經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？總結(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
進(jìn)入20xx年，覺(jué)得對(duì)于一個(gè)真正的教育者，工作和學(xué)習(xí)必須同行，本學(xué)期我首先做了自我分析:我是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作細(xì)致;管理嚴(yán)格，循循善誘;備課認(rèn)真，努力上好每一堂課;注重課堂氣氛注重學(xué)生熱情;分析講解力行行之有效的方法;加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性，有工作熱情和上進(jìn)心的教師。為此我制定今年的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
一、總體目標(biāo)：
1、勤摸索多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;。
2、多學(xué)習(xí)常讀書(shū)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性;。
3、及行文重反思，多寫(xiě)教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng);。
4、錘煉課堂教學(xué)本事，增長(zhǎng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。
5、提高學(xué)生和自我的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都構(gòu)成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。
為了實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展計(jì)劃，我將努力做到以下工作：
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;。
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事;。
4、爭(zhēng)取發(fā)表論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì);。
5、進(jìn)取參與中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題的研究。
我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取每月書(shū)寫(xiě)三篇論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)本事，爭(zhēng)取有必須知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫(xiě)教育教學(xué)論文案例的本事，進(jìn)取投身教育網(wǎng)站論壇，多寫(xiě)文稿與同行交流探討，參加中學(xué)一級(jí)教師的職評(píng)，爭(zhēng)取順利晉升技術(shù)職務(wù)。
具體落實(shí)措施：
1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)資料;。
2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變本事;。
3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究，經(jīng)過(guò)科研提高自身的教育教學(xué)水平;。
4、勤于動(dòng)筆，善于思考，多寫(xiě)案例隨筆及教育故事，進(jìn)取投稿;。
這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自我的語(yǔ)文教學(xué)本事，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自我的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸構(gòu)成自我的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。
成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全應(yīng)對(duì)話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自我的特色。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
5月3日上午，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)校的精心安排下，我們通過(guò)遠(yuǎn)程教育認(rèn)真聆聽(tīng)宗局長(zhǎng)、崇高路小學(xué)、中強(qiáng)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的專題報(bào)告。參加這次培訓(xùn)，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
首先，作為一線教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書(shū)寫(xiě)功能，可以自主互動(dòng)，注重生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。為此，在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來(lái)學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我一定會(huì)用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)這次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能和理念。深感自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與水平還有很大得提升空間，教學(xué)水平和教學(xué)方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用?？傊斋@是巨大的。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的.應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。深感到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能和理念。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
20xx年，又是一個(gè)新工作的開(kāi)始，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力并重開(kāi)始的一年。所以我要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)并做好本職工作。為了盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的員工，我訂立了下一年度的工作計(jì)劃：
根據(jù)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的需要，結(jié)合各個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展情景，做好繪圖工作。盡最大努力配合本部門的工作進(jìn)展要求。明確自我的任務(wù)，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序。
經(jīng)過(guò)各種途徑，利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，跟上公司形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要，提高自身工作技能水平。
針對(duì)部門同事cad繪圖方面知識(shí)不足的問(wèn)題，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，并向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)交流其它的工作方面的知識(shí)。
結(jié)合實(shí)際情景，以及公司發(fā)展的需要，努力學(xué)習(xí)物業(yè)管理方面的知識(shí)，以便隨時(shí)應(yīng)對(duì)工作的其它要求。
借此增強(qiáng)自我的職責(zé)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
以上是我20xx年度的工作計(jì)劃，我會(huì)把這些計(jì)劃落到實(shí)處，為公司的下一年度的工作再上新臺(tái)階，更上一層樓貢獻(xiàn)自我的力量。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術(shù)2.0個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中，我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我給自己制定目標(biāo)，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo)，我給自己制定了以下的研修計(jì)劃：
1. 認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感，確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究：
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點(diǎn))。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 (基礎(chǔ)點(diǎn))；
3. 我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓(xùn)期間，我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí)，以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識(shí)的不足。
5. 對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受，撰寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源，發(fā)表于學(xué)校的研修平臺(tái)上，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍之效。
二、存在的問(wèn)題：
（一）信息意識(shí)欠缺
信息意識(shí)作為教師信息素養(yǎng)的前提，對(duì)于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識(shí)包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí)，以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息責(zé)任感。本人并未意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性，對(duì)信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性，然而開(kāi)展在線教育，實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識(shí)。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息，無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。
（二）信息知識(shí)儲(chǔ)備不足
信息知識(shí)是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識(shí)包括信息基本知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人的信息知識(shí)儲(chǔ)備水平處于中下水平，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識(shí)相融合，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
（三）信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評(píng)價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式，然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲(chǔ)備不足，對(duì)于這些設(shè)備不夠熟悉，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合，增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施：
（一）善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。眾所周知，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師要站在時(shí)代的前面，必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會(huì)議、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過(guò)“朋友圈”、 qq 群和微信群，進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。
（二）肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開(kāi)始，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上，任何新的事物，開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)遭到很多人的反對(duì)、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力，當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論，能夠沉浸其中，長(zhǎng)期實(shí)踐，遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力，自省，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，無(wú)論教學(xué)，還是科研活動(dòng)，一旦意識(shí)到問(wèn)題，立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn)；
在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代，新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，需要不斷更新完善；
形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合，用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
（三）善設(shè)計(jì)
（四）愛(ài)創(chuàng)新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界，指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力發(fā)展。
（五）樂(lè)交流
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號(hào)、qq、直播），樂(lè)于無(wú)私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。
（六）常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要，老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當(dāng)代合格的新型教師。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
我是一名較年長(zhǎng)的幼兒教師，有近30年的教齡。優(yōu)勢(shì)：多年的工作我積累了必須的經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)對(duì)孩子，我有充足的自信和駕馭課堂的本事，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，我有成功與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)，工作30年多，我與家長(zhǎng)的關(guān)系都十分融洽，家長(zhǎng)也很配合我的工作。不足：應(yīng)對(duì)已50歲年齡，繼續(xù)奮戰(zhàn)在一線，和年輕的教師等量工作，我感覺(jué)壓力很大。首先，體力不抵。和年輕教師等量的工作，我每一天都會(huì)感覺(jué)身體十分疲憊；其次，自我的教育理念與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有必須差距。隨著教學(xué)工作日新月益，我必須挺住，尤其是要有堅(jiān)定的信念，并且敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于理解教學(xué)新理念的沖擊。
做一名孩子喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)同、適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的幼兒教師。
（一）克服年齡大的困難，在職的每一天，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，積極參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，在新的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)水平。努力使自我能很好的勝任新時(shí)代的學(xué)前教育。
（二）積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心向年輕的教師學(xué)習(xí)。
（三）努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子，讓孩子在游戲中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。
（一）與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)。
（二）注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事繼續(xù)積累自我的經(jīng)驗(yàn)，提高自我的技能；不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
（三）牢記教師的職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，做到在職一天愛(ài)崗一日。
應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，由于年齡較大，體力相對(duì)會(huì)弱些，平時(shí)要注意鍛煉身體，堅(jiān)持愉快的心境。例如：和小朋友一齊活動(dòng)等等；要努力肩負(fù)起自我的職責(zé)，讓自我有新的成長(zhǎng)……可是最重要的還是要讓自我堅(jiān)持一顆穩(wěn)重平和而又善于思考的心，一顆充滿愛(ài)的心，給孩子們帶去健康歡樂(lè)和成長(zhǎng)。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
