總結(jié)是對過去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理的過程，有助于我們提高自身素質(zhì)和工作能力。怎樣才能寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)？希望通過閱讀這些總結(jié)范文，大家可以更好地理解并掌握寫總結(jié)這一技巧。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇一
隨著新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實(shí)踐困惑出發(fā)，在與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實(shí)施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。
首先是在備課組推行“議課”活動；其次，實(shí)施異步獻(xiàn)課制，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下，采用先后上課的辦法，加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組，并加以行為跟進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；再次是實(shí)施一課多評，多元互動，協(xié)同發(fā)展。
通過這些培訓(xùn)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)合作，相互聽評，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了研究意識，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
1、多看。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。
2、多寫。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段，通過寫教學(xué)心得、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題，盡而提高自己的教學(xué)。
根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計(jì)的問題得到有效地解決，我所設(shè)計(jì)的練習(xí)都是從易到難，步步為進(jìn)，層層深入，和知識能更好地融入。并且把練習(xí)和課堂提問融合，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，也使知識從問中得到了另向的練習(xí)，這就是說練習(xí)并不是只是動動筆，把一道題解決了這樣一種簡單的機(jī)械的動作，而是思維和知識融合的過程，只有讓這個(gè)過程的抽象美麗得到充分的綻放，我們所設(shè)計(jì)的問題才以得到有效的練習(xí)。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇二
一年來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的'設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問，一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)，比如，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之?dāng)嗟奶岣咦约海鋵?shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，按照我校的實(shí)際情況，本學(xué)期，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。我們以教研組為單位，每周活動一次，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。對教學(xué)案例的實(shí)效性，以及教學(xué)中的一些困惑、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使教師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。
在研修方式上，形式多樣。首先是行之有效的教研組活動，我校通過各教研組的活動，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出自己的疑問，然后由各位教師對提出的問題進(jìn)行匯總，定出每次教研活動的內(nèi)容，由教研組長負(fù)責(zé)，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會診等多種形式，務(wù)求取得實(shí)效。
我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，使校本研修工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
（二）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一大批名師、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。
（三）深化教育科研工作，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍，并爭取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w。
總之，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，通過校本研修，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師的健康成長，切實(shí)提高教師的教。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇三
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，提高了訓(xùn)練教學(xué)水平，加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)力氣，提高了自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中去，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力氣。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練方式。
主動訂閱訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起協(xié)商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的.閱讀興趣，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力氣，最終提高同學(xué)的寫作水平。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。在以后的研修中，我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為寵愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，認(rèn)為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的鮮花。認(rèn)為正確而不懷疑在我的教同學(xué)涯中確定能更上一層樓。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇四
一學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問題，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（1）課前收集問題。
（2）備課突破問題。
（3）課堂上解決問題。
和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問，一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：
多寫讀書筆記。
它。在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇五
本學(xué)期，我根據(jù)個(gè)人制定的`計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況，認(rèn)真完成了本學(xué)期的研修工作。在這過程中我以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在工作中遇到的問題。現(xiàn)做一下簡要總結(jié)：
通過學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國班主任研討、中小學(xué)教師心理健康教育等片子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教，奉公守法，遵守社會公德，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。并且利用一切時(shí)機(jī)教育學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人，正直的人，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。能夠廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對優(yōu)生正確引導(dǎo)，對差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，做耐心細(xì)致的思想工作，還要像慈母般的關(guān)心他、愛護(hù)他，親切地對待他，與他交朋友。
作為年輕教師，積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為教學(xué)工作不斷積累理論知識。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。平時(shí)上課時(shí)有意識把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，積極、認(rèn)真撰寫教育文章。
上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配。在批改作業(yè)的過程中認(rèn)真、及時(shí)，對于學(xué)生不會的問題耐心講解，確保每一名學(xué)生都能按時(shí)、有效的完成作業(yè)。。
積極參加市、區(qū)、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，并且在業(yè)余時(shí)間主動學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，掌握多種軟件的使用方法。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，所以我利用業(yè)余時(shí)間閱讀教師心理疾病與保健方面的資料，幫助自己開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，擁有一個(gè)健康的心理。
自覺主動的學(xué)習(xí)學(xué)生管理與教育方面的知識，加強(qiáng)日常常規(guī)訓(xùn)練和課堂教學(xué)的管理，不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注學(xué)生的變化，及時(shí)與家長溝通，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賞識教育方面的內(nèi)容，并且將賞識教育的理論運(yùn)用到實(shí)際的教育中，理論結(jié)合實(shí)踐，尋找新的教育方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校也進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動，在活動中我按時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反思。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇六
