總結(jié)可以幫助我們制定更合理的學習和工作計劃，避免重復性工作?？偨Y(jié)應(yīng)該言簡意賅，語言通俗易懂，不要使用難懂的術(shù)語。以下是一些總結(jié)范文的例子，供大家在寫總結(jié)時參考和借鑒。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇一
本學年根據(jù)學院整體工作安排和要求，工作目標主要是健康管理1901學生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護理1911、1908、1907、1906、1905學生《預防醫(yī)學》；護理1909、1910學生《芳香照護》，共計264學時。
（一）。
1、完成專業(yè)課程教學任務(wù)。
根據(jù)學院總體教學安排和課程教學大綱，我于20xx-2021年第一學期初完成了《芳香療法》、《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《預防醫(yī)學》、《芳香照護》專業(yè)課程的大綱、教學計劃和教案的編寫，并承擔教授健康管理1901學生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護理1911、1908、1907、1906、1905學生《預防醫(yī)學》；護理1909、1910學生《芳香照護》等教學任務(wù)。
特別提出在《芳香療法》教學過程中，使學生了解芳香療法的發(fā)展及在各國的運用情況；理解精油的概念、芳香精油的萃取方法及芳香精油的保存方法；了解芳香植物學及精油化學成分的作用；理解精油對人體的作用原理，及精油對人體各系統(tǒng)的作用；了解常用精油的拉丁名，熟悉這些精油的化學成分，掌握芳香精油的作用和使用注意事項、禁忌、毒性；掌握芳香精油的使用方法、調(diào)配方法和解決個案問題的方法。具備對芳香療法知識運用的能力；具備咨詢的技巧和分析顧客問題的能力；初步具備根據(jù)顧客情況設(shè)計和調(diào)配精油的能力；具備熟練、規(guī)范進行瑞典式按摩技術(shù)操作的能力。
整個教學過程中，學生能跟上老師的講課速度，在講課過程中積極與教師互動，回答問題情況與作業(yè)情況良好。作為課堂外的學習，作業(yè)是同學們掌握知識，提高感悟必不可少的`過程。同學們在課堂外全身心地投入到本課程的學習當中，認真完成作業(yè)，真正做到學以致用。教學過程當中，能結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價，以書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。
2、科研。
在學院閻院長的指導下，完成了3教2樓中醫(yī)本草實驗實訓中心的建設(shè)，并在實驗室中，完成的艾灸、雷火灸、泥灸等產(chǎn)品的配方設(shè)計，會后期開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
1、在教學過程中，通過對學生學習態(tài)度的掌握，我認識到，作為專業(yè)課老師，不僅要有豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，同時還應(yīng)該不斷更新教育理念，豐富自己的教學實踐，提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，除此之外包括課堂板書設(shè)計和標準普通話水平都需要不斷改進和提高。
2、同時，4節(jié)連堂理論課對于部分同學來講，確實不容易做到長時間保持精力集中，所以在今后的課程當中，考慮是否能講部分涉及專業(yè)知識的小游戲，小任務(wù)貫穿到整個課程的學習中，這樣學生就能在活動當中，達到知識目標、能力目標、素質(zhì)目標。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇二
本學期我部繼續(xù)規(guī)范常規(guī)教學管理，深化課堂教學改革，發(fā)揚自強爭先，務(wù)實高效的創(chuàng)新精神，牢固樹立以質(zhì)量求生存，謀發(fā)展的強烈競爭意識。以幫教、賽講，班級評比活動為載體，激發(fā)全體師生積極性，在全部掀起一個互比、互學、互趕、互幫、互超，努力工作，刻苦學習的熱潮。
通過我們?nèi)w同仁共同努力，堅持不懈，現(xiàn)已取得顯著成效，同時得到學校相關(guān)部門的認可和肯定。為了更好地加強成果，進一步提高工作效率，特將前階段工作總結(jié)如下：
1、制定了詳細的部工作計劃，班務(wù)管理計劃，團委及保衛(wèi)工作計劃，確立了本學期的工作方向和所需要完成的主體工作。
2、本學期，為加大宣傳和貫徹我?！皥F結(jié)圖強，開拓進取”的校風、“愛生，善導，求精，創(chuàng)新”的教風和“尊師，守紀，求實，向上”的學風，進一步加強我部的學風建設(shè)，逐步營造具有我部特點的文化精神和文化氛圍。我部開展了“樹優(yōu)良學風，展班級風采”的班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
3、進一步完善兩級管理，實行年級組長分層管理體制。進一步讓年級組長的工作滲透到部的各項工作當中，便于充分發(fā)揮其工作積極性，主動性，參與性。
4、進一步調(diào)整與完善基礎(chǔ)部團總支機構(gòu)，協(xié)助學校及部上搞好一些檢查和活動工作。
5、制定了詳細而可操作性的督察評比制度，并于第十周對部上各項工作進行了突擊檢查評估。從而對兩風建設(shè)起到良好的督促和監(jiān)督作用。
6、重新優(yōu)化班主任量化考核制度，做到公平公開用數(shù)字說話，嚴格按照多勞多得，少勞少得，重大違紀一票否決的原則進行量化。從而及大地調(diào)動了班主任的工作積極性。
7、制定了部教學管理日志和班級管理日志，對每天所發(fā)生的重大事情作出詳細的記載，便于進行嚴格的考勤，用事實說話。
8、制定和實施了班級校外寄宿生安全檢查及家訪記錄表和宿舍安全檢查記錄表，以及定期召開“安全教育”主題班會和安全演練，確保安全工作放在了首位。
9、嚴密組織了二、三年級月考和中期考試，保證了良好的`考風考紀，有效地促進了整個部的學習風氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學習氛圍?，F(xiàn)正在準備進行第15周的第二次月考。
10、成功地舉辦了高三年級學風動員及學法指導以及第十二周的家長會。讓學生樹立了信心，確立了奮斗目標，激發(fā)了備考熱情。
11、開學初，在政教處組織的14屆新生軍訓及隊列隊形廣播體操比賽中，我部6個班級獲的4項獎勵，冠軍，亞軍，季軍全部被我部包攬。取的自分部以來最好的成績。
12、認真組織安排第二次防地震安全演練，達到預期的效果。
13、配合政教處積極籌備和組織了神木職教中心第二屆五項球類活動。通過努力取得前所未有的成績。除籃球賽項獲得季軍外，其它四項(排球、足球、羽毛球、乒乓球)均榮獲冠軍。這次比賽不僅極大地豐富了我部學生的課余生活，而且體現(xiàn)了我部團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神。現(xiàn)又正配合政教處，認真組織安排14屆“文明禮儀”競賽活動，已取得良好的效果。
14、不僅如此，在教務(wù)處組織的迎國慶教職工籃球比賽中，基礎(chǔ)部隊三場三贏，提前鎖定冠軍。這是繼去年我部第二次榮獲教職工籃球賽冠軍。
1、少數(shù)教師對考試不能高度重視，從出題、監(jiān)考、改卷到涂卡都或多或少出現(xiàn)一些問題。
2、各學科各教師輔導的質(zhì)量參差不齊。有的在看電影;有的在考試，但不見老師監(jiān)考;有的僅僅轉(zhuǎn)一圈;有的在講題。輔導計時個別班級不實。
3、個別課堂缺乏管理，上課秩序有點亂。對下面睡覺、說話、下棋、玩手機等座視不管。
4、學生對我部教師評價基本滿意，只有兩人不太滿意。但上課模式有些老化，缺乏創(chuàng)新，缺乏對課堂氣氛的調(diào)動。
5、部分教師調(diào)課請假次數(shù)較多。
6、可能由于活動較多，14屆新生學風明顯不及去年13屆新生。
b、政教管理。
1、班主任跟班和到位情況參差不齊，有極個別班主任總是有點落伍。
2、班主任對學生的管理和思想教育基本到位，但缺乏深入和變化。
3、早操期間一部分班級教室余留人數(shù)較多，回操不夠整齊，缺乏氣勢。班主任對學生的核查有待進一步加強。
4、部分班級晨讀氣氛不濃，秩序相對較亂。班主任檢查次數(shù)較少。
6、上課上自習提前進教室的這種習慣有所滑坡。個別班級上課上自習有睡覺現(xiàn)象，自習期間校園流動的學生比過去有所增加。
7、各班級偽造或轉(zhuǎn)借胸卡屢見不鮮，存在安全隱患。
c、團委工作。
1、所選的領(lǐng)導班子工作能力不強，執(zhí)行力度不夠。
2、工作做的不少，但缺乏宣傳，缺乏影響力。
3、工作完成缺乏主動性。
4、工作缺乏創(chuàng)造性。
1、配合教務(wù)處，組織搞好教學能手大賽，力爭取得好成績。
2、組織搞好二、三年級的月考和期末考試。
3、配合政教處認真組織14屆“文明禮儀”比賽。希相關(guān)班主任提前做好準備工作。
4、各班主任及時完善學生檔案、不拖不靠。
5、加強班級管理，促動學風建設(shè)，尤其二、三年級。
6、始終把安全工作放在第一位，警鐘長鳴。加強校外租房住的學生和住校生安全檢查。嚴格控制請假人數(shù)，履行正規(guī)請假手續(xù)。
7、專門安排時間進行實驗報告和幫扶紀律的檢查。
8、進一步修訂完善專業(yè)教學計劃。
9、對上課進行隨機抽查，檢查課堂到位、教學、教案以及作業(yè)批改等情況。將檢查結(jié)果給予通告。
10、每位班主任撰寫一篇關(guān)于對學生思想教育工作的成功案例而不是德育論文。統(tǒng)一于第19周交回部辦公室存檔。
12、提前策劃招生宣傳方案。
13、提前籌劃14屆的分流工作。
14、“樹優(yōu)良學風，展班級風采”班級文化建設(shè)特色評比。
1、班主任工作要深入層次，要有創(chuàng)新，不停留于表面，不停留于基本工作的完成。
2、任課老師作業(yè)批改要及時，輔導要守時，上課要質(zhì)量，考試要效果，除了上好課要注意對課堂的管理。
3、早操不僅要步伐整齊，口號響亮，而且做操要認真，同時保持穩(wěn)定性，不能時好時壞。
4、堅決禁止上課上自習睡覺，玩手機，吃東西等。
5、各班主任主動與任課老師，各位家長積極聯(lián)系，互通信息，及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題以便收到良好的教育效果。
6、始終把安全工作放在首位，把安全檢查工作做實做細。
最后希望基礎(chǔ)部所有同仁精誠團結(jié)，互相溝通，互相學習，為基礎(chǔ)部的穩(wěn)定發(fā)展貢獻自己的一份力量，為神木職教中心的長遠發(fā)展不懈努力，與時俱進。學校會記住你們的名字，學生會記住你們的名字，家長會記住你們的名字。你們將永遠載入神木職教中心的史冊。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇三
隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，英語對于開展國際交往、促進交流和掌握新的科學技術(shù)知識、提高工作水平的重要性和必要性已得到社會的廣泛共識。外語教育已經(jīng)成為我國各級各類教育中的重要內(nèi)容之二。因此，在職業(yè)高級中學開設(shè)英語課程，對提高學生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，成為適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。
一、課程的內(nèi)容和任務(wù)。
英語是職業(yè)高級中學(簡稱職業(yè)高中)各專業(yè)學生棉要學習的文化基礎(chǔ)課程，也是一門十分重要的工具課。
根據(jù)職業(yè)高中的培養(yǎng)目標，職業(yè)高中英語教學的任務(wù)是；使學生在初中英語教學的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學生運用英語進行日常性交際的能力和一定的自學能力，為學生其他專業(yè)課的學習打好基礎(chǔ)。同時英語教學也應(yīng)成為培養(yǎng)學生良好的思想品德、熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。
二、確定教學內(nèi)容的原則。
確定教學內(nèi)容的原則是以原國家教委頒發(fā)的(關(guān)于制定職業(yè)高級中學(三年制)教學計劃《意見》為依據(jù)，遵循語言教學的-般規(guī)律和學生的認知規(guī)律，反映職業(yè)高中的特點。做到注重基礎(chǔ)、強化能力、突出實用。
根據(jù)上述教學任務(wù)和教學內(nèi)容確定的原則，選取在現(xiàn)代生產(chǎn)及現(xiàn)代生活中實際應(yīng)用廣泛的基礎(chǔ)英語知識作為各專業(yè)的基本內(nèi)容。在教學內(nèi)容的安排上，注重培養(yǎng)學生運用英語的能力，注重教學內(nèi)容的思想性、知識性、科學性、實用性和趣味性。
三、教學要求與教學內(nèi)容一)語音、能熟練地運用國際音標和基本的拼讀規(guī)則認讀單詞。、能用基本正確的語音、語調(diào)流利地朗讀所學課文。、經(jīng)過準備，能夠用基本正確的語音語調(diào)較連貫地朗讀沒有生詞、難度略低于所學課文的材料。
二)詞匯。
．掌握《詞匯表(一)》中的900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。學習《詞匯表(二)》中的700～900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配，要求能夠在語篇中理解其意義。學生累計學習1600～1800個詞匯，其中包括初中所學800個詞匯。
．掌握基本構(gòu)詞法。三)語法。
掌握附錄四{語法項目》中不帶*號的內(nèi)容。四)語言技能．聽。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)聽的要求。
能聽懂附錄三《詞匯表(一)》中復用式詞匯和短語。
能聽懂教師課堂用語，用英語簡要敘述已學的課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題；能基本聽懂有關(guān)日常生活的談話內(nèi)容。
能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料。語速為每分鐘100—110個詞左右。聽三遍能寫出，書寫速度為每分鐘10個詞左右。
能基本聽懂沒有生詞的、題材熟悉、難度略低于所學材料的語篇。語速為每分鐘100個詞左右。
．說。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)說的要求。能就課文內(nèi)容進行問答。
能夠基本運用附錄一《日常交際用語》中的教學內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進行初步的交際，能基本準確表達主要意思。
．讀。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)讀的要求。除課文外，補充閱讀量應(yīng)達到約10萬詞。能借助詞典讀懂難度略低于所學課文的材料；能夠閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、社會文化、文史知識、科普等內(nèi)容的材料；能夠把握中心思想和主要的內(nèi)容。
閱讀速度為每分鐘40個詞。．寫。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)寫的要求。
能根據(jù)提示，仿照所學過的題材，在30分鐘內(nèi)寫60個詞左右的簡單應(yīng)用文，基本意思表達清楚。
四、幾點說明。
一)根據(jù)職業(yè)高中的特點與要求，英語教學的重點應(yīng)在于培養(yǎng)學生的英語交際能力。同時為學習其他專業(yè)課程(如計算機課程等)打下基礎(chǔ)。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇四
教材名稱：審計學管理適用專業(yè)：會計電算化教學學時：64編寫者：xxx。
一、課程的性質(zhì)與目標。
《審計學》是會計學專業(yè)課程體系中的一門必修的主干課程。學習本學科的目的，在于掌握審計學的基本概念、基本理論、基本方法，熟悉整個審計程序，掌握基本審計技能，使學生能夠利用審計原理和方法分析案例，提高處理現(xiàn)實問題的能力，為將來從事實際工作打下基礎(chǔ)。
二、課程的主要內(nèi)容及基本要求。
[知識點]審計的產(chǎn)生和發(fā)展，審計的定義、職能及作用，審計組織的一般結(jié)構(gòu)，注冊會計師審計和政府審計的發(fā)展，會計師事務(wù)所的類型及業(yè)務(wù)范圍，注冊會計師審計和政府審計的區(qū)別，內(nèi)部審計的發(fā)展。[重點]審計的起源和發(fā)展、審計的定義、職能及作用[難點]審計的產(chǎn)生和發(fā)展的動因。
[知識點]審計規(guī)范的含義及作用，中國注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范的的基本框架及主要內(nèi)容，獨立審計準則，審計質(zhì)量控制，我國注冊會計師的法律責任，審計人員法律責任的成因，審計人員如何避免法律責任等等。
[重點]中國注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范的的基本框架及主要內(nèi)容，我國注冊會計師的法律責任，審計人員法律責任的成因，審計人員如何避免法律責任等。
[知識點]總體審計策略和具體審計計劃的內(nèi)容，審計證據(jù)的概念、特性、分類及作用，審計證據(jù)的收集技術(shù)，審計程序與審計證據(jù)的關(guān)系，審計工作底稿的含義，審計工作底稿的基本格式及三級復核制度，審計工作底稿的常用審計標識符號，審計工作底稿的作用。[重點]總體審計策略及具體審計計劃的編制，審計證據(jù)的收集技術(shù)，審計工作底稿的基本格式及編制，審計工作底稿的三級復核制度；審計工作底稿的歸檔、所有權(quán)和保管。
[難點]審計程序與審計證據(jù)的關(guān)系，審計工作底稿的基本格式及編制，審計工作底稿的三級復核制度。
[知識點]重要性的含義及重要性與審計風險，審計風險的含義及審計風險的構(gòu)成要素、審計風險要素之間的關(guān)系。
[重點]審計風險的含義及審計風險的構(gòu)成要素、審計風險要素之間的關(guān)系。
[難點]審計風險的含義及審計風險的構(gòu)成要素、審計風險要素之間的關(guān)系。
[知識點]分析評估的含義，風險應(yīng)對的含義。
[重點]了解風險評估含義及程序，掌握評估重大錯報風險的方法。[難點]了解風險應(yīng)對的含義及程序。
[知識點]審計抽樣的基礎(chǔ)認知，審計抽樣的一般過程，屬性抽樣審計，變量抽樣審計。
2.什么是屬性抽樣審計，變量抽樣審計？第七章銷售與收款循環(huán)審計。
[知識點]銷售與收款循環(huán)涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，銷售與收款循環(huán)的審計目標，被審單位銷售與收款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制要點，對被審單位銷售與收款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，在銷售與收款循環(huán)中重要性水平的確定及常見重大錯報風險，主營業(yè)務(wù)收入的實質(zhì)性測試，應(yīng)收賬款與壞賬準備的實質(zhì)性測試。
[重點]銷售與收款循環(huán)的審計目標，涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，相關(guān)內(nèi)部控制要點及控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險；應(yīng)收賬款與壞賬準備的實質(zhì)性測試試。
[難點]對被審單位的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，主營業(yè)務(wù)收入、應(yīng)收賬款與壞賬準備的實質(zhì)性測試。
1.銷售與收款循環(huán)的主要業(yè)務(wù)有哪些？
2.銷售與收款循環(huán)的內(nèi)部控制要點是什么？如何對其進行控制測試？
3.如何進行應(yīng)收賬款的函證？
[知識點]采購與付款循環(huán)涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，采購與付款循環(huán)的審計目標，被審單位采購與付款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制要點，對被審單位采購與付款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，在采購與付款循環(huán)中重要性水平的確定及常見重大錯報風險，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，物資采購的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試等。[重點]采購與付款循環(huán)的審計目標，涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，相關(guān)內(nèi)部控制要點及控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，物資采購的實質(zhì)性測試，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試。
[難點]對被審單位的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，物資采購的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試。
2.試述固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試的程序？
5.應(yīng)收賬款函證與應(yīng)付賬款函證有何異同？第九章生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計。
[知識點]生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計的特性，生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計的測試目標，生產(chǎn)與倉儲循環(huán)涉及的會計憑證及賬戶，該循環(huán)的內(nèi)部控制要點，控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
[重點]控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
[難點]對該循環(huán)內(nèi)部控制進行控制測試，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
1.生產(chǎn)與倉儲循環(huán)涉及哪些主要賬戶？