翻開(kāi)以往的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課本，無(wú)非是以計(jì)算機(jī)的發(fā)展史講起，接著講解數(shù)制與編碼，再次講述計(jì)算機(jī)的組成部分及各部分作用，再才進(jìn)入到dos與windows系統(tǒng)的使用，其枯燥的理論很容易打消孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，一但孩子的計(jì)算機(jī)興趣被扼殺，信息技術(shù)課堂的生機(jī)也就蕩然無(wú)存。然而如今的信息技術(shù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，完全符合學(xué)以至用的目的，課本從信息技術(shù)基礎(chǔ)講起，接著介紹windows系統(tǒng)的操作，再介紹網(wǎng)上沖浪的過(guò)程與方法，這就讓同學(xué)們形成搜集信息的`習(xí)慣，但這些對(duì)于我們的學(xué)生，課本的價(jià)值量還是低了些，學(xué)生計(jì)算機(jī)水平普遍都比較高，如果再圍繞書(shū)本講解，學(xué)生不但會(huì)抵制，更耽誤后續(xù)課程的進(jìn)度，如何設(shè)計(jì)一套具有針對(duì)性的教學(xué)方案，是上好信息技術(shù)課的關(guān)鍵。
在信息技術(shù)課上使用五糧課的分組模式可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？梢砸孕〗M為單位培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí)。學(xué)生在相互討論和與其他小組的對(duì)比中可以輕松掌握相關(guān)知識(shí)。結(jié)合積分獎(jiǎng)勵(lì)模式可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以通過(guò)各小組長(zhǎng)得培養(yǎng)增強(qiáng)教師對(duì)課堂的掌控力。
新授課中，教師如果一味的注重理論的講解，學(xué)生在十分鐘或更短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)走神，所以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)可以讓學(xué)生集中精神配合老師共同探討新知識(shí)。如在講解word軟件中繪制表格的第一課，教師可以拿出象棋棋盤圖片，讓學(xué)生數(shù)出棋盤的行與列，再介紹如何將單元格調(diào)整為正方形以便放棋子，如何來(lái)畫(huà)棋子，美化表格，接著就讓學(xué)生完成棋盤表格，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)棋子很費(fèi)時(shí)，這時(shí)老師就可以先讓學(xué)生想出解決問(wèn)題的辦法和技巧，再來(lái)演示如何“投機(jī)取巧”，此時(shí)學(xué)生似乎一切恍然大悟，接下來(lái)的制作過(guò)程就方便高效的多了。
其實(shí)要讓學(xué)生真正上好信息技術(shù)課，老師就必須充當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)學(xué)者的角色，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分好與壞的信息，提高學(xué)生對(duì)信息的分辨能力；多給學(xué)生一些自由發(fā)揮的空間，不能因?yàn)槔蠋煹膶?dǎo)向而埋沒(méi)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
除此之外，在教學(xué)中可以將德育教育滲透到信息技術(shù)課堂當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生知識(shí)信息化時(shí)代的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、加工處理信息的能力，學(xué)習(xí)至用。作為專業(yè)老師，更應(yīng)該要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性，真正讓學(xué)生成為具有高品質(zhì)的人。
信息技術(shù)課上學(xué)生的積極性都很高漲，他們對(duì)新事物充滿著好奇，總幻想有一天能熟練的駕馭計(jì)算機(jī)、能制作出精美的動(dòng)畫(huà)、能設(shè)計(jì)出漂亮的游戲、能控制自己創(chuàng)建的游戲角色……只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)至用，久而久之，其操作水平又會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程是信息技術(shù)基礎(chǔ)與word軟件，學(xué)生操作量大，高一每周僅有2次課，如何在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，45分鐘尤為重要，課堂講解時(shí)間不能太長(zhǎng)，上機(jī)練習(xí)的時(shí)間可以放長(zhǎng)些，每次授完新課后給每個(gè)學(xué)生下發(fā)一定的練習(xí)題，練習(xí)范圍就是本堂課所講授的內(nèi)容，學(xué)生按照老師給定的題目針對(duì)性練習(xí)，教師再個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)然學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)模糊的地方也比較多，老師可以安排每組的小組長(zhǎng)擔(dān)任輔導(dǎo)員，同桌討論等形式，完成課堂練習(xí)，在作業(yè)時(shí)間將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，鞏固并消化，從而彌補(bǔ)了總課時(shí)不夠的難題。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年20xx年了，又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力的一年，是辭舊迎新、再次展現(xiàn)自我的又一開(kāi)始，也是我十分重要的一年。出來(lái)工作快2個(gè)年頭，應(yīng)對(duì)竟?fàn)幖ち叶鞋F(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自我成為一個(gè)真正有實(shí)力的管理者，為自我創(chuàng)造一個(gè)完美的未來(lái)。在此，我訂立了本年度工作計(jì)劃，以便使自我在新的一年里有更大的提高和成績(jī)。
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一為最高宗旨，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，進(jìn)取融入企業(yè)和諧發(fā)展的歷史進(jìn)程中;以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生安全無(wú)隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品污水處理廠的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
藍(lán)圖繪就，目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好以下工作：
1、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作主角。
應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作主角，認(rèn)清工作形勢(shì)。為此，一方面要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹(shù)立”三百六十行，行行出狀元”和“既來(lái)之，則安之”的觀念，警惕“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問(wèn)題，處理事情時(shí)，必須跳出以前的思維方式，擺正自我的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作主角，進(jìn)取融入企業(yè)發(fā)展的大潮中。
2、實(shí)事求是，建設(shè)職業(yè)規(guī)劃。
目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。所以，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自我對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清晰的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，努力促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自我目標(biāo)明確，不斷鞭策自我，并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)。
崗位技能是公司員工發(fā)展的生命線。要做一名合格的員工起步必須加強(qiáng)和提高自我的崗位技術(shù)水平。為此，首先要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，按照領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我工作的安排，盡快熟悉自我的工作和職責(zé)，明確工作要求;其次要結(jié)合實(shí)際深切領(lǐng)悟集團(tuán)公司的發(fā)展規(guī)劃，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性;第三要向“書(shū)本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和經(jīng)過(guò)“互幫互助”等活動(dòng)，虛心聽(tīng)取大家的指導(dǎo)和教育，并且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作中處理問(wèn)題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明資料、講方法，學(xué)于用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，同時(shí)要采取多途徑和方式加強(qiáng)與各級(jí)各類人員的交流和溝通，確保各項(xiàng)交流暢通無(wú)阻;第四要不折不扣地參加集團(tuán)技能培訓(xùn)，積極參加檢測(cè)評(píng)估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、勤奮工作，進(jìn)取回報(bào)企業(yè)。
立足本職，踏實(shí)工作不僅僅是員工回報(bào)企業(yè)的最根本方式，并且也是員工職責(zé)意識(shí)的重要體現(xiàn)。xx是一個(gè)企業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起企業(yè)，對(duì)得起自我的良心。xx是一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)，它為員工鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定了成功的期望。所以，僅有踏實(shí)工作，才能創(chuàng)造業(yè)績(jī)，僅有艱苦奮斗，工作才會(huì)不是一句空話。無(wú)論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情，充沛的干勁投入到工作中，切切實(shí)實(shí)履好職，踏踏實(shí)實(shí)干好本職，常懷感恩之心，這樣才能推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人實(shí)現(xiàn)和諧健康發(fā)展。
平凡的事業(yè)承載新的期望，宏偉的目標(biāo)開(kāi)啟新的夢(mèng)想。應(yīng)對(duì)新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信：有xx各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大熱心同事的教育和幫忙和自我的不懈努力，我必須會(huì)成為一名優(yōu)秀的蘭環(huán)員工xx#公司也必須會(huì)在建設(shè)精品污水處理廠的偉大進(jìn)程中不斷開(kāi)創(chuàng)輝煌而燦爛的完美明天!
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
今年轉(zhuǎn)到技術(shù)部門來(lái)一向?yàn)榱俗晕夷繕?biāo)努力!奮斗，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦工作，今年我的計(jì)劃有三點(diǎn)：
2、表達(dá)本事，在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來(lái)!
我一向在努力學(xué)習(xí)表達(dá)本事，總體來(lái)說(shuō)一年比一年要更專研，我期望在這下半年里自我能更有效表達(dá)自我方式語(yǔ)言，更期望公司各位銷售能多給我們上上表達(dá)方式和說(shuō)話方式銷售技巧，這樣自我想表達(dá)說(shuō)出的話更能讓客戶明確，清楚的傳到達(dá)客戶那。
3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門，計(jì)劃如下!
1、首先先學(xué)會(huì)如何制作報(bào)價(jià)單，然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié)，
2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個(gè)月多跑幾個(gè)地方，比如，施耐德，中建電子，和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個(gè)資源，對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情景下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方，方法。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、20xx年元月6日至7日，參加中央電教館主辦的小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目@輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)，并承擔(dān)該網(wǎng)培項(xiàng)目的輔導(dǎo)教師。
2、20xx年元月14日至17日，參加了全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校三、四年級(jí)共8個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)電子化。
本學(xué)期，我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動(dòng)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房電腦的日常維護(hù)工作，保證機(jī)器運(yùn)行正常。
1、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第六屆小學(xué)生漢字錄入競(jìng)賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)《目錄制作要先行》作為參考教案，擬入選xx省小學(xué)信息技術(shù)教參（第七冊(cè)）出版發(fā)行。
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。
20xx年xx月xx日。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已臨近尾聲.可以說(shuō)長(zhǎng)征小學(xué)是我人生中的一個(gè)新的驛站,那么教導(dǎo)處干事這個(gè)新的崗位則為我提供了展示自己的舞臺(tái).一學(xué)期以來(lái)我在認(rèn)真做好自己工作的同時(shí),積極學(xué)習(xí),工作中的煅煉,使我在綜合能力上有所提高.現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一, 提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,認(rèn)真進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),貫徹和學(xué)習(xí)了黨的"十六大"和"三個(gè)代表"的重要思想.注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中.努力把孩子培養(yǎng)成具有較高的信息素養(yǎng)和一定創(chuàng)新能力的新一代作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任.如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng).
二,"腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新"是我教書(shū)育人的座右銘.我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路,新方法來(lái)指導(dǎo)工作.認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu).嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,活潑,上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué), 使學(xué)生學(xué)有所得.
三,在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.因?yàn)槲颐靼?今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的.提高就是為了更好地干好教育工作.教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端.
四,認(rèn)真履行教導(dǎo)干事崗位職責(zé)
自覺(jué)學(xué)習(xí)學(xué)籍管理,網(wǎng)頁(yè)制作,通訊報(bào)道的撰寫(xiě)等有關(guān)知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)工作崗位的需要.能夠積極協(xié)助各位教導(dǎo)主任的工作,當(dāng)好助手.
成績(jī)可以肯定,但是問(wèn)題與成績(jī)總是并存.在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作能力方面的欠缺.例如一些教學(xué)活動(dòng)的通訊報(bào)道還沒(méi)有做到全面充分.除此之外,還應(yīng)該大力添補(bǔ)知識(shí)空白,以利于把以后的工作做得更好.
總的說(shuō)來(lái),新的工作崗位,新的工作環(huán)境既給了我展示自己的機(jī)會(huì),又讓我發(fā)現(xiàn)了自己的某些缺點(diǎn).我一定會(huì)充分珍惜在長(zhǎng)征小學(xué)的工作機(jī)會(huì),不僅要在實(shí)際工作中鍛煉自己的能力,更要把教導(dǎo)干事工作及信息技術(shù)教學(xué)工作做得圓滿, 我相信只有堅(jiān)定信心,努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,自覺(jué)奉獻(xiàn),平實(shí)務(wù)本,才能在以后的工作中做得更好!
