可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到不足之處并加以改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該圍繞主題展開，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。接下來是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
師德的事跡材料篇一
教育事業(yè)是一個(gè)特別需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，從古至今，教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”，從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而，真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻(xiàn)給孩子們，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊(duì)伍中，有一位矢志奉獻(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，以無悔的青春奏響一曲曲動(dòng)人的育人樂章的杰出代表，她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊(duì)員總輔導(dǎo)員xxx老師。
自19xx年走上工作崗位以來，xxx一直在犀溪中心小學(xué)任教，她向來素以“投入一流精力，帶出一流學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)”為追求目標(biāo)，在工作中任勞任怨，愛崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中，處處以“讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生有所成長(zhǎng)”為己任，努力在教學(xué)實(shí)踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。
在從事小學(xué)教育七年的歷程中，xxx先后擔(dān)任五個(gè)年頭的畢業(yè)班教學(xué)，由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神，加上教導(dǎo)有方，能時(shí)時(shí)以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神勉勵(lì)自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才學(xué)，施展自己的抱負(fù)。每年的教育教學(xué)成績(jī)?cè)卩l(xiāng)里都是名列前茅，在今年小學(xué)六年級(jí)的語文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)還躍居全縣第一名；今年的全縣初中畢業(yè)生中考，全縣前十名的學(xué)生中，有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過的學(xué)生。
幾年的教育生涯，幾年的酸甜苦辣，xxx老師從育人中得到充實(shí)，從學(xué)生的不斷成長(zhǎng)中獲得滿足，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她向來把學(xué)生的進(jìn)步看作自己最大的快樂，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)。
凡是熟悉xxx的人一提到她，都會(huì)眾口一辭地嘖嘖稱贊：“這是個(gè)真正的好老師”。的確，不管是在講臺(tái)上，還是在業(yè)余生活中，劉老師始終能做到為人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分尊重老教師，團(tuán)結(jié)中青年教師；在學(xué)生心中她既是可敬的師長(zhǎng)，更是可親的朋友；在家長(zhǎng)心中，她無微不至地關(guān)懷每一個(gè)孩子，經(jīng)常在節(jié)假日進(jìn)行家訪，好像時(shí)時(shí)刻刻都在你身旁，是個(gè)愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。
幾年的教育經(jīng)歷，xxx老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題，如有的學(xué)生自制力差，惡習(xí)多，不思長(zhǎng)進(jìn)；有的學(xué)生不善與人交往，孤僻成性，倔強(qiáng)難訓(xùn)；有的學(xué)生成績(jī)差，家庭窮，自卑心理嚴(yán)重……凡此種種，無時(shí)不在xxx老師心中形成一個(gè)個(gè)“結(jié)”。在育人實(shí)踐中，劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，感化每一個(gè)學(xué)生，以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子，為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯，教過的數(shù)百名學(xué)生中，有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘，那個(gè)學(xué)生由于父母離異，雙雙外出，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起，養(yǎng)成了孤僻、倔強(qiáng)、蠻橫無禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終不大好，但劉老師沒有歧視他，而是以更多的愛心傾注其中，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他，為他設(shè)立愛心信箱，通過一而再，再而三的努力，終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài)，將一門心思投入到學(xué)習(xí)中去，最終以優(yōu)異的成績(jī)上了初中。
多年來，xxx老師一直擔(dān)任著犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉，但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長(zhǎng)，她多番努力，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，通過定期召開隊(duì)員會(huì)議，抓好隊(duì)員日常教育，完善少隊(duì)工作機(jī)制，不斷提高少先隊(duì)工作水平，使犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來，xxx老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊(duì)員鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)，利用課余時(shí)間組織全體隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，自己常常是廢寢忘食，累得落下一身病。但一次次目睹隊(duì)員們的精彩表演，看到自己的努力沒有白費(fèi)，劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。
在少先隊(duì)工作中，劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式，通過無數(shù)次精彩生動(dòng)的國旗下講話，讓全體學(xué)生受到身臨其境的教育。同時(shí)，積極配合上級(jí)少工委，開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，使少先隊(duì)工作開展得有聲有色。
二、三等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級(jí)。
一、二等獎(jiǎng)，她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會(huì)會(huì)員、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。
雖然獲得了諸多成績(jī)和榮譽(yù)，但xxx老師清醒地認(rèn)識(shí)到，這些都屬于過去，重要的還是未來。面對(duì)漫漫育人之路，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻(xiàn)情懷去譜寫出新的愛心之歌，去哺育更多的孩子，讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長(zhǎng)。
師德的事跡材料篇二
教育是人類社會(huì)的永恒主題。教育的實(shí)質(zhì)是把人類改造世界所積累起來的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能一代一代傳下去，并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高，是因?yàn)樗袚?dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)高尚的前提下，該同志盡自己最大努力來教書育人，為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，深刻剖析自己，并敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
年至今，該同志主講了兩門本科生的課程，其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課；主講了兩門研究生的課，兩門課程均為學(xué)位課；每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，工作量較大；同時(shí)還負(fù)責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨，每一項(xiàng)工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面，由于意識(shí)到了工作的本質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛收集講課素材，盡最大可能傳授新的知識(shí)給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面，該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動(dòng)態(tài)，最新的研究方法和手段，實(shí)踐中出現(xiàn)的問題等等，讓學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向，提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評(píng)價(jià)中都得到了學(xué)生的一致好評(píng)。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲年校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級(jí)優(yōu)秀碩士論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
首先，針對(duì)目前學(xué)生考研的狀況，先后作了有關(guān)考研的交流與報(bào)告，解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次，針對(duì)學(xué)生課堂狀況開了班會(huì)。從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學(xué)生方面的問題，該同志馬上給他們指出來，要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還要探索有效的學(xué)習(xí)方法，比如如何學(xué)習(xí)書本知識(shí)，如何去拓寬知識(shí)面，如何提高自己的實(shí)踐能力等；如果確屬于老師方面的責(zé)任，該同志從兩個(gè)角度去解決：一是主動(dòng)找任課教師談，把學(xué)生的意見及時(shí)反饋給老師，再就是鼓勵(lì)學(xué)生與老師溝通，勇敢地反映自己的意見和建議。針對(duì)個(gè)別學(xué)生情緒的問題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨(dú)談話，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動(dòng)，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話語和舉止，給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂郁中走出來，或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。
該同志自從教以來，不斷探索好的教學(xué)方法，課前備課認(rèn)真，還主動(dòng)去現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題，并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)在不斷減少，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的制約，使得各高校工科類學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)受到很大影響，尤其是實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題，該同志在充分收集素材的情況下，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了研究。承擔(dān)了校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)“熱能與動(dòng)力工程專業(yè)虛擬實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)”。該項(xiàng)目的目的在于，利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作；利用大量的實(shí)例照片、流程動(dòng)畫、實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)介紹等更貼近實(shí)際的素材，使學(xué)生對(duì)實(shí)物有感性認(rèn)識(shí)，學(xué)以致用。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以改變目前學(xué)生實(shí)習(xí)的形式化、走過場(chǎng)的局面。參與校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)，在xx-xx年度，共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的更新；
二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。
為此，教師通過參加科研來補(bǔ)充新知識(shí)是最基本的途徑之一。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí)，從事開拓性工作，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。這一方面推進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生，這是大學(xué)科研的顯著特點(diǎn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，該同志積極投身科研，該同志xx-xx年度中，該同志主持承擔(dān)了xxxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項(xiàng)目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項(xiàng)目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目“單元復(fù)合式吸附機(jī)理研究”。發(fā)表科研論文7篇，其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作，參與了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目，為企業(yè)解決難題，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出力。
學(xué)科的發(fā)展離不開整個(gè)集體的力量，個(gè)人的發(fā)展也需要融入到集體當(dāng)中。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，該同志在負(fù)責(zé)本系事務(wù)的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，給安排具體的事務(wù)。其次，還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論，讓老師針對(duì)目前教學(xué)中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。動(dòng)員教師意識(shí)到科研的重要性，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時(shí)帶動(dòng)本系教師積極投身到實(shí)踐中，一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)也提高了他們的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了系的凝聚力，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，為學(xué)科的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德的事跡材料篇三
小方，男，現(xiàn)年56歲，xx縣xxx人，現(xiàn)在xx中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來到xx中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從xx縣xxx來到xx縣xx長(zhǎng)潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。xx地處xx最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。的一天，小方老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到xx家里的時(shí)候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校?！拔易约旱氖滦?，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕?。】墒悄隳?，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難啊！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，小方也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，小方只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但小方推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師?！?BR> 師德的事跡材料篇四
子日：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”身為人師，應(yīng)言傳身教，以身作則。而師德就是我們教師和教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。對(duì)于一名合格的教師而言，我們所處的時(shí)代是個(gè)告訴發(fā)展的信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著眾多的職責(zé)，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。通過參加《師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)》和《師德警示教育》，心中不由得產(chǎn)性一種對(duì)教育事業(yè)更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與警示教育活動(dòng)的重要性和必要性。
教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已，正人先正己。作為一名部門管理者，我更應(yīng)當(dāng)以案為鑒，自我約束，時(shí)刻提醒自己牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。廉潔自律，從最細(xì)小的事做起，公平、公正、一視同仁地地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求。
我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。雨果曾說“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！弊鳛榻處煟覀兙蛻?yīng)該像默默付出的葉，不去計(jì)較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，以高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)，先進(jìn)的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情;師德警示教育警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，我會(huì)用它時(shí)刻鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)前進(jìn)中的一盞明燈!
師德的事跡材料篇五
趙鎖兵，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。2003年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，從事教育工作18年，從教至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”，高淳區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者，所帶班級(jí)多次被區(qū)里評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級(jí)刊物上?！瓣P(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準(zhǔn)則。作為班主任，他始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，志愿做孩子心中真正的的良師益友。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動(dòng)魄，“愛”是其全部的內(nèi)涵。在這期間他始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心學(xué)生，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
他深知作為一名人民教師，責(zé)任重大，因此他懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，率先垂范，言傳身教。無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己言行對(duì)學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到，17到20年他所帶的這個(gè)畢業(yè)班，三年來除非他生病，沒有一天不是按時(shí)到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀，和他們一起勞動(dòng)、一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，共同面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都做最好的自己，因此在2020年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率方面努力探索，開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小組成員互幫互學(xué)，在實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有問題在課堂在學(xué)校解決。所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)同類班級(jí)中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開展教育科研工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力，多次在市區(qū)上公開課獲得好評(píng)，多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。
“十年樹木，百年樹人”，教育除了要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位，用他的愛心換學(xué)生的真心。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身體和心理健康。
從教以來一直擔(dān)任班主任，他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過各種活動(dòng)在班級(jí)營(yíng)造了一種“陽光，團(tuán)結(jié)，勤勉，奮進(jìn)”的氛圍。幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志不斷前進(jìn)。思想上的關(guān)心，感情上的親近，生活上的關(guān)懷，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大地被激發(fā)了出來。班級(jí)在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中都取得了驕人的成績(jī)，高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績(jī)。
學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育，它需要得到家長(zhǎng)的密切配合才能事半功倍。他建立班級(jí)家長(zhǎng)群，隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)，在家長(zhǎng)碰到教育困惑時(shí)給他們支招，讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長(zhǎng)的教育方法，使校內(nèi)校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮發(fā)圖強(qiáng);他對(duì)學(xué)生的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任，很多家長(zhǎng)和他成了好朋友。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長(zhǎng)更健康陽光!
