面對日益繁忙的生活，總結可以幫助我們理清思緒，找到進步的方向。寫總結之前要進行多次修改和潤色，確保文筆流暢、條理清晰，準確地傳達自己的意思。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
個人承諾書教師資格證認定篇一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領導和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談談自己的優(yōu)勢條件和工作設想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得相應的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學生教育、管理和服務三者于一體的工作。這就要求適應環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學生的管理工作。我相信我能做好相關的具體工作。
2、我有良好的政治素質和道德品質。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質?！皩W高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調能力，現在所從事的工作，要解決學生的思想問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應教育教學工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學習應用教育學、教育心理學對學生實施教育管理。
社會已經進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育。教師擔當著教育下一代、實現中華民族偉大復興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的.素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作五年了，教育教學管理，我經歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們選擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步。也希望各位領導、老師能夠對我的教師資格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
個人承諾書教師資格證認定篇二
為積極響應區(qū)教育局組織開展的廉政文化進校園教育活動，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向學生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。六、堅持嚴于律己，不在學生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
個人承諾書教師資格證認定篇三
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領導和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談談自己的優(yōu)勢條件和工作設想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得相應的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學生教育、管理和服務三者于一體的工作。這就要求適應環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學生的管理工作。我相信我能做好相關的具體工作。
2、我有良好的政治素質和道德品質。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質?！皩W高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調能力，現在所從事的工作，要解決學生的思想問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應教育教學工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學習應用教育學、教育心理學對學生實施教育管理。
社會已經進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育。教師擔當著教育下一代、實現中華民族偉大復興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的.素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作五年了，教育教學管理，我經歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們選擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步。也希望各位領導、老師能夠對我的教師資格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
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個人承諾書教師資格證認定篇四
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的`原則，在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾：
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應的責任和由此造成的一切后果。
承諾人簽字：
20___年____月____日。
個人承諾書教師資格證認定篇五
通州區(qū)教育委員會：
根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關規(guī)定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。
此致
敬禮
申請人：__。
20__年__月__日。
個人承諾書教師資格證認定篇六
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的原則,在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾:
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應的責任和由此造成的一切后果。
承諾人：
xx年xx月xx日
個人承諾書教師資格證認定篇七
__年衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試誠信考試承諾書：
本人是參加__年度衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試的考生，現已認真閱讀《專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部令第12號）（點擊此處查看）、《考場規(guī)則》（點擊此處查看）等考試相關規(guī)定，為維護考試的嚴肅性、權威性和公平性，確保考試順利進行，鄭重承諾以下事項：
1.保證本人在報名時提交的信息準確無誤、證件真實有效，如發(fā)現有信息錯誤和作假行為，自愿承擔一切后果。
2.保證自覺服從考試主管部門或考試管理機構的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3.保證在考試中誠實守信，自覺遵守國家有關專業(yè)技術人員資格考試的紀律和規(guī)定；如有違法、違紀、違規(guī)行為，自愿服從考試主管部門或考試管理機構的處理決定，并接受相應處罰。
單位負責人：（簽名）考生（簽名）：
年月日年月日
個人承諾書教師資格證認定篇八
本人保證提交的'個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的相應處理并承擔全部后果。
承諾人簽字：
____年____月____日
個人承諾書教師資格證認定篇九
教師資格認定申請到拿教師資格證證一般要多長時間?以下是由小編整理關于教師資格證認定要多久的內容，希望大家喜歡!
提問：教師資格認定申請到拿教師資格證證一般要多長時間?
