通過總結(jié)心得體會，我們可以加深對自己的認(rèn)識，提高思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會時，我們要合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容的條理清晰和層次分明。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文吧。
大學(xué)生選修課心得體會篇一
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因為國慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實踐的幾點思考》、磐安二中周生民校長《對課改的草根理解和行動方略》、浙師大附中副校長童志斌博士的《選修課程開發(fā)實踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的《社會實踐類選修課程的開發(fā)、實施與評價》等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)生選修課心得體會篇二
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的進(jìn)步，地理知識的重要性日益凸顯出來。作為21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)生不僅要具備專業(yè)技能，還需要具備扎實的地理知識。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了地理選修課，并從中收獲了許多心得體會。
首先，地理選修課讓我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境。在課程中，我學(xué)習(xí)了地球的形成和演變原理、大氣環(huán)境與氣候、地貌與水文、人口與城市等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到地球是人類生存的家園，我們的生產(chǎn)生活活動都與地球的自然與人文環(huán)境息息相關(guān)。對于一個大學(xué)生來說，了解地球的環(huán)境對于創(chuàng)新思維和解決實際問題都至關(guān)重要。
其次，地理選修課給我提供了理論知識與實踐相結(jié)合的機(jī)會。在課程中，除了學(xué)習(xí)地理的理論知識外，我還有機(jī)會參觀實地考察，親身感受地理知識的應(yīng)用和實踐。例如，在學(xué)習(xí)了地質(zhì)構(gòu)造的知識后，我們前往某個富有代表性的地質(zhì)地貌進(jìn)行實地考察，通過親身體驗和觀察，加深了我對地理原理的理解和應(yīng)用。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了我對地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)的主動性。
此外，地理選修課也培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作和溝通協(xié)作的能力。在實地考察或小組討論中，我們需要與同學(xué)們共同合作，彼此交流，解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并且學(xué)會了如何與他人良好地溝通。這些都是在大學(xué)期間必備的素養(yǎng)，也是將來走上職場成功的重要因素。
另外，在地理選修課中，教師不僅是知識的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。他們布置了許多針對性的練習(xí)和作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和鞏固地理知識。同時，他們還鼓勵我們參加地理競賽，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師的悉心指導(dǎo)不僅讓我在地理學(xué)科上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和對自我學(xué)習(xí)的自信心。
綜上所述，地理選修課讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)地理知識，我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境；通過實地考察和實踐活動，我將地理學(xué)科的理論知識與實踐相結(jié)合；通過團(tuán)隊合作和溝通協(xié)作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力；通過教師的指導(dǎo)和鼓勵，我提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我會不斷利用所學(xué)地理知識，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生選修課心得體會篇三
地理選修課是大學(xué)生們在課外時間中可以選擇的一門課程。這門課程涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容，開拓了學(xué)生們的視野，增加了他們對地球上各個地區(qū)的了解。在上完這門課后，我深刻地體會到地理學(xué)的重要性，對于人類的生活和社會的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、與生活的聯(lián)系、影響和啟示以及個人體會與感想五個方面來談一下我的心得體會。
首先，地理選修課的內(nèi)容廣泛且多樣化。這門課程不僅僅關(guān)注自然地理，還包括人文地理以及經(jīng)濟(jì)地理等多個方面的知識。通過地理選修課，我了解到了許多之前不曾接觸過的領(lǐng)域，比如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化以及旅游資源等等。各個方面的知識互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個完整的體系，讓我對地球的運(yùn)行規(guī)律和地理現(xiàn)象有了更加全面的認(rèn)識。
其次，學(xué)習(xí)地理選修課需要掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。與其他科目相比，地理學(xué)的學(xué)習(xí)相對較為抽象，需要我們多觀察、多思考，在腦海中形成一個地理畫面。在學(xué)習(xí)過程中，我常常通過查閱相關(guān)書籍和互聯(lián)網(wǎng)來深入了解某個地區(qū)或某個現(xiàn)象。同時，地理學(xué)也強(qiáng)調(diào)實地考察，我利用課余時間去實地探究，觀察不同地理特征和人文景觀，加深對所學(xué)知識的理解。
第三，地理選修課與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。實踐證明，地理學(xué)的知識對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步起著不可忽視的作用。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我了解到許多不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗，增強(qiáng)了我對不同文化的尊重和理解。此外，通過學(xué)習(xí)地理選修課，我還了解到地球資源分布的不平均性，以及環(huán)境保護(hù)的重要性，更加意識到個人的行為對地球的影響。我開始積極參與環(huán)境保護(hù)工作，節(jié)約能源，減少碳排放，為我們的地球盡一份力量。
第四，地理選修課對個人有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)了許多重要的能力。例如，學(xué)習(xí)地理課程需要我們具備觀察力、分析力和綜合能力。除此之外，地理選修課還培養(yǎng)了我的地域意識和全球視野，讓我從一個更大的角度去思考問題，更好地適應(yīng)世界的變化。
最后，我個人在學(xué)習(xí)地理選修課過程中得到了很多收獲和感受。這門課程讓我對世界有了更全面、更立體的認(rèn)識。我認(rèn)識到地理知識的廣泛性和深度性，并且更加深刻體會到人與地球的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)地理選修課也提醒我充分利用眼前的大學(xué)時光，拓寬視野，感受世界的多樣性，并將這些知識與實踐結(jié)合起來，為未來的個人發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)生地理選修課是一門豐富多彩的課程，拓寬了學(xué)生們的視野，加深了對地球上各個地區(qū)的了解。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我們不僅能夠?qū)W到知識，還能夠培養(yǎng)一種綜合能力和全球視野。這門課程對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的影響，希望更多的大學(xué)生能夠選擇并重視地理選修課。
大學(xué)生選修課心得體會篇四
第一段：介紹選修課的背景和重要性（詞數(shù)：200字）。
選修課是大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，豐富了個人知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了個人綜合素質(zhì)。通過選修課，我們可以拓寬自己的學(xué)科視野，豐富自己的專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的跨學(xué)科能力。選修課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，提升自己的綜合素養(yǎng)，促使我們?nèi)姘l(fā)展。因此，在大學(xué)生選修課結(jié)課時，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會是必不可少的，可以幫助我們總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)生活提供寶貴的參考。
第二段：個人學(xué)習(xí)心得與體會（詞數(shù)：250字）。
在選修課的學(xué)習(xí)過程中，我深感到興趣是最好的老師，只有對自己感興趣的課程才能真正激發(fā)我的學(xué)習(xí)動力。在選修課中，我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程，這門課程正是我一直所感興趣的領(lǐng)域。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，我深入了解了心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用，對自己的專業(yè)知識有了更全面的認(rèn)識。同時，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂討論和小組活動，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。通過選修課的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)思維和批判性思維能力。
第三段：課程對個人成長的影響（詞數(shù)：250字）。
選修課的學(xué)習(xí)不僅通過學(xué)術(shù)知識的傳授來提高我們的學(xué)術(shù)能力，還有助于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展。在選修課中，我結(jié)識了來自不同專業(yè)的同學(xué)，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法都與我不同，我們相互交流和學(xué)習(xí)，開拓了視野，拓寬了思路。同時，選修課還為我們提供了與教師和行業(yè)專家面對面交流的機(jī)會，我通過與教師的深入交流，了解了社會發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還通過選修課參與了相關(guān)實踐活動，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：對課程改進(jìn)的建議（詞數(shù)：200字）。
在選修課結(jié)課心得中，我們可以對課程進(jìn)行改進(jìn)提出自己的建議。在我的選修課中，我認(rèn)為課程內(nèi)容的安排需要更貼近實際，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重實踐案例的引入和分析。同時，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與性，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，課程的評估方式也需要更加科學(xué)和多樣化，注重學(xué)生的實際能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過這些改進(jìn)，可以提高選修課的教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。
第五段：總結(jié)選修課的意義和展望未來（詞數(shù)：300字）。
通過選修課的學(xué)習(xí)，我真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。選修課不僅幫助我們糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。通過選修課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在，更加明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠繼續(xù)選修一些感興趣的課程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)生選修課心得體會篇五
作為現(xiàn)代社會中最重要的人才儲備庫，大學(xué)教育越來越受到人們的重視。為了更好地提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，許多大學(xué)都設(shè)有選修課程。通過選修課程，學(xué)生們可以拓寬知識面，豐富自己的人生閱歷，同時也能夠讓學(xué)生們更好地了解自己的興趣方向，培養(yǎng)出終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本文中，我將分享我在大學(xué)選修課程中的經(jīng)驗和感悟。
首先，選修課程給了我更廣泛的學(xué)習(xí)空間。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只能學(xué)習(xí)自己的專業(yè)領(lǐng)域，如法律系的學(xué)生不能夠接觸到物理學(xué)或醫(yī)學(xué)中的知識。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，如社會心理學(xué)、哲學(xué)、世界文化等等。在我的大學(xué)生涯中，我選修的社會心理學(xué)課程令我受益匪淺。我通過該課程了解了自己和他人的思維、情緒和行為，提高了我的社交能力并解決了自己存在的情感問題。
其次，選修課程也給了我更加靈活的學(xué)習(xí)安排。在常規(guī)課程中，每個學(xué)期的課程都是固定的，一旦錯過了一節(jié)課便會對后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來影響。而在選修課中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇上課時間和課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們得到更大的自由，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和效率性。在我的選修課程中，我常常選擇晚上的或周末的課程，這樣可以更好地安排我的日常時間，并且能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第三，選修課程是我發(fā)現(xiàn)自己熱愛的新領(lǐng)域。在常規(guī)課程中，學(xué)生們常常被迫學(xué)習(xí)和考試，沒有機(jī)會嘗試自己熱愛的領(lǐng)域。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入探究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我發(fā)現(xiàn)了自己對體育健身的熱愛。通過選修課程，我學(xué)到了許多身體鍛煉、健身和運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)相關(guān)的知識。這些知識不僅拓寬了我的視野，也提高了我的生活品質(zhì)和健康水平。
第四，選修課程也給了我更多交友機(jī)會。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只和自己專業(yè)相關(guān)的同學(xué)打交道，而在選修課中，學(xué)生們可以認(rèn)識更多有相似興趣和愛好的同學(xué)。這樣的關(guān)系對于擴(kuò)展自己的社交圈非常重要。在我的選修課程中，我認(rèn)識了許多熱愛旅游和文化探索的同學(xué)。我們相互分享旅游經(jīng)驗、彼此探討世界文化的差異。這種友誼不僅是興趣相似的人之間的交流，更是一種共同的價值觀和興趣愛好的認(rèn)同。這種感覺是我在常規(guī)課程中無法得到的，我認(rèn)為這是選修課程的最大貢獻(xiàn)之一。