師德的事跡材料篇六
今年32歲，邢臺(tái)市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開了，人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過六年，她仍默默地堅(jiān)守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
扎根山區(qū)用青春守護(hù)人生信念。
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“20xx年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲(chǔ)存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭?！笨粗@些樸實(shí)而熱情的村民，那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jī)?nèi)?！斑@里的孩子離不開我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃。
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì)，與愛人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年，極力說服家人的反對(duì)，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了。“多么好的老師啊，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學(xué)校回邢臺(tái)。
就在尚敬華的婆婆離開學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹茫襾韼湍銕Ш⒆?，你就安心地教書吧?！苯憬愕囊幌挘f得尚敬華淚如泉涌……20xx年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時(shí)光。
誨人不倦用真情播撒知識(shí)種子。
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分?！?BR> 尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃儉用為他們購買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下，20xx屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班，20xx年她所教的三年級(jí)英語成績(jī)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，20xx年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。20xx年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
師德的事跡材料篇七
不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。
腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)。墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)。為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。
這些年來，為了教好孩子們，格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時(shí)一直寄養(yǎng)在拉薩的爺爺家，當(dāng)一年之后格桑德吉再到拉薩的時(shí)候，女兒已經(jīng)不認(rèn)識(shí)她了。20xx年，時(shí)逢格桑德吉榮獲"最美鄉(xiāng)村教師"，節(jié)目組特地邀請(qǐng)了格桑德吉的丈夫和女兒來到北京。同時(shí)，這也是格桑德吉與女兒的第五次見面。
十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今天入學(xué)率95%。她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護(hù)夢(mèng)人"。
20xx年感動(dòng)中國獲獎(jiǎng)教師：張麗莉。
張麗莉———冰雪為容玉作胎。
【頒獎(jiǎng)辭】。
別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。感動(dòng)中國推選委員陳雨露這樣評(píng)價(jià)張麗莉：她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會(huì)綻放光芒！
推選委員孫偉說：危急時(shí)刻，她憑直覺挺身而出。那直覺的背后是最具魅力的純正師德。
【事跡：】。
20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。
20xx年感動(dòng)中國獲獎(jiǎng)教師：胡忠、謝曉君。
胡忠/謝曉君：怒放高原的并蒂雪蓮。
【頒獎(jiǎng)詞】他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
【事跡】剛剛過去的龍年春節(jié)，胡忠留在福利學(xué)校照顧孤兒們，謝曉君帶著女兒回成都探親?！澳軌驌?dān)的就多擔(dān)一些，春節(jié)嘛，讓老師們都回去，我來陪著。”作為校長(zhǎng)，胡忠眼中的福利學(xué)校是另一個(gè)家，這里的孤兒都是他的孩子。進(jìn)藏至今，一家三口很少有機(jī)會(huì)聚在一起過年。
“成都少了一個(gè)我這樣的老師，沒有任何損失；但對(duì)藏區(qū)的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運(yùn)。”在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個(gè)月僅有300多元的生活補(bǔ)助。
福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個(gè)縣、4個(gè)民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點(diǎn)多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押医凶鳌捌兴_老師”。
丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動(dòng)了留下來的念頭。20xx年，謝曉君報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)?！皶?huì)師”。從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈。剛來的幾個(gè)月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會(huì)抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，“既然來了，說什么也不能打退堂鼓?！?BR> 通過自學(xué)朋友寄來的教材，謝曉君嘗試過音樂老師以外的4種角色——數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行。“這里只有老師適應(yīng)孩子，只要對(duì)孩子有用，我就去學(xué)?！?0xx年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學(xué)?！澳狙抛鎽c”。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾“一輩子待在這兒”。
王化安。
【事跡簡(jiǎn)介】湖南省張家界市桑植縣汨湖鄉(xiāng)姚峰界小學(xué)有這樣一對(duì)父子，堅(jiān)守山村教書53年，在有了第一面國旗后，沒有旗桿的他們依然用香椿樹作為旗桿，讓五星紅旗53年來第一次飄蕩在這些大山深處的孩子的面前，也為他們埋下一份愛國的種子。
【名人坊頒獎(jiǎng)詞】王化安這名純樸的山里漢子，也許并沒有轟轟烈烈的語言，但是我們從他質(zhì)樸的語言中，體會(huì)到的是一個(gè)園丁對(duì)于“教書育人”這四個(gè)字的堅(jiān)持和對(duì)于身上這份責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)。盡管，他們走的是自收自支，自負(fù)盈虧的社會(huì)辦學(xué)之路，但是清苦的環(huán)境下，他還是用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，為大山中那一雙雙渴望知識(shí)的雙眼開辟了一片藍(lán)天。
李靈。
【事跡簡(jiǎn)介】從淮陽師范畢業(yè)的李靈，在父母和朋友的支持下，辦起了專收輟學(xué)在家的留守兒童的周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。由于免除了全校三百多名學(xué)生的學(xué)費(fèi)，李靈自己已經(jīng)欠下八萬元的外債。她為了能讓學(xué)校的孩子坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，不顧炎炎烈日，毅然在鄭州的街頭收起了廢舊書本。而她每天的伙食竟只有兩個(gè)燒餅。
師德的事跡材料篇八
作為一名教師，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了“人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理?！皩W(xué)高為師，身正為范”永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。在接下來的教學(xué)生涯，我將帶著三顆真摯的心勇闖教育道路。
一、恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，/，平常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、耐心。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。在教學(xué)中陪伴著孩子做任何事情，讓孩子感受到愛，做錯(cuò)了，耐心引導(dǎo)，做對(duì)了積極鼓勵(lì)，在孩子們走的每一步路上留下我們最真摯愛的痕跡，孩子們定將用愛回饋于社會(huì)。
所以，我必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
師德的事跡材料篇九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。她——xx老師，為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，在教育的路上從不求索取，像春蠶，像蠟燭，默默奉獻(xiàn)......
20xx年，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團(tuán)工作。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，一路走來，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。
每天清晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，她已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時(shí)分，踏著最后一抹兒夕陽，她目送孩子們安然的離去，她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來，她從未向?qū)W校請(qǐng)過一次假，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量，耽誤了學(xué)生。即使是生病，也寧愿自己扛著。她總是說：“即使我休息在家，也不會(huì)安心，我的心里裝的都是班級(jí)里的那些學(xué)生?！?BR> 08年的夏天，xx老師懷有六個(gè)月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅，學(xué)校打來了電話，因本學(xué)期學(xué)校人手實(shí)在是安排不過來，所以決定讓她接手一年級(jí)新生班。深知教一年級(jí)的苦，一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭(zhēng)取愛人的理解與支持，服從了學(xué)校安排，決心干好自己的本職工作。9月，新學(xué)期如期而至。布置新教室，她挺著肚子，爬高爬低，親力親為；召開家長(zhǎng)會(huì)，她加班加點(diǎn)，精心籌劃，一絲不茍；培養(yǎng)好習(xí)慣，她循循善誘，堅(jiān)持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子；忘記了什么是累，忘記了什么是餓......開學(xué)一個(gè)月后，她的腳背上長(zhǎng)滿了細(xì)小密集的疹子，奇癢無比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓，就破，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。工作不能停下，癢痛又不能用藥，本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹，竟然提前了，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“xx，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，還出得了門嗎？自己的身體最重要，自己的孩子最重要，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎？”聽了丈夫的一席話，她的心里為之一顫，腹中的孩子對(duì)于她來說是唯一的，的確很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃......不行，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必須去學(xué)校！”她的倔勁上來了，便不顧丈夫的勸阻，打開鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了博愛的校園。
同事們見狀，有的笑她傻，也有的勸她多休息......有幾次，聽著大家關(guān)懷的話語，她情不自禁地淌下不爭(zhēng)氣的眼淚，但是，一看到孩子們能在她的關(guān)心下，好好上課，好好習(xí)字，好好游戲，她就覺得，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽，對(duì)，幸福的準(zhǔn)媽媽！
為什么要這樣堅(jiān)持？因?yàn)樗岵坏米约旱膶W(xué)生；舍不得朝夕相伴、時(shí)時(shí)依戀著的三尺講臺(tái)。
作為一名教師，xx老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(jí)（7）班，有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話，在同學(xué)和老師面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，提問時(shí)她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆，不會(huì)讀拼音，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨，難過得直流眼淚水。xx老師看在了眼里，放在了心上。首先從家訪入手，及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn)，找準(zhǔn)她的弱點(diǎn)，最后尋找對(duì)策，長(zhǎng)期關(guān)注，幫助成長(zhǎng)。
利用了一個(gè)星期天，xx老師去了她家進(jìn)行了一次家訪。通過家訪，了解到，原來這位同學(xué)生活在單親家庭中，在她很小的時(shí)候，媽媽就離開了她。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，長(zhǎng)此以往，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后，xx老師對(duì)她說：“你是個(gè)好孩子，老師有信心幫助你，讓你變得開朗起來，讓你把功課趕上來，你也要有信心?！甭犃藊x老師的話的話，她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，每天放完學(xué)，xx老師就牽著她那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會(huì)讀，xx老師會(huì)一字一句地教她讀；題目不會(huì)做，xx老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地講給她聽，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每次在批改她的作業(yè)時(shí)，xx老師都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學(xué)拿到作業(yè)時(shí)，看見了這些批語，從中得到鼓勵(lì)，從中汲取動(dòng)力，感受到了xx老師對(duì)她的關(guān)愛。
為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變，xx老師還多方聯(lián)系，幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末，無論刮風(fēng)下雨，xx老師都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢，給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷。就這樣，兩個(gè)月以后，魏同學(xué)仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時(shí)也和班里的同學(xué)一起聊天，一起游戲。慢慢地，魏同學(xué)和顧老師的感情深了，一天，她居然大聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”xx老師如潤(rùn)物無聲的春雨，用女性特有的細(xì)膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。
學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。xx老師給予學(xué)生的愛像一團(tuán)火苗，點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；xx老師給予學(xué)生是如一把鑰匙，打開學(xué)生心頭的智慧之門；xx老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光，驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。我們有理由相信，xx老師一定可以成為站得更高，看得更遠(yuǎn)，行得更長(zhǎng)的教師；我們有理由相信，在平凡的教學(xué)崗位上，她用博愛、求實(shí)，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛；我們有理由相信，在博愛教育集團(tuán)這個(gè)大有作為的平臺(tái)上，她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷，這情懷，將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生，并毫無保留地獻(xiàn)給社會(huì)與大眾！
師德的事跡材料篇十
___，男，現(xiàn)年26歲，__小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參加工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8。0級(jí)大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同學(xué)，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
師德的事跡材料篇十一
同志現(xiàn)任河西學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院教師，1993年來校工作，1999評(píng)為我校講師，20xx年評(píng)為副教授，20xx年被聘為教授。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的教師，在這塊育人的熱土上，她憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，她雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。她用盡心盡責(zé)的工作詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
俗話說“臺(tái)上一秒鐘，臺(tái)下三天功”，一個(gè)好教師的成長(zhǎng)需要學(xué)校、前輩和同事的培養(yǎng)，也需要自身戒驕戒躁不斷的努力。明白了藝無止境的道理之后，同志能夠立足教材和學(xué)生，并虛心向同行請(qǐng)教，對(duì)待教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。也能夠深入領(lǐng)會(huì)現(xiàn)有的教學(xué)方法，積極探索新的講解思路，力求在教學(xué)方法形式靈活，深入淺出，通俗易懂。在平時(shí)的教學(xué)中，她認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況力求熟悉，并抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)。多年來，使自己的課堂成為同學(xué)們喜歡的課堂，在學(xué)生評(píng)教中一直名列前茅。在教學(xué)和科學(xué)研究方面，她也認(rèn)真努力，在方面有獨(dú)到的看法，已在國際國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章多篇，其中有篇被sci收錄。作為主持人她已申請(qǐng)到科研項(xiàng)目個(gè)，教學(xué)改革項(xiàng)目個(gè)。
