總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種寫(xiě)作方式。較為完美的總結(jié)應(yīng)該言之有物,既要包含自己的感悟和思考,也要具備中肯客觀的評(píng)論。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
2011年又是我校努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的一年,在管理上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、兩校合并、措施得力、有條不紊。
隨著社會(huì)的發(fā)展,生源的匱乏是不爭(zhēng)的事實(shí),我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并,是職教發(fā)展的必然結(jié)果,也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑,今年暑假兩校合并工作順利完成。為實(shí)現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo),我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
一是充分做好動(dòng)員工作,統(tǒng)一思想是做好工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提和保證,在教職員工中廣泛發(fā)動(dòng),使兩校教職員工對(duì)合并的意義目的有深入的了解,打消個(gè)別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識(shí)大體重大局,局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
二是安排得當(dāng)、各得其所,兩校合并簡(jiǎn)單講便是人與物的合并,暑假期間,合并工作正式啟動(dòng)。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排,團(tuán)結(jié)一致,有條不紊,原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心,未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對(duì)于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用,著眼于大局,站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度,統(tǒng)一安排部署,力求做到人盡其才,物盡其用,工作協(xié)調(diào),心情愉快,最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開(kāi)始之前,兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確,管理更加精細(xì)。
二、思路清晰、目標(biāo)明確、工作井然。
1、2、3、4工程”做為工作的基本思路,“。
1、2、3、4工程”就是貫徹一個(gè)體系,突出兩條主線,抓好三個(gè)重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。這一工作思路,在具體工作實(shí)踐中行之有效,使我校在管理的精細(xì)化程度得以大幅度的提高,使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序,教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本年度,我們依然延續(xù)這一工作思路,貫徹iso9001質(zhì)量管理體系,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)認(rèn)證,為達(dá)到這一目標(biāo),我們也采取了相應(yīng)的措施。
首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,而后廣泛征求意見(jiàn),并邀骨干教師參與論證和決策。同時(shí),利用集會(huì)、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理,提高質(zhì)量”的思想,通過(guò)這些環(huán)節(jié),使大家的思想在最短的時(shí)間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來(lái)。
二是有重點(diǎn)的開(kāi)展工作,一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場(chǎng)所,我們首先強(qiáng)調(diào)專用室與企業(yè)車(chē)間的無(wú)縫對(duì)接,使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車(chē)間。為此充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性,聘請(qǐng)的企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策,使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車(chē)間的配置,以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),向品牌、特色專業(yè)邁進(jìn)。我?,F(xiàn)有電工、焊工、機(jī)加工等三個(gè)主干專業(yè),各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實(shí)訓(xùn)需求,且具有一定的先進(jìn)性,在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位,但是尚沒(méi)有一個(gè)專業(yè)能在全省乃至全國(guó)有影響。這對(duì)此窘境,我們做了大量工作,努力規(guī)范專業(yè)建設(shè),強(qiáng)化師資素養(yǎng)的提高,推品牌、展特色。經(jīng)過(guò)市專家組檢查驗(yàn)收,焊接專業(yè)被評(píng)為特色專業(yè)。
二是著力打造老師們之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本校老師之間相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽(tīng)評(píng)“示范課”,下半年,由于兩校合并,為了促進(jìn)相互間的了解,組織了全員聽(tīng)課活動(dòng)。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開(kāi)課”,人人講課,人人聽(tīng)課,盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革,努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性、實(shí)效性。推進(jìn)教學(xué)方法的改革,三是隊(duì)伍建設(shè)。從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),積極支持鼓勵(lì)老師進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)校努力爭(zhēng)取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時(shí),我們還聘請(qǐng)了20余位企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校做兼職教師,這樣,我校的師資隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化,我們的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)需求就更加貼近,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。我們的教育更加有的放矢。
二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提,招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年,為拓寬就業(yè)渠道,讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實(shí)處,以“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家,安排面試幾十次,推薦就業(yè)學(xué)生410人。,自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來(lái),到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長(zhǎng)效化,為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置,人文環(huán)境等不占優(yōu)勢(shì)。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索,向兄弟院校學(xué)習(xí),尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍,充分調(diào)動(dòng)集體的力量,使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我任教xx計(jì)算機(jī)、xx電子信息兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx-20xx年第學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
平時(shí)積極參加全校教職工會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合本組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式和例會(huì),并且認(rèn)真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
1、潛心鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、以生為本,微笑上課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動(dòng),也是我對(duì)自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜歡老師的笑臉,這樣能給學(xué)生自信。
3、虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽(tīng)課。注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí),積極參加校外聽(tīng)課活動(dòng),并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,評(píng)課,本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導(dǎo)向,切實(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。積極響應(yīng)市職業(yè)教育所發(fā)起的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,認(rèn)真總結(jié),虛心交流。
1.為了提高自身的專業(yè)水平,我不斷給自己“充電”。吸收新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí),閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志,學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí),并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn),并且認(rèn)真做筆記,寫(xiě)體會(huì)。有時(shí)向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
積極學(xué)習(xí)教育名著,并做筆記。作為“十一五”省級(jí)課題的子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的提高職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)英語(yǔ)應(yīng)用能力方法的探究》的組長(zhǎng),認(rèn)真組織本課題組成員,積極撰寫(xiě)論文,進(jìn)行課例研討,資料搜集整理,于20xx年5月順利結(jié)題。我撰寫(xiě)的論文《淺談職高班主任與問(wèn)題學(xué)生談心藝術(shù)》榮獲新北區(qū)二等獎(jiǎng),教育案例《一封e-mail引發(fā)的思考》獲得好評(píng)。
針對(duì)中專班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的普遍差的情況,我跟學(xué)生一起,尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂(lè)在其中。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語(yǔ)是語(yǔ)言,知識(shí)零碎,因此,除了注意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓學(xué)生讀,給學(xué)生講。為此,在上課結(jié)束時(shí),我堅(jiān)持利用課余時(shí)間了解情況,苦口婆心地講道理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學(xué)案例,并針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的特點(diǎn),做點(diǎn)滴積累。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間來(lái)xx中專也已經(jīng)快兩年了,這兩年可以說(shuō)把青春奉獻(xiàn)給了xx的孩子們,對(duì)于本學(xué)期的工作我做以下總結(jié):
本學(xué)期我繼續(xù)教xx高級(jí)班和xx秋機(jī)電班電工實(shí)習(xí)課,由于這兩個(gè)班都是老生班,大家也都知道實(shí)訓(xùn)室的紀(jì)律和衛(wèi)生和機(jī)電組最大的難題,而且這兩個(gè)班的紀(jì)律和衛(wèi)生一直都不是很好,本學(xué)期我繼續(xù)狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,凡是上課遲到的學(xué)生都必須給予充分的理由才能進(jìn)教室,否則就會(huì)實(shí)施我們的實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度,課下和同學(xué)談?wù)摓槭裁匆t到,讓他們認(rèn)識(shí)到遲到的錯(cuò)誤性,我還擔(dān)任了12高級(jí)車(chē)工的`電工實(shí)習(xí),這個(gè)班只有10個(gè)電工,剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生的心都很浮躁,認(rèn)為電工很無(wú)聊很枯燥,我每節(jié)課都給他們講電工的重要性,現(xiàn)在這幾個(gè)人都能很好的去完成電路板的配盤(pán),而且有幾個(gè)同學(xué)作的很好。
本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度,做到心中有制度,手中有行動(dòng)。在備課方面,做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來(lái)”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材,對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,爛熟于心,設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難,做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。
本學(xué)期起初我當(dāng)了xx機(jī)電1班的副班,大家都知道機(jī)電1班在全校來(lái)說(shuō)不是很聽(tīng)話,學(xué)期初他們都去了校外實(shí)習(xí),學(xué)校為了讓他們更穩(wěn)定,不打架讓我給他們看自習(xí),每天晚上我都去宿舍區(qū)等著他們,查人數(shù),看他們是不是按時(shí)回學(xué)校,是不是在宿舍區(qū),是不是去教學(xué)區(qū)搗亂,起初的時(shí)候?qū)W生很不聽(tīng)話認(rèn)為自己去實(shí)習(xí)了老師就不用管他們了,他們很不服從管教,我每天到時(shí)間看見(jiàn)學(xué)生部回來(lái)就去教學(xué)區(qū)尋找,看見(jiàn)了就把他們帶回宿舍區(qū)不讓出去,晚上就寢的時(shí)候一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍的去催,去給他們關(guān)燈,看著他們等他們安定下來(lái)再回自己的宿舍,經(jīng)過(guò)慢慢的一段過(guò)程他們不用我再費(fèi)事的去找了,有事的都知道告訴我一聲,就寢也能一叫就關(guān)燈,而且能很快的安定下來(lái)了。后來(lái)由于學(xué)校的安排把我調(diào)到xx平面班,這個(gè)班多數(shù)是女生,由于王倩老師的管理很?chē)?yán),學(xué)生很聽(tīng)話,沒(méi)用怎么說(shuō)就都很乖,我每天就是早去教室和他們聊天,讓他們更容易接受我。
本學(xué)期通過(guò)學(xué)校的決定我?guī)兔芾砼匏膶拥墓ぷ?,頭一次接手這么大的工作,因?yàn)榕匏膶颖绕渌麡菍佣?0名學(xué)生,管理起來(lái)比較難,有幼教1班,幼教2班,幼教3班,鐵路1班,學(xué)生分布比較散,而且本學(xué)期幼教專業(yè)學(xué)生去校外見(jiàn)習(xí),所以晚上查宿就成了大問(wèn)題,由于四層較高水上不去,用水就成了大問(wèn)題,這一個(gè)學(xué)期我每天都比別的樓層老師早起,好讓他們可以按時(shí)洗漱完,每天都監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生,由于宿舍多,每天都要查半個(gè)小時(shí)的衛(wèi)生才能完成任務(wù)。
下一學(xué)期我將沉下心來(lái),刻苦學(xué)習(xí),拓寬自己的知識(shí)面,在課堂上厚積薄發(fā),深入淺出,化繁為簡(jiǎn),使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
論文摘要:為了更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能,我們必須更新教育觀念,合理安排教學(xué)內(nèi)容,改善學(xué)生的非智力因素,積極探索有效的教學(xué)策略和措施,提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。
在職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,往往教師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得很痛苦,但教學(xué)效果卻不理想,表面上看起來(lái),與普通中學(xué)內(nèi)容(量)基本相同的兩冊(cè)書(shū)“上”完了,但學(xué)生掌握的內(nèi)容很少。誠(chéng)然,職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等方面存在著許多問(wèn)題,但我們不應(yīng)只是埋怨學(xué)生,更不應(yīng)放棄這些學(xué)生,而應(yīng)針對(duì)職中生的實(shí)際情況,探索有效的教學(xué)策略和措施,提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。
一切教學(xué)活動(dòng)、措施和方法等都應(yīng)圍繞學(xué)生來(lái)開(kāi)展,在中職數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,如果不考慮學(xué)生實(shí)際進(jìn)行全面的教材教學(xué),往往是事與愿違,教師教得辛苦,學(xué)生卻聽(tīng)不懂,結(jié)果步入惡性循環(huán),形成教師難教、學(xué)生難學(xué)直至不學(xué)的局面。要改變這種現(xiàn)狀,我們必須樹(shù)立“以人為本”的教育觀,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和中職教育的培養(yǎng)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容,使他們掌握必須的數(shù)學(xué)知識(shí),具備基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng),有一定創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
為了更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能,我們必須打破傳統(tǒng)教材結(jié)構(gòu),采用“基礎(chǔ)教學(xué)模塊+專業(yè)教學(xué)模塊”進(jìn)行教學(xué),其中“基礎(chǔ)教學(xué)模塊”的內(nèi)容涵蓋了中職各專業(yè)都必須掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,使學(xué)生獲得必須的、足夠的“基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識(shí)”,即數(shù)學(xué)科學(xué)的最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)。“專業(yè)教學(xué)模塊”則根據(jù)不同專業(yè)選用,其內(nèi)容根據(jù)專業(yè)需要來(lái)設(shè)置,突出針對(duì)性和實(shí)用性。另對(duì)學(xué)有余力、有一定數(shù)學(xué)潛力或?qū)?shù)學(xué)有興趣的少數(shù)學(xué)生增加“拓展模塊”,主要以第二課堂、學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。這樣既使大部分學(xué)生達(dá)到中職數(shù)學(xué)教育的基本要求,掌握必須的、足夠的“基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識(shí)”,以及學(xué)習(xí)專業(yè)課所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,具備基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,又滿足少數(shù)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要。
二、改善職中生的非智力因素是提高教學(xué)實(shí)效性的必要條件。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等非智力因素直接影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明,非智力因素是影響職業(yè)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素,因此,改善學(xué)生的非智力因素,是提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的必要條件。
1.用關(guān)愛(ài)和期望幫助學(xué)生重新樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
美國(guó)著名的教育家本尼斯用了一句話概括了教師期望的價(jià)值:“只要教師對(duì)學(xué)生抱有很大的期望,僅此一點(diǎn)就足以使學(xué)生的智力提高二十五分。”教師的態(tài)度和行為會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,因此,教師要構(gòu)建對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望,要相信每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好數(shù)學(xué),考慮學(xué)生原有水平,在此基礎(chǔ)上提出適度要求,通過(guò)適當(dāng)?shù)那老蛩麄儌鬟_(dá)這種積極的期望。這一點(diǎn)對(duì)于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生尤為重要,由于種種原因,大部分學(xué)生在初中階段往往被老師“忽視”甚至“放棄”,很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣和信心,甚至自暴自棄。有不少在職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生認(rèn)為:“老師的期望使他們沒(méi)有繼續(xù)放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”,“以前老師根本不管我們這些成績(jī)差的同學(xué),在這里老師這么看重我們,讓我們又有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心”。當(dāng)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),教師要幫助他們分析原因,尋求解決問(wèn)題的對(duì)策;當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí),教師要給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì),讓他們真正感受到老師的關(guān)愛(ài)和期望,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
職中生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,這是客觀存在的事實(shí)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)時(shí),既要實(shí)事求是,不能用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們,又不能沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、一味遷就,而應(yīng)建立一種科學(xué)的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法。先讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)監(jiān)督和輔導(dǎo),這樣學(xué)生有一個(gè)可望又可及的目標(biāo),他們的學(xué)習(xí)不再盲目,同時(shí)有“只要努力就能達(dá)到的目標(biāo)”作準(zhǔn)繩,使學(xué)生有成功的機(jī)會(huì),從而激勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和信心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意志。
在動(dòng)機(jī)、情感的激勵(lì)下,學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中后,還要克服各種困難,能動(dòng)地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生,如果在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒(méi)有較高的自覺(jué)性,沒(méi)有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志,是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的。很多職中生學(xué)習(xí)意志薄弱,不能克服內(nèi)部和外部的困難和干擾,缺乏恒心和毅力。因此,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,增強(qiáng)克服各種困難和干擾的意識(shí)和能力。
