總結(jié)不僅是一種對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和提升的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)和回顧的區(qū)別是什么，如何正確運用它們寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)？以下是一些典型的總結(jié)范文，可以幫助我們規(guī)范和提升自己的寫作水平。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇一
撰寫人：田維祝。
完成日期：12月22日
本文檔使用部門：項目組主管領(lǐng)導(dǎo)客戶維護(hù)人員用戶評審人：
評審日期：
(一)實際開發(fā)結(jié)果：
功能基本實現(xiàn)。
1、軟件產(chǎn)品描述。
此項目主要是有關(guān)于學(xué)生的成績進(jìn)行管理的應(yīng)用軟件，他的主要適用對象是老師和學(xué)生，能夠減少老師的工作時間和壓力同時能夠及時的讓學(xué)生對自己的成績等私人信息及時了解!
軟件模塊清單文檔清單進(jìn)度工作評價。
對技術(shù)評價：
采用了以前沒有使用過的技術(shù)：如jsp,mvc架構(gòu)等對質(zhì)量評價：
由于時間較短所以很多東西沒有完善，產(chǎn)品少有瑕疵!技術(shù)總結(jié)積累：
通過這次實例我們把過去所學(xué)的java只靈活運用到了項目中，同時涉及到了數(shù)據(jù)庫的一些技術(shù)，網(wǎng)頁的設(shè)計美化，jsp網(wǎng)頁設(shè)計，讓我們受益匪淺。同時小組內(nèi)技術(shù)交流大家學(xué)會了很多過去沒有怎么使用的技術(shù)或者軟件，如ps，eclipse，jdbc數(shù)據(jù)庫連接等等。經(jīng)驗教訓(xùn)：
通過這次實例開發(fā)，增進(jìn)了團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)了我們的編程思。
想，鍛煉了我們的溝通能力。重要的是我們學(xué)習(xí)了很多只是，加深了一些書本知識的理解，體驗了軟件的開發(fā)流程。
我們的缺陷在于，由于是初次合作所以彼此分工不明確。合作不夠密切!
最深體會：學(xué)無止境，多動手多思考!
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二
1．確立業(yè)務(wù)計劃：企業(yè)在考慮部署“客戶關(guān)系管理(crm)”方案之前，首先確定利用這一新系統(tǒng)實現(xiàn)的具體的生意目標(biāo)，例如提高客戶滿意度、縮短產(chǎn)品銷售周期以及增加合同的成交率等。即企業(yè)應(yīng)了解這一系統(tǒng)的價值。
2．建立員工隊伍：為成功地實現(xiàn)crm方案，管理者還須對企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，并建立一支有效的員工隊伍。每一準(zhǔn)備使用這一銷售系統(tǒng)方案的部門均需選出一名代表加入該員工隊伍。
3．評估銷售、服務(wù)過程：在評估一個方案的可行性之前，使用者需多花費一些時間，詳細(xì)規(guī)劃和分析自身具體業(yè)務(wù)流程。為此，需廣泛地征求員工意見，了解他們對銷售、服務(wù)過程的理解和需求；確保企業(yè)高層管理人員的參與，以確立最佳方案。
4．明確實際需求：充分了解企業(yè)的業(yè)務(wù)運作情況后，接下來需從銷售和服務(wù)人員的角度出發(fā)，確定其所需功能，并令最終使用者尋找出對其有益的及其所希望使用的功能。就產(chǎn)品的銷售而言，企業(yè)中存在著兩大用戶群：銷售管理人員和銷售人員。其中，銷售管理人員感興趣于市場預(yù)測、銷售渠道管理以及銷售報告的提交；而銷售人員則希望迅速生成精確的銷售額和銷售建議、產(chǎn)品目錄以及客戶資料等。
5．選擇供應(yīng)商：確保所選擇的供應(yīng)商對你的企業(yè)所要解決的問題有充分的理解。了解其方案可以提供的功能及應(yīng)如何使用其crm系統(tǒng)方案。確保該供應(yīng)商所提交的每一軟、硬設(shè)施都具有詳盡的文字說明。
6．開發(fā)與部署：crm系統(tǒng)方案的設(shè)計，需要企業(yè)與供應(yīng)商兩個方面的共同努力。為使這一方案得以迅速實現(xiàn)，企業(yè)應(yīng)先部署那些當(dāng)前最為需要的功能，然后再分階段不斷向其中添加新功能。其中，應(yīng)優(yōu)先考慮使用這一系統(tǒng)的員工的需求，并針對某一用戶群對這一系統(tǒng)進(jìn)行測試。另外，企業(yè)還應(yīng)針對其crm系統(tǒng)方案確立相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇三
xxx年，在后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，以及部門員工和其他職能部門的支持配合下，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成各項本職工作?，F(xiàn)將本年度工作匯報如下：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟。
1、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和習(xí)總書記重要講話，深刻理解社會主義核心價值觀，努力踐行“三嚴(yán)三實”,切實做到錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)、推動工作。
2、作為一名黨員，積極參加黨支部組織的政治理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握黨的群眾路線精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，堅定理想信念，提升道德境界，求真務(wù)實，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力做好本職工作。
二、增強(qiáng)廉政意識，提升工作能力。
從思想上重視，從行動上落實，日常工作中時刻銘記“四個必須”“八條規(guī)定”“六大紀(jì)律”.作為飲食服務(wù)部的主任，管理三個校區(qū)四個學(xué)生餐廳，涉及到從幾千元的餐具采購到幾十萬、甚至上百萬的固定資產(chǎn)購置、基礎(chǔ)設(shè)施的維修改造項目，始終堅持原則，堅決按照國家、學(xué)校招投標(biāo)規(guī)定，依據(jù)正常程序辦理相關(guān)業(yè)務(wù)；在施工過程中及驗收等環(huán)節(jié)，不為金錢利誘，堅持原則，秉公辦理，始終用紀(jì)律和規(guī)范約束自身言行。
三、完成的各項工作任務(wù)。
1、強(qiáng)化餐飲管理，確保飲食安全。
為保證廣大師生的飲食安全，積極組織部門實施原材料的聯(lián)合采購，蔬菜、干調(diào)等零星食材的集中供應(yīng)，確保食品原料自源頭即可管、可防、可控；堅持主食集中配送制度，減少中間環(huán)節(jié)，健全成本核算，強(qiáng)化監(jiān)督管理，既保證主食品質(zhì)又維護(hù)師生切身利益；成立部門質(zhì)檢小組，加大對三區(qū)食堂的日常監(jiān)督管理，保證各項規(guī)章制度的有效落實；建立食品安全檢測中心，規(guī)范原材料的抽檢制度，滿足食品原料采購、驗收快速檢測需求，進(jìn)一步提高食品安全管理水平，保障師生飲食安全。
組織餐廳從業(yè)人員集中進(jìn)行健康檢查；利用非就餐時間，聘請專業(yè)的消殺公司對三區(qū)食堂進(jìn)行有害生物防治，全面展開滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑和消毒工作；制定安全生產(chǎn)制度，明確責(zé)任主體，定期進(jìn)行安全排查，排除安全隱患。從環(huán)境、人員等全方位的加大安全生產(chǎn)保障。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。組織部門人員針對新頒布的《食品安全法》重新修訂《xxx學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度》等一系列管理規(guī)章制度，加大安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生、服務(wù)承諾、突發(fā)事件應(yīng)急處理等方面的規(guī)范，實現(xiàn)日常工作有章可查、有據(jù)可依。
3、推動飲食工作的信息化建設(shè)。嚴(yán)格按照后勤信息化平臺建設(shè)要求，不斷完善相關(guān)信息，充分展示餐飲服務(wù)新狀態(tài)、新面貌，推動飲食工作的精細(xì)化管理，建立餐廳與師生之間的'無障礙溝通。目前，信息化平臺的餐飲基礎(chǔ)數(shù)據(jù)已全部錄入完畢，xx美食也已推薦4個餐廳。
4、建立菜品價格匯總登記、備案制度。每學(xué)期期初，對三區(qū)餐廳所有菜品價格進(jìn)行匯總登記、備案，時刻關(guān)注其變動，并不定期抽查各種主副食的分量、質(zhì)量、價格，確保每份飯菜的價格穩(wěn)定、保質(zhì)保量，避免私自漲價、變相漲價行為的發(fā)生。同時引導(dǎo)社會餐飲公司不斷豐富花色品種，突出特色經(jīng)營，滿足師生多元化的就餐需求，得到師生的廣泛認(rèn)可，xxx年xx月三區(qū)食堂營業(yè)額較上年同期上升24%.
5、積極組織餐飲管理人員和從業(yè)人員參加與食品安全、安全生產(chǎn)相關(guān)的集中培訓(xùn)及專項培訓(xùn)會10余次，不斷提高其業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)；建立分工明確，通力合作，事事有人管，事事有落實的管理模式，提高員工參與管理的積極性和能動性，同時強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作精神。
6、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，營造溫馨就餐環(huán)境。三區(qū)食堂共加裝xx路天然氣報警器；xx臺油煙凈化器；更換就餐座位xxx個；西區(qū)、南區(qū)北苑餐廳后廚地板更換；不斷改善餐廳的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提升餐廳的保障能力、運行效率和服務(wù)質(zhì)量，xxx年xx月，針對師生的滿意度調(diào)查中，“三區(qū)餐廳整體環(huán)境”項目達(dá)到89%,比xxx提高7個百分點。
7、扎實開展各項活動，提升師生滿意度。
積極籌備、精心組織，在南區(qū)南苑教工餐廳成功舉辦我校第x屆烹飪技能大賽。充分展示餐飲工作者的精神風(fēng)貌和烹飪技能，促進(jìn)相互間的交流，提高整體餐飲服務(wù)水平。
根據(jù)教育部和xx省政府安委會開展xxx年“安全生產(chǎn)月”活動要求，結(jié)合我校及后勤飲食工作的實際情況，開展以“強(qiáng)化安全責(zé)任，共創(chuàng)健康校園”為主題的安全生產(chǎn)月活動，向所有餐飲從業(yè)人員宣傳安全生產(chǎn)知識，強(qiáng)調(diào)食品安全責(zé)任，規(guī)范餐飲操作流程，提高員工的責(zé)任意識，大局意識，安全意識。
組織開展“關(guān)注食品安全，共建和諧校園”――“餐廳開放日”活動，通過師生代表零距離參觀餐廳的原料購進(jìn)，倉儲環(huán)境，烹飪加工，食品留樣，餐具清洗消毒等餐飲工作流程，以及查看出入庫臺帳、留樣記錄等各項餐飲管理規(guī)章制度的落實情況，切實提高食品安全保障能力，提升飲食服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)餐飲管理水平再上新臺階。
以我校創(chuàng)建精神文明單位活動為契機(jī)，在三區(qū)餐廳持續(xù)開展“光盤行動”、“文明就餐”、“文明公約”等各項宣傳活動，營造文明有序溫馨的就餐環(huán)境，促進(jìn)校園飲食文化建設(shè)。
xxx年xx月x日。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
當(dāng)前，信息技術(shù)的應(yīng)用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，教育部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇，在未來五至十年內(nèi)中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)將逐步發(fā)展成為一門獨立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科。作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和操作技能，更重要的是為其他學(xué)科更好地開展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)，使信息技術(shù)更好地滲透到學(xué)科教學(xué)中。根據(jù)學(xué)科特點，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是中學(xué)信息技術(shù)課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務(wù)。現(xiàn)就本人多年來的實踐，談?wù)勎业目捶ǎ?BR> 情境，是客觀現(xiàn)實存在的東西，同時兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開啟人們的智慧。良好的情境，是學(xué)生產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想的物質(zhì)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中，充分利用情境教學(xué)，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學(xué)回收站時，放了一段錄相，錄相的內(nèi)容是一對新婚夫婦，有了一個新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準(zhǔn)備處理，丈夫掃視一眼斗車?yán)锏膹U品，發(fā)現(xiàn)初戀時送給愛人的一對小泥人，隨手從斗車?yán)飺炝嘶貋?，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時的信件也被當(dāng)作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學(xué)生興趣卻很濃，隨后我設(shè)置了幾個問題：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復(fù)嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學(xué)生通過比較、討論，很快就解決了問題，達(dá)到了預(yù)期的目的。
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動接收信息刺激，而是主動地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進(jìn)行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過類比讓學(xué)生以自己原有的知識經(jīng)驗為背景，對新知識進(jìn)行認(rèn)識和編碼，從而建構(gòu)自己的理解，也就比較容易掌握新知識。例如在講授計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和工作原理時，把它與工廠生產(chǎn)進(jìn)行類比，調(diào)度室相當(dāng)于控制器，生產(chǎn)車間相當(dāng)于運算器，倉庫相當(dāng)于存儲器，原材料購進(jìn)相當(dāng)于輸入設(shè)備，成品運出相當(dāng)于輸出設(shè)備，調(diào)度室對原材料和成品的需求進(jìn)行規(guī)劃，安排生產(chǎn)，儲存，運輸;相當(dāng)于控制器對輸入輸出設(shè)備進(jìn)行控制，從存儲器中取出指令和數(shù)據(jù)到運算器中進(jìn)行運算，再把運算結(jié)果存回存儲器，需要時從存儲器中取出運算結(jié)果送往輸出設(shè)備。又如講到文件對象的選擇時，可用shift和ctrl鍵結(jié)合鼠標(biāo)選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標(biāo)拖動法畫出一虛框?qū)⑺x文件圍住進(jìn)行選取，再講到word時，我要求學(xué)生選擇文字塊時，也用選取文件的方法來試，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了相似點和不同點，再對word圖形進(jìn)行選取時，也發(fā)現(xiàn)了相同點和不同點，這樣學(xué)生不僅記得牢，而且在以后學(xué)習(xí)中容易進(jìn)行類比，起到靈活運用已學(xué)知識突破新知識的遷移作用。再如講文件移動和復(fù)制時，步驟是：1.選擇對象(文件或文件夾);2.剪切或復(fù)制;3.打開目標(biāo)文件夾;4.粘貼。將它與word進(jìn)行比較：步驟是：1.選擇對象(文字塊);2剪切或復(fù)制;3.將光標(biāo)移動插入點;4.粘貼。當(dāng)然也可直接用鼠標(biāo)拖動法，兩者非常類似。教師也可通過打開多種應(yīng)用程序窗口，對菜單進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，文件和編輯菜單中的項目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學(xué)生通過比較，找出了相似性，為以后知識的遷移產(chǎn)生了積極的作用。使用這種方法時，選擇的類比對象要恰當(dāng)，否則會起到相反的作用。
對象的方法與理論在計算機(jī)科學(xué)中有著非常巨大應(yīng)用，它被認(rèn)為是計算機(jī)科學(xué)中的最重要方法之一。其實我們對客觀世界的認(rèn)識也是通過對一個個對象的認(rèn)識來實現(xiàn)的。例如動物、植物、有形物體和無形物體，他的不同性質(zhì)決定著不同用途。在教學(xué)中，通過對windws中不同元素進(jìn)行類似的處理，有利于學(xué)生對各種操作對象統(tǒng)一認(rèn)識，形成一套完整的知識結(jié)構(gòu)體系。例如在文件類型教學(xué)中，可以把文件比作不同種類的動物或植物，不同動物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個對象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時間、圖標(biāo)、打開的應(yīng)用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環(huán)境不同，不同動物的窠不同，不同類型的文件也要有相對應(yīng)的應(yīng)用程序窗口才能打開。在教學(xué)中，多讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不同文件類型的圖標(biāo)和擴(kuò)展名不同，它的內(nèi)容也不同，教師再通過打開各自應(yīng)用程序窗口，讓學(xué)生完全明白不同文件它處理的對象(文字、聲音、圖形、圖象、影像、動畫等)是不同的，使學(xué)生對不同對象有一個完整的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生循序漸進(jìn)的分析和解決問題的能力。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇五
從暑假開始到現(xiàn)在，剛把學(xué)生管理系統(tǒng)做完，大概用了十天的時間，在做系統(tǒng)的過程中學(xué)會了很多東西，雖然，有些還不太會用，不過，以后，應(yīng)該會慢慢熟練的。
這個系統(tǒng)中感覺最難的部分應(yīng)該就是設(shè)計數(shù)據(jù)庫和用代碼來實現(xiàn)窗體的功能，開始做的時候，我沒有做需求設(shè)計，上來就是了解了學(xué)生系統(tǒng)大概功能，就開始看它的'代碼，然后，一點一點的自己去實現(xiàn)，從開始的不熟悉、不理解、到現(xiàn)在的可以背著寫一些代碼，收獲，也挺大的。
理解了，它的代碼中一些設(shè)計思路，比如：常用的功能或一部分代碼，我們可以把它寫成一個函數(shù)（executesql）來調(diào)用，適合的使用全局變量username,有些代碼功能的結(jié)構(gòu)順序也需要調(diào)整。
從做學(xué)生管理系統(tǒng)中，逐漸了解了一點關(guān)于做一個系統(tǒng)的含義，知道了做系統(tǒng)也不是一個特別難的事，因為，我們已經(jīng)做到了，這個系統(tǒng)雖然簡單也是一個系統(tǒng)，我們學(xué)東西就是要從簡單的開始學(xué)習(xí)。
做的時候，不知道具體步驟，沒有做需求分析，所以，在寫代碼實現(xiàn)功能過程中，沒有一個宏觀、整體的把控、對整體比較模糊，也沒有自己建表，對表中有些結(jié)構(gòu)和關(guān)系也不太了解，做的時候每次用到了都要去查一次數(shù)據(jù)庫中的標(biāo)，所以，做的也就慢了。
需求分析的設(shè)計對系統(tǒng)是很重要的，有了需求分析才能把系統(tǒng)做出來，需求分析中數(shù)據(jù)庫設(shè)計又很重要，需要設(shè)計數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)和表之間的邏輯結(jié)構(gòu)。
數(shù)據(jù)庫表之間的邏輯結(jié)構(gòu)，依賴于我們建立的e-r圖也稱實體-聯(lián)系圖(entityrelationshipdiagram)，如：
具體聯(lián)系需要我們設(shè)置表的字段來取得聯(lián)系。
現(xiàn)在感覺經(jīng)驗挺重要的，比如：我們雖然，學(xué)了很多vb語言，沒有做系統(tǒng)的經(jīng)驗，開始做的時候，就會無從下手，不知道從哪里開始做起。
等我們做過很多系統(tǒng)后，自己有獨立做系統(tǒng)的經(jīng)驗后，感覺就會不一樣，能力也會不一樣的，我們現(xiàn)在做系統(tǒng)也是增長經(jīng)驗的過程。
學(xué)生管理系統(tǒng)是我們做系統(tǒng)的一個開端，下面還有很多東西等著我們學(xué)習(xí)和實踐，懷著一個摸索和實踐的態(tài)度來做機(jī)房收費系統(tǒng)，我們將會學(xué)到很多東西。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇六
摘要：多年來，我們的公寓社會化工作得到了很大的進(jìn)展，這不光為相關(guān)的學(xué)校提供了良好的住宿保證，也符合了不斷增長的學(xué)生住宿的需求。因此一些學(xué)校的后勤社會化改革為學(xué)生公寓的建設(shè)和管理創(chuàng)造了有利條件和良好機(jī)遇。
關(guān)鍵詞：公寓社會化;學(xué)生管;住宿問題。
很多學(xué)校后勤社會化改革，為學(xué)校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。學(xué)校的后勤社會化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件，美化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境。后勤部門與學(xué)校剝離后，在經(jīng)費使用和經(jīng)營管理上有了自主權(quán)，極大地調(diào)動了各后勤部門的積極性，使他們能從各自的切身利益出發(fā)，千方百計地籌集各方面的資金去改善自己的經(jīng)營條件，擴(kuò)大經(jīng)營管理，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。這符合學(xué)校服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的要求。原來由于后勤服務(wù)方面的拖、拉、硬等作風(fēng)而引起的學(xué)生的不安定因素和不穩(wěn)定隱患，在后勤改革后可以得到有效解決。
(一)學(xué)校后勤社會化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來了新的困難。
隨著公寓社會化的變革，學(xué)生的消費心理和消費能力也都逐年增長，傳統(tǒng)的學(xué)校后勤管理模式受到了來自各界的挑戰(zhàn)。其次這種公寓社會化的出現(xiàn)也讓學(xué)生自身的身份有所變化，由傳統(tǒng)的學(xué)生到社會的。學(xué)生的思想也更加的多元化更加的復(fù)雜，因此也增加了學(xué)校管理學(xué)生的難度。第三,學(xué)校后勤社會改革的實施,使社會對學(xué)生的影響更直接化和多元化,學(xué)生思想認(rèn)識也需要一個轉(zhuǎn)變的`過程。尤其是改革后許多后勤服務(wù)項目都是有償?shù)?在一定程度上給學(xué)生帶來一定的經(jīng)濟(jì)壓力,從而也會產(chǎn)生一些思想認(rèn)識上的矛盾,這一切都給新形勢下的學(xué)生思想政治工作增加了難度。在這種情況下，學(xué)校主要依靠深入細(xì)致的學(xué)生公寓管理工作來加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，因而對學(xué)生公寓管理提出了新任務(wù)和更高要求。
(二)隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的新問題。
這種機(jī)制的轉(zhuǎn)變意味著傳統(tǒng)的管理模式、管理方法、管理手段都將會面臨著很大的變革和挑戰(zhàn)，并且現(xiàn)在學(xué)校的成本意識更強(qiáng)，然而這并沒有將成本利益最大化。
(一)解放思想，端正認(rèn)識，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式。
一味地堅持傳統(tǒng)的管理方式和管理方法是無法滿足這種新形式下的需求，因此這就需要學(xué)校的人員解放思想，在管理工作上實事求是，與時俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)新形式下管理學(xué)生的新思路，很多學(xué)校也是經(jīng)過過長期有關(guān)于社會現(xiàn)象、學(xué)校的成本需求以及學(xué)生的住宿需求等考慮才推進(jìn)公寓社會化的進(jìn)程，這將會有利于構(gòu)建良好的學(xué)生公寓。
(二)健全各項規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平。
古語有言“無規(guī)矩不成方圓”，面臨學(xué)生公寓社會化的改變，也需要積極的預(yù)測可能會發(fā)生的一系列問題，于是建立健全學(xué)校的有關(guān)于學(xué)生管理的規(guī)章制度，并且學(xué)長還應(yīng)該定期的對管理人員組織培訓(xùn)，讓學(xué)生的住宿需求被滿足的情況下，還可以有效的對學(xué)生做出管理。這也是學(xué)校需要不斷努力達(dá)成的管理目標(biāo)。
(三)更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念。
我們處于社會、經(jīng)濟(jì)等飛速發(fā)展和變化的大前提下，而“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上曾建筑”，我們生活的世界不斷的變化就也需要我們學(xué)校的管理人員不斷的更新觀念，因為無論是現(xiàn)有的教育模式、教學(xué)方法還是教育理念相比于從前都有了很大的進(jìn)步個提升，因此在這個環(huán)境下學(xué)校的管理理念也需要得到轉(zhuǎn)變，學(xué)校的服務(wù)理念應(yīng)該符合或者有助于我們?yōu)閷W(xué)生提供更好的居住服務(wù)和居住體驗。
現(xiàn)在的教育中學(xué)生逐漸的回歸了自己的主題地位，因此學(xué)生也是是公寓的主體，而學(xué)校也就應(yīng)該在公寓的建設(shè)和管理過程中，不斷調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，讓學(xué)生服從學(xué)校的管理并且真正的參與到學(xué)校的公寓社會化的學(xué)生管理的工作當(dāng)中。學(xué)校的管理工作人員也不能忽視學(xué)生的“三個自我”的作用即“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，這也有利于達(dá)成學(xué)校的管理目的，這也有利于才能提高大學(xué)生公寓的整體管理和教育水平，通過這一方面就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)?？梢酝ㄟ^健全學(xué)生公寓對學(xué)生發(fā)到有效的管理。
(五)抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。
我們現(xiàn)在已經(jīng)慢慢脫離了傳統(tǒng)中學(xué)生一張證書就能走遍天下的情況，這種觀念也無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)現(xiàn)和要求，在任何崗位上工作都需要工作者不斷的積極進(jìn)取，因為房貸社會的發(fā)展現(xiàn)狀就是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，所以管理人員也應(yīng)該積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，把握工作機(jī)會不斷提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)不斷深化的后勤社會化改革的需要。努力完成自己的工作任務(wù)。
本文首先闡述了學(xué)校公寓社會化的有利部分，其中包括：很多學(xué)校后勤社會化改革，為學(xué)校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。還有學(xué)校的后勤社會化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件。其次本文也分析了公寓社會化的負(fù)面影響，其中會有;學(xué)校后勤社會化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來了新的困難，以及隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變帶來的一系列問題。最后我們從五個方面對如何做好學(xué)生的管理工作進(jìn)行了論述，分別為：解放思想，端正認(rèn)識，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式;健全各項規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平;更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念;注重學(xué)生的“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識和主觀能動性;還有抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。當(dāng)然完成這一目標(biāo)離不開學(xué)生和學(xué)校的共同努力，只有這樣學(xué)校才能獲得更好管理學(xué)生的機(jī)會。
[2]張雪萍.高校后勤社會化背景下學(xué)生公寓管理研究——構(gòu)建“三位一體”的學(xué)生公寓管理模式[d].南昌大學(xué),2012.
[3]王德忠,吳寶利.學(xué)生公寓的物業(yè)化管理模式探討——兼談公寓社會化條件下學(xué)生教育管理模式[c]//研究與交流——北京高校后勤學(xué)生公寓工作研究論文集.2013.
[5]肖竟章.社會化學(xué)生公寓中學(xué)生教育管理新模式探討[d].華中師范大學(xué),2013.
