演講稿是一種通過口頭表達的方式來向觀眾傳達思想和觀點的文稿。演講稿的開頭部分應該具有吸引力，可以用一個引人入勝的故事、引用名人的名言或提出一個引人思考的問題等。如果你正在為寫演講稿而煩惱，不妨參考一下以下的范文，或許能給你一些靈感。
班主任演講稿篇一
尊敬的各位家長：
您們好!
在工作實踐中，我的體會是：平等贏得真誠，真誠引發(fā)興趣，興趣創(chuàng)造成功!
蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他?！卑嘀魅我蔀榘嗉w的一員，平等公正地對待每一個學生，才能創(chuàng)建一個良好的班集體。我在剛接班時，學生們經(jīng)常因一些小事向我告狀，我并沒有嫌煩而草率處理。
我想：他們來告狀，起碼說明他們覺得我能給他們一個公正的處理，這正是樹立班主任威信的好機會。我就一點一點地告訴他們什么是對的、什么是錯的，對在哪里、錯在何處。
學生是成長中的孩子，犯錯誤是再正常不過的事了。而我的任務就是讓他們在辨別真與假、美與丑、善與惡的過程中不斷成長!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中，悟出大道理!漸漸地，告狀的少了，他們學會了互相謙讓，互相幫助，班級形成了一種正氣。
“教師要把學生造成一種什么人，自己就應當是什么人?！庇幸淮紊贤暾n，我隨手把粉筆頭扔到了地上，一位同學馬上說道：“老師，你往地上扔粉筆?！绷硪晃煌瑢W說：“她是老師，你管的著嗎?”我走過去，把粉筆撿起來，說：“那位同學批評的對，我也不該往地上扔粉筆，謝謝你的提醒。”同學們都很驚訝，用異樣的眼光看著我。我對他們說：“我和你們在這點上是平等的，有了錯誤也要改正?！鄙斫炭偸侵赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。學生們的心中都有一桿秤，他們見我能和他們平等相待，有什么話都愿意和我說，我和學生們成了好朋友，我用平等贏得了學生們真誠的心!
班主任演講稿篇二
各位老師，各位同學：
近日美國的籃球巨星邁克爾·喬丹到中國訪問。許多人都知道：邁克爾·喬丹在大學學習期間，籃球天賦開始顯現(xiàn)。加盟芝加哥公牛隊后，他率領球隊6次獲得nba總冠軍，其本人5次贏得最有價值球員稱號。喬丹是美國偉大的籃球運動員，是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像?？赏瑢W們，你們知道他為什么會成為全世界最棒的籃球運動員嗎？喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但無法接受放棄?！边@就是他成功的秘訣之一。
隨著夏日的來臨，我們又將迎來緊張的期末復習。特別是六年級的學生不久將會面對畢業(yè)考試。每到這時，總有一些同學擔心自己沒復習好，怕考試失敗。其實，在每個人的成長道路上，都會遇到這樣或那樣的困難，遇到失敗和挫折。所不同的是，有的人因為被困難嚇倒，放棄了追求，失去了向上的信心，導致了徹底的失??；而有的人卻能變失敗為動力，認真分析造成失敗的原因，吸取教訓，決不放棄理想和目標，最后體驗到了成功的喜悅。同學們，你是怎樣對待失敗的的？你是不是也象邁克爾·喬丹一樣，不怕困難和失敗，對自己充滿信心，對未來所追求的目標永不放棄？是的，只要我們不怕失敗，不怕困難，象喬丹那樣，永不放棄追求，永保學習熱情，就一定會獲得成功。
當然，我們還得注意掌握正確的學習方法。
首先，我們在上課的時候應該專心致志地聽課，老師所說的每一個細節(jié)，每一個難點都應牢牢地記住。對于內容多又重要的知識可以記下來。
第二，積極地以主人翁的姿態(tài)參與課堂學習活動。要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考并解決問題。
第三，不僅要聽好課，還要養(yǎng)成課前預習，課后復習的好習慣。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，要收獲得好，必須耕耘得好。放學回家后不要只顧玩耍和看電視，應盡快做完作業(yè)，空出的時間應該用來預習和復習。把在課堂上學的反復復習幾遍，要把知識牢記在腦里，而不是隨便看幾眼，馬虎了事。而且復習并不是在測驗、考試前才做的，而是要天天做的。每天都有不同的知識，每天就應該把新知識掌握。不僅要復習，還要在復習后預習一下明天要學的東西，這樣事先知道了底，學習時就不用那么吃力了，而是輕輕松松的。做完作業(yè)可以多看一下課外書，周末可以看一些時事、科學教育性的節(jié)目，可以增長見識，豐富閱歷。
記得有一首歌中唱道：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹?！敝R是日積月累下來的，只要我們認真聽課、刻苦學習、認真復習，知識就會給予我們報答。在此祝愿每位同學都能獲得成功！讓自己開心，老師和家長放心！
我的講話完了，謝謝大家！
班主任演講稿篇三
假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀察我的學生，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今天過得開心嗎？”或是“有什么要對我說的嗎？”
假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫知識，一雙用來牽起學生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽學生們的答案，一雙用來傾聽學生們的心聲。
假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來教學生們知識，一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?BR> 假如我是班主任，我要關注我的學生們的一舉一動、一言一語，生活成績，教好我所授的功課。因為我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹，不被人看扁。我要關心所有有關于他們的活動，讓他們開心于參加集體活動，以為集體爭光為榮。
盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學生。因為鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨立，我的學生也要離開我，學會獨當一面。
如果、假如……人生沒有彩排，什么時候都是現(xiàn)場直播。人生不假設，我知道，我只是一個少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。
因此，我一直提醒自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
假如我是班主任，我會及自己最大的努力做到最好。
班主任演講稿篇四
同學們：
在這天高云淡，秋風送爽的日子里，你們從不同的地方來到我們中學。作為你們的班主任，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，同時向你們致以親切的慰問。
我們中學創(chuàng)辦高中雖然只有不到十年時間，但是經(jīng)過全體師生的共同努力已經(jīng)積累了較豐富的辦學經(jīng)驗。幾年來，高考升學率逐年攀升，尤其是今年更是以優(yōu)異的高考成績在全縣獨樹一幟。你們的到來，又為我們中學注入了新鮮的血液，我相信，在我們的共同努力下，我們今后將取得更加驕人的成績。
作為你們高中的第一任班主任，我希望你們在各位老師的教育下，樹立遠大理想，陶冶高尚情操，使自己成為一個對國家對社會有用的人才。
我希望你們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學有愛心，對學習有恒心，對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意班主任寄語，敢說而不空說，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固守，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。
同學們，三年的高中生活已經(jīng)開始，讓我們團結起來，振奮精神，為著一個共同的目標，努力奮斗吧。
20xx。09。28。
班主任演講稿篇五
工作七年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累;同時也是收獲最大，成長最快的一年。一年里，自己在教育教學中有很多收獲，也有很多的遺憾，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結與反思。
(一)我的教育目標：
1、盡自己最大努力使每位學生考入理想的大學。
2、進一步培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。
3、培養(yǎng)學生具有自覺主動的學習能力和持續(xù)(一生)的學習能力。
4、讓每一位學生具備自己的與眾不同的優(yōu)勢，充滿自信的學習和生活。
5、培養(yǎng)學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關愛他人。
6、盡最大努力做學生的知心朋友和良師益友。
總結：這一年中自己在盡力去做，很多目標已達成，很多目標需要以后慢慢去檢驗。
(二)在班級管理中的經(jīng)驗：
1、成立得力的班委會，按時班委例會，各司其責落實常規(guī)，真正實現(xiàn)學生的自主管理。
2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試，都以小組為單位進行總結表揚，調動小組學習積極性，形成小組內自主管理。
3、座次相對集中，相對分散，為全體學生創(chuàng)造最佳的學習氛圍。
4、班級責任細化。讓每位學生都有自己的責任區(qū)，讓每位學生感覺子的為班級的一員，每天在為班級做貢獻。
6、建立班級導師制，全員配備導師，定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的溫馨，得到了家長的信任和好評。
7、班教育組老師定期會晤，形成了團結共進的教學氛圍，每位老師都在盡力教學，快樂享受集體的溫暖。
8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課余生活，得到了展示和鍛煉自我的機會。主題班會：談理想，更是學生之間心靈交流，放飛夢想的舞臺。
9、和李濤老師為畢業(yè)15、16班配發(fā)笑臉，希望他們能帶著自信迎接高考，也祝愿他們能笑到最后。
10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業(yè)離校儀式，讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長，銘記五中。
11、定期召開家長會。多次召開小型家長會，與家長探討孩子的學習情況和學習策略，學生進步明顯。
12、堅持每月與每位學生談一次心，幫助孩子們健康快樂的確立奮斗目標、充實的學習。
13、開通飛信，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。
(三)存在的遺憾：
1、優(yōu)生弱科的現(xiàn)象改變不是很大，只是很多有潛力的孩子高考發(fā)揮并不理想。
2、特長班自習的人數(shù)不是很多，管理還不夠嚴格，自習效率需進一步提高。
總之，自己在盡力讓每一位孩子在我的班級里快樂、自信、充實的學習，不斷的進步，學會感恩，懂得寬容，學習專注勤奮，善于思考，我想高考成績對于他們已不重要，我堅信他們將來必定是一群優(yōu)秀的有著強烈社會責任感的五中學子。
(一)我的教學目標：1、引導學生學習語文的興趣，熱愛語文學習。2、養(yǎng)成良好的語文學習習慣，尤其是注重積累的好習慣。3、讓每位孩子快樂的學習語文，感悟語文，感悟生活，提升自己的素養(yǎng)。4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。
(二)在教學上的經(jīng)驗：
1、將課內復習形成體系，尤其是文言文教學。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的積累習慣，字詞、名句、語段的積累……
3、堅持寫周記，讓學生書寫真性情，喜歡寫，習慣寫自己的心里話，反思自己的人生。
5、養(yǎng)成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦，堅持每周一本雜志，開拓視野，深化思想。
6、重視字詞的積累，堅持每天有字詞句的積累。
7、堅持考后的總結，單獨與學生面談，查找問題，制定目標與計劃。
9、參加淄博市青年骨干教師培訓，收獲很大。
(三)存在的遺憾：
1、整體學科教學缺少明確細致的教學規(guī)劃，計劃性不強。
2、課堂效率不高。
3、語文雙上線還不夠理想，優(yōu)生弱科現(xiàn)象明顯。
4、自身語文素養(yǎng)有待提升，多讀書，勤實踐，多反思。
總之，孩子們在我的帶領下，大都能養(yǎng)成良好的積累、閱讀、寫作的習慣，上我的課不感覺累(有位學生的評價)，每天都有一定可完成的任務，輕松、快樂、充實的語文學習和語文生活，愿每位我教過的孩子能一生喜歡語文，喜歡閱讀，喜歡寫作。
班主任演講稿篇六
可愛的同學們：
大家好！
時間老人與我們同行已三月有余，在這三個多月的日子里，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優(yōu)的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現(xiàn)在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰(zhàn)。希望我們能共同走出一條新的道路，開創(chuàng)一個新的局面，展現(xiàn)一個新的八（六）班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。
