教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。探索教學(xué)的有效路徑，優(yōu)化教學(xué)過程是教師們關(guān)注的焦點之一。以下是一些值得參考的教案范例。
動物的大班教案篇一
1、了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
2、能利用對動物本領(lǐng)的的認(rèn)識進行大膽想象，設(shè)計自己的的新發(fā)明。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，掌握一些動物生活基本常識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。
1、音樂導(dǎo)入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。
師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？下面老師跟小朋友一起認(rèn)識幾個小動物朋友：
2、出示圖片一：
師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領(lǐng)？
幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k？
幼兒：坐飛機。
師：我們一起學(xué)飛機起飛的動作。
師：飛機與小鳥有什么相同之處？
得出結(jié)論：飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。
3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。
師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）。
結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4、圖片三：海底世界。
師：水里有什么？魚有什么本領(lǐng)？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。
師：魚鰭像船的'什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）。
結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5、總結(jié)：其實，只要你是個細(xì)心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。
6、游戲：猜一猜。
我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“?！?。
1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？
大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。
2、我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng)，也來設(shè)計個小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動。
動物的大班教案篇二
認(rèn)知動物，情感愛護動物。
提高幼兒思維的敏捷性。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
知道各種常見動物名字。
動物卡片，dvd。
1、看xxx識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認(rèn)識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解?？梢韵葘ｉT看一兩種動物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的.星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會回避危險，保護自我。
在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動物園認(rèn)識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機把曾經(jīng)學(xué)過的知識點復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。
通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
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動物的大班教案篇三
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動物世界。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗，飼養(yǎng)過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當(dāng)有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對動物充滿了好奇。當(dāng)操場上飛來一只小鳥、蝴蝶，就會立刻吸引孩子們的注意?！皠游锏募以谀睦铩?、“動物是怎樣睡覺的”、“動物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛護小動物的感情，初步認(rèn)識人類與動物共存共榮，為愛護動物，保護他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識一些常見的動物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知動物與環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對動物的認(rèn)識，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案。
語言：詩歌《我想》、《動物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險》、
科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、
社會：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》。
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》。
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹，讓家長們了解孩子的活動情況。
2、收集常見的動物xxx片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說一說。
3、展示一些動物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動物的欲望，體驗其中的.樂趣。
4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動物，創(chuàng)設(shè)動物園。
1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的xxx片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動物的故事，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動物園、水族館等逛逛，認(rèn)識各種各樣的動物，激發(fā)幼兒對動物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛小動物的情感。
1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動物”。
2、語言區(qū)：投放與動物有關(guān)的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達能力，激發(fā)喜愛動物之情。
3、自然角：飼養(yǎng)一些小動物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動物，用積木搭動物，創(chuàng)建一個動物園、水族館等。
5、表演區(qū)：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。
6、益智區(qū)：提供各種動物xxx片進行分類、排序，學(xué)習(xí)記錄。
動物的大班教案篇四
1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團結(jié)友愛，不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，使整個活動故事化、形象化、游戲化。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
錄音機一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個，喜洋洋腕飾人手一個，小紅若干朵，磁性黑板一塊、兩條長繩。
一、隊列練習(xí)：
1、立正、稍息、看齊；
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領(lǐng)，口令指揮幼兒練習(xí)，啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮，隊列整齊，步調(diào)一致。
4、教師對動作姿勢標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表揚鼓勵。
二、慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
到達公園
三、參觀“動物園”，做仿生練習(xí)：
2、教師巡視觀察，表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn)，引出活動重點“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。
四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動
學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳，雙腳落地；
2、走2—3步，單腳起跳，雙腳落地；
3、助跑3—5步，單腳起跳，雙腳落地；
1、重點：單腳起跳，雙腳落地。
2、難點：踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧。
1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入；
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區(qū)概念，提示重、難點；
4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣；
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快；
6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓勵進??；
7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析；
分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對句式的表達不夠準(zhǔn)確。
3、如果我重新來上這一課，我將會準(zhǔn)備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。
動物的大班教案篇五
1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動物。
2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。
教學(xué)重點：用基本的卷紙方法，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。
教學(xué)難點：能讓紙卷動物站立起來，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
（學(xué)生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙。
（教師）多媒體課件、卷紙動物范作。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動物玩偶。（出示動物范作）。
師：好不好看，有不有趣，想不想自己動手做一個？那你們就要認(rèn)真聽，仔細(xì)看了。
師：做這些卷紙動物前我們得先會卷紙，你們會卷紙嗎?你們會哪些卷紙的方法？（生動手卷）。
1、（師拿一個學(xué)生卷的圓柱體）問：這是什么形狀？——圓柱體。
生1回答。
（師橫地放圓柱體）如果橫的放呢，可以變成什么動物？
生2回答。
表揚：你們的想法太豐富了！
師：徐老師最喜歡企鵝了，它胖嘟嘟的好可愛，我就用這個圓柱體來做只企鵝吧！我用這個圓柱體做企鵝的身體，在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳，然后剪下來貼在企鵝身上，看，可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動物？
剛才我們是用一個圓柱做的，我們也可以把多個圓柱拼起來做。
（課件出示孔雀圖片）。
師：這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看，做出來的企鵝多漂亮呀！
2、過渡：這個是圓柱體，那這個是什么形狀？（師拿一個圓錐）——圓錐體。
它可以做什么？（師橫的擺豎的擺）。
（欣賞圓錐動物）。
3、這一條紙能卷嗎？（請學(xué)生示范圓圈式、螺旋式）。
你們覺得它像什么？
三、欣賞卷紙動物。
過渡：我們學(xué)會了這么多卷紙的方法，我們還要會巧妙地把它們用在動物身上。
1、卷紙公雞。
生回答。
（出示卷紙公雞）你們的方法都很好，看，這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié)：只要我們積極動腦，同樣一只動物我們62個小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品。
師：已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動物了，我們?nèi)タ纯础?BR> （課件出示同齡人作品）。
（1）蛇：圓柱式卷紙連接。
（2）蝸牛：這只蝸牛用了什么卷紙方法做的？——圓圈式卷紙。
（3）貓。
（4）蜻蜓。
四、學(xué)生動手制作。
師：看了這么多漂亮的作品，下面我們自己動手來制作一個吧？同桌兩個小朋友合作完成一只卷紙小動物。要求：
1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動物；
2、制作的小動物能夠站立起來；
3、大膽創(chuàng)作，與眾不同。
五、展示評價。
同學(xué)們，我們今天做了這么多的作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的？
師：他們說的真好，做的`也不錯。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品。回去后你也可以去參觀一下別人的作品，看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。
師：其實，老師覺得，我們每個同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品，的確有它的獨到之處。這四件作品，老師想發(fā)給們一個獎，什么獎呢？叫“最佳設(shè)計獎”，請獲獎的這幾組同學(xué)派個代表上來領(lǐng)獎。大家掌聲祝賀！
六、拓展。
師：同學(xué)們，我們今天一起研究了卷紙動物的造型方法，也變了好多的卷紙小動物。我們還可以用卷紙造型的方法來做哪些東西，來美化我們的生活，裝飾我們的環(huán)境呢。
動物的大班教案篇六
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
1、請幼兒說說自己家的電話號碼。
老師記錄電話號碼（記錄紙）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？
（2）老師小結(jié)。
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。
3、設(shè)計6位數(shù)的'電話號碼。
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：
（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。
（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。
4、幼兒練習(xí)。
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：
（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。
（3）四只動物的號碼都不一樣。
動物的大班教案篇七
在我們開展的《認(rèn)識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動物怎樣保護自己很感興趣，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來保護自己的生命？于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護自己》的主題活動。
問題板塊
主題墻飾
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 知道動物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動物，保護動物的意識。
3、 鼓勵幼兒用不同的方法進行交流自己。
1、 動物怎樣保護自己?
