總結不僅是對過去的總結，更是對未來的規(guī)劃和展望?？偨Y要言之有物，避免空洞、廢話，注重精煉和實用性。希望以下的總結范文對大家的寫作有所啟發(fā)，無論是在工作還是學習方面。
線上科學教學總結篇一
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。通過迅速高效的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線上教學工作。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級實際情況及時調整教學策略，或錄制課文朗讀語音，教學生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯疑難題，或語音方式聆聽學生匯報知識，或手寫圈畫批閱作業(yè)……多樣化的教學，助力學生更快、更好更扎實地掌握知識點。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文教學的生命。初一學年把閱讀落到了實處。每天早晨，語文老師在對應班級發(fā)布晨讀任務，讓孩子們在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟。
初一學年全體教師側重于培養(yǎng)學生學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣。在與學生的課堂互動中，老師們細致耐心，根據(jù)當天學生的學習情況，及時溝通，總結經驗，改進方法。無論是重難點知識的強調與說明，還是作業(yè)的反饋與督促，老師們不知疲倦，始終如一，與孩子們在線上共同學習。
初二下學期正是學生們關鍵的轉折時期，在這一段時間內，學生們將面臨生物、地理的結業(yè)考試，但疫情的特殊性給復習之路帶來了困難。初二的生物、地理老師們并沒有氣餒，他們積極組織學生進行一輪復習、鞏固知識點、線上做習題，循序漸進、有條不紊地推進著自己的復習計劃。而初二的每一位學子也跟隨著老師的腳步，逐步完善自己的知識與能力，及時反思總結，謀求進步。
初三學年全體教師在嚴格執(zhí)行學校線上教學工作方案和落實各項防疫要求的同時，在教學和管理方面，突出畢業(yè)年級特點，加強方向引領和心理疏導，注重線上教學實效。3月17日的中考百日誓師大會后，學校為每位初三學生定制了一份《自助式學情分析表》，文武副校長召開學年班主任會議，孟繁軍校長親自解讀建立《自助式學情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法。表格記錄了每位學生目標學校錄取線及現(xiàn)在成績，每位學生結合自身實際定目標，找差距，尋方法。在目標的引領下，學生們的線上學習有了方向。在各學科老師的指導下，同學們更加珍惜時間，同時也更加自律、自主，學習熱情、鍛煉積極性沒有受到疫情影響，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風貌和健康向上的應考心態(tài)。
為備戰(zhàn)中考，檢驗階段學習成效，初三學年于4月7日、8日進行了線上一模考試?？记皩W校召開了多次視頻會議，就考試方式、內容、安排、閱卷等進行了討論分工。班主任召開了親子家長會，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項，每一科考試前，各學科及監(jiān)考教師都會提前指導學生做考前準備，進行誠信教育，由家長輔助監(jiān)考，家長們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合，共同保證了考試的順利進行。
通過各項檢查數(shù)據(jù)反饋，全校學生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高，課上互動效果較好，每個班上課出勤人數(shù)基本滿員。這離不開老師的耐心指導和家長的及時督促，更離不開同學們的自律。學習是自己的事情，成長也是自己的事情，老師和家長只能起到督促作用，也希望同學們借線上教學的過程實現(xiàn)彎道超車，體驗成功。
線上科學教學總結篇二
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，三中教育集團黨委書記、校長孟繁軍同志迅速集結校領導班子成員，召開專項會議，成立線上教學領導小組，籌劃部署，制定了《線上教學課表》、《三中教育集團線上教學學生行為規(guī)范》、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》、《三中教育集團線上教學應急處理預案》、《三中教育集團線上備課制度》、《三中教育集團線上教學巡課制度》等一系列方案。從校領導的工作部署，到教務處的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，線上教學工作井然有序。
為使線上教學工作落到實處，規(guī)范教師線上教學行為和教學方式，在孟繁軍校長的全面部署及文武副校長、孫卓副校長、林維主任的帶領下，我校建立在線教學監(jiān)控體系。第一，建立了網(wǎng)上巡課制度，學校教學管理人員不定時地進入班級教學群或教師直播平臺，及時了解在線教學動態(tài)。第二，實行在線教學日總結制度，加強過程管理。教務處干事每天收集好教師在線教學課件、教學截圖等相關教學素材，教務處每天對線上教學做總結。第三，努力提高學生參學率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù)，匯總學生打卡情況匯報學校，對于沒有參與學習的學生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學生參與學習，在線教學參學率達到99%以上。教務處所有干事及技術人員全程在線監(jiān)課，對每節(jié)課、每個班級、每位教師進行實時跟蹤監(jiān)查，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系、溝通，快速解決，技術人員實時進行技術總結提醒，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到“堂堂有跟蹤、日日有反饋”，推廣經驗，表揚典型，促進教師線上教學互相學習、互相幫助、共同進步。
線上科學教學總結篇三
疫情再次反復，“超長待機”的寒假剛剛結束，正常的校園學習生活按下了暫停鍵，學生們又一次開啟了居家網(wǎng)課模式，這給部分學生帶來了一些心理上的影響。為了讓學生們及時梳理焦慮情緒，保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應對困難，校領導高瞻遠矚，開展了學生心理健康教育線上課程。
同時，學校政教處合理設置防疫知識教育和安全教育課程，各班班主任圍繞主題并結合本班學情開展了形式各異的班會活動。
作為運轉中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設性作用，全校各班第一時間召開了班會，對學生及家長進行了網(wǎng)課期間學習、生活的全面指導。此外，班主任們每天都要密切關注學校各項通知，做好學生健康的匯總反饋工作，每天堅持巡查管理和定時總結，課上出勤、課間活動、課后作業(yè)、心理疏導，事無巨細，恪盡職守，默默付出，全天守候在線上教學的第一線，保證了學校線上教學工作的順利開展。
疫情防控共風雨，且行且思共擔當。線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。時勢維艱，砥礪共進。三中教育集團全體教師將牢記初心使命，恪盡職守，繼續(xù)合理優(yōu)化線上教育，確保特殊時期學生居家學習安全而精彩。孟繁軍校長曾說，“以網(wǎng)絡促教學是未來的趨勢”，待到春暖花開，重回課堂，我們也必將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育教學工作再上新臺階！
線上科學教學總結篇四
牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素。疫情期間《體育健康》這門學科致力于打造教師、學生、家長，三位一體式的合作線上教學模式，聯(lián)動各方力量，推動線上教學順利有序開展，有效增強學生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開展?，F(xiàn)將本學科在線教學工作如下：
1、豐富的教學內容。
圍繞教學大綱，制定教學方案，借助網(wǎng)絡媒體平臺，豐富教學素材，采用推送視頻的方式，制定本學科教學內容。
2、適宜的課時安排。
基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面，充分考慮與其他學科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。
3、精準的在線指導。
因特殊學生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學習不能面對面及時指導，靠家長學生幫助學生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結合視頻中學生的練習情況，給與正對性指導，對完成度較好的學生給與及時鼓勵，對動作不完善的學生，結合其個人能力特點、身體狀況給與精準指導，確保每一堂課學生都能通過練習獲得真正的掌握動作要領和訓練技巧。
4、有效的組織實施。
一門學科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學內容、教師良好的溝通藝術、班級老師們之前相互的默契配合，學生的積極配合和家長的鼎力支持，以及網(wǎng)絡的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學的組織實施，才能推動在線教學的行之有效?！扼w育健康》這門學科更是注重課堂的互動性。
5、全面的課后總結。
每堂課結束后，班級老師會將當堂課學生們的學習打卡視頻和圖片及時匯總，配以當堂課學習要點，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結，另一方面也是對學生積極參與、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍，同時，也有效推動其他參與互動少的同學，看到課堂總結，帶動起學習的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范。
6、高效的教學研討。
隨著在線教學的逐步推進，最初的教學方案在實施過程中不斷調整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對教學視頻內容的確定和學生認知理解的差異，在部主任的帶領下，幾位教師定期進行教學研討，反復進行教學方案的修訂。對于不能面對面交流、指導的問題，及時查找問題根源，制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學，幾位教師的教學水平、課堂把控能力、溝通藝術等方面大大提升，教學成效也越來越顯著。
7、典型的個案分析。
（1）運動練習，溫故知新。
體育課的時間有限，需要學生在課下反復練習。要把這個動作給練熟，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài)，應該要把它融進自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作。