[知識點]籌資與投資循環(huán)的特性及測試目標，籌資與投資循環(huán)審計涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，籌資循環(huán)的實質(zhì)性測試，投資循環(huán)的實質(zhì)性測試；該循環(huán)中重要性水平的確定與常見重大錯報風險的評估等。
[知識點]貨幣資金的內(nèi)部控制，庫存現(xiàn)金的審計目標和監(jiān)盤程序，銀行存款的審計目標及實質(zhì)性程序，貨幣資金審計涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，貨幣資金的相關(guān)內(nèi)部控制要點。
[重點]庫存現(xiàn)金的監(jiān)盤程序；取得并檢查銀行存款余額調(diào)節(jié)表；函證銀行存款余額；貨幣資金的相關(guān)內(nèi)部控制要點。
[難點]庫存現(xiàn)金的監(jiān)盤程序；取得并檢查銀行存款余額調(diào)節(jié)表；函證銀行存款余額。
三、考核模式與成績評定辦法課程的考核方式采用百分制，平時（含作業(yè)、學習態(tài)度、遵守學習紀律）占40%，期末占60%。
四、選用教材和主要參考書。
教材：王昕《審計學基礎(chǔ)》北京郵電大學出版。
主要參考書：1.200。
8、200。
9、2010年度注冊會計師全國同一考試輔導教材《審計》。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇五
基礎(chǔ)教學部是負責本部教學管理、學生管理、師資管理和學校體育等工作的教學機構(gòu)，下面是小編為大家?guī)淼幕A(chǔ)教學部工作總結(jié)：
特別是在本學期我院進行的語言文字示范校的評估驗收工作中，大家更是加班加點，出謀劃策，齊心協(xié)力，克服各種困難，為我院的語言文字示范校評估驗收取得好的成績做出了突出的貢獻，現(xiàn)將基礎(chǔ)教學部xx年上半年工作完成情況總結(jié)如下：
1、依據(jù)xx年學院工作要點，認真研究制定了基礎(chǔ)教學部xx年度質(zhì)量目標，同時各教研室研究了制定本學期教研活動計劃。
2、認真組織完成了本學期上課前的各項教學準備工作及學期初、學期中的教學檢查工作和教師評學工作，同時各學科根據(jù)本學期實際授課17周的教學安排，研究制定了學期授課計劃。
3、完成了本學期補考前、后的出卷、閱卷、成績錄入等各項工作。
4、完成了本學期普通話測試前的培訓工作，本學期共安排了5批培訓授課，完成了xx多學生的培訓任務(wù)。
5、按照學院的統(tǒng)一部署，接受并完成了我院語言文字示范校評估驗收的材料準備工作，本項工作中，基礎(chǔ)教學部承擔的任務(wù)重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質(zhì)量地完成了此次資料準備和學生座談會的培訓任務(wù)，同時還協(xié)助其他部門圓滿完成了此次的評估驗收工作，我校在這次評估驗收中取得了104.2分的好成績，順利成為自治區(qū)級語言文字示范校。
6、本學期還完成了我院專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，基礎(chǔ)教學部全體教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任到位。
7、本學期基礎(chǔ)教學部啟動了“中華經(jīng)典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今后將陸續(xù)開講。
8、完成了本學期基礎(chǔ)教學部教師教學質(zhì)量考核工作。
9、組織完成了xx年學院精品課程的申報工作，本學期基礎(chǔ)部的大學語文課程申報了學院級精品課程。
10、進一步落實了專任教師非課堂工作任務(wù)，目前正按計劃落實完成。
下學期繼續(xù)努力，力爭完成年初制定的質(zhì)量目標中的各項任務(wù)。
基礎(chǔ)教學部
xx年6月
在學校黨委、行政的正確領(lǐng)導和大力支持下，基礎(chǔ)部領(lǐng)導班子在原有成績的基礎(chǔ)上，以科學發(fā)展觀為指導，確立了“務(wù)實、和諧、嚴謹”的工作思路，全體教師齊心協(xié)力、團結(jié)一致，順利完成了本學期各項工作任務(wù)，為2015學年劃上了一個圓滿的句號。
一、黨建工作扎實推進，構(gòu)筑事業(yè)發(fā)展堅強堡壘。
基礎(chǔ)部以“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”為契機，加大政治理論學習力度，全面提高黨員教師的政治理論水平，壯大黨員教師隊伍，為事業(yè)的發(fā)展構(gòu)筑堅強的思想和組織堡壘。
(一)學習實踐科學發(fā)展觀，不斷提高黨員教師的政治理論水平
重點學習《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導干部學習文件選編》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等內(nèi)容;學習了黨和國家領(lǐng)導近期關(guān)于“學習科學發(fā)展觀”的一系列講話;參加學校和教育黨工委組織的一系列學習輔導和學習實踐活動;組織部門教師參觀上海世博園和組織黨員為“黨員關(guān)愛幫扶基金”募捐等活動,基礎(chǔ)部全體黨員每人結(jié)合教學工作實際都撰寫了心得體會。
通過這些學習實踐活動，進一步統(tǒng)一了黨員思想，加深了對科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵的理解，為事業(yè)的發(fā)展提供了堅實的思想保障。
(二)組織發(fā)展工作穩(wěn)步推進，黨員教師隊伍不斷壯大
這學期來，基礎(chǔ)部十分重視組織發(fā)展工作，多次召開支委會議和全體黨員會議，討論組織發(fā)展工作，尤其是對青年教師的發(fā)展問題十分關(guān)注。
并且為大家在政治上的成熟提供條件和機會，本學期我支部推薦許儉為入黨積極分子;20xx年7月1日，張帥同志順利轉(zhuǎn)正;至此，基礎(chǔ)部黨支部已有黨員10名，占到了基礎(chǔ)部教師的.25%多，為事業(yè)發(fā)展提供了堅強保障。
二、科學管理統(tǒng)籌安排，教學活動井然有序
基礎(chǔ)部高度重視日常教學活動，把“認真上好每一節(jié)課”為工作重心，創(chuàng)新教學方法，采用科學的方法進行教學管理，確保了基礎(chǔ)部承擔的所有課程26000多課時的教學質(zhì)量，圓滿完成了全校1/3課程的教學任務(wù)，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)常規(guī)教學管理常抓不懈，工作方法穩(wěn)中創(chuàng)新
1、教學質(zhì)量是學校的生命，日常教學活動活動是教學質(zhì)量的根本依存條件。
我們狠抓日常教學管理，做到教學活動有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。
在開學初，我們基礎(chǔ)部全部教師每人都參與制定了本學期教學計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。
2、廣泛開展公開課及教學評議活動。
本學期基礎(chǔ)部開展校級公開課十余次，教研組內(nèi)部開展公開課80多次，每次公開課結(jié)束后，參與聽課的教師及時進行評議，對主講教師提出相應(yīng)的意見和建議，達到了相互學習、共同進步的目的。
3、在課程評價上，我們繼續(xù)推進實行考教分離制度改革，完善試題庫建設(shè)，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
本學期基礎(chǔ)部下設(shè)的語文、數(shù)學、英語、理化、政治和體育6個教研組根據(jù)學生實際水平對原有題庫都作了調(diào)整。
4、各項常規(guī)工作圓滿完成。
本學期我部配合教務(wù)處順利完成了“xx市通用英語等級考試”的輔導及考務(wù)工作;配合學生處和工會完成了學生及教職工的“陽光體育運動——冬季萬米長跑活動”的組織、指導和統(tǒng)計工作;配合學生處指導學生組隊參加“xx市中、小學生冬季二項運動會”;基礎(chǔ)部工會配合校工會，舉辦了部門教師趣味運動會、朱雯潔教師隨軍歡送會等活動，體育組參加了教工各項運動會的裁判工作。
校足球隊的隊伍建設(shè)，提高訓練質(zhì)量和運動水平，在七月份的xx市中小學單項運動會上，?；@球隊獲得了小組第四名，校足球隊實現(xiàn)了零的突破，為學校獲得“xx市20xx~20xx年度體育先進單位”做出了貢獻。
(二)特色活動錦上添花，佳績頻傳
1、基礎(chǔ)部在原有良好開局的基礎(chǔ)上，聯(lián)合學生處、團委等其他部門繼續(xù)辦好“致能大講壇”。
本學期共開講五次: 第一講歐美風情美國篇(基礎(chǔ)部: 濮筠) ，笫二講服務(wù)外包(bpo)(江蘇安博: 曹皖林主任) ，第三講如何學物流(錦海捷亞: 徐逞總經(jīng)理) ，笫四講建筑節(jié)能外墻保溫技術(shù)(xx科技大學: 趙書杰教授) ，第五講筆記本電腦的保養(yǎng)和維護(電子系: 李惠),邀請行業(yè)專家、學者做客“致能大講壇”，講解有關(guān)各自學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展狀況與學術(shù)前沿的相關(guān)講座，進一步提升了全校師生的人文與科學素養(yǎng)。
7月份參加了“肯德基全國青少年2015校園青春健身操大賽”, 獲大眾4級特等獎(第一名), 獲啦啦操特等獎(第一名). 并獲得全國部分城市參加10月份在北京舉辦的“肯德基全國青少年2015校園青春健身操大賽”決賽資格.
3、本學期，我部英語組濮xx、江xx、張xx老師指導的6名學生獲得了“xx市20xx年職業(yè)學校英語聽力口語大賽”的優(yōu)異成績，所有參賽學生均獲獎。
并邀請了xx高新區(qū)航模協(xié)會–軌跡航模高弘老師帶隊在校體育舘組織了一次遙控竟技直升機航空模型和竟技車模表演和培訓,利用這一相對穩(wěn)定的組織平臺，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，制作一些精美模型作品及創(chuàng)新制作。
特別在2009年“愛士杰杯”江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中, 由許儉老師指導、陳xx等同學參與制作的參賽作品《方便led(或鐳射)水平打點劃線一體儀》獲得高職組物理學科一等獎, 目前, 他們正群策群力,在去年的基礎(chǔ)上積極準備今年參賽作品.
王xx同學獲得了中職組第十二名，張靚同學獲得中職組第十四名。
6.在2015年xx市區(qū)中小學生跳繩、踢毽比賽中，我校獲得高中男子組3分鐘“8”字形跳繩第六名(共14個隊);獲得高中男子組2分鐘雙搖跳短繩(團體)第四名(共14個隊);馬xx(電子系)獲得2分鐘雙搖跳短繩(個人)第六名(共70人)。
三、明確科研思路，增進科研實效
1、明確科研思路，我部強調(diào)科研的重要性，提出了“務(wù)實”的科研思路。
鼓勵基礎(chǔ)部的教師走出去，積極參加各種學術(shù)和培訓活動.7月份我部3名教師參加了由xx市委、xx市政府主辦，xx市科協(xié)承辦的“第五屆院士專家論壇―經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與科技創(chuàng)新”的活動;選派優(yōu)秀骨干教師各一名出國短期進診和省內(nèi)培訓;同時鼓勵教師申請校級課題和橫向聯(lián)合課題，并在基礎(chǔ)部的范圍內(nèi)，以學術(shù)討論活動、學術(shù)報告會、科研成果展示等形式努力創(chuàng)造一種濃厚的學術(shù)氛圍。
2、緊密結(jié)合學校實際，有針對性地申報各類課題。
我部教師積極承擔各類課題，《高職校微積分課程與建筑專業(yè)課的銜接與滲透》市級課題已完成前期調(diào)研報告《高職建筑專業(yè)微積分教學策略研究》，校本教材笫一部分章節(jié)巳成型，本學期基礎(chǔ)部教師在省級公開刊物上發(fā)表6篇論文。
四、校園文化建設(shè)蓬勃開展，師生素質(zhì)切實提高
1為增強師生體質(zhì)，豐富全校師生業(yè)余文化生活，開學伊始我部就組織開展了學生及教職工的陽光體育運動——冬季萬米長跑活動;2015年3月，協(xié)助校學生會開展冬季二項運動會;20xx年4月協(xié)助校工會開展教職工羽毛球團體賽;2015年5月，協(xié)助校團委、學生會開展各系之間學生籃球聯(lián)賽;開展基礎(chǔ)部趣味運動會;2015年6月，協(xié)助校工會開展教職工籃球賽。
2.本學期，基礎(chǔ)部積極配合團委搞好校主持人大賽、辯論賽等工作，協(xié)助學生處完成書法大賽、征文評比和課題申報等工作。
以致能大講壇、征文大賽、辯論賽等形式，繼續(xù)推進語文第二課堂建設(shè)，為學生語文素養(yǎng)的提高開辟了多種渠道。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇六
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計的定義，審計與會計的關(guān)系，審計的對象和目的，審計的職能和作用。了解審計的產(chǎn)生與發(fā)展，審計工作任務(wù)。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)。
一、審計的涵義。
審計的定義審計關(guān)系人審計的基本特征現(xiàn)代審計。
二、審計與會計的關(guān)系。
審計與會計的聯(lián)系。
審計與會計的區(qū)別。
第二節(jié)。
審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
一、審計產(chǎn)生與發(fā)展的社會基礎(chǔ)。
審計產(chǎn)生的原因。
不同組織形態(tài)審計的產(chǎn)生。
社會主義時期的審計。
二、我國審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
三、
西方審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
四、現(xiàn)代審計的發(fā)展。
20世紀以來審計的重要發(fā)展。
現(xiàn)代審計的發(fā)展趨勢。
第三節(jié)。
審計對象和審計目的一、審計對象。
審計對象及其發(fā)展。
一、審計的職能。
經(jīng)濟監(jiān)督。
經(jīng)濟評價。
經(jīng)濟鑒證。
我國社會主義審計的作用包括制約性和促進性作用。
三、審計任務(wù)。
基本任務(wù)。
具體任務(wù)。
第二章審計的分類與方法。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計的基本分類和其他分類，掌握審計方法的涵義，熟練掌握審計的技術(shù)方法，了解審計方法的意義及選用要求。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計的分類。
審計分類的標準很多。參照國際審計分類的慣例，結(jié)合我國經(jīng)濟類型和審計監(jiān)督的特點，我國的審計分類有基本分類和其他分類。
按審計主體分類，按審計內(nèi)容和目的分類，按審計機構(gòu)與被審計單位的關(guān)系分類。
按審計范圍分類，按審計實施時間分類，按審計執(zhí)行地點分類，按審計動機分類，按審計是否通知被審單位分類。
第二節(jié)審計的方法。
一、審計方法的選用。
審計方法的涵義。
研究審計方法的目的審計方法的選用要求。
二、審計的技術(shù)方法。
審計的技術(shù)方法，一般由審查書面資料的方法和證實客觀事物的方法兩大類組成。
１、審查書面資料的方法。
順序檢查法有順查法和逆查法。
范圍檢查法有詳查法和抽查法資料檢查法有審閱法、核對法、查詢法和分析法。
２、證實客觀事物的方法。
這類方法包括盤存法、調(diào)節(jié)法、觀察法和鑒定法。
第三章審計組織與審計人員。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握我國民間審計組織和西方民間審計組織概況，掌握審計人員的任職資格、素質(zhì)要求、職業(yè)道德以及法律責任。了解國家審計機關(guān)的設(shè)置、職責權(quán)限以及西方國家審計機關(guān)的概況，了解我國內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置、審計職責、審計權(quán)限以及國外內(nèi)部審計機構(gòu)的概況，了解西方民間審計人員。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)國家審計機關(guān)。
一、國家審計機關(guān)的設(shè)置。
中央國家審計機關(guān)。
地方國家審計機關(guān)。
二、國家審計機關(guān)的職責。
國家審計機關(guān)的基本職責。
國家審計機關(guān)職責的特殊規(guī)定。
三、國家審計機關(guān)的權(quán)限。
根據(jù)國家審計法規(guī)定審計機關(guān)有10項權(quán)限。
四、西方國家審計機關(guān)。
西方國家審計機關(guān)的類型。
最高審計機關(guān)國際組織。
第二節(jié)民間審計組織。
一、民間審計組織。
民間審計的業(yè)務(wù)范圍。
民間審計組織的權(quán)限。
二、中國注冊會計師協(xié)會。
性質(zhì)和職責。
會員。
機構(gòu)設(shè)置。
第三節(jié)內(nèi)部審計機構(gòu)。
一、內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置。
內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置的范圍。
內(nèi)部審計機構(gòu)領(lǐng)導與管理關(guān)系。
二、內(nèi)部審計機構(gòu)的職責。
三、內(nèi)部審計機構(gòu)的權(quán)限。
內(nèi)部審計有要求報送資料權(quán)，審核檢查權(quán)，參加會議權(quán)，調(diào)查取證權(quán)，臨時制止權(quán)，臨時措施權(quán)，建議意見權(quán)，建議反映權(quán)。
四、內(nèi)部審計機構(gòu)管理。
五、國外內(nèi)部審計機構(gòu)概況。
西方國家的內(nèi)部審計機構(gòu)。
國際內(nèi)部審計組織。
第四節(jié)審計人員。
一、審計人員的任職資格。
二、審計人員的素質(zhì)要求。
三、審計人員的職業(yè)道德。
四、審計人員的法律責任。
五、西方民間審計人員。
第四章審計準則和審計依據(jù)。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生熟練獨立審計準則，掌握國家審計準則，掌握審計依據(jù)的涵義、種類、特點及運用審計依據(jù)的原則，了解審計準則的意義、基本內(nèi)容及國際審計準則。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計準則的意義和內(nèi)容。
一、審計準則的意義。
審計準則的涵義。
二、審計準則的基本內(nèi)容。
一般公認審計準則；政府審計準則；內(nèi)部審計實務(wù)準則。
三、國際審計準則。
國際審計準則的概述。
國際審計準則的構(gòu)成國際審計準則的內(nèi)容。
第二節(jié)我國審計準則。
一、國家審計準則。
頒布人。
背景。
必要性。
依據(jù)。
適用范圍。
內(nèi)容。
二、獨立審計準則。
獨立審計準則頒布與實施。
獨立審計準則的體系與內(nèi)容。
第三節(jié)審計依據(jù)。
一、審計依據(jù)的涵義。
二、審計依據(jù)的種類。
三、審計依據(jù)的特點。
四、運用審計依據(jù)的原則。
第五章審計程序。
教學目的與要求：
本章內(nèi)容只要求學生作一般了解，但第二節(jié)中審計計劃、審計業(yè)務(wù)約定書的有關(guān)內(nèi)容要熟練掌握。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計程序的概念。
一、審計程序的涵義。
第二節(jié)審計準備階段。
一、明確審計任務(wù)，確定審計重點。
二、編制審計計劃。
第三節(jié)審計實施階段。
一、進駐被審計單位。
二、對被審計單位的內(nèi)部控制制度進行符合性測試。
三、對被審計單位會計資料及其反映的經(jīng)濟活動進行實質(zhì)性測試。
四、收集審計證據(jù)，形成工作底稿。
第四節(jié)審計終結(jié)階段。
一、整理、評價審計證據(jù)。
三、正確處理期后事項。
四、關(guān)注或有負債。
五、撰寫審計報告。
六、審計行政應(yīng)訴。
七、后續(xù)審計。
第六章審計證據(jù)與審計工作底稿。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計證據(jù)的收集、鑒定、綜合及審計證據(jù)的應(yīng)用，掌握審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，了解審計證據(jù)的涵義、特點及分類，了解審計工作底稿的涵義、種類及其填制和審核。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計證據(jù)的涵義與分類。
一、審計證據(jù)的涵義。
二、審計證據(jù)的特點。
相關(guān)性、重要性、客觀性與可靠性和足夠性。
三、審計證據(jù)的分類。
按證據(jù)形式、相關(guān)程度和來源渠道分類。
第二節(jié)審計證據(jù)的形成過程。
一、審計證據(jù)的收集。
收集審計證據(jù)的基本要求、收集方法。
二、審計證據(jù)的鑒定。
鑒定證據(jù)的作用鑒定證據(jù)的內(nèi)容鑒定證據(jù)的方法。
三、審計證據(jù)的綜合審計證據(jù)綜合的作用證據(jù)綜合的方法。
四、審計證據(jù)的應(yīng)用。
第三節(jié)審計工作底稿的涵義和種類。
一、審計工作底稿的涵義與作用。
審計工作底稿的涵義審計工作底稿的作用。
審計工作底稿按形式、職能、類別分類。
第四節(jié)審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、審計工作底稿的規(guī)劃要求。
第五節(jié)審計工作底稿的填制與審核。
第七章內(nèi)部控制的評審。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生熟練掌握內(nèi)部控制制度的初評及符合性測試、總評。掌握內(nèi)部控制制度的涵義及其作用，掌握內(nèi)部控制的要素和種類，內(nèi)部控制制度的有效性及其審計步驟。了解內(nèi)部控制制度的調(diào)查與描述。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)內(nèi)部控制。
一、內(nèi)部控制的涵義和作用。
控制與內(nèi)部控制及內(nèi)部控制制度的涵義；內(nèi)部控制的作用。
二、內(nèi)部控制的要素。
控制環(huán)境風險評估控制活動信息交流監(jiān)督。
三、內(nèi)部控制的種類。
內(nèi)部會計控制和內(nèi)部管理控制。
四、內(nèi)部控制的有效性。
五、內(nèi)部控制評審步驟。
