通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，提高思維能力和邏輯思維能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容的條理清晰和層次分明。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇一
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺(jué)》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇二
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，地理知識(shí)的重要性日益凸顯出來(lái)。作為21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)生不僅要具備專業(yè)技能，還需要具備扎實(shí)的地理知識(shí)。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了地理選修課，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
首先，地理選修課讓我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境。在課程中，我學(xué)習(xí)了地球的形成和演變?cè)?、大氣環(huán)境與氣候、地貌與水文、人口與城市等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到地球是人類生存的家園，我們的生產(chǎn)生活活動(dòng)都與地球的自然與人文環(huán)境息息相關(guān)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解地球的環(huán)境對(duì)于創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題都至關(guān)重要。
其次，地理選修課給我提供了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。在課程中，除了學(xué)習(xí)地理的理論知識(shí)外，我還有機(jī)會(huì)參觀實(shí)地考察，親身感受地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。例如，在學(xué)習(xí)了地質(zhì)構(gòu)造的知識(shí)后，我們前往某個(gè)富有代表性的地質(zhì)地貌進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，加深了我對(duì)地理原理的理解和應(yīng)用。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高了我對(duì)地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
此外，地理選修課也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。在實(shí)地考察或小組討論中，我們需要與同學(xué)們共同合作，彼此交流，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì)了如何與他人良好地溝通。這些都是在大學(xué)期間必備的素養(yǎng)，也是將來(lái)走上職場(chǎng)成功的重要因素。
另外，在地理選修課中，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。他們布置了許多針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和鞏固地理知識(shí)。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)我們參加地理競(jìng)賽，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師的悉心指導(dǎo)不僅讓我在地理學(xué)科上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和對(duì)自我學(xué)習(xí)的自信心。
綜上所述，地理選修課讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境；通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，我將地理學(xué)科的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力；通過(guò)教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我會(huì)不斷利用所學(xué)地理知識(shí)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇三
地理選修課是大學(xué)生們?cè)谡n外時(shí)間中可以選擇的一門課程。這門課程涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容，開(kāi)拓了學(xué)生們的視野，增加了他們對(duì)地球上各個(gè)地區(qū)的了解。在上完這門課后，我深刻地體會(huì)到地理學(xué)的重要性，對(duì)于人類的生活和社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、與生活的聯(lián)系、影響和啟示以及個(gè)人體會(huì)與感想五個(gè)方面來(lái)談一下我的心得體會(huì)。
首先，地理選修課的內(nèi)容廣泛且多樣化。這門課程不僅僅關(guān)注自然地理，還包括人文地理以及經(jīng)濟(jì)地理等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)地理選修課，我了解到了許多之前不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，比如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化以及旅游資源等等。各個(gè)方面的知識(shí)互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)完整的體系，讓我對(duì)地球的運(yùn)行規(guī)律和地理現(xiàn)象有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)地理選修課需要掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。與其他科目相比，地理學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)較為抽象，需要我們多觀察、多思考，在腦海中形成一個(gè)地理畫(huà)面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)深入了解某個(gè)地區(qū)或某個(gè)現(xiàn)象。同時(shí)，地理學(xué)也強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察，我利用課余時(shí)間去實(shí)地探究，觀察不同地理特征和人文景觀，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
第三，地理選修課與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。實(shí)踐證明，地理學(xué)的知識(shí)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起著不可忽視的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我了解到許多不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗，增強(qiáng)了我對(duì)不同文化的尊重和理解。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我還了解到地球資源分布的不平均性，以及環(huán)境保護(hù)的重要性，更加意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)地球的影響。我開(kāi)始積極參與環(huán)境保護(hù)工作，節(jié)約能源，減少碳排放，為我們的地球盡一份力量。
第四，地理選修課對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)了許多重要的能力。例如，學(xué)習(xí)地理課程需要我們具備觀察力、分析力和綜合能力。除此之外，地理選修課還培養(yǎng)了我的地域意識(shí)和全球視野，讓我從一個(gè)更大的角度去思考問(wèn)題，更好地適應(yīng)世界的變化。
最后，我個(gè)人在學(xué)習(xí)地理選修課過(guò)程中得到了很多收獲和感受。這門課程讓我對(duì)世界有了更全面、更立體的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)的廣泛性和深度性，并且更加深刻體會(huì)到人與地球的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)地理選修課也提醒我充分利用眼前的大學(xué)時(shí)光，拓寬視野，感受世界的多樣性，并將這些知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)生地理選修課是一門豐富多彩的課程，拓寬了學(xué)生們的視野，加深了對(duì)地球上各個(gè)地區(qū)的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)一種綜合能力和全球視野。這門課程對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的影響，希望更多的大學(xué)生能夠選擇并重視地理選修課。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇四
第一段：介紹選修課的背景和重要性（詞數(shù)：200字）。
選修課是大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，豐富了個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了個(gè)人綜合素質(zhì)。通過(guò)選修課，我們可以拓寬自己的學(xué)科視野，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的跨學(xué)科能力。選修課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，提升自己的綜合素養(yǎng)，促使我們?nèi)姘l(fā)展。因此，在大學(xué)生選修課結(jié)課時(shí)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)是必不可少的，可以幫助我們總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)生活提供寶貴的參考。
第二段：個(gè)人學(xué)習(xí)心得與體會(huì)（詞數(shù)：250字）。
在選修課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感到興趣是最好的老師，只有對(duì)自己感興趣的課程才能真正激發(fā)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在選修課中，我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程，這門課程正是我一直所感興趣的領(lǐng)域。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我深入了解了心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)思維和批判性思維能力。
第三段：課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（詞數(shù)：250字）。
選修課的學(xué)習(xí)不僅通過(guò)學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授來(lái)提高我們的學(xué)術(shù)能力，還有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。在選修課中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法都與我不同，我們相互交流和學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了視野，拓寬了思路。同時(shí)，選修課還為我們提供了與教師和行業(yè)專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，我通過(guò)與教師的深入交流，了解了社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還通過(guò)選修課參與了相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)課程改進(jìn)的建議（詞數(shù)：200字）。
在選修課結(jié)課心得中，我們可以對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)提出自己的建議。在我的選修課中，我認(rèn)為課程內(nèi)容的安排需要更貼近實(shí)際，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重實(shí)踐案例的引入和分析。同時(shí)，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與性，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，課程的評(píng)估方式也需要更加科學(xué)和多樣化，注重學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過(guò)這些改進(jìn)，可以提高選修課的教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。
第五段：總結(jié)選修課的意義和展望未來(lái)（詞數(shù)：300字）。
通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。選修課不僅幫助我們糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)選修課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在，更加明確了自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠繼續(xù)選修一些感興趣的課程，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)中最重要的人才儲(chǔ)備庫(kù)，大學(xué)教育越來(lái)越受到人們的重視。為了更好地提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，許多大學(xué)都設(shè)有選修課程。通過(guò)選修課程，學(xué)生們可以拓寬知識(shí)面，豐富自己的人生閱歷，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們更好地了解自己的興趣方向，培養(yǎng)出終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本文中，我將分享我在大學(xué)選修課程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，選修課程給了我更廣泛的學(xué)習(xí)空間。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只能學(xué)習(xí)自己的專業(yè)領(lǐng)域，如法律系的學(xué)生不能夠接觸到物理學(xué)或醫(yī)學(xué)中的知識(shí)。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，如社會(huì)心理學(xué)、哲學(xué)、世界文化等等。在我的大學(xué)生涯中，我選修的社會(huì)心理學(xué)課程令我受益匪淺。我通過(guò)該課程了解了自己和他人的思維、情緒和行為，提高了我的社交能力并解決了自己存在的情感問(wèn)題。
其次，選修課程也給了我更加靈活的學(xué)習(xí)安排。在常規(guī)課程中，每個(gè)學(xué)期的課程都是固定的，一旦錯(cuò)過(guò)了一節(jié)課便會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響。而在選修課中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇上課時(shí)間和課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們得到更大的自由，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和效率性。在我的選修課程中，我常常選擇晚上的或周末的課程，這樣可以更好地安排我的日常時(shí)間，并且能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第三，選修課程是我發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的新領(lǐng)域。在常規(guī)課程中，學(xué)生們常常被迫學(xué)習(xí)和考試，沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試自己熱愛(ài)的領(lǐng)域。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入探究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)體育健身的熱愛(ài)。通過(guò)選修課程，我學(xué)到了許多身體鍛煉、健身和運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野，也提高了我的生活品質(zhì)和健康水平。
第四，選修課程也給了我更多交友機(jī)會(huì)。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只和自己專業(yè)相關(guān)的同學(xué)打交道，而在選修課中，學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)更多有相似興趣和愛(ài)好的同學(xué)。這樣的關(guān)系對(duì)于擴(kuò)展自己的社交圈非常重要。在我的選修課程中，我認(rèn)識(shí)了許多熱愛(ài)旅游和文化探索的同學(xué)。我們相互分享旅游經(jīng)驗(yàn)、彼此探討世界文化的差異。這種友誼不僅是興趣相似的人之間的交流，更是一種共同的價(jià)值觀和興趣愛(ài)好的認(rèn)同。這種感覺(jué)是我在常規(guī)課程中無(wú)法得到的，我認(rèn)為這是選修課程的最大貢獻(xiàn)之一。
最后，選修課程也讓我了解到了自己的職業(yè)方向。在常規(guī)課程中，學(xué)生們往往缺乏對(duì)自己未來(lái)方向的規(guī)劃。而在選修課程中，學(xué)生們可以接觸到各種專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的課程，更好地了解自己的興趣并為未來(lái)的事業(yè)方向做出準(zhǔn)備。在我的選修課程中，我學(xué)到了許多與創(chuàng)新和企業(yè)管理相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)創(chuàng)業(yè)和商業(yè)運(yùn)營(yíng)方面的知識(shí)非常感興趣，并確定了我的職業(yè)方向。
綜上所述，大學(xué)生選修課是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它讓學(xué)生們擁有更廣泛的學(xué)習(xí)空間、更加靈活的學(xué)習(xí)安排、更好地發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的新領(lǐng)域、更多的交友機(jī)會(huì)以及更好地了解自己的職業(yè)方向。當(dāng)然，選修課程也存在一些問(wèn)題，如選修課競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)分無(wú)法計(jì)入專業(yè)學(xué)位等。但是，這些問(wèn)題都無(wú)法掩蓋選修課程所帶來(lái)的巨大價(jià)值。我希望學(xué)校能繼續(xù)推廣和完善選修課程的體系，讓更多的學(xué)生從中獲得收益。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇六
地理作為一門綜合性學(xué)科，為我們了解世界提供了極其重要的基礎(chǔ)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過(guò)這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深入地了解了人類與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我愿意分享我的一些心得體會(huì)。
首先，地理選修課讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到許多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對(duì)世界的各個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀、具體的認(rèn)知。
其次，地理選修課提高了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)有限的地球上，我們必須要珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和討論讓我更加深入地了解到環(huán)境污染和資源浪費(fèi)對(duì)地球造成的巨大影響，激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我開(kāi)始主動(dòng)參加各類環(huán)?；顒?dòng)，積極呼吁周圍的人們共同保護(hù)我們的寶貴地球。
