2023年網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記(優(yōu)秀19篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)隱藏在工作和學(xué)習(xí)中的問題,并尋求解決問題的方法和策略。在寫總結(jié)時,我們要注意客觀和公正,既要突出亮點(diǎn)和成果,也要誠實(shí)地反映不足和問題。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供您參考和借鑒。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇一
    2022年3月28曰,嚴(yán)峻的疫情,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,面對突如其來的疫情,教體局,中心校做出停課不停學(xué),進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng),通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,學(xué)生作息時間表,組織班主任建立釘釘群,在微信群中教家長熟悉釘釘,教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?,F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,按吋上課。
    任課教師按照學(xué)校安排的課表,認(rèn)真?zhèn)湔n,在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論,交流,共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度,分工明確,視頻通課,集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課,每天上課前10分鐘,在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
    2、作業(yè)形式多樣,批改及吋。
    作業(yè)形式多樣化,有寫的,默的,考試,或視頻,錄音,打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固;作業(yè)量適中,各學(xué)科教師能互相均衡,做到高效,實(shí)用;作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),任課教師當(dāng)天批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價,劃分等級。不合格作業(yè)當(dāng)即打回,要求學(xué)生訂正,再提交;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
    3、課后輔導(dǎo),不落一人。
    課后老師還追蹤輔導(dǎo),學(xué)生沒聽課老師問清原因,及時與家長反饋信息,努力做到作業(yè)曰日清,落一人。老師付出的不僅僅是時間,更多的是身為人師的愛。
    1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),但各科老師都能迎難而上,努力提升自己,不斷學(xué)習(xí),釘釘直播上課的能力不斷提升。
    2、各學(xué)科教師均能按課表上課,新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
    3、各班上課紀(jì)律較好,學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高,學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
    4、師生關(guān)系更加親近,家長和學(xué)校的配合更加默契。
    (一)、存在的問題。
    1、個別學(xué)生自律性不強(qiáng),不能按時上課,每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
    2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,有時直接掉線,只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲,并有雜音,學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,影響教學(xué)效果。
    3、家長監(jiān)督力度不大,個別學(xué)生遲到或缺席,當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表,打電話通知家長,家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
    (二)、改進(jìn)措施。
    1、班主任做好每日總結(jié),以表揚(yáng)為主,多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng),當(dāng)然對于個別學(xué)生,要及時聯(lián)系家長,進(jìn)一步真誠的溝通,讓家長做好敦促工作。
    2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,不一定局限于一種軟件,可以嘗試兩種互相結(jié)合。
    3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),我們也要以學(xué)生為主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
    4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,每日及時檢查通報(bào),并適時表揚(yáng),點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,做好榜樣的宣傳,做好每日上報(bào)年級群。
    宅家的日子也精彩,雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,卻阻擋不了我們成長的步伐,在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇二
    疫情就是命令,防控就是責(zé)任。防控疫情,黨員就是急先鋒;危難關(guān)頭,更見教育人擔(dān)當(dāng)。防控工作開展以來,我院黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用,立足崗位,積極投身疫情防控,堅(jiān)決打贏這場攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    一、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。
    我利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用線上教學(xué)資源,我希望能給同學(xué)們送去一些有意義的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容,讓他們重拾在集體中學(xué)習(xí)的快樂。我非常認(rèn)真的對待教學(xué)工作,利用學(xué)校線上教學(xué)平臺進(jìn)行授課同時,害怕學(xué)生不適應(yīng)這種模式聽不明白,還時不時的對學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué)、微信指導(dǎo)、線上批改作業(yè)、線上答疑等。
    二、教學(xué)質(zhì)量的提高方式。
    教師網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我們不能面對面地與學(xué)生交流,無法看到學(xué)生聽課的第一反應(yīng),也很難了解到學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。特別是,我這學(xué)期上的是《數(shù)字邏輯》這門課程,由于該門課程的理論性較強(qiáng),具有一定的難度;因此,這就更需要我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)知識點(diǎn)布置更多相應(yīng)的課堂練習(xí)題、筆記和課后作業(yè),每堂課課后學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)把課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)以圖片的形式提交;通過批閱學(xué)生的作業(yè)了解每一位學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。同時,必須及時的對每次交上來課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)等進(jìn)行反饋,指出容易出錯的問題,并且把這些問題再次進(jìn)行重點(diǎn)講解和總結(jié),以提高教學(xué)質(zhì)量。同時,我還把每次的課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)納入平時成績的考核,通過這種方式激勵大家能夠更加主動的學(xué)習(xí)。