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇七
在這近半年的工作中，本著一切以公司利益、項目部的利益為前提的大原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成自己的本職工作，(自己本職工作的描述，盡量是寫實的)。
在每天工作之余，熟悉圖紙、施工工藝。比對設(shè)計圖紙與施工現(xiàn)場的差距。在工程中近距離的觀察每個工種的施工工作及工藝流程，對此類裝修的設(shè)計積累一定的實際經(jīng)驗，避免出現(xiàn)閉門造車的情況。也為我以后遇到類似的工程打下一定的基礎(chǔ)。開闊了視野，增長了見識。
熟悉圖紙后。第一：可以細(xì)化設(shè)計單位不詳細(xì)的施工圖紙及施工節(jié)點大樣，更好的配合其他同事的工作，避免因施工節(jié)點大樣不詳細(xì)而出現(xiàn)錯誤，造成材料及人工的損失。第二：也可以為辦理技術(shù)及經(jīng)濟(jì)簽證提出圖紙依據(jù)。
在這個工程中，我自認(rèn)為我(xxxxxx工作的實際情況，比如認(rèn)不認(rèn)真，有沒有違反紀(jì)律啊，等等情況)對這個項目的投入是百分之百的。
但是，在這個工程中，有些不盡人意的地方，當(dāng)然有些問題不是這個項目才有，估計是通病吧。也不管是不是屁話，在這里提出來：
1.項目是一個團(tuán)隊。應(yīng)齊心、發(fā)揚團(tuán)隊精神，我只有兩個字“無語”。你好心提出來，可別人當(dāng)你說的在放屁，還恨的要死。結(jié)果害人害己。
3.施工圖紙會審是施工前的一項重要技術(shù)準(zhǔn)備工作。如果施工管理人員對圖紙的不熟悉，將直接影響工作的完成時間及完成情況。自己都不曉得，還啷個去給工人講這點啷個做、那點啷個整。還是省點嘛!莫遭別個給看白了。
4.落實質(zhì)保措施不到位，監(jiān)控力度弱、假巴意思的施工技術(shù)交底。其實施工前對工人進(jìn)行施工技術(shù)交底嘿重要?？梢灾笇?dǎo)工人按標(biāo)準(zhǔn)及要求去操作，避免或減少錯誤的發(fā)生而造成材料及人工的損失;工人在施工操作時，也可以盡量避免做點問點的情況出現(xiàn)，節(jié)約時間。
5.安全是產(chǎn)生效益、保證工期的基礎(chǔ)。但好象很多時候都是停留在嘴里“慢點哦、注意安全、出不得事情哦”。所以有些時候就只有“啷個不小心點嘛”。建議對相關(guān)人員進(jìn)行安全警示教育、進(jìn)行隨機(jī)現(xiàn)場考核。
6.質(zhì)量監(jiān)控不到位，質(zhì)控的空白點點有點點多。項目上應(yīng)該形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。項目的管理人員要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對質(zhì)量負(fù)責(zé)。要在質(zhì)量管理氛圍中形成各工種操作人員對自已施工作業(yè)面負(fù)責(zé);分包單位對的分包內(nèi)容及區(qū)域負(fù)責(zé);項目管理人員要對各自分管的工種負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。估計工程質(zhì)量就不是“遠(yuǎn)看一朵花，近看xxx”的情況了。對二次維修的情況，應(yīng)該會有很大的改善。
7.發(fā)揚“螞蝗精神”。每天列行工作專項檢查，加強(qiáng)責(zé)任到人，落實分片包打。對檢查出的問題，決不放過，一釘?shù)降祝_(dá)到解決。避免影響后續(xù)工作的進(jìn)行。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇八
在公司及信息研發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)們的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下和相關(guān)同事的通力合作之下，今年由我負(fù)責(zé)的兩個項目：xx省電信ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項目和xx市移動集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目都順利開工和驗收。本人在工作過程中，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守公司的各項規(guī)章制度，遵守合作單位的保密協(xié)議;平時嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，同時嚴(yán)格要求一起開展工作的同事。在工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能理論聯(lián)系實際的開展工作，較好地完成了2014年度公司安排的項目及工作目標(biāo)。現(xiàn)將有關(guān)今年的項目管理工作匯報如下：
一、項目進(jìn)度完成情況：
ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項目，從2014年01月開始進(jìn)行需求調(diào)研，二月份正式開工，2014年03月由我和同事兩人前往武漢進(jìn)行現(xiàn)場開發(fā)和實施。3月15日項目開發(fā)、調(diào)試完畢，正式上線試運行。4月16日，項目試運行一個月，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進(jìn)行了初驗。11月16日，該項目穩(wěn)定運行達(dá)到半年，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進(jìn)行了終驗。在項目初驗和終驗的運行期間，我堅持每周對系統(tǒng)服務(wù)器和系統(tǒng)功能進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向客戶反映。
集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目，從2014年07月正式開始進(jìn)行需求，八月份項目組成員全部進(jìn)場開發(fā)，該項目的存在有不少的技術(shù)難點，但是項目組成員加班加點，經(jīng)過努力終于解決了所有的難題。項目于2014年10月開發(fā)完畢，正式上線試運行。試運行一個月后，客戶組織驗收小組對項目進(jìn)行驗收，項目于2014年12月09日通過初驗。
兩個項目在開發(fā)和實施過程中嚴(yán)格按照項目進(jìn)度計劃進(jìn)行，都能按既定的時間完成了驗收任務(wù)。
二、項目施工過程控制管理情況。
由于信息技術(shù)研發(fā)中心今年繼續(xù)實行項目責(zé)任承包制度，這對我們項目經(jīng)理既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。我在項目管理過程中，主要負(fù)責(zé)對項目組織、風(fēng)險、時間、質(zhì)量、資源的管理。
(一)、組織管理情況：
1、在項目實施過程中，我嚴(yán)格按照公司印發(fā)的《軟件開發(fā)項目管理辦法》執(zhí)行。
2、項目的開發(fā)人員都是服從公司的安排，為了凝聚團(tuán)隊合作精神，我們定期進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)活動。要了解每個項目成員的特性和特長，給以分配適當(dāng)適量的任務(wù)。鼓勵項目組成員鉆研新技術(shù)和創(chuàng)新思想。
3、在項目的開發(fā)階段，我們嚴(yán)格執(zhí)行每周周例會制度，周例會邀請客戶參加，向客戶匯報本周的工作情況和下周的工作任務(wù)，在會議上項目成員會提出自己存在的問題和困難，項目成員一起集思廣益、共同尋找解決問題的辦法。
(二)、質(zhì)量管理情況：
1、軟件項目的質(zhì)量根本是源代碼，我們在項目實施過程中，項目經(jīng)理要定期檢查所有程序員編寫的代碼。發(fā)現(xiàn)問題要及時指出的修天。
2、定期舉行代碼走讀和功能介紹會議，項目組成員之間互相介紹各自開發(fā)模塊的功能，以增強(qiáng)同事之間的對系統(tǒng)的全面了解。
3、程序員提交代碼之前必須進(jìn)行嚴(yán)格的單元測試，并且提交正歸開發(fā)文檔、設(shè)計文檔、測試報告和操作說明等。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇九
crm是客戶關(guān)系管理的簡稱，從字義上看，它是指企業(yè)用crm來管理與客戶之間的關(guān)系。crm是選擇和管理有價值客戶及其關(guān)系的一種商業(yè)策略，crm要求以客戶為中心的商業(yè)哲學(xué)和企業(yè)文化來支持有效的市場營銷、銷售與服務(wù)流程。如果企業(yè)擁有正確的領(lǐng)導(dǎo)、策略和企業(yè)文化，crm應(yīng)用將為企業(yè)實現(xiàn)有效的客戶關(guān)系管理。
crm主要有用友，金蝶，以及`ibm等。但是各方軟件的缺點目前都很明顯。前兩者的軟件給予客戶一套固化的業(yè)務(wù)模型，意圖用大而全來覆蓋客戶的個性問題，結(jié)果是讓跟多的客戶前就這個軟件。ibm可以為客戶做到個性定制，然而其產(chǎn)品本身都是一件奢侈品。金蝶作為在亞太地區(qū)的管理軟件的龍頭企業(yè)，秉承公司“幫助顧客成功”的商業(yè)理念，以“anytime、anywhere、anyway（在任何時間、任何地點、用任何方式獲取服務(wù)）”的3a服務(wù)戰(zhàn)略作為自己不斷追求的目標(biāo)，以“金蝶服務(wù)，一切為您”的服務(wù)理念為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的信息化服務(wù)。
有北用友，南金蝶之稱的用友軟件在市場份額中還少許的領(lǐng)先于金蝶。兩公司的主力客戶均為廣大的中小型企業(yè)，這類企業(yè)的財務(wù)需求基本上是相同的。但是在細(xì)節(jié)上兩公司依然還有巨大的不足之處。
ibm是一個戰(zhàn)略清晰正確、執(zhí)行能力強(qiáng)，并且只善于做復(fù)雜，高附加值，且高客戶依附度的公司。占領(lǐng)了高端客戶市場。ibm的crm解決方案完全是根據(jù)客戶自己的需要、行業(yè)的需求來形成的。高昂的費用使其產(chǎn)品本身成為企業(yè)的巨大成本。
saultz先生說過，“過去的5年，大家都認(rèn)為這個市場很大，但市場并不是想像中的那樣大。小公司主要從節(jié)省成本的角度去做，大公司主要從整個的人員配合這方面來考慮。在新經(jīng)濟(jì)泡沫時代，大家都投身到crm中，是因為crm能夠幫助企業(yè)帶來更多的銷售、更多的營業(yè)額?，F(xiàn)在大家做了一個相對平衡的考慮。不僅從營業(yè)額的角度來看，還關(guān)注crm能否幫助企業(yè)降低成本。從這個角度出發(fā)，很可能作出決定，把整個部門外包掉。因此，在擴(kuò)大銷售和壓縮成本這兩個方面，應(yīng)共同促進(jìn)。crm外包市場可能要經(jīng)過兩三年才能發(fā)展成熟?！币粋€實施成功的crm，有三大基石：一個是人，一個是技術(shù)，還有一個是流程。這三點在一個公司里是同等重要。三者相輔相成的發(fā)展才是一個成功的crm的發(fā)展基石。
參考：卜慶鋒crm客戶關(guān)系管理。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十
學(xué)生信息管理系統(tǒng)是針對學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開發(fā)的管理軟件，主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務(wù)是用計算機(jī)對學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對這些要求設(shè)計了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。推行學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范化、電子化、控制輟學(xué)和提高義務(wù)教育水平的重要舉措。
作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對學(xué)校的各項信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)?(mis)，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點。
該項目開發(fā)的軟件為學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)軟件,是鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增,學(xué)生信息呈爆炸性增長的前提下,學(xué)校對學(xué)生信息管理的自動化與準(zhǔn)確化的要求日益強(qiáng)烈的背景下構(gòu)思出來的,該軟件設(shè)計完成后可用于所有教育單位(包括學(xué)校,學(xué)院等等)的學(xué)生信息的管理.
作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對學(xué)校的各項信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，采用計算機(jī)對學(xué)生信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學(xué)生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。
可行性分析前提：學(xué)生信息管理系統(tǒng)要求操作盡量簡單，教師能夠查詢、修改和刪除學(xué)生成績。在同一個界面完成成績信息管理模塊。該系統(tǒng)的目標(biāo)是學(xué)生信息的信息化管理，提高對學(xué)生的管理效率，減少對學(xué)生信息管理的差錯，降低管理成本，減少人力物力資源。
本系統(tǒng)分為五個模塊：學(xué)生操作管理模塊、教室操作管理模塊、系部管理員操作管理模塊、管理員管理模塊和整個系統(tǒng)人員登錄退出管理模塊。本系統(tǒng)的主要任務(wù)如下：
a.?學(xué)生管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學(xué)生，查詢學(xué)生，修改學(xué)生，刪除學(xué)生信息。
b.?教師管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加教師，查詢教師，修改教師，刪除教師信息。
c.?課程管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以登記新的課程信息，查詢修改課程信息，刪除課程信息.
d.?授課信息管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以分配課程由哪個老師教授。
e.?成績管理：教師登錄系統(tǒng)后，可以查詢自己教授的課程并對學(xué)生的成績打分。
f.?系統(tǒng)管理：修改登錄密碼，關(guān)于系統(tǒng)說明。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十一
首先，更進(jìn)一步的了解了數(shù)據(jù)庫的基本操作，在這之前，數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)僅僅剛開了個頭，我們只是在了解一些概念性的東西。在做這個系統(tǒng)之前，我連基本的連接數(shù)據(jù)庫，配文件dsn，數(shù)據(jù)庫查詢語句等這些東西都不熟練?，F(xiàn)在對于數(shù)據(jù)庫的增刪改查操作比較熟練了，對于初學(xué)者來說，比較頭疼的就是對于單引號的處理。我的建議是如果不理解先把按照課本上正確的語句敲，然后在多次進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的鏈接，增刪改查操作中不斷總結(jié)規(guī)律。這次設(shè)計的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，全在自己所掌握的知識下，進(jìn)行編程設(shè)計，完全體現(xiàn)了自己在數(shù)據(jù)庫語言和程序設(shè)計課程學(xué)習(xí)狀況，充分地為自己以后更深入了數(shù)據(jù)庫語言奠下深厚的基礎(chǔ)。
縱觀此學(xué)生信息管理系統(tǒng)的整體概況，目前，自我認(rèn)為設(shè)計良好，相關(guān)功能都能夠?qū)崿F(xiàn)，功能強(qiáng)大，條理清晰，界面可觀性比較好。并且特色在于，所設(shè)計的表單都在一個表單系統(tǒng)桌面中運行，比較符合系統(tǒng)的觀念。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十二
摘要：隨著科技的發(fā)展，國內(nèi)外很多高校建立了校園一卡通系統(tǒng)，校園的管理步入數(shù)字化、智慧化階段，一卡通系統(tǒng)儲存了大量的數(shù)據(jù)信息，涉及學(xué)生校園生活與學(xué)習(xí)的各個方面。通過對這些數(shù)據(jù)的深度分析，探索在學(xué)生出勤考核、貧困資助、圖書管理、校園醫(yī)療以及校園突發(fā)事件等方面的應(yīng)用，為學(xué)生管理工作者提供精準(zhǔn)的、個性化的信息，以便于做到精細(xì)化和智能化的管理。
關(guān)鍵詞：一卡通；數(shù)據(jù)挖掘；學(xué)生管理。
1引言。
隨著社會的快速發(fā)展，新時代大學(xué)生易受到各種社會因素的影響，形成了具有鮮明特點的思想、心理和需求等。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作方式已不能適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的要求，尤其在實施學(xué)生管理的精準(zhǔn)化、智能化的過程中存在管理人員不足、采集數(shù)據(jù)片面、覆蓋范圍窄等較多薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生管理工作是一項極為緊迫的重要任務(wù)，急需一個可以適應(yīng)新形勢的科學(xué)化管理體系，校園一卡通系統(tǒng)在這樣的背景下應(yīng)運而生。校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”，該系統(tǒng)是一個信息綜合網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，自動記錄了師生在校園學(xué)習(xí)、生活的海量數(shù)據(jù)，深度挖掘這些數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學(xué)生管理科學(xué)化、現(xiàn)代化。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十三
隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種問題逐漸重視起來，提高高校成績管理系統(tǒng)的工作效率，針對高校成績管理的復(fù)雜計算形式設(shè)計出一套用于高校學(xué)生成績管理的系統(tǒng)，是現(xiàn)階段各大高校都面臨的問題。通過對學(xué)?，F(xiàn)有的計算機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)對高校學(xué)生成績的統(tǒng)計管理，彌補(bǔ)傳統(tǒng)手工統(tǒng)計管理的不足。
現(xiàn)階段我國大多數(shù)高校對學(xué)生成績的考核一般分為：考試成績、平時成績以及實踐成績?nèi)糠?。這三部分的成績評定標(biāo)準(zhǔn)都不相同，在學(xué)生成績中所占比重也各不相同。平時成績，即為學(xué)生平時的上課表現(xiàn)，由任課老師進(jìn)行打分，一般來講，平時成績的優(yōu)劣會對學(xué)生最終的成績考核產(chǎn)生一定影響，根據(jù)各個課程在學(xué)生專業(yè)中占據(jù)的比例，通常平時成績占學(xué)生總成績的百分之二十至百分之五十。平時成績作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要標(biāo)準(zhǔn)，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生自主的對課程知識進(jìn)行掌握，對平時成績的考核是教師對學(xué)生平時上課態(tài)度的評分，端正學(xué)生在平時上課時的態(tài)度。平時成績的考核內(nèi)容一般為對學(xué)生的上課出勤率、課堂紀(jì)律、以及課堂任務(wù)的完成情況，通常平時成績的設(shè)計分值為100分滿分，最后根據(jù)不同課程進(jìn)行比例折合計入學(xué)生最終成績中?？荚嚦煽兗礊閷W(xué)生在必修課在學(xué)年末進(jìn)行的期末考試成績，有的高校會選擇將考試成績分為期中考試成績與期末考試成績相加的比例折合計入學(xué)生最終成績中?？荚嚦煽円话憧梢灾庇^的顯示學(xué)生對該課程知識掌握情況，方便教師對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)年評價。實踐成績即為某些帶有課外實踐項目的課程進(jìn)行課外實踐時，教師對其的評分，通常這類成績會獨立于平時成績和考試成績并會計入學(xué)生最終成績的一類成績，此類成績在理工科類高校中較為常見。
我國現(xiàn)階段高校對學(xué)生最終成績的計算方式為：最終成績=平時成績的百分比折合+考試成績的百分比折合+實踐成績的百分比折合。以此計算公式計算出學(xué)生本課程的最終成績，作為學(xué)生學(xué)年成績的評定方法。
我國高校對學(xué)生最終成績的計算由以上三種成績折合相加，以此計算出學(xué)生單項學(xué)科的最終成績。但是，對于這三項成績的統(tǒng)計十分緩慢，同時，數(shù)據(jù)的計算方式十分繁瑣，并且，高校教師一般都會負(fù)責(zé)不同專業(yè)同一課程的.教學(xué)工作，使教師教授的學(xué)生數(shù)量巨大，且分布不集中，這種，造成高校各個課程的統(tǒng)計和計算工作非常復(fù)雜。通常來說，高校學(xué)生的成績管理流程為：對學(xué)生每學(xué)期的必修課和考查課以及實踐課進(jìn)行考核，通過使用“考試成績對照表”對每個學(xué)生的各項成績進(jìn)行查詢，進(jìn)而做到對每位學(xué)生的單項成績進(jìn)行統(tǒng)計，最終才能進(jìn)行每位學(xué)生的學(xué)期成績評定。這個過程十分復(fù)雜，每位學(xué)生的學(xué)期總成績計算過程為將學(xué)生各學(xué)科的單項成績相加后，取得成績平均值，再將成績平均值的百分之九十與平時表現(xiàn)分?jǐn)?shù)相加，減去缺勤分?jǐn)?shù)，所得的成績數(shù)值便是該學(xué)生這個學(xué)期的總成績。
（一）傳統(tǒng)軟件管理。
現(xiàn)階段，我國高校成績的管理系統(tǒng)應(yīng)用為傳統(tǒng)管理軟件，這種管理軟件已經(jīng)很難滿足高校實際成績管理工作的需求，主要體現(xiàn)的問題為：第一，傳統(tǒng)軟件很難滿足用戶的不明確需求，在很多成績管理軟件系統(tǒng)開發(fā)的初始階段，設(shè)計人員只對其有一些大致的想法，并沒有將具體詳細(xì)的系統(tǒng)需求進(jìn)行要求；第二，在系統(tǒng)設(shè)計階段，使用人員對系統(tǒng)需求一般采用自然語言進(jìn)行描述，但是自然語言具有兩義性，經(jīng)常導(dǎo)致系統(tǒng)研發(fā)工作人員對使用人員的需求產(chǎn)生理解錯誤，增加軟件設(shè)計時對使用人員需求的理解難度；第三，系統(tǒng)設(shè)計人員在對使用人員需求進(jìn)行定義時，一般采用圖表或文字進(jìn)行表述，但是用戶對于這種靜態(tài)信息的專業(yè)知識不足，無法作為未建立完成系統(tǒng)的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)。
（二）快速原型法。
對于我國高校學(xué)生成績管理工作設(shè)計的新型設(shè)計系統(tǒng)，一般采用的是快速原型法進(jìn)行設(shè)計。這種方法的原理是使用快速原型生成工具，進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計、實施以及讓用戶對系統(tǒng)進(jìn)行評價。這個系統(tǒng)使用過程中，信息的查詢功能十分重要，使用人員可以通過新型系統(tǒng)中設(shè)計的動態(tài)組合查詢功能，根據(jù)實際查詢需求，設(shè)計合適的查詢條件，避免出現(xiàn)重復(fù)查詢，提高使用人員的使用效率，同時還能極大程度的提升軟件的可靠性。在傳統(tǒng)高校學(xué)生成績計算工作中，成績的計算工作量巨大，而且在對學(xué)生補(bǔ)考、畢業(yè)成績以及重修成績進(jìn)行統(tǒng)計計算的過程中很容易出現(xiàn)一些錯誤。因此，為了減少相關(guān)統(tǒng)計工作的工作量，提高統(tǒng)計工作的工作效率和質(zhì)量，應(yīng)在新型系統(tǒng)中將系統(tǒng)的功能通過快速原型法進(jìn)行明確，做到對高校學(xué)生成績統(tǒng)計和計算工作的簡化，并將成績錄入到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中，方便教師和學(xué)生對成績進(jìn)行實時查詢，實現(xiàn)學(xué)生成績錄入和查詢工作的動態(tài)化管理。通過使用快速原型法對系統(tǒng)功能進(jìn)行確定，實現(xiàn)學(xué)生成績管理的優(yōu)化工作，就軟件功能來說，不僅對工作效率可以進(jìn)行提高，而且還能在很大程度上提高系統(tǒng)的可靠性；就系統(tǒng)的實踐和應(yīng)用來說，應(yīng)用快速原型法可以極大程度的減少失誤工作的發(fā)生，使學(xué)生成績的統(tǒng)計、管理以及查找工作能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行，而且還可以直觀的將學(xué)校內(nèi)全部學(xué)生的各項成績進(jìn)行顯示，便于教師對學(xué)生成績?nèi)嬲莆??？焖僭头ǖ幕驹O(shè)計原理是建立一個功能簡單的原型系統(tǒng)框架，之后對這個框架進(jìn)行不斷的填充和完善，進(jìn)而構(gòu)建出高效的成績管理軟件。這個方法的核心組成便是初期可以進(jìn)行簡單運行的原型系統(tǒng)框架。隨著系統(tǒng)設(shè)計人員對使用人員需求的了解，對這一原型進(jìn)行不斷的劃分和補(bǔ)充，并在這一過程中對系統(tǒng)進(jìn)行定義，系統(tǒng)功能可以將用戶的需求正確的反映是這個方法最突出的優(yōu)點。
（三）動態(tài)查詢。
通常系統(tǒng)查詢界面的設(shè)計，需要系統(tǒng)設(shè)計人員對各種查詢條件進(jìn)行參考比對，使系統(tǒng)可以根據(jù)使用人員的需求而變化，實現(xiàn)相關(guān)查詢界面的變動。這種方式減少了使用人員需求變化時，重新設(shè)計系統(tǒng)的時間，且能有效的對重復(fù)查詢概率進(jìn)行降低，完善系統(tǒng)的使用性能，提高系統(tǒng)的工作效率以及系統(tǒng)工作的可靠性能。在對動態(tài)查詢功能進(jìn)行設(shè)計時，應(yīng)使功能可以做到以下兩點要求：第一，系統(tǒng)的查詢條件應(yīng)由使用人員的需求進(jìn)行自由建立，不能使查詢條件受到系統(tǒng)限制，因此，在不能確定使用人員會怎樣設(shè)計查詢條件時，應(yīng)針對使用人員的查詢頻率進(jìn)行了解，方便系統(tǒng)對使用人員常用的語法頻率進(jìn)行正確的動態(tài)查詢結(jié)果的顯示；第二，動態(tài)查詢功能應(yīng)對學(xué)校數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)提供支持。使用人員的查詢條件是一般是各種詞語或字段的組合，由于系統(tǒng)的使用人員通常為非計算機(jī)專業(yè)的人員，所以在對動態(tài)查詢界面進(jìn)行設(shè)計時，應(yīng)盡量保證界面的直觀透明程度，保障動態(tài)查詢具有一定的容錯率，在用戶出現(xiàn)使用錯誤時，進(jìn)行正確的提示，避免出現(xiàn)系統(tǒng)故障或崩潰情況的發(fā)生。根據(jù)用戶查詢需求對學(xué)校數(shù)據(jù)庫信息進(jìn)行篩選、顯示的工作即為系統(tǒng)的信息查詢。這項功能的工作原理是將用戶需求以動態(tài)化形式生成sql語句中的where子語句的搜索式。在進(jìn)行系統(tǒng)動態(tài)查詢功能使用時，使用人員在系統(tǒng)中輸入的常量、詞語以及字段都是where子句中的搜索式。而想要根據(jù)動態(tài)語句生成正確的搜索式，應(yīng)當(dāng)注意以下三點：第一，系統(tǒng)可以對使用人員輸入的搜索式進(jìn)行正確識別；第二，根據(jù)不同的搜索內(nèi)容，進(jìn)行不同表達(dá)式表述形式的展示；第三，查詢功能進(jìn)行復(fù)雜查詢時，應(yīng)由一個主表和多個從表進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并組成復(fù)雜查詢系統(tǒng)的搜索式。經(jīng)過上述分析，學(xué)校成績查詢工作中，相關(guān)資料數(shù)據(jù)庫的建立，是搜索式開展查詢工作的必然前提。
綜上所述，本文針對高校學(xué)生成績管理中存在的問題，應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)對其成績管理工作設(shè)計出快速原型法以及動態(tài)查詢這一完整的成績管理系統(tǒng)。教師可以通過使用快速原型法在新型成績管理系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)生成績的動態(tài)查詢，同時，快速原型法生成工具的設(shè)計和實施，可以幫助教師根據(jù)實際查詢要求進(jìn)行查詢條件的設(shè)定，提高了查詢軟件的可靠性和重要性，對教師掌握學(xué)生發(fā)展情況具有十分重要的意義。
參考文獻(xiàn)。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十四
我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一定程度上促進(jìn)了我國城市化進(jìn)程的發(fā)展，因此，大批的建筑工程涌現(xiàn)出來，同時也出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)信息，如何能夠有效的進(jìn)行數(shù)據(jù)管理具有重要意義，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理已經(jīng)不能滿足測繪工程發(fā)展的需求，因此，應(yīng)該積極進(jìn)行新技術(shù)的應(yīng)用能夠提高數(shù)據(jù)的處理效率以及利用率，這樣才能保證良好的數(shù)據(jù)管理效率，提高建筑工程質(zhì)量。
1.1地理信息技術(shù)。
所謂的地理信息技術(shù)是指信息的空間分布，表示地表面物質(zhì)以及環(huán)境的數(shù)量、質(zhì)量、分布、關(guān)聯(lián)以及規(guī)則的數(shù)字、文字、圖形、圖像等的總體概括。在實際項目管理過程中，空間信息采用此項目位置進(jìn)行表示，與此同時還能夠包括此項目圖片以及其他相關(guān)信息。
