學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)（專(zhuān)業(yè)18篇）

    總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的一種認(rèn)可和肯定，同時(shí)也是對(duì)自己進(jìn)步的一個(gè)評(píng)估和反饋?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，將內(nèi)容分為幾個(gè)主要方面，有條不紊地進(jìn)行敘述?？偨Y(jié)范文中有一些亮點(diǎn)和精彩之處，值得我們深入探究和借鑒。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇一
    開(kāi)學(xué)初，學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進(jìn)行了明確而具體的分工,通過(guò)半學(xué)期工作情況來(lái)看,我認(rèn)為:。
    教導(dǎo)工作;何仁鈞一身正氣、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、做好助手、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)(教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位).
    后勤;張祥新、吳樹(shù)林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬(wàn)緒、紛雜忙亂、時(shí)事本著節(jié)約的原則，能維修使用的就自己動(dòng)手維修，緊縮了開(kāi)支、服務(wù)到位.把學(xué)校雜務(wù)當(dāng)自己的家務(wù).爭(zhēng)得了家長(zhǎng)的歡迎。
    安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導(dǎo).
    衛(wèi)生;周木生不放棄每一個(gè)死角,不擺架子，不當(dāng)指揮長(zhǎng),堅(jiān)持天天查、時(shí)時(shí)管，為確保校園環(huán)境衛(wèi)生做了大量的工作(花樹(shù)剪枝、垃圾池處整理.貴在持之以恒).
    語(yǔ)、數(shù)教研組組長(zhǎng);與教導(dǎo)處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,出智出力,深入教研、尤其是在上級(jí)安排的教研活動(dòng)中他們很投入,向內(nèi)打功底、對(duì)外關(guān)大門(mén)做得特別好,無(wú)愧于學(xué)科帶頭人之稱(chēng).(這次教管組組織的教研活動(dòng),我校的教學(xué)效果能得到上級(jí)的肯定,教研組長(zhǎng)功不可沒(méi)).
    這些管線(xiàn)的同志中多數(shù)無(wú)愧是:領(lǐng)導(dǎo)的臂膀,同志的楷模.學(xué)生的良師,教改的能手.
    2、抓班風(fēng)促校風(fēng)班主任積極主動(dòng)。
    開(kāi)學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)，擬定了“班級(jí)工作評(píng)估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實(shí)行積分制,通過(guò)半學(xué)期工作檢測(cè)、各班積分不相上下,足以說(shuō)明班主任都在求真務(wù)實(shí)地抓,并且抓出了成績(jī),以良好的班風(fēng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)形成.
    我們大多數(shù)老師也體驗(yàn)到低年級(jí)(學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí))“孩子王”不好當(dāng),而這幾位“孩子王”無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡力,把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩.同時(shí)我們也清楚地看到:五年級(jí)部分學(xué)生和六年級(jí)所有學(xué)生任席長(zhǎng)以長(zhǎng)年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴(yán)把就餐食堂衛(wèi)生關(guān)，付出了很多的勞動(dòng);五年級(jí)兩個(gè)班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,勞動(dòng)量大、兩位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生，自開(kāi)學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,練就了學(xué)生的勞動(dòng)本領(lǐng)，真正做到了為人師表.
    班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛(ài)心”,日常學(xué)習(xí)、生活中貫穿了“關(guān)心”,思想工作上有”耐心”,與學(xué)校相處以”誠(chéng)心”,待學(xué)生沒(méi)“偏心”，使之形成了良好的校風(fēng).
    3、突擊性任務(wù)、齊齊出力。
    本期上級(jí)安排和自己超計(jì)劃的突擊性任務(wù)較多,如:制教師工作手冊(cè)、建學(xué)生信息檔案、填體衛(wèi)檢查表、備行風(fēng)建設(shè)資料、教研活動(dòng)上優(yōu)質(zhì)課，接受現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、大家唱大家跳活動(dòng)、體操、校園舞、大合唱訓(xùn)練、出感恩作文冊(cè)子……校委會(huì)的全體同志、部分教師代表、執(zhí)教公開(kāi)課的唐軍華、吳磊兵及輔導(dǎo)學(xué)生操舞的余云意、何雙姣、等幾位女老師花了不少精力、耽誤了不少家務(wù)、耗費(fèi)了不少休息時(shí)間，為出色地完成上級(jí)和學(xué)校計(jì)劃要做的工作，作出了很多努力.每一事的成功都花有這些同志的心血.(教研周,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校校長(zhǎng)、主任、完小相關(guān)學(xué)科老師來(lái)校教研和現(xiàn)場(chǎng)觀摩正值張祥新、方精華值周可以說(shuō)校園環(huán)境就是從那周亮起來(lái)的,方精華老師心很細(xì)，清死角最徹底)。
    教師作風(fēng)建設(shè)，以“點(diǎn)滴事、平凡事都是本職事，事事做好;德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是學(xué)校事，事事做好;學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)”作為我校校風(fēng)，得到大力弘揚(yáng)。
    4、優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)構(gòu)建了和諧校園。
    后勤工作是學(xué)校工作的強(qiáng)大保障,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,作為學(xué)校的后勤管理,就是要多思考、多想辦法增強(qiáng)后勤的服務(wù)保障功能，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生舒心、讓教師放心.
    (一)優(yōu)化了食堂環(huán)境,讓師生吃得開(kāi)心。
    一是搞好了衛(wèi)生管理(值周教師負(fù)責(zé):在煒老師值周和方金華同志值周時(shí)做得很出色);二是改善飲食結(jié)構(gòu)做得好,食堂飯菜的質(zhì)量直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,食堂司務(wù)長(zhǎng)張碧蓮?fù)咀龅搅嗣恐苤胁筒恢貜?fù),天天中餐變花樣,勞動(dòng)量大,激發(fā)了伙夫的工作熱情，做得好,學(xué)生不僅能吃飽，而且能吃好.
    (二)優(yōu)化了經(jīng)費(fèi)管理、提升了資金效率、保障了學(xué)校建設(shè)發(fā)展需求。
    一是開(kāi)源節(jié)流,爭(zhēng)取資金、改善辦學(xué)條件。
    利用國(guó)家政策,加大力度改善辦學(xué)條件:維修教工宿舍、新修學(xué)生廁所、從公用經(jīng)費(fèi)中節(jié)資修下水道、硬化了教學(xué)樓前地皮.
    二是倡導(dǎo)節(jié)約意識(shí),提高辦事能力。
    學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)老師都應(yīng)樹(shù)立節(jié)約意識(shí),不亂用一分錢(qián),不浪費(fèi)一張紙,把錢(qián)用到最需要的地方解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題,為學(xué)生辦實(shí)事做好事.
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇二
    期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也已過(guò)半，仔細(xì)查閱學(xué)生們的一張張?jiān)嚲?，一個(gè)個(gè)問(wèn)題慢慢地暴露出來(lái)，也想到了一些解決的辦法：
    一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn)，不僅要系統(tǒng)地講授，使學(xué)生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見(jiàn)病因，知道修改病句的原則，還要加強(qiáng)練習(xí)，可以一天一道或兩道，不求多只求精，讓學(xué)生通過(guò)反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。
    二、答題中學(xué)生的語(yǔ)病也是反復(fù)出現(xiàn)，尤其是口語(yǔ)交際題和閱讀理解題，通常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)序顛倒、用詞不當(dāng)、表達(dá)不清等病因，這與學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣有很大關(guān)系。我想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話(huà)和學(xué)生的發(fā)言，其次就是作文課上，同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時(shí)，可記下學(xué)生作文中的典型語(yǔ)病，并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的敏感度。
    三、在平時(shí)的練習(xí)和考試中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的答題習(xí)慣，如仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查等。
    四、書(shū)寫(xiě)規(guī)范這一項(xiàng)要常抓不懈。從試卷來(lái)看，部分學(xué)生第一頁(yè)字跡工整、板書(shū)整齊，可到第二頁(yè)，字就“飛”起來(lái)了。由此看出，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過(guò)每天的作業(yè)，堅(jiān)持抓學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
    五、最后一道考察課外讀本的判斷題應(yīng)該是失分最多的一道題目。在以后的教學(xué)中應(yīng)該再精減課本的教授時(shí)間，給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時(shí)間，并針對(duì)文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇三
    教育的藝術(shù)就在于能夠看到取之不盡的人類(lèi)精神世界的各個(gè)方面。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)學(xué)校期中工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
    在“幸?？鞓?lè)”核心教育理念的引領(lǐng)下，我校大力推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施。以“課程建設(shè)”為主渠道，構(gòu)建“整合+特色”、“必修+選修”的“幸福課程”體系，全面提升育人質(zhì)量，以培養(yǎng)“全面+特長(zhǎng)”的“書(shū)香人、文明人、自信人、快樂(lè)人”。
    (一)課程改革，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
    1、經(jīng)典誦讀讓孩子們的文學(xué)素養(yǎng)浸潤(rùn)成長(zhǎng)。郭**同學(xué)榮獲諸城市第四屆“百名優(yōu)秀讀者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，讀書(shū)體會(huì)在《濰坊日?qǐng)?bào)》刊登。李**同學(xué)榮獲諸城市第22屆愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)講故事比賽二等獎(jiǎng)。在“富華杯”首屆濰坊市經(jīng)典誦讀大賽中，我校劉、張**2名老師和申、張、劉**3名同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽、預(yù)賽和復(fù)賽層層選拔和比賽，最終獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。據(jù)悉，本次活動(dòng)全市參賽選手近5000人，我校是諸城市唯一獲獎(jiǎng)的單位和個(gè)人。6月6日，在諸城市第二屆“龍城童話(huà)”小學(xué)生創(chuàng)作大賽中，李樂(lè)彤同學(xué)榮獲大賽第一名，我校榮獲最佳組織獎(jiǎng)。
    2、藝術(shù)體育讓孩子們的健康快樂(lè)陪伴成長(zhǎng)。元月，我校被評(píng)為20xx—20xx年度濰坊市乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。春節(jié)前夕，我校大型表演節(jié)目《國(guó)家》作為諸城新年音樂(lè)會(huì)的亮點(diǎn)節(jié)目在濰坊電視臺(tái)科教頻道播出。4月，我校合唱隊(duì)在諸城市首屆職工文化藝術(shù)節(jié)校歌展演中榮獲金獎(jiǎng)，薛偉老師快板表演榮獲曲藝類(lèi)金獎(jiǎng)。
    3、書(shū)法繪畫(huà)讓孩子們的創(chuàng)意智慧閃耀成長(zhǎng)。3月，在諸城市20xx年“中糧杯”師生書(shū)法作品展中我校榮獲“團(tuán)體獎(jiǎng)”，全市僅四個(gè)單位獲獎(jiǎng)。李**老師榮獲教師組特別獎(jiǎng)，鞠**老師榮獲教師組三等獎(jiǎng)，李、郭、曹、徐、李、常**同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。4月，在20xx年意大利米蘭世博會(huì)全國(guó)青少年畫(huà)作征集活動(dòng)中，我校張、逄**2名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，楊、董、劉、寧、任**5名同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。據(jù)悉，此項(xiàng)活動(dòng)全國(guó)產(chǎn)生獲獎(jiǎng)作品300幅，山東省僅有18名學(xué)生獲獎(jiǎng)。5月，在“童畫(huà)繪世界—20xx年諸城市第二屆少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    (二)課程改革，催生教師課程智慧。
    1、學(xué)術(shù)指導(dǎo)讓教師明晰身份。6月8日，我校特邀齊魯師范學(xué)院山東省教師教育研究中心主任、山東省名師成長(zhǎng)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李秀偉教授來(lái)我校做《教師的課程身份》學(xué)術(shù)報(bào)告，通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告，老師們進(jìn)一步理解了“教師即課程”的價(jià)值身份，進(jìn)一步激發(fā)了教師以課程開(kāi)發(fā)來(lái)“做教育”的信心和決心，這為學(xué)校課程改革的深化發(fā)展，為學(xué)校素質(zhì)教育的深度實(shí)施指明了方向。
    3、課程視野讓教育熠熠生輝。1月，謝校長(zhǎng)在“20xx年度濰坊教育盛典”中被評(píng)為“20xx年度濰坊市最具影響力校長(zhǎng)”。3月，紀(jì)主任應(yīng)邀到山東臨沂作語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)示范課及經(jīng)驗(yàn)介紹。5月，紀(jì)主任應(yīng)邀赴福建省三明市大田縣作語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)示范課及學(xué)術(shù)報(bào)告。6月，謝校長(zhǎng)應(yīng)邀到北京小學(xué)參加第三屆第五次“雙十”基地聯(lián)盟校長(zhǎng)會(huì)議，并作課程改革專(zhuān)題報(bào)告。8月3日，全國(guó)首屆“我的文化我的班”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議將在青島舉行，褚**老師將應(yīng)邀在大會(huì)上作班級(jí)課程經(jīng)驗(yàn)介紹。
    (三)課程改革，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
    1、多家報(bào)刊系列報(bào)道學(xué)校課程改革亮點(diǎn)。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心核心刊物《基礎(chǔ)教育課程》以題為《沒(méi)有整合，就沒(méi)有深度——山東省濰坊市諸城實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程整合系列二》，詳細(xì)報(bào)道了我校課程整合的做法?！秾W(xué)校變革智慧：管理創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展》《學(xué)校變革智慧：課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn)》《教育研究與評(píng)論》《濰坊教育》《基礎(chǔ)教育參考》等都對(duì)我校的文化建設(shè)和課程建設(shè)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。
    2、積極參加教研部門(mén)課程改革行動(dòng)研究。我校先后被確定為首批“濰坊市小學(xué)雙改行動(dòng)聯(lián)盟?！保盀H坊市小學(xué)課程整合實(shí)踐與研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。被確定為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“校本課程建設(shè)推進(jìn)研究項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，承擔(dān)課題項(xiàng)目：《以一門(mén)國(guó)家課程為主的課程整合研究》。
    3、吸引教育同仁來(lái)校學(xué)習(xí)課程改革精髓。今學(xué)期，先后迎接了河北省滄州市南大港教育考察團(tuán)、甘肅省張掖市教育考察團(tuán)、山東省臨沂市沂水縣教育考察團(tuán)、河北省滄州市開(kāi)發(fā)區(qū)教育考察團(tuán)來(lái)我?？疾鞂W(xué)習(xí)。
    4、課程改革得到教育部領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的盛贊。4月29日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心20xx年度實(shí)驗(yàn)區(qū)聯(lián)席工作會(huì)議在諸城召開(kāi)，我校承接了現(xiàn)場(chǎng)參觀活動(dòng)，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心莫景祺處長(zhǎng)興致勃勃地參觀了走班課程活動(dòng)，查看了課程材料，聽(tīng)取了課改匯報(bào)，對(duì)我校的課程改革做法大加贊賞：“課程改革，你們做出了很大成績(jī)!”