(1)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和價(jià)值。就職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)而言,它是學(xué)習(xí)其它一些課程的工具和基礎(chǔ),也是學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ),這正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)得力的助手和工具”。我們可以向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的巨大作用,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)是有用的,而不僅僅是一些抽象的符號(hào)、無(wú)意義的數(shù)字;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的升學(xué)與就業(yè),從內(nèi)心產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
(2)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難,特別是對(duì)于基礎(chǔ)較差的職中生,沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,沒(méi)有刻苦努力、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志,是不可能獲得成功的。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,教師可用一些名人的故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生,如林肯自幼失學(xué),憑借拼搏進(jìn)取的意志,最終成為美國(guó)歷史上最受人民尊敬的總統(tǒng)之一;居里夫人不畏艱難,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素,體現(xiàn)了她堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志。當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),教師要及時(shí)幫助他們分析原因,解決問(wèn)題,鼓勵(lì)他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志。
三、適合職中生的教學(xué)策略和措施是提高教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵。
1.改進(jìn)課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的參與。
(1)采用靈活多樣的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)中應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的雙主性原則,調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有的以教師講授為主、注重師生間的交流;有的以學(xué)生自學(xué)為主、注重教師的啟發(fā)引導(dǎo)和生生間的交流合作,還可運(yùn)用“學(xué)生提問(wèn),學(xué)生解答”等方式,使學(xué)生在多樣化的教學(xué)方法中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教師既要注意教學(xué)方法的多樣化,又要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,提高教學(xué)方法的可行性,以自然的方式啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識(shí)之中的數(shù)學(xué)思想、方法,讓學(xué)生在“認(rèn)真聽(tīng)就能聽(tīng)懂”的情況下參與到教學(xué)活動(dòng)中。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,平時(shí)的單元檢測(cè)可采用開(kāi)卷考試的形式,學(xué)生可以看書(shū),可以獨(dú)立完成,也可以幾個(gè)同學(xué)合作完成。這種寬松、愉悅的氛圍,可消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的緊張情緒,抑制學(xué)習(xí)中的不良心理因素,促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),哪怕學(xué)生能獨(dú)立或合作解決出一個(gè)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
(2)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
課堂教學(xué)中教師能否充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,在很大程度上取決于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)。如一堂課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好,常能引發(fā)學(xué)生對(duì)探求新知的濃厚興趣,為這節(jié)課的成功奠定基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)“排列組合”這部分內(nèi)容的第一節(jié)課上,結(jié)合學(xué)校正在進(jìn)行的籃球比賽,提出問(wèn)題:按規(guī)則(如采取單循環(huán)制),一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?問(wèn)題提出后,有的學(xué)生開(kāi)始一個(gè)一個(gè)排著數(shù)。這時(shí)教師報(bào)出答案,并告訴他們,學(xué)了這一章后,像這樣的計(jì)數(shù)問(wèn)題我們就可以輕松地解決了,從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,為這節(jié)課的成功奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”“再創(chuàng)造”的過(guò)程,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)一系列可操作的、能體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中、在豐富的情境中、在相互之間的交流中,去認(rèn)識(shí)、理解、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。如在“余弦定理”的教學(xué)中可設(shè)計(jì)一個(gè)“探究、發(fā)現(xiàn)”的情境,讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明,“發(fā)現(xiàn)”余弦定理,對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生,這樣的活動(dòng)比單純的推理證明更能促進(jìn)他們對(duì)教學(xué)的參與,從而提高教學(xué)效率。
2.尊重學(xué)生差異,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣。
成功教育的理論認(rèn)為,學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)上獲得成功,就可以產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn),促進(jìn)他們投入進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。大部分職中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏成功的體驗(yàn),這直接影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性,因此,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和參與學(xué)習(xí)的興趣后,在教學(xué)中教師還要努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使其在成功的體驗(yàn)和驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。同時(shí)學(xué)生從成功中看到自己的能力,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
(1)把握教學(xué)節(jié)奏,逐步彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。
近幾年職業(yè)中學(xué)的生源主要是中考的失敗者,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,知識(shí)缺漏多是導(dǎo)致大部分職中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因。在教學(xué)中,教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把握教學(xué)節(jié)奏,難點(diǎn)內(nèi)容放慢速度或適當(dāng)降低難度,多設(shè)置一些階梯性問(wèn)題來(lái)減緩問(wèn)題的難度,讓學(xué)生能聽(tīng)懂、掌握。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生來(lái)說(shuō),能聽(tīng)懂一節(jié)課,掌握一種解題方法,甚至能回答出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是一種成功的表現(xiàn)。
彌補(bǔ)知識(shí)缺陷是提高教學(xué)效果、消除學(xué)生不良學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)鍵,在教學(xué)中,一方面及時(shí)補(bǔ)上與新知相聯(lián)系的舊知識(shí),如在講“二次函數(shù)”時(shí),首先從函數(shù)、一次函數(shù)講起;學(xué)習(xí)“一元二次不等式”的解法,先復(fù)習(xí)解一元一次不等式(組)等。另一方面設(shè)法系統(tǒng)地補(bǔ)上前面知識(shí)的缺漏。
(2)關(guān)注“兩頭”,帶動(dòng)“中間”。
在課堂教學(xué)中,教師要從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),要關(guān)注“兩頭”的學(xué)生,特別是那些中下層的學(xué)生,教學(xué)中要為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),如對(duì)他們提出一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們參與力所能及的活動(dòng)等,讓他們體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、取得成功的樂(lè)趣,從而在成功的體驗(yàn)和驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)于基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生,課堂上教師也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)供他們施展的舞臺(tái),如讓他們解答難度較大的問(wèn)題,在小組合作時(shí)擔(dān)任組長(zhǎng),課后布置一些選做題,等等。從而讓各個(gè)層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
教師應(yīng)該樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念,針對(duì)職中生的實(shí)際情況,積極探索有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略和措施,提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性,更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能。
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職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績(jī)優(yōu)良,對(duì)口高考喜獲豐收,師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。一、主要成績(jī):
1.對(duì)口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考,210人本科達(dá)線,達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無(wú)論是本科達(dá)線人數(shù),還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽,共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)12個(gè),三等獎(jiǎng)34個(gè),有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽,均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中,我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事,無(wú)論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研,新開(kāi)設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開(kāi)班,努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,新開(kāi)設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級(jí)工1名,技師22名,雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語(yǔ)、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng),8位教師獲得二等獎(jiǎng),13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中,共取得1個(gè)一等獎(jiǎng),1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)5個(gè),兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng),其中兩位教師參加省級(jí)比賽,其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎(jiǎng)。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)小有影響。我們樹(shù)立正確的人才理念和育人理念,注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過(guò)程中滲透人文元素,推崇“虛事實(shí)做,實(shí)事細(xì)做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn),確立“以常規(guī)管理為依托,以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái),以養(yǎng)成教育為目的,以嚴(yán)格制度為保證,以細(xì)致工作為基礎(chǔ),以系列評(píng)比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開(kāi)的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。二、主要做法:
1.始終以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開(kāi)展張家港精神“再學(xué)習(xí),再弘揚(yáng),再實(shí)踐”活動(dòng),通過(guò)學(xué)教活動(dòng),全體教師將“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價(jià)值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時(shí),機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門(mén)學(xué)科的平均分,與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等,說(shuō)明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實(shí),困難面前,只有將“勇?tīng)?zhēng)一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動(dòng)力。教師的精神面貌改變了,才能化苦為樂(lè),才可能達(dá)到比誰(shuí)付出更多,比誰(shuí)進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀,倡導(dǎo)“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學(xué)生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計(jì)系列活動(dòng),我們開(kāi)展的活動(dòng),既有品德教育方面的,也有知識(shí)技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽,也有班級(jí)集體層面的競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,實(shí)踐“只要努力,每天都能體驗(yàn)成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面,從而增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)范意識(shí)和合作意識(shí)。3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規(guī)范,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評(píng)價(jià),安排專人對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視,實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)車(chē)間的管理,查操作規(guī)范,看師生動(dòng)態(tài),組織專門(mén)人員對(duì)每一周期的實(shí)訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì)骨干每天全程管理學(xué)生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能。總務(wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
三、
主要問(wèn)題:
1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比,本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯,尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì),吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項(xiàng)存在短腿,如烹飪專業(yè),面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng),省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年,我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī),努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
職業(yè)高級(jí)中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于職業(yè)中學(xué)教學(xué)。
的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年感覺(jué)特別。
1、備課我積極參加教研活動(dòng),仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好。
教案。
平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。
盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,備教材,備學(xué)生,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好心理學(xué)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
201xx年是全體員工乘勢(shì)而上,再攀高峰,喜獲豐收的一年,是在局和省市教育、建設(shè)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和xx屆四中、五中全會(huì)精神,謀求學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的一年。一年來(lái)的工作可以概括為:指標(biāo)在穩(wěn)步增長(zhǎng),形象在迅速提升,定位在日漸清晰,管理在不斷強(qiáng)化,硬件在明顯改善,人氣在有效聚集。
一、指標(biāo)在穩(wěn)步增長(zhǎng)。
全年招收中專、高職學(xué)歷生598人,錄取函授學(xué)歷生180人,兩項(xiàng)指標(biāo)分別比上年度增長(zhǎng)6%和10%。各種培訓(xùn)、鑒定3193人次,凈利潤(rùn)較上年度有明顯增長(zhǎng)。全年財(cái)務(wù)收支相抵小有贏余,同比增長(zhǎng)9%。全年基建、設(shè)備投入超過(guò)100萬(wàn)元,人均收入上漲了17.6%。
二、形象在迅速提升。
上半年,取得了“長(zhǎng)沙市建設(shè)行業(yè)起重作業(yè)人員操作培訓(xùn)及鑒定”資質(zhì),組織進(jìn)行了首次培訓(xùn),獲得長(zhǎng)沙市建設(shè)局技能鑒定部門(mén)的好評(píng)。下半年,迎接長(zhǎng)沙市教育局組織的就業(yè)工作檢查和函授站的年檢評(píng)估,分別被評(píng)為先進(jìn)單位。組織兩個(gè)大型歌舞參加20xx年長(zhǎng)沙市職業(yè)學(xué)校(院)文藝匯演,其中集體舞蹈《希望》榮獲二等獎(jiǎng)。另外,學(xué)校還邀請(qǐng)了局領(lǐng)導(dǎo)參加今年的招生工作總結(jié)大會(huì),邀請(qǐng)局和省市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校第二xx屆校運(yùn)會(huì),也借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步地宣傳了學(xué)校,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予了高度肯定。今年,還申辦了事業(yè)單位法人資格。學(xué)校影響進(jìn)一步擴(kuò)大,形象在迅速提升。
三、定位在日漸清晰。
今年,中專、高職學(xué)歷生招生工作再獲豐收,學(xué)校規(guī)模得以鞏固;函授教育進(jìn)一步根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整教學(xué)安排,并和南華大學(xué)簽定了辦學(xué)協(xié)議,成為了南華大學(xué)長(zhǎng)沙函授站,為函授教育進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ);培訓(xùn)工作注重服務(wù)質(zhì)量,加大了與政府主管部門(mén)的聯(lián)系和溝通,取得了的支持。在局領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,成為了所屬局教育培訓(xùn)中心,為進(jìn)一步打開(kāi)培訓(xùn)市場(chǎng),做大做強(qiáng)提供了很好的平臺(tái)?!爸袑?、函授、培訓(xùn)”三大塊協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)已初步形成。
四、管理在不斷強(qiáng)化。
(一)強(qiáng)化了員工管理。今年2月,修訂了學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整方案,進(jìn)一步明確了職責(zé)。圍繞績(jī)效考核辦法,力抓執(zhí)行力。堅(jiān)持每周一期的考核快訊,將情況及時(shí)公布。每月一次的績(jī)效考核總結(jié)講評(píng)大會(huì),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)后進(jìn)。上至校領(lǐng)導(dǎo),下至普通員工,紀(jì)律面前人人平等。獎(jiǎng)罰分明,不講情面。一年來(lái),規(guī)范有序和良好的工作生活習(xí)慣逐步形成,員工的積極性得以充分調(diào)動(dòng),大大提高了工作效率。
(二)強(qiáng)化了教學(xué)管理。一方面,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師素質(zhì)。主管部門(mén)加強(qiáng)課堂、課間巡查,將學(xué)生表現(xiàn)與教師的管教掛鉤,與績(jī)效考核掛鉤,強(qiáng)調(diào)教師不僅要教書(shū)更要育人。通過(guò)組織各種活動(dòng)提高教師基本功。如開(kāi)展了“板書(shū)比賽”“普通話考核”,組織上、聽(tīng)公開(kāi)課。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。聯(lián)系、提供實(shí)習(xí)工地,加強(qiáng)培養(yǎng)雙師型教師。另一方面,為適應(yīng)市場(chǎng)需要,突出建筑特色,進(jìn)一步調(diào)整了課程計(jì)劃,改革了考試方式,強(qiáng)化了能力培養(yǎng),實(shí)行了“零距離”崗前培訓(xùn),今年畢業(yè)生就業(yè)推薦率達(dá)95%,用人單位反饋的情況明顯好于往年。
