總結(jié)是我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的方法之一。寫一篇完美的總結(jié),要善于運用提問的方式引導讀者思考。以下是一些提高邏輯思維能力的練習,希望對你有所幫助。
小學教師暑假培訓心得感受篇一
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會:
處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè),能以服務社會為自己的職業(yè)理想,并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系,在發(fā)展學生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法,這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學生用了錯位加法,這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎上的。細細發(fā)現(xiàn),很多東西可能學生沒有學過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結(jié)果。
如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標,同時要因勢利導,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,而學生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當學生沒有按照我們的預設走時,當學生的思考方式比較另類時,用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
總之,這次學習使我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。
上文為大家介紹的小學教師暑假培訓心得體會范文,你了解了嗎?
小學教師暑假培訓心得感受篇二
xx年8月11日至8月17日,我和來自邵陽地區(qū)不同學校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學院主辦的中小學教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓,在這短短的7天時間里,我沒有遲到一分鐘,沒有落下一節(jié)課,我認真聽講,勤做筆記,積極互動,踴躍發(fā)言,就像回到了當年的學生時代。
我不是一個勤于學習的人,也承認報名參加培訓的最初動機是因為職稱晉級的需要,再加上平時聽一些所謂的專家的報告,總覺得離我的工作和生活實際太遠,總體感覺不是很好,因此來之前,對本次的培訓也不抱很大的希望,認為也就是走走過場,聊聊天,吹吹牛,喝喝酒,最后大家都是得滿學分,老師隨便評個優(yōu),然后也就基本散場。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開學典禮上,穿著樸素,精神飽滿,幽默風趣的學院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象,他在講話中要求學員要明確一個中心---學習,牢記兩個基本點---安全和身份,注重三個關鍵---安心、虛心、用心。言簡意賅,干脆利落,給我實干家的印象。小巧玲瓏,可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學員按區(qū)域分成了5個小組,并在每個小組推選了一位班委干部,還建立了微信群,這樣,一個131人的大家庭就有了班集體和同學的概念,有了交流的平臺,瞬間凝聚了人心,縮近了距離。
這次培訓,有多位老師從不同角度,不同維度給我們做了精彩的教學,有談教改的,有談教研的,有談教育實踐的,有談教育素養(yǎng)的。老師們個個博聞強識,能言善辯,有著深厚的理論知識和豐富的教育實踐,教學中往往妙語連珠,充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師,他是一個睿智、幽默、閱歷豐富、知識淵博、思維敏捷、勤于思考,不斷創(chuàng)新的教育者,也是一個對生活充滿激情的時尚達人。他的教學詼諧風趣,充滿智慧,課堂氣氛快樂活躍。他給我們一共講了兩個主題,一個是《教育相對論》,一個是《學科高效課堂教學》。在這兩個主題培訓中,張老師的許多觀點新穎、獨特,發(fā)人深思、引人啟迪,關鍵是接地氣,能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴。
比如,他認為作為一個老師,在教學中有時假裝無知或確實無知也是一種知識,無所不知的老師是電腦;比如,他認為,先天是一種機緣,后天是一種造化,我們無法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎;他認為中國教育的希望不是看一個學校考多少個清華北大,而是看還有多少學校有學生能夠考上清華北大,一個班考三四十個清華北大是對中國教育的最大傷害,是這個時代的恥辱;認為高考體現(xiàn)的是公正,但絕不等同于公平;認為教學有效性的前提是學生不打瞌睡;決定教學效果的關鍵是教師,而判斷教學效果的依據(jù)只能是學生,學生才是一堂課最客觀的判官;認為人們一直在忘記從前所學的所有,最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生,人的一生不是憑借所學到的知識獨步天下,而是剩下的那點感受新事物和解決新問題的能力,以及無形中滋生出來的品質(zhì),這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點,對我們的思維是種巨大的沖擊,我們也明白,當前我們的教育還很不成熟,還存在不少問題,指出這些問題,并不是否定教育的功能和貢獻,并不是否定從前和改革,也不是叫我們抱怨和絕望,而是讓我們認清形勢,尊重現(xiàn)實,順勢而為,且有所作為。
作為普通的人民教師,我們可以不高尚,但絕不能無恥,我們可以不是英雄,但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣,建立良好師生關系,提高教育專業(yè)素養(yǎng),樹立新三觀,讓我們對學生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣,構(gòu)建好自己的兩個世界,一個是擁有廣博、精深的由學科知識支撐的專業(yè)世界,一個則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛的人格世界。我們可以堅守職業(yè)道德底線,用良心做教育,用大愛做小事,做好自己該做的,做好自己能做的,讓師德與幸福并行,種福功德,給學生帶來美好幸福,給自己及家人快樂幸福。
除了聽專家的課,這次培訓還安排了兩次教學實踐活動,一次是學科公開課,一次是說課和評課。我們班有兩位老師上公開課,有四位老師說課。這些老師教學準備充分,教學設計巧妙,教學效果良好,為大家提供了一個良好的交流學習的平臺,所謂取人之長,補己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動,陽老師1954年出生,本已過了退休年齡三年,卻因教學突出被延期退休,仍戰(zhàn)斗在教學一線,本來不需參加繼續(xù)教育培訓,但陽老師主動來參訓,這次上物理公開課的老師本來是他學校一位年輕的同事,但因同事臨時有事請了假,于是陽老師"臨危受命",但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認真,積極進取,永遠學習的精神所折服,為他那份對教育的執(zhí)著與熱愛而感動,為自己這么年輕就對教研教改、對培訓學習消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓往往是專家講、學員聽,互動、討論、交流少,專家往往講的天花亂墜,高深莫測,不食人間煙火,學員則是聽的云里霧里,不知所云,不解專家風情,而培訓單位或組織部門也是抱著無所謂的態(tài)度,培訓形式一成不變,培訓課程脫離實際,培訓管理松散無序,培訓效果可想而知,以至于很多教師只是將培訓作為職稱晉級,評優(yōu)評干的手段,而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓,這又反過來打擊了培訓部門的組織培訓的積極性。
但這一次培訓不一樣,首先在于課程設置的不一樣,這次的課程設置更加的科學化,人性化,平民化,不再強調(diào)那么多的高大上,而是更接地氣,更合實際,因此能給學員更多的共鳴,更多的思考,更具實際操作性。其次是培訓形式也有很大創(chuàng)新,尤其是公開課和說課的設置,給學員們提供了一個良好的交流平臺。讓學員上臺講課,改變了以往專家講、學員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過觀摩課與評課,我們不僅領略了不同學校的教師風采,也了解了各個學校的不同情況,通過老師們的互評和專家的點評,我們在指出上課教師不足的同時,也會反思自己教學中存在的不足。最后是培訓管理相比以前更加規(guī)范、嚴格、對學員嚴格考勤,要求每堂課上交聽課反饋表,并與學分認定和評優(yōu)掛鉤。
時間過的很快,短短七天的培訓很快結(jié)束,意猶未盡的同時深感自身的局限和不足,深感不斷學習的重要性和必要性,對于絕大多數(shù)長期站在教學或?qū)W校管理一線的老師來說,外出參加培訓的機會并不多,每參加一次培訓,就是一次充電,一次停下來反思的過程,就是一次或增長智慧,或擴寬眼界,或啟迪思維,或解放心靈的過程,讓我們珍惜這樣的機會,不斷學習,積極前行!
