心得體會是對自己經(jīng)驗和成果的總結(jié)和宣言，可以激勵我們不斷追求進步和創(chuàng)新。在寫心得體會時，要注重個人的真實感受和思考，避免敷衍和刻意夸大。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會，歡迎大家一起來看看。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇一
推薦最近幼兒園組織我們開展深入學習科學發(fā)展觀的活動，通過學習我對科學發(fā)展觀有了進一步的理解。我認為作為一名幼教工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，要自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏踏實實地工作，認真完成教學任務(wù)，做好本職工作。
一、加強師德學習，為人師表，樹立教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
作為一名幼兒教師，要嚴格要求自己，做到“教書育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學生。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩曉绮?，為了調(diào)動孩子們的積極性，我說：“誰練得好就請誰去玩球。”孩子們興奮得揮舞著小拳頭高聲喊著：“太棒了!”就這樣，玩球變成了動力，每一個孩子都非常認真地練習新動作，很快新編的動作就完成了?？墒钱斔麄冏鐾曜詈笠槐闀r，我發(fā)現(xiàn)接孩子的時間馬上就到了，沒有時間再玩球了。沒辦法，還是很無奈地宣布了這個決定，我知道，孩子們傷心了。為了及時補救我的過失，我又興奮地說：“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L車，怎么樣?”對于我這次的許諾，孩子們沒有多少興奮的表示，只是盯著球離開了。離開時，昆昆很認真地對我說：“說話可要算話啊!”——聽到這句話，我心里“咯噔”一下。是啊，老師的話就像“金科玉律”一樣在孩子們心中是“至高無上”的，我怎么能言而無信呢?誠信是為人之本，面對這些勃勃生機的孩予們，作為教師更應(yīng)該用自己的一言一行去影響孩子。提高教師自身的思想素質(zhì)尤為顯得重要。
二、提高學習能力擴充文化知識，提高專業(yè)技能。
現(xiàn)代知識更新的速度越來越快，作為教師尤其應(yīng)該不斷地學習提高，增強自身素質(zhì)，深入學習業(yè)務(wù)知識。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。與本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型教師，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
三、以一顆平常心審視孩子的行為。
常言道，人無完人，更何況是孩子呢?具有不同個性的孩子隨時會出現(xiàn)一些問題。這如同一棵棵小樹的成長，需要園丁隨時修剪。雖然修剪后的小樹仍然會不停地長出歪歪扭扭的枝杈，但它會永遠不停的向上生長。這就是孩子成長的規(guī)律。作為教師，我們不要苛求孩子事事做得好，處處令人滿意，而要正確對待孩子發(fā)展中的問題。尤其是“小班幼兒”，具有很強的不成熟性。我們更應(yīng)該以一顆平和的.心態(tài)對待他們。因為他們表現(xiàn)出來的各種問題是成長中的問題，發(fā)展中的問題，屬于正?，F(xiàn)象。教師如果能以一顆平常心去審視孩子的行為，就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是非?？蓯鄣?。
四、用愛心包容孩子。
我們面對的是不同個性的孩子，所以作為教師首先應(yīng)學會包容，學會諒解。記得那天下午，宋少杰挪動著兩只小腳，悄無聲息地走到我跟前：“趙老師，我拉褲子了……”看著他膽怯的樣子，我連忙蹲下來，拉著他的小手，輕輕地說：“沒關(guān)系，下次注意就行了，走，我給你洗洗去，換上干凈的褲子!”
五、以極大的耐心等待孩子的進步。
在教育中，教師有時會產(chǎn)生急躁情緒。經(jīng)過一番精心教育之后，教師會期待著產(chǎn)生良好的效果。其實，教育孩子是一件很復(fù)雜的事情，需要一個較漫長的過程，不能一蹴而就，立竿見影。教師要學會等待，要允許孩子出現(xiàn)反復(fù)，要等待孩子逐漸成熟。在同樣的環(huán)境中，每一個幼兒都會以不同的方式表現(xiàn)自己，會以自己獨特的視角看待周圍的一切，會按照自己的理解認識客觀世界。孩子在發(fā)展中出現(xiàn)差異是必然的。有些孩子在教育影響下會有明顯的進步。而有些孩子則需要一個過程。這個過程對他們來說是十分必要的。教師不可越俎代庖，更不能拔苗助長。
六、以公正之心評價孩子的發(fā)展。
教師要真正做到因材施教，就要客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展，避免整齊劃一，更不能簡單將幼兒進行橫向比較。注重兒童間個體差異，不僅要注重教育過程，發(fā)展過程中的差異，還要注重評價結(jié)果的差異。對于好的幼兒，要看到他們成熟中的不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力;對于某些方面發(fā)展相對慢一些的孩子，更加關(guān)心他們，尊重他們，給予他們具體的指導(dǎo)與幫助。特別應(yīng)該指出的是，教師對兒童的發(fā)展水平進行評價，其目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進他們在不同的水平上發(fā)展，而不是簡單地要求幼兒達到同等水平。
每一個幼兒都是唯一的，他們需要不同的生長環(huán)境。在生活的大課堂中，教師要善于關(guān)注每一個孩子，給他們提供適宜的引導(dǎo)，具體的幫助，充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們學會做人。
總而言之，作為一名幼兒教師，務(wù)必要以科學發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇二
4月29日，寶業(yè)湖北建工集團學習大講堂開講，高林總經(jīng)理和十四位征文獲獎員工代表分享交流學習龐寶根董事長《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》的心得體會。
大講堂上，高總講話指出，躬逢偉大的新時代，企業(yè)要積極承擔歷史賦予的使命，緊跟建筑業(yè)發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、明確發(fā)展目標，苦練內(nèi)功，全面提升企業(yè)核心競爭力;要強化精細過程管控，加強團隊協(xié)作，搶抓市場機遇，突破發(fā)展瓶頸，努力做到“做一個項目、樹一座口碑、交一幫朋友”。高總強調(diào)，集團全體員工要切實履職盡責、恪盡職守，公心在前、私心在后，以企業(yè)主人翁意識做好事、做成事，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。針對近期社會上安全事故頻發(fā)的問題，高總指出，抓好安全管理等于抓效益，安全是企業(yè)發(fā)展的生命線，要戮力同心抓好安全生產(chǎn)管理工作。高總強調(diào)，寶業(yè)大講堂為員工提供了一個相互學習、相互交流、相互促進的平臺，希望通過舉辦主題多樣、內(nèi)容豐富的分享交流活動，提升企業(yè)管理團隊的素質(zhì)和企業(yè)管理整體水平。
大講堂上，方菲、呂敏、丁涌等十四位獲獎?wù)魑淖髡叻窒韺W習《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會，他們緊扣“正思想、振精神、走正道”主題，結(jié)合個人工作、學習和生活中的切身體會，從不同層面、不同角度闡述對高質(zhì)量發(fā)展的理解與認識。
集團黨委書記李漢明宣讀集團表彰學習《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文的通報。據(jù)通報，本次征文得到廣大員工積極響應(yīng)、大力支持，共收到各單位員工報送的征文104篇，經(jīng)評審，評出征文一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、紀念獎8名。
集團公司和直屬單位中層以上管理人員、集團各直營項目部執(zhí)行經(jīng)理、學習《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文作者等，共130余人參加大講堂學習。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇三
20xx年，根據(jù)教育局的要求及當初我校的實際情況，我們制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃。三年來，我們依據(jù)所制定的目標循序漸進，并且每年進行充實、完善和調(diào)整，在廣大教職員工的熱情參與和各部門的分工協(xié)作下，比較順利地基本完成了發(fā)展規(guī)劃。與三年前相比，我校各方面都有了長足的發(fā)展，先將具體情況總結(jié)如下：
在這三年中，我們在科研主課題《海洲灣漁文化》下繼續(xù)開展了“學科教學中滲透海洋知識教育的研究”編寫了校本教材《海是我家鄉(xiāng)》。
1、校本課程的開發(fā)。
我們學校地處黃海之濱，對海一直懷著真摯情感，在長期的生活工作中感悟到海的博大胸懷，此我們決定自己動手編寫一套適合小學生年齡特點海洋文化教材。
2、展現(xiàn)以“海洋文化”為品牌的校園文化。
20xx上半年，我們利用縣局對我校檢查的契機，在學生中廣泛開展海洋文化實踐活動。我們選拔優(yōu)秀作品展覽，開展了大量實踐活動。
3、科研意識增強，推動教育教學全面提高。
原來老師們談到科研總覺得很難，離我們很遠，通過校本課程的研究開發(fā)，老師們的科研意識有了明顯增強，科研能力有了顯著提高。
4、結(jié)合辦學特色，制定課程方案。
伴隨著課改的實施，學校課程設(shè)置的改革也開展起來。小學的.課程設(shè)置由原來單一的基礎(chǔ)型課程，發(fā)展到基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程三足鼎立，這是建立在以學生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上的更科學的課程設(shè)置。我校結(jié)合自己的辦學理念和辦學特色，在充分挖掘?qū)W校資源、教師資源、家長資源和社會資源的前提下，制定我校校本課程方案。
1．更新理念，完善體制。
教育觀念是歷史和時代的產(chǎn)物。教育的改革離開了代表時代精神的教育觀念，就會成為無源之水、無本之木。隨著課改的全面展開，通過學習、討論等各種途徑，明確了“一個中心”：即以學生為主體，樹立立體教育的觀念。其中包含二方面的內(nèi)容：一是強調(diào)在學習過程中，學生是學習的主人，要激發(fā)學生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐；二是要注重以學生思維活動為主體，調(diào)動學習的積極性，使課堂氛圍民主、和諧、自由，讓課堂活起來。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課改要求，結(jié)合我校教學特點，進一步完善了學校的教學管理體制。
2．課堂教學，注重實效。
雖然教委提出了減負的要求，但是，我們沒有放松教學改革的進程，在課堂教學中“穿舊鞋，走新路”，全面滲透新的教學理念。課堂教學中凸現(xiàn)學生自主發(fā)展，尊重學生的主體精神，愛護學生的自信心，形成以學生為主體，師生互動，促使學生主動發(fā)展的各種課堂教學形式；優(yōu)化教學手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，注重學法指導(dǎo)，有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學，實現(xiàn)課堂教學手段的現(xiàn)代化；優(yōu)化教學氛圍，創(chuàng)建民主、和諧、平等、互助的教學關(guān)系和師生關(guān)系，提倡教師把微笑、激情、關(guān)愛、寬容帶進課堂。
3．隊伍建設(shè)，搭建舞臺。
為發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促使青年教師盡快成長，學校根據(jù)師資情況，慎重選定了帶教師傅，實行師徒帶教制度。在舉行了隆重其事的啟動儀式后，各對師徒都有針對性地制定了計劃、開展聽課、評課、交流、學習等活動，通過帶教形式，不但是徒弟取得長足進步，連師傅也受到了很大的促進。
4、結(jié)合活動、發(fā)展個性。
實踐活動是實施素質(zhì)教育的另一個重要舞臺。豐富多彩的課外實踐活動可以從多方面輻射教育教學成果，真正進行立體教育。
我們充分利用興趣課活動時間，開設(shè)了多個課外活動小組。學生在充分的自主選擇后，饒有興趣地參與其中，動腦、動口、動手，有的擴大了知識面，學到許多課外知識；有的受到藝術(shù)熏陶，提升了藝術(shù)素養(yǎng)；也有的鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。學生特長得到發(fā)展，效果顯著。除了組織豐富多彩活動，讓有特長的學生充分展示才能之外，學生的個性得到張揚，收到了良好的效果。
為了更好地加強管理，深化人事制度的改革，我們按照上級精神組建了學校勞動人事爭議調(diào)解小組。增強了領(lǐng)導(dǎo)成員的管理意識與資料憑證意識，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
為更好的保證教育教學質(zhì)量，學?？倓?wù)部門合理使用教育經(jīng)費，做到安排有計劃、管理規(guī)范化。三年來，依據(jù)“量入為出”的原則，做好經(jīng)費收支計劃測算工作，基本做到收支平衡、略有結(jié)余；加強對校舍、校產(chǎn)的管理力度，做好設(shè)備維護保養(yǎng)工作，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用，爭創(chuàng)安全節(jié)能校園；規(guī)范收費，做好“一費制”工作。我們把規(guī)范教育收費作為促進教育事業(yè)發(fā)展、減輕群眾負擔、構(gòu)建和諧社會的大事來抓，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實校長負責制和責任追究制。我們還依據(jù)上級主管部門的要求，制定了“小學加強收費管理和監(jiān)督的辦法”。學校利用行政例會、中心組學習、全體教工會議等時機，統(tǒng)一思想，提高認識。們還通過召開家長委員會，協(xié)商確定收費備案項目；通過公示欄將收費項目、標準向家長及社會進行公開，提高我學生及其家長的輿論監(jiān)督能力。
安全工作是校園管理的一項重要工作。學校由安全員仇運平負責，每月至少進行一次安全檢查，認真做好記錄，對不合安全規(guī)范的設(shè)施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。全體教職工在日常工作中也時刻繃緊安全意識這根弦，經(jīng)常匯報辦公室等各項設(shè)施的安全狀況，做好各種防范措施。此外，在伙食管理上，我們嚴格采購索證保管制度，對師生伙食從采購到制作進行全過程監(jiān)督管理，確保師生飲食衛(wèi)生。衛(wèi)生室也積極采取防范措施，做好常見病的防治工作。
三年來，我校取得了較大的發(fā)展，面對新三年，我們滿懷信心，我們將繼續(xù)立足校本，更新觀念，大膽創(chuàng)新，勤于學習，善于總結(jié)，使我校各項工作再上新臺階。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇四
教師除了教會學生知識外，還應(yīng)樹立終身學習意識，適應(yīng)教育發(fā)展的前景，下面是小編精心整理的教師個人發(fā)展。
供大家學習和參閱。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事三年級語文教學工作一年了?；叵胱约哼@一年的成長歷程，感覺猶如一條細絲，是那么的微妙而又那么的綿長。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗和感想，對自己以后的工作是有幫助的。
新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設(shè)計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設(shè)計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照。
行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與語文課堂教學》、《語文課程標準解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。
我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使語文知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種輕松愉快動地嘗試法，變苦學為樂學。教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。
回顧這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己本學期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、教學方面一絲不茍在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
教案。
書寫認真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做。
課件。
保證堂堂使用多媒體來輔助教學。積極參加學校組織的校本培訓活動同時利用網(wǎng)絡(luò)資源提高了自身的教學水平也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。學習了處理人際關(guān)系的技巧增強了自己的團隊合作意識。
二、堅持學習，認真落實教學工作。在教學過程中不斷的鉆研新課標和教材，課前根據(jù)新課標的要求和教材的內(nèi)容備好切合學生學習實際的每一堂課，結(jié)合新課程、新理念選擇出切實可行的教學方法。在教學過程中，盡量做到精講多練，面向全體學生。課后認真批改作業(yè)并及時反饋批改情況，并在班上進行集體更正。努力學習各種新知識、新教法、新理論，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)能力和知識水平，以適應(yīng)新時代的發(fā)展的需要。
三、存在的不足與解決措施由于自己教學經(jīng)驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學習不夠;有時只局限于學生認知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學期里更加深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認真的態(tài)度對待每一次培訓，同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務(wù)實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
四、集體合作精成所致每一學期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學，學校都進行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學習機會。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節(jié)課的不足，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨，大家團結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學思想，進行教學策劃，使我在這個過程不斷積累和成長。(。
勵志。
天下)。
在這一個學期里，我熱愛黨的教育事業(yè)，在思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任數(shù)學教學。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我應(yīng)該給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？臁?BR> 另外，留守兒童占了全班總數(shù)的五分之一。這樣對這部分孩子的關(guān)心和愛護，則成了我這學期的一個工作的又一個重點。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。所以我經(jīng)常參加聽課、評課和教學研討學習。不斷的閱讀教育教學著作，文學作品。
我每天還堅持和學生一起寫鋼筆字，讀書并做。
讀書筆記。
以督促自己不斷進步。
總之，我認為如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師!