自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，能夠說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我能夠隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，收集研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師研究交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地研究的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我能夠十分便捷地在網(wǎng)上研究、交流，和眾多的學(xué)友雖不“應(yīng)對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在個(gè)中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的.向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝收集研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育事情者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝收集研修平臺，讓我看到了那么多心胸高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝支付智慧和辛苦的教育專家和同行，讓我從你精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育事情者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇七
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。
4、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
時(shí)間跨進(jìn)了20xx年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：
一、研修要求。
1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。
3.立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
二、研修內(nèi)容。
(一)、配合活動中心，完成本職工作任務(wù)。
(二)、多讀書。讀書，使人充實(shí)豐盈;讀書，使人靜心明智。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
(三)、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思。
(四)積極參加各級培訓(xùn)。
(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式。
總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇八
首先、我改變了音樂教學(xué)的一些態(tài)度和看法。音樂課的枯燥乏味，學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問題，這種情況下音樂的強(qiáng)大育人功能當(dāng)然無從發(fā)揮，這僅僅是因?yàn)橐魳方虒W(xué)的條件差、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎？顯然不是的。因?yàn)闆]有教學(xué)壓力，我們把音樂課改成了單一的唱歌課，在教學(xué)中由于自身音樂素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎勵機(jī)制，在評優(yōu)，晉級等方面處于劣勢，我們對音樂教學(xué)的積極性也降低了不少，完成任務(wù)，課堂上管好學(xué)生不要出什么平安問題就成為主要目的，學(xué)生音樂根底知識的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被無視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國家的教育方針，課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育顯然是不相符合的。作為一名教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點(diǎn)和缺乏，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的'老師出發(fā)，從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把音樂教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把課程上得生動有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進(jìn)行。
其次、我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。葡萄一天天成熟，知識要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個(gè)人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識是有限的，年齡的增長，知識的老化嚴(yán)重制約著我們的教學(xué)，年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素。面對教學(xué)方式的改革、學(xué)習(xí)方式的改革，我們每一位音樂教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，推動音樂教學(xué)的進(jìn)一步開展，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任，這是音樂教師的崇高職責(zé)。對于音樂學(xué)科信息技術(shù)整合的方法，音樂學(xué)科與其他學(xué)科有共性、也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學(xué)活動，收到意想不到的教育教學(xué)效果。
再次、要不斷的苦練內(nèi)功，給教學(xué)增添新的活力。小學(xué)音樂課的內(nèi)容大局部都包含在了表演藝術(shù)之中，一個(gè)好的音樂教師約等于一個(gè)多面手的表演藝術(shù)家，音樂教師應(yīng)該潛心學(xué)習(xí)，各種門類的表演藝術(shù)，把教室的講臺當(dāng)做表演藝術(shù)的舞臺，把學(xué)生當(dāng)做觀眾，教師能否叫座，標(biāo)志著一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力的高低。而且，好的教師超過表演藝術(shù)家，因?yàn)槭嵌嗝媸?，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法，有個(gè)能演奏各種樂器，這真是教師的絕活，就是演員已不能勝任，所以說，對我們教師來說，那真是藝無止境，需要活到老學(xué)到老，音樂教師是一個(gè)值得我們一輩子去追求的職業(yè)。
總之此次培訓(xùn)雖然花費(fèi)了我不少的時(shí)間和精力，但我認(rèn)為是值得的。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇九
xx年3月9日下午，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行梳理和歸納，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材，不斷提升專業(yè)水平。
通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題，我知道了自身很多的不足，還需要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，身為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個(gè)簡短的總結(jié)：
對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。
我清楚地認(rèn)識了自己，擺正自己的位置，從頭積累，不斷完善自我。多聽專家講座，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí)，才能成就自己廣博的知識才。多看書，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。
教學(xué)反思的過程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點(diǎn)和不足得到修正，有效經(jīng)驗(yàn)得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升。
總之，今天張老師的培訓(xùn)，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題，通過培訓(xùn)，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想，從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀，多專研，盡可能的提升自己。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，我嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作情況簡要總結(jié)如下：
在思想上我樂觀向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，專心做好筆記。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
勤奮努力，專心完成工作任務(wù)。一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊，一是教學(xué)工作，一是班主任工作。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任11個(gè)班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，留意培育學(xué)生對音樂的愛好，留意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的.培育，稍微忽視了對中職學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
在班主任工作上我堅(jiān)信“桃李不語，下自成蹊”。在親近與討論學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好伴侶。本學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，酒店管理13班在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動中都取得了很好的成果。例：榮獲“主席情”合唱競賽一等獎榮獲校運(yùn)動會女子組第一名榮獲校排球賽女子組第一名7s教室衛(wèi)生評比中獲“優(yōu)秀班級”稱號元旦晚會兩個(gè)節(jié)目都榮獲二等獎。在市技能競賽中，我擔(dān)任模特與聲樂項(xiàng)目的指導(dǎo)老師。在師生的共同努力下，也取得了較好的成果。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對中職學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強(qiáng)。
2、專業(yè)知識不夠?qū)挿?，淵博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。
3、心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化汲取，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?BR> 1、加強(qiáng)自身素養(yǎng)，留意對學(xué)生能力的培育，讓學(xué)生學(xué)有所得。
2、學(xué)校安排的工作要樂觀主動的完成。
3、多利用業(yè)余時(shí)間專心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在課程教學(xué)上下功夫，努力形成自己的特色課程。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，好好學(xué)習(xí)，向這個(gè)方向前進(jìn)。不知不覺中，一學(xué)期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，總得來說一學(xué)期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo)，同事們多提寶貴意見!
