通過(guò)總結(jié)，我們可以反思自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的成績(jī)和不足之處。寫總結(jié)時(shí)，我們可以借助一些工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，幫助我們更好地整理和梳理思路?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解有時(shí)會(huì)與個(gè)人的經(jīng)歷和想法不同，但這正是我們思考的動(dòng)力之一。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
七月二十一日，在大興安嶺教育局，大興安嶺職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了大興安嶺地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過(guò)一周的時(shí)間，聆聽(tīng)了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的遲維霞老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年人保護(hù)法》的講座，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法，制定本法。生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院姜廣勇教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略，從留守兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題。
7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么？向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝大興安嶺教育局，大興安嶺職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們大興安嶺的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的職責(zé)到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必通過(guò)超多的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，懂得了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。
通過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
其次我加深了教師的職責(zé)意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知，深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性。過(guò)去，我只明白埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對(duì)考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師個(gè)性是班主任，必須要先調(diào)適好自己的情感問(wèn)題，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。
專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心，才樂(lè)于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)成心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人的話語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài)，這類愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
通過(guò)自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì)，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維潛力、創(chuàng)新潛力和表達(dá)潛力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開(kāi)放式的教育培訓(xùn)模式，不但讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了不同專家的講座和獨(dú)特見(jiàn)解，而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會(huì)，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時(shí)，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就務(wù)必自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準(zhǔn)備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
1月4日，肅寧縣教育干部培訓(xùn)班開(kāi)班了，懷著對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追求，一群志同道合的好同學(xué)走到了一起。我們有主管領(lǐng)導(dǎo)、授課老師、輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)用書，成立了班委會(huì)。進(jìn)校王萬(wàn)增校長(zhǎng)、馬克杰書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》和《班規(guī)》，教育局劉局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)的講話讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予的厚望，也意識(shí)到肩上沉甸甸的責(zé)任。
感謝各位老師，武科長(zhǎng)、韓科長(zhǎng)、李科長(zhǎng)、薛主任、彭偉老師、劉慶彩老師、王迎春老師、馬燕霞老師、孫智慧老師、王廣寧老師，每次活動(dòng)他們都付出很多的時(shí)間，很多的辛勞。講課前認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀大量的資料，反復(fù)修改講義，設(shè)計(jì)幻燈片，盡量讓我們看得直觀生動(dòng)、聽(tīng)得明白透徹，正是老師們這種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神感染著我們，激勵(lì)著我們，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的機(jī)會(huì)，實(shí)在是非常幸運(yùn)，非常感謝！
再看看身邊的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)那么出色，積極陽(yáng)光的心態(tài)、睿智的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解、大方的談吐、精彩的才藝等等，讓我由生敬佩，相比之下深感自己知識(shí)的貧乏，思想的幼稚，能力的不足，不得不努力追趕，和同學(xué)們看齊。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)溝通，彼此結(jié)下了深厚的友誼，收獲了快樂(lè)，收獲了進(jìn)步。
在老師的指導(dǎo)安排下，學(xué)習(xí)形式主要有自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組研討、個(gè)人展示、最后匯總、完成作業(yè)、寫心得體會(huì)等等，有觀看視頻、聽(tīng)專家講座、掛職鍛煉、外出學(xué)習(xí)等，每次活動(dòng)我都按時(shí)參加，多聽(tīng)、多看、多思、多記、多交流。
先后學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》、《給教師的建議》、《辦好學(xué)校的策略》、《論語(yǔ)別裁》等書籍；進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)研討：德育研究、班級(jí)管理、學(xué)生觀及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、高效課堂、教育課題研究、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育哲學(xué)、學(xué)校管理、公文寫作等；觀看了視頻：國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的《領(lǐng)導(dǎo)力》，清華大學(xué)網(wǎng)上培訓(xùn)視頻《政務(wù)禮儀》、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》、《壓力管理與心理健康》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與媒體關(guān)系管理》等；在肅寧一中聽(tīng)取了江蘇錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校汪定用《為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活》、王軍老師精彩授課；參加了學(xué)校管理論壇，聽(tīng)取了劉書謙、趙鶴春、崔春奎、武棟才、張繼莊、王傳穩(wěn)等6位優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告，學(xué)到了他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中總結(jié)出的寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)、有效的管理措施、成敗得失和中肯的建議；到第四中學(xué)參加兩周的掛職鍛煉，身臨其境地感受、學(xué)習(xí)，使自己收獲匪淺；還參加了去河南永威中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，感受各位教育家的人格、情懷、智慧和追求，學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)實(shí)在在的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考的習(xí)慣。促使我在實(shí)際工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)積極應(yīng)對(duì)，用心思考，找出根源，努力尋求解決辦法。也平和了心態(tài)，享受生活中的“小確幸”，工作即是生活，享受工作的快樂(lè)。
劉局長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，我們要愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，要處理好三個(gè)關(guān)系：學(xué)習(xí)和工作，理論與實(shí)踐，繼承與改革。要學(xué)思結(jié)合，學(xué)而時(shí)習(xí)，學(xué)以致用。
這次干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)已成為我終身需求和工作需要，成為我生活中的樂(lè)趣，樂(lè)在學(xué)習(xí)中。無(wú)論我們所處教育環(huán)境多么令人沮喪，無(wú)論我們所面對(duì)的教育現(xiàn)實(shí)多么令人焦慮，我們都應(yīng)該首先發(fā)展自己——自己豐富了、潤(rùn)澤了、強(qiáng)大了，學(xué)生才有可能豐富起來(lái)、潤(rùn)澤起來(lái)、強(qiáng)大起來(lái)！
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
光陰荏苒，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，積極參加答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠(chéng)，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠(chéng)的傳授，使我特別的感動(dòng)。
聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
1、深入掌握f(shuō)lash課件制作技巧。
通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí)，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！在xxxx年三明市初三畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)與研訓(xùn)活動(dòng)在寧化五中舉辦，我上的一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》，我就大膽運(yùn)用了flash，幾何畫板的應(yīng)用使我的課錦上添花！
2、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。
在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)之后，于xxxx年11月28日我也做了一節(jié)微課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》上送三明市教育局微課主題網(wǎng)參評(píng)。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。不管如何，培訓(xùn)結(jié)束后，我將一如既往不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己;積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇五
通過(guò)七天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括：校園安全專題、班主任工作、心理健康教育、有效教學(xué)技術(shù)、科研與論文寫作、誘思探究教學(xué)、低碳與環(huán)保經(jīng)濟(jì)。在培訓(xùn)中，專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一周的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇六
20xx年我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)省、集團(tuán)公司的關(guān)于安全培訓(xùn)的文件精神，按照《20xx年安全培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行并集合我礦現(xiàn)狀，深入學(xué)習(xí)貫徹《煤礦安全規(guī)程》等各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)持培訓(xùn)、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓(xùn)措施，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重實(shí)效，圓滿完成了20xx年第三季度各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，使我礦的職工素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提升。共培訓(xùn)煤礦各級(jí)人員1人次，第一季度培訓(xùn)費(fèi)用為8290元（其中安全資格證1人，資金20xx元；安全員1人，資金1200；電鉗工1人，資金1200；監(jiān)測(cè)工1人，3830元；）。
二、安全培訓(xùn)方式方法。
（一）狠抓煤礦全員培訓(xùn)，全面提升從業(yè)人員素質(zhì)。
我礦堅(jiān)持把煤礦安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格考核實(shí)行獎(jiǎng)罰。現(xiàn)階段我礦處在通風(fēng)排水階段，全礦各級(jí)管理人員通過(guò)每天下午調(diào)度會(huì)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)文件及精神學(xué)習(xí)，進(jìn)行煤礦安全知識(shí)，各專業(yè)技術(shù)技能普及與提高；逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。
根據(jù)我礦實(shí)際情況重點(diǎn)抓了每日班前教育培訓(xùn)利用安全活動(dòng)日、和班前會(huì)等時(shí)間，組織職工進(jìn)行日常教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，有力地提升了全員煤礦安全意識(shí)，提高了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）突出狠抓礦管理人員培訓(xùn)，全面提升安全管理水平。
積極響應(yīng)公司組織的煤礦礦長(zhǎng)、副礦長(zhǎng)、參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩證和帶班證的培訓(xùn)，提高各級(jí)管理人員的理論水平。為下步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)做好知識(shí)儲(chǔ)備，指導(dǎo)我礦的安全生產(chǎn)工作。
進(jìn)行煤礦地質(zhì)與防治水技術(shù)專題培訓(xùn)，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質(zhì)資料基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)準(zhǔn)備，開(kāi)展爆破員培訓(xùn)為下步的推進(jìn)特殊工作培訓(xùn)。
三、存在問(wèn)題。
我礦為重組礦井部分煤礦各專業(yè)人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產(chǎn)，技術(shù)人才不足和從業(yè)人員素質(zhì)普遍不足；小煤礦安全管理及技術(shù)人員和特種作業(yè)人員流動(dòng)性大，管理制約難度較大，影響了安全生產(chǎn)；工學(xué)矛盾比較突出。本來(lái)重組礦的相關(guān)技術(shù)人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓(xùn)工作就將影響日常工作開(kāi)展，矛盾比較突出。
四、20xx年第四季度安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。
我礦20xx年第四季繼續(xù)為停產(chǎn)技改階段，存在著職工和管理人員嚴(yán)重不足的狀況，急需公司進(jìn)行政策支持，積極幫助我礦進(jìn)行員工招聘和專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。
20xx年第四季我礦將積極圍繞推進(jìn)節(jié)點(diǎn)，采取多種途徑，針對(duì)不同層次不同類別人員開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質(zhì)，推動(dòng)煤礦安全管理，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。針對(duì)上級(jí)煤管局提出的問(wèn)題積極整改，早日回復(fù)生產(chǎn)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇七
周全推進(jìn)稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)計(jì)謀、實(shí)現(xiàn)人才興稅的主要行動(dòng)。稅收事業(yè)要抓住和操作好主要計(jì)謀機(jī)緣期，在前進(jìn)中不竭博得自動(dòng)，必需樹立計(jì)謀目光，實(shí)施人才興稅計(jì)謀，全力培育和培育一支高素質(zhì)的稅務(wù)干戎行伍。要達(dá)到這一方針，必需從人才資本開(kāi)發(fā)和打點(diǎn)的高度，把增強(qiáng)教育培訓(xùn)作為稅收工作和隊(duì)伍培植的“重中之重”，闡揚(yáng)教育培訓(xùn)全局性、基本性、實(shí)效性、導(dǎo)向性浸染。
一、做好教育培訓(xùn)工作的重年夜意義。
(一)做好教育培訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)成長(zhǎng)的需要。
當(dāng)前來(lái)勢(shì)迅猛的常識(shí)經(jīng)濟(jì)年夜潮，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)帶來(lái)了強(qiáng)年夜的沖擊力，由此而來(lái)對(duì)稅收和其它各方面也發(fā)生了極年夜的影響。是以，我們?cè)诟扇中形榕嘤?xùn)工作中必需深切切磋和研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)及稅收打點(diǎn)與常識(shí)經(jīng)濟(jì)相順應(yīng)的法子，明晰人才培育方針，確定培訓(xùn)內(nèi)容，未雨綢繆，充實(shí)做好手藝和人才儲(chǔ)蓄。稅收作為國(guó)家宏不美觀調(diào)控的一個(gè)主要手段，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，國(guó)稅干部只有周全把握好各類相關(guān)常識(shí)，才能做好常識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下的稅收工作。常識(shí)的首要載體是人，常識(shí)的成長(zhǎng)根柢是人才?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)上是常識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。是以，我們理當(dāng)安身此刻，著眼未來(lái)，把握機(jī)緣，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代成長(zhǎng)的軌范，全力周全提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓立異，以順應(yīng)常識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)稅務(wù)工作的新要求。
(二)做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需要。
常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的國(guó)稅工作年夜量存在納稅人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)和信息競(jìng)爭(zhēng)。具體表此刻三個(gè)方面：一是法令上平等。常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的法令更完美、更合理、更嚴(yán)酷，也更平等，“人情”、“人治”、“權(quán)治”將受到很年夜的限制;二是常識(shí)上競(jìng)爭(zhēng)。按常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，國(guó)稅機(jī)關(guān)必需增強(qiáng)硬件行動(dòng)措施，提高信息措置能力，成立以科學(xué)常識(shí)和計(jì)較機(jī)收集為依托的稅收征管機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中連結(jié)自動(dòng);三是手段上抗衡。新時(shí)代稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作必然要順應(yīng)科學(xué)手藝成長(zhǎng)的標(biāo)的目的，順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的需要，順應(yīng)國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需求，使稅收打點(diǎn)工作成立在前進(jìn)前輩的手藝設(shè)備和高素質(zhì)的復(fù)合型人才之基本上，保證稅收工作順?biāo)爝M(jìn)行。
(三)做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅干部自身成長(zhǎng)的需要。
識(shí)、諳練的專業(yè)手藝、過(guò)硬的政治素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能保證稅收打點(diǎn)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)同步成長(zhǎng)。所以，國(guó)稅干戎行伍的培訓(xùn)工作必需向著科學(xué)、現(xiàn)代、系統(tǒng)方面成長(zhǎng)。
二、新時(shí)代培訓(xùn)教育工作的根基原則和要求。
一、要平穩(wěn)樹立更始立異的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)稅務(wù)系統(tǒng)多年來(lái)在干部教育培訓(xùn)不美觀念、內(nèi)容、體例體例、組織打點(diǎn)等方面堆集的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)的前進(jìn)前輩做法，以不美觀念立異為先導(dǎo)，以深化更始為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的理論立異、軌制立異和打點(diǎn)立異，使干部教育培訓(xùn)工作更好地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)和干戎行伍培植的需要。
二、闡揚(yáng)“四個(gè)”浸染，周全增強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作。
(一)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的全局性浸染，解決好“為什么學(xué)”的問(wèn)題。
一是劃定禮貌進(jìn)修培訓(xùn)的念頭。充實(shí)熟悉到增強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢(shì)的需要、是落實(shí)“三個(gè)代表”和科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的需要、是培植社會(huì)主義小康社會(huì)與協(xié)調(diào)社會(huì)的需要、是增強(qiáng)干戎行伍培植和提高干部素質(zhì)能力的需要、是促進(jìn)國(guó)稅事業(yè)成長(zhǎng)和做好各項(xiàng)國(guó)稅工作的需要，促使巨匠增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，把進(jìn)修培訓(xùn)算作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的立場(chǎng)加入培訓(xùn)進(jìn)修。二是優(yōu)化進(jìn)修培訓(xùn)的風(fēng)氣。出力戰(zhàn)勝和更正進(jìn)修培訓(xùn)上的不深切、不鉆研，搞形式主義、做概況文章，不聯(lián)系思惟和工作現(xiàn)實(shí)、生搬硬套、學(xué)而無(wú)功等不良傾向問(wèn)題，促使同志們真正投身進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)進(jìn)修和有用晉升素質(zhì)能力。三是全力更新進(jìn)修培訓(xùn)的理念。實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“階段進(jìn)修”到“終身進(jìn)修”、從“擁有文憑”到“擁有能力”、從“學(xué)了什么”到“學(xué)會(huì)什么”的改變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思緒和落實(shí)法子與新的稅收形勢(shì)的要求相適宜。四是強(qiáng)化進(jìn)修培訓(xùn)的投入機(jī)制。做到在上級(jí)精神和單元現(xiàn)實(shí)的連系上找準(zhǔn)增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)、在擔(dān)任借鑒以往經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的連系上找到打破口、在率領(lǐng)機(jī)關(guān)和率領(lǐng)干部率先垂范和泛博干部群眾普遍響應(yīng)的連系上全力營(yíng)造精采的進(jìn)修培訓(xùn)工作情形，當(dāng)真完美培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、任職資格考試和培訓(xùn)績(jī)效與小我政治經(jīng)濟(jì)益處掛鉤的軌制機(jī)制法子，全力激發(fā)泛博干部的進(jìn)修培訓(xùn)動(dòng)力。
(二)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的基本性浸染，解決好“學(xué)什么”的問(wèn)題。
一是把握培訓(xùn)需求。要深切下層、深切現(xiàn)實(shí)，深切體味泛博干部在新的稅收形勢(shì)下需要什么、想知道什么，需要經(jīng)由過(guò)程培訓(xùn)進(jìn)修解決什么問(wèn)題，出力拔取那些與稅收工作聯(lián)系慎密、有利于促進(jìn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的更新常識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)進(jìn)修理論常識(shí)與培訓(xùn)營(yíng)業(yè)手藝、教授適用手藝與明晰政策使命、培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)甚至用的有機(jī)連系，全力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。
三是依靠現(xiàn)代科技、晉升按需施教能力。全力增強(qiáng)培訓(xùn)施教的科技含量，在培訓(xùn)施教的思惟性、實(shí)效性上下功夫，在吸引力、傳染力、影響力上做文章，在用新奇的體例體例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求實(shí)效;全力采納互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、對(duì)策研究等現(xiàn)代教育培訓(xùn)體例，浮現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化;全力用通俗易懂、深切淺出的形式施教科學(xué)的理論、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的通俗化，全力以事說(shuō)理、以理通事、把抽象的理論具體化，全力做到教學(xué)勾當(dāng)籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化，更好地增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?BR> (三)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性浸染，解決好“若何學(xué)”的問(wèn)題。
一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自立培訓(xùn)等多種路子，堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相連系、集中教育與在職自學(xué)相連系、理論進(jìn)修與工作實(shí)踐相連系、參不美觀考查與查詢拜訪研究相連系、教師教學(xué)與交流切磋相連系等多種體例體例晉升培訓(xùn)下場(chǎng)，促使培訓(xùn)學(xué)員不能勾留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明晰進(jìn)修什么、更理當(dāng)知道若何學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的常識(shí)學(xué)到手，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的稅收工作能力。
