小學勞動課教學計劃(匯總20篇)

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    無論是工作計劃還是學習計劃,制定計劃都可以幫助我們建立積極的心態(tài)以及更好的自我管理能力。制定計劃時,需要合理分配任務(wù)和責任,確保協(xié)作順利進行。以下是小編為大家整理的一些計劃范文,供參考。這些范文展示了不同類型的計劃,包括學習計劃、工作計劃、健身計劃等。通過閱讀這些范文,我相信我們可以獲取一些靈感和啟發(fā),從而制定一個適合自己的計劃并堅持執(zhí)行下去。計劃可以幫助我們更好地組織時間、提高效率,實現(xiàn)自己的目標和夢想。讓我們一起來看看吧!
    小學勞動課教學計劃篇一
    五年級學生通過3、4年級的學習,已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力,了解了一些勞動知識,對這門課程教感興趣。同時,他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。
    1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
    2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
    3、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。
    4、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。
    5、增強學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學生的整體素質(zhì)。
    本學期共有兩大部分,構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,它是學生自主翱翔的.世界,也是學生走向生活的起點、在這個世界里,學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪,學習技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),本學期正是以此為出發(fā)點而編排的。
    1、有效地增強學生的動手能力。
    2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
    3、提高學生的整體素質(zhì)。
    1、強調(diào)具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。
    2、注意知識性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,激發(fā)學生的學習興趣。
    3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
    小組合作學習中學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
    周次教學內(nèi)容。
    1怎樣植樹。
    2制作鳥巢。
    3菊花的嫁接4雞蛋炒飯。
    5冷拼盤。
    6修補圖書。
    7用電腦制作課程表。
    8摩托車模型。
    9彩繪泥塑。
    10繁花板。
    11洗衣機的使用。
    12安全使用熱水器。
    13人工溫室。
    14移栽蔬菜。
    15怎樣使用化學肥料。
    小學勞動課教學計劃篇二
    勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作,根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學校學生寒假勞動教育指導建議》文件精神,結(jié)合學校實際,特制定本實施方案。
    一、明確教育目標,加強組織領(lǐng)導。
    二、堅持基本原則,發(fā)揮育人功能。
    充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能,更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。堅持適當適度。要根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強度,做好勞動保護,確保學生人身安全。
    三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),開展教育活動。
    1、學習生活技能,提高自理能力。引導學生根據(jù)年齡特點,學習力所能及的生活技能,利用這個寒假學會1-2項,培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度,提高勞動教育實效性。
    2、協(xié)助家務(wù)勞動,減輕家長負擔。引導學生結(jié)合疫情期間的特點,協(xié)助家長開展家務(wù)勞動,承擔力所能及的家務(wù)勞動,學習做好清潔衛(wèi)生,消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開展好孝老、敬親、愛老等活動。
    3、開展興趣勞作,體會勞動樂趣,引導學生開展各種興趣勞動,創(chuàng)作各種手工作品,促進手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,體會勞動樂趣,提高勞動技能。
    4、利用家訪,轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念,使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導者和協(xié)助者,形成勞動教育合力。
    四、勞動成果展示,評選勞動達人。
    1、確立學生勞動評價方式,評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,把具體勞動情況和相關(guān)事實材料通過撰寫勞動敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。
    2、開學后,以班級為單位召開勞動教育主題班會,評選班級“勞動之星”“家務(wù)勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號,在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。
    3、把教師對學生的勞動教育和班級(勞動)管理情況與績效考評相結(jié)合,有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。
    4、上交形式:每個班級每月制作兩篇勞動美篇,在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,開學后上交美篇文本。
    小學勞動課教學計劃篇三
    “五一”勞動節(jié)終于到了,城市里到處沸沸揚揚的。
    大街上,到處人來人往。有的拎著包在等車,有的在發(fā)各種各樣的宣傳單。超市買東西的人非常多,幾乎每個角落都被人站滿了。收銀臺前就更不用說了,那長長的隊像一條彎彎曲曲的小路,收銀員忙的滿頭大汗。公園里,停車場停滿了車,簡直是個“車城”。走進公園,更是人山人海。有的在拍照,有的在下象棋。廣場上,大人小孩在開心地放風箏,風箏追隨著風,在明朗的藍天下自由地越飛越高。
    不僅是城市,我們小區(qū)也不例外。
    小區(qū)里一個朋友過生日,邀請了好多人來參加她的生日派對。我們幾個伙伴在她家里吃冰棍,還取出了已經(jīng)凍好冰塊,進行了一場冰塊大戰(zhàn)。我正獨自玩冰塊時,朋友一邊假意向我靠近,一邊將手里的冰塊貼在我的臉上,那冰爽刺激真是令我難忘,我怎么會就此罷休呢?也準備拿著冰塊去與她“大戰(zhàn)”,趁朋友不注意時,我直接把冰塊塞進了她衣服里,把她凍得直跳腳……大戰(zhàn)之后,到處都是水淋淋的。我們終于等到了冰淇淋蛋糕啦!大家如餓狼一般狼吞虎咽地吃起來。
    我們城市的“五一”熱熱鬧鬧的這可謂是“兩掌三拳空熱鬧,揚眉瞬目千般作。”
    小學勞動課教學計劃篇四
    到面前是一片田野。小草從地下探出頭來,它們有的扭著腰,綠油油的好像一張綠色的毛毯;田野的后面是連綿不斷的山,好像一幅美麗的畫。好漂亮啊!
