最新中班社會活動教案及反思(熱門18篇)

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    教案是指教學(xué)者為實施教學(xué)活動而準(zhǔn)備、編寫的一個詳細的教學(xué)計劃。它具有指導(dǎo)教學(xué)的功能,能夠使教師在教學(xué)過程中更有條理、更有針對性地進行教學(xué)。教案是教學(xué)的重要組成部分,它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和評價等內(nèi)容。教師在備課時要認(rèn)真編寫教案,并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進,以達到最佳的教學(xué)效果。教案的評價和反思環(huán)節(jié)應(yīng)建立在有效的教學(xué)評價體系基礎(chǔ)上,能夠幫助學(xué)生自我評價和提高。請大家仔細研讀以下教案范文,相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)實踐有所啟發(fā)。
    中班社會活動教案及反思篇一
    每天的教室啊,早上一掃干凈,不久又弄得很臟了!小朋友們大都是農(nóng)村孩子的,平時在家里愛隨地扔垃圾,亂丟果皮、紙屑的,有時還隨地吐痰等等,沒幾個真正能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣的,為了給孩子們營造一個舒心的,優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,出此為目的,本人就設(shè)計了這個教育活動,希望小朋友們都能形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,舒心的學(xué)習(xí)著!
    活動目標(biāo)。
    1、學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作。
    2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的快樂。
    3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點是學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作,難點是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備。
    教學(xué)課件,圖片,手套,小水桶,抹布。
    活動過程。
    1、情境引入。
    師:小朋友們,今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí),大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的,那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對我們生活的作用。
    2、觀察活動。
    引導(dǎo)幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動,了解其工作內(nèi)容。
    在這個環(huán)節(jié),讓小朋友們小組一起討論:
    (1)是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境?
    (2)保育員每天都做了些什么工作?
    (3)她這樣做是為了給誰舒心?
    (4)我們應(yīng)該怎么做才不辜負保育員的勞動?
    (5)老師小結(jié)。
    3、動手體驗。
    (1)講解要求。
    教師把小朋友們分成六個小組,講解活動的安全要求和注意事項。
    (2)幼兒操作體驗。
    教師發(fā)給小朋友們手套,抹布,小水桶,給他們自己動手清潔玩具,整理區(qū)域衛(wèi)生,清潔桌椅,在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。
    (3)教師巡回指導(dǎo)。
    教師一邊看著小朋友們動手操作,一邊指導(dǎo)著小朋友們做得不夠的地方,并進行安全監(jiān)督。
    4、評價幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。
    清潔完成后,老師小結(jié)表揚積極的,做得棒的小朋友,讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí),指出做得不夠的方面,讓他們以后能改正,爭取更大的進步。
    5、延伸教育。
    與家長聯(lián)系,共同督導(dǎo)幼兒做好家里,園里清潔,并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解:勞動是最光榮的。
    中班社會活動教案及反思篇二
    活動目標(biāo):
    1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,
    小小清潔員中班教案。
    2、能夠按照可回收、不可回收的特點,對垃圾進行簡單分類。
    3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
    活動重點:
    培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識,通過老師講解能夠?qū)M行簡單分類。
    理解可回收、不可回收垃圾的基本概念,從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張。
    2、變廢為寶作品展、圖片展。
    3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張,膠棒若干。
    4、各種垃圾實物。
    活動過程:
    (一)開始部分:故設(shè)疑障,激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)。
    師:噢,踩到什么了?
    幼:礦泉水瓶。
    師:這么多垃圾,我們可怎么上課呀。
    幼:趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)。
    (二)基本部分:通過觀看環(huán)境污染的圖片,了解垃圾的危害,引出垃圾分類。
    師:請幼兒做好,聽錄音,出示圖片,讓幼兒說說看到了什么,感知環(huán)境污染帶來的危害。
    師小結(jié):原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護環(huán)境,把垃圾放到----垃圾桶里。
    師:出示垃圾桶的圖片,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    幼:可回收、不可回收的字、標(biāo)志。
    幼:瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)。
    師:什么是不可回收垃圾呢?