二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)甚至用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”的理念，以本職本崗的工作為安身點(diǎn)、以出力解決稅收培植成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為落腳點(diǎn)、以研究試探和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)常識(shí)為目的和動(dòng)力，把提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題貫串整個(gè)教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)娜^(guò)程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長(zhǎng)的課堂、溝通交流的平臺(tái)、切磋問(wèn)題的論壇和晉升素質(zhì)的紐帶。三是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)甚至用培植。要做到不竭總結(jié)前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)和不竭從實(shí)踐中提煉新思惟、新體例、新不雅概念，不竭研究新情形息爭(zhēng)決新問(wèn)題，不竭晉升措置復(fù)雜問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題的能力;要做到任何工作機(jī)制上有約束、軌制上有保證、從稅收的各個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)和完美稅收打點(diǎn)，用立異的形式、立異的法子、開(kāi)展立異的工作，全力使稅收打點(diǎn)科學(xué)化、規(guī)范化、軌制化;要做到一切稅收工作按軌范、劃定辦，看問(wèn)題、處工作要找主流、抓素質(zhì)、從深條理上考慮解決問(wèn)題，切實(shí)把工作做深切、做詳盡，有用晉升工作效率;要做到任何時(shí)辰都要顧年夜局、識(shí)年夜體，既要抓住重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、周全推進(jìn)工作開(kāi)展;要做到經(jīng)常多看、多問(wèn)、多想、多做調(diào)研，在不竭發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決稅收現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)學(xué)甚至用的價(jià)值，促使所學(xué)常識(shí)真正闡揚(yáng)應(yīng)有的效益。
(四)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的導(dǎo)向性浸染，解決好“學(xué)有成效”的問(wèn)題。
一是切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的率領(lǐng)。要把增強(qiáng)率領(lǐng)具體落實(shí)到對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、搜檢、評(píng)估勾當(dāng)中去，加年夜跟蹤問(wèn)效打點(diǎn)的力度、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決培訓(xùn)勾當(dāng)中的虧弱環(huán)節(jié)與存在問(wèn)題，當(dāng)令總結(jié)推廣好的做法和前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人、財(cái)、物有關(guān)部門科室，形成聯(lián)念頭制，營(yíng)造精采情形，促進(jìn)工作落實(shí)。
二是科學(xué)制訂培訓(xùn)打算。堅(jiān)持分歧化培訓(xùn)、個(gè)性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、切近現(xiàn)實(shí)，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分條理、分崗位、分類別地組織干部培訓(xùn)教育，全力做到針對(duì)分歧的條理對(duì)象、落實(shí)分歧的培訓(xùn)體例和施教內(nèi)容。
三是積極拓寬培訓(xùn)視野。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)由“單一路子”封鎖式、向“多種渠道”開(kāi)放式的改變。針對(duì)干部對(duì)新常識(shí)、新手藝的年夜容量、高質(zhì)量、全方位的需求，要積極整合和因勢(shì)利導(dǎo)地闡揚(yáng)培訓(xùn)資本優(yōu)勢(shì)，有用選擇操作較高條理施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)前提和師資力量開(kāi)展培訓(xùn)勾當(dāng)，促使干部教育培訓(xùn)工作上檔次上水平;要出力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的“灌注貫注式”向“互動(dòng)式”改變。把課堂授課、教學(xué)互動(dòng)、交流鉆研、參不美觀考查和學(xué)甚至用的實(shí)踐有機(jī)連系起來(lái)，培訓(xùn)勾當(dāng)過(guò)程做到籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用連系，積極開(kāi)展鉆研式教學(xué)，有用增強(qiáng)培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?BR> 邃密化打點(diǎn)。出力經(jīng)由過(guò)程增強(qiáng)經(jīng)常性的形勢(shì)剖析和研究完美法子，重點(diǎn)解決好各級(jí)干部對(duì)搞好干部教育培訓(xùn)的熟悉問(wèn)題，解決好師資力量的選訓(xùn)、調(diào)配和使用問(wèn)題，解決好教育培訓(xùn)的邃密化打點(diǎn)問(wèn)題，解決好教育培訓(xùn)的質(zhì)量效率問(wèn)題。切實(shí)表此刻干部培訓(xùn)工作中強(qiáng)化組織率領(lǐng)，立異打點(diǎn)法子，搞好搜檢督促和質(zhì)效評(píng)估，強(qiáng)力促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇八
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
在吉首市教育局統(tǒng)一安排下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力尋找自己教學(xué)中存在的不足。雖然五天的時(shí)間非常有限，但我的收獲卻是無(wú)限的。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。
培訓(xùn)緊張而有序，每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、餐飲幾個(gè)地方，時(shí)間排得滿滿的，甚至中午都沒(méi)休息，晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫日志、做老師布置的作業(yè)。雖然緊張，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)交流，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有只是的積淀，也有教學(xué)上的反思。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。七月十一日，我們聆聽(tīng)了孫所的講座《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的訓(xùn)練問(wèn)題》，談?wù)摿擞行У恼Z(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，要留給學(xué)生靜心讀書的時(shí)間。下午，一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué)，如何打造高效課堂的點(diǎn)滴體會(huì)和我們做了經(jīng)驗(yàn)分享。從中掌握了一些開(kāi)展課外閱讀的好方法。
七月十二日，州教育局符老師以《在語(yǔ)文的家園里安身立命》為題，為我們解讀了語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點(diǎn)：洗去鉛華——追求本真、干凈的語(yǔ)文課堂;舉三反一——回歸語(yǔ)文教育“積累”之本，把時(shí)間留出來(lái)，讓孩子們讀書吧!無(wú)一不讓我有一種一錘敲醒夢(mèng)中人的感受。他提出的建議：
(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”)。
(2)弱水三千，只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西)。
(3)學(xué)會(huì)舍棄(大刀闊斧簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié))。
(4)大大方方教語(yǔ)文(敢教，教到位)。條條使我受益匪淺。
接下來(lái)幾天，由市里面的幾個(gè)校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，分別為我們仔細(xì)解讀了低、中、高年級(jí)的教材特點(diǎn)，重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師，只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課。姚校的敢于向教材質(zhì)疑，不迷信書本;周校給我們帶來(lái)的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文。都為我以后的教學(xué)指明了方向。
教學(xué)能力：
(1)課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。
(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。
(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
吉首市教育局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，能來(lái)這里培訓(xùn)的老師無(wú)疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的'時(shí)間，寶貴的機(jī)會(huì)，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校，聽(tīng)課專注，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。
在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇九
6月1日至8日我有幸參加了黔江區(qū)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)（第一期）。在這八天里，能與來(lái)自全區(qū)的七十多名骨干教師一起學(xué)習(xí)、討論，交流，這本身就是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，更有培訓(xùn)主講老師廖老師、曾老師深入淺出的講解，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，自己更是獲益匪淺?，F(xiàn)將自己八天來(lái)的所學(xué)所思總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)教材一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。
1、通過(guò)分享信息化教育的故事這一活動(dòng)，從長(zhǎng)春四十八中的成長(zhǎng)故事和無(wú)聲的課堂這兩個(gè)案例感受到信息化時(shí)代信息技術(shù)對(duì)教育的巨大促進(jìn)作用和對(duì)教師教育技術(shù)能力的巨大挑戰(zhàn)。作為信息化時(shí)代的教師，必須熟練掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。這也就是我們這次培訓(xùn)的目的。
2、通過(guò)觀摩信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小組的討論交流，在主講老師的分析點(diǎn)拔下，我知曉了信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū)和常見(jiàn)的問(wèn)題，其中之一就是教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法完成技術(shù)支持的探究研討活動(dòng)。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將課程設(shè)計(jì)從微觀設(shè)計(jì)（對(duì)單節(jié)課層面所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)）轉(zhuǎn)向中觀設(shè)計(jì)（介于課程與課時(shí)之間所展開(kāi)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通常是對(duì)課程單元或主題模塊的設(shè)計(jì)）。我覺(jué)得中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與實(shí)踐是我們這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、規(guī)劃主題單元是我們實(shí)現(xiàn)中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。通過(guò)研習(xí)案例《電》主題單元教案，我對(duì)進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)的原因、主題單元設(shè)計(jì)的要素、信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用有了一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)對(duì)主題單元設(shè)計(jì)的一般過(guò)程有初步認(rèn)識(shí)，但自己的設(shè)計(jì)成果有點(diǎn)差強(qiáng)人意，還有待進(jìn)一步練習(xí)提高。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在主題單元設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的重要方面。自己以前基本上沒(méi)進(jìn)行過(guò)這方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)理解不夠，還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺(tái)，自己學(xué)會(huì)了利用常見(jiàn)工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站，這方面的優(yōu)勢(shì)以后要充分利用。在教學(xué)實(shí)踐中，評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于建立和諧的師生關(guān)系。信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)是信息化教學(xué)的需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。我在制定評(píng)價(jià)量規(guī)上經(jīng)驗(yàn)不足，需要提高。
4、我覺(jué)得思維導(dǎo)圖和概念圖在教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過(guò)程中都有非常大的應(yīng)用價(jià)值。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖，而對(duì)概念圖則很少涉及，進(jìn)行概念圖的學(xué)習(xí)制作是自己反思提高的方向之一。
總之，這次培訓(xùn)目標(biāo)明確，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)，時(shí)間安排合理。自己通過(guò)培訓(xùn)樹立了最新的教育理念，提高了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)際中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十
署假學(xué)習(xí)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的第一天，感覺(jué)到學(xué)習(xí)既開(kāi)心又有趣，但有些內(nèi)容問(wèn)題、基本問(wèn)題、單元問(wèn)題有些模糊，可能是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了一些吧！不過(guò)最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺(jué)。只要用心，我想再難的問(wèn)題也能夠聽(tīng)得懂的。通過(guò)這次培訓(xùn)，作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們必需活到老學(xué)到老，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的學(xué)生，要想在社會(huì)上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國(guó)的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。
回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過(guò)程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績(jī)都離不開(kāi)幫助過(guò)我的學(xué)員，尤其是三位培訓(xùn)老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
在培訓(xùn)的過(guò)程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問(wèn)題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰(shuí)都會(huì)伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。也許我年紀(jì)大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
這次"英特爾未來(lái)教育"的培訓(xùn)，給我最大的體會(huì)是：我們是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說(shuō)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因?yàn)檫@里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式，教學(xué)的任者在牽動(dòng)著我們，沒(méi)有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習(xí)很累，但我們?nèi)允强鞓?lè)的，我身邊的一位老師說(shuō)得好："累，但卻享受著。"。
英特爾未來(lái)教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式，決定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對(duì)英特爾未來(lái)教育這樣解釋"計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。"剛開(kāi)始接觸英特爾時(shí)并不太能理解這句話，隨著學(xué)習(xí)的深入，我終于對(duì)這句有了一定的了解和體會(huì)。
學(xué)習(xí)過(guò)程緊張又輕松，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來(lái)教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃，以學(xué)生的身份完成及等等，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；除了傳統(tǒng)的教材外，學(xué)科教師可以在中國(guó)大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題，困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者。總之通過(guò)這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
當(dāng)代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。培訓(xùn)為教師的"備課"帶來(lái)了一些嶄新的理念。通過(guò)這次培訓(xùn)，教師感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫(kù)，要學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形，動(dòng)畫，影像，以及生動(dòng)活潑的聲音，音效，音樂(lè)等。教師在建立自己的資料庫(kù)時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。交流，合作與資源共享是"英特爾未來(lái)教育"培訓(xùn)的一大特征。首先，每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。其次，這次培訓(xùn)，教師們都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校，通過(guò)老師在開(kāi)始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來(lái)。再次，在教學(xué)過(guò)程中，主講教師創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)"逼著"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來(lái)。通過(guò)一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì)出這種方式的好處。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一
9月的紀(jì)律教育月省廳和中心安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有教育讀本、現(xiàn)場(chǎng)參觀和視頻教學(xué)，既有正面的也有反面的，正面的感人至深，反面的震撼人心，感觸良多，記錄如下：
一、價(jià)值觀不可迷失。
9月19日觀看了視頻教學(xué)片，其中講到中山市規(guī)劃局局長(zhǎng)張珂腐化墮落的情況：從收受紅包不設(shè)防開(kāi)始，到思想道德滑坡、交友不慎、不良家風(fēng)、縱容親屬，最終釀成大錯(cuò)。從片中可以看出，身居領(lǐng)導(dǎo)之位，價(jià)值觀不可迷失，世界觀的改造不可忘，虛榮之心不可有，需常懷律己之心。
二、初心不忘，平凡之處見(jiàn)偉大。
在以往的印象中，火車站廣場(chǎng)是個(gè)治安黑點(diǎn)。廣場(chǎng)派出所所長(zhǎng)譚耀華廉潔奉公，以強(qiáng)烈的責(zé)任之心，時(shí)刻關(guān)注廣場(chǎng)的治安，做到了長(zhǎng)治久安。在日常檢查執(zhí)法中，能頂住上級(jí)壓力和寬大住房的誘惑，公正執(zhí)法;在春運(yùn)期間，能夠忍受肺癌轉(zhuǎn)移胰腺的劇痛，堅(jiān)守崗位到最后一刻，令人敬佩，真是初心不忘，平凡之處見(jiàn)偉大。
三、良好家風(fēng)，澤被后世。
9月18日上午參觀了位于廣州市花都區(qū)炭步鎮(zhèn)塱頭古村(市級(jí)教育基地)，古村距今已有642年的歷史。塱頭村現(xiàn)保存完整的明清年代青磚建筑有近200座，其中祠堂、書室、書院共有近30座，炮樓、門樓共3座。就是這樣一個(gè)嶺南的小村子，先后考取過(guò)12名進(jìn)士、10名舉人、8名庠生，秀才則更是不勝枚舉，真是名副其實(shí)的嶺南書香第一村。其中的杰出代表是黃嗥，在他的七個(gè)兒子中，有五人考取了功名，所以村子里有“七子五登科，父子兩鄉(xiāng)賢”的贊譽(yù)。細(xì)細(xì)品讀這個(gè)村子后，另一種震撼會(huì)讓你對(duì)這里充滿敬意：良好的家風(fēng)、村風(fēng)，代代傳承，造就了人才輩出。
四、勇于探索救國(guó)之策。
9月18日下午參觀了花都太平天國(guó)洪秀全故居，只有普通的幾間泥磚房，房子無(wú)窗。1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)淪為半封建半殖民地社會(huì)，民不聊生。洪秀全第一個(gè)用西方之法開(kāi)啟救國(guó)之路——金田起義。金田起義是中國(guó)近代史上一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，它是幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰，開(kāi)啟向西方尋求真理，探索中國(guó)獨(dú)立、富強(qiáng)的途徑。在花都這樣的偏僻、艱苦之地，如何成就洪秀全，應(yīng)歸于他的善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于行動(dòng)，進(jìn)而成就一翻偉業(yè)。如今，從中心角度出發(fā)，我們受過(guò)良好教育，有處于全國(guó)領(lǐng)先的省級(jí)平臺(tái)，只要我們勇于探索、敢于行動(dòng)，也可在平凡的崗位上成就一翻事業(yè)。
前段時(shí)間中央電視臺(tái)播出了《巡視利劍》，巡視關(guān)注的是重點(diǎn)事、重點(diǎn)人，針對(duì)的主要是領(lǐng)導(dǎo)，起到很好的震懾作用。其中有句話令我印象深刻：人會(huì)說(shuō)假話，但資料、數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)假話。是否做過(guò)違規(guī)、違法之事，日常工作做得好不好，總是有跡可尋。這也提醒我要常懷敬畏之心，認(rèn)真做事，踏實(shí)做事。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍，根據(jù)《20xx-20xx年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，用心開(kāi)展了干部教育培訓(xùn)工作，取得了顯著成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
一年來(lái)，機(jī)關(guān)事務(wù)局十分重視干部的教育培訓(xùn)工作，始終把它當(dāng)作加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，做到措施有力，工作到位。
一是制定詳細(xì)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。年初，針對(duì)我局的實(shí)際狀況，以加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，全面推進(jìn)理論武裝、黨性教育、潛力培訓(xùn)和知識(shí)更新，制訂了《覃塘區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局20xx年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》，對(duì)干部培訓(xùn)的任務(wù)、目標(biāo)、資料、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等作了詳細(xì)的規(guī)定，保證了教育培訓(xùn)計(jì)劃的全面實(shí)施。
二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，干部自覺(jué)學(xué)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，根據(jù)區(qū)委20xx年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成四次專題理論學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作外，還用心組織開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)四次理論集中學(xué)習(xí)和開(kāi)展“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動(dòng)。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)——重要論述選編》及十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)等。并結(jié)合本局實(shí)際，組織干部職工學(xué)習(xí)《機(jī)關(guān)事務(wù)管理?xiàng)l例》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理?xiàng)l例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識(shí)。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全局干部提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，變要我學(xué)為我要學(xué)，不僅僅努力學(xué)習(xí)政治理論，而且還結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，全局上下構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。透過(guò)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣大干部理想信念更加堅(jiān)定、理論素養(yǎng)不斷提高、黨性修養(yǎng)切實(shí)增強(qiáng)、工作作風(fēng)明顯改善、德才素質(zhì)和履職潛力顯著提升。
三是建立健全管理機(jī)制，使干部的教育培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。首先建立了干部教育培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)，成立了由呂彩蘭局長(zhǎng)任干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為干部教育培訓(xùn)工作帶給了組織保證。第二，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記和考勤制度。要求全局干部每季度集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并建立學(xué)習(xí)登記簿，對(duì)學(xué)習(xí)的資料和人員進(jìn)行登記。第三，明確工作任務(wù)，把干部培訓(xùn)工作納入每年工作目標(biāo)職責(zé)制，納入領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核資料。
二、區(qū)分層次，突出重點(diǎn)。
在干部的教育培訓(xùn)中，我們注意針對(duì)不一樣類型干部的特點(diǎn)，安排不一樣的學(xué)習(xí)資料，提出不一樣的要求，做到層次分明，重點(diǎn)突出。
