“心得體會是在個人經(jīng)歷或感悟的基礎(chǔ)上對某一事物、事件進(jìn)行思考、總結(jié)的一種文字表達(dá)方式。通過寫心得體會，我們可以加深對事物的理解，發(fā)現(xiàn)其中的價值和意義。”、“心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，是一種寶貴的經(jīng)驗積累。”、“在面對困惑、疑惑和挑戰(zhàn)時，寫下心得體會可以幫助我們理清思緒，找到解決問題的方向?！薄ⅰ靶牡皿w會是學(xué)習(xí)和工作過程中一種重要的思考方式，通過總結(jié)和反思，可以不斷提升自己的能力和水平?！薄ⅰ巴ㄟ^寫心得體會，我們可以將碎片化的知識和經(jīng)驗整合起來，形成系統(tǒng)性的思考和認(rèn)識。”、“心得體會不僅是對自己的思考總結(jié)，更是對他人的經(jīng)驗分享，可以為他人提供借鑒和啟發(fā)。”、“寫心得體會可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力，提升自我認(rèn)知和自我管理的能力?！?、“通過書寫心得體會，我們可以記錄下自己的成長軌跡，留下寶貴的思想財富?！?、“心得體會的寫作既是一種反思過程，也是一種思考深度的展示。”、“寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的價值觀和人生觀，促使我們成為更好的自己?！睂懶牡皿w會時，可以加入個人的感悟和體驗，以增加文章的主觀性和親和力。借鑒一些成功人士的心得體會，或許能給我們一些啟示。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
一、生物實驗教學(xué)工作方面。
嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進(jìn)的實驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
實驗中對有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的積極主動性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面。
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實保證此類藥品的安全使用。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)。
在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)。
知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。
要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向。
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
近期，我參加了一場關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的課程，通過這段時間的學(xué)習(xí)與研討，使我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)對小學(xué)生的重要性。以下是我對此次培訓(xùn)的總結(jié)心得體會。
首先，培訓(xùn)課程的設(shè)置非常合理，注重幫助小學(xué)生全面發(fā)展。在這個培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與學(xué)業(yè)無關(guān)但卻十分重要的內(nèi)容，比如素質(zhì)教育、品德美德等。這些內(nèi)容不僅有助于小學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習(xí)慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓(xùn)過程中的互動與合作給小學(xué)生帶來了更好的學(xué)習(xí)體驗。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們嘗試各種活動，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式使小學(xué)生更加主動思考問題，培養(yǎng)了他們獨立處理問題的能力和團(tuán)隊合作的意識。在與他人共同合作的過程中，小學(xué)生也能學(xué)到如何與他人相處，學(xué)會尊重和體諒他人。
再次，培訓(xùn)課程注重實踐，讓小學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，小學(xué)生不僅僅是被動的接受知識，他們還有機(jī)會親自動手實踐。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的課程中，學(xué)生可以親自進(jìn)行實驗操作，觀察和記錄實驗結(jié)果。這種實踐方式使小學(xué)生對知識的理解更加深刻，加深了對所學(xué)知識的記憶，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
最后，培訓(xùn)中的評估與反饋對小學(xué)生的成長有著重要的影響。在課程的末尾，老師對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的評估，并給予了詳細(xì)的反饋。這樣的評估和反饋有助于小學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，找到自己的學(xué)習(xí)方向，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠針對性地提高自己。同時，這種評估和反饋也能夠激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動力，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
總的來說，這次小學(xué)生培訓(xùn)讓我對培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。培訓(xùn)不僅僅是幫助小學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨立思考、團(tuán)隊合作等。培訓(xùn)過程中的互動與合作、實踐學(xué)習(xí)以及評估與反饋等因素都對小學(xué)生的成長有著積極的影響。希望將來可以參加更多的培訓(xùn)課程，為小學(xué)生的成長提供更多的幫助與支持。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
杭州師范大學(xué)為期12天的90學(xué)時集中培訓(xùn)即將結(jié)束，這些天的培訓(xùn)開闊了我的視野，我受益良多。在這次的培訓(xùn)中，我接受到了各位專家睿智、深邃的熏陶，感受到了物理學(xué)者對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，再次回到了勤于思考、真心提問的學(xué)生時代，同時，通過培訓(xùn)我認(rèn)識了許多名校的一線教師，為我今后的教育及科研積累了豐富的資源。
這次教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強(qiáng)基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教20多年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。
這次培訓(xùn)中，z老師、z老師、z老師、z老師、z老師、z老師等的講課嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)趣、科學(xué)，讓我對講座徹底改觀，也對培訓(xùn)的意義有了新的評價。教師只有愛崗敬業(yè)，才能潛心研究學(xué)問、探求知識與技能傳授的方法與技巧、深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。愛崗敬業(yè)才能產(chǎn)生激情，一個充滿激情的教師給學(xué)生帶來的是陽光、雨露，給自己帶來的是快樂、幸福，它能使自己在繁重的工作中找到樂趣。
另外這次培訓(xùn)的z教研員展現(xiàn)了很多寶貴的教育教學(xué)資料，為我們今后的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。真心感謝湯老師的精心策劃和安排，讓我在90學(xué)時培訓(xùn)中真正有所成長。我將努力成為一個勤于思考、潛心專研的物理教師，進(jìn)一步延伸這次培訓(xùn)對我的影響。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
段落一：引言（200字）。
在過去的一個月里，我參加了一次針對小學(xué)生的培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程主要是為了提高我們的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作能力和自主管理能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技能，也有了很多感悟和體會。在這篇文章中，我想分享一下我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
段落二：學(xué)習(xí)能力的提高（250字）。
這次培訓(xùn)給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)了如何高效地記憶和復(fù)習(xí)知識，學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃和管理時間。最重要的是，我們學(xué)習(xí)了如何善用學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)會了通過多種途徑獲取知識，如閱讀、實踐、討論等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍。通過這次培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，我能更自信地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
段落三：團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了很多團(tuán)隊活動和合作項目。在這些活動中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的意見，學(xué)會了分工合作和互相支持。通過團(tuán)隊合作，我們能夠合理分配任務(wù)，有效地利用每個人的優(yōu)勢，取得更好的成果。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊合作不僅可以培養(yǎng)我的合作精神，還可以提高我的溝通能力和人際關(guān)系能力。通過這次培訓(xùn)，我的團(tuán)隊合作能力得到了很大的提高。
段落四：自主管理能力的培養(yǎng)（250字）。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了自主管理的重要性。通過了解自己的時間管理和情緒管理，我們可以更好地掌控自己的學(xué)習(xí)和生活。通過制定計劃和設(shè)定目標(biāo)，我們可以更有目的地去學(xué)習(xí)和行動。而通過情緒管理，我們可以更好地調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。自主管理能力不僅可以提高我們的效率，還可以培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感。通過這次培訓(xùn)，我更加意識到自主管理的重要性，并學(xué)會了如何去做。
段落五：結(jié)語（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作能力和自主管理能力。我深深體會到，只有積極主動地去學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己，讓自己變得更加出色。我相信，只要我不停地努力和學(xué)習(xí)，就能夠取得更好的成績，迎接更大的挑戰(zhàn)。我將把這次培訓(xùn)的心得和體會運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我堅持下去，我一定能取得更好的成績。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
中小學(xué)培訓(xùn)已成為近年來教育市場中的熱門項目，迎合了許多家長對于孩子教育的需求和期待。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)，也反映了家長對于現(xiàn)有教育體系的不滿和需求。與此同時，中小學(xué)培訓(xùn)也引起了社會的廣泛關(guān)注，成為了教育改革的熱門話題。中小學(xué)培訓(xùn)的意義，在于為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和競爭力。
中小學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，是家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時最重要的考慮因素。中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和效果，直接影響到學(xué)生成績和競爭力。因此，家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，需要從多方面進(jìn)行評價和分析，包括師資水平、教學(xué)方式和內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施等。只有選擇到具有較高教學(xué)水平和口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
