小班社會活動教案冬季(精選19篇)

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    教案可以促使教師在教學中注意因材施教,因地制宜。其次,教案要合理選用教學方法,注重活動設計和資源利用,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教案的設計和教學過程可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和修改,以滿足學生的學習需求和教學目標的要求。
    小班社會活動教案冬季篇一
    1、會說早上好再見等禮貌用語。
    2、知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
    2、教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
    1、引導幼兒仔細觀察掛圖一,提問:
    早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?
    引導幼兒說出:媽媽,早上好。
    2、觀察掛圖二提問:
    雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?
    引導幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
    3、觀察掛圖三并提問:
    引導幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
    教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?
    1、教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應的頭飾,與教師一起表演故事,練習主動與人打招呼。
    2、游戲反復進行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的快樂心情。
    1、你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
    2、引導幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。
    這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
    小班社會活動教案冬季篇二
    1.知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。
    2. 能熱愛秋天,體驗秋天的美好。
    3. 引導小朋友認識秋天的天氣特征。
    4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
    5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
    漢字:秋天、美麗、豐收
    圖片:秋風、樹葉、果樹等
    一、了解秋天的美麗
    1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)
    2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?
    3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學說:美麗的秋天。
    二、感受秋天的天氣變化
    三、了解秋天是豐收的季節(jié)
    1. 秋天來了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?
    2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)
    3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)
    4. 秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學說:秋天是一個豐收的季節(jié)。
    四、小結(jié)
    到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。
    小班社會活動教案冬季篇三
    1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
    2.能運用禮貌語言進行交往。
    3.樂于做小主人。
    1.排練好情境表演“我做小主人”。
    2.事先與大班老師商量好,到時邀請部分大班幼兒前來做客。
    3.幼兒操作材料。
    了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
    能運用禮貌語言進行交往,樂于做小主人。
    審美元素:
    現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒,以自我為中心。每當家中來客人時,不會招待客人。本次活動,通過讓幼兒學會正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
    1.組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。
    師:明明家來了客人,我們看看他是怎樣招待客人的。
    幼兒觀看情境表演。
    師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導幼兒說出明明有禮貌的話,并學習禮貌用語。)。
    2.引導幼兒討論招待客人的方法。
    師:如果有客人到你家做客,你會怎么說、怎么做呢?(請教師當客人,幼兒當主人,練習用禮貌用語招待客人。)。
    引導幼兒看幼兒操作材料,自由討論。
    師小結(jié):有客人到你家來時,主人要講禮貌,主動向客人問好,能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時主動和客人說再見。
    3.實踐活動“我做小主人”。
    師:今天,大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應該怎么說呢?
    引導幼兒用禮貌用語向客人問好:大班的哥哥姐姐,你們好!歡迎到我們班來做客!
    引導幼兒給客人搬椅子,請客人坐下,說:哥哥姐姐,請坐!
    引導幼兒與客人交往:哥哥姐姐,請喝水!哥哥姐姐,請玩玩具!
    引導幼兒與客人告別:哥哥姐姐,再見?。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節(jié)說得不夠好,可以反復練習)。
    4、活動總結(jié)與評價。
    小班社會活動教案冬季篇四
    1、激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識。
    2、能大膽說出自己的想法,讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
    3、了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程,知道亂扔垃圾的害處。
    能大膽說出自己的想法,讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
    了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程,知道亂扔垃圾的害處?;顒訙蕚洌?BR>    1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚)。
    2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。
    3.池塘污水背景若干幅。
    4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
    1、以魚寶寶形象引出活動內(nèi)容。激發(fā)幼兒學習興趣。
    2、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
    3、師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來)。老師連忙問:“魚寶寶,你們?yōu)槭裁纯??”魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。
    4、師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?
    5、小結(jié):使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。
    6、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。
    7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
    8、引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
    9、和魚寶寶玩游戲:
    (1)師操作課件,讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來,并笑嘻嘻地道謝。
    (2)音樂起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
    小班社會活動教案冬季篇五
    1.知道搬椅子和使用椅子的正確方法,并在實踐中操作中有意識地形成良好的習慣。
    2.在情感體驗中,形成良好行為的自我意識,培養(yǎng)同情心和正義感。
    一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜
    六個破壞小椅子的視屏場景、人手一塊小毛巾 貼線
    引出椅子、體驗情感
    1.今天姜老師給你們帶來兩張椅子朋友,你們看看他們一樣嗎?從哪里看出來的?