一是區(qū)分層次，抓好各類干部的教育培訓(xùn)。局領(lǐng)導(dǎo)干部主要是抓好黨組理論學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，同時(shí)用心參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。一年來(lái)，局黨組多次組織理論集中學(xué)習(xí)，選送局領(lǐng)導(dǎo)干部參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦的各種培訓(xùn)班，如呂彩蘭局長(zhǎng)和鄭南演副局長(zhǎng)分批次參加了由自治區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)局組織的《20xx年機(jī)關(guān)事務(wù)管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合潛力提升高級(jí)研修班》以及市機(jī)關(guān)事務(wù)局舉辦的公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作培訓(xùn)班;對(duì)于其他干部，主要是采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，或舉辦專題講座、播放電教片等方法進(jìn)行，以此強(qiáng)化教育培訓(xùn)的效果，強(qiáng)化政治理論教育，提高理論素養(yǎng)。
二是突出重點(diǎn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。首先，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部，努力造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，我們還注意引導(dǎo)青年干部到艱苦地方去理解實(shí)踐鍛煉。如今年選派了3名干部職工擔(dān)任覃塘區(qū)“美麗廣西”鄉(xiāng)村建設(shè)(扶貧)工作隊(duì)員，參加各種專項(xiàng)工作，讓他們?cè)谄D苦環(huán)境經(jīng)受考驗(yàn)和磨練，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。其次，重點(diǎn)抓好政治理論的培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大以來(lái)習(xí)近平同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)，準(zhǔn)確把握奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，把握理論的科學(xué)體系，深入淺出理解精神實(shí)質(zhì)，教育廣大干部講政治、講大局、講正氣，把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力和政治敏銳性。同時(shí)，用心組織和引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律、電子政務(wù)等各方面知識(shí)，透過(guò)舉辦講座對(duì)干部進(jìn)行廉潔奉公、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，教育廣大干部較好地樹立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛(ài)業(yè)精神。
三、改善方法，注重實(shí)效。
在教育培訓(xùn)中，我們注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心探索培訓(xùn)途徑，不斷改善培訓(xùn)方法，結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料，在注重培訓(xùn)實(shí)效上下功夫。
一是堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合，采取多種途徑，靈活多樣地進(jìn)行教育培訓(xùn)。在抓好干部集中培訓(xùn)的同時(shí)，注意引導(dǎo)廣大干部堅(jiān)持在職自學(xué)各種理論業(yè)務(wù)知識(shí)，在全局構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二是結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料。參加第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后，及時(shí)組織全體干部學(xué)習(xí)《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)——重要論述選編》及十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話;在黨風(fēng)廉政教育中，用心開(kāi)展了“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動(dòng)，充分利用廉政教育基地、電教片等正反典型的教育，抓好干部的廉政教育工作。經(jīng)過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，使黨員干部進(jìn)一步牢記黨的宗旨，樹立黨為公、執(zhí)政為民和艱苦奮斗的思想，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和廉潔從政意識(shí)，進(jìn)一步筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。
三是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的潛力。在干部教育培訓(xùn)中，我們始終貫徹“學(xué)馬列要精，要管用的”原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與研究社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，學(xué)以致用，提高干部的整體素質(zhì)。要求局領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合工作實(shí)際，撰寫1篇調(diào)研文章，領(lǐng)導(dǎo)干部確實(shí)把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取。
四、存在的主要問(wèn)題。
我局干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問(wèn)題，與上級(jí)的要求還有必須的差距。如干部教育培訓(xùn)還不夠規(guī)范、不夠系統(tǒng)，個(gè)別同志參加培訓(xùn)的用心性還不夠高。
五、20xx年干部培訓(xùn)工作計(jì)劃。
20xx年，繼續(xù)按照《20xx-20xx年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，組織開(kāi)展我局的干部教育培訓(xùn)工作。重點(diǎn)以以下主要資料開(kāi)展干部教育培訓(xùn)：
(一)深入開(kāi)展馬克思主義基本原理學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，引導(dǎo)干部深入理解馬克思列寧主義、毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，掌握基本原理和科學(xué)體系，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問(wèn)題的潛力。
(二)突出抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大以來(lái)習(xí)近平同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)，準(zhǔn)確把握奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。
(三)大力加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨史國(guó)史教育。加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員干部把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。加強(qiáng)黨的紀(jì)律個(gè)性是政治紀(jì)律教育，引導(dǎo)干部堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央持續(xù)高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央，確保中央政令暢通。突出馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，引導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)。加強(qiáng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。加強(qiáng)反腐倡廉教育，引導(dǎo)干部持續(xù)廉潔操守，筑牢拒腐防變思想防線，提高抵御腐敗風(fēng)險(xiǎn)的潛力。加強(qiáng)黨史國(guó)史教育，把黨史國(guó)史教育與世情國(guó)情黨情教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)干部增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí)，自覺(jué)為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。
(四)深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引導(dǎo)他們把握其科學(xué)和實(shí)踐要求，自覺(jué)轉(zhuǎn)化為精神信仰，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(五)著力加強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)。大力開(kāi)展經(jīng)濟(jì)體制改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)以及推動(dòng)中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面的培訓(xùn)，提高干部加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的本領(lǐng)。
(六)用心開(kāi)展各種知識(shí)教育。著眼于提高干部履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和潛力，結(jié)合實(shí)際工作需要，廣泛開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)和哲學(xué)、歷史、科技、法律、軍事、國(guó)際等方面知識(shí)個(gè)性是各種新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能》、《機(jī)關(guān)事務(wù)管理?xiàng)l例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，幫忙干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、公共外交、民族宗教、安全保密和心理健康等方面的教育。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年6月24日—29日，根據(jù)市人事局的安排，我有幸參加了2012年度全市新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。在為期一周的培訓(xùn)中，培訓(xùn)班緊緊圍繞“快速適應(yīng)崗位，爭(zhēng)當(dāng)合格公務(wù)員”這一主題,精心安排**市委黨校學(xué)識(shí)淵博的教授專家開(kāi)展深入淺出地授課，使我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了十七屆六中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、《公務(wù)員法》、《公文寫作》、《政務(wù)與社交禮儀》、《規(guī)范行政程序》、《公務(wù)員職業(yè)道德》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等一些與實(shí)際工作密切相關(guān)的理論知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了這次培訓(xùn)的重大意義、認(rèn)清了公務(wù)員崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，更使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的公務(wù)員，只有全方位提高自身的素質(zhì)能力，嚴(yán)格遵守《公務(wù)員法》的要求，在創(chuàng)新中不斷迎接新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的各種挑戰(zhàn)。
一是明確了黨的大政方針，政治理論素養(yǎng)有了很大提高。
作為一名合格的公務(wù)員，必須提高自身的政治理論素養(yǎng)。應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要善于把握正確的前進(jìn)方向，要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。只有首先解決好方向問(wèn)題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。而過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。培訓(xùn)期間，通過(guò)對(duì)必備理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真解讀了科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、法治國(guó)家等理論知識(shí)，對(duì)《公務(wù)員法》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和細(xì)心揣摩，讓我深刻領(lǐng)會(huì)了公務(wù)員的內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立了人民公仆意識(shí)，為任職后依據(jù)公務(wù)員法干好工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。這些理論知識(shí)為我消除了迷惘心理，照亮了前進(jìn)努力的方向。使我深刻的了解到公務(wù)員精神就是：熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。具體到工作當(dāng)中首先應(yīng)盡職盡責(zé)，公務(wù)員代表國(guó)家行使國(guó)家權(quán)力，管理社會(huì)公共事務(wù)。因此，要樹立全心全意為人民的責(zé)任意識(shí)，盡職盡力地履行自己的職責(zé)。其次要廉潔奉公。要有良好的情操，廉潔奉公，不謀私利。同時(shí)，在履行職責(zé)過(guò)程中做到依法行政，公正辦事，努力實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)公平。最后要團(tuán)結(jié)協(xié)作。單位的工作是一個(gè)整體，部門的劃分是為了在分工的基礎(chǔ)上提高工作效率。因此，公務(wù)員要有大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，這樣才能更好提高工作效率和工作質(zhì)量。
二是明確了公務(wù)員初任培訓(xùn)的重要性和必要性，極大提高了思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白公務(wù)員培訓(xùn)不僅僅是法定要求，更是公務(wù)員轉(zhuǎn)變角色，走上工作崗位，履行職責(zé)，為人民服務(wù)的要求。這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感，樹立責(zé)任意識(shí)，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展都有重大意義。使我學(xué)到和掌握了實(shí)用的工作技能和方法，指導(dǎo)了以后的實(shí)踐，從而嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，踏實(shí)學(xué)習(xí)，以良好的品德樹立個(gè)人良好的形象。在工作崗位上準(zhǔn)確正確的定位自己，用開(kāi)放的心態(tài)，實(shí)干的精神，做好本職工作，真正做到情為民所系，利為民所謀，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。爭(zhēng)做一名合格、優(yōu)秀公務(wù)員。
三是明確了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
此次培訓(xùn)重視對(duì)新錄用公務(wù)員的基礎(chǔ)培訓(xùn)和整體培訓(xùn)。課程內(nèi)容十分豐富，注重基礎(chǔ)理論的同時(shí)更強(qiáng)調(diào)與實(shí)際結(jié)合，與實(shí)用融合。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸明晰了認(rèn)知自我、重塑自我、管理自我、成功自我、創(chuàng)新自我、發(fā)展自我以及人文自我的深刻內(nèi)涵，使我認(rèn)識(shí)到要提高綜合能力，一是要提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)基本能力，也是公務(wù)員順利成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力源。新任公務(wù)員要向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中提高智慧能力;要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中提高適應(yīng)社會(huì)的能力;要向同事學(xué)習(xí)，在溝通中提高協(xié)調(diào)能力;要向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系中提高調(diào)查研究的能力;要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在觀察中提高分析問(wèn)題的能力;積極參加各種專業(yè)的培訓(xùn)，多途徑提高自身能力。二是要加強(qiáng)反應(yīng)能力。提高公務(wù)員的反應(yīng)力，就是要加強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力的鍛煉。作為司法行政系統(tǒng)的公務(wù)員，首先要增強(qiáng)對(duì)各類破壞社會(huì)穩(wěn)定的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。在各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾面前，要臨危不懼，要承受得起各種壓力，最大限度地控制和化解矛盾。其次，要增強(qiáng)對(duì)不同類型重大變化的應(yīng)變能力。要力求做到及時(shí)反應(yīng)、準(zhǔn)確反應(yīng)，動(dòng)態(tài)把握變化趨勢(shì)，科學(xué)掌握變化規(guī)律，提前預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，防患于未然，積極應(yīng)對(duì)變化。三是要加強(qiáng)執(zhí)行力。黨的執(zhí)政能力集中體現(xiàn)為公務(wù)員的執(zhí)行力。要增強(qiáng)時(shí)間觀念和效率意識(shí);要確保質(zhì)量，注重實(shí)效;要善于選擇最佳執(zhí)行路徑;要建立和完善執(zhí)行體系和機(jī)制，擴(kuò)大執(zhí)行力的效能。
四是要加強(qiáng)實(shí)踐。勤于實(shí)踐鍛煉是公務(wù)員提高工作本領(lǐng)、做好本職工作的重要途徑。
在實(shí)踐鍛煉中提高分析判斷能力?？茖W(xué)的管理和有效的服務(wù)，建立在對(duì)客觀實(shí)際情況正確把握的基礎(chǔ)之上。將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，用實(shí)踐豐富自己的理論知識(shí)。在實(shí)踐中，要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，從而在實(shí)踐鍛煉中提高工作本領(lǐng)。
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參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十四
今年上半年，我礦職工教育緊緊圍繞礦井“95560”經(jīng)濟(jì)奮斗目標(biāo)、“036”事故控制目標(biāo)和黨委“31356”工作目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)礦井發(fā)展、提升隊(duì)伍素質(zhì)的宗旨，在上級(jí)教育、安監(jiān)等部門的精心指導(dǎo)下，在礦黨政的`正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，圓滿完成了各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)最長(zhǎng)、最好周期做出了一定貢獻(xiàn)。
一、政治教育突出主線。
20xx年，我礦職工思想政治教育緊緊圍繞落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神和國(guó)家“十二五”發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容主體，按照“宣傳好、學(xué)習(xí)好、貫徹落實(shí)好”的要求，組織干部職工深入學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)。同時(shí)和企業(yè)文化落地生根、“二次創(chuàng)業(yè)”主題教育、黨風(fēng)廉政教育、普法教育、形勢(shì)任務(wù)教育相結(jié)合，政工部門、教培中心等相互聯(lián)動(dòng)，組織黨委中心組學(xué)習(xí)6期次、理論專題講座2場(chǎng)次、黨員慶祝建黨90周年黨史、黨建知識(shí)答卷800余人次，使干部職工的思想、行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)和公司的決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到堅(jiān)定“二次創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展”信心、凝聚工作合力上來(lái)。進(jìn)而達(dá)到了安全效益有新提高、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有新作為、責(zé)任文化建設(shè)有新突破、黨風(fēng)廉政建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新局面、群團(tuán)工作打造新亮點(diǎn)、和諧礦區(qū)建設(shè)取得新成效的目標(biāo)要求。
二、安全培訓(xùn)把握重點(diǎn)。
我礦遵循“依法培訓(xùn)、嚴(yán)格程序、服務(wù)企業(yè)”的宗旨，認(rèn)真抓好“三項(xiàng)崗位人員”外培和全員安全內(nèi)培。
一是安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)情況。1—6月份，完成礦長(zhǎng)復(fù)訓(xùn)1人，副總以上計(jì)劃xx人、完成xx人，區(qū)科安全生產(chǎn)管理人員(含調(diào)度值班人員)計(jì)劃68人，完成71人；生產(chǎn)班組長(zhǎng)計(jì)劃(含省局)147人，完成145人。
二是井下特種作業(yè)人員計(jì)劃353人、完成391人。
三是地面生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人計(jì)劃xx人，完成8人；地面生產(chǎn)單位特種作業(yè)人員計(jì)劃100人，完成105人。
四是按照年度培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)全員培訓(xùn)任務(wù)。
首先，利用組織節(jié)后上崗前時(shí)間組織全員培訓(xùn)1期、3357人次；
其三，認(rèn)真組織地面一般工種驗(yàn)證培訓(xùn)6期、249人，確保了他們持有效證件上崗率達(dá)到100%。
其六，將“必知必會(huì)”知識(shí)灌輸當(dāng)作今年工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)揮“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，組織基層安全生產(chǎn)管理人員、安檢員、瓦檢員、放炮員、主提升司機(jī)、電鉗工、小絞車司機(jī)、輸送機(jī)司機(jī)等8大工種崗位“必知必會(huì)”知識(shí)統(tǒng)考，及時(shí)公示統(tǒng)考成績(jī)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全礦1244人次參加考試，占應(yīng)考人數(shù)的54.2%，總體及格率為92.3%。
三、技能培訓(xùn)服務(wù)發(fā)展。
20xx年，我礦在采掘生產(chǎn)工藝方面即將實(shí)現(xiàn)“三大創(chuàng)新”即：薄煤層充填開(kāi)采、薄煤層機(jī)械化開(kāi)采、綜合掘進(jìn)機(jī)械化。我礦一是采取本礦自培與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”結(jié)合的措施，委托設(shè)備生產(chǎn)廠家搞好短期指導(dǎo)性培訓(xùn)；二是采取委托外培與“送出去”措施，組織特種作業(yè)人員到三級(jí)以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行持證培訓(xùn)；三是采取崗位實(shí)習(xí)與“師帶徒”措施，組織相關(guān)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)骨干到楊村、南屯煤礦學(xué)習(xí)進(jìn)修，掌握操作技能；多項(xiàng)措施的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)新設(shè)備、新工藝、新技能、新材料推廣應(yīng)用的“必知必會(huì)”，為我礦科技創(chuàng)新培訓(xùn)了人才、創(chuàng)造了條件。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十五
通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。
特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。
他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。
于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了xxxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過(guò)一周的時(shí)間，聆聽(tīng)了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。
老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃 撰寫了暑期研修日記。
培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。
授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論 而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。
讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ鳌?BR> 再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的'師德才能勝任這份工作，更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。
根據(jù)憲法，制定本法。
生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn)。
為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。
下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。
對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。
老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23.號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略，從留守兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題。
7月24、25號(hào)我們學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》。
幼兒教育學(xué)是一門研究三到六歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。
幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，
7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。
對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。
楊老師講課生動(dòng)，說(shuō)話有激情，條理清晰。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。
他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問(wèn)題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)相互連接。
內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。
不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)了本次心理健康的專題系列講座，使我更進(jìn)一步理解在中小學(xué)開(kāi)展心理健康的必要性和可行性，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。
不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。
因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。
優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。
身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。
教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。
充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。
因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。
新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。
教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)
教師的天職就是教書育人，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問(wèn)題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。
針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。
如自信心教育、青春期教育等。
采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。
通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。
在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開(kāi)闊的心境，良好的心態(tài)!
