一個(gè)切實(shí)可行的方案可以幫助我們應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。在方案制定的過(guò)程中，可以借鑒和參考其他成功案例。以上的方案范文可以作為一個(gè)參考，但具體的方案還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
年度考核工作方案原則篇一
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元，是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本細(xì)胞，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和執(zhí)行者。圍繞礦“扎實(shí)推廣精細(xì)化管理，提升班組建設(shè)水平”的總體要求，結(jié)合我礦班組建設(shè)的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步提高班組整體素質(zhì)，提高班組的工作效率和工作質(zhì)量，制定《煤礦班組建設(shè)考核辦法》。
開展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，全礦班組達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。
為加強(qiáng)班組建設(shè)，特成立班組推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：馮俊明。
副組長(zhǎng)：米崇林、王銀才、劉四平、
成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源。
1、班組達(dá)標(biāo)升級(jí)以“五比五看”（比安全，看效果；比生產(chǎn)，看成績(jī)；比質(zhì)量，看達(dá)標(biāo)；比學(xué)習(xí)，看培訓(xùn)；比責(zé)任，看行動(dòng)）為主要內(nèi)容，進(jìn)行打分、評(píng)比。
2、涉及班組建設(shè)的隊(duì)組、部室要按照礦班組建設(shè)的實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本部門的實(shí)際，制定本部門的班組建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)，做好相關(guān)記錄，積極參與礦班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)提煉班組建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化考核，確保班組建設(shè)工作不走過(guò)場(chǎng)，不流形式，把班組建設(shè)工作落到實(shí)處，收到成效。
班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)實(shí)行百分制考核（具體考核辦法附后）?？己嗽u(píng)比分為四個(gè)等級(jí)：95分及以上為優(yōu)秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。
1、每月由礦班組建設(shè)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)牽頭，企劃部組織班組建設(shè)推進(jìn)組成員按照《煤礦班組建設(shè)管理考核細(xì)則》，實(shí)行月考核，月評(píng)選的辦法，每周二對(duì)基層班組進(jìn)行檢查。領(lǐng)導(dǎo)組成員將檢查結(jié)果報(bào)企劃部，由企劃部匯總，打分評(píng)比情況，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組審核。月度表彰獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
2、對(duì)全礦月度考核為優(yōu)秀班組的，班組成員每人每月獎(jiǎng)勵(lì)100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎(jiǎng)勵(lì)50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。
3、班組建設(shè)工作中所涉及的隊(duì)組和部門負(fù)責(zé)人要對(duì)本部門班組建設(shè)工作管理負(fù)總責(zé)，當(dāng)月考核結(jié)果，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人必須簽字確認(rèn)。依據(jù)當(dāng)月班組考核結(jié)果，對(duì)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)考核，年終給予一定獎(jiǎng)罰。
4、“星級(jí)班組”、“紅旗班組”按季度評(píng)比，本著“量化考核，好中選優(yōu)”的原則，在班組月度考核評(píng)比中產(chǎn)生。同時(shí)各部門根據(jù)本部門所在班組本季度的安全、生產(chǎn)、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評(píng)選。
年度考核工作方案原則篇二
是以考核為工具促進(jìn)公司總體目標(biāo)的.達(dá)成。
1、通過(guò)考核建立一個(gè)平臺(tái)，使得工作中每個(gè)人的付出得到有效的評(píng)價(jià)。讓工作積極努力、責(zé)任心強(qiáng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的人員能夠得到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，建立“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍。
2、通過(guò)考核使每個(gè)人明確公司的目標(biāo)和要求，方向一致，提高效率，從而有效的達(dá)成公司的目標(biāo)。
1、20xx年月度績(jī)效考核將采取“全員考核”即人人頭上有指標(biāo)，人人頭上有考核。員工的月度績(jī)效考核由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)，部門經(jīng)理考核由各中心負(fù)責(zé)人結(jié)合計(jì)劃考核辦進(jìn)行，各中心（部門）負(fù)責(zé)人的考核由總經(jīng)理結(jié)合計(jì)劃考核辦進(jìn)行。
公司內(nèi)各中心、項(xiàng)目部（組）、子公司負(fù)責(zé)人在計(jì)劃考核辦的協(xié)助下，需要建立本中心內(nèi)部員工的考核記錄，根據(jù)公司提供的考核表格進(jìn)行評(píng)分，并與被考核人員進(jìn)行績(jī)效溝通，將考核成績(jī)傳至計(jì)劃考核辦審核。
2、月度績(jī)效比例由原來(lái)的10%調(diào)整為20%。
3、調(diào)整了考核的范圍，公司范圍內(nèi)的各中心和項(xiàng)目組（項(xiàng)目部、子公司）全部納入考核范圍。
營(yíng)銷中心、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人自3月份起納入公司整體考核范圍內(nèi)。
營(yíng)銷中心、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人考核方案按照公司整體考核方案執(zhí)行。
月度績(jī)效考核采取百分制考核，中心負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理月度績(jī)效考核工作進(jìn)度占40分，工作效果占60分。員工月度績(jī)效考核工作進(jìn)度占60分，工作效果占40分。集體活動(dòng)取得名次的，被公司通報(bào)表?yè)P(yáng)的、違反公司制度的，按照考核表格中的詳細(xì)辦法進(jìn)行加減分。（詳見考核表）。
（1）工作進(jìn)度考核包括：月度工作計(jì)劃完成情況、月度重點(diǎn)工作完成情況、臨時(shí)性工作完成情況、資金使用差異率、企業(yè)規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
（2）工作效果考核包括：上月工作完成效果、下月工作計(jì)劃制定的相關(guān)情況等。
計(jì)劃考核辦根據(jù)中心負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理、員工考核成績(jī)確定月度績(jī)效發(fā)放比例；95分（含）以上的發(fā)放全部績(jī)效工資，95分以下的按照得分發(fā)放相應(yīng)比例的考核工資。
1、月度計(jì)劃自4月份起逐級(jí)分開上報(bào)。即中心（項(xiàng)目、子公司）的月度工作計(jì)劃報(bào)計(jì)劃考核辦，部門經(jīng)理月度計(jì)劃報(bào)中心負(fù)責(zé)人，員工月度工作計(jì)劃上報(bào)部門經(jīng)理。資金計(jì)劃上報(bào)按照財(cái)務(wù)管理中心相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（附件：月度計(jì)劃表）。
2、月度績(jī)效面談初步定于每月3-5日，具體時(shí)間另行通知。各中心需要提前做準(zhǔn)備。
3、績(jī)效面談要求：
（1）各中心負(fù)責(zé)人緊密圍繞月度工作計(jì)劃的工作完成效果進(jìn)行重點(diǎn)分析。分析上月完成效果比較好工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，未完成工作的自我剖析和總結(jié)，以及下一步改進(jìn)的方向是什么及改進(jìn)的工作計(jì)劃是什么。部門經(jīng)理可以就具體的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充。
（2）、根據(jù)年度工作大綱和目標(biāo)計(jì)劃，闡述本月份工作思路和行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)比工作大綱，工作是提前還是錯(cuò)后，工作的目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃、檢測(cè)點(diǎn)、支撐點(diǎn)是什么，需要什么部門在什么時(shí)間支持什么工作。
（3）由總經(jīng)理對(duì)該部門的計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)并確定月度重點(diǎn)工作，提出改進(jìn)的方向和意見，并對(duì)各中心負(fù)責(zé)人的工作效果評(píng)分。
（4）中心負(fù)責(zé)人需在績(jī)效面談會(huì)后1個(gè)工作日內(nèi)將部門經(jīng)理和員工的考核成績(jī)傳計(jì)劃考核辦，并在每月的10日之內(nèi)與本中心部門經(jīng)理、部門經(jīng)理與本部門員工進(jìn)行績(jī)效溝通完畢，告知其評(píng)分以及對(duì)其不足方面的期望。
（1）試用期員工不參加考核，即不兌現(xiàn)月度考核工資。
（2）在公司范圍內(nèi)發(fā)生崗位調(diào)動(dòng)的，在調(diào)入部門工作滿16天（含16天）的，績(jī)效發(fā)放以調(diào)入部門的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。
（3）公司招錄的特殊人員（如沒有明確試用期人員），出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績(jī)效。
（4）由其它實(shí)體調(diào)入的員工且沒有試用期的，出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績(jī)效。
（5）在當(dāng)月發(fā)生離職的員工，不兌現(xiàn)月度績(jī)效。
（6）計(jì)劃考核辦根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)及公司要求及時(shí)對(duì)考核方案和考核項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。
（7）本考核辦法自xx年3月份起執(zhí)行。
年度考核工作方案原則篇三
為科學(xué)評(píng)價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌。
成員：張建吳新華楊建華劉小平王修明嚴(yán)秋明姚愛萍金中郭飛李立松。
唐寶泉?jiǎng)賲抢蚶蜈w治清。
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我?？己?，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)。）。
發(fā)放《年度考核登記表》，說(shuō)明填寫要求；全校符合條件的考核對(duì)象認(rèn)真寫好個(gè)人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標(biāo)人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為30%。）。
2、分組進(jìn)行民主測(cè)評(píng)（填寫《20xx年度考核民主測(cè)評(píng)表》及《教師職業(yè)道德考核民主測(cè)評(píng)表》）；本次考核全校分四個(gè)組進(jìn)行：初一級(jí)部、初二級(jí)部、初三級(jí)部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標(biāo)數(shù)按實(shí)際人數(shù)的20%和40%進(jìn)行測(cè)評(píng)、統(tǒng)計(jì)，上報(bào)學(xué)?？己诵〗M。
3、召開學(xué)?？己诵〗M會(huì)議，在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時(shí)履行職責(zé)、工作實(shí)績(jī)等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，研究確定考核等次。
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；(語(yǔ)文：楊建華；數(shù)學(xué)：王修明；英語(yǔ)：姚愛萍；理化生：張??；政史地體藝微：嚴(yán)秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績(jī)、總結(jié)、測(cè)評(píng)等情況，寫出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評(píng)語(yǔ)及考核意見。
1、被考核人簽名，校長(zhǎng)審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇四
根據(jù)《湖南省國(guó)家公務(wù)員考核實(shí)施暫行辦法》和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施暫行辦法》規(guī)定，按照x組人聯(lián)字[20xx]x號(hào)文件要求，結(jié)合我縣財(cái)政系統(tǒng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
本年度考核評(píng)定工作，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實(shí)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，以保證考核、評(píng)定工作的準(zhǔn)確性、合理性。達(dá)到進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理，提高本系統(tǒng)工作人員政治素質(zhì)的目的。
成立局年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)xxx任組長(zhǎng)，xxx任副組長(zhǎng)，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負(fù)責(zé)考評(píng)工作的實(shí)施。
根據(jù)x組人聯(lián)字（20xx）x號(hào)《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》的精神，考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì)縣非稅局、農(nóng)稅局（包括xx站）、縣財(cái)政局各股室xx人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xxx人工作人員進(jìn)行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所人員由縣農(nóng)稅局負(fù)責(zé)提供考核資料和優(yōu)秀人員推薦名單。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和群眾考核相結(jié)合，定性和定量考核、年度考核和目標(biāo)管理責(zé)任制考核相結(jié)合。
1、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所全體干部職工，將個(gè)人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。
2、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要認(rèn)真地對(duì)本單位的責(zé)任制進(jìn)行自查，并對(duì)照局機(jī)關(guān)目標(biāo)管理責(zé)任書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任書，認(rèn)真負(fù)責(zé)地提供與之相關(guān)的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報(bào)局人教股和縣農(nóng)稅局。
3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，審核股室、局屬各單位目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)分、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)分，以及農(nóng)稅局推薦的鄉(xiāng)財(cái)政所優(yōu)秀人員名單（其中優(yōu)秀所長(zhǎng)x人，優(yōu)秀預(yù)算會(huì)計(jì)x人，優(yōu)秀專管員x人）。
4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會(huì)，學(xué)習(xí)小組人聯(lián)字（20xx）x號(hào)文件，局領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)各股室責(zé)任制考核情況，并進(jìn)行xx評(píng)議推薦局機(jī)關(guān)優(yōu)秀候選人員不少于x名（不含財(cái)政局長(zhǎng)、黨組書記），緊接著開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)民意測(cè)評(píng)，推薦優(yōu)秀候選人名單xx名，其中在職領(lǐng)導(dǎo)限x名，然后再召開全體干部職工大會(huì)，采取無(wú)記名投票方式推薦優(yōu)秀對(duì)象x名，其中局領(lǐng)導(dǎo)x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎(jiǎng)，則優(yōu)秀對(duì)象按縣局總?cè)藬?shù)的15％即xx名確定（含局領(lǐng)導(dǎo)x名），根據(jù)投票結(jié)果，最后報(bào)局考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。
5、20xx年元月x日召開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)局機(jī)關(guān)優(yōu)秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎(jiǎng)人員名單。
6、優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據(jù)分管領(lǐng)導(dǎo)寫出的評(píng)語(yǔ)及等次意見，交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核政策規(guī)定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長(zhǎng)簽出考核等次意見，然后進(jìn)行材料歸檔，總結(jié)上報(bào)，迎接市、縣人事局的考核驗(yàn)收。
年度考核工作方案原則篇五
為正確評(píng)價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌。
副組長(zhǎng)：張健吳新華翁?？≈苊鲝V楊建華劉小平嚴(yán)秋明。
成員：蔡其根金中郭飛唐寶泉?jiǎng)僖燮祭盍⑺伞?BR> 吳莉莉李卉趙治清顧霞光姚凱劉德俊朱凌。
朱志美樊宏斌程劍湯寶興向忠秋馬恩泉。
翁?？≌Z(yǔ)文組周明廣數(shù)學(xué)組劉小平行政后勤組。
吳新華英語(yǔ)組張健理化生組。
楊建華體藝微勞組嚴(yán)秋明政史地組。
全校在編在崗工作人員（借入人員在我?？己?，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)，如被評(píng)為優(yōu)秀等次，占用我校優(yōu)秀指標(biāo)。）。
2月2日（周一）：
3、召開考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，研究確定考核等次，并公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績(jī)、總結(jié)、測(cè)評(píng)等情況，寫出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評(píng)語(yǔ)及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長(zhǎng)審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇六
一、目的：
1、為了更好的引導(dǎo)員工行為，加強(qiáng)員工的自我管理，提高工作績(jī)效，發(fā)掘員工潛能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工與上級(jí)更好的溝通，創(chuàng)建一個(gè)具有潛力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、為了更確切的了解員工隊(duì)伍的工作態(tài)度、個(gè)性，能力狀況、工作績(jī)效等基本狀況。為公司的人員選拔，崗位調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)及職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息依據(jù)。
二、適用范圍：
公司各部門人員包括：公司高層管理、部門負(fù)責(zé)人、工程師、職員、技術(shù)員、操作人員。
三、
考評(píng)內(nèi)容及考評(píng)分?jǐn)?shù)計(jì)算：
一）、根據(jù)考評(píng)崗位不同，分為六類：管理人員、職員、工程師、銷售工程師、技術(shù)員、組長(zhǎng)/操作人員六類。不同崗位類型，考核范圍、內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)不同。
360度考核針對(duì)不同的崗位類別設(shè)置不同的考核表格。每份表格共有20道題，每題最高分為5分，即每份滿分為100分，打分人可根據(jù)對(duì)于被評(píng)價(jià)人的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行打分。如打分人對(duì)于個(gè)別大項(xiàng)目下的打分子項(xiàng)目情況不清楚，可選擇對(duì)于該子項(xiàng)目放棄打分權(quán)。如果出現(xiàn)未打分子項(xiàng)目，則按照其他項(xiàng)目平均得分計(jì)算該項(xiàng)目得分（每個(gè)大項(xiàng)目下至少需要給一個(gè)子項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分）。每個(gè)人的考核表由5名考核者共同打分，最終得分由不同考核者的打分乘以權(quán)重獲得。
四、考核人員組成：
各崗位類型的考核人員組成不同，但總?cè)藬?shù)限制在5名，不同考核者權(quán)重不同。每位考核者評(píng)分共計(jì)100分，最終考核結(jié)果，根據(jù)各自權(quán)重進(jìn)行加權(quán)計(jì)分。
備注：
1、研發(fā)工程師下級(jí)為輔助工程師的技術(shù)員或者操作人員，沒有下級(jí)的則按照銷售工程師考核者組成進(jìn)行選擇。
2、經(jīng)理主管：總經(jīng)理上級(jí)為董事長(zhǎng)，一級(jí)部門經(jīng)理上級(jí)為公司總經(jīng)理，二級(jí)部門經(jīng)理主管上級(jí)為一級(jí)部門負(fù)責(zé)人。
3、職員或工程師，如本部門同事不足兩人，可從其他部門選擇人員參與考核?？己苏咛崦?BR> 由被考核者在工作相關(guān)部門進(jìn)行選擇，將人員名單發(fā)送給本部門經(jīng)理，由經(jīng)理審核名單的合理性，并將最終的名單發(fā)送給績(jī)效考核專員，由績(jī)效考核專員統(tǒng)一組織考核。如果遇到所選的考核人員因?yàn)椴涣私夤ぷ髑闆r而拒絕為其打分，則由部門主管重新選定一名考核者?？己巳藛T名單的由被考核人在工作相關(guān)部門及本部門選擇，同時(shí)應(yīng)注意親屬回避，如果出現(xiàn)親屬評(píng)分，分?jǐn)?shù)將自動(dòng)無(wú)效。管理人員考核表：
職員考核表：
工程師考核表：
銷售和應(yīng)用工程師考核表。
技術(shù)員考核表：
班組長(zhǎng)/操作工考核表：
年度考核工作方案原則篇七
1.為加強(qiáng)和提升員工的工作質(zhì)量和本公司工作質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)企業(yè)活力，調(diào)動(dòng)員工的工作進(jìn)取性，制定此考核制度。
2.工作質(zhì)量考評(píng)(以下簡(jiǎn)稱“考評(píng)”)是指用系統(tǒng)的方法、原理，評(píng)定、測(cè)量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果，工作質(zhì)量考核針對(duì)員工的工作表現(xiàn)。
3.本制度適用于公司內(nèi)所有員工，包括試用期內(nèi)的員工。
4.以員工在被考核該段時(shí)期工作成果與表現(xiàn)為依據(jù)，各部門經(jīng)理對(duì)所屬員工的平時(shí)的工作留意，嚴(yán)密考核。
1、分以下四部分：
(1)、工作質(zhì)量情景：本季度內(nèi)完成的所有工作，是否完全到達(dá)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求;。
(2)、安全生產(chǎn)情景：在本季度的工作中，是否有不安全的工作生產(chǎn)行為;。
(3)、工作表現(xiàn)情景：指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、進(jìn)取態(tài)度等。由部門內(nèi)部同事或被服務(wù)者進(jìn)行考評(píng)。
(4)、技術(shù)水平情景：在本季度的工作中，技術(shù)水平是否有所提高。
1.季度考核：每季度對(duì)員工考核一次，由部門經(jīng)理具體考核，填寫到《jl0303-05員工考核表》中(具體見表)季度考核從四方面進(jìn)行——工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平。分為六檔——優(yōu)、好、良好、良、一般、差。如在四項(xiàng)中有低于良檔的將累計(jì)到年終獎(jiǎng)金一并計(jì)算。如在一季的考核中全部為優(yōu)的，在年終獎(jiǎng)金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.1，如在一季的考核中全部為好的，在年終獎(jiǎng)金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.05，三季可累加。如在一季的考核中全部為差的，將立即離崗培訓(xùn)，時(shí)間為3個(gè)月，如經(jīng)考核再不合格將予以辭退。
2.年終考核：第四季的考核為年終考核。
年度綜合評(píng)判在90分以上，為優(yōu)秀，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為1.2;年度綜合評(píng)判在80分以上，為良好，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為1.0;年度綜合評(píng)判在70分以上，為好，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為0.9;年度綜合評(píng)判在60分以上，為一般，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為0.8，年度綜合評(píng)判在60分以下的，為較差，無(wú)年終獎(jiǎng)金。并且公司將視情景給予其警告、降級(jí)使用或辭退。
季度考核：考核時(shí)間為每季最終一個(gè)月的15日。年終考核：?jiǎn)T工于12月底舉行總考核1次?？己四甓龋?0xx年1月1日起至12月31日止。
1、員工的直接上級(jí)為該員工的考評(píng)負(fù)責(zé)人，具體執(zhí)行考評(píng)程序;。
2、本部門經(jīng)理為該員工的考評(píng)負(fù)責(zé)人;。
3、考評(píng)結(jié)束時(shí)，考評(píng)負(fù)責(zé)人必須與該員工單獨(dú)進(jìn)行考評(píng)溝通;。
4、各部門經(jīng)理對(duì)于所屬員工應(yīng)按工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平嚴(yán)正考核。
1、考評(píng)結(jié)果只對(duì)考評(píng)負(fù)責(zé)人、被考評(píng)人、人事負(fù)責(zé)人、(副)總經(jīng)理公開;。
2、考評(píng)結(jié)果及考評(píng)表。
格交由人力資源部存檔;。
3、任何人不得將考評(píng)結(jié)果告訴無(wú)關(guān)人員。
年度考核工作方案原則篇八
根據(jù)《xx績(jī)效工資實(shí)施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實(shí)際情況，由“xx幼兒園績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績(jī)效工資考核方案》，提交教職工大會(huì)審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會(huì)，一致通過(guò)該方案，通過(guò)后予以公示。具體方案如下：
為落實(shí)幼兒園全體教職工績(jī)效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實(shí)施對(duì)象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時(shí)間：幼兒園教職工績(jī)效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
考核工作原則上以月為單位進(jìn)行，業(yè)績(jī)考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行?？?jī)效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
(一)園長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
園長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由xx中心校核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核。
(二)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
1.實(shí)施對(duì)象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼三部分構(gòu)成。各項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園根據(jù)本園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責(zé)任共擔(dān)。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際自行決定。兼任多個(gè)管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際情況制定考核分配細(xì)則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時(shí)、超員)及所承擔(dān)的工作職責(zé)等。
a、教師必須完成幼兒園安排的`工作量，實(shí)行超員津貼。
各班級(jí)人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)。
b、幼兒園安排的加班(xx小時(shí)以上為半天)，每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計(jì)算)。
注：加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼(xx元)。
a、工作考核：業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼每月xx元。(每增加事假半天，工作業(yè)績(jī)扣xx元。)。
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責(zé)任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費(fèi)用，由本班班主任xx人承擔(dān)一半，園內(nèi)承擔(dān)一半。)。
b、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(本園認(rèn)可的)。
1.獲獎(jiǎng)先進(jìn);。
2.特定的組織活動(dòng)等;。
3.個(gè)人比賽、指導(dǎo)獲獎(jiǎng);(第1至第3按照幼兒園獎(jiǎng)懲方案執(zhí)行)。
4.課題科研成果獎(jiǎng)。(園級(jí)單項(xiàng)xx元、學(xué)區(qū)級(jí)xx元;市級(jí)單項(xiàng)xx元;省級(jí)單項(xiàng)xx元;國(guó)家級(jí)單項(xiàng)xx元。
說(shuō)明：上級(jí)部門已發(fā)放相關(guān)獎(jiǎng)金，幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。
年度考核工作方案原則篇九
公司機(jī)關(guān)各辦、基層各車間：
根據(jù)集團(tuán)年度考核的有關(guān)規(guī)定，公司考核工作由公司綜合辦統(tǒng)一組織，對(duì)分公司管理人員，專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核，具體安排如下：
1、改進(jìn)工作績(jī)效，提高工作技能。
2、作為年底兌現(xiàn)獎(jiǎng)金發(fā)放的重要依據(jù)。
3、作為調(diào)整、任用、降職的主要參考。
4、增進(jìn)上下級(jí)員工的溝通與了解，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)各部門及員工存在的不足和差距，便于改進(jìn)。
1、以工作能力考核為導(dǎo)向，考核的重點(diǎn)是管理人員，技術(shù)人員的工作能力。
2、堅(jiān)持客觀、公正、公開、公平、實(shí)事求是。
公司中層管理人員，專業(yè)技術(shù)人員。
見附件：
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
辦公室設(shè)在公司綜合辦電話：
1、1月日~1月日為準(zhǔn)備時(shí)間。工作總結(jié)必須由本人撰寫，字?jǐn)?shù)不低于1500字，電子版在1月日前交到綜合辦，存入其考核檔案。
2、各部門、車間要做好組織、宣傳工作。
3、各部門、車間員工有權(quán)向考核組直接反映問(wèn)題，任何人不準(zhǔn)阻撓、干涉。
年度考核工作方案原則篇十
公司機(jī)關(guān)各辦及基層車間主任、隊(duì)長(zhǎng)。
1、廠長(zhǎng)和書記根據(jù)被考評(píng)人一年來(lái)工作和表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，給出相應(yīng)分值，廠長(zhǎng)和書記各占25%權(quán)重。
2、部門或車間員工根據(jù)被考評(píng)人一年來(lái)工作和表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，給出相應(yīng)分值，占50%權(quán)重。
綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)90分以上的'為優(yōu)秀；綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)80至90分的為稱職；綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)60至80分的為基本稱職；綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)60分以下的為不稱職。
1、優(yōu)秀車間主任、隊(duì)長(zhǎng)作為今后任用和評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。
2、車間主任、隊(duì)長(zhǎng)考核結(jié)果低于70分進(jìn)行誡勉談話，考核結(jié)果低于60分調(diào)離管理或技術(shù)崗位工作。
年度考核工作方案原則篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)關(guān)于教師年度考核工作考評(píng)方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、考核原則。
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有21名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)?？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。
三、考核方法和步驟。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。組長(zhǎng)：張習(xí)香。
副組長(zhǎng)：彭旭陳森。
成員：王大藍(lán)楊正鵬劉艷敏劉余勝吳紹瓊王久貴任禮梅。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人眩。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果上報(bào)。
年度考核工作方案原則篇十二
根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，為進(jìn)一步完善績(jī)效考核工作，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《公辦學(xué)校（幼兒園）教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。
公辦學(xué)校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學(xué)參照?qǐng)?zhí)行，可根據(jù)實(shí)際另行制定績(jī)效考核方案和細(xì)則進(jìn)行績(jī)效考核）。
從20xx年9月1日開始實(shí)施。
（一）堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。
（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、適度傾斜的原則。
（三）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
（四）堅(jiān)持分類考核、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
（五）堅(jiān)持管理創(chuàng)新、因校施策的原則。
績(jī)效考核獎(jiǎng)分過(guò)程考核獎(jiǎng)和目標(biāo)考核獎(jiǎng)兩部分。
（一）過(guò)程考核獎(jiǎng)。
1.課時(shí)津貼考核獎(jiǎng)；
2.班主任工作考核獎(jiǎng)；
3.行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎(jiǎng)；
4.早晚自習(xí)輔導(dǎo)工作考核獎(jiǎng)；
（二）目標(biāo)考核獎(jiǎng)。
小學(xué)（含機(jī)關(guān)幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園參照轄區(qū)內(nèi)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（一）課時(shí)津貼考核獎(jiǎng)。
各中小學(xué)校（幼兒園）必須嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，參照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》折合成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。（教師離退休前3年，其每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)以1.2權(quán)數(shù)計(jì)工作量；班主任的班會(huì)課計(jì)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園帶班老師發(fā)全縣小學(xué)平均課時(shí)津貼加班主任津貼。）縣局分村?。ê虒W(xué)點(diǎn)）、中心小學(xué)、中學(xué)三類標(biāo)準(zhǔn)考核發(fā)放。
（二）早晚自習(xí)輔導(dǎo)和班主任工作考核獎(jiǎng)。
各校要根據(jù)學(xué)校制定的考核方案和細(xì)則，按月考核發(fā)放。
（三）行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎(jiǎng)。
1.崗位的設(shè)置。各類崗位要嚴(yán)格按照《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》來(lái)設(shè)置，不得超職數(shù)配備、不得隨意設(shè)崗。
2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》所明確的工作量系數(shù)來(lái)核定，教輔后勤服務(wù)崗位的工作量核定要通過(guò)學(xué)校職代會(huì)確定其工作量系數(shù)（在年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)中列支）。
3.崗位考核獎(jiǎng)。
按《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》配備的管理崗位和縣局選派的財(cái)務(wù)人員、各校政教員，其崗位考核獎(jiǎng)按全校班主任工作管理平均考核獎(jiǎng)的.90%按月考核發(fā)放。
縣局每年按全縣在編教師的人頭統(tǒng)籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學(xué)重大活動(dòng)的績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
各單位剔除過(guò)程考核獎(jiǎng)中的“1+2+4+5考核獎(jiǎng)之和”，剩余部分就是年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)。由各單位結(jié)合“教職工考勤”“工作常規(guī)”“行政管理、教育教學(xué)、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細(xì)則，考核后發(fā)放(校長(zhǎng)、書記、督學(xué)此部分由縣教育局統(tǒng)一考核發(fā)放)。
各單位可根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌一部分經(jīng)費(fèi)，對(duì)單位中心工作參與人員進(jìn)行績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)控工作職責(zé)之外、工作日之外的臨時(shí)性工作補(bǔ)貼，嚴(yán)格執(zhí)行校審批、公示，局審核手續(xù)，審核后的中心工作績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)列入教職工年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)。
各單位的績(jī)效考核獎(jiǎng)按縣局核定的編制數(shù)，根據(jù)《攸縣年度教育工作考核方案》考核結(jié)論分三類下?lián)艿礁鲉挝弧?BR> （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各單位要成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教職工績(jī)效考核的組織、指導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)。學(xué)校要按照民主程序設(shè)立專門的考核工作小組，負(fù)責(zé)考核、發(fā)放等具體工作。校（園）長(zhǎng)任考核小組組長(zhǎng)，成員由學(xué)校行政會(huì)議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生，其中教職工代表不得少于1/2。
（二）加大宣傳力度。
各單位要認(rèn)真做好教職工的思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)政策宣傳和法律法規(guī)學(xué)習(xí)，組織教職工學(xué)習(xí)討論本《意見》，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，確?？?jī)效考核改革工作順利推進(jìn)。
（三）科學(xué)制定方案。