    2.(聽一聽)他們好象有話跟小朋友說呢?它們到底想說什么呢?讓我來當魔法師告訴你們。(變出兩個表情:笑臉、哭臉,讓孩子們驚喜)
    3.好!誰來說說,他們告訴你什么?(不高興、不開心、不快樂,心里很難過)、(快樂、高興、幸福)那它為什么不開心呢?(椅子壞了,不好看、不快樂,不能和小朋友一起做游戲了,沒有用了,只能扔到垃圾筒里去了;它很疼,身上很臟,它的媽媽會很心疼它)那它為什么開心呢?(我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂?。?BR>    4.椅子朋友你好可憐哦!那是怎么變成這個樣子的呢?我們可以幫助你嗎?就是他!
    辨別對錯、糾正行為
    出示大屏幕中的六個不愛護小椅子的行為并討論:照片上的小朋友在干嗎呢?
    1.對!小朋友喝完牛奶把我推到邊上,我的腳很疼。那應該怎么做呢?誰來說一說做一做?(請一個小朋友上來演示小椅子正確的拿法)
    2.對!有的小朋友帶我走的時候使勁地拖我走,把我的關節(jié)拖松了,全身都疼,怎么辦?(我們要趕緊對小朋友說:“不能這樣”,我們給小椅子擦擦眼淚。
    4.還有是在畫畫的時候,有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫,弄得我很痛很癢很癢,還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。(哎呀!這怎么行呢?快拿快毛巾給它擦擦,示范擦椅子的方法,來我們也給自己的小椅子洗洗澡哦?。?BR>    3.小弟弟出場。(瞧!哪個小弟弟來了)我們該對他說什么?弟弟說:“謝謝小一班的小朋友,我知道錯了,椅子朋友對不起!”
    實踐行為、鞏固提升
    1. 那我們應該怎么拿放我們的椅子朋友呢?(兒歌:轉(zhuǎn)過身來彎彎腰,兩手握緊輕輕靠,平平穩(wěn)穩(wěn)向前走,找到地方輕輕放。)
    我們表演給小弟弟看看(聽音樂實踐一次)
    2. 今天來了很多客人老師很喜歡可愛的我們,她們有兩件禮物要送給我們,快坐到她們前面去拿哦!哇!第一件禮物是香甜的糖,那第二件呢?請客人老師告訴孩子他為什么是這個禮物呢?請得到哭臉的小朋友再來一次哦!哦!現(xiàn)在對了!現(xiàn)在請你帶上小椅子回到線線上來哦!好的!
    3. 我們小朋友的小椅子現(xiàn)在都笑了。可那張壞了的椅子朋友還在那邊哭呢?怎么辦?(顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著節(jié)奏修椅子,一會兒椅子修好了,孩子們又一次驚喜并拍手,一起謝謝木匠師傅)
    小班社會活動教案冬季篇六
    《我把媽媽弄丟了》這是一個很有生活性的故事,故事里菲菲和媽媽到公園去玩,媽媽買票時,買票的人太多了,菲菲因看不到媽媽而產(chǎn)生緊張的心理,而去找媽媽。這個故事完全符合孩子的心理,且又是孩子生活得寫照。
    首先讓孩子來認識故事中的主角——菲菲小朋友,然后用故事中的掛圖引出今天要講述的故事。第二部分是教師先講述故事情節(jié)一遍,教師提了兩個比較關鍵性的問題:“是誰幫菲菲找到了媽媽?”“最后找到了嗎?”這兩個問題的提問,其實是讓孩子知道了故事中主要情節(jié)是菲菲在找媽媽,同時也為后面的講解起到了鋪墊的作用。第三部分是讓孩子們說說自己的媽媽,教師給孩子的問題有點兒大,從而引導孩子們從多個方面去描述自己的媽媽。
    (一)能有意識地注意媽媽的特征。
    (二)能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
    重點:幫助幼兒在理解故事的基礎上,能描述自己媽媽的典型特征。
    難點:培養(yǎng)幼兒主動注意媽媽特征的意識。
    (一)物質(zhì)準備:掛圖第四號、故事磁帶。
    (二)經(jīng)驗準備:知道自己媽媽的典型特征。
    (一)完整欣賞故事(認識故事主角,了解故事大概)。
    1.菲菲和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?