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇五
教師在教學過程中，不僅要注重教學質(zhì)量的提高，還要不斷學習，注重個人專業(yè)的發(fā)展，下面是本站小編精心整理的教師個人專業(yè)發(fā)展工作。
心得體會。
范文，供大家學習和參閱。
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加進修學校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓。
4、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制。
課件。
過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
2、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
在一年的學習中，通過自己的努力，覺得在教育教學中取得了一定的成績，先總結(jié)如下：
一、積極投身于“課堂質(zhì)量工程”活動中，爭取本學期達標。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現(xiàn)在，“課堂質(zhì)量工程”活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量，我經(jīng)過一段時間的磨煉，爭取本學期達標。
二、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
三、學習信息技術(shù)，動手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
四、提高自身素質(zhì)，自學“漢語言文學”本科段。教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學科知識方面的專家，又應(yīng)該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中。因此，自學“漢語言文學”本科段是我第四個發(fā)展規(guī)劃。
五、一學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文。作為一線教師，更應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文是我第五個發(fā)展規(guī)劃。
六、做好。
讀書筆記。
寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
七、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。
當然在教學中還存在著一定的不足，比如：課堂教學中怎樣能促進學生自主學習，怎樣更好地進行師生互動，自己的教育理念和知識的不斷匱乏等等。這都將成為我以后學習和發(fā)展的目標。
當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內(nèi)容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職。
教育教學的過程中，我看重學生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業(yè)引領(lǐng)。
教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓中心每學期都會給我們組織骨干教師培訓、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。
三、同伴互助。
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學、轉(zhuǎn)化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當我不知所措時，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、自我反思。
卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學生及學生以前生活、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情、生情的個性化。
教案。
這種反思具有前瞻性能使教學成為一種自覺的實踐并有效地提高了我的教學預(yù)測和分析能力;教中反思即及時、自動地在行動過程中反思根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思抓住契機調(diào)整自已的教學策略這種反思具有監(jiān)控性使我的教學得以高質(zhì)高效地進行并有助于提高自己的教學調(diào)控和應(yīng)變能力;教后反思這種反思具有批判性能使教學經(jīng)驗理論化并有助于提高自己的教學總結(jié)能力和評價能力;閱讀反思通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學與反思的相結(jié)合提升了我自己的精神境界和思維品位使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學?！蔽野堰@句話記在心間鞭策自己的工作。
作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)，都給了我很大幫助。我經(jīng)常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本。
散文。
都讓我領(lǐng)略到不一樣的風光。
在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：
1.不斷學習，樹立全新的教學理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點與學生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學生積極性、主動性的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2.積極反思。對課堂教學中出現(xiàn)的問題，進行客觀科學的分析，并進行新的實踐，從而提高教學質(zhì)量和自身理論水平。
3.勇于實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學風格的語文教師。
4.積極參加各種校本培訓，如教學研討、專題講座、經(jīng)驗交流會等，在相互學習中取長補短。
我時刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。在教師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌!
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇六
記的黨的十六屆三中全會時就明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，是以強大的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在21新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。
科學人才觀是科學發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹立科學人才觀，對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
科學發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響;科學發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
作為一名教育工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。要自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏踏實實地工作，認認真真完成教學任務(wù)。我認為，必須結(jié)合自己的本職崗位強化幾種意識，做好本職工作。
一、強化信仰意識。
強烈的信仰不僅是一個民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力之源泉，更是一個政黨不竭的精神動力。在教學實踐中，我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不動搖。堅持對遠大的共產(chǎn)主義理想的追求和現(xiàn)階段堅持走建設(shè)有中國特色社會主義的道路，貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項方針政策。自覺用鄧小平理論和“三個代表”重要思想對武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設(shè)有中國特色社會主義道路堅實地向前邁進。
二、強化責任意識。
作為新時期的共產(chǎn)黨員，一定要增強自己工作中的責任性。堅持以做好自己的本職工作為重點，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學工作服務(wù)。同時，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。
三、強化紀律意識。
我們黨是按照民主集中制原則建立起來的，是有嚴格組織紀律的戰(zhàn)斗集體。新形勢下，要繼續(xù)保持黨員的先進性，就必須堅持黨的組織紀律，強化自己的組織紀律意識。按照黨章規(guī)定，認真執(zhí)行個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，在政治上同黨中央保持一致。堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭。加強自己的組織紀律修養(yǎng)，行使自己權(quán)利，履行自己的義務(wù)，擺正個人和組織的關(guān)系，正確處理民主和集中、自由和紀律的關(guān)系，積極參加黨的組織生活，自覺地接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，堅持嚴格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事，把自己的思想和行動無條件地納入黨的組織紀律的軌道。
四、強化服務(wù)意識。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級政黨的一個顯著標志。黨員的服務(wù)意識強不強，主要是看黨員的實際行動。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業(yè)服務(wù)，為教育做好服務(wù)，為學校做好服務(wù)，為學生做好服務(wù)。
社會要進步，學校要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好自己的教學工作。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇七
影響教學質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學環(huán)節(jié);從學的方面看，在教學過程學生占有主體地位，激發(fā)學生學習興趣，加強師生間的心理溝通也是影響學生接受新知識的重要因素，為此，必須采取當之有效的教學方法和教學藝術(shù)，才能真正提高課堂教學質(zhì)量。
教學過程的整體優(yōu)化，要實現(xiàn)師生以最少的時間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學效果。
在教學過程中，首先要精講點撥?！熬v”是要求教師抓住重點、難點、疑點、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實實地講清楚、講透徹，揭示知識本質(zhì)。更要注意在講授重點知識或主要結(jié)論給出之前留給學生充分的思考時間，抓住學生思維契機，啟發(fā)學生積極動腦、動口、動手，主動獲取知識?！包c撥”是在新舊知識的銜接處進行“精講”，精講點撥時要注意科學性、針對性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學生，采取適當?shù)慕虒W方法。教學不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識的發(fā)生，發(fā)展過程，抓住知識形成的源頭，把知識進行歸納，引導(dǎo)學生善動腦、多動口、勤動手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓練。是鞏固加深學生對所學知識的進一步理解，訓練學生掌握基本技能，從而達到教學的低層次目標，通過一些綜合性練習，鍛煉學生思維，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識分析問題、解決問題的能力;教師在設(shè)計選配不同層次的練習題組時，應(yīng)遵循“低起點、小坡度、密臺階”的原則，使學生循序漸進，依次達成各層次的目標;發(fā)掘課本習題的潛在功能，使訓練題組有機結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對課本習題加以深化、改造，進行變式訓練，培養(yǎng)學生“舉一反三”的解題能力。有意識地引導(dǎo)學生積極參與改題、編題，使學生的思維得到擴展和延伸。
然后練習要講評。講評要有選擇性，突出重點，簡明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習，講評要有側(cè)重點，對鞏固基礎(chǔ)知識的練習，主要講評學生的思考過程，澄清學生的模糊認識;對啟發(fā)智能的練習側(cè)重講評解題思路，讓學生探求最佳方法。
最后利用達標測試。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學習目標，題目有淺入深，適當聯(lián)系以往所學知識并進行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學生完成測試后，教師要公布準確答案，讓學生自己評價，教師統(tǒng)計達成度，測評之后依據(jù)收集道德信息，濟濟進行補救教學。補救愈及時迅速，學生智能缺陷彌補愈容易，不久措施要根據(jù)學生達標情況隨時進行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補救或采取個別輔導(dǎo)指定學習內(nèi)容，做到當日目標當日清，防止累積性誤差，使學生走入誤區(qū)。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇八
邗江區(qū)是揚州的主城板塊，因公元前486年吳王夫差開邗溝、筑邗城而得名。近年來，我們認真貫徹中央和省市決策部署，堅定文化自信、堅持融合發(fā)展，推動文化軟實力與經(jīng)濟硬實力同步提升，榮獲“全國文化工作先進區(qū)”等稱號，在“中國市轄區(qū)綜合實力百強區(qū)”中列第26位。我們感到，推動文化建設(shè)高質(zhì)量，需要認真解答好四個問題：
一是“時代之問”：面對價值多元、利益多樣的新形勢，如何以先進文化“塑造城、引領(lǐng)人”，全面提高社會文明程度？去年我們建成全省首家縣級“好人館”，用百名身邊典型的凡人善舉教育和感染群眾，短短兩個月就吸引了近萬人參觀，刮起了好人文化“旋風”。這啟示我們，把牢意識形態(tài)主動權(quán)、培育社會文明新風尚，既要從大處著眼，又要從小處著手，既要旗幟鮮明，更要潤物無聲。近年來，我們圍繞“讓文化無處不在”的目標，一方面立足半城半鄉(xiāng)的'區(qū)域格局，初步形成現(xiàn)代都市-特色小鎮(zhèn)-美麗鄉(xiāng)村“三位一體”的文化布局，努力建設(shè)大氣精致兼具、文化風情濃郁的品質(zhì)之城；另一方面積極構(gòu)建以“十佳勤廉標兵”“十大道德模范”“最美職工”為主要內(nèi)容的城市榮譽體系，全國百佳志愿服務(wù)組織“紅馬甲”義工隊、中國好人“邗江團隊”成為大愛揚州的靚麗風景，如今干部勤政廉政、企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、百姓向善向美在邗江蔚然成風。
二是“百姓之問”：面對社會主要矛盾新變化，如何不斷優(yōu)化公共文化服務(wù)供給，滿足群眾對美好生活的多樣化需求？兩年前我到揚州高新區(qū)走訪時，有企業(yè)反映園區(qū)缺文體設(shè)施、職工活動沒處去，我們決定拿出“寸土寸金”的核心地塊，高標準建設(shè)職工文化驛站，打造了集開放式“書咖”、影視健身、關(guān)愛服務(wù)等功能為一體的“文化綜合體”，如今這里成了園區(qū)職工業(yè)余活動的首選之地。我們深刻認識到，必須始終把群眾需求作為努力方向，既要舍得用“真金白銀”大投入，增強百姓獲得感，也要主動接受群眾“點菜”，贏得百姓“點贊”。近年來，我們圍繞構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，重點建好“一園、一房、一圈”：“一園”就是拿出城市最金貴、距離老百姓最近的好地塊，建設(shè)體育休閑公園，并免費向市民開放；“一房”就是均衡布點城市書房，使之成為書香邗城的“標配”；“一圈”就是構(gòu)建“10分鐘文化圈”，實現(xiàn)了區(qū)鎮(zhèn)村文化綜合服務(wù)中心和“五有”文化廣場全覆蓋。此外，我們還精心組織瓜洲音樂節(jié)、阮元讀書節(jié)、張若虛詩歌節(jié)等品牌活動，把文化大餐“打包”送到百姓身邊，讓群眾“文起來、動起來、樂起來”。
三是“發(fā)展之問”：面對經(jīng)濟新常態(tài)，如何以文化產(chǎn)業(yè)為新引擎，培育發(fā)展新動能、打造經(jīng)濟新增極？我區(qū)沿湖村曾是邵伯湖岸邊窮得叮當響的“漁花子村”，這幾年通過深挖“漁”文化，培育獨具特色的文化旅游產(chǎn)業(yè)，打造了強村富民的“聚寶盆”，如今已成為“全國最美漁村”，大多數(shù)漁民年收入超過10萬元。我們認為，在大眾消費升級的時代，文化產(chǎn)業(yè)就是新引擎，要用好用活文化資源，做足“文化+”文章，在創(chuàng)造作品、塑造精品、打造名品的基礎(chǔ)上，催生新業(yè)態(tài)、形成新動能。近年來，我們大力發(fā)展文化創(chuàng)意、文化旅游、文博會展、工藝美術(shù)等文化產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建了以國家級文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)示范基地為龍頭，揚子津科教園、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園、甘泉影視基地等特色園區(qū)為支撐的“一核多點”格局。毛絨玩具、琴箏產(chǎn)業(yè)是邗江的傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，但由于缺乏原創(chuàng)性研發(fā)設(shè)計，高端市場競爭力不強，為此我們大力實施“文化+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”行動，連續(xù)多年開展全國性創(chuàng)意設(shè)計大賽，推動創(chuàng)意人才向邗江集聚、設(shè)計成果在邗江轉(zhuǎn)化，并全力建設(shè)全省首家毛絨玩具特色小鎮(zhèn)和揚州琴箏文化產(chǎn)業(yè)園，通過植入文化“芯”、融入創(chuàng)意“魂”，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)駛?cè)朕D(zhuǎn)型升級“快車道”。
四是“責任之問”：作為古揚州發(fā)祥地，如何以敬畏歷史的態(tài)度，留住鄉(xiāng)愁記憶、傳承城市文脈？我們深知，文化是城市的“根”和“魂”，保護傳承文化遺產(chǎn)，既是對歷史負責，更是對城市可持續(xù)發(fā)展負責。近年來，我們大力傳承揚州文化和邗文化，建成了“邗文化”博物館、打造了“春江花月夜”文化標識，在隋煬帝墓原址建成考古遺址公園，為揚州增添了一座歷史文化地標。我們主動融入大運河文化帶建設(shè)，完整保存古邗溝這一大運河源頭“活標本”，結(jié)合江淮生態(tài)大走廊建設(shè)和“263”行動，在完成沿岸船廠搬遷的基礎(chǔ)上，利用部分廢棄廠房建設(shè)船舶漕運博物館，留住運河文化記憶。歷史文化既要保護傳承好，也要科學利用好，發(fā)揮其最大價值。我們依托揚州歷史文化名城的深厚積淀，以全域旅游為目標，有序推進瓜洲古鎮(zhèn)開發(fā)，加快北湖國家濕地公園創(chuàng)建，致力建設(shè)長三角文化體驗和旅游度假目的地，全力助推揚州打造“世界人民一年四季都向往的城市”。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇九
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），提出“五個堅持”的工作要求，即堅持立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅持產(chǎn)教融合、校企合作，推動形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局；堅持面向市場、促進就業(yè)，推動學校布局、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場需求相對接；堅持面向?qū)嵺`、強化能力，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值；堅持面向人人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、堅持立德樹人、德技并修。
立德樹人解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，這既是中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的核心理念，也是新時代職業(yè)教育的根本任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強調(diào)個人道德修養(yǎng)與治國平天下有機結(jié)合、成人與成才相輔相成的教化實質(zhì)，這種教化具有強大的生命力和感召力。德技并修即把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿人才培養(yǎng)全過程，以專業(yè)建設(shè)為龍頭帶動課程這個立德樹人主要載體建設(shè)，進而發(fā)揮課堂作為立德樹人主陣地和主渠道的作用，并通過素質(zhì)教育夯實立德樹人基礎(chǔ)，重視文化建設(shè)在立德樹人中功能與效應(yīng)的內(nèi)化與彰顯。
二、堅持產(chǎn)教融合、校企合作。
產(chǎn)業(yè)和教育，本身有著千絲萬縷的聯(lián)系，產(chǎn)業(yè)是孕育教育的溫床，教育是促進產(chǎn)業(yè)的動力，無論是教育端，還是產(chǎn)業(yè)端，均強調(diào)學校與社會的結(jié)合，反對孤立地就教育論教育，就產(chǎn)業(yè)論產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)教融合、校企合作是打通中國職業(yè)教育發(fā)展的任督二脈。實踐中如深圳“率先建立職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合模式”——以學生學習成效為導(dǎo)向，推進產(chǎn)教融合、職普融合、理實融合、教育與生活融合、技術(shù)與文化融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學融合等“六融合”；聯(lián)合企業(yè)建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學院，實施共同建設(shè)高水平專業(yè)、共同開發(fā)課程標準、共同打造師資團隊、共同設(shè)立研發(fā)中心、共同開發(fā)高端認證證書、共同“走出去”等“六個共同”，探索形成了適合中國國情的發(fā)展格局和育人方式。
