當(dāng)代人們的生活離不開(kāi)科技,高科技給人們的生活帶來(lái)了便利。在寫總結(jié)時(shí),我們還可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和目標(biāo)設(shè)定,以此來(lái)進(jìn)一步完善總結(jié)。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇一
各位老師們:
今天,是96個(gè)五·四青年節(jié),我們相聚在這里開(kāi)這個(gè)座談會(huì),受學(xué)校黨支部的委托,由我來(lái)做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì),最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕,這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段,精力旺盛,有用不完的勁頭,這是年齡大的人最羨慕的;有些人會(huì)說(shuō)年輕人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn),在我看來(lái),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒(méi)有限制,沒(méi)有框框,不因循守舊,正是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),才使我們更具有可塑性,才有更大的發(fā)展空間。第三,年輕人敢想敢干,有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn),占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休,青年教師的比重將大大增加,促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程??梢哉f(shuō),青年興則學(xué)校興,青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。 同時(shí),作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),把握時(shí)代要求,自重自強(qiáng),不負(fù)重托。下面,我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法,供大家參考。不當(dāng)之處,請(qǐng)各位批評(píng)、指正。
我相信,我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處?,都想自己在工作中得心?yīng)手,在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外,還應(yīng)該有些什么呢? 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感,去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的,在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候,我們要做出年輕人該做出的成績(jī)。這是大成中學(xué)發(fā)展對(duì)我們的要求。我們必須對(duì)學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。 我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問(wèn),對(duì)待學(xué)生,我們始終要記?。骸懊恳粋€(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無(wú)比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對(duì)待我們那樣,把無(wú)限的信任同樣地給予他們,我們同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到:教育教學(xué)對(duì)自己而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求,為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的;要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散,業(yè)精于勤荒于嬉,人生如逆水行舟,不進(jìn)則退,永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足之時(shí),更何況我們還年輕,我們的工作還沒(méi)有盡善盡美。真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對(duì)工作充滿激情地,才會(huì)忙碌而不盲目,放松而不放縱。 對(duì)自己負(fù)責(zé)的`人,一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè),這不是空話,有什么樣的思想,就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè),教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身,仿效的榜樣。所以教師的思想情操,道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生,把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此,我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人,助人為樂(lè)的高尚情操;熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);艱苦奮斗,廉潔自律的奉獻(xiàn)精神;誠(chéng)實(shí)守信,言行一致的職業(yè)操守;追求真理,勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師,無(wú)論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事,求同存異,寬宏大量。對(duì)待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小,但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì),是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心,就會(huì)大大降低教育成效,甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以,教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情,決不可等閑視之。尊重學(xué)生,就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系,對(duì)學(xué)生不抱偏見(jiàn),堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生,就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素,不能抓住學(xué)生的消極方面不放,就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候,更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們:
大家好!很榮幸能與您進(jìn)行面對(duì)面的交流,整理您的一些想法。今天,圍繞青年教師研討會(huì)的主題,我將主要談四個(gè)問(wèn)題。
首先是我進(jìn)入大學(xué)后的工作經(jīng)歷:我在xx大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到我們學(xué)院工作。三年匆匆過(guò)去了。在我看來(lái),過(guò)去三年發(fā)生了很大的變化。當(dāng)我剛到學(xué)校的時(shí)候,我總是有很多不切實(shí)際的想法,我的夢(mèng)想和充滿活力。我希望學(xué)校能馬上發(fā)生巨大的變化。有時(shí)候有點(diǎn)自大和自滿。在這一刻,我覺(jué)得我的心已經(jīng)漸漸變得安靜和安全。認(rèn)識(shí)到許多問(wèn)題是長(zhǎng)期積累的復(fù)雜矛盾,不可能一蹴而就。只有更好地融入學(xué)院,不斷改變自己,從自己做起,以進(jìn)取的態(tài)度,學(xué)院才會(huì)有更好的明天。在過(guò)去的三年里,我們學(xué)院和我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。特別是在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)會(huì)上,大家都被各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言所鼓舞,這與各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和各位同事的辛勤工作是分不開(kāi)的。這些可喜的成就和變化讓我們看到了我們的期望,也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為在未來(lái),我們的年輕教師將繼續(xù)做好自己的工作,為學(xué)院的發(fā)展盡最大努力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于年輕教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師:我認(rèn)為成為骨干教師絕非易事。它是一個(gè)不斷培養(yǎng)的過(guò)程,不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)的思維、個(gè)性化的創(chuàng)新,還需要多樣化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一些外部環(huán)境的作用。然而,我們不應(yīng)該因?yàn)槔щy而停止。我們青年教師應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)取精神。只要我們保持對(duì)教育的真誠(chéng)、對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。同時(shí),它可以加強(qiáng)日常教學(xué)工作中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累和反思??傆幸惶煳覀儠?huì)成長(zhǎng)、進(jìn)步并成為這門學(xué)科的中堅(jiān)力量。當(dāng)然,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)有很多疑惑和困惑。因此,我們也必須得到學(xué)院的幫助、培養(yǎng)和支持。我自己的感覺(jué)是,比如說(shuō),我做過(guò)項(xiàng)目,因?yàn)槲覜](méi)有做過(guò),我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我的科研水平很低。多虧了馬校長(zhǎng)、焦老師和我們系的老師們多次的不懈指導(dǎo)和建議,我才能前進(jìn)一點(diǎn)。我希望我們的年輕教師能夠嘗試,要求和學(xué)習(xí)更多。共同前進(jìn),努力盡快成長(zhǎng)為學(xué)科骨干。我們也期待著學(xué)院給予更多的幫助和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件促進(jìn)青年教師的全面成長(zhǎng):我的建議是,學(xué)院將有組織、有計(jì)劃、有步驟地為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。逐步培養(yǎng)青年教師成為學(xué)院教師隊(duì)伍的骨干。由于學(xué)科不同,一些教師經(jīng)常有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),而一些學(xué)科的教師很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院能夠積極聯(lián)系,爭(zhēng)取進(jìn)步。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí),在繼續(xù)教育方面,學(xué)院還將努力為青年教師創(chuàng)造條件,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是關(guān)于助教、行政部門工作作風(fēng)和提高服務(wù)質(zhì)量的建議:行政部門在日常教學(xué)工作中與教師聯(lián)系不多,許多具體的助教任務(wù)實(shí)際上依賴于我們的年輕教師。當(dāng)然,有很多好事要做,也有很多缺點(diǎn)。建議學(xué)院進(jìn)一步優(yōu)化管理體制,明確崗位職責(zé),建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后,我想建議大家現(xiàn)在都在值班。我建議學(xué)院組織活動(dòng),豐富教師的學(xué)校文化生活。例如,成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等教學(xué)隊(duì)伍。老師們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),享受自己的身心,凝聚團(tuán)隊(duì)精神,真是太棒了!
以上是我的一些感受和建議。我希望你能批評(píng)和糾正他們。非常感謝。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇三
各位老師:
下午好?,F(xiàn)在坐在這里,我心里忐忑不安。因?yàn)榻裉煳覀兊纳矸菔墙處?,而目前的教育現(xiàn)狀又讓人堪憂。
有時(shí)候,我們會(huì)抱怨在學(xué)校的生活每天都是這個(gè)樣子,按部就班;有時(shí)候,我們又會(huì)直接照抄別人的經(jīng)驗(yàn),不管這種經(jīng)驗(yàn)是多少年前的;有時(shí)候,我們又開(kāi)始抱怨這種生活的無(wú)聊透頂了,就像苦役犯一樣。
我覺(jué)得他們是在用“墨守成規(guī)”這個(gè)詞語(yǔ)在懲罰那些苦役犯。墨守成規(guī)可以為我們節(jié)省許多時(shí)間,也可以挽救我們那可憐的腦細(xì)胞,可是帶給孩子的影響卻比死幾個(gè)腦細(xì)胞,浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間要惡劣得多。因?yàn)椋枚弥逃坏脺S落成為謀生的工具或者成為三百六十行里普通的一行,但是實(shí)際上我們的對(duì)象是鮮活的個(gè)體,是有思想意識(shí)的個(gè)體。
我總聽(tīng)說(shuō)人需要有種“擔(dān)當(dāng)”,我想我們青年人更應(yīng)如此吧。之前轟轟烈烈的教育改革現(xiàn)在好像進(jìn)入了反思期、冷靜期。憑良心,目前的教育確實(shí)要改,不管是德育還是教學(xué),可是我們常常在沒(méi)有絲毫嘗試的情況下便斷言改革只是上層玩政治的一種游戲,不必當(dāng)真。即使當(dāng)真,我們幾個(gè)無(wú)助的個(gè)體在強(qiáng)大的阻力面前似乎表現(xiàn)得毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)我們?cè)诒г垢母餂Q策者不能深入基層調(diào)研而夸夸其談,當(dāng)我們?cè)诒г篂槭裁磳掖谓逃母锢鲜遣荒茏叩絼倮税兜臅r(shí)候,我們也可以停下來(lái)想想,我們正在做什么?當(dāng)我們站在一邊冷眼旁觀的時(shí)候,我們自己充當(dāng)了阻力的角色。
也許我們還會(huì)抱怨機(jī)會(huì)眷顧我們太少,也會(huì)我們還會(huì)抱怨同行怎么經(jīng)常得獎(jiǎng),也會(huì)我們還會(huì)抱怨學(xué)校不重視我們,也許我們還會(huì)抱怨學(xué)生不理解我們,也許我們還會(huì)抱怨為什么自己會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子?網(wǎng)絡(luò)最近流行這樣兩句話:一是什么都是浮云;二是畢業(yè)了,喝酒了,糊涂了。
我們選擇教師,注定了我們不能做出轟轟烈烈的事情,當(dāng)然,我不否認(rèn)我們每個(gè)青年人都有“英雄情結(jié)”。可是學(xué)校沒(méi)什么大事要我們做。我們可以觀察一下做父母的人,他們照顧孩子的工作也比較瑣碎。我想,我們做不到大事,但是把小事做好了,就做得到“偉大”。
有一天,白居易(唐代的那個(gè)詩(shī)人)問(wèn)鳥(niǎo)巢(跟國(guó)家體育館的關(guān)系尚待考證)禪師:“佛法的大意是什么?”鳥(niǎo)巢一看,這個(gè)小年輕如此好學(xué),便打算授以真?zhèn)?。鳥(niǎo)巢禪師從容說(shuō)到:“諸惡莫作,眾善奉行?!卑拙右妆强缀吡艘宦曊f(shuō):“三歲兒童便知道了?!蔽覀兛梢源┰揭幌?,想想白居易鼻孔輕哼的這一聲的畫(huà)外音:小樣,你再把我當(dāng)?shù)椭莾和?,我就飛過(guò)去一板磚。我們?cè)诶碚撋峡赡鼙容^支持白居易。事實(shí)上,白居易比較紳士,不輕易使用板磚。鳥(niǎo)巢禪師顯然看出了白居易的小伎倆,解釋說(shuō):“雖然三歲小孩都知道,但是八十老翁未必能做到?!卑拙右走@才心中服膺,施禮退下了。
什么是佛法的大意?“諸惡莫作,眾善奉行”。這是一個(gè)大境界,有心的人才會(huì)做到。這不是我們關(guān)注的重點(diǎn),因?yàn)槲蚁嘈糯蠹覍?duì)紅塵還是很熱愛(ài)的。佛法,強(qiáng)調(diào)的是一種心境的修為,而不是簡(jiǎn)單的生存方式的改變一一吃齋念佛。我們要關(guān)注的是鳥(niǎo)巢的解釋,知道不等于做到。教育也是這樣,我們從大學(xué)出來(lái)前都是高智商的人,我們應(yīng)該都知道教育的內(nèi)核是什么。但光知道肯定不行,需要去做。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家晚上好!
今天我和大家談一談我的一些感想和改變,也許對(duì)大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補(bǔ)充身體的能量,同樣的道理我們每天看成功人士的書(shū)籍和聽(tīng)他們的演講視頻,就是在補(bǔ)充我們精神的能量,只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),我們的身體才會(huì)更健康,只有我們每天吸收更多的精神營(yíng)養(yǎng),我們就能更好的生活在精神世界里,我們哪怕從一個(gè)成功人士身上學(xué)到一個(gè)觀念,能夠運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中去,那么我們從一百個(gè)成功人士身上就能學(xué)到一百個(gè)觀念,能夠運(yùn)用這一百個(gè)觀念,那我們的思維能力、思維方式就會(huì)徹底改變,我們的行動(dòng)力也會(huì)改變,我們的命運(yùn)也會(huì)改變。我有時(shí)候也會(huì)迷茫,我付出那么多,能夠改變多少人,在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有多少回報(bào)呢?每當(dāng)我迷茫徘徊的時(shí)候,就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵(lì)演講,被他們一激勵(lì),我又找回了自信,又對(duì)自己充滿了信心和力量,我想:人應(yīng)該就是在不斷的激勵(lì)中走向成功的吧?雖然我現(xiàn)在沒(méi)有成功,但是與原來(lái)的我進(jìn)步是非常大的,還清楚的記得來(lái)京九的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“基本大賽”時(shí),我站在臺(tái)上幾分鐘說(shuō)不出話來(lái),特別緊張,就像第一次走向講臺(tái)給學(xué)生講課一樣,因?yàn)橐郧板憻挼奶伲F(xiàn)在我就沒(méi)那么緊張了。
我十月份花了一些時(shí)間寫了一篇《感恩父母演講稿》,里面有我一些親身經(jīng)歷,也參考了一些成功人士的內(nèi)容,準(zhǔn)備給我們七(6)的學(xué)生演講一下,希望能夠感動(dòng)一些學(xué)生,能夠改變一些學(xué)生,能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進(jìn)步,同時(shí)也給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。上個(gè)禮拜六、日,我和高老師去土塘家訪了七個(gè)學(xué)生,和每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都交談了半個(gè)小時(shí)左右,談學(xué)生在學(xué)校的一些情況,教小孩的一些方法,收獲很大,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,特別是陳佳麗的爸爸,去到他家,好像不歡迎一樣,一句話也不說(shuō),后來(lái)通過(guò)交談,態(tài)度改變很大,還很誠(chéng)懇的留我們吃飯。
其實(shí),七(6)班已經(jīng)交給高老師了,我可以不管了,但是做人不能這樣,既然她相信我,我就要幫助她,這樣既能夠鍛煉自己,也能幫她一把,不是一件兩全齊美的好事嗎?雖然那天口都講干了,累得腰酸背疼的,但是心情特別高興。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇五
通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后,我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師,更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用,平時(shí)更要規(guī)范自己的言行。只有如此,才能以一名合格的人民教師身份教書(shū)育人、為人師表。我想,從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),多關(guān)愛(ài)學(xué)生,反過(guò)來(lái),學(xué)生也會(huì)尊敬老師,課堂上配合老師,最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為,做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生,其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍,和他們交流,尤其和男生交談時(shí),有時(shí)我們談的很開(kāi)心,我也嘗試和他們睡在一起,聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的一些疑慮,同時(shí)給他們作出指導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)師德的體會(huì)和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面:
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào)。實(shí)踐方面:
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:
大家下午好!首先,感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
彈指一揮間,踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾年了,還記得初踏講臺(tái)時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我,面對(duì)著比我更小的孩子,卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。
這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈,每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,我在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:用充足的愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心對(duì)待自己的工作,讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師?,F(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!
