學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    總結(jié)的過(guò)程不僅可以回顧已經(jīng)做過(guò)的事情,還可以對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)進(jìn)行思考和調(diào)整。寫心得體會(huì)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性,通過(guò)清晰的表達(dá)來(lái)傳遞自己的思考和觀點(diǎn)。如果您想了解更多心得體會(huì)的寫作方法和技巧,不妨閱讀以下精選的范文。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇一
    作為一名學(xué)校班主任,我有幸參與了學(xué)生的成長(zhǎng)和教育,親身經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。在工作中,我不僅了解到了學(xué)生們的需求和問(wèn)題,也深刻認(rèn)識(shí)到了班主任的責(zé)任和重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的心得和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)。
    首先,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的引路人。作為班主任,應(yīng)該始終將學(xué)生的需求和成長(zhǎng)放在第一位。在學(xué)生們迷茫的時(shí)候,我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手,給予他們正確的引導(dǎo)和支持;在學(xué)生們遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和幫助,幫助他們戰(zhàn)勝困難并取得成功。我記得有一次,班上的一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝?wèn)題經(jīng)常曠課,成績(jī)也一落千丈。我在了解情況后,安排了與他的家長(zhǎng)進(jìn)行面談,并與他共同制定了學(xué)習(xí)和生活的計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他的成績(jī)得到了明顯的提升,也重新找回了自信。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地感受到了班主任的力量和重要性。
    其次,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友和傾聽者。和學(xué)生們建立信任和親近的關(guān)系是非常重要的。我們要給學(xué)生們提供一個(gè)開放和平等的溝通平臺(tái),讓他們敢于表達(dá)自己的想法和困惑,也讓他們感受到我們的關(guān)心和理解。在我的班級(jí)里,我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行開放式的交流和討論活動(dòng),讓他們有機(jī)會(huì)分享他們的經(jīng)歷和感受。通過(guò)這樣的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意主動(dòng)和我交流,也更加樂(lè)于接受我的幫助和建議。有一次,一個(gè)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很消沉,我主動(dòng)找他聊天,了解他的困擾。原來(lái),他因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)而感到郁悶。通過(guò)我與他的交流,他漸漸釋放了內(nèi)心的壓力,并找到了解決問(wèn)題的方法。他后來(lái)還特意來(lái)向我道謝,說(shuō)我是他最信任的老師。這讓我感到非常欣慰和自豪。
    再次,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者。作為班主任,我們要以身作則,注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì),以此來(lái)影響和指導(dǎo)學(xué)生們。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度對(duì)待工作和生活,做到言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在我的班級(jí)里,我始終堅(jiān)持以身作則,在公平公正的前提下對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到公正和尊重。同時(shí),我也注重自身的專業(yè)知識(shí)和教育理念的學(xué)習(xí)和提升,時(shí)刻保持自己的知識(shí)更新和教育理念的進(jìn)步。通過(guò)這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)很自然地接受和效仿我的行為和態(tài)度,他們開始從我身上學(xué)到一些珍貴的品質(zhì)和品行。
    最后,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的安慰者和支持者。在學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們難免會(huì)經(jīng)歷一些挫折和痛苦。作為班主任,我們應(yīng)該給予他們及時(shí)的安慰和支持,讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。在我的班級(jí)里,我經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)和班級(jí)聚會(huì),讓學(xué)生們放松身心,互相幫助和支持。有一次,一個(gè)學(xué)生因?yàn)榭荚囀Ю榫w低落,我邀請(qǐng)他和其他同學(xué)一起參加戶外活動(dòng),通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng),他漸漸打亂了心中的陰霾,重拾信心。他后來(lái)告訴我,班級(jí)的團(tuán)結(jié)和溫暖給予了他很大的力量,讓他勇敢面對(duì)困難。這也讓我深深感受到了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和班主任的影響力。
    總而言之,班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引航者和指導(dǎo)者。作為班主任,我們應(yīng)該把學(xué)生的需求和問(wèn)題放在第一位,成為他們的引路人;我們應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友和傾聽者,用心去了解他們,并給予他們關(guān)懷和理解;我們應(yīng)該以身作則,成為他們的榜樣和引導(dǎo)者,通過(guò)自身的行動(dòng)和態(tài)度引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀;我們應(yīng)該成為學(xué)生們的安慰者和支持者,給予他們及時(shí)的安慰和支持。只有這樣,我們才能更好地履行班主任的角色,幫助學(xué)生們成長(zhǎng)成才。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇二
    為期兩月的班主任管理,讓我收獲頗多,受益匪淺。也讓我對(duì)班主任這三個(gè)字有了全新的認(rèn)識(shí),所謂班主任不但是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想和健康的指導(dǎo)教師,更是這個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是一個(gè)班級(jí)靈魂的存在。
    當(dāng)了近兩個(gè)月班主任,我有以下幾點(diǎn)感悟:
    1、樹立正確的學(xué)生觀。
    學(xué)生都有一顆上進(jìn)、希望自己更好的心,但是他們對(duì)有些事物的認(rèn)知并不對(duì)。比如有些男生覺(jué)得吸煙是男人的體現(xiàn),他們覺(jué)得在別人眼里抽煙的男生更帥更瀟灑。只要班主任多多教育,告訴他抽煙既不帥也不瀟灑,對(duì)身體更不好,而且二手煙很招人討厭。只要沒(méi)什么煙癮的人說(shuō)幾次都會(huì)改的,這就是他們的認(rèn)知出現(xiàn)了問(wèn)題。再例如女生交朋友,她們覺(jué)得兩個(gè)人玩得好就是干什么都在一起,一起吃飯,一起玩耍,一起上廁所。我就告訴她們,若是真正的為你的好朋友考慮,就讓她好好學(xué)習(xí),考個(gè)好高中。其實(shí)學(xué)生都很懂事,只要告訴她們正確的是非觀,再加以引導(dǎo)和監(jiān)督,她們也希望自己變得更好。
    2、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
    班主任是一個(gè)比較辛苦的工作,從早操到上課,從午自習(xí)到吃晚飯,從晚自習(xí)到放學(xué)都要操心。但班主任也是其樂(lè)無(wú)窮的。和學(xué)生在一起會(huì)感受到她們的天真、可愛(ài)。所以,先喜歡這群孩子,再對(duì)她們負(fù)責(zé),對(duì)她們的安全負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。能不能當(dāng)好班主任靠的就是這份責(zé)任心。讓你的學(xué)生真正感受到你是為了她們好,她們慢慢也會(huì)理解你的心,理解你、信任你、心疼你,替你著想,這樣就是一名好班主任。
    3、班主任要講究智慧,知人善用。
    班主任不能時(shí)時(shí)都在班里面,所以找到一個(gè)好幫手好班委是非常重要的!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察,大體也能找到哪些比較負(fù)責(zé),能管得住班的人。找到之后就是讓班委心服口服的替班主任管理班級(jí)。首先讓班委掌握權(quán)力的同時(shí)不能讓班委自己先犯事,要以身作則。在班里的時(shí)候要充分給班委面子,樹立班委威信,這樣才有人聽,管得住。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇三
    常規(guī),顧名思義就是日常的規(guī)則,而小學(xué)生常規(guī)管理就是在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中,老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則,以保證學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等的順利開展,常規(guī)看似無(wú)形,因?yàn)樗幌窠虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效,其實(shí)它無(wú)處不在,它是保證小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提。因此,常規(guī)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要部分。
    (一)怎樣制定班級(jí)常規(guī)。
    規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。規(guī)則是一種約束學(xué)生行為的準(zhǔn)則,所以遵守規(guī)則的過(guò)程也就是小學(xué)生行為規(guī)范量化的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)诖_定一個(gè)規(guī)則時(shí),必須是在小學(xué)生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的,規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)則可以讓學(xué)生共同參與制定,以便更多的人知道規(guī)則,讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)則的具體要求。
    (二)怎樣抓好班級(jí)常規(guī)管理。
    1、對(duì)班級(jí)學(xué)生有全面的了解。
