6.心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)于某個(gè)事件、任務(wù)或知識(shí)的理解，并啟發(fā)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該如何選擇合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫(xiě)出出色的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這里，我既感受到了嚴(yán)格的管理和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這里，我親眼見(jiàn)證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機(jī)遇的結(jié)果，更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對(duì)這些頂尖的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)自己不斷向前。班級(jí)排名、考試成績(jī)等競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)成為了我努力的動(dòng)力，我開(kāi)始不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，以期能夠趕上甚至超越他們。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，老師們嚴(yán)格要求我們完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問(wèn)題等重要的學(xué)習(xí)技巧。通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再被拖延、偷懶所困擾，能夠主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。這些學(xué)習(xí)方法的掌握對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們大多數(shù)時(shí)間都需要被動(dòng)地接受知識(shí)，而在這里，老師們鼓勵(lì)我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問(wèn)題。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，并幫助我們分析問(wèn)題、尋找解決方案，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過(guò)這種思維方式的培養(yǎng)，我們不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠更好地面對(duì)和解決問(wèn)題，在困難面前更加淡定從容。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強(qiáng)化了我對(duì)自我認(rèn)識(shí)的重視。在這里，老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵(lì)我們展示自己的特長(zhǎng)和才華，鼓勵(lì)我們參加各種比賽和活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)和展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力，樹(shù)立自信心。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和管理能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展成為一個(gè)能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也更加明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。在這里，我親眼見(jiàn)證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運(yùn)氣取得了成功，更是靠不懈的努力和堅(jiān)持。他們馬不停蹄地學(xué)習(xí)、練習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷超越自己。這個(gè)過(guò)程是艱辛和痛苦的，但他們依然堅(jiān)持下去，并取得了巨大的成績(jī)。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能獲得真正的成功。
總而言之，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給我?guī)?lái)了對(duì)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和思維方式的全新認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，還對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我能夠在未來(lái)取得更大的成就。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
昨天回到學(xué)校，學(xué)生就圍了上來(lái)，七嘴八舌的問(wèn)：“衡中的學(xué)生都是書(shū)呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范？”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時(shí)光，還會(huì)成為可憐的小白鼠。”“我們學(xué)校不少學(xué)生張貼了反對(duì)學(xué)習(xí)衡中的抗議書(shū)……”
到過(guò)衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來(lái)多達(dá)17萬(wàn)，其中有領(lǐng)導(dǎo)，班主任和老師，某些學(xué)校甚至每年都會(huì)安排老師到衡中學(xué)習(xí)，也在自己學(xué)校實(shí)行了改革，學(xué)習(xí)衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué)，神州大地也還沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。
由此可見(jiàn)，衡中模式不可復(fù)制！正所謂：“學(xué)我者生，仿我者死?！?BR> 我們不是頑固派，對(duì)于改革，理應(yīng)贊成。中國(guó)有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個(gè)被戲稱(chēng)為“納米官”的班主任，本也沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說(shuō)一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人；重點(diǎn)大學(xué)（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達(dá)87.8%；以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?BR> “衡中”的高考成績(jī)是教育的神話(huà)，衡中被稱(chēng)為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好，這是有目共睹的事實(shí)！
“衡中的學(xué)生都是書(shū)呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范”？
我首先跟學(xué)生說(shuō)起衡中學(xué)生所著的《花開(kāi)的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說(shuō)了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評(píng)選活動(dòng)……我說(shuō)：見(jiàn)了衡中的學(xué)生，我替你們和我的兒子擔(dān)心，擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競(jìng)爭(zhēng)者，那時(shí)候你們會(huì)不戰(zhàn)而敗！先別說(shuō)他們所讀的幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)，只說(shuō)那份置身于來(lái)自全國(guó)各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽(tīng)他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來(lái)！衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見(jiàn)！
跑操時(shí)，每一個(gè)班級(jí)的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號(hào)，學(xué)生組織檢查評(píng)比，整個(gè)場(chǎng)地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說(shuō)明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時(shí)間這種途徑，更重要的是抓工作實(shí)效。譬如說(shuō)我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級(jí)室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場(chǎng)上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會(huì)亂套！我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見(jiàn)！長(zhǎng)此以往，高州中學(xué)的前景堪憂(yōu)，教育強(qiáng)市的夢(mèng)想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學(xué)習(xí)好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強(qiáng)。這就是衡中的學(xué)生！這如果是應(yīng)試教育，誰(shuí)不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來(lái)也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學(xué)生，經(jīng)過(guò)了解才知道，原來(lái)衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來(lái)的好學(xué)生寥寥無(wú)幾。這說(shuō)明作為重點(diǎn)中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。
我們學(xué)校的改革制度尚未宣布，學(xué)生便開(kāi)始抗議！究其根源，是對(duì)衡中的誤解和對(duì)他人缺乏信任，學(xué)生認(rèn)為：即使是他們的尊稱(chēng)為“春蠶”的師長(zhǎng)，也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”！
實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此，只有解決學(xué)生的思想問(wèn)題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)！
“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門(mén)口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺(jué)到衡中人的豪邁氣派。進(jìn)入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語(yǔ)：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門(mén)板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。在寢室，學(xué)生的格言、誓言，奮斗目標(biāo)彰顯個(gè)性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計(jì)時(shí)、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時(shí)，對(duì)別班的挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)等。衡中最美的風(fēng)景莫過(guò)于大門(mén)外公路兩邊長(zhǎng)達(dá)百米的文化長(zhǎng)廊，一邊是今年該?？忌媳贝?、清華學(xué)子的簡(jiǎn)介，另一邊是參加全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B?？傊?，隨處可見(jiàn)的名人警句，震撼著每一個(gè)人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動(dòng)力。由此可見(jiàn)，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應(yīng)對(duì)高考的一大絕招，衡中高一入學(xué)三個(gè)月后就開(kāi)始分科，尖子生主攻科目是6門(mén)，而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開(kāi)始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門(mén)。所以對(duì)于尖子生的成績(jī)提高極為不利，盡早分科、搶奪先機(jī)，勢(shì)在必行。
