在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇一
您好！金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。我想輕輕地對(duì)您說(shuō)幾句心里話(huà)：老師，人人多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來(lái)贊美您的無(wú)私奉獻(xiàn)。老師，您似甘甜的雨露，我們是嫩芽，您滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，您是園丁，我們是鮮花，您辛勤地培養(yǎng)我們，讓我們幸福地成長(zhǎng)。
老師，您是指南針，指引我們走向正確的方向，讓我們遨游知識(shí)的海洋。
您的教誨是春雨，您的關(guān)懷似陽(yáng)光，您的愛(ài)，我們永生難忘。
老師，您每天嘔心瀝血，不分白天夜晚認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不就是讓我們成為國(guó)家的棟梁之才嗎！我們一定不辜負(fù)您的期望，努力奮斗！
老師，在這教師節(jié)之際，我們衷心祝愿老師永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇二
親愛(ài)的老師：
您好！
我很高興與您共度了一個(gè)完美的學(xué)期。為什么我這樣稱(chēng)呼您呢，這樣很讓人不解，會(huì)讓您誤認(rèn)為我是一個(gè)不會(huì)尊師重道的學(xué)生。不！在這樣一段短暫的時(shí)光中，你給我的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，讓我沒(méi)有理由不把您當(dāng)作我的朋友。所以這樣稱(chēng)呼您是有它的特殊含義的。
在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多知識(shí)，比如關(guān)于計(jì)算機(jī)權(quán)限，怎樣將物理系統(tǒng)格式由fat32轉(zhuǎn)化為ntfs，word文檔怎樣加密，物理地址該怎樣查詢(xún)，怎樣利用outlook給同學(xué)發(fā)送e-mail，hub與swich的區(qū)別與原理，網(wǎng)上銀行的運(yùn)作原理，自建服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的程序、條件以及相關(guān)費(fèi)用，電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、電子郵件營(yíng)銷(xiāo)以及直郵營(yíng)銷(xiāo)的技巧和特點(diǎn)。
我都明白該怎樣去操作。我為我自我擁有這個(gè)潛力并能應(yīng)用它來(lái)幫忙別人而感到驕傲，我也為我擁有您這樣一個(gè)老師而感到自豪。因?yàn)槟探o我的不僅僅僅是這個(gè)技術(shù)，更重要的是教會(huì)了我怎樣去正確的理解人生。
我每節(jié)課都做了一下簡(jiǎn)單的記錄，我熱愛(ài)您的人生經(jīng)歷。因?yàn)檫@些對(duì)我是有借鑒價(jià)值的。此刻我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的匯總，在有用之時(shí)，把它拿出來(lái)讓您了解我對(duì)此需要有哪些認(rèn)知與自我改善的地方。
我想過(guò)很多，認(rèn)為這句話(huà)頗為經(jīng)典。有點(diǎn)像韓國(guó)三星集團(tuán)總裁李健熙在記者問(wèn)起關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)所說(shuō)的:我們只有兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(美國(guó)的ge，日本的索尼)。我看到的不是這句美麗的辭藻，而是人性的魅力。人需要的是向上看的精神，老往下面看和比較并且不知廉恥慶幸的人向來(lái)是沒(méi)有什么建樹(shù)的。
努力爭(zhēng)做上層，能夠讓我去不斷進(jìn)步。
人與人的差距不在于智力，而在于對(duì)身邊事物的利用程度。此刻的媒體技術(shù)很發(fā)達(dá)，很多信息能夠透過(guò)不一樣的手段來(lái)獲得。即使大家都處在這樣一個(gè)信息共享的社會(huì)，怎樣還會(huì)讓我與別人的潛力變得有差距?這是我要反省的。
我想我就應(yīng)改變的是要善于利用身邊的資源。無(wú)論是人，無(wú)論是信息，還是資金，我都就應(yīng)好好的去利用。并且我還得樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念:我想的到的，我必須要想盡一切辦法，透過(guò)一切手段去獲得。不達(dá)目的誓不罷休。
此刻的大學(xué)生，包括我本人，主要的優(yōu)點(diǎn)是口才高超，但最主要的缺點(diǎn)也是口才高超。我的意思是只會(huì)夸夸其談，到了真正去處理一些事情時(shí)?？偸窍駛€(gè)繡花枕頭。
老師您給我傳輸了的一個(gè)重要的做人原則:實(shí)力不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。很多事情不是我們覺(jué)得簡(jiǎn)單就行了，我真正需要的是執(zhí)行力。做任何事不在于口號(hào)有多么響亮，那不是一個(gè)人的人格魅力，也不是什么特有文化。執(zhí)行力就是文化，就是人的潛力
走向社會(huì)，與不一樣的社會(huì)階層接觸，是早晚的事。
如果真的到了那一天，與我接觸的人，談?wù)撨@個(gè)我不明白，談?wù)撃莻€(gè)我不曉得。別人或多或少會(huì)認(rèn)為我的大學(xué)是虛度年華，空有其名。沒(méi)有一點(diǎn)真正值得交際的資本。作為一個(gè)大學(xué)生，我會(huì)覺(jué)得臉紅，丟大學(xué)生的臉。
我此刻學(xué)習(xí)，不是為別人而學(xué)，而是為自我將來(lái)而學(xué)。我在為以后能夠立足社會(huì)增加資本。為與別人更好的接觸增加談?wù)摰膶?shí)力。
這句話(huà)對(duì)我感觸很深，它讓我想起了我過(guò)去的學(xué)習(xí)，并讓我對(duì)自我的人生態(tài)度產(chǎn)生了反思。我記得剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候，我是抱這一種“學(xué)習(xí)實(shí)際的，能直接運(yùn)用的知識(shí)?！睉B(tài)度去學(xué)習(xí)。此刻想起當(dāng)時(shí)的想法，我認(rèn)為自我當(dāng)時(shí)很傻。難道必須要這樣嗎？有用的我就去學(xué)，沒(méi)有用的我就不去學(xué)。主修課去認(rèn)真，選修課就不認(rèn)真。何必呢？那我還不如直接退出本科，上專(zhuān)科更為實(shí)際。
做人不也一樣嗎？干什么事，不管它對(duì)自我重不重要，都得去認(rèn)真對(duì)待。做人求的不是什么高起點(diǎn)，而是真正的腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的打好基礎(chǔ)。來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)與小聰明。
ab型血的人，這種人容易走極端，不能從多個(gè)角度全面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這是科學(xué)家經(jīng)過(guò)對(duì)人的調(diào)查總結(jié)出來(lái)的。我就是這類(lèi)血型的人，他們說(shuō)的的確有道理。根據(jù)我的一些人生經(jīng)歷，我很單面化。總是有一個(gè)想法，從一個(gè)角度思維，然后總是會(huì)沖動(dòng)的干下去，結(jié)果做事總是錯(cuò)的不沾邊。
做人不要沖動(dòng)，需要深思熟慮，言警慎行，思考全面了再去做，這是很必要的。
作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人，有必要去了解政府。此刻的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，隨之而來(lái)的經(jīng)濟(jì)糾紛也多。如果出了問(wèn)題，找政府是必然的。自我要明白該找哪個(gè)部門(mén)，哪個(gè)官員，怎樣找?是我們要熟知的。
謝謝您的教誨，我會(huì)一向的去努力。走在人生路上，我也會(huì)因?yàn)橐郧暗哪愣兊酶幼孕牛?BR> 祝您笑口顏開(kāi)，永遠(yuǎn)的幸福安康！
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇三
尊敬的程老師：您好！
在我的一生中，除了我的爸爸、媽媽外，那就是老師您在學(xué)習(xí)和生活上給予我的幫助最多了給母校的感謝信給母校的感謝信。