二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課,多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度,多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、多讀書(shū),多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師。
這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一桶水,青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí),但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系,這就需要我們多讀書(shū),尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專業(yè)方面,我感覺(jué)到自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上,并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,我努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報(bào)雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師。
這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),教育教學(xué)方法,以獲得持續(xù)發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
大的進(jìn)步。“不積小流,無(wú)以成江河?!敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)從知識(shí)來(lái)講:通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí),更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流。
徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此,我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天,站在這兒,我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望,我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī):”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
我于20xx年9月進(jìn)入學(xué)院工作,從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不同的工作崗位上逐漸成長(zhǎng)。今年也是我參加的最后一次35歲以下青年教師座談會(huì)。
我當(dāng)專職教師的時(shí)候,授課任務(wù)最重的時(shí)候每周帶18節(jié)課,4個(gè)課頭,其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎(chǔ)課,因?yàn)椴欢糜蒙?,再加上說(shuō)話語(yǔ)速快,咽炎嚴(yán)重,以至于我現(xiàn)在大部分的時(shí)間說(shuō)話嗓子都是沙啞的。之所以說(shuō)這些,是希望新進(jìn)的年輕同事一定要注意保護(hù)好自己的嗓子。
學(xué)院升格,我也被調(diào)到了行政崗位,那個(gè)時(shí)候,我特別想知道自己究竟可以把工作做到怎樣一種程度,我是真的喜歡充實(shí)的工作狀態(tài)。剛到人事保衛(wèi)處的時(shí)候,我不會(huì)寫文件報(bào)告,不知道要從哪些方面去考慮,不知道要根據(jù)哪些通知精神,偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報(bào)告特別多,我曾經(jīng)有一份報(bào)告修改了20幾遍,網(wǎng)上沒(méi)有任何可以參考的范文,過(guò)程之煎熬可想而知??墒锹?,在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)下,我會(huì)寫報(bào)告方案了,雖然寫的不好,但是是有進(jìn)步的。
我現(xiàn)在負(fù)責(zé)職稱評(píng)審、教師資格申請(qǐng)等工作已經(jīng)4年了,一直都在摸索著學(xué)習(xí),很多政策、條件、衡量標(biāo)準(zhǔn)不容易吃透。最初我每天都充滿激情的去工作,不厭其煩,漸漸的,感到身心都很疲憊,也開(kāi)始理解做行政工作的不會(huì)總給別人好臉色,不是不想,是力不從心,每天面對(duì)的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費(fèi)精力,有些時(shí)候我們會(huì)有考慮不到的地方,所以希望不在行政崗位工作的同事們,對(duì)我們多一些理解。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)接觸的比較多,我從前做專職教師的時(shí)候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,但是現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)考慮問(wèn)題,要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的。這些思想的變化,得益于我做行政工作的經(jīng)歷,也令我在教書(shū)育人上有了更深刻的體會(huì)。
我對(duì)學(xué)院是有很深厚的感情的,我的第一份工作,是在無(wú)線監(jiān)測(cè)行業(yè)全國(guó)市場(chǎng)份額占有率最大的一家公司做硬件開(kāi)發(fā),以前大家看見(jiàn)的公務(wù)員招考一類考試的考場(chǎng)外面停著的無(wú)線電監(jiān)測(cè)車上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,可是我沒(méi)有堅(jiān)持滿2年,因?yàn)槲也幌矚g,每天對(duì)著電腦、儀器、設(shè)備的日子枯燥無(wú)比。然后來(lái)到了我們學(xué)院,一干就是10年,可是我覺(jué)得我還能繼續(xù)工作下去,而且是走心的去工作,因?yàn)槲蚁M约嚎梢詾閷W(xué)院的發(fā)展出點(diǎn)綿薄之力。努力工作,不是為了別人,是為了成全自己,在工作中獲取極大的成就感和滿足感,是我從小的志愿。
我曾從我自己的視角出發(fā),向?qū)W院提過(guò)很多建議,今天,我再提3點(diǎn):
1.專業(yè)設(shè)置多元化,除了農(nóng)林類專業(yè),根據(jù)市場(chǎng)需求,設(shè)置更多的工科專業(yè),讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個(gè)很好的結(jié)合,辦出特色,拓寬就業(yè)口徑,靈活轉(zhuǎn)型。
2.建議每個(gè)月給坐班人員1天或者2個(gè)半天的調(diào)休時(shí)間,在工作不忙的時(shí)候靈活安排。
3.騰出一間房間建一個(gè)教職工活動(dòng)中心,工作空閑之余可以去打打乒乓球,下下棋等,勞逸結(jié)合。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師:
大家下午好!
很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門的我,參加工作的時(shí)間還很短,這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義,但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越,下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的。
心得。
體會(huì)。
20xx。
年7月,邁出大學(xué)校門,我踏進(jìn)附中的校門,這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中,在附中這個(gè)大家庭里,我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量,集體的溫暖,對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師,剛接觸工作的時(shí)候,會(huì)遇到很多的問(wèn)題,所以沒(méi)少給老教師添麻煩,但是他們非常的耐心,在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)學(xué)校和部門的。
領(lǐng)導(dǎo)。
經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課,聽(tīng)課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課,使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步,所以在這樣的環(huán)境下工作,我感到非常的幸福。
作為一名青年教師,首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好一堂課,需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說(shuō)政治課不好講,枯燥,難理解,這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來(lái)反映課本的知識(shí),這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的身邊處處是知識(shí),處處是學(xué)問(wèn),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂(lè)。
著名教育家徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師,我與他們的年齡相仿,80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性,所以,課上是師生關(guān)系,課下是朋友,真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多交流,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)。
心得。
這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心在這里我想給學(xué)校。
提供。
一個(gè)建議,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公,那么可以為青年教師建立一個(gè)qq群或者博客圈,這樣交流起來(lái)會(huì)更方便。
在這里,我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助,我也特別想感謝我的師傅——謝主任,謝謝你師傅,因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷,所以我們更要以百倍的努力去工作,回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái),我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。
最后祝愿大家身體健康,工作順利,謝謝。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來(lái)的感悟,來(lái)彭初還有一個(gè)月就滿三年了,作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師,大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少,但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)有,一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多,從學(xué)生到教師,從聽(tīng)課到講課,我們的身份發(fā)生著變化,思想和心理也在發(fā)生著變化。現(xiàn)在與大家一起分享,也許我們?cè)诒舜松砩夏苷业叫┰S自己的影子,共同交流,共同進(jìn)步。
工作的第一年,萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難,由于我在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有帶班,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不太了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對(duì)于上課備課還都是一知半解,處于理論知識(shí)階段,沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò),雖然對(duì)于工作充滿熱情和干勁,但是當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒(méi)底,對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,對(duì)每一次的聽(tīng)課都做好筆記,不懂得就問(wèn),即使再小的細(xì)節(jié)要問(wèn)清楚。更讓人值得高興的是,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專家組,每周都進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向,也讓我上課更加的自信。
工作的第二年,這一年我的工作量和第一年是一樣的,我除了做好日常教學(xué)工作以外,更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面,仔細(xì)修改課件和教案,通過(guò)這些來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué),我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有沒(méi)有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?達(dá)到了嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?就有一句標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的那樣“人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”,初三的課堂沒(méi)有一分鐘可以浪費(fèi),我覺(jué)得反思可以讓我們把每天的直播做得更好,少一些遺憾,多一份成功。
工作的第三年,雖然才剛開(kāi)始,但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任,記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候,我就在想第一次見(jiàn)面應(yīng)該跟學(xué)生們說(shuō)什么,這樣一個(gè)在初三換班主任的班級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我,如果不接受我我該怎么辦,萬(wàn)一我不能很好的控制他們?cè)趺崔k等等問(wèn)題,這些讓人困擾的問(wèn)題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒(méi)有睡上一個(gè)好覺(jué),努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見(jiàn)面的開(kāi)場(chǎng)白,努力讓自己沒(méi)那么緊張,可是當(dāng)我真正見(jiàn)到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂,甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈,可以說(shuō)是硬著頭皮硬撐著上的。兩個(gè)月過(guò)去了,雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷,但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài),開(kāi)始意識(shí)到初三的重要性,這也讓我對(duì)班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師,在和學(xué)生相處的日子里,我笑過(guò),也哭過(guò),被學(xué)生感動(dòng)過(guò),也對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下,我逐漸適應(yīng)了工作,也愛(ài)上了這份工作?,F(xiàn)在在保留自己的特色下,通過(guò)一步一步踏實(shí)的工作中,摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn),從教之路是漫長(zhǎng)的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己成為一名合格的教師。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十
我已在教師這個(gè)工作崗位上走過(guò)了兩個(gè)春秋,先帶初一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,現(xiàn)在帶初三年級(jí)和高一5班的化學(xué)課,期間一直擔(dān)任班主任工作?;仡櫧虒W(xué)之路,有所得也有困惑。這兩年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下,尤其是師傅的指導(dǎo)下,我對(duì)教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí),工作能力也有了一定的提高。在這里,就我在平時(shí)的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)和大家一起探討,希望各位能給以批評(píng)指正。
一、以育人為核心,盡心盡責(zé)盡職,努力做好本職工作。教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作,我堅(jiān)持每天7點(diǎn)20到校,下午6點(diǎn)40離校,不變的時(shí)間,相似的節(jié)奏,充實(shí)而有意義,在這樣的守望下,我與學(xué)生一同成長(zhǎng)。從每天的小事中,汲取養(yǎng)分,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn),關(guān)懷學(xué)生生命成長(zhǎng),尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;磨練自己的意志品質(zhì),充實(shí)“底氣”,有了較好的基本功和一定的人文底蘊(yùn);審視自己的一言一行,反思自己的課堂,堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考與自我提升,從細(xì)節(jié)中實(shí)踐自己的教育理想。
二、以學(xué)生為本,不盲目追求形式。在課前,要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況做了解,課堂上,扎扎實(shí)實(shí)地以課標(biāo)為方向,引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識(shí)技能與方法,不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課,我心中要有個(gè)概念,本節(jié)課前學(xué)生的知識(shí)水平能力怎么樣,學(xué)生要怎么學(xué)才能達(dá)到課標(biāo)要求,上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來(lái)。我認(rèn)為無(wú)論課堂怎樣改變,學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,最實(shí)際的技能他們還是要懂得。
當(dāng)然,不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新,不變化。目前,我們的教育對(duì)象是90后,更確切的說(shuō)是95后,這群孩子們追求的不再是簡(jiǎn)單的獲取知識(shí),他們愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩,不善于主動(dòng)探索知識(shí),卻有著有著各自的獨(dú)特個(gè)性,他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰模n堂上,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,用他們的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn),這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后,作業(yè)多面批,多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,可以使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),盡可能做到因材施教。
二、以反思為先,教學(xué)并重,充實(shí)自己。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié),認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中,我交給學(xué)生知識(shí),學(xué)生也歷練了我,要反思正視自己的不足,不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多虛心吸收改進(jìn)外界的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)倉(cāng)庫(kù)。
在這兩年的時(shí)間里,我聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課,暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修,同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入,問(wèn)題和困惑也越來(lái)越多的出現(xiàn),我深切地意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí),不僅從書(shū)本學(xué)習(xí),更重要的是從實(shí)際學(xué)習(xí),審視自己,虛心聆聽(tīng),從理論和實(shí)踐兩方面提高,使自己盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中,我遇到了許多困惑和難題,一些已經(jīng)解決了,更多的問(wèn)題還需要思考與解決,比如如何提高課堂效率,如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考,如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等,還需要和各位進(jìn)行討論交流。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十一
各位教師:
大家好!
感謝學(xué)院給我發(fā)言的機(jī)會(huì),從我入校8年以來(lái)有很多感觸,特別是新一任。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子上任以來(lái)創(chuàng)新工作方法,解決歷史遺留問(wèn)題,打開(kāi)局面,干出實(shí)效。
統(tǒng)籌安全、招生、教育教學(xué)、校園建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作,大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果,給全體教職工極大地鼓舞和希望,振奮人心,在這美好的發(fā)展形勢(shì)下,我們青年人心思進(jìn)、人心思齊,情系學(xué)院,必須全力加速,用一流的工作標(biāo)準(zhǔn),用頑強(qiáng)拼搏的。
精神。
用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng)去實(shí)現(xiàn)我們宏偉的目標(biāo)只要大家心往一起想勁往一起使相信學(xué)院的明天會(huì)更加美好。
下面我結(jié)合自己的崗位,圍繞本次座談會(huì)的主題,說(shuō)說(shuō)自己的想法,不到之處大家多多包涵:
組織運(yùn)行考評(píng)獎(jiǎng)懲等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范,全面實(shí)現(xiàn)管理正規(guī)化制度化科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì)要充分發(fā)揮。
專家。
在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量。
評(píng)價(jià)。
標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進(jìn),希望學(xué)院將無(wú)線。
網(wǎng)
絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中,為學(xué)院信息化教學(xué)、數(shù)字校園的教學(xué)創(chuàng)造條件。目前,高職高專教育迅猛發(fā)展,從根本上改善我院的教育教學(xué)條件,打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng),專業(yè)帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究,廣泛開(kāi)展對(duì)外交流和內(nèi)部研討,不斷深化高職教育理念,提高教師育人水平。希望學(xué)院對(duì)青年教師學(xué)歷提升出臺(tái)相應(yīng)的`政策和實(shí)施細(xì)則。
就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出,市場(chǎng)化運(yùn)作的校辦或校占股份的實(shí)習(xí)基地,如盡快落實(shí)葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺(tái),為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、
提供。
的技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴(kuò)大。
學(xué)者來(lái)我校講學(xué),另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì)、新技術(shù)推廣會(huì)等類似交流,使受眾擴(kuò)大,并形成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運(yùn)動(dòng)。
文明建設(shè)。
最后祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!謝謝。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師:
大家好!
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天,還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了,回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友,心中竟有種莫名的心情。但天有。
領(lǐng)導(dǎo)。
們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候,總有同事調(diào)侃似的跟我說(shuō):小李啊,但凡你教過(guò)的班,學(xué)生對(duì)你的印象都不錯(cuò),看來(lái)長(zhǎng)著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢(shì)啊,我笑了笑,也許吧!但是我覺(jué)得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛(ài)、尊重及對(duì)生活的態(tài)度。因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進(jìn)課堂,帶著微笑的面容上課,持著一顆真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。
始終認(rèn)為快樂(lè)是可以傳染的,你快樂(lè)了,你就會(huì)在課堂里面講授知識(shí)的同時(shí)傳遞快樂(lè)。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí),學(xué)生自然學(xué)得輕松,會(huì)快樂(lè)地接受你這位老師,用愉悅的心情接受新的知識(shí)。如果你總板著面孔,還想著昨天家里煩惱的事情,想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲,想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事,帶著這樣的情緒進(jìn)課堂,自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話,學(xué)生也會(huì)自然不接受,會(huì)不喜歡你的風(fēng)格,然后不喜歡你這個(gè)老師,進(jìn)而不喜歡你教的這門課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對(duì)老師敞開(kāi)心扉;記得剛接手(5)班時(shí)有次急需打印一份資料,課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下,當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò),挺利索的,弄完之后就聊了一下,嘿,還不賴,蠻有想法的,說(shuō)起話來(lái)一套一套的,看來(lái)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)該還不錯(cuò),下去之后翻了翻高一的一些成績(jī),上學(xué)期各科成績(jī)還湊合,可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)變化,于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,開(kāi)始也是有意無(wú)意的回避,后來(lái)慢慢的就說(shuō)開(kāi)了,談到從小學(xué)就開(kāi)始接觸。
網(wǎng)
絡(luò),初中在體校就讀了一段時(shí)間,當(dāng)時(shí)我就在想:看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙,不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說(shuō)的:那看來(lái)你還不錯(cuò),愛(ài)玩電腦還能考上高中,說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的,稍微再努力沖刺一下,考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的!他笑了笑說(shuō),自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣,靜下心來(lái)好好拼搏三年,但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架,影響很大,便輟學(xué)在家,在家里呆了很久,想了很多,父親最后無(wú)奈的甩下一句話:給你最后一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū),要不就出去打工。我想正因?yàn)槭沁@次的事情徹底的改變了他,在現(xiàn)在看來(lái):高一時(shí)這樣的一名學(xué)生,經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏,在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名,我想除了自身的努力,跟老師們對(duì)他的期望和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的!因?yàn)闉g覽到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過(guò)這樣一段話:從小學(xué)讀書(shū)到現(xiàn)在,正因?yàn)樵诟咧信龅搅藥酌美蠋?,如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助,就不會(huì)有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我!盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔,但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的,可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對(duì)于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大??!它既可以喚醒學(xué)生對(duì)未來(lái)的展望,也有可能讓學(xué)生從此迷失自我,失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心!