衡水中學(xué)非常重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的辦學(xué)成績(jī)聞名全國(guó)，但衡水中學(xué)始終把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機(jī)制，積極開(kāi)展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專(zhuān)業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅(jiān)持有計(jì)劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，（衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí)，而且人人有機(jī)會(huì)）以開(kāi)闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí)，在比較交流中，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教師的教育教學(xué)水平。
從根本上說(shuō)，衡中的成功是因?yàn)閺V大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學(xué)衡中，就必須調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，解除教師后顧之憂(yōu)，讓教師活得更有尊嚴(yán)！教師有激情，“校園才會(huì)變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急，不到擇校錄取線的學(xué)生堅(jiān)決不收！別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰(shuí)都可以來(lái)去自如！這有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來(lái)后，相信財(cái)力不會(huì)是太大的問(wèn)題。畢竟“有足夠的實(shí)力，就會(huì)有足夠的魅力”。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這段時(shí)間的努力和體驗(yàn)，我收獲了很多。以下是我對(duì)衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：初入桃城，顛覆以往的學(xué)習(xí)方式。
剛進(jìn)入桃城中學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式十分熟悉。然而，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這里，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地探索和思考。老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們從被動(dòng)的學(xué)生變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。這種學(xué)習(xí)方式的改變讓我徹底顛覆了以往的學(xué)習(xí)方式，我開(kāi)始嘗試主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：全面的素質(zhì)拓展，塑造優(yōu)秀個(gè)體。
桃城中學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里，我們除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，還有各種課外活動(dòng)和培訓(xùn)。比如勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新等。這些豐富多樣的活動(dòng)，不僅讓我們的思維更加靈活，而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這種全面的素質(zhì)拓展，桃城中學(xué)培訓(xùn)成功塑造了一批優(yōu)秀的個(gè)體，這些個(gè)體在以后的成長(zhǎng)中都能展現(xiàn)出色的綜合素質(zhì)。
第三段：嚴(yán)格的管理，凝聚力量。
桃城中學(xué)培訓(xùn)采用嚴(yán)格的管理制度，從學(xué)習(xí)紀(jì)律到個(gè)人行為都有明確的規(guī)定。這種嚴(yán)格的管理激發(fā)了學(xué)生對(duì)于自律的要求，大家都在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同努力。嚴(yán)格的管理不僅讓我們學(xué)會(huì)自律，還培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大家一起面對(duì)困難，相互幫助，通過(guò)共同努力達(dá)到更好的成績(jī)。凝聚力量的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中能夠得到體現(xiàn)，也更好地為我們今后的人生奠定了基礎(chǔ)。
第四段：多元化的教學(xué)方法，激發(fā)潛能。
桃城中學(xué)培訓(xùn)倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法，通過(guò)靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的潛能。老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主選擇。在桃城中學(xué)培訓(xùn)，我們才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們的引路人和榜樣。他們用自己獨(dú)特的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且不斷給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：培訓(xùn)心得，影響深遠(yuǎn)。
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。在桃城中學(xué)培訓(xùn)的日子里，我見(jiàn)證了自己的進(jìn)步和變化，不斷超越自我。桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有思想、有品質(zhì)的人。無(wú)論是學(xué)術(shù)上的提高還是人格上的培養(yǎng)，這段經(jīng)歷都讓我受益匪淺。
桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它改變了我的學(xué)習(xí)方式，塑造了我的綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)了我的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)多元化的教學(xué)方法，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和激情，并且在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和進(jìn)步。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也為我今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一次由衡水中學(xué)舉辦的教學(xué)培訓(xùn)，獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到衡水中學(xué)的教學(xué)模式，了解了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)過(guò)程中，衡水中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給我留下了深刻印象。每一位參與培訓(xùn)的教師都非常注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，嚴(yán)格要求作業(yè)的完成和上交等，這種作風(fēng)不僅在課堂上體現(xiàn)，也貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。衡水中學(xué)教師積極配合培訓(xùn)中心的工作安排，認(rèn)真完成任務(wù)，充分展示了一名合格教師的職業(yè)素養(yǎng)。在衡水中學(xué)的培訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師不僅要在教學(xué)上具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，還要具備一種對(duì)事情負(fù)責(zé)任的態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。
其次，衡水中學(xué)的教學(xué)理念和方法給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我參與了一些案例討論和教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，通過(guò)和其他教師的交流，我開(kāi)拓了思路，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題，并得到了解決問(wèn)題的方法和思路。衡水中學(xué)教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，給我留下了深刻的印象，讓我加深了對(duì)于教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
再次，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給我提供了交流合作的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的優(yōu)秀教師，和他們的交流讓我得到了許多啟發(fā)。與他們互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，可以更好地提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，培訓(xùn)組織還為我們提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，組織了各種形式的小組活動(dòng)和討論，提供了合作發(fā)展的平臺(tái)，使我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)群體的事情，只有通過(guò)與他人的交流合作，才能共同進(jìn)步。
最后，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)使我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)過(guò)程中，衡水中學(xué)的教師不斷鼓勵(lì)我們進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià)，在不斷反思中，我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中存在很多可以改進(jìn)的地方。培訓(xùn)中心的專(zhuān)家也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，提醒自己要不斷學(xué)習(xí)和提升。
總之，衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更加明確了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和方向。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望將這次培訓(xùn)中的收獲分享給身邊的教師和同事，共同進(jìn)步，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近期，衡水中學(xué)推出了線上培訓(xùn)課程，為學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我參加了這個(gè)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了不少，也有些心得體會(huì)可以分享。
首先，線上培訓(xùn)課程有非常大的靈活性。在家上線上課程，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，在學(xué)習(xí)中也免除了因時(shí)間上的問(wèn)題不能盡全力的尷尬。學(xué)習(xí)也可以充分根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行，不用再像在學(xué)校一樣按照指定的教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)。一定程度上，線上課程可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率。