第三，地理選修課提高了我對(duì)不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況。我也了解到不同國(guó)家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加尊重并包容不同的文化和民族。
第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的能力。地理學(xué)是通過(guò)專門的研究方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會(huì)了如何使用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這非常有助于我在實(shí)際生活中準(zhǔn)確理解和利用地理信息。舉個(gè)例子，當(dāng)我查看地圖上的路線規(guī)劃時(shí)，我能夠更好地理解地理環(huán)境對(duì)交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。
最后，地理選修課培養(yǎng)了我對(duì)未來(lái)世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過(guò)講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過(guò)程等問(wèn)題，引導(dǎo)我們對(duì)未來(lái)趨勢(shì)有更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。在這門課程中，我學(xué)到了許多國(guó)家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我相信這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是非常寶貴的。
綜上所述，通過(guò)大學(xué)生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、文化認(rèn)識(shí)以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我相信這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理學(xué)的更多知識(shí)。我將不斷努力，為更好地了解和保護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇七
一、引言：介紹選修課的定義和重要性。
選修課是指大學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇的非必修課程。選修課程除了能夠豐富個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科領(lǐng)域，還可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際能力和職業(yè)前途。因此，大學(xué)生可以在選修課程中尋找自己的人生方向，探索未來(lái)的職業(yè)道路。
二、選修課對(duì)大學(xué)生的啟示和改變。
選修課程涉及多個(gè)領(lǐng)域，可以滿足大學(xué)生的各種需求和興趣。不同于專業(yè)課程的簡(jiǎn)單傳授基礎(chǔ)知識(shí)，選修課程更側(cè)重于實(shí)踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在選修課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)不斷提出問(wèn)題和交換觀點(diǎn)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)從中受益。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，選修課程使我更好地理解個(gè)人的學(xué)科興趣，并為將來(lái)的職業(yè)方向開(kāi)拓道路。此外，選修課的實(shí)踐和創(chuàng)新性也使我對(duì)課程更有熱情和興趣，更加愿意深入研究。
三、選修課的意義和價(jià)值。
選修課提供了一種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可讓大學(xué)生發(fā)揮他們自己的特長(zhǎng)和排除自己的弱點(diǎn)。選修課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力也有很大的幫助。學(xué)習(xí)選修課可以開(kāi)拓大學(xué)生的眼界，促進(jìn)他們與不同背景和文化背景的人進(jìn)行交流，并培養(yǎng)他們的溝通能力。
選修課可以讓大學(xué)生接觸到各種各樣的文化和學(xué)科領(lǐng)域，并實(shí)踐這些領(lǐng)域所需要的技能和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不斷思考和探索，積累體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
四、分析和總結(jié)：選修課對(duì)大學(xué)生發(fā)展的影響。
選修課可以對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過(guò)選修課程，大學(xué)生可以不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。選修課為大學(xué)生打開(kāi)了新的領(lǐng)域和工作機(jī)會(huì)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的人際關(guān)系。同時(shí)，選修課還可以讓大學(xué)生探索自己的志趣和職業(yè)方向，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。
五、結(jié)論：推薦大學(xué)生多選修課程，提高綜合素質(zhì)。
選修課程是大學(xué)生必不可少的一部分，它可能會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，并且豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，增加學(xué)生的自信和創(chuàng)新能力。我強(qiáng)烈建議大學(xué)生參加更多的選修課程，通過(guò)這些課程來(lái)進(jìn)一步完善自己，并推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)選修課程的機(jī)會(huì)，我們可以學(xué)習(xí)不一樣的理念、技能和方法，拓寬我們的眼界并豐富我們的個(gè)人經(jīng)歷。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇八
第一段：引入選修課的重要性和目的（150字）。
大學(xué)生選修課作為學(xué)習(xí)體系中的一部分，對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。選修課的目的在于開(kāi)拓視野、培養(yǎng)興趣、提高能力。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以擁有更廣闊的知識(shí)面，更深入的思考思維，更廣泛的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，選修課也有助于發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人興趣和潛能，培養(yǎng)他們的專業(yè)能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作出積極的準(zhǔn)備。
第二段：選修課的實(shí)際體驗(yàn)和收獲（250字）。
通過(guò)我自己的選修課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到選修課對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值。例如，在選修《創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力》這門課程時(shí)，我學(xué)到了如何在復(fù)雜的問(wèn)題中尋找創(chuàng)新的思路，并通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)解決問(wèn)題。這門課程不僅加強(qiáng)了我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。另外，選修《國(guó)學(xué)經(jīng)典與人生智慧》這門課程時(shí)，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，并通過(guò)對(duì)經(jīng)典著作的閱讀和解讀，得到了對(duì)人生的思考啟迪和智慧啟示。這些課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅增加了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：選修課的啟發(fā)和啟示（300字）。
選修課不僅僅是為了求學(xué)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。選修課可以拓寬我們的視野，使我們能夠有更多的選擇和機(jī)會(huì)。通過(guò)選修課，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解不同學(xué)科的發(fā)展和研究前沿，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。選修課還可以增強(qiáng)我們的自信心和社交能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，建立廣泛的人際關(guān)系。此外，選修課還可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品味?？傊x修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它給予了我們很多的啟發(fā)和啟示。
第四段：面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
當(dāng)選修課的選擇面越來(lái)越寬廣時(shí)，我們也會(huì)面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，如何選擇適合自己的選修課是一個(gè)重要的問(wèn)題。我們需要結(jié)合個(gè)人興趣和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃來(lái)進(jìn)行選擇，避免盲目跟風(fēng)或只追求學(xué)分的現(xiàn)象。其次，如何合理安排選修課與專業(yè)課的關(guān)系也是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。選修課可以是專業(yè)知識(shí)的延伸和拓展，也可以是與專業(yè)無(wú)關(guān)的興趣課程。我們需要在充實(shí)自己的同時(shí)，不忘專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。最后，如何將選修課的學(xué)習(xí)成果真正應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何在選修課中找到自己的定位和價(jià)值也是我們需要思考和面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)選修課的意義和價(jià)值（250字）。
綜上所述，大學(xué)生選修課對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用。通過(guò)選修課，我們可以開(kāi)拓視野，培養(yǎng)興趣，提高能力，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，選修課還可以增加個(gè)人的人際關(guān)系，提高社交能力和自信心，培養(yǎng)審美意識(shí)和文化修養(yǎng)。當(dāng)然，面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)，我們也需要積極思考和解決?？傊x修課是我們大學(xué)生活中重要的一部分，它不僅可以為我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供幫助，更是一個(gè)全面培養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，大學(xué)生選修課已經(jīng)逐漸成為了大學(xué)教育體系的一部分，并且受到了廣泛的關(guān)注。選修課不僅豐富了大學(xué)生們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。在我大學(xué)生涯中的選修課學(xué)習(xí)中，我有幸收獲了許多，深感選修課對(duì)于提升自身綜合素質(zhì)的重要性。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勎宜鶎W(xué)的選修課對(duì)我的影響和體驗(yàn)。
第一段：開(kāi)拓眼界，拓寬知識(shí)面。
大學(xué)生選修課為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們開(kāi)拓眼界，拓寬知識(shí)面提供了機(jī)會(huì)。我曾選修了一門關(guān)于藝術(shù)史的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我對(duì)各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有了更深入的了解。我通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)、雕塑、建筑等不同種類的藝術(shù)，領(lǐng)略到了不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)貌和審美價(jià)值。這不僅使我的審美觀念得到了升華，而且培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作的興趣。選修課提供了一個(gè)開(kāi)放的空間，讓我們可以跨越學(xué)科的限制，拓寬我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們的多元思維能力，并為我們的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了更廣闊的選擇。
第二段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提升個(gè)人素養(yǎng)。
大學(xué)生選修課可以滿足大學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好，提升個(gè)人素養(yǎng)。在大學(xué)期間，我選修了一門寫(xiě)作課程。以前我對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有太多的興趣和自信，但通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了寫(xiě)作對(duì)于表達(dá)能力和思維邏輯的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)作技巧和方法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)和作業(yè)。慢慢地，我開(kāi)始享受寫(xiě)作的過(guò)程，能夠用清晰有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增加了我的自信心。這不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，也培養(yǎng)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。選修課還讓我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同的興趣愛(ài)好，比如音樂(lè)、體育、舞蹈等，增加了我的娛樂(lè)和娛樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)興趣愛(ài)好不僅能夠讓我更好地放松自己，也能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和激情，充實(shí)了我的大學(xué)生活。
第三段：提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)綜合實(shí)力。
大學(xué)生選修課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力，為大學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合實(shí)力提供了平臺(tái)。我曾選修了一門創(chuàng)業(yè)課程，該課程通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)地考察，幫助我們了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技巧。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我也明白了創(chuàng)業(yè)不僅僅是理論知識(shí)，更需要實(shí)際操作和勇于嘗試。選修課鍛煉了我的實(shí)踐能力，為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：拓寬就業(yè)渠道，提高競(jìng)爭(zhēng)力。
大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬就業(yè)渠道，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在我的選修課中，我選修了一門關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易的理論和實(shí)踐，我對(duì)國(guó)際貿(mào)易的背景、政策和市場(chǎng)有了更深入的了解，提高了我的國(guó)際視野和跨文化交流能力。這使我在未來(lái)找工作時(shí)有了更多的選擇，提高了我在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，我也了解到不同行業(yè)的就業(yè)方向和要求，幫助我制定了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，增加了我面對(duì)未來(lái)就業(yè)的信心和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。
通過(guò)大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力，提高了自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)，我將繼續(xù)拓寬自己的選修課程，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提升自己的能力，為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望大學(xué)生的選修課程能夠更加豐富和多樣化，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，大學(xué)生選修課將會(huì)發(fā)揮更大的效益，為我們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)拓眼界、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提高實(shí)踐能力、拓寬就業(yè)渠道，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。我們應(yīng)該珍惜并善于利用選修課這個(gè)機(jī)會(huì)，不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，更要在實(shí)踐中提升自己的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地發(fā)展自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十
作為大學(xué)生，我們的課程學(xué)習(xí)重心往往集中在專業(yè)課上，但是大學(xué)也開(kāi)設(shè)了一些選修課，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)去擴(kuò)展自己的學(xué)識(shí)和興趣愛(ài)好。在選修課結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)了自己的選修課課后心得體會(huì)，與大家分享一下。
第二段：重視選修課的實(shí)用性。
選修課的種類繁多，有些選修課顯然更加注重實(shí)用性，比如寫(xiě)作、公共演講等，而項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)管理等課程在未來(lái)的求職道路上也會(huì)有很大的幫助。我覺(jué)得，大學(xué)生應(yīng)該重視選修課的實(shí)用性，在確保專業(yè)課程學(xué)習(xí)的前提下，多注重自身的職業(yè)發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)。
第三段：選修課有助于個(gè)人興趣愛(ài)好的拓展。
我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，但是專業(yè)課程會(huì)讓我們更加繁忙，無(wú)暇顧及自己的興趣愛(ài)好。而選修課的設(shè)置，充分滿足了大家在興趣愛(ài)好上的需求。比如，我自己就選修了編程、繪畫(huà)等專業(yè)之外的課程，這些課程讓我學(xué)會(huì)了新的技能，也拓寬了我對(duì)未來(lái)職業(yè)道路的想象空間。
