有時(shí)候我們需要調(diào)整計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)變化和不確定因素。為了寫一份完美的計(jì)劃，還需要不斷反思和改進(jìn)，以適應(yīng)變化的環(huán)境。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考，希望對(duì)大家制定計(jì)劃有所啟發(fā)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇一
今年5月x日是第二十x次全國(guó)助殘日，圍繞今年的主題“推進(jìn)殘疾預(yù)防，健康成就小康”，5月x日，x區(qū)舉行“第二十x次全國(guó)助殘日”啟動(dòng)儀式。
目前x區(qū)共有5409名殘疾人，近年x區(qū)通過實(shí)施民生工程和落實(shí)一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實(shí)事、辦好事，殘疾人生活狀況得到改善，自身素質(zhì)普遍提高，參與社會(huì)生活的.能力明顯增強(qiáng)，社會(huì)地位不斷提升，社會(huì)環(huán)境更加文明進(jìn)步。但是，殘疾人整體生活水平還很低，康復(fù)服務(wù)相對(duì)薄弱，就業(yè)步伐較為緩慢，特別是農(nóng)村殘疾人生活還比較艱苦，殘疾人維護(hù)自身權(quán)益的能力還有待提高。
現(xiàn)場(chǎng)，xx區(qū)還為困難殘疾人，工作在一線的殘疾人專職委員以及興涇鎮(zhèn)涇河特禽養(yǎng)殖合作社、江海洋蓮花殘疾人陽(yáng)光家園和幸平殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心進(jìn)行獎(jiǎng)金和輔助性器具獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)日，西夏區(qū)殘聯(lián)工作者還上門服務(wù)，為重癥肢體殘疾人辦理殘疾人證，以及組織舉辦盲人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、肢體殘疾人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，殘疾人藝術(shù)團(tuán)文藝演出等活動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇二
國(guó)際殘疾人日即將來臨之際，為豐富殘疾人的精神生活。11月27日上午，縉云縣聾人協(xié)會(huì)壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)分協(xié)會(huì)舉辦了一場(chǎng)趣味活動(dòng)，趣味活動(dòng)分男子象棋、女子跳繩兩個(gè)項(xiàng)目比賽。來自五云鎮(zhèn)、壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)、新建鎮(zhèn)、新碧鎮(zhèn)等地的聾人朋友進(jìn)行了友好比賽，通過激烈比賽，共有6人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，整場(chǎng)比賽寧?kù)o而和諧，雖無(wú)歡聲笑語(yǔ)和激情吶喊，所有的人都在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)著歡樂和幸福。本次趣味活動(dòng)還邀請(qǐng)了各協(xié)會(huì)的部分殘疾人參加。
通過此次活動(dòng)，既豐富了殘疾人朋友的業(yè)余生活，又讓他們感受到了節(jié)日的喜悅，在活動(dòng)中增加了彼此的友誼，相互交流了工作、生活中有益的`信息。通過豐富多彩的活動(dòng)，讓他們忘掉了平時(shí)繁忙的工作帶來的煩惱與壓力，使自己的心情得到了無(wú)比的輕松與解脫，給聾人朋友帶來了一片溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的聾人社會(huì)氛圍，增強(qiáng)了他們之間的凝聚力，也促進(jìn)了他們的身心健康。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇三
在第32個(gè)“全國(guó)助殘日”來臨之際，為積極弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，關(guān)心幫助殘疾人群體，5月21日上午，瀏陽(yáng)市澄潭江鎮(zhèn)和家村聯(lián)合瀏陽(yáng)市義工聯(lián)，開展“關(guān)愛殘疾人·助力鄉(xiāng)村振興”走訪慰問活動(dòng)。
家住紅蓮片的彭新侶，一家五口人，父親因意外導(dǎo)致左眼失明，母親在家務(wù)農(nóng)，自己又體弱，常年服藥，家中僅靠父親一人打零工維持生計(jì)，生活十分窘迫。在彭新侶家，志愿者們邊查看房屋居住安全情況，邊與他們拉家常，仔細(xì)詢問身體狀況、家庭收入、生活情況及目前面臨的困難，并為他們送上駝絨被、洗衣液等生活用品。得知彭新侶父親還未辦理殘疾證，黨總支書記陶蘆安排村干部，幫助其到醫(yī)院進(jìn)行殘疾鑒定，并申請(qǐng)辦理殘疾證，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
“真沒想到這么多人來看我，真是比親人還親！”珊田片村民彭顯堂既是殘疾人又是五保戶，平時(shí)一人在家，比較孤單，家里打掃衛(wèi)生不方便。一進(jìn)入彭顯堂家，志愿者們就分起工來，有的幫忙打掃衛(wèi)生，有的陪著他聊天，不一會(huì)兒功夫，家里收拾得整整齊齊。
陶長(zhǎng)林夫妻都是殘障人士，家中兩個(gè)小孩都在上學(xué)，家庭的困難并沒有讓陶長(zhǎng)林消沉下去。在周圍人的關(guān)心和自己的`拼搏下，陶長(zhǎng)林做起了舞臺(tái)租賃生意，日子反而越過越紅火，孩子學(xué)校舉辦活動(dòng)，陶長(zhǎng)林也會(huì)免費(fèi)提供舞臺(tái)，“感謝黨和政府在這樣的日子里還記得我們，我也一定好好工作，做更多好事，回饋更多的人。”
此次慰問活動(dòng)，共走訪8戶困難殘障人士，送出價(jià)值3000元的慰問品。下一步，澄潭江鎮(zhèn)將加大對(duì)殘障人士等特殊群體的關(guān)懷力度，定期組織走訪慰問，爭(zhēng)取更多幫扶政策，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì)新風(fēng)尚，積極幫助殘障人士解決生活困難，樹立生活信心。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇四
通過對(duì)殘疾兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響殘疾兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為殘疾兒童營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的'關(guān)愛殘疾兒童組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、班主任要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童管理。
3、確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。要從學(xué)習(xí)方面對(duì)殘疾兒童逐一進(jìn)行輔導(dǎo)。由教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)殘疾兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)殘疾兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。殘疾兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)殘疾兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織殘疾兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
（4）、建立談心制度，要求班主任加強(qiáng)與“殘疾兒童”談心注重殘疾兒童的身心發(fā)展，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
（5）、注重心理輔導(dǎo)，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的殘疾兒童，老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使殘疾兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇五
寒冬已至，溫情常在。為進(jìn)一步關(guān)心家庭貧困兒童，深入推進(jìn)教育扶貧工作，山陽(yáng)縣第一幼兒園對(duì)在園建檔立卡貧困幼兒做好信息摸排，建立貧困幼兒信息庫(kù)，建立貧困幼兒家庭檔案，確定幫扶教師，積極開展幫扶助困，關(guān)愛貧困幼兒活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，周匯報(bào)，月總結(jié)，定期開展“六個(gè)一”活動(dòng)，在微信工作群、qq群發(fā)布扶貧工作簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)表?yè)P(yáng)扶貧幫困先進(jìn)個(gè)人，號(hào)召全園教職工關(guān)注貧困幼兒在園生活、學(xué)習(xí)和身心健康，精心呵護(hù)，傾注愛心，讓貧困家庭幼兒感受幼兒園大家庭的溫暖。
近日，山陽(yáng)縣第一幼兒園開展了以“愛心禮包溫暖同行”為主題的貧困兒童關(guān)愛“大家訪”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，共有45名幼兒得到了關(guān)愛，帶著一份愛心、攜著一份關(guān)愛、捧著一份禮物，走進(jìn)貧困家庭，給貧困孩子送去了過冬的帽子、圍巾、玩具、圖書等，詢問貧困家庭生活近況，宣傳扶貧政策。為六位家庭情況特殊，經(jīng)濟(jì)困難的孩子各送去慰問金200元，捎去了幼兒園的關(guān)懷和祝福。為貧困家庭的幼兒送去了一份關(guān)心、一份關(guān)愛。
此次活動(dòng)的開展，不僅僅是為貧困孩子送去了溫暖，也在老師與孩子們心中營(yíng)造了“人人關(guān)心扶貧、人人支持扶貧、人人參與扶貧”的氛圍，多一份愛心，多一份溫暖，讓愛流入孩子們的心扉，把精準(zhǔn)扶貧工作扛在肩上，讓貧困孩子在這里綻放著天真爛漫的`笑容，是每位一幼教師堅(jiān)守的一種信念，而這種信念也將在一幼這片沃土中不斷地演繹、升華，變?yōu)槊總€(gè)老師傳遞愛的方式。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇六