三、堅持面向市場、促進就業(yè)。
隨著我國經(jīng)濟進入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。在推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、加快壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的背景下，就業(yè)是最大的民生。以服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)為宗旨的職業(yè)教育，在暢通國內(nèi)大循環(huán)、打造開放的國內(nèi)國際雙循環(huán)的新發(fā)展格局下，將人力資本投入和就業(yè)兩端緊密聯(lián)系在一起。在工業(yè)社會向信息時代轉(zhuǎn)型的過程中，傳統(tǒng)的工作形式及對工作的準備過程發(fā)生變化，這既對勞動者從體力勞動技能轉(zhuǎn)向腦力勞動技能提出了新要求，也為職業(yè)教育落實就業(yè)優(yōu)先政策，推進高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了新需求。
四、堅持面向?qū)嵺`、強化能力。
面向?qū)嵺`、強化能力是職業(yè)院校推進人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切任務(wù)，是提升職業(yè)院校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要驅(qū)動力量。一方面，所開設(shè)專業(yè)需要適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況，另一方面培養(yǎng)的人才也要有利于推進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、制造業(yè)服務(wù)化的有效發(fā)展、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實現(xiàn)均要求有相應(yīng)的技術(shù)技能人才作為保障。當前，我國共有職業(yè)學校1.13萬所，在校生3088萬人，建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)技能人才。通過職業(yè)教育，為青年人生出彩搭建平臺和舞臺，使這些群體的人們通過體面的工作獲得人生的尊嚴與價值，在改變個人命運的同時，惠及整個家庭。
五、堅持面向人人、因材施教。
我國《憲法》《教育法》都規(guī)定，受教育權(quán)是一項公民權(quán)。早在20xx年全國人大會上，時任國務(wù)院總理溫家寶在《政府工作報告》就指出“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務(wù)。”當今世界正在努力尋求更加包容性的經(jīng)濟發(fā)展方式，受教育程度低下和技能水平低下不僅與收入和就業(yè)相關(guān)，而且也和許多其他社會結(jié)果相關(guān)。教育和技能是實現(xiàn)未來幸福的關(guān)鍵所在，并對恢復(fù)長期經(jīng)濟增長、降低失業(yè)率、提升國家競爭力、培養(yǎng)更具包容性及更有凝聚力的人才至關(guān)重要。營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境是以人為本發(fā)展理念、以人民為中心的發(fā)展思想在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，讓青年人享受到包容性發(fā)展的成果，更是辦好人民滿意教育的初心和使命。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十
在教學中既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、轉(zhuǎn)變教學方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境要為教學服務(wù)。
恰當?shù)慕虒W情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學習數(shù)學拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數(shù)學領(lǐng)域奧妙的動力，因此，教學情景的創(chuàng)設(shè)，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學的實際和學生的知識背景，學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學情景那就不可能很好的為教學服務(wù)。
2、鼓勵學生獨立思考，引導(dǎo)學生自主探索、合作交流。
動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。教師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)、善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學生開展討論，以尋找問題的`答案。
在“空間與圖形”部分的教學中，教師應(yīng)設(shè)計豐富多彩的活動，使學生通過觀察、測量、折疊、討論，進一步了解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體與平面圖形。學生通過觀察、比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發(fā)展空間觀念。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本學段教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
4、生活氣息不要喧賓奪主。
“數(shù)學教學生活化”是時下頗為流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數(shù)學與生活的關(guān)系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，或牽強附會，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學思維的培養(yǎng)缺失了。
我認為，數(shù)學生活雖然與生活關(guān)系密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的范疇，適度而恰當?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學是大有裨益的，但正如生活難以數(shù)學化一樣，如果數(shù)學教學一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學課的“主角”永遠只能是數(shù)學本身，數(shù)學學習可以吸收生活中有趣有益的例子來為生活服務(wù)，也可以用生活中培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和數(shù)學能力，但不能走失數(shù)學本身。
5、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
在教學中，教師應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。
實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。教師應(yīng)組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等隨著社會的發(fā)展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學習數(shù)學的場所。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用并引導(dǎo)學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生機與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。教師就應(yīng)利用數(shù)學美激發(fā)學生的思維，讓他們積極地去感受教學美、去追求數(shù)學美。
在數(shù)學課堂教學中，研究認識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動探究數(shù)學現(xiàn)象的好奇心；調(diào)動情緒，產(chǎn)生探究數(shù)學規(guī)律的樂趣；交流情意，形成樂學數(shù)學知識的態(tài)勢幾方面激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效率，力圖真正體現(xiàn)學生在學習中的主體作用。
“指引”和“抱著”想到，“引”與“抱”采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說過：“習慣的養(yǎng)成在于教師的訓練和指導(dǎo)?！薄爸敢蹦苁箤W生養(yǎng)成善思考的好習慣，隨時關(guān)注周圍事態(tài)的變化，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時會在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時會換成另外的一種。好習慣應(yīng)該在自然而然中得到訓練和培養(yǎng)。與之相對應(yīng)的，不管是人還是動物，如果“抱著”就會養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不去考慮，也不想考慮。因為他知道會有人來指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是無從談起。因此，我們要“指引”學生學習，而不是“抱著”學生學習。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十一
全世界最難做的行業(yè)是什么？估計在管樁行業(yè)待過企業(yè)家，都會說管樁制造是其中之一。投資回報周期長、成本高、風險大，利潤薄，典型勞動密集型產(chǎn)業(yè)，從生產(chǎn)一線基層員工到管理人員，未來從事管樁制造人員會越來越少。
列舉一組數(shù)據(jù)，國家人口統(tǒng)計局公布，出生人口1723萬，比降低63萬。90后比80后人口減少44.2%；00后比90后減少33.7%。
管樁生產(chǎn)向工業(yè)自動化進化，勢在必行?？上氖鹿軜缎袠I(yè)人才，相應(yīng)工業(yè)自動化知識基礎(chǔ)相對薄弱。
同時，管樁行業(yè)景氣度又深度依賴房地產(chǎn)固定投資，受產(chǎn)業(yè)政策，經(jīng)濟周期影響較大，據(jù)萬科第三季度財報顯示，成都區(qū)域房企拿地趨于理性，融資難度加大，拿地熱情度下降，1—9月統(tǒng)計，住宅類用地溢價，平均下降21%。
基于此，判斷未來管樁行業(yè)應(yīng)從規(guī)模擴張向高價值發(fā)展轉(zhuǎn)變。即體現(xiàn)公司未來發(fā)展是否具有可持續(xù)性。
具體體現(xiàn)在三個是否，一產(chǎn)品和技術(shù)在市場上是否有競爭力；二是否能推動行業(yè)進步，通過對行業(yè)培育，幫助公司成長；三是否能幫助員工可持續(xù)成長。員工成長，公司才有發(fā)展可能性。
做好以上三個是否，有五點建議：
1．盡快推動運行三駕馬車，打造行業(yè)市場競爭力。一駕馬車，推廣預(yù)制超高強pshc管樁使用。預(yù)制超高強pshc管樁較預(yù)制phc管樁，能降低膠凝材料用量，減少co2排放和能源依賴；針對不同地質(zhì)，強度可從c100—c115靈活進行調(diào)整，地質(zhì)適應(yīng)性更強，顯著提高樁基承載力，節(jié)省工程造價。
二架馬車，提煉出“植樁”工藝普適性施工工法。形成不同地質(zhì)情況下，干、濕成孔作業(yè)條件具體植樁施工工法以及承載力數(shù)據(jù)收集，初步形成錘擊為主，植樁為輔施工布局，且隨著施工設(shè)備技改，逐步形成以植樁為主要利潤增長點。
三駕馬車，緊抓國家發(fā)展轉(zhuǎn)型綠色、環(huán)保建材、開展“裝配式建筑”發(fā)展的'政策，一技改現(xiàn)有錘擊設(shè)備，滿足環(huán)保排放標準；二結(jié)合“植樁工藝”工法，研發(fā)成孔——攪拌——吊樁——錘擊，一體化施工設(shè)備，串聯(lián)其他馬車，形成管樁行業(yè)核心競爭力。
2．有效的公司治理機構(gòu)。明確公司持有者和經(jīng)營者關(guān)系，解決未來公司持續(xù)經(jīng)營，帶來激勵、創(chuàng)新以及風險問題。
比如公司明確治理結(jié)構(gòu)，一發(fā)揮財務(wù)在公司管理指針作用，以財務(wù)為主線運行整體公司。通過財務(wù)管理變革，讓公司成本部門（人力、綜合以及生產(chǎn)部）轉(zhuǎn)變成利潤中心，讓公司每個部門都能感受到市場競爭壓力，公司各個部門效能最大化，就能保證公司最大化效率運行。二發(fā)揮財務(wù)在融資創(chuàng)新作用，觸碰之前不能涉及融資方式，比如“融資售后租賃”方式，將現(xiàn)有作為固定資產(chǎn)廠房，賣給一家融資租賃公司，然后簽訂租賃合同，回租廠房，租賃期滿了后，象征性支付一定回購價，將廠房買回來，階段性解決運營資金問題。有了明確治理結(jié)構(gòu)，公司內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、員工薪酬激勵機制以及技術(shù)創(chuàng)新落地實施都會有突破性進展。
3．推動行業(yè)健康發(fā)展，承擔社會責任。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會對基礎(chǔ)市場培育作用。順應(yīng)環(huán)保要求，在pshc管樁基礎(chǔ)上，繼續(xù)迭代，研發(fā)無余漿管樁以及符合環(huán)保要求管樁施工設(shè)備。
4．借鑒單邊平臺模式，積累一定經(jīng)驗后，打造平臺化基礎(chǔ)施工方案優(yōu)化公司，形成屬于管樁行業(yè)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”模式，重塑行業(yè)形態(tài)。
比如平臺職能：公司管樁品牌營銷輸出（如施工項目現(xiàn)場宣傳、微信以及網(wǎng)頁實時宣傳），基礎(chǔ)優(yōu)化設(shè)計，新工藝、新產(chǎn)品宣傳包裝，新技術(shù)研發(fā)，特殊地質(zhì)施工方案輸出，新項目信息收集，合同審核，經(jīng)營風險控制，施工過程售后服務(wù)，融資能力，物質(zhì)供應(yīng)鏈（生產(chǎn)性物質(zhì)、施工設(shè)備整合以及管樁運輸），人力資源輸出以及法律咨詢、訴訟等共同基礎(chǔ)性服務(wù)。
5．梳理價值網(wǎng)絡(luò)，形成利益鏈條的共同體；（應(yīng)對原材料價格波動、市場信息收集問題）。
以經(jīng)營客戶思維，經(jīng)營上下游合作伙伴，設(shè)計院、房地產(chǎn)開放商；與原材料供應(yīng)商形成長期穩(wěn)定戰(zhàn)略合作關(guān)系，盡量穩(wěn)定原材料價格。
這五點建議，歸根到底核心問題：是否可以節(jié)省成本，是否可以提高產(chǎn)品價值。公司有了承擔行業(yè)變革責任勇氣和遠大愿景，才能吸引更多年輕人投身于管樁行業(yè)。沒有什么夕陽行業(yè)，管樁行業(yè)產(chǎn)能過剩，帶來只是暫時性問題，通過供給測改革，市場調(diào)節(jié)，就能解決，公司只要能抓住未來發(fā)展趨勢，將資源投入核心競爭力打造，做到其他成本最優(yōu)化，深耕細作，熬過冬天，春天也就不遠了。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十二
根據(jù)集團公司黨工部《關(guān)于在全公司深化開展全面推動高質(zhì)量發(fā)展研討活動的補充通知》要求和開展全面推動高質(zhì)量發(fā)展研討活動，現(xiàn)將學習高質(zhì)量發(fā)展的心得體會如下：
一、堅定不移把推動高質(zhì)量發(fā)展貫徹到我們工作發(fā)展的全過程。高質(zhì)量發(fā)展不僅是經(jīng)濟指標的增長、發(fā)展動能的提升，更要注重經(jīng)濟軟環(huán)境的打造。安全生產(chǎn)是發(fā)展底線，沒有安全生產(chǎn)就沒有發(fā)展的可持續(xù)，高質(zhì)量發(fā)展更是無從談起。安全生產(chǎn)關(guān)系到集團公司的公共利益，作為安監(jiān)干部，必須要解放思想，充分認清新時代新形勢下，安全生產(chǎn)工作對經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的積極作用，要樹立底線思維和危機意識，要把新時代高質(zhì)量發(fā)展要求與安全生產(chǎn)工作實際相結(jié)合，使高質(zhì)量發(fā)展的歷史要求在安全生產(chǎn)工作中全面準確貫徹落實，在安全生產(chǎn)戰(zhàn)線落地生根，形成生動實踐。解放思想，把握大勢，深刻認識安全生產(chǎn)工作在推進新時代高質(zhì)量發(fā)展中肩負的使命。安全生產(chǎn)是集團公司實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的前提和保障。全國煤礦安全基礎(chǔ)建設(shè)推進大會優(yōu)化系統(tǒng)、減水平、減頭面、減人員（以下簡稱“一優(yōu)三減”），機械化、自動化、信息化、智能化（以下簡稱“四化”）的提出及推進，有利于集團公司科學決策和理性管理，把失誤降到最低；有利于數(shù)控操作和大幅度減人，把人的不安全因素降到最低，為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅如磐石的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
二、解放思想，轉(zhuǎn)變方式，準確把握新時代高質(zhì)量發(fā)展對安全生產(chǎn)工作的新要求、新思路，推動事后監(jiān)察管理向源頭治理轉(zhuǎn)變。時刻牢固樹立“安全管理績效是行為”的理念?？冃Ь褪切袨?，集團的安全管理，應(yīng)注重過程管理和日常行為管理。國家強調(diào)公司構(gòu)建安全分級管控隱患排除治理也強調(diào)的事前管理，加強安全日?；A(chǔ)管理，規(guī)范日常行為管理，應(yīng)作為我們今后安全監(jiān)督考核的重心。要把事故消滅在萌芽狀態(tài)，是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。隨著應(yīng)急管理機制改革，我們要將工作重心放到事前預(yù)防和源頭治理上，強化危險源辨識管控和隱患排查治理工作，防早防小，嚴防風險演變、隱患升級，不斷增強安全生產(chǎn)工作主動權(quán)。
三、認真學習深刻領(lǐng)會。責任擔當、愛崗敬業(yè)，要建立強烈的責任感和緊迫感，用時不我待的危機意識和緊迫意識去謀劃下一步工作，優(yōu)化資源配置，強化能力提升。將高質(zhì)量發(fā)展與我們的勞模精神、工匠精神融為一體，筑牢推進高質(zhì)量發(fā)展的思想根基。
四、實現(xiàn)傳統(tǒng)監(jiān)管向科技強安轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式帶來深刻變化。安全管理工作要主動順應(yīng)集團公司發(fā)展趨勢，積極運用網(wǎng)絡(luò)信息化等技術(shù)手段，落實高危企業(yè)“機械化換人、自動化減人”工作，管控較大以上安全風險，提升安全監(jiān)管水平和質(zhì)量。解放思想，砥礪奮進，全面開創(chuàng)新時代高質(zhì)量發(fā)展中追趕超越、爭當先鋒的生動局面，嚴格落實安全主題責任。按照集團公司的要求和部署，把安全生產(chǎn)各項工作抓早抓小，履職盡責。牢固樹立“四個意識”，提高政治站位，堅決做到領(lǐng)導(dǎo)有部署我們行動、上級有指示我們有落實、企業(yè)有需求我們有服務(wù)，在高質(zhì)量發(fā)展中體現(xiàn)安監(jiān)人的擔當和作為。
五、推動安全管理改革創(chuàng)新。暢通信息聯(lián)系，優(yōu)化工作銜接機制，對生產(chǎn)單位實行分類、分塊管理，改進安全生產(chǎn)檢查、掛牌督辦等制度措施。發(fā)揮好安委會綜合協(xié)調(diào)、考核檢查的作用，做實各條線安全監(jiān)管職責，真正形成齊抓共管的工作格局。
六、強化安全管理能力提升。深入學習習近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要講話和批示指示精神，全面掌握安全生產(chǎn)工作的思想理念、大政方針、目標任務(wù)和重大舉措。學習安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)專業(yè)知識，施行“一優(yōu)三化”、高質(zhì)量建成及應(yīng)用“四化”，是提升煤礦安全管理和安全基礎(chǔ)建設(shè)在新時代的重頭戲，是煤礦安全管理方法和手段的一次革命，是抓好安全監(jiān)察工作前所未有的新機遇，也是新課題新挑戰(zhàn)，必須順應(yīng)創(chuàng)新工作思路和方法而大力推進。一是“一優(yōu)三化”“四化”最大的作用力是安全，安全監(jiān)察隊伍要率先解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感和使命感，著力推進，并把各單位部門提高認識、積極建設(shè)、重視應(yīng)用作為今后一個時期安全監(jiān)察的重點，做到監(jiān)察有辦法、有計劃、有考核，對思想認識不夠、缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、工作進度滯后、低水平重復(fù)建設(shè)、重建設(shè)輕應(yīng)用的單位部門及人員要及時予以懲處。二是對安全監(jiān)察隊伍全面培訓，使其掌握相應(yīng)理論知識和技能，以適應(yīng)全新安全生產(chǎn)體系下對安全監(jiān)察人員的新要求。三是建立全新的安全監(jiān)察模式，找準各階段的監(jiān)察切入點和重點，確保頂層設(shè)計和實施無安全漏項；確保正常自動化、智能運轉(zhuǎn)的程序和設(shè)施，不出現(xiàn)違章指令人為干預(yù)，當好“電子警察”。四是堅持“管理、裝備、素質(zhì)、系統(tǒng)”并重，把對“四化”中的“三新”培訓納入監(jiān)察范疇，促進作業(yè)人員熟練掌握“應(yīng)知應(yīng)會”并嚴格落實。五是及時掌握和應(yīng)用相關(guān)信息，爭取政府的企業(yè)技術(shù)改造專項資金等政策支持。
為高質(zhì)量發(fā)展把好“安全關(guān)”是我們安監(jiān)干部必須肩負的歷史使命。我們要不斷解放思想，沖鋒在前、示范表率，讓發(fā)展高質(zhì)量與安全高保障交相輝映、同頻共振，才能做到量質(zhì)并舉、統(tǒng)籌兼顧，共同推進集團公司社會高質(zhì)量發(fā)展的偉大戰(zhàn)略步伐。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十三
現(xiàn)在接受基礎(chǔ)教育的兒童與學生，將在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上發(fā)揮關(guān)鍵作用，他們的精神面貌及綜合素質(zhì)決定著我們國家在2035年和2050年的綜合實力。因此，關(guān)于基礎(chǔ)教育的展望與規(guī)劃絕不能僅停留在當下，而是要著眼于2035，甚至更遠的未來。
2021年7月8日，“未來路線圖”實驗學校交流會在山東舉辦。本次會議以“‘未來路線圖’實驗學校建設(shè)發(fā)展”為主題，聚焦數(shù)字化、智能化時代基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新需要，圍繞“未來路線圖”實驗學校的規(guī)劃、建設(shè)與特色發(fā)展路徑等展開深入交流與分享，旨在匯聚發(fā)展力量，加快推動建設(shè)一批具有新場景、新課程、新學習、新技術(shù)、新流程“五新”屬性的實驗學校，為學校形態(tài)變革創(chuàng)新不斷注入新的生機與活力。