    在第二屆中國(guó)當(dāng)代特色學(xué)校推選活動(dòng)中，我校榮獲“第二屆全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)?！保x建偉校長(zhǎng)榮獲“全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校模范校長(zhǎng)”。
    課程改革，讓國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校育人理念、教育哲學(xué)一脈相承，相互融合，讓各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與校內(nèi)外教育活動(dòng)互通互融，提升了課程育人的效力，促進(jìn)了師生的幸福成長(zhǎng)，走出了一條極具借鑒意義課程建設(shè)之路。
    (四)理念引領(lǐng)，科學(xué)管理，北校區(qū)和幼兒園迅速崛起。
    北校區(qū)玉山小學(xué)納入我校管理一年來(lái)，我校從硬件建設(shè)到軟件管理等投入大量人力和物力，收到良好的教育效果和社會(huì)效益，玉山小學(xué)現(xiàn)成為玉山片區(qū)的一張靚麗名片。
    (一)辦學(xué)條件“六個(gè)一樣”：一樣的辦學(xué)理念，一樣的學(xué)校管理，一樣的師資力量，一樣的校園環(huán)境，一樣的教育資源，一樣的學(xué)校服務(wù)。
    學(xué)校設(shè)施與校本部相當(dāng)。學(xué)校投資200余萬(wàn)元，對(duì)玉山小學(xué)的辦學(xué)條件進(jìn)行了高起點(diǎn)規(guī)劃和徹底改造。封閉教學(xué)樓走廊，建設(shè)塑膠場(chǎng)地，安裝空調(diào)，鋪設(shè)地膠，配備多媒體，為學(xué)生營(yíng)造了舒適、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)校管理與校本部相同。實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出17名思想上進(jìn)、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的骨干教師到玉山小學(xué)任教，實(shí)施校本部的教育理念與管理。褚金霞老師的《養(yǎng)正》班級(jí)課程讓孩子從小夯實(shí)道德根基;鄭連葉老師的《和諧》班級(jí)課程讓孩子們從小明白與人為伴、為人為善的道理;劉培珍老師的《雁行》班級(jí)課程讓孩子們知道生活中合作、奉獻(xiàn)的重要。
    優(yōu)良的環(huán)境和優(yōu)秀的老師迅速贏得了社會(huì)的認(rèn)可，玉山小學(xué)的學(xué)生由最初的64人迅速上升到194人，在校生數(shù)增長(zhǎng)到原先3倍多。預(yù)計(jì)秋季在校生將達(dá)到400人。
    (二)校園生活幸福快樂(lè)。
    以人為本的教育最重要的是要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。學(xué)校安排了豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們的校園生活變得豐富多彩。每周一的升旗儀式融進(jìn)校園的管理文化，在孩子心中留下深刻的烙印。9月18日舉行“勿忘國(guó)恥，刻苦學(xué)習(xí)，振興中華”主題活動(dòng)。“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義而奮斗!”這是10月13日少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)全體少先隊(duì)員的莊嚴(yán)宣誓?！皩W(xué)。
    弟子規(guī)。
    尚中華德做幸福人?！边@是每天上午大課間跑操活動(dòng)結(jié)束后的必修課程。清明節(jié)孩子們走進(jìn)市博物館舉行“清明?博物館”主題實(shí)踐。跳繩表演比賽“讓孩子們跳起來(lái)”?！芭c書(shū)為伴快樂(lè)成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)縱跨4月和5月?！俺憽琛瘬]寫(xiě)快樂(lè)人生”展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生們蓬勃向上的精神面貌。
    (三)幼兒園煥然一新，凸顯了辦園活力。
    今年春季，學(xué)校投資20萬(wàn)元對(duì)幼兒園按照省示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改造升級(jí)。校園環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施、餐廳寢室，面貌煥然一新，為幼兒提供了良好的教育環(huán)境。
    教育任重道遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以學(xué)校發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)為統(tǒng)領(lǐng)，致力特色品牌學(xué)校建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)全面提升，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生幸?？鞓?lè)人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!
    學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的辛勤勞動(dòng)，班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，為此我們開(kāi)展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，組織聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任貴賢弟報(bào)告會(huì)。舉行了“學(xué)英模樹(shù)正氣促發(fā)展”教師演講比賽，xx老師在本次演講比賽中脫穎而出，代表我校參加了區(qū)級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng)。教師撰寫(xiě)的德育論文多篇獲在市區(qū)獲獎(jiǎng)。
    二、注重學(xué)生良好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
    嚴(yán)格的常規(guī)工作是做好德育工作的關(guān)鍵。我校從學(xué)生的入學(xué)教育開(kāi)始，以大隊(duì)部“一日常規(guī)”為依托，設(shè)立監(jiān)督崗，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的檢查與評(píng)比，讓養(yǎng)成教育落到實(shí)處。學(xué)生文明禮貌，五(5)班鐘聞達(dá)同學(xué)作為“我驕傲，我是四好少年”的典型推選到宜春市參加評(píng)比。四位同學(xué)被評(píng)為袁州區(qū)優(yōu)秀學(xué)生，xx同學(xué)公交車(chē)上讓座一行為作為典型在全校進(jìn)行表彰學(xué)習(xí)。
    三、以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
    大隊(duì)部按學(xué)校工作要求設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)新且行之有效的少先隊(duì)。
    活動(dòng)方案。
    月月有主題周周有活動(dòng)。
    三月份：(雷鋒精神伴我行)。
    1、開(kāi)展“雷鋒，我們永遠(yuǎn)的榜樣”——學(xué)雷鋒活動(dòng);。
    4、在3月12日植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“我為大地披綠裝”植樹(shù)活動(dòng);。
    5、六年級(jí)赴德育基地——彬江敬老院獻(xiàn)愛(ài)心;。
    6、省木偶劇團(tuán)在我校為學(xué)生演出。
    四月份：(低碳環(huán)保我先行)。
    1、舉行“綠色環(huán)保描繪美好家園”繪畫(huà)比賽。
    3、在各部門(mén)配合下成功接待了貴州省劍河縣南加小學(xué)10名客人。
    5、安全有序地組織了1—6年級(jí)的師生到位于宜春城郊的白馬農(nóng)莊舉行“游覽家鄉(xiāng)風(fēng)光體驗(yàn)快樂(lè)成長(zhǎng)”春游野炊活動(dòng)。讓學(xué)生近距離地感受春天的氣息，體驗(yàn)家鄉(xiāng)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明觀念和團(tuán)結(jié)互助精神。
    五月份：(心懷感恩樂(lè)成長(zhǎng))。
    1、為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，活躍校園文化，我校隆重舉行了“陽(yáng)光、創(chuàng)新、低碳”體育科技藝術(shù)節(jié)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。有科技發(fā)明、趣味體育比賽、親子項(xiàng)目、教師廣播操等，比賽中充分展示了全校師生朝氣蓬勃、拼搏進(jìn)取的精神面貌，在校園中營(yíng)造出更加文明和諧、積極向上、創(chuàng)新發(fā)展的氛圍。同時(shí)在比賽活動(dòng)中，選取25名學(xué)生參加宜春市“琴棋書(shū)畫(huà)好少年”比賽。
    2、與宜春市公安局特警支隊(duì)舉行“警校攜手、共建和諧”為主題的警營(yíng)開(kāi)放日活動(dòng);與巡警大隊(duì)開(kāi)展“我當(dāng)110”出警活動(dòng)。此次活動(dòng)，進(jìn)一步曾強(qiáng)警校聯(lián)創(chuàng)聯(lián)建。
    3、5月31日上午，宜春市關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)在我校舉行，有50名農(nóng)民工子女得到關(guān)愛(ài)。
    4、迎接了市四套班子走訪(fǎng)。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為孩子們送去節(jié)日的問(wèn)候和殷切的期望，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線(xiàn)最基層的園丁們表示崇高的敬意。
    5、成功的舉行“我是鄱湖小主人”為主題的慶“六一”文藝活動(dòng)，“月亮寶寶齊歡笑歡天喜地慶六一”，孩子們盡情歡歌，表達(dá)自己身為“月亮之都”的“月亮寶寶”以及“我是鄱湖小主人”的自豪之情?；顒?dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的大力稱(chēng)贊。
    六月份：(快樂(lè)成長(zhǎng)共飛翔)。
    2、舉行“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)儀式;。
    3、三大隊(duì)赴德育基地——彬江敬老院慰問(wèn);。
    4、全校進(jìn)行幼苗扶助捐款活動(dòng);。
    5、開(kāi)展了“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”知識(shí)答題競(jìng)賽活動(dòng)。使學(xué)生進(jìn)一步了解和參與鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，掌握生態(tài)與發(fā)展知識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成生態(tài)環(huán)保的學(xué)習(xí)生活方式，了解鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重要意義，積極參與到鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中去。
    各種主題活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的感恩、守紀(jì)、誠(chéng)信等方面教育，增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康、快樂(lè)的實(shí)小學(xué)子。
    三、以構(gòu)建陽(yáng)光體藝大課間活動(dòng)體系，打造“快樂(lè)校園”文化品牌。
    我校自xx年開(kāi)展大課間體育活動(dòng)以來(lái)，得到了社會(huì)的廣泛贊賞。本學(xué)期為鞏固大課間成果，又自編了一套乒乓球韻律操，將其滲透到大課間，在大家的努力下，僅用一個(gè)星期的時(shí)間，成功推廣這套韻律操，使大課間活動(dòng)更加完美了。體育組也以《構(gòu)建陽(yáng)光體藝大課間活動(dòng)體系，打造“快樂(lè)校園”文化品牌》為題,進(jìn)行課題研究，使大課間活動(dòng)更具內(nèi)涵，著力打造“快樂(lè)校園”這一品牌。提升我校校園體育文化特色。
    四、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
    1、為促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系，我校成立首屆家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的成立，將促進(jìn)家校溝通與合作，讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
    2、抓好網(wǎng)脈工程，在四年級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，推動(dòng)家校網(wǎng)脈建設(shè)，利用好網(wǎng)脈平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)德育工作特色。
    我校德育工作正朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化、活動(dòng)化的方向發(fā)展。一張張照片，記載著工作足跡，細(xì)數(shù)過(guò)來(lái)大小德育活動(dòng)50多個(gè)，各個(gè)活動(dòng)成功舉辦，各項(xiàng)工作取得的成績(jī)，凝聚著全體教師的汗水和智慧，這是我校全體教師、各部門(mén)通力合作，大有作為的表現(xiàn)，展示出實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師特有的精神風(fēng)貌，這就是敬業(yè)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、協(xié)作。在此，我由衷地向?yàn)閷W(xué)校各方面工作作出貢獻(xiàn)的老師表示感謝，我也從心底里感謝大家對(duì)我的工作的大力支持和配合，謝謝!
    我們的老師同事之間互幫互助，新來(lái)的教師為了不落伍，能刻苦學(xué)習(xí)，虛心向他人請(qǐng)教，老同志都能豪無(wú)保留傳授，起了以老帶新的作用;在評(píng)選各種榮譽(yù)時(shí)，很多老師不看重名和利，發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，把機(jī)會(huì)讓給別人。有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都沒(méi)有怨言，任勞任怨;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為年輕人努力創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷改善教師的待遇，解決實(shí)際困難。在這樣和諧的大家庭里，我們?cè)跄懿缓煤锰?shí)的去工作。
    成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)在于創(chuàng)造，我們需將繼續(xù)努力工作，使學(xué)校形成優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，形成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，形成健康向上的校園文化氛圍，讓學(xué)校時(shí)時(shí)處處洋溢著一股現(xiàn)代文明和現(xiàn)代教育的氣息，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面!