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持有效研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行有效教學(xué)的研修，從實(shí)踐困惑出發(fā)，在“與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：
課堂是新課程實(shí)施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地，也是有效研修的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的有效研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。
首先是加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組，并加以行為跟進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐--再反思--再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；其次是實(shí)施一課多評，多元促動，協(xié)同發(fā)展。
通過這些培訓(xùn)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)合作，積極與本組不同學(xué)科的老師對我進(jìn)行聽課評課，使我在不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣中研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了研究意識，立足校本，不斷提高教學(xué)水平。
1、多看。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。 本學(xué)期讀了《課堂教學(xué)指導(dǎo)與技巧》、《有效教學(xué)》等書籍。
2、多寫多聽。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段，通過寫教學(xué)心得、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題，進(jìn)而提高自己的教學(xué)。把聽作為每日必修課，經(jīng)常聆聽一些教師的上課感言，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)。
1、通過本組內(nèi)集體研討，集體備課，個(gè)人上示范課，匯報(bào)課，再集體評課的方式不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。
2、走出學(xué)校，到外校學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，上一節(jié)研修課。
3、積極參加學(xué)校、進(jìn)修、教育局組織的活動，并精心準(zhǔn)備，要實(shí)際工作中不斷磨練自己。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識，教學(xué)語言的重要性。要實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)語言，巧設(shè)情境，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，也使知識從問中得到了另向的`練習(xí)，讓這個(gè)過程的抽象美麗得到充分的綻放，我們所設(shè)計(jì)的問題才以得到有效的價(jià)值。課上力求語言的準(zhǔn)確性、有感染性，有啟發(fā)性。
在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這是我們所設(shè)計(jì)的課后練習(xí)，通過課后練習(xí)學(xué)生不僅慢慢學(xué)會了主動發(fā)問，提高了學(xué)生的合作能力，而且使課堂上的練習(xí)得到了有效的鞏固，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，那就通過網(wǎng)絡(luò)研修，來不斷地提高自身的素質(zhì)。
我相信在以后的有效研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)特色。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十二
xx年3月9日下午，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行梳理和歸納，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材，不斷提升專業(yè)水平。
通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題，我知道了自身很多的不足，還需要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，身為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個(gè)簡短的總結(jié)：
對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。
我清楚地認(rèn)識了自己，擺正自己的位置，從頭積累，不斷完善自我。多聽專家講座，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí)，才能成就自己廣博的知識才。多看書，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。
教學(xué)反思的過程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點(diǎn)和不足得到修正，有效經(jīng)驗(yàn)得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升。
總之，今天張老師的培訓(xùn)，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題，通過培訓(xùn)，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時(shí)如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時(shí)間），從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀，多專研，盡可能的提升自己。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十三
從x年下期開頭，我有幸參與市級第一期化學(xué)骨干教師研修，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在近三年的學(xué)習(xí)研修中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到x中學(xué)，x中學(xué)、x試驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過研修、觀摩我的感受很深，使我對初中新課改有了更新的熟悉，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的研修馬上完畢，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實(shí)的，由于每天都要面對不同風(fēng)格的教師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在研修中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最遙遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的'，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過研修和學(xué)習(xí)我熟悉到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。熟悉到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的根本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，敬重和促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展；幫忙學(xué)生獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究力量。使獲得學(xué)問與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中留意培育學(xué)生從化學(xué)視角對待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的力量；提倡以科學(xué)探究為主的多樣的。學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會的生存和競爭力量；培育學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和安康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。
在對教材熟悉和處理方面，通過三年來的研修和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)治理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必需以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問體系，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問，并對原有學(xué)問進(jìn)展整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培育學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，不行能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培育是教師成長的重要途徑。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思索，不斷的反思，在思索中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
總之，通過研修對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過研修和現(xiàn)場觀摩，讓我有時(shí)機(jī)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村根底教育做奉獻(xiàn)！
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十四
通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書，我明白了作為一名教師，為什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。首先，我覺得為學(xué)生做教師，為家長做教師，為學(xué)校做教師，為國家做教師，歸根結(jié)底還是為自己做教師。尤其是像我這樣的青年教師，一定要趁年輕抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個(gè)故事：
一個(gè)徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢？”師傅說：“把它蒸成米飯，做成粽子，發(fā)酵成酒的價(jià)值是不一樣的。”所以我們知道了一碗米到底值多少錢因人而異。
這個(gè)故事告訴我們，作為一名教師，僅把“米”做成“米飯”是不夠的，應(yīng)該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有自身價(jià)值提高了，才能有更多的知識、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
理性地分析教師這個(gè)行業(yè)，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師，唯有學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)?？赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣，對“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”，就是具備不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后，大家都會感同深受的。社會在進(jìn)步，我們教育教學(xué)對象也在進(jìn)步，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求。