    對于課后工作,我說道:“由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。但隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解?!毕嘈抛鳛辄h員教師的我,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
    我們的教師,我們的黨員教師在當(dāng)前這一特殊時期和困難的條件下,沖鋒在前,堅(jiān)守崗位,心系學(xué)生,用實(shí)際行動主動配合做好防疫任務(wù)的同時,克服苦難、創(chuàng)造性地做好教學(xué)工作。袁珂持續(xù)堅(jiān)守在線上,為宅在家的同學(xué)們答疑解惑,盡可能地幫助同學(xué)們解決遇到的問題,用陪伴讓這個特殊的時期,不那么特殊。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇三
    2022年,春寒未過,疫情來襲,我們整個營口市按下了暫停鍵。孩子們在上學(xué)兩周后不得不居家隔離。但“停課不停教,停課不停學(xué)”。營口市教育局積極組織全體師生開展了各科線上教學(xué)?;仡檸字軄淼氖谡n狀況,作為班主任的我將線上教學(xué)的心得總結(jié)如下:
    剛剛接到學(xué)校通知要線上授課時,我由最初的震驚、茫然,很快調(diào)整過來:有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻,現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達(dá),還有什么是不能克服解決的呢?于是,我馬上聯(lián)系通知家長,告知當(dāng)前形勢及孩子們在家學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式方法、注意事項(xiàng)等……每天和孩子們一起聽講,在固定的時間段檢查作業(yè),對疑難及共性問題在班級群里進(jìn)行共同解答;對個別問題單獨(dú)連線進(jìn)行溝通講解。并適當(dāng)布置輔助作業(yè)加強(qiáng)鞏固。另外,及時更新各項(xiàng)信息:包括最新疫情通報(bào),孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗,班會,居家鍛煉等各項(xiàng)任務(wù)……有了健康向上的心態(tài),各項(xiàng)工作的展開就輕松并得心應(yīng)手了。
    基于對學(xué)生學(xué)情的相識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我每天提前告知孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn),督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦學(xué)問點(diǎn),在孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束后督促他們及時上交作業(yè),一個一個認(rèn)真檢查并做好批注,孩子們修改后重新檢查,加深孩子們對知識點(diǎn)的記憶和理解,以期孩子們真正理解,并能夠聯(lián)系實(shí)際解決問題,課后與學(xué)生共同探討課上的`學(xué)習(xí)收獲。此外,我還特地在班級群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延深,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。
    “互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式,能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政學(xué)問。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,可謂一箭雙雕。
    總之,通過本次線上教學(xué)的開展,學(xué)生的自主自律能力、歸納總結(jié)能力等有了一定的提升,也讓我看到了親子之間的融洽和交融,同時也拉進(jìn)了師生間的感情聯(lián)絡(luò)。雖然線上教學(xué)還有一定的局限和不足,但有了我們師生及家長的共同努力,我們一定會讓線上教學(xué)越來越完善,越來越促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇四
    總結(jié)三個月的線上教學(xué)時光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
    在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
    不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進(jìn)行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
    后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
    這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。
    但是期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,可以再私下問我一些知識點(diǎn),我都會耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇五
    由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下:
    1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
    3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會及時跟進(jìn)同步聽課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點(diǎn),在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
    4、存在問題,一部分學(xué)生缺乏自覺性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,并且我開直播課時一再強(qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,我直播快結(jié)束的時候他才進(jìn)來,還有些學(xué)生只聽5分鐘就走,或者他手機(jī)在線他忙別的事,家校本的作業(yè)也不能及時提交,有的甚至一次都沒交過,網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差,老師不能及時了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費(fèi)勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。
    目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇六
    新冠無情人有情,教育教學(xué)要先行!2022年3月22日,我們又開啟了線上教學(xué)模式,至今,線上教學(xué)工作已開展近兩周的時間,新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實(shí)處,最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響:
    我們多方設(shè)法,確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué),各班老師每天報(bào)送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計(jì)、課后作業(yè)打卡,如有缺席者班主任老師課后及時聯(lián)系。
    學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組,每人進(jìn)入三到四個班級群,輔助班主任老師開展線上教學(xué)。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個年組的英語老師都加入到班級群,英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時輔助老師處理,英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式,參與線上教學(xué)。
