9.方案的評估和總結是重要環(huán)節(jié)，可以借鑒經(jīng)驗教訓并不斷提升方案設計的水平。我們制定的方案應該符合實際情況和可行性原則。下面是一些制定方案的實用技巧和步驟，希望能夠對大家有所幫助。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇一
政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結：
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質。
同時，考慮到學生智力素質的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才通過自己的精心設計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我知道的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!
青年教師培養(yǎng)實施方案篇二
1、師德培養(yǎng)：主要培養(yǎng)物理青年教師的責任意識和奉獻精神。
2、教學理念：培養(yǎng)物理青年教師先進的教學、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學設計培訓。
3、教學技能：培養(yǎng)物理青年的素質，強化他們的`實踐、實驗課教學技能。提升、錘煉物理青年教師的教育教學基本功，促進他們?nèi)姘l(fā)展，形成富有個性的教學風格，為鍛造名師打下良好的基礎。
二、具體工作內(nèi)容。
1、在業(yè)務上進行指導，力爭在短時期提高他們的政治及業(yè)務水平。
2、與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學目的，找教學中的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，安排教學的各個環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。
3、相互聽課，幫助青年教師找教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。
4、指導青年教師反思自己的教育教學行為，定期對青年教師進行評價，肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。
三、具體措施與要求。
1、每月聽青年教師一節(jié)課，并提出指導性意見。
2、青年教師每月要對前一階段的教學工作進行小結，寫出教學反思；指導教師對青年教師的教學工作進行評價，既要肯定成績，又要指出其今后努力的方向。
4、每學期指導青年教師出好一份試卷，考試完后指導青年教師寫好試卷分析。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇三
近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。從20xx年至今，我負責指導了青年教師王建成、李國述、張光軍等。我深深感到身上的責任和壓力，在近三年的活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼三學年就要結束了，我和他們一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
首先我要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓他們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權力和義務。其次教育教學方面：將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他，學會分享。他們有困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境，共同進步。指導他們加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過他們對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
經(jīng)過近三年的培養(yǎng)和指導，這幾位教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成培養(yǎng)、指導的目標和任務。其中王建成老師去年被評為區(qū)骨干教師，另兩位被評為校骨干教師，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步，學校也將我列入下個年度縣骨干教師推薦人員之一。
以后，我要一如既往地在做好本職工作的同時，更加重視對青年教師的培養(yǎng)，為公興中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇四
敬愛的黨組織：
您好!
我是一個出生在普通農(nóng)民家庭的孩子，雖然家境不是很富有，但卻賦予我們一家面對人生積極向上的精神。正因為父母面對人生的良好品質，而引導著我對一切事物積極進取的心態(tài)。
轉載二十余年，艱辛的歷程。如今，身為幼兒教師的我，對于自己的事業(yè)、生活、思想等有了自己的見解，但我從不離開領導的核心思想。原本，早在大學時代的我，就應該進入黨領導集體范圍中學習、歷練。
在工作方面，我將黨組織的核心思想滲透于教育中，引導幼兒感受到，黨組織那堅韌不拔的精神。引導幼兒熱愛祖國、關心他人、愛護集體、樂于助人等良好品質，更實施“愛”的教育，以大到小的深刻展開，大則愛世界、愛國、愛民族、愛社會、愛學校等，小則愛班級、愛集體、愛父母、愛老師、愛自己等實效教育。
在人際交往方面，我一向本著予人方便的精神，一句話這么說，“給予別人方便，也是給予自己方便。”有時、我會用自己幽默地語言感染周邊所有的人，把自己的快樂與人分享。在為人處事上，我積極做到，友好于人、笑對他人。以包容和謙讓的品質面對人與事。
也許，當時的我，還不懂事，整一熱血青年，總覺得頭頂一片天，腳踏一塊地，在天地之間，我是的。自從，自己離開了學校，離開了校領導的組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下，初步社會的我，不斷碰墻，開始的時候，我不知道如何反思與總結。也總覺得自己沒有錯，錯的是別人?？偸侨绱说哪恐袩o人，也總回家抱怨這樣不舒服，那樣不舒服。直到有一次，與爸爸的深刻交流。爸爸的話，在我的心中不斷地回蕩，也使我開始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看，進行反思、總結。我開始明白了做人真的要謙卑，這讓我想起了校領導說的話，“別人會說你錯了，也是在教誨你，讓你在錯誤中尋找對的方向;而且實習，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人，你應該時刻記住謙卑二字?！?BR> 當我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己沒有了歸屬感。離開了領導的核心思想，我似曾迷失了方向。今天我寫這份入黨申請書，是真心地希望自己能在黨組織的帶領下，學習正確的黨核心思想，讓自己能與黨組織更近的靠攏，讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質的提高。
在思想方面，雖然我堅信領導的引導方向是正確的，但我也不乏會有自己的思想。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，對我的思想進行了質的突破，時而吸收、時而對比、時而反思。時常對自己進行有實效的反思，同時希望能在黨組織先進的思想領導下，促進自己的思想覺悟有更深一層面的理解，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻。
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
青年教師培養(yǎng)實施方案篇五
青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關系著我校教師隊伍的未來，關系著我校的未來教育教學質量和學校的整體發(fā)展。隨著教育教學改革的大潮，在師資隊伍建設上，在教師整體素質上提出了更高的要求。學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應現(xiàn)代教育的教學工作開展實實在在的工作，決定對30歲（含30歲）以下青年教師進行培訓。為了更好地最好這項工作，進一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結構，提高教師隊伍綜合素質，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，為我校全面提高教育教學質量，不斷提升學校辦學品位，使學校增強可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓計劃。
二、培訓目標。
1、加強校本培訓工作，規(guī)范學校培訓的組織管理，建立教師培訓的長效機制。
2、以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養(yǎng)為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式。促進青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學任務。
三、具體措施。
1、學校重視對青年教師的培訓工作，落實組織，加強領導。調動和發(fā)揮學校各級骨干教師、學科帶頭人、中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導作用，認真做好青年教師的培訓工作。
2、加強學習，注重轉變觀念。學習是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟”時代，學習是一切進步的關鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學習慣，鼓勵青年教師自自我學習、自我提高。培訓工作加強過程管理，嚴格管理，嚴格要求，著重失效。
3、通過校本培訓，全面開展教師教育教學水平訓練。首先抓好大練教學基本功的工作。因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，是教學的需要，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。二通過培訓，全面提高青年教師素質，不斷提升課堂教學質量。課堂教學是一項綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應具備的主要素質。三是通過信息技術的培訓，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術和現(xiàn)代化教學手段，對課堂教學起到促進作用。利用信息技術可以規(guī)范教師的教學行為，增強課堂教學的科學性，提高課堂教學效率，豐富課堂教學內(nèi)容，豐富學生感知，豐富教學手段，增加教學容量，可以為教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。
4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍青工程（具體方案及落實由各教研組完成）。由學科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務能力強的教師為師傅，著重于本學科、本專業(yè)之間便于交流。任務如下：
（1）如何備課（備教材、備教法、備教學對象等）。
（2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）。
（3）如何上好課（組織教學、課堂調控、情況應變、講練結合等）。
（4）如何輔導學生（課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等）。
（5）如何布置、批改作業(yè)（及時必要、有針對性、講究適量；
精批細改、面批面改、側重評改等）。
（6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）。
（7）如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）。
（8）如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、發(fā)展要求、實際情況等）。
（9）如何確定教研專題（準確性、必要性、計劃性、可行性等）。
（10）如何做好教學經(jīng)驗總結（實踐性、理論性、計劃性、指導性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。
二是言傳身教、具體指導。學校領導和指導教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。
四是為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。
四、培訓具體內(nèi)容。
1、教師基本功的培訓。
（1）教師教學語言的培訓。
（2）教師板書設計及三筆字的培訓。
（3）教學設計及備課方法的培訓。
（4）課堂教學管理的培訓。
（5）如何撰寫教學論文。
（6）如何設計教研課題。
2、課程改革基本原理與方法的培訓。（如何用借基礎教育改革的理念與方法指導我們的教學）。
3、信息技術培訓：為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術設備，真正做到計算機輔助教學，提高教學效率，將對教師進行信息技術知識培訓：
五、總結與考核。
民衡中學教務處。
青年教師教育教學三年成長發(fā)展規(guī)劃表。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇六
通過開展業(yè)務培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學科素質、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設一支綜合素質優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。以下是本站小編為你精心整理的關于青年教師20xx年培養(yǎng)實施方案的內(nèi)容，希望你喜歡。
(一)動員階段。
2、宣傳動員，傳達培訓計劃。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。
4、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)。
5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)。
(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓。
1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動，能夠承擔市級公開課、研究課。
2、中心小學每學期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學科教研組教研活動，在學科教研中主動承擔公開課、研究課，評課中有自己的教學觀點。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。
5、參加學校常規(guī)性聽評課活動，并主動承擔公開課、研究課。
6、推薦集中觀摩名家課堂教學或專業(yè)講座。
7、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學，一篇學術論文或教學案例。
(三)科學研究能力方面培訓。
1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。
2、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結合，有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書，教育類、文學類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。
4、積極承擔學校教育教學先鋒，參與上級、學?？蒲姓n題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。
5、邀請全市各研究領域專家、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓。
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會。
4、安全教育知識培訓。
5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會。
6、學習研究小學生日常行為規(guī)范。
(五)現(xiàn)代教育技術培訓。
(六)開展社團活動。
1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結對子，對口指導與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學的教師讀書工程，雙語的藝術教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動等，開闊視野。
4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學期提交一份合理化建議。
6、與節(jié)慶或重大活動結合，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。
7、年末，各社團文化活動成果展示。
一、召開拜師會，完善“師帶徒”制度。
1、目的：
充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化，建設一支適應八十中學發(fā)展要求的“厚基礎、寬領域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊伍，從而不斷適應我校教育教學發(fā)展的需要。
2、條件：
a、擔任師傅的教師需要具備以下條件：
(1)高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或學科帶頭人；
(2)師德好，樂于助人，勇于奉獻；
(3)業(yè)務水平高，教學效果好，為人師表；
(4)曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、
有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任齡20xx年以上的教師可擔任班主任師傅。
b、屬于以下情況的教師原則上必須拜師：
(5)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師；
(6)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主。
任教師；
(7)根據(jù)需要學校指定拜師的教師。
3、“師徒結對”的基本原則：
(1)教學“師徒”基本采取一對一形式，班主任師傅帶徒不超過兩個；一般情況下不能跨初、高中拜師，盡量不跨年級拜師。
(2)學校對師傅實行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改；
(4)因特殊需要時，學?？梢灾付ā皫熗綄ψ印薄?BR> 4、“結對”程序：
(1)師徒雙方在開學前自愿簽定《北京八十中學教師師徒協(xié)議》，并上交教學處或教育處。
(3)師徒關系建立后，師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容，執(zhí)行學校有關要求；
(4)學校將根據(jù)協(xié)議履行情況，對師傅給予相應報酬。
(5)學年結束時，學校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。
5、內(nèi)容要求：(見“師徒協(xié)議”)。
1、第一年參加工作的教師實行坐班制和寄宿制，全面、全方位地參與對學生的管理，主動承擔班主任或組織管理學生社團的工作，在最短時間以最快速度適應和熟悉教育教學工作，組織管理學生社團者經(jīng)學校審定可以記錄班主任齡。
2、具體培訓計劃(指剛參加工作的新教師)：
(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學培訓活動；
8月30日進行新課說課，考評小組成員聽課指導。
(3)開學后聽課指導；
(4)進行崗中培訓：第三講是“如何進行板書設計并運用好教學語言?”；第四講是“如何做學生的思想工作?”；第五講是“如何開好班會和家長會?”；第六講是“如何處理學生的作業(yè)和練習?”