第四段：選修課能夠培養(yǎng)多樣化的思維。
選擇選修課，不僅僅是為了從中獲取知識(shí)和技能，更重要的是在選修課中培養(yǎng)多樣化的思維方式。比如一些多元文化、跨學(xué)科的選修課，能夠讓我們從不同的視角觀察問(wèn)題，并且積極去探索不同的解決方案。不同的選修課程也能夠讓我們擴(kuò)寬視野，從而更有效地提升我們的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
選修課程為大學(xué)生提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)空間，不僅能夠滿足大家在求職方面的需求，還激發(fā)了我們對(duì)多元文化、不同學(xué)科之間聯(lián)系的好奇心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，在大學(xué)的時(shí)光中才能夠收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十一
作為大學(xué)生，選修課對(duì)我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)有著重要的影響。選修課不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。在此，我想分享一些我在選修課中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他大學(xué)生有所啟示和幫助。
第二段：廣泛開(kāi)拓視野。
選修課讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)那些我在專業(yè)課中無(wú)法接觸到的領(lǐng)域知識(shí)。在入學(xué)初期，我遇到了許多不同的選修課，例如跨文化交際和設(shè)計(jì)思維等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些選修課，我不僅能夠開(kāi)拓自己的學(xué)術(shù)視野，還能增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。這些選修課讓我對(duì)其他學(xué)科和行業(yè)有更深入的了解，使我能夠更加全面地看待問(wèn)題，從而提高我的綜合解決問(wèn)題的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
選修課也是我培養(yǎng)興趣愛(ài)好的重要途徑。在選課時(shí)我常常會(huì)選擇一些與我興趣相關(guān)的課程，例如音樂(lè)和攝影。這些課程讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，并且讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。選修這些課程并不僅僅是為了功利，而是出于自己對(duì)于這些領(lǐng)域的熱愛(ài)和探索。這些愛(ài)好也成為我的生活充實(shí)與愉悅的一部分，使我在忙碌的學(xué)習(xí)之余，能夠找到一個(gè)放松和發(fā)展自己的方向。
第四段：提高實(shí)踐能力。
與專業(yè)課相比，選修課更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，我曾選修了一門實(shí)踐性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)編程課程。在這門課中，我不僅學(xué)到了編程的理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目鍛煉了解決問(wèn)題的能力。這門課程讓我明白到實(shí)踐的重要性，不僅讓我更加熟悉所學(xué)的知識(shí)，還加深了我對(duì)于工程實(shí)踐的理解。這種實(shí)踐能力在今后的工作中將會(huì)起到重要的作用，而選修課為我提供了寶貴的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。
第五段：拓寬人際圈。
在選修課中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)。選修課往往會(huì)有來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生，這給了我一個(gè)與其他同學(xué)交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我豐富了自己的思維方式、開(kāi)拓了自己的思路。此外，這種人際交往還為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)這些人際關(guān)系了解到多個(gè)領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)和資源。
總結(jié)。
選修課為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)選修課，我們可以拓寬自己的視野、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提高實(shí)踐能力，并且結(jié)交志同道合的朋友。因此，我們應(yīng)該積極利用選修課的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到選修課的重要性，并且注重在選擇課程時(shí)，合理安排選修課與專業(yè)課的比例，根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展需求進(jìn)行合理選擇。選修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，也是我們成長(zhǎng)中的重要階段。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十二
通過(guò)這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過(guò)程)。
1.形成問(wèn)題了解實(shí)際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對(duì)象特征
2.假設(shè)與簡(jiǎn)化針對(duì)問(wèn)題特點(diǎn)和建模目的作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)描述問(wèn)題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)
簡(jiǎn)而言之，數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程：表述、求解、解釋、驗(yàn)證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點(diǎn):
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計(jì)分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計(jì)圖形和統(tǒng)計(jì)表格;使用方式簡(jiǎn)單，有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開(kāi)放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計(jì)軟件中最友好的;精心設(shè)計(jì)的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員掌握使用。缺點(diǎn)：菜單所列的統(tǒng)計(jì)方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí);各種模塊彼此獨(dú)立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無(wú)霸。被譽(yù)為國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)軟件。人機(jī)對(duì)話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來(lái)較困難(編程);說(shuō)明書(shū)非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問(wèn)題，也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問(wèn)題的能力;輸入模型簡(jiǎn)練直觀;運(yùn)行速度快，計(jì)算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語(yǔ)言，提供幾十個(gè)內(nèi)部函數(shù)，從而能以較少將集合的概念引入編程語(yǔ)言，很容易將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語(yǔ)句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對(duì)數(shù)學(xué)建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時(shí)間來(lái)為我們做講座。在本期的數(shù)模課中，我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識(shí)——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過(guò)程、建模過(guò)程中軟件的使用及數(shù)模競(jìng)賽論文的寫(xiě)作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，體驗(yàn)了一次真正的對(duì)于問(wèn)題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。其間，遇到了“問(wèn)題的出現(xiàn)—問(wèn)題的解決—新問(wèn)題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊(duì)友不斷地思考、討論、查閱資料，與時(shí)間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫(xiě)作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競(jìng)賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識(shí)，而且知道了該怎樣與隊(duì)友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競(jìng)賽期間，分秒必爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑，知道了什么叫“珍惜時(shí)間”，什么叫“時(shí)間可貴”，它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì)怎樣去珍惜時(shí)間、怎樣去延長(zhǎng)生命;競(jìng)賽時(shí)，對(duì)于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)擊破困難，最后終于解決問(wèn)題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說(shuō)，對(duì)于對(duì)數(shù)模感興趣的學(xué)子來(lái)說(shuō)，10個(gè)課時(shí)的選修課講座時(shí)間實(shí)在太短，對(duì)于，軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在太少，希望學(xué)校能專門開(kāi)設(shè)一門長(zhǎng)課時(shí)的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛(ài)好者的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的研究、探索熱情。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十三
大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對(duì)高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過(guò)程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。點(diǎn)撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。
大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對(duì)考研的同學(xué)有很大幫助，對(duì)像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時(shí)，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來(lái)抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對(duì)高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識(shí)點(diǎn)，在老師的點(diǎn)撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，加深加固了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一題多解的解題過(guò)程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵(lì)著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課程樹(shù)立信心很重要。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時(shí)，都是老師在黑板上寫(xiě)滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書(shū)上勾畫(huà)，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來(lái)。哪種類型的題目用哪個(gè)公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來(lái)，我只需要將其對(duì)號(hào)入座，便可將問(wèn)題解答出來(lái)。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識(shí)記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過(guò)程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正明白每個(gè)定理的來(lái)龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。盡管這個(gè)過(guò)程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己去探索的知識(shí)，才是掌握得最好的。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點(diǎn)。
我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味，面對(duì)的除了x，y，z別無(wú)他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)懂，因此一上來(lái)就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲乙舱J(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí)，聽(tīng)著教授的講解，這更像是在解讀天書(shū)。雖是這樣說(shuō)，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時(shí)就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好落榜，當(dāng)時(shí)的心情可想而知，但來(lái)到大學(xué)看到高數(shù)課本時(shí)，剛開(kāi)始自己也覺(jué)得很恐怖，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒(méi)學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來(lái)大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)，我對(duì)高數(shù)產(chǎn)生了“一點(diǎn)點(diǎn)”興趣，覺(jué)得高數(shù)不過(guò)如此嘛，然后就越來(lái)越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)例子，我只想說(shuō)對(duì)高數(shù)或者別的科目沒(méi)興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒(méi)試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實(shí)用的。其實(shí)對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對(duì)遇到的困難，有毅力堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個(gè)差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計(jì)算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開(kāi)了，不要太死板。然后就是要把握三個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：
1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說(shuō)老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來(lái)看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師講課的時(shí)候肯定會(huì)講到，因?yàn)楦邤?shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。
須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說(shuō)的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實(shí)，學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒(méi)有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十四
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會(huì)很多，感觸也很深刻?；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無(wú)數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類生存過(guò)程中對(duì)火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對(duì)金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝，中國(guó)，一個(gè)古老的國(guó)度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國(guó)的象征，古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國(guó)人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。
現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。
現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十五
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來(lái)改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開(kāi)發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了多位專家歷時(shí)六天的講座，使我對(duì)選修課程的重要性與開(kāi)發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來(lái)自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開(kāi)發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺(jué)專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國(guó)內(nèi)外的選修課的開(kāi)設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來(lái)自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從事選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開(kāi)發(fā)，我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開(kāi)發(fā)會(huì)有好處，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。
因此，我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開(kāi)發(fā)選修課程，來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想，去走完自己的四季而不只是春天!
