大班端午節(jié)的教案(匯總13篇)

字號(hào):

    教案是教師備課工作的重要成果,也是教師教學(xué)過程的有力支撐。教案應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。小編為大家收集整理了一些經(jīng)典的教案案例,希望能夠?yàn)槟愕膫湔n工作提供一些參考。
    大班端午節(jié)的教案篇一
    1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
    2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,感受中國(guó)的社會(huì)文化。
    3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
    大班端午節(jié)的教案篇二
    幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的'師:老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)2師:好了,現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅···還···"。
    2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?,還和爸爸一起看賽龍舟。
    大班端午節(jié)的教案篇三
    1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。
    2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。
    3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料。
    教具準(zhǔn)備:
    大教具,端午視頻,教師自制成品。
    材料準(zhǔn)備:
    龍舟木片套件,紙黏土,活動(dòng)眼珠,酒精膠。
    一、欣賞端午視頻,了解端午節(jié)的風(fēng)俗。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟,了解龍舟的由來,引導(dǎo)幼兒自主探索組裝。
    1、欣賞龍舟,了解賽龍舟的由來。
    2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟。
    三、討論裝飾龍舟的方法。
    四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、交代操作要領(lǐng)。
    2、幼兒動(dòng)手操作。
    五、幼兒展示作品,講訴經(jīng)驗(yàn)。
    大班端午節(jié)的教案篇四
    1、了解端午節(jié)的由來,體驗(yàn)集體吃粽子的快樂。
    2、指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
    3、能用流暢的語言表達(dá)自己的見解。
    4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié)。
    2、賽龍舟的錄像;幾個(gè)不同大小的香包;一個(gè)大粽子,幼兒每人一個(gè)小粽子。
    3、教學(xué)掛圖《屈原的故事》;教學(xué)音帶《屈原的故事》。
    活動(dòng)過程。
    1、出示粽子導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師出示大粽子,提問:這是什么?你們吃過嗎?是什么味道?過什么節(jié)日要吃粽子?
    介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)":每年的農(nóng)歷五月初五,中國(guó)人就要過端午節(jié)。
    提示語:端午節(jié)是怎么來的呢?這個(gè)節(jié)日表示什么意思?讓我們來聽聽這個(gè)故事。
    2、講述故事,介紹端午節(jié)的來歷出示掛圖,播放錄音《屈原的故事》。
    提問并小結(jié):現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?(原來是為了紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原的,劃船是為了尋找投江的屈原爺爺,粽子是扔進(jìn)江里喂魚的,是為了魚兒不傷害屈原爺爺)。
    3、觀看錄像,感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。
    提問:他們?cè)诟墒裁??看賽龍舟給你什么樣的感覺?
    4、了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。
    5、品嘗粽子,體驗(yàn)快樂。
    請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝粽子,吃粽子。
    請(qǐng)幼兒交流粽子的味道。
    活動(dòng)建議與提示:
    1、此活動(dòng)安排在端午節(jié)的前一周在開展。
    2、組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦,了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請(qǐng)幼兒用橡皮泥報(bào)紙、繩子等材料做粽子,布置一個(gè)粽子展示會(huì)。
    3、如果條件許可,活動(dòng)前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動(dòng)錄像,如賽龍舟、包粽子、做香包等,使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶?;顒?dòng)。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行娛樂游戲"劃龍船",培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    教學(xué)反思:
    通過“端午”主題教育活動(dòng),讓幼兒感受過節(jié)的快樂,做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我,發(fā)展自我個(gè)性,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。
    大班端午節(jié)的教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。
    2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
    3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
    4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、3只粽子。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    1、——今天劉老師給你們帶來了一個(gè)故事,猜猜看可能是什么故事呢?
    2、出示ppt,幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
    小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來看看。
    二、欣賞故事。
    1、出示故事名字《粽子里的故事》。
    ——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)。
    小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢?
    2、簡(jiǎn)單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽。
    子。這是我們中國(guó)人的節(jié)日,大家要記住哦。
    3、——那么《粽子里的故事》會(huì)講些什么呢?,我們一起來看看吧。
    4、分段觀看ppt,欣賞故事,
    (在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)。
    ——那怎么辦呢?(幼兒討論)。
    ——看看老奶奶是怎么做的。
    5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)。
    ——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
    6、松鼠圖片。
    ——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
    小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來7、狐貍圖片。
    ——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
    小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
    8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)。
    小結(jié):小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
    9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)。
    小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
    三、“吃”粽子。
    1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
    2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)。
    ——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
    3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)。
    (——為什么會(huì)傳錯(cuò)?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去,我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。)。
    4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——你收到了什么祝福?你祝福了誰?