第三段：分析中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的不足和問題。
中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在著各種問題和不足，例如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)質(zhì)量參差不齊、師資力量不足等問題。其中最大的難點在于如何做到個性化教學(xué)和針對性培養(yǎng)，因為每個學(xué)生的基礎(chǔ)和需求都不一樣。另外，家長們也常常抱怨中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過高，有時還不能真正地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
第四段：探討中小學(xué)培訓(xùn)的未來發(fā)展方向。
中小學(xué)培訓(xùn)發(fā)展的未來方向，應(yīng)該是注重個性化教學(xué)、多元化教育，提高家長對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信任度和滿意度。為了滿足家長們對于個性化和高質(zhì)量教學(xué)的需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注重創(chuàng)新和提高教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、師資力量等方面。同時，也需要合理定價，使得學(xué)生和家長能夠真正獲得實惠和服務(wù)。
中小學(xué)培訓(xùn)雖然存在著不足和問題，但是其在教育市場中的地位和意義是不可否認(rèn)的。中小學(xué)培訓(xùn)解決了家長和學(xué)生在教育資源和服務(wù)方面的訴求，為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)。在未來，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注重個性化教學(xué)和多元化教育，提高教學(xué)水平和效果，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
在小學(xué)生的成長過程中，家長和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學(xué)生的素質(zhì)，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始開設(shè)各種各樣的培訓(xùn)課程。我有幸參加了其中一個培訓(xùn)課程，并在其中收獲了許多心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及感受。
這個培訓(xùn)課程主要包括語文、數(shù)學(xué)和英語三個科目的學(xué)習(xí)。課程安排合理，內(nèi)容緊扣學(xué)生的實際需求。我喜歡這門課程的教學(xué)方式，老師們總是通過生動有趣的故事和游戲，引導(dǎo)我們掌握知識點。他們寓教于樂的方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過這門課程，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，對語文、數(shù)學(xué)和英語有了更深入的理解。
第三段：培訓(xùn)帶來的變化。
參加培訓(xùn)之前，我對于學(xué)習(xí)有一種無力感，很難對各科的知識有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過這個培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，不再排斥學(xué)習(xí)，而是主動主動地去探索知識。其次，我的學(xué)習(xí)效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應(yīng)對學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識。
第四段：培訓(xùn)中的困難與克服。
在培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候我會感到學(xué)習(xí)壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓(xùn)時老師們鼓勵我們要堅持的話語，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時我也會遇到學(xué)習(xí)上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過與老師的互動，我學(xué)會了自己思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過這個培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和成就感。知識讓我變得更強(qiáng)大，也開拓了我的眼界。我明白了學(xué)習(xí)的過程中會面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓(xùn)課程中不僅幫助了我在學(xué)習(xí)上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過努力學(xué)習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：通過這次培訓(xùn)課程，我在學(xué)習(xí)上有了顯著的提高，同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了自我提升、開拓視野。我希望未來能夠堅持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
實驗室培訓(xùn)作為科研人員必不可少的一部分，其重要性不言而喻。通過實驗室培訓(xùn)，我們可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的基本原理和操作技巧，掌握實驗設(shè)備的使用方法和安全知識。在實驗室培訓(xùn)中，我獲益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將總結(jié)實驗室培訓(xùn)中的心得體會，與大家分享。
第二段：技術(shù)技能的提升。
在實驗室培訓(xùn)中，我有幸學(xué)習(xí)了許多實驗技術(shù)。通過實驗技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提升了自己的實驗操作技能，熟練掌握了常見的實驗操作步驟。例如，在化學(xué)實驗方面，我學(xué)會了精確稱量、溶液配制、試劑反應(yīng)等基本操作，這些技能將為我今后的科研工作提供有力支持。在生物實驗中，我學(xué)習(xí)了細(xì)胞培養(yǎng)、PCR擴(kuò)增等實驗技術(shù)，這為我在生命科學(xué)研究方面打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實驗室培訓(xùn)，我的技術(shù)技能得到了有效提升，為我今后的科研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段：科學(xué)精神的培養(yǎng)。
除了技術(shù)技能的提升，實驗室培訓(xùn)還在我身上培養(yǎng)了科學(xué)精神。在實驗室中，我們時刻面臨著未知和挑戰(zhàn)，需要通過合理的實驗設(shè)計和科學(xué)的思維來解決問題。實驗室培訓(xùn)讓我明白了科學(xué)研究需要耐心和細(xì)致的態(tài)度，需要嚴(yán)謹(jǐn)和精確的實驗操作。在實驗過程中，我還學(xué)會了勇于質(zhì)疑和不斷追求真理的科學(xué)精神，這將對我今后的科研工作有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
實驗室培訓(xùn)還教會了我團(tuán)隊合作的重要性。實驗室中的工作往往需要多人協(xié)作完成，每個人都有自己的任務(wù)和責(zé)任。通過與同學(xué)們共同完成實驗項目，我意識到了團(tuán)隊合作的力量。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人意見，善于溝通交流，充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，以實現(xiàn)更高效的工作。實驗室培訓(xùn)讓我明白了一個人的力量有限，只有團(tuán)隊合作才能取得更大的成功。
第五段：實驗室安全的意識。
實驗室培訓(xùn)中，我也養(yǎng)成了嚴(yán)格的實驗室安全意識。實驗室工作涉及到許多危險品和設(shè)備，需要我們保持高度的警惕和謹(jǐn)慎。通過實驗室培訓(xùn)，我學(xué)會了正確佩戴個人防護(hù)裝備，如實驗手套、防護(hù)眼鏡等，以保護(hù)自己的安全。同時，我也了解了常見的實驗室安全事故及其處理方法，學(xué)會了急救技能，以應(yīng)對緊急情況。實驗室安全教育的重要性不言而喻，通過實驗室培訓(xùn)，我樹立了對實驗室安全的高度認(rèn)識。
總結(jié)起來，實驗室培訓(xùn)是我大學(xué)生涯中一段難忘的經(jīng)歷。通過實驗室培訓(xùn)，不僅提升了我的技術(shù)技能，培養(yǎng)了我的科學(xué)精神，同時也加深了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)識和實驗室安全的意識。我相信，這些經(jīng)歷將為我今后的科研工作打下堅實的基礎(chǔ)，幫助我在科學(xué)的道路上取得更好的成績。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
近年來，實驗室培訓(xùn)成為大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。通過實驗室培訓(xùn)，學(xué)生們有機(jī)會親自動手實踐，加深對理論知識的理解。我近日參加了一次實驗室培訓(xùn)，下面我將圍繞這次培訓(xùn)的經(jīng)歷與收獲，總結(jié)自己的心得體會。
首先，實驗室培訓(xùn)讓我感受到了實踐與理論的緊密結(jié)合。在課堂上，我們只能通過老師的講解與課本的閱讀來了解科學(xué)的奧秘。然而，在實驗室中，我們可以親自動手參與到實驗過程中。通過親身體驗，我更加深刻地理解了課本中的理論知識。例如，在進(jìn)行化學(xué)實驗時，我親自操作試劑，觀察化學(xué)反應(yīng)的實際變化，使理論知識變得更加真實與生動。
其次，實驗室培訓(xùn)提高了我在實踐中解決問題的能力。在實驗過程中，我不可避免地遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候?qū)嶒灲Y(jié)果與預(yù)期不符，有時候設(shè)備出現(xiàn)故障，這些都需要我們思考并找到解決方法。通過實驗室培訓(xùn)，我學(xué)會了如何用科學(xué)的態(tài)度去分析問題，并通過思考與實踐找到解決方法。這種解決問題的能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作起到積極的促進(jìn)作用。
再次，實驗室培訓(xùn)加深了我對實驗安全的意識。實驗室中存在各種危險因素，所以安全意識顯得尤為重要。在培訓(xùn)過程中，老師不僅會詳細(xì)講解實驗操作的注意事項，還會向我們介紹實驗室常見的安全設(shè)備。通過學(xué)習(xí)這些知識，我更加清楚了如何正確佩戴防護(hù)裝備，避免誤操作的發(fā)生。實驗室培訓(xùn)使我養(yǎng)成了安全第一的習(xí)慣，這對我今后的實驗操作將具有長遠(yuǎn)的影響。
此外，實驗室培訓(xùn)培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行合作與溝通的能力。在實驗室中，幾乎很少有單獨完成的實驗項目，大部分情況下我們需要與同伴進(jìn)行合作與協(xié)商。在這個過程中，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，理解他人的觀點，解決問題的分歧。通過與同伴的合作，我不僅更好地完成了實驗任務(wù)，同時也感受到了團(tuán)隊合作的力量和事情合作起來的樂趣。
最后，實驗室培訓(xùn)再次提醒我科學(xué)研究的艱辛與耐心。在實驗室中，一個實驗可能需要多次嘗試與改進(jìn)，在這個過程中我們需要保持耐心與持久的精神。科學(xué)研究需要耐心，需要不斷嘗試，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。實驗室培訓(xùn)讓我深刻體會到科學(xué)研究的不易，也提醒我要時刻保持艱苦奮斗的態(tài)度。
總之，實驗室培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，通過參加培訓(xùn)，我收獲了實踐與理論相結(jié)合的經(jīng)驗，提高了解決問題的能力，增強(qiáng)了實驗安全的意識，培養(yǎng)了與他人進(jìn)行合作與溝通的能力，加深了科學(xué)研究的艱辛與耐心。這些收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。實驗室培訓(xùn)不僅為我們提供了探索科學(xué)的機(jī)會，更培養(yǎng)了我們?nèi)姘l(fā)展的思維方式。我相信這次實驗室培訓(xùn)對我個人的成長與發(fā)展將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
暑期培訓(xùn)如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進(jìn)了名師們的講堂。2018年7月7日，我們開始了為期三天的學(xué)習(xí)生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺下聽課，三天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實!