2、 它們用什么方法保護自己?
3、 它們沒有多余的皮毛，怎樣換?
4、 它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?
：動物怎樣保護自己。
：家長提供的有關(guān)動物保護自己的知識。
：有關(guān)動物知識的介紹。
：有關(guān)動物保護自己的書，有關(guān)動物方面的書。
：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。
：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。
1、 向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。
2、 請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。
請家長帶孩子上動物園，了解動物知識。
動物的大班教案篇八
1、能夠運用剪貼xxx形的方法大膽設(shè)計可愛的動物頭像。
2、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣。
1、保鮮袋若干。
2、剪刀、即時貼。
4、制作好的范例。
1、重點：大膽設(shè)計和制作動物形象。
2、難點：各種xxx形的組合和剪貼。
一、猜謎語，引入活動。
師：今天，我想給你們猜一個謎語。教師念謎面：看不見它，摸不著它，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它，你知道它是啥？（幼兒猜測）（空氣）。
師出示保鮮袋，提問：誰知道這是什么？現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。
教師示范裝空氣的方法：將保鮮袋打開來，在空氣中左右晃動，當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結(jié)。如果一個人不能打結(jié)，可以請其他小朋友幫忙。
二、觀察范例。
出示制作好的動物頭像范例，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了？（小貓、小熊）。
師：你們喜歡這兩個小動物嗎？
師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的？（請幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說一說自己的想法）。
幼兒講述后，教師小結(jié)制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的'形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。
三、我喜歡的動物。
師：老師收集了一些可愛的小動物的xxx片，你們一起來看一看。
教師在電視機中播放動物的xxx片，引導(dǎo)幼兒觀察不同動物的特征。
師：你想做什么小動物呢？（幼兒說說自己的想法）。
四、交代制作要求。
師：老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意：制作之前，一定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉。
五、幼兒制作小動物。
鼓勵幼兒大膽制作可愛的動物，教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個，滿足幼兒制作的愿望。
六、展示、評價。
請先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢？（讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間）。
請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程。
將幼兒制作的小動物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞。
動物的大班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。
2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對小制作的興趣。
4、鞏固幼兒對動物的認(rèn)識，培養(yǎng) 愛護小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、印有各種小動物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）
2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布）
3、錄音機、磁帶
活動過程：
教師：“老師請小朋友來聽一首曲子，你們聽出來音樂里有誰？”
“它們在舉行動物聯(lián)歡會，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會吧！”
教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？
教師示范步驟：
1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。
2、將小熊的腳剪下待用。
3、戳洞。
4、連接。
教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個小洞（重點示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個漂亮的小熊就制作成功了?！?BR> 教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時注意輪廓清晰，穿洞時對齊鏈接。
幼兒介紹自己的好朋友
教師：“你們的好朋友都做好了，我請小朋友上來，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友?！?BR> 音樂又響起來了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！
動物的大班教案篇十
1、相識常見的水里的動物。
2、實驗用美工方法表示水里的動物的形態(tài)。
3、明白堅持江河湖海的潔凈。
4、體驗音樂演出的興趣。
1、天然角豢養(yǎng)魚、龜?shù)人顫娢铩?BR> 1、預(yù)備音樂磁帶：動物們解圍了。
2、預(yù)備各種紙張、橡皮泥等美工質(zhì)料。
1、發(fā)言激趣：“我們運動室里有什么動物？他們生存在那里？”引發(fā)幼兒到場運動的愛好。
2、開導(dǎo)幼兒與搭檔說說本身還知道哪些生存在水里的動物？
勉勵幼兒應(yīng)用折、畫、剪貼、泥塑等方法創(chuàng)作本身喜好的水活潑物。
操縱幼兒創(chuàng)作的作品，配合部署“河里的`動物”、“海里的動物”等主題墻飾。
5、觀賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們解圍了〉，幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒勇敢想象，說出音樂里的故事。比方：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快活地游來游去。有一天，工場的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感覺異常難熬，痛楚地掙扎著。幸好大象伯伯實時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們解圍了，又快活地在水里游來游去。
6、童話演出：勉勵幼兒憑據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選腳色，飾演海洋里的種種百般的動物，隨音樂有創(chuàng)意地舉行演出。
1、在音樂區(qū)供給有關(guān)動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由演出。
2、發(fā)起家長帶幼兒到水產(chǎn)市場旁觀種種水活潑物或在家里豢養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水活潑物。
動物的大班教案篇十一
1、在圓形上添畫，表現(xiàn)出自己喜歡的動物頭部主要特征。（重難點）。
2、積極投入活動，體驗繪畫樂趣。
1、對熟悉的動物特征有一定的了解。
2、白紙、蠟筆、各種圓形等。
3、ppt。
1、引起幼兒對動物的回憶。
（1）師：美麗的大森林里住著許多許多的動物，你來猜猜都有誰呢？
（2）師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？（重點讓幼兒說說其主要特征）欣賞ppt。
2、繪畫《我最喜愛的'動物》。
（1）師：老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。
（2）師：今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物，大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物？（示范畫一到兩個，提示圓片用來畫基礎(chǔ)圓形，把圓形變成小動物的頭，在圓形的基礎(chǔ)上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等）。
（2）師：小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物？變前想好了你想變什么動物？它是什么樣的有什么特點？變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來裝飾小動物，你可以畫出你喜歡的小動物的表情，動作等。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫出動物的特點，涂上漂亮的顏色，鼓勵能力強的多畫幾個小動物，幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。