記得有一次，我正在上體育課。忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師叫我去辦公室。于是，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了您的辦公室，對(duì)您說(shuō)：“老師您叫我嗎？”您看見(jiàn)我來(lái)了，就把我的考試卷翻了出來(lái)，我一看，怎么只有81。5分，心想我是怎樣當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)？怎么起到表率作用呢？我慚愧地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了?！蹦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這不是錯(cuò)不錯(cuò)的問(wèn)題，而是你是否認(rèn)真對(duì)待了每一節(jié)課？是否在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講？考試時(shí)是否認(rèn)真地檢查了每一道題？”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有做到?！蹦终f(shuō)：“不管做什么事都要認(rèn)真才能做好，老師相信你一定能行?！薄芭?，我一定認(rèn)真做事?！蔽覉?jiān)定地說(shuō)?！昂昧?，去玩吧給母校的感謝信文章給母校的感！?！边@次談話(huà)一直激勵(lì)著我，下次考試時(shí)，我終于考了一個(gè)96。5分的好成績(jī)。
還有一次，我起床一看，呀！八點(diǎn)了。于是匆忙地吃了兩口飯，趕緊背起書(shū)包，沖向了學(xué)校。在路上，我一直覺(jué)得好像少了什么東西。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我忘帶飯盒了，看來(lái)中午就只有挨餓的份了。到了中午，同學(xué)們都把飯打好了，您看我沒(méi)打飯，就問(wèn)：“為什么沒(méi)有去打飯？”“我……我忘記帶飯盒了。”您一聽(tīng)，急忙沖出教室，幫我借了一個(gè)飯盒，還把您的勺子借給了我?！袄蠋煟瘸园?！”“你先吃，老師不餓給母校的感謝信感謝信?！蔽铱粗錆M(mǎn)愛(ài)意的雙眼，心里特別感動(dòng)。吃完飯，我把勺子和飯盒還給了您，您這時(shí)才開(kāi)始吃飯
我心里想：“老師啊老師，您為了我竟然忍饑挨餓?！?BR> 老師，如果我是一艘小船，那您就是一個(gè)港灣，為我遮風(fēng)擋雨；如果我是一棵樹(shù)苗，那您就是一棵參天大樹(shù)，我在您的樹(shù)葉下快樂(lè)地成長(zhǎng)。您用畢生的心血來(lái)哺育我們，在這里，我要對(duì)您深情地說(shuō)上一句：“謝謝您，我的好老師！”
工作順利！幸福快樂(lè)！
您的學(xué)生：xxx
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇四
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了，對(duì)我的教育，我終身難忘。我想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
在去年里，當(dāng)我做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了教育;當(dāng)我遇到語(yǔ)文的題不會(huì)做的時(shí)候，您給了的幫忙……我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我的老師！
因?yàn)樵谀愕恼n堂里，我們都感到很簡(jiǎn)單和開(kāi)心，沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑感！以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走！你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師！
老師您說(shuō)過(guò)在課堂上，我們不僅僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系！能夠成為你的學(xué)生，我感到十分榮幸！
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說(shuō)話(huà)都是一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)的，您來(lái)的時(shí)候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調(diào)優(yōu)美、感情動(dòng)人，您的課就像磁鐵一樣充滿(mǎn)了新引力。就連班上學(xué)習(xí)最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽(tīng)著，我們同學(xué)都十分喜歡上您的語(yǔ)文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠茁壯的成長(zhǎng)、大放光芒！老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
我真情的說(shuō)：“老師，謝謝您！”
最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
20xx年9月10日
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇五
歲月如梭，光陰似劍，一轉(zhuǎn)眼孩子的六年小學(xué)生涯即將結(jié)束。在此，特向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過(guò)孩子的所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和致以最崇高的敬意！真誠(chéng)的感謝你們六年來(lái)為孩子所付出的一切。
六年前，懵懂無(wú)知的孩子走進(jìn)了校園，是你們?cè)谶@六年的歲月里辛勤的教育和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，讓孩子從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。每當(dāng)我看到孩子在你們的辛勤培育和百般呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大；每當(dāng)我看到孩子在你們的教導(dǎo)下越來(lái)越懂事、知道關(guān)懷父母、愿意替爸媽分擔(dān)家務(wù)；每當(dāng)我看到孩子的知識(shí)一天天豐富起來(lái)的時(shí)候，首先想到的就是你們——尊敬的老師們功不可沒(méi)??！
六年的時(shí)光即將結(jié)束，明天孩子帶上老師你的牽掛與叮嚀將載著他五彩的夢(mèng)想踏上新的征程。此時(shí)，除了感謝，我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。很幸運(yùn)，六年來(lái)孩子一直生活在團(tuán)結(jié)、積極向上的班集體中。每當(dāng)放學(xué)回家，看到孩子的笑容，看到他的每一次進(jìn)步，都讓作為家長(zhǎng)的我們深深地感受到孩子是在一個(gè)健康快樂(lè)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著。
回想起孩子剛步入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。在幼兒園里孩子做什么事都有老師看護(hù)著，到小學(xué)里孩子感覺(jué)自由了。連上課的時(shí)候也開(kāi)始講小話(huà)、搞小動(dòng)，是他的啟蒙老師——班主任劉老師及時(shí)地與我們溝通，及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)。從此讓孩子變?yōu)樯险n認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答老師提出的問(wèn)題了。
記得一次數(shù)學(xué)課上，你發(fā)現(xiàn)了孩子數(shù)學(xué)書(shū)上的筆記寫(xiě)得很工整，你當(dāng)時(shí)拿著孩子的書(shū)展示給全班同學(xué)看，還表?yè)P(yáng)了他。孩子別提有多高興，從此他的作業(yè)總是寫(xiě)得干干凈凈、工工整整。你的每一次表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)都給孩子增加了信心、鼓舞著他前進(jìn)。非常感謝你在孩子的小學(xué)階段給了他一個(gè)很好的開(kāi)端！
到了二年級(jí)的時(shí)候，孩子逐漸踏上了小學(xué)的正軌。這時(shí)的班主任饒老師對(duì)孩子處處細(xì)心呵護(hù)著。孩子們同月份的生日，你還特意抽出一節(jié)課的時(shí)間給他們過(guò)集體生日，讓孩子們?cè)趯W(xué)校感受到家的溫馨。每次去接送孩子時(shí)，看到孩子們跟你就像朋友一樣相處，我真為你的寬容贊嘆。作為家長(zhǎng)的我們又有什么理由不去接受孩子的缺點(diǎn)并及時(shí)幫助他改正呢？
記得你跟我說(shuō)，為了學(xué)校舉行的廣播體操比賽，孩子利用休息時(shí)間帶領(lǐng)全班認(rèn)真地操練，并對(duì)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)反復(fù)指導(dǎo)。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期你們班集體都獲得了學(xué)校低年級(jí)組第一名，孩子也被評(píng)為了一名優(yōu)秀的領(lǐng)操員。當(dāng)孩子拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我想他定會(huì)為他的付出感到值得。同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。