    教學(xué)中心根據(jù)實(shí)際情況安排線上課表,組織各年組教師網(wǎng)上集備,積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案,制定下周的教學(xué)計(jì)劃及課程安排,確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。
    1、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學(xué)分成八個小組,每次匯報(bào),檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計(jì)然后再匯報(bào),把小組技術(shù)搬到線上進(jìn)行,收到很好的效果。
    2、李倩、霍丹等老師,利用“每日交作業(yè)”軟件,學(xué)生完成每日作業(yè)后,軟件可以直接統(tǒng)計(jì)對錯,速度快,效率高。唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真,輔導(dǎo)耐心細(xì)致,得到家長好評。
    3、李倩、范建平兩位英語老師認(rèn)真負(fù)責(zé),每天都要找時間對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),家長也十分配合。
    4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師,在班級群中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育、禮儀教育,得到家長支持,收到很好效果。
    5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班,針對即將畢業(yè)的學(xué)生,她除了授課,還進(jìn)行思想教育,王婷婷老師,利用群發(fā)獎狀的方式鼓勵學(xué)生。
    6、豐富的課程安排,我校王聰老師的剪紙視頻;張明陽老師的音樂教程視頻;孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻;李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運(yùn)動視頻也被適時的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生得到體育鍛煉,美育熏陶,做到勞逸結(jié)合,張弛有度。
    教師的線上教學(xué)要付出比平時多得多的精力和時間,確實(shí)非常辛苦。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個班級,積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長的一致好評。孫秋菊、李倩、解研、周克壯等教師,在他們的班級群中,家長對老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈,感謝老師的付出。
    通過兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長的互動交流,我們欣喜的看到,家長對線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持,這也讓我們備受鼓舞,希望我們家校同心,協(xié)力為學(xué)生進(jìn)行知識的傳遞。
    溫暖的春天,正向我們走來,期待疫情過后,讓我們再次相聚校園,靜待花開!
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇七
    是特殊的一年因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問題。為了響應(yīng)上級要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢。真是難題只好不厭其煩的請教同事、領(lǐng)導(dǎo)總算能如愿以償?shù)拈_始直播課雖然困難重重但是樂在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟與大家共同分享.
    1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式。
    和傳統(tǒng)教學(xué)不同,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽取教師的課堂教學(xué),幾乎不受時間,地點(diǎn)的限制,只要在能上網(wǎng)的地方,就可以開展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭?、病假帶來的缺課問題,而且在實(shí)際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方,還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué),鞏固課堂知識,起到亡羊補(bǔ)牢的效果,學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式,身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時這種自由的教學(xué)方式,可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生往往在主動的觀看教學(xué)視頻的同時,潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
    2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平。
    教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式,往往教師自己也不知道是否存在問題,因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就難以更正,特別是一些教學(xué)小動作,口頭禪之類,如果有別的老師聽課的情況下,還能在課后聽取其他老師的意見,否則就只能通過最后的學(xué)生實(shí)際成績,或其他途徑來得知了,這種后知后覺的方式對教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻,站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn),就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,進(jìn)而加以改進(jìn),促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。
    總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課,會更上一層樓!
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇八
    疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
    我班共30人,每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
    這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī),有的沒有網(wǎng)絡(luò),有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生,所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時提醒學(xué)生,提高課堂專注力,使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
    1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式。
    2、與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況
    3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇九
    世界就是在矛盾和變化中得以前進(jìn)的。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校在上級的部署下,根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學(xué)習(xí)的平臺。我們學(xué)校根據(jù)上學(xué)期用釘釘程序進(jìn)行考勤的管理,決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧?xí)慣,就決定采用了釘釘平臺進(jìn)行班級管理和直播授課。從學(xué)校的使用情況來看,至少以上這三方面的情況,我們可以得到一些突破。