    幼:香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
    師:小朋友理解的對嗎,一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解。
    師小結(jié):原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的,比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
    繼續(xù)播放課件。
    師:(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾。
    幼:電池。
    中班社會活動教案及反思篇三
    1、認(rèn)識到節(jié)約用紙,利用廢紙是保護森林,保護資源的實際行動。
    2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
    1、視頻《紙是怎么來的?》
    2、廢紙再利用等圖片。
    3、再生紙的實驗。
    1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片,引出主題。
    --照片上的小朋友是誰?他在做什么?為什么要這樣做?
    2、播放視頻《紙是怎么來到的?》,引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙?
    --幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。
    --樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護樹木。
    3、人能不能不使用紙,生活中哪些地方要用到紙?
    --我們可不可以不要用紙,這樣對我們的`生活有影響嗎?
    4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙?
    --廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
    --紙箱可以用來做收納箱。
    5、紙是可回收垃圾,廢紙可以用來制造再生紙。
    6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。
    --造紙需要消耗很多的資源如水電人力等,同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水,嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。
    7、小結(jié):節(jié)約用紙的好處。
    《你會用紙嗎?》這一課的活動內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的,目的是讓小朋友了解紙的來源,知道節(jié)約用紙的重要性,做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導(dǎo)入活動,播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響,討論制定節(jié)約用紙公約,共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害,不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上,樹木跟人類的關(guān)系是至重要的,它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果,從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識,并落實到行動上去。
    中班社會活動教案及反思篇四
    活動目標(biāo):
    1.感知和分辨大與小。
    2.體驗活動的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    大、小皮球、籮筐各一個,大小蘋果若干、樹一棵。
    餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)。
    活動過程:
    一、情景導(dǎo)入。
    1.(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
    2.看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)。
    二、觀察初步認(rèn)識、感知大與小。
    1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學(xué)說大球、小球)。
    2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))。
    3、游戲大與小。
    師:大球。
    幼:邊說邊做動作。(教師說的速度由慢到快)。
    4、比大小。
    (1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的小?
    (2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的大/誰的小?(親子同樂)(3)幼兒自由交流。
    (4)邀請幼兒在大家面前講一講。
    師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢。
    (5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)師:“大手拍”(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)跺腳的方法同上。
    5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的,什么是小的?
    (金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)。
    三、游戲。
    1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時,一起往前走。
    2、摘蘋果。
    師:但要按要求摘,假如摘錯了就不能帶回去,摘對了才能帶回去呀,摘到的可以存在爸媽那里。
    幼兒按要求摘。
    中班社會活動教案及反思篇五
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
    2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
    活動準(zhǔn)備:
    準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入課題。
    (一)、講故事《“對不起”真神奇!》。
    一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方方和婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方方踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺椒剑闶遣攘怂哪_嗎?”方方點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿?
    (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
    師:你是怎樣做的呢?
    二、深入主題。
    (一)、觀看掛圖四幅。
    1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
    2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
    3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
    4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
    老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
    (二)、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》。
    三、表演示范。
    (一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
    (二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
    四、主題擴展學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
    活動延伸:
    師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》。
    中班社會活動教案及反思篇六
    活動目標(biāo):
    1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。
    2、懂得保護自己的身體,體驗自己健康成長的快樂。
    3、知道檢查身體的重要性。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    活動準(zhǔn)備:
    1、前期經(jīng)驗:散文詩《長高》。
    2、幾米的“長高”幻燈,疊紙小人一個。
    3、記號筆、紙、蠟筆。
    活動過程:
    一、情景導(dǎo)入dd散文詩《長高》。
    (價值分析:以散文形式再現(xiàn)成長歷程,感受自己的身體成長變化。)。
    1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。
    2、(邊放幻燈邊理解)提問:
    (1)當(dāng)我剛生下來的時候,我和誰一樣高?
    (2)和小兔子一樣高是在什么時候?