3、建立新教師的達標考評制度：
考評小組成員：總指導教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、人事干部以及需要聘請的其他人員。
(2)達標考評的內(nèi)容：全學年。
教案。
聽課記錄達標課和考評課、學生反饋意見、教研組意見和年級組意見。
(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。
(4)考評程序：
a、達標考評課。第一學期10月份的第二周，新教師要上第一節(jié)達標考評課，11月份新教師還要上第二節(jié)達標考評課；第二學期5月份的第二周，每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質的課)。聽課課表由教學處統(tǒng)一安排，聽完研究課之后，進行面對面的分析指導，聽完達標課和考評課后，由總指導教師寫出書面考評意見。
b、教案、聽課記錄、備課記錄。每學期分期中和期末兩次上交，具體時間是第一場考試之前上交，上交后由教研組長寫出書面考評意見，評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級，并闡述理由。
c、學生反饋意見，除平時每節(jié)課的課堂教學反饋外，每學期進行一次，第一學期是全面反饋，由學生填寫課堂教學反饋表，第二學期召開學生座談會。由教學處進行統(tǒng)計，提供統(tǒng)計結果。
d、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見，寫出書面反饋意見，并提出是否轉正和轉正級別的建議，考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達標情況判定等級。
e、轉正前，由本人向人事干部主動提交書面總結并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學校教師轉正考評領導小組綜合考評后，提出是否轉正以及轉正級別交行政會通過。
三、青年教師基本功達標、評優(yōu)制度。
1、參加教師：35歲以下青年教師必須參加；
2、評審機構：組長：主管校長；副組長：主管主任。
成員：總指導教師(專家)、教研組長、年級組長、學科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師；
3、評審內(nèi)容：包含教育教學兩大方面；
第一學期重點是教學基本功大賽，包括教案評比、評優(yōu)課、答辯；第二學期重點是德育基本功大賽，包括班主任或學生社團工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學生反饋、教研組和年級組反饋意見。
4、時間安排：
第二學期3月份，以年級組為單位進行師德演講比賽，每年級組按照評比結果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽，學校成立考評小組，其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。
5、評選結果：
在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎，在全校教學基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。
新年聯(lián)歡會表彰第一學期青年教師教學基本功大賽二等獎以上獲得者；
6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者；
四、建立學校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度：(另發(fā))。
五、本學年。
工作計劃。
：(另發(fā))。
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青年教師培養(yǎng)實施方案篇七
2、宣傳動員，傳達培訓計劃。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。
4、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)。
5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)。
(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓。
1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動，能夠承擔市級公開課、研究課。
2、中心小學每學期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學科教研組教研活動，在學科教研中主動承擔公開課、研究課，評課中有自己的教學觀點。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。
5、參加學校常規(guī)性聽評課活動，并主動承擔公開課、研究課。
6、推薦集中觀摩名家課堂教學或專業(yè)講座。
7、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學，一篇學術論文或教學案例。
(三)科學研究能力方面培訓。
1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。
2、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結合，有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書，教育類、文學類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。
4、積極承擔學校教育教學先鋒，參與上級、學校科研課題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。
5、邀請全市各研究領域專家、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓。
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會。
4、安全教育知識培訓。
5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會。
6、學習研究小學生日常行為規(guī)范。
(五)現(xiàn)代教育技術培訓。
(六)開展社團活動。
1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結對子，對口指導與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學的教師讀書工程，雙語的藝術教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動等，開闊視野。
4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學期提交一份合理化建議。
6、與節(jié)慶或重大活動結合，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。
7、年末，各社團文化活動成果展示。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇八
近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質決定著學校的辦學質量。根據(jù)上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現(xiàn)狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。為了努力提高學校的教育教學質量，為我們在狠抓教師隊伍建設的基礎上，重點抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓工作，并制定了切實有效的培訓計劃，經(jīng)過了一學年的培訓，現(xiàn)將培訓工作做出總結：
一、指導思想。
我校認真貫徹落實上級關于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發(fā)，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性開展培訓。
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。
2、通過培訓，使全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平。促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。
4、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學工作。
二、主要工作。
堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。
1、集中學習培訓。學校統(tǒng)一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。通過培訓，新教師快速掌握了理論知識，為規(guī)范課堂教學打下基礎。
2、自學。布置課題，提出要求，由新教師自修自學，寫好筆記。
3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現(xiàn)的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。
4、開展拜師結對活動。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同，落實師徒職責。學校還為新教師購買教學理論書籍，豐富了新教師的理論知識。
5、教師書法。
進行“三字一畫”的基本功訓練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓練任務，首先掌握好課堂最基本的功能運用能力。
毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）。
粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。
簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇九
以國務院和山東省《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導，以提高教師能力為本位，強化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊伍，滿足專業(yè)建設發(fā)展和提高教學質量的需要。
二、組織機構。
為加強我?！半p師型”教師隊伍建設的管理、組織和實施，學校成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領導小組，全面負責培養(yǎng)對象選拔、培訓項目安排、培訓經(jīng)費落實和考核評估等工作。
組長：xxx。
成員：xxx。
三、“雙師型”教師的條件。
具備以下三條、經(jīng)學?！半p師型”教師培養(yǎng)工作領導小組評議認定后確認。
1、具有大學本科以上學歷、中級以上教師職稱的專任教師。
2、結合專業(yè)課任教情況，具備下列條件之一者：
（1）獲得本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上證書。
（2）取得非教師系列本專業(yè)或相關專業(yè)國家承認的中級技術職稱。
（3）主持本專業(yè)實踐項目的研究開發(fā)工作并有可供推廣的研究成果。
3、教師參加各類技能競賽獲得市級三等獎以上或實習指導教師指導學生參加各類技能競賽獲得市級二等獎以上。
四、“雙師型”教師資格的認定程序。
1、凡符合“雙師型”資格條件的教師，應于評定年度向學校提出申請，并提交相應的證明材料。
2、學校組織評審、考核，每年6月份評審一次。
3、“雙師型”教師資格一般3年內(nèi)有效，3年后需重新評審認定。
五、總體目標。
按照學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的2-3年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的70％以上，同時應具備以下能力和素質：
1、基本素質：具備良好的思想素質和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗。
2、職業(yè)素質：具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力，并能應用于各種教學環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導學生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實踐活動的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導學生開展創(chuàng)新活動。
六、培養(yǎng)措施。
1、男45歲、女40歲以下未認定為“雙師型”教師須制定成長計劃書，在2-3年內(nèi)，努力成為“雙師型”教師。
二是請企業(yè)技術人員來學校對專業(yè)課教師進行培訓。
3、短期培訓。
二是利用暑假請我校實訓基地的實習指導教師對專業(yè)課教師進行培訓；
四是安排專業(yè)教師每兩年到生產(chǎn)企業(yè)輪訓，時間不少于兩個月。
4、校企合作。主要是從企業(yè)聘請人員充實教師隊伍。一是聘請企業(yè)生產(chǎn)一線有實踐經(jīng)驗的技術骨干，經(jīng)過教師培訓后擔任兼職教師或實習指導教師；
二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進一些具有工程系列中高級技術職稱、有多年在一線從事技術工作經(jīng)歷的工程技術人員，或引進一些專業(yè)基礎扎實，有豐富實踐經(jīng)驗或操作技能，具備教師基本條件的技術骨干做專職教師。
5、實行“以老帶新、以優(yōu)帶新”進行傳幫帶。請技能水平高的'教師或外聘實習指導教師與青年教師結對，快速提高教師的技能水平。
6、轉專業(yè)培訓。為適應學校發(fā)展需要，安排富余專業(yè)課教師和文化課教師進行轉專業(yè)學習，增強現(xiàn)有專業(yè)師資力量。
7、開展教師技能比武活動，鼓勵教師參加各級技能競賽，提高教師的技能水平。
七、激勵機制。
1、被認定為“雙師型”教師學校給予一次性獎勵1000元。學校在評優(yōu)、評先等方面向“雙師型”教師傾斜。職稱晉升評選中被認定為“雙師型”教師適當加分?！半p師型”教師課時津貼在原有基礎上，每課時增加2元。
2、所有參加“雙師型”教師培訓的經(jīng)費，由學校解決，教師個人不承擔。
3、節(jié)假日教師培訓算加班,每天30元補貼,培訓期間被評為優(yōu)秀學員的，學校獎勵200元。
4、教師參加“雙師型”教師培訓的，在申報職稱，評獎評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。
5、為鼓勵尚未具備中級職稱的年輕教師積極提高自身雙師素質，對本人理論教學效果好，且取得了本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上證書或非教師系列本專業(yè)及相關專業(yè)國家承認的中級技術職稱。參加各類技能競賽并獲得市級一等獎，或省級二等獎，或全國三等獎以上獎勵?？烧J定為準“雙師型”教師。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十
一、指導思想：
為提高我組青年歷史教師素質，盡快成長為專業(yè)型教師，提升我校教育教學質量。歷史教研組將對青年教師進行強化培訓，使他們轉變教育教學觀念，熟練應用現(xiàn)代信息技術，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，充分發(fā)揮教師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍。
二、基本原則：
2、參加人員確定：
(1）畢業(yè)不滿三年的老師；
（2）高中教學不滿三年的教師；
（3）其他年級認為需要培訓的老師。
3、師徒結對采取雙向選擇，自愿結對的原則；
4、師徒結對采用一徒一師制度，捆綁考核；
5、師徒結對在同年級內(nèi)實施，以方便指導；
三、職責與要求：
1、師傅職責：
（1）傳作風。要言傳身教，要求徒弟樹立博學謙遜、踏實敬業(yè)的教風，引導他們嚴于執(zhí)教，勤于學習，刻苦鉆研，做到工作實、作風好，教學效果佳。
（2）幫思想。熱情關心徒弟的思想進步，幫助并勉勵青年教師重視教育事業(yè)，熱愛學校、熱愛學生，師傅在思想作風、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
（3）帶業(yè)務（含班級管理）。師傅應主動無私，熱情傳授教育教學經(jīng)驗；
應積極與青年教師開展討論，要善于挖掘徒弟的長處，鼓勵徒弟在教育教學中趕超師傅，青出于藍而勝于藍。
2、徒弟要求：
（1）徒弟應虛心學習師傅的好思想、好經(jīng)驗、好作風。誠懇接受師傅的指導、督促和檢查，切忌盲目自大。
（2）徒弟應尊敬師傅。主動向師傅匯報思想情況，業(yè)務情況，取得師傅幫助。
（3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人長處，在教育教學改革中爭當開拓者。
四、師徒結對內(nèi)容：
（1）徒弟應主動聯(lián)系師傅聽課，每周至少聽1節(jié)師傅的課；
（2）師傅每周應至少聽1節(jié)徒弟的課；
（4）徒弟每學期至少上1次校級以上（含校級）匯報課；
五、評價方式：
1、評價納入新增績效考核內(nèi)容（按照學校績效考核規(guī)定執(zhí)行），師徒捆綁，以便加強責任心。形式采用匯報課形式，考核期為一年。
2、考核程序：師徒向教研組長申請，報教務處備案，由教研組長組織人員對被考評教師進行聽課評價并打分，并寫出小組關于年度培訓效果的終結評價意見；
評價結束，教研組認定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個等級。
3、上交材料：教研組長評價鑒定、評定等級、上課教案（復印件）、聽課人員記錄（復印件）、徒弟對本節(jié)課及培訓過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務處蓋章認定、等級后由上課教師保管，可作為職稱評定相關材料使用。
4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導教師證書。
六、附加說明：
實行“傳幫帶”，加強師帶徒，老帶新，互幫互學，互促互進，這是實際工作中提高教育教學水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責無旁貸。因此，非指導組教師也要為青年教師樹立榜樣，充分發(fā)揮教師群體力量的作用，積極對青年教師給予幫助和指導。青年教師也應珍惜機會，消除顧慮，主動向其他教師學習，盡快成長。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十一
青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關系到學校發(fā)展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、引導剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。
3、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導，具有扎實的教學基本功。
4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
5、實行師徒結對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。
6、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學?？己酥贫?，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案，寫一份全面的工作總結。
通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關，三年業(yè)務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務能力的校級以上教學能手。