1.2數(shù)據(jù)庫技術(shù)。
所謂的數(shù)據(jù)庫技術(shù)指的就是access數(shù)據(jù)庫，它主要是以jet為引擎的三維桌面系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，它具有操作簡單方便，工作界面明了、便于工作人員掌握等特點，因此，就成為了許多小型數(shù)據(jù)的首選數(shù)據(jù)庫。
2測繪工程項目的管理。
2.1測繪工程項目管理。
項目管理是對一個項目的進(jìn)度進(jìn)行計劃、控制以及監(jiān)督，實現(xiàn)最優(yōu)的項目標(biāo)準(zhǔn)。通常來說，一個項目測繪工程從準(zhǔn)備到實際測繪成果交付使用，能夠分為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、技術(shù)設(shè)計、現(xiàn)場操作、數(shù)量和質(zhì)量檢查、結(jié)果交付、工程造價結(jié)算等幾個階段，在每個階段中，項目經(jīng)理應(yīng)該積極對產(chǎn)品的質(zhì)量、工程進(jìn)度以及工程成本。所以，相關(guān)工作人員應(yīng)該考慮在每一個階段或者工作中保證工程的質(zhì)量的前提下工作進(jìn)度和任何付款問題。在實際測繪管理中，通常都會涉及項目對工作時間、建筑工程質(zhì)量控制、合同管理等進(jìn)行研究。
2.2測繪工程項目管中數(shù)據(jù)分析的類型。
在實際的管理過程中，數(shù)據(jù)具有一定的多樣性，同時也具有一定的廣泛性，一般來說能夠分為以下幾種。
2.2.1按照數(shù)據(jù)的用途能夠分為以下幾種：
（1）具有計算功能的數(shù)據(jù)，例如：工作時間、工作量、工程的造價等。
（2）具有查詢以及分類的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的委托單位、工程項目的名稱、相關(guān)的項目管理人員、合同、工程類別等。（3）具有補(bǔ)充說明的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的項目延后或者取消等。
2.2.2依據(jù)相關(guān)的信息所表達(dá)形式能夠分為以下幾種：
（1）用于書面數(shù)字以及相關(guān)的文字形式進(jìn)行表示的數(shù)據(jù)，例如：項目工程的預(yù)算、合同、相關(guān)的技術(shù)設(shè)計以及各個單據(jù)等。（2）使用圖形進(jìn)行表示的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的測繪結(jié)果、測繪效果圖等。（3）通過相關(guān)的方式將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行集中就形成了數(shù)據(jù)庫。
2.2.3建筑工程項目數(shù)據(jù)庫。
所謂的建筑工程項目數(shù)據(jù)庫指的是采用相關(guān)的手段對數(shù)據(jù)進(jìn)行集中、分類、計算分析、制圖等所形成的整體數(shù)據(jù)的綜合。一般來說，再數(shù)據(jù)處理以及相關(guān)的信息管理過程中，都是采用access數(shù)據(jù)庫進(jìn)行加工管理。
3測繪工程管理數(shù)據(jù)庫的建立。
3.1屬性數(shù)據(jù)庫的建立。
數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)由于在項目管理實施動態(tài)控制，要求數(shù)據(jù)收集必須及時、準(zhǔn)確和完整。工程項目項目管理數(shù)據(jù)庫應(yīng)該簡潔，清楚?？梢园凑枕椖拷ㄔO(shè)倉庫，從投標(biāo)預(yù)算，施工準(zhǔn)備，施工控制系統(tǒng)來分別解決的過程中完成數(shù)據(jù)；也可以根據(jù)數(shù)據(jù)代表信息分類，方便管理和使用方便。
3.2空間數(shù)據(jù)庫的建立。
通常來說，空間數(shù)據(jù)庫的建立一般都是通過對于該項目的空間信息進(jìn)行采集，并且積極的將其和其他屬性進(jìn)行聯(lián)系。
在數(shù)據(jù)庫管理中項目工程的信息進(jìn)行導(dǎo)入、管理、查詢和統(tǒng)計、項目費用、自動計算工日、人工自動分配、每個部門或團(tuán)隊產(chǎn)出和工日、工作量等信息的收集查詢、人工數(shù)據(jù)和項目等信息收集；由于項目工程相關(guān)的信息量不僅大，同時也不具備一定的規(guī)律性，所以，要實現(xiàn)信息管理功能是很困難的。
4.1項目信息的導(dǎo)入及修改。
每一項的信息到數(shù)據(jù)庫中必須到友好界面進(jìn)行信息的輸入，在實際的輸入過程中必須要保證數(shù)據(jù)和信息的準(zhǔn)確性、可靠性這樣才能確保使用效果，同時，也可以根據(jù)情況的變化及時的對數(shù)據(jù)進(jìn)行模仿和修改。
4.2數(shù)據(jù)信息的查詢功能。
數(shù)據(jù)庫技術(shù)中以項目為主的查詢稱作查詢項目；查詢項目過程是在數(shù)據(jù)庫中搜索出所有滿足用戶指定條件的項目，并將所有查詢結(jié)果顯示給用戶。項目信息中的大多數(shù)的信息可以作為相關(guān)的查詢條件。
尤其是我國城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，許多高層建筑也在不斷發(fā)展，就出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)信息，同時也為建筑工程的發(fā)展帶來一定的困難，因此，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用能夠很好的解決這一問題，保證項目工程上的良好經(jīng)濟(jì)效益，同時，還能更好的促進(jìn)我國建筑行業(yè)的發(fā)展。
4.3數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計。
一般來說，這個函數(shù)都是在一定條件下對每個工程項目進(jìn)行信息的統(tǒng)計，其中主要包括項目編號、類別、產(chǎn)生價值、相關(guān)的合同控制。另外，還包括各個部門或者個人工作日以及參與各種項目、各種工作的工作量等。在實際工作中，項目統(tǒng)計工作主要是通過系統(tǒng)所提供的用戶界面，然后以查詢結(jié)果報告的形式展現(xiàn)給用戶，能夠為用戶的相關(guān)生產(chǎn)管理以及經(jīng)營決策提供重要的`信息基礎(chǔ)。
4.4相關(guān)的數(shù)據(jù)信息錄入以及替換。
如果接受了手動輸入的路徑，它就很難避免錯誤的出現(xiàn)，通常來說，在數(shù)據(jù)輸入時，要確相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性；不能出現(xiàn)偏差值的輸入，這樣嚴(yán)重影響了工程的發(fā)展；在工作過程中如果發(fā)現(xiàn)這一類信息數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)錯誤，可以通過相關(guān)的措施，并且將他們?nèi)〈?BR> 相比較來說，常用的紙質(zhì)文件特定的數(shù)據(jù)庫檢驗措施它顯得非常先進(jìn)。這是由于，紙質(zhì)文件，包括了許多的錯誤，就需要對其進(jìn)行重新梳理，一定程度上就浪費了大量的時間，同時也很形成良好的效果，數(shù)據(jù)庫檢查和更新，得到了有效的控制，就能夠準(zhǔn)確的將其進(jìn)行替換，促進(jìn)我國數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展。
5總結(jié)。
綜上所述，測繪項目工程管理中包括了許多方面，具有控制、策劃、決策等功能，是一全面的系統(tǒng)，因此，在實際的應(yīng)用中，采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)對建筑工程數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，不僅能夠有效的提高建筑工程的質(zhì)量，還能有效的節(jié)約建筑工程的成本。因此，相關(guān)部門應(yīng)該積極克服其中的不足之處，才能保證數(shù)據(jù)庫技術(shù)更好的服務(wù)于建筑工程，促進(jìn)我國建筑工程的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十五
摘要:森林資源對改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有十分重要的作用,在自然環(huán)境不斷變化的過程中,人們對各種自然資源的依賴程度也越來越高。林業(yè)生態(tài)模式下加強(qiáng)對各種產(chǎn)業(yè)栽培技術(shù)的管理,可以極大地提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展效率,比如在林下種植核桃、蔬菜等,都可以提高林業(yè)效率。本文對林業(yè)生態(tài)模式下的栽培技術(shù)進(jìn)行分析和探討。
關(guān)鍵詞:林業(yè)生產(chǎn)；林業(yè)生態(tài)模式；栽培技術(shù)；技術(shù)管理。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,亂砍亂伐、資源浪費現(xiàn)象變得越來越嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境也遭到了很大的破壞,加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的修復(fù)是林業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要途徑。在林業(yè)發(fā)展過程中,配合種植一些農(nóng)業(yè)作物,不僅能夠修復(fù)受到破壞的生態(tài)環(huán)境,同時也能提高產(chǎn)業(yè)水平,產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。林下產(chǎn)業(yè)發(fā)展是促進(jìn)林業(yè)發(fā)展的一個重要部分,在發(fā)展過程中,應(yīng)該要加強(qiáng)對林下產(chǎn)業(yè)的栽培技術(shù)的管理,對各個產(chǎn)業(yè)種植過程中應(yīng)該注重的問題進(jìn)行研究,從而使得林業(yè)種植過程中的經(jīng)濟(jì)效益得到提升。
1林業(yè)生態(tài)模式下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義。
林業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一個重要組成盆,對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境以及提供農(nóng)民的收入有重要意義,林下栽培可以實現(xiàn)對林業(yè)資源的有效保護(hù)利用,將林業(yè)資源的優(yōu)勢積極發(fā)揮出來,從而使得林地的長期以及中期和短期效益進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,增大林地的附加值。當(dāng)前林下栽培管理,一方面是對林業(yè)資源進(jìn)行保護(hù)的重要措施,由于在長期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中林業(yè)資源受到了破壞,生態(tài)環(huán)境變得不平衡,因此加強(qiáng)林下栽培管理,可以是的生態(tài)環(huán)境重新回到平衡的狀態(tài)。另一方面,林下栽培可以實現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,在保護(hù)森林資源的基礎(chǔ)上可以積極開發(fā)森林資源的經(jīng)濟(jì)價值,發(fā)展其他的林業(yè)產(chǎn)業(yè),使得當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平得到提升,使得農(nóng)民的生活水平得到提升。林業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間的互補(bǔ)發(fā)展,是當(dāng)前各地在挖掘林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益過程中總結(jié)出來的一個結(jié)果,對于緩解社會的壓力有很大幫助。比如核桃作為一種重要的經(jīng)濟(jì)作物,就是可以作為林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)過程中的一種新興產(chǎn)業(yè),一方面可以加強(qiáng)對土壤的保護(hù),防止水土流失使得生態(tài)平衡,另一方面還可以借助核桃的經(jīng)濟(jì)價值提高當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)水平。當(dāng)然,在林業(yè)生態(tài)模式下加強(qiáng)各種作物的栽培,需要對栽培技術(shù)進(jìn)行研究,提高各種產(chǎn)物的.存活率,提高產(chǎn)業(yè)的附加值。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十六
論文摘要：大學(xué)生在社團(tuán)活動中是否能夠得到最大程度的鍛煉、社團(tuán)組織是否調(diào)動了成員的主觀能動性、社團(tuán)是否會有發(fā)展等問題都離不開社團(tuán)的有效管理。行為科學(xué)闡述了影響組織效能的關(guān)鍵因素，本文僅從行為科學(xué)視角提出增強(qiáng)高校社團(tuán)管理有效性的方式方法，以促進(jìn)高校社團(tuán)中組織和人力資源的有效開發(fā)和利用。
論文關(guān)鍵詞：行為科學(xué)高校社團(tuán)管理。
作為現(xiàn)代管理科學(xué)主要三大學(xué)派之一的行為科學(xué)自20世紀(jì)40年代末誕生以來，給美國、日本、瑞典、中國等很多國家的企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的以人為中心的管理理論基礎(chǔ)。高校社團(tuán)作為一個組織，需要建立良好的管理理念、營造和諧的團(tuán)隊氛圍，行為科學(xué)理論可以給高校社團(tuán)的管理提供一個科學(xué)的方法，以促進(jìn)高校社團(tuán)健康迅速地發(fā)展。
一、行為科學(xué)的概念和理論基礎(chǔ)。
對于行為科學(xué)的概念，國內(nèi)外各學(xué)術(shù)界(如社會學(xué)界、心理學(xué)界、管理學(xué)界等)有不同的解釋，綜合起來主要分廣義行為科學(xué)和狹義行為科學(xué)。廣義行為科學(xué)是指運用科學(xué)的方法研究自然和社會環(huán)境中人類行為規(guī)律的學(xué)科群。狹義的行為科學(xué)是指以人為核心的現(xiàn)代管理科學(xué)，它應(yīng)用行為科學(xué)的原理與方法研究人在工作環(huán)境中的行為規(guī)律，包括研究組織中的個體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為和組織行為，其目的在于提高管理的有效性。行為科學(xué)的主要理論基礎(chǔ)是心理學(xué)、社會學(xué)和人類學(xué)這三門學(xué)科的基本原理，此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)的知識對行為科學(xué)理論體系的形成也有重要貢獻(xiàn)，它們也是行為科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，而哲學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
二、行為科學(xué)理論的基本原理。
行為科學(xué)注重研究人力資源因素對組織的影響，強(qiáng)調(diào)人的需要、動機(jī)、認(rèn)知、情緒、態(tài)度、群體關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織結(jié)構(gòu)以及環(huán)境對行為的影響。
行為科學(xué)的主要原理為：產(chǎn)生行為的直接原因是動機(jī)，而產(chǎn)生動機(jī)的原因，一是內(nèi)在條件，即需要，二是外部條件，即外部的刺激，當(dāng)外部條件不變時，內(nèi)在的需要是產(chǎn)生動機(jī)的根本原因；根據(jù)需要動機(jī)理論，在設(shè)計組織的目標(biāo)時充分考慮成員的需要，把組織利益同個人利益結(jié)合起來，激發(fā)動機(jī)，才能使人們努力追求組織目標(biāo)，這就是激勵理論的基本原理。著名的管理學(xué)家法約爾和利克特都認(rèn)為激勵是管理的核心；人們在群體中不是靜態(tài)的，而是不斷相互作用、相互適應(yīng)的過程，群體環(huán)境會使個體行為發(fā)生變化；一個組織興衰的關(guān)鍵因素在于領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性。有效的領(lǐng)導(dǎo)行為能夠使成員積極主動、充滿熱情地工作，相反，團(tuán)隊成員會出現(xiàn)消極倦怠的情緒。具有有效領(lǐng)導(dǎo)行為的組織能夠合理地協(xié)調(diào)人們的活動，實現(xiàn)高效的組織效能，無論從目標(biāo)的實現(xiàn)還是從社會影響度和成員滿意度的提升方面，都會有很好的表現(xiàn)。
美國社會心理學(xué)家盧因認(rèn)為人類行為是人與環(huán)境交互作用的函數(shù)，是人的內(nèi)在需要和環(huán)境影響的結(jié)果。他提出一個著名的公式：
b=f(p·e)。
其中，b(behavior)代表“行為”，p(person)代表“人”，e(environment)代表環(huán)境，代表函數(shù)符號。
影響人的行為因素一是內(nèi)因，二是外因，內(nèi)因包括生理因素、心理因素和文化因素，外因包括自然環(huán)境因素(工作環(huán)境、工作條件和生活條件與環(huán)境)和社會環(huán)境因素(群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織)。高校社團(tuán)是一個由個體、群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織構(gòu)成的系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)各因素之間相互依存、相互作用，形成一個動態(tài)的可調(diào)整的組織結(jié)構(gòu)。
(一)把握社團(tuán)成員的不同心理需要是社團(tuán)有效管理的基礎(chǔ)。
需要，作為人的“內(nèi)心意向”，構(gòu)成了人們活動的原動力，是形成價值的“始因”。人類的各種活動都是在需要的推動下進(jìn)行的，需要越強(qiáng)烈、越迫切，其產(chǎn)生的心理動力也就越大，對人們行為的支配力量就越強(qiáng)。在社團(tuán)管理中，首先要了解社團(tuán)成員的成長環(huán)境、生活和社會經(jīng)歷、目前狀況和未來追求，正確地分析每一位成員目前的迫切需要層次，才能根據(jù)不同成員的不同情況合理安排、統(tǒng)籌兼顧，才能激發(fā)成員的熱情、形成高效的組織效能，因為不同的社團(tuán)成員在同一時期的需要可能不盡相同，同一個成員在不同時期也會有不同的需要。美國心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次論”指出人有五種基本的需要：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要，后來馬斯洛又補(bǔ)充了兩個需要層次：求知的需要和求美的需要；美國著名的行為科學(xué)家、心理學(xué)家麥格雷戈把人的需要層次分為生理需要、安全需要、社會需要、自我的需要和自我實現(xiàn)的需要。他提出“一項需要在獲得滿足后便不再成為行為的激素”的觀點。而每一個需要層次又有它的細(xì)分類別，如食物的需要、休息的需要、運動的需要、保護(hù)的需要等屬于生理的需要；人們對和諧社會的追求、對安定生活的向往、對熟悉或已知食物的選擇等屬于安全需要；愛別人和被別人愛屬于愛的需要；歸屬需要、結(jié)社需要、被他人接受和接納友誼等屬于社會需要；希望自己有信心、有實力、能勝任、獨立、自由是自我需要的一方面體現(xiàn)，另一方面體現(xiàn)在希望被尊重、被關(guān)心、被賞識；個人潛在能力的發(fā)揮、自我的不斷發(fā)展、創(chuàng)造性的發(fā)揮等屬于自我實現(xiàn)的需要。
同一個成員也可能同時有幾項需要，所以對社團(tuán)成員的有效信息管理方式是形成一個常態(tài)化的溝通、了解機(jī)制；建立個性檔案，并隨時更新。
(二)激勵原理的應(yīng)用是調(diào)動社團(tuán)成員積極性的有效途徑。
高校社團(tuán)管理的核心是激發(fā)成員的動機(jī)，誘導(dǎo)他們的行為，廣泛傾聽成員意見，實施授權(quán)式管理和參與管理，注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神，使每個人發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。激勵的方法是實施激勵過程的具體形式。對大學(xué)生激勵的方法很多，主要有目標(biāo)激勵法、情感激勵法、榜樣激勵法、競爭激勵法等。在高校社團(tuán)管理中，要選擇能夠調(diào)動成員積極性的激勵因素，如選擇富有挑戰(zhàn)性、發(fā)展前途、成就感和責(zé)任感等的任務(wù)交予成員來完成，而不能誤把非激勵因素(如工作條件、人際關(guān)系等)當(dāng)成激勵因素，否則就無法起到激勵的作用。社團(tuán)組織增強(qiáng)激勵效用的生命力的有效辦法是對激勵進(jìn)行正強(qiáng)化。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家斯金納提出的強(qiáng)化理論指出：人的行為隨著外部條件的刺激而變化，通過不斷改變外部環(huán)境的刺激因素可以達(dá)到增強(qiáng)、減弱或消失某種行為的效果。正確地評判社團(tuán)成員的成功或失敗，能防止因誤判而導(dǎo)致的對成員工作態(tài)度和積極性的影響，從而防止誤判影響成員的后續(xù)行為和績效。美國心理學(xué)家海德等人提出的歸因理論，把人的績效、成功或失敗歸因為：努力程度、能力大小、任務(wù)難度、運氣與機(jī)會。
另外，防止社團(tuán)成員積極性降低的另一個原則是公平公正地對待團(tuán)隊中的每一位成員，無論是獎勵、懲罰還是表揚、批評，或者升職或降職等。如果成員(回報／貢獻(xiàn))比率與他人(回報／貢獻(xiàn))比率相等，他就會認(rèn)為公平合理，從而心情舒暢、努力工作，否則，就會因為感覺不公平而影響主動性和積極性。
(三)目標(biāo)管理體系的建立是發(fā)揮社團(tuán)成員主觀能動性的推動力。
美國心理學(xué)家伏隆提出“期望理論”，即激勵力量=效價×期望值。效價是指目標(biāo)的價值，期望值是指對實現(xiàn)目標(biāo)可能性大小的估計。
高校社團(tuán)目標(biāo)管理可以遵循確立目標(biāo)、授權(quán)并明確職責(zé)范圍、有效激勵和客觀評價總結(jié)這樣的步驟。其中，確立目標(biāo)時，要同時兼顧總目標(biāo)的制定和各級子目標(biāo)的制定，并盡量實現(xiàn)子目標(biāo)與總目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實現(xiàn)共贏。
(四)充分發(fā)揮群體的積極作用是促進(jìn)社團(tuán)和諧發(fā)展的保障。
行為科學(xué)認(rèn)為，群體成員之間的人際關(guān)系除了正式關(guān)系(如上下級關(guān)系、同事關(guān)系)外，還有一種沒有隸屬關(guān)系的群體關(guān)系，即由興趣相投、比較合得來的人們形成的一種關(guān)系。這兩種群體關(guān)系對個體的行為都會產(chǎn)生影響。因此，高校社團(tuán)管理中要注重增強(qiáng)群體的積極作用、減弱或消除群體的消極影響。
高校社團(tuán)可以在生動活潑、豐富多樣的活動中促進(jìn)群體成員交流思想、互通信息、建立友誼、相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。如各部門之間的各類競賽、各部門內(nèi)部的民主管理等形式。
(五)領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性是社團(tuán)保持凝聚力的前提。
高校社團(tuán)要保持凝聚力，就要做好領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和培養(yǎng)，選拔時要關(guān)注候選人的'素質(zhì)、技能、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等因素。優(yōu)秀的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備以下素質(zhì)和能力：
(1)能夠保持有效的時間管理、建立高效的工作秩序；
(2)注重滿足成員的高層次需要，即自我需要和自我實現(xiàn)需要；
(3)注重激勵；
(4)重視人力資源的開發(fā)和利用，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才；
(5)能夠做到民主管理和有效決策。
(六)社團(tuán)組織的高效能是社團(tuán)發(fā)展的必備條件。
組織發(fā)展是指組織適應(yīng)形勢發(fā)展和任務(wù)擴(kuò)大的要求，從組織結(jié)構(gòu)、工作設(shè)計等方面進(jìn)行有計劃有系統(tǒng)地調(diào)整，改善組織中人的因素，以達(dá)到組織的最佳化和高效化。組織發(fā)展有兩個目標(biāo)：一是提高組織效能，二是提高組織成員的滿意度。
高校提高社團(tuán)組織的效能可以通過對組織結(jié)構(gòu)和體系的再設(shè)計(如工作范圍的擴(kuò)大化、工作內(nèi)容的豐富化、工作時間的彈性化等)使組織中的人力和物力發(fā)揮到最大。衡量高校社團(tuán)組織的效能的一個方面是要考察社會效益，社會效益又分為成員素質(zhì)的提高和社團(tuán)組織對社會的影響度。高校社團(tuán)組織具有開放性，它是一個“輸入一培養(yǎng)—輸出”系統(tǒng)，輸入的是新成員，新成員經(jīng)過社團(tuán)組織理念的熏陶、其他社團(tuán)成員的影響、組織內(nèi)部的培訓(xùn)、社團(tuán)活動的組織與參與，成長為具有某種特質(zhì)的人才，社團(tuán)組織也完成了輸出的過程。
個體是群體、組織的最小單元，它是群體、組織得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。高校社團(tuán)管理中重視人力資源的合理開發(fā)與利用、重視考慮成員的需求、重視激勵對行為的影響、重視個體目標(biāo)與組織目標(biāo)的一致、重視領(lǐng)導(dǎo)行為的影響、重視組織結(jié)構(gòu)的改進(jìn)、重視組織的發(fā)展才能提高社團(tuán)的效能、切實增強(qiáng)高校社團(tuán)的活力。
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學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十七
第一，超市管理功能多，業(yè)務(wù)應(yīng)用范圍廣，系統(tǒng)規(guī)模大，簡單一個用戶需求或是系統(tǒng)bug，都有可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)需要重新部署。在系統(tǒng)規(guī)模過大的情況下，則需要消耗過大的部署時間。選取osgi技術(shù)，可以降低各功能模塊的耦合度，即使需要進(jìn)行系統(tǒng)部署，也可以避免出現(xiàn)停機(jī)升級，從而保證系統(tǒng)的敏捷性和高效性。為了降低耦合度，在劃分系統(tǒng)功能時，可以劃分為spring系統(tǒng)功能、商品銷售、商品采購、商品庫存，將模塊化應(yīng)用bundle，進(jìn)行獨立部署，分為ui層、系統(tǒng)層、服務(wù)層。第二，aop設(shè)計開發(fā)模式。這種開發(fā)模式的目的是為了將業(yè)務(wù)邏輯和系統(tǒng)常用日志、異常、事務(wù)、工具等進(jìn)行分離，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯將不同功能進(jìn)行封裝，與業(yè)務(wù)無關(guān)的操作獨立開來，即使業(yè)務(wù)邏輯出現(xiàn)變化或是需要升級與業(yè)務(wù)無關(guān)的操作，都不會對彼此產(chǎn)生影響。
5.2設(shè)計思路。
第一，將整個系統(tǒng)劃分為多個彼此獨立的功能模塊，各個功能模塊間的管理模式可以采用獨立集中的方式，然后根據(jù)系統(tǒng)模塊化的特點，將系統(tǒng)功能打散，這種情況下系統(tǒng)既可以實現(xiàn)升級熱部署，又可以實現(xiàn)單一模塊個性化設(shè)計。第二，打散的系統(tǒng)在設(shè)計時要進(jìn)行多層次設(shè)計，將系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊化，使其成為一個操作性強(qiáng)且具有可擴(kuò)展的應(yīng)用程序。第三，超市信息管理系統(tǒng)的設(shè)計，數(shù)據(jù)流會在多個不同模塊間傳輸，由于模塊間是打散了的，所以不同模塊間的關(guān)聯(lián)性和耦合度都比較低，整個系統(tǒng)的運行就會變得比較高速，安全級別也能得到提高。
5.3系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計。
層次化的架構(gòu)設(shè)計，從應(yīng)用、展示、服務(wù)、數(shù)據(jù)等幾個方面可以分為系統(tǒng)層、界面層、服務(wù)層和數(shù)據(jù)層。系統(tǒng)層，即整個系統(tǒng)的集體，包含了各種不同角色管理功能;界面層，有業(yè)務(wù)功能和公共服務(wù)頁面兩個部分，針對不同頁面進(jìn)行設(shè)計，可以滿足不同的業(yè)務(wù)需求;服務(wù)層，要依據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用的特點，提供獨立模塊化服務(wù)接口;數(shù)據(jù)層，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型，分別進(jìn)行分類存儲和處理。采用切面技術(shù)，以實現(xiàn)個性化應(yīng)用和部署。
5.4系統(tǒng)功能綜合設(shè)計。
超市信息管理系統(tǒng)設(shè)計的目的是為了實現(xiàn)超市的進(jìn)銷存管理功能，直觀地展示經(jīng)營情況，以便為管理者提供經(jīng)營決策參考。信息管理系統(tǒng)中一些主體信息會被保存到數(shù)據(jù)庫中，然后對這些信息進(jìn)行加工處理，加工成多種數(shù)據(jù)展示形式，并對這些信息進(jìn)行維護(hù)，積累成歷史數(shù)據(jù)，作為分析規(guī)律、預(yù)測未來走勢使用，充分利用這些信息可以高效地控制超市的行為。為了這個需求能夠?qū)崿F(xiàn)，可以將超市信息管理系統(tǒng)分為系統(tǒng)功能和業(yè)務(wù)功能，系統(tǒng)功能包括業(yè)務(wù)邏輯共用的日志、異常和事務(wù)等，業(yè)務(wù)功能可以采用由上到下的開發(fā)方式，包括進(jìn)貨管理、庫存管理、銷售管理、員工管理和系統(tǒng)管理等多個模塊。