如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。從教育的角度上講，我總感覺自己的專業(yè)知識相當(dāng)不夠吧，估計(jì)在新學(xué)期的教學(xué)工作中會遇到很多問題，尤其是對學(xué)生心理等方面的了解。不過我也相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我會多跟班主任溝通，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角度來講，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個(gè)概念的。如果說我們要給學(xué)生5杯水，那么首先自己要有10杯水，甚至更多。這就需要我們在學(xué)科知識上下大功夫，即加強(qiáng)自己的本體性知識。但我們是否依舊像學(xué)生時(shí)代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識嗎？答案當(dāng)然是否定的。要站在一名教師的立場上去學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識與教學(xué)方法相結(jié)合，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價(jià)值。這就是教師在學(xué)習(xí)知識時(shí)有別于科研人員或其他人員的目的。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級的學(xué)生，也會有很多教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我成為同事。我會認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新。
當(dāng)然我知道作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。小學(xué)六年的時(shí)光對于一個(gè)人今后的發(fā)展至關(guān)重要，作為陪伴他們成長的老師，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話。愛是教育的基礎(chǔ)，離開了愛，教育就失去了靈魂。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的，但我們一定要因人而異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展。真正體現(xiàn)快樂教育對學(xué)生茁壯成長的有利一面。
相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升，把書中的理論與知識經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力，做一名學(xué)習(xí)型教師。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十五
通過這次研修，促使自己不斷反思，對于今后的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用，也對教學(xué)有了一種新的理解。
一、這次研修時(shí)間緊任務(wù)重，一邊要上課，晚上還要下班輔導(dǎo)，只能每天擠時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思等方面也有很多啟示，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事思品教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、通過這次研修，讓我深深體會到了，只有經(jīng)常性的進(jìn)行研修，肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并通過不懈的努力，你才會有所成就。
同時(shí)還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
通過這樣研修讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力提高自己政治素養(yǎng)，探索一套適合本地特色的思品新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下教學(xué)的過程和成果。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十六
本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期語文組校本研修工作情況回顧一下。本學(xué)期的工作，語文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。語文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究。在本學(xué)期中，我們語文組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題，著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動，發(fā)揮骨干作用和集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。語文組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出聽課、學(xué)習(xí)，上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們語文組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期立足本校實(shí)際，抓好常規(guī)教案、進(jìn)度、檢測的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。
2、落實(shí)期初計(jì)劃的具體內(nèi)容，爭取做出成效。本學(xué)期計(jì)劃開展的學(xué)生活動都已經(jīng)成功開展。在上半學(xué)期，完成了低年段的朗誦比賽，下半學(xué)期，完成了中高年級的習(xí)作比賽和書法比賽，完成了上級教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù)。
三、扎實(shí)教研，繼續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題研究工作。全體老師根據(jù)語文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上研究課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐。在一年級到六年級的教學(xué)班級推廣學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)，教師在教研活動中也通過團(tuán)隊(duì)來完成教研的討論交流任務(wù)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項(xiàng)目，由陳高林、徐承衛(wèi)校長引進(jìn)，組織教師學(xué)習(xí)，再由教師推廣到各個(gè)教學(xué)班級，因?yàn)閯傞_始實(shí)驗(yàn)，很多地方還待完善，因此，語文組的校本研修目標(biāo)中，將把團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)踐，期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來。
3、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程和效果。在本學(xué)期公開課實(shí)踐中，語文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過程方法、情感體驗(yàn)等，特在研究課教案上花功夫進(jìn)行改版，在總結(jié)探究的`基礎(chǔ)上，到6月底，研究課教案共進(jìn)行了4次修改，出現(xiàn)4個(gè)語文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然是越改進(jìn)就越科學(xué)，越好進(jìn)行聽課、評課等操作。當(dāng)然這不是最終的版本，語文組計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期的校本研修活動中，對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案還要改版，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”、“三維教學(xué)目標(biāo)的具體描述”、教學(xué)媒體使用評價(jià)量表、教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)量表、教學(xué)效果測評量表等完善措施。盡量完善教學(xué)設(shè)計(jì)編寫程序，盡量探究出一條“備課上課(聽課)議課評課反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來。
四、存在的不足之處。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下，開展了許多教育教學(xué)研修活動，得到了他們的大力支持，但是還有期初定的部分計(jì)劃任務(wù)沒有完成，如：教師三項(xiàng)基本功比賽活動等。其次，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動沒有得到有效實(shí)施，往往都被臨時(shí)出現(xiàn)的活動所取代了，所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修方面沒有得到切實(shí)提高。再次，在師生寫作、書法寫字方面，好作品沒有幾件。因此，希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實(shí)施。
本學(xué)期，我們語文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十七
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就一下方面做如下總結(jié)：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在互動中感悟，提高能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在重難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的水平。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十八
本學(xué)年，我努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的'研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率，在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了各項(xiàng)表冊 。現(xiàn)將總結(jié)如下：
本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升自己的教學(xué)研究能力。此外，我還積極向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為，更新自己的教學(xué)觀念，完善自己的教學(xué)藝術(shù)。
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的 。 廣泛地學(xué)，廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技， 不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。樂于動筆，提高教育科研水平。
從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，對自身素質(zhì)的提高。只有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
如此同時(shí)，本人閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
個(gè)人研修既能豐富教師本身的知識技能，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這種研修是以教師為主體，各種資源為輔助，為教師員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個(gè)的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了各種技能，還增強(qiáng)了與他人交往的能力。
在研修過程中，充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教學(xué)能力 ，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作研究的重點(diǎn)，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時(shí)時(shí)充滿探索，當(dāng)然也就會不斷地品嘗到成功的快樂！