    咦,這是什么地方呢?哦,我想起來了,昨天晚飯后,我跟著爸爸媽媽,還有堅叔叔、霞阿姨,一起出發(fā)到臺山浪琴灣,后來我在車上睡著了。我想,這里就是臺山浪琴灣!我興奮地叫醒了爸爸媽媽。吃完早餐后,我們來到了海邊。我看到浪水輕輕地涌上海灘。我換了泳衣,跟著爸爸走進水里撿貝殼。貝殼有半圓形的,有尖尖的,真可愛!
    在海里玩了一會兒,我請爸爸媽媽和我一起用沙堆城堡。海浪嘩啦啦地涌上海灘,沖向我們的沙城堡。我們一邊保護城堡,一邊繼續(xù)堆沙,最后我們每人成功地堆了一個堅固的城堡。
    小學勞動課教學計劃篇五
    教材分析:小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。
    勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū),學生生活環(huán)境遠離農(nóng)村,在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
    勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育,是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程,它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
    學生分析:本學期我任教二年級,由于學生年齡較小,自控能力較差,而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況,了解學生比較困難,但我力爭做每個學生的朋友,了解其素質(zhì)水平,培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進步慢的學生,面向全體學生,全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
    教學目標:
    1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
    2、使學生學習一些淺顯的手工勞動知識,學會使用一些常用工具。
    3、通過勞動課的教學和實踐,增強學生的動手能力,并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學生身心的健康發(fā)展。
    教學措施:
    1、根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點,充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐,多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的動手能力,開發(fā)學生的智力潛能。
    2、以學生為主體,在教師的指導下,讓學生有充分的自主權(quán)利,每個學生自主參與,自我活動。
    3、搞好分層教學,及時幫助有困難的學生,給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
    4、在活動教學中,學生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),學生可以充分自主、自由開動腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。
    5、對學生進行熱愛勞動觀的教育,教育學生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,組織學生進行勞動實踐。
    小學勞動課教學計劃篇六
    2、培養(yǎng)學生自己的勞動能力。
    使學生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的.技術(shù)。
    (一)情境引入。
    (二)學技能。
    1、注意保溫。
    2、加強飼養(yǎng)。
    3、增加光照。
    4、注意防病。
    (三)調(diào)查研究。
    調(diào)查你家周圍的養(yǎng)雞人家,看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。
    (四)教師小結(jié)。
    小學勞動課教學計劃篇七
    2、培養(yǎng)學生自己動手做家務(wù)的能力。
    使學生掌握衣服的縫補技術(shù)。
    縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學過程。
    (一)情境引入。
    談話:衣服如果被刮破活開線了,既影響美觀,又不宜穿著。該怎么辦呢?下面我們學習破損衣服的縫補方法。
    (二)學習縫補方法。
    1、把破口處理平整,使破口兩邊對齊。
    2、選用合適的針、線,參照圖中的'兩種方法,練習縫補。
    (三)討論交流。
    1、如果破口為三角形,應(yīng)該怎么縫補?