    首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學(xué)習(xí),促進(jìn)家長對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長陪伴得以一定程度的實(shí)現(xiàn);學(xué)生參加了班級直播授課學(xué)習(xí),也會減少他對手機(jī)游戲的依賴,對電視的依賴。對這種新穎的學(xué)習(xí)形式,能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與,但我們不要盲目的追求成績效果,但是肯定有一定的作用。
    總之,任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背,有白天就會有黑夜等,遇到事情我們要學(xué)會把關(guān)注點(diǎn)放在積極正面的一方面,盡量避免負(fù)面的影響,才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十
    為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,盡量減小延期開學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,學(xué)校組織我們開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),來落細(xì)落實(shí)“推遲開學(xué)不停學(xué)”的要求。學(xué)科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”,我們該如何做好這個角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學(xué)形式中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的主要內(nèi)容。
    在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我主要做了以下工作:
    一、家校溝通,搭建平臺。
    在政教處和各班班主任的高效工作中,全校學(xué)生家長群、各班班級群迅速建立。因?yàn)榧议L們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通,這其中班主任付出了很多努力,像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長,建立起了班級群,讓家長、學(xué)生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機(jī)會。
    家長群建立后,又面臨一個平臺使用的問題。剛開始,班上只有8位家長入群,我們選擇了微信群聊天的方式來上課??墒?,我們在模擬上課中,發(fā)現(xiàn)班上很多家長不會用微信,我逐一指導(dǎo)家長使用微信群聊天來帶孩子上生活語文課,并指導(dǎo)家長利用微信群聊天來為孩子創(chuàng)造溝通交往的機(jī)會。第二周,班上所有孩子的家長都入群了,我們又改用騰訊會議的形式來上課。為了充分用好騰訊會議平臺,我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流,她們給了我很多良好的建議。上課前,我通過錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來指導(dǎo)家長們帶孩子入騰訊會議參加學(xué)習(xí),因?yàn)榍捌谟形⑿挪僮鞯幕A(chǔ),大多數(shù)家長很快就適應(yīng)了,目前還有少數(shù)后期進(jìn)群的家長還在摸索階段。
    班級微信群、騰訊會議這些平臺的搭建,有力促進(jìn)了家校溝通。
    二、搜集資源,精心備課。
    因?yàn)樘厥饨逃Y源的匱乏,我們要上好網(wǎng)課,就必須課前搜集、整合好資源,精心備課,這樣才能吸引孩子們的注意力,提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為此,我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫”、“童夢特教云平臺”等資源平臺,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個聲像豐富、動靜結(jié)合、知識點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    三、家校共育,提高效率。
    針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在時空距離,我們的學(xué)生注意力集中時間短、自我管理與學(xué)習(xí)能力又有限的實(shí)際情況,我一一與家長溝通,讓家長指導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí),家長都比較配合。每次上課前,我都會提前進(jìn)入會議室,組織學(xué)生互相問好,培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)中,發(fā)音練習(xí)、復(fù)習(xí)生字詞、授新、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié),大多數(shù)家長都會及時提醒學(xué)生參與,學(xué)生興趣比較濃,學(xué)習(xí)氛圍比較好。豐富的教學(xué)資源、家長的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效實(shí)施提供了有力保障。
    四、追蹤反饋,及時評價。
    為了讓學(xué)生每天都學(xué)有所得,我關(guān)注了學(xué)生知識落實(shí)的追蹤反饋,一方面及時反饋學(xué)生書面作業(yè)完成情況,另一方面讓學(xué)生反饋朗讀與表達(dá)的口頭作業(yè),并及時進(jìn)行評價與評比,讓學(xué)生在“比一比,誰的五角星多”的活動中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。前天晚上9點(diǎn)都過了,金升浚同學(xué)因?yàn)闆]有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當(dāng)然,因?yàn)楹⒆觽儗哟味?,部分家長在孩子們學(xué)習(xí)情況的對比中,也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對家長的思想波動,我經(jīng)常通過聊天的形式開導(dǎo)家長,讓他們正確認(rèn)識孩子的優(yōu)勢、劣勢及發(fā)展方向,指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說,這樣類似心理輔導(dǎo)的交流,很好地拉近了家長與我們老師的距離,增進(jìn)了彼此的信任感,增強(qiáng)了家長合作共育的意識。
    回顧這個月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我最大的感觸就是,因?yàn)槲覀儗W(xué)生的特殊性,要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我們要做更多的課前準(zhǔn)備,我們要更多地爭取家長的支持。
    面對利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),面對不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢,作為老師,我們只能選擇揚(yáng)長避短、學(xué)習(xí)改進(jìn)、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情,做到最好。
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    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十一
    疫情當(dāng)前,停課不能停學(xué),兩周的線上教學(xué)中,我有一些心得體會,分享給大家。首先,講講它的優(yōu)點(diǎn)吧,線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式,學(xué)生在一開始會有新鮮感,課堂參與的人數(shù)也比較多,而且教師所上傳的語音、視頻、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽、收看,這讓那些能夠自主且自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。其次,說說它的不足吧,因?yàn)槭蔷€上教學(xué),師生不見面,那自然就無法把控課堂。