“請您給大家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛的動物？它有什么樣的特點？”
動物的大班教案篇十二
1．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2．通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3．學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學(xué)難點：掌握毛線類材料的`粘貼固定方法。
1．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
2．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、xxx膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
3．投影機和有關(guān)資料。
4．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
1．游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2．進園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3．引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4．組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
5．觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。
6．解決教學(xué)難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7．幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。
1．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？
2．指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。
3．幫助幼兒認(rèn)識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。
4．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。
在這個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、xxx片進行裝飾，幼兒初步認(rèn)識了線描畫。xxx描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物xxx案。孩子的線描畫很細(xì)致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
動物的大班教案篇十三
夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機很像?。俊薄八粫猴w得高、一會兒飛得低，真的很像?。 薄拔野职终f，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機，”……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩Ψ律牧私猓髬寢尩目诖?、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認(rèn)識生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和向往。
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運用。
2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認(rèn)識和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
超級吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動物家具
我向動物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動物
陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
動物的大班教案篇十四
1、能夠運用重疊的方法表現(xiàn)動物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
蠟筆、范畫
一、導(dǎo)入活動
1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？你在動物園里都看過哪些動物呢？
2、你最喜歡什么動物，為什么？
3、今天我們把自己見過的動物，自己喜歡的動物畫出來好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫
1、今天老師也請來了一些小動物，我們一起來看看，它們是誰？
2、你看到圖上都有哪些動物。
3、除了這些動物，你還見過什么動物，它們長的什么樣子？
4、小結(jié)：這些小動物都是我們的好朋友，我們要保護它。
三、交代作業(yè)要求
1、今天我們把自己以前在動物園里看過的小動物來出來，可以和老師畫的不一樣？
2、我們可以用重疊的方法畫出更多的小動物。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、評價作品
展示作品，表揚畫的好的幼兒。
動物的大班教案篇十五
1、學(xué)會團圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進行交流。
1、人手一份油泥（彩色），紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
1、導(dǎo)入活動。
師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎？幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。
師；動物園到了，呀！（作驚訝狀）小動物都到哪里去了？你們知道小動物到哪里去了嗎？我們來問問小熊貓吧！
師；原來是大家不愛護環(huán)境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎？動物園里有哪些動物呢？（熊貓、鴨子、猴子````）。
師：我們一起看看熊貓長的什么樣？熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢？（是由黑色和白色組成的）。
師：熊貓用油泥怎樣做出來呢？先將泥團圓搓長，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢？（是黑色的）。
對了，我們用黑色的'油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了（出示成品）。
我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！
2、交代要求，幼兒操作。
我們一起來打扮動物園好嗎？第一組的小朋友是折牽牛花，折的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。
第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境。
第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來。
第四組的小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象。
幼兒操作教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第四組動物園大班教案。
動物的大班教案篇十六
1、了解多種動物特點、習(xí)性，并能將其歸類。
2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。
不同類型的動物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。
1、師生共同回憶，分組討論：
（1）回憶參觀動物園的情景：
——“你知道動物園里有哪些種類的動物？”
（2）幼兒分別從盒子中取一動物圖片：
——“請看看這些動物是屬于哪一類的？”
（3）教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。
（4）每組幼兒各類動物的家，并將動物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論：
（1）各組交流動物分類的方法。
（2）針對每組動物分類情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競賽：
每小組選擇一個種類的動物，在規(guī)定時間內(nèi)，看哪一小組畫出該種類動物又多又準(zhǔn)確。評出最佳小組。
動物的大班教案篇十七
1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動物園里
動畫片
一、導(dǎo)入
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開
1. 運用已有經(jīng)驗講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運用 動詞進行講述。
ppt課件-
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西
重點學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài)，并說完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
（1）看見有一群白鶴
有的….有的….還有的….
（2）看見有幾只袋鼠
有的….有的….還有的….
