總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的有效途徑之一。寫一篇完美的總結(jié)需要事先進(jìn)行準(zhǔn)備和規(guī)劃。以下是我們?yōu)榇蠹揖x的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?BR> 中專班主任工作總結(jié)篇一
本班為外地生源，接手時(shí)沒有任何學(xué)生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、成績(jī)、愛好、特長(zhǎng)等有了大概了解。在這基礎(chǔ)上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規(guī)章制度。在這里的學(xué)習(xí)將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓學(xué)生在中專學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，學(xué)習(xí)上有一定的壓力。
從中學(xué)走到中專，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一）沒有升學(xué)壓力，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有積極性，所以慢慢造成不愛學(xué)習(xí)、懶散、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級(jí)的考勤、紀(jì)律、成績(jī)難以跟上。對(duì)此問題，重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。
二）思想比較單純，容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。很多中專學(xué)生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會(huì)沒有選擇性地模仿。看起來象小事情，小細(xì)節(jié)，其實(shí)可以很大程度上反應(yīng)出同學(xué)們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。
三）沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過平時(shí)上課觀察、下課調(diào)查，很多學(xué)生沒有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒有及時(shí)完成或者抄襲，上課講話、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條，談戀愛。說明這部分同學(xué)沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習(xí)慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要紀(jì)律的約束，最終能使學(xué)生收益終身。
中專班主任工作總結(jié)篇二
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
中專班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)年我擔(dān)任20xx會(huì)計(jì)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
接手20xx會(huì)計(jì)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對(duì)英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優(yōu)秀率93。4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
我是00級(jí)計(jì)算機(jī)信息管理五年制班班主任,已經(jīng)擔(dān)任了該班2年的班主任工作.有樂趣有甘苦.體會(huì)深刻.總結(jié)如下:摸清詳細(xì)情況.以前翁老師做的前兩年班主任,我中......
作為一個(gè)教育工作者，誰都明白沒有學(xué)生就沒有學(xué)校，而一個(gè)中專學(xué)校要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，除了必要的軟硬件資源外，能夠輸送出高素質(zhì)人才更為關(guān)鍵。在高......
中專班主任工作總結(jié)篇四
擔(dān)任**學(xué)校**班班主任距今已經(jīng)有一年時(shí)間了，在這一年時(shí)間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時(shí)間的工作總結(jié)：
首先是構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想法?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
最后是讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對(duì)的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對(duì)自如，做一名合格的班主任。
中專班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任著20**級(jí)電子（4）班班主任一職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處各位同仁的支持下本學(xué)期的工作取得比較喜人的成績(jī)。學(xué)生工作在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅，也無打架、曠課等違紀(jì)行為發(fā)生。學(xué)生整體素質(zhì)也較開學(xué)初有了很大的變化，總體而言沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的期望、家長(zhǎng)的囑托?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，不足之處請(qǐng)各位同仁指正。
本人自20**年參加工作先后擔(dān)任過05級(jí)普師（4）班、08 電子（3）班、09機(jī)加工班10電子（4）班的班主任一職，在此期間恰逢學(xué)校由師范教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型期，在這一點(diǎn)我也和各位老教師一樣也經(jīng)歷了教育的轉(zhuǎn)型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個(gè)職業(yè)班的時(shí)候，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑，因?yàn)楫吘孤殬I(yè)教育和師范教育的性質(zhì)有很大不同，一個(gè)培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個(gè)培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術(shù)工人。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者之間確實(shí)存在著差異，比如學(xué)生文化成績(jī)、素質(zhì)的不同。但在很多的地方也有相同之處，比如在認(rèn)真付出之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)職業(yè)班的學(xué)生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在他們身上也能得到很強(qiáng)的成就感。綜上所述所以在本學(xué)期的班主任工作中我著重從以下幾個(gè)方面的著手，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、有事可干、找回自信、展現(xiàn)特長(zhǎng)、得到肯定。
具體細(xì)節(jié)如下：
1、 教會(huì)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)待人接物、為人處事
在我的帶班思路中我認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生可以沒有優(yōu)異的文化知識(shí)，但唯獨(dú)不能欠缺做人的品質(zhì)。因?yàn)榭v觀我們的生源就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在招收的基本上都是沒有考上高中的，在初中階段比較調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)讓老師家長(zhǎng)頭疼的學(xué)生。面臨這樣的學(xué)生我們班主任就應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的帶班思路，不能只一味的追求學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
所以在開學(xué)之初我就在班會(huì)及晚自習(xí)上向他們灌輸應(yīng)該如何去孝敬父母以及了解父母的不易，知道生活的艱難，明白父母的囑托和不要辜負(fù)他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯、洗一次衣服、數(shù)一數(shù)父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭、額頭的皺紋，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的'生日，通過自我感知、親情感化、老師教育、家長(zhǎng)肯定四個(gè)個(gè)方面讓學(xué)生理解父母親含辛茹苦的付出同時(shí)讓他們明白應(yīng)該有何作為，怎樣才能對(duì)得起父母，知道什么應(yīng)該做、什么不該為。另外因?yàn)槟挲g和成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系，我們的學(xué)生普遍在禮貌用語、素質(zhì)品德方面有所欠缺，所以我引導(dǎo)并以身作則，讓孩子在日常生活中做到學(xué)會(huì)使用敬語、知道尊敬他人、做到待人接物有度、為人處事有法、追求做事的細(xì)節(jié)、注重做人的品質(zhì)。通過一段時(shí)間的變化和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)度鼓勵(lì)孩子，盡量對(duì)孩子多表揚(yáng)少批評(píng)。同時(shí)在班上肯定和表揚(yáng)做的好、進(jìn)步比較明顯的學(xué)生，讓學(xué)生在心里上有所觸動(dòng)，形成趕超爭(zhēng)先的良好班風(fēng)。
2、 了解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樹立公平、公正的工作作風(fēng)
在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會(huì)到一點(diǎn)，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學(xué)生打成一片，不能讓學(xué)生對(duì)你有恐懼心理，最好的狀態(tài)時(shí)讓學(xué)生對(duì)你及敬有愛。所以我們應(yīng)該放下架子去和學(xué)生做朋友，認(rèn)真去聆聽，讓學(xué)生愿意把自己心里的想法告訴你，這樣我們就能及時(shí)的把握學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在的問題做到對(duì)癥下藥，在工作中做到有的放矢。同時(shí)熟悉學(xué)生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學(xué)兼優(yōu)的、家在農(nóng)村父母有去世的，家庭有困難的，這樣的學(xué)生我們可以在“兩后生”、“減免學(xué)費(fèi)”做到優(yōu)先考慮。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，雖然我們現(xiàn)在的學(xué)生年齡都比較小，但作為一個(gè)已初步具備世界觀價(jià)值觀的未成年人，并且在青春期的這個(gè)比較叛逆心理較強(qiáng)的階段，他們更需要得到別人的尊重、更注重別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，所以我們應(yīng)該去尊重學(xué)生，盡量的以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，批評(píng)教育為輔，讓他們盡量彰顯自己的個(gè)性和長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自身的不足。在課堂之外中還應(yīng)該常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在生活存在的困難、隨時(shí)注意學(xué)生身體上出現(xiàn)的頭疼冷熱，像家長(zhǎng)一樣去關(guān)心愛護(hù)他們，讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生親情有一種依賴感，在學(xué)校也能體會(huì)到家的溫暖。這對(duì)我們的班級(jí)教育工作可以起到事半功倍的作用。
另外對(duì)于班級(jí)里的各項(xiàng)涉及學(xué)生利益的工作，比如“兩后生評(píng)選”、“減免學(xué)費(fèi)”、“評(píng)優(yōu)選先”。班主任在把握公平、公正的前提下，應(yīng)該盡量的給學(xué)生留有一席之地，讓學(xué)生暢所欲言敢于表達(dá)自己的心聲，陳述自己的不同意見，表達(dá)自己在這些事情上的看法和觀點(diǎn)。并且給學(xué)生保留一部分決定權(quán)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這樣的話才能進(jìn)一步取得學(xué)生的對(duì)我們工作的支持和理解，建立我們班主任的威信，有利于我們更好的開展工作。
3、 開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂
要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體之間的團(tuán)結(jié)友愛以及為班級(jí)爭(zhēng)光的集體精神，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項(xiàng)文體活動(dòng)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且為以后參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘了人才。同時(shí)在活動(dòng)中全體同學(xué)參與榮辱與共，在無意識(shí)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、協(xié)作精神，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛。另外在活動(dòng)中還可以給在學(xué)習(xí)上比較落后的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們也可以得到體現(xiàn)自我價(jià)值，同樣能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
以及成功舉辦了元旦文藝晚會(huì)。這些活動(dòng)在很大程度上鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，提高了學(xué)生的班級(jí)自豪感。
建議學(xué)校相關(guān)部門需要改進(jìn)的地方：
1、 建議教務(wù)處加強(qiáng)考試紀(jì)律、考風(fēng)，現(xiàn)在有部分外聘老師在考試前就已經(jīng)將試卷內(nèi)容告訴學(xué)生了。
2、 建議保衛(wèi)科加強(qiáng)學(xué)校前后門的管理，真正做到對(duì)家長(zhǎng)承諾的封閉管理。
中專班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)年我擔(dān)任會(huì)計(jì)班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使2000會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
接手2000會(huì)計(jì)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在2000會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對(duì)英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，2000會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
中專班主任工作總結(jié)篇七
今年9月我通過努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺(tái)，成為一名教師。并擔(dān)任10物流中專班的班主任工作，我深知班主任工作對(duì)于班級(jí)的重要性，接受了一個(gè)全新班級(jí)，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，班主任工作對(duì)我來就是一張白紙，也沒有做好班主任工作的思想準(zhǔn)備。因此，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷要求自己，盡可能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，盡快成為一名合格的班主任。通過自己做了快一年的班主任實(shí)踐，談一下做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：
對(duì)我這個(gè)菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言，系里給我安排了帶中專班經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說來慚愧到現(xiàn)在也沒學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗(yàn)的皮毛，但在班級(jí)管理方面潘老師給予我很大的幫助。
我們班是中專班，也是財(cái)經(jīng)系僅有的兩個(gè)中專班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時(shí)的學(xué)習(xí)較差、行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律方面做得不夠好，基本上都是所謂的差生。有四分之一的學(xué)生來自離異家庭。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理，學(xué)習(xí)上不是很重視。
開學(xué)之初，召開班會(huì)讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊(cè)，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性。在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：只要努力就會(huì)有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，繼續(xù)讀大專，找到更好的工作。
班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。在做眼保健操時(shí)進(jìn)行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況，每天到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
學(xué)生來自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時(shí)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，通過班會(huì)和平時(shí)的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，教育他們不管你成績(jī)?cè)鯓樱欢ㄒ獙W(xué)會(huì)做人，這點(diǎn)很重要，尊重和誠(chéng)實(shí)是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠(chéng)實(shí)的人。
遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護(hù)紀(jì)律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。做違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育并主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長(zhǎng)相互配合共同教育，達(dá)到教育好學(xué)生為目的教育。
班集體是通過活動(dòng)逐漸形成的，本學(xué)期利用班會(huì)課開展了兩次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過兩次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大家是一個(gè)班集體，班級(jí)同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感。
通過一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時(shí)又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫我處理班級(jí)的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：
3.如何去糾正班級(jí)中的不良風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍？班委在班中的作用很重要，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班級(jí)的正風(fēng)正氣。
下學(xué)期工作思路：
1.抓好班級(jí)日常管理工作，扭轉(zhuǎn)不良班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)，讓學(xué)生為目標(biāo)去努力。
3.開展多次班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力和集體主義精神，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去求。
中專班主任工作總結(jié)篇八
課堂：上課認(rèn)真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機(jī)、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
總之。校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
中專班主任工作總結(jié)篇九
一．班級(jí)整體情況大調(diào)查。
本班為外地生源，接手時(shí)沒有任何學(xué)生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、成績(jī)、愛好、特長(zhǎng)等有了大概了解。在這基礎(chǔ)上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規(guī)章制度。在這里的學(xué)習(xí)將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓學(xué)生在中專學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，學(xué)習(xí)上有一定的壓力。
從中學(xué)走到中專，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一）沒有升學(xué)壓力，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有積極性，所以慢慢造成不愛學(xué)習(xí)、懶散、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級(jí)的考勤、紀(jì)律、成績(jī)難以跟上。對(duì)此問題，重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。
二）、思想比較單純，容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。很多中專學(xué)生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會(huì)沒有選擇性地模仿?？雌饋硐笮∈虑?，小細(xì)節(jié)，其實(shí)可以很大程度上反應(yīng)出同學(xué)們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。
三）、沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過平時(shí)上課觀察、下課調(diào)查，很多學(xué)生沒有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒有及時(shí)完成或者抄襲，上課講話、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條，談戀愛。說明這部分同學(xué)沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習(xí)慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要紀(jì)律的約束，最終能使學(xué)生收益終身。
二．樹立積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。
班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式，在教育過程中班集體具有組織功能，對(duì)于集體中的個(gè)人來說，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨(dú)特、微妙的教育功能，具有在集體建設(shè)中培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性的功能。可見，良好的班級(jí)風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(zhǎng)學(xué)生的惡習(xí)。