學(xué)的開心。
錢惠仙老師在《新時期教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》中提出一句話的影響，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性(熱愛工作)、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新)、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒)，讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動力，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚嵶龅?，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會有所發(fā)展!
學(xué)的有趣。
高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學(xué)為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學(xué)生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
高子陽老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書?讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍，心理健康書籍等。
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵老師多提筆去寫!
學(xué)的真實。
劉惠臻老師強(qiáng)調(diào)，語文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，定目標(biāo)一定要具體，如今中考高考試題出爐，老師們都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標(biāo)達(dá)成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí)、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。細(xì)思極恐，在以后的教學(xué)設(shè)計中，我定會認(rèn)真設(shè)計目標(biāo)，目標(biāo)中以學(xué)生為主語，課堂上以學(xué)生為主體，進(jìn)行真實的教學(xué)!
有人說：“成長等于經(jīng)驗加反思?！边@話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學(xué)生能學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實!
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
本學(xué)期,我積極參加了區(qū)小學(xué)語文16活動學(xué)時培訓(xùn)的每次活動。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精彩的點評、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也反思了自己。
一、對新課程的思考:。
在本次學(xué)習(xí)中,與會專家展示了不同的課文教學(xué),為我們做了精彩點評,并通過專家從閱讀教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中,使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考:。
1.教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者,通過教師的實施和解釋,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,這就要求教師不斷的`思考和改進(jìn),提出看法,提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考:。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué),既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓(xùn)的復(fù)習(xí)專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,有整體性地復(fù)習(xí)了閱讀的兩個小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復(fù)習(xí)課舊貌,開拓了有針對性,高效率,知識縱向橫向分門別類的復(fù)習(xí)課新思路。也讓我反思了自己的復(fù)習(xí)計劃,開始了創(chuàng)新復(fù)習(xí)課的思考。為接下來的復(fù)習(xí)工作打開了一個全新的局面,也許會有事半功倍的驚喜。
當(dāng)然,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù),有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐——也唯有此,才能使遺憾不再是遺憾,我們的教育教學(xué)才會永葆青春。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識和體會，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
4月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
對這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學(xué)生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。
在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，老師頗為省心。
“親其師，信其道?！崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受?！白屆恳粋€學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我。
4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊unit6atafarmpartalet’slearnandlet’stalk相關(guān)知識點的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對于所學(xué)知識在日常生活中的靈活運(yùn)用。(而這一點也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日?？谡Z交際，而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，無論是教師還是學(xué)生都要好好學(xué)習(xí)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)教材。
希望大家喜歡!
我校舉行了青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，經(jīng)過集中和分散學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不但澄清了我對一些數(shù)學(xué)題目的一些模糊熟悉，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)以下：
一、對教材有了更加深入的整體熟悉。
人教版教材的整體特點是情境串引提題目串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實情境中題目的進(jìn)程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學(xué)生把解決題目與知識學(xué)習(xí)融會在同一進(jìn)程中。同時在情境圖的解讀進(jìn)程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。固然每學(xué)期我們都對所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí)，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解，每單元的知識基礎(chǔ)是甚么，在教材中的地位是什么，通過學(xué)習(xí)都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
1、每個單元的教學(xué)，要建立單元教學(xué)思想，捉住關(guān)鍵，突出重點。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，弄清學(xué)生每個單元已學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做預(yù)備。
2、每課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學(xué)題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進(jìn)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。
教師要加大對學(xué)生的解決題目思惟方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決題目的渠道，進(jìn)步學(xué)生的解決題目的能力，進(jìn)步學(xué)生的自主探索能力，進(jìn)步學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地展開探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每道練習(xí)題目，不但要能正確解答，而且要更深層次的發(fā)掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
本次教材培訓(xùn)對我們而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的熟悉。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目、解決題目的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。
參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進(jìn)。例如，更注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使每個學(xué)生都能有進(jìn)步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒牵犃祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認(rèn)識清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們談自己的體會，還結(jié)合一年級的實際內(nèi)容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內(nèi)容更加多樣化。
新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。
4、更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設(shè)計更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
我參加了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。每一次培訓(xùn)，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應(yīng)是一條學(xué)習(xí)之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下：
一、教材整體分析。
(一)、兩調(diào)整。
1.調(diào)整到本冊教材的有三處，分別是原二年級下冊中“混合。
運(yùn)算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元。
2.調(diào)整出本冊教材的有三處，分別是：原“千克、克、噸”、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和“生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數(shù)學(xué)(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級下冊;“可能性”后移到四年級上冊。
(二)、兩整合。
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合。
1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，
2、第七單元將原來的“認(rèn)識年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，
(三)三新增。
新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實踐能力。
(四)三重設(shè)。
二、教材特色介紹。
1.借助畫直觀圖幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略。
2、將計算和解決問題有機(jī)結(jié)合。
3.以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。
4、大數(shù)目的加減混合運(yùn)算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
5.教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
6.乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學(xué)生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學(xué)習(xí)活動，調(diào)動已有認(rèn)知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗和所學(xué)新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認(rèn)識。
9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
總之，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
隨著教育改革的推進(jìn)，小學(xué)教育已經(jīng)成為了各大學(xué)校重點培養(yǎng)的領(lǐng)域。在新課程的實施中，小學(xué)教育更是成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)，小學(xué)組卷成為教學(xué)的重要組成部分。為了提高小學(xué)組卷教師的能力和水平，我所在的學(xué)校特別組織了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，以下是我的心得體會總結(jié)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈。
在這次培訓(xùn)中，我們接受了大量科學(xué)、全面的教學(xué)理論和實戰(zhàn)技巧。其中最讓我印象深刻的是教師參與度高、經(jīng)驗分享豐富、課程安排合理、實戰(zhàn)演練充分等特點，非常適用于我們小學(xué)組卷教師們的實際工作。