回答：大概1個月-2個月，具體時間請咨詢當地教育部門。
一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之后經過“具備條件”、“準備材料”、“網上申報”、“現場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié)，符合條件者將獲得教師資格證書。
(一)了解政策
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當地教育行政部門負責教師資格認定工作的處室(或登錄其官方網站)了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求，如：需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網上申報、何時現場確認、何時參加實踐能力測試等。
(二)具備條件
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括：取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格，以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對于參加試點省份的全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員的認定辦法按照試點政策執(zhí)行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。
(三)準備材料
根據申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料準備好，并在規(guī)定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下：
(1)《教師資格認定申請表》一式兩份(網上申報后下載打印并簽名);
(2)身份證原件和復印件;
(3)學歷(學位)證書原件和復印件;
(4)由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件;
(6)思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
(7)教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
(8)《教師資格認定現場受理通知》(網上申報后下載打印);
(9)各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第(7)項材料。
(四)網上申報
從2008年開始，申請認定教師資格一律采取網上申報的方式。目前，大多數省份統(tǒng)一使用“中國教師資格網”為報名網址，也有少數省份使用本省份的報名網址。申請人需登錄教育行政部門規(guī)定的網址進行網上申報。
使用中國教師資格網進行網上申報者請注意：該網址的網上申報功能分為 "參加全國統(tǒng)考合格申請人網報入口"和"未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口"兩個入口。申請人需根據本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網上申報入口，進行注冊并填寫和提交網報信息。
目前，全國申請認定教師資格人員分為以下四類。
第一類是不需要參加教師資格考試(包括筆試和實踐能力測試)的全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生(包括全日制教育碩士畢業(yè)生)。
第二類是參加各省份組織的教師資格考試(包括筆試和實踐能力測試)且成績合格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生及需要參加實踐能力測試的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生。
第三類是申請認定高等學校教師資格者。
第四類是持有教育部考試中心頒發(fā)的“中小學和幼兒園教師資格考試合格證明”的申請人。
四類申請人中，第一、二、三類申請人需從"未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口"進行報名，第四類申請人需從"參加全國統(tǒng)考合格申請人網報入口"進行報名。請申請人首先確定自己屬于哪一類申請人，然后點擊相應的網報入口。
(五)現場確認
申請人按照網上申報中提供的現場確認注意事項，在規(guī)定時間內將準備好的材料送交到現場確認點。確認點工作人員將審核網上申報的信息與提交的《教師資格認定申請表》的`一致性，并審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，并在規(guī)定的時間和地點再次進行現場確認。
(六)實踐能力測試
目前，全國大部分省份(沒有參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份)的實踐能力測試(有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等)安排在現場確認即受理申請后進行。
申請人需根據教育行政部門的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試(面試、試講)安排在理論考試(筆試)后、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據當地教育行政部門或教育考試機構的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
(七)查詢認定結果，辦理領證手續(xù)
教師資格認定機構在現場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，并將認定結果通知申請人。對認定合格者，頒發(fā)教師資格證書。
目前，2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網上得到驗證。
教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制，在全國范圍內適用。
個人承諾書教師資格證認定篇十
各位評委老師好，我今天說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第2課《美術作品的藝術語言》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個方面加以闡述。
一、教材分析。
本課的目的是讓學生對美術作品的語言有一個簡單而完整的了解，這是美術鑒賞的基礎。在此基礎上，進一步認識不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式，美術作品也由此呈現出千變萬化的形式特征和審美意韻。發(fā)展學生有個性的表現能力，領會名畫所寄托的人格精神。本課的重點是美術作品的藝術語言的概念、內容、形態(tài)分類。而難點是美術的語言。(美術語言是具體的、可分類的，又是包含在整體美術作品之中的，學生理解會有很大的難度，因此，必須結合具體的美術作品并調動學生既往的美術知識來認識和理解。
二、教學方法和手段：主要采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現了重教學過程，輕結論的教學理念。然后運用計算機輔助教學的手段，利用課件進行教學。課件中使用大量的圖片進行直觀教學。最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，通過教師演示調動他們積極參與討論課堂中出現的問題。
三、學法指導：主要要求學生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學生在課堂中合作學習、探究學習的習慣。
四、教學思路及設想：整個教學過程以欣賞、討論研究到技法嘗試為線索逐步展開。教學中始終貫徹美術教學的目的――培養(yǎng)學生的美術素質，而不是培養(yǎng)畫家。即學生只要知道怎么畫、為什么這樣畫，并不要求“他們”一定會畫的方針。教學中教師應把握得出問題的過程，注重使用學生討論(教師參與其中)這一方法得出結論。