其次，線上課程可以讓我更好地支配學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)提供很多電子資料和學(xué)習(xí)材料，如視頻、PPT、教材等等。這些教材很豐富，內(nèi)容也很詳細(xì)。學(xué)習(xí)也可以根據(jù)個(gè)人情況自由選擇自己需要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查閱，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果“因材施教”。而且，這些課件都是可以反復(fù)使用的，可以隨時(shí)回顧、預(yù)習(xí)或補(bǔ)充。
再次，線上培訓(xùn)課程還設(shè)置了很多的互動(dòng)，例如，在課程中會(huì)設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)等。在這些互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們可以通過(guò)討論、辯論、交流等方式，了解他人的想法和思考方式，也可以進(jìn)一步提高自己的思維水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。除此之外，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立起了更加密切的聯(lián)系。
此外，在線上課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，“互動(dòng)答疑”環(huán)節(jié)也很重要。老師們會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的疑惑，然后為大家進(jìn)行詳細(xì)解答和講解。這種環(huán)節(jié)給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入地探究和理解，讓我們的學(xué)習(xí)得到了更全面的解釋和指導(dǎo)。
總之，在參加衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的過(guò)程中，我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，并且還與老師們和同學(xué)們建立了密切的聯(lián)系。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是值得嘗試的學(xué)習(xí)方式?？傊?，我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能通過(guò)不斷參加線上課程，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
1、積極推進(jìn)教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)中能力的渠道在課堂上的觀點(diǎn)。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進(jìn)入衡水中學(xué)，各種催人上進(jìn)的圖片、格言、詩(shī)句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語(yǔ)，一周七天的名言，豐富多彩的板報(bào)，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場(chǎng)”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園。
走進(jìn)衡水中學(xué)，最深的體會(huì)是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！弊畲笙薅却龠M(jìn)學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂改革。
衡水中學(xué)，在“加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)”方面進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)。其中的無(wú)紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。他們的聯(lián)合教研活動(dòng)開(kāi)張的熱烈而充實(shí)，教學(xué)手段先進(jìn)而富有效率。他們不斷的對(duì)教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
衡水中學(xué)是中國(guó)的一所知名重點(diǎn)中學(xué)，以嚴(yán)格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此，我報(bào)名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程，期待在這個(gè)過(guò)程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也有了新的體會(huì)和啟示。
第一段：課程簡(jiǎn)介。
首先，讓我們來(lái)簡(jiǎn)要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。這是一門(mén)針對(duì)中學(xué)教育管理的課程，由衡水中學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面，旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段：感受與啟示。
在參加這門(mén)課程的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我深刻體會(huì)到了衡水中學(xué)對(duì)教育的重視和管理方式的嚴(yán)格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，還通過(guò)各種方式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次，我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣，如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化，這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽(yù)和榮譽(yù)。最后，我認(rèn)識(shí)到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，衡水中學(xué)通過(guò)加強(qiáng)家校溝通和互動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段：課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法，以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都是有意義和有價(jià)值的。
第四段：培訓(xùn)體驗(yàn)與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程，讓我有機(jī)會(huì)了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性，能夠根據(jù)自己的時(shí)間和需求來(lái)安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和形式。同時(shí)，我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者，一起分享學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念，具體到自己的實(shí)踐中，也必將受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
總之，衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生管理和有效的家校合作來(lái)提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進(jìn)步的教育工作者提供有益的幫助。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見(jiàn)所聞，感覺(jué)衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見(jiàn)到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺(jué)是學(xué)校不大，也沒(méi)有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽(tīng)了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過(guò)了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國(guó)心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽(yáng)光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，關(guān)注教師的生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒(méi)有花架子、課堂真實(shí)。
通過(guò)半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒(méi)有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”?，F(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請(qǐng)了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，還對(duì)自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語(yǔ)言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語(yǔ)境等。聽(tīng)完他們的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識(shí)到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來(lái)的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過(guò)朗讀、默讀、速讀等多種方式來(lái)提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對(duì)每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂(lè)趣。雖然有時(shí)還是會(huì)遇到生詞和難句，但我明白只有通過(guò)不斷讀書(shū)，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場(chǎng)小型的閱讀比賽。這不僅是對(duì)我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競(jìng)賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒(méi)有取得第一名的好名次，但我相信通過(guò)這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對(duì)閱讀的執(zhí)著和熱愛(ài)。
