教案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源,同時(shí)要考慮到學(xué)生的興趣和需求。教案應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和啟發(fā),要鼓勵(lì)學(xué)生思考、探究和合作,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒園中班種植教案篇一
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育,是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒,使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育,會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園中班種植教案篇二
種植活動(dòng)是為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的秘密,并能通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行種植,體驗(yàn)大自然無(wú)窮的奧秘,同時(shí)增添孩子們對(duì)自然環(huán)境的探索興趣。下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園中班種植方案5篇,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道過(guò)新年了,我又長(zhǎng)一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加,為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象:
小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年12月31日上午。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒:“快過(guò)年了!”
教師:“你們都看到了,快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng):開(kāi)放性問(wèn)題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)。
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思:
元旦即將到來(lái),小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂(lè)和喜悅。
目標(biāo):
1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法。
3、有效利用種植區(qū),鼓勵(lì)孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化,幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。
活動(dòng)安排:
1、組織家長(zhǎng)工作,告訴幼兒園種植的重要性,讓家長(zhǎng)配合幼兒園的工作,和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。
2、組織幼兒種植菜苗,先松土,挖上小坑,將菜苗種在坑里,在蓋上泥土。
3、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本,每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長(zhǎng)情況,以分組的形式展開(kāi),保證每位幼兒都能觀察到,并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程。
每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長(zhǎng)情況,以分組的形式展開(kāi),保證每位幼兒都能觀察到,并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)程。
繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程,填寫(xiě)好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學(xué)會(huì)栽種一種植物。每個(gè)星期一小結(jié),每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比。
工作安排。
1、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙細(xì),最后運(yùn)到種植區(qū)。
2、播種。請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽。因菜籽較小,可拌上細(xì)土或沙,然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法:先聽(tīng)教師講播種的方法,然后看教師示范,再由幼兒分組進(jìn)行,播種過(guò)程中教師要全面巡視,及時(shí)幫助幼兒種好。
3、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作,教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。
(1)澆水。種子播下后就需要澆水,因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水,澆時(shí)必須使水滲透土層。
(2)除草。出苗后,植物周?chē)鷷?huì)不斷長(zhǎng)出雜草,必須及進(jìn)拔除,否則將影響植物生長(zhǎng)。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草,使植物能更好地生長(zhǎng)。
(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥??
(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽,以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。
4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜,并送到廚房煮熟食用。
一、種植源起。
為了讓孩子們親近自然,關(guān)注周?chē)h(huán)境,我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢(shì),拓展了活動(dòng)領(lǐng)域,為每個(gè)班開(kāi)辟了種植園地。因?yàn)樵诜N植園地中,每個(gè)孩子都是小主人,在這里孩子們始終充滿(mǎn)著好奇,里面有了孩子們一起種植的成果,有著無(wú)數(shù)未知的秘密,這里是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
我班幼兒雖剛剛?cè)雸@,年齡比較小,但也積極地參與到活動(dòng)中來(lái),榮幸地成為“勞動(dòng)最光榮”的一員。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則,給了孩子們一個(gè)參與種植,觀察與發(fā)現(xiàn),付出與收獲的自由空間,在這里孩子們分工、合作、交流、分享,以達(dá)到人與人、人與自然的和諧共處。
二、工具材料及條件。
工具準(zhǔn)備:小鏟子、小勺、碗、澆水瓶、小桶、小鋤頭等。
材料準(zhǔn)備:紅豆、綠豆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查表,了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。
附:
四、活動(dòng)記錄。
熟悉種子。
——紅豆綠豆知多少。
為了讓孩子在種植之前對(duì)種子有所了解,我們把選好的紅豆、綠豆種子請(qǐng)進(jìn)教室,供孩子們自由觀察,同時(shí)看看孩子們到底了解多少。
師:“今天,我們班里來(lái)了客人,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
大寶:“紅色的是紅豆豆?!?BR> 二寶:“綠色的是綠豆豆?!?BR> 奇奇:“不是綠豆豆,是綠豆!我可愛(ài)喝綠豆飯了。”
子涵:“那這個(gè)紅色的,就是紅豆嘍!”
天天:“紅豆也能吃,媽媽愛(ài)吃?!?BR> 師:“請(qǐng)大家看看紅豆、綠豆長(zhǎng)得什么樣?”
大寶:“胖胖的!”
二寶:“圓圓的!”
千慧:“很硬!”
天天:“有點(diǎn)兒滑滑的!”
奇奇:“上面還有個(gè)白白的鼻子!”“彎彎的!”
師:“大家觀察得真仔細(xì)!這個(gè)白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來(lái)豆寶寶會(huì)在這里發(fā)芽、長(zhǎng)葉子,慢慢長(zhǎng)大,結(jié)出更多的豆豆!”
曉旭:“老師,姥姥家種豆豆。”
師:“紅豆與綠豆種子能吃,能種植,發(fā)芽后長(zhǎng)成小苗,長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)果。”
通過(guò)觀察和交流,我們對(duì)孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解;同時(shí)孩子們初步知道了種子的用途,掌握了紅豆綠豆的明顯特征,而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識(shí),激發(fā)了他們對(duì)種植的興趣。
活動(dòng)名稱(chēng):
快樂(lè)花草節(jié)。
活動(dòng)對(duì)象:
全園小朋友和家長(zhǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:
__年3月12日。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道花草樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系,從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,有熱愛(ài)大自然的情感。
2、知道“3.12”是植樹(shù)節(jié),能積極主動(dòng)參與植樹(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé))。
2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:花草樹(shù)苗若干(幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé))、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。
3、向家長(zhǎng)宣傳植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容,幼兒與老師(家長(zhǎng))共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志。
4、學(xué)會(huì)關(guān)于樹(shù)的一首兒歌、一首歌曲、一個(gè)故事(由各班老師負(fù)責(zé))。
5、展板:我和小樹(shù)同成長(zhǎng)(各班美術(shù)作品)、植樹(shù)與環(huán)保。
6、愛(ài)護(hù)植物倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、宣讀愛(ài)護(hù)植物倡議書(shū),全體幼兒跟讀倡議書(shū)。
2、園長(zhǎng)講話(huà)(植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷)。
3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹(shù)的歌曲。