在以后的教學(xué)中，我將本期學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去，讓本班質(zhì)量再上一臺階。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對幫扶工作,是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。
4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程
增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析
1、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
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教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇一
隨著新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實(shí)踐困惑出發(fā)，在與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實(shí)施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。
首先是在備課組推行“議課”活動；其次，實(shí)施異步獻(xiàn)課制，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下，采用先后上課的辦法，加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組，并加以行為跟進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；再次是實(shí)施一課多評，多元互動，協(xié)同發(fā)展。
通過這些培訓(xùn)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)合作，相互聽評，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了研究意識，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
1、多看。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。
2、多寫。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段，通過寫教學(xué)心得、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題，盡而提高自己的教學(xué)。
根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計(jì)的問題得到有效地解決，我所設(shè)計(jì)的練習(xí)都是從易到難，步步為進(jìn)，層層深入，和知識能更好地融入。并且把練習(xí)和課堂提問融合，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，也使知識從問中得到了另向的練習(xí)，這就是說練習(xí)并不是只是動動筆，把一道題解決了這樣一種簡單的機(jī)械的動作，而是思維和知識融合的過程，只有讓這個(gè)過程的抽象美麗得到充分的綻放，我們所設(shè)計(jì)的問題才以得到有效的練習(xí)。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇二
一年來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的'設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問，一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)，比如，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之?dāng)嗟奶岣咦约海鋵?shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，按照我校的實(shí)際情況，本學(xué)期，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。我們以教研組為單位，每周活動一次，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。對教學(xué)案例的實(shí)效性，以及教學(xué)中的一些困惑、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使教師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。
在研修方式上，形式多樣。首先是行之有效的教研組活動，我校通過各教研組的活動，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出自己的疑問，然后由各位教師對提出的問題進(jìn)行匯總，定出每次教研活動的內(nèi)容，由教研組長負(fù)責(zé)，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會診等多種形式，務(wù)求取得實(shí)效。
我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，使校本研修工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
（二）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一大批名師、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。
（三）深化教育科研工作，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍，并爭取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w。
總之，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，通過校本研修，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師的健康成長，切實(shí)提高教師的教。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇三
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，提高了訓(xùn)練教學(xué)水平，加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)力氣，提高了自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中去，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力氣。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練方式。
主動訂閱訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起協(xié)商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的.閱讀興趣，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力氣，最終提高同學(xué)的寫作水平。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。在以后的研修中，我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為寵愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，認(rèn)為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的鮮花。認(rèn)為正確而不懷疑在我的教同學(xué)涯中確定能更上一層樓。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇四
一學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問題，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（1）課前收集問題。
（2）備課突破問題。
（3）課堂上解決問題。
和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問，一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：
多寫讀書筆記。
它。在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇五
本學(xué)期，我根據(jù)個(gè)人制定的`計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況，認(rèn)真完成了本學(xué)期的研修工作。在這過程中我以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在工作中遇到的問題。現(xiàn)做一下簡要總結(jié)：
通過學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國班主任研討、中小學(xué)教師心理健康教育等片子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教，奉公守法，遵守社會公德，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。并且利用一切時(shí)機(jī)教育學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人，正直的人，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。能夠廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對優(yōu)生正確引導(dǎo)，對差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，做耐心細(xì)致的思想工作，還要像慈母般的關(guān)心他、愛護(hù)他，親切地對待他，與他交朋友。
作為年輕教師，積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為教學(xué)工作不斷積累理論知識。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。平時(shí)上課時(shí)有意識把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，積極、認(rèn)真撰寫教育文章。
上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配。在批改作業(yè)的過程中認(rèn)真、及時(shí)，對于學(xué)生不會的問題耐心講解，確保每一名學(xué)生都能按時(shí)、有效的完成作業(yè)。。
積極參加市、區(qū)、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，并且在業(yè)余時(shí)間主動學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，掌握多種軟件的使用方法。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，所以我利用業(yè)余時(shí)間閱讀教師心理疾病與保健方面的資料，幫助自己開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，擁有一個(gè)健康的心理。
自覺主動的學(xué)習(xí)學(xué)生管理與教育方面的知識，加強(qiáng)日常常規(guī)訓(xùn)練和課堂教學(xué)的管理，不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注學(xué)生的變化，及時(shí)與家長溝通，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賞識教育方面的內(nèi)容，并且將賞識教育的理論運(yùn)用到實(shí)際的教育中，理論結(jié)合實(shí)踐，尋找新的教育方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校也進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動，在活動中我按時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反思。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇六
