在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇一
27日上午，在威縣一中會議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽了老師的分享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說現(xiàn)在的高考越來越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會運用課本知識去解決現(xiàn)實中的問題。并結(jié)合實例給我們講解了3／4法則的運用。老師說現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上老師認為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來考慮。要了解學(xué)生聽懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會應(yīng)用哪些，他們在課堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇二
支教是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，不僅要面對教學(xué)上的難題，還要適應(yīng)陌生的環(huán)境和文化。而對于許多支教志愿者來說，支教之后的培訓(xùn)是一個深入思考和反思的機會。在本文中，作者將分享自己的支教后培訓(xùn)心得體會，包括對教學(xué)方法的思考以及關(guān)于文化交流的感悟。
第二段：教學(xué)方法的思考
在支教過程中，作者意識到教學(xué)方法的重要性。在面對來自不同背景和水平的學(xué)生時，單一的教學(xué)方法并不能滿足他們的需求。因此，作者在支教后的培訓(xùn)中，開始思考如何根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況選擇不同的教學(xué)方法。通過交流和分享，與其他志愿者一起探討新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等。同時，也學(xué)會了制定詳細的課程計劃和教學(xué)目標(biāo)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這些都是支教后培訓(xùn)帶給作者的收獲，不僅幫助她更好地應(yīng)對教學(xué)工作，也促進了她個人的成長。
第三段：文化交流的感悟
作為一名支教志愿者，作者不僅要教授知識，還要了解并尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?。支教之后的培?xùn)，也是一次對文化交流的反思和思考。作者在支教期間，深入接觸了當(dāng)?shù)氐奈幕?，并有機會參與當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒印＿@個過程中，作者和當(dāng)?shù)貙W(xué)生與教師建立了深厚的友誼，并且在文化上相互理解和尊重。在支教后培訓(xùn)中，作者思考如何在交流中避免文化誤解和沖突。通過與其他志愿者分享自己的經(jīng)驗，了解其他地區(qū)的文化和生活方式，作者漸漸形成了一種包容、尊重并多元的文化觀念。
第四段：實踐研究和創(chuàng)新
除了促進個人的成長和交流，支教后的培訓(xùn)還鼓勵志愿者進行實踐研究和創(chuàng)新。在作者的案例中，她對當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了研究，并創(chuàng)新性地采用對口同伴教育模式，即在班內(nèi)由對口同伴相互教學(xué)，以促進他們的互動和學(xué)習(xí)。這種創(chuàng)新和實踐受到了學(xué)生和教師的認可，也在其他支教地區(qū)被推廣。支教后的培訓(xùn)為作者提供了一個促進和發(fā)展創(chuàng)新和實踐的平臺，并且?guī)椭玫貞?yīng)對未來的教育挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
支教是一項有意義的工作，在支教后的培訓(xùn)中，志愿者可以深入思考和反思工作中遇到的問題，發(fā)展和完善自己的教學(xué)方法和文化觀念，甚至進行實踐研究和創(chuàng)新。這些經(jīng)驗和收獲是不僅對支教工作有益的，也是對志愿者個人成長和發(fā)展有益的。支教后培訓(xùn)不僅是一個結(jié)束工作的機會，更是一個啟發(fā)和鼓勵時刻，為更好地服務(wù)公益事業(yè)和個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇三
在其中，老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責(zé)，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛心！一個有愛心的老師，才會對同學(xué)負責(zé)任；一個有愛心的老師，才會兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有；一個有愛心的老師，才會用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報！
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會相信老師，才會愿意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢?那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！
翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼！翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底！我們需要學(xué)習(xí)的`東西很多很多，愛心是我們首先要學(xué)會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責(zé)，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛心永永遠遠的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛！
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記于心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠溫暖。
用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)！
支教前培訓(xùn)的心得體會篇四