第二節(jié)內(nèi)部控制的調(diào)查與描述。
一、內(nèi)部控制的調(diào)查。
調(diào)查方法內(nèi)部控制的內(nèi)容。
二、內(nèi)部控制描述。
文字描述法，調(diào)查表法，流程圖法。
第三節(jié)內(nèi)部控制的測試與評價。
一、內(nèi)部控制的初評。
內(nèi)部控制初評的概述內(nèi)部控制初評的內(nèi)容。
二、內(nèi)部控制符合性測試。
符合性測試的目的、內(nèi)容符合性測試的方法。
三、內(nèi)部控制的總評。
依賴程度評價內(nèi)部控制總評的要點。
第八章審計抽樣。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生熟練掌握樣本的設(shè)計與選取，熟練掌握評價抽樣結(jié)果的步驟，分析樣本誤差以及總體誤差的推斷。掌握固定樣本量抽樣、停走抽樣、發(fā)現(xiàn)抽樣等屬性抽樣方法，掌握單位平均估計抽樣、比率估計抽樣和差額估計抽樣等變量抽樣方法。了解審計抽樣的定義和種類。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計抽樣的涵義及種類。
一、審計抽樣的涵義。
二、審計抽樣的種類。
審計抽樣的種類很多，通常按抽樣決策的依據(jù)不同，可以將審計抽樣劃分為統(tǒng)計抽樣和非統(tǒng)計抽樣；按審計抽樣所涉及的具體范圍不同，可以將審計抽樣劃分為屬性抽樣和變量抽樣。
第二節(jié)樣本的設(shè)計與選取。
一、樣本的設(shè)計。
二、樣本的選取。
第三節(jié)屬性抽樣。
一、固定樣本量抽樣。
二、停-走抽樣。
三、發(fā)現(xiàn)抽樣。
第四節(jié)變量抽樣。
一、單位平均數(shù)估計抽樣。
二、差額估計抽樣與比率估計抽樣。
第五節(jié)抽樣結(jié)果的評價。
一、評價抽樣結(jié)果的步驟。
二、分析樣本誤差。
三、推斷總體誤差。
四、重估抽樣風險。
五、形成審計結(jié)論。
第九章審計報告。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計報告的涵義、種類及作用，掌握國家審計報告及民間審計報告的內(nèi)容與種類，掌握審計報告的編制步驟，了解管理建議書的有關(guān)內(nèi)容。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計報告的涵義、種類與作用。
一、審計報告的涵義。
二、審計報告的種類。
１、按撰寫主體分為國家審計報告、民間審計報告和內(nèi)部審計報告；
２、按報告內(nèi)容分為財政財務(wù)審計報告、財經(jīng)法紀審計報告和經(jīng)濟效益審計報告；
３、按審計報告的詳略程度分為簡式審計報告和詳式審計報告。
第二節(jié)審計報告的內(nèi)容與要求。
一、國家審計報告的內(nèi)容與要求。
二、民間審計報告的內(nèi)容與要求。
第三節(jié)審計報告的編制步驟。
一、審計報告的一般編制步驟。
二、審計報告的審定。
第四節(jié)管理建議書。
一、管理建議書的意義。
二、管理建議書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
第十章電算化系統(tǒng)審計。
第一節(jié)電算化系統(tǒng)概論。
一、電算化系統(tǒng)基本概念。
二、電算化系統(tǒng)的特點。
第二節(jié)電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
一、會計電算化對審計的影響。
二、電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、電算化系統(tǒng)審計的概念。
四、電算化系統(tǒng)審計的意義。
第三節(jié)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制及其評審。
一、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的重要性。
二、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的主要內(nèi)容。
三、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的評價。
第四節(jié)電算化系統(tǒng)審計的基本方法。
一、繞過計算機審計法。
二、通過計算機審計法。
三、計算機輔助審計。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇七
基礎(chǔ)會計這門課程，由于其理論性較強，專業(yè)性較強，與日常生活聯(lián)系不緊密等原因，給該課程的教學帶來了不少困難，很難達到滿意的效果。尤其是人門更是不易，實際上理論的教學對于本科生都極具挑戰(zhàn)，更不要說對于中職生。我們國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，企業(yè)、社會對中職畢業(yè)生的要求不斷提高，在這樣的的形式下，作為一名教授基礎(chǔ)會計的中職老師，如何針對學生的特點，采用適當?shù)慕虒W方法，結(jié)合最新的技術(shù)手段，不斷提升教學效果，已經(jīng)變得非常緊迫，現(xiàn)把本人對于這個問題的一些思考做些分享，以期與同行之間共同探究問題的解決之道。
一、教學現(xiàn)狀。
（一）學生層面。
由于中職生大多是在初中階段沒有能夠很好適應(yīng)基礎(chǔ)教育的這些孩子，在學習習慣與學習能力方面均有所欠缺，主要表現(xiàn)在邏輯推理、空間想象等思維能力不足，閱讀、理解、計算等能力差，導致學習興趣匱乏，學習目標不明確，不能很好的理解學習的意義，自學能力欠缺。具體來說，很少做有效的課前預習，課堂上不能完全跟上老師的節(jié)奏，不能有效的提出問題，課后作業(yè)完成的不理想。
但中職生也有自身的優(yōu)勢，他們不拘泥于理論的深究，習慣于動手操作，模擬實訓有不錯的表現(xiàn)，對于信息化的教學手段表現(xiàn)出濃厚的興趣。
（二）教材層面。
現(xiàn)行教材以理論教學為主，雖也有模擬實訓，但教材的知識脈絡(luò)還是追求理論路線，與企業(yè)實務(wù)沒有實現(xiàn)有效銜接，也沒有很好按照中職生的特點與認知模式進行針對性的設(shè)計編排，學生學的窩心，老師教的費心，企業(yè)用人用的鬧心。
（三）教師層面。
很多基礎(chǔ)會計教師，習慣于傳統(tǒng)教學，用他們上大學的時候老師教授他們的方法來教授自己的學生，很顯然，教學對象不一樣，教學目標也不同，技術(shù)條件更是發(fā)生了天翻地覆的變化。在這種情況下還固執(zhí)的認為可以不變應(yīng)萬變，那就大錯特錯了。再加上很多老師基本上是從學校到學校，自己的職業(yè)生涯也沒有更多的企業(yè)實踐經(jīng)歷，學校也沒有提供更多地實踐機會，正所謂巧婦難為無米之炊，這些老師也很難給學生帶來更多的針對性的教學和實用的操作技能。信息技術(shù)給每個人的生活和學習方式都帶來了急劇的變化，同時學校的培訓力度和對于教師的考核方法也沒有給老師足夠的幫助和信息化的導向。老師與現(xiàn)代職業(yè)教育的要求的落差也成為制約基礎(chǔ)會計教學效果的重要因素。
針對以上情況，深刻感受到了現(xiàn)代職教要求與現(xiàn)狀之間的巨大勢差，這給我們中職基礎(chǔ)會計的教學不斷完善與提升提供了強大的動力與目標，我們可以從以下方面著手，提升教學效果。
二、解決方案。
（一）狠抓校企合作，力促教學改革。
1.以企業(yè)需求為導向制定教學目標，開發(fā)一體化教材。廣大教師應(yīng)該針對財務(wù)或相關(guān)崗位，深入各類企業(yè)和用人單位，了解它們用人需求。校方還可聯(lián)同各企業(yè)的相關(guān)專業(yè)人才有的放矢的制定教學目標，既要符合教育規(guī)律，又能適應(yīng)用人單位需要。教學目標要體現(xiàn)在教材之中，我們根據(jù)既定的教學目標，結(jié)合學生的特點，讓理論變得可視可操作，讓知識變成技能，在教材的編排上要體現(xiàn)模塊化教學。這樣把理論教學、案例教學、模擬作業(yè)和企業(yè)實踐都要融入到一本教材之中，突出培養(yǎng)學生的實際解決問題的能力。伴隨著這樣的一本教材的形成過程，教師已經(jīng)進行了大量的企業(yè)實踐，補齊了短板，為成為一名合格的“雙師型”的中職教師，夯實了基礎(chǔ)。同時，這樣的教材更符合中職生的認知特點，降低了理論高度，突出了動手操作，發(fā)揮了他們的特長，激發(fā)了學習興趣。
2.校企無縫對接，建立科學完善考核評價體系。考核評價，既是教學目標的體現(xiàn)，也是幫助學生明確努力方向，在整個教學中起到風向標的作用。學校要和企業(yè)一起，本著把每位同學培養(yǎng)成既是一名合格的中職生，又是一名合格的企業(yè)員工的原則，把諸如職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)精神和領(lǐng)導力等全方位的要求進行細化，融入到一個評價體系中，在每一個模塊的教學中同步進行，評價結(jié)果一方面能夠體現(xiàn)該學生在這門課的學習的綜合表現(xiàn)，另一方面能給企業(yè)招聘和人力資源管理提供足夠的信息。同時該評價體系要可操作、易操作，教師隨堂完成，統(tǒng)計也很方便。該評價結(jié)果不但要與學生的獎學金掛鉤，還要與就業(yè)掛鉤，甚至可以建議用人單位把學生的考核成績與薪酬掛鉤，這樣通過公平競爭可以有效促進學生刻苦學習、努力提升自身綜合素質(zhì)，又能幫助企業(yè)優(yōu)化招聘，在員工職業(yè)規(guī)劃方面提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，真正打通校企合作的經(jīng)絡(luò)，提升教學效果。
（二）提升教學信息化，抓住學生，提升效率。
我們處在信息時代，現(xiàn)在中職生都是信息時代里成長起來的，計算機、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等等儼然已經(jīng)融入了他們的基因，他們習慣于接受并且使用信息技術(shù)來做任何事情，當然包括學習。作為教師我們必須能按照教授對象他們喜歡的更容易接受的方式來進行教學。
如何實現(xiàn)教學信息化呢？首先，老師就要具備互聯(lián)網(wǎng)的思維，其中典型的就是大數(shù)據(jù)的運用。教師在教學過程中要善于尋找影響教學效果的變量，比如不同教學方法（案例教學、模擬實操、微課應(yīng)用等等）的使用、作業(yè)量、學生性別、課程設(shè)計、考核方法等等，通過一定時間有效的記錄與積累，找出這些變量與教學效果之間的潛在聯(lián)系，從而找到最適合的教學模式。其次，老師還要學習運用最新的信息化工具和手段，比如使用微課，讓課堂反轉(zhuǎn)，實現(xiàn)從講授為主到答疑、實操練習為主的課堂職能的轉(zhuǎn)變，既能夠調(diào)動學生的主動性，又能提升課堂效率，還便于老師進行數(shù)據(jù)的收集、匯總與處理。最后，老師還要善于把教學和互聯(lián)網(wǎng)新聞熱點進行有效結(jié)合，達到教學目的。譬如，我們在學習會計憑證的時候就可以拓展到電子商務(wù)中的電子發(fā)票的法律效力的相關(guān)知識。
參考文獻：
[1]盧全.中職會計基礎(chǔ)教學改革的實踐與探索[j].財會學習，2018（13）：218+220.[2]鄒小舟，淺談中職會計實訓一體化教學模式[j].經(jīng)貿(mào)實踐，2018（10）：318.[3]張秋妮.職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)會計教學方法及其改進探究[j].科技經(jīng)濟導刊，2018，26（11）：114.[4]王錫珍.中職會計專業(yè)教學問題與對策淺析[j].財經(jīng)界（學術(shù)版），2018（05）：102.
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇八
[摘要]信息化社會推動了教育信息化，在國家大力推行中等職業(yè)教育信息化的背景下，信息化教學成為教育發(fā)展的必然趨勢。中職會計專業(yè)基礎(chǔ)會計信息化教學是中職教育信息化發(fā)展的重要組成部分?；A(chǔ)會計信息教學資源是信息化教學的必要條件，信息化教學促使轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式、創(chuàng)新教學方式，提高學生的學習積極性，增強學習興趣。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國家對職業(yè)教育大力提倡教育信息化。信息化教學的運用給現(xiàn)代教學帶來重大的變革，近年來，中職各專業(yè)都在開發(fā)、建設(shè)信息化教學資源，促進信息化教學?；谏鲜霰尘?，如何做好會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》信息化教學值得我們?nèi)ド逃憽１疚臄M從基礎(chǔ)會計教學信息化的必然趨勢，信息化教學資源的建立、完善以及信息化教學在基礎(chǔ)會計中的一些具體運用談些看法。
基礎(chǔ)會計信息化教學是信息化時代的要求。信息技術(shù)不斷融入社會生活的各個領(lǐng)域，人們的生活、工作、學習已離不開信息網(wǎng)絡(luò)。從宏觀來講，國家在大力提倡發(fā)展信息教育，教育信息化的建設(shè)取得明顯效果，教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和平臺的建成，各類優(yōu)質(zhì)教育資源不斷豐富。特別是“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”大力提倡發(fā)展職業(yè)教育信息化，把全面推進信息技術(shù)在職業(yè)教育教學、管理中的廣泛應(yīng)用，促進信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合，提高職業(yè)教學質(zhì)量和辦學效益，推動職業(yè)教育快速發(fā)展為目標，帶動了地方政府等部門對職業(yè)教育各專業(yè)信息化教育的發(fā)展和教學資源的建設(shè)，為基礎(chǔ)會計信息化教學提供了條件與應(yīng)用平臺。從學生角度來講，成長在信息時代的他們，信息化生活帶來極大的誘惑力，信息網(wǎng)絡(luò)豐富多彩的內(nèi)容，學生感到好奇、新鮮、有強大吸引力，他們不再滿足于課堂以教師主講，學生被動接受學習的方式，迫使要求改變傳統(tǒng)教學模式，尋找適合學生學習的教學途徑，而基礎(chǔ)會計信息化教學適應(yīng)和滿足了會計專業(yè)學生的心理需求。
《基礎(chǔ)會計》作為一門專業(yè)理論基礎(chǔ)課，不僅理論知識抽象，而且技能操作性強，基礎(chǔ)會計的信息化教學資源這兩個方面都要兼顧，建成適合教師教學運用和學生自主學習的教學資源。目前我校的《基礎(chǔ)會計》教材由高等教育出版社出版，雖配有光盤，但缺乏有助于學生認知企業(yè)、提高技能操作連貫性的教學資源，在實際教學中運用起來還有待完善。另外，能在網(wǎng)絡(luò)上查閱基礎(chǔ)會計資源的多是社會培訓的視頻與練習，適合中職基礎(chǔ)會計的網(wǎng)絡(luò)學習資源少，不便于學生的自主學習、交流。為了便于教學運用，本文認為應(yīng)側(cè)重于從三個方面去建立、完善基礎(chǔ)會計教學信息化資源：
2.1建立學生認知企業(yè)的信息化教學資源。
初涉中職的學生，對社會的認識、對企業(yè)的了解相當有限，企業(yè)是什么樣的，內(nèi)部機構(gòu)如何設(shè)置，各職能部門有什么功能，企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營是一個怎么樣的過程，對他們來說幾乎是零認識。開發(fā)讓學生了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營整體概貌的信息化教學資源尤為重要。這些認知企業(yè)的信息化教學資源可由教育開發(fā)資源部門利用優(yōu)越條件尋找當?shù)赜写硇缘钠髽I(yè)進行采訪、拍攝錄制成教學視頻；也可以利用教師參加社會實踐或校企合作時把社會實踐過程記錄、拍攝下來，然后進行整理用于課堂信息化教學。
2.2建立適用于課堂靈活操作運用的信息化教學資源。
首先，制作基礎(chǔ)會計教材內(nèi)容的多媒體課件，把教材內(nèi)容通過多媒體課件的形式在課堂教學使用。同時建成其它教學素材：如基礎(chǔ)會計電子文檔、教學教案、教學案例材料、練習測試資料等。其次，建立模塊實訓信息化教學資料。根據(jù)基礎(chǔ)會計教材特點，大致可以分成兩大塊：一是建立賬、證、表的信息化教學資源。這類包括視頻、教學技能操作演示、學生動手實訓的資源，讓賬、證、表通過信息化教學資源把它們之間的聯(lián)系以及數(shù)字之間存在的勾稽關(guān)系結(jié)合在一起；二是建立企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算的信息化教學資源。通過信息化模擬仿真企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程，仿造企業(yè)供、產(chǎn)、銷過程，讓學生仿佛置身于企業(yè)來掌握核算企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)。
2.3建立適合學生在網(wǎng)絡(luò)自主學習，個性學習以及查閱的信息化資源。
信息化教學的特點就是激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手能力，積極參與課內(nèi)外學習。所以應(yīng)當建立讓學生能動手、方便操作的信息化資源，在課堂上，教師講授知識后可以通過信息化教學資源提供給學生演練操作，學生在課外能通過網(wǎng)絡(luò)自主查閱與基礎(chǔ)會計有關(guān)的信息資源。
信息化教學改變教師和學生在教學中的地位，倡導“以學生為主體，教師為主導”的教學模式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主學習、動手能力、創(chuàng)新思維的教學方式，增強學生的學習積極性。利用信息化教學起到教學方法靈活多樣，課堂豐富多彩，吸引學生的注意力，提高他們學習興趣的作用。興趣是學生進行自主學習最好的“老師”，有了興趣才可能產(chǎn)生欲望。激發(fā)學生學習興趣要求創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境和氛圍，教師根據(jù)學生自身的知識結(jié)構(gòu)和學習的知識內(nèi)容，精心進行信息化教學設(shè)計，在教學上采用創(chuàng)新的教學手段，激發(fā)學生的興趣和探究問題的熱情。采用情景教學、探究型教學、合作型教學、任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式、互動式等教學方式，激發(fā)學生參與學習的積極性，通過學生的參與，特別是教師提出問題得到解決，掌握知識后，會增強學生的學習自信心。
3.1利用信息化教學模仿企業(yè)創(chuàng)設(shè)情景。
剛上基礎(chǔ)會計課時通過觀看視頻讓學生認知企業(yè)，了解企業(yè)的整體面貌，廠房、辦公場所、機器設(shè)備、庫存材料、庫存商品以及車間生產(chǎn)線的生產(chǎn)情況，讓學生直觀了解企業(yè)后再講解“會計要素”章節(jié)內(nèi)容，就把抽象理論變成具體、直觀的感受，有利于對會計要素的理解掌握。通過對企業(yè)的認知，明確企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、部門設(shè)置、崗位責任、業(yè)務(wù)流程，再把班級模擬成一個企業(yè)，學生分成若干小組，每小組模擬成企業(yè)各職能部門，如經(jīng)理部、營銷部、采購部、財務(wù)部、生產(chǎn)部門、倉儲部門等，各小組長為部門負責人，各崗位人員嚴格遵循崗位職責、權(quán)限處理事務(wù)。明確分工后，那么在學習“主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算”一章時，就可以模擬企業(yè)來教學，利用信息化教學視頻播放企業(yè)供、產(chǎn)、銷各環(huán)節(jié)的實際流程情況，比如：材料到達后倉儲部門如何驗收入庫，生產(chǎn)部門如何從倉庫領(lǐng)取材料，生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生哪些具體操作，產(chǎn)品完工如何驗收入庫，銷售時商品如何發(fā)出去，有了信息化教學資源，能讓學生真實體驗，擺脫傳統(tǒng)教師只顧講授、學生聽得一團迷茫的狀況。再如：在講到采購員出差預借差旅費時，利用視頻把整個借款過程播放給學生觀看，學生明確采購員首先應(yīng)填寫借款單據(jù)后請本部門負責人審批――到財務(wù)部門審批――到單位負責人審批――到財務(wù)出納審核領(lǐng)取現(xiàn)金的流程。接著學生進行模仿演示，按各自部門承擔的職能完成各自的手續(xù)，真正起到讓學生參與的目的，通過親身體驗，印象深刻，信息化教學能夠很好地調(diào)動學生課堂的積極性。
3.2借助信息化采用探究型、合作互動型教學。
借助豐富的信息化教學資源，教師精心設(shè)計選擇信息化資源，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，突破原有教學的封閉狀態(tài)，把學生置于動態(tài)、開放、生動、多元化的學習環(huán)境中，讓他們在自主學習和探究中獲得新的學習體驗，從而促進學習方式的變革。比如在教賬、證、表相關(guān)章節(jié)內(nèi)容時，利用豐富的信息化教學資源展示會計憑證和賬簿的種類，讓學生自主探究區(qū)分不同賬簿、憑證種類，企業(yè)賬簿的設(shè)置情況，通過視頻演示會計憑證與賬簿的填制，掌握報表與賬證之間數(shù)字的勾稽關(guān)系。然后結(jié)合案例材料，分組讓學生參與審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿的實訓練習。在實訓中讓各組學生相互檢查，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，各組充分體現(xiàn)探究、合作互動的學習方式。實訓完成后，展示結(jié)果并給予評介，學生通過自己的參與，加深對知識內(nèi)容的掌握，同時有一種收獲的喜悅感，增強他們的學習動力。
總之，基礎(chǔ)會計使用信息化教學，可以打破傳統(tǒng)教學受時空、地域的限制，利用網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢開展自主學習活動，可以通過師生交流商議、集體參與等實現(xiàn)合作學習，使學生能夠真正積極主動的探索知識，而不再是被動地接受知識信息。
參考文獻：
[1]鐘志賢.信息化教學模式[m]．北京:北京師范大學出版社,2006.[2]鞏楠.關(guān)于中職會計教學改革實踐性教學的淺析[j].科教導刊，2011（2）:46-47.[3]苑永波.信息化教學模式與傳統(tǒng)教學模式的比較[j].中國電化教育，2001(8):26-28.[4]張屹,祝智庭.建構(gòu)主義理論指導下的信息化教育[j].電化教育研究，2002(1):19-23.