自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，能夠說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我能夠隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，收集研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師研究交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地研究的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我能夠十分便捷地在網(wǎng)上研究、交流，和眾多的學(xué)友雖不“應(yīng)對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在個(gè)中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的.向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝收集研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育事情者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝收集研修平臺，讓我看到了那么多心胸高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝支付智慧和辛苦的教育專家和同行，讓我從你精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育事情者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇七
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。
4、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
時(shí)間跨進(jìn)了20xx年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：
一、研修要求。
1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。
3.立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
二、研修內(nèi)容。
(一)、配合活動中心，完成本職工作任務(wù)。
(二)、多讀書。讀書，使人充實(shí)豐盈;讀書，使人靜心明智。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
(三)、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思。
(四)積極參加各級培訓(xùn)。
(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式。
總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇八
首先、我改變了音樂教學(xué)的一些態(tài)度和看法。音樂課的枯燥乏味，學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問題，這種情況下音樂的強(qiáng)大育人功能當(dāng)然無從發(fā)揮，這僅僅是因?yàn)橐魳方虒W(xué)的條件差、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎？顯然不是的。因?yàn)闆]有教學(xué)壓力，我們把音樂課改成了單一的唱歌課，在教學(xué)中由于自身音樂素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎勵機(jī)制，在評優(yōu)，晉級等方面處于劣勢，我們對音樂教學(xué)的積極性也降低了不少，完成任務(wù)，課堂上管好學(xué)生不要出什么平安問題就成為主要目的，學(xué)生音樂根底知識的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被無視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國家的教育方針，課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育顯然是不相符合的。作為一名教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點(diǎn)和缺乏，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的'老師出發(fā)，從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把音樂教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把課程上得生動有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進(jìn)行。
其次、我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。葡萄一天天成熟，知識要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個(gè)人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識是有限的，年齡的增長，知識的老化嚴(yán)重制約著我們的教學(xué)，年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素。面對教學(xué)方式的改革、學(xué)習(xí)方式的改革，我們每一位音樂教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，推動音樂教學(xué)的進(jìn)一步開展，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任，這是音樂教師的崇高職責(zé)。對于音樂學(xué)科信息技術(shù)整合的方法，音樂學(xué)科與其他學(xué)科有共性、也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學(xué)活動，收到意想不到的教育教學(xué)效果。
再次、要不斷的苦練內(nèi)功，給教學(xué)增添新的活力。小學(xué)音樂課的內(nèi)容大局部都包含在了表演藝術(shù)之中，一個(gè)好的音樂教師約等于一個(gè)多面手的表演藝術(shù)家，音樂教師應(yīng)該潛心學(xué)習(xí)，各種門類的表演藝術(shù)，把教室的講臺當(dāng)做表演藝術(shù)的舞臺，把學(xué)生當(dāng)做觀眾，教師能否叫座，標(biāo)志著一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力的高低。而且，好的教師超過表演藝術(shù)家，因?yàn)槭嵌嗝媸?，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法，有個(gè)能演奏各種樂器，這真是教師的絕活，就是演員已不能勝任，所以說，對我們教師來說，那真是藝無止境，需要活到老學(xué)到老，音樂教師是一個(gè)值得我們一輩子去追求的職業(yè)。
總之此次培訓(xùn)雖然花費(fèi)了我不少的時(shí)間和精力，但我認(rèn)為是值得的。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇九
xx年3月9日下午，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行梳理和歸納，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材，不斷提升專業(yè)水平。
通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題，我知道了自身很多的不足，還需要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，身為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個(gè)簡短的總結(jié)：
對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。
我清楚地認(rèn)識了自己，擺正自己的位置，從頭積累，不斷完善自我。多聽專家講座，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí)，才能成就自己廣博的知識才。多看書，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。
教學(xué)反思的過程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點(diǎn)和不足得到修正，有效經(jīng)驗(yàn)得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升。
總之，今天張老師的培訓(xùn)，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題，通過培訓(xùn)，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想，從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀，多專研，盡可能的提升自己。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，我嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作情況簡要總結(jié)如下：
在思想上我樂觀向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，專心做好筆記。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
勤奮努力，專心完成工作任務(wù)。一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊，一是教學(xué)工作，一是班主任工作。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任11個(gè)班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，留意培育學(xué)生對音樂的愛好，留意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的.培育，稍微忽視了對中職學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
在班主任工作上我堅(jiān)信“桃李不語，下自成蹊”。在親近與討論學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好伴侶。本學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，酒店管理13班在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動中都取得了很好的成果。例：榮獲“主席情”合唱競賽一等獎榮獲校運(yùn)動會女子組第一名榮獲校排球賽女子組第一名7s教室衛(wèi)生評比中獲“優(yōu)秀班級”稱號元旦晚會兩個(gè)節(jié)目都榮獲二等獎。在市技能競賽中，我擔(dān)任模特與聲樂項(xiàng)目的指導(dǎo)老師。在師生的共同努力下，也取得了較好的成果。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對中職學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強(qiáng)。
2、專業(yè)知識不夠?qū)挿?，淵博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。
3、心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化汲取，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?BR> 1、加強(qiáng)自身素養(yǎng)，留意對學(xué)生能力的培育，讓學(xué)生學(xué)有所得。
2、學(xué)校安排的工作要樂觀主動的完成。
3、多利用業(yè)余時(shí)間專心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在課程教學(xué)上下功夫，努力形成自己的特色課程。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，好好學(xué)習(xí)，向這個(gè)方向前進(jìn)。不知不覺中，一學(xué)期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，總得來說一學(xué)期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo)，同事們多提寶貴意見!