4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)(小班:給花草樹(shù)木澆澆誰(shuí)、與小樹(shù)合影等簡(jiǎn)單活動(dòng);中班以上與家長(zhǎng)、老師一道種植、掛牌……最后留影)。
延伸活動(dòng):
每天觀察自己種植的花草樹(shù)木變化,并進(jìn)行照看。
活動(dòng)時(shí)間:
3—4月份里某個(gè)周六的陽(yáng)光早上。
活動(dòng)地點(diǎn):
(待定)以就近為原則。附近公園或小區(qū)內(nèi)。
參加寶寶年齡:
2歲至4歲(10個(gè)寶寶以?xún)?nèi))。
活動(dòng)內(nèi)容一:
1、破冰及分組。建議2個(gè)家庭為一個(gè)小組。
2、讓小朋友觀察、認(rèn)識(shí)樹(shù)苗。
3、每個(gè)小組分發(fā)一株樹(shù)苗,兩個(gè)家庭合作種植,完畢后掛小盤(pán)盤(pán)(小盤(pán)盤(pán)上可以寫(xiě)樹(shù)名、愛(ài)護(hù)樹(shù)木等文字)。
活動(dòng)內(nèi)容二。
4、向小朋友介紹介紹盆栽種子(辰媽會(huì)提前把種子發(fā)好芽),并分發(fā)給大家。
5、每個(gè)家庭在自己的花盆中種植小苗,種好后將盆栽帶回家。
種植跟蹤:活動(dòng)后的幾個(gè)月中,每個(gè)寶寶在家中負(fù)責(zé)呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長(zhǎng)過(guò)程,辰辰媽最終匯總成電子相冊(cè)發(fā)給大家留念!(此點(diǎn)子來(lái)自樂(lè)樂(lè)媽媽和天津花友群,謝謝大家!)。
活動(dòng)用品:
2、植樹(shù)的鐵鍬——估計(jì)家里面都沒(méi)有,我們臨近再借吧。
3、小板凳——每家自備。
4、種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒(méi)有(除了水),需要購(gòu)買(mǎi),其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團(tuán)購(gòu)。
幼兒園中班種植教案篇三
對(duì)西紅柿的了解。
關(guān)于西紅柿的'圖片。
1、西紅柿原名叫什么。
——小朋友西紅柿真正的名字叫番茄。
2、西紅柿的形態(tài)及顏色。
——西紅柿是矩圓形,紅色的果配綠葉,特別漂亮。
——西紅柿是長(zhǎng)在綠色的根上。
3、我們平常怎么吃西紅柿那。
——西紅柿能生吃、炒菜、燉菜、做湯還能榨果汁。
——西紅柿有這么吃法,因?yàn)閷?duì)我們有營(yíng)養(yǎng)。
——多吃西紅柿能讓我們變得漂亮又白。
4、學(xué)畫(huà)西紅柿的表情。
——西紅柿長(zhǎng)的這么漂亮,我們來(lái)看下給它畫(huà)上表情是什么樣子的。
——小朋友們來(lái)親自給西紅柿畫(huà)上表情吧!
——哇!小朋友們畫(huà)的真好,放學(xué)后帶回家給爸爸媽媽看看。
(在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖片。在畫(huà)畫(huà)中,教師可以引導(dǎo)小朋友,我們來(lái)讓它笑、哭……)。
幼兒園中班種植教案篇四
3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理,可是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來(lái),假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的,你會(huì)選哪兩個(gè)?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。
4、統(tǒng)計(jì)人數(shù)看看哪種方法是我們覺(jué)得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的?有幾票呢?
幼兒園中班種植教案篇五
2、學(xué)習(xí)為西紅柿拔草,澆水等一些交代的勞動(dòng)技能。
繪畫(huà)工具勞動(dòng)工具。
引導(dǎo)幼兒從莖、葉、花來(lái)觀察西紅柿苗,并學(xué)習(xí)用適當(dāng)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。(豐富詞匯:毛茸茸、綠油油、嫩綠)。
2、記錄西紅柿的`生長(zhǎng)變化,(從莖、葉、花的方面去記錄)。
3、鋤草。
(1)認(rèn)識(shí)雜草和西紅柿,學(xué)習(xí)區(qū)分雜草和西紅柿的方法。
(2)指導(dǎo)幼兒用手拔雜草,提醒幼兒不能拔錯(cuò)了,不能把西紅柿苗弄斷了。
4、澆水。
提醒幼兒對(duì)著根部澆水,不能弄濕衣服和鞋子。
5、活動(dòng)后談話(huà)。
引導(dǎo)幼兒圍繞“為西紅柿鋤草、澆水”這一主題進(jìn)行講述。(自由選擇談話(huà)伙伴)。
幼兒園中班種植教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。
2.能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3.鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
1.歌曲-泥娃娃。
2.教具-泥娃娃。
一、導(dǎo)入。
播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室。
二、展開(kāi)。
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞。
(1)出示泥娃娃。
提問(wèn):這是誰(shuí)?它長(zhǎng)什么樣子?
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師:泥娃娃為什么不高興呀?他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)趺崔k呢?”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
(3)幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師完整演唱歌曲。
(3)幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動(dòng),學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師完整表演,幼兒欣賞。
(1)幼兒完整表演一遍,要求幼兒動(dòng)作合拍,歌曲演唱清楚完整。
(2)幼兒分組表演。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
提問(wèn):幫助了泥娃娃后,你現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么?
幼兒園中班種植教案篇七
1、觀察大蒜,認(rèn)識(shí)其外形特征。
師:你們看,這是什么?(出示大蒜)。
師:請(qǐng)你看看大蒜是什么樣的?有點(diǎn)像什么?
幼兒描述大蒜特征:白色的球狀,外面有皮,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)類(lèi)比想象大蒜的外形特征。
提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈,每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。
師:請(qǐng)你們把大蒜掰開(kāi),看看是什么樣的?再數(shù)一數(shù)有幾瓣?豐富詞語(yǔ)“蒜瓣”
老師:你們吃過(guò)大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)。
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
(1)師:你會(huì)種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。
種大蒜的第一步是做什么事情?
我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣。
(2)再看第二步,大蒜哪頭朝下埋到土里?
蒜根朝下,蒜芽朝上。
師:我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個(gè)小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進(jìn)泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點(diǎn)水,就種好了。
幼兒觀察老師示范種大蒜的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言表達(dá)老師的種植方法。
3、嘗試種植大蒜。
老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。
老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。
(1)幼兒自由種植大蒜,重點(diǎn)觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上,并請(qǐng)幼兒按第三步給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶(hù)外的平臺(tái)上。
(2)師:大蒜長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣呢?種下的大蒜能長(zhǎng)出葉子嗎?引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè),大膽說(shuō)出自己的想法。
小結(jié):蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。
老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。
幼兒園中班種植教案篇八
中班社會(huì)教案《冬天的快樂(lè)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述,體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《冬天的快樂(lè)》含反思教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶(hù)外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。
2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。
難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套
教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?
2、你是怎么知道的???
1、怎么形容冬天呢?
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周?chē)膭?dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
師:為什么周?chē)膭?dòng)植物們都不怕冷???你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽(tīng),提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。
1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。
“冬天的快樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。
本文擴(kuò)展閱讀:冬天,又稱(chēng)冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個(gè)月。
第三篇:幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]
《中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。
5、音樂(lè)《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?