    本學(xué)期，繼續(xù)強(qiáng)化了以“大班”與“小班”、“大課”與“小課”、“課”與“課”整合的校本課的研究，承擔(dān)全州校本課研討課，在全州范圍內(nèi)，成功地展現(xiàn)了這幾年，我校校本課走過(guò)的艱苦探索的過(guò)程，展現(xiàn)了藝術(shù)成果，進(jìn)一步彰顯了全校的女生都會(huì)跳舞，男生都會(huì)踢足球的辦學(xué)特色。校本教材《舞蹈-下》和《足球-下》正在編寫(xiě)當(dāng)中(暑假必須打算編完)。音樂(lè)組的教師們，認(rèn)真抓課堂教學(xué)，迎市藝術(shù)節(jié)排練好了六個(gè)節(jié)目，創(chuàng)作了舞蹈“泉水邊”。
    州足球重點(diǎn)校的我校，順利的通過(guò)了州足球重點(diǎn)校檢查。進(jìn)行了校內(nèi)周末足球比賽，第一名：6—15—34—13—1。每天堅(jiān)持“兩操”，保障了學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。全市中小學(xué)長(zhǎng)跑賽，我校女子隊(duì)獲第5名。順利的參加了全市中小學(xué)足球比賽，我校隊(duì)員的頑強(qiáng)精神和技術(shù)被有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)球迷的認(rèn)可和贊揚(yáng)。我校12名學(xué)生參加全市中小學(xué)田徑賽。進(jìn)行了學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次田徑比賽第一名1—1、2—3、3—3、4—1、5—2、6—1;優(yōu)秀風(fēng)格獎(jiǎng)是1—2、3—2、6—2。這學(xué)期在足球和舞蹈里投資了近4萬(wàn)做了舞蹈服裝和參加州足球賽。
    參與20xx年中韓文化交流活動(dòng)，韓國(guó)江源道束草民間藝人來(lái)到我校與五學(xué)年的學(xué)生進(jìn)行第三次的20xx中韓文化交流。通過(guò)《美術(shù)體驗(yàn)》、《工藝壓花體驗(yàn)》，用各種顏料在t血衫上繪制各種美麗的圖案，在民間藝人的指導(dǎo)下，制作出各種各樣的個(gè)性化的扇子，繪制出了帶有各種美麗圖案的t血衫。通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造了琿春四小的美術(shù)文化氛圍，同時(shí)也增進(jìn)了中韓兩國(guó)人民的友誼。為豐富學(xué)生的生活，檢驗(yàn)全體學(xué)生的繪畫(huà)技巧，進(jìn)行了全校性的繪畫(huà)竟賽，優(yōu)秀班級(jí)：1-2，2-1，3-1，4-1，5-2。這學(xué)期在藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽里推薦了50份學(xué)生作品，2個(gè)教師作品。
    幼兒園的教師們認(rèn)真貫徹“幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范”通過(guò)多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)，還收集300多份教學(xué)資料1000多詞匯卡片，進(jìn)行教學(xué)觀摩，數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽，探索和提高幼教教學(xué)模式，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式豐富幼兒的生活，保證了幼兒數(shù)的穩(wěn)定。
    加大了辦學(xué)條件的改善。
    這學(xué)期為了提高辦學(xué)質(zhì)量學(xué)校投資3萬(wàn)多維修暖氣各班的照明燈、進(jìn)行全校安全檢查、清理倉(cāng)庫(kù)、刮大白。食堂、商店的教師們每天換著口味給學(xué)生做可口的飯菜，保障了學(xué)生的安全。通過(guò)走郎文化建設(shè)營(yíng)造了良好的校園美化，通過(guò)衛(wèi)生工作最大限度的減少了傳染病的發(fā)生。
    總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校的工作取得了圓滿(mǎn)的成果。金春梅和徐寧老師代表學(xué)校參加了全州漢語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。在全市進(jìn)行的數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中，我校的鄭英愛(ài)、崔紅花、崔銀順入選，崔紅花獲得第一名，全州賽中崔紅花得第一、鄭英愛(ài)第二、崔銀順第三。參加全市朝鮮族教師“快樂(lè)工作，幸福生活”主題演講活動(dòng)，柳香花獲得全市唯一的第一名，金花子獲得第三名。都陽(yáng)花，樸風(fēng)花老師被評(píng)為20xx年度琿春市“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”迎“七。一”安龍文老師被評(píng)為市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。教師們獲得的榮譽(yù)市級(jí)16人次，州級(jí)6人次，省級(jí)1人次，國(guó)家級(jí)2人次。教師們的論文，市級(jí)5人次，州級(jí)4人次，省級(jí)4人次。省級(jí)《課題“雙教一課”》圓滿(mǎn)通過(guò)。6月份成功的進(jìn)行了“全州中小學(xué)校本課研討會(huì)”。在全州足球特色重點(diǎn)學(xué)校足球比賽中我校獲得得第2名。榮獲“吉林省學(xué)校衛(wèi)生安全工作先進(jìn)集體”，“全州校舍管理先進(jìn)學(xué)?！豹?jiǎng)。全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)奧賽中一名獲國(guó)家級(jí)3等獎(jiǎng)，8名獲州級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全市長(zhǎng)跑賽中，我校6—1翟建男同學(xué)獲得了全市小學(xué)女足長(zhǎng)跑第四名，我校獲得了集體文明獎(jiǎng)。李娜同學(xué)在全州中小學(xué)生“書(shū)相伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)中獲朝鮮族小學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。姜美舟同學(xué)獲朝鮮族小學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、金書(shū)研同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。樸景琳同學(xué)被評(píng)為20xx年度琿春市“十佳少先隊(duì)員”，5—1李福實(shí)、金星源，5—2宋慧伶、李蓮美，5—3金童、韓雪玲，6—1車(chē)美娜、具美影、安清美，6—2的金賢美、金峴、樸雪等12名同學(xué)被評(píng)為全市20xx年度“二星級(jí)雄鷹”獎(jiǎng)?wù)隆＠钅韧瑢W(xué)在20xx—20xx學(xué)年度被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。6—2的金恩鍵、趙恩進(jìn)、金書(shū)研同學(xué)在20xx—20xx學(xué)年度被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。姜美舟同學(xué)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。6—2的姜美舟、金恩鍵、趙恩進(jìn)李娜同學(xué)加入了團(tuán)組織。在20xx年全市中小學(xué)第二節(jié)藝術(shù)節(jié)中美術(shù)特等獎(jiǎng)：1—3樸賢美。一等獎(jiǎng)：1—3申美娜，3—1樸君林，2—1樸書(shū)林。二等獎(jiǎng)：2—2張?zhí)疲?—2金美均，1—1李燕美。三等獎(jiǎng)：5—2陳敬，2—1黃晶，2—1樸書(shū)林，1—2金美均。
    存在的問(wèn)題。
    1、課堂教學(xué)中，分層施教這一點(diǎn)做得還是不夠，三維目標(biāo)的確定不夠全面，教法和學(xué)法研究還欠佳。
    2、個(gè)別教師的激情不到位，上課氣氛低調(diào)，不活躍。
    3、
    教案。
    中很少體現(xiàn)了対學(xué)困生關(guān)注。
    4、“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的理念體現(xiàn)欠佳。
    5、教師的理論學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性仍要加強(qiáng)督促，教育教學(xué)反思力度不夠。
    6、打好基礎(chǔ)，抓好平時(shí)教學(xué)。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇四
    日，我校進(jìn)行了期中考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題，試卷以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況為主，考試時(shí)間為1—6年級(jí)均為60分鐘?？荚囍?，各學(xué)年交替閱卷?，F(xiàn)將本次考試存在的問(wèn)題做以總結(jié)如下：
    一、優(yōu)點(diǎn)。
    1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范。
    2、各年段的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學(xué)生掌握比較好，能正確解答。
    3、大部分學(xué)生計(jì)算比較準(zhǔn)確，計(jì)算準(zhǔn)確率基本得到保證。
    4、學(xué)生解決問(wèn)題的能力有所提高。
    二、不足。
    從卷面整體來(lái)看：
    1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實(shí)。主要體現(xiàn)在填空、判斷、選擇等類(lèi)型題目上。
    2、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生馬虎現(xiàn)象仍然很?chē)?yán)重，多數(shù)同學(xué)丟分的主要原因是因?yàn)轳R虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：六年級(jí)最后一道應(yīng)用題，得數(shù)要求保留整數(shù)，整個(gè)學(xué)年沒(méi)按要求保留的將近20人。
    3、不能根據(jù)題目特點(diǎn)靈活應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。部分學(xué)生對(duì)于應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的方法掌握不夠好，不能熟練、準(zhǔn)確地判斷哪道題能簡(jiǎn)算，哪道題不能簡(jiǎn)算，根據(jù)什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。導(dǎo)致丟分比較多。
    4、部分學(xué)年的動(dòng)手操作題答的不夠好。二年級(jí)畫(huà)連續(xù)平移的圖形、五年級(jí)畫(huà)先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等，丟分都比較嚴(yán)重。
    5、個(gè)別學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數(shù)學(xué)條件。例如：三年級(jí)解決問(wèn)題中“小明每天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多，學(xué)生忽視了往返的路程，應(yīng)該先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。
    再例如：五年級(jí)試題中的解決問(wèn)題第一題：“在一個(gè)棱長(zhǎng)6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個(gè)面的表面積，而不去考慮四周只貼四個(gè)面。
    6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多，部分學(xué)困生連最基本的知識(shí)都不能保證做對(duì)。
    三、建議。
    1、對(duì)于計(jì)算，要嚴(yán)抓，計(jì)算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，提高學(xué)生的計(jì)算能力是重中之重，平常要多加練習(xí)。
    2、平常的教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常插入以前學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生的基本功更扎實(shí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生做完題后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
    4、教師要加強(qiáng)集體備課，吃透教材，把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)的覆蓋面，講課時(shí)注意知識(shí)的拓展及學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    5、關(guān)注兩頭的學(xué)生，注重輔優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于學(xué)困生，要求他們掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。
    6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、與已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué)，特別是分析數(shù)量關(guān)系的方法。注重培養(yǎng)審題意識(shí)和能力，理清數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的理解程度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高解決問(wèn)題的能力。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇五
    一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話(huà)，尊敬長(zhǎng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
    二、思想教育方面，著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
    三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評(píng)價(jià)等，都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長(zhǎng)自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識(shí)。
    四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗獷；有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂；有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造更多的條件。
    五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。
    我們常說(shuō)，一個(gè)好的機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探索，建立適合自己班級(jí)的管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。
    六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。
    七、適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證。
    因此，我認(rèn)為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，才能帶領(lǐng)班級(jí)不斷取得新的發(fā)展。
    當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)間的推移，我越來(lái)越體會(huì)到良好的班風(fēng)班級(jí)，個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是多么的重要。
    班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)范不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。比如早晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，然后進(jìn)行早讀；學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書(shū)本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來(lái)容易，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在帶班的一開(kāi)始，我每天都要對(duì)班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級(jí)的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會(huì)起到事半功倍的效果。
    任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，我在班里一定會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他個(gè)人積極努力的精神，表?yè)P(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光的精神，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
    班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時(shí)我特別注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自覺(jué)地與我共同參與來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)。
    良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī)，例如新學(xué)期開(kāi)始，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績(jī)進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。
    最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿(mǎn)意，總名次在下滑，但我會(huì)在今后多總結(jié)，多思考，不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要?jiǎng)俨或?，敗不餒。
    總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇六
    本站發(fā)布小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)范文3000字，更多小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)范文3000字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。
    半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過(guò)，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作，
    本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
    即圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。
    突出二個(gè)重點(diǎn)（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。
    突出三個(gè)建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)）。
    強(qiáng)化四項(xiàng)活動(dòng)（校本教研活動(dòng)、師德強(qiáng)化活動(dòng)、教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)）。
    貫徹五種策略（師生讀書(shū)策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。
    執(zhí)行六項(xiàng)制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報(bào)制度、村校整體工作評(píng)價(jià)調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、村校財(cái)會(huì)報(bào)批制度）
    一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展．
    二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實(shí)有效．
    三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
    質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，校長(zhǎng)必須得樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)等?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)樹(shù)立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)正在形成，服務(wù)意識(shí)正在萌發(fā)，憂(yōu)患意識(shí)欠缺。
    課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強(qiáng)化，同時(shí)部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。
    科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無(wú)睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有把它放在首要方面來(lái)抓，其效果仍不很突出，沒(méi)有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的。
    “考風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒(méi)有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過(guò)程中，我們加大了監(jiān)管力度．在這些方面需要我們?nèi)巳斯步ā＿@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有達(dá)到，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻](méi)有滿(mǎn)意。
    四、完善師德建設(shè)機(jī)制，打造品牌教師，樹(shù)立良好師德形象。
    師德過(guò)關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來(lái)教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒(méi)有啟動(dòng)宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹(shù)立全鄉(xiāng)的良好形象。
    在教師崗位責(zé)任制中，對(duì)于師德項(xiàng)也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵(lì)和制約作用，發(fā)揮他的功能．讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
    五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹(shù)學(xué)校良好形象。
    半個(gè)學(xué)期以來(lái)，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達(dá)到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門(mén)；三所村小換了畫(huà)廊，栽松樹(shù)13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹(shù)400棵、柳樹(shù)1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機(jī)2臺(tái)，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始滿(mǎn)意，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。
    六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
    經(jīng)過(guò)幾次檢查及平時(shí)的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問(wèn)題。
    1.師德建設(shè)的突破口還沒(méi)有選準(zhǔn)，很多時(shí)間制約了質(zhì)量的有效提高。
    2.習(xí)慣、觀念仍停滯于2007年的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識(shí)。
    3.在教學(xué)管理上對(duì)“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒(méi)有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差。
    4.校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。
    5.在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過(guò)程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒(méi)有規(guī)范到的地方，缺少陽(yáng)光心態(tài)。
    6.在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。
    7.安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運(yùn)作。
    8.教師學(xué)習(xí)不夠深入。
    改進(jìn)措施：
    一、繼續(xù)更新觀念，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。
    帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自己本校的師德標(biāo)兵，學(xué)之有目標(biāo)。
    二、趕之有方向。
    安全工作要常抓不懈，特別是非常時(shí)期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。
    三、深刻領(lǐng)會(huì)“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
    四、用陽(yáng)光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。