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,調(diào)節(jié)課堂的氣氛;用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作,與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí),常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài),一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了,而這一節(jié)課又受益匪淺。問(wèn)一下原因,回答都是:“老師很幽默”。可見(jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí),這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識(shí)往往是死的,但是能夠把死的知識(shí)教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí),我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語(yǔ),而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作,要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對(duì)學(xué)生要多些寬容、多些理解,因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子。譬如,學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交,可以和他去談,了解沒(méi)有交的原因,然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交,沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感,學(xué)生自然會(huì)喜歡我們,喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密,因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋?,雖然和學(xué)生是平等主體,但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法,目的就只有一個(gè),就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識(shí),更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,不虛度光陰,努力的充實(shí)自己”!從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉:“在學(xué)習(xí)中提升自己,在實(shí)踐中展示自己,在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂(lè)的火花,點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè)感?!?BR> 我的發(fā)言完了,謝謝大家!不足之處,請(qǐng)大家指正!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,非常榮幸能夠在這里和大家面對(duì)面的交流,梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題,我主要談四個(gè)問(wèn)題。
xxx個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì):12年大學(xué)剛畢業(yè),我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講,這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí),懷揣著夢(mèng)想與滿腔的激情,總免不了有很多不切實(shí)際的想法,恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在,我覺(jué)得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,只有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自己,以一個(gè)積極的心態(tài),從自己做起,學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來(lái),我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)上,聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望,也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后,我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情,這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程,不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新,更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因?yàn)殡y就止步不前,我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、進(jìn)步,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是,比如我做項(xiàng)目,因?yàn)闆](méi)有做過(guò),我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議,我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手,一起努力繼續(xù)前行,爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干,也希望學(xué)院多多幫助和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng):我的建議是,希望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同,有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、積極爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面,也希望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì),為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫助青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議:行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是,學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性,從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下,現(xiàn)在大家都坐班了,建議學(xué)院組織活動(dòng),豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既可以讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又可以愉悅身心、還可以凝聚團(tuán)隊(duì)精神,那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和建議,有不妥之處還望大家批評(píng)指正,謝謝大家。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心和重視。
我自2013年12月進(jìn)入學(xué)院至今近兩年時(shí)間,在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jī),工作能力有了一定提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái),為提高青年教師的工作能力,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認(rèn)為其中還有不足:
青年教師表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對(duì)較少。
通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間,通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)許多同事對(duì)學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議,但是表達(dá)的渠道較少,不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。
青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處。
我看到各位同事,都十分有才,在不同方面具有不同的特長(zhǎng),但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(zhǎng),有點(diǎn)一鍋端感覺(jué),使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,對(duì)學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。
青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進(jìn)一步加大,在職稱評(píng)定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度,提供更多的指導(dǎo)和支持。
一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境固然重要,但仍需要個(gè)人的努力,因此我個(gè)人認(rèn)為青年教師必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的:
具有高度的責(zé)任感和使命感,要有擔(dān)當(dāng)作為大學(xué)教師,教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作能力,不能得過(guò)且過(guò),抱著一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強(qiáng)化自身專業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識(shí)外,還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng),學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺(tái),那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展,同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,不能遇事就躲,我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)院之憂而憂,后學(xué)院之樂(lè)而樂(lè)”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí),我們也會(huì)看到我們自己美好的未來(lái)。
要有團(tuán)隊(duì)精神。
每位老師要對(duì)學(xué)院、對(duì)集體充滿感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍,都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。我們?cè)谝黄鸸ぷ?,這是個(gè)緣份,有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來(lái),就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì),我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,千萬(wàn)不要自命不凡,自命清高,勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團(tuán)結(jié)一致,合作共事,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護(hù)集體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)需要自律,要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì)歷練不夠,所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對(duì)自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律,筑牢思想道德防線,記住自己是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對(duì)“名”,以知足之心對(duì)“利”,以敬畏之心對(duì)“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身品格,積極維護(hù)自身形象。
光榮和使命同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。讓我們共同努力,完善自我,為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后,祝各位老師教師節(jié)快樂(lè),工作順利!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天有幸參加這個(gè)青年教師座談會(huì),我無(wú)比的榮幸。聽(tīng)了剛才兩位骨干教師,優(yōu)秀教師的發(fā)言,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲乙彩且晃徽诔砷L(zhǎng)的教師。在這里,我愿和各位同事共同來(lái)分享我十年來(lái)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
我來(lái)到三江中學(xué)已經(jīng)十年了,我原來(lái)在小學(xué)教了四年,當(dāng)時(shí)進(jìn)入初中可以說(shuō)是一個(gè)真正的新手。十年中,我?guī)Я怂膶脤W(xué)生。帶純平行班四年,次重點(diǎn)兩年,二類班三年,不分重點(diǎn)班現(xiàn)在干了一年多一點(diǎn)。我到現(xiàn)在還一直沒(méi)教過(guò)真正意義上的尖子班。可以說(shuō)十年中我是跟著走,跟著教,跟著學(xué),在實(shí)踐中不斷總結(jié),在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)的。我自踏上講臺(tái),就全身心地投入到了教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感,使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。
我熱愛(ài)我的工作。這不是口號(hào),因?yàn)槲覜](méi)有別的本事,這就是我的飯碗,我就得把它干好。我很羨慕那些成功的教師,我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅,這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力。我心中一直有一個(gè)信念:我行,我要證明自己!但這得需要長(zhǎng)時(shí)間的等待。需要有展示的機(jī)會(huì),需要付出艱辛的努力。
十年教學(xué)中,我在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。我用了近六年時(shí)間來(lái)熟悉教材,弄清知識(shí)體系。通過(guò)自己多讀,多看多做,來(lái)把握教材難點(diǎn)、重點(diǎn),把握最新動(dòng)向,把握中考考點(diǎn),從而來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)常對(duì)自己教過(guò)的課認(rèn)真反思。想想自己在班上上得好的課,好在哪里,想想自己失敗的課問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。因?yàn)槊總€(gè)教師不管教學(xué)水平怎樣,都有自己感覺(jué)良好的時(shí)候,這就需要總結(jié)提高。
十年教學(xué)中,我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。三江中學(xué)有較好的學(xué)習(xí)氛圍,只要愿學(xué),就有很多老教師、優(yōu)秀教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí),樂(lè)意指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。從他們的身上,我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);學(xué)到了孜孜不倦的教學(xué)熱情;學(xué)到了日臻完美的教學(xué)藝術(shù)。十年來(lái),我上過(guò)很多不同形式的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去,現(xiàn)在也聽(tīng)過(guò)我很多課,包括隨堂課。我的課從來(lái)就不是優(yōu)質(zhì)課,問(wèn)題多多。但感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝我的同行們,前輩們,是他們督促了我,引導(dǎo)了我,給我很多的建議,很好的指導(dǎo),讓我能在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。
當(dāng)了十年的班主任教師,這是我最引以為為自豪的。有人說(shuō):“在教師生涯中,如果你是一名優(yōu)秀的教師,但卻沒(méi)有做過(guò)班主任,應(yīng)該說(shuō)這是完美中的缺憾。”所以說(shuō),我是幸運(yùn)的,雖然我不是一位優(yōu)秀的教師,但我是一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身邊對(duì)我傾訴時(shí),當(dāng)看到學(xué)生懷著喜悅的心情在學(xué)?;顒?dòng)中獲得榮譽(yù)時(shí),當(dāng)看到我的學(xué)生順利升入他們理想的高中時(shí),當(dāng)看到各位家長(zhǎng)感激之情無(wú)以言表時(shí),我就無(wú)比的喜悅。我覺(jué)得這就是對(duì)我最好的肯定和嘉獎(jiǎng)。我愛(ài)我的學(xué)生。不愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師,不愛(ài)學(xué)生的班主任,更不是好班主任。只有愛(ài)學(xué)生的老師,才能教育好學(xué)生。正是這份愛(ài),讓我對(duì)班務(wù)繁瑣的工作充滿了熱忱;讓我能以身作則,嚴(yán)于律己;讓我能對(duì)班務(wù)工作做到細(xì)心、耐心、信心、愛(ài)心;讓我能夠去走近我的學(xué)生,做他們的良師益友。每當(dāng)看到他們一天天進(jìn)步,看到他們燦爛的笑容,看到他們安靜的坐在教室里,充滿了美好的遐想,這就是我最大的幸福。我真誠(chéng)的希望在座的各位老師,各位班主任老師能捧出一顆心來(lái)去真誠(chéng)的善待每一個(gè)學(xué)生。
工作十年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下以及我自身的刻苦努力下,我也取得了一定的成績(jī)。但成績(jī)只代表過(guò)去,我會(huì)永遠(yuǎn)記住一句話:“教育教學(xué)中充滿了問(wèn)號(hào),教育教學(xué)永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),教育教學(xué)要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)!”實(shí)干就是水平,落實(shí)就是能力。我們干的事業(yè),留下的是感情;成就的是未來(lái)!
以上就是我從教十五年來(lái),尤其是初中任教十年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)。謝謝大家!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家下午好,今天我發(fā)言的題目是“將愛(ài)永存心間”。
為什么是“將愛(ài)永存心間”,主要是因?yàn)閺牡皆蹅儗W(xué)校工作開(kāi)始,四年來(lái)我接受了太多人的幫助與關(guān)愛(ài)。剛來(lái)咱們學(xué)校的時(shí)候我們是幾乎什么也沒(méi)有。然后有后勤的王主任給我們帶來(lái)了很多生活的必需品,還有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我們的住宿條件幫我們清理宿舍衛(wèi)生。我們這一批考進(jìn)了五位新老師,團(tuán)結(jié)在一起,凝聚成了一家人。我剛開(kāi)始任教的時(shí)候有初一(2)班班主任是高老師,他對(duì)班級(jí)的管理是非常的好,非常的負(fù)責(zé),盡心盡力。大家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與幫助使我很快適應(yīng)了學(xué)校生活。
剛開(kāi)始任數(shù)學(xué)課的時(shí)候有數(shù)學(xué)組的老師給予我非常真誠(chéng)的幫助。后來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文課的時(shí)候有韓老師、王老師、劉老師、程老師都給予我十分積極的十分認(rèn)真的幫助,當(dāng)我在教授語(yǔ)文課的時(shí)候,在主題閱讀和講述課程時(shí)遇到一些難題都是大家真誠(chéng)地幫助我一一地去解決。還有梁校長(zhǎng)一心牽掛著學(xué)校的教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真地安排我們的課程,馬主任總是在真誠(chéng)幫助我們解決生活中、教學(xué)中多媒體以及教師注冊(cè)的難題,給我們的教學(xué)帶來(lái)了很多的方便。
后來(lái)跟著我的學(xué)生一起到初三,那時(shí)跟我搭班的兩位班主任:任老師和溫老師,他們都是對(duì)孩子充滿了無(wú)限的愛(ài),把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)護(hù)去認(rèn)真地輔導(dǎo)。在原本是休息時(shí)間的中午去陪他們一起學(xué)習(xí),而且對(duì)待孩子的管理也是非常的盡職盡責(zé),一絲不茍地去工作和幫助孩子們,中考時(shí)又冒雨在考場(chǎng)外陪伴學(xué)生考試,給學(xué)生們很多精神上的物質(zhì)上的幫助。
去年春天我參加了青年教師講課賽,那時(shí)我的指導(dǎo)老師是王老師。她就給予我沒(méi)有一絲保留的幫助,所以我取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。在我參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候又有數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張老師,在教學(xué)設(shè)計(jì)上給予我很多誠(chéng)懇而有益的建議;還有班主任張老師幫助我換課調(diào)課,使我錄課時(shí)候非常的順利,參加比賽也取得相當(dāng)不錯(cuò)的成果。
去年年底我母親生病的時(shí)候,有年級(jí)主任楊老師、韓老師、申老師和李老師。他們都幫助我調(diào)課換課,替我上請(qǐng)假時(shí)沒(méi)有時(shí)間去上的課,又抽出時(shí)間和我一起輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生的語(yǔ)文課沒(méi)有落下,在考試前都做了一些必要的復(fù)習(xí)和鞏固。上個(gè)月有幾天連續(xù)下暴雨,操場(chǎng)積水較多無(wú)法行走。趙老師看到正在為回家一籌莫展的我,二話不說(shuō)穿上膠鞋就去幫我挪了車,使我回家時(shí)少經(jīng)受了風(fēng)雨的侵蝕。在學(xué)校里遇到什么困難都有人去伸出手幫助我,帶給我大家庭的真切溫暖與深情關(guān)懷,真的是特別特別感激大家對(duì)我的'幫助,發(fā)自內(nèi)心地謝謝大家!
