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女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
新疆塔城地區(qū)沙灣縣三道溝村被農(nóng)業(yè)部確定為“全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地”。新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校積極探索與實(shí)踐農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好學(xué)員選調(diào)、動(dòng)員、培訓(xùn)、管理、服務(wù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，取得了顯著的培訓(xùn)成效。
（一）把好學(xué)員選拔關(guān)。
發(fā)揮各地州、縣市熟悉政策、了解村情的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真選拔想做事、能做事、有抱負(fù)、有培養(yǎng)潛力的“好苗子”去培訓(xùn)。經(jīng)各地嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)中選優(yōu)，挑選了一大批50歲左右，有文化，正在創(chuàng)業(yè)，政治堅(jiān)定的好人、強(qiáng)人、能人、領(lǐng)頭人，并堅(jiān)持入選公示、政審制度，努力做到“百里挑一”選學(xué)員。
（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)員動(dòng)員關(guān)。
各地在學(xué)員外出培訓(xùn)前集中開(kāi)展培訓(xùn)動(dòng)員，告知學(xué)員出門(mén)干什么，明確培訓(xùn)目的；做好學(xué)員外出衣食住行的各種生活提示；強(qiáng)調(diào)外出培訓(xùn)的紀(jì)律要求，下達(dá)培訓(xùn)后宣教任務(wù)；教導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員講究衛(wèi)生、遵守交通秩序和公共秩序，自覺(jué)做一個(gè)大美新疆的宣傳者。
（三）嚴(yán)格學(xué)員管理關(guān)。
縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀干部帶隊(duì)，由選定的小組長(zhǎng)協(xié)助做好外出培訓(xùn)期g的管理。學(xué)員在外出培訓(xùn)期間做到了統(tǒng)一出發(fā)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一食宿、證件統(tǒng)管、票據(jù)統(tǒng)管。帶隊(duì)干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，培訓(xùn)期間主動(dòng)召集學(xué)員按時(shí)參訓(xùn)、統(tǒng)一乘車(chē)，意見(jiàn)、建議由帶隊(duì)干部集中反饋。
（一）全方位、全過(guò)程參與。
根據(jù)責(zé)任分工對(duì)培訓(xùn)班工作流程作了統(tǒng)一部署對(duì)工作任務(wù)作了詳細(xì)分解。縣農(nóng)廣校主要負(fù)責(zé)接送教師、翻譯、材料準(zhǔn)備、車(chē)輛安排、班級(jí)管理等三道溝村主要負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、信息錄入工作。
（二）嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)謹(jǐn)培訓(xùn)制度，抓好培訓(xùn)班學(xué)員的日常管理工作。
沙灣縣農(nóng)廣校抽調(diào)人員與班主任一道全程跟班，早上出早操，實(shí)行半軍事化管理，及時(shí)了解學(xué)員動(dòng)態(tài)，組織學(xué)員座談?dòng)懻?，交流學(xué)習(xí)心得，與學(xué)員同吃同住同學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
（三）主動(dòng)協(xié)調(diào)，搭好平臺(tái)。
培訓(xùn)過(guò)程中，為了給學(xué)員做好服務(wù)，縣農(nóng)廣校事先與縣農(nóng)業(yè)局銜接，組織好觀摩教學(xué)活動(dòng)。在觀摩期間做好協(xié)調(diào)服務(wù)，同時(shí)全程陪同住村工作組參加學(xué)員的教學(xué)觀摩活動(dòng)。從接站、租車(chē)、培訓(xùn)、觀摩、解說(shuō)、送站，穿針引線，搭好平臺(tái)。
（四）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)辦班質(zhì)量。
為了讓每期培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)有所獲，自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、農(nóng)廣校通過(guò)多種方式指導(dǎo)培訓(xùn)班工作，做到每期班有領(lǐng)導(dǎo)參加，工作有信息、有總結(jié)。沙灣縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)廣校做好充分準(zhǔn)備，規(guī)范程序和嚴(yán)格管理，在各種材料準(zhǔn)備、專(zhuān)家接送、開(kāi)班和結(jié)業(yè)儀式、信息歸檔、學(xué)員的吃住行等方面都體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)員服務(wù)這一目的。
學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，遵守課堂紀(jì)律，服從培訓(xùn)安排，積極討論發(fā)言，取得了良好的培訓(xùn)效果，達(dá)到了學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
（一）看到了差距，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
學(xué)員普遍反映，從商品意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、組織化程度、生產(chǎn)技術(shù)水平、機(jī)械化程度等多方面與北疆相比都有很大差距。參訓(xùn)后，疏附縣八村四小隊(duì)28歲的小伙子阿布都沙力克積極動(dòng)員周?chē)酿B(yǎng)殖大戶，領(lǐng)辦了沙迪克農(nóng)畜產(chǎn)品合作社，建成占地2000平方米可養(yǎng)殖1000只牲畜的新型規(guī)?；?，目前正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備牛羊的購(gòu)置工作。
（二）提升了現(xiàn)代意識(shí)和綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，學(xué)員自覺(jué)整治家里環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)增強(qiáng)了，送孩子上學(xué)讀書(shū)的決心大了，有的家庭在種植、養(yǎng)殖中開(kāi)始琢磨如何借鑒經(jīng)驗(yàn)了。能力強(qiáng)、家底厚的學(xué)員開(kāi)始琢磨規(guī)?；B(yǎng)殖了。疏附縣二小隊(duì)的吐尼沙古麗主動(dòng)找到農(nóng)業(yè)廳駐村工作組要求成立婦女手工合作社。在駐村工作組的幫助下，婦女們建立了巧娘手工藝農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，目前97平方米的生產(chǎn)辦公用房全部落成，已接受訂單上萬(wàn)元，婦女們走向就業(yè)致富的新路。
（三）起到了宣傳示范推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自覺(jué)融于班集體，嚴(yán)于律己，遵守學(xué)習(xí)制度，注重言行舉止、儀容儀表，積極踴躍發(fā)言，溝通交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到鍛煉和提高。學(xué)員返回后，各地組織培訓(xùn)學(xué)員在本村開(kāi)展培訓(xùn)心得交流，以求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的精神風(fēng)貌展示了新型職業(yè)農(nóng)民的風(fēng)采。疏附縣8村的一位學(xué)員專(zhuān)門(mén)將培訓(xùn)的所有圖片收集起來(lái)，編輯成幻燈片，在學(xué)習(xí)研討交流會(huì)上播放，還有典型發(fā)言人做專(zhuān)題講座，在村民中開(kāi)展宣講。廣大村民看到了差距，引發(fā)了思考，催生了致富的夢(mèng)想，達(dá)到了意想不到的宣傳效果。
（四）明確了今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路。
學(xué)員參訓(xùn)后，對(duì)觀摩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高組織化水平、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)水平，以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的市場(chǎng)觀念、產(chǎn)品質(zhì)量觀念、商品意識(shí)觀念等感觸頗深，結(jié)合自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思。認(rèn)為今后的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要結(jié)合本村自然地理?xiàng)l件、生產(chǎn)技術(shù)水平、農(nóng)民自主意愿等因素，加快培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；繼續(xù)鞏固糧食生產(chǎn)，大力發(fā)展適合當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，盤(pán)活特色經(jīng)濟(jì)作物，通過(guò)舍飼圈養(yǎng)大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，2015年5月4日至2015年5月10日，中組部、農(nóng)業(yè)部在北京市房山區(qū)韓村河培訓(xùn)基地舉辦第二期農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)順義區(qū)共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓(xùn)的主題是“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)”，部分參會(huì)大學(xué)生村官處于創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)階段。會(huì)議總共安排了七天的課程，邀請(qǐng)全國(guó)知名教授和成功企業(yè)家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創(chuàng)業(yè)實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)參觀、優(yōu)秀事跡交流等，內(nèi)容豐富、信息量大、貼近農(nóng)村實(shí)際。經(jīng)過(guò)七天的緊張學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
我們這次的培訓(xùn)基地選在房山區(qū)韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類(lèi)似，是改革開(kāi)放以來(lái)新農(nóng)村發(fā)展致富的典型。在常人眼里，農(nóng)村應(yīng)該是臟亂差的代名詞。的確在改革開(kāi)放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經(jīng)濟(jì)弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開(kāi)放后韓村河村堅(jiān)持發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，走共同富裕道路，使全體村民過(guò)上了幸福美滿的新生活。現(xiàn)在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優(yōu)美的居住環(huán)境。對(duì)于這一歷史性的轉(zhuǎn)變，村民們打心眼里感激他們的老書(shū)記田雄，田書(shū)記作為一名知識(shí)分子，在很多時(shí)候都是可以自己?jiǎn)为?dú)致富的，但是他并沒(méi)有這么做，他帶領(lǐng)村民從最初的建筑隊(duì)，一步一個(gè)腳印，發(fā)展壯大到今天的韓建集團(tuán)，最終讓全村人過(guò)上了富裕生活。田書(shū)記認(rèn)為“作為黨的基層組織的帶頭人，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不圖個(gè)人發(fā)家致富，不圖個(gè)人當(dāng)百萬(wàn)富翁，圖的是集體家業(yè)不斷發(fā)展壯大。”正是這樣的思想，引領(lǐng)著韓村河走到今天。作為一名大學(xué)生村官，我們也應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為老百姓干實(shí)事。
2015年4月，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面正在全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天的感覺(jué)就是社會(huì)發(fā)展特別迅速，很多時(shí)候頭腦都不能跟上時(shí)代的發(fā)展。各種電子產(chǎn)品的更新速度令我們瞠目結(jié)舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們?yōu)橹潎@。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態(tài)，最重要的莫過(guò)于知識(shí)，但所有這些對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)都存在困難。首先因?yàn)檗r(nóng)業(yè)收入比較低，大多數(shù)農(nóng)村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對(duì)于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于一些科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用都存在障礙。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村也在逐步實(shí)現(xiàn)電腦化辦公，我們大學(xué)生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。但是，這只是最基本的層面，我們還應(yīng)該思考怎樣在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓農(nóng)村農(nóng)民跟上時(shí)代的步伐，并且在這場(chǎng)變革中穩(wěn)中求勝?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的理念應(yīng)運(yùn)而生，一畝田公司就是這樣一個(gè)充分利用互聯(lián)網(wǎng)幫助農(nóng)戶打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路的專(zhuān)業(yè)公司團(tuán)隊(duì)，類(lèi)似這樣的公司還有很多，怎樣讓農(nóng)戶接觸到這些資源，利用好互聯(lián)網(wǎng)，是時(shí)代賦予我們村官的重要使命。
2015年中央一號(hào)文件有一個(gè)新亮點(diǎn)就是增加農(nóng)民收入，必須推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我國(guó)的農(nóng)民始終是一個(gè)低收入群體，單純的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品利潤(rùn)極為有限，這也是導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)民增收困難的重要原因。因此農(nóng)業(yè)的多動(dòng)能需要我們重新認(rèn)識(shí)，首先，利用有限的土地創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選中優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更好的迎合現(xiàn)代社會(huì)的飲食需求。金福藝農(nóng)公司就是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的企業(yè)，他們生產(chǎn)的佛頭菜賣(mài)到了中南海。其次，充分挖掘生態(tài)環(huán)境價(jià)值，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已不是過(guò)去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場(chǎng)景，它是區(qū)別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農(nóng)莊”是一家整合了金融服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)服務(wù)公司，通過(guò)多種技術(shù)服務(wù)手段、兒童自然教育、現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)o2o的體驗(yàn)式消費(fèi)模式。還有紛紛涌現(xiàn)的農(nóng)家樂(lè)都是休閑農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的體現(xiàn)。我們大學(xué)生村官應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，把握休閑觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，為農(nóng)村帶來(lái)更多的驚喜。
人類(lèi)發(fā)展史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大文明古國(guó)，唯獨(dú)中國(guó)的五千年歷史沒(méi)有斷過(guò)。在漫長(zhǎng)的五千年里，我們有四千八百年都處于強(qiáng)大狀態(tài)，僅僅在后來(lái)的兩百多年由于各種因素開(kāi)始衰弱，這種強(qiáng)大的文明令我們肅然起敬。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)古國(guó)，在一萬(wàn)年農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中，我國(guó)勞動(dòng)人民不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，滋養(yǎng)著生生不息的華夏兒女，而且創(chuàng)造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤(rùn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化的根在農(nóng)村，源在農(nóng)民。中華農(nóng)耕文明是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的母文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基和源泉。因此。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承農(nóng)耕文明的使命，文明傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一。中國(guó)目前有將近7000多個(gè)自然村落，每個(gè)村落都有自己的歷史文化，如果我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，能夠深層次的思索它的文化價(jià)值，將其運(yùn)用到農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中，勢(shì)必會(huì)增加我們農(nóng)業(yè)的附加值，帶來(lái)巨大的商業(yè)利益，同時(shí)文化被活用，能夠更好的影響社會(huì)，使人們牢記農(nóng)耕文明，傳承農(nóng)耕文明。
七天的緊張培訓(xùn)很快就結(jié)束了，留給我們的思考卻才剛剛開(kāi)始。作為一名大學(xué)生村官，時(shí)代將千金重?fù)?dān)壓在了我們的肩上，但同時(shí)也賦予了我們前所未有的機(jī)遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個(gè)腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，2015年5月4日至2015年5月10日，中組部、農(nóng)業(yè)部在北京市房山區(qū)韓村河培訓(xùn)基地舉辦第二期農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)順義區(qū)共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓(xùn)的主題是“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)”，部分參會(huì)大學(xué)生村官處于創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)階段。會(huì)議總共安排了七天的課程，邀請(qǐng)全國(guó)知名教授和成功企業(yè)家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創(chuàng)業(yè)實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)參觀、優(yōu)秀事跡交流等，內(nèi)容豐富、信息量大、貼近農(nóng)村實(shí)際。經(jīng)過(guò)七天的緊張學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
我們這次的培訓(xùn)基地選在房山區(qū)韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類(lèi)似，是改革開(kāi)放以來(lái)新農(nóng)村發(fā)展致富的典型。在常人眼里，農(nóng)村應(yīng)該是臟亂差的代名詞。的確在改革開(kāi)放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經(jīng)濟(jì)弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開(kāi)放后韓村河村堅(jiān)持發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，走共同富裕道路，使全體村民過(guò)上了幸福美滿的新生活。現(xiàn)在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優(yōu)美的居住環(huán)境。對(duì)于這一歷史性的轉(zhuǎn)變，村民們打心眼里感激他們的老書(shū)記田雄，田書(shū)記作為一名知識(shí)分子，在很多時(shí)候都是可以自己?jiǎn)为?dú)致富的，但是他并沒(méi)有這么做，他帶領(lǐng)村民從最初的建筑隊(duì)，一步一個(gè)腳印，發(fā)展壯大到今天的韓建集團(tuán)，最終讓全村人過(guò)上了富裕生活。田書(shū)記認(rèn)為“作為黨的基層組織的帶頭人，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不圖個(gè)人發(fā)家致富，不圖個(gè)人當(dāng)百萬(wàn)富翁，圖的是集體家業(yè)不斷發(fā)展壯大?！闭沁@樣的思想，引領(lǐng)著韓村河走到今天。作為一名大學(xué)生村官，我們也應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為老百姓干實(shí)事。
2015年4月，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面正在全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天的感覺(jué)就是社會(huì)發(fā)展特別迅速，很多時(shí)候頭腦都不能跟上時(shí)代的發(fā)展。各種電子產(chǎn)品的更新速度令我們瞠目結(jié)舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們?yōu)橹潎@。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態(tài)，最重要的莫過(guò)于知識(shí)，但所有這些對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)都存在困難。首先因?yàn)檗r(nóng)業(yè)收入比較低，大多數(shù)農(nóng)村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對(duì)于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于一些科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用都存在障礙。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村也在逐步實(shí)現(xiàn)電腦化辦公，我們大學(xué)生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。但是，這只是最基本的層面，我們還應(yīng)該思考怎樣在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓農(nóng)村農(nóng)民跟上時(shí)代的步伐，并且在這場(chǎng)變革中穩(wěn)中求勝。“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的理念應(yīng)運(yùn)而生，一畝田公司就是這樣一個(gè)充分利用互聯(lián)網(wǎng)幫助農(nóng)戶打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路的專(zhuān)業(yè)公司團(tuán)隊(duì)，類(lèi)似這樣的公司還有很多，怎樣讓農(nóng)戶接觸到這些資源，利用好互聯(lián)網(wǎng)，是時(shí)代賦予我們村官的重要使命。
2015年中央一號(hào)文件有一個(gè)新亮點(diǎn)就是增加農(nóng)民收入，必須推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我國(guó)的農(nóng)民始終是一個(gè)低收入群體，單純的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品利潤(rùn)極為有限，這也是導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)民增收困難的重要原因。因此農(nóng)業(yè)的多動(dòng)能需要我們重新認(rèn)識(shí)，首先，利用有限的土地創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選中優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更好的迎合現(xiàn)代社會(huì)的飲食需求。金福藝農(nóng)公司就是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的企業(yè)，他們生產(chǎn)的佛頭菜賣(mài)到了中南海。其次，充分挖掘生態(tài)環(huán)境價(jià)值，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已不是過(guò)去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場(chǎng)景，它是區(qū)別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農(nóng)莊”是一家整合了金融服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)服務(wù)公司，通過(guò)多種技術(shù)服務(wù)手段、兒童自然教育、現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)o2o的體驗(yàn)式消費(fèi)模式。還有紛紛涌現(xiàn)的農(nóng)家樂(lè)都是休閑農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的體現(xiàn)。我們大學(xué)生村官應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，把握休閑觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，為農(nóng)村帶來(lái)更多的驚喜。
人類(lèi)發(fā)展史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大文明古國(guó)，唯獨(dú)中國(guó)的五千年歷史沒(méi)有斷過(guò)。在漫長(zhǎng)的五千年里，我們有四千八百年都處于強(qiáng)大狀態(tài)，僅僅在后來(lái)的兩百多年由于各種因素開(kāi)始衰弱，這種強(qiáng)大的文明令我們肅然起敬。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)古國(guó)，在一萬(wàn)年農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中，我國(guó)勞動(dòng)人民不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，滋養(yǎng)著生生不息的華夏兒女，而且創(chuàng)造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤(rùn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化的根在農(nóng)村，源在農(nóng)民。中華農(nóng)耕文明是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的母文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基和源泉。因此。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承農(nóng)耕文明的使命，文明傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一。中國(guó)目前有將近7000多個(gè)自然村落，每個(gè)村落都有自己的歷史文化，如果我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，能夠深層次的思索它的文化價(jià)值，將其運(yùn)用到農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中，勢(shì)必會(huì)增加我們農(nóng)業(yè)的附加值，帶來(lái)巨大的商業(yè)利益，同時(shí)文化被活用，能夠更好的影響社會(huì)，使人們牢記農(nóng)耕文明，傳承農(nóng)耕文明。