通過(guò)這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣。以前，我總覺(jué)得閱讀是一件枯燥無(wú)味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書(shū)籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過(guò)快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語(yǔ)境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷閱讀來(lái)提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會(huì)越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂(lè)趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團(tuán)一行200人走進(jìn)了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長(zhǎng)如何運(yùn)籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國(guó)十強(qiáng)學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問(wèn)，我開(kāi)始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過(guò)聽(tīng)、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認(rèn)為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進(jìn)的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻(xiàn)精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊(yùn)支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報(bào)道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂(lè)園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團(tuán)隊(duì)精神，唯一必爭(zhēng)，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵(lì)；衡中校長(zhǎng)憑借個(gè)人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個(gè)人威信、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進(jìn)衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專(zhuān)題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂(lè)觀開(kāi)朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿(mǎn)蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機(jī)會(huì)親耳聆聽(tīng)、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時(shí)間有限，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開(kāi)闊了視野，提升了自身品味，也進(jìn)一步明確了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長(zhǎng)、書(shū)記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒(méi)有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對(duì)他們?cè)诟呖贾腥〉玫某煽?jī)，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對(duì)自己觸動(dòng)很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對(duì)照他們的各個(gè)方面，我們還要努力，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。
1、”衡中”的高考成績(jī)非常突出，是教育的神話(huà)，我注意了”衡中”從20xx年以來(lái)的高考成績(jī)，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績(jī)。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國(guó)少年科技大學(xué)，真是神話(huà)中的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)他們的成績(jī)，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績(jī)不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書(shū)從生活條件這個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實(shí)、實(shí)在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見(jiàn)老師專(zhuān)心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?jiàn)，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的`試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無(wú)事時(shí)在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時(shí)批改試卷，這也會(huì)影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說(shuō)情都沒(méi)有用，說(shuō)明他們學(xué)校的紀(jì)律很?chē)?yán)肅。
量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說(shuō)情都沒(méi)有用，說(shuō)明他們學(xué)校的紀(jì)律很?chē)?yán)肅。
比較我們的學(xué)校，曾對(duì)學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說(shuō)情，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)情，又等于沒(méi)有處理，這樣無(wú)形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說(shuō)情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。
6、”衡中”的學(xué)生非常刻苦，勤奮，他們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個(gè)半小時(shí)的洗衣服時(shí)間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒(méi)有自己的支配時(shí)間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒(méi)有挖掘出來(lái)。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來(lái)到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書(shū)，認(rèn)真讀每一頁(yè)書(shū)、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過(guò)自己的努力，從人群中超脫出來(lái)。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專(zhuān)心、苦心，和對(duì)待考試的平常心、取得成績(jī)時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對(duì)挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對(duì)未來(lái)有追求，有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。
總之，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽(tīng)專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺(jué)到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話(huà)，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽(tīng)會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過(guò)時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑早操開(kāi)始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書(shū)本或者卡片大聲朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或其它內(nèi)容，沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說(shuō)“與時(shí)間賽跑是我的快樂(lè)”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)啊！集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)．同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見(jiàn)每一張課桌上都擺滿(mǎn)了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來(lái)”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來(lái)到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語(yǔ)”“靈感門(mén)”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩(shī)意的宿舍名字映入眼簾。門(mén)窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書(shū)。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對(duì)學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。我曾在培訓(xùn)中讀過(guò)一本關(guān)于太空的科普書(shū)籍，當(dāng)我第一次接觸到宇宙的奧妙時(shí)，不禁感到嘆為觀止。從那時(shí)起，我便對(duì)宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開(kāi)始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書(shū)籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)安排豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。我曾參加過(guò)一個(gè)小組討論的活動(dòng)，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書(shū)進(jìn)行研究。在小組討論中，每個(gè)人都積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解。這種活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行批判性閱讀，并鼓勵(lì)我們?cè)诶斫鈺?shū)籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫(xiě)下自己的見(jiàn)解和感悟。我曾在一本暢銷(xiāo)書(shū)中讀到一個(gè)引人深思的問(wèn)題，作者提出了一個(gè)關(guān)于人性的問(wèn)題，我被這個(gè)問(wèn)題深深地吸引住了，于是我寫(xiě)了一篇短文表達(dá)了自己的想法。通過(guò)這種批判性閱讀和寫(xiě)作，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題和提出合理的見(jiàn)解，這對(duì)我培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我不僅增加了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，也更加了解了世界的多樣性和人類(lèi)的智慧。特別是在讀人物傳記時(shí)，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅(jiān)持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會(huì)讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因?yàn)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過(guò)參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識(shí)和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會(huì)給更多學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的驚喜和收獲。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱(chēng)之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒(méi)有一名同學(xué)叫苦，能聽(tīng)到的是充滿(mǎn)豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺(jué)撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來(lái)了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過(guò)程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來(lái)會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒(méi)有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來(lái)后具體做了幾點(diǎn)工作。