教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強在會上表示，要深刻認識“十四五”階段建設(shè)高質(zhì)量教育體系的時代背景，準確把握未來學校基本特征，堅持將立德樹人貫穿整個教育的始終、堅持以學生為中心的發(fā)展理念、堅持信息技術(shù)與教育教學深度有機融合。未來學校建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要我們重新審視和反思教育觀、知識觀和學習觀，并在此基礎(chǔ)上進行學校重構(gòu)，堅持思想引領(lǐng)、科學規(guī)劃、綜合施策開展未來學校的建設(shè)工作。
山東省教育廳機關(guān)黨委書記、二級巡視員張士瑞對會議成功召開表示祝賀。他指出，本次“未來路線圖”實驗學校交流會的成功舉辦，既是山東省國家級新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)建設(shè)的又一重要成果，也是山東教育向未來教育轉(zhuǎn)型的又一重要契機。濱州市濱城區(qū)作為山東省首個未來學校實驗區(qū)，主動扛起了先行探索未來教育發(fā)展的區(qū)域責任。希望濱州市將濱城未來學校實驗區(qū)項目作為全市重點項目，推動濱城區(qū)盡快成長為全國新時代深化教育綜合改革先行地、教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)、未來教育先行區(qū)和產(chǎn)教融合標桿區(qū)，為山東省教育高質(zhì)量發(fā)展再添新成就。
基于“未來學校研究與實驗計劃”匯聚的創(chuàng)新探索成果，以數(shù)智時代學校建設(shè)發(fā)展需求為出發(fā)點，在教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)下，未來學校研究院聯(lián)合相關(guān)行業(yè)領(lǐng)先資源，推出一批“未來路線圖”實驗學校特色學校。會議現(xiàn)場，舉行了“未來路線圖”實驗學校系列發(fā)布活動。
中國教育智庫網(wǎng)總負責人、未來學校研究院執(zhí)行院長鄭德林圍繞“未來路線圖”實驗學校建設(shè)與發(fā)展作了主旨報告，進一步明確新時代“未來路線圖”實驗學校的建設(shè)方向與建設(shè)標準。
“未來路線圖”實驗學校規(guī)劃設(shè)計圖應(yīng)該如何設(shè)計？山東建筑大學副教授、山東建大建筑規(guī)劃設(shè)計研究院副總建筑師劉偉波指出：未來學校規(guī)劃建設(shè)應(yīng)關(guān)注學生訴求，結(jié)合學校發(fā)展方向及地域特征屬性、文化元素進行設(shè)計。未來學校應(yīng)在學校功能區(qū)設(shè)計、校園色彩搭配、空間布局上進行突破，遵循科學原則，堅持為教學服務(wù)，進一步擴大非正式教學空間，著眼學校長遠發(fā)展，加強開放設(shè)計與智慧元素的應(yīng)用，應(yīng)關(guān)注生態(tài)保護，建造人與自然和諧共處的宜居新校園。
關(guān)于基礎(chǔ)教育階段如何開展創(chuàng)新教育，提升青少年科學素養(yǎng)，實施科教興國戰(zhàn)略，中國航天科技國際交流中心副主任、航天科技教育聯(lián)盟秘書長周岫彬從航天賦能教育的角度進行了分享，以航天精神為核心的航天文化，在學生成長、教師發(fā)展、學校品牌建設(shè)方面有顯著作用，學校航天特色教育可為學校發(fā)展積極賦能。
中國科學院科學傳播局副巡視員、中國科技出版?zhèn)髅郊瘓F紀委書記、監(jiān)事會主席徐雁龍認為科學教育工作有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，人工智能在教育中的應(yīng)用，不是為了普及編程技巧與知識，其核心是幫助學生進行思維模式訓練，引導(dǎo)學生接觸科技前沿，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，幫助學生更好地面對世界、思考人生。
南京師范大學朱雪梅教授就青少年科學素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了分享，她認為0-18歲兒童的科學素養(yǎng)培養(yǎng)對孩子的全面發(fā)展十分重要，基礎(chǔ)教育階段可以“科學素養(yǎng)”為核心，以“課程載體”“活動探究”“評價反饋”為支點，在教師的主導(dǎo)下，應(yīng)用項目制教學、探究式教學等方式開展教學活動?？茖W素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)將科學精神培養(yǎng)放在首位，幫助學生正確認識科學、愛上科學、選擇科學。
數(shù)智時代如何整體提升區(qū)域、學校教育及辦學水平？濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長徐雯指出，濱城區(qū)在學校創(chuàng)新過程中首先確立了“智者智城、智慧濱城”的教育建設(shè)目標，并擬定了“1239”工作思路。堅持立德樹人，以未來學校實驗區(qū)和全國義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)建設(shè)為抓手，加強干部、教師、班主任三支隊伍建設(shè)，實施義務(wù)教育學校強基工程、學前教育普及普惠工程、美麗學校創(chuàng)建全覆蓋工程、區(qū)域教育數(shù)智化建設(shè)工程等9項工程，形成全鏈條改革組合拳，一抓到底，將總體思路落到實處，取得了一定改革成績。
浙江省金華市教育局教育技術(shù)和信息中心副主任徐小勇從區(qū)域整體推進智慧教育發(fā)展的角度進行了分享，金華市緊跟國家和地方政策要求，融合教育技術(shù)推動智慧教育試點，提供覆蓋“教、學、考、評、管”等核心業(yè)務(wù)的開放融合的教育信息化應(yīng)用服務(wù)平臺。堅持因地制宜，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動教學治理，通過對教學數(shù)據(jù)的精細化診斷，優(yōu)化資源配置和教研教學場景創(chuàng)新。同時結(jié)合教師培訓、課程創(chuàng)新、學習場景構(gòu)建、測量評價、學習生態(tài)融合等未來教育發(fā)展的五大方向，進一步優(yōu)化辦學模式，激發(fā)辦學活力，在未來教育的道路上邁出了金華特色的步伐。
關(guān)于新時代特色學校發(fā)展新路徑，濟南長清中學王守松校長分享了長清經(jīng)驗：濟南長清中學以打造全國知名特色普通高中為目標，走出了一條航天+小語種+武術(shù)的特色辦學之路。學校獨有的特色與屬性對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師隊伍的建設(shè)有明顯作用，為學生的發(fā)展提供了更多可能。
新時代學校勞動教育體系如何建構(gòu)與實施？中國勞動關(guān)系學院副校長、中國青年志愿者聯(lián)合會職工委員會副主任劉麗紅指出，勞動教育是立德樹人的重要載體，中小學校在開展勞動教育過程中要堅持整體規(guī)劃，做好勞動安全風險防范與管理。在實際勞動教育中強化學生身體力行、規(guī)范意識、質(zhì)量意識及專注品質(zhì)。勞動過后應(yīng)引導(dǎo)學生總結(jié)，促進學生形成反思交流習慣，并靈巧地使用同伴作用、榜樣激勵，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
濱州市濱城區(qū)教育和體育局黨組成員、教學研究室主任王希軍就深化課程教學創(chuàng)新，促進教育質(zhì)量提升的主題做了分享：濱城區(qū)結(jié)合全區(qū)情況綜合決策，把握區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展核心要素，以深化教學改革提高教學質(zhì)量為突破口，通過三輪課程與教學創(chuàng)新，實施區(qū)域教育政策驅(qū)動、研訓項目驅(qū)動、合理引導(dǎo)驅(qū)動、創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動四條路徑，階梯實施教學創(chuàng)新行動，全面提升了區(qū)域教育教學質(zhì)量。
杭州市濱江區(qū)教育研究學院副院長馮祖揚分享了數(shù)智時代ai助力教師發(fā)展的杭州經(jīng)驗。他指出：教師成長需要內(nèi)因與外因驅(qū)動，其中關(guān)鍵外因是課堂教學能力與學情評估能力。杭州市濱江區(qū)通過應(yīng)用大數(shù)據(jù)采集及分析技術(shù)，對課堂語言、行為、情感進行記錄分析，支持教師精準教研，顯著提高了教師學情評估能力。技術(shù)的應(yīng)用使教師進行因材施教、個性輔導(dǎo)成為了可能，并為家?；ヂ?lián)、共同發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
面對未來教育如何深化教學評價與改革，北京市海淀區(qū)教育科學研究院教育質(zhì)量監(jiān)測與評價中心方丹提出：評價要為教學服務(wù)，用超前的眼光進行規(guī)劃，為培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力、創(chuàng)新能力護航。未來教學評價應(yīng)降低教育焦慮并充分利用新技術(shù)，通過學生畫像的方式，因人施策促進學生全面發(fā)展。
濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長許雯，濱州學院教師教育學院院長張道祥，濱州市濱城區(qū)教育和體育局學前教育工作指導(dǎo)中心副主任劉鵬飛，青島實驗幼兒園原園長寧征分別從區(qū)域發(fā)展、實際教學、教師培養(yǎng)與成長等角度出發(fā)闡述了對新型學前教育人才的期盼，就面向未來，我們應(yīng)培養(yǎng)什么樣的學前教育專業(yè)人才進行了分享。會議現(xiàn)場還舉行了“‘未來路線圖’實驗幼兒園配套科學教育課程”公益捐贈儀式。
加快未來學校建設(shè)，對助力高質(zhì)量教育體系建設(shè)具有重要意義。本次交流會的成功舉辦，進一步明確了“未來路線圖”實驗學校建設(shè)路徑與方向，為實驗學校建設(shè)發(fā)展工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)，站在兩個100年的交匯點上，我們將滿懷激情、繼續(xù)奮斗，與各方攜手共繪未來學校發(fā)展新篇章。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十四
中國特色社會主義進入了新時代，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。新發(fā)展階段，要把高質(zhì)量發(fā)展放到更加突出的位置，以高質(zhì)量發(fā)展夯實增進人民幸福、民生福祉的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們要在前進的道路上堅定不移走好高質(zhì)量發(fā)展之路。
高質(zhì)量發(fā)展之路是一條增進民生福祉之路。20__年極不平凡，面對突如其來的疫情帶末的嚴峻考驗以及歷史罕見的`多維度沖擊，我們?nèi)越怀鲆环萑嗣駶M意、世界服目、可以載入史冊的答卷，讓人民的生命安全和生活得到了保障。與此同時，我國三大攻堅戰(zhàn)主要目標任務(wù)如期完成，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，使全國人民的生活發(fā)生了質(zhì)的改變......以一知萬，以微知明，高質(zhì)量發(fā)展之路永遠不會偏離民生。
高質(zhì)量發(fā)展需要全面發(fā)展、長期堅持。就國際來說，當今世界正經(jīng)歷百年末有之大變局國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，疫情全球大流行使這一大變局加速演變，必須做好隨時應(yīng)對各種復(fù)雜困難局面的準備。就國內(nèi)來說，中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，仍然是世界上最大的發(fā)展中國家，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，創(chuàng)新能力還不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，生態(tài)環(huán)保任重道遠，民生保障存在短板，社會治理還有弱項，_這些問題，絕非旦夕之功。可見，高質(zhì)量發(fā)展還需著眼長遠，涉及全面，并且長期堅持、持續(xù)推動、久久為功。
高質(zhì)量發(fā)展需要因地制宜。我國地大物博，由于各地發(fā)展基礎(chǔ)、資源稟賦、比較優(yōu)勢名有不同，每個地方發(fā)展不一，必須因地制宜，理清本地區(qū)推動高質(zhì)量發(fā)展的著力點，才能走上高質(zhì)量發(fā)展之路，正如任困難重重的政和縣縣委書記的廖俊波，走馬上任后，廖俊波在政和的鄉(xiāng)鎮(zhèn)奔走調(diào)研兩個多月，又把全縣副科級以上千部召集起來，熱烈討論了三天，根據(jù)當?shù)匦问竭M行深入分析，發(fā)展思路漸漸明晰——突破工業(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟"。4年間，廖俊波帶領(lǐng)政和疾馳在發(fā)展之路，政和縣經(jīng)濟社會發(fā)展成效顯著的同時，3萬多貧困人口摘掉帽子。正是因為廖俊波對于政和縣當?shù)匦问降陌盐?，因地制宜突破工業(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟〞，讓政和縣走上了一條高質(zhì)量發(fā)展之路。沒有絕對的成功，只有不斷的堅持，堅定不移的走好高質(zhì)量發(fā)展之路，才能照亮民生福祉路。
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個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十五
9月12日我和高一年級魏學廣副主任一起前往x省海安高級中學跟崗學習五天，起早貪黑，從學生早上進班早讀到中午學生午練到學生晚上放學回家，學習海安的一日常規(guī)，感受海安的精細化管理，并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教交流，而在語文教學上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教交流，還抓住機會，聽取學習了許堯老師和王成老師的課，感受海中扎實教學風格，現(xiàn)將所見所聞，所思所想?yún)R報如下：
校園緊湊但很雅致，建筑老舊但很干凈，教師資深但很敬業(yè)，學生安靜但也不乏活力。
每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20，每早都有教師到班，早讀都是任務(wù)型閱讀。
學生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計》，還有部分學生購買《五年高考，三年模擬》，穿插完成。每兩周安排一次綜合練習，學生用兩個晚自習完成，教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同，學生很早就接觸高考真題了，而我校在高一時更側(cè)重學生的閱讀。
作文訓練重點為記敘文?；拘蛄小獣鴮懸?guī)范，文體規(guī)正，結(jié)構(gòu)意識，借鑒優(yōu)作，語言提升，努力讓學生形成散文味、小說味、哲理味的文風。三周一個周期，一周寫作、一周評講、一周指導(dǎo)。每周學生寫一篇周記，可以摘抄，可以寫作，每周不少于600字，不寫評語，打出等地，可推薦學生閱讀。
周六一次閱讀課，一節(jié)課三個班，學校有三個閱覽室，以雜志為主，學生自由閱讀。并且用好必修讀本，采取測驗的方式篇篇過堂，此種方法甚好，讀本是課本的必要補充，需要重視。據(jù)了解，到高三時，就更多是做好閱讀的整合，開展專題閱讀，比如服飾專題，飲食專題，戲曲專題，科技專題等，這一點也和我們學校不謀而合。
上課內(nèi)容也有不同，海中高一除了必修一到必修三之外，還穿插講了《論孟選讀》讓學生背誦名句，到高一下學期，還教學《現(xiàn)代散文》，而把必修四放到了高二教學，這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學之處，可以借鑒。
聽了三節(jié)課，分別是高一16班許堯老師《作文審題》，高一9班龔松兵老師的《師說》，高二2班王成老師的《登高》，三位老師的課各有特色，各有千秋，但共同的感受就是實在有效，老師備課充分，不搞花架子，課堂略顯沉悶但學生多有記錄有積累有思考有收獲，這也是我們該著力的地方，學生的收獲多少應(yīng)當是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標準。
學校給人的整體感覺是安靜有序，不論是課間還是就餐時間，都比較安靜，這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系，早讀班班有老師，課間跑操每個班主任都高標準跟操，大課間不跑操就是放聽力，學生安靜有序。
對學生的時間管理上，可以說是近乎殘酷，高三的中午就餐時間只有20分鐘，11:20放學就餐，11:40就進班午練，高二高一各有25-30分鐘的就餐時間，晚餐亦是如此，上課有效果作保障，作業(yè)有時間作保障，成績的提升和時間的科學管理不無關(guān)系。
對老師管理方面，則顯得很寬松，日常教師考評壓力較少，上完課可以自由出入，但大家都很敬業(yè)。而對重點老師則要跟蹤聽課，督促整改。每學期對老師通過成績結(jié)合滿意率進行考核，每學年有數(shù)量不等的教師流動情況，對重點老師校級領(lǐng)導(dǎo)進行跟蹤聽課，督促整改，效果明顯。
學校管理在學生方面，嚴格高效，對學生違紀絕不姑息，學生處顧主任介紹說，凡是違反紀律一律回家反省，這對學生的震懾力極大，所以在校園內(nèi)根本看不到有損學生形象的行為存在，都是彬彬有禮，不卑不亢。
通過這次外出學習，我深深感到：教學就是要關(guān)注細節(jié)，注重實效，育人則要恩威并重，持之以恒。雖然近五天的x海安學習已經(jīng)結(jié)束了，但是這次學習獲得的那些寶貴的經(jīng)驗將成為我以后教學工作中的重要財富，幫助我做好語文教學和班主任工作。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十六
通過本次思想破冰學習，我充分認識到“破冰”就是除病，要把大研討活動和黨史學習教育、教育事業(yè)緊密結(jié)合，敢于直面問題，勇于刮骨療毒。在思想上要爭當“主人翁”，把責任擔當扛在肩上，把人民群眾放在心里；在事業(yè)上要爭做“鐵牛型"干部，腳踏實地，履職盡責。
一是持續(xù)深化對理論學習重要性的認識。思想破冰的目的是解放思想，解放思想的前提是提高思想政治素養(yǎng)，共產(chǎn)黨員武裝頭腦的根本之策，就是不斷加強對馬克思主理論成果的學習。在求發(fā)展中要講政治，把自己置身于促進民族復(fù)興、增進人民福祉的高度，破除政治站位模糊之冰，破除責任擔當推卸軟化之冰，把共產(chǎn)黨員和教師的雙重身份，更好的發(fā)揮出來。
二是著力加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是發(fā)展進步的動力源泉，歷史的車輪滾滾向前，沒有創(chuàng)新車輪就會生銹。思想破冰首先就要把思想打開，把發(fā)展思路理清，把各項工作謀劃好，在穩(wěn)定基礎(chǔ)的同時大膽創(chuàng)新，破除思想觀念陳舊僵化之冰，破除進取精神疲沓鈍化之冰。
三是不斷強化求真務(wù)實的工作作風?！敖虝耸墙逃ぷ髡叩母咀谥?，只有我們把教書育人當做自己的大事，把責任壓實，把作風抓嚴，把服務(wù)搞好，破除標準質(zhì)量應(yīng)付矮化之冰，服務(wù)意識被動淡化之冰，工作作風漂浮虛化之冰，才能增強人民群眾獲得感。
作為一名黨員教師，身處在為國家教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量的基層崗位，我會積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，自覺投身實踐，抓好貫徹落實，在思想破冰突圍中不斷積聚力量，為推動教育事業(yè)發(fā)展不懈奮斗。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇一
推薦最近幼兒園組織我們開展深入學習科學發(fā)展觀的活動，通過學習我對科學發(fā)展觀有了進一步的理解。我認為作為一名幼教工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，要自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏踏實實地工作，認真完成教學任務(wù)，做好本職工作。
一、加強師德學習，為人師表，樹立教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
作為一名幼兒教師，要嚴格要求自己，做到“教書育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學生。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩曉绮?，為了調(diào)動孩子們的積極性，我說：“誰練得好就請誰去玩球。”孩子們興奮得揮舞著小拳頭高聲喊著：“太棒了!”就這樣，玩球變成了動力，每一個孩子都非常認真地練習新動作，很快新編的動作就完成了?？墒钱斔麄冏鐾曜詈笠槐闀r，我發(fā)現(xiàn)接孩子的時間馬上就到了，沒有時間再玩球了。沒辦法，還是很無奈地宣布了這個決定，我知道，孩子們傷心了。為了及時補救我的過失，我又興奮地說：“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L車，怎么樣?”對于我這次的許諾，孩子們沒有多少興奮的表示，只是盯著球離開了。離開時，昆昆很認真地對我說：“說話可要算話啊!”——聽到這句話，我心里“咯噔”一下。是啊，老師的話就像“金科玉律”一樣在孩子們心中是“至高無上”的，我怎么能言而無信呢?誠信是為人之本，面對這些勃勃生機的孩予們，作為教師更應(yīng)該用自己的一言一行去影響孩子。提高教師自身的思想素質(zhì)尤為顯得重要。
二、提高學習能力擴充文化知識，提高專業(yè)技能。
現(xiàn)代知識更新的速度越來越快，作為教師尤其應(yīng)該不斷地學習提高，增強自身素質(zhì)，深入學習業(yè)務(wù)知識。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。與本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型教師，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
三、以一顆平常心審視孩子的行為。
常言道，人無完人，更何況是孩子呢?具有不同個性的孩子隨時會出現(xiàn)一些問題。這如同一棵棵小樹的成長，需要園丁隨時修剪。雖然修剪后的小樹仍然會不停地長出歪歪扭扭的枝杈，但它會永遠不停的向上生長。這就是孩子成長的規(guī)律。作為教師，我們不要苛求孩子事事做得好，處處令人滿意，而要正確對待孩子發(fā)展中的問題。尤其是“小班幼兒”，具有很強的不成熟性。我們更應(yīng)該以一顆平和的.心態(tài)對待他們。因為他們表現(xiàn)出來的各種問題是成長中的問題，發(fā)展中的問題，屬于正?，F(xiàn)象。教師如果能以一顆平常心去審視孩子的行為，就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是非?？蓯鄣?。
四、用愛心包容孩子。
我們面對的是不同個性的孩子，所以作為教師首先應(yīng)學會包容，學會諒解。記得那天下午，宋少杰挪動著兩只小腳，悄無聲息地走到我跟前：“趙老師，我拉褲子了……”看著他膽怯的樣子，我連忙蹲下來，拉著他的小手，輕輕地說：“沒關(guān)系，下次注意就行了，走，我給你洗洗去，換上干凈的褲子!”
