教案需要圍繞教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面進行設計。教案應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。以下是一些典型教案的分析和評價,供大家學習借鑒。
電腦住宅教案設計篇一
(1)認識6個生字。
(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
(3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感態(tài)度價值觀
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像,自我設計電腦住宅。
一、激情導入
1、請說說你理想中的住宅是什么特點?
3、板書課題:電腦住宅
二、學習生字,讀通課文粗知大意。
1、按照自己喜歡的方式讀課文,認讀生字、詞語。
2、同桌自由互相讀課文,要求讀得正確流利。
3、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷
4、對課文字詞質(zhì)疑,引導全班討論解疑。(難點詞:風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等)
5、指名分段讀課文,生評。
6、說說課文按什么順序介紹住宅的設施的?(周邊設施——風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談談你的感受。
三、引導分小組自由讀課文,理解文意。
1、默讀課文,看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。)
2、學習小組交流、討論。
3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
住宅的設施
如何工作
有何功能
5、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
6、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹:電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。
四、想象創(chuàng)作
2、想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié):今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
板書設計:
30*電腦住宅
風向標——溫度、濕度、風力風向
門口:密碼、主人指令
電 門廳:樂曲 電腦判斷
腦 會客廳:“集裝箱”分門別類 提供舒適
住 廚房:教人做菜
宅 臥室:休息狀態(tài)
浴室:預約
電腦住宅教案設計篇二
20年后的我發(fā)明了一座三層高的電腦住宅,屋內(nèi)有50多臺電腦,和10多個機器人,它們各有各的工作,把家里收拾得井井有條,方便極了。
我的門上有我和我們親人的指紋,只要對著指紋識別器一按,門就自動打開了。如果你不想用指紋開門,也可以按一下門鈴,門上會有一個微型電腦攝像機自動打開,電腦確認是否是我和我的親人后,門也會自動打開。
進入一樓的客廳,如果你要什么,就說一聲你要的東西,機器人就會給你送來你要的東西。如果你不想做家務,就會有一個保姆機器人給你做家務。
吃飯了,我們一起走進飯廳。不一會兒,廚師機器人做好了菜,端上來。你可能會問:這些菜怎么這么好吃呢?我會告訴你:這位廚師機器人可被評為國家一級廚師呢。至于菜,絕對營養(yǎng)健康,是二樓陽臺玻璃里的高科技培育的營養(yǎng)蔬菜呀!
上到二樓,二樓有三個臥室。臥室里有幾個拇指大小的彩色小球,可不要小看它,它可是一個個微型的洗衣機,只要把衣服泡進水里,把微型洗衣機放進去,它便會發(fā)出超聲波,把臟物抖出去。一到天黑,臥室里的防盜系統(tǒng)便會開始工作。
坐上寬敞的梯式電梯,欣賞著兩邊五彩的金魚,便上了三樓,三樓是由一個書房和游泳池組成。書房的筆是液體鉛筆,液體鉛筆寫的字在一兩個小時內(nèi),還可以擦去,不留一點痕跡。書,是電子書,可以博覽上千萬本書。三層還有一個大游泳池,露天的,游泳池里的水是經(jīng)雨水過濾的,特別的節(jié)約能源,還環(huán)保,能自動調(diào)節(jié)溫度。
最讓我驕傲的是,家里的電全是太陽能供給的,非常環(huán)保。希望大家二十年后來我發(fā)明的家看看。
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電腦住宅教案設計篇三
1、認識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
電腦住宅教案設計篇四
住宅里面安裝有一百多臺電腦,都在隱蔽處,它們都有各自的分工。假如你想進到屋子里,那你必須得輸入密碼,這時攝相機便會拍下你的面部特征,與電腦中儲存的個人信息進行比對,如果沒有信息,就算是知道密碼,也不能夠進入住宅。要想進入里面,只能得主人同意后,大門才能打開。
這座電腦住宅有二層,第一層里面是個大廳,大廳里最引人注意的是一臺電視,你可別小看了這個電視機,你想看什么節(jié)目,只要說出節(jié)目的名字,電視機就會自動搜索、自動識別,想看幾集就看幾集。當你眼睛感到疲癆的時侯,它會自動提示你要注意休息。第二層是臥室,你一躺下休息,整座電腦住宅就會進入警戒狀態(tài),有小偷來的時侯,它就會自動報警,噴出一股粘液將小偷牢牢粘住,等待警察來抓住小偷。
我給自己設計了一座電腦住宅,讓我為大家介紹一下吧。
這座住宅有兩層,里面安裝了一百多臺電腦。門外有一根桿子,桿子上面有雷達、氣候測量儀,它們會把外來的信息輸入電腦,讓電腦為主人提供良好的生活條件。
想要進入住宅必須經(jīng)過識別,門口有紅外線激光小型攝像機,它能將客人的面容、特征拍下來,電腦會馬上識別,如果你未經(jīng)登記核實,那么大門就不會打開。假如有人想破壞大門,大門便會放出高壓電流。
進入住宅,優(yōu)美動聽的音樂馬上響起,前面就是客廳,你會發(fā)現(xiàn)里面只有幾件普通的家具。原來,其它物品都放在了地下倉庫里,里面有許多高科技的東西,需要的時候可以通過智能機器人拿出來。智能機器人十分厲害,它們能邦你做任何事情,如:改變墻的顏色、做飯、掃地等。
客廳的左側(cè)是臥室,臥室的墻是一臺功能十分強的電腦,它不僅能上網(wǎng)還可以做許多事呢!如:他可以把任何地方的圖片放出來讓你感覺身如其境。
100度電。另外,二樓陽臺還是一個休閑場所,你可以在不同的天氣里觀賞到不一樣的風景呢!