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書(shū)，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書(shū)，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這里，我既感受到了嚴(yán)格的管理和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這里，我親眼見(jiàn)證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機(jī)遇的結(jié)果，更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對(duì)這些頂尖的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)自己不斷向前。班級(jí)排名、考試成績(jī)等競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)成為了我努力的動(dòng)力，我開(kāi)始不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，以期能夠趕上甚至超越他們。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，老師們嚴(yán)格要求我們完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問(wèn)題等重要的學(xué)習(xí)技巧。通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再被拖延、偷懶所困擾，能夠主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。這些學(xué)習(xí)方法的掌握對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們大多數(shù)時(shí)間都需要被動(dòng)地接受知識(shí)，而在這里，老師們鼓勵(lì)我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問(wèn)題。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，并幫助我們分析問(wèn)題、尋找解決方案，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過(guò)這種思維方式的培養(yǎng)，我們不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠更好地面對(duì)和解決問(wèn)題，在困難面前更加淡定從容。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強(qiáng)化了我對(duì)自我認(rèn)識(shí)的重視。在這里，老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵(lì)我們展示自己的特長(zhǎng)和才華，鼓勵(lì)我們參加各種比賽和活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)和展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力，樹(shù)立自信心。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和管理能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展成為一個(gè)能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也更加明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。在這里，我親眼見(jiàn)證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運(yùn)氣取得了成功，更是靠不懈的努力和堅(jiān)持。他們馬不停蹄地學(xué)習(xí)、練習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷超越自己。這個(gè)過(guò)程是艱辛和痛苦的，但他們依然堅(jiān)持下去，并取得了巨大的成績(jī)。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能獲得真正的成功。
總而言之，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給我?guī)?lái)了對(duì)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和思維方式的全新認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，還對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我能夠在未來(lái)取得更大的成就。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
昨天回到學(xué)校，學(xué)生就圍了上來(lái)，七嘴八舌的問(wèn)：“衡中的學(xué)生都是書(shū)呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范？”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時(shí)光，還會(huì)成為可憐的小白鼠。”“我們學(xué)校不少學(xué)生張貼了反對(duì)學(xué)習(xí)衡中的抗議書(shū)……”
到過(guò)衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來(lái)多達(dá)17萬(wàn)，其中有領(lǐng)導(dǎo)，班主任和老師，某些學(xué)校甚至每年都會(huì)安排老師到衡中學(xué)習(xí)，也在自己學(xué)校實(shí)行了改革，學(xué)習(xí)衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué)，神州大地也還沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。
由此可見(jiàn)，衡中模式不可復(fù)制！正所謂：“學(xué)我者生，仿我者死?！?BR> 我們不是頑固派，對(duì)于改革，理應(yīng)贊成。中國(guó)有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個(gè)被戲稱(chēng)為“納米官”的班主任，本也沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說(shuō)一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人；重點(diǎn)大學(xué)（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達(dá)87.8%；以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?BR> “衡中”的高考成績(jī)是教育的神話(huà)，衡中被稱(chēng)為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好，這是有目共睹的事實(shí)！
“衡中的學(xué)生都是書(shū)呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范”？
我首先跟學(xué)生說(shuō)起衡中學(xué)生所著的《花開(kāi)的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說(shuō)了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評(píng)選活動(dòng)……我說(shuō)：見(jiàn)了衡中的學(xué)生，我替你們和我的兒子擔(dān)心，擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競(jìng)爭(zhēng)者，那時(shí)候你們會(huì)不戰(zhàn)而敗！先別說(shuō)他們所讀的幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)，只說(shuō)那份置身于來(lái)自全國(guó)各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽(tīng)他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來(lái)！衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見(jiàn)！
跑操時(shí)，每一個(gè)班級(jí)的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號(hào)，學(xué)生組織檢查評(píng)比，整個(gè)場(chǎng)地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說(shuō)明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時(shí)間這種途徑，更重要的是抓工作實(shí)效。譬如說(shuō)我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級(jí)室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場(chǎng)上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會(huì)亂套！我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見(jiàn)！長(zhǎng)此以往，高州中學(xué)的前景堪憂(yōu)，教育強(qiáng)市的夢(mèng)想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學(xué)習(xí)好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強(qiáng)。這就是衡中的學(xué)生！這如果是應(yīng)試教育，誰(shuí)不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來(lái)也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學(xué)生，經(jīng)過(guò)了解才知道，原來(lái)衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來(lái)的好學(xué)生寥寥無(wú)幾。這說(shuō)明作為重點(diǎn)中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。
我們學(xué)校的改革制度尚未宣布，學(xué)生便開(kāi)始抗議！究其根源，是對(duì)衡中的誤解和對(duì)他人缺乏信任，學(xué)生認(rèn)為：即使是他們的尊稱(chēng)為“春蠶”的師長(zhǎng)，也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”！
實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此，只有解決學(xué)生的思想問(wèn)題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)！
“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門(mén)口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺(jué)到衡中人的豪邁氣派。進(jìn)入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語(yǔ)：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門(mén)板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。在寢室，學(xué)生的格言、誓言，奮斗目標(biāo)彰顯個(gè)性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計(jì)時(shí)、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時(shí)，對(duì)別班的挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)等。衡中最美的風(fēng)景莫過(guò)于大門(mén)外公路兩邊長(zhǎng)達(dá)百米的文化長(zhǎng)廊，一邊是今年該?？忌媳贝?、清華學(xué)子的簡(jiǎn)介，另一邊是參加全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B?？傊?，隨處可見(jiàn)的名人警句，震撼著每一個(gè)人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動(dòng)力。由此可見(jiàn)，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應(yīng)對(duì)高考的一大絕招，衡中高一入學(xué)三個(gè)月后就開(kāi)始分科，尖子生主攻科目是6門(mén)，而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開(kāi)始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門(mén)。所以對(duì)于尖子生的成績(jī)提高極為不利，盡早分科、搶奪先機(jī)，勢(shì)在必行。