小學教師暑假培訓心得感受篇三
聽了我們州英語學科帶頭人黃正榮老師對《義務教育英語課程標準(20xx版)解讀》的講座,感觸特別深刻!相比于其他專家的講座而言,這堂課更貼近我們教師的教育實踐生活。他用敏捷的思維和直觀形象的課件,給大家剖析了新、舊時期,義務教育英語課程標準的變化。讓我對自己的日常教學有了更多的反思:
作為一線教師,我們每天做的大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業(yè)和學生。很少擠出時間去研讀國家教育有關的方針政策。眼光狹隘,沒有宏觀的思考角度,難以把控國家教育發(fā)展方向,及時去調(diào)整自己的教育教學步伐。思想沒有高度,進步也不大??傄詾槟切└叨舜髿馍蠙n次的專家思想離我們特別遠。但是今天聽了黃老師的講座,讓我覺得專家其實也是從一點一滴做起來的,只不過他們的思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對國家出臺的各種有關教育的方針政策了如指掌。所以,透過這次活動,回去一定惡補政策方面的文件精神,并把它們納入到我的教育教學任務之中。
以前我們一直講課堂遵循“教學目標三維度”,也按照這個標準,備了快七年的課。現(xiàn)在國家對學生英語教育的培養(yǎng)目標又上升到了“素養(yǎng)”方面。并在“雙減”的大背景環(huán)境下,要求用兩節(jié)課把英語課程標準落實到位。無不挑戰(zhàn)著每一位在教育前線的小學英語教師?!案咝дn堂”是這個時代賦予英語課艱巨任務。因此,作為一線英語教師,我們要把課程標爛熟于心。把課程的核心素養(yǎng)落實到每一位學生身上。
作為英語教師,我們更應該做的事是教好自己的孩子。在這之前,曾聽一位專家說過:如果你是英語老師,你不教自己孩子英語就是最可惜的!她說這句話時的語氣是語重心長的,因為很少有英語老師能把自己孩子的英語教好。幸運的是,我聽到這句話時,剛好我的孩子出生。所以,從那時起,我就開始探索家庭英語啟蒙教育。在我孩子身上實施了三年,這期間,我見證了自己的努力,也收獲了母子之間的共同成長!
小學教師暑假培訓心得感受篇四
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識,凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這次的培訓,走進教學大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。
這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思,提高自身教育教學水平。
通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學得到學習的快樂,得到更好的全面發(fā)展。
小學教師暑假培訓心得感受篇五
教師;一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都十分有好處,正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗。當然,不足要透過教育專著或者向?qū)<摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動,更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識,家庭教育并不是孤立的,它與學校教育、社會教育緊密配合,共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會發(fā)奮去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
此次在暑假的培訓,聽了幾位老師的講課,我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法,同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,讓自己的教學做得是要更好才行。
培訓里讓我知道,持續(xù)的學習非常的重要,無論你的經(jīng)驗有多么的豐富,之前取得做好的成績,但是也是要跟上時代,要去學習新的東西,去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊,培訓的老師也是特別的有經(jīng)驗,但是和我們講的時候,也是說了很多一些最新的知識和所了解的,一些甚至是我之前完全沒有關注到的點,也是讓我感慨,優(yōu)秀的老師不但是有教學的經(jīng)驗,同時也是緊跟著時代,讓我感觸到,自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗,同時也是要不斷的去了解新的東西,不斷的去學習才行,別的老師比我更忙碌,但是也是不忘記學習,而自己更是要做好,自己的水平更高了,積累儲備的知識多了,那么在課堂上去講課也是會更加的自如,同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學的方法是多種多樣的,自己在課堂上也是要更靈活的運用,而不是一個方法用到低的,特別是小學的教學更是如此,學生們其實很多的方面沒有那么的懂,但是同時也是一個正好思考的年齡,多讓學生們?nèi)ブ鲃訉W習,去思考是非常的重要,很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們,更多是要把我們的方法教給他們,讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣,而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,當然也是有經(jīng)驗的問題,同時也是自己并不是那么的熟悉,而培訓里面,老師也是給予了我們很多的啟發(fā),并不是簡單的教了我們知識而已,而是要我們多去思考,多去想為什么要這樣來做,又是如何的去做能做得更出色一些的。
經(jīng)過此次的培訓,我也是感觸到,做好老師,不但是要不斷的努力工作,去積累豐富的經(jīng)驗,同時思考,學習也是特別的重要,一件事情怎樣的做更有效率,又是如何讓學生們對學習產(chǎn)生興趣,更加主動,把方法教給學生們是很重要的,而且作為老師我們只有不斷的去學,去讓自己儲備的更多,那么其實教學方面才能是做得更優(yōu)秀的。
小學教師暑假培訓心得感受篇六
今年暑期我認真參與了學校組織的政治學習,下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
1、熱愛學生,誨人不倦。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