我設計的電腦住宅里的高科技說也說不完,希望你能來住一住。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我成了設計師,設計一棟住宅,叫電腦住宅。這里一切都由藏在“暗處”的電腦指揮。
欄桿上安裝了一個風向標,它會將室外的溫度、濕度、風力、風向等數(shù)據(jù)輸入電腦,電腦會根據(jù)這些資料提供一個節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
大門必須輸入密碼或指紋掃描才能打開。大門左上角和右上角分別有兩個攝像機,攝影畫面將會傳送到院子里的兩個保安機器人中。指紋掃描只有主人、主人的親人才能通過。若保安機器人顯示你是陌生人,你即便能成功輸入密碼也無法進入住宅,只有主人下達“可以入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。
進入客廳,一首輕松悅耳的樂曲會立即播放。管家機器人便會來向你問好。如果你遇到了麻煩,只要叫一聲:“管家!”,他便會來幫你。
浴室在一樓,水的溫度可以通過風向標的溫度來調(diào)節(jié)。浴缸就像一個保溫杯,可以保溫水的溫度48個小時。
廚房也在一樓,若你不想做飯或不會做等,可以讓廚師機器人來做飯。只要你想讓他做什么菜他就能做什么菜。
臥室在二樓,只要你一睡覺并睡著了,感應裝置便會讓住宅進入休息狀態(tài)。警報裝置進入工作狀態(tài)。沒關(guān)的窗、燈自行關(guān)閉??照{(diào)根據(jù)風向標的溫度、濕度、風力來調(diào)節(jié)空調(diào)。室內(nèi)和室外的20個精英的防衛(wèi)機器人進入工作狀態(tài)。
如果你想對家進行大掃除,而又怕累,可以出動清潔機器人8人。他們可以把你的家清理的一塵不染,像新的一樣。
這些機器人全部藏在地下庫里。只要在客廳里一塊磚連續(xù)踩五下敲十下就會突出一個黑色按鈕,按下去,荷花塘的水就會被吸走,里面出現(xiàn)一個洞,沿著樓梯爬到低,就到了地下庫。機器人是從隱蔽的發(fā)射口和回收口出進的。
在某城市的中心,我設計了一棟神奇的電腦住宅。里面安裝了一百多臺電腦,并且一切都由電腦指揮。
住宅的大門前有兩根不起眼的豎桿,千萬不要小看它們。它們的本領(lǐng)大著呢!第一根豎桿負責觀察天氣,測量溫度、濕度、風力以及風速。第二根豎桿呢,則負責把這些消息“報告”給電腦,電腦再將這些信息傳輸?shù)斤@示屏那兒。步驟雖然是多了點兒,但完成這些工序是幾秒鐘的事情。門口還有個“測聲器”,只要你說一句話,電腦便能知道你是否“未經(jīng)登記”。
進了大門,就可以看到近200平方米的客廳。那兒有個神奇的沙發(fā)。沙發(fā)前有一個麥克風,只要你對它“下達命令”,沙發(fā)的后面會伸出兩個機器臂,按照你的意愿幫你“干活”。
電腦住宅沒有臥室,沒有廚房,更沒有浴室。那人們在哪兒睡覺?在哪兒吃飯?在哪兒洗浴呢。別忘了,有那個麥克風。只要你對它說:“我要吃飯了?!钡匕逑戮蜁蝗怀霈F(xiàn)一個餐桌以及一些食物。方便得很!
怎么樣?電腦住宅不是一般的方便吧。如果你有更好的設計方法,就快跟你的朋友一起分享分享吧!