由于政策的原因，在這一年之內(nèi)有戶(hù)口指標(biāo)的不遷入過(guò)來(lái)，以后就取消了，我們不得不把戶(hù)口遷入進(jìn)來(lái)。這時(shí)的我們很糾結(jié)，想讓孩子轉(zhuǎn)入公立學(xué)校就讀可以免交學(xué)費(fèi)?？赡憬虝?shū)育人都做得很好，我們又舍不得讓孩子離開(kāi)你；還擔(dān)心孩子換了新學(xué)校不適應(yīng)而影響他。當(dāng)時(shí)選擇要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，你也非常的不舍，說(shuō)孩子到了新學(xué)校要不適應(yīng)叫他再轉(zhuǎn)回來(lái)。非常感謝你在孩子踏上小學(xué)正軌的時(shí)候給了他很多鍛煉的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)！
很快就來(lái)到了三年級(jí)下學(xué)期，孩子來(lái)到了新的校園。第一天放學(xué)回家，看到孩子臉上開(kāi)心的笑容，或許我們一切的擔(dān)心都是多余的。班主任翟老師你說(shuō)孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，不論是學(xué)習(xí)還是生活上都很快就適應(yīng)了。我想一定是你讓孩子倍感溫暖，一定是翟老師你教育有方，班里的孩子們都知道友善對(duì)待新同學(xué)。
你年紀(jì)雖然大些，可你對(duì)工作卻是非常認(rèn)真、敬業(yè)。常常用休息時(shí)間輔導(dǎo)稍稍落后的孩子。你不辭辛勞的為孩子們付出，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。令我很是敬佩！感謝你在孩子轉(zhuǎn)入到新的校園環(huán)境時(shí)，給予他更多的.機(jī)會(huì)與關(guān)照。
四年級(jí)是孩子從小學(xué)低年級(jí)轉(zhuǎn)入高年級(jí)的重要時(shí)期，孩子非常幸運(yùn)地又遇到三位好老師：胡老師、梁老師、陳老師。自從孩子進(jìn)入2班后，孩子變得更快樂(lè)、更自信了。非常感謝你們?nèi)焕蠋熢谶@小學(xué)高所級(jí)的三年里，給予了孩子更多更好的教導(dǎo)與鍛煉機(jī)會(huì)。
記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，孩子的寫(xiě)作是很多家長(zhǎng)最頭疼的事。胡老師你開(kāi)通了班級(jí)博客，把孩子們寫(xiě)得好的作文放到上博客里面，讓大家互相學(xué)習(xí)。在百忙之中你還多次給家長(zhǎng)來(lái)信，你把孩子們存在的問(wèn)題所在分析得很透徹，同時(shí)也把解決方案告訴了大家。你的教育和指導(dǎo)猶如深海遠(yuǎn)航中的一盞明燈璀璨而又閃耀，不僅給孩子指明前進(jìn)的方向，也讓我們家長(zhǎng)在教育孩子上找到了方向，從此不再迷茫。
那次你喉嚨痛發(fā)不出聲來(lái)，為了不耽誤孩子們的課程，你用電腦給孩子們堅(jiān)持上課，聽(tīng)孩子回家說(shuō)起時(shí)我們都感動(dòng)得熱淚盈眶。有一次，你請(qǐng)了半個(gè)月病假，為了不讓孩子們擔(dān)心，你沒(méi)說(shuō)是病假。后來(lái)是梁老師悄悄地告訴了幾個(gè)孩子，他們?cè)诎嗌隙紓鏖_(kāi)了。孩子們開(kāi)始擔(dān)心你的病情，那兩個(gè)星期里孩子回家說(shuō)的第一句話(huà)就是：胡老師還沒(méi)回來(lái)，不知病情嚴(yán)不嚴(yán)重？孩子說(shuō)你再不回來(lái)，同學(xué)們就要組織周末去醫(yī)院看望你。孩子們也都紛紛給你打電話(huà)問(wèn)候，雖然話(huà)語(yǔ)稚嫩，我想你一定感受到了孩子們離不開(kāi)你和對(duì)你的那份牽掛。那天我看到孩子打電話(huà)給你，你說(shuō)下周就回來(lái)了，你知道嗎：孩子聽(tīng)你這一說(shuō)當(dāng)時(shí)就高興得蹦了起來(lái)。
在五年級(jí)下學(xué)期，孩子開(kāi)始叛逆了，處處跟老師、家長(zhǎng)對(duì)著干。你發(fā)現(xiàn)了孩子的轉(zhuǎn)變不是去批評(píng)他，而是通過(guò)跟孩子交流，并及時(shí)打電話(huà)跟我們溝通，你讓我們?cè)诩乙捕喔⒆咏涣髡勑模昧私獾胶⒆痈鄡?nèi)心的真實(shí)想法，不然孩子的心結(jié)就會(huì)越積越多。孩子180度的轉(zhuǎn)變，的確讓我們百思不得其解。你說(shuō)孩子們都會(huì)出現(xiàn)叛逆期，只是我孩子的叛逆期來(lái)得比較早。當(dāng)孩子每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)你都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子發(fā)生篇離時(shí)，你總是第一時(shí)間與我們溝通并給予引導(dǎo)和糾正，真的為你負(fù)責(zé)任的精神而感動(dòng)。你是真正在教書(shū)育人啊！
就這樣一次次聽(tīng)孩子訴說(shuō)，一次次給孩子講道理，一次次與孩子交流，把孩子的心結(jié)一個(gè)個(gè)都給打開(kāi)了，他也慢慢地走出了叛逆期。我覺(jué)得，處理的方法不同，也可能會(huì)有截然不同的結(jié)果。因?yàn)?，有時(shí)候，一句話(huà)真的可以改變?nèi)说囊簧?。?dāng)今年的小學(xué)最后一個(gè)六一聯(lián)歡會(huì)，孩子爸爸鼓勵(lì)他去表演彈吉它，想著孩子要背個(gè)大吉它去學(xué)校怕他不愿意。我又補(bǔ)充了一句，去表演轉(zhuǎn)魔方也不錯(cuò)。孩子說(shuō)我們想的節(jié)目時(shí)間都太短了，他要和同學(xué)去表演小品。不管他表演如何，能看到孩子主動(dòng)提出來(lái)，我們真的為之高興。又看到孩子轉(zhuǎn)變回來(lái)了，不再是那個(gè)曾經(jīng)處處跟老師家長(zhǎng)作對(duì)的他了。
孩子很喜歡數(shù)學(xué)，我想這也是與梁老師你教育有方分不開(kāi)的。你的敬業(yè)精神令我欽佩！常常利用休息的時(shí)間幫成績(jī)差一點(diǎn)的孩子補(bǔ)習(xí)，一遍兩遍三遍不厭其煩給孩子們講解，直到弄懂為止。你發(fā)現(xiàn)有的孩子作業(yè)不是自己做出來(lái)的，而是利用給小學(xué)老師的表?yè)P(yáng)信給小學(xué)老師的表?yè)P(yáng)信、電話(huà)問(wèn)好朋友要的答案，你都是在學(xué)校抽時(shí)間給孩子們來(lái)完成作業(yè)，做完馬上上交給你。這樣你就可以真正的了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，更利于你總結(jié)孩子們薄弱的知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們平常很少用到，這是我們的弱項(xiàng)。陳老師你說(shuō)只要孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，每天堅(jiān)持聽(tīng)讀15分鐘左右，每天堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，書(shū)本上的知識(shí)孩子基本都能掌握。我們按照你的方法讓孩子堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。你還說(shuō)課堂上你講解的都是些基礎(chǔ)知識(shí)，書(shū)本上的知識(shí)孩子也基本都會(huì)。建議我們可以給孩子學(xué)習(xí)一下新概念英語(yǔ)。我在上給孩子注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，告訴他可以背單詞、句子賺滬元。孩子有時(shí)間上網(wǎng)了總不忘記到上登錄去聽(tīng)讀聽(tīng)寫(xiě)、背單詞、默寫(xiě)課文。這樣還能分散孩子想打游戲的注意力。真是一舉兩得啊。
二班在你們?nèi)齻兝蠋煹膸ьI(lǐng)下處處都是最棒的。你們對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上你們給予孩子的關(guān)愛(ài)，我們家長(zhǎng)是看在眼里，記在心上。有你們這樣優(yōu)秀的老師，孩子開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。讓我們家長(zhǎng)也放心，省心。真希望孩子的成長(zhǎng)道路上一直有你們陪伴。
六年的時(shí)光，二千一百九十多個(gè)日子里。孩子每每取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)各位老師辛勤的勞動(dòng)和默默地付出，再次感謝所有的老師在這六年里對(duì)孩子的栽培、教育與引導(dǎo)！你們不僅僅是孩子的好老師，更是我們家長(zhǎng)的好老師。你們的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出，我們和孩子將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在此，真誠(chéng)地向你們道一聲：“老師，你辛苦了！”
祝福老師你：身體健康，永遠(yuǎn)年輕，桃李滿(mǎn)天下！
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇六
尊敬的學(xué)前班的各位老師：
值此六一兒童節(jié)到來(lái)之際，我想首先向各位老師表示衷心的感謝，感謝老師給了孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年，使孩子的每一天都如兒童節(jié)一樣開(kāi)心!