    六、精心設(shè)計(jì)和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌，用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念來(lái)經(jīng)營(yíng)本校。
    七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
    八、在教師月能力考核上做到勤、精、細(xì)、實(shí)。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇七
    本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，開(kāi)學(xué)11周來(lái)我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下：
    一、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。嚴(yán)格按照滕州市教育局作息時(shí)間作息。
    教導(dǎo)處從開(kāi)學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。沒(méi)有所謂主科、副科之分。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照滕州市教育局作息時(shí)間作息，每天7：30到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，樹(shù)立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。
    二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    1、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。
    半學(xué)期來(lái)，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無(wú)人上，有人無(wú)課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正常現(xiàn)象，通過(guò)耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問(wèn)，保障教學(xué)秩序正常化。配合教研室開(kāi)展檢查性聽(tīng)課，對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行反饋，針對(duì)不同情況提出整改意見(jiàn)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽(tīng)課，提出警告。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，并分類(lèi)進(jìn)行抽查，對(duì)個(gè)別情況做出反饋。
    2、重視課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課和全體教師的聽(tīng)課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過(guò)聽(tīng)課、查備課筆記、查作業(yè)，開(kāi)座談會(huì)等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見(jiàn)，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開(kāi)展。在這幾天，我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書(shū)面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來(lái)看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動(dòng)風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：要求同學(xué)們寫(xiě)出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒(méi)有按要求填寫(xiě)，為什么?因?yàn)樗麄冇X(jué)得兩個(gè)老師太少了，有的寫(xiě)了三個(gè)，還有的寫(xiě)了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議，我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見(jiàn)，比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻ぃ械慕處熾S意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議。通過(guò)共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率!這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。
    三、教學(xué)工作全面檢查。
    1、開(kāi)學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。
    2、對(duì)教案、作了全面的檢查。開(kāi)學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不怎么好。教師備課情況有待提高。
    3、對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類(lèi)多、數(shù)量足。如語(yǔ)文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、周記、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有：教師全收全改，學(xué)生及時(shí)訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
    四、存在問(wèn)題。
    1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。
    2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整，過(guò)于簡(jiǎn)單。
    3、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。
    4、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。
    5、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。
    6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。
    五、下一步工作展望。
    1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
    2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
    3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些、更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開(kāi)展下去。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇八
    繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評(píng)價(jià)班主任工作。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。
    2.堅(jiān)持常規(guī)教育陣地，加強(qiáng)養(yǎng)成教育導(dǎo)向。
    （1）明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小小學(xué)守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《余灣鄉(xiāng)教育辦養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，完善師生值周檢查制度，實(shí)行日檢查、周評(píng)比、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
    （2）充分利用課堂及課外等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
    （3）深入開(kāi)展對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
    促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣，德育處組織各班級(jí)開(kāi)展了爭(zhēng)做“四好少年”活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，讓好習(xí)慣在校園蔚然成風(fēng)，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個(gè)人行為，塑造文明的形象。
    二、建構(gòu)高效課堂，向縱深推進(jìn)教育教學(xué)工作。
    本學(xué)期，我校把建構(gòu)高效課堂作為教學(xué)重點(diǎn)工作。學(xué)期初，立足于鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的“‘學(xué)洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)已經(jīng)全面啟動(dòng)，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的實(shí)施階段。一學(xué)期以來(lái)，圍繞著“‘學(xué)洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”，以構(gòu)建高效課堂為最終目的，我校依據(jù)校本，彰顯教學(xué)特色，進(jìn)行了一系列的構(gòu)建活動(dòng)，工作總結(jié)《小學(xué)校工作總結(jié)》。
    1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)過(guò)程管理。
    （1）改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研學(xué)結(jié)合。
    在每周四的學(xué)科教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中開(kāi)展研討和學(xué)習(xí)兩結(jié)合的方式，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。圍繞著“‘學(xué)洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”實(shí)施方案，帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)高效課堂建設(shè)。
    （2）抓好小學(xué)科和薄弱學(xué)科，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    開(kāi)學(xué)初制定好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，按國(guó)家規(guī)定課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，尤其是抓好音體美科品等小學(xué)科教學(xué)工作，做好檢查落實(shí)。促使小學(xué)科教師重視改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，不斷提高業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率。另外，針對(duì)個(gè)別年級(jí)的薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課和隨機(jī)抽測(cè)，促進(jìn)薄弱學(xué)科提高教學(xué)效益，進(jìn)而轉(zhuǎn)化，形成長(zhǎng)足進(jìn)步。
    2.深入實(shí)施，多層次開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
    圍繞教育教學(xué)現(xiàn)代化和“學(xué)洋思”促優(yōu)質(zhì)課堂，本年度我校多層次分目標(biāo)開(kāi)展了各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。開(kāi)展分層次課堂教學(xué)研討活動(dòng)：骨干教師研討課、優(yōu)秀教師展示課。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初推出各學(xué)科骨干教師課堂公開(kāi)課研討。同時(shí)在骨干教師的教學(xué)研討課基礎(chǔ)之上，再次為全體教師用好教學(xué)現(xiàn)代化的手段建構(gòu)高效課堂提供了樣本。
    3.形成初步成果，發(fā)現(xiàn)不足，不斷進(jìn)步。
    切實(shí)改變了具有外在強(qiáng)制的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)和技能。教學(xué)方式的改變和教學(xué)中教師贊賞的語(yǔ)言能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)與成功的自豪，學(xué)生變得喜歡學(xué)習(xí)并在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發(fā)展了。在今后的教育教學(xué)工作中，我校仍將以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)工作，結(jié)合教育現(xiàn)代化全面改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)管理，以活動(dòng)促發(fā)展，讓高效課堂的建設(shè)真正全面推廣并深入實(shí)施，促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。
    三、堅(jiān)持科研興教，創(chuàng)新開(kāi)展教科研工作。
    1.加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)。利用鄉(xiāng)教育辦組織教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到個(gè)人的日常教學(xué)中來(lái)。
    2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)高為師，身正為范。為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校深入開(kāi)展教育科研工作，以研促教，教研相長(zhǎng)。
    四、服務(wù)教學(xué)，做好后勤工作。
    1.做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊(cè)及衛(wèi)生用品，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中，及時(shí)添補(bǔ)課本簿冊(cè)，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
    2.做好后勤保障工作。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，總務(wù)處全力以赴，提前清理好場(chǎng)地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
    3.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，規(guī)范門(mén)衛(wèi)制度。門(mén)衛(wèi)是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的第一關(guān)，責(zé)任重大,要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，提高門(mén)衛(wèi)的責(zé)任感，認(rèn)真履行門(mén)衛(wèi)職責(zé)。做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全的管理，牢記安全重于泰山，安全工作常抓不懈。對(duì)不合格安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    五、工作中存在的不足。
    在過(guò)去的工作中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：
    1.學(xué)校的教育現(xiàn)代化設(shè)備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升。
    2.部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)存在明顯的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，影響素質(zhì)教育質(zhì)量。
    六、今后工作的思路：
    回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在鄉(xiāng)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力譜寫(xiě)教育新篇！下一學(xué)期，我校將繼續(xù)在鄉(xiāng)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新師生評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)科研興校力度，重點(diǎn)抓好學(xué)生德育工作，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、健康、快速發(fā)展。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇九
    時(shí)間如流水，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在此期間，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲頗多。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
    認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
    增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來(lái)有多少的問(wèn)題”有好多的學(xué)生理解不了原來(lái)是什么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5盒，問(wèn)他們我原來(lái)拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描述出來(lái)，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用。
    在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
    對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，布置作業(yè)不能過(guò)多，但是要“精”?？筛鶕?jù)當(dāng)天上課內(nèi)容和學(xué)生接受情況有針對(duì)性地布置作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)也要有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，例如：杜志航、李鴻杰、韓羽航、王千宇；有的小動(dòng)作太多，例如：何貴龍、楊國(guó)富等；有的寫(xiě)作業(yè)太慢，例如：何穎莎等。為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等一些因素分成小組開(kāi)展了一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    七、不足之處及今后的改進(jìn)措施。
    應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十
    為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教研工作，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力，提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于今年在xx鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員，本學(xué)期，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助，使我校在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)就我校本學(xué)期的校本教研工作和大家進(jìn)行總結(jié)。
    以區(qū)教研基地建設(shè)為契機(jī)，積極配合上級(jí)教研組織開(kāi)展工作。教研室在一小舉行“同課異構(gòu)"教研活動(dòng)，我校非常重視這次活動(dòng)，把它看作是一次學(xué)習(xí)開(kāi)展教研活動(dòng)的難得良機(jī)，選派xx名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動(dòng)。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一個(gè)新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。
    因此參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)的語(yǔ)文教師xx老師，科學(xué)課教師xx老師，信息課教師x老師，備課時(shí)非常認(rèn)真，為上好交流課他們?cè)谡n前反復(fù)磨課，請(qǐng)同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取為這次活動(dòng)呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課，參與教研活動(dòng)的其他教師為評(píng)課、交流也做了精心準(zhǔn)備。區(qū)教研xx老師一行各位專(zhuān)家親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，在會(huì)上x(chóng)x老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并給予肯定。
    建立區(qū)教研基地兩年多以來(lái)，在上級(jí)教研部門(mén)的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái)了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問(wèn)題。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究。我校教研工作初見(jiàn)成效，不過(guò)“同課異構(gòu)”還處在探索階段，以后還需要做更多的具體工作，使我?！巴n異構(gòu)”教研活動(dòng)更加成熟。
    開(kāi)展校際交流是推動(dòng)校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高我校教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺(tái)，促進(jìn)我校不斷深化教育教學(xué)管理工作，有助于提高我校教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的認(rèn)識(shí)以后，我校利用各種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。
    學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時(shí)也在思考，我們搞“同課異構(gòu)”活動(dòng)時(shí)對(duì)教師做課是下了功夫了，也認(rèn)識(shí)到講好一節(jié)課沒(méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，那么做課就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來(lái)，把精力投入到備好每一堂課上，要認(rèn)識(shí)到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無(wú)謂的內(nèi)耗、時(shí)間戰(zhàn)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)校強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念，要求教師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性強(qiáng)。學(xué)校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實(shí)踐和探索。搞過(guò)小組討論共同備寫(xiě)式的集體備課，也搞過(guò)主題專(zhuān)項(xiàng)承擔(dān)式的集體備課活動(dòng)。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十一
    我校是一所有著悠久歷史的學(xué)校，面對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)，在繼承以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诘掠ぷ鞣矫孢M(jìn)行了認(rèn)真的分析與研究，并進(jìn)行了改革和開(kāi)拓創(chuàng)新，從而使學(xué)校德育工作出現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的良好局面。
    德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，廣泛開(kāi)展了管理育人，環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人活動(dòng)。創(chuàng)造性地開(kāi)展了我校的德育系列活動(dòng)，著重做了以下幾方面工作：
    （一）強(qiáng)化德育管理——管理育人。
    加強(qiáng)德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律，我們首先建立起一整套切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的德育管理常規(guī)，以嚴(yán)密德育管理過(guò)程。這是使德育工作從無(wú)序到有序的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、完善制度、組織實(shí)施、精選人員、檢查評(píng)價(jià)等若干相互作用的環(huán)節(jié)。
    為有效落實(shí)德育常規(guī)，我們首先抓好了班主任隊(duì)伍，不斷提高班主任德育教育、管理的水平。xx年8月我校成功開(kāi)展了班主任競(jìng)聘上崗活動(dòng)，一年的工作實(shí)踐表明，這是一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍，在此基礎(chǔ)上，今年下半年，我們?cè)俅尉艏?xì)選，組成了一支新的班主任隊(duì)伍。為提高班主任管理水平，我們積極開(kāi)展班主任校本培訓(xùn)：學(xué)理論、學(xué)典型、寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)感悟、討論、交流，為提高校本培訓(xùn)的水平，我們積極選派優(yōu)秀的年輕班主任赴北京、揚(yáng)州等地參加高級(jí)別的班主任培訓(xùn)，組織年輕班主任參加市局組織的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，很好地提高了我校班主任的理論素養(yǎng)。為增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，我們抓好班主任的過(guò)程管理，堅(jiān)持及時(shí)表彰、月度考核和年終考核相結(jié)合，不斷激發(fā)班主任的工作熱情，為我校今年開(kāi)展的一系列富有特色的德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
    抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)支部及班委會(huì)的積極性，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做到“我的責(zé)任，我負(fù)責(zé)”不把責(zé)任推給班主任。
    抓好督查隊(duì)伍的建設(shè)，有效規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的文明習(xí)慣。在全員育人理念的指導(dǎo)下，我校成立了行政值日組、老教師督查組、值周教師組、學(xué)生文明監(jiān)督崗，在學(xué)生出勤、聽(tīng)課、走廊行走、儀表及校園衛(wèi)生等方面加大檢查力度，從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化學(xué)生管理，為學(xué)生服務(wù)。
    抓好特殊學(xué)生的管理，有效防止了流生和突發(fā)事件的發(fā)生。每學(xué)期初，我們通過(guò)調(diào)查走訪(fǎng)，確定重點(diǎn)關(guān)愛(ài)對(duì)象，建立以班主任為主體的幫教隊(duì)伍，要求教師用“心”去感動(dòng)、去關(guān)愛(ài)。在這過(guò)程中，涌現(xiàn)了一批以卜紀(jì)春校長(zhǎng)為代表的讓學(xué)生終生難忘的優(yōu)秀教師。
    （二）狠抓校園文化――環(huán)境育人。
    優(yōu)美而富有內(nèi)涵的校園文化給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。
    近年來(lái)，我校在實(shí)現(xiàn)優(yōu)美的校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，努力挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵。在學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)中，我校不斷建設(shè)、充實(shí)校史陳列室和鎮(zhèn)江市愛(ài)國(guó)主義教育基地—會(huì)師合編紀(jì)念碑、紀(jì)念館，深入挖掘“廣善堂”所賦予的文化內(nèi)涵，為我校深厚的歷史文化的傳承及八中精神的繼承和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    在努力打造校園整體文化的基礎(chǔ)上，我們還重點(diǎn)做好了班級(jí)文化的建設(shè)。學(xué)期初我們要求班主任認(rèn)真制定好《班級(jí)工作計(jì)劃》，明晰班級(jí)發(fā)展方向，清楚班級(jí)奮斗目標(biāo)；與學(xué)生一起制定好“班約”“班訓(xùn)”“班級(jí)口號(hào)”；與學(xué)生一起布置好班級(jí)文化墻；在學(xué)校重大的活動(dòng)中，做好富有班級(jí)文化特色的道具，展示體現(xiàn)班級(jí)文化的精神風(fēng)貌。實(shí)踐證明，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神將起到至關(guān)重要的作用。
    （三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——活動(dòng)育人。
    在德育管理工作中，針對(duì)中學(xué)生求知欲強(qiáng)，精力充沛這一身心特點(diǎn)，我們把活動(dòng)育人做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。把豐富多彩的活動(dòng)作為德育的有效載體，每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了育人的目的。一年來(lái)，我校在常規(guī)教育如：重大節(jié)慶日的教育活動(dòng)、法制教育、人防教育、科技教育、勞動(dòng)教育等等基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展了如下富有特色的教育活動(dòng)：
    星級(jí)少年評(píng)選：以“正面引導(dǎo)，激勵(lì)評(píng)價(jià)；張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展；弘揚(yáng)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)”為指導(dǎo)，今年下半年我校對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改革，開(kāi)展了“星級(jí)少年評(píng)選”活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們不僅重視形式的改革，更注重過(guò)程教育。11月17日，我校首先隆重開(kāi)展了“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”的評(píng)選，評(píng)選、表彰、撰寫(xiě)獲獎(jiǎng)感言、櫥窗展示，整個(gè)過(guò)程規(guī)范、隆重，努力爭(zhēng)取教育效果的最大化。
    志愿者隊(duì)伍建設(shè)：今年，我校著力建設(shè)志愿者隊(duì)伍，先后利用班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)，普及志愿精神，通過(guò)視頻讓大家認(rèn)識(shí)身邊優(yōu)秀的志愿者代表，明白志愿精神無(wú)處不在，我們可以成為盲人的眼睛、老人的拐杖、同學(xué)的小老師、孤寡老人的親人，校園各項(xiàng)維護(hù)者，可以是快樂(lè)的音樂(lè)天使，可以是文明的宣傳者和普及者……我們正在路上，并將不斷前行。
    （四）整合教育資源，創(chuàng)設(shè)德育的綜合平臺(tái)。
    拓寬德育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。以“學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為延伸”，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、校信通等形式，加強(qiáng)家校溝通，展示教育教學(xué)過(guò)程，宣傳正確的育人觀，征求家長(zhǎng)和社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議，挖掘資源，為教育教學(xué)服務(wù)，構(gòu)建有效“三結(jié)合”教育平臺(tái)，使學(xué)校教育貼近社會(huì)，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。
    首先要著力解決的是部分教師的事業(yè)觀、教學(xué)觀、教育觀、育人觀問(wèn)題，對(duì)可能存在著職業(yè)倦怠思想配合工會(huì)，做好更有效的調(diào)解和調(diào)動(dòng)；在教育學(xué)生方面，要更注重情感因素，把德育放在首位，教育方法和手段要多樣，要因材施教；另外在班級(jí)管理方面，部分班主任不能夠?qū)嵤┚?xì)化管理，沒(méi)有很好的管理對(duì)策，面對(duì)一些問(wèn)題很被動(dòng)的去處理，一定程度上阻礙了德育工作科學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，班級(jí)管理不夠嚴(yán)格。
    其次、在家校結(jié)合方面部分班主任能和合理的利用《家校聯(lián)系卡》，定期和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但是有的班主任可能存在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才與家長(zhǎng)聯(lián)系的現(xiàn)象，這樣就使得家校結(jié)合的不夠全面和廣泛，另外，針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)情況，任課老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的也不夠主動(dòng)。
    第三、在學(xué)科育人方面，部分教師存在著側(cè)重知識(shí)傳授，不能夠很好的挖掘教材育人因素，不能夠適時(shí)、事事、時(shí)時(shí)育人。
    第四、班級(jí)德育活動(dòng)不能夠適時(shí)、有效開(kāi)展，部分班級(jí)還存在擠占德育教育時(shí)間的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到有效活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。
    第五、學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生問(wèn)題，還需要進(jìn)一步教育，做到人人有事做，人人搶事做，人人爭(zhēng)著把事做好。
    最后、學(xué)校廣播、電臺(tái)系統(tǒng)還沒(méi)有正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有真正發(fā)揮其育人的作用。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，通過(guò)多種有效形式，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生奉獻(xiàn)。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)三結(jié)合教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，探索有效的辦學(xué)模式，進(jìn)一步挖掘社會(huì)育人資源，讓學(xué)生在社會(huì)中體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)。有效發(fā)揮三結(jié)合育人作用。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，合理布置道路兩旁櫥窗、教學(xué)樓內(nèi)外文化，充分發(fā)揮校園廣播系統(tǒng)的宣傳作用，讓積極上進(jìn)的輿論充滿(mǎn)校園。
    4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性。
    5、實(shí)施精細(xì)化管理，探索有效方法和途徑。
    6、進(jìn)一步制定好德育工作計(jì)劃，并能集思廣益，開(kāi)展形式豐富的、學(xué)生喜歡并能達(dá)成共識(shí)的活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性，寓理于樂(lè)是我們的宗旨！
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十二
    我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)委三屆五次全會(huì)精神，按照教體系統(tǒng)會(huì)議精神及上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)教育工作部署，凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝著“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)爭(zhēng)當(dāng)行業(yè)排頭創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育”的奮斗目標(biāo)砥礪前行。
    二、工作目標(biāo)。
    繼續(xù)完善學(xué)校整體建設(shè)工作。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，深化學(xué)校文化；提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，立德樹(shù)人；著力提升教育質(zhì)量，簡(jiǎn)約教學(xué)理念指導(dǎo)下，構(gòu)建“趣”教學(xué)模式；構(gòu)建文明校園,打造品牌學(xué)校；安全為基，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化、智能化、現(xiàn)代化。
    1.完善學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。2.深化“共享幸福童年”的辦學(xué)理念，植根于每位師生的心田。完善學(xué)校核心價(jià)值觀及一訓(xùn)三風(fēng)，使辦學(xué)特色更加突出。
    3.突出“以德育人”的主題，結(jié)合“師德建設(shè)月”開(kāi)展系列主題活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展第三屆“工小最美教師”評(píng)選活動(dòng)。
    4.著力做好“平安校園”相關(guān)工作，全面聯(lián)動(dòng)確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。5.充分利用學(xué)校名師工作室資源，做好教師培訓(xùn)工作，出名師；青年教師培訓(xùn)幫扶工作，不能讓學(xué)生等待教師成長(zhǎng)。
    四、主要工作及措施。
    以教育局黨委的工作要點(diǎn)為依據(jù)，以學(xué)校中心工作為載體，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和全體黨員的先鋒模范作用，為推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新水平提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障和組織保障。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)。
    加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹十九大精神及習(xí)總書(shū)記系列講話(huà)精神，深化兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，做好黨員干部的思想工作，提高黨員干部及教職員工的政治素養(yǎng)。
    2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造一流干部隊(duì)伍。
    堅(jiān)持黨的民主集中制，充分發(fā)揮班子的整體功能，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作重大決策、議事程序的規(guī)范，工作中黨支部與行政及時(shí)溝通，形成共識(shí)，協(xié)調(diào)一致，切實(shí)發(fā)揮作用硬、指揮靈、效率高的整體合力作用。扎實(shí)開(kāi)展“五好”班子創(chuàng)建活動(dòng)。3.加強(qiáng)黨員管理教育，發(fā)揮黨員甘為人先的表率作用。
    不斷豐富載體活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)校黨建工作的活力。繼續(xù)在黨員中開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，深入落實(shí)“兩學(xué)一做”要求，積極落實(shí)黨員責(zé)任區(qū)、“黨員先鋒崗”制度。樹(shù)立典型，促進(jìn)黨員整體素質(zhì)的提高。
    全面貫徹黨的十九大教育方針，深化教育改革，著力提升教育質(zhì)量，做到“精品化發(fā)展、精細(xì)化管理、精致化服務(wù)”，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)?！靶腋＝逃钡奶厣淖兘處煹慕虒W(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的的優(yōu)質(zhì)教育。
    工作重點(diǎn)：1.強(qiáng)化常規(guī)制度，改進(jìn)教學(xué)管理；2.落實(shí)減負(fù)增效，提高教學(xué)水平；3.注重教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)；4.抓好教研科研，促進(jìn)教師發(fā)展；5.豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；6.執(zhí)行課后服務(wù)，工作落實(shí)到位。主要工作及措施：
    1.強(qiáng)化常規(guī)制度，改進(jìn)教學(xué)管理。
    (1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保質(zhì)保量上實(shí)上好每一節(jié)課，杜絕隨意調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。期末開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷座談會(huì)，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出整改措施。
    (2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”。
    a.備課：實(shí)行超周備課制度，要求在上課前一天進(jìn)行二次備課。每課時(shí)教案應(yīng)以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置等內(nèi)容。對(duì)教師的教案檢查做到分層次、分形式，骨干教師教案由教導(dǎo)處單方查，年輕教師教案由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)、教學(xué)師傅三方指導(dǎo)跟進(jìn)，普通教師教案由教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)雙方檢查，對(duì)于備課不及時(shí)、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真或備課不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)的教師限期整改。
    b.上課：各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。既要做到規(guī)范自己的教學(xué)行為，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)施提前2分鐘等候制度，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀、寫(xiě)、坐的姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。教學(xué)組繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，尤其是聽(tīng)“推門(mén)課”，加強(qiáng)巡課，主任校長(zhǎng)每天至少巡課兩次。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，從而提高課堂效率。
    c.作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認(rèn)真批改、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。
    d.評(píng)價(jià)反饋。
    做好學(xué)生學(xué)科階段練習(xí)反饋工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量；開(kāi)展教師教學(xué)展示、教師技能業(yè)務(wù)考核等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
    嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》，貫徹規(guī)范教學(xué)行為的管理意見(jiàn)，把“減負(fù)”落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫徹減負(fù)的精神，把減負(fù)工作納入教師績(jī)效考核之中。對(duì)作業(yè)的布置、批閱和管理有明確的要求和規(guī)定。建立三至六年級(jí)學(xué)科作業(yè)抽查記錄表、定期進(jìn)行檢查、評(píng)估、指導(dǎo)。組織教研組長(zhǎng)根據(jù)作業(yè)的檢查制度進(jìn)行個(gè)人評(píng)估量化，對(duì)于批閱認(rèn)真細(xì)致的班級(jí)作業(yè)給予展示，對(duì)作業(yè)批閱存在問(wèn)題的教師實(shí)行當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)其規(guī)范批閱。促使教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱質(zhì)量和作業(yè)本的管理質(zhì)量顯著提高。
    (2)開(kāi)展校級(jí)“創(chuàng)優(yōu)課”活動(dòng)。
    充分發(fā)揮骨干教師和教研組的作用，繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)“創(chuàng)優(yōu)課”活動(dòng)，以《學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，將“趣教學(xué)”特色與“簡(jiǎn)約教學(xué)”中“欲”理念為相結(jié)合，以“大練兵、大比武”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行教研組內(nèi)“磨課”、“研課”，教師反復(fù)備課、試講，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。
    3.注重教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
    以“大練兵、大比武”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)外培訓(xùn)、專(zhuān)家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
    (1)組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長(zhǎng)。
    (2)不斷加大校本研修培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。針對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、每位青年教師在開(kāi)學(xué)初的抽查課及青年教師的創(chuàng)優(yōu)課等活動(dòng)中激發(fā)青年教師的工作積極性，盡快勝任教育教學(xué)工作。其次是對(duì)五年以上的中青年教師，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、通過(guò)開(kāi)展校級(jí)"師傅示范課”等多種形式搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮師傅示范引導(dǎo)作用，積極推進(jìn)我校藍(lán)青工程為加快成長(zhǎng)腳步。
    4.抓好教研科研，促進(jìn)教師發(fā)展。(1)規(guī)范課題研究過(guò)程管理。
    做好各級(jí)教科研課題的研究工作，召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作，定期收集課題研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好十三五課題研究工作。
    (2)以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)，為學(xué)生的“趣學(xué)”服務(wù)。在深入學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。
    (3)充分利用教育共同體的資源，積極參加共同體活動(dòng)，向先進(jìn)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際博取眾長(zhǎng)，做好教科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
    (4)進(jìn)一步推進(jìn)名師工程。
    學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷?jí)學(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時(shí)，要健全名師工程的教育資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。5.豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    (1)開(kāi)展豐富的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
    構(gòu)建書(shū)香校園，通過(guò)建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，充分利用早晨和午休時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀；各班開(kāi)設(shè)閱讀課，進(jìn)行校本教材的閱讀或開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得、讀書(shū)筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書(shū)成果。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，為學(xué)生提供閱讀條件。成立年級(jí)書(shū)屋、班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生課間讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    (2)積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。
    積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力求以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。做好科普周的組織、宣傳、發(fā)動(dòng)、總結(jié)工作，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。7.其它工作。
    (1)做好學(xué)籍管理工作。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)辦理轉(zhuǎn)出入學(xué)生的全國(guó)聯(lián)網(wǎng)學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。細(xì)致填報(bào)學(xué)生的學(xué)籍信息，逐一核查、校對(duì)電子、紙介學(xué)籍，確保其準(zhǔn)確、真實(shí)、一致，做好資料留存，完善學(xué)生檔案庫(kù)。(2)做好五月份新一年級(jí)入學(xué)登記工作。(3)做好六年級(jí)學(xué)生小升初工作。
    （三）德育工作。
    深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)“工小成功學(xué)子”為目標(biāo)，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)工作，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，不斷提高學(xué)生文明行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升提高德育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    (1)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    (2)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。(3)加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。