    (3)當(dāng)我大班的時候,能和誰一樣高?結(jié)合語言的完整性表達表述。
    小結(jié):我們一天天的長大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長高。
    3、交流:你希望以后能和什么一樣高呢?幼兒大膽想象和表達。
    二、游戲牽引dd長高辦法多。
    (價值分析:在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。)。
    1、我們都希望自己快快長高,做小記者采訪小組里最高的朋友:“你怎么會這么高?說說自己長高的秘密。
    2、出示折疊小妹妹,觀察小妹妹長得怎么樣?能想些好辦法讓她快快長高?
    幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說長高的方法。每說出一個,折疊的妹妹就往上長一格。
    小結(jié):多吃飯、不挑食、補充營養(yǎng)、多運動。原來長高有這么多好辦法。
    三、探索尋找dd長的又高又健康。
    (價值分析:觀察幻燈圖片上的缺失部位,體驗健康成長的重要性。)欣賞3組幻燈――說說畫面上的小朋友身體缺少了什么?為什么不能少?說出自己的理由。
    第一組:五官部位的部分缺失第二組:四肢部位的部分缺失第三組:身體部位的部分缺失小結(jié):我們身體的每一個地方都很重要,誰也不能少,我們不僅要長得高而且要長得健康,所以平時要好好保護我們的身體,不讓它受傷。
    四、表達表現(xiàn)dd健康寫真照。
    (價值分析:采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望,加強人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)。)。
    1、幼兒自由表現(xiàn),教師巡回觀察。相互欣賞,不斷添加身體各部位的特征。
    2、提示:打開筆,把筆舉高、高、高,長成象山一樣高。
    活動建議:
    1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高,例如:牙膏盒測量等。
    2、將孩子的長高愿望收集起來,配上插圖匯編成心愿故事”快樂的成長旅程"。
    教學(xué)反思:
    在開始小組合作動手的時候,經(jīng)常鬧矛盾,所以在讓學(xué)生小組合作時,要特別關(guān)注,正確的去進行引導(dǎo),這樣可以避免很多事情,也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動活潑,有聲有色。
    中班社會活動教案及反思篇七
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的,建立為集體服務(wù)的意識。
    2、初步了解做好值日生的方法。
    3、體驗為集體服務(wù)的快樂。
    4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
    1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
    2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
    一、認(rèn)識值日生,了解值日生的意義。
    (1)觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進行的情景表演。
    哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思,他們在干什么?他們是為誰做的.?
    (2)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
    小結(jié):有了值日生的服務(wù),可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)游戲,值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事,小朋友得到快樂,自己也得到快樂。
    (幼兒是最喜歡模仿的,他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識,情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗,從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
    二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。
    (1)、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
    (2)、討論怎樣做一名能干的值日生?
    (在互動的過程中,有效的提問,才有更好的反饋信息,幼兒討論后得到的結(jié)論,表現(xiàn)了幼兒的評價觀)
    教學(xué)設(shè)計意圖:
    經(jīng)過小班一年的集體生活,已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力,同時也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識,如:活動中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆,排一排小椅子,午睡時幫同伴拉一拉衣袖,無不體現(xiàn)了這種意識。新《綱要》要求引導(dǎo)幼兒體驗為他人服務(wù)的樂趣,而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當(dāng)作一件快樂的事,因而設(shè)計了這一活動。
    中班社會活動教案及反思篇八
    第一、從活動目標(biāo)來看,在整個活動中,大部分幼兒都能學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,通過玩手指游戲,運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內(nèi)容。積極參加活動,體驗游戲帶來的快樂。基本完成原定目標(biāo)。
    第二、從活動的重難點看,在應(yīng)用手指游戲的形式下打節(jié)奏,能更好的讓幼兒能有節(jié)奏地朗誦兒歌。在游戲中,幼兒不但能很好的理解并學(xué)習(xí)兒歌,還能很好的應(yīng)用手指游戲的形式進行朗讀。能基本突破重難點。
    第三、活動的整體效果來說,這個內(nèi)容比較適合該年齡班。整個活動設(shè)計由以講故事的形式吸引孩子,并初步感知兒歌,在音樂伴奏下激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望;再通過手指游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容;最后以情景游戲的形式讓幼兒對剛學(xué)的兒歌進行鞏固。其中做的比較好的是在第二部分。這個年齡階段的幼兒是最喜歡玩手指游戲的,因此在玩手指游戲時我很注意與幼兒之間的交流。把兒歌形象套入手指游戲中,讓幼兒不但在游戲中理解兒歌的內(nèi)容,還能在游戲中掌握兒歌的節(jié)奏,效果非常好!在第三部分讓幼兒到情景中進行表演。孩子們很興奮,不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且還能在音樂的伴奏下進行表演。不足的在于,我做的大樹過小,本班孩子過多,出現(xiàn)了有些擁擠的現(xiàn)象,如當(dāng)時我能加以引導(dǎo),比如說:“瞧!我也變成大樹了,你們可以飛到我的樹杈上休息?!?我可半蹲把雙手上舉,做樹杈)這樣可以分流一部分孩子,效果會更好。其次如能加上一些品德教育會更好一些。
    1.小學(xué)音樂飛呀飛教學(xué)反思。
    2.幼兒園中班健康教學(xué)反思。
    4.幼兒園舞蹈蟲兒飛教案。
    中班社會活動教案及反思篇九
