一年級數學工作總結人教版(優(yōu)秀16篇)

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    總結不僅僅是對已經發(fā)生的事情進行回顧,更是為了更好地指導未來的行動。寫總結時,我們要注意語言簡練,表達準確,避免使用模糊和含糊不清的詞語??偨Y范文可以給我們提供一些寫作上的參考和建議,幫助我們寫出更有價值的總結。
    一年級數學工作總結人教版篇一
    時間飛逝,轉眼又到了期末。本學期以來,在工作中,認真學習新課標,深入研究教材,制定切實可行的教學計劃,認真?zhèn)湔n,精心設計教法,課后積極輔導后進生,認真批改作業(yè),努力提高教學質量。
    (一)、培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
    一年級的學生比較注重興趣,興趣能夠增強求知欲,但是興趣又不是天賦的,所以,我在興趣兩字下了點功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學,采取靈活的多樣的教法,吸引他們的目光,也就集中了他們的注意力,使得他們能夠認真聽課,讓他們能夠學有所獲,從而增長了他們的知識技能。學到了知識而且學的有趣,久而久之,學習數學的興趣就不知不覺的形成了。
    (二)、因材施教,全面提高教學質量。
    學生要學有所得,才會更加熱愛學習,才會越學越起勁。為此,我在上課的時候,嚴格要求學生的課堂常規(guī),只要把學生的紀律管好了,學生才能集中精神聽課;同時,我也把注意力放在教學質量上,擴大合格率。但是,俗話說:“十個手指,有長也有短”,在一個班級之中肯定會存在著先進和落后之分。而且孩子們接受學習的能力也有區(qū)別,所以,在教學的過程當中,我會嘗試用幾種方法來解決問題。根據不同學習程度的學生,有不同的方法。上課我多指導,課后我多輔導,特別是多幫助學習有困難的學生,爭取讓他們把基礎知識學好。功夫不負有心人,我堅持了一個學期,換來了全班同學的進步和提高,特別是那些后進生,從開始的5以內的加減法都不懂到現在的20以內的加減法都會準確的算出來了。在一次次的單元測試中,一次比一次又進步,是我們老師最大的欣慰。
    (三)、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施。
    學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導。在平時的工作中,如果發(fā)現某位學生的作業(yè)錯的題目過多的,我會利用課間時間對其進行輔導,并且讓他及時更正。
    二、教學情況及所達到的目標。
    1、培養(yǎng)了學生的學習習慣。
    (1)大部分的學生能夠正確的書寫姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣;
    (2)學生能專心聽課,勇于發(fā)言。
    2、大部分的學生能夠準確的計算出20以內的加減法。
    3、初步認識了正方形、長方形、三角形、圓;認識了長方體、正方體圓柱體、球體。
    4、大部分都會看鐘表了(整時和半時)。
    5、能夠準確的理解題意,很多學生已經會利用20以內的加減法來解決一些圖文應用題。
    6、體會學習數學的樂趣,建立學好數學的信心。
    三、存在問題與不足:
    還有部分的學生比較浮躁,還不知道學習的重要性,有時在課堂上不是很認真聽課,需要老師點名提醒;有個別學生還經常沒有按時完成作業(yè),沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣;也還有個別后進生的基礎知識還沒有掌握好。
    四、今后努力方向:
    1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。
    2、加強基礎知識的教學強化訓練。
    3、與家長密切聯系,隨時掌握學生的學習和生活情況。
    一年級數學工作總結人教版篇二
    本學年,我由六年級組轉到一年級組,在校領導的關懷和信任下,我有幸擔任了一年級的主任。半年來,在老師們的支持、幫助下,我們一年級組盡己所能做好本職工作,全力發(fā)揮年級組的合力作用,努力完成學校布置的各項任務,特別是及時做好上傳下達工作,為促進學校工作順利開展盡心盡職,現將有關情況匯報如下:
    1.讓學生健康、快樂——是我們的責任。
    我們一年級老師的做法是:看得嚴、管得緊、愛得真。
    看得嚴:一年級的孩子活潑好動,好奇心強,我們必須看得嚴,才能保證孩子的安全。一雙眼睛要時刻盯著學生,一張嘴巴不停地提醒著學生,一雙腿要隨時跟著學生。時時處處搶在學生的前面,為孩子撐起一道防護屏障。
    管得緊:一年級常規(guī)教育是重中之重,每一個習慣都要嚴格耐心反復地訓練,隨時監(jiān)督,直到形成良好的習慣。本學期針對學校開展地“三愛”活動,我們級部開展了“陽光地坐、陽光地走、陽光地站,陽光地行隊禮、陽光地笑、陽光地說”活動,每一個動作要到位,大大改善了我們一年級336名學生的精神面貌,受到了領導的好評。
    愛得真:努力營造“家”的氛圍,讓孩子們感到溫馨,有安全感。需要我們一年級的老師跟孩子耐心交流,雙倍地付出。一年級五班,有個學生血小板低,需要經常請假。一個孩子重度耳聾,還有一個有自虐傾向。王xx老師單獨給他們交流、談心、補課,受到孩子的喜愛和家長們的好評。
    2.讓課堂教學扎實又創(chuàng)新——是我們的責任。
    我們一年級老師的做法是:廣學、精研、勤寫。
    廣學:一年級孩子注意力時間少,教師要有很強的駕馭能力,采用靈活有效的教學方法,才能更好地教育學生。年級組作為一個大家庭,相互探討、比較,不斷吸納其他教師先進的理念,改進自己的教學方式、方法,才能不斷提升自己的教學能力。像年輕的王xx老師非常好學,經常讀教育教學理論書籍,還經常向老教師請教教學方法,探討教材知識。
    精研:在王xx和古xx兩位備課組長老師的帶領下,我們一年級的學科遞進式磨課開展的扎實有效。每一次磨課之后,大家都直言不諱,發(fā)表自己的見解,課堂效果呈現螺旋式上升,受到領導的好評。
    勤寫:我們綜合平時的所觀、所思、所研,一是寫教學反思,二是寫教學隨筆。王xx和鄭xx老師的博客,更新及時,瀏覽量很高。
    3.上傳下達,共鑄快樂群體——是我們的責任。
    認真做好上傳下達工作。做到把學校的每一個指示及時、準確地傳達到每一位教師的心中,使他們準確無誤地按照學校領導及上級領導的部署開展教育教學工作。同時,積極向領導向領導匯報每一位教師好的建議、意見,為學校發(fā)展建言獻策。
    及時化解教師不良情緒。除教學外,教師每天也都要接觸社會中的方方面面,情緒受到不良影響很正常。但不能將不良情緒帶到學校中來,更不能帶到課堂上去。因此,我們年級組非常注重調節(jié)教師的情緒,一旦發(fā)現有那位教師情緒不高,大家會主動勸慰,促進情緒好轉。
    共創(chuàng)群體形象。年級組的工作要不斷上臺階,班主任必須發(fā)揮模范帶頭作用。只有牽住班主任這根“牛鼻子”,依托年級組的共同努力,提高效率、提升質量,才能共同將全年級的各項任務全面完成。我們年級組也正是在這個理念指導下,充分依托班主任認真、負責任的工作態(tài)度,加強學生與班級管理工作,促進各項工作順利開展。建成一個讓學生成才、家長滿意、學校放心的拼搏群體。我們一年級組六位班主任都非常的稱職、優(yōu)秀。
    我任教16年,一直從事數學教學。我熱愛數學,喜歡把孩子領進奇妙的數學王國,跟孩子一起暢游。有空認真研究教育教學理論,努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂,讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。使自己成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,孩子們的個性得到充分的展現與培養(yǎng),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會,讓學生成為課堂上真正的主人。在每次檢測和聽算比賽中,我們班成績都名列前矛。