還有在上一次安校長(zhǎng)跟我們談話的時(shí)候,我才明白:為什么我這么久以來(lái)都沒(méi)有取得比較優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),沒(méi)有幫學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)際性的學(xué)習(xí)成績(jī)水平的提高,原來(lái)是因?yàn)槲业膽B(tài)度問(wèn)題。我明白:對(duì)待教育,不應(yīng)該把它當(dāng)成一項(xiàng)工作,而是應(yīng)該當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。我現(xiàn)在27歲未來(lái)還有三十年甚至更多時(shí)間都要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),那么我真的應(yīng)該去真誠(chéng)地做好每一件事情,全心全意的去完成,去竭盡全力做好教育事業(yè),去以滿腔熱忱熱愛(ài)教育事業(yè)。
我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)年輕教師,我應(yīng)該大膽地去嘗試,不斷創(chuàng)新和實(shí)踐;應(yīng)該向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),還有更要學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真的精神一絲不茍的態(tài)度。比如:在我們辦公室有魏老師、杜老師、王老師、張老師、石老師等。他們不管是任教哪一門學(xué)科,不管領(lǐng)導(dǎo)安排的哪一份工作都是特別一絲不茍,特別專注的去讀書(shū)學(xué)習(xí)和教學(xué),她們用自己全身心的愛(ài)的力量去對(duì)孩子們進(jìn)行教育。即使再累,也不對(duì)自己的工作怠慢一點(diǎn)兒。
有一個(gè)詞叫“老當(dāng)益壯”,還有一句話叫“老驥伏櫪,志在千里”。我相信:我們每一位老師都有這樣的熱忱和激情。我覺(jué)得我作為一位年輕教師,更應(yīng)該這樣去做,更要用自己的愛(ài)去感染學(xué)生。像這些老教師一樣將無(wú)私的愛(ài)和責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給自己所鐘愛(ài)的事業(yè)。
所以從今以后,我要嚴(yán)于律己;為人師表,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感;要以身作則,成為學(xué)生們的榜樣;成為老師們喜歡的搭檔;成為領(lǐng)導(dǎo)欣賞的好教師。作為一位接受過(guò)諸多老師幫助和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的老師,我必須使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),使自己為我們學(xué)校多多做貢獻(xiàn),讓學(xué)校因?yàn)橛形覀冞@些青年教師而更加精彩更加美好。
以后的日子里領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,我都要保證提前去完成,而且要以優(yōu)秀的成果展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)老教師在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、國(guó)培和錄優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課時(shí)遇到困難,如果需要我去幫助,我不再是被動(dòng)地幫助,而是積極主動(dòng)地去幫助他們完成,使學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)都能夠領(lǐng)先其他兄弟學(xué)校的完成進(jìn)度。今后的每一節(jié)課都不遲到、不早退,在上課的時(shí)候要做到每一節(jié)課都早早候課。雖然家距離學(xué)校有些遙遠(yuǎn),但我可以充分利用在校的時(shí)間去給孩子們更多的陪伴與關(guān)愛(ài)。還有除自己教學(xué)需要的參考書(shū)以外,我必須要多讀書(shū),多讀很多很多好書(shū)。要讓自己成為一汪活水源源不斷地帶給孩子們更多的知識(shí),使學(xué)生在我的教學(xué)中去吸收去汲取知識(shí),然后變得更聰明更智慧,使自己的課堂更豐富多彩更引人入勝。讓學(xué)生在我的課堂里,體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,讓學(xué)生慢慢的真真正正地喜歡上語(yǔ)文課,喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。
當(dāng)然做一位優(yōu)秀的老師,我們還需要養(yǎng)成良好的品德,比如“溫良恭儉讓,仁義禮智信”這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是需要我們?nèi)碛械暮闷焚|(zhì)。因此我們不僅要去愛(ài)學(xué)生還要為學(xué)生的成長(zhǎng)提供理想的人格標(biāo)準(zhǔn)。這樣才會(huì)使我們能夠真正的實(shí)現(xiàn)“德高為師,身正為范”。
于漪說(shuō):“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一頭挑著國(guó)家的未來(lái)?!蔽覀兘處熓且粋€(gè)辛勤的園丁也是一位優(yōu)秀的耕耘者。不管未來(lái)跋涉的路途有多少坎坷、困難和荊棘,我們都應(yīng)該用善良去耕種,用真情去澆灌,用大愛(ài)去陪伴,用智慧去收割,用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗記憶,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子走出去,使鄉(xiāng)村中學(xué)教育發(fā)展的越來(lái)越好,從而促進(jìn)國(guó)家的明天更加繁榮昌盛、富強(qiáng)輝煌。
最后我想說(shuō)的是,謝謝大家恩賜予我如此多真誠(chéng)的幫助,一直以來(lái)我受到了大家賜予的太多關(guān)愛(ài)與呵護(hù),今后的日子我要把這份愛(ài)傳承給更多的人,使我的學(xué)生也接受我們更多的愛(ài),使孩子們同樣懂得感恩,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和我們老師一起去筑造我們學(xué)校明媚奪目的未來(lái)!謝謝大家,讓我們一起為學(xué)校的未來(lái)腳踏實(shí)地努力,竭盡全力地去奮斗和拼搏吧!
謝謝大家傾聽(tīng)!謝謝!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
首先十分感激學(xué)院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會(huì),感激領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心我們的所思所想。我將主要從我來(lái)學(xué)院工作10年的切身體會(huì)和大家一齊分享。
我于20xx年9月進(jìn)入學(xué)院工作,從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不一樣的工作崗位上逐漸成長(zhǎng)。今年也是我參加的最終一次35歲以下青年教師座談會(huì)。
我當(dāng)專職教師的時(shí)候,授課任務(wù)最重的時(shí)候每周帶18節(jié)課,4個(gè)課頭,其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎(chǔ)課,因?yàn)椴欢糜蒙?,再加上說(shuō)話語(yǔ)速快,咽炎嚴(yán)重,以至于我此刻大部分的時(shí)間說(shuō)話嗓子都是沙啞的。之所以說(shuō)這些,是期望新進(jìn)的年輕同事必須要注意保護(hù)好自我的嗓子。
學(xué)院升格,我也被調(diào)到了行政崗位,那個(gè)時(shí)候,我異常想明白自我究竟能夠把工作做到怎樣一種程度,我是真的喜歡充實(shí)的工作狀態(tài)。剛到人事保衛(wèi)處的時(shí)候,我不會(huì)寫文件報(bào)告,不明白要從哪些方面去研究,不明白要根據(jù)哪些通知精神,偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報(bào)告異常多,我以往有一份報(bào)告修改了20幾遍,網(wǎng)上沒(méi)有任何能夠參考的范文,過(guò)程之煎熬可想而知??墒锹模陬I(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)下,我會(huì)寫報(bào)告方案了,雖然寫的不好,可是是有提高的。
我此刻負(fù)責(zé)職稱評(píng)審、教師資格申請(qǐng)等工作已經(jīng)4年了,一向都在摸索著學(xué)習(xí),很多政策、條件、衡量標(biāo)準(zhǔn)不容易吃透。最初我每一天都充滿活力的去工作,不厭其煩,漸漸的,感到身心都很疲憊,也開(kāi)始理解做行政工作的不會(huì)總給別人好臉色,不是不想,是力不從心,每一天應(yīng)對(duì)的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費(fèi)精力,有些時(shí)候我們會(huì)有研究不到的地方,所以期望不在行政崗位工作的同事們,對(duì)我們多一些理解。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)接觸的比較多,我從前做專職教師的時(shí)候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,可是此刻,我學(xué)會(huì)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)研究問(wèn)題,要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的。這些思想的變化,得益于我做行政工作的經(jīng)歷,也令我在教書(shū)育人上有了更深刻的體會(huì)。
我對(duì)學(xué)院是有很深厚的感情的,我的第一份工作,是在無(wú)線監(jiān)測(cè)行業(yè)全國(guó)市場(chǎng)份額占有率最大的一家公司做硬件開(kāi)發(fā),以前大家看見(jiàn)的公務(wù)員招考一類考試的考場(chǎng)外面停著的無(wú)線電監(jiān)測(cè)車上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,可是我沒(méi)有堅(jiān)持滿2年,因?yàn)槲也幌矚g,每一天對(duì)著電腦、儀器、設(shè)備的日子枯燥無(wú)比。然之后到了我們學(xué)院,一干就是10年,可是我覺(jué)得我還能繼續(xù)工作下去,并且是走心的去工作,因?yàn)槲移谕晕夷軌驗(yàn)閷W(xué)院的發(fā)展出點(diǎn)綿薄之力。努力工作,不是為了別人,是為了成全自我,在工作中獲取極大的成就感和滿足感,是我從小的志愿。
我曾從我自我的視角出發(fā),向?qū)W院提過(guò)很多提議,今日,我再提3點(diǎn):
1.專業(yè)設(shè)置多元化,除了農(nóng)林類專業(yè),根據(jù)市場(chǎng)需求,設(shè)置更多的工科專業(yè),讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個(gè)很好的結(jié)合,辦出特色,拓寬就業(yè)口徑,靈活轉(zhuǎn)型。
2.提議每個(gè)月給坐班人員1天或者2個(gè)半天的調(diào)休時(shí)間,在工作不忙的時(shí)候靈活安排。
3.騰出一間房間建一個(gè)教職工活動(dòng)中心,工作空閑之余能夠去打打乒乓球,下下棋等,勞逸結(jié)合。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!堅(jiān)守自我學(xué)高為師身正為范。
今日,應(yīng)對(duì)這么多年輕的教師,我不明白我到底該說(shuō)些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒(méi)幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵,但卻并沒(méi)有多少教育經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷能與大家分享。我始終擔(dān)心自我的發(fā)言會(huì)給大家?guī)?lái)壓力。好多話已經(jīng)重復(fù)了千萬(wàn)次,再講,就猶如嚼泡泡糖一樣,沒(méi)有一開(kāi)始的甜味,只剩下一團(tuán)嚼不爛咽不下的泥團(tuán)了。既然我今日來(lái)了,并且還必須要發(fā)言,那我就談一些自體驗(yàn)和感悟,期望對(duì)大家有所啟迪和幫忙。
有時(shí)候相同的話說(shuō)過(guò)很多次,明明都已經(jīng)把問(wèn)題的癥結(jié)都找到了,把問(wèn)題的根本看透了,思考透了,但問(wèn)題總還是擺在那里。所以,我們有時(shí)候缺少的并不是思考力,而是行動(dòng)力。此刻,我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜?,而是缺少伏地前行的人。此刻有不少人,包括不少校長(zhǎng),大家似乎都有自我的思考,有自我的想法,也有自我的夢(mèng)想,但就是缺少具體的行動(dòng)。走走停停,停停走走,左看看,右瞧瞧,走得不堅(jiān)定,走得不豪邁。走不下去時(shí),要么原路回到,要么半路撂下挑子,拍屁股走人。沒(méi)有多少人能把夢(mèng)想堅(jiān)持到底。所以,今日,我們能堅(jiān)守好自我不容易,能遇到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)更是一種幸運(yùn)。我們要懂得珍惜,更應(yīng)當(dāng)去做好自我。
有時(shí)候感覺(jué)到已經(jīng)把該說(shuō)的話都說(shuō)完了,該講的道理也都講完了。但就是沒(méi)有人能真正意義上懂。不是不懂,是懂而不動(dòng)。不是不想動(dòng),也不是心不動(dòng),而是沒(méi)有動(dòng)的活力和動(dòng)力。在開(kāi)座談會(huì)前,我與幾位教師聊了一會(huì)。有人說(shuō):我們常常聽(tīng)到的是宣講教育是完美的事業(yè),教師是幸福的職業(yè),教師要懷有一顆火熱的心前進(jìn)在教育戰(zhàn)線上,要用青春和熱血來(lái)書(shū)寫教育的輝煌,提升學(xué)生生命質(zhì)量的同時(shí),也為自我的教育人生添光增彩。話是好話,道理也是正道理。但現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)。此刻的教育某種程度上說(shuō)已經(jīng)不是純粹的教育了,更不用說(shuō)他是完美的,是詩(shī)意的了。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊,或者不搭邊的事情都會(huì)鋪天蓋地的涌來(lái),虛妄的工作基本上占完了教師的時(shí)間。更何況,還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),職稱晉升,課標(biāo)學(xué)習(xí),各種大賽,校本研修等等,這些對(duì)教師而言,本身就像是一個(gè)深淵。疲于應(yīng)付尚且都有一點(diǎn)難,哪能靜下心來(lái)?yè)湎律碜尤?shū)寫詩(shī)意的教育,體味教育的幸福。我承認(rèn),教師們說(shuō)的這些是事實(shí),我也感同身受。但我們必須清楚,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)都有距離。立足現(xiàn)實(shí),但也不能放棄夢(mèng)想,立足現(xiàn)實(shí),但不能沒(méi)有夢(mèng)想。我依然愿意相信,教育的確是完美的。完美的事物永遠(yuǎn)不會(huì)被遮住光芒。只要有心,只要用心,只要有追求,只要有信仰,教育的幸福一樣能夠品嘗得到,教育的果實(shí)一樣能夠采摘得到,教育的花朵一樣能夠綻放奪目。
我們不能改變教育的大環(huán)境,但我們能夠改變自我的教育方式,能夠改變自我的課堂,能夠改變自我的態(tài)度。我們成不了名師,但能夠做個(gè)“明”師,明明白白的做教師。這個(gè)世間本來(lái)就沒(méi)有救世主,不要等著別人來(lái)拯救你,做好自我的本職,教育好自我的學(xué)生,經(jīng)營(yíng)好自我的一畝三分地,體味教育生命中的絲絲縷縷感動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸,用文字記錄你的教育故事,教育體驗(yàn),教育思考,這就是自我拯救。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的體驗(yàn)過(guò)程,教育是一個(gè)苦澀浪漫的艱難之旅。學(xué)生的成長(zhǎng)需要幾年,幾十年,教師自身的成長(zhǎng)也是一樣的。沒(méi)有艱難的跋涉,沒(méi)有歷經(jīng)坎坷,沒(méi)有深入的思考和實(shí)踐就不會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就不會(huì)有提高,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累和歷練就不會(huì)成熟。我們需要抱有一顆平常的心,讓自我慢慢的,優(yōu)雅的成長(zhǎng)和成熟。
我們要明白,教育貴在真誠(chéng)。有時(shí)候,我們逃避不了要去應(yīng)付那些虛假,但真實(shí)的教育我們一樣能夠做。每一次與學(xué)生的接觸都要真誠(chéng);每一節(jié)課都要真誠(chéng);每教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn),說(shuō)給學(xué)生的每一句話都要真誠(chéng);給學(xué)生傳遞的每一個(gè)眼神,每一張笑臉都要真誠(chéng);所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠(chéng)。這樣,我們才有可能真正體驗(yàn)到純粹的教育和教育的純粹,體驗(yàn)到人之間的真誠(chéng)、善意、質(zhì)樸和博愛(ài)。
做教師難,做一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由,也不是我們逃避的借口。教師職業(yè)艱辛,但教師職業(yè)并不卑微。干什么工作都是最大化的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,當(dāng)教師也一樣,我們所干的工作不需要?jiǎng)e人來(lái)給我們頭上戴什么光環(huán),但我們要最起碼的敬畏自我的職業(yè),忠實(shí)于自我的職業(yè)。敬畏和忠實(shí)本身就是一種博大的情懷。應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),應(yīng)對(duì)各種紛亂的信息,我們要坦然,要淡定,要堅(jiān)持一種良好的心態(tài),要堅(jiān)守好自我。不能自我看不起自我,更不能妄自菲薄。盡心盡職,問(wèn)心無(wú)愧,就已經(jīng)很了不起了。僅有我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài),才能教育出陽(yáng)光的學(xué)生。志趣高雅,追求高雅,過(guò)得充實(shí),活得踏實(shí)就好。
我上師范時(shí),就記住了“學(xué)高為師,身正為范”的崇高要求。也記住了:“立師志博師學(xué)練師功修師德”的校訓(xùn)。執(zhí)教多少年后,我才發(fā)現(xiàn),自我并沒(méi)有完全的理解“學(xué)高為師,身正為范”的真正內(nèi)涵。對(duì)師范校訓(xùn)的踐行也做的不夠?!皩W(xué)高為師”指的是一個(gè)教師既要有精深的專業(yè)知識(shí),又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。除此之外,還要有堅(jiān)持不懈,不斷學(xué)習(xí)和研究的精神品質(zhì)。這樣,才能夠做以個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師;“身正為范”,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)有高尚的道德情操,良好的人格修為,崇高的職業(yè)使命,高遠(yuǎn)的人生追求,才能學(xué)生的榜樣、楷模。
所以,我要說(shuō):要想做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),無(wú)愧以人民,無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于自我的教師,就要“學(xué)高為師,身正為范”。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇一
各位老師們:
今天,是96個(gè)五·四青年節(jié),我們相聚在這里開(kāi)這個(gè)座談會(huì),受學(xué)校黨支部的委托,由我來(lái)做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì),最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕,這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段,精力旺盛,有用不完的勁頭,這是年齡大的人最羨慕的;有些人會(huì)說(shuō)年輕人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn),在我看來(lái),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒(méi)有限制,沒(méi)有框框,不因循守舊,正是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),才使我們更具有可塑性,才有更大的發(fā)展空間。第三,年輕人敢想敢干,有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn),占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休,青年教師的比重將大大增加,促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程??梢哉f(shuō),青年興則學(xué)校興,青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。 同時(shí),作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),把握時(shí)代要求,自重自強(qiáng),不負(fù)重托。下面,我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法,供大家參考。不當(dāng)之處,請(qǐng)各位批評(píng)、指正。