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇九
在20xx~20xx學年第一學期中，我任教20數(shù)控（1）班、20數(shù)控（2）班的《機械基礎(chǔ)》這門課程。周課時為8節(jié)，整個學期的總課時為63節(jié)。在這一學期的教學期間，我嚴格執(zhí)行學校交付下來的教學任務(wù)，盡職盡責地順利完成了教學工作任務(wù)，在探求教學經(jīng)驗的過程中不斷學習?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
由于《機械基礎(chǔ)》這門課程是機械類的基礎(chǔ)課程，分析講述的是一些常用機構(gòu)的工作原理，而且這門課程的實物模型很多，所以每次上課，我都會考慮盡量采用多種教學方法上課，例如主要的講授法，演示法，動手觀察法等等，每次上課，我都會去模具室先找到合適的.教學模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀性的特點，吸收學生的注意力，調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生在這些相對枯燥的機械類內(nèi)容里面能學得更容易、更輕松點。
在教學上，我做到虛心請教。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他任教相同科目的老師的意見，討論教學方法，共同制定教學計劃。同時，多聽取其他教師的公開課，本學期我共聽課2次，做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在請教與聽課的過程中不斷改進自己的教學工作。
本學期《機械基礎(chǔ)》布置的作業(yè)次數(shù)為6次，布置作業(yè)的時候做到有針對性，力求每一次作業(yè)練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
本學期機械基礎(chǔ)的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩圖，能很好的吸引學生的學習興趣，通過本學期《機械基礎(chǔ)》課程的教學，本人也學到了很多新的教學手段和不同的教學方法，在教學的過程中，還有一些不足，例如沒有充分利用新版教材的ar視圖進行教學。本學期結(jié)束了，我會總結(jié)不足，不斷改進教學方法，爭取教學方面更上一層樓。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十
在公司的正確領(lǐng)導下，我按照公司的工作精神和工作部署，結(jié)合自己的崗位職責，刻苦勤奮、認真努力工作，完成了各項工作任務(wù)，取得良好成績。現(xiàn)將個人工作情況總結(jié)如下：
一、認真學習，提高政治思想覺悟。
我認真學習公司的工作精神和制度規(guī)定，提高政治思想覺悟，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，做到廉潔奉公，忠于職守，竭誠為公司發(fā)展服務(wù)，完成各項工作任務(wù)，取得良好的工作成績。我嚴格遵守《中華人民共和國會計法》等相關(guān)法律法規(guī)和國家財政、財務(wù)工作方針與財經(jīng)紀律，做到遵紀守法，廉潔從業(yè)，提高會計工作質(zhì)量，確保會計工作和有關(guān)資料的真實性，維護自身形象。
二、刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)工作技能。
我充分認識到從事會計工作，需要學習和掌握國家財經(jīng)方面的相關(guān)法律法規(guī)與政策，需要學習和掌握財會專業(yè)知識，還需要學習和掌握稅務(wù)、法律、金融、市場等相關(guān)知識，只有學好了這些內(nèi)容，掌握這些知識與技能，才能做好會計工作，提高會計工作效率，保證會計工作質(zhì)量。為此，我平時十分注重業(yè)務(wù)學習，認真學習《會計法》等國家法律法規(guī)和現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理方面的知識，經(jīng)常翻閱財務(wù)管理方面的書籍，留心財務(wù)管理工作的發(fā)展狀況，切實提高自己的理論知識與業(yè)務(wù)技能，具有從事財務(wù)工作的崗位能力和技能，能夠獨立完成公司布置下達的各項財務(wù)工作任務(wù)，確保把財務(wù)工作做好，獲得大家的滿意，為促進單位健康、持續(xù)發(fā)展作貢獻。
三、勤奮工作，完成全部工作任務(wù)。
我增強工作責任性和工作緊迫感，做到刻苦勤奮、認真努力工作，全面規(guī)范會計核算和財務(wù)管理工作，進一步加強財務(wù)核算和財務(wù)監(jiān)督功能，使自己在公司的領(lǐng)導下，做到既當家又理財，認真搞好各項財務(wù)工作，促進公司整體工作發(fā)展，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益。
1、規(guī)范會計科目設(shè)置。規(guī)范會計科目設(shè)置是做好會計工作的基礎(chǔ)，我按照房地產(chǎn)企業(yè)會計科目設(shè)置要求，科學合理設(shè)置會計科目，規(guī)范記賬憑證的編制，做到內(nèi)容完整、規(guī)范，全面提高會計工作的效率和質(zhì)量。
2、做好日常會計工作。我認真、細致地做好會計報銷、工資發(fā)放、會計原始憑證、記賬憑證的審核、記賬、裝訂及相關(guān)財政、稅務(wù)票據(jù)的領(lǐng)用、核銷等日常會計核算、會計監(jiān)督工作，做到工作仔細、認真、無差錯。在日常會計工作中，我嚴格審核票據(jù)，對原始憑證采取審核金額、審核原始人簽字、審核票據(jù)的真實性，保證基礎(chǔ)會計數(shù)據(jù)的準確記錄和會計資料的真實完整。
3、按時編制財務(wù)報表。對于月度、季度、年度等各類財務(wù)報表，我提前做好準備，按規(guī)定時間編制各種類型的財務(wù)報表，按規(guī)定時間上報各種類型的財務(wù)報表，決不遺留和延誤一張報表。
4、全面加強稅務(wù)管理。我一是認真學習國家稅收政策，掌握國家稅收政策內(nèi)容，做到正確合理納稅，避免出現(xiàn)多納稅情況，增加公司經(jīng)濟負擔。二是積極與相關(guān)稅務(wù)主管部門聯(lián)系，爭取他們對我們公司的理解與支持，限度的利用國家相關(guān)稅收優(yōu)惠政策進行合理避稅，為公司及職工減少稅收負擔，增加經(jīng)濟效益。三是及時申報與繳納各項稅金，使各級政府部門對我們公司留下了良好的印象，為公司的健康持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
5、做好會計檔案管理工作。我按會計檔案管理的要求進行會計檔案的整理、歸檔工作，做到所有財務(wù)憑證，及時整理、裝訂和保存，重要單據(jù)當天處理，及時規(guī)整，杜絕單據(jù)凌亂現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保會計檔案全面、完整，便于以后日常查閱和利用，也方便上級檢查工作時能夠及時出具。
6、認真做好年末財務(wù)決算工作。為如實反映公司經(jīng)營現(xiàn)狀，確保年終工作圓滿完成，我認真做好年末財務(wù)決算工作。一是通知各部門及時清理本年度發(fā)生的業(yè)務(wù)，因各種原因沒有取得發(fā)票的，務(wù)必年底結(jié)賬前取得發(fā)票交由財務(wù)部門。二是通知各部門已經(jīng)取得發(fā)票但未到財務(wù)部門報銷的業(yè)務(wù)，務(wù)必年底結(jié)賬前到財務(wù)部門報賬。三是自己認真進行賬務(wù)處理，盡量保證經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全面完整，做好一年一度的年終報表，為公司決策提供第一手財務(wù)數(shù)據(jù)。
7、加強與各個部門的配合。財務(wù)工作與公司各個部門工作都有緊密的聯(lián)系，我切實加強與各個部門的配合，使大家能夠按照公司的工作精神與工作要求開展工作，完成工作任務(wù)，提高工作質(zhì)量。在做好自己本職工作的同時，我堅持公司工作一盤棋，積極配合相關(guān)部門的工作，做好力所能及的工作，完成其他相關(guān)工作任務(wù)，為公司的發(fā)展做出應(yīng)盡的努力。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十一
本學年基礎(chǔ)護理教研室在院領(lǐng)導和系領(lǐng)導的指導下，全體教師與時俱進，團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，開展排頭兵實踐活動，根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育。
教學。
目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學期來，按時按質(zhì)完成《護理學導論與護理學基礎(chǔ)》、《老年護理學》、《護理心理學》、《護理技術(shù)》《護理學基礎(chǔ)》、《兒科護理學》等課程的教學任務(wù)，具體情況如下：
一、圓滿完成教學、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)。
1、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學年基礎(chǔ)護理教研室按照學校的教學安排，承接了護理技術(shù)、護理學導論與護理學基礎(chǔ)、兒科護理學、老年護理學等教學任務(wù)，壓力雖然大，教學任務(wù)重，平均每位教師的工作量為320學時，雖然任務(wù)重，由于準備充分，教學工作受到學生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。
2、聽課情況：
本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學，提高教學質(zhì)量。
3.試講集體備課。
行一次，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總結(jié)。
4.師生座談會。
本學期在課程中期和末期各召開師生座談會一次，學生踴躍反映在基礎(chǔ)護理學教學過程中的感受，對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系、教學方法、教學內(nèi)容提出自己的見解，教師從中也受益匪淺，促進了教學方法和方式的改進，也提高了同學們的學習積極性。
在學校領(lǐng)導的指導下，基礎(chǔ)護理教研室積極開展護理技能教學改革，護理教研室認真組織教師編寫護理程序，簡化護理操作流程，制作護理技術(shù)課件，并應(yīng)到護理教學中，效果好，受到學生歡迎。
三、因材施教，教書育人。
隨著改革開放，就業(yè)實行雙向選擇，加上社會上有部分人看不起護士，護生正確的專業(yè)思想受到不良影響，產(chǎn)生了動搖。針對這一情況，提出了把護理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學過程中，還開展護理技能操作競賽等活動，使護生樹立牢固專業(yè)思想。
四、重視實驗教學，認真做好實驗室開放和崗前培訓。
全體教師和實驗人員不計報酬，利用業(yè)余時間做好實驗室開放，使實驗室的開放成為日常工作，為學生操作訓練提供機會，使學生在反復練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高學生操作技能的同時也培養(yǎng)了學生的評判性思維能力。并且進行各項護理操作考核，并在考核中注重護士與病人的溝通，這種考核方法提高了護生獨立思考能力及對臨床護理的應(yīng)變能力，同時也提高學生的溝通能力，特別是提高學生的獨立思考、分析能力和綜合運用能力。使護生大大提高應(yīng)崗能力，使我們的實踐教學真正做到課程教學和臨床實際“零距離”。
五、出卷嚴謹，成績評定嚴格。
抓好學風和考風建設(shè)，平時認真做好答疑輔導，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面復習，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學生的成績從平時出勤、操作考試成績、作業(yè)、期末考試幾個方面認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當。
六、不斷學習提高專業(yè)理論水平。
護理專業(yè)現(xiàn)使用新教材，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，在復習高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時間進修學習，積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育。高華老師申報市級課題并獲得立項。
七、問題和不足。
1、科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；
2、教學方法、手段改革力度較小，沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠等。
3、個別活動沒有及時開展。
這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，一如既往地本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作搞得更好。
高華。
2014.6。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十二
擔任數(shù)學教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師學習，盡可能按照學校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
一、教學常規(guī)。
(一)備課。
組內(nèi)教師備課基本比較詳細，教學設(shè)計合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細，書寫認真，重點部分用彩色筆標注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細，有考情分析、重點分析、變式訓練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真，備課本上用了好幾種顏色的筆標注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時候充分體現(xiàn)了學生活動。胡蓓蕾備課本的亮點是記錄詳細，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學設(shè)計。成績登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個較為嚴重和普遍的問題：
(1)有個別教師備課本數(shù)量偏少。
(3)上課時有幾位老師都會有自己的教學設(shè)計和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學設(shè)計還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
教學反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細。比如鄒九鳳老師，會寫教學方法的設(shè)計，學生的疑惑怎么解決?數(shù)學思想如何滲透等等?胡蓓蕾的教學反思有記錄學情分析、內(nèi)容分析、教學方法分析。周文相老師反思記錄學情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵老師的后記分析了學生薄弱的知識及教學方式。個別老師也沒有教學后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
(三)作業(yè)。
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。
(四)教師成長手冊。
教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉，教研活動的時候，每位老師對評課討論都很認真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評語詳細認真的不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。
(五)集體備課。
考慮到學校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學組qq群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
這個學期結(jié)合縣立項課題《中職數(shù)學課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對性的進行課堂觀察，如燕素云老師負責觀察這節(jié)課的教學設(shè)計，張?zhí)m蘭老師負責老師對學生的評價活動的開展，孫明曉老師負責觀察老師組織的學生活動等等，當然每次根據(jù)情況做適當調(diào)整。幾個循環(huán)下來，每位老師對具體一個方面的觀察了解地更細致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
三、抓成績。
職高一年級抓好基礎(chǔ)教學，盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合，讓學生學有所用;面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。職高二年級需要會考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會考標準復習，同時安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學，獻技獻策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
四、參加教科研評比。
數(shù)學組每位教師都積極參加教科研活動評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學論文評比中2位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學命題比賽中4位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學學生競賽中，指導的學生有30位獲得獎項，其中8位學生獲得一等獎。
當然，這學期也有還沒做好的幾項工作，具體如下：
一、集體備課，要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時要有針對性、時效性、研究性，并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠遠不夠。
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動，但由于平時疏于學習理論，獲得的獎次都不夠高。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十三
今天上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多?！皠?chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領(lǐng)導小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、swot分析方法的運用、siyb的作用、未來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。
首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡單，與erp相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點我們的ceo沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業(yè)在實現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。一點兒也不像一個大企業(yè)的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識：我們團隊有一個創(chuàng)新天才，不論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著?？偰茉诘谝粫r間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。團隊協(xié)作能力：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。如果企業(yè)不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場所淘汰。
其次，在相互自我介紹游戲中學到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯。可能受我們專業(yè)影響的原因，分成三個小組的同學在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學專業(yè)的學生應(yīng)該比其它專業(yè)的學生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或?qū)戝e對方的名字而產(chǎn)生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第。
三、
盡快習慣你當前所在的表達環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。
最后，我們討論了一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些素質(zhì)，當然并不是具備以下素質(zhì)你創(chuàng)業(yè)就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時取得成功的概率要大。我們?nèi)齻€小組的總結(jié)如下：最基本的素質(zhì)：
1、有創(chuàng)辦企業(yè)的動機。
2、有風險承受能力。
3、有堅忍不拔和處理危機的能力。
4、有家庭的支持。
5、有主動性。
6、有協(xié)調(diào)家庭、社會和企業(yè)的能力。
7、有決策的能力。
8、有適應(yīng)企業(yè)需要的能力。
9、有對企業(yè)的承諾。
10、有談判技巧。
11、有終身學習的能力與意識。個人必備的素質(zhì)：
1、身體素質(zhì)要好（連續(xù)工作1兩年不會被累倒）。
2、有理想。
3、有愛心。
4、執(zhí)著與專一。
5、吃苦耐勞的精神。
6、社會責任感。
7、激情。
8、個人的應(yīng)變能力。
9、團隊的協(xié)作能力（畢竟創(chuàng)業(yè)是一個團隊的事兒）。
10、執(zhí)行力。
11、對新鮮事物的預知與感知能力。這就是我們?nèi)齻€小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
6、0。
7、08年曾熱播于全國的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。
創(chuàng)業(yè)，為自我的證明；創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存！
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十四
來。如果把做賬看做棋局，那么一著不慎、滿盤皆輸。誠然，在學習的過程中，錯誤是難以避免的，但是如果每次我們可以從錯誤中吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗、思索得失，那對于我們職業(yè)習慣的培養(yǎng)、優(yōu)良品格的塑造，也會有著舉足輕重的作用。而對于一名財會專業(yè)的學生，更多的我們以后走上社會從事相關(guān)工作，在實訓中有些錯誤可以反復犯，但將來或許一次錯誤之后，你就失去了再次犯錯的機會。無疑，認真細致、嚴謹耐心，是我們必須具備的。一個學期的實訓，我深刻的體會到作為一個會計人員所需要的一份細心,一份耐心,一份責任心.我們應(yīng)當謹記：差之毫厘，謬以千里。