五、教學程序：(教學環(huán)節(jié)設計)首先創(chuàng)設情景，引入新課其次教師示范，引導觀察，然后展開討論，激發(fā)思維，最后學生體驗，鞏固提高。以上教學環(huán)節(jié)設計的依據是：學生感性到理性的認識發(fā)展規(guī)律;教師的主導作用和學生的主體作用相統(tǒng)一;掌握知識與形成能力相統(tǒng)通過展示相關圖片，使學生認識了解一些名畫，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)并引出美術作品的藝術語言。然后運用課件進行教學，激發(fā)學生的學習積極性，感受圖片信息，領會本課的意圖，輕松的接受課題。
先用大屏幕展示美術語言的概念，讓學生標記知識點，對其有一點了解。然后展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時間思考討論探究三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術語言形式。然后根據同學們的回答，師生共同總結出美術語言的內容。再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞作品，并小組間相互討論思考從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現形式上的差異。根據學生的回答，師生共同總結出美術語言的形態(tài)分類。按照同樣的方法依次展示并讓學生討論思考其他的通過合作、探究的形式得出結論。從而激發(fā)學生的思維，體現重視解決問題的過程的教學方法。(學生自己通過探索總結的結論，比教師告訴的結果印象會更深，掌握的時間會更長。利于學生將來能自主的學習，利于學生綜合素質的發(fā)展。)然后展示顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，并播放一小段繪畫技法的視頻。讓學生觀察視頻中的技法。通過演示既可以讓學生感受技法是怎樣畫的，又可以通過觀察，進行思考，進而領會名畫的一些技巧韻味。結合工筆畫的繪畫技法，總結圖中是如何運用藝術語言的。
現今的美術教育的目的是為了提高學生的美術素質，并不是培養(yǎng)畫家。因此，本環(huán)節(jié)，只要學生能大膽的用手中的筆在紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學生在體驗技法韻味的同時，他們(小組)之間會互相學習，學生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學生的。本環(huán)節(jié)教師應該給予學生鼓勵與贊揚，進一步激發(fā)他們的學習興趣。通過體驗，學生能把掌握的知識轉化為技能或技巧。
最后進行自我評價練習，通過展示具象、意象和抽象美術作品若干幅讓學生來辨別，鼓勵學生踴躍回答。接著課堂回顧總結這節(jié)課學習了什么、鼓勵學生踴躍復述回答。然后告知學生下一節(jié)課的學習內容，讓學生提前預習。
我的說課結束完畢，謝謝評委老師。
個人承諾書教師資格證認定篇十一
據悉，今年的認定范圍為未達到國家法定退休年齡、符合《教師法》規(guī)定學歷條件的人員，包括在各級各類學校教學崗位上工作的在編專任教師、2016年普通高校師范教育類、非師范教育類應屆畢業(yè)生及符合條件的社會人員。
一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之后經過“具備條件”、“準備材料”、“網上申報”、“現場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié)，符合條件者將獲得教師資格證書。
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當地教育行政部門負責教師資格認定工作的處室（或登錄其官方的網站）了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求，如：需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網上申報、何時現場確認、何時參加實踐能力測試等。
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括：取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格，以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對于參加試點省份的全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員的認定辦法按照試點政策執(zhí)行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。
根據申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料準備好，并在規(guī)定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下：
（1）《教師資格認定申請表》一式兩份（網上申報后下載打印并簽名）;
（2）身份證原件和復印件;
（3）學歷（學位）證書原件和復印件;
（4）由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
（5）普通話水平測試等級證書原件和復印件;
（6）思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
（7）教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
（8）《教師資格認定現場受理通知》（網上申報后下載打印）;
（9）各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第（7）項材料。
從2008年開始，申請認定教師資格一律采取網上申報的方式。申請人需登錄中國教師資格網（http：//www。jszg。edu。cn）進行網上報名。
網上申報分"參加全國統(tǒng)考合格申請人網報入口"和"未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口"兩個入口。申請人需根據本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網上申報入口，進行注冊并填寫和提交網報信息。
不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生需選擇"未參加全國統(tǒng)考者"入口進行報名。
申請人按照網上申報中提供的現場確認注意事項，在規(guī)定時間內將準備好的材料送交到現場確認點。確認點工作人員將審核網上申報的信息與提交的'《教師資格認定申請表》的一致性，并審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，并在規(guī)定的時間和地點再次進行現場確認。
對于申請人網上申報時填寫有誤的信息，可以由現場確認人員幫助修改。
目前，全國大部分省份（沒有參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份）的實踐能力測試（有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等）安排在現場確認即受理申請后進行。
申請人需根據教育行政部門的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試（面試、試講）安排在理論考試（筆試）后、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據當地教育行政部門或教育考試機構的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
教師資格認定機構在現場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，并將認定結果通知申請人。對認定合格者，頒發(fā)教師資格證書。
目前，2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網上得到驗證。