    活動目標(biāo):
    1.有感情地朗讀兒歌。
    2.注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1.教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。
    2.幼兒用書第22頁。
    活動過程:
    1.完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。
    提問:小蟲飛到了那些地方?
    教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。
    2.感知理解兒歌內(nèi)容。
    教師邊朗讀邊做動作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
    提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。
    提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。
    提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)。
    提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。
    幼兒回答時可以結(jié)合動作體驗。
    教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊,飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。
    3.學(xué)念兒歌。
    (1)教師示范朗讀兒歌。
    (2)幼兒跟讀練習(xí)。
    (3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作。
    4.對答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語。
    運用對答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。
    中班社會活動教案及反思篇十
    作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會活動教案《勇氣》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解。
    本活動的設(shè)計,我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上?;顒拥谝画h(huán)節(jié),我先請幼兒來說一說自己害怕的`事情,引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在,激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。
    1、感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。
    2、萌生勇敢面對困難的意愿。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    活動重點:
    萌生勇敢面對困難的意愿。
    活動難點:
    理解勇氣的含義。
    自制ppt圖片。
    一、談話,引發(fā)興趣
    請幼兒說說自己害怕的事情
    二、什么是勇氣
    1、提問:什么是勇氣?
    2、觀看ppt圖片,欣賞散文。
    3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?
    4、幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。
    5、教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。
    三、每個人都有勇氣
    1、我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。
    2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。
    3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進一步理解“勇氣”的含義。
    四、我有勇氣,不害怕
    1、你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?
    2、鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。
    本次教學(xué)活動,我覺得自己進行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。
    中班社會活動教案及反思篇十一
    作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會活動教案《愛惜糧食》含反思,希望能夠幫助到大家。
    1、知道糧食來之不易。
    2、懂得要愛惜糧食。
    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    ppt課件。
    1、教師出示ppt課件:
    (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝鼈?
    歡迎它們和大家見面,出示水稻、小麥的圖片,我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
    水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    小麥:小朋友們,你們好!我是小麥,白白的饅頭是用我做成的。
    小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
    2、糧食來之不易
    中班社會禮儀教案《愛惜糧食》含ppt課件
    (2)下面請小麥來和大家說一說。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的'汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。
    3、怎樣愛惜糧食
    (1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
    (2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    中班社會活動教案及反思篇十二
    活動目標(biāo):
    1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。
    2、能夠按照可回收、不可回收的特點,對垃圾進行簡單分類。
    3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
    活動重點:
    培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識,通過老師講解能夠?qū)M行簡單分類。
    理解可回收、不可回收垃圾的基本概念,從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張。
    2、變廢為寶作品展、圖片展。
    3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張,膠棒若干。
    4、各種垃圾實物。
    活動過程:
    (一)開始部分:故設(shè)疑障,激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)。
    師:噢,踩到什么了?