(三)強(qiáng)化了學(xué)生管理。繼續(xù)圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的指導(dǎo)思想,大力抓好以班主任為主的德育工作隊(duì)伍,以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、護(hù)校隊(duì)為主的日常管理工作隊(duì)伍和學(xué)生處工作人員為主的督管工作隊(duì)伍的三支隊(duì)伍建設(shè),形成管理合力。通過(guò)多種方式加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。實(shí)行每周主題班會(huì)制度,由班主任組織有針對(duì)性的系列思想教育,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)生處牽頭組織現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)7次,組織全體員工觀看照現(xiàn)場(chǎng)攝相,查擺問(wèn)題、整改提高,給相關(guān)管理人員或部門(mén)施加了壓力,又非??陀^實(shí)在,一些不文明現(xiàn)象和管理不到位的情況得到及時(shí)治理,班主任的責(zé)任心大幅度提高,班與班之間比學(xué)趕超的風(fēng)氣逐步形成。尤其是下半年,通過(guò)開(kāi)展講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講文明、樹(shù)新風(fēng)的“三講一樹(shù)”活動(dòng)和增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng),學(xué)生行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),校風(fēng)校貌明顯改觀。
(四)強(qiáng)化了后勤管理。一方面嚴(yán)格執(zhí)行成本管理決策,向節(jié)約要效益。與學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員和鍋爐工分別簽定了水電管理協(xié)議和用油協(xié)議,一年下來(lái)節(jié)約費(fèi)用近6萬(wàn)元。與班主任簽定了財(cái)產(chǎn)管理協(xié)議,財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任落實(shí)到班級(jí),落實(shí)到人頭,公共財(cái)產(chǎn)損壞率大幅下降。另一方面,充分利用現(xiàn)有條件,開(kāi)源創(chuàng)收。將無(wú)法使用早已廢棄的澡堂進(jìn)行改造后,對(duì)外出租。根據(jù)市場(chǎng)行情,上調(diào)出租門(mén)面價(jià)格;食堂實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)進(jìn)行承包,租金上漲了,服務(wù)改善了,到食堂吃飯的人越來(lái)越多了。還出租了少量閑置的辦公室和實(shí)習(xí)場(chǎng)地。
五、硬件在明顯改善。
全年固定資產(chǎn)投入超100萬(wàn),將進(jìn)入校門(mén)的路面鋪設(shè)了廣場(chǎng)磚,臺(tái)階墻面改成了文化墻,修繕了階梯踏步,改造、維護(hù)了通往實(shí)習(xí)工廠的路面和護(hù)坡,對(duì)教學(xué)樓地面、墻面、黑板、門(mén)窗等進(jìn)行了徹底的裝修,添置了30余臺(tái)電腦,充實(shí)了學(xué)校機(jī)房,購(gòu)置了車(chē)輛以滿足辦公需要。學(xué)校更美了,硬件更強(qiáng)了。
六、人氣在有效聚集。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站。
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),凝聚人心。一是大力抓有效的學(xué)習(xí)教育,激勵(lì)人。年初,我們制定了員工政治。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
給每位員工發(fā)放《為你自已工作》一書(shū)并組織學(xué)習(xí)討論。堅(jiān)持了管理服務(wù)人員和班主任必須參加的每周一的升旗儀式。堅(jiān)持了每周二下午的政治學(xué)習(xí)制度。全年共召開(kāi)員工大會(huì)17次班主任學(xué)習(xí)交流會(huì)3次部門(mén)負(fù)責(zé)人外出學(xué)習(xí)交流會(huì)1次座談會(huì)3次(骨干教師座談會(huì)、新進(jìn)員工座談會(huì)、黨員教師座談會(huì))觀看光碟3次。通過(guò)這些學(xué)習(xí)有效的提高了員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。二是大力抓和諧的文化氛圍陶冶人。一年來(lái)我們共組織全校員工參加文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)4次招辦、學(xué)生處組織外出學(xué)習(xí)休閑活動(dòng)2次。工會(huì)每周二、五下午開(kāi)放了員工活動(dòng)室。通過(guò)這些活動(dòng)豐富了員工的業(yè)余文化生活增進(jìn)了干群之間的溝通和交流陶冶了情操。三是大力抓良好的生活環(huán)境溫暖人。今年我們擠出資金改善了硬件設(shè)施還在學(xué)生宿舍、校園增設(shè)了文明。
警示語(yǔ)。
牌,增強(qiáng)了校園氛圍;為每位職工定制了工作服;提高了員工工作午餐的標(biāo)準(zhǔn),改善了質(zhì)量;上調(diào)了住房公積金比例;上浮了工資;組織了女職工婦科檢查和全校員工的全面身體常規(guī)檢查;對(duì)生病住院的職工及時(shí)看望,對(duì)員工家中的喪事及時(shí)撫慰,對(duì)個(gè)別生活暫時(shí)有困難的職工,及時(shí)組織了募捐活動(dòng)。一年來(lái),逐步營(yíng)造出了一種和諧文明、健康向上的人際環(huán)境,人氣在有效聚集。
擴(kuò)展閱讀篇:
工作總結(jié),就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。
基本情況。
1.工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
需要注意的問(wèn)題。
1.工作總結(jié)前要充分占有材料。
2.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。
3.條理要清楚??偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4.要剪裁得體,詳略適宜。
5.工作總結(jié)的具體寫(xiě)作,可先議論,然后由專人寫(xiě)出初稿,再行討工作總結(jié)會(huì)議論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。
6.工作總結(jié)最好是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來(lái)展開(kāi),把日常工作敘述一下,好的工作方法分享一下,不好的工作方法寫(xiě)出改進(jìn)措施。
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,自覺(jué)踐行"三個(gè)代表"精神,積極用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來(lái)我一直擔(dān)任我校全年級(jí)的專業(yè)課的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué),既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一門(mén)課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中,我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,知道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
利用課堂時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),要有手把手的教學(xué)生才有一點(diǎn)效果。
6、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同專業(yè)課的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面:。
隨著課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。這學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
編輯。
——永昌縣職業(yè)中學(xué)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
(2006年7月5日)永昌縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建于1985年,屬于甘肅省重點(diǎn)建設(shè)的40所職教中心之一,2005年躋身于甘肅省綠色學(xué)校行列。目前學(xué)校辦校模式為普教、職教、成教“三位一體”,現(xiàn)有50個(gè)。
教學(xué)。
班,2888名學(xué)生,其中職高在校學(xué)生900多人,共有5個(gè)專業(yè)20個(gè)教學(xué)班級(jí),專業(yè)包括計(jì)算機(jī)、電算化會(huì)計(jì)、電子、機(jī)電和財(cái)會(huì),181名教職工。學(xué)校占地面積25333平方米,建筑面積12900平方米,幾年來(lái)共籌集資金946萬(wàn)元,修建教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、食堂,硬化、綠化、亮化面積15000平方米。學(xué)校裝配有高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室14個(gè)和多功能廳2個(gè)及圖書(shū)室、閱覽室、健身房、繪畫(huà)教室、音樂(lè)訓(xùn)練室。已開(kāi)通全縣一流的千兆主干校園網(wǎng),全面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化和辦公自動(dòng)化。多年來(lái),初中會(huì)考、普通高考、職高高考均名列前茅,尤其是職高升學(xué)率連續(xù)多年達(dá)100%,名列全市第一。職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)50%(天津紡織工業(yè)學(xué)校機(jī)電、電子短期培訓(xùn)的在合資企業(yè)就業(yè),今年有43名學(xué)生已報(bào)名去天津)。校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)實(shí)享譽(yù)社會(huì)是本校的一大特點(diǎn)。
永昌縣職業(yè)中學(xué)從無(wú)到有、有小到大、從弱到強(qiáng),至今已走過(guò)了風(fēng)雨21年,期間學(xué)校采取靈活多樣的辦學(xué)形式,不斷完善教學(xué)設(shè)施,以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展為主,多門(mén)類開(kāi)設(shè)專業(yè),先后開(kāi)設(shè)家電維修、服裝裁剪、民用建筑、電子實(shí)用技術(shù)、電算化會(huì)計(jì)、文秘打字、英語(yǔ)培訓(xùn)、幼兒教育、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等10個(gè)專業(yè),進(jìn)行了玉雕加工、電算化會(huì)計(jì)、工人崗前教育和專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)四種培訓(xùn),并相繼建立了家電維修、服裝裁剪、玉雕加工和食用菌培植四種產(chǎn)業(yè),為永昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了3000多名技術(shù)人才,為高一級(jí)學(xué)校輸送大中專人才1000多名,部分優(yōu)秀職高畢業(yè)生現(xiàn)在廣州、深圳等沿海地區(qū)工作。其中幼兒教育專業(yè)兩屆畢業(yè)生全部被市、縣、鄉(xiāng)各學(xué)校幼兒園聘用,英語(yǔ)培訓(xùn)班為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校解決師資力量的燃眉之急,獲得了用人單位的交口稱贊。電算化會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)已成為穩(wěn)定的,具有一定優(yōu)勢(shì)的拳手專業(yè)。成人教育電大工作站開(kāi)設(shè)專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、水利水電工程、財(cái)務(wù)與計(jì)算機(jī)管理、小學(xué)教育管理、英語(yǔ)等大專、本科層次專業(yè),6個(gè)專業(yè)12個(gè)教學(xué)班,在籍學(xué)生154人,學(xué)歷教育共培養(yǎng)出500多人,在金昌市職業(yè)學(xué)校中,辦學(xué)層次最全、規(guī)模最大、專業(yè)最齊。
目前學(xué)校辦學(xué)模式。
一是“1+1+1”東西聯(lián)合辦學(xué)模式,學(xué)校與天津北辰職專簽訂了雙學(xué)籍辦學(xué)協(xié)議,今年100名學(xué)生已被錄取。另一種是“2+1”辦學(xué)模式,即在本校上兩年文化課,高三分流,基礎(chǔ)好的上普通大學(xué),差一些的職高分流,考學(xué)、就業(yè)兩不誤。三是“1+2”的大分流,即雙學(xué)籍學(xué)生上一年文化課后進(jìn)行文、理科職教分流。
在辦學(xué)特色上。
學(xué)校以就業(yè)為重點(diǎn),以升學(xué)為導(dǎo)向,整合教育資源,為社會(huì)培養(yǎng)大批實(shí)用性人才。
職教發(fā)展規(guī)劃方面。
一、學(xué)校在今年已初步實(shí)現(xiàn)“訂單式”招生,與天津市北辰職專簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,確定今秋由學(xué)校從初三畢業(yè)生中招收電子和機(jī)電兩個(gè)專業(yè)各50名學(xué)生,采取“1+1+1”辦學(xué)形式,(第一年在永昌縣職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)文化課和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),第二年到天津市北辰職專學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能,學(xué)生戶籍隨即轉(zhuǎn)為天津市戶籍,第三年在天津帶薪實(shí)習(xí),學(xué)生畢業(yè)后可選擇對(duì)口專業(yè)繼續(xù)深造,也可由天津市北辰職專推薦直接在天津、上海、杭州等地的大型企業(yè)就業(yè))。同時(shí),為了盡快打破職高學(xué)生就業(yè)難的局面,學(xué)校在今年職高畢業(yè)生中選拔40名學(xué)生,與天津市北辰職專簽訂職高畢業(yè)生短期培訓(xùn)協(xié)議,這40名學(xué)生在今年參加培訓(xùn)后可直接在天津等地的大型合資企業(yè)就業(yè),目前這項(xiàng)工作已進(jìn)入報(bào)名準(zhǔn)備階段。在“東西聯(lián)辦”的同時(shí),永昌縣職業(yè)中學(xué)還與江蘇常州服裝有限公司聯(lián)合,實(shí)現(xiàn)了“校企結(jié)合”的現(xiàn)代辦學(xué)模式。
二、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國(guó)發(fā)[2002]16號(hào))中指出:“縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府要在發(fā)展職業(yè)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用,重點(diǎn)辦好一起骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”?!秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)[2005]35號(hào))中指出:“加強(qiáng)縣級(jí)職教中心建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施縣級(jí)職教中心專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃,國(guó)家重點(diǎn)扶持建設(shè)l000個(gè)縣級(jí)職教中心,使其成為人力資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開(kāi)發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。各地區(qū)要安排資金改善縣級(jí)職教中心辦學(xué)條件?!睂W(xué)校為建立永昌職教中心決定擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,征用土地48畝,用于建設(shè)職教實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生公寓樓、餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施。本項(xiàng)目總投資預(yù)計(jì)500萬(wàn)元,學(xué)校擬通過(guò)自籌、省、市、縣爭(zhēng)取資金完成此項(xiàng)工程。
三、
擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,在3-5年內(nèi)高中招生全部為職業(yè)班,增加專業(yè)設(shè)置,由現(xiàn)在的5個(gè)專業(yè)增加到8個(gè)專業(yè),在校學(xué)生達(dá)到24個(gè)教學(xué)班1200人。
四、要在3-5年內(nèi)徹底轉(zhuǎn)變以升學(xué)為指導(dǎo)的辦學(xué)觀念,學(xué)校要走出去與深圳、廣州、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)多渠道聯(lián)系,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),力爭(zhēng)達(dá)到職高學(xué)生50%的就業(yè)率。
五、縮短學(xué)制,采取“2+1”靈活辦學(xué)模式,給學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
六、學(xué)校與金川公司等企業(yè)單位掛靠,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),如計(jì)算機(jī)、焊接、車(chē)。
床、電子、機(jī)電等,讓學(xué)生拿到合格的等級(jí)證書(shū),使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。
永昌縣職業(yè)中學(xué)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)學(xué)校而言是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),學(xué)校一班人將團(tuán)結(jié)一致,頑強(qiáng)拚搏,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、不折不扣的創(chuàng)業(yè)精神,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈地努力。同時(shí)也希望上級(jí)部門(mén)和主管領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我校給予財(cái)力、物力上的大力支持。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期以來(lái),我校立足職業(yè)教育的特點(diǎn),調(diào)整辦學(xué)方向,通過(guò)教育教學(xué)常規(guī)管理,圍繞“課評(píng)、課改”活動(dòng),促進(jìn)教科研發(fā)展,努力辦出特色,辦出水平。具體做法如下:
1、加強(qiáng)常規(guī)管理。出臺(tái)了一系列管理規(guī)章制度,對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)進(jìn)行全面考核。針對(duì)教師日常備、講、批、輔、研不定期抽查,堅(jiān)持做到周總、月結(jié),年終與教師獎(jiǎng)金掛鉤。
2、重視教研和教育教學(xué)創(chuàng)新。定期召開(kāi)教研活動(dòng)和高三教師研討會(huì),搭建教師業(yè)務(wù)交流平臺(tái)。教研活動(dòng)次次有專題,突出“新、實(shí)、深”,即內(nèi)容新,實(shí)用性強(qiáng),有深度。開(kāi)展新老教師“傳幫帶”活動(dòng),讓新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。
3、深入開(kāi)展課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。結(jié)合教育局安排,在全校開(kāi)展持久深入的合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持全員參與,以點(diǎn)帶面。堅(jiān)持每周組織一次公開(kāi)課教學(xué)。
4、成立課外興趣小組。為了全面貫徹素質(zhì)教育,讓學(xué)生全面發(fā)展,給學(xué)生提供發(fā)展特長(zhǎng)、展示自我的舞臺(tái),我們成立了各種課外興趣小組,同時(shí)利用五四、國(guó)慶、元旦、校園藝術(shù)節(jié)等節(jié)假日,組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。
德育和安全工作。
校園安全工作重如山、大如天。依法治校是學(xué)校管理的重要舉措,也是開(kāi)展正常教育教學(xué)工作的有利保障。我校從以下幾方面開(kāi)展了工作:
1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期開(kāi)展法律知識(shí)講座;設(shè)置法律課程,做到計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”;組織教師“四五”普法考試等。
2、定期召開(kāi)安全工作會(huì)議,對(duì)學(xué)校安全隱患及時(shí)排查、處理;開(kāi)展聲勢(shì)浩大的創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng);建立安全責(zé)任制度,簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
3、嚴(yán)格依照國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象,做到收費(fèi)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。
4、對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生采取家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)合教育和說(shuō)服教育,用愛(ài)心感化學(xué)生,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、建立特困生助學(xué)基金。通過(guò)調(diào)查,向特困生發(fā)放助學(xué)金2500元,減免特困生學(xué)雜費(fèi)12500元,讓特困生能安心學(xué)習(xí)。
師訓(xùn)工作。
圍繞新課程實(shí)施這一主題,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化為目的,積極開(kāi)創(chuàng)了多層次、多方位的師訓(xùn)新局面。
1、校長(zhǎng)培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家、學(xué)者,為全縣150名中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了一周的新課程理念專題講座,提高了廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
2、學(xué)歷提高培訓(xùn)。組織了小學(xué)教師??坪诤统?、高中教師本科自學(xué)教育,已畢業(yè)150人,現(xiàn)有未畢業(yè)學(xué)員700人。
3、繼續(xù)教育培訓(xùn)。首先選派專職教師參加省級(jí)培訓(xùn),然后組織了全縣450名骨干教師參加二級(jí)培訓(xùn),再讓其承擔(dān)校本培訓(xùn)。通過(guò)縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),保證了繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量。
4、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。完成信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)與考核的掃尾工作,同時(shí)啟動(dòng)了信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)與考核工作,已有300名教師受訓(xùn),150名教師取得了合格證。
5、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。與教育局師訓(xùn)股、教研室配合,開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),全縣共講示范課169節(jié),聽(tīng)評(píng)課教師5000人次。
此外,還開(kāi)展了新課程培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等,為全縣教師提高教育教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面。
為深入貫徹中央一號(hào)文件精神,求真務(wù)實(shí)服務(wù)三農(nóng),2004年6月襄汾縣全面啟動(dòng)“陽(yáng)光工程”??h職教中心被省農(nóng)業(yè)廳確定為培訓(xùn)基地。我校通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,深入論證,開(kāi)設(shè)了機(jī)電、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、食品加工、家電維修、養(yǎng)殖、大棚蔬菜種植等專業(yè)。
我校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,實(shí)行“短、平、快”崗前培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合,靈活開(kāi)展“訂單式”培訓(xùn),以把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo),積極組織生源,收到較好的效果,深受廣大農(nóng)民歡迎。截至10月底,已舉辦12期各類專業(yè)培訓(xùn)班,共培訓(xùn)學(xué)員720人,輸出680人,輸出就業(yè)率達(dá)94.4%,輸出人員月工資平均600元以上。今后,我們還要努力把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)做大、做強(qiáng),為我縣農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出貢獻(xiàn)。
總而言之,我校在各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,取得了可喜的成績(jī)。在此基礎(chǔ)上,我們會(huì)進(jìn)一步解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,以服務(wù)求支持,以貢獻(xiàn)求發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)量更多,質(zhì)量更高的專業(yè)技術(shù)人才,為我縣實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、教育大縣、文化名縣”做出更大貢獻(xiàn)!