我的孩子自從進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以來(lái)，得到了各位老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng)，我們深切的感受到了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們不知道以一種什么形式來(lái)表達(dá)對(duì)各位老師的感謝，想了很久，最終決定寫(xiě)這封感謝信，來(lái)表達(dá)對(duì)各位老師的感激之情。
通過(guò)與老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)老師們教學(xué)十分認(rèn)真，而且具有很強(qiáng)的親和力，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即便有時(shí)候?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)有為難的情緒，但是對(duì)老師沒(méi)有抵觸情緒，在老師的鼓勵(lì)下，總是能較快的順利通過(guò)心理難關(guān)。
尤其是孩子在學(xué)習(xí)珠心算的過(guò)程中，到了九級(jí)珠算的時(shí)候，由于暑假有兩個(gè)多月沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)，所以在9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每次寫(xiě)作業(yè)都要磨蹭半天，珠心算老師主動(dòng)與我打電話(huà)溝通，希望家長(zhǎng)能配合多增加聽(tīng)力練習(xí)。后來(lái)，老師又及時(shí)與我交流了兩次，說(shuō)孩子在課堂上表現(xiàn)已很好，很有進(jìn)步。我反饋給孩子，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你了，他自然也十分高興，孩子在家寫(xiě)作業(yè)也不那么耗時(shí)費(fèi)力了。前幾天，我一進(jìn)家門(mén)，孩子就高興的喊：“媽媽?zhuān)业锚?jiǎng)狀了，珠心算得了最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。”邊說(shuō)邊舉著他的獎(jiǎng)狀遞給我看，我一看，果然是“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，我給他貼在了客廳很顯眼的一個(gè)位置上，那幾天，兒子特別高興，因?yàn)檫@是他上學(xué)以來(lái)得到的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。如今，兒子寫(xiě)珠心算作業(yè)已經(jīng)非常主動(dòng)，經(jīng)常不用催促就能按時(shí)保量的完成。
我的孩子很喜歡英語(yǔ)，剛跟著老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于膽子小，不怎么敢開(kāi)口說(shuō)，感覺(jué)學(xué)起來(lái)很吃力。后來(lái)，回家主動(dòng)要求聽(tīng)光盤(pán)，說(shuō)老師在課堂上給他們分了兩隊(duì)，孩子總說(shuō)，可不能因?yàn)樽约喊炎约宏?duì)的成績(jī)影響了。
老師也是主動(dòng)幾次給我打電話(huà)，說(shuō)通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和積極性有了很大提高，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子聽(tīng)光盤(pán)。我把老師打電話(huà)的事情告訴孩子，他剛開(kāi)始不相信，認(rèn)為老師打電話(huà)一定是批評(píng)他了，因?yàn)樗谡n上表現(xiàn)并不好，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)證實(shí)，他才信了老師是表?yè)P(yáng)他了。漸漸的，孩子在家開(kāi)始聽(tīng)一些我上學(xué)時(shí)的英語(yǔ)，還學(xué)著老師給我們每人起了名字，我叫“bmy”、他爸爸叫“cmy”。我看到兒子在期末考試的成績(jī)聽(tīng)力是a+, 書(shū)寫(xiě)是a，還在學(xué)校大廳進(jìn)行了展示，心里很感慨，如果沒(méi)有老師的及時(shí)鼓勵(lì)，孩子一定沒(méi)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)和自信。
孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，我感觸最深的就是學(xué)校能夠因人施教。記得孩子剛上學(xué)第一個(gè)禮拜，老師就打電話(huà)說(shuō)經(jīng)過(guò)識(shí)字測(cè)試，孩子的水平達(dá)到了高級(jí)的水平，直接進(jìn)入閱讀班學(xué)習(xí)。我剛開(kāi)始沒(méi)有太在意，以為學(xué)校只是把認(rèn)識(shí)字多的孩子集中在一起學(xué)習(xí)，或者跟著其他班的孩子一起學(xué)。有一次，無(wú)意中問(wèn)起孩子上閱讀班的事情，孩子說(shuō)他們班只有四個(gè)人，每次上課都是，有時(shí)候就兩三個(gè)人，每人上去讀故事、講述故事等。我當(dāng)時(shí)的確吃驚不小，同時(shí)也深受感動(dòng)。覺(jué)得學(xué)校不為了省事，單為了四個(gè)孩子開(kāi)設(shè)一門(mén)課程，真的是一切從孩子的需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，真的很令家長(zhǎng)感動(dòng)。
每天孩子的家庭聯(lián)絡(luò)本，老師都會(huì)清楚的記上孩子一天的表現(xiàn)和一些需要囑托的事宜。即便孩子表現(xiàn)不好，老師也是很講究方式方法的用鼓勵(lì)的語(yǔ)言給孩子指出來(lái)，一方面，有效的維護(hù)了孩子的自尊，另一方面，用鼓勵(lì)的辦法也啟迪了孩子的興趣。老師說(shuō)的最多的就是“沒(méi)關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的?！彼齻儨睾?，她們善良，把孩子交給這樣的老師，作為家長(zhǎng)，是放心的，踏實(shí)的。
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇一
您好！金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。我想輕輕地對(duì)您說(shuō)幾句心里話(huà)：老師，人人多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來(lái)贊美您的無(wú)私奉獻(xiàn)。老師，您似甘甜的雨露，我們是嫩芽，您滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，您是園丁，我們是鮮花，您辛勤地培養(yǎng)我們，讓我們幸福地成長(zhǎng)。
老師，您是指南針，指引我們走向正確的方向，讓我們遨游知識(shí)的海洋。
您的教誨是春雨，您的關(guān)懷似陽(yáng)光，您的愛(ài)，我們永生難忘。
老師，您每天嘔心瀝血，不分白天夜晚認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不就是讓我們成為國(guó)家的棟梁之才嗎！我們一定不辜負(fù)您的期望，努力奮斗！
老師，在這教師節(jié)之際，我們衷心祝愿老師永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇二
親愛(ài)的老師：
您好！
我很高興與您共度了一個(gè)完美的學(xué)期。為什么我這樣稱(chēng)呼您呢，這樣很讓人不解，會(huì)讓您誤認(rèn)為我是一個(gè)不會(huì)尊師重道的學(xué)生。不！在這樣一段短暫的時(shí)光中，你給我的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，讓我沒(méi)有理由不把您當(dāng)作我的朋友。所以這樣稱(chēng)呼您是有它的特殊含義的。