各單位的考核方案和細(xì)則必須經(jīng)過(guò)教職工代表會(huì)或教職工大會(huì)討論通過(guò)。各單位所制定的考核方案和細(xì)則要報(bào)縣局審批?？h局將對(duì)各單位的考核方案和細(xì)則進(jìn)行嚴(yán)格審批，對(duì)不符合規(guī)定程序，或在教職工中引發(fā)較大意見的，不予審批。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督管理。
縣局將教職工績(jī)效考核工作列入年度工作考核內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核工作的監(jiān)督和管理。責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)各學(xué)校（幼兒園）績(jī)效考核和獎(jiǎng)金發(fā)放情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)。各單位要確?？己诉^(guò)程公開透明，考核結(jié)果量化并按月公示。
（五）嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任。
推進(jìn)績(jī)效考核要嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任，對(duì)敷衍塞責(zé)、弄虛作假的單位，在全縣教育質(zhì)量考核結(jié)論中降低一個(gè)等次，取消校長(zhǎng)和書記的評(píng)先評(píng)優(yōu)資格；對(duì)不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個(gè)人，將嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。
年度考核工作方案原則篇十三
為科學(xué)評(píng)價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長(zhǎng)：
成員：
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我校考核，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)。）。
1月8日：發(fā)放《年度考核登記表》，說(shuō)明填寫要求；全校符合條件的考核對(duì)象認(rèn)真寫好個(gè)人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標(biāo)人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為30%。）。
2、分組進(jìn)行民主測(cè)評(píng)（填寫《20xx年度考核民主測(cè)評(píng)表》及《教師職業(yè)道德考核民主測(cè)評(píng)表》）；本次考核全校分四個(gè)組進(jìn)行：初一級(jí)部、初二級(jí)部、初三級(jí)部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標(biāo)數(shù)按實(shí)際人數(shù)的20%和40%進(jìn)行測(cè)評(píng)、統(tǒng)計(jì)，上報(bào)學(xué)?？己诵〗M。
3、召開學(xué)?？己诵〗M會(huì)議，在民主測(cè)評(píng)的`基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時(shí)履行職責(zé)、工作實(shí)績(jī)等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，研究確定考核等次。
1月10日：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；(語(yǔ)文：楊建華；數(shù)學(xué)：王修明；英語(yǔ)：姚愛萍；理化生：張??；政史地體藝微：嚴(yán)秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績(jī)、總結(jié)、測(cè)評(píng)等情況，寫出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評(píng)語(yǔ)及考核意見。
1月12日：
1、被考核人簽名，校長(zhǎng)審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
1月19日：匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇十四
為加大人力資源開發(fā)力度，切實(shí)搞好績(jī)效管理，有效開展對(duì)員工的績(jī)效評(píng)價(jià)，結(jié)合礦業(yè)公司實(shí)際及xx年績(jī)效考核的運(yùn)行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅(jiān)持考評(píng)方式與考評(píng)結(jié)果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責(zé)明確原則。明確員工自身的崗位職責(zé)，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績(jī)效目標(biāo)，層層分解組織績(jī)效目標(biāo)和個(gè)人績(jī)效目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人，以責(zé)任目標(biāo)為工作導(dǎo)向激勵(lì)和促進(jìn)工作業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。
（六）責(zé)權(quán)利相一致原則。堅(jiān)持考核結(jié)果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實(shí)際需要，按照逐級(jí)考核與下管一級(jí)的方法加大考核的深度和廣度，將班組長(zhǎng)乃至全體員工納入考核之列。
績(jī)效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實(shí)行崗位職責(zé)目標(biāo)按月考核與基本素質(zhì)半年考核相結(jié)合的考核方式。
績(jī)效考核共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別為目標(biāo)設(shè)定、督導(dǎo)平衡、員工考核、結(jié)果反饋。
1、目標(biāo)設(shè)定。
（1）單位目標(biāo)確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃確立各自的成本、利潤(rùn)、產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等目標(biāo)。
責(zé)任人：由各單位領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時(shí)間：每月月初。
（2）個(gè)人目標(biāo)確立：?jiǎn)T工個(gè)人目標(biāo)包含自身的管理工作、相應(yīng)的事務(wù)性計(jì)劃和主要業(yè)績(jī)指標(biāo)，員工在設(shè)定目標(biāo)時(shí)不能以指標(biāo)代替管理工作，員工依據(jù)單位目標(biāo)及職能和個(gè)人崗位職責(zé)確立各自的個(gè)人目標(biāo)，專業(yè)相同或相近的員工在制定個(gè)人目標(biāo)時(shí)，內(nèi)容不得重復(fù)，要具體寫出各自承擔(dān)責(zé)任的業(yè)務(wù)部分，負(fù)責(zé)同一項(xiàng)目的，要分清主次，明確責(zé)任比例。個(gè)人目標(biāo)確立后，由員工本人填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》。
責(zé)任人：由各單位負(fù)責(zé)人牽頭，員工個(gè)人和單位班子成員共同確立。時(shí)間：每月月初。
2、督導(dǎo)平衡。
（1）目標(biāo)調(diào)整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級(jí)目標(biāo)發(fā)生變化，單位目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)可以根據(jù)客觀實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
負(fù)責(zé)人：由員工個(gè)人和單位班子成員共同確定。
時(shí)間：每個(gè)目標(biāo)周期考核前。
（2）督導(dǎo)管理：由單位班子成員對(duì)員工的工作情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問(wèn)題、困難并提供指導(dǎo)性意見及必要的幫助，同時(shí)給予中肯的鼓勵(lì)，以激勵(lì)員工完成工作目標(biāo)。
負(fù)責(zé)人：?jiǎn)挝话嘧映蓡T。時(shí)間：不定期。
3、員工考核。
（1）日常考核：班子成員在進(jìn)行督導(dǎo)管理的同時(shí)要對(duì)員工的目標(biāo)完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質(zhì)量安全等考核要素進(jìn)行收集記錄，同時(shí)給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
負(fù)責(zé)人：班子成員。
（2）目標(biāo)周期考核：班子成員在每個(gè)績(jī)效管理周期結(jié)束后，要對(duì)組織及員工進(jìn)行考核，以檢查績(jī)效目標(biāo)的完成情況。
負(fù)責(zé)人：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)班子成員。時(shí)間：每月月末。
方式：（1）月末目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，由員工針對(duì)每個(gè)績(jī)效目標(biāo)用《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后交由班子成員依據(jù)設(shè)定的目標(biāo)對(duì)員工績(jī)效的完成情況進(jìn)行逐一評(píng)價(jià)，同時(shí)由勞資人員針對(duì)員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》中本崗位管理達(dá)標(biāo)扣分一項(xiàng)，最后由班子成員對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總公示。（2）半年或年度目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，除按上述要求進(jìn)行操作外，領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要組織員工對(duì)考核范圍內(nèi)人員的《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，實(shí)行員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與民主評(píng)議相結(jié)合的方式，所占比例為員工自評(píng)20%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20%，民主評(píng)議60%，合計(jì)為100分。
4、結(jié)果反饋。
負(fù)責(zé)人：?jiǎn)挝粍谫Y員。時(shí)間：以考核周期為準(zhǔn)，按月發(fā)放。
（2）績(jī)效反饋：考核結(jié)束后，單位領(lǐng)導(dǎo)班子要及時(shí)把考核結(jié)果向員工反饋，并根據(jù)反映出來(lái)的情況幫助其進(jìn)行調(diào)整。
本次考核分為工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)（定量）和勤勉情況（定性）兩個(gè)部分，其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)總計(jì)為100分，勤勉情況為扣分項(xiàng)，其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)=主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結(jié)果=（工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)-勤勉情況）/100。
考核結(jié)果與員工月份薪酬、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、年度評(píng)選先進(jìn)、選拔突出人才和實(shí)施科技責(zé)任制等結(jié)合起來(lái)，做到獎(jiǎng)罰分明，真正起到調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性的作用。
1、員工月份獎(jiǎng)金發(fā)放以每月考核結(jié)果為依據(jù)。
考核結(jié)果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×100%；
考核結(jié)果均值在50%以下的，取消當(dāng)月獎(jiǎng)金。
2、為半年度考核和年度綜合考評(píng)提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績(jī)考核匯總平均與基本素質(zhì)匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術(shù)職務(wù)或各種表彰激勵(lì)體系的評(píng)審，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術(shù)行政職務(wù)。
4、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓(xùn)以及職務(wù)晉級(jí)；年度考核被評(píng)為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核連續(xù)兩年被評(píng)為不稱職的，解聘其專業(yè)技術(shù)和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實(shí)際情況對(duì)車間主任、業(yè)務(wù)主管系列與現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員系列分別實(shí)行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質(zhì)考核與員工業(yè)績(jī)考核不同步而設(shè)置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應(yīng)情形，除按員工獎(jiǎng)懲辦法等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，在績(jī)效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標(biāo)準(zhǔn)由各單位自行確定，該表在考核周期結(jié)束匯總時(shí)由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行修改。在評(píng)分時(shí)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員與普通管理人員的基本素質(zhì)考核，各單位可根據(jù)實(shí)際加入業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核項(xiàng)，既員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、主管（車間主任）評(píng)價(jià)、民主評(píng)議四項(xiàng)對(duì)員工的基本素質(zhì)進(jìn)行考核。
3、因?qū)嵭蟹謱涌己?，要求各單位在每?日前分別上報(bào)上一個(gè)月的業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》及月度考核匯總表在本單位、部室內(nèi)部進(jìn)行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時(shí)無(wú)須進(jìn)行排序，只將每一位員工的工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)和勤勉情況得分進(jìn)行公示即可。但向人事部門上報(bào)的匯總結(jié)果要求進(jìn)行排序。
5、月末考核結(jié)束后，各單位主管領(lǐng)導(dǎo)要以會(huì)議或非會(huì)議（單獨(dú)找員工談話）的方式將考核結(jié)果反饋給員工本人，在反饋過(guò)程中要本著對(duì)事不對(duì)人的原則，指出員工工作過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案原則篇十五
為全面實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》和相關(guān)規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎(chǔ)。
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績(jī)。教育普及程度達(dá)到新高度，主要指標(biāo)全面超過(guò)全國(guó)平均水平；教育民生水平取得新進(jìn)展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮小；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解決邁出關(guān)鍵步伐；教育布局結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)新優(yōu)化，服務(wù)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)；教育發(fā)展環(huán)境實(shí)現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。五年來(lái)，共為社會(huì)培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬(wàn)人，新增勞動(dòng)力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進(jìn)入全國(guó)中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設(shè)定的“位于中部前列的目標(biāo)”。更加均衡的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構(gòu)建了具有安徽特色的應(yīng)用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動(dòng)力素質(zhì)、改善勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、打造創(chuàng)新型“三個(gè)強(qiáng)省”、建設(shè)美好安徽作出了重大貢獻(xiàn)。
感謝你的觀看。
感謝你的觀看。
（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。
“十三五”時(shí)期，是安徽全面建成小康社會(huì)的決勝階段。我省將進(jìn)入人均gdp達(dá)到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢(shì)。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機(jī)制、教育內(nèi)容、教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅(jiān)持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會(huì)開放，向國(guó)際開放，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持共享發(fā)展，要求促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
感謝你的觀看。
型升級(jí)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對(duì)教育布局和結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度調(diào)整?！耙粠б宦贰薄㈤L(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、脫貧攻堅(jiān)等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，也為推進(jìn)教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動(dòng)能。當(dāng)前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國(guó)制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、人工智能等成為未來(lái)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的知識(shí)、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機(jī)遇。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來(lái)，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢(shì)需要新探索。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才能力，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，必須促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。依法治國(guó)的全面推進(jìn)，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機(jī)制，建立學(xué)校現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，要求不斷破除體制機(jī)制障礙，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這些新的形勢(shì)，需要我們按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步改革探索。
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求與教育能力相對(duì)不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領(lǐng)的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對(duì)滯后、教育創(chuàng)新引領(lǐng)能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快、人口結(jié)構(gòu)深度變化的新形勢(shì)；高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展需要的能力不足；教育體制機(jī)制和學(xué)校治理能力不能完全適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進(jìn)一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進(jìn)一步落實(shí)，保障教育科學(xué)發(fā)展的政策體系需要進(jìn)一步健全。
二、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
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加快建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻(xiàn)。
（二）基本原則。
堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
堅(jiān)持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的首要任務(wù)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，積極服務(wù)、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力推動(dòng)教育人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，為國(guó)家和地方重大戰(zhàn)略實(shí)施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢(shì)，培育發(fā)展新動(dòng)能。
堅(jiān)持改革開放。堅(jiān)持把深化教育綜合改革作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，將頂層設(shè)計(jì)和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推動(dòng)發(fā)展。不斷提升教育對(duì)外開放水平，廣泛借鑒吸收國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌利用國(guó)際國(guó)內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
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師依法執(zhí)教、社會(huì)依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢掌握教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標(biāo)。
到2020年，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國(guó)民教育，力爭(zhēng)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實(shí)力和社會(huì)影響力顯著增強(qiáng)，推動(dòng)我省建成真正意義上的教育大省，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)向教育強(qiáng)省的跨越，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人力資源大省向人力資源強(qiáng)省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長(zhǎng)的多樣化教育需求。到2020年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到90%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到92%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.8年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到13.5年以上。
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員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權(quán)利得到保障，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領(lǐng)域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙進(jìn)一步消除，教育管辦評(píng)分離深入推進(jìn)，政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系初步構(gòu)建，教育信息化和教育開放全面推進(jìn)，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。
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（四）主題主線。
貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，全面實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展目標(biāo)，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個(gè)發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，堅(jiān)持補(bǔ)短板、保基本、促公平、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，精準(zhǔn)幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務(wù)的覆蓋面和教育水平；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅(jiān)持高等教育科學(xué)定位、分類發(fā)展，加快推動(dòng)具備條件的本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動(dòng)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動(dòng)教育教學(xué)模式和教育治理方式的變革，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。堅(jiān)持用改革的方法優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育服務(wù)供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應(yīng)性、貢獻(xiàn)度和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、主要任務(wù)。
（一）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
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提升學(xué)生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，融入到課程教材和教育教學(xué)全過(guò)程。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育。針對(duì)在校學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進(jìn)課程改革和材料建設(shè)，建立完善大中小學(xué)幼兒園分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應(yīng)用每門課程蘊(yùn)含的德育資源和功能。廣泛運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)和組織學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展自我教育。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確理解和對(duì)待熱點(diǎn)問(wèn)題。充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生言傳身教、行為引導(dǎo)作用，廣泛聘請(qǐng)各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作專題報(bào)告，擔(dān)任思想政治教育兼職教師，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用。
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煉指導(dǎo)，廣泛開展各級(jí)學(xué)校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。
強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。更加注重學(xué)思結(jié)合、知行合一、因材施教。將實(shí)踐教學(xué)作為深化課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐育人有效載體，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化書本知識(shí)的認(rèn)識(shí)。改革課程設(shè)置和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐教育，構(gòu)建學(xué)生志愿服務(wù)體系，建立學(xué)生志愿服務(wù)檔案，把志愿服務(wù)納入學(xué)分。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、工程實(shí)踐中心和校外實(shí)踐基地建設(shè)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、三下鄉(xiāng)等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí)。鼓勵(lì)大學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情、省情、社情、民情，增進(jìn)知識(shí)才干和實(shí)際工作能力。
提升學(xué)生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導(dǎo)向，加強(qiáng)藝術(shù)教育和文化教育，推動(dòng)文化育人。改革美育教學(xué)，加大傳統(tǒng)文化、藝術(shù)類課程開設(shè)，建設(shè)一批具有安徽藝術(shù)特色的徽文化實(shí)踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開設(shè)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)、民間與民族藝術(shù)的新型藝術(shù)教育。推動(dòng)高雅藝術(shù)、具有安徽特色的民間藝術(shù)、優(yōu)秀影視作品進(jìn)校園。加強(qiáng)圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設(shè)和利用，廣泛開展社會(huì)主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學(xué)生文化認(rèn)同和文化自信。
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的節(jié)約知識(shí)與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國(guó)民教育。
提高學(xué)前教育普及化水平。把發(fā)展學(xué)前教育作為各級(jí)政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。堅(jiān)持公辦民辦并舉，重點(diǎn)擴(kuò)大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，提高毛入園率。實(shí)施第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)新建、改擴(kuò)建公辦園，嚴(yán)格落實(shí)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。通過(guò)“政府購(gòu)買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬(wàn)常住人口至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，開展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護(hù)點(diǎn)。
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學(xué)習(xí)困難而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務(wù)教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。擴(kuò)大中小學(xué)殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強(qiáng)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，切實(shí)改善中等職業(yè)教育辦學(xué)水平，切實(shí)落實(shí)職普招生大體相當(dāng)?shù)囊?，切?shí)保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費(fèi)保障措施。推進(jìn)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)。實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)，新建、改擴(kuò)建一批辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)的普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，增加高中階段教育資源。
推動(dòng)高等教育進(jìn)入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育人才的需求。積極爭(zhēng)取重點(diǎn)高校優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃，爭(zhēng)取中西部招生協(xié)作計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持省外本科院校擴(kuò)大在皖招生規(guī)模。組織實(shí)施好國(guó)家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃和農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生專項(xiàng)計(jì)劃，努力增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。深入推進(jìn)高職院校分類考試招生，拓展招生對(duì)象、擴(kuò)大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)籌，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導(dǎo)，評(píng)價(jià)機(jī)制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學(xué)體制和管理體制改革為重點(diǎn)，教學(xué)改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機(jī)制，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國(guó)家要求和本地實(shí)際的辦學(xué)條件、招生規(guī)模等基本標(biāo)準(zhǔn)。
深化教育教學(xué)改革。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革。支持有條件的學(xué)校推行“小班化”教學(xué)，推進(jìn)普通高中實(shí)行“選課制”“走班制”，開設(shè)多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)、全國(guó)青少年高?？茖W(xué)營(yíng)等活動(dòng)。積極推廣科學(xué)保教模式，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好生活與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。堅(jiān)持升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合。深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。開展現(xiàn)代新型學(xué)徒制試點(diǎn)。深化本科教育教學(xué)改革。實(shí)行產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，探索通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)文理交融。推動(dòng)高校建立完善教育教學(xué)改革投入常態(tài)機(jī)制。
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完善課程設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。加強(qiáng)課程建設(shè)與改革，建立支持和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師及時(shí)將最新科學(xué)成果、企業(yè)先進(jìn)技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制及學(xué)生考核機(jī)制改革。推動(dòng)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，探索專業(yè)學(xué)位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進(jìn)“雙導(dǎo)師”制和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)高校研究生課程建設(shè)，增強(qiáng)研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學(xué)質(zhì)量。
深化考試招生制度改革。完善中小學(xué)招生辦法，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學(xué)的具體辦法，全面實(shí)行學(xué)區(qū)制，積極推行九年一貫對(duì)口招生；深化普通高中招生改革，將初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校比例不低于80%；進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)、升學(xué)考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加快推進(jìn)高職院校分類考試。改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機(jī)制，完善高校招生錄取志愿設(shè)置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進(jìn)高校錄取批次改革。拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
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穿各級(jí)各類教育，在大中小學(xué)、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)。改革教育教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法，將專任教師指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績(jī)效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)，將提高高等學(xué)校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金。
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平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)綜合競(jìng)爭(zhēng)力等，確定和調(diào)整重點(diǎn)建設(shè)高校范圍。實(shí)行資金動(dòng)態(tài)調(diào)整，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)在活力，形成良性、有序競(jìng)爭(zhēng)的高等教育重點(diǎn)建設(shè)格局。
促進(jìn)和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實(shí)非營(yíng)利性、營(yíng)利性民辦學(xué)校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學(xué)校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、扶持政策難落實(shí)等問(wèn)題。建立健全政府補(bǔ)貼、助學(xué)貸款、捐資激勵(lì)等制度，引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校。推動(dòng)民辦學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，更新辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、財(cái)務(wù)監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，化解部分民辦學(xué)校辦學(xué)的困境，促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會(huì)參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)監(jiān)管，鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本通過(guò)多種途徑舉辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。
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學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮實(shí)施計(jì)劃。加強(qiáng)高校智庫(kù)和人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)，打造一批專業(yè)化高端智庫(kù)，推動(dòng)優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵(lì)高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級(jí)和基本公共服務(wù)提供人才支撐和智力支持。