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和管理者，是學(xué)生全面健康發(fā)展的引路人，在學(xué)生全面發(fā)展的過程中起著十分重要的作用。作為特殊教育學(xué)校的班主任應(yīng)牢固樹立“每一個(gè)殘疾兒童都有接受教育的權(quán)利，要做到?jīng)]有愛就沒有教育的思想，以達(dá)到有教無(wú)類的理念，使殘障學(xué)生能夠在一個(gè)接納的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，能夠像正常學(xué)生同樣享受各種教育資源，享受應(yīng)有的公平教育的機(jī)會(huì)?！?BR> 特殊教育學(xué)校由于其學(xué)生本身的特殊性，對(duì)班主任工作的要求更高。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，學(xué)校許多工作主要是通過班主任來組織落實(shí)的，所以，班主任努力做到：
特教班主任要甘于為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)，甘于為殘疾孩子付出。如果沒有這種愛心，是不可能走進(jìn)殘疾孩子的心靈，不可能做好我們從事的特殊教育工作。因此，具備愛是我們做好一切工作的動(dòng)力，具備愛心是我們搞好特殊教育工作的前提。
“沒有愛就沒有教育”。對(duì)于一群過早體驗(yàn)身體殘疾帶來的痛苦，需要比正常人付出十倍、百倍的努力艱難求學(xué)的殘疾學(xué)生來說，教師的愛是他們拾起生活信心的希望，是他們生活的勇氣。因此，我們應(yīng)該是用發(fā)展的眼光和善待的態(tài)度去對(duì)待殘疾學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在教育工作中我們不難發(fā)現(xiàn)，處在成長(zhǎng)期的殘疾孩子的自尊心會(huì)比普通孩子顯得更加敏感和脆弱，需要老師以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待每一位殘疾孩子，全心全意地為殘疾孩子服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一位殘疾孩子，設(shè)身處地地為殘疾孩子著想，把愛灑向每一位殘疾孩子的心田。用愛感化、教育殘疾孩子能贏得他們的信任和尊重，就能把班主任工作做好。
對(duì)班級(jí)學(xué)生情況的了解既包括對(duì)學(xué)生殘疾程度的了解，也包括對(duì)殘疾形成原因的了解。要充分掌握學(xué)生在校、家庭行為表現(xiàn)情況，要對(duì)學(xué)生的家庭背景進(jìn)行調(diào)查。另一方面，班主任還要對(duì)所掌握的學(xué)生情況作深入地分析研究。班主任只有對(duì)學(xué)生情況了如指掌，才能對(duì)癥下藥，達(dá)到事半功倍的教育效果。
在殘疾學(xué)生中，有相當(dāng)一部分肢體運(yùn)動(dòng)方面有障礙，這對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活都會(huì)帶來很大影響，因此，班主任應(yīng)注意提高學(xué)生的身體素質(zhì)。班級(jí)每個(gè)學(xué)生在殘疾程度、學(xué)習(xí)能力、身心素質(zhì)等方面都有一定的差異，這就要求班主任要堅(jiān)持不放棄班級(jí)任何一個(gè)殘疾學(xué)生，盡最大能力照顧好班級(jí)每一個(gè)殘疾學(xué)生。同時(shí)，要注重學(xué)生思想品德教育。班主任要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過程。只有這樣，才能形成學(xué)生良好的品德行為和習(xí)慣。
班主任要通過學(xué)生的自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣，養(yǎng)成殘疾學(xué)生熱愛勞動(dòng)的美德。要加強(qiáng)有針對(duì)性的培訓(xùn)，使他們學(xué)到一技或多技之長(zhǎng)，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任要想方設(shè)法創(chuàng)造條件讓他們多接觸社會(huì)，了解社會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng)，讓他們更多地了解社會(huì)，融入社會(huì)。只有學(xué)校、家庭和社會(huì)密切聯(lián)系，發(fā)揮教育的合力，殘疾學(xué)生才能更好地發(fā)展。
總之，班主任在殘疾學(xué)生成長(zhǎng)的過程中起著不可估量的作用，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)至關(guān)重要。只要班主任正確對(duì)待每一個(gè)特殊孩子，給予每一個(gè)特殊孩子最大的關(guān)愛，班級(jí)管理工作就一定能夠做好，殘疾學(xué)生才能得到最大限度的康復(fù)，為他們將來的生存與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇七
殘疾人的生存狀況是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)文明程度的重要標(biāo)志之一。殘疾人是一個(gè)龐大、特殊而困難的群體，始終給予他們特別幫助和特別扶持，維護(hù)他們的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，支持他們實(shí)現(xiàn)平等、參與、共享的理想，是政府和社會(huì)的共同責(zé)任。發(fā)展殘疾人事業(yè)，不斷提高殘疾人康復(fù)、教育、保障和救助質(zhì)量，對(duì)于深化改革、促進(jìn)和諧、保持穩(wěn)定，具有極其重要的意義。下面，就發(fā)展殘疾人事業(yè)談幾點(diǎn)思考。
發(fā)展殘疾人教育，是黨和政府堅(jiān)持以人為本、弘揚(yáng)人道主義精神和保障基本人權(quán)的重要舉措，是促進(jìn)殘疾青少年全面發(fā)展、更好地融入社會(huì)的有效途徑。要強(qiáng)化工作措施，突出工作重點(diǎn)，著力在完善殘疾人教育體系，強(qiáng)化特教學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)能力建設(shè)上狠下功夫，確保特殊教育工作深入、健康發(fā)展。
積極發(fā)展特殊教育，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是我國(guó)社會(huì)的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義人道主義精神的具體體現(xiàn)，是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。這方面的'工作做得如何，是檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志之一。世界上許多國(guó)家都重視特殊教育，我們是社會(huì)主義國(guó)家，應(yīng)該做得更好一些。
就業(yè)是民生之本，是殘疾人改善生活狀況、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)自立的重。
要條件，是提高社會(huì)地位、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。要繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)期以來行之有效的、適合我國(guó)國(guó)情的殘疾人就業(yè)政策，并根據(jù)新情況新問題制定采取新的措施。要積極開展殘疾人就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，落實(shí)按比例就業(yè)政策，幫助福利企業(yè)解決困難，管理使用好殘疾人就業(yè)保障金。要支持和鼓勵(lì)殘疾人自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，多形式、多渠道安排殘疾人就業(yè)和再就業(yè)，努力建立促進(jìn)殘疾人就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。與此同時(shí)，要進(jìn)一步將殘疾人納入社會(huì)保障體系，針對(duì)殘疾人的特殊困難，研究制定專項(xiàng)政策措施，實(shí)施分類救助，努力提高貧困殘疾人的生活保障水平。大力扶持殘疾人個(gè)體就業(yè)積極組織殘疾人集中就業(yè)嚴(yán)格落實(shí)對(duì)殘疾人就業(yè)各項(xiàng)優(yōu)惠政策使有勞動(dòng)能力的殘疾人就業(yè)率進(jìn)一步提高。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇八
12月29日上午9點(diǎn)40許，劍閣縣組織部、縣關(guān)工委一行六人由周建明部長(zhǎng)帶隊(duì)到?jīng)錾叫W(xué)開展“關(guān)愛留守兒童送溫暖活動(dòng)”。他們剛進(jìn)入涼山小學(xué)，就受到了涼山鄉(xiāng)黨委政府、涼山小學(xué)師生及家長(zhǎng)的熱烈歡迎。此時(shí)雖是隆冬時(shí)節(jié)可現(xiàn)場(chǎng)氣氛是那么熱烈溫暖。