假如我是一個設計師,我一定要設計一個電腦住宅,里面的功能設施非常齊全,一切都讓電腦管理。
我會在書房里安一個書柜,然后把書柜和數(shù)一起放到倉庫里。要看書的話先在電腦上輸入書的名字,書就會自動落到你的手里。要是主人矮了,椅子就會變高,要是主人高了,椅子就會變低。
電腦住宅教案設計篇五
1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展,課文30電腦住宅|人教課標教材。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學過程。
(一)引入新課。
(二)初讀感知。
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利,小學四年級語文教案《課文30電腦住宅|人教課標教材》。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
(三)理解課文內(nèi)容。
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2.學習小組交流、討論。
3.集體交流:
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
電腦住宅教案設計篇六
1、學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
(一)引入新課。
(二)初讀感知。
1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
(三)理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、集體交流:
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過電腦預約洗澡的時間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)。
5、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
(四)課外拓展。
如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
電腦住宅教案設計篇七
1、認識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
一、引入新課。
二、初讀感知。
1、請自讀課文:
遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文,思考:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文:
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果:
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:
具體設施如何工作有何功能。
4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎,按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
學生交流收集的資料。
6、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
1、如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
電腦住宅教案設計篇八
(1)認識課后生字。
(2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。
(3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法。
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感、態(tài)度與價值觀。
鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的`生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場景和事物。
課時劃分:一課時。
1、自讀課文,利用工具書解決不會讀的字詞。
2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。
如果讓你來當一名設計師,你會怎樣設計電腦住宅?
電腦住宅教案設計篇九
(1)認識6個生字。
(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
(3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、 過程與方法
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感態(tài)度價值觀
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學重難點:
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像,自我設計電腦住宅。
1、請說說你理想中的住宅是什么特點?
3、板書課題:電腦住宅
1、按照自己喜歡的方式讀課文,認讀生字、詞語。
2、同桌自由互相讀課文,要求讀得正確流利。
3、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷
4、對課文字詞質(zhì)疑,引導全班討論解疑。(難點詞:風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等)
5、 指名分段讀課文,生評。
6、 說說課文按什么順序介紹住宅的`設施的?(周邊設施——風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談談你的感受。
1、默讀課文,看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。)
2、學習小組交流、討論。
3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
住宅的設施
如何工作
有何功能
5、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
6、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹:電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。
2、想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最家住宅。
今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
30*電腦住宅
風向標——溫度、濕度、風力風向
門口:密碼、主人指令
電 門廳:樂曲 電腦判斷
腦 會客廳:“集裝箱”分門別類 提供舒適
住 廚房:教人做菜
宅 臥室:休息狀態(tài)
浴室:預約
這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設計師是東京大學教授坂村健。選編這篇課文的目的,一是增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感;二是引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。
因此,在教學時,我先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文,在學生把課文讀正確、讀流利的基礎上,再引導學生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作的?讓學生用自己喜歡的方式呈學習成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來,學生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外,我還讓學生通過小組合作控究的形式,按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
我知道學生對電腦比較感興趣,于是我讓學生再讀讀自己感興趣的段落,鼓勵學生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
學生了解課文內(nèi)容以后,我再讓學生展開想象,圍繞“如果我是一名設計師,我會怎樣設計電腦住宅”進行交流、討論。還進一步引導學生想象,設計智能化的教室、學校、商場……并鼓勵有興趣的同學把想象的內(nèi)容寫下來。
整節(jié)課學生的學習興趣較濃厚,但是由于本課是略讀課,教學時間只有一課時,在節(jié)課的時間里較難把學生的想象力充分地發(fā)揮出來,因此本課的一些問題講述不夠深入,有些環(huán)節(jié)可能流于形式,沒有達到實用性的效果。
電腦住宅教案設計篇十
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。
增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。
一、引入新課。
設計意圖:直接引入課文內(nèi)容。
二、初讀感知。
1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段讀課文。
3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
住宅里所有電腦全部設在“暗處”。在室內(nèi)見不到,它們各有各的職能,分工負責,同時又互相連接,以便對環(huán)境作出綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責,相互合作的特點。
設計意圖:學生初讀課文,讀通課文,有初步感受。
三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。
3、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
設計意圖:指導學生的讀書方法。培養(yǎng)學生自主學習,共同交流的能力。引導學生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學習中。
如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
啟發(fā)學生展開想象,設計自己心目中的最佳住宅。
室外:風向標與電腦相連。
入室:輸入密碼,主人下達指令。
會客廳(電腦調(diào)運所需物品)。
30電腦住宅廚房(烹調(diào)資料,示范烹調(diào)方法)。
室內(nèi)。
臥室(電腦控制休息狀態(tài))。
浴室。
電腦住宅教案設計篇十一
1)會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2)有感情地朗讀課文,學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。
3)與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
課前準備:
1)電腦住宅的有關(guān)圖片。
2)學生自學生詞卡片。
一創(chuàng)設情境,導入新課
出示圖片,談話導入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文,認讀生字
1)自讀課文,認讀生字、詞語。
2)出示詞語卡片,檢查并鞏固認讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3)指名分段讀課文,評出最佳讀書員。
三再讀課文,感知理解
2)在自讀的基礎上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
四 合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑
1)根據(jù)課文的`描述,畫出電腦住宅的示意圖。
2)結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。
3)組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像,深化感悟
以“如果我是個建筑設計師,我想這樣的設計電腦住宅”為題,啟發(fā)學生展開想像,并進行討論交流。
六拓展閱讀,開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅教案設計篇十二
教學要求:
1、知識與技能。
(1)認識6個生字。
(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
(3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法。
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感態(tài)度價值觀。
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學重難點:
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像,自我設計電腦住宅。
教學過程:
一、激情導入。
1、請說說你理想中的住宅是什么特點?