七天的緊張培訓(xùn)很快就結(jié)束了，留給我們的思考卻才剛剛開(kāi)始。作為一名大學(xué)生村官，時(shí)代將千金重?fù)?dān)壓在了我們的肩上，但同時(shí)也賦予了我們前所未有的機(jī)遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個(gè)腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
新疆塔城地區(qū)沙灣縣三道溝村被農(nóng)業(yè)部確定為“全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地”。新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校積極探索與實(shí)踐農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好學(xué)員選調(diào)、動(dòng)員、培訓(xùn)、管理、服務(wù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，取得了顯著的培訓(xùn)成效。
（一）把好學(xué)員選拔關(guān)。
發(fā)揮各地州、縣市熟悉政策、了解村情的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真選拔想做事、能做事、有抱負(fù)、有培養(yǎng)潛力的“好苗子”去培訓(xùn)。經(jīng)各地嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)中選優(yōu)，挑選了一大批50歲左右，有文化，正在創(chuàng)業(yè)，政治堅(jiān)定的好人、強(qiáng)人、能人、領(lǐng)頭人，并堅(jiān)持入選公示、政審制度，努力做到“百里挑一”選學(xué)員。
（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)員動(dòng)員關(guān)。
各地在學(xué)員外出培訓(xùn)前集中開(kāi)展培訓(xùn)動(dòng)員，告知學(xué)員出門(mén)干什么，明確培訓(xùn)目的；做好學(xué)員外出衣食住行的各種生活提示；強(qiáng)調(diào)外出培訓(xùn)的紀(jì)律要求，下達(dá)培訓(xùn)后宣教任務(wù)；教導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員講究衛(wèi)生、遵守交通秩序和公共秩序，自覺(jué)做一個(gè)大美新疆的宣傳者。
（三）嚴(yán)格學(xué)員管理關(guān)。
縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀干部帶隊(duì)，由選定的小組長(zhǎng)協(xié)助做好外出培訓(xùn)期g的管理。學(xué)員在外出培訓(xùn)期間做到了統(tǒng)一出發(fā)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一食宿、證件統(tǒng)管、票據(jù)統(tǒng)管。帶隊(duì)干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，培訓(xùn)期間主動(dòng)召集學(xué)員按時(shí)參訓(xùn)、統(tǒng)一乘車(chē)，意見(jiàn)、建議由帶隊(duì)干部集中反饋。
（一）全方位、全過(guò)程參與。
沙灣縣農(nóng)廣校從材料準(zhǔn)備，開(kāi)班儀式，參訓(xùn)人員的吃、住、行，培訓(xùn)期間管理等具體事務(wù)進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備工作，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，根據(jù)責(zé)任分工對(duì)培訓(xùn)班工作流程作了統(tǒng)一部署，對(duì)工作任務(wù)作了詳細(xì)分解。縣農(nóng)廣校主要負(fù)責(zé)接送教師、翻譯、材料準(zhǔn)備、車(chē)輛安排、班級(jí)管理等，三道溝村主要負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、信息錄入工作。
（二）嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)謹(jǐn)培訓(xùn)制度，抓好培訓(xùn)班學(xué)員的日常管理工作。
沙灣縣農(nóng)廣校抽調(diào)人員與班主任一道全程跟班，早上出早操，實(shí)行半軍事化管理，及時(shí)了解學(xué)員動(dòng)態(tài)，組織學(xué)員座談?dòng)懻?，交流學(xué)習(xí)心得，與學(xué)員同吃同住同學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
（三）主動(dòng)協(xié)調(diào)，搭好平臺(tái)。
培訓(xùn)過(guò)程中，為了給學(xué)員做好服務(wù)，縣農(nóng)廣校事先與縣農(nóng)業(yè)局銜接，組織好觀摩教學(xué)活動(dòng)。在觀摩期間做好協(xié)調(diào)服務(wù)，同時(shí)全程陪同住村工作組參加學(xué)員的教學(xué)觀摩活動(dòng)。從接站、租車(chē)、培訓(xùn)、觀摩、解說(shuō)、送站，穿針引線，搭好平臺(tái)。
（四）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)辦班質(zhì)量。
為了讓每期培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)有所獲，自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、農(nóng)廣校通過(guò)多種方式指導(dǎo)培訓(xùn)班工作，做到每期班有領(lǐng)導(dǎo)參加，工作有信息、有總結(jié)。沙灣縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)廣校做好充分準(zhǔn)備，規(guī)范程序和嚴(yán)格管理，在各種材料準(zhǔn)備、專(zhuān)家接送、開(kāi)班和結(jié)業(yè)儀式、信息歸檔、學(xué)員的吃住行等方面都體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)員服務(wù)這一目的。
學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，遵守課堂紀(jì)律，服從培訓(xùn)安排，積極討論發(fā)言，取得了良好的培訓(xùn)效果，達(dá)到了學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
（一）看到了差距，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
學(xué)員普遍反映，從商品意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、組織化程度、生產(chǎn)技術(shù)水平、機(jī)械化程度等多方面與北疆相比都有很大差距。參訓(xùn)后，疏附縣八村四小隊(duì)28歲的小伙子阿布都沙力克積極動(dòng)員周?chē)酿B(yǎng)殖大戶，領(lǐng)辦了沙迪克農(nóng)畜產(chǎn)品合作社，建成占地2000平方米可養(yǎng)殖1000只牲畜的新型規(guī)?；?，目前正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備牛羊的購(gòu)置工作。
（二）提升了現(xiàn)代意識(shí)和綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，學(xué)員自覺(jué)整治家里環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)增強(qiáng)了，送孩子上學(xué)讀書(shū)的決心大了，有的家庭在種植、養(yǎng)殖中開(kāi)始琢磨如何借鑒經(jīng)驗(yàn)了。能力強(qiáng)、家底厚的學(xué)員開(kāi)始琢磨規(guī)?；B(yǎng)殖了。疏附縣二小隊(duì)的吐尼沙古麗主動(dòng)找到農(nóng)業(yè)廳駐村工作組要求成立婦女手工合作社。在駐村工作組的幫助下，婦女們建立了巧娘手工藝農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，目前97平方米的生產(chǎn)辦公用房全部落成，已接受訂單上萬(wàn)元，婦女們走向就業(yè)致富的新路。
（三）起到了宣傳示范推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自覺(jué)融于班集體，嚴(yán)于律己，遵守學(xué)習(xí)制度，注重言行舉止、儀容儀表，積極踴躍發(fā)言，溝通交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到鍛煉和提高。學(xué)員返回后，各地組織培訓(xùn)學(xué)員在本村開(kāi)展培訓(xùn)心得交流，以求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的精神風(fēng)貌展示了新型職業(yè)農(nóng)民的風(fēng)采。疏附縣8村的一位學(xué)員專(zhuān)門(mén)將培訓(xùn)的所有圖片收集起來(lái)，編輯成幻燈片，在學(xué)習(xí)研討交流會(huì)上播放，還有典型發(fā)言人做專(zhuān)題講座，在村民中開(kāi)展宣講。廣大村民看到了差距，引發(fā)了思考，催生了致富的夢(mèng)想，達(dá)到了意想不到的宣傳效果。
（四）明確了今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路。
學(xué)員參訓(xùn)后，對(duì)觀摩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高組織化水平、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)水平，以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的市場(chǎng)觀念、產(chǎn)品質(zhì)量觀念、商品意識(shí)觀念等感觸頗深，結(jié)合自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思。認(rèn)為今后的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要結(jié)合本村自然地理?xiàng)l件、生產(chǎn)技術(shù)水平、農(nóng)民自主意愿等因素，加快培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；繼續(xù)鞏固糧食生產(chǎn)，大力發(fā)展適合當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，盤(pán)活特色經(jīng)濟(jì)作物，通過(guò)舍飼圈養(yǎng)大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。
我有幸參加了中組部,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在陜西省東韓村舉辦的農(nóng)村實(shí)用人才和大學(xué)生村官培訓(xùn)班，主題是：鄉(xiāng)村發(fā)展與治理。在此，我非常感謝上級(jí)組織給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的是來(lái)自湖北省的100名村支部書(shū)記和大學(xué)生村官。
培訓(xùn)班實(shí)行半軍事化管理，每天6:30起床，7:00上早操。列隊(duì)上下課，上下課給老師問(wèn)好，22:00前就寢。真正做到住農(nóng)家屋；吃農(nóng)家飯；識(shí)農(nóng)家情；論農(nóng)家事，緊扣發(fā)展鄉(xiāng)村振興而學(xué)習(xí)，讓我感受到了我們高考前的緊迫感和壓力感。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分：課堂學(xué)習(xí)、分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流和參觀考察四種形式。
多式多樣的學(xué)習(xí)方式環(huán)環(huán)相扣，立足基層，貼近實(shí)際，內(nèi)容豐富，并與我們?nèi)粘９ぷ骶o密銜接，為我們今后的發(fā)展指明了方向。課堂上的講解透徹深刻，課下的交流異彩紛呈，授課人的發(fā)言令人鼓舞，主持人的總結(jié)深入人心，學(xué)員們的典型發(fā)言令人激情澎湃。這次學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但使我終身難忘。帶著東韓村史可訓(xùn)書(shū)記的敬業(yè)精神和發(fā)展思路，帶著專(zhuān)家講師們的細(xì)心指導(dǎo)，帶著碩果累累的喜悅，我依依不舍地離開(kāi)了東韓村，回到了自己的工作崗位，在這里扎根，為村民真情服務(wù)。我認(rèn)為努力工作，服務(wù)群眾也是一種創(chuàng)業(yè)。特別是班主任陳昌利老師引用了拿破侖的一句名言：“一頭獅子領(lǐng)著一群羊，比一頭羊領(lǐng)著一群獅子要強(qiáng)！”這句話讓我深刻地領(lǐng)悟到了我們農(nóng)村帶頭人的重要性。
我們湖北省一百名村干部有幸參加?xùn)|韓村這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到了精彩的演講，看到了農(nóng)村的典范，交流了共同的心得，讓我進(jìn)一步了解了基層發(fā)展的艱苦歷程和美好家園建設(shè)的奮斗歷程。讓我學(xué)習(xí)到了一種“只有蹲的低，才能跳得高。”的力量。我認(rèn)為基層發(fā)展要做到“四個(gè)好”。
一是一個(gè)好的發(fā)展。一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要一個(gè)因地制宜，切合實(shí)際的發(fā)展思路。一個(gè)有市場(chǎng)前景的主導(dǎo)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富。”
二是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好的帶頭人對(duì)于地方發(fā)展舉足輕重。
三是一個(gè)好的支持?；鶎拥陌l(fā)展要當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，政策、資金的支持對(duì)于當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展至關(guān)重要。
四是一個(gè)好的理念。一個(gè)地方的發(fā)展需要一種積極向上、和諧發(fā)展的理念，發(fā)展才會(huì)可持續(xù)。
培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是工作的延伸，也是生活的過(guò)程。在這次東韓村學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們享受了中組部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的關(guān)心和照顧，感受了東韓村人的熱情款待，通過(guò)了同仁們之間的真摯交流，我深深地發(fā)現(xiàn)了自身的不足，一是政策理論知識(shí)有待充實(shí)；二是宣傳地方工作有待加強(qiáng)；三是公益事業(yè)力度有待提高；面對(duì)這些問(wèn)題，我覺(jué)得我要做到“四個(gè)強(qiáng)化”，一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳。有效利用時(shí)間，善于運(yùn)用各種方式，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平；所在地方工作干了很多，但外界不一定知道，所以要采取一切辦法把工作中好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法推廣出去。二是強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)。人際關(guān)系是第一生產(chǎn)力，民主凝聚人心，團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)，有了同事間的相互理解、支持、幫助，不僅工作順利，還能達(dá)到事半功倍的效果。三是強(qiáng)化提高自己。經(jīng)過(guò)這么多年的鍛煉，我的工作經(jīng)驗(yàn)和能力，雖然有所提高，但與工作的需要還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在今后的工作中，我要更加努力，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。努力發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，全面發(fā)展提升自己。四是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。腳踏實(shí)地，勤懇工作，一步一個(gè)腳印做好身邊的每一件事，大膽付諸實(shí)踐鍛煉自我，盡多掌握實(shí)際技能。
感謝組織部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部賜予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，七天培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但記憶猶新；未來(lái)工作，任重道遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)、生活仍在繼續(xù)；我們要在基層這片土地里，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興和發(fā)展不懈努力！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
有幸參加“莆田市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人培”學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己真的很幸運(yùn)。研修已結(jié)束，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。現(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做小結(jié)：
一、積極參與，深刻感悟。
本次培養(yǎng)帶頭人模式是一種創(chuàng)新，它改變了以通識(shí)培訓(xùn)為主或拼式學(xué)習(xí)為主的做法，構(gòu)建了以學(xué)科為基石，以“問(wèn)題解決”為主軸，學(xué)科知識(shí)和教育理論拓展為兩翼的培養(yǎng)模式，學(xué)員們通過(guò)開(kāi)課進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，進(jìn)行反思和理論提升，提高了認(rèn)識(shí)，又能落實(shí)于今后的教學(xué)實(shí)踐，最終改變教學(xué)行為惠及學(xué)生。對(duì)于這種培養(yǎng)模式，我很喜歡。學(xué)員們，一起進(jìn)行交流、研討。在參與中，既可以全面分享別人的成功的經(jīng)驗(yàn)，從別人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)有價(jià)值的東西，又可以形成我們對(duì)教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，提高實(shí)踐能力。這是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程，給了我強(qiáng)烈的震憾。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。。
二、學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)。
我想，在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。要不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念，才能“與時(shí)俱進(jìn)”，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng)。要想做終生學(xué)習(xí)型教師，“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”之路正是我們每一個(gè)青年教師應(yīng)該遵循的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我打算下一步繼續(xù)“充實(shí)理論，靜心反思，扎實(shí)實(shí)踐，不斷進(jìn)步”！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我有幸參加了蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人研修培訓(xùn)。為期15天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不但有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，還去杭城時(shí)代小學(xué)親身感受該校的數(shù)學(xué)教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在是三生有幸！感謝蕭山教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)小結(jié)如下：
一．思想理念得到更新。
從教來(lái)，曾經(jīng)對(duì)教育一腔熱忱的我也不知不覺(jué)地開(kāi)始感到倦怠，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，對(duì)學(xué)生的抱怨與日俱增，而對(duì)學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，聽(tīng)他們談人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育的支點(diǎn)，知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。
二．專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到提升。
在為期15天的培訓(xùn)中，在多位教研員、專(zhuān)家的引領(lǐng)下，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解變得更加深刻了。一方面，從項(xiàng)校長(zhǎng)為我們精心挑選的數(shù)學(xué)專(zhuān)著中汲取營(yíng)養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的我對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師丁水法校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)的方法。
三．課堂教學(xué)得到改善。
多位專(zhuān)家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對(duì)教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次培訓(xùn)，給本人平時(shí)的課堂帶來(lái)了不小的變化。比如，對(duì)習(xí)題的選擇，以往過(guò)于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今對(duì)優(yōu)等生吃好的意識(shí)變得更加強(qiáng)烈而堅(jiān)定，此舉得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可――提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺(tái)。再比如，對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)致化，原以為這是可做可不做的小事，但時(shí)代小學(xué)教研大組長(zhǎng)鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性，同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的培訓(xùn)雖然將暫告一個(gè)段落，但是本人依然期待新學(xué)期的培訓(xùn)能給我更多的觸動(dòng)和成長(zhǎng)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
個(gè)人簡(jiǎn)歷：本人1992年師范學(xué)校畢業(yè)，至今已有21年教齡。其間我于20xx年朝鮮語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)，20xx年9月評(píng)為小學(xué)高級(jí)。我一直擔(dān)任班主任工作，并在市里兼任教研員工作，在一貫的認(rèn)真勤懇下，我獲市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，獲優(yōu)秀教學(xué)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，承擔(dān)省重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)教師，榮獲省市論文一等獎(jiǎng)。
我有幸成為市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的一員，給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的`迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過(guò)培訓(xùn)，身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到帶頭作用。
寄語(yǔ)：時(shí)間是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會(huì)成功。請(qǐng)善待時(shí)間。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名女性職場(chǎng)人士，能夠成為團(tuán)隊(duì)的帶頭人是一種幸運(yùn)但也是一種壓力。如何更好地扮演好自己的角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功，是每個(gè)女帶頭人必須面對(duì)的問(wèn)題。因此，我參加了一次女帶頭人培訓(xùn)，從中獲得了很多的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介。
女帶頭人培訓(xùn)是由一家專(zhuān)業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)組織的，教授的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。培訓(xùn)過(guò)程十分嚴(yán)密，涵蓋了理論知識(shí)和實(shí)際操作，讓我們充分地感受到了女性領(lǐng)導(dǎo)人所需要具備的各種素質(zhì)。培訓(xùn)的過(guò)程中，我們和其他女性企業(yè)家進(jìn)行了互動(dòng)交流，并得到了專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)，更好地鍛煉了自己的能力。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
一位好的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)具備較高的領(lǐng)導(dǎo)力，我們?cè)谂畮ь^人培訓(xùn)中學(xué)到了在實(shí)踐中快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法。首先，建立清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，明確自身的責(zé)任范圍和職責(zé)。其次，具有目光獨(dú)到的洞察力，讓企業(yè)家們更快地抓住市場(chǎng)機(jī)遇。同時(shí)，不斷自我反思，在經(jīng)歷反復(fù)的思考和不斷修正后實(shí)現(xiàn)自我升華，提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：優(yōu)秀的溝通技巧。
作為團(tuán)隊(duì)的帶頭人，具備出色的溝通技巧是很重要的。女帶頭人培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了一些有效地溝通技巧。比如說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何在溝通中堅(jiān)持自身立場(chǎng)的同時(shí)也尊重別人的觀點(diǎn)。在進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通時(shí)，我們也應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，這有助于減少溝通的誤解和障礙。
第四段：決策能力的成長(zhǎng)。
女帶頭人培訓(xùn)還教授了我們很多決策能力的內(nèi)容。優(yōu)秀的決策能力通常伴隨著更快的判斷和分析能力，好的情緒控制和最終決策的果斷，培訓(xùn)幫助我們了解了人們?nèi)绾卧诜泵Φ穆殬I(yè)生涯中堅(jiān)定地做出明智的決策。
第五段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要。