樹立良好的班風(fēng)是新生開學(xué)之后班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝結(jié)為一股積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量并不容易。首先，制定一套約束同學(xué)不良習(xí)慣，改正不量風(fēng)氣的公約勢(shì)在必行。“國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)”。將班級(jí)同學(xué)的常規(guī)情況進(jìn)行量化評(píng)比，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。在所制定的班級(jí)公約約束下，大部分同學(xué)還是很在乎自己在班級(jí)里面常規(guī)分?jǐn)?shù)的排名的，從而形成了一種你追我趕的風(fēng)氣。其次，充分利用每次班會(huì)課。班會(huì)課是整個(gè)班集體進(jìn)行思想交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好形式。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會(huì)課的時(shí)候很活躍。形式有個(gè)人或小組發(fā)言、辯論、競(jìng)賽、游戲等。內(nèi)容則是圍繞學(xué)校政教德育為主題，參考同學(xué)們平時(shí)的日常學(xué)習(xí)、生活中比較關(guān)心或者敏感的話題。如：快速適應(yīng)環(huán)境的重要性和益處；重視小事情；開玩笑；中專生應(yīng)該談戀愛嗎；人活著為了什么；善于時(shí)間管理；如何面對(duì)挑戰(zhàn)；誰該被淘汰；做人要不要太愛面子；人際關(guān)系．．．．．．這些問題跟他們的生活息息相關(guān)，能夠引起他們的興趣。同學(xué)們加以思考，進(jìn)行交流，不但鍛煉了自己的口才，而且讓他們了解在班級(jí)里面有多少個(gè)觀點(diǎn)跟自己相同的“知己”，多少個(gè)觀點(diǎn)相反的“異己”。班主任可以通過這樣的班會(huì)課了解個(gè)體學(xué)生的心理是否健康和主導(dǎo)班級(jí)主流的是否是良好的主流，對(duì)不好的主流應(yīng)該加以遏制，并扭轉(zhuǎn)為良好的主流。
態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)跟上了，課外活動(dòng)參加了，獎(jiǎng)項(xiàng)獲得了，同學(xué)們慢慢步上了積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，你追我趕之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)成為一種享受。
三．培養(yǎng)“我的路我來走，我當(dāng)自己的主人”的觀念。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，教育的核心是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任作為管理班級(jí)的引導(dǎo)者，應(yīng)從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，研究、了解學(xué)生。班主任一方面要研究學(xué)生，另一方面要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀察、善于溝通、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
我經(jīng)常跟同學(xué)們說“你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上?！蓖瑢W(xué)們學(xué)習(xí)好不好，課外活動(dòng)比賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關(guān)鍵的是能否抓住機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)沒了，連自己能成功或者失敗都不知道。原04（13）班的同學(xué)們總體來說都比較熱衷課外活動(dòng)。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級(jí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)；春秋季校運(yùn)會(huì)都取得20個(gè)班級(jí)里面團(tuán)體總分第一和精神文明獎(jiǎng)；職業(yè)生活演講比賽的精心準(zhǔn)備到獲得二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)；文藝匯演中班級(jí)獲得集體二等獎(jiǎng)，任韌還獲得了男主角特別獎(jiǎng)；曾玲莉獲得全國(guó)征文一等獎(jiǎng)等等。這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的取得，無不凝聚了同學(xué)們的汗水，當(dāng)他們把獎(jiǎng)狀捧回來的時(shí)候，班級(jí)就像個(gè)溫馨的家，為他們開慶功會(huì)。當(dāng)失敗了回來的時(shí)候，班集體還是歡迎他們回來，幫他們分析失敗的原因，并鼓勵(lì)他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽?！?BR> 四．用寬容的心包容中差生。
受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個(gè)學(xué)生甘心低人一等。成績(jī)或紀(jì)律差的學(xué)生本身就得承擔(dān)被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵(lì)。
班主任對(duì)學(xué)生尊重，能使學(xué)生產(chǎn)生滿足，愉快的心理體驗(yàn)。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，理解他們的難處，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。
這也是班主任和差生拉近距離的第一步。我在班會(huì)課曾經(jīng)跟大家說，“昨天成為歷史，今天是機(jī)會(huì)，明天你會(huì)進(jìn)步和成功嗎？”差生在成績(jī)和紀(jì)律方面表現(xiàn)不好，但他們?cè)谀承┱n外活動(dòng)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)（即積極因素），對(duì)此班主任經(jīng)常會(huì)忽視。如何爭(zhēng)取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們健康的人格，往良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛中差生，難。但是，對(duì)待他們只有用發(fā)展的觀點(diǎn)，相信他們會(huì)進(jìn)步。班主任對(duì)他們的信任能給他們帶來希望和力量。
五．及時(shí)和科任老師、生管溝通，密切聯(lián)系家長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對(duì)面之外，剩余的時(shí)間基本上都和科任老師學(xué)習(xí)度過?？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)督者，可以從另一個(gè)側(cè)面觀察到學(xué)生在習(xí)慣，紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面存在的問題。班主任必須能夠和各科任老師及時(shí)溝通，科任老師的反饋對(duì)班主任在班級(jí)管理方面有很大作用。在過去的一年里，０４（１３）班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等老師擔(dān)任。向這部分老師了解學(xué)生情況，討論學(xué)生的問題，使整個(gè)班級(jí)得以在一學(xué)年里面紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問題得到及時(shí)解決。同學(xué)和科任老師沒法溝通或者同學(xué)和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決。04（13）班有一半左右的同學(xué)住宿。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下，大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規(guī)定。其中有一個(gè)宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動(dòng)紅旗。
學(xué)生除了老師的指導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的約束?！巴映升垼渗P”是每位家長(zhǎng)的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學(xué)的父母都在外地，打電話及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生打電話、關(guān)心他們。班主任能夠管理好整個(gè)班級(jí)離不開家長(zhǎng)的積極配合。
中職學(xué)校的班主任面對(duì)15--18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
本學(xué)年我擔(dān)任xx會(huì)計(jì)班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使xx會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班集體建設(shè)。
接手xx會(huì)計(jì)班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在xx會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對(duì)英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，xx會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分，合格率100%，優(yōu)秀率%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
班主任工作可謂是千頭萬緒，我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育，把德育工作滲透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度；培養(yǎng)班委骨干；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；開展有特色的班級(jí)活動(dòng)；讓學(xué)生自己管理自己。
一、建設(shè)良好的班規(guī)，班風(fēng)，班貌。
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級(jí)管理中，我利用晨會(huì)課，每周班會(huì)課對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定、公約，并由值日班長(zhǎng)對(duì)照檢查記錄，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對(duì)自由散漫現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生是一視同仁，不護(hù)短，對(duì)班干從嚴(yán)要求，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則。我作為班主任，對(duì)班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決，不拖沓，從不馬馬虎虎了事，更不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作，對(duì)事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理，不草率，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說話算數(shù)，言而有信，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查、落實(shí)、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
二、盡早和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
開學(xué)初的軍訓(xùn)工作難度較大，班主任與學(xué)生相互不了解，缺泛理性溝通的基礎(chǔ)，我就注重盡早和學(xué)生多接觸，多了解，多關(guān)心學(xué)生的身心狀況，增加相互溝通的機(jī)會(huì)，幫學(xué)生樹立“流汗，流血，不流淚”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，增強(qiáng)一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性，發(fā)現(xiàn)不好苗頭及時(shí)糾正教育。本班的徐鑫同學(xué)，在軍訓(xùn)時(shí)和教官發(fā)生沖突，情緒非常激動(dòng)，硬是要回家，我便及時(shí)對(duì)該生進(jìn)行教育疏導(dǎo)，首先把他請(qǐng)到隊(duì)伍之外的樹陰下，給他一瓶水，幫他擦擦額頭上的汗，做他的傾訴對(duì)象，等他講的差不多了，先站在該學(xué)生思想的角度，適當(dāng)表揚(yáng)他在能在軍訓(xùn)中堅(jiān)持到現(xiàn)在，能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，很了不起！以前可能還沒吃過這么大的苦，鼓勵(lì)他如果更堅(jiān)強(qiáng)一些，堅(jiān)持到最后就更好了，至于教官的嚴(yán)厲，我則引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到這也是為了更好地幫助他們磨練自己，完成軍訓(xùn)任務(wù)。待他情緒穩(wěn)定后，再找出他自身存在的不足，適時(shí)批評(píng)與教育。最終讓他安心完成軍訓(xùn)任務(wù)。在部隊(duì)，我還針對(duì)我校管理方向，懇請(qǐng)教官在宿舍內(nèi)務(wù)，文明禮貌，紀(jì)律，隊(duì)列進(jìn)場(chǎng)軍事化等方面給予重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練。，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我便及時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)小結(jié)，提示學(xué)生要珍惜軍訓(xùn)的收獲，鞏固軍訓(xùn)成果。讓部隊(duì)軍訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校管理方法統(tǒng)一起來。使學(xué)生很快了解并適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)生活。特別是對(duì)住校生的管理，我更是投入很大的精力，因?yàn)樽⌒Ｉ谛r(shí)間較長(zhǎng)，需要管理的事情多，要想班級(jí)穩(wěn)，首先住校生要穩(wěn)。在宿舍我首先設(shè)一內(nèi)務(wù)宿長(zhǎng)和一紀(jì)律宿長(zhǎng)，分別管好宿舍內(nèi)務(wù)和紀(jì)律，各盡所能，各負(fù)其責(zé)。我深知“千里之行始于足下”，“萬事開頭難”的道理，所以開學(xué)初我是每天早早來到宿舍，對(duì)學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督促，檢查，甚至是手把手的教，嚴(yán)格按照學(xué)校的宿舍內(nèi)務(wù)軍事化評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，力求宿舍內(nèi)務(wù)整潔、統(tǒng)一。在宿舍紀(jì)律方面，嚴(yán)查學(xué)生在宿舍抽煙賭博等不文明現(xiàn)象，可是在這方面開始收效并不明顯，表面上學(xué)生聽從了我的教育，還寫了不抽煙，不賭博的保證書，實(shí)際上學(xué)生只是抽的更隱蔽了，夜里抽，我得知學(xué)生反映情況后，深知夜里抽煙的危險(xiǎn)，便經(jīng)常找那幾個(gè)學(xué)生談心，從各方面和他們談抽煙的危害，狠狠批評(píng)和循循善誘相結(jié)合，慢慢的，抽煙方面有了很大的好轉(zhuǎn)。以后我便經(jīng)常和宿舍管理員、校警交流住宿生情況，以求更多的了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，達(dá)到有的放矢的管理效果。
三、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍。
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”（例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。我所帶班級(jí)的干部有三個(gè)層次。
1、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委，他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。
3、“基層干部”——小組長(zhǎng)和課代表，他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。班委干部的選拔也是多樣性的，有無記名投票、自我推薦等方式。
四、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，多和學(xué)生談心，把關(guān)心落在實(shí)處。
作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，隨時(shí)了解他們的所思所想，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況。經(jīng)常深入班級(jí)，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心，加強(qiáng)師生間的情感交流，并以誠(chéng)懇的態(tài)度，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話、講實(shí)話。要善于抓住學(xué)生的各種思想狀況，及時(shí)用不同的方式進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)教育，配合家長(zhǎng)，以共同做好學(xué)生思想工作。我對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)處，以增強(qiáng)其進(jìn)步的信心，并經(jīng)常找后進(jìn)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛心和熱情！在這項(xiàng)工作中，我是非常注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛去溫暖他們?cè)?jīng)被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了和家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。例如，我班學(xué)生楊松，上學(xué)兩星期，便開始逃課，我跟家長(zhǎng)電話聯(lián)系不上的情況下，便到他家了解情況，得知該生竟向家長(zhǎng)多次以學(xué)校收各種費(fèi)用為由，撒謊要錢亂花，由于他經(jīng)常跟社會(huì)青年來往，后來不想上學(xué)了，連續(xù)兩個(gè)星期都沒來上課，家長(zhǎng)氣憤之余說不上也隨他了，事后我先是說服家長(zhǎng)，并再次到他家對(duì)他進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的教育，該生最終還是想上學(xué)了，事后，我常勸他少跟社會(huì)青年來往，建議他每天中午盡量不外出，他竟也能做到，并且一副痛改前非的樣子，我則很重視他的存在，中午經(jīng)常到班上關(guān)心他，哪怕是一句問候的話，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他中午就吃一袋方便面，我便給他送上一些餅干之類的點(diǎn)心，并告訴他快餐面弊端多應(yīng)少吃，為此他很感動(dòng)。最終他也正常完成了上學(xué)年的學(xué)業(yè)。再如，我班最后從湖中轉(zhuǎn)進(jìn)來的一名學(xué)生趙玉峰，進(jìn)我班之前易校長(zhǎng)向我介紹了該生因沉迷上網(wǎng)而從普教轉(zhuǎn)到我校的情況，我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心，生怕他進(jìn)了我班帶動(dòng)其他同學(xué)上網(wǎng)，當(dāng)他到我面前報(bào)道時(shí)，我竟不由自主的先表揚(yáng)了他一通，首先從他能考上高中而肯定他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智商，以增加他的自信心，然后再對(duì)他提要求，為此我和他交流溝通了一個(gè)多小時(shí)，沒過幾天，期中考試一篇作文《我的老師》，該同學(xué)竟然寫了，說高中一年來他聽夠了批評(píng)、訓(xùn)斥，而我讓他再次聽到了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他重新找回了自我，他發(fā)誓再也不上網(wǎng)，立志要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。我抓住這一時(shí)機(jī)，再次找他談心，發(fā)現(xiàn)他很有上進(jìn)心，先給他當(dāng)了體委，在每周廣播操軍事化評(píng)比中他帶領(lǐng)班級(jí)屢創(chuàng)先進(jìn)，在班上發(fā)揮了積極的作用，他家長(zhǎng)也電話反映該生確實(shí)變化很大，改掉了一些不良習(xí)慣?，F(xiàn)在擔(dān)任我班級(jí)紀(jì)律班長(zhǎng)，班級(jí)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，已成為我班級(jí)管理工作中的一名得力助手。所以我一直奉行一句話：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，無論多落后的學(xué)生都會(huì)有其積極的一面，關(guān)鍵是作為一名班主任應(yīng)如何引導(dǎo)，我想作為班主任應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，讓后進(jìn)生了解班主任不僅是班級(jí)和管理者，更是“引路人”、“知心朋友”。并在談心中，了解學(xué)生個(gè)人的思想；在談心中，了解學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好；在談心中，了解整個(gè)班級(jí)取得的成績(jī)，存在的問題。在談心中，讓學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重?？傊?，沒有談心，就談不上班主任工作。
五、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律。班級(jí)管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以求在班級(jí)建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛?？墒钦f起來容易，做起來困難，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在，為此，我軟硬兼施，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦，可是我們基礎(chǔ)差，學(xué)不進(jìn)，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律。因此，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通，了解課堂紀(jì)律情況，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師，齊抓共管，這對(duì)改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。
六、班級(jí)衛(wèi)生，常抓不懈。
首先對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉。讓學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮的觀念。其次就是分工明確，責(zé)任到人，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)于故意不按時(shí)完成值日，甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待，有罰有賞，罰就罰掃地，扣操行評(píng)定分，但更多的我還是側(cè)重于激勵(lì)。班上勞動(dòng)委員是吃低保學(xué)生，家庭困難，但為人老實(shí)勤快，每天勤勤懇懇查遍包干區(qū)，看著他天天穿那一雙又臟又破的鞋，我實(shí)在于心不忍，就給他買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，他既興奮又激動(dòng)，對(duì)我說，他穿的最多的是別人救濟(jì)的舊衣服舊鞋子，好久沒買新鞋了……從此值日生工作這一塊，他干的更認(rèn)真，更仔細(xì)了，幾乎天天邊檢查邊陪著干，一天三遍，一如既往。教室四個(gè)墻角他帶領(lǐng)同學(xué)收拾的干干凈凈，從來不讓同學(xué)把灑掃工具亂扔，都整齊的擺放柜子里，為此我多次表揚(yáng)他，也常提醒他以檢查督促為主，否則其他學(xué)生都依著他干了，他說我應(yīng)該帶頭干，吃點(diǎn)苦，多做一點(diǎn)無所謂。
七、讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺意識(shí)。
為了激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，揚(yáng)善抑惡，我班按照學(xué)校管理要求實(shí)行操行考核制度，讓學(xué)生感到生活在班級(jí)體這個(gè)環(huán)境中既緊張，又活潑，而且時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)。每天由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、兩操情況檢查后列表統(tǒng)計(jì)，再由班長(zhǎng)匯報(bào)，每周小結(jié)一次，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來的操行分加、減情況，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng)，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次。這對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面都能帶來很大促進(jìn)。學(xué)生操行值作為評(píng)先進(jìn)、三好生、加入共青團(tuán)的依據(jù)。
八、開展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿活力。
中專學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們愛好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令，用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來約束，但也不能放任自流。所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三八”婦女節(jié)時(shí)，要求學(xué)生給母親寫一封信、為老師做一件事；“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽；教師節(jié)時(shí)，開展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會(huì)，“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩歌朗誦比賽；元旦節(jié)組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。除節(jié)日活動(dòng)外，我們還有班級(jí)定時(shí)的主題班會(huì)。如“我愛我的班級(jí)”，“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”，“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”。寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流，心靈接觸。