    幼:礦泉水瓶。
    師:這么多垃圾,我們可怎么上課呀。
    幼:趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)。
    (二)基本部分:通過觀看環(huán)境污染的圖片,了解垃圾的危害,引出垃圾分類。
    師:請幼兒做好,聽錄音,出示圖片,讓幼兒說說看到了什么,感知環(huán)境污染帶來的危害。
    師小結(jié):原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護環(huán)境,把垃圾放到----垃圾桶里。
    師:出示垃圾桶的圖片,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    幼:可回收、不可回收的字、標(biāo)志。
    幼:瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)。
    師:什么是不可回收垃圾呢?
    幼:香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
    師:小朋友理解的對嗎,一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解。
    師小結(jié):原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的,比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
    繼續(xù)播放課件。
    師:(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾。
    幼:電池。
    師:電池是一種有害的垃圾,它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬,所以小朋友平時不要拿著玩,更不要把它放到嘴里,現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個地方師專門存放電池的,小朋友平時要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
    師:今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋€好玩的游戲。
    幼:什么游戲。
    師:游戲結(jié)束,恭喜小朋友順利過關(guān)。接下來還有更難的游戲等著你們。
    師:小朋友們還記得我們剛才進來撿垃圾了嗎,但是我們沒有------分類。
    師:(出示兩個垃圾桶,可回收、不可回收,讓幼兒根據(jù)剛才的理解對垃圾進行分類)。
    現(xiàn)在我們來玩一個運垃圾的游戲吧,聽好游戲規(guī)則,每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。(放甩蔥歌)。
    師:游戲結(jié)束,我來檢查一下小朋友的分類結(jié)果,(恭喜你們分類成功)耶!
    師:接下來還有更好玩的游戲呢?
    幼:我們不怕。
    師:現(xiàn)在我要把你們分成三組,旁邊有三張桌子,每張桌子有一個大垃圾桶,并標(biāo)有序號,旁邊有一個盤子,里面放著很多垃圾圖片,希望你們團隊合作,以最快的速度完成任務(wù),之后交給我們的評委老師,園長阿姨,來公布冠軍得住,不用搬椅子,游戲開始(放歡快音樂)。
    (三)結(jié)束部分:
    師:恭喜小朋友,你們太厲害了!(其實我今天還給大家?guī)砹艘粋€大驚喜,見證奇跡的時刻,我和配班老師共同打開)這些都是我們聰明的老師,收集日常的廢舊物品,把他們變廢為寶,趕快過來欣賞一下吧。(放輕音樂)。
    師:在課程的最后我有一個至高無上的榮譽要頒發(fā)給大家,請看---環(huán)保小天使,戴上它之后,老師希望你們能用實際行動感染周圍的人,讓大家共同保護我們的地球。(小朋友可以請下面的老師幫助你喲!)。
    中班社會活動教案及反思篇十三
    現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究表明在教育教學(xué)過程中,兒童是學(xué)習(xí)的主人,是教育目標(biāo)的體現(xiàn)者,讓幼兒有機會去多看、多聽、多問、多想、多說、多做,幼兒就會在積極主動地活動中得到發(fā)展。在社會活動《找朋友》中,我們不難發(fā)現(xiàn)活動貼近幼兒生活,在活動中他們會有樂于說并擅于說的機會。因此,為了順利達到、突破活動中的重難點——能靈活運用簡單的交往語言和基本的交往方式交朋友,喜歡并樂意結(jié)交朋友,給提供幼兒分析故事內(nèi)容的機會,并以討論、交談、猜測等形式體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。
    一、談話引入,介紹我們的好朋友
    教師拋出一個簡單的問題“你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?”讓幼兒有說的欲望,在活動開始,讓幼兒對朋友有一個基本的認(rèn)識。通過新入園的幼兒,讓孩子們自由探索:怎樣和這些新來的小朋友做朋友?使幼兒知道一些結(jié)交朋友的用語和行為。
    二、議一議,讓幼兒享受互動之情。
    在讓幼兒討論的時候主要針對此問題:教師向幼兒提出問題,如:小狗為什么要找朋友?它第一次找朋友是怎么對朋友說的?小青蛙和小鴨子有沒有與它做朋友?在一問一答的過程中幼兒對故事內(nèi)容有了更深入的理解。
    剛開始的時候,小狗是怎么做的,為什么沒有找到好朋友?幼兒間展開了激烈的討論,孩子們按照自己的想法盡情地表達、講述著,充分體現(xiàn)了活動中的生生互動,同時也輕松突破了活動中的重點:讓幼兒知道只有相互尊重才能找到朋友。
    不錯的三、編一編,讓幼兒體驗同伴友誼。
    在活動的此環(huán)節(jié)就充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,讓他們通過故事的發(fā)展進行創(chuàng)編。大家都指出小狗沒有禮貌,不愿意幫助別人,所以找不到朋友。后來,在大樹爺爺?shù)膸椭敢?,改正了自己?缺點,終于找到了好朋友。在這么高漲的活動氛圍中他們不僅體驗了創(chuàng)編的樂趣,也感受到了同伴間相處的真諦。在向幼兒灌輸此活動重點時就牽涉到幼兒日常生活、經(jīng)驗積累,讓幼兒知道如何才是正確的交友之道,怎么樣才能擁有更多的好朋友,在此環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意地參與并講述,有的幼兒向我們介紹了一些簡單的禮貌用語,如:你好!我想和你做好朋友,可以嗎?有的幼兒則通過一些手勢和表情去找自己的好朋友,如:拉手、微笑、點點頭等方式。