俗話說：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴于律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那么，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會沖我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來應該怎么走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇于奮進，碩果累累，笑口常開。
大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家?guī)У揭粋€更加廣闊而美好的天地。
我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態(tài)，以全新的姿態(tài)，出色地完成八年級的學業(yè)任務，為九年級乃至高中的學業(yè)打下扎實的根基。老師會陪著你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。
最后，讓我們師生攜手并進，走出困境，放飛希望，創(chuàng)造輝煌！
孩子們，今天是開學的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學如果能寫就寫成作文交給老師參加學校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。
孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠也還不清的。
老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導我們學習，用這種方式表達對我們的愛。同學們要認真學習，刻苦努力，用的成績回報老師。
同學間也要有愛。要互相關心，偶爾有了小矛盾第一個承認錯誤的那個同學就應該值得尊敬，因為他是首先獻出愛的人。
我們希望我們的老師和同學們人人有愛，相互傳遞愛，時時感受愛，讓愛成為我們學校永遠不變的旋律，讓我們學校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。
班主任演講稿篇七
xx班的同學在本學期里，無論在品德、學習和生活的養(yǎng)成、還是班風、學風，比上學期都有進步。一個文明有禮、團結友愛、安全有序的班集體已經(jīng)形成并不斷向更好的方面發(fā)展。從開學到現(xiàn)在，我們班一直都是先進班。
語文科在本學期期中考試中，44人參加考試，24人得了優(yōu)等生（85分以上為優(yōu)等生），優(yōu)生率為57%。
光榮榜。
xxxx。
2、缺點與問題。
（1）xx班同學學習熱情不夠高漲，粗心大意十分嚴重。還有小部分同學學習態(tài)度馬虎懶惰，上課不聽課，低頭搞動作，精神過于分散；作業(yè)經(jīng)常不完成，丟三落四很嚴重，不求進取，紀律渙散，自然成績就會很差。
（2）個別同學安全意識還不夠強，亂奔亂跑……制造了不應該發(fā)生的安全事故。
（3）個別家長對孩子教育的責任心還不足夠。他們從來不跟老師溝通，對孩子管教又不嚴格，更缺少經(jīng)驗和方法。對孩子不聞不問，不利于孩子健康成長。
……。
3、建議和要求。
1.與子女溝通。
如果我們盡早地與子女溝通，提供給他們信息與行為準則，獲得子女的信任，在他們到別處尋求信息前會首先與您商量。
2、建立崇高而實際的期望。
花一點時間去注意小孩的特長、天賦和興趣以及哪些方面需要幫助，幫助他們制定可行的自我目標，從而使他們能感受到、同時也能達到成功。
3.建立孩子的自尊和自信。
將孩子作為獨立的人來看待，他們自已的選擇可能失敗，但只要認識到，就是他們的成長和成熟。
4.確保小孩健康成長。
小孩在學校德智體全面發(fā)展非常重要。小孩只有在營養(yǎng)、休息和心情良好的條件下才能更好地學習。
5.父母從啟蒙老師到把家當作學習的園地。
今天變化的經(jīng)濟環(huán)境，所需要的知識和技能也在更新，告訴您的子女學習的重要性，同時需要終身學習。
6.與學校保持聯(lián)系。
保持與老師和學校的聯(lián)系對小孩的學業(yè)至關重要，出席家長會，學校活動，和學校家長委員會的活動。保持與校方電話、信件、電子郵件的聯(lián)系，與學校建立友好關系都是對小孩學習的支持。
7.鼓勵探索與發(fā)現(xiàn)。
鼓勵小孩往有興趣的方向發(fā)展，尋找機會探索新事物，應幫助他們了解周圍的`世界。
8.選擇朋友，幫助小孩開發(fā)良好的友誼關系。
所有的小孩都需要被關注、被接納，感覺有自已的位置。幫助小孩開發(fā)良好的友誼關系對將來的發(fā)展有正面的意義。
9.保證安全。
提高對潛在風險的警惕，提醒小孩防犯于這種風險，讓他們知道在遇到威脅時如何去回避危險。對小孩的安全教育有助于小孩知道什么是犯法和培養(yǎng)良好的品質。
10.積極參與社區(qū)服務。
課堂所培養(yǎng)的智力和才能，只有應用到實踐中才能得到證明，小孩在社區(qū)服務中會學到很多有價值的學問。
家長與老師對孩子的管教本出同源——關愛孩子！因此，孩子的健康成長，有賴于家長與老師之間相互尊重，相互理解，相互配合，相互支持，相互溝通，共同努力，共同管教！
有您的參與，孩子定有成功的一天！
讓我們一起見證孩子的進步！
班主任演講稿篇八
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好，我叫孫宜琳，來自四年級四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。
在我記憶的深處，老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人、奮斗的目標，五年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在班主任魏建老師。
教誨如春風，師恩似海深。魏老師是從三年級起開始擔當我們的班主任、教我們數(shù)學。她有高高的個子、會說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們知識，灌溉我們成長?？荚嚽敖o我們鼓勁；比賽時給我們加油；遇到困難是鼓勵我們清除雜念，了調動我們學習的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣；當我們成功時，她會讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問題，她卻比我們還著急。魏老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新鮮有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題。
就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無題詩來結束我的演講：風雨潤桃李，黑白畫春秋。誰知鬢上雪，日月漸入無。
謝謝大家！
班主任演講稿篇九
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應聘到了××三中，那時所私立學校，在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
當真正走上工作崗位以后，我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進入了我們西湖區(qū)干家巷小學。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
一天又一天，一年又一年。時光流轉，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學生活，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。
當在一個春天，我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨，當在一個清晨，我聽到一個學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到一個學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。
每當這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！
當在每各教師節(jié)的日子里，我收到學生們給我的一束束花，一張張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發(fā)來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師？我無數(shù)次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文。是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風景。
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
年紀小一點的都愿意喊xx老師為“xx姐”，原因是她人緣特別好，對待學生像慈母一樣。記得xx姐總是被安排在最累最苦的一、二年級，可孩子們都畢業(yè)了，也一直記得她、看望她。一次因為她又被安排教一年級，結果引發(fā)了一場戰(zhàn)爭，她班的學生家長非常不情愿、不舍得，找到校長理論，非要xx老師繼續(xù)教下去。老師們被這樣的“戰(zhàn)爭”感動了，雖然xx姐最后戀戀不舍得離開了那群孩子，可xx姐的崇高師德已經(jīng)被大家認可，被家長們廣為傳頌。
今天三年級全體學生誦讀比賽，看著孩子們規(guī)矩地坐在座位上，精彩的展示，無處不顯示著xx姐精心付出的結果。難怪，家長們喜歡她，她感情細膩、充滿激情、把學生發(fā)展放在首位，時時刻刻為孩子們著想。與xx姐“搭班”是幸福的，是舒心的，是有底氣的……看著這樣魅力四射的xx姐，你怎能不被她感染，去深深地喜歡她!
班主任演講稿篇十一
尊敬的各位專家：
大家好！我是一年四班的班主任。在班級管理工作中，我始終如一地以“和諧友愛，放飛夢想，讓每個孩子都快樂成長”的理念指導自己的班級管理工作，積極推進素質教育?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
班級是學校組織教育的最基層單位，而班主任則是班級教育工作的領導者、組織者和管理者。班主任在學生的身心發(fā)展和成長過程中，發(fā)揮著不可替代的作用。如何讓班級和諧友愛的去發(fā)展呢？我個人的理解就是：
每個人都愛自己的家，而班級就像一個大家庭，想要班級和諧友愛的發(fā)展，需要每個孩子都把自己的班級當做自己的家；將班里的事當做自己的事；將班里的榮譽做當做自己的榮譽；將班里的每個人都當做自己的家人。只有這樣，由老師這位大家長與學生們一路同行，讓班級中充滿愛，班級才會和諧發(fā)展。
我始終將學生的德育放在首位，根據(jù)學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，但在活動中，難免會遇到一些問題和矛盾，這時，我就會采取中庸之道去管理。中庸之道，常被人們簡單地理解為折中，被認為是“和事老”的處世哲學。其實，中庸之道的精髓與“和諧發(fā)展觀”是相承的。班級教育，其本質上就是追求學生群體、個體的全面和諧發(fā)展。子曰：“過猶不及。因此，在班級的管理實踐中，要把握好度，做到“無過無不及”所有的教育教學活動和管理措施都要適中和適度，為此才能促進教育活動的正常開展和實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。
同時學生的自主發(fā)展需要老師適時地放手，做到“無可無不可”。所謂“無可無不可”就是視實際需要而定；需要去做則去做，不需要做的則不做。班主任要善于把具體的工作交給班委和學生去做，而不要事無巨細都親自插手。雖然一年級的學生還很小，在很多事情的處理上并不完美，但學生有學生之間的一種相處之道，適時地放手不僅使班主任擺脫了繁雜的日常事務，而且由于決策正確能使班干部、學生各展其長，各盡所能，既鍛煉了學生的能力，又使工作井井有條，何樂而不為？總之，班主任要信任學生，尊重學生，在為學生的學習創(chuàng)造一個輕松、和諧的環(huán)境的同時，充分發(fā)揮學生的自我教育和自我管理潛能，這就是“無可無不可”的思想在班級管理中的最佳效果。
在我的班級中，人人都是“小老師”，成績好的做“學習小老師”，衛(wèi)生好的是“衛(wèi)生小標兵”，班中協(xié)調工作做得好的就是“和諧小衛(wèi)士。這樣不僅提高了班級的管理效率，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理和互幫互助的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
總之，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動。只要我們盡心去做，那么就能把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我的匯報完畢。謝謝大家！
班主任演講稿篇十二
尊敬的各位家長：
您們好!