5.5總體功能模塊設(shè)計。
總體功能模塊，是將各功能模塊共用的業(yè)務(wù)功能進(jìn)行集成，分為日志、異常、事務(wù)等，以實現(xiàn)對不同級別的異常處理和日志記錄。第一，商品銷售信息管理模塊功能?？梢圆樵冧N售商品操作，更新維護(hù)銷售商品數(shù)量、價格等信息，匯總整理商品銷售信息。第二，采購信息管理模塊功能。查詢、更新進(jìn)貨信息，可以對進(jìn)貨情況進(jìn)行添加、刪除、修改操作。第三，商品庫存信息管理功能。查詢商品信息、更新商品信息，包括添加、刪除、修改商品信息，查詢庫存信息，更新庫存信息。第四，超市職工信息管理模塊功能。查詢、更新員工信息，包括新增、刪除、修改員工信息，查詢供貨商信息，更新供貨商信息，包括新增、刪除、修改產(chǎn)品信息，管理員工操作本信息管理系統(tǒng)的權(quán)限。
5.6數(shù)據(jù)庫的綜合設(shè)計。
第一，數(shù)據(jù)庫表設(shè)計本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的商品信息表，必填數(shù)據(jù)項有商品編號、供應(yīng)商編碼、商品名、條形碼、價格，可選填項有計算單位、種類、產(chǎn)地、備注等，在該數(shù)據(jù)表中商品編號是主鍵，商品編號可以采用位數(shù)分類方法。第二，供應(yīng)商信息，必填項有供貨商編碼、商家名、聯(lián)系人及號碼等，可選填項有開戶行、銀行賬號、備注。第三，進(jìn)貨清單，必填項有進(jìn)貨單號、商品編碼、供應(yīng)商、進(jìn)貨價、數(shù)量、金額、進(jìn)貨日期等，可選填項為備注，該數(shù)據(jù)表的主鍵是進(jìn)貨單號。第四，銷售信息，必填數(shù)據(jù)項為銷售單號、商品編號、銷售數(shù)量和銷售日期等，可選填項商品名稱、商品庫存數(shù)量、商品當(dāng)前價格，該數(shù)據(jù)表中商品編號是主鍵，每個商品對應(yīng)唯一的一個商品編碼。第五，庫存信息，必填項為商品編碼、商品類型、庫存數(shù)量。第六，員工信息表，必填項為員工編碼、姓名、性別、身份證號，可選填數(shù)據(jù)項為籍貫、工資、出生年月、婚否、聯(lián)系方式、地址、備注等，其中員工編號是主鍵，對員工的標(biāo)識具有唯一性。
6結(jié)束語。
科技現(xiàn)代化的發(fā)展，促進(jìn)了社會和生活信息化的迅速發(fā)展，各行業(yè)為了應(yīng)對激烈的市場競爭紛紛采取信息化管理手段，以提高效率、降低成本。現(xiàn)代超市的競爭越來越激烈，超市經(jīng)營的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，為了在激烈的行業(yè)競爭中提高管理效率，降低經(jīng)營成本，就需要利用信息化技術(shù)來建立管理系統(tǒng)以對商品的種類、進(jìn)存貨進(jìn)行有效的管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從而實現(xiàn)對超市的集中控制和信息的及時傳遞。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十八
摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)要保持競爭優(yōu)勢必須對企業(yè)發(fā)展過程中的內(nèi)外部信息全面及時的掌握，并制定出全面、準(zhǔn)確的競爭戰(zhàn)略，而其實現(xiàn)需建立在以數(shù)據(jù)挖掘為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理會計基礎(chǔ)上。本文以此為研究對象，對基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計體系框架構(gòu)建和實施等問題展開研究，為挖掘現(xiàn)代企業(yè)的競爭優(yōu)勢作出努力。
關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;戰(zhàn)略管理會計;問題。
在信息技術(shù)不斷深化和推廣過程中，戰(zhàn)略管理會計的重要性逐漸凸顯。但信息作為重要的企業(yè)戰(zhàn)略資源，其及時性、可靠性、收集處理、管理方式等方面都發(fā)揮著顯著的變化，使企業(yè)戰(zhàn)略會計管理受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；跀?shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計可提升其對環(huán)境的適應(yīng)能力，實現(xiàn)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，所以對其展開研究現(xiàn)實意義顯著。
一、基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計體系框架構(gòu)建。
基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的實施要以戰(zhàn)略管理及其基本原理為指導(dǎo)，要實現(xiàn)數(shù)據(jù)支持和經(jīng)驗判斷的充分結(jié)合，要在人機(jī)結(jié)合的同時堅持以人為主，順應(yīng)企業(yè)的組織流程和文化內(nèi)涵，以此實現(xiàn)企業(yè)對相關(guān)信息的充分利用，使其對數(shù)據(jù)信息的理解更加全面，進(jìn)而提升戰(zhàn)略管理會計在企業(yè)決策中的相關(guān)性，提升企業(yè)整體的競爭實力。現(xiàn)階段通常將大數(shù)據(jù)、云計算、商務(wù)智能等信息環(huán)境下企業(yè)信息化實踐中數(shù)據(jù)挖掘理論和技術(shù)相關(guān)的戰(zhàn)略管理會計活動稱為基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計，所以其體系框架必然要涵蓋基礎(chǔ)理論與方法、數(shù)據(jù)存儲、信息分析與整合、知識發(fā)現(xiàn)、戰(zhàn)略管理五個層次，結(jié)合戰(zhàn)略管理相關(guān)理論和企業(yè)總體、業(yè)務(wù)、職能等方面的戰(zhàn)略目標(biāo)，實現(xiàn)整合、挖掘、分析不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)，進(jìn)而通過數(shù)據(jù)挖掘提升企業(yè)的戰(zhàn)略決策和整體運營的水平，在此過程中數(shù)據(jù)挖掘主要發(fā)生于信息分析與整合和知識發(fā)現(xiàn)兩層結(jié)構(gòu)中，可見基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計體系是實現(xiàn)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息、知識、智慧、價值的循序漸進(jìn)的過程。
二、基于數(shù)據(jù)挖掘的`戰(zhàn)略管理會計體系框架實施分析。
此過程的實現(xiàn)需要經(jīng)過以下流程：首先，要以戰(zhàn)略管理會計的基本要求為依據(jù)對分析問題進(jìn)行定位，對需要的內(nèi)外部信息進(jìn)行判斷?，F(xiàn)階段大部分企業(yè)通過向管理者和員工組織調(diào)查的方式進(jìn)行確定，保證搜集信息的系統(tǒng)化，在此過程中要求企業(yè)管理者對分析需求的提出和過濾有較強(qiáng)的能力，使分析的效率和效果得到保證。其次，將企業(yè)經(jīng)營過程中相關(guān)的內(nèi)部外部信息利用各種數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)輸入企業(yè)數(shù)據(jù)庫，使企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理信息、企業(yè)宏觀環(huán)境分析、產(chǎn)業(yè)分析、競爭市場分析等通過信息管理系統(tǒng)可以得到準(zhǔn)確的反映，在清洗、轉(zhuǎn)化、集成等數(shù)據(jù)處理后將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)倉庫，為企業(yè)數(shù)據(jù)挖掘提供支持。再次，結(jié)合戰(zhàn)略管理會計相關(guān)理論方法，如戰(zhàn)略成本管理、戰(zhàn)略綜合業(yè)績評價等，實現(xiàn)信息資源向決策知識的轉(zhuǎn)變，為數(shù)據(jù)挖掘主題、數(shù)據(jù)理解、模型選擇、評價分析結(jié)果等方面提供思路和指導(dǎo)，使數(shù)據(jù)分析的結(jié)果得到不斷優(yōu)化，而且在人機(jī)反饋的過程中戰(zhàn)略管理會計相關(guān)工具可得到針對性的優(yōu)化。然后，利用數(shù)據(jù)挖掘信息服務(wù)的分支系統(tǒng)以各種形式定期向相關(guān)管理者提供數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果，并結(jié)合不同員工的權(quán)限進(jìn)行針對性的安全設(shè)定，保證企業(yè)的戰(zhàn)略信息安全，因此企業(yè)不同職位的員工都可以結(jié)合與其職位相對應(yīng)的數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果進(jìn)行自我管理與提升，進(jìn)而提升企業(yè)整體的運營效果。
可見基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的實現(xiàn)需要高層管理者的支持，以此保證數(shù)據(jù)分析和收集的全面性和及時性;需要全體員工的積極參與，基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的作用需要結(jié)合組織管理實現(xiàn)，而員工是組織管理的主要對象;需要安全高效的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作支持，使企業(yè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)化分析、安全可靠應(yīng)用得到保證;需要具有較高專業(yè)能力的會計人員參與，使蘊(yùn)藏在數(shù)據(jù)挖掘中的相關(guān)關(guān)系得到發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。
三、基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的作用。
在企業(yè)競爭環(huán)境分析、危機(jī)預(yù)警等方面基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計發(fā)揮著不同的作用，在競爭環(huán)境分析中通過定義問題、信息源確定、數(shù)據(jù)搜集與整理、輸入數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘、結(jié)果分析與表達(dá)等環(huán)節(jié)，可以使企業(yè)的應(yīng)變能力得到提升，使競爭環(huán)境得到實時的監(jiān)控，而且將企業(yè)的管理落實到企業(yè)內(nèi)部員工個體中，極大的提升企業(yè)對環(huán)境的適應(yīng)能力;在危機(jī)預(yù)警方面，利用業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)和環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，通過提出預(yù)警需求，確定信息源、搜集加工資料、數(shù)據(jù)挖掘、獲取預(yù)警報告，進(jìn)行預(yù)警反饋等流程，有利于企業(yè)構(gòu)建建立在數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)上的財務(wù)預(yù)警模型，全面生產(chǎn)經(jīng)營和外部環(huán)境預(yù)警分析、實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營過程中的信用風(fēng)險分析和客戶欺詐預(yù)警，可見其有利于減少企業(yè)經(jīng)營過程中的風(fēng)險，使企業(yè)發(fā)展的持續(xù)性和穩(wěn)定性更有保證。戰(zhàn)略管理會計是企業(yè)為實現(xiàn)長久發(fā)展而探索的成果，隨著信息科技的發(fā)展，信息的規(guī)模、可靠性等方面都發(fā)生較大的變化，這要求戰(zhàn)略管理會計要加大數(shù)據(jù)挖掘的能力，所以基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇。
四、結(jié)束語。
通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計是企業(yè)在信息科技不斷發(fā)展過程中為實現(xiàn)競爭優(yōu)勢的必然選擇，其有利于企業(yè)在大數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確獲取并應(yīng)用有利信息，挖掘自身優(yōu)勢，制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略，所以基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計應(yīng)受到現(xiàn)代企業(yè)的高度重視。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十九
傳統(tǒng)的學(xué)生出勤考核采用的是點名或?qū)W生簽到等方式，老師需要根據(jù)學(xué)生缺席、遲到、早退、病假、事假等不同的情況進(jìn)行分類登記，后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析流程復(fù)雜、透明度低、管理不便。想要了解某個學(xué)生的出勤情況，需要查詢大量的材料，這樣的工作既繁瑣又浪費大量時間，稍有出錯，就有失公平。一卡通系統(tǒng)在高校出勤管理中的應(yīng)用，輕松實現(xiàn)考勤的公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確。輔導(dǎo)員或有授權(quán)的老師可以從一卡通系統(tǒng)中讀取分類數(shù)據(jù)，可方便快捷地了解學(xué)生一學(xué)期或某個階段的出勤情況，根據(jù)系統(tǒng)生成的出勤數(shù)據(jù)曲線可直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想情況，從而方便學(xué)生管理人員與某個學(xué)生進(jìn)行交流，了解其缺席原因、近期學(xué)習(xí)與生活等情況，做到因人而異、有的放矢的科學(xué)化、現(xiàn)代化的學(xué)生管理。
2.2在貧困資助中的應(yīng)用。
近年來，我國高校已逐步建立起“獎、貸、助、補(bǔ)、減、免”等多種形式有機(jī)結(jié)合的較為完善的高校貧困生資助政策體系，但現(xiàn)有的工作方式很難準(zhǔn)確鑒定和甄別貧困生的真實性。校園一卡通系統(tǒng)在學(xué)生入校時就已發(fā)放登記，一卡通系統(tǒng)清晰記錄著學(xué)生的日常消費情況。管理者可對消費數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計算出學(xué)生的平均消費水平，并重點關(guān)注消費水平低的學(xué)生，計算出低消費水平學(xué)生的困難指數(shù)，建立貧困生信息庫，并結(jié)合調(diào)查、走訪、無記名投票等多種方式，確定需要資助學(xué)生的名單和資助金額。一卡通系統(tǒng)學(xué)生消費情況的數(shù)據(jù)研究，為高校貧困生的鑒定工作提供了可靠的依據(jù)。用數(shù)字說話，用事實說話，使大學(xué)生貧困認(rèn)定制度化、程序化和公開化，更切實地幫助更多的優(yōu)秀貧困學(xué)生順利畢業(yè)，具有十分重大的意義。
利用一卡通門禁系統(tǒng)后，學(xué)生進(jìn)出校門或是宿舍均需要刷卡，一旦刷卡成功，系統(tǒng)就會產(chǎn)生學(xué)生在?；蚴窃趯嫷臄?shù)據(jù)，管理員就可以在系統(tǒng)后臺實時看到?jīng)]有返?；蚴腔貙嬍覍W(xué)生的名單，可以及時向相關(guān)班主任或輔導(dǎo)員反饋，方便精確與相關(guān)學(xué)生對接，改善學(xué)生的晚歸現(xiàn)狀。此外，每學(xué)期開學(xué)或是小長假后，學(xué)校都要統(tǒng)計學(xué)生的返校情況，以便了解未報到學(xué)生名單。傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法都是由班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行統(tǒng)計，時間長、效率低、數(shù)據(jù)更新慢，使用一卡通后，管理人員可以實時、精確掌握學(xué)生返校情況。
圖書館一卡通門禁系統(tǒng)詳細(xì)記錄了所有進(jìn)館人員的資料，包括姓名、所在系部、年級、班級、入館時間以及所借圖書信息等，再配合攝像監(jiān)控系統(tǒng)，保障了圖書館的安全，杜絕了一切不安全因素的出現(xiàn)。使用一卡通后，圖書借閱更加方便快捷，系統(tǒng)可自動計時、自動交費，化繁為簡。管理員可調(diào)取一卡通圖書系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生的借閱方式、借閱歷史、檢索歷史等現(xiàn)有數(shù)據(jù)并進(jìn)行挖掘分析，結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)計劃，可準(zhǔn)確了解學(xué)生的查閱需求，增加輔導(dǎo)輔助教材等資料的復(fù)本量，既不浪費資源，又能滿足師生查閱讀取的需求。根據(jù)一卡通數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生的興趣愛好和知識需求，進(jìn)一步改善圖書館資源配置，針對學(xué)生的文獻(xiàn)需求，協(xié)調(diào)資源分布，提供更加專業(yè)的信息服務(wù)和知識管理。
2.5在校園醫(yī)療中的應(yīng)用。
校園醫(yī)療擔(dān)負(fù)著診治師生病情、監(jiān)測學(xué)生健康狀況、對學(xué)生進(jìn)行健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境、預(yù)防和治療傳染病等重大任務(wù)。校園醫(yī)護(hù)人員有限，需要服務(wù)的師生眾多，因此，降低醫(yī)護(hù)人員工作強(qiáng)度、提高醫(yī)護(hù)人員工作效率勢在必行。建立校園一卡通醫(yī)療系統(tǒng)，可方便儲存學(xué)生個人健康檔案，方便醫(yī)生掌握每一名患者的既往病史、過敏藥品等重要信息，對有傳染病的學(xué)生給予特殊的關(guān)愛，做好預(yù)防和隔離工作。一卡通醫(yī)療系統(tǒng)大數(shù)據(jù)可分析就醫(yī)人數(shù)，預(yù)測就醫(yī)趨勢，掌握一定階段內(nèi)就醫(yī)人數(shù)的變化等。方便校衛(wèi)生所有針對性開展醫(yī)療宣傳服務(wù)活動，講解預(yù)防和保健知識，切實做好各種常見病和多發(fā)病的診治、控制工作。
2.6在校園突發(fā)事件中的應(yīng)用。
近年來，我國高校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高校突發(fā)事件時有發(fā)生，并有逐步增加的趨勢。突發(fā)事件由于其突發(fā)性、破壞性、不可預(yù)見性、不確定性、擴(kuò)散性等特點，給高校正常教學(xué)、管理和高校師生學(xué)習(xí)、生活、工作秩序帶來了嚴(yán)重的威脅，甚至嚴(yán)重影響到高校的形象和聲譽(yù)。然而這些偶然事件發(fā)生的背后存在著必然性，在事情發(fā)生之前學(xué)生的某些行為往往是異常的，存在著一些端倪和預(yù)兆。一卡通中蘊(yùn)含著學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的海量信息，通過分析這些數(shù)據(jù)，可以得到學(xué)生近期的出勤、消費、進(jìn)出學(xué)校各類場所的信息，一旦有異常數(shù)據(jù)產(chǎn)生，作為學(xué)生管理人員，要及時地、敏感地覺察到這些蛛絲馬跡，詢問該生的情況，早發(fā)現(xiàn)、早關(guān)心、早干預(yù)，從而避免一些意外情況的發(fā)生，實現(xiàn)學(xué)生管理工作的精準(zhǔn)化和個性化。
3結(jié)語。
校園一卡通系統(tǒng)可以應(yīng)用到教育教學(xué)的各個方面，一卡通系統(tǒng)所儲存的大數(shù)據(jù)需要有心的管理者進(jìn)行分析統(tǒng)計和總結(jié)。在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面情況，如何挖掘與使用一卡通數(shù)據(jù)是每個高校管理者需要思考和研究的內(nèi)容，相信充分利用一卡通大數(shù)據(jù)，可以將高校學(xué)生管理工作提高到一個新的水平。
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學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二十
摘要：闡述在學(xué)生管理中加強(qiáng)就業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)工作。從就業(yè)實習(xí)前老師、學(xué)生的準(zhǔn)備，到就業(yè)實習(xí)面試過程中的具體指導(dǎo)，最后在學(xué)生具體實習(xí)過程中交流、協(xié)調(diào)，對學(xué)生角色轉(zhuǎn)換方面采用的指導(dǎo)方法。
關(guān)鍵詞：就業(yè)實習(xí)指導(dǎo)；行。
現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是臨近畢業(yè)班級學(xué)生管理的重中之重，加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生找到比較理想的工作或者實習(xí)單位，做好學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)工作是每一個教師面臨的課題。在此談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 一、做好前期準(zhǔn)備。
1.指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備。
在日常管理中加強(qiáng)與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的就業(yè)意向，清楚的了解學(xué)生的就業(yè)取向，推薦過程有針對性。一方面要求學(xué)生把自己的就業(yè)意向用書面的形式寫出來，另一方面利用課余時間與學(xué)生聊天，通過就業(yè)話題的引導(dǎo)掌握學(xué)生的真實意向，同時對就業(yè)意向中的不合理成分加以引導(dǎo)。
2.學(xué)生的準(zhǔn)備。
首先準(zhǔn)備資格證書。利用學(xué)校、社會提供的針對就業(yè)的崗位證書培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生參與培訓(xùn)，取得上崗證書，在就業(yè)過程可以優(yōu)先得到機(jī)會。其次準(zhǔn)備好個人簡歷。利用集體智慧討論個人簡歷的書寫，既把自己的情況介紹清楚，又引起用人單位的注意，提高面試成功率。
二、就業(yè)過程中的指導(dǎo)。
1.加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
加強(qiáng)就業(yè)學(xué)生與在校學(xué)生的溝通交流。學(xué)生之間交流起來方便，更能得到學(xué)生的認(rèn)可。用學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行教育，針對性強(qiáng)，既減少學(xué)生在就業(yè)中的盲目性，又減少學(xué)生就業(yè)中的好高騖遠(yuǎn)，使學(xué)生少犯錯誤，少走彎路。
另外利用調(diào)研，了解工作單位的員工手冊。比如，smc公司的員工手冊，對每一個具體的工作崗位：崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、如何工作等都有具體詳盡的要求。真實地從用人單位的角度教育學(xué)生，從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為。
2.就業(yè)實習(xí)的面試指導(dǎo)。
如何提高面試的成功率是決定學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵因素。在面試的指導(dǎo)過程中，學(xué)生個人簡歷是必須的，但是關(guān)鍵在面試過程與用人單位的交流以及在面試過程中表現(xiàn)出來的自身素質(zhì)。我通過下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）利用班會組織模擬面試。
學(xué)生面臨就業(yè)實習(xí)，最關(guān)心的就是如何才能找到合適的`工作。利用在報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上面刊登的用人信息，組織學(xué)生有針對性地用書面、口頭兩種方式推薦自己，有學(xué)生模擬用人單位提出問題，不同的學(xué)生說出自己的想法，學(xué)生討論哪些說法比較合適。如果讓自己決定錄用情況，你會如何做？為什么？通過多種形式的交流，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，待人接物的文明禮儀，提高面試成功率。
（2）面試之后的交流。
學(xué)生在參加用人單位組織的面試之后，在學(xué)生之間進(jìn)行交流。都問了哪些問題？你如何回答？自我感覺如何？能否面試成功？自己感覺哪些地方做得好？()哪些方面存在不足？反過來如果換了我去面試，我會怎么做？通過廣泛的交流，學(xué)生基本上了解了用人單位在面試過程可能問到的問題。通過比較、分析，掌握了回答問題的技巧，學(xué)生經(jīng)過多次的討論、聽、看的過程，自信心增加，面試成功率增加。
（3）利用周末，鼓勵學(xué)生走出去，自己到人才市場。
了解用人情況，招聘信息，加強(qiáng)交流。同時對自己制訂的就業(yè)意向進(jìn)行完善，減少好高騖遠(yuǎn)，使自己的就業(yè)更務(wù)實，提高成功率。
三、就業(yè)實習(xí)后的指導(dǎo)。
學(xué)生參加了實習(xí)，就業(yè)指導(dǎo)工作就開始邁出了校園，從此指導(dǎo)工作與社會的聯(lián)系更廣泛、具體、實際了。
學(xué)生從學(xué)校走向社會，參加就業(yè)實習(xí)工作，必定經(jīng)歷一個角色轉(zhuǎn)換過渡過程，尤其是心理的適應(yīng)過程。學(xué)生在學(xué)校期間對自己工作的幻想、希望與具體實際的就業(yè)實習(xí)不可避免存在差距，如何幫助學(xué)生完成心理、角色的轉(zhuǎn)換是學(xué)生實習(xí)之后指導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)。在此過程可以在以下幾個方面進(jìn)行探索。
1.走出去，到學(xué)生就業(yè)實習(xí)的單位調(diào)研。
一方面了解就業(yè)單位對畢業(yè)生的具體要求，如，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、基本素質(zhì)要求；另一方面，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，學(xué)生看到老師到工廠去，心中明白：學(xué)校、老師仍然在關(guān)注著他們，學(xué)生內(nèi)心充滿安全感，拉近了師生之間的距離。
2.請進(jìn)來，把學(xué)生從用人單位請回學(xué)校。
可以利用周末、節(jié)假日的休息時間，同時邀請幾個單位的學(xué)生共同返校，不同實習(xí)單位對學(xué)生的要求必然有差異，學(xué)生通過互相的交流、比較，能發(fā)現(xiàn)不同單位的差異性，適應(yīng)不同管理制度的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)生在比較中產(chǎn)生積極向上的熱情，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展大有益處。在校學(xué)生的參與，能使他們對用人單位的情況具有感性的認(rèn)識，對自己的就業(yè)意向定位準(zhǔn)確，把面試中可能遇到的問題形成自己的解決思路，提高下一次面試的成功率。
3.充分利用現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)聯(lián)系。
現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通訊非常方便，除了常規(guī)的電話、手機(jī)的通話之外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)聯(lián)系。學(xué)生在就業(yè)單位實習(xí)中，除定期的電話聯(lián)絡(luò)之外，利用網(wǎng)絡(luò)溝通必不可少。網(wǎng)絡(luò)信息量大，學(xué)生在實習(xí)中的問題可以通過文字圖片等形式建立聯(lián)系。教師定期發(fā)送學(xué)校的通知、實習(xí)中注意事項，定期的問候、關(guān)懷，學(xué)生在就業(yè)實習(xí)單位仍能隨時感到集體的存在。學(xué)生在實習(xí)中，定期的實習(xí)報告、總結(jié)文件、學(xué)校的通知、學(xué)生就業(yè)實習(xí)計劃變動等需要隨時進(jìn)行通知，單純的電話通知有可能造成誤解，書面的通知是最準(zhǔn)確簡潔的通知方法。
通過指導(dǎo)，做好學(xué)生的就業(yè)工作，學(xué)生找到理想的工作，是每一個教育工作者的共同愿望！
參考文獻(xiàn)：
（作者單位北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院）。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇一
撰寫人：田維祝。
完成日期：12月22日
本文檔使用部門：項目組主管領(lǐng)導(dǎo)客戶維護(hù)人員用戶評審人：
評審日期：
(一)實際開發(fā)結(jié)果：
功能基本實現(xiàn)。
1、軟件產(chǎn)品描述。
此項目主要是有關(guān)于學(xué)生的成績進(jìn)行管理的應(yīng)用軟件，他的主要適用對象是老師和學(xué)生，能夠減少老師的工作時間和壓力同時能夠及時的讓學(xué)生對自己的成績等私人信息及時了解!