電腦住宅教案設計篇十三
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設計師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。
電腦住宅教案設計篇十四
1.認識6個生字,理解數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令等詞語。
2.通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3.用普通話正確、流利地朗讀課文。
4.體會作者按一定的順序說明事物的方法。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
(一)引入新課
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的.段落留下你思考的痕跡。
2.學習小組交流、討論。
3.學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果:(填寫表格或繪制電子住宅的示意圖)
例如:表格
具體設施
如何工作
有何功能
4.教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎,按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)
6.是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
1、如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
[板書設計]:
30.電腦住宅
一切電腦指揮
(門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室)
神奇
安全方便舒適
電腦住宅教案設計篇十五
1. 師:剛才我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書:住宅)
2.齊讀課題
3.讀了課題,你有什么問題要問的嗎?
預設:電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?
過渡:還有這么多的同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進這篇文章。
1、默讀課文,并思考:
課文介紹了一棟安裝了( )臺電腦的住宅,具體寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然后走進門口,到了一樓的會客廳,再到廚房,接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,這樣的`順序,我們叫做什么順序?(空間轉(zhuǎn)換順序)【板書】以后,同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容,來我們一起說一說:
過渡:那么,在這個電腦住宅當中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?
2.預設“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)
地方――臥室
臥室里安裝了什么電腦設施――“休息”開關(guān)
電腦在臥室里是如何工作的?――主人睡覺前,只要
感受――你覺得電腦真是這住宅的(節(jié)能專家、盡職的保安 )。
其實不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
電腦住宅教案設計篇十六
1、會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào),烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。
3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。
1、電腦住宅的有關(guān)圖片
2、生詞卡片
a.創(chuàng)設情境,導入新課
出示圖片,談話導人。結(jié)合圖片,介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
初讀課文,認讀生字
1、自讀課文,認讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片,檢查并鞏固認讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文,評出最佳讀書員。
b.再讀課文,感知理解
2、在自讀自悟的基礎上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
c.合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑
1、根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。
2、結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。
3、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。
d.發(fā)揮想象,深化感悟
以“如果我是個建筑設計師,我想這樣設計電腦住宅”為題,啟發(fā)學生展開想象,并進行討論交流。
e.拓展閱讀,開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅教案設計篇十七
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
一、導入
(指名學生回答)
(齊讀課題)
二、新課
1、請同學用自己喜歡的方式自讀課文,要求讀準字音,讀通句子
2、檢查預習情況:指名認讀詞語
3、通過預習課文,電腦住宅與普通住宅有什么不同?
(引導學生讀第1自然段,指名回答)
“這座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。”
4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設施?它們是怎樣工作的呢?
(1)小組合作學習,填寫表格
(2)指名讀-匯報交流-填表
5、通過觀察表格,作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設施的?
6、通過大家對這些設施的了解你覺得電腦住宅有什么特點?
(學生總結(jié))
教師小結(jié)
7、引導讀第8自然段
8、如果你是一個設計師,你設計的電腦住宅還會有哪些設施?哪些功能?(學生討論、匯報)
9、師總結(jié)
電腦住宅教案設計篇十八
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學生的想象力,設計心中的電腦住宅。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。
一、揭題導入。
1、板書:
住宅。
學生說說生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書:
電腦。
學生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、自讀課文:
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、簡單說說你解決了哪些問題?
3、再次默讀課文:
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?
三、細讀探討,想象表達。
1、用實物投影儀出示表格,學生四人小組合作填寫。
(填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的'情況。)。
2、交流匯報:
教師根據(jù)學生匯報學習對應的段落,展示表格填寫情況。
3、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?
根據(jù)學生所說板書:
神奇獨特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學能為老師解說嗎?請你挑住宅的一處進行解說。
6、學生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語言介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示:
某公司正在舉行設計未來的電腦住宅大賽,獲得最佳設計者將有豐厚的獎勵,假如你去參賽,你打算怎樣設計電腦住宅呢?和同桌說一說,再全班交流。
2、評一評:
誰設計的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查:
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫:
3、畫一畫:
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
神奇獨特舒適便捷。
電腦住宅教案設計篇一
(1)認識6個生字。
(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
(3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感態(tài)度價值觀
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像,自我設計電腦住宅。
一、激情導入
1、請說說你理想中的住宅是什么特點?