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內(nèi)外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風建設，使我們的青年教師能嚴格要求自己，努力學習，提高業(yè)務水平，關心學生的成長，做學生的良師益友，要求青年教師以高度的責任心，保質保量完成所承擔的教學任務，虛心向老教師學習，努力做好教書育人工作，在教學實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風好，學術水平高，教學經(jīng)驗豐富，治學嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔任指導教師。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學關。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
7、抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。
8、強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務素質。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學習，派青年教師外出學習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學科進行進修學習等，提高自身學歷水平和業(yè)務水平。
（1）開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學生。
（2）抓業(yè)務培訓：抓教學“六認真”工作，課堂教學的有效性落實情況。
（3）利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設教學平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓（結合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓）。
3、拜師活動（師徒結對）。
4、隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。
5、走出去，請進來活動（請專家、校級交流）。
6、青年教師課堂教學比武活動。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十二
為創(chuàng)建有利于青年員工成長的良好環(huán)境，加快公司青年人才的培養(yǎng)，建立一支職業(yè)素養(yǎng)一流、業(yè)務技能一流、工作作風一流、崗位業(yè)績一流的青年人才隊伍，按照華北公司《關于加強青年人才培養(yǎng)的指導意見》的要求，制定本方案。
一、青年人才培養(yǎng)組織機構
（一）公司成立青年人才培養(yǎng)領導小組（以下簡稱“領導小組”）。
組長：成員：領導小組職責：
1、討論決定有關、專項獎勵基金的確定等重大事項；
2、對各部門的青年人才培養(yǎng)工作進行督導；
3、對有關青年員工成長程度的考核測評的結果給予審核并提出建議；
4、對青年人才培養(yǎng)的激勵機制的落實給予審核；
5、提出對培養(yǎng)負責人的考核的意見和建議；
（二）青年人才培養(yǎng)管理辦公室
領導小組下設青年人才培養(yǎng)管理辦公室，辦公室設在人力資源部，主任由人力資源部主任，成員為各部門主任。 其職責為：
1、討論研究的制定，并具體實施；
1
2、研究確定培養(yǎng)對象，并明確各部門培養(yǎng)對象名單；
3、落實有關青年人才培養(yǎng)過程中的激勵措施；
4、對本部門青年員工的成長程度負有直接責任。
二、培養(yǎng)對象
公司所屬正式員工中，熱愛本職工作，遵守公司規(guī)章制度，具有較強的事業(yè)心和責任感，謙虛好學、工作勤奮、大專及以上學歷的35歲及以下青年員工。
三、培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
與華北公司提出的“135技能提升工程”相一致。
（一）運行和熱控、繼保檢修專業(yè)的青年員工的培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
1、入職一年通過定向見習，具有本崗位一般技能水平；
3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，青年員工的技能達到檢修班長、運行機組長水平。
（二）設備點檢專業(yè)青年員工的培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，達到專業(yè)主管
2
水平。
（三）職能部門青年員工的培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，達到主任助理的工作水平。
四、培養(yǎng)的實施
（一）、各階段青年員工培養(yǎng)重點
2015年以前入職的青年員工，已進入成熟期培養(yǎng)，他們對電力行業(yè)均有一定的認知，應注重綜合能力與素質的提高，通過各種形式培訓使他們早日成為各專業(yè)崗位的骨干。
2015年以后入職的青年員工，還處于見習期或成長期，應以掌握基本的崗位知識的培訓為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓中盡快掌握管理的基本流程及特點、技術的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點，達到獨立工作的能力。
（二）青年人才培養(yǎng)導師制
1、導師制的原則
導師制是指企業(yè)中富有經(jīng)驗的、有良好管理技能的資深管理者或技術專家，與新員工或經(jīng)驗不足但具有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關系。
3
2、導師庫
根據(jù)青年員工各培養(yǎng)期不同，建立包括三個層次的導師的導師庫。
3、指導內(nèi)容
由相應的導師針對青年員工的見習期、成長期、成熟期為其制定包含相應內(nèi)容的培訓計劃并實施。
（三）培養(yǎng)形式
1、在建立導師制的基礎上，根據(jù)青年員工工作部門和崗位不同，采取相應培訓方式進行青年人才培養(yǎng)。
（1）對在職能部門的青年員工的培養(yǎng)形式：
日常培訓：按照本崗職責通過每月參與技術問答等常規(guī)培訓進行日常的業(yè)務知識培訓。
崗位輪換：實行ab角制度，由本部門主任安排，一是在本部門內(nèi)部平行崗位之間輪崗，拓展專業(yè)廣度；二是在做好本職工作的前提下，見習更高一級崗位工作，增加專業(yè)知識的深度。使青年員工首先充分掌握本部門范圍內(nèi)工作流程及運轉模式。另外，如果條件允許，還可以由人力資源部安排青年員工至其他部門的崗位鍛煉，更廣泛地拓展其知識面和能力范圍。
列席高層會議：列席必要的公司高層會議，提高其對公司運營的全面認識。
（2）對生產(chǎn)專業(yè)崗位的青年員工培養(yǎng)形式：
日常培訓：按照本崗職責要求進行日常的業(yè)務和技能知
識培訓，包括常規(guī)培訓、技術講課等。
崗位輪換：人力資源部提出建議，各生產(chǎn)部門安排，一是跨專業(yè)輪崗，拓展其專業(yè)廣度。二是選擇工作流程縱向延伸的相關崗位讓青年員工見習，使其進一步熟悉整個技術流程的銜接要點，為今后技術水平的提高確定方向。
職責擴大化：給予其更寬泛的職責范圍，提高其專業(yè)寬度。
崗位技能大賽：定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學習的主動性。
參與各項生產(chǎn)方案的制定和事故分析會：參與設備檢修及啟動、停運、安全穩(wěn)定經(jīng)濟運行方案的制定，參與運行事故分析會，提高其對公司生產(chǎn)系統(tǒng)的認知。
小組選派指定的導師，導師全過程指導課題小組直至完成課題成果。
2、其他培訓
（1）請進來，送出去培訓：
三是由公司聯(lián)系高校，給予青年員工學習補助，鼓勵青年員工參加在職學歷教育，通過深造，進一步提高學歷層次。
（2）網(wǎng)絡培訓：充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將諸如計算機應用知識、實用文體寫作知識、班組長崗位能力認證的學習資料等通用知識掛網(wǎng)，采取靈活自愿的學習方式，通過定期考試督促青年員工提高最基本的工作技能。
五、考核與激勵
（一） 考核機制
確保青年員工在整個培訓過程中認真參與每一項活動。
對考核結果不達標（低于70分）的青年員工，延長一年其相應的培養(yǎng)期時間，繼續(xù)培養(yǎng)，直至考核結果達標，方可完成本培養(yǎng)期的培養(yǎng)。
（二）激勵機制
1、為考核合格的人員提供更好的發(fā)展平臺
公司設立青年人才庫，將最終成熟期培養(yǎng)考核合格（綜合考核得分在70分及以上）的青年員工納入公司青年人才庫，當有合適的職位空缺存在或公司開展崗位競聘工作時，可直接將人才庫中的青年人才晉升至更高的崗位，同時提高其待遇水平。另外，還可以在培訓合格的青年員工中選拔優(yōu)秀者，授予其導師的稱號，在今后的青年人才培訓中，可作為導師指導新進的青年員工。
2、鼓勵優(yōu)秀的挑戰(zhàn)性項目小組課題成果
公司成立挑戰(zhàn)性項目小組課題成果獎勵基金，每年向基金中注入一定的資金，當挑戰(zhàn)性項目小組所做的課題成果被公司所采納，并獲得較好的實際應用效果時，公司則為提出課題成果的小組成員頒發(fā)一定數(shù)目的獎勵基金予以鼓勵。
六、保障措施
（一）將青年人才培養(yǎng)目標納入各部門年度目標責任書，與各部門年度績效獎金掛鉤；
（二）將青年人才培養(yǎng)活動計劃列入公司年度培訓計劃，接受上級單位的監(jiān)督。
公司所屬各單位：
為加快青年專業(yè)技術人才培養(yǎng)進程，實施人才強企戰(zhàn)略，結合我公司的人力資源發(fā)展規(guī)劃，通過分析青年專業(yè)技術人才的特點專長、職責需要、考評情況等，公司決定對青年專業(yè)技術人才采取多種培養(yǎng)方式，有效提高他們的專業(yè)技術水平。
一、培養(yǎng)對象
1、 熱愛本職工作，遵守公司的規(guī)章制度，具有較強的事業(yè)心和責任感，謙虛好學、工作勤奮的青年專業(yè)技術人才。
2、年齡在40周歲以下。
二、培養(yǎng)目標：
通過加強青年專業(yè)技術人才的培養(yǎng)，改善隊伍結構，使青年專業(yè)技術人才加快適應、早日成才，為公司的發(fā)展和建設作出貢獻。具體目標有三個層次：
1、第一層次培養(yǎng)目標（公司級）：系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識，專業(yè)技術水平較高，具備較強的技術開發(fā)和開拓創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開展專業(yè)技術工作，解決一些關鍵和重大技術難題，并逐步成為技術帶頭人。
2、第二層次培養(yǎng)目標：掌握本專業(yè)的理論知識，專業(yè)技術水平明顯提升，能綜合分析和解決一些專業(yè)技術難題，具備一定的科技管理和技術創(chuàng)新能力。
3、第三層次培養(yǎng)目標：熟悉崗位基本知識和技能，能獨立開展專業(yè)技術工作。
三、培養(yǎng)方式：
1、入職培訓：
公司對每一個剛參加工作的大學生實行入職培訓，入職培訓包括三級安全教育、廠情廠史廠規(guī)教育、優(yōu)秀知識分子座談、拓展訓練以及師徒培訓等，通過安全教育，學習中國石化“安全生產(chǎn)十大禁令”，使剛踏入石化企業(yè)的大學生了解該行業(yè)鐵的安全紀律；通過系統(tǒng)的學習企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等知識，使受培人盡快了解企業(yè)的過去、現(xiàn)狀和愿景；通過新、老知識分子座談，為他們樹立榜樣、認清方向、增強克服困難的信心；通過拓展訓練，發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)團隊精神。入職培訓為培養(yǎng)對象轉變角色、加快適應提供了很好的.機會，各單位要及時將大學生抽調出來進行集中培訓。
單位要熱情接待剛參加工作的大學生，為他們提供生活、工作、學習上的幫助，單位領導要與之談話，介紹本單位情況并對他們講標準、提要求，為他們配備操作技能水平高、自身要求嚴格的操作人員擔任師傅，并簽訂師徒合同，明確雙方的職責范圍、培訓時間以及培訓標準。
2、輪崗培訓：
（1） 輪崗培訓分為單位級和公司級兩種層次，單位級輪崗培訓由各單位自行組織，公司級輪崗培訓由人力資源處根據(jù)實際需要，組織單位之間進行。申報公司級輪崗培訓的人員必須先通過單位級的輪崗培訓。
（2）對分配在管理、技術等崗位的大學生，見習期內(nèi)必須到生產(chǎn)裝置輪崗培訓3個月以上。對分配在生產(chǎn)車間的大學生，車間應給他們提供在關鍵崗位輪崗培訓的機會，促進其學習生產(chǎn)技術知識，培養(yǎng)工作能力。公司每年組織一次對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年專業(yè)技術人才進行跨單位的輪崗培訓。
（3）輪崗培訓期間，人力資源處和基層單位對培訓效果進行考核，通過跟蹤考察、考核，對培訓效果進行確認，培訓達到崗位要求，則確定培訓結束，并作好培訓記錄，培訓結果將作為崗位競爭上崗的一種資格，公司將逐步將其配置到發(fā)揮自己優(yōu)勢的崗位上，促其早日成才。培訓沒有達到崗位要求的，將繼續(xù)進行培訓。
3、“導師制”培養(yǎng)：
根據(jù)總部《中國石化青年專業(yè)技術人才培養(yǎng)“導師制”管理暫行規(guī)定》精神，專業(yè)技術人才培養(yǎng)試行“導師制”（以下簡稱“導師制”），通過具有良好的職業(yè)道德、較高的理論水平和豐富的專業(yè)技術實踐經(jīng)驗的高層次優(yōu)秀管理和技術專家、高級技師，采取一帶一、一帶多或多帶一形式，培養(yǎng)一批專業(yè)基礎知識和學術技術水平較高、發(fā)展?jié)摿^大的青年專業(yè)技術人才，使他們的綜合素質提高到較高水準，為煉油結構調整和產(chǎn)品質量升級項目培養(yǎng)專業(yè)技術人才?！皩熤啤本唧w實施辦法如下：
根據(jù)人才成長規(guī)律和我公司發(fā)展需要，按專業(yè)技術水平、綜合素質和工作業(yè)績等，對青年專業(yè)技術人才分第一、第二、第三培養(yǎng)層次實施“導師制”。
（1）導師選聘條件：
a.具有良好的職業(yè)道德，在所從事專業(yè)領域有比較深入的研究，學術造詣高、技術全面的管理和技術專家。
b.在科研開發(fā)、技術進步、技能操作等方面成績顯著，作為主要成員承擔過重要研究課題重要工程項目中主要部分的研究、技術工作，或解決過其中關鍵技術問題或復雜的生產(chǎn)問題，所取得的成果通過地市級及以上業(yè)務主管部門的鑒定或驗收，并取得明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。
c.所從事專業(yè)為石油化工、機械設備、熱能動力、儀表電氣、信息工程、安全環(huán)保、財務管理、經(jīng)營管理等主體專業(yè)。
d.具備指導培養(yǎng)對象學習和開展專業(yè)技術工作的條件和能力。
e.操作水平高、解決實際生產(chǎn)問題能力強、能創(chuàng)新地攻克專業(yè)技術難題、組織技術攻關的高級技能人才。
（2）導師職責：
a.認真遵守相關規(guī)定，履行相關職責，按要求完成培養(yǎng)任務。
b.根據(jù)培養(yǎng)對象的專業(yè)特長和工作能力，指導培養(yǎng)對象選定培養(yǎng)課題，制定 有針對性的培養(yǎng)計劃和目標。
c.全程監(jiān)督、指導培養(yǎng)對象開展課題研究和專業(yè)技術工作，認真?zhèn)魇趯I(yè)技 術工作的思路、方法和經(jīng)驗，解決培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題。
d. 定期檢查培養(yǎng)對象的工作、學習情況，協(xié)助有關部門對培養(yǎng)對象進行考核 評價。
（3）培養(yǎng)對象職責：
a.認真遵守相關規(guī)定，履行相關職責，按要求完成被培養(yǎng)任務。
b.加強理論學習，鉆研業(yè)務知識，尊敬導師，虛心求教，定期向導師匯報工 作、學習和思想情況。
c.在導師指導下，完成培養(yǎng)專業(yè)管理、專業(yè)技術和操作技能等工作。 d.結合培養(yǎng)課題和工作實際，撰寫專業(yè)技術論文。
（4）簽訂培養(yǎng)協(xié)議
a.建立導師人才庫，對符合導師選聘條件、具有帶徒意愿的管理和技術專家、高技能人才，納入導師專家?guī)旃芾?。建立動態(tài)管理和人才考核評價機制，定期對專家?guī)斐蓡T進行補充、調整。納入“導師制”管理的培養(yǎng)對象應與單位、導師簽訂三方培養(yǎng)協(xié)議。
b.培養(yǎng)協(xié)議內(nèi)容：
培養(yǎng)協(xié)議期限：培養(yǎng)協(xié)議期限為1-3年。
簽訂培養(yǎng)協(xié)議須約定培訓期滿服務期限，其中第一層次培養(yǎng)對象約定期限為5年， 第二、三層次約定期限為4年。
4、開展專業(yè)技術論文撰寫：
為提高專業(yè)技術人員整體技術水平，督促他們及時進行技術總結，決定要求青年專業(yè)技術人員每年必須撰寫一篇以上的論文。
（1）論文要求：
論文主題為結合公司生產(chǎn)經(jīng)營和本職工作實際，著重圍繞解決生產(chǎn)、經(jīng)營、發(fā)展的實際問題而進行的技術分析、理論探討、技術總結、經(jīng)驗總結交流等。
（2）表彰和獎勵：
公司將對優(yōu)秀論文的作者進行表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書，在送外培訓、技術交流、晉職晉級等方面優(yōu)先考慮；優(yōu)秀論文印刷裝訂成冊出版在公司內(nèi)部發(fā)行，特別優(yōu)秀的論文推薦到有關刊物發(fā)表。
四、工作程序：
1、確立培養(yǎng)對象：由符合培養(yǎng)條件的青年專業(yè)技術人員提出申請，基層單位按需推薦，完成了入職培訓和輪崗培訓的培養(yǎng)對象才有資格申報“導師制”培養(yǎng)，公司審定第一層次“導師制”培訓人員，人力資源處與各單位共同確定第二層次人員，各單位確定第三層次培養(yǎng)人員。
4、師徒遴選及結對：按專業(yè)對口的原則，遴選導師和培養(yǎng)對象推薦人選并師徒結對，確定培養(yǎng)課題，制定培養(yǎng)計劃等。每名導師原則上可以指導1-3名培養(yǎng)對象。
5、組織審核：審核培養(yǎng)對象和導師人選、師徒結對及培養(yǎng)計劃和目標等情況。
6、提交專業(yè)論文：培養(yǎng)協(xié)議期滿，培養(yǎng)對象提交一篇專業(yè)技術論文。
五、考核與評價：
1、考核評價：
主要考核評價導師及培養(yǎng)對象培養(yǎng)協(xié)議履行情況、培養(yǎng)對象專業(yè)技術和理論知識掌握情況、培養(yǎng)實施進度及任務完成、取得的成績等方面。原則上應每年對培養(yǎng)實施情況進行一次考核評價，培養(yǎng)協(xié)議期滿進行綜合考核評價?？己私Y果分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。
2、考核評價結果的應用：
（1）考核評價結果應作為選拔使用、評優(yōu)評先、獎懲兌現(xiàn)的主要依據(jù)。
（2）年度考核評價中，對考核“優(yōu)”的給予表彰；考核“不合格”的，對導師和培養(yǎng)對象分別進行談話，分析原因，對下階段工作提出改進意見或調整培養(yǎng)計劃等。
（3） 培養(yǎng)協(xié)議期滿綜合考核評價中，對考核“優(yōu)”的導師和培養(yǎng)對象分別給予表彰和獎勵，導師可直接列為下次“導師制”人選?？己恕安缓细瘛钡?，應延長培養(yǎng)期，延長期最長不超過6個月。延長期滿考核仍不合格的，培養(yǎng)協(xié)議自動失效，導師不再納入導師專家?guī)旃芾怼?BR> 3、有關待遇：
（1）師徒培訓：
b.指導師傅如能認真履行師徒合同，每月獎勵50元培訓指導費；
c.受培者在規(guī)定時間內(nèi)未達標，對師傅的獎勵要視情況扣罰；
e.受培者發(fā)生違章違紀及責任事故，如系指導師傅未履行合同所致，指導師 傅應承擔責任并接受處罰。
（2）“導師制”：
培養(yǎng)期間，對在帶徒過程工作認真負責并取得顯著效果的導師實行獎勵政策，獎勵標準分別為一類3000元/年.人、二類2000元/年.人、三類1000元/年.人。
（3）輪崗培訓的待遇按公司的有關規(guī)定執(zhí)行。
六、幾點要求：
1、 各單位要加強對青年專業(yè)技術人才的培養(yǎng)和考核，要加強組織領導，對剛畢業(yè)的大學生要確定品行端正、責任心強、技能水平高的操作人員擔任師傅，言傳身教，要簽訂師徒合同，對雙方要有要求并納入單位的績效管理體系。
2、對有事業(yè)心和責任心、虛心好學的青年專業(yè)技術人員，要有意識地給任務、壓擔子,積極組織輪崗培訓并確定相應的導師，全面提高他們的專業(yè)技術水平。
3、積極開展多種形式的專業(yè)技術活動，在組織專題技術攻關中吸收青年專業(yè)技術人才參加，做好傳、幫、帶；積極參與技術論壇，提高專業(yè)技術水平。