    最后,我想說說我的感受,兩周的授課,有一些同學(xué)給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學(xué),雖然每次都讀得不太標(biāo)準(zhǔn),可是他每次都愿意主動去讀,勇氣可嘉;18數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深,因?yàn)檫@兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極,閱讀、聽讀能力均有很大改進(jìn)和提高。還有18機(jī)電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳,18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學(xué)在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動接受學(xué)習(xí)。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十二
    宅家學(xué)習(xí),說白了,就是在家里學(xué)習(xí)。對于幾乎沒有這種體驗(yàn)的我,完全是一種全新的考驗(yàn):好想玩手機(jī)!為了不沉迷手機(jī),我每天都會花上許久,自己勸自己。然而,不知不覺,上網(wǎng)課早以1個多月,有歡樂,也有著急??傊?,宅家學(xué)習(xí),也有自己的味道。
    剛開始那幾天,我成了家里的一號懶蟲?;旧?,每天晚上最晚睡覺,早上最晚起床,名副其實(shí)的“晚睡晚起”。但是,隨著任務(wù)越來越重,我這習(xí)慣,恐怕是堅(jiān)持不下去啦。自從上網(wǎng)課開始,我最喜歡星期一,原因很簡單:有晨會。每次聽見主播清澈的聲音,爸爸都會點(diǎn)頭稱贊,我更是乖乖巧巧的看著,心里也不停感嘆:網(wǎng)課真好!感受到各個學(xué)校的風(fēng)采。當(dāng)然,課上久了,很快就會心煩起來,心急了,還會突然回想起來,我那時候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫作業(yè),以我這速度,只能先挑著主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂啊,心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會偷偷看副科,被發(fā)現(xiàn)了也難免和爸爸媽媽吵一架。
    說到作業(yè),簡直是我的一大克星。寫作業(yè)前的我還是健健康康,舒舒服服,可是一坐到客桌前,看見作業(yè),就會渾身不舒服。剛寫幾個字就手酸,眼睛疼,我自己也不知道是不是心理作用。也沒辦法,不想做也要咬著牙做完。但讓我畫畫畫,卻百般愿意。被媽媽罵了,也只能自我安慰:興趣是最好的老師。別的同學(xué)早早的交了,我是在催促中寫完的。因此,爸爸對我得評價就是:你要是有我的一半認(rèn)真就好了。
    作為“作業(yè)困難生”中的一員,對作業(yè)沒按時題交也是很有同感啦??偸窍露Q心,卻總是完不成。但是,努力克服一下,也許結(jié)果也不會不錯呢。
    上網(wǎng)課,終究還是靠自己,在這種情況下,你對自己狠了,世界才會對你溫柔。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十三
    剛開學(xué),老師讓我們對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)做了一些小測試。有不足,在這里加以反思。
    語文課上,謝老師讓我們把網(wǎng)課上所學(xué)的古詩詞背了一遍并默寫下來,網(wǎng)課上學(xué)沒學(xué),一檢查就知道了。課堂筆記勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過關(guān)了,難就難在默寫上面,有些字不知道該怎么寫,要不就是記憶力卡殼,不過這都只能說明一個問題,背誦背的不熟,導(dǎo)致寫起來很艱難。對于文學(xué)上面,最令我頭痛的就是文言文理解,每次考試在理解上面總要扣兩三分,還是要多記,多背,多練。
    上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,也是對網(wǎng)課上數(shù)學(xué)做一次檢驗(yàn)。卷子發(fā)下來,看起來不算太難,但到了填空題上,一個個攔路虎就擋到了前面,先放到那,沒管它,寫完卷子以后,又從新一個數(shù)一個數(shù)的往里面帶。多虧了張老師告訴我們了易錯的地方,不然兩道題也都沒分了。從這次考試中,可以看出很多被遺忘的問題,不能眼高手低,要多練習(xí)。
    網(wǎng)課結(jié)束了,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù),對于這次網(wǎng)課的學(xué)習(xí),光從做題,就檢查出了很多問題,網(wǎng)課上,學(xué)沒學(xué),老師檢查就看出來了。
    我們是為了自己而讀書的,線上學(xué)習(xí)也不能蒙混過關(guān)哦。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十四
    疫情當(dāng)前,傳統(tǒng)“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開展以來,我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,現(xiàn)將這段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,考慮到學(xué)生的用眼,學(xué)??茖W(xué)地安排好課程表和時間表,讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學(xué)生已有知識水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況,我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
    備課是教育教學(xué)工作的前提條件,準(zhǔn)備工作做好了,才能有序可循,有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時,還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程,從而查漏補(bǔ)缺,完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
    早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求,讓學(xué)生打開語音放聲朗讀,聽到個別同學(xué)朗讀過程中錯誤的讀音,及時糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能,對學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦,及時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
    空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí),家長們反映孩子在觀看視頻時沒有方向,看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果,在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后,對于本課的重難點(diǎn),我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
    做學(xué)習(xí)的主人,認(rèn)真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
    作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評優(yōu)+班級群分享+圈點(diǎn)勾畫+評語+打回訂正。運(yùn)用評優(yōu)+班級群分享,為學(xué)困生樹立榜樣,確立目標(biāo)。
    老師寫評語,對學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時給予肯定;運(yùn)用打回訂正,對其進(jìn)行及時訂正二次批閱,利用圈點(diǎn)勾畫,及時發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
    經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦,并采用星級評價檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課,讓學(xué)生在書的海洋里遨游。
    線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時值清明,在開展清明節(jié)主題班會的同時,我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》,深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!