黃同學媽媽在黃同學學習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時間積極練習，通過模仿練習和黃同學一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領，同時為后續(xù)的學習奠定基礎，以便黃同學可跟上課堂的教學進度。
在家長的細心記錄下，將學生的練習過程制作成相應的視頻。在訓練的視頻過程中老師評價他的動作要領準確、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動細節(jié)。
（2）居家運動，積極響應。
生命在于運動，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（3）精心錄制，視聽結合。
生命在于運動，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學們的眼球。雖然同學們和老師隔著屏幕，但是同學們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（4）千里之行，始于足下。
賈同學認真上課，積極回答問題，在廖老師的耐心指導下規(guī)范了每一個動作，做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學態(tài)度端正，積極認真完成每一個任務。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學專心致志的學習，賈同學家長的認真輔導幫助著賈峻克服每一個學習上的難點，老師和母親一起培育著他運動的耐心，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。
（5）親子運動，模仿互動。
弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示，讓張同學的注意力集中，并及時的給予他社會性強化，張同學的積極性也在提高。
對于張同學來說無論是課堂學習，還是課下自主學習，都離不開弟弟的參與和指導，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學習過程中，弟弟就在陪讀中對張同學提問關鍵信息，幫助哥哥理解和學習；在運動的時候學習數(shù)學，弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧。
存在問題：
1、學生理解的差異性。精心準備的教學內容在實施過程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內容，有一些孩子因為對著視頻學習也無法完整的模仿相關動作。
2、教學互動的局限性。由于在線教學無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導來糾正他們的動作，這就導致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學內容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學，各自教學方式不同，總的教學方案還不夠完善成體系，導致教學內容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析：
1、教學內容不適合所有程度的學生，個別學生理解能力有限，不能領會相關動作要領，導致一些動作無法深入練習。
2、在線教學師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。
3、教學內容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。
改進策略：
1、評估居家學習場地、學生心理、家庭支持等多方面因素，結合學生本身特點，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學視頻內容。
2、嘗試先跟家長進行交流，讓家長通過線上教學，深入理解各項課程的主要內容標準，家長作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學會，再交給自己的“學生”。
3、反復進行教學研討，圍繞課程實施方案制作系列教學視頻。
取得成效：
1、學生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學生掌握基本動作要領，在完成學習任務的同時，還促進了親子關系的和諧發(fā)展。在線教學效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關的鞏固，并努力的從教學創(chuàng)新方法上和新內容上進行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過程中，特殊教育學生的實際情況決定了他們需要保持身體素質，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學八周以來，經過不斷改進、優(yōu)化，《體育健康》線上教學夠共形成了上肢素質練習、下肢素質練習、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內容完整的內容架構，幾位學科教師共進行了4次專題研討，錄制了66個教學視頻，推送了10個教學資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課，收集學生互動視頻圖片共計56個。
從特殊教育學校的體育保健課程線上教學來看，三方合作的三位一體式教育應當是日后網(wǎng)絡課程教學的主要方法，因此我們應當更注重好結合學生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學生，打造好切實有效的線上體育教學。
對于教師而言，在線教學大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學工作提供了強有力的信心。
對特殊學生而言，體育教學是不可或缺的重要內容，尤其是涉及到他們的日常活動。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學，大大提升了個人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學生來說是非常有必要的，居家學習也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長而言，積極配合教師完成學科教學內容，也是充分了解自己孩子學習領悟能力、體能發(fā)展情況的好機會，居家學習因為“家庭教師”這個身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會融合，做好了內部的心理準備和外部的物質準備。
線上科學教學總結篇五
剛剛接到學校通知要線上授課時，我由最初的震驚、茫然，很快調整過來：有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻，現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達，還有什么是不能克服解決的呢？于是，我馬上聯(lián)系通知家長，告知當前形勢及孩子們在家學習的內容、方式方法、注意事項等……每天和孩子們一起聽講，在固定的時間段檢查作業(yè)，對疑難及共性問題在班級群里進行共同解答；對個別問題單獨連線進行溝通講解。并適當布置輔助作業(yè)加強鞏固。另外，及時更新各項信息：包括最新疫情通報，孩子們的健康情況等。積極完成學校的升旗，班會，居家鍛煉等各項任務……有了健康向上的心態(tài)，各項工作的展開就輕松并得心應手了。
基于對學生學情的相識和本學科的課程特點，我每天提前告知孩子們學習內容及重點，督促每位學生正常按時上課和背誦學問點，在孩子們學習結束后督促他們及時上交作業(yè)，一個一個認真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對知識點的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實際解決問題，課后與學生共同探討課上的學習收獲。此外，我還特地在班級群里為學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學內容拓展延深，進一步提升學生的.學習實力。
“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學習強國、網(wǎng)絡微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的時政學問。通過課前播放，不僅豐富了學生的學科學問，還能激發(fā)學生的學習愛好，激發(fā)學生的愛國情感，可謂一箭雙雕。
總之，通過本次線上教學的開展，學生的自主自律能力、歸納總結能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時也拉進了師生間的感情聯(lián)絡。雖然線上教學還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長的共同努力，我們一定會讓線上教學越來越完善，越來越促進我們的學習。
線上科學教學總結篇六
學校堅持五育并舉，在落實規(guī)范教學的同時，學校更注重學生綜合素養(yǎng)的提升，開展了多樣化特色課程。除了文化課的學習，音體美的熏陶也是不可或缺的，但這些學科教學的實踐性和互動性，給線上教學帶來了很大的難度。音體美老師們充分發(fā)揮各自學科的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新線上教研方式，拓展交流深度，互學互鑒，選擇學生喜聞樂見的方式積極開展線上教學，培養(yǎng)了學生積極向上的樂觀精神。
針對網(wǎng)課環(huán)境單一，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學習問題，初一學年的音樂教師在課堂上穿插播放學生喜愛的動漫和配樂，律動的活潑和異域風情使得學生勞逸結合，產生了極佳的療愈功能，同時學生利用家里的杯子進行杯子舞律動學習，體驗到節(jié)奏的變化和聲音的魅力，線上美育效果明顯。
美術組的教師們制定了詳細的線上教學計劃，充分調動網(wǎng)絡資源，精心開展課前培訓，籌備線上課程。在初一美術課堂中，美術教師鼓勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。精心設計的線上教學內容，陶冶了學生的情操，也提升了學生的藝術素養(yǎng)。美術學科利用其特有的美育功能，科學、合理地調試了學生在疫情期間的情緒。
為了保證線上體育教學活動順利進行，體育組教師群策群力，針對不同水平階段學生的實際情況，共同研討，制定了合理的教學方案。初一初二兩個學年的體育老師，針對居家的局限性，制作錄制了適合室內練習的跳小繩、立定跳、耐力訓練、靈敏性協(xié)調訓練、墊上運動等視頻，指導學生正確進行居家體育鍛煉項目，有趣且有用，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停，學不?！钡睦砟盥涞搅藢嵦?。
線上科學教學總結篇七
為扎實開展線上課堂教學，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，結合學校線上教學會議精神，各學科任課教師不再拘泥于每周的固定時間集體備課，而是每天都會不定時地進行研討，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍。在備課組長的組織下，采用不同的方式進行備課研討，如微信群聊、視頻會議等，統(tǒng)一思想，明確方向，交流研討，對學法、教法、進度、重難點突破等進行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關的教學資源。