    2、如果衣物的口袋開線了,應(yīng)該怎樣處理?
    (四)教師小結(jié)。
    小學勞動課教學計劃篇八
    2、通過本節(jié)課的學習,使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的`意識。
    通過本節(jié)課的學習,使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。
    演示法、觀察法、討論法四、教學過程。
    (一)情景引入。
    在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中,許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。
    (二)調(diào)查了解。
    你還知道哪些地方需要用電?
    (三)看圖解疑。
    1、學生自學課本。
    2、同桌交流。
    (1)電是從哪里來的?
    (2)人們還利用什么方法得到電?
    (3)電是怎樣進入你家的?
    (四)討論交流。
    圖中小朋友的做法對不對?為什么?(學生看圖交流后,回答)。
    小學勞動課教學計劃篇九
    1、通過觀察討論,使學生認識各種木工工具。
    2、培養(yǎng)學生愛勞動的意識。
    通過觀察討論,使學生認識各種木工工具。
    鋸、斧、等木工工具四、教學過程。
    (一)情境引入。
    談話:制作和維修物品時要用到很多工具,今天我們就來認識它們的`用途。
    (二)學技能。
    1、木工鋸的使用方法。
    (1)畫線。
    (2)調(diào)整鋸條。
    (3)鋸料。
    (4)存放。
    (三)討論交流。
    1、如何才能鋸出一條直線呢?
    2、想一想,什么時候使用斧、刨、鉆?
    (四)教師小結(jié)。
    小學勞動課教學計劃篇十
    八年級歷史本學期內(nèi)容多,而且課時少(每周只有2節(jié)課),教學任務(wù)艱巨。本次復習時間較短,差不多只有兩周的復習時間。學生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊,學困生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一,缺少靈活有效的學習方式。學習習慣不好的學生比較多,對自己的要求不夠嚴格,自控能力差,學習態(tài)度較差,學習目的不明。為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習,并根據(jù)實際情況,特作計劃如下:
    二、復習重點及難點:
    1、第一單元:新中國的成立與鞏固。
    2、第二單元:社會主義道路的探索。
    3、第三單元:建設(shè)有中國特色的社會主義。
    4、第四單元:民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一。
    5、第五單元:國防建設(shè)與外交成就。
    6、第六、七單元:科技、教育、文化、社會生活。
    三、具體措施:
    1、做好思想工作,切實預防學生眼高手低的問題,讓學生安下心來認真復習,查找不足之處。
    2、立足基礎(chǔ),精心設(shè)計題目和練習,有針對性的解決學生學習中存在的不足。
    3、組織學生在復習過程做好互查的工作,相互促進。
    4.及時檢驗當堂學習效果,以確保基礎(chǔ)知識掌握牢固。
    5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學習自覺性差,成績較差的學生要嚴格要求,及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
    6、及時反饋檢測情況,查找教學漏洞,及時彌補不足之處。
    7、加大個人輔導力度,針對檢測中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學生都各有所獲,各有提高。
    四、期末復習安排:
    關(guān)于期末復習,我主要分了兩個階段。基礎(chǔ)階段和提升階段。
    基礎(chǔ)階段:計劃4課時,依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點,包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計好復習提綱。上課時,先由教師概述主要內(nèi)容,使學生形成整體知識框架,然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題,精選部分選擇與判斷題進行達標檢測,及時反饋,扎實基礎(chǔ)。