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十六
20xx年，我局把加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作作為全面落實(shí)“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型稅務(wù)機(jī)關(guān)的主要載體，按照《20xx年全市國(guó)稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)》，結(jié)合本局的實(shí)際情況做出了全員學(xué)習(xí)計(jì)劃。以在崗及分類培訓(xùn)為主，增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性，提升了教育培訓(xùn)質(zhì)量?，F(xiàn)將我局20xx年度教育培訓(xùn)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)。
為保證20xx年度教育培訓(xùn)工作實(shí)效有大的提升，首先明確了教育培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，各股、辦稅服務(wù)廳負(fù)責(zé)人為具體實(shí)施者，綜合業(yè)務(wù)股是培訓(xùn)工作的實(shí)施、考核、督查機(jī)構(gòu)。
今年我局將教育培訓(xùn)工作作為全局和各部門考核、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，根據(jù)全局培訓(xùn)需求及工作任務(wù)情況，制定下發(fā)了《直屬局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》，對(duì)20xx年教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)職責(zé)分工及培訓(xùn)要求和重點(diǎn)予以明確。采取集中辦班、崗位自學(xué)和選送學(xué)習(xí)等手段，不斷在干部能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。
首先，我局年初下發(fā)了本年度教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，在全年的貫徹執(zhí)行過(guò)程中，以教育培訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真貫徹《直屬局教育培訓(xùn)工作制度》、《直屬局政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等各項(xiàng)教育培訓(xùn)制度，通過(guò)制度的落實(shí)規(guī)范全局教育培訓(xùn)工作。
其次，將各股、辦稅服務(wù)廳教育培訓(xùn)納入績(jī)效管理考核，作為檢驗(yàn)各部門工作成績(jī)的依據(jù)之一。對(duì)在培訓(xùn)工作中有創(chuàng)新項(xiàng)目，取得優(yōu)異成績(jī)的股室，在評(píng)優(yōu)時(shí)給予加分。這樣做的目的之一，就是使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作的重要性，認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作不是某個(gè)部門的工作，而是大局工作，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
第三，建立學(xué)習(xí)督查制度。為使培訓(xùn)計(jì)劃和我局教育培訓(xùn)工作思路得到認(rèn)真貫徹落實(shí)。我局建立了業(yè)務(wù)培訓(xùn)督查組，由綜合業(yè)務(wù)股牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)股室配合，不定期進(jìn)行督查。
（三）強(qiáng)化培訓(xùn)、精心組織，全面開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)。
1、健全機(jī)制，促進(jìn)自學(xué)，提高能力。
為提高干部在崗自學(xué)的自覺(jué)性，在全局營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我局依托國(guó)稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)干部按照自身工作崗位的要求，加強(qiáng)在崗自學(xué)，提升工作能力。鼓勵(lì)全局稅務(wù)干部報(bào)考注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)等專業(yè)技術(shù)考試。對(duì)取得證書的人員全局通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，確保效果。
按照我局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃及工作部署，通過(guò)系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我局隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取在“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一是積極開(kāi)展春訓(xùn)活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年春節(jié)過(guò)后，我局多措并舉開(kāi)展了為期一周的春訓(xùn)培訓(xùn)，全局干部職工收心歸位，迅速投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作中。我局把企業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)作為今年春訓(xùn)的重點(diǎn)。同時(shí)輔以精選案例，做到了案例專業(yè)，內(nèi)容全面。我局選派稅源業(yè)務(wù)能手作為專業(yè)老師，提前確定了授課時(shí)間及具體內(nèi)容并認(rèn)真?zhèn)湔n。課程采用幻燈和自印習(xí)題相結(jié)合的方式，保證了培訓(xùn)人員學(xué)的精、運(yùn)用準(zhǔn)、掌握快。
二是組織開(kāi)展專題講座。聘請(qǐng)單位師資進(jìn)行了金稅三期、《全國(guó)稅收征管規(guī)范（1.0）版》等內(nèi)容的專題講座。專題講座針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前稅收重點(diǎn)工作起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，既讓大家在個(gè)人素質(zhì)、稅收業(yè)務(wù)知識(shí)、稅收征管、稅收政策的理解和實(shí)際操作等方面得到了提升，更是給干部職工提供了工作、學(xué)習(xí)、征管的交流平臺(tái)，增強(qiáng)了全員應(yīng)對(duì)新問(wèn)題、新變化的實(shí)際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動(dòng)干部職工集中培訓(xùn)常態(tài)化。
實(shí)《全國(guó)稅收征管規(guī)范（1.0）版》，我局9月2日下午，針對(duì)日常征管業(yè)務(wù)辦結(jié)流程及需要注意事項(xiàng)組織開(kāi)展了培訓(xùn)。我局邀請(qǐng)臨河局薛梅老師進(jìn)行授課，講授內(nèi)容涉及日常業(yè)務(wù)工作的調(diào)查巡查、非正常戶認(rèn)定、注銷登記、一般納稅人認(rèn)定、增值稅專用發(fā)票領(lǐng)購(gòu)、定期定額核定、違法違章處罰、企業(yè)所得稅征收方式鑒定等八大類20余項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)業(yè)務(wù)講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓(xùn)人員對(duì)金三系統(tǒng)和征管流程的全面掌握。同時(shí)班子成員和征管一線人員的全部參加，實(shí)現(xiàn)了征管人員一體化培訓(xùn)的局面，為業(yè)務(wù)互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、銜接互補(bǔ)發(fā)揮了相得益彰的成效。
四是舉辦了企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)。3月25日，我局開(kāi)展了“企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)”。邀請(qǐng)了市國(guó)稅系統(tǒng)專職講師，重點(diǎn)講解了新申報(bào)表的設(shè)計(jì)理念、報(bào)表體系、填報(bào)要求、政策口徑、邏輯關(guān)系等內(nèi)容。同時(shí)采取案例教學(xué)模式，結(jié)合案例講解，注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)效果。納稅人參訓(xùn)后普遍表示此次講座非常必要，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高。
五是開(kāi)展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開(kāi)展黨課教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的文章。積極參與上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)大會(huì)，將學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的豐碩成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)稅收事業(yè)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，并落實(shí)到具體稅收工作中。
六是開(kāi)展了廉政講座。為加強(qiáng)黨員干部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和黨的十八大精神，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我局于10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長(zhǎng)從黨的歷史發(fā)展、黨的建設(shè)所取得的偉大成就以及目前存在的問(wèn)題和面臨的艱巨任務(wù)等幾方面，闡述了群眾路線教育實(shí)踐和“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的重要性。并要求把稅收征管質(zhì)量的提高、納稅服務(wù)的優(yōu)化和納稅人滿意度的提高作為評(píng)價(jià)我們工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)，不斷提高征管質(zhì)量。
七是派出業(yè)務(wù)骨干參與外出培訓(xùn)。派出人員參加干部更新知識(shí)培訓(xùn)、辦稅服務(wù)業(yè)務(wù)等培訓(xùn)，還派出業(yè)務(wù)骨干參加市局組織的績(jī)效管理、稅收?qǐng)?zhí)法、金稅三期等稅收培訓(xùn)，使大家通過(guò)學(xué)習(xí)工作和實(shí)踐掌握了更加豐富全面的稅收業(yè)務(wù)。
八是組織“股室周五課堂”活動(dòng)。每周五下午由股室自行組織人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，本著貼近工作、貼近實(shí)際的原則，集體學(xué)習(xí)討論，查漏補(bǔ)缺。
九是堅(jiān)持每學(xué)必考制度。按講義內(nèi)容組織考試，通過(guò)考試的形式檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成效，達(dá)到以考促學(xué)、激勵(lì)上進(jìn)的目的。
十是實(shí)行并長(zhǎng)期堅(jiān)持“1+1”互幫互學(xué)機(jī)制。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，鼓勵(lì)大家在工作、學(xué)習(xí)中互結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)，不斷更新知識(shí)、調(diào)整知識(shí)機(jī)構(gòu)、提升崗位技能。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十七
我院黨支部、行政重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來(lái)抓，并將此項(xiàng)工作納入了全院工作考核內(nèi)容之一。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓(xùn)計(jì)劃》、《健康教育人員工作職責(zé)》、《健康教育考核辦法》等，調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖、健康教育崗位責(zé)任制、健康教育工作制度。
抓好職工的學(xué)習(xí)宣傳教育。為提高職工對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識(shí)，我們定期召開(kāi)職工大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)健康教育會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí)健康教育有關(guān)文件。為了學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)，制定了學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)習(xí)考勤簿。通過(guò)學(xué)習(xí)，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強(qiáng)了衛(wèi)生保健意識(shí)，提高自我保健能力。
狠抓職工的教育培訓(xùn)。按照培訓(xùn)計(jì)劃要求，醫(yī)院今年集中對(duì)職工培訓(xùn)四次。內(nèi)容主要以專業(yè)知識(shí)、技能、技巧、方法等為題材。全院現(xiàn)有職工175人，參加培訓(xùn)160人，培訓(xùn)率己達(dá)90以上。并設(shè)立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開(kāi)展定期開(kāi)展各種健康教育培訓(xùn)及活動(dòng)，要求參加人員達(dá)100，培訓(xùn)活動(dòng)有資料、有記錄。
積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過(guò)門診、住院及病人問(wèn)卷等形式，向病人及家屬開(kāi)展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛(wèi)生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料14000余份，咨詢達(dá)20xx余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開(kāi)展了控?zé)熃逃?，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū)、病房等公共場(chǎng)所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志。
為將健康教育工作抓緊、抓扎實(shí)，圓滿完成本年健康教育任務(wù)，年初，單位下發(fā)了考核獎(jiǎng)懲辦法，采取現(xiàn)場(chǎng)抽問(wèn)、考試等辦法。
總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來(lái)年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十八
秋風(fēng)送爽，有幸在金秋九月參加了由全國(guó)知名教育集團(tuán)上海方略教育的專家組織的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，日程緊張而充實(shí)。會(huì)務(wù)組相繼邀請(qǐng)了管明、關(guān)俊林、李西亭等國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者、著名校長(zhǎng)為我們授課，使得我們有機(jī)會(huì)和專家們面對(duì)面、零距離的進(jìn)行溝通交流。講座內(nèi)容涵蓋了教育改革和教師成長(zhǎng)、學(xué)校管理等各方面，體現(xiàn)了很高的理論水準(zhǔn)。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)收獲頗豐，感概頗多。
新課程帶來(lái)了教學(xué)方式的新變化，在新課程條件下，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。教師應(yīng)成為學(xué)生的指導(dǎo)者或朋友，而不是發(fā)號(hào)施令的獎(jiǎng)懲官，要注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方式，重要的是以滿足學(xué)生的基本情感、動(dòng)機(jī)需求為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)積極豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛。師生間要建立良好的互動(dòng)型關(guān)系，就要求我們?cè)趥湔n時(shí)從學(xué)生知識(shí)狀況和生活實(shí)際出發(fā)，更多地考慮如何讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能；在課堂上尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，讓學(xué)生大膽提問(wèn)、主動(dòng)探究，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中。
必須采用自主、合作、探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能奠定均衡的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)：學(xué)習(xí)方式問(wèn)題是課程改革的核心問(wèn)題。新課改給我們語(yǔ)文教學(xué)勾畫出了新的藍(lán)圖：從“培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”到“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”這一總目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化態(tài)度的培養(yǎng)，以具體任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)和技能容為一體，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等所學(xué)東西去做事情，在做事情中自然的去使用語(yǔ)言，在此過(guò)程中發(fā)展和完善語(yǔ)言能力，就是我們說(shuō)的為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。這次教育改革的關(guān)鍵是從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一些任務(wù)，讓他自己去完成；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案；給孩子一片空間，讓他自己向前走。但給予，不是放任自流”。我們要以“愛(ài)”的角度去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，把有不良習(xí)慣的學(xué)生當(dāng)作生病的孩子，只有這樣我們的.課改才真正實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值，才能真正提高學(xué)生的綜合能力，才能完成歷史交給每一位教師的神圣使命。
這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了教學(xué)學(xué)無(wú)止境，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)校和家長(zhǎng)信賴，學(xué)生滿意的教師。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十九
二0xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié)在學(xué)?！敖】档谝弧钡慕逃枷胫笇?dǎo)下，衛(wèi)生室積極開(kāi)展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳教育與包干清掃工作，讓健康衛(wèi)生意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生，深入每個(gè)家庭。師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不斷提高。
要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的衛(wèi)生保潔隊(duì)伍。在黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，32個(gè)班主任具體抓好各班的衛(wèi)生保潔工作;每班有兩名衛(wèi)生員協(xié)助老師關(guān)心教室及保干區(qū)的衛(wèi)生打掃工作，全校師生人人都有衛(wèi)生保潔意識(shí)。 三年級(jí)以上的衛(wèi)生員同時(shí)擔(dān)任學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。衛(wèi)生室對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行每月一次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們以學(xué)校小主人的身份參加學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，不僅提高了他們衛(wèi)生保潔意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的工作能力，從小培養(yǎng)了他們?yōu)榇蠹曳?wù)的思想。
為改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌，衛(wèi)生室定期做好檢查反饋工作。每月一次將檢查評(píng)比結(jié)果公布于校園網(wǎng)，并為成績(jī)好的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。衛(wèi)生室平時(shí)做好一天四次的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與解決的方法在校園網(wǎng)上公布，以引起大家的重視。
根據(jù)《南匯區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)的方案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《開(kāi)展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)方案》。在今后一個(gè)階段，結(jié)合南匯區(qū)建設(shè)健康城區(qū)，創(chuàng)建健康校園等工作的開(kāi)展，在全校廣泛開(kāi)展“人人動(dòng)手、清潔家園”的活動(dòng)，將進(jìn)一步改善學(xué)校及校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生面貌。
學(xué)校是人口密集的地方，人口流動(dòng)大，給防病帶來(lái)了很大的困難，衛(wèi)生室在在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況積極開(kāi)展衛(wèi)生防病工作。
（1）做好晨檢工作，控制病情班主任每天負(fù)責(zé)進(jìn)行晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)病人，馬上回家隔離。有的家長(zhǎng)怕影響孩子的學(xué)習(xí)，不肯回家隔離的，學(xué)校進(jìn)行耐心的說(shuō)服，不讓病人留在學(xué)校中。
（2）做好消毒工作，切斷傳播途徑。開(kāi)窗通風(fēng)，做到定時(shí)定人。每天早上早鍛煉時(shí)間，每天中午休息時(shí)間，下午放學(xué)時(shí)間由各班衛(wèi)生員專人負(fù)責(zé)教室的開(kāi)窗通風(fēng)工作，這樣，既保證了學(xué)生鍛煉時(shí)間，又能使教室通風(fēng)換氣。藥物消毒，做到重點(diǎn)與普遍結(jié)合。必要時(shí)，以50：1的過(guò)氧乙酸噴霧進(jìn)行全面預(yù)防性消毒，對(duì)重點(diǎn)教室進(jìn)行400毫升的過(guò)氧乙酸熏蒸消毒。
（3）預(yù)警應(yīng)急學(xué)校的防病工作領(lǐng)導(dǎo)重視，工作抓在實(shí)處，基本上能預(yù)防、控制各類學(xué)生中常見(jiàn)的傳染病。但我們沒(méi)有放松緊急情況下的應(yīng)急措施。一旦疫情發(fā)生，學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照政府統(tǒng)一部署，啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案。圍繞我校健康第一的指導(dǎo)思想，按照建設(shè)健康校園的工作要求，衛(wèi)生室做到思想上重視，制定并完善相應(yīng)的規(guī)章制度;加大宣傳力度，強(qiáng)化衛(wèi)生要求和落實(shí)包干區(qū)責(zé)任制以及各組室內(nèi)外清潔等一系列突出問(wèn)題。加強(qiáng)衛(wèi)生防病工作，提升廣大師生的健康意識(shí)，為我校的健康教育工作奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十
5月22日至23日，市紀(jì)委組織部分副縣級(jí)干部在渭南進(jìn)行了廉政教育培訓(xùn)，聆聽(tīng)了渭南市委常委、市紀(jì)委書記王曉軍的廉政教育專題黨課。兩天的時(shí)間較短，也很匆忙，但對(duì)人留下了很深的記憶，受到了很深的教育。作為一名法官，同時(shí)作為一名黨員，結(jié)合自身實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：
緊跟黨中央腳步，堅(jiān)定政治方向。作為一名人民法官，堅(jiān)持每日“三問(wèn)”自己，時(shí)刻保持清醒，明確自身差距、所處位置和肩負(fù)責(zé)任。要深刻認(rèn)識(shí)到，法官的崗位是黨和人民給予的、是組織安排的。對(duì)黨和人民有著一顆忠誠(chéng)之心，黨和人民把權(quán)力交給了我們，就一定要對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，要做到講政治、守紀(jì)律、懂規(guī)矩。要始終做到頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;做到守紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決按照各級(jí)黨委和政府的部署抓落實(shí);要強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格按照黨性原則辦事，在工作中用規(guī)矩管行為，在生活中用規(guī)矩樹形象，使規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。
樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持司法為民。法官是一種職業(yè)，更是公正和愛(ài)心的化身。審理案件，要從當(dāng)事人的角度思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，以便民利民為己任，切實(shí)減少當(dāng)事人訴累，準(zhǔn)確把握案件事實(shí)，正確適用法律，真正做到程序和實(shí)體并重，社會(huì)效果和法律效果相統(tǒng)一，辦鐵案，無(wú)錯(cuò)案，提高案件質(zhì)量和效率，全力維護(hù)社會(huì)公平正義，使每一名當(dāng)事人都帶著問(wèn)題來(lái)，帶著微笑去。決不讓有理的當(dāng)事人吃虧，要讓法律陽(yáng)光撫慰弱者的心靈，用誠(chéng)信正義愛(ài)民之心抒寫法官情懷!人民法院處在處理社會(huì)矛盾的最前沿，同時(shí)也處于服務(wù)群眾的第一線，每一項(xiàng)工作、每一件案件都關(guān)涉群眾切身利益。人民法院開(kāi)展一切工作，都應(yīng)該把群眾利益放在最高位置，把群眾滿意作為最終目標(biāo)。人民法官是人民公仆，也是群眾中的普通一員，要珍惜人民賦予的司法權(quán)力，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、強(qiáng)化群眾觀念，增進(jìn)群眾感情，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多元司法需求。要做到公正、公平、公開(kāi)，有權(quán)而不任性，始終為民用權(quán)、公正用權(quán)，把努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義的工作目標(biāo)演繹成人民群眾切身感受一的生動(dòng)司法實(shí)踐。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名人民法官，必須能夠準(zhǔn)確并嫻熟地運(yùn)用法律的每一個(gè)條款，做到明察秋毫、公平公正、不錯(cuò)判、漏判、誤判。要持之以恒加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)法律理念，把終身學(xué)習(xí)作為人生目標(biāo)。法官的能力水平和文明程度在很大程度上決定著法律實(shí)施的效果，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人民法院審理的新類型案件不斷增加，這就對(duì)新時(shí)期的法官有了更高的要求，因此，作為法官，必須加強(qiáng)法學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，形成完整法律思維，掌握正確法律方法，對(duì)實(shí)踐中各種法律現(xiàn)象抽其表象，看其本質(zhì)，正確認(rèn)知新生事物，發(fā)展理論，并形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，從而正確運(yùn)用裁量權(quán)做出合理公正判決。要堅(jiān)持用新的法學(xué)觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)審判工作，提高審判質(zhì)量和效率，樹立法官的良好形象，贏得社會(huì)尊重和信任。
堅(jiān)守職業(yè)道德，確保清廉正直。作為一名人民法官，必須站在中立的位置，堅(jiān)守廉潔底線，不碰法律紅線。要明白“世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)”，“世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這些基本道理，始終保持清醒的頭腦。常思貪腐之害，心存敬畏，知足常樂(lè)。不管理想是否實(shí)現(xiàn)，都要盡心盡力，從容面對(duì)，保持淡定，珍惜現(xiàn)在。實(shí)踐證明，只有牢固樹立自我批評(píng)意識(shí)，虛心接受各種外部監(jiān)督，時(shí)刻敲響自我監(jiān)督的警鐘，才會(huì)不斷增強(qiáng)對(duì)各種腐敗和誘惑的免疫力，避免違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生，此乃做人之大福。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我還沉浸在這種思想之中。從一開(kāi)始的茫然不知所措，到一個(gè)受到主講教師一致夸獎(jiǎng)的單元計(jì)劃包的形成，這個(gè)過(guò)程是那樣的快速而又時(shí)時(shí)刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀念的沖擊?！敖處熞獢U(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛，教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)?！边@正是當(dāng)今我國(guó)教育改革所要追求的境界。