支教是一種非常有意義和有價值的活動，它可以幫助我們更好地了解貧困地區(qū)的教育狀況，增進我們與當(dāng)?shù)睾⒆雍途用裰g的交流，提高我們的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識，進而為我們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而支教后的培訓(xùn)課程更是讓我深刻體會到了如何將自己的體驗和經(jīng)驗向其他人傳遞，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次支教后的培訓(xùn)課程中，我們主要學(xué)習(xí)了如何有效引導(dǎo)學(xué)生進行思考、如何編寫優(yōu)秀的教案、如何更好地運用課件和教具、如何與家長進行溝通和交流等內(nèi)容。而這些知識和技能不僅可以幫助我們更好地教學(xué)，同時還能加強我們自身的能力和素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)體會
通過這次培訓(xùn)，我認識到教學(xué)不僅僅是傳達知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，從而讓他們充分發(fā)揮個性與創(chuàng)造力。同時，優(yōu)秀的教案和教具的運用，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生掌握知識和技能。而與家長的溝通和交流，也是必不可少的一環(huán)，它可以促進家校合作，讓學(xué)生在家庭與學(xué)校兩個環(huán)境中得到更好的關(guān)愛和教育。
第四段：實踐總結(jié)
在這次支教后的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，更重要的是，我將這些知識和技能運用到了實際教學(xué)中，通過不斷的反思和總結(jié)，逐步提升了自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解和幫助那些正在支教工作的同事和同學(xué)，為他們提供更好的幫助和支持。
第五段：結(jié)尾
總的來說，這次支教后的培訓(xùn)課程讓我受益匪淺，它不僅讓我更好地了解了教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，同時也讓我更好地認識了自己和他人。我相信，在今后的支教工作中，我會更加積極地學(xué)習(xí)和實踐，為貧困地區(qū)的孩子和居民帶去更多的關(guān)愛和幫助。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇五
在今年的10月28日——————10月30日這三天時間里，我非常榮幸的代表趙莊中學(xué)參加了渭南市舉辦的“從教下鄉(xiāng)”初中數(shù)學(xué)科技培訓(xùn)活動。作為一名剛走上工作崗位的新老師，我非常珍惜這來之不易的機會。
這次培訓(xùn)活動我們一共聽了兩節(jié)課，一節(jié)是來自韓城新城中學(xué)的蘇春榮蘇老師，講的是七年級下冊第八章的知識————實數(shù)，另一節(jié)是來自合陽第三初級中學(xué)的嚴(yán)黎錦嚴(yán)老師，講的是認識無理數(shù)。聽了兩位前輩的課使我受益匪淺，感覺這樣的數(shù)學(xué)課才叫數(shù)學(xué)課，這樣的數(shù)學(xué)老師才叫數(shù)學(xué)老師，也使我在今后的數(shù)學(xué)道路上有了目標(biāo)，有了方向。
首先是蘇老師的課，講的是實數(shù)，數(shù)學(xué)本來就是一門很抽象的學(xué)科，而在進行實數(shù)教學(xué)時想讓學(xué)生理解實數(shù)是一件很難得事，而蘇老師在授課時，創(chuàng)設(shè)了很好的課堂情境，導(dǎo)入很新穎。俗話說，好的開頭是成功的一般，創(chuàng)設(shè)情境目的在于引發(fā)探究和思維的火花，為問題的探究和解決播下思維的種子，教師的精心創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生對問題情境的感知激發(fā)強烈的問題意識和探究動機，然后通過積極的探討解決問題，發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性。
然后是嚴(yán)老師的課，嚴(yán)老師講的是認識有理數(shù)，嚴(yán)老師的課也有一個好的課堂情境和導(dǎo)入，而且嚴(yán)老師本人給人一種清新，活潑，多才多藝的感覺，對學(xué)生有很強的親和力，課堂氛圍非常的融洽，課堂效果也非常的好，更是用很強的專業(yè)知識讓同學(xué)們認識了有理數(shù)，在專家評講過程中，感覺自己像在黑暗中迷路的小鹿，突然找到了方向的感覺，讓我對數(shù)學(xué)，對教育有了新的理解，要讓我們的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡老師。真正的從心底愛上這門課，學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課或者學(xué)不好數(shù)學(xué)，有可能是不喜歡我們的老師，所以我們老師要從自身出發(fā)，讓學(xué)生愛上自己所帶的課，這樣就為學(xué)生學(xué)這門課打下了基礎(chǔ)。在新課程的理念下，我們很多教師僅僅依靠以前的知識而不去深入研究教材，以致沒有一個好的教學(xué)效果，當(dāng)今的時代，是知識飛速發(fā)展的時代，知識就是力量，尤其作為一名教師，如過沒有豐富的知識底蘊，又怎么去培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才，我們只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己的知識是先進的，豐富的，在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)。
在后面的幾天里，我們各個學(xué)校的老師進行了一些交流和評課，互相交流了一下自己的意見和看法，感受頗深，吸收了一些其他老師的看法和意見，同時又發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，起到了互相進步的效果。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇六
近年來，越來越多的大學(xué)生參與支教活動，為山區(qū)孩子們帶去知識與愛。而在這之前，大家往往需要接受一段培訓(xùn)，為未來的支教工作做好準(zhǔn)備。我有幸參加了山西支教培訓(xùn)，通過為期一周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也深刻地體會到了支教的意義與價值。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在培訓(xùn)期間，我們接受了多方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。首先，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰絽^(qū)學(xué)校，親眼目睹了孩子們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，深刻體會到了他們所面臨的困境。同時，我們也參加了多次課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)了如何因材施教，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們還進行了教學(xué)設(shè)計的實踐和討論，以提高我們的教學(xué)能力和自信心。