五、以極大的耐心等待孩子的進步。
在教育中，教師有時會產(chǎn)生急躁情緒。經(jīng)過一番精心教育之后，教師會期待著產(chǎn)生良好的效果。其實，教育孩子是一件很復(fù)雜的事情，需要一個較漫長的過程，不能一蹴而就，立竿見影。教師要學會等待，要允許孩子出現(xiàn)反復(fù)，要等待孩子逐漸成熟。在同樣的環(huán)境中，每一個幼兒都會以不同的方式表現(xiàn)自己，會以自己獨特的視角看待周圍的一切，會按照自己的理解認識客觀世界。孩子在發(fā)展中出現(xiàn)差異是必然的。有些孩子在教育影響下會有明顯的進步。而有些孩子則需要一個過程。這個過程對他們來說是十分必要的。教師不可越俎代庖，更不能拔苗助長。
六、以公正之心評價孩子的發(fā)展。
教師要真正做到因材施教，就要客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展，避免整齊劃一，更不能簡單將幼兒進行橫向比較。注重兒童間個體差異，不僅要注重教育過程，發(fā)展過程中的差異，還要注重評價結(jié)果的差異。對于好的幼兒，要看到他們成熟中的不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力;對于某些方面發(fā)展相對慢一些的孩子，更加關(guān)心他們，尊重他們，給予他們具體的指導(dǎo)與幫助。特別應(yīng)該指出的是，教師對兒童的發(fā)展水平進行評價，其目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進他們在不同的水平上發(fā)展，而不是簡單地要求幼兒達到同等水平。
每一個幼兒都是唯一的，他們需要不同的生長環(huán)境。在生活的大課堂中，教師要善于關(guān)注每一個孩子，給他們提供適宜的引導(dǎo)，具體的幫助，充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們學會做人。
總而言之，作為一名幼兒教師，務(wù)必要以科學發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇二
4月29日，寶業(yè)湖北建工集團學習大講堂開講，高林總經(jīng)理和十四位征文獲獎員工代表分享交流學習龐寶根董事長《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》的心得體會。
大講堂上，高總講話指出，躬逢偉大的新時代，企業(yè)要積極承擔歷史賦予的使命，緊跟建筑業(yè)發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、明確發(fā)展目標，苦練內(nèi)功，全面提升企業(yè)核心競爭力;要強化精細過程管控，加強團隊協(xié)作，搶抓市場機遇，突破發(fā)展瓶頸，努力做到“做一個項目、樹一座口碑、交一幫朋友”。高總強調(diào)，集團全體員工要切實履職盡責、恪盡職守，公心在前、私心在后，以企業(yè)主人翁意識做好事、做成事，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。針對近期社會上安全事故頻發(fā)的問題，高總指出，抓好安全管理等于抓效益，安全是企業(yè)發(fā)展的生命線，要戮力同心抓好安全生產(chǎn)管理工作。高總強調(diào)，寶業(yè)大講堂為員工提供了一個相互學習、相互交流、相互促進的平臺，希望通過舉辦主題多樣、內(nèi)容豐富的分享交流活動，提升企業(yè)管理團隊的素質(zhì)和企業(yè)管理整體水平。
大講堂上，方菲、呂敏、丁涌等十四位獲獎?wù)魑淖髡叻窒韺W習《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會，他們緊扣“正思想、振精神、走正道”主題，結(jié)合個人工作、學習和生活中的切身體會，從不同層面、不同角度闡述對高質(zhì)量發(fā)展的理解與認識。
集團黨委書記李漢明宣讀集團表彰學習《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文的通報。據(jù)通報，本次征文得到廣大員工積極響應(yīng)、大力支持，共收到各單位員工報送的征文104篇，經(jīng)評審，評出征文一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、紀念獎8名。
集團公司和直屬單位中層以上管理人員、集團各直營項目部執(zhí)行經(jīng)理、學習《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文作者等，共130余人參加大講堂學習。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇三
20xx年，根據(jù)教育局的要求及當初我校的實際情況，我們制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃。三年來，我們依據(jù)所制定的目標循序漸進，并且每年進行充實、完善和調(diào)整，在廣大教職員工的熱情參與和各部門的分工協(xié)作下，比較順利地基本完成了發(fā)展規(guī)劃。與三年前相比，我校各方面都有了長足的發(fā)展，先將具體情況總結(jié)如下：
在這三年中，我們在科研主課題《海洲灣漁文化》下繼續(xù)開展了“學科教學中滲透海洋知識教育的研究”編寫了校本教材《海是我家鄉(xiāng)》。
1、校本課程的開發(fā)。
我們學校地處黃海之濱，對海一直懷著真摯情感，在長期的生活工作中感悟到海的博大胸懷，此我們決定自己動手編寫一套適合小學生年齡特點海洋文化教材。
2、展現(xiàn)以“海洋文化”為品牌的校園文化。
20xx上半年，我們利用縣局對我校檢查的契機，在學生中廣泛開展海洋文化實踐活動。我們選拔優(yōu)秀作品展覽，開展了大量實踐活動。
3、科研意識增強，推動教育教學全面提高。
原來老師們談到科研總覺得很難，離我們很遠，通過校本課程的研究開發(fā)，老師們的科研意識有了明顯增強，科研能力有了顯著提高。
4、結(jié)合辦學特色，制定課程方案。
伴隨著課改的實施，學校課程設(shè)置的改革也開展起來。小學的.課程設(shè)置由原來單一的基礎(chǔ)型課程，發(fā)展到基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程三足鼎立，這是建立在以學生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上的更科學的課程設(shè)置。我校結(jié)合自己的辦學理念和辦學特色，在充分挖掘?qū)W校資源、教師資源、家長資源和社會資源的前提下，制定我校校本課程方案。
1．更新理念，完善體制。
教育觀念是歷史和時代的產(chǎn)物。教育的改革離開了代表時代精神的教育觀念，就會成為無源之水、無本之木。隨著課改的全面展開，通過學習、討論等各種途徑，明確了“一個中心”：即以學生為主體，樹立立體教育的觀念。其中包含二方面的內(nèi)容：一是強調(diào)在學習過程中，學生是學習的主人，要激發(fā)學生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐；二是要注重以學生思維活動為主體，調(diào)動學習的積極性，使課堂氛圍民主、和諧、自由，讓課堂活起來。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課改要求，結(jié)合我校教學特點，進一步完善了學校的教學管理體制。
2．課堂教學，注重實效。
雖然教委提出了減負的要求，但是，我們沒有放松教學改革的進程，在課堂教學中“穿舊鞋，走新路”，全面滲透新的教學理念。課堂教學中凸現(xiàn)學生自主發(fā)展，尊重學生的主體精神，愛護學生的自信心，形成以學生為主體，師生互動，促使學生主動發(fā)展的各種課堂教學形式；優(yōu)化教學手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，注重學法指導(dǎo)，有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學，實現(xiàn)課堂教學手段的現(xiàn)代化；優(yōu)化教學氛圍，創(chuàng)建民主、和諧、平等、互助的教學關(guān)系和師生關(guān)系，提倡教師把微笑、激情、關(guān)愛、寬容帶進課堂。
3．隊伍建設(shè)，搭建舞臺。
為發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促使青年教師盡快成長，學校根據(jù)師資情況，慎重選定了帶教師傅，實行師徒帶教制度。在舉行了隆重其事的啟動儀式后，各對師徒都有針對性地制定了計劃、開展聽課、評課、交流、學習等活動，通過帶教形式，不但是徒弟取得長足進步，連師傅也受到了很大的促進。
4、結(jié)合活動、發(fā)展個性。
實踐活動是實施素質(zhì)教育的另一個重要舞臺。豐富多彩的課外實踐活動可以從多方面輻射教育教學成果，真正進行立體教育。
我們充分利用興趣課活動時間，開設(shè)了多個課外活動小組。學生在充分的自主選擇后，饒有興趣地參與其中，動腦、動口、動手，有的擴大了知識面，學到許多課外知識；有的受到藝術(shù)熏陶，提升了藝術(shù)素養(yǎng)；也有的鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。學生特長得到發(fā)展，效果顯著。除了組織豐富多彩活動，讓有特長的學生充分展示才能之外，學生的個性得到張揚，收到了良好的效果。
為了更好地加強管理，深化人事制度的改革，我們按照上級精神組建了學校勞動人事爭議調(diào)解小組。增強了領(lǐng)導(dǎo)成員的管理意識與資料憑證意識，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
為更好的保證教育教學質(zhì)量，學?？倓?wù)部門合理使用教育經(jīng)費，做到安排有計劃、管理規(guī)范化。三年來，依據(jù)“量入為出”的原則，做好經(jīng)費收支計劃測算工作，基本做到收支平衡、略有結(jié)余；加強對校舍、校產(chǎn)的管理力度，做好設(shè)備維護保養(yǎng)工作，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用，爭創(chuàng)安全節(jié)能校園；規(guī)范收費，做好“一費制”工作。我們把規(guī)范教育收費作為促進教育事業(yè)發(fā)展、減輕群眾負擔、構(gòu)建和諧社會的大事來抓，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實校長負責制和責任追究制。我們還依據(jù)上級主管部門的要求，制定了“小學加強收費管理和監(jiān)督的辦法”。學校利用行政例會、中心組學習、全體教工會議等時機，統(tǒng)一思想，提高認識。們還通過召開家長委員會，協(xié)商確定收費備案項目；通過公示欄將收費項目、標準向家長及社會進行公開，提高我學生及其家長的輿論監(jiān)督能力。
安全工作是校園管理的一項重要工作。學校由安全員仇運平負責，每月至少進行一次安全檢查，認真做好記錄，對不合安全規(guī)范的設(shè)施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。全體教職工在日常工作中也時刻繃緊安全意識這根弦，經(jīng)常匯報辦公室等各項設(shè)施的安全狀況，做好各種防范措施。此外，在伙食管理上，我們嚴格采購索證保管制度，對師生伙食從采購到制作進行全過程監(jiān)督管理，確保師生飲食衛(wèi)生。衛(wèi)生室也積極采取防范措施，做好常見病的防治工作。
三年來，我校取得了較大的發(fā)展，面對新三年，我們滿懷信心，我們將繼續(xù)立足校本，更新觀念，大膽創(chuàng)新，勤于學習，善于總結(jié)，使我校各項工作再上新臺階。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇四
教師除了教會學生知識外，還應(yīng)樹立終身學習意識，適應(yīng)教育發(fā)展的前景，下面是小編精心整理的教師個人發(fā)展。
供大家學習和參閱。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事三年級語文教學工作一年了?；叵胱约哼@一年的成長歷程，感覺猶如一條細絲，是那么的微妙而又那么的綿長。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗和感想，對自己以后的工作是有幫助的。
新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設(shè)計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設(shè)計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照。
行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與語文課堂教學》、《語文課程標準解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。
我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使語文知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種輕松愉快動地嘗試法，變苦學為樂學。教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。
回顧這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己本學期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、教學方面一絲不茍在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
教案。
書寫認真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做。
課件。
保證堂堂使用多媒體來輔助教學。積極參加學校組織的校本培訓活動同時利用網(wǎng)絡(luò)資源提高了自身的教學水平也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。學習了處理人際關(guān)系的技巧增強了自己的團隊合作意識。
二、堅持學習，認真落實教學工作。在教學過程中不斷的鉆研新課標和教材，課前根據(jù)新課標的要求和教材的內(nèi)容備好切合學生學習實際的每一堂課，結(jié)合新課程、新理念選擇出切實可行的教學方法。在教學過程中，盡量做到精講多練，面向全體學生。課后認真批改作業(yè)并及時反饋批改情況，并在班上進行集體更正。努力學習各種新知識、新教法、新理論，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)能力和知識水平，以適應(yīng)新時代的發(fā)展的需要。
三、存在的不足與解決措施由于自己教學經(jīng)驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學習不夠;有時只局限于學生認知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學期里更加深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認真的態(tài)度對待每一次培訓，同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務(wù)實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
四、集體合作精成所致每一學期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學，學校都進行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學習機會。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節(jié)課的不足，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨，大家團結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學思想，進行教學策劃，使我在這個過程不斷積累和成長。(。
勵志。
天下)。
在這一個學期里，我熱愛黨的教育事業(yè)，在思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任數(shù)學教學。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我應(yīng)該給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？臁?BR> 另外，留守兒童占了全班總數(shù)的五分之一。這樣對這部分孩子的關(guān)心和愛護，則成了我這學期的一個工作的又一個重點。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。所以我經(jīng)常參加聽課、評課和教學研討學習。不斷的閱讀教育教學著作，文學作品。
我每天還堅持和學生一起寫鋼筆字，讀書并做。
讀書筆記。
以督促自己不斷進步。
總之，我認為如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師!
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇五
教師在教學過程中，不僅要注重教學質(zhì)量的提高，還要不斷學習，注重個人專業(yè)的發(fā)展，下面是本站小編精心整理的教師個人專業(yè)發(fā)展工作。
心得體會。
范文，供大家學習和參閱。
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加進修學校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓。
4、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制。
課件。
過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
2、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
在一年的學習中，通過自己的努力，覺得在教育教學中取得了一定的成績，先總結(jié)如下：
一、積極投身于“課堂質(zhì)量工程”活動中，爭取本學期達標。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現(xiàn)在，“課堂質(zhì)量工程”活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量，我經(jīng)過一段時間的磨煉，爭取本學期達標。
二、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
三、學習信息技術(shù)，動手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
四、提高自身素質(zhì)，自學“漢語言文學”本科段。教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學科知識方面的專家，又應(yīng)該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中。因此，自學“漢語言文學”本科段是我第四個發(fā)展規(guī)劃。
五、一學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文。作為一線教師，更應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文是我第五個發(fā)展規(guī)劃。
六、做好。
讀書筆記。
寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
七、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。
當然在教學中還存在著一定的不足，比如：課堂教學中怎樣能促進學生自主學習，怎樣更好地進行師生互動，自己的教育理念和知識的不斷匱乏等等。這都將成為我以后學習和發(fā)展的目標。
當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內(nèi)容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職。
教育教學的過程中，我看重學生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業(yè)引領(lǐng)。
教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓中心每學期都會給我們組織骨干教師培訓、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。
三、同伴互助。
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學、轉(zhuǎn)化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當我不知所措時，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、自我反思。
卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學生及學生以前生活、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情、生情的個性化。
教案。
這種反思具有前瞻性能使教學成為一種自覺的實踐并有效地提高了我的教學預(yù)測和分析能力;教中反思即及時、自動地在行動過程中反思根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思抓住契機調(diào)整自已的教學策略這種反思具有監(jiān)控性使我的教學得以高質(zhì)高效地進行并有助于提高自己的教學調(diào)控和應(yīng)變能力;教后反思這種反思具有批判性能使教學經(jīng)驗理論化并有助于提高自己的教學總結(jié)能力和評價能力;閱讀反思通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學與反思的相結(jié)合提升了我自己的精神境界和思維品位使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學?！蔽野堰@句話記在心間鞭策自己的工作。
作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)，都給了我很大幫助。我經(jīng)常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本。
散文。
都讓我領(lǐng)略到不一樣的風光。
在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：
1.不斷學習，樹立全新的教學理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點與學生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學生積極性、主動性的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2.積極反思。對課堂教學中出現(xiàn)的問題，進行客觀科學的分析，并進行新的實踐，從而提高教學質(zhì)量和自身理論水平。
3.勇于實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學風格的語文教師。
4.積極參加各種校本培訓，如教學研討、專題講座、經(jīng)驗交流會等，在相互學習中取長補短。
我時刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。在教師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌!