    四、延伸。
    ——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
    大班端午節(jié)的教案篇六
    1、通過分享交流,初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
    2、與同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
    3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味。
    活動(dòng)重、難點(diǎn)。
    端午節(jié)是陰歷五月五日,包粽子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    故事《端午節(jié)的傳說》,粽子一個(gè),長(zhǎng)方形紙、彩色紙人手一份。
    活動(dòng)的過程。
    1、出示實(shí)物(粽子),引發(fā)幼兒興趣。
    2、初步了解端午節(jié)。
    小朋友今天是什么日子呀?
    幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。
    教師小結(jié):端午節(jié)是陰歷的五月五日。
    3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說。
    給幼兒講《端午節(jié)的傳說》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,就定那一天為端午節(jié)。
    4、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
    師:端午節(jié)那天,人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣?
    幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。
    教師小結(jié):端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣,吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
    5、體驗(yàn)包粽子。
    (1)讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形,然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
    (2)展示作品并評(píng)價(jià)。
    6、活動(dòng)延伸。
    大班端午節(jié)的教案篇七
    1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
    2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。
    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法。
    2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。
    教師:今天是什么日子?
    幼兒和同伴交流。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
    教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。
    教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?
    幼兒相互交流。
    教師請(qǐng)兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。
    教師小結(jié):古代楚國(guó)的詩人屈原非常熱愛自己的國(guó)家,在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí),屈原看到自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國(guó)老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
    教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?
    幼兒分組交流。
    每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
    教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
    教師:書上有許多活動(dòng),請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。
    幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。
    屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
    大班端午節(jié)的教案篇八
    1、知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來和一些常見的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子。
    2、能用完整、連貫的語言介紹自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己國(guó)家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:粽葉、廢紙團(tuán)、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件。
    1、教師出示粽子,引出課題。
    2、教師,引出下一環(huán)節(jié)。
    1、讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粽子了解端午節(jié)。
    (1)認(rèn)識(shí)粽子的不同形狀。
    (2)認(rèn)識(shí)粽葉。
    (3)了解粽子的不同口味。
    2、了解吃粽子的習(xí)俗。
    3、了解其他的紀(jì)念方法。
    4、端午節(jié)習(xí)俗。(看課件)。
    1、教師提問:如果讓你過端午節(jié),你準(zhǔn)備怎么過呢?
    2、知道今年的端午節(jié)。師:那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候。
    3、教師介紹準(zhǔn)備材料。
    重點(diǎn)介紹:香包、包粽子。
    4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    5、教師。
    大班端午節(jié)的教案篇九
    1.通過分享、交流,初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,體驗(yàn)和集體共同過端午節(jié)的樂趣。
    2.嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
    1.讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。
    2.有關(guān)制作的各種材料:
    粽子——粽葉、糯米、線等。
    香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。
    彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
    五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。
    3.有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。
    一、講講看看:
    要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。
    指導(dǎo)語:
    1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)
    2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?
    (1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,保佑一家平安。
    (2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
    (3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
    (4)吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。
    (5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),在端午節(jié)這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個(gè)“王”字。
    (6)佩香包:端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!
    (7)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。
    (8)豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時(shí)候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會(huì)有好運(yùn)氣。
    二、做做玩玩:
    要求:幼兒分組進(jìn)行活動(dòng),在動(dòng)手制作中體驗(yàn)端午節(jié)的樂趣。
    指導(dǎo)語:
    1.剛才我們了解許多關(guān)于端午節(jié)有趣的事,你們想不想也來過一過端午節(jié)呢?今天我們這里有很多好玩的活動(dòng):有包粽子、做香包、編五彩繩、嘗粽子,你可以選一個(gè)自己喜歡的活動(dòng)參加,我們就來過個(gè)小小端午節(jié)吧!