    2.抓實(shí)主題教育，增強(qiáng)德育針對(duì)性和實(shí)效性。
    (2)深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，開(kāi)展主題教育。開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播《經(jīng)典詠流傳》欄目,利用四月傳統(tǒng)文化教育月開(kāi)展以“學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，傳承傳統(tǒng)美德”為主題的教育活動(dòng)，舉行我校首屆校級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加區(qū)級(jí)比賽。圍繞學(xué)期內(nèi)的“清明節(jié)”“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，充分挖掘這些節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，開(kāi)展相關(guān)的節(jié)日教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，形成具有我校特色的系列文化活動(dòng)。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十三
    一年來(lái)，教育科研課題研究的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)教師們的努力?？蒲谐晒粩嘤楷F(xiàn)。
    一是課題研究獲荊州市先進(jìn)課題組稱(chēng)號(hào);。
    成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，但我們也要看到我們的不足，課題研究發(fā)展不平衡，教學(xué)效益提高不明顯等，我相信有高瞻遠(yuǎn)矚的物興領(lǐng)導(dǎo)、有聰明能干的物興教師、有頑強(qiáng)拼搏的物興精神。物興小學(xué)的教育科研之花將會(huì)開(kāi)得更加燦爛。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十四
    本學(xué)期我擔(dān)任八（3）的班主任老師工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下：
    要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任老師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；盏?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，還要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
    另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
    在我八（3）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任老師的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每位后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
    八（3）班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書(shū)面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。
    我利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到班級(jí)看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任老師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十五
    本學(xué)期，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校德育、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，順利完成學(xué)校工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
    一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化與提升全員育人的積極性。在暑期開(kāi)始構(gòu)建新學(xué)期德育工作思路，召開(kāi)了德育工作研討會(huì)，開(kāi)啟新學(xué)期德育工作思路，對(duì)學(xué)校德育現(xiàn)狀，德育隊(duì)伍、德育課題進(jìn)行了研討，有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)德育的實(shí)效性與針對(duì)性。
    二是加強(qiáng)師德建設(shè)，調(diào)動(dòng)全員育人的積極性，新學(xué)期召開(kāi)了"優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)"，讓典型引路，激發(fā)了廣大教師參與德育工作的積極性。本學(xué)期學(xué)校對(duì)年級(jí)組、政教處對(duì)班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評(píng)價(jià)與管理措施，保證了各項(xiàng)管理教育活動(dòng)的落實(shí)與到位，如對(duì)年級(jí)組的工作，要求每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次教育活動(dòng)，每月開(kāi)展至少一次豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)。
    三是開(kāi)展了系列有針對(duì)性的主題德育教育及德育活動(dòng)，開(kāi)學(xué)至今以政教處為主題，先后開(kāi)展了"行為規(guī)范的養(yǎng)成教育"，"前途理想教育""關(guān)愛(ài)他人"等主題教育活動(dòng)。本學(xué)期德育系列主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。這些活動(dòng)得到了各年級(jí)主任和班主任的大力支持和配合，使這些活動(dòng)的實(shí)際效果好于以往。推出了xx老師、xx老師、xx老師等老師設(shè)計(jì)的教育內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會(huì)精品。各個(gè)年級(jí)都開(kāi)展了有年級(jí)特征的教育活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。
    四是加強(qiáng)了校園文化氛圍的改進(jìn)，通過(guò)環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅(jiān)持通過(guò)廣播室、宣傳櫥窗、松中月報(bào)等校園文化陣地，創(chuàng)建和諧的優(yōu)美的校園文化環(huán)境。特別是學(xué)校團(tuán)支部通過(guò)開(kāi)展"增強(qiáng)團(tuán)員主體意識(shí)教育活動(dòng)"，開(kāi)展青年團(tuán)校學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年團(tuán)校的陣地作用，使團(tuán)組織的在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了積極引導(dǎo)作用。
    五是加強(qiáng)德育工作的日常過(guò)程管理和班主任隊(duì)伍的建設(shè)。德育工作落實(shí)起來(lái)核心是班主任工作。班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，在落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃以及班集體建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面肯下功夫，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有系統(tǒng)而耐心的指導(dǎo)。很多的班主任做到和學(xué)生打成一片，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持一貫，令我們敬佩與感動(dòng)。在班主任隊(duì)伍中，如年長(zhǎng)的xx老師在中途接任班主任，為學(xué)校、老師分擔(dān)困難。工作中，他在讀高中的兒子突然生病住院治療，他半夜里感到學(xué)校把兒子送到醫(yī)院后，安排自己的妻子去照顧兒子，自己第二天清晨又按時(shí)趕到學(xué)校和學(xué)生一起早操。沒(méi)有因?yàn)閮鹤由∽≡赫?qǐng)一天假;還有像xx、xx等班主任老師基本每天作到和學(xué)生一同早操、中午等課余時(shí)間常和學(xué)生在一起;中年教師中的任有倫老師以身作則，給學(xué)生做表率;青年教師中的張大平老師、蕭何老師、李春蓮老師、張宏明老師等班主任老師的班級(jí)管理工作持之以恒、跟班緊、工作細(xì)致、深受好評(píng)。
    正是有這樣一只班主任隊(duì)伍的辛勤工作，各個(gè)年級(jí)的多數(shù)班級(jí)已經(jīng)形成良好的班風(fēng)，學(xué)生行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，精神面貌樂(lè)觀向上。這些班級(jí)在班主任有目標(biāo)的培養(yǎng)中已經(jīng)形成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有能生活在這種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體的自豪感。
    本學(xué)期常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革同步進(jìn)行，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)按照學(xué)期初計(jì)劃有序開(kāi)展。
    一是進(jìn)一步抓實(shí)過(guò)程，形成提高質(zhì)量的合力。實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，做到了目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，層層把關(guān)。教導(dǎo)室從抓好日常工作入手，堅(jiān)持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門(mén)督查、教學(xué)事故通報(bào)制度，并將情況及時(shí)通過(guò)反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持坐陣一線(xiàn)，分別掛靠教研組、年級(jí)組。
    二是大力開(kāi)展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，要課堂要質(zhì)量，在教師中開(kāi)展"樂(lè)教、善教、優(yōu)教"的教學(xué)比武活動(dòng)，在教師中開(kāi)展了"五心活動(dòng)"，即對(duì)學(xué)生"有愛(ài)心、有信心、有耐心、有責(zé)任心、有寬容心"，開(kāi)展了學(xué)校評(píng)教及家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。
    三是堅(jiān)持集體備課制度。本學(xué)期各年級(jí)備課組堅(jiān)持集體備課制度，多數(shù)教師從這項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到集體智慧的力量，也體驗(yàn)到提高效率，深入研究教材和鉆研教法為教學(xué)帶來(lái)的實(shí)際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的`特點(diǎn)：每位教師積極參與，謙虛好學(xué)，主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備，遇到問(wèn)題共同探討，能將集體備課的教學(xué)重、難點(diǎn)解決辦法真正應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
    四是進(jìn)一步規(guī)范了教師日常教學(xué)工作。教導(dǎo)處堅(jiān)持了教學(xué)月查和教學(xué)督查，在x月份推出了xx等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課改日記進(jìn)行展示。并在期中和期末兩次對(duì)所有教師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。
    五是本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范了教師辦公制度，提高辦公效率，提倡營(yíng)造學(xué)習(xí)型的辦公氛圍，本學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，充分利用學(xué)校資源為教師教學(xué)學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
    六是教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。本學(xué)期我們結(jié)合素質(zhì)教育評(píng)價(jià)改革，積極探討修改了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，經(jīng)過(guò)全體教師的多次醞釀和討論，最后提交職代會(huì)討論通過(guò)，積極適應(yīng)了新課程改革，發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。
    以年級(jí)組為教學(xué)實(shí)體的體制在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)行三年，這種管理方式很好地將一個(gè)年級(jí)統(tǒng)一為一個(gè)整體，教育教學(xué)工作達(dá)到高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)年級(jí)組工作的指導(dǎo)與考評(píng)，實(shí)行年級(jí)組工作的月考評(píng)制度，有力的促進(jìn)了年級(jí)組工作的建設(shè)和創(chuàng)新。xx三位年級(jí)主任在管理中作風(fēng)務(wù)實(shí)、積極思考、敢于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，探索出很多年級(jí)組工作的經(jīng)驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)組針對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生在不同時(shí)期的特征開(kāi)展的教育，組織開(kāi)展了系列的豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，有力的支持和保證了學(xué)校德育工作和教學(xué)工作的順利完成。
    三個(gè)年級(jí)在學(xué)生養(yǎng)成教育中投入很多精力，措施得當(dāng)具體，在發(fā)揮班主任管理作用的同時(shí)，積極取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)到日常行為的督查都作到持之以恒。
    各年級(jí)組在年級(jí)主任的帶領(lǐng)下，德育工作與教學(xué)管理齊頭并進(jìn)，學(xué)科備課組教師和諧、教學(xué)研究氛圍濃。全體教師團(tuán)結(jié)拼搏，刻苦鉆研，體現(xiàn)出高度的責(zé)任心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和集體合作意識(shí)。
    一是以"話(huà)題式"校本教研為平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研。把校本研究當(dāng)著工作的重點(diǎn)來(lái)抓，。期初，我們召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，專(zhuān)門(mén)討論研究校本研究的實(shí)施方案，協(xié)調(diào)好教研組、備課組的工作，使之成為學(xué)習(xí)型、研究型、反思型組織，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型氛圍以備課組為單位，強(qiáng)化了集體備課與研討制度，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，進(jìn)行了十三個(gè)話(huà)題的專(zhuān)門(mén)研究，保證了責(zé)任落實(shí)，過(guò)程落實(shí)，研有所獲，話(huà)題研究的話(huà)題得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。原二年級(jí)英語(yǔ)話(huà)題組、數(shù)學(xué)話(huà)題組的研究話(huà)題被評(píng)為市優(yōu)秀話(huà)題。
    各教研組根據(jù)各自的實(shí)際，制定計(jì)劃并開(kāi)展了相關(guān)的課題研究，語(yǔ)文組的"個(gè)性作文"、英語(yǔ)組的"瘋狂英語(yǔ)"等課題都在本學(xué)期開(kāi)展的相應(yīng)的研究活動(dòng)。
    各個(gè)教研組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了較豐富的適當(dāng)競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文組的作文比賽、硬筆書(shū)法比賽、英語(yǔ)組的英語(yǔ)單詞比賽、圣誕晚會(huì)、物理組組織學(xué)生參加市科技節(jié)活動(dòng)、綜合組的地理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，活躍了校園的學(xué)習(xí)氣氛，豐富校園生活。語(yǔ)文組被評(píng)為市課改先進(jìn)教研組。
    二是扎實(shí)開(kāi)展了三課活動(dòng)，本學(xué)期的三課活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，分三個(gè)層次開(kāi)展，通過(guò)示范引路，骨干帶頭，全員參與，分期分段、分層舉行。教師積極性高，教師聽(tīng)評(píng)課扎實(shí)，一改往日走過(guò)場(chǎng)，流于形式的心態(tài)。
    三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    本學(xué)期通過(guò)學(xué)校、年級(jí)組、教研組三個(gè)層面，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如八年級(jí)自發(fā)組織全體教師進(jìn)一步進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成為多數(shù)教師的自覺(jué)行為，加強(qiáng)了對(duì)新老師、青年教師的培養(yǎng)，在開(kāi)學(xué)之初就組織了青年教師的入門(mén)課、考核課等活動(dòng)。組織教師集體學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的材料，采取多種生動(dòng)活潑的教研形式，幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。部分教師參加了省、市各級(jí)的課程培訓(xùn)活動(dòng)，他們?cè)诒緦W(xué)期的課改活動(dòng)中起了帶頭輻射作用。
    我們積極認(rèn)真組織市級(jí)以上的論文、案例等方面的教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，使教師成為教學(xué)的反思者、實(shí)踐者、研究者，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，很多教師在新課程改革中脫穎而出。本學(xué)期，在全市課程改革成果展示中，我校有十多位教師的論文獲獎(jiǎng);xx二名教師被評(píng)為市課改先進(jìn)個(gè)人;劉以華老師走向了全國(guó)初中物理教學(xué)大賽的最高獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量和課改先進(jìn)單位。
    四是堅(jiān)持開(kāi)展了校本課程的開(kāi)發(fā)。本學(xué)期的校本課程開(kāi)設(shè)，實(shí)行校內(nèi)專(zhuān)家引領(lǐng)，本學(xué)期學(xué)校安排市課程改革校本課程專(zhuān)家小組成員xx老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校門(mén)課程的指導(dǎo)，并專(zhuān)職擔(dān)任七年級(jí)校本課程的教學(xué)，發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。
    綜觀本學(xué)期的教育教學(xué)情況，與期初的要求有一定的差距，與上級(jí)教育部門(mén)的要求還有一定的距離。還存在很多需要我們思考和改進(jìn)的方面。
    一是德育工作要進(jìn)一步圍繞我們的辦學(xué)理念，緊扣課程改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)構(gòu)建瞻前的學(xué)校德育工作目標(biāo)和德育工作特色，用好評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極的導(dǎo)向作用;要進(jìn)一步使每個(gè)教師都將育人管理教育學(xué)生成為自己的義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)行班主任聘任制、輪崗制、激勵(lì)制、考核制、淘汰制;我們還要強(qiáng)調(diào)老師群體在學(xué)生行為習(xí)慣中的示范作用，整個(gè)教師師群體都要在學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中的一言一行、一舉一動(dòng)的小事中成為學(xué)生的表率，讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、信任和崇拜的對(duì)象，真正體現(xiàn)全員育人。
    二是要進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的管理、改革和創(chuàng)新，各職能部門(mén)要進(jìn)一步發(fā)揮工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，明確職責(zé)，理順條理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，持效工作;要進(jìn)一步減少和杜絕教師在教育教學(xué)工作紀(jì)律中的隨意性，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性、紀(jì)律性和嚴(yán)肅性;要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和督促。
    三是在教學(xué)科研和課程改革的探索中還要積極作為，不斷創(chuàng)新。如綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，校本課程的深入開(kāi)展等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，開(kāi)啟新的思路。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十六
    班會(huì)目的：
    總結(jié)考試得失，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試結(jié)束了，老師、學(xué)生需要對(duì)前階段的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)、反思，因此決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來(lái)對(duì)同學(xué)們的今后的學(xué)指出明確目標(biāo)。
    課前準(zhǔn)備：
    總結(jié)期中考試成績(jī)單；學(xué)生期中考試總結(jié)；提高學(xué)習(xí)效果.
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、匯報(bào)篇。
    1、成績(jī)狀況介紹2、班級(jí)前十名成績(jī)3、進(jìn)步之星。
    二、反思篇。
    1、這次考試和上學(xué)期期末在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因?yàn)楹危?BR>    2、我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。
    3、進(jìn)步大的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)：
    （1）主持人發(fā)言。
    （2）進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)言。
    （3）同學(xué)發(fā)言。
    （4）班長(zhǎng)發(fā)言。
    三、分析：請(qǐng)你評(píng)價(jià)班級(jí)的現(xiàn)狀，哪些地方需要改善？
    四、總結(jié)：分?jǐn)?shù)不是最重要的，關(guān)鍵在于每一堂課下來(lái)要問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有收獲，更不能只重視一門(mén)課而忽視了其他的課程。
    班干部會(huì)議。
    1：會(huì)議要點(diǎn)：提高成績(jī)會(huì)議內(nèi)容：
    1、最近各科考試成績(jī)匯總。
    2、對(duì)于不及格同學(xué)如何提高成績(jī)進(jìn)行討論。
    3、對(duì)于中游的同學(xué)如何提高成績(jī)進(jìn)行討論。
    4、對(duì)于成績(jī)不穩(wěn)定的同學(xué)如何保持成績(jī)穩(wěn)定進(jìn)行討論。
    5、最后制定出解決問(wèn)題的方案。
    班干部會(huì)議。
    1、班級(jí)以各組為單位，各組再以組長(zhǎng)為首，每天進(jìn)行記錄，包括“早自習(xí)”、“課前”、“眼保健操”、“課堂紀(jì)律”等。組長(zhǎng)再匯報(bào)給班長(zhǎng)，再給予表現(xiàn)不好的同學(xué)提醒、批評(píng)。
    2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時(shí)要注意方式，以理服人，動(dòng)之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
    3、有辦法能在班級(jí)管理中，想盡辦法去做班級(jí)工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
    4、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負(fù)責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級(jí)管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級(jí)搞好。各自為戰(zhàn)，一盤(pán)散沙絕對(duì)要不得?；ハ嗦裨?，打擊報(bào)復(fù)更加要不得。
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十七
    開(kāi)學(xué)初，學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進(jìn)行了明確而具體的分工,通過(guò)半學(xué)期工作情況來(lái)看,我認(rèn)為:。
    教導(dǎo)工作;何仁鈞一身正氣、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、做好助手、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)(教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位).