（3）看見有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
動物的大班教案篇十八
1．觀察圖畫書中人物與動物在外表和內(nèi)在的相似性。
2．感知圖畫書獨特的語言結(jié)構(gòu)與表述方式，體驗故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3．在家長的幫助下，能用繪畫和文字的方式制作《我家是動物園》。
ppt，動物圖片若干，人手一份空白小冊子。
1．教師出示圖畫書《我家是動物園》。請幼兒思考問題，并出示動物圖片。
——封面上的小男孩像什么動物？你怎么看出來的？猴子有什么特別的地方？
——你認(rèn)識哪一種動物？
——它長的有什么特別的地方？它有什么特別的本領(lǐng)？
——家怎么會是動物園呢？
2．觀看ppt，一起享受故事情節(jié)與圖畫的幽默與溫馨。
3．回憶故事，重點討論：
——祥太的家里都有誰？
——他們是什么動物？
——為什么？
——和幼兒共同總結(jié)，這個故事是從祥太的角度講述的，他不僅向我們介紹了家里人像什么，還說出了理由。
4．再一次朗讀故事，感知重復(fù)的語言結(jié)構(gòu)；在此過程中給予幼兒模仿的機會，讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說完整。
5．幼兒合作閱讀圖書。
6．請幼兒說一說：你最喜歡看哪一頁？
6．鼓勵幼兒大膽想象。
——如果你家是動物園，你的家人像什么動物呢？
——為什么？
7．親子制作《我家也是動物園》。
動物的大班教案篇十九
1.能抓住家人與動物的相似之處，寫出家人的特點。
2.能主動與同學(xué)和家人分享習(xí)作，修改不通順的語句，體驗表達的樂趣。
能抓住家人與動物的相似之處，寫出家人的特點。
1～2課時。
一、動物圖片導(dǎo)入，引入新課。
1.教師和學(xué)生玩看圖說特點的游戲。教師依次出示老虎、兔子、大象的圖片，學(xué)生說特點。
2.同學(xué)們真厲害！看著圖片就能說出動物這么多的特點來！一起來讀今天的作文題目。（生齊讀：小小“動物園”）。
二、從對話和圖中，尋找相似點。
（一）出示對話，尋找一個相似點。
1.（出示習(xí)作教材的對話部分）同學(xué)們，小明、小紅、小蘭都將自己的家人和動物進行了聯(lián)系。你能分別說出他們家人像動物的'理由嗎？（學(xué)生說）。
2.當(dāng)人的某一特點和某種動物相似時，我們就可以進行聯(lián)想了。那人和動物的相似點有幾個呢？（生：一個）我們接著往下看。
（二）出示情境圖，尋找多個相似點。
（出示課本情境圖）1.下面大家再看這幅圖，你看懂了什么？（生:圖中的媽媽頭發(fā)和綿羊的羊毛都是波浪卷，所以媽媽像一只綿羊。）。
2.媽媽和綿羊的相似點有幾個呢？（生：3個）現(xiàn)在，你認(rèn)為人和動物的相似點會有幾個呢？（學(xué)生說）。
3.師小結(jié)：大家不僅會觀察圖，還會進行總結(jié)。
三、讀繪本故事，練習(xí)表達。
（一）認(rèn)識祥太，模仿寫。
1.寫作前，老師先給大家分享一本繪本，叫作《我家是動物園》。（出示繪本封面）認(rèn)識繪本主人公祥太和他的家人。（出示繪本頁面圖，讓學(xué)生說祥太和什么動物相似，并說明理由）。
2.祥太和猴子有這么多相似的地方。那祥太是怎么介紹自己的呢。（課件出示：嗨，大家好，我是祥太。其實……我是小猴子。我最愛吃香蕉，爬樹很拿手，還很會模仿。）指名說。（引導(dǎo)學(xué)生說出“像什么”“哪里像”）。
3.相機引導(dǎo)學(xué)生把班上的某個同學(xué)想象成某種小動物。（師板書：像什么哪里像）學(xué)生寫片段。（課件投屏精彩片段：她是我的同桌，李安靜。其實，她是一只小兔子，她喜歡吃胡蘿卜，愛蹦蹦跳跳，還非?？蓯邸＃?。
4.指名點評。（生：她在介紹同桌時，能從愛吃胡蘿卜、蹦蹦跳跳、可愛這三個方面來說同桌像只小兔子。）真棒，你不僅能夠認(rèn)真傾聽，還能分析她的介紹，非常厲害！接下來，我們再來看看祥太的家人。
（二）認(rèn)識其他家庭成員，學(xué)習(xí)寫。
生1：哇，祥太一家太有意思啦！
生2：我覺得祥太一家給人的感覺很溫馨。
2.祥太在介紹家人時，又是怎樣介紹的呢？下面我們先來看一個片段。（出示繪本文字：她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平時只會說“啊”“嗯”，但是只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來發(fā)出“呵呵呵”的聲音。）。
3.這是祥太對曾祖母的介紹。大家來說說祥太是怎么介紹的。
生：祥太先介紹了曾祖母像貓頭鷹，然后介紹曾祖母哪里像貓頭鷹，最后還說了自己和曾祖母在一起的感受。
師：是啊，看來在介紹他人時還需要寫寫和他（她）在一起的感受。
四、提綱引路，完善寫作。
（一）根據(jù)提綱，修改片段。
1.同學(xué)們，請看黑板。（像什么？哪里像？感覺怎么樣？）這其實就是我們今天寫作的提綱。根據(jù)這個提綱，請大家再修改一下剛才寫的片段。（學(xué)生修改片段）。
2.改完之后將你的習(xí)作讀給同桌聽。同桌要對錯別字、語句是否通順進行評價。大家根據(jù)同桌的評價，再一次進行修改。
（二）分享展示，評價片段。
1.指名分享片段。學(xué)生舉手，并讀自己的習(xí)作。讀完后，教師請同桌進行評價。
2.師小結(jié)：真情流露?。⊥瑢W(xué)們，我們寫作文就是要這樣互相分享、互相修改，這樣才能共同進步。這樣習(xí)作多開心啊！請大家回家之后，按照我們今天的要求，寫一寫你的家人。寫完之后，再讓家人評一評你寫得像不像。
我的本次教學(xué)設(shè)計的特色在于借助繪本《我家是動物園》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)片段寫作。緊密結(jié)合繪本中的文字表述，注重對繪本文字進行分析，給學(xué)生搭建范文支架，降低了習(xí)作的難度。在分析繪本的同時，我又將問題策略運用其中，羅列出幾個問題，成為學(xué)生的習(xí)作提綱。學(xué)生有了習(xí)作提綱之后，習(xí)作也更加有條理了。
此外，我在教學(xué)過程中還緊扣教材和文本，從教材的情景對話到情境圖，引導(dǎo)學(xué)生尋找家人和動物之間的相似點。逐步完成了從易到難、從一到多的過程，讓學(xué)生在尋找相似點時學(xué)會了從多角度去觀察的方法。
在最后的分享展示環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行了寫、讀、評、改，使他們在交流的過程中共同進步。
動物的大班教案篇二十
說教材動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動物過冬"為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點，我確定了以下活動目標(biāo)：
1、 了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水平，我認(rèn)為本次活動的重點難點是"讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。
結(jié)合本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、 幼兒已有過冬的經(jīng)驗。
2、 和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。
3、 動物過冬的課件。
4、 操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。
教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物?幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出："語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中"。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標(biāo)。
我也來當(dāng)小動物
1、 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。
2、 幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學(xué)知識。
1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
動物的大班教案篇一
1、了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
2、能利用對動物本領(lǐng)的的認(rèn)識進行大膽想象，設(shè)計自己的的新發(fā)明。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，掌握一些動物生活基本常識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。
1、音樂導(dǎo)入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。
師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？下面老師跟小朋友一起認(rèn)識幾個小動物朋友：
2、出示圖片一：
師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領(lǐng)？
幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k？
幼兒：坐飛機。
師：我們一起學(xué)飛機起飛的動作。
師：飛機與小鳥有什么相同之處？
得出結(jié)論：飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。
3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。
師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）。
結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4、圖片三：海底世界。
師：水里有什么？魚有什么本領(lǐng)？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。
師：魚鰭像船的'什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）。
結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5、總結(jié)：其實，只要你是個細(xì)心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。
6、游戲：猜一猜。
我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“?！?。
1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？
大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。
2、我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng)，也來設(shè)計個小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動。
動物的大班教案篇二
認(rèn)知動物，情感愛護動物。
提高幼兒思維的敏捷性。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
知道各種常見動物名字。
動物卡片，dvd。
1、看xxx識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認(rèn)識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解?？梢韵葘ｉT看一兩種動物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的.星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會回避危險，保護自我。
在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動物園認(rèn)識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機把曾經(jīng)學(xué)過的知識點復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。
通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
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動物的大班教案篇三