最后，選修課程也讓我了解到了自己的職業(yè)方向。在常規(guī)課程中，學(xué)生們往往缺乏對自己未來方向的規(guī)劃。而在選修課程中，學(xué)生們可以接觸到各種專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的課程，更好地了解自己的興趣并為未來的事業(yè)方向做出準(zhǔn)備。在我的選修課程中，我學(xué)到了許多與創(chuàng)新和企業(yè)管理相關(guān)的知識。通過這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對創(chuàng)業(yè)和商業(yè)運(yùn)營方面的知識非常感興趣，并確定了我的職業(yè)方向。
綜上所述，大學(xué)生選修課是一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)會。它讓學(xué)生們擁有更廣泛的學(xué)習(xí)空間、更加靈活的學(xué)習(xí)安排、更好地發(fā)現(xiàn)自己熱愛的新領(lǐng)域、更多的交友機(jī)會以及更好地了解自己的職業(yè)方向。當(dāng)然，選修課程也存在一些問題，如選修課競爭激烈、學(xué)分無法計入專業(yè)學(xué)位等。但是，這些問題都無法掩蓋選修課程所帶來的巨大價值。我希望學(xué)校能繼續(xù)推廣和完善選修課程的體系，讓更多的學(xué)生從中獲得收益。
大學(xué)生選修課心得體會篇六
地理作為一門綜合性學(xué)科，為我們了解世界提供了極其重要的基礎(chǔ)知識。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深入地了解了人類與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我愿意分享我的一些心得體會。
首先，地理選修課讓我對世界有了更全面的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到許多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對世界的各個地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀、具體的認(rèn)知。
其次，地理選修課提高了我對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問題。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我認(rèn)識到我們生活在一個有限的地球上，我們必須要珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和討論讓我更加深入地了解到環(huán)境污染和資源浪費(fèi)對地球造成的巨大影響，激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識。我開始主動參加各類環(huán)?；顒樱e極呼吁周圍的人們共同保護(hù)我們的寶貴地球。
第三，地理選修課提高了我對不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了不同國家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會狀況。我也了解到不同國家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加尊重并包容不同的文化和民族。
第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的能力。地理學(xué)是通過專門的研究方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為知識的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會了如何使用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這非常有助于我在實際生活中準(zhǔn)確理解和利用地理信息。舉個例子，當(dāng)我查看地圖上的路線規(guī)劃時，我能夠更好地理解地理環(huán)境對交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。
最后，地理選修課培養(yǎng)了我對未來世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過程等問題，引導(dǎo)我們對未來趨勢有更準(zhǔn)確的預(yù)測。在這門課程中，我學(xué)到了許多國家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我相信這些知識對我未來的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是非常寶貴的。
綜上所述，通過大學(xué)生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理知識、環(huán)境保護(hù)、文化認(rèn)識以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我相信這門課程對我的個人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理學(xué)的更多知識。我將不斷努力，為更好地了解和保護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會篇七
一、引言：介紹選修課的定義和重要性。
選修課是指大學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇的非必修課程。選修課程除了能夠豐富個人的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科領(lǐng)域，還可以增強(qiáng)學(xué)生的實際能力和職業(yè)前途。因此，大學(xué)生可以在選修課程中尋找自己的人生方向，探索未來的職業(yè)道路。
二、選修課對大學(xué)生的啟示和改變。
選修課程涉及多個領(lǐng)域，可以滿足大學(xué)生的各種需求和興趣。不同于專業(yè)課程的簡單傳授基礎(chǔ)知識，選修課程更側(cè)重于實踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在選修課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)不斷提出問題和交換觀點，每個人都有機(jī)會從中受益。
對我來說，選修課程使我更好地理解個人的學(xué)科興趣，并為將來的職業(yè)方向開拓道路。此外，選修課的實踐和創(chuàng)新性也使我對課程更有熱情和興趣，更加愿意深入研究。
三、選修課的意義和價值。
選修課提供了一種開放式的學(xué)習(xí)機(jī)會，可讓大學(xué)生發(fā)揮他們自己的特長和排除自己的弱點。選修課對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力也有很大的幫助。學(xué)習(xí)選修課可以開拓大學(xué)生的眼界，促進(jìn)他們與不同背景和文化背景的人進(jìn)行交流，并培養(yǎng)他們的溝通能力。
選修課可以讓大學(xué)生接觸到各種各樣的文化和學(xué)科領(lǐng)域，并實踐這些領(lǐng)域所需要的技能和知識。在這個過程中，同學(xué)們不斷思考和探索，積累體驗和成長。
四、分析和總結(jié)：選修課對大學(xué)生發(fā)展的影響。
選修課可以對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過選修課程，大學(xué)生可以不斷地充實自己的知識和技能，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。選修課為大學(xué)生打開了新的領(lǐng)域和工作機(jī)會，有助于擴(kuò)大學(xué)生的人際關(guān)系。同時，選修課還可以讓大學(xué)生探索自己的志趣和職業(yè)方向，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。
五、結(jié)論：推薦大學(xué)生多選修課程，提高綜合素質(zhì)。
選修課程是大學(xué)生必不可少的一部分，它可能會調(diào)動學(xué)生的熱情，并且豐富學(xué)生的生活體驗，增加學(xué)生的自信和創(chuàng)新能力。我強(qiáng)烈建議大學(xué)生參加更多的選修課程，通過這些課程來進(jìn)一步完善自己，并推動自己的職業(yè)發(fā)展。通過選修課程的機(jī)會，我們可以學(xué)習(xí)不一樣的理念、技能和方法，拓寬我們的眼界并豐富我們的個人經(jīng)歷。
大學(xué)生選修課心得體會篇八
第一段：引入選修課的重要性和目的（150字）。
大學(xué)生選修課作為學(xué)習(xí)體系中的一部分，對于大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。選修課的目的在于開拓視野、培養(yǎng)興趣、提高能力。通過選修課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以擁有更廣闊的知識面，更深入的思考思維，更廣泛的學(xué)術(shù)視野。同時，選修課也有助于發(fā)掘?qū)W生的個人興趣和潛能，培養(yǎng)他們的專業(yè)能力，并為未來的職業(yè)發(fā)展作出積極的準(zhǔn)備。
第二段：選修課的實際體驗和收獲（250字）。
通過我自己的選修課經(jīng)歷，我深刻體會到選修課對于大學(xué)生的價值。例如，在選修《創(chuàng)新思維與設(shè)計能力》這門課程時，我學(xué)到了如何在復(fù)雜的問題中尋找創(chuàng)新的思路，并通過設(shè)計來解決問題。這門課程不僅加強(qiáng)了我對創(chuàng)新的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。另外，選修《國學(xué)經(jīng)典與人生智慧》這門課程時，我了解到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，并通過對經(jīng)典著作的閱讀和解讀，得到了對人生的思考啟迪和智慧啟示。這些課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅增加了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：選修課的啟發(fā)和啟示（300字）。
選修課不僅僅是為了求學(xué)和未來職業(yè)發(fā)展，更是一個人成長的過程。選修課可以拓寬我們的視野，使我們能夠有更多的選擇和機(jī)會。通過選修課，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識，了解不同學(xué)科的發(fā)展和研究前沿，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。選修課還可以增強(qiáng)我們的自信心和社交能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會，建立廣泛的人際關(guān)系。此外，選修課還可以培養(yǎng)我們的審美意識和文化素養(yǎng)，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品味?？傊x修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它給予了我們很多的啟發(fā)和啟示。
第四段：面對選修課的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
當(dāng)選修課的選擇面越來越寬廣時，我們也會面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，如何選擇適合自己的選修課是一個重要的問題。我們需要結(jié)合個人興趣和未來發(fā)展規(guī)劃來進(jìn)行選擇，避免盲目跟風(fēng)或只追求學(xué)分的現(xiàn)象。其次，如何合理安排選修課與專業(yè)課的關(guān)系也是一個需要思考的問題。選修課可以是專業(yè)知識的延伸和拓展，也可以是與專業(yè)無關(guān)的興趣課程。我們需要在充實自己的同時，不忘專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。最后，如何將選修課的學(xué)習(xí)成果真正應(yīng)用到實際生活中，以及如何在選修課中找到自己的定位和價值也是我們需要思考和面對的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)選修課的意義和價值（250字）。
綜上所述，大學(xué)生選修課對于個人的發(fā)展和成長起著重要的作用。通過選修課，我們可以開拓視野，培養(yǎng)興趣，提高能力，增加學(xué)習(xí)樂趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，選修課還可以增加個人的人際關(guān)系，提高社交能力和自信心，培養(yǎng)審美意識和文化修養(yǎng)。當(dāng)然，面對選修課的困惑和挑戰(zhàn)，我們也需要積極思考和解決。總之，選修課是我們大學(xué)生活中重要的一部分，它不僅可以為我們的未來職業(yè)發(fā)展提供幫助，更是一個全面培養(yǎng)和成長的過程。
大學(xué)生選修課心得體會篇九
近年來，大學(xué)生選修課已經(jīng)逐漸成為了大學(xué)教育體系的一部分，并且受到了廣泛的關(guān)注。選修課不僅豐富了大學(xué)生們的知識面，還培養(yǎng)了他們的興趣愛好和實踐能力。在我大學(xué)生涯中的選修課學(xué)習(xí)中，我有幸收獲了許多，深感選修課對于提升自身綜合素質(zhì)的重要性。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷和體會，談?wù)勎宜鶎W(xué)的選修課對我的影響和體驗。
第一段：開拓眼界，拓寬知識面。
大學(xué)生選修課為我們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，為我們開拓眼界，拓寬知識面提供了機(jī)會。我曾選修了一門關(guān)于藝術(shù)史的課程，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我對各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有了更深入的了解。我通過學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、建筑等不同種類的藝術(shù)，領(lǐng)略到了不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)貌和審美價值。這不僅使我的審美觀念得到了升華，而且培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)作的興趣。選修課提供了一個開放的空間，讓我們可以跨越學(xué)科的限制，拓寬我們的知識面，培養(yǎng)我們的多元思維能力，并為我們的未來職業(yè)規(guī)劃提供了更廣闊的選擇。
第二段：培養(yǎng)興趣愛好，提升個人素養(yǎng)。
大學(xué)生選修課可以滿足大學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)個人興趣愛好，提升個人素養(yǎng)。在大學(xué)期間，我選修了一門寫作課程。以前我對寫作沒有太多的興趣和自信，但通過這門課的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了寫作對于表達(dá)能力和思維邏輯的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了寫作技巧和方法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)和作業(yè)。慢慢地，我開始享受寫作的過程，能夠用清晰有力的語言表達(dá)自己的觀點，增加了我的自信心。這不僅在學(xué)術(shù)上對我產(chǎn)生了積極的影響，也培養(yǎng)了我對寫作的興趣。選修課還讓我有機(jī)會接觸到各種不同的興趣愛好，比如音樂、體育、舞蹈等，增加了我的娛樂和娛樂活動。培養(yǎng)興趣愛好不僅能夠讓我更好地放松自己，也能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和激情，充實了我的大學(xué)生活。
第三段：提高實踐能力，增強(qiáng)綜合實力。
大學(xué)生選修課通過實踐活動培養(yǎng)和提高實踐能力，為大學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合實力提供了平臺。我曾選修了一門創(chuàng)業(yè)課程，該課程通過組織實踐活動和實地考察，幫助我們了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和實踐技巧。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，提高了我的團(tuán)隊合作能力和組織能力。同時，通過實踐活動，我也明白了創(chuàng)業(yè)不僅僅是理論知識，更需要實際操作和勇于嘗試。選修課鍛煉了我的實踐能力，為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：拓寬就業(yè)渠道，提高競爭力。
大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬就業(yè)渠道，提高自身的競爭力。在我的選修課中，我選修了一門關(guān)于國際貿(mào)易的課程。通過學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的理論和實踐，我對國際貿(mào)易的背景、政策和市場有了更深入的了解，提高了我的國際視野和跨文化交流能力。這使我在未來找工作時有了更多的選擇，提高了我在國際貿(mào)易領(lǐng)域的競爭力。此外，通過選修課的學(xué)習(xí)，我也了解到不同行業(yè)的就業(yè)方向和要求，幫助我制定了個人的職業(yè)規(guī)劃，增加了我面對未來就業(yè)的信心和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)體會，展望未來。