2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
(1)提問(wèn):豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞:蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
(2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
(3)介紹四個(gè)大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。
看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí),豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
聽(tīng)指揮,教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。
(6)交換,再次游戲。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
幼兒園中班種植教案篇九
1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼,加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐:提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3.提醒幼兒多喝水,以免上火。
4.提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?!?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái):讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。(斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)。
5.奇妙的數(shù):進(jìn)行加減法的'練習(xí)。
6.開(kāi)心一課:情景表演“小學(xué)校”。
7.表演區(qū):自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1.合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2.蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
(一)活動(dòng)名稱(chēng):主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
(三)活動(dòng)材料:
1、小汽車(chē)掛牌,牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖,蘋(píng)果卡片,鉛筆。
4、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
(四)活動(dòng)過(guò)程:以游戲的形式進(jìn)行。
游戲:一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束:“機(jī)器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo):
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo):加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī),也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題:
幼兒園中班種植教案篇十
一、觀察認(rèn)識(shí)葵花籽、黃豆。
1、說(shuō)說(shuō)葵花籽、黃豆的外形、用途。
2、挑選顆粒大且飽滿(mǎn)的種子發(fā)芽。
二、種子發(fā)芽。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶,貼上自己的姓名,里面裝上土。
2、按照孩子的學(xué)號(hào),前十九位小朋友種植葵花,后一半小朋友種植黃豆,將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水,并認(rèn)真做好觀察記錄。
三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地。
1.每人選一塊土地,用鏟子挖個(gè)坑,將方便面剪開(kāi),將發(fā)芽的黃豆放入坑里,再蓋上土,將土壓平。
2.利用每天散步的時(shí)間,給它澆水,觀察植物的生長(zhǎng)情況,并請(qǐng)園丁師傅幫我們施肥。
3.繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。
小朋友可喜歡自己的種植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的種子長(zhǎng)勢(shì)要旺盛些,小點(diǎn)的盆子長(zhǎng)得要差點(diǎn)。
幼兒園中班種植教案篇十一
播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的帶領(lǐng)下,他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!
1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng),了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂(lè)意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。
1、收拾整理好種植園地。
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話(huà),激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師:“你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?”
二、栽西紅柿。
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄。
1、師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。
幼兒園中班種植教案篇十二
播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的.帶領(lǐng)下,他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!
1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng),了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂(lè)意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。
1、收拾整理好種植園地。
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話(huà),激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師:“你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?”
二、栽西紅柿。
將幼兒帶到種植園地。
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng),教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄。
1、師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。
幼兒園中班種植教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)閱讀例文《棗樹(shù)》,通過(guò)分析內(nèi)容及行文特點(diǎn),知道寫(xiě)植物要觀察它的莖、葉、花,并注意其各自的特點(diǎn)。
2、能按要求有目的、有側(cè)重地觀察一種植物,抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。
3、根據(jù)例文的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇自己所觀察過(guò)的植物的主要部分,突出主要特點(diǎn),并注意與其他植物的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn):抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):寫(xiě)清植物的主要部分的特點(diǎn)以及與其他植物的區(qū)別。教具:多媒體。
課前準(zhǔn)備:請(qǐng)你自己觀察一種植物,然后把所獲得的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在下面的表中。
觀察記錄表。
植物名稱(chēng):年月日。
觀察植物的顏色、形狀、特點(diǎn)、氣味、味道、像什么、莖、葉、花、果實(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、播放圖片導(dǎo)入新課。
1、教師引述:同學(xué)們,看看這張圖片,誰(shuí)知道這是什么?
2、出示圖片學(xué)生活動(dòng)。
3、師生互動(dòng)。
引出課題:寫(xiě)一種植物。
二、學(xué)習(xí)例文。
1、出示棗樹(shù)、小棗、棗花圖片,根據(jù)圖片師生互動(dòng)。
2、出示例文,自讀例文。
3、思考:
(1)、作文是按什么順序?qū)懙模?BR> (2)、寫(xiě)了棗樹(shù)的哪幾部分?
(3)、怎樣介紹各部分的特點(diǎn)?
小組交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
教師出示課件:
葉子:翠綠、橢圓形。
花:金黃色、像星星。
果實(shí):紅彤彤、像紅瑪瑙。
莖:不是很直,上面長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。
4、教師小結(jié):葉子、花、果實(shí)、莖,可以介紹它們的形狀、顏色、味道以及給人的感覺(jué)等,要有順序的觀察,突出重點(diǎn)。
5、交流觀察記錄表。
指名匯報(bào),展開(kāi)敘述,師生互動(dòng)。
6、動(dòng)手寫(xiě)作:出示寫(xiě)作要點(diǎn)觀察植物要按照一定的順序觀察,抓住葉、花、果實(shí)、莖的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),從形狀、顏色等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě),還可以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻等方法。
幼兒園中班種植教案篇十四
1、給黃瓜苗澆水,觀察黃瓜的變化。
2、積累照料黃瓜的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)探索黃瓜的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
澆水用的小桶、小茶杯等若干。
1、帶領(lǐng)幼兒去黃瓜地。
2、猜想黃瓜的長(zhǎng)勢(shì)。
教師:“你們猜猜黃瓜種子有沒(méi)有發(fā)芽呢?”
“如果發(fā)芽了,小苗苗會(huì)使什么樣子的呢?”(幼兒猜想)
3、幼兒觀察黃瓜的變化,并進(jìn)行澆水。
教師:“有些黃瓜種子已經(jīng)發(fā)芽了,可是你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)黃瓜有點(diǎn)口渴了?我們來(lái)給它們澆澆水吧。”
4、教師示范如何澆水。
教師:“要往黃瓜苗苗根部澆水,要不然黃瓜會(huì)被水沖死的?!?BR> 教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域,準(zhǔn)備好水,開(kāi)始澆水。
5、幼兒收拾整理澆水用具。
每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察黃瓜的變化情況,回到班里向大家報(bào)告,也可組織全班幼兒每2~3天去觀察一次,并共同談?wù)摗?BR> 幼兒園中班種植教案篇十五
1.樂(lè)意參加草莓種植活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2.會(huì)正確使用一些種植工具:鋤頭、鏟子、澆水壺等。
3.初步學(xué)會(huì)種植、照料草莓的方法和技能。
4.萌發(fā)觀察蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性,能正確填寫(xiě)觀察記錄表。
1.種植物:草莓小苗。
2.種植工具:小鏟子、澆水壺等。
3.版面:草莓圖片、展示種植植物的主要過(guò)程的圖片(現(xiàn)場(chǎng)將圖片貼上去)
4.有關(guān)勞動(dòng)光榮的輕松愉快的音樂(lè)。
5.分成四個(gè)小組,做好小組標(biāo)志(種好后插在自己組的菜地里)。
6.記錄本
參觀草莓種植地。
一、導(dǎo)入:
(出示草莓圖片)這是什么?吃起來(lái)味道怎么樣?今天老師和小朋友們一起種草莓,為了我們能吃到自己種的草莓,加油哦!