軟件模塊清單文檔清單進(jìn)度工作評價。
對技術(shù)評價：
采用了以前沒有使用過的技術(shù)：如jsp,mvc架構(gòu)等對質(zhì)量評價：
由于時間較短所以很多東西沒有完善，產(chǎn)品少有瑕疵!技術(shù)總結(jié)積累：
通過這次實例我們把過去所學(xué)的java只靈活運用到了項目中，同時涉及到了數(shù)據(jù)庫的一些技術(shù)，網(wǎng)頁的設(shè)計美化，jsp網(wǎng)頁設(shè)計，讓我們受益匪淺。同時小組內(nèi)技術(shù)交流大家學(xué)會了很多過去沒有怎么使用的技術(shù)或者軟件，如ps，eclipse，jdbc數(shù)據(jù)庫連接等等。經(jīng)驗教訓(xùn)：
通過這次實例開發(fā)，增進(jìn)了團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)了我們的編程思。
想，鍛煉了我們的溝通能力。重要的是我們學(xué)習(xí)了很多只是，加深了一些書本知識的理解，體驗了軟件的開發(fā)流程。
我們的缺陷在于，由于是初次合作所以彼此分工不明確。合作不夠密切!
最深體會：學(xué)無止境，多動手多思考!
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二
1．確立業(yè)務(wù)計劃：企業(yè)在考慮部署“客戶關(guān)系管理(crm)”方案之前，首先確定利用這一新系統(tǒng)實現(xiàn)的具體的生意目標(biāo)，例如提高客戶滿意度、縮短產(chǎn)品銷售周期以及增加合同的成交率等。即企業(yè)應(yīng)了解這一系統(tǒng)的價值。
2．建立員工隊伍：為成功地實現(xiàn)crm方案，管理者還須對企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，并建立一支有效的員工隊伍。每一準(zhǔn)備使用這一銷售系統(tǒng)方案的部門均需選出一名代表加入該員工隊伍。
3．評估銷售、服務(wù)過程：在評估一個方案的可行性之前，使用者需多花費一些時間，詳細(xì)規(guī)劃和分析自身具體業(yè)務(wù)流程。為此，需廣泛地征求員工意見，了解他們對銷售、服務(wù)過程的理解和需求；確保企業(yè)高層管理人員的參與，以確立最佳方案。
4．明確實際需求：充分了解企業(yè)的業(yè)務(wù)運作情況后，接下來需從銷售和服務(wù)人員的角度出發(fā)，確定其所需功能，并令最終使用者尋找出對其有益的及其所希望使用的功能。就產(chǎn)品的銷售而言，企業(yè)中存在著兩大用戶群：銷售管理人員和銷售人員。其中，銷售管理人員感興趣于市場預(yù)測、銷售渠道管理以及銷售報告的提交；而銷售人員則希望迅速生成精確的銷售額和銷售建議、產(chǎn)品目錄以及客戶資料等。
5．選擇供應(yīng)商：確保所選擇的供應(yīng)商對你的企業(yè)所要解決的問題有充分的理解。了解其方案可以提供的功能及應(yīng)如何使用其crm系統(tǒng)方案。確保該供應(yīng)商所提交的每一軟、硬設(shè)施都具有詳盡的文字說明。
6．開發(fā)與部署：crm系統(tǒng)方案的設(shè)計，需要企業(yè)與供應(yīng)商兩個方面的共同努力。為使這一方案得以迅速實現(xiàn)，企業(yè)應(yīng)先部署那些當(dāng)前最為需要的功能，然后再分階段不斷向其中添加新功能。其中，應(yīng)優(yōu)先考慮使用這一系統(tǒng)的員工的需求，并針對某一用戶群對這一系統(tǒng)進(jìn)行測試。另外，企業(yè)還應(yīng)針對其crm系統(tǒng)方案確立相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇三
xxx年，在后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，以及部門員工和其他職能部門的支持配合下，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成各項本職工作?，F(xiàn)將本年度工作匯報如下：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟。
1、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和習(xí)總書記重要講話，深刻理解社會主義核心價值觀，努力踐行“三嚴(yán)三實”,切實做到錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)、推動工作。
2、作為一名黨員，積極參加黨支部組織的政治理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握黨的群眾路線精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，堅定理想信念，提升道德境界，求真務(wù)實，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力做好本職工作。
二、增強(qiáng)廉政意識，提升工作能力。
從思想上重視，從行動上落實，日常工作中時刻銘記“四個必須”“八條規(guī)定”“六大紀(jì)律”.作為飲食服務(wù)部的主任，管理三個校區(qū)四個學(xué)生餐廳，涉及到從幾千元的餐具采購到幾十萬、甚至上百萬的固定資產(chǎn)購置、基礎(chǔ)設(shè)施的維修改造項目，始終堅持原則，堅決按照國家、學(xué)校招投標(biāo)規(guī)定，依據(jù)正常程序辦理相關(guān)業(yè)務(wù)；在施工過程中及驗收等環(huán)節(jié)，不為金錢利誘，堅持原則，秉公辦理，始終用紀(jì)律和規(guī)范約束自身言行。
三、完成的各項工作任務(wù)。
1、強(qiáng)化餐飲管理，確保飲食安全。
為保證廣大師生的飲食安全，積極組織部門實施原材料的聯(lián)合采購，蔬菜、干調(diào)等零星食材的集中供應(yīng)，確保食品原料自源頭即可管、可防、可控；堅持主食集中配送制度，減少中間環(huán)節(jié)，健全成本核算，強(qiáng)化監(jiān)督管理，既保證主食品質(zhì)又維護(hù)師生切身利益；成立部門質(zhì)檢小組，加大對三區(qū)食堂的日常監(jiān)督管理，保證各項規(guī)章制度的有效落實；建立食品安全檢測中心，規(guī)范原材料的抽檢制度，滿足食品原料采購、驗收快速檢測需求，進(jìn)一步提高食品安全管理水平，保障師生飲食安全。
組織餐廳從業(yè)人員集中進(jìn)行健康檢查；利用非就餐時間，聘請專業(yè)的消殺公司對三區(qū)食堂進(jìn)行有害生物防治，全面展開滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑和消毒工作；制定安全生產(chǎn)制度，明確責(zé)任主體，定期進(jìn)行安全排查，排除安全隱患。從環(huán)境、人員等全方位的加大安全生產(chǎn)保障。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。組織部門人員針對新頒布的《食品安全法》重新修訂《xxx學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度》等一系列管理規(guī)章制度，加大安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生、服務(wù)承諾、突發(fā)事件應(yīng)急處理等方面的規(guī)范，實現(xiàn)日常工作有章可查、有據(jù)可依。
3、推動飲食工作的信息化建設(shè)。嚴(yán)格按照后勤信息化平臺建設(shè)要求，不斷完善相關(guān)信息，充分展示餐飲服務(wù)新狀態(tài)、新面貌，推動飲食工作的精細(xì)化管理，建立餐廳與師生之間的'無障礙溝通。目前，信息化平臺的餐飲基礎(chǔ)數(shù)據(jù)已全部錄入完畢，xx美食也已推薦4個餐廳。
4、建立菜品價格匯總登記、備案制度。每學(xué)期期初，對三區(qū)餐廳所有菜品價格進(jìn)行匯總登記、備案，時刻關(guān)注其變動，并不定期抽查各種主副食的分量、質(zhì)量、價格，確保每份飯菜的價格穩(wěn)定、保質(zhì)保量，避免私自漲價、變相漲價行為的發(fā)生。同時引導(dǎo)社會餐飲公司不斷豐富花色品種，突出特色經(jīng)營，滿足師生多元化的就餐需求，得到師生的廣泛認(rèn)可，xxx年xx月三區(qū)食堂營業(yè)額較上年同期上升24%.
5、積極組織餐飲管理人員和從業(yè)人員參加與食品安全、安全生產(chǎn)相關(guān)的集中培訓(xùn)及專項培訓(xùn)會10余次，不斷提高其業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)；建立分工明確，通力合作，事事有人管，事事有落實的管理模式，提高員工參與管理的積極性和能動性，同時強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作精神。
6、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，營造溫馨就餐環(huán)境。三區(qū)食堂共加裝xx路天然氣報警器；xx臺油煙凈化器；更換就餐座位xxx個；西區(qū)、南區(qū)北苑餐廳后廚地板更換；不斷改善餐廳的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提升餐廳的保障能力、運行效率和服務(wù)質(zhì)量，xxx年xx月，針對師生的滿意度調(diào)查中，“三區(qū)餐廳整體環(huán)境”項目達(dá)到89%,比xxx提高7個百分點。
7、扎實開展各項活動，提升師生滿意度。
積極籌備、精心組織，在南區(qū)南苑教工餐廳成功舉辦我校第x屆烹飪技能大賽。充分展示餐飲工作者的精神風(fēng)貌和烹飪技能，促進(jìn)相互間的交流，提高整體餐飲服務(wù)水平。
根據(jù)教育部和xx省政府安委會開展xxx年“安全生產(chǎn)月”活動要求，結(jié)合我校及后勤飲食工作的實際情況，開展以“強(qiáng)化安全責(zé)任，共創(chuàng)健康校園”為主題的安全生產(chǎn)月活動，向所有餐飲從業(yè)人員宣傳安全生產(chǎn)知識，強(qiáng)調(diào)食品安全責(zé)任，規(guī)范餐飲操作流程，提高員工的責(zé)任意識，大局意識，安全意識。
組織開展“關(guān)注食品安全，共建和諧校園”――“餐廳開放日”活動，通過師生代表零距離參觀餐廳的原料購進(jìn)，倉儲環(huán)境，烹飪加工，食品留樣，餐具清洗消毒等餐飲工作流程，以及查看出入庫臺帳、留樣記錄等各項餐飲管理規(guī)章制度的落實情況，切實提高食品安全保障能力，提升飲食服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)餐飲管理水平再上新臺階。
以我校創(chuàng)建精神文明單位活動為契機(jī)，在三區(qū)餐廳持續(xù)開展“光盤行動”、“文明就餐”、“文明公約”等各項宣傳活動，營造文明有序溫馨的就餐環(huán)境，促進(jìn)校園飲食文化建設(shè)。
xxx年xx月x日。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
當(dāng)前，信息技術(shù)的應(yīng)用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，教育部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇，在未來五至十年內(nèi)中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)將逐步發(fā)展成為一門獨立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科。作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和操作技能，更重要的是為其他學(xué)科更好地開展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)，使信息技術(shù)更好地滲透到學(xué)科教學(xué)中。根據(jù)學(xué)科特點，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是中學(xué)信息技術(shù)課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務(wù)。現(xiàn)就本人多年來的實踐，談?wù)勎业目捶ǎ?BR> 情境，是客觀現(xiàn)實存在的東西，同時兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開啟人們的智慧。良好的情境，是學(xué)生產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想的物質(zhì)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中，充分利用情境教學(xué)，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學(xué)回收站時，放了一段錄相，錄相的內(nèi)容是一對新婚夫婦，有了一個新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準(zhǔn)備處理，丈夫掃視一眼斗車?yán)锏膹U品，發(fā)現(xiàn)初戀時送給愛人的一對小泥人，隨手從斗車?yán)飺炝嘶貋?，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時的信件也被當(dāng)作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學(xué)生興趣卻很濃，隨后我設(shè)置了幾個問題：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復(fù)嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學(xué)生通過比較、討論，很快就解決了問題，達(dá)到了預(yù)期的目的。
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動接收信息刺激，而是主動地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進(jìn)行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過類比讓學(xué)生以自己原有的知識經(jīng)驗為背景，對新知識進(jìn)行認(rèn)識和編碼，從而建構(gòu)自己的理解，也就比較容易掌握新知識。例如在講授計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和工作原理時，把它與工廠生產(chǎn)進(jìn)行類比，調(diào)度室相當(dāng)于控制器，生產(chǎn)車間相當(dāng)于運算器，倉庫相當(dāng)于存儲器，原材料購進(jìn)相當(dāng)于輸入設(shè)備，成品運出相當(dāng)于輸出設(shè)備，調(diào)度室對原材料和成品的需求進(jìn)行規(guī)劃，安排生產(chǎn)，儲存，運輸;相當(dāng)于控制器對輸入輸出設(shè)備進(jìn)行控制，從存儲器中取出指令和數(shù)據(jù)到運算器中進(jìn)行運算，再把運算結(jié)果存回存儲器，需要時從存儲器中取出運算結(jié)果送往輸出設(shè)備。又如講到文件對象的選擇時，可用shift和ctrl鍵結(jié)合鼠標(biāo)選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標(biāo)拖動法畫出一虛框?qū)⑺x文件圍住進(jìn)行選取，再講到word時，我要求學(xué)生選擇文字塊時，也用選取文件的方法來試，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了相似點和不同點，再對word圖形進(jìn)行選取時，也發(fā)現(xiàn)了相同點和不同點，這樣學(xué)生不僅記得牢，而且在以后學(xué)習(xí)中容易進(jìn)行類比，起到靈活運用已學(xué)知識突破新知識的遷移作用。再如講文件移動和復(fù)制時，步驟是：1.選擇對象(文件或文件夾);2.剪切或復(fù)制;3.打開目標(biāo)文件夾;4.粘貼。將它與word進(jìn)行比較：步驟是：1.選擇對象(文字塊);2剪切或復(fù)制;3.將光標(biāo)移動插入點;4.粘貼。當(dāng)然也可直接用鼠標(biāo)拖動法，兩者非常類似。教師也可通過打開多種應(yīng)用程序窗口，對菜單進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，文件和編輯菜單中的項目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學(xué)生通過比較，找出了相似性，為以后知識的遷移產(chǎn)生了積極的作用。使用這種方法時，選擇的類比對象要恰當(dāng)，否則會起到相反的作用。
對象的方法與理論在計算機(jī)科學(xué)中有著非常巨大應(yīng)用，它被認(rèn)為是計算機(jī)科學(xué)中的最重要方法之一。其實我們對客觀世界的認(rèn)識也是通過對一個個對象的認(rèn)識來實現(xiàn)的。例如動物、植物、有形物體和無形物體，他的不同性質(zhì)決定著不同用途。在教學(xué)中，通過對windws中不同元素進(jìn)行類似的處理，有利于學(xué)生對各種操作對象統(tǒng)一認(rèn)識，形成一套完整的知識結(jié)構(gòu)體系。例如在文件類型教學(xué)中，可以把文件比作不同種類的動物或植物，不同動物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個對象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時間、圖標(biāo)、打開的應(yīng)用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環(huán)境不同，不同動物的窠不同，不同類型的文件也要有相對應(yīng)的應(yīng)用程序窗口才能打開。在教學(xué)中，多讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不同文件類型的圖標(biāo)和擴(kuò)展名不同，它的內(nèi)容也不同，教師再通過打開各自應(yīng)用程序窗口，讓學(xué)生完全明白不同文件它處理的對象(文字、聲音、圖形、圖象、影像、動畫等)是不同的，使學(xué)生對不同對象有一個完整的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生循序漸進(jìn)的分析和解決問題的能力。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇五
從暑假開始到現(xiàn)在，剛把學(xué)生管理系統(tǒng)做完，大概用了十天的時間，在做系統(tǒng)的過程中學(xué)會了很多東西，雖然，有些還不太會用，不過，以后，應(yīng)該會慢慢熟練的。
這個系統(tǒng)中感覺最難的部分應(yīng)該就是設(shè)計數(shù)據(jù)庫和用代碼來實現(xiàn)窗體的功能，開始做的時候，我沒有做需求設(shè)計，上來就是了解了學(xué)生系統(tǒng)大概功能，就開始看它的'代碼，然后，一點一點的自己去實現(xiàn)，從開始的不熟悉、不理解、到現(xiàn)在的可以背著寫一些代碼，收獲，也挺大的。
理解了，它的代碼中一些設(shè)計思路，比如：常用的功能或一部分代碼，我們可以把它寫成一個函數(shù)（executesql）來調(diào)用，適合的使用全局變量username,有些代碼功能的結(jié)構(gòu)順序也需要調(diào)整。
從做學(xué)生管理系統(tǒng)中，逐漸了解了一點關(guān)于做一個系統(tǒng)的含義，知道了做系統(tǒng)也不是一個特別難的事，因為，我們已經(jīng)做到了，這個系統(tǒng)雖然簡單也是一個系統(tǒng)，我們學(xué)東西就是要從簡單的開始學(xué)習(xí)。
做的時候，不知道具體步驟，沒有做需求分析，所以，在寫代碼實現(xiàn)功能過程中，沒有一個宏觀、整體的把控、對整體比較模糊，也沒有自己建表，對表中有些結(jié)構(gòu)和關(guān)系也不太了解，做的時候每次用到了都要去查一次數(shù)據(jù)庫中的標(biāo)，所以，做的也就慢了。
需求分析的設(shè)計對系統(tǒng)是很重要的，有了需求分析才能把系統(tǒng)做出來，需求分析中數(shù)據(jù)庫設(shè)計又很重要，需要設(shè)計數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)和表之間的邏輯結(jié)構(gòu)。
數(shù)據(jù)庫表之間的邏輯結(jié)構(gòu)，依賴于我們建立的e-r圖也稱實體-聯(lián)系圖(entityrelationshipdiagram)，如：
具體聯(lián)系需要我們設(shè)置表的字段來取得聯(lián)系。
現(xiàn)在感覺經(jīng)驗挺重要的，比如：我們雖然，學(xué)了很多vb語言，沒有做系統(tǒng)的經(jīng)驗，開始做的時候，就會無從下手，不知道從哪里開始做起。
等我們做過很多系統(tǒng)后，自己有獨立做系統(tǒng)的經(jīng)驗后，感覺就會不一樣，能力也會不一樣的，我們現(xiàn)在做系統(tǒng)也是增長經(jīng)驗的過程。
學(xué)生管理系統(tǒng)是我們做系統(tǒng)的一個開端，下面還有很多東西等著我們學(xué)習(xí)和實踐，懷著一個摸索和實踐的態(tài)度來做機(jī)房收費系統(tǒng)，我們將會學(xué)到很多東西。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇六
摘要：多年來，我們的公寓社會化工作得到了很大的進(jìn)展，這不光為相關(guān)的學(xué)校提供了良好的住宿保證，也符合了不斷增長的學(xué)生住宿的需求。因此一些學(xué)校的后勤社會化改革為學(xué)生公寓的建設(shè)和管理創(chuàng)造了有利條件和良好機(jī)遇。
關(guān)鍵詞：公寓社會化;學(xué)生管;住宿問題。
很多學(xué)校后勤社會化改革，為學(xué)校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。學(xué)校的后勤社會化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件，美化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境。后勤部門與學(xué)校剝離后，在經(jīng)費使用和經(jīng)營管理上有了自主權(quán)，極大地調(diào)動了各后勤部門的積極性，使他們能從各自的切身利益出發(fā)，千方百計地籌集各方面的資金去改善自己的經(jīng)營條件，擴(kuò)大經(jīng)營管理，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。這符合學(xué)校服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的要求。原來由于后勤服務(wù)方面的拖、拉、硬等作風(fēng)而引起的學(xué)生的不安定因素和不穩(wěn)定隱患，在后勤改革后可以得到有效解決。
(一)學(xué)校后勤社會化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來了新的困難。
隨著公寓社會化的變革，學(xué)生的消費心理和消費能力也都逐年增長，傳統(tǒng)的學(xué)校后勤管理模式受到了來自各界的挑戰(zhàn)。其次這種公寓社會化的出現(xiàn)也讓學(xué)生自身的身份有所變化，由傳統(tǒng)的學(xué)生到社會的。學(xué)生的思想也更加的多元化更加的復(fù)雜，因此也增加了學(xué)校管理學(xué)生的難度。第三,學(xué)校后勤社會改革的實施,使社會對學(xué)生的影響更直接化和多元化,學(xué)生思想認(rèn)識也需要一個轉(zhuǎn)變的`過程。尤其是改革后許多后勤服務(wù)項目都是有償?shù)?在一定程度上給學(xué)生帶來一定的經(jīng)濟(jì)壓力,從而也會產(chǎn)生一些思想認(rèn)識上的矛盾,這一切都給新形勢下的學(xué)生思想政治工作增加了難度。在這種情況下，學(xué)校主要依靠深入細(xì)致的學(xué)生公寓管理工作來加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，因而對學(xué)生公寓管理提出了新任務(wù)和更高要求。
(二)隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的新問題。
這種機(jī)制的轉(zhuǎn)變意味著傳統(tǒng)的管理模式、管理方法、管理手段都將會面臨著很大的變革和挑戰(zhàn)，并且現(xiàn)在學(xué)校的成本意識更強(qiáng)，然而這并沒有將成本利益最大化。
(一)解放思想，端正認(rèn)識，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式。
一味地堅持傳統(tǒng)的管理方式和管理方法是無法滿足這種新形式下的需求，因此這就需要學(xué)校的人員解放思想，在管理工作上實事求是，與時俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)新形式下管理學(xué)生的新思路，很多學(xué)校也是經(jīng)過過長期有關(guān)于社會現(xiàn)象、學(xué)校的成本需求以及學(xué)生的住宿需求等考慮才推進(jìn)公寓社會化的進(jìn)程，這將會有利于構(gòu)建良好的學(xué)生公寓。
(二)健全各項規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平。
古語有言“無規(guī)矩不成方圓”，面臨學(xué)生公寓社會化的改變，也需要積極的預(yù)測可能會發(fā)生的一系列問題，于是建立健全學(xué)校的有關(guān)于學(xué)生管理的規(guī)章制度，并且學(xué)長還應(yīng)該定期的對管理人員組織培訓(xùn)，讓學(xué)生的住宿需求被滿足的情況下，還可以有效的對學(xué)生做出管理。這也是學(xué)校需要不斷努力達(dá)成的管理目標(biāo)。
(三)更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念。
我們處于社會、經(jīng)濟(jì)等飛速發(fā)展和變化的大前提下，而“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上曾建筑”，我們生活的世界不斷的變化就也需要我們學(xué)校的管理人員不斷的更新觀念，因為無論是現(xiàn)有的教育模式、教學(xué)方法還是教育理念相比于從前都有了很大的進(jìn)步個提升，因此在這個環(huán)境下學(xué)校的管理理念也需要得到轉(zhuǎn)變，學(xué)校的服務(wù)理念應(yīng)該符合或者有助于我們?yōu)閷W(xué)生提供更好的居住服務(wù)和居住體驗。
現(xiàn)在的教育中學(xué)生逐漸的回歸了自己的主題地位，因此學(xué)生也是是公寓的主體，而學(xué)校也就應(yīng)該在公寓的建設(shè)和管理過程中，不斷調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，讓學(xué)生服從學(xué)校的管理并且真正的參與到學(xué)校的公寓社會化的學(xué)生管理的工作當(dāng)中。學(xué)校的管理工作人員也不能忽視學(xué)生的“三個自我”的作用即“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，這也有利于達(dá)成學(xué)校的管理目的，這也有利于才能提高大學(xué)生公寓的整體管理和教育水平，通過這一方面就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)?？梢酝ㄟ^健全學(xué)生公寓對學(xué)生發(fā)到有效的管理。
(五)抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。
我們現(xiàn)在已經(jīng)慢慢脫離了傳統(tǒng)中學(xué)生一張證書就能走遍天下的情況，這種觀念也無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)現(xiàn)和要求，在任何崗位上工作都需要工作者不斷的積極進(jìn)取，因為房貸社會的發(fā)展現(xiàn)狀就是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，所以管理人員也應(yīng)該積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，把握工作機(jī)會不斷提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)不斷深化的后勤社會化改革的需要。努力完成自己的工作任務(wù)。
本文首先闡述了學(xué)校公寓社會化的有利部分，其中包括：很多學(xué)校后勤社會化改革，為學(xué)校的發(fā)展開辟了新的道路，注入了新的活力，同時也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。還有學(xué)校的后勤社會化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件。其次本文也分析了公寓社會化的負(fù)面影響，其中會有;學(xué)校后勤社會化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來了新的困難，以及隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變帶來的一系列問題。最后我們從五個方面對如何做好學(xué)生的管理工作進(jìn)行了論述，分別為：解放思想，端正認(rèn)識，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式;健全各項規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平;更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念;注重學(xué)生的“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識和主觀能動性;還有抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。當(dāng)然完成這一目標(biāo)離不開學(xué)生和學(xué)校的共同努力，只有這樣學(xué)校才能獲得更好管理學(xué)生的機(jī)會。
[2]張雪萍.高校后勤社會化背景下學(xué)生公寓管理研究——構(gòu)建“三位一體”的學(xué)生公寓管理模式[d].南昌大學(xué),2012.
[3]王德忠,吳寶利.學(xué)生公寓的物業(yè)化管理模式探討——兼談公寓社會化條件下學(xué)生教育管理模式[c]//研究與交流——北京高校后勤學(xué)生公寓工作研究論文集.2013.
[5]肖竟章.社會化學(xué)生公寓中學(xué)生教育管理新模式探討[d].華中師范大學(xué),2013.