談話間慰問團(tuán)的工作人員已將御寒衣物、學(xué)習(xí)用品和體育用品送到了涼山小學(xué)20名留守兒童的手中。接著劍閣縣委組織部周建明部長(zhǎng)和縣關(guān)工委李培林主任與在場(chǎng)的留守兒童熱情地交談。他們說：“我們代表劍閣縣委、縣政府來看望同學(xué)們，慰問同學(xué)們，希望同學(xué)們感受到黨的關(guān)懷和溫暖，好好學(xué)習(xí)，聽黨的話，為國(guó)爭(zhēng)光?！睕錾洁l(xiāng)黨委書記羅冠軍同志親切的.告訴各位留守兒童：“我們涼山鄉(xiāng)黨委、政府將一如既往地關(guān)心你們成長(zhǎng)，今后大家在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難找羅叔叔，涼山鄉(xiāng)黨委、政府就是你們的家?！?BR> 捐贈(zèng)儀式結(jié)束后周部長(zhǎng)還與孤兒劉洋、李雨彤及其監(jiān)護(hù)人一起參加了座談會(huì)，會(huì)上周部長(zhǎng)親切對(duì)兩位孤兒的監(jiān)護(hù)人說：“你們辛苦了，你們替政府做了很多事情，我代表組織部感謝你們，在此給你們送上每人300元慰問金表示一點(diǎn)心意，希望全社會(huì)都來關(guān)注留守兒童。在這元旦、春節(jié)即將來到來之際，謹(jǐn)祝你們?cè)┛鞓?，春?jié)快樂。周部長(zhǎng)還叮囑兩位孤兒希望她們放下一切思想包袱，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)?！皬默F(xiàn)在起我們劍閣縣委組織部將資助你們倆直到大學(xué)畢業(yè)?！敝懿块L(zhǎng)的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定，在場(chǎng)的人無(wú)不為之感動(dòng)，李雨彤和劉洋兩位孤兒熱淚盈眶地說：“謝謝周伯伯?！?BR> 臨了，在涼山小學(xué)的內(nèi)操場(chǎng)涼山小學(xué)師生與周部長(zhǎng)握手道別。涼山小學(xué)校長(zhǎng)羅明富同志說：“感謝黨和政府對(duì)我們工作的'信任與鞭策，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涼山小學(xué)支持與厚愛，歡迎各位下次再來。”
時(shí)今已是二九當(dāng)頭，涼山小學(xué)卻暖意正濃，有各級(jí)政府的親切關(guān)懷與全社會(huì)的特別關(guān)愛，留守兒童的生活將會(huì)絢麗多彩。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇九
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
我校領(lǐng)導(dǎo)始終把特殊教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，給予極大的重視和熱切的關(guān)注。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)的隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把隨班就讀工作納入學(xué)校日常管理工作中。在師資配備上，學(xué)校也作了細(xì)致安排，挑選了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)歷高，工作責(zé)任心重，有耐心的教師擔(dān)任班主任和任課老師。
我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習(xí)困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生付出了更多的愛心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐栴}。
隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的`發(fā)展。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十
為扎實(shí)做好困難殘疾人的關(guān)愛與服務(wù)工作，在中秋佳節(jié)到來之際，齊齊哈爾市殘聯(lián)組織開展了“我們的節(jié)日·中秋”黨員干部走訪慰問困難殘疾人活動(dòng)，自費(fèi)購(gòu)買月餅、牛奶、米面油等慰問物品，深入到殘疾人家中，帶去中秋團(tuán)圓、健康的美好祝福，讓身邊殘疾人度過一個(gè)歡樂祥和的中秋節(jié)。
9月10日上午，在市殘聯(lián)黨組書記景紅瑋幫扶的建華區(qū)殘疾人專職委員、二級(jí)肢體殘疾人趙海濤家中，景紅瑋送上節(jié)日祝福的.同時(shí)，詳細(xì)地了解了目前家庭的經(jīng)濟(jì)情況、二級(jí)智力殘疾妻子的身體狀況及孩子的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聆聽他們急需解決的問題和迫切需求。在患有嚴(yán)重疾病的殘疾人李志家中，景紅瑋詳細(xì)了解李志的病情并給予心理疏導(dǎo)，使其增強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔的信心，并現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系市殘疾人基金會(huì)工作人員給予重點(diǎn)關(guān)注和幫助。
通過此次開展“我們的節(jié)日·中秋”走訪慰問困難殘疾人活動(dòng)，市殘聯(lián)黨員干部以實(shí)際行動(dòng)給困難殘疾人帶去了關(guān)懷和溫暖，增進(jìn)了感情，收獲了信任，強(qiáng)化了殘聯(lián)組織的凝聚力，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化和扶弱濟(jì)貧的傳統(tǒng)美德。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)殘疾人群體的關(guān)心關(guān)愛，幫助殘疾人群體辦實(shí)事、解難題，近日，公安窗口組織開展殘疾人家庭走訪慰問愛心志愿服務(wù)活動(dòng)，將溫暖送到了群眾的心坎上。
走訪中，公安民警為殘疾人家庭送上日用品、營(yíng)養(yǎng)品等，認(rèn)真傾聽殘疾家庭人員的`心聲，詳細(xì)了解他們生產(chǎn)生活、身體康復(fù)、醫(yī)療情況，對(duì)他們的需求逐一登記在冊(cè)。此外，還請(qǐng)理發(fā)師為癱瘓?jiān)诖驳呐⒗戆l(fā)，并開展捐贈(zèng)活動(dòng)。最后，全體黨員民警幫助殘疾人家庭打掃衛(wèi)生，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信心，克服困難。
此次走訪慰問活動(dòng)，公安民警用真情和實(shí)際行動(dòng)溫暖了殘疾人群眾及家屬的心，增強(qiáng)了殘疾人群體的獲得感、幸福感和安全感，讓他們感受到了來自社會(huì)大家庭的關(guān)懷與溫暖。
下一步，公安窗口將結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，持續(xù)深入開展愛心志愿活動(dòng)，不斷踐行服務(wù)為民的宗旨理念。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十二
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：韓建林。
副組長(zhǎng)：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十三
在全國(guó)第xx個(gè)“助殘日”來臨之際，為讓社區(qū)的殘疾人士共享和諧、感受和諧生活。近日，南巷社區(qū)在世紀(jì)花園文化廣場(chǎng)積極開展了社區(qū)助殘日活動(dòng)，此次助殘日的主題是:助殘與自強(qiáng)，扶助共進(jìn)。
在社區(qū)文化廣場(chǎng)上，夕陽(yáng)紅老年藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行了舞蹈和老年健身操表演，活動(dòng)吸引了眾多的社區(qū)居民，殘疾人居民也積極參與，同時(shí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還請(qǐng)來了志愿者開展現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括:免費(fèi)義診、免費(fèi)理發(fā)、殘疾人優(yōu)惠政策咨詢等項(xiàng)目，一些殘疾人及殘疾人家屬進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)咨詢，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。
通過開展此次助殘日活動(dòng)，提高了居民的`助殘意識(shí)，同時(shí)通過現(xiàn)場(chǎng)開展的殘疾人優(yōu)惠政策宣傳，提高了殘疾人對(duì)國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策的認(rèn)識(shí)和理解，讓他們感受到社區(qū)大家庭的關(guān)心和溫暖，感受到黨和政府對(duì)殘疾人的關(guān)愛。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十四
22日，吉林農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議第一次全體會(huì)議暨"合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)"專項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議在長(zhǎng)春召開，副省長(zhǎng)隋忠誠(chéng)、省政府副秘書長(zhǎng)于強(qiáng)、省民政廳黨組書記喬恒等出席會(huì)議。目前，全省共有農(nóng)村留守兒童50108人，約占全國(guó)農(nóng)村留守兒童總數(shù)的0.5%，其中由祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)的40757人，占81.3%;由親戚朋友監(jiān)護(hù)的1187人，占2.3%;無(wú)人監(jiān)護(hù)的1374人，占3%;父母一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的6790人，占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監(jiān)護(hù)下的`留守兒童監(jiān)護(hù)情況較差。還有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學(xué)或尚未登記戶口。長(zhǎng)春、四平、松原、通化四個(gè)地區(qū)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中，占全省總數(shù)的72.9%。會(huì)議決定于20xx年11月至20xx年底，在全省開展以"合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)"為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十五
20xx年4月2日是第十個(gè)世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯(lián)、平谷區(qū)婦聯(lián)、平谷區(qū)團(tuán)區(qū)委、平谷區(qū)殘聯(lián)攜手北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區(qū)世紀(jì)廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動(dòng)。