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
轉(zhuǎn)眼又到年末，認(rèn)真回顧這一年的工作，雖然沒(méi)有做出多大的，實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，但在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，不曾有半點(diǎn)消極怠工的思想，具體表現(xiàn)總結(jié)如下：
本人一直在思想上嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的信息技術(shù)教研組長(zhǎng)和信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學(xué)中仍然堅(jiān)持新課改理念，帶領(lǐng)本組教師，將新課改理念融入自己的教學(xué)中，不但讓學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)，還注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，審美能力的提高。充分利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名黨員的身份發(fā)揮先鋒模范帶動(dòng)作用，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取為學(xué)校和個(gè)人都取得更大的成績(jī)。
信息技術(shù)知識(shí)更新非?？?，為了能夠不被社會(huì)拋棄，做一個(gè)最“潮”的信息技術(shù)老師，平時(shí)業(yè)余時(shí)間基本都用于學(xué)習(xí)充電。并閱讀大量相關(guān)雜志，保持自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。主持研究的《初中“數(shù)字化校園”和信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用的研究》省級(jí)電教課題已經(jīng)順利結(jié)題。被評(píng)為縣級(jí)電化教育先進(jìn)工作者。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
首先，只有確定好自己的職業(yè)方向，才能做好職業(yè)規(guī)劃。在我看來(lái)，做web前端技術(shù)能夠找到的職業(yè)方向有以下幾種：
（1）資深web前端工程師。
這個(gè)方向算是一個(gè)web前端最基本的選擇了，在國(guó)外，很多老外都能夠把自己的專業(yè)做到極致，能一輩子就在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和積累。主要在于內(nèi)因和外因兩方面，內(nèi)因是老外通常思想比較簡(jiǎn)單直接，容易一直專注于一個(gè)領(lǐng)域；外因是國(guó)外的環(huán)境很好，能夠良好的支撐這樣的職業(yè)發(fā)展道路。反觀國(guó)內(nèi)，從內(nèi)因來(lái)講，web前端技術(shù)人員還是蠻浮躁的，通常會(huì)因?yàn)閣eb前端知識(shí)的更新速度太快而覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)辛苦，最終轉(zhuǎn)向后臺(tái)或其他道路。從外因來(lái)講，web前端人員沒(méi)有獲得公平的待遇，可能從html頁(yè)面制作就開(kāi)始并沿襲下來(lái)的，從來(lái)web前端人員都比后端人員低一等，貌似前端就是“淺顯”的代名詞、后端就是“深?yuàn)W”的代名詞，這也直接造就了前端人員的收入無(wú)法和后端人員媲美，同時(shí)直接影響到前端人才市場(chǎng)的活躍程度。另一方面，前端的技術(shù)入門較容易，造成另一個(gè)極端情況：人員泛濫、人才稀缺。我想對(duì)所有的web前端工程師說(shuō)：面包總會(huì)有的，要耐得住寂寞！我個(gè)人比較推薦這個(gè)職業(yè)發(fā)展方向，因?yàn)椋谶@個(gè)方向下，只要足夠耐心、厚積薄發(fā)，成功的概率是非常高的。同時(shí)，這是一條最單純的路，我們更多的是花費(fèi)精力在技術(shù)的鉆研上，而不是辦公室政治等其它瑣事。
（2）資深web架構(gòu)師。
說(shuō)功利點(diǎn)兒，我喜歡這個(gè)方向，既兼顧了工作的單純性、又能夠減少實(shí)際coding的工作量能騰出更多時(shí)間鉆研技術(shù)。在國(guó)內(nèi)，web前端工程師遇到較多的情況是總是反復(fù)編寫(xiě)著同樣的代碼，總是面對(duì)著同樣的技術(shù)和產(chǎn)品，容易感覺(jué)枯燥。由于我們擁有最為廣泛的web相關(guān)知識(shí)沉淀，使得我們更加容易成為一名架構(gòu)師。這個(gè)職業(yè)發(fā)展方向不如第一種來(lái)得平滑，主要是作為一名架構(gòu)師不得不學(xué)習(xí)：后端技術(shù)、dba、platform等內(nèi)容，而這種學(xué)習(xí)通常需要實(shí)際操刀做項(xiàng)目，不是自己在家里寫(xiě)兩個(gè)demo就好的，這就勢(shì)必會(huì)遭遇一段時(shí)間的陣痛期。雖然不是很平滑，但是，對(duì)于一個(gè)大局觀好、悟性好、知識(shí)面廣的前端工程師，我推薦你們努把力，走一條光榮的架構(gòu)師之路吧。
（3）自己創(chuàng)業(yè)。
其實(shí)，自己創(chuàng)業(yè)是最好的道路、也是成功率最低的道路，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。這里，作為一個(gè)前端技術(shù)人員，需要將自己的視野更多放在行業(yè)的動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)鏈的動(dòng)態(tài)、相關(guān)產(chǎn)品領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，把關(guān)注細(xì)節(jié)的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持，同時(shí)，增強(qiáng)自己把控一個(gè)產(chǎn)品乃至一個(gè)公司命運(yùn)的能力。但是，這條道路和技術(shù)之路稍有分歧，后續(xù)將不再贅述。
（4）轉(zhuǎn)崗管理或其他。
由于這條職業(yè)道路和web前端技術(shù)之路關(guān)系不大，故而，這里不做過(guò)多討論，但是，無(wú)論是否走上這條道路，我覺(jué)得對(duì)于任何技術(shù)之路，更好的大局觀、更廣泛的視野是良好發(fā)展的必備條件，擁有良好的大局觀和更廣泛的視野別無(wú)他法，只能不斷的進(jìn)行知識(shí)的橫向拓展和積累，同時(shí)，多在橫向拓展知識(shí)的時(shí)候進(jìn)行實(shí)踐，把知識(shí)變成技能。
我都有一個(gè)最終的目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)之上，我們需要給自己制定一系列學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃，制定的方法如下：
第一、梳理知識(shí)架構(gòu)；
梳理知識(shí)架構(gòu)的目的在于，我們要了解清楚，哪些技術(shù)是前置、哪些技術(shù)是后繼，那些技術(shù)是深度、哪些技術(shù)是廣度，按照這兩個(gè)維度梳理好知識(shí)架構(gòu)之后，我們才能準(zhǔn)確地制定清晰的成長(zhǎng)目標(biāo)、高效的成長(zhǎng)計(jì)劃。
第二、分解目標(biāo)；
我認(rèn)為，大抵可分解為三個(gè)階段，包括：起步階段、提升階段、成型階段。這三個(gè)階段分別對(duì)應(yīng)著不同的目標(biāo)：
1、基本知識(shí)的掌握。
在我們梳理的知識(shí)架構(gòu)中，按照我們分析的兩個(gè)維度里最前置的、最淺顯的部分，作為打基礎(chǔ)的階段，必須要在這個(gè)過(guò)程中更多投入到實(shí)踐中去，我們通常做的多了、熟練了，就認(rèn)為這部分知識(shí)和內(nèi)容掌握了。
2、常用工具的掌握。
對(duì)于常用工具的掌握應(yīng)該掌握一些有大公司或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)背景的流行工具，這些工具的熟練掌握能夠提升專業(yè)度、職業(yè)度，同時(shí)，能提升我們的工作效率。我們只有在檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)和技能熟練程度的時(shí)候，才會(huì)自虐式的用editplus、notepad去編寫(xiě)頁(yè)面、css和腳本等內(nèi)容。
3、溝通技巧的掌握。
通常做技術(shù)的人會(huì)被定位為“不善溝通”的人，這是為什么呢？究其原因，主要是因?yàn)槎喔绦蚝痛a打交道，跟人的溝通較少導(dǎo)致。這種時(shí)候我們要特別注意增加和人溝通的機(jī)會(huì)，著重提升這塊兒的能力。另一方面，我們通常被稱為“不懂溝通技巧”的人。作為一個(gè)技術(shù)人員，包括我自己，似乎天生就有一些難以接受挑戰(zhàn)的缺陷。在國(guó)內(nèi)，我們的技術(shù)人員通常都是自己制定方案、自己執(zhí)行方案，在執(zhí)行過(guò)程中又缺乏相關(guān)產(chǎn)品、交互設(shè)計(jì)等人員的`溝通，大多是在自己的思路貫徹下進(jìn)行開(kāi)發(fā)，久而久之，我們習(xí)慣于信任自己的觀點(diǎn)、在自己的視角看問(wèn)題，對(duì)于挑戰(zhàn)總是百般地“據(jù)理”力爭(zhēng)。我們需要更多提升的是，如何在對(duì)方的視角看問(wèn)題、如何在用戶的視角看問(wèn)題。
4、良好的開(kāi)發(fā)習(xí)慣。
開(kāi)發(fā)習(xí)慣是養(yǎng)成的，一旦有不好的習(xí)慣，對(duì)于將來(lái)去修正帶來(lái)的將是很大的麻煩，我們?cè)谂囵B(yǎng)良好開(kāi)發(fā)習(xí)慣一定要從起步時(shí)做起，例如：寫(xiě)代碼之前先分析、先寫(xiě)文檔、先寫(xiě)注釋。定義變量最好能用直接可理解的語(yǔ)義，最好是拼音，別整英文，尤其是生僻單詞，將來(lái)自己忘了還要開(kāi)金山詞霸。文件最好有有意義的文件夾命名來(lái)管理，文件名最好有意義，需要版本號(hào)的最好能和項(xiàng)目版本號(hào)一同更新……等等。
1、高級(jí)技術(shù)的掌握。
在提升階段對(duì)于知識(shí)和技能掌握，我們需要從梳理好的知識(shí)架構(gòu)中選擇更深一層次的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇之前，我們先通過(guò)類比或預(yù)估的方法，衡量自身學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)難點(diǎn)和自己最不感興趣的部分為主。這樣推薦大家的原因是：這個(gè)階段我們興趣正濃，已經(jīng)度過(guò)了苦澀的起步階段，到達(dá)了興奮的提升階段，我們要用興趣和興奮去挑戰(zhàn)最困難的部分，在我們信心受挫和興趣濃厚之中找到平衡。同時(shí)，輔以其他的深層次知識(shí)一起學(xué)習(xí)和研究。
2、產(chǎn)品思想的學(xué)習(xí)。
沒(méi)有正確的產(chǎn)品思想，很難設(shè)計(jì)出良好的程序，無(wú)論從界面、交互，還是接口、邏輯，不能夠理解產(chǎn)品、理解用戶需求，我們會(huì)給自己造成很大的麻煩，例如：我們千辛萬(wàn)苦用最新技術(shù)、最復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)做出的功能，卻得不到使用者或領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。為了使我們的工作和學(xué)習(xí)更加有效率、避免無(wú)用功，我們需要不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品的思想，只有理解了產(chǎn)品的思路，我們才知道用我們的技術(shù)去輸出什么。