二、基本部分
(一)種植要點(diǎn)講解?,F(xiàn)在小朋友和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)農(nóng)民伯伯是是種植草莓的?(依次出示種植植物主要過(guò)程的圖片:松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水)出示后依次貼在展板上。
(二)安全事項(xiàng)。小朋友們已經(jīng)知道該怎樣種草莓了,請(qǐng)大家注意安全:
1.不要把小鋤頭對(duì)這小朋友。
2.不要把土揚(yáng)起來(lái),以免眼睛受傷。
3.不要在菜地周?chē)寂?、推擠,避免摔傷。
(三)種植草莓
1.整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙細(xì)。
2.挖上小坑,將草莓苗種在坑里,用手把苗整理舒展、澆水。種植種過(guò)程中教師要全面巡視,及時(shí)幫助幼兒種好。
3.引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的小組標(biāo)記插入土中,以示辨認(rèn)。
(四)討論交流
1.你們是怎樣完成任務(wù)的?(遇到什么問(wèn)題,怎樣解決的?)說(shuō)明:結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況――要捕捉到幼兒活動(dòng)中的亮點(diǎn),如合作、協(xié)商、邊學(xué)邊做等。
2.草莓寶寶已經(jīng)住在小坑里了,我們已經(jīng)完成了種植任務(wù),真了不起??墒鞘卟朔N下去后,還要細(xì)心的照顧它才會(huì)長(zhǎng)大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢?(準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片,繼續(xù)貼在版面上,幫助幼兒在活動(dòng)后學(xué)習(xí)如何照顧蔬菜)
三、活動(dòng)延伸
我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心草莓寶寶,看看它們什么時(shí)候發(fā)芽,是怎樣長(zhǎng)大的,照顧好草莓寶寶,并學(xué)習(xí)用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長(zhǎng)狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動(dòng)。
種植活動(dòng)是一項(xiàng)極為有趣的探索活動(dòng),不受時(shí)間的限制,且能就地取材,走出“條件差,沒(méi)有材料進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)”的困境。
我們幼兒園每個(gè)班有大塊的種植地,陽(yáng)光充足,植物生長(zhǎng)旺盛,所以這個(gè)活動(dòng)非常適合于我們幼兒園,有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動(dòng)時(shí),我主要采用了層層遞進(jìn)的方式,讓孩子在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀了草莓種植地,對(duì)草莓種植有了一定的體驗(yàn)之后,我再進(jìn)行推動(dòng),給予孩子一定的的空間和機(jī)會(huì),讓幼兒在探索體驗(yàn)過(guò)程中再來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找教育的機(jī)智,幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)與解決問(wèn)題的能力。因此,它是一個(gè)多領(lǐng)域的內(nèi)容相聯(lián)系的活動(dòng):幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、科學(xué)等領(lǐng)域都在活動(dòng)中有所滲透。
本次活動(dòng)后,幼兒發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并找到了解決辦法:如:都想去用小鋤頭挖坑,產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),最后商量好有人挖坑,有人撿石塊,有人保護(hù)小苗,有人提水(學(xué)會(huì)合作);草莓種好后一澆水,菜苗就倒了,后來(lái)我重新種了,把坑挖得又大又深(草莓苗種的太淺);草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了,大家提醒他小心一點(diǎn)(菜苗護(hù)理時(shí)的注意點(diǎn));俊俊和甜甜產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí),一個(gè)說(shuō)根埋進(jìn)土里,另一個(gè)說(shuō)她種反了(草莓的的種植方法)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場(chǎng)所,種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料,利于幼兒探究品質(zhì)的形成。因此,在問(wèn)題下,將生成一些后續(xù)活動(dòng),比如,每個(gè)組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗;品嘗親手種植的蔬菜等等,利用我園得天獨(dú)厚的種植資源,開(kāi)發(fā)課程,培養(yǎng)幼兒欣賞種植,學(xué)習(xí)種植,喜愛(ài)種植,既能讓老師和孩子獲得簡(jiǎn)單的種植知識(shí)和技能,也體驗(yàn)種植研究的過(guò)程和喜悅,同時(shí)也激發(fā)幼兒對(duì)種植探究的興趣。老師和孩子種植著,研究著、快樂(lè)著,老師與孩子因種植而健康,因種植而快樂(lè),因種植而精彩,豐富孩子的幼兒園生活,給孩子留下更多美好的回憶。
幼兒園中班種植教案篇十六
1.知道玉米苗太密集不利于成長(zhǎng),學(xué)會(huì)理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能積極探究解決方法,體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1.幼兒用的遮陽(yáng)帽。
2.小鏟子、小簍子。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師:孩子們,今天我們又到“西嬉菜地”來(lái)啦,今天沒(méi)來(lái)好好觀察了,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈,然后聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來(lái)。
幼兒自由觀察。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由回答。
師:時(shí)間一天天過(guò)去,植物寶寶在發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果,大自然可真神奇,今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玉米地前。
師:嗨,孩子們,還記得這是你們種的什么植物嗎?
師:經(jīng)過(guò)小朋友精心的選種、播種,我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了,現(xiàn)在來(lái)和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師:你和你的玉米寶寶說(shuō)了什么?
2.師:我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候,玉米寶寶偷偷告訴我她不開(kāi)心,因?yàn)樗介L(zhǎng)越大,感覺(jué)有點(diǎn)擠。
二、觀察討論。
1.師:請(qǐng)你看一看你種下的玉米長(zhǎng)了幾株玉米苗?請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。
2.師:看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵?它們長(zhǎng)的一樣嗎?
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗,請(qǐng)幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3.師:我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長(zhǎng)的高,長(zhǎng)的大,有很多苗擠在一起的就長(zhǎng)的比較矮小。
4.師:怎樣才能讓玉米長(zhǎng)得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5.教師小結(jié):一塊土地的營(yíng)養(yǎng)就這么多,如果苗苗太多了,它們就相互爭(zhēng)搶營(yíng)養(yǎng),而且擠在一起陽(yáng)光不充足、空氣不流通,玉米就會(huì)長(zhǎng)的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事,就是間苗。
請(qǐng)園藝奶奶示范間苗的方法。
三、實(shí)踐操作。
1.師:小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。(把多余的苗拔掉,留下1~2棵比較強(qiáng)壯的,每株苗之間的距離為20公分距離。)。
2.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)園藝奶奶是怎么間苗的?
幼兒回答,老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3.師:20公分有多長(zhǎng)呢,老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹(shù)枝。
幼兒開(kāi)始間苗。老師觀察幼兒,適時(shí)給予幫助。
4.師:有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢,可是為了讓玉米長(zhǎng)的更大更快,我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦,加油!
師:今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng),給玉米間苗,回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長(zhǎng)日記里。跟玉米寶寶說(shuō)再見(jiàn),過(guò)幾天我們?cè)賮?lái)看你!