二、培訓(xùn)形式新穎獨特。
這次培訓(xùn)的形式非常新穎、獨特，采用了多種形式，如網(wǎng)絡(luò)直播、現(xiàn)場講解、多人互動等，頗受我們小學(xué)組卷教師們的歡迎。不僅學(xué)習(xí)名師講解，還有組員間的自由討論、活動，這樣的形式讓我們獲益頗多。
三、學(xué)習(xí)方法全新升級。
在這次培訓(xùn)中，不僅讓我們了解了教學(xué)的理論知識，還給我們的教學(xué)方法帶來了全新的升級。“自主學(xué)習(xí)，精細(xì)設(shè)計，目標(biāo)分析”的理念讓我們重新思考教育教學(xué)手段，也讓我們明確了課程目標(biāo)，更好地為孩子們帶來全方位的教育。
四、實踐體驗豐富多彩。
為了更好的實踐并應(yīng)用所學(xué)，我們還進(jìn)行了大量實踐操作。站在小學(xué)孩子們的角度，我們親臨教學(xué)案例，進(jìn)行了全方位的觀察和實踐，這些讓我們自我反思，不斷提升我們的教育教學(xué)能力。
五、收獲頗豐。
這次培訓(xùn)讓我們通過多種形式、多種途徑，重新理解了教育教學(xué)的本質(zhì)，更好的為小學(xué)孩子們提供了全面、多元的教育服務(wù)，讓我們的教學(xué)水平得到了全面提升。在學(xué)習(xí)、實踐、討論中，我們不僅豐富了自己的知識儲備，更提高了教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
總之，這次小學(xué)組卷培訓(xùn)，使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成果，讓我們在今后的工作中，更加有信心和動力。相信我們會將在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和思維方式應(yīng)用到實際教學(xué)中，為小學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次關(guān)于小學(xué)雙控培訓(xùn)的活動，從中獲取了很多寶貴的心得體會。這次培訓(xùn)既將教育理論知識與實踐技能相結(jié)合，又加強(qiáng)了教師與家長的互動，使我對小學(xué)教育有了更深入的理解。在這次培訓(xùn)中，我收獲了自信、團(tuán)隊合作和專業(yè)素養(yǎng)等方面的提高，這對于我以后的教學(xué)生涯具有重要的意義。
第二段：自信的提升（250字）。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于小學(xué)教育的理論知識，并有機(jī)會在實踐中運(yùn)用。在獨自授課的過程中，我的自信心得到了極大的提升。過去，我總是對自己的能力持懷疑態(tài)度，不敢嘗試新的教學(xué)方法。但是在培訓(xùn)中，我被鼓勵去思考和嘗試，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過不斷地反思和調(diào)整，我逐漸成為了一個更自信的教師。我的學(xué)生也因此更加積極參與課堂活動，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性（250字）。
培訓(xùn)過程中，我能夠與其他教師一起合作，共同探討和解決教學(xué)中的問題。通過小組合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。在與其他教師合作的過程中，我了解到每一個教師都有自己獨特的思考方式和教學(xué)風(fēng)格。我們互相啟發(fā)，在彼此的幫助下，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。團(tuán)隊合作的互動使我意識到，只有與他人合作，才能更好地解決問題和取得更大的成就。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，自身的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)班中，我們接觸了最新的教育理論和最先進(jìn)的教學(xué)方法，通過這些知識的學(xué)習(xí)，我不斷優(yōu)化自己的專業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會了更加有效地控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。同時，我也了解到作為教師，要積極學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識，才能更好地滿足學(xué)生的需求。通過提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我相信我能夠成為一名更出色的教師。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也認(rèn)識到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對教育的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會與家長保持緊密的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。感謝這次培訓(xùn)給了我這樣一個機(jī)會，讓我能夠重新審視自己的教育理念和教學(xué)方法，成為一名更好的教育者。
總結(jié)：通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我提高了自己的自信心、團(tuán)隊合作能力和專業(yè)素養(yǎng)，對小學(xué)教育有了更深入的理解。我相信，只有維持對教育的熱情，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名出色的教師。同時，團(tuán)隊合作和與家長的緊密合作也在培訓(xùn)中得以強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。我深信，通過這次培訓(xùn)的經(jīng)驗，我能夠在未來的教學(xué)生涯中發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
近日，筆者參加了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對于組卷的知識和技巧有了更深入的理解和掌握。在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到了組卷的重要性以及組卷要注意的問題，讓我受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會總結(jié)。
第一段：對組卷的認(rèn)識和重要性。
組卷是教育工作的重要組成部分，小學(xué)組卷不僅是教育工作的基礎(chǔ)，還是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要保障。通過組卷，可以觀察和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考察學(xué)生掌握知識的深度和廣度，進(jìn)而幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識的不足，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。同時，組卷對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也有著積極的促進(jìn)作用。
第二段：組卷需要注意的問題。
在組卷過程中，我們需要注意以下問題：一是要結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進(jìn)行組卷；二是要做到試題的難度分層，嚴(yán)格控制試題難度；三是要注重試題的質(zhì)量和多樣性，避免“雷區(qū)”試題；四是要注意題目的命題技巧和語言表述的準(zhǔn)確性，規(guī)范組卷標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：組卷的技巧和方法。
組卷需要掌握一定的技巧和方法。首先，需要注重試卷的總體規(guī)劃，按照知識點、難度、分值等方面進(jìn)行統(tǒng)籌分配；其次，要付出時間和精力，科學(xué)、合理地編寫試題，避免封閉性和局限性；最后，需要加強(qiáng)考試風(fēng)險意識，預(yù)測出現(xiàn)的可能性和突發(fā)情況，有效地提高試卷的質(zhì)量和可靠性。
第四段：組卷中的優(yōu)缺點分析。
組卷有其優(yōu)缺點。其中優(yōu)點是可以從多個角度考察學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；同時，組卷可以反映教師的教育教學(xué)水平和心理素質(zhì)，也可以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。然而，組卷也存在一些缺點，如考察的范圍和深度有限、易出現(xiàn)“雷區(qū)”等問題。
第五段：組卷對教學(xué)工作的啟示和建議。
通過參加小學(xué)組卷培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了組卷對于教學(xué)工作的重要性和作用。在日常教學(xué)中，我們需要高度重視和加強(qiáng)組卷工作，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地組卷。同時，需要注重評估、反思和改進(jìn)，積極嘗試新的組卷方式和方法，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，xx院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了xxx老師的xxx課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了xxx老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。xxx老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好！
小學(xué)教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如xxx老師）對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
第一段：介紹心得體會的重要性，以及參加小學(xué)雙控培訓(xùn)的原因和目的。
心得體會是對培訓(xùn)經(jīng)歷的總結(jié)，對于個人的成長和提高有著重要的意義。我參加小學(xué)雙控培訓(xùn)的目的是為了提升自己的教育能力和素質(zhì)，更好地開展教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我希望能夠從中學(xué)到更多寶貴的知識和經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的水平。
第二段：介紹培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以及自己的收獲和體會。
這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與小學(xué)教育相關(guān)的內(nèi)容，包括教育心理學(xué)、教育學(xué)、教育法律等等。除了理論知識，我們還進(jìn)行了很多實踐操作，如教學(xué)設(shè)計、課堂展示等。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任。我明白了教育的本質(zhì)是引導(dǎo)、啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，而不僅僅是傳授知識。通過與其他老師的交流和互動，我了解到了許多教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對我個人的成長和發(fā)展有著非常大的幫助。
第三段：總結(jié)自己在培訓(xùn)中的不足之處，并提出改進(jìn)措施。
在小學(xué)雙控培訓(xùn)中，我也意識到自己還存在一些不足之處。首先，我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)自己的能力，更好地組織和引導(dǎo)學(xué)生。其次，我的教學(xué)設(shè)計還有待改進(jìn)，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為了改善這些不足，我計劃多觀摩優(yōu)秀老師的課堂，并向他們請教一些教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，我還會積極參加一些教育培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。
第四段：展望未來，談及在今后工作中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的計劃和設(shè)想。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我對小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識，也增加了對教育工作的熱愛和熱情。今后，我將積極運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我還計劃利用課余時間，積極參與學(xué)校組織的各種活動，擔(dān)任一些社團(tuán)或班級的指導(dǎo)教師，更好地與學(xué)生互動，增進(jìn)師生之間的了解和信任。
第五段：總結(jié)心得體會，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)對自己的重要性和影響。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是，我在教育思想和教學(xué)理念上有了更為明確的認(rèn)識和定位。我相信這次培訓(xùn)對于我的未來發(fā)展有著重要的意義，它不僅是我成長的里程碑，也是我邁向成功的一個重要步驟。在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對小學(xué)雙控培訓(xùn)的心得體會總結(jié)，通過這次培訓(xùn)，我明白了教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，我會一直積極進(jìn)取，努力提高自己，在教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十九
隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)雙控教學(xué)模式被廣泛推崇和應(yīng)用。為了提高自己的雙控教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)雙控培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，有了很多新的心得體會。下面我將以五段式的形式，總結(jié)這次培訓(xùn)的心得體會。
第一段：前言。
在小學(xué)雙控培訓(xùn)之前，我對于雙控教學(xué)并不了解。了解到小學(xué)雙控教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)模式后，我深感這對我個人教學(xué)能力的提升有著重要意義。所以，在培訓(xùn)之前，我對自己要有信心，堅定地相信這次培訓(xùn)能給我?guī)硇碌念I(lǐng)悟和突破。
第二段：理論與實踐相結(jié)合。
小學(xué)雙控培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師向我們介紹了雙控教學(xué)的理念、原則和方法。我明白了小學(xué)雙控教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、教師為指導(dǎo)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的主動參與和多元發(fā)展。而在實踐操作環(huán)節(jié)，我們在真實的課堂中親身實踐了雙控教學(xué)的方法。通過參與其中，我發(fā)現(xiàn)雙控教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的思維能力和實踐能力。這些實踐活動，讓我深刻地理解了雙控教學(xué)的核心思想和價值。