這些年來，老師主要從事于物理學(xué)基礎(chǔ)課程《熱學(xué)》、《原子物理學(xué)》等課程的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。《熱學(xué)》課歷來被同學(xué)們稱為“簡(jiǎn)單難”，簡(jiǎn)單是因?yàn)閮?nèi)容涉及高數(shù)計(jì)算不多，難是因?yàn)樘橄?。?jīng)過教材比較和對(duì)學(xué)生的分析，老師將熱學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，尤其是將“不可逆”與人生道理聯(lián)系起來，引起了同學(xué)很大的學(xué)習(xí)興趣。10（2）班的同學(xué)在開始上課時(shí)不敢回答問題，也從來不提問，經(jīng)過一段時(shí)間有意識(shí)的鼓勵(lì)和啟發(fā)，同學(xué)們不但積極回答問題，而且正確率也大大提高。并且，老師經(jīng)過長(zhǎng)期的調(diào)研把教學(xué)和學(xué)生的畢業(yè)論文相聯(lián)系，很多論文題目都來自教學(xué)中余留的可探討問題，不但把學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)探索的思維加以拉伸，而且避免畢業(yè)論文過于空泛的弊端。在08（2）班《原子物理學(xué)》的教學(xué)中采取板書與課件相結(jié)合的方法，不但直觀地展現(xiàn)了光譜圖像，而且利用傳統(tǒng)的板書方法引導(dǎo)了學(xué)生的思維。她手機(jī)里經(jīng)常收到學(xué)生討論問題的短信，其中有一條短信問出了“光譜線系限與里德伯常數(shù)的關(guān)系”這樣的具有深刻性的問題。在力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生提出了對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法，老師積極支持他進(jìn)行進(jìn)一步探索，給他列出參考文獻(xiàn)書目鼓勵(lì)他做成科研論文。
西方哲人說，要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法是在上面種莊稼，同樣要想讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓他們靈魂無紛擾，最好的辦法是盡量引導(dǎo)他們讓美德占據(jù)它。在實(shí)際工作中，同志時(shí)時(shí)處處留心學(xué)生，通過各種渠道了解學(xué)生，力爭(zhēng)做到循循善誘；尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學(xué)生，尤其是面對(duì)所謂的“問題學(xué)生”的時(shí)候；信任學(xué)生，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從不吝嗇關(guān)愛的眼神和信任的鼓勵(lì)；嚴(yán)格要求學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)絕不姑息。對(duì)學(xué)生，她傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠相待，積極走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難的時(shí)候，她盡量通過電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導(dǎo)。上課時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒不正常，或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不高，她總會(huì)及時(shí)跟他們溝通，盡量減少他們?cè)谶@個(gè)年齡段容易產(chǎn)生的對(duì)人對(duì)事的偏激看法。不能說她一定能讓他們走出困惑，但至少，學(xué)生們會(huì)在其中學(xué)會(huì)思考，學(xué)習(xí)處理和分析現(xiàn)實(shí)問題。
在給08級(jí)上課時(shí)，老師經(jīng)常收到同學(xué)的短信和電話，或探討問題或咨詢考研，她都給予力所能及的引導(dǎo)和幫助。有一個(gè)同學(xué)受到家庭事故的影響，老師積極與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流，在學(xué)院書記的幫助下給予他以助學(xué)金的幫助，也積極和這位同學(xué)談心、交流思想，經(jīng)常打電話鼓勵(lì)和關(guān)心他，一步一步引導(dǎo)他走出人生的低谷。09級(jí)有位女生對(duì)自己要求很嚴(yán)格，心氣高，老師常常和她談心，勸她放松心態(tài)，做事要由表及里、循序漸進(jìn)，不急于求成，并專門寫文章鼓勵(lì)她。
做教師，尤其是大學(xué)教師永遠(yuǎn)要實(shí)行“雙邊主義”，就是說，你的交流必須是雙向的，并不是說你說教他們就會(huì)認(rèn)可，很多時(shí)候，學(xué)生的思想會(huì)讓你動(dòng)容。
所以，這樣的交流不但有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也有利老師自己檢查自己的教育思想和面對(duì)現(xiàn)狀的勇氣。所以，老師也常常告誡自己“放下師道尊嚴(yán)”，只有這樣才能真正地鼓勵(lì)和支持學(xué)生，而不是“訓(xùn)斥”。尤其是近幾年來，因?yàn)閷W(xué)生考研的緣故，她和很多學(xué)生成為了“同門”朋友。尤其是同學(xué)，她就盡量給以幫助，無論是生活上還是精神上的引導(dǎo)安慰，也能在他們需要的時(shí)候予以捐資。在期間經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們地思想狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)、努力上進(jìn)，為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為母校爭(zhēng)光。同時(shí)，學(xué)生們的年輕銳氣也對(duì)老師是一個(gè)引導(dǎo)，讓她真正從講臺(tái)上走近學(xué)生，理解和寬容他們，使她在育人的方式方法上與時(shí)俱進(jìn)。
做教師，更加重要的是要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和建設(shè)。教育是一個(gè)群體性的工作，每個(gè)人都是整個(gè)事件的重要組成部分。老師深深明白這個(gè)道理，無論是在導(dǎo)師制工作中、在科研團(tuán)隊(duì)的組建工作中，還是在平時(shí)和年輕同事們相處的中，她都能以身作則，力求自己對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真。同時(shí)也能積極主動(dòng)和年輕同時(shí)交流、探討，做到相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。有她作為主要參與者的科研團(tuán)隊(duì)獲得學(xué)校優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，她擔(dān)任基礎(chǔ)物理組教研室主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，井井有條。
人們說獨(dú)木難成林。我們教育的終極目的是希望得到一個(gè)有修養(yǎng)、講科學(xué)的美好社會(huì)，我們培養(yǎng)學(xué)生的目的是通過學(xué)生去改變整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)。所以，教育教學(xué)的改革、當(dāng)今教育的困境是我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該探索、關(guān)注和為之努力的問題。為了保證自己走出思想狹隘的困境、并擴(kuò)大眼界，老師時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和反思，那里有關(guān)于物理學(xué)的教學(xué)科研問題、也有討論學(xué)生的教育教學(xué)問題，同時(shí)通過留言和與別人的鏈接汲取營(yíng)養(yǎng)、進(jìn)步自己。并且，那里也有宣傳我們的學(xué)校和我們的學(xué)生、宣傳我們這平凡的教育教學(xué)工作的文章。
新時(shí)期師德的要義是不斷提升自己，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，作為教師，老師能不斷更新觀念，研究學(xué)生的思想變化特點(diǎn)，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生和自己一起發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和文化知識(shí)的美好。作為教育工作者，她也能繼續(xù)提高教育藝術(shù)，引導(dǎo)和學(xué)生和自己進(jìn)一步享受教育工作的美好。
師德的事跡材料篇十二
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對(duì)教師無私奉獻(xiàn)精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì)委員，彭老師積極認(rèn)真地與工會(huì)主席探討開展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰(zhàn)斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個(gè)班。面對(duì)個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級(jí)，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)區(qū)先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級(jí)指導(dǎo)教師”、“區(qū)教育科研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……。
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來自農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識(shí)差、自控力差，紀(jì)律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓孩子得到最好的成長(zhǎng)，這才是真正負(fù)責(zé)真正的愛。因此彭老師從培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用夕會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實(shí)際情況制定出一套班級(jí)管理的制度。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級(jí)形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級(jí)班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，如集體舞比賽、獻(xiàn)愛心等一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，彭老師所帶的“三一”中隊(duì)被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，所出中隊(duì)板報(bào)多次受到表揚(yáng)，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jī)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級(jí)、“好書伴我成長(zhǎng)”優(yōu)秀班級(jí)。20xx年5月，彭老師所帶的“四一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。20xx年5月她所帶的“五一”中隊(duì)獲得芙蓉區(qū)長(zhǎng)生比賽一等獎(jiǎng)；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來”合唱比賽一等獎(jiǎng)。20xx年6月，她所帶的“五一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長(zhǎng)沙市先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識(shí)的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因?yàn)樗枰柚犉鞑拍苊銖?qiáng)聽清楚別人說話。在以后的學(xué)習(xí)生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。孩子們?cè)诟惺軔鄣倪^程中學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴(yán)重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林鴿搭建心靈之橋啊！當(dāng)林鴿每一次的聽寫和試卷上的分?jǐn)?shù)都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著。
其實(shí)，多年來，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無私的愛。
師德的事跡材料篇十三
20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè)，我愿意在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春，用真情和愛心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？涿兰~斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令我感到無比的光榮和自豪。兩年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
1.以身作則，言傳身教。
從事教育工作以來來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“楊老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來會(huì)有很深的影響。”就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
2.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在20xx年11月時(shí)，參加了山西太谷縣教育局長(zhǎng)張四保同志的專題講座，學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)適合本校本年級(jí)本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，并不斷的總結(jié)，最后也取得不錯(cuò)的成績(jī)。20xx年三月，我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，在我的積極努力和認(rèn)真準(zhǔn)備下，獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。在20xx年四月時(shí)，眼睛也出了毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī)，讓我覺得自己的付出有了收獲。
3.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候，我愿意放下手頭的工作，幫助他把事情做好。常常，我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字，我也會(huì)讓學(xué)生改正。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?BR> 因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ?，也常常沒有時(shí)間和父母說說話，談?wù)勑?，我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒。我覺得我虧欠了我的父母，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
5.愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)教書育人。
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫呂海博的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧。
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師黨員，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還相差很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的職業(yè)。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起祖國的雛鷹，幫他們點(diǎn)亮希望展翅飛翔。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī)，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任和我同行。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
師德的事跡材料篇十四
李玉琴，中共黨員，白石溝小學(xué)教師。__年3月參加工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，_年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，__年3月至20__年5月任三川小學(xué)校長(zhǎng)，20__年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛，是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂。
二十七年來，她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。
一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定要孝敬他們。回校后，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午，她正準(zhǔn)備做飯，有學(xué)生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便馬上打點(diǎn)滴，李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫(yī)生感動(dòng)的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生?！贝蛲赆槪退厮奚岱怂?，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時(shí)候?qū)W生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對(duì)于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。因?yàn)樗?，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級(jí)中幾位男生，非常的調(diào)皮，上課沒精神、成績(jī)上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對(duì)此情況，她及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長(zhǎng)有的在外忙生意，有的外出打工，沒時(shí)間管他，尤其午休時(shí)間，無人看管。學(xué)生自制力差，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長(zhǎng)知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對(duì)此情況，她和這些孩子的家長(zhǎng)交流、談心，并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng)，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實(shí)際困難，僅僅幾周的時(shí)間里，他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里，她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光，就拿起表揚(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生，使這個(gè)班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。是啊，李老師對(duì)學(xué)生的愛是不求任何回報(bào)的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長(zhǎng)，李老師就心滿意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來表達(dá)他們對(duì)老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁，寫一封信或自己做一張卡片……他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈(zèng)言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)......看著學(xué)生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因?yàn)檫@就是愛的回報(bào)。