會計，同樣講求合作精神，面對龐雜的賬務(wù)處理，每個人只能負責其中的某一塊或者某個環(huán)節(jié)。即使再小的單位，按照規(guī)定也應(yīng)當設(shè)置財會人員兩名，一名會計，一名出納。顯而易見，合作在會計中是多么的重要。而經(jīng)過綜合實訓二的訓練，更加使我加深了對這種精神的理解。在綜合實訓二中，我負責出納的崗位，負責現(xiàn)金日記賬等工作，它是整個會計工作的重要環(huán)節(jié)，和后面的每一步會計業(yè)務(wù)都有直接或間接的聯(lián)系，因此對我的團隊意識和合作精神要求較為嚴格。而在實踐過程中，正是由于對自己的嚴格要求，才沒有延誤其他成員的工作，保證了會計信息處理的質(zhì)量。而在合作中，你又能從別人身上學到新的知識和技能，從而揚長避短，不斷提高自己。
這個學期的綜合實訓雖然要結(jié)束了，但是在這個過程中我深刻體會到的會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求，培養(yǎng)的嚴謹細致精神，這些必然會對將來的學習和工作有一個很好的積淀作用。在實際操作過程中找出自身存在的不足，在今后的會計學習明確的'方向和目標，通過實訓，對于會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，實訓課程將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，也為我們得將來奠定了堅實的基礎(chǔ)。而在今后，我將繼續(xù)發(fā)揚這些精神，注重實踐，向著廣闊的未來努力。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十五
在學院領(lǐng)導的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的'組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎(chǔ)。
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補充。
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
2.科研成果還需更上一個臺階。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
(2)鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十六
本學期，我擔任九(1)、九(2)兩個班的教學工作，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
一、學生的基本狀況：
經(jīng)學期開始調(diào)查，兩個班大部分學生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學生，對英語有恐懼或厭煩心理，并且英文拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫、閱讀和寫作能力有待加強。
二、采取的措施：
認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和王克芹老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
在教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的'描述，培養(yǎng)學生的語感。抓小測驗、單元測試過關(guān)，在平時教學中采取化整為零的做法，并注重復習策略和方法的培養(yǎng)。使學生在新授、練習和復習中都有新的提高。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十七
為了提高學生的實踐和應(yīng)用能力，增強學生的社會競爭力，實訓處組織了各專業(yè)的技能競賽，于是在11月份我組織學生參加了《基礎(chǔ)會計實訓》的技能競賽，現(xiàn)將競賽情況總結(jié)如下：
在本次活動開始前半個月內(nèi)，我就開始積極進行籌備工作，先是針對就業(yè)班學生的實際情況，進行選題，既要有基礎(chǔ)的知識點，又能拉開學生之間的檔次，既要鍛煉學生的實際操作能力，又能提高學生嚴謹?shù)膽B(tài)度。同時，還要充分調(diào)動學生，讓他們都能積極參加本次活動。
本次競賽是以筆試的形式進行，共有26人參加，于11月12日在會計實訓室舉行，在此過程中，大部分同學能按照要求寫會計分錄，用黑色碳素筆填制原始憑證和記賬憑證，即使出現(xiàn)了錯誤，也能用正確的錯賬更正方法進行更正。但是也有個別同學很不認真，本來很簡單的問題，由于馬虎而出現(xiàn)錯誤，最后同學都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽題目。
最高分94分，最低分xx分，平均分xx分。
總之，此次競賽同學們的熱情高漲，積極參賽，認真比賽，在促進同學專業(yè)課學習的基礎(chǔ)上，提高了同學的實際動手能力，為同學走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇一
本學年根據(jù)學院整體工作安排和要求，工作目標主要是健康管理1901學生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護理1911、1908、1907、1906、1905學生《預防醫(yī)學》；護理1909、1910學生《芳香照護》，共計264學時。
（一）。
1、完成專業(yè)課程教學任務(wù)。
根據(jù)學院總體教學安排和課程教學大綱，我于20xx-2021年第一學期初完成了《芳香療法》、《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《預防醫(yī)學》、《芳香照護》專業(yè)課程的大綱、教學計劃和教案的編寫，并承擔教授健康管理1901學生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護理1911、1908、1907、1906、1905學生《預防醫(yī)學》；護理1909、1910學生《芳香照護》等教學任務(wù)。
特別提出在《芳香療法》教學過程中，使學生了解芳香療法的發(fā)展及在各國的運用情況；理解精油的概念、芳香精油的萃取方法及芳香精油的保存方法；了解芳香植物學及精油化學成分的作用；理解精油對人體的作用原理，及精油對人體各系統(tǒng)的作用；了解常用精油的拉丁名，熟悉這些精油的化學成分，掌握芳香精油的作用和使用注意事項、禁忌、毒性；掌握芳香精油的使用方法、調(diào)配方法和解決個案問題的方法。具備對芳香療法知識運用的能力；具備咨詢的技巧和分析顧客問題的能力；初步具備根據(jù)顧客情況設(shè)計和調(diào)配精油的能力；具備熟練、規(guī)范進行瑞典式按摩技術(shù)操作的能力。
整個教學過程中，學生能跟上老師的講課速度，在講課過程中積極與教師互動，回答問題情況與作業(yè)情況良好。作為課堂外的學習，作業(yè)是同學們掌握知識，提高感悟必不可少的`過程。同學們在課堂外全身心地投入到本課程的學習當中，認真完成作業(yè)，真正做到學以致用。教學過程當中，能結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價，以書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。
2、科研。
在學院閻院長的指導下，完成了3教2樓中醫(yī)本草實驗實訓中心的建設(shè)，并在實驗室中，完成的艾灸、雷火灸、泥灸等產(chǎn)品的配方設(shè)計，會后期開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
1、在教學過程中，通過對學生學習態(tài)度的掌握，我認識到，作為專業(yè)課老師，不僅要有豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，同時還應(yīng)該不斷更新教育理念，豐富自己的教學實踐，提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，除此之外包括課堂板書設(shè)計和標準普通話水平都需要不斷改進和提高。
2、同時，4節(jié)連堂理論課對于部分同學來講，確實不容易做到長時間保持精力集中，所以在今后的課程當中，考慮是否能講部分涉及專業(yè)知識的小游戲，小任務(wù)貫穿到整個課程的學習中，這樣學生就能在活動當中，達到知識目標、能力目標、素質(zhì)目標。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇二
本學期我部繼續(xù)規(guī)范常規(guī)教學管理，深化課堂教學改革，發(fā)揚自強爭先，務(wù)實高效的創(chuàng)新精神，牢固樹立以質(zhì)量求生存，謀發(fā)展的強烈競爭意識。以幫教、賽講，班級評比活動為載體，激發(fā)全體師生積極性，在全部掀起一個互比、互學、互趕、互幫、互超，努力工作，刻苦學習的熱潮。
通過我們?nèi)w同仁共同努力，堅持不懈，現(xiàn)已取得顯著成效，同時得到學校相關(guān)部門的認可和肯定。為了更好地加強成果，進一步提高工作效率，特將前階段工作總結(jié)如下：
1、制定了詳細的部工作計劃，班務(wù)管理計劃，團委及保衛(wèi)工作計劃，確立了本學期的工作方向和所需要完成的主體工作。
2、本學期，為加大宣傳和貫徹我?！皥F結(jié)圖強，開拓進取”的校風、“愛生，善導，求精，創(chuàng)新”的教風和“尊師，守紀，求實，向上”的學風，進一步加強我部的學風建設(shè)，逐步營造具有我部特點的文化精神和文化氛圍。我部開展了“樹優(yōu)良學風，展班級風采”的班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
3、進一步完善兩級管理，實行年級組長分層管理體制。進一步讓年級組長的工作滲透到部的各項工作當中，便于充分發(fā)揮其工作積極性，主動性，參與性。
4、進一步調(diào)整與完善基礎(chǔ)部團總支機構(gòu)，協(xié)助學校及部上搞好一些檢查和活動工作。
5、制定了詳細而可操作性的督察評比制度，并于第十周對部上各項工作進行了突擊檢查評估。從而對兩風建設(shè)起到良好的督促和監(jiān)督作用。
6、重新優(yōu)化班主任量化考核制度，做到公平公開用數(shù)字說話，嚴格按照多勞多得，少勞少得，重大違紀一票否決的原則進行量化。從而及大地調(diào)動了班主任的工作積極性。
7、制定了部教學管理日志和班級管理日志，對每天所發(fā)生的重大事情作出詳細的記載，便于進行嚴格的考勤，用事實說話。
8、制定和實施了班級校外寄宿生安全檢查及家訪記錄表和宿舍安全檢查記錄表，以及定期召開“安全教育”主題班會和安全演練，確保安全工作放在了首位。
9、嚴密組織了二、三年級月考和中期考試，保證了良好的`考風考紀，有效地促進了整個部的學習風氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學習氛圍?，F(xiàn)正在準備進行第15周的第二次月考。
10、成功地舉辦了高三年級學風動員及學法指導以及第十二周的家長會。讓學生樹立了信心，確立了奮斗目標，激發(fā)了備考熱情。
11、開學初，在政教處組織的14屆新生軍訓及隊列隊形廣播體操比賽中，我部6個班級獲的4項獎勵，冠軍，亞軍，季軍全部被我部包攬。取的自分部以來最好的成績。
12、認真組織安排第二次防地震安全演練，達到預期的效果。
13、配合政教處積極籌備和組織了神木職教中心第二屆五項球類活動。通過努力取得前所未有的成績。除籃球賽項獲得季軍外，其它四項(排球、足球、羽毛球、乒乓球)均榮獲冠軍。這次比賽不僅極大地豐富了我部學生的課余生活，而且體現(xiàn)了我部團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神。現(xiàn)又正配合政教處，認真組織安排14屆“文明禮儀”競賽活動，已取得良好的效果。
14、不僅如此，在教務(wù)處組織的迎國慶教職工籃球比賽中，基礎(chǔ)部隊三場三贏，提前鎖定冠軍。這是繼去年我部第二次榮獲教職工籃球賽冠軍。
1、少數(shù)教師對考試不能高度重視，從出題、監(jiān)考、改卷到涂卡都或多或少出現(xiàn)一些問題。
2、各學科各教師輔導的質(zhì)量參差不齊。有的在看電影;有的在考試，但不見老師監(jiān)考;有的僅僅轉(zhuǎn)一圈;有的在講題。輔導計時個別班級不實。
3、個別課堂缺乏管理，上課秩序有點亂。對下面睡覺、說話、下棋、玩手機等座視不管。
4、學生對我部教師評價基本滿意，只有兩人不太滿意。但上課模式有些老化，缺乏創(chuàng)新，缺乏對課堂氣氛的調(diào)動。
5、部分教師調(diào)課請假次數(shù)較多。
6、可能由于活動較多，14屆新生學風明顯不及去年13屆新生。
b、政教管理。
1、班主任跟班和到位情況參差不齊，有極個別班主任總是有點落伍。
2、班主任對學生的管理和思想教育基本到位，但缺乏深入和變化。
3、早操期間一部分班級教室余留人數(shù)較多，回操不夠整齊，缺乏氣勢。班主任對學生的核查有待進一步加強。
4、部分班級晨讀氣氛不濃，秩序相對較亂。班主任檢查次數(shù)較少。
6、上課上自習提前進教室的這種習慣有所滑坡。個別班級上課上自習有睡覺現(xiàn)象，自習期間校園流動的學生比過去有所增加。
7、各班級偽造或轉(zhuǎn)借胸卡屢見不鮮，存在安全隱患。
c、團委工作。
1、所選的領(lǐng)導班子工作能力不強，執(zhí)行力度不夠。
2、工作做的不少，但缺乏宣傳，缺乏影響力。
3、工作完成缺乏主動性。
4、工作缺乏創(chuàng)造性。
1、配合教務(wù)處，組織搞好教學能手大賽，力爭取得好成績。
2、組織搞好二、三年級的月考和期末考試。
3、配合政教處認真組織14屆“文明禮儀”比賽。希相關(guān)班主任提前做好準備工作。
4、各班主任及時完善學生檔案、不拖不靠。
5、加強班級管理，促動學風建設(shè)，尤其二、三年級。
6、始終把安全工作放在第一位，警鐘長鳴。加強校外租房住的學生和住校生安全檢查。嚴格控制請假人數(shù)，履行正規(guī)請假手續(xù)。
7、專門安排時間進行實驗報告和幫扶紀律的檢查。
8、進一步修訂完善專業(yè)教學計劃。
9、對上課進行隨機抽查，檢查課堂到位、教學、教案以及作業(yè)批改等情況。將檢查結(jié)果給予通告。
10、每位班主任撰寫一篇關(guān)于對學生思想教育工作的成功案例而不是德育論文。統(tǒng)一于第19周交回部辦公室存檔。
12、提前策劃招生宣傳方案。
13、提前籌劃14屆的分流工作。
14、“樹優(yōu)良學風，展班級風采”班級文化建設(shè)特色評比。
1、班主任工作要深入層次，要有創(chuàng)新，不停留于表面，不停留于基本工作的完成。
2、任課老師作業(yè)批改要及時，輔導要守時，上課要質(zhì)量，考試要效果，除了上好課要注意對課堂的管理。
3、早操不僅要步伐整齊，口號響亮，而且做操要認真，同時保持穩(wěn)定性，不能時好時壞。
4、堅決禁止上課上自習睡覺，玩手機，吃東西等。
5、各班主任主動與任課老師，各位家長積極聯(lián)系，互通信息，及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題以便收到良好的教育效果。
6、始終把安全工作放在首位，把安全檢查工作做實做細。
最后希望基礎(chǔ)部所有同仁精誠團結(jié)，互相溝通，互相學習，為基礎(chǔ)部的穩(wěn)定發(fā)展貢獻自己的一份力量，為神木職教中心的長遠發(fā)展不懈努力，與時俱進。學校會記住你們的名字，學生會記住你們的名字，家長會記住你們的名字。你們將永遠載入神木職教中心的史冊。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇三
隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，英語對于開展國際交往、促進交流和掌握新的科學技術(shù)知識、提高工作水平的重要性和必要性已得到社會的廣泛共識。外語教育已經(jīng)成為我國各級各類教育中的重要內(nèi)容之二。因此，在職業(yè)高級中學開設(shè)英語課程，對提高學生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，成為適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。
一、課程的內(nèi)容和任務(wù)。
英語是職業(yè)高級中學(簡稱職業(yè)高中)各專業(yè)學生棉要學習的文化基礎(chǔ)課程，也是一門十分重要的工具課。
根據(jù)職業(yè)高中的培養(yǎng)目標，職業(yè)高中英語教學的任務(wù)是；使學生在初中英語教學的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學生運用英語進行日常性交際的能力和一定的自學能力，為學生其他專業(yè)課的學習打好基礎(chǔ)。同時英語教學也應(yīng)成為培養(yǎng)學生良好的思想品德、熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。
二、確定教學內(nèi)容的原則。
確定教學內(nèi)容的原則是以原國家教委頒發(fā)的(關(guān)于制定職業(yè)高級中學(三年制)教學計劃《意見》為依據(jù)，遵循語言教學的-般規(guī)律和學生的認知規(guī)律，反映職業(yè)高中的特點。做到注重基礎(chǔ)、強化能力、突出實用。
根據(jù)上述教學任務(wù)和教學內(nèi)容確定的原則，選取在現(xiàn)代生產(chǎn)及現(xiàn)代生活中實際應(yīng)用廣泛的基礎(chǔ)英語知識作為各專業(yè)的基本內(nèi)容。在教學內(nèi)容的安排上，注重培養(yǎng)學生運用英語的能力，注重教學內(nèi)容的思想性、知識性、科學性、實用性和趣味性。
三、教學要求與教學內(nèi)容一)語音、能熟練地運用國際音標和基本的拼讀規(guī)則認讀單詞。、能用基本正確的語音、語調(diào)流利地朗讀所學課文。、經(jīng)過準備，能夠用基本正確的語音語調(diào)較連貫地朗讀沒有生詞、難度略低于所學課文的材料。
二)詞匯。
．掌握《詞匯表(一)》中的900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。學習《詞匯表(二)》中的700～900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配，要求能夠在語篇中理解其意義。學生累計學習1600～1800個詞匯，其中包括初中所學800個詞匯。
．掌握基本構(gòu)詞法。三)語法。
掌握附錄四{語法項目》中不帶*號的內(nèi)容。四)語言技能．聽。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)聽的要求。
能聽懂附錄三《詞匯表(一)》中復用式詞匯和短語。
能聽懂教師課堂用語，用英語簡要敘述已學的課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題；能基本聽懂有關(guān)日常生活的談話內(nèi)容。
能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料。語速為每分鐘100—110個詞左右。聽三遍能寫出，書寫速度為每分鐘10個詞左右。
能基本聽懂沒有生詞的、題材熟悉、難度略低于所學材料的語篇。語速為每分鐘100個詞左右。
．說。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)說的要求。能就課文內(nèi)容進行問答。
能夠基本運用附錄一《日常交際用語》中的教學內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進行初步的交際，能基本準確表達主要意思。
．讀。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)讀的要求。除課文外，補充閱讀量應(yīng)達到約10萬詞。能借助詞典讀懂難度略低于所學課文的材料；能夠閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、社會文化、文史知識、科普等內(nèi)容的材料；能夠把握中心思想和主要的內(nèi)容。
閱讀速度為每分鐘40個詞。．寫。
達到附錄二《語言技能》中有關(guān)寫的要求。
能根據(jù)提示，仿照所學過的題材，在30分鐘內(nèi)寫60個詞左右的簡單應(yīng)用文，基本意思表達清楚。
四、幾點說明。
一)根據(jù)職業(yè)高中的特點與要求，英語教學的重點應(yīng)在于培養(yǎng)學生的英語交際能力。同時為學習其他專業(yè)課程(如計算機課程等)打下基礎(chǔ)。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇四
教材名稱：審計學管理適用專業(yè)：會計電算化教學學時：64編寫者：xxx。
一、課程的性質(zhì)與目標。
《審計學》是會計學專業(yè)課程體系中的一門必修的主干課程。學習本學科的目的，在于掌握審計學的基本概念、基本理論、基本方法，熟悉整個審計程序，掌握基本審計技能，使學生能夠利用審計原理和方法分析案例，提高處理現(xiàn)實問題的能力，為將來從事實際工作打下基礎(chǔ)。
二、課程的主要內(nèi)容及基本要求。
[知識點]審計的產(chǎn)生和發(fā)展，審計的定義、職能及作用，審計組織的一般結(jié)構(gòu)，注冊會計師審計和政府審計的發(fā)展，會計師事務(wù)所的類型及業(yè)務(wù)范圍，注冊會計師審計和政府審計的區(qū)別，內(nèi)部審計的發(fā)展。[重點]審計的起源和發(fā)展、審計的定義、職能及作用[難點]審計的產(chǎn)生和發(fā)展的動因。
[知識點]審計規(guī)范的含義及作用，中國注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范的的基本框架及主要內(nèi)容，獨立審計準則，審計質(zhì)量控制，我國注冊會計師的法律責任，審計人員法律責任的成因，審計人員如何避免法律責任等等。
[重點]中國注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范的的基本框架及主要內(nèi)容，我國注冊會計師的法律責任，審計人員法律責任的成因，審計人員如何避免法律責任等。
[知識點]總體審計策略和具體審計計劃的內(nèi)容，審計證據(jù)的概念、特性、分類及作用，審計證據(jù)的收集技術(shù)，審計程序與審計證據(jù)的關(guān)系，審計工作底稿的含義，審計工作底稿的基本格式及三級復核制度，審計工作底稿的常用審計標識符號，審計工作底稿的作用。[重點]總體審計策略及具體審計計劃的編制，審計證據(jù)的收集技術(shù)，審計工作底稿的基本格式及編制，審計工作底稿的三級復核制度；審計工作底稿的歸檔、所有權(quán)和保管。
[難點]審計程序與審計證據(jù)的關(guān)系，審計工作底稿的基本格式及編制，審計工作底稿的三級復核制度。
[知識點]重要性的含義及重要性與審計風險，審計風險的含義及審計風險的構(gòu)成要素、審計風險要素之間的關(guān)系。
[重點]審計風險的含義及審計風險的構(gòu)成要素、審計風險要素之間的關(guān)系。
[難點]審計風險的含義及審計風險的構(gòu)成要素、審計風險要素之間的關(guān)系。
[知識點]分析評估的含義，風險應(yīng)對的含義。
[重點]了解風險評估含義及程序，掌握評估重大錯報風險的方法。[難點]了解風險應(yīng)對的含義及程序。
[知識點]審計抽樣的基礎(chǔ)認知，審計抽樣的一般過程，屬性抽樣審計，變量抽樣審計。
2.什么是屬性抽樣審計，變量抽樣審計？第七章銷售與收款循環(huán)審計。
[知識點]銷售與收款循環(huán)涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，銷售與收款循環(huán)的審計目標，被審單位銷售與收款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制要點，對被審單位銷售與收款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，在銷售與收款循環(huán)中重要性水平的確定及常見重大錯報風險，主營業(yè)務(wù)收入的實質(zhì)性測試，應(yīng)收賬款與壞賬準備的實質(zhì)性測試。
[重點]銷售與收款循環(huán)的審計目標，涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，相關(guān)內(nèi)部控制要點及控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險；應(yīng)收賬款與壞賬準備的實質(zhì)性測試試。
[難點]對被審單位的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，主營業(yè)務(wù)收入、應(yīng)收賬款與壞賬準備的實質(zhì)性測試。