3、各種框架的學(xué)習(xí)。
框架是我們提高工作效率的優(yōu)秀手段，對(duì)于框架的學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)必經(jīng)之路。我們學(xué)習(xí)框架的路線通常應(yīng)該是：使用——》分析——》個(gè)性化定制——》模仿編寫(xiě)自己的框架。只有大量的使用，才能明白設(shè)計(jì)框架者在設(shè)計(jì)背后的思路，只有了解到設(shè)計(jì)的思路，才能做正確全面的分析，只有正確全面的分析才能支撐我們?nèi)?duì)其裁剪或擴(kuò)展，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際分析、修改別人的框架，才有可能寫(xiě)出優(yōu)秀的、自己的框架。學(xué)習(xí)通常的路線是：學(xué)習(xí)、理解、模仿、創(chuàng)造。
4、富客戶端應(yīng)用的學(xué)習(xí)。
隨著帶寬和計(jì)算機(jī)性能的提升，以及web2.0的如火如荼，富客戶端應(yīng)用充斥著互聯(lián)網(wǎng)，如果你不懂得富客戶端應(yīng)用，你就不能稱之為一個(gè)合格的前端技術(shù)人員?？梢园凑眨篺lash動(dòng)畫(huà)——》flash編程——》flex——》——》air——》silverlight動(dòng)畫(huà)——》silverlight編程的步驟學(xué)習(xí)，先學(xué)flash后學(xué)siverlight的原因，一來(lái)silverlight還不太成熟，二來(lái)，實(shí)際silverlight借鑒了很多flash的思想，最好在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要本末倒置。
5、各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的學(xué)習(xí)。
web前端技術(shù)就是云上的技術(shù)，云的協(xié)議有n種，我們應(yīng)該著重學(xué)習(xí)：tcp/ip，udp，http，pop3，smtp這幾種協(xié)議，在開(kāi)發(fā)web前端應(yīng)用過(guò)程中，這些協(xié)議是我們的技術(shù)的載體，有時(shí)候決定了我們的應(yīng)用是否能實(shí)現(xiàn)、有時(shí)候決定了我們的應(yīng)用是否高性能，同時(shí)，這些協(xié)議還是我們和后端技術(shù)交互的重要手段，這些協(xié)議就像是密碼字典，幫助我們把后端傳輸過(guò)來(lái)的密文解釋成我們前端技術(shù)能夠理解的明文。
6、程序設(shè)計(jì)。
這個(gè)階段我們需要學(xué)習(xí)oo、uml、設(shè)計(jì)模式、設(shè)計(jì)方法……，我們要讓技術(shù)開(kāi)發(fā)工作變成有目的性、有計(jì)劃性，并且，這些目的和計(jì)劃必須有理論的支持，這樣，我們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的程序才能夠更優(yōu)秀、我們的開(kāi)發(fā)才更有效率，這樣，我們的技術(shù)才能有所提升。為什么要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)呢？主要是，就算我們不用flash的actionscript編寫(xiě)程序的前端邏輯，我們至少要把我們自己的javascript函數(shù)、包的定義規(guī)劃起來(lái)，避免將來(lái)自己或他人維護(hù)代碼的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題。程序設(shè)計(jì)能力，在技術(shù)人員仍然被看作是程序員的這個(gè)年代，是灰常、灰常重要滴。
到了這個(gè)階段，我也沒(méi)什么好說(shuō)的了，如果能達(dá)到這個(gè)階段，就證明后續(xù)的成長(zhǎng)之路是異彩紛呈的，是成為一個(gè)資深web前端工程師，還是成為一個(gè)資深web架構(gòu)師，亦或其他，都要具體分析自身的特點(diǎn)和興趣所在。如果是資深的前端工程師，我覺(jué)得更重要的是去作新技術(shù)的研究，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度日新月異，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，否則就被淘汰。此外，我建議在知識(shí)的廣度、深度方面最好能挑選一個(gè)自己最擅長(zhǎng)和最感興趣的一兩個(gè)領(lǐng)域深入鉆研，不要挑太多，多而不精。如果是資深的web架構(gòu)師之路，我建議要深入了解后臺(tái)技術(shù)，這種深入了解一定要伴隨著實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，基本方法是：按照別人設(shè)計(jì)的架構(gòu)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)server——》自己設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)幾個(gè)server。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
員工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，一年做一次，在年初做，每半年（或一個(gè)季度）討論一次，能夠與績(jī)效考核匹配，也可不匹配，個(gè)人感覺(jué)不匹配好，因?yàn)閭€(gè)人發(fā)展規(guī)劃，是主要用于自我發(fā)展和自我監(jiān)督用的，以自我的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。但績(jī)效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時(shí)，二者是有關(guān)聯(lián)的，能夠用個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，去督促該成員呈現(xiàn)出好的績(jī)效考核。
作為主管，幫忙成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)他圍繞團(tuán)隊(duì)工作為核心，進(jìn)行規(guī)劃工作。另外，主管透過(guò)該規(guī)劃和交流，發(fā)現(xiàn)該成員更多的閃光點(diǎn)，為團(tuán)隊(duì)工作做出更大的貢獻(xiàn)；同時(shí)，主管能夠根據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為每個(gè)成員創(chuàng)造他需要的.崗位和條件，以期每個(gè)人都能工作在離自我興趣和特長(zhǎng)相近和重合的地方。
另外，注意引導(dǎo)成員，當(dāng)工作有時(shí)不能到達(dá)規(guī)劃需要時(shí)，也就應(yīng)努力工作，即工作永遠(yuǎn)比個(gè)人規(guī)劃優(yōu)先；而不就應(yīng)以個(gè)人規(guī)劃去否定當(dāng)前工作的必要性。
a)近期的職業(yè)目標(biāo)：近期期望到達(dá)一個(gè)什么樣貌的職業(yè)狀況，如職位、工作資料描述、行業(yè)定位等，盡可能的明確，越清晰越好，可評(píng)估性要強(qiáng)。
b)期望發(fā)展的方向：自我的興趣愛(ài)好是什么，近期期望向那些方面發(fā)展。
c)從那些方面有待提高：為到達(dá)近期職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)自我的期望發(fā)展方向，在那些方面需要進(jìn)一步提高，如技術(shù)、項(xiàng)目管理、交流溝通潛力、文檔寫(xiě)作等。
d)合理化推薦：主要列寫(xiě)對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的發(fā)展推薦。
e)自我當(dāng)前主要工作：列寫(xiě)自我當(dāng)前工作的主要資料，一看這份文檔，就很明白目前做的事情，與他的期望契合度，以及有多大差距，（此資料根據(jù)需要，可舍掉）。
f)注意：既然是規(guī)劃，不要太冗長(zhǎng)，2頁(yè)紙即可，關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)目標(biāo)明確，也好評(píng)估即可。
這個(gè)規(guī)劃是我自我根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，實(shí)施了好幾年，還是為團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)步，起到不少的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科，是學(xué)科教育的重要組成部分之一，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)教育專業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學(xué)觀為指導(dǎo)，以建構(gòu)主義理論作為主線，介紹了我國(guó)信息技術(shù)教育的觀念、目標(biāo)、任務(wù)，讓學(xué)者掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握基本的信息技術(shù)教學(xué)理論和教學(xué)技能，使其成為合格信息技術(shù)教師。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)課程在當(dāng)今信息時(shí)代的重要性，充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性，有效的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)觀建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)以信息技術(shù)為特征的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。
學(xué)習(xí)中我做到了：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了文檔處理、電子表格、幻燈片等辦公教學(xué)軟件的操作知識(shí)與技能，并按要求進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。
3、課余和同事間相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。
4、嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則，愛(ài)護(hù)設(shè)備，保持室內(nèi)整潔。
5、會(huì)制作自己上課所用的簡(jiǎn)單課件。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
今年轉(zhuǎn)到技術(shù)部門來(lái)一向?yàn)榱俗晕夷繕?biāo)努力!奮斗，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦工作，今年我的計(jì)劃有三點(diǎn)：
2、表達(dá)潛力，在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來(lái)!
我一向在努力學(xué)習(xí)表達(dá)潛力，總體來(lái)說(shuō)一年比一年要更專研，我期望在這下半年里自我能更有效表達(dá)自我方式語(yǔ)言，更期望公司各位銷售能多給我們上上表達(dá)方式和說(shuō)話方式銷售技巧，這樣自我想表達(dá)說(shuō)出的話更能讓客戶明確，清楚的'傳到達(dá)客戶那。
3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門，計(jì)劃如下!