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十六
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十七
選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說(shuō)，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí)，這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，同時(shí)也能與書(shū)本知識(shí)相聯(lián)系，以便對(duì)其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開(kāi)了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力，并通過(guò)分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì)碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí)，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開(kāi)展下去。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十八
此時(shí)此刻坐在這里，內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時(shí)候，甘世康老師聯(lián)系我，說(shuō)是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)。接到這個(gè)任務(wù)可謂是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。感恩學(xué)校信任的同時(shí)，考慮到時(shí)間倉(cāng)促，自己才疏學(xué)淺，無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)。
昨天前天，學(xué)校組織了部分老師去雁蕩，進(jìn)行了選修課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力提升的培訓(xùn)，溫市教師教育院的副院長(zhǎng)鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，我現(xiàn)在再講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)，實(shí)在有班門弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開(kāi)設(shè)選修課的一些感悟，不當(dāng)之處，還望各位老師批評(píng)指正。
一、課程緣起：
其實(shí)選修課大家都不陌生，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)里都有上過(guò)選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉(zhuǎn)化成了選修課，因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒(méi)有完全獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程的能力。我當(dāng)時(shí)選擇開(kāi)設(shè)選修課，就把目光放在了當(dāng)年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上，有點(diǎn)投機(jī)取巧，但也算是學(xué)以致用。
（俗話說(shuō)，站在巨人的肩膀上會(huì)看得更遠(yuǎn)。所以，推薦各位老師去收集一下各個(gè)大學(xué)的選修課程，尤其是名牌大學(xué)，像北大和南開(kāi)的選修課綱要都集結(jié)成書(shū)的，或許會(huì)有一些啟發(fā)和思考。當(dāng)然，只能找到簡(jiǎn)介，具體的教案是沒(méi)有的，因?yàn)檫@涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。）
當(dāng)然，大學(xué)里學(xué)過(guò)很多選修課，就像文學(xué)專業(yè)能開(kāi)設(shè)的選修課程就非常多，各種名著的解讀，各個(gè)時(shí)代、國(guó)別、流派的文學(xué)賞析，朗誦、閱讀、寫(xiě)作、辯論這些技能應(yīng)用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實(shí)際情況。當(dāng)時(shí)在選擇時(shí)，權(quán)衡了很久。最后決定開(kāi)設(shè)《東西方神話研究》，這個(gè)課程我在大學(xué)期間學(xué)過(guò)，后來(lái)讀研究生時(shí)跟著導(dǎo)師繼續(xù)研究。應(yīng)該說(shuō)是比較系統(tǒng)地掌握了相關(guān)的知識(shí)體系和研究方法，是我的研究特長(zhǎng)。
另外，選擇開(kāi)這門課，個(gè)人覺(jué)得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中的兩點(diǎn)：具有人文素養(yǎng)和國(guó)際視野的學(xué)生。因?yàn)?，神話兼具文學(xué)審美價(jià)值和史學(xué)修養(yǎng)積淀，對(duì)于人文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是有所幫助的。神話研究運(yùn)用的是比較文學(xué)的理論，探討世界各民族對(duì)自然、社會(huì)認(rèn)識(shí)的差異，理解文化沖突，拓寬視野。
二、實(shí)踐整合
xxxx學(xué)年，我工作的第一年，上交了一個(gè)課程介紹，擬定基本的框架，就把這個(gè)課開(kāi)起來(lái)了，一共有70多位學(xué)生，有點(diǎn)喜出望外。后來(lái)一問(wèn)學(xué)生才知道，基本是沖著神話二字來(lái)的。神話故事是比較有意思，但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事，學(xué)生馬上就有精神了，一進(jìn)歸納提升，涉及到各種理論，學(xué)生就開(kāi)始走神。其實(shí)不能怪學(xué)生，都說(shuō)理論是灰色的，更何況這些人類學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間，我不斷調(diào)整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象，力圖讓這門課程具有人文氣息，又不失趣味。
就這樣，這門課程上了整整一個(gè)學(xué)年，兩個(gè)學(xué)期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實(shí)踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年，深化新課程改革正式實(shí)施。選修課開(kāi)設(shè)已是大勢(shì)所趨，選修課的開(kāi)設(shè)更加規(guī)范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個(gè)選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因?yàn)樗屛蚁肫鹎髮W(xué)階段寫(xiě)過(guò)的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開(kāi)題報(bào)告。課題的選題緣由、開(kāi)發(fā)背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開(kāi)始我是把這個(gè)綱要晾在一邊，遲遲沒(méi)有動(dòng)工。后來(lái)，區(qū)里要申報(bào)精品選修課程，我也沒(méi)有行動(dòng)。給自己的借口是，哎，課程還沒(méi)完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實(shí)說(shuō)白了，就是一個(gè)字，懶。在甘老師的鼓勵(lì)，確切的說(shuō)，應(yīng)該是催促下，我靜下心，把綱要寫(xiě)好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個(gè)區(qū)三等獎(jiǎng)回來(lái)。平平淡淡的，小有點(diǎn)慶幸，好歹也是個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
評(píng)獎(jiǎng)評(píng)完了，課還是要繼續(xù)上下去的，為了能對(duì)得起那批選課的孩子們，我都得繼續(xù)完善我的課程。于是，在小修小補(bǔ)中，教案和課件又改善了不少。這學(xué)期，溫州市第三屆精品選修課程評(píng)比繼續(xù)進(jìn)行中。而我并沒(méi)有當(dāng)回事，因?yàn)檫@個(gè)課程已經(jīng)評(píng)過(guò)了，而且只是區(qū)里三等獎(jiǎng)，怎么好意思送到市里去？這時(shí)，甘老師就給我打電話，說(shuō)還有一個(gè)申報(bào)名額，要我根據(jù)要求整理一下材料，然后上報(bào)。在猶豫中，陳老師及時(shí)推了我一把，說(shuō)，有什么關(guān)系呢，東西都是現(xiàn)成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學(xué)校出錢呢，說(shuō)不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話，但讓我釋?xiě)?。結(jié)果真是驚喜，獲得了市二等獎(jiǎng)。
三、從開(kāi)設(shè)到開(kāi)發(fā)
開(kāi)設(shè)選修課不難，但是開(kāi)發(fā)選修課這應(yīng)該是一門專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問(wèn)。目前我自己能做到的只能算是開(kāi)設(shè)，離開(kāi)發(fā)課程還有很長(zhǎng)的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個(gè)一個(gè)詞，叫研發(fā)團(tuán)隊(duì)，或是叫科研團(tuán)隊(duì)。一個(gè)新產(chǎn)品的誕生，是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項(xiàng)目也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開(kāi)發(fā)基本上是單打獨(dú)斗的，課程質(zhì)量尚且不說(shuō)，從我上課的經(jīng)歷來(lái)看，個(gè)人開(kāi)發(fā)的課程實(shí)施很脆弱。就是，只有你一個(gè)人可以上。我們都是人，都有個(gè)頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒(méi)有分身術(shù)，出差在外，你的選修課的學(xué)生怎么辦？在上課的班級(jí)自修？去圖書(shū)館？且不說(shuō)課程進(jìn)度的問(wèn)題，學(xué)生走班管理制度在這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)盲區(qū)，這些學(xué)生怎么管理，上升一下，這也算是一個(gè)安全隱患。
2、關(guān)于選修課程的開(kāi)設(shè)，目前的實(shí)施方案也是老師能開(kāi)什么課，學(xué)生就選什么。所以我一直覺(jué)得自己是在吃老本。所以真正的課程開(kāi)發(fā)，而不是開(kāi)設(shè)，還是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間，深覺(jué)有愧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十九
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無(wú)論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇二十
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無(wú)意地注重紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思考，接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無(wú)微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。老師，您辛苦了！
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇二十一
有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長(zhǎng)，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過(guò)多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實(shí)說(shuō)，一聽(tīng)到 “選修課” 這個(gè)詞我就有一種輕松、自由的感覺(jué)，因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就 會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。
自從我上選修課以來(lái)，我就有著這么一種感受， 認(rèn)為選修課學(xué)的知識(shí)不必公共課少， 甚至我還認(rèn)為，選修課學(xué)的知識(shí)要比公共課學(xué)的知識(shí)多。 對(duì)于我的這種認(rèn)為，其實(shí)我真的不知道是對(duì)還是錯(cuò)，但是，我可 以堅(jiān)定的說(shuō)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，選修課學(xué)的知識(shí)確實(shí)要比公共課學(xué)的 知識(shí)多的多。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反映和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些大 學(xué)必修的公共課，絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點(diǎn)所在，也就是說(shuō)， 同學(xué)們是因?yàn)楣舱n是大學(xué)必修的課程而去學(xué)， 而不是因?yàn)橥瑢W(xué)們自 己的興趣或是愛(ài)好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極 的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對(duì)于選修課來(lái)說(shuō)，這正好與公共課相反， 選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好或是興趣點(diǎn)才選的這門課， 也 就是說(shuō)，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個(gè)學(xué) 期下來(lái)，真真學(xué)到知識(shí)的是選修課，而不是公共課。
當(dāng)然，我不敢否 認(rèn)，公共課我們就完全沒(méi)有學(xué)到知識(shí)。對(duì)于公共課來(lái)說(shuō)，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在 平時(shí)的時(shí)候，就沒(méi)有怎么上過(guò)課，就沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)課，即使上課的同 學(xué)，也可能沒(méi)有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽(tīng)課，而是八絕大部分時(shí)間花 在怎么度過(guò)這節(jié)課的問(wèn)題上。 平時(shí)沒(méi)有好好的上課， 但是又不能掛科， 所以，就只能是在考試前的一個(gè)星期左右開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本，對(duì)于部分同 學(xué)來(lái)說(shuō)，這時(shí)或許是他第一次打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始來(lái)看書(shū)，如果現(xiàn)在再不看書(shū)，那就會(huì)掛科，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過(guò)了?？傊?，同學(xué)們對(duì)于公共課是采用“突擊考試的、平 時(shí)消極的”學(xué)習(xí)方式，目的就是為了一個(gè)學(xué)期下來(lái)不掛科。
現(xiàn)實(shí)生活中的幾 倍的時(shí)間,相反，同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得上選修課的時(shí)間真是太短，還沒(méi)有 聽(tīng)好就下課了，這樣的一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們就一定會(huì)有一些沒(méi)有弄清 楚的問(wèn)題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價(jià)值，也正 是一節(jié)課的母的所在。
總之，同學(xué)們對(duì)于選修課是采用“平時(shí)認(rèn)真聽(tīng) 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會(huì)后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識(shí)也 才真真正正的屬于自己的知識(shí)。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野，為走上社會(huì)做充實(shí)的準(zhǔn)備工作。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇一
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺(jué)》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇二
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，地理知識(shí)的重要性日益凸顯出來(lái)。作為21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)生不僅要具備專業(yè)技能，還需要具備扎實(shí)的地理知識(shí)。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了地理選修課，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
首先，地理選修課讓我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境。在課程中，我學(xué)習(xí)了地球的形成和演變?cè)?、大氣環(huán)境與氣候、地貌與水文、人口與城市等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到地球是人類生存的家園，我們的生產(chǎn)生活活動(dòng)都與地球的自然與人文環(huán)境息息相關(guān)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解地球的環(huán)境對(duì)于創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題都至關(guān)重要。
其次，地理選修課給我提供了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。在課程中，除了學(xué)習(xí)地理的理論知識(shí)外，我還有機(jī)會(huì)參觀實(shí)地考察，親身感受地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。例如，在學(xué)習(xí)了地質(zhì)構(gòu)造的知識(shí)后，我們前往某個(gè)富有代表性的地質(zhì)地貌進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，加深了我對(duì)地理原理的理解和應(yīng)用。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高了我對(duì)地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
此外，地理選修課也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。在實(shí)地考察或小組討論中，我們需要與同學(xué)們共同合作，彼此交流，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì)了如何與他人良好地溝通。這些都是在大學(xué)期間必備的素養(yǎng)，也是將來(lái)走上職場(chǎng)成功的重要因素。