    后勤;張祥新、吳樹(shù)林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬(wàn)緒、紛雜忙亂、時(shí)事本著節(jié)約的原則，能維修使用的就自己動(dòng)手維修，緊縮了開(kāi)支、服務(wù)到位.把學(xué)校雜務(wù)當(dāng)自己的家務(wù).爭(zhēng)得了家長(zhǎng)的歡迎。
    安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導(dǎo).
    衛(wèi)生;周木生不放棄每一個(gè)死角,不擺架子，不當(dāng)指揮長(zhǎng),堅(jiān)持天天查、時(shí)時(shí)管，為確保校園環(huán)境衛(wèi)生做了大量的工作(花樹(shù)剪枝、垃圾池處整理.貴在持之以恒).
    語(yǔ)、數(shù)教研組組長(zhǎng);與教導(dǎo)處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,出智出力,深入教研、尤其是在上級(jí)安排的教研活動(dòng)中他們很投入,向內(nèi)打功底、對(duì)外關(guān)大門(mén)做得特別好,無(wú)愧于學(xué)科帶頭人之稱(chēng).(這次教管組組織的教研活動(dòng),我校的教學(xué)效果能得到上級(jí)的肯定,教研組長(zhǎng)功不可沒(méi)).
    這些管線(xiàn)的同志中多數(shù)無(wú)愧是:領(lǐng)導(dǎo)的臂膀,同志的楷模.學(xué)生的良師,教改的能手.
    開(kāi)學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)，擬定了“班級(jí)工作評(píng)估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實(shí)行積分制,通過(guò)半學(xué)期工作檢測(cè)、各班積分不相上下,足以說(shuō)明班主任都在求真務(wù)實(shí)地抓,并且抓出了成績(jī),以良好的班風(fēng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)形成.
    我們大多數(shù)老師也體驗(yàn)到低年級(jí)(學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí))“孩子王”不好當(dāng),而這幾位“孩子王”無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡力,把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩.同時(shí)我們也清楚地看到:五年級(jí)部分學(xué)生和六年級(jí)所有學(xué)生任席長(zhǎng)以長(zhǎng)年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴(yán)把就餐食堂衛(wèi)生關(guān)，付出了很多的勞動(dòng);五年級(jí)兩個(gè)班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,勞動(dòng)量大、兩位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生，自開(kāi)學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,練就了學(xué)生的勞動(dòng)本領(lǐng)，真正做到了為人師表.
    班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛(ài)心”,日常學(xué)習(xí)、生活中貫穿了“關(guān)心”,思想工作上有”耐心”,與學(xué)校相處以”誠(chéng)心”,待學(xué)生沒(méi)“偏心”，使之形成了良好的校風(fēng).
    本期上級(jí)安排和自己超計(jì)劃的突擊性任務(wù)較多,如:制教師工作手冊(cè)、建學(xué)生信息檔案、填體衛(wèi)檢查表、備行風(fēng)建設(shè)資料、教研活動(dòng)上優(yōu)質(zhì)課，接受現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、大家唱大家跳活動(dòng)、體操、校園舞、大合唱訓(xùn)練、出感恩作文冊(cè)子……校委會(huì)的全體同志、部分教師代表、執(zhí)教公開(kāi)課的唐軍華、吳磊兵及輔導(dǎo)學(xué)生操舞的余云意、何雙姣、等幾位女老師花了不少精力、耽誤了不少家務(wù)、耗費(fèi)了不少休息時(shí)間，為出色地完成上級(jí)和學(xué)校計(jì)劃要做的工作，作出了很多努力.每一事的成功都花有這些同志的心血.(教研周,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校校長(zhǎng)、主任、完小相關(guān)學(xué)科老師來(lái)校教研和現(xiàn)場(chǎng)觀摩正值張祥新、方精華值周可以說(shuō)校園環(huán)境就是從那周亮起來(lái)的,方精華老師心很細(xì)，清死角最徹底)。
    教師作風(fēng)建設(shè)，以“點(diǎn)滴事、平凡事都是本職事，事事做好；德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是學(xué)校事，事事做好；學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)”作為我校校風(fēng)，得到大力弘揚(yáng)。
    后勤工作是學(xué)校工作的強(qiáng)大保障,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,作為學(xué)校的后勤管理,就是要多思考、多想辦法增強(qiáng)后勤的服務(wù)保障功能，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生舒心、讓教師放心.
    學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十八
    過(guò)去的一學(xué)期，在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校以十八大及十八屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功”為理念，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿(mǎn)意教育，鞏固現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建成果，通過(guò)各項(xiàng)創(chuàng)建評(píng)估驗(yàn)收，不斷深化教育改革，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷推進(jìn)師生發(fā)展，不斷擦亮學(xué)校品牌。
    學(xué)校成功申報(bào)江蘇省科技教育特色學(xué)校，食堂順利通過(guò)7s管理驗(yàn)收，再次榮獲a級(jí)管理單位，連續(xù)三年被表彰為“xx區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)集體”，第三屆教育博客博文終評(píng)活動(dòng)中，馬軍老師的博客被評(píng)為“十佳博客”，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，孫燕老師在2017年全區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，校合唱隊(duì)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，成功承辦小學(xué)校長(zhǎng)月度例會(huì)，“全國(guó)義務(wù)教育基本均衡區(qū)”督查驗(yàn)收和泰州市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建暨農(nóng)村學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩，獲得專(zhuān)家組高度評(píng)價(jià)。
    學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平得到進(jìn)一步提升，辦學(xué)特色得到進(jìn)一步彰顯，人民群眾對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度得到進(jìn)一步提高。
    一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教書(shū)育人水平
    1.進(jìn)一步優(yōu)化師德師風(fēng)。
    抓好群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)鍛造師德，學(xué)校黨支部圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，統(tǒng)籌規(guī)劃各階段活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，在認(rèn)真做好規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，從為民辦實(shí)事的目標(biāo)出發(fā)，精心謀劃自選動(dòng)作，認(rèn)真組織黨員、教師進(jìn)行走訪(fǎng)留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女活動(dòng)，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，組織黨員教師深入村莊，為學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，得到群眾的廣泛贊許。
    群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)有聲有色。
    將教育實(shí)踐活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)、辦人民滿(mǎn)意教育、遏制有償家教等有機(jī)結(jié)合。
    學(xué)校制定了校級(jí)“十項(xiàng)規(guī)定”規(guī)范約束辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
    抓實(shí)教師的師德師風(fēng)與職業(yè)道德建設(shè)。
    健全制度，明確德育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
    繼續(xù)組織學(xué)習(xí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前師德突出問(wèn)題的通知》，泰州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和泰州市教育局文件《關(guān)于在全市開(kāi)展有償家教專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》要求，與每位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，扎實(shí)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。
    貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”，符合《教師禮儀規(guī)范要求》，履行《xx市人民教師誓詞》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教職工講職業(yè)道德、盡職業(yè)責(zé)任、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀(jì)律、看職業(yè)實(shí)效，真正做到熱心愛(ài)教，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
    落實(shí)《xx市xx中心小學(xué)教師文明用語(yǔ)和禁忌用語(yǔ)》相關(guān)要求，做到依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教。
    2. 一是定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)，一周一小結(jié)，一月一例會(huì)，通過(guò)“班主任論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“魅力班主任風(fēng)采展示”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，剖析管理現(xiàn)狀，研討管理策略，全面提升工作能力。
    二是認(rèn)真上好晨會(huì)、周會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，打造班級(jí)文化。
    三是經(jīng)常加強(qiáng)家校溝通，有效進(jìn)行心理疏導(dǎo)，全面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
    3.進(jìn)一步加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    引導(dǎo)教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，廣泛開(kāi)展以“與好書(shū)為伴”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)期初人人制定學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃，做到“三個(gè)一”(每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著、每月讀一本教學(xué)刊物、每周讀一篇專(zhuān)業(yè)文章)。
    每月向教師推薦閱讀書(shū)目，定期舉行讀書(shū)沙龍，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    充分利用揚(yáng)帆俱樂(lè)部這一平臺(tái)，狠抓“青年教師讀寫(xiě)體藝221”培訓(xùn)考核，助推青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    正常開(kāi)展“三字”練習(xí)、博文書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)行動(dòng)等，夯實(shí)青年教師的內(nèi)功，提升業(yè)務(wù)水平。
    精心組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，及時(shí)上好匯報(bào)課，認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。
    通過(guò)開(kāi)展青年教師座談、教師誦讀成果匯報(bào)、書(shū)法技能比賽、普通話(huà)競(jìng)賽、教育教學(xué)論文評(píng)比、才藝展示、基本功比拼、同課異構(gòu)等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
    王俊平、秦盛莉、茅立琴等多名教師共有近三十篇論文在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)或省級(jí)以上刊物上發(fā)表，曹新紅、封留琴等五人次獲省“師陶杯”論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。
    孫燕老師在2017年全區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
    曹新紅老師獲xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，馬軍老師的博客被評(píng)為“十佳博客”，馬軍、吳順之、陳義萍、王俊平四位老師的博文被評(píng)為“優(yōu)秀博文”。
    各類(lèi)獲獎(jiǎng)層次較以往均有了較大提高。
    二、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，努力提高德育實(shí)效
    1.精細(xì)化學(xué)校常規(guī)管理。
    每月進(jìn)行總結(jié)規(guī)劃，反思工作得失，征求發(fā)展意見(jiàn)，謀劃下月工作。
    繼續(xù)推行行政值班、教師護(hù)導(dǎo)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗督查、一日常規(guī)反饋制度，每日檢查公布，每周小結(jié)反饋，每月評(píng)比頒獎(jiǎng)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，確保常規(guī)工作常態(tài)化。
    2.深化開(kāi)展“八好”、“八禮四儀”主題教育活動(dòng)。
    學(xué)期初制定好實(shí)施方案，細(xì)化出活動(dòng)要求，堅(jiān)持每周一重點(diǎn)，及時(shí)檢查、評(píng)比、公示，榜樣引路，典型示范，相互激勵(lì)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣貫穿到日常教育活動(dòng)中，有力促進(jìn)了良好校風(fēng)班風(fēng)的形成。
    如今課間追逐打鬧的現(xiàn)象少了，文明禮儀蔚然成風(fēng)，良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
    滕麗云、茅雨婷被表彰為“江蘇好少年”，陶菲、邰俊穎、沈云松、張雨霞、王一鳴被表彰為“泰州好少年”，曹玉潔、張靜蕓、高許樂(lè)、趙唐凱、趙佳慧、秦欣宇、王雨婷被表彰為“xx好少年”。
    3.強(qiáng)化家校溝通交流。
    家校聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)共育。
    架設(shè)育人立交橋，改變農(nóng)村相對(duì)封閉的德育模式，整合優(yōu)化社會(huì)德育資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的育人功能。
    邀請(qǐng)了區(qū)關(guān)工委王宏觀老師來(lái)我校為高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)作了題為《與學(xué)生家長(zhǎng)談如何教育子女》的專(zhuān)題講座。
    利用家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)上學(xué)校、家信通、家長(zhǎng)會(huì)等，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，加強(qiáng)家校聯(lián)系，召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)收到了良好的效果。
    4.創(chuàng)新升旗儀式與紅領(lǐng)巾廣播站。
    讓學(xué)生成為每次活動(dòng)的主角是我們的理念。
    升旗儀式上主持人是學(xué)生，旗手是學(xué)生，講話(huà)者仍然是學(xué)生;紅領(lǐng)巾廣播站中吟誦詩(shī)文的是學(xué)生，夸贊身邊人的是學(xué)生，播放音樂(lè)的仍然是學(xué)生。
    每次活動(dòng)各班班主任都能高度重視，精心選材，認(rèn)真輔導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，實(shí)踐證明參與面廣，實(shí)效性強(qiáng)。
    5. 結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著的道德教育資源，開(kāi)展了各類(lèi)主題活動(dòng)，讓學(xué)生的思想道德水平、行為習(xí)慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
    各中隊(duì)按照大隊(duì)部的要求，認(rèn)真組織好常規(guī)性的教育活動(dòng)，講究活動(dòng)的效果。
    組織好“清明”、慶六一和藝術(shù)節(jié)等重大活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)涵，豐富學(xué)生生活，寓教育于活動(dòng)之中。
    6. 深入開(kāi)展愛(ài)心工程，加強(qiáng)對(duì)特殊群體子女教育，建立留守兒童臺(tái)賬。
    進(jìn)一步做好貧困生、特殊生的幫助指導(dǎo)工作，使社會(huì)弱勢(shì)群體中的適齡兒童受教育的權(quán)利受到保障，提高學(xué)校教育的社會(huì)公信度。
    按照“每個(gè)教師掛鉤聯(lián)系一名留守學(xué)生、貧困學(xué)生或單親家庭學(xué)生，每個(gè)教師深入學(xué)生家庭與家長(zhǎng)或?qū)W生做一次交談，每個(gè)教師向特殊學(xué)生贈(zèng)送一份禮品，每個(gè)教師寫(xiě)一篇家訪(fǎng)隨感”的要求，組織好“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。
    7. 全力打造德育特色活動(dòng)。