    2.引導幼兒完整欣賞故事。
    3.誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?
    4.看第一幅掛圖,欣賞故事:菲菲怎么會把媽媽弄丟的?
    5.菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
    (二)看圖欣賞故事(細節(jié)閱讀,剖析主角內(nèi)心情緒變化)。
    1.警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?
    2.短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
    3.菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
    4.對菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
    5.菲菲最喜歡媽媽的什么?
    6看第四幅掛圖,欣賞故事:菲菲的媽媽對菲菲說過什么?
    7.菲菲在哪里找到了媽媽?
    8.是誰幫菲菲找到了媽媽?”“最后找到了嗎?”
    (三)談話:我和我的好媽媽(介紹媽媽,深入了解媽媽)。
    2.如果你把媽媽弄丟了,你會怎么辦?
    小班社會活動教案冬季篇七
    1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的.危險的簡單方法。
    2、明白不做危險的事情,有初步的安全知識。
    1、教學掛圖:《十只小貓》。
    2、36k卡紙,水彩筆若干。
    3、尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關―。 引導幼兒怎樣樣去比開它們,不讓自己受傷。
    4、為危險的地方帖標志。
    討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢? 確立制作標志的資料,如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標志。 教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志。
    小班社會活動教案冬季篇八
    1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。
    2.知道圖書是我的好朋友,懂得要愛護他們,并喜歡看書。
    1.物質(zhì)準備:損壞圖書一本 好的圖書人手一本
    2.材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)/.怎樣愛護圖書》
    1.引導幼兒觀察圖書,了解撕、搶、扔會損壞圖書。
    提問:看一看,書是用什么材料做的?
    討論:如果、撕、搶、扔,書會怎么樣?
    出示損壞的圖書,引導幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。
    2.學習正確的拿書、翻書的方法。
    幼兒拿書練習、翻書。
    小結(jié):圖書是我們的好朋友,我們要愛護它。
    出示操作材料《怎樣愛護圖書》,引導幼兒在看看,說說中學習怎樣愛護圖書。
    幼兒練習整理圖書角。
    《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!眮碓O計本教學活動。
    這是一個社會活動,“愛護小圖書”是一個非??斩吹?,但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點,如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對這個活動首先考慮的問題,但在當我走進教室,進行活動時發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,進而導入課題,同時也提高孩子觀察能力。
    我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調(diào)整:1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置?;顒咏Y(jié)束后,我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。
    小班社會活動教案冬季篇九
    1.萌發(fā)幼兒關心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
    2.能講述故事的主要情節(jié)。
    3.了解五官的名稱及其功用。
    故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套。
    小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件。
    一、導入部分:
    1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞,老師提問:
    這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)。
    2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?
    3.現(xiàn)在聽老師講一個故事,看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。
    二、基本部分:
    1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問:
    小鳥為朋友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)。
    大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)。
    小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)。
    小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)。
    它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像,裝在信封里,請小蝸牛送給了大家。)。
    2.邊提問邊復述故事一遍,并讓幼兒學說故事中的對話。
    3.請幼兒表演故事一至三遍。
    4.討論如果你的朋友不高興了,你會用什么辦法使它高興起來?
    三、結(jié)束部分:
    1.小蝸牛把什么送給了大家?
    2.你聽了這個故事,你會怎樣給朋友帶來快樂?
    1.畫一畫每天的心情,不高興嘴角向下彎,高興時嘴角向上彎。
    2.游戲:貼五官(操作材料)。
    讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。
    小班社會活動教案冬季篇十
    1、能進行1———6的數(shù)數(shù),嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。
    2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、課件
    2、教師的操作題板
    3、幼兒春游活動的錄像
    4、三類不同難度的車子卡片
    5、小動物圖片
    6、音樂
    一、說說動動
    1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?