    在教學(xué)活動中,教師以幼兒為主體,積極引導(dǎo)幼兒主動探索、學(xué)習(xí),使幼兒在輕松、愉快的活動氛圍中,學(xué)習(xí)知識、提高技能、豐富經(jīng)驗,從而取得教育教學(xué)的最佳效果。
    中班社會活動教案及反思篇十四
    1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
    2. 愿意大膽交流自己對卡的.認(rèn)識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。
    ppt、卡片、水彩筆。
    意圖:了解識別磁卡的方法識別交流
    1.請幼兒找找認(rèn)識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?
    2.怎樣識別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?
    3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
    意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。
    1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?
    2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?
    銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?
    4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?
    5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?
    6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?
    不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。
    7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。
    意圖:引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
    1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。
    2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……
    3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。
    中班社會活動教案及反思篇十五
    1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,合理猜測媽媽的話。
    2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。
    錄音、多媒體資料、紙、筆。
    一、傾聽感受。
    1.說說愛媽媽的理由。
    關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?
    小結(jié):看來每個孩子都非常愛媽媽,因為媽媽是世界上最關(guān)心、最疼愛我們的人。
    2.傾聽媽媽的話(聽錄音)。
    關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?
    小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們增添了力量,這就是媽媽的聲音,最最動聽的聲音。
    3.過渡提問:
    是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
    二、閱讀理解。
    師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識這樣一個孩子,有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時候非常害怕聽媽媽說話,因為他覺得,有時候媽媽說的話會讓他心里不好受,會讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
    1.播放ppt。
    師:我的名字叫大衛(wèi),我長得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因為媽媽的話會讓我不好受,不信你看看。
    師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
    2.播放ppt。
    關(guān)鍵提問:猜猜看這會兒媽媽又會說什么?
    3.播放ppt。
    師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會兒心情怎么樣呢?很不開心。
    關(guān)鍵提問:看到這里我有一個問題,大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)?。磕菋寢尀槭裁凑f那。
    么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?
    4.回憶經(jīng)驗。
    關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗,并呈現(xiàn)在版面上)。
    小結(jié):原來每一個媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
    5.繼續(xù)閱讀ppt。
    關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?
    小結(jié):是啊,世上哪個孩子不愛自己的媽媽,哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
    過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會怎么做?
    三、延續(xù)活動。
    1.小結(jié)故事。
    小結(jié):看了這個故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個懂事的孩子。
    2.討論交流。
    關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?
    總結(jié):孩子們,帶著你對媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!