    一年級數學工作總結人教版篇三
    認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出反思。
    二、增強上課技能,提高教學質量。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課本,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力??梢?,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
    增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
    要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    三、做好后進生的輔導工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    四、一份耕耘,一份收獲。
    經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習。
    教學工作苦樂相伴,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,力爭取得更好成績。
    一年級數學工作總結人教版篇四
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    在數學教學上,數學課程設置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,數學在當今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用。你是否在找正準備撰寫“人教版小學一年級數學下冊教學工作總結”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
    本學年我所教的班級是初一(3、4)班的數學,兩個班的.學生的基礎有差異,3班優(yōu)生少,差生多是這兩個班的顯著的不同特點。剛接到他們,覺得他們還比較乖。再后來,慢慢熟悉了解之后,一些問題逐漸暴露出來。這學期第一次、其中考試后,要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思材料。本學期第二次月考考試后,除優(yōu)生外,每位同學寫一篇考試總結。結合他們說到的和我自己的一些感悟,我總結出了一下幾點:
    一、對數學學習缺乏鞏固。
    在教學中,我發(fā)現好些學生,數學學習的熱情較高,很重視數學學習,表現出很多積極的心理。絕大部分學生數學課認真聽講,積極回答問題。他們認為自己過去學得不錯,現在只要完成正式作業(yè)就行,更有一些同學認為數學家庭作業(yè)做或不做沒有關系,反正上課聽懂就行。于是,數學家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”。面對這些情況,半學期后,我采取了一些措施,改變自己對家庭作業(yè)的檢查方式,和家長一起檢查、批改?,F在看來,很多同學都取得了較大的進步,但仍有小部分同學我行我素,讓人很是頭疼。
    二、學習數學思想渙散。
    對于初一的學生,剛開始,上課的時候比較守紀律,比較愛回答問題。但是過了一段時間后,學習積極性越來越差,思想越來越渙散,有的同學簡直就是人在教室心在外。還有一種現象,老師提問,下邊就鴉雀無聲,即使有人知道問題的答案,他們也悶著不說,但是一旦教師說一點課外的東西,那他們興致特高。還有就是學生對學習的目的很盲目,不知道為什么要學習,怎么學習。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢,但是他們沒有意識到,在這個人才競爭激烈的年代,知識的重要性。沒有知識,那就等于是文盲,即使打工,別人也只能把你當苦力,而有知識,即使去打工,別人也會把你當有文化的人用。
    三、學習數學?!靶÷斆鳌?BR>    有些同學憑自己小學階段基礎好,到初中后學習就?!靶÷斆鳌保綍r做作業(yè)時,做題粗枝大葉,回答不完整,考試的時候,不認真讀題,完全沒有弄清楚題意。如,數學選擇題無特殊說明,只有一個答案,但是有些同學選擇多個答案;題目叫選說法錯誤的,有同學就以為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等,這些,老師在平時上課的時候都反復強調,但是還有同學犯這些錯誤。
    一、尊重學生,還學生學習的自由,提高學生的學習興趣,使學生主動參。
    要與學習,必須使學生對學習有興趣。興趣是一個人前進的動力,是永不枯竭的動源泉。要使學生有興趣,必須留給學生學習的自由。自由活動是人發(fā)展的內在依據,學生的學習也應如此。學生并不只受教于老師,而且自己也獨立學習。學生應當是主動的學習者。許多教育事實也反映出,真正的學習并不是由教師傳授給學生,而是出自學生本身,我們應該讓學生自發(fā)地主動地學習,留給學生充分的自由,讓學生自己找到并發(fā)現、糾正自己的。如果我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現,妨礙他們的發(fā)展。
    比如,《應用題打折銷售》這一節(jié),如果課堂上就單純地出示例題,然后分析題意,給出解答過程,接著再模仿練習。最后幫學生總結出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實際生活相關,但學生卻未必有多大興趣。假若我們設計一個課堂活動,讓學生模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程,學生一定會非常積極踴躍,樂于去對打折銷售的過程進行分析、計算。而且在此過程中,學生也自然會聯想到各個環(huán)節(jié)中可能出現的問題,比如標價與銷量的關系,進價、標價、售價與打折和利潤之間的關系,這樣需要學生鞏固、提高的知識可能自然就解決了。
    二、發(fā)揮學生的主體作用,引導學生積極主動參與教學過程。
    由于數學教學的本質是數學思維活動的展開,因此數學課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數學思維活動。我們不僅要鼓勵學生參與,而且要引導學生主動參與,才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,只有這樣,才能不斷提高數學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件,提供充分的參與機會,具體應注意以下幾點:
    (1)巧創(chuàng)激趣情境,激發(fā)學生的學習興趣。
    教學實踐證明,情心創(chuàng)設各種教學情境,能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心,培養(yǎng)學生的求知欲,調動學生學習的積極性和主動性,引導學生形成良好的意識傾向,促使學生主動地參與。
    (2)運用探究式教學,使學生主動參與。
    教學中,在以教師為主導的前提下,堅持學生是探究的主體,根據教材提供的學習材料,伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進行探究活動,教師著力引導學生多思考、多探索,讓學生學會發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題,只有這樣,才能使學生品嘗到自己發(fā)現的樂趣,才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地,才會真正實現學生的主動參與。