線上科學教學總結篇八
按照縣局停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為南小學子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。3月1號之前，學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或學科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。
5.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的`學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
線上科學教學總結篇九
春季延期開學。而后，我校迅速響應“停課不停學”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
xx月xx日，xx小學召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學校提供的各類直播軟件應用培訓，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡上授課我們卻毫無經驗。面臨全城封鎖、設備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關系去借去買新設備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡資源，反復演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學的教學形象。
教學過程中，我們結合學生的學情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學科的教學計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準備了多種應急預案，最終確保了網(wǎng)絡教學順利有序開展。
在我們全體教師的齊心協(xié)力下，xx的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經歷，讓我對網(wǎng)絡授課有了新的認識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當看到同學們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學的有力補充。
國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
線上科學教學總結篇十
為了保證教學任務正常進行，金溪縣實驗中學根據(jù)現(xiàn)實情況制定了線上教學方案，落實目標任務，細化步驟環(huán)節(jié)，并積極實施，全校師生、家長通力配合，線上教學平穩(wěn)運行，切實做到“停課不停學”。
為了提高線上學習質量，學校各教研組組長組織開展了線上教學教研會議，傳達了學校線上教學常規(guī)工作會議的`精神，對線上教學工作從集智備課、作業(yè)安排及批改、線上課堂師生互動等方面進行探討，梳理了學生在上網(wǎng)絡課程中所遇到的困難及問題，并針對線上教學提出了自己的困惑，在組內相互交流解決。
為了讓同學們在家學習的時間也能日有所獲，教師精心備課、認真上課；在教師的帶領下，同學們認真上課，突破自我，追求卓越。此外，學校還安排了線上教學督查，由每天值班行政對各年級進行抽查，電話詢問家長及學生線上教學情況。
線上科學教學總結篇十一
疫情防控升級，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，根據(jù)xx教育局《關于啟動線上教學工作的通知》，為保證學生“停課不停教、不停學”，xx第九中學自xx月xx日起實行線上教學模式。線上不減質，隔空不減愛。第一周的線上教學體現(xiàn)出的是學校團隊凝聚力的再現(xiàn)，是集體智慧的融合，更是教育人應有的責任和擔當。
接到教育局通知，我校迅速啟動《xx九中線上授課應急預案》，第一時間安排部署相關工作。
年級部制定計劃、迅速實施。
各年級部主任迅速響應學校號召，制定了線上教學課程表，不但設置了語數(shù)英等文化課科目，還設置了音體美以及勞動、心理課程和主題班會活動。為了養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，依據(jù)學校要求制定了科學的作息時間表，每節(jié)課觀看屏幕時間不超過20分鐘，保證學生科學用眼，按時進行體育鍛煉，更好地做到家校協(xié)同，五育并舉。
各備課組長迅速組織大家對線上授課內容、方式、資源選擇等問題展開研討，大家群策群力。用最快的時間調整出最新的教學方案。從課件的制作到課堂作業(yè)的布置以及課堂教學的要求等方面都進行了統(tǒng)一。
家校溝通了解學情。
為了隔空掌握學生的線上學習情況，了解家長陪伴孩子的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，促進家校溝通，學校安排全校班主任及時召開線上家長會，解決學生學習中存在的問題，并向家長收集對于線上教學的意見或建議。通過了解，家長們對我校的線上教學滿意度很高，使我們對開展好下一步的線上教學工作充滿了信心！
線上課堂精彩紛呈。
為了達到更好的授課效果，老師們上課精講精練，重在落實，鼓勵學生勤思考、多提問，通過多種方式調動學生線上學習的主動性和積極性；通過提問、課前小練習和上傳課堂筆記等多種形式，督促學生提高聽講效率。課后認真批改作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題及時講解糾正，查漏補缺。老師們堅持每天通過微信群一起實時交流線上教學的感受和心得。大家將自己遇到的問題反饋到群里，然后同組教師一起出謀劃策，以便做出教學改進和調整。
精心設計作業(yè)，確保“雙減”落地。
為有效落實“雙減”工作，線上教學作業(yè)實行“少”而“精”的策略，提倡布置個性化、實踐性、綜合性、分層次等不同形式的作業(yè)，要求作業(yè)要有評價，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來布置、批閱和評價作業(yè)。針對線上學習的特點，不少同學很快調整并找到了適合自己的學習方法，同時也積極主動地將自己高效學習的方法分享給了身邊仍有困惑的同學。盡管疫情阻擋了人們相見，但教師對學生們赤誠的愛與關懷依舊能夠穿過屏幕抵達學生們的心中。
及時總結反思提高。
王xx副校長在年級部管理群總結了這一周的工作。她強調“線上不減質，隔空不減愛”，我們每位老師都要認真研課，要有協(xié)作意識、減負意識、示范意識、評價意識、管理意識。并針對一周巡課下來發(fā)現(xiàn)的問題對下一周工作提出了具體要求，希望老師們在這周的基礎上，進一步改進和提升。
王xx學校長也向老師們提出了下一階段的要求：要做到“不一樣的教學空間，一樣的學習態(tài)度；不一樣的教學方式，一樣的學習效率”。他要求老師們樹立三大共同體意識：管理共同體、教學共同體和成長共同體。希望老師們通過進一步的奮斗，努力做到：讓學生更有興趣和學習力；教學更有活力和實力；團隊更有合力和戰(zhàn)斗力。
也許我們會因為疫情而感到躊躇，但不會停下學習的腳步！中秋將至，疫情終將過去，復學的日子不會太遠！讓我們不僅在線上傳遞知識，也傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心！
因為努力，永遠向陽而生！
線上科學教學總結篇十二
花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片陰涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。本周是線上教學的第三周，對于我來說，已經從兩周的忙累、慌亂中漸漸感覺到每次網(wǎng)課都能做到課件運用順手，與學生互動自如，能更好的開展網(wǎng)上教學，現(xiàn)對一周總結如下：
一周內容回顧篇。
周一進行了《用連乘解決問題》，課堂上老師引導，學生自主探究，主要由學生講，老師講評的方式，提高學生的聽課效率，對于簡單的問題學生能夠自主探究出答案，老師只需要提煉總結。
本周為調動學生學習積極性，試行了網(wǎng)課獎罰制度，今天上課來看，學生能夠自覺遵守。
周一升旗，主題“祭奠革命先烈，致敬抗疫英雄”。別樣的升旗儀式，同學們仍然能夠做到肅立、端正，目視國旗，唱國歌，行隊禮。婁校長的講話更是鼓勵了學生，震動了家長，溫暖了老師。
下午的班會課進行了一場安全教育主題的班會，讓每一位學生“安全記心中”。
周二進行了《用連除解決問題》，從課堂口算開始到知識回顧，新課探究，學生們的表現(xiàn)越來越棒！
下午答疑時間，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯點，難點進行逐題講解，同時也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。
周三科學課，一起學習了《紙》，通過學習知道了紙的種類，各種紙的性能以及紙的生產過程，通過觀看小視頻，同學們表示，要節(jié)約用紙。
數(shù)學課進行了整理和復習，先回顧了本單元的所有內容，再通過微課梳理所有知識點，最后通過練習掌握筆算乘法的算法。
周四講解本單元練習題，通過練習發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的共性錯誤，集中講解，為學生解疑答惑。
表揚書寫認真的同學，讓同學們學習借鑒。
為了解近期學生的網(wǎng)課學習情況，克服諸多困難找到一套檢測題，同學們進行了檢測，所有同學都能認真對待。
學生們認真答題的樣子最可愛！
周六試卷講評，講解易錯知識點。
雖然不能到校上課，居家的學習我們依然能夠做到坐姿端正，認真學習，按時完成作業(yè)，每一個孩子都是棒棒噠，當然還有背后默默付出的家長的們，有了你們的無私支持，我們的孩子一定能夠茁壯成長。
世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。疫情雖然阻隔了我們在校學習的機會，可沒有阻斷我與孩子們一起學習，與老師們一起教研的熱情，之后我會繼續(xù)努力上好每一堂課，教育好每一個孩子。
線上科學教學總結篇十三
疫情再次來勢洶洶給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們怎能放下學習？在這個特殊的時刻，即使我們不能與老師相見，但在網(wǎng)絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。
停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為學生的我們，此時更應努力學習。
經過近期的線上學習，我的生活開始有了很好的學習規(guī)律。線上的課堂生動有趣，每門課程都有不同的風格。老師們幾乎全天在線，同學們的學習疑問隨時可以在線向老師提問，老師耐心解答，在老師們悉心的指導下，我掌握了新的知識，學習上有了較大提升，每一天都過得很充實。在疫情期間同學們每天都能享受到知識帶來的'力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學辛苦著的每位老師的心愿。我希望疫情能夠盡快結束，早日回到校園與老師、同學們相見。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡課堂，課前充分預習，課后及時復習，掌握知識，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡條件查閱資料的優(yōu)勢，認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每天進步一點點學習是一個不斷修煉自我的過程。
疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
最后也特別感謝每一位老師在特殊時期的授課和特別感謝為疫情無私奉獻的每一位工作者的默默付出，希望疫情早日結束恢復正常的生活中來，觀賞美麗校園之春色。
線上科學教學總結篇十四
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的班主任也重新認識了學習的本質是什么，重新了解到了學習的關鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的班主任都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內容有待各位教學的班主任認真審視了。在學習的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學是我們所有班主任進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位班主任都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們全國上下醫(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位班主任的時刻。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個班主任的教學應該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些班主任可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎？不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為班主任，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們班主任和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
線上科學教學總結篇十五
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結，可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的，所以我校結合線上教學時間比較靈活的特點，提倡集備和教研打好“時間差”，給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結合組內老師的意見確定集備教研的具體時間點，同時，主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時間，老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學實際結合起來，反思教學、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動準備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時，老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學模式的探討，在明確單元教學內容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設計。這份單元作業(yè)設計單包括預計授課時段、預計使用課時，時段和課時的預設可以幫助老師們更好地協(xié)調授課進度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應用、d綜合四個能力梯度；將作業(yè)分層具體落實到每課時中，便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設置是否合理，當單元學習結束后，學生是否能達到預期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學”。英語組“基于提質減負的oto作業(yè)互動模式之構建與實施”、體育組“疫情期間如何科學設計居家體育鍛煉項目”、美術組“線上教學中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實際，是老師們深有體會、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結果。
每次教研和集備活動結束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題，及時進行總結和反饋，如考勤、活動主題、作業(yè)設計等等，盡量讓教研和集備活動更規(guī)范，更有效，同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時在教研組內評課。在xx月xx日全校大會上教科室結合張校長和教導處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學情推進“3h”教學、傾力打造線上4y課堂，并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準時而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當授課、聽課老師雙方獲益的時候，就是研討活動落到實處的時候。
本周，我校將結合市教科所印發(fā)的《xx市關于做好復課后線上線下教學銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學期間的教學設計、作業(yè)設計及反饋情況，針對課標要求和教材內容，分析學科關鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學期間受各種因素影響存在的學習進度不統(tǒng)一與學生學習層級分化的矛盾，及時調整教學計劃、合理安排教學內容。
在緊鑼密鼓的線上教學期間，我校所有語文、數(shù)學、英語、體育、美術、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學期教材培訓；全體語文、數(shù)學、英語老師完成了“雙減”提質增效學科作業(yè)設計培訓；部分語文和數(shù)學老師在線參加“名師之路”培訓學習。
同時，我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結題，9項區(qū)級個人課題結題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
線上科學教學總結篇十六
一年級線上教學工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經有五周了，前三周，是以3月1日能開學以基礎布置家庭作業(yè)。以教師布置任務，學生在家完成學習任務為主。3月1日之后，明顯復學無期，畢業(yè)班學生的一輪復習不能再推遲。根據(jù)上級的精神，畢業(yè)班老師為學生送了一輪復習資料，以一輪復習資料為基礎，開始了線上教學活動。
為了切實落實學校安排部署的線上教學在各項教學工作，一年級組進一步強化一年級組全體老師的質量意識、服務意識和危機意識，進一步細化各項一年級組線上教學的各個環(huán)節(jié)，加強對每位老師的監(jiān)督，強化每位老師的線上教學備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學常規(guī)，年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度，本周一年級線上教學工作有了長足的進步，為了更好開展一年級線上教學工作，特將本周一年級線上教學工作總結如下：
一年級共六個班，共有學生445人，本周上線人數(shù)最多達到了430人，各班在網(wǎng)絡課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學生有384人，和上周相比有了較大進步。
一年級組繼續(xù)強化備課組工作，根據(jù)年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務及授課老師，并統(tǒng)一安排作業(yè)。一年級老師以釘釘群直播的形式給學生解析一輪內容。本周一年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié)，化學授課5節(jié)，政治授課6節(jié)，歷史授課8節(jié)，本周對全體老師的教學教案進行檢查，全部齊備。通過學生反饋，教學效果良好。
通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控，一年級組全體老師能夠按照學校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學計劃、安排每天的授課任務，都能按時完成自己的備課任務，合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè)，能及時批改和反饋學生作業(yè)完成情況。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學生及家長，進行溝通交流，加強對學生和家長的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時通報各班人數(shù)，晚上9:00總結各任課老師上課情況；樹典型，引導向先進學習。對后進的班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進行督促。收到了良好的效果?，F(xiàn)在每天早晨上線學習的人數(shù)多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
作為農村學校，面臨著部分學生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象，造成部分學生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經過老師們的幾經努力，這種現(xiàn)象依然存在。
1、進一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表揚、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學生上線學習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學生及家長進行聯(lián)系，有效進行溝通和交流，征得家長的支持和配合，進一步強化學生學習的意識，逐步改變學生的學習觀念。
3、要求老師強化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質量的課堂吸引學生自愿加入到學習的大軍中，讓學生進得來、留得住。
雖然一年級線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學校關于線上教學工作的具體要求，細化每一個環(huán)節(jié)，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把一年級組的線上教學工作細致、高效的做好、做實，上不辜負學校的工作，下對得起孩子們和廣大家長。