作為女性企業(yè)家，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)對(duì)于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力是至關(guān)重要的。中國(guó)有句話叫“人防己強(qiáng)”，建設(shè)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要不斷地加強(qiáng)交流與協(xié)作，理性地去評(píng)估個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力，并進(jìn)行有計(jì)劃有目的的培訓(xùn)和提升。
總結(jié)：女帶頭人培訓(xùn)讓我對(duì)于自己擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位更加有信心。我得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和思想上的啟示，這樣我就可以在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地?fù)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。同時(shí)，我也將培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，讓更多的女性企業(yè)家也能夠受益。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，20xx年5月4日至20xx年5月10日，中組部、農(nóng)業(yè)部在北京市房山區(qū)韓村河培訓(xùn)基地舉辦第二期農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)順義區(qū)共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓(xùn)的主題是“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)”，部分參會(huì)大學(xué)生村官處于創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)階段。會(huì)議總共安排了七天的課程，邀請(qǐng)全國(guó)知名教授和成功企業(yè)家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創(chuàng)業(yè)實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)參觀、優(yōu)秀事跡交流等，內(nèi)容豐富、信息量大、貼近農(nóng)村實(shí)際。經(jīng)過(guò)七天的緊張學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
一、一切以農(nóng)民利益為出發(fā)點(diǎn)，為老百姓干實(shí)事。
我們這次的培訓(xùn)基地選在房山區(qū)韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類(lèi)似，是改革開(kāi)放以來(lái)新農(nóng)村發(fā)展致富的典型。在常人眼里，農(nóng)村應(yīng)該是臟亂差的代名詞。的確在改革開(kāi)放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經(jīng)濟(jì)弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開(kāi)放后韓村河村堅(jiān)持發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，走共同富裕道路，使全體村民過(guò)上了幸福美滿的新生活?，F(xiàn)在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優(yōu)美的居住環(huán)境。對(duì)于這一歷史性的轉(zhuǎn)變，村民們打心眼里感激他們的老書(shū)記田雄，田書(shū)記作為一名知識(shí)分子，在很多時(shí)候都是可以自己?jiǎn)为?dú)致富的，但是他并沒(méi)有這么做，他帶領(lǐng)村民從最初的建筑隊(duì)，一步一個(gè)腳印，發(fā)展壯大到今天的韓建集團(tuán)，最終讓全村人過(guò)上了富裕生活。田書(shū)記認(rèn)為“作為黨的基層組織的帶頭人，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不圖個(gè)人發(fā)家致富，不圖個(gè)人當(dāng)百萬(wàn)富翁，圖的是集體家業(yè)不斷發(fā)展壯大?！闭沁@樣的思想，引領(lǐng)著韓村河走到今天。作為一名大學(xué)生村官，我們也應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為老百姓干實(shí)事。
二、帶領(lǐng)村民、引領(lǐng)農(nóng)村步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。
20xx年4月，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面正在全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天的感覺(jué)就是社會(huì)發(fā)展特別迅速，很多時(shí)候頭腦都不能跟上時(shí)代的發(fā)展。各種電子產(chǎn)品的更新速度令我們瞠目結(jié)舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們?yōu)橹潎@。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態(tài)，最重要的莫過(guò)于知識(shí)，但所有這些對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)都存在困難。首先因?yàn)檗r(nóng)業(yè)收入比較低，大多數(shù)農(nóng)村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對(duì)于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于一些科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用都存在障礙。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村也在逐步實(shí)現(xiàn)電腦化辦公，我們大學(xué)生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。但是，這只是最基本的層面，我們還應(yīng)該思考怎樣在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓農(nóng)村農(nóng)民跟上時(shí)代的步伐，并且在這場(chǎng)變革中穩(wěn)中求勝?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的理念應(yīng)運(yùn)而生，一畝田公司就是這樣一個(gè)充分利用互聯(lián)網(wǎng)幫助農(nóng)戶打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路的專(zhuān)業(yè)公司團(tuán)隊(duì)，類(lèi)似這樣的公司還有很多，怎樣讓農(nóng)戶接觸到這些資源，利用好互聯(lián)網(wǎng)，是時(shí)代賦予我們村官的重要使命。
三、積極主動(dòng)，探索創(chuàng)意農(nóng)業(yè)。
20xx年中央一號(hào)文件有一個(gè)新亮點(diǎn)就是增加農(nóng)民收入，必須推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我國(guó)的農(nóng)民始終是一個(gè)低收入群體，單純的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品利潤(rùn)極為有限，這也是導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)民增收困難的重要原因。因此農(nóng)業(yè)的多動(dòng)能需要我們重新認(rèn)識(shí)，首先，利用有限的土地創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選中優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更好的迎合現(xiàn)代社會(huì)的飲食需求。金福藝農(nóng)公司就是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的企業(yè)，他們生產(chǎn)的佛頭菜賣(mài)到了中南海。其次，充分挖掘生態(tài)環(huán)境價(jià)值，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已不是過(guò)去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場(chǎng)景，它是區(qū)別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農(nóng)莊”是一家整合了金融服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)服務(wù)公司，通過(guò)多種技術(shù)服務(wù)手段、兒童自然教育、現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)o2o的體驗(yàn)式消費(fèi)模式。還有紛紛涌現(xiàn)的農(nóng)家樂(lè)都是休閑農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的體現(xiàn)。我們大學(xué)生村官應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，把握休閑觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，為農(nóng)村帶來(lái)更多的驚喜。
四、傳承農(nóng)耕文明，不離不棄。
人類(lèi)發(fā)展史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大文明古國(guó)，唯獨(dú)中國(guó)的五千年歷史沒(méi)有斷過(guò)。在漫長(zhǎng)的五千年里，我們有四千八百年都處于強(qiáng)大狀態(tài)，僅僅在后來(lái)的兩百多年由于各種因素開(kāi)始衰弱，這種強(qiáng)大的文明令我們肅然起敬。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)古國(guó)，在一萬(wàn)年農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中，我國(guó)勞動(dòng)人民不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，滋養(yǎng)著生生不息的華夏兒女，而且創(chuàng)造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤(rùn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化的根在農(nóng)村，源在農(nóng)民。中華農(nóng)耕文明是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的母文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基和源泉。因此。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承農(nóng)耕文明的使命，文明傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一。中國(guó)目前有將近7000多個(gè)自然村落，每個(gè)村落都有自己的歷史文化，如果我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，能夠深層次的思索它的文化價(jià)值，將其運(yùn)用到農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中，勢(shì)必會(huì)增加我們農(nóng)業(yè)的附加值，帶來(lái)巨大的商業(yè)利益，同時(shí)文化被活用，能夠更好的影響社會(huì)，使人們牢記農(nóng)耕文明，傳承農(nóng)耕文明。
七天的緊張培訓(xùn)很快就結(jié)束了，留給我們的思考卻才剛剛開(kāi)始。作為一名大學(xué)生村官，時(shí)代將千金重?fù)?dān)壓在了我們的肩上，但同時(shí)也賦予了我們前所未有的機(jī)遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個(gè)腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的這三天里，我深深感受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次培訓(xùn)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓(xùn)有專(zhuān)家高屋建瓴的教育理論教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)，教學(xué)一線教研員、教師的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新交流，到上海學(xué)校實(shí)地聽(tīng)課感受課改給課堂教學(xué)帶來(lái)的深層次變革，培訓(xùn)學(xué)員的互動(dòng)交流匯報(bào)使我們感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師教授作專(zhuān)題報(bào)告《反思數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)》。教授在報(bào)告中首先強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，數(shù)學(xué)的特點(diǎn)具有抽象性，精確性，廣泛性，簡(jiǎn)潔性。數(shù)學(xué)是科學(xué)、是哲學(xué)、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)思維的人，培養(yǎng)具有科學(xué)精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的合情推理，本源型教學(xué)，反思型教學(xué)等等。
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程—小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，有許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們湖北教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
16年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的`教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專(zhuān)家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。
面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，自己在業(yè)務(wù)拓展和團(tuán)隊(duì)管理方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
第二段：追求卓越
一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)帶頭人首先要有追求卓越的心態(tài)。在快節(jié)奏的工作中，很容易滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的追求和提高。然而，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自我，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，作為業(yè)務(wù)帶頭人，我一直抱持著追求卓越的態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新知識(shí)和技能，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
業(yè)務(wù)拓展，不僅僅是個(gè)人的能力，更需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有通過(guò)合作才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化。因此，我注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相學(xué)習(xí)和分享，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛力，共同為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：堅(jiān)持與激勵(lì)
在業(yè)務(wù)拓展的過(guò)程中，遇到挫折和困難是不可避免的。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我深知堅(jiān)持的重要性。堅(jiān)持是獲取成功的關(guān)鍵因素之一，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能克服困難，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也懂得激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的重要性。在特殊時(shí)期，我會(huì)關(guān)注每個(gè)人的情緒和困惑，給予支持和鼓勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)自己的實(shí)踐和探索，我認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力是多方面的。追求卓越、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不懈、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，這些都是業(yè)務(wù)帶頭人不可或缺的素質(zhì)。只有具備這些素質(zhì)，并不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)帶頭人，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、變化快速的商務(wù)環(huán)境中，業(yè)務(wù)帶頭人的作用越來(lái)越重要。身處商業(yè)舞臺(tái)的中央，他們肩負(fù)著推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重任。經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)帶頭人在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，總結(jié)出了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面探討業(yè)務(wù)帶頭人的心得體會(huì)，旨在幫助更多的管理者在商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上取得成功。
首先，作為業(yè)務(wù)帶頭人，與人為善是最重要的。一個(gè)成功的業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者。他們清楚地知道自己的職責(zé)，不僅要管理好自己的業(yè)務(wù)，還要關(guān)注和幫助團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)。與人為善不僅能建立良好的人際關(guān)系，也能激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力。時(shí)刻以真誠(chéng)和友善的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)員工，尤其是在緊張的工作環(huán)境下，處理問(wèn)題時(shí)保持冷靜和耐心，這將有助于建立和諧的工作氛圍并激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
其次，業(yè)務(wù)帶頭人需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。商務(wù)環(huán)境變幻莫測(cè)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該密切關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài)，參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握新的管理方法和技巧。他們要不斷挑戰(zhàn)自我，勇于接受新的觀念和思路，不斷完善自己的能力和知識(shí)體系。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)帶頭人才能在競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大。
第三，業(yè)務(wù)帶頭人需要注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，沒(méi)有一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的團(tuán)隊(duì)，就難以取得成功。業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立健康的團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制和協(xié)作模式。他們要積極傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，將員工的力量最大化。同時(shí)，業(yè)務(wù)帶頭人要激勵(lì)員工的工作熱情和積極性，樹(shù)立典范，帶頭做好本職工作，以身作則。
第四，業(yè)務(wù)帶頭人需要具備良好的溝通能力。在商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上，溝通是至關(guān)重要的技能。沒(méi)有良好的溝通，就難以跟進(jìn)工作進(jìn)展，無(wú)法與員工和合作伙伴進(jìn)行有效的協(xié)商和合作。業(yè)務(wù)帶頭人要善于傾聽(tīng)和表達(dá)，能夠清晰地傳達(dá)自己的意見(jiàn)和決策，與員工保持有效的溝通和互動(dòng)。有效的溝通能夠減少誤解和矛盾，提高工作效率，同時(shí)也有助于樹(shù)立良好的企業(yè)形象和信譽(yù)。
最后，業(yè)務(wù)帶頭人需要具備堅(jiān)定的決策能力。商業(yè)決策經(jīng)常需要在不完全信息和不確定性的環(huán)境下做出，艱難的決策往往是業(yè)務(wù)帶頭人一個(gè)家族的關(guān)鍵。他們需要分析事物的多個(gè)方面，權(quán)衡利弊，做出明智的決策。同時(shí)，業(yè)務(wù)帶頭人也需要敢于承擔(dān)決策帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有在改革創(chuàng)新和決策過(guò)程中，業(yè)務(wù)帶頭人才能推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大的成功。
綜上所述，作為業(yè)務(wù)帶頭人，通過(guò)與人為善、持續(xù)學(xué)習(xí)、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、良好的溝通和堅(jiān)定的決策能力，他們能夠更好地推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。這些心得體會(huì)對(duì)于從事商業(yè)管理的人們來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望更多的業(yè)務(wù)帶頭人能夠以此為依據(jù)，取得更大的成功。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的理論講座，指導(dǎo)，感受很深。此次培訓(xùn)以“講座、專(zhuān)家指導(dǎo)、教育考察、以案例為載體”為主題展開(kāi)，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路，提升了學(xué)校管理水平。同時(shí)也看到目前我校管理過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思考。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長(zhǎng)何嘵明說(shuō)過(guò)，沒(méi)有當(dāng)6年的校長(zhǎng)不會(huì)是好校長(zhǎng)，當(dāng)幾年校長(zhǎng)新聞到處播，絕對(duì)是吹牛皮，要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)三句話：1、把職業(yè)改成實(shí)業(yè)、不把教書(shū)當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待;2、在事業(yè)成功過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、衡量自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
說(shuō)到辦學(xué)理念，北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是：面向未來(lái);江蘇陽(yáng)四中學(xué)上重本80%，他們的理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，有人議論對(duì)與錯(cuò)，但我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是對(duì)的，至少他的理念是對(duì)的，全校老師無(wú)條件的從教，從實(shí)際看，這個(gè)學(xué)校的差生都跑掉了，留下來(lái)的都是可以教的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的，也不能做到。只有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生。
在一個(gè)學(xué)校要想讓教師們有個(gè)進(jìn)取的精神，學(xué)校就要給他一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也要讓給于他們榮譽(yù)的最高評(píng)價(jià)展示在人們面前。
二、校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
有人說(shuō)，校長(zhǎng)不是什么東西，校長(zhǎng)沒(méi)有大小，都有其內(nèi)涵，看個(gè)案例：地理課上，老師在講臺(tái)上放著一個(gè)地球儀，校長(zhǎng)在后面聽(tīng)課，老師在剛上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們：“今天這節(jié)課教室多了個(gè)什么東西啊?”同學(xué)們說(shuō)：“校長(zhǎng)”，老師馬上說(shuō)，不對(duì)。忙解釋說(shuō)，校長(zhǎng)不是個(gè)東西，然后又馬上改口說(shuō)校長(zhǎng)是個(gè)東西，從這個(gè)案例中說(shuō)明，當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)不容易。
通過(guò)對(duì)鄭正良老師的講課使我對(duì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深。校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)，如校長(zhǎng)的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。校長(zhǎng)的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛(ài)，克己與奉獻(xiàn)，求真與務(wù)實(shí)。校長(zhǎng)的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：1、與教師的關(guān)系，2、與學(xué)生的關(guān)系，3、與社會(huì)的關(guān)系。中國(guó)人有個(gè)共性：自私，一個(gè)人是條龍，合起來(lái)就是條蟲(chóng)，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國(guó)人的個(gè)性，麻將桌上只有自己，沒(méi)有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會(huì)。
過(guò)去，教師這個(gè)職業(yè)強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，現(xiàn)在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也要讓自己感受到自己的一點(diǎn)熱，愛(ài)的最高境界就是奉獻(xiàn)。一個(gè)小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù)，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當(dāng)然成了孩子王，人是利益的動(dòng)物，給利益就不是奉獻(xiàn)兩個(gè)字嗎?平常所說(shuō)的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說(shuō)利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。當(dāng)今社會(huì)流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師。皇帝的新裝指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無(wú)惑，勇者無(wú)慎，沉者有信，忍者無(wú)敵”。
校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長(zhǎng)必須回答的問(wèn)題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個(gè)緯度是人生、社會(huì)、自然;人生的三個(gè)緯度是生命、生存、生長(zhǎng);人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長(zhǎng)教育。