    2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。
    二、做做玩玩
    1、手指點數(shù):數(shù)小動物(第一張幻燈片)
    2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。(第二張幻燈片)
    3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作)
    4、教師演示
    5、幼兒操作:
    (1)按照車號,選擇相應數(shù)量的小動物
    (2)按照小動物的數(shù)量,選擇相應的車號
    (3)按照車上標好的座位數(shù)量,選擇相應的動物和車號
    6、交流、分享、檢驗
    三、唱唱跳跳:師生共同表演《郊游》。
    二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。
    1、注重活動過程的活動性和體驗性
    二期課改強調(diào)課程實施時應注重活動性和體驗性,強調(diào)活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優(yōu)化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。
    2、注重游戲的重要性
    游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學到的知識和技能。
    3、注重個體差異
    活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經(jīng)驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。
    小班社會活動教案冬季篇十一
    1、體會父母對自己的關愛,愿意表達自己對父母的熱愛。
    2、使幼兒知道自己有一個快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。
    1、光盤《大頭兒子》。
    2、自制親情樹。
    3、歌曲錄音《讓愛住我家》。
    4、幼兒與家人在一起的照片、錄像。
    一、幸福的家。
    二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂。
    1、幼兒觀看錄像,體會與家人一起出游的快樂。
    2、提問:你和家人一起出去游玩嗎?有什么高興的事情?
    三、兒歌欣賞《我有一個幸福的家》。
    四、我愛我家。
    教師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,家里每個人都相親相愛,我們就會感到幸福。讓我們把這許許多多的小家組合在一起,變成一個溫暖的大家庭吧!
    2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。
    五、活動延伸:幼兒自制禮物送給家人。
    幼兒用橡皮泥給家人制作禮物,表達對親人的愛。
    小班社會活動教案冬季篇十二
    知道洗手過程中不用水時要關好水龍頭。
    初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習慣。
    重點:懂得要節(jié)約用水。
    難點:通過實踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
    哭泣的水龍頭圖片。
    小花小草的頭飾若干,小水滴頭飾一個。
    幼兒用書第6冊封三。
    小水滴在哭泣。
    情境游戲“小花小草澆澆水”。
    ———半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
    聽到小水滴的哭聲。
    觀看教師與小水滴的對話表演。
    ——小水滴,你為什么哭呀?
    ——滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭,把我給白白浪費了。
    ——小水滴,你別哭,讓我們來幫助你。
    小水滴不哭了。
    看教師出示水龍頭滴水的圖片,思考問題。
    ——小水滴為什么會哭呢?怎么才能讓小水滴不哭呢?
    討論洗手時怎樣才能不浪費水。
    ——平時你是怎樣洗手的?怎樣才能不浪費水?
    觀察教師示范洗手時開關水龍頭的步驟。
    ——先把袖子卷起來,再開水龍頭,沖完水后把水龍頭關上,再涂洗手液進行搓洗。然后打開水龍頭洗手,最后關好水龍頭。
    幼兒分批洗手,實踐操作。(教師在旁觀察提醒,幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習慣。)。
    在日常生活環(huán)節(jié),可以組織幼兒觀看關于旱災的錄像資料,幫助幼兒進一步了解水的重要性,增強節(jié)約用水的意識。
    小班社會活動教案冬季篇十三
    1、知道自己和好朋友的性別。
    2、能大膽地向他人介紹自己的好朋友,知道好朋友之間要友愛相處,互相幫助。
    3、愿意和好朋友做游戲,感受游戲的快樂。
    一、導入:
    教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
    師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。
    師:小朋友們,你們知道什么是“好朋友”嗎?
    (可讓幼兒分組討論,最后選一位代表發(fā)言)。
    小結(jié):好朋友應該互相幫助,團結(jié)友愛。
    二、說說我的好朋友:
    (1)師:老師也有許多好朋友,用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友,看一下老師的好朋友長的什么樣子?是男孩還是女孩?為什么?(褲子還是裙子?有沒有小辮子?衣服是什么顏色的?)。
    (3)教師小結(jié):你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的.自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    三、讓幼兒討論,怎樣才會擁有更多的好朋友?