第一，“未來(lái)教育”重在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教育不能僅滿足于教學(xué)生掌握知識(shí)就可以，而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，去探索，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)播者。學(xué)習(xí)過(guò)程是創(chuàng)新的過(guò)程，教師要想學(xué)生所想，同學(xué)生一起討論研究，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
第二，“未來(lái)教育”體現(xiàn)了合作化學(xué)習(xí)的必要性。未來(lái)的世界是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，也是合作的社會(huì)，不會(huì)合作的人將被社會(huì)所淘汰。單一的教學(xué)已落后，教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)變得尤其重要，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)將使我們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)更快地學(xué)習(xí)到更多地知識(shí)。在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，借用他人的研究戰(zhàn)果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧，更多的是“尋找合作伙伴”，“結(jié)對(duì)討論”、“交流觀點(diǎn)”等新的教學(xué)觀念。
第三．“未來(lái)教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀(jì)的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水，而是長(zhǎng)流水，這些水不是一條河匯總起來(lái)的，而是多條河才能使水更豐富。因此，在研究時(shí)，要整合各門學(xué)校的知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集各種資料進(jìn)行分析整理，為我所用，并把這種思想方法傳授給學(xué)生。
學(xué)習(xí)是短暫的，但它又是新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；學(xué)習(xí)是艱苦的，但它是破繭成蝶的儲(chǔ)備；。學(xué)習(xí)的收獲是豐富的，它是主講老師悉心指導(dǎo)和自己努力播種的結(jié)果。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
七月二十一日，在大興安嶺教育局，大興安嶺職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了大興安嶺地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過(guò)一周的時(shí)間，聆聽(tīng)了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的遲維霞老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年人保護(hù)法》的講座，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法，制定本法。生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院姜廣勇教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略，從留守兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題。
7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么？向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝大興安嶺教育局，大興安嶺職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們大興安嶺的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的職責(zé)到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必通過(guò)超多的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，懂得了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。
通過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
其次我加深了教師的職責(zé)意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知，深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性。過(guò)去，我只明白埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對(duì)考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師個(gè)性是班主任，必須要先調(diào)適好自己的情感問(wèn)題，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。
專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心，才樂(lè)于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)成心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人的話語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài)，這類愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
通過(guò)自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì)，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維潛力、創(chuàng)新潛力和表達(dá)潛力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開(kāi)放式的教育培訓(xùn)模式，不但讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了不同專家的講座和獨(dú)特見(jiàn)解，而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會(huì)，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時(shí)，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就務(wù)必自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準(zhǔn)備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
1月4日，肅寧縣教育干部培訓(xùn)班開(kāi)班了，懷著對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追求，一群志同道合的好同學(xué)走到了一起。我們有主管領(lǐng)導(dǎo)、授課老師、輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)用書，成立了班委會(huì)。進(jìn)校王萬(wàn)增校長(zhǎng)、馬克杰書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》和《班規(guī)》，教育局劉局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)的講話讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予的厚望，也意識(shí)到肩上沉甸甸的責(zé)任。
感謝各位老師，武科長(zhǎng)、韓科長(zhǎng)、李科長(zhǎng)、薛主任、彭偉老師、劉慶彩老師、王迎春老師、馬燕霞老師、孫智慧老師、王廣寧老師，每次活動(dòng)他們都付出很多的時(shí)間，很多的辛勞。講課前認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀大量的資料，反復(fù)修改講義，設(shè)計(jì)幻燈片，盡量讓我們看得直觀生動(dòng)、聽(tīng)得明白透徹，正是老師們這種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神感染著我們，激勵(lì)著我們，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的機(jī)會(huì)，實(shí)在是非常幸運(yùn)，非常感謝！
再看看身邊的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)那么出色，積極陽(yáng)光的心態(tài)、睿智的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解、大方的談吐、精彩的才藝等等，讓我由生敬佩，相比之下深感自己知識(shí)的貧乏，思想的幼稚，能力的不足，不得不努力追趕，和同學(xué)們看齊。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)溝通，彼此結(jié)下了深厚的友誼，收獲了快樂(lè)，收獲了進(jìn)步。
在老師的指導(dǎo)安排下，學(xué)習(xí)形式主要有自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組研討、個(gè)人展示、最后匯總、完成作業(yè)、寫心得體會(huì)等等，有觀看視頻、聽(tīng)專家講座、掛職鍛煉、外出學(xué)習(xí)等，每次活動(dòng)我都按時(shí)參加，多聽(tīng)、多看、多思、多記、多交流。
先后學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》、《給教師的建議》、《辦好學(xué)校的策略》、《論語(yǔ)別裁》等書籍；進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)研討：德育研究、班級(jí)管理、學(xué)生觀及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、高效課堂、教育課題研究、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育哲學(xué)、學(xué)校管理、公文寫作等；觀看了視頻：國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的《領(lǐng)導(dǎo)力》，清華大學(xué)網(wǎng)上培訓(xùn)視頻《政務(wù)禮儀》、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》、《壓力管理與心理健康》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與媒體關(guān)系管理》等；在肅寧一中聽(tīng)取了江蘇錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校汪定用《為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活》、王軍老師精彩授課；參加了學(xué)校管理論壇，聽(tīng)取了劉書謙、趙鶴春、崔春奎、武棟才、張繼莊、王傳穩(wěn)等6位優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告，學(xué)到了他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中總結(jié)出的寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)、有效的管理措施、成敗得失和中肯的建議；到第四中學(xué)參加兩周的掛職鍛煉，身臨其境地感受、學(xué)習(xí)，使自己收獲匪淺；還參加了去河南永威中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，感受各位教育家的人格、情懷、智慧和追求，學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)實(shí)在在的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考的習(xí)慣。促使我在實(shí)際工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)積極應(yīng)對(duì)，用心思考，找出根源，努力尋求解決辦法。也平和了心態(tài)，享受生活中的“小確幸”，工作即是生活，享受工作的快樂(lè)。
劉局長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，我們要愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，要處理好三個(gè)關(guān)系：學(xué)習(xí)和工作，理論與實(shí)踐，繼承與改革。要學(xué)思結(jié)合，學(xué)而時(shí)習(xí)，學(xué)以致用。
這次干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)已成為我終身需求和工作需要，成為我生活中的樂(lè)趣，樂(lè)在學(xué)習(xí)中。無(wú)論我們所處教育環(huán)境多么令人沮喪，無(wú)論我們所面對(duì)的教育現(xiàn)實(shí)多么令人焦慮，我們都應(yīng)該首先發(fā)展自己——自己豐富了、潤(rùn)澤了、強(qiáng)大了，學(xué)生才有可能豐富起來(lái)、潤(rùn)澤起來(lái)、強(qiáng)大起來(lái)！
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
光陰荏苒，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，積極參加答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠(chéng)，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠(chéng)的傳授，使我特別的感動(dòng)。
聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
1、深入掌握f(shuō)lash課件制作技巧。
通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí)，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！在xxxx年三明市初三畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)與研訓(xùn)活動(dòng)在寧化五中舉辦，我上的一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》，我就大膽運(yùn)用了flash，幾何畫板的應(yīng)用使我的課錦上添花！
2、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。
在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)之后，于xxxx年11月28日我也做了一節(jié)微課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》上送三明市教育局微課主題網(wǎng)參評(píng)。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。不管如何，培訓(xùn)結(jié)束后，我將一如既往不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己;積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇五
通過(guò)七天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括：校園安全專題、班主任工作、心理健康教育、有效教學(xué)技術(shù)、科研與論文寫作、誘思探究教學(xué)、低碳與環(huán)保經(jīng)濟(jì)。在培訓(xùn)中，專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一周的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇六
20xx年我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)省、集團(tuán)公司的關(guān)于安全培訓(xùn)的文件精神，按照《20xx年安全培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行并集合我礦現(xiàn)狀，深入學(xué)習(xí)貫徹《煤礦安全規(guī)程》等各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)持培訓(xùn)、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓(xùn)措施，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重實(shí)效，圓滿完成了20xx年第三季度各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，使我礦的職工素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提升。共培訓(xùn)煤礦各級(jí)人員1人次，第一季度培訓(xùn)費(fèi)用為8290元（其中安全資格證1人，資金20xx元；安全員1人，資金1200；電鉗工1人，資金1200；監(jiān)測(cè)工1人，3830元；）。
二、安全培訓(xùn)方式方法。
（一）狠抓煤礦全員培訓(xùn)，全面提升從業(yè)人員素質(zhì)。
我礦堅(jiān)持把煤礦安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格考核實(shí)行獎(jiǎng)罰。現(xiàn)階段我礦處在通風(fēng)排水階段，全礦各級(jí)管理人員通過(guò)每天下午調(diào)度會(huì)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)文件及精神學(xué)習(xí)，進(jìn)行煤礦安全知識(shí)，各專業(yè)技術(shù)技能普及與提高；逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。
根據(jù)我礦實(shí)際情況重點(diǎn)抓了每日班前教育培訓(xùn)利用安全活動(dòng)日、和班前會(huì)等時(shí)間，組織職工進(jìn)行日常教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，有力地提升了全員煤礦安全意識(shí)，提高了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）突出狠抓礦管理人員培訓(xùn)，全面提升安全管理水平。
積極響應(yīng)公司組織的煤礦礦長(zhǎng)、副礦長(zhǎng)、參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩證和帶班證的培訓(xùn)，提高各級(jí)管理人員的理論水平。為下步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)做好知識(shí)儲(chǔ)備，指導(dǎo)我礦的安全生產(chǎn)工作。
進(jìn)行煤礦地質(zhì)與防治水技術(shù)專題培訓(xùn)，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質(zhì)資料基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)準(zhǔn)備，開(kāi)展爆破員培訓(xùn)為下步的推進(jìn)特殊工作培訓(xùn)。
三、存在問(wèn)題。
我礦為重組礦井部分煤礦各專業(yè)人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產(chǎn)，技術(shù)人才不足和從業(yè)人員素質(zhì)普遍不足；小煤礦安全管理及技術(shù)人員和特種作業(yè)人員流動(dòng)性大，管理制約難度較大，影響了安全生產(chǎn)；工學(xué)矛盾比較突出。本來(lái)重組礦的相關(guān)技術(shù)人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓(xùn)工作就將影響日常工作開(kāi)展，矛盾比較突出。
四、20xx年第四季度安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。
我礦20xx年第四季繼續(xù)為停產(chǎn)技改階段，存在著職工和管理人員嚴(yán)重不足的狀況，急需公司進(jìn)行政策支持，積極幫助我礦進(jìn)行員工招聘和專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。
20xx年第四季我礦將積極圍繞推進(jìn)節(jié)點(diǎn)，采取多種途徑，針對(duì)不同層次不同類別人員開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質(zhì)，推動(dòng)煤礦安全管理，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。針對(duì)上級(jí)煤管局提出的問(wèn)題積極整改，早日回復(fù)生產(chǎn)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇七
周全推進(jìn)稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)計(jì)謀、實(shí)現(xiàn)人才興稅的主要行動(dòng)。稅收事業(yè)要抓住和操作好主要計(jì)謀機(jī)緣期，在前進(jìn)中不竭博得自動(dòng)，必需樹立計(jì)謀目光，實(shí)施人才興稅計(jì)謀，全力培育和培育一支高素質(zhì)的稅務(wù)干戎行伍。要達(dá)到這一方針，必需從人才資本開(kāi)發(fā)和打點(diǎn)的高度，把增強(qiáng)教育培訓(xùn)作為稅收工作和隊(duì)伍培植的“重中之重”，闡揚(yáng)教育培訓(xùn)全局性、基本性、實(shí)效性、導(dǎo)向性浸染。
一、做好教育培訓(xùn)工作的重年夜意義。
(一)做好教育培訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)成長(zhǎng)的需要。
當(dāng)前來(lái)勢(shì)迅猛的常識(shí)經(jīng)濟(jì)年夜潮，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)帶來(lái)了強(qiáng)年夜的沖擊力，由此而來(lái)對(duì)稅收和其它各方面也發(fā)生了極年夜的影響。是以，我們?cè)诟扇中形榕嘤?xùn)工作中必需深切切磋和研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)及稅收打點(diǎn)與常識(shí)經(jīng)濟(jì)相順應(yīng)的法子，明晰人才培育方針，確定培訓(xùn)內(nèi)容，未雨綢繆，充實(shí)做好手藝和人才儲(chǔ)蓄。稅收作為國(guó)家宏不美觀調(diào)控的一個(gè)主要手段，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，國(guó)稅干部只有周全把握好各類相關(guān)常識(shí)，才能做好常識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下的稅收工作。常識(shí)的首要載體是人，常識(shí)的成長(zhǎng)根柢是人才?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)上是常識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。是以，我們理當(dāng)安身此刻，著眼未來(lái)，把握機(jī)緣，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代成長(zhǎng)的軌范，全力周全提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓立異，以順應(yīng)常識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)稅務(wù)工作的新要求。
(二)做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需要。
常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的國(guó)稅工作年夜量存在納稅人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)和信息競(jìng)爭(zhēng)。具體表此刻三個(gè)方面：一是法令上平等。常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的法令更完美、更合理、更嚴(yán)酷，也更平等，“人情”、“人治”、“權(quán)治”將受到很年夜的限制;二是常識(shí)上競(jìng)爭(zhēng)。按常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，國(guó)稅機(jī)關(guān)必需增強(qiáng)硬件行動(dòng)措施，提高信息措置能力，成立以科學(xué)常識(shí)和計(jì)較機(jī)收集為依托的稅收征管機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中連結(jié)自動(dòng);三是手段上抗衡。新時(shí)代稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作必然要順應(yīng)科學(xué)手藝成長(zhǎng)的標(biāo)的目的，順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的需要，順應(yīng)國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需求，使稅收打點(diǎn)工作成立在前進(jìn)前輩的手藝設(shè)備和高素質(zhì)的復(fù)合型人才之基本上，保證稅收工作順?biāo)爝M(jìn)行。
(三)做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅干部自身成長(zhǎng)的需要。
識(shí)、諳練的專業(yè)手藝、過(guò)硬的政治素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能保證稅收打點(diǎn)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)同步成長(zhǎng)。所以，國(guó)稅干戎行伍的培訓(xùn)工作必需向著科學(xué)、現(xiàn)代、系統(tǒng)方面成長(zhǎng)。
二、新時(shí)代培訓(xùn)教育工作的根基原則和要求。
一、要平穩(wěn)樹立更始立異的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)稅務(wù)系統(tǒng)多年來(lái)在干部教育培訓(xùn)不美觀念、內(nèi)容、體例體例、組織打點(diǎn)等方面堆集的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)的前進(jìn)前輩做法，以不美觀念立異為先導(dǎo)，以深化更始為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的理論立異、軌制立異和打點(diǎn)立異，使干部教育培訓(xùn)工作更好地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)和干戎行伍培植的需要。
二、闡揚(yáng)“四個(gè)”浸染，周全增強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作。
(一)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的全局性浸染，解決好“為什么學(xué)”的問(wèn)題。
一是劃定禮貌進(jìn)修培訓(xùn)的念頭。充實(shí)熟悉到增強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢(shì)的需要、是落實(shí)“三個(gè)代表”和科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的需要、是培植社會(huì)主義小康社會(huì)與協(xié)調(diào)社會(huì)的需要、是增強(qiáng)干戎行伍培植和提高干部素質(zhì)能力的需要、是促進(jìn)國(guó)稅事業(yè)成長(zhǎng)和做好各項(xiàng)國(guó)稅工作的需要，促使巨匠增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，把進(jìn)修培訓(xùn)算作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的立場(chǎng)加入培訓(xùn)進(jìn)修。二是優(yōu)化進(jìn)修培訓(xùn)的風(fēng)氣。出力戰(zhàn)勝和更正進(jìn)修培訓(xùn)上的不深切、不鉆研，搞形式主義、做概況文章，不聯(lián)系思惟和工作現(xiàn)實(shí)、生搬硬套、學(xué)而無(wú)功等不良傾向問(wèn)題，促使同志們真正投身進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)進(jìn)修和有用晉升素質(zhì)能力。三是全力更新進(jìn)修培訓(xùn)的理念。實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“階段進(jìn)修”到“終身進(jìn)修”、從“擁有文憑”到“擁有能力”、從“學(xué)了什么”到“學(xué)會(huì)什么”的改變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思緒和落實(shí)法子與新的稅收形勢(shì)的要求相適宜。四是強(qiáng)化進(jìn)修培訓(xùn)的投入機(jī)制。做到在上級(jí)精神和單元現(xiàn)實(shí)的連系上找準(zhǔn)增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)、在擔(dān)任借鑒以往經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的連系上找到打破口、在率領(lǐng)機(jī)關(guān)和率領(lǐng)干部率先垂范和泛博干部群眾普遍響應(yīng)的連系上全力營(yíng)造精采的進(jìn)修培訓(xùn)工作情形，當(dāng)真完美培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、任職資格考試和培訓(xùn)績(jī)效與小我政治經(jīng)濟(jì)益處掛鉤的軌制機(jī)制法子，全力激發(fā)泛博干部的進(jìn)修培訓(xùn)動(dòng)力。
(二)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的基本性浸染，解決好“學(xué)什么”的問(wèn)題。
一是把握培訓(xùn)需求。要深切下層、深切現(xiàn)實(shí)，深切體味泛博干部在新的稅收形勢(shì)下需要什么、想知道什么，需要經(jīng)由過(guò)程培訓(xùn)進(jìn)修解決什么問(wèn)題，出力拔取那些與稅收工作聯(lián)系慎密、有利于促進(jìn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的更新常識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)進(jìn)修理論常識(shí)與培訓(xùn)營(yíng)業(yè)手藝、教授適用手藝與明晰政策使命、培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)甚至用的有機(jī)連系，全力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。
三是依靠現(xiàn)代科技、晉升按需施教能力。全力增強(qiáng)培訓(xùn)施教的科技含量，在培訓(xùn)施教的思惟性、實(shí)效性上下功夫，在吸引力、傳染力、影響力上做文章，在用新奇的體例體例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求實(shí)效;全力采納互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、對(duì)策研究等現(xiàn)代教育培訓(xùn)體例，浮現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化;全力用通俗易懂、深切淺出的形式施教科學(xué)的理論、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的通俗化，全力以事說(shuō)理、以理通事、把抽象的理論具體化，全力做到教學(xué)勾當(dāng)籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化，更好地增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?BR> (三)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性浸染，解決好“若何學(xué)”的問(wèn)題。