    提升階段:計劃2課時,進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習,提高學生綜合分析問題的能力。,從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,進行綜合性的復習。通過復習,使學生的綜合能力不斷提升,同時訓練學生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。在材料題的處理中,以點撥為主,以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題,關(guān)鍵的是能拓寬學生的思維,既要讓學生好好審題,又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,其實答案很簡單,所以一定讓學生學會審題,學會組織政治語言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。
    五、期末目標:
    通過期末復習,使基礎(chǔ)比較好的學生能達到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學生爭取多一些達到及格,盡能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己努力,使大部分同學更優(yōu)秀,讓全體同學達標合格。
    小學勞動課教學計劃篇十一
    為貫徹落實新課標關(guān)于加強農(nóng)村中小學勞動技術(shù)培訓的精神,切實提高我學區(qū)小學生的綜合素質(zhì),不斷推進全面發(fā)展教育,以更好地適應(yīng)新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要,現(xiàn)將我校勞動技術(shù)培訓計劃公布如下:
    一、培訓形式:
    2、結(jié)合教學工作進行培訓。
    二、培訓內(nèi)容:集中學習農(nóng)業(yè)技術(shù)理論、并學習農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、農(nóng)技推廣技能辦法,重點村小以水稻栽種為重點、輔以其它農(nóng)業(yè)技術(shù),其它村小圍繞主要項目有針對性的選擇培訓內(nèi)容。三、培訓師資:由中心校安排對農(nóng)活比較專業(yè)的老師擔任勞動技術(shù)教師,培訓內(nèi)容責任到人。根據(jù)培訓工作的需要,適時聘請職高專家或經(jīng)驗豐富的老農(nóng)講課,或聘請種植示范村干部、種植能手,進行經(jīng)驗介紹。
    四、培訓時間:根據(jù)農(nóng)時適當安排時間授課、實習,
    另外,在抓好崗位培訓的同時,學校將持之以恒的進行著現(xiàn)工作。
    (1)活動設(shè)計考慮為學生提供盡可能多的走出課堂、參與和體驗社會生活的機會,為學生提供更寬廣的學習與發(fā)展空間,讓每一個學生都能得到實際鍛煉。
    (2)活動設(shè)計應(yīng)圍繞主題整合各科知識,幫助學生提高綜合應(yīng)用各學科知識的能力,使學生形成較完整的經(jīng)驗。
    (3)活動直接從社區(qū)服務(wù)與社會實踐這一領(lǐng)域切入,注意把社區(qū)服務(wù)與社會實踐、研究性學習和勞動與技術(shù)教育等其他指定領(lǐng)域的內(nèi)容融合起來加以設(shè)計,體現(xiàn)綜合實踐活動的宗旨。
    (4)計出來的活動生動活潑、豐富多樣,有助于調(diào)動學生參與的積極性和提高他們活動的興趣。
    (5)動設(shè)計應(yīng)考慮課程資源的特點、學校現(xiàn)有師資、設(shè)備、場所以及當?shù)厣鐓^(qū)的其他條。
    六、程實施的一般程序。
    (1)提前準備。全面考察、了解活動所需的人力、物力等條件,確定參觀、訪問、服務(wù)、實踐等活動的對象、時間和地點,與參觀、訪問的對象(人或機構(gòu))取得聯(lián)系,共同商議活動如何進行。
    (2)定方案。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實施方案或計劃。方案內(nèi)容包括:主題、時間、地點、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的活動設(shè)備以及活動的評價形式等。
    (3)施活動。師生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發(fā)揮學生的主體性,又要及時了解學生活動的進展情況,做好組織和引導工作,還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系?;顒尤绻麤]有家長、社區(qū)的大力支持,是很難取得預期成效的。
    (4)結(jié)工作。學生把自己在小組活動中的收獲匯集、整理成各種形式:扮成果,并通過多種方式表達、交流和評價。教師則關(guān)注每個學生在已有水平上的發(fā)展,及時準確地給予肯定和鼓勵。
    小學勞動課教學計劃篇十二
    2、培養(yǎng)學生各方面能力。
    通過討論交流,使學生掌握收錄機的使用方法。
    (一)情境引入。
    談話:收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能,是幫助人們學習和豐富業(yè)余生活的好伙伴。
    (二)學技能。
    1、收音。2、錄放音。
    (三)討論交流。
    1、使用收錄機應(yīng)該注意哪些事項?