    作為一名班主任,搞好班級(jí)常規(guī)管理工作的一個(gè)前提條件就是對(duì)本班學(xué)生有全面的了解。因?qū)W生之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。教師必須很快認(rèn)識(shí)學(xué)生,只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都很熟悉了解他們的個(gè)性和習(xí)慣。才能搞好班級(jí)常規(guī)管理工作。
    2、常規(guī)教育要常抓不懈。
    “千里之行,始于足下”,小學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣也要從學(xué)生身邊的每件小事做起,從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教給方法——反復(fù)督促——形成習(xí)慣——自我管理”的模式,讓學(xué)生在品行、學(xué)業(yè)等方面循序漸進(jìn)、步入正軌,我特別注重很多“第一次”,如第一次的課間的文明休息、課前的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備,課中聽課的坐姿,課間操和眼保操的質(zhì)量要求,如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅,交作業(yè)的時(shí)間和方法、路隊(duì)和升旗的紀(jì)律等等。這些最基本最常規(guī)的習(xí)慣的落實(shí)和反復(fù)抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細(xì)小,有時(shí)甚至是可以閉眼忽略的,可正是由于這些零散細(xì)微的地方卻在很大程度上決定著自己管理工作的成敗,因?yàn)檫@些瑣碎之事平時(shí)無(wú)處不在,因而需要自己也是在隨時(shí)隨地的落實(shí),隨時(shí)隨地反復(fù)提醒。所有這些也體現(xiàn)了班主任工作的繁雜與細(xì)小,工作中也切不可因其小而不為之。按這樣的操作思路,基本上一個(gè)月下來(lái),都能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的效果,直至最后的習(xí)慣成自然。雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)樽ミ@些常規(guī)而影響課程進(jìn)度,但“磨刀”最終不會(huì)誤了砍柴工的。小學(xué)生的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),并非一朝一夕就能養(yǎng)成的,這就要求我們?cè)诮逃凶裱W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,經(jīng)常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,常抓不懈,在此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。
    3、充分發(fā)揮班干部的作用。
    擔(dān)任班干部是許多學(xué)生的夢(mèng)想。為了讓孩子們夢(mèng)想成真,為了讓每個(gè)孩子都過(guò)過(guò)“官癮”,可以實(shí)行班級(jí)事務(wù)“包干負(fù)責(zé)制”,落實(shí)責(zé)任為使班級(jí)工作順利進(jìn)行,自主管理落到實(shí)處,富有實(shí)效,根據(jù)班級(jí)日常活動(dòng)增設(shè)崗位,如課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查;學(xué)生儀容儀表的檢查,好人好事的記錄;教室、公地地面、講臺(tái)、衛(wèi)生角的保潔;圖書角的管理、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、室外清掃區(qū)的負(fù)責(zé)制,并按座位分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組內(nèi)安排多位組長(zhǎng),如衛(wèi)生組長(zhǎng)、學(xué)科作業(yè)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、幫差組長(zhǎng),每項(xiàng)具體工作都安排專人管理,做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人?!?BR>    4、榜樣示范,潛移默化。
    平時(shí)注重從細(xì)小的方面入手,看到地面有紙屑了,班主任要當(dāng)著全班的面,彎下腰主動(dòng)撿起,以身作則,看到學(xué)生某一方面做得好,故意夸大渲染,及時(shí)表?yè)P(yáng),班級(jí)建立紅花榜,每月底對(duì)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)比,評(píng)選尊敬師長(zhǎng)的小模范;關(guān)心集體的小主人;文明守紀(jì)的小標(biāo)兵;熱愛(ài)勞動(dòng)的小能手;勤儉節(jié)約的小明星;刻苦學(xué)習(xí)的小博士;助人為樂(lè)的小天使;保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評(píng)選出的標(biāo)兵,紅花獎(jiǎng)勵(lì),都要進(jìn)行公布,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。既調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性,又使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處,明確了自己的不足,逐步向好的方面轉(zhuǎn)化,班級(jí)里傳遞的正能量使班級(jí)形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇四
    班主任是學(xué)校教育管理中的關(guān)鍵角色,他們需要運(yùn)用一系列的管理和教育技巧來(lái)保持班級(jí)的秩序和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷的總結(jié),我對(duì)學(xué)校班主任管理有了一些心得體會(huì),我將在接下來(lái)的文章中分享給大家。
    第二段:建立有效的溝通渠道。
    作為班主任,建立良好的溝通渠道是管理班級(jí)的首要任務(wù)。我發(fā)現(xiàn),與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通可以極大地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和班級(jí)的團(tuán)結(jié)。我定期與學(xué)生進(jìn)行面談,傾聽他們的想法和關(guān)切,并為他們提供指導(dǎo)和建議。此外,我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)向他們傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的管理情況,使家長(zhǎng)能夠了解孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程,積極參與到學(xué)校教育中來(lái)。
    第三段:關(guān)注個(gè)體差異,注重個(gè)性化教育。
    每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,作為班主任,要注重個(gè)體差異,實(shí)施個(gè)性化教育。我了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,鼓勵(lì)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì),克服不足,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我也積極參與學(xué)生的活動(dòng)和競(jìng)賽,鼓勵(lì)他們展示自己獨(dú)特的才能和潛力,以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)個(gè)性化教育,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。
    第四段:建立良好班風(fēng)班紀(jì)。
    班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)是班主任管理的重要內(nèi)容之一。我意識(shí)到良好的班風(fēng)班紀(jì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,因此,我更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的自律能力。我組織學(xué)生們進(jìn)行班級(jí)規(guī)章制度的制定,在班級(jí)會(huì)議上進(jìn)行討論和表決,讓他們有參與規(guī)定班級(jí)紀(jì)律的權(quán)力。同時(shí),我定期召開班會(huì),對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo),培養(yǎng)他們自律自覺(jué)的習(xí)慣。通過(guò)這樣的方式,班級(jí)的紀(jì)律得到了有效的維護(hù),學(xué)生們也形成了良好的行為習(xí)慣。
    第五段:關(guān)心學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
    作為班主任,我始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。我關(guān)注學(xué)生的身心健康,鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉和課外活動(dòng)。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),通過(guò)各種途徑開展學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),全面發(fā)展。我定期組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓他們互相學(xué)習(xí),協(xié)作合作,培養(yǎng)他們的拓展能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這樣的呵護(hù)和引導(dǎo),學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
    總結(jié):
    學(xué)校班主任管理是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),但通過(guò)建立有效的溝通渠道,關(guān)注個(gè)體差異,注重個(gè)性化教育,建立良好的班風(fēng)班紀(jì),關(guān)心學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)綜合素質(zhì),我們可以更好地管理好班級(jí),促進(jìn)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名班主任,我將繼續(xù)努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為學(xué)生們提供更好的教育管理服務(wù)。希望以后有更多的教育者能夠加入到這個(gè)光榮的事業(yè)中來(lái),共同努力,為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代做出貢獻(xiàn)。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇五
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科工作計(jì)劃為指針,充分發(fā)揮“管理、研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,堅(jiān)持“為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的原則。以有效課堂為核心,以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為主線,突出骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng);建立和完善本校教師培訓(xùn)制度,充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和科研的積極性和創(chuàng)造性,建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、有活力、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為我校教育現(xiàn)代化發(fā)展提供有力的人才支持和智力保障。