    中班社會活動教案及反思篇十六
    2012-04-24 14:44 星期二
    在孩子眼里,成人是多么的了不起。每個孩子都希望快快長大,盡快進入成人世界,模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經(jīng)歷。順應(yīng)孩子的需要,我們開展了《小鬼顯身手》的主題教學(xué)活動,引領(lǐng)孩子們從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的養(yǎng)料,讓他們在對成人勞動的認(rèn)識范圍中,促進幼兒主動發(fā)展,《物品由來大搜索》就是其中的一個社會活動。
    在開展該活動前,我們已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們了解了食品凝聚了許多勞動者的心血,為本次活動開展做了鋪墊,因此孩子們對物品的由來有了初步的概念,當(dāng)我指著自己的棉布衣服和孩子們交流它是用什么材料做出來的時,孩子們不約而同地說“用布做的”,“那布又是哪里來的呢?”好多孩子有了疑惑,聰明的李欣童小朋友說:“是用很多很多線做出來的'?!薄罢媸锹斆鞯暮⒆?,是用很多很多線織出來的。”我及時地肯定了李欣童小朋友的回答,“那線又是哪里來的呢?”這一下課難住孩子們了,孩子們你看我我看你,都沒有了結(jié)果。于是我出示了我的衣服“搜索地圖”,孩子們看著“搜索地圖”若有所思起來,不一會兒,吳語瞳小朋友終于明白了:“老師,我知道了,是用棉花做出來的。”“你真厲害,看懂了搜索地圖,就是用棉花紡成線的?!痹谙蚝⒆觽冎v解了箭頭的連接用途后,我又和孩子們交流了從棉花到衣服需要哪些人的勞動,從孩子們的表情中我讀到了他們的驚訝,原來一件衣服需要這么多人,趁此機會我就引導(dǎo)孩子們要懂得珍惜勞動成果。
    中班社會活動教案及反思篇十七
    活動目標(biāo):
    1、了解周圍的人對自己的關(guān)愛,初步懂得尊重他們。
    2、體驗說“謝謝”的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
    活動過程:
    一、引出故事。(激發(fā)幼兒閱讀興趣)
    “小朋友,今天老師給你們講一個故事,故事里有一個小朋友,她的名字叫寶貝,媽媽給他洗澡,他說“謝謝”,醫(yī)生給他看病,他說“謝謝”,老師叫他做早操,他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎?讓我們一起來聽故事?!?BR>    二、 故事述情。(激發(fā)幼兒表達的欲望)
    1、 觀看ppt
    2、 提問:現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎?
    3、 小結(jié):寶貝心中知道尊重別人,別人關(guān)心他時,他總不忘說謝謝。他心里裝著好多謝謝。今天,老師送給他一張愛心卡,我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎?每次說一個謝謝,我們就獎勵給他一顆小印章。(用印章獎勵的方法,鼓勵幼兒大膽表達)
    三、初步感知
    引導(dǎo)語:小朋友,你還記得故事里的寶貝對媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢?請你大聲的告訴我。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片)(此環(huán)節(jié)中,提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方,一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo),幫幼兒回憶故事內(nèi)容,另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達。然后根據(jù)幼兒的回答,將相應(yīng)的圖片有序地擺放在黑板上,幫助幼兒強化記憶,進一步理解故事主要內(nèi)容。)
    四、 親身體驗
    1、“寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝,有爸爸、媽媽,有醫(yī)生、有老師,有小伙伴等等。(引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你,應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。)
    2、 提問:小朋友一定知道誰在關(guān)心你,你想對她們說什么(此時可以引導(dǎo)幼兒回憶誰關(guān)心過我,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒單一地重復(fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。)
    3、提問:尊重關(guān)心你的人你該怎么做?除了說謝謝,還可以用什么表達(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://)?(此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時會對自己做什么動作為導(dǎo)線,同時教師可以用肢體動作來引導(dǎo),讓幼兒感受關(guān)愛,在輕松的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達。體驗表達關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。
    4、 小結(jié):原來有這么多的人在關(guān)心我,下面我們來做個游戲,游戲的名稱叫“謝謝你”
    五、音樂游戲《謝謝你》
    規(guī)則:音樂開始時,幼兒隨音樂和老師一起做動作,邊做動作邊去找朋友,當(dāng)音樂停止時,扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達關(guān)愛,并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對他說“謝謝”。音樂再次響起時,要繼續(xù)做著動作去找新朋友,音樂停止時,要和新朋友表達關(guān)愛。別忘了,要喊出朋友的名字哦!