第三段：培訓(xùn)中的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我從培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會了提問的藝術(shù)。在雙控教學(xué)中，提問被看作是促進(jìn)學(xué)生思考和發(fā)散思維的有效手段。通過學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了一些提問技巧，例如開放性問題、啟發(fā)式問題等。其次，我鍛煉了自己的團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)中，我與其他同學(xué)組成了小組，進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊活動和合作探究。通過與團(tuán)隊的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會了與他人合作解決問題。最后，我培養(yǎng)了管理課堂的能力。在雙控教學(xué)中，管理課堂秩序至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何設(shè)置任務(wù)、安排學(xué)生座位、管理小組、制定細(xì)致的教學(xué)計劃等。這些能力的提升，將使我更好地管理課堂，提高教學(xué)效果。
第四段：感悟與啟示。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我深深地感受到了教育改革的力量和雙控教學(xué)的魅力。雙控教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，雙控教學(xué)更加注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力，更加符合現(xiàn)代教育的要求。因此，在今后的教學(xué)實踐中，我將積極運(yùn)用雙控教學(xué)的方法，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到了雙控教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升了自己的雙控教學(xué)能力。未來，在我的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)深化對雙控教學(xué)的理解和應(yīng)用，將其融入到日常教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、合作和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十
20__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學(xué)生進(jìn)行了___為期兩周的實習(xí)實驗。作為指導(dǎo)教師，在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解
實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法，還針對學(xué)生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、親自動手，通力配合，力促學(xué)生完成實習(xí)實驗任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，開始就對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實驗。在學(xué)生實習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報告實習(xí)員，價格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)報告的批閱評分工作
除了進(jìn)行實習(xí)實驗的日常管理，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作的收尾。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
一、生物實驗教學(xué)工作方面。
嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進(jìn)的實驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
實驗中對有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的積極主動性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面。
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實保證此類藥品的安全使用。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)。
在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)。
知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。
要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向。
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
近期，我參加了一場關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的課程，通過這段時間的學(xué)習(xí)與研討，使我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)對小學(xué)生的重要性。以下是我對此次培訓(xùn)的總結(jié)心得體會。
首先，培訓(xùn)課程的設(shè)置非常合理，注重幫助小學(xué)生全面發(fā)展。在這個培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與學(xué)業(yè)無關(guān)但卻十分重要的內(nèi)容，比如素質(zhì)教育、品德美德等。這些內(nèi)容不僅有助于小學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習(xí)慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓(xùn)過程中的互動與合作給小學(xué)生帶來了更好的學(xué)習(xí)體驗。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們嘗試各種活動，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式使小學(xué)生更加主動思考問題，培養(yǎng)了他們獨立處理問題的能力和團(tuán)隊合作的意識。在與他人共同合作的過程中，小學(xué)生也能學(xué)到如何與他人相處，學(xué)會尊重和體諒他人。
再次，培訓(xùn)課程注重實踐，讓小學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，小學(xué)生不僅僅是被動的接受知識，他們還有機(jī)會親自動手實踐。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的課程中，學(xué)生可以親自進(jìn)行實驗操作，觀察和記錄實驗結(jié)果。這種實踐方式使小學(xué)生對知識的理解更加深刻，加深了對所學(xué)知識的記憶，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
最后，培訓(xùn)中的評估與反饋對小學(xué)生的成長有著重要的影響。在課程的末尾，老師對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的評估，并給予了詳細(xì)的反饋。這樣的評估和反饋有助于小學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，找到自己的學(xué)習(xí)方向，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠針對性地提高自己。同時，這種評估和反饋也能夠激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動力，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
總的來說，這次小學(xué)生培訓(xùn)讓我對培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。培訓(xùn)不僅僅是幫助小學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨立思考、團(tuán)隊合作等。培訓(xùn)過程中的互動與合作、實踐學(xué)習(xí)以及評估與反饋等因素都對小學(xué)生的成長有著積極的影響。希望將來可以參加更多的培訓(xùn)課程，為小學(xué)生的成長提供更多的幫助與支持。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
杭州師范大學(xué)為期12天的90學(xué)時集中培訓(xùn)即將結(jié)束，這些天的培訓(xùn)開闊了我的視野，我受益良多。在這次的培訓(xùn)中，我接受到了各位專家睿智、深邃的熏陶，感受到了物理學(xué)者對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，再次回到了勤于思考、真心提問的學(xué)生時代，同時，通過培訓(xùn)我認(rèn)識了許多名校的一線教師，為我今后的教育及科研積累了豐富的資源。
這次教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強(qiáng)基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教20多年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。
這次培訓(xùn)中，z老師、z老師、z老師、z老師、z老師、z老師等的講課嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)趣、科學(xué)，讓我對講座徹底改觀，也對培訓(xùn)的意義有了新的評價。教師只有愛崗敬業(yè)，才能潛心研究學(xué)問、探求知識與技能傳授的方法與技巧、深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。愛崗敬業(yè)才能產(chǎn)生激情，一個充滿激情的教師給學(xué)生帶來的是陽光、雨露，給自己帶來的是快樂、幸福，它能使自己在繁重的工作中找到樂趣。
另外這次培訓(xùn)的z教研員展現(xiàn)了很多寶貴的教育教學(xué)資料，為我們今后的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。真心感謝湯老師的精心策劃和安排，讓我在90學(xué)時培訓(xùn)中真正有所成長。我將努力成為一個勤于思考、潛心專研的物理教師，進(jìn)一步延伸這次培訓(xùn)對我的影響。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
段落一：引言（200字）。
在過去的一個月里，我參加了一次針對小學(xué)生的培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程主要是為了提高我們的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作能力和自主管理能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技能，也有了很多感悟和體會。在這篇文章中，我想分享一下我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
段落二：學(xué)習(xí)能力的提高（250字）。
這次培訓(xùn)給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)了如何高效地記憶和復(fù)習(xí)知識，學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃和管理時間。最重要的是，我們學(xué)習(xí)了如何善用學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)會了通過多種途徑獲取知識，如閱讀、實踐、討論等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍。通過這次培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，我能更自信地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
段落三：團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了很多團(tuán)隊活動和合作項目。在這些活動中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的意見，學(xué)會了分工合作和互相支持。通過團(tuán)隊合作，我們能夠合理分配任務(wù)，有效地利用每個人的優(yōu)勢，取得更好的成果。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊合作不僅可以培養(yǎng)我的合作精神，還可以提高我的溝通能力和人際關(guān)系能力。通過這次培訓(xùn)，我的團(tuán)隊合作能力得到了很大的提高。
段落四：自主管理能力的培養(yǎng)（250字）。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了自主管理的重要性。通過了解自己的時間管理和情緒管理，我們可以更好地掌控自己的學(xué)習(xí)和生活。通過制定計劃和設(shè)定目標(biāo)，我們可以更有目的地去學(xué)習(xí)和行動。而通過情緒管理，我們可以更好地調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。自主管理能力不僅可以提高我們的效率，還可以培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感。通過這次培訓(xùn)，我更加意識到自主管理的重要性，并學(xué)會了如何去做。
段落五：結(jié)語（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作能力和自主管理能力。我深深體會到，只有積極主動地去學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己，讓自己變得更加出色。我相信，只要我不停地努力和學(xué)習(xí)，就能夠取得更好的成績，迎接更大的挑戰(zhàn)。我將把這次培訓(xùn)的心得和體會運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我堅持下去，我一定能取得更好的成績。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
中小學(xué)培訓(xùn)已成為近年來教育市場中的熱門項目，迎合了許多家長對于孩子教育的需求和期待。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)，也反映了家長對于現(xiàn)有教育體系的不滿和需求。與此同時，中小學(xué)培訓(xùn)也引起了社會的廣泛關(guān)注，成為了教育改革的熱門話題。中小學(xué)培訓(xùn)的意義，在于為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和競爭力。