    (3)運用變式教學,確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。
    三、交流讓學生分享快樂和共享資源。
    學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景,是良好的課程資源。在“圖形認識初步”這節(jié)課中,有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的展開面,我想,如果直接給學生答案有11種基本圖形,他們不但不明白為什么,也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣形成的,于是我讓同學們從家?guī)碚襟w圖形,讓學生在課堂上進行剪,彼此間的交流,實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識,大家共同分享發(fā)現和成功的快樂,共享彼此的資源。
    以上就是我的教學心得,在教學中還有很多不足,在以后的教學中要繼續(xù)努力,邁上新的臺階。
    本學期,我適應新課程教學工作的要求,積極參加政治業(yè)務學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),出滿勤,干滿點,身先士卒,為人師表。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,以發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結教訓,促進教育教學工作更上一層樓。
    一、積極參加每周一的備課組說課活動。
    發(fā)揮集體智慧,彌補自己的不足,認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,積極創(chuàng)設各種教學情景,提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課的知識要點考點,易錯點。
    二、認真創(chuàng)設教學情景,提高課堂教學效率。
    努力上好每一節(jié)課,課前認真作好組織教學工作,積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性,把課堂交給學生,作為師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播,講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,特別要關注學困生的學習要求,實行班級內分層教學。從學習目標,教學過程,課堂評價,布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
    三、學習與指導相結合,共同提高業(yè)務素質。
    提高課堂教學藝術,是一件無止境的事情,為共同提高數學組的教學質量,本學期七年級數學組每兩周舉行一次組內研討課,每周一個主題,周一說課時圍繞主題進行研討,共同備課,講課時全體教師共同聽課,課后全體教師認真進行評課,看是否達到本周的主題,本期研討的主題有:課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;通過本期的10余節(jié)研討課,既對年輕教師的課堂教學進行了指導,也從中學到許多好的教學方法。同時,抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習,對自己的課堂教學促進很大。
    四、加強批改作業(yè),認真進行糾錯。
    布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。為了精選作業(yè),對手頭各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認真,步驟完整,答案準確。尤其強調書寫的規(guī)范,書寫干凈,不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,及時批改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動,每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多,對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果,每個學生都建立糾錯本,對平時作業(yè),考試中出現的錯誤,要求弄清錯誤原因,認真補錯。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們思想問題,讓他們意識到學習的重要性和必要性,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,在班級內部開展“一幫一”同進步活動,班級前30名同學幫助對應的后30名同學,比一比通過半學期的努力,誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學,不要認為幫助后進生影響自己的學習,其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,使自己學的更深刻理解得更透徹,使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,少批評”的原則,發(fā)現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,使他們增加自信,產生前進的動力,逐漸擺脫后進,進入學優(yōu)生的行列。
    六、積極推進周清實驗和周練,搞好知識落實。
    本期在總結上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗,首先任課教師統一了認識,達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段,每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學,及時進行調整和補充。以達到落實知識的目的。其次,確定周清的命題原則是瞄準中下等學生,以學生必須掌握的基礎知識、基本技能,和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師,周五下午由教務處進行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間,認真批改周清試卷,經常忙到10點多,毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯,特別是對于出現錯誤的題,一定不能放過,改在補錯本上,寫清出錯的原因,以備期末復習。
    七、狠抓思想教育和學法執(zhí)導,為學習提供持久的動力。
    本期以來,經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,教育學生樹立遠大的理想和抱負,使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。對少數學習困難的學生,給予特別的關注,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。另外,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
    八、一份耕耘,一份收獲,本期的教育取得了較好的成績。