3、以身作則,為人師表。
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
小學教師暑假培訓心得感受篇七
這次暑期培訓共進行了三天,我們學習了許多對xx教育發(fā)展具有很強的指導性的文件和報告。下面,我就談談自己學習之后的心得體會。
我認為解放思想是教育發(fā)展的催化劑,是教師自我成長的動力。作為工作在一線的教師,我們一直倡導與時俱進,所謂與時俱進就是要求我們的思想不斷解放,因為時代在飛速的發(fā)展,身邊的世界每天都在不斷變化。同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細微的變化,我們的肩負的責任也在隨時代的發(fā)展而發(fā)展,面對這一切,我們能夠固步自封嗎?不能!我們的思想必須解放,必須與時俱進。
另外,轉(zhuǎn)變工作作風是教育發(fā)展的基礎,是教師扎實工作、不斷進步的根源。作為一名人民教師,我們必須整頓工作作風、端正工作態(tài)度,認真對待本職工作,才能真正促進教育的發(fā)展。否則一切都只是紙上談兵。因為國家振興靠教育,教育振興最終還是要靠教師。一個國家沒有一支素質(zhì)過硬、思想端正、工作負責的教師隊伍,無論其教育體制、教育理念如何先進,也是無法取得教育的大發(fā)展的。所以,作為新時代的人民教師,既要解放思想,也要整頓作風。
那么,我們應當怎樣做呢?我認為我們?yōu)榱诉m應時代的發(fā)展,可以從以下幾點做起:
教給學生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此,教師的職業(yè)要求其不斷學習、提高自身素質(zhì),以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。從現(xiàn)在的情況看,教師擁有“一桶水”遠遠不夠了,教師應該是“一條奔騰不息的河流”!這就要求教師學為人先,與時俱進,生命不息,學習不止,做適應時代要求的學習型教師。
首先,教師要努力拓寬自己的知識面、加深對自身專業(yè)及相關學科的鉆研并能將所學知識融會貫通。當今社會是個“知識爆炸”的社會,知識總量呈幾何倍數(shù)增長,同時,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的更新尤其是網(wǎng)絡媒體的崛起,學生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學一種形式,教師如果要維護其在知識上的權(quán)威地位,并能在學生人生觀、價值觀的形成方面正確引導學生,必須不斷加強學習。另外,各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中,需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關學科,以增強對學科的理解、組織、解釋能力和水平,這將直接促進教學質(zhì)量的提高。
其次,教師要善于向周圍的人學習,包括向?qū)W生學習,并善于自省和自我教育。謙虛謹慎是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是人民教師應該具備的優(yōu)良品格。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人,除了向書本學習外,要注意向周圍的人學習,甚至不恥下問。要時常提醒自己是一名教師,要行為示范,高標準嚴要求,帶著無限的愛心和責任感做好育人的工作。
尊重人格應樹立以人為本的教育思想。學生既是教育活動的對象,也是教育活動的主體,他們具有獨立人格。作為教師,應處處從學生的特點出發(fā),事事為學生的發(fā)展著想,研究他們,了解他們,并引導他們實現(xiàn)自我,這才是真正的良師。
以人為本,尊重學生,首先要求教師做到客觀公正看待學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,并且視同至寶,精心呵護與引導。即使是所謂“差生”,也應該相信他們不是天生就無能,而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學實踐中,留級生經(jīng)過正確引導轉(zhuǎn)變成特長生、優(yōu)秀生的事例并不少見。陶行知曾經(jīng)告誡我們,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象,諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因,作出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學生以尊重和關愛。
觀念是行為的向?qū)?,是行動的靈魂。教學觀念對教師的教學行為、教學方式起著指導和統(tǒng)帥作用。因而教學觀念的轉(zhuǎn)變是教學方法改革的基礎和前提,它決定著教學方法改革的方向。長期以來,陳舊的教學觀念禁錮著人們的思想,影響支配著教師的行為,最終影響著教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學觀念,就是要揚棄陳舊的教學觀,確立與新的課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀。
現(xiàn)代教育觀認為,教學不僅要使學生掌握人類長期創(chuàng)造的知識財富,而且要通過教學促進學生個體身心的全面發(fā)展。教學過程不再是簡單的傳輸過程,而是學生積極主動、富有創(chuàng)造性的參與過程。在這一教學觀之下,教學既要重結(jié)論,更要重過程與方法;既要關注學科,更要關注人,要以學生為主體。因此教師在教學中要依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律全面、自由的發(fā)展;要以學生為主體開展教學活動,讓學生獨立感受、獨立思考、獨立學習。培養(yǎng)學生不斷學習、不斷探索不斷創(chuàng)新的能力,以適應不斷變化的世界。
因此,為了促進教育更快更好地發(fā)展,我們必須解放思想,整頓作風,與時俱進;我們必須不斷學習、完善自我,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng);我們必須熱愛學生、尊重學生,給予學生更多的關愛與耐心;我們必須全面貫徹素質(zhì)教育的方針、政策,轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法。只要我們不斷努力,我相信我們xx乃至我們整個國家的教育一定能夠得到很大的發(fā)展!