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動物世界。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗，飼養(yǎng)過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當(dāng)有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對動物充滿了好奇。當(dāng)操場上飛來一只小鳥、蝴蝶，就會立刻吸引孩子們的注意?！皠游锏募以谀睦铩?、“動物是怎樣睡覺的”、“動物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛護小動物的感情，初步認(rèn)識人類與動物共存共榮，為愛護動物，保護他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識一些常見的動物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知動物與環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對動物的認(rèn)識，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案。
語言：詩歌《我想》、《動物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險》、
科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、
社會：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》。
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》。
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹，讓家長們了解孩子的活動情況。
2、收集常見的動物xxx片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說一說。
3、展示一些動物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動物的欲望，體驗其中的.樂趣。
4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動物，創(chuàng)設(shè)動物園。
1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的xxx片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動物的故事，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動物園、水族館等逛逛，認(rèn)識各種各樣的動物，激發(fā)幼兒對動物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛小動物的情感。
1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動物”。
2、語言區(qū)：投放與動物有關(guān)的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達能力，激發(fā)喜愛動物之情。
3、自然角：飼養(yǎng)一些小動物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動物，用積木搭動物，創(chuàng)建一個動物園、水族館等。
5、表演區(qū)：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。
6、益智區(qū)：提供各種動物xxx片進行分類、排序，學(xué)習(xí)記錄。
動物的大班教案篇四
1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團結(jié)友愛，不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，使整個活動故事化、形象化、游戲化。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
錄音機一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個，喜洋洋腕飾人手一個，小紅若干朵，磁性黑板一塊、兩條長繩。
一、隊列練習(xí)：
1、立正、稍息、看齊；
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領(lǐng)，口令指揮幼兒練習(xí)，啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮，隊列整齊，步調(diào)一致。
4、教師對動作姿勢標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表揚鼓勵。
二、慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
到達公園
三、參觀“動物園”，做仿生練習(xí)：
2、教師巡視觀察，表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn)，引出活動重點“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。
四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動
學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳，雙腳落地；
2、走2—3步，單腳起跳，雙腳落地；
3、助跑3—5步，單腳起跳，雙腳落地；
1、重點：單腳起跳，雙腳落地。
2、難點：踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧。
1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入；
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區(qū)概念，提示重、難點；
4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣；
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快；
6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓勵進??；
7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析；
分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對句式的表達不夠準(zhǔn)確。
3、如果我重新來上這一課，我將會準(zhǔn)備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。
動物的大班教案篇五
1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動物。
2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。
教學(xué)重點：用基本的卷紙方法，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。
教學(xué)難點：能讓紙卷動物站立起來，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
（學(xué)生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙。
（教師）多媒體課件、卷紙動物范作。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動物玩偶。（出示動物范作）。
師：好不好看，有不有趣，想不想自己動手做一個？那你們就要認(rèn)真聽，仔細(xì)看了。
師：做這些卷紙動物前我們得先會卷紙，你們會卷紙嗎?你們會哪些卷紙的方法？（生動手卷）。
1、（師拿一個學(xué)生卷的圓柱體）問：這是什么形狀？——圓柱體。
生1回答。
（師橫地放圓柱體）如果橫的放呢，可以變成什么動物？
生2回答。
表揚：你們的想法太豐富了！
師：徐老師最喜歡企鵝了，它胖嘟嘟的好可愛，我就用這個圓柱體來做只企鵝吧！我用這個圓柱體做企鵝的身體，在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳，然后剪下來貼在企鵝身上，看，可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動物？
剛才我們是用一個圓柱做的，我們也可以把多個圓柱拼起來做。
（課件出示孔雀圖片）。
師：這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看，做出來的企鵝多漂亮呀！
2、過渡：這個是圓柱體，那這個是什么形狀？（師拿一個圓錐）——圓錐體。
它可以做什么？（師橫的擺豎的擺）。
（欣賞圓錐動物）。
3、這一條紙能卷嗎？（請學(xué)生示范圓圈式、螺旋式）。
你們覺得它像什么？
三、欣賞卷紙動物。
過渡：我們學(xué)會了這么多卷紙的方法，我們還要會巧妙地把它們用在動物身上。
1、卷紙公雞。
生回答。
（出示卷紙公雞）你們的方法都很好，看，這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié)：只要我們積極動腦，同樣一只動物我們62個小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品。
師：已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動物了，我們?nèi)タ纯础?BR> （課件出示同齡人作品）。
（1）蛇：圓柱式卷紙連接。
（2）蝸牛：這只蝸牛用了什么卷紙方法做的？——圓圈式卷紙。
（3）貓。
（4）蜻蜓。
四、學(xué)生動手制作。
師：看了這么多漂亮的作品，下面我們自己動手來制作一個吧？同桌兩個小朋友合作完成一只卷紙小動物。要求：
1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動物；
2、制作的小動物能夠站立起來；
3、大膽創(chuàng)作，與眾不同。
五、展示評價。
同學(xué)們，我們今天做了這么多的作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的？
師：他們說的真好，做的`也不錯。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品。回去后你也可以去參觀一下別人的作品，看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。
師：其實，老師覺得，我們每個同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品，的確有它的獨到之處。這四件作品，老師想發(fā)給們一個獎，什么獎呢？叫“最佳設(shè)計獎”，請獲獎的這幾組同學(xué)派個代表上來領(lǐng)獎。大家掌聲祝賀！
六、拓展。
師：同學(xué)們，我們今天一起研究了卷紙動物的造型方法，也變了好多的卷紙小動物。我們還可以用卷紙造型的方法來做哪些東西，來美化我們的生活，裝飾我們的環(huán)境呢。
動物的大班教案篇六
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
1、請幼兒說說自己家的電話號碼。
老師記錄電話號碼（記錄紙）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？
（2）老師小結(jié)。
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。
3、設(shè)計6位數(shù)的'電話號碼。
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：
（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。
（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。
4、幼兒練習(xí)。
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：
（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。
（3）四只動物的號碼都不一樣。
動物的大班教案篇七
在我們開展的《認(rèn)識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動物怎樣保護自己很感興趣，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來保護自己的生命？于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護自己》的主題活動。
問題板塊
主題墻飾
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 知道動物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動物，保護動物的意識。
3、 鼓勵幼兒用不同的方法進行交流自己。
1、 動物怎樣保護自己?