3、板書課題:電腦住宅
二、學習生字,讀通課文粗知大意。
1、按照自己喜歡的方式讀課文,認讀生字、詞語。
2、同桌自由互相讀課文,要求讀得正確流利。
3、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷
4、對課文字詞質(zhì)疑,引導全班討論解疑。(難點詞:風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等)
5、指名分段讀課文,生評。
6、說說課文按什么順序介紹住宅的設施的?(周邊設施——風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談談你的感受。
三、引導分小組自由讀課文,理解文意。
1、默讀課文,看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。)
2、學習小組交流、討論。
3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
住宅的設施
如何工作
有何功能
5、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
6、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹:電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。
四、想象創(chuàng)作
2、想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié):今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
板書設計:
30*電腦住宅
風向標——溫度、濕度、風力風向
門口:密碼、主人指令
電 門廳:樂曲 電腦判斷
腦 會客廳:“集裝箱”分門別類 提供舒適
住 廚房:教人做菜
宅 臥室:休息狀態(tài)
浴室:預約
電腦住宅教案設計篇二
20年后的我發(fā)明了一座三層高的電腦住宅,屋內(nèi)有50多臺電腦,和10多個機器人,它們各有各的工作,把家里收拾得井井有條,方便極了。
我的門上有我和我們親人的指紋,只要對著指紋識別器一按,門就自動打開了。如果你不想用指紋開門,也可以按一下門鈴,門上會有一個微型電腦攝像機自動打開,電腦確認是否是我和我的親人后,門也會自動打開。
進入一樓的客廳,如果你要什么,就說一聲你要的東西,機器人就會給你送來你要的東西。如果你不想做家務,就會有一個保姆機器人給你做家務。
吃飯了,我們一起走進飯廳。不一會兒,廚師機器人做好了菜,端上來。你可能會問:這些菜怎么這么好吃呢?我會告訴你:這位廚師機器人可被評為國家一級廚師呢。至于菜,絕對營養(yǎng)健康,是二樓陽臺玻璃里的高科技培育的營養(yǎng)蔬菜呀!
上到二樓,二樓有三個臥室。臥室里有幾個拇指大小的彩色小球,可不要小看它,它可是一個個微型的洗衣機,只要把衣服泡進水里,把微型洗衣機放進去,它便會發(fā)出超聲波,把臟物抖出去。一到天黑,臥室里的防盜系統(tǒng)便會開始工作。
坐上寬敞的梯式電梯,欣賞著兩邊五彩的金魚,便上了三樓,三樓是由一個書房和游泳池組成。書房的筆是液體鉛筆,液體鉛筆寫的字在一兩個小時內(nèi),還可以擦去,不留一點痕跡。書,是電子書,可以博覽上千萬本書。三層還有一個大游泳池,露天的,游泳池里的水是經(jīng)雨水過濾的,特別的節(jié)約能源,還環(huán)保,能自動調(diào)節(jié)溫度。
最讓我驕傲的是,家里的電全是太陽能供給的,非常環(huán)保。希望大家二十年后來我發(fā)明的家看看。
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電腦住宅教案設計篇三
1、認識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
電腦住宅教案設計篇四
住宅里面安裝有一百多臺電腦,都在隱蔽處,它們都有各自的分工。假如你想進到屋子里,那你必須得輸入密碼,這時攝相機便會拍下你的面部特征,與電腦中儲存的個人信息進行比對,如果沒有信息,就算是知道密碼,也不能夠進入住宅。要想進入里面,只能得主人同意后,大門才能打開。
這座電腦住宅有二層,第一層里面是個大廳,大廳里最引人注意的是一臺電視,你可別小看了這個電視機,你想看什么節(jié)目,只要說出節(jié)目的名字,電視機就會自動搜索、自動識別,想看幾集就看幾集。當你眼睛感到疲癆的時侯,它會自動提示你要注意休息。第二層是臥室,你一躺下休息,整座電腦住宅就會進入警戒狀態(tài),有小偷來的時侯,它就會自動報警,噴出一股粘液將小偷牢牢粘住,等待警察來抓住小偷。
我給自己設計了一座電腦住宅,讓我為大家介紹一下吧。
這座住宅有兩層,里面安裝了一百多臺電腦。門外有一根桿子,桿子上面有雷達、氣候測量儀,它們會把外來的信息輸入電腦,讓電腦為主人提供良好的生活條件。
想要進入住宅必須經(jīng)過識別,門口有紅外線激光小型攝像機,它能將客人的面容、特征拍下來,電腦會馬上識別,如果你未經(jīng)登記核實,那么大門就不會打開。假如有人想破壞大門,大門便會放出高壓電流。
進入住宅,優(yōu)美動聽的音樂馬上響起,前面就是客廳,你會發(fā)現(xiàn)里面只有幾件普通的家具。原來,其它物品都放在了地下倉庫里,里面有許多高科技的東西,需要的時候可以通過智能機器人拿出來。智能機器人十分厲害,它們能邦你做任何事情,如:改變墻的顏色、做飯、掃地等。
客廳的左側(cè)是臥室,臥室的墻是一臺功能十分強的電腦,它不僅能上網(wǎng)還可以做許多事呢!如:他可以把任何地方的圖片放出來讓你感覺身如其境。
100度電。另外,二樓陽臺還是一個休閑場所,你可以在不同的天氣里觀賞到不一樣的風景呢!