第三段：收獲與感悟
通過這段時間的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何進行有效的教學(xué)，還與其他支教志愿者建立了深厚的友誼。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)并感受到了支教的真正意義。從孩子們身上，我看到了勇敢、堅強和樂觀的精神，他們在極度貧困的環(huán)境下仍然保持笑容，用積極陽光的態(tài)度迎接未來。他們對知識的渴求和學(xué)習(xí)的熱情，使我深受感動，也更加堅定了我參與支教的信念。
第四段：面臨挑戰(zhàn)
支教工作雖然充滿意義和喜悅，但同時也面臨著許多挑戰(zhàn)。在山區(qū)，教學(xué)條件簡陋，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，語言交流困難等問題都給支教者帶來了困擾。然而，正是這些挑戰(zhàn)使得支教工作變得更有挑戰(zhàn)性和意義。面對這些困難，我們需要更加努力地尋找解決辦法，用愛與耐心去感染孩子們，讓他們通過學(xué)習(xí)改變自己的命運。同時，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的教學(xué)和溝通能力。
第五段：未來展望
參與山西支教培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，也是我銘記終身的記憶。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認識到教育的重要性以及支教工作的意義。我希望將來能夠繼續(xù)參與支教活動，為更多的孩子們帶去希望和改變。我也期待能夠通過自己的努力，影響更多的人參與到支教事業(yè)中來，共同努力，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
山西支教培訓(xùn)的經(jīng)歷使我對支教工作有了更加深刻的理解和認識。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向。無論未來的道路如何曲折，我都希望能夠堅持下去，用自己的認真與付出，為山區(qū)孩子們帶去改變與希望。我相信，只要有愛，就沒有太多的困難能夠阻擋我們的前進。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇七
今天我第一次參加了志愿者活動，我覺得這次培訓(xùn)活動非常有意義。
首先，大家很準(zhǔn)時的到場，我們培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)是三人到五人一組進行之間采訪，收集有效信息以便加強人與人之間的協(xié)作能力和記憶能力，然后領(lǐng)隊將隨機提問每個人收集的有效信息，同時也使人覺得特別輕松，但也讓我們覺得即將從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師的角色責(zé)任之重大。
其次，我們進入第二環(huán)節(jié)，分成兩組人進行自我設(shè)計教學(xué)理念等，本次環(huán)節(jié)主要加強團隊協(xié)作精神和責(zé)任心，兩組人全身心的投入，我想這也就是作為一個老師最起碼的原則——踏實認真，把曾經(jīng)學(xué)的知識能夠傳授給孩子們，更重要的是學(xué)到了許多書本上沒有的知識，比如如何處理問題、如何處理孩子們和老師之間的關(guān)系等。
再次，我們進入第三個環(huán)節(jié)，就是每個人畫一幅畫，以表達自我作為一名合格的志愿者教師所表達的心靈感想，點燃愛的希望。每個人都很執(zhí)著，很認真的完成了心靈之窗。這也讓我們對未來、對山區(qū)那些孩子們產(chǎn)生了一種從未有的觸動，讓我深深地感到了對未來憧憬的同時也對志愿者這份實踐經(jīng)歷的珍惜和熱愛。
這雖是一次普普通通的培訓(xùn)，但它折射出了一種團隊協(xié)作的精神和陽光助學(xué)傳遞愛的理念，將使我一生受益匪淺。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教培訓(xùn)，為山西的農(nóng)村孩子們提供教育支持。我也有幸參加了山西支教培訓(xùn)，并深深地感受到了這段經(jīng)歷給予我的啟迪和成長。下面，我將結(jié)合自己的心得體會，談?wù)剠⒓由轿髦Ы膛嘤?xùn)的收獲。
首先，在培訓(xùn)過程中，我深切體會到了傳授知識的重要性。山西的農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，許多孩子因為種種原因無法接受良好的教育。我們作為支教者，不僅要教授他們必備的知識，更要引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。有一次，在為一位學(xué)困生輔導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)他完全不懂如何有效地學(xué)習(xí)。于是，我給他講述了一些學(xué)習(xí)方法，并為他制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。幾個月后，我再次回訪時，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。這讓我意識到，我們作為支教者，不僅是知識的傳播者，更是教育者。
其次，支教培訓(xùn)的過程也讓我認識到教育的力量。在山西的農(nóng)村地區(qū)，一些農(nóng)民工的子女由于父母長期在外工作，受到較少的關(guān)注和照顧。這些孩子在成長過程中面臨許多困難和挑戰(zhàn)。通過與他們的交流和互動，我看到了他們內(nèi)心的渴望和潛力。他們需要有人關(guān)注他們的教育問題，給予他們更多的支持和鼓勵。我?guī)ьI(lǐng)一些志愿者開展了一系列關(guān)注農(nóng)民工子女的教育活動，如勵志演講、夏令營等。在這些活動中，我們不僅傳遞了正能量，也給他們帶來了希望和信心。教育的力量是無窮的，只要我們用心付出，就能改變一個人，甚至改變一個社區(qū)。
第三，支教培訓(xùn)也讓我明白了教育平等的重要性。在城市里，孩子們有著更多的學(xué)習(xí)機會和資源，而在農(nóng)村地區(qū)，很多孩子無法獲得與城市孩子們同等的教育機會。這樣的不公平使得他們與城市孩子們相比，更難在競爭中獲得優(yōu)勢。作為支教者，我們應(yīng)該致力于改變這種現(xiàn)狀，讓每個孩子都能享受公平的教育資源。因此，我們組織了一些募捐活動，用來購買教育用品、建設(shè)教學(xué)設(shè)施，并為留守兒童提供心理輔導(dǎo)等方式來幫助他們。教育平等的實現(xiàn)是一個長期的過程，但只有通過我們的不懈努力，才能逐步改變這種現(xiàn)狀。