一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自立培訓(xùn)等多種路子，堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相連系、集中教育與在職自學(xué)相連系、理論進(jìn)修與工作實(shí)踐相連系、參不美觀考查與查詢拜訪研究相連系、教師教學(xué)與交流切磋相連系等多種體例體例晉升培訓(xùn)下場(chǎng)，促使培訓(xùn)學(xué)員不能勾留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明晰進(jìn)修什么、更理當(dāng)知道若何學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的常識(shí)學(xué)到手，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的稅收工作能力。
二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)甚至用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”的理念，以本職本崗的工作為安身點(diǎn)、以出力解決稅收培植成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為落腳點(diǎn)、以研究試探和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)常識(shí)為目的和動(dòng)力，把提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題貫串整個(gè)教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)娜^(guò)程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長(zhǎng)的課堂、溝通交流的平臺(tái)、切磋問(wèn)題的論壇和晉升素質(zhì)的紐帶。三是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)甚至用培植。要做到不竭總結(jié)前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)和不竭從實(shí)踐中提煉新思惟、新體例、新不雅概念，不竭研究新情形息爭(zhēng)決新問(wèn)題，不竭晉升措置復(fù)雜問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題的能力;要做到任何工作機(jī)制上有約束、軌制上有保證、從稅收的各個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)和完美稅收打點(diǎn)，用立異的形式、立異的法子、開(kāi)展立異的工作，全力使稅收打點(diǎn)科學(xué)化、規(guī)范化、軌制化;要做到一切稅收工作按軌范、劃定辦，看問(wèn)題、處工作要找主流、抓素質(zhì)、從深條理上考慮解決問(wèn)題，切實(shí)把工作做深切、做詳盡，有用晉升工作效率;要做到任何時(shí)辰都要顧年夜局、識(shí)年夜體，既要抓住重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、周全推進(jìn)工作開(kāi)展;要做到經(jīng)常多看、多問(wèn)、多想、多做調(diào)研，在不竭發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決稅收現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)學(xué)甚至用的價(jià)值，促使所學(xué)常識(shí)真正闡揚(yáng)應(yīng)有的效益。
(四)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的導(dǎo)向性浸染，解決好“學(xué)有成效”的問(wèn)題。
一是切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的率領(lǐng)。要把增強(qiáng)率領(lǐng)具體落實(shí)到對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、搜檢、評(píng)估勾當(dāng)中去，加年夜跟蹤問(wèn)效打點(diǎn)的力度、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決培訓(xùn)勾當(dāng)中的虧弱環(huán)節(jié)與存在問(wèn)題，當(dāng)令總結(jié)推廣好的做法和前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人、財(cái)、物有關(guān)部門科室，形成聯(lián)念頭制，營(yíng)造精采情形，促進(jìn)工作落實(shí)。
二是科學(xué)制訂培訓(xùn)打算。堅(jiān)持分歧化培訓(xùn)、個(gè)性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、切近現(xiàn)實(shí)，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分條理、分崗位、分類別地組織干部培訓(xùn)教育，全力做到針對(duì)分歧的條理對(duì)象、落實(shí)分歧的培訓(xùn)體例和施教內(nèi)容。
三是積極拓寬培訓(xùn)視野。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)由“單一路子”封鎖式、向“多種渠道”開(kāi)放式的改變。針對(duì)干部對(duì)新常識(shí)、新手藝的年夜容量、高質(zhì)量、全方位的需求，要積極整合和因勢(shì)利導(dǎo)地闡揚(yáng)培訓(xùn)資本優(yōu)勢(shì)，有用選擇操作較高條理施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)前提和師資力量開(kāi)展培訓(xùn)勾當(dāng)，促使干部教育培訓(xùn)工作上檔次上水平;要出力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的“灌注貫注式”向“互動(dòng)式”改變。把課堂授課、教學(xué)互動(dòng)、交流鉆研、參不美觀考查和學(xué)甚至用的實(shí)踐有機(jī)連系起來(lái)，培訓(xùn)勾當(dāng)過(guò)程做到籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用連系，積極開(kāi)展鉆研式教學(xué)，有用增強(qiáng)培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?BR> 邃密化打點(diǎn)。出力經(jīng)由過(guò)程增強(qiáng)經(jīng)常性的形勢(shì)剖析和研究完美法子，重點(diǎn)解決好各級(jí)干部對(duì)搞好干部教育培訓(xùn)的熟悉問(wèn)題，解決好師資力量的選訓(xùn)、調(diào)配和使用問(wèn)題，解決好教育培訓(xùn)的邃密化打點(diǎn)問(wèn)題，解決好教育培訓(xùn)的質(zhì)量效率問(wèn)題。切實(shí)表此刻干部培訓(xùn)工作中強(qiáng)化組織率領(lǐng)，立異打點(diǎn)法子，搞好搜檢督促和質(zhì)效評(píng)估，強(qiáng)力促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇八
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
在吉首市教育局統(tǒng)一安排下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力尋找自己教學(xué)中存在的不足。雖然五天的時(shí)間非常有限，但我的收獲卻是無(wú)限的。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。
培訓(xùn)緊張而有序，每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、餐飲幾個(gè)地方，時(shí)間排得滿滿的，甚至中午都沒(méi)休息，晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫日志、做老師布置的作業(yè)。雖然緊張，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)交流，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有只是的積淀，也有教學(xué)上的反思。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。七月十一日，我們聆聽(tīng)了孫所的講座《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的訓(xùn)練問(wèn)題》，談?wù)摿擞行У恼Z(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，要留給學(xué)生靜心讀書的時(shí)間。下午，一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué)，如何打造高效課堂的點(diǎn)滴體會(huì)和我們做了經(jīng)驗(yàn)分享。從中掌握了一些開(kāi)展課外閱讀的好方法。
七月十二日，州教育局符老師以《在語(yǔ)文的家園里安身立命》為題，為我們解讀了語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點(diǎn)：洗去鉛華——追求本真、干凈的語(yǔ)文課堂;舉三反一——回歸語(yǔ)文教育“積累”之本，把時(shí)間留出來(lái)，讓孩子們讀書吧!無(wú)一不讓我有一種一錘敲醒夢(mèng)中人的感受。他提出的建議：
(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”)。
(2)弱水三千，只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西)。
(3)學(xué)會(huì)舍棄(大刀闊斧簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié))。
(4)大大方方教語(yǔ)文(敢教，教到位)。條條使我受益匪淺。
接下來(lái)幾天，由市里面的幾個(gè)校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，分別為我們仔細(xì)解讀了低、中、高年級(jí)的教材特點(diǎn)，重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師，只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課。姚校的敢于向教材質(zhì)疑，不迷信書本;周校給我們帶來(lái)的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文。都為我以后的教學(xué)指明了方向。
教學(xué)能力：
(1)課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。
(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。
(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
吉首市教育局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，能來(lái)這里培訓(xùn)的老師無(wú)疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的'時(shí)間，寶貴的機(jī)會(huì)，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校，聽(tīng)課專注，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。
在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇九
6月1日至8日我有幸參加了黔江區(qū)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)（第一期）。在這八天里，能與來(lái)自全區(qū)的七十多名骨干教師一起學(xué)習(xí)、討論，交流，這本身就是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，更有培訓(xùn)主講老師廖老師、曾老師深入淺出的講解，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，自己更是獲益匪淺?，F(xiàn)將自己八天來(lái)的所學(xué)所思總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)教材一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。
1、通過(guò)分享信息化教育的故事這一活動(dòng)，從長(zhǎng)春四十八中的成長(zhǎng)故事和無(wú)聲的課堂這兩個(gè)案例感受到信息化時(shí)代信息技術(shù)對(duì)教育的巨大促進(jìn)作用和對(duì)教師教育技術(shù)能力的巨大挑戰(zhàn)。作為信息化時(shí)代的教師，必須熟練掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。這也就是我們這次培訓(xùn)的目的。
2、通過(guò)觀摩信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小組的討論交流，在主講老師的分析點(diǎn)拔下，我知曉了信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū)和常見(jiàn)的問(wèn)題，其中之一就是教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法完成技術(shù)支持的探究研討活動(dòng)。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將課程設(shè)計(jì)從微觀設(shè)計(jì)（對(duì)單節(jié)課層面所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)）轉(zhuǎn)向中觀設(shè)計(jì)（介于課程與課時(shí)之間所展開(kāi)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通常是對(duì)課程單元或主題模塊的設(shè)計(jì)）。我覺(jué)得中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與實(shí)踐是我們這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、規(guī)劃主題單元是我們實(shí)現(xiàn)中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。通過(guò)研習(xí)案例《電》主題單元教案，我對(duì)進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)的原因、主題單元設(shè)計(jì)的要素、信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用有了一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)對(duì)主題單元設(shè)計(jì)的一般過(guò)程有初步認(rèn)識(shí)，但自己的設(shè)計(jì)成果有點(diǎn)差強(qiáng)人意，還有待進(jìn)一步練習(xí)提高。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在主題單元設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的重要方面。自己以前基本上沒(méi)進(jìn)行過(guò)這方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)理解不夠，還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺(tái)，自己學(xué)會(huì)了利用常見(jiàn)工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站，這方面的優(yōu)勢(shì)以后要充分利用。在教學(xué)實(shí)踐中，評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于建立和諧的師生關(guān)系。信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)是信息化教學(xué)的需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。我在制定評(píng)價(jià)量規(guī)上經(jīng)驗(yàn)不足，需要提高。
4、我覺(jué)得思維導(dǎo)圖和概念圖在教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過(guò)程中都有非常大的應(yīng)用價(jià)值。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖，而對(duì)概念圖則很少涉及，進(jìn)行概念圖的學(xué)習(xí)制作是自己反思提高的方向之一。
總之，這次培訓(xùn)目標(biāo)明確，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)，時(shí)間安排合理。自己通過(guò)培訓(xùn)樹立了最新的教育理念，提高了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)際中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十
署假學(xué)習(xí)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的第一天，感覺(jué)到學(xué)習(xí)既開(kāi)心又有趣，但有些內(nèi)容問(wèn)題、基本問(wèn)題、單元問(wèn)題有些模糊，可能是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了一些吧！不過(guò)最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺(jué)。只要用心，我想再難的問(wèn)題也能夠聽(tīng)得懂的。通過(guò)這次培訓(xùn)，作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們必需活到老學(xué)到老，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的學(xué)生，要想在社會(huì)上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國(guó)的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。
回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過(guò)程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績(jī)都離不開(kāi)幫助過(guò)我的學(xué)員，尤其是三位培訓(xùn)老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
在培訓(xùn)的過(guò)程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問(wèn)題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰(shuí)都會(huì)伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。也許我年紀(jì)大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
這次"英特爾未來(lái)教育"的培訓(xùn)，給我最大的體會(huì)是：我們是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說(shuō)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因?yàn)檫@里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式，教學(xué)的任者在牽動(dòng)著我們，沒(méi)有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習(xí)很累，但我們?nèi)允强鞓?lè)的，我身邊的一位老師說(shuō)得好："累，但卻享受著。"。
英特爾未來(lái)教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式，決定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對(duì)英特爾未來(lái)教育這樣解釋"計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。"剛開(kāi)始接觸英特爾時(shí)并不太能理解這句話，隨著學(xué)習(xí)的深入，我終于對(duì)這句有了一定的了解和體會(huì)。
學(xué)習(xí)過(guò)程緊張又輕松，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來(lái)教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃，以學(xué)生的身份完成及等等，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；除了傳統(tǒng)的教材外，學(xué)科教師可以在中國(guó)大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題，困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者。總之通過(guò)這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
當(dāng)代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。培訓(xùn)為教師的"備課"帶來(lái)了一些嶄新的理念。通過(guò)這次培訓(xùn)，教師感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫(kù)，要學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形，動(dòng)畫，影像，以及生動(dòng)活潑的聲音，音效，音樂(lè)等。教師在建立自己的資料庫(kù)時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。交流，合作與資源共享是"英特爾未來(lái)教育"培訓(xùn)的一大特征。首先，每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。其次，這次培訓(xùn)，教師們都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校，通過(guò)老師在開(kāi)始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來(lái)。再次，在教學(xué)過(guò)程中，主講教師創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)"逼著"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來(lái)。通過(guò)一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì)出這種方式的好處。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一
9月的紀(jì)律教育月省廳和中心安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有教育讀本、現(xiàn)場(chǎng)參觀和視頻教學(xué)，既有正面的也有反面的，正面的感人至深，反面的震撼人心，感觸良多，記錄如下：
一、價(jià)值觀不可迷失。
9月19日觀看了視頻教學(xué)片，其中講到中山市規(guī)劃局局長(zhǎng)張珂腐化墮落的情況：從收受紅包不設(shè)防開(kāi)始，到思想道德滑坡、交友不慎、不良家風(fēng)、縱容親屬，最終釀成大錯(cuò)。從片中可以看出，身居領(lǐng)導(dǎo)之位，價(jià)值觀不可迷失，世界觀的改造不可忘，虛榮之心不可有，需常懷律己之心。
二、初心不忘，平凡之處見(jiàn)偉大。
在以往的印象中，火車站廣場(chǎng)是個(gè)治安黑點(diǎn)。廣場(chǎng)派出所所長(zhǎng)譚耀華廉潔奉公，以強(qiáng)烈的責(zé)任之心，時(shí)刻關(guān)注廣場(chǎng)的治安，做到了長(zhǎng)治久安。在日常檢查執(zhí)法中，能頂住上級(jí)壓力和寬大住房的誘惑，公正執(zhí)法;在春運(yùn)期間，能夠忍受肺癌轉(zhuǎn)移胰腺的劇痛，堅(jiān)守崗位到最后一刻，令人敬佩，真是初心不忘，平凡之處見(jiàn)偉大。
三、良好家風(fēng)，澤被后世。
9月18日上午參觀了位于廣州市花都區(qū)炭步鎮(zhèn)塱頭古村(市級(jí)教育基地)，古村距今已有642年的歷史。塱頭村現(xiàn)保存完整的明清年代青磚建筑有近200座，其中祠堂、書室、書院共有近30座，炮樓、門樓共3座。就是這樣一個(gè)嶺南的小村子，先后考取過(guò)12名進(jìn)士、10名舉人、8名庠生，秀才則更是不勝枚舉，真是名副其實(shí)的嶺南書香第一村。其中的杰出代表是黃嗥，在他的七個(gè)兒子中，有五人考取了功名，所以村子里有“七子五登科，父子兩鄉(xiāng)賢”的贊譽(yù)。細(xì)細(xì)品讀這個(gè)村子后，另一種震撼會(huì)讓你對(duì)這里充滿敬意：良好的家風(fēng)、村風(fēng)，代代傳承，造就了人才輩出。
四、勇于探索救國(guó)之策。
9月18日下午參觀了花都太平天國(guó)洪秀全故居，只有普通的幾間泥磚房，房子無(wú)窗。1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)淪為半封建半殖民地社會(huì)，民不聊生。洪秀全第一個(gè)用西方之法開(kāi)啟救國(guó)之路——金田起義。金田起義是中國(guó)近代史上一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，它是幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰，開(kāi)啟向西方尋求真理，探索中國(guó)獨(dú)立、富強(qiáng)的途徑。在花都這樣的偏僻、艱苦之地，如何成就洪秀全，應(yīng)歸于他的善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于行動(dòng)，進(jìn)而成就一翻偉業(yè)。如今，從中心角度出發(fā)，我們受過(guò)良好教育，有處于全國(guó)領(lǐng)先的省級(jí)平臺(tái)，只要我們勇于探索、敢于行動(dòng)，也可在平凡的崗位上成就一翻事業(yè)。
前段時(shí)間中央電視臺(tái)播出了《巡視利劍》，巡視關(guān)注的是重點(diǎn)事、重點(diǎn)人，針對(duì)的主要是領(lǐng)導(dǎo)，起到很好的震懾作用。其中有句話令我印象深刻：人會(huì)說(shuō)假話，但資料、數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)假話。是否做過(guò)違規(guī)、違法之事，日常工作做得好不好，總是有跡可尋。這也提醒我要常懷敬畏之心，認(rèn)真做事，踏實(shí)做事。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍，根據(jù)《20xx-20xx年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，用心開(kāi)展了干部教育培訓(xùn)工作，取得了顯著成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
一年來(lái)，機(jī)關(guān)事務(wù)局十分重視干部的教育培訓(xùn)工作，始終把它當(dāng)作加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，做到措施有力，工作到位。
一是制定詳細(xì)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。年初，針對(duì)我局的實(shí)際狀況，以加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，全面推進(jìn)理論武裝、黨性教育、潛力培訓(xùn)和知識(shí)更新，制訂了《覃塘區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局20xx年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》，對(duì)干部培訓(xùn)的任務(wù)、目標(biāo)、資料、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等作了詳細(xì)的規(guī)定，保證了教育培訓(xùn)計(jì)劃的全面實(shí)施。
二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，干部自覺(jué)學(xué)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，根據(jù)區(qū)委20xx年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成四次專題理論學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作外，還用心組織開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)四次理論集中學(xué)習(xí)和開(kāi)展“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動(dòng)。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)——重要論述選編》及十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)等。并結(jié)合本局實(shí)際，組織干部職工學(xué)習(xí)《機(jī)關(guān)事務(wù)管理?xiàng)l例》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理?xiàng)l例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識(shí)。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全局干部提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，變要我學(xué)為我要學(xué)，不僅僅努力學(xué)習(xí)政治理論，而且還結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，全局上下構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。透過(guò)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣大干部理想信念更加堅(jiān)定、理論素養(yǎng)不斷提高、黨性修養(yǎng)切實(shí)增強(qiáng)、工作作風(fēng)明顯改善、德才素質(zhì)和履職潛力顯著提升。
三是建立健全管理機(jī)制，使干部的教育培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。首先建立了干部教育培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)，成立了由呂彩蘭局長(zhǎng)任干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為干部教育培訓(xùn)工作帶給了組織保證。第二，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記和考勤制度。要求全局干部每季度集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并建立學(xué)習(xí)登記簿，對(duì)學(xué)習(xí)的資料和人員進(jìn)行登記。第三，明確工作任務(wù)，把干部培訓(xùn)工作納入每年工作目標(biāo)職責(zé)制，納入領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核資料。
二、區(qū)分層次，突出重點(diǎn)。