幼兒園中班種植教案篇一
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育,是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒,使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育,會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園中班種植教案篇二
種植活動(dòng)是為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的秘密,并能通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行種植,體驗(yàn)大自然無(wú)窮的奧秘,同時(shí)增添孩子們對(duì)自然環(huán)境的探索興趣。下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園中班種植方案5篇,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道過(guò)新年了,我又長(zhǎng)一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加,為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象:
小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年12月31日上午。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒:“快過(guò)年了!”
教師:“你們都看到了,快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng):開(kāi)放性問(wèn)題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)。
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思:
元旦即將到來(lái),小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂(lè)和喜悅。
目標(biāo):
1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法。
3、有效利用種植區(qū),鼓勵(lì)孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化,幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。
活動(dòng)安排:
1、組織家長(zhǎng)工作,告訴幼兒園種植的重要性,讓家長(zhǎng)配合幼兒園的工作,和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。
2、組織幼兒種植菜苗,先松土,挖上小坑,將菜苗種在坑里,在蓋上泥土。
3、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本,每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長(zhǎng)情況,以分組的形式展開(kāi),保證每位幼兒都能觀察到,并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程。
每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長(zhǎng)情況,以分組的形式展開(kāi),保證每位幼兒都能觀察到,并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)程。
繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程,填寫(xiě)好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學(xué)會(huì)栽種一種植物。每個(gè)星期一小結(jié),每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比。
工作安排。
1、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙細(xì),最后運(yùn)到種植區(qū)。
2、播種。請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽。因菜籽較小,可拌上細(xì)土或沙,然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法:先聽(tīng)教師講播種的方法,然后看教師示范,再由幼兒分組進(jìn)行,播種過(guò)程中教師要全面巡視,及時(shí)幫助幼兒種好。
3、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作,教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。
(1)澆水。種子播下后就需要澆水,因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水,澆時(shí)必須使水滲透土層。
(2)除草。出苗后,植物周?chē)鷷?huì)不斷長(zhǎng)出雜草,必須及進(jìn)拔除,否則將影響植物生長(zhǎng)。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草,使植物能更好地生長(zhǎng)。
(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥??
(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽,以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。
4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜,并送到廚房煮熟食用。
一、種植源起。
為了讓孩子們親近自然,關(guān)注周?chē)h(huán)境,我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢(shì),拓展了活動(dòng)領(lǐng)域,為每個(gè)班開(kāi)辟了種植園地。因?yàn)樵诜N植園地中,每個(gè)孩子都是小主人,在這里孩子們始終充滿(mǎn)著好奇,里面有了孩子們一起種植的成果,有著無(wú)數(shù)未知的秘密,這里是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
我班幼兒雖剛剛?cè)雸@,年齡比較小,但也積極地參與到活動(dòng)中來(lái),榮幸地成為“勞動(dòng)最光榮”的一員。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則,給了孩子們一個(gè)參與種植,觀察與發(fā)現(xiàn),付出與收獲的自由空間,在這里孩子們分工、合作、交流、分享,以達(dá)到人與人、人與自然的和諧共處。
二、工具材料及條件。
工具準(zhǔn)備:小鏟子、小勺、碗、澆水瓶、小桶、小鋤頭等。
材料準(zhǔn)備:紅豆、綠豆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查表,了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。
附:
四、活動(dòng)記錄。
熟悉種子。
——紅豆綠豆知多少。
為了讓孩子在種植之前對(duì)種子有所了解,我們把選好的紅豆、綠豆種子請(qǐng)進(jìn)教室,供孩子們自由觀察,同時(shí)看看孩子們到底了解多少。
師:“今天,我們班里來(lái)了客人,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
大寶:“紅色的是紅豆豆?!?BR> 二寶:“綠色的是綠豆豆?!?BR> 奇奇:“不是綠豆豆,是綠豆!我可愛(ài)喝綠豆飯了。”
子涵:“那這個(gè)紅色的,就是紅豆嘍!”
天天:“紅豆也能吃,媽媽愛(ài)吃?!?BR> 師:“請(qǐng)大家看看紅豆、綠豆長(zhǎng)得什么樣?”
大寶:“胖胖的!”
二寶:“圓圓的!”
千慧:“很硬!”
天天:“有點(diǎn)兒滑滑的!”
奇奇:“上面還有個(gè)白白的鼻子!”“彎彎的!”
師:“大家觀察得真仔細(xì)!這個(gè)白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來(lái)豆寶寶會(huì)在這里發(fā)芽、長(zhǎng)葉子,慢慢長(zhǎng)大,結(jié)出更多的豆豆!”
曉旭:“老師,姥姥家種豆豆。”
師:“紅豆與綠豆種子能吃,能種植,發(fā)芽后長(zhǎng)成小苗,長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)果。”
通過(guò)觀察和交流,我們對(duì)孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解;同時(shí)孩子們初步知道了種子的用途,掌握了紅豆綠豆的明顯特征,而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識(shí),激發(fā)了他們對(duì)種植的興趣。
活動(dòng)名稱(chēng):
快樂(lè)花草節(jié)。
活動(dòng)對(duì)象:
全園小朋友和家長(zhǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:
__年3月12日。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道花草樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系,從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,有熱愛(ài)大自然的情感。
2、知道“3.12”是植樹(shù)節(jié),能積極主動(dòng)參與植樹(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé))。
2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:花草樹(shù)苗若干(幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé))、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。
3、向家長(zhǎng)宣傳植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容,幼兒與老師(家長(zhǎng))共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志。
4、學(xué)會(huì)關(guān)于樹(shù)的一首兒歌、一首歌曲、一個(gè)故事(由各班老師負(fù)責(zé))。
5、展板:我和小樹(shù)同成長(zhǎng)(各班美術(shù)作品)、植樹(shù)與環(huán)保。
6、愛(ài)護(hù)植物倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、宣讀愛(ài)護(hù)植物倡議書(shū),全體幼兒跟讀倡議書(shū)。
2、園長(zhǎng)講話(huà)(植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷)。
3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹(shù)的歌曲。
4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)(小班:給花草樹(shù)木澆澆誰(shuí)、與小樹(shù)合影等簡(jiǎn)單活動(dòng);中班以上與家長(zhǎng)、老師一道種植、掛牌……最后留影)。
延伸活動(dòng):