第四，支教培訓(xùn)還讓我體驗了不同文化之間的交流與融合。山西的農(nóng)村地區(qū)有著深厚的鄉(xiāng)土文化，與城市的文化有很大的差異。在與農(nóng)村孩子們的交流中，我深入了解了他們的生活方式、思考方式和價值觀念。同時，我也向他們介紹了一些城市文化、藝術(shù)和科技方面的知識。這種跨文化的交流與融合讓我受益匪淺，也幫助我拓寬了自己的視野。通過與孩子們相處，我明白了文化差異并不是隔膜，而是相互學(xué)習(xí)的機會。
最后，參加山西支教培訓(xùn)給予了我一種成就感。教育支援不僅可以改變孩子們的生活和未來，更能喚起和激發(fā)他們內(nèi)心的潛力。在支教過程中，我看到了孩子們的成長和進步，這是一份心靈深處的驕傲和滿足。每一次他們?nèi)〉煤贸煽?、克服困難、進步一點點，我都感到無比欣慰和自豪。這份成就感進一步激勵著我，讓我堅定地在支教的道路上繼續(xù)前行。
綜上所述，參加山西支教培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次經(jīng)歷中，我深刻體會到了傳授知識的重要性、教育的力量、教育平等的重要性、文化的交流與融合以及成就感的滿足。我相信，我將永遠銘記這段經(jīng)歷，并用這些體會指導(dǎo)我未來的教育工作。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇九
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表意見和評論，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過這次學(xué)習(xí)，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的'水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3、反思責(zé)任，作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范，以身作則，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
5、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，以便今后上課進一步提高。
通過這次培訓(xùn)，我對音樂教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂教學(xué)中，我會用全新的理念進行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個更全面的認識。最后，謝謝上海華信公益基金會的贊助者和上海普陀區(qū)教育學(xué)院擔(dān)任培訓(xùn)的老師們，謝謝你們的大力支持！
支教前培訓(xùn)的心得體會篇十
支教島是一個為大學(xué)生提供支教培訓(xùn)的組織。在參與了支教島的培訓(xùn)活動后，我深感被這個組織所帶來的影響和啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學(xué)技能，也收獲了人生的成長和思考。下面將從培訓(xùn)前的期待、培訓(xùn)中的感受、培訓(xùn)后的所得、對支教事業(yè)的重要性以及我的未來規(guī)劃五個方面，詳細闡述我在支教島培訓(xùn)中的感悟和體會。
培訓(xùn)前，我對支教島的期待是提高自己的教學(xué)技能，增強支教的專業(yè)性和有效性。作為未來的教育工作者，我深知教育的重要性和影響力。然而，我也清楚自己在教學(xué)方面的不足和欠缺。所以，我對支教島的培訓(xùn)充滿期待，希望能夠通過這次培訓(xùn)提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也渴望與其他志同道合的伙伴一起交流學(xué)習(xí)，共同成長。
培訓(xùn)開始后，我深感支教島的課程設(shè)置非常合理，內(nèi)容豐富且充滿實踐性。教學(xué)大綱覆蓋了教育理論、實際案例分析和課堂操作等方面。特別是在課堂操作環(huán)節(jié)，我們有機會親自上課，并得到了其他參與者和導(dǎo)師的及時反饋和指導(dǎo)。這種實踐性的培訓(xùn)方式使我們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，更好地理解和掌握教育教學(xué)的核心要義。
參與支教島的培訓(xùn)后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我意識到教育是一個與人緊密相關(guān)的行業(yè)，而在支教過程中，和學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心學(xué)生，尊重他們的個性和意見，因此，我的課堂管理和教學(xué)效果都得到了很大的提升。其次，培訓(xùn)期間，我也深受導(dǎo)師的影響和激勵。導(dǎo)師們不僅是一位優(yōu)秀的教育者，更是我們的榜樣和引路人。他們幫助我們認識到自身的優(yōu)勢和不足，并在成長過程中給予了我們鼓勵和支持。
通過支教島的培訓(xùn)，我越發(fā)確定了支教事業(yè)的重要性。支教島不僅是一個培訓(xùn)組織，更是一個為教師們提供成長和成就感的平臺。而支教工作本身也是一種對貧困地區(qū)的教育資源的向上傾斜和改善。在我看來，支教不僅僅是傳授知識，更是給予學(xué)生希望與夢想。通過支教，我們可以改變學(xué)生的命運，開拓他們的視野，為他們的未來鋪平道路。因此，支教事業(yè)的重要性在我心中愈發(fā)顯著。
最后，參與支教島的培訓(xùn)后，我對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我決心要將自己的教育事業(yè)與支教事業(yè)相結(jié)合，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育和機會。同時，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的學(xué)生帶去希望和改變。我相信，在支教島的培訓(xùn)和經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，我能夠更好地實現(xiàn)自己的教育理想，并為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
總之，支教島的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。在支教島的幫助和指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能得到了提升，對支教事業(yè)的重要性有了更深的認識，同時也拓寬了我的視野和人生規(guī)劃。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名合格的教育者，為更多的學(xué)生帶去希望，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇一