    二、工作目標(biāo):
    1.增強(qiáng)科研自信和自覺(jué),通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步更新科研觀念,在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐,勇于探索。進(jìn)一步抓實(shí)教科研常規(guī)工作,以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn),積極開展專題研究,務(wù)實(shí)“微研究”,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)案例、沙龍等活動(dòng),提升科研品質(zhì)。
    2.組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開展研究,重點(diǎn)抓好教師們已有的區(qū)級(jí)課題研究工作。
    3.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
    4.有序完成各類成果推廣宣傳,通過(guò)校刊的出刊、微信的推送等方式,為學(xué)校做好各類宣傳工作,做到學(xué)校建設(shè)的規(guī)范化、品質(zhì)化。
    三、具體工作重點(diǎn)和措施:
    (一)認(rèn)真做好常規(guī)管理工作。
    教科常規(guī)工作內(nèi)容多樣,要把“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開拓”的精神帶到日常工作中來(lái)。
    1.緊密結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)中的研究重點(diǎn),開展好教科沙龍活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、技能要分別開展好一次較有質(zhì)量的主題沙龍活動(dòng)。要做好沙龍主題的前期準(zhǔn)備工作,認(rèn)真選題,要以學(xué)科中比較突出的教學(xué)問(wèn)題作為研討主題,并認(rèn)真做好發(fā)言準(zhǔn)備,提煉總結(jié)研討成果,形成文稿供大家學(xué)習(xí)、運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中。力求使每位教師參與活動(dòng),展開思辨,在自由交流、和諧激發(fā)的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
    2.根據(jù)上級(jí)組織的各類教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比活動(dòng),有序地組織教師開展好各級(jí)文章評(píng)比活動(dòng),評(píng)比中努力做到公平、公正,并及時(shí)將結(jié)果公布網(wǎng)上,使信息公正明了。本學(xué)年的科研績(jī)效考核,除文章發(fā)表的覆蓋率外,還要看學(xué)術(shù)期刊和核心期刊的覆蓋率,進(jìn)一步提高了得分的難度,因此要努力提升科研論文的質(zhì)與量,教科室在做好評(píng)比工作的同時(shí),要主動(dòng)為教師作好論文的修改、推薦工作,全力為教師的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表做好指導(dǎo)、服務(wù)工作。
    3.繼續(xù)做好科研網(wǎng)站的維護(hù)和充實(shí)工作,在網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布有關(guān)教科工作的信息,加強(qiáng)各項(xiàng)工作的動(dòng)態(tài)化、過(guò)程化管理。吳江區(qū)科研網(wǎng)絡(luò)癱瘓,不能使用,要求學(xué)校在自己網(wǎng)站上按原來(lái)的要求做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理。及時(shí)上傳活動(dòng)過(guò)程性資料。
    4.要定期向上級(jí)主管部門做好教育科研信息的發(fā)送工作,及時(shí)將學(xué)校的科研動(dòng)態(tài)通過(guò)各種渠首、各個(gè)平臺(tái)發(fā)布。創(chuàng)編好綢都小學(xué)新??徘笤跈谀块_設(shè)、文章內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)等方面取得一些創(chuàng)新和突破。
    (二)規(guī)范課題研究管理工作。
    課題研究是教科工作的重中之重,是教師提升科研力,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的不二法寶。本著全員參與科研的宗旨,要求本校青年教師人人參加到課題研究中來(lái),或者獨(dú)立承擔(dān)各級(jí)各類課題,或者參與他人課題。
    1.學(xué)期初每位負(fù)責(zé)或參與課題的老師,人人制定學(xué)期課題研究計(jì)劃,確定好研究進(jìn)度,減少課題研究中的盲目性和隨意性。
    2.積極開展課題負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)工作,或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)課題研究理論,或者通過(guò)沙龍等形式展開課題階段匯報(bào)交流。
    3結(jié)合有效課堂教學(xué)活動(dòng),使教師自覺(jué)將課題研究與有效課堂緊密結(jié)合,體現(xiàn)“課堂中研究,研究為課堂”的理念,力求使課堂教學(xué)體現(xiàn)課題研究的成果。
    4.由于綢都小學(xué)新獨(dú)立開來(lái),沒(méi)有申報(bào)蘇州教育科研“十三五”規(guī)劃課題,因此,只能申報(bào)“十三五”滾動(dòng)課題。因此要及早做好準(zhǔn)備,認(rèn)真選題,請(qǐng)專家來(lái)指導(dǎo)把脈,撰寫好課題申報(bào)表和方案,力求能順利通過(guò)審批。
    5.原先已經(jīng)審批立項(xiàng)的吳江區(qū)年度課題的老師,要認(rèn)真填寫好區(qū)教科室下發(fā)的課題研究手冊(cè),手冊(cè)的填寫情況將作為課題結(jié)題時(shí)的重要依據(jù)。平時(shí)要上傳好活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)訊到學(xué)校網(wǎng)站,在結(jié)題之前做好論文發(fā)表工作,確保能順利結(jié)題。
    (三)積極打造青年科研團(tuán)隊(duì)。
    眾人拾柴火焰高,一枝獨(dú)放不是春。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的生力軍,抓好青年教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè),關(guān)系著學(xué)校整體科研目標(biāo)的達(dá)成。只有引領(lǐng)更多的青年教師通過(guò)教育科研提升自己的科研力,并將科研成果運(yùn)用于全體教師的教育教學(xué)中,才能真正顯現(xiàn)教育科研的價(jià)值所在。
    1.組建綢都小學(xué)科研中心組。
    吸收和培育一批科研骨干,組建好綢都小學(xué)科研團(tuán)隊(duì),教科室以科研先進(jìn)個(gè)人為龍頭,以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合教育教學(xué)中的困惑實(shí)例,讓教師明確在教學(xué)中“走老路”、“憑感覺(jué)”只會(huì)讓自己進(jìn)入迷霧之中。教育教學(xué)要探究要?jiǎng)?chuàng)新,要在開拓中尋找新方法、新途徑,從而進(jìn)一步激發(fā)教師的科研意識(shí)。根據(jù)局工作意見,要求加強(qiáng)教研組與科研組合一的學(xué)校教科基層組織建設(shè),因此,科研中心組聯(lián)合教研組,引導(dǎo)教師要學(xué)會(huì)將自己教學(xué)中的問(wèn)題,作為課題,開展行動(dòng)研究,提煉研究成果,并為他們搭建平臺(tái),展示和推廣好研究成果,讓更多的老師從中獲益,帶領(lǐng)好其他教師共同成長(zhǎng),加快教師的專業(yè)發(fā)展。
    2.完善青年教師專業(yè)考核機(jī)制。
    對(duì)青年教師的專業(yè)考核已經(jīng)實(shí)施了很多難,在各方面取得了很多經(jīng)驗(yàn),但依然存在著很多不足之處。我們要與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)形勢(shì),在考核內(nèi)容、活動(dòng)形式、成果賦分等方面作相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)各類評(píng)比活動(dòng),特別是論文評(píng)比中的弄虛作假行為要給予公示。并將考核結(jié)果與教師的年度考核、評(píng)選先進(jìn)、職稱評(píng)定等聯(lián)系起來(lái),作為必要的評(píng)選依據(jù)。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇六
    作為學(xué)校班主任,對(duì)于班級(jí)的管理和學(xué)生的教育是一項(xiàng)全方位的工作。通過(guò)與學(xué)生的交流和班級(jí)管理的實(shí)踐,我有了一些心得體會(huì),今天我想與大家分享一下。
    第二段:建立良好的師生關(guān)系。
    首先,建立良好的師生關(guān)系是班主任管理的基礎(chǔ)。作為班主任,我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理,還要關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在日常接觸中,我們要傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的困擾,并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生之間的真誠(chéng)溝通,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂(lè)意接受我對(duì)他們的要求和教育。
    第三段:設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
    其次,設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們要制定明確的班規(guī),明確規(guī)定學(xué)生在班級(jí)中的行為規(guī)范以及教室內(nèi)外應(yīng)遵守的紀(jì)律。在學(xué)生違反規(guī)定時(shí),我們要及時(shí)制止并進(jìn)行必要的處理,以保持班級(jí)的良好秩序。同時(shí),我們還要設(shè)立明確的學(xué)業(yè)要求和考試標(biāo)準(zhǔn),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)積極向上的學(xué)風(fēng)。
    第四段:注重個(gè)性化的教育。
    此外,注重個(gè)性化的教育也是班主任管理的重要方面。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,在教育中我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的教育方法和策略。我們要了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,并通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo),發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)、克服他們的不足。在班級(jí)活動(dòng)中,我們還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,給予學(xué)生更多的參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
    第五段:做好家校合作。