    存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,個別差生成績仍然教差,學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,一定要認真總結經驗,克服存在的不足,爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。
    時間過的真快,轉眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數學教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
    一、認真?zhèn)湔n。
    或疏漏,記下學生。
    學習。
    中的閃光點或困惑,及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
    二、注重課堂教學。
    我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于。
    學生。
    主動探索的數學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
    三、做好課后輔導工作。
    學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    四、認真批改作業(yè)。
    布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。
    五、樹立良好的學風。
    有為數不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
    一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處??傮w而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。
    一年級數學工作總結人教版篇五
    1.使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫1~20各數。
    2.使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
    3.使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。
    4.認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小。
    5.培養(yǎng)學生學習數學的興趣,認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。
    (a)多數學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。
    (b)動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。
    (c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。
    (a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數學修養(yǎng)。
    (b)做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。
    (c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作,從而大面積提高教學質量。
    總之,一學期的工作,有收獲,中國教育總網文檔頻道同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
    根據數學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為達到教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:
    1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數學知識。
    2、增加聯系實際的內容,使學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系,用心感受數學的美麗。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    總之,數學教學就是要采取多種教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,增強他們對數學的學習興趣和學習信心,讓學生知道數學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結,是一門有著無限美麗之處的學科。
    一年級數學工作總結人教版篇六
    一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧這一學期的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。來到鴻翔我一直認真學習,深入教學方法、立足現在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的女里,可以說緊張忙碌而收獲多多!
    一、備好課。
    認真?zhèn)湔n,不但備學生要學習的新知而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并在課上說些和數學有關有趣的事件拉回學生的注意力,課后及時對該課作出總結。
    二、增強上課技能,提高教學質量。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于時間幾點幾分是分不不清楚的,不知道到那個數字是幾分!為了上好這堂課,我認真研究了優(yōu)秀教師的教案,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。我做了學習認識時間的課件,出示了主題圖片,讓學生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣子的,它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時,聯系學生的日常生活,教育學生要珍惜時間,告訴他們時間是寶貴的!時間是生命,是金錢,告訴他們在平時的時候應該利用好時間,多讀些有意義的書,不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時間這一單元真的很難學的!在通過課件的演示和實物鐘表的演示,他們都知道在鐘面上有12個大格,一個大格是5分,一個大格里面還有5個小格,一個小格是1分,鐘面上一共有60個小格,就是60分。時針從何一個數字走到下一個數字就是一時,也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格,就是60分,也是一小時。通過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚。可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
    增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
    要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,要讓學生把我當成他的朋友,愿意學數學就是學數學的第一步,只有第一步走好了往后的路才能走好。
    三、做好后進生的輔導工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的,這樣整體上能達到很好的效果!