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇七
在這近半年的工作中，本著一切以公司利益、項目部的利益為前提的大原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成自己的本職工作，(自己本職工作的描述，盡量是寫實的)。
在每天工作之余，熟悉圖紙、施工工藝。比對設(shè)計圖紙與施工現(xiàn)場的差距。在工程中近距離的觀察每個工種的施工工作及工藝流程，對此類裝修的設(shè)計積累一定的實際經(jīng)驗，避免出現(xiàn)閉門造車的情況。也為我以后遇到類似的工程打下一定的基礎(chǔ)。開闊了視野，增長了見識。
熟悉圖紙后。第一：可以細(xì)化設(shè)計單位不詳細(xì)的施工圖紙及施工節(jié)點大樣，更好的配合其他同事的工作，避免因施工節(jié)點大樣不詳細(xì)而出現(xiàn)錯誤，造成材料及人工的損失。第二：也可以為辦理技術(shù)及經(jīng)濟(jì)簽證提出圖紙依據(jù)。
在這個工程中，我自認(rèn)為我(xxxxxx工作的實際情況，比如認(rèn)不認(rèn)真，有沒有違反紀(jì)律啊，等等情況)對這個項目的投入是百分之百的。
但是，在這個工程中，有些不盡人意的地方，當(dāng)然有些問題不是這個項目才有，估計是通病吧。也不管是不是屁話，在這里提出來：
1.項目是一個團(tuán)隊。應(yīng)齊心、發(fā)揚團(tuán)隊精神，我只有兩個字“無語”。你好心提出來，可別人當(dāng)你說的在放屁，還恨的要死。結(jié)果害人害己。
3.施工圖紙會審是施工前的一項重要技術(shù)準(zhǔn)備工作。如果施工管理人員對圖紙的不熟悉，將直接影響工作的完成時間及完成情況。自己都不曉得，還啷個去給工人講這點啷個做、那點啷個整。還是省點嘛!莫遭別個給看白了。
4.落實質(zhì)保措施不到位，監(jiān)控力度弱、假巴意思的施工技術(shù)交底。其實施工前對工人進(jìn)行施工技術(shù)交底嘿重要?？梢灾笇?dǎo)工人按標(biāo)準(zhǔn)及要求去操作，避免或減少錯誤的發(fā)生而造成材料及人工的損失;工人在施工操作時，也可以盡量避免做點問點的情況出現(xiàn)，節(jié)約時間。
5.安全是產(chǎn)生效益、保證工期的基礎(chǔ)。但好象很多時候都是停留在嘴里“慢點哦、注意安全、出不得事情哦”。所以有些時候就只有“啷個不小心點嘛”。建議對相關(guān)人員進(jìn)行安全警示教育、進(jìn)行隨機(jī)現(xiàn)場考核。
6.質(zhì)量監(jiān)控不到位，質(zhì)控的空白點點有點點多。項目上應(yīng)該形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。項目的管理人員要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對質(zhì)量負(fù)責(zé)。要在質(zhì)量管理氛圍中形成各工種操作人員對自已施工作業(yè)面負(fù)責(zé);分包單位對的分包內(nèi)容及區(qū)域負(fù)責(zé);項目管理人員要對各自分管的工種負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。估計工程質(zhì)量就不是“遠(yuǎn)看一朵花，近看xxx”的情況了。對二次維修的情況，應(yīng)該會有很大的改善。
7.發(fā)揚“螞蝗精神”。每天列行工作專項檢查，加強(qiáng)責(zé)任到人，落實分片包打。對檢查出的問題，決不放過，一釘?shù)降祝_(dá)到解決。避免影響后續(xù)工作的進(jìn)行。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇八
在公司及信息研發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)們的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下和相關(guān)同事的通力合作之下，今年由我負(fù)責(zé)的兩個項目：xx省電信ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項目和xx市移動集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目都順利開工和驗收。本人在工作過程中，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守公司的各項規(guī)章制度，遵守合作單位的保密協(xié)議;平時嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，同時嚴(yán)格要求一起開展工作的同事。在工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能理論聯(lián)系實際的開展工作，較好地完成了2014年度公司安排的項目及工作目標(biāo)。現(xiàn)將有關(guān)今年的項目管理工作匯報如下：
一、項目進(jìn)度完成情況：
ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項目，從2014年01月開始進(jìn)行需求調(diào)研，二月份正式開工，2014年03月由我和同事兩人前往武漢進(jìn)行現(xiàn)場開發(fā)和實施。3月15日項目開發(fā)、調(diào)試完畢，正式上線試運行。4月16日，項目試運行一個月，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進(jìn)行了初驗。11月16日，該項目穩(wěn)定運行達(dá)到半年，xx省傳輸局組織驗收小組對項目進(jìn)行了終驗。在項目初驗和終驗的運行期間，我堅持每周對系統(tǒng)服務(wù)器和系統(tǒng)功能進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向客戶反映。
集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項目，從2014年07月正式開始進(jìn)行需求，八月份項目組成員全部進(jìn)場開發(fā)，該項目的存在有不少的技術(shù)難點，但是項目組成員加班加點，經(jīng)過努力終于解決了所有的難題。項目于2014年10月開發(fā)完畢，正式上線試運行。試運行一個月后，客戶組織驗收小組對項目進(jìn)行驗收，項目于2014年12月09日通過初驗。
兩個項目在開發(fā)和實施過程中嚴(yán)格按照項目進(jìn)度計劃進(jìn)行，都能按既定的時間完成了驗收任務(wù)。
二、項目施工過程控制管理情況。
由于信息技術(shù)研發(fā)中心今年繼續(xù)實行項目責(zé)任承包制度，這對我們項目經(jīng)理既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。我在項目管理過程中，主要負(fù)責(zé)對項目組織、風(fēng)險、時間、質(zhì)量、資源的管理。
(一)、組織管理情況：
1、在項目實施過程中，我嚴(yán)格按照公司印發(fā)的《軟件開發(fā)項目管理辦法》執(zhí)行。
2、項目的開發(fā)人員都是服從公司的安排，為了凝聚團(tuán)隊合作精神，我們定期進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)活動。要了解每個項目成員的特性和特長，給以分配適當(dāng)適量的任務(wù)。鼓勵項目組成員鉆研新技術(shù)和創(chuàng)新思想。
3、在項目的開發(fā)階段，我們嚴(yán)格執(zhí)行每周周例會制度，周例會邀請客戶參加，向客戶匯報本周的工作情況和下周的工作任務(wù)，在會議上項目成員會提出自己存在的問題和困難，項目成員一起集思廣益、共同尋找解決問題的辦法。
(二)、質(zhì)量管理情況：
1、軟件項目的質(zhì)量根本是源代碼，我們在項目實施過程中，項目經(jīng)理要定期檢查所有程序員編寫的代碼。發(fā)現(xiàn)問題要及時指出的修天。
2、定期舉行代碼走讀和功能介紹會議，項目組成員之間互相介紹各自開發(fā)模塊的功能，以增強(qiáng)同事之間的對系統(tǒng)的全面了解。
3、程序員提交代碼之前必須進(jìn)行嚴(yán)格的單元測試，并且提交正歸開發(fā)文檔、設(shè)計文檔、測試報告和操作說明等。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇九
crm是客戶關(guān)系管理的簡稱，從字義上看，它是指企業(yè)用crm來管理與客戶之間的關(guān)系。crm是選擇和管理有價值客戶及其關(guān)系的一種商業(yè)策略，crm要求以客戶為中心的商業(yè)哲學(xué)和企業(yè)文化來支持有效的市場營銷、銷售與服務(wù)流程。如果企業(yè)擁有正確的領(lǐng)導(dǎo)、策略和企業(yè)文化，crm應(yīng)用將為企業(yè)實現(xiàn)有效的客戶關(guān)系管理。
crm主要有用友，金蝶，以及`ibm等。但是各方軟件的缺點目前都很明顯。前兩者的軟件給予客戶一套固化的業(yè)務(wù)模型，意圖用大而全來覆蓋客戶的個性問題，結(jié)果是讓跟多的客戶前就這個軟件。ibm可以為客戶做到個性定制，然而其產(chǎn)品本身都是一件奢侈品。金蝶作為在亞太地區(qū)的管理軟件的龍頭企業(yè)，秉承公司“幫助顧客成功”的商業(yè)理念，以“anytime、anywhere、anyway（在任何時間、任何地點、用任何方式獲取服務(wù)）”的3a服務(wù)戰(zhàn)略作為自己不斷追求的目標(biāo)，以“金蝶服務(wù)，一切為您”的服務(wù)理念為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的信息化服務(wù)。
有北用友，南金蝶之稱的用友軟件在市場份額中還少許的領(lǐng)先于金蝶。兩公司的主力客戶均為廣大的中小型企業(yè)，這類企業(yè)的財務(wù)需求基本上是相同的。但是在細(xì)節(jié)上兩公司依然還有巨大的不足之處。
ibm是一個戰(zhàn)略清晰正確、執(zhí)行能力強(qiáng)，并且只善于做復(fù)雜，高附加值，且高客戶依附度的公司。占領(lǐng)了高端客戶市場。ibm的crm解決方案完全是根據(jù)客戶自己的需要、行業(yè)的需求來形成的。高昂的費用使其產(chǎn)品本身成為企業(yè)的巨大成本。
saultz先生說過，“過去的5年，大家都認(rèn)為這個市場很大，但市場并不是想像中的那樣大。小公司主要從節(jié)省成本的角度去做，大公司主要從整個的人員配合這方面來考慮。在新經(jīng)濟(jì)泡沫時代，大家都投身到crm中，是因為crm能夠幫助企業(yè)帶來更多的銷售、更多的營業(yè)額?，F(xiàn)在大家做了一個相對平衡的考慮。不僅從營業(yè)額的角度來看，還關(guān)注crm能否幫助企業(yè)降低成本。從這個角度出發(fā)，很可能作出決定，把整個部門外包掉。因此，在擴(kuò)大銷售和壓縮成本這兩個方面，應(yīng)共同促進(jìn)。crm外包市場可能要經(jīng)過兩三年才能發(fā)展成熟?！币粋€實施成功的crm，有三大基石：一個是人，一個是技術(shù)，還有一個是流程。這三點在一個公司里是同等重要。三者相輔相成的發(fā)展才是一個成功的crm的發(fā)展基石。
參考：卜慶鋒crm客戶關(guān)系管理。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十
學(xué)生信息管理系統(tǒng)是針對學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開發(fā)的管理軟件，主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務(wù)是用計算機(jī)對學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對這些要求設(shè)計了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。推行學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范化、電子化、控制輟學(xué)和提高義務(wù)教育水平的重要舉措。
作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對學(xué)校的各項信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)?(mis)，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點。
該項目開發(fā)的軟件為學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)軟件,是鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增,學(xué)生信息呈爆炸性增長的前提下,學(xué)校對學(xué)生信息管理的自動化與準(zhǔn)確化的要求日益強(qiáng)烈的背景下構(gòu)思出來的,該軟件設(shè)計完成后可用于所有教育單位(包括學(xué)校,學(xué)院等等)的學(xué)生信息的管理.
作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對學(xué)校的各項信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，采用計算機(jī)對學(xué)生信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學(xué)生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。
可行性分析前提：學(xué)生信息管理系統(tǒng)要求操作盡量簡單，教師能夠查詢、修改和刪除學(xué)生成績。在同一個界面完成成績信息管理模塊。該系統(tǒng)的目標(biāo)是學(xué)生信息的信息化管理，提高對學(xué)生的管理效率，減少對學(xué)生信息管理的差錯，降低管理成本，減少人力物力資源。
本系統(tǒng)分為五個模塊：學(xué)生操作管理模塊、教室操作管理模塊、系部管理員操作管理模塊、管理員管理模塊和整個系統(tǒng)人員登錄退出管理模塊。本系統(tǒng)的主要任務(wù)如下：
a.?學(xué)生管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學(xué)生，查詢學(xué)生，修改學(xué)生，刪除學(xué)生信息。
b.?教師管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加教師，查詢教師，修改教師，刪除教師信息。
c.?課程管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以登記新的課程信息，查詢修改課程信息，刪除課程信息.
d.?授課信息管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以分配課程由哪個老師教授。
e.?成績管理：教師登錄系統(tǒng)后，可以查詢自己教授的課程并對學(xué)生的成績打分。
f.?系統(tǒng)管理：修改登錄密碼，關(guān)于系統(tǒng)說明。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十一
首先，更進(jìn)一步的了解了數(shù)據(jù)庫的基本操作，在這之前，數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)僅僅剛開了個頭，我們只是在了解一些概念性的東西。在做這個系統(tǒng)之前，我連基本的連接數(shù)據(jù)庫，配文件dsn，數(shù)據(jù)庫查詢語句等這些東西都不熟練?，F(xiàn)在對于數(shù)據(jù)庫的增刪改查操作比較熟練了，對于初學(xué)者來說，比較頭疼的就是對于單引號的處理。我的建議是如果不理解先把按照課本上正確的語句敲，然后在多次進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的鏈接，增刪改查操作中不斷總結(jié)規(guī)律。這次設(shè)計的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，全在自己所掌握的知識下，進(jìn)行編程設(shè)計，完全體現(xiàn)了自己在數(shù)據(jù)庫語言和程序設(shè)計課程學(xué)習(xí)狀況，充分地為自己以后更深入了數(shù)據(jù)庫語言奠下深厚的基礎(chǔ)。
縱觀此學(xué)生信息管理系統(tǒng)的整體概況，目前，自我認(rèn)為設(shè)計良好，相關(guān)功能都能夠?qū)崿F(xiàn)，功能強(qiáng)大，條理清晰，界面可觀性比較好。并且特色在于，所設(shè)計的表單都在一個表單系統(tǒng)桌面中運行，比較符合系統(tǒng)的觀念。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十二
摘要：隨著科技的發(fā)展，國內(nèi)外很多高校建立了校園一卡通系統(tǒng)，校園的管理步入數(shù)字化、智慧化階段，一卡通系統(tǒng)儲存了大量的數(shù)據(jù)信息，涉及學(xué)生校園生活與學(xué)習(xí)的各個方面。通過對這些數(shù)據(jù)的深度分析，探索在學(xué)生出勤考核、貧困資助、圖書管理、校園醫(yī)療以及校園突發(fā)事件等方面的應(yīng)用，為學(xué)生管理工作者提供精準(zhǔn)的、個性化的信息，以便于做到精細(xì)化和智能化的管理。
關(guān)鍵詞：一卡通；數(shù)據(jù)挖掘；學(xué)生管理。
1引言。
隨著社會的快速發(fā)展，新時代大學(xué)生易受到各種社會因素的影響，形成了具有鮮明特點的思想、心理和需求等。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作方式已不能適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的要求，尤其在實施學(xué)生管理的精準(zhǔn)化、智能化的過程中存在管理人員不足、采集數(shù)據(jù)片面、覆蓋范圍窄等較多薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生管理工作是一項極為緊迫的重要任務(wù)，急需一個可以適應(yīng)新形勢的科學(xué)化管理體系，校園一卡通系統(tǒng)在這樣的背景下應(yīng)運而生。校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”，該系統(tǒng)是一個信息綜合網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，自動記錄了師生在校園學(xué)習(xí)、生活的海量數(shù)據(jù)，深度挖掘這些數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學(xué)生管理科學(xué)化、現(xiàn)代化。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十三
隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種問題逐漸重視起來，提高高校成績管理系統(tǒng)的工作效率，針對高校成績管理的復(fù)雜計算形式設(shè)計出一套用于高校學(xué)生成績管理的系統(tǒng)，是現(xiàn)階段各大高校都面臨的問題。通過對學(xué)?，F(xiàn)有的計算機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)對高校學(xué)生成績的統(tǒng)計管理，彌補(bǔ)傳統(tǒng)手工統(tǒng)計管理的不足。
現(xiàn)階段我國大多數(shù)高校對學(xué)生成績的考核一般分為：考試成績、平時成績以及實踐成績?nèi)糠?。這三部分的成績評定標(biāo)準(zhǔn)都不相同，在學(xué)生成績中所占比重也各不相同。平時成績，即為學(xué)生平時的上課表現(xiàn)，由任課老師進(jìn)行打分，一般來講，平時成績的優(yōu)劣會對學(xué)生最終的成績考核產(chǎn)生一定影響，根據(jù)各個課程在學(xué)生專業(yè)中占據(jù)的比例，通常平時成績占學(xué)生總成績的百分之二十至百分之五十。平時成績作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要標(biāo)準(zhǔn)，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生自主的對課程知識進(jìn)行掌握，對平時成績的考核是教師對學(xué)生平時上課態(tài)度的評分，端正學(xué)生在平時上課時的態(tài)度。平時成績的考核內(nèi)容一般為對學(xué)生的上課出勤率、課堂紀(jì)律、以及課堂任務(wù)的完成情況，通常平時成績的設(shè)計分值為100分滿分，最后根據(jù)不同課程進(jìn)行比例折合計入學(xué)生最終成績中?？荚嚦煽兗礊閷W(xué)生在必修課在學(xué)年末進(jìn)行的期末考試成績，有的高校會選擇將考試成績分為期中考試成績與期末考試成績相加的比例折合計入學(xué)生最終成績中?？荚嚦煽円话憧梢灾庇^的顯示學(xué)生對該課程知識掌握情況，方便教師對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)年評價。實踐成績即為某些帶有課外實踐項目的課程進(jìn)行課外實踐時，教師對其的評分，通常這類成績會獨立于平時成績和考試成績并會計入學(xué)生最終成績的一類成績，此類成績在理工科類高校中較為常見。
我國現(xiàn)階段高校對學(xué)生最終成績的計算方式為：最終成績=平時成績的百分比折合+考試成績的百分比折合+實踐成績的百分比折合。以此計算公式計算出學(xué)生本課程的最終成績，作為學(xué)生學(xué)年成績的評定方法。
我國高校對學(xué)生最終成績的計算由以上三種成績折合相加，以此計算出學(xué)生單項學(xué)科的最終成績。但是，對于這三項成績的統(tǒng)計十分緩慢，同時，數(shù)據(jù)的計算方式十分繁瑣，并且，高校教師一般都會負(fù)責(zé)不同專業(yè)同一課程的.教學(xué)工作，使教師教授的學(xué)生數(shù)量巨大，且分布不集中，這種，造成高校各個課程的統(tǒng)計和計算工作非常復(fù)雜。通常來說，高校學(xué)生的成績管理流程為：對學(xué)生每學(xué)期的必修課和考查課以及實踐課進(jìn)行考核，通過使用“考試成績對照表”對每個學(xué)生的各項成績進(jìn)行查詢，進(jìn)而做到對每位學(xué)生的單項成績進(jìn)行統(tǒng)計，最終才能進(jìn)行每位學(xué)生的學(xué)期成績評定。這個過程十分復(fù)雜，每位學(xué)生的學(xué)期總成績計算過程為將學(xué)生各學(xué)科的單項成績相加后，取得成績平均值，再將成績平均值的百分之九十與平時表現(xiàn)分?jǐn)?shù)相加，減去缺勤分?jǐn)?shù)，所得的成績數(shù)值便是該學(xué)生這個學(xué)期的總成績。
（一）傳統(tǒng)軟件管理。
現(xiàn)階段，我國高校成績的管理系統(tǒng)應(yīng)用為傳統(tǒng)管理軟件，這種管理軟件已經(jīng)很難滿足高校實際成績管理工作的需求，主要體現(xiàn)的問題為：第一，傳統(tǒng)軟件很難滿足用戶的不明確需求，在很多成績管理軟件系統(tǒng)開發(fā)的初始階段，設(shè)計人員只對其有一些大致的想法，并沒有將具體詳細(xì)的系統(tǒng)需求進(jìn)行要求；第二，在系統(tǒng)設(shè)計階段，使用人員對系統(tǒng)需求一般采用自然語言進(jìn)行描述，但是自然語言具有兩義性，經(jīng)常導(dǎo)致系統(tǒng)研發(fā)工作人員對使用人員的需求產(chǎn)生理解錯誤，增加軟件設(shè)計時對使用人員需求的理解難度；第三，系統(tǒng)設(shè)計人員在對使用人員需求進(jìn)行定義時，一般采用圖表或文字進(jìn)行表述，但是用戶對于這種靜態(tài)信息的專業(yè)知識不足，無法作為未建立完成系統(tǒng)的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)。
（二）快速原型法。
對于我國高校學(xué)生成績管理工作設(shè)計的新型設(shè)計系統(tǒng)，一般采用的是快速原型法進(jìn)行設(shè)計。這種方法的原理是使用快速原型生成工具，進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計、實施以及讓用戶對系統(tǒng)進(jìn)行評價。這個系統(tǒng)使用過程中，信息的查詢功能十分重要，使用人員可以通過新型系統(tǒng)中設(shè)計的動態(tài)組合查詢功能，根據(jù)實際查詢需求，設(shè)計合適的查詢條件，避免出現(xiàn)重復(fù)查詢，提高使用人員的使用效率，同時還能極大程度的提升軟件的可靠性。在傳統(tǒng)高校學(xué)生成績計算工作中，成績的計算工作量巨大，而且在對學(xué)生補(bǔ)考、畢業(yè)成績以及重修成績進(jìn)行統(tǒng)計計算的過程中很容易出現(xiàn)一些錯誤。因此，為了減少相關(guān)統(tǒng)計工作的工作量，提高統(tǒng)計工作的工作效率和質(zhì)量，應(yīng)在新型系統(tǒng)中將系統(tǒng)的功能通過快速原型法進(jìn)行明確，做到對高校學(xué)生成績統(tǒng)計和計算工作的簡化，并將成績錄入到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中，方便教師和學(xué)生對成績進(jìn)行實時查詢，實現(xiàn)學(xué)生成績錄入和查詢工作的動態(tài)化管理。通過使用快速原型法對系統(tǒng)功能進(jìn)行確定，實現(xiàn)學(xué)生成績管理的優(yōu)化工作，就軟件功能來說，不僅對工作效率可以進(jìn)行提高，而且還能在很大程度上提高系統(tǒng)的可靠性；就系統(tǒng)的實踐和應(yīng)用來說，應(yīng)用快速原型法可以極大程度的減少失誤工作的發(fā)生，使學(xué)生成績的統(tǒng)計、管理以及查找工作能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行，而且還可以直觀的將學(xué)校內(nèi)全部學(xué)生的各項成績進(jìn)行顯示，便于教師對學(xué)生成績?nèi)嬲莆??？焖僭头ǖ幕驹O(shè)計原理是建立一個功能簡單的原型系統(tǒng)框架，之后對這個框架進(jìn)行不斷的填充和完善，進(jìn)而構(gòu)建出高效的成績管理軟件。這個方法的核心組成便是初期可以進(jìn)行簡單運行的原型系統(tǒng)框架。隨著系統(tǒng)設(shè)計人員對使用人員需求的了解，對這一原型進(jìn)行不斷的劃分和補(bǔ)充，并在這一過程中對系統(tǒng)進(jìn)行定義，系統(tǒng)功能可以將用戶的需求正確的反映是這個方法最突出的優(yōu)點。
（三）動態(tài)查詢。
通常系統(tǒng)查詢界面的設(shè)計，需要系統(tǒng)設(shè)計人員對各種查詢條件進(jìn)行參考比對，使系統(tǒng)可以根據(jù)使用人員的需求而變化，實現(xiàn)相關(guān)查詢界面的變動。這種方式減少了使用人員需求變化時，重新設(shè)計系統(tǒng)的時間，且能有效的對重復(fù)查詢概率進(jìn)行降低，完善系統(tǒng)的使用性能，提高系統(tǒng)的工作效率以及系統(tǒng)工作的可靠性能。在對動態(tài)查詢功能進(jìn)行設(shè)計時，應(yīng)使功能可以做到以下兩點要求：第一，系統(tǒng)的查詢條件應(yīng)由使用人員的需求進(jìn)行自由建立，不能使查詢條件受到系統(tǒng)限制，因此，在不能確定使用人員會怎樣設(shè)計查詢條件時，應(yīng)針對使用人員的查詢頻率進(jìn)行了解，方便系統(tǒng)對使用人員常用的語法頻率進(jìn)行正確的動態(tài)查詢結(jié)果的顯示；第二，動態(tài)查詢功能應(yīng)對學(xué)校數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)提供支持。使用人員的查詢條件是一般是各種詞語或字段的組合，由于系統(tǒng)的使用人員通常為非計算機(jī)專業(yè)的人員，所以在對動態(tài)查詢界面進(jìn)行設(shè)計時，應(yīng)盡量保證界面的直觀透明程度，保障動態(tài)查詢具有一定的容錯率，在用戶出現(xiàn)使用錯誤時，進(jìn)行正確的提示，避免出現(xiàn)系統(tǒng)故障或崩潰情況的發(fā)生。根據(jù)用戶查詢需求對學(xué)校數(shù)據(jù)庫信息進(jìn)行篩選、顯示的工作即為系統(tǒng)的信息查詢。這項功能的工作原理是將用戶需求以動態(tài)化形式生成sql語句中的where子語句的搜索式。在進(jìn)行系統(tǒng)動態(tài)查詢功能使用時，使用人員在系統(tǒng)中輸入的常量、詞語以及字段都是where子句中的搜索式。而想要根據(jù)動態(tài)語句生成正確的搜索式，應(yīng)當(dāng)注意以下三點：第一，系統(tǒng)可以對使用人員輸入的搜索式進(jìn)行正確識別；第二，根據(jù)不同的搜索內(nèi)容，進(jìn)行不同表達(dá)式表述形式的展示；第三，查詢功能進(jìn)行復(fù)雜查詢時，應(yīng)由一個主表和多個從表進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并組成復(fù)雜查詢系統(tǒng)的搜索式。經(jīng)過上述分析，學(xué)校成績查詢工作中，相關(guān)資料數(shù)據(jù)庫的建立，是搜索式開展查詢工作的必然前提。
綜上所述，本文針對高校學(xué)生成績管理中存在的問題，應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)對其成績管理工作設(shè)計出快速原型法以及動態(tài)查詢這一完整的成績管理系統(tǒng)。教師可以通過使用快速原型法在新型成績管理系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)生成績的動態(tài)查詢，同時，快速原型法生成工具的設(shè)計和實施，可以幫助教師根據(jù)實際查詢要求進(jìn)行查詢條件的設(shè)定，提高了查詢軟件的可靠性和重要性，對教師掌握學(xué)生發(fā)展情況具有十分重要的意義。
參考文獻(xiàn)。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十四
我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一定程度上促進(jìn)了我國城市化進(jìn)程的發(fā)展，因此，大批的建筑工程涌現(xiàn)出來，同時也出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)信息，如何能夠有效的進(jìn)行數(shù)據(jù)管理具有重要意義，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理已經(jīng)不能滿足測繪工程發(fā)展的需求，因此，應(yīng)該積極進(jìn)行新技術(shù)的應(yīng)用能夠提高數(shù)據(jù)的處理效率以及利用率，這樣才能保證良好的數(shù)據(jù)管理效率，提高建筑工程質(zhì)量。
1.1地理信息技術(shù)。
所謂的地理信息技術(shù)是指信息的空間分布，表示地表面物質(zhì)以及環(huán)境的數(shù)量、質(zhì)量、分布、關(guān)聯(lián)以及規(guī)則的數(shù)字、文字、圖形、圖像等的總體概括。在實際項目管理過程中，空間信息采用此項目位置進(jìn)行表示，與此同時還能夠包括此項目圖片以及其他相關(guān)信息。
1.2數(shù)據(jù)庫技術(shù)。
所謂的數(shù)據(jù)庫技術(shù)指的就是access數(shù)據(jù)庫，它主要是以jet為引擎的三維桌面系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，它具有操作簡單方便，工作界面明了、便于工作人員掌握等特點，因此，就成為了許多小型數(shù)據(jù)的首選數(shù)據(jù)庫。
2測繪工程項目的管理。
2.1測繪工程項目管理。
項目管理是對一個項目的進(jìn)度進(jìn)行計劃、控制以及監(jiān)督，實現(xiàn)最優(yōu)的項目標(biāo)準(zhǔn)。通常來說，一個項目測繪工程從準(zhǔn)備到實際測繪成果交付使用，能夠分為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、技術(shù)設(shè)計、現(xiàn)場操作、數(shù)量和質(zhì)量檢查、結(jié)果交付、工程造價結(jié)算等幾個階段，在每個階段中，項目經(jīng)理應(yīng)該積極對產(chǎn)品的質(zhì)量、工程進(jìn)度以及工程成本。所以，相關(guān)工作人員應(yīng)該考慮在每一個階段或者工作中保證工程的質(zhì)量的前提下工作進(jìn)度和任何付款問題。在實際測繪管理中，通常都會涉及項目對工作時間、建筑工程質(zhì)量控制、合同管理等進(jìn)行研究。
2.2測繪工程項目管中數(shù)據(jù)分析的類型。
在實際的管理過程中，數(shù)據(jù)具有一定的多樣性，同時也具有一定的廣泛性，一般來說能夠分為以下幾種。
2.2.1按照數(shù)據(jù)的用途能夠分為以下幾種：
（1）具有計算功能的數(shù)據(jù)，例如：工作時間、工作量、工程的造價等。
（2）具有查詢以及分類的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的委托單位、工程項目的名稱、相關(guān)的項目管理人員、合同、工程類別等。（3）具有補(bǔ)充說明的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的項目延后或者取消等。
2.2.2依據(jù)相關(guān)的信息所表達(dá)形式能夠分為以下幾種：
（1）用于書面數(shù)字以及相關(guān)的文字形式進(jìn)行表示的數(shù)據(jù)，例如：項目工程的預(yù)算、合同、相關(guān)的技術(shù)設(shè)計以及各個單據(jù)等。（2）使用圖形進(jìn)行表示的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的測繪結(jié)果、測繪效果圖等。（3）通過相關(guān)的方式將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行集中就形成了數(shù)據(jù)庫。
2.2.3建筑工程項目數(shù)據(jù)庫。
所謂的建筑工程項目數(shù)據(jù)庫指的是采用相關(guān)的手段對數(shù)據(jù)進(jìn)行集中、分類、計算分析、制圖等所形成的整體數(shù)據(jù)的綜合。一般來說，再數(shù)據(jù)處理以及相關(guān)的信息管理過程中，都是采用access數(shù)據(jù)庫進(jìn)行加工管理。
3測繪工程管理數(shù)據(jù)庫的建立。
3.1屬性數(shù)據(jù)庫的建立。
數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)由于在項目管理實施動態(tài)控制，要求數(shù)據(jù)收集必須及時、準(zhǔn)確和完整。工程項目項目管理數(shù)據(jù)庫應(yīng)該簡潔，清楚?？梢园凑枕椖拷ㄔO(shè)倉庫，從投標(biāo)預(yù)算，施工準(zhǔn)備，施工控制系統(tǒng)來分別解決的過程中完成數(shù)據(jù)；也可以根據(jù)數(shù)據(jù)代表信息分類，方便管理和使用方便。
3.2空間數(shù)據(jù)庫的建立。
通常來說，空間數(shù)據(jù)庫的建立一般都是通過對于該項目的空間信息進(jìn)行采集，并且積極的將其和其他屬性進(jìn)行聯(lián)系。
在數(shù)據(jù)庫管理中項目工程的信息進(jìn)行導(dǎo)入、管理、查詢和統(tǒng)計、項目費用、自動計算工日、人工自動分配、每個部門或團(tuán)隊產(chǎn)出和工日、工作量等信息的收集查詢、人工數(shù)據(jù)和項目等信息收集；由于項目工程相關(guān)的信息量不僅大，同時也不具備一定的規(guī)律性，所以，要實現(xiàn)信息管理功能是很困難的。
4.1項目信息的導(dǎo)入及修改。
每一項的信息到數(shù)據(jù)庫中必須到友好界面進(jìn)行信息的輸入，在實際的輸入過程中必須要保證數(shù)據(jù)和信息的準(zhǔn)確性、可靠性這樣才能確保使用效果，同時，也可以根據(jù)情況的變化及時的對數(shù)據(jù)進(jìn)行模仿和修改。
4.2數(shù)據(jù)信息的查詢功能。
數(shù)據(jù)庫技術(shù)中以項目為主的查詢稱作查詢項目；查詢項目過程是在數(shù)據(jù)庫中搜索出所有滿足用戶指定條件的項目，并將所有查詢結(jié)果顯示給用戶。項目信息中的大多數(shù)的信息可以作為相關(guān)的查詢條件。
尤其是我國城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，許多高層建筑也在不斷發(fā)展，就出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)信息，同時也為建筑工程的發(fā)展帶來一定的困難，因此，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用能夠很好的解決這一問題，保證項目工程上的良好經(jīng)濟(jì)效益，同時，還能更好的促進(jìn)我國建筑行業(yè)的發(fā)展。
4.3數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計。
一般來說，這個函數(shù)都是在一定條件下對每個工程項目進(jìn)行信息的統(tǒng)計，其中主要包括項目編號、類別、產(chǎn)生價值、相關(guān)的合同控制。另外，還包括各個部門或者個人工作日以及參與各種項目、各種工作的工作量等。在實際工作中，項目統(tǒng)計工作主要是通過系統(tǒng)所提供的用戶界面，然后以查詢結(jié)果報告的形式展現(xiàn)給用戶，能夠為用戶的相關(guān)生產(chǎn)管理以及經(jīng)營決策提供重要的`信息基礎(chǔ)。
4.4相關(guān)的數(shù)據(jù)信息錄入以及替換。
如果接受了手動輸入的路徑，它就很難避免錯誤的出現(xiàn)，通常來說，在數(shù)據(jù)輸入時，要確相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性；不能出現(xiàn)偏差值的輸入，這樣嚴(yán)重影響了工程的發(fā)展；在工作過程中如果發(fā)現(xiàn)這一類信息數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)錯誤，可以通過相關(guān)的措施，并且將他們?nèi)〈?BR> 相比較來說，常用的紙質(zhì)文件特定的數(shù)據(jù)庫檢驗措施它顯得非常先進(jìn)。這是由于，紙質(zhì)文件，包括了許多的錯誤，就需要對其進(jìn)行重新梳理，一定程度上就浪費了大量的時間，同時也很形成良好的效果，數(shù)據(jù)庫檢查和更新，得到了有效的控制，就能夠準(zhǔn)確的將其進(jìn)行替換，促進(jìn)我國數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展。
5總結(jié)。
綜上所述，測繪項目工程管理中包括了許多方面，具有控制、策劃、決策等功能，是一全面的系統(tǒng)，因此，在實際的應(yīng)用中，采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)對建筑工程數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，不僅能夠有效的提高建筑工程的質(zhì)量，還能有效的節(jié)約建筑工程的成本。因此，相關(guān)部門應(yīng)該積極克服其中的不足之處，才能保證數(shù)據(jù)庫技術(shù)更好的服務(wù)于建筑工程，促進(jìn)我國建筑工程的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[4]馬志光，李光軍。測繪工程項目相關(guān)數(shù)據(jù)管理技術(shù)[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014（26）：68.