    “音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力,在音樂課上我搜集了音頻資源,讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課,不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力,還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
    鼓勵學(xué)生參與家庭勞動,使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、熱愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù),如掃地、洗碗、擦桌子等,從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動小技巧,逐步養(yǎng)成主動勞動的好習(xí)慣。
    此次疫情期間的線上教學(xué),暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài),各種活動的參與情況,可以看出大部分家長對孩子用心,正向引導(dǎo),大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的重視不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,出現(xiàn)了不提交作業(yè),不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十五
    前一天就由值班老師統(tǒng)一發(fā)布了第二天的教學(xué)流程,每班老師也給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)。這樣第二天老師的教和學(xué)生的學(xué)都能夠做到心中有數(shù)。
    上午和下午結(jié)合網(wǎng)上視頻和課件進(jìn)行了直播授課,講解了《語文園地一》在觀看視頻時老師會提出觀看要求,遇到重點(diǎn)地方會暫停強(qiáng)調(diào),在講解時也給學(xué)生留了思考的時間,通過連麥和收看消息的方式及時檢測學(xué)生的掌握情況。
    晨誦時,有些老師沒有提前做足功課,存在念錯字的現(xiàn)象,另外各班老師都反應(yīng)“舉手發(fā)言”的學(xué)生呈現(xiàn)固定化趨勢,有些孩子一直都在當(dāng)觀眾。從今天開始,要縮短上課時間,課堂節(jié)奏有些快。
    對于晨誦時較難背誦的篇目組長已經(jīng)及時調(diào)整了進(jìn)度,多留了幾天時間,確保孩子們的背誦質(zhì)量,也再次要求組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,減少教學(xué)失誤。對于有些孩子發(fā)言不積極的,可以先挑些簡單的領(lǐng)讀任務(wù)讓他來做,慢慢引導(dǎo)。怎么樣在最短的時間把重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,有問題了多教研。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十六
    通過線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試,雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開,畢竟相對于學(xué)生的成長而言自然不能夠因?yàn)樽约旱耐丝s影響到他們的成長,因此我在線上教學(xué)的過程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進(jìn)度,只不過作為教師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
    鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流,無論是教學(xué)過程中遇到的困難還是改進(jìn)教學(xué)方式的建議都能夠提出來,通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課,這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項(xiàng)并有利于網(wǎng)課的開展,只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解,雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進(jìn)行了解,但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生的成績提升無疑更為明顯,所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對網(wǎng)課更感興趣。
    能夠合理把控好教學(xué)進(jìn)度并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真上網(wǎng)課的重要性,也許是進(jìn)行線上教學(xué)的地點(diǎn)并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時網(wǎng)課也會受到嚴(yán)重的干擾,對此我向自己的家人強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響,令人感動的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進(jìn)行了相應(yīng)的配合,無論是教學(xué)器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費(fèi)了許多心思,但也正因?yàn)檫@種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進(jìn)度。