做為校長(zhǎng)最基本的智能素養(yǎng)就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強(qiáng)制約束，文化引領(lǐng)自動(dòng)自發(fā)，強(qiáng)制約束被迫被動(dòng)，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，讓活動(dòng)成為師生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
三、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)。
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)。
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)。
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)。
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識(shí)。
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
四、中美教育基礎(chǔ)教育差異。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，親聽(tīng)了劉久明博導(dǎo)的中美教育觀，感受頗深。美國(guó)基礎(chǔ)教育重視音體美而忽略數(shù)理化，課堂紀(jì)律隨意，支撐美國(guó)教育的依然是基礎(chǔ)教育，美國(guó)留學(xué)生不到4%，美國(guó)的管理體制也一中國(guó)的不同，他是一個(gè)分權(quán)制的教育管理，教育部制定教育法律法規(guī)和政策，檢查考核與評(píng)估，而當(dāng)?shù)刂萁逃瘑T會(huì)則制訂發(fā)展的宏觀目標(biāo)和相關(guān)政策，學(xué)區(qū)則是具體的決策機(jī)構(gòu)，學(xué)校是由懂事會(huì)校長(zhǎng)及家長(zhǎng)委員會(huì)共同組成。美國(guó)的學(xué)校也是公私共同發(fā)展，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校，同時(shí)美國(guó)教育投入占gdp的8%。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。教師的激發(fā)離不開(kāi)對(duì)他們榮譽(yù)的展示，學(xué)校的生命力離不開(kāi)它的辦學(xué)思想，教育的振興離不開(kāi)國(guó)家教育政策的支持。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，帶頭人的角色變得越來(lái)越重要。作為一名帶頭人，要想在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用，就需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的行為準(zhǔn)則和管理方式。在我擔(dān)任帶頭人的這些年里，我秉持著一些原則和理念，獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，作為帶頭人，要有明確的目標(biāo)和愿景。團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)明確的目標(biāo)和愿景的指引。我始終堅(jiān)持在團(tuán)隊(duì)中設(shè)立明確的目標(biāo)，并為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的愿景。這樣不僅可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員朝著同一個(gè)方向努力，還可以增強(qiáng)彼此的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有明確的目標(biāo)和愿景，團(tuán)隊(duì)成員才能明白自己的努力有意義，并會(huì)為之付出更多的努力。
其次，要注重團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作能力。帶頭人需要發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，搭建起團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通橋梁。我通過(guò)定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別交流，讓團(tuán)隊(duì)成員之間可以更好地了解彼此的工作進(jìn)展和困難，及時(shí)溝通和解決問(wèn)題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。同時(shí)，我注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)成員的努力和成就，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員感受到彼此的支持和關(guān)愛(ài)，從而形成一個(gè)和諧的工作環(huán)境。
第三，要注重團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)和發(fā)展。作為一名帶頭人，我的責(zé)任不僅是管理團(tuán)隊(duì)，更是幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)自己的潛力和發(fā)展。我積極參與團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們提供必要的資源和支持，幫助他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我注重發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和潛力，給予他們更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓他們展示自己的才華和能力。這樣不僅可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性，還可以提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，要注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一名帶頭人，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。我經(jīng)常參加行業(yè)的培訓(xùn)和研討會(huì)，閱讀優(yōu)秀的管理書(shū)籍，與同行和專(zhuān)家交流，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，我還定期進(jìn)行自我反思和思考，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的管理方式和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。
最后，要注重團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感。團(tuán)隊(duì)的凝聚力是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要保障之一。我一直注重給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造一種歸屬感和認(rèn)同感。我不僅在工作中給予團(tuán)隊(duì)成員必要的支持和鼓勵(lì)，還經(jīng)常聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，與他們共同制定工作計(jì)劃和決策。我相信只有讓團(tuán)隊(duì)成員感受到自己的價(jià)值和重要性，才能建立起一種緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
作為一名帶頭人，我的工作心得和體會(huì)無(wú)法用言語(yǔ)完全表達(dá)。但我相信，只要我堅(jiān)持這些原則和理念，不斷總結(jié)和改進(jìn)，我就能更好地發(fā)揮帶頭人的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他帶頭人提供一些借鑒和參考，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的不斷進(jìn)步。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。
1、愛(ài)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人。
3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類(lèi)知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái)。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說(shuō)來(lái)，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。
三、管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人、寬容人、激勵(lì)人。
(1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工，教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展。
(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢(shì)壓人，平等的對(duì)待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的尊重與承認(rèn)，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重。從一定意義上說(shuō)，信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任，教職員工就會(huì)對(duì)你信任，你尊重教職員工，教職員工就會(huì)尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)、自然，象個(gè)別交談、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅(jiān)持去做，就會(huì)形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實(shí)施教育計(jì)劃。作為教師，要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會(huì)感到自己的品德、才華、能力得到承認(rèn)，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展。
(3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心。“嚴(yán)于律己、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力?！皩挕?。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說(shuō)：“君子之過(guò)也，如日月之食也，過(guò)也人皆見(jiàn)之，更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤，這樣，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步?！皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯(cuò)誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。
(4)激勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō)，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵(lì)。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任。對(duì)每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái)，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī)，如優(yōu)課觀摩、論文評(píng)比、課件競(jìng)賽、沙龍主持、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式。或者按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo)、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個(gè)人的潛力，特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)科帶頭人是指在某個(gè)特定學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具備卓越學(xué)術(shù)成就、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并能夠引領(lǐng)他人的教書(shū)育人領(lǐng)導(dǎo)者。無(wú)論是在中小學(xué)教育還是高等教育領(lǐng)域，學(xué)科帶頭人的角色都至關(guān)重要。作為一名從教多年的教師，我深知學(xué)科帶頭人的重要性。在與學(xué)科帶頭人的交流和合作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，學(xué)科帶頭人給予教師以學(xué)術(shù)指導(dǎo)和靈感激勵(lì)。作為一個(gè)學(xué)科帶頭人，他們擁有扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榻處熖峁?quán)威的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。在與學(xué)科帶頭人的交流和討論中，我深刻感受到他們的深度思考和獨(dú)到見(jiàn)解，他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解常常能夠激發(fā)我的靈感，讓我更深入地思考和研究教學(xué)內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的追求和創(chuàng)新精神也激勵(lì)著我不斷提升自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。
其次，學(xué)科帶頭人通過(guò)教育交流，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。學(xué)科帶頭人不僅在教學(xué)和科研方面有卓越成就，還善于與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在我與學(xué)科帶頭人的合作和交流中，他們總是樂(lè)于回答我的問(wèn)題和與我分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的經(jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并開(kāi)展一系列創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。學(xué)科帶頭人通過(guò)與教師的教學(xué)交流和合作，有效促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，提高了整個(gè)學(xué)科的水平和影響力。
第三，學(xué)科帶頭人在培養(yǎng)后繼者和教師隊(duì)伍建設(shè)方面起到至關(guān)重要的作用。學(xué)科帶頭人常常擔(dān)任教研組長(zhǎng)或?qū)W科組長(zhǎng)的職務(wù)，他們通過(guò)組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，培養(yǎng)新教師，推動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的水平和凝聚力。作為一名年輕的教師，我深受學(xué)科帶頭人的影響和幫助。他們?yōu)槲姨峁┝藦V闊的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與學(xué)科帶頭人的交流和合作，我深切感受到他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，他們給予我自信和動(dòng)力，成為一名更優(yōu)秀的教師，并希望我能成為新一代的學(xué)科帶頭人。
此外，學(xué)科帶頭人還在學(xué)科研究和創(chuàng)新方面發(fā)揮重要作用。他們經(jīng)常參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)科研究和創(chuàng)新工作。通過(guò)與學(xué)科帶頭人的交流和合作，我得以了解學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài)和最新成果，掌握研究方法和技能。學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)和科研成果也為我們教師開(kāi)展研究性教學(xué)提供了很好的借鑒和支持。學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)研究所體現(xiàn)的學(xué)科權(quán)威和影響力也使我對(duì)自己所從事的學(xué)科更有信心，并不斷探索和創(chuàng)新。
綜上所述，學(xué)科帶頭人在教學(xué)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科研究等方面發(fā)揮著重要的作用。他們通過(guò)提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和靈感激勵(lì)，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展；通過(guò)教育交流，傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；通過(guò)培養(yǎng)后繼者和教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展；通過(guò)學(xué)科研究和創(chuàng)新，提升整個(gè)學(xué)科的水平和影響力。在我與學(xué)科帶頭人的交流和合作中，我深受他們的影響和啟發(fā)，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也更加清晰了自己的教育目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。我會(huì)繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人而奮斗，為學(xué)科的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)帶頭人，我一直致力于引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)協(xié)作和創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從目標(biāo)制定、激發(fā)潛能、傾聽(tīng)并尊重、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和與他人合作等五個(gè)方面來(lái)探討我對(duì)帶頭人工作的體會(huì)。
首先，設(shè)立明確的目標(biāo)是帶頭人工作的關(guān)鍵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織的成功往往依賴于良好的目標(biāo)設(shè)定。作為帶頭人，我必須確保目標(biāo)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)，并且與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體愿景和價(jià)值觀相一致。同時(shí)，我要及時(shí)溝通目標(biāo)和愿景，讓團(tuán)隊(duì)成員了解他們的個(gè)人目標(biāo)與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)之間的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的工作動(dòng)力和歸屬感。
其次，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能也是一個(gè)帶頭人必須具備的能力。每個(gè)成員都有自己獨(dú)特的才華和技能，作為帶頭人，我應(yīng)該以正確的方式發(fā)掘和調(diào)動(dòng)他們的潛能。我通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員建立密切的關(guān)系，了解他們的興趣和能力，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并為他們提供機(jī)會(huì)展示自己的才華。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員感到被珍視和被重視時(shí)，他們將更有動(dòng)力為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)努力奮斗。
第三，在帶頭人的工作中，傾聽(tīng)并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員是非常重要的。我始終堅(jiān)信，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和傾聽(tīng)，無(wú)論他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的職位或地位如何。作為帶頭人，我始終保持開(kāi)放的態(tài)度，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)。我尊重每個(gè)人的不同觀點(diǎn)和思維方式，并盡力為他們提供一個(gè)有益的溝通環(huán)境，使每個(gè)人的聲音都能被充分聽(tīng)到。
第四，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)是帶頭人必須做好的一項(xiàng)重要工作。團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵，而帶頭人的任務(wù)之一就是建立并培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。我通過(guò)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)發(fā)展協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互支持和幫助，建立一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間有良好的合作和相互信任時(shí)，團(tuán)隊(duì)將更加高效和有效地工作。
最后，一個(gè)成功的帶頭人必須擅長(zhǎng)與他人合作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，帶頭人不僅要與團(tuán)隊(duì)成員合作，還要與其他部門(mén)和利益相關(guān)者進(jìn)行合作。作為帶頭人，我深知與他人合作的重要性，并親自搭建和維護(hù)了與其他部門(mén)和利益相關(guān)者的良好關(guān)系。我通過(guò)積極參與會(huì)議、分享資源和經(jīng)驗(yàn)等方式與他人合作，實(shí)現(xiàn)各方的共贏。同時(shí)，我也明白人際關(guān)系的重要性，通過(guò)與他人建立互信和支持的關(guān)系，幫助團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
綜上所述，作為一個(gè)帶頭人，我通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能、傾聽(tīng)并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和與他人合作等多種方式來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成功。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益，也對(duì)我團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和價(jià)值觀有著積極的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理技巧，為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和成就貢獻(xiàn)力量。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于組織20xx年中職學(xué)校教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》(桂教師范[20xx]11號(hào))要求以及相關(guān)文件精神，受校黨辦委派，我與同事吳成軍參加了20xx年廣西“區(qū)培計(jì)劃”——中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)帶頭人培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)目的。
為促進(jìn)我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，了解國(guó)家、地方學(xué)前教育政策，學(xué)前教育的前沿信息，提高教師對(duì)幼兒園保教工作特殊性的認(rèn)識(shí)，理解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的價(jià)值取向，了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革最新動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)方法。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
來(lái)自全區(qū)已開(kāi)設(shè)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)帶頭人50名。(本次培訓(xùn)班共有河池三個(gè)名額，我，吳成軍，環(huán)江職教中心學(xué)校梁知樂(lè))。
(一)時(shí)間。
20xx年6月18日—7月3日，6月18日到平果縣報(bào)到。
(二)地點(diǎn)。
培訓(xùn)地點(diǎn)：6月18日—6月21日在廣西幼兒高等專(zhuān)科學(xué)校的平果校區(qū)，6月22日—7月3日在廣西幼兒高等專(zhuān)科學(xué)校的南寧校區(qū)。
為了便于管理，學(xué)員的住宿由主辦方代為聯(lián)系統(tǒng)一安排在平果縣名典酒店與南寧市文澤酒店。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方法。
(一)此次培訓(xùn)以專(zhuān)題學(xué)習(xí)、交流研討、參觀學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在實(shí)踐練習(xí)中突出理論與能力提升，在交流研討中分享經(jīng)驗(yàn)，讓參訓(xùn)教師在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理念，了解當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展脈絡(luò)。
1、主辦方用心良苦，以參訓(xùn)教師為中心，細(xì)致的安排了豐富多彩的活動(dòng)。
來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的紀(jì)潔芳教授以典型案例為載體，發(fā)揮參訓(xùn)教師的主體作用，以互動(dòng)形式開(kāi)展“生命教育”。我因?yàn)樵谒恼n程上首先發(fā)言，獲得了她贈(zèng)送的精美鍍金書(shū)簽一枚。在紀(jì)教授的課程中，她讓我們每個(gè)學(xué)員以自己的“過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)”畫(huà)一幅作品，再請(qǐng)幾位學(xué)員上臺(tái)講述自己的故事。在小組合作環(huán)節(jié)，四人一組完成教師指導(dǎo)的繪畫(huà)內(nèi)容，大家感受到合作的快樂(lè)。
來(lái)自南京師范女專(zhuān)幼師的唐志華校長(zhǎng)以自身打造特色校園文化為題，給我們講解了該校的辦學(xué)理念與特色教學(xué)模式。來(lái)自杭州幼教專(zhuān)家朱宗順則給我們講述了國(guó)際先進(jìn)的幼教發(fā)展模式，令我們視野開(kāi)闊，受益匪淺!
廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校的六名教師分別給我們開(kāi)展了不同類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)講座，其中張文軍老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)中職學(xué)前課程體系，讓我們感受到這方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。說(shuō)真的，關(guān)于人才培養(yǎng)方案我們?cè)瓉?lái)是一片空白，學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們按照本校實(shí)際情況，已經(jīng)按要求完成作業(yè)上交班主任，通過(guò)不同的講座，提升了我們參訓(xùn)教師的實(shí)踐能力。
2、以參與式培訓(xùn)為主要方式，靈活采取案例式、探究式、討論式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、提高參訓(xùn)教師的參與度。在平果校區(qū)，我們首先觀看了中職生的專(zhuān)場(chǎng)文藝晚會(huì)，聽(tīng)了不同教師給中職生上課，我印象深刻的是美術(shù)老師王穎讓學(xué)生的試教過(guò)程，下學(xué)期我一定在我校的學(xué)生中大力推進(jìn)試教活動(dòng)。每次聽(tīng)課結(jié)束，培訓(xùn)中心楊彥副主任都帶領(lǐng)學(xué)員們展開(kāi)評(píng)教活動(dòng)，在分組研討的過(guò)程，學(xué)員們紛紛發(fā)言，氣氛極為熱烈，我對(duì)楊彥老師的組織模式佩服得五體投地，她視角獨(dú)特，拋出的問(wèn)題令人深思，總結(jié)一針見(jiàn)血，讓人觸動(dòng)很大!