教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制，在全國范圍內適用。
個人承諾書教師資格證認定篇十二
本人自愿參加學校組織的誠信考試，愿意在考試中自學遵守各項考試規(guī)定，現鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學校有關違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、堅決服從巡考老師管理，自覺遵守考試紀律。
1、按時進入考場，不遲到或中途離場。
2、考試學生必須按座位號就坐，考試中不得交談，左顧右盼，使用手機。試題字跡不清，可等待、詢問巡檢教師，但不得要求解釋題意。當考試時間已到時，立即停止答卷，將考卷反扣在桌面上，禁止喧嘩。由班干部將考卷收完后，離開座位。
4、誠信考試，是知識和品行的雙重考核，相互監(jiān)督，考驗自我。我們都應該上交一份優(yōu)秀的品行答卷。
5、不搶奪、竊取、交換或者傳接試卷、答卷、草稿紙等與考試內容相關的資料；
6、不請他人或者為他人代替考試；
7、不故意銷毀試卷、答案或者試卷材料；
8、在答卷上認真填寫本人的姓名、學號、班級、專業(yè)等信息；
9、如違反考試紀律，自愿按學院有關規(guī)定接受處理。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的`大學生。如有違反，我愿意接受學校有關規(guī)定的處理。
承諾人：__×
__學院__班級
個人承諾書教師資格證認定篇十三
根據《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”
我于年月畢業(yè)于（學校）專業(yè)，身份證號，暫無教師資格證，符合本次招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
____年___月___日
個人承諾書教師資格證認定篇十四
下面以2022上半年河南教師資格證認定條件為例大家了解參考一下，具體以當地公告為準。
(一)思想品德條件：自覺遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，能夠履行《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。
(二)學歷條件：應當具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的相應學歷，具體如下：申請幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷;申請小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;申請初級中學教師資格的，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷;申請高級中學和中等職業(yè)學校(文化課、專業(yè)課)教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術職務或者中級及以上工人技術等級。
(三)符合下列條件之一：
1.參加中小學教師資格考試并取得《中小學教師資格考試合格證明》且在規(guī)定有效期內。合格證明查詢網站頁面會顯示有效期限。
2.2015年(含)之前入學的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，可按《河南省教育廳關于印發(fā)河南省中小學教師資格考試和定期注冊制度改革實施方案(試行)的通知》(教人〔2015〕501號)規(guī)定執(zhí)行，申請認定與所學專業(yè)相對應的教師資格。
3.符合免試認定條件的教育類研究生和師范生，需取得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內。
(四)普通話條件：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
(五)體檢條件：符合《河南省教師資格申請人員體格檢查標準》(可從河南省教師資格網http:///jszg/查詢)。
依據《教師資格條例》規(guī)定，弄虛作假、騙取教師資格的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格，不能申請認定教師資格。
以上是“教師資格證認定的時間”的相關解答，一般秋季認定網上報名時間為9、10月份，具體以當地考試公告為準。
教師資格認定一年考兩次，春季一次，秋季一次。如果考生有特殊的情況，無法一次性的完成，那么可以利用考試合格證明來證明有效期，考試合格證的有效期為三年，第一次沒有通過的只要在這個有效期之內通過考試即可。
1、考生必須要提供一下由本人填寫的《教師資格認定申請表》一式兩份，并且要求是在網站上打印出來的。
2、身份證原件和復印件也必須要提供，同時還要提供戶籍原件、復印件和工作單位證明。
3、同時認定時還需要提供學歷證書原件和復印件。
4、教師資格認定機構指定的縣級以上的醫(yī)院出具的體檢表。
5、普通話水平測試等級證書的原件以及復印件。
6、還要出具由申請人工作單位或者是相應的單位提供的《申請人思想品德鑒定表》。
個人承諾書教師資格證認定篇十五
本人報名參加湖南省高等教育自學考試，已經詳細閱讀了《國家教育考試違規(guī)處理辦法》與《考場規(guī)則》，并已充分理解。為維護國家教育考試的嚴肅性，本人在此愿鄭重承諾：
一、本人所提供的個人信息真實、準確。
二、在考試過程中，本人一定按照《考場規(guī)則》的各項要求辦事，服從監(jiān)考員的管理，自覺遵守考試紀律。
三、本人如有違反考試規(guī)定的行為，自愿接受湖南省高等教育自學考試委員會依據有關規(guī)定所作的處罰。
考籍號：
考生簽名：
__年__月__日
個人承諾書教師資格證認定篇十六
本人參加20xx年內蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學》、《教育心理學》考試報名，因故無法持考試規(guī)定的二代居民身份證進行報名現場確認工作。
現鄭重承諾：
1、本人可以在20xx年4月30日前辦理好考試規(guī)定的二代居民身份證;。
2、在規(guī)定的時間20xx年4月30日前到報名點補刷本人二代居民身份證信息;。
3、持規(guī)定的二代居民身份證參加考試。否則，本人此次報名作廢，自愿放棄參加20xx年內蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學》、《教育心理學》考試，所交考試費不需退還，由此造成的一切后果由本人承擔。
承諾人：
時間：
個人承諾書教師資格證認定篇十七
本人自愿參加學校組織中期誠信考試，愿意在考試中自學遵守各項考試規(guī)定，現鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學校有關違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、保證堅決服從監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀律。
1、努力學習，刻苦鉆研；考試不違紀、不作弊，不通過不正當的手段改動成績；按時獨立完成考試任務。
2、嚴格遵守考場紀律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。
3、書包、書籍、紙張、文具盒等物品，自覺集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。
4、在考場內不交頭接耳、互打暗號、喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，不夾帶與考試內容有關的材料；不抄襲他人答案；不在試卷填寫與答題無關的內容。
5、不交換答案，不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場或有其它舞弊行為。
6、不擾亂考場秩序，不無理取鬧。服從監(jiān)考老師安排。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的中學生。如有違反，我愿意接受學校有關規(guī)定的處理。
班級：__。
承諾人（簽字）：__x。