    定期安排測驗(yàn)從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固,得益于學(xué)生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去,而我通過對學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進(jìn)度,雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學(xué)習(xí)中的努力跟上了進(jìn)度,讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定,作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績的提升。
    雖然不知道線上教學(xué)還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作,畢竟學(xué)生的成長十分重要自然要通過線上教學(xué)的努力幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我也會加強(qiáng)對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學(xué)中輔導(dǎo)好班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思。
    上網(wǎng)的檢討書600字參考范文。
    禮儀老師培訓(xùn)課主持詞。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十七
    鐘南山院士說“免疫力是最好的醫(yī)生”。運(yùn)動作為提高人體免疫力的最佳手段,在這個特別的春天里受到空前的關(guān)注。傳授運(yùn)動與健康知識、運(yùn)動技能,培養(yǎng)運(yùn)動品行的體育教師,更是責(zé)無旁貸。那么,如何發(fā)揮自身專長,讓同學(xué)們勇于“戰(zhàn)疫”,提升免疫力,讓運(yùn)動成為學(xué)生健康的守護(hù)神,鹽田體育教師是這樣做的:
    空中課堂實(shí)行之初,面對居家環(huán)境小而無序、器材不足、學(xué)生遠(yuǎn)離師長等不利條件,區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路,發(fā)揮才智,打破時間、空間限制與常規(guī)教學(xué)模式,以興趣為導(dǎo)向,吸引學(xué)生動起來,充分發(fā)揮運(yùn)動健身功能,調(diào)劑學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活的壓力,緩解視力疲勞與久坐行為。為此,劉老師先后發(fā)布了一系列居家運(yùn)動指南,給學(xué)校和老師提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。
    同時,劉老師還組織區(qū)體育名師團(tuán)隊(duì)13名成員分工合作,自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行,分門別類整理后,第一時間發(fā)放到老師手中,讓初當(dāng)“主播”的老師們有了底氣。隨后,名師團(tuán)隊(duì)按學(xué)段、分區(qū)域管理自己所負(fù)責(zé)學(xué)校的線上教學(xué)工作。從資源匯集、課程安排、日常巡課、跟進(jìn)反饋、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn),較好地推動了各校線上課程的開展。
    1、處處都是運(yùn)動場
    狹小而充滿家具物件的房間不方便進(jìn)行運(yùn)動,可在體育老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們個個都擁有了獨(dú)特的障礙訓(xùn)練場。他們在房間里穿梭跑動、在墻面爬行、在沙發(fā)與床上翻滾……;他們還將廢棄的書本、塑料袋、紙杯、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉(zhuǎn)變,處處都變成了運(yùn)動場,讓居家運(yùn)動充滿了獨(dú)特的魅力,吸引孩子自覺加入。
    2、人人都是運(yùn)動員
    只要動起來就是運(yùn)動員,只要動起來就能成為健康守護(hù)神。為幫助蝸居在家、遠(yuǎn)離老師的同學(xué)們動起來,各校老師針對不同年級學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動需求制定了運(yùn)動指南,準(zhǔn)備了一看就懂、一練就會的資源包,開發(fā)了多種趣味居家游戲,營造了濃厚的居家運(yùn)動氛圍,讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動,轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?,自覺堅(jiān)持,成為不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動員。
    3、時時都是教練員
    日常體育老師布置的作業(yè),學(xué)生多半都是在上課現(xiàn)場當(dāng)堂完成。為了及時了解同學(xué)們居家運(yùn)動情況,各校設(shè)計(jì)了多種打卡與評價方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè),更好呈現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動情況的同時,也給擔(dān)任多年級、多班級的體育老師帶來了極大的工作量。為讓不固定時段活動的孩子得到及時關(guān)注,老師除了吃飯睡覺都時時在線指導(dǎo)。而居家運(yùn)動還有一份獨(dú)特魅力,讓學(xué)生們晉升為家庭教練,通過小手拉大手,小手拉小手,帶領(lǐng)家庭成員共同運(yùn)動,一同提升免疫力,享受親情溫暖。
    時時處處,人人都參與的居家運(yùn)動,因每個人所處環(huán)境不同,而變得更有魅力,不同的運(yùn)動與健康知識,不同的運(yùn)動方式,不同的場景運(yùn)動體驗(yàn),讓鹽田學(xué)子在這個春天里充滿活力與欣喜。
    1、鹽田居家運(yùn)動聲名遠(yuǎn)揚(yáng)
    作為全國重大社科基金課題kdl體育與健康課程實(shí)驗(yàn)區(qū),名師蔣衛(wèi)、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運(yùn)動優(yōu)秀案例,通過華東師范大學(xué)kdl體育與健康課程公眾號跟全國各地的同學(xué)們分享。以鹽田學(xué)子居家運(yùn)動為主的“滾蛋吧,病毒菌”——居家運(yùn)動系列爬行、平衡、靈敏專題,當(dāng)前累計(jì)閱讀量已達(dá)17277人次。