（四）推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。
推進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學(xué)校和各級(jí)各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W(xué)規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術(shù)，加大網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源的建設(shè)與共享，推行不同區(qū)域、不同學(xué)校學(xué)分互認(rèn)。建立發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)教育幫扶政策，通過(guò)區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進(jìn)安徽教育的整體提升。
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弱學(xué)校建設(shè)，拓展結(jié)對(duì)幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校穩(wěn)定的共建機(jī)制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強(qiáng)化省、市政府對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴(kuò)大市級(jí)政府統(tǒng)籌權(quán)。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)和功能，整合區(qū)域內(nèi)學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)資源。創(chuàng)新社會(huì)力量興辦職業(yè)教育機(jī)制，支持各類辦學(xué)主體通過(guò)多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵(lì)發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)或聯(lián)盟。主動(dòng)適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專業(yè)改革機(jī)制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟。大力推進(jìn)皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)和皖北職教園區(qū)建設(shè)。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應(yīng)用型本科和專業(yè)學(xué)位研究生教育，大力構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓(xùn)。建立學(xué)籍轉(zhuǎn)換、學(xué)分累計(jì)與學(xué)習(xí)成果互認(rèn)制度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
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科學(xué)定位、多元發(fā)展、特色辦學(xué)。加快本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變。分類推進(jìn)有特色高水平大學(xué)、應(yīng)用型高水平大學(xué)和技能型高水平大學(xué)建設(shè)工作，使其在科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強(qiáng)特色和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)同類高校和學(xué)科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵(lì)不同類型的高校錯(cuò)位發(fā)展、辦出特色。
感謝你的觀看。
支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進(jìn)教育國(guó)際交流與合作。圍繞國(guó)家“一帶一路”和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴(kuò)大教育國(guó)際交流合作，形成重點(diǎn)推進(jìn)、合作共贏的教育對(duì)外開放局面。實(shí)施留學(xué)安徽項(xiàng)目，改進(jìn)和完善出國(guó)留學(xué)機(jī)制，擴(kuò)大我省公派出國(guó)留學(xué)人員規(guī)模。積極推進(jìn)高等教育國(guó)際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強(qiáng)中德教育示范基地建設(shè)。推進(jìn)與國(guó)外學(xué)校間教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)互換和學(xué)位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強(qiáng)合作辦學(xué)管理，支持我省高校與境外大學(xué)合作舉辦高水平大學(xué)或中外合作教育項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)），組織實(shí)施一批培養(yǎng)國(guó)內(nèi)和我省急需人才的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)）。辦好孔子學(xué)院和孔子課堂，促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強(qiáng)區(qū)域合作。積極探索和推進(jìn)區(qū)域合作發(fā)展的新機(jī)制，打造區(qū)域教育對(duì)外開放特色。不斷深化長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項(xiàng)目，加快與長(zhǎng)三角教育一體化進(jìn)程，服務(wù)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、師資與學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換、同質(zhì)同類高校學(xué)分互認(rèn)、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、招生考試制度改革、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)合作。
推進(jìn)合作辦學(xué)。鼓勵(lì)同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看。
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設(shè)備、圖書等教學(xué)資源，共建學(xué)科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。積極鼓勵(lì)并推進(jìn)多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學(xué)生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補(bǔ)。組建和推進(jìn)同類學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機(jī)制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。重視與區(qū)域社會(huì)及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實(shí)訓(xùn)特色教材。鼓勵(lì)高校和企業(yè)合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心，建設(shè)一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學(xué)者互派、互訪機(jī)制，積極鼓勵(lì)支持高校從企業(yè)、社會(huì)直接或柔性引進(jìn)高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學(xué)活動(dòng)開展的前提下，由各級(jí)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大各級(jí)各類學(xué)校和教育資源對(duì)社會(huì)的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設(shè)施等方面的共建共用，對(duì)社會(huì)開放實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)設(shè)施設(shè)備，把學(xué)校建設(shè)成為服務(wù)地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強(qiáng)多元文化教育和國(guó)際理解教育，拓展國(guó)際視野，提升跨文化溝通能力。加強(qiáng)校外愛國(guó)主義教育基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生走出校園提供多樣化的社會(huì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。把實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧作為“十三五”期。
感謝你的觀看。
間教育發(fā)展的首要任務(wù)與重中之重，對(duì)接貧困地區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的薄弱學(xué)校和各級(jí)各類教育的建檔立卡貧困家庭學(xué)生，努力構(gòu)建到校、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系，落實(shí)多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實(shí)現(xiàn)基本覆蓋，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的目標(biāo)，貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，義務(wù)教育管理水平和辦學(xué)質(zhì)量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，辦學(xué)質(zhì)量水平進(jìn)一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓(xùn)能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技能型人才培訓(xùn)要求。充分發(fā)揮高?？萍純?yōu)勢(shì)，大力開展面向貧困戶的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)致富能力。選派當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務(wù)，推廣實(shí)用技術(shù)，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。鼓勵(lì)高校開展定點(diǎn)扶貧工作。
完善學(xué)生資助體系。進(jìn)一步完善學(xué)前教育資助制度。進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣全覆蓋。進(jìn)一步完善普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。完善助學(xué)貸款體制機(jī)制。對(duì)貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實(shí)行應(yīng)助盡助。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力狀況，建立獎(jiǎng)助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看。
保障機(jī)制。建立健全均衡發(fā)展機(jī)制，制定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問(wèn)題。推動(dòng)縣域內(nèi)均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內(nèi)校長(zhǎng)教師資源和教育裝備資源。完善校長(zhǎng)教師輪崗交流機(jī)制和保障機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團(tuán)化辦學(xué)、名校辦分校、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、學(xué)校聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等辦學(xué)形式，加速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量。到2020年，全省實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實(shí)現(xiàn)城市市域內(nèi)均衡發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加快實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化，推進(jìn)義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。
推動(dòng)普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。推進(jìn)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度建設(shè)。推進(jìn)普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強(qiáng)學(xué)生的選擇性。積極探索在普通高中開設(shè)以拓展知識(shí)、提高興趣、加強(qiáng)試驗(yàn)等為主的大學(xué)先修課程，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級(jí)政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項(xiàng)權(quán)益。加強(qiáng)省市兩級(jí)統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
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以區(qū)縣為單位，精準(zhǔn)施策，全面普及殘疾兒童少年義務(wù)教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學(xué)開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進(jìn)殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。完善高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校招收殘疾學(xué)生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)教育與康復(fù)相結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)殘疾學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的支持保障服務(wù)，促進(jìn)殘疾學(xué)生更好融入社會(huì)。
重視和加強(qiáng)民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強(qiáng)對(duì)民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學(xué)率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學(xué)校的辦學(xué)條件，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內(nèi)地新疆班、西藏班，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省對(duì)口支援任務(wù)。
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定額資金隨學(xué)生流動(dòng)可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學(xué)權(quán)利。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，實(shí)行更加人性化、精細(xì)化的服務(wù)政策。推動(dòng)貧困地區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)、教師對(duì)口幫扶校內(nèi)農(nóng)村留守兒童，讓每一個(gè)貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童都有對(duì)口幫扶人。強(qiáng)化家庭責(zé)任，鼓勵(lì)父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學(xué)。
大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)，完善就業(yè)狀況對(duì)人才培養(yǎng)的反饋機(jī)制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)政策的精準(zhǔn)宣傳，供求信息的精準(zhǔn)推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)指導(dǎo)。發(fā)揮校園就業(yè)市場(chǎng)的主渠道作用，鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計(jì)劃等基層項(xiàng)目，鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。繼續(xù)對(duì)困難大學(xué)生實(shí)行“一生一策”動(dòng)態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)，開展專場(chǎng)招聘，精準(zhǔn)幫扶。
（七）推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)和其他社會(huì)力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場(chǎng)環(huán)境，培育社會(huì)化的資源服務(wù)市場(chǎng)，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)新業(yè)態(tài)。出臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與教育資源內(nèi)容安全。
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伐，實(shí)現(xiàn)全省教學(xué)點(diǎn)全覆蓋。全面完成基礎(chǔ)教育“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學(xué)資源平臺(tái)、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺(tái)。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設(shè)一批省級(jí)示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進(jìn)一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系建設(shè)。大力推動(dòng)新一代普通高校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、云計(jì)算云存儲(chǔ)公共服務(wù)平臺(tái)、數(shù)字化校園信息化標(biāo)準(zhǔn)體系等系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)建高?？蒲虚_放共享的知識(shí)環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)的科研協(xié)作平臺(tái)。推動(dòng)“無(wú)線校園”建設(shè)。
推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。建設(shè)課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的優(yōu)質(zhì)在線課程，支持名師名課等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深入開展信息化背景下教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。深入推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，形成線上線下有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)校與教師依托“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、開展綜合評(píng)價(jià)。提高實(shí)踐教育教學(xué)信息化水平。推進(jìn)繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。
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普遍開放共享，加快推動(dòng)教育服務(wù)模式的變革，提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平。加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，深化信息技術(shù)在學(xué)校辦學(xué)、政府管理、社會(huì)評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用，增強(qiáng)教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。大力宣傳師德先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教師做“四有”好老師，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風(fēng)。建立教師誠(chéng)信管理體系，完善師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估和民辦學(xué)校年檢的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格準(zhǔn)入和定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問(wèn)題一票否決制。建立健全師德年度評(píng)議、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實(shí)施各級(jí)各類學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。完善教師培養(yǎng)體系，構(gòu)建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學(xué)教師教育體系。完善教師培訓(xùn)體系，實(shí)行五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度。整合縣級(jí)教師培訓(xùn)資源，建好縣級(jí)教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學(xué)校、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立校長(zhǎng)教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
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中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等師資緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”和“高等學(xué)校教師整體素質(zhì)提高計(jì)劃”。加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。加強(qiáng)高端人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教育名師培養(yǎng)工程，在各級(jí)各類學(xué)校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對(duì)省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對(duì)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使其盡快成長(zhǎng)為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實(shí)傾斜政策，努力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償政策，實(shí)施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進(jìn)企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學(xué)校設(shè)立一定比例的流動(dòng)崗位，吸引各類高級(jí)專業(yè)人才兼職任教。加快建設(shè)高校一流學(xué)科領(lǐng)軍人才的隊(duì)伍。建立更加合理有效的教師流動(dòng)機(jī)制，實(shí)行更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策，大力引進(jìn)培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對(duì)急需緊缺的特殊人才，實(shí)行特殊政策，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)引進(jìn)。加大重點(diǎn)高校、人文社科領(lǐng)域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵(lì)機(jī)制。完善引才配套政策，解決引進(jìn)人才任職、社會(huì)保障、戶籍、子女教育問(wèn)題。
完善教師管理制度。按照國(guó)家規(guī)定的各類學(xué)校辦學(xué)條件及標(biāo)感謝你的觀看。
準(zhǔn)，落實(shí)各類學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，著力解決結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)村小教學(xué)點(diǎn)采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和跨區(qū)域調(diào)整機(jī)制，實(shí)行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進(jìn)教師職務(wù)（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)（職稱）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法。全面推行中小學(xué)教師“無(wú)校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內(nèi)師資均衡配置為重點(diǎn)，構(gòu)建縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流輪崗的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師潛心教書育人。
感謝你的觀看。
校教師。根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)核定公辦職業(yè)學(xué)校教職工編制，優(yōu)化高等學(xué)校教師結(jié)構(gòu)。
保障教師合法權(quán)益。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，健全落實(shí)教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)會(huì)議等制度。強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會(huì)保障制度，推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度，繼續(xù)落實(shí)國(guó)家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加快農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)步伐。完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期開展特級(jí)教師、教學(xué)名師和教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行表彰。開展中小學(xué)“江淮名師”、“江淮好校長(zhǎng)”評(píng)選表彰工作，獎(jiǎng)勵(lì)在一線作出顯著貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。
感謝你的觀看。
查事項(xiàng)，強(qiáng)化服務(wù)功能。強(qiáng)化政府服務(wù)，努力為學(xué)校提供必要的專業(yè)性指導(dǎo)和服務(wù)，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)、教師培訓(xùn)服務(wù)、基建保障服務(wù)、校園安全糾紛調(diào)處服務(wù)、就業(yè)信息服務(wù)、質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估診斷、教育涉外機(jī)構(gòu)信息服務(wù)、教育教學(xué)基本資源服務(wù)等，積極探索為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)的新途徑、新方式。健全民主決策機(jī)制，多形式多渠道聽取公眾和社會(huì)各界對(duì)重大教育決策的意見建議。
感謝你的觀看。
校。大力推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)、依章程自主辦學(xué)。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。完善師生權(quán)益保護(hù)機(jī)制。
構(gòu)建教育監(jiān)管體系。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度。完善督政、督學(xué)、評(píng)測(cè)監(jiān)測(cè)制度體系。堅(jiān)持和完善對(duì)市、縣政府以及市、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)的督導(dǎo)考核。積極推行義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)評(píng)估。全面開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。建立和完善教育督導(dǎo)結(jié)果公布制度。進(jìn)一步完善督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立和實(shí)行符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系，大力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展性評(píng)估。推進(jìn)督導(dǎo)創(chuàng)新，探索購(gòu)買專業(yè)評(píng)價(jià)服務(wù)、跨地區(qū)督導(dǎo)合作等工作模式，推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化，逐步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化督導(dǎo)。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)。完善學(xué)校各類信息公開制度，接受社會(huì)特別是利益相關(guān)方的監(jiān)督。推動(dòng)建立政府、學(xué)校、第三方相結(jié)合的教育政策評(píng)價(jià)制度。
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學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（十）加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。
年度考核工作方案原則篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為全面落實(shí)2019年各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷建立健全長(zhǎng)效激勵(lì)與約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟(jì)效益，確保實(shí)現(xiàn)2019年各項(xiàng)工作目標(biāo)，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
2019年按照xx林業(yè)局有限公司總體工作思路和工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化激勵(lì)與約束機(jī)制，為創(chuàng)建生態(tài)林區(qū)、和諧林區(qū)、法治林區(qū)而奮斗。
二、考核原則。
（一）堅(jiān)持全面考評(píng)和突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則。圍繞生態(tài)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生改善、法治林區(qū)建設(shè)、黨的建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行全方位考評(píng)。
（二）堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。明確考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅考核態(tài)度，按照規(guī)范的程序及方法進(jìn)行考評(píng)。
（三）堅(jiān)持考核結(jié)果和獎(jiǎng)懲相結(jié)合的原則。每月將考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。年終，依據(jù)考核的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
三、考核范圍。
1、基層單位：山上林場(chǎng)所、職工醫(yī)院、街道辦事處、供應(yīng)科、森調(diào)隊(duì)、供熱站、建安公司。
2、局機(jī)關(guān)：機(jī)關(guān)各局、部、委、辦。
基層單位的工作目標(biāo)責(zé)任狀考核以公司下達(dá)的2019年經(jīng)濟(jì)計(jì)劃為準(zhǔn)，考核時(shí)以財(cái)務(wù)決算、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及相關(guān)部門的日常考核結(jié)果為依據(jù)，考核期限為一年，自2019年x月x日起至2019年xx月xx日止。
1、生態(tài)建設(shè)指標(biāo)（11分）。
（1）營(yíng)林工作達(dá)標(biāo)。（5分）（生產(chǎn)營(yíng)林局負(fù)責(zé)）。
（2）森林防火工作達(dá)標(biāo)。（3分）（防火辦負(fù)責(zé)）。
（3）森林資源保護(hù)與管護(hù)經(jīng)營(yíng)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（資源局負(fù)責(zé)）。
2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（25分）。
（1）多種經(jīng)營(yíng)工作達(dá)標(biāo)。（7分）（多種經(jīng)營(yíng)局負(fù)責(zé)）。
（2）財(cái)務(wù)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（財(cái)政局負(fù)責(zé)）。
（3）計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（發(fā)展改革局負(fù)責(zé)）。
（4）基本建設(shè)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（建設(shè)環(huán)保局負(fù)責(zé)）。
（5）旅游宣傳工作達(dá)標(biāo)。（2分）（旅游局負(fù)責(zé)）。
（6）在科技上有創(chuàng)新，積極推廣應(yīng)用科技成果或技術(shù)1至2項(xiàng)的。（1分）（科技局負(fù)責(zé)）。
（7）企業(yè)管理工作達(dá)標(biāo)。（3分）（企管辦負(fù)責(zé)）。
3、社會(huì)建設(shè)與民生改善指標(biāo)（22分）。
（1）社會(huì)保險(xiǎn)工作達(dá)標(biāo)。（5分）（社保局負(fù)責(zé)）。
（2）民政工作達(dá)標(biāo)。（2分）（民政局負(fù)責(zé)）。
（3）勞動(dòng)工資管理達(dá)標(biāo)。（3分）（勞動(dòng)人事局負(fù)責(zé)）。
（4）計(jì)劃生育與醫(yī)療工作達(dá)標(biāo)。（3分）（衛(wèi)生局負(fù)責(zé)）。
（6）公路養(yǎng)護(hù)工作達(dá)標(biāo)。（2分）（交通局負(fù)責(zé)）。
（7）水務(wù)工作達(dá)標(biāo)。（2分）（水務(wù)局負(fù)責(zé)）。
（8）信訪工作達(dá)標(biāo)。（5分）（信訪局負(fù)責(zé)）。
4、法制建設(shè)與依法行政指標(biāo)（16分）。
（1）調(diào)整成立各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)政法干警隊(duì)伍建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負(fù)責(zé)）。
（2）保持林區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、加快“平安林區(qū)”建設(shè)、加強(qiáng)綜治基礎(chǔ)建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負(fù)責(zé)）。
（3）堅(jiān)持把林區(qū)全民普法和守法作為建設(shè)法治林區(qū)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)工作，健全普法宣傳教育機(jī)制，做好人民調(diào)解工作。（2分）（司法局負(fù)責(zé)）。
（4）安全生產(chǎn)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（安監(jiān)局負(fù)責(zé)）。
（5）消防工作達(dá)標(biāo)。（2分）（公安局消防大隊(duì)負(fù)責(zé)）。
（6）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作達(dá)標(biāo)。（2分）（質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)）。
（7）辦公室工作達(dá)標(biāo)。（3分）（辦公室負(fù)責(zé)）。
5、黨的建設(shè)指標(biāo)（26分）。
（1）組織工作達(dá)標(biāo)。（6分）（組織部負(fù)責(zé)）。
（2）宣傳工作、精神文明建設(shè)工作、文化建設(shè)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（宣傳部負(fù)責(zé)）。
（3）黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐敗工作達(dá)標(biāo)。（6分）（紀(jì)委監(jiān)察局負(fù)責(zé)）。
（4）工會(huì)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（工會(huì)負(fù)責(zé)）。
（5）共青團(tuán)工作達(dá)標(biāo)。（1分）（團(tuán)委負(fù)責(zé)）。
（6）關(guān)心下一代工作達(dá)標(biāo)。（1分）（關(guān)工委負(fù)責(zé)）。
6、否決指標(biāo)。
有下列情況之一的，按有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章進(jìn)行處罰，同時(shí)予以否決。
（2）發(fā)生較大以上安全事故等公共突發(fā)事件的。由安監(jiān)局負(fù)責(zé)考核；
（3）發(fā)生毀林、違法占用和開墾林地案件造成重大影響的。由資源局、林政局負(fù)責(zé)考核；
（4）進(jìn)京、到省和集團(tuán)公司集體上訪造成重大影響的。由信訪辦負(fù)責(zé)考核；
（6）未完成公司黨委、公司督辦事項(xiàng)，造成不良影響的。由辦公室負(fù)責(zé)考核；
（7）發(fā)生重大輿情事件，造成嚴(yán)重影響的。由黨委宣傳部負(fù)責(zé)考核；
（8）發(fā)生重大違反財(cái)經(jīng)法紀(jì)案件的。由審計(jì)局、財(cái)政局負(fù)責(zé)考核；
（9）未完成社會(huì)保險(xiǎn)基金征繳計(jì)劃的。由社保局負(fù)責(zé)考核；
（10）未按規(guī)定完成上繳財(cái)務(wù)計(jì)劃或工會(huì)經(jīng)費(fèi)的。由財(cái)政局、工會(huì)負(fù)責(zé)考核；
（11）發(fā)生計(jì)劃外項(xiàng)目的。由發(fā)展改革局負(fù)責(zé)；
（二）局機(jī)關(guān)部門考核指標(biāo)（100分）。
1、創(chuàng)新服務(wù)（15分）。
端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)方式，做好政策宣傳、解釋工作。（機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)）。
2、整章建制（10分）。
按照依法制局的要求，充實(shí)完善本戰(zhàn)線、本部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)職能特點(diǎn)，科學(xué)制定管理辦法、行業(yè)驗(yàn)收辦法等，促進(jìn)行業(yè)工作發(fā)展。（機(jī)關(guān)黨委、企管辦負(fù)責(zé)）。
3、理論學(xué)習(xí)（5分）。
認(rèn)真按時(shí)按學(xué)習(xí)計(jì)劃要求參加各類政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真按時(shí)按學(xué)習(xí)要求參加各行業(yè)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。（機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)）。
4、工作紀(jì)律（10分）。
遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，嚴(yán)禁工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、看電影、炒股、玩游戲等從事與工作無(wú)關(guān)的事情，杜絕工作拖拉、推諉、扯皮、工作中吃、拿、卡、要等現(xiàn)象，積極參加局機(jī)關(guān)組織的義務(wù)勞動(dòng)和各項(xiàng)文體活動(dòng)，認(rèn)真打掃分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，保持清潔。（機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)）。
5、旅游宣傳（10分）。
關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)“xx”微信公共賬號(hào)最新資訊，起到。
良好宣傳帶頭作用，每月轉(zhuǎn)發(fā)x條以上。編輯xx雪原旅游美文美圖、制作電子相冊(cè)、視頻等突出xx雪原旅游文化，展示林海雪原旅游形象，起到正面宣傳xx雪原國(guó)際旅游度假區(qū)的內(nèi)容，以發(fā)布到微信好友圈為準(zhǔn)，每季度至少發(fā)布一條。積極參加林業(yè)局組織各單位到景區(qū)參加活動(dòng)。（旅游局負(fù)責(zé)）。
6、重點(diǎn)工作（50分）。
及時(shí)完成公司黨委、公司安排的各項(xiàng)重點(diǎn)工作。（主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）。
五、考核獎(jiǎng)懲辦法。
基層單位由有關(guān)部門進(jìn)行考核評(píng)分；機(jī)關(guān)部門由機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組、局領(lǐng)導(dǎo)、科室部門、基層單位多方考核綜合評(píng)分。