    2、與同學交流一下,你所使用過的收錄機型號及其功能。
    (四)教師小結(jié)。
    小學勞動課教學計劃篇十三
    根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻,形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣。
    開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護自己的利益和社會的利益。
    學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識??梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。
    教學中應(yīng)該采取的措施和方法,預計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:
    1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生。
    2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。
    3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的`勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。
    4、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。
    5、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。
    6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。
    7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。
    小學勞動課教學計劃篇十四
    一、班級概況:
    本班共有學生18人,其中男生11人,女生7人。學生都來自農(nóng)村,大部分從小就參加勞動,尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動,有較好的勞動習慣和技能。
    二、教材分析。
    本冊教材共有兩大部分,構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,它是學生自主翱翔的世界,也是學生走向生活的起點.在這個世界里,學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪、種植等內(nèi)容,學習技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
    三、教學目的。
    1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
    2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
    3、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。
    4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
    5、增強學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學生的整體素質(zhì)。
    四、教學重點、難點。
    1、有效地增強學生的動手能力。
    2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
    3、提高學生的整體素質(zhì)。
    五、教學措施。
    1、強調(diào)具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。
    2、注意知識性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,激發(fā)學生的學習興趣。
    3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
    小學勞動課教學計劃篇十五
    在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但是有相當部分的學生學習習慣差,上課經(jīng)常走神,學生的自我約束的能力很差,作業(yè)不夠規(guī)范,馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出,在加上很多家長的重視程度不夠,所以我這個學期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。
    二、教材分析。
    (一)教學內(nèi)容。
    本冊教材的教學內(nèi)容主要有:100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,簡單的組合思想和邏輯推理方法等。
    計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
    在量的計量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。
    在空間與圖形方面,教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容,使學生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。
    在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    “數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。
    教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    (二)教學目標。
    知識和技能方面。
    1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
    2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
    3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
    4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
    5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
    6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
    解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    3、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    4、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    (三)教學的重點、難點。
    教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。
    教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
    三、教學措施。
    (一)、落實教學“六認真”的具體措施。
    1.筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,使學生在學習計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。
    2.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性。
    4.結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
    5.注重體現(xiàn)探索性的學習過程,培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
    6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
    (二)、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進生措施。
    (三)、課時安排(約60課時)。
    一、長度單位(4課時)。
    二、100以內(nèi)的加法和減法(二)(13課時)。
    1.兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………………………3課時左右。
    2.兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時左右。
    3.連加、連減和加減混合……………………………………………4課時左右。
    整理和復習……………………………………………………………1課時。
    我長高了………………………………………………………………1課時。
    三、角的初步認識(2課時)。
    四、表內(nèi)乘法(一)(13課時)。
    1.乘法的初步認識……………………………………………………3課時左右。
    2.26的乘法口訣。
    5的乘法口訣……………………………………………………………2課時左右。
    2、3、4的乘法口訣……………………………………………………4課時左右。
    6的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右。
    整理和復習……………………………………………………………1課時。
    五、觀察物體(4課時)。
    六、表內(nèi)乘法(二)(13課時)。
    7的乘法口訣……………………………………………………………5課時左右。
    8的乘法口訣……………………………………………………………3課時左右。
    9的乘法口訣……………………………………………………………4課時左右。
    整理和復習……………………………………………………………1課時左右。
    看一看擺一擺………………………………………………………1課時。
    七、統(tǒng)計(3課時)。
    八、數(shù)學廣角(2課時)。
    小學勞動課教學計劃篇十六
    本班大部分學生上課紀律較好,但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象,這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,他們還是喜歡動手,做小制作??傊?,要使班級逐步形成良好的學習氛圍,當然,我也應(yīng)該嚴格要求學生,提高本班的教學質(zhì)量。
    本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體,旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深,逐步深化,對學生的'動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣,材料不足,所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。
    1、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
    2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
    3、通過勞動技術(shù)教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。
    4、培養(yǎng)學生的.自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學生的整體素質(zhì)。
    1、有效地增強學生的動手能力。
    2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
    3、提高學生的整體素質(zhì)。
    1、改變傳統(tǒng)的教學模式,更新教學觀念,貫徹雙向主體的教學思想。
    2、加強實踐訓練,鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書,擴大知識面。