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持有效研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行有效教學(xué)的研修，從實(shí)踐困惑出發(fā)，在“與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：
課堂是新課程實(shí)施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地，也是有效研修的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的有效研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。
首先是加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組，并加以行為跟進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐--再反思--再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；其次是實(shí)施一課多評，多元促動，協(xié)同發(fā)展。
通過這些培訓(xùn)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)合作，積極與本組不同學(xué)科的老師對我進(jìn)行聽課評課，使我在不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣中研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了研究意識，立足校本，不斷提高教學(xué)水平。
1、多看。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。 本學(xué)期讀了《課堂教學(xué)指導(dǎo)與技巧》、《有效教學(xué)》等書籍。
2、多寫多聽。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段，通過寫教學(xué)心得、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題，進(jìn)而提高自己的教學(xué)。把聽作為每日必修課，經(jīng)常聆聽一些教師的上課感言，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)。
1、通過本組內(nèi)集體研討，集體備課，個(gè)人上示范課，匯報(bào)課，再集體評課的方式不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。
2、走出學(xué)校，到外校學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，上一節(jié)研修課。
3、積極參加學(xué)校、進(jìn)修、教育局組織的活動，并精心準(zhǔn)備，要實(shí)際工作中不斷磨練自己。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識，教學(xué)語言的重要性。要實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)語言，巧設(shè)情境，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，也使知識從問中得到了另向的`練習(xí)，讓這個(gè)過程的抽象美麗得到充分的綻放，我們所設(shè)計(jì)的問題才以得到有效的價(jià)值。課上力求語言的準(zhǔn)確性、有感染性，有啟發(fā)性。
在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這是我們所設(shè)計(jì)的課后練習(xí)，通過課后練習(xí)學(xué)生不僅慢慢學(xué)會了主動發(fā)問，提高了學(xué)生的合作能力，而且使課堂上的練習(xí)得到了有效的鞏固，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，那就通過網(wǎng)絡(luò)研修，來不斷地提高自身的素質(zhì)。
我相信在以后的有效研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)特色。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十二
xx年3月9日下午，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行梳理和歸納，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材，不斷提升專業(yè)水平。
通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題，我知道了自身很多的不足，還需要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，身為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個(gè)簡短的總結(jié)：
對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。
我清楚地認(rèn)識了自己，擺正自己的位置，從頭積累，不斷完善自我。多聽專家講座，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí)，才能成就自己廣博的知識才。多看書，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。
教學(xué)反思的過程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點(diǎn)和不足得到修正，有效經(jīng)驗(yàn)得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升。
總之，今天張老師的培訓(xùn)，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題，通過培訓(xùn)，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時(shí)如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時(shí)間），從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀，多專研，盡可能的提升自己。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十三
從x年下期開頭，我有幸參與市級第一期化學(xué)骨干教師研修，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在近三年的學(xué)習(xí)研修中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到x中學(xué)，x中學(xué)、x試驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過研修、觀摩我的感受很深，使我對初中新課改有了更新的熟悉，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的研修馬上完畢，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實(shí)的，由于每天都要面對不同風(fēng)格的教師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在研修中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最遙遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的'，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過研修和學(xué)習(xí)我熟悉到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。熟悉到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的根本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，敬重和促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展；幫忙學(xué)生獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究力量。使獲得學(xué)問與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中留意培育學(xué)生從化學(xué)視角對待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的力量；提倡以科學(xué)探究為主的多樣的。學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會的生存和競爭力量；培育學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和安康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。
在對教材熟悉和處理方面，通過三年來的研修和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)治理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必需以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問體系，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問，并對原有學(xué)問進(jìn)展整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培育學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，不行能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培育是教師成長的重要途徑。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思索，不斷的反思，在思索中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
總之，通過研修對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過研修和現(xiàn)場觀摩，讓我有時(shí)機(jī)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村根底教育做奉獻(xiàn)！
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十四
通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書，我明白了作為一名教師，為什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。首先，我覺得為學(xué)生做教師，為家長做教師，為學(xué)校做教師，為國家做教師，歸根結(jié)底還是為自己做教師。尤其是像我這樣的青年教師，一定要趁年輕抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個(gè)故事：
一個(gè)徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢？”師傅說：“把它蒸成米飯，做成粽子，發(fā)酵成酒的價(jià)值是不一樣的。”所以我們知道了一碗米到底值多少錢因人而異。
這個(gè)故事告訴我們，作為一名教師，僅把“米”做成“米飯”是不夠的，應(yīng)該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有自身價(jià)值提高了，才能有更多的知識、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
理性地分析教師這個(gè)行業(yè)，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師，唯有學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)?？赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣，對“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”，就是具備不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后，大家都會感同深受的。社會在進(jìn)步，我們教育教學(xué)對象也在進(jìn)步，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求。