年終考核時(shí)，滿分以100分為標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算考核總分時(shí)，用實(shí)際得分總和考核指標(biāo)總分值100＝考核總分。評(píng)出先進(jìn)單位、達(dá)標(biāo)單位兩個(gè)檔次，科室也將評(píng)出先進(jìn)科室及達(dá)標(biāo)科室兩個(gè)檔次。
3、發(fā)生否決指標(biāo)的單位，取消單位評(píng)優(yōu)資格。
4、基層單位如發(fā)生否決指標(biāo)時(shí)，包該單位的局領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部門扣5分。
5、對(duì)貢獻(xiàn)較大的，實(shí)行特殊獎(jiǎng)勵(lì)。
6、年終考核排名最后的單位實(shí)行黃牌警告。
六、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局企管辦），具體負(fù)責(zé)工作目標(biāo)考核工作。
年度考核工作方案原則篇十七
為倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三個(gè)人人”企業(yè)文化，充分肯定一年來(lái)各級(jí)員工在公司“四個(gè)文明”建設(shè)中做出的成績(jī)，切實(shí)評(píng)出先進(jìn)、評(píng)出干勁、評(píng)出積極性，現(xiàn)將本年度評(píng)先評(píng)優(yōu)的具體事項(xiàng)通知如下：
組?長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成?員：
評(píng)優(yōu)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。
主任：
1、兩個(gè)先進(jìn)綜合單位（獎(jiǎng)金各20xx元）；
3、十個(gè)先進(jìn)班組（獎(jiǎng)金各500元）；
4、三個(gè)先進(jìn)科室（獎(jiǎng)金各500元）；
5、二十佳優(yōu)秀員工（獎(jiǎng)金各300元）；
6、二十佳優(yōu)秀班組長(zhǎng)（獎(jiǎng)金各300元）；
7、十佳優(yōu)秀管理者（獎(jiǎng)金各300元）；
8、三名忠誠(chéng)銷售標(biāo)兵（獎(jiǎng)金各500元）。
（一）先進(jìn)綜合單位：
（二）單項(xiàng)先進(jìn)單位：
1、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位:。
（1）無(wú)工傷事故、無(wú)環(huán)保事故、無(wú)設(shè)備事故、無(wú)重大器材事故；
（2）在無(wú)以上事故的前提上，以產(chǎn)量超額比例多者為優(yōu)勝單位。
2、質(zhì)量最優(yōu)單位:。
（1）無(wú)退貨、無(wú)索賠、無(wú)降等、無(wú)整改單；
（2）黃牌少于3張、改單和降等次數(shù)少于6次；
張次數(shù)最少者為優(yōu)勝單位。
3、雙達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位:。
(1)產(chǎn)量完成年度計(jì)劃；
(2)生產(chǎn)消耗成本全年累計(jì)無(wú)虧損；
(3)按公司“雙達(dá)標(biāo)評(píng)比”文件，被評(píng)為次數(shù)最多者。
4、綜治先進(jìn)單位:。
(1)無(wú)工傷事故、無(wú)設(shè)備事故、無(wú)環(huán)保事故、無(wú)重大器材事故；
(3)滿意度較高，無(wú)集體到公司或上級(jí)上訪事件；
(4)無(wú)違反計(jì)劃生育事件；
(5)員工穩(wěn)定，人員流失率低。
5、設(shè)備綜合利用率最優(yōu)單位:。
(1)無(wú)重大設(shè)備事故；
(2)設(shè)備綜合利用率最高（技改時(shí)間除外）；
(3)全年滿負(fù)荷開機(jī)、完成全年計(jì)劃產(chǎn)量。
6、出滿勤優(yōu)勝單位:。
(1)無(wú)曠工人員；
(2)出勤率100%（法定假種除外）；
(3)無(wú)提前解除勞動(dòng)合同人員。
綜合先進(jìn)及單項(xiàng)先進(jìn)以車間為單位申報(bào)。綜合先進(jìn)單位及安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、質(zhì)量最優(yōu)單位、雙達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位僅限生產(chǎn)車間申報(bào)。其他單項(xiàng)先進(jìn)機(jī)修車間、機(jī)電中心也可申報(bào)。機(jī)電中心的設(shè)備方面的指標(biāo)以所維護(hù)車間的總指標(biāo)考核。車間含所屬成品工段，單項(xiàng)先進(jìn)可以兼報(bào)。
（三）先進(jìn)班組：
以班組為單位參評(píng)（含成品），此獎(jiǎng)項(xiàng)可與優(yōu)秀班組長(zhǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)交叉評(píng)選。
（1）在本車間中各項(xiàng)指標(biāo)最好最出色；
（2）全年無(wú)安全、質(zhì)量、設(shè)備、貴重器材損失事故；
（3）無(wú)計(jì)生、綜治、群體上訪事件，全班無(wú)違章違紀(jì)人員；
（4）班組成員之間團(tuán)結(jié)友愛，請(qǐng)假人次少，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，工作作風(fēng)優(yōu)良。
（四）先進(jìn)科室：
（1）能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作能圓滿完成；
年度考核工作方案原則篇十八
一、組織機(jī)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)黨管干部原則，成立以行政審查服務(wù)局黨組書記、局長(zhǎng)倪勇為領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)員平時(shí)審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組成員、副局長(zhǎng)彭向榮為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為吳玉成、伏正平、倪志彪。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，彭雁任辦公室主任。辦公室設(shè)在財(cái)務(wù)室。機(jī)關(guān)紀(jì)律檢查組參加公務(wù)員平時(shí)的審查監(jiān)督。
1、局機(jī)關(guān)非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員。
(1)平時(shí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
公務(wù)員平時(shí)以公務(wù)員的職務(wù)責(zé)任和工作任務(wù)為基礎(chǔ)，及時(shí)了解公務(wù)員德、能、勤、成績(jī)、廉價(jià)的日常表現(xiàn)，重點(diǎn)審查深入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)則，實(shí)踐黨的大眾路線，貫徹黨中央重大決策部署和黨委中心工作，完成日常工作任務(wù)和階段工作目標(biāo)，承擔(dān)緊急危險(xiǎn)重大任務(wù)，處理復(fù)雜問(wèn)題，應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)，防止重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)等。
平時(shí)重點(diǎn)考察非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員履行職責(zé)、完成工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作任務(wù)和工作情況，評(píng)估其工作業(yè)績(jī)、工作效率等。
我們公司是直接面向大眾的窗口公司和服務(wù)部門，平時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)承諾的實(shí)現(xiàn)狀況，重視為大眾解決事實(shí)困難的效果，重視大眾的獲得滿意度。
(二)平時(shí)評(píng)價(jià)的方法。
平時(shí)的評(píng)價(jià)采用周記、月總結(jié)、季節(jié)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行。平時(shí)的審查必須圍繞職場(chǎng)責(zé)任制定工作計(jì)劃、細(xì)分解、定量審查、性能監(jiān)察等環(huán)節(jié)組織實(shí)施。
1.制定計(jì)劃。根據(jù)本單位工作職責(zé)和上級(jí)下達(dá)的年度工作任務(wù)、工作重點(diǎn)，制定內(nèi)容全面詳細(xì)、工作重點(diǎn)突出的工作計(jì)劃。臨時(shí)工作應(yīng)及時(shí)納入工作計(jì)劃。
2.細(xì)分分解。根據(jù)工作計(jì)劃，采用定性和定量結(jié)合的方法，盡量細(xì)分、量化、具體化，對(duì)各工作任務(wù)提出數(shù)量、進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)等要求，實(shí)行個(gè)人，不能作為工作實(shí)績(jī)細(xì)分評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容量化，細(xì)分后可以提出明確的定性要求。
3.量化評(píng)價(jià)。細(xì)分分解，對(duì)人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，必須制定可行的量化評(píng)價(jià)方法。對(duì)超額完成任務(wù)、工作創(chuàng)新或取得顯著成績(jī)的加分未按要求完成工作目標(biāo)任務(wù)的相應(yīng)扣分。加分、減分值在制定各項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)分值時(shí)應(yīng)合理設(shè)定。
4.性能監(jiān)測(cè)。對(duì)工作目標(biāo)逐項(xiàng)建立帳簿，各管理領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期進(jìn)行督促檢查和跟蹤，按要求及時(shí)檢查已完成的目標(biāo)。同時(shí)建立健全的工作、學(xué)習(xí)、大眾投訴、社會(huì)評(píng)價(jià)等輔助評(píng)價(jià)制度，為公務(wù)員完成工作任務(wù)、遵守紀(jì)律、依法行政、公共服務(wù)、廉潔工作等準(zhǔn)確有效評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
5、定期通報(bào)。對(duì)公務(wù)員完成評(píng)價(jià)目標(biāo)任務(wù)的進(jìn)度、質(zhì)量等情況，每月或每季度在公司內(nèi)部通報(bào)，促使評(píng)價(jià)公務(wù)員看到差距，采取措施，努力完成年度目標(biāo)任務(wù)。
(三)平時(shí)審查的程序:。
1.記住工作。工作必須立即進(jìn)行。
根據(jù)工作實(shí)際、崗位特點(diǎn)，落實(shí)日臺(tái)賬、周記，建立工作日志，下周一前填寫《周工作記錄表》。記住內(nèi)部。
容量應(yīng)包括工作任務(wù)、完成期限、完成情況、工作情況等。被測(cè)試了。
核公務(wù)員根據(jù)單位對(duì)每項(xiàng)工作的審查要求，在《工作記錄評(píng)價(jià)簿》中及時(shí)填寫本人的工作情況和每項(xiàng)工作的推進(jìn)情況。
(2)月總結(jié)。每月底，領(lǐng)導(dǎo)小組組織工作總結(jié)，總結(jié)當(dāng)月每人履行職務(wù)、完成工作任務(wù)(目標(biāo))和重點(diǎn)工作、出勤等情況，總結(jié)未完成的工作說(shuō)明理由。
(3)季度評(píng)價(jià)。每季度末，領(lǐng)導(dǎo)小組組織本部門對(duì)審查員進(jìn)行民主評(píng)價(jià)，根據(jù)審查員周工作記錄、月總結(jié)情況、現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)和民主評(píng)價(jià)結(jié)果，分別寫出評(píng)價(jià)意見，提出本季度審查等次建議，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意后，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告存檔。評(píng)價(jià)意見必須根據(jù)日常把握的情況、被評(píng)價(jià)者的個(gè)人記錄情況，特別是履行職場(chǎng)責(zé)任和工作任務(wù)的完成情況來(lái)決定，以實(shí)事求是、客觀公正為目標(biāo)。內(nèi)容是確定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出努力方向。
2.民主評(píng)價(jià)。每季度和年底在一定范圍內(nèi)進(jìn)行大眾民主評(píng)議。參加大眾評(píng)議員是全體員工、政務(wù)服務(wù)廳窗口員工、服務(wù)對(duì)象的代表。
3、主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。主管領(lǐng)導(dǎo)每月或每季度根據(jù)個(gè)人工作記錄、性能監(jiān)測(cè)情況和群眾評(píng)論情況，評(píng)估被評(píng)估公務(wù)員完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、效益和出勤情況。
4.公布審查情況。每月或每季度公務(wù)員平時(shí)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)狀況在機(jī)構(gòu)內(nèi)公示。
5.反饋評(píng)價(jià)狀況。主管領(lǐng)導(dǎo)人以書面或?qū)υ挼男问綄⑵綍r(shí)的評(píng)價(jià)狀況反饋給被評(píng)價(jià)的公務(wù)員。反饋評(píng)價(jià)狀況客觀真實(shí)，必須確定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，提出改善的明確要求。
6、領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際，提出評(píng)定平時(shí)審查結(jié)果等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，督促審查，掌握平時(shí)審查情況，及時(shí)整理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
(四)審查標(biāo)準(zhǔn)。
平時(shí)評(píng)價(jià)季度評(píng)價(jià)和年末評(píng)價(jià)，根據(jù)德、能、勤、成績(jī)、廉價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中成績(jī)項(xiàng)目中業(yè)務(wù)工作占70%，窗口部門和服務(wù)大眾滿意度占30%。民主評(píng)價(jià)結(jié)果在量化評(píng)價(jià)中占30%的權(quán)重。
4、差距:量化評(píng)價(jià)在60分以下，平時(shí)評(píng)價(jià)大致疏忽，遲到、早退，不按時(shí)參加政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，工作責(zé)任心差，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，工作質(zhì)量差，工作中有明顯的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤職造成損失或不良影響及有有效投訴情形的。
公務(wù)員在承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)、處理復(fù)雜問(wèn)題、應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)突出、有顯著成績(jī)和貢獻(xiàn)的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為好等次，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。公務(wù)員在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻不服從組織安排，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)或者推諉扯皮、敷衍搪塞造成不良后果的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為較差等次。
（五）平時(shí)考核結(jié)果的使用。
平時(shí)考核結(jié)果是年度考核確定等次的基礎(chǔ)和依據(jù)。年度考核等次根據(jù)平時(shí)考核情況綜合確定，好等次人選一般在季度考評(píng)中至少有2次被確定為好等次的人員中產(chǎn)生。
被考核人在季度考評(píng)中有1次被確定為一般等次的，年度考核不能確定為好等次；有2次以上被確定為一般等次或1次以上被確定為較差等次的，視情況年度考核確定為一般或較差等次。
公務(wù)員平時(shí)考核的結(jié)果作為轉(zhuǎn)正定級(jí)、提拔使用、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒和解除處分的參考依據(jù)。
對(duì)平時(shí)考核中被確定為較差等次的人員，由單位分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話。
（六）其他事項(xiàng)。
1、轉(zhuǎn)任的公務(wù)員，由其轉(zhuǎn)任的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核。其轉(zhuǎn)任前的平時(shí)考核情況，由原單位提供。調(diào)任或者由軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到機(jī)關(guān)的公務(wù)員，由調(diào)任或者轉(zhuǎn)業(yè)后的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核?？己藭r(shí)間從報(bào)到當(dāng)天起算，無(wú)重大問(wèn)題，當(dāng)期平時(shí)考核一般定為較好及以上等次。參加援派或者掛職的公務(wù)員，在援派或者掛職期間由接收單位進(jìn)行平時(shí)考核，考核結(jié)果反饋給派出單位。派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、抽調(diào)參加專項(xiàng)工作的公務(wù)員，由派出單位進(jìn)行平時(shí)考核，主要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)確定等次。其學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)的相關(guān)情況，由所在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專項(xiàng)工作單位提供。其中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)未完成規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分或考核不合格的，當(dāng)期平時(shí)考核不得確定為好等次。
2、公務(wù)員有下列情形的，參加平時(shí)考核，不確定等次：
（1）新錄用的公務(wù)員在試用期內(nèi)的；
（2）病、事假累計(jì)時(shí)間超過(guò)當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的；
（3）涉嫌違法違紀(jì)被立案審查調(diào)查尚未結(jié)案的；
（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。
3、因工傷、產(chǎn)假超過(guò)當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的公務(wù)員，參加平時(shí)考核，一般可確定為較好等次。
4、受處分或者組織處理、誡勉的公務(wù)員平時(shí)考核，參照年度考核的有關(guān)規(guī)定處理。
5、凡無(wú)故不參加平時(shí)考核的人員，當(dāng)年不得參加年度考核；凡不按時(shí)或不按規(guī)定填寫《平時(shí)績(jī)效考核評(píng)價(jià)表》的人員，其分管領(lǐng)導(dǎo)可以直接確定其該考核期為“一般”檔次，并進(jìn)行告誡，凡被告誡兩次以上者當(dāng)年年度考核直接確定為“較差”。
（七）考核紀(jì)律。
1、全體參加考核人員要提高對(duì)平時(shí)考核重要性的認(rèn)識(shí)，要正確對(duì)待自己和他人，客觀地、實(shí)事求是地反映情況，保證考核工作的嚴(yán)肅性。
2、全體參加考核人員必須嚴(yán)格執(zhí)行考核程序和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀公正。
3、考核工作中要注意弘揚(yáng)民主作風(fēng)，廣泛聽取各方面的意見。
4、考核小組在平時(shí)考核工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)予以糾正。對(duì)違反考核紀(jì)律的，一經(jīng)查實(shí)，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
本工作方案自20xx年1月1日起執(zhí)行，由局機(jī)關(guān)平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
年度考核工作方案原則篇十九
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國(guó)全省教育大會(huì)、組織工作會(huì)議等會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出政治功能，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，根據(jù)《省委教育工委辦公室關(guān)于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責(zé)任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29號(hào)）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級(jí)黨總支書記抓基層黨建述職評(píng)議考核工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
述職評(píng)議考核對(duì)象為各黨總支書記。考核方式采取現(xiàn)場(chǎng)述職的方式。
20xx年度述職評(píng)議考核，以堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)為中心，聚焦全面加強(qiáng)政治建設(shè)、全面提升基層黨組織組織力、全面促進(jìn)基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化管黨治黨政治責(zé)任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評(píng)議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責(zé)任情況、基層黨建和思想政治工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題的整改措施和下一步工作思路，重點(diǎn)評(píng)議考核以下內(nèi)容：
4.黨總支書記落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況，履行“一崗雙責(zé)”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問(wèn)題及原因分析，前期述職查找問(wèn)題的整改落實(shí)情況；
7.下一步工作思路及打算。
（一）做好述前準(zhǔn)備。
黨總支書記要全面梳理總結(jié)本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，實(shí)事求是地總結(jié)成績(jī)、查擺問(wèn)題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴(yán)肅開展述職評(píng)議。
述職報(bào)告由履職情況、存在問(wèn)題、下一步打算三個(gè)部分組成，現(xiàn)場(chǎng)述職匯報(bào)時(shí)間不超過(guò)10分鐘（可做ppt匯報(bào)），黨委書記進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，由參會(huì)人員進(jìn)行評(píng)議。
（三）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)效能。
黨委根據(jù)述職評(píng)議結(jié)果、日常了解、督查檢查等情況，對(duì)黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評(píng)價(jià)意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)、指導(dǎo)推動(dòng)基層黨建工作任務(wù)落實(shí)等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問(wèn)題，并按“好、較好、一般、差”4個(gè)等次做出總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)意見經(jīng)學(xué)院黨委會(huì)研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實(shí)。
各黨總支書記結(jié)合述職評(píng)議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點(diǎn)評(píng)、師生評(píng)議和綜合評(píng)價(jià)意見中指出的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單，逐項(xiàng)研究措施、整改落實(shí)。黨委對(duì)照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。對(duì)述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點(diǎn)問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)研究解決。
四、材料報(bào)送要求。
（一）認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，文字簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。
（二）材料字號(hào)及排版要求：用a4紙張（寬21厘米、長(zhǎng)29.7厘米），上下左右頁(yè)邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標(biāo)題用黑體小二加粗，上空一行；副標(biāo)題或黨總支名稱用三號(hào)楷體；主標(biāo)題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級(jí)標(biāo)題用三號(hào)黑體（不加黑），正文用三號(hào)仿宋體，二級(jí)標(biāo)題用三號(hào)楷體。頁(yè)碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
（三）述職報(bào)告電子版，請(qǐng)于20xx年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱。
年度考核工作方案原則篇二十
年度考核總的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內(nèi)容和要求，對(duì)干部的“德、能、勤、績(jī)、廉”實(shí)行公開民主測(cè)評(píng)，嚴(yán)格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實(shí)把考核工作落到實(shí)處。
為保證年度考核工作順利進(jìn)行，特成立××鎮(zhèn)公務(wù)員考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由×××同志擔(dān)任組長(zhǎng)，×××同志為副組長(zhǎng)，各分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。
公務(wù)員考核工作是貫徹實(shí)施公務(wù)員法的具體體現(xiàn)，是正確評(píng)價(jià)公務(wù)員德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)的重要手段，通過(guò)考核工作的激勵(lì)作用激發(fā)公務(wù)員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面，重點(diǎn)考核公務(wù)員在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)、加快推進(jìn)災(zāi)后重建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的工作實(shí)績(jī)。
年度考核工作堅(jiān)持客觀公正、民主公開、實(shí)事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€(gè)人總結(jié)、群眾評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行?？己诉^(guò)程中注重實(shí)績(jī)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，個(gè)人考核與單位工作目標(biāo)考核相結(jié)合。
等次的劃分嚴(yán)格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行。考核等次確定后，將及時(shí)向被考核人告知考核結(jié)果。對(duì)于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會(huì)上通報(bào)情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標(biāo)為準(zhǔn)。
在年度考核工作中，嚴(yán)禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對(duì)同志負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是的評(píng)定等次，不得借公務(wù)員考評(píng)之機(jī)打擊報(bào)復(fù)。整個(gè)考評(píng)工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案原則篇二十一
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步壓實(shí)我校（院）基層黨支部書記履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，根據(jù)《中共山東省委省直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)印發(fā)關(guān)于做好省直機(jī)關(guān)20xx年度履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任和抓基層黨建述職評(píng)議考核工作的實(shí)施方案的通知》（魯直機(jī)黨工字〔20xx〕102號(hào)）、中共山東省委省直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)組織部《關(guān)于深化省直機(jī)關(guān)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推動(dòng)黨支部梯級(jí)提升的通知》（魯直機(jī)黨工組字〔20xx〕27號(hào)）要求，現(xiàn)就做好我校（院）20xx年度抓基層黨建述職評(píng)議考核工作，制定如下實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍。
全校（院）35個(gè)基層黨支部及支部書記。
二、主要內(nèi)容。
（一）黨支部書記抓基層黨建工作述職內(nèi)容。
重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)全國(guó)、全省組織工作會(huì)議精神和基層黨建重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)精神，著眼堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬進(jìn)行。突出以下幾個(gè)方面。
1.履行基層黨建工作責(zé)任情況。履行抓基層黨建主體責(zé)任，履行抓基層黨建第一責(zé)任人職責(zé)，組織推動(dòng)“不忘初心、牢記使命”主題教育深入開展，推動(dòng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、破解黨員發(fā)展和管理難題、健全完善黨組織黨員“雙報(bào)到”為民服務(wù)制度、解決基層黨建工作責(zé)任“中梗阻”問(wèn)題等年度基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)和軟弱渙散基層黨組織專項(xiàng)整治落實(shí)，牽頭組織實(shí)施書記突破項(xiàng)目、破解基層黨建重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等情況。
2.存在的突出問(wèn)題。深入查擺分析在履行抓基層黨建工作責(zé)任中存在的差距和不足、本支部基層黨建工作存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
3.改進(jìn)工作的思路措施。根據(jù)查擺的問(wèn)題，提出20xx年加強(qiáng)基層黨建的工作思路、重點(diǎn)任務(wù)和解決問(wèn)題的措施辦法，明確要著力抓好的重點(diǎn)工作、采取的具體推進(jìn)措施，以及由常務(wù)副校（院）長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委書記牽頭推動(dòng)落實(shí)的任務(wù)。
要注重回應(yīng)上年度述職評(píng)議考核整改清單落實(shí)情況和巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等反饋中涉及基層黨建工作問(wèn)題整改情況，著力解決突出問(wèn)題，不搞面面俱到。
（二）黨支部考核內(nèi)容。
校（院）《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》中列出的7個(gè)方面30個(gè)考評(píng)要點(diǎn)。
三、方法步驟。
（一）基層黨支部工作考核。
對(duì)黨支部的考評(píng)，采取各黨支部自評(píng)和校（院）考核組現(xiàn)場(chǎng)考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。校（院）考核組考核主要采取查看資料、詢問(wèn)了解、組織測(cè)評(píng)等方式。
1.黨支部自評(píng)。各黨支部對(duì)照校（院）《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》逐項(xiàng)自查，列出具體扣分項(xiàng)目，明確各項(xiàng)目所得分值，得出自評(píng)分?jǐn)?shù)，12月10日前將自評(píng)結(jié)果報(bào)機(jī)關(guān)黨委。
2.培訓(xùn)校（院）考核組成員。機(jī)關(guān)黨委對(duì)校（院）考核組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
3.校（院）考核組對(duì)各黨支部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)。校（院）考核組對(duì)各黨支部按《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》要求落實(shí)主要工作情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，對(duì)各黨支部進(jìn)行內(nèi)部滿意度測(cè)評(píng)。現(xiàn)場(chǎng)考核分值和內(nèi)部滿意度測(cè)評(píng)分值按一定比例記入對(duì)各黨支部年度考評(píng)總得分。
1.做好述前準(zhǔn)備。
一是扎實(shí)做好調(diào)研工作。參加述職的基層黨支部書記要深入學(xué)習(xí)中央、中組部關(guān)于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問(wèn)題整改工作，充分運(yùn)用調(diào)查研究、聽取意見、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問(wèn)題、專題組織生活會(huì)發(fā)言等成果，認(rèn)真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點(diǎn)任務(wù)完成情況和巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等反饋的基層黨建方面的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，抓緊解決尚未整改到位的問(wèn)題，積極推進(jìn)尚未完成的任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)抓基層黨建工作情況，為述職做好準(zhǔn)備。
二是認(rèn)真撰寫述職報(bào)告。參加述職的基層黨支部書記要認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，把思想、工作、職責(zé)擺進(jìn)去，多從主觀上分析問(wèn)題，切實(shí)提高述職報(bào)告質(zhì)量。報(bào)告內(nèi)容要突出作為第一責(zé)任人主要抓了什么、為什么這么抓、抓得效果如何、存在的突出問(wèn)題、原因分析、工作打算等內(nèi)容。要實(shí)事求是反映親力親為推動(dòng)基層黨建工作和解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不簡(jiǎn)單羅列開了多少會(huì)、學(xué)了哪些文件及其他學(xué)習(xí)材料；要立足本支部實(shí)際，從推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)中深入查找工作短板和存在的突出問(wèn)題，對(duì)巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等發(fā)現(xiàn)的基層黨建方面的問(wèn)題要主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)；要針對(duì)查找的問(wèn)題提出下步工作思路和推進(jìn)措施，明確工作重點(diǎn)和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問(wèn)題部分篇幅不少于1/3，總結(jié)工作和下步打算部分篇幅不超過(guò)1/3。述職報(bào)告字?jǐn)?shù)掌握在2000字以內(nèi)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)機(jī)關(guān)黨委。機(jī)關(guān)黨委將述職報(bào)告在校園網(wǎng)和手機(jī)移動(dòng)校園app上公示，接受廣大黨員群眾監(jiān)督。
2.開展述職。述職主要采取會(huì)議述職和書面述職兩種方式。
會(huì)議述職。機(jī)關(guān)黨委組織召開校（院）基層黨支部書記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，聽取部分基層黨支部書記（包括黨校（行政學(xué)院）工作處黨支部、學(xué)員工作一處黨支部、合作培訓(xùn)處黨支部、財(cái)務(wù)處黨支部、總務(wù)處黨支部、哲學(xué)教研部黨支部、經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部黨支部、科學(xué)社會(huì)主義教研部黨支部、中共黨史教研部黨支部、?？庉嫴奎h支部、圖書和文化館黨支部、新動(dòng)能研究院黨支部等12個(gè)黨支部）述職。參加會(huì)議人員（評(píng)議人員）范圍：校（院）領(lǐng)導(dǎo)、校（院）黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、機(jī)關(guān)黨委委員、黨支部書記副書記、職能部門人員。會(huì)議議程：（1）基層黨支部書記會(huì)議述職，時(shí)間控制在6分鐘以內(nèi)；（2）校（院）委班子成員對(duì)其分管部室黨支部書記的述職（含會(huì)議述職和書面述職）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，明確取得的實(shí)效及變化、存在的突出問(wèn)題，指出努力方向；（3）評(píng)議人員分“好、較好、一般、差”四個(gè)等次對(duì)參加述職（含會(huì)議述職和書面述職）的基層黨支部書記進(jìn)行評(píng)議打分，按不同權(quán)重進(jìn)行計(jì)分，得出評(píng)議分值。評(píng)議分值按一定比例記入對(duì)各黨支部年度考評(píng)總得分。
書面述職。除參加會(huì)議述職的，其他進(jìn)行書面述職。評(píng)議人員要注意審閱發(fā)布在校園網(wǎng)和手機(jī)移動(dòng)校園app上的書面述職報(bào)告，在會(huì)議述職時(shí)一并進(jìn)行評(píng)議。
（三）綜合評(píng)定考核結(jié)果。
對(duì)黨支部年度考核：滿分100分，其中，對(duì)黨支部工作規(guī)范考核占60%（黨支部自評(píng)占10%，校（院）考核組考評(píng)占50%），對(duì)黨支部書記述職評(píng)議占40%（校（院）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占15%、黨支部書記等評(píng)議占15%、職能部門評(píng)議占5%，支部?jī)?nèi)部滿意度測(cè)評(píng)占5%）。
考核工作設(shè)置一票否決指標(biāo)，黨支部有以下情況之一的不能確定為標(biāo)準(zhǔn)黨支部及以上等次：違反黨校姓黨原則造成不良影響的；發(fā)表錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論造成不良影響的；發(fā)生違反政治紀(jì)律問(wèn)題的；有黨員信教問(wèn)題的。
黨支部有以下情況之一的不能確定為先進(jìn)黨支部及以上等次：黨支部書記基層黨建述職評(píng)議考核綜合評(píng)價(jià)為“一般”“差”的；業(yè)務(wù)工作在上級(jí)部門單位或本部門單位測(cè)評(píng)考核中排名位居后1/3的。
根據(jù)考評(píng)成績(jī)列出過(guò)硬黨支部、先進(jìn)黨支部、標(biāo)準(zhǔn)黨支部、后進(jìn)黨支部名單，報(bào)校（院）委會(huì)，并及時(shí)反饋給各基層黨支部。得分在95—100分（含95分）的，確定為過(guò)硬黨支部；得分在90—95分（含90分）的，確定為先進(jìn)黨支部；得分在80—90分（含80分）的，確定為標(biāo)準(zhǔn)黨支部；得分不到80分的，確定為后進(jìn)黨支部。
（四）考核結(jié)果運(yùn)用。
1.凡考核結(jié)果為先進(jìn)黨支部及以上等次的，部室才可確定為年度“先進(jìn)部室”，黨支部書記年度考核才能確定為優(yōu)秀等次；凡考評(píng)結(jié)果為后進(jìn)黨支部的，機(jī)關(guān)黨委將結(jié)合平時(shí)了解掌握的情況，對(duì)黨支部書記進(jìn)行約談，限期改正。
2.探索建立將考核結(jié)果納入績(jī)效考核的制度機(jī)制。
（五）抓好整改落實(shí)。
基層黨支部書記要認(rèn)真梳理分析自身查擺、分管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、考核反饋指出的問(wèn)題，列出整改清單。針對(duì)存在的問(wèn)題逐一制定具體措施，明確責(zé)任分工和完成時(shí)限。
（六）省委省直機(jī)關(guān)工委抽查。
考核工作結(jié)束后，省委省直機(jī)關(guān)工委集中組織到各部門單位抽查一定比例的基層黨支部，抽查黨支部中標(biāo)準(zhǔn)及以上等次的黨支部數(shù)量達(dá)不到80%的，由省委省直機(jī)關(guān)工委約談機(jī)關(guān)黨委相關(guān)負(fù)責(zé)同志；標(biāo)準(zhǔn)及以上等次的黨支部數(shù)量達(dá)不到60%的，在省直機(jī)關(guān)范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。抽查的黨支部中，評(píng)定等次不準(zhǔn)確的黨支部數(shù)量超過(guò)抽查總數(shù)的20%時(shí)，省委省直機(jī)關(guān)工委對(duì)考核結(jié)果不予承認(rèn)，并向部門單位機(jī)關(guān)黨委書面反饋整改意見，責(zé)成重新進(jìn)行考核?？己苏J(rèn)定通過(guò)后，機(jī)關(guān)黨委及時(shí)匯總結(jié)果，分類建立臺(tái)賬，報(bào)省委省直機(jī)關(guān)工委備案。
四、時(shí)間安排。
1.20xx年11月13日至12月10日，各黨支部按要求進(jìn)行自評(píng)。
2.20xx年1月2日至3日，校（院）考核組對(duì)各黨支部進(jìn)行考評(píng)。
3.20xx年1月2日前，各黨支部書記將述職報(bào)告報(bào)機(jī)關(guān)黨委。
5.20xx年1月中旬，將考核評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)校（院）委會(huì)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立校（院）黨支部書記抓基層黨建述職評(píng)議考核和黨支部年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副校（院）長(zhǎng)徐聞同志任組長(zhǎng)，副校（院）長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委書記魯慶波同志任副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)黨委、辦公室、組織人事處主要負(fù)責(zé)同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考評(píng)辦公室，設(shè)在機(jī)關(guān)黨委，承辦述職評(píng)議考核和黨支部年度考核日常工作。