    一年級數學工作總結人教版篇七
    舊一年過去了,數學教師的考核也結束了,最后也要把一年的工作總結出來。下面就是小編給大家?guī)淼男W數學老師教學工作總結范文精選,希望能幫助到大家!小學數學老師教學工作總結范文精選一一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:一、認真?zhèn)湔n備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班44名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績??傊粚W期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。小學數學老師教學工作總結范文精選二本學期,本人擔任小學五(1)班的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。首先,根據我所任教班級的實際情況,針對優(yōu)生少這一特點。把基礎教育和差生轉換作為這學期的工作重點;因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調控的能力。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!小學數學老師教學工作總結范文精選三一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。一學年來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作?!皩W海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學年,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量??傊还茉谡n堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨,完成學校其他工作我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思,及時總結教學得失反思本學年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:1、對數學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。在新的學年,我將繼續(xù)努力,在教育工作上勤勤懇懇,付出我的真心和熱情,希望在來年有更大的收獲和進步!小學數學老師教學工作總結范文精選四立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,現對本學期教學工作作出總結,我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,為取得更好的教學成績努力工作。一、在教學工作中1、能認真?zhèn)湔n,學生進入五年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的資料增多了,教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,這是當今教師潛力的體現。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有必須量的練習,同時學生還要應對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現狀的基礎上,不能存在任何死角。個性是理解潛力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就能夠保證全班學生都能獲取新知。2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題務必是貼合學生的特點的。學生容易理解的、搞笑的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。到達對知識能準確的掌握和靈活的運用。二、教研教改方面能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。三、精心設計作業(yè)1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。個性對后進生課本上的課后練習不必須要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復。也能夠設計為“基本題”,“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。教書育人是我的使命,在教育崗位上我必須把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的群眾主義觀念。用心推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。小學數學老師教學工作總結范文精選五本學期我擔任四年級一班的數學教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改善自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步,以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結::一、思想政治表現我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業(yè),立志當一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。作為凌河小學的一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展,協助學校,為凌河小學完美的明天出謀獻策,盡自己的潛力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結群眾,熱心幫忙同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。二、教育教學工作:1、我認真?zhèn)湔n,用心,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教。教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學主角,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的理解潛力都存在必須的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調動他們學習的用心性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對數學學習充滿興趣,向40分鐘要質。經過一個學期的努力,學生們的數學潛力,素養(yǎng)及數學水平都有不同程度的提高,數學成績也有很大的進步。2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。數學是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數學,就要讓學生喜愛數學,讓他們對數學產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我根據優(yōu)生與中下生理解潛力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解數學,更喜歡學習數學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有數學水平提高,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為數學的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取群眾輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。3、透過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作潛力。作為即將畢業(yè)的小學生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網絡游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,我透過向家長了解,發(fā)現事情并不是如學生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累超多的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱超多的書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作潛力也有了比較明顯的提高。數學是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。三、為了提高本人自身的素質和教育教學潛力,我用心參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,學習相關的理論知識,收集更多寶貴的教育教學經驗。利用課余時間閱讀超多的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地取得進步。此外,本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài),用心地與科任老師和家長取得聯系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步。
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    一年級數學工作總結人教版篇八
    一、知識完成情況:
    1.使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫1~20各數。
    2.使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
    3.使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。
    4.認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小。
    5.培養(yǎng)學生學習數學的興趣,認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。
    二、主要成績:
    三、不足方面:
    (a)多數學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。
    (b)動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。
    (c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。
    四、今后的主要措施:
    (a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數學修養(yǎng)。
    (b)做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。
    (c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作,從而大面積提高教學質量。
    總之,一學期的工作,有收獲,中國教育總網文檔頻道同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
    根據數學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為達到教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:
    1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數學知識。
    2、增加聯系實際的內容,使學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系,用心感受數學的美麗。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    總之,數學教學就是要采取多種教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,增強他們對數學的學習興趣和學習信心,讓學生知道數學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結,是一門有著無限美麗之處的學科。
    一年級數學工作總結人教版篇九
    數學學習是學生獲取數學知識、形成數學技能和發(fā)展數學能力的思維活動。數學學習的成敗取決于學習者數學思維的發(fā)展。怎么作人教版小學一年級數學教學。
    工作總結。
    本學期,我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數多,底子薄,基礎差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已經近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現對本學期教學工作作如下總結:
    一、做好課前準備——備好課在備課的過程中,我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
    教案。
    每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
    二、增強上課技能——上好課在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
    三、做好課后輔導工作在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。首先要激發(fā)他們的學習興趣,有人說:“興趣是最好的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
    四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯祵W作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
    六、教學中的不足和反思。
    1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
    2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
    3、復習這段時間,我發(fā)現學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
    4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改進。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。
    我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
    一學期很快就過去了,回顧本學期,我擔任一年級數學教學工作,學生剛剛入學,學習習慣還未養(yǎng)成,我認真學習,深入研究教育教學方法,根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。本學期已經近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現對本學期教學工作作如下總結:
    一、做好課前準備——備好課。
    在備課的過程中,我根據教材內容及學生的實際,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,怎樣才能教好設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
    二、增強上課技能——上好課。
    在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
    三、做好課后輔導后進生的工作。
    要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。
    四、認真批改作業(yè)。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
    有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。”在做數學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
    六、教學中的不足和反思。
    1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
    2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
    3、復習這段時間,我發(fā)現學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
    總之,一學期的工作已結束,有收獲,同時也有不足;工作中不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
    一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:
    一、思想工作方面:
    首先我在思想上嚴格要求自己?!皩W高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
    二、教育工作方面。
    在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。
    為了上好課,我做了下面的工作:
    1.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
    4.布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔.