二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門口候課;要求學(xué)生7:20進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌，平時(shí)她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范?！疤依畈谎?，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們。可以說她對(duì)得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對(duì)得起她的學(xué)生們。至今，她堅(jiān)持住校，也從來沒有因?yàn)樽约旱氖螺p易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因?yàn)楣ぷ髅?，兩位老人的生日都改到星期天過;還記得20__年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí)，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因?yàn)楣ぷ髅?，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪;因?yàn)楣ぷ髅?，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖;孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料……因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切W(xué)生。李老師想起這些，心里很難受，覺得對(duì)不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。
在工作中，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個(gè)班，自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟悉學(xué)生，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力，把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí)，讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對(duì)差生不耐煩，動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí)，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活，我也要用心好好創(chuàng)造?！边@是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來，讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤(rùn)。
師德的事跡材料篇十五
在教學(xué)生涯中，我當(dāng)過語文老師、數(shù)學(xué)老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長(zhǎng)，但我都會(huì)盡心去教。實(shí)施新課程之后，我從常識(shí)老師過渡到科學(xué)老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科，但我一直把自己定位為科學(xué)兼數(shù)學(xué)或其他。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時(shí)間久了，我益發(fā)對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了比較深刻的認(rèn)識(shí)：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學(xué)科，在大家都認(rèn)真的前提下，教科學(xué)絕對(duì)是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學(xué)生喜歡科學(xué)課，讓大家了解科學(xué)課。以今年為例，我任教的是六年級(jí)科學(xué)，我不僅仔細(xì)鉆研教材，還認(rèn)真制作了每課課件。說實(shí)話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節(jié)課的課件平均要花三個(gè)多小時(shí)?？茖W(xué)課，當(dāng)然少不了做實(shí)驗(yàn)，而最讓科學(xué)老師覺得辛苦的，就是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。本學(xué)年，我和學(xué)生把書上的主要實(shí)驗(yàn)基本上都做了，而且一般都是進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我喜歡在課堂上用相機(jī)記錄學(xué)生活動(dòng)的精彩時(shí)刻，看著學(xué)生那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗嫞殷w會(huì)到工作的價(jià)值。
三年前，我組建了“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)，把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起，在老師的有效指導(dǎo)下展開科學(xué)探索活動(dòng)，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。今年的科學(xué)俱樂部成員共20人，跨越了四到六年級(jí)三個(gè)年齡段，其中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設(shè)計(jì)教案到準(zhǔn)備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學(xué)俱樂部開展的主題科普活動(dòng)已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺(tái)展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”三個(gè)活動(dòng)在市電視臺(tái)“歡樂天地”欄目播放。
20__年9月13日，蓮都區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學(xué)科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個(gè)科學(xué)學(xué)科基地。學(xué)科基地的稱號(hào)，既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份責(zé)任，而每一項(xiàng)實(shí)質(zhì)工作，都要靠身為教研組長(zhǎng)的我去落實(shí)。20__年11月10日下午，我組織了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研討會(huì)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)，主題為“小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控”，這次面向全區(qū)的校本教研展示，我讓本校的三個(gè)年輕老師上交流課或經(jīng)驗(yàn)交流，并向全區(qū)科學(xué)老師匯報(bào)了我?？茖W(xué)教研組的備課改革，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。20__年12月1日，在我校召開了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)命題專題研訓(xùn)活動(dòng)，我在會(huì)上作了題為《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》的講座，并組織了教師現(xiàn)場(chǎng)命題活動(dòng)。20__年5月24日下午，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)在我校舉行，本次教研活動(dòng)的主題為“提升學(xué)生科學(xué)探究能力”，我在會(huì)上進(jìn)行課堂教學(xué)展示，教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動(dòng)有效組織和開展，充分發(fā)揮學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)和輻射等作用，深受大家好評(píng)。
因?yàn)槌煽?jī)突出名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，20__年5月4日，溫州市龍灣區(qū)天河一小科學(xué)組專程來我校進(jìn)行科學(xué)考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團(tuán)活動(dòng)和《晝夜交替現(xiàn)象》科學(xué)觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗(yàn)交流，受到天河一小老師們的一致好評(píng)。
網(wǎng)絡(luò)教研，已成為當(dāng)前教學(xué)交流的一種重要方式。而要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的有效性，就必須要有人引領(lǐng)、組織和管理。多年來，我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)上投入了大量的時(shí)間和精力，從組建小學(xué)科學(xué)qq群聯(lián)盟，到負(fù)責(zé)浙江小學(xué)科學(xué)論壇，還有浙江省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作，每一項(xiàng)工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時(shí)間和精力放在浙江小學(xué)科學(xué)論壇和幾個(gè)主要qq群的管理工作。關(guān)于論壇，我及時(shí)做好新會(huì)員的審核工作，時(shí)刻關(guān)注著論壇動(dòng)態(tài)，督促各版主履行工作常規(guī)，促進(jìn)論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于qq群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們?cè)谌褐邪l(fā)無聊、病毒等信息，一舉報(bào)二刪除絕不留情。遇到群友在qq群里提問，我喜歡引導(dǎo)他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對(duì)待教學(xué)工作，我用真心和耐心對(duì)待學(xué)生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學(xué)生喜歡我的科學(xué)課，我也結(jié)識(shí)了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網(wǎng)友。本學(xué)年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專題，實(shí)施按需培訓(xùn)》獲全國一等獎(jiǎng)，《有效調(diào)控，和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國二等獎(jiǎng)，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第一期，新聞報(bào)道《六年改革結(jié)碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第六期。
2、講座：在麗水學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》，在區(qū)級(jí)會(huì)議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》、《實(shí)施三全管理，有效監(jiān)控質(zhì)量》、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》。
3、科技：組織學(xué)生參加全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽共有34人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5人次，二等獎(jiǎng)10人次，三等獎(jiǎng)19人次。組織學(xué)生參加在20__年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)4人次。在市電視臺(tái)“歡樂天地”欄目播放主題科普活動(dòng)3次，內(nèi)容為“暢想太空”、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”?？萍紙?bào)道《發(fā)射水火箭，放飛航空夢(mèng)》發(fā)表在《少兒科技》雜志20__年第一期，科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20__年第三期，科學(xué)小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20__年第六期。
4、公開課：區(qū)級(jí)開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優(yōu)質(zhì)課《晝夜交替現(xiàn)象》。
5、榮譽(yù)：被中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)評(píng)為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，被浙江省教育廳教研室評(píng)為20__年度教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組優(yōu)秀管理員，被浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)評(píng)為浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)20__年度優(yōu)秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號(hào)。
師德的事跡材料篇十六
每當(dāng)無數(shù)充滿殷殷期盼的家長(zhǎng)將每一位學(xué)生交到我們手里的時(shí)候，我們肩上承擔(dān)的不再僅僅是在他們?yōu)閷W(xué)上的解惑，更多的是在他們?yōu)槿松系呢?zé)任，是如何讓他們?cè)谒哪曛筇ど仙鐣?huì)的那一刻，真正成為一個(gè)道德與知識(shí)并重的人才！
教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；它需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！
那么我們要以怎樣的方式去教授呢？答案很簡(jiǎn)單，以愛的名義。只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。除了“愛”，還需要一個(gè)“情”字。那就是，對(duì)教育內(nèi)容的激情，對(duì)教育對(duì)象的深情，和對(duì)教育工作的熱情。
師者如燈，燈籠悠悠，她照亮的是腳下漆黑的路。燈光點(diǎn)點(diǎn)，她慰藉的是無數(shù)夜行的人。師者如燈，燈塔遙遙，她指引的是遠(yuǎn)方航行的方向。燈火微微，她溫暖的是無數(shù)冰冷的心。燈若師者，師者如燈。
如果我是學(xué)生，我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。老師對(duì)我的信心往往會(huì)成為我自信的源泉，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。
暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
師德的事跡材料篇一
教育事業(yè)是一個(gè)特別需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，從古至今，教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”，從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而，真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻(xiàn)給孩子們，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊(duì)伍中，有一位矢志奉獻(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，以無悔的青春奏響一曲曲動(dòng)人的育人樂章的杰出代表，她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊(duì)員總輔導(dǎo)員xxx老師。
自19xx年走上工作崗位以來，xxx一直在犀溪中心小學(xué)任教，她向來素以“投入一流精力，帶出一流學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)”為追求目標(biāo)，在工作中任勞任怨，愛崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中，處處以“讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生有所成長(zhǎng)”為己任，努力在教學(xué)實(shí)踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。
在從事小學(xué)教育七年的歷程中，xxx先后擔(dān)任五個(gè)年頭的畢業(yè)班教學(xué)，由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神，加上教導(dǎo)有方，能時(shí)時(shí)以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神勉勵(lì)自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才學(xué)，施展自己的抱負(fù)。每年的教育教學(xué)成績(jī)?cè)卩l(xiāng)里都是名列前茅，在今年小學(xué)六年級(jí)的語文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)還躍居全縣第一名；今年的全縣初中畢業(yè)生中考，全縣前十名的學(xué)生中，有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過的學(xué)生。
幾年的教育生涯，幾年的酸甜苦辣，xxx老師從育人中得到充實(shí)，從學(xué)生的不斷成長(zhǎng)中獲得滿足，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她向來把學(xué)生的進(jìn)步看作自己最大的快樂，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)。
凡是熟悉xxx的人一提到她，都會(huì)眾口一辭地嘖嘖稱贊：“這是個(gè)真正的好老師”。的確，不管是在講臺(tái)上，還是在業(yè)余生活中，劉老師始終能做到為人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分尊重老教師，團(tuán)結(jié)中青年教師；在學(xué)生心中她既是可敬的師長(zhǎng)，更是可親的朋友；在家長(zhǎng)心中，她無微不至地關(guān)懷每一個(gè)孩子，經(jīng)常在節(jié)假日進(jìn)行家訪，好像時(shí)時(shí)刻刻都在你身旁，是個(gè)愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。
幾年的教育經(jīng)歷，xxx老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題，如有的學(xué)生自制力差，惡習(xí)多，不思長(zhǎng)進(jìn)；有的學(xué)生不善與人交往，孤僻成性，倔強(qiáng)難訓(xùn)；有的學(xué)生成績(jī)差，家庭窮，自卑心理嚴(yán)重……凡此種種，無時(shí)不在xxx老師心中形成一個(gè)個(gè)“結(jié)”。在育人實(shí)踐中，劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，感化每一個(gè)學(xué)生，以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子，為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯，教過的數(shù)百名學(xué)生中，有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘，那個(gè)學(xué)生由于父母離異，雙雙外出，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起，養(yǎng)成了孤僻、倔強(qiáng)、蠻橫無禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終不大好，但劉老師沒有歧視他，而是以更多的愛心傾注其中，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他，為他設(shè)立愛心信箱，通過一而再，再而三的努力，終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài)，將一門心思投入到學(xué)習(xí)中去，最終以優(yōu)異的成績(jī)上了初中。