    (1)看幾幅圖片后討論,好朋友之間還應該怎樣?
    (2)出示小朋友摔倒的圖片,引導幼兒討論:“xx走路時不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會怎么做?”
    (3)出示小朋友過生日的圖片,引導幼兒討論:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你會怎么做?”
    (4)教師小結(jié):好朋友就應該互相關心、互相幫助,這樣你的好朋友就會越來越多。
    四、游戲:找個朋友抱一抱。
    師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?我們和好朋友一起來做游戲吧!幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導幼兒游戲。
    黑黑的眼睛圓圓的頭,
    紅紅的嘴巴能干的手,
    嘿,嘿,
    你是我的好朋友。
    兩個朋友抱一抱。
    (三個朋友抱一抱)。
    五、小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們要有禮貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相謙讓,常常幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
    小班社會活動教案冬季篇十四
    1、感受長大的變化,知道自己在慢慢長大。
    2、了解在自己長大的過程中,本領會越學越多,激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
    1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品,如:衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
    2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
    1、出示場地上的部分物品,引發(fā)幼兒興趣。·。
    師:這些東西是什么?我們一起來認識一下吧。
    2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作?!?。
    師:桌上擺放了許多物品,請你們選一樣自己感興趣的東西,去穿一穿,玩一玩吧!
    3、幼兒交流穿戴完的感受。
    提問:你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會這樣?
    小結(jié):因為我們都長大了,小時侯用的東西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。
    1、分段播放課件,觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
    師:你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎?怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢?
    2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。
    幼兒自由談論:用什么方法能讓自己長大。啟發(fā)幼兒談論自己在幼兒園的變化,學會了哪些本領。
    3、觀看幼兒在園的攝像短片。
    師:原來我們長大了,學會了這么多本領,真棒??!我們一起來看看在幼兒園里的進步吧!
    小結(jié):每個人都會長大,天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體,能讓我們的身體長大,好好學本領,會讓我們變得更聰明,更能干。
    4、做健康操結(jié)束。
    師:你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興,我們一起來跳個舞吧!
    小班社會活動教案冬季篇十五
    1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。
    2.理解:整整齊齊、有精神。
    3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
    與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。
    1.引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。
    瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友,還有哪些小朋友呢?
    這些哥哥姐姐在干什么呢?
    2.觀看哥哥姐姐走步、做操。
    引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。
    理解:整整齊齊、有精神。
    3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。
    4.游戲:“袋鼠跳”。
    哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。
    結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動,可開展“大帶小”系列活動。
    如:與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。
    1.能情不自禁地學哥哥姐姐走步、做操。
    2.對哥哥姐姐有崇拜感。
    孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。
    小班社會活動教案冬季篇十六
    小班幼兒入園初期,第一次離開父母,面對眾多陌生面孔過集體生活,由于不適,常出現(xiàn)焦慮、哭鬧等現(xiàn)象。這一時期,孩子們最依賴的是老師,總喜歡把老師抱得緊緊的,但孩子們之間的交往總是小心翼翼,關系很陌生。為了增進幼兒間、師幼間的情感,使幼兒適應集體生活,我以“抱一抱”為切入點,將幼兒喜愛的`《天線寶寶》做為導線,設計了本活動。
    1、感受游戲的快樂,有愉悅的情感體驗。
    2、喜歡天線寶寶,愿意模仿天線寶寶與人交往的動作。
    3、能將愛親人的情感拓展到愛同伴、愛老師。
    1、知識經(jīng)驗:幼兒都看過《天線寶寶》。
    2、物質(zhì)材料:家長與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中截取的片段、音樂《寶貝抱一抱》。
    1、出示天線寶寶玩具,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
    2、觀看天線寶寶片段,啟發(fā)幼兒模仿天線寶寶交往的動作。
    3、請幼兒說一說自己與家人擁抱的照片。
    4、引導幼兒給老師們說照片。
    5、創(chuàng)設溫馨、和諧的音樂氛圍,讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。
    在每日早接待、離園間,師幼間以相互擁抱來問好和告別,進一步增進師幼間、幼兒間的情感。
    小班社會活動教案冬季篇十七
    1、明白愛惜、保護小手,不玩尖利的物品。
    2、明白手劃傷后簡易的處理與保衛(wèi)方式。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    手受了傷害的.小狗熊玩具。
    明白哪一些物品尖利不可以玩。
    1、展示小狗熊玩具,通過小故事導入:“今日小狗熊在玩時可一不留神啦,弄傷了自個兒的手,它自個兒非常疼,都快哭鼻子啦!”