27日上午，在威縣一中會議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽了老師的分享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說現(xiàn)在的高考越來越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會運用課本知識去解決現(xiàn)實中的問題。并結(jié)合實例給我們講解了3／4法則的運用。老師說現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上老師認為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來考慮。要了解學(xué)生聽懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會應(yīng)用哪些，他們在課堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇二
支教是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，不僅要面對教學(xué)上的難題，還要適應(yīng)陌生的環(huán)境和文化。而對于許多支教志愿者來說，支教之后的培訓(xùn)是一個深入思考和反思的機會。在本文中，作者將分享自己的支教后培訓(xùn)心得體會，包括對教學(xué)方法的思考以及關(guān)于文化交流的感悟。
第二段：教學(xué)方法的思考
在支教過程中，作者意識到教學(xué)方法的重要性。在面對來自不同背景和水平的學(xué)生時，單一的教學(xué)方法并不能滿足他們的需求。因此，作者在支教后的培訓(xùn)中，開始思考如何根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況選擇不同的教學(xué)方法。通過交流和分享，與其他志愿者一起探討新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等。同時，也學(xué)會了制定詳細的課程計劃和教學(xué)目標(biāo)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這些都是支教后培訓(xùn)帶給作者的收獲，不僅幫助她更好地應(yīng)對教學(xué)工作，也促進了她個人的成長。
第三段：文化交流的感悟
作為一名支教志愿者，作者不僅要教授知識，還要了解并尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?。支教之后的培?xùn)，也是一次對文化交流的反思和思考。作者在支教期間，深入接觸了當(dāng)?shù)氐奈幕?，并有機會參與當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒印＿@個過程中，作者和當(dāng)?shù)貙W(xué)生與教師建立了深厚的友誼，并且在文化上相互理解和尊重。在支教后培訓(xùn)中，作者思考如何在交流中避免文化誤解和沖突。通過與其他志愿者分享自己的經(jīng)驗，了解其他地區(qū)的文化和生活方式，作者漸漸形成了一種包容、尊重并多元的文化觀念。
第四段：實踐研究和創(chuàng)新
除了促進個人的成長和交流，支教后的培訓(xùn)還鼓勵志愿者進行實踐研究和創(chuàng)新。在作者的案例中，她對當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了研究，并創(chuàng)新性地采用對口同伴教育模式，即在班內(nèi)由對口同伴相互教學(xué)，以促進他們的互動和學(xué)習(xí)。這種創(chuàng)新和實踐受到了學(xué)生和教師的認可，也在其他支教地區(qū)被推廣。支教后的培訓(xùn)為作者提供了一個促進和發(fā)展創(chuàng)新和實踐的平臺，并且?guī)椭玫貞?yīng)對未來的教育挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
支教是一項有意義的工作，在支教后的培訓(xùn)中，志愿者可以深入思考和反思工作中遇到的問題，發(fā)展和完善自己的教學(xué)方法和文化觀念，甚至進行實踐研究和創(chuàng)新。這些經(jīng)驗和收獲是不僅對支教工作有益的，也是對志愿者個人成長和發(fā)展有益的。支教后培訓(xùn)不僅是一個結(jié)束工作的機會，更是一個啟發(fā)和鼓勵時刻，為更好地服務(wù)公益事業(yè)和個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇三
在其中，老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責(zé)，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛心！一個有愛心的老師，才會對同學(xué)負責(zé)任；一個有愛心的老師，才會兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有；一個有愛心的老師，才會用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報！
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會相信老師，才會愿意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢?那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！
翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼！翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底！我們需要學(xué)習(xí)的`東西很多很多，愛心是我們首先要學(xué)會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責(zé)，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛心永永遠遠的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛！
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記于心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠溫暖。
用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)！
支教前培訓(xùn)的心得體會篇四