4、積極組織本單位的青年專業(yè)技術人才撰寫技術論文，并在工作協(xié)調、提供技術資料等方面創(chuàng)造條件。
5、做好專業(yè)技術崗位的設置工作，做好專業(yè)技術職務任職資格評審的制度化、規(guī)范化，將職稱評審政策向青年專業(yè)技術人才傾斜，嚴禁超編聘任、混編聘任。
6、加強青年人才的宣傳表彰工作，形成尊重知識、熱愛學習、崇尚技術的氛圍，公司將每年舉辦一次論文評比工作，并將論文評比、表彰、獎勵等工作標準化、制度化、常態(tài)化，對組織得好的單位，公司也一并給予獎勵。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十三
一直以來，我都關注青年教師的成長，特別當了語文科組長之后，更加注重對青年教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)青年教師管理班級的能力，培養(yǎng)青年教師課堂教學能力。經(jīng)過我的努力，不少青年教師成為學校的優(yōu)秀班主任或教學骨干。
剛畢業(yè)或工作不久的教師，工作充滿激情，他們懷著理想進入校園的，班主任工作就是展示才能的平臺。為了讓他們熱愛這份工作，應該下面的工作。
首先，讓青年教師對教師這一職業(yè)產(chǎn)生興趣。因為興趣是最好的老師，要在上崗初期，選取當?shù)赜杏绊懥Φ膬?yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任愛崗敬業(yè)的先進事跡進行教育，培養(yǎng)其責任感、使命感。在管理方面有的放矢地進行點撥、，使青年教師不斷地體驗擔任班主任工作的樂趣和光榮。
其次，培養(yǎng)青年教師熱愛學生的態(tài)度和情感。因為只有教師熱愛學生，學生才會產(chǎn)生積極的情感投入，并把對教師的愛遷移到教師所教的學科上并學好所有的學科。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！卑嘀魅稳裟茏龅綈凵缱?，教師就會在工作中用真摯的愛去感染、感化學生，提高學生對教師的信任度，就能形成良好的班集體。如甘炳強老師，從小學來到中學，開始很不習慣，經(jīng)過一年多的指導，最終成為學校優(yōu)秀班主任，恩平市先進教育工作者。
青年教師知識豐富，但課堂駕馭能力有限。要培養(yǎng)他們課堂上的感覺，清高教學能力。
浪尖上，讓他們在大風大浪里，體驗“功夫不負有心人”的成功和“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”的挫折，使他們更快、更好地成長起來。如朱雪雁老師，在20xx年參加課改教學競賽獲第五教學片第二名，但20xx年參加課改教學競賽獲第五教學片第一名，并參加省比賽。
教案是課堂教學中的指揮棒，深入理解課文，了解學情，課堂教學才能規(guī)范。我告訴青年教師在備課中的一個重要環(huán)節(jié)是備學生。要了解學生的現(xiàn)狀嗎？他們的知識現(xiàn)狀是怎么樣？注意力能集中有多長時間？如果這些不了解，不針對學生的課堂教學是沒有效果的。我們作為教師應充分了解自己所教的學生，因材施教，因人而教，不斷的調整教育方法，以適應絕大部分學生。如甘炳強老師、朱雪雁老師等都能虛心請教，并不斷探索教育教學方法，完善自己。近幾年，甘炳強老師、朱雪雁老師倆的備課能力不斷提高，教學成績不斷進步，受到同行及專家的一致好評，成為學校的骨干教師。
這是我在培養(yǎng)青年教師經(jīng)歷中的一些做法。我覺得班級管理中培養(yǎng)青年教師是一部重頭戲，教學能力是青年教師不可缺少的。只要我們給青年教師不斷地提供良好的發(fā)展空間，不失時機地搭建發(fā)展的平色青年教師自身擁有“心有多大舞臺就有多大”的發(fā)展愿景，再經(jīng)過不懈地努力進取，他們就會成為學?；蚴械膬?yōu)秀班主任、骨干教師。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十四
省教師培訓中心：根據(jù)省教師培訓中心年度工作計劃，現(xiàn)就落實分配我市的`農(nóng)村小學骨干教師培訓項目制訂如下計劃。
一、組織管理。
1、我處負責對該項目實施的領導和組織工作。
2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓中心具體組織實施該項目。
二、培訓時間。
考慮到培訓工作的實效性和實踐性（課堂教學觀察與分析），我們計劃將這兩個項目的培訓時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。
具體日程安排見“附件一”和“附件二”。
三、培訓地點。
__大學附屬小學多功能大教室。
四、培訓對象。
全市農(nóng)村小學骨干教師語文、數(shù)學學科各80人。
五、培訓內(nèi)容。
這次培訓的主題是“有效課堂教學”和“行動研究”?；舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學、名師課后說課和學員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構建有效課堂；通過專家講座，進一步明晰新課改背景下的小學語文、數(shù)學課堂教學的新理念，拓寬實施有效課堂教學的路徑，改進課堂組織教學的方法，提升教學設計的水平；通過專家講座，引領學員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。
具體培訓內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。
六、培訓經(jīng)費。
1、培訓經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，全部用于學員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結業(yè)考試考務費用以及管理費，絕不挪作他用。
2、所需費用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。
七、結業(yè)考試。
按照省廳“有訓必考”的要求，培訓結束前，將舉行結業(yè)考試。結業(yè)考試采用開卷考試的方式進行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結業(yè)考試成績將被轉換成相應的教師繼續(xù)教育課時，作為獎勵，合并記入培訓總課時數(shù)。
以上方案當否，請審批為盼。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十五
為支持在教學科研領域成績突出、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熖岣邔I(yè)知識水平，適應經(jīng)管學科知識更新的客觀需要，加速培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，推動和加快具有重要學術影響力的學科帶頭人的成長，決定制定”金融會計學院青年骨干教師培訓計劃“。
一、現(xiàn)狀分析。
本院現(xiàn)有專任教師結構不合理，專任教師副高以上職稱比例偏低，中青年教師居多，盡管經(jīng)過廣大教師努力，科研成果積累仍顯薄弱。隨著學院學生規(guī)模大，教師數(shù)量相對不足，教學任務繁重，致使教師很難將許多精力投入到教改科研工作中來，因此教改項目以及各級科研課題的立項較少，發(fā)表論文數(shù)量較少且質量不高，沒有推出具有影響力的專著、教材。學院亟需通過改革培養(yǎng)方案、精簡教學計劃，充實、引進師資力量，取得學校人力資源管理部門在資金和培訓計劃方面提供有力支持，對現(xiàn)有專職青年教師隊伍下大力氣培養(yǎng)提高，使一批青年教師盡快成長為本院教學科研隊伍的骨干與中堅力量。
二、培養(yǎng)目標。
計劃每三年為一個培訓周期，每一周期培訓大約10名青年教師。力爭多措并舉，多渠道、全方位支持青年教師培訓提高，通過持續(xù)不斷努力，用3年左右時間（一個培訓周期）培養(yǎng)出一支由學科帶頭人為龍頭，優(yōu)秀教師組成的青年骨干教師隊伍，使本院金融會計專業(yè)教師隊伍在全省同類院校中具有一定競爭力。經(jīng)過5年時間（三個培訓周期），使本院金融會計學科位于全省民辦高校前列。
三、培養(yǎng)對象。
1、熱愛學院，愛崗敬業(yè)，學風嚴謹，學高為范，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強烈的事業(yè)心、責任感和使命感。
2、堅持在教學科研第一線的專職教師，在教學、科研以及教學管理方面業(yè)績突出。以具有講師職稱青年教師為主。
3、重點支持年輕教師，年齡一般不超過35周歲。
4、優(yōu)先選拔同時具有較強教學科研潛質與組織管理能力的青年教師。
四、主要舉措。
1、促進青年教師形成正確的教育教學理念。
通過培訓計劃的實施促進青年教師強化學科前沿知識學習，更新教育教學理念，不斷提高自身理論基礎與學術水平。著力提高青年教師的知識更新能力、學術發(fā)展能力和教育教學能力。堅持面向我國教育事業(yè)未來發(fā)展方向，面向金融會計學科國際發(fā)展前沿，面向現(xiàn)代市場經(jīng)濟人才需求趨勢。
2、為青年骨干教師創(chuàng)造訪學進修和學術交流機會。
（1）每年選派10名以上青年教師參加各類短期研討班學習，參加相關學科國內(nèi)外學術會議。鑒于本院教學任務繁重和教師數(shù)量有限的實際情況，今后一個時期以選派教師短期培訓學習為主，長期進修（指進修時間在一年及一年以上）僅作為輔助性培養(yǎng)手段。
（2）對青年教師實現(xiàn)學術幫扶計劃。計劃在陜西地區(qū)名校聘請10——15名具有深厚學術造詣的教授、博士生導師對青年教師實現(xiàn)一對一學術指導與幫扶（另見”金融會計學院青年骨干教師——兼職教授一對一幫扶計劃“）。
（3）計劃在三年內(nèi)舉辦兩次以上國內(nèi)、國際學術會議，邀請國內(nèi)外金融與財務會計學術界著名教授、專家舉辦學術演講，邀請學術刊物主編介紹相關領域學術導向，引導青年骨干教師形成既能夠適應學術前沿發(fā)展趨勢、又具有獨立特色的學術研究方向。
（4）在學校支持并提供相關條件的前提背景下，并通過自身艱苦努力，經(jīng)過三年培訓期間使青年骨干教師教學科研水平得到顯著提高。
3、選派青年骨干教師到省內(nèi)高校進修學習1—2門課程。
為了促進教師隊伍教育教學水平不斷提高，結合學院教學事業(yè)發(fā)展的需要，每學期可提供給青年教師邊從事教學邊進修學習提高的機會，即選派部分青年教師到省內(nèi)其他高校專門跟班聽課，學習著名高校教授專家的良好教學風范。對于新開課程優(yōu)先安排進修學習。
4、通過舉辦各種培訓班對青年骨干教師進行培訓。
學院打算每年聘請3—5位在教學改革、學術研究和社會服務等方面業(yè)績突出的專家教授進校，圍繞青年教師的發(fā)展需要開展有針對性的培訓班，由此提高青年教師的.教學科研水平。積極創(chuàng)造條件，在時機成熟時申請由教育部支持、由我校舉辦的民辦高校金融與財務會計類青年教師暑期培訓班。
五、考核要求。
對列入培訓計劃青年骨干教師加強考核。要求參加培訓的青年骨干教師根據(jù)參加短期培訓以及學術會議情況提交培訓成果報告或者學術觀點摘編簡報，并由學院組織向本院全體教師報告。由實際撥付培訓經(jīng)費時期開始3—4年內(nèi)在cssci學術刊物發(fā)表論文1—2篇，或者成功申請教育部基金、國家社科基金、國家自然科學基金項目，或者獲得陜西省政府、教育部重要教學科研獎項，達到和超過陜西省教育廳對副教授職稱評定的教學、科研業(yè)績要求。在培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師在教學科研方面取得標志性成果的，學院將呈請學校予以重點獎勵。
六、經(jīng)費支持與經(jīng)費來源。
對于列入青年骨干教師培訓計劃教師，給每人在三年內(nèi)撥付經(jīng)費3萬元。經(jīng)費專門用于青年教師參加短期培訓、學術會議的必要開支，以及購買圖書資料與數(shù)據(jù)、學術調研、訪學、論文出版資助等。
對于就近赴高校修習1—2門課程青年教師，支出費用包括向相關院校以及主講教授支付聽課費、交通補貼、午餐補助?？梢赃m當減少聽課期間（學期）義務工作量。經(jīng)費數(shù)額根據(jù)實際情況確定。
列入青年骨干教師培訓計劃的教師可以同時參加1—2門課程進修計劃，聽課進修支出費用另行撥付、開支。
對于”金融會計學院青年骨干教師——兼職教授一對一幫扶計劃"涉及的兼職教授待遇以及經(jīng)費列支，將另行報備學校研究。由學院牽頭舉辦的專業(yè)培訓班、國內(nèi)外學術會議所需經(jīng)費屆時另商。
上述費用由學院申請學校人力資源管理處等部門予以支持、撥付。
計劃獲批準實施以后，要求相關教師嚴格遵守學校財務部門相關規(guī)定。
本計劃由學校審批之日開始執(zhí)行。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十六
根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，破解高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。
大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計領軍人才和青年英才為引領，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎，建設數(shù)量充足、結構合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務能力和整體素質，為推動科學發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
按照高起點、高標準、高質量要求，到20xx年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領軍人才350人（其中：力爭入選全國會計領軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人）；會計業(yè)務嫻熟，善于財務管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人；具有國內(nèi)先進水平的高級會計人才及總會計師2000人；加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領先。
（一）會計領軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術資格（含通過高級會計師資格考試），或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱（含會計學博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過45歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫；財務部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
（二）會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術資格2年；年齡原則上不超過40歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領軍人才。
（三）國內(nèi)領先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務部（科）長以上、高級會計師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
（四）總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設置和任命的總會計師，年齡55歲以內(nèi)，具有會計師以上專業(yè)技術資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
（五）注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。
（一）報考全國會計領軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領軍人才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領軍人才的，除享受重慶會計領軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。
（二）會計領軍人才培養(yǎng)3年，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學習與自學相結合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目（mpacc）有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理；優(yōu)先向有關部門推薦作專家；優(yōu)先安排會計財務科研課題并適當給予資金支持；可提前兩年參加高（正高）級會計師考評。
（三）完善正高級會計師考試評審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質量。
（四）加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領先水平設置培訓內(nèi)容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關部門推薦使用。
（五）按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。
（六）結合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件；鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓，積極參加全國高級會計師專業(yè)考試；總結完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質量；強化高級會計師綜合能力再提升，結合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓方式和內(nèi)容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。
（七）實行自主培養(yǎng)和引進相結合，市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
（八）鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學習培訓，積極參加全國會計師專業(yè)技術資格考試；選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選擇學習；對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。
（十）各區(qū)縣（自治縣）、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，積極支持其參加學習、培訓、講座和調研活動，從學習時間、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。
（一）由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。
（二）高端會計人才領導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展重慶市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機構，指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
（三）培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作；具體負責培養(yǎng)內(nèi)容設計、培養(yǎng)教學、調研指導、考核管理，全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質提升，培養(yǎng)情況報告等工作。
（四）各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇一
政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結：
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質。
同時，考慮到學生智力素質的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才通過自己的精心設計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我知道的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!