在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多知識(shí)，比如關(guān)于計(jì)算機(jī)權(quán)限，怎樣將物理系統(tǒng)格式由fat32轉(zhuǎn)化為ntfs，word文檔怎樣加密，物理地址該怎樣查詢(xún)，怎樣利用outlook給同學(xué)發(fā)送e-mail，hub與swich的區(qū)別與原理，網(wǎng)上銀行的運(yùn)作原理，自建服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的程序、條件以及相關(guān)費(fèi)用，電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、電子郵件營(yíng)銷(xiāo)以及直郵營(yíng)銷(xiāo)的技巧和特點(diǎn)。
我都明白該怎樣去操作。我為我自我擁有這個(gè)潛力并能應(yīng)用它來(lái)幫忙別人而感到驕傲，我也為我擁有您這樣一個(gè)老師而感到自豪。因?yàn)槟探o我的不僅僅僅是這個(gè)技術(shù)，更重要的是教會(huì)了我怎樣去正確的理解人生。
我每節(jié)課都做了一下簡(jiǎn)單的記錄，我熱愛(ài)您的人生經(jīng)歷。因?yàn)檫@些對(duì)我是有借鑒價(jià)值的。此刻我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的匯總，在有用之時(shí)，把它拿出來(lái)讓您了解我對(duì)此需要有哪些認(rèn)知與自我改善的地方。
我想過(guò)很多，認(rèn)為這句話(huà)頗為經(jīng)典。有點(diǎn)像韓國(guó)三星集團(tuán)總裁李健熙在記者問(wèn)起關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)所說(shuō)的:我們只有兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(美國(guó)的ge，日本的索尼)。我看到的不是這句美麗的辭藻，而是人性的魅力。人需要的是向上看的精神，老往下面看和比較并且不知廉恥慶幸的人向來(lái)是沒(méi)有什么建樹(shù)的。
努力爭(zhēng)做上層，能夠讓我去不斷進(jìn)步。
人與人的差距不在于智力，而在于對(duì)身邊事物的利用程度。此刻的媒體技術(shù)很發(fā)達(dá)，很多信息能夠透過(guò)不一樣的手段來(lái)獲得。即使大家都處在這樣一個(gè)信息共享的社會(huì)，怎樣還會(huì)讓我與別人的潛力變得有差距?這是我要反省的。
我想我就應(yīng)改變的是要善于利用身邊的資源。無(wú)論是人，無(wú)論是信息，還是資金，我都就應(yīng)好好的去利用。并且我還得樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念:我想的到的，我必須要想盡一切辦法，透過(guò)一切手段去獲得。不達(dá)目的誓不罷休。
此刻的大學(xué)生，包括我本人，主要的優(yōu)點(diǎn)是口才高超，但最主要的缺點(diǎn)也是口才高超。我的意思是只會(huì)夸夸其談，到了真正去處理一些事情時(shí)?？偸窍駛€(gè)繡花枕頭。
老師您給我傳輸了的一個(gè)重要的做人原則:實(shí)力不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。很多事情不是我們覺(jué)得簡(jiǎn)單就行了，我真正需要的是執(zhí)行力。做任何事不在于口號(hào)有多么響亮，那不是一個(gè)人的人格魅力，也不是什么特有文化。執(zhí)行力就是文化，就是人的潛力
走向社會(huì)，與不一樣的社會(huì)階層接觸，是早晚的事。
如果真的到了那一天，與我接觸的人，談?wù)撨@個(gè)我不明白，談?wù)撃莻€(gè)我不曉得。別人或多或少會(huì)認(rèn)為我的大學(xué)是虛度年華，空有其名。沒(méi)有一點(diǎn)真正值得交際的資本。作為一個(gè)大學(xué)生，我會(huì)覺(jué)得臉紅，丟大學(xué)生的臉。
我此刻學(xué)習(xí)，不是為別人而學(xué)，而是為自我將來(lái)而學(xué)。我在為以后能夠立足社會(huì)增加資本。為與別人更好的接觸增加談?wù)摰膶?shí)力。
這句話(huà)對(duì)我感觸很深，它讓我想起了我過(guò)去的學(xué)習(xí)，并讓我對(duì)自我的人生態(tài)度產(chǎn)生了反思。我記得剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候，我是抱這一種“學(xué)習(xí)實(shí)際的，能直接運(yùn)用的知識(shí)?！睉B(tài)度去學(xué)習(xí)。此刻想起當(dāng)時(shí)的想法，我認(rèn)為自我當(dāng)時(shí)很傻。難道必須要這樣嗎？有用的我就去學(xué)，沒(méi)有用的我就不去學(xué)。主修課去認(rèn)真，選修課就不認(rèn)真。何必呢？那我還不如直接退出本科，上專(zhuān)科更為實(shí)際。
做人不也一樣嗎？干什么事，不管它對(duì)自我重不重要，都得去認(rèn)真對(duì)待。做人求的不是什么高起點(diǎn)，而是真正的腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的打好基礎(chǔ)。來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)與小聰明。
ab型血的人，這種人容易走極端，不能從多個(gè)角度全面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這是科學(xué)家經(jīng)過(guò)對(duì)人的調(diào)查總結(jié)出來(lái)的。我就是這類(lèi)血型的人，他們說(shuō)的的確有道理。根據(jù)我的一些人生經(jīng)歷，我很單面化。總是有一個(gè)想法，從一個(gè)角度思維，然后總是會(huì)沖動(dòng)的干下去，結(jié)果做事總是錯(cuò)的不沾邊。
做人不要沖動(dòng)，需要深思熟慮，言警慎行，思考全面了再去做，這是很必要的。
作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人，有必要去了解政府。此刻的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，隨之而來(lái)的經(jīng)濟(jì)糾紛也多。如果出了問(wèn)題，找政府是必然的。自我要明白該找哪個(gè)部門(mén)，哪個(gè)官員，怎樣找?是我們要熟知的。
謝謝您的教誨，我會(huì)一向的去努力。走在人生路上，我也會(huì)因?yàn)橐郧暗哪愣兊酶幼孕牛?BR> 祝您笑口顏開(kāi)，永遠(yuǎn)的幸福安康！
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇三
尊敬的程老師：您好！
在我的一生中，除了我的爸爸、媽媽外，那就是老師您在學(xué)習(xí)和生活上給予我的幫助最多了給母校的感謝信給母校的感謝信。
記得有一次，我正在上體育課。忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師叫我去辦公室。于是，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了您的辦公室，對(duì)您說(shuō)：“老師您叫我嗎？”您看見(jiàn)我來(lái)了，就把我的考試卷翻了出來(lái)，我一看，怎么只有81。5分，心想我是怎樣當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)？怎么起到表率作用呢？我慚愧地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了?！蹦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這不是錯(cuò)不錯(cuò)的問(wèn)題，而是你是否認(rèn)真對(duì)待了每一節(jié)課？是否在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講？考試時(shí)是否認(rèn)真地檢查了每一道題？”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有做到?！蹦终f(shuō)：“不管做什么事都要認(rèn)真才能做好，老師相信你一定能行?！薄芭?，我一定認(rèn)真做事?！蔽覉?jiān)定地說(shuō)?！昂昧?，去玩吧給母校的感謝信文章給母校的感！?！边@次談話(huà)一直激勵(lì)著我，下次考試時(shí)，我終于考了一個(gè)96。5分的好成績(jī)。