    三、培優(yōu)補差工作。
    要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
    這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經常找他談心,課后進行輔導,期中考試后成績有所提高。
    四、存在不足與今后打算:
    3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
    一學期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
    一年級數學工作總結人教版篇十
    這一學期又要結束了,這一學期我仍然擔任一年級的數學課教學工作。素質教育的徹底實施,對學生來說受益長遠,對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),尤其我們數學課,每周只有4節(jié)課,既要完成進度,又要圓滿實現本學期的三維數學目標,由此感受到自己肩上的擔子之重。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
    一、加強上課技能,提高教學質量。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
    二、博采眾長。
    這學期的教學聽課活動,讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。
    三、認真?zhèn)湔n。
    不但備學生,而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。
    同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改變教學方法,寫出教學反思。
    五、做好課后輔導工作。
    小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數學學習的快樂,看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
    六、工作中存在的不足之處。
    1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。
    2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
    3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。
    4、由于課時少,學生練習的不夠精、不夠深,學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個層面學生都能感興趣。
    七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
    1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
    2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
    3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
    4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
    5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
    6、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
    一年級數學工作總結人教版篇十一
    本學期繼續(xù)擔任一年級五班、六班的數學教學任務,對本學期的.教學情況做如下總結,以利今后的教學。
    1、認真學習《數學課程標準》,理解數學課程的基本理念:人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。
    2、認真鉆研教材、教參,制定好教學計劃,對學期教學內容做到心中有數。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    1、口算練習。
    一年級的口算教學是整個小學階段計算教學的重中之重,為了加強學生的口算練習,在學?!?5+5”教學模式的推行下,充分利用課前五分鐘,運用多種形式進行口算練習。
    2、說題訓練。
    數學課上不僅要求學生會計算,更重要的是要讓學生會說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上,學生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說;課下,利用班級qq群,錄音學生互聽互評互學。既鍛煉了學生的語言表達能力,又增強了學生的思維能力。
    3、動手操作訓練。
    動手操作是兒童認識事物的重要手段,兒童在動手操作中獲得直接經驗,在“做中想,想中學”。只有學生確有“感受”,才能真正“理解”。為了讓一年級學生易于理解和掌握抽象的數學知識,教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數一數”等大量的動手操作活動。學生在直觀具體的操作活動中能夠積累學習的“關鍵經驗”,而這些經驗是無法教會的,必須由學生自己體驗。
    4、畫圖訓練努力構建知識網絡。
    一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能單元學習結束后,讓孩子們學會簡要梳理一單元所學的知識內容,交給他們如何畫思維導圖。雖然對一年的孩子來講,畫思維導圖,梗概單元要點有難度,在老師的引導、鼓勵下,孩子們躍躍欲試利用自己喜歡的方式,嘗試著畫了幾個單元的思維導圖,不得不說孩子們的想象力非常豐富,有所嘗試就有所收獲!