3、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)操等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，我們參觀了平果縣三所幼兒園，南寧市三所幼兒園，看了兩場(chǎng)文藝演出，與十多位幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話，在這些體驗(yàn)師活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒園的管理與畢業(yè)生的要求有了更多的認(rèn)識(shí)，下學(xué)期我們會(huì)把學(xué)到的模式運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
(二)非常感謝廣西幼兒高等專(zhuān)科學(xué)校為我們提供各種課程資源。當(dāng)結(jié)業(yè)典禮上，我們觀看著那部由三位班主任精心制作的十分鐘總結(jié)視頻，濃縮了我們培訓(xùn)班十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加培訓(xùn)的學(xué)員無(wú)不動(dòng)容。更令我們欣喜的是，培訓(xùn)班成員免費(fèi)獲得所參訓(xùn)課程的教學(xué)資源。其中包括：
1、中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程綱要，由專(zhuān)家引領(lǐng)、設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)中職學(xué)前課程體系、人才培養(yǎng)方案，示范性幼兒園區(qū)三幼的教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案《雞的一家》等內(nèi)容。
2、培訓(xùn)課程資源包，為學(xué)員提供專(zhuān)家教學(xué)課件，優(yōu)質(zhì)課程視頻。我們五個(gè)小組的簡(jiǎn)報(bào)與活動(dòng)的圖片。
河池市職教中心學(xué)校姚亮。
20xx年7月9日。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）
業(yè)務(wù)帶頭人是現(xiàn)代企業(yè)中至關(guān)重要的角色。作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，我在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了一些寶貴的心得體會(huì)。今天，我將分享這些心得體會(huì)，希望對(duì)其他業(yè)務(wù)帶頭人或者有志成為業(yè)務(wù)帶頭人的人有所幫助。成功的業(yè)務(wù)帶頭人不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更需要擁有出色的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功。
第二段：追求知識(shí)（250字）
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，不斷追求知識(shí)是至關(guān)重要的。業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)是業(yè)務(wù)帶頭人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、行業(yè)報(bào)告以及參加培訓(xùn)課程，我不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也與同行交流經(jīng)驗(yàn)，在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)和解決問(wèn)題的方法。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我們要不斷保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展和潮流。
第三段：發(fā)展溝通能力（250字）
在企業(yè)中，溝通能力是一項(xiàng)非常重要的技能。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我深知溝通的重要性。良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的合作關(guān)系，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作，并與客戶保持良好的關(guān)系。在我的實(shí)踐中，我不斷培養(yǎng)自己的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。我通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、組織會(huì)議和面對(duì)面交流，不斷提高溝通的技巧和效果。
第四段：提升領(lǐng)導(dǎo)力（250字）
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，領(lǐng)導(dǎo)力是必備的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助業(yè)務(wù)帶頭人激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在我的領(lǐng)導(dǎo)者之路上，我學(xué)會(huì)了要善于傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)和建議，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立方向和目標(biāo)，以身作則，賦予團(tuán)隊(duì)成員更多責(zé)任和權(quán)利，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極性。這樣的領(lǐng)導(dǎo)方式可以建立一支凝聚力強(qiáng)、高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)。
第五段：注重團(tuán)隊(duì)合作（300字）
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)企業(yè)成功的重要因素。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我一直注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和合作。在打造團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我注重將其作為一個(gè)整體來(lái)看待，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)性和相互協(xié)作。通過(guò)設(shè)立明確的角色和責(zé)任，在工作中形成良好的協(xié)同效應(yīng)。同時(shí)，我也重視團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和企業(yè)文化的建設(shè)，使團(tuán)隊(duì)成員共同追求發(fā)展和成長(zhǎng)。只有團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功。
總結(jié)（200字）
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，成功不能一蹴而就，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。追求知識(shí)、發(fā)展溝通能力、提升領(lǐng)導(dǎo)力以及注重團(tuán)隊(duì)合作是成為優(yōu)秀業(yè)務(wù)帶頭人的必備素質(zhì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我希望通過(guò)這些分享的心得體會(huì)，可以為其他業(yè)務(wù)帶頭人提供一些啟示，幫助他們?cè)诼殬I(yè)道路上更加成功。我也期待與其他業(yè)務(wù)帶頭人共同探討和分享更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，共同成長(zhǎng)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
新疆塔城地區(qū)沙灣縣三道溝村被農(nóng)業(yè)部確定為“全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地”。新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校積極探索與實(shí)踐農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好學(xué)員選調(diào)、動(dòng)員、培訓(xùn)、管理、服務(wù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，取得了顯著的培訓(xùn)成效。
（一）把好學(xué)員選拔關(guān)。
發(fā)揮各地州、縣市熟悉政策、了解村情的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真選拔想做事、能做事、有抱負(fù)、有培養(yǎng)潛力的“好苗子”去培訓(xùn)。經(jīng)各地嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)中選優(yōu)，挑選了一大批50歲左右，有文化，正在創(chuàng)業(yè)，政治堅(jiān)定的好人、強(qiáng)人、能人、領(lǐng)頭人，并堅(jiān)持入選公示、政審制度，努力做到“百里挑一”選學(xué)員。
（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)員動(dòng)員關(guān)。
各地在學(xué)員外出培訓(xùn)前集中開(kāi)展培訓(xùn)動(dòng)員，告知學(xué)員出門(mén)干什么，明確培訓(xùn)目的；做好學(xué)員外出衣食住行的各種生活提示；強(qiáng)調(diào)外出培訓(xùn)的紀(jì)律要求，下達(dá)培訓(xùn)后宣教任務(wù)；教導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員講究衛(wèi)生、遵守交通秩序和公共秩序，自覺(jué)做一個(gè)大美新疆的宣傳者。
（三）嚴(yán)格學(xué)員管理關(guān)。
縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀干部帶隊(duì)，由選定的小組長(zhǎng)協(xié)助做好外出培訓(xùn)期g的管理。學(xué)員在外出培訓(xùn)期間做到了統(tǒng)一出發(fā)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一食宿、證件統(tǒng)管、票據(jù)統(tǒng)管。帶隊(duì)干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，培訓(xùn)期間主動(dòng)召集學(xué)員按時(shí)參訓(xùn)、統(tǒng)一乘車(chē)，意見(jiàn)、建議由帶隊(duì)干部集中反饋。
（一）全方位、全過(guò)程參與。
根據(jù)責(zé)任分工對(duì)培訓(xùn)班工作流程作了統(tǒng)一部署對(duì)工作任務(wù)作了詳細(xì)分解。縣農(nóng)廣校主要負(fù)責(zé)接送教師、翻譯、材料準(zhǔn)備、車(chē)輛安排、班級(jí)管理等三道溝村主要負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、信息錄入工作。
（二）嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)謹(jǐn)培訓(xùn)制度，抓好培訓(xùn)班學(xué)員的日常管理工作。
沙灣縣農(nóng)廣校抽調(diào)人員與班主任一道全程跟班，早上出早操，實(shí)行半軍事化管理，及時(shí)了解學(xué)員動(dòng)態(tài)，組織學(xué)員座談?dòng)懻?，交流學(xué)習(xí)心得，與學(xué)員同吃同住同學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
（三）主動(dòng)協(xié)調(diào)，搭好平臺(tái)。
培訓(xùn)過(guò)程中，為了給學(xué)員做好服務(wù)，縣農(nóng)廣校事先與縣農(nóng)業(yè)局銜接，組織好觀摩教學(xué)活動(dòng)。在觀摩期間做好協(xié)調(diào)服務(wù)，同時(shí)全程陪同住村工作組參加學(xué)員的教學(xué)觀摩活動(dòng)。從接站、租車(chē)、培訓(xùn)、觀摩、解說(shuō)、送站，穿針引線，搭好平臺(tái)。
（四）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)辦班質(zhì)量。
為了讓每期培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)有所獲，自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、農(nóng)廣校通過(guò)多種方式指導(dǎo)培訓(xùn)班工作，做到每期班有領(lǐng)導(dǎo)參加，工作有信息、有總結(jié)。沙灣縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)廣校做好充分準(zhǔn)備，規(guī)范程序和嚴(yán)格管理，在各種材料準(zhǔn)備、專(zhuān)家接送、開(kāi)班和結(jié)業(yè)儀式、信息歸檔、學(xué)員的吃住行等方面都體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)員服務(wù)這一目的。
學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，遵守課堂紀(jì)律，服從培訓(xùn)安排，積極討論發(fā)言，取得了良好的培訓(xùn)效果，達(dá)到了學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
（一）看到了差距，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
學(xué)員普遍反映，從商品意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、組織化程度、生產(chǎn)技術(shù)水平、機(jī)械化程度等多方面與北疆相比都有很大差距。參訓(xùn)后，疏附縣八村四小隊(duì)28歲的小伙子阿布都沙力克積極動(dòng)員周?chē)酿B(yǎng)殖大戶，領(lǐng)辦了沙迪克農(nóng)畜產(chǎn)品合作社，建成占地2000平方米可養(yǎng)殖1000只牲畜的新型規(guī)?；?，目前正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備牛羊的購(gòu)置工作。
（二）提升了現(xiàn)代意識(shí)和綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，學(xué)員自覺(jué)整治家里環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)增強(qiáng)了，送孩子上學(xué)讀書(shū)的決心大了，有的家庭在種植、養(yǎng)殖中開(kāi)始琢磨如何借鑒經(jīng)驗(yàn)了。能力強(qiáng)、家底厚的學(xué)員開(kāi)始琢磨規(guī)?；B(yǎng)殖了。疏附縣二小隊(duì)的吐尼沙古麗主動(dòng)找到農(nóng)業(yè)廳駐村工作組要求成立婦女手工合作社。在駐村工作組的幫助下，婦女們建立了巧娘手工藝農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，目前97平方米的生產(chǎn)辦公用房全部落成，已接受訂單上萬(wàn)元，婦女們走向就業(yè)致富的新路。
（三）起到了宣傳示范推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自覺(jué)融于班集體，嚴(yán)于律己，遵守學(xué)習(xí)制度，注重言行舉止、儀容儀表，積極踴躍發(fā)言，溝通交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到鍛煉和提高。學(xué)員返回后，各地組織培訓(xùn)學(xué)員在本村開(kāi)展培訓(xùn)心得交流，以求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的精神風(fēng)貌展示了新型職業(yè)農(nóng)民的風(fēng)采。疏附縣8村的一位學(xué)員專(zhuān)門(mén)將培訓(xùn)的所有圖片收集起來(lái)，編輯成幻燈片，在學(xué)習(xí)研討交流會(huì)上播放，還有典型發(fā)言人做專(zhuān)題講座，在村民中開(kāi)展宣講。廣大村民看到了差距，引發(fā)了思考，催生了致富的夢(mèng)想，達(dá)到了意想不到的宣傳效果。
（四）明確了今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路。
學(xué)員參訓(xùn)后，對(duì)觀摩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高組織化水平、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)水平，以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的市場(chǎng)觀念、產(chǎn)品質(zhì)量觀念、商品意識(shí)觀念等感觸頗深，結(jié)合自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思。認(rèn)為今后的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要結(jié)合本村自然地理?xiàng)l件、生產(chǎn)技術(shù)水平、農(nóng)民自主意愿等因素，加快培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；繼續(xù)鞏固糧食生產(chǎn)，大力發(fā)展適合當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，盤(pán)活特色經(jīng)濟(jì)作物，通過(guò)舍飼圈養(yǎng)大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，2015年5月4日至2015年5月10日，中組部、農(nóng)業(yè)部在北京市房山區(qū)韓村河培訓(xùn)基地舉辦第二期農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)順義區(qū)共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓(xùn)的主題是“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)”，部分參會(huì)大學(xué)生村官處于創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)階段。會(huì)議總共安排了七天的課程，邀請(qǐng)全國(guó)知名教授和成功企業(yè)家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創(chuàng)業(yè)實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)參觀、優(yōu)秀事跡交流等，內(nèi)容豐富、信息量大、貼近農(nóng)村實(shí)際。經(jīng)過(guò)七天的緊張學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
我們這次的培訓(xùn)基地選在房山區(qū)韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類(lèi)似，是改革開(kāi)放以來(lái)新農(nóng)村發(fā)展致富的典型。在常人眼里，農(nóng)村應(yīng)該是臟亂差的代名詞。的確在改革開(kāi)放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經(jīng)濟(jì)弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開(kāi)放后韓村河村堅(jiān)持發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，走共同富裕道路，使全體村民過(guò)上了幸福美滿的新生活。現(xiàn)在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優(yōu)美的居住環(huán)境。對(duì)于這一歷史性的轉(zhuǎn)變，村民們打心眼里感激他們的老書(shū)記田雄，田書(shū)記作為一名知識(shí)分子，在很多時(shí)候都是可以自己?jiǎn)为?dú)致富的，但是他并沒(méi)有這么做，他帶領(lǐng)村民從最初的建筑隊(duì)，一步一個(gè)腳印，發(fā)展壯大到今天的韓建集團(tuán)，最終讓全村人過(guò)上了富裕生活。田書(shū)記認(rèn)為“作為黨的基層組織的帶頭人，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不圖個(gè)人發(fā)家致富，不圖個(gè)人當(dāng)百萬(wàn)富翁，圖的是集體家業(yè)不斷發(fā)展壯大。”正是這樣的思想，引領(lǐng)著韓村河走到今天。作為一名大學(xué)生村官，我們也應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為老百姓干實(shí)事。
2015年4月，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面正在全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天的感覺(jué)就是社會(huì)發(fā)展特別迅速，很多時(shí)候頭腦都不能跟上時(shí)代的發(fā)展。各種電子產(chǎn)品的更新速度令我們瞠目結(jié)舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們?yōu)橹潎@。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態(tài)，最重要的莫過(guò)于知識(shí)，但所有這些對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)都存在困難。首先因?yàn)檗r(nóng)業(yè)收入比較低，大多數(shù)農(nóng)村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對(duì)于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于一些科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用都存在障礙。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村也在逐步實(shí)現(xiàn)電腦化辦公，我們大學(xué)生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。但是，這只是最基本的層面，我們還應(yīng)該思考怎樣在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓農(nóng)村農(nóng)民跟上時(shí)代的步伐，并且在這場(chǎng)變革中穩(wěn)中求勝?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的理念應(yīng)運(yùn)而生，一畝田公司就是這樣一個(gè)充分利用互聯(lián)網(wǎng)幫助農(nóng)戶打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路的專(zhuān)業(yè)公司團(tuán)隊(duì)，類(lèi)似這樣的公司還有很多，怎樣讓農(nóng)戶接觸到這些資源，利用好互聯(lián)網(wǎng)，是時(shí)代賦予我們村官的重要使命。
2015年中央一號(hào)文件有一個(gè)新亮點(diǎn)就是增加農(nóng)民收入，必須推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我國(guó)的農(nóng)民始終是一個(gè)低收入群體，單純的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品利潤(rùn)極為有限，這也是導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)民增收困難的重要原因。因此農(nóng)業(yè)的多動(dòng)能需要我們重新認(rèn)識(shí)，首先，利用有限的土地創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選中優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更好的迎合現(xiàn)代社會(huì)的飲食需求。金福藝農(nóng)公司就是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的企業(yè)，他們生產(chǎn)的佛頭菜賣(mài)到了中南海。其次，充分挖掘生態(tài)環(huán)境價(jià)值，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已不是過(guò)去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場(chǎng)景，它是區(qū)別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農(nóng)莊”是一家整合了金融服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)服務(wù)公司，通過(guò)多種技術(shù)服務(wù)手段、兒童自然教育、現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)o2o的體驗(yàn)式消費(fèi)模式。還有紛紛涌現(xiàn)的農(nóng)家樂(lè)都是休閑農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的體現(xiàn)。我們大學(xué)生村官應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，把握休閑觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，為農(nóng)村帶來(lái)更多的驚喜。
人類(lèi)發(fā)展史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大文明古國(guó)，唯獨(dú)中國(guó)的五千年歷史沒(méi)有斷過(guò)。在漫長(zhǎng)的五千年里，我們有四千八百年都處于強(qiáng)大狀態(tài)，僅僅在后來(lái)的兩百多年由于各種因素開(kāi)始衰弱，這種強(qiáng)大的文明令我們肅然起敬。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)古國(guó)，在一萬(wàn)年農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中，我國(guó)勞動(dòng)人民不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，滋養(yǎng)著生生不息的華夏兒女，而且創(chuàng)造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤(rùn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化的根在農(nóng)村，源在農(nóng)民。中華農(nóng)耕文明是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的母文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基和源泉。因此。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承農(nóng)耕文明的使命，文明傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一。中國(guó)目前有將近7000多個(gè)自然村落，每個(gè)村落都有自己的歷史文化，如果我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，能夠深層次的思索它的文化價(jià)值，將其運(yùn)用到農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中，勢(shì)必會(huì)增加我們農(nóng)業(yè)的附加值，帶來(lái)巨大的商業(yè)利益，同時(shí)文化被活用，能夠更好的影響社會(huì)，使人們牢記農(nóng)耕文明，傳承農(nóng)耕文明。
七天的緊張培訓(xùn)很快就結(jié)束了，留給我們的思考卻才剛剛開(kāi)始。作為一名大學(xué)生村官，時(shí)代將千金重?fù)?dān)壓在了我們的肩上，但同時(shí)也賦予了我們前所未有的機(jī)遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個(gè)腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，2015年5月4日至2015年5月10日，中組部、農(nóng)業(yè)部在北京市房山區(qū)韓村河培訓(xùn)基地舉辦第二期農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)順義區(qū)共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓(xùn)的主題是“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)”，部分參會(huì)大學(xué)生村官處于創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)階段。會(huì)議總共安排了七天的課程，邀請(qǐng)全國(guó)知名教授和成功企業(yè)家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創(chuàng)業(yè)實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)參觀、優(yōu)秀事跡交流等，內(nèi)容豐富、信息量大、貼近農(nóng)村實(shí)際。經(jīng)過(guò)七天的緊張學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
我們這次的培訓(xùn)基地選在房山區(qū)韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類(lèi)似，是改革開(kāi)放以來(lái)新農(nóng)村發(fā)展致富的典型。在常人眼里，農(nóng)村應(yīng)該是臟亂差的代名詞。的確在改革開(kāi)放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經(jīng)濟(jì)弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開(kāi)放后韓村河村堅(jiān)持發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，走共同富裕道路，使全體村民過(guò)上了幸福美滿的新生活。現(xiàn)在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優(yōu)美的居住環(huán)境。對(duì)于這一歷史性的轉(zhuǎn)變，村民們打心眼里感激他們的老書(shū)記田雄，田書(shū)記作為一名知識(shí)分子，在很多時(shí)候都是可以自己?jiǎn)为?dú)致富的，但是他并沒(méi)有這么做，他帶領(lǐng)村民從最初的建筑隊(duì)，一步一個(gè)腳印，發(fā)展壯大到今天的韓建集團(tuán)，最終讓全村人過(guò)上了富裕生活。田書(shū)記認(rèn)為“作為黨的基層組織的帶頭人，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不圖個(gè)人發(fā)家致富，不圖個(gè)人當(dāng)百萬(wàn)富翁，圖的是集體家業(yè)不斷發(fā)展壯大?！闭沁@樣的思想，引領(lǐng)著韓村河走到今天。作為一名大學(xué)生村官，我們也應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為老百姓干實(shí)事。
2015年4月，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面正在全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天的感覺(jué)就是社會(huì)發(fā)展特別迅速，很多時(shí)候頭腦都不能跟上時(shí)代的發(fā)展。各種電子產(chǎn)品的更新速度令我們瞠目結(jié)舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們?yōu)橹潎@。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態(tài)，最重要的莫過(guò)于知識(shí)，但所有這些對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)都存在困難。首先因?yàn)檗r(nóng)業(yè)收入比較低，大多數(shù)農(nóng)村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對(duì)于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于一些科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用都存在障礙。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村也在逐步實(shí)現(xiàn)電腦化辦公，我們大學(xué)生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。但是，這只是最基本的層面，我們還應(yīng)該思考怎樣在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓農(nóng)村農(nóng)民跟上時(shí)代的步伐，并且在這場(chǎng)變革中穩(wěn)中求勝。“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的理念應(yīng)運(yùn)而生，一畝田公司就是這樣一個(gè)充分利用互聯(lián)網(wǎng)幫助農(nóng)戶打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路的專(zhuān)業(yè)公司團(tuán)隊(duì)，類(lèi)似這樣的公司還有很多，怎樣讓農(nóng)戶接觸到這些資源，利用好互聯(lián)網(wǎng)，是時(shí)代賦予我們村官的重要使命。