1、首先先學(xué)會(huì)如何制作報(bào)價(jià)單，然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié)，
2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個(gè)月多跑幾個(gè)地方，比如，施耐德，中建電子，和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個(gè)資源，對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，在有時(shí)光有條件的狀況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方，方法。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
一、自身情況分析：
本人開(kāi)朗隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對(duì)工作積極認(rèn)真，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
（一）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
（三）做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握高中生心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七
當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學(xué)的第一線，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮？不得不令人深思，面對(duì)琳瑯滿目的改革方案，似乎強(qiáng)烈影響著我們?cè)臼煜さ慕逃h(huán)境，而對(duì)于這些具體觀點(diǎn)和方案的研究與評(píng)述令老師目不暇接。轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)自四面八方的對(duì)教育和課程的意見(jiàn)越來(lái)越多，對(duì)改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢(shì)，整個(gè)教育界，不論是通過(guò)理論，還是實(shí)踐，大家都在行動(dòng)，我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹(shù)現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起，達(dá)到三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)。尤其是《小學(xué)新課程教學(xué)法》更是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度，這本書(shū)理論性較強(qiáng)，只靠粗枝大葉的讀上一遍是不會(huì)有深廣的印象。我打算反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
這是由道德的特點(diǎn)決定的教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：
1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。
2)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
3)努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
4)努力參加課改實(shí)踐。
加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起優(yōu)化教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在一年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，能制作一些教學(xué)課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。
新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開(kāi)展的轟轟烈烈，為改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉，爭(zhēng)取下學(xué)期達(dá)標(biāo)。
教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)歷練，主動(dòng)探究的原則，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的教研課題是“如何進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題；在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究。
要研究這一課題，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面落實(shí)：
1、要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。
2、要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題選擇具有個(gè)性特點(diǎn)的問(wèn)題解決策略，最終能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
3、要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)探究日記。
4、給學(xué)生留出更多的空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
進(jìn)入20xx年，覺(jué)得對(duì)于一個(gè)真正的教育者，工作和學(xué)習(xí)必須同行，本學(xué)期我首先做了自我分析:我是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作細(xì)致;管理嚴(yán)格，循循善誘;備課認(rèn)真，努力上好每一堂課;注重課堂氣氛注重學(xué)生熱情;分析講解力行行之有效的方法;加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性，有工作熱情和上進(jìn)心的教師。為此我制定今年的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
一、總體目標(biāo)：
1、勤摸索多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;。
2、多學(xué)習(xí)常讀書(shū)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性;。
3、及行文重反思，多寫(xiě)教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng);。
4、錘煉課堂教學(xué)本事，增長(zhǎng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。
5、提高學(xué)生和自我的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都構(gòu)成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。
為了實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展計(jì)劃，我將努力做到以下工作：
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;。
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事;。
4、爭(zhēng)取發(fā)表論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì);。
5、進(jìn)取參與中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題的研究。
我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取每月書(shū)寫(xiě)三篇論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)本事，爭(zhēng)取有必須知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫(xiě)教育教學(xué)論文案例的本事，進(jìn)取投身教育網(wǎng)站論壇，多寫(xiě)文稿與同行交流探討，參加中學(xué)一級(jí)教師的職評(píng)，爭(zhēng)取順利晉升技術(shù)職務(wù)。
具體落實(shí)措施：
1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)資料;。
2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變本事;。
3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究，經(jīng)過(guò)科研提高自身的教育教學(xué)水平;。
4、勤于動(dòng)筆，善于思考，多寫(xiě)案例隨筆及教育故事，進(jìn)取投稿;。
這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自我的語(yǔ)文教學(xué)本事，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自我的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸構(gòu)成自我的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。
成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全應(yīng)對(duì)話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自我的特色。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
5月3日上午，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)校的精心安排下，我們通過(guò)遠(yuǎn)程教育認(rèn)真聆聽(tīng)宗局長(zhǎng)、崇高路小學(xué)、中強(qiáng)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的專題報(bào)告。參加這次培訓(xùn)，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
首先，作為一線教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書(shū)寫(xiě)功能，可以自主互動(dòng)，注重生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。為此，在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來(lái)學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我一定會(huì)用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)這次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能和理念。深感自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與水平還有很大得提升空間，教學(xué)水平和教學(xué)方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用?？傊斋@是巨大的。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的.應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。深感到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能和理念。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
20xx年，又是一個(gè)新工作的開(kāi)始，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力并重開(kāi)始的一年。所以我要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)并做好本職工作。為了盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的員工，我訂立了下一年度的工作計(jì)劃：
根據(jù)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的需要，結(jié)合各個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展情景，做好繪圖工作。盡最大努力配合本部門的工作進(jìn)展要求。明確自我的任務(wù)，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序。
經(jīng)過(guò)各種途徑，利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，跟上公司形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要，提高自身工作技能水平。
針對(duì)部門同事cad繪圖方面知識(shí)不足的問(wèn)題，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，并向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)交流其它的工作方面的知識(shí)。
結(jié)合實(shí)際情景，以及公司發(fā)展的需要，努力學(xué)習(xí)物業(yè)管理方面的知識(shí)，以便隨時(shí)應(yīng)對(duì)工作的其它要求。
借此增強(qiáng)自我的職責(zé)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
以上是我20xx年度的工作計(jì)劃，我會(huì)把這些計(jì)劃落到實(shí)處，為公司的下一年度的工作再上新臺(tái)階，更上一層樓貢獻(xiàn)自我的力量。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術(shù)2.0個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中，我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我給自己制定目標(biāo)，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo)，我給自己制定了以下的研修計(jì)劃：
1. 認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感，確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究：
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點(diǎn))。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 (基礎(chǔ)點(diǎn))；
3. 我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓(xùn)期間，我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí)，以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識(shí)的不足。
5. 對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受，撰寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源，發(fā)表于學(xué)校的研修平臺(tái)上，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍之效。
二、存在的問(wèn)題：
（一）信息意識(shí)欠缺
信息意識(shí)作為教師信息素養(yǎng)的前提，對(duì)于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識(shí)包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí)，以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息責(zé)任感。本人并未意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性，對(duì)信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性，然而開(kāi)展在線教育，實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識(shí)。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息，無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。
（二）信息知識(shí)儲(chǔ)備不足
信息知識(shí)是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識(shí)包括信息基本知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人的信息知識(shí)儲(chǔ)備水平處于中下水平，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識(shí)相融合，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
（三）信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評(píng)價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式，然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲(chǔ)備不足，對(duì)于這些設(shè)備不夠熟悉，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合，增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施：
（一）善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。眾所周知，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師要站在時(shí)代的前面，必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會(huì)議、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過(guò)“朋友圈”、 qq 群和微信群，進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。
（二）肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開(kāi)始，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上，任何新的事物，開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)遭到很多人的反對(duì)、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力，當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論，能夠沉浸其中，長(zhǎng)期實(shí)踐，遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力，自省，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，無(wú)論教學(xué)，還是科研活動(dòng)，一旦意識(shí)到問(wèn)題，立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn)；
在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代，新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，需要不斷更新完善；
形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合，用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
（三）善設(shè)計(jì)
（四）愛(ài)創(chuàng)新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界，指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力發(fā)展。
（五）樂(lè)交流
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號(hào)、qq、直播），樂(lè)于無(wú)私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。
（六）常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要，老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當(dāng)代合格的新型教師。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