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)結(jié)束,政教處在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確決策和校長(zhǎng)的統(tǒng)一部署、安排和正確指導(dǎo)下,在全體班主任的共同努力下,在有關(guān)部門(mén)和人員積極支持下,在廣大學(xué)生的積極配合下順利地完成了學(xué)期初下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo),落實(shí)完成了政教處年度工作計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)??偨Y(jié)如下:
一、取得的成績(jī):
(一)、構(gòu)建德育平臺(tái),全面加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。
重視德育工作是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的一貫做法。學(xué)校的行政會(huì)成員,既是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員,又是學(xué)校預(yù)防青少年犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員,還是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在管理上屬于四套班子一支隊(duì)伍的管理模式。學(xué)校每月定期召開(kāi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容是總結(jié)前段時(shí)間工作,安排后期任務(wù),對(duì)政教工作提供指導(dǎo),研究政教工作中疑難問(wèn)題的解決方案與對(duì)策。
政教處特邀各年級(jí)主任參加,因工作需要,還請(qǐng)分管校長(zhǎng)參加以及請(qǐng)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加。會(huì)議內(nèi)容主要是總結(jié)通報(bào)上月工作,安排本月工作,強(qiáng)調(diào)當(dāng)前工作重點(diǎn)和工作中心,最后是領(lǐng)導(dǎo)講話。每次班主任會(huì)議都準(zhǔn)備得充分,召開(kāi)得順利。班主任對(duì)會(huì)議中安排的工作都能積極完成。
為了以正確的觀念影響學(xué)生,學(xué)校于2012年開(kāi)展了月主題教育活動(dòng)。每月一個(gè)主題,用紅色橫幅把鮮明的德育主題懸掛于校園內(nèi)主干道正上方,時(shí)刻警示學(xué)生。有了德育主題,在每月四周的升降旗儀式上,學(xué)生依照月主題開(kāi)展國(guó)旗下演講活動(dòng)。演講稿由學(xué)生自己撰寫(xiě)。參加演講的選手由班級(jí)選拔推薦確定。由于選手的精心準(zhǔn)備,選材恰當(dāng),演講有激情,每次演講都會(huì)博得臺(tái)下學(xué)生的一陣陣掌聲,充分體現(xiàn)了以學(xué)生教育學(xué)生這種特殊教育方式的特殊功能。每周的升降旗儀式上,學(xué)校都安排了國(guó)旗下講話,每次儀式上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校在臺(tái)上講話,講話內(nèi)容有:表?yè)P(yáng)上一周的好人好事或?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng);通報(bào)一周來(lái)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;講安全事項(xiàng),講森林防火;通知下周要抓查的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全等項(xiàng)目;每月的最后一周為上一月的優(yōu)秀班集體頒發(fā)錦旗。圍繞月主題開(kāi)展教育,各班除了學(xué)校集會(huì)教育外,在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)主題班會(huì),辦專題黑板報(bào)。
為了使我校有自己德育教育的特色,長(zhǎng)期以來(lái),我校堅(jiān)持辦好一個(gè)專欄,評(píng)好每月六星。一個(gè)專欄即“踐行忠孝,體驗(yàn)雅誠(chéng)”,每月六星即各班每周評(píng)選出德育星、智能星、體育星、美育星、勞動(dòng)星、心理星,學(xué)校對(duì)各班評(píng)選出的班級(jí)明星張榜表?yè)P(yáng)。
學(xué)校不僅注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,更注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。2017年度,學(xué)校依據(jù)《南霞口鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)量化管理細(xì)則》,每月各年級(jí)表彰兩個(gè)優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀班集體從每天的量化結(jié)果中產(chǎn)生,評(píng)優(yōu)量化內(nèi)容包括:考勤、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、宣傳等。每月被評(píng)為優(yōu)秀班集體的班級(jí),學(xué)校授予錦旗一面,懸掛于教室內(nèi)。錦旗頒發(fā)采取流動(dòng)制。每個(gè)班都有得到錦旗的機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)表彰集體鞭策個(gè)人的激勵(lì)方式,逐步的增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立法紀(jì)意識(shí),我校一直堅(jiān)持用請(qǐng)法官、警察進(jìn)校園舉辦講座的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。2017年度,我校分別于3月和10日兩次舉辦了法制講座。主講-法官和干警以生動(dòng)的事例和標(biāo)準(zhǔn)法律條文給學(xué)生講述,學(xué)生們深受教育,并把法官和干警所講的內(nèi)容與自身進(jìn)行對(duì)照,逐步檢點(diǎn)自己的行為,廣大學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)都有了不同程度的提高。
為了給廣大學(xué)生搭建加強(qiáng)思想道德建設(shè)的平臺(tái),我校于2012年夏,組織全校學(xué)生舉辦“祖國(guó)在我心中”演講比賽、歌詠比賽和有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。全校有7人獲獎(jiǎng),其中有一位演講學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到了三個(gè)目的:目的之一是陶冶了學(xué)生的情操;目的之二提高了學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力;目的之三是鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
(二)、以人為本,平安為先,強(qiáng)化安全意識(shí),創(chuàng)建平安和諧校園。
安全工作歷來(lái)都被視為學(xué)校的重要工作。為了使我校的安全工作
管理規(guī)范化、制度化,學(xué)校安全辦于去年進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作管理制度,將學(xué)校安全制度匯編成冊(cè),印發(fā)了《南霞口鎮(zhèn)中學(xué)安全工作管理制度》。
我校在抓學(xué)生的安全教育方面有四大特點(diǎn),一是舍得投入時(shí)間;二是有固定的教育形式;三是教育方式多樣化;四是教育的目的性強(qiáng)。在時(shí)間的投入上,我校每周有兩次大型集會(huì)進(jìn)行安全教育,班級(jí)每周有兩次課進(jìn)行安全教育,課外各班辦黑板報(bào)進(jìn)行安全教育。在教育形式上,我校有國(guó)旗下講話、演講;有交通安全講座,安全事故圖片展、安全逃生演練、主題班會(huì)和專題黑板報(bào)等形式。由于教育方式的多樣化,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),喜聞樂(lè)見(jiàn),容易接受。教育的目的性很強(qiáng),旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的安全防范能力。2017年我校師生安全責(zé)任事故發(fā)生率為零。
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職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任的是20xx模具班和20xx數(shù)控班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
課前準(zhǔn)備:
1、認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),我創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后小組合作探究算理,最后得出了幾種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
5、提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
語(yǔ)文課程人文內(nèi)涵十分豐富,它對(duì)一個(gè)人精神領(lǐng)域的影響是深廣的。所以,要在語(yǔ)文教學(xué)中重視和發(fā)揮語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的導(dǎo)向作用,要既學(xué)語(yǔ)文,又學(xué)做人。還要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)極具個(gè)性化,對(duì)閱讀材料的理解往往是多元的,常言說(shuō)“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。所以,要尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性的見(jiàn)解。這是提高語(yǔ)文本事的需要,也是構(gòu)成良好個(gè)性、激活創(chuàng)造力的需要。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事,而這種本事必須在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)。以往我們有一種失之偏頗的認(rèn)識(shí),認(rèn)為學(xué)生語(yǔ)文本事的構(gòu)成,要靠系統(tǒng)的講授語(yǔ)文知識(shí),要靠在嚴(yán)整體系指導(dǎo)下的一步一步的語(yǔ)文訓(xùn)練。我們忽略了語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程這一基本事實(shí),忽略了母語(yǔ)教育的`諸多特點(diǎn)。母語(yǔ)教育與外語(yǔ)教育有本質(zhì)的不一樣。母語(yǔ)教育有基礎(chǔ),有語(yǔ)境,有資源,這些是母語(yǔ)教育得天獨(dú)厚的條件。所以,學(xué)習(xí)母語(yǔ)應(yīng)有別于學(xué)習(xí)外語(yǔ),主要不是靠傳授知識(shí)、揭示規(guī)律,而是靠在很多的、豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐中,感悟、習(xí)得,逐漸掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐,一要采取多種多樣的形式,給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐的機(jī)會(huì);二要不斷開(kāi)發(fā)、充分利用無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文教育資源,使學(xué)生憑借豐富的資源和很多的實(shí)踐,在學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文中漸漸習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,不斷提高整體把握的本事。
正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),還體此刻遵循漢字、漢語(yǔ)的自身規(guī)律上。如,利用漢字感情色彩強(qiáng)烈的優(yōu)勢(shì),重視語(yǔ)感的培養(yǎng),加強(qiáng)感悟和情感體驗(yàn);又如,利用漢語(yǔ)言文化沉淀豐厚的優(yōu)勢(shì),豐富語(yǔ)言積累,增加文化儲(chǔ)備??傊?,語(yǔ)文教育要重整合、重實(shí)踐,重積累,重熏陶,在反復(fù)實(shí)踐中,不斷提高綜合運(yùn)用的本事,全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝,我進(jìn)入岐山中學(xué)已有2年的時(shí)間。這一年可以說(shuō)是忙碌的一年,也是豐收的一年。今年我有幸參與到初三的英語(yǔ)教學(xué),作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我并未有教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),深深感覺(jué)到教畢業(yè)班英語(yǔ)之難之累。但是我的努力也并沒(méi)有白費(fèi),在20____年上學(xué)期湘潭市畢業(yè)會(huì)考中,我所教的班級(jí)在湘鄉(xiāng)市59所中學(xué)中獲第16名,獲得了全市三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)雖小,但卻給了我莫大的鼓勵(lì),讓我在自己的本職工作中更加努力,為成為一名更優(yōu)秀的人民教師而努力!
作為一名黨員,我一直踐行著黨員的責(zé)任。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)地區(qū),離家較遠(yuǎn),每次都要輾轉(zhuǎn)四趟車(chē)。但是我并沒(méi)有因?yàn)檫@些小小的困難而畏縮,而是化困難為動(dòng)力,更加熱愛(ài)這份扎根于農(nóng)村的工作。我來(lái)自農(nóng)村,深感英語(yǔ)教學(xué)的困難性,所以在上課之前讀透教材,盡量用適合農(nóng)村學(xué)生的方法來(lái)激發(fā)他們的興趣,同時(shí)又不忘開(kāi)發(fā)和引入新的學(xué)習(xí)方法,使他們的學(xué)習(xí)更高效;下課后,又善于與學(xué)生聊天,了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們的家庭情況;對(duì)于個(gè)別有困難的家庭,我還經(jīng)常獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓他們感受到關(guān)懷與溫暖。
在教學(xué)上,我一直都保持著經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。因此在步入工作后的這幾年,也明顯感覺(jué)到了自己在教學(xué)上的而進(jìn)步。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很容易,但要堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣卻很難。所以除了對(duì)自己要求嚴(yán)厲以外,我也要求學(xué)生養(yǎng)成多多預(yù)習(xí)的習(xí)慣,使我在教學(xué)中不再是主導(dǎo)地位,而是以他們?yōu)橹?,這樣我的教學(xué)也比較輕松,而學(xué)生不僅學(xué)的輕松,更養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
總之,這一年的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
xx年,我校共青團(tuán)工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)校團(tuán)委全體委員和全校團(tuán)員青年的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我校本學(xué)年共青團(tuán)工作總結(jié)如下。
學(xué)校組建了由教師、學(xué)生組成的校團(tuán)委,和以高一年級(jí)學(xué)生為主的共青團(tuán)組織。開(kāi)展教師、學(xué)生為主體的集體性活動(dòng)豐富校園文化。做好學(xué)校的宣傳工作,積極配合各處室做好學(xué)生的德育工作。
九月份開(kāi)學(xué)以來(lái),校團(tuán)委決定每周一為學(xué)生干部例會(huì)。在例會(huì)中我們主要的工作是對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和談我校一周以來(lái)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并征求處理意見(jiàn)。校團(tuán)委同時(shí)制定了團(tuán)委的管理制度和職責(zé)分工。對(duì)學(xué)生的言行舉止、待人接物、穿著打扮等都提出了具體的要求。組織好每周的升旗儀式。
為提高團(tuán)員的思想意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)員的素質(zhì)。通過(guò)規(guī)范同學(xué)的入團(tuán)程序,引起全校師生對(duì)團(tuán)員的重視,同時(shí)也使成為團(tuán)員成為一種榮譽(yù),也是各方面工作得到肯定的一種體現(xiàn)。通過(guò)公示不斷約束團(tuán)員的行為規(guī)范,使團(tuán)員不斷提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期,使我們學(xué)校團(tuán)員的檔案更加規(guī)范了。我校團(tuán)員人數(shù)較少,組建了團(tuán)員檔案。學(xué)校團(tuán)委今年根據(jù)學(xué)校和上級(jí)團(tuán)委要求,對(duì)該教育宣傳的做到了宣傳。本學(xué)期我們對(duì)重陽(yáng)節(jié)、安全教育等等進(jìn)行了宣傳。學(xué)期開(kāi)始校團(tuán)委列出了學(xué)期計(jì)劃,并進(jìn)一步修訂了有關(guān)團(tuán)委的制度。一學(xué)年下來(lái),我們團(tuán)委的工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開(kāi)展,營(yíng)造和諧良好的思想文化氛圍。
本學(xué)期,校團(tuán)委積極響應(yīng)學(xué)校的實(shí)施活動(dòng)德育,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到關(guān)注,讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行思想升華。同時(shí)我們通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感,鍛煉學(xué)生的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有: 1、教師賽講活動(dòng),加強(qiáng)教師工作能力,加強(qiáng)教師之間的溝通交流。2、學(xué)生第二課堂的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好,豐富學(xué)生課余生活。開(kāi)設(shè)了象棋、圍棋、書(shū)法、繪畫(huà)、籃球、舞蹈、合唱為主體的第二課堂。3、培養(yǎng)學(xué)生感恩之心,重陽(yáng)節(jié)時(shí),利用國(guó)旗下講話對(duì)師生進(jìn)行教育。4、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。組織學(xué)生植樹(shù)節(jié)義務(wù)植樹(shù)。5、清明節(jié)去縣烈士陵園參加掃墓。6、迎新年,團(tuán)委指導(dǎo)舉辦了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀 引領(lǐng)我成長(zhǎng)”演講比賽。
本學(xué)期,團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體團(tuán)委成員的共同努力,在各個(gè)方面都取得了一定成績(jī)。但是,工作開(kāi)展之后,沒(méi)有進(jìn)行充分思考與總結(jié),工作中缺乏前瞻性。這是我們團(tuán)委在今后的工作中要改進(jìn)的,我們相信,只要我們團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取,今后的團(tuán)委工作開(kāi)展得更好。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比,本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯,尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì),吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項(xiàng)存在短腿,如烹飪專業(yè),面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng),省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年,我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī),努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績(jī)優(yōu)良,對(duì)口高考喜獲豐收,師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。
1.對(duì)口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考,210人本科達(dá)線,達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無(wú)論是本科達(dá)線人數(shù),還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽,共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)12個(gè),三等獎(jiǎng)34個(gè),有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽,均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中,我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事,無(wú)論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。
3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研,新開(kāi)設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開(kāi)班,努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,新開(kāi)設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級(jí)工1名,技師22名,雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語(yǔ)、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng),8位教師獲得二等獎(jiǎng),13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中,共取得1個(gè)一等獎(jiǎng),1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)5個(gè),兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng),其中兩位教師參加省級(jí)比賽,其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎(jiǎng)。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)小有影響。我們樹(shù)立正確的人才理念和育人理念,注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過(guò)程中滲透人文元素,推崇“虛事實(shí)做,實(shí)事細(xì)做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn),確立“以常規(guī)管理為依托,以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái),以養(yǎng)成教育為目的,以嚴(yán)格制度為保證,以細(xì)致工作為基礎(chǔ),以系列評(píng)比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開(kāi)的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。
1.始終以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開(kāi)展張家港精神“再學(xué)習(xí),再弘揚(yáng),再實(shí)踐”活動(dòng),通過(guò)學(xué)教活動(dòng),全體教師將“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價(jià)值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時(shí),機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門(mén)學(xué)科的`平均分,與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等,說(shuō)明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實(shí),困難面前,只有將“勇?tīng)?zhēng)一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動(dòng)力。教師的.精神面貌改變了,才能化苦為樂(lè),才可能達(dá)到比誰(shuí)付出更多,比誰(shuí)進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀,倡導(dǎo)“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學(xué)生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計(jì)系列活動(dòng),我們開(kāi)展的活動(dòng),既有品德教育方面的,也有知識(shí)技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽,也有班級(jí)集體層面的競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,實(shí)踐“只要努力,每天都能體驗(yàn)成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面,從而增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)范意識(shí)和合作意識(shí)。
3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規(guī)范,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評(píng)價(jià),安排專人對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視,實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)車(chē)間的管理,查操作規(guī)范,看師生動(dòng)態(tài),組織專門(mén)人員對(duì)每一周期的實(shí)訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì)骨干每天全程管理學(xué)生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能。總務(wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比,本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯,尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì),吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項(xiàng)存在短腿,如烹飪專業(yè),面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng),省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年,我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī),努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