九、言傳身教，以情激情。
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
總之，中專生的特點(diǎn)多，班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這就需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，有著“捧著一顆心來不帶走半根草去”的思想，有著春風(fēng)化雨般的愛心，也就能滋潤(rùn)每一棵樹苗長(zhǎng)成參天大樹，就能為社會(huì)急需的億萬勞動(dòng)大軍盡一個(gè)老師的微薄之力。
中專班主任工作總結(jié)篇十
今年9月我通過努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺(tái)，成為一名教師。并擔(dān)任xx物流中專班的班主任工作，我深知班主任工作對(duì)于班級(jí)的重要性，接受了一個(gè)全新班級(jí)，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，班主任工作對(duì)我來就是一張白紙，也沒有做好班主任工作的思想準(zhǔn)備。因此，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的`壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷要求自己，盡可能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，盡快成為一名合格的班主任。通過自己做了快一年的班主任實(shí)踐，談一下做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：
對(duì)我這個(gè)菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言，系里給我安排了帶中專班經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說來慚愧到現(xiàn)在也沒學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗(yàn)的皮毛，但在班級(jí)管理方面潘老師給予我很大的幫助。
我們班是中專班，也是財(cái)經(jīng)系僅有的兩個(gè)中專班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時(shí)的學(xué)習(xí)較差、行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律方面做得不夠好，基本上都是所謂的"差生"。有四分之一的學(xué)生來自離異家庭。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理，學(xué)習(xí)上不是很重視。
開學(xué)之初，召開班會(huì)讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊(cè)，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性。在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：只要努力就會(huì)有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，繼續(xù)讀大專，找到更好的工作。
班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。在做眼保健操時(shí)進(jìn)行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況，每天到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
學(xué)生來自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時(shí)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，通過班會(huì)和平時(shí)的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，教育他們"不管你成績(jī)?cè)鯓?，一定要學(xué)會(huì)做人，這點(diǎn)很重要，尊重和誠(chéng)實(shí)是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠(chéng)實(shí)的人。
遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護(hù)紀(jì)律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。做違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育并主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長(zhǎng)相互配合共同教育，達(dá)到教育好學(xué)生為目的教育。
班集體是通過活動(dòng)逐漸形成的，本學(xué)期利用班會(huì)課開展了兩次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過兩次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大家是一個(gè)班集體，班級(jí)同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感。
通過一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時(shí)又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫我處理班級(jí)的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：
3.如何去糾正班級(jí)中的不良風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍？班委在班中的作用很重要，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班級(jí)的正風(fēng)正氣。
1.抓好班級(jí)日常管理工作，扭轉(zhuǎn)不良班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)，讓學(xué)生為目標(biāo)去努力。
3.開展多次班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力和集體主義精神，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去求。
中專班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年我擔(dān)任20xx會(huì)計(jì)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
中專班主任工作總結(jié)篇十二
我們班的課程本學(xué)期主要是由計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游總體認(rèn)知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中專班主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任著20xx級(jí)電子（4）班班主任一職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處各位同仁的支持下本學(xué)期的工作取得比較喜人的成績(jī)。學(xué)生工作在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅，也無打架、曠課等違紀(jì)行為發(fā)生。學(xué)生整體素質(zhì)也較開學(xué)初有了很大的變化，總體而言沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的期望、家長(zhǎng)的囑托?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，不足之處請(qǐng)各位同仁指正。
本人自20xx年參加工作先后擔(dān)任過05級(jí)普師（4）班、08電子（3）班、09機(jī)加工班10電子（4）班的班主任一職，在此期間恰逢學(xué)校由師范教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型期，在這一點(diǎn)我也和各位老教師一樣也經(jīng)歷了教育的轉(zhuǎn)型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個(gè)職業(yè)班的時(shí)候，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑，因?yàn)楫吘孤殬I(yè)教育和師范教育的性質(zhì)有很大不同，一個(gè)培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個(gè)培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術(shù)工人。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者之間確實(shí)存在著差異，比如學(xué)生文化成績(jī)、素質(zhì)的不同。但在很多的地方也有相同之處，比如在認(rèn)真付出之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)職業(yè)班的學(xué)生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在他們身上也能得到很強(qiáng)的成就感。綜上所述所以在本學(xué)期的班主任工作中我著重從以下幾個(gè)方面的著手，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、有事可干、找回自信、展現(xiàn)特長(zhǎng)、得到肯定。
具體細(xì)節(jié)如下：
1、教會(huì)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)待人接物、為人處事。
在我的帶班思路中我認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生可以沒有優(yōu)異的文化知識(shí)，但唯獨(dú)不能欠缺做人的品質(zhì)。因?yàn)榭v觀我們的生源就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在招收的基本上都是沒有考上高中的，在初中階段比較調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)讓老師家長(zhǎng)頭疼的學(xué)生。面臨這樣的學(xué)生我們班主任就應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的帶班思路，不能只一味的追求學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
所以在開學(xué)之初我就在班會(huì)及晚自習(xí)上向他們灌輸應(yīng)該如何去孝敬父母以及了解父母的不易，知道生活的艱難，明白父母的囑托和不要辜負(fù)他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯、洗一次衣服、數(shù)一數(shù)父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭、額頭的皺紋，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的生日，通過自我感知、親情感化、老師教育、家長(zhǎng)肯定四個(gè)個(gè)方面讓學(xué)生理解父母親含辛茹苦的付出同時(shí)讓他們明白應(yīng)該有何作為，怎樣才能對(duì)得起父母，知道什么應(yīng)該做、什么不該為。另外因?yàn)槟挲g和成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系，我們的學(xué)生普遍在禮貌用語、素質(zhì)品德方面有所欠缺，所以我引導(dǎo)并以身作則，讓孩子在日常生活中做到學(xué)會(huì)使用敬語、知道尊敬他人、做到待人接物有度、為人處事有法、追求做事的細(xì)節(jié)、注重做人的品質(zhì)。通過一段時(shí)間的變化和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)度鼓勵(lì)孩子，盡量對(duì)孩子多表揚(yáng)少批評(píng)。同時(shí)在班上肯定和表揚(yáng)做的好、進(jìn)步比較明顯的學(xué)生，讓學(xué)生在心里上有所觸動(dòng)，形成趕超爭(zhēng)先的良好班風(fēng)。
2、了解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樹立公平、公正的工作作風(fēng)。
在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會(huì)到一點(diǎn)，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學(xué)生打成一片，不能讓學(xué)生對(duì)你有恐懼心理，最好的狀態(tài)時(shí)讓學(xué)生對(duì)你及敬有愛。所以我們應(yīng)該放下架子去和學(xué)生做朋友，認(rèn)真去聆聽，讓學(xué)生愿意把自己心里的想法告訴你，這樣我們就能及時(shí)的把握學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在的問題做到對(duì)癥下藥，在工作中做到有的放矢。同時(shí)熟悉學(xué)生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學(xué)兼優(yōu)的、家在農(nóng)村父母有去世的，家庭有困難的，這樣的學(xué)生我們可以在“兩后生”、“減免學(xué)費(fèi)”做到優(yōu)先考慮。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，雖然我們現(xiàn)在的學(xué)生年齡都比較小，但作為一個(gè)已初步具備世界觀價(jià)值觀的未成年人，并且在青春期的這個(gè)比較叛逆心理較強(qiáng)的階段，他們更需要得到別人的尊重、更注重別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，所以我們應(yīng)該去尊重學(xué)生，盡量的以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，批評(píng)教育為輔，讓他們盡量彰顯自己的個(gè)性和長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自身的不足。在課堂之外中還應(yīng)該常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在生活存在的困難、隨時(shí)注意學(xué)生身體上出現(xiàn)的頭疼冷熱，像家長(zhǎng)一樣去關(guān)心愛護(hù)他們，讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生親情有一種依賴感，在學(xué)校也能體會(huì)到家的溫暖。這對(duì)我們的班級(jí)教育工作可以起到事半功倍的作用。
另外對(duì)于班級(jí)里的各項(xiàng)涉及學(xué)生利益的工作，比如“兩后生評(píng)選”、“減免學(xué)費(fèi)”、“評(píng)優(yōu)選先”。班主任在把握公平、公正的前提下，應(yīng)該盡量的給學(xué)生留有一席之地，讓學(xué)生暢所欲言敢于表達(dá)自己的心聲，陳述自己的不同意見，表達(dá)自己在這些事情上的看法和觀點(diǎn)。并且給學(xué)生保留一部分決定權(quán)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這樣的話才能進(jìn)一步取得學(xué)生的對(duì)我們工作的支持和理解，建立我們班主任的威信，有利于我們更好的開展工作。
3、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂。
要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體之間的團(tuán)結(jié)友愛以及為班級(jí)爭(zhēng)光的集體精神，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項(xiàng)文體活動(dòng)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且為以后參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘了人才。同時(shí)在活動(dòng)中全體同學(xué)參與榮辱與共，在無意識(shí)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、協(xié)作精神，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛。另外在活動(dòng)中還可以給在學(xué)習(xí)上比較落后的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們也可以得到體現(xiàn)自我價(jià)值，同樣能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
以及成功舉辦了元旦文藝晚會(huì)。這些活動(dòng)在很大程度上鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，提高了學(xué)生的班級(jí)自豪感。
建議學(xué)校相關(guān)部門需要改進(jìn)的地方：
1、建議教務(wù)處加強(qiáng)考試紀(jì)律、考風(fēng)，現(xiàn)在有部分外聘老師在考試前就已經(jīng)將試卷內(nèi)容告訴學(xué)生了。
2、建議保衛(wèi)科加強(qiáng)學(xué)校前后門的管理，真正做到對(duì)家長(zhǎng)承諾的封閉管理。
中專班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任11級(jí)電子商務(wù)一班的班主任，由于某些緣故，本班由第一學(xué)年的60人降到如今的43人。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面談一下這個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1、任用得力的班干，管理好班級(jí)。
對(duì)于本班的學(xué)生，我已經(jīng)有了一年的了解，知道班上哪些同學(xué)做事比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)期初，我留任了之前所選出來的班長(zhǎng)，她個(gè)子相對(duì)較小，但她用一年的時(shí)間在班上證明了自己的能力，也在同學(xué)們的心中樹立起了認(rèn)真負(fù)責(zé)的威信。另外一些班干也是通過自己挑選以及同學(xué)們的推薦，這一學(xué)期的班干隊(duì)伍相對(duì)比一年級(jí)時(shí)的更為認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們學(xué)責(zé)任心強(qiáng)并且樂意為同學(xué)服務(wù)。對(duì)于班干們，我會(huì)定期開班干會(huì)議，即使與班干聊天，讓他們寫工作總結(jié)，會(huì)讓他們組織一次班會(huì)。這樣做一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以從他們的總結(jié)中讓他們從中清楚每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、常與學(xué)生溝通，在多次去宿舍巡查后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是很喜歡老師去看他們的，也很喜歡和老師聊天。我們班有三個(gè)女生宿舍，一個(gè)男生宿舍，每個(gè)星期，我都會(huì)固定有一個(gè)晚上去男生宿舍，一個(gè)晚上去女生宿舍，還有一個(gè)晚上隨機(jī)。每次到宿舍見到他們，都和在課室里見到的不一樣，在宿舍里，他們暢所欲言。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我很清楚，現(xiàn)在的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都有聯(lián)系電話，同時(shí)，更換聯(lián)系電話也是常有的事情，所以，學(xué)期初，我就打印好全班同學(xué)的聯(lián)系電話表，讓同學(xué)們核對(duì)。很多時(shí)候，學(xué)生們會(huì)發(fā)生一些突發(fā)狀況，如本學(xué)期，蔡日新同學(xué)因?yàn)槌３２怀栽绮停瑢?dǎo)致常常在上課時(shí)鬧肚子痛；楊春燕同學(xué)由于吃了不干凈的東西，導(dǎo)致急性腸炎，要到小診所打針；學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些健康問題，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些心理問題，為了更好地解決各種問題，我需要常常和同學(xué)們的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們一起幫忙解決，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真開好每次班會(huì)。
在學(xué)期初，我就按照學(xué)校要求做好了班級(jí)班會(huì)計(jì)劃表，計(jì)劃著每個(gè)星期的班會(huì)內(nèi)容。我會(huì)總結(jié)上個(gè)學(xué)期工作的不足，在本學(xué)期進(jìn)行改進(jìn)，我深知，職校的學(xué)生不同普高類學(xué)校的學(xué)生，他們的素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力等都不如那些學(xué)生，因此要加強(qiáng)他們的德育教育。我曾給他們開展文明班會(huì)、安全教育案例班會(huì)、消防班會(huì)、感恩班會(huì)、團(tuán)結(jié)游戲班會(huì)……力圖讓他們提升個(gè)人情感素質(zhì)，做個(gè)有禮貌講文明的人。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
（1）培養(yǎng)班級(jí)氛圍。班風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)班級(jí)的重中之重，班風(fēng)是一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌，要形成一個(gè)良好的班風(fēng)就要付出十倍的努力。為了讓我們班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一心，積極向上，堅(jiān)強(qiáng)奮斗、民主和諧的班集體，在學(xué)期初，我就在學(xué)生們中挑選了一些積極有責(zé)任心的同學(xué)作為班干，認(rèn)真培養(yǎng)他們，并要求他們以身作則，影響他人。我們班的班規(guī)一直都貼在課室里，讓同學(xué)們共同遵守其中的規(guī)章制度。做到獎(jiǎng)懲明確，每次有獎(jiǎng)懲我都會(huì)當(dāng)著同學(xué)們的面進(jìn)行，讓他們學(xué)會(huì)進(jìn)步，知恥而后勇。
參加工作期初，我就聽人說過，一個(gè)班級(jí)有什么樣的班主任，就有什么樣的班級(jí)。為了讓我們11電子商務(wù)一班有良好的班風(fēng)，我一直都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做事，從不遲到早退。努力給學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣。一年下來了，我改了自己賴床的壞毛病，同時(shí)也給學(xué)生們樹立了良好的榜樣，學(xué)生們由之前的散漫，不認(rèn)真學(xué)習(xí)變得勤快起來了，學(xué)習(xí)氛圍也比一年級(jí)的時(shí)候好多了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。學(xué)校這個(gè)學(xué)期一如既往地舉行了校運(yùn)會(huì)，這次的校運(yùn)會(huì)，我吸取了去年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在報(bào)名期間，我先讓學(xué)生們自愿報(bào)名參加各個(gè)項(xiàng)目，可是效果并不理想，結(jié)果，在班會(huì)上說了很多鼓動(dòng)大家的話語，同時(shí)我采取了硬性的辦法，我將班上僅有的9個(gè)男生的名字全報(bào)上了男生報(bào)名表，然后讓男生們自己選擇適合自己的項(xiàng)目，再對(duì)自己所選的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，女生的名單也效仿地進(jìn)行了，在這種有點(diǎn)強(qiáng)迫有點(diǎn)自愿的狀態(tài)下，同學(xué)們都像打了雞血一樣認(rèn)真對(duì)待。在田徑比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，他們自己形成后勤小組，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員由小組的成員協(xié)助，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
又如我們的班活動(dòng)，在第一學(xué)期管理這個(gè)班的時(shí)候，我給他們下了一個(gè)諾言“每個(gè)學(xué)期都會(huì)給他們舉行一次班活動(dòng)”。這個(gè)學(xué)期也不例外。為了避免部分同學(xué)不參加，在開學(xué)期初我就和大家預(yù)定了一個(gè)時(shí)間，讓大家早早地空出了那一天進(jìn)行班活動(dòng)。這學(xué)期我們班11月30日在校園舉行燒烤。還沒到11月30日那天，學(xué)生們就已經(jīng)開始蠢蠢欲動(dòng)了。燒烤晚會(huì)那天，各個(gè)小組的同學(xué)都很勤快地干活，玩的也非常開心。
再如本學(xué)期的元旦晚會(huì)，雖然班里準(zhǔn)備的節(jié)目并不是非常出眾，但是，他們都非常努力地練習(xí)。對(duì)于這次元旦晚會(huì)，他們的一句話深深地打動(dòng)了我：“老師，我們要么不參加，參加了就一定要拿獎(jiǎng)?！?BR> 2.學(xué)生素質(zhì)的提升。
另外，班級(jí)里的各類活動(dòng)，例如校運(yùn)會(huì)、班級(jí)籃球賽、班級(jí)燒烤、班級(jí)晚會(huì)等活動(dòng)都是我先給他們一個(gè)大體的思路，然后讓學(xué)生們自己展開去組織，完成的。這么做目的在于培養(yǎng)他們自己思考，籌劃一件事情的能力。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生增加了一些技能培訓(xùn)，如erp沙盤模擬比賽、電子商務(wù)技能競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽……這些技能競(jìng)賽都讓學(xué)生們開始更努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)了。我相信，學(xué)生們通過參加各種技能競(jìng)賽，將會(huì)掌握更多的專業(yè)知識(shí)。