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十五
摘要:森林資源對改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有十分重要的作用,在自然環(huán)境不斷變化的過程中,人們對各種自然資源的依賴程度也越來越高。林業(yè)生態(tài)模式下加強(qiáng)對各種產(chǎn)業(yè)栽培技術(shù)的管理,可以極大地提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展效率,比如在林下種植核桃、蔬菜等,都可以提高林業(yè)效率。本文對林業(yè)生態(tài)模式下的栽培技術(shù)進(jìn)行分析和探討。
關(guān)鍵詞:林業(yè)生產(chǎn)；林業(yè)生態(tài)模式；栽培技術(shù)；技術(shù)管理。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,亂砍亂伐、資源浪費現(xiàn)象變得越來越嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境也遭到了很大的破壞,加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的修復(fù)是林業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要途徑。在林業(yè)發(fā)展過程中,配合種植一些農(nóng)業(yè)作物,不僅能夠修復(fù)受到破壞的生態(tài)環(huán)境,同時也能提高產(chǎn)業(yè)水平,產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。林下產(chǎn)業(yè)發(fā)展是促進(jìn)林業(yè)發(fā)展的一個重要部分,在發(fā)展過程中,應(yīng)該要加強(qiáng)對林下產(chǎn)業(yè)的栽培技術(shù)的管理,對各個產(chǎn)業(yè)種植過程中應(yīng)該注重的問題進(jìn)行研究,從而使得林業(yè)種植過程中的經(jīng)濟(jì)效益得到提升。
1林業(yè)生態(tài)模式下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義。
林業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一個重要組成盆,對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境以及提供農(nóng)民的收入有重要意義,林下栽培可以實現(xiàn)對林業(yè)資源的有效保護(hù)利用,將林業(yè)資源的優(yōu)勢積極發(fā)揮出來,從而使得林地的長期以及中期和短期效益進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,增大林地的附加值。當(dāng)前林下栽培管理,一方面是對林業(yè)資源進(jìn)行保護(hù)的重要措施,由于在長期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中林業(yè)資源受到了破壞,生態(tài)環(huán)境變得不平衡,因此加強(qiáng)林下栽培管理,可以是的生態(tài)環(huán)境重新回到平衡的狀態(tài)。另一方面,林下栽培可以實現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,在保護(hù)森林資源的基礎(chǔ)上可以積極開發(fā)森林資源的經(jīng)濟(jì)價值,發(fā)展其他的林業(yè)產(chǎn)業(yè),使得當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平得到提升,使得農(nóng)民的生活水平得到提升。林業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間的互補(bǔ)發(fā)展,是當(dāng)前各地在挖掘林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益過程中總結(jié)出來的一個結(jié)果,對于緩解社會的壓力有很大幫助。比如核桃作為一種重要的經(jīng)濟(jì)作物,就是可以作為林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)過程中的一種新興產(chǎn)業(yè),一方面可以加強(qiáng)對土壤的保護(hù),防止水土流失使得生態(tài)平衡,另一方面還可以借助核桃的經(jīng)濟(jì)價值提高當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)水平。當(dāng)然,在林業(yè)生態(tài)模式下加強(qiáng)各種作物的栽培,需要對栽培技術(shù)進(jìn)行研究,提高各種產(chǎn)物的.存活率,提高產(chǎn)業(yè)的附加值。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十六
論文摘要：大學(xué)生在社團(tuán)活動中是否能夠得到最大程度的鍛煉、社團(tuán)組織是否調(diào)動了成員的主觀能動性、社團(tuán)是否會有發(fā)展等問題都離不開社團(tuán)的有效管理。行為科學(xué)闡述了影響組織效能的關(guān)鍵因素，本文僅從行為科學(xué)視角提出增強(qiáng)高校社團(tuán)管理有效性的方式方法，以促進(jìn)高校社團(tuán)中組織和人力資源的有效開發(fā)和利用。
論文關(guān)鍵詞：行為科學(xué)高校社團(tuán)管理。
作為現(xiàn)代管理科學(xué)主要三大學(xué)派之一的行為科學(xué)自20世紀(jì)40年代末誕生以來，給美國、日本、瑞典、中國等很多國家的企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的以人為中心的管理理論基礎(chǔ)。高校社團(tuán)作為一個組織，需要建立良好的管理理念、營造和諧的團(tuán)隊氛圍，行為科學(xué)理論可以給高校社團(tuán)的管理提供一個科學(xué)的方法，以促進(jìn)高校社團(tuán)健康迅速地發(fā)展。
一、行為科學(xué)的概念和理論基礎(chǔ)。
對于行為科學(xué)的概念，國內(nèi)外各學(xué)術(shù)界(如社會學(xué)界、心理學(xué)界、管理學(xué)界等)有不同的解釋，綜合起來主要分廣義行為科學(xué)和狹義行為科學(xué)。廣義行為科學(xué)是指運用科學(xué)的方法研究自然和社會環(huán)境中人類行為規(guī)律的學(xué)科群。狹義的行為科學(xué)是指以人為核心的現(xiàn)代管理科學(xué)，它應(yīng)用行為科學(xué)的原理與方法研究人在工作環(huán)境中的行為規(guī)律，包括研究組織中的個體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為和組織行為，其目的在于提高管理的有效性。行為科學(xué)的主要理論基礎(chǔ)是心理學(xué)、社會學(xué)和人類學(xué)這三門學(xué)科的基本原理，此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)的知識對行為科學(xué)理論體系的形成也有重要貢獻(xiàn)，它們也是行為科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，而哲學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
二、行為科學(xué)理論的基本原理。
行為科學(xué)注重研究人力資源因素對組織的影響，強(qiáng)調(diào)人的需要、動機(jī)、認(rèn)知、情緒、態(tài)度、群體關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織結(jié)構(gòu)以及環(huán)境對行為的影響。
行為科學(xué)的主要原理為：產(chǎn)生行為的直接原因是動機(jī)，而產(chǎn)生動機(jī)的原因，一是內(nèi)在條件，即需要，二是外部條件，即外部的刺激，當(dāng)外部條件不變時，內(nèi)在的需要是產(chǎn)生動機(jī)的根本原因；根據(jù)需要動機(jī)理論，在設(shè)計組織的目標(biāo)時充分考慮成員的需要，把組織利益同個人利益結(jié)合起來，激發(fā)動機(jī)，才能使人們努力追求組織目標(biāo)，這就是激勵理論的基本原理。著名的管理學(xué)家法約爾和利克特都認(rèn)為激勵是管理的核心；人們在群體中不是靜態(tài)的，而是不斷相互作用、相互適應(yīng)的過程，群體環(huán)境會使個體行為發(fā)生變化；一個組織興衰的關(guān)鍵因素在于領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性。有效的領(lǐng)導(dǎo)行為能夠使成員積極主動、充滿熱情地工作，相反，團(tuán)隊成員會出現(xiàn)消極倦怠的情緒。具有有效領(lǐng)導(dǎo)行為的組織能夠合理地協(xié)調(diào)人們的活動，實現(xiàn)高效的組織效能，無論從目標(biāo)的實現(xiàn)還是從社會影響度和成員滿意度的提升方面，都會有很好的表現(xiàn)。
美國社會心理學(xué)家盧因認(rèn)為人類行為是人與環(huán)境交互作用的函數(shù)，是人的內(nèi)在需要和環(huán)境影響的結(jié)果。他提出一個著名的公式：
b=f(p·e)。
其中，b(behavior)代表“行為”，p(person)代表“人”，e(environment)代表環(huán)境，代表函數(shù)符號。
影響人的行為因素一是內(nèi)因，二是外因，內(nèi)因包括生理因素、心理因素和文化因素，外因包括自然環(huán)境因素(工作環(huán)境、工作條件和生活條件與環(huán)境)和社會環(huán)境因素(群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織)。高校社團(tuán)是一個由個體、群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織構(gòu)成的系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)各因素之間相互依存、相互作用，形成一個動態(tài)的可調(diào)整的組織結(jié)構(gòu)。
(一)把握社團(tuán)成員的不同心理需要是社團(tuán)有效管理的基礎(chǔ)。
需要，作為人的“內(nèi)心意向”，構(gòu)成了人們活動的原動力，是形成價值的“始因”。人類的各種活動都是在需要的推動下進(jìn)行的，需要越強(qiáng)烈、越迫切，其產(chǎn)生的心理動力也就越大，對人們行為的支配力量就越強(qiáng)。在社團(tuán)管理中，首先要了解社團(tuán)成員的成長環(huán)境、生活和社會經(jīng)歷、目前狀況和未來追求，正確地分析每一位成員目前的迫切需要層次，才能根據(jù)不同成員的不同情況合理安排、統(tǒng)籌兼顧，才能激發(fā)成員的熱情、形成高效的組織效能，因為不同的社團(tuán)成員在同一時期的需要可能不盡相同，同一個成員在不同時期也會有不同的需要。美國心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次論”指出人有五種基本的需要：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要，后來馬斯洛又補(bǔ)充了兩個需要層次：求知的需要和求美的需要；美國著名的行為科學(xué)家、心理學(xué)家麥格雷戈把人的需要層次分為生理需要、安全需要、社會需要、自我的需要和自我實現(xiàn)的需要。他提出“一項需要在獲得滿足后便不再成為行為的激素”的觀點。而每一個需要層次又有它的細(xì)分類別，如食物的需要、休息的需要、運動的需要、保護(hù)的需要等屬于生理的需要；人們對和諧社會的追求、對安定生活的向往、對熟悉或已知食物的選擇等屬于安全需要；愛別人和被別人愛屬于愛的需要；歸屬需要、結(jié)社需要、被他人接受和接納友誼等屬于社會需要；希望自己有信心、有實力、能勝任、獨立、自由是自我需要的一方面體現(xiàn)，另一方面體現(xiàn)在希望被尊重、被關(guān)心、被賞識；個人潛在能力的發(fā)揮、自我的不斷發(fā)展、創(chuàng)造性的發(fā)揮等屬于自我實現(xiàn)的需要。
同一個成員也可能同時有幾項需要，所以對社團(tuán)成員的有效信息管理方式是形成一個常態(tài)化的溝通、了解機(jī)制；建立個性檔案，并隨時更新。
(二)激勵原理的應(yīng)用是調(diào)動社團(tuán)成員積極性的有效途徑。
高校社團(tuán)管理的核心是激發(fā)成員的動機(jī)，誘導(dǎo)他們的行為，廣泛傾聽成員意見，實施授權(quán)式管理和參與管理，注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神，使每個人發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。激勵的方法是實施激勵過程的具體形式。對大學(xué)生激勵的方法很多，主要有目標(biāo)激勵法、情感激勵法、榜樣激勵法、競爭激勵法等。在高校社團(tuán)管理中，要選擇能夠調(diào)動成員積極性的激勵因素，如選擇富有挑戰(zhàn)性、發(fā)展前途、成就感和責(zé)任感等的任務(wù)交予成員來完成，而不能誤把非激勵因素(如工作條件、人際關(guān)系等)當(dāng)成激勵因素，否則就無法起到激勵的作用。社團(tuán)組織增強(qiáng)激勵效用的生命力的有效辦法是對激勵進(jìn)行正強(qiáng)化。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家斯金納提出的強(qiáng)化理論指出：人的行為隨著外部條件的刺激而變化，通過不斷改變外部環(huán)境的刺激因素可以達(dá)到增強(qiáng)、減弱或消失某種行為的效果。正確地評判社團(tuán)成員的成功或失敗，能防止因誤判而導(dǎo)致的對成員工作態(tài)度和積極性的影響，從而防止誤判影響成員的后續(xù)行為和績效。美國心理學(xué)家海德等人提出的歸因理論，把人的績效、成功或失敗歸因為：努力程度、能力大小、任務(wù)難度、運氣與機(jī)會。
另外，防止社團(tuán)成員積極性降低的另一個原則是公平公正地對待團(tuán)隊中的每一位成員，無論是獎勵、懲罰還是表揚、批評，或者升職或降職等。如果成員(回報／貢獻(xiàn))比率與他人(回報／貢獻(xiàn))比率相等，他就會認(rèn)為公平合理，從而心情舒暢、努力工作，否則，就會因為感覺不公平而影響主動性和積極性。
(三)目標(biāo)管理體系的建立是發(fā)揮社團(tuán)成員主觀能動性的推動力。
美國心理學(xué)家伏隆提出“期望理論”，即激勵力量=效價×期望值。效價是指目標(biāo)的價值，期望值是指對實現(xiàn)目標(biāo)可能性大小的估計。
高校社團(tuán)目標(biāo)管理可以遵循確立目標(biāo)、授權(quán)并明確職責(zé)范圍、有效激勵和客觀評價總結(jié)這樣的步驟。其中，確立目標(biāo)時，要同時兼顧總目標(biāo)的制定和各級子目標(biāo)的制定，并盡量實現(xiàn)子目標(biāo)與總目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實現(xiàn)共贏。
(四)充分發(fā)揮群體的積極作用是促進(jìn)社團(tuán)和諧發(fā)展的保障。
行為科學(xué)認(rèn)為，群體成員之間的人際關(guān)系除了正式關(guān)系(如上下級關(guān)系、同事關(guān)系)外，還有一種沒有隸屬關(guān)系的群體關(guān)系，即由興趣相投、比較合得來的人們形成的一種關(guān)系。這兩種群體關(guān)系對個體的行為都會產(chǎn)生影響。因此，高校社團(tuán)管理中要注重增強(qiáng)群體的積極作用、減弱或消除群體的消極影響。
高校社團(tuán)可以在生動活潑、豐富多樣的活動中促進(jìn)群體成員交流思想、互通信息、建立友誼、相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。如各部門之間的各類競賽、各部門內(nèi)部的民主管理等形式。
(五)領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性是社團(tuán)保持凝聚力的前提。
高校社團(tuán)要保持凝聚力，就要做好領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和培養(yǎng)，選拔時要關(guān)注候選人的'素質(zhì)、技能、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等因素。優(yōu)秀的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備以下素質(zhì)和能力：
(1)能夠保持有效的時間管理、建立高效的工作秩序；
(2)注重滿足成員的高層次需要，即自我需要和自我實現(xiàn)需要；
(3)注重激勵；
(4)重視人力資源的開發(fā)和利用，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才；
(5)能夠做到民主管理和有效決策。
(六)社團(tuán)組織的高效能是社團(tuán)發(fā)展的必備條件。
組織發(fā)展是指組織適應(yīng)形勢發(fā)展和任務(wù)擴(kuò)大的要求，從組織結(jié)構(gòu)、工作設(shè)計等方面進(jìn)行有計劃有系統(tǒng)地調(diào)整，改善組織中人的因素，以達(dá)到組織的最佳化和高效化。組織發(fā)展有兩個目標(biāo)：一是提高組織效能，二是提高組織成員的滿意度。
高校提高社團(tuán)組織的效能可以通過對組織結(jié)構(gòu)和體系的再設(shè)計(如工作范圍的擴(kuò)大化、工作內(nèi)容的豐富化、工作時間的彈性化等)使組織中的人力和物力發(fā)揮到最大。衡量高校社團(tuán)組織的效能的一個方面是要考察社會效益，社會效益又分為成員素質(zhì)的提高和社團(tuán)組織對社會的影響度。高校社團(tuán)組織具有開放性，它是一個“輸入一培養(yǎng)—輸出”系統(tǒng)，輸入的是新成員，新成員經(jīng)過社團(tuán)組織理念的熏陶、其他社團(tuán)成員的影響、組織內(nèi)部的培訓(xùn)、社團(tuán)活動的組織與參與，成長為具有某種特質(zhì)的人才，社團(tuán)組織也完成了輸出的過程。
個體是群體、組織的最小單元，它是群體、組織得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。高校社團(tuán)管理中重視人力資源的合理開發(fā)與利用、重視考慮成員的需求、重視激勵對行為的影響、重視個體目標(biāo)與組織目標(biāo)的一致、重視領(lǐng)導(dǎo)行為的影響、重視組織結(jié)構(gòu)的改進(jìn)、重視組織的發(fā)展才能提高社團(tuán)的效能、切實增強(qiáng)高校社團(tuán)的活力。
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學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十七
第一，超市管理功能多，業(yè)務(wù)應(yīng)用范圍廣，系統(tǒng)規(guī)模大，簡單一個用戶需求或是系統(tǒng)bug，都有可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)需要重新部署。在系統(tǒng)規(guī)模過大的情況下，則需要消耗過大的部署時間。選取osgi技術(shù)，可以降低各功能模塊的耦合度，即使需要進(jìn)行系統(tǒng)部署，也可以避免出現(xiàn)停機(jī)升級，從而保證系統(tǒng)的敏捷性和高效性。為了降低耦合度，在劃分系統(tǒng)功能時，可以劃分為spring系統(tǒng)功能、商品銷售、商品采購、商品庫存，將模塊化應(yīng)用bundle，進(jìn)行獨立部署，分為ui層、系統(tǒng)層、服務(wù)層。第二，aop設(shè)計開發(fā)模式。這種開發(fā)模式的目的是為了將業(yè)務(wù)邏輯和系統(tǒng)常用日志、異常、事務(wù)、工具等進(jìn)行分離，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯將不同功能進(jìn)行封裝，與業(yè)務(wù)無關(guān)的操作獨立開來，即使業(yè)務(wù)邏輯出現(xiàn)變化或是需要升級與業(yè)務(wù)無關(guān)的操作，都不會對彼此產(chǎn)生影響。
5.2設(shè)計思路。
第一，將整個系統(tǒng)劃分為多個彼此獨立的功能模塊，各個功能模塊間的管理模式可以采用獨立集中的方式，然后根據(jù)系統(tǒng)模塊化的特點，將系統(tǒng)功能打散，這種情況下系統(tǒng)既可以實現(xiàn)升級熱部署，又可以實現(xiàn)單一模塊個性化設(shè)計。第二，打散的系統(tǒng)在設(shè)計時要進(jìn)行多層次設(shè)計，將系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊化，使其成為一個操作性強(qiáng)且具有可擴(kuò)展的應(yīng)用程序。第三，超市信息管理系統(tǒng)的設(shè)計，數(shù)據(jù)流會在多個不同模塊間傳輸，由于模塊間是打散了的，所以不同模塊間的關(guān)聯(lián)性和耦合度都比較低，整個系統(tǒng)的運行就會變得比較高速，安全級別也能得到提高。
5.3系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計。
層次化的架構(gòu)設(shè)計，從應(yīng)用、展示、服務(wù)、數(shù)據(jù)等幾個方面可以分為系統(tǒng)層、界面層、服務(wù)層和數(shù)據(jù)層。系統(tǒng)層，即整個系統(tǒng)的集體，包含了各種不同角色管理功能;界面層，有業(yè)務(wù)功能和公共服務(wù)頁面兩個部分，針對不同頁面進(jìn)行設(shè)計，可以滿足不同的業(yè)務(wù)需求;服務(wù)層，要依據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用的特點，提供獨立模塊化服務(wù)接口;數(shù)據(jù)層，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型，分別進(jìn)行分類存儲和處理。采用切面技術(shù)，以實現(xiàn)個性化應(yīng)用和部署。
5.4系統(tǒng)功能綜合設(shè)計。
超市信息管理系統(tǒng)設(shè)計的目的是為了實現(xiàn)超市的進(jìn)銷存管理功能，直觀地展示經(jīng)營情況，以便為管理者提供經(jīng)營決策參考。信息管理系統(tǒng)中一些主體信息會被保存到數(shù)據(jù)庫中，然后對這些信息進(jìn)行加工處理，加工成多種數(shù)據(jù)展示形式，并對這些信息進(jìn)行維護(hù)，積累成歷史數(shù)據(jù)，作為分析規(guī)律、預(yù)測未來走勢使用，充分利用這些信息可以高效地控制超市的行為。為了這個需求能夠?qū)崿F(xiàn)，可以將超市信息管理系統(tǒng)分為系統(tǒng)功能和業(yè)務(wù)功能，系統(tǒng)功能包括業(yè)務(wù)邏輯共用的日志、異常和事務(wù)等，業(yè)務(wù)功能可以采用由上到下的開發(fā)方式，包括進(jìn)貨管理、庫存管理、銷售管理、員工管理和系統(tǒng)管理等多個模塊。
5.5總體功能模塊設(shè)計。
總體功能模塊，是將各功能模塊共用的業(yè)務(wù)功能進(jìn)行集成，分為日志、異常、事務(wù)等，以實現(xiàn)對不同級別的異常處理和日志記錄。第一，商品銷售信息管理模塊功能?？梢圆樵冧N售商品操作，更新維護(hù)銷售商品數(shù)量、價格等信息，匯總整理商品銷售信息。第二，采購信息管理模塊功能。查詢、更新進(jìn)貨信息，可以對進(jìn)貨情況進(jìn)行添加、刪除、修改操作。第三，商品庫存信息管理功能。查詢商品信息、更新商品信息，包括添加、刪除、修改商品信息，查詢庫存信息，更新庫存信息。第四，超市職工信息管理模塊功能。查詢、更新員工信息，包括新增、刪除、修改員工信息，查詢供貨商信息，更新供貨商信息，包括新增、刪除、修改產(chǎn)品信息，管理員工操作本信息管理系統(tǒng)的權(quán)限。
5.6數(shù)據(jù)庫的綜合設(shè)計。
第一，數(shù)據(jù)庫表設(shè)計本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的商品信息表，必填數(shù)據(jù)項有商品編號、供應(yīng)商編碼、商品名、條形碼、價格，可選填項有計算單位、種類、產(chǎn)地、備注等，在該數(shù)據(jù)表中商品編號是主鍵，商品編號可以采用位數(shù)分類方法。第二，供應(yīng)商信息，必填項有供貨商編碼、商家名、聯(lián)系人及號碼等，可選填項有開戶行、銀行賬號、備注。第三，進(jìn)貨清單，必填項有進(jìn)貨單號、商品編碼、供應(yīng)商、進(jìn)貨價、數(shù)量、金額、進(jìn)貨日期等，可選填項為備注，該數(shù)據(jù)表的主鍵是進(jìn)貨單號。第四，銷售信息，必填數(shù)據(jù)項為銷售單號、商品編號、銷售數(shù)量和銷售日期等，可選填項商品名稱、商品庫存數(shù)量、商品當(dāng)前價格，該數(shù)據(jù)表中商品編號是主鍵，每個商品對應(yīng)唯一的一個商品編碼。第五，庫存信息，必填項為商品編碼、商品類型、庫存數(shù)量。第六，員工信息表，必填項為員工編碼、姓名、性別、身份證號，可選填數(shù)據(jù)項為籍貫、工資、出生年月、婚否、聯(lián)系方式、地址、備注等，其中員工編號是主鍵，對員工的標(biāo)識具有唯一性。
6結(jié)束語。
科技現(xiàn)代化的發(fā)展，促進(jìn)了社會和生活信息化的迅速發(fā)展，各行業(yè)為了應(yīng)對激烈的市場競爭紛紛采取信息化管理手段，以提高效率、降低成本。現(xiàn)代超市的競爭越來越激烈，超市經(jīng)營的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，為了在激烈的行業(yè)競爭中提高管理效率，降低經(jīng)營成本，就需要利用信息化技術(shù)來建立管理系統(tǒng)以對商品的種類、進(jìn)存貨進(jìn)行有效的管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從而實現(xiàn)對超市的集中控制和信息的及時傳遞。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十八
摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)要保持競爭優(yōu)勢必須對企業(yè)發(fā)展過程中的內(nèi)外部信息全面及時的掌握，并制定出全面、準(zhǔn)確的競爭戰(zhàn)略，而其實現(xiàn)需建立在以數(shù)據(jù)挖掘為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理會計基礎(chǔ)上。本文以此為研究對象，對基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計體系框架構(gòu)建和實施等問題展開研究，為挖掘現(xiàn)代企業(yè)的競爭優(yōu)勢作出努力。