活動(dòng)通過自閉癥知識(shí)宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導(dǎo)社會(huì)重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預(yù)，同時(shí)為自閉癥人群創(chuàng)建平等、寬容的社會(huì)環(huán)境。
本次活動(dòng)經(jīng)星光志愿者協(xié)會(huì)審批通過，北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國(guó)首個(gè)自閉癥志愿者團(tuán)隊(duì)。因?yàn)樽蚤]癥機(jī)構(gòu)目前還沒有自己專屬的志愿者團(tuán)隊(duì)，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團(tuán)隊(duì)，用專業(yè)的知識(shí)去服務(wù)于自閉癥群體，推廣平臺(tái)去讓更多的民眾了解、關(guān)注自閉癥。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本次的活動(dòng)受益人群多達(dá)4000人次?！靶∮甑蝺和袨槌C正中心”負(fù)責(zé)人表示：關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)他人、關(guān)愛自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責(zé)任，小雨滴的.團(tuán)隊(duì)會(huì)一直堅(jiān)守下去！在回歸主流的康復(fù)道路上，一個(gè)都不能少。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十六
為深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)特殊群體、困境兒童的幫扶力度，6月12日，市直黨代表、市財(cái)政局黨組書記、局長(zhǎng)任海波帶隊(duì)赴東昌府區(qū)新區(qū)街道八里莊村走訪慰問了結(jié)對(duì)幫扶的'困境兒童，開展“情暖童心與愛同行”走訪慰問困境兒童活動(dòng)。
活動(dòng)過程中，任海波局長(zhǎng)和黨員志愿者們?cè)敿?xì)詢問了他們的家庭狀況、收入來源和孩子的學(xué)習(xí)情況，并為孩子送上書包、臺(tái)燈等學(xué)習(xí)生活用品及一千元慰問金，鼓勵(lì)孩子樹立克服困難的信心，在逆境中茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)給予孩子們要好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，將來用知識(shí)改變命運(yùn)，回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛他人，傳遞愛心。
為充分發(fā)揮黨代表在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、化解矛盾、凝聚人心、促進(jìn)和諧中的重要作用，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，市財(cái)政局建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，以市直黨代表為主體，黨代表所在支部黨員和向日葵志愿者服務(wù)隊(duì)通力合作，從學(xué)業(yè)、生活、心理、成長(zhǎng)等多方面對(duì)特殊群體、困境兒童予以關(guān)心和幫助，幫助孩子樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助解決實(shí)際困難，讓困境兒童家庭感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員干部全心全意為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十七
為了進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛貧困兒童，幫助其健康快樂地成長(zhǎng)，在“12.5”國(guó)際志愿者節(jié)期間，區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合花季護(hù)航志愿者協(xié)會(huì)組織志愿者分別到雙桂街道、曲水鎮(zhèn)、福祿鎮(zhèn)開展慰問走訪貧困兒童活動(dòng)。
此次活動(dòng)，共慰問貧困家庭兒童10名，對(duì)象均是由于父母死亡、因殘或因病致貧的低保家庭、邊緣戶家庭兒童。志愿者們根據(jù)每個(gè)孩子的年齡大小，為他們準(zhǔn)備了合適的`暖手寶、棉拖鞋、手套、襪子等生活用品以及200元慰問金，并與孩子們進(jìn)行親切地交談，詳細(xì)了解了孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵(lì)他們要以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的`各種困難、挑戰(zhàn)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，用知識(shí)充實(shí)自我，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
下一步，在區(qū)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，花季護(hù)航志愿者協(xié)會(huì)將持續(xù)開展貧困兒童走訪慰問活動(dòng)，幫助他們解決實(shí)際困難，并逐步建立、完善長(zhǎng)效機(jī)制，常態(tài)化幫助我區(qū)貧困兒童成長(zhǎng)成才。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十八
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，著力壯大志愿者隊(duì)伍，著力完善志愿服務(wù)體系，著力建立志愿服務(wù)社會(huì)化運(yùn)行模式，推動(dòng)志愿服務(wù)有一個(gè)新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會(huì)主義精神文明的傳播者、實(shí)踐者。
在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門的作用，積極發(fā)動(dòng)組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊(duì)伍，通過廣泛開展助殘志愿服務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過各種培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時(shí)全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對(duì)殘疾人康復(fù)、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會(huì)保障等開展各種幫扶工作。
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保助殘志愿服務(wù)的順利開展，成立助殘志愿者服務(wù)隊(duì)，各社區(qū)殘疾志愿者為隊(duì)員的服務(wù)隊(duì)，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當(dāng)?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動(dòng)，結(jié)合實(shí)際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊(duì)，進(jìn)行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對(duì)參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升服務(wù)能力和專業(yè)水平。
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動(dòng)等宣傳平臺(tái)向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國(guó)助殘日開展系列活動(dòng)。
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國(guó)助殘日活動(dòng)，向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。
(二)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底。
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng)。
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng)，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作和家庭生活提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)和幫助。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十九
為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作方案制度。
堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級(jí)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務(wù)的對(duì)象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。
每個(gè)服務(wù)對(duì)象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計(jì)劃，總結(jié)工作。
2、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對(duì)象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。