    2.幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo):提醒幼兒需要洗手的可先去洗手。
    (1)包粽子:粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯米、線
    (2)做香包:緞帶、各種形狀的布、訂書器、棉花、縐紙、花露水、干花
    (3)做五彩繩:各色緞帶、絨線、縐紙、夾子
    (4)品嘗粽子:各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾
    (5)畫彩蛋:煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒、泡沫塑料
    三、活動(dòng)分享:
    1、教師:“剛才你在哪里過端午節(jié)了?來向大家介紹介紹?”
    2、幼兒介紹或展示,教師做適當(dāng)小結(jié)。
    大班端午節(jié)的教案篇十
    (語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)
    了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
    培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。
    粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
    1、談話導(dǎo)入。
    提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?
    (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……
    你喜歡吃哪種粽子?
    為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?
    (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
    2、說說端午節(jié)的古老故事。
    提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
    (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
    教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
    拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
    教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。
    出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
    活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。
    根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
    發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
    豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
    回憶端午節(jié)。
    提問:端午節(jié)你過得快樂嗎?
    你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?
    (幼兒討論并講述)
    鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
    提出要求:
    把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
    幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。
    作品評(píng)析及展覽。
    引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,交流過節(jié)的感受。
    幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請(qǐng)他們來講述自己的見聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽得津津有味,由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,他們往往說的是自己的親身體驗(yàn),語言又淺顯易懂。
    1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
    2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
    1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
    2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
    1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
    2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
    3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
    4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
    5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評(píng)評(píng)誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
    見周計(jì)劃。
    1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí),在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
    2、幼兒在拼插龍舟時(shí),特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
    大班端午節(jié)的教案篇十一
    教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié))。
    1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
    2、教師請(qǐng)幼兒說一說、
    3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
    4、教師:端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰??教師講述劃龍舟的來歷。
    5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。
    6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌、(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧)。
    1、故事中的屈原是一位什么人呢?
    2、他為什么要跳江自殺呢?
    3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟呢?BR>    原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國(guó)主義詩人,一心為國(guó)家大事?lián)鷳n,眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子、賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
    教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?
    這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?
    每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子、包粽子要用粽葉和糯米,根據(jù)個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!
    大班端午節(jié)的教案篇十二
    2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
    3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
    二、活動(dòng)一端午說由來
    (一)端午節(jié)別稱
    1、端午節(jié)有哪些別稱?
    2、關(guān)于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學(xué)生交流)
    (二)端午講故事
    2、學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》。
    3、主持人小結(jié)。
    三、活動(dòng)二端午話習(xí)俗
    (一)賽龍舟
    1、過端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國(guó)地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)
    2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
    3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)
    (二)話粽子
    1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介
    紹粽子的由來。)
    2、一直到今天,每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)
    3、主持人小結(jié)。
    四、活動(dòng)三端午賽詩會(huì)
    1、屈原是一位愛國(guó)詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
    2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
    3、主持人小結(jié):千百年來,屈原的愛國(guó)精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
    五、活動(dòng)四談感受,激發(fā)情感
    1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的? (學(xué)生交流自己的感受。)
    2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么?(學(xué)生交流)
    3、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國(guó)詩人――屈原。
    六、教師總結(jié):
    看了這次主題班會(huì),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì),也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己。
    大班端午節(jié)的教案篇十三
    重點(diǎn)領(lǐng)域:(語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域) 活動(dòng)要求: 了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
     活動(dòng)過程:
     1、談話導(dǎo)入。
     提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
     2、說說端午節(jié)的古老故事。
     提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
     教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
     拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
     教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。
     出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
     活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。
     一、活動(dòng)要求:
     根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
     二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
     豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
     三、活動(dòng)過程:
     回憶端午節(jié)。
     提問:端午節(jié)你過得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
     提出要求: 把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
     幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。 作品評(píng)析及展覽。
     引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,交流過節(jié)的感受。
     四、自由活動(dòng) 活動(dòng)反饋:
     幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請(qǐng)他們來講述自己的見聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽得津津有味,由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,他們往往說的是自己的親身體驗(yàn),語言又淺顯易懂。
     (一)活動(dòng)要求:
     1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
     2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
     (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
     1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
     2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
     (三)活動(dòng)過程:
     1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的'基本特征(幼兒也可自由討論)。
     2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
     3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
     4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
     5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評(píng)評(píng)誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
     三.戶外體育活動(dòng):
     見周計(jì)劃。
     活動(dòng)反饋:
     1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí),在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
     2、幼兒在拼插龍舟時(shí),特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。