小學教師暑假培訓心得感受篇八
20xx年x月x日,我校的暑期培訓正式開始,此次培訓與以往不同,我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經(jīng)驗。他們的精彩發(fā)言,讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;以人為本、愛生如子的情操值得所有老師學習,正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
xx老師用詼諧幽默的語言把自己的經(jīng)驗傾囊相授,她的“嚴、夸、實”策略是提高教育教學質(zhì)量的法寶,聽她的講座是一種享受,一種教育的享受。
xx主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余,善于總結(jié)、反思自己的教學,筆耕不輟,取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于她的刻苦鉆研,嚴謹治學的工作態(tài)度。
xx主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助,實則對于我們每一位教師的教育教學起到了積極的指導作用。
聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,我心中感慨萬千,也看到了自身的不足,明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學工作中,我會努力做到以下幾點:
1、將“以人為本”的.理念落到實處,對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心。
2、樹立終身學習的觀念,努力鉆研業(yè)務,提高自身業(yè)務能力,潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學效率。
3、在培養(yǎng)學生學習習慣、學習能力上下功夫。好習慣會使學生終身受益,反之,學生會一事無成。
4、努力提高自身修養(yǎng),多讀書,多反思,學習優(yōu)秀教師的高尚人格,樂于奉獻,淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應努力站好這三尺講臺。在今后的工作中,我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進,努力做奉獻型、專家型、創(chuàng)新型教師。
小學教師暑假培訓心得感受篇九
暑假里,我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓,素質(zhì)教育討論活動,經(jīng)過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自我的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時,教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表。
在教學實踐活動中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自我必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自我本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的夢想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自我必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自我的模范行為,影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事,才會使自我重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自我不被社會所淘汰,僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自我,書寫出燦爛完美的未來。
小學教師暑假培訓心得感受篇十
20xx年的暑假,注定是一個火熱而又讓人充實的假期。為期x天的全縣小學語文骨干教師暑期培訓,在雙語實驗學校如火如荼的進行。會上,我感受了名師的風采,聆聽了精彩的講座,受益匪淺。結(jié)合自己的工作實際,我簡要談一下自己的學習體會。
本次培訓雖然只有短短的x天,但不走過場。聽教研室xx老師的動員報告、xx小學xx老師的經(jīng)驗介紹、xx老師關于《小學語文課程標準的理解與認識》、xx老師的外出學習匯報,觀摩名師講課,真是令人回味無窮。特別是xx老師作的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》的動員報告。報告中,朱老師對什么是集體備課,集體備課的形式、要求以及集體備課應遵循的原則,作了細致的講解,最后,她一遍又一遍地演示著操作程序,讓在座的老師們感受到了縣教研室領導對進行網(wǎng)絡集體備課的態(tài)度和決心。
培訓會上,我們觀摩了3節(jié)名師課。其中我印象最深的是xx老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》。對于講授名著,大多數(shù)老師是發(fā)愁的,因為它的時代背景離我們實在太遙遠??擅麕熅褪敲麕煛x老師對于《紅樓夢》的深刻理解,對人物鳳辣子的性格把握是那樣準確。教學中,他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時點撥,語言風趣,課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中,學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。原來名著是可以這樣上的。
通過這次培訓,我不僅學到了很多知識,更重要的是更新了教學理念。這讓我在以后的教學中更有信心。
小學教師暑假培訓心得感受篇十一
我懷著一顆求真向上的心,參加了xx市xxx組織的為期四天的“名師手把手指導備課”培訓。對待這次培訓學習的機會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,更有優(yōu)秀的教案學習。這次的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學習。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。我認為一位教師除了自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
新課程開闊了人們的教學視野。教學是師生雙方的交往過程(生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往),課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學生”備課的基礎上,更加強調(diào)“讓學生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”,教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,要實現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說,有時根本不能備的得心應手,我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養(yǎng):一是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力;二是以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力;三是以培養(yǎng)學生交流與合作的能力;四是以培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力。學生的能力培養(yǎng)好了,可以做到事半功倍的效果,學生是課堂的主體,真正做到課堂是學生的課堂。
通過學習,使我耳目一新,在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
令我欣慰的是,“師手把手把手指導備課”培訓班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用,從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。
在名師手把手把手指導備課”培訓的這幾天里,來自專家的諄諄教誨,來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想!
小學教師暑假培訓心得感受篇十二
2018年7月8日,我參加了“xx市xx區(qū)2018年暑期名師大講堂”活動,通過一天的學習,收益匪淺。
上午由小學骨干教師專場的首場專家xx師范大學中國教育創(chuàng)新研究院院長的xx教授,他為學員作了題為《追問,新時代教育工作者的使命與責任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告!x教授整場報告均為學員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,他首先以"我們的教育如何面向未來"來追問,然后得出"對于教育工作者,做好當下就是未來"的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學員們對當下教育發(fā)展狀態(tài)的思考。下午,xx市特級校長xxx校長作了題為《"三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。x校長結(jié)合自己所在的xx第三實驗小學的發(fā)展歷程和經(jīng)驗,從基于學校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關鍵方面切入,提出了學校發(fā)展的四種策略,為參訓學員揭示了不同階段的學校要有不同的方法去發(fā)展,還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題,并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內(nèi)涵解讀,即:一是培養(yǎng)好習慣、二是習得好方法、三是激活好思維。他還為學員分享了xx第三實驗小學的實踐經(jīng)歷。
此次交流,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。
教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。
我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。
以上是我此次學習的感想,今后的工作中,抱著不斷學習,不斷進步的這一理念繼續(xù)前行。
小學教師暑假培訓心得感受篇一
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會:
處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè),能以服務社會為自己的職業(yè)理想,并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系,在發(fā)展學生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法,這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學生用了錯位加法,這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎上的。細細發(fā)現(xiàn),很多東西可能學生沒有學過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結(jié)果。
如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標,同時要因勢利導,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,而學生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當學生沒有按照我們的預設走時,當學生的思考方式比較另類時,用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
總之,這次學習使我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。
上文為大家介紹的小學教師暑假培訓心得體會范文,你了解了嗎?