青年教師培養(yǎng)實施方案篇二
1、師德培養(yǎng)：主要培養(yǎng)物理青年教師的責任意識和奉獻精神。
2、教學理念：培養(yǎng)物理青年教師先進的教學、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學設計培訓。
3、教學技能：培養(yǎng)物理青年的素質，強化他們的`實踐、實驗課教學技能。提升、錘煉物理青年教師的教育教學基本功，促進他們?nèi)姘l(fā)展，形成富有個性的教學風格，為鍛造名師打下良好的基礎。
二、具體工作內(nèi)容。
1、在業(yè)務上進行指導，力爭在短時期提高他們的政治及業(yè)務水平。
2、與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學目的，找教學中的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，安排教學的各個環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。
3、相互聽課，幫助青年教師找教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。
4、指導青年教師反思自己的教育教學行為，定期對青年教師進行評價，肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。
三、具體措施與要求。
1、每月聽青年教師一節(jié)課，并提出指導性意見。
2、青年教師每月要對前一階段的教學工作進行小結，寫出教學反思；指導教師對青年教師的教學工作進行評價，既要肯定成績，又要指出其今后努力的方向。
4、每學期指導青年教師出好一份試卷，考試完后指導青年教師寫好試卷分析。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇三
近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。從20xx年至今，我負責指導了青年教師王建成、李國述、張光軍等。我深深感到身上的責任和壓力，在近三年的活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼三學年就要結束了，我和他們一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
首先我要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓他們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權力和義務。其次教育教學方面：將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他，學會分享。他們有困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境，共同進步。指導他們加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過他們對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
經(jīng)過近三年的培養(yǎng)和指導，這幾位教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成培養(yǎng)、指導的目標和任務。其中王建成老師去年被評為區(qū)骨干教師，另兩位被評為校骨干教師，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步，學校也將我列入下個年度縣骨干教師推薦人員之一。
以后，我要一如既往地在做好本職工作的同時，更加重視對青年教師的培養(yǎng)，為公興中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇四
敬愛的黨組織：
您好!
我是一個出生在普通農(nóng)民家庭的孩子，雖然家境不是很富有，但卻賦予我們一家面對人生積極向上的精神。正因為父母面對人生的良好品質，而引導著我對一切事物積極進取的心態(tài)。
轉載二十余年，艱辛的歷程。如今，身為幼兒教師的我，對于自己的事業(yè)、生活、思想等有了自己的見解，但我從不離開領導的核心思想。原本，早在大學時代的我，就應該進入黨領導集體范圍中學習、歷練。
在工作方面，我將黨組織的核心思想滲透于教育中，引導幼兒感受到，黨組織那堅韌不拔的精神。引導幼兒熱愛祖國、關心他人、愛護集體、樂于助人等良好品質，更實施“愛”的教育，以大到小的深刻展開，大則愛世界、愛國、愛民族、愛社會、愛學校等，小則愛班級、愛集體、愛父母、愛老師、愛自己等實效教育。
在人際交往方面，我一向本著予人方便的精神，一句話這么說，“給予別人方便，也是給予自己方便。”有時、我會用自己幽默地語言感染周邊所有的人，把自己的快樂與人分享。在為人處事上，我積極做到，友好于人、笑對他人。以包容和謙讓的品質面對人與事。
也許，當時的我，還不懂事，整一熱血青年，總覺得頭頂一片天，腳踏一塊地，在天地之間，我是的。自從，自己離開了學校，離開了校領導的組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下，初步社會的我，不斷碰墻，開始的時候，我不知道如何反思與總結。也總覺得自己沒有錯，錯的是別人?？偸侨绱说哪恐袩o人，也總回家抱怨這樣不舒服，那樣不舒服。直到有一次，與爸爸的深刻交流。爸爸的話，在我的心中不斷地回蕩，也使我開始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看，進行反思、總結。我開始明白了做人真的要謙卑，這讓我想起了校領導說的話，“別人會說你錯了，也是在教誨你，讓你在錯誤中尋找對的方向;而且實習，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人，你應該時刻記住謙卑二字?！?BR> 當我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己沒有了歸屬感。離開了領導的核心思想，我似曾迷失了方向。今天我寫這份入黨申請書，是真心地希望自己能在黨組織的帶領下，學習正確的黨核心思想，讓自己能與黨組織更近的靠攏，讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質的提高。
在思想方面，雖然我堅信領導的引導方向是正確的，但我也不乏會有自己的思想。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，對我的思想進行了質的突破，時而吸收、時而對比、時而反思。時常對自己進行有實效的反思，同時希望能在黨組織先進的思想領導下，促進自己的思想覺悟有更深一層面的理解，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻。
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
青年教師培養(yǎng)實施方案篇五
青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關系著我校教師隊伍的未來，關系著我校的未來教育教學質量和學校的整體發(fā)展。隨著教育教學改革的大潮，在師資隊伍建設上，在教師整體素質上提出了更高的要求。學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應現(xiàn)代教育的教學工作開展實實在在的工作，決定對30歲（含30歲）以下青年教師進行培訓。為了更好地最好這項工作，進一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結構，提高教師隊伍綜合素質，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，為我校全面提高教育教學質量，不斷提升學校辦學品位，使學校增強可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓計劃。
二、培訓目標。
1、加強校本培訓工作，規(guī)范學校培訓的組織管理，建立教師培訓的長效機制。
2、以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養(yǎng)為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式。促進青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學任務。
三、具體措施。
1、學校重視對青年教師的培訓工作，落實組織，加強領導。調動和發(fā)揮學校各級骨干教師、學科帶頭人、中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導作用，認真做好青年教師的培訓工作。
2、加強學習，注重轉變觀念。學習是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟”時代，學習是一切進步的關鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學習慣，鼓勵青年教師自自我學習、自我提高。培訓工作加強過程管理，嚴格管理，嚴格要求，著重失效。
3、通過校本培訓，全面開展教師教育教學水平訓練。首先抓好大練教學基本功的工作。因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，是教學的需要，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。二通過培訓，全面提高青年教師素質，不斷提升課堂教學質量。課堂教學是一項綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應具備的主要素質。三是通過信息技術的培訓，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術和現(xiàn)代化教學手段，對課堂教學起到促進作用。利用信息技術可以規(guī)范教師的教學行為，增強課堂教學的科學性，提高課堂教學效率，豐富課堂教學內(nèi)容，豐富學生感知，豐富教學手段，增加教學容量，可以為教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。
4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍青工程（具體方案及落實由各教研組完成）。由學科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務能力強的教師為師傅，著重于本學科、本專業(yè)之間便于交流。任務如下：
（1）如何備課（備教材、備教法、備教學對象等）。
（2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）。
（3）如何上好課（組織教學、課堂調控、情況應變、講練結合等）。
（4）如何輔導學生（課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等）。
（5）如何布置、批改作業(yè)（及時必要、有針對性、講究適量；
精批細改、面批面改、側重評改等）。
（6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）。
（7）如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）。
（8）如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、發(fā)展要求、實際情況等）。
（9）如何確定教研專題（準確性、必要性、計劃性、可行性等）。
（10）如何做好教學經(jīng)驗總結（實踐性、理論性、計劃性、指導性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。
二是言傳身教、具體指導。學校領導和指導教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。
四是為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。
四、培訓具體內(nèi)容。
1、教師基本功的培訓。
（1）教師教學語言的培訓。
（2）教師板書設計及三筆字的培訓。
（3）教學設計及備課方法的培訓。
（4）課堂教學管理的培訓。
（5）如何撰寫教學論文。
（6）如何設計教研課題。
2、課程改革基本原理與方法的培訓。（如何用借基礎教育改革的理念與方法指導我們的教學）。
3、信息技術培訓：為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術設備，真正做到計算機輔助教學，提高教學效率，將對教師進行信息技術知識培訓：
五、總結與考核。
民衡中學教務處。
青年教師教育教學三年成長發(fā)展規(guī)劃表。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇六
通過開展業(yè)務培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學科素質、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設一支綜合素質優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。以下是本站小編為你精心整理的關于青年教師20xx年培養(yǎng)實施方案的內(nèi)容，希望你喜歡。
(一)動員階段。
2、宣傳動員，傳達培訓計劃。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。
4、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)。
5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)。
(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓。
1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動，能夠承擔市級公開課、研究課。
2、中心小學每學期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學科教研組教研活動，在學科教研中主動承擔公開課、研究課，評課中有自己的教學觀點。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。
5、參加學校常規(guī)性聽評課活動，并主動承擔公開課、研究課。
6、推薦集中觀摩名家課堂教學或專業(yè)講座。
7、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學，一篇學術論文或教學案例。
(三)科學研究能力方面培訓。
1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。
2、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結合，有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書，教育類、文學類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。
4、積極承擔學校教育教學先鋒，參與上級、學?？蒲姓n題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。
5、邀請全市各研究領域專家、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓。
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會。
4、安全教育知識培訓。
5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會。
6、學習研究小學生日常行為規(guī)范。
(五)現(xiàn)代教育技術培訓。
(六)開展社團活動。
1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結對子，對口指導與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學的教師讀書工程，雙語的藝術教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動等，開闊視野。
4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學期提交一份合理化建議。
6、與節(jié)慶或重大活動結合，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。
7、年末，各社團文化活動成果展示。
一、召開拜師會，完善“師帶徒”制度。
1、目的：
充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化，建設一支適應八十中學發(fā)展要求的“厚基礎、寬領域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊伍，從而不斷適應我校教育教學發(fā)展的需要。
2、條件：
a、擔任師傅的教師需要具備以下條件：
(1)高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或學科帶頭人；
(2)師德好，樂于助人，勇于奉獻；
(3)業(yè)務水平高，教學效果好，為人師表；
(4)曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、
有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任齡20xx年以上的教師可擔任班主任師傅。
b、屬于以下情況的教師原則上必須拜師：
(5)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師；
(6)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主。
任教師；
(7)根據(jù)需要學校指定拜師的教師。
3、“師徒結對”的基本原則：
(1)教學“師徒”基本采取一對一形式，班主任師傅帶徒不超過兩個；一般情況下不能跨初、高中拜師，盡量不跨年級拜師。
(2)學校對師傅實行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改；
(4)因特殊需要時，學?？梢灾付ā皫熗綄ψ印薄?BR> 4、“結對”程序：
(1)師徒雙方在開學前自愿簽定《北京八十中學教師師徒協(xié)議》，并上交教學處或教育處。
(3)師徒關系建立后，師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容，執(zhí)行學校有關要求；
(4)學校將根據(jù)協(xié)議履行情況，對師傅給予相應報酬。
(5)學年結束時，學校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。
5、內(nèi)容要求：(見“師徒協(xié)議”)。
1、第一年參加工作的教師實行坐班制和寄宿制，全面、全方位地參與對學生的管理，主動承擔班主任或組織管理學生社團的工作，在最短時間以最快速度適應和熟悉教育教學工作，組織管理學生社團者經(jīng)學校審定可以記錄班主任齡。
2、具體培訓計劃(指剛參加工作的新教師)：
(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學培訓活動；
8月30日進行新課說課，考評小組成員聽課指導。
(3)開學后聽課指導；
(4)進行崗中培訓：第三講是“如何進行板書設計并運用好教學語言?”；第四講是“如何做學生的思想工作?”；第五講是“如何開好班會和家長會?”；第六講是“如何處理學生的作業(yè)和練習?”