    最后,做好家校合作對(duì)于班主任管理來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。通過(guò)家校之間的交流,我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,更有針對(duì)性地開展教育工作。同時(shí),我們還可以與家長(zhǎng)一起探討如何幫助學(xué)生克服困難,共同為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。
    總結(jié):
    學(xué)校班主任管理涉及的方面非常廣泛,需要我們具備多方面的能力和素質(zhì)。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系,設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),注重個(gè)性化的教育,做好家校合作,我們可以更好地管理班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信,只有班主任們不斷地總結(jié)和改進(jìn)自己的管理方法,才能更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇七
    我們雙龍小學(xué)認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式,現(xiàn)就本學(xué)年的做法總結(jié)如下:
    一、學(xué)校去年及今年概況。
    雙龍小學(xué)是一所山區(qū)全寄宿制學(xué)校,位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上,海拔2323米。學(xué)校離玉溪市區(qū)34千米,離洛河鄉(xiāng)政府14千米,是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠(yuǎn)、海拔最高的一所小學(xué)。雙龍小學(xué)創(chuàng)建于1950年,原校址在雙龍一組,后因雙龍村委會(huì)由雙龍一組搬遷至雙龍二組,3月收縮灑米寨小學(xué)、原雙龍小學(xué)兩個(gè)學(xué)點(diǎn),實(shí)行全寄宿制辦學(xué)。學(xué)校占地面積4761平方米,建筑面積2819平方米,設(shè)有綜合樓、宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。本學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班,135名學(xué)生(其中畢業(yè)生22人),生均占地面積35。3平方米;本學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班,134名學(xué)生(其中一年級(jí)新招生24人),生均占地面積35。5平方米。此外,設(shè)有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊(cè)以上;設(shè)有教具室、實(shí)驗(yàn)室、隊(duì)室、多媒體教室等。現(xiàn)有教職工18人,其中教師13人,本科學(xué)歷6人,專科學(xué)歷4人,學(xué)歷合格率為91。7%,高級(jí)教師4人,區(qū)級(jí)骨干教師1人。
    二、營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,建設(shè)和諧的校園文化。
    教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀,成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國(guó)古代孟母三遷為子女的成長(zhǎng)選擇芳鄰,現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為:在人的性格形成過(guò)程中,環(huán)境因素影響很大。我校現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理,結(jié)構(gòu)明快,格調(diào)清新,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確,突出了實(shí)用性,講究了藝術(shù)性,加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室,潔凈的宿舍,標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房。我們認(rèn)為:學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境,大力發(fā)展校園文化,讓校園處處講話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“圖書角”、“隊(duì)角”,文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》。通過(guò)這些無(wú)聲語(yǔ)言,不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到:怎樣去做人的道理,還有利于規(guī)范自己的言行,增強(qiáng)自我約束,彰顯了校園文化氛圍。
    三、提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí),樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念。
    校園環(huán)境改變了,只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn),管理精細(xì)到位,服務(wù)深受學(xué)生好評(píng),這是一所學(xué)校的.內(nèi)在素養(yǎng),而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命,所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),精細(xì)化制度管理的工作中,更注意了教育資源的整合,教學(xué)效益的深層研究,師生綜合素質(zhì)的提高。
    1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃,開足、開齊課程,開足課時(shí),嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),無(wú)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。
    2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī),首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃,以此來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作;其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,要求學(xué)校堅(jiān)持每周日對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查,做到不備課不進(jìn)課堂,教案不合格不上課;其三在各教師的備、講、練、評(píng)、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查,隨發(fā)現(xiàn)隨糾正。
    3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”;在年終期末檢測(cè)中,我校6個(gè)班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)科目在全鄉(xiāng)取得了五個(gè)第一名,三個(gè)第二名的好成績(jī)。
    4、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。技能結(jié)合,會(huì)者為師,年輕教師為師,搞好示范、輔導(dǎo);內(nèi)外結(jié)合,送派年輕教師到外地學(xué)習(xí),回校后舉辦知識(shí)講座,做到一人學(xué)習(xí),全校受益。
    在讀書活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開展,極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。其二,開發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。興建快樂(lè)體育園地,供學(xué)生課外自由活動(dòng),活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中健康成長(zhǎng),校園成了孩子的樂(lè)園。
    四、重視安全,積極預(yù)防,確保一方平安。
    (1)、學(xué)校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊(duì),全面監(jiān)督學(xué)校的綜合情況。制定了各種安全責(zé)任制度。
    (2)、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育,每周五學(xué)生放學(xué)時(shí)安排教師到大門口與安保人員一起值日,直到學(xué)生全部離校。
    (3)、重視健康教育,加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理,禁止學(xué)生購(gòu)買零食,消除安全隱患。
    (4)、對(duì)學(xué)生實(shí)施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育,大大提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
    (4)、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案,每?jī)芍軐?duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患排查,杜絕了安全事故的發(fā)生。
    (5)、因?qū)W校大門存在安全隱患。學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府、村委會(huì)及洛河中心小學(xué)總共4萬(wàn)元的資金支持,于6月16日起對(duì)學(xué)校大門進(jìn)行了維修。
    五、實(shí)行一師管理一宿舍制度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自理。
    每一條河流都有自己的方向,寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo),寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向,就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題,有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題,有了明確的目標(biāo),寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做,什么事情不能做,什么事情要做的較好,什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習(xí)慣,以后的壞習(xí)慣很難改掉。
    于是,在雙龍小學(xué)的12位管理宿舍的教師都會(huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生;晚上堅(jiān)持親自檢查學(xué)生的晚睡情況和身體健康情況,就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成。
    發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,管理教師就會(huì)利用晚上查宿舍的時(shí)間去講,在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好,哪些地方還存在問(wèn)題,具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等;并要求每位寄宿生以宿舍為家,宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié),晚自修后回宿舍后,決不把垃圾隨地扔,以方便第二天的值日生,做到“我為人人,人人為我”;每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查,提醒值日生該注意哪些問(wèn)題;利用周末大掃除的機(jī)會(huì),對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照,不符合要求的也進(jìn)行拍照,利用下一節(jié)班會(huì)課展示,進(jìn)而做到及時(shí)整改。