支教是一種非常有意義和有價值的活動，它可以幫助我們更好地了解貧困地區(qū)的教育狀況，增進我們與當(dāng)?shù)睾⒆雍途用裰g的交流，提高我們的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識，進而為我們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而支教后的培訓(xùn)課程更是讓我深刻體會到了如何將自己的體驗和經(jīng)驗向其他人傳遞，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次支教后的培訓(xùn)課程中，我們主要學(xué)習(xí)了如何有效引導(dǎo)學(xué)生進行思考、如何編寫優(yōu)秀的教案、如何更好地運用課件和教具、如何與家長進行溝通和交流等內(nèi)容。而這些知識和技能不僅可以幫助我們更好地教學(xué)，同時還能加強我們自身的能力和素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)體會
通過這次培訓(xùn)，我認識到教學(xué)不僅僅是傳達知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，從而讓他們充分發(fā)揮個性與創(chuàng)造力。同時，優(yōu)秀的教案和教具的運用，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生掌握知識和技能。而與家長的溝通和交流，也是必不可少的一環(huán)，它可以促進家校合作，讓學(xué)生在家庭與學(xué)校兩個環(huán)境中得到更好的關(guān)愛和教育。
第四段：實踐總結(jié)
在這次支教后的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，更重要的是，我將這些知識和技能運用到了實際教學(xué)中，通過不斷的反思和總結(jié)，逐步提升了自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解和幫助那些正在支教工作的同事和同學(xué)，為他們提供更好的幫助和支持。
第五段：結(jié)尾
總的來說，這次支教后的培訓(xùn)課程讓我受益匪淺，它不僅讓我更好地了解了教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，同時也讓我更好地認識了自己和他人。我相信，在今后的支教工作中，我會更加積極地學(xué)習(xí)和實踐，為貧困地區(qū)的孩子和居民帶去更多的關(guān)愛和幫助。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇五
在今年的10月28日——————10月30日這三天時間里，我非常榮幸的代表趙莊中學(xué)參加了渭南市舉辦的“從教下鄉(xiāng)”初中數(shù)學(xué)科技培訓(xùn)活動。作為一名剛走上工作崗位的新老師，我非常珍惜這來之不易的機會。
這次培訓(xùn)活動我們一共聽了兩節(jié)課，一節(jié)是來自韓城新城中學(xué)的蘇春榮蘇老師，講的是七年級下冊第八章的知識————實數(shù)，另一節(jié)是來自合陽第三初級中學(xué)的嚴(yán)黎錦嚴(yán)老師，講的是認識無理數(shù)。聽了兩位前輩的課使我受益匪淺，感覺這樣的數(shù)學(xué)課才叫數(shù)學(xué)課，這樣的數(shù)學(xué)老師才叫數(shù)學(xué)老師，也使我在今后的數(shù)學(xué)道路上有了目標(biāo)，有了方向。
首先是蘇老師的課，講的是實數(shù)，數(shù)學(xué)本來就是一門很抽象的學(xué)科，而在進行實數(shù)教學(xué)時想讓學(xué)生理解實數(shù)是一件很難得事，而蘇老師在授課時，創(chuàng)設(shè)了很好的課堂情境，導(dǎo)入很新穎。俗話說，好的開頭是成功的一般，創(chuàng)設(shè)情境目的在于引發(fā)探究和思維的火花，為問題的探究和解決播下思維的種子，教師的精心創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生對問題情境的感知激發(fā)強烈的問題意識和探究動機，然后通過積極的探討解決問題，發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性。
然后是嚴(yán)老師的課，嚴(yán)老師講的是認識有理數(shù)，嚴(yán)老師的課也有一個好的課堂情境和導(dǎo)入，而且嚴(yán)老師本人給人一種清新，活潑，多才多藝的感覺，對學(xué)生有很強的親和力，課堂氛圍非常的融洽，課堂效果也非常的好，更是用很強的專業(yè)知識讓同學(xué)們認識了有理數(shù)，在專家評講過程中，感覺自己像在黑暗中迷路的小鹿，突然找到了方向的感覺，讓我對數(shù)學(xué)，對教育有了新的理解，要讓我們的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡老師。真正的從心底愛上這門課，學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課或者學(xué)不好數(shù)學(xué)，有可能是不喜歡我們的老師，所以我們老師要從自身出發(fā)，讓學(xué)生愛上自己所帶的課，這樣就為學(xué)生學(xué)這門課打下了基礎(chǔ)。在新課程的理念下，我們很多教師僅僅依靠以前的知識而不去深入研究教材，以致沒有一個好的教學(xué)效果，當(dāng)今的時代，是知識飛速發(fā)展的時代，知識就是力量，尤其作為一名教師，如過沒有豐富的知識底蘊，又怎么去培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才，我們只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己的知識是先進的，豐富的，在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)。
在后面的幾天里，我們各個學(xué)校的老師進行了一些交流和評課，互相交流了一下自己的意見和看法，感受頗深，吸收了一些其他老師的看法和意見，同時又發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，起到了互相進步的效果。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇六
近年來，越來越多的大學(xué)生參與支教活動，為山區(qū)孩子們帶去知識與愛。而在這之前，大家往往需要接受一段培訓(xùn)，為未來的支教工作做好準(zhǔn)備。我有幸參加了山西支教培訓(xùn)，通過為期一周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也深刻地體會到了支教的意義與價值。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在培訓(xùn)期間，我們接受了多方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。首先，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰絽^(qū)學(xué)校，親眼目睹了孩子們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，深刻體會到了他們所面臨的困境。同時，我們也參加了多次課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)了如何因材施教，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們還進行了教學(xué)設(shè)計的實踐和討論，以提高我們的教學(xué)能力和自信心。