衡水中學(xué)非常重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的辦學(xué)成績(jī)聞名全國(guó)，但衡水中學(xué)始終把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機(jī)制，積極開(kāi)展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專(zhuān)業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅(jiān)持有計(jì)劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，（衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí)，而且人人有機(jī)會(huì)）以開(kāi)闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí)，在比較交流中，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教師的教育教學(xué)水平。
從根本上說(shuō)，衡中的成功是因?yàn)閺V大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學(xué)衡中，就必須調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，解除教師后顧之憂(yōu)，讓教師活得更有尊嚴(yán)！教師有激情，“校園才會(huì)變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急，不到擇校錄取線的學(xué)生堅(jiān)決不收！別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰(shuí)都可以來(lái)去自如！這有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來(lái)后，相信財(cái)力不會(huì)是太大的問(wèn)題。畢竟“有足夠的實(shí)力，就會(huì)有足夠的魅力”。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這段時(shí)間的努力和體驗(yàn)，我收獲了很多。以下是我對(duì)衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：初入桃城，顛覆以往的學(xué)習(xí)方式。
剛進(jìn)入桃城中學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式十分熟悉。然而，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這里，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地探索和思考。老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們從被動(dòng)的學(xué)生變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。這種學(xué)習(xí)方式的改變讓我徹底顛覆了以往的學(xué)習(xí)方式，我開(kāi)始嘗試主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：全面的素質(zhì)拓展，塑造優(yōu)秀個(gè)體。
桃城中學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里，我們除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，還有各種課外活動(dòng)和培訓(xùn)。比如勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新等。這些豐富多樣的活動(dòng)，不僅讓我們的思維更加靈活，而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這種全面的素質(zhì)拓展，桃城中學(xué)培訓(xùn)成功塑造了一批優(yōu)秀的個(gè)體，這些個(gè)體在以后的成長(zhǎng)中都能展現(xiàn)出色的綜合素質(zhì)。
第三段：嚴(yán)格的管理，凝聚力量。
桃城中學(xué)培訓(xùn)采用嚴(yán)格的管理制度，從學(xué)習(xí)紀(jì)律到個(gè)人行為都有明確的規(guī)定。這種嚴(yán)格的管理激發(fā)了學(xué)生對(duì)于自律的要求，大家都在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同努力。嚴(yán)格的管理不僅讓我們學(xué)會(huì)自律，還培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大家一起面對(duì)困難，相互幫助，通過(guò)共同努力達(dá)到更好的成績(jī)。凝聚力量的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中能夠得到體現(xiàn)，也更好地為我們今后的人生奠定了基礎(chǔ)。
第四段：多元化的教學(xué)方法，激發(fā)潛能。
桃城中學(xué)培訓(xùn)倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法，通過(guò)靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的潛能。老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主選擇。在桃城中學(xué)培訓(xùn)，我們才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們的引路人和榜樣。他們用自己獨(dú)特的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且不斷給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：培訓(xùn)心得，影響深遠(yuǎn)。
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。在桃城中學(xué)培訓(xùn)的日子里，我見(jiàn)證了自己的進(jìn)步和變化，不斷超越自我。桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有思想、有品質(zhì)的人。無(wú)論是學(xué)術(shù)上的提高還是人格上的培養(yǎng)，這段經(jīng)歷都讓我受益匪淺。
桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它改變了我的學(xué)習(xí)方式，塑造了我的綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)了我的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)多元化的教學(xué)方法，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和激情，并且在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和進(jìn)步。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也為我今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一次由衡水中學(xué)舉辦的教學(xué)培訓(xùn)，獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到衡水中學(xué)的教學(xué)模式，了解了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)過(guò)程中，衡水中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給我留下了深刻印象。每一位參與培訓(xùn)的教師都非常注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，嚴(yán)格要求作業(yè)的完成和上交等，這種作風(fēng)不僅在課堂上體現(xiàn)，也貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。衡水中學(xué)教師積極配合培訓(xùn)中心的工作安排，認(rèn)真完成任務(wù)，充分展示了一名合格教師的職業(yè)素養(yǎng)。在衡水中學(xué)的培訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師不僅要在教學(xué)上具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，還要具備一種對(duì)事情負(fù)責(zé)任的態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。
其次，衡水中學(xué)的教學(xué)理念和方法給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我參與了一些案例討論和教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，通過(guò)和其他教師的交流，我開(kāi)拓了思路，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題，并得到了解決問(wèn)題的方法和思路。衡水中學(xué)教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，給我留下了深刻的印象，讓我加深了對(duì)于教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
再次，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給我提供了交流合作的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的優(yōu)秀教師，和他們的交流讓我得到了許多啟發(fā)。與他們互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，可以更好地提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，培訓(xùn)組織還為我們提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，組織了各種形式的小組活動(dòng)和討論，提供了合作發(fā)展的平臺(tái)，使我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)群體的事情，只有通過(guò)與他人的交流合作，才能共同進(jìn)步。
最后，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)使我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)過(guò)程中，衡水中學(xué)的教師不斷鼓勵(lì)我們進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià)，在不斷反思中，我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中存在很多可以改進(jìn)的地方。培訓(xùn)中心的專(zhuān)家也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，提醒自己要不斷學(xué)習(xí)和提升。
總之，衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更加明確了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和方向。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望將這次培訓(xùn)中的收獲分享給身邊的教師和同事，共同進(jìn)步，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近期，衡水中學(xué)推出了線上培訓(xùn)課程，為學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我參加了這個(gè)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了不少，也有些心得體會(huì)可以分享。
首先，線上培訓(xùn)課程有非常大的靈活性。在家上線上課程，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，在學(xué)習(xí)中也免除了因時(shí)間上的問(wèn)題不能盡全力的尷尬。學(xué)習(xí)也可以充分根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行，不用再像在學(xué)校一樣按照指定的教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)。一定程度上，線上課程可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率。