中小學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，是家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時最重要的考慮因素。中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和效果，直接影響到學(xué)生成績和競爭力。因此，家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，需要從多方面進(jìn)行評價和分析，包括師資水平、教學(xué)方式和內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施等。只有選擇到具有較高教學(xué)水平和口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
第三段：分析中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的不足和問題。
中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在著各種問題和不足，例如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)質(zhì)量參差不齊、師資力量不足等問題。其中最大的難點在于如何做到個性化教學(xué)和針對性培養(yǎng)，因為每個學(xué)生的基礎(chǔ)和需求都不一樣。另外，家長們也常常抱怨中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過高，有時還不能真正地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
第四段：探討中小學(xué)培訓(xùn)的未來發(fā)展方向。
中小學(xué)培訓(xùn)發(fā)展的未來方向，應(yīng)該是注重個性化教學(xué)、多元化教育，提高家長對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信任度和滿意度。為了滿足家長們對于個性化和高質(zhì)量教學(xué)的需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注重創(chuàng)新和提高教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、師資力量等方面。同時，也需要合理定價，使得學(xué)生和家長能夠真正獲得實惠和服務(wù)。
中小學(xué)培訓(xùn)雖然存在著不足和問題，但是其在教育市場中的地位和意義是不可否認(rèn)的。中小學(xué)培訓(xùn)解決了家長和學(xué)生在教育資源和服務(wù)方面的訴求，為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)。在未來，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注重個性化教學(xué)和多元化教育，提高教學(xué)水平和效果，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
在小學(xué)生的成長過程中，家長和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學(xué)生的素質(zhì)，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始開設(shè)各種各樣的培訓(xùn)課程。我有幸參加了其中一個培訓(xùn)課程，并在其中收獲了許多心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及感受。
這個培訓(xùn)課程主要包括語文、數(shù)學(xué)和英語三個科目的學(xué)習(xí)。課程安排合理，內(nèi)容緊扣學(xué)生的實際需求。我喜歡這門課程的教學(xué)方式，老師們總是通過生動有趣的故事和游戲，引導(dǎo)我們掌握知識點。他們寓教于樂的方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過這門課程，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，對語文、數(shù)學(xué)和英語有了更深入的理解。
第三段：培訓(xùn)帶來的變化。
參加培訓(xùn)之前，我對于學(xué)習(xí)有一種無力感，很難對各科的知識有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過這個培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，不再排斥學(xué)習(xí)，而是主動主動地去探索知識。其次，我的學(xué)習(xí)效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應(yīng)對學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識。
第四段：培訓(xùn)中的困難與克服。
在培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候我會感到學(xué)習(xí)壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓(xùn)時老師們鼓勵我們要堅持的話語，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時我也會遇到學(xué)習(xí)上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過與老師的互動，我學(xué)會了自己思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過這個培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和成就感。知識讓我變得更強(qiáng)大，也開拓了我的眼界。我明白了學(xué)習(xí)的過程中會面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓(xùn)課程中不僅幫助了我在學(xué)習(xí)上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過努力學(xué)習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：通過這次培訓(xùn)課程，我在學(xué)習(xí)上有了顯著的提高，同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了自我提升、開拓視野。我希望未來能夠堅持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
實驗室培訓(xùn)作為科研人員必不可少的一部分，其重要性不言而喻。通過實驗室培訓(xùn)，我們可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的基本原理和操作技巧，掌握實驗設(shè)備的使用方法和安全知識。在實驗室培訓(xùn)中，我獲益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將總結(jié)實驗室培訓(xùn)中的心得體會，與大家分享。
第二段：技術(shù)技能的提升。
在實驗室培訓(xùn)中，我有幸學(xué)習(xí)了許多實驗技術(shù)。通過實驗技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提升了自己的實驗操作技能，熟練掌握了常見的實驗操作步驟。例如，在化學(xué)實驗方面，我學(xué)會了精確稱量、溶液配制、試劑反應(yīng)等基本操作，這些技能將為我今后的科研工作提供有力支持。在生物實驗中，我學(xué)習(xí)了細(xì)胞培養(yǎng)、PCR擴(kuò)增等實驗技術(shù)，這為我在生命科學(xué)研究方面打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實驗室培訓(xùn)，我的技術(shù)技能得到了有效提升，為我今后的科研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段：科學(xué)精神的培養(yǎng)。
除了技術(shù)技能的提升，實驗室培訓(xùn)還在我身上培養(yǎng)了科學(xué)精神。在實驗室中，我們時刻面臨著未知和挑戰(zhàn)，需要通過合理的實驗設(shè)計和科學(xué)的思維來解決問題。實驗室培訓(xùn)讓我明白了科學(xué)研究需要耐心和細(xì)致的態(tài)度，需要嚴(yán)謹(jǐn)和精確的實驗操作。在實驗過程中，我還學(xué)會了勇于質(zhì)疑和不斷追求真理的科學(xué)精神，這將對我今后的科研工作有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
實驗室培訓(xùn)還教會了我團(tuán)隊合作的重要性。實驗室中的工作往往需要多人協(xié)作完成，每個人都有自己的任務(wù)和責(zé)任。通過與同學(xué)們共同完成實驗項目，我意識到了團(tuán)隊合作的力量。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人意見，善于溝通交流，充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，以實現(xiàn)更高效的工作。實驗室培訓(xùn)讓我明白了一個人的力量有限，只有團(tuán)隊合作才能取得更大的成功。
第五段：實驗室安全的意識。
實驗室培訓(xùn)中，我也養(yǎng)成了嚴(yán)格的實驗室安全意識。實驗室工作涉及到許多危險品和設(shè)備，需要我們保持高度的警惕和謹(jǐn)慎。通過實驗室培訓(xùn)，我學(xué)會了正確佩戴個人防護(hù)裝備，如實驗手套、防護(hù)眼鏡等，以保護(hù)自己的安全。同時，我也了解了常見的實驗室安全事故及其處理方法，學(xué)會了急救技能，以應(yīng)對緊急情況。實驗室安全教育的重要性不言而喻，通過實驗室培訓(xùn)，我樹立了對實驗室安全的高度認(rèn)識。
總結(jié)起來，實驗室培訓(xùn)是我大學(xué)生涯中一段難忘的經(jīng)歷。通過實驗室培訓(xùn)，不僅提升了我的技術(shù)技能，培養(yǎng)了我的科學(xué)精神，同時也加深了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)識和實驗室安全的意識。我相信，這些經(jīng)歷將為我今后的科研工作打下堅實的基礎(chǔ)，幫助我在科學(xué)的道路上取得更好的成績。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
近年來，實驗室培訓(xùn)成為大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。通過實驗室培訓(xùn)，學(xué)生們有機(jī)會親自動手實踐，加深對理論知識的理解。我近日參加了一次實驗室培訓(xùn)，下面我將圍繞這次培訓(xùn)的經(jīng)歷與收獲，總結(jié)自己的心得體會。
首先，實驗室培訓(xùn)讓我感受到了實踐與理論的緊密結(jié)合。在課堂上，我們只能通過老師的講解與課本的閱讀來了解科學(xué)的奧秘。然而，在實驗室中，我們可以親自動手參與到實驗過程中。通過親身體驗，我更加深刻地理解了課本中的理論知識。例如，在進(jìn)行化學(xué)實驗時，我親自操作試劑，觀察化學(xué)反應(yīng)的實際變化，使理論知識變得更加真實與生動。
其次，實驗室培訓(xùn)提高了我在實踐中解決問題的能力。在實驗過程中，我不可避免地遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候?qū)嶒灲Y(jié)果與預(yù)期不符，有時候設(shè)備出現(xiàn)故障，這些都需要我們思考并找到解決方法。通過實驗室培訓(xùn)，我學(xué)會了如何用科學(xué)的態(tài)度去分析問題，并通過思考與實踐找到解決方法。這種解決問題的能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作起到積極的促進(jìn)作用。
再次，實驗室培訓(xùn)加深了我對實驗安全的意識。實驗室中存在各種危險因素，所以安全意識顯得尤為重要。在培訓(xùn)過程中，老師不僅會詳細(xì)講解實驗操作的注意事項，還會向我們介紹實驗室常見的安全設(shè)備。通過學(xué)習(xí)這些知識，我更加清楚了如何正確佩戴防護(hù)裝備，避免誤操作的發(fā)生。實驗室培訓(xùn)使我養(yǎng)成了安全第一的習(xí)慣，這對我今后的實驗操作將具有長遠(yuǎn)的影響。
此外，實驗室培訓(xùn)培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行合作與溝通的能力。在實驗室中，幾乎很少有單獨完成的實驗項目，大部分情況下我們需要與同伴進(jìn)行合作與協(xié)商。在這個過程中，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，理解他人的觀點，解決問題的分歧。通過與同伴的合作，我不僅更好地完成了實驗任務(wù)，同時也感受到了團(tuán)隊合作的力量和事情合作起來的樂趣。
最后，實驗室培訓(xùn)再次提醒我科學(xué)研究的艱辛與耐心。在實驗室中，一個實驗可能需要多次嘗試與改進(jìn)，在這個過程中我們需要保持耐心與持久的精神。科學(xué)研究需要耐心，需要不斷嘗試，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。實驗室培訓(xùn)讓我深刻體會到科學(xué)研究的不易，也提醒我要時刻保持艱苦奮斗的態(tài)度。
總之，實驗室培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，通過參加培訓(xùn)，我收獲了實踐與理論相結(jié)合的經(jīng)驗，提高了解決問題的能力，增強(qiáng)了實驗安全的意識，培養(yǎng)了與他人進(jìn)行合作與溝通的能力，加深了科學(xué)研究的艱辛與耐心。這些收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。實驗室培訓(xùn)不僅為我們提供了探索科學(xué)的機(jī)會，更培養(yǎng)了我們?nèi)姘l(fā)展的思維方式。我相信這次實驗室培訓(xùn)對我個人的成長與發(fā)展將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
暑期培訓(xùn)如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進(jìn)了名師們的講堂。2018年7月7日，我們開始了為期三天的學(xué)習(xí)生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺下聽課，三天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實!
學(xué)的開心。
錢惠仙老師在《新時期教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》中提出一句話的影響，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性(熱愛工作)、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新)、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒)，讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動力，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚嵶龅?，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會有所發(fā)展!