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇六
記的黨的十六屆三中全會時就明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，是以強大的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在21新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。
科學人才觀是科學發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹立科學人才觀，對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
科學發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響;科學發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
作為一名教育工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。要自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏踏實實地工作，認認真真完成教學任務(wù)。我認為，必須結(jié)合自己的本職崗位強化幾種意識，做好本職工作。
一、強化信仰意識。
強烈的信仰不僅是一個民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力之源泉，更是一個政黨不竭的精神動力。在教學實踐中，我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不動搖。堅持對遠大的共產(chǎn)主義理想的追求和現(xiàn)階段堅持走建設(shè)有中國特色社會主義的道路，貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項方針政策。自覺用鄧小平理論和“三個代表”重要思想對武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設(shè)有中國特色社會主義道路堅實地向前邁進。
二、強化責任意識。
作為新時期的共產(chǎn)黨員，一定要增強自己工作中的責任性。堅持以做好自己的本職工作為重點，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學工作服務(wù)。同時，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。
三、強化紀律意識。
我們黨是按照民主集中制原則建立起來的，是有嚴格組織紀律的戰(zhàn)斗集體。新形勢下，要繼續(xù)保持黨員的先進性，就必須堅持黨的組織紀律，強化自己的組織紀律意識。按照黨章規(guī)定，認真執(zhí)行個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，在政治上同黨中央保持一致。堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭。加強自己的組織紀律修養(yǎng)，行使自己權(quán)利，履行自己的義務(wù)，擺正個人和組織的關(guān)系，正確處理民主和集中、自由和紀律的關(guān)系，積極參加黨的組織生活，自覺地接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，堅持嚴格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事，把自己的思想和行動無條件地納入黨的組織紀律的軌道。
四、強化服務(wù)意識。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級政黨的一個顯著標志。黨員的服務(wù)意識強不強，主要是看黨員的實際行動。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業(yè)服務(wù)，為教育做好服務(wù)，為學校做好服務(wù)，為學生做好服務(wù)。
社會要進步，學校要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好自己的教學工作。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇七
影響教學質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學環(huán)節(jié);從學的方面看，在教學過程學生占有主體地位，激發(fā)學生學習興趣，加強師生間的心理溝通也是影響學生接受新知識的重要因素，為此，必須采取當之有效的教學方法和教學藝術(shù)，才能真正提高課堂教學質(zhì)量。
教學過程的整體優(yōu)化，要實現(xiàn)師生以最少的時間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學效果。
在教學過程中，首先要精講點撥?！熬v”是要求教師抓住重點、難點、疑點、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實實地講清楚、講透徹，揭示知識本質(zhì)。更要注意在講授重點知識或主要結(jié)論給出之前留給學生充分的思考時間，抓住學生思維契機，啟發(fā)學生積極動腦、動口、動手，主動獲取知識?！包c撥”是在新舊知識的銜接處進行“精講”，精講點撥時要注意科學性、針對性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學生，采取適當?shù)慕虒W方法。教學不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識的發(fā)生，發(fā)展過程，抓住知識形成的源頭，把知識進行歸納，引導(dǎo)學生善動腦、多動口、勤動手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓練。是鞏固加深學生對所學知識的進一步理解，訓練學生掌握基本技能，從而達到教學的低層次目標，通過一些綜合性練習，鍛煉學生思維，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識分析問題、解決問題的能力;教師在設(shè)計選配不同層次的練習題組時，應(yīng)遵循“低起點、小坡度、密臺階”的原則，使學生循序漸進，依次達成各層次的目標;發(fā)掘課本習題的潛在功能，使訓練題組有機結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對課本習題加以深化、改造，進行變式訓練，培養(yǎng)學生“舉一反三”的解題能力。有意識地引導(dǎo)學生積極參與改題、編題，使學生的思維得到擴展和延伸。
然后練習要講評。講評要有選擇性，突出重點，簡明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習，講評要有側(cè)重點，對鞏固基礎(chǔ)知識的練習，主要講評學生的思考過程，澄清學生的模糊認識;對啟發(fā)智能的練習側(cè)重講評解題思路，讓學生探求最佳方法。
最后利用達標測試。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學習目標，題目有淺入深，適當聯(lián)系以往所學知識并進行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學生完成測試后，教師要公布準確答案，讓學生自己評價，教師統(tǒng)計達成度，測評之后依據(jù)收集道德信息，濟濟進行補救教學。補救愈及時迅速，學生智能缺陷彌補愈容易，不久措施要根據(jù)學生達標情況隨時進行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補救或采取個別輔導(dǎo)指定學習內(nèi)容，做到當日目標當日清，防止累積性誤差，使學生走入誤區(qū)。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇八
邗江區(qū)是揚州的主城板塊，因公元前486年吳王夫差開邗溝、筑邗城而得名。近年來，我們認真貫徹中央和省市決策部署，堅定文化自信、堅持融合發(fā)展，推動文化軟實力與經(jīng)濟硬實力同步提升，榮獲“全國文化工作先進區(qū)”等稱號，在“中國市轄區(qū)綜合實力百強區(qū)”中列第26位。我們感到，推動文化建設(shè)高質(zhì)量，需要認真解答好四個問題：
一是“時代之問”：面對價值多元、利益多樣的新形勢，如何以先進文化“塑造城、引領(lǐng)人”，全面提高社會文明程度？去年我們建成全省首家縣級“好人館”，用百名身邊典型的凡人善舉教育和感染群眾，短短兩個月就吸引了近萬人參觀，刮起了好人文化“旋風”。這啟示我們，把牢意識形態(tài)主動權(quán)、培育社會文明新風尚，既要從大處著眼，又要從小處著手，既要旗幟鮮明，更要潤物無聲。近年來，我們圍繞“讓文化無處不在”的目標，一方面立足半城半鄉(xiāng)的'區(qū)域格局，初步形成現(xiàn)代都市-特色小鎮(zhèn)-美麗鄉(xiāng)村“三位一體”的文化布局，努力建設(shè)大氣精致兼具、文化風情濃郁的品質(zhì)之城；另一方面積極構(gòu)建以“十佳勤廉標兵”“十大道德模范”“最美職工”為主要內(nèi)容的城市榮譽體系，全國百佳志愿服務(wù)組織“紅馬甲”義工隊、中國好人“邗江團隊”成為大愛揚州的靚麗風景，如今干部勤政廉政、企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、百姓向善向美在邗江蔚然成風。
二是“百姓之問”：面對社會主要矛盾新變化，如何不斷優(yōu)化公共文化服務(wù)供給，滿足群眾對美好生活的多樣化需求？兩年前我到揚州高新區(qū)走訪時，有企業(yè)反映園區(qū)缺文體設(shè)施、職工活動沒處去，我們決定拿出“寸土寸金”的核心地塊，高標準建設(shè)職工文化驛站，打造了集開放式“書咖”、影視健身、關(guān)愛服務(wù)等功能為一體的“文化綜合體”，如今這里成了園區(qū)職工業(yè)余活動的首選之地。我們深刻認識到，必須始終把群眾需求作為努力方向，既要舍得用“真金白銀”大投入，增強百姓獲得感，也要主動接受群眾“點菜”，贏得百姓“點贊”。近年來，我們圍繞構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，重點建好“一園、一房、一圈”：“一園”就是拿出城市最金貴、距離老百姓最近的好地塊，建設(shè)體育休閑公園，并免費向市民開放；“一房”就是均衡布點城市書房，使之成為書香邗城的“標配”；“一圈”就是構(gòu)建“10分鐘文化圈”，實現(xiàn)了區(qū)鎮(zhèn)村文化綜合服務(wù)中心和“五有”文化廣場全覆蓋。此外，我們還精心組織瓜洲音樂節(jié)、阮元讀書節(jié)、張若虛詩歌節(jié)等品牌活動，把文化大餐“打包”送到百姓身邊，讓群眾“文起來、動起來、樂起來”。
三是“發(fā)展之問”：面對經(jīng)濟新常態(tài)，如何以文化產(chǎn)業(yè)為新引擎，培育發(fā)展新動能、打造經(jīng)濟新增極？我區(qū)沿湖村曾是邵伯湖岸邊窮得叮當響的“漁花子村”，這幾年通過深挖“漁”文化，培育獨具特色的文化旅游產(chǎn)業(yè)，打造了強村富民的“聚寶盆”，如今已成為“全國最美漁村”，大多數(shù)漁民年收入超過10萬元。我們認為，在大眾消費升級的時代，文化產(chǎn)業(yè)就是新引擎，要用好用活文化資源，做足“文化+”文章，在創(chuàng)造作品、塑造精品、打造名品的基礎(chǔ)上，催生新業(yè)態(tài)、形成新動能。近年來，我們大力發(fā)展文化創(chuàng)意、文化旅游、文博會展、工藝美術(shù)等文化產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建了以國家級文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)示范基地為龍頭，揚子津科教園、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園、甘泉影視基地等特色園區(qū)為支撐的“一核多點”格局。毛絨玩具、琴箏產(chǎn)業(yè)是邗江的傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，但由于缺乏原創(chuàng)性研發(fā)設(shè)計，高端市場競爭力不強，為此我們大力實施“文化+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”行動，連續(xù)多年開展全國性創(chuàng)意設(shè)計大賽，推動創(chuàng)意人才向邗江集聚、設(shè)計成果在邗江轉(zhuǎn)化，并全力建設(shè)全省首家毛絨玩具特色小鎮(zhèn)和揚州琴箏文化產(chǎn)業(yè)園，通過植入文化“芯”、融入創(chuàng)意“魂”，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)駛?cè)朕D(zhuǎn)型升級“快車道”。
四是“責任之問”：作為古揚州發(fā)祥地，如何以敬畏歷史的態(tài)度，留住鄉(xiāng)愁記憶、傳承城市文脈？我們深知，文化是城市的“根”和“魂”，保護傳承文化遺產(chǎn)，既是對歷史負責，更是對城市可持續(xù)發(fā)展負責。近年來，我們大力傳承揚州文化和邗文化，建成了“邗文化”博物館、打造了“春江花月夜”文化標識，在隋煬帝墓原址建成考古遺址公園，為揚州增添了一座歷史文化地標。我們主動融入大運河文化帶建設(shè)，完整保存古邗溝這一大運河源頭“活標本”，結(jié)合江淮生態(tài)大走廊建設(shè)和“263”行動，在完成沿岸船廠搬遷的基礎(chǔ)上，利用部分廢棄廠房建設(shè)船舶漕運博物館，留住運河文化記憶。歷史文化既要保護傳承好，也要科學利用好，發(fā)揮其最大價值。我們依托揚州歷史文化名城的深厚積淀，以全域旅游為目標，有序推進瓜洲古鎮(zhèn)開發(fā)，加快北湖國家濕地公園創(chuàng)建，致力建設(shè)長三角文化體驗和旅游度假目的地，全力助推揚州打造“世界人民一年四季都向往的城市”。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇九
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），提出“五個堅持”的工作要求，即堅持立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅持產(chǎn)教融合、校企合作，推動形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局；堅持面向市場、促進就業(yè)，推動學校布局、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場需求相對接；堅持面向?qū)嵺`、強化能力，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值；堅持面向人人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、堅持立德樹人、德技并修。
立德樹人解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，這既是中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的核心理念，也是新時代職業(yè)教育的根本任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強調(diào)個人道德修養(yǎng)與治國平天下有機結(jié)合、成人與成才相輔相成的教化實質(zhì)，這種教化具有強大的生命力和感召力。德技并修即把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿人才培養(yǎng)全過程，以專業(yè)建設(shè)為龍頭帶動課程這個立德樹人主要載體建設(shè)，進而發(fā)揮課堂作為立德樹人主陣地和主渠道的作用，并通過素質(zhì)教育夯實立德樹人基礎(chǔ)，重視文化建設(shè)在立德樹人中功能與效應(yīng)的內(nèi)化與彰顯。
二、堅持產(chǎn)教融合、校企合作。
產(chǎn)業(yè)和教育，本身有著千絲萬縷的聯(lián)系，產(chǎn)業(yè)是孕育教育的溫床，教育是促進產(chǎn)業(yè)的動力，無論是教育端，還是產(chǎn)業(yè)端，均強調(diào)學校與社會的結(jié)合，反對孤立地就教育論教育，就產(chǎn)業(yè)論產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)教融合、校企合作是打通中國職業(yè)教育發(fā)展的任督二脈。實踐中如深圳“率先建立職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合模式”——以學生學習成效為導(dǎo)向，推進產(chǎn)教融合、職普融合、理實融合、教育與生活融合、技術(shù)與文化融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學融合等“六融合”；聯(lián)合企業(yè)建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學院，實施共同建設(shè)高水平專業(yè)、共同開發(fā)課程標準、共同打造師資團隊、共同設(shè)立研發(fā)中心、共同開發(fā)高端認證證書、共同“走出去”等“六個共同”，探索形成了適合中國國情的發(fā)展格局和育人方式。
三、堅持面向市場、促進就業(yè)。
隨著我國經(jīng)濟進入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。在推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、加快壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的背景下，就業(yè)是最大的民生。以服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)為宗旨的職業(yè)教育，在暢通國內(nèi)大循環(huán)、打造開放的國內(nèi)國際雙循環(huán)的新發(fā)展格局下，將人力資本投入和就業(yè)兩端緊密聯(lián)系在一起。在工業(yè)社會向信息時代轉(zhuǎn)型的過程中，傳統(tǒng)的工作形式及對工作的準備過程發(fā)生變化，這既對勞動者從體力勞動技能轉(zhuǎn)向腦力勞動技能提出了新要求，也為職業(yè)教育落實就業(yè)優(yōu)先政策，推進高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了新需求。
四、堅持面向?qū)嵺`、強化能力。
面向?qū)嵺`、強化能力是職業(yè)院校推進人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切任務(wù)，是提升職業(yè)院校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要驅(qū)動力量。一方面，所開設(shè)專業(yè)需要適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況，另一方面培養(yǎng)的人才也要有利于推進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、制造業(yè)服務(wù)化的有效發(fā)展、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實現(xiàn)均要求有相應(yīng)的技術(shù)技能人才作為保障。當前，我國共有職業(yè)學校1.13萬所，在校生3088萬人，建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)技能人才。通過職業(yè)教育，為青年人生出彩搭建平臺和舞臺，使這些群體的人們通過體面的工作獲得人生的尊嚴與價值，在改變個人命運的同時，惠及整個家庭。
五、堅持面向人人、因材施教。
我國《憲法》《教育法》都規(guī)定，受教育權(quán)是一項公民權(quán)。早在20xx年全國人大會上，時任國務(wù)院總理溫家寶在《政府工作報告》就指出“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務(wù)。”當今世界正在努力尋求更加包容性的經(jīng)濟發(fā)展方式，受教育程度低下和技能水平低下不僅與收入和就業(yè)相關(guān)，而且也和許多其他社會結(jié)果相關(guān)。教育和技能是實現(xiàn)未來幸福的關(guān)鍵所在，并對恢復(fù)長期經(jīng)濟增長、降低失業(yè)率、提升國家競爭力、培養(yǎng)更具包容性及更有凝聚力的人才至關(guān)重要。營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境是以人為本發(fā)展理念、以人民為中心的發(fā)展思想在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，讓青年人享受到包容性發(fā)展的成果，更是辦好人民滿意教育的初心和使命。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十