個人承諾書教師資格證認定篇一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領導和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談談自己的優(yōu)勢條件和工作設想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得相應的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學生教育、管理和服務三者于一體的工作。這就要求適應環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學生的管理工作。我相信我能做好相關的具體工作。
2、我有良好的政治素質和道德品質。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質?！皩W高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調能力，現在所從事的工作，要解決學生的思想問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應教育教學工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學習應用教育學、教育心理學對學生實施教育管理。
社會已經進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育。教師擔當著教育下一代、實現中華民族偉大復興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的.素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作五年了，教育教學管理，我經歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們選擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步。也希望各位領導、老師能夠對我的教師資格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
個人承諾書教師資格證認定篇二
為積極響應區(qū)教育局組織開展的廉政文化進校園教育活動，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向學生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。六、堅持嚴于律己，不在學生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
個人承諾書教師資格證認定篇三
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領導和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談談自己的優(yōu)勢條件和工作設想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得相應的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學生教育、管理和服務三者于一體的工作。這就要求適應環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學生的管理工作。我相信我能做好相關的具體工作。
2、我有良好的政治素質和道德品質。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質?！皩W高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調能力，現在所從事的工作，要解決學生的思想問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應教育教學工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學習應用教育學、教育心理學對學生實施教育管理。
社會已經進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育。教師擔當著教育下一代、實現中華民族偉大復興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的.素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作五年了，教育教學管理，我經歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們選擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步。也希望各位領導、老師能夠對我的教師資格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
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個人承諾書教師資格證認定篇四
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的`原則，在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾：
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應的責任和由此造成的一切后果。
承諾人簽字：
20___年____月____日。
個人承諾書教師資格證認定篇五
通州區(qū)教育委員會：
根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關規(guī)定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。
此致
敬禮
申請人：__。
20__年__月__日。
個人承諾書教師資格證認定篇六
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的原則,在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾:
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應的責任和由此造成的一切后果。
承諾人：
xx年xx月xx日
個人承諾書教師資格證認定篇七
__年衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試誠信考試承諾書：
本人是參加__年度衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試的考生，現已認真閱讀《專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部令第12號）（點擊此處查看）、《考場規(guī)則》（點擊此處查看）等考試相關規(guī)定，為維護考試的嚴肅性、權威性和公平性，確保考試順利進行，鄭重承諾以下事項：
1.保證本人在報名時提交的信息準確無誤、證件真實有效，如發(fā)現有信息錯誤和作假行為，自愿承擔一切后果。
2.保證自覺服從考試主管部門或考試管理機構的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3.保證在考試中誠實守信，自覺遵守國家有關專業(yè)技術人員資格考試的紀律和規(guī)定；如有違法、違紀、違規(guī)行為，自愿服從考試主管部門或考試管理機構的處理決定，并接受相應處罰。
單位負責人：（簽名）考生（簽名）：
年月日年月日
個人承諾書教師資格證認定篇八
本人保證提交的'個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的相應處理并承擔全部后果。
承諾人簽字：
____年____月____日
個人承諾書教師資格證認定篇九
教師資格認定申請到拿教師資格證證一般要多長時間?以下是由小編整理關于教師資格證認定要多久的內容，希望大家喜歡!
提問：教師資格認定申請到拿教師資格證證一般要多長時間?