多年來，xxx老師一直擔(dān)任著犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉，但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長(zhǎng)，她多番努力，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，通過定期召開隊(duì)員會(huì)議，抓好隊(duì)員日常教育，完善少隊(duì)工作機(jī)制，不斷提高少先隊(duì)工作水平，使犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來，xxx老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊(duì)員鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)，利用課余時(shí)間組織全體隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，自己常常是廢寢忘食，累得落下一身病。但一次次目睹隊(duì)員們的精彩表演，看到自己的努力沒有白費(fèi)，劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。
在少先隊(duì)工作中，劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式，通過無數(shù)次精彩生動(dòng)的國旗下講話，讓全體學(xué)生受到身臨其境的教育。同時(shí)，積極配合上級(jí)少工委，開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，使少先隊(duì)工作開展得有聲有色。
二、三等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級(jí)。
一、二等獎(jiǎng)，她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會(huì)會(huì)員、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。
雖然獲得了諸多成績(jī)和榮譽(yù)，但xxx老師清醒地認(rèn)識(shí)到，這些都屬于過去，重要的還是未來。面對(duì)漫漫育人之路，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻(xiàn)情懷去譜寫出新的愛心之歌，去哺育更多的孩子，讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長(zhǎng)。
師德的事跡材料篇二
教育是人類社會(huì)的永恒主題。教育的實(shí)質(zhì)是把人類改造世界所積累起來的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能一代一代傳下去，并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高，是因?yàn)樗袚?dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)高尚的前提下，該同志盡自己最大努力來教書育人，為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，深刻剖析自己，并敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
年至今，該同志主講了兩門本科生的課程，其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課；主講了兩門研究生的課，兩門課程均為學(xué)位課；每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，工作量較大；同時(shí)還負(fù)責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨，每一項(xiàng)工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面，由于意識(shí)到了工作的本質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛收集講課素材，盡最大可能傳授新的知識(shí)給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面，該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動(dòng)態(tài)，最新的研究方法和手段，實(shí)踐中出現(xiàn)的問題等等，讓學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向，提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評(píng)價(jià)中都得到了學(xué)生的一致好評(píng)。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲年校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級(jí)優(yōu)秀碩士論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
首先，針對(duì)目前學(xué)生考研的狀況，先后作了有關(guān)考研的交流與報(bào)告，解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次，針對(duì)學(xué)生課堂狀況開了班會(huì)。從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學(xué)生方面的問題，該同志馬上給他們指出來，要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還要探索有效的學(xué)習(xí)方法，比如如何學(xué)習(xí)書本知識(shí)，如何去拓寬知識(shí)面，如何提高自己的實(shí)踐能力等；如果確屬于老師方面的責(zé)任，該同志從兩個(gè)角度去解決：一是主動(dòng)找任課教師談，把學(xué)生的意見及時(shí)反饋給老師，再就是鼓勵(lì)學(xué)生與老師溝通，勇敢地反映自己的意見和建議。針對(duì)個(gè)別學(xué)生情緒的問題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨(dú)談話，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動(dòng)，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話語和舉止，給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂郁中走出來，或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。
該同志自從教以來，不斷探索好的教學(xué)方法，課前備課認(rèn)真，還主動(dòng)去現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題，并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)在不斷減少，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的制約，使得各高校工科類學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)受到很大影響，尤其是實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題，該同志在充分收集素材的情況下，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了研究。承擔(dān)了校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)“熱能與動(dòng)力工程專業(yè)虛擬實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)”。該項(xiàng)目的目的在于，利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作；利用大量的實(shí)例照片、流程動(dòng)畫、實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)介紹等更貼近實(shí)際的素材，使學(xué)生對(duì)實(shí)物有感性認(rèn)識(shí)，學(xué)以致用。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以改變目前學(xué)生實(shí)習(xí)的形式化、走過場(chǎng)的局面。參與校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)，在xx-xx年度，共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的更新；
二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。
為此，教師通過參加科研來補(bǔ)充新知識(shí)是最基本的途徑之一。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí)，從事開拓性工作，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。這一方面推進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生，這是大學(xué)科研的顯著特點(diǎn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，該同志積極投身科研，該同志xx-xx年度中，該同志主持承擔(dān)了xxxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項(xiàng)目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項(xiàng)目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目“單元復(fù)合式吸附機(jī)理研究”。發(fā)表科研論文7篇，其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作，參與了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目，為企業(yè)解決難題，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出力。
學(xué)科的發(fā)展離不開整個(gè)集體的力量，個(gè)人的發(fā)展也需要融入到集體當(dāng)中。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，該同志在負(fù)責(zé)本系事務(wù)的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，給安排具體的事務(wù)。其次，還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論，讓老師針對(duì)目前教學(xué)中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。動(dòng)員教師意識(shí)到科研的重要性，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時(shí)帶動(dòng)本系教師積極投身到實(shí)踐中，一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)也提高了他們的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了系的凝聚力，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，為學(xué)科的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德的事跡材料篇三
小方，男，現(xiàn)年56歲，xx縣xxx人，現(xiàn)在xx中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來到xx中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從xx縣xxx來到xx縣xx長(zhǎng)潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。xx地處xx最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。的一天，小方老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到xx家里的時(shí)候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校?！拔易约旱氖滦?，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕?。】墒悄隳?，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難啊！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，小方也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，小方只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但小方推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師?！?BR> 師德的事跡材料篇四
子日：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”身為人師，應(yīng)言傳身教，以身作則。而師德就是我們教師和教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。對(duì)于一名合格的教師而言，我們所處的時(shí)代是個(gè)告訴發(fā)展的信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著眾多的職責(zé)，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。通過參加《師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)》和《師德警示教育》，心中不由得產(chǎn)性一種對(duì)教育事業(yè)更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與警示教育活動(dòng)的重要性和必要性。
教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已，正人先正己。作為一名部門管理者，我更應(yīng)當(dāng)以案為鑒，自我約束，時(shí)刻提醒自己牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。廉潔自律，從最細(xì)小的事做起，公平、公正、一視同仁地地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求。
我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。雨果曾說“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！弊鳛榻處煟覀兙蛻?yīng)該像默默付出的葉，不去計(jì)較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，以高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)，先進(jìn)的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情;師德警示教育警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，我會(huì)用它時(shí)刻鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)前進(jìn)中的一盞明燈!
師德的事跡材料篇五
趙鎖兵，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。2003年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，從事教育工作18年，從教至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”，高淳區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者，所帶班級(jí)多次被區(qū)里評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級(jí)刊物上?！瓣P(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準(zhǔn)則。作為班主任，他始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，志愿做孩子心中真正的的良師益友。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動(dòng)魄，“愛”是其全部的內(nèi)涵。在這期間他始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心學(xué)生，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
他深知作為一名人民教師，責(zé)任重大，因此他懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，率先垂范，言傳身教。無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己言行對(duì)學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到，17到20年他所帶的這個(gè)畢業(yè)班，三年來除非他生病，沒有一天不是按時(shí)到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀，和他們一起勞動(dòng)、一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，共同面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都做最好的自己，因此在2020年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率方面努力探索，開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小組成員互幫互學(xué)，在實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有問題在課堂在學(xué)校解決。所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)同類班級(jí)中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開展教育科研工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力，多次在市區(qū)上公開課獲得好評(píng)，多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。
“十年樹木，百年樹人”，教育除了要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位，用他的愛心換學(xué)生的真心。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身體和心理健康。
從教以來一直擔(dān)任班主任，他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過各種活動(dòng)在班級(jí)營(yíng)造了一種“陽光，團(tuán)結(jié)，勤勉，奮進(jìn)”的氛圍。幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志不斷前進(jìn)。思想上的關(guān)心，感情上的親近，生活上的關(guān)懷，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大地被激發(fā)了出來。班級(jí)在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中都取得了驕人的成績(jī)，高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績(jī)。
學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育，它需要得到家長(zhǎng)的密切配合才能事半功倍。他建立班級(jí)家長(zhǎng)群，隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)，在家長(zhǎng)碰到教育困惑時(shí)給他們支招，讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長(zhǎng)的教育方法，使校內(nèi)校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮發(fā)圖強(qiáng);他對(duì)學(xué)生的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任，很多家長(zhǎng)和他成了好朋友。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長(zhǎng)更健康陽光!