其次，線上課程可以讓我更好地支配學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)提供很多電子資料和學(xué)習(xí)材料，如視頻、PPT、教材等等。這些教材很豐富，內(nèi)容也很詳細(xì)。學(xué)習(xí)也可以根據(jù)個(gè)人情況自由選擇自己需要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查閱，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果“因材施教”。而且，這些課件都是可以反復(fù)使用的，可以隨時(shí)回顧、預(yù)習(xí)或補(bǔ)充。
再次，線上培訓(xùn)課程還設(shè)置了很多的互動(dòng)，例如，在課程中會(huì)設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)等。在這些互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們可以通過(guò)討論、辯論、交流等方式，了解他人的想法和思考方式，也可以進(jìn)一步提高自己的思維水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。除此之外，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立起了更加密切的聯(lián)系。
此外，在線上課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，“互動(dòng)答疑”環(huán)節(jié)也很重要。老師們會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的疑惑，然后為大家進(jìn)行詳細(xì)解答和講解。這種環(huán)節(jié)給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入地探究和理解，讓我們的學(xué)習(xí)得到了更全面的解釋和指導(dǎo)。
總之，在參加衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的過(guò)程中，我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，并且還與老師們和同學(xué)們建立了密切的聯(lián)系。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是值得嘗試的學(xué)習(xí)方式?？傊?，我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能通過(guò)不斷參加線上課程，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
1、積極推進(jìn)教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)中能力的渠道在課堂上的觀點(diǎn)。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進(jìn)入衡水中學(xué)，各種催人上進(jìn)的圖片、格言、詩(shī)句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語(yǔ)，一周七天的名言，豐富多彩的板報(bào)，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場(chǎng)”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園。
走進(jìn)衡水中學(xué)，最深的體會(huì)是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！弊畲笙薅却龠M(jìn)學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂改革。
衡水中學(xué)，在“加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)”方面進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)。其中的無(wú)紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。他們的聯(lián)合教研活動(dòng)開(kāi)張的熱烈而充實(shí)，教學(xué)手段先進(jìn)而富有效率。他們不斷的對(duì)教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
衡水中學(xué)是中國(guó)的一所知名重點(diǎn)中學(xué)，以嚴(yán)格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此，我報(bào)名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程，期待在這個(gè)過(guò)程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也有了新的體會(huì)和啟示。
第一段：課程簡(jiǎn)介。
首先，讓我們來(lái)簡(jiǎn)要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。這是一門(mén)針對(duì)中學(xué)教育管理的課程，由衡水中學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面，旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段：感受與啟示。
在參加這門(mén)課程的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我深刻體會(huì)到了衡水中學(xué)對(duì)教育的重視和管理方式的嚴(yán)格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，還通過(guò)各種方式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次，我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣，如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化，這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽(yù)和榮譽(yù)。最后，我認(rèn)識(shí)到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，衡水中學(xué)通過(guò)加強(qiáng)家校溝通和互動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段：課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法，以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都是有意義和有價(jià)值的。
第四段：培訓(xùn)體驗(yàn)與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程，讓我有機(jī)會(huì)了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性，能夠根據(jù)自己的時(shí)間和需求來(lái)安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和形式。同時(shí)，我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者，一起分享學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念，具體到自己的實(shí)踐中，也必將受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
總之，衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生管理和有效的家校合作來(lái)提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進(jìn)步的教育工作者提供有益的幫助。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見(jiàn)所聞，感覺(jué)衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見(jiàn)到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺(jué)是學(xué)校不大，也沒(méi)有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽(tīng)了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過(guò)了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國(guó)心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽(yáng)光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，關(guān)注教師的生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒(méi)有花架子、課堂真實(shí)。
通過(guò)半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒(méi)有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”?，F(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請(qǐng)了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，還對(duì)自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語(yǔ)言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語(yǔ)境等。聽(tīng)完他們的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識(shí)到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來(lái)的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過(guò)朗讀、默讀、速讀等多種方式來(lái)提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對(duì)每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂(lè)趣。雖然有時(shí)還是會(huì)遇到生詞和難句，但我明白只有通過(guò)不斷讀書(shū)，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場(chǎng)小型的閱讀比賽。這不僅是對(duì)我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競(jìng)賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒(méi)有取得第一名的好名次，但我相信通過(guò)這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對(duì)閱讀的執(zhí)著和熱愛(ài)。
通過(guò)這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣。以前，我總覺(jué)得閱讀是一件枯燥無(wú)味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書(shū)籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過(guò)快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語(yǔ)境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷閱讀來(lái)提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會(huì)越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂(lè)趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團(tuán)一行200人走進(jìn)了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長(zhǎng)如何運(yùn)籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國(guó)十強(qiáng)學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問(wèn)，我開(kāi)始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過(guò)聽(tīng)、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認(rèn)為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進(jìn)的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻(xiàn)精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊(yùn)支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報(bào)道