通過大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好和實踐能力，提高了自身的競爭力。在未來，我將繼續(xù)拓寬自己的選修課程，學(xué)習(xí)更多的知識，提升自己的能力，為自己的未來做好充分的準(zhǔn)備。同時，我也希望大學(xué)生的選修課程能夠更加豐富和多樣化，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更多的機(jī)會和平臺。相信通過不斷努力學(xué)習(xí)和體驗，大學(xué)生選修課將會發(fā)揮更大的效益，為我們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我們可以開拓眼界、培養(yǎng)興趣愛好、提高實踐能力、拓寬就業(yè)渠道，提高我們的競爭力。我們應(yīng)該珍惜并善于利用選修課這個機(jī)會，不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)知識，更要在實踐中提升自己的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠更好地發(fā)展自己，為實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會篇十
作為大學(xué)生，我們的課程學(xué)習(xí)重心往往集中在專業(yè)課上，但是大學(xué)也開設(shè)了一些選修課，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會去擴(kuò)展自己的學(xué)識和興趣愛好。在選修課結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)了自己的選修課課后心得體會，與大家分享一下。
第二段：重視選修課的實用性。
選修課的種類繁多，有些選修課顯然更加注重實用性，比如寫作、公共演講等，而項目管理、財務(wù)管理等課程在未來的求職道路上也會有很大的幫助。我覺得，大學(xué)生應(yīng)該重視選修課的實用性，在確保專業(yè)課程學(xué)習(xí)的前提下，多注重自身的職業(yè)發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)。
第三段：選修課有助于個人興趣愛好的拓展。
我們每個人都有自己的興趣愛好，但是專業(yè)課程會讓我們更加繁忙，無暇顧及自己的興趣愛好。而選修課的設(shè)置，充分滿足了大家在興趣愛好上的需求。比如，我自己就選修了編程、繪畫等專業(yè)之外的課程，這些課程讓我學(xué)會了新的技能，也拓寬了我對未來職業(yè)道路的想象空間。
第四段：選修課能夠培養(yǎng)多樣化的思維。
選擇選修課，不僅僅是為了從中獲取知識和技能，更重要的是在選修課中培養(yǎng)多樣化的思維方式。比如一些多元文化、跨學(xué)科的選修課，能夠讓我們從不同的視角觀察問題，并且積極去探索不同的解決方案。不同的選修課程也能夠讓我們擴(kuò)寬視野，從而更有效地提升我們的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)語。
選修課程為大學(xué)生提供了一個多元化的學(xué)習(xí)空間，不僅能夠滿足大家在求職方面的需求，還激發(fā)了我們對多元文化、不同學(xué)科之間聯(lián)系的好奇心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，在大學(xué)的時光中才能夠收獲更多的人生經(jīng)驗和知識。
大學(xué)生選修課心得體會篇十一
作為大學(xué)生，選修課對我們的學(xué)業(yè)和未來有著重要的影響。選修課不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能培養(yǎng)我們的興趣愛好和實踐能力。在此，我想分享一些我在選修課中的心得體會，希望對其他大學(xué)生有所啟示和幫助。
第二段：廣泛開拓視野。
選修課讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)那些我在專業(yè)課中無法接觸到的領(lǐng)域知識。在入學(xué)初期，我遇到了許多不同的選修課，例如跨文化交際和設(shè)計思維等。通過學(xué)習(xí)這些選修課，我不僅能夠開拓自己的學(xué)術(shù)視野，還能增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。這些選修課讓我對其他學(xué)科和行業(yè)有更深入的了解，使我能夠更加全面地看待問題，從而提高我的綜合解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好。
選修課也是我培養(yǎng)興趣愛好的重要途徑。在選課時我常常會選擇一些與我興趣相關(guān)的課程，例如音樂和攝影。這些課程讓我感受到了無窮的樂趣，并且讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。選修這些課程并不僅僅是為了功利，而是出于自己對于這些領(lǐng)域的熱愛和探索。這些愛好也成為我的生活充實與愉悅的一部分，使我在忙碌的學(xué)習(xí)之余，能夠找到一個放松和發(fā)展自己的方向。
第四段：提高實踐能力。
與專業(yè)課相比，選修課更加注重實踐能力的培養(yǎng)。例如，我曾選修了一門實踐性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)編程課程。在這門課中，我不僅學(xué)到了編程的理論知識，還通過實踐項目鍛煉了解決問題的能力。這門課程讓我明白到實踐的重要性，不僅讓我更加熟悉所學(xué)的知識，還加深了我對于工程實踐的理解。這種實踐能力在今后的工作中將會起到重要的作用，而選修課為我提供了寶貴的實踐鍛煉機(jī)會。
第五段：拓寬人際圈。
在選修課中，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)。選修課往往會有來自不同專業(yè)的學(xué)生，這給了我一個與其他同學(xué)交流和互動的機(jī)會。通過與其他同學(xué)的交流，我豐富了自己的思維方式、開拓了自己的思路。此外，這種人際交往還為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)，因為我可以通過這些人際關(guān)系了解到多個領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會和資源。
總結(jié)。
選修課為大學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，通過選修課，我們可以拓寬自己的視野、培養(yǎng)興趣愛好、提高實踐能力，并且結(jié)交志同道合的朋友。因此，我們應(yīng)該積極利用選修課的機(jī)會，開拓自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也要認(rèn)識到選修課的重要性，并且注重在選擇課程時，合理安排選修課與專業(yè)課的比例，根據(jù)個人興趣和發(fā)展需求進(jìn)行合理選擇。選修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，也是我們成長中的重要階段。
大學(xué)生選修課心得體會篇十二
通過這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過程)。
1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對象特征
2.假設(shè)與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設(shè)作出合理的、簡化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語言、符號描述問題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計算機(jī)技術(shù)
簡而言之，數(shù)學(xué)建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點:
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單，有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點：統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設(shè)計的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點：菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學(xué)知識;各種模塊彼此獨(dú)立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽(yù)為國際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機(jī)對話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來較困難(編程);說明書非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問題，也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運(yùn)行速度快，計算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語言，提供幾十個內(nèi)部函數(shù)，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對數(shù)學(xué)建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數(shù)模課中，我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數(shù)模競賽論文的寫作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競賽。其間，遇到了“問題的出現(xiàn)—問題的解決—新問題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學(xué)會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說，對于對數(shù)模感興趣的學(xué)子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學(xué)習(xí)實在太少，希望學(xué)校能專門開設(shè)一門長課時的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛好者的對數(shù)學(xué)知識的研究、探索熱情。
大學(xué)生選修課心得體會篇十三
大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對重難知識點，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學(xué)會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。
大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對考研的同學(xué)有很大幫助，對像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來，我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識點，在老師的點撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點，加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂趣，對學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課程樹立信心很重要。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗體會。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時期學(xué)過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個定理的推導(dǎo)。有時候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請教老師、同學(xué)。盡管這個過程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點。
我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會說自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實枯燥乏味，面對的除了x，y，z別無他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時的數(shù)學(xué)沒有學(xué)懂，因此一上來就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說呢？因為我也認(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時就因為數(shù)學(xué)沒考好落榜，當(dāng)時的心情可想而知，但來到大學(xué)看到高數(shù)課本時，剛開始自己也覺得很恐怖，因為在數(shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽了幾節(jié)課下來，我對高數(shù)產(chǎn)生了“一點點”興趣，覺得高數(shù)不過如此嘛，然后就越來越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過這個例子，我只想說對高數(shù)或者別的科目沒興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點就是要有自信心和專心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實用的。其實對于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：
1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個記號，老師講課的時候肯定會講到，因為高數(shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗都很豐富。
須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實，學(xué)的稍后的同學(xué)有時他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
大學(xué)生選修課心得體會篇十四
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會很多，感觸也很深刻?；瘜W(xué)史看似平淡無奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類生存過程中對火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會出中國古代化學(xué)的光輝，中國，一個古老的國度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個中國的象征，古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣，在這個古老崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開拓先河，同時肩負(fù)傳承的重責(zé)。
現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。
現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實用性，從導(dǎo)電樹脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離。化學(xué)更加趨于實際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相，化學(xué)不僅有實踐的經(jīng)驗，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。
大學(xué)生選修課心得體會篇十五
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽了多位專家歷時六天的講座，使我對選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對社會情況、國內(nèi)外的選修課的開設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們扎根本土學(xué)校教育的實際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實際需要(興趣、愛好、知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個性特長、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開發(fā)，我們也相信對學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會有好處，對社會長遠(yuǎn)發(fā)展、對人的綜合能力的培養(yǎng)也會有促進(jìn)作用。
因此，我覺得本次培訓(xùn)對我的觀念與認(rèn)識起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開發(fā)選修課程，來適應(yīng)時代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會努力的。我將按照這個思想，去走完自己的四季而不只是春天!