年度考核工作方案原則篇一
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元，是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本細(xì)胞，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和執(zhí)行者。圍繞礦“扎實(shí)推廣精細(xì)化管理，提升班組建設(shè)水平”的總體要求，結(jié)合我礦班組建設(shè)的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步提高班組整體素質(zhì)，提高班組的工作效率和工作質(zhì)量，制定《煤礦班組建設(shè)考核辦法》。
開展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，全礦班組達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。
為加強(qiáng)班組建設(shè)，特成立班組推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：馮俊明。
副組長(zhǎng)：米崇林、王銀才、劉四平、
成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源。
1、班組達(dá)標(biāo)升級(jí)以“五比五看”（比安全，看效果；比生產(chǎn)，看成績(jī)；比質(zhì)量，看達(dá)標(biāo)；比學(xué)習(xí)，看培訓(xùn)；比責(zé)任，看行動(dòng)）為主要內(nèi)容，進(jìn)行打分、評(píng)比。
2、涉及班組建設(shè)的隊(duì)組、部室要按照礦班組建設(shè)的實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本部門的實(shí)際，制定本部門的班組建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)，做好相關(guān)記錄，積極參與礦班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)提煉班組建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化考核，確保班組建設(shè)工作不走過(guò)場(chǎng)，不流形式，把班組建設(shè)工作落到實(shí)處，收到成效。
班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)實(shí)行百分制考核（具體考核辦法附后）?？己嗽u(píng)比分為四個(gè)等級(jí)：95分及以上為優(yōu)秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。
1、每月由礦班組建設(shè)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)牽頭，企劃部組織班組建設(shè)推進(jìn)組成員按照《煤礦班組建設(shè)管理考核細(xì)則》，實(shí)行月考核，月評(píng)選的辦法，每周二對(duì)基層班組進(jìn)行檢查。領(lǐng)導(dǎo)組成員將檢查結(jié)果報(bào)企劃部，由企劃部匯總，打分評(píng)比情況，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組審核。月度表彰獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
2、對(duì)全礦月度考核為優(yōu)秀班組的，班組成員每人每月獎(jiǎng)勵(lì)100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎(jiǎng)勵(lì)50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。
3、班組建設(shè)工作中所涉及的隊(duì)組和部門負(fù)責(zé)人要對(duì)本部門班組建設(shè)工作管理負(fù)總責(zé)，當(dāng)月考核結(jié)果，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人必須簽字確認(rèn)。依據(jù)當(dāng)月班組考核結(jié)果，對(duì)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)考核，年終給予一定獎(jiǎng)罰。
4、“星級(jí)班組”、“紅旗班組”按季度評(píng)比，本著“量化考核，好中選優(yōu)”的原則，在班組月度考核評(píng)比中產(chǎn)生。同時(shí)各部門根據(jù)本部門所在班組本季度的安全、生產(chǎn)、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評(píng)選。
年度考核工作方案原則篇二
是以考核為工具促進(jìn)公司總體目標(biāo)的.達(dá)成。
1、通過(guò)考核建立一個(gè)平臺(tái)，使得工作中每個(gè)人的付出得到有效的評(píng)價(jià)。讓工作積極努力、責(zé)任心強(qiáng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的人員能夠得到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，建立“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍。
2、通過(guò)考核使每個(gè)人明確公司的目標(biāo)和要求，方向一致，提高效率，從而有效的達(dá)成公司的目標(biāo)。
1、20xx年月度績(jī)效考核將采取“全員考核”即人人頭上有指標(biāo)，人人頭上有考核。員工的月度績(jī)效考核由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)，部門經(jīng)理考核由各中心負(fù)責(zé)人結(jié)合計(jì)劃考核辦進(jìn)行，各中心（部門）負(fù)責(zé)人的考核由總經(jīng)理結(jié)合計(jì)劃考核辦進(jìn)行。
公司內(nèi)各中心、項(xiàng)目部（組）、子公司負(fù)責(zé)人在計(jì)劃考核辦的協(xié)助下，需要建立本中心內(nèi)部員工的考核記錄，根據(jù)公司提供的考核表格進(jìn)行評(píng)分，并與被考核人員進(jìn)行績(jī)效溝通，將考核成績(jī)傳至計(jì)劃考核辦審核。
2、月度績(jī)效比例由原來(lái)的10%調(diào)整為20%。
3、調(diào)整了考核的范圍，公司范圍內(nèi)的各中心和項(xiàng)目組（項(xiàng)目部、子公司）全部納入考核范圍。
營(yíng)銷中心、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人自3月份起納入公司整體考核范圍內(nèi)。
營(yíng)銷中心、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人考核方案按照公司整體考核方案執(zhí)行。
月度績(jī)效考核采取百分制考核，中心負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理月度績(jī)效考核工作進(jìn)度占40分，工作效果占60分。員工月度績(jī)效考核工作進(jìn)度占60分，工作效果占40分。集體活動(dòng)取得名次的，被公司通報(bào)表?yè)P(yáng)的、違反公司制度的，按照考核表格中的詳細(xì)辦法進(jìn)行加減分。（詳見考核表）。
（1）工作進(jìn)度考核包括：月度工作計(jì)劃完成情況、月度重點(diǎn)工作完成情況、臨時(shí)性工作完成情況、資金使用差異率、企業(yè)規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
（2）工作效果考核包括：上月工作完成效果、下月工作計(jì)劃制定的相關(guān)情況等。
計(jì)劃考核辦根據(jù)中心負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理、員工考核成績(jī)確定月度績(jī)效發(fā)放比例；95分（含）以上的發(fā)放全部績(jī)效工資，95分以下的按照得分發(fā)放相應(yīng)比例的考核工資。
1、月度計(jì)劃自4月份起逐級(jí)分開上報(bào)。即中心（項(xiàng)目、子公司）的月度工作計(jì)劃報(bào)計(jì)劃考核辦，部門經(jīng)理月度計(jì)劃報(bào)中心負(fù)責(zé)人，員工月度工作計(jì)劃上報(bào)部門經(jīng)理。資金計(jì)劃上報(bào)按照財(cái)務(wù)管理中心相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（附件：月度計(jì)劃表）。
2、月度績(jī)效面談初步定于每月3-5日，具體時(shí)間另行通知。各中心需要提前做準(zhǔn)備。
3、績(jī)效面談要求：
（1）各中心負(fù)責(zé)人緊密圍繞月度工作計(jì)劃的工作完成效果進(jìn)行重點(diǎn)分析。分析上月完成效果比較好工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，未完成工作的自我剖析和總結(jié)，以及下一步改進(jìn)的方向是什么及改進(jìn)的工作計(jì)劃是什么。部門經(jīng)理可以就具體的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充。
（2）、根據(jù)年度工作大綱和目標(biāo)計(jì)劃，闡述本月份工作思路和行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)比工作大綱，工作是提前還是錯(cuò)后，工作的目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃、檢測(cè)點(diǎn)、支撐點(diǎn)是什么，需要什么部門在什么時(shí)間支持什么工作。
（3）由總經(jīng)理對(duì)該部門的計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)并確定月度重點(diǎn)工作，提出改進(jìn)的方向和意見，并對(duì)各中心負(fù)責(zé)人的工作效果評(píng)分。
（4）中心負(fù)責(zé)人需在績(jī)效面談會(huì)后1個(gè)工作日內(nèi)將部門經(jīng)理和員工的考核成績(jī)傳計(jì)劃考核辦，并在每月的10日之內(nèi)與本中心部門經(jīng)理、部門經(jīng)理與本部門員工進(jìn)行績(jī)效溝通完畢，告知其評(píng)分以及對(duì)其不足方面的期望。
（1）試用期員工不參加考核，即不兌現(xiàn)月度考核工資。
（2）在公司范圍內(nèi)發(fā)生崗位調(diào)動(dòng)的，在調(diào)入部門工作滿16天（含16天）的，績(jī)效發(fā)放以調(diào)入部門的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。
（3）公司招錄的特殊人員（如沒有明確試用期人員），出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績(jī)效。
（4）由其它實(shí)體調(diào)入的員工且沒有試用期的，出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績(jī)效。
（5）在當(dāng)月發(fā)生離職的員工，不兌現(xiàn)月度績(jī)效。
（6）計(jì)劃考核辦根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)及公司要求及時(shí)對(duì)考核方案和考核項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。
（7）本考核辦法自xx年3月份起執(zhí)行。
年度考核工作方案原則篇三
為科學(xué)評(píng)價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌。
成員：張建吳新華楊建華劉小平王修明嚴(yán)秋明姚愛萍金中郭飛李立松。
唐寶泉?jiǎng)賲抢蚶蜈w治清。
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我?？己?，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)。）。
發(fā)放《年度考核登記表》，說(shuō)明填寫要求；全校符合條件的考核對(duì)象認(rèn)真寫好個(gè)人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標(biāo)人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為30%。）。
2、分組進(jìn)行民主測(cè)評(píng)（填寫《20xx年度考核民主測(cè)評(píng)表》及《教師職業(yè)道德考核民主測(cè)評(píng)表》）；本次考核全校分四個(gè)組進(jìn)行：初一級(jí)部、初二級(jí)部、初三級(jí)部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標(biāo)數(shù)按實(shí)際人數(shù)的20%和40%進(jìn)行測(cè)評(píng)、統(tǒng)計(jì)，上報(bào)學(xué)?？己诵〗M。
3、召開學(xué)?？己诵〗M會(huì)議，在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時(shí)履行職責(zé)、工作實(shí)績(jī)等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，研究確定考核等次。
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；(語(yǔ)文：楊建華；數(shù)學(xué)：王修明；英語(yǔ)：姚愛萍；理化生：張??；政史地體藝微：嚴(yán)秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績(jī)、總結(jié)、測(cè)評(píng)等情況，寫出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評(píng)語(yǔ)及考核意見。
1、被考核人簽名，校長(zhǎng)審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇四
根據(jù)《湖南省國(guó)家公務(wù)員考核實(shí)施暫行辦法》和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施暫行辦法》規(guī)定，按照x組人聯(lián)字[20xx]x號(hào)文件要求，結(jié)合我縣財(cái)政系統(tǒng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
本年度考核評(píng)定工作，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實(shí)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，以保證考核、評(píng)定工作的準(zhǔn)確性、合理性。達(dá)到進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理，提高本系統(tǒng)工作人員政治素質(zhì)的目的。
成立局年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)xxx任組長(zhǎng)，xxx任副組長(zhǎng)，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負(fù)責(zé)考評(píng)工作的實(shí)施。
根據(jù)x組人聯(lián)字（20xx）x號(hào)《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》的精神，考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì)縣非稅局、農(nóng)稅局（包括xx站）、縣財(cái)政局各股室xx人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xxx人工作人員進(jìn)行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所人員由縣農(nóng)稅局負(fù)責(zé)提供考核資料和優(yōu)秀人員推薦名單。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和群眾考核相結(jié)合，定性和定量考核、年度考核和目標(biāo)管理責(zé)任制考核相結(jié)合。
1、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所全體干部職工，將個(gè)人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。
2、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要認(rèn)真地對(duì)本單位的責(zé)任制進(jìn)行自查，并對(duì)照局機(jī)關(guān)目標(biāo)管理責(zé)任書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任書，認(rèn)真負(fù)責(zé)地提供與之相關(guān)的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報(bào)局人教股和縣農(nóng)稅局。
3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，審核股室、局屬各單位目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)分、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)分，以及農(nóng)稅局推薦的鄉(xiāng)財(cái)政所優(yōu)秀人員名單（其中優(yōu)秀所長(zhǎng)x人，優(yōu)秀預(yù)算會(huì)計(jì)x人，優(yōu)秀專管員x人）。
4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會(huì)，學(xué)習(xí)小組人聯(lián)字（20xx）x號(hào)文件，局領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)各股室責(zé)任制考核情況，并進(jìn)行xx評(píng)議推薦局機(jī)關(guān)優(yōu)秀候選人員不少于x名（不含財(cái)政局長(zhǎng)、黨組書記），緊接著開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)民意測(cè)評(píng)，推薦優(yōu)秀候選人名單xx名，其中在職領(lǐng)導(dǎo)限x名，然后再召開全體干部職工大會(huì)，采取無(wú)記名投票方式推薦優(yōu)秀對(duì)象x名，其中局領(lǐng)導(dǎo)x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎(jiǎng)，則優(yōu)秀對(duì)象按縣局總?cè)藬?shù)的15％即xx名確定（含局領(lǐng)導(dǎo)x名），根據(jù)投票結(jié)果，最后報(bào)局考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。
5、20xx年元月x日召開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)局機(jī)關(guān)優(yōu)秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎(jiǎng)人員名單。
6、優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據(jù)分管領(lǐng)導(dǎo)寫出的評(píng)語(yǔ)及等次意見，交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核政策規(guī)定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長(zhǎng)簽出考核等次意見，然后進(jìn)行材料歸檔，總結(jié)上報(bào)，迎接市、縣人事局的考核驗(yàn)收。
年度考核工作方案原則篇五
為正確評(píng)價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌。
副組長(zhǎng)：張健吳新華翁?？≈苊鲝V楊建華劉小平嚴(yán)秋明。
成員：蔡其根金中郭飛唐寶泉?jiǎng)僖燮祭盍⑺伞?BR> 吳莉莉李卉趙治清顧霞光姚凱劉德俊朱凌。
朱志美樊宏斌程劍湯寶興向忠秋馬恩泉。
翁?？≌Z(yǔ)文組周明廣數(shù)學(xué)組劉小平行政后勤組。
吳新華英語(yǔ)組張健理化生組。
楊建華體藝微勞組嚴(yán)秋明政史地組。
全校在編在崗工作人員（借入人員在我?？己?，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)，如被評(píng)為優(yōu)秀等次，占用我校優(yōu)秀指標(biāo)。）。
2月2日（周一）：
3、召開考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，研究確定考核等次，并公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績(jī)、總結(jié)、測(cè)評(píng)等情況，寫出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評(píng)語(yǔ)及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長(zhǎng)審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇六
一、目的：
1、為了更好的引導(dǎo)員工行為，加強(qiáng)員工的自我管理，提高工作績(jī)效，發(fā)掘員工潛能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工與上級(jí)更好的溝通，創(chuàng)建一個(gè)具有潛力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、為了更確切的了解員工隊(duì)伍的工作態(tài)度、個(gè)性，能力狀況、工作績(jī)效等基本狀況。為公司的人員選拔，崗位調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)及職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息依據(jù)。
二、適用范圍：
公司各部門人員包括：公司高層管理、部門負(fù)責(zé)人、工程師、職員、技術(shù)員、操作人員。
三、
考評(píng)內(nèi)容及考評(píng)分?jǐn)?shù)計(jì)算：
一）、根據(jù)考評(píng)崗位不同，分為六類：管理人員、職員、工程師、銷售工程師、技術(shù)員、組長(zhǎng)/操作人員六類。不同崗位類型，考核范圍、內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)不同。
360度考核針對(duì)不同的崗位類別設(shè)置不同的考核表格。每份表格共有20道題，每題最高分為5分，即每份滿分為100分，打分人可根據(jù)對(duì)于被評(píng)價(jià)人的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行打分。如打分人對(duì)于個(gè)別大項(xiàng)目下的打分子項(xiàng)目情況不清楚，可選擇對(duì)于該子項(xiàng)目放棄打分權(quán)。如果出現(xiàn)未打分子項(xiàng)目，則按照其他項(xiàng)目平均得分計(jì)算該項(xiàng)目得分（每個(gè)大項(xiàng)目下至少需要給一個(gè)子項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分）。每個(gè)人的考核表由5名考核者共同打分，最終得分由不同考核者的打分乘以權(quán)重獲得。
四、考核人員組成：
各崗位類型的考核人員組成不同，但總?cè)藬?shù)限制在5名，不同考核者權(quán)重不同。每位考核者評(píng)分共計(jì)100分，最終考核結(jié)果，根據(jù)各自權(quán)重進(jìn)行加權(quán)計(jì)分。
備注：
1、研發(fā)工程師下級(jí)為輔助工程師的技術(shù)員或者操作人員，沒有下級(jí)的則按照銷售工程師考核者組成進(jìn)行選擇。
2、經(jīng)理主管：總經(jīng)理上級(jí)為董事長(zhǎng)，一級(jí)部門經(jīng)理上級(jí)為公司總經(jīng)理，二級(jí)部門經(jīng)理主管上級(jí)為一級(jí)部門負(fù)責(zé)人。
3、職員或工程師，如本部門同事不足兩人，可從其他部門選擇人員參與考核?？己苏咛崦?BR> 由被考核者在工作相關(guān)部門進(jìn)行選擇，將人員名單發(fā)送給本部門經(jīng)理，由經(jīng)理審核名單的合理性，并將最終的名單發(fā)送給績(jī)效考核專員，由績(jī)效考核專員統(tǒng)一組織考核。如果遇到所選的考核人員因?yàn)椴涣私夤ぷ髑闆r而拒絕為其打分，則由部門主管重新選定一名考核者?？己巳藛T名單的由被考核人在工作相關(guān)部門及本部門選擇，同時(shí)應(yīng)注意親屬回避，如果出現(xiàn)親屬評(píng)分，分?jǐn)?shù)將自動(dòng)無(wú)效。管理人員考核表：
職員考核表：
工程師考核表：
銷售和應(yīng)用工程師考核表。
技術(shù)員考核表：
班組長(zhǎng)/操作工考核表：
年度考核工作方案原則篇七
1.為加強(qiáng)和提升員工的工作質(zhì)量和本公司工作質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)企業(yè)活力，調(diào)動(dòng)員工的工作進(jìn)取性，制定此考核制度。
2.工作質(zhì)量考評(píng)(以下簡(jiǎn)稱“考評(píng)”)是指用系統(tǒng)的方法、原理，評(píng)定、測(cè)量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果，工作質(zhì)量考核針對(duì)員工的工作表現(xiàn)。
3.本制度適用于公司內(nèi)所有員工，包括試用期內(nèi)的員工。
4.以員工在被考核該段時(shí)期工作成果與表現(xiàn)為依據(jù)，各部門經(jīng)理對(duì)所屬員工的平時(shí)的工作留意，嚴(yán)密考核。
1、分以下四部分：
(1)、工作質(zhì)量情景：本季度內(nèi)完成的所有工作，是否完全到達(dá)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求;。
(2)、安全生產(chǎn)情景：在本季度的工作中，是否有不安全的工作生產(chǎn)行為;。
(3)、工作表現(xiàn)情景：指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、進(jìn)取態(tài)度等。由部門內(nèi)部同事或被服務(wù)者進(jìn)行考評(píng)。
(4)、技術(shù)水平情景：在本季度的工作中，技術(shù)水平是否有所提高。
1.季度考核：每季度對(duì)員工考核一次，由部門經(jīng)理具體考核，填寫到《jl0303-05員工考核表》中(具體見表)季度考核從四方面進(jìn)行——工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平。分為六檔——優(yōu)、好、良好、良、一般、差。如在四項(xiàng)中有低于良檔的將累計(jì)到年終獎(jiǎng)金一并計(jì)算。如在一季的考核中全部為優(yōu)的，在年終獎(jiǎng)金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.1，如在一季的考核中全部為好的，在年終獎(jiǎng)金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.05，三季可累加。如在一季的考核中全部為差的，將立即離崗培訓(xùn)，時(shí)間為3個(gè)月，如經(jīng)考核再不合格將予以辭退。
2.年終考核：第四季的考核為年終考核。
年度綜合評(píng)判在90分以上，為優(yōu)秀，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為1.2;年度綜合評(píng)判在80分以上，為良好，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為1.0;年度綜合評(píng)判在70分以上，為好，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為0.9;年度綜合評(píng)判在60分以上，為一般，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為0.8，年度綜合評(píng)判在60分以下的，為較差，無(wú)年終獎(jiǎng)金。并且公司將視情景給予其警告、降級(jí)使用或辭退。
季度考核：考核時(shí)間為每季最終一個(gè)月的15日。年終考核：?jiǎn)T工于12月底舉行總考核1次?？己四甓龋?0xx年1月1日起至12月31日止。
1、員工的直接上級(jí)為該員工的考評(píng)負(fù)責(zé)人，具體執(zhí)行考評(píng)程序;。
2、本部門經(jīng)理為該員工的考評(píng)負(fù)責(zé)人;。
3、考評(píng)結(jié)束時(shí)，考評(píng)負(fù)責(zé)人必須與該員工單獨(dú)進(jìn)行考評(píng)溝通;。
4、各部門經(jīng)理對(duì)于所屬員工應(yīng)按工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平嚴(yán)正考核。
1、考評(píng)結(jié)果只對(duì)考評(píng)負(fù)責(zé)人、被考評(píng)人、人事負(fù)責(zé)人、(副)總經(jīng)理公開;。
2、考評(píng)結(jié)果及考評(píng)表。
格交由人力資源部存檔;。
3、任何人不得將考評(píng)結(jié)果告訴無(wú)關(guān)人員。
年度考核工作方案原則篇八
根據(jù)《xx績(jī)效工資實(shí)施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實(shí)際情況，由“xx幼兒園績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績(jī)效工資考核方案》，提交教職工大會(huì)審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會(huì)，一致通過(guò)該方案，通過(guò)后予以公示。具體方案如下：
為落實(shí)幼兒園全體教職工績(jī)效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實(shí)施對(duì)象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時(shí)間：幼兒園教職工績(jī)效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
考核工作原則上以月為單位進(jìn)行，業(yè)績(jī)考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行?？?jī)效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
(一)園長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
園長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由xx中心校核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核。
(二)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
1.實(shí)施對(duì)象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼三部分構(gòu)成。各項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園根據(jù)本園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責(zé)任共擔(dān)。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際自行決定。兼任多個(gè)管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際情況制定考核分配細(xì)則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時(shí)、超員)及所承擔(dān)的工作職責(zé)等。
a、教師必須完成幼兒園安排的`工作量，實(shí)行超員津貼。
各班級(jí)人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)。
b、幼兒園安排的加班(xx小時(shí)以上為半天)，每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計(jì)算)。
注：加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼(xx元)。
a、工作考核：業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)津貼每月xx元。(每增加事假半天，工作業(yè)績(jī)扣xx元。)。
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責(zé)任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費(fèi)用，由本班班主任xx人承擔(dān)一半，園內(nèi)承擔(dān)一半。)。
b、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(本園認(rèn)可的)。
1.獲獎(jiǎng)先進(jìn);。
2.特定的組織活動(dòng)等;。
3.個(gè)人比賽、指導(dǎo)獲獎(jiǎng);(第1至第3按照幼兒園獎(jiǎng)懲方案執(zhí)行)。
4.課題科研成果獎(jiǎng)。(園級(jí)單項(xiàng)xx元、學(xué)區(qū)級(jí)xx元;市級(jí)單項(xiàng)xx元;省級(jí)單項(xiàng)xx元;國(guó)家級(jí)單項(xiàng)xx元。
說(shuō)明：上級(jí)部門已發(fā)放相關(guān)獎(jiǎng)金，幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。
年度考核工作方案原則篇九
公司機(jī)關(guān)各辦、基層各車間：
根據(jù)集團(tuán)年度考核的有關(guān)規(guī)定，公司考核工作由公司綜合辦統(tǒng)一組織，對(duì)分公司管理人員，專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核，具體安排如下：
1、改進(jìn)工作績(jī)效，提高工作技能。
2、作為年底兌現(xiàn)獎(jiǎng)金發(fā)放的重要依據(jù)。
3、作為調(diào)整、任用、降職的主要參考。
4、增進(jìn)上下級(jí)員工的溝通與了解，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)各部門及員工存在的不足和差距，便于改進(jìn)。
1、以工作能力考核為導(dǎo)向，考核的重點(diǎn)是管理人員，技術(shù)人員的工作能力。
2、堅(jiān)持客觀、公正、公開、公平、實(shí)事求是。
公司中層管理人員，專業(yè)技術(shù)人員。
見附件：
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
辦公室設(shè)在公司綜合辦電話：
1、1月日~1月日為準(zhǔn)備時(shí)間。工作總結(jié)必須由本人撰寫，字?jǐn)?shù)不低于1500字，電子版在1月日前交到綜合辦，存入其考核檔案。
2、各部門、車間要做好組織、宣傳工作。
3、各部門、車間員工有權(quán)向考核組直接反映問(wèn)題，任何人不準(zhǔn)阻撓、干涉。
年度考核工作方案原則篇十
公司機(jī)關(guān)各辦及基層車間主任、隊(duì)長(zhǎng)。
1、廠長(zhǎng)和書記根據(jù)被考評(píng)人一年來(lái)工作和表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，給出相應(yīng)分值，廠長(zhǎng)和書記各占25%權(quán)重。
2、部門或車間員工根據(jù)被考評(píng)人一年來(lái)工作和表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，給出相應(yīng)分值，占50%權(quán)重。
綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)90分以上的'為優(yōu)秀；綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)80至90分的為稱職；綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)60至80分的為基本稱職；綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)60分以下的為不稱職。
1、優(yōu)秀車間主任、隊(duì)長(zhǎng)作為今后任用和評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。
2、車間主任、隊(duì)長(zhǎng)考核結(jié)果低于70分進(jìn)行誡勉談話，考核結(jié)果低于60分調(diào)離管理或技術(shù)崗位工作。
年度考核工作方案原則篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)關(guān)于教師年度考核工作考評(píng)方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、考核原則。
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有21名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)?？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。
三、考核方法和步驟。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。組長(zhǎng)：張習(xí)香。
副組長(zhǎng)：彭旭陳森。
成員：王大藍(lán)楊正鵬劉艷敏劉余勝吳紹瓊王久貴任禮梅。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人眩。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果上報(bào)。
年度考核工作方案原則篇十二
根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，為進(jìn)一步完善績(jī)效考核工作，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《公辦學(xué)校（幼兒園）教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。
公辦學(xué)校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學(xué)參照?qǐng)?zhí)行，可根據(jù)實(shí)際另行制定績(jī)效考核方案和細(xì)則進(jìn)行績(jī)效考核）。
從20xx年9月1日開始實(shí)施。
（一）堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。
（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、適度傾斜的原則。
（三）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
（四）堅(jiān)持分類考核、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
（五）堅(jiān)持管理創(chuàng)新、因校施策的原則。
績(jī)效考核獎(jiǎng)分過(guò)程考核獎(jiǎng)和目標(biāo)考核獎(jiǎng)兩部分。
（一）過(guò)程考核獎(jiǎng)。
1.課時(shí)津貼考核獎(jiǎng)；
2.班主任工作考核獎(jiǎng)；
3.行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎(jiǎng)；
4.早晚自習(xí)輔導(dǎo)工作考核獎(jiǎng)；
（二）目標(biāo)考核獎(jiǎng)。
小學(xué)（含機(jī)關(guān)幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園參照轄區(qū)內(nèi)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（一）課時(shí)津貼考核獎(jiǎng)。
各中小學(xué)校（幼兒園）必須嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，參照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》折合成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。（教師離退休前3年，其每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)以1.2權(quán)數(shù)計(jì)工作量；班主任的班會(huì)課計(jì)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園帶班老師發(fā)全縣小學(xué)平均課時(shí)津貼加班主任津貼。）縣局分村?。ê虒W(xué)點(diǎn)）、中心小學(xué)、中學(xué)三類標(biāo)準(zhǔn)考核發(fā)放。
（二）早晚自習(xí)輔導(dǎo)和班主任工作考核獎(jiǎng)。
各校要根據(jù)學(xué)校制定的考核方案和細(xì)則，按月考核發(fā)放。
（三）行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎(jiǎng)。
1.崗位的設(shè)置。各類崗位要嚴(yán)格按照《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》來(lái)設(shè)置，不得超職數(shù)配備、不得隨意設(shè)崗。
2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》所明確的工作量系數(shù)來(lái)核定，教輔后勤服務(wù)崗位的工作量核定要通過(guò)學(xué)校職代會(huì)確定其工作量系數(shù)（在年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)中列支）。
3.崗位考核獎(jiǎng)。
按《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》配備的管理崗位和縣局選派的財(cái)務(wù)人員、各校政教員，其崗位考核獎(jiǎng)按全校班主任工作管理平均考核獎(jiǎng)的.90%按月考核發(fā)放。
縣局每年按全縣在編教師的人頭統(tǒng)籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學(xué)重大活動(dòng)的績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
各單位剔除過(guò)程考核獎(jiǎng)中的“1+2+4+5考核獎(jiǎng)之和”，剩余部分就是年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)。由各單位結(jié)合“教職工考勤”“工作常規(guī)”“行政管理、教育教學(xué)、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細(xì)則，考核后發(fā)放(校長(zhǎng)、書記、督學(xué)此部分由縣教育局統(tǒng)一考核發(fā)放)。
各單位可根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌一部分經(jīng)費(fèi)，對(duì)單位中心工作參與人員進(jìn)行績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)控工作職責(zé)之外、工作日之外的臨時(shí)性工作補(bǔ)貼，嚴(yán)格執(zhí)行校審批、公示，局審核手續(xù)，審核后的中心工作績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)列入教職工年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)。
各單位的績(jī)效考核獎(jiǎng)按縣局核定的編制數(shù)，根據(jù)《攸縣年度教育工作考核方案》考核結(jié)論分三類下?lián)艿礁鲉挝弧?BR> （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各單位要成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教職工績(jī)效考核的組織、指導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)。學(xué)校要按照民主程序設(shè)立專門的考核工作小組，負(fù)責(zé)考核、發(fā)放等具體工作。校（園）長(zhǎng)任考核小組組長(zhǎng)，成員由學(xué)校行政會(huì)議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生，其中教職工代表不得少于1/2。
（二）加大宣傳力度。
各單位要認(rèn)真做好教職工的思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)政策宣傳和法律法規(guī)學(xué)習(xí)，組織教職工學(xué)習(xí)討論本《意見》，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，確?？?jī)效考核改革工作順利推進(jìn)。
（三）科學(xué)制定方案。