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂(lè)園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團(tuán)隊(duì)精神，唯一必爭(zhēng)，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵(lì)；衡中校長(zhǎng)憑借個(gè)人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個(gè)人威信、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進(jìn)衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專(zhuān)題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂(lè)觀開(kāi)朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿(mǎn)蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機(jī)會(huì)親耳聆聽(tīng)、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時(shí)間有限，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開(kāi)闊了視野，提升了自身品味，也進(jìn)一步明確了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長(zhǎng)、書(shū)記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒(méi)有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對(duì)他們?cè)诟呖贾腥〉玫某煽?jī)，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對(duì)自己觸動(dòng)很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對(duì)照他們的各個(gè)方面，我們還要努力，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。
1、”衡中”的高考成績(jī)非常突出，是教育的神話(huà)，我注意了”衡中”從20xx年以來(lái)的高考成績(jī)，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績(jī)。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國(guó)少年科技大學(xué)，真是神話(huà)中的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)他們的成績(jī)，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績(jī)不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書(shū)從生活條件這個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實(shí)、實(shí)在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見(jiàn)老師專(zhuān)心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?jiàn)，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的`試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無(wú)事時(shí)在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時(shí)批改試卷，這也會(huì)影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說(shuō)情都沒(méi)有用，說(shuō)明他們學(xué)校的紀(jì)律很?chē)?yán)肅。
量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說(shuō)情都沒(méi)有用，說(shuō)明他們學(xué)校的紀(jì)律很?chē)?yán)肅。
比較我們的學(xué)校，曾對(duì)學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說(shuō)情，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)情，又等于沒(méi)有處理，這樣無(wú)形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說(shuō)情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。
6、”衡中”的學(xué)生非常刻苦，勤奮，他們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個(gè)半小時(shí)的洗衣服時(shí)間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒(méi)有自己的支配時(shí)間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒(méi)有挖掘出來(lái)。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來(lái)到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書(shū)，認(rèn)真讀每一頁(yè)書(shū)、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過(guò)自己的努力，從人群中超脫出來(lái)。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專(zhuān)心、苦心，和對(duì)待考試的平常心、取得成績(jī)時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對(duì)挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對(duì)未來(lái)有追求，有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。
總之，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽(tīng)專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺(jué)到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話(huà)，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽(tīng)會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過(guò)時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑早操開(kāi)始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書(shū)本或者卡片大聲朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或其它內(nèi)容，沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說(shuō)“與時(shí)間賽跑是我的快樂(lè)”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)啊！集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)．同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見(jiàn)每一張課桌上都擺滿(mǎn)了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來(lái)”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來(lái)到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語(yǔ)”“靈感門(mén)”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩(shī)意的宿舍名字映入眼簾。門(mén)窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書(shū)。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對(duì)學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。我曾在培訓(xùn)中讀過(guò)一本關(guān)于太空的科普書(shū)籍，當(dāng)我第一次接觸到宇宙的奧妙時(shí)，不禁感到嘆為觀止。從那時(shí)起，我便對(duì)宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開(kāi)始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書(shū)籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)安排豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。我曾參加過(guò)一個(gè)小組討論的活動(dòng)，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書(shū)進(jìn)行研究。在小組討論中，每個(gè)人都積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解。這種活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行批判性閱讀，并鼓勵(lì)我們?cè)诶斫鈺?shū)籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫(xiě)下自己的見(jiàn)解和感悟。我曾在一本暢銷(xiāo)書(shū)中讀到一個(gè)引人深思的問(wèn)題，作者提出了一個(gè)關(guān)于人性的問(wèn)題，我被這個(gè)問(wèn)題深深地吸引住了，于是我寫(xiě)了一篇短文表達(dá)了自己的想法。通過(guò)這種批判性閱讀和寫(xiě)作，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題和提出合理的見(jiàn)解，這對(duì)我培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我不僅增加了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，也更加了解了世界的多樣性和人類(lèi)的智慧。特別是在讀人物傳記時(shí)，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅(jiān)持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會(huì)讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因?yàn)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過(guò)參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識(shí)和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會(huì)給更多學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的驚喜和收獲。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱(chēng)之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒(méi)有一名同學(xué)叫苦，能聽(tīng)到的是充滿(mǎn)豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺(jué)撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來(lái)了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過(guò)程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來(lái)會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒(méi)有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來(lái)后具體做了幾點(diǎn)工作。
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書(shū)，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書(shū)，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。