我是一名較年長(zhǎng)的幼兒教師，有近30年的教齡。優(yōu)勢(shì)：多年的工作我積累了必須的經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)對(duì)孩子，我有充足的自信和駕馭課堂的本事，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，我有成功與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)，工作30年多，我與家長(zhǎng)的關(guān)系都十分融洽，家長(zhǎng)也很配合我的工作。不足：應(yīng)對(duì)已50歲年齡，繼續(xù)奮戰(zhàn)在一線，和年輕的教師等量工作，我感覺(jué)壓力很大。首先，體力不抵。和年輕教師等量的工作，我每一天都會(huì)感覺(jué)身體十分疲憊；其次，自我的教育理念與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有必須差距。隨著教學(xué)工作日新月益，我必須挺住，尤其是要有堅(jiān)定的信念，并且敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于理解教學(xué)新理念的沖擊。
做一名孩子喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)同、適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的幼兒教師。
（一）克服年齡大的困難，在職的每一天，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，積極參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，在新的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)水平。努力使自我能很好的勝任新時(shí)代的學(xué)前教育。
（二）積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心向年輕的教師學(xué)習(xí)。
（三）努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子，讓孩子在游戲中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。
（一）與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)。
（二）注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事繼續(xù)積累自我的經(jīng)驗(yàn)，提高自我的技能；不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
（三）牢記教師的職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，做到在職一天愛(ài)崗一日。
應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，由于年齡較大，體力相對(duì)會(huì)弱些，平時(shí)要注意鍛煉身體，堅(jiān)持愉快的心境。例如：和小朋友一齊活動(dòng)等等；要努力肩負(fù)起自我的職責(zé)，讓自我有新的成長(zhǎng)……可是最重要的還是要讓自我堅(jiān)持一顆穩(wěn)重平和而又善于思考的心，一顆充滿愛(ài)的心，給孩子們帶去健康歡樂(lè)和成長(zhǎng)。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
翻開(kāi)以往的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課本，無(wú)非是以計(jì)算機(jī)的發(fā)展史講起，接著講解數(shù)制與編碼，再次講述計(jì)算機(jī)的組成部分及各部分作用，再才進(jìn)入到dos與windows系統(tǒng)的使用，其枯燥的理論很容易打消孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，一但孩子的計(jì)算機(jī)興趣被扼殺，信息技術(shù)課堂的生機(jī)也就蕩然無(wú)存。然而如今的信息技術(shù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，完全符合學(xué)以至用的目的，課本從信息技術(shù)基礎(chǔ)講起，接著介紹windows系統(tǒng)的操作，再介紹網(wǎng)上沖浪的過(guò)程與方法，這就讓同學(xué)們形成搜集信息的`習(xí)慣，但這些對(duì)于我們的學(xué)生，課本的價(jià)值量還是低了些，學(xué)生計(jì)算機(jī)水平普遍都比較高，如果再圍繞書(shū)本講解，學(xué)生不但會(huì)抵制，更耽誤后續(xù)課程的進(jìn)度，如何設(shè)計(jì)一套具有針對(duì)性的教學(xué)方案，是上好信息技術(shù)課的關(guān)鍵。
在信息技術(shù)課上使用五糧課的分組模式可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？梢砸孕〗M為單位培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí)。學(xué)生在相互討論和與其他小組的對(duì)比中可以輕松掌握相關(guān)知識(shí)。結(jié)合積分獎(jiǎng)勵(lì)模式可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以通過(guò)各小組長(zhǎng)得培養(yǎng)增強(qiáng)教師對(duì)課堂的掌控力。
新授課中，教師如果一味的注重理論的講解，學(xué)生在十分鐘或更短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)走神，所以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)可以讓學(xué)生集中精神配合老師共同探討新知識(shí)。如在講解word軟件中繪制表格的第一課，教師可以拿出象棋棋盤圖片，讓學(xué)生數(shù)出棋盤的行與列，再介紹如何將單元格調(diào)整為正方形以便放棋子，如何來(lái)畫(huà)棋子，美化表格，接著就讓學(xué)生完成棋盤表格，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)棋子很費(fèi)時(shí)，這時(shí)老師就可以先讓學(xué)生想出解決問(wèn)題的辦法和技巧，再來(lái)演示如何“投機(jī)取巧”，此時(shí)學(xué)生似乎一切恍然大悟，接下來(lái)的制作過(guò)程就方便高效的多了。
其實(shí)要讓學(xué)生真正上好信息技術(shù)課，老師就必須充當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)學(xué)者的角色，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分好與壞的信息，提高學(xué)生對(duì)信息的分辨能力；多給學(xué)生一些自由發(fā)揮的空間，不能因?yàn)槔蠋煹膶?dǎo)向而埋沒(méi)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
除此之外，在教學(xué)中可以將德育教育滲透到信息技術(shù)課堂當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生知識(shí)信息化時(shí)代的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、加工處理信息的能力，學(xué)習(xí)至用。作為專業(yè)老師，更應(yīng)該要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性，真正讓學(xué)生成為具有高品質(zhì)的人。
信息技術(shù)課上學(xué)生的積極性都很高漲，他們對(duì)新事物充滿著好奇，總幻想有一天能熟練的駕馭計(jì)算機(jī)、能制作出精美的動(dòng)畫(huà)、能設(shè)計(jì)出漂亮的游戲、能控制自己創(chuàng)建的游戲角色……只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)至用，久而久之，其操作水平又會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程是信息技術(shù)基礎(chǔ)與word軟件，學(xué)生操作量大，高一每周僅有2次課，如何在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，45分鐘尤為重要，課堂講解時(shí)間不能太長(zhǎng)，上機(jī)練習(xí)的時(shí)間可以放長(zhǎng)些，每次授完新課后給每個(gè)學(xué)生下發(fā)一定的練習(xí)題，練習(xí)范圍就是本堂課所講授的內(nèi)容，學(xué)生按照老師給定的題目針對(duì)性練習(xí)，教師再個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)然學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)模糊的地方也比較多，老師可以安排每組的小組長(zhǎng)擔(dān)任輔導(dǎo)員，同桌討論等形式，完成課堂練習(xí)，在作業(yè)時(shí)間將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，鞏固并消化，從而彌補(bǔ)了總課時(shí)不夠的難題。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年20xx年了，又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力的一年，是辭舊迎新、再次展現(xiàn)自我的又一開(kāi)始，也是我十分重要的一年。出來(lái)工作快2個(gè)年頭，應(yīng)對(duì)竟?fàn)幖ち叶鞋F(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自我成為一個(gè)真正有實(shí)力的管理者，為自我創(chuàng)造一個(gè)完美的未來(lái)。在此，我訂立了本年度工作計(jì)劃，以便使自我在新的一年里有更大的提高和成績(jī)。
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一為最高宗旨，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，進(jìn)取融入企業(yè)和諧發(fā)展的歷史進(jìn)程中;以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生安全無(wú)隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品污水處理廠的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
藍(lán)圖繪就，目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好以下工作：
1、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作主角。
應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作主角，認(rèn)清工作形勢(shì)。為此，一方面要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹(shù)立”三百六十行，行行出狀元”和“既來(lái)之，則安之”的觀念，警惕“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問(wèn)題，處理事情時(shí)，必須跳出以前的思維方式，擺正自我的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作主角，進(jìn)取融入企業(yè)發(fā)展的大潮中。
2、實(shí)事求是，建設(shè)職業(yè)規(guī)劃。
目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。所以，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自我對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清晰的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，努力促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自我目標(biāo)明確，不斷鞭策自我，并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)。
崗位技能是公司員工發(fā)展的生命線。要做一名合格的員工起步必須加強(qiáng)和提高自我的崗位技術(shù)水平。為此，首先要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，按照領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我工作的安排，盡快熟悉自我的工作和職責(zé)，明確工作要求;其次要結(jié)合實(shí)際深切領(lǐng)悟集團(tuán)公司的發(fā)展規(guī)劃，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性;第三要向“書(shū)本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和經(jīng)過(guò)“互幫互助”等活動(dòng)，虛心聽(tīng)取大家的指導(dǎo)和教育，并且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作中處理問(wèn)題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明資料、講方法，學(xué)于用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，同時(shí)要采取多途徑和方式加強(qiáng)與各級(jí)各類人員的交流和溝通，確保各項(xiàng)交流暢通無(wú)阻;第四要不折不扣地參加集團(tuán)技能培訓(xùn)，積極參加檢測(cè)評(píng)估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、勤奮工作，進(jìn)取回報(bào)企業(yè)。
立足本職，踏實(shí)工作不僅僅是員工回報(bào)企業(yè)的最根本方式，并且也是員工職責(zé)意識(shí)的重要體現(xiàn)。xx是一個(gè)企業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起企業(yè)，對(duì)得起自我的良心。xx是一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)，它為員工鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定了成功的期望。所以，僅有踏實(shí)工作，才能創(chuàng)造業(yè)績(jī)，僅有艱苦奮斗，工作才會(huì)不是一句空話。無(wú)論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情，充沛的干勁投入到工作中，切切實(shí)實(shí)履好職，踏踏實(shí)實(shí)干好本職，常懷感恩之心，這樣才能推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人實(shí)現(xiàn)和諧健康發(fā)展。
平凡的事業(yè)承載新的期望，宏偉的目標(biāo)開(kāi)啟新的夢(mèng)想。應(yīng)對(duì)新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信：有xx各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大熱心同事的教育和幫忙和自我的不懈努力，我必須會(huì)成為一名優(yōu)秀的蘭環(huán)員工xx#公司也必須會(huì)在建設(shè)精品污水處理廠的偉大進(jìn)程中不斷開(kāi)創(chuàng)輝煌而燦爛的完美明天!
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
今年轉(zhuǎn)到技術(shù)部門來(lái)一向?yàn)榱俗晕夷繕?biāo)努力!奮斗，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦工作，今年我的計(jì)劃有三點(diǎn)：
2、表達(dá)本事，在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來(lái)!
我一向在努力學(xué)習(xí)表達(dá)本事，總體來(lái)說(shuō)一年比一年要更專研，我期望在這下半年里自我能更有效表達(dá)自我方式語(yǔ)言，更期望公司各位銷售能多給我們上上表達(dá)方式和說(shuō)話方式銷售技巧，這樣自我想表達(dá)說(shuō)出的話更能讓客戶明確，清楚的傳到達(dá)客戶那。
3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門，計(jì)劃如下!
1、首先先學(xué)會(huì)如何制作報(bào)價(jià)單，然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié)，
2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個(gè)月多跑幾個(gè)地方，比如，施耐德，中建電子，和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個(gè)資源，對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情景下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方，方法。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、20xx年元月6日至7日，參加中央電教館主辦的小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目@輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)，并承擔(dān)該網(wǎng)培項(xiàng)目的輔導(dǎo)教師。
2、20xx年元月14日至17日，參加了全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校三、四年級(jí)共8個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)電子化。
本學(xué)期，我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動(dòng)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房電腦的日常維護(hù)工作，保證機(jī)器運(yùn)行正常。
1、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第六屆小學(xué)生漢字錄入競(jìng)賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)《目錄制作要先行》作為參考教案，擬入選xx省小學(xué)信息技術(shù)教參（第七冊(cè)）出版發(fā)行。
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。
20xx年xx月xx日。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已臨近尾聲.可以說(shuō)長(zhǎng)征小學(xué)是我人生中的一個(gè)新的驛站,那么教導(dǎo)處干事這個(gè)新的崗位則為我提供了展示自己的舞臺(tái).一學(xué)期以來(lái)我在認(rèn)真做好自己工作的同時(shí),積極學(xué)習(xí),工作中的煅煉,使我在綜合能力上有所提高.現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一, 提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,認(rèn)真進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),貫徹和學(xué)習(xí)了黨的"十六大"和"三個(gè)代表"的重要思想.注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中.努力把孩子培養(yǎng)成具有較高的信息素養(yǎng)和一定創(chuàng)新能力的新一代作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任.如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng).
二,"腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新"是我教書(shū)育人的座右銘.我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路,新方法來(lái)指導(dǎo)工作.認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu).嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,活潑,上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué), 使學(xué)生學(xué)有所得.
三,在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.因?yàn)槲颐靼?今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的.提高就是為了更好地干好教育工作.教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端.
四,認(rèn)真履行教導(dǎo)干事崗位職責(zé)
自覺(jué)學(xué)習(xí)學(xué)籍管理,網(wǎng)頁(yè)制作,通訊報(bào)道的撰寫(xiě)等有關(guān)知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)工作崗位的需要.能夠積極協(xié)助各位教導(dǎo)主任的工作,當(dāng)好助手.
成績(jī)可以肯定,但是問(wèn)題與成績(jī)總是并存.在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作能力方面的欠缺.例如一些教學(xué)活動(dòng)的通訊報(bào)道還沒(méi)有做到全面充分.除此之外,還應(yīng)該大力添補(bǔ)知識(shí)空白,以利于把以后的工作做得更好.
總的說(shuō)來(lái),新的工作崗位,新的工作環(huán)境既給了我展示自己的機(jī)會(huì),又讓我發(fā)現(xiàn)了自己的某些缺點(diǎn).我一定會(huì)充分珍惜在長(zhǎng)征小學(xué)的工作機(jī)會(huì),不僅要在實(shí)際工作中鍛煉自己的能力,更要把教導(dǎo)干事工作及信息技術(shù)教學(xué)工作做得圓滿, 我相信只有堅(jiān)定信心,努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,自覺(jué)奉獻(xiàn),平實(shí)務(wù)本,才能在以后的工作中做得更好!