各單位的考核方案和細(xì)則必須經(jīng)過(guò)教職工代表會(huì)或教職工大會(huì)討論通過(guò)。各單位所制定的考核方案和細(xì)則要報(bào)縣局審批?？h局將對(duì)各單位的考核方案和細(xì)則進(jìn)行嚴(yán)格審批，對(duì)不符合規(guī)定程序，或在教職工中引發(fā)較大意見的，不予審批。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督管理。
縣局將教職工績(jī)效考核工作列入年度工作考核內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核工作的監(jiān)督和管理。責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)各學(xué)校（幼兒園）績(jī)效考核和獎(jiǎng)金發(fā)放情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)。各單位要確?？己诉^(guò)程公開透明，考核結(jié)果量化并按月公示。
（五）嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任。
推進(jìn)績(jī)效考核要嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任，對(duì)敷衍塞責(zé)、弄虛作假的單位，在全縣教育質(zhì)量考核結(jié)論中降低一個(gè)等次，取消校長(zhǎng)和書記的評(píng)先評(píng)優(yōu)資格；對(duì)不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個(gè)人，將嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。
年度考核工作方案原則篇十三
為科學(xué)評(píng)價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長(zhǎng)：
成員：
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我校考核，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)。）。
1月8日：發(fā)放《年度考核登記表》，說(shuō)明填寫要求；全校符合條件的考核對(duì)象認(rèn)真寫好個(gè)人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標(biāo)人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為30%。）。
2、分組進(jìn)行民主測(cè)評(píng)（填寫《20xx年度考核民主測(cè)評(píng)表》及《教師職業(yè)道德考核民主測(cè)評(píng)表》）；本次考核全校分四個(gè)組進(jìn)行：初一級(jí)部、初二級(jí)部、初三級(jí)部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標(biāo)數(shù)按實(shí)際人數(shù)的20%和40%進(jìn)行測(cè)評(píng)、統(tǒng)計(jì)，上報(bào)學(xué)?？己诵〗M。
3、召開學(xué)?？己诵〗M會(huì)議，在民主測(cè)評(píng)的`基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時(shí)履行職責(zé)、工作實(shí)績(jī)等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，研究確定考核等次。
1月10日：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；(語(yǔ)文：楊建華；數(shù)學(xué)：王修明；英語(yǔ)：姚愛萍；理化生：張??；政史地體藝微：嚴(yán)秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績(jī)、總結(jié)、測(cè)評(píng)等情況，寫出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評(píng)語(yǔ)及考核意見。
1月12日：
1、被考核人簽名，校長(zhǎng)審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
1月19日：匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇十四
為加大人力資源開發(fā)力度，切實(shí)搞好績(jī)效管理，有效開展對(duì)員工的績(jī)效評(píng)價(jià)，結(jié)合礦業(yè)公司實(shí)際及xx年績(jī)效考核的運(yùn)行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅(jiān)持考評(píng)方式與考評(píng)結(jié)果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責(zé)明確原則。明確員工自身的崗位職責(zé)，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績(jī)效目標(biāo)，層層分解組織績(jī)效目標(biāo)和個(gè)人績(jī)效目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人，以責(zé)任目標(biāo)為工作導(dǎo)向激勵(lì)和促進(jìn)工作業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。
（六）責(zé)權(quán)利相一致原則。堅(jiān)持考核結(jié)果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實(shí)際需要，按照逐級(jí)考核與下管一級(jí)的方法加大考核的深度和廣度，將班組長(zhǎng)乃至全體員工納入考核之列。
績(jī)效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實(shí)行崗位職責(zé)目標(biāo)按月考核與基本素質(zhì)半年考核相結(jié)合的考核方式。
績(jī)效考核共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別為目標(biāo)設(shè)定、督導(dǎo)平衡、員工考核、結(jié)果反饋。
1、目標(biāo)設(shè)定。
（1）單位目標(biāo)確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃確立各自的成本、利潤(rùn)、產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等目標(biāo)。
責(zé)任人：由各單位領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時(shí)間：每月月初。
（2）個(gè)人目標(biāo)確立：?jiǎn)T工個(gè)人目標(biāo)包含自身的管理工作、相應(yīng)的事務(wù)性計(jì)劃和主要業(yè)績(jī)指標(biāo)，員工在設(shè)定目標(biāo)時(shí)不能以指標(biāo)代替管理工作，員工依據(jù)單位目標(biāo)及職能和個(gè)人崗位職責(zé)確立各自的個(gè)人目標(biāo)，專業(yè)相同或相近的員工在制定個(gè)人目標(biāo)時(shí)，內(nèi)容不得重復(fù)，要具體寫出各自承擔(dān)責(zé)任的業(yè)務(wù)部分，負(fù)責(zé)同一項(xiàng)目的，要分清主次，明確責(zé)任比例。個(gè)人目標(biāo)確立后，由員工本人填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》。
責(zé)任人：由各單位負(fù)責(zé)人牽頭，員工個(gè)人和單位班子成員共同確立。時(shí)間：每月月初。
2、督導(dǎo)平衡。
（1）目標(biāo)調(diào)整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級(jí)目標(biāo)發(fā)生變化，單位目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)可以根據(jù)客觀實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
負(fù)責(zé)人：由員工個(gè)人和單位班子成員共同確定。
時(shí)間：每個(gè)目標(biāo)周期考核前。
（2）督導(dǎo)管理：由單位班子成員對(duì)員工的工作情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問(wèn)題、困難并提供指導(dǎo)性意見及必要的幫助，同時(shí)給予中肯的鼓勵(lì)，以激勵(lì)員工完成工作目標(biāo)。
負(fù)責(zé)人：?jiǎn)挝话嘧映蓡T。時(shí)間：不定期。
3、員工考核。
（1）日常考核：班子成員在進(jìn)行督導(dǎo)管理的同時(shí)要對(duì)員工的目標(biāo)完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質(zhì)量安全等考核要素進(jìn)行收集記錄，同時(shí)給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
負(fù)責(zé)人：班子成員。
（2）目標(biāo)周期考核：班子成員在每個(gè)績(jī)效管理周期結(jié)束后，要對(duì)組織及員工進(jìn)行考核，以檢查績(jī)效目標(biāo)的完成情況。
負(fù)責(zé)人：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)班子成員。時(shí)間：每月月末。
方式：（1）月末目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，由員工針對(duì)每個(gè)績(jī)效目標(biāo)用《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后交由班子成員依據(jù)設(shè)定的目標(biāo)對(duì)員工績(jī)效的完成情況進(jìn)行逐一評(píng)價(jià)，同時(shí)由勞資人員針對(duì)員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》中本崗位管理達(dá)標(biāo)扣分一項(xiàng)，最后由班子成員對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總公示。（2）半年或年度目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，除按上述要求進(jìn)行操作外，領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要組織員工對(duì)考核范圍內(nèi)人員的《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，實(shí)行員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與民主評(píng)議相結(jié)合的方式，所占比例為員工自評(píng)20%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20%，民主評(píng)議60%，合計(jì)為100分。
4、結(jié)果反饋。
負(fù)責(zé)人：?jiǎn)挝粍谫Y員。時(shí)間：以考核周期為準(zhǔn)，按月發(fā)放。
（2）績(jī)效反饋：考核結(jié)束后，單位領(lǐng)導(dǎo)班子要及時(shí)把考核結(jié)果向員工反饋，并根據(jù)反映出來(lái)的情況幫助其進(jìn)行調(diào)整。
本次考核分為工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)（定量）和勤勉情況（定性）兩個(gè)部分，其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)總計(jì)為100分，勤勉情況為扣分項(xiàng)，其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)=主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結(jié)果=（工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)-勤勉情況）/100。
考核結(jié)果與員工月份薪酬、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、年度評(píng)選先進(jìn)、選拔突出人才和實(shí)施科技責(zé)任制等結(jié)合起來(lái)，做到獎(jiǎng)罰分明，真正起到調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性的作用。
1、員工月份獎(jiǎng)金發(fā)放以每月考核結(jié)果為依據(jù)。
考核結(jié)果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×100%；
考核結(jié)果均值在50%以下的，取消當(dāng)月獎(jiǎng)金。
2、為半年度考核和年度綜合考評(píng)提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績(jī)考核匯總平均與基本素質(zhì)匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術(shù)職務(wù)或各種表彰激勵(lì)體系的評(píng)審，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術(shù)行政職務(wù)。
4、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓(xùn)以及職務(wù)晉級(jí)；年度考核被評(píng)為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核連續(xù)兩年被評(píng)為不稱職的，解聘其專業(yè)技術(shù)和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實(shí)際情況對(duì)車間主任、業(yè)務(wù)主管系列與現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員系列分別實(shí)行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質(zhì)考核與員工業(yè)績(jī)考核不同步而設(shè)置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應(yīng)情形，除按員工獎(jiǎng)懲辦法等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，在績(jī)效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標(biāo)準(zhǔn)由各單位自行確定，該表在考核周期結(jié)束匯總時(shí)由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行修改。在評(píng)分時(shí)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員與普通管理人員的基本素質(zhì)考核，各單位可根據(jù)實(shí)際加入業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核項(xiàng)，既員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、主管（車間主任）評(píng)價(jià)、民主評(píng)議四項(xiàng)對(duì)員工的基本素質(zhì)進(jìn)行考核。
3、因?qū)嵭蟹謱涌己?，要求各單位在每?日前分別上報(bào)上一個(gè)月的業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》及月度考核匯總表在本單位、部室內(nèi)部進(jìn)行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時(shí)無(wú)須進(jìn)行排序，只將每一位員工的工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)和勤勉情況得分進(jìn)行公示即可。但向人事部門上報(bào)的匯總結(jié)果要求進(jìn)行排序。
5、月末考核結(jié)束后，各單位主管領(lǐng)導(dǎo)要以會(huì)議或非會(huì)議（單獨(dú)找員工談話）的方式將考核結(jié)果反饋給員工本人，在反饋過(guò)程中要本著對(duì)事不對(duì)人的原則，指出員工工作過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案原則篇十五
為全面實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》和相關(guān)規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎(chǔ)。
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績(jī)。教育普及程度達(dá)到新高度，主要指標(biāo)全面超過(guò)全國(guó)平均水平；教育民生水平取得新進(jìn)展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮小；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解決邁出關(guān)鍵步伐；教育布局結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)新優(yōu)化，服務(wù)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)；教育發(fā)展環(huán)境實(shí)現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。五年來(lái)，共為社會(huì)培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬(wàn)人，新增勞動(dòng)力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進(jìn)入全國(guó)中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設(shè)定的“位于中部前列的目標(biāo)”。更加均衡的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構(gòu)建了具有安徽特色的應(yīng)用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動(dòng)力素質(zhì)、改善勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、打造創(chuàng)新型“三個(gè)強(qiáng)省”、建設(shè)美好安徽作出了重大貢獻(xiàn)。
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（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。
“十三五”時(shí)期，是安徽全面建成小康社會(huì)的決勝階段。我省將進(jìn)入人均gdp達(dá)到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢(shì)。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機(jī)制、教育內(nèi)容、教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅(jiān)持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會(huì)開放，向國(guó)際開放，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持共享發(fā)展，要求促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
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型升級(jí)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對(duì)教育布局和結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度調(diào)整?！耙粠б宦贰薄㈤L(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、脫貧攻堅(jiān)等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，也為推進(jìn)教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動(dòng)能。當(dāng)前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國(guó)制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、人工智能等成為未來(lái)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的知識(shí)、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機(jī)遇。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來(lái)，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢(shì)需要新探索。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才能力，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，必須促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。依法治國(guó)的全面推進(jìn)，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機(jī)制，建立學(xué)校現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，要求不斷破除體制機(jī)制障礙，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這些新的形勢(shì)，需要我們按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步改革探索。
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求與教育能力相對(duì)不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領(lǐng)的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對(duì)滯后、教育創(chuàng)新引領(lǐng)能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快、人口結(jié)構(gòu)深度變化的新形勢(shì)；高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展需要的能力不足；教育體制機(jī)制和學(xué)校治理能力不能完全適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進(jìn)一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進(jìn)一步落實(shí)，保障教育科學(xué)發(fā)展的政策體系需要進(jìn)一步健全。
二、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
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加快建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻(xiàn)。
（二）基本原則。
堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
堅(jiān)持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的首要任務(wù)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，積極服務(wù)、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力推動(dòng)教育人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，為國(guó)家和地方重大戰(zhàn)略實(shí)施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢(shì)，培育發(fā)展新動(dòng)能。
堅(jiān)持改革開放。堅(jiān)持把深化教育綜合改革作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，將頂層設(shè)計(jì)和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推動(dòng)發(fā)展。不斷提升教育對(duì)外開放水平，廣泛借鑒吸收國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌利用國(guó)際國(guó)內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
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師依法執(zhí)教、社會(huì)依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢掌握教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標(biāo)。
到2020年，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國(guó)民教育，力爭(zhēng)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實(shí)力和社會(huì)影響力顯著增強(qiáng)，推動(dòng)我省建成真正意義上的教育大省，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)向教育強(qiáng)省的跨越，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人力資源大省向人力資源強(qiáng)省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長(zhǎng)的多樣化教育需求。到2020年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到90%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到92%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.8年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到13.5年以上。
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員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權(quán)利得到保障，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領(lǐng)域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙進(jìn)一步消除，教育管辦評(píng)分離深入推進(jìn)，政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系初步構(gòu)建，教育信息化和教育開放全面推進(jìn)，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。
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（四）主題主線。
貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，全面實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展目標(biāo)，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個(gè)發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，堅(jiān)持補(bǔ)短板、保基本、促公平、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，精準(zhǔn)幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務(wù)的覆蓋面和教育水平；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅(jiān)持高等教育科學(xué)定位、分類發(fā)展，加快推動(dòng)具備條件的本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動(dòng)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動(dòng)教育教學(xué)模式和教育治理方式的變革，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。堅(jiān)持用改革的方法優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育服務(wù)供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應(yīng)性、貢獻(xiàn)度和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、主要任務(wù)。
（一）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
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提升學(xué)生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，融入到課程教材和教育教學(xué)全過(guò)程。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育。針對(duì)在校學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進(jìn)課程改革和材料建設(shè)，建立完善大中小學(xué)幼兒園分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應(yīng)用每門課程蘊(yùn)含的德育資源和功能。廣泛運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)和組織學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展自我教育。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確理解和對(duì)待熱點(diǎn)問(wèn)題。充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生言傳身教、行為引導(dǎo)作用，廣泛聘請(qǐng)各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作專題報(bào)告，擔(dān)任思想政治教育兼職教師，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用。
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煉指導(dǎo)，廣泛開展各級(jí)學(xué)校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。
強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。更加注重學(xué)思結(jié)合、知行合一、因材施教。將實(shí)踐教學(xué)作為深化課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐育人有效載體，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化書本知識(shí)的認(rèn)識(shí)。改革課程設(shè)置和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐教育，構(gòu)建學(xué)生志愿服務(wù)體系，建立學(xué)生志愿服務(wù)檔案，把志愿服務(wù)納入學(xué)分。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、工程實(shí)踐中心和校外實(shí)踐基地建設(shè)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、三下鄉(xiāng)等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí)。鼓勵(lì)大學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情、省情、社情、民情，增進(jìn)知識(shí)才干和實(shí)際工作能力。
提升學(xué)生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導(dǎo)向，加強(qiáng)藝術(shù)教育和文化教育，推動(dòng)文化育人。改革美育教學(xué)，加大傳統(tǒng)文化、藝術(shù)類課程開設(shè)，建設(shè)一批具有安徽藝術(shù)特色的徽文化實(shí)踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開設(shè)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)、民間與民族藝術(shù)的新型藝術(shù)教育。推動(dòng)高雅藝術(shù)、具有安徽特色的民間藝術(shù)、優(yōu)秀影視作品進(jìn)校園。加強(qiáng)圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設(shè)和利用，廣泛開展社會(huì)主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學(xué)生文化認(rèn)同和文化自信。
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的節(jié)約知識(shí)與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國(guó)民教育。
提高學(xué)前教育普及化水平。把發(fā)展學(xué)前教育作為各級(jí)政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。堅(jiān)持公辦民辦并舉，重點(diǎn)擴(kuò)大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，提高毛入園率。實(shí)施第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)新建、改擴(kuò)建公辦園，嚴(yán)格落實(shí)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。通過(guò)“政府購(gòu)買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬(wàn)常住人口至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，開展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護(hù)點(diǎn)。
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學(xué)習(xí)困難而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務(wù)教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。擴(kuò)大中小學(xué)殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強(qiáng)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，切實(shí)改善中等職業(yè)教育辦學(xué)水平，切實(shí)落實(shí)職普招生大體相當(dāng)?shù)囊?，切?shí)保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費(fèi)保障措施。推進(jìn)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)。實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)，新建、改擴(kuò)建一批辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)的普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，增加高中階段教育資源。
推動(dòng)高等教育進(jìn)入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育人才的需求。積極爭(zhēng)取重點(diǎn)高校優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃，爭(zhēng)取中西部招生協(xié)作計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持省外本科院校擴(kuò)大在皖招生規(guī)模。組織實(shí)施好國(guó)家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃和農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生專項(xiàng)計(jì)劃，努力增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。深入推進(jìn)高職院校分類考試招生，拓展招生對(duì)象、擴(kuò)大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)籌，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導(dǎo)，評(píng)價(jià)機(jī)制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學(xué)體制和管理體制改革為重點(diǎn)，教學(xué)改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機(jī)制，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國(guó)家要求和本地實(shí)際的辦學(xué)條件、招生規(guī)模等基本標(biāo)準(zhǔn)。
深化教育教學(xué)改革。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革。支持有條件的學(xué)校推行“小班化”教學(xué)，推進(jìn)普通高中實(shí)行“選課制”“走班制”，開設(shè)多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)、全國(guó)青少年高?？茖W(xué)營(yíng)等活動(dòng)。積極推廣科學(xué)保教模式，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好生活與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。堅(jiān)持升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合。深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。開展現(xiàn)代新型學(xué)徒制試點(diǎn)。深化本科教育教學(xué)改革。實(shí)行產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，探索通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)文理交融。推動(dòng)高校建立完善教育教學(xué)改革投入常態(tài)機(jī)制。
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完善課程設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。加強(qiáng)課程建設(shè)與改革，建立支持和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師及時(shí)將最新科學(xué)成果、企業(yè)先進(jìn)技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制及學(xué)生考核機(jī)制改革。推動(dòng)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，探索專業(yè)學(xué)位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進(jìn)“雙導(dǎo)師”制和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)高校研究生課程建設(shè)，增強(qiáng)研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學(xué)質(zhì)量。
深化考試招生制度改革。完善中小學(xué)招生辦法，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學(xué)的具體辦法，全面實(shí)行學(xué)區(qū)制，積極推行九年一貫對(duì)口招生；深化普通高中招生改革，將初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校比例不低于80%；進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)、升學(xué)考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加快推進(jìn)高職院校分類考試。改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機(jī)制，完善高校招生錄取志愿設(shè)置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進(jìn)高校錄取批次改革。拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
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穿各級(jí)各類教育，在大中小學(xué)、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)。改革教育教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法，將專任教師指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績(jī)效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)，將提高高等學(xué)校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金。
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平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)綜合競(jìng)爭(zhēng)力等，確定和調(diào)整重點(diǎn)建設(shè)高校范圍。實(shí)行資金動(dòng)態(tài)調(diào)整，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)在活力，形成良性、有序競(jìng)爭(zhēng)的高等教育重點(diǎn)建設(shè)格局。
促進(jìn)和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實(shí)非營(yíng)利性、營(yíng)利性民辦學(xué)校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學(xué)校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、扶持政策難落實(shí)等問(wèn)題。建立健全政府補(bǔ)貼、助學(xué)貸款、捐資激勵(lì)等制度，引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校。推動(dòng)民辦學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，更新辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、財(cái)務(wù)監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，化解部分民辦學(xué)校辦學(xué)的困境，促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會(huì)參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)監(jiān)管，鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本通過(guò)多種途徑舉辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。