回答：大概1個月-2個月，具體時間請咨詢當地教育部門。
一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之后經過“具備條件”、“準備材料”、“網上申報”、“現場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié)，符合條件者將獲得教師資格證書。
(一)了解政策
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當地教育行政部門負責教師資格認定工作的處室(或登錄其官方網站)了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求，如：需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網上申報、何時現場確認、何時參加實踐能力測試等。
(二)具備條件
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括：取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格，以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對于參加試點省份的全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員的認定辦法按照試點政策執(zhí)行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。
(三)準備材料
根據申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料準備好，并在規(guī)定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下：
(1)《教師資格認定申請表》一式兩份(網上申報后下載打印并簽名);
(2)身份證原件和復印件;
(3)學歷(學位)證書原件和復印件;
(4)由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件;
(6)思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
(7)教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
(8)《教師資格認定現場受理通知》(網上申報后下載打印);
(9)各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第(7)項材料。
(四)網上申報
從2008年開始，申請認定教師資格一律采取網上申報的方式。目前，大多數省份統(tǒng)一使用“中國教師資格網”為報名網址，也有少數省份使用本省份的報名網址。申請人需登錄教育行政部門規(guī)定的網址進行網上申報。
使用中國教師資格網進行網上申報者請注意：該網址的網上申報功能分為 "參加全國統(tǒng)考合格申請人網報入口"和"未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口"兩個入口。申請人需根據本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網上申報入口，進行注冊并填寫和提交網報信息。
目前，全國申請認定教師資格人員分為以下四類。
第一類是不需要參加教師資格考試(包括筆試和實踐能力測試)的全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生(包括全日制教育碩士畢業(yè)生)。
第二類是參加各省份組織的教師資格考試(包括筆試和實踐能力測試)且成績合格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生及需要參加實踐能力測試的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生。
第三類是申請認定高等學校教師資格者。
第四類是持有教育部考試中心頒發(fā)的“中小學和幼兒園教師資格考試合格證明”的申請人。
四類申請人中，第一、二、三類申請人需從"未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口"進行報名，第四類申請人需從"參加全國統(tǒng)考合格申請人網報入口"進行報名。請申請人首先確定自己屬于哪一類申請人，然后點擊相應的網報入口。
(五)現場確認
申請人按照網上申報中提供的現場確認注意事項，在規(guī)定時間內將準備好的材料送交到現場確認點。確認點工作人員將審核網上申報的信息與提交的《教師資格認定申請表》的`一致性，并審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，并在規(guī)定的時間和地點再次進行現場確認。
(六)實踐能力測試
目前，全國大部分省份(沒有參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份)的實踐能力測試(有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等)安排在現場確認即受理申請后進行。
申請人需根據教育行政部門的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試(面試、試講)安排在理論考試(筆試)后、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據當地教育行政部門或教育考試機構的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
(七)查詢認定結果，辦理領證手續(xù)
教師資格認定機構在現場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，并將認定結果通知申請人。對認定合格者，頒發(fā)教師資格證書。
目前，2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網上得到驗證。
教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制，在全國范圍內適用。
個人承諾書教師資格證認定篇十
各位評委老師好，我今天說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第2課《美術作品的藝術語言》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個方面加以闡述。
一、教材分析。
本課的目的是讓學生對美術作品的語言有一個簡單而完整的了解，這是美術鑒賞的基礎。在此基礎上，進一步認識不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式，美術作品也由此呈現出千變萬化的形式特征和審美意韻。發(fā)展學生有個性的表現能力，領會名畫所寄托的人格精神。本課的重點是美術作品的藝術語言的概念、內容、形態(tài)分類。而難點是美術的語言。(美術語言是具體的、可分類的，又是包含在整體美術作品之中的，學生理解會有很大的難度，因此，必須結合具體的美術作品并調動學生既往的美術知識來認識和理解。
二、教學方法和手段：主要采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現了重教學過程，輕結論的教學理念。然后運用計算機輔助教學的手段，利用課件進行教學。課件中使用大量的圖片進行直觀教學。最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，通過教師演示調動他們積極參與討論課堂中出現的問題。
三、學法指導：主要要求學生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學生在課堂中合作學習、探究學習的習慣。
四、教學思路及設想：整個教學過程以欣賞、討論研究到技法嘗試為線索逐步展開。教學中始終貫徹美術教學的目的――培養(yǎng)學生的美術素質，而不是培養(yǎng)畫家。即學生只要知道怎么畫、為什么這樣畫，并不要求“他們”一定會畫的方針。教學中教師應把握得出問題的過程，注重使用學生討論(教師參與其中)這一方法得出結論。