師德的事跡材料篇六
今年32歲，邢臺(tái)市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開了，人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過六年，她仍默默地堅(jiān)守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
扎根山區(qū)用青春守護(hù)人生信念。
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“20xx年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲(chǔ)存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭?！笨粗@些樸實(shí)而熱情的村民，那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jī)?nèi)?！斑@里的孩子離不開我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃。
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì)，與愛人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年，極力說服家人的反對(duì)，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了。“多么好的老師啊，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學(xué)校回邢臺(tái)。
就在尚敬華的婆婆離開學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹茫襾韼湍銕Ш⒆?，你就安心地教書吧?！苯憬愕囊幌挘f得尚敬華淚如泉涌……20xx年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時(shí)光。
誨人不倦用真情播撒知識(shí)種子。
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分?！?BR> 尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃儉用為他們購買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下，20xx屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班，20xx年她所教的三年級(jí)英語成績(jī)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，20xx年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。20xx年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
師德的事跡材料篇七
不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。
腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)。墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)。為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。
這些年來，為了教好孩子們，格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時(shí)一直寄養(yǎng)在拉薩的爺爺家，當(dāng)一年之后格桑德吉再到拉薩的時(shí)候，女兒已經(jīng)不認(rèn)識(shí)她了。20xx年，時(shí)逢格桑德吉榮獲"最美鄉(xiāng)村教師"，節(jié)目組特地邀請(qǐng)了格桑德吉的丈夫和女兒來到北京。同時(shí)，這也是格桑德吉與女兒的第五次見面。
十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今天入學(xué)率95%。她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護(hù)夢(mèng)人"。
20xx年感動(dòng)中國獲獎(jiǎng)教師：張麗莉。
張麗莉———冰雪為容玉作胎。
【頒獎(jiǎng)辭】。
別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。感動(dòng)中國推選委員陳雨露這樣評(píng)價(jià)張麗莉：她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會(huì)綻放光芒！
推選委員孫偉說：危急時(shí)刻，她憑直覺挺身而出。那直覺的背后是最具魅力的純正師德。
【事跡：】。
20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。
20xx年感動(dòng)中國獲獎(jiǎng)教師：胡忠、謝曉君。
胡忠/謝曉君：怒放高原的并蒂雪蓮。
【頒獎(jiǎng)詞】他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
【事跡】剛剛過去的龍年春節(jié)，胡忠留在福利學(xué)校照顧孤兒們，謝曉君帶著女兒回成都探親?！澳軌驌?dān)的就多擔(dān)一些，春節(jié)嘛，讓老師們都回去，我來陪著。”作為校長(zhǎng)，胡忠眼中的福利學(xué)校是另一個(gè)家，這里的孤兒都是他的孩子。進(jìn)藏至今，一家三口很少有機(jī)會(huì)聚在一起過年。
“成都少了一個(gè)我這樣的老師，沒有任何損失；但對(duì)藏區(qū)的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運(yùn)。”在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個(gè)月僅有300多元的生活補(bǔ)助。
福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個(gè)縣、4個(gè)民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點(diǎn)多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押医凶鳌捌兴_老師”。
丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動(dòng)了留下來的念頭。20xx年，謝曉君報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)?！皶?huì)師”。從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈。剛來的幾個(gè)月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會(huì)抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，“既然來了，說什么也不能打退堂鼓?！?BR> 通過自學(xué)朋友寄來的教材，謝曉君嘗試過音樂老師以外的4種角色——數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行。“這里只有老師適應(yīng)孩子，只要對(duì)孩子有用，我就去學(xué)?！?0xx年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學(xué)?！澳狙抛鎽c”。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾“一輩子待在這兒”。
王化安。
【事跡簡(jiǎn)介】湖南省張家界市桑植縣汨湖鄉(xiāng)姚峰界小學(xué)有這樣一對(duì)父子，堅(jiān)守山村教書53年，在有了第一面國旗后，沒有旗桿的他們依然用香椿樹作為旗桿，讓五星紅旗53年來第一次飄蕩在這些大山深處的孩子的面前，也為他們埋下一份愛國的種子。
【名人坊頒獎(jiǎng)詞】王化安這名純樸的山里漢子，也許并沒有轟轟烈烈的語言，但是我們從他質(zhì)樸的語言中，體會(huì)到的是一個(gè)園丁對(duì)于“教書育人”這四個(gè)字的堅(jiān)持和對(duì)于身上這份責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)。盡管，他們走的是自收自支，自負(fù)盈虧的社會(huì)辦學(xué)之路，但是清苦的環(huán)境下，他還是用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，為大山中那一雙雙渴望知識(shí)的雙眼開辟了一片藍(lán)天。
李靈。
【事跡簡(jiǎn)介】從淮陽師范畢業(yè)的李靈，在父母和朋友的支持下，辦起了專收輟學(xué)在家的留守兒童的周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。由于免除了全校三百多名學(xué)生的學(xué)費(fèi)，李靈自己已經(jīng)欠下八萬元的外債。她為了能讓學(xué)校的孩子坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，不顧炎炎烈日，毅然在鄭州的街頭收起了廢舊書本。而她每天的伙食竟只有兩個(gè)燒餅。
師德的事跡材料篇八
作為一名教師，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了“人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理?！皩W(xué)高為師，身正為范”永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。在接下來的教學(xué)生涯，我將帶著三顆真摯的心勇闖教育道路。
一、恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，/，平常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、耐心。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。在教學(xué)中陪伴著孩子做任何事情，讓孩子感受到愛，做錯(cuò)了，耐心引導(dǎo)，做對(duì)了積極鼓勵(lì)，在孩子們走的每一步路上留下我們最真摯愛的痕跡，孩子們定將用愛回饋于社會(huì)。
所以，我必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
師德的事跡材料篇九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。她——xx老師，為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，在教育的路上從不求索取，像春蠶，像蠟燭，默默奉獻(xiàn)......
20xx年，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團(tuán)工作。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，一路走來，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。
每天清晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，她已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時(shí)分，踏著最后一抹兒夕陽，她目送孩子們安然的離去，她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來，她從未向?qū)W校請(qǐng)過一次假，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量，耽誤了學(xué)生。即使是生病，也寧愿自己扛著。她總是說：“即使我休息在家，也不會(huì)安心，我的心里裝的都是班級(jí)里的那些學(xué)生?！?BR> 08年的夏天，xx老師懷有六個(gè)月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅，學(xué)校打來了電話，因本學(xué)期學(xué)校人手實(shí)在是安排不過來，所以決定讓她接手一年級(jí)新生班。深知教一年級(jí)的苦，一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭(zhēng)取愛人的理解與支持，服從了學(xué)校安排，決心干好自己的本職工作。9月，新學(xué)期如期而至。布置新教室，她挺著肚子，爬高爬低，親力親為；召開家長(zhǎng)會(huì)，她加班加點(diǎn)，精心籌劃，一絲不茍；培養(yǎng)好習(xí)慣，她循循善誘，堅(jiān)持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子；忘記了什么是累，忘記了什么是餓......開學(xué)一個(gè)月后，她的腳背上長(zhǎng)滿了細(xì)小密集的疹子，奇癢無比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓，就破，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。工作不能停下，癢痛又不能用藥，本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹，竟然提前了，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“xx，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，還出得了門嗎？自己的身體最重要，自己的孩子最重要，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎？”聽了丈夫的一席話，她的心里為之一顫，腹中的孩子對(duì)于她來說是唯一的，的確很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃......不行，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必須去學(xué)校！”她的倔勁上來了，便不顧丈夫的勸阻，打開鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了博愛的校園。
同事們見狀，有的笑她傻，也有的勸她多休息......有幾次，聽著大家關(guān)懷的話語，她情不自禁地淌下不爭(zhēng)氣的眼淚，但是，一看到孩子們能在她的關(guān)心下，好好上課，好好習(xí)字，好好游戲，她就覺得，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽，對(duì)，幸福的準(zhǔn)媽媽！
為什么要這樣堅(jiān)持？因?yàn)樗岵坏米约旱膶W(xué)生；舍不得朝夕相伴、時(shí)時(shí)依戀著的三尺講臺(tái)。
作為一名教師，xx老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(jí)（7）班，有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話，在同學(xué)和老師面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，提問時(shí)她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆，不會(huì)讀拼音，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨，難過得直流眼淚水。xx老師看在了眼里，放在了心上。首先從家訪入手，及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn)，找準(zhǔn)她的弱點(diǎn)，最后尋找對(duì)策，長(zhǎng)期關(guān)注，幫助成長(zhǎng)。
利用了一個(gè)星期天，xx老師去了她家進(jìn)行了一次家訪。通過家訪，了解到，原來這位同學(xué)生活在單親家庭中，在她很小的時(shí)候，媽媽就離開了她。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，長(zhǎng)此以往，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后，xx老師對(duì)她說：“你是個(gè)好孩子，老師有信心幫助你，讓你變得開朗起來，讓你把功課趕上來，你也要有信心?！甭犃藊x老師的話的話，她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，每天放完學(xué)，xx老師就牽著她那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會(huì)讀，xx老師會(huì)一字一句地教她讀；題目不會(huì)做，xx老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地講給她聽，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每次在批改她的作業(yè)時(shí)，xx老師都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學(xué)拿到作業(yè)時(shí)，看見了這些批語，從中得到鼓勵(lì)，從中汲取動(dòng)力，感受到了xx老師對(duì)她的關(guān)愛。
為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變，xx老師還多方聯(lián)系，幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末，無論刮風(fēng)下雨，xx老師都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢，給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷。就這樣，兩個(gè)月以后，魏同學(xué)仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時(shí)也和班里的同學(xué)一起聊天，一起游戲。慢慢地，魏同學(xué)和顧老師的感情深了，一天，她居然大聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”xx老師如潤(rùn)物無聲的春雨，用女性特有的細(xì)膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。
學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。xx老師給予學(xué)生的愛像一團(tuán)火苗，點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；xx老師給予學(xué)生是如一把鑰匙，打開學(xué)生心頭的智慧之門；xx老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光，驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。我們有理由相信，xx老師一定可以成為站得更高，看得更遠(yuǎn)，行得更長(zhǎng)的教師；我們有理由相信，在平凡的教學(xué)崗位上，她用博愛、求實(shí)，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛；我們有理由相信，在博愛教育集團(tuán)這個(gè)大有作為的平臺(tái)上，她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷，這情懷，將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生，并毫無保留地獻(xiàn)給社會(huì)與大眾！
師德的事跡材料篇十
___，男，現(xiàn)年26歲，__小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參加工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8。0級(jí)大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同學(xué)，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
師德的事跡材料篇十一