2015年中央一號(hào)文件有一個(gè)新亮點(diǎn)就是增加農(nóng)民收入，必須推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我國(guó)的農(nóng)民始終是一個(gè)低收入群體，單純的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品利潤(rùn)極為有限，這也是導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)民增收困難的重要原因。因此農(nóng)業(yè)的多動(dòng)能需要我們重新認(rèn)識(shí)，首先，利用有限的土地創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選中優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更好的迎合現(xiàn)代社會(huì)的飲食需求。金福藝農(nóng)公司就是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的企業(yè)，他們生產(chǎn)的佛頭菜賣(mài)到了中南海。其次，充分挖掘生態(tài)環(huán)境價(jià)值，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已不是過(guò)去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場(chǎng)景，它是區(qū)別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農(nóng)莊”是一家整合了金融服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)服務(wù)公司，通過(guò)多種技術(shù)服務(wù)手段、兒童自然教育、現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)o2o的體驗(yàn)式消費(fèi)模式。還有紛紛涌現(xiàn)的農(nóng)家樂(lè)都是休閑農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的體現(xiàn)。我們大學(xué)生村官應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，把握休閑觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，為農(nóng)村帶來(lái)更多的驚喜。
人類(lèi)發(fā)展史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大文明古國(guó)，唯獨(dú)中國(guó)的五千年歷史沒(méi)有斷過(guò)。在漫長(zhǎng)的五千年里，我們有四千八百年都處于強(qiáng)大狀態(tài)，僅僅在后來(lái)的兩百多年由于各種因素開(kāi)始衰弱，這種強(qiáng)大的文明令我們肅然起敬。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)古國(guó)，在一萬(wàn)年農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中，我國(guó)勞動(dòng)人民不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，滋養(yǎng)著生生不息的華夏兒女，而且創(chuàng)造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤(rùn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化的根在農(nóng)村，源在農(nóng)民。中華農(nóng)耕文明是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的母文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基和源泉。因此。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承農(nóng)耕文明的使命，文明傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一。中國(guó)目前有將近7000多個(gè)自然村落，每個(gè)村落都有自己的歷史文化，如果我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，能夠深層次的思索它的文化價(jià)值，將其運(yùn)用到農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中，勢(shì)必會(huì)增加我們農(nóng)業(yè)的附加值，帶來(lái)巨大的商業(yè)利益，同時(shí)文化被活用，能夠更好的影響社會(huì)，使人們牢記農(nóng)耕文明，傳承農(nóng)耕文明。
七天的緊張培訓(xùn)很快就結(jié)束了，留給我們的思考卻才剛剛開(kāi)始。作為一名大學(xué)生村官，時(shí)代將千金重?fù)?dān)壓在了我們的肩上，但同時(shí)也賦予了我們前所未有的機(jī)遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個(gè)腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
新疆塔城地區(qū)沙灣縣三道溝村被農(nóng)業(yè)部確定為“全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地”。新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校積極探索與實(shí)踐農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好學(xué)員選調(diào)、動(dòng)員、培訓(xùn)、管理、服務(wù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，取得了顯著的培訓(xùn)成效。
（一）把好學(xué)員選拔關(guān)。
發(fā)揮各地州、縣市熟悉政策、了解村情的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真選拔想做事、能做事、有抱負(fù)、有培養(yǎng)潛力的“好苗子”去培訓(xùn)。經(jīng)各地嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)中選優(yōu)，挑選了一大批50歲左右，有文化，正在創(chuàng)業(yè)，政治堅(jiān)定的好人、強(qiáng)人、能人、領(lǐng)頭人，并堅(jiān)持入選公示、政審制度，努力做到“百里挑一”選學(xué)員。
（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)員動(dòng)員關(guān)。
各地在學(xué)員外出培訓(xùn)前集中開(kāi)展培訓(xùn)動(dòng)員，告知學(xué)員出門(mén)干什么，明確培訓(xùn)目的；做好學(xué)員外出衣食住行的各種生活提示；強(qiáng)調(diào)外出培訓(xùn)的紀(jì)律要求，下達(dá)培訓(xùn)后宣教任務(wù)；教導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員講究衛(wèi)生、遵守交通秩序和公共秩序，自覺(jué)做一個(gè)大美新疆的宣傳者。
（三）嚴(yán)格學(xué)員管理關(guān)。
縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀干部帶隊(duì)，由選定的小組長(zhǎng)協(xié)助做好外出培訓(xùn)期g的管理。學(xué)員在外出培訓(xùn)期間做到了統(tǒng)一出發(fā)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一食宿、證件統(tǒng)管、票據(jù)統(tǒng)管。帶隊(duì)干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，培訓(xùn)期間主動(dòng)召集學(xué)員按時(shí)參訓(xùn)、統(tǒng)一乘車(chē)，意見(jiàn)、建議由帶隊(duì)干部集中反饋。
（一）全方位、全過(guò)程參與。
沙灣縣農(nóng)廣校從材料準(zhǔn)備，開(kāi)班儀式，參訓(xùn)人員的吃、住、行，培訓(xùn)期間管理等具體事務(wù)進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備工作，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，根據(jù)責(zé)任分工對(duì)培訓(xùn)班工作流程作了統(tǒng)一部署，對(duì)工作任務(wù)作了詳細(xì)分解。縣農(nóng)廣校主要負(fù)責(zé)接送教師、翻譯、材料準(zhǔn)備、車(chē)輛安排、班級(jí)管理等，三道溝村主要負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、信息錄入工作。
（二）嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)謹(jǐn)培訓(xùn)制度，抓好培訓(xùn)班學(xué)員的日常管理工作。
沙灣縣農(nóng)廣校抽調(diào)人員與班主任一道全程跟班，早上出早操，實(shí)行半軍事化管理，及時(shí)了解學(xué)員動(dòng)態(tài)，組織學(xué)員座談?dòng)懻?，交流學(xué)習(xí)心得，與學(xué)員同吃同住同學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
（三）主動(dòng)協(xié)調(diào)，搭好平臺(tái)。
培訓(xùn)過(guò)程中，為了給學(xué)員做好服務(wù)，縣農(nóng)廣校事先與縣農(nóng)業(yè)局銜接，組織好觀摩教學(xué)活動(dòng)。在觀摩期間做好協(xié)調(diào)服務(wù)，同時(shí)全程陪同住村工作組參加學(xué)員的教學(xué)觀摩活動(dòng)。從接站、租車(chē)、培訓(xùn)、觀摩、解說(shuō)、送站，穿針引線，搭好平臺(tái)。
（四）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)辦班質(zhì)量。
為了讓每期培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)有所獲，自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、農(nóng)廣校通過(guò)多種方式指導(dǎo)培訓(xùn)班工作，做到每期班有領(lǐng)導(dǎo)參加，工作有信息、有總結(jié)。沙灣縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)廣校做好充分準(zhǔn)備，規(guī)范程序和嚴(yán)格管理，在各種材料準(zhǔn)備、專(zhuān)家接送、開(kāi)班和結(jié)業(yè)儀式、信息歸檔、學(xué)員的吃住行等方面都體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)員服務(wù)這一目的。
學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，遵守課堂紀(jì)律，服從培訓(xùn)安排，積極討論發(fā)言，取得了良好的培訓(xùn)效果，達(dá)到了學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
（一）看到了差距，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
學(xué)員普遍反映，從商品意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、組織化程度、生產(chǎn)技術(shù)水平、機(jī)械化程度等多方面與北疆相比都有很大差距。參訓(xùn)后，疏附縣八村四小隊(duì)28歲的小伙子阿布都沙力克積極動(dòng)員周?chē)酿B(yǎng)殖大戶，領(lǐng)辦了沙迪克農(nóng)畜產(chǎn)品合作社，建成占地2000平方米可養(yǎng)殖1000只牲畜的新型規(guī)?；?，目前正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備牛羊的購(gòu)置工作。
（二）提升了現(xiàn)代意識(shí)和綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，學(xué)員自覺(jué)整治家里環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)增強(qiáng)了，送孩子上學(xué)讀書(shū)的決心大了，有的家庭在種植、養(yǎng)殖中開(kāi)始琢磨如何借鑒經(jīng)驗(yàn)了。能力強(qiáng)、家底厚的學(xué)員開(kāi)始琢磨規(guī)?；B(yǎng)殖了。疏附縣二小隊(duì)的吐尼沙古麗主動(dòng)找到農(nóng)業(yè)廳駐村工作組要求成立婦女手工合作社。在駐村工作組的幫助下，婦女們建立了巧娘手工藝農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，目前97平方米的生產(chǎn)辦公用房全部落成，已接受訂單上萬(wàn)元，婦女們走向就業(yè)致富的新路。
（三）起到了宣傳示范推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自覺(jué)融于班集體，嚴(yán)于律己，遵守學(xué)習(xí)制度，注重言行舉止、儀容儀表，積極踴躍發(fā)言，溝通交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到鍛煉和提高。學(xué)員返回后，各地組織培訓(xùn)學(xué)員在本村開(kāi)展培訓(xùn)心得交流，以求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的精神風(fēng)貌展示了新型職業(yè)農(nóng)民的風(fēng)采。疏附縣8村的一位學(xué)員專(zhuān)門(mén)將培訓(xùn)的所有圖片收集起來(lái)，編輯成幻燈片，在學(xué)習(xí)研討交流會(huì)上播放，還有典型發(fā)言人做專(zhuān)題講座，在村民中開(kāi)展宣講。廣大村民看到了差距，引發(fā)了思考，催生了致富的夢(mèng)想，達(dá)到了意想不到的宣傳效果。
（四）明確了今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路。
學(xué)員參訓(xùn)后，對(duì)觀摩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高組織化水平、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)水平，以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的市場(chǎng)觀念、產(chǎn)品質(zhì)量觀念、商品意識(shí)觀念等感觸頗深，結(jié)合自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思。認(rèn)為今后的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要結(jié)合本村自然地理?xiàng)l件、生產(chǎn)技術(shù)水平、農(nóng)民自主意愿等因素，加快培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；繼續(xù)鞏固糧食生產(chǎn)，大力發(fā)展適合當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，盤(pán)活特色經(jīng)濟(jì)作物，通過(guò)舍飼圈養(yǎng)大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。
我有幸參加了中組部,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在陜西省東韓村舉辦的農(nóng)村實(shí)用人才和大學(xué)生村官培訓(xùn)班，主題是：鄉(xiāng)村發(fā)展與治理。在此，我非常感謝上級(jí)組織給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的是來(lái)自湖北省的100名村支部書(shū)記和大學(xué)生村官。
培訓(xùn)班實(shí)行半軍事化管理，每天6:30起床，7:00上早操。列隊(duì)上下課，上下課給老師問(wèn)好，22:00前就寢。真正做到住農(nóng)家屋；吃農(nóng)家飯；識(shí)農(nóng)家情；論農(nóng)家事，緊扣發(fā)展鄉(xiāng)村振興而學(xué)習(xí)，讓我感受到了我們高考前的緊迫感和壓力感。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分：課堂學(xué)習(xí)、分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流和參觀考察四種形式。
多式多樣的學(xué)習(xí)方式環(huán)環(huán)相扣，立足基層，貼近實(shí)際，內(nèi)容豐富，并與我們?nèi)粘９ぷ骶o密銜接，為我們今后的發(fā)展指明了方向。課堂上的講解透徹深刻，課下的交流異彩紛呈，授課人的發(fā)言令人鼓舞，主持人的總結(jié)深入人心，學(xué)員們的典型發(fā)言令人激情澎湃。這次學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但使我終身難忘。帶著東韓村史可訓(xùn)書(shū)記的敬業(yè)精神和發(fā)展思路，帶著專(zhuān)家講師們的細(xì)心指導(dǎo)，帶著碩果累累的喜悅，我依依不舍地離開(kāi)了東韓村，回到了自己的工作崗位，在這里扎根，為村民真情服務(wù)。我認(rèn)為努力工作，服務(wù)群眾也是一種創(chuàng)業(yè)。特別是班主任陳昌利老師引用了拿破侖的一句名言：“一頭獅子領(lǐng)著一群羊，比一頭羊領(lǐng)著一群獅子要強(qiáng)！”這句話讓我深刻地領(lǐng)悟到了我們農(nóng)村帶頭人的重要性。
我們湖北省一百名村干部有幸參加?xùn)|韓村這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到了精彩的演講，看到了農(nóng)村的典范，交流了共同的心得，讓我進(jìn)一步了解了基層發(fā)展的艱苦歷程和美好家園建設(shè)的奮斗歷程。讓我學(xué)習(xí)到了一種“只有蹲的低，才能跳得高。”的力量。我認(rèn)為基層發(fā)展要做到“四個(gè)好”。
一是一個(gè)好的發(fā)展。一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要一個(gè)因地制宜，切合實(shí)際的發(fā)展思路。一個(gè)有市場(chǎng)前景的主導(dǎo)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富。”
二是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好的帶頭人對(duì)于地方發(fā)展舉足輕重。
三是一個(gè)好的支持?；鶎拥陌l(fā)展要當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，政策、資金的支持對(duì)于當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展至關(guān)重要。
四是一個(gè)好的理念。一個(gè)地方的發(fā)展需要一種積極向上、和諧發(fā)展的理念，發(fā)展才會(huì)可持續(xù)。
培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是工作的延伸，也是生活的過(guò)程。在這次東韓村學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們享受了中組部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的關(guān)心和照顧，感受了東韓村人的熱情款待，通過(guò)了同仁們之間的真摯交流，我深深地發(fā)現(xiàn)了自身的不足，一是政策理論知識(shí)有待充實(shí)；二是宣傳地方工作有待加強(qiáng)；三是公益事業(yè)力度有待提高；面對(duì)這些問(wèn)題，我覺(jué)得我要做到“四個(gè)強(qiáng)化”，一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳。有效利用時(shí)間，善于運(yùn)用各種方式，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平；所在地方工作干了很多，但外界不一定知道，所以要采取一切辦法把工作中好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法推廣出去。二是強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)。人際關(guān)系是第一生產(chǎn)力，民主凝聚人心，團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)，有了同事間的相互理解、支持、幫助，不僅工作順利，還能達(dá)到事半功倍的效果。三是強(qiáng)化提高自己。經(jīng)過(guò)這么多年的鍛煉，我的工作經(jīng)驗(yàn)和能力，雖然有所提高，但與工作的需要還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在今后的工作中，我要更加努力，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。努力發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，全面發(fā)展提升自己。四是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。腳踏實(shí)地，勤懇工作，一步一個(gè)腳印做好身邊的每一件事，大膽付諸實(shí)踐鍛煉自我，盡多掌握實(shí)際技能。
感謝組織部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部賜予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，七天培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但記憶猶新；未來(lái)工作，任重道遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)、生活仍在繼續(xù)；我們要在基層這片土地里，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興和發(fā)展不懈努力！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
有幸參加“莆田市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人培”學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己真的很幸運(yùn)。研修已結(jié)束，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。現(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做小結(jié)：
一、積極參與，深刻感悟。
本次培養(yǎng)帶頭人模式是一種創(chuàng)新，它改變了以通識(shí)培訓(xùn)為主或拼式學(xué)習(xí)為主的做法，構(gòu)建了以學(xué)科為基石，以“問(wèn)題解決”為主軸，學(xué)科知識(shí)和教育理論拓展為兩翼的培養(yǎng)模式，學(xué)員們通過(guò)開(kāi)課進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，進(jìn)行反思和理論提升，提高了認(rèn)識(shí)，又能落實(shí)于今后的教學(xué)實(shí)踐，最終改變教學(xué)行為惠及學(xué)生。對(duì)于這種培養(yǎng)模式，我很喜歡。學(xué)員們，一起進(jìn)行交流、研討。在參與中，既可以全面分享別人的成功的經(jīng)驗(yàn)，從別人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)有價(jià)值的東西，又可以形成我們對(duì)教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，提高實(shí)踐能力。這是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程，給了我強(qiáng)烈的震憾。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。。
二、學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)。
我想，在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。要不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念，才能“與時(shí)俱進(jìn)”，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng)。要想做終生學(xué)習(xí)型教師，“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”之路正是我們每一個(gè)青年教師應(yīng)該遵循的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我打算下一步繼續(xù)“充實(shí)理論，靜心反思，扎實(shí)實(shí)踐，不斷進(jìn)步”！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我有幸參加了蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人研修培訓(xùn)。為期15天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不但有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，還去杭城時(shí)代小學(xué)親身感受該校的數(shù)學(xué)教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在是三生有幸！感謝蕭山教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)小結(jié)如下：
一．思想理念得到更新。
從教來(lái)，曾經(jīng)對(duì)教育一腔熱忱的我也不知不覺(jué)地開(kāi)始感到倦怠，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，對(duì)學(xué)生的抱怨與日俱增，而對(duì)學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，聽(tīng)他們談人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育的支點(diǎn)，知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。
二．專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到提升。
在為期15天的培訓(xùn)中，在多位教研員、專(zhuān)家的引領(lǐng)下，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解變得更加深刻了。一方面，從項(xiàng)校長(zhǎng)為我們精心挑選的數(shù)學(xué)專(zhuān)著中汲取營(yíng)養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的我對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師丁水法校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)的方法。
三．課堂教學(xué)得到改善。
多位專(zhuān)家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對(duì)教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次培訓(xùn)，給本人平時(shí)的課堂帶來(lái)了不小的變化。比如，對(duì)習(xí)題的選擇，以往過(guò)于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今對(duì)優(yōu)等生吃好的意識(shí)變得更加強(qiáng)烈而堅(jiān)定，此舉得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可――提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺(tái)。再比如，對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)致化，原以為這是可做可不做的小事，但時(shí)代小學(xué)教研大組長(zhǎng)鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性，同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的培訓(xùn)雖然將暫告一個(gè)段落，但是本人依然期待新學(xué)期的培訓(xùn)能給我更多的觸動(dòng)和成長(zhǎng)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
個(gè)人簡(jiǎn)歷：本人1992年師范學(xué)校畢業(yè)，至今已有21年教齡。其間我于20xx年朝鮮語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)，20xx年9月評(píng)為小學(xué)高級(jí)。我一直擔(dān)任班主任工作，并在市里兼任教研員工作，在一貫的認(rèn)真勤懇下，我獲市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，獲優(yōu)秀教學(xué)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，承擔(dān)省重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)教師，榮獲省市論文一等獎(jiǎng)。
我有幸成為市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的一員，給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的`迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過(guò)培訓(xùn)，身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到帶頭作用。
寄語(yǔ)：時(shí)間是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會(huì)成功。請(qǐng)善待時(shí)間。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名女性職場(chǎng)人士，能夠成為團(tuán)隊(duì)的帶頭人是一種幸運(yùn)但也是一種壓力。如何更好地扮演好自己的角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功，是每個(gè)女帶頭人必須面對(duì)的問(wèn)題。因此，我參加了一次女帶頭人培訓(xùn)，從中獲得了很多的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介。
女帶頭人培訓(xùn)是由一家專(zhuān)業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)組織的，教授的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。培訓(xùn)過(guò)程十分嚴(yán)密，涵蓋了理論知識(shí)和實(shí)際操作，讓我們充分地感受到了女性領(lǐng)導(dǎo)人所需要具備的各種素質(zhì)。培訓(xùn)的過(guò)程中，我們和其他女性企業(yè)家進(jìn)行了互動(dòng)交流，并得到了專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)，更好地鍛煉了自己的能力。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
一位好的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)具備較高的領(lǐng)導(dǎo)力，我們?cè)谂畮ь^人培訓(xùn)中學(xué)到了在實(shí)踐中快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法。首先，建立清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，明確自身的責(zé)任范圍和職責(zé)。其次，具有目光獨(dú)到的洞察力，讓企業(yè)家們更快地抓住市場(chǎng)機(jī)遇。同時(shí)，不斷自我反思，在經(jīng)歷反復(fù)的思考和不斷修正后實(shí)現(xiàn)自我升華，提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：優(yōu)秀的溝通技巧。
作為團(tuán)隊(duì)的帶頭人，具備出色的溝通技巧是很重要的。女帶頭人培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了一些有效地溝通技巧。比如說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何在溝通中堅(jiān)持自身立場(chǎng)的同時(shí)也尊重別人的觀點(diǎn)。在進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通時(shí)，我們也應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，這有助于減少溝通的誤解和障礙。
第四段：決策能力的成長(zhǎng)。
女帶頭人培訓(xùn)還教授了我們很多決策能力的內(nèi)容。優(yōu)秀的決策能力通常伴隨著更快的判斷和分析能力，好的情緒控制和最終決策的果斷，培訓(xùn)幫助我們了解了人們?nèi)绾卧诜泵Φ穆殬I(yè)生涯中堅(jiān)定地做出明智的決策。
第五段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要。