在教學中既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、轉(zhuǎn)變教學方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境要為教學服務(wù)。
恰當?shù)慕虒W情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學習數(shù)學拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數(shù)學領(lǐng)域奧妙的動力，因此，教學情景的創(chuàng)設(shè)，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學的實際和學生的知識背景，學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學情景那就不可能很好的為教學服務(wù)。
2、鼓勵學生獨立思考，引導(dǎo)學生自主探索、合作交流。
動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。教師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)、善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學生開展討論，以尋找問題的`答案。
在“空間與圖形”部分的教學中，教師應(yīng)設(shè)計豐富多彩的活動，使學生通過觀察、測量、折疊、討論，進一步了解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體與平面圖形。學生通過觀察、比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發(fā)展空間觀念。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本學段教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
4、生活氣息不要喧賓奪主。
“數(shù)學教學生活化”是時下頗為流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數(shù)學與生活的關(guān)系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，或牽強附會，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學思維的培養(yǎng)缺失了。
我認為，數(shù)學生活雖然與生活關(guān)系密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的范疇，適度而恰當?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學是大有裨益的，但正如生活難以數(shù)學化一樣，如果數(shù)學教學一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學課的“主角”永遠只能是數(shù)學本身，數(shù)學學習可以吸收生活中有趣有益的例子來為生活服務(wù)，也可以用生活中培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和數(shù)學能力，但不能走失數(shù)學本身。
5、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
在教學中，教師應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。
實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。教師應(yīng)組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等隨著社會的發(fā)展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學習數(shù)學的場所。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用并引導(dǎo)學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生機與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。教師就應(yīng)利用數(shù)學美激發(fā)學生的思維，讓他們積極地去感受教學美、去追求數(shù)學美。
在數(shù)學課堂教學中，研究認識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動探究數(shù)學現(xiàn)象的好奇心；調(diào)動情緒，產(chǎn)生探究數(shù)學規(guī)律的樂趣；交流情意，形成樂學數(shù)學知識的態(tài)勢幾方面激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效率，力圖真正體現(xiàn)學生在學習中的主體作用。
“指引”和“抱著”想到，“引”與“抱”采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說過：“習慣的養(yǎng)成在于教師的訓練和指導(dǎo)?！薄爸敢蹦苁箤W生養(yǎng)成善思考的好習慣，隨時關(guān)注周圍事態(tài)的變化，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時會在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時會換成另外的一種。好習慣應(yīng)該在自然而然中得到訓練和培養(yǎng)。與之相對應(yīng)的，不管是人還是動物，如果“抱著”就會養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不去考慮，也不想考慮。因為他知道會有人來指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是無從談起。因此，我們要“指引”學生學習，而不是“抱著”學生學習。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十一
全世界最難做的行業(yè)是什么？估計在管樁行業(yè)待過企業(yè)家，都會說管樁制造是其中之一。投資回報周期長、成本高、風險大，利潤薄，典型勞動密集型產(chǎn)業(yè)，從生產(chǎn)一線基層員工到管理人員，未來從事管樁制造人員會越來越少。
列舉一組數(shù)據(jù)，國家人口統(tǒng)計局公布，出生人口1723萬，比降低63萬。90后比80后人口減少44.2%；00后比90后減少33.7%。
管樁生產(chǎn)向工業(yè)自動化進化，勢在必行?？上氖鹿軜缎袠I(yè)人才，相應(yīng)工業(yè)自動化知識基礎(chǔ)相對薄弱。
同時，管樁行業(yè)景氣度又深度依賴房地產(chǎn)固定投資，受產(chǎn)業(yè)政策，經(jīng)濟周期影響較大，據(jù)萬科第三季度財報顯示，成都區(qū)域房企拿地趨于理性，融資難度加大，拿地熱情度下降，1—9月統(tǒng)計，住宅類用地溢價，平均下降21%。
基于此，判斷未來管樁行業(yè)應(yīng)從規(guī)模擴張向高價值發(fā)展轉(zhuǎn)變。即體現(xiàn)公司未來發(fā)展是否具有可持續(xù)性。
具體體現(xiàn)在三個是否，一產(chǎn)品和技術(shù)在市場上是否有競爭力；二是否能推動行業(yè)進步，通過對行業(yè)培育，幫助公司成長；三是否能幫助員工可持續(xù)成長。員工成長，公司才有發(fā)展可能性。
做好以上三個是否，有五點建議：
1．盡快推動運行三駕馬車，打造行業(yè)市場競爭力。一駕馬車，推廣預(yù)制超高強pshc管樁使用。預(yù)制超高強pshc管樁較預(yù)制phc管樁，能降低膠凝材料用量，減少co2排放和能源依賴；針對不同地質(zhì)，強度可從c100—c115靈活進行調(diào)整，地質(zhì)適應(yīng)性更強，顯著提高樁基承載力，節(jié)省工程造價。
二架馬車，提煉出“植樁”工藝普適性施工工法。形成不同地質(zhì)情況下，干、濕成孔作業(yè)條件具體植樁施工工法以及承載力數(shù)據(jù)收集，初步形成錘擊為主，植樁為輔施工布局，且隨著施工設(shè)備技改，逐步形成以植樁為主要利潤增長點。
三駕馬車，緊抓國家發(fā)展轉(zhuǎn)型綠色、環(huán)保建材、開展“裝配式建筑”發(fā)展的'政策，一技改現(xiàn)有錘擊設(shè)備，滿足環(huán)保排放標準；二結(jié)合“植樁工藝”工法，研發(fā)成孔——攪拌——吊樁——錘擊，一體化施工設(shè)備，串聯(lián)其他馬車，形成管樁行業(yè)核心競爭力。
2．有效的公司治理機構(gòu)。明確公司持有者和經(jīng)營者關(guān)系，解決未來公司持續(xù)經(jīng)營，帶來激勵、創(chuàng)新以及風險問題。
比如公司明確治理結(jié)構(gòu)，一發(fā)揮財務(wù)在公司管理指針作用，以財務(wù)為主線運行整體公司。通過財務(wù)管理變革，讓公司成本部門（人力、綜合以及生產(chǎn)部）轉(zhuǎn)變成利潤中心，讓公司每個部門都能感受到市場競爭壓力，公司各個部門效能最大化，就能保證公司最大化效率運行。二發(fā)揮財務(wù)在融資創(chuàng)新作用，觸碰之前不能涉及融資方式，比如“融資售后租賃”方式，將現(xiàn)有作為固定資產(chǎn)廠房，賣給一家融資租賃公司，然后簽訂租賃合同，回租廠房，租賃期滿了后，象征性支付一定回購價，將廠房買回來，階段性解決運營資金問題。有了明確治理結(jié)構(gòu)，公司內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、員工薪酬激勵機制以及技術(shù)創(chuàng)新落地實施都會有突破性進展。
3．推動行業(yè)健康發(fā)展，承擔社會責任。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會對基礎(chǔ)市場培育作用。順應(yīng)環(huán)保要求，在pshc管樁基礎(chǔ)上，繼續(xù)迭代，研發(fā)無余漿管樁以及符合環(huán)保要求管樁施工設(shè)備。
4．借鑒單邊平臺模式，積累一定經(jīng)驗后，打造平臺化基礎(chǔ)施工方案優(yōu)化公司，形成屬于管樁行業(yè)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”模式，重塑行業(yè)形態(tài)。
比如平臺職能：公司管樁品牌營銷輸出（如施工項目現(xiàn)場宣傳、微信以及網(wǎng)頁實時宣傳），基礎(chǔ)優(yōu)化設(shè)計，新工藝、新產(chǎn)品宣傳包裝，新技術(shù)研發(fā)，特殊地質(zhì)施工方案輸出，新項目信息收集，合同審核，經(jīng)營風險控制，施工過程售后服務(wù)，融資能力，物質(zhì)供應(yīng)鏈（生產(chǎn)性物質(zhì)、施工設(shè)備整合以及管樁運輸），人力資源輸出以及法律咨詢、訴訟等共同基礎(chǔ)性服務(wù)。
5．梳理價值網(wǎng)絡(luò)，形成利益鏈條的共同體；（應(yīng)對原材料價格波動、市場信息收集問題）。
以經(jīng)營客戶思維，經(jīng)營上下游合作伙伴，設(shè)計院、房地產(chǎn)開放商；與原材料供應(yīng)商形成長期穩(wěn)定戰(zhàn)略合作關(guān)系，盡量穩(wěn)定原材料價格。
這五點建議，歸根到底核心問題：是否可以節(jié)省成本，是否可以提高產(chǎn)品價值。公司有了承擔行業(yè)變革責任勇氣和遠大愿景，才能吸引更多年輕人投身于管樁行業(yè)。沒有什么夕陽行業(yè)，管樁行業(yè)產(chǎn)能過剩，帶來只是暫時性問題，通過供給測改革，市場調(diào)節(jié)，就能解決，公司只要能抓住未來發(fā)展趨勢，將資源投入核心競爭力打造，做到其他成本最優(yōu)化，深耕細作，熬過冬天，春天也就不遠了。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十二
根據(jù)集團公司黨工部《關(guān)于在全公司深化開展全面推動高質(zhì)量發(fā)展研討活動的補充通知》要求和開展全面推動高質(zhì)量發(fā)展研討活動，現(xiàn)將學習高質(zhì)量發(fā)展的心得體會如下：
一、堅定不移把推動高質(zhì)量發(fā)展貫徹到我們工作發(fā)展的全過程。高質(zhì)量發(fā)展不僅是經(jīng)濟指標的增長、發(fā)展動能的提升，更要注重經(jīng)濟軟環(huán)境的打造。安全生產(chǎn)是發(fā)展底線，沒有安全生產(chǎn)就沒有發(fā)展的可持續(xù)，高質(zhì)量發(fā)展更是無從談起。安全生產(chǎn)關(guān)系到集團公司的公共利益，作為安監(jiān)干部，必須要解放思想，充分認清新時代新形勢下，安全生產(chǎn)工作對經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的積極作用，要樹立底線思維和危機意識，要把新時代高質(zhì)量發(fā)展要求與安全生產(chǎn)工作實際相結(jié)合，使高質(zhì)量發(fā)展的歷史要求在安全生產(chǎn)工作中全面準確貫徹落實，在安全生產(chǎn)戰(zhàn)線落地生根，形成生動實踐。解放思想，把握大勢，深刻認識安全生產(chǎn)工作在推進新時代高質(zhì)量發(fā)展中肩負的使命。安全生產(chǎn)是集團公司實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的前提和保障。全國煤礦安全基礎(chǔ)建設(shè)推進大會優(yōu)化系統(tǒng)、減水平、減頭面、減人員（以下簡稱“一優(yōu)三減”），機械化、自動化、信息化、智能化（以下簡稱“四化”）的提出及推進，有利于集團公司科學決策和理性管理，把失誤降到最低；有利于數(shù)控操作和大幅度減人，把人的不安全因素降到最低，為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅如磐石的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
二、解放思想，轉(zhuǎn)變方式，準確把握新時代高質(zhì)量發(fā)展對安全生產(chǎn)工作的新要求、新思路，推動事后監(jiān)察管理向源頭治理轉(zhuǎn)變。時刻牢固樹立“安全管理績效是行為”的理念?？冃Ь褪切袨?，集團的安全管理，應(yīng)注重過程管理和日常行為管理。國家強調(diào)公司構(gòu)建安全分級管控隱患排除治理也強調(diào)的事前管理，加強安全日?；A(chǔ)管理，規(guī)范日常行為管理，應(yīng)作為我們今后安全監(jiān)督考核的重心。要把事故消滅在萌芽狀態(tài)，是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。隨著應(yīng)急管理機制改革，我們要將工作重心放到事前預(yù)防和源頭治理上，強化危險源辨識管控和隱患排查治理工作，防早防小，嚴防風險演變、隱患升級，不斷增強安全生產(chǎn)工作主動權(quán)。
三、認真學習深刻領(lǐng)會。責任擔當、愛崗敬業(yè)，要建立強烈的責任感和緊迫感，用時不我待的危機意識和緊迫意識去謀劃下一步工作，優(yōu)化資源配置，強化能力提升。將高質(zhì)量發(fā)展與我們的勞模精神、工匠精神融為一體，筑牢推進高質(zhì)量發(fā)展的思想根基。
四、實現(xiàn)傳統(tǒng)監(jiān)管向科技強安轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式帶來深刻變化。安全管理工作要主動順應(yīng)集團公司發(fā)展趨勢，積極運用網(wǎng)絡(luò)信息化等技術(shù)手段，落實高危企業(yè)“機械化換人、自動化減人”工作，管控較大以上安全風險，提升安全監(jiān)管水平和質(zhì)量。解放思想，砥礪奮進，全面開創(chuàng)新時代高質(zhì)量發(fā)展中追趕超越、爭當先鋒的生動局面，嚴格落實安全主題責任。按照集團公司的要求和部署，把安全生產(chǎn)各項工作抓早抓小，履職盡責。牢固樹立“四個意識”，提高政治站位，堅決做到領(lǐng)導(dǎo)有部署我們行動、上級有指示我們有落實、企業(yè)有需求我們有服務(wù)，在高質(zhì)量發(fā)展中體現(xiàn)安監(jiān)人的擔當和作為。
五、推動安全管理改革創(chuàng)新。暢通信息聯(lián)系，優(yōu)化工作銜接機制，對生產(chǎn)單位實行分類、分塊管理，改進安全生產(chǎn)檢查、掛牌督辦等制度措施。發(fā)揮好安委會綜合協(xié)調(diào)、考核檢查的作用，做實各條線安全監(jiān)管職責，真正形成齊抓共管的工作格局。
六、強化安全管理能力提升。深入學習習近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要講話和批示指示精神，全面掌握安全生產(chǎn)工作的思想理念、大政方針、目標任務(wù)和重大舉措。學習安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)專業(yè)知識，施行“一優(yōu)三化”、高質(zhì)量建成及應(yīng)用“四化”，是提升煤礦安全管理和安全基礎(chǔ)建設(shè)在新時代的重頭戲，是煤礦安全管理方法和手段的一次革命，是抓好安全監(jiān)察工作前所未有的新機遇，也是新課題新挑戰(zhàn)，必須順應(yīng)創(chuàng)新工作思路和方法而大力推進。一是“一優(yōu)三化”“四化”最大的作用力是安全，安全監(jiān)察隊伍要率先解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感和使命感，著力推進，并把各單位部門提高認識、積極建設(shè)、重視應(yīng)用作為今后一個時期安全監(jiān)察的重點，做到監(jiān)察有辦法、有計劃、有考核，對思想認識不夠、缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、工作進度滯后、低水平重復(fù)建設(shè)、重建設(shè)輕應(yīng)用的單位部門及人員要及時予以懲處。二是對安全監(jiān)察隊伍全面培訓，使其掌握相應(yīng)理論知識和技能，以適應(yīng)全新安全生產(chǎn)體系下對安全監(jiān)察人員的新要求。三是建立全新的安全監(jiān)察模式，找準各階段的監(jiān)察切入點和重點，確保頂層設(shè)計和實施無安全漏項；確保正常自動化、智能運轉(zhuǎn)的程序和設(shè)施，不出現(xiàn)違章指令人為干預(yù)，當好“電子警察”。四是堅持“管理、裝備、素質(zhì)、系統(tǒng)”并重，把對“四化”中的“三新”培訓納入監(jiān)察范疇，促進作業(yè)人員熟練掌握“應(yīng)知應(yīng)會”并嚴格落實。五是及時掌握和應(yīng)用相關(guān)信息，爭取政府的企業(yè)技術(shù)改造專項資金等政策支持。
為高質(zhì)量發(fā)展把好“安全關(guān)”是我們安監(jiān)干部必須肩負的歷史使命。我們要不斷解放思想，沖鋒在前、示范表率，讓發(fā)展高質(zhì)量與安全高保障交相輝映、同頻共振，才能做到量質(zhì)并舉、統(tǒng)籌兼顧，共同推進集團公司社會高質(zhì)量發(fā)展的偉大戰(zhàn)略步伐。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十三
現(xiàn)在接受基礎(chǔ)教育的兒童與學生，將在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上發(fā)揮關(guān)鍵作用，他們的精神面貌及綜合素質(zhì)決定著我們國家在2035年和2050年的綜合實力。因此，關(guān)于基礎(chǔ)教育的展望與規(guī)劃絕不能僅停留在當下，而是要著眼于2035，甚至更遠的未來。