學(xué)的有趣。
高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學(xué)為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學(xué)生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
高子陽老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書?讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍，心理健康書籍等。
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵老師多提筆去寫!
學(xué)的真實。
劉惠臻老師強(qiáng)調(diào)，語文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，定目標(biāo)一定要具體，如今中考高考試題出爐，老師們都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標(biāo)達(dá)成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí)、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。細(xì)思極恐，在以后的教學(xué)設(shè)計中，我定會認(rèn)真設(shè)計目標(biāo)，目標(biāo)中以學(xué)生為主語，課堂上以學(xué)生為主體，進(jìn)行真實的教學(xué)!
有人說：“成長等于經(jīng)驗加反思?！边@話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學(xué)生能學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實!
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
本學(xué)期,我積極參加了區(qū)小學(xué)語文16活動學(xué)時培訓(xùn)的每次活動。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精彩的點評、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也反思了自己。
一、對新課程的思考:。
在本次學(xué)習(xí)中,與會專家展示了不同的課文教學(xué),為我們做了精彩點評,并通過專家從閱讀教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中,使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考:。
1.教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者,通過教師的實施和解釋,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,這就要求教師不斷的`思考和改進(jìn),提出看法,提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考:。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué),既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓(xùn)的復(fù)習(xí)專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,有整體性地復(fù)習(xí)了閱讀的兩個小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復(fù)習(xí)課舊貌,開拓了有針對性,高效率,知識縱向橫向分門別類的復(fù)習(xí)課新思路。也讓我反思了自己的復(fù)習(xí)計劃,開始了創(chuàng)新復(fù)習(xí)課的思考。為接下來的復(fù)習(xí)工作打開了一個全新的局面,也許會有事半功倍的驚喜。
當(dāng)然,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù),有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐——也唯有此,才能使遺憾不再是遺憾,我們的教育教學(xué)才會永葆青春。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識和體會，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
4月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
對這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學(xué)生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。
在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，老師頗為省心。
“親其師，信其道?！崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受?！白屆恳粋€學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我。
4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊unit6atafarmpartalet’slearnandlet’stalk相關(guān)知識點的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對于所學(xué)知識在日常生活中的靈活運(yùn)用。(而這一點也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日?？谡Z交際，而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，無論是教師還是學(xué)生都要好好學(xué)習(xí)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)教材。
希望大家喜歡!
我校舉行了青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，經(jīng)過集中和分散學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不但澄清了我對一些數(shù)學(xué)題目的一些模糊熟悉，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)以下：
一、對教材有了更加深入的整體熟悉。
人教版教材的整體特點是情境串引提題目串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實情境中題目的進(jìn)程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學(xué)生把解決題目與知識學(xué)習(xí)融會在同一進(jìn)程中。同時在情境圖的解讀進(jìn)程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。固然每學(xué)期我們都對所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí)，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解，每單元的知識基礎(chǔ)是甚么，在教材中的地位是什么，通過學(xué)習(xí)都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
1、每個單元的教學(xué)，要建立單元教學(xué)思想，捉住關(guān)鍵，突出重點。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，弄清學(xué)生每個單元已學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做預(yù)備。
2、每課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學(xué)題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進(jìn)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。
教師要加大對學(xué)生的解決題目思惟方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決題目的渠道，進(jìn)步學(xué)生的解決題目的能力，進(jìn)步學(xué)生的自主探索能力，進(jìn)步學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地展開探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每道練習(xí)題目，不但要能正確解答，而且要更深層次的發(fā)掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
本次教材培訓(xùn)對我們而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的熟悉。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目、解決題目的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。
參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進(jìn)。例如，更注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使每個學(xué)生都能有進(jìn)步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒牵犃祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認(rèn)識清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們談自己的體會，還結(jié)合一年級的實際內(nèi)容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內(nèi)容更加多樣化。
新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。
4、更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設(shè)計更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
我參加了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。每一次培訓(xùn)，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應(yīng)是一條學(xué)習(xí)之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下：
一、教材整體分析。
(一)、兩調(diào)整。
1.調(diào)整到本冊教材的有三處，分別是原二年級下冊中“混合。
運(yùn)算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元。
2.調(diào)整出本冊教材的有三處，分別是：原“千克、克、噸”、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和“生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數(shù)學(xué)(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級下冊;“可能性”后移到四年級上冊。
(二)、兩整合。
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合。
1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，
2、第七單元將原來的“認(rèn)識年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，
(三)三新增。
新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實踐能力。
(四)三重設(shè)。
二、教材特色介紹。
1.借助畫直觀圖幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略。
2、將計算和解決問題有機(jī)結(jié)合。
3.以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。
4、大數(shù)目的加減混合運(yùn)算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
5.教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
6.乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學(xué)生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學(xué)習(xí)活動，調(diào)動已有認(rèn)知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗和所學(xué)新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認(rèn)識。
9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
總之，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
隨著教育改革的推進(jìn)，小學(xué)教育已經(jīng)成為了各大學(xué)校重點培養(yǎng)的領(lǐng)域。在新課程的實施中，小學(xué)教育更是成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)，小學(xué)組卷成為教學(xué)的重要組成部分。為了提高小學(xué)組卷教師的能力和水平，我所在的學(xué)校特別組織了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，以下是我的心得體會總結(jié)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈。
在這次培訓(xùn)中，我們接受了大量科學(xué)、全面的教學(xué)理論和實戰(zhàn)技巧。其中最讓我印象深刻的是教師參與度高、經(jīng)驗分享豐富、課程安排合理、實戰(zhàn)演練充分等特點，非常適用于我們小學(xué)組卷教師們的實際工作。
二、培訓(xùn)形式新穎獨特。
這次培訓(xùn)的形式非常新穎、獨特，采用了多種形式，如網(wǎng)絡(luò)直播、現(xiàn)場講解、多人互動等，頗受我們小學(xué)組卷教師們的歡迎。不僅學(xué)習(xí)名師講解，還有組員間的自由討論、活動，這樣的形式讓我們獲益頗多。
三、學(xué)習(xí)方法全新升級。
在這次培訓(xùn)中，不僅讓我們了解了教學(xué)的理論知識，還給我們的教學(xué)方法帶來了全新的升級。“自主學(xué)習(xí)，精細(xì)設(shè)計，目標(biāo)分析”的理念讓我們重新思考教育教學(xué)手段，也讓我們明確了課程目標(biāo)，更好地為孩子們帶來全方位的教育。
四、實踐體驗豐富多彩。
為了更好的實踐并應(yīng)用所學(xué)，我們還進(jìn)行了大量實踐操作。站在小學(xué)孩子們的角度，我們親臨教學(xué)案例，進(jìn)行了全方位的觀察和實踐，這些讓我們自我反思，不斷提升我們的教育教學(xué)能力。
五、收獲頗豐。
這次培訓(xùn)讓我們通過多種形式、多種途徑，重新理解了教育教學(xué)的本質(zhì)，更好的為小學(xué)孩子們提供了全面、多元的教育服務(wù)，讓我們的教學(xué)水平得到了全面提升。在學(xué)習(xí)、實踐、討論中，我們不僅豐富了自己的知識儲備，更提高了教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
總之，這次小學(xué)組卷培訓(xùn)，使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成果，讓我們在今后的工作中，更加有信心和動力。相信我們會將在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和思維方式應(yīng)用到實際教學(xué)中，為小學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次關(guān)于小學(xué)雙控培訓(xùn)的活動，從中獲取了很多寶貴的心得體會。這次培訓(xùn)既將教育理論知識與實踐技能相結(jié)合，又加強(qiáng)了教師與家長的互動，使我對小學(xué)教育有了更深入的理解。在這次培訓(xùn)中，我收獲了自信、團(tuán)隊合作和專業(yè)素養(yǎng)等方面的提高，這對于我以后的教學(xué)生涯具有重要的意義。
第二段：自信的提升（250字）。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于小學(xué)教育的理論知識，并有機(jī)會在實踐中運(yùn)用。在獨自授課的過程中，我的自信心得到了極大的提升。過去，我總是對自己的能力持懷疑態(tài)度，不敢嘗試新的教學(xué)方法。但是在培訓(xùn)中，我被鼓勵去思考和嘗試，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過不斷地反思和調(diào)整，我逐漸成為了一個更自信的教師。我的學(xué)生也因此更加積極參與課堂活動，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性（250字）。