這一年里，無論多么艱苦，我們都在一起，老師吃方便面，學生啃壓縮餅干，大家鼓足了勁，要把今年的高考拿下。每一次的診斷考試，我們都有最好的表現(xiàn)。每次考試，不僅產(chǎn)生成功者，也會產(chǎn)生失敗者，但我們懂得無論成功與失敗，都只是高考前的經(jīng)驗積累，我們深信只有高考能宣判我們的一切努力是否有價值。老師都希望學生考上大學，考上名牌大學，畢竟，學生的成績是衡量老師教學水平最直接最重要的標尺。
有考上大學的，就有考不上大學的；有考上好大學的，就有考上普通大學的。普通大學的通知書很多時候成為了一塊雞肋，拿著沒意思，丟了又可惜。于是在各個大學里，有很多祥林嫂似的學生，不厭其煩地述說自己的憤怒與不幸，這種情緒會影響到他們以后的工作與生活。而未考上大學的，拉不下臉讀職校，有的繼續(xù)補習，有的沉淪在家，有的出去打工。中國有很多白手起家的傳奇故事，我的同學里也有讀個高中后來當了小老板的，但是大多數(shù)做著難以抬頭的體力活。幾乎隔個兩三年，我們就要開次高中同學會，同學會的目的是大家交流聯(lián)系，回憶高中美好生活，不過后來高中同學會開成了精英會，人越來越少，沒有考上大學的、現(xiàn)在混得不太好的干脆不來了，剩下幾個感覺不錯的人神吹自己的光輝業(yè)績。
中國人對于成功者很寬容，對于失敗者缺少起碼的耐性。勢力者覺得弱者喘息一下都是奢侈，他們只會占有空氣，制造廢氣。很多經(jīng)歷挫折最終成功的人士回憶最初艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，眼里充滿了對人世冷漠的失望?，F(xiàn)實是殘酷的，舉世皆然，然而老師會自然不自然地夸大現(xiàn)實，希望學生能不分任何一點心、集中最后一點力量沖刺。很多學生是可憐的，吊著鹽水看書，發(fā)著高燒啃課本，沒有方向地做套題，他們堅信做得人上人，就得吃苦中苦。行行出狀元的道理和相關的比喻誰都懂得，但是在社會畸形的攀比下，仍然認為唯有讀書高。
同學們，當你們要登上人生又一個階梯要踏出校門的這一刻，作為你們的領路人，突然有千言萬語涌上心頭，說給你們聽。
高考終于到來了，親眼見證了你們考場上的拼搏，原本以為今天坐在返校車上應該仍然被疲憊、乏累充斥，然而當最后一場考完的那一剎那充溢在內心的卻是更多的滿足。耳畔不時傳來你們討論試題的聲音，笑聲中滿是希望。老師，窗口風大我?guī)湍銚踔?。原本以為早已練就得從容平靜的內心卻被你們這一句句看似平常的話語感動著，澎湃著此時此刻似乎多了一些臨別的傷感，你們在努力挽留著什么，一張張看似尋常的手機合影，一聲聲直到我應聲的呼喊，似乎也傳達了你們的眷戀，對這三年武校生活的眷戀，對彼此間同學友情的眷戀，還有，對我這個攙扶著你們一路歡歌走過來的班主任的眷戀。
一起走過的三年，我們風雨兼程，有曲折，有坎坷；有辛酸，有歡笑在此時此刻，更多的留在我們心底的卻應是那片片值得我們彼此此生珍藏的美好。此時靜坐在車窗前，過往的一幕幕躍然眼前，我不禁笑了。作為你們的班主任，我自豪，慶幸自己遇到了你們這群可愛的孩子，更慶幸自己能夠陪你們走完人生中最重要的這一千多個日夜。原來，付出之后收獲更多的是滿足。這個春天似乎真的不尋常。
回首看著你們一張張逐漸褪去稚氣，充滿成熟的臉，仿佛看到了明天的艷陽。同學們，在這臨別的時刻，老師衷心的祝愿你們每一個人，能夠以此刻為起點，開啟人生的另一片輝煌?；x情為壯志豪情，走向人生更燦爛的明天。同時也希望你們能夠時刻懷揣一顆感恩的心，無論滄海桑田，無論何時何地，都能回來看看。
班主任演講稿篇十三
上午好！很高興能有機會參加這次全校的班主任競聘演講。
對于班主任這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想談一下自己對它的認識以及對班級管理自己的一點感受和理解。
一班主任是班級的組織者，領導者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學生的紐帶，是溝通學校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多重要的角色，擔負著很多的責任。首先，我覺得班主任是班級建設的設計者。對于一個班級的建設，一個班級的發(fā)展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應該有個正確，明確的目標和方向，這樣才能引導激勵學生努力進取，為實現(xiàn)目標而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領導者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應該班級學生的特點來進行分析是采取何種類型的管理方式，權威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應該巧妙的將三種方式有機有效的結合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關系的藝術家。班主任要面臨和學校，任課老師，學生以及家長的交流。在與不同的人群交流時都需要有一定的技術和能力。特別是和學生的交流。我們要把學生作為交往的主體，要在與學生交往的過程中建立起充滿信任的關系。
二班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學生們樹立起對“班集體”這三個真正含義的理解和認識顯得特別的重要。一個好的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常秩序，組織形式多樣的活動，樹立正確的言論和良好的班風。讓學生們明白了這幾個方面后，我們可以嚴格按照這些規(guī)定進行班級管理，從而有利于學生形成群體意識，培養(yǎng)他們的社會交往和適應能力，訓練他們自我教育能力。
三抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好的班集體起著至關重要的作用。一般來說，班級的規(guī)章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度，如學生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標準等；二是由學校根據(jù)教育目標，上級有關指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等；三是由班集體根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應該不停的強調，對學生進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的學習氛圍，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進步。
四建立以學生為本的班級管理體制。這個目標，不是說完全放任讓學生管理自己，建立以學生為本的班級管理體制是說在整個教育過程中，要有意識的引導學生訓練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數(shù)學生從內心講，是非?？释麉⑴c班級管理的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學生畢業(yè)后學習不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創(chuàng)新意識。所以把以教師為中心的班級教育活動轉變?yōu)閷W生的自我教育顯得非常的有必要。
作為一名剛入行的新教師，擔任了班主任工作才一年，經(jīng)驗和教訓都相當?shù)娜狈Γ疑钌畹恼J識到只有在以后的工作中不斷的去學習，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長的更快。
所以我會珍惜學校每次分給我的.任務，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。
班主任演講稿篇十四
尊敬的各位家長：
您們好!
我很高興在這個新學期成為一年級（1）班的班主任，也是你們的英語老師，負責英語這個科目。首先，我自我介紹一下。我叫林，雙木林。你可以叫我林小姐或林小姐。新的學年又來了，我們又要面對緊張快樂的學習生活了。新學期，新希望，新起點，希望同學們互相幫助，一起努力，一起奮斗，互相進步！當然，我也希望在座的各位同學能夠尊重每一位老師，遵守課堂紀律，維護好我們的班級，讓我們每時每刻都能取得更大的進步。老師相信，只要我們攜手前進，把握今天，做好每一件事，成功就屬于我們！
努力自強，做一個睿智正直的人。希望我們班是一個責任心和榮譽感強，團結奮進的和諧集體。
班主任演講稿篇十五
親愛的同學們：
大家好！
學習，學生要以學習為本。同時，教育學生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學生知道是為什么而學。要樹立為人民服務的思想，要以集體為重，以祖國為榮。每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教育。良好的班風樹立起來了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。
我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學生的知心朋友，培養(yǎng)學生的高度的自覺性。只有這樣，學生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級工作更有效地開展。
會、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián)系，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合。家長對此做法都很滿意。
班主任演講稿篇十六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天是我第一次站在這個講臺上。但作為一名年輕的學前教育工作者，我參加了主班比賽，目的是鍛煉和提高。
20xx今年，我來到凌云幼兒園工作了一年半。我非常熱愛學前教育，珍惜學前教育的崗位。從實習生到配班老師，實習階段真的讓我感觸頗深。我不知道從哪里開始，我害怕做錯事。但在幾位老師的耐心幫助下，我很快掌握了如何與孩子成為朋友，以及基本的教學方法，也得到了幾位老師和領導的肯定。在一年的教學工作中，我以飽滿的工作熱情、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和扎實的工作作風，認真配合主班教師。金老師教我教學方法和對孩子的態(tài)度，從她那里學到了很多。也謝謝領導給我工作的認可。如果在下學期我能擔當班主任，我會做到以下幾點：
1.經(jīng)常與父母溝通。做好家庭聯(lián)系，真正實現(xiàn)家庭同步教育。
2.在班級工作中，只要對孩子好，就要和另外兩位老師合作，互相幫助，不分你我，一起做好班級工作。
3.我會一直關心每一個學生，用愛、耐心、細心。讓每個孩子成為活動的主人。
4.在教學方面，多與有經(jīng)驗的老師溝通。給孩子一個教學環(huán)境。
會有很多事情要做，也會有壓力。但我相信：壓力就是動力。在未來的教學工作中，我將加倍努力工作，成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。
班主任演講稿篇十七
xx08各位同學：
大家好！
歲月如梭，彈指一揮間，四年前的秋天，你們?yōu)榱艘粋€共同的目標......帶著黑色六月的憂傷與幸運，我們從四面八方匯聚到這樣一個山區(qū)的小城，開始了我們的大學之旅，倘徉在這座傳奇的革命圣地的山城里，學會了一點“傳統(tǒng)”，造就了師生之間的真誠。四年的光陰把你們從懵懂的小子與妮子塑造成了格物究理之才，匆匆四年，你們彼此相識、相知、相愛。四年后的離別之際，我們共同感受到了大自然不可逆轉的規(guī)律，時間在前行，熵在增大，你們將走向不同的工作崗位。在這里我謹代表信息學院黨、政及全體師生向同學們順利畢業(yè)表示熱烈的祝賀！
四年后的今天，回想入學時依稀背誦“發(fā)揚革命傳統(tǒng),爭取更大光榮”、“自力更生，艱苦奮斗”xx精神的時候，同學們又不得重新審視這方東方圣土，盡管你們這里有著太多的委屈與惆悵，但畢竟是這座小城，蓮以及這座小城里的大學給了同學們四年的養(yǎng)育之恩，給了同學們滿腹憧憬，“滴水之恩，當涌泉相報”。
腳下這所不起眼的大學，盡管有少數(shù)她的學子不愿把她寫進個人簡歷，但她曾經(jīng)是同學們的歸宿，又是同學們的開始。這里有著同學們不平凡的四年：有著同學們火一樣的激情碰撞，有著同學們對事業(yè)與生活的執(zhí)著追求，有著同學們難忘的初戀......僅憑這一點，你們就不會、也不應忘記她。
校園里的空氣是那樣的清新，白天天空是藍藍的那是因為我們身居老解放區(qū)，晚間天上的星星是亮亮的那是因為地處黃土高原。(記得)看看入學時你的、你們的和學校的照片越看越土，那土氣中蘊藏的是我們共同的淳樸；再瞧瞧現(xiàn)今的你們：男生人人陽剛強壯就是一個“帥”、不愁沒人愛；女生個個內外皆修青春活潑，不“靚”也可愛。一大門外是那么的喧囂，理化樓里依然安靜，校園里的路上將定格著你們的足跡，只是不久校園里少了你們的身影，不過母校明白：也許幾年、也許十幾年、也許幾十年你們一定會回來，帶著成就、帶著輝煌、帶著對母校深深的眷戀回來......