每天觀察自己種植的花草樹(shù)木變化,并進(jìn)行照看。
活動(dòng)時(shí)間:
3—4月份里某個(gè)周六的陽(yáng)光早上。
活動(dòng)地點(diǎn):
(待定)以就近為原則。附近公園或小區(qū)內(nèi)。
參加寶寶年齡:
2歲至4歲(10個(gè)寶寶以?xún)?nèi))。
活動(dòng)內(nèi)容一:
1、破冰及分組。建議2個(gè)家庭為一個(gè)小組。
2、讓小朋友觀察、認(rèn)識(shí)樹(shù)苗。
3、每個(gè)小組分發(fā)一株樹(shù)苗,兩個(gè)家庭合作種植,完畢后掛小盤(pán)盤(pán)(小盤(pán)盤(pán)上可以寫(xiě)樹(shù)名、愛(ài)護(hù)樹(shù)木等文字)。
活動(dòng)內(nèi)容二。
4、向小朋友介紹介紹盆栽種子(辰媽會(huì)提前把種子發(fā)好芽),并分發(fā)給大家。
5、每個(gè)家庭在自己的花盆中種植小苗,種好后將盆栽帶回家。
種植跟蹤:活動(dòng)后的幾個(gè)月中,每個(gè)寶寶在家中負(fù)責(zé)呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長(zhǎng)過(guò)程,辰辰媽最終匯總成電子相冊(cè)發(fā)給大家留念!(此點(diǎn)子來(lái)自樂(lè)樂(lè)媽媽和天津花友群,謝謝大家!)。
活動(dòng)用品:
2、植樹(shù)的鐵鍬——估計(jì)家里面都沒(méi)有,我們臨近再借吧。
3、小板凳——每家自備。
4、種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒(méi)有(除了水),需要購(gòu)買(mǎi),其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團(tuán)購(gòu)。
幼兒園中班種植教案篇三
對(duì)西紅柿的了解。
關(guān)于西紅柿的'圖片。
1、西紅柿原名叫什么。
——小朋友西紅柿真正的名字叫番茄。
2、西紅柿的形態(tài)及顏色。
——西紅柿是矩圓形,紅色的果配綠葉,特別漂亮。
——西紅柿是長(zhǎng)在綠色的根上。
3、我們平常怎么吃西紅柿那。
——西紅柿能生吃、炒菜、燉菜、做湯還能榨果汁。
——西紅柿有這么吃法,因?yàn)閷?duì)我們有營(yíng)養(yǎng)。
——多吃西紅柿能讓我們變得漂亮又白。
4、學(xué)畫(huà)西紅柿的表情。
——西紅柿長(zhǎng)的這么漂亮,我們來(lái)看下給它畫(huà)上表情是什么樣子的。
——小朋友們來(lái)親自給西紅柿畫(huà)上表情吧!
——哇!小朋友們畫(huà)的真好,放學(xué)后帶回家給爸爸媽媽看看。
(在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖片。在畫(huà)畫(huà)中,教師可以引導(dǎo)小朋友,我們來(lái)讓它笑、哭……)。
幼兒園中班種植教案篇四
3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理,可是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來(lái),假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的,你會(huì)選哪兩個(gè)?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。
4、統(tǒng)計(jì)人數(shù)看看哪種方法是我們覺(jué)得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的?有幾票呢?
幼兒園中班種植教案篇五
2、學(xué)習(xí)為西紅柿拔草,澆水等一些交代的勞動(dòng)技能。
繪畫(huà)工具勞動(dòng)工具。
引導(dǎo)幼兒從莖、葉、花來(lái)觀察西紅柿苗,并學(xué)習(xí)用適當(dāng)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。(豐富詞匯:毛茸茸、綠油油、嫩綠)。
2、記錄西紅柿的`生長(zhǎng)變化,(從莖、葉、花的方面去記錄)。
3、鋤草。
(1)認(rèn)識(shí)雜草和西紅柿,學(xué)習(xí)區(qū)分雜草和西紅柿的方法。
(2)指導(dǎo)幼兒用手拔雜草,提醒幼兒不能拔錯(cuò)了,不能把西紅柿苗弄斷了。
4、澆水。
提醒幼兒對(duì)著根部澆水,不能弄濕衣服和鞋子。
5、活動(dòng)后談話(huà)。
引導(dǎo)幼兒圍繞“為西紅柿鋤草、澆水”這一主題進(jìn)行講述。(自由選擇談話(huà)伙伴)。
幼兒園中班種植教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。
2.能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3.鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
1.歌曲-泥娃娃。
2.教具-泥娃娃。
一、導(dǎo)入。
播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室。
二、展開(kāi)。
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞。
(1)出示泥娃娃。
提問(wèn):這是誰(shuí)?它長(zhǎng)什么樣子?
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師:泥娃娃為什么不高興呀?他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)趺崔k呢?”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
(3)幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師完整演唱歌曲。
(3)幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動(dòng),學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師完整表演,幼兒欣賞。
(1)幼兒完整表演一遍,要求幼兒動(dòng)作合拍,歌曲演唱清楚完整。
(2)幼兒分組表演。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
提問(wèn):幫助了泥娃娃后,你現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么?
幼兒園中班種植教案篇七
1、觀察大蒜,認(rèn)識(shí)其外形特征。
師:你們看,這是什么?(出示大蒜)。
師:請(qǐng)你看看大蒜是什么樣的?有點(diǎn)像什么?
幼兒描述大蒜特征:白色的球狀,外面有皮,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)類(lèi)比想象大蒜的外形特征。
提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈,每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。
師:請(qǐng)你們把大蒜掰開(kāi),看看是什么樣的?再數(shù)一數(shù)有幾瓣?豐富詞語(yǔ)“蒜瓣”
老師:你們吃過(guò)大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)。
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
(1)師:你會(huì)種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。
種大蒜的第一步是做什么事情?
我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣。
(2)再看第二步,大蒜哪頭朝下埋到土里?
蒜根朝下,蒜芽朝上。
師:我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個(gè)小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進(jìn)泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點(diǎn)水,就種好了。
幼兒觀察老師示范種大蒜的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言表達(dá)老師的種植方法。
3、嘗試種植大蒜。
老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。
老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。
(1)幼兒自由種植大蒜,重點(diǎn)觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上,并請(qǐng)幼兒按第三步給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶(hù)外的平臺(tái)上。
(2)師:大蒜長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣呢?種下的大蒜能長(zhǎng)出葉子嗎?引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè),大膽說(shuō)出自己的想法。
小結(jié):蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。
老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。
幼兒園中班種植教案篇八
中班社會(huì)教案《冬天的快樂(lè)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述,體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《冬天的快樂(lè)》含反思教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶(hù)外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。
2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。
難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套
教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?
2、你是怎么知道的???
1、怎么形容冬天呢?
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周?chē)膭?dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
師:為什么周?chē)膭?dòng)植物們都不怕冷???你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽(tīng),提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。
1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。
“冬天的快樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。
本文擴(kuò)展閱讀:冬天,又稱(chēng)冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個(gè)月。
第三篇:幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]
《中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。
5、音樂(lè)《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?