我設計的電腦住宅里的高科技說也說不完,希望你能來住一住。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我成了設計師,設計一棟住宅,叫電腦住宅。這里一切都由藏在“暗處”的電腦指揮。
欄桿上安裝了一個風向標,它會將室外的溫度、濕度、風力、風向等數(shù)據(jù)輸入電腦,電腦會根據(jù)這些資料提供一個節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
大門必須輸入密碼或指紋掃描才能打開。大門左上角和右上角分別有兩個攝像機,攝影畫面將會傳送到院子里的兩個保安機器人中。指紋掃描只有主人、主人的親人才能通過。若保安機器人顯示你是陌生人,你即便能成功輸入密碼也無法進入住宅,只有主人下達“可以入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。
進入客廳,一首輕松悅耳的樂曲會立即播放。管家機器人便會來向你問好。如果你遇到了麻煩,只要叫一聲:“管家!”,他便會來幫你。
浴室在一樓,水的溫度可以通過風向標的溫度來調(diào)節(jié)。浴缸就像一個保溫杯,可以保溫水的溫度48個小時。
廚房也在一樓,若你不想做飯或不會做等,可以讓廚師機器人來做飯。只要你想讓他做什么菜他就能做什么菜。
臥室在二樓,只要你一睡覺并睡著了,感應裝置便會讓住宅進入休息狀態(tài)。警報裝置進入工作狀態(tài)。沒關(guān)的窗、燈自行關(guān)閉??照{(diào)根據(jù)風向標的溫度、濕度、風力來調(diào)節(jié)空調(diào)。室內(nèi)和室外的20個精英的防衛(wèi)機器人進入工作狀態(tài)。
如果你想對家進行大掃除,而又怕累,可以出動清潔機器人8人。他們可以把你的家清理的一塵不染,像新的一樣。
這些機器人全部藏在地下庫里。只要在客廳里一塊磚連續(xù)踩五下敲十下就會突出一個黑色按鈕,按下去,荷花塘的水就會被吸走,里面出現(xiàn)一個洞,沿著樓梯爬到低,就到了地下庫。機器人是從隱蔽的發(fā)射口和回收口出進的。
在某城市的中心,我設計了一棟神奇的電腦住宅。里面安裝了一百多臺電腦,并且一切都由電腦指揮。
住宅的大門前有兩根不起眼的豎桿,千萬不要小看它們。它們的本領(lǐng)大著呢!第一根豎桿負責觀察天氣,測量溫度、濕度、風力以及風速。第二根豎桿呢,則負責把這些消息“報告”給電腦,電腦再將這些信息傳輸?shù)斤@示屏那兒。步驟雖然是多了點兒,但完成這些工序是幾秒鐘的事情。門口還有個“測聲器”,只要你說一句話,電腦便能知道你是否“未經(jīng)登記”。
進了大門,就可以看到近200平方米的客廳。那兒有個神奇的沙發(fā)。沙發(fā)前有一個麥克風,只要你對它“下達命令”,沙發(fā)的后面會伸出兩個機器臂,按照你的意愿幫你“干活”。
電腦住宅沒有臥室,沒有廚房,更沒有浴室。那人們在哪兒睡覺?在哪兒吃飯?在哪兒洗浴呢。別忘了,有那個麥克風。只要你對它說:“我要吃飯了?!钡匕逑戮蜁蝗怀霈F(xiàn)一個餐桌以及一些食物。方便得很!
怎么樣?電腦住宅不是一般的方便吧。如果你有更好的設計方法,就快跟你的朋友一起分享分享吧!