2、 它們用什么方法保護自己?
3、 它們沒有多余的皮毛，怎樣換?
4、 它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?
：動物怎樣保護自己。
：家長提供的有關(guān)動物保護自己的知識。
：有關(guān)動物知識的介紹。
：有關(guān)動物保護自己的書，有關(guān)動物方面的書。
：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。
：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。
1、 向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。
2、 請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。
請家長帶孩子上動物園，了解動物知識。
動物的大班教案篇八
1、能夠運用剪貼xxx形的方法大膽設(shè)計可愛的動物頭像。
2、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣。
1、保鮮袋若干。
2、剪刀、即時貼。
4、制作好的范例。
1、重點：大膽設(shè)計和制作動物形象。
2、難點：各種xxx形的組合和剪貼。
一、猜謎語，引入活動。
師：今天，我想給你們猜一個謎語。教師念謎面：看不見它，摸不著它，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它，你知道它是啥？（幼兒猜測）（空氣）。
師出示保鮮袋，提問：誰知道這是什么？現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。
教師示范裝空氣的方法：將保鮮袋打開來，在空氣中左右晃動，當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結(jié)。如果一個人不能打結(jié)，可以請其他小朋友幫忙。
二、觀察范例。
出示制作好的動物頭像范例，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了？（小貓、小熊）。
師：你們喜歡這兩個小動物嗎？
師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的？（請幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說一說自己的想法）。
幼兒講述后，教師小結(jié)制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的'形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。
三、我喜歡的動物。
師：老師收集了一些可愛的小動物的xxx片，你們一起來看一看。
教師在電視機中播放動物的xxx片，引導(dǎo)幼兒觀察不同動物的特征。
師：你想做什么小動物呢？（幼兒說說自己的想法）。
四、交代制作要求。
師：老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意：制作之前，一定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉。
五、幼兒制作小動物。
鼓勵幼兒大膽制作可愛的動物，教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個，滿足幼兒制作的愿望。
六、展示、評價。
請先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢？（讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間）。
請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程。
將幼兒制作的小動物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞。
動物的大班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。
2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對小制作的興趣。
4、鞏固幼兒對動物的認(rèn)識，培養(yǎng) 愛護小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、印有各種小動物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）
2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布）
3、錄音機、磁帶
活動過程：
教師：“老師請小朋友來聽一首曲子，你們聽出來音樂里有誰？”
“它們在舉行動物聯(lián)歡會，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會吧！”
教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？
教師示范步驟：
1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。
2、將小熊的腳剪下待用。
3、戳洞。
4、連接。
教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個小洞（重點示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個漂亮的小熊就制作成功了?！?BR> 教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時注意輪廓清晰，穿洞時對齊鏈接。
幼兒介紹自己的好朋友
教師：“你們的好朋友都做好了，我請小朋友上來，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友?！?BR> 音樂又響起來了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！
動物的大班教案篇十
1、相識常見的水里的動物。
2、實驗用美工方法表示水里的動物的形態(tài)。
3、明白堅持江河湖海的潔凈。
4、體驗音樂演出的興趣。
1、天然角豢養(yǎng)魚、龜?shù)人顫娢铩?BR> 1、預(yù)備音樂磁帶：動物們解圍了。
2、預(yù)備各種紙張、橡皮泥等美工質(zhì)料。
1、發(fā)言激趣：“我們運動室里有什么動物？他們生存在那里？”引發(fā)幼兒到場運動的愛好。
2、開導(dǎo)幼兒與搭檔說說本身還知道哪些生存在水里的動物？
勉勵幼兒應(yīng)用折、畫、剪貼、泥塑等方法創(chuàng)作本身喜好的水活潑物。
操縱幼兒創(chuàng)作的作品，配合部署“河里的`動物”、“海里的動物”等主題墻飾。
5、觀賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們解圍了〉，幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒勇敢想象，說出音樂里的故事。比方：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快活地游來游去。有一天，工場的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感覺異常難熬，痛楚地掙扎著。幸好大象伯伯實時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們解圍了，又快活地在水里游來游去。
6、童話演出：勉勵幼兒憑據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選腳色，飾演海洋里的種種百般的動物，隨音樂有創(chuàng)意地舉行演出。
1、在音樂區(qū)供給有關(guān)動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由演出。
2、發(fā)起家長帶幼兒到水產(chǎn)市場旁觀種種水活潑物或在家里豢養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水活潑物。
動物的大班教案篇十一
1、在圓形上添畫，表現(xiàn)出自己喜歡的動物頭部主要特征。（重難點）。
2、積極投入活動，體驗繪畫樂趣。
1、對熟悉的動物特征有一定的了解。
2、白紙、蠟筆、各種圓形等。
3、ppt。
1、引起幼兒對動物的回憶。
（1）師：美麗的大森林里住著許多許多的動物，你來猜猜都有誰呢？
（2）師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？（重點讓幼兒說說其主要特征）欣賞ppt。
2、繪畫《我最喜愛的'動物》。
（1）師：老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。
（2）師：今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物，大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物？（示范畫一到兩個，提示圓片用來畫基礎(chǔ)圓形，把圓形變成小動物的頭，在圓形的基礎(chǔ)上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等）。
（2）師：小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物？變前想好了你想變什么動物？它是什么樣的有什么特點？變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來裝飾小動物，你可以畫出你喜歡的小動物的表情，動作等。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫出動物的特點，涂上漂亮的顏色，鼓勵能力強的多畫幾個小動物，幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。