2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
(1)提問(wèn):豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞:蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
(2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
(3)介紹四個(gè)大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。
看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí),豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
聽(tīng)指揮,教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。
(6)交換,再次游戲。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
幼兒園中班種植教案篇九
1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼,加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐:提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3.提醒幼兒多喝水,以免上火。
4.提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?!?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái):讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。(斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)。
5.奇妙的數(shù):進(jìn)行加減法的'練習(xí)。
6.開(kāi)心一課:情景表演“小學(xué)校”。
7.表演區(qū):自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1.合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2.蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
(一)活動(dòng)名稱(chēng):主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
(三)活動(dòng)材料:
1、小汽車(chē)掛牌,牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖,蘋(píng)果卡片,鉛筆。
4、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
(四)活動(dòng)過(guò)程:以游戲的形式進(jìn)行。
游戲:一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束:“機(jī)器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo):
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo):加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī),也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題:
幼兒園中班種植教案篇十
一、觀察認(rèn)識(shí)葵花籽、黃豆。
1、說(shuō)說(shuō)葵花籽、黃豆的外形、用途。
2、挑選顆粒大且飽滿(mǎn)的種子發(fā)芽。
二、種子發(fā)芽。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶,貼上自己的姓名,里面裝上土。
2、按照孩子的學(xué)號(hào),前十九位小朋友種植葵花,后一半小朋友種植黃豆,將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水,并認(rèn)真做好觀察記錄。
三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地。
1.每人選一塊土地,用鏟子挖個(gè)坑,將方便面剪開(kāi),將發(fā)芽的黃豆放入坑里,再蓋上土,將土壓平。
2.利用每天散步的時(shí)間,給它澆水,觀察植物的生長(zhǎng)情況,并請(qǐng)園丁師傅幫我們施肥。
3.繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。
小朋友可喜歡自己的種植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的種子長(zhǎng)勢(shì)要旺盛些,小點(diǎn)的盆子長(zhǎng)得要差點(diǎn)。
幼兒園中班種植教案篇十一
播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的帶領(lǐng)下,他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!
1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng),了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂(lè)意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。
1、收拾整理好種植園地。
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話(huà),激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師:“你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?”
二、栽西紅柿。
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄。
1、師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。
幼兒園中班種植教案篇十二
播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的.帶領(lǐng)下,他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!
1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng),了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂(lè)意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。
1、收拾整理好種植園地。
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話(huà),激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師:“你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?”
二、栽西紅柿。
將幼兒帶到種植園地。
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng),教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄。
1、師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。
幼兒園中班種植教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)閱讀例文《棗樹(shù)》,通過(guò)分析內(nèi)容及行文特點(diǎn),知道寫(xiě)植物要觀察它的莖、葉、花,并注意其各自的特點(diǎn)。
2、能按要求有目的、有側(cè)重地觀察一種植物,抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。
3、根據(jù)例文的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇自己所觀察過(guò)的植物的主要部分,突出主要特點(diǎn),并注意與其他植物的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn):抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):寫(xiě)清植物的主要部分的特點(diǎn)以及與其他植物的區(qū)別。教具:多媒體。
課前準(zhǔn)備:請(qǐng)你自己觀察一種植物,然后把所獲得的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在下面的表中。
觀察記錄表。
植物名稱(chēng):年月日。
觀察植物的顏色、形狀、特點(diǎn)、氣味、味道、像什么、莖、葉、花、果實(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、播放圖片導(dǎo)入新課。
1、教師引述:同學(xué)們,看看這張圖片,誰(shuí)知道這是什么?
2、出示圖片學(xué)生活動(dòng)。
3、師生互動(dòng)。
引出課題:寫(xiě)一種植物。
二、學(xué)習(xí)例文。
1、出示棗樹(shù)、小棗、棗花圖片,根據(jù)圖片師生互動(dòng)。
2、出示例文,自讀例文。
3、思考:
(1)、作文是按什么順序?qū)懙模?BR> (2)、寫(xiě)了棗樹(shù)的哪幾部分?
(3)、怎樣介紹各部分的特點(diǎn)?
小組交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
教師出示課件:
葉子:翠綠、橢圓形。
花:金黃色、像星星。
果實(shí):紅彤彤、像紅瑪瑙。
莖:不是很直,上面長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。
4、教師小結(jié):葉子、花、果實(shí)、莖,可以介紹它們的形狀、顏色、味道以及給人的感覺(jué)等,要有順序的觀察,突出重點(diǎn)。
5、交流觀察記錄表。
指名匯報(bào),展開(kāi)敘述,師生互動(dòng)。
6、動(dòng)手寫(xiě)作:出示寫(xiě)作要點(diǎn)觀察植物要按照一定的順序觀察,抓住葉、花、果實(shí)、莖的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),從形狀、顏色等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě),還可以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻等方法。
幼兒園中班種植教案篇十四
1、給黃瓜苗澆水,觀察黃瓜的變化。
2、積累照料黃瓜的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)探索黃瓜的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
澆水用的小桶、小茶杯等若干。
1、帶領(lǐng)幼兒去黃瓜地。
2、猜想黃瓜的長(zhǎng)勢(shì)。
教師:“你們猜猜黃瓜種子有沒(méi)有發(fā)芽呢?”
“如果發(fā)芽了,小苗苗會(huì)使什么樣子的呢?”(幼兒猜想)
3、幼兒觀察黃瓜的變化,并進(jìn)行澆水。
教師:“有些黃瓜種子已經(jīng)發(fā)芽了,可是你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)黃瓜有點(diǎn)口渴了?我們來(lái)給它們澆澆水吧。”
4、教師示范如何澆水。
教師:“要往黃瓜苗苗根部澆水,要不然黃瓜會(huì)被水沖死的?!?BR> 教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域,準(zhǔn)備好水,開(kāi)始澆水。
5、幼兒收拾整理澆水用具。
每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察黃瓜的變化情況,回到班里向大家報(bào)告,也可組織全班幼兒每2~3天去觀察一次,并共同談?wù)摗?BR> 幼兒園中班種植教案篇十五
1.樂(lè)意參加草莓種植活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2.會(huì)正確使用一些種植工具:鋤頭、鏟子、澆水壺等。
3.初步學(xué)會(huì)種植、照料草莓的方法和技能。
4.萌發(fā)觀察蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性,能正確填寫(xiě)觀察記錄表。
1.種植物:草莓小苗。
2.種植工具:小鏟子、澆水壺等。
3.版面:草莓圖片、展示種植植物的主要過(guò)程的圖片(現(xiàn)場(chǎng)將圖片貼上去)
4.有關(guān)勞動(dòng)光榮的輕松愉快的音樂(lè)。
5.分成四個(gè)小組,做好小組標(biāo)志(種好后插在自己組的菜地里)。
6.記錄本
參觀草莓種植地。
一、導(dǎo)入:
(出示草莓圖片)這是什么?吃起來(lái)味道怎么樣?今天老師和小朋友們一起種草莓,為了我們能吃到自己種的草莓,加油哦!