1.銷售與收款循環(huán)的主要業(yè)務(wù)有哪些？
2.銷售與收款循環(huán)的內(nèi)部控制要點是什么？如何對其進行控制測試？
3.如何進行應(yīng)收賬款的函證？
[知識點]采購與付款循環(huán)涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，采購與付款循環(huán)的審計目標，被審單位采購與付款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制要點，對被審單位采購與付款循環(huán)的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，在采購與付款循環(huán)中重要性水平的確定及常見重大錯報風險，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，物資采購的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試等。[重點]采購與付款循環(huán)的審計目標，涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，相關(guān)內(nèi)部控制要點及控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，物資采購的實質(zhì)性測試，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試。
[難點]對被審單位的相關(guān)內(nèi)部控制進行控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試，物資采購的實質(zhì)性測試，固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試。
2.試述固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試的程序？
5.應(yīng)收賬款函證與應(yīng)付賬款函證有何異同？第九章生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計。
[知識點]生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計的特性，生產(chǎn)與倉儲循環(huán)審計的測試目標，生產(chǎn)與倉儲循環(huán)涉及的會計憑證及賬戶，該循環(huán)的內(nèi)部控制要點，控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
[重點]控制測試，重要性水平的確定及常見重大錯報風險，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
[難點]對該循環(huán)內(nèi)部控制進行控制測試，銷貨成本的實質(zhì)性測試，存貨的實質(zhì)性測試。
1.生產(chǎn)與倉儲循環(huán)涉及哪些主要賬戶？
[知識點]籌資與投資循環(huán)的特性及測試目標，籌資與投資循環(huán)審計涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，籌資循環(huán)的實質(zhì)性測試，投資循環(huán)的實質(zhì)性測試；該循環(huán)中重要性水平的確定與常見重大錯報風險的評估等。
[知識點]貨幣資金的內(nèi)部控制，庫存現(xiàn)金的審計目標和監(jiān)盤程序，銀行存款的審計目標及實質(zhì)性程序，貨幣資金審計涉及的主要業(yè)務(wù)、會計憑證及賬戶，貨幣資金的相關(guān)內(nèi)部控制要點。
[重點]庫存現(xiàn)金的監(jiān)盤程序；取得并檢查銀行存款余額調(diào)節(jié)表；函證銀行存款余額；貨幣資金的相關(guān)內(nèi)部控制要點。
[難點]庫存現(xiàn)金的監(jiān)盤程序；取得并檢查銀行存款余額調(diào)節(jié)表；函證銀行存款余額。
三、考核模式與成績評定辦法課程的考核方式采用百分制，平時（含作業(yè)、學習態(tài)度、遵守學習紀律）占40%，期末占60%。
四、選用教材和主要參考書。
教材：王昕《審計學基礎(chǔ)》北京郵電大學出版。
主要參考書：1.200。
8、200。
9、2010年度注冊會計師全國同一考試輔導教材《審計》。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇五
基礎(chǔ)教學部是負責本部教學管理、學生管理、師資管理和學校體育等工作的教學機構(gòu)，下面是小編為大家?guī)淼幕A(chǔ)教學部工作總結(jié)：
特別是在本學期我院進行的語言文字示范校的評估驗收工作中，大家更是加班加點，出謀劃策，齊心協(xié)力，克服各種困難，為我院的語言文字示范校評估驗收取得好的成績做出了突出的貢獻，現(xiàn)將基礎(chǔ)教學部xx年上半年工作完成情況總結(jié)如下：
1、依據(jù)xx年學院工作要點，認真研究制定了基礎(chǔ)教學部xx年度質(zhì)量目標，同時各教研室研究了制定本學期教研活動計劃。
2、認真組織完成了本學期上課前的各項教學準備工作及學期初、學期中的教學檢查工作和教師評學工作，同時各學科根據(jù)本學期實際授課17周的教學安排，研究制定了學期授課計劃。
3、完成了本學期補考前、后的出卷、閱卷、成績錄入等各項工作。
4、完成了本學期普通話測試前的培訓工作，本學期共安排了5批培訓授課，完成了xx多學生的培訓任務(wù)。
5、按照學院的統(tǒng)一部署，接受并完成了我院語言文字示范校評估驗收的材料準備工作，本項工作中，基礎(chǔ)教學部承擔的任務(wù)重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質(zhì)量地完成了此次資料準備和學生座談會的培訓任務(wù)，同時還協(xié)助其他部門圓滿完成了此次的評估驗收工作，我校在這次評估驗收中取得了104.2分的好成績，順利成為自治區(qū)級語言文字示范校。
6、本學期還完成了我院專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，基礎(chǔ)教學部全體教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任到位。
7、本學期基礎(chǔ)教學部啟動了“中華經(jīng)典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今后將陸續(xù)開講。
8、完成了本學期基礎(chǔ)教學部教師教學質(zhì)量考核工作。
9、組織完成了xx年學院精品課程的申報工作，本學期基礎(chǔ)部的大學語文課程申報了學院級精品課程。
10、進一步落實了專任教師非課堂工作任務(wù)，目前正按計劃落實完成。
下學期繼續(xù)努力，力爭完成年初制定的質(zhì)量目標中的各項任務(wù)。
基礎(chǔ)教學部
xx年6月
在學校黨委、行政的正確領(lǐng)導和大力支持下，基礎(chǔ)部領(lǐng)導班子在原有成績的基礎(chǔ)上，以科學發(fā)展觀為指導，確立了“務(wù)實、和諧、嚴謹”的工作思路，全體教師齊心協(xié)力、團結(jié)一致，順利完成了本學期各項工作任務(wù)，為2015學年劃上了一個圓滿的句號。
一、黨建工作扎實推進，構(gòu)筑事業(yè)發(fā)展堅強堡壘。
基礎(chǔ)部以“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”為契機，加大政治理論學習力度，全面提高黨員教師的政治理論水平，壯大黨員教師隊伍，為事業(yè)的發(fā)展構(gòu)筑堅強的思想和組織堡壘。
(一)學習實踐科學發(fā)展觀，不斷提高黨員教師的政治理論水平
重點學習《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導干部學習文件選編》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等內(nèi)容;學習了黨和國家領(lǐng)導近期關(guān)于“學習科學發(fā)展觀”的一系列講話;參加學校和教育黨工委組織的一系列學習輔導和學習實踐活動;組織部門教師參觀上海世博園和組織黨員為“黨員關(guān)愛幫扶基金”募捐等活動,基礎(chǔ)部全體黨員每人結(jié)合教學工作實際都撰寫了心得體會。
通過這些學習實踐活動，進一步統(tǒng)一了黨員思想，加深了對科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵的理解，為事業(yè)的發(fā)展提供了堅實的思想保障。
(二)組織發(fā)展工作穩(wěn)步推進，黨員教師隊伍不斷壯大
這學期來，基礎(chǔ)部十分重視組織發(fā)展工作，多次召開支委會議和全體黨員會議，討論組織發(fā)展工作，尤其是對青年教師的發(fā)展問題十分關(guān)注。
并且為大家在政治上的成熟提供條件和機會，本學期我支部推薦許儉為入黨積極分子;20xx年7月1日，張帥同志順利轉(zhuǎn)正;至此，基礎(chǔ)部黨支部已有黨員10名，占到了基礎(chǔ)部教師的.25%多，為事業(yè)發(fā)展提供了堅強保障。
二、科學管理統(tǒng)籌安排，教學活動井然有序
基礎(chǔ)部高度重視日常教學活動，把“認真上好每一節(jié)課”為工作重心，創(chuàng)新教學方法，采用科學的方法進行教學管理，確保了基礎(chǔ)部承擔的所有課程26000多課時的教學質(zhì)量，圓滿完成了全校1/3課程的教學任務(wù)，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)常規(guī)教學管理常抓不懈，工作方法穩(wěn)中創(chuàng)新
1、教學質(zhì)量是學校的生命，日常教學活動活動是教學質(zhì)量的根本依存條件。
我們狠抓日常教學管理，做到教學活動有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。
在開學初，我們基礎(chǔ)部全部教師每人都參與制定了本學期教學計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。
2、廣泛開展公開課及教學評議活動。
本學期基礎(chǔ)部開展校級公開課十余次，教研組內(nèi)部開展公開課80多次，每次公開課結(jié)束后，參與聽課的教師及時進行評議，對主講教師提出相應(yīng)的意見和建議，達到了相互學習、共同進步的目的。
3、在課程評價上，我們繼續(xù)推進實行考教分離制度改革，完善試題庫建設(shè)，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
本學期基礎(chǔ)部下設(shè)的語文、數(shù)學、英語、理化、政治和體育6個教研組根據(jù)學生實際水平對原有題庫都作了調(diào)整。
4、各項常規(guī)工作圓滿完成。
本學期我部配合教務(wù)處順利完成了“xx市通用英語等級考試”的輔導及考務(wù)工作;配合學生處和工會完成了學生及教職工的“陽光體育運動——冬季萬米長跑活動”的組織、指導和統(tǒng)計工作;配合學生處指導學生組隊參加“xx市中、小學生冬季二項運動會”;基礎(chǔ)部工會配合校工會，舉辦了部門教師趣味運動會、朱雯潔教師隨軍歡送會等活動，體育組參加了教工各項運動會的裁判工作。
校足球隊的隊伍建設(shè)，提高訓練質(zhì)量和運動水平，在七月份的xx市中小學單項運動會上，?；@球隊獲得了小組第四名，校足球隊實現(xiàn)了零的突破，為學校獲得“xx市20xx~20xx年度體育先進單位”做出了貢獻。
(二)特色活動錦上添花，佳績頻傳
1、基礎(chǔ)部在原有良好開局的基礎(chǔ)上，聯(lián)合學生處、團委等其他部門繼續(xù)辦好“致能大講壇”。
本學期共開講五次: 第一講歐美風情美國篇(基礎(chǔ)部: 濮筠) ，笫二講服務(wù)外包(bpo)(江蘇安博: 曹皖林主任) ，第三講如何學物流(錦海捷亞: 徐逞總經(jīng)理) ，笫四講建筑節(jié)能外墻保溫技術(shù)(xx科技大學: 趙書杰教授) ，第五講筆記本電腦的保養(yǎng)和維護(電子系: 李惠),邀請行業(yè)專家、學者做客“致能大講壇”，講解有關(guān)各自學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展狀況與學術(shù)前沿的相關(guān)講座，進一步提升了全校師生的人文與科學素養(yǎng)。
7月份參加了“肯德基全國青少年2015校園青春健身操大賽”, 獲大眾4級特等獎(第一名), 獲啦啦操特等獎(第一名). 并獲得全國部分城市參加10月份在北京舉辦的“肯德基全國青少年2015校園青春健身操大賽”決賽資格.
3、本學期，我部英語組濮xx、江xx、張xx老師指導的6名學生獲得了“xx市20xx年職業(yè)學校英語聽力口語大賽”的優(yōu)異成績，所有參賽學生均獲獎。
并邀請了xx高新區(qū)航模協(xié)會–軌跡航模高弘老師帶隊在校體育舘組織了一次遙控竟技直升機航空模型和竟技車模表演和培訓,利用這一相對穩(wěn)定的組織平臺，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，制作一些精美模型作品及創(chuàng)新制作。
特別在2009年“愛士杰杯”江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中, 由許儉老師指導、陳xx等同學參與制作的參賽作品《方便led(或鐳射)水平打點劃線一體儀》獲得高職組物理學科一等獎, 目前, 他們正群策群力,在去年的基礎(chǔ)上積極準備今年參賽作品.
王xx同學獲得了中職組第十二名，張靚同學獲得中職組第十四名。
6.在2015年xx市區(qū)中小學生跳繩、踢毽比賽中，我校獲得高中男子組3分鐘“8”字形跳繩第六名(共14個隊);獲得高中男子組2分鐘雙搖跳短繩(團體)第四名(共14個隊);馬xx(電子系)獲得2分鐘雙搖跳短繩(個人)第六名(共70人)。
三、明確科研思路，增進科研實效
1、明確科研思路，我部強調(diào)科研的重要性，提出了“務(wù)實”的科研思路。
鼓勵基礎(chǔ)部的教師走出去，積極參加各種學術(shù)和培訓活動.7月份我部3名教師參加了由xx市委、xx市政府主辦，xx市科協(xié)承辦的“第五屆院士專家論壇―經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與科技創(chuàng)新”的活動;選派優(yōu)秀骨干教師各一名出國短期進診和省內(nèi)培訓;同時鼓勵教師申請校級課題和橫向聯(lián)合課題，并在基礎(chǔ)部的范圍內(nèi)，以學術(shù)討論活動、學術(shù)報告會、科研成果展示等形式努力創(chuàng)造一種濃厚的學術(shù)氛圍。
2、緊密結(jié)合學校實際，有針對性地申報各類課題。
我部教師積極承擔各類課題，《高職校微積分課程與建筑專業(yè)課的銜接與滲透》市級課題已完成前期調(diào)研報告《高職建筑專業(yè)微積分教學策略研究》，校本教材笫一部分章節(jié)巳成型，本學期基礎(chǔ)部教師在省級公開刊物上發(fā)表6篇論文。
四、校園文化建設(shè)蓬勃開展，師生素質(zhì)切實提高
1為增強師生體質(zhì)，豐富全校師生業(yè)余文化生活，開學伊始我部就組織開展了學生及教職工的陽光體育運動——冬季萬米長跑活動;2015年3月，協(xié)助校學生會開展冬季二項運動會;20xx年4月協(xié)助校工會開展教職工羽毛球團體賽;2015年5月，協(xié)助校團委、學生會開展各系之間學生籃球聯(lián)賽;開展基礎(chǔ)部趣味運動會;2015年6月，協(xié)助校工會開展教職工籃球賽。
2.本學期，基礎(chǔ)部積極配合團委搞好校主持人大賽、辯論賽等工作，協(xié)助學生處完成書法大賽、征文評比和課題申報等工作。
以致能大講壇、征文大賽、辯論賽等形式，繼續(xù)推進語文第二課堂建設(shè)，為學生語文素養(yǎng)的提高開辟了多種渠道。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇六
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計的定義，審計與會計的關(guān)系，審計的對象和目的，審計的職能和作用。了解審計的產(chǎn)生與發(fā)展，審計工作任務(wù)。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)。
一、審計的涵義。
審計的定義審計關(guān)系人審計的基本特征現(xiàn)代審計。
二、審計與會計的關(guān)系。
審計與會計的聯(lián)系。
審計與會計的區(qū)別。
第二節(jié)。
審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
一、審計產(chǎn)生與發(fā)展的社會基礎(chǔ)。
審計產(chǎn)生的原因。
不同組織形態(tài)審計的產(chǎn)生。
社會主義時期的審計。
二、我國審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
我國內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
三、
西方審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
西方內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
四、現(xiàn)代審計的發(fā)展。
20世紀以來審計的重要發(fā)展。
現(xiàn)代審計的發(fā)展趨勢。
第三節(jié)。
審計對象和審計目的一、審計對象。
審計對象及其發(fā)展。
一、審計的職能。
經(jīng)濟監(jiān)督。
經(jīng)濟評價。
經(jīng)濟鑒證。
我國社會主義審計的作用包括制約性和促進性作用。
三、審計任務(wù)。
基本任務(wù)。
具體任務(wù)。
第二章審計的分類與方法。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計的基本分類和其他分類，掌握審計方法的涵義，熟練掌握審計的技術(shù)方法，了解審計方法的意義及選用要求。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計的分類。
審計分類的標準很多。參照國際審計分類的慣例，結(jié)合我國經(jīng)濟類型和審計監(jiān)督的特點，我國的審計分類有基本分類和其他分類。
按審計主體分類，按審計內(nèi)容和目的分類，按審計機構(gòu)與被審計單位的關(guān)系分類。
按審計范圍分類，按審計實施時間分類，按審計執(zhí)行地點分類，按審計動機分類，按審計是否通知被審單位分類。
第二節(jié)審計的方法。
一、審計方法的選用。
審計方法的涵義。
研究審計方法的目的審計方法的選用要求。
二、審計的技術(shù)方法。
審計的技術(shù)方法，一般由審查書面資料的方法和證實客觀事物的方法兩大類組成。
１、審查書面資料的方法。
順序檢查法有順查法和逆查法。
范圍檢查法有詳查法和抽查法資料檢查法有審閱法、核對法、查詢法和分析法。
２、證實客觀事物的方法。
這類方法包括盤存法、調(diào)節(jié)法、觀察法和鑒定法。
第三章審計組織與審計人員。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握我國民間審計組織和西方民間審計組織概況，掌握審計人員的任職資格、素質(zhì)要求、職業(yè)道德以及法律責任。了解國家審計機關(guān)的設(shè)置、職責權(quán)限以及西方國家審計機關(guān)的概況，了解我國內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置、審計職責、審計權(quán)限以及國外內(nèi)部審計機構(gòu)的概況，了解西方民間審計人員。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)國家審計機關(guān)。
一、國家審計機關(guān)的設(shè)置。
中央國家審計機關(guān)。
地方國家審計機關(guān)。
二、國家審計機關(guān)的職責。
國家審計機關(guān)的基本職責。
國家審計機關(guān)職責的特殊規(guī)定。
三、國家審計機關(guān)的權(quán)限。
根據(jù)國家審計法規(guī)定審計機關(guān)有10項權(quán)限。
四、西方國家審計機關(guān)。
西方國家審計機關(guān)的類型。
最高審計機關(guān)國際組織。
第二節(jié)民間審計組織。
一、民間審計組織。
民間審計的業(yè)務(wù)范圍。
民間審計組織的權(quán)限。
二、中國注冊會計師協(xié)會。
性質(zhì)和職責。
會員。
機構(gòu)設(shè)置。
第三節(jié)內(nèi)部審計機構(gòu)。
一、內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置。
內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置的范圍。
內(nèi)部審計機構(gòu)領(lǐng)導與管理關(guān)系。
二、內(nèi)部審計機構(gòu)的職責。
三、內(nèi)部審計機構(gòu)的權(quán)限。
內(nèi)部審計有要求報送資料權(quán)，審核檢查權(quán)，參加會議權(quán)，調(diào)查取證權(quán)，臨時制止權(quán)，臨時措施權(quán)，建議意見權(quán)，建議反映權(quán)。
四、內(nèi)部審計機構(gòu)管理。
五、國外內(nèi)部審計機構(gòu)概況。
西方國家的內(nèi)部審計機構(gòu)。
國際內(nèi)部審計組織。
第四節(jié)審計人員。
一、審計人員的任職資格。
二、審計人員的素質(zhì)要求。
三、審計人員的職業(yè)道德。
四、審計人員的法律責任。
五、西方民間審計人員。
第四章審計準則和審計依據(jù)。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生熟練獨立審計準則，掌握國家審計準則，掌握審計依據(jù)的涵義、種類、特點及運用審計依據(jù)的原則，了解審計準則的意義、基本內(nèi)容及國際審計準則。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計準則的意義和內(nèi)容。
一、審計準則的意義。
審計準則的涵義。
二、審計準則的基本內(nèi)容。
一般公認審計準則；政府審計準則；內(nèi)部審計實務(wù)準則。
三、國際審計準則。
國際審計準則的概述。
國際審計準則的構(gòu)成國際審計準則的內(nèi)容。
第二節(jié)我國審計準則。
一、國家審計準則。
頒布人。
背景。
必要性。
依據(jù)。
適用范圍。
內(nèi)容。
二、獨立審計準則。
獨立審計準則頒布與實施。
獨立審計準則的體系與內(nèi)容。
第三節(jié)審計依據(jù)。
一、審計依據(jù)的涵義。
二、審計依據(jù)的種類。
三、審計依據(jù)的特點。
四、運用審計依據(jù)的原則。
第五章審計程序。
教學目的與要求：
本章內(nèi)容只要求學生作一般了解，但第二節(jié)中審計計劃、審計業(yè)務(wù)約定書的有關(guān)內(nèi)容要熟練掌握。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計程序的概念。
一、審計程序的涵義。
第二節(jié)審計準備階段。
一、明確審計任務(wù)，確定審計重點。
二、編制審計計劃。
第三節(jié)審計實施階段。
一、進駐被審計單位。
二、對被審計單位的內(nèi)部控制制度進行符合性測試。
三、對被審計單位會計資料及其反映的經(jīng)濟活動進行實質(zhì)性測試。
四、收集審計證據(jù)，形成工作底稿。
第四節(jié)審計終結(jié)階段。
一、整理、評價審計證據(jù)。
三、正確處理期后事項。
四、關(guān)注或有負債。
五、撰寫審計報告。
六、審計行政應(yīng)訴。
七、后續(xù)審計。
第六章審計證據(jù)與審計工作底稿。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計證據(jù)的收集、鑒定、綜合及審計證據(jù)的應(yīng)用，掌握審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，了解審計證據(jù)的涵義、特點及分類，了解審計工作底稿的涵義、種類及其填制和審核。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計證據(jù)的涵義與分類。
一、審計證據(jù)的涵義。
二、審計證據(jù)的特點。
相關(guān)性、重要性、客觀性與可靠性和足夠性。
三、審計證據(jù)的分類。
按證據(jù)形式、相關(guān)程度和來源渠道分類。
第二節(jié)審計證據(jù)的形成過程。