物08在xx年考研中創(chuàng)造了更優(yōu)秀成績，物08是學院之最！學院感謝你們！
學校去年在教育部的教學工作評估中喜獲優(yōu)秀！也有你們的貢獻!
今年金秋時節(jié)將喜迎母校七十華誕！你們同樣會關注！
愿母校永遠是你們無比的榮耀，愿你們將成為母校永遠的驕傲！
離別之時，學賦詩句與大家共勉：
四年砥礪蓄銳，一朝瀟灑試鋒。
格物究理銘記，明日虎躍龍騰。
博學篤行不忘，雄姿英發(fā)出征。
順心順風順水，好人好運好夢！
謝謝大家！
班主任演講稿篇十八
尊敬的各位家長：
您們好!
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。“問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多。
在一個班集體中，總有一些這樣的學生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒人察覺得到——他們的內心深處還不止于一個“孤獨”能夠言表。當我們習慣于“抓兩頭，帶中間”的思維模式的時候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
我班有一個叫小琳的小女孩兒，她是一個很拘謹懂事的小姑娘。每次見面，她總會跑過來，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好。”聲音輕輕的，然后又很快地走開了?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼?，同時顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。
她性格內向，整天就坐在自己的位子上，下課了也不喜歡出去玩，剛開始我也沒太在意，一天，我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么，于是就悄悄的走了過去，“哇！真漂亮！這是你自己想著畫的嗎？”突然聽到有人說話，小琳嚇了一跳，筆尖抖了一下，畫歪了?；仡^一看是我，怯生生的說：“是的?！薄澳愕南胂罅烧尕S富，學過畫畫嗎？”“沒有！”“很喜歡畫畫是嗎？”“因為沒有小朋友和我玩，自己就瞎畫畫?！?BR> 自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人，我特意在班會課上表揚了她，并展示了她的部分作品，同學們一致推選她為美術課代表。她不好意思的低下了頭笑了。
可是，在以后的日子里，她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說，還不如畫畫。
這是一個性格內向的孩子，群體意識不是太強。在家里，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力，而且，在她所居住的村子，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”。這種生活，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體，現(xiàn)在想起來，在學校里，她也似乎沒有朋友，上學和放學都是她爺爺接送的，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。
我開始反思她的孤獨感了。班級向一個大家庭，孩子大部分時間生活在其中，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展。同時，我又找到家長，與家長共同商量解決的辦法，最后達成共識，我們要多鼓勵孩子學會勇敢地與人交往，在家時，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機會，最好，能和小伙伴一起玩兒。在學校，老師多鼓勵孩子與小伙伴交往，另外，我還專門安排她一些事情讓她做，比如讓她檢查作業(yè)，叫同學畫畫等等，增強和培養(yǎng)她的自信心，漸漸的我看到她的一些細微的變化，她變得愛笑了，有時也和同學談論著什么，她還會找一些機會，主動去和同學交往?？吹剿倪M步，我感到非常高興，我相信，在我們大家的共同努力下，她會變得更加可愛。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
我們班上有一個女生叫小薇，膽子很小，有一次我在指導學生寫字，當我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味，還以為是哪個學生放了個屁，沒在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了，我走出了教室，還沒進辦公室呢，就聽見有同學報告，說小薇把屎拉褲子里了。我當時就愣住了，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說，原來是夜里受涼了拉肚子，還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學回到家細細的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了，很納悶，當他知道事情的真相后很感動，第二天特地來學校感謝我。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
批評是一種教育手段，寬容也是一種教育手段，并且有時是很有效的教育手段。
一天早晨，我剛進校園，老遠就看到值日生與同伴們談笑風生呢。一進教室門，就看見課桌椅七扭八歪的，地面雜物也不少，只有兩名同學正忙著補寫作業(yè)，根本找不到值日生的蹤影。我心想：值日生也太不負責任了，我不來，他們就不值日了！我真是氣壞了，滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉，陰沉地走到她們身旁。其中機靈的一個抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉，我忽然震撼了，人無完人，孰能無過。孩子們是純潔無暇的，他們的心如水晶般的透明，他們會犯錯，但他們是無心的呀！他們正如一株小苗，需要愛的澆灌！我的潛意識告訴我，應該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅，一個寬容的微笑浮上我的臉頰?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€忙嗎？”“幫什么，老師？”“回教室就知道了！”“好！”她們愉快地答應了。
走進教室，她們一下就明白了?！袄蠋?，剛才同學都在座位上做作業(yè)，沒法做值日，我們就決定先出去玩一會?！蔽椅⑿χf：“老師沒有批評你們??！老師只想告訴你們，沒有做不了的事，只有不愿做的事?，F(xiàn)在，我們一起來做值日，好嗎？”“嗯！”她們使勁地點了點頭，麻利地各自做值日去了。
老師的豁達、寬容能感化學生，促其內疚，這比批評、訓斥的作用要大得多。一場疾風化作了細雨灑向了孩子的心田。是啊，疾風雖烈，卻空有折物之能事；細雨綿綿，才能潤物無聲。在新世紀的花圃里，只有疾風化雨，才能使我們的花朵競相盛開，綻放出它最美麗的光彩。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為教育工作者，作為班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。
班主任演講稿篇十九
大家好！
經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了稻谷飄香的秋季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養(yǎng)，我們齊聚在xx中心小學這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝xx中心小學給了我一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。
我認為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：
第一句，教書育人是教師的天職?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本份。“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。
第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本?！皢柧牡们迦缭S，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。
第四句，盡心盡責、服務學生是教師的使命。我認為，教師與學生本質上是一種共生關系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學習態(tài)度、遵規(guī)守紀、刻苦學習，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個“不許”、那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧，親愛的同學們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的xx中心小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績！
衷心祝愿同學們在新學期學習進步，健康成長！祝愿老師們工作順利，萬事如意！
謝謝大家！
班主任演講稿篇二十
大家上午好!
很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么，我也只能深感惶恐地談談我自己對班主任工作的一些粗淺的理解!
我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個學生的潛力?為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢?我在想：曾經(jīng)，我給過他們足夠的信心嗎?曾經(jīng)，我給過他們悉心的教導嗎?曾經(jīng)，我給過他們像那些我心目中的好學生一樣的關心和關愛嗎?也許，沒有;至少，是不夠!
我想，今后，我不會再挑剔、不會再抱怨我的學生;而是，要學會欣賞我的每一位學生。我要用我的一腔熱情、我的愛，我的關心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個學生心靈窗戶的盞盞燭光!
第二、怎樣對待我們的工作。xx年高三，郭校長在我所處的那個辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個怎樣的班主任，在我心里也就越來越清晰!
我想，班主任應該是最勤奮的人，我們應時時刻刻地關心著每一位學生的生活，關注著每一位學生的學習，關愛著每一位學生的進步。我們必須心系高考，心系學生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。
我想，班主任應該是最嚴謹?shù)娜?，我們要嚴謹治學、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會忽視任何一個細節(jié)，決不會忽略任何一個錯誤，決不會疏忽任何一個學生，我們盡全力將每一天、每一個環(huán)節(jié)、每一個關鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。
我想，班主任應該是最全面的人。我們的學習、工作和生活都要注意講求實效，靈活應對。我們一定要有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調節(jié)等各個層面給予同學們更多的關愛。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;然而，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇!我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。
因為有在座各位的辛勤工作，我就能預知我們這個年級在20xx的高考中取得圓滿成功;因為有在座各位的無私奉獻，我就能預知我們的家，一中，明天更加美好!
謝謝!
班主任演講稿篇二十一
各位領導、評委、老師們：
我所帶的班級是定制專業(yè)——14單招1班，共30名同學。其中男生10人，女生20人。是由兩個專業(yè)的合班，男生大部分在建筑專業(yè)，女生大部分集中在金融專業(yè)。
這個學期本班級的情況基本進入了正軌，比第一學期的情況要好很多，尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生，紀律等方面，量化成績在系部里也經(jīng)常可以排到中上游。這一點是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現(xiàn)了新的情況。一方面是作為單招班，班級里的學習風氣一直緊不起來，這個跟很多學生的基礎較差有關，很多學生并沒有達到單招生的水平，上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況，男生和女生之間居然出現(xiàn)了對立情緒，這個真是出乎我的意料。
事情是這樣的，有一天晚自習之前班長向我報告說有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習時開一個班會，準備當著所有學生的面處理一下這個事情，并且讓其他人引以為戒。
起因很簡單，因為班級里充電的插口數(shù)量有限，所以有時因為手機充電，學生之間會有些小矛盾。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間，因為女生在沖突的時候說的話有些過份，導致男生忍不住動了手，最后兩個人在教室里扭打，雖然及時被同學拉開，但是影響很壞。
班會的開始，我是打算讓兩個人各自說一下，自己有沒有錯，錯在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風還不錯，我沒有準備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的，而是以引導啟發(fā)為主。
但是事情的發(fā)展出乎我意料，在兩個學生各自發(fā)言的時候，漸漸的有別的同學發(fā)話表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽到最后，我發(fā)現(xiàn)除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準時到教室值日，讓女生很不滿。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活，女生都讓男生上，有時候態(tài)度又不夠好，讓男生覺得女生有公主病，太霸道。
就在課堂上男生和女生互相指責時，我及時喝止了他們。這個時候，我要先用班主任的權威壓住他們，讓他們先冷靜下來。然后，我開始給他們分析，應該怎么去看待這件事情。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
班主任演講稿篇一
尊敬的各位家長：
您們好!