假如我是一個設計師,我一定要設計一個電腦住宅,里面的功能設施非常齊全,一切都讓電腦管理。
我會在書房里安一個書柜,然后把書柜和數(shù)一起放到倉庫里。要看書的話先在電腦上輸入書的名字,書就會自動落到你的手里。要是主人矮了,椅子就會變高,要是主人高了,椅子就會變低。
電腦住宅教案設計篇五
1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展,課文30電腦住宅|人教課標教材。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學過程。
(一)引入新課。
(二)初讀感知。
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利,小學四年級語文教案《課文30電腦住宅|人教課標教材》。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
(三)理解課文內(nèi)容。
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2.學習小組交流、討論。
3.集體交流:
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
電腦住宅教案設計篇六
1、學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
(一)引入新課。
(二)初讀感知。
1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
(三)理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、集體交流:
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過電腦預約洗澡的時間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)。
5、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
(四)課外拓展。
如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
電腦住宅教案設計篇七
1、認識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
一、引入新課。
二、初讀感知。
1、請自讀課文:
遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文,思考:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文:
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果:
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:
具體設施如何工作有何功能。
4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎,按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
學生交流收集的資料。
6、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
1、如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
電腦住宅教案設計篇八
(1)認識課后生字。
(2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。
(3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法。
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感、態(tài)度與價值觀。
鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的`生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場景和事物。
課時劃分:一課時。
1、自讀課文,利用工具書解決不會讀的字詞。
2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。
如果讓你來當一名設計師,你會怎樣設計電腦住宅?
電腦住宅教案設計篇九
(1)認識6個生字。
(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
(3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、 過程與方法
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感態(tài)度價值觀
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學重難點:
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像,自我設計電腦住宅。
1、請說說你理想中的住宅是什么特點?
3、板書課題:電腦住宅
1、按照自己喜歡的方式讀課文,認讀生字、詞語。
2、同桌自由互相讀課文,要求讀得正確流利。
3、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷
4、對課文字詞質(zhì)疑,引導全班討論解疑。(難點詞:風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等)
5、 指名分段讀課文,生評。
6、 說說課文按什么順序介紹住宅的`設施的?(周邊設施——風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談談你的感受。
1、默讀課文,看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。)
2、學習小組交流、討論。
3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
住宅的設施
如何工作
有何功能
5、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
6、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹:電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。
2、想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最家住宅。
今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
30*電腦住宅
風向標——溫度、濕度、風力風向
門口:密碼、主人指令
電 門廳:樂曲 電腦判斷
腦 會客廳:“集裝箱”分門別類 提供舒適
住 廚房:教人做菜
宅 臥室:休息狀態(tài)
浴室:預約
這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設計師是東京大學教授坂村健。選編這篇課文的目的,一是增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感;二是引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。
因此,在教學時,我先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文,在學生把課文讀正確、讀流利的基礎上,再引導學生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作的?讓學生用自己喜歡的方式呈學習成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來,學生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外,我還讓學生通過小組合作控究的形式,按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
我知道學生對電腦比較感興趣,于是我讓學生再讀讀自己感興趣的段落,鼓勵學生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
學生了解課文內(nèi)容以后,我再讓學生展開想象,圍繞“如果我是一名設計師,我會怎樣設計電腦住宅”進行交流、討論。還進一步引導學生想象,設計智能化的教室、學校、商場……并鼓勵有興趣的同學把想象的內(nèi)容寫下來。
整節(jié)課學生的學習興趣較濃厚,但是由于本課是略讀課,教學時間只有一課時,在節(jié)課的時間里較難把學生的想象力充分地發(fā)揮出來,因此本課的一些問題講述不夠深入,有些環(huán)節(jié)可能流于形式,沒有達到實用性的效果。
電腦住宅教案設計篇十
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。
增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。
一、引入新課。
設計意圖:直接引入課文內(nèi)容。
二、初讀感知。
1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段讀課文。
3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
住宅里所有電腦全部設在“暗處”。在室內(nèi)見不到,它們各有各的職能,分工負責,同時又互相連接,以便對環(huán)境作出綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責,相互合作的特點。
設計意圖:學生初讀課文,讀通課文,有初步感受。
三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。
3、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
設計意圖:指導學生的讀書方法。培養(yǎng)學生自主學習,共同交流的能力。引導學生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學習中。
如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
啟發(fā)學生展開想象,設計自己心目中的最佳住宅。
室外:風向標與電腦相連。
入室:輸入密碼,主人下達指令。
會客廳(電腦調(diào)運所需物品)。
30電腦住宅廚房(烹調(diào)資料,示范烹調(diào)方法)。
室內(nèi)。
臥室(電腦控制休息狀態(tài))。
浴室。
電腦住宅教案設計篇十一
1)會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2)有感情地朗讀課文,學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。
3)與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
課前準備:
1)電腦住宅的有關(guān)圖片。
2)學生自學生詞卡片。
一創(chuàng)設情境,導入新課
出示圖片,談話導入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文,認讀生字
1)自讀課文,認讀生字、詞語。
2)出示詞語卡片,檢查并鞏固認讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3)指名分段讀課文,評出最佳讀書員。
三再讀課文,感知理解
2)在自讀的基礎上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
四 合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑
1)根據(jù)課文的`描述,畫出電腦住宅的示意圖。
2)結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。
3)組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像,深化感悟
以“如果我是個建筑設計師,我想這樣的設計電腦住宅”為題,啟發(fā)學生展開想像,并進行討論交流。
六拓展閱讀,開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅教案設計篇十二
教學要求:
1、知識與技能。
(1)認識6個生字。
(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
(3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法。
(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。
(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感態(tài)度價值觀。
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學重難點:
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像,自我設計電腦住宅。
教學過程:
一、激情導入。
1、請說說你理想中的住宅是什么特點?