第三段：收獲與感悟
通過這段時間的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何進行有效的教學(xué)，還與其他支教志愿者建立了深厚的友誼。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)并感受到了支教的真正意義。從孩子們身上，我看到了勇敢、堅強和樂觀的精神，他們在極度貧困的環(huán)境下仍然保持笑容，用積極陽光的態(tài)度迎接未來。他們對知識的渴求和學(xué)習(xí)的熱情，使我深受感動，也更加堅定了我參與支教的信念。
第四段：面臨挑戰(zhàn)
支教工作雖然充滿意義和喜悅，但同時也面臨著許多挑戰(zhàn)。在山區(qū)，教學(xué)條件簡陋，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，語言交流困難等問題都給支教者帶來了困擾。然而，正是這些挑戰(zhàn)使得支教工作變得更有挑戰(zhàn)性和意義。面對這些困難，我們需要更加努力地尋找解決辦法，用愛與耐心去感染孩子們，讓他們通過學(xué)習(xí)改變自己的命運。同時，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的教學(xué)和溝通能力。
第五段：未來展望
參與山西支教培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，也是我銘記終身的記憶。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認識到教育的重要性以及支教工作的意義。我希望將來能夠繼續(xù)參與支教活動，為更多的孩子們帶去希望和改變。我也期待能夠通過自己的努力，影響更多的人參與到支教事業(yè)中來，共同努力，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
山西支教培訓(xùn)的經(jīng)歷使我對支教工作有了更加深刻的理解和認識。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向。無論未來的道路如何曲折，我都希望能夠堅持下去，用自己的認真與付出，為山區(qū)孩子們帶去改變與希望。我相信，只要有愛，就沒有太多的困難能夠阻擋我們的前進。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇七
今天我第一次參加了志愿者活動，我覺得這次培訓(xùn)活動非常有意義。
首先，大家很準(zhǔn)時的到場，我們培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)是三人到五人一組進行之間采訪，收集有效信息以便加強人與人之間的協(xié)作能力和記憶能力，然后領(lǐng)隊將隨機提問每個人收集的有效信息，同時也使人覺得特別輕松，但也讓我們覺得即將從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師的角色責(zé)任之重大。
其次，我們進入第二環(huán)節(jié)，分成兩組人進行自我設(shè)計教學(xué)理念等，本次環(huán)節(jié)主要加強團隊協(xié)作精神和責(zé)任心，兩組人全身心的投入，我想這也就是作為一個老師最起碼的原則——踏實認真，把曾經(jīng)學(xué)的知識能夠傳授給孩子們，更重要的是學(xué)到了許多書本上沒有的知識，比如如何處理問題、如何處理孩子們和老師之間的關(guān)系等。
再次，我們進入第三個環(huán)節(jié)，就是每個人畫一幅畫，以表達自我作為一名合格的志愿者教師所表達的心靈感想，點燃愛的希望。每個人都很執(zhí)著，很認真的完成了心靈之窗。這也讓我們對未來、對山區(qū)那些孩子們產(chǎn)生了一種從未有的觸動，讓我深深地感到了對未來憧憬的同時也對志愿者這份實踐經(jīng)歷的珍惜和熱愛。
這雖是一次普普通通的培訓(xùn)，但它折射出了一種團隊協(xié)作的精神和陽光助學(xué)傳遞愛的理念，將使我一生受益匪淺。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教培訓(xùn)，為山西的農(nóng)村孩子們提供教育支持。我也有幸參加了山西支教培訓(xùn)，并深深地感受到了這段經(jīng)歷給予我的啟迪和成長。下面，我將結(jié)合自己的心得體會，談?wù)剠⒓由轿髦Ы膛嘤?xùn)的收獲。
首先，在培訓(xùn)過程中，我深切體會到了傳授知識的重要性。山西的農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，許多孩子因為種種原因無法接受良好的教育。我們作為支教者，不僅要教授他們必備的知識，更要引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。有一次，在為一位學(xué)困生輔導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)他完全不懂如何有效地學(xué)習(xí)。于是，我給他講述了一些學(xué)習(xí)方法，并為他制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。幾個月后，我再次回訪時，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。這讓我意識到，我們作為支教者，不僅是知識的傳播者，更是教育者。
其次，支教培訓(xùn)的過程也讓我認識到教育的力量。在山西的農(nóng)村地區(qū)，一些農(nóng)民工的子女由于父母長期在外工作，受到較少的關(guān)注和照顧。這些孩子在成長過程中面臨許多困難和挑戰(zhàn)。通過與他們的交流和互動，我看到了他們內(nèi)心的渴望和潛力。他們需要有人關(guān)注他們的教育問題，給予他們更多的支持和鼓勵。我?guī)ьI(lǐng)一些志愿者開展了一系列關(guān)注農(nóng)民工子女的教育活動，如勵志演講、夏令營等。在這些活動中，我們不僅傳遞了正能量，也給他們帶來了希望和信心。教育的力量是無窮的，只要我們用心付出，就能改變一個人，甚至改變一個社區(qū)。
第三，支教培訓(xùn)也讓我明白了教育平等的重要性。在城市里，孩子們有著更多的學(xué)習(xí)機會和資源，而在農(nóng)村地區(qū)，很多孩子無法獲得與城市孩子們同等的教育機會。這樣的不公平使得他們與城市孩子們相比，更難在競爭中獲得優(yōu)勢。作為支教者，我們應(yīng)該致力于改變這種現(xiàn)狀，讓每個孩子都能享受公平的教育資源。因此，我們組織了一些募捐活動，用來購買教育用品、建設(shè)教學(xué)設(shè)施，并為留守兒童提供心理輔導(dǎo)等方式來幫助他們。教育平等的實現(xiàn)是一個長期的過程，但只有通過我們的不懈努力，才能逐步改變這種現(xiàn)狀。