培訓(xùn)過程中，我能夠與其他教師一起合作，共同探討和解決教學(xué)中的問題。通過小組合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。在與其他教師合作的過程中，我了解到每一個教師都有自己獨特的思考方式和教學(xué)風(fēng)格。我們互相啟發(fā)，在彼此的幫助下，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。團(tuán)隊合作的互動使我意識到，只有與他人合作，才能更好地解決問題和取得更大的成就。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，自身的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)班中，我們接觸了最新的教育理論和最先進(jìn)的教學(xué)方法，通過這些知識的學(xué)習(xí)，我不斷優(yōu)化自己的專業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會了更加有效地控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。同時，我也了解到作為教師，要積極學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識，才能更好地滿足學(xué)生的需求。通過提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我相信我能夠成為一名更出色的教師。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也認(rèn)識到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對教育的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會與家長保持緊密的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。感謝這次培訓(xùn)給了我這樣一個機(jī)會，讓我能夠重新審視自己的教育理念和教學(xué)方法，成為一名更好的教育者。
總結(jié)：通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我提高了自己的自信心、團(tuán)隊合作能力和專業(yè)素養(yǎng)，對小學(xué)教育有了更深入的理解。我相信，只有維持對教育的熱情，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名出色的教師。同時，團(tuán)隊合作和與家長的緊密合作也在培訓(xùn)中得以強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。我深信，通過這次培訓(xùn)的經(jīng)驗，我能夠在未來的教學(xué)生涯中發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
近日，筆者參加了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對于組卷的知識和技巧有了更深入的理解和掌握。在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到了組卷的重要性以及組卷要注意的問題，讓我受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會總結(jié)。
第一段：對組卷的認(rèn)識和重要性。
組卷是教育工作的重要組成部分，小學(xué)組卷不僅是教育工作的基礎(chǔ)，還是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要保障。通過組卷，可以觀察和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考察學(xué)生掌握知識的深度和廣度，進(jìn)而幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識的不足，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。同時，組卷對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也有著積極的促進(jìn)作用。
第二段：組卷需要注意的問題。
在組卷過程中，我們需要注意以下問題：一是要結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進(jìn)行組卷；二是要做到試題的難度分層，嚴(yán)格控制試題難度；三是要注重試題的質(zhì)量和多樣性，避免“雷區(qū)”試題；四是要注意題目的命題技巧和語言表述的準(zhǔn)確性，規(guī)范組卷標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：組卷的技巧和方法。
組卷需要掌握一定的技巧和方法。首先，需要注重試卷的總體規(guī)劃，按照知識點、難度、分值等方面進(jìn)行統(tǒng)籌分配；其次，要付出時間和精力，科學(xué)、合理地編寫試題，避免封閉性和局限性；最后，需要加強(qiáng)考試風(fēng)險意識，預(yù)測出現(xiàn)的可能性和突發(fā)情況，有效地提高試卷的質(zhì)量和可靠性。
第四段：組卷中的優(yōu)缺點分析。
組卷有其優(yōu)缺點。其中優(yōu)點是可以從多個角度考察學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；同時，組卷可以反映教師的教育教學(xué)水平和心理素質(zhì)，也可以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。然而，組卷也存在一些缺點，如考察的范圍和深度有限、易出現(xiàn)“雷區(qū)”等問題。
第五段：組卷對教學(xué)工作的啟示和建議。
通過參加小學(xué)組卷培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了組卷對于教學(xué)工作的重要性和作用。在日常教學(xué)中，我們需要高度重視和加強(qiáng)組卷工作，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地組卷。同時，需要注重評估、反思和改進(jìn)，積極嘗試新的組卷方式和方法，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，xx院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了xxx老師的xxx課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了xxx老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。xxx老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好！
小學(xué)教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如xxx老師）對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
第一段：介紹心得體會的重要性，以及參加小學(xué)雙控培訓(xùn)的原因和目的。
心得體會是對培訓(xùn)經(jīng)歷的總結(jié)，對于個人的成長和提高有著重要的意義。我參加小學(xué)雙控培訓(xùn)的目的是為了提升自己的教育能力和素質(zhì)，更好地開展教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我希望能夠從中學(xué)到更多寶貴的知識和經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的水平。
第二段：介紹培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以及自己的收獲和體會。
這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與小學(xué)教育相關(guān)的內(nèi)容，包括教育心理學(xué)、教育學(xué)、教育法律等等。除了理論知識，我們還進(jìn)行了很多實踐操作，如教學(xué)設(shè)計、課堂展示等。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任。我明白了教育的本質(zhì)是引導(dǎo)、啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，而不僅僅是傳授知識。通過與其他老師的交流和互動，我了解到了許多教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對我個人的成長和發(fā)展有著非常大的幫助。
第三段：總結(jié)自己在培訓(xùn)中的不足之處，并提出改進(jìn)措施。
在小學(xué)雙控培訓(xùn)中，我也意識到自己還存在一些不足之處。首先，我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)自己的能力，更好地組織和引導(dǎo)學(xué)生。其次，我的教學(xué)設(shè)計還有待改進(jìn)，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為了改善這些不足，我計劃多觀摩優(yōu)秀老師的課堂，并向他們請教一些教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，我還會積極參加一些教育培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。
第四段：展望未來，談及在今后工作中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的計劃和設(shè)想。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我對小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識，也增加了對教育工作的熱愛和熱情。今后，我將積極運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我還計劃利用課余時間，積極參與學(xué)校組織的各種活動，擔(dān)任一些社團(tuán)或班級的指導(dǎo)教師，更好地與學(xué)生互動，增進(jìn)師生之間的了解和信任。
第五段：總結(jié)心得體會，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)對自己的重要性和影響。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是，我在教育思想和教學(xué)理念上有了更為明確的認(rèn)識和定位。我相信這次培訓(xùn)對于我的未來發(fā)展有著重要的意義，它不僅是我成長的里程碑，也是我邁向成功的一個重要步驟。在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對小學(xué)雙控培訓(xùn)的心得體會總結(jié)，通過這次培訓(xùn)，我明白了教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，我會一直積極進(jìn)取，努力提高自己，在教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十九
隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)雙控教學(xué)模式被廣泛推崇和應(yīng)用。為了提高自己的雙控教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)雙控培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，有了很多新的心得體會。下面我將以五段式的形式，總結(jié)這次培訓(xùn)的心得體會。
第一段：前言。
在小學(xué)雙控培訓(xùn)之前，我對于雙控教學(xué)并不了解。了解到小學(xué)雙控教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)模式后，我深感這對我個人教學(xué)能力的提升有著重要意義。所以，在培訓(xùn)之前，我對自己要有信心，堅定地相信這次培訓(xùn)能給我?guī)硇碌念I(lǐng)悟和突破。
第二段：理論與實踐相結(jié)合。
小學(xué)雙控培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師向我們介紹了雙控教學(xué)的理念、原則和方法。我明白了小學(xué)雙控教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、教師為指導(dǎo)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的主動參與和多元發(fā)展。而在實踐操作環(huán)節(jié)，我們在真實的課堂中親身實踐了雙控教學(xué)的方法。通過參與其中，我發(fā)現(xiàn)雙控教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的思維能力和實踐能力。這些實踐活動，讓我深刻地理解了雙控教學(xué)的核心思想和價值。
第三段：培訓(xùn)中的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我從培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會了提問的藝術(shù)。在雙控教學(xué)中，提問被看作是促進(jìn)學(xué)生思考和發(fā)散思維的有效手段。通過學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了一些提問技巧，例如開放性問題、啟發(fā)式問題等。其次，我鍛煉了自己的團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)中，我與其他同學(xué)組成了小組，進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊活動和合作探究。通過與團(tuán)隊的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會了與他人合作解決問題。最后，我培養(yǎng)了管理課堂的能力。在雙控教學(xué)中，管理課堂秩序至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何設(shè)置任務(wù)、安排學(xué)生座位、管理小組、制定細(xì)致的教學(xué)計劃等。這些能力的提升，將使我更好地管理課堂，提高教學(xué)效果。
第四段：感悟與啟示。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我深深地感受到了教育改革的力量和雙控教學(xué)的魅力。雙控教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，雙控教學(xué)更加注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力，更加符合現(xiàn)代教育的要求。因此，在今后的教學(xué)實踐中，我將積極運(yùn)用雙控教學(xué)的方法，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到了雙控教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升了自己的雙控教學(xué)能力。未來，在我的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)深化對雙控教學(xué)的理解和應(yīng)用，將其融入到日常教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、合作和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)實驗室培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十
20__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學(xué)生進(jìn)行了___為期兩周的實習(xí)實驗。作為指導(dǎo)教師，在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解
實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法，還針對學(xué)生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、親自動手，通力配合，力促學(xué)生完成實習(xí)實驗任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，開始就對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實驗。在學(xué)生實習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報告實習(xí)員，價格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)報告的批閱評分工作
除了進(jìn)行實習(xí)實驗的日常管理，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作的收尾。