在工作實踐中，我的體會是：平等贏得真誠，真誠引發(fā)興趣，興趣創(chuàng)造成功!
蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他?！卑嘀魅我蔀榘嗉w的一員，平等公正地對待每一個學生，才能創(chuàng)建一個良好的班集體。我在剛接班時，學生們經(jīng)常因一些小事向我告狀，我并沒有嫌煩而草率處理。
我想：他們來告狀，起碼說明他們覺得我能給他們一個公正的處理，這正是樹立班主任威信的好機會。我就一點一點地告訴他們什么是對的、什么是錯的，對在哪里、錯在何處。
學生是成長中的孩子，犯錯誤是再正常不過的事了。而我的任務就是讓他們在辨別真與假、美與丑、善與惡的過程中不斷成長!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中，悟出大道理!漸漸地，告狀的少了，他們學會了互相謙讓，互相幫助，班級形成了一種正氣。
“教師要把學生造成一種什么人，自己就應當是什么人?！庇幸淮紊贤暾n，我隨手把粉筆頭扔到了地上，一位同學馬上說道：“老師，你往地上扔粉筆?！绷硪晃煌瑢W說：“她是老師，你管的著嗎?”我走過去，把粉筆撿起來，說：“那位同學批評的對，我也不該往地上扔粉筆，謝謝你的提醒。”同學們都很驚訝，用異樣的眼光看著我。我對他們說：“我和你們在這點上是平等的，有了錯誤也要改正?！鄙斫炭偸侵赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。學生們的心中都有一桿秤，他們見我能和他們平等相待，有什么話都愿意和我說，我和學生們成了好朋友，我用平等贏得了學生們真誠的心!
班主任演講稿篇二
各位老師，各位同學：
近日美國的籃球巨星邁克爾·喬丹到中國訪問。許多人都知道：邁克爾·喬丹在大學學習期間，籃球天賦開始顯現(xiàn)。加盟芝加哥公牛隊后，他率領球隊6次獲得nba總冠軍，其本人5次贏得最有價值球員稱號。喬丹是美國偉大的籃球運動員，是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像?？赏瑢W們，你們知道他為什么會成為全世界最棒的籃球運動員嗎？喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但無法接受放棄?！边@就是他成功的秘訣之一。
隨著夏日的來臨，我們又將迎來緊張的期末復習。特別是六年級的學生不久將會面對畢業(yè)考試。每到這時，總有一些同學擔心自己沒復習好，怕考試失敗。其實，在每個人的成長道路上，都會遇到這樣或那樣的困難，遇到失敗和挫折。所不同的是，有的人因為被困難嚇倒，放棄了追求，失去了向上的信心，導致了徹底的失??；而有的人卻能變失敗為動力，認真分析造成失敗的原因，吸取教訓，決不放棄理想和目標，最后體驗到了成功的喜悅。同學們，你是怎樣對待失敗的的？你是不是也象邁克爾·喬丹一樣，不怕困難和失敗，對自己充滿信心，對未來所追求的目標永不放棄？是的，只要我們不怕失敗，不怕困難，象喬丹那樣，永不放棄追求，永保學習熱情，就一定會獲得成功。
當然，我們還得注意掌握正確的學習方法。
首先，我們在上課的時候應該專心致志地聽課，老師所說的每一個細節(jié)，每一個難點都應牢牢地記住。對于內容多又重要的知識可以記下來。
第二，積極地以主人翁的姿態(tài)參與課堂學習活動。要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考并解決問題。
第三，不僅要聽好課，還要養(yǎng)成課前預習，課后復習的好習慣。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，要收獲得好，必須耕耘得好。放學回家后不要只顧玩耍和看電視，應盡快做完作業(yè)，空出的時間應該用來預習和復習。把在課堂上學的反復復習幾遍，要把知識牢記在腦里，而不是隨便看幾眼，馬虎了事。而且復習并不是在測驗、考試前才做的，而是要天天做的。每天都有不同的知識，每天就應該把新知識掌握。不僅要復習，還要在復習后預習一下明天要學的東西，這樣事先知道了底，學習時就不用那么吃力了，而是輕輕松松的。做完作業(yè)可以多看一下課外書，周末可以看一些時事、科學教育性的節(jié)目，可以增長見識，豐富閱歷。
記得有一首歌中唱道：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹?！敝R是日積月累下來的，只要我們認真聽課、刻苦學習、認真復習，知識就會給予我們報答。在此祝愿每位同學都能獲得成功！讓自己開心，老師和家長放心！
我的講話完了，謝謝大家！
班主任演講稿篇三
假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀察我的學生，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今天過得開心嗎？”或是“有什么要對我說的嗎？”
假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫知識，一雙用來牽起學生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽學生們的答案，一雙用來傾聽學生們的心聲。
假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來教學生們知識，一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?BR> 假如我是班主任，我要關注我的學生們的一舉一動、一言一語，生活成績，教好我所授的功課。因為我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹，不被人看扁。我要關心所有有關于他們的活動，讓他們開心于參加集體活動，以為集體爭光為榮。
盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學生。因為鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨立，我的學生也要離開我，學會獨當一面。
如果、假如……人生沒有彩排，什么時候都是現(xiàn)場直播。人生不假設，我知道，我只是一個少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。
因此，我一直提醒自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
假如我是班主任，我會及自己最大的努力做到最好。
班主任演講稿篇四
同學們：
在這天高云淡，秋風送爽的日子里，你們從不同的地方來到我們中學。作為你們的班主任，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，同時向你們致以親切的慰問。
我們中學創(chuàng)辦高中雖然只有不到十年時間，但是經(jīng)過全體師生的共同努力已經(jīng)積累了較豐富的辦學經(jīng)驗。幾年來，高考升學率逐年攀升，尤其是今年更是以優(yōu)異的高考成績在全縣獨樹一幟。你們的到來，又為我們中學注入了新鮮的血液，我相信，在我們的共同努力下，我們今后將取得更加驕人的成績。
作為你們高中的第一任班主任，我希望你們在各位老師的教育下，樹立遠大理想，陶冶高尚情操，使自己成為一個對國家對社會有用的人才。
我希望你們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學有愛心，對學習有恒心，對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意班主任寄語，敢說而不空說，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固守，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。
同學們，三年的高中生活已經(jīng)開始，讓我們團結起來，振奮精神，為著一個共同的目標，努力奮斗吧。
20xx。09。28。
班主任演講稿篇五
工作七年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累;同時也是收獲最大，成長最快的一年。一年里，自己在教育教學中有很多收獲，也有很多的遺憾，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結與反思。
(一)我的教育目標：
1、盡自己最大努力使每位學生考入理想的大學。
2、進一步培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。
3、培養(yǎng)學生具有自覺主動的學習能力和持續(xù)(一生)的學習能力。
4、讓每一位學生具備自己的與眾不同的優(yōu)勢，充滿自信的學習和生活。
5、培養(yǎng)學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關愛他人。
6、盡最大努力做學生的知心朋友和良師益友。
總結：這一年中自己在盡力去做，很多目標已達成，很多目標需要以后慢慢去檢驗。
(二)在班級管理中的經(jīng)驗：
1、成立得力的班委會，按時班委例會，各司其責落實常規(guī)，真正實現(xiàn)學生的自主管理。
2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試，都以小組為單位進行總結表揚，調動小組學習積極性，形成小組內自主管理。
3、座次相對集中，相對分散，為全體學生創(chuàng)造最佳的學習氛圍。
4、班級責任細化。讓每位學生都有自己的責任區(qū)，讓每位學生感覺子的為班級的一員，每天在為班級做貢獻。
6、建立班級導師制，全員配備導師，定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的溫馨，得到了家長的信任和好評。
7、班教育組老師定期會晤，形成了團結共進的教學氛圍，每位老師都在盡力教學，快樂享受集體的溫暖。
8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課余生活，得到了展示和鍛煉自我的機會。主題班會：談理想，更是學生之間心靈交流，放飛夢想的舞臺。
9、和李濤老師為畢業(yè)15、16班配發(fā)笑臉，希望他們能帶著自信迎接高考，也祝愿他們能笑到最后。
10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業(yè)離校儀式，讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長，銘記五中。
11、定期召開家長會。多次召開小型家長會，與家長探討孩子的學習情況和學習策略，學生進步明顯。
12、堅持每月與每位學生談一次心，幫助孩子們健康快樂的確立奮斗目標、充實的學習。
13、開通飛信，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。
(三)存在的遺憾：
1、優(yōu)生弱科的現(xiàn)象改變不是很大，只是很多有潛力的孩子高考發(fā)揮并不理想。
2、特長班自習的人數(shù)不是很多，管理還不夠嚴格，自習效率需進一步提高。
總之，自己在盡力讓每一位孩子在我的班級里快樂、自信、充實的學習，不斷的進步，學會感恩，懂得寬容，學習專注勤奮，善于思考，我想高考成績對于他們已不重要，我堅信他們將來必定是一群優(yōu)秀的有著強烈社會責任感的五中學子。
(一)我的教學目標：1、引導學生學習語文的興趣，熱愛語文學習。2、養(yǎng)成良好的語文學習習慣，尤其是注重積累的好習慣。3、讓每位孩子快樂的學習語文，感悟語文，感悟生活，提升自己的素養(yǎng)。4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。
(二)在教學上的經(jīng)驗：
1、將課內復習形成體系，尤其是文言文教學。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的積累習慣，字詞、名句、語段的積累……
3、堅持寫周記，讓學生書寫真性情，喜歡寫，習慣寫自己的心里話，反思自己的人生。
5、養(yǎng)成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦，堅持每周一本雜志，開拓視野，深化思想。
6、重視字詞的積累，堅持每天有字詞句的積累。
7、堅持考后的總結，單獨與學生面談，查找問題，制定目標與計劃。
9、參加淄博市青年骨干教師培訓，收獲很大。
(三)存在的遺憾：
1、整體學科教學缺少明確細致的教學規(guī)劃，計劃性不強。
2、課堂效率不高。
3、語文雙上線還不夠理想，優(yōu)生弱科現(xiàn)象明顯。
4、自身語文素養(yǎng)有待提升，多讀書，勤實踐，多反思。
總之，孩子們在我的帶領下，大都能養(yǎng)成良好的積累、閱讀、寫作的習慣，上我的課不感覺累(有位學生的評價)，每天都有一定可完成的任務，輕松、快樂、充實的語文學習和語文生活，愿每位我教過的孩子能一生喜歡語文，喜歡閱讀，喜歡寫作。
班主任演講稿篇六
可愛的同學們：
大家好！
時間老人與我們同行已三月有余，在這三個多月的日子里，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優(yōu)的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現(xiàn)在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰(zhàn)。希望我們能共同走出一條新的道路，開創(chuàng)一個新的局面，展現(xiàn)一個新的八（六）班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。