    探討:
    (1)這一個小狗熊的手怎樣了?(出血了)。
    (2)好好的小手怎會出血哩?(被物品劃傷了)。
    (3)啥物品會把手劃傷?為何?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這一些物品非常尖,非常銳利。)。
    (4)引導孩子記憶:自個兒的手有沒被劃傷過,手劃傷了有哪一些不便。
    2、探討怎么樣方可使我們的小手不受傷。(平日里不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的物品。)。
    總結(jié):我們四周有許多物品,有些是非常尖的,有些是非常銳利的,例如果我們?nèi)ネ孢@一些物品,便會把手劃傷,給自個兒帶來危險與很多不便。因此孩子們別去玩這一些物品,避免我們的手受傷,影響我們的教學與日常生活。
    3、探討怎么樣保衛(wèi)、處理小狗熊(或者自個兒)受了傷的手。
    (1)例如果手一不留神被劃傷啦,可不可以用沒洗過的手去捂?zhèn)?為何?(不可以,由于沒洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了如何是好?(倘若擦傷了皮,要先清理洗滌傷口,接著涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找大夫處理。)。
    (3)手包扎后還需留意哪一些事宜?(不可以把傷手浸在水中,不可以任意揭掉包布,要按照約定時間找教師、大夫換藥等。)。
    總結(jié):例如果我們的小手已然受了傷,就更加要好好保衛(wèi),這樣方可使它快快復原健康,為我們服務。
    小班幼兒自我認知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,并掌握一些小手的安全保健常識。
    小班社會活動教案冬季篇十八
    1.了解家庭的房間、設施,以及它們的用途。
    2.能大膽地在集體面前講述自己喜愛的房間及設施。
    3.進一步體會家的溫馨,萌發(fā)對家庭的熱愛之情。
    1.幼兒每人帶一張家的照片,可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
    2.操作材料。
    活動重點:了解房間的設施。
    活動難點:各個房間的用途。
    家是每個孩子最熟悉,最喜歡的地方,在幫助孩子們了解家庭的房間、設施,以及它們的用途中讓幼兒進一步體會家的溫馨,萌發(fā)孩子們對家庭的熱愛之情。
    一、用家的照片引出活動。
    1、露出家的照片的一角。
    師:這是哪里呀?請小朋友來猜一猜?
    2、逐步擴大照片露出的部分,直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。
    3、用照片和操作材料,幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。
    師:我們每人都帶了家的`照片,誰來給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢?你為什么喜歡他們,請你說說原因。
    4、教師小結(jié)。
    二、欣賞兒歌《我的家》,體會家的溫馨。
    師:我們都有一個溫馨的家,家中除了舒適的房間和有用的東西,還有什么人?我們來欣賞兒歌《我的家》;“我有一個幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個家?!?BR>    三、游戲“建構(gòu)我的家”
    師:我們都愛自己的家,現(xiàn)在每人都用小積木來建構(gòu)自己的家吧!
    幼兒利用小積木搭建一個“家”,教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對能力強的幼兒,鼓勵他們在房間里搭建一些簡單的家具。
    四、教師評價:表揚在建構(gòu)活動中積極動腦動手的幼兒。
    小班社會活動教案冬季篇十九
    1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。
    2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
    活動內(nèi)容:
    布袋偶表演《高高興興上幼兒園》。
    活動目標:
    1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。
    2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。
    活動準備:
    布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)。
    活動過程:
    一、激趣導入。
    1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
    2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》。
    二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。
    1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
    2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
    3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
    活動小貼示:
    幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類的活動不僅在學習活動中采用,也可以運用在一日生活的各個方面。