我相信,我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處?,都想自己在工作中得心?yīng)手,在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外,還應(yīng)該有些什么呢? 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感,去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的,在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候,我們要做出年輕人該做出的成績(jī)。這是大成中學(xué)發(fā)展對(duì)我們的要求。我們必須對(duì)學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。 我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問(wèn),對(duì)待學(xué)生,我們始終要記?。骸懊恳粋€(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無(wú)比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對(duì)待我們那樣,把無(wú)限的信任同樣地給予他們,我們同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到:教育教學(xué)對(duì)自己而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求,為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的;要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散,業(yè)精于勤荒于嬉,人生如逆水行舟,不進(jìn)則退,永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足之時(shí),更何況我們還年輕,我們的工作還沒(méi)有盡善盡美。真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對(duì)工作充滿激情地,才會(huì)忙碌而不盲目,放松而不放縱。 對(duì)自己負(fù)責(zé)的`人,一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè),這不是空話,有什么樣的思想,就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè),教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身,仿效的榜樣。所以教師的思想情操,道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生,把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此,我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人,助人為樂(lè)的高尚情操;熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);艱苦奮斗,廉潔自律的奉獻(xiàn)精神;誠(chéng)實(shí)守信,言行一致的職業(yè)操守;追求真理,勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師,無(wú)論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事,求同存異,寬宏大量。對(duì)待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小,但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì),是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心,就會(huì)大大降低教育成效,甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以,教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情,決不可等閑視之。尊重學(xué)生,就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系,對(duì)學(xué)生不抱偏見(jiàn),堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生,就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素,不能抓住學(xué)生的消極方面不放,就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候,更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們:
大家好!很榮幸能與您進(jìn)行面對(duì)面的交流,整理您的一些想法。今天,圍繞青年教師研討會(huì)的主題,我將主要談四個(gè)問(wèn)題。
首先是我進(jìn)入大學(xué)后的工作經(jīng)歷:我在xx大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到我們學(xué)院工作。三年匆匆過(guò)去了。在我看來(lái),過(guò)去三年發(fā)生了很大的變化。當(dāng)我剛到學(xué)校的時(shí)候,我總是有很多不切實(shí)際的想法,我的夢(mèng)想和充滿活力。我希望學(xué)校能馬上發(fā)生巨大的變化。有時(shí)候有點(diǎn)自大和自滿。在這一刻,我覺(jué)得我的心已經(jīng)漸漸變得安靜和安全。認(rèn)識(shí)到許多問(wèn)題是長(zhǎng)期積累的復(fù)雜矛盾,不可能一蹴而就。只有更好地融入學(xué)院,不斷改變自己,從自己做起,以進(jìn)取的態(tài)度,學(xué)院才會(huì)有更好的明天。在過(guò)去的三年里,我們學(xué)院和我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。特別是在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)會(huì)上,大家都被各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言所鼓舞,這與各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和各位同事的辛勤工作是分不開(kāi)的。這些可喜的成就和變化讓我們看到了我們的期望,也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為在未來(lái),我們的年輕教師將繼續(xù)做好自己的工作,為學(xué)院的發(fā)展盡最大努力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于年輕教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師:我認(rèn)為成為骨干教師絕非易事。它是一個(gè)不斷培養(yǎng)的過(guò)程,不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)的思維、個(gè)性化的創(chuàng)新,還需要多樣化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一些外部環(huán)境的作用。然而,我們不應(yīng)該因?yàn)槔щy而停止。我們青年教師應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)取精神。只要我們保持對(duì)教育的真誠(chéng)、對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。同時(shí),它可以加強(qiáng)日常教學(xué)工作中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累和反思??傆幸惶煳覀儠?huì)成長(zhǎng)、進(jìn)步并成為這門學(xué)科的中堅(jiān)力量。當(dāng)然,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)有很多疑惑和困惑。因此,我們也必須得到學(xué)院的幫助、培養(yǎng)和支持。我自己的感覺(jué)是,比如說(shuō),我做過(guò)項(xiàng)目,因?yàn)槲覜](méi)有做過(guò),我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我的科研水平很低。多虧了馬校長(zhǎng)、焦老師和我們系的老師們多次的不懈指導(dǎo)和建議,我才能前進(jìn)一點(diǎn)。我希望我們的年輕教師能夠嘗試,要求和學(xué)習(xí)更多。共同前進(jìn),努力盡快成長(zhǎng)為學(xué)科骨干。我們也期待著學(xué)院給予更多的幫助和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件促進(jìn)青年教師的全面成長(zhǎng):我的建議是,學(xué)院將有組織、有計(jì)劃、有步驟地為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。逐步培養(yǎng)青年教師成為學(xué)院教師隊(duì)伍的骨干。由于學(xué)科不同,一些教師經(jīng)常有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),而一些學(xué)科的教師很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院能夠積極聯(lián)系,爭(zhēng)取進(jìn)步。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí),在繼續(xù)教育方面,學(xué)院還將努力為青年教師創(chuàng)造條件,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是關(guān)于助教、行政部門工作作風(fēng)和提高服務(wù)質(zhì)量的建議:行政部門在日常教學(xué)工作中與教師聯(lián)系不多,許多具體的助教任務(wù)實(shí)際上依賴于我們的年輕教師。當(dāng)然,有很多好事要做,也有很多缺點(diǎn)。建議學(xué)院進(jìn)一步優(yōu)化管理體制,明確崗位職責(zé),建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后,我想建議大家現(xiàn)在都在值班。我建議學(xué)院組織活動(dòng),豐富教師的學(xué)校文化生活。例如,成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等教學(xué)隊(duì)伍。老師們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),享受自己的身心,凝聚團(tuán)隊(duì)精神,真是太棒了!
以上是我的一些感受和建議。我希望你能批評(píng)和糾正他們。非常感謝。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇三
各位老師:
下午好?,F(xiàn)在坐在這里,我心里忐忑不安。因?yàn)榻裉煳覀兊纳矸菔墙處?,而目前的教育現(xiàn)狀又讓人堪憂。
有時(shí)候,我們會(huì)抱怨在學(xué)校的生活每天都是這個(gè)樣子,按部就班;有時(shí)候,我們又會(huì)直接照抄別人的經(jīng)驗(yàn),不管這種經(jīng)驗(yàn)是多少年前的;有時(shí)候,我們又開(kāi)始抱怨這種生活的無(wú)聊透頂了,就像苦役犯一樣。
我覺(jué)得他們是在用“墨守成規(guī)”這個(gè)詞語(yǔ)在懲罰那些苦役犯。墨守成規(guī)可以為我們節(jié)省許多時(shí)間,也可以挽救我們那可憐的腦細(xì)胞,可是帶給孩子的影響卻比死幾個(gè)腦細(xì)胞,浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間要惡劣得多。因?yàn)椋枚弥逃坏脺S落成為謀生的工具或者成為三百六十行里普通的一行,但是實(shí)際上我們的對(duì)象是鮮活的個(gè)體,是有思想意識(shí)的個(gè)體。
我總聽(tīng)說(shuō)人需要有種“擔(dān)當(dāng)”,我想我們青年人更應(yīng)如此吧。之前轟轟烈烈的教育改革現(xiàn)在好像進(jìn)入了反思期、冷靜期。憑良心,目前的教育確實(shí)要改,不管是德育還是教學(xué),可是我們常常在沒(méi)有絲毫嘗試的情況下便斷言改革只是上層玩政治的一種游戲,不必當(dāng)真。即使當(dāng)真,我們幾個(gè)無(wú)助的個(gè)體在強(qiáng)大的阻力面前似乎表現(xiàn)得毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)我們?cè)诒г垢母餂Q策者不能深入基層調(diào)研而夸夸其談,當(dāng)我們?cè)诒г篂槭裁磳掖谓逃母锢鲜遣荒茏叩絼倮税兜臅r(shí)候,我們也可以停下來(lái)想想,我們正在做什么?當(dāng)我們站在一邊冷眼旁觀的時(shí)候,我們自己充當(dāng)了阻力的角色。
也許我們還會(huì)抱怨機(jī)會(huì)眷顧我們太少,也會(huì)我們還會(huì)抱怨同行怎么經(jīng)常得獎(jiǎng),也會(huì)我們還會(huì)抱怨學(xué)校不重視我們,也許我們還會(huì)抱怨學(xué)生不理解我們,也許我們還會(huì)抱怨為什么自己會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子?網(wǎng)絡(luò)最近流行這樣兩句話:一是什么都是浮云;二是畢業(yè)了,喝酒了,糊涂了。
我們選擇教師,注定了我們不能做出轟轟烈烈的事情,當(dāng)然,我不否認(rèn)我們每個(gè)青年人都有“英雄情結(jié)”。可是學(xué)校沒(méi)什么大事要我們做。我們可以觀察一下做父母的人,他們照顧孩子的工作也比較瑣碎。我想,我們做不到大事,但是把小事做好了,就做得到“偉大”。
有一天,白居易(唐代的那個(gè)詩(shī)人)問(wèn)鳥(niǎo)巢(跟國(guó)家體育館的關(guān)系尚待考證)禪師:“佛法的大意是什么?”鳥(niǎo)巢一看,這個(gè)小年輕如此好學(xué),便打算授以真?zhèn)?。鳥(niǎo)巢禪師從容說(shuō)到:“諸惡莫作,眾善奉行?!卑拙右妆强缀吡艘宦曊f(shuō):“三歲兒童便知道了?!蔽覀兛梢源┰揭幌?,想想白居易鼻孔輕哼的這一聲的畫(huà)外音:小樣,你再把我當(dāng)?shù)椭莾和?,我就飛過(guò)去一板磚。我們?cè)诶碚撋峡赡鼙容^支持白居易。事實(shí)上,白居易比較紳士,不輕易使用板磚。鳥(niǎo)巢禪師顯然看出了白居易的小伎倆,解釋說(shuō):“雖然三歲小孩都知道,但是八十老翁未必能做到?!卑拙右走@才心中服膺,施禮退下了。
什么是佛法的大意?“諸惡莫作,眾善奉行”。這是一個(gè)大境界,有心的人才會(huì)做到。這不是我們關(guān)注的重點(diǎn),因?yàn)槲蚁嘈糯蠹覍?duì)紅塵還是很熱愛(ài)的。佛法,強(qiáng)調(diào)的是一種心境的修為,而不是簡(jiǎn)單的生存方式的改變一一吃齋念佛。我們要關(guān)注的是鳥(niǎo)巢的解釋,知道不等于做到。教育也是這樣,我們從大學(xué)出來(lái)前都是高智商的人,我們應(yīng)該都知道教育的內(nèi)核是什么。但光知道肯定不行,需要去做。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家晚上好!
今天我和大家談一談我的一些感想和改變,也許對(duì)大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補(bǔ)充身體的能量,同樣的道理我們每天看成功人士的書(shū)籍和聽(tīng)他們的演講視頻,就是在補(bǔ)充我們精神的能量,只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),我們的身體才會(huì)更健康,只有我們每天吸收更多的精神營(yíng)養(yǎng),我們就能更好的生活在精神世界里,我們哪怕從一個(gè)成功人士身上學(xué)到一個(gè)觀念,能夠運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中去,那么我們從一百個(gè)成功人士身上就能學(xué)到一百個(gè)觀念,能夠運(yùn)用這一百個(gè)觀念,那我們的思維能力、思維方式就會(huì)徹底改變,我們的行動(dòng)力也會(huì)改變,我們的命運(yùn)也會(huì)改變。我有時(shí)候也會(huì)迷茫,我付出那么多,能夠改變多少人,在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有多少回報(bào)呢?每當(dāng)我迷茫徘徊的時(shí)候,就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵(lì)演講,被他們一激勵(lì),我又找回了自信,又對(duì)自己充滿了信心和力量,我想:人應(yīng)該就是在不斷的激勵(lì)中走向成功的吧?雖然我現(xiàn)在沒(méi)有成功,但是與原來(lái)的我進(jìn)步是非常大的,還清楚的記得來(lái)京九的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“基本大賽”時(shí),我站在臺(tái)上幾分鐘說(shuō)不出話來(lái),特別緊張,就像第一次走向講臺(tái)給學(xué)生講課一樣,因?yàn)橐郧板憻挼奶伲F(xiàn)在我就沒(méi)那么緊張了。
我十月份花了一些時(shí)間寫了一篇《感恩父母演講稿》,里面有我一些親身經(jīng)歷,也參考了一些成功人士的內(nèi)容,準(zhǔn)備給我們七(6)的學(xué)生演講一下,希望能夠感動(dòng)一些學(xué)生,能夠改變一些學(xué)生,能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進(jìn)步,同時(shí)也給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。上個(gè)禮拜六、日,我和高老師去土塘家訪了七個(gè)學(xué)生,和每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都交談了半個(gè)小時(shí)左右,談學(xué)生在學(xué)校的一些情況,教小孩的一些方法,收獲很大,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,特別是陳佳麗的爸爸,去到他家,好像不歡迎一樣,一句話也不說(shuō),后來(lái)通過(guò)交談,態(tài)度改變很大,還很誠(chéng)懇的留我們吃飯。
其實(shí),七(6)班已經(jīng)交給高老師了,我可以不管了,但是做人不能這樣,既然她相信我,我就要幫助她,這樣既能夠鍛煉自己,也能幫她一把,不是一件兩全齊美的好事嗎?雖然那天口都講干了,累得腰酸背疼的,但是心情特別高興。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇五
通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后,我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師,更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用,平時(shí)更要規(guī)范自己的言行。只有如此,才能以一名合格的人民教師身份教書(shū)育人、為人師表。我想,從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),多關(guān)愛(ài)學(xué)生,反過(guò)來(lái),學(xué)生也會(huì)尊敬老師,課堂上配合老師,最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為,做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生,其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍,和他們交流,尤其和男生交談時(shí),有時(shí)我們談的很開(kāi)心,我也嘗試和他們睡在一起,聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的一些疑慮,同時(shí)給他們作出指導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)師德的體會(huì)和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面:
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào)。實(shí)踐方面:
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:
大家下午好!首先,感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
彈指一揮間,踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾年了,還記得初踏講臺(tái)時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我,面對(duì)著比我更小的孩子,卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。
這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈,每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,我在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:用充足的愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心對(duì)待自己的工作,讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師?,F(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!