在干部的教育培訓(xùn)中，我們注意針對(duì)不一樣類型干部的特點(diǎn)，安排不一樣的學(xué)習(xí)資料，提出不一樣的要求，做到層次分明，重點(diǎn)突出。
一是區(qū)分層次，抓好各類干部的教育培訓(xùn)。局領(lǐng)導(dǎo)干部主要是抓好黨組理論學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，同時(shí)用心參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。一年來(lái)，局黨組多次組織理論集中學(xué)習(xí)，選送局領(lǐng)導(dǎo)干部參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦的各種培訓(xùn)班，如呂彩蘭局長(zhǎng)和鄭南演副局長(zhǎng)分批次參加了由自治區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)局組織的《20xx年機(jī)關(guān)事務(wù)管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合潛力提升高級(jí)研修班》以及市機(jī)關(guān)事務(wù)局舉辦的公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作培訓(xùn)班;對(duì)于其他干部，主要是采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，或舉辦專題講座、播放電教片等方法進(jìn)行，以此強(qiáng)化教育培訓(xùn)的效果，強(qiáng)化政治理論教育，提高理論素養(yǎng)。
二是突出重點(diǎn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。首先，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部，努力造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，我們還注意引導(dǎo)青年干部到艱苦地方去理解實(shí)踐鍛煉。如今年選派了3名干部職工擔(dān)任覃塘區(qū)“美麗廣西”鄉(xiāng)村建設(shè)(扶貧)工作隊(duì)員，參加各種專項(xiàng)工作，讓他們?cè)谄D苦環(huán)境經(jīng)受考驗(yàn)和磨練，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。其次，重點(diǎn)抓好政治理論的培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大以來(lái)習(xí)近平同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)，準(zhǔn)確把握奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，把握理論的科學(xué)體系，深入淺出理解精神實(shí)質(zhì)，教育廣大干部講政治、講大局、講正氣，把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力和政治敏銳性。同時(shí)，用心組織和引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律、電子政務(wù)等各方面知識(shí)，透過(guò)舉辦講座對(duì)干部進(jìn)行廉潔奉公、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，教育廣大干部較好地樹立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛(ài)業(yè)精神。
三、改善方法，注重實(shí)效。
在教育培訓(xùn)中，我們注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心探索培訓(xùn)途徑，不斷改善培訓(xùn)方法，結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料，在注重培訓(xùn)實(shí)效上下功夫。
一是堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合，采取多種途徑，靈活多樣地進(jìn)行教育培訓(xùn)。在抓好干部集中培訓(xùn)的同時(shí)，注意引導(dǎo)廣大干部堅(jiān)持在職自學(xué)各種理論業(yè)務(wù)知識(shí)，在全局構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二是結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料。參加第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后，及時(shí)組織全體干部學(xué)習(xí)《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)——重要論述選編》及十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話;在黨風(fēng)廉政教育中，用心開(kāi)展了“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動(dòng)，充分利用廉政教育基地、電教片等正反典型的教育，抓好干部的廉政教育工作。經(jīng)過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，使黨員干部進(jìn)一步牢記黨的宗旨，樹立黨為公、執(zhí)政為民和艱苦奮斗的思想，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和廉潔從政意識(shí)，進(jìn)一步筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。
三是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的潛力。在干部教育培訓(xùn)中，我們始終貫徹“學(xué)馬列要精，要管用的”原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與研究社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，學(xué)以致用，提高干部的整體素質(zhì)。要求局領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合工作實(shí)際，撰寫1篇調(diào)研文章，領(lǐng)導(dǎo)干部確實(shí)把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取。
四、存在的主要問(wèn)題。
我局干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問(wèn)題，與上級(jí)的要求還有必須的差距。如干部教育培訓(xùn)還不夠規(guī)范、不夠系統(tǒng)，個(gè)別同志參加培訓(xùn)的用心性還不夠高。
五、20xx年干部培訓(xùn)工作計(jì)劃。
20xx年，繼續(xù)按照《20xx-20xx年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，組織開(kāi)展我局的干部教育培訓(xùn)工作。重點(diǎn)以以下主要資料開(kāi)展干部教育培訓(xùn)：
(一)深入開(kāi)展馬克思主義基本原理學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，引導(dǎo)干部深入理解馬克思列寧主義、毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，掌握基本原理和科學(xué)體系，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問(wèn)題的潛力。
(二)突出抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大以來(lái)習(xí)近平同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)，準(zhǔn)確把握奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。
(三)大力加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨史國(guó)史教育。加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員干部把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。加強(qiáng)黨的紀(jì)律個(gè)性是政治紀(jì)律教育，引導(dǎo)干部堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央持續(xù)高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央，確保中央政令暢通。突出馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，引導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)。加強(qiáng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。加強(qiáng)反腐倡廉教育，引導(dǎo)干部持續(xù)廉潔操守，筑牢拒腐防變思想防線，提高抵御腐敗風(fēng)險(xiǎn)的潛力。加強(qiáng)黨史國(guó)史教育，把黨史國(guó)史教育與世情國(guó)情黨情教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)干部增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí)，自覺(jué)為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。
(四)深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引導(dǎo)他們把握其科學(xué)和實(shí)踐要求，自覺(jué)轉(zhuǎn)化為精神信仰，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(五)著力加強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)。大力開(kāi)展經(jīng)濟(jì)體制改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)以及推動(dòng)中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面的培訓(xùn)，提高干部加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的本領(lǐng)。
(六)用心開(kāi)展各種知識(shí)教育。著眼于提高干部履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和潛力，結(jié)合實(shí)際工作需要，廣泛開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)和哲學(xué)、歷史、科技、法律、軍事、國(guó)際等方面知識(shí)個(gè)性是各種新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能》、《機(jī)關(guān)事務(wù)管理?xiàng)l例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，幫忙干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、公共外交、民族宗教、安全保密和心理健康等方面的教育。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年6月24日—29日，根據(jù)市人事局的安排，我有幸參加了2012年度全市新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。在為期一周的培訓(xùn)中，培訓(xùn)班緊緊圍繞“快速適應(yīng)崗位，爭(zhēng)當(dāng)合格公務(wù)員”這一主題,精心安排**市委黨校學(xué)識(shí)淵博的教授專家開(kāi)展深入淺出地授課，使我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了十七屆六中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、《公務(wù)員法》、《公文寫作》、《政務(wù)與社交禮儀》、《規(guī)范行政程序》、《公務(wù)員職業(yè)道德》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等一些與實(shí)際工作密切相關(guān)的理論知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了這次培訓(xùn)的重大意義、認(rèn)清了公務(wù)員崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，更使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的公務(wù)員，只有全方位提高自身的素質(zhì)能力，嚴(yán)格遵守《公務(wù)員法》的要求，在創(chuàng)新中不斷迎接新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的各種挑戰(zhàn)。
一是明確了黨的大政方針，政治理論素養(yǎng)有了很大提高。
作為一名合格的公務(wù)員，必須提高自身的政治理論素養(yǎng)。應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要善于把握正確的前進(jìn)方向，要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。只有首先解決好方向問(wèn)題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。而過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。培訓(xùn)期間，通過(guò)對(duì)必備理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真解讀了科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、法治國(guó)家等理論知識(shí)，對(duì)《公務(wù)員法》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和細(xì)心揣摩，讓我深刻領(lǐng)會(huì)了公務(wù)員的內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立了人民公仆意識(shí)，為任職后依據(jù)公務(wù)員法干好工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。這些理論知識(shí)為我消除了迷惘心理，照亮了前進(jìn)努力的方向。使我深刻的了解到公務(wù)員精神就是：熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。具體到工作當(dāng)中首先應(yīng)盡職盡責(zé)，公務(wù)員代表國(guó)家行使國(guó)家權(quán)力，管理社會(huì)公共事務(wù)。因此，要樹立全心全意為人民的責(zé)任意識(shí)，盡職盡力地履行自己的職責(zé)。其次要廉潔奉公。要有良好的情操，廉潔奉公，不謀私利。同時(shí)，在履行職責(zé)過(guò)程中做到依法行政，公正辦事，努力實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)公平。最后要團(tuán)結(jié)協(xié)作。單位的工作是一個(gè)整體，部門的劃分是為了在分工的基礎(chǔ)上提高工作效率。因此，公務(wù)員要有大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，這樣才能更好提高工作效率和工作質(zhì)量。
二是明確了公務(wù)員初任培訓(xùn)的重要性和必要性，極大提高了思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白公務(wù)員培訓(xùn)不僅僅是法定要求，更是公務(wù)員轉(zhuǎn)變角色，走上工作崗位，履行職責(zé)，為人民服務(wù)的要求。這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感，樹立責(zé)任意識(shí)，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展都有重大意義。使我學(xué)到和掌握了實(shí)用的工作技能和方法，指導(dǎo)了以后的實(shí)踐，從而嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，踏實(shí)學(xué)習(xí)，以良好的品德樹立個(gè)人良好的形象。在工作崗位上準(zhǔn)確正確的定位自己，用開(kāi)放的心態(tài)，實(shí)干的精神，做好本職工作，真正做到情為民所系，利為民所謀，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。爭(zhēng)做一名合格、優(yōu)秀公務(wù)員。
三是明確了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
此次培訓(xùn)重視對(duì)新錄用公務(wù)員的基礎(chǔ)培訓(xùn)和整體培訓(xùn)。課程內(nèi)容十分豐富，注重基礎(chǔ)理論的同時(shí)更強(qiáng)調(diào)與實(shí)際結(jié)合，與實(shí)用融合。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸明晰了認(rèn)知自我、重塑自我、管理自我、成功自我、創(chuàng)新自我、發(fā)展自我以及人文自我的深刻內(nèi)涵，使我認(rèn)識(shí)到要提高綜合能力，一是要提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)基本能力，也是公務(wù)員順利成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力源。新任公務(wù)員要向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中提高智慧能力;要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中提高適應(yīng)社會(huì)的能力;要向同事學(xué)習(xí)，在溝通中提高協(xié)調(diào)能力;要向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系中提高調(diào)查研究的能力;要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在觀察中提高分析問(wèn)題的能力;積極參加各種專業(yè)的培訓(xùn)，多途徑提高自身能力。二是要加強(qiáng)反應(yīng)能力。提高公務(wù)員的反應(yīng)力，就是要加強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力的鍛煉。作為司法行政系統(tǒng)的公務(wù)員，首先要增強(qiáng)對(duì)各類破壞社會(huì)穩(wěn)定的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。在各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾面前，要臨危不懼，要承受得起各種壓力，最大限度地控制和化解矛盾。其次，要增強(qiáng)對(duì)不同類型重大變化的應(yīng)變能力。要力求做到及時(shí)反應(yīng)、準(zhǔn)確反應(yīng)，動(dòng)態(tài)把握變化趨勢(shì)，科學(xué)掌握變化規(guī)律，提前預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，防患于未然，積極應(yīng)對(duì)變化。三是要加強(qiáng)執(zhí)行力。黨的執(zhí)政能力集中體現(xiàn)為公務(wù)員的執(zhí)行力。要增強(qiáng)時(shí)間觀念和效率意識(shí);要確保質(zhì)量，注重實(shí)效;要善于選擇最佳執(zhí)行路徑;要建立和完善執(zhí)行體系和機(jī)制，擴(kuò)大執(zhí)行力的效能。
四是要加強(qiáng)實(shí)踐。勤于實(shí)踐鍛煉是公務(wù)員提高工作本領(lǐng)、做好本職工作的重要途徑。
在實(shí)踐鍛煉中提高分析判斷能力?？茖W(xué)的管理和有效的服務(wù)，建立在對(duì)客觀實(shí)際情況正確把握的基礎(chǔ)之上。將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，用實(shí)踐豐富自己的理論知識(shí)。在實(shí)踐中，要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，從而在實(shí)踐鍛煉中提高工作本領(lǐng)。
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參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十四
今年上半年，我礦職工教育緊緊圍繞礦井“95560”經(jīng)濟(jì)奮斗目標(biāo)、“036”事故控制目標(biāo)和黨委“31356”工作目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)礦井發(fā)展、提升隊(duì)伍素質(zhì)的宗旨，在上級(jí)教育、安監(jiān)等部門的精心指導(dǎo)下，在礦黨政的`正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，圓滿完成了各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)最長(zhǎng)、最好周期做出了一定貢獻(xiàn)。
一、政治教育突出主線。
20xx年，我礦職工思想政治教育緊緊圍繞落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神和國(guó)家“十二五”發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容主體，按照“宣傳好、學(xué)習(xí)好、貫徹落實(shí)好”的要求，組織干部職工深入學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)。同時(shí)和企業(yè)文化落地生根、“二次創(chuàng)業(yè)”主題教育、黨風(fēng)廉政教育、普法教育、形勢(shì)任務(wù)教育相結(jié)合，政工部門、教培中心等相互聯(lián)動(dòng)，組織黨委中心組學(xué)習(xí)6期次、理論專題講座2場(chǎng)次、黨員慶祝建黨90周年黨史、黨建知識(shí)答卷800余人次，使干部職工的思想、行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)和公司的決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到堅(jiān)定“二次創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展”信心、凝聚工作合力上來(lái)。進(jìn)而達(dá)到了安全效益有新提高、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有新作為、責(zé)任文化建設(shè)有新突破、黨風(fēng)廉政建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新局面、群團(tuán)工作打造新亮點(diǎn)、和諧礦區(qū)建設(shè)取得新成效的目標(biāo)要求。
二、安全培訓(xùn)把握重點(diǎn)。
我礦遵循“依法培訓(xùn)、嚴(yán)格程序、服務(wù)企業(yè)”的宗旨，認(rèn)真抓好“三項(xiàng)崗位人員”外培和全員安全內(nèi)培。
一是安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)情況。1—6月份，完成礦長(zhǎng)復(fù)訓(xùn)1人，副總以上計(jì)劃xx人、完成xx人，區(qū)科安全生產(chǎn)管理人員(含調(diào)度值班人員)計(jì)劃68人，完成71人；生產(chǎn)班組長(zhǎng)計(jì)劃(含省局)147人，完成145人。
二是井下特種作業(yè)人員計(jì)劃353人、完成391人。
三是地面生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人計(jì)劃xx人，完成8人；地面生產(chǎn)單位特種作業(yè)人員計(jì)劃100人，完成105人。
四是按照年度培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)全員培訓(xùn)任務(wù)。
首先，利用組織節(jié)后上崗前時(shí)間組織全員培訓(xùn)1期、3357人次；
其三，認(rèn)真組織地面一般工種驗(yàn)證培訓(xùn)6期、249人，確保了他們持有效證件上崗率達(dá)到100%。
其六，將“必知必會(huì)”知識(shí)灌輸當(dāng)作今年工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)揮“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，組織基層安全生產(chǎn)管理人員、安檢員、瓦檢員、放炮員、主提升司機(jī)、電鉗工、小絞車司機(jī)、輸送機(jī)司機(jī)等8大工種崗位“必知必會(huì)”知識(shí)統(tǒng)考，及時(shí)公示統(tǒng)考成績(jī)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全礦1244人次參加考試，占應(yīng)考人數(shù)的54.2%，總體及格率為92.3%。
三、技能培訓(xùn)服務(wù)發(fā)展。
20xx年，我礦在采掘生產(chǎn)工藝方面即將實(shí)現(xiàn)“三大創(chuàng)新”即：薄煤層充填開(kāi)采、薄煤層機(jī)械化開(kāi)采、綜合掘進(jìn)機(jī)械化。我礦一是采取本礦自培與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”結(jié)合的措施，委托設(shè)備生產(chǎn)廠家搞好短期指導(dǎo)性培訓(xùn)；二是采取委托外培與“送出去”措施，組織特種作業(yè)人員到三級(jí)以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行持證培訓(xùn)；三是采取崗位實(shí)習(xí)與“師帶徒”措施，組織相關(guān)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)骨干到楊村、南屯煤礦學(xué)習(xí)進(jìn)修，掌握操作技能；多項(xiàng)措施的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)新設(shè)備、新工藝、新技能、新材料推廣應(yīng)用的“必知必會(huì)”，為我礦科技創(chuàng)新培訓(xùn)了人才、創(chuàng)造了條件。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十五
通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。
特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。
他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。
于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了xxxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過(guò)一周的時(shí)間，聆聽(tīng)了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。
老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃 撰寫了暑期研修日記。
培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。
授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論 而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。
讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ鳌?BR> 再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的'師德才能勝任這份工作，更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。
根據(jù)憲法，制定本法。
生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn)。
為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。
下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。
對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。
老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23.號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略，從留守兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題。
7月24、25號(hào)我們學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》。
幼兒教育學(xué)是一門研究三到六歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。
幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，
7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。
對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。
楊老師講課生動(dòng)，說(shuō)話有激情，條理清晰。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。
他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問(wèn)題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)相互連接。
內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。
不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)了本次心理健康的專題系列講座，使我更進(jìn)一步理解在中小學(xué)開(kāi)展心理健康的必要性和可行性，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。
不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。
因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。
優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。
身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。
教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。
充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。
因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。
新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。
教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)
教師的天職就是教書育人，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問(wèn)題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。
針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。
如自信心教育、青春期教育等。
采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。
通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。
在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開(kāi)闊的心境，良好的心態(tài)!