首先,建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,分析問(wèn)題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
二、營(yíng)造良好環(huán)境,制定管理制度。
由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”,并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課,以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合,共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。
開(kāi)學(xué)來(lái),我校積極開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo):
1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)利用班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格高中學(xué)生”。
3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的職業(yè)中學(xué)年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
隨著社會(huì)的發(fā)展,生源的匱乏是不爭(zhēng)的事實(shí),我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并,是職教發(fā)展的必然結(jié)果,也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑,今年暑假兩校合并工作順利完成。為實(shí)現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo),我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
做為一名管理者,彰顯的不是手中的權(quán)利,而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任,不辭勞苦、不計(jì)代價(jià),把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。
二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提,招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年,為拓寬就業(yè)渠道,讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實(shí)處,以“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家,安排面試幾十次,推薦就業(yè)學(xué)生410人。,自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來(lái),到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長(zhǎng)效化,為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置,人文環(huán)境等不占優(yōu)勢(shì)。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索,向兄弟院校學(xué)習(xí),尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍,充分調(diào)動(dòng)集體的力量,使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
首先,建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,分析問(wèn)題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
二、營(yíng)造良好環(huán)境,制定管理制度
由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”,并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課,以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合,共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。
開(kāi)學(xué)來(lái),我校積極開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo):
1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)利用班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格高中學(xué)生”。
3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
2011年又是我校努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的一年,在管理上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、兩校合并、措施得力、有條不紊。
隨著社會(huì)的發(fā)展,生源的匱乏是不爭(zhēng)的事實(shí),我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并,是職教發(fā)展的必然結(jié)果,也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑,今年暑假兩校合并工作順利完成。為實(shí)現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo),我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
一是充分做好動(dòng)員工作,統(tǒng)一思想是做好工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提和保證,在教職員工中廣泛發(fā)動(dòng),使兩校教職員工對(duì)合并的意義目的有深入的了解,打消個(gè)別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識(shí)大體重大局,局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
二是安排得當(dāng)、各得其所,兩校合并簡(jiǎn)單講便是人與物的合并,暑假期間,合并工作正式啟動(dòng)。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排,團(tuán)結(jié)一致,有條不紊,原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心,未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對(duì)于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用,著眼于大局,站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度,統(tǒng)一安排部署,力求做到人盡其才,物盡其用,工作協(xié)調(diào),心情愉快,最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開(kāi)始之前,兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確,管理更加精細(xì)。
二、思路清晰、目標(biāo)明確、工作井然。
1、2、3、4工程”做為工作的基本思路,“。
1、2、3、4工程”就是貫徹一個(gè)體系,突出兩條主線,抓好三個(gè)重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。這一工作思路,在具體工作實(shí)踐中行之有效,使我校在管理的精細(xì)化程度得以大幅度的提高,使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序,教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本年度,我們依然延續(xù)這一工作思路,貫徹iso9001質(zhì)量管理體系,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)認(rèn)證,為達(dá)到這一目標(biāo),我們也采取了相應(yīng)的措施。
首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,而后廣泛征求意見(jiàn),并邀骨干教師參與論證和決策。同時(shí),利用集會(huì)、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理,提高質(zhì)量”的思想,通過(guò)這些環(huán)節(jié),使大家的思想在最短的時(shí)間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來(lái)。
二是有重點(diǎn)的開(kāi)展工作,一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場(chǎng)所,我們首先強(qiáng)調(diào)專用室與企業(yè)車(chē)間的無(wú)縫對(duì)接,使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車(chē)間。為此充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性,聘請(qǐng)的企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策,使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車(chē)間的配置,以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),向品牌、特色專業(yè)邁進(jìn)。我?,F(xiàn)有電工、焊工、機(jī)加工等三個(gè)主干專業(yè),各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實(shí)訓(xùn)需求,且具有一定的先進(jìn)性,在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位,但是尚沒(méi)有一個(gè)專業(yè)能在全省乃至全國(guó)有影響。這對(duì)此窘境,我們做了大量工作,努力規(guī)范專業(yè)建設(shè),強(qiáng)化師資素養(yǎng)的提高,推品牌、展特色。經(jīng)過(guò)市專家組檢查驗(yàn)收,焊接專業(yè)被評(píng)為特色專業(yè)。
二是著力打造老師們之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本校老師之間相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽(tīng)評(píng)“示范課”,下半年,由于兩校合并,為了促進(jìn)相互間的了解,組織了全員聽(tīng)課活動(dòng)。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開(kāi)課”,人人講課,人人聽(tīng)課,盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革,努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性、實(shí)效性。推進(jìn)教學(xué)方法的改革,三是隊(duì)伍建設(shè)。從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),積極支持鼓勵(lì)老師進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)校努力爭(zhēng)取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時(shí),我們還聘請(qǐng)了20余位企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校做兼職教師,這樣,我校的師資隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化,我們的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)需求就更加貼近,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。我們的教育更加有的放矢。
二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提,招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年,為拓寬就業(yè)渠道,讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實(shí)處,以“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家,安排面試幾十次,推薦就業(yè)學(xué)生410人。,自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來(lái),到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長(zhǎng)效化,為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置,人文環(huán)境等不占優(yōu)勢(shì)。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索,向兄弟院校學(xué)習(xí),尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍,充分調(diào)動(dòng)集體的力量,使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我任教xx計(jì)算機(jī)、xx電子信息兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx-20xx年第學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
平時(shí)積極參加全校教職工會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合本組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式和例會(huì),并且認(rèn)真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
1、潛心鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、以生為本,微笑上課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動(dòng),也是我對(duì)自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜歡老師的笑臉,這樣能給學(xué)生自信。
3、虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽(tīng)課。注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí),積極參加校外聽(tīng)課活動(dòng),并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,評(píng)課,本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導(dǎo)向,切實(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。積極響應(yīng)市職業(yè)教育所發(fā)起的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,認(rèn)真總結(jié),虛心交流。
1.為了提高自身的專業(yè)水平,我不斷給自己“充電”。吸收新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí),閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志,學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí),并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn),并且認(rèn)真做筆記,寫(xiě)體會(huì)。有時(shí)向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
積極學(xué)習(xí)教育名著,并做筆記。作為“十一五”省級(jí)課題的子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的提高職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)英語(yǔ)應(yīng)用能力方法的探究》的組長(zhǎng),認(rèn)真組織本課題組成員,積極撰寫(xiě)論文,進(jìn)行課例研討,資料搜集整理,于20xx年5月順利結(jié)題。我撰寫(xiě)的論文《淺談職高班主任與問(wèn)題學(xué)生談心藝術(shù)》榮獲新北區(qū)二等獎(jiǎng),教育案例《一封e-mail引發(fā)的思考》獲得好評(píng)。
針對(duì)中專班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的普遍差的情況,我跟學(xué)生一起,尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂(lè)在其中。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語(yǔ)是語(yǔ)言,知識(shí)零碎,因此,除了注意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓學(xué)生讀,給學(xué)生講。為此,在上課結(jié)束時(shí),我堅(jiān)持利用課余時(shí)間了解情況,苦口婆心地講道理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學(xué)案例,并針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的特點(diǎn),做點(diǎn)滴積累。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間來(lái)xx中專也已經(jīng)快兩年了,這兩年可以說(shuō)把青春奉獻(xiàn)給了xx的孩子們,對(duì)于本學(xué)期的工作我做以下總結(jié):
本學(xué)期我繼續(xù)教xx高級(jí)班和xx秋機(jī)電班電工實(shí)習(xí)課,由于這兩個(gè)班都是老生班,大家也都知道實(shí)訓(xùn)室的紀(jì)律和衛(wèi)生和機(jī)電組最大的難題,而且這兩個(gè)班的紀(jì)律和衛(wèi)生一直都不是很好,本學(xué)期我繼續(xù)狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,凡是上課遲到的學(xué)生都必須給予充分的理由才能進(jìn)教室,否則就會(huì)實(shí)施我們的實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度,課下和同學(xué)談?wù)摓槭裁匆t到,讓他們認(rèn)識(shí)到遲到的錯(cuò)誤性,我還擔(dān)任了12高級(jí)車(chē)工的`電工實(shí)習(xí),這個(gè)班只有10個(gè)電工,剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生的心都很浮躁,認(rèn)為電工很無(wú)聊很枯燥,我每節(jié)課都給他們講電工的重要性,現(xiàn)在這幾個(gè)人都能很好的去完成電路板的配盤(pán),而且有幾個(gè)同學(xué)作的很好。
本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度,做到心中有制度,手中有行動(dòng)。在備課方面,做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來(lái)”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材,對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,爛熟于心,設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難,做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。
本學(xué)期起初我當(dāng)了xx機(jī)電1班的副班,大家都知道機(jī)電1班在全校來(lái)說(shuō)不是很聽(tīng)話,學(xué)期初他們都去了校外實(shí)習(xí),學(xué)校為了讓他們更穩(wěn)定,不打架讓我給他們看自習(xí),每天晚上我都去宿舍區(qū)等著他們,查人數(shù),看他們是不是按時(shí)回學(xué)校,是不是在宿舍區(qū),是不是去教學(xué)區(qū)搗亂,起初的時(shí)候?qū)W生很不聽(tīng)話認(rèn)為自己去實(shí)習(xí)了老師就不用管他們了,他們很不服從管教,我每天到時(shí)間看見(jiàn)學(xué)生部回來(lái)就去教學(xué)區(qū)尋找,看見(jiàn)了就把他們帶回宿舍區(qū)不讓出去,晚上就寢的時(shí)候一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍的去催,去給他們關(guān)燈,看著他們等他們安定下來(lái)再回自己的宿舍,經(jīng)過(guò)慢慢的一段過(guò)程他們不用我再費(fèi)事的去找了,有事的都知道告訴我一聲,就寢也能一叫就關(guān)燈,而且能很快的安定下來(lái)了。后來(lái)由于學(xué)校的安排把我調(diào)到xx平面班,這個(gè)班多數(shù)是女生,由于王倩老師的管理很?chē)?yán),學(xué)生很聽(tīng)話,沒(méi)用怎么說(shuō)就都很乖,我每天就是早去教室和他們聊天,讓他們更容易接受我。
本學(xué)期通過(guò)學(xué)校的決定我?guī)兔芾砼匏膶拥墓ぷ?,頭一次接手這么大的工作,因?yàn)榕匏膶颖绕渌麡菍佣?0名學(xué)生,管理起來(lái)比較難,有幼教1班,幼教2班,幼教3班,鐵路1班,學(xué)生分布比較散,而且本學(xué)期幼教專業(yè)學(xué)生去校外見(jiàn)習(xí),所以晚上查宿就成了大問(wèn)題,由于四層較高水上不去,用水就成了大問(wèn)題,這一個(gè)學(xué)期我每天都比別的樓層老師早起,好讓他們可以按時(shí)洗漱完,每天都監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生,由于宿舍多,每天都要查半個(gè)小時(shí)的衛(wèi)生才能完成任務(wù)。
下一學(xué)期我將沉下心來(lái),刻苦學(xué)習(xí),拓寬自己的知識(shí)面,在課堂上厚積薄發(fā),深入淺出,化繁為簡(jiǎn),使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
論文摘要:為了更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能,我們必須更新教育觀念,合理安排教學(xué)內(nèi)容,改善學(xué)生的非智力因素,積極探索有效的教學(xué)策略和措施,提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。
在職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,往往教師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得很痛苦,但教學(xué)效果卻不理想,表面上看起來(lái),與普通中學(xué)內(nèi)容(量)基本相同的兩冊(cè)書(shū)“上”完了,但學(xué)生掌握的內(nèi)容很少。誠(chéng)然,職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等方面存在著許多問(wèn)題,但我們不應(yīng)只是埋怨學(xué)生,更不應(yīng)放棄這些學(xué)生,而應(yīng)針對(duì)職中生的實(shí)際情況,探索有效的教學(xué)策略和措施,提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。
一切教學(xué)活動(dòng)、措施和方法等都應(yīng)圍繞學(xué)生來(lái)開(kāi)展,在中職數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,如果不考慮學(xué)生實(shí)際進(jìn)行全面的教材教學(xué),往往是事與愿違,教師教得辛苦,學(xué)生卻聽(tīng)不懂,結(jié)果步入惡性循環(huán),形成教師難教、學(xué)生難學(xué)直至不學(xué)的局面。要改變這種現(xiàn)狀,我們必須樹(shù)立“以人為本”的教育觀,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和中職教育的培養(yǎng)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容,使他們掌握必須的數(shù)學(xué)知識(shí),具備基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng),有一定創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
為了更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能,我們必須打破傳統(tǒng)教材結(jié)構(gòu),采用“基礎(chǔ)教學(xué)模塊+專業(yè)教學(xué)模塊”進(jìn)行教學(xué),其中“基礎(chǔ)教學(xué)模塊”的內(nèi)容涵蓋了中職各專業(yè)都必須掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,使學(xué)生獲得必須的、足夠的“基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識(shí)”,即數(shù)學(xué)科學(xué)的最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)。“專業(yè)教學(xué)模塊”則根據(jù)不同專業(yè)選用,其內(nèi)容根據(jù)專業(yè)需要來(lái)設(shè)置,突出針對(duì)性和實(shí)用性。另對(duì)學(xué)有余力、有一定數(shù)學(xué)潛力或?qū)?shù)學(xué)有興趣的少數(shù)學(xué)生增加“拓展模塊”,主要以第二課堂、學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。這樣既使大部分學(xué)生達(dá)到中職數(shù)學(xué)教育的基本要求,掌握必須的、足夠的“基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識(shí)”,以及學(xué)習(xí)專業(yè)課所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,具備基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,又滿足少數(shù)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要。
二、改善職中生的非智力因素是提高教學(xué)實(shí)效性的必要條件。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等非智力因素直接影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明,非智力因素是影響職業(yè)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素,因此,改善學(xué)生的非智力因素,是提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的必要條件。
1.用關(guān)愛(ài)和期望幫助學(xué)生重新樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