同志現(xiàn)任河西學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院教師，1993年來校工作，1999評(píng)為我校講師，20xx年評(píng)為副教授，20xx年被聘為教授。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的教師，在這塊育人的熱土上，她憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，她雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。她用盡心盡責(zé)的工作詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
俗話說“臺(tái)上一秒鐘，臺(tái)下三天功”，一個(gè)好教師的成長(zhǎng)需要學(xué)校、前輩和同事的培養(yǎng)，也需要自身戒驕戒躁不斷的努力。明白了藝無止境的道理之后，同志能夠立足教材和學(xué)生，并虛心向同行請(qǐng)教，對(duì)待教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。也能夠深入領(lǐng)會(huì)現(xiàn)有的教學(xué)方法，積極探索新的講解思路，力求在教學(xué)方法形式靈活，深入淺出，通俗易懂。在平時(shí)的教學(xué)中，她認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況力求熟悉，并抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)。多年來，使自己的課堂成為同學(xué)們喜歡的課堂，在學(xué)生評(píng)教中一直名列前茅。在教學(xué)和科學(xué)研究方面，她也認(rèn)真努力，在方面有獨(dú)到的看法，已在國際國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章多篇，其中有篇被sci收錄。作為主持人她已申請(qǐng)到科研項(xiàng)目個(gè)，教學(xué)改革項(xiàng)目個(gè)。
這些年來，老師主要從事于物理學(xué)基礎(chǔ)課程《熱學(xué)》、《原子物理學(xué)》等課程的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。《熱學(xué)》課歷來被同學(xué)們稱為“簡(jiǎn)單難”，簡(jiǎn)單是因?yàn)閮?nèi)容涉及高數(shù)計(jì)算不多，難是因?yàn)樘橄?。?jīng)過教材比較和對(duì)學(xué)生的分析，老師將熱學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，尤其是將“不可逆”與人生道理聯(lián)系起來，引起了同學(xué)很大的學(xué)習(xí)興趣。10（2）班的同學(xué)在開始上課時(shí)不敢回答問題，也從來不提問，經(jīng)過一段時(shí)間有意識(shí)的鼓勵(lì)和啟發(fā)，同學(xué)們不但積極回答問題，而且正確率也大大提高。并且，老師經(jīng)過長(zhǎng)期的調(diào)研把教學(xué)和學(xué)生的畢業(yè)論文相聯(lián)系，很多論文題目都來自教學(xué)中余留的可探討問題，不但把學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)探索的思維加以拉伸，而且避免畢業(yè)論文過于空泛的弊端。在08（2）班《原子物理學(xué)》的教學(xué)中采取板書與課件相結(jié)合的方法，不但直觀地展現(xiàn)了光譜圖像，而且利用傳統(tǒng)的板書方法引導(dǎo)了學(xué)生的思維。她手機(jī)里經(jīng)常收到學(xué)生討論問題的短信，其中有一條短信問出了“光譜線系限與里德伯常數(shù)的關(guān)系”這樣的具有深刻性的問題。在力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生提出了對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法，老師積極支持他進(jìn)行進(jìn)一步探索，給他列出參考文獻(xiàn)書目鼓勵(lì)他做成科研論文。
西方哲人說，要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法是在上面種莊稼，同樣要想讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓他們靈魂無紛擾，最好的辦法是盡量引導(dǎo)他們讓美德占據(jù)它。在實(shí)際工作中，同志時(shí)時(shí)處處留心學(xué)生，通過各種渠道了解學(xué)生，力爭(zhēng)做到循循善誘；尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學(xué)生，尤其是面對(duì)所謂的“問題學(xué)生”的時(shí)候；信任學(xué)生，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從不吝嗇關(guān)愛的眼神和信任的鼓勵(lì)；嚴(yán)格要求學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)絕不姑息。對(duì)學(xué)生，她傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠相待，積極走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難的時(shí)候，她盡量通過電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導(dǎo)。上課時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒不正常，或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不高，她總會(huì)及時(shí)跟他們溝通，盡量減少他們?cè)谶@個(gè)年齡段容易產(chǎn)生的對(duì)人對(duì)事的偏激看法。不能說她一定能讓他們走出困惑，但至少，學(xué)生們會(huì)在其中學(xué)會(huì)思考，學(xué)習(xí)處理和分析現(xiàn)實(shí)問題。
在給08級(jí)上課時(shí)，老師經(jīng)常收到同學(xué)的短信和電話，或探討問題或咨詢考研，她都給予力所能及的引導(dǎo)和幫助。有一個(gè)同學(xué)受到家庭事故的影響，老師積極與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流，在學(xué)院書記的幫助下給予他以助學(xué)金的幫助，也積極和這位同學(xué)談心、交流思想，經(jīng)常打電話鼓勵(lì)和關(guān)心他，一步一步引導(dǎo)他走出人生的低谷。09級(jí)有位女生對(duì)自己要求很嚴(yán)格，心氣高，老師常常和她談心，勸她放松心態(tài)，做事要由表及里、循序漸進(jìn)，不急于求成，并專門寫文章鼓勵(lì)她。
做教師，尤其是大學(xué)教師永遠(yuǎn)要實(shí)行“雙邊主義”，就是說，你的交流必須是雙向的，并不是說你說教他們就會(huì)認(rèn)可，很多時(shí)候，學(xué)生的思想會(huì)讓你動(dòng)容。
所以，這樣的交流不但有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也有利老師自己檢查自己的教育思想和面對(duì)現(xiàn)狀的勇氣。所以，老師也常常告誡自己“放下師道尊嚴(yán)”，只有這樣才能真正地鼓勵(lì)和支持學(xué)生，而不是“訓(xùn)斥”。尤其是近幾年來，因?yàn)閷W(xué)生考研的緣故，她和很多學(xué)生成為了“同門”朋友。尤其是同學(xué)，她就盡量給以幫助，無論是生活上還是精神上的引導(dǎo)安慰，也能在他們需要的時(shí)候予以捐資。在期間經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們地思想狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)、努力上進(jìn)，為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為母校爭(zhēng)光。同時(shí)，學(xué)生們的年輕銳氣也對(duì)老師是一個(gè)引導(dǎo)，讓她真正從講臺(tái)上走近學(xué)生，理解和寬容他們，使她在育人的方式方法上與時(shí)俱進(jìn)。
做教師，更加重要的是要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和建設(shè)。教育是一個(gè)群體性的工作，每個(gè)人都是整個(gè)事件的重要組成部分。老師深深明白這個(gè)道理，無論是在導(dǎo)師制工作中、在科研團(tuán)隊(duì)的組建工作中，還是在平時(shí)和年輕同事們相處的中，她都能以身作則，力求自己對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真。同時(shí)也能積極主動(dòng)和年輕同時(shí)交流、探討，做到相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。有她作為主要參與者的科研團(tuán)隊(duì)獲得學(xué)校優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，她擔(dān)任基礎(chǔ)物理組教研室主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，井井有條。
人們說獨(dú)木難成林。我們教育的終極目的是希望得到一個(gè)有修養(yǎng)、講科學(xué)的美好社會(huì)，我們培養(yǎng)學(xué)生的目的是通過學(xué)生去改變整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)。所以，教育教學(xué)的改革、當(dāng)今教育的困境是我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該探索、關(guān)注和為之努力的問題。為了保證自己走出思想狹隘的困境、并擴(kuò)大眼界，老師時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和反思，那里有關(guān)于物理學(xué)的教學(xué)科研問題、也有討論學(xué)生的教育教學(xué)問題，同時(shí)通過留言和與別人的鏈接汲取營(yíng)養(yǎng)、進(jìn)步自己。并且，那里也有宣傳我們的學(xué)校和我們的學(xué)生、宣傳我們這平凡的教育教學(xué)工作的文章。
新時(shí)期師德的要義是不斷提升自己，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，作為教師，老師能不斷更新觀念，研究學(xué)生的思想變化特點(diǎn)，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生和自己一起發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和文化知識(shí)的美好。作為教育工作者，她也能繼續(xù)提高教育藝術(shù)，引導(dǎo)和學(xué)生和自己進(jìn)一步享受教育工作的美好。
師德的事跡材料篇十二
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對(duì)教師無私奉獻(xiàn)精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì)委員，彭老師積極認(rèn)真地與工會(huì)主席探討開展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰(zhàn)斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個(gè)班。面對(duì)個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級(jí)，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)區(qū)先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級(jí)指導(dǎo)教師”、“區(qū)教育科研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……。
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來自農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識(shí)差、自控力差，紀(jì)律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓孩子得到最好的成長(zhǎng)，這才是真正負(fù)責(zé)真正的愛。因此彭老師從培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用夕會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實(shí)際情況制定出一套班級(jí)管理的制度。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級(jí)形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級(jí)班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，如集體舞比賽、獻(xiàn)愛心等一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，彭老師所帶的“三一”中隊(duì)被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，所出中隊(duì)板報(bào)多次受到表揚(yáng)，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jī)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級(jí)、“好書伴我成長(zhǎng)”優(yōu)秀班級(jí)。20xx年5月，彭老師所帶的“四一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。20xx年5月她所帶的“五一”中隊(duì)獲得芙蓉區(qū)長(zhǎng)生比賽一等獎(jiǎng)；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來”合唱比賽一等獎(jiǎng)。20xx年6月，她所帶的“五一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長(zhǎng)沙市先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識(shí)的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因?yàn)樗枰柚犉鞑拍苊銖?qiáng)聽清楚別人說話。在以后的學(xué)習(xí)生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。孩子們?cè)诟惺軔鄣倪^程中學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴(yán)重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林鴿搭建心靈之橋啊！當(dāng)林鴿每一次的聽寫和試卷上的分?jǐn)?shù)都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著。
其實(shí)，多年來，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無私的愛。
師德的事跡材料篇十三
20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè)，我愿意在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春，用真情和愛心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？涿兰~斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令我感到無比的光榮和自豪。兩年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
1.以身作則，言傳身教。
從事教育工作以來來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“楊老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來會(huì)有很深的影響。”就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
2.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在20xx年11月時(shí)，參加了山西太谷縣教育局長(zhǎng)張四保同志的專題講座，學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)適合本校本年級(jí)本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，并不斷的總結(jié)，最后也取得不錯(cuò)的成績(jī)。20xx年三月，我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，在我的積極努力和認(rèn)真準(zhǔn)備下，獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。在20xx年四月時(shí)，眼睛也出了毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī)，讓我覺得自己的付出有了收獲。
3.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候，我愿意放下手頭的工作，幫助他把事情做好。常常，我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字，我也會(huì)讓學(xué)生改正。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?BR> 因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ?，也常常沒有時(shí)間和父母說說話，談?wù)勑?，我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒。我覺得我虧欠了我的父母，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
5.愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)教書育人。
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫呂海博的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧。
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師黨員，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還相差很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的職業(yè)。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起祖國的雛鷹，幫他們點(diǎn)亮希望展翅飛翔。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī)，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任和我同行。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
師德的事跡材料篇十四
李玉琴，中共黨員，白石溝小學(xué)教師。__年3月參加工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，_年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，__年3月至20__年5月任三川小學(xué)校長(zhǎng)，20__年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛，是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂。