線上科學教學總結篇一
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。通過迅速高效的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線上教學工作。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級實際情況及時調整教學策略，或錄制課文朗讀語音，教學生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯疑難題，或語音方式聆聽學生匯報知識，或手寫圈畫批閱作業(yè)……多樣化的教學，助力學生更快、更好更扎實地掌握知識點。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文教學的生命。初一學年把閱讀落到了實處。每天早晨，語文老師在對應班級發(fā)布晨讀任務，讓孩子們在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟。
初一學年全體教師側重于培養(yǎng)學生學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣。在與學生的課堂互動中，老師們細致耐心，根據(jù)當天學生的學習情況，及時溝通，總結經驗，改進方法。無論是重難點知識的強調與說明，還是作業(yè)的反饋與督促，老師們不知疲倦，始終如一，與孩子們在線上共同學習。
初二下學期正是學生們關鍵的轉折時期，在這一段時間內，學生們將面臨生物、地理的結業(yè)考試，但疫情的特殊性給復習之路帶來了困難。初二的生物、地理老師們并沒有氣餒，他們積極組織學生進行一輪復習、鞏固知識點、線上做習題，循序漸進、有條不紊地推進著自己的復習計劃。而初二的每一位學子也跟隨著老師的腳步，逐步完善自己的知識與能力，及時反思總結，謀求進步。
初三學年全體教師在嚴格執(zhí)行學校線上教學工作方案和落實各項防疫要求的同時，在教學和管理方面，突出畢業(yè)年級特點，加強方向引領和心理疏導，注重線上教學實效。3月17日的中考百日誓師大會后，學校為每位初三學生定制了一份《自助式學情分析表》，文武副校長召開學年班主任會議，孟繁軍校長親自解讀建立《自助式學情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法。表格記錄了每位學生目標學校錄取線及現(xiàn)在成績，每位學生結合自身實際定目標，找差距，尋方法。在目標的引領下，學生們的線上學習有了方向。在各學科老師的指導下，同學們更加珍惜時間，同時也更加自律、自主，學習熱情、鍛煉積極性沒有受到疫情影響，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風貌和健康向上的應考心態(tài)。
為備戰(zhàn)中考，檢驗階段學習成效，初三學年于4月7日、8日進行了線上一模考試?？记皩W校召開了多次視頻會議，就考試方式、內容、安排、閱卷等進行了討論分工。班主任召開了親子家長會，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項，每一科考試前，各學科及監(jiān)考教師都會提前指導學生做考前準備，進行誠信教育，由家長輔助監(jiān)考，家長們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合，共同保證了考試的順利進行。
通過各項檢查數(shù)據(jù)反饋，全校學生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高，課上互動效果較好，每個班上課出勤人數(shù)基本滿員。這離不開老師的耐心指導和家長的及時督促，更離不開同學們的自律。學習是自己的事情，成長也是自己的事情，老師和家長只能起到督促作用，也希望同學們借線上教學的過程實現(xiàn)彎道超車，體驗成功。
線上科學教學總結篇二
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，三中教育集團黨委書記、校長孟繁軍同志迅速集結校領導班子成員，召開專項會議，成立線上教學領導小組，籌劃部署，制定了《線上教學課表》、《三中教育集團線上教學學生行為規(guī)范》、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》、《三中教育集團線上教學應急處理預案》、《三中教育集團線上備課制度》、《三中教育集團線上教學巡課制度》等一系列方案。從校領導的工作部署，到教務處的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，線上教學工作井然有序。
為使線上教學工作落到實處，規(guī)范教師線上教學行為和教學方式，在孟繁軍校長的全面部署及文武副校長、孫卓副校長、林維主任的帶領下，我校建立在線教學監(jiān)控體系。第一，建立了網(wǎng)上巡課制度，學校教學管理人員不定時地進入班級教學群或教師直播平臺，及時了解在線教學動態(tài)。第二，實行在線教學日總結制度，加強過程管理。教務處干事每天收集好教師在線教學課件、教學截圖等相關教學素材，教務處每天對線上教學做總結。第三，努力提高學生參學率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù)，匯總學生打卡情況匯報學校，對于沒有參與學習的學生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學生參與學習，在線教學參學率達到99%以上。教務處所有干事及技術人員全程在線監(jiān)課，對每節(jié)課、每個班級、每位教師進行實時跟蹤監(jiān)查，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系、溝通，快速解決，技術人員實時進行技術總結提醒，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到“堂堂有跟蹤、日日有反饋”，推廣經驗，表揚典型，促進教師線上教學互相學習、互相幫助、共同進步。
線上科學教學總結篇三
疫情再次反復，“超長待機”的寒假剛剛結束，正常的校園學習生活按下了暫停鍵，學生們又一次開啟了居家網(wǎng)課模式，這給部分學生帶來了一些心理上的影響。為了讓學生們及時梳理焦慮情緒，保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應對困難，校領導高瞻遠矚，開展了學生心理健康教育線上課程。
同時，學校政教處合理設置防疫知識教育和安全教育課程，各班班主任圍繞主題并結合本班學情開展了形式各異的班會活動。
作為運轉中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設性作用，全校各班第一時間召開了班會，對學生及家長進行了網(wǎng)課期間學習、生活的全面指導。此外，班主任們每天都要密切關注學校各項通知，做好學生健康的匯總反饋工作，每天堅持巡查管理和定時總結，課上出勤、課間活動、課后作業(yè)、心理疏導，事無巨細，恪盡職守，默默付出，全天守候在線上教學的第一線，保證了學校線上教學工作的順利開展。
疫情防控共風雨，且行且思共擔當。線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。時勢維艱，砥礪共進。三中教育集團全體教師將牢記初心使命，恪盡職守，繼續(xù)合理優(yōu)化線上教育，確保特殊時期學生居家學習安全而精彩。孟繁軍校長曾說，“以網(wǎng)絡促教學是未來的趨勢”，待到春暖花開，重回課堂，我們也必將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育教學工作再上新臺階！
線上科學教學總結篇四
牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素。疫情期間《體育健康》這門學科致力于打造教師、學生、家長，三位一體式的合作線上教學模式，聯(lián)動各方力量，推動線上教學順利有序開展，有效增強學生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開展?，F(xiàn)將本學科在線教學工作如下：
1、豐富的教學內容。
圍繞教學大綱，制定教學方案，借助網(wǎng)絡媒體平臺，豐富教學素材，采用推送視頻的方式，制定本學科教學內容。
2、適宜的課時安排。
基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面，充分考慮與其他學科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。
3、精準的在線指導。
因特殊學生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學習不能面對面及時指導，靠家長學生幫助學生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結合視頻中學生的練習情況，給與正對性指導，對完成度較好的學生給與及時鼓勵，對動作不完善的學生，結合其個人能力特點、身體狀況給與精準指導，確保每一堂課學生都能通過練習獲得真正的掌握動作要領和訓練技巧。
4、有效的組織實施。
一門學科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學內容、教師良好的溝通藝術、班級老師們之前相互的默契配合，學生的積極配合和家長的鼎力支持，以及網(wǎng)絡的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學的組織實施，才能推動在線教學的行之有效?！扼w育健康》這門學科更是注重課堂的互動性。
5、全面的課后總結。
每堂課結束后，班級老師會將當堂課學生們的學習打卡視頻和圖片及時匯總，配以當堂課學習要點，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結，另一方面也是對學生積極參與、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍，同時，也有效推動其他參與互動少的同學，看到課堂總結，帶動起學習的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范。
6、高效的教學研討。
隨著在線教學的逐步推進，最初的教學方案在實施過程中不斷調整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對教學視頻內容的確定和學生認知理解的差異，在部主任的帶領下，幾位教師定期進行教學研討，反復進行教學方案的修訂。對于不能面對面交流、指導的問題，及時查找問題根源，制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學，幾位教師的教學水平、課堂把控能力、溝通藝術等方面大大提升，教學成效也越來越顯著。
7、典型的個案分析。
（1）運動練習，溫故知新。
體育課的時間有限，需要學生在課下反復練習。要把這個動作給練熟，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài)，應該要把它融進自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作。
黃同學媽媽在黃同學學習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時間積極練習，通過模仿練習和黃同學一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領，同時為后續(xù)的學習奠定基礎，以便黃同學可跟上課堂的教學進度。