俗話說：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴于律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那么，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會沖我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來應該怎么走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇于奮進，碩果累累，笑口常開。
大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家?guī)У揭粋€更加廣闊而美好的天地。
我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態(tài)，以全新的姿態(tài)，出色地完成八年級的學業(yè)任務，為九年級乃至高中的學業(yè)打下扎實的根基。老師會陪著你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。
最后，讓我們師生攜手并進，走出困境，放飛希望，創(chuàng)造輝煌！
孩子們，今天是開學的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學如果能寫就寫成作文交給老師參加學校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。
孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠也還不清的。
老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導我們學習，用這種方式表達對我們的愛。同學們要認真學習，刻苦努力，用的成績回報老師。
同學間也要有愛。要互相關心，偶爾有了小矛盾第一個承認錯誤的那個同學就應該值得尊敬，因為他是首先獻出愛的人。
我們希望我們的老師和同學們人人有愛，相互傳遞愛，時時感受愛，讓愛成為我們學校永遠不變的旋律，讓我們學校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。
班主任演講稿篇七
xx班的同學在本學期里，無論在品德、學習和生活的養(yǎng)成、還是班風、學風，比上學期都有進步。一個文明有禮、團結友愛、安全有序的班集體已經(jīng)形成并不斷向更好的方面發(fā)展。從開學到現(xiàn)在，我們班一直都是先進班。
語文科在本學期期中考試中，44人參加考試，24人得了優(yōu)等生（85分以上為優(yōu)等生），優(yōu)生率為57%。
光榮榜。
xxxx。
2、缺點與問題。
（1）xx班同學學習熱情不夠高漲，粗心大意十分嚴重。還有小部分同學學習態(tài)度馬虎懶惰，上課不聽課，低頭搞動作，精神過于分散；作業(yè)經(jīng)常不完成，丟三落四很嚴重，不求進取，紀律渙散，自然成績就會很差。
（2）個別同學安全意識還不夠強，亂奔亂跑……制造了不應該發(fā)生的安全事故。
（3）個別家長對孩子教育的責任心還不足夠。他們從來不跟老師溝通，對孩子管教又不嚴格，更缺少經(jīng)驗和方法。對孩子不聞不問，不利于孩子健康成長。
……。
3、建議和要求。
1.與子女溝通。
如果我們盡早地與子女溝通，提供給他們信息與行為準則，獲得子女的信任，在他們到別處尋求信息前會首先與您商量。
2、建立崇高而實際的期望。
花一點時間去注意小孩的特長、天賦和興趣以及哪些方面需要幫助，幫助他們制定可行的自我目標，從而使他們能感受到、同時也能達到成功。
3.建立孩子的自尊和自信。
將孩子作為獨立的人來看待，他們自已的選擇可能失敗，但只要認識到，就是他們的成長和成熟。
4.確保小孩健康成長。
小孩在學校德智體全面發(fā)展非常重要。小孩只有在營養(yǎng)、休息和心情良好的條件下才能更好地學習。
5.父母從啟蒙老師到把家當作學習的園地。
今天變化的經(jīng)濟環(huán)境，所需要的知識和技能也在更新，告訴您的子女學習的重要性，同時需要終身學習。
6.與學校保持聯(lián)系。
保持與老師和學校的聯(lián)系對小孩的學業(yè)至關重要，出席家長會，學校活動，和學校家長委員會的活動。保持與校方電話、信件、電子郵件的聯(lián)系，與學校建立友好關系都是對小孩學習的支持。
7.鼓勵探索與發(fā)現(xiàn)。
鼓勵小孩往有興趣的方向發(fā)展，尋找機會探索新事物，應幫助他們了解周圍的`世界。
8.選擇朋友，幫助小孩開發(fā)良好的友誼關系。
所有的小孩都需要被關注、被接納，感覺有自已的位置。幫助小孩開發(fā)良好的友誼關系對將來的發(fā)展有正面的意義。
9.保證安全。
提高對潛在風險的警惕，提醒小孩防犯于這種風險，讓他們知道在遇到威脅時如何去回避危險。對小孩的安全教育有助于小孩知道什么是犯法和培養(yǎng)良好的品質。
10.積極參與社區(qū)服務。
課堂所培養(yǎng)的智力和才能，只有應用到實踐中才能得到證明，小孩在社區(qū)服務中會學到很多有價值的學問。
家長與老師對孩子的管教本出同源——關愛孩子！因此，孩子的健康成長，有賴于家長與老師之間相互尊重，相互理解，相互配合，相互支持，相互溝通，共同努力，共同管教！
有您的參與，孩子定有成功的一天！
讓我們一起見證孩子的進步！
班主任演講稿篇八
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好，我叫孫宜琳，來自四年級四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。
在我記憶的深處，老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人、奮斗的目標，五年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在班主任魏建老師。
教誨如春風，師恩似海深。魏老師是從三年級起開始擔當我們的班主任、教我們數(shù)學。她有高高的個子、會說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們知識，灌溉我們成長?？荚嚽敖o我們鼓勁；比賽時給我們加油；遇到困難是鼓勵我們清除雜念，了調動我們學習的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣；當我們成功時，她會讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問題，她卻比我們還著急。魏老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新鮮有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題。
就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無題詩來結束我的演講：風雨潤桃李，黑白畫春秋。誰知鬢上雪，日月漸入無。
謝謝大家！
班主任演講稿篇九
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應聘到了××三中，那時所私立學校，在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
當真正走上工作崗位以后，我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進入了我們西湖區(qū)干家巷小學。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
一天又一天，一年又一年。時光流轉，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學生活，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。
當在一個春天，我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨，當在一個清晨，我聽到一個學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到一個學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。
每當這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！
當在每各教師節(jié)的日子里，我收到學生們給我的一束束花，一張張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發(fā)來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師？我無數(shù)次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文。是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風景。
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
年紀小一點的都愿意喊xx老師為“xx姐”，原因是她人緣特別好，對待學生像慈母一樣。記得xx姐總是被安排在最累最苦的一、二年級，可孩子們都畢業(yè)了，也一直記得她、看望她。一次因為她又被安排教一年級，結果引發(fā)了一場戰(zhàn)爭，她班的學生家長非常不情愿、不舍得，找到校長理論，非要xx老師繼續(xù)教下去。老師們被這樣的“戰(zhàn)爭”感動了，雖然xx姐最后戀戀不舍得離開了那群孩子，可xx姐的崇高師德已經(jīng)被大家認可，被家長們廣為傳頌。
今天三年級全體學生誦讀比賽，看著孩子們規(guī)矩地坐在座位上，精彩的展示，無處不顯示著xx姐精心付出的結果。難怪，家長們喜歡她，她感情細膩、充滿激情、把學生發(fā)展放在首位，時時刻刻為孩子們著想。與xx姐“搭班”是幸福的，是舒心的，是有底氣的……看著這樣魅力四射的xx姐，你怎能不被她感染，去深深地喜歡她!
班主任演講稿篇十一
尊敬的各位專家：
大家好！我是一年四班的班主任。在班級管理工作中，我始終如一地以“和諧友愛，放飛夢想，讓每個孩子都快樂成長”的理念指導自己的班級管理工作，積極推進素質教育?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
班級是學校組織教育的最基層單位，而班主任則是班級教育工作的領導者、組織者和管理者。班主任在學生的身心發(fā)展和成長過程中，發(fā)揮著不可替代的作用。如何讓班級和諧友愛的去發(fā)展呢？我個人的理解就是：
每個人都愛自己的家，而班級就像一個大家庭，想要班級和諧友愛的發(fā)展，需要每個孩子都把自己的班級當做自己的家；將班里的事當做自己的事；將班里的榮譽做當做自己的榮譽；將班里的每個人都當做自己的家人。只有這樣，由老師這位大家長與學生們一路同行，讓班級中充滿愛，班級才會和諧發(fā)展。
我始終將學生的德育放在首位，根據(jù)學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，但在活動中，難免會遇到一些問題和矛盾，這時，我就會采取中庸之道去管理。中庸之道，常被人們簡單地理解為折中，被認為是“和事老”的處世哲學。其實，中庸之道的精髓與“和諧發(fā)展觀”是相承的。班級教育，其本質上就是追求學生群體、個體的全面和諧發(fā)展。子曰：“過猶不及。因此，在班級的管理實踐中，要把握好度，做到“無過無不及”所有的教育教學活動和管理措施都要適中和適度，為此才能促進教育活動的正常開展和實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。
同時學生的自主發(fā)展需要老師適時地放手，做到“無可無不可”。所謂“無可無不可”就是視實際需要而定；需要去做則去做，不需要做的則不做。班主任要善于把具體的工作交給班委和學生去做，而不要事無巨細都親自插手。雖然一年級的學生還很小，在很多事情的處理上并不完美，但學生有學生之間的一種相處之道，適時地放手不僅使班主任擺脫了繁雜的日常事務，而且由于決策正確能使班干部、學生各展其長，各盡所能，既鍛煉了學生的能力，又使工作井井有條，何樂而不為？總之，班主任要信任學生，尊重學生，在為學生的學習創(chuàng)造一個輕松、和諧的環(huán)境的同時，充分發(fā)揮學生的自我教育和自我管理潛能，這就是“無可無不可”的思想在班級管理中的最佳效果。
在我的班級中，人人都是“小老師”，成績好的做“學習小老師”，衛(wèi)生好的是“衛(wèi)生小標兵”，班中協(xié)調工作做得好的就是“和諧小衛(wèi)士。這樣不僅提高了班級的管理效率，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理和互幫互助的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
總之，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動。只要我們盡心去做，那么就能把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我的匯報完畢。謝謝大家！
班主任演講稿篇十二
尊敬的各位家長：
您們好!