另外，在地理選修課中，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。他們布置了許多針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和鞏固地理知識(shí)。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)我們參加地理競(jìng)賽，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師的悉心指導(dǎo)不僅讓我在地理學(xué)科上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和對(duì)自我學(xué)習(xí)的自信心。
綜上所述，地理選修課讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境；通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，我將地理學(xué)科的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力；通過(guò)教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我會(huì)不斷利用所學(xué)地理知識(shí)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇三
地理選修課是大學(xué)生們?cè)谡n外時(shí)間中可以選擇的一門課程。這門課程涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容，開(kāi)拓了學(xué)生們的視野，增加了他們對(duì)地球上各個(gè)地區(qū)的了解。在上完這門課后，我深刻地體會(huì)到地理學(xué)的重要性，對(duì)于人類的生活和社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、與生活的聯(lián)系、影響和啟示以及個(gè)人體會(huì)與感想五個(gè)方面來(lái)談一下我的心得體會(huì)。
首先，地理選修課的內(nèi)容廣泛且多樣化。這門課程不僅僅關(guān)注自然地理，還包括人文地理以及經(jīng)濟(jì)地理等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)地理選修課，我了解到了許多之前不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，比如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化以及旅游資源等等。各個(gè)方面的知識(shí)互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)完整的體系，讓我對(duì)地球的運(yùn)行規(guī)律和地理現(xiàn)象有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)地理選修課需要掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。與其他科目相比，地理學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)較為抽象，需要我們多觀察、多思考，在腦海中形成一個(gè)地理畫(huà)面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)深入了解某個(gè)地區(qū)或某個(gè)現(xiàn)象。同時(shí)，地理學(xué)也強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察，我利用課余時(shí)間去實(shí)地探究，觀察不同地理特征和人文景觀，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
第三，地理選修課與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。實(shí)踐證明，地理學(xué)的知識(shí)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起著不可忽視的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我了解到許多不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗，增強(qiáng)了我對(duì)不同文化的尊重和理解。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我還了解到地球資源分布的不平均性，以及環(huán)境保護(hù)的重要性，更加意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)地球的影響。我開(kāi)始積極參與環(huán)境保護(hù)工作，節(jié)約能源，減少碳排放，為我們的地球盡一份力量。
第四，地理選修課對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)了許多重要的能力。例如，學(xué)習(xí)地理課程需要我們具備觀察力、分析力和綜合能力。除此之外，地理選修課還培養(yǎng)了我的地域意識(shí)和全球視野，讓我從一個(gè)更大的角度去思考問(wèn)題，更好地適應(yīng)世界的變化。
最后，我個(gè)人在學(xué)習(xí)地理選修課過(guò)程中得到了很多收獲和感受。這門課程讓我對(duì)世界有了更全面、更立體的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)的廣泛性和深度性，并且更加深刻體會(huì)到人與地球的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)地理選修課也提醒我充分利用眼前的大學(xué)時(shí)光，拓寬視野，感受世界的多樣性，并將這些知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)生地理選修課是一門豐富多彩的課程，拓寬了學(xué)生們的視野，加深了對(duì)地球上各個(gè)地區(qū)的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)一種綜合能力和全球視野。這門課程對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的影響，希望更多的大學(xué)生能夠選擇并重視地理選修課。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇四
第一段：介紹選修課的背景和重要性（詞數(shù)：200字）。
選修課是大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，豐富了個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了個(gè)人綜合素質(zhì)。通過(guò)選修課，我們可以拓寬自己的學(xué)科視野，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的跨學(xué)科能力。選修課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，提升自己的綜合素養(yǎng)，促使我們?nèi)姘l(fā)展。因此，在大學(xué)生選修課結(jié)課時(shí)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)是必不可少的，可以幫助我們總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)生活提供寶貴的參考。
第二段：個(gè)人學(xué)習(xí)心得與體會(huì)（詞數(shù)：250字）。
在選修課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感到興趣是最好的老師，只有對(duì)自己感興趣的課程才能真正激發(fā)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在選修課中，我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程，這門課程正是我一直所感興趣的領(lǐng)域。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我深入了解了心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)思維和批判性思維能力。
第三段：課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（詞數(shù)：250字）。
選修課的學(xué)習(xí)不僅通過(guò)學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授來(lái)提高我們的學(xué)術(shù)能力，還有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。在選修課中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法都與我不同，我們相互交流和學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了視野，拓寬了思路。同時(shí)，選修課還為我們提供了與教師和行業(yè)專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，我通過(guò)與教師的深入交流，了解了社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還通過(guò)選修課參與了相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)課程改進(jìn)的建議（詞數(shù)：200字）。
在選修課結(jié)課心得中，我們可以對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)提出自己的建議。在我的選修課中，我認(rèn)為課程內(nèi)容的安排需要更貼近實(shí)際，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重實(shí)踐案例的引入和分析。同時(shí)，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與性，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，課程的評(píng)估方式也需要更加科學(xué)和多樣化，注重學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過(guò)這些改進(jìn)，可以提高選修課的教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。
第五段：總結(jié)選修課的意義和展望未來(lái)（詞數(shù)：300字）。
通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。選修課不僅幫助我們糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)選修課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在，更加明確了自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠繼續(xù)選修一些感興趣的課程，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)中最重要的人才儲(chǔ)備庫(kù)，大學(xué)教育越來(lái)越受到人們的重視。為了更好地提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，許多大學(xué)都設(shè)有選修課程。通過(guò)選修課程，學(xué)生們可以拓寬知識(shí)面，豐富自己的人生閱歷，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們更好地了解自己的興趣方向，培養(yǎng)出終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本文中，我將分享我在大學(xué)選修課程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，選修課程給了我更廣泛的學(xué)習(xí)空間。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只能學(xué)習(xí)自己的專業(yè)領(lǐng)域，如法律系的學(xué)生不能夠接觸到物理學(xué)或醫(yī)學(xué)中的知識(shí)。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，如社會(huì)心理學(xué)、哲學(xué)、世界文化等等。在我的大學(xué)生涯中，我選修的社會(huì)心理學(xué)課程令我受益匪淺。我通過(guò)該課程了解了自己和他人的思維、情緒和行為，提高了我的社交能力并解決了自己存在的情感問(wèn)題。
其次，選修課程也給了我更加靈活的學(xué)習(xí)安排。在常規(guī)課程中，每個(gè)學(xué)期的課程都是固定的，一旦錯(cuò)過(guò)了一節(jié)課便會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響。而在選修課中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇上課時(shí)間和課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們得到更大的自由，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和效率性。在我的選修課程中，我常常選擇晚上的或周末的課程，這樣可以更好地安排我的日常時(shí)間，并且能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第三，選修課程是我發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的新領(lǐng)域。在常規(guī)課程中，學(xué)生們常常被迫學(xué)習(xí)和考試，沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試自己熱愛(ài)的領(lǐng)域。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入探究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)體育健身的熱愛(ài)。通過(guò)選修課程，我學(xué)到了許多身體鍛煉、健身和運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野，也提高了我的生活品質(zhì)和健康水平。
第四，選修課程也給了我更多交友機(jī)會(huì)。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只和自己專業(yè)相關(guān)的同學(xué)打交道，而在選修課中，學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)更多有相似興趣和愛(ài)好的同學(xué)。這樣的關(guān)系對(duì)于擴(kuò)展自己的社交圈非常重要。在我的選修課程中，我認(rèn)識(shí)了許多熱愛(ài)旅游和文化探索的同學(xué)。我們相互分享旅游經(jīng)驗(yàn)、彼此探討世界文化的差異。這種友誼不僅是興趣相似的人之間的交流，更是一種共同的價(jià)值觀和興趣愛(ài)好的認(rèn)同。這種感覺(jué)是我在常規(guī)課程中無(wú)法得到的，我認(rèn)為這是選修課程的最大貢獻(xiàn)之一。
最后，選修課程也讓我了解到了自己的職業(yè)方向。在常規(guī)課程中，學(xué)生們往往缺乏對(duì)自己未來(lái)方向的規(guī)劃。而在選修課程中，學(xué)生們可以接觸到各種專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的課程，更好地了解自己的興趣并為未來(lái)的事業(yè)方向做出準(zhǔn)備。在我的選修課程中，我學(xué)到了許多與創(chuàng)新和企業(yè)管理相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)創(chuàng)業(yè)和商業(yè)運(yùn)營(yíng)方面的知識(shí)非常感興趣，并確定了我的職業(yè)方向。
綜上所述，大學(xué)生選修課是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它讓學(xué)生們擁有更廣泛的學(xué)習(xí)空間、更加靈活的學(xué)習(xí)安排、更好地發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的新領(lǐng)域、更多的交友機(jī)會(huì)以及更好地了解自己的職業(yè)方向。當(dāng)然，選修課程也存在一些問(wèn)題，如選修課競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)分無(wú)法計(jì)入專業(yè)學(xué)位等。但是，這些問(wèn)題都無(wú)法掩蓋選修課程所帶來(lái)的巨大價(jià)值。我希望學(xué)校能繼續(xù)推廣和完善選修課程的體系，讓更多的學(xué)生從中獲得收益。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇六
地理作為一門綜合性學(xué)科，為我們了解世界提供了極其重要的基礎(chǔ)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過(guò)這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深入地了解了人類與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我愿意分享我的一些心得體會(huì)。
首先，地理選修課讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到許多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對(duì)世界的各個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀、具體的認(rèn)知。
其次，地理選修課提高了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)有限的地球上，我們必須要珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和討論讓我更加深入地了解到環(huán)境污染和資源浪費(fèi)對(duì)地球造成的巨大影響，激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我開(kāi)始主動(dòng)參加各類環(huán)?；顒?dòng)，積極呼吁周圍的人們共同保護(hù)我們的寶貴地球。
第三，地理選修課提高了我對(duì)不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況。我也了解到不同國(guó)家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加尊重并包容不同的文化和民族。
第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的能力。地理學(xué)是通過(guò)專門的研究方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會(huì)了如何使用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這非常有助于我在實(shí)際生活中準(zhǔn)確理解和利用地理信息。舉個(gè)例子，當(dāng)我查看地圖上的路線規(guī)劃時(shí)，我能夠更好地理解地理環(huán)境對(duì)交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。
最后，地理選修課培養(yǎng)了我對(duì)未來(lái)世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過(guò)講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過(guò)程等問(wèn)題，引導(dǎo)我們對(duì)未來(lái)趨勢(shì)有更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。在這門課程中，我學(xué)到了許多國(guó)家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我相信這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是非常寶貴的。