在家長的細心記錄下，將學生的練習過程制作成相應的視頻。在訓練的視頻過程中老師評價他的動作要領準確、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動細節(jié)。
（2）居家運動，積極響應。
生命在于運動，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（3）精心錄制，視聽結合。
生命在于運動，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學們的眼球。雖然同學們和老師隔著屏幕，但是同學們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（4）千里之行，始于足下。
賈同學認真上課，積極回答問題，在廖老師的耐心指導下規(guī)范了每一個動作，做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學態(tài)度端正，積極認真完成每一個任務。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學專心致志的學習，賈同學家長的認真輔導幫助著賈峻克服每一個學習上的難點，老師和母親一起培育著他運動的耐心，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。
（5）親子運動，模仿互動。
弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示，讓張同學的注意力集中，并及時的給予他社會性強化，張同學的積極性也在提高。
對于張同學來說無論是課堂學習，還是課下自主學習，都離不開弟弟的參與和指導，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學習過程中，弟弟就在陪讀中對張同學提問關鍵信息，幫助哥哥理解和學習；在運動的時候學習數(shù)學，弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧。
存在問題：
1、學生理解的差異性。精心準備的教學內容在實施過程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內容，有一些孩子因為對著視頻學習也無法完整的模仿相關動作。
2、教學互動的局限性。由于在線教學無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導來糾正他們的動作，這就導致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學內容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學，各自教學方式不同，總的教學方案還不夠完善成體系，導致教學內容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析：
1、教學內容不適合所有程度的學生，個別學生理解能力有限，不能領會相關動作要領，導致一些動作無法深入練習。
2、在線教學師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。
3、教學內容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。
改進策略：
1、評估居家學習場地、學生心理、家庭支持等多方面因素，結合學生本身特點，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學視頻內容。
2、嘗試先跟家長進行交流，讓家長通過線上教學，深入理解各項課程的主要內容標準，家長作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學會，再交給自己的“學生”。
3、反復進行教學研討，圍繞課程實施方案制作系列教學視頻。
取得成效：
1、學生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學生掌握基本動作要領，在完成學習任務的同時，還促進了親子關系的和諧發(fā)展。在線教學效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關的鞏固，并努力的從教學創(chuàng)新方法上和新內容上進行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過程中，特殊教育學生的實際情況決定了他們需要保持身體素質，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學八周以來，經過不斷改進、優(yōu)化，《體育健康》線上教學夠共形成了上肢素質練習、下肢素質練習、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內容完整的內容架構，幾位學科教師共進行了4次專題研討，錄制了66個教學視頻，推送了10個教學資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課，收集學生互動視頻圖片共計56個。
從特殊教育學校的體育保健課程線上教學來看，三方合作的三位一體式教育應當是日后網(wǎng)絡課程教學的主要方法，因此我們應當更注重好結合學生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學生，打造好切實有效的線上體育教學。
對于教師而言，在線教學大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學工作提供了強有力的信心。
對特殊學生而言，體育教學是不可或缺的重要內容，尤其是涉及到他們的日常活動。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學，大大提升了個人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學生來說是非常有必要的，居家學習也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長而言，積極配合教師完成學科教學內容，也是充分了解自己孩子學習領悟能力、體能發(fā)展情況的好機會，居家學習因為“家庭教師”這個身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會融合，做好了內部的心理準備和外部的物質準備。
線上科學教學總結篇五
剛剛接到學校通知要線上授課時，我由最初的震驚、茫然，很快調整過來：有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻，現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達，還有什么是不能克服解決的呢？于是，我馬上聯(lián)系通知家長，告知當前形勢及孩子們在家學習的內容、方式方法、注意事項等……每天和孩子們一起聽講，在固定的時間段檢查作業(yè)，對疑難及共性問題在班級群里進行共同解答；對個別問題單獨連線進行溝通講解。并適當布置輔助作業(yè)加強鞏固。另外，及時更新各項信息：包括最新疫情通報，孩子們的健康情況等。積極完成學校的升旗，班會，居家鍛煉等各項任務……有了健康向上的心態(tài)，各項工作的展開就輕松并得心應手了。
基于對學生學情的相識和本學科的課程特點，我每天提前告知孩子們學習內容及重點，督促每位學生正常按時上課和背誦學問點，在孩子們學習結束后督促他們及時上交作業(yè)，一個一個認真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對知識點的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實際解決問題，課后與學生共同探討課上的學習收獲。此外，我還特地在班級群里為學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學內容拓展延深，進一步提升學生的.學習實力。
“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學習強國、網(wǎng)絡微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的時政學問。通過課前播放，不僅豐富了學生的學科學問，還能激發(fā)學生的學習愛好，激發(fā)學生的愛國情感，可謂一箭雙雕。
總之，通過本次線上教學的開展，學生的自主自律能力、歸納總結能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時也拉進了師生間的感情聯(lián)絡。雖然線上教學還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長的共同努力，我們一定會讓線上教學越來越完善，越來越促進我們的學習。
線上科學教學總結篇六
學校堅持五育并舉，在落實規(guī)范教學的同時，學校更注重學生綜合素養(yǎng)的提升，開展了多樣化特色課程。除了文化課的學習，音體美的熏陶也是不可或缺的，但這些學科教學的實踐性和互動性，給線上教學帶來了很大的難度。音體美老師們充分發(fā)揮各自學科的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新線上教研方式，拓展交流深度，互學互鑒，選擇學生喜聞樂見的方式積極開展線上教學，培養(yǎng)了學生積極向上的樂觀精神。
針對網(wǎng)課環(huán)境單一，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學習問題，初一學年的音樂教師在課堂上穿插播放學生喜愛的動漫和配樂，律動的活潑和異域風情使得學生勞逸結合，產生了極佳的療愈功能，同時學生利用家里的杯子進行杯子舞律動學習，體驗到節(jié)奏的變化和聲音的魅力，線上美育效果明顯。
美術組的教師們制定了詳細的線上教學計劃，充分調動網(wǎng)絡資源，精心開展課前培訓，籌備線上課程。在初一美術課堂中，美術教師鼓勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。精心設計的線上教學內容，陶冶了學生的情操，也提升了學生的藝術素養(yǎng)。美術學科利用其特有的美育功能，科學、合理地調試了學生在疫情期間的情緒。
為了保證線上體育教學活動順利進行，體育組教師群策群力，針對不同水平階段學生的實際情況，共同研討，制定了合理的教學方案。初一初二兩個學年的體育老師，針對居家的局限性，制作錄制了適合室內練習的跳小繩、立定跳、耐力訓練、靈敏性協(xié)調訓練、墊上運動等視頻，指導學生正確進行居家體育鍛煉項目，有趣且有用，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停，學不?！钡睦砟盥涞搅藢嵦?。
線上科學教學總結篇七
為扎實開展線上課堂教學，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，結合學校線上教學會議精神，各學科任課教師不再拘泥于每周的固定時間集體備課，而是每天都會不定時地進行研討，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍。在備課組長的組織下，采用不同的方式進行備課研討，如微信群聊、視頻會議等，統(tǒng)一思想，明確方向，交流研討，對學法、教法、進度、重難點突破等進行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關的教學資源。