    以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持以人為本，力求貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，扎實(shí)開(kāi)展以“生命、生存、生活”為主題的“三生”德育系列教育活動(dòng)，做到全面開(kāi)展活動(dòng)做到精致化，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能做到一體化，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制做到常態(tài)化，把“生命、生存、生活”教育貫穿到每學(xué)年的日常教育教學(xué)和管理工作之中，將“三生”教育作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分來(lái)抓，通過(guò)多彩的活動(dòng)形式和豐富的活動(dòng)內(nèi)容將學(xué)校德育工作制度化、系統(tǒng)化并內(nèi)化為我校辦學(xué)和育人的重要文化內(nèi)容。
    三、深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。
    我校嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定和泰州市“減負(fù)”八項(xiàng)要求，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以推進(jìn)素質(zhì)教育為抓手，以減負(fù)增效為目標(biāo)，全面抓好教學(xué)工作，努力打造高效的教學(xué)質(zhì)量。
    1.立足課堂改革，抓實(shí)常規(guī)，努力追求最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。
    細(xì)化“六認(rèn)真”校本要求，正常隨堂聽(tīng)課制、預(yù)約聽(tīng)課制、教案送審制、抽簽聽(tīng)課制、質(zhì)量監(jiān)控制、月度檢查制、跟蹤服務(wù)制，堅(jiān)持“早讀提前布置，語(yǔ)文課前一吟，課外閱讀延伸，整理錯(cuò)題集”等特色做法，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高管理實(shí)效。
    一是嚴(yán)格執(zhí)行葉小“巡課”制度和《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。
    每天安排一名校級(jí)干部和教務(wù)處人員對(duì)早讀、大課間、上下午的第三節(jié)課等重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行全覆蓋的巡查，及時(shí)解決巡課過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，并記錄在案，帶進(jìn)績(jī)效考核。
    強(qiáng)化侯課，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成課前15分鐘溫習(xí)教案，課前10分鐘準(zhǔn)備好教學(xué)具，課前3分鐘到班侯課的教學(xué)習(xí)慣。
    語(yǔ)文課“課前一吟”，數(shù)學(xué)課“課前一賽”，英語(yǔ)課“課前一測(cè)”。
    關(guān)注細(xì)節(jié)，常抓不懈，打造高效課堂。
    二是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    學(xué)校細(xì)化要求，對(duì)照《xx中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣要求》，提出了“八要”學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)。
    “八要”內(nèi)容包括“要有按時(shí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣;要有課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;要有認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣;要有良好的閱讀習(xí)慣;要有積極思考的習(xí)慣;要有積極回答問(wèn)題的習(xí)慣;要有認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣”。
    每周一個(gè)重點(diǎn)，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。
    三是堅(jiān)持教案送審制。
    對(duì)工作未滿(mǎn)三年的青年教師實(shí)行教案每周審查制，要求他們備詳案，重點(diǎn)關(guān)注難點(diǎn)怎樣突破，重點(diǎn)怎樣突出，學(xué)法怎樣指導(dǎo)，各個(gè)環(huán)節(jié)詳盡細(xì)實(shí)。
    讓他們提前一周備好課，每周星期五送教教務(wù)處相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行審查，并提出相應(yīng)修改意見(jiàn)。
    從鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)浜谜n抓起，幫他們?cè)缛杖腴T(mén)。
    不少新教師一學(xué)期下來(lái)，光語(yǔ)文閱讀課就備了四五本，而且字跡工整。
    通過(guò)磨練，教學(xué)基本功顯著增強(qiáng)，孫燕、陳義萍等幾名年輕教師脫穎而出。
    四是堅(jiān)持晨讀內(nèi)容提前布置，抓好有效晨讀。
    因?yàn)閷W(xué)生接送車(chē)的原因，學(xué)生到校時(shí)差近一個(gè)小時(shí)，為充分保證早晨讀書(shū)的時(shí)間，要求教師前一天提前布置晨讀內(nèi)容和達(dá)成目標(biāo)，寫(xiě)到黑板左下角的“每日晨讀”方框內(nèi)，讓早晨到校早的學(xué)生有事做，到校晚的學(xué)生在家或候車(chē)時(shí)擠時(shí)間做。
    同時(shí)要求語(yǔ)文、英語(yǔ)教師寫(xiě)入備課筆記，教務(wù)處每天安排專(zhuān)人巡查，確保晨讀的有效，這一做法已經(jīng)堅(jiān)持近三年。
    五是建立聽(tīng)課制,圍繞課堂主陣地，努力追求最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。
    進(jìn)行課堂跟蹤。
    學(xué)校規(guī)定每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課40節(jié)以上,中層干部聽(tīng)課30節(jié)以上,教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。
    學(xué)期初、學(xué)期中及學(xué)期末均進(jìn)行普遍聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行分析指導(dǎo)。
    同時(shí)還要求所有任課的中層干部面向教師開(kāi)課,進(jìn)行示范引導(dǎo)。
    所有教師每學(xué)期均要上1節(jié)校級(jí)以上的教研課。
    正常抽簽預(yù)約聽(tīng)課制、周三聽(tīng)課制，全方位,多層次的聽(tīng)課,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)控,強(qiáng)化了教師的工作責(zé)任心,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
    六是建立定期檢查制,強(qiáng)化備課作業(yè)管理。
    教導(dǎo)處每周抽查教師備課、作業(yè)等各項(xiàng)工作，每月對(duì)教師備課,學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,了解備課時(shí)數(shù)、質(zhì)量,要求超前備課2-3節(jié),堅(jiān)決杜絕不備課、草率備課現(xiàn)象,要求精心設(shè)計(jì)適量、多層次的課內(nèi)外作業(yè)，特別是家庭作業(yè)，確保三到六年級(jí)每天作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)，教學(xué)處每周進(jìn)行作業(yè)監(jiān)控，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    七是美美與共,全體發(fā)展。
    特別關(guān)注“共美生”，落實(shí)“五優(yōu)先”。
    記好共美生臺(tái)賬，落實(shí)好共美措施。
    讓每位共美生與一兩名優(yōu)秀學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，隨時(shí)答疑解難，每天安排時(shí)間檢查各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)情況，解決了老師有時(shí)工作忙，脫不開(kāi)身的問(wèn)題，保證讓共美生天天有進(jìn)步。
    八是落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控制。
    我校制定了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案,每月對(duì)部分年級(jí)部分考試學(xué)科進(jìn)行過(guò)程性過(guò)關(guān)檢測(cè)，對(duì)技能學(xué)科進(jìn)行能力檢查已形成制度，一學(xué)期對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行全覆蓋。
    注重跟蹤反饋。
    每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找準(zhǔn)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問(wèn)題所在，采取有效措施，加以重點(diǎn)督導(dǎo)。
    進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，從而使“減負(fù)增效提質(zhì)”得到真正意義上的落實(shí)。
    2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。
    加強(qiáng)集體備課，各年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的聰明才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
    精心準(zhǔn)備每一次的集體備課活動(dòng)，為廣大教師提供“實(shí)踐”型的案例研究，注意教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化，讓集體備課活動(dòng)在增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
    讓教師們?cè)诒容^、反思和研討過(guò)程中，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋。
    一系列教研活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了教師的視野，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加快了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    3.正?？蒲姓n題研究。
    引導(dǎo)教師積極參與教育科研，結(jié)合課堂教學(xué)改革，深入開(kāi)展課題研究。
    學(xué)期初各教研組圍繞學(xué)校主課題，分解研究任務(wù)，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，制定研究目標(biāo)。
    在每個(gè)小專(zhuān)題研究過(guò)程中，注重過(guò)程管理，定期召開(kāi)例會(huì)，進(jìn)行階段小結(jié)，做好資料歸檔，及時(shí)推廣成果。
    區(qū)級(jí)課題《“八好”教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》、《 小學(xué)英語(yǔ)單詞識(shí)記教學(xué)研究》成功結(jié)題，一項(xiàng)課題獲區(qū)優(yōu)秀課題。
    4. 搭建平臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    組織開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，抓好“兩操兩課”，認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，陽(yáng)光體育開(kāi)展得有聲有色。
    強(qiáng)化了武術(shù)操、廣播操、校園集體舞訓(xùn)練。
    大課間活動(dòng)中師生共舞矯健的身姿、規(guī)范嫻熟的動(dòng)作，彼此起伏的歡笑，成了校園亮麗的風(fēng)景。
    各班以藝術(shù)教育為突破口，成立相應(yīng)的興趣小組，形成每班一品，每周二的第6節(jié)課正常開(kāi)展活動(dòng)。
    學(xué)校成立的興趣小組在提高品位上下功夫，藝術(shù)節(jié)成果匯報(bào)展示，班班有活動(dòng)，人人都參與，臺(tái)上優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的旋律展示了農(nóng)村孩子的藝術(shù)風(fēng)采。
    扎實(shí)開(kāi)展校園英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)，舉行了看英文電影、英文書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)誦讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽、英文歌曲演唱比賽、英語(yǔ)賀卡和書(shū)簽制作比賽、英文演講比賽、英語(yǔ)專(zhuān)題板報(bào)評(píng)比等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。
    學(xué)生英語(yǔ)課本劇獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
    親近經(jīng)典，沐浴書(shū)香，學(xué)校每天中午開(kāi)辟二十五分鐘的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生暢游書(shū)海，豐厚積累。
    在“書(shū)香伴成長(zhǎng)”競(jìng)賽活動(dòng)中，紀(jì)昊的《渴望藍(lán)天》獲現(xiàn)場(chǎng)演講一等獎(jiǎng)，二十一名同學(xué)被評(píng)為區(qū)閱讀明星，逐漸凸顯“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，營(yíng)造書(shū)香校園”的辦學(xué)特色。
    四、提高整體服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園
    1.強(qiáng)化安全管理，打造平安校園。
    與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確了各自的安全責(zé)任，強(qiáng)化了護(hù)導(dǎo)值日工作，實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接。
    安全教育常抓不懈，安全檢查定期開(kāi)展，隱患整改及時(shí)到位，校園安全保障有力。
    加強(qiáng)了對(duì)食堂的飲食衛(wèi)生監(jiān)督檢查的管理，不斷提高食堂從業(yè)人員的素質(zhì)，努力促使食堂工作規(guī)范化。
    總務(wù)處經(jīng)常有針對(duì)性地對(duì)食品的質(zhì)量、食堂、餐廳衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員的身體健康等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并將檢查情況作好記載。
    不定期向師生詢(xún)問(wèn)食堂采購(gòu)的食品是否新鮮衛(wèi)生、價(jià)格是否合理、飯菜質(zhì)量是否達(dá)到師生要求等，千方百計(jì)地使全校師生吃得安全、衛(wèi)生、放心和滿(mǎn)意。
    在食堂全體同志的努力下，學(xué)校食堂連續(xù)6年被評(píng)為a級(jí)單位，本學(xué)期又獲市衛(wèi)生管理先進(jìn)單位。
    科學(xué)安排做好學(xué)生接送車(chē)的管理，定期召開(kāi)學(xué)生接送車(chē)專(zhuān)題會(huì)議，聯(lián)合x(chóng)x市俞垛鎮(zhèn)派出所、xx市俞垛交警中隊(duì)共同執(zhí)行好《學(xué)生接送車(chē)管理考核細(xì)則》，在全校教師特別是跟車(chē)?yán)蠋煹呐χ?，我校的學(xué)生接送車(chē)工作成績(jī)喜人，深受好評(píng)。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)“安全教育日”和“安全教育周”活動(dòng)的通知精神，舉行了防火防震安全疏散演練，增強(qiáng)了我校師生震減災(zāi)的應(yīng)急意識(shí)，也提高對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)逃生能力。
    舉行了消防知識(shí)講座，提高了應(yīng)對(duì)火災(zāi)能力，增強(qiáng)了生命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
    積極開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
    根據(jù)要求，充分利用各種形式宣傳安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng):做好預(yù)防溺水專(zhuān)題教育;開(kāi)展交通安全和食品安全知識(shí)教育;在端午節(jié)、暑假到來(lái)之前集中開(kāi)展一次安全教育;分發(fā)《安全告家長(zhǎng)書(shū)》，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”;通過(guò)家校通平臺(tái)，給每一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)送暑假安全監(jiān)管信息，落實(shí)安全責(zé)任。
    2. 開(kāi)展系列活動(dòng)，豐富教師生活。
    隆重慶祝國(guó)際“三八”婦女節(jié)，教育學(xué)生感恩媽媽、感恩老師，激發(fā)女教師積極向上、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，工會(huì)和婦聯(lián)啟動(dòng)了主題為“感恩母親快樂(lè)巾幗”的慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動(dòng)。
    開(kāi)展“做健康幸福女性，撐事業(yè)家庭天地”慶三八文體活動(dòng)。
    組織教職工參加乒乓賽、羽毛球賽，豐富教職工的文體活動(dòng)。
    舉行了2017年“踏實(shí)做事，爭(zhēng)做六有好教師”啟動(dòng)儀式，重溫了“六有”好教師的豐厚內(nèi)涵，勉勵(lì)全體教師，從細(xì)微做起，從當(dāng)下做起，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、和諧意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
    活動(dòng)的'開(kāi)展，活躍了教師身心，豐富了教師生活，強(qiáng)健了教師體魄，凝聚了教師人心，提升了教師幸福指數(shù)。
    3. 提高幼兒園保教水平。
    接受省學(xué)前改革發(fā)展示范區(qū)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估組驗(yàn)收，獲得較高評(píng)價(jià)。
    4. 強(qiáng)化后勤服務(wù)，改善辦學(xué)條件。
    嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，把有限的資金全部用在教育教學(xué)上。
    盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的工作，我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，也發(fā)現(xiàn)過(guò)去的工作中還存在著一些不足:一是高效課堂研究需進(jìn)一步深入;二是校園文化需進(jìn)一步彰顯;三是學(xué)校特色需進(jìn)一步打造。
    下學(xué)期我們將根據(jù)市局素質(zhì)教育考核方案的要求，進(jìn)一步凸現(xiàn)自己的辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升自己的辦學(xué)品位，以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展，以特色求突破，譜寫(xiě)葉小教育新篇章。