二、基本部分
(一)種植要點(diǎn)講解?,F(xiàn)在小朋友和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)農(nóng)民伯伯是是種植草莓的?(依次出示種植植物主要過(guò)程的圖片:松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水)出示后依次貼在展板上。
(二)安全事項(xiàng)。小朋友們已經(jīng)知道該怎樣種草莓了,請(qǐng)大家注意安全:
1.不要把小鋤頭對(duì)這小朋友。
2.不要把土揚(yáng)起來(lái),以免眼睛受傷。
3.不要在菜地周?chē)寂?、推擠,避免摔傷。
(三)種植草莓
1.整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙細(xì)。
2.挖上小坑,將草莓苗種在坑里,用手把苗整理舒展、澆水。種植種過(guò)程中教師要全面巡視,及時(shí)幫助幼兒種好。
3.引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的小組標(biāo)記插入土中,以示辨認(rèn)。
(四)討論交流
1.你們是怎樣完成任務(wù)的?(遇到什么問(wèn)題,怎樣解決的?)說(shuō)明:結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況――要捕捉到幼兒活動(dòng)中的亮點(diǎn),如合作、協(xié)商、邊學(xué)邊做等。
2.草莓寶寶已經(jīng)住在小坑里了,我們已經(jīng)完成了種植任務(wù),真了不起??墒鞘卟朔N下去后,還要細(xì)心的照顧它才會(huì)長(zhǎng)大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢?(準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片,繼續(xù)貼在版面上,幫助幼兒在活動(dòng)后學(xué)習(xí)如何照顧蔬菜)
三、活動(dòng)延伸
我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心草莓寶寶,看看它們什么時(shí)候發(fā)芽,是怎樣長(zhǎng)大的,照顧好草莓寶寶,并學(xué)習(xí)用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長(zhǎng)狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動(dòng)。
種植活動(dòng)是一項(xiàng)極為有趣的探索活動(dòng),不受時(shí)間的限制,且能就地取材,走出“條件差,沒(méi)有材料進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)”的困境。
我們幼兒園每個(gè)班有大塊的種植地,陽(yáng)光充足,植物生長(zhǎng)旺盛,所以這個(gè)活動(dòng)非常適合于我們幼兒園,有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動(dòng)時(shí),我主要采用了層層遞進(jìn)的方式,讓孩子在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀了草莓種植地,對(duì)草莓種植有了一定的體驗(yàn)之后,我再進(jìn)行推動(dòng),給予孩子一定的的空間和機(jī)會(huì),讓幼兒在探索體驗(yàn)過(guò)程中再來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找教育的機(jī)智,幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)與解決問(wèn)題的能力。因此,它是一個(gè)多領(lǐng)域的內(nèi)容相聯(lián)系的活動(dòng):幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、科學(xué)等領(lǐng)域都在活動(dòng)中有所滲透。
本次活動(dòng)后,幼兒發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并找到了解決辦法:如:都想去用小鋤頭挖坑,產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),最后商量好有人挖坑,有人撿石塊,有人保護(hù)小苗,有人提水(學(xué)會(huì)合作);草莓種好后一澆水,菜苗就倒了,后來(lái)我重新種了,把坑挖得又大又深(草莓苗種的太淺);草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了,大家提醒他小心一點(diǎn)(菜苗護(hù)理時(shí)的注意點(diǎn));俊俊和甜甜產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí),一個(gè)說(shuō)根埋進(jìn)土里,另一個(gè)說(shuō)她種反了(草莓的的種植方法)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場(chǎng)所,種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料,利于幼兒探究品質(zhì)的形成。因此,在問(wèn)題下,將生成一些后續(xù)活動(dòng),比如,每個(gè)組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗;品嘗親手種植的蔬菜等等,利用我園得天獨(dú)厚的種植資源,開(kāi)發(fā)課程,培養(yǎng)幼兒欣賞種植,學(xué)習(xí)種植,喜愛(ài)種植,既能讓老師和孩子獲得簡(jiǎn)單的種植知識(shí)和技能,也體驗(yàn)種植研究的過(guò)程和喜悅,同時(shí)也激發(fā)幼兒對(duì)種植探究的興趣。老師和孩子種植著,研究著、快樂(lè)著,老師與孩子因種植而健康,因種植而快樂(lè),因種植而精彩,豐富孩子的幼兒園生活,給孩子留下更多美好的回憶。
幼兒園中班種植教案篇十六
1.知道玉米苗太密集不利于成長(zhǎng),學(xué)會(huì)理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能積極探究解決方法,體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1.幼兒用的遮陽(yáng)帽。
2.小鏟子、小簍子。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師:孩子們,今天我們又到“西嬉菜地”來(lái)啦,今天沒(méi)來(lái)好好觀察了,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈,然后聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來(lái)。
幼兒自由觀察。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由回答。
師:時(shí)間一天天過(guò)去,植物寶寶在發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果,大自然可真神奇,今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玉米地前。
師:嗨,孩子們,還記得這是你們種的什么植物嗎?
師:經(jīng)過(guò)小朋友精心的選種、播種,我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了,現(xiàn)在來(lái)和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師:你和你的玉米寶寶說(shuō)了什么?
2.師:我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候,玉米寶寶偷偷告訴我她不開(kāi)心,因?yàn)樗介L(zhǎng)越大,感覺(jué)有點(diǎn)擠。
二、觀察討論。
1.師:請(qǐng)你看一看你種下的玉米長(zhǎng)了幾株玉米苗?請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。
2.師:看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵?它們長(zhǎng)的一樣嗎?
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗,請(qǐng)幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3.師:我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長(zhǎng)的高,長(zhǎng)的大,有很多苗擠在一起的就長(zhǎng)的比較矮小。
4.師:怎樣才能讓玉米長(zhǎng)得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5.教師小結(jié):一塊土地的營(yíng)養(yǎng)就這么多,如果苗苗太多了,它們就相互爭(zhēng)搶營(yíng)養(yǎng),而且擠在一起陽(yáng)光不充足、空氣不流通,玉米就會(huì)長(zhǎng)的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事,就是間苗。
請(qǐng)園藝奶奶示范間苗的方法。
三、實(shí)踐操作。
1.師:小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。(把多余的苗拔掉,留下1~2棵比較強(qiáng)壯的,每株苗之間的距離為20公分距離。)。
2.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)園藝奶奶是怎么間苗的?
幼兒回答,老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3.師:20公分有多長(zhǎng)呢,老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹(shù)枝。
幼兒開(kāi)始間苗。老師觀察幼兒,適時(shí)給予幫助。
4.師:有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢,可是為了讓玉米長(zhǎng)的更大更快,我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦,加油!
師:今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng),給玉米間苗,回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長(zhǎng)日記里。跟玉米寶寶說(shuō)再見(jiàn),過(guò)幾天我們?cè)賮?lái)看你!