線上科學教學總結篇八
按照縣局停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為南小學子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。3月1號之前，學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或學科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。
5.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的`學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
線上科學教學總結篇九
春季延期開學。而后，我校迅速響應“停課不停學”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
xx月xx日，xx小學召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學校提供的各類直播軟件應用培訓，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡上授課我們卻毫無經驗。面臨全城封鎖、設備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關系去借去買新設備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡資源，反復演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學的教學形象。
教學過程中，我們結合學生的學情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學科的教學計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準備了多種應急預案，最終確保了網(wǎng)絡教學順利有序開展。
在我們全體教師的齊心協(xié)力下，xx的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經歷，讓我對網(wǎng)絡授課有了新的認識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當看到同學們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學的有力補充。
國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
線上科學教學總結篇十
為了保證教學任務正常進行，金溪縣實驗中學根據(jù)現(xiàn)實情況制定了線上教學方案，落實目標任務，細化步驟環(huán)節(jié)，并積極實施，全校師生、家長通力配合，線上教學平穩(wěn)運行，切實做到“停課不停學”。
為了提高線上學習質量，學校各教研組組長組織開展了線上教學教研會議，傳達了學校線上教學常規(guī)工作會議的`精神，對線上教學工作從集智備課、作業(yè)安排及批改、線上課堂師生互動等方面進行探討，梳理了學生在上網(wǎng)絡課程中所遇到的困難及問題，并針對線上教學提出了自己的困惑，在組內相互交流解決。
為了讓同學們在家學習的時間也能日有所獲，教師精心備課、認真上課；在教師的帶領下，同學們認真上課，突破自我，追求卓越。此外，學校還安排了線上教學督查，由每天值班行政對各年級進行抽查，電話詢問家長及學生線上教學情況。
線上科學教學總結篇十一
疫情防控升級，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，根據(jù)xx教育局《關于啟動線上教學工作的通知》，為保證學生“停課不停教、不停學”，xx第九中學自xx月xx日起實行線上教學模式。線上不減質，隔空不減愛。第一周的線上教學體現(xiàn)出的是學校團隊凝聚力的再現(xiàn)，是集體智慧的融合，更是教育人應有的責任和擔當。
接到教育局通知，我校迅速啟動《xx九中線上授課應急預案》，第一時間安排部署相關工作。
年級部制定計劃、迅速實施。
各年級部主任迅速響應學校號召，制定了線上教學課程表，不但設置了語數(shù)英等文化課科目，還設置了音體美以及勞動、心理課程和主題班會活動。為了養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，依據(jù)學校要求制定了科學的作息時間表，每節(jié)課觀看屏幕時間不超過20分鐘，保證學生科學用眼，按時進行體育鍛煉，更好地做到家校協(xié)同，五育并舉。
各備課組長迅速組織大家對線上授課內容、方式、資源選擇等問題展開研討，大家群策群力。用最快的時間調整出最新的教學方案。從課件的制作到課堂作業(yè)的布置以及課堂教學的要求等方面都進行了統(tǒng)一。
家校溝通了解學情。
為了隔空掌握學生的線上學習情況，了解家長陪伴孩子的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，促進家校溝通，學校安排全校班主任及時召開線上家長會，解決學生學習中存在的問題，并向家長收集對于線上教學的意見或建議。通過了解，家長們對我校的線上教學滿意度很高，使我們對開展好下一步的線上教學工作充滿了信心！
線上課堂精彩紛呈。
為了達到更好的授課效果，老師們上課精講精練，重在落實，鼓勵學生勤思考、多提問，通過多種方式調動學生線上學習的主動性和積極性；通過提問、課前小練習和上傳課堂筆記等多種形式，督促學生提高聽講效率。課后認真批改作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題及時講解糾正，查漏補缺。老師們堅持每天通過微信群一起實時交流線上教學的感受和心得。大家將自己遇到的問題反饋到群里，然后同組教師一起出謀劃策，以便做出教學改進和調整。
精心設計作業(yè)，確保“雙減”落地。
為有效落實“雙減”工作，線上教學作業(yè)實行“少”而“精”的策略，提倡布置個性化、實踐性、綜合性、分層次等不同形式的作業(yè)，要求作業(yè)要有評價，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來布置、批閱和評價作業(yè)。針對線上學習的特點，不少同學很快調整并找到了適合自己的學習方法，同時也積極主動地將自己高效學習的方法分享給了身邊仍有困惑的同學。盡管疫情阻擋了人們相見，但教師對學生們赤誠的愛與關懷依舊能夠穿過屏幕抵達學生們的心中。
及時總結反思提高。
王xx副校長在年級部管理群總結了這一周的工作。她強調“線上不減質，隔空不減愛”，我們每位老師都要認真研課，要有協(xié)作意識、減負意識、示范意識、評價意識、管理意識。并針對一周巡課下來發(fā)現(xiàn)的問題對下一周工作提出了具體要求，希望老師們在這周的基礎上，進一步改進和提升。
王xx學校長也向老師們提出了下一階段的要求：要做到“不一樣的教學空間，一樣的學習態(tài)度；不一樣的教學方式，一樣的學習效率”。他要求老師們樹立三大共同體意識：管理共同體、教學共同體和成長共同體。希望老師們通過進一步的奮斗，努力做到：讓學生更有興趣和學習力；教學更有活力和實力；團隊更有合力和戰(zhàn)斗力。
也許我們會因為疫情而感到躊躇，但不會停下學習的腳步！中秋將至，疫情終將過去，復學的日子不會太遠！讓我們不僅在線上傳遞知識，也傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心！
因為努力，永遠向陽而生！
線上科學教學總結篇十二
花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片陰涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。本周是線上教學的第三周，對于我來說，已經從兩周的忙累、慌亂中漸漸感覺到每次網(wǎng)課都能做到課件運用順手，與學生互動自如，能更好的開展網(wǎng)上教學，現(xiàn)對一周總結如下：
一周內容回顧篇。
周一進行了《用連乘解決問題》，課堂上老師引導，學生自主探究，主要由學生講，老師講評的方式，提高學生的聽課效率，對于簡單的問題學生能夠自主探究出答案，老師只需要提煉總結。
本周為調動學生學習積極性，試行了網(wǎng)課獎罰制度，今天上課來看，學生能夠自覺遵守。
周一升旗，主題“祭奠革命先烈，致敬抗疫英雄”。別樣的升旗儀式，同學們仍然能夠做到肅立、端正，目視國旗，唱國歌，行隊禮。婁校長的講話更是鼓勵了學生，震動了家長，溫暖了老師。
下午的班會課進行了一場安全教育主題的班會，讓每一位學生“安全記心中”。
周二進行了《用連除解決問題》，從課堂口算開始到知識回顧，新課探究，學生們的表現(xiàn)越來越棒！
下午答疑時間，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯點，難點進行逐題講解，同時也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。
周三科學課，一起學習了《紙》，通過學習知道了紙的種類，各種紙的性能以及紙的生產過程，通過觀看小視頻，同學們表示，要節(jié)約用紙。
數(shù)學課進行了整理和復習，先回顧了本單元的所有內容，再通過微課梳理所有知識點，最后通過練習掌握筆算乘法的算法。
周四講解本單元練習題，通過練習發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的共性錯誤，集中講解，為學生解疑答惑。
表揚書寫認真的同學，讓同學們學習借鑒。
為了解近期學生的網(wǎng)課學習情況，克服諸多困難找到一套檢測題，同學們進行了檢測，所有同學都能認真對待。
學生們認真答題的樣子最可愛！
周六試卷講評，講解易錯知識點。
雖然不能到校上課，居家的學習我們依然能夠做到坐姿端正，認真學習，按時完成作業(yè)，每一個孩子都是棒棒噠，當然還有背后默默付出的家長的們，有了你們的無私支持，我們的孩子一定能夠茁壯成長。
世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。疫情雖然阻隔了我們在校學習的機會，可沒有阻斷我與孩子們一起學習，與老師們一起教研的熱情，之后我會繼續(xù)努力上好每一堂課，教育好每一個孩子。
線上科學教學總結篇十三
疫情再次來勢洶洶給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們怎能放下學習？在這個特殊的時刻，即使我們不能與老師相見，但在網(wǎng)絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。
停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為學生的我們，此時更應努力學習。
經過近期的線上學習，我的生活開始有了很好的學習規(guī)律。線上的課堂生動有趣，每門課程都有不同的風格。老師們幾乎全天在線，同學們的學習疑問隨時可以在線向老師提問，老師耐心解答，在老師們悉心的指導下，我掌握了新的知識，學習上有了較大提升，每一天都過得很充實。在疫情期間同學們每天都能享受到知識帶來的'力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學辛苦著的每位老師的心愿。我希望疫情能夠盡快結束，早日回到校園與老師、同學們相見。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡課堂，課前充分預習，課后及時復習，掌握知識，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡條件查閱資料的優(yōu)勢，認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每天進步一點點學習是一個不斷修煉自我的過程。
疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
最后也特別感謝每一位老師在特殊時期的授課和特別感謝為疫情無私奉獻的每一位工作者的默默付出，希望疫情早日結束恢復正常的生活中來，觀賞美麗校園之春色。
線上科學教學總結篇十四
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的班主任也重新認識了學習的本質是什么，重新了解到了學習的關鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的班主任都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內容有待各位教學的班主任認真審視了。在學習的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學是我們所有班主任進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位班主任都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們全國上下醫(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位班主任的時刻。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個班主任的教學應該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些班主任可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎？不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為班主任，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們班主任和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
線上科學教學總結篇十五
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結，可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的，所以我校結合線上教學時間比較靈活的特點，提倡集備和教研打好“時間差”，給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結合組內老師的意見確定集備教研的具體時間點，同時，主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時間，老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學實際結合起來，反思教學、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動準備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時，老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學模式的探討，在明確單元教學內容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設計。這份單元作業(yè)設計單包括預計授課時段、預計使用課時，時段和課時的預設可以幫助老師們更好地協(xié)調授課進度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應用、d綜合四個能力梯度；將作業(yè)分層具體落實到每課時中，便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設置是否合理，當單元學習結束后，學生是否能達到預期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學”。英語組“基于提質減負的oto作業(yè)互動模式之構建與實施”、體育組“疫情期間如何科學設計居家體育鍛煉項目”、美術組“線上教學中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實際，是老師們深有體會、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結果。
每次教研和集備活動結束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題，及時進行總結和反饋，如考勤、活動主題、作業(yè)設計等等，盡量讓教研和集備活動更規(guī)范，更有效，同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時在教研組內評課。在xx月xx日全校大會上教科室結合張校長和教導處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學情推進“3h”教學、傾力打造線上4y課堂，并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準時而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當授課、聽課老師雙方獲益的時候，就是研討活動落到實處的時候。
本周，我校將結合市教科所印發(fā)的《xx市關于做好復課后線上線下教學銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學期間的教學設計、作業(yè)設計及反饋情況，針對課標要求和教材內容，分析學科關鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學期間受各種因素影響存在的學習進度不統(tǒng)一與學生學習層級分化的矛盾，及時調整教學計劃、合理安排教學內容。
在緊鑼密鼓的線上教學期間，我校所有語文、數(shù)學、英語、體育、美術、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學期教材培訓；全體語文、數(shù)學、英語老師完成了“雙減”提質增效學科作業(yè)設計培訓；部分語文和數(shù)學老師在線參加“名師之路”培訓學習。
同時，我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結題，9項區(qū)級個人課題結題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
線上科學教學總結篇十六
一年級線上教學工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經有五周了，前三周，是以3月1日能開學以基礎布置家庭作業(yè)。以教師布置任務，學生在家完成學習任務為主。3月1日之后，明顯復學無期，畢業(yè)班學生的一輪復習不能再推遲。根據(jù)上級的精神，畢業(yè)班老師為學生送了一輪復習資料，以一輪復習資料為基礎，開始了線上教學活動。
為了切實落實學校安排部署的線上教學在各項教學工作，一年級組進一步強化一年級組全體老師的質量意識、服務意識和危機意識，進一步細化各項一年級組線上教學的各個環(huán)節(jié)，加強對每位老師的監(jiān)督，強化每位老師的線上教學備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學常規(guī)，年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度，本周一年級線上教學工作有了長足的進步，為了更好開展一年級線上教學工作，特將本周一年級線上教學工作總結如下：
一年級共六個班，共有學生445人，本周上線人數(shù)最多達到了430人，各班在網(wǎng)絡課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學生有384人，和上周相比有了較大進步。
一年級組繼續(xù)強化備課組工作，根據(jù)年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務及授課老師，并統(tǒng)一安排作業(yè)。一年級老師以釘釘群直播的形式給學生解析一輪內容。本周一年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié)，化學授課5節(jié)，政治授課6節(jié)，歷史授課8節(jié)，本周對全體老師的教學教案進行檢查，全部齊備。通過學生反饋，教學效果良好。
通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控，一年級組全體老師能夠按照學校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學計劃、安排每天的授課任務，都能按時完成自己的備課任務，合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè)，能及時批改和反饋學生作業(yè)完成情況。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學生及家長，進行溝通交流，加強對學生和家長的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時通報各班人數(shù)，晚上9:00總結各任課老師上課情況；樹典型，引導向先進學習。對后進的班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進行督促。收到了良好的效果?，F(xiàn)在每天早晨上線學習的人數(shù)多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
作為農村學校，面臨著部分學生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象，造成部分學生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經過老師們的幾經努力，這種現(xiàn)象依然存在。
1、進一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表揚、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學生上線學習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學生及家長進行聯(lián)系，有效進行溝通和交流，征得家長的支持和配合，進一步強化學生學習的意識，逐步改變學生的學習觀念。
3、要求老師強化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質量的課堂吸引學生自愿加入到學習的大軍中，讓學生進得來、留得住。
雖然一年級線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學校關于線上教學工作的具體要求，細化每一個環(huán)節(jié)，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把一年級組的線上教學工作細致、高效的做好、做實，上不辜負學校的工作，下對得起孩子們和廣大家長。