美國(guó)著名的教育家本尼斯用了一句話概括了教師期望的價(jià)值:“只要教師對(duì)學(xué)生抱有很大的期望,僅此一點(diǎn)就足以使學(xué)生的智力提高二十五分。”教師的態(tài)度和行為會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,因此,教師要構(gòu)建對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望,要相信每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好數(shù)學(xué),考慮學(xué)生原有水平,在此基礎(chǔ)上提出適度要求,通過(guò)適當(dāng)?shù)那老蛩麄儌鬟_(dá)這種積極的期望。這一點(diǎn)對(duì)于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生尤為重要,由于種種原因,大部分學(xué)生在初中階段往往被老師“忽視”甚至“放棄”,很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣和信心,甚至自暴自棄。有不少在職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生認(rèn)為:“老師的期望使他們沒(méi)有繼續(xù)放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”,“以前老師根本不管我們這些成績(jī)差的同學(xué),在這里老師這么看重我們,讓我們又有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心”。當(dāng)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),教師要幫助他們分析原因,尋求解決問(wèn)題的對(duì)策;當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí),教師要給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì),讓他們真正感受到老師的關(guān)愛(ài)和期望,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
職中生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,這是客觀存在的事實(shí)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)時(shí),既要實(shí)事求是,不能用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們,又不能沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、一味遷就,而應(yīng)建立一種科學(xué)的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法。先讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)監(jiān)督和輔導(dǎo),這樣學(xué)生有一個(gè)可望又可及的目標(biāo),他們的學(xué)習(xí)不再盲目,同時(shí)有“只要努力就能達(dá)到的目標(biāo)”作準(zhǔn)繩,使學(xué)生有成功的機(jī)會(huì),從而激勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和信心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意志。
在動(dòng)機(jī)、情感的激勵(lì)下,學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中后,還要克服各種困難,能動(dòng)地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生,如果在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒(méi)有較高的自覺(jué)性,沒(méi)有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志,是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的。很多職中生學(xué)習(xí)意志薄弱,不能克服內(nèi)部和外部的困難和干擾,缺乏恒心和毅力。因此,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,增強(qiáng)克服各種困難和干擾的意識(shí)和能力。
(1)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和價(jià)值。就職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)而言,它是學(xué)習(xí)其它一些課程的工具和基礎(chǔ),也是學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ),這正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)得力的助手和工具”。我們可以向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的巨大作用,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)是有用的,而不僅僅是一些抽象的符號(hào)、無(wú)意義的數(shù)字;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的升學(xué)與就業(yè),從內(nèi)心產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
(2)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難,特別是對(duì)于基礎(chǔ)較差的職中生,沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,沒(méi)有刻苦努力、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志,是不可能獲得成功的。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,教師可用一些名人的故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生,如林肯自幼失學(xué),憑借拼搏進(jìn)取的意志,最終成為美國(guó)歷史上最受人民尊敬的總統(tǒng)之一;居里夫人不畏艱難,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素,體現(xiàn)了她堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志。當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),教師要及時(shí)幫助他們分析原因,解決問(wèn)題,鼓勵(lì)他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志。
三、適合職中生的教學(xué)策略和措施是提高教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵。
1.改進(jìn)課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的參與。
(1)采用靈活多樣的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)中應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的雙主性原則,調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有的以教師講授為主、注重師生間的交流;有的以學(xué)生自學(xué)為主、注重教師的啟發(fā)引導(dǎo)和生生間的交流合作,還可運(yùn)用“學(xué)生提問(wèn),學(xué)生解答”等方式,使學(xué)生在多樣化的教學(xué)方法中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教師既要注意教學(xué)方法的多樣化,又要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,提高教學(xué)方法的可行性,以自然的方式啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識(shí)之中的數(shù)學(xué)思想、方法,讓學(xué)生在“認(rèn)真聽(tīng)就能聽(tīng)懂”的情況下參與到教學(xué)活動(dòng)中。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,平時(shí)的單元檢測(cè)可采用開(kāi)卷考試的形式,學(xué)生可以看書(shū),可以獨(dú)立完成,也可以幾個(gè)同學(xué)合作完成。這種寬松、愉悅的氛圍,可消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的緊張情緒,抑制學(xué)習(xí)中的不良心理因素,促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),哪怕學(xué)生能獨(dú)立或合作解決出一個(gè)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
(2)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
課堂教學(xué)中教師能否充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,在很大程度上取決于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)。如一堂課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好,常能引發(fā)學(xué)生對(duì)探求新知的濃厚興趣,為這節(jié)課的成功奠定基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)“排列組合”這部分內(nèi)容的第一節(jié)課上,結(jié)合學(xué)校正在進(jìn)行的籃球比賽,提出問(wèn)題:按規(guī)則(如采取單循環(huán)制),一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?問(wèn)題提出后,有的學(xué)生開(kāi)始一個(gè)一個(gè)排著數(shù)。這時(shí)教師報(bào)出答案,并告訴他們,學(xué)了這一章后,像這樣的計(jì)數(shù)問(wèn)題我們就可以輕松地解決了,從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,為這節(jié)課的成功奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”“再創(chuàng)造”的過(guò)程,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)一系列可操作的、能體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中、在豐富的情境中、在相互之間的交流中,去認(rèn)識(shí)、理解、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。如在“余弦定理”的教學(xué)中可設(shè)計(jì)一個(gè)“探究、發(fā)現(xiàn)”的情境,讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明,“發(fā)現(xiàn)”余弦定理,對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生,這樣的活動(dòng)比單純的推理證明更能促進(jìn)他們對(duì)教學(xué)的參與,從而提高教學(xué)效率。
2.尊重學(xué)生差異,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣。
成功教育的理論認(rèn)為,學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)上獲得成功,就可以產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn),促進(jìn)他們投入進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。大部分職中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏成功的體驗(yàn),這直接影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性,因此,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和參與學(xué)習(xí)的興趣后,在教學(xué)中教師還要努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使其在成功的體驗(yàn)和驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。同時(shí)學(xué)生從成功中看到自己的能力,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
(1)把握教學(xué)節(jié)奏,逐步彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。
近幾年職業(yè)中學(xué)的生源主要是中考的失敗者,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,知識(shí)缺漏多是導(dǎo)致大部分職中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因。在教學(xué)中,教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把握教學(xué)節(jié)奏,難點(diǎn)內(nèi)容放慢速度或適當(dāng)降低難度,多設(shè)置一些階梯性問(wèn)題來(lái)減緩問(wèn)題的難度,讓學(xué)生能聽(tīng)懂、掌握。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職中生來(lái)說(shuō),能聽(tīng)懂一節(jié)課,掌握一種解題方法,甚至能回答出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是一種成功的表現(xiàn)。
彌補(bǔ)知識(shí)缺陷是提高教學(xué)效果、消除學(xué)生不良學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)鍵,在教學(xué)中,一方面及時(shí)補(bǔ)上與新知相聯(lián)系的舊知識(shí),如在講“二次函數(shù)”時(shí),首先從函數(shù)、一次函數(shù)講起;學(xué)習(xí)“一元二次不等式”的解法,先復(fù)習(xí)解一元一次不等式(組)等。另一方面設(shè)法系統(tǒng)地補(bǔ)上前面知識(shí)的缺漏。
(2)關(guān)注“兩頭”,帶動(dòng)“中間”。
在課堂教學(xué)中,教師要從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),要關(guān)注“兩頭”的學(xué)生,特別是那些中下層的學(xué)生,教學(xué)中要為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),如對(duì)他們提出一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們參與力所能及的活動(dòng)等,讓他們體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、取得成功的樂(lè)趣,從而在成功的體驗(yàn)和驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)于基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生,課堂上教師也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)供他們施展的舞臺(tái),如讓他們解答難度較大的問(wèn)題,在小組合作時(shí)擔(dān)任組長(zhǎng),課后布置一些選做題,等等。從而讓各個(gè)層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
教師應(yīng)該樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念,針對(duì)職中生的實(shí)際情況,積極探索有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略和措施,提高職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性,更好地發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教育的功能。
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職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績(jī)優(yōu)良,對(duì)口高考喜獲豐收,師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。一、主要成績(jī):
1.對(duì)口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考,210人本科達(dá)線,達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無(wú)論是本科達(dá)線人數(shù),還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽,共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)12個(gè),三等獎(jiǎng)34個(gè),有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽,均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中,我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事,無(wú)論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研,新開(kāi)設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開(kāi)班,努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,新開(kāi)設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級(jí)工1名,技師22名,雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語(yǔ)、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng),8位教師獲得二等獎(jiǎng),13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中,共取得1個(gè)一等獎(jiǎng),1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)5個(gè),兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng),其中兩位教師參加省級(jí)比賽,其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎(jiǎng)。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)小有影響。我們樹(shù)立正確的人才理念和育人理念,注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過(guò)程中滲透人文元素,推崇“虛事實(shí)做,實(shí)事細(xì)做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn),確立“以常規(guī)管理為依托,以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái),以養(yǎng)成教育為目的,以嚴(yán)格制度為保證,以細(xì)致工作為基礎(chǔ),以系列評(píng)比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開(kāi)的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。二、主要做法:
1.始終以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開(kāi)展張家港精神“再學(xué)習(xí),再弘揚(yáng),再實(shí)踐”活動(dòng),通過(guò)學(xué)教活動(dòng),全體教師將“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價(jià)值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時(shí),機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門(mén)學(xué)科的平均分,與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等,說(shuō)明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實(shí),困難面前,只有將“勇?tīng)?zhēng)一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動(dòng)力。教師的精神面貌改變了,才能化苦為樂(lè),才可能達(dá)到比誰(shuí)付出更多,比誰(shuí)進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀,倡導(dǎo)“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學(xué)生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計(jì)系列活動(dòng),我們開(kāi)展的活動(dòng),既有品德教育方面的,也有知識(shí)技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽,也有班級(jí)集體層面的競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,實(shí)踐“只要努力,每天都能體驗(yàn)成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面,從而增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)范意識(shí)和合作意識(shí)。3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規(guī)范,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評(píng)價(jià),安排專人對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視,實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)車(chē)間的管理,查操作規(guī)范,看師生動(dòng)態(tài),組織專門(mén)人員對(duì)每一周期的實(shí)訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì)骨干每天全程管理學(xué)生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能。總務(wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
三、
主要問(wèn)題:
1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比,本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯,尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì),吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項(xiàng)存在短腿,如烹飪專業(yè),面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng),省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年,我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī),努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
職業(yè)高級(jí)中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于職業(yè)中學(xué)教學(xué)。
的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年感覺(jué)特別。
1、備課我積極參加教研活動(dòng),仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好。
教案。
平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。
盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,備教材,備學(xué)生,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好心理學(xué)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
201xx年是全體員工乘勢(shì)而上,再攀高峰,喜獲豐收的一年,是在局和省市教育、建設(shè)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和xx屆四中、五中全會(huì)精神,謀求學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的一年。一年來(lái)的工作可以概括為:指標(biāo)在穩(wěn)步增長(zhǎng),形象在迅速提升,定位在日漸清晰,管理在不斷強(qiáng)化,硬件在明顯改善,人氣在有效聚集。
一、指標(biāo)在穩(wěn)步增長(zhǎng)。
全年招收中專、高職學(xué)歷生598人,錄取函授學(xué)歷生180人,兩項(xiàng)指標(biāo)分別比上年度增長(zhǎng)6%和10%。各種培訓(xùn)、鑒定3193人次,凈利潤(rùn)較上年度有明顯增長(zhǎng)。全年財(cái)務(wù)收支相抵小有贏余,同比增長(zhǎng)9%。全年基建、設(shè)備投入超過(guò)100萬(wàn)元,人均收入上漲了17.6%。
二、形象在迅速提升。
上半年,取得了“長(zhǎng)沙市建設(shè)行業(yè)起重作業(yè)人員操作培訓(xùn)及鑒定”資質(zhì),組織進(jìn)行了首次培訓(xùn),獲得長(zhǎng)沙市建設(shè)局技能鑒定部門(mén)的好評(píng)。下半年,迎接長(zhǎng)沙市教育局組織的就業(yè)工作檢查和函授站的年檢評(píng)估,分別被評(píng)為先進(jìn)單位。組織兩個(gè)大型歌舞參加20xx年長(zhǎng)沙市職業(yè)學(xué)校(院)文藝匯演,其中集體舞蹈《希望》榮獲二等獎(jiǎng)。另外,學(xué)校還邀請(qǐng)了局領(lǐng)導(dǎo)參加今年的招生工作總結(jié)大會(huì),邀請(qǐng)局和省市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校第二xx屆校運(yùn)會(huì),也借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步地宣傳了學(xué)校,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予了高度肯定。今年,還申辦了事業(yè)單位法人資格。學(xué)校影響進(jìn)一步擴(kuò)大,形象在迅速提升。
三、定位在日漸清晰。
今年,中專、高職學(xué)歷生招生工作再獲豐收,學(xué)校規(guī)模得以鞏固;函授教育進(jìn)一步根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整教學(xué)安排,并和南華大學(xué)簽定了辦學(xué)協(xié)議,成為了南華大學(xué)長(zhǎng)沙函授站,為函授教育進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ);培訓(xùn)工作注重服務(wù)質(zhì)量,加大了與政府主管部門(mén)的聯(lián)系和溝通,取得了的支持。在局領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,成為了所屬局教育培訓(xùn)中心,為進(jìn)一步打開(kāi)培訓(xùn)市場(chǎng),做大做強(qiáng)提供了很好的平臺(tái)?!爸袑?、函授、培訓(xùn)”三大塊協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)已初步形成。
四、管理在不斷強(qiáng)化。
(一)強(qiáng)化了員工管理。今年2月,修訂了學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整方案,進(jìn)一步明確了職責(zé)。圍繞績(jī)效考核辦法,力抓執(zhí)行力。堅(jiān)持每周一期的考核快訊,將情況及時(shí)公布。每月一次的績(jī)效考核總結(jié)講評(píng)大會(huì),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)后進(jìn)。上至校領(lǐng)導(dǎo),下至普通員工,紀(jì)律面前人人平等。獎(jiǎng)罰分明,不講情面。一年來(lái),規(guī)范有序和良好的工作生活習(xí)慣逐步形成,員工的積極性得以充分調(diào)動(dòng),大大提高了工作效率。