二十七年來，她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。
一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定要孝敬他們。回校后，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午，她正準(zhǔn)備做飯，有學(xué)生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便馬上打點(diǎn)滴，李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫(yī)生感動(dòng)的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生?！贝蛲赆槪退厮奚岱怂?，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時(shí)候?qū)W生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對(duì)于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。因?yàn)樗?，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級(jí)中幾位男生，非常的調(diào)皮，上課沒精神、成績(jī)上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對(duì)此情況，她及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長(zhǎng)有的在外忙生意，有的外出打工，沒時(shí)間管他，尤其午休時(shí)間，無人看管。學(xué)生自制力差，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長(zhǎng)知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對(duì)此情況，她和這些孩子的家長(zhǎng)交流、談心，并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng)，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實(shí)際困難，僅僅幾周的時(shí)間里，他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里，她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光，就拿起表揚(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生，使這個(gè)班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。是啊，李老師對(duì)學(xué)生的愛是不求任何回報(bào)的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長(zhǎng)，李老師就心滿意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來表達(dá)他們對(duì)老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁，寫一封信或自己做一張卡片……他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈(zèng)言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)......看著學(xué)生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因?yàn)檫@就是愛的回報(bào)。
二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門口候課;要求學(xué)生7:20進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌，平時(shí)她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范?！疤依畈谎?，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們。可以說她對(duì)得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對(duì)得起她的學(xué)生們。至今，她堅(jiān)持住校，也從來沒有因?yàn)樽约旱氖螺p易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因?yàn)楣ぷ髅?，兩位老人的生日都改到星期天過;還記得20__年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí)，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因?yàn)楣ぷ髅?，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪;因?yàn)楣ぷ髅?，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖;孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料……因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切W(xué)生。李老師想起這些，心里很難受，覺得對(duì)不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。
在工作中，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個(gè)班，自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟悉學(xué)生，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力，把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí)，讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對(duì)差生不耐煩，動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí)，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活，我也要用心好好創(chuàng)造?！边@是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來，讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤(rùn)。
師德的事跡材料篇十五
在教學(xué)生涯中，我當(dāng)過語文老師、數(shù)學(xué)老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長(zhǎng)，但我都會(huì)盡心去教。實(shí)施新課程之后，我從常識(shí)老師過渡到科學(xué)老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科，但我一直把自己定位為科學(xué)兼數(shù)學(xué)或其他。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時(shí)間久了，我益發(fā)對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了比較深刻的認(rèn)識(shí)：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學(xué)科，在大家都認(rèn)真的前提下，教科學(xué)絕對(duì)是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學(xué)生喜歡科學(xué)課，讓大家了解科學(xué)課。以今年為例，我任教的是六年級(jí)科學(xué)，我不僅仔細(xì)鉆研教材，還認(rèn)真制作了每課課件。說實(shí)話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節(jié)課的課件平均要花三個(gè)多小時(shí)?？茖W(xué)課，當(dāng)然少不了做實(shí)驗(yàn)，而最讓科學(xué)老師覺得辛苦的，就是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。本學(xué)年，我和學(xué)生把書上的主要實(shí)驗(yàn)基本上都做了，而且一般都是進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我喜歡在課堂上用相機(jī)記錄學(xué)生活動(dòng)的精彩時(shí)刻，看著學(xué)生那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗嫞殷w會(huì)到工作的價(jià)值。
三年前，我組建了“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)，把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起，在老師的有效指導(dǎo)下展開科學(xué)探索活動(dòng)，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。今年的科學(xué)俱樂部成員共20人，跨越了四到六年級(jí)三個(gè)年齡段，其中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設(shè)計(jì)教案到準(zhǔn)備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學(xué)俱樂部開展的主題科普活動(dòng)已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺(tái)展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”三個(gè)活動(dòng)在市電視臺(tái)“歡樂天地”欄目播放。
20__年9月13日，蓮都區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學(xué)科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個(gè)科學(xué)學(xué)科基地。學(xué)科基地的稱號(hào)，既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份責(zé)任，而每一項(xiàng)實(shí)質(zhì)工作，都要靠身為教研組長(zhǎng)的我去落實(shí)。20__年11月10日下午，我組織了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研討會(huì)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)，主題為“小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控”，這次面向全區(qū)的校本教研展示，我讓本校的三個(gè)年輕老師上交流課或經(jīng)驗(yàn)交流，并向全區(qū)科學(xué)老師匯報(bào)了我?？茖W(xué)教研組的備課改革，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。20__年12月1日，在我校召開了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)命題專題研訓(xùn)活動(dòng)，我在會(huì)上作了題為《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》的講座，并組織了教師現(xiàn)場(chǎng)命題活動(dòng)。20__年5月24日下午，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)在我校舉行，本次教研活動(dòng)的主題為“提升學(xué)生科學(xué)探究能力”，我在會(huì)上進(jìn)行課堂教學(xué)展示，教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動(dòng)有效組織和開展，充分發(fā)揮學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)和輻射等作用，深受大家好評(píng)。
因?yàn)槌煽?jī)突出名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，20__年5月4日，溫州市龍灣區(qū)天河一小科學(xué)組專程來我校進(jìn)行科學(xué)考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團(tuán)活動(dòng)和《晝夜交替現(xiàn)象》科學(xué)觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗(yàn)交流，受到天河一小老師們的一致好評(píng)。
網(wǎng)絡(luò)教研，已成為當(dāng)前教學(xué)交流的一種重要方式。而要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的有效性，就必須要有人引領(lǐng)、組織和管理。多年來，我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)上投入了大量的時(shí)間和精力，從組建小學(xué)科學(xué)qq群聯(lián)盟，到負(fù)責(zé)浙江小學(xué)科學(xué)論壇，還有浙江省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作，每一項(xiàng)工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時(shí)間和精力放在浙江小學(xué)科學(xué)論壇和幾個(gè)主要qq群的管理工作。關(guān)于論壇，我及時(shí)做好新會(huì)員的審核工作，時(shí)刻關(guān)注著論壇動(dòng)態(tài)，督促各版主履行工作常規(guī)，促進(jìn)論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于qq群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們?cè)谌褐邪l(fā)無聊、病毒等信息，一舉報(bào)二刪除絕不留情。遇到群友在qq群里提問，我喜歡引導(dǎo)他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對(duì)待教學(xué)工作，我用真心和耐心對(duì)待學(xué)生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學(xué)生喜歡我的科學(xué)課，我也結(jié)識(shí)了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網(wǎng)友。本學(xué)年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專題，實(shí)施按需培訓(xùn)》獲全國一等獎(jiǎng)，《有效調(diào)控，和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國二等獎(jiǎng)，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第一期，新聞報(bào)道《六年改革結(jié)碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第六期。
2、講座：在麗水學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》，在區(qū)級(jí)會(huì)議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》、《實(shí)施三全管理，有效監(jiān)控質(zhì)量》、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》。
3、科技：組織學(xué)生參加全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽共有34人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5人次，二等獎(jiǎng)10人次，三等獎(jiǎng)19人次。組織學(xué)生參加在20__年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)4人次。在市電視臺(tái)“歡樂天地”欄目播放主題科普活動(dòng)3次，內(nèi)容為“暢想太空”、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”?？萍紙?bào)道《發(fā)射水火箭，放飛航空夢(mèng)》發(fā)表在《少兒科技》雜志20__年第一期，科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20__年第三期，科學(xué)小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20__年第六期。
4、公開課：區(qū)級(jí)開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優(yōu)質(zhì)課《晝夜交替現(xiàn)象》。
5、榮譽(yù)：被中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)評(píng)為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，被浙江省教育廳教研室評(píng)為20__年度教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組優(yōu)秀管理員，被浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)評(píng)為浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)20__年度優(yōu)秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號(hào)。
師德的事跡材料篇十六
每當(dāng)無數(shù)充滿殷殷期盼的家長(zhǎng)將每一位學(xué)生交到我們手里的時(shí)候，我們肩上承擔(dān)的不再僅僅是在他們?yōu)閷W(xué)上的解惑，更多的是在他們?yōu)槿松系呢?zé)任，是如何讓他們?cè)谒哪曛筇ど仙鐣?huì)的那一刻，真正成為一個(gè)道德與知識(shí)并重的人才！
教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；它需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！
那么我們要以怎樣的方式去教授呢？答案很簡(jiǎn)單，以愛的名義。只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。除了“愛”，還需要一個(gè)“情”字。那就是，對(duì)教育內(nèi)容的激情，對(duì)教育對(duì)象的深情，和對(duì)教育工作的熱情。
師者如燈，燈籠悠悠，她照亮的是腳下漆黑的路。燈光點(diǎn)點(diǎn)，她慰藉的是無數(shù)夜行的人。師者如燈，燈塔遙遙，她指引的是遠(yuǎn)方航行的方向。燈火微微，她溫暖的是無數(shù)冰冷的心。燈若師者，師者如燈。
如果我是學(xué)生，我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。老師對(duì)我的信心往往會(huì)成為我自信的源泉，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。
暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！