小學教師暑假培訓心得感受篇二
xx年8月11日至8月17日,我和來自邵陽地區(qū)不同學校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學院主辦的中小學教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓,在這短短的7天時間里,我沒有遲到一分鐘,沒有落下一節(jié)課,我認真聽講,勤做筆記,積極互動,踴躍發(fā)言,就像回到了當年的學生時代。
我不是一個勤于學習的人,也承認報名參加培訓的最初動機是因為職稱晉級的需要,再加上平時聽一些所謂的專家的報告,總覺得離我的工作和生活實際太遠,總體感覺不是很好,因此來之前,對本次的培訓也不抱很大的希望,認為也就是走走過場,聊聊天,吹吹牛,喝喝酒,最后大家都是得滿學分,老師隨便評個優(yōu),然后也就基本散場。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開學典禮上,穿著樸素,精神飽滿,幽默風趣的學院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象,他在講話中要求學員要明確一個中心---學習,牢記兩個基本點---安全和身份,注重三個關鍵---安心、虛心、用心。言簡意賅,干脆利落,給我實干家的印象。小巧玲瓏,可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學員按區(qū)域分成了5個小組,并在每個小組推選了一位班委干部,還建立了微信群,這樣,一個131人的大家庭就有了班集體和同學的概念,有了交流的平臺,瞬間凝聚了人心,縮近了距離。
這次培訓,有多位老師從不同角度,不同維度給我們做了精彩的教學,有談教改的,有談教研的,有談教育實踐的,有談教育素養(yǎng)的。老師們個個博聞強識,能言善辯,有著深厚的理論知識和豐富的教育實踐,教學中往往妙語連珠,充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師,他是一個睿智、幽默、閱歷豐富、知識淵博、思維敏捷、勤于思考,不斷創(chuàng)新的教育者,也是一個對生活充滿激情的時尚達人。他的教學詼諧風趣,充滿智慧,課堂氣氛快樂活躍。他給我們一共講了兩個主題,一個是《教育相對論》,一個是《學科高效課堂教學》。在這兩個主題培訓中,張老師的許多觀點新穎、獨特,發(fā)人深思、引人啟迪,關鍵是接地氣,能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴。
比如,他認為作為一個老師,在教學中有時假裝無知或確實無知也是一種知識,無所不知的老師是電腦;比如,他認為,先天是一種機緣,后天是一種造化,我們無法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎;他認為中國教育的希望不是看一個學校考多少個清華北大,而是看還有多少學校有學生能夠考上清華北大,一個班考三四十個清華北大是對中國教育的最大傷害,是這個時代的恥辱;認為高考體現(xiàn)的是公正,但絕不等同于公平;認為教學有效性的前提是學生不打瞌睡;決定教學效果的關鍵是教師,而判斷教學效果的依據(jù)只能是學生,學生才是一堂課最客觀的判官;認為人們一直在忘記從前所學的所有,最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生,人的一生不是憑借所學到的知識獨步天下,而是剩下的那點感受新事物和解決新問題的能力,以及無形中滋生出來的品質(zhì),這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點,對我們的思維是種巨大的沖擊,我們也明白,當前我們的教育還很不成熟,還存在不少問題,指出這些問題,并不是否定教育的功能和貢獻,并不是否定從前和改革,也不是叫我們抱怨和絕望,而是讓我們認清形勢,尊重現(xiàn)實,順勢而為,且有所作為。
作為普通的人民教師,我們可以不高尚,但絕不能無恥,我們可以不是英雄,但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣,建立良好師生關系,提高教育專業(yè)素養(yǎng),樹立新三觀,讓我們對學生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣,構(gòu)建好自己的兩個世界,一個是擁有廣博、精深的由學科知識支撐的專業(yè)世界,一個則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛的人格世界。我們可以堅守職業(yè)道德底線,用良心做教育,用大愛做小事,做好自己該做的,做好自己能做的,讓師德與幸福并行,種福功德,給學生帶來美好幸福,給自己及家人快樂幸福。
除了聽專家的課,這次培訓還安排了兩次教學實踐活動,一次是學科公開課,一次是說課和評課。我們班有兩位老師上公開課,有四位老師說課。這些老師教學準備充分,教學設計巧妙,教學效果良好,為大家提供了一個良好的交流學習的平臺,所謂取人之長,補己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動,陽老師1954年出生,本已過了退休年齡三年,卻因教學突出被延期退休,仍戰(zhàn)斗在教學一線,本來不需參加繼續(xù)教育培訓,但陽老師主動來參訓,這次上物理公開課的老師本來是他學校一位年輕的同事,但因同事臨時有事請了假,于是陽老師"臨危受命",但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認真,積極進取,永遠學習的精神所折服,為他那份對教育的執(zhí)著與熱愛而感動,為自己這么年輕就對教研教改、對培訓學習消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓往往是專家講、學員聽,互動、討論、交流少,專家往往講的天花亂墜,高深莫測,不食人間煙火,學員則是聽的云里霧里,不知所云,不解專家風情,而培訓單位或組織部門也是抱著無所謂的態(tài)度,培訓形式一成不變,培訓課程脫離實際,培訓管理松散無序,培訓效果可想而知,以至于很多教師只是將培訓作為職稱晉級,評優(yōu)評干的手段,而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓,這又反過來打擊了培訓部門的組織培訓的積極性。
但這一次培訓不一樣,首先在于課程設置的不一樣,這次的課程設置更加的科學化,人性化,平民化,不再強調(diào)那么多的高大上,而是更接地氣,更合實際,因此能給學員更多的共鳴,更多的思考,更具實際操作性。其次是培訓形式也有很大創(chuàng)新,尤其是公開課和說課的設置,給學員們提供了一個良好的交流平臺。讓學員上臺講課,改變了以往專家講、學員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過觀摩課與評課,我們不僅領略了不同學校的教師風采,也了解了各個學校的不同情況,通過老師們的互評和專家的點評,我們在指出上課教師不足的同時,也會反思自己教學中存在的不足。最后是培訓管理相比以前更加規(guī)范、嚴格、對學員嚴格考勤,要求每堂課上交聽課反饋表,并與學分認定和評優(yōu)掛鉤。
時間過的很快,短短七天的培訓很快結(jié)束,意猶未盡的同時深感自身的局限和不足,深感不斷學習的重要性和必要性,對于絕大多數(shù)長期站在教學或?qū)W校管理一線的老師來說,外出參加培訓的機會并不多,每參加一次培訓,就是一次充電,一次停下來反思的過程,就是一次或增長智慧,或擴寬眼界,或啟迪思維,或解放心靈的過程,讓我們珍惜這樣的機會,不斷學習,積極前行!