5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
6、認(rèn)識(shí)常用漢字100個(gè)，寫其中50個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇一
今年5月x日是第二十x次全國(guó)助殘日，圍繞今年的主題“推進(jìn)殘疾預(yù)防，健康成就小康”，5月x日，x區(qū)舉行“第二十x次全國(guó)助殘日”啟動(dòng)儀式。
目前x區(qū)共有5409名殘疾人，近年x區(qū)通過實(shí)施民生工程和落實(shí)一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實(shí)事、辦好事，殘疾人生活狀況得到改善，自身素質(zhì)普遍提高，參與社會(huì)生活的.能力明顯增強(qiáng)，社會(huì)地位不斷提升，社會(huì)環(huán)境更加文明進(jìn)步。但是，殘疾人整體生活水平還很低，康復(fù)服務(wù)相對(duì)薄弱，就業(yè)步伐較為緩慢，特別是農(nóng)村殘疾人生活還比較艱苦，殘疾人維護(hù)自身權(quán)益的能力還有待提高。
現(xiàn)場(chǎng)，xx區(qū)還為困難殘疾人，工作在一線的殘疾人專職委員以及興涇鎮(zhèn)涇河特禽養(yǎng)殖合作社、江海洋蓮花殘疾人陽(yáng)光家園和幸平殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心進(jìn)行獎(jiǎng)金和輔助性器具獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)日，西夏區(qū)殘聯(lián)工作者還上門服務(wù)，為重癥肢體殘疾人辦理殘疾人證，以及組織舉辦盲人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、肢體殘疾人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，殘疾人藝術(shù)團(tuán)文藝演出等活動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇二
國(guó)際殘疾人日即將來臨之際，為豐富殘疾人的精神生活。11月27日上午，縉云縣聾人協(xié)會(huì)壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)分協(xié)會(huì)舉辦了一場(chǎng)趣味活動(dòng)，趣味活動(dòng)分男子象棋、女子跳繩兩個(gè)項(xiàng)目比賽。來自五云鎮(zhèn)、壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)、新建鎮(zhèn)、新碧鎮(zhèn)等地的聾人朋友進(jìn)行了友好比賽，通過激烈比賽，共有6人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，整場(chǎng)比賽寧?kù)o而和諧，雖無(wú)歡聲笑語(yǔ)和激情吶喊，所有的人都在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)著歡樂和幸福。本次趣味活動(dòng)還邀請(qǐng)了各協(xié)會(huì)的部分殘疾人參加。
通過此次活動(dòng)，既豐富了殘疾人朋友的業(yè)余生活，又讓他們感受到了節(jié)日的喜悅，在活動(dòng)中增加了彼此的友誼，相互交流了工作、生活中有益的`信息。通過豐富多彩的活動(dòng)，讓他們忘掉了平時(shí)繁忙的工作帶來的煩惱與壓力，使自己的心情得到了無(wú)比的輕松與解脫，給聾人朋友帶來了一片溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的聾人社會(huì)氛圍，增強(qiáng)了他們之間的凝聚力，也促進(jìn)了他們的身心健康。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇三
在第32個(gè)“全國(guó)助殘日”來臨之際，為積極弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，關(guān)心幫助殘疾人群體，5月21日上午，瀏陽(yáng)市澄潭江鎮(zhèn)和家村聯(lián)合瀏陽(yáng)市義工聯(lián)，開展“關(guān)愛殘疾人·助力鄉(xiāng)村振興”走訪慰問活動(dòng)。
家住紅蓮片的彭新侶，一家五口人，父親因意外導(dǎo)致左眼失明，母親在家務(wù)農(nóng)，自己又體弱，常年服藥，家中僅靠父親一人打零工維持生計(jì)，生活十分窘迫。在彭新侶家，志愿者們邊查看房屋居住安全情況，邊與他們拉家常，仔細(xì)詢問身體狀況、家庭收入、生活情況及目前面臨的困難，并為他們送上駝絨被、洗衣液等生活用品。得知彭新侶父親還未辦理殘疾證，黨總支書記陶蘆安排村干部，幫助其到醫(yī)院進(jìn)行殘疾鑒定，并申請(qǐng)辦理殘疾證，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
“真沒想到這么多人來看我，真是比親人還親！”珊田片村民彭顯堂既是殘疾人又是五保戶，平時(shí)一人在家，比較孤單，家里打掃衛(wèi)生不方便。一進(jìn)入彭顯堂家，志愿者們就分起工來，有的幫忙打掃衛(wèi)生，有的陪著他聊天，不一會(huì)兒功夫，家里收拾得整整齊齊。
陶長(zhǎng)林夫妻都是殘障人士，家中兩個(gè)小孩都在上學(xué)，家庭的困難并沒有讓陶長(zhǎng)林消沉下去。在周圍人的關(guān)心和自己的`拼搏下，陶長(zhǎng)林做起了舞臺(tái)租賃生意，日子反而越過越紅火，孩子學(xué)校舉辦活動(dòng)，陶長(zhǎng)林也會(huì)免費(fèi)提供舞臺(tái)，“感謝黨和政府在這樣的日子里還記得我們，我也一定好好工作，做更多好事，回饋更多的人。”
此次慰問活動(dòng)，共走訪8戶困難殘障人士，送出價(jià)值3000元的慰問品。下一步，澄潭江鎮(zhèn)將加大對(duì)殘障人士等特殊群體的關(guān)懷力度，定期組織走訪慰問，爭(zhēng)取更多幫扶政策，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì)新風(fēng)尚，積極幫助殘障人士解決生活困難，樹立生活信心。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇四
通過對(duì)殘疾兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響殘疾兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為殘疾兒童營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的'關(guān)愛殘疾兒童組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、班主任要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童管理。
3、確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。要從學(xué)習(xí)方面對(duì)殘疾兒童逐一進(jìn)行輔導(dǎo)。由教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)殘疾兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)殘疾兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。殘疾兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)殘疾兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織殘疾兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
（4）、建立談心制度，要求班主任加強(qiáng)與“殘疾兒童”談心注重殘疾兒童的身心發(fā)展，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
（5）、注重心理輔導(dǎo)，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的殘疾兒童，老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使殘疾兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇五
寒冬已至，溫情常在。為進(jìn)一步關(guān)心家庭貧困兒童，深入推進(jìn)教育扶貧工作，山陽(yáng)縣第一幼兒園對(duì)在園建檔立卡貧困幼兒做好信息摸排，建立貧困幼兒信息庫(kù)，建立貧困幼兒家庭檔案，確定幫扶教師，積極開展幫扶助困，關(guān)愛貧困幼兒活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，周匯報(bào)，月總結(jié)，定期開展“六個(gè)一”活動(dòng)，在微信工作群、qq群發(fā)布扶貧工作簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)表?yè)P(yáng)扶貧幫困先進(jìn)個(gè)人，號(hào)召全園教職工關(guān)注貧困幼兒在園生活、學(xué)習(xí)和身心健康，精心呵護(hù)，傾注愛心，讓貧困家庭幼兒感受幼兒園大家庭的溫暖。
近日，山陽(yáng)縣第一幼兒園開展了以“愛心禮包溫暖同行”為主題的貧困兒童關(guān)愛“大家訪”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，共有45名幼兒得到了關(guān)愛，帶著一份愛心、攜著一份關(guān)愛、捧著一份禮物，走進(jìn)貧困家庭，給貧困孩子送去了過冬的帽子、圍巾、玩具、圖書等，詢問貧困家庭生活近況，宣傳扶貧政策。為六位家庭情況特殊，經(jīng)濟(jì)困難的孩子各送去慰問金200元，捎去了幼兒園的關(guān)懷和祝福。為貧困家庭的幼兒送去了一份關(guān)心、一份關(guān)愛。
此次活動(dòng)的開展，不僅僅是為貧困孩子送去了溫暖，也在老師與孩子們心中營(yíng)造了“人人關(guān)心扶貧、人人支持扶貧、人人參與扶貧”的氛圍，多一份愛心，多一份溫暖，讓愛流入孩子們的心扉，把精準(zhǔn)扶貧工作扛在肩上，讓貧困孩子在這里綻放著天真爛漫的`笑容，是每位一幼教師堅(jiān)守的一種信念，而這種信念也將在一幼這片沃土中不斷地演繹、升華，變?yōu)槊總€(gè)老師傳遞愛的方式。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇六