一、審計證據(jù)的收集。
收集審計證據(jù)的基本要求、收集方法。
二、審計證據(jù)的鑒定。
鑒定證據(jù)的作用鑒定證據(jù)的內(nèi)容鑒定證據(jù)的方法。
三、審計證據(jù)的綜合審計證據(jù)綜合的作用證據(jù)綜合的方法。
四、審計證據(jù)的應(yīng)用。
第三節(jié)審計工作底稿的涵義和種類。
一、審計工作底稿的涵義與作用。
審計工作底稿的涵義審計工作底稿的作用。
審計工作底稿按形式、職能、類別分類。
第四節(jié)審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、審計工作底稿的規(guī)劃要求。
第五節(jié)審計工作底稿的填制與審核。
第七章內(nèi)部控制的評審。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生熟練掌握內(nèi)部控制制度的初評及符合性測試、總評。掌握內(nèi)部控制制度的涵義及其作用，掌握內(nèi)部控制的要素和種類，內(nèi)部控制制度的有效性及其審計步驟。了解內(nèi)部控制制度的調(diào)查與描述。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)內(nèi)部控制。
一、內(nèi)部控制的涵義和作用。
控制與內(nèi)部控制及內(nèi)部控制制度的涵義；內(nèi)部控制的作用。
二、內(nèi)部控制的要素。
控制環(huán)境風險評估控制活動信息交流監(jiān)督。
三、內(nèi)部控制的種類。
內(nèi)部會計控制和內(nèi)部管理控制。
四、內(nèi)部控制的有效性。
五、內(nèi)部控制評審步驟。
第二節(jié)內(nèi)部控制的調(diào)查與描述。
一、內(nèi)部控制的調(diào)查。
調(diào)查方法內(nèi)部控制的內(nèi)容。
二、內(nèi)部控制描述。
文字描述法，調(diào)查表法，流程圖法。
第三節(jié)內(nèi)部控制的測試與評價。
一、內(nèi)部控制的初評。
內(nèi)部控制初評的概述內(nèi)部控制初評的內(nèi)容。
二、內(nèi)部控制符合性測試。
符合性測試的目的、內(nèi)容符合性測試的方法。
三、內(nèi)部控制的總評。
依賴程度評價內(nèi)部控制總評的要點。
第八章審計抽樣。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生熟練掌握樣本的設(shè)計與選取，熟練掌握評價抽樣結(jié)果的步驟，分析樣本誤差以及總體誤差的推斷。掌握固定樣本量抽樣、停走抽樣、發(fā)現(xiàn)抽樣等屬性抽樣方法，掌握單位平均估計抽樣、比率估計抽樣和差額估計抽樣等變量抽樣方法。了解審計抽樣的定義和種類。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計抽樣的涵義及種類。
一、審計抽樣的涵義。
二、審計抽樣的種類。
審計抽樣的種類很多，通常按抽樣決策的依據(jù)不同，可以將審計抽樣劃分為統(tǒng)計抽樣和非統(tǒng)計抽樣；按審計抽樣所涉及的具體范圍不同，可以將審計抽樣劃分為屬性抽樣和變量抽樣。
第二節(jié)樣本的設(shè)計與選取。
一、樣本的設(shè)計。
二、樣本的選取。
第三節(jié)屬性抽樣。
一、固定樣本量抽樣。
二、停-走抽樣。
三、發(fā)現(xiàn)抽樣。
第四節(jié)變量抽樣。
一、單位平均數(shù)估計抽樣。
二、差額估計抽樣與比率估計抽樣。
第五節(jié)抽樣結(jié)果的評價。
一、評價抽樣結(jié)果的步驟。
二、分析樣本誤差。
三、推斷總體誤差。
四、重估抽樣風險。
五、形成審計結(jié)論。
第九章審計報告。
教學目的與要求：
通過本章教學，使學生掌握審計報告的涵義、種類及作用，掌握國家審計報告及民間審計報告的內(nèi)容與種類，掌握審計報告的編制步驟，了解管理建議書的有關(guān)內(nèi)容。
教學內(nèi)容：
第一節(jié)審計報告的涵義、種類與作用。
一、審計報告的涵義。
二、審計報告的種類。
１、按撰寫主體分為國家審計報告、民間審計報告和內(nèi)部審計報告；
２、按報告內(nèi)容分為財政財務(wù)審計報告、財經(jīng)法紀審計報告和經(jīng)濟效益審計報告；
３、按審計報告的詳略程度分為簡式審計報告和詳式審計報告。
第二節(jié)審計報告的內(nèi)容與要求。
一、國家審計報告的內(nèi)容與要求。
二、民間審計報告的內(nèi)容與要求。
第三節(jié)審計報告的編制步驟。
一、審計報告的一般編制步驟。
二、審計報告的審定。
第四節(jié)管理建議書。
一、管理建議書的意義。
二、管理建議書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
第十章電算化系統(tǒng)審計。
第一節(jié)電算化系統(tǒng)概論。
一、電算化系統(tǒng)基本概念。
二、電算化系統(tǒng)的特點。
第二節(jié)電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
一、會計電算化對審計的影響。
二、電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、電算化系統(tǒng)審計的概念。
四、電算化系統(tǒng)審計的意義。
第三節(jié)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制及其評審。
一、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的重要性。
二、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的主要內(nèi)容。
三、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的評價。
第四節(jié)電算化系統(tǒng)審計的基本方法。
一、繞過計算機審計法。
二、通過計算機審計法。
三、計算機輔助審計。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇七
基礎(chǔ)會計這門課程，由于其理論性較強，專業(yè)性較強，與日常生活聯(lián)系不緊密等原因，給該課程的教學帶來了不少困難，很難達到滿意的效果。尤其是人門更是不易，實際上理論的教學對于本科生都極具挑戰(zhàn)，更不要說對于中職生。我們國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，企業(yè)、社會對中職畢業(yè)生的要求不斷提高，在這樣的的形式下，作為一名教授基礎(chǔ)會計的中職老師，如何針對學生的特點，采用適當?shù)慕虒W方法，結(jié)合最新的技術(shù)手段，不斷提升教學效果，已經(jīng)變得非常緊迫，現(xiàn)把本人對于這個問題的一些思考做些分享，以期與同行之間共同探究問題的解決之道。
一、教學現(xiàn)狀。
（一）學生層面。
由于中職生大多是在初中階段沒有能夠很好適應(yīng)基礎(chǔ)教育的這些孩子，在學習習慣與學習能力方面均有所欠缺，主要表現(xiàn)在邏輯推理、空間想象等思維能力不足，閱讀、理解、計算等能力差，導致學習興趣匱乏，學習目標不明確，不能很好的理解學習的意義，自學能力欠缺。具體來說，很少做有效的課前預習，課堂上不能完全跟上老師的節(jié)奏，不能有效的提出問題，課后作業(yè)完成的不理想。
但中職生也有自身的優(yōu)勢，他們不拘泥于理論的深究，習慣于動手操作，模擬實訓有不錯的表現(xiàn)，對于信息化的教學手段表現(xiàn)出濃厚的興趣。
（二）教材層面。
現(xiàn)行教材以理論教學為主，雖也有模擬實訓，但教材的知識脈絡(luò)還是追求理論路線，與企業(yè)實務(wù)沒有實現(xiàn)有效銜接，也沒有很好按照中職生的特點與認知模式進行針對性的設(shè)計編排，學生學的窩心，老師教的費心，企業(yè)用人用的鬧心。
（三）教師層面。
很多基礎(chǔ)會計教師，習慣于傳統(tǒng)教學，用他們上大學的時候老師教授他們的方法來教授自己的學生，很顯然，教學對象不一樣，教學目標也不同，技術(shù)條件更是發(fā)生了天翻地覆的變化。在這種情況下還固執(zhí)的認為可以不變應(yīng)萬變，那就大錯特錯了。再加上很多老師基本上是從學校到學校，自己的職業(yè)生涯也沒有更多的企業(yè)實踐經(jīng)歷，學校也沒有提供更多地實踐機會，正所謂巧婦難為無米之炊，這些老師也很難給學生帶來更多的針對性的教學和實用的操作技能。信息技術(shù)給每個人的生活和學習方式都帶來了急劇的變化，同時學校的培訓力度和對于教師的考核方法也沒有給老師足夠的幫助和信息化的導向。老師與現(xiàn)代職業(yè)教育的要求的落差也成為制約基礎(chǔ)會計教學效果的重要因素。
針對以上情況，深刻感受到了現(xiàn)代職教要求與現(xiàn)狀之間的巨大勢差，這給我們中職基礎(chǔ)會計的教學不斷完善與提升提供了強大的動力與目標，我們可以從以下方面著手，提升教學效果。
二、解決方案。
（一）狠抓校企合作，力促教學改革。
1.以企業(yè)需求為導向制定教學目標，開發(fā)一體化教材。廣大教師應(yīng)該針對財務(wù)或相關(guān)崗位，深入各類企業(yè)和用人單位，了解它們用人需求。校方還可聯(lián)同各企業(yè)的相關(guān)專業(yè)人才有的放矢的制定教學目標，既要符合教育規(guī)律，又能適應(yīng)用人單位需要。教學目標要體現(xiàn)在教材之中，我們根據(jù)既定的教學目標，結(jié)合學生的特點，讓理論變得可視可操作，讓知識變成技能，在教材的編排上要體現(xiàn)模塊化教學。這樣把理論教學、案例教學、模擬作業(yè)和企業(yè)實踐都要融入到一本教材之中，突出培養(yǎng)學生的實際解決問題的能力。伴隨著這樣的一本教材的形成過程，教師已經(jīng)進行了大量的企業(yè)實踐，補齊了短板，為成為一名合格的“雙師型”的中職教師，夯實了基礎(chǔ)。同時，這樣的教材更符合中職生的認知特點，降低了理論高度，突出了動手操作，發(fā)揮了他們的特長，激發(fā)了學習興趣。
2.校企無縫對接，建立科學完善考核評價體系。考核評價，既是教學目標的體現(xiàn)，也是幫助學生明確努力方向，在整個教學中起到風向標的作用。學校要和企業(yè)一起，本著把每位同學培養(yǎng)成既是一名合格的中職生，又是一名合格的企業(yè)員工的原則，把諸如職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)精神和領(lǐng)導力等全方位的要求進行細化，融入到一個評價體系中，在每一個模塊的教學中同步進行，評價結(jié)果一方面能夠體現(xiàn)該學生在這門課的學習的綜合表現(xiàn)，另一方面能給企業(yè)招聘和人力資源管理提供足夠的信息。同時該評價體系要可操作、易操作，教師隨堂完成，統(tǒng)計也很方便。該評價結(jié)果不但要與學生的獎學金掛鉤，還要與就業(yè)掛鉤，甚至可以建議用人單位把學生的考核成績與薪酬掛鉤，這樣通過公平競爭可以有效促進學生刻苦學習、努力提升自身綜合素質(zhì)，又能幫助企業(yè)優(yōu)化招聘，在員工職業(yè)規(guī)劃方面提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，真正打通校企合作的經(jīng)絡(luò)，提升教學效果。
（二）提升教學信息化，抓住學生，提升效率。
我們處在信息時代，現(xiàn)在中職生都是信息時代里成長起來的，計算機、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等等儼然已經(jīng)融入了他們的基因，他們習慣于接受并且使用信息技術(shù)來做任何事情，當然包括學習。作為教師我們必須能按照教授對象他們喜歡的更容易接受的方式來進行教學。
如何實現(xiàn)教學信息化呢？首先，老師就要具備互聯(lián)網(wǎng)的思維，其中典型的就是大數(shù)據(jù)的運用。教師在教學過程中要善于尋找影響教學效果的變量，比如不同教學方法（案例教學、模擬實操、微課應(yīng)用等等）的使用、作業(yè)量、學生性別、課程設(shè)計、考核方法等等，通過一定時間有效的記錄與積累，找出這些變量與教學效果之間的潛在聯(lián)系，從而找到最適合的教學模式。其次，老師還要學習運用最新的信息化工具和手段，比如使用微課，讓課堂反轉(zhuǎn)，實現(xiàn)從講授為主到答疑、實操練習為主的課堂職能的轉(zhuǎn)變，既能夠調(diào)動學生的主動性，又能提升課堂效率，還便于老師進行數(shù)據(jù)的收集、匯總與處理。最后，老師還要善于把教學和互聯(lián)網(wǎng)新聞熱點進行有效結(jié)合，達到教學目的。譬如，我們在學習會計憑證的時候就可以拓展到電子商務(wù)中的電子發(fā)票的法律效力的相關(guān)知識。
參考文獻：
[1]盧全.中職會計基礎(chǔ)教學改革的實踐與探索[j].財會學習，2018（13）：218+220.[2]鄒小舟，淺談中職會計實訓一體化教學模式[j].經(jīng)貿(mào)實踐，2018（10）：318.[3]張秋妮.職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)會計教學方法及其改進探究[j].科技經(jīng)濟導刊，2018，26（11）：114.[4]王錫珍.中職會計專業(yè)教學問題與對策淺析[j].財經(jīng)界（學術(shù)版），2018（05）：102.
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇八
[摘要]信息化社會推動了教育信息化，在國家大力推行中等職業(yè)教育信息化的背景下，信息化教學成為教育發(fā)展的必然趨勢。中職會計專業(yè)基礎(chǔ)會計信息化教學是中職教育信息化發(fā)展的重要組成部分?；A(chǔ)會計信息教學資源是信息化教學的必要條件，信息化教學促使轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式、創(chuàng)新教學方式，提高學生的學習積極性，增強學習興趣。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國家對職業(yè)教育大力提倡教育信息化。信息化教學的運用給現(xiàn)代教學帶來重大的變革，近年來，中職各專業(yè)都在開發(fā)、建設(shè)信息化教學資源，促進信息化教學?；谏鲜霰尘?，如何做好會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》信息化教學值得我們?nèi)ド逃憽１疚臄M從基礎(chǔ)會計教學信息化的必然趨勢，信息化教學資源的建立、完善以及信息化教學在基礎(chǔ)會計中的一些具體運用談些看法。
基礎(chǔ)會計信息化教學是信息化時代的要求。信息技術(shù)不斷融入社會生活的各個領(lǐng)域，人們的生活、工作、學習已離不開信息網(wǎng)絡(luò)。從宏觀來講，國家在大力提倡發(fā)展信息教育，教育信息化的建設(shè)取得明顯效果，教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和平臺的建成，各類優(yōu)質(zhì)教育資源不斷豐富。特別是“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”大力提倡發(fā)展職業(yè)教育信息化，把全面推進信息技術(shù)在職業(yè)教育教學、管理中的廣泛應(yīng)用，促進信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合，提高職業(yè)教學質(zhì)量和辦學效益，推動職業(yè)教育快速發(fā)展為目標，帶動了地方政府等部門對職業(yè)教育各專業(yè)信息化教育的發(fā)展和教學資源的建設(shè)，為基礎(chǔ)會計信息化教學提供了條件與應(yīng)用平臺。從學生角度來講，成長在信息時代的他們，信息化生活帶來極大的誘惑力，信息網(wǎng)絡(luò)豐富多彩的內(nèi)容，學生感到好奇、新鮮、有強大吸引力，他們不再滿足于課堂以教師主講，學生被動接受學習的方式，迫使要求改變傳統(tǒng)教學模式，尋找適合學生學習的教學途徑，而基礎(chǔ)會計信息化教學適應(yīng)和滿足了會計專業(yè)學生的心理需求。
《基礎(chǔ)會計》作為一門專業(yè)理論基礎(chǔ)課，不僅理論知識抽象，而且技能操作性強，基礎(chǔ)會計的信息化教學資源這兩個方面都要兼顧，建成適合教師教學運用和學生自主學習的教學資源。目前我校的《基礎(chǔ)會計》教材由高等教育出版社出版，雖配有光盤，但缺乏有助于學生認知企業(yè)、提高技能操作連貫性的教學資源，在實際教學中運用起來還有待完善。另外，能在網(wǎng)絡(luò)上查閱基礎(chǔ)會計資源的多是社會培訓的視頻與練習，適合中職基礎(chǔ)會計的網(wǎng)絡(luò)學習資源少，不便于學生的自主學習、交流。為了便于教學運用，本文認為應(yīng)側(cè)重于從三個方面去建立、完善基礎(chǔ)會計教學信息化資源：
2.1建立學生認知企業(yè)的信息化教學資源。
初涉中職的學生，對社會的認識、對企業(yè)的了解相當有限，企業(yè)是什么樣的，內(nèi)部機構(gòu)如何設(shè)置，各職能部門有什么功能，企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營是一個怎么樣的過程，對他們來說幾乎是零認識。開發(fā)讓學生了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營整體概貌的信息化教學資源尤為重要。這些認知企業(yè)的信息化教學資源可由教育開發(fā)資源部門利用優(yōu)越條件尋找當?shù)赜写硇缘钠髽I(yè)進行采訪、拍攝錄制成教學視頻；也可以利用教師參加社會實踐或校企合作時把社會實踐過程記錄、拍攝下來，然后進行整理用于課堂信息化教學。
2.2建立適用于課堂靈活操作運用的信息化教學資源。
首先，制作基礎(chǔ)會計教材內(nèi)容的多媒體課件，把教材內(nèi)容通過多媒體課件的形式在課堂教學使用。同時建成其它教學素材：如基礎(chǔ)會計電子文檔、教學教案、教學案例材料、練習測試資料等。其次，建立模塊實訓信息化教學資料。根據(jù)基礎(chǔ)會計教材特點，大致可以分成兩大塊：一是建立賬、證、表的信息化教學資源。這類包括視頻、教學技能操作演示、學生動手實訓的資源，讓賬、證、表通過信息化教學資源把它們之間的聯(lián)系以及數(shù)字之間存在的勾稽關(guān)系結(jié)合在一起；二是建立企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算的信息化教學資源。通過信息化模擬仿真企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程，仿造企業(yè)供、產(chǎn)、銷過程，讓學生仿佛置身于企業(yè)來掌握核算企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)。
2.3建立適合學生在網(wǎng)絡(luò)自主學習，個性學習以及查閱的信息化資源。
信息化教學的特點就是激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手能力，積極參與課內(nèi)外學習。所以應(yīng)當建立讓學生能動手、方便操作的信息化資源，在課堂上，教師講授知識后可以通過信息化教學資源提供給學生演練操作，學生在課外能通過網(wǎng)絡(luò)自主查閱與基礎(chǔ)會計有關(guān)的信息資源。
信息化教學改變教師和學生在教學中的地位，倡導“以學生為主體，教師為主導”的教學模式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主學習、動手能力、創(chuàng)新思維的教學方式，增強學生的學習積極性。利用信息化教學起到教學方法靈活多樣，課堂豐富多彩，吸引學生的注意力，提高他們學習興趣的作用。興趣是學生進行自主學習最好的“老師”，有了興趣才可能產(chǎn)生欲望。激發(fā)學生學習興趣要求創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境和氛圍，教師根據(jù)學生自身的知識結(jié)構(gòu)和學習的知識內(nèi)容，精心進行信息化教學設(shè)計，在教學上采用創(chuàng)新的教學手段，激發(fā)學生的興趣和探究問題的熱情。采用情景教學、探究型教學、合作型教學、任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式、互動式等教學方式，激發(fā)學生參與學習的積極性，通過學生的參與，特別是教師提出問題得到解決，掌握知識后，會增強學生的學習自信心。
3.1利用信息化教學模仿企業(yè)創(chuàng)設(shè)情景。
剛上基礎(chǔ)會計課時通過觀看視頻讓學生認知企業(yè)，了解企業(yè)的整體面貌，廠房、辦公場所、機器設(shè)備、庫存材料、庫存商品以及車間生產(chǎn)線的生產(chǎn)情況，讓學生直觀了解企業(yè)后再講解“會計要素”章節(jié)內(nèi)容，就把抽象理論變成具體、直觀的感受，有利于對會計要素的理解掌握。通過對企業(yè)的認知，明確企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、部門設(shè)置、崗位責任、業(yè)務(wù)流程，再把班級模擬成一個企業(yè)，學生分成若干小組，每小組模擬成企業(yè)各職能部門，如經(jīng)理部、營銷部、采購部、財務(wù)部、生產(chǎn)部門、倉儲部門等，各小組長為部門負責人，各崗位人員嚴格遵循崗位職責、權(quán)限處理事務(wù)。明確分工后，那么在學習“主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算”一章時，就可以模擬企業(yè)來教學，利用信息化教學視頻播放企業(yè)供、產(chǎn)、銷各環(huán)節(jié)的實際流程情況，比如：材料到達后倉儲部門如何驗收入庫，生產(chǎn)部門如何從倉庫領(lǐng)取材料，生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生哪些具體操作，產(chǎn)品完工如何驗收入庫，銷售時商品如何發(fā)出去，有了信息化教學資源，能讓學生真實體驗，擺脫傳統(tǒng)教師只顧講授、學生聽得一團迷茫的狀況。再如：在講到采購員出差預借差旅費時，利用視頻把整個借款過程播放給學生觀看，學生明確采購員首先應(yīng)填寫借款單據(jù)后請本部門負責人審批――到財務(wù)部門審批――到單位負責人審批――到財務(wù)出納審核領(lǐng)取現(xiàn)金的流程。接著學生進行模仿演示，按各自部門承擔的職能完成各自的手續(xù)，真正起到讓學生參與的目的，通過親身體驗，印象深刻，信息化教學能夠很好地調(diào)動學生課堂的積極性。
3.2借助信息化采用探究型、合作互動型教學。
借助豐富的信息化教學資源，教師精心設(shè)計選擇信息化資源，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，突破原有教學的封閉狀態(tài)，把學生置于動態(tài)、開放、生動、多元化的學習環(huán)境中，讓他們在自主學習和探究中獲得新的學習體驗，從而促進學習方式的變革。比如在教賬、證、表相關(guān)章節(jié)內(nèi)容時，利用豐富的信息化教學資源展示會計憑證和賬簿的種類，讓學生自主探究區(qū)分不同賬簿、憑證種類，企業(yè)賬簿的設(shè)置情況，通過視頻演示會計憑證與賬簿的填制，掌握報表與賬證之間數(shù)字的勾稽關(guān)系。然后結(jié)合案例材料，分組讓學生參與審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿的實訓練習。在實訓中讓各組學生相互檢查，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，各組充分體現(xiàn)探究、合作互動的學習方式。實訓完成后，展示結(jié)果并給予評介，學生通過自己的參與，加深對知識內(nèi)容的掌握，同時有一種收獲的喜悅感，增強他們的學習動力。
總之，基礎(chǔ)會計使用信息化教學，可以打破傳統(tǒng)教學受時空、地域的限制，利用網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢開展自主學習活動，可以通過師生交流商議、集體參與等實現(xiàn)合作學習，使學生能夠真正積極主動的探索知識，而不再是被動地接受知識信息。
參考文獻：
[1]鐘志賢.信息化教學模式[m]．北京:北京師范大學出版社,2006.[2]鞏楠.關(guān)于中職會計教學改革實踐性教學的淺析[j].科教導刊，2011（2）:46-47.[3]苑永波.信息化教學模式與傳統(tǒng)教學模式的比較[j].中國電化教育，2001(8):26-28.[4]張屹,祝智庭.建構(gòu)主義理論指導下的信息化教育[j].電化教育研究，2002(1):19-23.