    1、批改作業(yè)。批改作業(yè)時,注意寫好批改記錄,講評作業(yè)時針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
    2、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
    3、積極開展實踐活動,培養(yǎng)學生實踐能力。本學期我注重緊密聯系教材內容和學生生活實際,及時開展數學和品德與生活實踐活動。教學“人民幣的認識”后,開展“小小商店”課內游戲,讓學生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。再如:為了提高學生口算20以內加減法的能力。
    4、做好單元測試評估工作。測試評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的情況,作為教師改進教學的依據。每一張測試卷我都認真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點、錯題多的重點講解。
    一學期過去了,學生數學成績明顯進步,雖然取得了一些成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng),在課余時,多引導學生注重“學以致用”,讓學生將所學知識運用到實際生活中。
    一年級數學工作總結人教版篇十二
    本學期在一年級各位老師的指導下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足,一年級數學工作總結。回顧過去,終于可以靜靜地想一下,在即將過去的這一學期里,自己干了些什么?有何收獲?有何遺憾?又有何感想?現將工作總結如下:
    孩子剛剛進入學校學習,最重要的不是"學會"而是"會學",培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,對剛入學的孩子來講,這是重中之重,如按時到校,上課積極參與學習,按時完成作業(yè)等。同時培養(yǎng)孩子認真細心的習慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的教學非常有益。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。教師在上課時即使精力充沛,眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。
    做為老師,注重處理好老師與學生之間的關系是至關重要的。如:在集合排隊時,總是有幾個調皮的學生不聽指揮,甚至在打鬧追逐,每次都要一遍遍喊他們的名字,才不慌不忙的走到隊列中來。繼續(xù)這樣下去會影響到整個班級的紀律,還會影響到其他學生,可要想想辦法。在一次做題中,讓我驚奇的是那幾個不會站隊的人作業(yè)寫得又快又好,我就借此機會,站隊時我特意表揚了他們,并說他們都很聰明、很厲害,不但上課做題進步了,而且今天的站姿也是咱們大家學習的榜樣。他們都笑著點點頭,果真有很好的效果,現在他們都起到了帶頭的作用,也學會督促其他同學站隊對立,?,F在集合站隊打鬧,拖拖拉拉的現象不復存在了。
    有一段時間,在與班主任的交流中,發(fā)現學生很聽話,課堂紀律很好,但就是課堂氣氛有時活躍有時不活躍。經過自己的深思熟慮,在一節(jié)復習課上,我將復習內容都以題目的形式出現,每一種題型都有四道題,而且難度相當,將全班分成四組,請每組同學上黑板擂臺賽,當然,這其中要照顧到每個學生的知識水平,例如,給成績較好的學生做較難題,給成績較差的學生做簡單、基礎題,總之,根據學生的能力選叫不同的學生,以便將他們參與的積極性調到最高,同時又大大培養(yǎng)了他們特別是基礎差的學生的自信心,工作總結《一年級數學工作總結》。在部分同學在黑板上板演的'同時下面各組同學先完成自己組內題,(可以討論)。快的學生繼續(xù)完成別組的題目,然后請下面學生交換批改黑板上的別組題目,并給予評分,我來做記錄,交換批改的目的很明顯,達到鞏固提高的作用。學生積極性很高,連以前從來都不主動回應老師問話的同學也積極主動上黑板做題,一節(jié)課下來班上幾乎每個同學都有了做題或回答的機會,同時給那些成績較差或不積極的同學更多的機會。時間過得真快,一節(jié)課轉眼結束了,學生還意猶未盡,我也覺得很輕松,很開心。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復習方法好,因此,我得到了這樣一個啟示:真正的備課是要備學生,而不是一、兩本教學參考書所能解決的,將教材備得再完美、再詳盡,沒有備學生也是枉然。只要教師根據本班學生的實際情況,采取合適的教法,就會有意想不到的效果。
    教師有教師的尊嚴,學生也應有學生的尊嚴。每一個學生不論他的學習成績是好是差,道德是否有缺陷,他的人格都應該受到尊重。一位教育家說:"教師與學主的臉是對立的,但感情不能對立。"教師首先要尊重每一個學生,只有尊重學生,才能贏得學生的尊重,如果老師經常諷刺、挖苦、斥責學生,那么學生就會失去對學習的興趣、信心,樂觀豁達的態(tài)度,創(chuàng)造力,等等,往往就這樣被泯滅了,嚴重的甚至造成師生無形中對抗,釀成種種悲劇。教師要發(fā)自內心地愛學生,學生只有感受到老師的愛和尊重,才能快樂學習,健康成長。教師愛學生,就要相信學生,要樹立"無差生觀"。
    "相信學生會成功,肯定學生每一次獲得的成功。"誰都渴望成功,大人如此,小孩也如此,作為教師要有一顆信任之心,才能讓每個孩子獲得成功,享受成功的快樂。我想這些快樂不僅要善于發(fā)現,也需要去創(chuàng)造。這種創(chuàng)造不僅需要真誠,理解,關愛,有時候有些細小的事情也有很大作用。
    看著孩子的點滴進步,點滴成長,深感欣慰。同時,教學工作還有待進一步加強,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中還要向其他老師吸取經驗,做好課后反思工作。另外,在紀律方面還有待加強,給自己多點耐心,讓自己積累更多的經驗,方便今后教學工作管理。
    一年級數學工作總結人教版篇十三
    在新課程背景下,如何有效利用課堂教學時間,如何盡可能地提高學生的學習興趣,提高學生在課堂上40分鐘的學習效率,這對于剛剛接觸高中教學的我來說,是一個很重要的課題。要教好高中數學,首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識,這樣才能將知識系統化,注意知識前后的聯系,形成知識框架。其次要了解學生的現狀和認知結構,了解學生此階段的知識水平,以便因材施教。再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系。一期來我們高一年級數學備課組努力做到以下幾點:
    在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體,把內容進行必要的重組。備課時要依據教材,但又不拘泥于教材,靈活運用教材。
    每一堂課都要有教學重點,而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來,以便引起學生的重視。尤其是在選擇例題時,例題最好是呈階梯式展現,我在準備一堂課時,通常是將一節(jié)或一章的題目先做完,再針對本節(jié)的知識內容選擇相關題目,往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。
    在新課標和新教材的背景下,教師掌握現代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段能增大一堂課的容量,減輕教師的板書的工作量,同時直觀性比較強。可能的話,教學可以自編電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內容。
    每一堂課都有規(guī)定的教學任務和目標要求。所謂“教學有法,但無定法”,教師要能隨著教學內容的變化,教學對象的變化,教學設備的變化,靈活應用教學方法。數學教學的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。只要能激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,有助于學生思維能力的培養(yǎng),有利于所學知識的掌握和運用,都是好的教學方法。
    數學是比較枯燥的,要及時加以總結,適當給予鼓勵,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時調整課堂教學。在教學過程中,教師要隨時了解學的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后,讓學生復述。講完一個例題后,將解答擦掉,請中等水平學生上臺板演。有時,對于基礎差的學生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機會,同時教師根據學生的表現,及時進行鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數學,學習數學。
    眾所周知,近年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強,不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發(fā)掘其內在的規(guī)律,就讓學生去做題,試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數學生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會機械地模仿,思維水平較低,有時甚至生搬硬套。照葫蘆畫瓢,將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解,都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說:現在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢?,在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