當(dāng)班主任兩年了，每天早起看學(xué)生們搞衛(wèi)生，看他們做操，晚上去宿舍巡查等等，雖然每天都要圍著這群學(xué)生轉(zhuǎn)，但是當(dāng)聽到他們的贊同，心里還是暖洋洋的。在班主任工作中，我不能做到十全十美，但所存在的問題，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取為學(xué)生們營(yíng)造美好的中專讀書生涯。
中專班主任工作總結(jié)篇十五
從**學(xué)年下學(xué)期開始，我擔(dān)任**英語（2）班的班主任工作。和這班學(xué)生相處了兩年，想想還有一個(gè)學(xué)期他們將要離開學(xué)校,真有點(diǎn)舍不得。
這班學(xué)生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感。現(xiàn)對(duì)這一年的工作總結(jié)如下：
一、建立嚴(yán)格的紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。一個(gè)好的班集體，一定有一套嚴(yán)格的紀(jì)律。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計(jì)劃地建立和培養(yǎng)，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓(xùn)開始，我就著手制定班規(guī)，明確獎(jiǎng)懲，并計(jì)入德育考核，讓學(xué)生的行為有所約束，在我們班里，“班級(jí)晚修管理制度”，“班級(jí)考勤制度”、“班會(huì)費(fèi)管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴(yán)格要求，不能因?yàn)槟承┲饔^和客觀的情況而改變這種要求，同時(shí)還要多和學(xué)生溝通，講清道理；和家長(zhǎng)的溝通必不可少，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持也是非常重要的。
二、培優(yōu)帶差
**同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，**年以七百多分全校第一的成績(jī)考入我校,從入學(xué)以來無論是專業(yè)課，還是基礎(chǔ)文化課她都認(rèn)真學(xué)習(xí)，科科成績(jī)都是優(yōu)秀，同時(shí)**還是班里的學(xué)習(xí)委員，熱心班集體的工作，熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信。
為此，我注意培養(yǎng)同學(xué)，在去年學(xué)校選送學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評(píng)選時(shí)，我把**的材料送上去。由于**同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，事跡較突出，被評(píng)為廣州市三好學(xué)生。
在班中介紹**同學(xué)學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，特別指出“座右銘”重大作用。**同學(xué)有這樣的信念：一定要趕在時(shí)間的前面。我對(duì)此作詳細(xì)的介紹，揭示**同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標(biāo)。
除學(xué)習(xí)外，我還注意對(duì)**同學(xué)的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時(shí)，意識(shí)到一花獨(dú)香不是春，百花齊放春滿院。主動(dòng)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。在工作中，**同學(xué)提高了作為班干部的意識(shí)和組織管理水平。
由于**同學(xué)在同學(xué)中的威信較高，我特意安排她幫助一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這些同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來比較被動(dòng)。為此，我安排**同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去幫助他們。這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步。
三，要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，但由于現(xiàn)實(shí)的原因，我們的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣在學(xué)習(xí)中放任自流，得過且過的情況時(shí)有發(fā)生，而這些情況又進(jìn)一步影響了他們的成績(jī)，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上的挫折和失敗又加重了他們的陋習(xí)，造成惡性循環(huán)。所以在班級(jí)集體建設(shè)中運(yùn)用多種手段與方法在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點(diǎn)是困難的，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心，充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地給于鼓勵(lì)和表揚(yáng)，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以好帶差，以點(diǎn)帶面，共同提高。**等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下，我班出現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)和技能積極分子，在各項(xiàng)技能比賽中都取得了好成績(jī)，并為他們就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中專生中有像**同學(xué)那樣的優(yōu)秀學(xué)生，但更多的是需要教師加強(qiáng)關(guān)心和指導(dǎo)的后進(jìn)生，現(xiàn)就轉(zhuǎn)化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?BR> 我并不認(rèn)為人一生下來是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問題多多。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個(gè)道理。因此，學(xué)生有問題行動(dòng)，我并不是只是“對(duì)癥下藥”，而是多找熟悉這個(gè)學(xué)生的人了解情況，如家長(zhǎng)、同學(xué)等。再多找這個(gè)學(xué)生談心。在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，就學(xué)生的個(gè)人問題交換意見。
俗話說：“數(shù)子十過，不如將子一長(zhǎng)?！焙筮M(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。有缺點(diǎn)，挨批評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心就不足了，談何進(jìn)步？所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就要端正對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度，并且要幫助他們樹立自信心，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ幕A(chǔ)，人有自信才會(huì)去行動(dòng)，才會(huì)積極的要求上進(jìn)，就能朝著教師期待的目標(biāo)前進(jìn)。我們班一姓李的同學(xué)，他是一個(gè)聰明但缺乏信心的同學(xué)，他總想學(xué)好但坐不下來。是那節(jié)課改變了他，我一節(jié)課上表揚(yáng)了他三次，他笑著不好意思了，但他以后的學(xué)習(xí)中，他很用心，上課手舉得很高。是鼓勵(lì)讓他有信心，是信心讓他有了進(jìn)步。在期末的家庭報(bào)告書評(píng)語中：“其實(shí)，你還有很大潛力有待發(fā)揮”，“其實(shí)，你是個(gè)聰明的學(xué)生”等是我經(jīng)常對(duì)成績(jī)差的學(xué)生用的評(píng)語。俗話說，金無足赤，人無完人。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@就告訴我們，作為教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見，努力幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點(diǎn)”，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師首先從自身對(duì)他們的態(tài)度做起，用愛心感化他們，悉心幫助他們，相信后進(jìn)生會(huì)越來越少。
作為班主任，我還有如下的思考：
1、做學(xué)生的思想工作如開鎖一樣，在外如何用力就是不開。但是抓住學(xué)生的心，用鑰匙輕輕一動(dòng)就能解決問題，關(guān)鍵是能夠理解學(xué)生的心。
2、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。不能由父母和老師強(qiáng)制進(jìn)行。老師要從旁幫助和促進(jìn)。
中專班主任工作總結(jié)篇十六
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任某某課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
中專班主任工作總結(jié)篇十七
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，但是由于有兩種專業(yè)存在，學(xué)生間不容易融為一個(gè)整體。并且學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，如何讓學(xué)生融為一個(gè)整體，是迫切需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(1)通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽，均取得一定的成績(jī)。
(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并進(jìn)行跟蹤教育。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游總體認(rèn)知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，學(xué)校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)興趣小組活動(dòng)課，由專門的老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的，并多次在班級(jí)組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成績(jī)。
通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
(1)定期的晚上查寢，同時(shí)檢查是否有內(nèi)訌，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。
如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，一定會(huì)有好的前途與光明未來。
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科。
老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在本學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。另外針對(duì)學(xué)生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會(huì)，大家通過討論認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
1、學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對(duì)于這類學(xué)生我覺得要做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，談心做朋友。
1、對(duì)于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值。
我覺得咱們的學(xué)生，學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對(duì)他們要求要高點(diǎn)，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的改變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，開始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，經(jīng)過與家長(zhǎng)聯(lián)系，適當(dāng)表揚(yáng)這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會(huì)按著我們的期望慢慢改變。
2、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
文化課基礎(chǔ)差不是秘密，對(duì)于專業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對(duì)于學(xué)生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會(huì)多一份重視，他們也會(huì)多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)變濃，他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺。
3、班風(fēng)一定要緊抓。
班級(jí)的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難，班風(fēng)好的班級(jí)好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走，不要把班級(jí)放在游離狀態(tài)。
以上幾點(diǎn)是我的總結(jié)。
中專班主任工作總結(jié)篇十八
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。應(yīng)對(duì)這種狀況，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
中專班主任工作總結(jié)篇十九
老師批評(píng)學(xué)生的語言，是喚起學(xué)生對(duì)自己不良行為的警覺，終止不良行為，向著正確方向前進(jìn)的心理刺激素，是教育學(xué)生的“常規(guī)”。恰當(dāng)使用，能指點(diǎn)迷津，啟迪心智。但事物總是辨證的?！爸眮碇比?，直言不諱”形容一個(gè)人心底坦蕩，待人真誠(chéng)，常常被認(rèn)為是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，即使對(duì)對(duì)方有所冒犯，也會(huì)因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”而得到諒解。可“直言”并非處處適用，事事可行，如在批評(píng)的時(shí)候如果使用不當(dāng)，不但達(dá)不到教育的目的，反而可能引起教師與學(xué)生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評(píng)，不是傷害學(xué)生心靈的刑具，不是批評(píng)者廣施威風(fēng)，使被批評(píng)者無地自容，而是在于培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)感，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，促使學(xué)生道德上的自勉。因此，批評(píng)不但是教育人的一種手段，也是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，本文試以自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談如何讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng)。
本人認(rèn)為教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評(píng)既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評(píng)不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長(zhǎng)，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評(píng)應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從老師口中道出的批評(píng)是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)樂意接受。
記得有一次放中午學(xué)，我跟班里幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備穿過馬路，這時(shí)，林鍵濱看見媽媽在對(duì)面的店里買東西，一時(shí)興奮，竟忘了看馬路直奔而來的車輛，正想橫過馬路，這時(shí)有一輛小車急速駛來，我一看情況不妙，趕緊沖過去拉住他的衣服，把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對(duì)林鍵濱說：“怎么搞的？太危險(xiǎn)了，差點(diǎn)嚇?biāo)牢?！來，拉著我的手，我們一起過去?！焙⒆痈屑さ匾恍?，乖乖地由我護(hù)送到對(duì)面。老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生，收到的當(dāng)然是令人滿意的教育效果。
情感投入的批評(píng)很有說服力。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”老師只有像對(duì)待自己的孩子、朋友那樣，懷有真誠(chéng)、理解、尊重、信任和愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)和指點(diǎn)。
對(duì)那些惰性心理、依賴心理較強(qiáng)的學(xué)生，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯(cuò)誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長(zhǎng)此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理，有時(shí)甚至與老師對(duì)抗。碰到這樣的學(xué)生，老師在教育批評(píng)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)情感投入，并在平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心，做好心靈疏通，曉之以理，動(dòng)之以情。滿含期待的批評(píng)，往往收到奇效。
我們班有一名學(xué)生張會(huì)發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè)，上課在座位上，下課常欺侮人，對(duì)老師的批評(píng)一副不以為然的樣子，還常與老師“講理”，在班上造成不良影響。這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮，越訓(xùn)越?jīng)]自尊心。為了轉(zhuǎn)化他，我首先從師生情感入手，他犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是心平氣和地單獨(dú)與他談話，幫他分析危害。他看到我對(duì)他不討厭，不嫌棄。而是對(duì)他很平等，很真誠(chéng)，就對(duì)老師慢慢親近了，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中，我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌，在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他，給他為集體做事的機(jī)會(huì)，使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小，F(xiàn)在，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受，做到心中有他人了，在行為上能用《小學(xué)生守則》來約束自己。
學(xué)生有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，我認(rèn)為不要使用侮辱性語言，不能當(dāng)眾訓(xùn)斥。如果老師狂轟亂炸，學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評(píng)，至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號(hào)了，學(xué)生怎能受到真正的教育？我覺得，適當(dāng)使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用。
記得我班有一個(gè)學(xué)生楊安民，為人誠(chéng)實(shí)，雖不善言辭，卻能與同學(xué)融洽相處，學(xué)習(xí)勤奮，是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動(dòng)，楊安民同學(xué)跟幾個(gè)同學(xué)在走道追逐打鬧時(shí)被文明監(jiān)督員抓到了。當(dāng)文明監(jiān)督員要登記他的名字時(shí)，有意把自己說成是二（3）班的同學(xué)。剛好被二（3）的同學(xué)聽到了。當(dāng)時(shí)，對(duì)他這種出乎意料的舉動(dòng)，我可以說是怒發(fā)沖冠，難道他每次犯錯(cuò)都駕禍給別班的嗎？我正想對(duì)他狠狠地訓(xùn)斥一通，可當(dāng)我嚴(yán)厲的目光和他的目光相遇時(shí)，發(fā)現(xiàn)他臉紅了，并悄悄地低下了頭。這時(shí)，我極力控制自己的情緒，把他請(qǐng)到一處跟他談了起來。當(dāng)我問他為什么這樣做的時(shí)候，他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯(cuò)的。后來我告訴他誠(chéng)實(shí)的孩子最快樂，最后他向我敞開了心扉，道出其中的原因。原來他怕自己給班級(jí)丟分，同學(xué)會(huì)責(zé)怪他。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做，本來已經(jīng)違反紀(jì)律了，再陷害無辜，那就錯(cuò)上加錯(cuò)。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示誠(chéng)懇接受。
本班為外地生源，接手時(shí)沒有任何學(xué)生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、成績(jī)、愛好、特長(zhǎng)等有了大概了解。在這基礎(chǔ)上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規(guī)章制度。在這里的學(xué)習(xí)將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓學(xué)生在中專學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，學(xué)習(xí)上有一定的壓力。
從中學(xué)走到中專，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一）沒有升學(xué)壓力，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有積極性，所以慢慢造成不愛學(xué)習(xí)、懶散、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級(jí)的考勤、紀(jì)律、成績(jī)難以跟上。對(duì)此問題，重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。
二）思想比較單純，容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。很多中專學(xué)生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會(huì)沒有選擇性地模仿。看起來象小事情，小細(xì)節(jié)，其實(shí)可以很大程度上反應(yīng)出同學(xué)們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。
三）沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過平時(shí)上課觀察、下課調(diào)查，很多學(xué)生沒有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒有及時(shí)完成或者抄襲，上課講話、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條，談戀愛。說明這部分同學(xué)沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習(xí)慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要紀(jì)律的約束，最終能使學(xué)生收益終身。
中專班主任工作總結(jié)篇二
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
中專班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)年我擔(dān)任20xx會(huì)計(jì)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
接手20xx會(huì)計(jì)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對(duì)英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優(yōu)秀率93。4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
我是00級(jí)計(jì)算機(jī)信息管理五年制班班主任,已經(jīng)擔(dān)任了該班2年的班主任工作.有樂趣有甘苦.體會(huì)深刻.總結(jié)如下:摸清詳細(xì)情況.以前翁老師做的前兩年班主任,我中......