    我們雖然取得了一些成績(jī),但教育改革的道路不是一帆風(fēng)順的,我們還應(yīng)該克服各種困難,積極拓展校本教研的內(nèi)涵,充分發(fā)揮教師的內(nèi)動(dòng)力,提升教師的教學(xué)水平,從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    存在問(wèn)題及設(shè)想。
    1、教學(xué)常規(guī)管理不能有效的、充分的調(diào)動(dòng)老師們的積極性。
    2、德育工作制度不夠完善,有待改進(jìn)完善。
    3、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備陳舊與欠缺,體育設(shè)施全是空白,有待填補(bǔ)和更新。
    新的學(xué)期將查漏補(bǔ)缺,揚(yáng)長(zhǎng)避短,并爭(zhēng)取多方力量給予支持,逐步完善學(xué)校教育教學(xué)所需的設(shè)備設(shè)施,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇八
    轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過(guò)去了,回顧這一年,有苦有累也有歡樂(lè)與收獲,下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。
    一、思想政治方面:
    愛(ài)國(guó)守法,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守學(xué)校規(guī)章制度,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí),努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中,同事之間互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    二、教學(xué)工作方面:
    今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí),擔(dān)任205班的班主任,兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上,不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉,也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育,希望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中,我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo),糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作,在思想上進(jìn)行鼓勵(lì),促進(jìn)其提高成績(jī)。在課堂上積極發(fā)覺(jué)體育人才,對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量,讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉,提高運(yùn)動(dòng)技能,為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才。
    三、積極組織開展各類體育活動(dòng)。
    1、認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng),確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃,安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師,把安排表發(fā)給各班級(jí),各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開展。活動(dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情況下,盡量的安排的豐富些,如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋,促使活動(dòng)有效落實(shí)開展。
    2、召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)年,為了提高做操質(zhì)量,我們都要進(jìn)行廣播操比賽,得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外,為提高學(xué)生體質(zhì)健康,每年上學(xué)年全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試,下學(xué)年全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班,讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí),并布置家庭作業(yè),讓孩子們?cè)诩义憻?,家長(zhǎng)督促檢查,通過(guò)努力,孩子們的成績(jī)有了明顯的提高。
    3、配合鮑老師開展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活,增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性,提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
    四、業(yè)余訓(xùn)練。
    我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì),田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練非常辛苦,又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì)比較多,要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作,以及任課老師和班主任的工作,需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì)有收獲,但不付出肯定難有收獲,今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我們小學(xué)拿了23分,第17名,街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一名。我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練,讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_花。
    五、教研組方面。
    嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃,按計(jì)劃正常開展各項(xiàng)教研活動(dòng),積極參加上級(jí)的教研活動(dòng),每位體育老師都有一篇論文或案例在校級(jí)交流。何老師撰寫的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx年度x省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng)。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被x省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”,朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。
    六、其他工作。
    體育老師的工作比較繁雜,除了做好教學(xué)工作外,還要配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),如場(chǎng)地的布置,進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo),“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人,很多體育工作都要我去牽頭,從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我擔(dān)任205班的副班主任,能積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級(jí),有困難能相互幫助。
    以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié),在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),改正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇九
    轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回首一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,有成功也有不足,這些都需要我積累和總結(jié)。今天我用“用心關(guān)愛(ài)學(xué)生、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來(lái)總結(jié)本學(xué)期我的班級(jí)管理工作。
    一、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,用心做學(xué)生生命中的貴人。
    記得高金英老師曾說(shuō)過(guò)人生有三大幸事:一是遇到一位好老師,二是碰到一個(gè)好上司、三是找到一個(gè)好伴侶。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師、好班主任。我想說(shuō):作為一名班主任老師,能成為學(xué)生一生中的貴人,也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求!
    作為一名年輕的班主任,自參加工作我就告訴自己:決不能做誤人子弟的老師!面對(duì)我的學(xué)生,我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“一個(gè)學(xué)生僅僅是一個(gè)班級(jí)的幾十分之一,但是對(duì)于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)就是全部,我要對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”。于是我給自己提出了“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對(duì)待每一名學(xué)生”的治班宗旨。“我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任,最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念。
    二、當(dāng)好班主任,必須有良好的心態(tài)。
    我們要以積極的心態(tài)面對(duì)人生,作為班主任我們更要做到:靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人。
    三、成功的班主任,都會(huì)做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。
    我們都說(shuō)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都一個(gè)問(wèn)題家庭。在我的班主任工作中,我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無(wú)量的事情!這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生!我感謝我們班的后進(jìn)生,我成就了他們,同時(shí)也成長(zhǎng)了我自己!