五、教學程序：(教學環(huán)節(jié)設計)首先創(chuàng)設情景，引入新課其次教師示范，引導觀察，然后展開討論，激發(fā)思維，最后學生體驗，鞏固提高。以上教學環(huán)節(jié)設計的依據是：學生感性到理性的認識發(fā)展規(guī)律;教師的主導作用和學生的主體作用相統(tǒng)一;掌握知識與形成能力相統(tǒng)通過展示相關圖片，使學生認識了解一些名畫，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)并引出美術作品的藝術語言。然后運用課件進行教學，激發(fā)學生的學習積極性，感受圖片信息，領會本課的意圖，輕松的接受課題。
先用大屏幕展示美術語言的概念，讓學生標記知識點，對其有一點了解。然后展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時間思考討論探究三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術語言形式。然后根據同學們的回答，師生共同總結出美術語言的內容。再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞作品，并小組間相互討論思考從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現形式上的差異。根據學生的回答，師生共同總結出美術語言的形態(tài)分類。按照同樣的方法依次展示并讓學生討論思考其他的通過合作、探究的形式得出結論。從而激發(fā)學生的思維，體現重視解決問題的過程的教學方法。(學生自己通過探索總結的結論，比教師告訴的結果印象會更深，掌握的時間會更長。利于學生將來能自主的學習，利于學生綜合素質的發(fā)展。)然后展示顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，并播放一小段繪畫技法的視頻。讓學生觀察視頻中的技法。通過演示既可以讓學生感受技法是怎樣畫的，又可以通過觀察，進行思考，進而領會名畫的一些技巧韻味。結合工筆畫的繪畫技法，總結圖中是如何運用藝術語言的。
現今的美術教育的目的是為了提高學生的美術素質，并不是培養(yǎng)畫家。因此，本環(huán)節(jié)，只要學生能大膽的用手中的筆在紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學生在體驗技法韻味的同時，他們(小組)之間會互相學習，學生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學生的。本環(huán)節(jié)教師應該給予學生鼓勵與贊揚，進一步激發(fā)他們的學習興趣。通過體驗，學生能把掌握的知識轉化為技能或技巧。
最后進行自我評價練習，通過展示具象、意象和抽象美術作品若干幅讓學生來辨別，鼓勵學生踴躍回答。接著課堂回顧總結這節(jié)課學習了什么、鼓勵學生踴躍復述回答。然后告知學生下一節(jié)課的學習內容，讓學生提前預習。
我的說課結束完畢，謝謝評委老師。
個人承諾書教師資格證認定篇十一
據悉，今年的認定范圍為未達到國家法定退休年齡、符合《教師法》規(guī)定學歷條件的人員，包括在各級各類學校教學崗位上工作的在編專任教師、2016年普通高校師范教育類、非師范教育類應屆畢業(yè)生及符合條件的社會人員。
一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之后經過“具備條件”、“準備材料”、“網上申報”、“現場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié)，符合條件者將獲得教師資格證書。
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當地教育行政部門負責教師資格認定工作的處室（或登錄其官方的網站）了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求，如：需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網上申報、何時現場確認、何時參加實踐能力測試等。
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括：取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格，以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對于參加試點省份的全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員的認定辦法按照試點政策執(zhí)行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。
根據申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料準備好，并在規(guī)定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下：
（1）《教師資格認定申請表》一式兩份（網上申報后下載打印并簽名）;
（2）身份證原件和復印件;
（3）學歷（學位）證書原件和復印件;
（4）由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
（5）普通話水平測試等級證書原件和復印件;
（6）思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
（7）教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
（8）《教師資格認定現場受理通知》（網上申報后下載打印）;
（9）各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第（7）項材料。
從2008年開始，申請認定教師資格一律采取網上申報的方式。申請人需登錄中國教師資格網（http：//www。jszg。edu。cn）進行網上報名。
網上申報分"參加全國統(tǒng)考合格申請人網報入口"和"未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口"兩個入口。申請人需根據本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網上申報入口，進行注冊并填寫和提交網報信息。
不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生需選擇"未參加全國統(tǒng)考者"入口進行報名。
申請人按照網上申報中提供的現場確認注意事項，在規(guī)定時間內將準備好的材料送交到現場確認點。確認點工作人員將審核網上申報的信息與提交的'《教師資格認定申請表》的一致性，并審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，并在規(guī)定的時間和地點再次進行現場確認。
對于申請人網上申報時填寫有誤的信息，可以由現場確認人員幫助修改。
目前，全國大部分省份（沒有參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份）的實踐能力測試（有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等）安排在現場確認即受理申請后進行。
申請人需根據教育行政部門的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試（面試、試講）安排在理論考試（筆試）后、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據當地教育行政部門或教育考試機構的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
教師資格認定機構在現場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，并將認定結果通知申請人。對認定合格者，頒發(fā)教師資格證書。