綜上所述，通過(guò)大學(xué)生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、文化認(rèn)識(shí)以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我相信這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理學(xué)的更多知識(shí)。我將不斷努力，為更好地了解和保護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇七
一、引言：介紹選修課的定義和重要性。
選修課是指大學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇的非必修課程。選修課程除了能夠豐富個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科領(lǐng)域，還可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際能力和職業(yè)前途。因此，大學(xué)生可以在選修課程中尋找自己的人生方向，探索未來(lái)的職業(yè)道路。
二、選修課對(duì)大學(xué)生的啟示和改變。
選修課程涉及多個(gè)領(lǐng)域，可以滿足大學(xué)生的各種需求和興趣。不同于專業(yè)課程的簡(jiǎn)單傳授基礎(chǔ)知識(shí)，選修課程更側(cè)重于實(shí)踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在選修課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)不斷提出問(wèn)題和交換觀點(diǎn)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)從中受益。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，選修課程使我更好地理解個(gè)人的學(xué)科興趣，并為將來(lái)的職業(yè)方向開(kāi)拓道路。此外，選修課的實(shí)踐和創(chuàng)新性也使我對(duì)課程更有熱情和興趣，更加愿意深入研究。
三、選修課的意義和價(jià)值。
選修課提供了一種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可讓大學(xué)生發(fā)揮他們自己的特長(zhǎng)和排除自己的弱點(diǎn)。選修課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力也有很大的幫助。學(xué)習(xí)選修課可以開(kāi)拓大學(xué)生的眼界，促進(jìn)他們與不同背景和文化背景的人進(jìn)行交流，并培養(yǎng)他們的溝通能力。
選修課可以讓大學(xué)生接觸到各種各樣的文化和學(xué)科領(lǐng)域，并實(shí)踐這些領(lǐng)域所需要的技能和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不斷思考和探索，積累體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
四、分析和總結(jié)：選修課對(duì)大學(xué)生發(fā)展的影響。
選修課可以對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過(guò)選修課程，大學(xué)生可以不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。選修課為大學(xué)生打開(kāi)了新的領(lǐng)域和工作機(jī)會(huì)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的人際關(guān)系。同時(shí)，選修課還可以讓大學(xué)生探索自己的志趣和職業(yè)方向，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。
五、結(jié)論：推薦大學(xué)生多選修課程，提高綜合素質(zhì)。
選修課程是大學(xué)生必不可少的一部分，它可能會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，并且豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，增加學(xué)生的自信和創(chuàng)新能力。我強(qiáng)烈建議大學(xué)生參加更多的選修課程，通過(guò)這些課程來(lái)進(jìn)一步完善自己，并推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)選修課程的機(jī)會(huì)，我們可以學(xué)習(xí)不一樣的理念、技能和方法，拓寬我們的眼界并豐富我們的個(gè)人經(jīng)歷。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇八
第一段：引入選修課的重要性和目的（150字）。
大學(xué)生選修課作為學(xué)習(xí)體系中的一部分，對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。選修課的目的在于開(kāi)拓視野、培養(yǎng)興趣、提高能力。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以擁有更廣闊的知識(shí)面，更深入的思考思維，更廣泛的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，選修課也有助于發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人興趣和潛能，培養(yǎng)他們的專業(yè)能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作出積極的準(zhǔn)備。
第二段：選修課的實(shí)際體驗(yàn)和收獲（250字）。
通過(guò)我自己的選修課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到選修課對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值。例如，在選修《創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力》這門課程時(shí)，我學(xué)到了如何在復(fù)雜的問(wèn)題中尋找創(chuàng)新的思路，并通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)解決問(wèn)題。這門課程不僅加強(qiáng)了我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。另外，選修《國(guó)學(xué)經(jīng)典與人生智慧》這門課程時(shí)，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，并通過(guò)對(duì)經(jīng)典著作的閱讀和解讀，得到了對(duì)人生的思考啟迪和智慧啟示。這些課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅增加了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：選修課的啟發(fā)和啟示（300字）。
選修課不僅僅是為了求學(xué)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。選修課可以拓寬我們的視野，使我們能夠有更多的選擇和機(jī)會(huì)。通過(guò)選修課，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解不同學(xué)科的發(fā)展和研究前沿，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。選修課還可以增強(qiáng)我們的自信心和社交能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，建立廣泛的人際關(guān)系。此外，選修課還可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品味?？傊x修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它給予了我們很多的啟發(fā)和啟示。
第四段：面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
當(dāng)選修課的選擇面越來(lái)越寬廣時(shí)，我們也會(huì)面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，如何選擇適合自己的選修課是一個(gè)重要的問(wèn)題。我們需要結(jié)合個(gè)人興趣和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃來(lái)進(jìn)行選擇，避免盲目跟風(fēng)或只追求學(xué)分的現(xiàn)象。其次，如何合理安排選修課與專業(yè)課的關(guān)系也是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。選修課可以是專業(yè)知識(shí)的延伸和拓展，也可以是與專業(yè)無(wú)關(guān)的興趣課程。我們需要在充實(shí)自己的同時(shí)，不忘專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。最后，如何將選修課的學(xué)習(xí)成果真正應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何在選修課中找到自己的定位和價(jià)值也是我們需要思考和面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)選修課的意義和價(jià)值（250字）。
綜上所述，大學(xué)生選修課對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用。通過(guò)選修課，我們可以開(kāi)拓視野，培養(yǎng)興趣，提高能力，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，選修課還可以增加個(gè)人的人際關(guān)系，提高社交能力和自信心，培養(yǎng)審美意識(shí)和文化修養(yǎng)。當(dāng)然，面對(duì)選修課的困惑和挑戰(zhàn)，我們也需要積極思考和解決?？傊x修課是我們大學(xué)生活中重要的一部分，它不僅可以為我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供幫助，更是一個(gè)全面培養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，大學(xué)生選修課已經(jīng)逐漸成為了大學(xué)教育體系的一部分，并且受到了廣泛的關(guān)注。選修課不僅豐富了大學(xué)生們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。在我大學(xué)生涯中的選修課學(xué)習(xí)中，我有幸收獲了許多，深感選修課對(duì)于提升自身綜合素質(zhì)的重要性。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勎宜鶎W(xué)的選修課對(duì)我的影響和體驗(yàn)。
第一段：開(kāi)拓眼界，拓寬知識(shí)面。
大學(xué)生選修課為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們開(kāi)拓眼界，拓寬知識(shí)面提供了機(jī)會(huì)。我曾選修了一門關(guān)于藝術(shù)史的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我對(duì)各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有了更深入的了解。我通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)、雕塑、建筑等不同種類的藝術(shù)，領(lǐng)略到了不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)貌和審美價(jià)值。這不僅使我的審美觀念得到了升華，而且培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作的興趣。選修課提供了一個(gè)開(kāi)放的空間，讓我們可以跨越學(xué)科的限制，拓寬我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們的多元思維能力，并為我們的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了更廣闊的選擇。
第二段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提升個(gè)人素養(yǎng)。
大學(xué)生選修課可以滿足大學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好，提升個(gè)人素養(yǎng)。在大學(xué)期間，我選修了一門寫(xiě)作課程。以前我對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有太多的興趣和自信，但通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了寫(xiě)作對(duì)于表達(dá)能力和思維邏輯的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)作技巧和方法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)和作業(yè)。慢慢地，我開(kāi)始享受寫(xiě)作的過(guò)程，能夠用清晰有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增加了我的自信心。這不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，也培養(yǎng)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。選修課還讓我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同的興趣愛(ài)好，比如音樂(lè)、體育、舞蹈等，增加了我的娛樂(lè)和娛樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)興趣愛(ài)好不僅能夠讓我更好地放松自己，也能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和激情，充實(shí)了我的大學(xué)生活。
第三段：提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)綜合實(shí)力。
大學(xué)生選修課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力，為大學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合實(shí)力提供了平臺(tái)。我曾選修了一門創(chuàng)業(yè)課程，該課程通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)地考察，幫助我們了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技巧。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我也明白了創(chuàng)業(yè)不僅僅是理論知識(shí)，更需要實(shí)際操作和勇于嘗試。選修課鍛煉了我的實(shí)踐能力，為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：拓寬就業(yè)渠道，提高競(jìng)爭(zhēng)力。
大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬就業(yè)渠道，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在我的選修課中，我選修了一門關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易的理論和實(shí)踐，我對(duì)國(guó)際貿(mào)易的背景、政策和市場(chǎng)有了更深入的了解，提高了我的國(guó)際視野和跨文化交流能力。這使我在未來(lái)找工作時(shí)有了更多的選擇，提高了我在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，我也了解到不同行業(yè)的就業(yè)方向和要求，幫助我制定了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，增加了我面對(duì)未來(lái)就業(yè)的信心和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。
通過(guò)大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力，提高了自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)，我將繼續(xù)拓寬自己的選修課程，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提升自己的能力，為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望大學(xué)生的選修課程能夠更加豐富和多樣化，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，大學(xué)生選修課將會(huì)發(fā)揮更大的效益，為我們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)拓眼界、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提高實(shí)踐能力、拓寬就業(yè)渠道，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。我們應(yīng)該珍惜并善于利用選修課這個(gè)機(jī)會(huì)，不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，更要在實(shí)踐中提升自己的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地發(fā)展自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十
作為大學(xué)生，我們的課程學(xué)習(xí)重心往往集中在專業(yè)課上，但是大學(xué)也開(kāi)設(shè)了一些選修課，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)去擴(kuò)展自己的學(xué)識(shí)和興趣愛(ài)好。在選修課結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)了自己的選修課課后心得體會(huì)，與大家分享一下。
第二段：重視選修課的實(shí)用性。
選修課的種類繁多，有些選修課顯然更加注重實(shí)用性，比如寫(xiě)作、公共演講等，而項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)管理等課程在未來(lái)的求職道路上也會(huì)有很大的幫助。我覺(jué)得，大學(xué)生應(yīng)該重視選修課的實(shí)用性，在確保專業(yè)課程學(xué)習(xí)的前提下，多注重自身的職業(yè)發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)。
第三段：選修課有助于個(gè)人興趣愛(ài)好的拓展。
我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，但是專業(yè)課程會(huì)讓我們更加繁忙，無(wú)暇顧及自己的興趣愛(ài)好。而選修課的設(shè)置，充分滿足了大家在興趣愛(ài)好上的需求。比如，我自己就選修了編程、繪畫(huà)等專業(yè)之外的課程，這些課程讓我學(xué)會(huì)了新的技能，也拓寬了我對(duì)未來(lái)職業(yè)道路的想象空間。
第四段：選修課能夠培養(yǎng)多樣化的思維。
選擇選修課，不僅僅是為了從中獲取知識(shí)和技能，更重要的是在選修課中培養(yǎng)多樣化的思維方式。比如一些多元文化、跨學(xué)科的選修課，能夠讓我們從不同的視角觀察問(wèn)題，并且積極去探索不同的解決方案。不同的選修課程也能夠讓我們擴(kuò)寬視野，從而更有效地提升我們的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
選修課程為大學(xué)生提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)空間，不僅能夠滿足大家在求職方面的需求，還激發(fā)了我們對(duì)多元文化、不同學(xué)科之間聯(lián)系的好奇心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，在大學(xué)的時(shí)光中才能夠收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十一