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學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮實(shí)施計(jì)劃。加強(qiáng)高校智庫(kù)和人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)，打造一批專業(yè)化高端智庫(kù)，推動(dòng)優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵(lì)高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級(jí)和基本公共服務(wù)提供人才支撐和智力支持。
（四）推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。
推進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學(xué)校和各級(jí)各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W(xué)規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術(shù)，加大網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源的建設(shè)與共享，推行不同區(qū)域、不同學(xué)校學(xué)分互認(rèn)。建立發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)教育幫扶政策，通過(guò)區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進(jìn)安徽教育的整體提升。
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弱學(xué)校建設(shè)，拓展結(jié)對(duì)幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校穩(wěn)定的共建機(jī)制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強(qiáng)化省、市政府對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴(kuò)大市級(jí)政府統(tǒng)籌權(quán)。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)和功能，整合區(qū)域內(nèi)學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)資源。創(chuàng)新社會(huì)力量興辦職業(yè)教育機(jī)制，支持各類辦學(xué)主體通過(guò)多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵(lì)發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)或聯(lián)盟。主動(dòng)適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專業(yè)改革機(jī)制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟。大力推進(jìn)皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)和皖北職教園區(qū)建設(shè)。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應(yīng)用型本科和專業(yè)學(xué)位研究生教育，大力構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓(xùn)。建立學(xué)籍轉(zhuǎn)換、學(xué)分累計(jì)與學(xué)習(xí)成果互認(rèn)制度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
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科學(xué)定位、多元發(fā)展、特色辦學(xué)。加快本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變。分類推進(jìn)有特色高水平大學(xué)、應(yīng)用型高水平大學(xué)和技能型高水平大學(xué)建設(shè)工作，使其在科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強(qiáng)特色和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)同類高校和學(xué)科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵(lì)不同類型的高校錯(cuò)位發(fā)展、辦出特色。
感謝你的觀看。
支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進(jìn)教育國(guó)際交流與合作。圍繞國(guó)家“一帶一路”和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴(kuò)大教育國(guó)際交流合作，形成重點(diǎn)推進(jìn)、合作共贏的教育對(duì)外開放局面。實(shí)施留學(xué)安徽項(xiàng)目，改進(jìn)和完善出國(guó)留學(xué)機(jī)制，擴(kuò)大我省公派出國(guó)留學(xué)人員規(guī)模。積極推進(jìn)高等教育國(guó)際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強(qiáng)中德教育示范基地建設(shè)。推進(jìn)與國(guó)外學(xué)校間教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)互換和學(xué)位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強(qiáng)合作辦學(xué)管理，支持我省高校與境外大學(xué)合作舉辦高水平大學(xué)或中外合作教育項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)），組織實(shí)施一批培養(yǎng)國(guó)內(nèi)和我省急需人才的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)）。辦好孔子學(xué)院和孔子課堂，促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強(qiáng)區(qū)域合作。積極探索和推進(jìn)區(qū)域合作發(fā)展的新機(jī)制，打造區(qū)域教育對(duì)外開放特色。不斷深化長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項(xiàng)目，加快與長(zhǎng)三角教育一體化進(jìn)程，服務(wù)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、師資與學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換、同質(zhì)同類高校學(xué)分互認(rèn)、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、招生考試制度改革、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)合作。
推進(jìn)合作辦學(xué)。鼓勵(lì)同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看。
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設(shè)備、圖書等教學(xué)資源，共建學(xué)科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。積極鼓勵(lì)并推進(jìn)多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學(xué)生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補(bǔ)。組建和推進(jìn)同類學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機(jī)制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。重視與區(qū)域社會(huì)及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實(shí)訓(xùn)特色教材。鼓勵(lì)高校和企業(yè)合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心，建設(shè)一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學(xué)者互派、互訪機(jī)制，積極鼓勵(lì)支持高校從企業(yè)、社會(huì)直接或柔性引進(jìn)高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學(xué)活動(dòng)開展的前提下，由各級(jí)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大各級(jí)各類學(xué)校和教育資源對(duì)社會(huì)的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設(shè)施等方面的共建共用，對(duì)社會(huì)開放實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)設(shè)施設(shè)備，把學(xué)校建設(shè)成為服務(wù)地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強(qiáng)多元文化教育和國(guó)際理解教育，拓展國(guó)際視野，提升跨文化溝通能力。加強(qiáng)校外愛國(guó)主義教育基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生走出校園提供多樣化的社會(huì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。把實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧作為“十三五”期。
感謝你的觀看。
間教育發(fā)展的首要任務(wù)與重中之重，對(duì)接貧困地區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的薄弱學(xué)校和各級(jí)各類教育的建檔立卡貧困家庭學(xué)生，努力構(gòu)建到校、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系，落實(shí)多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實(shí)現(xiàn)基本覆蓋，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的目標(biāo)，貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，義務(wù)教育管理水平和辦學(xué)質(zhì)量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，辦學(xué)質(zhì)量水平進(jìn)一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓(xùn)能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技能型人才培訓(xùn)要求。充分發(fā)揮高?？萍純?yōu)勢(shì)，大力開展面向貧困戶的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)致富能力。選派當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務(wù)，推廣實(shí)用技術(shù)，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。鼓勵(lì)高校開展定點(diǎn)扶貧工作。
完善學(xué)生資助體系。進(jìn)一步完善學(xué)前教育資助制度。進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣全覆蓋。進(jìn)一步完善普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。完善助學(xué)貸款體制機(jī)制。對(duì)貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實(shí)行應(yīng)助盡助。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力狀況，建立獎(jiǎng)助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看。
保障機(jī)制。建立健全均衡發(fā)展機(jī)制，制定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問(wèn)題。推動(dòng)縣域內(nèi)均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內(nèi)校長(zhǎng)教師資源和教育裝備資源。完善校長(zhǎng)教師輪崗交流機(jī)制和保障機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團(tuán)化辦學(xué)、名校辦分校、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、學(xué)校聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等辦學(xué)形式，加速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量。到2020年，全省實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實(shí)現(xiàn)城市市域內(nèi)均衡發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加快實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化，推進(jìn)義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。
推動(dòng)普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。推進(jìn)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度建設(shè)。推進(jìn)普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強(qiáng)學(xué)生的選擇性。積極探索在普通高中開設(shè)以拓展知識(shí)、提高興趣、加強(qiáng)試驗(yàn)等為主的大學(xué)先修課程，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級(jí)政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項(xiàng)權(quán)益。加強(qiáng)省市兩級(jí)統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
感謝你的觀看。
以區(qū)縣為單位，精準(zhǔn)施策，全面普及殘疾兒童少年義務(wù)教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學(xué)開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進(jìn)殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。完善高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校招收殘疾學(xué)生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)教育與康復(fù)相結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)殘疾學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的支持保障服務(wù)，促進(jìn)殘疾學(xué)生更好融入社會(huì)。
重視和加強(qiáng)民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強(qiáng)對(duì)民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學(xué)率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學(xué)校的辦學(xué)條件，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內(nèi)地新疆班、西藏班，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省對(duì)口支援任務(wù)。
感謝你的觀看。
定額資金隨學(xué)生流動(dòng)可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學(xué)權(quán)利。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，實(shí)行更加人性化、精細(xì)化的服務(wù)政策。推動(dòng)貧困地區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)、教師對(duì)口幫扶校內(nèi)農(nóng)村留守兒童，讓每一個(gè)貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童都有對(duì)口幫扶人。強(qiáng)化家庭責(zé)任，鼓勵(lì)父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學(xué)。
大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)，完善就業(yè)狀況對(duì)人才培養(yǎng)的反饋機(jī)制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)政策的精準(zhǔn)宣傳，供求信息的精準(zhǔn)推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)指導(dǎo)。發(fā)揮校園就業(yè)市場(chǎng)的主渠道作用，鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計(jì)劃等基層項(xiàng)目，鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。繼續(xù)對(duì)困難大學(xué)生實(shí)行“一生一策”動(dòng)態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)，開展專場(chǎng)招聘，精準(zhǔn)幫扶。
（七）推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)和其他社會(huì)力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場(chǎng)環(huán)境，培育社會(huì)化的資源服務(wù)市場(chǎng)，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)新業(yè)態(tài)。出臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與教育資源內(nèi)容安全。
感謝你的觀看。
伐，實(shí)現(xiàn)全省教學(xué)點(diǎn)全覆蓋。全面完成基礎(chǔ)教育“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學(xué)資源平臺(tái)、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺(tái)。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設(shè)一批省級(jí)示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進(jìn)一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系建設(shè)。大力推動(dòng)新一代普通高校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、云計(jì)算云存儲(chǔ)公共服務(wù)平臺(tái)、數(shù)字化校園信息化標(biāo)準(zhǔn)體系等系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)建高?？蒲虚_放共享的知識(shí)環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)的科研協(xié)作平臺(tái)。推動(dòng)“無(wú)線校園”建設(shè)。
推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。建設(shè)課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的優(yōu)質(zhì)在線課程，支持名師名課等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深入開展信息化背景下教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。深入推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，形成線上線下有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)校與教師依托“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、開展綜合評(píng)價(jià)。提高實(shí)踐教育教學(xué)信息化水平。推進(jìn)繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。
感謝你的觀看。
普遍開放共享，加快推動(dòng)教育服務(wù)模式的變革，提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平。加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，深化信息技術(shù)在學(xué)校辦學(xué)、政府管理、社會(huì)評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用，增強(qiáng)教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。大力宣傳師德先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教師做“四有”好老師，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風(fēng)。建立教師誠(chéng)信管理體系，完善師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估和民辦學(xué)校年檢的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格準(zhǔn)入和定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問(wèn)題一票否決制。建立健全師德年度評(píng)議、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實(shí)施各級(jí)各類學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。完善教師培養(yǎng)體系，構(gòu)建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學(xué)教師教育體系。完善教師培訓(xùn)體系，實(shí)行五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度。整合縣級(jí)教師培訓(xùn)資源，建好縣級(jí)教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學(xué)校、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立校長(zhǎng)教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
感謝你的觀看。
中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等師資緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”和“高等學(xué)校教師整體素質(zhì)提高計(jì)劃”。加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。加強(qiáng)高端人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教育名師培養(yǎng)工程，在各級(jí)各類學(xué)校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對(duì)省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對(duì)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使其盡快成長(zhǎng)為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實(shí)傾斜政策，努力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償政策，實(shí)施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進(jìn)企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學(xué)校設(shè)立一定比例的流動(dòng)崗位，吸引各類高級(jí)專業(yè)人才兼職任教。加快建設(shè)高校一流學(xué)科領(lǐng)軍人才的隊(duì)伍。建立更加合理有效的教師流動(dòng)機(jī)制，實(shí)行更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策，大力引進(jìn)培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對(duì)急需緊缺的特殊人才，實(shí)行特殊政策，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)引進(jìn)。加大重點(diǎn)高校、人文社科領(lǐng)域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵(lì)機(jī)制。完善引才配套政策，解決引進(jìn)人才任職、社會(huì)保障、戶籍、子女教育問(wèn)題。
完善教師管理制度。按照國(guó)家規(guī)定的各類學(xué)校辦學(xué)條件及標(biāo)感謝你的觀看。
準(zhǔn)，落實(shí)各類學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，著力解決結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)村小教學(xué)點(diǎn)采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和跨區(qū)域調(diào)整機(jī)制，實(shí)行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進(jìn)教師職務(wù)（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)（職稱）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法。全面推行中小學(xué)教師“無(wú)校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內(nèi)師資均衡配置為重點(diǎn)，構(gòu)建縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流輪崗的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師潛心教書育人。
感謝你的觀看。
校教師。根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)核定公辦職業(yè)學(xué)校教職工編制，優(yōu)化高等學(xué)校教師結(jié)構(gòu)。
保障教師合法權(quán)益。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，健全落實(shí)教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)會(huì)議等制度。強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會(huì)保障制度，推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度，繼續(xù)落實(shí)國(guó)家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加快農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)步伐。完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期開展特級(jí)教師、教學(xué)名師和教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行表彰。開展中小學(xué)“江淮名師”、“江淮好校長(zhǎng)”評(píng)選表彰工作，獎(jiǎng)勵(lì)在一線作出顯著貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。
感謝你的觀看。
查事項(xiàng)，強(qiáng)化服務(wù)功能。強(qiáng)化政府服務(wù)，努力為學(xué)校提供必要的專業(yè)性指導(dǎo)和服務(wù)，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)、教師培訓(xùn)服務(wù)、基建保障服務(wù)、校園安全糾紛調(diào)處服務(wù)、就業(yè)信息服務(wù)、質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估診斷、教育涉外機(jī)構(gòu)信息服務(wù)、教育教學(xué)基本資源服務(wù)等，積極探索為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)的新途徑、新方式。健全民主決策機(jī)制，多形式多渠道聽取公眾和社會(huì)各界對(duì)重大教育決策的意見建議。
感謝你的觀看。
校。大力推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)、依章程自主辦學(xué)。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。完善師生權(quán)益保護(hù)機(jī)制。
構(gòu)建教育監(jiān)管體系。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度。完善督政、督學(xué)、評(píng)測(cè)監(jiān)測(cè)制度體系。堅(jiān)持和完善對(duì)市、縣政府以及市、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)的督導(dǎo)考核。積極推行義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)評(píng)估。全面開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。建立和完善教育督導(dǎo)結(jié)果公布制度。進(jìn)一步完善督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立和實(shí)行符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系，大力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展性評(píng)估。推進(jìn)督導(dǎo)創(chuàng)新，探索購(gòu)買專業(yè)評(píng)價(jià)服務(wù)、跨地區(qū)督導(dǎo)合作等工作模式，推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化，逐步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化督導(dǎo)。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)。完善學(xué)校各類信息公開制度，接受社會(huì)特別是利益相關(guān)方的監(jiān)督。推動(dòng)建立政府、學(xué)校、第三方相結(jié)合的教育政策評(píng)價(jià)制度。
感謝你的觀看。
學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（十）加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。
年度考核工作方案原則篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為全面落實(shí)2019年各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷建立健全長(zhǎng)效激勵(lì)與約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟(jì)效益，確保實(shí)現(xiàn)2019年各項(xiàng)工作目標(biāo)，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
2019年按照xx林業(yè)局有限公司總體工作思路和工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化激勵(lì)與約束機(jī)制，為創(chuàng)建生態(tài)林區(qū)、和諧林區(qū)、法治林區(qū)而奮斗。
二、考核原則。
（一）堅(jiān)持全面考評(píng)和突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則。圍繞生態(tài)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生改善、法治林區(qū)建設(shè)、黨的建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行全方位考評(píng)。
（二）堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。明確考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅考核態(tài)度，按照規(guī)范的程序及方法進(jìn)行考評(píng)。
（三）堅(jiān)持考核結(jié)果和獎(jiǎng)懲相結(jié)合的原則。每月將考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。年終，依據(jù)考核的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
三、考核范圍。
1、基層單位：山上林場(chǎng)所、職工醫(yī)院、街道辦事處、供應(yīng)科、森調(diào)隊(duì)、供熱站、建安公司。
2、局機(jī)關(guān)：機(jī)關(guān)各局、部、委、辦。
基層單位的工作目標(biāo)責(zé)任狀考核以公司下達(dá)的2019年經(jīng)濟(jì)計(jì)劃為準(zhǔn)，考核時(shí)以財(cái)務(wù)決算、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及相關(guān)部門的日常考核結(jié)果為依據(jù)，考核期限為一年，自2019年x月x日起至2019年xx月xx日止。
1、生態(tài)建設(shè)指標(biāo)（11分）。
（1）營(yíng)林工作達(dá)標(biāo)。（5分）（生產(chǎn)營(yíng)林局負(fù)責(zé)）。
（2）森林防火工作達(dá)標(biāo)。（3分）（防火辦負(fù)責(zé)）。
（3）森林資源保護(hù)與管護(hù)經(jīng)營(yíng)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（資源局負(fù)責(zé)）。
2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（25分）。
（1）多種經(jīng)營(yíng)工作達(dá)標(biāo)。（7分）（多種經(jīng)營(yíng)局負(fù)責(zé)）。
（2）財(cái)務(wù)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（財(cái)政局負(fù)責(zé)）。
（3）計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（發(fā)展改革局負(fù)責(zé)）。
（4）基本建設(shè)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（建設(shè)環(huán)保局負(fù)責(zé)）。
（5）旅游宣傳工作達(dá)標(biāo)。（2分）（旅游局負(fù)責(zé)）。
（6）在科技上有創(chuàng)新，積極推廣應(yīng)用科技成果或技術(shù)1至2項(xiàng)的。（1分）（科技局負(fù)責(zé)）。
（7）企業(yè)管理工作達(dá)標(biāo)。（3分）（企管辦負(fù)責(zé)）。
3、社會(huì)建設(shè)與民生改善指標(biāo)（22分）。
（1）社會(huì)保險(xiǎn)工作達(dá)標(biāo)。（5分）（社保局負(fù)責(zé)）。
（2）民政工作達(dá)標(biāo)。（2分）（民政局負(fù)責(zé)）。
（3）勞動(dòng)工資管理達(dá)標(biāo)。（3分）（勞動(dòng)人事局負(fù)責(zé)）。
（4）計(jì)劃生育與醫(yī)療工作達(dá)標(biāo)。（3分）（衛(wèi)生局負(fù)責(zé)）。
（6）公路養(yǎng)護(hù)工作達(dá)標(biāo)。（2分）（交通局負(fù)責(zé)）。
（7）水務(wù)工作達(dá)標(biāo)。（2分）（水務(wù)局負(fù)責(zé)）。
（8）信訪工作達(dá)標(biāo)。（5分）（信訪局負(fù)責(zé)）。
4、法制建設(shè)與依法行政指標(biāo)（16分）。
（1）調(diào)整成立各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)政法干警隊(duì)伍建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負(fù)責(zé)）。
（2）保持林區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、加快“平安林區(qū)”建設(shè)、加強(qiáng)綜治基礎(chǔ)建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負(fù)責(zé)）。
（3）堅(jiān)持把林區(qū)全民普法和守法作為建設(shè)法治林區(qū)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)工作，健全普法宣傳教育機(jī)制，做好人民調(diào)解工作。（2分）（司法局負(fù)責(zé)）。
（4）安全生產(chǎn)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（安監(jiān)局負(fù)責(zé)）。
（5）消防工作達(dá)標(biāo)。（2分）（公安局消防大隊(duì)負(fù)責(zé)）。
（6）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作達(dá)標(biāo)。（2分）（質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)）。
（7）辦公室工作達(dá)標(biāo)。（3分）（辦公室負(fù)責(zé)）。
5、黨的建設(shè)指標(biāo)（26分）。
（1）組織工作達(dá)標(biāo)。（6分）（組織部負(fù)責(zé)）。
（2）宣傳工作、精神文明建設(shè)工作、文化建設(shè)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（宣傳部負(fù)責(zé)）。
（3）黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐敗工作達(dá)標(biāo)。（6分）（紀(jì)委監(jiān)察局負(fù)責(zé)）。
（4）工會(huì)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（工會(huì)負(fù)責(zé)）。
（5）共青團(tuán)工作達(dá)標(biāo)。（1分）（團(tuán)委負(fù)責(zé)）。
（6）關(guān)心下一代工作達(dá)標(biāo)。（1分）（關(guān)工委負(fù)責(zé)）。
6、否決指標(biāo)。
有下列情況之一的，按有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章進(jìn)行處罰，同時(shí)予以否決。
（2）發(fā)生較大以上安全事故等公共突發(fā)事件的。由安監(jiān)局負(fù)責(zé)考核；
（3）發(fā)生毀林、違法占用和開墾林地案件造成重大影響的。由資源局、林政局負(fù)責(zé)考核；
（4）進(jìn)京、到省和集團(tuán)公司集體上訪造成重大影響的。由信訪辦負(fù)責(zé)考核；
（6）未完成公司黨委、公司督辦事項(xiàng)，造成不良影響的。由辦公室負(fù)責(zé)考核；
（7）發(fā)生重大輿情事件，造成嚴(yán)重影響的。由黨委宣傳部負(fù)責(zé)考核；
（8）發(fā)生重大違反財(cái)經(jīng)法紀(jì)案件的。由審計(jì)局、財(cái)政局負(fù)責(zé)考核；
（9）未完成社會(huì)保險(xiǎn)基金征繳計(jì)劃的。由社保局負(fù)責(zé)考核；
（10）未按規(guī)定完成上繳財(cái)務(wù)計(jì)劃或工會(huì)經(jīng)費(fèi)的。由財(cái)政局、工會(huì)負(fù)責(zé)考核；
（11）發(fā)生計(jì)劃外項(xiàng)目的。由發(fā)展改革局負(fù)責(zé)；
（二）局機(jī)關(guān)部門考核指標(biāo)（100分）。
1、創(chuàng)新服務(wù)（15分）。
端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)方式，做好政策宣傳、解釋工作。（機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)）。
2、整章建制（10分）。
按照依法制局的要求，充實(shí)完善本戰(zhàn)線、本部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)職能特點(diǎn)，科學(xué)制定管理辦法、行業(yè)驗(yàn)收辦法等，促進(jìn)行業(yè)工作發(fā)展。（機(jī)關(guān)黨委、企管辦負(fù)責(zé)）。
3、理論學(xué)習(xí)（5分）。
認(rèn)真按時(shí)按學(xué)習(xí)計(jì)劃要求參加各類政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真按時(shí)按學(xué)習(xí)要求參加各行業(yè)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。（機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)）。
4、工作紀(jì)律（10分）。
遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，嚴(yán)禁工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、看電影、炒股、玩游戲等從事與工作無(wú)關(guān)的事情，杜絕工作拖拉、推諉、扯皮、工作中吃、拿、卡、要等現(xiàn)象，積極參加局機(jī)關(guān)組織的義務(wù)勞動(dòng)和各項(xiàng)文體活動(dòng)，認(rèn)真打掃分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，保持清潔。（機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)）。
5、旅游宣傳（10分）。
關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)“xx”微信公共賬號(hào)最新資訊，起到。
良好宣傳帶頭作用，每月轉(zhuǎn)發(fā)x條以上。編輯xx雪原旅游美文美圖、制作電子相冊(cè)、視頻等突出xx雪原旅游文化，展示林海雪原旅游形象，起到正面宣傳xx雪原國(guó)際旅游度假區(qū)的內(nèi)容，以發(fā)布到微信好友圈為準(zhǔn)，每季度至少發(fā)布一條。積極參加林業(yè)局組織各單位到景區(qū)參加活動(dòng)。（旅游局負(fù)責(zé)）。
6、重點(diǎn)工作（50分）。
及時(shí)完成公司黨委、公司安排的各項(xiàng)重點(diǎn)工作。（主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）。
五、考核獎(jiǎng)懲辦法。
基層單位由有關(guān)部門進(jìn)行考核評(píng)分；機(jī)關(guān)部門由機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組、局領(lǐng)導(dǎo)、科室部門、基層單位多方考核綜合評(píng)分。
年終考核時(shí)，滿分以100分為標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算考核總分時(shí)，用實(shí)際得分總和考核指標(biāo)總分值100＝考核總分。評(píng)出先進(jìn)單位、達(dá)標(biāo)單位兩個(gè)檔次，科室也將評(píng)出先進(jìn)科室及達(dá)標(biāo)科室兩個(gè)檔次。
3、發(fā)生否決指標(biāo)的單位，取消單位評(píng)優(yōu)資格。