“請您給大家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛的動物？它有什么樣的特點？”
動物的大班教案篇十二
1．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2．通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3．學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學(xué)難點：掌握毛線類材料的`粘貼固定方法。
1．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
2．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、xxx膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
3．投影機和有關(guān)資料。
4．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
1．游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2．進園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3．引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4．組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
5．觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。
6．解決教學(xué)難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7．幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。
1．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？
2．指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。
3．幫助幼兒認(rèn)識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。
4．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。
在這個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、xxx片進行裝飾，幼兒初步認(rèn)識了線描畫。xxx描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物xxx案。孩子的線描畫很細(xì)致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
動物的大班教案篇十三
夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機很像?。俊薄八粫猴w得高、一會兒飛得低，真的很像?。 薄拔野职终f，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機，”……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩Ψ律牧私猓髬寢尩目诖?、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認(rèn)識生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和向往。
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運用。
2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認(rèn)識和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
超級吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動物家具
我向動物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動物
陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
動物的大班教案篇十四
1、能夠運用重疊的方法表現(xiàn)動物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
蠟筆、范畫
一、導(dǎo)入活動
1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？你在動物園里都看過哪些動物呢？
2、你最喜歡什么動物，為什么？
3、今天我們把自己見過的動物，自己喜歡的動物畫出來好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫
1、今天老師也請來了一些小動物，我們一起來看看，它們是誰？
2、你看到圖上都有哪些動物。
3、除了這些動物，你還見過什么動物，它們長的什么樣子？
4、小結(jié)：這些小動物都是我們的好朋友，我們要保護它。
三、交代作業(yè)要求
1、今天我們把自己以前在動物園里看過的小動物來出來，可以和老師畫的不一樣？
2、我們可以用重疊的方法畫出更多的小動物。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、評價作品
展示作品，表揚畫的好的幼兒。
動物的大班教案篇十五
1、學(xué)會團圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進行交流。
1、人手一份油泥（彩色），紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
1、導(dǎo)入活動。
師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎？幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。
師；動物園到了，呀！（作驚訝狀）小動物都到哪里去了？你們知道小動物到哪里去了嗎？我們來問問小熊貓吧！
師；原來是大家不愛護環(huán)境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎？動物園里有哪些動物呢？（熊貓、鴨子、猴子````）。
師：我們一起看看熊貓長的什么樣？熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢？（是由黑色和白色組成的）。
師：熊貓用油泥怎樣做出來呢？先將泥團圓搓長，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢？（是黑色的）。
對了，我們用黑色的'油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了（出示成品）。
我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！
2、交代要求，幼兒操作。
我們一起來打扮動物園好嗎？第一組的小朋友是折牽牛花，折的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。
第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境。
第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來。
第四組的小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象。
幼兒操作教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第四組動物園大班教案。
動物的大班教案篇十六
1、了解多種動物特點、習(xí)性，并能將其歸類。
2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。
不同類型的動物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。
1、師生共同回憶，分組討論：
（1）回憶參觀動物園的情景：
——“你知道動物園里有哪些種類的動物？”
（2）幼兒分別從盒子中取一動物圖片：
——“請看看這些動物是屬于哪一類的？”
（3）教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。
（4）每組幼兒各類動物的家，并將動物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論：
（1）各組交流動物分類的方法。
（2）針對每組動物分類情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競賽：
每小組選擇一個種類的動物，在規(guī)定時間內(nèi)，看哪一小組畫出該種類動物又多又準(zhǔn)確。評出最佳小組。
動物的大班教案篇十七
1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動物園里
動畫片
一、導(dǎo)入
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開
1. 運用已有經(jīng)驗講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運用 動詞進行講述。
ppt課件-
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西
重點學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài)，并說完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
（1）看見有一群白鶴
有的….有的….還有的….
（2）看見有幾只袋鼠
有的….有的….還有的….