小學教師暑假培訓心得感受篇三
聽了我們州英語學科帶頭人黃正榮老師對《義務教育英語課程標準(20xx版)解讀》的講座,感觸特別深刻!相比于其他專家的講座而言,這堂課更貼近我們教師的教育實踐生活。他用敏捷的思維和直觀形象的課件,給大家剖析了新、舊時期,義務教育英語課程標準的變化。讓我對自己的日常教學有了更多的反思:
作為一線教師,我們每天做的大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業(yè)和學生。很少擠出時間去研讀國家教育有關的方針政策。眼光狹隘,沒有宏觀的思考角度,難以把控國家教育發(fā)展方向,及時去調(diào)整自己的教育教學步伐。思想沒有高度,進步也不大??傄詾槟切└叨舜髿馍蠙n次的專家思想離我們特別遠。但是今天聽了黃老師的講座,讓我覺得專家其實也是從一點一滴做起來的,只不過他們的思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對國家出臺的各種有關教育的方針政策了如指掌。所以,透過這次活動,回去一定惡補政策方面的文件精神,并把它們納入到我的教育教學任務之中。
以前我們一直講課堂遵循“教學目標三維度”,也按照這個標準,備了快七年的課。現(xiàn)在國家對學生英語教育的培養(yǎng)目標又上升到了“素養(yǎng)”方面。并在“雙減”的大背景環(huán)境下,要求用兩節(jié)課把英語課程標準落實到位。無不挑戰(zhàn)著每一位在教育前線的小學英語教師?!案咝дn堂”是這個時代賦予英語課艱巨任務。因此,作為一線英語教師,我們要把課程標爛熟于心。把課程的核心素養(yǎng)落實到每一位學生身上。
作為英語教師,我們更應該做的事是教好自己的孩子。在這之前,曾聽一位專家說過:如果你是英語老師,你不教自己孩子英語就是最可惜的!她說這句話時的語氣是語重心長的,因為很少有英語老師能把自己孩子的英語教好。幸運的是,我聽到這句話時,剛好我的孩子出生。所以,從那時起,我就開始探索家庭英語啟蒙教育。在我孩子身上實施了三年,這期間,我見證了自己的努力,也收獲了母子之間的共同成長!
小學教師暑假培訓心得感受篇四
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識,凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這次的培訓,走進教學大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。
這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思,提高自身教育教學水平。
通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學得到學習的快樂,得到更好的全面發(fā)展。
小學教師暑假培訓心得感受篇五
教師;一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都十分有好處,正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗。當然,不足要透過教育專著或者向?qū)<摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動,更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識,家庭教育并不是孤立的,它與學校教育、社會教育緊密配合,共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會發(fā)奮去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
此次在暑假的培訓,聽了幾位老師的講課,我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法,同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,讓自己的教學做得是要更好才行。
培訓里讓我知道,持續(xù)的學習非常的重要,無論你的經(jīng)驗有多么的豐富,之前取得做好的成績,但是也是要跟上時代,要去學習新的東西,去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊,培訓的老師也是特別的有經(jīng)驗,但是和我們講的時候,也是說了很多一些最新的知識和所了解的,一些甚至是我之前完全沒有關注到的點,也是讓我感慨,優(yōu)秀的老師不但是有教學的經(jīng)驗,同時也是緊跟著時代,讓我感觸到,自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗,同時也是要不斷的去了解新的東西,不斷的去學習才行,別的老師比我更忙碌,但是也是不忘記學習,而自己更是要做好,自己的水平更高了,積累儲備的知識多了,那么在課堂上去講課也是會更加的自如,同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學的方法是多種多樣的,自己在課堂上也是要更靈活的運用,而不是一個方法用到低的,特別是小學的教學更是如此,學生們其實很多的方面沒有那么的懂,但是同時也是一個正好思考的年齡,多讓學生們?nèi)ブ鲃訉W習,去思考是非常的重要,很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們,更多是要把我們的方法教給他們,讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣,而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,當然也是有經(jīng)驗的問題,同時也是自己并不是那么的熟悉,而培訓里面,老師也是給予了我們很多的啟發(fā),并不是簡單的教了我們知識而已,而是要我們多去思考,多去想為什么要這樣來做,又是如何的去做能做得更出色一些的。
經(jīng)過此次的培訓,我也是感觸到,做好老師,不但是要不斷的努力工作,去積累豐富的經(jīng)驗,同時思考,學習也是特別的重要,一件事情怎樣的做更有效率,又是如何讓學生們對學習產(chǎn)生興趣,更加主動,把方法教給學生們是很重要的,而且作為老師我們只有不斷的去學,去讓自己儲備的更多,那么其實教學方面才能是做得更優(yōu)秀的。
小學教師暑假培訓心得感受篇六
今年暑期我認真參與了學校組織的政治學習,下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
1、熱愛學生,誨人不倦。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