作為女性企業(yè)家，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)對(duì)于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力是至關(guān)重要的。中國(guó)有句話叫“人防己強(qiáng)”，建設(shè)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要不斷地加強(qiáng)交流與協(xié)作，理性地去評(píng)估個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力，并進(jìn)行有計(jì)劃有目的的培訓(xùn)和提升。
總結(jié)：女帶頭人培訓(xùn)讓我對(duì)于自己擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位更加有信心。我得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和思想上的啟示，這樣我就可以在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地?fù)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。同時(shí)，我也將培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，讓更多的女性企業(yè)家也能夠受益。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，20xx年5月4日至20xx年5月10日，中組部、農(nóng)業(yè)部在北京市房山區(qū)韓村河培訓(xùn)基地舉辦第二期農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)順義區(qū)共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓(xùn)的主題是“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)”，部分參會(huì)大學(xué)生村官處于創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)階段。會(huì)議總共安排了七天的課程，邀請(qǐng)全國(guó)知名教授和成功企業(yè)家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創(chuàng)業(yè)實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)參觀、優(yōu)秀事跡交流等，內(nèi)容豐富、信息量大、貼近農(nóng)村實(shí)際。經(jīng)過(guò)七天的緊張學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
一、一切以農(nóng)民利益為出發(fā)點(diǎn)，為老百姓干實(shí)事。
我們這次的培訓(xùn)基地選在房山區(qū)韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類(lèi)似，是改革開(kāi)放以來(lái)新農(nóng)村發(fā)展致富的典型。在常人眼里，農(nóng)村應(yīng)該是臟亂差的代名詞。的確在改革開(kāi)放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經(jīng)濟(jì)弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開(kāi)放后韓村河村堅(jiān)持發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，走共同富裕道路，使全體村民過(guò)上了幸福美滿的新生活?，F(xiàn)在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優(yōu)美的居住環(huán)境。對(duì)于這一歷史性的轉(zhuǎn)變，村民們打心眼里感激他們的老書(shū)記田雄，田書(shū)記作為一名知識(shí)分子，在很多時(shí)候都是可以自己?jiǎn)为?dú)致富的，但是他并沒(méi)有這么做，他帶領(lǐng)村民從最初的建筑隊(duì)，一步一個(gè)腳印，發(fā)展壯大到今天的韓建集團(tuán)，最終讓全村人過(guò)上了富裕生活。田書(shū)記認(rèn)為“作為黨的基層組織的帶頭人，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不圖個(gè)人發(fā)家致富，不圖個(gè)人當(dāng)百萬(wàn)富翁，圖的是集體家業(yè)不斷發(fā)展壯大?！闭沁@樣的思想，引領(lǐng)著韓村河走到今天。作為一名大學(xué)生村官，我們也應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為老百姓干實(shí)事。
二、帶領(lǐng)村民、引領(lǐng)農(nóng)村步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。
20xx年4月，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面正在全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天的感覺(jué)就是社會(huì)發(fā)展特別迅速，很多時(shí)候頭腦都不能跟上時(shí)代的發(fā)展。各種電子產(chǎn)品的更新速度令我們瞠目結(jié)舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們?yōu)橹潎@。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態(tài)，最重要的莫過(guò)于知識(shí)，但所有這些對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)都存在困難。首先因?yàn)檗r(nóng)業(yè)收入比較低，大多數(shù)農(nóng)村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對(duì)于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于一些科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用都存在障礙。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村也在逐步實(shí)現(xiàn)電腦化辦公，我們大學(xué)生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。但是，這只是最基本的層面，我們還應(yīng)該思考怎樣在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓農(nóng)村農(nóng)民跟上時(shí)代的步伐，并且在這場(chǎng)變革中穩(wěn)中求勝?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的理念應(yīng)運(yùn)而生，一畝田公司就是這樣一個(gè)充分利用互聯(lián)網(wǎng)幫助農(nóng)戶打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路的專(zhuān)業(yè)公司團(tuán)隊(duì)，類(lèi)似這樣的公司還有很多，怎樣讓農(nóng)戶接觸到這些資源，利用好互聯(lián)網(wǎng)，是時(shí)代賦予我們村官的重要使命。
三、積極主動(dòng)，探索創(chuàng)意農(nóng)業(yè)。
20xx年中央一號(hào)文件有一個(gè)新亮點(diǎn)就是增加農(nóng)民收入，必須推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我國(guó)的農(nóng)民始終是一個(gè)低收入群體，單純的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品利潤(rùn)極為有限，這也是導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)民增收困難的重要原因。因此農(nóng)業(yè)的多動(dòng)能需要我們重新認(rèn)識(shí)，首先，利用有限的土地創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選中優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更好的迎合現(xiàn)代社會(huì)的飲食需求。金福藝農(nóng)公司就是一家專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的企業(yè)，他們生產(chǎn)的佛頭菜賣(mài)到了中南海。其次，充分挖掘生態(tài)環(huán)境價(jià)值，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已不是過(guò)去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場(chǎng)景，它是區(qū)別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農(nóng)莊”是一家整合了金融服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)服務(wù)公司，通過(guò)多種技術(shù)服務(wù)手段、兒童自然教育、現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)o2o的體驗(yàn)式消費(fèi)模式。還有紛紛涌現(xiàn)的農(nóng)家樂(lè)都是休閑農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的體現(xiàn)。我們大學(xué)生村官應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，把握休閑觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，為農(nóng)村帶來(lái)更多的驚喜。
四、傳承農(nóng)耕文明，不離不棄。
人類(lèi)發(fā)展史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大文明古國(guó)，唯獨(dú)中國(guó)的五千年歷史沒(méi)有斷過(guò)。在漫長(zhǎng)的五千年里，我們有四千八百年都處于強(qiáng)大狀態(tài)，僅僅在后來(lái)的兩百多年由于各種因素開(kāi)始衰弱，這種強(qiáng)大的文明令我們肅然起敬。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)古國(guó)，在一萬(wàn)年農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中，我國(guó)勞動(dòng)人民不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，滋養(yǎng)著生生不息的華夏兒女，而且創(chuàng)造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤(rùn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化的根在農(nóng)村，源在農(nóng)民。中華農(nóng)耕文明是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的母文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基和源泉。因此。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承農(nóng)耕文明的使命，文明傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一。中國(guó)目前有將近7000多個(gè)自然村落，每個(gè)村落都有自己的歷史文化，如果我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，能夠深層次的思索它的文化價(jià)值，將其運(yùn)用到農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中，勢(shì)必會(huì)增加我們農(nóng)業(yè)的附加值，帶來(lái)巨大的商業(yè)利益，同時(shí)文化被活用，能夠更好的影響社會(huì)，使人們牢記農(nóng)耕文明，傳承農(nóng)耕文明。
七天的緊張培訓(xùn)很快就結(jié)束了，留給我們的思考卻才剛剛開(kāi)始。作為一名大學(xué)生村官，時(shí)代將千金重?fù)?dān)壓在了我們的肩上，但同時(shí)也賦予了我們前所未有的機(jī)遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個(gè)腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的這三天里，我深深感受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次培訓(xùn)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓(xùn)有專(zhuān)家高屋建瓴的教育理論教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)，教學(xué)一線教研員、教師的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新交流，到上海學(xué)校實(shí)地聽(tīng)課感受課改給課堂教學(xué)帶來(lái)的深層次變革，培訓(xùn)學(xué)員的互動(dòng)交流匯報(bào)使我們感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師教授作專(zhuān)題報(bào)告《反思數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)》。教授在報(bào)告中首先強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，數(shù)學(xué)的特點(diǎn)具有抽象性，精確性，廣泛性，簡(jiǎn)潔性。數(shù)學(xué)是科學(xué)、是哲學(xué)、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)思維的人，培養(yǎng)具有科學(xué)精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的合情推理，本源型教學(xué)，反思型教學(xué)等等。
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程—小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，有許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們湖北教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
16年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的`教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專(zhuān)家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。
面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，自己在業(yè)務(wù)拓展和團(tuán)隊(duì)管理方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
第二段：追求卓越
一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)帶頭人首先要有追求卓越的心態(tài)。在快節(jié)奏的工作中，很容易滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的追求和提高。然而，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自我，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，作為業(yè)務(wù)帶頭人，我一直抱持著追求卓越的態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新知識(shí)和技能，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
業(yè)務(wù)拓展，不僅僅是個(gè)人的能力，更需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有通過(guò)合作才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化。因此，我注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相學(xué)習(xí)和分享，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛力，共同為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：堅(jiān)持與激勵(lì)
在業(yè)務(wù)拓展的過(guò)程中，遇到挫折和困難是不可避免的。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我深知堅(jiān)持的重要性。堅(jiān)持是獲取成功的關(guān)鍵因素之一，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能克服困難，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也懂得激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的重要性。在特殊時(shí)期，我會(huì)關(guān)注每個(gè)人的情緒和困惑，給予支持和鼓勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)自己的實(shí)踐和探索，我認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力是多方面的。追求卓越、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不懈、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，這些都是業(yè)務(wù)帶頭人不可或缺的素質(zhì)。只有具備這些素質(zhì)，并不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)帶頭人，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、變化快速的商務(wù)環(huán)境中，業(yè)務(wù)帶頭人的作用越來(lái)越重要。身處商業(yè)舞臺(tái)的中央，他們肩負(fù)著推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重任。經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)帶頭人在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，總結(jié)出了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面探討業(yè)務(wù)帶頭人的心得體會(huì)，旨在幫助更多的管理者在商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上取得成功。
首先，作為業(yè)務(wù)帶頭人，與人為善是最重要的。一個(gè)成功的業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者。他們清楚地知道自己的職責(zé)，不僅要管理好自己的業(yè)務(wù)，還要關(guān)注和幫助團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)。與人為善不僅能建立良好的人際關(guān)系，也能激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力。時(shí)刻以真誠(chéng)和友善的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)員工，尤其是在緊張的工作環(huán)境下，處理問(wèn)題時(shí)保持冷靜和耐心，這將有助于建立和諧的工作氛圍并激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
其次，業(yè)務(wù)帶頭人需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。商務(wù)環(huán)境變幻莫測(cè)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該密切關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài)，參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握新的管理方法和技巧。他們要不斷挑戰(zhàn)自我，勇于接受新的觀念和思路，不斷完善自己的能力和知識(shí)體系。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)帶頭人才能在競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大。
第三，業(yè)務(wù)帶頭人需要注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，沒(méi)有一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的團(tuán)隊(duì)，就難以取得成功。業(yè)務(wù)帶頭人應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立健康的團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制和協(xié)作模式。他們要積極傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，將員工的力量最大化。同時(shí)，業(yè)務(wù)帶頭人要激勵(lì)員工的工作熱情和積極性，樹(shù)立典范，帶頭做好本職工作，以身作則。
第四，業(yè)務(wù)帶頭人需要具備良好的溝通能力。在商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上，溝通是至關(guān)重要的技能。沒(méi)有良好的溝通，就難以跟進(jìn)工作進(jìn)展，無(wú)法與員工和合作伙伴進(jìn)行有效的協(xié)商和合作。業(yè)務(wù)帶頭人要善于傾聽(tīng)和表達(dá)，能夠清晰地傳達(dá)自己的意見(jiàn)和決策，與員工保持有效的溝通和互動(dòng)。有效的溝通能夠減少誤解和矛盾，提高工作效率，同時(shí)也有助于樹(shù)立良好的企業(yè)形象和信譽(yù)。
最后，業(yè)務(wù)帶頭人需要具備堅(jiān)定的決策能力。商業(yè)決策經(jīng)常需要在不完全信息和不確定性的環(huán)境下做出，艱難的決策往往是業(yè)務(wù)帶頭人一個(gè)家族的關(guān)鍵。他們需要分析事物的多個(gè)方面，權(quán)衡利弊，做出明智的決策。同時(shí)，業(yè)務(wù)帶頭人也需要敢于承擔(dān)決策帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有在改革創(chuàng)新和決策過(guò)程中，業(yè)務(wù)帶頭人才能推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大的成功。
綜上所述，作為業(yè)務(wù)帶頭人，通過(guò)與人為善、持續(xù)學(xué)習(xí)、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、良好的溝通和堅(jiān)定的決策能力，他們能夠更好地推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。這些心得體會(huì)對(duì)于從事商業(yè)管理的人們來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望更多的業(yè)務(wù)帶頭人能夠以此為依據(jù)，取得更大的成功。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的理論講座，指導(dǎo)，感受很深。此次培訓(xùn)以“講座、專(zhuān)家指導(dǎo)、教育考察、以案例為載體”為主題展開(kāi)，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路，提升了學(xué)校管理水平。同時(shí)也看到目前我校管理過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思考。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長(zhǎng)何嘵明說(shuō)過(guò)，沒(méi)有當(dāng)6年的校長(zhǎng)不會(huì)是好校長(zhǎng)，當(dāng)幾年校長(zhǎng)新聞到處播，絕對(duì)是吹牛皮，要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)三句話：1、把職業(yè)改成實(shí)業(yè)、不把教書(shū)當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待;2、在事業(yè)成功過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、衡量自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
說(shuō)到辦學(xué)理念，北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是：面向未來(lái);江蘇陽(yáng)四中學(xué)上重本80%，他們的理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，有人議論對(duì)與錯(cuò)，但我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是對(duì)的，至少他的理念是對(duì)的，全校老師無(wú)條件的從教，從實(shí)際看，這個(gè)學(xué)校的差生都跑掉了，留下來(lái)的都是可以教的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的，也不能做到。只有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生。
在一個(gè)學(xué)校要想讓教師們有個(gè)進(jìn)取的精神，學(xué)校就要給他一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也要讓給于他們榮譽(yù)的最高評(píng)價(jià)展示在人們面前。
二、校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
有人說(shuō)，校長(zhǎng)不是什么東西，校長(zhǎng)沒(méi)有大小，都有其內(nèi)涵，看個(gè)案例：地理課上，老師在講臺(tái)上放著一個(gè)地球儀，校長(zhǎng)在后面聽(tīng)課，老師在剛上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們：“今天這節(jié)課教室多了個(gè)什么東西啊?”同學(xué)們說(shuō)：“校長(zhǎng)”，老師馬上說(shuō)，不對(duì)。忙解釋說(shuō)，校長(zhǎng)不是個(gè)東西，然后又馬上改口說(shuō)校長(zhǎng)是個(gè)東西，從這個(gè)案例中說(shuō)明，當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)不容易。
通過(guò)對(duì)鄭正良老師的講課使我對(duì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深。校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)，如校長(zhǎng)的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。校長(zhǎng)的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛(ài)，克己與奉獻(xiàn)，求真與務(wù)實(shí)。校長(zhǎng)的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：1、與教師的關(guān)系，2、與學(xué)生的關(guān)系，3、與社會(huì)的關(guān)系。中國(guó)人有個(gè)共性：自私，一個(gè)人是條龍，合起來(lái)就是條蟲(chóng)，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國(guó)人的個(gè)性，麻將桌上只有自己，沒(méi)有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會(huì)。
過(guò)去，教師這個(gè)職業(yè)強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，現(xiàn)在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也要讓自己感受到自己的一點(diǎn)熱，愛(ài)的最高境界就是奉獻(xiàn)。一個(gè)小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù)，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當(dāng)然成了孩子王，人是利益的動(dòng)物，給利益就不是奉獻(xiàn)兩個(gè)字嗎?平常所說(shuō)的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說(shuō)利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。當(dāng)今社會(huì)流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師。皇帝的新裝指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無(wú)惑，勇者無(wú)慎，沉者有信，忍者無(wú)敵”。
校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長(zhǎng)必須回答的問(wèn)題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個(gè)緯度是人生、社會(huì)、自然;人生的三個(gè)緯度是生命、生存、生長(zhǎng);人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長(zhǎng)教育。
做為校長(zhǎng)最基本的智能素養(yǎng)就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強(qiáng)制約束，文化引領(lǐng)自動(dòng)自發(fā)，強(qiáng)制約束被迫被動(dòng)，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，讓活動(dòng)成為師生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
三、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)。
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)。
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)。
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)。
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識(shí)。
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
四、中美教育基礎(chǔ)教育差異。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，親聽(tīng)了劉久明博導(dǎo)的中美教育觀，感受頗深。美國(guó)基礎(chǔ)教育重視音體美而忽略數(shù)理化，課堂紀(jì)律隨意，支撐美國(guó)教育的依然是基礎(chǔ)教育，美國(guó)留學(xué)生不到4%，美國(guó)的管理體制也一中國(guó)的不同，他是一個(gè)分權(quán)制的教育管理，教育部制定教育法律法規(guī)和政策，檢查考核與評(píng)估，而當(dāng)?shù)刂萁逃瘑T會(huì)則制訂發(fā)展的宏觀目標(biāo)和相關(guān)政策，學(xué)區(qū)則是具體的決策機(jī)構(gòu)，學(xué)校是由懂事會(huì)校長(zhǎng)及家長(zhǎng)委員會(huì)共同組成。美國(guó)的學(xué)校也是公私共同發(fā)展，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校，同時(shí)美國(guó)教育投入占gdp的8%。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。教師的激發(fā)離不開(kāi)對(duì)他們榮譽(yù)的展示，學(xué)校的生命力離不開(kāi)它的辦學(xué)思想，教育的振興離不開(kāi)國(guó)家教育政策的支持。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，帶頭人的角色變得越來(lái)越重要。作為一名帶頭人，要想在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用，就需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的行為準(zhǔn)則和管理方式。在我擔(dān)任帶頭人的這些年里，我秉持著一些原則和理念，獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，作為帶頭人，要有明確的目標(biāo)和愿景。團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)明確的目標(biāo)和愿景的指引。我始終堅(jiān)持在團(tuán)隊(duì)中設(shè)立明確的目標(biāo)，并為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的愿景。這樣不僅可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員朝著同一個(gè)方向努力，還可以增強(qiáng)彼此的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有明確的目標(biāo)和愿景，團(tuán)隊(duì)成員才能明白自己的努力有意義，并會(huì)為之付出更多的努力。