    2、東和居家特色鮮明
    為營造良好的運(yùn)動氛圍,東和分校有一個千人約定:每天上午10:05-10:20,全校師生及陪伴的家長,在體育老師的指引下,跟隨自制的室內(nèi)耐久跑與有氧操進(jìn)行運(yùn)動。目前,這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高、運(yùn)動負(fù)荷最有保證的方式。更為突出的是,體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生同屏示范、學(xué)生自主選擇參與的方式,以滿足1-6年級學(xué)生及師長們的活動需求,并且學(xué)生的示范動作都是由學(xué)生們依據(jù)特長與興趣自主創(chuàng)編而成,這種以生促生的方式,激勵更多的學(xué)生活學(xué)活用知識與技能,展示個性與特長,更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。一年級主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng)編了10套籃球、體能、靈敏、平衡等組合動作。
    3、師生技能同步增長
    開課八周以來,在老師的網(wǎng)課論壇中,我們了解到,田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時俱進(jìn),天天跟著兒子學(xué)上網(wǎng)課,如今主播風(fēng)范十足;鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀(jì)澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻,覺得眼暈也幸福;林園小學(xué)的蘭瑩老師,邊當(dāng)主播邊做科研,學(xué)習(xí)研究兩不誤;庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校黃雪濤老師帶著家中兩個寶貝錄制了30多個親子活動視頻與老師們分享。
    區(qū)教科院先后組織東和分校、林園小學(xué)、梅沙未來學(xué)校、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動,在交流中,好的經(jīng)驗(yàn)與做法得以分享,困擾之處得以指點(diǎn)。當(dāng)前各校體育線上教學(xué)模式正在逐步顯現(xiàn),課堂教學(xué)效果不斷提升。
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十八
    根據(jù)省疫情防控及上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署,引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)體育鍛煉,并指導(dǎo)學(xué)生開展各類室內(nèi)健身項(xiàng)目。博山區(qū)五嶺路小學(xué)體育組經(jīng)過仔細(xì)研磨,迅速開展線上體育大課間的指導(dǎo)工作。
    體育教研在行動
    體育科組全體老師積極響應(yīng),從課程內(nèi)容安排、上課模式、釘釘平臺的熟悉與操作等各個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備線上體育教學(xué)工作,以便讓學(xué)生居家也能得到充分的鍛煉,提高學(xué)生的免疫力和增強(qiáng)體質(zhì)。
    在線上體育課開展以來,學(xué)校體育科組還會不定期的召開釘釘線上會議,對前期的線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)以及安排下階段教學(xué)工作。
    在體育組老師共同制定了具體的課程內(nèi)容后,老師們自行進(jìn)行鍛煉視頻的錄制,并通過教師個人在線直播的方式進(jìn)行體育教育教學(xué)活動。
    在線上體育大課間開展以來,老師們每天都會準(zhǔn)備豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容,而且學(xué)生們能夠認(rèn)真按照老師的要求進(jìn)行居家鍛煉,讓我們一起來看看學(xué)生的居家運(yùn)動吧!
    疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜,我們應(yīng)經(jīng)受住考驗(yàn),扛起責(zé)任,全力配合教學(xué)工作的有序開展。線上教學(xué)不同于線下授課,有一定局限,體育組也在積極尋求最優(yōu)的授課形式,改進(jìn)體育大課間,設(shè)計(jì)更多精彩的內(nèi)容,讓學(xué)生的體質(zhì)不斷地得到增強(qiáng),在成長的路上更加美好!
    網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)周記篇十九
    首先在一開始的時候我也是非常的不適應(yīng)自己,從來沒有經(jīng)歷過這樣的上課方式,這對于我來講也是某種程度,上面的鍛煉讓我看到了自己,還有這樣的能力,當(dāng)然,雖然說不方便,但是通過時間的積累,還是慢慢的適應(yīng)了,還記得一開始的時候?qū)χ粋€手機(jī)在講課,我確實(shí)是感覺特別的尷尬,因?yàn)檫^去從來沒有過這種上課精力,我雖然是作為一名教師,但同時我更加希望在教室里面講課,有著三尺講臺,對著學(xué)生們那樣的感覺,才是真正的'上課的感覺,但是一開始的時候?qū)χ謾C(jī)講課,我還是有些不適應(yīng)的,通過一定的時間之后,我還是慢慢的,緩和了下來,也堅(jiān)持到了現(xiàn)在,雖然說這個過程當(dāng)中有很多很多的小插曲,也有很多的不方便,但是我一直都知道自己的責(zé)任在哪里,我做一名教師需要對學(xué)生們負(fù)責(zé),也需要對自己本職工作有一個交代。
    期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,可以再私下問我一些知識點(diǎn),我都會耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,上網(wǎng)課真的是讓我感受很多,我也認(rèn)為學(xué)生們在這樣的上課方式下面也自覺了很多,也進(jìn)步了很多,未來我一定會拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。