這一年里，無論多么艱苦，我們都在一起，老師吃方便面，學生啃壓縮餅干，大家鼓足了勁，要把今年的高考拿下。每一次的診斷考試，我們都有最好的表現(xiàn)。每次考試，不僅產(chǎn)生成功者，也會產(chǎn)生失敗者，但我們懂得無論成功與失敗，都只是高考前的經(jīng)驗積累，我們深信只有高考能宣判我們的一切努力是否有價值。老師都希望學生考上大學，考上名牌大學，畢竟，學生的成績是衡量老師教學水平最直接最重要的標尺。
有考上大學的，就有考不上大學的；有考上好大學的，就有考上普通大學的。普通大學的通知書很多時候成為了一塊雞肋，拿著沒意思，丟了又可惜。于是在各個大學里，有很多祥林嫂似的學生，不厭其煩地述說自己的憤怒與不幸，這種情緒會影響到他們以后的工作與生活。而未考上大學的，拉不下臉讀職校，有的繼續(xù)補習，有的沉淪在家，有的出去打工。中國有很多白手起家的傳奇故事，我的同學里也有讀個高中后來當了小老板的，但是大多數(shù)做著難以抬頭的體力活。幾乎隔個兩三年，我們就要開次高中同學會，同學會的目的是大家交流聯(lián)系，回憶高中美好生活，不過后來高中同學會開成了精英會，人越來越少，沒有考上大學的、現(xiàn)在混得不太好的干脆不來了，剩下幾個感覺不錯的人神吹自己的光輝業(yè)績。
中國人對于成功者很寬容，對于失敗者缺少起碼的耐性。勢力者覺得弱者喘息一下都是奢侈，他們只會占有空氣，制造廢氣。很多經(jīng)歷挫折最終成功的人士回憶最初艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，眼里充滿了對人世冷漠的失望?，F(xiàn)實是殘酷的，舉世皆然，然而老師會自然不自然地夸大現(xiàn)實，希望學生能不分任何一點心、集中最后一點力量沖刺。很多學生是可憐的，吊著鹽水看書，發(fā)著高燒啃課本，沒有方向地做套題，他們堅信做得人上人，就得吃苦中苦。行行出狀元的道理和相關的比喻誰都懂得，但是在社會畸形的攀比下，仍然認為唯有讀書高。
同學們，當你們要登上人生又一個階梯要踏出校門的這一刻，作為你們的領路人，突然有千言萬語涌上心頭，說給你們聽。
高考終于到來了，親眼見證了你們考場上的拼搏，原本以為今天坐在返校車上應該仍然被疲憊、乏累充斥，然而當最后一場考完的那一剎那充溢在內心的卻是更多的滿足。耳畔不時傳來你們討論試題的聲音，笑聲中滿是希望。老師，窗口風大我?guī)湍銚踔?。原本以為早已練就得從容平靜的內心卻被你們這一句句看似平常的話語感動著，澎湃著此時此刻似乎多了一些臨別的傷感，你們在努力挽留著什么，一張張看似尋常的手機合影，一聲聲直到我應聲的呼喊，似乎也傳達了你們的眷戀，對這三年武校生活的眷戀，對彼此間同學友情的眷戀，還有，對我這個攙扶著你們一路歡歌走過來的班主任的眷戀。
一起走過的三年，我們風雨兼程，有曲折，有坎坷；有辛酸，有歡笑在此時此刻，更多的留在我們心底的卻應是那片片值得我們彼此此生珍藏的美好。此時靜坐在車窗前，過往的一幕幕躍然眼前，我不禁笑了。作為你們的班主任，我自豪，慶幸自己遇到了你們這群可愛的孩子，更慶幸自己能夠陪你們走完人生中最重要的這一千多個日夜。原來，付出之后收獲更多的是滿足。這個春天似乎真的不尋常。
回首看著你們一張張逐漸褪去稚氣，充滿成熟的臉，仿佛看到了明天的艷陽。同學們，在這臨別的時刻，老師衷心的祝愿你們每一個人，能夠以此刻為起點，開啟人生的另一片輝煌?；x情為壯志豪情，走向人生更燦爛的明天。同時也希望你們能夠時刻懷揣一顆感恩的心，無論滄海桑田，無論何時何地，都能回來看看。
班主任演講稿篇十三
上午好！很高興能有機會參加這次全校的班主任競聘演講。
對于班主任這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想談一下自己對它的認識以及對班級管理自己的一點感受和理解。
一班主任是班級的組織者，領導者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學生的紐帶，是溝通學校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多重要的角色，擔負著很多的責任。首先，我覺得班主任是班級建設的設計者。對于一個班級的建設，一個班級的發(fā)展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應該有個正確，明確的目標和方向，這樣才能引導激勵學生努力進取，為實現(xiàn)目標而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領導者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應該班級學生的特點來進行分析是采取何種類型的管理方式，權威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應該巧妙的將三種方式有機有效的結合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關系的藝術家。班主任要面臨和學校，任課老師，學生以及家長的交流。在與不同的人群交流時都需要有一定的技術和能力。特別是和學生的交流。我們要把學生作為交往的主體，要在與學生交往的過程中建立起充滿信任的關系。
二班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學生們樹立起對“班集體”這三個真正含義的理解和認識顯得特別的重要。一個好的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常秩序，組織形式多樣的活動，樹立正確的言論和良好的班風。讓學生們明白了這幾個方面后，我們可以嚴格按照這些規(guī)定進行班級管理，從而有利于學生形成群體意識，培養(yǎng)他們的社會交往和適應能力，訓練他們自我教育能力。
三抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好的班集體起著至關重要的作用。一般來說，班級的規(guī)章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度，如學生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標準等；二是由學校根據(jù)教育目標，上級有關指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等；三是由班集體根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應該不停的強調，對學生進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的學習氛圍，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進步。
四建立以學生為本的班級管理體制。這個目標，不是說完全放任讓學生管理自己，建立以學生為本的班級管理體制是說在整個教育過程中，要有意識的引導學生訓練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數(shù)學生從內心講，是非?？释麉⑴c班級管理的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學生畢業(yè)后學習不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創(chuàng)新意識。所以把以教師為中心的班級教育活動轉變?yōu)閷W生的自我教育顯得非常的有必要。
作為一名剛入行的新教師，擔任了班主任工作才一年，經(jīng)驗和教訓都相當?shù)娜狈Γ疑钌畹恼J識到只有在以后的工作中不斷的去學習，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長的更快。
所以我會珍惜學校每次分給我的.任務，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。
班主任演講稿篇十四
尊敬的各位家長：
您們好!
我很高興在這個新學期成為一年級（1）班的班主任，也是你們的英語老師，負責英語這個科目。首先，我自我介紹一下。我叫林，雙木林。你可以叫我林小姐或林小姐。新的學年又來了，我們又要面對緊張快樂的學習生活了。新學期，新希望，新起點，希望同學們互相幫助，一起努力，一起奮斗，互相進步！當然，我也希望在座的各位同學能夠尊重每一位老師，遵守課堂紀律，維護好我們的班級，讓我們每時每刻都能取得更大的進步。老師相信，只要我們攜手前進，把握今天，做好每一件事，成功就屬于我們！
努力自強，做一個睿智正直的人。希望我們班是一個責任心和榮譽感強，團結奮進的和諧集體。
班主任演講稿篇十五
親愛的同學們：
大家好！
學習，學生要以學習為本。同時，教育學生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學生知道是為什么而學。要樹立為人民服務的思想，要以集體為重，以祖國為榮。每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教育。良好的班風樹立起來了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。
我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學生的知心朋友，培養(yǎng)學生的高度的自覺性。只有這樣，學生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級工作更有效地開展。
會、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián)系，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合。家長對此做法都很滿意。
班主任演講稿篇十六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天是我第一次站在這個講臺上。但作為一名年輕的學前教育工作者，我參加了主班比賽，目的是鍛煉和提高。
20xx今年，我來到凌云幼兒園工作了一年半。我非常熱愛學前教育，珍惜學前教育的崗位。從實習生到配班老師，實習階段真的讓我感觸頗深。我不知道從哪里開始，我害怕做錯事。但在幾位老師的耐心幫助下，我很快掌握了如何與孩子成為朋友，以及基本的教學方法，也得到了幾位老師和領導的肯定。在一年的教學工作中，我以飽滿的工作熱情、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和扎實的工作作風，認真配合主班教師。金老師教我教學方法和對孩子的態(tài)度，從她那里學到了很多。也謝謝領導給我工作的認可。如果在下學期我能擔當班主任，我會做到以下幾點：
1.經(jīng)常與父母溝通。做好家庭聯(lián)系，真正實現(xiàn)家庭同步教育。
2.在班級工作中，只要對孩子好，就要和另外兩位老師合作，互相幫助，不分你我，一起做好班級工作。
3.我會一直關心每一個學生，用愛、耐心、細心。讓每個孩子成為活動的主人。
4.在教學方面，多與有經(jīng)驗的老師溝通。給孩子一個教學環(huán)境。
會有很多事情要做，也會有壓力。但我相信：壓力就是動力。在未來的教學工作中，我將加倍努力工作，成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。
班主任演講稿篇十七
xx08各位同學：
大家好！
歲月如梭，彈指一揮間，四年前的秋天，你們?yōu)榱艘粋€共同的目標......帶著黑色六月的憂傷與幸運，我們從四面八方匯聚到這樣一個山區(qū)的小城，開始了我們的大學之旅，倘徉在這座傳奇的革命圣地的山城里，學會了一點“傳統(tǒng)”，造就了師生之間的真誠。四年的光陰把你們從懵懂的小子與妮子塑造成了格物究理之才，匆匆四年，你們彼此相識、相知、相愛。四年后的離別之際，我們共同感受到了大自然不可逆轉的規(guī)律，時間在前行，熵在增大，你們將走向不同的工作崗位。在這里我謹代表信息學院黨、政及全體師生向同學們順利畢業(yè)表示熱烈的祝賀！
四年后的今天，回想入學時依稀背誦“發(fā)揚革命傳統(tǒng),爭取更大光榮”、“自力更生，艱苦奮斗”xx精神的時候，同學們又不得重新審視這方東方圣土，盡管你們這里有著太多的委屈與惆悵，但畢竟是這座小城，蓮以及這座小城里的大學給了同學們四年的養(yǎng)育之恩，給了同學們滿腹憧憬，“滴水之恩，當涌泉相報”。
腳下這所不起眼的大學，盡管有少數(shù)她的學子不愿把她寫進個人簡歷，但她曾經(jīng)是同學們的歸宿，又是同學們的開始。這里有著同學們不平凡的四年：有著同學們火一樣的激情碰撞，有著同學們對事業(yè)與生活的執(zhí)著追求，有著同學們難忘的初戀......僅憑這一點，你們就不會、也不應忘記她。
校園里的空氣是那樣的清新，白天天空是藍藍的那是因為我們身居老解放區(qū)，晚間天上的星星是亮亮的那是因為地處黃土高原。(記得)看看入學時你的、你們的和學校的照片越看越土，那土氣中蘊藏的是我們共同的淳樸；再瞧瞧現(xiàn)今的你們：男生人人陽剛強壯就是一個“帥”、不愁沒人愛；女生個個內外皆修青春活潑，不“靚”也可愛。一大門外是那么的喧囂，理化樓里依然安靜，校園里的路上將定格著你們的足跡，只是不久校園里少了你們的身影，不過母校明白：也許幾年、也許十幾年、也許幾十年你們一定會回來，帶著成就、帶著輝煌、帶著對母校深深的眷戀回來......