第四，支教培訓(xùn)還讓我體驗了不同文化之間的交流與融合。山西的農(nóng)村地區(qū)有著深厚的鄉(xiāng)土文化，與城市的文化有很大的差異。在與農(nóng)村孩子們的交流中，我深入了解了他們的生活方式、思考方式和價值觀念。同時，我也向他們介紹了一些城市文化、藝術(shù)和科技方面的知識。這種跨文化的交流與融合讓我受益匪淺，也幫助我拓寬了自己的視野。通過與孩子們相處，我明白了文化差異并不是隔膜，而是相互學(xué)習(xí)的機會。
最后，參加山西支教培訓(xùn)給予了我一種成就感。教育支援不僅可以改變孩子們的生活和未來，更能喚起和激發(fā)他們內(nèi)心的潛力。在支教過程中，我看到了孩子們的成長和進步，這是一份心靈深處的驕傲和滿足。每一次他們?nèi)〉煤贸煽?、克服困難、進步一點點，我都感到無比欣慰和自豪。這份成就感進一步激勵著我，讓我堅定地在支教的道路上繼續(xù)前行。
綜上所述，參加山西支教培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次經(jīng)歷中，我深刻體會到了傳授知識的重要性、教育的力量、教育平等的重要性、文化的交流與融合以及成就感的滿足。我相信，我將永遠銘記這段經(jīng)歷，并用這些體會指導(dǎo)我未來的教育工作。
支教前培訓(xùn)的心得體會篇九
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表意見和評論，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過這次學(xué)習(xí)，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的'水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3、反思責(zé)任，作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范，以身作則，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
5、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，以便今后上課進一步提高。
通過這次培訓(xùn)，我對音樂教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂教學(xué)中，我會用全新的理念進行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個更全面的認識。最后，謝謝上海華信公益基金會的贊助者和上海普陀區(qū)教育學(xué)院擔(dān)任培訓(xùn)的老師們，謝謝你們的大力支持！
支教前培訓(xùn)的心得體會篇十
支教島是一個為大學(xué)生提供支教培訓(xùn)的組織。在參與了支教島的培訓(xùn)活動后，我深感被這個組織所帶來的影響和啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學(xué)技能，也收獲了人生的成長和思考。下面將從培訓(xùn)前的期待、培訓(xùn)中的感受、培訓(xùn)后的所得、對支教事業(yè)的重要性以及我的未來規(guī)劃五個方面，詳細闡述我在支教島培訓(xùn)中的感悟和體會。
培訓(xùn)前，我對支教島的期待是提高自己的教學(xué)技能，增強支教的專業(yè)性和有效性。作為未來的教育工作者，我深知教育的重要性和影響力。然而，我也清楚自己在教學(xué)方面的不足和欠缺。所以，我對支教島的培訓(xùn)充滿期待，希望能夠通過這次培訓(xùn)提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也渴望與其他志同道合的伙伴一起交流學(xué)習(xí)，共同成長。
培訓(xùn)開始后，我深感支教島的課程設(shè)置非常合理，內(nèi)容豐富且充滿實踐性。教學(xué)大綱覆蓋了教育理論、實際案例分析和課堂操作等方面。特別是在課堂操作環(huán)節(jié)，我們有機會親自上課，并得到了其他參與者和導(dǎo)師的及時反饋和指導(dǎo)。這種實踐性的培訓(xùn)方式使我們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，更好地理解和掌握教育教學(xué)的核心要義。
參與支教島的培訓(xùn)后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我意識到教育是一個與人緊密相關(guān)的行業(yè)，而在支教過程中，和學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心學(xué)生，尊重他們的個性和意見，因此，我的課堂管理和教學(xué)效果都得到了很大的提升。其次，培訓(xùn)期間，我也深受導(dǎo)師的影響和激勵。導(dǎo)師們不僅是一位優(yōu)秀的教育者，更是我們的榜樣和引路人。他們幫助我們認識到自身的優(yōu)勢和不足，并在成長過程中給予了我們鼓勵和支持。
通過支教島的培訓(xùn)，我越發(fā)確定了支教事業(yè)的重要性。支教島不僅是一個培訓(xùn)組織，更是一個為教師們提供成長和成就感的平臺。而支教工作本身也是一種對貧困地區(qū)的教育資源的向上傾斜和改善。在我看來，支教不僅僅是傳授知識，更是給予學(xué)生希望與夢想。通過支教，我們可以改變學(xué)生的命運，開拓他們的視野，為他們的未來鋪平道路。因此，支教事業(yè)的重要性在我心中愈發(fā)顯著。
最后，參與支教島的培訓(xùn)后，我對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我決心要將自己的教育事業(yè)與支教事業(yè)相結(jié)合，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育和機會。同時，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的學(xué)生帶去希望和改變。我相信，在支教島的培訓(xùn)和經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，我能夠更好地實現(xiàn)自己的教育理想，并為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
總之，支教島的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。在支教島的幫助和指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能得到了提升，對支教事業(yè)的重要性有了更深的認識，同時也拓寬了我的視野和人生規(guī)劃。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名合格的教育者，為更多的學(xué)生帶去希望，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。