其次，要注重團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作能力。帶頭人需要發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，搭建起團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通橋梁。我通過(guò)定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別交流，讓團(tuán)隊(duì)成員之間可以更好地了解彼此的工作進(jìn)展和困難，及時(shí)溝通和解決問(wèn)題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。同時(shí)，我注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)成員的努力和成就，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員感受到彼此的支持和關(guān)愛(ài)，從而形成一個(gè)和諧的工作環(huán)境。
第三，要注重團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)和發(fā)展。作為一名帶頭人，我的責(zé)任不僅是管理團(tuán)隊(duì)，更是幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)自己的潛力和發(fā)展。我積極參與團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們提供必要的資源和支持，幫助他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我注重發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和潛力，給予他們更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓他們展示自己的才華和能力。這樣不僅可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性，還可以提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，要注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一名帶頭人，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。我經(jīng)常參加行業(yè)的培訓(xùn)和研討會(huì)，閱讀優(yōu)秀的管理書(shū)籍，與同行和專(zhuān)家交流，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，我還定期進(jìn)行自我反思和思考，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的管理方式和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。
最后，要注重團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感。團(tuán)隊(duì)的凝聚力是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要保障之一。我一直注重給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造一種歸屬感和認(rèn)同感。我不僅在工作中給予團(tuán)隊(duì)成員必要的支持和鼓勵(lì)，還經(jīng)常聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，與他們共同制定工作計(jì)劃和決策。我相信只有讓團(tuán)隊(duì)成員感受到自己的價(jià)值和重要性，才能建立起一種緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
作為一名帶頭人，我的工作心得和體會(huì)無(wú)法用言語(yǔ)完全表達(dá)。但我相信，只要我堅(jiān)持這些原則和理念，不斷總結(jié)和改進(jìn)，我就能更好地發(fā)揮帶頭人的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他帶頭人提供一些借鑒和參考，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的不斷進(jìn)步。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。
1、愛(ài)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人。
3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類(lèi)知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái)。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說(shuō)來(lái)，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。
三、管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人、寬容人、激勵(lì)人。
(1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工，教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展。
(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢(shì)壓人，平等的對(duì)待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的尊重與承認(rèn)，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重。從一定意義上說(shuō)，信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任，教職員工就會(huì)對(duì)你信任，你尊重教職員工，教職員工就會(huì)尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)、自然，象個(gè)別交談、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅(jiān)持去做，就會(huì)形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實(shí)施教育計(jì)劃。作為教師，要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會(huì)感到自己的品德、才華、能力得到承認(rèn)，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展。
(3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心。“嚴(yán)于律己、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力?！皩挕?。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說(shuō)：“君子之過(guò)也，如日月之食也，過(guò)也人皆見(jiàn)之，更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤，這樣，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步?！皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯(cuò)誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。
(4)激勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō)，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵(lì)。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任。對(duì)每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái)，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī)，如優(yōu)課觀摩、論文評(píng)比、課件競(jìng)賽、沙龍主持、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式。或者按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo)、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個(gè)人的潛力，特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)科帶頭人是指在某個(gè)特定學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具備卓越學(xué)術(shù)成就、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并能夠引領(lǐng)他人的教書(shū)育人領(lǐng)導(dǎo)者。無(wú)論是在中小學(xué)教育還是高等教育領(lǐng)域，學(xué)科帶頭人的角色都至關(guān)重要。作為一名從教多年的教師，我深知學(xué)科帶頭人的重要性。在與學(xué)科帶頭人的交流和合作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，學(xué)科帶頭人給予教師以學(xué)術(shù)指導(dǎo)和靈感激勵(lì)。作為一個(gè)學(xué)科帶頭人，他們擁有扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榻處熖峁?quán)威的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。在與學(xué)科帶頭人的交流和討論中，我深刻感受到他們的深度思考和獨(dú)到見(jiàn)解，他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解常常能夠激發(fā)我的靈感，讓我更深入地思考和研究教學(xué)內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的追求和創(chuàng)新精神也激勵(lì)著我不斷提升自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。
其次，學(xué)科帶頭人通過(guò)教育交流，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。學(xué)科帶頭人不僅在教學(xué)和科研方面有卓越成就，還善于與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在我與學(xué)科帶頭人的合作和交流中，他們總是樂(lè)于回答我的問(wèn)題和與我分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的經(jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并開(kāi)展一系列創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。學(xué)科帶頭人通過(guò)與教師的教學(xué)交流和合作，有效促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，提高了整個(gè)學(xué)科的水平和影響力。
第三，學(xué)科帶頭人在培養(yǎng)后繼者和教師隊(duì)伍建設(shè)方面起到至關(guān)重要的作用。學(xué)科帶頭人常常擔(dān)任教研組長(zhǎng)或?qū)W科組長(zhǎng)的職務(wù)，他們通過(guò)組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，培養(yǎng)新教師，推動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的水平和凝聚力。作為一名年輕的教師，我深受學(xué)科帶頭人的影響和幫助。他們?yōu)槲姨峁┝藦V闊的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與學(xué)科帶頭人的交流和合作，我深切感受到他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，他們給予我自信和動(dòng)力，成為一名更優(yōu)秀的教師，并希望我能成為新一代的學(xué)科帶頭人。
此外，學(xué)科帶頭人還在學(xué)科研究和創(chuàng)新方面發(fā)揮重要作用。他們經(jīng)常參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)科研究和創(chuàng)新工作。通過(guò)與學(xué)科帶頭人的交流和合作，我得以了解學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài)和最新成果，掌握研究方法和技能。學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)和科研成果也為我們教師開(kāi)展研究性教學(xué)提供了很好的借鑒和支持。學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)研究所體現(xiàn)的學(xué)科權(quán)威和影響力也使我對(duì)自己所從事的學(xué)科更有信心，并不斷探索和創(chuàng)新。
綜上所述，學(xué)科帶頭人在教學(xué)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科研究等方面發(fā)揮著重要的作用。他們通過(guò)提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和靈感激勵(lì)，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展；通過(guò)教育交流，傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；通過(guò)培養(yǎng)后繼者和教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展；通過(guò)學(xué)科研究和創(chuàng)新，提升整個(gè)學(xué)科的水平和影響力。在我與學(xué)科帶頭人的交流和合作中，我深受他們的影響和啟發(fā)，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也更加清晰了自己的教育目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。我會(huì)繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人而奮斗，為學(xué)科的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)帶頭人，我一直致力于引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)協(xié)作和創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從目標(biāo)制定、激發(fā)潛能、傾聽(tīng)并尊重、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和與他人合作等五個(gè)方面來(lái)探討我對(duì)帶頭人工作的體會(huì)。
首先，設(shè)立明確的目標(biāo)是帶頭人工作的關(guān)鍵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織的成功往往依賴于良好的目標(biāo)設(shè)定。作為帶頭人，我必須確保目標(biāo)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)，并且與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體愿景和價(jià)值觀相一致。同時(shí)，我要及時(shí)溝通目標(biāo)和愿景，讓團(tuán)隊(duì)成員了解他們的個(gè)人目標(biāo)與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)之間的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的工作動(dòng)力和歸屬感。
其次，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能也是一個(gè)帶頭人必須具備的能力。每個(gè)成員都有自己獨(dú)特的才華和技能，作為帶頭人，我應(yīng)該以正確的方式發(fā)掘和調(diào)動(dòng)他們的潛能。我通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員建立密切的關(guān)系，了解他們的興趣和能力，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并為他們提供機(jī)會(huì)展示自己的才華。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員感到被珍視和被重視時(shí)，他們將更有動(dòng)力為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)努力奮斗。
第三，在帶頭人的工作中，傾聽(tīng)并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員是非常重要的。我始終堅(jiān)信，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和傾聽(tīng)，無(wú)論他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的職位或地位如何。作為帶頭人，我始終保持開(kāi)放的態(tài)度，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)。我尊重每個(gè)人的不同觀點(diǎn)和思維方式，并盡力為他們提供一個(gè)有益的溝通環(huán)境，使每個(gè)人的聲音都能被充分聽(tīng)到。
第四，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)是帶頭人必須做好的一項(xiàng)重要工作。團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵，而帶頭人的任務(wù)之一就是建立并培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。我通過(guò)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)發(fā)展協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互支持和幫助，建立一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間有良好的合作和相互信任時(shí)，團(tuán)隊(duì)將更加高效和有效地工作。
最后，一個(gè)成功的帶頭人必須擅長(zhǎng)與他人合作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，帶頭人不僅要與團(tuán)隊(duì)成員合作，還要與其他部門(mén)和利益相關(guān)者進(jìn)行合作。作為帶頭人，我深知與他人合作的重要性，并親自搭建和維護(hù)了與其他部門(mén)和利益相關(guān)者的良好關(guān)系。我通過(guò)積極參與會(huì)議、分享資源和經(jīng)驗(yàn)等方式與他人合作，實(shí)現(xiàn)各方的共贏。同時(shí)，我也明白人際關(guān)系的重要性，通過(guò)與他人建立互信和支持的關(guān)系，幫助團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
綜上所述，作為一個(gè)帶頭人，我通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能、傾聽(tīng)并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和與他人合作等多種方式來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成功。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益，也對(duì)我團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和價(jià)值觀有著積極的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理技巧，為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和成就貢獻(xiàn)力量。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于組織20xx年中職學(xué)校教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》(桂教師范[20xx]11號(hào))要求以及相關(guān)文件精神，受校黨辦委派，我與同事吳成軍參加了20xx年廣西“區(qū)培計(jì)劃”——中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)帶頭人培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)目的。
為促進(jìn)我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，了解國(guó)家、地方學(xué)前教育政策，學(xué)前教育的前沿信息，提高教師對(duì)幼兒園保教工作特殊性的認(rèn)識(shí)，理解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的價(jià)值取向，了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革最新動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)方法。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
來(lái)自全區(qū)已開(kāi)設(shè)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)帶頭人50名。(本次培訓(xùn)班共有河池三個(gè)名額，我，吳成軍，環(huán)江職教中心學(xué)校梁知樂(lè))。
(一)時(shí)間。
20xx年6月18日—7月3日，6月18日到平果縣報(bào)到。
(二)地點(diǎn)。
培訓(xùn)地點(diǎn)：6月18日—6月21日在廣西幼兒高等專(zhuān)科學(xué)校的平果校區(qū)，6月22日—7月3日在廣西幼兒高等專(zhuān)科學(xué)校的南寧校區(qū)。
為了便于管理，學(xué)員的住宿由主辦方代為聯(lián)系統(tǒng)一安排在平果縣名典酒店與南寧市文澤酒店。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方法。
(一)此次培訓(xùn)以專(zhuān)題學(xué)習(xí)、交流研討、參觀學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在實(shí)踐練習(xí)中突出理論與能力提升，在交流研討中分享經(jīng)驗(yàn)，讓參訓(xùn)教師在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理念，了解當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展脈絡(luò)。
1、主辦方用心良苦，以參訓(xùn)教師為中心，細(xì)致的安排了豐富多彩的活動(dòng)。
來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的紀(jì)潔芳教授以典型案例為載體，發(fā)揮參訓(xùn)教師的主體作用，以互動(dòng)形式開(kāi)展“生命教育”。我因?yàn)樵谒恼n程上首先發(fā)言，獲得了她贈(zèng)送的精美鍍金書(shū)簽一枚。在紀(jì)教授的課程中，她讓我們每個(gè)學(xué)員以自己的“過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)”畫(huà)一幅作品，再請(qǐng)幾位學(xué)員上臺(tái)講述自己的故事。在小組合作環(huán)節(jié)，四人一組完成教師指導(dǎo)的繪畫(huà)內(nèi)容，大家感受到合作的快樂(lè)。
來(lái)自南京師范女專(zhuān)幼師的唐志華校長(zhǎng)以自身打造特色校園文化為題，給我們講解了該校的辦學(xué)理念與特色教學(xué)模式。來(lái)自杭州幼教專(zhuān)家朱宗順則給我們講述了國(guó)際先進(jìn)的幼教發(fā)展模式，令我們視野開(kāi)闊，受益匪淺!
廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校的六名教師分別給我們開(kāi)展了不同類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)講座，其中張文軍老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)中職學(xué)前課程體系，讓我們感受到這方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。說(shuō)真的，關(guān)于人才培養(yǎng)方案我們?cè)瓉?lái)是一片空白，學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們按照本校實(shí)際情況，已經(jīng)按要求完成作業(yè)上交班主任，通過(guò)不同的講座，提升了我們參訓(xùn)教師的實(shí)踐能力。
2、以參與式培訓(xùn)為主要方式，靈活采取案例式、探究式、討論式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、提高參訓(xùn)教師的參與度。在平果校區(qū)，我們首先觀看了中職生的專(zhuān)場(chǎng)文藝晚會(huì)，聽(tīng)了不同教師給中職生上課，我印象深刻的是美術(shù)老師王穎讓學(xué)生的試教過(guò)程，下學(xué)期我一定在我校的學(xué)生中大力推進(jìn)試教活動(dòng)。每次聽(tīng)課結(jié)束，培訓(xùn)中心楊彥副主任都帶領(lǐng)學(xué)員們展開(kāi)評(píng)教活動(dòng)，在分組研討的過(guò)程，學(xué)員們紛紛發(fā)言，氣氛極為熱烈，我對(duì)楊彥老師的組織模式佩服得五體投地，她視角獨(dú)特，拋出的問(wèn)題令人深思，總結(jié)一針見(jiàn)血，讓人觸動(dòng)很大!
3、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)操等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，我們參觀了平果縣三所幼兒園，南寧市三所幼兒園，看了兩場(chǎng)文藝演出，與十多位幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話，在這些體驗(yàn)師活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒園的管理與畢業(yè)生的要求有了更多的認(rèn)識(shí)，下學(xué)期我們會(huì)把學(xué)到的模式運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
(二)非常感謝廣西幼兒高等專(zhuān)科學(xué)校為我們提供各種課程資源。當(dāng)結(jié)業(yè)典禮上，我們觀看著那部由三位班主任精心制作的十分鐘總結(jié)視頻，濃縮了我們培訓(xùn)班十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加培訓(xùn)的學(xué)員無(wú)不動(dòng)容。更令我們欣喜的是，培訓(xùn)班成員免費(fèi)獲得所參訓(xùn)課程的教學(xué)資源。其中包括：
1、中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程綱要，由專(zhuān)家引領(lǐng)、設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)中職學(xué)前課程體系、人才培養(yǎng)方案，示范性幼兒園區(qū)三幼的教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案《雞的一家》等內(nèi)容。
2、培訓(xùn)課程資源包，為學(xué)員提供專(zhuān)家教學(xué)課件，優(yōu)質(zhì)課程視頻。我們五個(gè)小組的簡(jiǎn)報(bào)與活動(dòng)的圖片。
河池市職教中心學(xué)校姚亮。
20xx年7月9日。
女帶頭人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）
業(yè)務(wù)帶頭人是現(xiàn)代企業(yè)中至關(guān)重要的角色。作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，我在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了一些寶貴的心得體會(huì)。今天，我將分享這些心得體會(huì)，希望對(duì)其他業(yè)務(wù)帶頭人或者有志成為業(yè)務(wù)帶頭人的人有所幫助。成功的業(yè)務(wù)帶頭人不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更需要擁有出色的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功。
第二段：追求知識(shí)（250字）
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，不斷追求知識(shí)是至關(guān)重要的。業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)是業(yè)務(wù)帶頭人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、行業(yè)報(bào)告以及參加培訓(xùn)課程，我不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也與同行交流經(jīng)驗(yàn)，在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)和解決問(wèn)題的方法。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我們要不斷保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展和潮流。
第三段：發(fā)展溝通能力（250字）
在企業(yè)中，溝通能力是一項(xiàng)非常重要的技能。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我深知溝通的重要性。良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的合作關(guān)系，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作，并與客戶保持良好的關(guān)系。在我的實(shí)踐中，我不斷培養(yǎng)自己的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。我通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、組織會(huì)議和面對(duì)面交流，不斷提高溝通的技巧和效果。
第四段：提升領(lǐng)導(dǎo)力（250字）
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，領(lǐng)導(dǎo)力是必備的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助業(yè)務(wù)帶頭人激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在我的領(lǐng)導(dǎo)者之路上，我學(xué)會(huì)了要善于傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)和建議，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立方向和目標(biāo)，以身作則，賦予團(tuán)隊(duì)成員更多責(zé)任和權(quán)利，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極性。這樣的領(lǐng)導(dǎo)方式可以建立一支凝聚力強(qiáng)、高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)。
第五段：注重團(tuán)隊(duì)合作（300字）
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)企業(yè)成功的重要因素。作為業(yè)務(wù)帶頭人，我一直注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和合作。在打造團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我注重將其作為一個(gè)整體來(lái)看待，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)性和相互協(xié)作。通過(guò)設(shè)立明確的角色和責(zé)任，在工作中形成良好的協(xié)同效應(yīng)。同時(shí)，我也重視團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和企業(yè)文化的建設(shè)，使團(tuán)隊(duì)成員共同追求發(fā)展和成長(zhǎng)。只有團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功。
總結(jié)（200字）
作為一個(gè)業(yè)務(wù)帶頭人，成功不能一蹴而就，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。追求知識(shí)、發(fā)展溝通能力、提升領(lǐng)導(dǎo)力以及注重團(tuán)隊(duì)合作是成為優(yōu)秀業(yè)務(wù)帶頭人的必備素質(zhì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我希望通過(guò)這些分享的心得體會(huì)，可以為其他業(yè)務(wù)帶頭人提供一些啟示，幫助他們?cè)诼殬I(yè)道路上更加成功。我也期待與其他業(yè)務(wù)帶頭人共同探討和分享更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，共同成長(zhǎng)。