    四、優(yōu)秀班集體的建立,需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障。
    在我班實(shí)施的是“六橫六縱一個(gè)圓”的管理制度,進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實(shí)施離不開高效的班級(jí)管理,通過(guò)科學(xué)合理組建管理小組,使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)小組化;實(shí)施“六橫六縱一個(gè)圓”管理制度,讓全班學(xué)生參與管理;實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù),也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇十
    彈指一揮間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際,本教師本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置及要求,就本學(xué)期的“教育教學(xué)、政治思想、職業(yè)道德”等方面的情況作如下總結(jié)。
    上期才方才結(jié)束畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著給我“減壓”的初衷和“照顧”的原則,校長(zhǎng)主動(dòng)與本人提出要給我“松擔(dān)子”。承蒙領(lǐng)導(dǎo)給我“減壓”,“照顧”安排我每周超過(guò)別人十節(jié)課的兩個(gè)年級(jí),四個(gè)班級(jí),共計(jì)12節(jié)科學(xué)(副科)課的教學(xué)工作。盡管零散,跨年級(jí)、跨班級(jí),其工作量較之主課委實(shí)相差無(wú)幾;在小學(xué)升學(xué)、畢業(yè)考試僅考語(yǔ)、數(shù)兩科的當(dāng)今時(shí)代,不予應(yīng)試的副科教學(xué)工作強(qiáng)度亦不算大;但比較起每周僅上2節(jié)課的工作量委實(shí)又是小巫見大巫。
    環(huán)境決定人的意識(shí),存在決定人的思想。本學(xué)期所接受的任務(wù)本不算重,較之主科或許還輕松有余,況且,幾乎全毛壩小學(xué)所有五十奔六十的老牛教師,也與本教師一樣,近乎于此任務(wù)數(shù)??芍^絕大多數(shù)如此,唯有極少例外。校長(zhǎng)美其名曰還照顧了我,為我減了“壓”;而實(shí)則不比不知道,一比嚇一跳。本教師愚昧,或許國(guó)際數(shù)學(xué)大師和哲學(xué)家們亦難以論證出:12比2的工作量叫做減壓,堪為照顧,是不是瘋?cè)嗽谡f(shuō)瘋話?說(shuō)白了,校長(zhǎng)安排本教師每周上12節(jié)課算是照顧,給教導(dǎo)處直接下指示安排每周上2節(jié)課的反而叫不照顧,這就是所謂的“12比2”。
    或者是人老骨頭綿,正好打坂田?假若國(guó)際教育界都被毛壩小學(xué)的這一偉大創(chuàng)舉所撼動(dòng),要求國(guó)際大獎(jiǎng)諸人增設(shè)“若貝爾照顧獎(jiǎng)項(xiàng)”,這項(xiàng)無(wú)尚榮光的大獎(jiǎng)得主,亦就絕非中國(guó)的毛壩小學(xué)首創(chuàng)“12比2的照顧工作量”創(chuàng)始領(lǐng)導(dǎo)莫屬。
    但這普天之下少有的課時(shí)安排法,或許是內(nèi)涵過(guò)于高深,本教師愚昧,故而質(zhì)疑:12比2的工作量照顧安排法,不曉得是縣現(xiàn)任教委主任給毛壩小學(xué)校長(zhǎng)下的行政命令,或是前縣教委主任委托毛壩小學(xué)校長(zhǎng)替他公報(bào)私仇?“12比2”就是報(bào)復(fù)地具體體現(xiàn)。
    在人類社會(huì),每一個(gè)人都需要具備一定的社會(huì)公德,每一種行業(yè)也應(yīng)該有職業(yè)道德。教師道德是一種職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,就簡(jiǎn)稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)等。狹義的師德是對(duì)教育工作者或說(shuō)僅僅只是對(duì)教師的具體要求。廣義的師德應(yīng)該是對(duì)每一個(gè),包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的教育工作者的基本要求。在學(xué)校教育這片天地里,領(lǐng)導(dǎo)者的作用是至關(guān)重要的,領(lǐng)導(dǎo)遵循職業(yè)道德比較起教師更甚,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不遵循職業(yè)道德所產(chǎn)生的負(fù)面影響,將比教師要大得多得多,尤其是領(lǐng)導(dǎo)如果為了一己之私去巴結(jié)上司,哪怕是調(diào)離了的上司,那他一定會(huì)要對(duì)其上司有所表現(xiàn),或許其上司曉都不曉得。再說(shuō)不遵循職業(yè)道德的領(lǐng)導(dǎo)如果有了私心,他在處理權(quán)利范圍內(nèi)的事務(wù)的時(shí)候,就一定會(huì)厚此薄彼,也一定不會(huì)一視同仁。領(lǐng)導(dǎo)的作為一定會(huì)對(duì)教師起到或正面引導(dǎo)或負(fù)面影響地潛移默化作用,因此,也就會(huì)對(duì)學(xué)校局部環(huán)境或者整體環(huán)境造成不可估量的影響。所以領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備廣義的師德,還要具備狹義的師德。總之,領(lǐng)導(dǎo)若要做正面的典范,就一定要和教師一道,放棄私欲,謹(jǐn)守師德。
    如今流傳:不會(huì)英語(yǔ),就是不會(huì)說(shuō)話;不會(huì)用鍵盤,就是寫不來(lái)字;不會(huì)運(yùn)用電腦,就是沒(méi)有文化。毛壩小學(xué)有錢賣狗肉,沒(méi)得錢燒香,校長(zhǎng)天天喊抓質(zhì)量,可毛壩小學(xué)在校的學(xué)生和畢業(yè)出去的學(xué)生,一至六年級(jí)了還沒(méi)有上過(guò)信息課,是要準(zhǔn)備害一代人?盡管,我自己都不懂科學(xué),既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣安排了我,從來(lái)都是模范接受領(lǐng)導(dǎo)安排的我,亦只能夠每周12節(jié)科學(xué)課,課課巧安排;上不來(lái)科學(xué)課,我可以在課堂上管好學(xué)生的紀(jì)律,教好學(xué)生的安全。
    本期以來(lái),我沒(méi)有認(rèn)真上好每一節(jié)課,其原因主要有三。一是我所教學(xué)科在學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)考試時(shí),根本就不考試,這讓我在主觀上對(duì)自己被迫接受的所學(xué)科教學(xué)任務(wù),多少都存在著一定地自輕自賤及忽視;二是環(huán)顧周邊四圍,不被引起重視而徒有其表,卻只是空排在課表上的學(xué)科,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止科學(xué)一科。僅此原因,便亦讓我在客觀上不自覺(jué)地產(chǎn)生了一種,消極的,“五十步觀望著一百步”的攀比依據(jù)。三是“12比2的超國(guó)際水準(zhǔn)工作量安排法”,更為我在無(wú)意間撐起了一把傘,一把本來(lái)就不是屬于我的保護(hù)桑但卻讓我產(chǎn)生了一種“暫借荊山棲彩鳳,聊將紫水活蛟龍”的消極思想。
    我沒(méi)有天牌來(lái)打地牌,我也沒(méi)有“錢明華”給我當(dāng)墊背,更沒(méi)得“李剛”作靠山,所以,我只好像吃甘蔗似的:吃一節(jié),剝一節(jié)。來(lái)期工作能夠怎么樣?我也在觀望!沐浴不到校長(zhǎng)恩澤的大多數(shù)老師都在觀望!但大家都期望下期能有一個(gè)好的開端,好的過(guò)程,好的環(huán)境……也期盼能讓我們大家一起真正搞好毛壩小學(xué)的教育,而不是讓以校長(zhǎng)為首的幾個(gè)人把持著眼時(shí)還是國(guó)辦的毛壩小學(xué),希望讓還沒(méi)有產(chǎn)業(yè)化的毛壩小學(xué)只充滿朗朗的書聲,更希望在朗朗書聲后面不要再有黑洞。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇十一
    四年級(jí)的特點(diǎn)是:
    (1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍。
    (2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
    (3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。
    在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
    一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
    幫助小干部樹立威信;
    其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