3、以身作則,為人師表。
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
小學教師暑假培訓心得感受篇七
這次暑期培訓共進行了三天,我們學習了許多對xx教育發(fā)展具有很強的指導性的文件和報告。下面,我就談談自己學習之后的心得體會。
我認為解放思想是教育發(fā)展的催化劑,是教師自我成長的動力。作為工作在一線的教師,我們一直倡導與時俱進,所謂與時俱進就是要求我們的思想不斷解放,因為時代在飛速的發(fā)展,身邊的世界每天都在不斷變化。同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細微的變化,我們的肩負的責任也在隨時代的發(fā)展而發(fā)展,面對這一切,我們能夠固步自封嗎?不能!我們的思想必須解放,必須與時俱進。
另外,轉(zhuǎn)變工作作風是教育發(fā)展的基礎,是教師扎實工作、不斷進步的根源。作為一名人民教師,我們必須整頓工作作風、端正工作態(tài)度,認真對待本職工作,才能真正促進教育的發(fā)展。否則一切都只是紙上談兵。因為國家振興靠教育,教育振興最終還是要靠教師。一個國家沒有一支素質(zhì)過硬、思想端正、工作負責的教師隊伍,無論其教育體制、教育理念如何先進,也是無法取得教育的大發(fā)展的。所以,作為新時代的人民教師,既要解放思想,也要整頓作風。
那么,我們應當怎樣做呢?我認為我們?yōu)榱诉m應時代的發(fā)展,可以從以下幾點做起:
教給學生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此,教師的職業(yè)要求其不斷學習、提高自身素質(zhì),以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。從現(xiàn)在的情況看,教師擁有“一桶水”遠遠不夠了,教師應該是“一條奔騰不息的河流”!這就要求教師學為人先,與時俱進,生命不息,學習不止,做適應時代要求的學習型教師。
首先,教師要努力拓寬自己的知識面、加深對自身專業(yè)及相關學科的鉆研并能將所學知識融會貫通。當今社會是個“知識爆炸”的社會,知識總量呈幾何倍數(shù)增長,同時,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的更新尤其是網(wǎng)絡媒體的崛起,學生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學一種形式,教師如果要維護其在知識上的權(quán)威地位,并能在學生人生觀、價值觀的形成方面正確引導學生,必須不斷加強學習。另外,各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中,需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關學科,以增強對學科的理解、組織、解釋能力和水平,這將直接促進教學質(zhì)量的提高。
其次,教師要善于向周圍的人學習,包括向?qū)W生學習,并善于自省和自我教育。謙虛謹慎是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是人民教師應該具備的優(yōu)良品格。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人,除了向書本學習外,要注意向周圍的人學習,甚至不恥下問。要時常提醒自己是一名教師,要行為示范,高標準嚴要求,帶著無限的愛心和責任感做好育人的工作。
尊重人格應樹立以人為本的教育思想。學生既是教育活動的對象,也是教育活動的主體,他們具有獨立人格。作為教師,應處處從學生的特點出發(fā),事事為學生的發(fā)展著想,研究他們,了解他們,并引導他們實現(xiàn)自我,這才是真正的良師。
以人為本,尊重學生,首先要求教師做到客觀公正看待學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,并且視同至寶,精心呵護與引導。即使是所謂“差生”,也應該相信他們不是天生就無能,而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學實踐中,留級生經(jīng)過正確引導轉(zhuǎn)變成特長生、優(yōu)秀生的事例并不少見。陶行知曾經(jīng)告誡我們,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象,諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因,作出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學生以尊重和關愛。
觀念是行為的向?qū)?,是行動的靈魂。教學觀念對教師的教學行為、教學方式起著指導和統(tǒng)帥作用。因而教學觀念的轉(zhuǎn)變是教學方法改革的基礎和前提,它決定著教學方法改革的方向。長期以來,陳舊的教學觀念禁錮著人們的思想,影響支配著教師的行為,最終影響著教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學觀念,就是要揚棄陳舊的教學觀,確立與新的課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀。
現(xiàn)代教育觀認為,教學不僅要使學生掌握人類長期創(chuàng)造的知識財富,而且要通過教學促進學生個體身心的全面發(fā)展。教學過程不再是簡單的傳輸過程,而是學生積極主動、富有創(chuàng)造性的參與過程。在這一教學觀之下,教學既要重結(jié)論,更要重過程與方法;既要關注學科,更要關注人,要以學生為主體。因此教師在教學中要依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律全面、自由的發(fā)展;要以學生為主體開展教學活動,讓學生獨立感受、獨立思考、獨立學習。培養(yǎng)學生不斷學習、不斷探索不斷創(chuàng)新的能力,以適應不斷變化的世界。
因此,為了促進教育更快更好地發(fā)展,我們必須解放思想,整頓作風,與時俱進;我們必須不斷學習、完善自我,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng);我們必須熱愛學生、尊重學生,給予學生更多的關愛與耐心;我們必須全面貫徹素質(zhì)教育的方針、政策,轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法。只要我們不斷努力,我相信我們xx乃至我們整個國家的教育一定能夠得到很大的發(fā)展!