3、建立新教師的達標考評制度：
考評小組成員：總指導教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、人事干部以及需要聘請的其他人員。
(2)達標考評的內(nèi)容：全學年。
教案。
聽課記錄達標課和考評課、學生反饋意見、教研組意見和年級組意見。
(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。
(4)考評程序：
a、達標考評課。第一學期10月份的第二周，新教師要上第一節(jié)達標考評課，11月份新教師還要上第二節(jié)達標考評課；第二學期5月份的第二周，每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質的課)。聽課課表由教學處統(tǒng)一安排，聽完研究課之后，進行面對面的分析指導，聽完達標課和考評課后，由總指導教師寫出書面考評意見。
b、教案、聽課記錄、備課記錄。每學期分期中和期末兩次上交，具體時間是第一場考試之前上交，上交后由教研組長寫出書面考評意見，評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級，并闡述理由。
c、學生反饋意見，除平時每節(jié)課的課堂教學反饋外，每學期進行一次，第一學期是全面反饋，由學生填寫課堂教學反饋表，第二學期召開學生座談會。由教學處進行統(tǒng)計，提供統(tǒng)計結果。
d、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見，寫出書面反饋意見，并提出是否轉正和轉正級別的建議，考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達標情況判定等級。
e、轉正前，由本人向人事干部主動提交書面總結并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學校教師轉正考評領導小組綜合考評后，提出是否轉正以及轉正級別交行政會通過。
三、青年教師基本功達標、評優(yōu)制度。
1、參加教師：35歲以下青年教師必須參加；
2、評審機構：組長：主管校長；副組長：主管主任。
成員：總指導教師(專家)、教研組長、年級組長、學科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師；
3、評審內(nèi)容：包含教育教學兩大方面；
第一學期重點是教學基本功大賽，包括教案評比、評優(yōu)課、答辯；第二學期重點是德育基本功大賽，包括班主任或學生社團工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學生反饋、教研組和年級組反饋意見。
4、時間安排：
第二學期3月份，以年級組為單位進行師德演講比賽，每年級組按照評比結果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽，學校成立考評小組，其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。
5、評選結果：
在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎，在全校教學基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。
新年聯(lián)歡會表彰第一學期青年教師教學基本功大賽二等獎以上獲得者；
6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者；
四、建立學校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度：(另發(fā))。
五、本學年。
工作計劃。
：(另發(fā))。
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青年教師培養(yǎng)實施方案篇七
2、宣傳動員，傳達培訓計劃。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。
4、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)。
5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)。
(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓。
1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動，能夠承擔市級公開課、研究課。
2、中心小學每學期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學科教研組教研活動，在學科教研中主動承擔公開課、研究課，評課中有自己的教學觀點。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。
5、參加學校常規(guī)性聽評課活動，并主動承擔公開課、研究課。
6、推薦集中觀摩名家課堂教學或專業(yè)講座。
7、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學，一篇學術論文或教學案例。
(三)科學研究能力方面培訓。
1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。
2、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結合，有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書，教育類、文學類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。
4、積極承擔學校教育教學先鋒，參與上級、學校科研課題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。
5、邀請全市各研究領域專家、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓。
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會。
4、安全教育知識培訓。
5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會。
6、學習研究小學生日常行為規(guī)范。
(五)現(xiàn)代教育技術培訓。
(六)開展社團活動。
1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結對子，對口指導與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學的教師讀書工程，雙語的藝術教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動等，開闊視野。
4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學期提交一份合理化建議。
6、與節(jié)慶或重大活動結合，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。
7、年末，各社團文化活動成果展示。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇八
近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質決定著學校的辦學質量。根據(jù)上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現(xiàn)狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。為了努力提高學校的教育教學質量，為我們在狠抓教師隊伍建設的基礎上，重點抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓工作，并制定了切實有效的培訓計劃，經(jīng)過了一學年的培訓，現(xiàn)將培訓工作做出總結：
一、指導思想。
我校認真貫徹落實上級關于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發(fā)，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性開展培訓。
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。
2、通過培訓，使全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平。促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。
4、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學工作。
二、主要工作。
堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。
1、集中學習培訓。學校統(tǒng)一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。通過培訓，新教師快速掌握了理論知識，為規(guī)范課堂教學打下基礎。
2、自學。布置課題，提出要求，由新教師自修自學，寫好筆記。
3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現(xiàn)的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。
4、開展拜師結對活動。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同，落實師徒職責。學校還為新教師購買教學理論書籍，豐富了新教師的理論知識。
5、教師書法。
進行“三字一畫”的基本功訓練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓練任務，首先掌握好課堂最基本的功能運用能力。
毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）。
粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。
簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇九
以國務院和山東省《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導，以提高教師能力為本位，強化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊伍，滿足專業(yè)建設發(fā)展和提高教學質量的需要。
二、組織機構。
為加強我?！半p師型”教師隊伍建設的管理、組織和實施，學校成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領導小組，全面負責培養(yǎng)對象選拔、培訓項目安排、培訓經(jīng)費落實和考核評估等工作。
組長：xxx。
成員：xxx。
三、“雙師型”教師的條件。
具備以下三條、經(jīng)學?！半p師型”教師培養(yǎng)工作領導小組評議認定后確認。
1、具有大學本科以上學歷、中級以上教師職稱的專任教師。
2、結合專業(yè)課任教情況，具備下列條件之一者：
（1）獲得本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上證書。
（2）取得非教師系列本專業(yè)或相關專業(yè)國家承認的中級技術職稱。
（3）主持本專業(yè)實踐項目的研究開發(fā)工作并有可供推廣的研究成果。
3、教師參加各類技能競賽獲得市級三等獎以上或實習指導教師指導學生參加各類技能競賽獲得市級二等獎以上。
四、“雙師型”教師資格的認定程序。
1、凡符合“雙師型”資格條件的教師，應于評定年度向學校提出申請，并提交相應的證明材料。
2、學校組織評審、考核，每年6月份評審一次。
3、“雙師型”教師資格一般3年內(nèi)有效，3年后需重新評審認定。
五、總體目標。
按照學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的2-3年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的70％以上，同時應具備以下能力和素質：
1、基本素質：具備良好的思想素質和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗。
2、職業(yè)素質：具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力，并能應用于各種教學環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導學生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實踐活動的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導學生開展創(chuàng)新活動。
六、培養(yǎng)措施。
1、男45歲、女40歲以下未認定為“雙師型”教師須制定成長計劃書，在2-3年內(nèi)，努力成為“雙師型”教師。
二是請企業(yè)技術人員來學校對專業(yè)課教師進行培訓。
3、短期培訓。
二是利用暑假請我校實訓基地的實習指導教師對專業(yè)課教師進行培訓；
四是安排專業(yè)教師每兩年到生產(chǎn)企業(yè)輪訓，時間不少于兩個月。
4、校企合作。主要是從企業(yè)聘請人員充實教師隊伍。一是聘請企業(yè)生產(chǎn)一線有實踐經(jīng)驗的技術骨干，經(jīng)過教師培訓后擔任兼職教師或實習指導教師；
二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進一些具有工程系列中高級技術職稱、有多年在一線從事技術工作經(jīng)歷的工程技術人員，或引進一些專業(yè)基礎扎實，有豐富實踐經(jīng)驗或操作技能，具備教師基本條件的技術骨干做專職教師。
5、實行“以老帶新、以優(yōu)帶新”進行傳幫帶。請技能水平高的'教師或外聘實習指導教師與青年教師結對，快速提高教師的技能水平。
6、轉專業(yè)培訓。為適應學校發(fā)展需要，安排富余專業(yè)課教師和文化課教師進行轉專業(yè)學習，增強現(xiàn)有專業(yè)師資力量。
7、開展教師技能比武活動，鼓勵教師參加各級技能競賽，提高教師的技能水平。
七、激勵機制。
1、被認定為“雙師型”教師學校給予一次性獎勵1000元。學校在評優(yōu)、評先等方面向“雙師型”教師傾斜。職稱晉升評選中被認定為“雙師型”教師適當加分?！半p師型”教師課時津貼在原有基礎上，每課時增加2元。
2、所有參加“雙師型”教師培訓的經(jīng)費，由學校解決，教師個人不承擔。
3、節(jié)假日教師培訓算加班,每天30元補貼,培訓期間被評為優(yōu)秀學員的，學校獎勵200元。
4、教師參加“雙師型”教師培訓的，在申報職稱，評獎評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。
5、為鼓勵尚未具備中級職稱的年輕教師積極提高自身雙師素質，對本人理論教學效果好，且取得了本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上證書或非教師系列本專業(yè)及相關專業(yè)國家承認的中級技術職稱。參加各類技能競賽并獲得市級一等獎，或省級二等獎，或全國三等獎以上獎勵?？烧J定為準“雙師型”教師。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十
一、指導思想：
為提高我組青年歷史教師素質，盡快成長為專業(yè)型教師，提升我校教育教學質量。歷史教研組將對青年教師進行強化培訓，使他們轉變教育教學觀念，熟練應用現(xiàn)代信息技術，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，充分發(fā)揮教師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍。
二、基本原則：
2、參加人員確定：
(1）畢業(yè)不滿三年的老師；
（2）高中教學不滿三年的教師；
（3）其他年級認為需要培訓的老師。
3、師徒結對采取雙向選擇，自愿結對的原則；
4、師徒結對采用一徒一師制度，捆綁考核；
5、師徒結對在同年級內(nèi)實施，以方便指導；
三、職責與要求：
1、師傅職責：
（1）傳作風。要言傳身教，要求徒弟樹立博學謙遜、踏實敬業(yè)的教風，引導他們嚴于執(zhí)教，勤于學習，刻苦鉆研，做到工作實、作風好，教學效果佳。
（2）幫思想。熱情關心徒弟的思想進步，幫助并勉勵青年教師重視教育事業(yè)，熱愛學校、熱愛學生，師傅在思想作風、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
（3）帶業(yè)務（含班級管理）。師傅應主動無私，熱情傳授教育教學經(jīng)驗；
應積極與青年教師開展討論，要善于挖掘徒弟的長處，鼓勵徒弟在教育教學中趕超師傅，青出于藍而勝于藍。
2、徒弟要求：
（1）徒弟應虛心學習師傅的好思想、好經(jīng)驗、好作風。誠懇接受師傅的指導、督促和檢查，切忌盲目自大。
（2）徒弟應尊敬師傅。主動向師傅匯報思想情況，業(yè)務情況，取得師傅幫助。
（3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人長處，在教育教學改革中爭當開拓者。
四、師徒結對內(nèi)容：
（1）徒弟應主動聯(lián)系師傅聽課，每周至少聽1節(jié)師傅的課；
（2）師傅每周應至少聽1節(jié)徒弟的課；
（4）徒弟每學期至少上1次校級以上（含校級）匯報課；
五、評價方式：
1、評價納入新增績效考核內(nèi)容（按照學校績效考核規(guī)定執(zhí)行），師徒捆綁，以便加強責任心。形式采用匯報課形式，考核期為一年。
2、考核程序：師徒向教研組長申請，報教務處備案，由教研組長組織人員對被考評教師進行聽課評價并打分，并寫出小組關于年度培訓效果的終結評價意見；
評價結束，教研組認定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個等級。
3、上交材料：教研組長評價鑒定、評定等級、上課教案（復印件）、聽課人員記錄（復印件）、徒弟對本節(jié)課及培訓過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務處蓋章認定、等級后由上課教師保管，可作為職稱評定相關材料使用。
4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導教師證書。
六、附加說明：
實行“傳幫帶”，加強師帶徒，老帶新，互幫互學，互促互進，這是實際工作中提高教育教學水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責無旁貸。因此，非指導組教師也要為青年教師樹立榜樣，充分發(fā)揮教師群體力量的作用，積極對青年教師給予幫助和指導。青年教師也應珍惜機會，消除顧慮，主動向其他教師學習，盡快成長。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十一
青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關系到學校發(fā)展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、引導剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。
3、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導，具有扎實的教學基本功。
4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
5、實行師徒結對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。
6、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學?？己酥贫?，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案，寫一份全面的工作總結。
通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關，三年業(yè)務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務能力的校級以上教學能手。