    主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),促使成績(jī)較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
    此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
    到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。
    總之,勤能補(bǔ)拙;
    時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇十二
    魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”,一位著名的外國(guó)教育家更是一針見血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法,班主任必須懂得“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,班主任必須要有為才有位,班主任工作總結(jié)與反思。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來(lái)著手:
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇十三
    1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,開展批評(píng)與自我批評(píng),促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。
    2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào),搞好班級(jí)的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中,我采取由扶到放的原則,我開始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地,我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程,去主持,我只是給予必要的指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生已經(jīng)基本能自己開展活動(dòng)了。
    3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理自己,如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的早操,我讓小干部自己負(fù)責(zé)整隊(duì);大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促,使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
    4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,做每件事都要起到帶頭作用,我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定,對(duì)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán),幫助其完成任務(wù)。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇十四
    期中考試后,班級(jí)的工作重心轉(zhuǎn)移到“落實(shí)”上來(lái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,從班長(zhǎng)盧俊澍的總結(jié),到各科老師的發(fā)言,再到我的家長(zhǎng)會(huì)小結(jié),都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”二字。
    家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,韓一珵媽媽激動(dòng)萬(wàn)分,發(fā)來(lái)孩子從小到大,開了無(wú)數(shù)次家長(zhǎng)會(huì),而唯獨(dú)這次家長(zhǎng)會(huì),我基本是強(qiáng)忍著淚水開下來(lái)的,而我也看到了身邊眾多用紙巾擦拭雙眼的父母。這個(gè)拼搏向上的集體,用愛(ài)與責(zé)任將孩子、老師和家長(zhǎng)緊緊地維系在一起。感謝金老師!
    “喜歡英語(yǔ)李老師的豪爽直率和生物高老師的隨和陽(yáng)光,欣賞物理袁老師的自信篤定和化學(xué)何老師的專注儒雅,還有數(shù)學(xué)劉老師的‘手足無(wú)措’(劉老師恨鐵不成鋼的切切之心已經(jīng)無(wú)法在有限的時(shí)間里悉數(shù)表達(dá)),而金老師,用李老師的話‘是將教師作為終身的事業(yè)而不僅僅只是一份工作’,一句‘孩子交給我,你們就放心吧’,讓家長(zhǎng)的擔(dān)憂、緊張、無(wú)奈、甚至恐慌,都煙消云散。
    “每位老師都看到了孩子們的變化,李老師幾次談到孩子們從表現(xiàn)一般到成績(jī)的反超,是四班創(chuàng)造的奇跡。4班,將成為唐南的傳奇!”
    家長(zhǎng)的激動(dòng)和感動(dòng),我是理解的,很多家長(zhǎng)都表達(dá)出類似的情感。盧俊澍媽媽回應(yīng)道:“韓一程媽媽說(shuō)得太好了,老師對(duì)每個(gè)孩子都盡心盡力,我們也要做到。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的:這可是我們親生的。家長(zhǎng)會(huì)主題就是落實(shí),過(guò)程,陪伴。我們高二四班的爸爸媽媽們加油啊!”這一呼吁,得到諸位家長(zhǎng)的回應(yīng)。是的,“落實(shí),過(guò)程,陪伴”,教育的實(shí)質(zhì)在于此。
    我在家長(zhǎng)微信群里正式發(fā)布道:“近期,我們?nèi)ψW(xué)習(xí),從作業(yè)落實(shí)開始。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必督查孩子每天完成各科作業(yè),對(duì)照作業(yè)單一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查。我打算過(guò)段時(shí)間,針對(duì)作業(yè)完成情況不好的學(xué)生,臨時(shí)召開一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì),專項(xiàng)治理作業(yè)落實(shí)!家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)參加,寫出整改方案!”
    此后,每天早晨我從抓作業(yè)開始,一方面暴光那些不完成作業(yè)、早晨到校后忙忙乎乎補(bǔ)作業(yè)甚至抄作業(yè)的現(xiàn)象,一方面統(tǒng)計(jì)作業(yè)未交名單,并第一時(shí)間暴光。各科老師齊上陣,英語(yǔ)李老師雙管齊下,既表?yè)P(yáng)聽寫優(yōu)秀者,也批評(píng)不過(guò)關(guān)者,物理老師、數(shù)學(xué)老師、生物老師、地理老師都紛紛行動(dòng)。一時(shí)間,作業(yè)完成情況大有好轉(zhuǎn),不交作業(yè)科次從十幾人次,降到七八人次,降到昨天的1人次,而今天全交。那些被暴過(guò)光的同學(xué),經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)整頓后,有所收斂,甚至絕跡。
    當(dāng)然,僅靠科代表上報(bào)作業(yè)收交情況,還是有一定的問(wèn)題,有工作不到位上報(bào)不全者,也有相互包庇等現(xiàn)象。于是,我一有時(shí)間就與各科老師溝通,對(duì)學(xué)習(xí)委員李家琛上報(bào)的名單進(jìn)行核實(shí),對(duì)玩忽職守的科代表予以批評(píng)。第一個(gè)批評(píng)的就是化學(xué)科代表,接著是數(shù)學(xué)科代表。其他科代表工作作風(fēng)隨之長(zhǎng)進(jìn)。
    “胡蘿卜+大棒”是管理的兩駕馬車,4班各科老師充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)的威力以激勵(lì)學(xué)生,同時(shí)輔以暴光,震懾得過(guò)且過(guò)的孩子,以迎頭趕上。12月15日早,我收到家長(zhǎng)的金老師您好,我是吳欣藍(lán)媽媽。每次看到你發(fā)回的視頻,感觸頗深。長(zhǎng)久以來(lái)在你人性化以及嚴(yán)格的管理下,四班的班風(fēng),還有課堂紀(jì)律,和每天的作業(yè)完成情況咱班都有了質(zhì)的飛躍。其實(shí)四班學(xué)生不比六班學(xué)生差任何東西,咱們各科老師都在盡心盡力,包括您,既是他們敬愛(ài)的老師,也是這群大孩子們的良師益友。在學(xué)習(xí)上你們對(duì)學(xué)生有錯(cuò)必究,差生向好學(xué)生看齊。各科老師對(duì)所有孩子的諄諄教誨,對(duì)每一位學(xué)生的不拋棄,不放棄,我感到十分欣慰。作為家長(zhǎng)我深信不疑,今后兩年在您和各科老師的辛勤教育下,以及孩子們辛苦的努力下,他們都有一個(gè)美好的未來(lái)和精彩的人生。作為家長(zhǎng),我的心情無(wú)以言表,由衷地說(shuō)聲謝謝你們!金老師,您一定要保重身體。不用回復(fù)!”