(二)強(qiáng)化了教學(xué)管理。一方面,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師素質(zhì)。主管部門(mén)加強(qiáng)課堂、課間巡查,將學(xué)生表現(xiàn)與教師的管教掛鉤,與績(jī)效考核掛鉤,強(qiáng)調(diào)教師不僅要教書(shū)更要育人。通過(guò)組織各種活動(dòng)提高教師基本功。如開(kāi)展了“板書(shū)比賽”“普通話考核”,組織上、聽(tīng)公開(kāi)課。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。聯(lián)系、提供實(shí)習(xí)工地,加強(qiáng)培養(yǎng)雙師型教師。另一方面,為適應(yīng)市場(chǎng)需要,突出建筑特色,進(jìn)一步調(diào)整了課程計(jì)劃,改革了考試方式,強(qiáng)化了能力培養(yǎng),實(shí)行了“零距離”崗前培訓(xùn),今年畢業(yè)生就業(yè)推薦率達(dá)95%,用人單位反饋的情況明顯好于往年。
(三)強(qiáng)化了學(xué)生管理。繼續(xù)圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的指導(dǎo)思想,大力抓好以班主任為主的德育工作隊(duì)伍,以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、護(hù)校隊(duì)為主的日常管理工作隊(duì)伍和學(xué)生處工作人員為主的督管工作隊(duì)伍的三支隊(duì)伍建設(shè),形成管理合力。通過(guò)多種方式加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。實(shí)行每周主題班會(huì)制度,由班主任組織有針對(duì)性的系列思想教育,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)生處牽頭組織現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)7次,組織全體員工觀看照現(xiàn)場(chǎng)攝相,查擺問(wèn)題、整改提高,給相關(guān)管理人員或部門(mén)施加了壓力,又非??陀^實(shí)在,一些不文明現(xiàn)象和管理不到位的情況得到及時(shí)治理,班主任的責(zé)任心大幅度提高,班與班之間比學(xué)趕超的風(fēng)氣逐步形成。尤其是下半年,通過(guò)開(kāi)展講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講文明、樹(shù)新風(fēng)的“三講一樹(shù)”活動(dòng)和增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng),學(xué)生行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),校風(fēng)校貌明顯改觀。
(四)強(qiáng)化了后勤管理。一方面嚴(yán)格執(zhí)行成本管理決策,向節(jié)約要效益。與學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員和鍋爐工分別簽定了水電管理協(xié)議和用油協(xié)議,一年下來(lái)節(jié)約費(fèi)用近6萬(wàn)元。與班主任簽定了財(cái)產(chǎn)管理協(xié)議,財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任落實(shí)到班級(jí),落實(shí)到人頭,公共財(cái)產(chǎn)損壞率大幅下降。另一方面,充分利用現(xiàn)有條件,開(kāi)源創(chuàng)收。將無(wú)法使用早已廢棄的澡堂進(jìn)行改造后,對(duì)外出租。根據(jù)市場(chǎng)行情,上調(diào)出租門(mén)面價(jià)格;食堂實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)進(jìn)行承包,租金上漲了,服務(wù)改善了,到食堂吃飯的人越來(lái)越多了。還出租了少量閑置的辦公室和實(shí)習(xí)場(chǎng)地。
五、硬件在明顯改善。
全年固定資產(chǎn)投入超100萬(wàn),將進(jìn)入校門(mén)的路面鋪設(shè)了廣場(chǎng)磚,臺(tái)階墻面改成了文化墻,修繕了階梯踏步,改造、維護(hù)了通往實(shí)習(xí)工廠的路面和護(hù)坡,對(duì)教學(xué)樓地面、墻面、黑板、門(mén)窗等進(jìn)行了徹底的裝修,添置了30余臺(tái)電腦,充實(shí)了學(xué)校機(jī)房,購(gòu)置了車(chē)輛以滿足辦公需要。學(xué)校更美了,硬件更強(qiáng)了。
六、人氣在有效聚集。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站。
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),凝聚人心。一是大力抓有效的學(xué)習(xí)教育,激勵(lì)人。年初,我們制定了員工政治。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
給每位員工發(fā)放《為你自已工作》一書(shū)并組織學(xué)習(xí)討論。堅(jiān)持了管理服務(wù)人員和班主任必須參加的每周一的升旗儀式。堅(jiān)持了每周二下午的政治學(xué)習(xí)制度。全年共召開(kāi)員工大會(huì)17次班主任學(xué)習(xí)交流會(huì)3次部門(mén)負(fù)責(zé)人外出學(xué)習(xí)交流會(huì)1次座談會(huì)3次(骨干教師座談會(huì)、新進(jìn)員工座談會(huì)、黨員教師座談會(huì))觀看光碟3次。通過(guò)這些學(xué)習(xí)有效的提高了員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。二是大力抓和諧的文化氛圍陶冶人。一年來(lái)我們共組織全校員工參加文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)4次招辦、學(xué)生處組織外出學(xué)習(xí)休閑活動(dòng)2次。工會(huì)每周二、五下午開(kāi)放了員工活動(dòng)室。通過(guò)這些活動(dòng)豐富了員工的業(yè)余文化生活增進(jìn)了干群之間的溝通和交流陶冶了情操。三是大力抓良好的生活環(huán)境溫暖人。今年我們擠出資金改善了硬件設(shè)施還在學(xué)生宿舍、校園增設(shè)了文明。
警示語(yǔ)。
牌,增強(qiáng)了校園氛圍;為每位職工定制了工作服;提高了員工工作午餐的標(biāo)準(zhǔn),改善了質(zhì)量;上調(diào)了住房公積金比例;上浮了工資;組織了女職工婦科檢查和全校員工的全面身體常規(guī)檢查;對(duì)生病住院的職工及時(shí)看望,對(duì)員工家中的喪事及時(shí)撫慰,對(duì)個(gè)別生活暫時(shí)有困難的職工,及時(shí)組織了募捐活動(dòng)。一年來(lái),逐步營(yíng)造出了一種和諧文明、健康向上的人際環(huán)境,人氣在有效聚集。
擴(kuò)展閱讀篇:
工作總結(jié),就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。
基本情況。
1.工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
需要注意的問(wèn)題。
1.工作總結(jié)前要充分占有材料。
2.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。
3.條理要清楚??偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4.要剪裁得體,詳略適宜。
5.工作總結(jié)的具體寫(xiě)作,可先議論,然后由專人寫(xiě)出初稿,再行討工作總結(jié)會(huì)議論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。
6.工作總結(jié)最好是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來(lái)展開(kāi),把日常工作敘述一下,好的工作方法分享一下,不好的工作方法寫(xiě)出改進(jìn)措施。
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,自覺(jué)踐行"三個(gè)代表"精神,積極用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來(lái)我一直擔(dān)任我校全年級(jí)的專業(yè)課的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué),既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一門(mén)課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中,我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,知道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
利用課堂時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),要有手把手的教學(xué)生才有一點(diǎn)效果。
6、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同專業(yè)課的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面:。
隨著課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。這學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
編輯。
——永昌縣職業(yè)中學(xué)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
(2006年7月5日)永昌縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建于1985年,屬于甘肅省重點(diǎn)建設(shè)的40所職教中心之一,2005年躋身于甘肅省綠色學(xué)校行列。目前學(xué)校辦校模式為普教、職教、成教“三位一體”,現(xiàn)有50個(gè)。
教學(xué)。
班,2888名學(xué)生,其中職高在校學(xué)生900多人,共有5個(gè)專業(yè)20個(gè)教學(xué)班級(jí),專業(yè)包括計(jì)算機(jī)、電算化會(huì)計(jì)、電子、機(jī)電和財(cái)會(huì),181名教職工。學(xué)校占地面積25333平方米,建筑面積12900平方米,幾年來(lái)共籌集資金946萬(wàn)元,修建教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、食堂,硬化、綠化、亮化面積15000平方米。學(xué)校裝配有高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室14個(gè)和多功能廳2個(gè)及圖書(shū)室、閱覽室、健身房、繪畫(huà)教室、音樂(lè)訓(xùn)練室。已開(kāi)通全縣一流的千兆主干校園網(wǎng),全面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化和辦公自動(dòng)化。多年來(lái),初中會(huì)考、普通高考、職高高考均名列前茅,尤其是職高升學(xué)率連續(xù)多年達(dá)100%,名列全市第一。職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)50%(天津紡織工業(yè)學(xué)校機(jī)電、電子短期培訓(xùn)的在合資企業(yè)就業(yè),今年有43名學(xué)生已報(bào)名去天津)。校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)實(shí)享譽(yù)社會(huì)是本校的一大特點(diǎn)。
永昌縣職業(yè)中學(xué)從無(wú)到有、有小到大、從弱到強(qiáng),至今已走過(guò)了風(fēng)雨21年,期間學(xué)校采取靈活多樣的辦學(xué)形式,不斷完善教學(xué)設(shè)施,以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展為主,多門(mén)類開(kāi)設(shè)專業(yè),先后開(kāi)設(shè)家電維修、服裝裁剪、民用建筑、電子實(shí)用技術(shù)、電算化會(huì)計(jì)、文秘打字、英語(yǔ)培訓(xùn)、幼兒教育、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等10個(gè)專業(yè),進(jìn)行了玉雕加工、電算化會(huì)計(jì)、工人崗前教育和專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)四種培訓(xùn),并相繼建立了家電維修、服裝裁剪、玉雕加工和食用菌培植四種產(chǎn)業(yè),為永昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了3000多名技術(shù)人才,為高一級(jí)學(xué)校輸送大中專人才1000多名,部分優(yōu)秀職高畢業(yè)生現(xiàn)在廣州、深圳等沿海地區(qū)工作。其中幼兒教育專業(yè)兩屆畢業(yè)生全部被市、縣、鄉(xiāng)各學(xué)校幼兒園聘用,英語(yǔ)培訓(xùn)班為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校解決師資力量的燃眉之急,獲得了用人單位的交口稱贊。電算化會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)已成為穩(wěn)定的,具有一定優(yōu)勢(shì)的拳手專業(yè)。成人教育電大工作站開(kāi)設(shè)專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、水利水電工程、財(cái)務(wù)與計(jì)算機(jī)管理、小學(xué)教育管理、英語(yǔ)等大專、本科層次專業(yè),6個(gè)專業(yè)12個(gè)教學(xué)班,在籍學(xué)生154人,學(xué)歷教育共培養(yǎng)出500多人,在金昌市職業(yè)學(xué)校中,辦學(xué)層次最全、規(guī)模最大、專業(yè)最齊。
目前學(xué)校辦學(xué)模式。
一是“1+1+1”東西聯(lián)合辦學(xué)模式,學(xué)校與天津北辰職專簽訂了雙學(xué)籍辦學(xué)協(xié)議,今年100名學(xué)生已被錄取。另一種是“2+1”辦學(xué)模式,即在本校上兩年文化課,高三分流,基礎(chǔ)好的上普通大學(xué),差一些的職高分流,考學(xué)、就業(yè)兩不誤。三是“1+2”的大分流,即雙學(xué)籍學(xué)生上一年文化課后進(jìn)行文、理科職教分流。
在辦學(xué)特色上。
學(xué)校以就業(yè)為重點(diǎn),以升學(xué)為導(dǎo)向,整合教育資源,為社會(huì)培養(yǎng)大批實(shí)用性人才。
職教發(fā)展規(guī)劃方面。
一、學(xué)校在今年已初步實(shí)現(xiàn)“訂單式”招生,與天津市北辰職專簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,確定今秋由學(xué)校從初三畢業(yè)生中招收電子和機(jī)電兩個(gè)專業(yè)各50名學(xué)生,采取“1+1+1”辦學(xué)形式,(第一年在永昌縣職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)文化課和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),第二年到天津市北辰職專學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能,學(xué)生戶籍隨即轉(zhuǎn)為天津市戶籍,第三年在天津帶薪實(shí)習(xí),學(xué)生畢業(yè)后可選擇對(duì)口專業(yè)繼續(xù)深造,也可由天津市北辰職專推薦直接在天津、上海、杭州等地的大型企業(yè)就業(yè))。同時(shí),為了盡快打破職高學(xué)生就業(yè)難的局面,學(xué)校在今年職高畢業(yè)生中選拔40名學(xué)生,與天津市北辰職專簽訂職高畢業(yè)生短期培訓(xùn)協(xié)議,這40名學(xué)生在今年參加培訓(xùn)后可直接在天津等地的大型合資企業(yè)就業(yè),目前這項(xiàng)工作已進(jìn)入報(bào)名準(zhǔn)備階段。在“東西聯(lián)辦”的同時(shí),永昌縣職業(yè)中學(xué)還與江蘇常州服裝有限公司聯(lián)合,實(shí)現(xiàn)了“校企結(jié)合”的現(xiàn)代辦學(xué)模式。
二、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國(guó)發(fā)[2002]16號(hào))中指出:“縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府要在發(fā)展職業(yè)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用,重點(diǎn)辦好一起骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”?!秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)[2005]35號(hào))中指出:“加強(qiáng)縣級(jí)職教中心建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施縣級(jí)職教中心專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃,國(guó)家重點(diǎn)扶持建設(shè)l000個(gè)縣級(jí)職教中心,使其成為人力資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開(kāi)發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。各地區(qū)要安排資金改善縣級(jí)職教中心辦學(xué)條件?!睂W(xué)校為建立永昌職教中心決定擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,征用土地48畝,用于建設(shè)職教實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生公寓樓、餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施。本項(xiàng)目總投資預(yù)計(jì)500萬(wàn)元,學(xué)校擬通過(guò)自籌、省、市、縣爭(zhēng)取資金完成此項(xiàng)工程。
三、
擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,在3-5年內(nèi)高中招生全部為職業(yè)班,增加專業(yè)設(shè)置,由現(xiàn)在的5個(gè)專業(yè)增加到8個(gè)專業(yè),在校學(xué)生達(dá)到24個(gè)教學(xué)班1200人。
四、要在3-5年內(nèi)徹底轉(zhuǎn)變以升學(xué)為指導(dǎo)的辦學(xué)觀念,學(xué)校要走出去與深圳、廣州、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)多渠道聯(lián)系,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),力爭(zhēng)達(dá)到職高學(xué)生50%的就業(yè)率。
五、縮短學(xué)制,采取“2+1”靈活辦學(xué)模式,給學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
六、學(xué)校與金川公司等企業(yè)單位掛靠,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),如計(jì)算機(jī)、焊接、車(chē)。
床、電子、機(jī)電等,讓學(xué)生拿到合格的等級(jí)證書(shū),使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。
永昌縣職業(yè)中學(xué)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)學(xué)校而言是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),學(xué)校一班人將團(tuán)結(jié)一致,頑強(qiáng)拚搏,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、不折不扣的創(chuàng)業(yè)精神,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈地努力。同時(shí)也希望上級(jí)部門(mén)和主管領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我校給予財(cái)力、物力上的大力支持。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期以來(lái),我校立足職業(yè)教育的特點(diǎn),調(diào)整辦學(xué)方向,通過(guò)教育教學(xué)常規(guī)管理,圍繞“課評(píng)、課改”活動(dòng),促進(jìn)教科研發(fā)展,努力辦出特色,辦出水平。具體做法如下:
1、加強(qiáng)常規(guī)管理。出臺(tái)了一系列管理規(guī)章制度,對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)進(jìn)行全面考核。針對(duì)教師日常備、講、批、輔、研不定期抽查,堅(jiān)持做到周總、月結(jié),年終與教師獎(jiǎng)金掛鉤。
2、重視教研和教育教學(xué)創(chuàng)新。定期召開(kāi)教研活動(dòng)和高三教師研討會(huì),搭建教師業(yè)務(wù)交流平臺(tái)。教研活動(dòng)次次有專題,突出“新、實(shí)、深”,即內(nèi)容新,實(shí)用性強(qiáng),有深度。開(kāi)展新老教師“傳幫帶”活動(dòng),讓新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。
3、深入開(kāi)展課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。結(jié)合教育局安排,在全校開(kāi)展持久深入的合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持全員參與,以點(diǎn)帶面。堅(jiān)持每周組織一次公開(kāi)課教學(xué)。
4、成立課外興趣小組。為了全面貫徹素質(zhì)教育,讓學(xué)生全面發(fā)展,給學(xué)生提供發(fā)展特長(zhǎng)、展示自我的舞臺(tái),我們成立了各種課外興趣小組,同時(shí)利用五四、國(guó)慶、元旦、校園藝術(shù)節(jié)等節(jié)假日,組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。
德育和安全工作。
校園安全工作重如山、大如天。依法治校是學(xué)校管理的重要舉措,也是開(kāi)展正常教育教學(xué)工作的有利保障。我校從以下幾方面開(kāi)展了工作:
1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期開(kāi)展法律知識(shí)講座;設(shè)置法律課程,做到計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”;組織教師“四五”普法考試等。
2、定期召開(kāi)安全工作會(huì)議,對(duì)學(xué)校安全隱患及時(shí)排查、處理;開(kāi)展聲勢(shì)浩大的創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng);建立安全責(zé)任制度,簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
3、嚴(yán)格依照國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象,做到收費(fèi)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。
4、對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生采取家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)合教育和說(shuō)服教育,用愛(ài)心感化學(xué)生,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、建立特困生助學(xué)基金。通過(guò)調(diào)查,向特困生發(fā)放助學(xué)金2500元,減免特困生學(xué)雜費(fèi)12500元,讓特困生能安心學(xué)習(xí)。
師訓(xùn)工作。
圍繞新課程實(shí)施這一主題,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化為目的,積極開(kāi)創(chuàng)了多層次、多方位的師訓(xùn)新局面。
1、校長(zhǎng)培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家、學(xué)者,為全縣150名中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了一周的新課程理念專題講座,提高了廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
2、學(xué)歷提高培訓(xùn)。組織了小學(xué)教師??坪诤统?、高中教師本科自學(xué)教育,已畢業(yè)150人,現(xiàn)有未畢業(yè)學(xué)員700人。
3、繼續(xù)教育培訓(xùn)。首先選派專職教師參加省級(jí)培訓(xùn),然后組織了全縣450名骨干教師參加二級(jí)培訓(xùn),再讓其承擔(dān)校本培訓(xùn)。通過(guò)縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),保證了繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量。
4、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。完成信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)與考核的掃尾工作,同時(shí)啟動(dòng)了信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)與考核工作,已有300名教師受訓(xùn),150名教師取得了合格證。
5、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。與教育局師訓(xùn)股、教研室配合,開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),全縣共講示范課169節(jié),聽(tīng)評(píng)課教師5000人次。
此外,還開(kāi)展了新課程培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等,為全縣教師提高教育教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面。
為深入貫徹中央一號(hào)文件精神,求真務(wù)實(shí)服務(wù)三農(nóng),2004年6月襄汾縣全面啟動(dòng)“陽(yáng)光工程”??h職教中心被省農(nóng)業(yè)廳確定為培訓(xùn)基地。我校通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,深入論證,開(kāi)設(shè)了機(jī)電、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、食品加工、家電維修、養(yǎng)殖、大棚蔬菜種植等專業(yè)。
我校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,實(shí)行“短、平、快”崗前培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合,靈活開(kāi)展“訂單式”培訓(xùn),以把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo),積極組織生源,收到較好的效果,深受廣大農(nóng)民歡迎。截至10月底,已舉辦12期各類專業(yè)培訓(xùn)班,共培訓(xùn)學(xué)員720人,輸出680人,輸出就業(yè)率達(dá)94.4%,輸出人員月工資平均600元以上。今后,我們還要努力把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)做大、做強(qiáng),為我縣農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出貢獻(xiàn)。
總而言之,我校在各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,取得了可喜的成績(jī)。在此基礎(chǔ)上,我們會(huì)進(jìn)一步解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,以服務(wù)求支持,以貢獻(xiàn)求發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)量更多,質(zhì)量更高的專業(yè)技術(shù)人才,為我縣實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、教育大縣、文化名縣”做出更大貢獻(xiàn)!