二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課,多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度,多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、多讀書(shū),多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師。
這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一桶水,青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí),但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系,這就需要我們多讀書(shū),尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專業(yè)方面,我感覺(jué)到自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上,并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,我努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報(bào)雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師。
這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),教育教學(xué)方法,以獲得持續(xù)發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
大的進(jìn)步。“不積小流,無(wú)以成江河?!敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)從知識(shí)來(lái)講:通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí),更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流。
徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此,我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天,站在這兒,我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望,我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī):”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
我于20xx年9月進(jìn)入學(xué)院工作,從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不同的工作崗位上逐漸成長(zhǎng)。今年也是我參加的最后一次35歲以下青年教師座談會(huì)。
我當(dāng)專職教師的時(shí)候,授課任務(wù)最重的時(shí)候每周帶18節(jié)課,4個(gè)課頭,其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎(chǔ)課,因?yàn)椴欢糜蒙?,再加上說(shuō)話語(yǔ)速快,咽炎嚴(yán)重,以至于我現(xiàn)在大部分的時(shí)間說(shuō)話嗓子都是沙啞的。之所以說(shuō)這些,是希望新進(jìn)的年輕同事一定要注意保護(hù)好自己的嗓子。
學(xué)院升格,我也被調(diào)到了行政崗位,那個(gè)時(shí)候,我特別想知道自己究竟可以把工作做到怎樣一種程度,我是真的喜歡充實(shí)的工作狀態(tài)。剛到人事保衛(wèi)處的時(shí)候,我不會(huì)寫文件報(bào)告,不知道要從哪些方面去考慮,不知道要根據(jù)哪些通知精神,偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報(bào)告特別多,我曾經(jīng)有一份報(bào)告修改了20幾遍,網(wǎng)上沒(méi)有任何可以參考的范文,過(guò)程之煎熬可想而知??墒锹?,在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)下,我會(huì)寫報(bào)告方案了,雖然寫的不好,但是是有進(jìn)步的。
我現(xiàn)在負(fù)責(zé)職稱評(píng)審、教師資格申請(qǐng)等工作已經(jīng)4年了,一直都在摸索著學(xué)習(xí),很多政策、條件、衡量標(biāo)準(zhǔn)不容易吃透。最初我每天都充滿激情的去工作,不厭其煩,漸漸的,感到身心都很疲憊,也開(kāi)始理解做行政工作的不會(huì)總給別人好臉色,不是不想,是力不從心,每天面對(duì)的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費(fèi)精力,有些時(shí)候我們會(huì)有考慮不到的地方,所以希望不在行政崗位工作的同事們,對(duì)我們多一些理解。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)接觸的比較多,我從前做專職教師的時(shí)候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,但是現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)考慮問(wèn)題,要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的。這些思想的變化,得益于我做行政工作的經(jīng)歷,也令我在教書(shū)育人上有了更深刻的體會(huì)。
我對(duì)學(xué)院是有很深厚的感情的,我的第一份工作,是在無(wú)線監(jiān)測(cè)行業(yè)全國(guó)市場(chǎng)份額占有率最大的一家公司做硬件開(kāi)發(fā),以前大家看見(jiàn)的公務(wù)員招考一類考試的考場(chǎng)外面停著的無(wú)線電監(jiān)測(cè)車上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,可是我沒(méi)有堅(jiān)持滿2年,因?yàn)槲也幌矚g,每天對(duì)著電腦、儀器、設(shè)備的日子枯燥無(wú)比。然后來(lái)到了我們學(xué)院,一干就是10年,可是我覺(jué)得我還能繼續(xù)工作下去,而且是走心的去工作,因?yàn)槲蚁M约嚎梢詾閷W(xué)院的發(fā)展出點(diǎn)綿薄之力。努力工作,不是為了別人,是為了成全自己,在工作中獲取極大的成就感和滿足感,是我從小的志愿。
我曾從我自己的視角出發(fā),向?qū)W院提過(guò)很多建議,今天,我再提3點(diǎn):
1.專業(yè)設(shè)置多元化,除了農(nóng)林類專業(yè),根據(jù)市場(chǎng)需求,設(shè)置更多的工科專業(yè),讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個(gè)很好的結(jié)合,辦出特色,拓寬就業(yè)口徑,靈活轉(zhuǎn)型。
2.建議每個(gè)月給坐班人員1天或者2個(gè)半天的調(diào)休時(shí)間,在工作不忙的時(shí)候靈活安排。
3.騰出一間房間建一個(gè)教職工活動(dòng)中心,工作空閑之余可以去打打乒乓球,下下棋等,勞逸結(jié)合。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師:
大家下午好!
很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門的我,參加工作的時(shí)間還很短,這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義,但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越,下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的。
心得。
體會(huì)。
20xx。
年7月,邁出大學(xué)校門,我踏進(jìn)附中的校門,這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中,在附中這個(gè)大家庭里,我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量,集體的溫暖,對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師,剛接觸工作的時(shí)候,會(huì)遇到很多的問(wèn)題,所以沒(méi)少給老教師添麻煩,但是他們非常的耐心,在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)學(xué)校和部門的。
領(lǐng)導(dǎo)。
經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課,聽(tīng)課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課,使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步,所以在這樣的環(huán)境下工作,我感到非常的幸福。
作為一名青年教師,首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好一堂課,需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說(shuō)政治課不好講,枯燥,難理解,這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來(lái)反映課本的知識(shí),這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的身邊處處是知識(shí),處處是學(xué)問(wèn),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂(lè)。
著名教育家徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師,我與他們的年齡相仿,80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性,所以,課上是師生關(guān)系,課下是朋友,真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多交流,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)。
心得。
這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心在這里我想給學(xué)校。
提供。
一個(gè)建議,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公,那么可以為青年教師建立一個(gè)qq群或者博客圈,這樣交流起來(lái)會(huì)更方便。
在這里,我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助,我也特別想感謝我的師傅——謝主任,謝謝你師傅,因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷,所以我們更要以百倍的努力去工作,回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái),我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。
最后祝愿大家身體健康,工作順利,謝謝。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來(lái)的感悟,來(lái)彭初還有一個(gè)月就滿三年了,作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師,大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少,但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)有,一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多,從學(xué)生到教師,從聽(tīng)課到講課,我們的身份發(fā)生著變化,思想和心理也在發(fā)生著變化。現(xiàn)在與大家一起分享,也許我們?cè)诒舜松砩夏苷业叫┰S自己的影子,共同交流,共同進(jìn)步。
工作的第一年,萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難,由于我在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有帶班,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不太了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對(duì)于上課備課還都是一知半解,處于理論知識(shí)階段,沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò),雖然對(duì)于工作充滿熱情和干勁,但是當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒(méi)底,對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,對(duì)每一次的聽(tīng)課都做好筆記,不懂得就問(wèn),即使再小的細(xì)節(jié)要問(wèn)清楚。更讓人值得高興的是,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專家組,每周都進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向,也讓我上課更加的自信。
工作的第二年,這一年我的工作量和第一年是一樣的,我除了做好日常教學(xué)工作以外,更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面,仔細(xì)修改課件和教案,通過(guò)這些來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué),我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有沒(méi)有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?達(dá)到了嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?就有一句標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的那樣“人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”,初三的課堂沒(méi)有一分鐘可以浪費(fèi),我覺(jué)得反思可以讓我們把每天的直播做得更好,少一些遺憾,多一份成功。
工作的第三年,雖然才剛開(kāi)始,但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任,記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候,我就在想第一次見(jiàn)面應(yīng)該跟學(xué)生們說(shuō)什么,這樣一個(gè)在初三換班主任的班級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我,如果不接受我我該怎么辦,萬(wàn)一我不能很好的控制他們?cè)趺崔k等等問(wèn)題,這些讓人困擾的問(wèn)題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒(méi)有睡上一個(gè)好覺(jué),努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見(jiàn)面的開(kāi)場(chǎng)白,努力讓自己沒(méi)那么緊張,可是當(dāng)我真正見(jiàn)到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂,甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈,可以說(shuō)是硬著頭皮硬撐著上的。兩個(gè)月過(guò)去了,雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷,但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài),開(kāi)始意識(shí)到初三的重要性,這也讓我對(duì)班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師,在和學(xué)生相處的日子里,我笑過(guò),也哭過(guò),被學(xué)生感動(dòng)過(guò),也對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下,我逐漸適應(yīng)了工作,也愛(ài)上了這份工作?,F(xiàn)在在保留自己的特色下,通過(guò)一步一步踏實(shí)的工作中,摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn),從教之路是漫長(zhǎng)的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己成為一名合格的教師。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十
我已在教師這個(gè)工作崗位上走過(guò)了兩個(gè)春秋,先帶初一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,現(xiàn)在帶初三年級(jí)和高一5班的化學(xué)課,期間一直擔(dān)任班主任工作?;仡櫧虒W(xué)之路,有所得也有困惑。這兩年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下,尤其是師傅的指導(dǎo)下,我對(duì)教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí),工作能力也有了一定的提高。在這里,就我在平時(shí)的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)和大家一起探討,希望各位能給以批評(píng)指正。
一、以育人為核心,盡心盡責(zé)盡職,努力做好本職工作。教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作,我堅(jiān)持每天7點(diǎn)20到校,下午6點(diǎn)40離校,不變的時(shí)間,相似的節(jié)奏,充實(shí)而有意義,在這樣的守望下,我與學(xué)生一同成長(zhǎng)。從每天的小事中,汲取養(yǎng)分,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn),關(guān)懷學(xué)生生命成長(zhǎng),尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;磨練自己的意志品質(zhì),充實(shí)“底氣”,有了較好的基本功和一定的人文底蘊(yùn);審視自己的一言一行,反思自己的課堂,堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考與自我提升,從細(xì)節(jié)中實(shí)踐自己的教育理想。
二、以學(xué)生為本,不盲目追求形式。在課前,要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況做了解,課堂上,扎扎實(shí)實(shí)地以課標(biāo)為方向,引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識(shí)技能與方法,不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課,我心中要有個(gè)概念,本節(jié)課前學(xué)生的知識(shí)水平能力怎么樣,學(xué)生要怎么學(xué)才能達(dá)到課標(biāo)要求,上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來(lái)。我認(rèn)為無(wú)論課堂怎樣改變,學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,最實(shí)際的技能他們還是要懂得。
當(dāng)然,不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新,不變化。目前,我們的教育對(duì)象是90后,更確切的說(shuō)是95后,這群孩子們追求的不再是簡(jiǎn)單的獲取知識(shí),他們愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩,不善于主動(dòng)探索知識(shí),卻有著有著各自的獨(dú)特個(gè)性,他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰模n堂上,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,用他們的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn),這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后,作業(yè)多面批,多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,可以使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),盡可能做到因材施教。
二、以反思為先,教學(xué)并重,充實(shí)自己。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié),認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中,我交給學(xué)生知識(shí),學(xué)生也歷練了我,要反思正視自己的不足,不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多虛心吸收改進(jìn)外界的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)倉(cāng)庫(kù)。
在這兩年的時(shí)間里,我聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課,暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修,同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入,問(wèn)題和困惑也越來(lái)越多的出現(xiàn),我深切地意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí),不僅從書(shū)本學(xué)習(xí),更重要的是從實(shí)際學(xué)習(xí),審視自己,虛心聆聽(tīng),從理論和實(shí)踐兩方面提高,使自己盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中,我遇到了許多困惑和難題,一些已經(jīng)解決了,更多的問(wèn)題還需要思考與解決,比如如何提高課堂效率,如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考,如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等,還需要和各位進(jìn)行討論交流。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十一
各位教師:
大家好!
感謝學(xué)院給我發(fā)言的機(jī)會(huì),從我入校8年以來(lái)有很多感觸,特別是新一任。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子上任以來(lái)創(chuàng)新工作方法,解決歷史遺留問(wèn)題,打開(kāi)局面,干出實(shí)效。
統(tǒng)籌安全、招生、教育教學(xué)、校園建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作,大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果,給全體教職工極大地鼓舞和希望,振奮人心,在這美好的發(fā)展形勢(shì)下,我們青年人心思進(jìn)、人心思齊,情系學(xué)院,必須全力加速,用一流的工作標(biāo)準(zhǔn),用頑強(qiáng)拼搏的。
精神。
用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng)去實(shí)現(xiàn)我們宏偉的目標(biāo)只要大家心往一起想勁往一起使相信學(xué)院的明天會(huì)更加美好。
下面我結(jié)合自己的崗位,圍繞本次座談會(huì)的主題,說(shuō)說(shuō)自己的想法,不到之處大家多多包涵:
組織運(yùn)行考評(píng)獎(jiǎng)懲等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范,全面實(shí)現(xiàn)管理正規(guī)化制度化科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì)要充分發(fā)揮。
專家。
在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量。
評(píng)價(jià)。
標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進(jìn),希望學(xué)院將無(wú)線。
網(wǎng)
絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中,為學(xué)院信息化教學(xué)、數(shù)字校園的教學(xué)創(chuàng)造條件。目前,高職高專教育迅猛發(fā)展,從根本上改善我院的教育教學(xué)條件,打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng),專業(yè)帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究,廣泛開(kāi)展對(duì)外交流和內(nèi)部研討,不斷深化高職教育理念,提高教師育人水平。希望學(xué)院對(duì)青年教師學(xué)歷提升出臺(tái)相應(yīng)的`政策和實(shí)施細(xì)則。
就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出,市場(chǎng)化運(yùn)作的校辦或校占股份的實(shí)習(xí)基地,如盡快落實(shí)葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺(tái),為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、
提供。
的技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴(kuò)大。
學(xué)者來(lái)我校講學(xué),另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì)、新技術(shù)推廣會(huì)等類似交流,使受眾擴(kuò)大,并形成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運(yùn)動(dòng)。
文明建設(shè)。
最后祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!謝謝。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師:
大家好!
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天,還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了,回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友,心中竟有種莫名的心情。但天有。
領(lǐng)導(dǎo)。
們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候,總有同事調(diào)侃似的跟我說(shuō):小李啊,但凡你教過(guò)的班,學(xué)生對(duì)你的印象都不錯(cuò),看來(lái)長(zhǎng)著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢(shì)啊,我笑了笑,也許吧!但是我覺(jué)得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛(ài)、尊重及對(duì)生活的態(tài)度。因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進(jìn)課堂,帶著微笑的面容上課,持著一顆真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。
始終認(rèn)為快樂(lè)是可以傳染的,你快樂(lè)了,你就會(huì)在課堂里面講授知識(shí)的同時(shí)傳遞快樂(lè)。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí),學(xué)生自然學(xué)得輕松,會(huì)快樂(lè)地接受你這位老師,用愉悅的心情接受新的知識(shí)。如果你總板著面孔,還想著昨天家里煩惱的事情,想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲,想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事,帶著這樣的情緒進(jìn)課堂,自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話,學(xué)生也會(huì)自然不接受,會(huì)不喜歡你的風(fēng)格,然后不喜歡你這個(gè)老師,進(jìn)而不喜歡你教的這門課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對(duì)老師敞開(kāi)心扉;記得剛接手(5)班時(shí)有次急需打印一份資料,課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下,當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò),挺利索的,弄完之后就聊了一下,嘿,還不賴,蠻有想法的,說(shuō)起話來(lái)一套一套的,看來(lái)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)該還不錯(cuò),下去之后翻了翻高一的一些成績(jī),上學(xué)期各科成績(jī)還湊合,可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)變化,于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,開(kāi)始也是有意無(wú)意的回避,后來(lái)慢慢的就說(shuō)開(kāi)了,談到從小學(xué)就開(kāi)始接觸。
網(wǎng)
絡(luò),初中在體校就讀了一段時(shí)間,當(dāng)時(shí)我就在想:看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙,不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說(shuō)的:那看來(lái)你還不錯(cuò),愛(ài)玩電腦還能考上高中,說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的,稍微再努力沖刺一下,考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的!他笑了笑說(shuō),自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣,靜下心來(lái)好好拼搏三年,但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架,影響很大,便輟學(xué)在家,在家里呆了很久,想了很多,父親最后無(wú)奈的甩下一句話:給你最后一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū),要不就出去打工。我想正因?yàn)槭沁@次的事情徹底的改變了他,在現(xiàn)在看來(lái):高一時(shí)這樣的一名學(xué)生,經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏,在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名,我想除了自身的努力,跟老師們對(duì)他的期望和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的!因?yàn)闉g覽到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過(guò)這樣一段話:從小學(xué)讀書(shū)到現(xiàn)在,正因?yàn)樵诟咧信龅搅藥酌美蠋?,如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助,就不會(huì)有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我!盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔,但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的,可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對(duì)于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大??!它既可以喚醒學(xué)生對(duì)未來(lái)的展望,也有可能讓學(xué)生從此迷失自我,失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心!