作為大學(xué)生，選修課對(duì)我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)有著重要的影響。選修課不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。在此，我想分享一些我在選修課中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他大學(xué)生有所啟示和幫助。
第二段：廣泛開(kāi)拓視野。
選修課讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)那些我在專業(yè)課中無(wú)法接觸到的領(lǐng)域知識(shí)。在入學(xué)初期，我遇到了許多不同的選修課，例如跨文化交際和設(shè)計(jì)思維等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些選修課，我不僅能夠開(kāi)拓自己的學(xué)術(shù)視野，還能增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。這些選修課讓我對(duì)其他學(xué)科和行業(yè)有更深入的了解，使我能夠更加全面地看待問(wèn)題，從而提高我的綜合解決問(wèn)題的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
選修課也是我培養(yǎng)興趣愛(ài)好的重要途徑。在選課時(shí)我常常會(huì)選擇一些與我興趣相關(guān)的課程，例如音樂(lè)和攝影。這些課程讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，并且讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。選修這些課程并不僅僅是為了功利，而是出于自己對(duì)于這些領(lǐng)域的熱愛(ài)和探索。這些愛(ài)好也成為我的生活充實(shí)與愉悅的一部分，使我在忙碌的學(xué)習(xí)之余，能夠找到一個(gè)放松和發(fā)展自己的方向。
第四段：提高實(shí)踐能力。
與專業(yè)課相比，選修課更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，我曾選修了一門實(shí)踐性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)編程課程。在這門課中，我不僅學(xué)到了編程的理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目鍛煉了解決問(wèn)題的能力。這門課程讓我明白到實(shí)踐的重要性，不僅讓我更加熟悉所學(xué)的知識(shí)，還加深了我對(duì)于工程實(shí)踐的理解。這種實(shí)踐能力在今后的工作中將會(huì)起到重要的作用，而選修課為我提供了寶貴的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。
第五段：拓寬人際圈。
在選修課中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)。選修課往往會(huì)有來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生，這給了我一個(gè)與其他同學(xué)交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我豐富了自己的思維方式、開(kāi)拓了自己的思路。此外，這種人際交往還為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)這些人際關(guān)系了解到多個(gè)領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)和資源。
總結(jié)。
選修課為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)選修課，我們可以拓寬自己的視野、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提高實(shí)踐能力，并且結(jié)交志同道合的朋友。因此，我們應(yīng)該積極利用選修課的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到選修課的重要性，并且注重在選擇課程時(shí)，合理安排選修課與專業(yè)課的比例，根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展需求進(jìn)行合理選擇。選修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，也是我們成長(zhǎng)中的重要階段。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十二
通過(guò)這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過(guò)程)。
1.形成問(wèn)題了解實(shí)際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對(duì)象特征
2.假設(shè)與簡(jiǎn)化針對(duì)問(wèn)題特點(diǎn)和建模目的作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)描述問(wèn)題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)
簡(jiǎn)而言之，數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程：表述、求解、解釋、驗(yàn)證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點(diǎn):
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計(jì)分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計(jì)圖形和統(tǒng)計(jì)表格;使用方式簡(jiǎn)單，有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開(kāi)放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計(jì)軟件中最友好的;精心設(shè)計(jì)的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員掌握使用。缺點(diǎn)：菜單所列的統(tǒng)計(jì)方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí);各種模塊彼此獨(dú)立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無(wú)霸。被譽(yù)為國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)軟件。人機(jī)對(duì)話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來(lái)較困難(編程);說(shuō)明書(shū)非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問(wèn)題，也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問(wèn)題的能力;輸入模型簡(jiǎn)練直觀;運(yùn)行速度快，計(jì)算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語(yǔ)言，提供幾十個(gè)內(nèi)部函數(shù)，從而能以較少將集合的概念引入編程語(yǔ)言，很容易將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語(yǔ)句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對(duì)數(shù)學(xué)建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時(shí)間來(lái)為我們做講座。在本期的數(shù)模課中，我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識(shí)——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過(guò)程、建模過(guò)程中軟件的使用及數(shù)模競(jìng)賽論文的寫(xiě)作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，體驗(yàn)了一次真正的對(duì)于問(wèn)題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。其間，遇到了“問(wèn)題的出現(xiàn)—問(wèn)題的解決—新問(wèn)題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊(duì)友不斷地思考、討論、查閱資料，與時(shí)間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫(xiě)作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競(jìng)賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識(shí)，而且知道了該怎樣與隊(duì)友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競(jìng)賽期間，分秒必爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑，知道了什么叫“珍惜時(shí)間”，什么叫“時(shí)間可貴”，它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì)怎樣去珍惜時(shí)間、怎樣去延長(zhǎng)生命;競(jìng)賽時(shí)，對(duì)于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)擊破困難，最后終于解決問(wèn)題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說(shuō)，對(duì)于對(duì)數(shù)模感興趣的學(xué)子來(lái)說(shuō)，10個(gè)課時(shí)的選修課講座時(shí)間實(shí)在太短，對(duì)于，軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在太少，希望學(xué)校能專門開(kāi)設(shè)一門長(zhǎng)課時(shí)的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛(ài)好者的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的研究、探索熱情。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十三
大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對(duì)高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過(guò)程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。點(diǎn)撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。
大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對(duì)考研的同學(xué)有很大幫助，對(duì)像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時(shí)，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來(lái)抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對(duì)高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識(shí)點(diǎn)，在老師的點(diǎn)撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，加深加固了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一題多解的解題過(guò)程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵(lì)著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課程樹(shù)立信心很重要。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時(shí)，都是老師在黑板上寫(xiě)滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書(shū)上勾畫(huà)，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來(lái)。哪種類型的題目用哪個(gè)公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來(lái)，我只需要將其對(duì)號(hào)入座，便可將問(wèn)題解答出來(lái)。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識(shí)記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過(guò)程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正明白每個(gè)定理的來(lái)龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。盡管這個(gè)過(guò)程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己去探索的知識(shí)，才是掌握得最好的。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點(diǎn)。
我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味，面對(duì)的除了x，y，z別無(wú)他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)懂，因此一上來(lái)就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲乙舱J(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí)，聽(tīng)著教授的講解，這更像是在解讀天書(shū)。雖是這樣說(shuō)，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時(shí)就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好落榜，當(dāng)時(shí)的心情可想而知，但來(lái)到大學(xué)看到高數(shù)課本時(shí)，剛開(kāi)始自己也覺(jué)得很恐怖，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒(méi)學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來(lái)大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)，我對(duì)高數(shù)產(chǎn)生了“一點(diǎn)點(diǎn)”興趣，覺(jué)得高數(shù)不過(guò)如此嘛，然后就越來(lái)越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)例子，我只想說(shuō)對(duì)高數(shù)或者別的科目沒(méi)興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒(méi)試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實(shí)用的。其實(shí)對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對(duì)遇到的困難，有毅力堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個(gè)差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計(jì)算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開(kāi)了，不要太死板。然后就是要把握三個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：
1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說(shuō)老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來(lái)看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師講課的時(shí)候肯定會(huì)講到，因?yàn)楦邤?shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。
須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說(shuō)的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實(shí)，學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒(méi)有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十四
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會(huì)很多，感觸也很深刻?；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無(wú)數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類生存過(guò)程中對(duì)火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對(duì)金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝，中國(guó)，一個(gè)古老的國(guó)度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國(guó)的象征，古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國(guó)人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。
現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。
現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十五
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來(lái)改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開(kāi)發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了多位專家歷時(shí)六天的講座，使我對(duì)選修課程的重要性與開(kāi)發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來(lái)自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開(kāi)發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺(jué)專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國(guó)內(nèi)外的選修課的開(kāi)設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來(lái)自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從事選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開(kāi)發(fā)，我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開(kāi)發(fā)會(huì)有好處，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。
因此，我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開(kāi)發(fā)選修課程，來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想，去走完自己的四季而不只是春天!