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和管理者，是學(xué)生全面健康發(fā)展的引路人，在學(xué)生全面發(fā)展的過程中起著十分重要的作用。作為特殊教育學(xué)校的班主任應(yīng)牢固樹立“每一個(gè)殘疾兒童都有接受教育的權(quán)利，要做到?jīng)]有愛就沒有教育的思想，以達(dá)到有教無(wú)類的理念，使殘障學(xué)生能夠在一個(gè)接納的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，能夠像正常學(xué)生同樣享受各種教育資源，享受應(yīng)有的公平教育的機(jī)會(huì)?！?BR> 特殊教育學(xué)校由于其學(xué)生本身的特殊性，對(duì)班主任工作的要求更高。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，學(xué)校許多工作主要是通過班主任來組織落實(shí)的，所以，班主任努力做到：
特教班主任要甘于為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)，甘于為殘疾孩子付出。如果沒有這種愛心，是不可能走進(jìn)殘疾孩子的心靈，不可能做好我們從事的特殊教育工作。因此，具備愛是我們做好一切工作的動(dòng)力，具備愛心是我們搞好特殊教育工作的前提。
“沒有愛就沒有教育”。對(duì)于一群過早體驗(yàn)身體殘疾帶來的痛苦，需要比正常人付出十倍、百倍的努力艱難求學(xué)的殘疾學(xué)生來說，教師的愛是他們拾起生活信心的希望，是他們生活的勇氣。因此，我們應(yīng)該是用發(fā)展的眼光和善待的態(tài)度去對(duì)待殘疾學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在教育工作中我們不難發(fā)現(xiàn)，處在成長(zhǎng)期的殘疾孩子的自尊心會(huì)比普通孩子顯得更加敏感和脆弱，需要老師以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待每一位殘疾孩子，全心全意地為殘疾孩子服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一位殘疾孩子，設(shè)身處地地為殘疾孩子著想，把愛灑向每一位殘疾孩子的心田。用愛感化、教育殘疾孩子能贏得他們的信任和尊重，就能把班主任工作做好。
對(duì)班級(jí)學(xué)生情況的了解既包括對(duì)學(xué)生殘疾程度的了解，也包括對(duì)殘疾形成原因的了解。要充分掌握學(xué)生在校、家庭行為表現(xiàn)情況，要對(duì)學(xué)生的家庭背景進(jìn)行調(diào)查。另一方面，班主任還要對(duì)所掌握的學(xué)生情況作深入地分析研究。班主任只有對(duì)學(xué)生情況了如指掌，才能對(duì)癥下藥，達(dá)到事半功倍的教育效果。
在殘疾學(xué)生中，有相當(dāng)一部分肢體運(yùn)動(dòng)方面有障礙，這對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活都會(huì)帶來很大影響，因此，班主任應(yīng)注意提高學(xué)生的身體素質(zhì)。班級(jí)每個(gè)學(xué)生在殘疾程度、學(xué)習(xí)能力、身心素質(zhì)等方面都有一定的差異，這就要求班主任要堅(jiān)持不放棄班級(jí)任何一個(gè)殘疾學(xué)生，盡最大能力照顧好班級(jí)每一個(gè)殘疾學(xué)生。同時(shí)，要注重學(xué)生思想品德教育。班主任要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過程。只有這樣，才能形成學(xué)生良好的品德行為和習(xí)慣。
班主任要通過學(xué)生的自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣，養(yǎng)成殘疾學(xué)生熱愛勞動(dòng)的美德。要加強(qiáng)有針對(duì)性的培訓(xùn)，使他們學(xué)到一技或多技之長(zhǎng)，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任要想方設(shè)法創(chuàng)造條件讓他們多接觸社會(huì)，了解社會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng)，讓他們更多地了解社會(huì)，融入社會(huì)。只有學(xué)校、家庭和社會(huì)密切聯(lián)系，發(fā)揮教育的合力，殘疾學(xué)生才能更好地發(fā)展。
總之，班主任在殘疾學(xué)生成長(zhǎng)的過程中起著不可估量的作用，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)至關(guān)重要。只要班主任正確對(duì)待每一個(gè)特殊孩子，給予每一個(gè)特殊孩子最大的關(guān)愛，班級(jí)管理工作就一定能夠做好，殘疾學(xué)生才能得到最大限度的康復(fù)，為他們將來的生存與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇七
殘疾人的生存狀況是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)文明程度的重要標(biāo)志之一。殘疾人是一個(gè)龐大、特殊而困難的群體，始終給予他們特別幫助和特別扶持，維護(hù)他們的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，支持他們實(shí)現(xiàn)平等、參與、共享的理想，是政府和社會(huì)的共同責(zé)任。發(fā)展殘疾人事業(yè)，不斷提高殘疾人康復(fù)、教育、保障和救助質(zhì)量，對(duì)于深化改革、促進(jìn)和諧、保持穩(wěn)定，具有極其重要的意義。下面，就發(fā)展殘疾人事業(yè)談幾點(diǎn)思考。
發(fā)展殘疾人教育，是黨和政府堅(jiān)持以人為本、弘揚(yáng)人道主義精神和保障基本人權(quán)的重要舉措，是促進(jìn)殘疾青少年全面發(fā)展、更好地融入社會(huì)的有效途徑。要強(qiáng)化工作措施，突出工作重點(diǎn)，著力在完善殘疾人教育體系，強(qiáng)化特教學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)能力建設(shè)上狠下功夫，確保特殊教育工作深入、健康發(fā)展。
積極發(fā)展特殊教育，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是我國(guó)社會(huì)的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義人道主義精神的具體體現(xiàn)，是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。這方面的'工作做得如何，是檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志之一。世界上許多國(guó)家都重視特殊教育，我們是社會(huì)主義國(guó)家，應(yīng)該做得更好一些。
就業(yè)是民生之本，是殘疾人改善生活狀況、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)自立的重。
要條件，是提高社會(huì)地位、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。要繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)期以來行之有效的、適合我國(guó)國(guó)情的殘疾人就業(yè)政策，并根據(jù)新情況新問題制定采取新的措施。要積極開展殘疾人就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，落實(shí)按比例就業(yè)政策，幫助福利企業(yè)解決困難，管理使用好殘疾人就業(yè)保障金。要支持和鼓勵(lì)殘疾人自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，多形式、多渠道安排殘疾人就業(yè)和再就業(yè)，努力建立促進(jìn)殘疾人就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。與此同時(shí)，要進(jìn)一步將殘疾人納入社會(huì)保障體系，針對(duì)殘疾人的特殊困難，研究制定專項(xiàng)政策措施，實(shí)施分類救助，努力提高貧困殘疾人的生活保障水平。大力扶持殘疾人個(gè)體就業(yè)積極組織殘疾人集中就業(yè)嚴(yán)格落實(shí)對(duì)殘疾人就業(yè)各項(xiàng)優(yōu)惠政策使有勞動(dòng)能力的殘疾人就業(yè)率進(jìn)一步提高。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇八
12月29日上午9點(diǎn)40許，劍閣縣組織部、縣關(guān)工委一行六人由周建明部長(zhǎng)帶隊(duì)到?jīng)錾叫W(xué)開展“關(guān)愛留守兒童送溫暖活動(dòng)”。他們剛進(jìn)入涼山小學(xué)，就受到了涼山鄉(xiāng)黨委政府、涼山小學(xué)師生及家長(zhǎng)的熱烈歡迎。此時(shí)雖是隆冬時(shí)節(jié)可現(xiàn)場(chǎng)氣氛是那么熱烈溫暖。
談話間慰問團(tuán)的工作人員已將御寒衣物、學(xué)習(xí)用品和體育用品送到了涼山小學(xué)20名留守兒童的手中。接著劍閣縣委組織部周建明部長(zhǎng)和縣關(guān)工委李培林主任與在場(chǎng)的留守兒童熱情地交談。他們說：“我們代表劍閣縣委、縣政府來看望同學(xué)們，慰問同學(xué)們，希望同學(xué)們感受到黨的關(guān)懷和溫暖，好好學(xué)習(xí)，聽黨的話，為國(guó)爭(zhēng)光?！睕錾洁l(xiāng)黨委書記羅冠軍同志親切的.告訴各位留守兒童：“我們涼山鄉(xiāng)黨委、政府將一如既往地關(guān)心你們成長(zhǎng)，今后大家在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難找羅叔叔，涼山鄉(xiāng)黨委、政府就是你們的家?！?BR> 捐贈(zèng)儀式結(jié)束后周部長(zhǎng)還與孤兒劉洋、李雨彤及其監(jiān)護(hù)人一起參加了座談會(huì)，會(huì)上周部長(zhǎng)親切對(duì)兩位孤兒的監(jiān)護(hù)人說：“你們辛苦了，你們替政府做了很多事情，我代表組織部感謝你們，在此給你們送上每人300元慰問金表示一點(diǎn)心意，希望全社會(huì)都來關(guān)注留守兒童。在這元旦、春節(jié)即將來到來之際，謹(jǐn)祝你們?cè)┛鞓?，春?jié)快樂。周部長(zhǎng)還叮囑兩位孤兒希望她們放下一切思想包袱，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)?！皬默F(xiàn)在起我們劍閣縣委組織部將資助你們倆直到大學(xué)畢業(yè)?！敝懿块L(zhǎng)的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定，在場(chǎng)的人無(wú)不為之感動(dòng)，李雨彤和劉洋兩位孤兒熱淚盈眶地說：“謝謝周伯伯?！?BR> 臨了，在涼山小學(xué)的內(nèi)操場(chǎng)涼山小學(xué)師生與周部長(zhǎng)握手道別。涼山小學(xué)校長(zhǎng)羅明富同志說：“感謝黨和政府對(duì)我們工作的'信任與鞭策，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涼山小學(xué)支持與厚愛，歡迎各位下次再來。”