作為一個(gè)教育工作者，誰都明白沒有學(xué)生就沒有學(xué)校，而一個(gè)中專學(xué)校要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，除了必要的軟硬件資源外，能夠輸送出高素質(zhì)人才更為關(guān)鍵。在高......
中專班主任工作總結(jié)篇四
擔(dān)任**學(xué)校**班班主任距今已經(jīng)有一年時(shí)間了，在這一年時(shí)間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時(shí)間的工作總結(jié)：
首先是構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想法?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
最后是讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對(duì)的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對(duì)自如，做一名合格的班主任。
中專班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任著20**級(jí)電子（4）班班主任一職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處各位同仁的支持下本學(xué)期的工作取得比較喜人的成績(jī)。學(xué)生工作在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅，也無打架、曠課等違紀(jì)行為發(fā)生。學(xué)生整體素質(zhì)也較開學(xué)初有了很大的變化，總體而言沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的期望、家長(zhǎng)的囑托?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，不足之處請(qǐng)各位同仁指正。
本人自20**年參加工作先后擔(dān)任過05級(jí)普師（4）班、08 電子（3）班、09機(jī)加工班10電子（4）班的班主任一職，在此期間恰逢學(xué)校由師范教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型期，在這一點(diǎn)我也和各位老教師一樣也經(jīng)歷了教育的轉(zhuǎn)型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個(gè)職業(yè)班的時(shí)候，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑，因?yàn)楫吘孤殬I(yè)教育和師范教育的性質(zhì)有很大不同，一個(gè)培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個(gè)培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術(shù)工人。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者之間確實(shí)存在著差異，比如學(xué)生文化成績(jī)、素質(zhì)的不同。但在很多的地方也有相同之處，比如在認(rèn)真付出之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)職業(yè)班的學(xué)生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在他們身上也能得到很強(qiáng)的成就感。綜上所述所以在本學(xué)期的班主任工作中我著重從以下幾個(gè)方面的著手，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、有事可干、找回自信、展現(xiàn)特長(zhǎng)、得到肯定。
具體細(xì)節(jié)如下：
1、 教會(huì)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)待人接物、為人處事
在我的帶班思路中我認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生可以沒有優(yōu)異的文化知識(shí)，但唯獨(dú)不能欠缺做人的品質(zhì)。因?yàn)榭v觀我們的生源就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在招收的基本上都是沒有考上高中的，在初中階段比較調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)讓老師家長(zhǎng)頭疼的學(xué)生。面臨這樣的學(xué)生我們班主任就應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的帶班思路，不能只一味的追求學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
所以在開學(xué)之初我就在班會(huì)及晚自習(xí)上向他們灌輸應(yīng)該如何去孝敬父母以及了解父母的不易，知道生活的艱難，明白父母的囑托和不要辜負(fù)他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯、洗一次衣服、數(shù)一數(shù)父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭、額頭的皺紋，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的'生日，通過自我感知、親情感化、老師教育、家長(zhǎng)肯定四個(gè)個(gè)方面讓學(xué)生理解父母親含辛茹苦的付出同時(shí)讓他們明白應(yīng)該有何作為，怎樣才能對(duì)得起父母，知道什么應(yīng)該做、什么不該為。另外因?yàn)槟挲g和成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系，我們的學(xué)生普遍在禮貌用語、素質(zhì)品德方面有所欠缺，所以我引導(dǎo)并以身作則，讓孩子在日常生活中做到學(xué)會(huì)使用敬語、知道尊敬他人、做到待人接物有度、為人處事有法、追求做事的細(xì)節(jié)、注重做人的品質(zhì)。通過一段時(shí)間的變化和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)度鼓勵(lì)孩子，盡量對(duì)孩子多表揚(yáng)少批評(píng)。同時(shí)在班上肯定和表揚(yáng)做的好、進(jìn)步比較明顯的學(xué)生，讓學(xué)生在心里上有所觸動(dòng)，形成趕超爭(zhēng)先的良好班風(fēng)。
2、 了解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樹立公平、公正的工作作風(fēng)
在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會(huì)到一點(diǎn)，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學(xué)生打成一片，不能讓學(xué)生對(duì)你有恐懼心理，最好的狀態(tài)時(shí)讓學(xué)生對(duì)你及敬有愛。所以我們應(yīng)該放下架子去和學(xué)生做朋友，認(rèn)真去聆聽，讓學(xué)生愿意把自己心里的想法告訴你，這樣我們就能及時(shí)的把握學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在的問題做到對(duì)癥下藥，在工作中做到有的放矢。同時(shí)熟悉學(xué)生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學(xué)兼優(yōu)的、家在農(nóng)村父母有去世的，家庭有困難的，這樣的學(xué)生我們可以在“兩后生”、“減免學(xué)費(fèi)”做到優(yōu)先考慮。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，雖然我們現(xiàn)在的學(xué)生年齡都比較小，但作為一個(gè)已初步具備世界觀價(jià)值觀的未成年人，并且在青春期的這個(gè)比較叛逆心理較強(qiáng)的階段，他們更需要得到別人的尊重、更注重別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，所以我們應(yīng)該去尊重學(xué)生，盡量的以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，批評(píng)教育為輔，讓他們盡量彰顯自己的個(gè)性和長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自身的不足。在課堂之外中還應(yīng)該常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在生活存在的困難、隨時(shí)注意學(xué)生身體上出現(xiàn)的頭疼冷熱，像家長(zhǎng)一樣去關(guān)心愛護(hù)他們，讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生親情有一種依賴感，在學(xué)校也能體會(huì)到家的溫暖。這對(duì)我們的班級(jí)教育工作可以起到事半功倍的作用。
另外對(duì)于班級(jí)里的各項(xiàng)涉及學(xué)生利益的工作，比如“兩后生評(píng)選”、“減免學(xué)費(fèi)”、“評(píng)優(yōu)選先”。班主任在把握公平、公正的前提下，應(yīng)該盡量的給學(xué)生留有一席之地，讓學(xué)生暢所欲言敢于表達(dá)自己的心聲，陳述自己的不同意見，表達(dá)自己在這些事情上的看法和觀點(diǎn)。并且給學(xué)生保留一部分決定權(quán)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這樣的話才能進(jìn)一步取得學(xué)生的對(duì)我們工作的支持和理解，建立我們班主任的威信，有利于我們更好的開展工作。
3、 開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂
要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體之間的團(tuán)結(jié)友愛以及為班級(jí)爭(zhēng)光的集體精神，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項(xiàng)文體活動(dòng)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且為以后參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘了人才。同時(shí)在活動(dòng)中全體同學(xué)參與榮辱與共，在無意識(shí)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、協(xié)作精神，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛。另外在活動(dòng)中還可以給在學(xué)習(xí)上比較落后的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們也可以得到體現(xiàn)自我價(jià)值，同樣能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
以及成功舉辦了元旦文藝晚會(huì)。這些活動(dòng)在很大程度上鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，提高了學(xué)生的班級(jí)自豪感。
建議學(xué)校相關(guān)部門需要改進(jìn)的地方：
1、 建議教務(wù)處加強(qiáng)考試紀(jì)律、考風(fēng)，現(xiàn)在有部分外聘老師在考試前就已經(jīng)將試卷內(nèi)容告訴學(xué)生了。
2、 建議保衛(wèi)科加強(qiáng)學(xué)校前后門的管理，真正做到對(duì)家長(zhǎng)承諾的封閉管理。
中專班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)年我擔(dān)任會(huì)計(jì)班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使2000會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
接手2000會(huì)計(jì)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在2000會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對(duì)英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，2000會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
中專班主任工作總結(jié)篇七
今年9月我通過努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺(tái)，成為一名教師。并擔(dān)任10物流中專班的班主任工作，我深知班主任工作對(duì)于班級(jí)的重要性，接受了一個(gè)全新班級(jí)，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，班主任工作對(duì)我來就是一張白紙，也沒有做好班主任工作的思想準(zhǔn)備。因此，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷要求自己，盡可能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，盡快成為一名合格的班主任。通過自己做了快一年的班主任實(shí)踐，談一下做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：
對(duì)我這個(gè)菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言，系里給我安排了帶中專班經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說來慚愧到現(xiàn)在也沒學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗(yàn)的皮毛，但在班級(jí)管理方面潘老師給予我很大的幫助。
我們班是中專班，也是財(cái)經(jīng)系僅有的兩個(gè)中專班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時(shí)的學(xué)習(xí)較差、行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律方面做得不夠好，基本上都是所謂的差生。有四分之一的學(xué)生來自離異家庭。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理，學(xué)習(xí)上不是很重視。
開學(xué)之初，召開班會(huì)讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊(cè)，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性。在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：只要努力就會(huì)有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，繼續(xù)讀大專，找到更好的工作。
班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。在做眼保健操時(shí)進(jìn)行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況，每天到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
學(xué)生來自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時(shí)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，通過班會(huì)和平時(shí)的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，教育他們不管你成績(jī)?cè)鯓樱欢ㄒ獙W(xué)會(huì)做人，這點(diǎn)很重要，尊重和誠(chéng)實(shí)是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠(chéng)實(shí)的人。
遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護(hù)紀(jì)律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。做違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育并主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長(zhǎng)相互配合共同教育，達(dá)到教育好學(xué)生為目的教育。
班集體是通過活動(dòng)逐漸形成的，本學(xué)期利用班會(huì)課開展了兩次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過兩次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大家是一個(gè)班集體，班級(jí)同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感。
通過一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時(shí)又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫我處理班級(jí)的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：
3.如何去糾正班級(jí)中的不良風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍？班委在班中的作用很重要，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班級(jí)的正風(fēng)正氣。
下學(xué)期工作思路：
1.抓好班級(jí)日常管理工作，扭轉(zhuǎn)不良班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)，讓學(xué)生為目標(biāo)去努力。
3.開展多次班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力和集體主義精神，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去求。
中專班主任工作總結(jié)篇八
課堂：上課認(rèn)真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機(jī)、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
總之。校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
中專班主任工作總結(jié)篇九
一．班級(jí)整體情況大調(diào)查。
本班為外地生源，接手時(shí)沒有任何學(xué)生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、成績(jī)、愛好、特長(zhǎng)等有了大概了解。在這基礎(chǔ)上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規(guī)章制度。在這里的學(xué)習(xí)將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓學(xué)生在中專學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，學(xué)習(xí)上有一定的壓力。
從中學(xué)走到中專，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一）沒有升學(xué)壓力，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有積極性，所以慢慢造成不愛學(xué)習(xí)、懶散、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級(jí)的考勤、紀(jì)律、成績(jī)難以跟上。對(duì)此問題，重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。
二）、思想比較單純，容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。很多中專學(xué)生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會(huì)沒有選擇性地模仿?？雌饋硐笮∈虑?，小細(xì)節(jié)，其實(shí)可以很大程度上反應(yīng)出同學(xué)們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。
三）、沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過平時(shí)上課觀察、下課調(diào)查，很多學(xué)生沒有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒有及時(shí)完成或者抄襲，上課講話、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條，談戀愛。說明這部分同學(xué)沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習(xí)慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要紀(jì)律的約束，最終能使學(xué)生收益終身。
二．樹立積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。
班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式，在教育過程中班集體具有組織功能，對(duì)于集體中的個(gè)人來說，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨(dú)特、微妙的教育功能，具有在集體建設(shè)中培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性的功能。可見，良好的班級(jí)風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(zhǎng)學(xué)生的惡習(xí)。
樹立良好的班風(fēng)是新生開學(xué)之后班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝結(jié)為一股積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量并不容易。首先，制定一套約束同學(xué)不良習(xí)慣，改正不量風(fēng)氣的公約勢(shì)在必行。“國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)”。將班級(jí)同學(xué)的常規(guī)情況進(jìn)行量化評(píng)比，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。在所制定的班級(jí)公約約束下，大部分同學(xué)還是很在乎自己在班級(jí)里面常規(guī)分?jǐn)?shù)的排名的，從而形成了一種你追我趕的風(fēng)氣。其次，充分利用每次班會(huì)課。班會(huì)課是整個(gè)班集體進(jìn)行思想交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好形式。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會(huì)課的時(shí)候很活躍。形式有個(gè)人或小組發(fā)言、辯論、競(jìng)賽、游戲等。內(nèi)容則是圍繞學(xué)校政教德育為主題，參考同學(xué)們平時(shí)的日常學(xué)習(xí)、生活中比較關(guān)心或者敏感的話題。如：快速適應(yīng)環(huán)境的重要性和益處；重視小事情；開玩笑；中專生應(yīng)該談戀愛嗎；人活著為了什么；善于時(shí)間管理；如何面對(duì)挑戰(zhàn)；誰該被淘汰；做人要不要太愛面子；人際關(guān)系．．．．．．這些問題跟他們的生活息息相關(guān)，能夠引起他們的興趣。同學(xué)們加以思考，進(jìn)行交流，不但鍛煉了自己的口才，而且讓他們了解在班級(jí)里面有多少個(gè)觀點(diǎn)跟自己相同的“知己”，多少個(gè)觀點(diǎn)相反的“異己”。班主任可以通過這樣的班會(huì)課了解個(gè)體學(xué)生的心理是否健康和主導(dǎo)班級(jí)主流的是否是良好的主流，對(duì)不好的主流應(yīng)該加以遏制，并扭轉(zhuǎn)為良好的主流。
態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)跟上了，課外活動(dòng)參加了，獎(jiǎng)項(xiàng)獲得了，同學(xué)們慢慢步上了積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，你追我趕之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)成為一種享受。