    我是語(yǔ)文老師,我喜歡李鎮(zhèn)西先生的一句話:“我們一定要站在教育的高度看教學(xué),站在社會(huì)的高度看教育,站在人生的高度看社會(huì),站在星空的高度看人生!這就是胸襟?!睋碛羞@樣的胸襟,我們才會(huì)用最大的耐心,在孜孜不倦地施教中耐心等待孩子的成長(zhǎng)。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇十五
    總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校班主任教學(xué)管理工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
    兩年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,我覺(jué)得,班主任工作的成功與否,不能只看匯報(bào)時(shí)的總結(jié),評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)。豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上提前到校,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯,利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改批改作業(yè),和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學(xué)生的知心朋友,班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,各項(xiàng)工作開展的有條不紊。班級(jí)形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。正是因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間這種和諧與默契,才使得我的教學(xué)工作開展的卓有成效。
    在教學(xué)工作中,我深信,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高水平的`學(xué)生。為了提高自身素質(zhì),我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想,更新教育觀念,加強(qiáng)行為修養(yǎng),不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,我相信人人都能成材,都有要求進(jìn)步的愿望,只要老師合理地引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘?qū)W生的潛能,那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。因此,我對(duì)待每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)視為掌上珠、心頭肉的孩子,因?yàn)槲覀円獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),這神圣的責(zé)任感、使命感,使我沒(méi)有理由不對(duì)他們付出全身心的熱情。魯迅曾說(shuō)過(guò):“教育的力量根植于愛(ài)?!敝灰辛诉@份愛(ài),有了艱苦的付出,定能收到成功的喜悅。兩年來(lái),我的收獲頗豐。
    去年,我班學(xué)生有兩名同學(xué)榮獲《全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法比賽》書法類一等獎(jiǎng),有兩名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng),我本人獲得輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。另外,我還利用課余時(shí)間把在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、感受寫成論文,先后有3篇論文、2篇教案獲獎(jiǎng)。在搞好本班教學(xué)工作的同時(shí),我們組內(nèi)全體老師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)作文小組的學(xué)生,參加全國(guó)“春蕾”杯作文競(jìng)賽,大家群策群力,團(tuán)結(jié)合作,勇挑重?fù)?dān),終于在比賽中取得了好成績(jī)。受到家長(zhǎng)和學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
    小組活動(dòng)結(jié)束后,我們又以飽滿的熱情,充足的干勁,投入到校本課程開發(fā)活動(dòng)中,組內(nèi)老師“八仙過(guò)海,各顯神通?!泵總€(gè)班都有自己的特色,班與班之間又互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使二年級(jí)的校本課程初具規(guī)模。
    成績(jī)只能代表過(guò)去,新的教學(xué)任務(wù)又?jǐn)[在我們面前,現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)躊躇滿志,又以滿腔的熱情,投入嶄新的工作之中,相信有了艱辛的付出,定會(huì)有收獲的喜悅。
    學(xué)校班主任管理心得體會(huì)總結(jié)篇十六
    韓愈在唐朝的時(shí)候說(shuō)過(guò)一句話:師者,傳道授業(yè)解惑。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說(shuō),一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密。我一直都相信,人的成長(zhǎng)需要更多不同的嘗試和體驗(yàn)。所以在任職期間,我不斷地鼓勵(lì)孩子們要勇敢地多去嘗試不同的事情。我也明白,在嘗試的過(guò)程中,挫折與成就、失敗與成功就像連體嬰兒一樣如影相隨,作為過(guò)來(lái)人,我也明白跌倒以后再站起來(lái)是一個(gè)艱難而痛苦的過(guò)程。但我要求孩子們要以絕對(duì)積極的態(tài)度去面對(duì)初二生活,面對(duì)可能遇到的任何困難,這也是我堅(jiān)持的帶班理念。工作總結(jié)如下:
    一、多跟學(xué)生溝通,心與心靈之間的溝通。
    作為一個(gè)班主任,應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生,已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀,所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,用情感去教育學(xué)生,去感染學(xué)生,滋潤(rùn)學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,增強(qiáng)師生情感交流,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。起引感情上的共鳴,拉近教師與學(xué)生的距離。有一天一個(gè)學(xué)生問(wèn)我:“老師我們這個(gè)社會(huì)講究的都是人際關(guān)系,我們還上這學(xué)有什么用,國(guó)家減負(fù)減了那么多年,書包卻越減越重,作業(yè)又多,我們壓力也大,像你現(xiàn)在出來(lái)實(shí)習(xí)我們很羨慕你這樣的生活?!蔽宜伎剂艘粫?huì)回答了他:“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了以后好好的生活,你們壓力大,這些都是老師家長(zhǎng)對(duì)你們的期望所造成的,你們應(yīng)該要把這壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力,社會(huì)是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng)造,你也不要怪著怪那的,好好學(xué)習(xí),你們目前的責(zé)任就是學(xué)習(xí),其它的都不要想?!碑?dāng)你以一個(gè)班主任用心去跟學(xué)生溝通的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)心與心靈之間溝通學(xué)生把你當(dāng)成自己的知己了!
    二、緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)動(dòng)手能力。
    學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職,因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來(lái)工作的一個(gè)重要方面。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況,積極引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),確定學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡力挖掘出每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。學(xué)風(fēng)的是每個(gè)班最主要的成就,學(xué)風(fēng)正,班風(fēng)自然也就正了。
    三、在教育學(xué)生中不失時(shí)機(jī)地賞識(shí)學(xué)生,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。
    發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,垂頭喪氣的人,會(huì)有成就感。我們?cè)诠ぷ髦心芗皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如:對(duì)那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛(ài)、賞識(shí),因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。要鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識(shí),同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。在鼓勵(lì)時(shí)不要嘲諷譏笑學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心,這就是我做班主任的職責(zé)。
    對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。
    四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的行為習(xí)慣。
    集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。例如秋游,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做,充分培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。
    五、安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。
    作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識(shí),校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。
    回顧2個(gè)月的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定,我也不會(huì)因此而滿足,我深知,成績(jī)屬于過(guò)去,前路依然漫長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲,奮發(fā)圖強(qiáng),為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
    無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是我作為兼職班主任的首要任務(wù)。與他們成為朋友對(duì)于我自己而言是最大的收獲,其實(shí)能帶給學(xué)生的東西真的是很有限的,我更期待的是能帶給他們一些人生的信念,對(duì)追求夢(mèng)想的執(zhí)著態(tài)度!愿他們的未來(lái)從此豐富多彩,我也將在以后的工作中再接再厲,改善工作中的不足,超越自我,做的更好!