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,調(diào)節(jié)課堂的氣氛;用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作,與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí),常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài),一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了,而這一節(jié)課又受益匪淺。問(wèn)一下原因,回答都是:“老師很幽默”。可見(jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí),這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識(shí)往往是死的,但是能夠把死的知識(shí)教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí),我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語(yǔ),而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作,要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對(duì)學(xué)生要多些寬容、多些理解,因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子。譬如,學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交,可以和他去談,了解沒(méi)有交的原因,然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交,沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感,學(xué)生自然會(huì)喜歡我們,喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密,因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋?,雖然和學(xué)生是平等主體,但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法,目的就只有一個(gè),就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識(shí),更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,不虛度光陰,努力的充實(shí)自己”!從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉:“在學(xué)習(xí)中提升自己,在實(shí)踐中展示自己,在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂(lè)的火花,點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè)感?!?BR> 我的發(fā)言完了,謝謝大家!不足之處,請(qǐng)大家指正!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,非常榮幸能夠在這里和大家面對(duì)面的交流,梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題,我主要談四個(gè)問(wèn)題。
xxx個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì):12年大學(xué)剛畢業(yè),我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講,這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí),懷揣著夢(mèng)想與滿腔的激情,總免不了有很多不切實(shí)際的想法,恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在,我覺(jué)得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,只有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自己,以一個(gè)積極的心態(tài),從自己做起,學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來(lái),我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)上,聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望,也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后,我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情,這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程,不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新,更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因?yàn)殡y就止步不前,我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、進(jìn)步,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是,比如我做項(xiàng)目,因?yàn)闆](méi)有做過(guò),我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議,我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手,一起努力繼續(xù)前行,爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干,也希望學(xué)院多多幫助和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng):我的建議是,希望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同,有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、積極爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面,也希望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì),為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫助青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議:行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是,學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性,從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下,現(xiàn)在大家都坐班了,建議學(xué)院組織活動(dòng),豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既可以讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又可以愉悅身心、還可以凝聚團(tuán)隊(duì)精神,那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和建議,有不妥之處還望大家批評(píng)指正,謝謝大家。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心和重視。
我自2013年12月進(jìn)入學(xué)院至今近兩年時(shí)間,在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jī),工作能力有了一定提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái),為提高青年教師的工作能力,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認(rèn)為其中還有不足:
青年教師表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對(duì)較少。
通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間,通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)許多同事對(duì)學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議,但是表達(dá)的渠道較少,不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。
青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處。
我看到各位同事,都十分有才,在不同方面具有不同的特長(zhǎng),但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(zhǎng),有點(diǎn)一鍋端感覺(jué),使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,對(duì)學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。
青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進(jìn)一步加大,在職稱評(píng)定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度,提供更多的指導(dǎo)和支持。
一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境固然重要,但仍需要個(gè)人的努力,因此我個(gè)人認(rèn)為青年教師必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的:
具有高度的責(zé)任感和使命感,要有擔(dān)當(dāng)作為大學(xué)教師,教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作能力,不能得過(guò)且過(guò),抱著一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強(qiáng)化自身專業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識(shí)外,還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng),學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺(tái),那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展,同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,不能遇事就躲,我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)院之憂而憂,后學(xué)院之樂(lè)而樂(lè)”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí),我們也會(huì)看到我們自己美好的未來(lái)。
要有團(tuán)隊(duì)精神。
每位老師要對(duì)學(xué)院、對(duì)集體充滿感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍,都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。我們?cè)谝黄鸸ぷ?,這是個(gè)緣份,有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來(lái),就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì),我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,千萬(wàn)不要自命不凡,自命清高,勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團(tuán)結(jié)一致,合作共事,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護(hù)集體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)需要自律,要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì)歷練不夠,所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對(duì)自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律,筑牢思想道德防線,記住自己是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對(duì)“名”,以知足之心對(duì)“利”,以敬畏之心對(duì)“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身品格,積極維護(hù)自身形象。
光榮和使命同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。讓我們共同努力,完善自我,為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后,祝各位老師教師節(jié)快樂(lè),工作順利!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天有幸參加這個(gè)青年教師座談會(huì),我無(wú)比的榮幸。聽(tīng)了剛才兩位骨干教師,優(yōu)秀教師的發(fā)言,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲乙彩且晃徽诔砷L(zhǎng)的教師。在這里,我愿和各位同事共同來(lái)分享我十年來(lái)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
我來(lái)到三江中學(xué)已經(jīng)十年了,我原來(lái)在小學(xué)教了四年,當(dāng)時(shí)進(jìn)入初中可以說(shuō)是一個(gè)真正的新手。十年中,我?guī)Я怂膶脤W(xué)生。帶純平行班四年,次重點(diǎn)兩年,二類班三年,不分重點(diǎn)班現(xiàn)在干了一年多一點(diǎn)。我到現(xiàn)在還一直沒(méi)教過(guò)真正意義上的尖子班。可以說(shuō)十年中我是跟著走,跟著教,跟著學(xué),在實(shí)踐中不斷總結(jié),在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)的。我自踏上講臺(tái),就全身心地投入到了教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感,使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。
我熱愛(ài)我的工作。這不是口號(hào),因?yàn)槲覜](méi)有別的本事,這就是我的飯碗,我就得把它干好。我很羨慕那些成功的教師,我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅,這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力。我心中一直有一個(gè)信念:我行,我要證明自己!但這得需要長(zhǎng)時(shí)間的等待。需要有展示的機(jī)會(huì),需要付出艱辛的努力。
十年教學(xué)中,我在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。我用了近六年時(shí)間來(lái)熟悉教材,弄清知識(shí)體系。通過(guò)自己多讀,多看多做,來(lái)把握教材難點(diǎn)、重點(diǎn),把握最新動(dòng)向,把握中考考點(diǎn),從而來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)常對(duì)自己教過(guò)的課認(rèn)真反思。想想自己在班上上得好的課,好在哪里,想想自己失敗的課問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。因?yàn)槊總€(gè)教師不管教學(xué)水平怎樣,都有自己感覺(jué)良好的時(shí)候,這就需要總結(jié)提高。
十年教學(xué)中,我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。三江中學(xué)有較好的學(xué)習(xí)氛圍,只要愿學(xué),就有很多老教師、優(yōu)秀教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí),樂(lè)意指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。從他們的身上,我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);學(xué)到了孜孜不倦的教學(xué)熱情;學(xué)到了日臻完美的教學(xué)藝術(shù)。十年來(lái),我上過(guò)很多不同形式的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去,現(xiàn)在也聽(tīng)過(guò)我很多課,包括隨堂課。我的課從來(lái)就不是優(yōu)質(zhì)課,問(wèn)題多多。但感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝我的同行們,前輩們,是他們督促了我,引導(dǎo)了我,給我很多的建議,很好的指導(dǎo),讓我能在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。
當(dāng)了十年的班主任教師,這是我最引以為為自豪的。有人說(shuō):“在教師生涯中,如果你是一名優(yōu)秀的教師,但卻沒(méi)有做過(guò)班主任,應(yīng)該說(shuō)這是完美中的缺憾。”所以說(shuō),我是幸運(yùn)的,雖然我不是一位優(yōu)秀的教師,但我是一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身邊對(duì)我傾訴時(shí),當(dāng)看到學(xué)生懷著喜悅的心情在學(xué)?;顒?dòng)中獲得榮譽(yù)時(shí),當(dāng)看到我的學(xué)生順利升入他們理想的高中時(shí),當(dāng)看到各位家長(zhǎng)感激之情無(wú)以言表時(shí),我就無(wú)比的喜悅。我覺(jué)得這就是對(duì)我最好的肯定和嘉獎(jiǎng)。我愛(ài)我的學(xué)生。不愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師,不愛(ài)學(xué)生的班主任,更不是好班主任。只有愛(ài)學(xué)生的老師,才能教育好學(xué)生。正是這份愛(ài),讓我對(duì)班務(wù)繁瑣的工作充滿了熱忱;讓我能以身作則,嚴(yán)于律己;讓我能對(duì)班務(wù)工作做到細(xì)心、耐心、信心、愛(ài)心;讓我能夠去走近我的學(xué)生,做他們的良師益友。每當(dāng)看到他們一天天進(jìn)步,看到他們燦爛的笑容,看到他們安靜的坐在教室里,充滿了美好的遐想,這就是我最大的幸福。我真誠(chéng)的希望在座的各位老師,各位班主任老師能捧出一顆心來(lái)去真誠(chéng)的善待每一個(gè)學(xué)生。
工作十年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下以及我自身的刻苦努力下,我也取得了一定的成績(jī)。但成績(jī)只代表過(guò)去,我會(huì)永遠(yuǎn)記住一句話:“教育教學(xué)中充滿了問(wèn)號(hào),教育教學(xué)永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),教育教學(xué)要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)!”實(shí)干就是水平,落實(shí)就是能力。我們干的事業(yè),留下的是感情;成就的是未來(lái)!
以上就是我從教十五年來(lái),尤其是初中任教十年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)。謝謝大家!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家下午好,今天我發(fā)言的題目是“將愛(ài)永存心間”。
為什么是“將愛(ài)永存心間”,主要是因?yàn)閺牡皆蹅儗W(xué)校工作開(kāi)始,四年來(lái)我接受了太多人的幫助與關(guān)愛(ài)。剛來(lái)咱們學(xué)校的時(shí)候我們是幾乎什么也沒(méi)有。然后有后勤的王主任給我們帶來(lái)了很多生活的必需品,還有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我們的住宿條件幫我們清理宿舍衛(wèi)生。我們這一批考進(jìn)了五位新老師,團(tuán)結(jié)在一起,凝聚成了一家人。我剛開(kāi)始任教的時(shí)候有初一(2)班班主任是高老師,他對(duì)班級(jí)的管理是非常的好,非常的負(fù)責(zé),盡心盡力。大家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與幫助使我很快適應(yīng)了學(xué)校生活。
剛開(kāi)始任數(shù)學(xué)課的時(shí)候有數(shù)學(xué)組的老師給予我非常真誠(chéng)的幫助。后來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文課的時(shí)候有韓老師、王老師、劉老師、程老師都給予我十分積極的十分認(rèn)真的幫助,當(dāng)我在教授語(yǔ)文課的時(shí)候,在主題閱讀和講述課程時(shí)遇到一些難題都是大家真誠(chéng)地幫助我一一地去解決。還有梁校長(zhǎng)一心牽掛著學(xué)校的教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真地安排我們的課程,馬主任總是在真誠(chéng)幫助我們解決生活中、教學(xué)中多媒體以及教師注冊(cè)的難題,給我們的教學(xué)帶來(lái)了很多的方便。
后來(lái)跟著我的學(xué)生一起到初三,那時(shí)跟我搭班的兩位班主任:任老師和溫老師,他們都是對(duì)孩子充滿了無(wú)限的愛(ài),把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)護(hù)去認(rèn)真地輔導(dǎo)。在原本是休息時(shí)間的中午去陪他們一起學(xué)習(xí),而且對(duì)待孩子的管理也是非常的盡職盡責(zé),一絲不茍地去工作和幫助孩子們,中考時(shí)又冒雨在考場(chǎng)外陪伴學(xué)生考試,給學(xué)生們很多精神上的物質(zhì)上的幫助。
去年春天我參加了青年教師講課賽,那時(shí)我的指導(dǎo)老師是王老師。她就給予我沒(méi)有一絲保留的幫助,所以我取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。在我參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候又有數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張老師,在教學(xué)設(shè)計(jì)上給予我很多誠(chéng)懇而有益的建議;還有班主任張老師幫助我換課調(diào)課,使我錄課時(shí)候非常的順利,參加比賽也取得相當(dāng)不錯(cuò)的成果。
去年年底我母親生病的時(shí)候,有年級(jí)主任楊老師、韓老師、申老師和李老師。他們都幫助我調(diào)課換課,替我上請(qǐng)假時(shí)沒(méi)有時(shí)間去上的課,又抽出時(shí)間和我一起輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生的語(yǔ)文課沒(méi)有落下,在考試前都做了一些必要的復(fù)習(xí)和鞏固。上個(gè)月有幾天連續(xù)下暴雨,操場(chǎng)積水較多無(wú)法行走。趙老師看到正在為回家一籌莫展的我,二話不說(shuō)穿上膠鞋就去幫我挪了車,使我回家時(shí)少經(jīng)受了風(fēng)雨的侵蝕。在學(xué)校里遇到什么困難都有人去伸出手幫助我,帶給我大家庭的真切溫暖與深情關(guān)懷,真的是特別特別感激大家對(duì)我的'幫助,發(fā)自內(nèi)心地謝謝大家!