三．培養(yǎng)“我的路我來走，我當(dāng)自己的主人”的觀念。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，教育的核心是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任作為管理班級(jí)的引導(dǎo)者，應(yīng)從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，研究、了解學(xué)生。班主任一方面要研究學(xué)生，另一方面要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀察、善于溝通、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
我經(jīng)常跟同學(xué)們說“你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上?！蓖瑢W(xué)們學(xué)習(xí)好不好，課外活動(dòng)比賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關(guān)鍵的是能否抓住機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)沒了，連自己能成功或者失敗都不知道。原04（13）班的同學(xué)們總體來說都比較熱衷課外活動(dòng)。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級(jí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)；春秋季校運(yùn)會(huì)都取得20個(gè)班級(jí)里面團(tuán)體總分第一和精神文明獎(jiǎng)；職業(yè)生活演講比賽的精心準(zhǔn)備到獲得二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)；文藝匯演中班級(jí)獲得集體二等獎(jiǎng)，任韌還獲得了男主角特別獎(jiǎng)；曾玲莉獲得全國(guó)征文一等獎(jiǎng)等等。這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的取得，無不凝聚了同學(xué)們的汗水，當(dāng)他們把獎(jiǎng)狀捧回來的時(shí)候，班級(jí)就像個(gè)溫馨的家，為他們開慶功會(huì)。當(dāng)失敗了回來的時(shí)候，班集體還是歡迎他們回來，幫他們分析失敗的原因，并鼓勵(lì)他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽?！?BR> 四．用寬容的心包容中差生。
受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個(gè)學(xué)生甘心低人一等。成績(jī)或紀(jì)律差的學(xué)生本身就得承擔(dān)被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵(lì)。
班主任對(duì)學(xué)生尊重，能使學(xué)生產(chǎn)生滿足，愉快的心理體驗(yàn)。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，理解他們的難處，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。
這也是班主任和差生拉近距離的第一步。我在班會(huì)課曾經(jīng)跟大家說，“昨天成為歷史，今天是機(jī)會(huì)，明天你會(huì)進(jìn)步和成功嗎？”差生在成績(jī)和紀(jì)律方面表現(xiàn)不好，但他們?cè)谀承┱n外活動(dòng)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)（即積極因素），對(duì)此班主任經(jīng)常會(huì)忽視。如何爭(zhēng)取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們健康的人格，往良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛中差生，難。但是，對(duì)待他們只有用發(fā)展的觀點(diǎn)，相信他們會(huì)進(jìn)步。班主任對(duì)他們的信任能給他們帶來希望和力量。
五．及時(shí)和科任老師、生管溝通，密切聯(lián)系家長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對(duì)面之外，剩余的時(shí)間基本上都和科任老師學(xué)習(xí)度過?？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)督者，可以從另一個(gè)側(cè)面觀察到學(xué)生在習(xí)慣，紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面存在的問題。班主任必須能夠和各科任老師及時(shí)溝通，科任老師的反饋對(duì)班主任在班級(jí)管理方面有很大作用。在過去的一年里，０４（１３）班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等老師擔(dān)任。向這部分老師了解學(xué)生情況，討論學(xué)生的問題，使整個(gè)班級(jí)得以在一學(xué)年里面紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問題得到及時(shí)解決。同學(xué)和科任老師沒法溝通或者同學(xué)和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決。04（13）班有一半左右的同學(xué)住宿。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下，大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規(guī)定。其中有一個(gè)宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動(dòng)紅旗。
學(xué)生除了老師的指導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的約束?！巴映升垼渗P”是每位家長(zhǎng)的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學(xué)的父母都在外地，打電話及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生打電話、關(guān)心他們。班主任能夠管理好整個(gè)班級(jí)離不開家長(zhǎng)的積極配合。
中職學(xué)校的班主任面對(duì)15--18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
本學(xué)年我擔(dān)任xx會(huì)計(jì)班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使xx會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班集體建設(shè)。
接手xx會(huì)計(jì)班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在xx會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對(duì)英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，xx會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分，合格率100%，優(yōu)秀率%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
班主任工作可謂是千頭萬緒，我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育，把德育工作滲透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度；培養(yǎng)班委骨干；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；開展有特色的班級(jí)活動(dòng)；讓學(xué)生自己管理自己。
一、建設(shè)良好的班規(guī)，班風(fēng)，班貌。
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級(jí)管理中，我利用晨會(huì)課，每周班會(huì)課對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定、公約，并由值日班長(zhǎng)對(duì)照檢查記錄，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對(duì)自由散漫現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生是一視同仁，不護(hù)短，對(duì)班干從嚴(yán)要求，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則。我作為班主任，對(duì)班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決，不拖沓，從不馬馬虎虎了事，更不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作，對(duì)事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理，不草率，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說話算數(shù)，言而有信，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查、落實(shí)、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
二、盡早和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
開學(xué)初的軍訓(xùn)工作難度較大，班主任與學(xué)生相互不了解，缺泛理性溝通的基礎(chǔ)，我就注重盡早和學(xué)生多接觸，多了解，多關(guān)心學(xué)生的身心狀況，增加相互溝通的機(jī)會(huì)，幫學(xué)生樹立“流汗，流血，不流淚”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，增強(qiáng)一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性，發(fā)現(xiàn)不好苗頭及時(shí)糾正教育。本班的徐鑫同學(xué)，在軍訓(xùn)時(shí)和教官發(fā)生沖突，情緒非常激動(dòng)，硬是要回家，我便及時(shí)對(duì)該生進(jìn)行教育疏導(dǎo)，首先把他請(qǐng)到隊(duì)伍之外的樹陰下，給他一瓶水，幫他擦擦額頭上的汗，做他的傾訴對(duì)象，等他講的差不多了，先站在該學(xué)生思想的角度，適當(dāng)表揚(yáng)他在能在軍訓(xùn)中堅(jiān)持到現(xiàn)在，能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，很了不起！以前可能還沒吃過這么大的苦，鼓勵(lì)他如果更堅(jiān)強(qiáng)一些，堅(jiān)持到最后就更好了，至于教官的嚴(yán)厲，我則引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到這也是為了更好地幫助他們磨練自己，完成軍訓(xùn)任務(wù)。待他情緒穩(wěn)定后，再找出他自身存在的不足，適時(shí)批評(píng)與教育。最終讓他安心完成軍訓(xùn)任務(wù)。在部隊(duì)，我還針對(duì)我校管理方向，懇請(qǐng)教官在宿舍內(nèi)務(wù)，文明禮貌，紀(jì)律，隊(duì)列進(jìn)場(chǎng)軍事化等方面給予重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練。，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我便及時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)小結(jié)，提示學(xué)生要珍惜軍訓(xùn)的收獲，鞏固軍訓(xùn)成果。讓部隊(duì)軍訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校管理方法統(tǒng)一起來。使學(xué)生很快了解并適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)生活。特別是對(duì)住校生的管理，我更是投入很大的精力，因?yàn)樽⌒Ｉ谛r(shí)間較長(zhǎng)，需要管理的事情多，要想班級(jí)穩(wěn)，首先住校生要穩(wěn)。在宿舍我首先設(shè)一內(nèi)務(wù)宿長(zhǎng)和一紀(jì)律宿長(zhǎng)，分別管好宿舍內(nèi)務(wù)和紀(jì)律，各盡所能，各負(fù)其責(zé)。我深知“千里之行始于足下”，“萬事開頭難”的道理，所以開學(xué)初我是每天早早來到宿舍，對(duì)學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督促，檢查，甚至是手把手的教，嚴(yán)格按照學(xué)校的宿舍內(nèi)務(wù)軍事化評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，力求宿舍內(nèi)務(wù)整潔、統(tǒng)一。在宿舍紀(jì)律方面，嚴(yán)查學(xué)生在宿舍抽煙賭博等不文明現(xiàn)象，可是在這方面開始收效并不明顯，表面上學(xué)生聽從了我的教育，還寫了不抽煙，不賭博的保證書，實(shí)際上學(xué)生只是抽的更隱蔽了，夜里抽，我得知學(xué)生反映情況后，深知夜里抽煙的危險(xiǎn)，便經(jīng)常找那幾個(gè)學(xué)生談心，從各方面和他們談抽煙的危害，狠狠批評(píng)和循循善誘相結(jié)合，慢慢的，抽煙方面有了很大的好轉(zhuǎn)。以后我便經(jīng)常和宿舍管理員、校警交流住宿生情況，以求更多的了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，達(dá)到有的放矢的管理效果。
三、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍。
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”（例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。我所帶班級(jí)的干部有三個(gè)層次。
1、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委，他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。
3、“基層干部”——小組長(zhǎng)和課代表，他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。班委干部的選拔也是多樣性的，有無記名投票、自我推薦等方式。
四、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，多和學(xué)生談心，把關(guān)心落在實(shí)處。
作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，隨時(shí)了解他們的所思所想，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況。經(jīng)常深入班級(jí)，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心，加強(qiáng)師生間的情感交流，并以誠(chéng)懇的態(tài)度，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話、講實(shí)話。要善于抓住學(xué)生的各種思想狀況，及時(shí)用不同的方式進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)教育，配合家長(zhǎng)，以共同做好學(xué)生思想工作。我對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)處，以增強(qiáng)其進(jìn)步的信心，并經(jīng)常找后進(jìn)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛心和熱情！在這項(xiàng)工作中，我是非常注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛去溫暖他們?cè)?jīng)被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了和家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。例如，我班學(xué)生楊松，上學(xué)兩星期，便開始逃課，我跟家長(zhǎng)電話聯(lián)系不上的情況下，便到他家了解情況，得知該生竟向家長(zhǎng)多次以學(xué)校收各種費(fèi)用為由，撒謊要錢亂花，由于他經(jīng)常跟社會(huì)青年來往，后來不想上學(xué)了，連續(xù)兩個(gè)星期都沒來上課，家長(zhǎng)氣憤之余說不上也隨他了，事后我先是說服家長(zhǎng)，并再次到他家對(duì)他進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的教育，該生最終還是想上學(xué)了，事后，我常勸他少跟社會(huì)青年來往，建議他每天中午盡量不外出，他竟也能做到，并且一副痛改前非的樣子，我則很重視他的存在，中午經(jīng)常到班上關(guān)心他，哪怕是一句問候的話，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他中午就吃一袋方便面，我便給他送上一些餅干之類的點(diǎn)心，并告訴他快餐面弊端多應(yīng)少吃，為此他很感動(dòng)。最終他也正常完成了上學(xué)年的學(xué)業(yè)。再如，我班最后從湖中轉(zhuǎn)進(jìn)來的一名學(xué)生趙玉峰，進(jìn)我班之前易校長(zhǎng)向我介紹了該生因沉迷上網(wǎng)而從普教轉(zhuǎn)到我校的情況，我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心，生怕他進(jìn)了我班帶動(dòng)其他同學(xué)上網(wǎng)，當(dāng)他到我面前報(bào)道時(shí)，我竟不由自主的先表揚(yáng)了他一通，首先從他能考上高中而肯定他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智商，以增加他的自信心，然后再對(duì)他提要求，為此我和他交流溝通了一個(gè)多小時(shí)，沒過幾天，期中考試一篇作文《我的老師》，該同學(xué)竟然寫了，說高中一年來他聽夠了批評(píng)、訓(xùn)斥，而我讓他再次聽到了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他重新找回了自我，他發(fā)誓再也不上網(wǎng)，立志要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。我抓住這一時(shí)機(jī)，再次找他談心，發(fā)現(xiàn)他很有上進(jìn)心，先給他當(dāng)了體委，在每周廣播操軍事化評(píng)比中他帶領(lǐng)班級(jí)屢創(chuàng)先進(jìn)，在班上發(fā)揮了積極的作用，他家長(zhǎng)也電話反映該生確實(shí)變化很大，改掉了一些不良習(xí)慣?，F(xiàn)在擔(dān)任我班級(jí)紀(jì)律班長(zhǎng)，班級(jí)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，已成為我班級(jí)管理工作中的一名得力助手。所以我一直奉行一句話：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，無論多落后的學(xué)生都會(huì)有其積極的一面，關(guān)鍵是作為一名班主任應(yīng)如何引導(dǎo)，我想作為班主任應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，讓后進(jìn)生了解班主任不僅是班級(jí)和管理者，更是“引路人”、“知心朋友”。并在談心中，了解學(xué)生個(gè)人的思想；在談心中，了解學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好；在談心中，了解整個(gè)班級(jí)取得的成績(jī)，存在的問題。在談心中，讓學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重?？傊?，沒有談心，就談不上班主任工作。
五、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律。班級(jí)管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以求在班級(jí)建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛?？墒钦f起來容易，做起來困難，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在，為此，我軟硬兼施，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦，可是我們基礎(chǔ)差，學(xué)不進(jìn)，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律。因此，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通，了解課堂紀(jì)律情況，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師，齊抓共管，這對(duì)改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。
六、班級(jí)衛(wèi)生，常抓不懈。
首先對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉。讓學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮的觀念。其次就是分工明確，責(zé)任到人，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)于故意不按時(shí)完成值日，甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待，有罰有賞，罰就罰掃地，扣操行評(píng)定分，但更多的我還是側(cè)重于激勵(lì)。班上勞動(dòng)委員是吃低保學(xué)生，家庭困難，但為人老實(shí)勤快，每天勤勤懇懇查遍包干區(qū)，看著他天天穿那一雙又臟又破的鞋，我實(shí)在于心不忍，就給他買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，他既興奮又激動(dòng)，對(duì)我說，他穿的最多的是別人救濟(jì)的舊衣服舊鞋子，好久沒買新鞋了……從此值日生工作這一塊，他干的更認(rèn)真，更仔細(xì)了，幾乎天天邊檢查邊陪著干，一天三遍，一如既往。教室四個(gè)墻角他帶領(lǐng)同學(xué)收拾的干干凈凈，從來不讓同學(xué)把灑掃工具亂扔，都整齊的擺放柜子里，為此我多次表揚(yáng)他，也常提醒他以檢查督促為主，否則其他學(xué)生都依著他干了，他說我應(yīng)該帶頭干，吃點(diǎn)苦，多做一點(diǎn)無所謂。
七、讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺意識(shí)。
為了激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，揚(yáng)善抑惡，我班按照學(xué)校管理要求實(shí)行操行考核制度，讓學(xué)生感到生活在班級(jí)體這個(gè)環(huán)境中既緊張，又活潑，而且時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)。每天由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、兩操情況檢查后列表統(tǒng)計(jì)，再由班長(zhǎng)匯報(bào)，每周小結(jié)一次，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來的操行分加、減情況，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng)，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次。這對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面都能帶來很大促進(jìn)。學(xué)生操行值作為評(píng)先進(jìn)、三好生、加入共青團(tuán)的依據(jù)。
八、開展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿活力。
中專學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們愛好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令，用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來約束，但也不能放任自流。所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三八”婦女節(jié)時(shí)，要求學(xué)生給母親寫一封信、為老師做一件事；“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽；教師節(jié)時(shí)，開展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會(huì)，“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩歌朗誦比賽；元旦節(jié)組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。除節(jié)日活動(dòng)外，我們還有班級(jí)定時(shí)的主題班會(huì)。如“我愛我的班級(jí)”，“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”，“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”。寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流，心靈接觸。