還有一次，我起床一看，呀！八點(diǎn)了。于是匆忙地吃了兩口飯，趕緊背起書(shū)包，沖向了學(xué)校。在路上，我一直覺(jué)得好像少了什么東西。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我忘帶飯盒了，看來(lái)中午就只有挨餓的份了。到了中午，同學(xué)們都把飯打好了，您看我沒(méi)打飯，就問(wèn)：“為什么沒(méi)有去打飯？”“我……我忘記帶飯盒了。”您一聽(tīng)，急忙沖出教室，幫我借了一個(gè)飯盒，還把您的勺子借給了我?！袄蠋煟瘸园?！”“你先吃，老師不餓給母校的感謝信感謝信?！蔽铱粗錆M(mǎn)愛(ài)意的雙眼，心里特別感動(dòng)。吃完飯，我把勺子和飯盒還給了您，您這時(shí)才開(kāi)始吃飯
我心里想：“老師啊老師，您為了我竟然忍饑挨餓?！?BR> 老師，如果我是一艘小船，那您就是一個(gè)港灣，為我遮風(fēng)擋雨；如果我是一棵樹(shù)苗，那您就是一棵參天大樹(shù)，我在您的樹(shù)葉下快樂(lè)地成長(zhǎng)。您用畢生的心血來(lái)哺育我們，在這里，我要對(duì)您深情地說(shuō)上一句：“謝謝您，我的好老師！”
工作順利！幸福快樂(lè)！
您的學(xué)生：xxx
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇四
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了，對(duì)我的教育，我終身難忘。我想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
在去年里，當(dāng)我做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了教育;當(dāng)我遇到語(yǔ)文的題不會(huì)做的時(shí)候，您給了的幫忙……我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我的老師！
因?yàn)樵谀愕恼n堂里，我們都感到很簡(jiǎn)單和開(kāi)心，沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑感！以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走！你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師！
老師您說(shuō)過(guò)在課堂上，我們不僅僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系！能夠成為你的學(xué)生，我感到十分榮幸！
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說(shuō)話(huà)都是一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)的，您來(lái)的時(shí)候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調(diào)優(yōu)美、感情動(dòng)人，您的課就像磁鐵一樣充滿(mǎn)了新引力。就連班上學(xué)習(xí)最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽(tīng)著，我們同學(xué)都十分喜歡上您的語(yǔ)文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠茁壯的成長(zhǎng)、大放光芒！老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
我真情的說(shuō)：“老師，謝謝您！”
最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
20xx年9月10日
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇五
歲月如梭，光陰似劍，一轉(zhuǎn)眼孩子的六年小學(xué)生涯即將結(jié)束。在此，特向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過(guò)孩子的所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和致以最崇高的敬意！真誠(chéng)的感謝你們六年來(lái)為孩子所付出的一切。
六年前，懵懂無(wú)知的孩子走進(jìn)了校園，是你們?cè)谶@六年的歲月里辛勤的教育和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，讓孩子從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。每當(dāng)我看到孩子在你們的辛勤培育和百般呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大；每當(dāng)我看到孩子在你們的教導(dǎo)下越來(lái)越懂事、知道關(guān)懷父母、愿意替爸媽分擔(dān)家務(wù)；每當(dāng)我看到孩子的知識(shí)一天天豐富起來(lái)的時(shí)候，首先想到的就是你們——尊敬的老師們功不可沒(méi)??！
六年的時(shí)光即將結(jié)束，明天孩子帶上老師你的牽掛與叮嚀將載著他五彩的夢(mèng)想踏上新的征程。此時(shí)，除了感謝，我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。很幸運(yùn)，六年來(lái)孩子一直生活在團(tuán)結(jié)、積極向上的班集體中。每當(dāng)放學(xué)回家，看到孩子的笑容，看到他的每一次進(jìn)步，都讓作為家長(zhǎng)的我們深深地感受到孩子是在一個(gè)健康快樂(lè)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著。
回想起孩子剛步入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。在幼兒園里孩子做什么事都有老師看護(hù)著，到小學(xué)里孩子感覺(jué)自由了。連上課的時(shí)候也開(kāi)始講小話(huà)、搞小動(dòng)，是他的啟蒙老師——班主任劉老師及時(shí)地與我們溝通，及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)。從此讓孩子變?yōu)樯险n認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答老師提出的問(wèn)題了。
記得一次數(shù)學(xué)課上，你發(fā)現(xiàn)了孩子數(shù)學(xué)書(shū)上的筆記寫(xiě)得很工整，你當(dāng)時(shí)拿著孩子的書(shū)展示給全班同學(xué)看，還表?yè)P(yáng)了他。孩子別提有多高興，從此他的作業(yè)總是寫(xiě)得干干凈凈、工工整整。你的每一次表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)都給孩子增加了信心、鼓舞著他前進(jìn)。非常感謝你在孩子的小學(xué)階段給了他一個(gè)很好的開(kāi)端！
到了二年級(jí)的時(shí)候，孩子逐漸踏上了小學(xué)的正軌。這時(shí)的班主任饒老師對(duì)孩子處處細(xì)心呵護(hù)著。孩子們同月份的生日，你還特意抽出一節(jié)課的時(shí)間給他們過(guò)集體生日，讓孩子們?cè)趯W(xué)校感受到家的溫馨。每次去接送孩子時(shí)，看到孩子們跟你就像朋友一樣相處，我真為你的寬容贊嘆。作為家長(zhǎng)的我們又有什么理由不去接受孩子的缺點(diǎn)并及時(shí)幫助他改正呢？