還有在上一次安校長(zhǎng)跟我們談話的時(shí)候,我才明白:為什么我這么久以來(lái)都沒(méi)有取得比較優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),沒(méi)有幫學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)際性的學(xué)習(xí)成績(jī)水平的提高,原來(lái)是因?yàn)槲业膽B(tài)度問(wèn)題。我明白:對(duì)待教育,不應(yīng)該把它當(dāng)成一項(xiàng)工作,而是應(yīng)該當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。我現(xiàn)在27歲未來(lái)還有三十年甚至更多時(shí)間都要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),那么我真的應(yīng)該去真誠(chéng)地做好每一件事情,全心全意的去完成,去竭盡全力做好教育事業(yè),去以滿腔熱忱熱愛(ài)教育事業(yè)。
我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)年輕教師,我應(yīng)該大膽地去嘗試,不斷創(chuàng)新和實(shí)踐;應(yīng)該向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),還有更要學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真的精神一絲不茍的態(tài)度。比如:在我們辦公室有魏老師、杜老師、王老師、張老師、石老師等。他們不管是任教哪一門學(xué)科,不管領(lǐng)導(dǎo)安排的哪一份工作都是特別一絲不茍,特別專注的去讀書(shū)學(xué)習(xí)和教學(xué),她們用自己全身心的愛(ài)的力量去對(duì)孩子們進(jìn)行教育。即使再累,也不對(duì)自己的工作怠慢一點(diǎn)兒。
有一個(gè)詞叫“老當(dāng)益壯”,還有一句話叫“老驥伏櫪,志在千里”。我相信:我們每一位老師都有這樣的熱忱和激情。我覺(jué)得我作為一位年輕教師,更應(yīng)該這樣去做,更要用自己的愛(ài)去感染學(xué)生。像這些老教師一樣將無(wú)私的愛(ài)和責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給自己所鐘愛(ài)的事業(yè)。
所以從今以后,我要嚴(yán)于律己;為人師表,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感;要以身作則,成為學(xué)生們的榜樣;成為老師們喜歡的搭檔;成為領(lǐng)導(dǎo)欣賞的好教師。作為一位接受過(guò)諸多老師幫助和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的老師,我必須使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),使自己為我們學(xué)校多多做貢獻(xiàn),讓學(xué)校因?yàn)橛形覀冞@些青年教師而更加精彩更加美好。
以后的日子里領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,我都要保證提前去完成,而且要以優(yōu)秀的成果展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)老教師在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、國(guó)培和錄優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課時(shí)遇到困難,如果需要我去幫助,我不再是被動(dòng)地幫助,而是積極主動(dòng)地去幫助他們完成,使學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)都能夠領(lǐng)先其他兄弟學(xué)校的完成進(jìn)度。今后的每一節(jié)課都不遲到、不早退,在上課的時(shí)候要做到每一節(jié)課都早早候課。雖然家距離學(xué)校有些遙遠(yuǎn),但我可以充分利用在校的時(shí)間去給孩子們更多的陪伴與關(guān)愛(ài)。還有除自己教學(xué)需要的參考書(shū)以外,我必須要多讀書(shū),多讀很多很多好書(shū)。要讓自己成為一汪活水源源不斷地帶給孩子們更多的知識(shí),使學(xué)生在我的教學(xué)中去吸收去汲取知識(shí),然后變得更聰明更智慧,使自己的課堂更豐富多彩更引人入勝。讓學(xué)生在我的課堂里,體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,讓學(xué)生慢慢的真真正正地喜歡上語(yǔ)文課,喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。
當(dāng)然做一位優(yōu)秀的老師,我們還需要養(yǎng)成良好的品德,比如“溫良恭儉讓,仁義禮智信”這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是需要我們?nèi)碛械暮闷焚|(zhì)。因此我們不僅要去愛(ài)學(xué)生還要為學(xué)生的成長(zhǎng)提供理想的人格標(biāo)準(zhǔn)。這樣才會(huì)使我們能夠真正的實(shí)現(xiàn)“德高為師,身正為范”。
于漪說(shuō):“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一頭挑著國(guó)家的未來(lái)?!蔽覀兘處熓且粋€(gè)辛勤的園丁也是一位優(yōu)秀的耕耘者。不管未來(lái)跋涉的路途有多少坎坷、困難和荊棘,我們都應(yīng)該用善良去耕種,用真情去澆灌,用大愛(ài)去陪伴,用智慧去收割,用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗記憶,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子走出去,使鄉(xiāng)村中學(xué)教育發(fā)展的越來(lái)越好,從而促進(jìn)國(guó)家的明天更加繁榮昌盛、富強(qiáng)輝煌。
最后我想說(shuō)的是,謝謝大家恩賜予我如此多真誠(chéng)的幫助,一直以來(lái)我受到了大家賜予的太多關(guān)愛(ài)與呵護(hù),今后的日子我要把這份愛(ài)傳承給更多的人,使我的學(xué)生也接受我們更多的愛(ài),使孩子們同樣懂得感恩,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和我們老師一起去筑造我們學(xué)校明媚奪目的未來(lái)!謝謝大家,讓我們一起為學(xué)校的未來(lái)腳踏實(shí)地努力,竭盡全力地去奮斗和拼搏吧!
謝謝大家傾聽(tīng)!謝謝!
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
首先十分感激學(xué)院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會(huì),感激領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心我們的所思所想。我將主要從我來(lái)學(xué)院工作10年的切身體會(huì)和大家一齊分享。
我于20xx年9月進(jìn)入學(xué)院工作,從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不一樣的工作崗位上逐漸成長(zhǎng)。今年也是我參加的最終一次35歲以下青年教師座談會(huì)。
我當(dāng)專職教師的時(shí)候,授課任務(wù)最重的時(shí)候每周帶18節(jié)課,4個(gè)課頭,其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎(chǔ)課,因?yàn)椴欢糜蒙?,再加上說(shuō)話語(yǔ)速快,咽炎嚴(yán)重,以至于我此刻大部分的時(shí)間說(shuō)話嗓子都是沙啞的。之所以說(shuō)這些,是期望新進(jìn)的年輕同事必須要注意保護(hù)好自我的嗓子。
學(xué)院升格,我也被調(diào)到了行政崗位,那個(gè)時(shí)候,我異常想明白自我究竟能夠把工作做到怎樣一種程度,我是真的喜歡充實(shí)的工作狀態(tài)。剛到人事保衛(wèi)處的時(shí)候,我不會(huì)寫文件報(bào)告,不明白要從哪些方面去研究,不明白要根據(jù)哪些通知精神,偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報(bào)告異常多,我以往有一份報(bào)告修改了20幾遍,網(wǎng)上沒(méi)有任何能夠參考的范文,過(guò)程之煎熬可想而知??墒锹模陬I(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)下,我會(huì)寫報(bào)告方案了,雖然寫的不好,可是是有提高的。
我此刻負(fù)責(zé)職稱評(píng)審、教師資格申請(qǐng)等工作已經(jīng)4年了,一向都在摸索著學(xué)習(xí),很多政策、條件、衡量標(biāo)準(zhǔn)不容易吃透。最初我每一天都充滿活力的去工作,不厭其煩,漸漸的,感到身心都很疲憊,也開(kāi)始理解做行政工作的不會(huì)總給別人好臉色,不是不想,是力不從心,每一天應(yīng)對(duì)的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費(fèi)精力,有些時(shí)候我們會(huì)有研究不到的地方,所以期望不在行政崗位工作的同事們,對(duì)我們多一些理解。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)接觸的比較多,我從前做專職教師的時(shí)候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,可是此刻,我學(xué)會(huì)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)研究問(wèn)題,要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的。這些思想的變化,得益于我做行政工作的經(jīng)歷,也令我在教書(shū)育人上有了更深刻的體會(huì)。
我對(duì)學(xué)院是有很深厚的感情的,我的第一份工作,是在無(wú)線監(jiān)測(cè)行業(yè)全國(guó)市場(chǎng)份額占有率最大的一家公司做硬件開(kāi)發(fā),以前大家看見(jiàn)的公務(wù)員招考一類考試的考場(chǎng)外面停著的無(wú)線電監(jiān)測(cè)車上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,可是我沒(méi)有堅(jiān)持滿2年,因?yàn)槲也幌矚g,每一天對(duì)著電腦、儀器、設(shè)備的日子枯燥無(wú)比。然之后到了我們學(xué)院,一干就是10年,可是我覺(jué)得我還能繼續(xù)工作下去,并且是走心的去工作,因?yàn)槲移谕晕夷軌驗(yàn)閷W(xué)院的發(fā)展出點(diǎn)綿薄之力。努力工作,不是為了別人,是為了成全自我,在工作中獲取極大的成就感和滿足感,是我從小的志愿。
我曾從我自我的視角出發(fā),向?qū)W院提過(guò)很多提議,今日,我再提3點(diǎn):
1.專業(yè)設(shè)置多元化,除了農(nóng)林類專業(yè),根據(jù)市場(chǎng)需求,設(shè)置更多的工科專業(yè),讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個(gè)很好的結(jié)合,辦出特色,拓寬就業(yè)口徑,靈活轉(zhuǎn)型。
2.提議每個(gè)月給坐班人員1天或者2個(gè)半天的調(diào)休時(shí)間,在工作不忙的時(shí)候靈活安排。
3.騰出一間房間建一個(gè)教職工活動(dòng)中心,工作空閑之余能夠去打打乒乓球,下下棋等,勞逸結(jié)合。
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!堅(jiān)守自我學(xué)高為師身正為范。
今日,應(yīng)對(duì)這么多年輕的教師,我不明白我到底該說(shuō)些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒(méi)幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵,但卻并沒(méi)有多少教育經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷能與大家分享。我始終擔(dān)心自我的發(fā)言會(huì)給大家?guī)?lái)壓力。好多話已經(jīng)重復(fù)了千萬(wàn)次,再講,就猶如嚼泡泡糖一樣,沒(méi)有一開(kāi)始的甜味,只剩下一團(tuán)嚼不爛咽不下的泥團(tuán)了。既然我今日來(lái)了,并且還必須要發(fā)言,那我就談一些自體驗(yàn)和感悟,期望對(duì)大家有所啟迪和幫忙。
有時(shí)候相同的話說(shuō)過(guò)很多次,明明都已經(jīng)把問(wèn)題的癥結(jié)都找到了,把問(wèn)題的根本看透了,思考透了,但問(wèn)題總還是擺在那里。所以,我們有時(shí)候缺少的并不是思考力,而是行動(dòng)力。此刻,我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜?,而是缺少伏地前行的人。此刻有不少人,包括不少校長(zhǎng),大家似乎都有自我的思考,有自我的想法,也有自我的夢(mèng)想,但就是缺少具體的行動(dòng)。走走停停,停停走走,左看看,右瞧瞧,走得不堅(jiān)定,走得不豪邁。走不下去時(shí),要么原路回到,要么半路撂下挑子,拍屁股走人。沒(méi)有多少人能把夢(mèng)想堅(jiān)持到底。所以,今日,我們能堅(jiān)守好自我不容易,能遇到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)更是一種幸運(yùn)。我們要懂得珍惜,更應(yīng)當(dāng)去做好自我。
有時(shí)候感覺(jué)到已經(jīng)把該說(shuō)的話都說(shuō)完了,該講的道理也都講完了。但就是沒(méi)有人能真正意義上懂。不是不懂,是懂而不動(dòng)。不是不想動(dòng),也不是心不動(dòng),而是沒(méi)有動(dòng)的活力和動(dòng)力。在開(kāi)座談會(huì)前,我與幾位教師聊了一會(huì)。有人說(shuō):我們常常聽(tīng)到的是宣講教育是完美的事業(yè),教師是幸福的職業(yè),教師要懷有一顆火熱的心前進(jìn)在教育戰(zhàn)線上,要用青春和熱血來(lái)書(shū)寫教育的輝煌,提升學(xué)生生命質(zhì)量的同時(shí),也為自我的教育人生添光增彩。話是好話,道理也是正道理。但現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)。此刻的教育某種程度上說(shuō)已經(jīng)不是純粹的教育了,更不用說(shuō)他是完美的,是詩(shī)意的了。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊,或者不搭邊的事情都會(huì)鋪天蓋地的涌來(lái),虛妄的工作基本上占完了教師的時(shí)間。更何況,還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),職稱晉升,課標(biāo)學(xué)習(xí),各種大賽,校本研修等等,這些對(duì)教師而言,本身就像是一個(gè)深淵。疲于應(yīng)付尚且都有一點(diǎn)難,哪能靜下心來(lái)?yè)湎律碜尤?shū)寫詩(shī)意的教育,體味教育的幸福。我承認(rèn),教師們說(shuō)的這些是事實(shí),我也感同身受。但我們必須清楚,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)都有距離。立足現(xiàn)實(shí),但也不能放棄夢(mèng)想,立足現(xiàn)實(shí),但不能沒(méi)有夢(mèng)想。我依然愿意相信,教育的確是完美的。完美的事物永遠(yuǎn)不會(huì)被遮住光芒。只要有心,只要用心,只要有追求,只要有信仰,教育的幸福一樣能夠品嘗得到,教育的果實(shí)一樣能夠采摘得到,教育的花朵一樣能夠綻放奪目。
我們不能改變教育的大環(huán)境,但我們能夠改變自我的教育方式,能夠改變自我的課堂,能夠改變自我的態(tài)度。我們成不了名師,但能夠做個(gè)“明”師,明明白白的做教師。這個(gè)世間本來(lái)就沒(méi)有救世主,不要等著別人來(lái)拯救你,做好自我的本職,教育好自我的學(xué)生,經(jīng)營(yíng)好自我的一畝三分地,體味教育生命中的絲絲縷縷感動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸,用文字記錄你的教育故事,教育體驗(yàn),教育思考,這就是自我拯救。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的體驗(yàn)過(guò)程,教育是一個(gè)苦澀浪漫的艱難之旅。學(xué)生的成長(zhǎng)需要幾年,幾十年,教師自身的成長(zhǎng)也是一樣的。沒(méi)有艱難的跋涉,沒(méi)有歷經(jīng)坎坷,沒(méi)有深入的思考和實(shí)踐就不會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就不會(huì)有提高,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累和歷練就不會(huì)成熟。我們需要抱有一顆平常的心,讓自我慢慢的,優(yōu)雅的成長(zhǎng)和成熟。
我們要明白,教育貴在真誠(chéng)。有時(shí)候,我們逃避不了要去應(yīng)付那些虛假,但真實(shí)的教育我們一樣能夠做。每一次與學(xué)生的接觸都要真誠(chéng);每一節(jié)課都要真誠(chéng);每教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn),說(shuō)給學(xué)生的每一句話都要真誠(chéng);給學(xué)生傳遞的每一個(gè)眼神,每一張笑臉都要真誠(chéng);所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠(chéng)。這樣,我們才有可能真正體驗(yàn)到純粹的教育和教育的純粹,體驗(yàn)到人之間的真誠(chéng)、善意、質(zhì)樸和博愛(ài)。
做教師難,做一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由,也不是我們逃避的借口。教師職業(yè)艱辛,但教師職業(yè)并不卑微。干什么工作都是最大化的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,當(dāng)教師也一樣,我們所干的工作不需要?jiǎng)e人來(lái)給我們頭上戴什么光環(huán),但我們要最起碼的敬畏自我的職業(yè),忠實(shí)于自我的職業(yè)。敬畏和忠實(shí)本身就是一種博大的情懷。應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),應(yīng)對(duì)各種紛亂的信息,我們要坦然,要淡定,要堅(jiān)持一種良好的心態(tài),要堅(jiān)守好自我。不能自我看不起自我,更不能妄自菲薄。盡心盡職,問(wèn)心無(wú)愧,就已經(jīng)很了不起了。僅有我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài),才能教育出陽(yáng)光的學(xué)生。志趣高雅,追求高雅,過(guò)得充實(shí),活得踏實(shí)就好。
我上師范時(shí),就記住了“學(xué)高為師,身正為范”的崇高要求。也記住了:“立師志博師學(xué)練師功修師德”的校訓(xùn)。執(zhí)教多少年后,我才發(fā)現(xiàn),自我并沒(méi)有完全的理解“學(xué)高為師,身正為范”的真正內(nèi)涵。對(duì)師范校訓(xùn)的踐行也做的不夠?!皩W(xué)高為師”指的是一個(gè)教師既要有精深的專業(yè)知識(shí),又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。除此之外,還要有堅(jiān)持不懈,不斷學(xué)習(xí)和研究的精神品質(zhì)。這樣,才能夠做以個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師;“身正為范”,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)有高尚的道德情操,良好的人格修為,崇高的職業(yè)使命,高遠(yuǎn)的人生追求,才能學(xué)生的榜樣、楷模。
所以,我要說(shuō):要想做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),無(wú)愧以人民,無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于自我的教師,就要“學(xué)高為師,身正為范”。