2021年7月8日，“未來路線圖”實驗學校交流會在山東舉辦。本次會議以“‘未來路線圖’實驗學校建設(shè)發(fā)展”為主題，聚焦數(shù)字化、智能化時代基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新需要，圍繞“未來路線圖”實驗學校的規(guī)劃、建設(shè)與特色發(fā)展路徑等展開深入交流與分享，旨在匯聚發(fā)展力量，加快推動建設(shè)一批具有新場景、新課程、新學習、新技術(shù)、新流程“五新”屬性的實驗學校，為學校形態(tài)變革創(chuàng)新不斷注入新的生機與活力。
教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強在會上表示，要深刻認識“十四五”階段建設(shè)高質(zhì)量教育體系的時代背景，準確把握未來學校基本特征，堅持將立德樹人貫穿整個教育的始終、堅持以學生為中心的發(fā)展理念、堅持信息技術(shù)與教育教學深度有機融合。未來學校建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要我們重新審視和反思教育觀、知識觀和學習觀，并在此基礎(chǔ)上進行學校重構(gòu)，堅持思想引領(lǐng)、科學規(guī)劃、綜合施策開展未來學校的建設(shè)工作。
山東省教育廳機關(guān)黨委書記、二級巡視員張士瑞對會議成功召開表示祝賀。他指出，本次“未來路線圖”實驗學校交流會的成功舉辦，既是山東省國家級新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)建設(shè)的又一重要成果，也是山東教育向未來教育轉(zhuǎn)型的又一重要契機。濱州市濱城區(qū)作為山東省首個未來學校實驗區(qū)，主動扛起了先行探索未來教育發(fā)展的區(qū)域責任。希望濱州市將濱城未來學校實驗區(qū)項目作為全市重點項目，推動濱城區(qū)盡快成長為全國新時代深化教育綜合改革先行地、教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)、未來教育先行區(qū)和產(chǎn)教融合標桿區(qū)，為山東省教育高質(zhì)量發(fā)展再添新成就。
基于“未來學校研究與實驗計劃”匯聚的創(chuàng)新探索成果，以數(shù)智時代學校建設(shè)發(fā)展需求為出發(fā)點，在教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)下，未來學校研究院聯(lián)合相關(guān)行業(yè)領(lǐng)先資源，推出一批“未來路線圖”實驗學校特色學校。會議現(xiàn)場，舉行了“未來路線圖”實驗學校系列發(fā)布活動。
中國教育智庫網(wǎng)總負責人、未來學校研究院執(zhí)行院長鄭德林圍繞“未來路線圖”實驗學校建設(shè)與發(fā)展作了主旨報告，進一步明確新時代“未來路線圖”實驗學校的建設(shè)方向與建設(shè)標準。
“未來路線圖”實驗學校規(guī)劃設(shè)計圖應(yīng)該如何設(shè)計？山東建筑大學副教授、山東建大建筑規(guī)劃設(shè)計研究院副總建筑師劉偉波指出：未來學校規(guī)劃建設(shè)應(yīng)關(guān)注學生訴求，結(jié)合學校發(fā)展方向及地域特征屬性、文化元素進行設(shè)計。未來學校應(yīng)在學校功能區(qū)設(shè)計、校園色彩搭配、空間布局上進行突破，遵循科學原則，堅持為教學服務(wù)，進一步擴大非正式教學空間，著眼學校長遠發(fā)展，加強開放設(shè)計與智慧元素的應(yīng)用，應(yīng)關(guān)注生態(tài)保護，建造人與自然和諧共處的宜居新校園。
關(guān)于基礎(chǔ)教育階段如何開展創(chuàng)新教育，提升青少年科學素養(yǎng)，實施科教興國戰(zhàn)略，中國航天科技國際交流中心副主任、航天科技教育聯(lián)盟秘書長周岫彬從航天賦能教育的角度進行了分享，以航天精神為核心的航天文化，在學生成長、教師發(fā)展、學校品牌建設(shè)方面有顯著作用，學校航天特色教育可為學校發(fā)展積極賦能。
中國科學院科學傳播局副巡視員、中國科技出版?zhèn)髅郊瘓F紀委書記、監(jiān)事會主席徐雁龍認為科學教育工作有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，人工智能在教育中的應(yīng)用，不是為了普及編程技巧與知識，其核心是幫助學生進行思維模式訓練，引導(dǎo)學生接觸科技前沿，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，幫助學生更好地面對世界、思考人生。
南京師范大學朱雪梅教授就青少年科學素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了分享，她認為0-18歲兒童的科學素養(yǎng)培養(yǎng)對孩子的全面發(fā)展十分重要，基礎(chǔ)教育階段可以“科學素養(yǎng)”為核心，以“課程載體”“活動探究”“評價反饋”為支點，在教師的主導(dǎo)下，應(yīng)用項目制教學、探究式教學等方式開展教學活動?？茖W素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)將科學精神培養(yǎng)放在首位，幫助學生正確認識科學、愛上科學、選擇科學。
數(shù)智時代如何整體提升區(qū)域、學校教育及辦學水平？濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長徐雯指出，濱城區(qū)在學校創(chuàng)新過程中首先確立了“智者智城、智慧濱城”的教育建設(shè)目標，并擬定了“1239”工作思路。堅持立德樹人，以未來學校實驗區(qū)和全國義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)建設(shè)為抓手，加強干部、教師、班主任三支隊伍建設(shè)，實施義務(wù)教育學校強基工程、學前教育普及普惠工程、美麗學校創(chuàng)建全覆蓋工程、區(qū)域教育數(shù)智化建設(shè)工程等9項工程，形成全鏈條改革組合拳，一抓到底，將總體思路落到實處，取得了一定改革成績。
浙江省金華市教育局教育技術(shù)和信息中心副主任徐小勇從區(qū)域整體推進智慧教育發(fā)展的角度進行了分享，金華市緊跟國家和地方政策要求，融合教育技術(shù)推動智慧教育試點，提供覆蓋“教、學、考、評、管”等核心業(yè)務(wù)的開放融合的教育信息化應(yīng)用服務(wù)平臺。堅持因地制宜，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動教學治理，通過對教學數(shù)據(jù)的精細化診斷，優(yōu)化資源配置和教研教學場景創(chuàng)新。同時結(jié)合教師培訓、課程創(chuàng)新、學習場景構(gòu)建、測量評價、學習生態(tài)融合等未來教育發(fā)展的五大方向，進一步優(yōu)化辦學模式，激發(fā)辦學活力，在未來教育的道路上邁出了金華特色的步伐。
關(guān)于新時代特色學校發(fā)展新路徑，濟南長清中學王守松校長分享了長清經(jīng)驗：濟南長清中學以打造全國知名特色普通高中為目標，走出了一條航天+小語種+武術(shù)的特色辦學之路。學校獨有的特色與屬性對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師隊伍的建設(shè)有明顯作用，為學生的發(fā)展提供了更多可能。
新時代學校勞動教育體系如何建構(gòu)與實施？中國勞動關(guān)系學院副校長、中國青年志愿者聯(lián)合會職工委員會副主任劉麗紅指出，勞動教育是立德樹人的重要載體，中小學校在開展勞動教育過程中要堅持整體規(guī)劃，做好勞動安全風險防范與管理。在實際勞動教育中強化學生身體力行、規(guī)范意識、質(zhì)量意識及專注品質(zhì)。勞動過后應(yīng)引導(dǎo)學生總結(jié)，促進學生形成反思交流習慣，并靈巧地使用同伴作用、榜樣激勵，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
濱州市濱城區(qū)教育和體育局黨組成員、教學研究室主任王希軍就深化課程教學創(chuàng)新，促進教育質(zhì)量提升的主題做了分享：濱城區(qū)結(jié)合全區(qū)情況綜合決策，把握區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展核心要素，以深化教學改革提高教學質(zhì)量為突破口，通過三輪課程與教學創(chuàng)新，實施區(qū)域教育政策驅(qū)動、研訓項目驅(qū)動、合理引導(dǎo)驅(qū)動、創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動四條路徑，階梯實施教學創(chuàng)新行動，全面提升了區(qū)域教育教學質(zhì)量。
杭州市濱江區(qū)教育研究學院副院長馮祖揚分享了數(shù)智時代ai助力教師發(fā)展的杭州經(jīng)驗。他指出：教師成長需要內(nèi)因與外因驅(qū)動，其中關(guān)鍵外因是課堂教學能力與學情評估能力。杭州市濱江區(qū)通過應(yīng)用大數(shù)據(jù)采集及分析技術(shù)，對課堂語言、行為、情感進行記錄分析，支持教師精準教研，顯著提高了教師學情評估能力。技術(shù)的應(yīng)用使教師進行因材施教、個性輔導(dǎo)成為了可能，并為家?；ヂ?lián)、共同發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
面對未來教育如何深化教學評價與改革，北京市海淀區(qū)教育科學研究院教育質(zhì)量監(jiān)測與評價中心方丹提出：評價要為教學服務(wù)，用超前的眼光進行規(guī)劃，為培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力、創(chuàng)新能力護航。未來教學評價應(yīng)降低教育焦慮并充分利用新技術(shù)，通過學生畫像的方式，因人施策促進學生全面發(fā)展。
濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長許雯，濱州學院教師教育學院院長張道祥，濱州市濱城區(qū)教育和體育局學前教育工作指導(dǎo)中心副主任劉鵬飛，青島實驗幼兒園原園長寧征分別從區(qū)域發(fā)展、實際教學、教師培養(yǎng)與成長等角度出發(fā)闡述了對新型學前教育人才的期盼，就面向未來，我們應(yīng)培養(yǎng)什么樣的學前教育專業(yè)人才進行了分享。會議現(xiàn)場還舉行了“‘未來路線圖’實驗幼兒園配套科學教育課程”公益捐贈儀式。
加快未來學校建設(shè)，對助力高質(zhì)量教育體系建設(shè)具有重要意義。本次交流會的成功舉辦，進一步明確了“未來路線圖”實驗學校建設(shè)路徑與方向，為實驗學校建設(shè)發(fā)展工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)，站在兩個100年的交匯點上，我們將滿懷激情、繼續(xù)奮斗，與各方攜手共繪未來學校發(fā)展新篇章。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十四
中國特色社會主義進入了新時代，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。新發(fā)展階段，要把高質(zhì)量發(fā)展放到更加突出的位置，以高質(zhì)量發(fā)展夯實增進人民幸福、民生福祉的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們要在前進的道路上堅定不移走好高質(zhì)量發(fā)展之路。
高質(zhì)量發(fā)展之路是一條增進民生福祉之路。20__年極不平凡，面對突如其來的疫情帶末的嚴峻考驗以及歷史罕見的`多維度沖擊，我們?nèi)越怀鲆环萑嗣駶M意、世界服目、可以載入史冊的答卷，讓人民的生命安全和生活得到了保障。與此同時，我國三大攻堅戰(zhàn)主要目標任務(wù)如期完成，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，使全國人民的生活發(fā)生了質(zhì)的改變......以一知萬，以微知明，高質(zhì)量發(fā)展之路永遠不會偏離民生。
高質(zhì)量發(fā)展需要全面發(fā)展、長期堅持。就國際來說，當今世界正經(jīng)歷百年末有之大變局國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，疫情全球大流行使這一大變局加速演變，必須做好隨時應(yīng)對各種復(fù)雜困難局面的準備。就國內(nèi)來說，中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，仍然是世界上最大的發(fā)展中國家，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，創(chuàng)新能力還不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，生態(tài)環(huán)保任重道遠，民生保障存在短板，社會治理還有弱項，_這些問題，絕非旦夕之功。可見，高質(zhì)量發(fā)展還需著眼長遠，涉及全面，并且長期堅持、持續(xù)推動、久久為功。
高質(zhì)量發(fā)展需要因地制宜。我國地大物博，由于各地發(fā)展基礎(chǔ)、資源稟賦、比較優(yōu)勢名有不同，每個地方發(fā)展不一，必須因地制宜，理清本地區(qū)推動高質(zhì)量發(fā)展的著力點，才能走上高質(zhì)量發(fā)展之路，正如任困難重重的政和縣縣委書記的廖俊波，走馬上任后，廖俊波在政和的鄉(xiāng)鎮(zhèn)奔走調(diào)研兩個多月，又把全縣副科級以上千部召集起來，熱烈討論了三天，根據(jù)當?shù)匦问竭M行深入分析，發(fā)展思路漸漸明晰——突破工業(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟"。4年間，廖俊波帶領(lǐng)政和疾馳在發(fā)展之路，政和縣經(jīng)濟社會發(fā)展成效顯著的同時，3萬多貧困人口摘掉帽子。正是因為廖俊波對于政和縣當?shù)匦问降陌盐?，因地制宜突破工業(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟〞，讓政和縣走上了一條高質(zhì)量發(fā)展之路。沒有絕對的成功，只有不斷的堅持，堅定不移的走好高質(zhì)量發(fā)展之路，才能照亮民生福祉路。
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個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十五
9月12日我和高一年級魏學廣副主任一起前往x省海安高級中學跟崗學習五天，起早貪黑，從學生早上進班早讀到中午學生午練到學生晚上放學回家，學習海安的一日常規(guī)，感受海安的精細化管理，并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教交流，而在語文教學上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教交流，還抓住機會，聽取學習了許堯老師和王成老師的課，感受海中扎實教學風格，現(xiàn)將所見所聞，所思所想?yún)R報如下：
校園緊湊但很雅致，建筑老舊但很干凈，教師資深但很敬業(yè)，學生安靜但也不乏活力。
每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20，每早都有教師到班，早讀都是任務(wù)型閱讀。
學生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計》，還有部分學生購買《五年高考，三年模擬》，穿插完成。每兩周安排一次綜合練習，學生用兩個晚自習完成，教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同，學生很早就接觸高考真題了，而我校在高一時更側(cè)重學生的閱讀。
作文訓練重點為記敘文?；拘蛄小獣鴮懸?guī)范，文體規(guī)正，結(jié)構(gòu)意識，借鑒優(yōu)作，語言提升，努力讓學生形成散文味、小說味、哲理味的文風。三周一個周期，一周寫作、一周評講、一周指導(dǎo)。每周學生寫一篇周記，可以摘抄，可以寫作，每周不少于600字，不寫評語，打出等地，可推薦學生閱讀。
周六一次閱讀課，一節(jié)課三個班，學校有三個閱覽室，以雜志為主，學生自由閱讀。并且用好必修讀本，采取測驗的方式篇篇過堂，此種方法甚好，讀本是課本的必要補充，需要重視。據(jù)了解，到高三時，就更多是做好閱讀的整合，開展專題閱讀，比如服飾專題，飲食專題，戲曲專題，科技專題等，這一點也和我們學校不謀而合。
上課內(nèi)容也有不同，海中高一除了必修一到必修三之外，還穿插講了《論孟選讀》讓學生背誦名句，到高一下學期，還教學《現(xiàn)代散文》，而把必修四放到了高二教學，這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學之處，可以借鑒。
聽了三節(jié)課，分別是高一16班許堯老師《作文審題》，高一9班龔松兵老師的《師說》，高二2班王成老師的《登高》，三位老師的課各有特色，各有千秋，但共同的感受就是實在有效，老師備課充分，不搞花架子，課堂略顯沉悶但學生多有記錄有積累有思考有收獲，這也是我們該著力的地方，學生的收獲多少應(yīng)當是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標準。
學校給人的整體感覺是安靜有序，不論是課間還是就餐時間，都比較安靜，這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系，早讀班班有老師，課間跑操每個班主任都高標準跟操，大課間不跑操就是放聽力，學生安靜有序。
對學生的時間管理上，可以說是近乎殘酷，高三的中午就餐時間只有20分鐘，11:20放學就餐，11:40就進班午練，高二高一各有25-30分鐘的就餐時間，晚餐亦是如此，上課有效果作保障，作業(yè)有時間作保障，成績的提升和時間的科學管理不無關(guān)系。
對老師管理方面，則顯得很寬松，日常教師考評壓力較少，上完課可以自由出入，但大家都很敬業(yè)。而對重點老師則要跟蹤聽課，督促整改。每學期對老師通過成績結(jié)合滿意率進行考核，每學年有數(shù)量不等的教師流動情況，對重點老師校級領(lǐng)導(dǎo)進行跟蹤聽課，督促整改，效果明顯。
學校管理在學生方面，嚴格高效，對學生違紀絕不姑息，學生處顧主任介紹說，凡是違反紀律一律回家反省，這對學生的震懾力極大，所以在校園內(nèi)根本看不到有損學生形象的行為存在，都是彬彬有禮，不卑不亢。
通過這次外出學習，我深深感到：教學就是要關(guān)注細節(jié)，注重實效，育人則要恩威并重，持之以恒。雖然近五天的x海安學習已經(jīng)結(jié)束了，但是這次學習獲得的那些寶貴的經(jīng)驗將成為我以后教學工作中的重要財富，幫助我做好語文教學和班主任工作。
個人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會教師篇十六
通過本次思想破冰學習，我充分認識到“破冰”就是除病，要把大研討活動和黨史學習教育、教育事業(yè)緊密結(jié)合，敢于直面問題，勇于刮骨療毒。在思想上要爭當“主人翁”，把責任擔當扛在肩上，把人民群眾放在心里；在事業(yè)上要爭做“鐵牛型"干部，腳踏實地，履職盡責。
一是持續(xù)深化對理論學習重要性的認識。思想破冰的目的是解放思想，解放思想的前提是提高思想政治素養(yǎng)，共產(chǎn)黨員武裝頭腦的根本之策，就是不斷加強對馬克思主理論成果的學習。在求發(fā)展中要講政治，把自己置身于促進民族復(fù)興、增進人民福祉的高度，破除政治站位模糊之冰，破除責任擔當推卸軟化之冰，把共產(chǎn)黨員和教師的雙重身份，更好的發(fā)揮出來。
二是著力加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是發(fā)展進步的動力源泉，歷史的車輪滾滾向前，沒有創(chuàng)新車輪就會生銹。思想破冰首先就要把思想打開，把發(fā)展思路理清，把各項工作謀劃好，在穩(wěn)定基礎(chǔ)的同時大膽創(chuàng)新，破除思想觀念陳舊僵化之冰，破除進取精神疲沓鈍化之冰。
三是不斷強化求真務(wù)實的工作作風?！敖虝耸墙逃ぷ髡叩母咀谥?，只有我們把教書育人當做自己的大事，把責任壓實，把作風抓嚴，把服務(wù)搞好，破除標準質(zhì)量應(yīng)付矮化之冰，服務(wù)意識被動淡化之冰，工作作風漂浮虛化之冰，才能增強人民群眾獲得感。
作為一名黨員教師，身處在為國家教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量的基層崗位，我會積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，自覺投身實踐，抓好貫徹落實，在思想破冰突圍中不斷積聚力量，為推動教育事業(yè)發(fā)展不懈奮斗。