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇九
在20xx~20xx學年第一學期中，我任教20數(shù)控（1）班、20數(shù)控（2）班的《機械基礎(chǔ)》這門課程。周課時為8節(jié)，整個學期的總課時為63節(jié)。在這一學期的教學期間，我嚴格執(zhí)行學校交付下來的教學任務(wù)，盡職盡責地順利完成了教學工作任務(wù)，在探求教學經(jīng)驗的過程中不斷學習?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
由于《機械基礎(chǔ)》這門課程是機械類的基礎(chǔ)課程，分析講述的是一些常用機構(gòu)的工作原理，而且這門課程的實物模型很多，所以每次上課，我都會考慮盡量采用多種教學方法上課，例如主要的講授法，演示法，動手觀察法等等，每次上課，我都會去模具室先找到合適的.教學模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀性的特點，吸收學生的注意力，調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生在這些相對枯燥的機械類內(nèi)容里面能學得更容易、更輕松點。
在教學上，我做到虛心請教。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他任教相同科目的老師的意見，討論教學方法，共同制定教學計劃。同時，多聽取其他教師的公開課，本學期我共聽課2次，做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在請教與聽課的過程中不斷改進自己的教學工作。
本學期《機械基礎(chǔ)》布置的作業(yè)次數(shù)為6次，布置作業(yè)的時候做到有針對性，力求每一次作業(yè)練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
本學期機械基礎(chǔ)的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩圖，能很好的吸引學生的學習興趣，通過本學期《機械基礎(chǔ)》課程的教學，本人也學到了很多新的教學手段和不同的教學方法，在教學的過程中，還有一些不足，例如沒有充分利用新版教材的ar視圖進行教學。本學期結(jié)束了，我會總結(jié)不足，不斷改進教學方法，爭取教學方面更上一層樓。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十
在公司的正確領(lǐng)導下，我按照公司的工作精神和工作部署，結(jié)合自己的崗位職責，刻苦勤奮、認真努力工作，完成了各項工作任務(wù)，取得良好成績。現(xiàn)將個人工作情況總結(jié)如下：
一、認真學習，提高政治思想覺悟。
我認真學習公司的工作精神和制度規(guī)定，提高政治思想覺悟，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，做到廉潔奉公，忠于職守，竭誠為公司發(fā)展服務(wù)，完成各項工作任務(wù)，取得良好的工作成績。我嚴格遵守《中華人民共和國會計法》等相關(guān)法律法規(guī)和國家財政、財務(wù)工作方針與財經(jīng)紀律，做到遵紀守法，廉潔從業(yè)，提高會計工作質(zhì)量，確保會計工作和有關(guān)資料的真實性，維護自身形象。
二、刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)工作技能。
我充分認識到從事會計工作，需要學習和掌握國家財經(jīng)方面的相關(guān)法律法規(guī)與政策，需要學習和掌握財會專業(yè)知識，還需要學習和掌握稅務(wù)、法律、金融、市場等相關(guān)知識，只有學好了這些內(nèi)容，掌握這些知識與技能，才能做好會計工作，提高會計工作效率，保證會計工作質(zhì)量。為此，我平時十分注重業(yè)務(wù)學習，認真學習《會計法》等國家法律法規(guī)和現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理方面的知識，經(jīng)常翻閱財務(wù)管理方面的書籍，留心財務(wù)管理工作的發(fā)展狀況，切實提高自己的理論知識與業(yè)務(wù)技能，具有從事財務(wù)工作的崗位能力和技能，能夠獨立完成公司布置下達的各項財務(wù)工作任務(wù)，確保把財務(wù)工作做好，獲得大家的滿意，為促進單位健康、持續(xù)發(fā)展作貢獻。
三、勤奮工作，完成全部工作任務(wù)。
我增強工作責任性和工作緊迫感，做到刻苦勤奮、認真努力工作，全面規(guī)范會計核算和財務(wù)管理工作，進一步加強財務(wù)核算和財務(wù)監(jiān)督功能，使自己在公司的領(lǐng)導下，做到既當家又理財，認真搞好各項財務(wù)工作，促進公司整體工作發(fā)展，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益。
1、規(guī)范會計科目設(shè)置。規(guī)范會計科目設(shè)置是做好會計工作的基礎(chǔ)，我按照房地產(chǎn)企業(yè)會計科目設(shè)置要求，科學合理設(shè)置會計科目，規(guī)范記賬憑證的編制，做到內(nèi)容完整、規(guī)范，全面提高會計工作的效率和質(zhì)量。
2、做好日常會計工作。我認真、細致地做好會計報銷、工資發(fā)放、會計原始憑證、記賬憑證的審核、記賬、裝訂及相關(guān)財政、稅務(wù)票據(jù)的領(lǐng)用、核銷等日常會計核算、會計監(jiān)督工作，做到工作仔細、認真、無差錯。在日常會計工作中，我嚴格審核票據(jù)，對原始憑證采取審核金額、審核原始人簽字、審核票據(jù)的真實性，保證基礎(chǔ)會計數(shù)據(jù)的準確記錄和會計資料的真實完整。
3、按時編制財務(wù)報表。對于月度、季度、年度等各類財務(wù)報表，我提前做好準備，按規(guī)定時間編制各種類型的財務(wù)報表，按規(guī)定時間上報各種類型的財務(wù)報表，決不遺留和延誤一張報表。
4、全面加強稅務(wù)管理。我一是認真學習國家稅收政策，掌握國家稅收政策內(nèi)容，做到正確合理納稅，避免出現(xiàn)多納稅情況，增加公司經(jīng)濟負擔。二是積極與相關(guān)稅務(wù)主管部門聯(lián)系，爭取他們對我們公司的理解與支持，限度的利用國家相關(guān)稅收優(yōu)惠政策進行合理避稅，為公司及職工減少稅收負擔，增加經(jīng)濟效益。三是及時申報與繳納各項稅金，使各級政府部門對我們公司留下了良好的印象，為公司的健康持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
5、做好會計檔案管理工作。我按會計檔案管理的要求進行會計檔案的整理、歸檔工作，做到所有財務(wù)憑證，及時整理、裝訂和保存，重要單據(jù)當天處理，及時規(guī)整，杜絕單據(jù)凌亂現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保會計檔案全面、完整，便于以后日常查閱和利用，也方便上級檢查工作時能夠及時出具。
6、認真做好年末財務(wù)決算工作。為如實反映公司經(jīng)營現(xiàn)狀，確保年終工作圓滿完成，我認真做好年末財務(wù)決算工作。一是通知各部門及時清理本年度發(fā)生的業(yè)務(wù)，因各種原因沒有取得發(fā)票的，務(wù)必年底結(jié)賬前取得發(fā)票交由財務(wù)部門。二是通知各部門已經(jīng)取得發(fā)票但未到財務(wù)部門報銷的業(yè)務(wù)，務(wù)必年底結(jié)賬前到財務(wù)部門報賬。三是自己認真進行賬務(wù)處理，盡量保證經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全面完整，做好一年一度的年終報表，為公司決策提供第一手財務(wù)數(shù)據(jù)。
7、加強與各個部門的配合。財務(wù)工作與公司各個部門工作都有緊密的聯(lián)系，我切實加強與各個部門的配合，使大家能夠按照公司的工作精神與工作要求開展工作，完成工作任務(wù)，提高工作質(zhì)量。在做好自己本職工作的同時，我堅持公司工作一盤棋，積極配合相關(guān)部門的工作，做好力所能及的工作，完成其他相關(guān)工作任務(wù)，為公司的發(fā)展做出應(yīng)盡的努力。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十一
本學年基礎(chǔ)護理教研室在院領(lǐng)導和系領(lǐng)導的指導下，全體教師與時俱進，團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，開展排頭兵實踐活動，根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育。
教學。
目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學期來，按時按質(zhì)完成《護理學導論與護理學基礎(chǔ)》、《老年護理學》、《護理心理學》、《護理技術(shù)》《護理學基礎(chǔ)》、《兒科護理學》等課程的教學任務(wù)，具體情況如下：
一、圓滿完成教學、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)。
1、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學年基礎(chǔ)護理教研室按照學校的教學安排，承接了護理技術(shù)、護理學導論與護理學基礎(chǔ)、兒科護理學、老年護理學等教學任務(wù)，壓力雖然大，教學任務(wù)重，平均每位教師的工作量為320學時，雖然任務(wù)重，由于準備充分，教學工作受到學生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。
2、聽課情況：
本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學，提高教學質(zhì)量。
3.試講集體備課。
行一次，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總結(jié)。
4.師生座談會。
本學期在課程中期和末期各召開師生座談會一次，學生踴躍反映在基礎(chǔ)護理學教學過程中的感受，對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系、教學方法、教學內(nèi)容提出自己的見解，教師從中也受益匪淺，促進了教學方法和方式的改進，也提高了同學們的學習積極性。
在學校領(lǐng)導的指導下，基礎(chǔ)護理教研室積極開展護理技能教學改革，護理教研室認真組織教師編寫護理程序，簡化護理操作流程，制作護理技術(shù)課件，并應(yīng)到護理教學中，效果好，受到學生歡迎。
三、因材施教，教書育人。
隨著改革開放，就業(yè)實行雙向選擇，加上社會上有部分人看不起護士，護生正確的專業(yè)思想受到不良影響，產(chǎn)生了動搖。針對這一情況，提出了把護理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學過程中，還開展護理技能操作競賽等活動，使護生樹立牢固專業(yè)思想。
四、重視實驗教學，認真做好實驗室開放和崗前培訓。
全體教師和實驗人員不計報酬，利用業(yè)余時間做好實驗室開放，使實驗室的開放成為日常工作，為學生操作訓練提供機會，使學生在反復練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高學生操作技能的同時也培養(yǎng)了學生的評判性思維能力。并且進行各項護理操作考核，并在考核中注重護士與病人的溝通，這種考核方法提高了護生獨立思考能力及對臨床護理的應(yīng)變能力，同時也提高學生的溝通能力，特別是提高學生的獨立思考、分析能力和綜合運用能力。使護生大大提高應(yīng)崗能力，使我們的實踐教學真正做到課程教學和臨床實際“零距離”。
五、出卷嚴謹，成績評定嚴格。
抓好學風和考風建設(shè)，平時認真做好答疑輔導，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面復習，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學生的成績從平時出勤、操作考試成績、作業(yè)、期末考試幾個方面認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當。
六、不斷學習提高專業(yè)理論水平。
護理專業(yè)現(xiàn)使用新教材，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，在復習高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時間進修學習，積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育。高華老師申報市級課題并獲得立項。
七、問題和不足。
1、科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；
2、教學方法、手段改革力度較小，沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠等。
3、個別活動沒有及時開展。
這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，一如既往地本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作搞得更好。
高華。
2014.6。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十二
擔任數(shù)學教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師學習，盡可能按照學校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
一、教學常規(guī)。
(一)備課。
組內(nèi)教師備課基本比較詳細，教學設(shè)計合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細，書寫認真，重點部分用彩色筆標注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細，有考情分析、重點分析、變式訓練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真，備課本上用了好幾種顏色的筆標注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時候充分體現(xiàn)了學生活動。胡蓓蕾備課本的亮點是記錄詳細，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學設(shè)計。成績登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個較為嚴重和普遍的問題：
(1)有個別教師備課本數(shù)量偏少。
(3)上課時有幾位老師都會有自己的教學設(shè)計和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學設(shè)計還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
教學反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細。比如鄒九鳳老師，會寫教學方法的設(shè)計，學生的疑惑怎么解決?數(shù)學思想如何滲透等等?胡蓓蕾的教學反思有記錄學情分析、內(nèi)容分析、教學方法分析。周文相老師反思記錄學情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵老師的后記分析了學生薄弱的知識及教學方式。個別老師也沒有教學后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
(三)作業(yè)。
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。
(四)教師成長手冊。
教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉，教研活動的時候，每位老師對評課討論都很認真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評語詳細認真的不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。
(五)集體備課。
考慮到學校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學組qq群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
這個學期結(jié)合縣立項課題《中職數(shù)學課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對性的進行課堂觀察，如燕素云老師負責觀察這節(jié)課的教學設(shè)計，張?zhí)m蘭老師負責老師對學生的評價活動的開展，孫明曉老師負責觀察老師組織的學生活動等等，當然每次根據(jù)情況做適當調(diào)整。幾個循環(huán)下來，每位老師對具體一個方面的觀察了解地更細致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
三、抓成績。
職高一年級抓好基礎(chǔ)教學，盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合，讓學生學有所用;面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。職高二年級需要會考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會考標準復習，同時安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學，獻技獻策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
四、參加教科研評比。
數(shù)學組每位教師都積極參加教科研活動評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學論文評比中2位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學命題比賽中4位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學學生競賽中，指導的學生有30位獲得獎項，其中8位學生獲得一等獎。
當然，這學期也有還沒做好的幾項工作，具體如下：
一、集體備課，要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時要有針對性、時效性、研究性，并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠遠不夠。
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動，但由于平時疏于學習理論，獲得的獎次都不夠高。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十三
今天上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多?！皠?chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領(lǐng)導小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、swot分析方法的運用、siyb的作用、未來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。
首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡單，與erp相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點我們的ceo沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業(yè)在實現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。一點兒也不像一個大企業(yè)的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識：我們團隊有一個創(chuàng)新天才，不論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著?？偰茉诘谝粫r間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。團隊協(xié)作能力：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。如果企業(yè)不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場所淘汰。
其次，在相互自我介紹游戲中學到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯。可能受我們專業(yè)影響的原因，分成三個小組的同學在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學專業(yè)的學生應(yīng)該比其它專業(yè)的學生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或?qū)戝e對方的名字而產(chǎn)生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第。
三、
盡快習慣你當前所在的表達環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。
最后，我們討論了一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些素質(zhì)，當然并不是具備以下素質(zhì)你創(chuàng)業(yè)就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時取得成功的概率要大。我們?nèi)齻€小組的總結(jié)如下：最基本的素質(zhì)：
1、有創(chuàng)辦企業(yè)的動機。
2、有風險承受能力。
3、有堅忍不拔和處理危機的能力。
4、有家庭的支持。
5、有主動性。
6、有協(xié)調(diào)家庭、社會和企業(yè)的能力。
7、有決策的能力。
8、有適應(yīng)企業(yè)需要的能力。
9、有對企業(yè)的承諾。
10、有談判技巧。
11、有終身學習的能力與意識。個人必備的素質(zhì)：
1、身體素質(zhì)要好（連續(xù)工作1兩年不會被累倒）。
2、有理想。
3、有愛心。
4、執(zhí)著與專一。
5、吃苦耐勞的精神。
6、社會責任感。
7、激情。
8、個人的應(yīng)變能力。
9、團隊的協(xié)作能力（畢竟創(chuàng)業(yè)是一個團隊的事兒）。
10、執(zhí)行力。
11、對新鮮事物的預知與感知能力。這就是我們?nèi)齻€小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
6、0。
7、08年曾熱播于全國的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。
創(chuàng)業(yè)，為自我的證明；創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存！
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十四
來。如果把做賬看做棋局，那么一著不慎、滿盤皆輸。誠然，在學習的過程中，錯誤是難以避免的，但是如果每次我們可以從錯誤中吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗、思索得失，那對于我們職業(yè)習慣的培養(yǎng)、優(yōu)良品格的塑造，也會有著舉足輕重的作用。而對于一名財會專業(yè)的學生，更多的我們以后走上社會從事相關(guān)工作，在實訓中有些錯誤可以反復犯，但將來或許一次錯誤之后，你就失去了再次犯錯的機會。無疑，認真細致、嚴謹耐心，是我們必須具備的。一個學期的實訓，我深刻的體會到作為一個會計人員所需要的一份細心,一份耐心,一份責任心.我們應(yīng)當謹記：差之毫厘，謬以千里。
會計，同樣講求合作精神，面對龐雜的賬務(wù)處理，每個人只能負責其中的某一塊或者某個環(huán)節(jié)。即使再小的單位，按照規(guī)定也應(yīng)當設(shè)置財會人員兩名，一名會計，一名出納。顯而易見，合作在會計中是多么的重要。而經(jīng)過綜合實訓二的訓練，更加使我加深了對這種精神的理解。在綜合實訓二中，我負責出納的崗位，負責現(xiàn)金日記賬等工作，它是整個會計工作的重要環(huán)節(jié)，和后面的每一步會計業(yè)務(wù)都有直接或間接的聯(lián)系，因此對我的團隊意識和合作精神要求較為嚴格。而在實踐過程中，正是由于對自己的嚴格要求，才沒有延誤其他成員的工作，保證了會計信息處理的質(zhì)量。而在合作中，你又能從別人身上學到新的知識和技能，從而揚長避短，不斷提高自己。
這個學期的綜合實訓雖然要結(jié)束了，但是在這個過程中我深刻體會到的會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求，培養(yǎng)的嚴謹細致精神，這些必然會對將來的學習和工作有一個很好的積淀作用。在實際操作過程中找出自身存在的不足，在今后的會計學習明確的'方向和目標，通過實訓，對于會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，實訓課程將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，也為我們得將來奠定了堅實的基礎(chǔ)。而在今后，我將繼續(xù)發(fā)揚這些精神，注重實踐，向著廣闊的未來努力。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十五
在學院領(lǐng)導的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的'組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎(chǔ)。
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補充。
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
2.科研成果還需更上一個臺階。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
(2)鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十六
本學期，我擔任九(1)、九(2)兩個班的教學工作，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
一、學生的基本狀況：
經(jīng)學期開始調(diào)查，兩個班大部分學生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學生，對英語有恐懼或厭煩心理，并且英文拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫、閱讀和寫作能力有待加強。
二、采取的措施：
認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和王克芹老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
在教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的'描述，培養(yǎng)學生的語感。抓小測驗、單元測試過關(guān)，在平時教學中采取化整為零的做法，并注重復習策略和方法的培養(yǎng)。使學生在新授、練習和復習中都有新的提高。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
會計基礎(chǔ)教學工作總結(jié)篇十七
為了提高學生的實踐和應(yīng)用能力，增強學生的社會競爭力，實訓處組織了各專業(yè)的技能競賽，于是在11月份我組織學生參加了《基礎(chǔ)會計實訓》的技能競賽，現(xiàn)將競賽情況總結(jié)如下：
在本次活動開始前半個月內(nèi)，我就開始積極進行籌備工作，先是針對就業(yè)班學生的實際情況，進行選題，既要有基礎(chǔ)的知識點，又能拉開學生之間的檔次，既要鍛煉學生的實際操作能力，又能提高學生嚴謹?shù)膽B(tài)度。同時，還要充分調(diào)動學生，讓他們都能積極參加本次活動。
本次競賽是以筆試的形式進行，共有26人參加，于11月12日在會計實訓室舉行，在此過程中，大部分同學能按照要求寫會計分錄，用黑色碳素筆填制原始憑證和記賬憑證，即使出現(xiàn)了錯誤，也能用正確的錯賬更正方法進行更正。但是也有個別同學很不認真，本來很簡單的問題，由于馬虎而出現(xiàn)錯誤，最后同學都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽題目。
最高分94分，最低分xx分，平均分xx分。
總之，此次競賽同學們的熱情高漲，積極參賽，認真比賽，在促進同學專業(yè)課學習的基礎(chǔ)上，提高了同學的實際動手能力，為同學走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。