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
轉(zhuǎn)眼又到年末，認(rèn)真回顧這一年的工作，雖然沒(méi)有做出多大的，實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，但在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，不曾有半點(diǎn)消極怠工的思想，具體表現(xiàn)總結(jié)如下：
本人一直在思想上嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的信息技術(shù)教研組長(zhǎng)和信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學(xué)中仍然堅(jiān)持新課改理念，帶領(lǐng)本組教師，將新課改理念融入自己的教學(xué)中，不但讓學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)，還注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，審美能力的提高。充分利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名黨員的身份發(fā)揮先鋒模范帶動(dòng)作用，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取為學(xué)校和個(gè)人都取得更大的成績(jī)。
信息技術(shù)知識(shí)更新非?？?，為了能夠不被社會(huì)拋棄，做一個(gè)最“潮”的信息技術(shù)老師，平時(shí)業(yè)余時(shí)間基本都用于學(xué)習(xí)充電。并閱讀大量相關(guān)雜志，保持自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。主持研究的《初中“數(shù)字化校園”和信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用的研究》省級(jí)電教課題已經(jīng)順利結(jié)題。被評(píng)為縣級(jí)電化教育先進(jìn)工作者。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
首先，只有確定好自己的職業(yè)方向，才能做好職業(yè)規(guī)劃。在我看來(lái)，做web前端技術(shù)能夠找到的職業(yè)方向有以下幾種：
（1）資深web前端工程師。
這個(gè)方向算是一個(gè)web前端最基本的選擇了，在國(guó)外，很多老外都能夠把自己的專業(yè)做到極致，能一輩子就在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和積累。主要在于內(nèi)因和外因兩方面，內(nèi)因是老外通常思想比較簡(jiǎn)單直接，容易一直專注于一個(gè)領(lǐng)域；外因是國(guó)外的環(huán)境很好，能夠良好的支撐這樣的職業(yè)發(fā)展道路。反觀國(guó)內(nèi)，從內(nèi)因來(lái)講，web前端技術(shù)人員還是蠻浮躁的，通常會(huì)因?yàn)閣eb前端知識(shí)的更新速度太快而覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)辛苦，最終轉(zhuǎn)向后臺(tái)或其他道路。從外因來(lái)講，web前端人員沒(méi)有獲得公平的待遇，可能從html頁(yè)面制作就開(kāi)始并沿襲下來(lái)的，從來(lái)web前端人員都比后端人員低一等，貌似前端就是“淺顯”的代名詞、后端就是“深?yuàn)W”的代名詞，這也直接造就了前端人員的收入無(wú)法和后端人員媲美，同時(shí)直接影響到前端人才市場(chǎng)的活躍程度。另一方面，前端的技術(shù)入門較容易，造成另一個(gè)極端情況：人員泛濫、人才稀缺。我想對(duì)所有的web前端工程師說(shuō)：面包總會(huì)有的，要耐得住寂寞！我個(gè)人比較推薦這個(gè)職業(yè)發(fā)展方向，因?yàn)椋谶@個(gè)方向下，只要足夠耐心、厚積薄發(fā)，成功的概率是非常高的。同時(shí)，這是一條最單純的路，我們更多的是花費(fèi)精力在技術(shù)的鉆研上，而不是辦公室政治等其它瑣事。
（2）資深web架構(gòu)師。
說(shuō)功利點(diǎn)兒，我喜歡這個(gè)方向，既兼顧了工作的單純性、又能夠減少實(shí)際coding的工作量能騰出更多時(shí)間鉆研技術(shù)。在國(guó)內(nèi)，web前端工程師遇到較多的情況是總是反復(fù)編寫(xiě)著同樣的代碼，總是面對(duì)著同樣的技術(shù)和產(chǎn)品，容易感覺(jué)枯燥。由于我們擁有最為廣泛的web相關(guān)知識(shí)沉淀，使得我們更加容易成為一名架構(gòu)師。這個(gè)職業(yè)發(fā)展方向不如第一種來(lái)得平滑，主要是作為一名架構(gòu)師不得不學(xué)習(xí)：后端技術(shù)、dba、platform等內(nèi)容，而這種學(xué)習(xí)通常需要實(shí)際操刀做項(xiàng)目，不是自己在家里寫(xiě)兩個(gè)demo就好的，這就勢(shì)必會(huì)遭遇一段時(shí)間的陣痛期。雖然不是很平滑，但是，對(duì)于一個(gè)大局觀好、悟性好、知識(shí)面廣的前端工程師，我推薦你們努把力，走一條光榮的架構(gòu)師之路吧。
（3）自己創(chuàng)業(yè)。
其實(shí)，自己創(chuàng)業(yè)是最好的道路、也是成功率最低的道路，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。這里，作為一個(gè)前端技術(shù)人員，需要將自己的視野更多放在行業(yè)的動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)鏈的動(dòng)態(tài)、相關(guān)產(chǎn)品領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，把關(guān)注細(xì)節(jié)的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持，同時(shí)，增強(qiáng)自己把控一個(gè)產(chǎn)品乃至一個(gè)公司命運(yùn)的能力。但是，這條道路和技術(shù)之路稍有分歧，后續(xù)將不再贅述。
（4）轉(zhuǎn)崗管理或其他。
由于這條職業(yè)道路和web前端技術(shù)之路關(guān)系不大，故而，這里不做過(guò)多討論，但是，無(wú)論是否走上這條道路，我覺(jué)得對(duì)于任何技術(shù)之路，更好的大局觀、更廣泛的視野是良好發(fā)展的必備條件，擁有良好的大局觀和更廣泛的視野別無(wú)他法，只能不斷的進(jìn)行知識(shí)的橫向拓展和積累，同時(shí)，多在橫向拓展知識(shí)的時(shí)候進(jìn)行實(shí)踐，把知識(shí)變成技能。
我都有一個(gè)最終的目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)之上，我們需要給自己制定一系列學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃，制定的方法如下：
第一、梳理知識(shí)架構(gòu)；
梳理知識(shí)架構(gòu)的目的在于，我們要了解清楚，哪些技術(shù)是前置、哪些技術(shù)是后繼，那些技術(shù)是深度、哪些技術(shù)是廣度，按照這兩個(gè)維度梳理好知識(shí)架構(gòu)之后，我們才能準(zhǔn)確地制定清晰的成長(zhǎng)目標(biāo)、高效的成長(zhǎng)計(jì)劃。
第二、分解目標(biāo)；
我認(rèn)為，大抵可分解為三個(gè)階段，包括：起步階段、提升階段、成型階段。這三個(gè)階段分別對(duì)應(yīng)著不同的目標(biāo)：
1、基本知識(shí)的掌握。
在我們梳理的知識(shí)架構(gòu)中，按照我們分析的兩個(gè)維度里最前置的、最淺顯的部分，作為打基礎(chǔ)的階段，必須要在這個(gè)過(guò)程中更多投入到實(shí)踐中去，我們通常做的多了、熟練了，就認(rèn)為這部分知識(shí)和內(nèi)容掌握了。
2、常用工具的掌握。
對(duì)于常用工具的掌握應(yīng)該掌握一些有大公司或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)背景的流行工具，這些工具的熟練掌握能夠提升專業(yè)度、職業(yè)度，同時(shí)，能提升我們的工作效率。我們只有在檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)和技能熟練程度的時(shí)候，才會(huì)自虐式的用editplus、notepad去編寫(xiě)頁(yè)面、css和腳本等內(nèi)容。
3、溝通技巧的掌握。
通常做技術(shù)的人會(huì)被定位為“不善溝通”的人，這是為什么呢？究其原因，主要是因?yàn)槎喔绦蚝痛a打交道，跟人的溝通較少導(dǎo)致。這種時(shí)候我們要特別注意增加和人溝通的機(jī)會(huì)，著重提升這塊兒的能力。另一方面，我們通常被稱為“不懂溝通技巧”的人。作為一個(gè)技術(shù)人員，包括我自己，似乎天生就有一些難以接受挑戰(zhàn)的缺陷。在國(guó)內(nèi)，我們的技術(shù)人員通常都是自己制定方案、自己執(zhí)行方案，在執(zhí)行過(guò)程中又缺乏相關(guān)產(chǎn)品、交互設(shè)計(jì)等人員的`溝通，大多是在自己的思路貫徹下進(jìn)行開(kāi)發(fā)，久而久之，我們習(xí)慣于信任自己的觀點(diǎn)、在自己的視角看問(wèn)題，對(duì)于挑戰(zhàn)總是百般地“據(jù)理”力爭(zhēng)。我們需要更多提升的是，如何在對(duì)方的視角看問(wèn)題、如何在用戶的視角看問(wèn)題。
4、良好的開(kāi)發(fā)習(xí)慣。
開(kāi)發(fā)習(xí)慣是養(yǎng)成的，一旦有不好的習(xí)慣，對(duì)于將來(lái)去修正帶來(lái)的將是很大的麻煩，我們?cè)谂囵B(yǎng)良好開(kāi)發(fā)習(xí)慣一定要從起步時(shí)做起，例如：寫(xiě)代碼之前先分析、先寫(xiě)文檔、先寫(xiě)注釋。定義變量最好能用直接可理解的語(yǔ)義，最好是拼音，別整英文，尤其是生僻單詞，將來(lái)自己忘了還要開(kāi)金山詞霸。文件最好有有意義的文件夾命名來(lái)管理，文件名最好有意義，需要版本號(hào)的最好能和項(xiàng)目版本號(hào)一同更新……等等。
1、高級(jí)技術(shù)的掌握。
在提升階段對(duì)于知識(shí)和技能掌握，我們需要從梳理好的知識(shí)架構(gòu)中選擇更深一層次的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇之前，我們先通過(guò)類比或預(yù)估的方法，衡量自身學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)難點(diǎn)和自己最不感興趣的部分為主。這樣推薦大家的原因是：這個(gè)階段我們興趣正濃，已經(jīng)度過(guò)了苦澀的起步階段，到達(dá)了興奮的提升階段，我們要用興趣和興奮去挑戰(zhàn)最困難的部分，在我們信心受挫和興趣濃厚之中找到平衡。同時(shí)，輔以其他的深層次知識(shí)一起學(xué)習(xí)和研究。
2、產(chǎn)品思想的學(xué)習(xí)。
沒(méi)有正確的產(chǎn)品思想，很難設(shè)計(jì)出良好的程序，無(wú)論從界面、交互，還是接口、邏輯，不能夠理解產(chǎn)品、理解用戶需求，我們會(huì)給自己造成很大的麻煩，例如：我們千辛萬(wàn)苦用最新技術(shù)、最復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)做出的功能，卻得不到使用者或領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。為了使我們的工作和學(xué)習(xí)更加有效率、避免無(wú)用功，我們需要不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品的思想，只有理解了產(chǎn)品的思路，我們才知道用我們的技術(shù)去輸出什么。
3、各種框架的學(xué)習(xí)。
框架是我們提高工作效率的優(yōu)秀手段，對(duì)于框架的學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)必經(jīng)之路。我們學(xué)習(xí)框架的路線通常應(yīng)該是：使用——》分析——》個(gè)性化定制——》模仿編寫(xiě)自己的框架。只有大量的使用，才能明白設(shè)計(jì)框架者在設(shè)計(jì)背后的思路，只有了解到設(shè)計(jì)的思路，才能做正確全面的分析，只有正確全面的分析才能支撐我們?nèi)?duì)其裁剪或擴(kuò)展，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際分析、修改別人的框架，才有可能寫(xiě)出優(yōu)秀的、自己的框架。學(xué)習(xí)通常的路線是：學(xué)習(xí)、理解、模仿、創(chuàng)造。
4、富客戶端應(yīng)用的學(xué)習(xí)。
隨著帶寬和計(jì)算機(jī)性能的提升，以及web2.0的如火如荼，富客戶端應(yīng)用充斥著互聯(lián)網(wǎng)，如果你不懂得富客戶端應(yīng)用，你就不能稱之為一個(gè)合格的前端技術(shù)人員?？梢园凑眨篺lash動(dòng)畫(huà)——》flash編程——》flex——》——》air——》silverlight動(dòng)畫(huà)——》silverlight編程的步驟學(xué)習(xí)，先學(xué)flash后學(xué)siverlight的原因，一來(lái)silverlight還不太成熟，二來(lái)，實(shí)際silverlight借鑒了很多flash的思想，最好在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要本末倒置。
5、各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的學(xué)習(xí)。
web前端技術(shù)就是云上的技術(shù)，云的協(xié)議有n種，我們應(yīng)該著重學(xué)習(xí)：tcp/ip，udp，http，pop3，smtp這幾種協(xié)議，在開(kāi)發(fā)web前端應(yīng)用過(guò)程中，這些協(xié)議是我們的技術(shù)的載體，有時(shí)候決定了我們的應(yīng)用是否能實(shí)現(xiàn)、有時(shí)候決定了我們的應(yīng)用是否高性能，同時(shí)，這些協(xié)議還是我們和后端技術(shù)交互的重要手段，這些協(xié)議就像是密碼字典，幫助我們把后端傳輸過(guò)來(lái)的密文解釋成我們前端技術(shù)能夠理解的明文。
6、程序設(shè)計(jì)。