時(shí)今已是二九當(dāng)頭，涼山小學(xué)卻暖意正濃，有各級(jí)政府的親切關(guān)懷與全社會(huì)的特別關(guān)愛，留守兒童的生活將會(huì)絢麗多彩。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇九
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
我校領(lǐng)導(dǎo)始終把特殊教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，給予極大的重視和熱切的關(guān)注。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)的隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把隨班就讀工作納入學(xué)校日常管理工作中。在師資配備上，學(xué)校也作了細(xì)致安排，挑選了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)歷高，工作責(zé)任心重，有耐心的教師擔(dān)任班主任和任課老師。
我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習(xí)困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生付出了更多的愛心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐栴}。
隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的`發(fā)展。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十
為扎實(shí)做好困難殘疾人的關(guān)愛與服務(wù)工作，在中秋佳節(jié)到來之際，齊齊哈爾市殘聯(lián)組織開展了“我們的節(jié)日·中秋”黨員干部走訪慰問困難殘疾人活動(dòng)，自費(fèi)購(gòu)買月餅、牛奶、米面油等慰問物品，深入到殘疾人家中，帶去中秋團(tuán)圓、健康的美好祝福，讓身邊殘疾人度過一個(gè)歡樂祥和的中秋節(jié)。
9月10日上午，在市殘聯(lián)黨組書記景紅瑋幫扶的建華區(qū)殘疾人專職委員、二級(jí)肢體殘疾人趙海濤家中，景紅瑋送上節(jié)日祝福的.同時(shí)，詳細(xì)地了解了目前家庭的經(jīng)濟(jì)情況、二級(jí)智力殘疾妻子的身體狀況及孩子的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聆聽他們急需解決的問題和迫切需求。在患有嚴(yán)重疾病的殘疾人李志家中，景紅瑋詳細(xì)了解李志的病情并給予心理疏導(dǎo)，使其增強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔的信心，并現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系市殘疾人基金會(huì)工作人員給予重點(diǎn)關(guān)注和幫助。
通過此次開展“我們的節(jié)日·中秋”走訪慰問困難殘疾人活動(dòng)，市殘聯(lián)黨員干部以實(shí)際行動(dòng)給困難殘疾人帶去了關(guān)懷和溫暖，增進(jìn)了感情，收獲了信任，強(qiáng)化了殘聯(lián)組織的凝聚力，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化和扶弱濟(jì)貧的傳統(tǒng)美德。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)殘疾人群體的關(guān)心關(guān)愛，幫助殘疾人群體辦實(shí)事、解難題，近日，公安窗口組織開展殘疾人家庭走訪慰問愛心志愿服務(wù)活動(dòng)，將溫暖送到了群眾的心坎上。
走訪中，公安民警為殘疾人家庭送上日用品、營(yíng)養(yǎng)品等，認(rèn)真傾聽殘疾家庭人員的`心聲，詳細(xì)了解他們生產(chǎn)生活、身體康復(fù)、醫(yī)療情況，對(duì)他們的需求逐一登記在冊(cè)。此外，還請(qǐng)理發(fā)師為癱瘓?jiān)诖驳呐⒗戆l(fā)，并開展捐贈(zèng)活動(dòng)。最后，全體黨員民警幫助殘疾人家庭打掃衛(wèi)生，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信心，克服困難。
此次走訪慰問活動(dòng)，公安民警用真情和實(shí)際行動(dòng)溫暖了殘疾人群眾及家屬的心，增強(qiáng)了殘疾人群體的獲得感、幸福感和安全感，讓他們感受到了來自社會(huì)大家庭的關(guān)懷與溫暖。
下一步，公安窗口將結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，持續(xù)深入開展愛心志愿活動(dòng)，不斷踐行服務(wù)為民的宗旨理念。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十二
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：韓建林。
副組長(zhǎng)：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十三
在全國(guó)第xx個(gè)“助殘日”來臨之際，為讓社區(qū)的殘疾人士共享和諧、感受和諧生活。近日，南巷社區(qū)在世紀(jì)花園文化廣場(chǎng)積極開展了社區(qū)助殘日活動(dòng)，此次助殘日的主題是:助殘與自強(qiáng)，扶助共進(jìn)。
在社區(qū)文化廣場(chǎng)上，夕陽(yáng)紅老年藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行了舞蹈和老年健身操表演，活動(dòng)吸引了眾多的社區(qū)居民，殘疾人居民也積極參與，同時(shí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還請(qǐng)來了志愿者開展現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括:免費(fèi)義診、免費(fèi)理發(fā)、殘疾人優(yōu)惠政策咨詢等項(xiàng)目，一些殘疾人及殘疾人家屬進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)咨詢，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。
通過開展此次助殘日活動(dòng)，提高了居民的`助殘意識(shí)，同時(shí)通過現(xiàn)場(chǎng)開展的殘疾人優(yōu)惠政策宣傳，提高了殘疾人對(duì)國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策的認(rèn)識(shí)和理解，讓他們感受到社區(qū)大家庭的關(guān)心和溫暖，感受到黨和政府對(duì)殘疾人的關(guān)愛。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十四
22日，吉林農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議第一次全體會(huì)議暨"合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)"專項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議在長(zhǎng)春召開，副省長(zhǎng)隋忠誠(chéng)、省政府副秘書長(zhǎng)于強(qiáng)、省民政廳黨組書記喬恒等出席會(huì)議。目前，全省共有農(nóng)村留守兒童50108人，約占全國(guó)農(nóng)村留守兒童總數(shù)的0.5%，其中由祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)的40757人，占81.3%;由親戚朋友監(jiān)護(hù)的1187人，占2.3%;無(wú)人監(jiān)護(hù)的1374人，占3%;父母一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的6790人，占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監(jiān)護(hù)下的`留守兒童監(jiān)護(hù)情況較差。還有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學(xué)或尚未登記戶口。長(zhǎng)春、四平、松原、通化四個(gè)地區(qū)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中，占全省總數(shù)的72.9%。會(huì)議決定于20xx年11月至20xx年底，在全省開展以"合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)"為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十五
20xx年4月2日是第十個(gè)世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯(lián)、平谷區(qū)婦聯(lián)、平谷區(qū)團(tuán)區(qū)委、平谷區(qū)殘聯(lián)攜手北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區(qū)世紀(jì)廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動(dòng)。