    3、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合,提高學生的實踐應(yīng)用能力。
    4、課堂上注重分層教學,作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,后進生也能適得其需。
    小學勞動課教學計劃篇十七
    本學期我擔任五年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃,有良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。
    以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。
    在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,將學生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
    舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學電子教案(試行)。
    1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到被學生備課、教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
    2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。
    3.每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
    4.教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
    1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
    2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
    3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
    4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
    略
    小學勞動課教學計劃篇十八
    一、教學目的:
    勞動技術(shù)教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
    教學模式的采用,應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中,既要讓學生學習勞動的基本技知識,又要進行實踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
    創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才,傳統(tǒng)教學注重知識積累,停留于思維、想象階段,創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
    二、教材簡析。
    本冊教材由湖北省教學研究室組編,共有十課供選擇使用,主要有:微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉(zhuǎn)盤、電鈴、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學老動教育課程是小學各科中的基礎(chǔ)學科,在小學各科教學中有著不可動搖的地位。
    教學重難點:本學期在勞動技術(shù)課的教學中,將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學目的,把握教學難點,做到位學生備教材、備操作、備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
    三、學生知識現(xiàn)狀分析。
    學生通過勞動課的學習、家務(wù)勞動的實踐,具有了一定的勞動技能,但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的。學生還不知道什么是小電工技術(shù)。通過上冊的學習,學生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的功能、用法有了解,絕大部分學生對于錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術(shù)基本上已經(jīng)掌握,有利于本冊的教學。教學本冊教材,要注重對學生的基礎(chǔ)知識的傳授、基本能力的培養(yǎng),讓學生在學習中感受到快樂,在實踐中感受到成功的喜悅,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學生將進行安全教育,確保學生在勞動實踐中的安全。
    四、教改措施。
    1、教師把教材中的基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
    2、學生通過學習到的勞動基礎(chǔ)知識、方法進行實踐操作,鞏固學到的知識。
    3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法,,教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理,并做好調(diào)整工作。
    4、不斷激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生情緒,使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學習。
    小學勞動課教學計劃篇十九
    為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材,根據(jù)新課改的要求和精神,特制定勞動教育教學計劃如下:
    一、指導思想。
    倡導多樣化的課堂教學模式,教師更多地為學生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,教師點撥、指導為導線,以問題探究為主線,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    二、學情分析。
    _年級學生,由于學生年齡較小,自控能力較差,而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況,了解學生比較困難,但我力爭做每個學生的朋友,了解其素質(zhì)水平,培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進步慢的學生,面向全體學生,全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
    三、教學目標。
    (一)教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
    (二)使學生學習一些淺顯的手工勞動知識,學會使用一些常用工具。
    (三)通過勞動課的教學和實踐,增強學生的動手能力,并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學生身心的健康發(fā)展。
    四、教學措施。
    (一)以學生為主體,在教師的指導下,讓學生有充分的自主權(quán)利,每個學生自主參與,自我活動。
    (二)搞好分層教學,及時幫助有困難的學生,給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
    (四)提倡解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),鼓勵學生可以充分自主、自由開動腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。
    小學勞動課教學計劃篇二十
    勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎(chǔ)學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養(yǎng)學生“創(chuàng)新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。
    本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。
    一、指導思想:
    以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導,以課改為契機,堅持科學的發(fā)展觀,探索適應(yīng)我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,更新教育觀念,提高教師素質(zhì),提高教學質(zhì)量,減輕學生負擔,優(yōu)化課堂教學行為,最大限度地促進學生的發(fā)展,穩(wěn)步提高學生的生存意識和質(zhì)量,從而推動我??斐?、多出、出好人才。
    小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。
    教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是小學教育的重要教學任務(wù)。我校重視勞動教育,組成以校長具體負責的領(lǐng)導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
    二、學生情況:
    本學期我們_年級_班,每班學生數(shù)為__名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真,比較隨便,影響了上課,這學期對這些學生要加強教育。所以,我們有信心上好本學期的勞動課。
    三、教學措施:
    根據(jù)本學期勞動課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,我們決定采取以下教學措施:
    {1},認真鉆研教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
    {2},努力學習信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學生學習積極性。
    {3},上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高35分鐘教學質(zhì)量。
    {4},關(guān)心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。
    {5},做好期中、期末考核,做好成績記錄。
    {6},寫好教學反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
    四、定位與反思。
    勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區(qū),學生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
    勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育,是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程,它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
    近年來,我校勞技教育以形成具有特色的教學模式:趣——授——練——評。
    在勞技教學實踐中,我對原有的勞動教學模式產(chǎn)生了進一步的思考:“趣、練、授、評”應(yīng)當是教學的四大要素,而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中,教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法,教師講學生聽,教師演示學生模仿,把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,將學生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
    在勞動教學實踐中,我們對已有勞動教學模式進行了改進,形成了自己的勞動教學模式。