這個(gè)階段我們需要學(xué)習(xí)oo、uml、設(shè)計(jì)模式、設(shè)計(jì)方法……，我們要讓技術(shù)開(kāi)發(fā)工作變成有目的性、有計(jì)劃性，并且，這些目的和計(jì)劃必須有理論的支持，這樣，我們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的程序才能夠更優(yōu)秀、我們的開(kāi)發(fā)才更有效率，這樣，我們的技術(shù)才能有所提升。為什么要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)呢？主要是，就算我們不用flash的actionscript編寫(xiě)程序的前端邏輯，我們至少要把我們自己的javascript函數(shù)、包的定義規(guī)劃起來(lái)，避免將來(lái)自己或他人維護(hù)代碼的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題。程序設(shè)計(jì)能力，在技術(shù)人員仍然被看作是程序員的這個(gè)年代，是灰常、灰常重要滴。
到了這個(gè)階段，我也沒(méi)什么好說(shuō)的了，如果能達(dá)到這個(gè)階段，就證明后續(xù)的成長(zhǎng)之路是異彩紛呈的，是成為一個(gè)資深web前端工程師，還是成為一個(gè)資深web架構(gòu)師，亦或其他，都要具體分析自身的特點(diǎn)和興趣所在。如果是資深的前端工程師，我覺(jué)得更重要的是去作新技術(shù)的研究，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度日新月異，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，否則就被淘汰。此外，我建議在知識(shí)的廣度、深度方面最好能挑選一個(gè)自己最擅長(zhǎng)和最感興趣的一兩個(gè)領(lǐng)域深入鉆研，不要挑太多，多而不精。如果是資深的web架構(gòu)師之路，我建議要深入了解后臺(tái)技術(shù)，這種深入了解一定要伴隨著實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，基本方法是：按照別人設(shè)計(jì)的架構(gòu)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)server——》自己設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)幾個(gè)server。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
員工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，一年做一次，在年初做，每半年（或一個(gè)季度）討論一次，能夠與績(jī)效考核匹配，也可不匹配，個(gè)人感覺(jué)不匹配好，因?yàn)閭€(gè)人發(fā)展規(guī)劃，是主要用于自我發(fā)展和自我監(jiān)督用的，以自我的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。但績(jī)效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時(shí)，二者是有關(guān)聯(lián)的，能夠用個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，去督促該成員呈現(xiàn)出好的績(jī)效考核。
作為主管，幫忙成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)他圍繞團(tuán)隊(duì)工作為核心，進(jìn)行規(guī)劃工作。另外，主管透過(guò)該規(guī)劃和交流，發(fā)現(xiàn)該成員更多的閃光點(diǎn)，為團(tuán)隊(duì)工作做出更大的貢獻(xiàn)；同時(shí)，主管能夠根據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為每個(gè)成員創(chuàng)造他需要的.崗位和條件，以期每個(gè)人都能工作在離自我興趣和特長(zhǎng)相近和重合的地方。
另外，注意引導(dǎo)成員，當(dāng)工作有時(shí)不能到達(dá)規(guī)劃需要時(shí)，也就應(yīng)努力工作，即工作永遠(yuǎn)比個(gè)人規(guī)劃優(yōu)先；而不就應(yīng)以個(gè)人規(guī)劃去否定當(dāng)前工作的必要性。
a)近期的職業(yè)目標(biāo)：近期期望到達(dá)一個(gè)什么樣貌的職業(yè)狀況，如職位、工作資料描述、行業(yè)定位等，盡可能的明確，越清晰越好，可評(píng)估性要強(qiáng)。
b)期望發(fā)展的方向：自我的興趣愛(ài)好是什么，近期期望向那些方面發(fā)展。
c)從那些方面有待提高：為到達(dá)近期職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)自我的期望發(fā)展方向，在那些方面需要進(jìn)一步提高，如技術(shù)、項(xiàng)目管理、交流溝通潛力、文檔寫(xiě)作等。
d)合理化推薦：主要列寫(xiě)對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的發(fā)展推薦。
e)自我當(dāng)前主要工作：列寫(xiě)自我當(dāng)前工作的主要資料，一看這份文檔，就很明白目前做的事情，與他的期望契合度，以及有多大差距，（此資料根據(jù)需要，可舍掉）。
f)注意：既然是規(guī)劃，不要太冗長(zhǎng)，2頁(yè)紙即可，關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)目標(biāo)明確，也好評(píng)估即可。
這個(gè)規(guī)劃是我自我根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，實(shí)施了好幾年，還是為團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)步，起到不少的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科，是學(xué)科教育的重要組成部分之一，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)教育專業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學(xué)觀為指導(dǎo)，以建構(gòu)主義理論作為主線，介紹了我國(guó)信息技術(shù)教育的觀念、目標(biāo)、任務(wù)，讓學(xué)者掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握基本的信息技術(shù)教學(xué)理論和教學(xué)技能，使其成為合格信息技術(shù)教師。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)課程在當(dāng)今信息時(shí)代的重要性，充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性，有效的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)觀建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)以信息技術(shù)為特征的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。
學(xué)習(xí)中我做到了：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了文檔處理、電子表格、幻燈片等辦公教學(xué)軟件的操作知識(shí)與技能，并按要求進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。
3、課余和同事間相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。
4、嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則，愛(ài)護(hù)設(shè)備，保持室內(nèi)整潔。
5、會(huì)制作自己上課所用的簡(jiǎn)單課件。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
今年轉(zhuǎn)到技術(shù)部門來(lái)一向?yàn)榱俗晕夷繕?biāo)努力!奮斗，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦工作，今年我的計(jì)劃有三點(diǎn)：
2、表達(dá)潛力，在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來(lái)!
我一向在努力學(xué)習(xí)表達(dá)潛力，總體來(lái)說(shuō)一年比一年要更專研，我期望在這下半年里自我能更有效表達(dá)自我方式語(yǔ)言，更期望公司各位銷售能多給我們上上表達(dá)方式和說(shuō)話方式銷售技巧，這樣自我想表達(dá)說(shuō)出的話更能讓客戶明確，清楚的'傳到達(dá)客戶那。
3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門，計(jì)劃如下!
1、首先先學(xué)會(huì)如何制作報(bào)價(jià)單，然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié)，
2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個(gè)月多跑幾個(gè)地方，比如，施耐德，中建電子，和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個(gè)資源，對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，在有時(shí)光有條件的狀況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方，方法。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
一、自身情況分析：
本人開(kāi)朗隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對(duì)工作積極認(rèn)真，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
（一）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
（三）做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握高中生心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
信息技術(shù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七
當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學(xué)的第一線，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮？不得不令人深思，面對(duì)琳瑯滿目的改革方案，似乎強(qiáng)烈影響著我們?cè)臼煜さ慕逃h(huán)境，而對(duì)于這些具體觀點(diǎn)和方案的研究與評(píng)述令老師目不暇接。轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)自四面八方的對(duì)教育和課程的意見(jiàn)越來(lái)越多，對(duì)改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢(shì)，整個(gè)教育界，不論是通過(guò)理論，還是實(shí)踐，大家都在行動(dòng)，我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹(shù)現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起，達(dá)到三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)。尤其是《小學(xué)新課程教學(xué)法》更是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度，這本書(shū)理論性較強(qiáng)，只靠粗枝大葉的讀上一遍是不會(huì)有深廣的印象。我打算反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
這是由道德的特點(diǎn)決定的教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：
1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。
2)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
3)努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
4)努力參加課改實(shí)踐。
加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起優(yōu)化教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在一年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，能制作一些教學(xué)課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。
新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開(kāi)展的轟轟烈烈，為改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉，爭(zhēng)取下學(xué)期達(dá)標(biāo)。
教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)歷練，主動(dòng)探究的原則，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的教研課題是“如何進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題；在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究。
要研究這一課題，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面落實(shí)：
1、要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。
2、要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題選擇具有個(gè)性特點(diǎn)的問(wèn)題解決策略，最終能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
3、要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)探究日記。
4、給學(xué)生留出更多的空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。