活動(dòng)通過自閉癥知識(shí)宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導(dǎo)社會(huì)重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預(yù)，同時(shí)為自閉癥人群創(chuàng)建平等、寬容的社會(huì)環(huán)境。
本次活動(dòng)經(jīng)星光志愿者協(xié)會(huì)審批通過，北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國(guó)首個(gè)自閉癥志愿者團(tuán)隊(duì)。因?yàn)樽蚤]癥機(jī)構(gòu)目前還沒有自己專屬的志愿者團(tuán)隊(duì)，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團(tuán)隊(duì)，用專業(yè)的知識(shí)去服務(wù)于自閉癥群體，推廣平臺(tái)去讓更多的民眾了解、關(guān)注自閉癥。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本次的活動(dòng)受益人群多達(dá)4000人次?！靶∮甑蝺和袨槌C正中心”負(fù)責(zé)人表示：關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)他人、關(guān)愛自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責(zé)任，小雨滴的.團(tuán)隊(duì)會(huì)一直堅(jiān)守下去！在回歸主流的康復(fù)道路上，一個(gè)都不能少。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十六
為深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)特殊群體、困境兒童的幫扶力度，6月12日，市直黨代表、市財(cái)政局黨組書記、局長(zhǎng)任海波帶隊(duì)赴東昌府區(qū)新區(qū)街道八里莊村走訪慰問了結(jié)對(duì)幫扶的'困境兒童，開展“情暖童心與愛同行”走訪慰問困境兒童活動(dòng)。
活動(dòng)過程中，任海波局長(zhǎng)和黨員志愿者們?cè)敿?xì)詢問了他們的家庭狀況、收入來源和孩子的學(xué)習(xí)情況，并為孩子送上書包、臺(tái)燈等學(xué)習(xí)生活用品及一千元慰問金，鼓勵(lì)孩子樹立克服困難的信心，在逆境中茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)給予孩子們要好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，將來用知識(shí)改變命運(yùn)，回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛他人，傳遞愛心。
為充分發(fā)揮黨代表在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、化解矛盾、凝聚人心、促進(jìn)和諧中的重要作用，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，市財(cái)政局建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，以市直黨代表為主體，黨代表所在支部黨員和向日葵志愿者服務(wù)隊(duì)通力合作，從學(xué)業(yè)、生活、心理、成長(zhǎng)等多方面對(duì)特殊群體、困境兒童予以關(guān)心和幫助，幫助孩子樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助解決實(shí)際困難，讓困境兒童家庭感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員干部全心全意為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十七
為了進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛貧困兒童，幫助其健康快樂地成長(zhǎng)，在“12.5”國(guó)際志愿者節(jié)期間，區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合花季護(hù)航志愿者協(xié)會(huì)組織志愿者分別到雙桂街道、曲水鎮(zhèn)、福祿鎮(zhèn)開展慰問走訪貧困兒童活動(dòng)。
此次活動(dòng)，共慰問貧困家庭兒童10名，對(duì)象均是由于父母死亡、因殘或因病致貧的低保家庭、邊緣戶家庭兒童。志愿者們根據(jù)每個(gè)孩子的年齡大小，為他們準(zhǔn)備了合適的`暖手寶、棉拖鞋、手套、襪子等生活用品以及200元慰問金，并與孩子們進(jìn)行親切地交談，詳細(xì)了解了孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵(lì)他們要以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的`各種困難、挑戰(zhàn)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，用知識(shí)充實(shí)自我，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
下一步，在區(qū)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，花季護(hù)航志愿者協(xié)會(huì)將持續(xù)開展貧困兒童走訪慰問活動(dòng)，幫助他們解決實(shí)際困難，并逐步建立、完善長(zhǎng)效機(jī)制，常態(tài)化幫助我區(qū)貧困兒童成長(zhǎng)成才。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十八
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，著力壯大志愿者隊(duì)伍，著力完善志愿服務(wù)體系，著力建立志愿服務(wù)社會(huì)化運(yùn)行模式，推動(dòng)志愿服務(wù)有一個(gè)新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會(huì)主義精神文明的傳播者、實(shí)踐者。
在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門的作用，積極發(fā)動(dòng)組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊(duì)伍，通過廣泛開展助殘志愿服務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過各種培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時(shí)全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對(duì)殘疾人康復(fù)、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會(huì)保障等開展各種幫扶工作。
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保助殘志愿服務(wù)的順利開展，成立助殘志愿者服務(wù)隊(duì)，各社區(qū)殘疾志愿者為隊(duì)員的服務(wù)隊(duì)，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當(dāng)?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動(dòng)，結(jié)合實(shí)際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊(duì)，進(jìn)行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對(duì)參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升服務(wù)能力和專業(yè)水平。
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動(dòng)等宣傳平臺(tái)向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國(guó)助殘日開展系列活動(dòng)。
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國(guó)助殘日活動(dòng)，向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。
(二)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底。
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng)。
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng)，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作和家庭生活提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)和幫助。
學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童工作計(jì)劃篇十九
為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作方案制度。
堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級(jí)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務(wù)的對(duì)象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。
每個(gè)服務(wù)對(duì)象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計(jì)劃，總結(jié)工作。
2、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對(duì)象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。
5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
6、認(rèn)識(shí)常用漢字100個(gè)，寫其中50個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。