大學(xué)生選修課心得體會篇十六
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因為國慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個過程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。
通過這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
大學(xué)生選修課心得體會篇十七
選修課實行了大半個學(xué)期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因為選修課是我們根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個學(xué)期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯(lián)系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開了這里，在外求學(xué)的時候，應(yīng)該學(xué)會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時，我們學(xué)校大力開展的社團(tuán)活動，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團(tuán)，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機(jī)會，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開展下去。
大學(xué)生選修課心得體會篇十八
此時此刻坐在這里，內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時候，甘世康老師聯(lián)系我，說是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開發(fā)。接到這個任務(wù)可謂是誠惶誠恐。感恩學(xué)校信任的同時，考慮到時間倉促，自己才疏學(xué)淺，無法勝任這個任務(wù)。
昨天前天，學(xué)校組織了部分老師去雁蕩，進(jìn)行了選修課程開發(fā)和實踐能力提升的培訓(xùn)，溫市教師教育院的副院長鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識和實踐經(jīng)驗。所以，我現(xiàn)在再講關(guān)于選修課的開發(fā)，實在有班門弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開設(shè)選修課的一些感悟，不當(dāng)之處，還望各位老師批評指正。
一、課程緣起：
其實選修課大家都不陌生，因為我們大學(xué)里都有上過選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉(zhuǎn)化成了選修課，因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒有完全獨(dú)立開發(fā)課程的能力。我當(dāng)時選擇開設(shè)選修課，就把目光放在了當(dāng)年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上，有點投機(jī)取巧，但也算是學(xué)以致用。
（俗話說，站在巨人的肩膀上會看得更遠(yuǎn)。所以，推薦各位老師去收集一下各個大學(xué)的選修課程，尤其是名牌大學(xué)，像北大和南開的選修課綱要都集結(jié)成書的，或許會有一些啟發(fā)和思考。當(dāng)然，只能找到簡介，具體的教案是沒有的，因為這涉及到知識產(chǎn)權(quán)問題。）
當(dāng)然，大學(xué)里學(xué)過很多選修課，就像文學(xué)專業(yè)能開設(shè)的選修課程就非常多，各種名著的解讀，各個時代、國別、流派的文學(xué)賞析，朗誦、閱讀、寫作、辯論這些技能應(yīng)用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實際情況。當(dāng)時在選擇時，權(quán)衡了很久。最后決定開設(shè)《東西方神話研究》，這個課程我在大學(xué)期間學(xué)過，后來讀研究生時跟著導(dǎo)師繼續(xù)研究。應(yīng)該說是比較系統(tǒng)地掌握了相關(guān)的知識體系和研究方法，是我的研究特長。
另外，選擇開這門課，個人覺得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中的兩點：具有人文素養(yǎng)和國際視野的學(xué)生。因為，神話兼具文學(xué)審美價值和史學(xué)修養(yǎng)積淀，對于人文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是有所幫助的。神話研究運(yùn)用的是比較文學(xué)的理論，探討世界各民族對自然、社會認(rèn)識的差異，理解文化沖突，拓寬視野。
二、實踐整合
xxxx學(xué)年，我工作的第一年，上交了一個課程介紹，擬定基本的框架，就把這個課開起來了，一共有70多位學(xué)生，有點喜出望外。后來一問學(xué)生才知道，基本是沖著神話二字來的。神話故事是比較有意思，但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事，學(xué)生馬上就有精神了，一進(jìn)歸納提升，涉及到各種理論，學(xué)生就開始走神。其實不能怪學(xué)生，都說理論是灰色的，更何況這些人類學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間，我不斷調(diào)整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象，力圖讓這門課程具有人文氣息，又不失趣味。
就這樣，這門課程上了整整一個學(xué)年，兩個學(xué)期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年，深化新課程改革正式實施。選修課開設(shè)已是大勢所趨，選修課的開設(shè)更加規(guī)范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因為它讓我想起求學(xué)階段寫過的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開題報告。課題的選題緣由、開發(fā)背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開始我是把這個綱要晾在一邊，遲遲沒有動工。后來，區(qū)里要申報精品選修課程，我也沒有行動。給自己的借口是，哎，課程還沒完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實說白了，就是一個字，懶。在甘老師的鼓勵，確切的說，應(yīng)該是催促下，我靜下心，把綱要寫好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個區(qū)三等獎回來。平平淡淡的，小有點慶幸，好歹也是個獎項。
評獎評完了，課還是要繼續(xù)上下去的，為了能對得起那批選課的孩子們，我都得繼續(xù)完善我的課程。于是，在小修小補(bǔ)中，教案和課件又改善了不少。這學(xué)期，溫州市第三屆精品選修課程評比繼續(xù)進(jìn)行中。而我并沒有當(dāng)回事，因為這個課程已經(jīng)評過了，而且只是區(qū)里三等獎，怎么好意思送到市里去？這時，甘老師就給我打電話，說還有一個申報名額，要我根據(jù)要求整理一下材料，然后上報。在猶豫中，陳老師及時推了我一把，說，有什么關(guān)系呢，東西都是現(xiàn)成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學(xué)校出錢呢，說不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話，但讓我釋懷。結(jié)果真是驚喜，獲得了市二等獎。
三、從開設(shè)到開發(fā)
開設(shè)選修課不難，但是開發(fā)選修課這應(yīng)該是一門專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問。目前我自己能做到的只能算是開設(shè)，離開發(fā)課程還有很長的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個一個詞，叫研發(fā)團(tuán)隊，或是叫科研團(tuán)隊。一個新產(chǎn)品的誕生，是需要團(tuán)隊的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項目也是一個實驗室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開發(fā)基本上是單打獨(dú)斗的，課程質(zhì)量尚且不說，從我上課的經(jīng)歷來看，個人開發(fā)的課程實施很脆弱。就是，只有你一個人可以上。我們都是人，都有個頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒有分身術(shù)，出差在外，你的選修課的學(xué)生怎么辦？在上課的班級自修？去圖書館？且不說課程進(jìn)度的問題，學(xué)生走班管理制度在這個時候就會出現(xiàn)盲區(qū)，這些學(xué)生怎么管理，上升一下，這也算是一個安全隱患。
2、關(guān)于選修課程的開設(shè)，目前的實施方案也是老師能開什么課，學(xué)生就選什么。所以我一直覺得自己是在吃老本。所以真正的課程開發(fā)，而不是開設(shè)，還是一條漫長而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪費(fèi)大家寶貴的時間，深覺有愧，不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝大家！
大學(xué)生選修課心得體會篇十九
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設(shè)計網(wǎng)頁，因為這常常會導(dǎo)致設(shè)計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 大學(xué)生選修課心得體會篇二十
通過這學(xué)期的《社會調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對社會的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到社會調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時的課堂教學(xué)中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學(xué)生的特點是：獨(dú)立思考，接受課本知識差。如果教學(xué)中忽視這些特點，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時學(xué)習(xí)社會調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
大學(xué)生選修課心得體會篇二十一
有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定高年級學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異，因材施教，發(fā)揮專長，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實說，一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、自由的感覺，因為我認(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就 會花時間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。
自從我上選修課以來，我就有著這么一種感受， 認(rèn)為選修課學(xué)的知識不必公共課少， 甚至我還認(rèn)為，選修課學(xué)的知識要比公共課學(xué)的知識多。 對于我的這種認(rèn)為，其實我真的不知道是對還是錯，但是，我可 以堅定的說，對于我個人來說，選修課學(xué)的知識確實要比公共課學(xué)的 知識多的多。經(jīng)過同學(xué)們的反映和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)，對于那些大 學(xué)必修的公共課，絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點所在，也就是說， 同學(xué)們是因為公共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué)， 而不是因為同學(xué)們自 己的興趣或是愛好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極 的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對于選修課來說，這正好與公共課相反， 選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課， 也 就是說，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個學(xué) 期下來，真真學(xué)到知識的是選修課，而不是公共課。
當(dāng)然，我不敢否 認(rèn)，公共課我們就完全沒有學(xué)到知識。對于公共課來說，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在 平時的時候，就沒有怎么上過課，就沒有怎么聽過課，即使上課的同 學(xué)，也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課，而是八絕大部分時間花 在怎么度過這節(jié)課的問題上。 平時沒有好好的上課， 但是又不能掛科， 所以，就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本，對于部分同 學(xué)來說，這時或許是他第一次打開書本開始來看書，如果現(xiàn)在再不看書，那就會掛科，對于大學(xué)生來說，掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過了?？傊瑢W(xué)們對于公共課是采用“突擊考試的、平 時消極的”學(xué)習(xí)方式，目的就是為了一個學(xué)期下來不掛科。
現(xiàn)實生活中的幾 倍的時間,相反，同學(xué)們就會覺得上選修課的時間真是太短，還沒有 聽好就下課了，這樣的一節(jié)課下來，同學(xué)們就一定會有一些沒有弄清 楚的問題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值，也正 是一節(jié)課的母的所在。
總之，同學(xué)們對于選修課是采用“平時認(rèn)真聽 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識也 才真真正正的屬于自己的知識。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野，為走上社會做充實的準(zhǔn)備工作。
大學(xué)生選修課心得體會篇一
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因為國慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實踐的幾點思考》、磐安二中周生民校長《對課改的草根理解和行動方略》、浙師大附中副校長童志斌博士的《選修課程開發(fā)實踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的《社會實踐類選修課程的開發(fā)、實施與評價》等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)生選修課心得體會篇二
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的進(jìn)步，地理知識的重要性日益凸顯出來。作為21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)生不僅要具備專業(yè)技能，還需要具備扎實的地理知識。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了地理選修課，并從中收獲了許多心得體會。
首先，地理選修課讓我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境。在課程中，我學(xué)習(xí)了地球的形成和演變原理、大氣環(huán)境與氣候、地貌與水文、人口與城市等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到地球是人類生存的家園，我們的生產(chǎn)生活活動都與地球的自然與人文環(huán)境息息相關(guān)。對于一個大學(xué)生來說，了解地球的環(huán)境對于創(chuàng)新思維和解決實際問題都至關(guān)重要。