如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。從教育的角度上講，我總感覺自己的專業(yè)知識相當(dāng)不夠吧，估計(jì)在新學(xué)期的教學(xué)工作中會遇到很多問題，尤其是對學(xué)生心理等方面的了解。不過我也相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我會多跟班主任溝通，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角度來講，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個(gè)概念的。如果說我們要給學(xué)生5杯水，那么首先自己要有10杯水，甚至更多。這就需要我們在學(xué)科知識上下大功夫，即加強(qiáng)自己的本體性知識。但我們是否依舊像學(xué)生時(shí)代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識嗎？答案當(dāng)然是否定的。要站在一名教師的立場上去學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識與教學(xué)方法相結(jié)合，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價(jià)值。這就是教師在學(xué)習(xí)知識時(shí)有別于科研人員或其他人員的目的。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級的學(xué)生，也會有很多教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我成為同事。我會認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新。
當(dāng)然我知道作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。小學(xué)六年的時(shí)光對于一個(gè)人今后的發(fā)展至關(guān)重要，作為陪伴他們成長的老師，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話。愛是教育的基礎(chǔ)，離開了愛，教育就失去了靈魂。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的，但我們一定要因人而異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展。真正體現(xiàn)快樂教育對學(xué)生茁壯成長的有利一面。
相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升，把書中的理論與知識經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力，做一名學(xué)習(xí)型教師。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十五
通過這次研修，促使自己不斷反思，對于今后的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用，也對教學(xué)有了一種新的理解。
一、這次研修時(shí)間緊任務(wù)重，一邊要上課，晚上還要下班輔導(dǎo)，只能每天擠時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思等方面也有很多啟示，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事思品教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、通過這次研修，讓我深深體會到了，只有經(jīng)常性的進(jìn)行研修，肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并通過不懈的努力，你才會有所成就。
同時(shí)還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
通過這樣研修讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力提高自己政治素養(yǎng)，探索一套適合本地特色的思品新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下教學(xué)的過程和成果。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十六
本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期語文組校本研修工作情況回顧一下。本學(xué)期的工作，語文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。語文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究。在本學(xué)期中，我們語文組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題，著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動，發(fā)揮骨干作用和集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。語文組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出聽課、學(xué)習(xí)，上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們語文組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期立足本校實(shí)際，抓好常規(guī)教案、進(jìn)度、檢測的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。
2、落實(shí)期初計(jì)劃的具體內(nèi)容，爭取做出成效。本學(xué)期計(jì)劃開展的學(xué)生活動都已經(jīng)成功開展。在上半學(xué)期，完成了低年段的朗誦比賽，下半學(xué)期，完成了中高年級的習(xí)作比賽和書法比賽，完成了上級教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù)。
三、扎實(shí)教研，繼續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題研究工作。全體老師根據(jù)語文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上研究課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐。在一年級到六年級的教學(xué)班級推廣學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)，教師在教研活動中也通過團(tuán)隊(duì)來完成教研的討論交流任務(wù)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項(xiàng)目，由陳高林、徐承衛(wèi)校長引進(jìn)，組織教師學(xué)習(xí)，再由教師推廣到各個(gè)教學(xué)班級，因?yàn)閯傞_始實(shí)驗(yàn)，很多地方還待完善，因此，語文組的校本研修目標(biāo)中，將把團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)踐，期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來。
3、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程和效果。在本學(xué)期公開課實(shí)踐中，語文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過程方法、情感體驗(yàn)等，特在研究課教案上花功夫進(jìn)行改版，在總結(jié)探究的`基礎(chǔ)上，到6月底，研究課教案共進(jìn)行了4次修改，出現(xiàn)4個(gè)語文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然是越改進(jìn)就越科學(xué)，越好進(jìn)行聽課、評課等操作。當(dāng)然這不是最終的版本，語文組計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期的校本研修活動中，對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案還要改版，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”、“三維教學(xué)目標(biāo)的具體描述”、教學(xué)媒體使用評價(jià)量表、教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)量表、教學(xué)效果測評量表等完善措施。盡量完善教學(xué)設(shè)計(jì)編寫程序，盡量探究出一條“備課上課(聽課)議課評課反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來。
四、存在的不足之處。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下，開展了許多教育教學(xué)研修活動，得到了他們的大力支持，但是還有期初定的部分計(jì)劃任務(wù)沒有完成，如：教師三項(xiàng)基本功比賽活動等。其次，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動沒有得到有效實(shí)施，往往都被臨時(shí)出現(xiàn)的活動所取代了，所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修方面沒有得到切實(shí)提高。再次，在師生寫作、書法寫字方面，好作品沒有幾件。因此，希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實(shí)施。
本學(xué)期，我們語文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十七
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就一下方面做如下總結(jié)：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在互動中感悟，提高能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在重難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的水平。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十八
本學(xué)年，我努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的'研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率，在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了各項(xiàng)表冊 。現(xiàn)將總結(jié)如下：
本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升自己的教學(xué)研究能力。此外，我還積極向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為，更新自己的教學(xué)觀念，完善自己的教學(xué)藝術(shù)。
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的 。 廣泛地學(xué)，廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技， 不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。樂于動筆，提高教育科研水平。
從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，對自身素質(zhì)的提高。只有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
如此同時(shí)，本人閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
個(gè)人研修既能豐富教師本身的知識技能，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這種研修是以教師為主體，各種資源為輔助，為教師員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個(gè)的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了各種技能，還增強(qiáng)了與他人交往的能力。
在研修過程中，充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教學(xué)能力 ，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作研究的重點(diǎn)，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時(shí)時(shí)充滿探索，當(dāng)然也就會不斷地品嘗到成功的快樂！
在以后的教學(xué)中，我將本期學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去，讓本班質(zhì)量再上一臺階。
教師研修個(gè)人研修總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對幫扶工作,是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。
4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程
增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析
1、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
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