九、言傳身教，以情激情。
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
總之，中專生的特點(diǎn)多，班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這就需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，有著“捧著一顆心來不帶走半根草去”的思想，有著春風(fēng)化雨般的愛心，也就能滋潤(rùn)每一棵樹苗長(zhǎng)成參天大樹，就能為社會(huì)急需的億萬勞動(dòng)大軍盡一個(gè)老師的微薄之力。
中專班主任工作總結(jié)篇十
今年9月我通過努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺(tái)，成為一名教師。并擔(dān)任xx物流中專班的班主任工作，我深知班主任工作對(duì)于班級(jí)的重要性，接受了一個(gè)全新班級(jí)，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，班主任工作對(duì)我來就是一張白紙，也沒有做好班主任工作的思想準(zhǔn)備。因此，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的`壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷要求自己，盡可能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，盡快成為一名合格的班主任。通過自己做了快一年的班主任實(shí)踐，談一下做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：
對(duì)我這個(gè)菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言，系里給我安排了帶中專班經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說來慚愧到現(xiàn)在也沒學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗(yàn)的皮毛，但在班級(jí)管理方面潘老師給予我很大的幫助。
我們班是中專班，也是財(cái)經(jīng)系僅有的兩個(gè)中專班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時(shí)的學(xué)習(xí)較差、行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律方面做得不夠好，基本上都是所謂的"差生"。有四分之一的學(xué)生來自離異家庭。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理，學(xué)習(xí)上不是很重視。
開學(xué)之初，召開班會(huì)讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊(cè)，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性。在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：只要努力就會(huì)有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，繼續(xù)讀大專，找到更好的工作。
班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。在做眼保健操時(shí)進(jìn)行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況，每天到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
學(xué)生來自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時(shí)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，通過班會(huì)和平時(shí)的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，教育他們"不管你成績(jī)?cè)鯓?，一定要學(xué)會(huì)做人，這點(diǎn)很重要，尊重和誠(chéng)實(shí)是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠(chéng)實(shí)的人。
遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護(hù)紀(jì)律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。做違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育并主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長(zhǎng)相互配合共同教育，達(dá)到教育好學(xué)生為目的教育。
班集體是通過活動(dòng)逐漸形成的，本學(xué)期利用班會(huì)課開展了兩次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過兩次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大家是一個(gè)班集體，班級(jí)同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感。
通過一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時(shí)又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫我處理班級(jí)的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：
3.如何去糾正班級(jí)中的不良風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍？班委在班中的作用很重要，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班級(jí)的正風(fēng)正氣。
1.抓好班級(jí)日常管理工作，扭轉(zhuǎn)不良班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)，讓學(xué)生為目標(biāo)去努力。
3.開展多次班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力和集體主義精神，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去求。
中專班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年我擔(dān)任20xx會(huì)計(jì)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
中專班主任工作總結(jié)篇十二
我們班的課程本學(xué)期主要是由計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游總體認(rèn)知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中專班主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任著20xx級(jí)電子（4）班班主任一職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處各位同仁的支持下本學(xué)期的工作取得比較喜人的成績(jī)。學(xué)生工作在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅，也無打架、曠課等違紀(jì)行為發(fā)生。學(xué)生整體素質(zhì)也較開學(xué)初有了很大的變化，總體而言沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的期望、家長(zhǎng)的囑托?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，不足之處請(qǐng)各位同仁指正。
本人自20xx年參加工作先后擔(dān)任過05級(jí)普師（4）班、08電子（3）班、09機(jī)加工班10電子（4）班的班主任一職，在此期間恰逢學(xué)校由師范教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型期，在這一點(diǎn)我也和各位老教師一樣也經(jīng)歷了教育的轉(zhuǎn)型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個(gè)職業(yè)班的時(shí)候，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑，因?yàn)楫吘孤殬I(yè)教育和師范教育的性質(zhì)有很大不同，一個(gè)培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個(gè)培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術(shù)工人。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者之間確實(shí)存在著差異，比如學(xué)生文化成績(jī)、素質(zhì)的不同。但在很多的地方也有相同之處，比如在認(rèn)真付出之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)職業(yè)班的學(xué)生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在他們身上也能得到很強(qiáng)的成就感。綜上所述所以在本學(xué)期的班主任工作中我著重從以下幾個(gè)方面的著手，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、有事可干、找回自信、展現(xiàn)特長(zhǎng)、得到肯定。
具體細(xì)節(jié)如下：
1、教會(huì)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)待人接物、為人處事。
在我的帶班思路中我認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生可以沒有優(yōu)異的文化知識(shí)，但唯獨(dú)不能欠缺做人的品質(zhì)。因?yàn)榭v觀我們的生源就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在招收的基本上都是沒有考上高中的，在初中階段比較調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)讓老師家長(zhǎng)頭疼的學(xué)生。面臨這樣的學(xué)生我們班主任就應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的帶班思路，不能只一味的追求學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
所以在開學(xué)之初我就在班會(huì)及晚自習(xí)上向他們灌輸應(yīng)該如何去孝敬父母以及了解父母的不易，知道生活的艱難，明白父母的囑托和不要辜負(fù)他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯、洗一次衣服、數(shù)一數(shù)父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭、額頭的皺紋，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的生日，通過自我感知、親情感化、老師教育、家長(zhǎng)肯定四個(gè)個(gè)方面讓學(xué)生理解父母親含辛茹苦的付出同時(shí)讓他們明白應(yīng)該有何作為，怎樣才能對(duì)得起父母，知道什么應(yīng)該做、什么不該為。另外因?yàn)槟挲g和成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系，我們的學(xué)生普遍在禮貌用語、素質(zhì)品德方面有所欠缺，所以我引導(dǎo)并以身作則，讓孩子在日常生活中做到學(xué)會(huì)使用敬語、知道尊敬他人、做到待人接物有度、為人處事有法、追求做事的細(xì)節(jié)、注重做人的品質(zhì)。通過一段時(shí)間的變化和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)度鼓勵(lì)孩子，盡量對(duì)孩子多表揚(yáng)少批評(píng)。同時(shí)在班上肯定和表揚(yáng)做的好、進(jìn)步比較明顯的學(xué)生，讓學(xué)生在心里上有所觸動(dòng)，形成趕超爭(zhēng)先的良好班風(fēng)。
2、了解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樹立公平、公正的工作作風(fēng)。
在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會(huì)到一點(diǎn)，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學(xué)生打成一片，不能讓學(xué)生對(duì)你有恐懼心理，最好的狀態(tài)時(shí)讓學(xué)生對(duì)你及敬有愛。所以我們應(yīng)該放下架子去和學(xué)生做朋友，認(rèn)真去聆聽，讓學(xué)生愿意把自己心里的想法告訴你，這樣我們就能及時(shí)的把握學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在的問題做到對(duì)癥下藥，在工作中做到有的放矢。同時(shí)熟悉學(xué)生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學(xué)兼優(yōu)的、家在農(nóng)村父母有去世的，家庭有困難的，這樣的學(xué)生我們可以在“兩后生”、“減免學(xué)費(fèi)”做到優(yōu)先考慮。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，雖然我們現(xiàn)在的學(xué)生年齡都比較小，但作為一個(gè)已初步具備世界觀價(jià)值觀的未成年人，并且在青春期的這個(gè)比較叛逆心理較強(qiáng)的階段，他們更需要得到別人的尊重、更注重別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，所以我們應(yīng)該去尊重學(xué)生，盡量的以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，批評(píng)教育為輔，讓他們盡量彰顯自己的個(gè)性和長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自身的不足。在課堂之外中還應(yīng)該常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在生活存在的困難、隨時(shí)注意學(xué)生身體上出現(xiàn)的頭疼冷熱，像家長(zhǎng)一樣去關(guān)心愛護(hù)他們，讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生親情有一種依賴感，在學(xué)校也能體會(huì)到家的溫暖。這對(duì)我們的班級(jí)教育工作可以起到事半功倍的作用。
另外對(duì)于班級(jí)里的各項(xiàng)涉及學(xué)生利益的工作，比如“兩后生評(píng)選”、“減免學(xué)費(fèi)”、“評(píng)優(yōu)選先”。班主任在把握公平、公正的前提下，應(yīng)該盡量的給學(xué)生留有一席之地，讓學(xué)生暢所欲言敢于表達(dá)自己的心聲，陳述自己的不同意見，表達(dá)自己在這些事情上的看法和觀點(diǎn)。并且給學(xué)生保留一部分決定權(quán)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這樣的話才能進(jìn)一步取得學(xué)生的對(duì)我們工作的支持和理解，建立我們班主任的威信，有利于我們更好的開展工作。
3、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂。
要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體之間的團(tuán)結(jié)友愛以及為班級(jí)爭(zhēng)光的集體精神，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項(xiàng)文體活動(dòng)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且為以后參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘了人才。同時(shí)在活動(dòng)中全體同學(xué)參與榮辱與共，在無意識(shí)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、協(xié)作精神，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛。另外在活動(dòng)中還可以給在學(xué)習(xí)上比較落后的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們也可以得到體現(xiàn)自我價(jià)值，同樣能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
以及成功舉辦了元旦文藝晚會(huì)。這些活動(dòng)在很大程度上鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，提高了學(xué)生的班級(jí)自豪感。
建議學(xué)校相關(guān)部門需要改進(jìn)的地方：
1、建議教務(wù)處加強(qiáng)考試紀(jì)律、考風(fēng)，現(xiàn)在有部分外聘老師在考試前就已經(jīng)將試卷內(nèi)容告訴學(xué)生了。
2、建議保衛(wèi)科加強(qiáng)學(xué)校前后門的管理，真正做到對(duì)家長(zhǎng)承諾的封閉管理。
中專班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任11級(jí)電子商務(wù)一班的班主任，由于某些緣故，本班由第一學(xué)年的60人降到如今的43人。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面談一下這個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1、任用得力的班干，管理好班級(jí)。
對(duì)于本班的學(xué)生，我已經(jīng)有了一年的了解，知道班上哪些同學(xué)做事比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)期初，我留任了之前所選出來的班長(zhǎng)，她個(gè)子相對(duì)較小，但她用一年的時(shí)間在班上證明了自己的能力，也在同學(xué)們的心中樹立起了認(rèn)真負(fù)責(zé)的威信。另外一些班干也是通過自己挑選以及同學(xué)們的推薦，這一學(xué)期的班干隊(duì)伍相對(duì)比一年級(jí)時(shí)的更為認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們學(xué)責(zé)任心強(qiáng)并且樂意為同學(xué)服務(wù)。對(duì)于班干們，我會(huì)定期開班干會(huì)議，即使與班干聊天，讓他們寫工作總結(jié)，會(huì)讓他們組織一次班會(huì)。這樣做一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以從他們的總結(jié)中讓他們從中清楚每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、常與學(xué)生溝通，在多次去宿舍巡查后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是很喜歡老師去看他們的，也很喜歡和老師聊天。我們班有三個(gè)女生宿舍，一個(gè)男生宿舍，每個(gè)星期，我都會(huì)固定有一個(gè)晚上去男生宿舍，一個(gè)晚上去女生宿舍，還有一個(gè)晚上隨機(jī)。每次到宿舍見到他們，都和在課室里見到的不一樣，在宿舍里，他們暢所欲言。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我很清楚，現(xiàn)在的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都有聯(lián)系電話，同時(shí)，更換聯(lián)系電話也是常有的事情，所以，學(xué)期初，我就打印好全班同學(xué)的聯(lián)系電話表，讓同學(xué)們核對(duì)。很多時(shí)候，學(xué)生們會(huì)發(fā)生一些突發(fā)狀況，如本學(xué)期，蔡日新同學(xué)因?yàn)槌３２怀栽绮停瑢?dǎo)致常常在上課時(shí)鬧肚子痛；楊春燕同學(xué)由于吃了不干凈的東西，導(dǎo)致急性腸炎，要到小診所打針；學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些健康問題，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些心理問題，為了更好地解決各種問題，我需要常常和同學(xué)們的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們一起幫忙解決，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真開好每次班會(huì)。
在學(xué)期初，我就按照學(xué)校要求做好了班級(jí)班會(huì)計(jì)劃表，計(jì)劃著每個(gè)星期的班會(huì)內(nèi)容。我會(huì)總結(jié)上個(gè)學(xué)期工作的不足，在本學(xué)期進(jìn)行改進(jìn)，我深知，職校的學(xué)生不同普高類學(xué)校的學(xué)生，他們的素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力等都不如那些學(xué)生，因此要加強(qiáng)他們的德育教育。我曾給他們開展文明班會(huì)、安全教育案例班會(huì)、消防班會(huì)、感恩班會(huì)、團(tuán)結(jié)游戲班會(huì)……力圖讓他們提升個(gè)人情感素質(zhì)，做個(gè)有禮貌講文明的人。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
（1）培養(yǎng)班級(jí)氛圍。班風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)班級(jí)的重中之重，班風(fēng)是一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌，要形成一個(gè)良好的班風(fēng)就要付出十倍的努力。為了讓我們班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一心，積極向上，堅(jiān)強(qiáng)奮斗、民主和諧的班集體，在學(xué)期初，我就在學(xué)生們中挑選了一些積極有責(zé)任心的同學(xué)作為班干，認(rèn)真培養(yǎng)他們，并要求他們以身作則，影響他人。我們班的班規(guī)一直都貼在課室里，讓同學(xué)們共同遵守其中的規(guī)章制度。做到獎(jiǎng)懲明確，每次有獎(jiǎng)懲我都會(huì)當(dāng)著同學(xué)們的面進(jìn)行，讓他們學(xué)會(huì)進(jìn)步，知恥而后勇。
參加工作期初，我就聽人說過，一個(gè)班級(jí)有什么樣的班主任，就有什么樣的班級(jí)。為了讓我們11電子商務(wù)一班有良好的班風(fēng)，我一直都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做事，從不遲到早退。努力給學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣。一年下來了，我改了自己賴床的壞毛病，同時(shí)也給學(xué)生們樹立了良好的榜樣，學(xué)生們由之前的散漫，不認(rèn)真學(xué)習(xí)變得勤快起來了，學(xué)習(xí)氛圍也比一年級(jí)的時(shí)候好多了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。學(xué)校這個(gè)學(xué)期一如既往地舉行了校運(yùn)會(huì)，這次的校運(yùn)會(huì)，我吸取了去年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在報(bào)名期間，我先讓學(xué)生們自愿報(bào)名參加各個(gè)項(xiàng)目，可是效果并不理想，結(jié)果，在班會(huì)上說了很多鼓動(dòng)大家的話語，同時(shí)我采取了硬性的辦法，我將班上僅有的9個(gè)男生的名字全報(bào)上了男生報(bào)名表，然后讓男生們自己選擇適合自己的項(xiàng)目，再對(duì)自己所選的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，女生的名單也效仿地進(jìn)行了，在這種有點(diǎn)強(qiáng)迫有點(diǎn)自愿的狀態(tài)下，同學(xué)們都像打了雞血一樣認(rèn)真對(duì)待。在田徑比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，他們自己形成后勤小組，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員由小組的成員協(xié)助，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