其次，地理選修課給我提供了理論知識與實踐相結(jié)合的機(jī)會。在課程中，除了學(xué)習(xí)地理的理論知識外，我還有機(jī)會參觀實地考察，親身感受地理知識的應(yīng)用和實踐。例如，在學(xué)習(xí)了地質(zhì)構(gòu)造的知識后，我們前往某個富有代表性的地質(zhì)地貌進(jìn)行實地考察，通過親身體驗和觀察，加深了我對地理原理的理解和應(yīng)用。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了我對地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)的主動性。
此外，地理選修課也培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作和溝通協(xié)作的能力。在實地考察或小組討論中，我們需要與同學(xué)們共同合作，彼此交流，解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并且學(xué)會了如何與他人良好地溝通。這些都是在大學(xué)期間必備的素養(yǎng)，也是將來走上職場成功的重要因素。
另外，在地理選修課中，教師不僅是知識的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。他們布置了許多針對性的練習(xí)和作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和鞏固地理知識。同時，他們還鼓勵我們參加地理競賽，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師的悉心指導(dǎo)不僅讓我在地理學(xué)科上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和對自我學(xué)習(xí)的自信心。
綜上所述，地理選修課讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)地理知識，我更好地了解了地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境；通過實地考察和實踐活動，我將地理學(xué)科的理論知識與實踐相結(jié)合；通過團(tuán)隊合作和溝通協(xié)作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力；通過教師的指導(dǎo)和鼓勵，我提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我會不斷利用所學(xué)地理知識，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生選修課心得體會篇三
地理選修課是大學(xué)生們在課外時間中可以選擇的一門課程。這門課程涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容，開拓了學(xué)生們的視野，增加了他們對地球上各個地區(qū)的了解。在上完這門課后，我深刻地體會到地理學(xué)的重要性，對于人類的生活和社會的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、與生活的聯(lián)系、影響和啟示以及個人體會與感想五個方面來談一下我的心得體會。
首先，地理選修課的內(nèi)容廣泛且多樣化。這門課程不僅僅關(guān)注自然地理，還包括人文地理以及經(jīng)濟(jì)地理等多個方面的知識。通過地理選修課，我了解到了許多之前不曾接觸過的領(lǐng)域，比如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化以及旅游資源等等。各個方面的知識互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個完整的體系，讓我對地球的運(yùn)行規(guī)律和地理現(xiàn)象有了更加全面的認(rèn)識。
其次，學(xué)習(xí)地理選修課需要掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。與其他科目相比，地理學(xué)的學(xué)習(xí)相對較為抽象，需要我們多觀察、多思考，在腦海中形成一個地理畫面。在學(xué)習(xí)過程中，我常常通過查閱相關(guān)書籍和互聯(lián)網(wǎng)來深入了解某個地區(qū)或某個現(xiàn)象。同時，地理學(xué)也強(qiáng)調(diào)實地考察，我利用課余時間去實地探究，觀察不同地理特征和人文景觀，加深對所學(xué)知識的理解。
第三，地理選修課與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。實踐證明，地理學(xué)的知識對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步起著不可忽視的作用。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我了解到許多不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗，增強(qiáng)了我對不同文化的尊重和理解。此外，通過學(xué)習(xí)地理選修課，我還了解到地球資源分布的不平均性，以及環(huán)境保護(hù)的重要性，更加意識到個人的行為對地球的影響。我開始積極參與環(huán)境保護(hù)工作，節(jié)約能源，減少碳排放，為我們的地球盡一份力量。
第四，地理選修課對個人有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)了許多重要的能力。例如，學(xué)習(xí)地理課程需要我們具備觀察力、分析力和綜合能力。除此之外，地理選修課還培養(yǎng)了我的地域意識和全球視野，讓我從一個更大的角度去思考問題，更好地適應(yīng)世界的變化。
最后，我個人在學(xué)習(xí)地理選修課過程中得到了很多收獲和感受。這門課程讓我對世界有了更全面、更立體的認(rèn)識。我認(rèn)識到地理知識的廣泛性和深度性，并且更加深刻體會到人與地球的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)地理選修課也提醒我充分利用眼前的大學(xué)時光，拓寬視野，感受世界的多樣性，并將這些知識與實踐結(jié)合起來，為未來的個人發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)生地理選修課是一門豐富多彩的課程，拓寬了學(xué)生們的視野，加深了對地球上各個地區(qū)的了解。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我們不僅能夠?qū)W到知識，還能夠培養(yǎng)一種綜合能力和全球視野。這門課程對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的影響，希望更多的大學(xué)生能夠選擇并重視地理選修課。
大學(xué)生選修課心得體會篇四
第一段：介紹選修課的背景和重要性（詞數(shù)：200字）。
選修課是大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，豐富了個人知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了個人綜合素質(zhì)。通過選修課，我們可以拓寬自己的學(xué)科視野，豐富自己的專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的跨學(xué)科能力。選修課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，提升自己的綜合素養(yǎng)，促使我們?nèi)姘l(fā)展。因此，在大學(xué)生選修課結(jié)課時，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會是必不可少的，可以幫助我們總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)生活提供寶貴的參考。
第二段：個人學(xué)習(xí)心得與體會（詞數(shù)：250字）。
在選修課的學(xué)習(xí)過程中，我深感到興趣是最好的老師，只有對自己感興趣的課程才能真正激發(fā)我的學(xué)習(xí)動力。在選修課中，我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程，這門課程正是我一直所感興趣的領(lǐng)域。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，我深入了解了心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用，對自己的專業(yè)知識有了更全面的認(rèn)識。同時，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂討論和小組活動，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。通過選修課的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)思維和批判性思維能力。
第三段：課程對個人成長的影響（詞數(shù)：250字）。
選修課的學(xué)習(xí)不僅通過學(xué)術(shù)知識的傳授來提高我們的學(xué)術(shù)能力，還有助于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展。在選修課中，我結(jié)識了來自不同專業(yè)的同學(xué)，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法都與我不同，我們相互交流和學(xué)習(xí)，開拓了視野，拓寬了思路。同時，選修課還為我們提供了與教師和行業(yè)專家面對面交流的機(jī)會，我通過與教師的深入交流，了解了社會發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還通過選修課參與了相關(guān)實踐活動，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：對課程改進(jìn)的建議（詞數(shù)：200字）。
在選修課結(jié)課心得中，我們可以對課程進(jìn)行改進(jìn)提出自己的建議。在我的選修課中，我認(rèn)為課程內(nèi)容的安排需要更貼近實際，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重實踐案例的引入和分析。同時，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與性，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，課程的評估方式也需要更加科學(xué)和多樣化，注重學(xué)生的實際能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過這些改進(jìn)，可以提高選修課的教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。
第五段：總結(jié)選修課的意義和展望未來（詞數(shù)：300字）。
通過選修課的學(xué)習(xí)，我真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。選修課不僅幫助我們糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。通過選修課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在，更加明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠繼續(xù)選修一些感興趣的課程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)生選修課心得體會篇五
作為現(xiàn)代社會中最重要的人才儲備庫，大學(xué)教育越來越受到人們的重視。為了更好地提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，許多大學(xué)都設(shè)有選修課程。通過選修課程，學(xué)生們可以拓寬知識面，豐富自己的人生閱歷，同時也能夠讓學(xué)生們更好地了解自己的興趣方向，培養(yǎng)出終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本文中，我將分享我在大學(xué)選修課程中的經(jīng)驗和感悟。
首先，選修課程給了我更廣泛的學(xué)習(xí)空間。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只能學(xué)習(xí)自己的專業(yè)領(lǐng)域，如法律系的學(xué)生不能夠接觸到物理學(xué)或醫(yī)學(xué)中的知識。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，如社會心理學(xué)、哲學(xué)、世界文化等等。在我的大學(xué)生涯中，我選修的社會心理學(xué)課程令我受益匪淺。我通過該課程了解了自己和他人的思維、情緒和行為，提高了我的社交能力并解決了自己存在的情感問題。
其次，選修課程也給了我更加靈活的學(xué)習(xí)安排。在常規(guī)課程中，每個學(xué)期的課程都是固定的，一旦錯過了一節(jié)課便會對后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來影響。而在選修課中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇上課時間和課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們得到更大的自由，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和效率性。在我的選修課程中，我常常選擇晚上的或周末的課程，這樣可以更好地安排我的日常時間，并且能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第三，選修課程是我發(fā)現(xiàn)自己熱愛的新領(lǐng)域。在常規(guī)課程中，學(xué)生們常常被迫學(xué)習(xí)和考試，沒有機(jī)會嘗試自己熱愛的領(lǐng)域。而在選修課中，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入探究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我發(fā)現(xiàn)了自己對體育健身的熱愛。通過選修課程，我學(xué)到了許多身體鍛煉、健身和運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)相關(guān)的知識。這些知識不僅拓寬了我的視野，也提高了我的生活品質(zhì)和健康水平。
第四，選修課程也給了我更多交友機(jī)會。在常規(guī)課程中，學(xué)生們大多只和自己專業(yè)相關(guān)的同學(xué)打交道，而在選修課中，學(xué)生們可以認(rèn)識更多有相似興趣和愛好的同學(xué)。這樣的關(guān)系對于擴(kuò)展自己的社交圈非常重要。在我的選修課程中，我認(rèn)識了許多熱愛旅游和文化探索的同學(xué)。我們相互分享旅游經(jīng)驗、彼此探討世界文化的差異。這種友誼不僅是興趣相似的人之間的交流，更是一種共同的價值觀和興趣愛好的認(rèn)同。這種感覺是我在常規(guī)課程中無法得到的，我認(rèn)為這是選修課程的最大貢獻(xiàn)之一。
最后，選修課程也讓我了解到了自己的職業(yè)方向。在常規(guī)課程中，學(xué)生們往往缺乏對自己未來方向的規(guī)劃。而在選修課程中，學(xué)生們可以接觸到各種專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的課程，更好地了解自己的興趣并為未來的事業(yè)方向做出準(zhǔn)備。在我的選修課程中，我學(xué)到了許多與創(chuàng)新和企業(yè)管理相關(guān)的知識。通過這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對創(chuàng)業(yè)和商業(yè)運(yùn)營方面的知識非常感興趣，并確定了我的職業(yè)方向。
綜上所述，大學(xué)生選修課是一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)會。它讓學(xué)生們擁有更廣泛的學(xué)習(xí)空間、更加靈活的學(xué)習(xí)安排、更好地發(fā)現(xiàn)自己熱愛的新領(lǐng)域、更多的交友機(jī)會以及更好地了解自己的職業(yè)方向。當(dāng)然，選修課程也存在一些問題，如選修課競爭激烈、學(xué)分無法計入專業(yè)學(xué)位等。但是，這些問題都無法掩蓋選修課程所帶來的巨大價值。我希望學(xué)校能繼續(xù)推廣和完善選修課程的體系，讓更多的學(xué)生從中獲得收益。
大學(xué)生選修課心得體會篇六
地理作為一門綜合性學(xué)科，為我們了解世界提供了極其重要的基礎(chǔ)知識。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深入地了解了人類與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我愿意分享我的一些心得體會。