電腦住宅教案設計篇十三
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設計師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。
電腦住宅教案設計篇十四
1.認識6個生字,理解數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令等詞語。
2.通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3.用普通話正確、流利地朗讀課文。
4.體會作者按一定的順序說明事物的方法。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
(一)引入新課
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的.段落留下你思考的痕跡。
2.學習小組交流、討論。
3.學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果:(填寫表格或繪制電子住宅的示意圖)
例如:表格
具體設施
如何工作
有何功能
4.教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎,按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)
6.是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
1、如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
[板書設計]:
30.電腦住宅
一切電腦指揮
(門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室)
神奇
安全方便舒適
電腦住宅教案設計篇十五
1. 師:剛才我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書:住宅)
2.齊讀課題
3.讀了課題,你有什么問題要問的嗎?
預設:電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?
過渡:還有這么多的同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進這篇文章。
1、默讀課文,并思考:
課文介紹了一棟安裝了( )臺電腦的住宅,具體寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然后走進門口,到了一樓的會客廳,再到廚房,接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,這樣的`順序,我們叫做什么順序?(空間轉(zhuǎn)換順序)【板書】以后,同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容,來我們一起說一說:
過渡:那么,在這個電腦住宅當中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?
2.預設“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)
地方――臥室
臥室里安裝了什么電腦設施――“休息”開關(guān)
電腦在臥室里是如何工作的?――主人睡覺前,只要
感受――你覺得電腦真是這住宅的(節(jié)能專家、盡職的保安 )。
其實不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
電腦住宅教案設計篇十六
1、會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào),烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。
3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。
1、電腦住宅的有關(guān)圖片
2、生詞卡片
a.創(chuàng)設情境,導入新課
出示圖片,談話導人。結(jié)合圖片,介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
初讀課文,認讀生字
1、自讀課文,認讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片,檢查并鞏固認讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文,評出最佳讀書員。
b.再讀課文,感知理解
2、在自讀自悟的基礎上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
c.合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑
1、根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。
2、結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。
3、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。
d.發(fā)揮想象,深化感悟
以“如果我是個建筑設計師,我想這樣設計電腦住宅”為題,啟發(fā)學生展開想象,并進行討論交流。
e.拓展閱讀,開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅教案設計篇十七
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
一、導入
(指名學生回答)
(齊讀課題)
二、新課
1、請同學用自己喜歡的方式自讀課文,要求讀準字音,讀通句子
2、檢查預習情況:指名認讀詞語
3、通過預習課文,電腦住宅與普通住宅有什么不同?
(引導學生讀第1自然段,指名回答)
“這座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。”
4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設施?它們是怎樣工作的呢?
(1)小組合作學習,填寫表格
(2)指名讀-匯報交流-填表
5、通過觀察表格,作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設施的?
6、通過大家對這些設施的了解你覺得電腦住宅有什么特點?
(學生總結(jié))
教師小結(jié)
7、引導讀第8自然段
8、如果你是一個設計師,你設計的電腦住宅還會有哪些設施?哪些功能?(學生討論、匯報)
9、師總結(jié)
電腦住宅教案設計篇十八
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學生的想象力,設計心中的電腦住宅。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。
一、揭題導入。
1、板書:
住宅。
學生說說生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書:
電腦。
學生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、自讀課文:
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、簡單說說你解決了哪些問題?
3、再次默讀課文:
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?
三、細讀探討,想象表達。
1、用實物投影儀出示表格,學生四人小組合作填寫。
(填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的'情況。)。
2、交流匯報:
教師根據(jù)學生匯報學習對應的段落,展示表格填寫情況。
3、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?
根據(jù)學生所說板書:
神奇獨特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學能為老師解說嗎?請你挑住宅的一處進行解說。
6、學生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語言介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示:
某公司正在舉行設計未來的電腦住宅大賽,獲得最佳設計者將有豐厚的獎勵,假如你去參賽,你打算怎樣設計電腦住宅呢?和同桌說一說,再全班交流。
2、評一評:
誰設計的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查:
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫:
3、畫一畫:
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
神奇獨特舒適便捷。