關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;戰(zhàn)略管理會計;問題。
在信息技術(shù)不斷深化和推廣過程中，戰(zhàn)略管理會計的重要性逐漸凸顯。但信息作為重要的企業(yè)戰(zhàn)略資源，其及時性、可靠性、收集處理、管理方式等方面都發(fā)揮著顯著的變化，使企業(yè)戰(zhàn)略會計管理受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；跀?shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計可提升其對環(huán)境的適應(yīng)能力，實現(xiàn)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，所以對其展開研究現(xiàn)實意義顯著。
一、基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計體系框架構(gòu)建。
基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的實施要以戰(zhàn)略管理及其基本原理為指導(dǎo)，要實現(xiàn)數(shù)據(jù)支持和經(jīng)驗判斷的充分結(jié)合，要在人機(jī)結(jié)合的同時堅持以人為主，順應(yīng)企業(yè)的組織流程和文化內(nèi)涵，以此實現(xiàn)企業(yè)對相關(guān)信息的充分利用，使其對數(shù)據(jù)信息的理解更加全面，進(jìn)而提升戰(zhàn)略管理會計在企業(yè)決策中的相關(guān)性，提升企業(yè)整體的競爭實力。現(xiàn)階段通常將大數(shù)據(jù)、云計算、商務(wù)智能等信息環(huán)境下企業(yè)信息化實踐中數(shù)據(jù)挖掘理論和技術(shù)相關(guān)的戰(zhàn)略管理會計活動稱為基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計，所以其體系框架必然要涵蓋基礎(chǔ)理論與方法、數(shù)據(jù)存儲、信息分析與整合、知識發(fā)現(xiàn)、戰(zhàn)略管理五個層次，結(jié)合戰(zhàn)略管理相關(guān)理論和企業(yè)總體、業(yè)務(wù)、職能等方面的戰(zhàn)略目標(biāo)，實現(xiàn)整合、挖掘、分析不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)，進(jìn)而通過數(shù)據(jù)挖掘提升企業(yè)的戰(zhàn)略決策和整體運營的水平，在此過程中數(shù)據(jù)挖掘主要發(fā)生于信息分析與整合和知識發(fā)現(xiàn)兩層結(jié)構(gòu)中，可見基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計體系是實現(xiàn)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息、知識、智慧、價值的循序漸進(jìn)的過程。
二、基于數(shù)據(jù)挖掘的`戰(zhàn)略管理會計體系框架實施分析。
此過程的實現(xiàn)需要經(jīng)過以下流程：首先，要以戰(zhàn)略管理會計的基本要求為依據(jù)對分析問題進(jìn)行定位，對需要的內(nèi)外部信息進(jìn)行判斷?，F(xiàn)階段大部分企業(yè)通過向管理者和員工組織調(diào)查的方式進(jìn)行確定，保證搜集信息的系統(tǒng)化，在此過程中要求企業(yè)管理者對分析需求的提出和過濾有較強(qiáng)的能力，使分析的效率和效果得到保證。其次，將企業(yè)經(jīng)營過程中相關(guān)的內(nèi)部外部信息利用各種數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)輸入企業(yè)數(shù)據(jù)庫，使企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理信息、企業(yè)宏觀環(huán)境分析、產(chǎn)業(yè)分析、競爭市場分析等通過信息管理系統(tǒng)可以得到準(zhǔn)確的反映，在清洗、轉(zhuǎn)化、集成等數(shù)據(jù)處理后將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)倉庫，為企業(yè)數(shù)據(jù)挖掘提供支持。再次，結(jié)合戰(zhàn)略管理會計相關(guān)理論方法，如戰(zhàn)略成本管理、戰(zhàn)略綜合業(yè)績評價等，實現(xiàn)信息資源向決策知識的轉(zhuǎn)變，為數(shù)據(jù)挖掘主題、數(shù)據(jù)理解、模型選擇、評價分析結(jié)果等方面提供思路和指導(dǎo)，使數(shù)據(jù)分析的結(jié)果得到不斷優(yōu)化，而且在人機(jī)反饋的過程中戰(zhàn)略管理會計相關(guān)工具可得到針對性的優(yōu)化。然后，利用數(shù)據(jù)挖掘信息服務(wù)的分支系統(tǒng)以各種形式定期向相關(guān)管理者提供數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果，并結(jié)合不同員工的權(quán)限進(jìn)行針對性的安全設(shè)定，保證企業(yè)的戰(zhàn)略信息安全，因此企業(yè)不同職位的員工都可以結(jié)合與其職位相對應(yīng)的數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果進(jìn)行自我管理與提升，進(jìn)而提升企業(yè)整體的運營效果。
可見基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的實現(xiàn)需要高層管理者的支持，以此保證數(shù)據(jù)分析和收集的全面性和及時性;需要全體員工的積極參與，基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的作用需要結(jié)合組織管理實現(xiàn)，而員工是組織管理的主要對象;需要安全高效的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作支持，使企業(yè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)化分析、安全可靠應(yīng)用得到保證;需要具有較高專業(yè)能力的會計人員參與，使蘊(yùn)藏在數(shù)據(jù)挖掘中的相關(guān)關(guān)系得到發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。
三、基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計的作用。
在企業(yè)競爭環(huán)境分析、危機(jī)預(yù)警等方面基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計發(fā)揮著不同的作用，在競爭環(huán)境分析中通過定義問題、信息源確定、數(shù)據(jù)搜集與整理、輸入數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘、結(jié)果分析與表達(dá)等環(huán)節(jié)，可以使企業(yè)的應(yīng)變能力得到提升，使競爭環(huán)境得到實時的監(jiān)控，而且將企業(yè)的管理落實到企業(yè)內(nèi)部員工個體中，極大的提升企業(yè)對環(huán)境的適應(yīng)能力;在危機(jī)預(yù)警方面，利用業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)和環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，通過提出預(yù)警需求，確定信息源、搜集加工資料、數(shù)據(jù)挖掘、獲取預(yù)警報告，進(jìn)行預(yù)警反饋等流程，有利于企業(yè)構(gòu)建建立在數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)上的財務(wù)預(yù)警模型，全面生產(chǎn)經(jīng)營和外部環(huán)境預(yù)警分析、實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營過程中的信用風(fēng)險分析和客戶欺詐預(yù)警，可見其有利于減少企業(yè)經(jīng)營過程中的風(fēng)險，使企業(yè)發(fā)展的持續(xù)性和穩(wěn)定性更有保證。戰(zhàn)略管理會計是企業(yè)為實現(xiàn)長久發(fā)展而探索的成果，隨著信息科技的發(fā)展，信息的規(guī)模、可靠性等方面都發(fā)生較大的變化，這要求戰(zhàn)略管理會計要加大數(shù)據(jù)挖掘的能力，所以基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇。
四、結(jié)束語。
通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計是企業(yè)在信息科技不斷發(fā)展過程中為實現(xiàn)競爭優(yōu)勢的必然選擇，其有利于企業(yè)在大數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確獲取并應(yīng)用有利信息，挖掘自身優(yōu)勢，制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略，所以基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會計應(yīng)受到現(xiàn)代企業(yè)的高度重視。
參考文獻(xiàn)：
[3]翟坤。基于數(shù)據(jù)挖掘的成本管理方法研究[d].大連：大連理工大學(xué)，2012。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十九
傳統(tǒng)的學(xué)生出勤考核采用的是點名或?qū)W生簽到等方式，老師需要根據(jù)學(xué)生缺席、遲到、早退、病假、事假等不同的情況進(jìn)行分類登記，后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析流程復(fù)雜、透明度低、管理不便。想要了解某個學(xué)生的出勤情況，需要查詢大量的材料，這樣的工作既繁瑣又浪費大量時間，稍有出錯，就有失公平。一卡通系統(tǒng)在高校出勤管理中的應(yīng)用，輕松實現(xiàn)考勤的公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確。輔導(dǎo)員或有授權(quán)的老師可以從一卡通系統(tǒng)中讀取分類數(shù)據(jù)，可方便快捷地了解學(xué)生一學(xué)期或某個階段的出勤情況，根據(jù)系統(tǒng)生成的出勤數(shù)據(jù)曲線可直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想情況，從而方便學(xué)生管理人員與某個學(xué)生進(jìn)行交流，了解其缺席原因、近期學(xué)習(xí)與生活等情況，做到因人而異、有的放矢的科學(xué)化、現(xiàn)代化的學(xué)生管理。
2.2在貧困資助中的應(yīng)用。
近年來，我國高校已逐步建立起“獎、貸、助、補(bǔ)、減、免”等多種形式有機(jī)結(jié)合的較為完善的高校貧困生資助政策體系，但現(xiàn)有的工作方式很難準(zhǔn)確鑒定和甄別貧困生的真實性。校園一卡通系統(tǒng)在學(xué)生入校時就已發(fā)放登記，一卡通系統(tǒng)清晰記錄著學(xué)生的日常消費情況。管理者可對消費數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計算出學(xué)生的平均消費水平，并重點關(guān)注消費水平低的學(xué)生，計算出低消費水平學(xué)生的困難指數(shù)，建立貧困生信息庫，并結(jié)合調(diào)查、走訪、無記名投票等多種方式，確定需要資助學(xué)生的名單和資助金額。一卡通系統(tǒng)學(xué)生消費情況的數(shù)據(jù)研究，為高校貧困生的鑒定工作提供了可靠的依據(jù)。用數(shù)字說話，用事實說話，使大學(xué)生貧困認(rèn)定制度化、程序化和公開化，更切實地幫助更多的優(yōu)秀貧困學(xué)生順利畢業(yè)，具有十分重大的意義。
利用一卡通門禁系統(tǒng)后，學(xué)生進(jìn)出校門或是宿舍均需要刷卡，一旦刷卡成功，系統(tǒng)就會產(chǎn)生學(xué)生在?；蚴窃趯嫷臄?shù)據(jù)，管理員就可以在系統(tǒng)后臺實時看到?jīng)]有返?；蚴腔貙嬍覍W(xué)生的名單，可以及時向相關(guān)班主任或輔導(dǎo)員反饋，方便精確與相關(guān)學(xué)生對接，改善學(xué)生的晚歸現(xiàn)狀。此外，每學(xué)期開學(xué)或是小長假后，學(xué)校都要統(tǒng)計學(xué)生的返校情況，以便了解未報到學(xué)生名單。傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法都是由班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行統(tǒng)計，時間長、效率低、數(shù)據(jù)更新慢，使用一卡通后，管理人員可以實時、精確掌握學(xué)生返校情況。
圖書館一卡通門禁系統(tǒng)詳細(xì)記錄了所有進(jìn)館人員的資料，包括姓名、所在系部、年級、班級、入館時間以及所借圖書信息等，再配合攝像監(jiān)控系統(tǒng)，保障了圖書館的安全，杜絕了一切不安全因素的出現(xiàn)。使用一卡通后，圖書借閱更加方便快捷，系統(tǒng)可自動計時、自動交費，化繁為簡。管理員可調(diào)取一卡通圖書系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生的借閱方式、借閱歷史、檢索歷史等現(xiàn)有數(shù)據(jù)并進(jìn)行挖掘分析，結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)計劃，可準(zhǔn)確了解學(xué)生的查閱需求，增加輔導(dǎo)輔助教材等資料的復(fù)本量，既不浪費資源，又能滿足師生查閱讀取的需求。根據(jù)一卡通數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生的興趣愛好和知識需求，進(jìn)一步改善圖書館資源配置，針對學(xué)生的文獻(xiàn)需求，協(xié)調(diào)資源分布，提供更加專業(yè)的信息服務(wù)和知識管理。
2.5在校園醫(yī)療中的應(yīng)用。
校園醫(yī)療擔(dān)負(fù)著診治師生病情、監(jiān)測學(xué)生健康狀況、對學(xué)生進(jìn)行健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境、預(yù)防和治療傳染病等重大任務(wù)。校園醫(yī)護(hù)人員有限，需要服務(wù)的師生眾多，因此，降低醫(yī)護(hù)人員工作強(qiáng)度、提高醫(yī)護(hù)人員工作效率勢在必行。建立校園一卡通醫(yī)療系統(tǒng)，可方便儲存學(xué)生個人健康檔案，方便醫(yī)生掌握每一名患者的既往病史、過敏藥品等重要信息，對有傳染病的學(xué)生給予特殊的關(guān)愛，做好預(yù)防和隔離工作。一卡通醫(yī)療系統(tǒng)大數(shù)據(jù)可分析就醫(yī)人數(shù)，預(yù)測就醫(yī)趨勢，掌握一定階段內(nèi)就醫(yī)人數(shù)的變化等。方便校衛(wèi)生所有針對性開展醫(yī)療宣傳服務(wù)活動，講解預(yù)防和保健知識，切實做好各種常見病和多發(fā)病的診治、控制工作。
2.6在校園突發(fā)事件中的應(yīng)用。
近年來，我國高校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高校突發(fā)事件時有發(fā)生，并有逐步增加的趨勢。突發(fā)事件由于其突發(fā)性、破壞性、不可預(yù)見性、不確定性、擴(kuò)散性等特點，給高校正常教學(xué)、管理和高校師生學(xué)習(xí)、生活、工作秩序帶來了嚴(yán)重的威脅，甚至嚴(yán)重影響到高校的形象和聲譽(yù)。然而這些偶然事件發(fā)生的背后存在著必然性，在事情發(fā)生之前學(xué)生的某些行為往往是異常的，存在著一些端倪和預(yù)兆。一卡通中蘊(yùn)含著學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的海量信息，通過分析這些數(shù)據(jù)，可以得到學(xué)生近期的出勤、消費、進(jìn)出學(xué)校各類場所的信息，一旦有異常數(shù)據(jù)產(chǎn)生，作為學(xué)生管理人員，要及時地、敏感地覺察到這些蛛絲馬跡，詢問該生的情況，早發(fā)現(xiàn)、早關(guān)心、早干預(yù)，從而避免一些意外情況的發(fā)生，實現(xiàn)學(xué)生管理工作的精準(zhǔn)化和個性化。
3結(jié)語。
校園一卡通系統(tǒng)可以應(yīng)用到教育教學(xué)的各個方面，一卡通系統(tǒng)所儲存的大數(shù)據(jù)需要有心的管理者進(jìn)行分析統(tǒng)計和總結(jié)。在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面情況，如何挖掘與使用一卡通數(shù)據(jù)是每個高校管理者需要思考和研究的內(nèi)容，相信充分利用一卡通大數(shù)據(jù)，可以將高校學(xué)生管理工作提高到一個新的水平。
參考文獻(xiàn)。
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學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二十
摘要：闡述在學(xué)生管理中加強(qiáng)就業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)工作。從就業(yè)實習(xí)前老師、學(xué)生的準(zhǔn)備，到就業(yè)實習(xí)面試過程中的具體指導(dǎo)，最后在學(xué)生具體實習(xí)過程中交流、協(xié)調(diào)，對學(xué)生角色轉(zhuǎn)換方面采用的指導(dǎo)方法。
關(guān)鍵詞：就業(yè)實習(xí)指導(dǎo)；行。
現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是臨近畢業(yè)班級學(xué)生管理的重中之重，加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生找到比較理想的工作或者實習(xí)單位，做好學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)工作是每一個教師面臨的課題。在此談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 一、做好前期準(zhǔn)備。
1.指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備。
在日常管理中加強(qiáng)與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的就業(yè)意向，清楚的了解學(xué)生的就業(yè)取向，推薦過程有針對性。一方面要求學(xué)生把自己的就業(yè)意向用書面的形式寫出來，另一方面利用課余時間與學(xué)生聊天，通過就業(yè)話題的引導(dǎo)掌握學(xué)生的真實意向，同時對就業(yè)意向中的不合理成分加以引導(dǎo)。
2.學(xué)生的準(zhǔn)備。
首先準(zhǔn)備資格證書。利用學(xué)校、社會提供的針對就業(yè)的崗位證書培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生參與培訓(xùn)，取得上崗證書，在就業(yè)過程可以優(yōu)先得到機(jī)會。其次準(zhǔn)備好個人簡歷。利用集體智慧討論個人簡歷的書寫，既把自己的情況介紹清楚，又引起用人單位的注意，提高面試成功率。
二、就業(yè)過程中的指導(dǎo)。
1.加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
加強(qiáng)就業(yè)學(xué)生與在校學(xué)生的溝通交流。學(xué)生之間交流起來方便，更能得到學(xué)生的認(rèn)可。用學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行教育，針對性強(qiáng)，既減少學(xué)生在就業(yè)中的盲目性，又減少學(xué)生就業(yè)中的好高騖遠(yuǎn)，使學(xué)生少犯錯誤，少走彎路。
另外利用調(diào)研，了解工作單位的員工手冊。比如，smc公司的員工手冊，對每一個具體的工作崗位：崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、如何工作等都有具體詳盡的要求。真實地從用人單位的角度教育學(xué)生，從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為。
2.就業(yè)實習(xí)的面試指導(dǎo)。
如何提高面試的成功率是決定學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵因素。在面試的指導(dǎo)過程中，學(xué)生個人簡歷是必須的，但是關(guān)鍵在面試過程與用人單位的交流以及在面試過程中表現(xiàn)出來的自身素質(zhì)。我通過下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）利用班會組織模擬面試。
學(xué)生面臨就業(yè)實習(xí)，最關(guān)心的就是如何才能找到合適的`工作。利用在報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上面刊登的用人信息，組織學(xué)生有針對性地用書面、口頭兩種方式推薦自己，有學(xué)生模擬用人單位提出問題，不同的學(xué)生說出自己的想法，學(xué)生討論哪些說法比較合適。如果讓自己決定錄用情況，你會如何做？為什么？通過多種形式的交流，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，待人接物的文明禮儀，提高面試成功率。
（2）面試之后的交流。
學(xué)生在參加用人單位組織的面試之后，在學(xué)生之間進(jìn)行交流。都問了哪些問題？你如何回答？自我感覺如何？能否面試成功？自己感覺哪些地方做得好？()哪些方面存在不足？反過來如果換了我去面試，我會怎么做？通過廣泛的交流，學(xué)生基本上了解了用人單位在面試過程可能問到的問題。通過比較、分析，掌握了回答問題的技巧，學(xué)生經(jīng)過多次的討論、聽、看的過程，自信心增加，面試成功率增加。
（3）利用周末，鼓勵學(xué)生走出去，自己到人才市場。
了解用人情況，招聘信息，加強(qiáng)交流。同時對自己制訂的就業(yè)意向進(jìn)行完善，減少好高騖遠(yuǎn)，使自己的就業(yè)更務(wù)實，提高成功率。
三、就業(yè)實習(xí)后的指導(dǎo)。
學(xué)生參加了實習(xí)，就業(yè)指導(dǎo)工作就開始邁出了校園，從此指導(dǎo)工作與社會的聯(lián)系更廣泛、具體、實際了。
學(xué)生從學(xué)校走向社會，參加就業(yè)實習(xí)工作，必定經(jīng)歷一個角色轉(zhuǎn)換過渡過程，尤其是心理的適應(yīng)過程。學(xué)生在學(xué)校期間對自己工作的幻想、希望與具體實際的就業(yè)實習(xí)不可避免存在差距，如何幫助學(xué)生完成心理、角色的轉(zhuǎn)換是學(xué)生實習(xí)之后指導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)。在此過程可以在以下幾個方面進(jìn)行探索。
1.走出去，到學(xué)生就業(yè)實習(xí)的單位調(diào)研。
一方面了解就業(yè)單位對畢業(yè)生的具體要求，如，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、基本素質(zhì)要求；另一方面，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，學(xué)生看到老師到工廠去，心中明白：學(xué)校、老師仍然在關(guān)注著他們，學(xué)生內(nèi)心充滿安全感，拉近了師生之間的距離。
2.請進(jìn)來，把學(xué)生從用人單位請回學(xué)校。
可以利用周末、節(jié)假日的休息時間，同時邀請幾個單位的學(xué)生共同返校，不同實習(xí)單位對學(xué)生的要求必然有差異，學(xué)生通過互相的交流、比較，能發(fā)現(xiàn)不同單位的差異性，適應(yīng)不同管理制度的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)生在比較中產(chǎn)生積極向上的熱情，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展大有益處。在校學(xué)生的參與，能使他們對用人單位的情況具有感性的認(rèn)識，對自己的就業(yè)意向定位準(zhǔn)確，把面試中可能遇到的問題形成自己的解決思路，提高下一次面試的成功率。
3.充分利用現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)聯(lián)系。
現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通訊非常方便，除了常規(guī)的電話、手機(jī)的通話之外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)聯(lián)系。學(xué)生在就業(yè)單位實習(xí)中，除定期的電話聯(lián)絡(luò)之外，利用網(wǎng)絡(luò)溝通必不可少。網(wǎng)絡(luò)信息量大，學(xué)生在實習(xí)中的問題可以通過文字圖片等形式建立聯(lián)系。教師定期發(fā)送學(xué)校的通知、實習(xí)中注意事項，定期的問候、關(guān)懷，學(xué)生在就業(yè)實習(xí)單位仍能隨時感到集體的存在。學(xué)生在實習(xí)中，定期的實習(xí)報告、總結(jié)文件、學(xué)校的通知、學(xué)生就業(yè)實習(xí)計劃變動等需要隨時進(jìn)行通知，單純的電話通知有可能造成誤解，書面的通知是最準(zhǔn)確簡潔的通知方法。
通過指導(dǎo)，做好學(xué)生的就業(yè)工作，學(xué)生找到理想的工作，是每一個教育工作者的共同愿望！
參考文獻(xiàn)：
（作者單位北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院）。