記得你跟我說(shuō)，為了學(xué)校舉行的廣播體操比賽，孩子利用休息時(shí)間帶領(lǐng)全班認(rèn)真地操練，并對(duì)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)反復(fù)指導(dǎo)。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期你們班集體都獲得了學(xué)校低年級(jí)組第一名，孩子也被評(píng)為了一名優(yōu)秀的領(lǐng)操員。當(dāng)孩子拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我想他定會(huì)為他的付出感到值得。同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。
由于政策的原因，在這一年之內(nèi)有戶(hù)口指標(biāo)的不遷入過(guò)來(lái)，以后就取消了，我們不得不把戶(hù)口遷入進(jìn)來(lái)。這時(shí)的我們很糾結(jié)，想讓孩子轉(zhuǎn)入公立學(xué)校就讀可以免交學(xué)費(fèi)?？赡憬虝?shū)育人都做得很好，我們又舍不得讓孩子離開(kāi)你；還擔(dān)心孩子換了新學(xué)校不適應(yīng)而影響他。當(dāng)時(shí)選擇要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，你也非常的不舍，說(shuō)孩子到了新學(xué)校要不適應(yīng)叫他再轉(zhuǎn)回來(lái)。非常感謝你在孩子踏上小學(xué)正軌的時(shí)候給了他很多鍛煉的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)！
很快就來(lái)到了三年級(jí)下學(xué)期，孩子來(lái)到了新的校園。第一天放學(xué)回家，看到孩子臉上開(kāi)心的笑容，或許我們一切的擔(dān)心都是多余的。班主任翟老師你說(shuō)孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，不論是學(xué)習(xí)還是生活上都很快就適應(yīng)了。我想一定是你讓孩子倍感溫暖，一定是翟老師你教育有方，班里的孩子們都知道友善對(duì)待新同學(xué)。
你年紀(jì)雖然大些，可你對(duì)工作卻是非常認(rèn)真、敬業(yè)。常常用休息時(shí)間輔導(dǎo)稍稍落后的孩子。你不辭辛勞的為孩子們付出，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。令我很是敬佩！感謝你在孩子轉(zhuǎn)入到新的校園環(huán)境時(shí)，給予他更多的.機(jī)會(huì)與關(guān)照。
四年級(jí)是孩子從小學(xué)低年級(jí)轉(zhuǎn)入高年級(jí)的重要時(shí)期，孩子非常幸運(yùn)地又遇到三位好老師：胡老師、梁老師、陳老師。自從孩子進(jìn)入2班后，孩子變得更快樂(lè)、更自信了。非常感謝你們?nèi)焕蠋熢谶@小學(xué)高所級(jí)的三年里，給予了孩子更多更好的教導(dǎo)與鍛煉機(jī)會(huì)。
記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，孩子的寫(xiě)作是很多家長(zhǎng)最頭疼的事。胡老師你開(kāi)通了班級(jí)博客，把孩子們寫(xiě)得好的作文放到上博客里面，讓大家互相學(xué)習(xí)。在百忙之中你還多次給家長(zhǎng)來(lái)信，你把孩子們存在的問(wèn)題所在分析得很透徹，同時(shí)也把解決方案告訴了大家。你的教育和指導(dǎo)猶如深海遠(yuǎn)航中的一盞明燈璀璨而又閃耀，不僅給孩子指明前進(jìn)的方向，也讓我們家長(zhǎng)在教育孩子上找到了方向，從此不再迷茫。
那次你喉嚨痛發(fā)不出聲來(lái)，為了不耽誤孩子們的課程，你用電腦給孩子們堅(jiān)持上課，聽(tīng)孩子回家說(shuō)起時(shí)我們都感動(dòng)得熱淚盈眶。有一次，你請(qǐng)了半個(gè)月病假，為了不讓孩子們擔(dān)心，你沒(méi)說(shuō)是病假。后來(lái)是梁老師悄悄地告訴了幾個(gè)孩子，他們?cè)诎嗌隙紓鏖_(kāi)了。孩子們開(kāi)始擔(dān)心你的病情，那兩個(gè)星期里孩子回家說(shuō)的第一句話(huà)就是：胡老師還沒(méi)回來(lái)，不知病情嚴(yán)不嚴(yán)重？孩子說(shuō)你再不回來(lái)，同學(xué)們就要組織周末去醫(yī)院看望你。孩子們也都紛紛給你打電話(huà)問(wèn)候，雖然話(huà)語(yǔ)稚嫩，我想你一定感受到了孩子們離不開(kāi)你和對(duì)你的那份牽掛。那天我看到孩子打電話(huà)給你，你說(shuō)下周就回來(lái)了，你知道嗎：孩子聽(tīng)你這一說(shuō)當(dāng)時(shí)就高興得蹦了起來(lái)。
在五年級(jí)下學(xué)期，孩子開(kāi)始叛逆了，處處跟老師、家長(zhǎng)對(duì)著干。你發(fā)現(xiàn)了孩子的轉(zhuǎn)變不是去批評(píng)他，而是通過(guò)跟孩子交流，并及時(shí)打電話(huà)跟我們溝通，你讓我們?cè)诩乙捕喔⒆咏涣髡勑模昧私獾胶⒆痈鄡?nèi)心的真實(shí)想法，不然孩子的心結(jié)就會(huì)越積越多。孩子180度的轉(zhuǎn)變，的確讓我們百思不得其解。你說(shuō)孩子們都會(huì)出現(xiàn)叛逆期，只是我孩子的叛逆期來(lái)得比較早。當(dāng)孩子每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)你都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子發(fā)生篇離時(shí)，你總是第一時(shí)間與我們溝通并給予引導(dǎo)和糾正，真的為你負(fù)責(zé)任的精神而感動(dòng)。你是真正在教書(shū)育人啊！
就這樣一次次聽(tīng)孩子訴說(shuō)，一次次給孩子講道理，一次次與孩子交流，把孩子的心結(jié)一個(gè)個(gè)都給打開(kāi)了，他也慢慢地走出了叛逆期。我覺(jué)得，處理的方法不同，也可能會(huì)有截然不同的結(jié)果。因?yàn)?，有時(shí)候，一句話(huà)真的可以改變?nèi)说囊簧?。?dāng)今年的小學(xué)最后一個(gè)六一聯(lián)歡會(huì)，孩子爸爸鼓勵(lì)他去表演彈吉它，想著孩子要背個(gè)大吉它去學(xué)校怕他不愿意。我又補(bǔ)充了一句，去表演轉(zhuǎn)魔方也不錯(cuò)。孩子說(shuō)我們想的節(jié)目時(shí)間都太短了，他要和同學(xué)去表演小品。不管他表演如何，能看到孩子主動(dòng)提出來(lái)，我們真的為之高興。又看到孩子轉(zhuǎn)變回來(lái)了，不再是那個(gè)曾經(jīng)處處跟老師家長(zhǎng)作對(duì)的他了。
孩子很喜歡數(shù)學(xué)，我想這也是與梁老師你教育有方分不開(kāi)的。你的敬業(yè)精神令我欽佩！常常利用休息的時(shí)間幫成績(jī)差一點(diǎn)的孩子補(bǔ)習(xí)，一遍兩遍三遍不厭其煩給孩子們講解，直到弄懂為止。你發(fā)現(xiàn)有的孩子作業(yè)不是自己做出來(lái)的，而是利用給小學(xué)老師的表?yè)P(yáng)信給小學(xué)老師的表?yè)P(yáng)信、電話(huà)問(wèn)好朋友要的答案，你都是在學(xué)校抽時(shí)間給孩子們來(lái)完成作業(yè)，做完馬上上交給你。這樣你就可以真正的了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，更利于你總結(jié)孩子們薄弱的知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們平常很少用到，這是我們的弱項(xiàng)。陳老師你說(shuō)只要孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，每天堅(jiān)持聽(tīng)讀15分鐘左右，每天堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，書(shū)本上的知識(shí)孩子基本都能掌握。我們按照你的方法讓孩子堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。你還說(shuō)課堂上你講解的都是些基礎(chǔ)知識(shí)，書(shū)本上的知識(shí)孩子也基本都會(huì)。建議我們可以給孩子學(xué)習(xí)一下新概念英語(yǔ)。我在上給孩子注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，告訴他可以背單詞、句子賺滬元。孩子有時(shí)間上網(wǎng)了總不忘記到上登錄去聽(tīng)讀聽(tīng)寫(xiě)、背單詞、默寫(xiě)課文。這樣還能分散孩子想打游戲的注意力。真是一舉兩得啊。