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十六
20xx年，我局把加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作作為全面落實(shí)“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型稅務(wù)機(jī)關(guān)的主要載體，按照《20xx年全市國(guó)稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)》，結(jié)合本局的實(shí)際情況做出了全員學(xué)習(xí)計(jì)劃。以在崗及分類培訓(xùn)為主，增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性，提升了教育培訓(xùn)質(zhì)量?，F(xiàn)將我局20xx年度教育培訓(xùn)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)。
為保證20xx年度教育培訓(xùn)工作實(shí)效有大的提升，首先明確了教育培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，各股、辦稅服務(wù)廳負(fù)責(zé)人為具體實(shí)施者，綜合業(yè)務(wù)股是培訓(xùn)工作的實(shí)施、考核、督查機(jī)構(gòu)。
今年我局將教育培訓(xùn)工作作為全局和各部門考核、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，根據(jù)全局培訓(xùn)需求及工作任務(wù)情況，制定下發(fā)了《直屬局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》，對(duì)20xx年教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)職責(zé)分工及培訓(xùn)要求和重點(diǎn)予以明確。采取集中辦班、崗位自學(xué)和選送學(xué)習(xí)等手段，不斷在干部能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。
首先，我局年初下發(fā)了本年度教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，在全年的貫徹執(zhí)行過(guò)程中，以教育培訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真貫徹《直屬局教育培訓(xùn)工作制度》、《直屬局政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等各項(xiàng)教育培訓(xùn)制度，通過(guò)制度的落實(shí)規(guī)范全局教育培訓(xùn)工作。
其次，將各股、辦稅服務(wù)廳教育培訓(xùn)納入績(jī)效管理考核，作為檢驗(yàn)各部門工作成績(jī)的依據(jù)之一。對(duì)在培訓(xùn)工作中有創(chuàng)新項(xiàng)目，取得優(yōu)異成績(jī)的股室，在評(píng)優(yōu)時(shí)給予加分。這樣做的目的之一，就是使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作的重要性，認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作不是某個(gè)部門的工作，而是大局工作，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
第三，建立學(xué)習(xí)督查制度。為使培訓(xùn)計(jì)劃和我局教育培訓(xùn)工作思路得到認(rèn)真貫徹落實(shí)。我局建立了業(yè)務(wù)培訓(xùn)督查組，由綜合業(yè)務(wù)股牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)股室配合，不定期進(jìn)行督查。
（三）強(qiáng)化培訓(xùn)、精心組織，全面開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)。
1、健全機(jī)制，促進(jìn)自學(xué)，提高能力。
為提高干部在崗自學(xué)的自覺(jué)性，在全局營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我局依托國(guó)稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)干部按照自身工作崗位的要求，加強(qiáng)在崗自學(xué)，提升工作能力。鼓勵(lì)全局稅務(wù)干部報(bào)考注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)等專業(yè)技術(shù)考試。對(duì)取得證書的人員全局通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，確保效果。
按照我局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃及工作部署，通過(guò)系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我局隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取在“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一是積極開(kāi)展春訓(xùn)活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年春節(jié)過(guò)后，我局多措并舉開(kāi)展了為期一周的春訓(xùn)培訓(xùn)，全局干部職工收心歸位，迅速投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作中。我局把企業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)作為今年春訓(xùn)的重點(diǎn)。同時(shí)輔以精選案例，做到了案例專業(yè)，內(nèi)容全面。我局選派稅源業(yè)務(wù)能手作為專業(yè)老師，提前確定了授課時(shí)間及具體內(nèi)容并認(rèn)真?zhèn)湔n。課程采用幻燈和自印習(xí)題相結(jié)合的方式，保證了培訓(xùn)人員學(xué)的精、運(yùn)用準(zhǔn)、掌握快。
二是組織開(kāi)展專題講座。聘請(qǐng)單位師資進(jìn)行了金稅三期、《全國(guó)稅收征管規(guī)范（1.0）版》等內(nèi)容的專題講座。專題講座針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前稅收重點(diǎn)工作起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，既讓大家在個(gè)人素質(zhì)、稅收業(yè)務(wù)知識(shí)、稅收征管、稅收政策的理解和實(shí)際操作等方面得到了提升，更是給干部職工提供了工作、學(xué)習(xí)、征管的交流平臺(tái)，增強(qiáng)了全員應(yīng)對(duì)新問(wèn)題、新變化的實(shí)際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動(dòng)干部職工集中培訓(xùn)常態(tài)化。
實(shí)《全國(guó)稅收征管規(guī)范（1.0）版》，我局9月2日下午，針對(duì)日常征管業(yè)務(wù)辦結(jié)流程及需要注意事項(xiàng)組織開(kāi)展了培訓(xùn)。我局邀請(qǐng)臨河局薛梅老師進(jìn)行授課，講授內(nèi)容涉及日常業(yè)務(wù)工作的調(diào)查巡查、非正常戶認(rèn)定、注銷登記、一般納稅人認(rèn)定、增值稅專用發(fā)票領(lǐng)購(gòu)、定期定額核定、違法違章處罰、企業(yè)所得稅征收方式鑒定等八大類20余項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)業(yè)務(wù)講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓(xùn)人員對(duì)金三系統(tǒng)和征管流程的全面掌握。同時(shí)班子成員和征管一線人員的全部參加，實(shí)現(xiàn)了征管人員一體化培訓(xùn)的局面，為業(yè)務(wù)互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、銜接互補(bǔ)發(fā)揮了相得益彰的成效。
四是舉辦了企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)。3月25日，我局開(kāi)展了“企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)”。邀請(qǐng)了市國(guó)稅系統(tǒng)專職講師，重點(diǎn)講解了新申報(bào)表的設(shè)計(jì)理念、報(bào)表體系、填報(bào)要求、政策口徑、邏輯關(guān)系等內(nèi)容。同時(shí)采取案例教學(xué)模式，結(jié)合案例講解，注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)效果。納稅人參訓(xùn)后普遍表示此次講座非常必要，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高。
五是開(kāi)展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開(kāi)展黨課教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的文章。積極參與上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)大會(huì)，將學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的豐碩成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)稅收事業(yè)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，并落實(shí)到具體稅收工作中。
六是開(kāi)展了廉政講座。為加強(qiáng)黨員干部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和黨的十八大精神，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我局于10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長(zhǎng)從黨的歷史發(fā)展、黨的建設(shè)所取得的偉大成就以及目前存在的問(wèn)題和面臨的艱巨任務(wù)等幾方面，闡述了群眾路線教育實(shí)踐和“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的重要性。并要求把稅收征管質(zhì)量的提高、納稅服務(wù)的優(yōu)化和納稅人滿意度的提高作為評(píng)價(jià)我們工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)，不斷提高征管質(zhì)量。
七是派出業(yè)務(wù)骨干參與外出培訓(xùn)。派出人員參加干部更新知識(shí)培訓(xùn)、辦稅服務(wù)業(yè)務(wù)等培訓(xùn)，還派出業(yè)務(wù)骨干參加市局組織的績(jī)效管理、稅收?qǐng)?zhí)法、金稅三期等稅收培訓(xùn)，使大家通過(guò)學(xué)習(xí)工作和實(shí)踐掌握了更加豐富全面的稅收業(yè)務(wù)。
八是組織“股室周五課堂”活動(dòng)。每周五下午由股室自行組織人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，本著貼近工作、貼近實(shí)際的原則，集體學(xué)習(xí)討論，查漏補(bǔ)缺。
九是堅(jiān)持每學(xué)必考制度。按講義內(nèi)容組織考試，通過(guò)考試的形式檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成效，達(dá)到以考促學(xué)、激勵(lì)上進(jìn)的目的。
十是實(shí)行并長(zhǎng)期堅(jiān)持“1+1”互幫互學(xué)機(jī)制。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，鼓勵(lì)大家在工作、學(xué)習(xí)中互結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)，不斷更新知識(shí)、調(diào)整知識(shí)機(jī)構(gòu)、提升崗位技能。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十七
我院黨支部、行政重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來(lái)抓，并將此項(xiàng)工作納入了全院工作考核內(nèi)容之一。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓(xùn)計(jì)劃》、《健康教育人員工作職責(zé)》、《健康教育考核辦法》等，調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖、健康教育崗位責(zé)任制、健康教育工作制度。
抓好職工的學(xué)習(xí)宣傳教育。為提高職工對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識(shí)，我們定期召開(kāi)職工大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)健康教育會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí)健康教育有關(guān)文件。為了學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)，制定了學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)習(xí)考勤簿。通過(guò)學(xué)習(xí)，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強(qiáng)了衛(wèi)生保健意識(shí)，提高自我保健能力。
狠抓職工的教育培訓(xùn)。按照培訓(xùn)計(jì)劃要求，醫(yī)院今年集中對(duì)職工培訓(xùn)四次。內(nèi)容主要以專業(yè)知識(shí)、技能、技巧、方法等為題材。全院現(xiàn)有職工175人，參加培訓(xùn)160人，培訓(xùn)率己達(dá)90以上。并設(shè)立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開(kāi)展定期開(kāi)展各種健康教育培訓(xùn)及活動(dòng)，要求參加人員達(dá)100，培訓(xùn)活動(dòng)有資料、有記錄。
積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過(guò)門診、住院及病人問(wèn)卷等形式，向病人及家屬開(kāi)展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛(wèi)生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料14000余份，咨詢達(dá)20xx余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開(kāi)展了控?zé)熃逃?，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū)、病房等公共場(chǎng)所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志。
為將健康教育工作抓緊、抓扎實(shí)，圓滿完成本年健康教育任務(wù)，年初，單位下發(fā)了考核獎(jiǎng)懲辦法，采取現(xiàn)場(chǎng)抽問(wèn)、考試等辦法。
總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來(lái)年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十八
秋風(fēng)送爽，有幸在金秋九月參加了由全國(guó)知名教育集團(tuán)上海方略教育的專家組織的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，日程緊張而充實(shí)。會(huì)務(wù)組相繼邀請(qǐng)了管明、關(guān)俊林、李西亭等國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者、著名校長(zhǎng)為我們授課，使得我們有機(jī)會(huì)和專家們面對(duì)面、零距離的進(jìn)行溝通交流。講座內(nèi)容涵蓋了教育改革和教師成長(zhǎng)、學(xué)校管理等各方面，體現(xiàn)了很高的理論水準(zhǔn)。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)收獲頗豐，感概頗多。
新課程帶來(lái)了教學(xué)方式的新變化，在新課程條件下，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。教師應(yīng)成為學(xué)生的指導(dǎo)者或朋友，而不是發(fā)號(hào)施令的獎(jiǎng)懲官，要注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方式，重要的是以滿足學(xué)生的基本情感、動(dòng)機(jī)需求為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)積極豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛。師生間要建立良好的互動(dòng)型關(guān)系，就要求我們?cè)趥湔n時(shí)從學(xué)生知識(shí)狀況和生活實(shí)際出發(fā)，更多地考慮如何讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能；在課堂上尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，讓學(xué)生大膽提問(wèn)、主動(dòng)探究，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中。
必須采用自主、合作、探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能奠定均衡的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)：學(xué)習(xí)方式問(wèn)題是課程改革的核心問(wèn)題。新課改給我們語(yǔ)文教學(xué)勾畫出了新的藍(lán)圖：從“培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”到“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”這一總目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化態(tài)度的培養(yǎng)，以具體任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)和技能容為一體，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等所學(xué)東西去做事情，在做事情中自然的去使用語(yǔ)言，在此過(guò)程中發(fā)展和完善語(yǔ)言能力，就是我們說(shuō)的為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。這次教育改革的關(guān)鍵是從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一些任務(wù)，讓他自己去完成；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案；給孩子一片空間，讓他自己向前走。但給予，不是放任自流”。我們要以“愛(ài)”的角度去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，把有不良習(xí)慣的學(xué)生當(dāng)作生病的孩子，只有這樣我們的.課改才真正實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值，才能真正提高學(xué)生的綜合能力，才能完成歷史交給每一位教師的神圣使命。
這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了教學(xué)學(xué)無(wú)止境，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)校和家長(zhǎng)信賴，學(xué)生滿意的教師。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇十九
二0xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié)在學(xué)?！敖】档谝弧钡慕逃枷胫笇?dǎo)下，衛(wèi)生室積極開(kāi)展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳教育與包干清掃工作，讓健康衛(wèi)生意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生，深入每個(gè)家庭。師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不斷提高。
要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的衛(wèi)生保潔隊(duì)伍。在黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，32個(gè)班主任具體抓好各班的衛(wèi)生保潔工作;每班有兩名衛(wèi)生員協(xié)助老師關(guān)心教室及保干區(qū)的衛(wèi)生打掃工作，全校師生人人都有衛(wèi)生保潔意識(shí)。 三年級(jí)以上的衛(wèi)生員同時(shí)擔(dān)任學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。衛(wèi)生室對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行每月一次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們以學(xué)校小主人的身份參加學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，不僅提高了他們衛(wèi)生保潔意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的工作能力，從小培養(yǎng)了他們?yōu)榇蠹曳?wù)的思想。
為改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌，衛(wèi)生室定期做好檢查反饋工作。每月一次將檢查評(píng)比結(jié)果公布于校園網(wǎng)，并為成績(jī)好的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。衛(wèi)生室平時(shí)做好一天四次的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與解決的方法在校園網(wǎng)上公布，以引起大家的重視。
根據(jù)《南匯區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)的方案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《開(kāi)展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)方案》。在今后一個(gè)階段，結(jié)合南匯區(qū)建設(shè)健康城區(qū)，創(chuàng)建健康校園等工作的開(kāi)展，在全校廣泛開(kāi)展“人人動(dòng)手、清潔家園”的活動(dòng)，將進(jìn)一步改善學(xué)校及校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生面貌。
學(xué)校是人口密集的地方，人口流動(dòng)大，給防病帶來(lái)了很大的困難，衛(wèi)生室在在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況積極開(kāi)展衛(wèi)生防病工作。
（1）做好晨檢工作，控制病情班主任每天負(fù)責(zé)進(jìn)行晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)病人，馬上回家隔離。有的家長(zhǎng)怕影響孩子的學(xué)習(xí)，不肯回家隔離的，學(xué)校進(jìn)行耐心的說(shuō)服，不讓病人留在學(xué)校中。
（2）做好消毒工作，切斷傳播途徑。開(kāi)窗通風(fēng)，做到定時(shí)定人。每天早上早鍛煉時(shí)間，每天中午休息時(shí)間，下午放學(xué)時(shí)間由各班衛(wèi)生員專人負(fù)責(zé)教室的開(kāi)窗通風(fēng)工作，這樣，既保證了學(xué)生鍛煉時(shí)間，又能使教室通風(fēng)換氣。藥物消毒，做到重點(diǎn)與普遍結(jié)合。必要時(shí)，以50：1的過(guò)氧乙酸噴霧進(jìn)行全面預(yù)防性消毒，對(duì)重點(diǎn)教室進(jìn)行400毫升的過(guò)氧乙酸熏蒸消毒。
（3）預(yù)警應(yīng)急學(xué)校的防病工作領(lǐng)導(dǎo)重視，工作抓在實(shí)處，基本上能預(yù)防、控制各類學(xué)生中常見(jiàn)的傳染病。但我們沒(méi)有放松緊急情況下的應(yīng)急措施。一旦疫情發(fā)生，學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照政府統(tǒng)一部署，啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案。圍繞我校健康第一的指導(dǎo)思想，按照建設(shè)健康校園的工作要求，衛(wèi)生室做到思想上重視，制定并完善相應(yīng)的規(guī)章制度;加大宣傳力度，強(qiáng)化衛(wèi)生要求和落實(shí)包干區(qū)責(zé)任制以及各組室內(nèi)外清潔等一系列突出問(wèn)題。加強(qiáng)衛(wèi)生防病工作，提升廣大師生的健康意識(shí)，為我校的健康教育工作奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十
5月22日至23日，市紀(jì)委組織部分副縣級(jí)干部在渭南進(jìn)行了廉政教育培訓(xùn)，聆聽(tīng)了渭南市委常委、市紀(jì)委書記王曉軍的廉政教育專題黨課。兩天的時(shí)間較短，也很匆忙，但對(duì)人留下了很深的記憶，受到了很深的教育。作為一名法官，同時(shí)作為一名黨員，結(jié)合自身實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：
緊跟黨中央腳步，堅(jiān)定政治方向。作為一名人民法官，堅(jiān)持每日“三問(wèn)”自己，時(shí)刻保持清醒，明確自身差距、所處位置和肩負(fù)責(zé)任。要深刻認(rèn)識(shí)到，法官的崗位是黨和人民給予的、是組織安排的。對(duì)黨和人民有著一顆忠誠(chéng)之心，黨和人民把權(quán)力交給了我們，就一定要對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，要做到講政治、守紀(jì)律、懂規(guī)矩。要始終做到頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;做到守紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決按照各級(jí)黨委和政府的部署抓落實(shí);要強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格按照黨性原則辦事，在工作中用規(guī)矩管行為，在生活中用規(guī)矩樹形象，使規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。
樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持司法為民。法官是一種職業(yè)，更是公正和愛(ài)心的化身。審理案件，要從當(dāng)事人的角度思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，以便民利民為己任，切實(shí)減少當(dāng)事人訴累，準(zhǔn)確把握案件事實(shí)，正確適用法律，真正做到程序和實(shí)體并重，社會(huì)效果和法律效果相統(tǒng)一，辦鐵案，無(wú)錯(cuò)案，提高案件質(zhì)量和效率，全力維護(hù)社會(huì)公平正義，使每一名當(dāng)事人都帶著問(wèn)題來(lái)，帶著微笑去。決不讓有理的當(dāng)事人吃虧，要讓法律陽(yáng)光撫慰弱者的心靈，用誠(chéng)信正義愛(ài)民之心抒寫法官情懷!人民法院處在處理社會(huì)矛盾的最前沿，同時(shí)也處于服務(wù)群眾的第一線，每一項(xiàng)工作、每一件案件都關(guān)涉群眾切身利益。人民法院開(kāi)展一切工作，都應(yīng)該把群眾利益放在最高位置，把群眾滿意作為最終目標(biāo)。人民法官是人民公仆，也是群眾中的普通一員，要珍惜人民賦予的司法權(quán)力，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、強(qiáng)化群眾觀念，增進(jìn)群眾感情，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多元司法需求。要做到公正、公平、公開(kāi)，有權(quán)而不任性，始終為民用權(quán)、公正用權(quán)，把努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義的工作目標(biāo)演繹成人民群眾切身感受一的生動(dòng)司法實(shí)踐。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名人民法官，必須能夠準(zhǔn)確并嫻熟地運(yùn)用法律的每一個(gè)條款，做到明察秋毫、公平公正、不錯(cuò)判、漏判、誤判。要持之以恒加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)法律理念，把終身學(xué)習(xí)作為人生目標(biāo)。法官的能力水平和文明程度在很大程度上決定著法律實(shí)施的效果，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人民法院審理的新類型案件不斷增加，這就對(duì)新時(shí)期的法官有了更高的要求，因此，作為法官，必須加強(qiáng)法學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，形成完整法律思維，掌握正確法律方法，對(duì)實(shí)踐中各種法律現(xiàn)象抽其表象，看其本質(zhì)，正確認(rèn)知新生事物，發(fā)展理論，并形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，從而正確運(yùn)用裁量權(quán)做出合理公正判決。要堅(jiān)持用新的法學(xué)觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)審判工作，提高審判質(zhì)量和效率，樹立法官的良好形象，贏得社會(huì)尊重和信任。
堅(jiān)守職業(yè)道德，確保清廉正直。作為一名人民法官，必須站在中立的位置，堅(jiān)守廉潔底線，不碰法律紅線。要明白“世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)”，“世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這些基本道理，始終保持清醒的頭腦。常思貪腐之害，心存敬畏，知足常樂(lè)。不管理想是否實(shí)現(xiàn)，都要盡心盡力，從容面對(duì)，保持淡定，珍惜現(xiàn)在。實(shí)踐證明，只有牢固樹立自我批評(píng)意識(shí)，虛心接受各種外部監(jiān)督，時(shí)刻敲響自我監(jiān)督的警鐘，才會(huì)不斷增強(qiáng)對(duì)各種腐敗和誘惑的免疫力，避免違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生，此乃做人之大福。
參加教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我還沉浸在這種思想之中。從一開(kāi)始的茫然不知所措，到一個(gè)受到主講教師一致夸獎(jiǎng)的單元計(jì)劃包的形成，這個(gè)過(guò)程是那樣的快速而又時(shí)時(shí)刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀念的沖擊?！敖處熞獢U(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛，教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)?！边@正是當(dāng)今我國(guó)教育改革所要追求的境界。
第一，“未來(lái)教育”重在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教育不能僅滿足于教學(xué)生掌握知識(shí)就可以，而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，去探索，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)播者。學(xué)習(xí)過(guò)程是創(chuàng)新的過(guò)程，教師要想學(xué)生所想，同學(xué)生一起討論研究，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
第二，“未來(lái)教育”體現(xiàn)了合作化學(xué)習(xí)的必要性。未來(lái)的世界是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，也是合作的社會(huì)，不會(huì)合作的人將被社會(huì)所淘汰。單一的教學(xué)已落后，教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)變得尤其重要，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)將使我們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)更快地學(xué)習(xí)到更多地知識(shí)。在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，借用他人的研究戰(zhàn)果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧，更多的是“尋找合作伙伴”，“結(jié)對(duì)討論”、“交流觀點(diǎn)”等新的教學(xué)觀念。
第三．“未來(lái)教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀(jì)的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水，而是長(zhǎng)流水，這些水不是一條河匯總起來(lái)的，而是多條河才能使水更豐富。因此，在研究時(shí)，要整合各門學(xué)校的知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集各種資料進(jìn)行分析整理，為我所用，并把這種思想方法傳授給學(xué)生。
學(xué)習(xí)是短暫的，但它又是新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；學(xué)習(xí)是艱苦的，但它是破繭成蝶的儲(chǔ)備；。學(xué)習(xí)的收獲是豐富的，它是主講老師悉心指導(dǎo)和自己努力播種的結(jié)果。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。