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內(nèi)外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風建設，使我們的青年教師能嚴格要求自己，努力學習，提高業(yè)務水平，關心學生的成長，做學生的良師益友，要求青年教師以高度的責任心，保質保量完成所承擔的教學任務，虛心向老教師學習，努力做好教書育人工作，在教學實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風好，學術水平高，教學經(jīng)驗豐富，治學嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔任指導教師。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學關。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
7、抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。
8、強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務素質。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學習，派青年教師外出學習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學科進行進修學習等，提高自身學歷水平和業(yè)務水平。
（1）開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學生。
（2）抓業(yè)務培訓：抓教學“六認真”工作，課堂教學的有效性落實情況。
（3）利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設教學平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓（結合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓）。
3、拜師活動（師徒結對）。
4、隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。
5、走出去，請進來活動（請專家、校級交流）。
6、青年教師課堂教學比武活動。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十二
為創(chuàng)建有利于青年員工成長的良好環(huán)境，加快公司青年人才的培養(yǎng)，建立一支職業(yè)素養(yǎng)一流、業(yè)務技能一流、工作作風一流、崗位業(yè)績一流的青年人才隊伍，按照華北公司《關于加強青年人才培養(yǎng)的指導意見》的要求，制定本方案。
一、青年人才培養(yǎng)組織機構
（一）公司成立青年人才培養(yǎng)領導小組（以下簡稱“領導小組”）。
組長：成員：領導小組職責：
1、討論決定有關、專項獎勵基金的確定等重大事項；
2、對各部門的青年人才培養(yǎng)工作進行督導；
3、對有關青年員工成長程度的考核測評的結果給予審核并提出建議；
4、對青年人才培養(yǎng)的激勵機制的落實給予審核；
5、提出對培養(yǎng)負責人的考核的意見和建議；
（二）青年人才培養(yǎng)管理辦公室
領導小組下設青年人才培養(yǎng)管理辦公室，辦公室設在人力資源部，主任由人力資源部主任，成員為各部門主任。 其職責為：
1、討論研究的制定，并具體實施；
1
2、研究確定培養(yǎng)對象，并明確各部門培養(yǎng)對象名單；
3、落實有關青年人才培養(yǎng)過程中的激勵措施；
4、對本部門青年員工的成長程度負有直接責任。
二、培養(yǎng)對象
公司所屬正式員工中，熱愛本職工作，遵守公司規(guī)章制度，具有較強的事業(yè)心和責任感，謙虛好學、工作勤奮、大專及以上學歷的35歲及以下青年員工。
三、培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
與華北公司提出的“135技能提升工程”相一致。
（一）運行和熱控、繼保檢修專業(yè)的青年員工的培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
1、入職一年通過定向見習，具有本崗位一般技能水平；
3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，青年員工的技能達到檢修班長、運行機組長水平。
（二）設備點檢專業(yè)青年員工的培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，達到專業(yè)主管
2
水平。
（三）職能部門青年員工的培養(yǎng)目標及職業(yè)發(fā)展路徑
3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，達到主任助理的工作水平。
四、培養(yǎng)的實施
（一）、各階段青年員工培養(yǎng)重點
2015年以前入職的青年員工，已進入成熟期培養(yǎng)，他們對電力行業(yè)均有一定的認知，應注重綜合能力與素質的提高，通過各種形式培訓使他們早日成為各專業(yè)崗位的骨干。
2015年以后入職的青年員工，還處于見習期或成長期，應以掌握基本的崗位知識的培訓為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓中盡快掌握管理的基本流程及特點、技術的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點，達到獨立工作的能力。
（二）青年人才培養(yǎng)導師制
1、導師制的原則
導師制是指企業(yè)中富有經(jīng)驗的、有良好管理技能的資深管理者或技術專家，與新員工或經(jīng)驗不足但具有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關系。
3
2、導師庫
根據(jù)青年員工各培養(yǎng)期不同，建立包括三個層次的導師的導師庫。
3、指導內(nèi)容
由相應的導師針對青年員工的見習期、成長期、成熟期為其制定包含相應內(nèi)容的培訓計劃并實施。
（三）培養(yǎng)形式
1、在建立導師制的基礎上，根據(jù)青年員工工作部門和崗位不同，采取相應培訓方式進行青年人才培養(yǎng)。
（1）對在職能部門的青年員工的培養(yǎng)形式：
日常培訓：按照本崗職責通過每月參與技術問答等常規(guī)培訓進行日常的業(yè)務知識培訓。
崗位輪換：實行ab角制度，由本部門主任安排，一是在本部門內(nèi)部平行崗位之間輪崗，拓展專業(yè)廣度；二是在做好本職工作的前提下，見習更高一級崗位工作，增加專業(yè)知識的深度。使青年員工首先充分掌握本部門范圍內(nèi)工作流程及運轉模式。另外，如果條件允許，還可以由人力資源部安排青年員工至其他部門的崗位鍛煉，更廣泛地拓展其知識面和能力范圍。
列席高層會議：列席必要的公司高層會議，提高其對公司運營的全面認識。
（2）對生產(chǎn)專業(yè)崗位的青年員工培養(yǎng)形式：
日常培訓：按照本崗職責要求進行日常的業(yè)務和技能知
識培訓，包括常規(guī)培訓、技術講課等。
崗位輪換：人力資源部提出建議，各生產(chǎn)部門安排，一是跨專業(yè)輪崗，拓展其專業(yè)廣度。二是選擇工作流程縱向延伸的相關崗位讓青年員工見習，使其進一步熟悉整個技術流程的銜接要點，為今后技術水平的提高確定方向。
職責擴大化：給予其更寬泛的職責范圍，提高其專業(yè)寬度。
崗位技能大賽：定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學習的主動性。
參與各項生產(chǎn)方案的制定和事故分析會：參與設備檢修及啟動、停運、安全穩(wěn)定經(jīng)濟運行方案的制定，參與運行事故分析會，提高其對公司生產(chǎn)系統(tǒng)的認知。
小組選派指定的導師，導師全過程指導課題小組直至完成課題成果。
2、其他培訓
（1）請進來，送出去培訓：
三是由公司聯(lián)系高校，給予青年員工學習補助，鼓勵青年員工參加在職學歷教育，通過深造，進一步提高學歷層次。
（2）網(wǎng)絡培訓：充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將諸如計算機應用知識、實用文體寫作知識、班組長崗位能力認證的學習資料等通用知識掛網(wǎng)，采取靈活自愿的學習方式，通過定期考試督促青年員工提高最基本的工作技能。
五、考核與激勵
（一） 考核機制
確保青年員工在整個培訓過程中認真參與每一項活動。
對考核結果不達標（低于70分）的青年員工，延長一年其相應的培養(yǎng)期時間，繼續(xù)培養(yǎng)，直至考核結果達標，方可完成本培養(yǎng)期的培養(yǎng)。
（二）激勵機制
1、為考核合格的人員提供更好的發(fā)展平臺
公司設立青年人才庫，將最終成熟期培養(yǎng)考核合格（綜合考核得分在70分及以上）的青年員工納入公司青年人才庫，當有合適的職位空缺存在或公司開展崗位競聘工作時，可直接將人才庫中的青年人才晉升至更高的崗位，同時提高其待遇水平。另外，還可以在培訓合格的青年員工中選拔優(yōu)秀者，授予其導師的稱號，在今后的青年人才培訓中，可作為導師指導新進的青年員工。
2、鼓勵優(yōu)秀的挑戰(zhàn)性項目小組課題成果
公司成立挑戰(zhàn)性項目小組課題成果獎勵基金，每年向基金中注入一定的資金，當挑戰(zhàn)性項目小組所做的課題成果被公司所采納，并獲得較好的實際應用效果時，公司則為提出課題成果的小組成員頒發(fā)一定數(shù)目的獎勵基金予以鼓勵。
六、保障措施
（一）將青年人才培養(yǎng)目標納入各部門年度目標責任書，與各部門年度績效獎金掛鉤；
（二）將青年人才培養(yǎng)活動計劃列入公司年度培訓計劃，接受上級單位的監(jiān)督。
公司所屬各單位：
為加快青年專業(yè)技術人才培養(yǎng)進程，實施人才強企戰(zhàn)略，結合我公司的人力資源發(fā)展規(guī)劃，通過分析青年專業(yè)技術人才的特點專長、職責需要、考評情況等，公司決定對青年專業(yè)技術人才采取多種培養(yǎng)方式，有效提高他們的專業(yè)技術水平。
一、培養(yǎng)對象
1、 熱愛本職工作，遵守公司的規(guī)章制度，具有較強的事業(yè)心和責任感，謙虛好學、工作勤奮的青年專業(yè)技術人才。
2、年齡在40周歲以下。
二、培養(yǎng)目標：
通過加強青年專業(yè)技術人才的培養(yǎng)，改善隊伍結構，使青年專業(yè)技術人才加快適應、早日成才，為公司的發(fā)展和建設作出貢獻。具體目標有三個層次：
1、第一層次培養(yǎng)目標（公司級）：系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識，專業(yè)技術水平較高，具備較強的技術開發(fā)和開拓創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開展專業(yè)技術工作，解決一些關鍵和重大技術難題，并逐步成為技術帶頭人。
2、第二層次培養(yǎng)目標：掌握本專業(yè)的理論知識，專業(yè)技術水平明顯提升，能綜合分析和解決一些專業(yè)技術難題，具備一定的科技管理和技術創(chuàng)新能力。
3、第三層次培養(yǎng)目標：熟悉崗位基本知識和技能，能獨立開展專業(yè)技術工作。
三、培養(yǎng)方式：
1、入職培訓：
公司對每一個剛參加工作的大學生實行入職培訓，入職培訓包括三級安全教育、廠情廠史廠規(guī)教育、優(yōu)秀知識分子座談、拓展訓練以及師徒培訓等，通過安全教育，學習中國石化“安全生產(chǎn)十大禁令”，使剛踏入石化企業(yè)的大學生了解該行業(yè)鐵的安全紀律；通過系統(tǒng)的學習企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等知識，使受培人盡快了解企業(yè)的過去、現(xiàn)狀和愿景；通過新、老知識分子座談，為他們樹立榜樣、認清方向、增強克服困難的信心；通過拓展訓練，發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)團隊精神。入職培訓為培養(yǎng)對象轉變角色、加快適應提供了很好的.機會，各單位要及時將大學生抽調出來進行集中培訓。
單位要熱情接待剛參加工作的大學生，為他們提供生活、工作、學習上的幫助，單位領導要與之談話，介紹本單位情況并對他們講標準、提要求，為他們配備操作技能水平高、自身要求嚴格的操作人員擔任師傅，并簽訂師徒合同，明確雙方的職責范圍、培訓時間以及培訓標準。
2、輪崗培訓：
（1） 輪崗培訓分為單位級和公司級兩種層次，單位級輪崗培訓由各單位自行組織，公司級輪崗培訓由人力資源處根據(jù)實際需要，組織單位之間進行。申報公司級輪崗培訓的人員必須先通過單位級的輪崗培訓。
（2）對分配在管理、技術等崗位的大學生，見習期內(nèi)必須到生產(chǎn)裝置輪崗培訓3個月以上。對分配在生產(chǎn)車間的大學生，車間應給他們提供在關鍵崗位輪崗培訓的機會，促進其學習生產(chǎn)技術知識，培養(yǎng)工作能力。公司每年組織一次對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年專業(yè)技術人才進行跨單位的輪崗培訓。
（3）輪崗培訓期間，人力資源處和基層單位對培訓效果進行考核，通過跟蹤考察、考核，對培訓效果進行確認，培訓達到崗位要求，則確定培訓結束，并作好培訓記錄，培訓結果將作為崗位競爭上崗的一種資格，公司將逐步將其配置到發(fā)揮自己優(yōu)勢的崗位上，促其早日成才。培訓沒有達到崗位要求的，將繼續(xù)進行培訓。
3、“導師制”培養(yǎng)：
根據(jù)總部《中國石化青年專業(yè)技術人才培養(yǎng)“導師制”管理暫行規(guī)定》精神，專業(yè)技術人才培養(yǎng)試行“導師制”（以下簡稱“導師制”），通過具有良好的職業(yè)道德、較高的理論水平和豐富的專業(yè)技術實踐經(jīng)驗的高層次優(yōu)秀管理和技術專家、高級技師，采取一帶一、一帶多或多帶一形式，培養(yǎng)一批專業(yè)基礎知識和學術技術水平較高、發(fā)展?jié)摿^大的青年專業(yè)技術人才，使他們的綜合素質提高到較高水準，為煉油結構調整和產(chǎn)品質量升級項目培養(yǎng)專業(yè)技術人才?！皩熤啤本唧w實施辦法如下：
根據(jù)人才成長規(guī)律和我公司發(fā)展需要，按專業(yè)技術水平、綜合素質和工作業(yè)績等，對青年專業(yè)技術人才分第一、第二、第三培養(yǎng)層次實施“導師制”。
（1）導師選聘條件：
a.具有良好的職業(yè)道德，在所從事專業(yè)領域有比較深入的研究，學術造詣高、技術全面的管理和技術專家。
b.在科研開發(fā)、技術進步、技能操作等方面成績顯著，作為主要成員承擔過重要研究課題重要工程項目中主要部分的研究、技術工作，或解決過其中關鍵技術問題或復雜的生產(chǎn)問題，所取得的成果通過地市級及以上業(yè)務主管部門的鑒定或驗收，并取得明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。
c.所從事專業(yè)為石油化工、機械設備、熱能動力、儀表電氣、信息工程、安全環(huán)保、財務管理、經(jīng)營管理等主體專業(yè)。
d.具備指導培養(yǎng)對象學習和開展專業(yè)技術工作的條件和能力。
e.操作水平高、解決實際生產(chǎn)問題能力強、能創(chuàng)新地攻克專業(yè)技術難題、組織技術攻關的高級技能人才。
（2）導師職責：
a.認真遵守相關規(guī)定，履行相關職責，按要求完成培養(yǎng)任務。
b.根據(jù)培養(yǎng)對象的專業(yè)特長和工作能力，指導培養(yǎng)對象選定培養(yǎng)課題，制定 有針對性的培養(yǎng)計劃和目標。
c.全程監(jiān)督、指導培養(yǎng)對象開展課題研究和專業(yè)技術工作，認真?zhèn)魇趯I(yè)技 術工作的思路、方法和經(jīng)驗，解決培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題。
d. 定期檢查培養(yǎng)對象的工作、學習情況，協(xié)助有關部門對培養(yǎng)對象進行考核 評價。
（3）培養(yǎng)對象職責：
a.認真遵守相關規(guī)定，履行相關職責，按要求完成被培養(yǎng)任務。
b.加強理論學習，鉆研業(yè)務知識，尊敬導師，虛心求教，定期向導師匯報工 作、學習和思想情況。
c.在導師指導下，完成培養(yǎng)專業(yè)管理、專業(yè)技術和操作技能等工作。 d.結合培養(yǎng)課題和工作實際，撰寫專業(yè)技術論文。
（4）簽訂培養(yǎng)協(xié)議
a.建立導師人才庫，對符合導師選聘條件、具有帶徒意愿的管理和技術專家、高技能人才，納入導師專家?guī)旃芾?。建立動態(tài)管理和人才考核評價機制，定期對專家?guī)斐蓡T進行補充、調整。納入“導師制”管理的培養(yǎng)對象應與單位、導師簽訂三方培養(yǎng)協(xié)議。
b.培養(yǎng)協(xié)議內(nèi)容：
培養(yǎng)協(xié)議期限：培養(yǎng)協(xié)議期限為1-3年。
簽訂培養(yǎng)協(xié)議須約定培訓期滿服務期限，其中第一層次培養(yǎng)對象約定期限為5年， 第二、三層次約定期限為4年。
4、開展專業(yè)技術論文撰寫：
為提高專業(yè)技術人員整體技術水平，督促他們及時進行技術總結，決定要求青年專業(yè)技術人員每年必須撰寫一篇以上的論文。
（1）論文要求：
論文主題為結合公司生產(chǎn)經(jīng)營和本職工作實際，著重圍繞解決生產(chǎn)、經(jīng)營、發(fā)展的實際問題而進行的技術分析、理論探討、技術總結、經(jīng)驗總結交流等。
（2）表彰和獎勵：
公司將對優(yōu)秀論文的作者進行表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書，在送外培訓、技術交流、晉職晉級等方面優(yōu)先考慮；優(yōu)秀論文印刷裝訂成冊出版在公司內(nèi)部發(fā)行，特別優(yōu)秀的論文推薦到有關刊物發(fā)表。
四、工作程序：
1、確立培養(yǎng)對象：由符合培養(yǎng)條件的青年專業(yè)技術人員提出申請，基層單位按需推薦，完成了入職培訓和輪崗培訓的培養(yǎng)對象才有資格申報“導師制”培養(yǎng)，公司審定第一層次“導師制”培訓人員，人力資源處與各單位共同確定第二層次人員，各單位確定第三層次培養(yǎng)人員。
4、師徒遴選及結對：按專業(yè)對口的原則，遴選導師和培養(yǎng)對象推薦人選并師徒結對，確定培養(yǎng)課題，制定培養(yǎng)計劃等。每名導師原則上可以指導1-3名培養(yǎng)對象。
5、組織審核：審核培養(yǎng)對象和導師人選、師徒結對及培養(yǎng)計劃和目標等情況。
6、提交專業(yè)論文：培養(yǎng)協(xié)議期滿，培養(yǎng)對象提交一篇專業(yè)技術論文。
五、考核與評價：
1、考核評價：
主要考核評價導師及培養(yǎng)對象培養(yǎng)協(xié)議履行情況、培養(yǎng)對象專業(yè)技術和理論知識掌握情況、培養(yǎng)實施進度及任務完成、取得的成績等方面。原則上應每年對培養(yǎng)實施情況進行一次考核評價，培養(yǎng)協(xié)議期滿進行綜合考核評價?？己私Y果分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。
2、考核評價結果的應用：
（1）考核評價結果應作為選拔使用、評優(yōu)評先、獎懲兌現(xiàn)的主要依據(jù)。
（2）年度考核評價中，對考核“優(yōu)”的給予表彰；考核“不合格”的，對導師和培養(yǎng)對象分別進行談話，分析原因，對下階段工作提出改進意見或調整培養(yǎng)計劃等。
（3） 培養(yǎng)協(xié)議期滿綜合考核評價中，對考核“優(yōu)”的導師和培養(yǎng)對象分別給予表彰和獎勵，導師可直接列為下次“導師制”人選?？己恕安缓细瘛钡?，應延長培養(yǎng)期，延長期最長不超過6個月。延長期滿考核仍不合格的，培養(yǎng)協(xié)議自動失效，導師不再納入導師專家?guī)旃芾怼?BR> 3、有關待遇：
（1）師徒培訓：
b.指導師傅如能認真履行師徒合同，每月獎勵50元培訓指導費；
c.受培者在規(guī)定時間內(nèi)未達標，對師傅的獎勵要視情況扣罰；
e.受培者發(fā)生違章違紀及責任事故，如系指導師傅未履行合同所致，指導師 傅應承擔責任并接受處罰。
（2）“導師制”：
培養(yǎng)期間，對在帶徒過程工作認真負責并取得顯著效果的導師實行獎勵政策，獎勵標準分別為一類3000元/年.人、二類2000元/年.人、三類1000元/年.人。
（3）輪崗培訓的待遇按公司的有關規(guī)定執(zhí)行。
六、幾點要求：