二班在你們?nèi)齻兝蠋煹膸ьI(lǐng)下處處都是最棒的。你們對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上你們給予孩子的關(guān)愛(ài)，我們家長(zhǎng)是看在眼里，記在心上。有你們這樣優(yōu)秀的老師，孩子開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。讓我們家長(zhǎng)也放心，省心。真希望孩子的成長(zhǎng)道路上一直有你們陪伴。
六年的時(shí)光，二千一百九十多個(gè)日子里。孩子每每取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)各位老師辛勤的勞動(dòng)和默默地付出，再次感謝所有的老師在這六年里對(duì)孩子的栽培、教育與引導(dǎo)！你們不僅僅是孩子的好老師，更是我們家長(zhǎng)的好老師。你們的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出，我們和孩子將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在此，真誠(chéng)地向你們道一聲：“老師，你辛苦了！”
祝福老師你：身體健康，永遠(yuǎn)年輕，桃李滿(mǎn)天下！
數(shù)學(xué)老師感謝信 老師感謝信篇六
尊敬的學(xué)前班的各位老師：
值此六一兒童節(jié)到來(lái)之際，我想首先向各位老師表示衷心的感謝，感謝老師給了孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年，使孩子的每一天都如兒童節(jié)一樣開(kāi)心!
我的孩子自從進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以來(lái)，得到了各位老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng)，我們深切的感受到了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們不知道以一種什么形式來(lái)表達(dá)對(duì)各位老師的感謝，想了很久，最終決定寫(xiě)這封感謝信，來(lái)表達(dá)對(duì)各位老師的感激之情。
通過(guò)與老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)老師們教學(xué)十分認(rèn)真，而且具有很強(qiáng)的親和力，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即便有時(shí)候?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)有為難的情緒，但是對(duì)老師沒(méi)有抵觸情緒，在老師的鼓勵(lì)下，總是能較快的順利通過(guò)心理難關(guān)。
尤其是孩子在學(xué)習(xí)珠心算的過(guò)程中，到了九級(jí)珠算的時(shí)候，由于暑假有兩個(gè)多月沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)，所以在9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每次寫(xiě)作業(yè)都要磨蹭半天，珠心算老師主動(dòng)與我打電話(huà)溝通，希望家長(zhǎng)能配合多增加聽(tīng)力練習(xí)。后來(lái)，老師又及時(shí)與我交流了兩次，說(shuō)孩子在課堂上表現(xiàn)已很好，很有進(jìn)步。我反饋給孩子，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你了，他自然也十分高興，孩子在家寫(xiě)作業(yè)也不那么耗時(shí)費(fèi)力了。前幾天，我一進(jìn)家門(mén)，孩子就高興的喊：“媽媽?zhuān)业锚?jiǎng)狀了，珠心算得了最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。”邊說(shuō)邊舉著他的獎(jiǎng)狀遞給我看，我一看，果然是“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，我給他貼在了客廳很顯眼的一個(gè)位置上，那幾天，兒子特別高興，因?yàn)檫@是他上學(xué)以來(lái)得到的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。如今，兒子寫(xiě)珠心算作業(yè)已經(jīng)非常主動(dòng)，經(jīng)常不用催促就能按時(shí)保量的完成。
我的孩子很喜歡英語(yǔ)，剛跟著老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于膽子小，不怎么敢開(kāi)口說(shuō)，感覺(jué)學(xué)起來(lái)很吃力。后來(lái)，回家主動(dòng)要求聽(tīng)光盤(pán)，說(shuō)老師在課堂上給他們分了兩隊(duì)，孩子總說(shuō)，可不能因?yàn)樽约喊炎约宏?duì)的成績(jī)影響了。
老師也是主動(dòng)幾次給我打電話(huà)，說(shuō)通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和積極性有了很大提高，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子聽(tīng)光盤(pán)。我把老師打電話(huà)的事情告訴孩子，他剛開(kāi)始不相信，認(rèn)為老師打電話(huà)一定是批評(píng)他了，因?yàn)樗谡n上表現(xiàn)并不好，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)證實(shí)，他才信了老師是表?yè)P(yáng)他了。漸漸的，孩子在家開(kāi)始聽(tīng)一些我上學(xué)時(shí)的英語(yǔ)，還學(xué)著老師給我們每人起了名字，我叫“bmy”、他爸爸叫“cmy”。我看到兒子在期末考試的成績(jī)聽(tīng)力是a+, 書(shū)寫(xiě)是a，還在學(xué)校大廳進(jìn)行了展示，心里很感慨，如果沒(méi)有老師的及時(shí)鼓勵(lì)，孩子一定沒(méi)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)和自信。
孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，我感觸最深的就是學(xué)校能夠因人施教。記得孩子剛上學(xué)第一個(gè)禮拜，老師就打電話(huà)說(shuō)經(jīng)過(guò)識(shí)字測(cè)試，孩子的水平達(dá)到了高級(jí)的水平，直接進(jìn)入閱讀班學(xué)習(xí)。我剛開(kāi)始沒(méi)有太在意，以為學(xué)校只是把認(rèn)識(shí)字多的孩子集中在一起學(xué)習(xí)，或者跟著其他班的孩子一起學(xué)。有一次，無(wú)意中問(wèn)起孩子上閱讀班的事情，孩子說(shuō)他們班只有四個(gè)人，每次上課都是，有時(shí)候就兩三個(gè)人，每人上去讀故事、講述故事等。我當(dāng)時(shí)的確吃驚不小，同時(shí)也深受感動(dòng)。覺(jué)得學(xué)校不為了省事，單為了四個(gè)孩子開(kāi)設(shè)一門(mén)課程，真的是一切從孩子的需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，真的很令家長(zhǎng)感動(dòng)。
每天孩子的家庭聯(lián)絡(luò)本，老師都會(huì)清楚的記上孩子一天的表現(xiàn)和一些需要囑托的事宜。即便孩子表現(xiàn)不好，老師也是很講究方式方法的用鼓勵(lì)的語(yǔ)言給孩子指出來(lái)，一方面，有效的維護(hù)了孩子的自尊，另一方面，用鼓勵(lì)的辦法也啟迪了孩子的興趣。老師說(shuō)的最多的就是“沒(méi)關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的?！彼齻儨睾?，她們善良，把孩子交給這樣的老師，作為家長(zhǎng)，是放心的，踏實(shí)的。