4、基層單位如發(fā)生否決指標(biāo)時(shí)，包該單位的局領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部門扣5分。
5、對(duì)貢獻(xiàn)較大的，實(shí)行特殊獎(jiǎng)勵(lì)。
6、年終考核排名最后的單位實(shí)行黃牌警告。
六、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局企管辦），具體負(fù)責(zé)工作目標(biāo)考核工作。
年度考核工作方案原則篇十七
為倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三個(gè)人人”企業(yè)文化，充分肯定一年來(lái)各級(jí)員工在公司“四個(gè)文明”建設(shè)中做出的成績(jī)，切實(shí)評(píng)出先進(jìn)、評(píng)出干勁、評(píng)出積極性，現(xiàn)將本年度評(píng)先評(píng)優(yōu)的具體事項(xiàng)通知如下：
組?長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成?員：
評(píng)優(yōu)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。
主任：
1、兩個(gè)先進(jìn)綜合單位（獎(jiǎng)金各20xx元）；
3、十個(gè)先進(jìn)班組（獎(jiǎng)金各500元）；
4、三個(gè)先進(jìn)科室（獎(jiǎng)金各500元）；
5、二十佳優(yōu)秀員工（獎(jiǎng)金各300元）；
6、二十佳優(yōu)秀班組長(zhǎng)（獎(jiǎng)金各300元）；
7、十佳優(yōu)秀管理者（獎(jiǎng)金各300元）；
8、三名忠誠(chéng)銷售標(biāo)兵（獎(jiǎng)金各500元）。
（一）先進(jìn)綜合單位：
（二）單項(xiàng)先進(jìn)單位：
1、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位:。
（1）無(wú)工傷事故、無(wú)環(huán)保事故、無(wú)設(shè)備事故、無(wú)重大器材事故；
（2）在無(wú)以上事故的前提上，以產(chǎn)量超額比例多者為優(yōu)勝單位。
2、質(zhì)量最優(yōu)單位:。
（1）無(wú)退貨、無(wú)索賠、無(wú)降等、無(wú)整改單；
（2）黃牌少于3張、改單和降等次數(shù)少于6次；
張次數(shù)最少者為優(yōu)勝單位。
3、雙達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位:。
(1)產(chǎn)量完成年度計(jì)劃；
(2)生產(chǎn)消耗成本全年累計(jì)無(wú)虧損；
(3)按公司“雙達(dá)標(biāo)評(píng)比”文件，被評(píng)為次數(shù)最多者。
4、綜治先進(jìn)單位:。
(1)無(wú)工傷事故、無(wú)設(shè)備事故、無(wú)環(huán)保事故、無(wú)重大器材事故；
(3)滿意度較高，無(wú)集體到公司或上級(jí)上訪事件；
(4)無(wú)違反計(jì)劃生育事件；
(5)員工穩(wěn)定，人員流失率低。
5、設(shè)備綜合利用率最優(yōu)單位:。
(1)無(wú)重大設(shè)備事故；
(2)設(shè)備綜合利用率最高（技改時(shí)間除外）；
(3)全年滿負(fù)荷開機(jī)、完成全年計(jì)劃產(chǎn)量。
6、出滿勤優(yōu)勝單位:。
(1)無(wú)曠工人員；
(2)出勤率100%（法定假種除外）；
(3)無(wú)提前解除勞動(dòng)合同人員。
綜合先進(jìn)及單項(xiàng)先進(jìn)以車間為單位申報(bào)。綜合先進(jìn)單位及安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、質(zhì)量最優(yōu)單位、雙達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位僅限生產(chǎn)車間申報(bào)。其他單項(xiàng)先進(jìn)機(jī)修車間、機(jī)電中心也可申報(bào)。機(jī)電中心的設(shè)備方面的指標(biāo)以所維護(hù)車間的總指標(biāo)考核。車間含所屬成品工段，單項(xiàng)先進(jìn)可以兼報(bào)。
（三）先進(jìn)班組：
以班組為單位參評(píng)（含成品），此獎(jiǎng)項(xiàng)可與優(yōu)秀班組長(zhǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)交叉評(píng)選。
（1）在本車間中各項(xiàng)指標(biāo)最好最出色；
（2）全年無(wú)安全、質(zhì)量、設(shè)備、貴重器材損失事故；
（3）無(wú)計(jì)生、綜治、群體上訪事件，全班無(wú)違章違紀(jì)人員；
（4）班組成員之間團(tuán)結(jié)友愛，請(qǐng)假人次少，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，工作作風(fēng)優(yōu)良。
（四）先進(jìn)科室：
（1）能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作能圓滿完成；
年度考核工作方案原則篇十八
一、組織機(jī)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)黨管干部原則，成立以行政審查服務(wù)局黨組書記、局長(zhǎng)倪勇為領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)員平時(shí)審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組成員、副局長(zhǎng)彭向榮為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為吳玉成、伏正平、倪志彪。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，彭雁任辦公室主任。辦公室設(shè)在財(cái)務(wù)室。機(jī)關(guān)紀(jì)律檢查組參加公務(wù)員平時(shí)的審查監(jiān)督。
1、局機(jī)關(guān)非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員。
(1)平時(shí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
公務(wù)員平時(shí)以公務(wù)員的職務(wù)責(zé)任和工作任務(wù)為基礎(chǔ)，及時(shí)了解公務(wù)員德、能、勤、成績(jī)、廉價(jià)的日常表現(xiàn)，重點(diǎn)審查深入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)則，實(shí)踐黨的大眾路線，貫徹黨中央重大決策部署和黨委中心工作，完成日常工作任務(wù)和階段工作目標(biāo)，承擔(dān)緊急危險(xiǎn)重大任務(wù)，處理復(fù)雜問(wèn)題，應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)，防止重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)等。
平時(shí)重點(diǎn)考察非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員履行職責(zé)、完成工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作任務(wù)和工作情況，評(píng)估其工作業(yè)績(jī)、工作效率等。
我們公司是直接面向大眾的窗口公司和服務(wù)部門，平時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)承諾的實(shí)現(xiàn)狀況，重視為大眾解決事實(shí)困難的效果，重視大眾的獲得滿意度。
(二)平時(shí)評(píng)價(jià)的方法。
平時(shí)的評(píng)價(jià)采用周記、月總結(jié)、季節(jié)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行。平時(shí)的審查必須圍繞職場(chǎng)責(zé)任制定工作計(jì)劃、細(xì)分解、定量審查、性能監(jiān)察等環(huán)節(jié)組織實(shí)施。
1.制定計(jì)劃。根據(jù)本單位工作職責(zé)和上級(jí)下達(dá)的年度工作任務(wù)、工作重點(diǎn)，制定內(nèi)容全面詳細(xì)、工作重點(diǎn)突出的工作計(jì)劃。臨時(shí)工作應(yīng)及時(shí)納入工作計(jì)劃。
2.細(xì)分分解。根據(jù)工作計(jì)劃，采用定性和定量結(jié)合的方法，盡量細(xì)分、量化、具體化，對(duì)各工作任務(wù)提出數(shù)量、進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)等要求，實(shí)行個(gè)人，不能作為工作實(shí)績(jī)細(xì)分評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容量化，細(xì)分后可以提出明確的定性要求。
3.量化評(píng)價(jià)。細(xì)分分解，對(duì)人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，必須制定可行的量化評(píng)價(jià)方法。對(duì)超額完成任務(wù)、工作創(chuàng)新或取得顯著成績(jī)的加分未按要求完成工作目標(biāo)任務(wù)的相應(yīng)扣分。加分、減分值在制定各項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)分值時(shí)應(yīng)合理設(shè)定。
4.性能監(jiān)測(cè)。對(duì)工作目標(biāo)逐項(xiàng)建立帳簿，各管理領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期進(jìn)行督促檢查和跟蹤，按要求及時(shí)檢查已完成的目標(biāo)。同時(shí)建立健全的工作、學(xué)習(xí)、大眾投訴、社會(huì)評(píng)價(jià)等輔助評(píng)價(jià)制度，為公務(wù)員完成工作任務(wù)、遵守紀(jì)律、依法行政、公共服務(wù)、廉潔工作等準(zhǔn)確有效評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
5、定期通報(bào)。對(duì)公務(wù)員完成評(píng)價(jià)目標(biāo)任務(wù)的進(jìn)度、質(zhì)量等情況，每月或每季度在公司內(nèi)部通報(bào)，促使評(píng)價(jià)公務(wù)員看到差距，采取措施，努力完成年度目標(biāo)任務(wù)。
(三)平時(shí)審查的程序:。
1.記住工作。工作必須立即進(jìn)行。
根據(jù)工作實(shí)際、崗位特點(diǎn)，落實(shí)日臺(tái)賬、周記，建立工作日志，下周一前填寫《周工作記錄表》。記住內(nèi)部。
容量應(yīng)包括工作任務(wù)、完成期限、完成情況、工作情況等。被測(cè)試了。
核公務(wù)員根據(jù)單位對(duì)每項(xiàng)工作的審查要求，在《工作記錄評(píng)價(jià)簿》中及時(shí)填寫本人的工作情況和每項(xiàng)工作的推進(jìn)情況。
(2)月總結(jié)。每月底，領(lǐng)導(dǎo)小組組織工作總結(jié)，總結(jié)當(dāng)月每人履行職務(wù)、完成工作任務(wù)(目標(biāo))和重點(diǎn)工作、出勤等情況，總結(jié)未完成的工作說(shuō)明理由。
(3)季度評(píng)價(jià)。每季度末，領(lǐng)導(dǎo)小組組織本部門對(duì)審查員進(jìn)行民主評(píng)價(jià)，根據(jù)審查員周工作記錄、月總結(jié)情況、現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)和民主評(píng)價(jià)結(jié)果，分別寫出評(píng)價(jià)意見，提出本季度審查等次建議，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意后，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告存檔。評(píng)價(jià)意見必須根據(jù)日常把握的情況、被評(píng)價(jià)者的個(gè)人記錄情況，特別是履行職場(chǎng)責(zé)任和工作任務(wù)的完成情況來(lái)決定，以實(shí)事求是、客觀公正為目標(biāo)。內(nèi)容是確定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出努力方向。
2.民主評(píng)價(jià)。每季度和年底在一定范圍內(nèi)進(jìn)行大眾民主評(píng)議。參加大眾評(píng)議員是全體員工、政務(wù)服務(wù)廳窗口員工、服務(wù)對(duì)象的代表。
3、主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。主管領(lǐng)導(dǎo)每月或每季度根據(jù)個(gè)人工作記錄、性能監(jiān)測(cè)情況和群眾評(píng)論情況，評(píng)估被評(píng)估公務(wù)員完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、效益和出勤情況。
4.公布審查情況。每月或每季度公務(wù)員平時(shí)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)狀況在機(jī)構(gòu)內(nèi)公示。
5.反饋評(píng)價(jià)狀況。主管領(lǐng)導(dǎo)人以書面或?qū)υ挼男问綄⑵綍r(shí)的評(píng)價(jià)狀況反饋給被評(píng)價(jià)的公務(wù)員。反饋評(píng)價(jià)狀況客觀真實(shí)，必須確定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，提出改善的明確要求。
6、領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際，提出評(píng)定平時(shí)審查結(jié)果等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，督促審查，掌握平時(shí)審查情況，及時(shí)整理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
(四)審查標(biāo)準(zhǔn)。
平時(shí)評(píng)價(jià)季度評(píng)價(jià)和年末評(píng)價(jià)，根據(jù)德、能、勤、成績(jī)、廉價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中成績(jī)項(xiàng)目中業(yè)務(wù)工作占70%，窗口部門和服務(wù)大眾滿意度占30%。民主評(píng)價(jià)結(jié)果在量化評(píng)價(jià)中占30%的權(quán)重。
4、差距:量化評(píng)價(jià)在60分以下，平時(shí)評(píng)價(jià)大致疏忽，遲到、早退，不按時(shí)參加政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，工作責(zé)任心差，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，工作質(zhì)量差，工作中有明顯的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤職造成損失或不良影響及有有效投訴情形的。
公務(wù)員在承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)、處理復(fù)雜問(wèn)題、應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)突出、有顯著成績(jī)和貢獻(xiàn)的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為好等次，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。公務(wù)員在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻不服從組織安排，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)或者推諉扯皮、敷衍搪塞造成不良后果的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為較差等次。
（五）平時(shí)考核結(jié)果的使用。
平時(shí)考核結(jié)果是年度考核確定等次的基礎(chǔ)和依據(jù)。年度考核等次根據(jù)平時(shí)考核情況綜合確定，好等次人選一般在季度考評(píng)中至少有2次被確定為好等次的人員中產(chǎn)生。
被考核人在季度考評(píng)中有1次被確定為一般等次的，年度考核不能確定為好等次；有2次以上被確定為一般等次或1次以上被確定為較差等次的，視情況年度考核確定為一般或較差等次。
公務(wù)員平時(shí)考核的結(jié)果作為轉(zhuǎn)正定級(jí)、提拔使用、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒和解除處分的參考依據(jù)。
對(duì)平時(shí)考核中被確定為較差等次的人員，由單位分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話。
（六）其他事項(xiàng)。
1、轉(zhuǎn)任的公務(wù)員，由其轉(zhuǎn)任的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核。其轉(zhuǎn)任前的平時(shí)考核情況，由原單位提供。調(diào)任或者由軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到機(jī)關(guān)的公務(wù)員，由調(diào)任或者轉(zhuǎn)業(yè)后的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核?？己藭r(shí)間從報(bào)到當(dāng)天起算，無(wú)重大問(wèn)題，當(dāng)期平時(shí)考核一般定為較好及以上等次。參加援派或者掛職的公務(wù)員，在援派或者掛職期間由接收單位進(jìn)行平時(shí)考核，考核結(jié)果反饋給派出單位。派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、抽調(diào)參加專項(xiàng)工作的公務(wù)員，由派出單位進(jìn)行平時(shí)考核，主要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)確定等次。其學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)的相關(guān)情況，由所在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專項(xiàng)工作單位提供。其中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)未完成規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分或考核不合格的，當(dāng)期平時(shí)考核不得確定為好等次。
2、公務(wù)員有下列情形的，參加平時(shí)考核，不確定等次：
（1）新錄用的公務(wù)員在試用期內(nèi)的；
（2）病、事假累計(jì)時(shí)間超過(guò)當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的；
（3）涉嫌違法違紀(jì)被立案審查調(diào)查尚未結(jié)案的；
（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。
3、因工傷、產(chǎn)假超過(guò)當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的公務(wù)員，參加平時(shí)考核，一般可確定為較好等次。
4、受處分或者組織處理、誡勉的公務(wù)員平時(shí)考核，參照年度考核的有關(guān)規(guī)定處理。
5、凡無(wú)故不參加平時(shí)考核的人員，當(dāng)年不得參加年度考核；凡不按時(shí)或不按規(guī)定填寫《平時(shí)績(jī)效考核評(píng)價(jià)表》的人員，其分管領(lǐng)導(dǎo)可以直接確定其該考核期為“一般”檔次，并進(jìn)行告誡，凡被告誡兩次以上者當(dāng)年年度考核直接確定為“較差”。
（七）考核紀(jì)律。
1、全體參加考核人員要提高對(duì)平時(shí)考核重要性的認(rèn)識(shí)，要正確對(duì)待自己和他人，客觀地、實(shí)事求是地反映情況，保證考核工作的嚴(yán)肅性。
2、全體參加考核人員必須嚴(yán)格執(zhí)行考核程序和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀公正。
3、考核工作中要注意弘揚(yáng)民主作風(fēng)，廣泛聽取各方面的意見。
4、考核小組在平時(shí)考核工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)予以糾正。對(duì)違反考核紀(jì)律的，一經(jīng)查實(shí)，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
本工作方案自20xx年1月1日起執(zhí)行，由局機(jī)關(guān)平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
年度考核工作方案原則篇十九
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國(guó)全省教育大會(huì)、組織工作會(huì)議等會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出政治功能，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，根據(jù)《省委教育工委辦公室關(guān)于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責(zé)任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29號(hào)）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級(jí)黨總支書記抓基層黨建述職評(píng)議考核工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
述職評(píng)議考核對(duì)象為各黨總支書記。考核方式采取現(xiàn)場(chǎng)述職的方式。
20xx年度述職評(píng)議考核，以堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)為中心，聚焦全面加強(qiáng)政治建設(shè)、全面提升基層黨組織組織力、全面促進(jìn)基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化管黨治黨政治責(zé)任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評(píng)議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責(zé)任情況、基層黨建和思想政治工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題的整改措施和下一步工作思路，重點(diǎn)評(píng)議考核以下內(nèi)容：
4.黨總支書記落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況，履行“一崗雙責(zé)”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問(wèn)題及原因分析，前期述職查找問(wèn)題的整改落實(shí)情況；
7.下一步工作思路及打算。
（一）做好述前準(zhǔn)備。
黨總支書記要全面梳理總結(jié)本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，實(shí)事求是地總結(jié)成績(jī)、查擺問(wèn)題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴(yán)肅開展述職評(píng)議。
述職報(bào)告由履職情況、存在問(wèn)題、下一步打算三個(gè)部分組成，現(xiàn)場(chǎng)述職匯報(bào)時(shí)間不超過(guò)10分鐘（可做ppt匯報(bào)），黨委書記進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，由參會(huì)人員進(jìn)行評(píng)議。
（三）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)效能。
黨委根據(jù)述職評(píng)議結(jié)果、日常了解、督查檢查等情況，對(duì)黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評(píng)價(jià)意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)、指導(dǎo)推動(dòng)基層黨建工作任務(wù)落實(shí)等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問(wèn)題，并按“好、較好、一般、差”4個(gè)等次做出總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)意見經(jīng)學(xué)院黨委會(huì)研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實(shí)。
各黨總支書記結(jié)合述職評(píng)議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點(diǎn)評(píng)、師生評(píng)議和綜合評(píng)價(jià)意見中指出的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單，逐項(xiàng)研究措施、整改落實(shí)。黨委對(duì)照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。對(duì)述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點(diǎn)問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)研究解決。
四、材料報(bào)送要求。
（一）認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，文字簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。
（二）材料字號(hào)及排版要求：用a4紙張（寬21厘米、長(zhǎng)29.7厘米），上下左右頁(yè)邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標(biāo)題用黑體小二加粗，上空一行；副標(biāo)題或黨總支名稱用三號(hào)楷體；主標(biāo)題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級(jí)標(biāo)題用三號(hào)黑體（不加黑），正文用三號(hào)仿宋體，二級(jí)標(biāo)題用三號(hào)楷體。頁(yè)碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
（三）述職報(bào)告電子版，請(qǐng)于20xx年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱。
年度考核工作方案原則篇二十
年度考核總的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內(nèi)容和要求，對(duì)干部的“德、能、勤、績(jī)、廉”實(shí)行公開民主測(cè)評(píng)，嚴(yán)格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實(shí)把考核工作落到實(shí)處。
為保證年度考核工作順利進(jìn)行，特成立××鎮(zhèn)公務(wù)員考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由×××同志擔(dān)任組長(zhǎng)，×××同志為副組長(zhǎng)，各分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。
公務(wù)員考核工作是貫徹實(shí)施公務(wù)員法的具體體現(xiàn)，是正確評(píng)價(jià)公務(wù)員德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)的重要手段，通過(guò)考核工作的激勵(lì)作用激發(fā)公務(wù)員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面，重點(diǎn)考核公務(wù)員在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)、加快推進(jìn)災(zāi)后重建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的工作實(shí)績(jī)。
年度考核工作堅(jiān)持客觀公正、民主公開、實(shí)事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€(gè)人總結(jié)、群眾評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行?？己诉^(guò)程中注重實(shí)績(jī)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，個(gè)人考核與單位工作目標(biāo)考核相結(jié)合。
等次的劃分嚴(yán)格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行。考核等次確定后，將及時(shí)向被考核人告知考核結(jié)果。對(duì)于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會(huì)上通報(bào)情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標(biāo)為準(zhǔn)。
在年度考核工作中，嚴(yán)禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對(duì)同志負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是的評(píng)定等次，不得借公務(wù)員考評(píng)之機(jī)打擊報(bào)復(fù)。整個(gè)考評(píng)工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案原則篇二十一
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步壓實(shí)我校（院）基層黨支部書記履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，根據(jù)《中共山東省委省直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)印發(fā)關(guān)于做好省直機(jī)關(guān)20xx年度履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任和抓基層黨建述職評(píng)議考核工作的實(shí)施方案的通知》（魯直機(jī)黨工字〔20xx〕102號(hào)）、中共山東省委省直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)組織部《關(guān)于深化省直機(jī)關(guān)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推動(dòng)黨支部梯級(jí)提升的通知》（魯直機(jī)黨工組字〔20xx〕27號(hào)）要求，現(xiàn)就做好我校（院）20xx年度抓基層黨建述職評(píng)議考核工作，制定如下實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍。
全校（院）35個(gè)基層黨支部及支部書記。
二、主要內(nèi)容。
（一）黨支部書記抓基層黨建工作述職內(nèi)容。
重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)全國(guó)、全省組織工作會(huì)議精神和基層黨建重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)精神，著眼堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬進(jìn)行。突出以下幾個(gè)方面。
1.履行基層黨建工作責(zé)任情況。履行抓基層黨建主體責(zé)任，履行抓基層黨建第一責(zé)任人職責(zé)，組織推動(dòng)“不忘初心、牢記使命”主題教育深入開展，推動(dòng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、破解黨員發(fā)展和管理難題、健全完善黨組織黨員“雙報(bào)到”為民服務(wù)制度、解決基層黨建工作責(zé)任“中梗阻”問(wèn)題等年度基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)和軟弱渙散基層黨組織專項(xiàng)整治落實(shí)，牽頭組織實(shí)施書記突破項(xiàng)目、破解基層黨建重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等情況。
2.存在的突出問(wèn)題。深入查擺分析在履行抓基層黨建工作責(zé)任中存在的差距和不足、本支部基層黨建工作存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
3.改進(jìn)工作的思路措施。根據(jù)查擺的問(wèn)題，提出20xx年加強(qiáng)基層黨建的工作思路、重點(diǎn)任務(wù)和解決問(wèn)題的措施辦法，明確要著力抓好的重點(diǎn)工作、采取的具體推進(jìn)措施，以及由常務(wù)副校（院）長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委書記牽頭推動(dòng)落實(shí)的任務(wù)。
要注重回應(yīng)上年度述職評(píng)議考核整改清單落實(shí)情況和巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等反饋中涉及基層黨建工作問(wèn)題整改情況，著力解決突出問(wèn)題，不搞面面俱到。
（二）黨支部考核內(nèi)容。
校（院）《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》中列出的7個(gè)方面30個(gè)考評(píng)要點(diǎn)。
三、方法步驟。
（一）基層黨支部工作考核。
對(duì)黨支部的考評(píng)，采取各黨支部自評(píng)和校（院）考核組現(xiàn)場(chǎng)考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。校（院）考核組考核主要采取查看資料、詢問(wèn)了解、組織測(cè)評(píng)等方式。
1.黨支部自評(píng)。各黨支部對(duì)照校（院）《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》逐項(xiàng)自查，列出具體扣分項(xiàng)目，明確各項(xiàng)目所得分值，得出自評(píng)分?jǐn)?shù)，12月10日前將自評(píng)結(jié)果報(bào)機(jī)關(guān)黨委。
2.培訓(xùn)校（院）考核組成員。機(jī)關(guān)黨委對(duì)校（院）考核組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
3.校（院）考核組對(duì)各黨支部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)。校（院）考核組對(duì)各黨支部按《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》要求落實(shí)主要工作情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，對(duì)各黨支部進(jìn)行內(nèi)部滿意度測(cè)評(píng)。現(xiàn)場(chǎng)考核分值和內(nèi)部滿意度測(cè)評(píng)分值按一定比例記入對(duì)各黨支部年度考評(píng)總得分。
1.做好述前準(zhǔn)備。
一是扎實(shí)做好調(diào)研工作。參加述職的基層黨支部書記要深入學(xué)習(xí)中央、中組部關(guān)于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問(wèn)題整改工作，充分運(yùn)用調(diào)查研究、聽取意見、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問(wèn)題、專題組織生活會(huì)發(fā)言等成果，認(rèn)真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點(diǎn)任務(wù)完成情況和巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等反饋的基層黨建方面的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，抓緊解決尚未整改到位的問(wèn)題，積極推進(jìn)尚未完成的任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)抓基層黨建工作情況，為述職做好準(zhǔn)備。
二是認(rèn)真撰寫述職報(bào)告。參加述職的基層黨支部書記要認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，把思想、工作、職責(zé)擺進(jìn)去，多從主觀上分析問(wèn)題，切實(shí)提高述職報(bào)告質(zhì)量。報(bào)告內(nèi)容要突出作為第一責(zé)任人主要抓了什么、為什么這么抓、抓得效果如何、存在的突出問(wèn)題、原因分析、工作打算等內(nèi)容。要實(shí)事求是反映親力親為推動(dòng)基層黨建工作和解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不簡(jiǎn)單羅列開了多少會(huì)、學(xué)了哪些文件及其他學(xué)習(xí)材料；要立足本支部實(shí)際，從推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)中深入查找工作短板和存在的突出問(wèn)題，對(duì)巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等發(fā)現(xiàn)的基層黨建方面的問(wèn)題要主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)；要針對(duì)查找的問(wèn)題提出下步工作思路和推進(jìn)措施，明確工作重點(diǎn)和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問(wèn)題部分篇幅不少于1/3，總結(jié)工作和下步打算部分篇幅不超過(guò)1/3。述職報(bào)告字?jǐn)?shù)掌握在2000字以內(nèi)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)機(jī)關(guān)黨委。機(jī)關(guān)黨委將述職報(bào)告在校園網(wǎng)和手機(jī)移動(dòng)校園app上公示，接受廣大黨員群眾監(jiān)督。
2.開展述職。述職主要采取會(huì)議述職和書面述職兩種方式。
會(huì)議述職。機(jī)關(guān)黨委組織召開校（院）基層黨支部書記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，聽取部分基層黨支部書記（包括黨校（行政學(xué)院）工作處黨支部、學(xué)員工作一處黨支部、合作培訓(xùn)處黨支部、財(cái)務(wù)處黨支部、總務(wù)處黨支部、哲學(xué)教研部黨支部、經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部黨支部、科學(xué)社會(huì)主義教研部黨支部、中共黨史教研部黨支部、?？庉嫴奎h支部、圖書和文化館黨支部、新動(dòng)能研究院黨支部等12個(gè)黨支部）述職。參加會(huì)議人員（評(píng)議人員）范圍：校（院）領(lǐng)導(dǎo)、校（院）黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、機(jī)關(guān)黨委委員、黨支部書記副書記、職能部門人員。會(huì)議議程：（1）基層黨支部書記會(huì)議述職，時(shí)間控制在6分鐘以內(nèi)；（2）校（院）委班子成員對(duì)其分管部室黨支部書記的述職（含會(huì)議述職和書面述職）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，明確取得的實(shí)效及變化、存在的突出問(wèn)題，指出努力方向；（3）評(píng)議人員分“好、較好、一般、差”四個(gè)等次對(duì)參加述職（含會(huì)議述職和書面述職）的基層黨支部書記進(jìn)行評(píng)議打分，按不同權(quán)重進(jìn)行計(jì)分，得出評(píng)議分值。評(píng)議分值按一定比例記入對(duì)各黨支部年度考評(píng)總得分。
書面述職。除參加會(huì)議述職的，其他進(jìn)行書面述職。評(píng)議人員要注意審閱發(fā)布在校園網(wǎng)和手機(jī)移動(dòng)校園app上的書面述職報(bào)告，在會(huì)議述職時(shí)一并進(jìn)行評(píng)議。
（三）綜合評(píng)定考核結(jié)果。
對(duì)黨支部年度考核：滿分100分，其中，對(duì)黨支部工作規(guī)范考核占60%（黨支部自評(píng)占10%，校（院）考核組考評(píng)占50%），對(duì)黨支部書記述職評(píng)議占40%（校（院）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占15%、黨支部書記等評(píng)議占15%、職能部門評(píng)議占5%，支部?jī)?nèi)部滿意度測(cè)評(píng)占5%）。
考核工作設(shè)置一票否決指標(biāo)，黨支部有以下情況之一的不能確定為標(biāo)準(zhǔn)黨支部及以上等次：違反黨校姓黨原則造成不良影響的；發(fā)表錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論造成不良影響的；發(fā)生違反政治紀(jì)律問(wèn)題的；有黨員信教問(wèn)題的。
黨支部有以下情況之一的不能確定為先進(jìn)黨支部及以上等次：黨支部書記基層黨建述職評(píng)議考核綜合評(píng)價(jià)為“一般”“差”的；業(yè)務(wù)工作在上級(jí)部門單位或本部門單位測(cè)評(píng)考核中排名位居后1/3的。
根據(jù)考評(píng)成績(jī)列出過(guò)硬黨支部、先進(jìn)黨支部、標(biāo)準(zhǔn)黨支部、后進(jìn)黨支部名單，報(bào)校（院）委會(huì)，并及時(shí)反饋給各基層黨支部。得分在95—100分（含95分）的，確定為過(guò)硬黨支部；得分在90—95分（含90分）的，確定為先進(jìn)黨支部；得分在80—90分（含80分）的，確定為標(biāo)準(zhǔn)黨支部；得分不到80分的，確定為后進(jìn)黨支部。
（四）考核結(jié)果運(yùn)用。
1.凡考核結(jié)果為先進(jìn)黨支部及以上等次的，部室才可確定為年度“先進(jìn)部室”，黨支部書記年度考核才能確定為優(yōu)秀等次；凡考評(píng)結(jié)果為后進(jìn)黨支部的，機(jī)關(guān)黨委將結(jié)合平時(shí)了解掌握的情況，對(duì)黨支部書記進(jìn)行約談，限期改正。
2.探索建立將考核結(jié)果納入績(jī)效考核的制度機(jī)制。
（五）抓好整改落實(shí)。
基層黨支部書記要認(rèn)真梳理分析自身查擺、分管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、考核反饋指出的問(wèn)題，列出整改清單。針對(duì)存在的問(wèn)題逐一制定具體措施，明確責(zé)任分工和完成時(shí)限。
（六）省委省直機(jī)關(guān)工委抽查。
考核工作結(jié)束后，省委省直機(jī)關(guān)工委集中組織到各部門單位抽查一定比例的基層黨支部，抽查黨支部中標(biāo)準(zhǔn)及以上等次的黨支部數(shù)量達(dá)不到80%的，由省委省直機(jī)關(guān)工委約談機(jī)關(guān)黨委相關(guān)負(fù)責(zé)同志；標(biāo)準(zhǔn)及以上等次的黨支部數(shù)量達(dá)不到60%的，在省直機(jī)關(guān)范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。抽查的黨支部中，評(píng)定等次不準(zhǔn)確的黨支部數(shù)量超過(guò)抽查總數(shù)的20%時(shí)，省委省直機(jī)關(guān)工委對(duì)考核結(jié)果不予承認(rèn)，并向部門單位機(jī)關(guān)黨委書面反饋整改意見，責(zé)成重新進(jìn)行考核?？己苏J(rèn)定通過(guò)后，機(jī)關(guān)黨委及時(shí)匯總結(jié)果，分類建立臺(tái)賬，報(bào)省委省直機(jī)關(guān)工委備案。
四、時(shí)間安排。
1.20xx年11月13日至12月10日，各黨支部按要求進(jìn)行自評(píng)。
2.20xx年1月2日至3日，校（院）考核組對(duì)各黨支部進(jìn)行考評(píng)。
3.20xx年1月2日前，各黨支部書記將述職報(bào)告報(bào)機(jī)關(guān)黨委。
5.20xx年1月中旬，將考核評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)校（院）委會(huì)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立校（院）黨支部書記抓基層黨建述職評(píng)議考核和黨支部年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副校（院）長(zhǎng)徐聞同志任組長(zhǎng)，副校（院）長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委書記魯慶波同志任副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)黨委、辦公室、組織人事處主要負(fù)責(zé)同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考評(píng)辦公室，設(shè)在機(jī)關(guān)黨委，承辦述職評(píng)議考核和黨支部年度考核日常工作。