物08在xx年考研中創(chuàng)造了更優(yōu)秀成績，物08是學院之最！學院感謝你們！
學校去年在教育部的教學工作評估中喜獲優(yōu)秀！也有你們的貢獻!
今年金秋時節(jié)將喜迎母校七十華誕！你們同樣會關注！
愿母校永遠是你們無比的榮耀，愿你們將成為母校永遠的驕傲！
離別之時，學賦詩句與大家共勉：
四年砥礪蓄銳，一朝瀟灑試鋒。
格物究理銘記，明日虎躍龍騰。
博學篤行不忘，雄姿英發(fā)出征。
順心順風順水，好人好運好夢！
謝謝大家！
班主任演講稿篇十八
尊敬的各位家長：
您們好!
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。“問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多。
在一個班集體中，總有一些這樣的學生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒人察覺得到——他們的內心深處還不止于一個“孤獨”能夠言表。當我們習慣于“抓兩頭，帶中間”的思維模式的時候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
我班有一個叫小琳的小女孩兒，她是一個很拘謹懂事的小姑娘。每次見面，她總會跑過來，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好。”聲音輕輕的，然后又很快地走開了?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼?，同時顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。
她性格內向，整天就坐在自己的位子上，下課了也不喜歡出去玩，剛開始我也沒太在意，一天，我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么，于是就悄悄的走了過去，“哇！真漂亮！這是你自己想著畫的嗎？”突然聽到有人說話，小琳嚇了一跳，筆尖抖了一下，畫歪了?；仡^一看是我，怯生生的說：“是的?！薄澳愕南胂罅烧尕S富，學過畫畫嗎？”“沒有！”“很喜歡畫畫是嗎？”“因為沒有小朋友和我玩，自己就瞎畫畫?！?BR> 自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人，我特意在班會課上表揚了她，并展示了她的部分作品，同學們一致推選她為美術課代表。她不好意思的低下了頭笑了。
可是，在以后的日子里，她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說，還不如畫畫。
這是一個性格內向的孩子，群體意識不是太強。在家里，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力，而且，在她所居住的村子，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”。這種生活，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體，現(xiàn)在想起來，在學校里，她也似乎沒有朋友，上學和放學都是她爺爺接送的，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。
我開始反思她的孤獨感了。班級向一個大家庭，孩子大部分時間生活在其中，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展。同時，我又找到家長，與家長共同商量解決的辦法，最后達成共識，我們要多鼓勵孩子學會勇敢地與人交往，在家時，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機會，最好，能和小伙伴一起玩兒。在學校，老師多鼓勵孩子與小伙伴交往，另外，我還專門安排她一些事情讓她做，比如讓她檢查作業(yè)，叫同學畫畫等等，增強和培養(yǎng)她的自信心，漸漸的我看到她的一些細微的變化，她變得愛笑了，有時也和同學談論著什么，她還會找一些機會，主動去和同學交往?？吹剿倪M步，我感到非常高興，我相信，在我們大家的共同努力下，她會變得更加可愛。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
我們班上有一個女生叫小薇，膽子很小，有一次我在指導學生寫字，當我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味，還以為是哪個學生放了個屁，沒在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了，我走出了教室，還沒進辦公室呢，就聽見有同學報告，說小薇把屎拉褲子里了。我當時就愣住了，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說，原來是夜里受涼了拉肚子，還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學回到家細細的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了，很納悶，當他知道事情的真相后很感動，第二天特地來學校感謝我。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
批評是一種教育手段，寬容也是一種教育手段，并且有時是很有效的教育手段。
一天早晨，我剛進校園，老遠就看到值日生與同伴們談笑風生呢。一進教室門，就看見課桌椅七扭八歪的，地面雜物也不少，只有兩名同學正忙著補寫作業(yè)，根本找不到值日生的蹤影。我心想：值日生也太不負責任了，我不來，他們就不值日了！我真是氣壞了，滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉，陰沉地走到她們身旁。其中機靈的一個抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉，我忽然震撼了，人無完人，孰能無過。孩子們是純潔無暇的，他們的心如水晶般的透明，他們會犯錯，但他們是無心的呀！他們正如一株小苗，需要愛的澆灌！我的潛意識告訴我，應該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅，一個寬容的微笑浮上我的臉頰?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€忙嗎？”“幫什么，老師？”“回教室就知道了！”“好！”她們愉快地答應了。
走進教室，她們一下就明白了?！袄蠋?，剛才同學都在座位上做作業(yè)，沒法做值日，我們就決定先出去玩一會?！蔽椅⑿χf：“老師沒有批評你們??！老師只想告訴你們，沒有做不了的事，只有不愿做的事?，F(xiàn)在，我們一起來做值日，好嗎？”“嗯！”她們使勁地點了點頭，麻利地各自做值日去了。
老師的豁達、寬容能感化學生，促其內疚，這比批評、訓斥的作用要大得多。一場疾風化作了細雨灑向了孩子的心田。是啊，疾風雖烈，卻空有折物之能事；細雨綿綿，才能潤物無聲。在新世紀的花圃里，只有疾風化雨，才能使我們的花朵競相盛開，綻放出它最美麗的光彩。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為教育工作者，作為班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。
班主任演講稿篇十九
大家好！
經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了稻谷飄香的秋季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養(yǎng)，我們齊聚在xx中心小學這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝xx中心小學給了我一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。
我認為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：
第一句，教書育人是教師的天職?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本份。“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。
第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本?！皢柧牡们迦缭S，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。
第四句，盡心盡責、服務學生是教師的使命。我認為，教師與學生本質上是一種共生關系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學習態(tài)度、遵規(guī)守紀、刻苦學習，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個“不許”、那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧，親愛的同學們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的xx中心小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績！
衷心祝愿同學們在新學期學習進步，健康成長！祝愿老師們工作順利，萬事如意！
謝謝大家！
班主任演講稿篇二十
大家上午好!
很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么，我也只能深感惶恐地談談我自己對班主任工作的一些粗淺的理解!
我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個學生的潛力?為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢?我在想：曾經(jīng)，我給過他們足夠的信心嗎?曾經(jīng)，我給過他們悉心的教導嗎?曾經(jīng)，我給過他們像那些我心目中的好學生一樣的關心和關愛嗎?也許，沒有;至少，是不夠!
我想，今后，我不會再挑剔、不會再抱怨我的學生;而是，要學會欣賞我的每一位學生。我要用我的一腔熱情、我的愛，我的關心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個學生心靈窗戶的盞盞燭光!
第二、怎樣對待我們的工作。xx年高三，郭校長在我所處的那個辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個怎樣的班主任，在我心里也就越來越清晰!
我想，班主任應該是最勤奮的人，我們應時時刻刻地關心著每一位學生的生活，關注著每一位學生的學習，關愛著每一位學生的進步。我們必須心系高考，心系學生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。
我想，班主任應該是最嚴謹?shù)娜?，我們要嚴謹治學、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會忽視任何一個細節(jié)，決不會忽略任何一個錯誤，決不會疏忽任何一個學生，我們盡全力將每一天、每一個環(huán)節(jié)、每一個關鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。
我想，班主任應該是最全面的人。我們的學習、工作和生活都要注意講求實效，靈活應對。我們一定要有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調節(jié)等各個層面給予同學們更多的關愛。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;然而，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇!我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。
因為有在座各位的辛勤工作，我就能預知我們這個年級在20xx的高考中取得圓滿成功;因為有在座各位的無私奉獻，我就能預知我們的家，一中，明天更加美好!
謝謝!
班主任演講稿篇二十一
各位領導、評委、老師們：
我所帶的班級是定制專業(yè)——14單招1班，共30名同學。其中男生10人，女生20人。是由兩個專業(yè)的合班，男生大部分在建筑專業(yè)，女生大部分集中在金融專業(yè)。
這個學期本班級的情況基本進入了正軌，比第一學期的情況要好很多，尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生，紀律等方面，量化成績在系部里也經(jīng)常可以排到中上游。這一點是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現(xiàn)了新的情況。一方面是作為單招班，班級里的學習風氣一直緊不起來，這個跟很多學生的基礎較差有關，很多學生并沒有達到單招生的水平，上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況，男生和女生之間居然出現(xiàn)了對立情緒，這個真是出乎我的意料。
事情是這樣的，有一天晚自習之前班長向我報告說有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習時開一個班會，準備當著所有學生的面處理一下這個事情，并且讓其他人引以為戒。
起因很簡單，因為班級里充電的插口數(shù)量有限，所以有時因為手機充電，學生之間會有些小矛盾。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間，因為女生在沖突的時候說的話有些過份，導致男生忍不住動了手，最后兩個人在教室里扭打，雖然及時被同學拉開，但是影響很壞。
班會的開始，我是打算讓兩個人各自說一下，自己有沒有錯，錯在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風還不錯，我沒有準備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的，而是以引導啟發(fā)為主。
但是事情的發(fā)展出乎我意料，在兩個學生各自發(fā)言的時候，漸漸的有別的同學發(fā)話表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽到最后，我發(fā)現(xiàn)除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準時到教室值日，讓女生很不滿。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活，女生都讓男生上，有時候態(tài)度又不夠好，讓男生覺得女生有公主病，太霸道。
就在課堂上男生和女生互相指責時，我及時喝止了他們。這個時候，我要先用班主任的權威壓住他們，讓他們先冷靜下來。然后，我開始給他們分析，應該怎么去看待這件事情。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。