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)結(jié)束,政教處在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確決策和校長(zhǎng)的統(tǒng)一部署、安排和正確指導(dǎo)下,在全體班主任的共同努力下,在有關(guān)部門(mén)和人員積極支持下,在廣大學(xué)生的積極配合下順利地完成了學(xué)期初下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo),落實(shí)完成了政教處年度工作計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)??偨Y(jié)如下:
一、取得的成績(jī):
(一)、構(gòu)建德育平臺(tái),全面加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。
重視德育工作是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的一貫做法。學(xué)校的行政會(huì)成員,既是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員,又是學(xué)校預(yù)防青少年犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員,還是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在管理上屬于四套班子一支隊(duì)伍的管理模式。學(xué)校每月定期召開(kāi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容是總結(jié)前段時(shí)間工作,安排后期任務(wù),對(duì)政教工作提供指導(dǎo),研究政教工作中疑難問(wèn)題的解決方案與對(duì)策。
政教處特邀各年級(jí)主任參加,因工作需要,還請(qǐng)分管校長(zhǎng)參加以及請(qǐng)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加。會(huì)議內(nèi)容主要是總結(jié)通報(bào)上月工作,安排本月工作,強(qiáng)調(diào)當(dāng)前工作重點(diǎn)和工作中心,最后是領(lǐng)導(dǎo)講話。每次班主任會(huì)議都準(zhǔn)備得充分,召開(kāi)得順利。班主任對(duì)會(huì)議中安排的工作都能積極完成。
為了以正確的觀念影響學(xué)生,學(xué)校于2012年開(kāi)展了月主題教育活動(dòng)。每月一個(gè)主題,用紅色橫幅把鮮明的德育主題懸掛于校園內(nèi)主干道正上方,時(shí)刻警示學(xué)生。有了德育主題,在每月四周的升降旗儀式上,學(xué)生依照月主題開(kāi)展國(guó)旗下演講活動(dòng)。演講稿由學(xué)生自己撰寫(xiě)。參加演講的選手由班級(jí)選拔推薦確定。由于選手的精心準(zhǔn)備,選材恰當(dāng),演講有激情,每次演講都會(huì)博得臺(tái)下學(xué)生的一陣陣掌聲,充分體現(xiàn)了以學(xué)生教育學(xué)生這種特殊教育方式的特殊功能。每周的升降旗儀式上,學(xué)校都安排了國(guó)旗下講話,每次儀式上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校在臺(tái)上講話,講話內(nèi)容有:表?yè)P(yáng)上一周的好人好事或?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng);通報(bào)一周來(lái)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;講安全事項(xiàng),講森林防火;通知下周要抓查的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全等項(xiàng)目;每月的最后一周為上一月的優(yōu)秀班集體頒發(fā)錦旗。圍繞月主題開(kāi)展教育,各班除了學(xué)校集會(huì)教育外,在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)主題班會(huì),辦專題黑板報(bào)。
為了使我校有自己德育教育的特色,長(zhǎng)期以來(lái),我校堅(jiān)持辦好一個(gè)專欄,評(píng)好每月六星。一個(gè)專欄即“踐行忠孝,體驗(yàn)雅誠(chéng)”,每月六星即各班每周評(píng)選出德育星、智能星、體育星、美育星、勞動(dòng)星、心理星,學(xué)校對(duì)各班評(píng)選出的班級(jí)明星張榜表?yè)P(yáng)。
學(xué)校不僅注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,更注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。2017年度,學(xué)校依據(jù)《南霞口鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)量化管理細(xì)則》,每月各年級(jí)表彰兩個(gè)優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀班集體從每天的量化結(jié)果中產(chǎn)生,評(píng)優(yōu)量化內(nèi)容包括:考勤、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、宣傳等。每月被評(píng)為優(yōu)秀班集體的班級(jí),學(xué)校授予錦旗一面,懸掛于教室內(nèi)。錦旗頒發(fā)采取流動(dòng)制。每個(gè)班都有得到錦旗的機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)表彰集體鞭策個(gè)人的激勵(lì)方式,逐步的增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立法紀(jì)意識(shí),我校一直堅(jiān)持用請(qǐng)法官、警察進(jìn)校園舉辦講座的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。2017年度,我校分別于3月和10日兩次舉辦了法制講座。主講-法官和干警以生動(dòng)的事例和標(biāo)準(zhǔn)法律條文給學(xué)生講述,學(xué)生們深受教育,并把法官和干警所講的內(nèi)容與自身進(jìn)行對(duì)照,逐步檢點(diǎn)自己的行為,廣大學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)都有了不同程度的提高。
為了給廣大學(xué)生搭建加強(qiáng)思想道德建設(shè)的平臺(tái),我校于2012年夏,組織全校學(xué)生舉辦“祖國(guó)在我心中”演講比賽、歌詠比賽和有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。全校有7人獲獎(jiǎng),其中有一位演講學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到了三個(gè)目的:目的之一是陶冶了學(xué)生的情操;目的之二提高了學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力;目的之三是鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
(二)、以人為本,平安為先,強(qiáng)化安全意識(shí),創(chuàng)建平安和諧校園。
安全工作歷來(lái)都被視為學(xué)校的重要工作。為了使我校的安全工作
管理規(guī)范化、制度化,學(xué)校安全辦于去年進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作管理制度,將學(xué)校安全制度匯編成冊(cè),印發(fā)了《南霞口鎮(zhèn)中學(xué)安全工作管理制度》。
我校在抓學(xué)生的安全教育方面有四大特點(diǎn),一是舍得投入時(shí)間;二是有固定的教育形式;三是教育方式多樣化;四是教育的目的性強(qiáng)。在時(shí)間的投入上,我校每周有兩次大型集會(huì)進(jìn)行安全教育,班級(jí)每周有兩次課進(jìn)行安全教育,課外各班辦黑板報(bào)進(jìn)行安全教育。在教育形式上,我校有國(guó)旗下講話、演講;有交通安全講座,安全事故圖片展、安全逃生演練、主題班會(huì)和專題黑板報(bào)等形式。由于教育方式的多樣化,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),喜聞樂(lè)見(jiàn),容易接受。教育的目的性很強(qiáng),旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的安全防范能力。2017年我校師生安全責(zé)任事故發(fā)生率為零。
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職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任的是20xx模具班和20xx數(shù)控班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
課前準(zhǔn)備:
1、認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),我創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后小組合作探究算理,最后得出了幾種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
5、提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
語(yǔ)文課程人文內(nèi)涵十分豐富,它對(duì)一個(gè)人精神領(lǐng)域的影響是深廣的。所以,要在語(yǔ)文教學(xué)中重視和發(fā)揮語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的導(dǎo)向作用,要既學(xué)語(yǔ)文,又學(xué)做人。還要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)極具個(gè)性化,對(duì)閱讀材料的理解往往是多元的,常言說(shuō)“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。所以,要尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性的見(jiàn)解。這是提高語(yǔ)文本事的需要,也是構(gòu)成良好個(gè)性、激活創(chuàng)造力的需要。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事,而這種本事必須在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)。以往我們有一種失之偏頗的認(rèn)識(shí),認(rèn)為學(xué)生語(yǔ)文本事的構(gòu)成,要靠系統(tǒng)的講授語(yǔ)文知識(shí),要靠在嚴(yán)整體系指導(dǎo)下的一步一步的語(yǔ)文訓(xùn)練。我們忽略了語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程這一基本事實(shí),忽略了母語(yǔ)教育的`諸多特點(diǎn)。母語(yǔ)教育與外語(yǔ)教育有本質(zhì)的不一樣。母語(yǔ)教育有基礎(chǔ),有語(yǔ)境,有資源,這些是母語(yǔ)教育得天獨(dú)厚的條件。所以,學(xué)習(xí)母語(yǔ)應(yīng)有別于學(xué)習(xí)外語(yǔ),主要不是靠傳授知識(shí)、揭示規(guī)律,而是靠在很多的、豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐中,感悟、習(xí)得,逐漸掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐,一要采取多種多樣的形式,給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐的機(jī)會(huì);二要不斷開(kāi)發(fā)、充分利用無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文教育資源,使學(xué)生憑借豐富的資源和很多的實(shí)踐,在學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文中漸漸習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,不斷提高整體把握的本事。
正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),還體此刻遵循漢字、漢語(yǔ)的自身規(guī)律上。如,利用漢字感情色彩強(qiáng)烈的優(yōu)勢(shì),重視語(yǔ)感的培養(yǎng),加強(qiáng)感悟和情感體驗(yàn);又如,利用漢語(yǔ)言文化沉淀豐厚的優(yōu)勢(shì),豐富語(yǔ)言積累,增加文化儲(chǔ)備??傊?,語(yǔ)文教育要重整合、重實(shí)踐,重積累,重熏陶,在反復(fù)實(shí)踐中,不斷提高綜合運(yùn)用的本事,全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝,我進(jìn)入岐山中學(xué)已有2年的時(shí)間。這一年可以說(shuō)是忙碌的一年,也是豐收的一年。今年我有幸參與到初三的英語(yǔ)教學(xué),作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我并未有教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),深深感覺(jué)到教畢業(yè)班英語(yǔ)之難之累。但是我的努力也并沒(méi)有白費(fèi),在20____年上學(xué)期湘潭市畢業(yè)會(huì)考中,我所教的班級(jí)在湘鄉(xiāng)市59所中學(xué)中獲第16名,獲得了全市三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)雖小,但卻給了我莫大的鼓勵(lì),讓我在自己的本職工作中更加努力,為成為一名更優(yōu)秀的人民教師而努力!
作為一名黨員,我一直踐行著黨員的責(zé)任。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)地區(qū),離家較遠(yuǎn),每次都要輾轉(zhuǎn)四趟車(chē)。但是我并沒(méi)有因?yàn)檫@些小小的困難而畏縮,而是化困難為動(dòng)力,更加熱愛(ài)這份扎根于農(nóng)村的工作。我來(lái)自農(nóng)村,深感英語(yǔ)教學(xué)的困難性,所以在上課之前讀透教材,盡量用適合農(nóng)村學(xué)生的方法來(lái)激發(fā)他們的興趣,同時(shí)又不忘開(kāi)發(fā)和引入新的學(xué)習(xí)方法,使他們的學(xué)習(xí)更高效;下課后,又善于與學(xué)生聊天,了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們的家庭情況;對(duì)于個(gè)別有困難的家庭,我還經(jīng)常獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓他們感受到關(guān)懷與溫暖。
在教學(xué)上,我一直都保持著經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。因此在步入工作后的這幾年,也明顯感覺(jué)到了自己在教學(xué)上的而進(jìn)步。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很容易,但要堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣卻很難。所以除了對(duì)自己要求嚴(yán)厲以外,我也要求學(xué)生養(yǎng)成多多預(yù)習(xí)的習(xí)慣,使我在教學(xué)中不再是主導(dǎo)地位,而是以他們?yōu)橹?,這樣我的教學(xué)也比較輕松,而學(xué)生不僅學(xué)的輕松,更養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
總之,這一年的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
xx年,我校共青團(tuán)工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)校團(tuán)委全體委員和全校團(tuán)員青年的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我校本學(xué)年共青團(tuán)工作總結(jié)如下。
學(xué)校組建了由教師、學(xué)生組成的校團(tuán)委,和以高一年級(jí)學(xué)生為主的共青團(tuán)組織。開(kāi)展教師、學(xué)生為主體的集體性活動(dòng)豐富校園文化。做好學(xué)校的宣傳工作,積極配合各處室做好學(xué)生的德育工作。
九月份開(kāi)學(xué)以來(lái),校團(tuán)委決定每周一為學(xué)生干部例會(huì)。在例會(huì)中我們主要的工作是對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和談我校一周以來(lái)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并征求處理意見(jiàn)。校團(tuán)委同時(shí)制定了團(tuán)委的管理制度和職責(zé)分工。對(duì)學(xué)生的言行舉止、待人接物、穿著打扮等都提出了具體的要求。組織好每周的升旗儀式。
為提高團(tuán)員的思想意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)員的素質(zhì)。通過(guò)規(guī)范同學(xué)的入團(tuán)程序,引起全校師生對(duì)團(tuán)員的重視,同時(shí)也使成為團(tuán)員成為一種榮譽(yù),也是各方面工作得到肯定的一種體現(xiàn)。通過(guò)公示不斷約束團(tuán)員的行為規(guī)范,使團(tuán)員不斷提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期,使我們學(xué)校團(tuán)員的檔案更加規(guī)范了。我校團(tuán)員人數(shù)較少,組建了團(tuán)員檔案。學(xué)校團(tuán)委今年根據(jù)學(xué)校和上級(jí)團(tuán)委要求,對(duì)該教育宣傳的做到了宣傳。本學(xué)期我們對(duì)重陽(yáng)節(jié)、安全教育等等進(jìn)行了宣傳。學(xué)期開(kāi)始校團(tuán)委列出了學(xué)期計(jì)劃,并進(jìn)一步修訂了有關(guān)團(tuán)委的制度。一學(xué)年下來(lái),我們團(tuán)委的工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開(kāi)展,營(yíng)造和諧良好的思想文化氛圍。
本學(xué)期,校團(tuán)委積極響應(yīng)學(xué)校的實(shí)施活動(dòng)德育,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到關(guān)注,讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行思想升華。同時(shí)我們通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感,鍛煉學(xué)生的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有: 1、教師賽講活動(dòng),加強(qiáng)教師工作能力,加強(qiáng)教師之間的溝通交流。2、學(xué)生第二課堂的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好,豐富學(xué)生課余生活。開(kāi)設(shè)了象棋、圍棋、書(shū)法、繪畫(huà)、籃球、舞蹈、合唱為主體的第二課堂。3、培養(yǎng)學(xué)生感恩之心,重陽(yáng)節(jié)時(shí),利用國(guó)旗下講話對(duì)師生進(jìn)行教育。4、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。組織學(xué)生植樹(shù)節(jié)義務(wù)植樹(shù)。5、清明節(jié)去縣烈士陵園參加掃墓。6、迎新年,團(tuán)委指導(dǎo)舉辦了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀 引領(lǐng)我成長(zhǎng)”演講比賽。
本學(xué)期,團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體團(tuán)委成員的共同努力,在各個(gè)方面都取得了一定成績(jī)。但是,工作開(kāi)展之后,沒(méi)有進(jìn)行充分思考與總結(jié),工作中缺乏前瞻性。這是我們團(tuán)委在今后的工作中要改進(jìn)的,我們相信,只要我們團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取,今后的團(tuán)委工作開(kāi)展得更好。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比,本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯,尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì),吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項(xiàng)存在短腿,如烹飪專業(yè),面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng),省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年,我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī),努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績(jī)優(yōu)良,對(duì)口高考喜獲豐收,師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。
1.對(duì)口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考,210人本科達(dá)線,達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無(wú)論是本科達(dá)線人數(shù),還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽,共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)12個(gè),三等獎(jiǎng)34個(gè),有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽,均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中,我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事,無(wú)論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。
3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研,新開(kāi)設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開(kāi)班,努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,新開(kāi)設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級(jí)工1名,技師22名,雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語(yǔ)、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng),8位教師獲得二等獎(jiǎng),13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中,共取得1個(gè)一等獎(jiǎng),1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)5個(gè),兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng),其中兩位教師參加省級(jí)比賽,其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎(jiǎng)。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)小有影響。我們樹(shù)立正確的人才理念和育人理念,注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過(guò)程中滲透人文元素,推崇“虛事實(shí)做,實(shí)事細(xì)做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn),確立“以常規(guī)管理為依托,以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái),以養(yǎng)成教育為目的,以嚴(yán)格制度為保證,以細(xì)致工作為基礎(chǔ),以系列評(píng)比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開(kāi)的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。
1.始終以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開(kāi)展張家港精神“再學(xué)習(xí),再弘揚(yáng),再實(shí)踐”活動(dòng),通過(guò)學(xué)教活動(dòng),全體教師將“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價(jià)值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時(shí),機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門(mén)學(xué)科的`平均分,與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等,說(shuō)明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實(shí),困難面前,只有將“勇?tīng)?zhēng)一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動(dòng)力。教師的.精神面貌改變了,才能化苦為樂(lè),才可能達(dá)到比誰(shuí)付出更多,比誰(shuí)進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀,倡導(dǎo)“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學(xué)生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計(jì)系列活動(dòng),我們開(kāi)展的活動(dòng),既有品德教育方面的,也有知識(shí)技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽,也有班級(jí)集體層面的競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,實(shí)踐“只要努力,每天都能體驗(yàn)成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面,從而增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)范意識(shí)和合作意識(shí)。
3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規(guī)范,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評(píng)價(jià),安排專人對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視,實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)車(chē)間的管理,查操作規(guī)范,看師生動(dòng)態(tài),組織專門(mén)人員對(duì)每一周期的實(shí)訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì)骨干每天全程管理學(xué)生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能。總務(wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比,本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯,尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì),吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項(xiàng)存在短腿,如烹飪專業(yè),面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng),省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年,我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī),努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
首先,建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,分析問(wèn)題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
二、營(yíng)造良好環(huán)境,制定管理制度。
由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”,并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課,以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合,共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。
開(kāi)學(xué)來(lái),我校積極開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo):
1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)利用班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格高中學(xué)生”。
3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的職業(yè)中學(xué)年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
隨著社會(huì)的發(fā)展,生源的匱乏是不爭(zhēng)的事實(shí),我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并,是職教發(fā)展的必然結(jié)果,也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑,今年暑假兩校合并工作順利完成。為實(shí)現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo),我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
做為一名管理者,彰顯的不是手中的權(quán)利,而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任,不辭勞苦、不計(jì)代價(jià),把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。
二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提,招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年,為拓寬就業(yè)渠道,讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實(shí)處,以“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家,安排面試幾十次,推薦就業(yè)學(xué)生410人。,自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來(lái),到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長(zhǎng)效化,為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置,人文環(huán)境等不占優(yōu)勢(shì)。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索,向兄弟院校學(xué)習(xí),尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍,充分調(diào)動(dòng)集體的力量,使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。
職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
首先,建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,分析問(wèn)題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
二、營(yíng)造良好環(huán)境,制定管理制度
由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”,并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課,以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合,共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。
開(kāi)學(xué)來(lái),我校積極開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo):
1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)利用班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格高中學(xué)生”。
3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。