首先，地理選修課讓我對世界有了更全面的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到許多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對世界的各個地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀、具體的認(rèn)知。
其次，地理選修課提高了我對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問題。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我認(rèn)識到我們生活在一個有限的地球上，我們必須要珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和討論讓我更加深入地了解到環(huán)境污染和資源浪費(fèi)對地球造成的巨大影響，激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識。我開始主動參加各類環(huán)?；顒樱e極呼吁周圍的人們共同保護(hù)我們的寶貴地球。
第三，地理選修課提高了我對不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了不同國家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會狀況。我也了解到不同國家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加尊重并包容不同的文化和民族。
第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的能力。地理學(xué)是通過專門的研究方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為知識的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會了如何使用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這非常有助于我在實際生活中準(zhǔn)確理解和利用地理信息。舉個例子，當(dāng)我查看地圖上的路線規(guī)劃時，我能夠更好地理解地理環(huán)境對交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。
最后，地理選修課培養(yǎng)了我對未來世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過程等問題，引導(dǎo)我們對未來趨勢有更準(zhǔn)確的預(yù)測。在這門課程中，我學(xué)到了許多國家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我相信這些知識對我未來的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是非常寶貴的。
綜上所述，通過大學(xué)生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理知識、環(huán)境保護(hù)、文化認(rèn)識以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我相信這門課程對我的個人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理學(xué)的更多知識。我將不斷努力，為更好地了解和保護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會篇七
一、引言：介紹選修課的定義和重要性。
選修課是指大學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇的非必修課程。選修課程除了能夠豐富個人的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科領(lǐng)域，還可以增強(qiáng)學(xué)生的實際能力和職業(yè)前途。因此，大學(xué)生可以在選修課程中尋找自己的人生方向，探索未來的職業(yè)道路。
二、選修課對大學(xué)生的啟示和改變。
選修課程涉及多個領(lǐng)域，可以滿足大學(xué)生的各種需求和興趣。不同于專業(yè)課程的簡單傳授基礎(chǔ)知識，選修課程更側(cè)重于實踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在選修課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)不斷提出問題和交換觀點，每個人都有機(jī)會從中受益。
對我來說，選修課程使我更好地理解個人的學(xué)科興趣，并為將來的職業(yè)方向開拓道路。此外，選修課的實踐和創(chuàng)新性也使我對課程更有熱情和興趣，更加愿意深入研究。
三、選修課的意義和價值。
選修課提供了一種開放式的學(xué)習(xí)機(jī)會，可讓大學(xué)生發(fā)揮他們自己的特長和排除自己的弱點。選修課對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力也有很大的幫助。學(xué)習(xí)選修課可以開拓大學(xué)生的眼界，促進(jìn)他們與不同背景和文化背景的人進(jìn)行交流，并培養(yǎng)他們的溝通能力。
選修課可以讓大學(xué)生接觸到各種各樣的文化和學(xué)科領(lǐng)域，并實踐這些領(lǐng)域所需要的技能和知識。在這個過程中，同學(xué)們不斷思考和探索，積累體驗和成長。
四、分析和總結(jié)：選修課對大學(xué)生發(fā)展的影響。
選修課可以對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過選修課程，大學(xué)生可以不斷地充實自己的知識和技能，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。選修課為大學(xué)生打開了新的領(lǐng)域和工作機(jī)會，有助于擴(kuò)大學(xué)生的人際關(guān)系。同時，選修課還可以讓大學(xué)生探索自己的志趣和職業(yè)方向，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。
五、結(jié)論：推薦大學(xué)生多選修課程，提高綜合素質(zhì)。
選修課程是大學(xué)生必不可少的一部分，它可能會調(diào)動學(xué)生的熱情，并且豐富學(xué)生的生活體驗，增加學(xué)生的自信和創(chuàng)新能力。我強(qiáng)烈建議大學(xué)生參加更多的選修課程，通過這些課程來進(jìn)一步完善自己，并推動自己的職業(yè)發(fā)展。通過選修課程的機(jī)會，我們可以學(xué)習(xí)不一樣的理念、技能和方法，拓寬我們的眼界并豐富我們的個人經(jīng)歷。
大學(xué)生選修課心得體會篇八
第一段：引入選修課的重要性和目的（150字）。
大學(xué)生選修課作為學(xué)習(xí)體系中的一部分，對于大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。選修課的目的在于開拓視野、培養(yǎng)興趣、提高能力。通過選修課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以擁有更廣闊的知識面，更深入的思考思維，更廣泛的學(xué)術(shù)視野。同時，選修課也有助于發(fā)掘?qū)W生的個人興趣和潛能，培養(yǎng)他們的專業(yè)能力，并為未來的職業(yè)發(fā)展作出積極的準(zhǔn)備。
第二段：選修課的實際體驗和收獲（250字）。
通過我自己的選修課經(jīng)歷，我深刻體會到選修課對于大學(xué)生的價值。例如，在選修《創(chuàng)新思維與設(shè)計能力》這門課程時，我學(xué)到了如何在復(fù)雜的問題中尋找創(chuàng)新的思路，并通過設(shè)計來解決問題。這門課程不僅加強(qiáng)了我對創(chuàng)新的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。另外，選修《國學(xué)經(jīng)典與人生智慧》這門課程時，我了解到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，并通過對經(jīng)典著作的閱讀和解讀，得到了對人生的思考啟迪和智慧啟示。這些課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅增加了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：選修課的啟發(fā)和啟示（300字）。
選修課不僅僅是為了求學(xué)和未來職業(yè)發(fā)展，更是一個人成長的過程。選修課可以拓寬我們的視野，使我們能夠有更多的選擇和機(jī)會。通過選修課，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識，了解不同學(xué)科的發(fā)展和研究前沿，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。選修課還可以增強(qiáng)我們的自信心和社交能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會，建立廣泛的人際關(guān)系。此外，選修課還可以培養(yǎng)我們的審美意識和文化素養(yǎng)，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品味?？傊x修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它給予了我們很多的啟發(fā)和啟示。
第四段：面對選修課的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
當(dāng)選修課的選擇面越來越寬廣時，我們也會面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，如何選擇適合自己的選修課是一個重要的問題。我們需要結(jié)合個人興趣和未來發(fā)展規(guī)劃來進(jìn)行選擇，避免盲目跟風(fēng)或只追求學(xué)分的現(xiàn)象。其次，如何合理安排選修課與專業(yè)課的關(guān)系也是一個需要思考的問題。選修課可以是專業(yè)知識的延伸和拓展，也可以是與專業(yè)無關(guān)的興趣課程。我們需要在充實自己的同時，不忘專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。最后，如何將選修課的學(xué)習(xí)成果真正應(yīng)用到實際生活中，以及如何在選修課中找到自己的定位和價值也是我們需要思考和面對的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)選修課的意義和價值（250字）。
綜上所述，大學(xué)生選修課對于個人的發(fā)展和成長起著重要的作用。通過選修課，我們可以開拓視野，培養(yǎng)興趣，提高能力，增加學(xué)習(xí)樂趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，選修課還可以增加個人的人際關(guān)系，提高社交能力和自信心，培養(yǎng)審美意識和文化修養(yǎng)。當(dāng)然，面對選修課的困惑和挑戰(zhàn)，我們也需要積極思考和解決。總之，選修課是我們大學(xué)生活中重要的一部分，它不僅可以為我們的未來職業(yè)發(fā)展提供幫助，更是一個全面培養(yǎng)和成長的過程。
大學(xué)生選修課心得體會篇九
近年來，大學(xué)生選修課已經(jīng)逐漸成為了大學(xué)教育體系的一部分，并且受到了廣泛的關(guān)注。選修課不僅豐富了大學(xué)生們的知識面，還培養(yǎng)了他們的興趣愛好和實踐能力。在我大學(xué)生涯中的選修課學(xué)習(xí)中，我有幸收獲了許多，深感選修課對于提升自身綜合素質(zhì)的重要性。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷和體會，談?wù)勎宜鶎W(xué)的選修課對我的影響和體驗。
第一段：開拓眼界，拓寬知識面。
大學(xué)生選修課為我們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，為我們開拓眼界，拓寬知識面提供了機(jī)會。我曾選修了一門關(guān)于藝術(shù)史的課程，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我對各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有了更深入的了解。我通過學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、建筑等不同種類的藝術(shù)，領(lǐng)略到了不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)貌和審美價值。這不僅使我的審美觀念得到了升華，而且培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)作的興趣。選修課提供了一個開放的空間，讓我們可以跨越學(xué)科的限制，拓寬我們的知識面，培養(yǎng)我們的多元思維能力，并為我們的未來職業(yè)規(guī)劃提供了更廣闊的選擇。
第二段：培養(yǎng)興趣愛好，提升個人素養(yǎng)。
大學(xué)生選修課可以滿足大學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)個人興趣愛好，提升個人素養(yǎng)。在大學(xué)期間，我選修了一門寫作課程。以前我對寫作沒有太多的興趣和自信，但通過這門課的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了寫作對于表達(dá)能力和思維邏輯的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了寫作技巧和方法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)和作業(yè)。慢慢地，我開始享受寫作的過程，能夠用清晰有力的語言表達(dá)自己的觀點，增加了我的自信心。這不僅在學(xué)術(shù)上對我產(chǎn)生了積極的影響，也培養(yǎng)了我對寫作的興趣。選修課還讓我有機(jī)會接觸到各種不同的興趣愛好，比如音樂、體育、舞蹈等，增加了我的娛樂和娛樂活動。培養(yǎng)興趣愛好不僅能夠讓我更好地放松自己，也能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和激情，充實了我的大學(xué)生活。
第三段：提高實踐能力，增強(qiáng)綜合實力。
大學(xué)生選修課通過實踐活動培養(yǎng)和提高實踐能力，為大學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合實力提供了平臺。我曾選修了一門創(chuàng)業(yè)課程，該課程通過組織實踐活動和實地考察，幫助我們了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和實踐技巧。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，提高了我的團(tuán)隊合作能力和組織能力。同時，通過實踐活動，我也明白了創(chuàng)業(yè)不僅僅是理論知識，更需要實際操作和勇于嘗試。選修課鍛煉了我的實踐能力，為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：拓寬就業(yè)渠道，提高競爭力。
大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬就業(yè)渠道，提高自身的競爭力。在我的選修課中，我選修了一門關(guān)于國際貿(mào)易的課程。通過學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的理論和實踐，我對國際貿(mào)易的背景、政策和市場有了更深入的了解，提高了我的國際視野和跨文化交流能力。這使我在未來找工作時有了更多的選擇，提高了我在國際貿(mào)易領(lǐng)域的競爭力。此外，通過選修課的學(xué)習(xí)，我也了解到不同行業(yè)的就業(yè)方向和要求，幫助我制定了個人的職業(yè)規(guī)劃，增加了我面對未來就業(yè)的信心和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)體會，展望未來。
通過大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好和實踐能力，提高了自身的競爭力。在未來，我將繼續(xù)拓寬自己的選修課程，學(xué)習(xí)更多的知識，提升自己的能力，為自己的未來做好充分的準(zhǔn)備。同時，我也希望大學(xué)生的選修課程能夠更加豐富和多樣化，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更多的機(jī)會和平臺。相信通過不斷努力學(xué)習(xí)和體驗，大學(xué)生選修課將會發(fā)揮更大的效益，為我們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過大學(xué)生選修課的學(xué)習(xí)，我們可以開拓眼界、培養(yǎng)興趣愛好、提高實踐能力、拓寬就業(yè)渠道，提高我們的競爭力。我們應(yīng)該珍惜并善于利用選修課這個機(jī)會，不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)知識，更要在實踐中提升自己的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠更好地發(fā)展自己，為實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生選修課心得體會篇十