目前，2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網上得到驗證。
教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制，在全國范圍內適用。
個人承諾書教師資格證認定篇十二
本人自愿參加學校組織的誠信考試，愿意在考試中自學遵守各項考試規(guī)定，現鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學校有關違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、堅決服從巡考老師管理，自覺遵守考試紀律。
1、按時進入考場，不遲到或中途離場。
2、考試學生必須按座位號就坐，考試中不得交談，左顧右盼，使用手機。試題字跡不清，可等待、詢問巡檢教師，但不得要求解釋題意。當考試時間已到時，立即停止答卷，將考卷反扣在桌面上，禁止喧嘩。由班干部將考卷收完后，離開座位。
4、誠信考試，是知識和品行的雙重考核，相互監(jiān)督，考驗自我。我們都應該上交一份優(yōu)秀的品行答卷。
5、不搶奪、竊取、交換或者傳接試卷、答卷、草稿紙等與考試內容相關的資料；
6、不請他人或者為他人代替考試；
7、不故意銷毀試卷、答案或者試卷材料；
8、在答卷上認真填寫本人的姓名、學號、班級、專業(yè)等信息；
9、如違反考試紀律，自愿按學院有關規(guī)定接受處理。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的`大學生。如有違反，我愿意接受學校有關規(guī)定的處理。
承諾人：__×
__學院__班級
個人承諾書教師資格證認定篇十三
根據《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”
我于年月畢業(yè)于（學校）專業(yè)，身份證號，暫無教師資格證，符合本次招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
____年___月___日
個人承諾書教師資格證認定篇十四
下面以2022上半年河南教師資格證認定條件為例大家了解參考一下，具體以當地公告為準。
(一)思想品德條件：自覺遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，能夠履行《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。
(二)學歷條件：應當具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的相應學歷，具體如下：申請幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷;申請小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;申請初級中學教師資格的，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷;申請高級中學和中等職業(yè)學校(文化課、專業(yè)課)教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術職務或者中級及以上工人技術等級。
(三)符合下列條件之一：
1.參加中小學教師資格考試并取得《中小學教師資格考試合格證明》且在規(guī)定有效期內。合格證明查詢網站頁面會顯示有效期限。
2.2015年(含)之前入學的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，可按《河南省教育廳關于印發(fā)河南省中小學教師資格考試和定期注冊制度改革實施方案(試行)的通知》(教人〔2015〕501號)規(guī)定執(zhí)行，申請認定與所學專業(yè)相對應的教師資格。
3.符合免試認定條件的教育類研究生和師范生，需取得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內。
(四)普通話條件：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
(五)體檢條件：符合《河南省教師資格申請人員體格檢查標準》(可從河南省教師資格網http:///jszg/查詢)。
依據《教師資格條例》規(guī)定，弄虛作假、騙取教師資格的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格，不能申請認定教師資格。
以上是“教師資格證認定的時間”的相關解答，一般秋季認定網上報名時間為9、10月份，具體以當地考試公告為準。
教師資格認定一年考兩次，春季一次，秋季一次。如果考生有特殊的情況，無法一次性的完成，那么可以利用考試合格證明來證明有效期，考試合格證的有效期為三年，第一次沒有通過的只要在這個有效期之內通過考試即可。
1、考生必須要提供一下由本人填寫的《教師資格認定申請表》一式兩份，并且要求是在網站上打印出來的。
2、身份證原件和復印件也必須要提供，同時還要提供戶籍原件、復印件和工作單位證明。
3、同時認定時還需要提供學歷證書原件和復印件。
4、教師資格認定機構指定的縣級以上的醫(yī)院出具的體檢表。
5、普通話水平測試等級證書的原件以及復印件。
6、還要出具由申請人工作單位或者是相應的單位提供的《申請人思想品德鑒定表》。
個人承諾書教師資格證認定篇十五
本人報名參加湖南省高等教育自學考試，已經詳細閱讀了《國家教育考試違規(guī)處理辦法》與《考場規(guī)則》，并已充分理解。為維護國家教育考試的嚴肅性，本人在此愿鄭重承諾：
一、本人所提供的個人信息真實、準確。
二、在考試過程中，本人一定按照《考場規(guī)則》的各項要求辦事，服從監(jiān)考員的管理，自覺遵守考試紀律。
三、本人如有違反考試規(guī)定的行為，自愿接受湖南省高等教育自學考試委員會依據有關規(guī)定所作的處罰。
考籍號：
考生簽名：
__年__月__日
個人承諾書教師資格證認定篇十六
本人參加20xx年內蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學》、《教育心理學》考試報名，因故無法持考試規(guī)定的二代居民身份證進行報名現場確認工作。
現鄭重承諾：
1、本人可以在20xx年4月30日前辦理好考試規(guī)定的二代居民身份證;。
2、在規(guī)定的時間20xx年4月30日前到報名點補刷本人二代居民身份證信息;。
3、持規(guī)定的二代居民身份證參加考試。否則，本人此次報名作廢，自愿放棄參加20xx年內蒙古自治區(qū)認定教師資格《教育學》、《教育心理學》考試，所交考試費不需退還，由此造成的一切后果由本人承擔。
承諾人：
時間：
個人承諾書教師資格證認定篇十七
本人自愿參加學校組織中期誠信考試，愿意在考試中自學遵守各項考試規(guī)定，現鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學校有關違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。
二、保證堅決服從監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀律。
1、努力學習，刻苦鉆研；考試不違紀、不作弊，不通過不正當的手段改動成績；按時獨立完成考試任務。
2、嚴格遵守考場紀律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。
3、書包、書籍、紙張、文具盒等物品，自覺集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。
4、在考場內不交頭接耳、互打暗號、喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，不夾帶與考試內容有關的材料；不抄襲他人答案；不在試卷填寫與答題無關的內容。
5、不交換答案，不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場或有其它舞弊行為。
6、不擾亂考場秩序，不無理取鬧。服從監(jiān)考老師安排。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的中學生。如有違反，我愿意接受學校有關規(guī)定的處理。
班級：__。
承諾人（簽字）：__x。