1、 各單位要加強對青年專業(yè)技術人才的培養(yǎng)和考核，要加強組織領導，對剛畢業(yè)的大學生要確定品行端正、責任心強、技能水平高的操作人員擔任師傅，言傳身教，要簽訂師徒合同，對雙方要有要求并納入單位的績效管理體系。
2、對有事業(yè)心和責任心、虛心好學的青年專業(yè)技術人員，要有意識地給任務、壓擔子,積極組織輪崗培訓并確定相應的導師，全面提高他們的專業(yè)技術水平。
3、積極開展多種形式的專業(yè)技術活動，在組織專題技術攻關中吸收青年專業(yè)技術人才參加，做好傳、幫、帶；積極參與技術論壇，提高專業(yè)技術水平。
4、積極組織本單位的青年專業(yè)技術人才撰寫技術論文，并在工作協(xié)調、提供技術資料等方面創(chuàng)造條件。
5、做好專業(yè)技術崗位的設置工作，做好專業(yè)技術職務任職資格評審的制度化、規(guī)范化，將職稱評審政策向青年專業(yè)技術人才傾斜，嚴禁超編聘任、混編聘任。
6、加強青年人才的宣傳表彰工作，形成尊重知識、熱愛學習、崇尚技術的氛圍，公司將每年舉辦一次論文評比工作，并將論文評比、表彰、獎勵等工作標準化、制度化、常態(tài)化，對組織得好的單位，公司也一并給予獎勵。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十三
一直以來，我都關注青年教師的成長，特別當了語文科組長之后，更加注重對青年教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)青年教師管理班級的能力，培養(yǎng)青年教師課堂教學能力。經(jīng)過我的努力，不少青年教師成為學校的優(yōu)秀班主任或教學骨干。
剛畢業(yè)或工作不久的教師，工作充滿激情，他們懷著理想進入校園的，班主任工作就是展示才能的平臺。為了讓他們熱愛這份工作，應該下面的工作。
首先，讓青年教師對教師這一職業(yè)產(chǎn)生興趣。因為興趣是最好的老師，要在上崗初期，選取當?shù)赜杏绊懥Φ膬?yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任愛崗敬業(yè)的先進事跡進行教育，培養(yǎng)其責任感、使命感。在管理方面有的放矢地進行點撥、，使青年教師不斷地體驗擔任班主任工作的樂趣和光榮。
其次，培養(yǎng)青年教師熱愛學生的態(tài)度和情感。因為只有教師熱愛學生，學生才會產(chǎn)生積極的情感投入，并把對教師的愛遷移到教師所教的學科上并學好所有的學科。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！卑嘀魅稳裟茏龅綈凵缱?，教師就會在工作中用真摯的愛去感染、感化學生，提高學生對教師的信任度，就能形成良好的班集體。如甘炳強老師，從小學來到中學，開始很不習慣，經(jīng)過一年多的指導，最終成為學校優(yōu)秀班主任，恩平市先進教育工作者。
青年教師知識豐富，但課堂駕馭能力有限。要培養(yǎng)他們課堂上的感覺，清高教學能力。
浪尖上，讓他們在大風大浪里，體驗“功夫不負有心人”的成功和“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”的挫折，使他們更快、更好地成長起來。如朱雪雁老師，在20xx年參加課改教學競賽獲第五教學片第二名，但20xx年參加課改教學競賽獲第五教學片第一名，并參加省比賽。
教案是課堂教學中的指揮棒，深入理解課文，了解學情，課堂教學才能規(guī)范。我告訴青年教師在備課中的一個重要環(huán)節(jié)是備學生。要了解學生的現(xiàn)狀嗎？他們的知識現(xiàn)狀是怎么樣？注意力能集中有多長時間？如果這些不了解，不針對學生的課堂教學是沒有效果的。我們作為教師應充分了解自己所教的學生，因材施教，因人而教，不斷的調整教育方法，以適應絕大部分學生。如甘炳強老師、朱雪雁老師等都能虛心請教，并不斷探索教育教學方法，完善自己。近幾年，甘炳強老師、朱雪雁老師倆的備課能力不斷提高，教學成績不斷進步，受到同行及專家的一致好評，成為學校的骨干教師。
這是我在培養(yǎng)青年教師經(jīng)歷中的一些做法。我覺得班級管理中培養(yǎng)青年教師是一部重頭戲，教學能力是青年教師不可缺少的。只要我們給青年教師不斷地提供良好的發(fā)展空間，不失時機地搭建發(fā)展的平色青年教師自身擁有“心有多大舞臺就有多大”的發(fā)展愿景，再經(jīng)過不懈地努力進取，他們就會成為學?；蚴械膬?yōu)秀班主任、骨干教師。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十四
省教師培訓中心：根據(jù)省教師培訓中心年度工作計劃，現(xiàn)就落實分配我市的`農(nóng)村小學骨干教師培訓項目制訂如下計劃。
一、組織管理。
1、我處負責對該項目實施的領導和組織工作。
2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓中心具體組織實施該項目。
二、培訓時間。
考慮到培訓工作的實效性和實踐性（課堂教學觀察與分析），我們計劃將這兩個項目的培訓時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。
具體日程安排見“附件一”和“附件二”。
三、培訓地點。
__大學附屬小學多功能大教室。
四、培訓對象。
全市農(nóng)村小學骨干教師語文、數(shù)學學科各80人。
五、培訓內(nèi)容。
這次培訓的主題是“有效課堂教學”和“行動研究”?；舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學、名師課后說課和學員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構建有效課堂；通過專家講座，進一步明晰新課改背景下的小學語文、數(shù)學課堂教學的新理念，拓寬實施有效課堂教學的路徑，改進課堂組織教學的方法，提升教學設計的水平；通過專家講座，引領學員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。
具體培訓內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。
六、培訓經(jīng)費。
1、培訓經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，全部用于學員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結業(yè)考試考務費用以及管理費，絕不挪作他用。
2、所需費用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。
七、結業(yè)考試。
按照省廳“有訓必考”的要求，培訓結束前，將舉行結業(yè)考試。結業(yè)考試采用開卷考試的方式進行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結業(yè)考試成績將被轉換成相應的教師繼續(xù)教育課時，作為獎勵，合并記入培訓總課時數(shù)。
以上方案當否，請審批為盼。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十五
為支持在教學科研領域成績突出、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熖岣邔I(yè)知識水平，適應經(jīng)管學科知識更新的客觀需要，加速培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，推動和加快具有重要學術影響力的學科帶頭人的成長，決定制定”金融會計學院青年骨干教師培訓計劃“。
一、現(xiàn)狀分析。
本院現(xiàn)有專任教師結構不合理，專任教師副高以上職稱比例偏低，中青年教師居多，盡管經(jīng)過廣大教師努力，科研成果積累仍顯薄弱。隨著學院學生規(guī)模大，教師數(shù)量相對不足，教學任務繁重，致使教師很難將許多精力投入到教改科研工作中來，因此教改項目以及各級科研課題的立項較少，發(fā)表論文數(shù)量較少且質量不高，沒有推出具有影響力的專著、教材。學院亟需通過改革培養(yǎng)方案、精簡教學計劃，充實、引進師資力量，取得學校人力資源管理部門在資金和培訓計劃方面提供有力支持，對現(xiàn)有專職青年教師隊伍下大力氣培養(yǎng)提高，使一批青年教師盡快成長為本院教學科研隊伍的骨干與中堅力量。
二、培養(yǎng)目標。
計劃每三年為一個培訓周期，每一周期培訓大約10名青年教師。力爭多措并舉，多渠道、全方位支持青年教師培訓提高，通過持續(xù)不斷努力，用3年左右時間（一個培訓周期）培養(yǎng)出一支由學科帶頭人為龍頭，優(yōu)秀教師組成的青年骨干教師隊伍，使本院金融會計專業(yè)教師隊伍在全省同類院校中具有一定競爭力。經(jīng)過5年時間（三個培訓周期），使本院金融會計學科位于全省民辦高校前列。
三、培養(yǎng)對象。
1、熱愛學院，愛崗敬業(yè)，學風嚴謹，學高為范，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強烈的事業(yè)心、責任感和使命感。
2、堅持在教學科研第一線的專職教師，在教學、科研以及教學管理方面業(yè)績突出。以具有講師職稱青年教師為主。
3、重點支持年輕教師，年齡一般不超過35周歲。
4、優(yōu)先選拔同時具有較強教學科研潛質與組織管理能力的青年教師。
四、主要舉措。
1、促進青年教師形成正確的教育教學理念。
通過培訓計劃的實施促進青年教師強化學科前沿知識學習，更新教育教學理念，不斷提高自身理論基礎與學術水平。著力提高青年教師的知識更新能力、學術發(fā)展能力和教育教學能力。堅持面向我國教育事業(yè)未來發(fā)展方向，面向金融會計學科國際發(fā)展前沿，面向現(xiàn)代市場經(jīng)濟人才需求趨勢。
2、為青年骨干教師創(chuàng)造訪學進修和學術交流機會。
（1）每年選派10名以上青年教師參加各類短期研討班學習，參加相關學科國內(nèi)外學術會議。鑒于本院教學任務繁重和教師數(shù)量有限的實際情況，今后一個時期以選派教師短期培訓學習為主，長期進修（指進修時間在一年及一年以上）僅作為輔助性培養(yǎng)手段。
（2）對青年教師實現(xiàn)學術幫扶計劃。計劃在陜西地區(qū)名校聘請10——15名具有深厚學術造詣的教授、博士生導師對青年教師實現(xiàn)一對一學術指導與幫扶（另見”金融會計學院青年骨干教師——兼職教授一對一幫扶計劃“）。
（3）計劃在三年內(nèi)舉辦兩次以上國內(nèi)、國際學術會議，邀請國內(nèi)外金融與財務會計學術界著名教授、專家舉辦學術演講，邀請學術刊物主編介紹相關領域學術導向，引導青年骨干教師形成既能夠適應學術前沿發(fā)展趨勢、又具有獨立特色的學術研究方向。
（4）在學校支持并提供相關條件的前提背景下，并通過自身艱苦努力，經(jīng)過三年培訓期間使青年骨干教師教學科研水平得到顯著提高。
3、選派青年骨干教師到省內(nèi)高校進修學習1—2門課程。
為了促進教師隊伍教育教學水平不斷提高，結合學院教學事業(yè)發(fā)展的需要，每學期可提供給青年教師邊從事教學邊進修學習提高的機會，即選派部分青年教師到省內(nèi)其他高校專門跟班聽課，學習著名高校教授專家的良好教學風范。對于新開課程優(yōu)先安排進修學習。
4、通過舉辦各種培訓班對青年骨干教師進行培訓。
學院打算每年聘請3—5位在教學改革、學術研究和社會服務等方面業(yè)績突出的專家教授進校，圍繞青年教師的發(fā)展需要開展有針對性的培訓班，由此提高青年教師的.教學科研水平。積極創(chuàng)造條件，在時機成熟時申請由教育部支持、由我校舉辦的民辦高校金融與財務會計類青年教師暑期培訓班。
五、考核要求。
對列入培訓計劃青年骨干教師加強考核。要求參加培訓的青年骨干教師根據(jù)參加短期培訓以及學術會議情況提交培訓成果報告或者學術觀點摘編簡報，并由學院組織向本院全體教師報告。由實際撥付培訓經(jīng)費時期開始3—4年內(nèi)在cssci學術刊物發(fā)表論文1—2篇，或者成功申請教育部基金、國家社科基金、國家自然科學基金項目，或者獲得陜西省政府、教育部重要教學科研獎項，達到和超過陜西省教育廳對副教授職稱評定的教學、科研業(yè)績要求。在培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師在教學科研方面取得標志性成果的，學院將呈請學校予以重點獎勵。
六、經(jīng)費支持與經(jīng)費來源。
對于列入青年骨干教師培訓計劃教師，給每人在三年內(nèi)撥付經(jīng)費3萬元。經(jīng)費專門用于青年教師參加短期培訓、學術會議的必要開支，以及購買圖書資料與數(shù)據(jù)、學術調研、訪學、論文出版資助等。
對于就近赴高校修習1—2門課程青年教師，支出費用包括向相關院校以及主講教授支付聽課費、交通補貼、午餐補助?？梢赃m當減少聽課期間（學期）義務工作量。經(jīng)費數(shù)額根據(jù)實際情況確定。
列入青年骨干教師培訓計劃的教師可以同時參加1—2門課程進修計劃，聽課進修支出費用另行撥付、開支。
對于”金融會計學院青年骨干教師——兼職教授一對一幫扶計劃"涉及的兼職教授待遇以及經(jīng)費列支，將另行報備學校研究。由學院牽頭舉辦的專業(yè)培訓班、國內(nèi)外學術會議所需經(jīng)費屆時另商。
上述費用由學院申請學校人力資源管理處等部門予以支持、撥付。
計劃獲批準實施以后，要求相關教師嚴格遵守學校財務部門相關規(guī)定。
本計劃由學校審批之日開始執(zhí)行。
青年教師培養(yǎng)實施方案篇十六
根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，破解高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。
大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計領軍人才和青年英才為引領，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎，建設數(shù)量充足、結構合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務能力和整體素質，為推動科學發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
按照高起點、高標準、高質量要求，到20xx年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領軍人才350人（其中：力爭入選全國會計領軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人）；會計業(yè)務嫻熟，善于財務管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人；具有國內(nèi)先進水平的高級會計人才及總會計師2000人；加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領先。
（一）會計領軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術資格（含通過高級會計師資格考試），或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱（含會計學博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過45歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫；財務部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
（二）會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術資格2年；年齡原則上不超過40歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領軍人才。
（三）國內(nèi)領先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務部（科）長以上、高級會計師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
（四）總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設置和任命的總會計師，年齡55歲以內(nèi)，具有會計師以上專業(yè)技術資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
（五）注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。
（一）報考全國會計領軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領軍人才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領軍人才的，除享受重慶會計領軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。
（二）會計領軍人才培養(yǎng)3年，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學習與自學相結合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目（mpacc）有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理；優(yōu)先向有關部門推薦作專家；優(yōu)先安排會計財務科研課題并適當給予資金支持；可提前兩年參加高（正高）級會計師考評。
（三）完善正高級會計師考試評審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質量。
（四）加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領先水平設置培訓內(nèi)容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關部門推薦使用。
（五）按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。
（六）結合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件；鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓，積極參加全國高級會計師專業(yè)考試；總結完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質量；強化高級會計師綜合能力再提升，結合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓方式和內(nèi)容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。
（七）實行自主培養(yǎng)和引進相結合，市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
（八）鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學習培訓，積極參加全國會計師專業(yè)技術資格考試；選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選擇學習；對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。
（十）各區(qū)縣（自治縣）、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，積極支持其參加學習、培訓、講座和調研活動，從學習時間、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。
（一）由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。
（二）高端會計人才領導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展重慶市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機構，指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
（三）培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作；具體負責培養(yǎng)內(nèi)容設計、培養(yǎng)教學、調研指導、考核管理，全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質提升，培養(yǎng)情況報告等工作。
（四）各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。