作為大學(xué)生，我們的課程學(xué)習(xí)重心往往集中在專業(yè)課上，但是大學(xué)也開設(shè)了一些選修課，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會去擴(kuò)展自己的學(xué)識和興趣愛好。在選修課結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)了自己的選修課課后心得體會，與大家分享一下。
第二段：重視選修課的實用性。
選修課的種類繁多，有些選修課顯然更加注重實用性，比如寫作、公共演講等，而項目管理、財務(wù)管理等課程在未來的求職道路上也會有很大的幫助。我覺得，大學(xué)生應(yīng)該重視選修課的實用性，在確保專業(yè)課程學(xué)習(xí)的前提下，多注重自身的職業(yè)發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)。
第三段：選修課有助于個人興趣愛好的拓展。
我們每個人都有自己的興趣愛好，但是專業(yè)課程會讓我們更加繁忙，無暇顧及自己的興趣愛好。而選修課的設(shè)置，充分滿足了大家在興趣愛好上的需求。比如，我自己就選修了編程、繪畫等專業(yè)之外的課程，這些課程讓我學(xué)會了新的技能，也拓寬了我對未來職業(yè)道路的想象空間。
第四段：選修課能夠培養(yǎng)多樣化的思維。
選擇選修課，不僅僅是為了從中獲取知識和技能，更重要的是在選修課中培養(yǎng)多樣化的思維方式。比如一些多元文化、跨學(xué)科的選修課，能夠讓我們從不同的視角觀察問題，并且積極去探索不同的解決方案。不同的選修課程也能夠讓我們擴(kuò)寬視野，從而更有效地提升我們的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)語。
選修課程為大學(xué)生提供了一個多元化的學(xué)習(xí)空間，不僅能夠滿足大家在求職方面的需求，還激發(fā)了我們對多元文化、不同學(xué)科之間聯(lián)系的好奇心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，在大學(xué)的時光中才能夠收獲更多的人生經(jīng)驗和知識。
大學(xué)生選修課心得體會篇十一
作為大學(xué)生，選修課對我們的學(xué)業(yè)和未來有著重要的影響。選修課不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能培養(yǎng)我們的興趣愛好和實踐能力。在此，我想分享一些我在選修課中的心得體會，希望對其他大學(xué)生有所啟示和幫助。
第二段：廣泛開拓視野。
選修課讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)那些我在專業(yè)課中無法接觸到的領(lǐng)域知識。在入學(xué)初期，我遇到了許多不同的選修課，例如跨文化交際和設(shè)計思維等。通過學(xué)習(xí)這些選修課，我不僅能夠開拓自己的學(xué)術(shù)視野，還能增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。這些選修課讓我對其他學(xué)科和行業(yè)有更深入的了解，使我能夠更加全面地看待問題，從而提高我的綜合解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好。
選修課也是我培養(yǎng)興趣愛好的重要途徑。在選課時我常常會選擇一些與我興趣相關(guān)的課程，例如音樂和攝影。這些課程讓我感受到了無窮的樂趣，并且讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。選修這些課程并不僅僅是為了功利，而是出于自己對于這些領(lǐng)域的熱愛和探索。這些愛好也成為我的生活充實與愉悅的一部分，使我在忙碌的學(xué)習(xí)之余，能夠找到一個放松和發(fā)展自己的方向。
第四段：提高實踐能力。
與專業(yè)課相比，選修課更加注重實踐能力的培養(yǎng)。例如，我曾選修了一門實踐性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)編程課程。在這門課中，我不僅學(xué)到了編程的理論知識，還通過實踐項目鍛煉了解決問題的能力。這門課程讓我明白到實踐的重要性，不僅讓我更加熟悉所學(xué)的知識，還加深了我對于工程實踐的理解。這種實踐能力在今后的工作中將會起到重要的作用，而選修課為我提供了寶貴的實踐鍛煉機(jī)會。
第五段：拓寬人際圈。
在選修課中，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)。選修課往往會有來自不同專業(yè)的學(xué)生，這給了我一個與其他同學(xué)交流和互動的機(jī)會。通過與其他同學(xué)的交流，我豐富了自己的思維方式、開拓了自己的思路。此外，這種人際交往還為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)，因為我可以通過這些人際關(guān)系了解到多個領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會和資源。
總結(jié)。
選修課為大學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，通過選修課，我們可以拓寬自己的視野、培養(yǎng)興趣愛好、提高實踐能力，并且結(jié)交志同道合的朋友。因此，我們應(yīng)該積極利用選修課的機(jī)會，開拓自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也要認(rèn)識到選修課的重要性，并且注重在選擇課程時，合理安排選修課與專業(yè)課的比例，根據(jù)個人興趣和發(fā)展需求進(jìn)行合理選擇。選修課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，也是我們成長中的重要階段。
大學(xué)生選修課心得體會篇十二
通過這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過程)。
1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對象特征
2.假設(shè)與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設(shè)作出合理的、簡化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語言、符號描述問題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計算機(jī)技術(shù)
簡而言之，數(shù)學(xué)建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點:
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單，有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點：統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設(shè)計的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點：菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學(xué)知識;各種模塊彼此獨(dú)立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽(yù)為國際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機(jī)對話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來較困難(編程);說明書非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問題，也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運(yùn)行速度快，計算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語言，提供幾十個內(nèi)部函數(shù)，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對數(shù)學(xué)建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數(shù)模課中，我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數(shù)模競賽論文的寫作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競賽。其間，遇到了“問題的出現(xiàn)—問題的解決—新問題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學(xué)會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說，對于對數(shù)模感興趣的學(xué)子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學(xué)習(xí)實在太少，希望學(xué)校能專門開設(shè)一門長課時的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛好者的對數(shù)學(xué)知識的研究、探索熱情。
大學(xué)生選修課心得體會篇十三
大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對重難知識點，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學(xué)會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。
大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對考研的同學(xué)有很大幫助，對像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來，我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識點，在老師的點撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點，加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂趣，對學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課程樹立信心很重要。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗體會。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時期學(xué)過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個定理的推導(dǎo)。有時候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請教老師、同學(xué)。盡管這個過程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點。
我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會說自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實枯燥乏味，面對的除了x，y，z別無他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時的數(shù)學(xué)沒有學(xué)懂，因此一上來就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說呢？因為我也認(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時就因為數(shù)學(xué)沒考好落榜，當(dāng)時的心情可想而知，但來到大學(xué)看到高數(shù)課本時，剛開始自己也覺得很恐怖，因為在數(shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽了幾節(jié)課下來，我對高數(shù)產(chǎn)生了“一點點”興趣，覺得高數(shù)不過如此嘛，然后就越來越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過這個例子，我只想說對高數(shù)或者別的科目沒興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點就是要有自信心和專心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實用的。其實對于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：
1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個記號，老師講課的時候肯定會講到，因為高數(shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗都很豐富。
須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實，學(xué)的稍后的同學(xué)有時他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
大學(xué)生選修課心得體會篇十四
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會很多，感觸也很深刻?；瘜W(xué)史看似平淡無奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類生存過程中對火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會出中國古代化學(xué)的光輝，中國，一個古老的國度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個中國的象征，古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣，在這個古老崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開拓先河，同時肩負(fù)傳承的重責(zé)。
現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。
現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實用性，從導(dǎo)電樹脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離。化學(xué)更加趨于實際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相，化學(xué)不僅有實踐的經(jīng)驗，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。
大學(xué)生選修課心得體會篇十五
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽了多位專家歷時六天的講座，使我對選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對社會情況、國內(nèi)外的選修課的開設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們扎根本土學(xué)校教育的實際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實際需要(興趣、愛好、知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個性特長、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開發(fā)，我們也相信對學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會有好處，對社會長遠(yuǎn)發(fā)展、對人的綜合能力的培養(yǎng)也會有促進(jìn)作用。
因此，我覺得本次培訓(xùn)對我的觀念與認(rèn)識起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開發(fā)選修課程，來適應(yīng)時代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會努力的。我將按照這個思想，去走完自己的四季而不只是春天!