    和同學科同年級的老師在進行課后教學反思,也可以和其它學科教學交流,打破學科的界限,增強教師之間的互動關系,互相吸取各自的優(yōu)點,互相借鑒有益的教學方法。一句話,就是學會與他人合作。如果教師之間能緊密合作,就能形成合力,提高課堂教學的效果。而且,教師在互動、合作的過程中也在不斷地提高自己的綜合能力。這對于教師的成長與發(fā)展來說是非常重要的。
    總之,在新課程背景下的數學課堂教學中,要提高學生在課堂40分鐘的學習效率,要提高教學質量,我們就應該多思考、多準備,充分做到用教材、備學生、備教法,提高自身的教學機智,發(fā)揮自身的主導作用。
    一年級數學工作總結人教版篇十四
    20xx春季這學期又要結束了,這一學期我仍然擔任一年級的數學教學工作。在本學期,像往學期一樣,絕不敢對教學工作慢待。認真學習,認真?zhèn)湔n,認真研究,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的提高,現對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教育教學工作更上一層樓。
    一、加強上課技能,提高教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。
    二、博采眾長。這學期的教學聽課活動,讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。在本學期,學校還舉行了家長開放日,我授課的《數學好玩》均得到家長和教師的一致好評。
    三、認真?zhèn)湔n。不但備教材教法,并且備學生,根據教材資料及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并對學生出錯地方進行及時糾錯,分析學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情景及時改變教學方法,寫出教學反思。
    學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,
    比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數學學習的歡樂,看到自我數學學習的提高和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
    六、工作中存在的不足之處。
    1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。
    2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,造成了學習差。
    3、還有一部分是,反映問題慢,學習很弱,造成了不及格現象。
    七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
    1、結合教材的資料,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒每一節(jié)課,虛心向老教師請教,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種本事的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。異常注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自我還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
    2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養(yǎng)。
    3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的進取性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
    4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
    5、數學課的開展應面向全體的情景下,實施因材施教。充分調動學生的學習的進取性和主動性。
    一年級數學工作總結人教版篇十五
    本學期,我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數多,底子薄,基礎差,從一開始,我便深深地感受到自我肩上擔子的重要。所以,我對自我的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足此刻,放眼未來,取得了必須的成績和提高。本學期已經近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現對本學期教學工作作如下總結:
    在備課的過程中,我根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
    在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調動學生的進取性,加強師生之間的交流。我還異常注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的進取性和主動性。
    在自習課上為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,有人說:"興趣是最好的教師。"一年級孩子年齡小異常喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得簡便學的愉快。提高越快。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。
    有人說:"認真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準確率,并且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的吸光有進取的意義。"在做數學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
    1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
    2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
    3、復習這段時間,我發(fā)現學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
    4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改善。
    一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
    一年級數學工作總結人教版篇十六
    本學期,我擔任一年級的數學教學工作。學生剛剛入學,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生[此文轉于本網]的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F小結如下:
    一、以課堂教學為核心。
    1、備課。
    學期初,我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    2、上課。
    (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
    (2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
    (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    3、批改作業(yè)。
    針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
    4、注重對后進生的輔導。
    對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
    5、做好測試評估工作。
    評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
    二、積極落實素質教育。
    堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會。
    三、參加教育教研活動。
    1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生[此文轉于本網]創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
    2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生[此文轉于本網]的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
    四、不足之處。
    對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數學教學工作還缺乏經驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。
    在今后的教育教學(此文來自本網)中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務。