小學教師暑假培訓心得感受篇八
20xx年x月x日,我校的暑期培訓正式開始,此次培訓與以往不同,我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經(jīng)驗。他們的精彩發(fā)言,讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;以人為本、愛生如子的情操值得所有老師學習,正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
xx老師用詼諧幽默的語言把自己的經(jīng)驗傾囊相授,她的“嚴、夸、實”策略是提高教育教學質(zhì)量的法寶,聽她的講座是一種享受,一種教育的享受。
xx主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余,善于總結(jié)、反思自己的教學,筆耕不輟,取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于她的刻苦鉆研,嚴謹治學的工作態(tài)度。
xx主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助,實則對于我們每一位教師的教育教學起到了積極的指導作用。
聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,我心中感慨萬千,也看到了自身的不足,明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學工作中,我會努力做到以下幾點:
1、將“以人為本”的.理念落到實處,對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心。
2、樹立終身學習的觀念,努力鉆研業(yè)務,提高自身業(yè)務能力,潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學效率。
3、在培養(yǎng)學生學習習慣、學習能力上下功夫。好習慣會使學生終身受益,反之,學生會一事無成。
4、努力提高自身修養(yǎng),多讀書,多反思,學習優(yōu)秀教師的高尚人格,樂于奉獻,淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應努力站好這三尺講臺。在今后的工作中,我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進,努力做奉獻型、專家型、創(chuàng)新型教師。
小學教師暑假培訓心得感受篇九
暑假里,我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓,素質(zhì)教育討論活動,經(jīng)過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自我的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時,教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表。
在教學實踐活動中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自我必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自我本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的夢想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自我必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自我的模范行為,影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事,才會使自我重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自我不被社會所淘汰,僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自我,書寫出燦爛完美的未來。
小學教師暑假培訓心得感受篇十
20xx年的暑假,注定是一個火熱而又讓人充實的假期。為期x天的全縣小學語文骨干教師暑期培訓,在雙語實驗學校如火如荼的進行。會上,我感受了名師的風采,聆聽了精彩的講座,受益匪淺。結(jié)合自己的工作實際,我簡要談一下自己的學習體會。
本次培訓雖然只有短短的x天,但不走過場。聽教研室xx老師的動員報告、xx小學xx老師的經(jīng)驗介紹、xx老師關于《小學語文課程標準的理解與認識》、xx老師的外出學習匯報,觀摩名師講課,真是令人回味無窮。特別是xx老師作的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》的動員報告。報告中,朱老師對什么是集體備課,集體備課的形式、要求以及集體備課應遵循的原則,作了細致的講解,最后,她一遍又一遍地演示著操作程序,讓在座的老師們感受到了縣教研室領導對進行網(wǎng)絡集體備課的態(tài)度和決心。
培訓會上,我們觀摩了3節(jié)名師課。其中我印象最深的是xx老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》。對于講授名著,大多數(shù)老師是發(fā)愁的,因為它的時代背景離我們實在太遙遠??擅麕熅褪敲麕煛x老師對于《紅樓夢》的深刻理解,對人物鳳辣子的性格把握是那樣準確。教學中,他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時點撥,語言風趣,課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中,學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。原來名著是可以這樣上的。
通過這次培訓,我不僅學到了很多知識,更重要的是更新了教學理念。這讓我在以后的教學中更有信心。
小學教師暑假培訓心得感受篇十一
我懷著一顆求真向上的心,參加了xx市xxx組織的為期四天的“名師手把手指導備課”培訓。對待這次培訓學習的機會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,更有優(yōu)秀的教案學習。這次的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學習。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。我認為一位教師除了自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
新課程開闊了人們的教學視野。教學是師生雙方的交往過程(生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往),課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學生”備課的基礎上,更加強調(diào)“讓學生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”,教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,要實現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說,有時根本不能備的得心應手,我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養(yǎng):一是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力;二是以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力;三是以培養(yǎng)學生交流與合作的能力;四是以培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力。學生的能力培養(yǎng)好了,可以做到事半功倍的效果,學生是課堂的主體,真正做到課堂是學生的課堂。
通過學習,使我耳目一新,在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
令我欣慰的是,“師手把手把手指導備課”培訓班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用,從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。
在名師手把手把手指導備課”培訓的這幾天里,來自專家的諄諄教誨,來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想!
小學教師暑假培訓心得感受篇十二
2018年7月8日,我參加了“xx市xx區(qū)2018年暑期名師大講堂”活動,通過一天的學習,收益匪淺。
上午由小學骨干教師專場的首場專家xx師范大學中國教育創(chuàng)新研究院院長的xx教授,他為學員作了題為《追問,新時代教育工作者的使命與責任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告!x教授整場報告均為學員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,他首先以"我們的教育如何面向未來"來追問,然后得出"對于教育工作者,做好當下就是未來"的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學員們對當下教育發(fā)展狀態(tài)的思考。下午,xx市特級校長xxx校長作了題為《"三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。x校長結(jié)合自己所在的xx第三實驗小學的發(fā)展歷程和經(jīng)驗,從基于學校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關鍵方面切入,提出了學校發(fā)展的四種策略,為參訓學員揭示了不同階段的學校要有不同的方法去發(fā)展,還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題,并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內(nèi)涵解讀,即:一是培養(yǎng)好習慣、二是習得好方法、三是激活好思維。他還為學員分享了xx第三實驗小學的實踐經(jīng)歷。
此次交流,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。
教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。
我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。
以上是我此次學習的感想,今后的工作中,抱著不斷學習,不斷進步的這一理念繼續(xù)前行。