大學(xué)生選修課心得體會篇十六
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因為國慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個過程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。
通過這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
大學(xué)生選修課心得體會篇十七
選修課實行了大半個學(xué)期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因為選修課是我們根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個學(xué)期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯(lián)系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開了這里，在外求學(xué)的時候，應(yīng)該學(xué)會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時，我們學(xué)校大力開展的社團(tuán)活動，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團(tuán)，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機(jī)會，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開展下去。
大學(xué)生選修課心得體會篇十八
此時此刻坐在這里，內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時候，甘世康老師聯(lián)系我，說是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開發(fā)。接到這個任務(wù)可謂是誠惶誠恐。感恩學(xué)校信任的同時，考慮到時間倉促，自己才疏學(xué)淺，無法勝任這個任務(wù)。
昨天前天，學(xué)校組織了部分老師去雁蕩，進(jìn)行了選修課程開發(fā)和實踐能力提升的培訓(xùn)，溫市教師教育院的副院長鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識和實踐經(jīng)驗。所以，我現(xiàn)在再講關(guān)于選修課的開發(fā)，實在有班門弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開設(shè)選修課的一些感悟，不當(dāng)之處，還望各位老師批評指正。
一、課程緣起：
其實選修課大家都不陌生，因為我們大學(xué)里都有上過選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉(zhuǎn)化成了選修課，因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒有完全獨(dú)立開發(fā)課程的能力。我當(dāng)時選擇開設(shè)選修課，就把目光放在了當(dāng)年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上，有點投機(jī)取巧，但也算是學(xué)以致用。
（俗話說，站在巨人的肩膀上會看得更遠(yuǎn)。所以，推薦各位老師去收集一下各個大學(xué)的選修課程，尤其是名牌大學(xué)，像北大和南開的選修課綱要都集結(jié)成書的，或許會有一些啟發(fā)和思考。當(dāng)然，只能找到簡介，具體的教案是沒有的，因為這涉及到知識產(chǎn)權(quán)問題。）
當(dāng)然，大學(xué)里學(xué)過很多選修課，就像文學(xué)專業(yè)能開設(shè)的選修課程就非常多，各種名著的解讀，各個時代、國別、流派的文學(xué)賞析，朗誦、閱讀、寫作、辯論這些技能應(yīng)用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實際情況。當(dāng)時在選擇時，權(quán)衡了很久。最后決定開設(shè)《東西方神話研究》，這個課程我在大學(xué)期間學(xué)過，后來讀研究生時跟著導(dǎo)師繼續(xù)研究。應(yīng)該說是比較系統(tǒng)地掌握了相關(guān)的知識體系和研究方法，是我的研究特長。
另外，選擇開這門課，個人覺得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中的兩點：具有人文素養(yǎng)和國際視野的學(xué)生。因為，神話兼具文學(xué)審美價值和史學(xué)修養(yǎng)積淀，對于人文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是有所幫助的。神話研究運(yùn)用的是比較文學(xué)的理論，探討世界各民族對自然、社會認(rèn)識的差異，理解文化沖突，拓寬視野。
二、實踐整合
xxxx學(xué)年，我工作的第一年，上交了一個課程介紹，擬定基本的框架，就把這個課開起來了，一共有70多位學(xué)生，有點喜出望外。后來一問學(xué)生才知道，基本是沖著神話二字來的。神話故事是比較有意思，但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事，學(xué)生馬上就有精神了，一進(jìn)歸納提升，涉及到各種理論，學(xué)生就開始走神。其實不能怪學(xué)生，都說理論是灰色的，更何況這些人類學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間，我不斷調(diào)整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象，力圖讓這門課程具有人文氣息，又不失趣味。
就這樣，這門課程上了整整一個學(xué)年，兩個學(xué)期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年，深化新課程改革正式實施。選修課開設(shè)已是大勢所趨，選修課的開設(shè)更加規(guī)范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因為它讓我想起求學(xué)階段寫過的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開題報告。課題的選題緣由、開發(fā)背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開始我是把這個綱要晾在一邊，遲遲沒有動工。后來，區(qū)里要申報精品選修課程，我也沒有行動。給自己的借口是，哎，課程還沒完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實說白了，就是一個字，懶。在甘老師的鼓勵，確切的說，應(yīng)該是催促下，我靜下心，把綱要寫好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個區(qū)三等獎回來。平平淡淡的，小有點慶幸，好歹也是個獎項。
評獎評完了，課還是要繼續(xù)上下去的，為了能對得起那批選課的孩子們，我都得繼續(xù)完善我的課程。于是，在小修小補(bǔ)中，教案和課件又改善了不少。這學(xué)期，溫州市第三屆精品選修課程評比繼續(xù)進(jìn)行中。而我并沒有當(dāng)回事，因為這個課程已經(jīng)評過了，而且只是區(qū)里三等獎，怎么好意思送到市里去？這時，甘老師就給我打電話，說還有一個申報名額，要我根據(jù)要求整理一下材料，然后上報。在猶豫中，陳老師及時推了我一把，說，有什么關(guān)系呢，東西都是現(xiàn)成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學(xué)校出錢呢，說不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話，但讓我釋懷。結(jié)果真是驚喜，獲得了市二等獎。
三、從開設(shè)到開發(fā)
開設(shè)選修課不難，但是開發(fā)選修課這應(yīng)該是一門專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問。目前我自己能做到的只能算是開設(shè)，離開發(fā)課程還有很長的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個一個詞，叫研發(fā)團(tuán)隊，或是叫科研團(tuán)隊。一個新產(chǎn)品的誕生，是需要團(tuán)隊的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項目也是一個實驗室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開發(fā)基本上是單打獨(dú)斗的，課程質(zhì)量尚且不說，從我上課的經(jīng)歷來看，個人開發(fā)的課程實施很脆弱。就是，只有你一個人可以上。我們都是人，都有個頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒有分身術(shù)，出差在外，你的選修課的學(xué)生怎么辦？在上課的班級自修？去圖書館？且不說課程進(jìn)度的問題，學(xué)生走班管理制度在這個時候就會出現(xiàn)盲區(qū)，這些學(xué)生怎么管理，上升一下，這也算是一個安全隱患。
2、關(guān)于選修課程的開設(shè)，目前的實施方案也是老師能開什么課，學(xué)生就選什么。所以我一直覺得自己是在吃老本。所以真正的課程開發(fā)，而不是開設(shè)，還是一條漫長而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪費(fèi)大家寶貴的時間，深覺有愧，不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝大家！
大學(xué)生選修課心得體會篇十九
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設(shè)計網(wǎng)頁，因為這常常會導(dǎo)致設(shè)計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 大學(xué)生選修課心得體會篇二十
通過這學(xué)期的《社會調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對社會的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到社會調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時的課堂教學(xué)中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學(xué)生的特點是：獨(dú)立思考，接受課本知識差。如果教學(xué)中忽視這些特點，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時學(xué)習(xí)社會調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
大學(xué)生選修課心得體會篇二十一
有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定高年級學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異，因材施教，發(fā)揮專長，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實說，一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、自由的感覺，因為我認(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就 會花時間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。
自從我上選修課以來，我就有著這么一種感受， 認(rèn)為選修課學(xué)的知識不必公共課少， 甚至我還認(rèn)為，選修課學(xué)的知識要比公共課學(xué)的知識多。 對于我的這種認(rèn)為，其實我真的不知道是對還是錯，但是，我可 以堅定的說，對于我個人來說，選修課學(xué)的知識確實要比公共課學(xué)的 知識多的多。經(jīng)過同學(xué)們的反映和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)，對于那些大 學(xué)必修的公共課，絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點所在，也就是說， 同學(xué)們是因為公共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué)， 而不是因為同學(xué)們自 己的興趣或是愛好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極 的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對于選修課來說，這正好與公共課相反， 選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課， 也 就是說，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個學(xué) 期下來，真真學(xué)到知識的是選修課，而不是公共課。
當(dāng)然，我不敢否 認(rèn)，公共課我們就完全沒有學(xué)到知識。對于公共課來說，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在 平時的時候，就沒有怎么上過課，就沒有怎么聽過課，即使上課的同 學(xué)，也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課，而是八絕大部分時間花 在怎么度過這節(jié)課的問題上。 平時沒有好好的上課， 但是又不能掛科， 所以，就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本，對于部分同 學(xué)來說，這時或許是他第一次打開書本開始來看書，如果現(xiàn)在再不看書，那就會掛科，對于大學(xué)生來說，掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過了?？傊瑢W(xué)們對于公共課是采用“突擊考試的、平 時消極的”學(xué)習(xí)方式，目的就是為了一個學(xué)期下來不掛科。
現(xiàn)實生活中的幾 倍的時間,相反，同學(xué)們就會覺得上選修課的時間真是太短，還沒有 聽好就下課了，這樣的一節(jié)課下來，同學(xué)們就一定會有一些沒有弄清 楚的問題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值，也正 是一節(jié)課的母的所在。
總之，同學(xué)們對于選修課是采用“平時認(rèn)真聽 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識也 才真真正正的屬于自己的知識。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野，為走上社會做充實的準(zhǔn)備工作。