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十六
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十七
選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說(shuō)，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí)，這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，同時(shí)也能與書(shū)本知識(shí)相聯(lián)系，以便對(duì)其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開(kāi)了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力，并通過(guò)分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì)碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí)，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開(kāi)展下去。
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十八
此時(shí)此刻坐在這里，內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時(shí)候，甘世康老師聯(lián)系我，說(shuō)是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)。接到這個(gè)任務(wù)可謂是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。感恩學(xué)校信任的同時(shí)，考慮到時(shí)間倉(cāng)促，自己才疏學(xué)淺，無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)。
昨天前天，學(xué)校組織了部分老師去雁蕩，進(jìn)行了選修課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力提升的培訓(xùn)，溫市教師教育院的副院長(zhǎng)鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，我現(xiàn)在再講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)，實(shí)在有班門弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開(kāi)設(shè)選修課的一些感悟，不當(dāng)之處，還望各位老師批評(píng)指正。
一、課程緣起：
其實(shí)選修課大家都不陌生，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)里都有上過(guò)選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉(zhuǎn)化成了選修課，因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒(méi)有完全獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程的能力。我當(dāng)時(shí)選擇開(kāi)設(shè)選修課，就把目光放在了當(dāng)年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上，有點(diǎn)投機(jī)取巧，但也算是學(xué)以致用。
（俗話說(shuō)，站在巨人的肩膀上會(huì)看得更遠(yuǎn)。所以，推薦各位老師去收集一下各個(gè)大學(xué)的選修課程，尤其是名牌大學(xué)，像北大和南開(kāi)的選修課綱要都集結(jié)成書(shū)的，或許會(huì)有一些啟發(fā)和思考。當(dāng)然，只能找到簡(jiǎn)介，具體的教案是沒(méi)有的，因?yàn)檫@涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。）
當(dāng)然，大學(xué)里學(xué)過(guò)很多選修課，就像文學(xué)專業(yè)能開(kāi)設(shè)的選修課程就非常多，各種名著的解讀，各個(gè)時(shí)代、國(guó)別、流派的文學(xué)賞析，朗誦、閱讀、寫(xiě)作、辯論這些技能應(yīng)用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實(shí)際情況。當(dāng)時(shí)在選擇時(shí)，權(quán)衡了很久。最后決定開(kāi)設(shè)《東西方神話研究》，這個(gè)課程我在大學(xué)期間學(xué)過(guò)，后來(lái)讀研究生時(shí)跟著導(dǎo)師繼續(xù)研究。應(yīng)該說(shuō)是比較系統(tǒng)地掌握了相關(guān)的知識(shí)體系和研究方法，是我的研究特長(zhǎng)。
另外，選擇開(kāi)這門課，個(gè)人覺(jué)得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中的兩點(diǎn)：具有人文素養(yǎng)和國(guó)際視野的學(xué)生。因?yàn)?，神話兼具文學(xué)審美價(jià)值和史學(xué)修養(yǎng)積淀，對(duì)于人文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是有所幫助的。神話研究運(yùn)用的是比較文學(xué)的理論，探討世界各民族對(duì)自然、社會(huì)認(rèn)識(shí)的差異，理解文化沖突，拓寬視野。
二、實(shí)踐整合
xxxx學(xué)年，我工作的第一年，上交了一個(gè)課程介紹，擬定基本的框架，就把這個(gè)課開(kāi)起來(lái)了，一共有70多位學(xué)生，有點(diǎn)喜出望外。后來(lái)一問(wèn)學(xué)生才知道，基本是沖著神話二字來(lái)的。神話故事是比較有意思，但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事，學(xué)生馬上就有精神了，一進(jìn)歸納提升，涉及到各種理論，學(xué)生就開(kāi)始走神。其實(shí)不能怪學(xué)生，都說(shuō)理論是灰色的，更何況這些人類學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間，我不斷調(diào)整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象，力圖讓這門課程具有人文氣息，又不失趣味。
就這樣，這門課程上了整整一個(gè)學(xué)年，兩個(gè)學(xué)期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實(shí)踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年，深化新課程改革正式實(shí)施。選修課開(kāi)設(shè)已是大勢(shì)所趨，選修課的開(kāi)設(shè)更加規(guī)范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個(gè)選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因?yàn)樗屛蚁肫鹎髮W(xué)階段寫(xiě)過(guò)的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開(kāi)題報(bào)告。課題的選題緣由、開(kāi)發(fā)背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開(kāi)始我是把這個(gè)綱要晾在一邊，遲遲沒(méi)有動(dòng)工。后來(lái)，區(qū)里要申報(bào)精品選修課程，我也沒(méi)有行動(dòng)。給自己的借口是，哎，課程還沒(méi)完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實(shí)說(shuō)白了，就是一個(gè)字，懶。在甘老師的鼓勵(lì)，確切的說(shuō)，應(yīng)該是催促下，我靜下心，把綱要寫(xiě)好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個(gè)區(qū)三等獎(jiǎng)回來(lái)。平平淡淡的，小有點(diǎn)慶幸，好歹也是個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
評(píng)獎(jiǎng)評(píng)完了，課還是要繼續(xù)上下去的，為了能對(duì)得起那批選課的孩子們，我都得繼續(xù)完善我的課程。于是，在小修小補(bǔ)中，教案和課件又改善了不少。這學(xué)期，溫州市第三屆精品選修課程評(píng)比繼續(xù)進(jìn)行中。而我并沒(méi)有當(dāng)回事，因?yàn)檫@個(gè)課程已經(jīng)評(píng)過(guò)了，而且只是區(qū)里三等獎(jiǎng)，怎么好意思送到市里去？這時(shí)，甘老師就給我打電話，說(shuō)還有一個(gè)申報(bào)名額，要我根據(jù)要求整理一下材料，然后上報(bào)。在猶豫中，陳老師及時(shí)推了我一把，說(shuō)，有什么關(guān)系呢，東西都是現(xiàn)成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學(xué)校出錢呢，說(shuō)不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話，但讓我釋?xiě)?。結(jié)果真是驚喜，獲得了市二等獎(jiǎng)。
三、從開(kāi)設(shè)到開(kāi)發(fā)
開(kāi)設(shè)選修課不難，但是開(kāi)發(fā)選修課這應(yīng)該是一門專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問(wèn)。目前我自己能做到的只能算是開(kāi)設(shè)，離開(kāi)發(fā)課程還有很長(zhǎng)的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個(gè)一個(gè)詞，叫研發(fā)團(tuán)隊(duì)，或是叫科研團(tuán)隊(duì)。一個(gè)新產(chǎn)品的誕生，是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項(xiàng)目也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開(kāi)發(fā)基本上是單打獨(dú)斗的，課程質(zhì)量尚且不說(shuō)，從我上課的經(jīng)歷來(lái)看，個(gè)人開(kāi)發(fā)的課程實(shí)施很脆弱。就是，只有你一個(gè)人可以上。我們都是人，都有個(gè)頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒(méi)有分身術(shù)，出差在外，你的選修課的學(xué)生怎么辦？在上課的班級(jí)自修？去圖書(shū)館？且不說(shuō)課程進(jìn)度的問(wèn)題，學(xué)生走班管理制度在這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)盲區(qū)，這些學(xué)生怎么管理，上升一下，這也算是一個(gè)安全隱患。
2、關(guān)于選修課程的開(kāi)設(shè)，目前的實(shí)施方案也是老師能開(kāi)什么課，學(xué)生就選什么。所以我一直覺(jué)得自己是在吃老本。所以真正的課程開(kāi)發(fā)，而不是開(kāi)設(shè)，還是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間，深覺(jué)有愧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇十九
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無(wú)論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇二十
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無(wú)意地注重紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思考，接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無(wú)微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。老師，您辛苦了！
大學(xué)生選修課心得體會(huì)篇二十一
有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長(zhǎng)，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過(guò)多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實(shí)說(shuō)，一聽(tīng)到 “選修課” 這個(gè)詞我就有一種輕松、自由的感覺(jué)，因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就 會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。
自從我上選修課以來(lái)，我就有著這么一種感受， 認(rèn)為選修課學(xué)的知識(shí)不必公共課少， 甚至我還認(rèn)為，選修課學(xué)的知識(shí)要比公共課學(xué)的知識(shí)多。 對(duì)于我的這種認(rèn)為，其實(shí)我真的不知道是對(duì)還是錯(cuò)，但是，我可 以堅(jiān)定的說(shuō)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，選修課學(xué)的知識(shí)確實(shí)要比公共課學(xué)的 知識(shí)多的多。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反映和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些大 學(xué)必修的公共課，絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點(diǎn)所在，也就是說(shuō)， 同學(xué)們是因?yàn)楣舱n是大學(xué)必修的課程而去學(xué)， 而不是因?yàn)橥瑢W(xué)們自 己的興趣或是愛(ài)好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極 的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對(duì)于選修課來(lái)說(shuō)，這正好與公共課相反， 選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好或是興趣點(diǎn)才選的這門課， 也 就是說(shuō)，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個(gè)學(xué) 期下來(lái)，真真學(xué)到知識(shí)的是選修課，而不是公共課。
當(dāng)然，我不敢否 認(rèn)，公共課我們就完全沒(méi)有學(xué)到知識(shí)。對(duì)于公共課來(lái)說(shuō)，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在 平時(shí)的時(shí)候，就沒(méi)有怎么上過(guò)課，就沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)課，即使上課的同 學(xué)，也可能沒(méi)有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽(tīng)課，而是八絕大部分時(shí)間花 在怎么度過(guò)這節(jié)課的問(wèn)題上。 平時(shí)沒(méi)有好好的上課， 但是又不能掛科， 所以，就只能是在考試前的一個(gè)星期左右開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本，對(duì)于部分同 學(xué)來(lái)說(shuō)，這時(shí)或許是他第一次打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始來(lái)看書(shū)，如果現(xiàn)在再不看書(shū)，那就會(huì)掛科，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過(guò)了?？傊?，同學(xué)們對(duì)于公共課是采用“突擊考試的、平 時(shí)消極的”學(xué)習(xí)方式，目的就是為了一個(gè)學(xué)期下來(lái)不掛科。
現(xiàn)實(shí)生活中的幾 倍的時(shí)間,相反，同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得上選修課的時(shí)間真是太短，還沒(méi)有 聽(tīng)好就下課了，這樣的一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們就一定會(huì)有一些沒(méi)有弄清 楚的問(wèn)題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價(jià)值，也正 是一節(jié)課的母的所在。
總之，同學(xué)們對(duì)于選修課是采用“平時(shí)認(rèn)真聽(tīng) 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會(huì)后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識(shí)也 才真真正正的屬于自己的知識(shí)。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野，為走上社會(huì)做充實(shí)的準(zhǔn)備工作。