海底世界的教案美術(shù)(專業(yè)17篇)

字號(hào):

    在編寫教案的過程中,教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,以便更好地實(shí)施教學(xué)。在編寫教案時(shí),要注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。以下是一些實(shí)用的教案模板,供大家在編寫教案時(shí)使用,希望可以提高教學(xué)質(zhì)量。
    海底世界的教案美術(shù)篇一
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,你們說,該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)。
    二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
    師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。
    幼兒自由操作。
    三、示范沙畫。
    師:"魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅???,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)。
    師:"先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
    師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
    師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來,倒回原來的碗里,還可以再用。
    師:"身上的花紋誰(shuí)來裝飾?(請(qǐng)一寶寶來操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
    五、幼兒操作。
    師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
    六、作品展示。
    師:"裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"。
    海底世界的教案美術(shù)篇二
    1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
    3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀
    2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)
    2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
    1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
    3、嘗試畫各種形狀的魚
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
    三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
    1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭
    2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
    3,表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    海底世界的教案美術(shù)篇三
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來看,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。
    海底世界的教案美術(shù)篇四
    1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。
    2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。
    各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
    l、出示節(jié)日帽材料,(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。
    2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞.。
    740)this、width=740"border=undefined。
    3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對(duì)稱,也可以不對(duì)稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。
    4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。
    和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),使幼兒更有積極性。
    海底世界的教案美術(shù)篇五
    (教師邊說邊示范畫)小丑魚:它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,在畫眼珠的時(shí)候要記得留白,最后用波浪線來裝飾它的身體。
    鯊魚:我們先畫一條直線,接著用弧線來畫嘴巴,鯊魚有鋒利的牙齒,我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整,魚鰭和尾巴是三角形的。
    石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫。
    水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,一根太孤單了,我們?cè)佼嫀赘?BR>    珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹枝,我們用弧線來繪畫。
    熱帶魚:這種魚身體扁扁的,我們先畫兩條弧線,再用一條弧線連起來,尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。
    劍魚:老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線來畫。
    水母:老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線扭啊扭啊,真好玩。
    海星:它和什么長(zhǎng)得很像呢?原來是我們的五角星,不過海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,每個(gè)角都是弧線。
    螃蟹:我還想在這里畫一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來,還有兩個(gè)厲害的大腳,其他的小腳畫上直線,然后一折就可以了。
    貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫一個(gè)大半圓,再畫個(gè)小半圓,裝飾上線條,貝殼就完成了。
    師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫出來。
    海底世界的教案美術(shù)篇六
    1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
    2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    海底世界的教案美術(shù)篇七
    1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫的美。
    2、樂意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
    2、材料準(zhǔn)備:貼有空白頭像的即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時(shí)貼和毛線制作的范例。
    師:老師要過生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺得怎么樣?
    (幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)。
    師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?,F(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。
    (教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會(huì)各種發(fā)型的美。)。
    師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
    1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。
    師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
    師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?
    (引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個(gè)漂亮的淡妝。
    2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動(dòng),大膽嘗試。要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。
    五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感。
    海底世界的教案美術(shù)篇八
    1、觀察畫面,借形想象。
    引導(dǎo)語(yǔ):那你們知道海里的魚兒是長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
    2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
    3、提出要求。
    (1)想想要做哪些魚兒,需要用什么形狀的葉子。
    (2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
    4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,快去試一試吧!
    海底世界的教案美術(shù)篇九
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)。
    2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
    1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
    3、嘗試畫各種形狀的魚。
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
    1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
    2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
    3,表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    海底世界的教案美術(shù)篇十
    1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn),理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
    2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
    3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
    2、課件ppt一藍(lán)水果。
    3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
    師:你們知道秋天有哪些水果?
    1、教師出示水果實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn)。
    2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
    (1)看看這些水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最???
    1、教師示范繪畫。
    2、教師介紹繪畫要求。
    (1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
    (2)畫好水果外形后再涂色。
    (3)涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
    3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    (1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
    (2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
    (3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。
    (4)幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。
    1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。
    2、交流、講評(píng)。
    師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
    3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
    小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
    海底世界的教案美術(shù)篇十一
    我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開展“海洋里的魚”的主題活動(dòng),對(duì)海底世界越來越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》,讓孩子們能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。
    海底世界的教案美術(shù)篇十二
    1、感受水墨,推進(jìn)活動(dòng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):我知道有一個(gè)方法能將海水變出來,你們?cè)敢庠囈辉噯幔课医o你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫顏料將海水變出來哦!
    2、提出要求,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
    引導(dǎo)語(yǔ):在畫的時(shí)候還需要注意一些問題,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。
    (1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn),減少多余墨水。
    (2)毛筆換顏色時(shí),筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
    3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,快去救救小魚吧!小結(jié):有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。
    海底世界的教案美術(shù)篇十三
    1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。
    2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
    海底世界的教案美術(shù)篇十四
    一、視頻導(dǎo)入:
    1.你們見過海底世界嗎?我覺得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來了一段視頻,我們一起來欣賞一下海底世界吧!
    2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
    3.小魚是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?
    教師小結(jié):海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物,那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧!
    二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫面。
    2.小朋友們的想法真不錯(cuò)!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來看看吧!
    3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!
    4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的!
    三、實(shí)踐操作,自由選擇材料,大膽作畫。
    1.教師發(fā)放取物盤,請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
    2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè),不用的材料放回原來的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。
    四、結(jié)束部分,展示作品并互相欣賞,說說作畫時(shí)的感受。
    大家的作品都非常特別,誰(shuí)愿意來分享一下呢?
    海底世界的教案美術(shù)篇十五
    在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^程中滔滔不絕,都能說出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來。
    海底世界的教案美術(shù)篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
    2、會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
    3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張。
    3、波形海綿棒人手一個(gè)。
    4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。
    1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
    總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美??!
    二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
    1、教師:今天,我們也一起來布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。
    教師:這個(gè)辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
    2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
    教師:(出示已涂完色的'畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
    教師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。
    教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
    三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。
    1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
    2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    四:結(jié)束部分。
    1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的大海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)。
    2、教師:大海真美??!走,我們請(qǐng)好朋友過來一起欣賞吧。
    活動(dòng)反思:
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來看,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。
    海底世界的教案美術(shù)篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀。
    2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)。
    2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
    1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
    3、嘗試畫各種形狀的魚。
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
    1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭。
    2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
    3,表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    教學(xué)反思:
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。