（3）看見有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
動物的大班教案篇十八
1．觀察圖畫書中人物與動物在外表和內(nèi)在的相似性。
2．感知圖畫書獨特的語言結(jié)構(gòu)與表述方式，體驗故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3．在家長的幫助下，能用繪畫和文字的方式制作《我家是動物園》。
ppt，動物圖片若干，人手一份空白小冊子。
1．教師出示圖畫書《我家是動物園》。請幼兒思考問題，并出示動物圖片。
——封面上的小男孩像什么動物？你怎么看出來的？猴子有什么特別的地方？
——你認(rèn)識哪一種動物？
——它長的有什么特別的地方？它有什么特別的本領(lǐng)？
——家怎么會是動物園呢？
2．觀看ppt，一起享受故事情節(jié)與圖畫的幽默與溫馨。
3．回憶故事，重點討論：
——祥太的家里都有誰？
——他們是什么動物？
——為什么？
——和幼兒共同總結(jié)，這個故事是從祥太的角度講述的，他不僅向我們介紹了家里人像什么，還說出了理由。
4．再一次朗讀故事，感知重復(fù)的語言結(jié)構(gòu)；在此過程中給予幼兒模仿的機會，讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說完整。
5．幼兒合作閱讀圖書。
6．請幼兒說一說：你最喜歡看哪一頁？
6．鼓勵幼兒大膽想象。
——如果你家是動物園，你的家人像什么動物呢？
——為什么？
7．親子制作《我家也是動物園》。
動物的大班教案篇十九
1.能抓住家人與動物的相似之處，寫出家人的特點。
2.能主動與同學(xué)和家人分享習(xí)作，修改不通順的語句，體驗表達的樂趣。
能抓住家人與動物的相似之處，寫出家人的特點。
1～2課時。
一、動物圖片導(dǎo)入，引入新課。
1.教師和學(xué)生玩看圖說特點的游戲。教師依次出示老虎、兔子、大象的圖片，學(xué)生說特點。
2.同學(xué)們真厲害！看著圖片就能說出動物這么多的特點來！一起來讀今天的作文題目。（生齊讀：小小“動物園”）。
二、從對話和圖中，尋找相似點。
（一）出示對話，尋找一個相似點。
1.（出示習(xí)作教材的對話部分）同學(xué)們，小明、小紅、小蘭都將自己的家人和動物進行了聯(lián)系。你能分別說出他們家人像動物的'理由嗎？（學(xué)生說）。
2.當(dāng)人的某一特點和某種動物相似時，我們就可以進行聯(lián)想了。那人和動物的相似點有幾個呢？（生：一個）我們接著往下看。
（二）出示情境圖，尋找多個相似點。
（出示課本情境圖）1.下面大家再看這幅圖，你看懂了什么？（生:圖中的媽媽頭發(fā)和綿羊的羊毛都是波浪卷，所以媽媽像一只綿羊。）。
2.媽媽和綿羊的相似點有幾個呢？（生：3個）現(xiàn)在，你認(rèn)為人和動物的相似點會有幾個呢？（學(xué)生說）。
3.師小結(jié)：大家不僅會觀察圖，還會進行總結(jié)。
三、讀繪本故事，練習(xí)表達。
（一）認(rèn)識祥太，模仿寫。
1.寫作前，老師先給大家分享一本繪本，叫作《我家是動物園》。（出示繪本封面）認(rèn)識繪本主人公祥太和他的家人。（出示繪本頁面圖，讓學(xué)生說祥太和什么動物相似，并說明理由）。
2.祥太和猴子有這么多相似的地方。那祥太是怎么介紹自己的呢。（課件出示：嗨，大家好，我是祥太。其實……我是小猴子。我最愛吃香蕉，爬樹很拿手，還很會模仿。）指名說。（引導(dǎo)學(xué)生說出“像什么”“哪里像”）。
3.相機引導(dǎo)學(xué)生把班上的某個同學(xué)想象成某種小動物。（師板書：像什么哪里像）學(xué)生寫片段。（課件投屏精彩片段：她是我的同桌，李安靜。其實，她是一只小兔子，她喜歡吃胡蘿卜，愛蹦蹦跳跳，還非?？蓯邸＃?。
4.指名點評。（生：她在介紹同桌時，能從愛吃胡蘿卜、蹦蹦跳跳、可愛這三個方面來說同桌像只小兔子。）真棒，你不僅能夠認(rèn)真傾聽，還能分析她的介紹，非常厲害！接下來，我們再來看看祥太的家人。
（二）認(rèn)識其他家庭成員，學(xué)習(xí)寫。
生1：哇，祥太一家太有意思啦！
生2：我覺得祥太一家給人的感覺很溫馨。
2.祥太在介紹家人時，又是怎樣介紹的呢？下面我們先來看一個片段。（出示繪本文字：她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平時只會說“啊”“嗯”，但是只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來發(fā)出“呵呵呵”的聲音。）。
3.這是祥太對曾祖母的介紹。大家來說說祥太是怎么介紹的。
生：祥太先介紹了曾祖母像貓頭鷹，然后介紹曾祖母哪里像貓頭鷹，最后還說了自己和曾祖母在一起的感受。
師：是啊，看來在介紹他人時還需要寫寫和他（她）在一起的感受。
四、提綱引路，完善寫作。
（一）根據(jù)提綱，修改片段。
1.同學(xué)們，請看黑板。（像什么？哪里像？感覺怎么樣？）這其實就是我們今天寫作的提綱。根據(jù)這個提綱，請大家再修改一下剛才寫的片段。（學(xué)生修改片段）。
2.改完之后將你的習(xí)作讀給同桌聽。同桌要對錯別字、語句是否通順進行評價。大家根據(jù)同桌的評價，再一次進行修改。
（二）分享展示，評價片段。
1.指名分享片段。學(xué)生舉手，并讀自己的習(xí)作。讀完后，教師請同桌進行評價。
2.師小結(jié)：真情流露?。⊥瑢W(xué)們，我們寫作文就是要這樣互相分享、互相修改，這樣才能共同進步。這樣習(xí)作多開心啊！請大家回家之后，按照我們今天的要求，寫一寫你的家人。寫完之后，再讓家人評一評你寫得像不像。
我的本次教學(xué)設(shè)計的特色在于借助繪本《我家是動物園》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)片段寫作。緊密結(jié)合繪本中的文字表述，注重對繪本文字進行分析，給學(xué)生搭建范文支架，降低了習(xí)作的難度。在分析繪本的同時，我又將問題策略運用其中，羅列出幾個問題，成為學(xué)生的習(xí)作提綱。學(xué)生有了習(xí)作提綱之后，習(xí)作也更加有條理了。
此外，我在教學(xué)過程中還緊扣教材和文本，從教材的情景對話到情境圖，引導(dǎo)學(xué)生尋找家人和動物之間的相似點。逐步完成了從易到難、從一到多的過程，讓學(xué)生在尋找相似點時學(xué)會了從多角度去觀察的方法。
在最后的分享展示環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行了寫、讀、評、改，使他們在交流的過程中共同進步。
動物的大班教案篇二十
說教材動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動物過冬"為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點，我確定了以下活動目標(biāo)：
1、 了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水平，我認(rèn)為本次活動的重點難點是"讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。
結(jié)合本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、 幼兒已有過冬的經(jīng)驗。
2、 和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。
3、 動物過冬的課件。
4、 操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。
教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物?幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出："語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中"。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標(biāo)。
我也來當(dāng)小動物
1、 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。
2、 幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學(xué)知識。
1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。