又如我們的班活動(dòng)，在第一學(xué)期管理這個(gè)班的時(shí)候，我給他們下了一個(gè)諾言“每個(gè)學(xué)期都會(huì)給他們舉行一次班活動(dòng)”。這個(gè)學(xué)期也不例外。為了避免部分同學(xué)不參加，在開學(xué)期初我就和大家預(yù)定了一個(gè)時(shí)間，讓大家早早地空出了那一天進(jìn)行班活動(dòng)。這學(xué)期我們班11月30日在校園舉行燒烤。還沒到11月30日那天，學(xué)生們就已經(jīng)開始蠢蠢欲動(dòng)了。燒烤晚會(huì)那天，各個(gè)小組的同學(xué)都很勤快地干活，玩的也非常開心。
再如本學(xué)期的元旦晚會(huì)，雖然班里準(zhǔn)備的節(jié)目并不是非常出眾，但是，他們都非常努力地練習(xí)。對(duì)于這次元旦晚會(huì)，他們的一句話深深地打動(dòng)了我：“老師，我們要么不參加，參加了就一定要拿獎(jiǎng)?！?BR> 2.學(xué)生素質(zhì)的提升。
另外，班級(jí)里的各類活動(dòng)，例如校運(yùn)會(huì)、班級(jí)籃球賽、班級(jí)燒烤、班級(jí)晚會(huì)等活動(dòng)都是我先給他們一個(gè)大體的思路，然后讓學(xué)生們自己展開去組織，完成的。這么做目的在于培養(yǎng)他們自己思考，籌劃一件事情的能力。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生增加了一些技能培訓(xùn)，如erp沙盤模擬比賽、電子商務(wù)技能競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽……這些技能競(jìng)賽都讓學(xué)生們開始更努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)了。我相信，學(xué)生們通過參加各種技能競(jìng)賽，將會(huì)掌握更多的專業(yè)知識(shí)。
當(dāng)班主任兩年了，每天早起看學(xué)生們搞衛(wèi)生，看他們做操，晚上去宿舍巡查等等，雖然每天都要圍著這群學(xué)生轉(zhuǎn)，但是當(dāng)聽到他們的贊同，心里還是暖洋洋的。在班主任工作中，我不能做到十全十美，但所存在的問題，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取為學(xué)生們營(yíng)造美好的中專讀書生涯。
中專班主任工作總結(jié)篇十五
從**學(xué)年下學(xué)期開始，我擔(dān)任**英語（2）班的班主任工作。和這班學(xué)生相處了兩年，想想還有一個(gè)學(xué)期他們將要離開學(xué)校,真有點(diǎn)舍不得。
這班學(xué)生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感。現(xiàn)對(duì)這一年的工作總結(jié)如下：
一、建立嚴(yán)格的紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。一個(gè)好的班集體，一定有一套嚴(yán)格的紀(jì)律。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計(jì)劃地建立和培養(yǎng)，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓(xùn)開始，我就著手制定班規(guī)，明確獎(jiǎng)懲，并計(jì)入德育考核，讓學(xué)生的行為有所約束，在我們班里，“班級(jí)晚修管理制度”，“班級(jí)考勤制度”、“班會(huì)費(fèi)管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴(yán)格要求，不能因?yàn)槟承┲饔^和客觀的情況而改變這種要求，同時(shí)還要多和學(xué)生溝通，講清道理；和家長(zhǎng)的溝通必不可少，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持也是非常重要的。
二、培優(yōu)帶差
**同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，**年以七百多分全校第一的成績(jī)考入我校,從入學(xué)以來無論是專業(yè)課，還是基礎(chǔ)文化課她都認(rèn)真學(xué)習(xí)，科科成績(jī)都是優(yōu)秀，同時(shí)**還是班里的學(xué)習(xí)委員，熱心班集體的工作，熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信。
為此，我注意培養(yǎng)同學(xué)，在去年學(xué)校選送學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評(píng)選時(shí)，我把**的材料送上去。由于**同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，事跡較突出，被評(píng)為廣州市三好學(xué)生。
在班中介紹**同學(xué)學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，特別指出“座右銘”重大作用。**同學(xué)有這樣的信念：一定要趕在時(shí)間的前面。我對(duì)此作詳細(xì)的介紹，揭示**同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標(biāo)。
除學(xué)習(xí)外，我還注意對(duì)**同學(xué)的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時(shí)，意識(shí)到一花獨(dú)香不是春，百花齊放春滿院。主動(dòng)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。在工作中，**同學(xué)提高了作為班干部的意識(shí)和組織管理水平。
由于**同學(xué)在同學(xué)中的威信較高，我特意安排她幫助一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這些同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來比較被動(dòng)。為此，我安排**同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去幫助他們。這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步。
三，要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，但由于現(xiàn)實(shí)的原因，我們的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣在學(xué)習(xí)中放任自流，得過且過的情況時(shí)有發(fā)生，而這些情況又進(jìn)一步影響了他們的成績(jī)，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上的挫折和失敗又加重了他們的陋習(xí)，造成惡性循環(huán)。所以在班級(jí)集體建設(shè)中運(yùn)用多種手段與方法在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點(diǎn)是困難的，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心，充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地給于鼓勵(lì)和表揚(yáng)，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以好帶差，以點(diǎn)帶面，共同提高。**等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下，我班出現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)和技能積極分子，在各項(xiàng)技能比賽中都取得了好成績(jī)，并為他們就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中專生中有像**同學(xué)那樣的優(yōu)秀學(xué)生，但更多的是需要教師加強(qiáng)關(guān)心和指導(dǎo)的后進(jìn)生，現(xiàn)就轉(zhuǎn)化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?BR> 我并不認(rèn)為人一生下來是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問題多多。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個(gè)道理。因此，學(xué)生有問題行動(dòng)，我并不是只是“對(duì)癥下藥”，而是多找熟悉這個(gè)學(xué)生的人了解情況，如家長(zhǎng)、同學(xué)等。再多找這個(gè)學(xué)生談心。在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，就學(xué)生的個(gè)人問題交換意見。
俗話說：“數(shù)子十過，不如將子一長(zhǎng)?！焙筮M(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。有缺點(diǎn)，挨批評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心就不足了，談何進(jìn)步？所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就要端正對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度，并且要幫助他們樹立自信心，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ幕A(chǔ)，人有自信才會(huì)去行動(dòng)，才會(huì)積極的要求上進(jìn)，就能朝著教師期待的目標(biāo)前進(jìn)。我們班一姓李的同學(xué)，他是一個(gè)聰明但缺乏信心的同學(xué)，他總想學(xué)好但坐不下來。是那節(jié)課改變了他，我一節(jié)課上表揚(yáng)了他三次，他笑著不好意思了，但他以后的學(xué)習(xí)中，他很用心，上課手舉得很高。是鼓勵(lì)讓他有信心，是信心讓他有了進(jìn)步。在期末的家庭報(bào)告書評(píng)語中：“其實(shí)，你還有很大潛力有待發(fā)揮”，“其實(shí)，你是個(gè)聰明的學(xué)生”等是我經(jīng)常對(duì)成績(jī)差的學(xué)生用的評(píng)語。俗話說，金無足赤，人無完人。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@就告訴我們，作為教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見，努力幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點(diǎn)”，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師首先從自身對(duì)他們的態(tài)度做起，用愛心感化他們，悉心幫助他們，相信后進(jìn)生會(huì)越來越少。
作為班主任，我還有如下的思考：
1、做學(xué)生的思想工作如開鎖一樣，在外如何用力就是不開。但是抓住學(xué)生的心，用鑰匙輕輕一動(dòng)就能解決問題，關(guān)鍵是能夠理解學(xué)生的心。
2、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。不能由父母和老師強(qiáng)制進(jìn)行。老師要從旁幫助和促進(jìn)。
中專班主任工作總結(jié)篇十六
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任某某課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
中專班主任工作總結(jié)篇十七
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，但是由于有兩種專業(yè)存在，學(xué)生間不容易融為一個(gè)整體。并且學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，如何讓學(xué)生融為一個(gè)整體，是迫切需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(1)通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽，均取得一定的成績(jī)。
(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并進(jìn)行跟蹤教育。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游總體認(rèn)知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，學(xué)校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)興趣小組活動(dòng)課，由專門的老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的，并多次在班級(jí)組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成績(jī)。
通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
(1)定期的晚上查寢，同時(shí)檢查是否有內(nèi)訌，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。
如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，一定會(huì)有好的前途與光明未來。
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科。
老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在本學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。另外針對(duì)學(xué)生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會(huì)，大家通過討論認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
1、學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對(duì)于這類學(xué)生我覺得要做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，談心做朋友。
1、對(duì)于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值。
我覺得咱們的學(xué)生，學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對(duì)他們要求要高點(diǎn)，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的改變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，開始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，經(jīng)過與家長(zhǎng)聯(lián)系，適當(dāng)表揚(yáng)這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會(huì)按著我們的期望慢慢改變。
2、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
文化課基礎(chǔ)差不是秘密，對(duì)于專業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對(duì)于學(xué)生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會(huì)多一份重視，他們也會(huì)多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)變濃，他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺。
3、班風(fēng)一定要緊抓。
班級(jí)的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難，班風(fēng)好的班級(jí)好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走，不要把班級(jí)放在游離狀態(tài)。
以上幾點(diǎn)是我的總結(jié)。
中專班主任工作總結(jié)篇十八
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。應(yīng)對(duì)這種狀況，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
中專班主任工作總結(jié)篇十九
老師批評(píng)學(xué)生的語言，是喚起學(xué)生對(duì)自己不良行為的警覺，終止不良行為，向著正確方向前進(jìn)的心理刺激素，是教育學(xué)生的“常規(guī)”。恰當(dāng)使用，能指點(diǎn)迷津，啟迪心智。但事物總是辨證的?！爸眮碇比?，直言不諱”形容一個(gè)人心底坦蕩，待人真誠(chéng)，常常被認(rèn)為是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，即使對(duì)對(duì)方有所冒犯，也會(huì)因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”而得到諒解。可“直言”并非處處適用，事事可行，如在批評(píng)的時(shí)候如果使用不當(dāng)，不但達(dá)不到教育的目的，反而可能引起教師與學(xué)生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評(píng)，不是傷害學(xué)生心靈的刑具，不是批評(píng)者廣施威風(fēng)，使被批評(píng)者無地自容，而是在于培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)感，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，促使學(xué)生道德上的自勉。因此，批評(píng)不但是教育人的一種手段，也是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，本文試以自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談如何讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng)。
本人認(rèn)為教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評(píng)既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評(píng)不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長(zhǎng)，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評(píng)應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從老師口中道出的批評(píng)是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)樂意接受。
記得有一次放中午學(xué)，我跟班里幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備穿過馬路，這時(shí)，林鍵濱看見媽媽在對(duì)面的店里買東西，一時(shí)興奮，竟忘了看馬路直奔而來的車輛，正想橫過馬路，這時(shí)有一輛小車急速駛來，我一看情況不妙，趕緊沖過去拉住他的衣服，把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對(duì)林鍵濱說：“怎么搞的？太危險(xiǎn)了，差點(diǎn)嚇?biāo)牢?！來，拉著我的手，我們一起過去?！焙⒆痈屑さ匾恍?，乖乖地由我護(hù)送到對(duì)面。老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生，收到的當(dāng)然是令人滿意的教育效果。
情感投入的批評(píng)很有說服力。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”老師只有像對(duì)待自己的孩子、朋友那樣，懷有真誠(chéng)、理解、尊重、信任和愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)和指點(diǎn)。
對(duì)那些惰性心理、依賴心理較強(qiáng)的學(xué)生，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯(cuò)誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長(zhǎng)此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理，有時(shí)甚至與老師對(duì)抗。碰到這樣的學(xué)生，老師在教育批評(píng)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)情感投入，并在平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心，做好心靈疏通，曉之以理，動(dòng)之以情。滿含期待的批評(píng)，往往收到奇效。
我們班有一名學(xué)生張會(huì)發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè)，上課在座位上，下課常欺侮人，對(duì)老師的批評(píng)一副不以為然的樣子，還常與老師“講理”，在班上造成不良影響。這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮，越訓(xùn)越?jīng)]自尊心。為了轉(zhuǎn)化他，我首先從師生情感入手，他犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是心平氣和地單獨(dú)與他談話，幫他分析危害。他看到我對(duì)他不討厭，不嫌棄。而是對(duì)他很平等，很真誠(chéng)，就對(duì)老師慢慢親近了，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中，我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌，在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他，給他為集體做事的機(jī)會(huì)，使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小，F(xiàn)在，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受，做到心中有他人了，在行為上能用《小學(xué)生守則》來約束自己。
學(xué)生有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，我認(rèn)為不要使用侮辱性語言，不能當(dāng)眾訓(xùn)斥。如果老師狂轟亂炸，學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評(píng)，至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號(hào)了，學(xué)生怎能受到真正的教育？我覺得，適當(dāng)使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用。
記得我班有一個(gè)學(xué)生楊安民，為人誠(chéng)實(shí)，雖不善言辭，卻能與同學(xué)融洽相處，學(xué)習(xí)勤奮，是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動(dòng)，楊安民同學(xué)跟幾個(gè)同學(xué)在走道追逐打鬧時(shí)被文明監(jiān)督員抓到了。當(dāng)文明監(jiān)督員要登記他的名字時(shí)，有意把自己說成是二（3）班的同學(xué)。剛好被二（3）的同學(xué)聽到了。當(dāng)時(shí)，對(duì)他這種出乎意料的舉動(dòng)，我可以說是怒發(fā)沖冠，難道他每次犯錯(cuò)都駕禍給別班的嗎？我正想對(duì)他狠狠地訓(xùn)斥一通，可當(dāng)我嚴(yán)厲的目光和他的目光相遇時(shí)，發(fā)現(xiàn)他臉紅了，并悄悄地低下了頭。這時(shí)，我極力控制自己的情緒，把他請(qǐng)到一處跟他談了起來。當(dāng)我問他為什么這樣做的時(shí)候，他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯(cuò)的。后來我告訴他誠(chéng)實(shí)的孩子最快樂，最后他向我敞開了心扉，道出其中的原因。原來他怕自己給班級(jí)丟分，同學(xué)會(huì)責(zé)怪他。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做，本來已經(jīng)違反紀(jì)律了，再陷害無辜，那就錯(cuò)上加錯(cuò)。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示誠(chéng)懇接受。