    第一次游戲:模仿小鳥飛的動作去找朋友,用點點鼻子,教師扮演媽媽(采用較舒展的姿勢參與游戲,讓幼兒的身心都得到放松,然后用更加親昵的“小動作”像媽媽一樣來表達關(guān)愛,更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點,準(zhǔn)確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。)
    第二次游戲:用走的動作找朋友,當(dāng)音樂停時教師扮演醫(yī)生給小朋友看病,小朋友對醫(yī)生說“謝謝你”。重復(fù)3-4次。(給幼兒創(chuàng)造一個和-諧、輕松的氛圍,掌握游戲的`基本玩法。)
    第三次游戲:學(xué)兔跳的方式去找朋友,用頂頂小屁股,撓撓小肚子等滑稽的動作表達自己的關(guān)愛。(讓孩子跳起來,游戲的氣氛會更活躍,隨著動作幅度的加大,將游戲推向高-潮,接著用較為滑稽的動作來表達愛,讓幼兒在真正愉悅的氛圍中,體驗表達關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂。)
    第四次游戲:引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式(如最美的動作、你認(rèn)為最快樂的方式等等)選你喜歡的角色向他表達你的關(guān)愛。(逐步引導(dǎo),每次的要求都有目的,有計劃的提出,難度和要求逐步提高,更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。)
    六、在愉快的游戲中活動自然結(jié)束。
    七、延伸活動:
    1、帶幼兒到戶外對更多的人說“謝謝你”。
    2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人對自己的關(guān)愛,尊重每一個關(guān)愛自己的人。
    3、體驗用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達自己的對別人的尊重。
    反思和建議:
    幼兒因為是第一次參加這樣的活動,因此顯得很高興,跑來跑去的人很多,顧著和別的小朋友說話的人也好多,不過孩子們還是很喜歡這樣的活動,草很小但是孩子們還是覺得很開心,眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了,他們的心里都感到了滿足。
    中班社會活動教案及反思篇十八
    隨著獨生子女的普遍化和高層住宅的增多,孩子們大多時間都是孤獨地面對電視機、陪伴著電動玩具,與同伴的交流合作的機會也減少了。在這樣的環(huán)境下,有的孩子性格任性、霸道,常常與同伴發(fā)生沖突,或者不愿意、不善于與同伴交往等。
    幼兒社會性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個長期的過程。開展社會活動《我的新朋友》其目的就是幫助幼兒學(xué)習(xí)交朋友的方法,增進與人互動的良好關(guān)系;激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂;能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作?;顒娱_始為了喚起幼兒認(rèn)識新朋友的欲望我以“猜猜我是誰”游戲?qū)耄⒆觽儏⑴c活動的積極性一下子被激發(fā)了。然后我們小朋友帶著各自從家里帶來的玩具、圖書來到中二班,先由中二班小朋友輪流介紹自己的名字,然后我班孩子輪流介紹自己的名字,通過與鄰班老師、小朋友的介紹,使幼兒了解交朋友的正確方法。
    介紹完后讓幼兒自由找朋友,親身參與交朋友的活動中,互換玩具、交流。在活動中,孩子們認(rèn)識了很多新朋友,有的是孩子以前就認(rèn)識的,有的是通過本次活動才認(rèn)識的。在交朋友過程中大部分幼兒能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作,感受到結(jié)識新朋友的樂趣。本次活動是一次班際間的交流活動,通過此活動幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展。但在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多問題,有的孩子性格不開朗,不會進行交往,沒有認(rèn)識到新的朋友,有的在老師的幫助下,只是跟新朋友拉拉手,沒有問新朋友的姓名等等,我想交往新朋友的活動有待在平時多多進行交流與互動。