班級建設(shè)方案標(biāo)題(熱門21篇)

字號:

    方案的成功與否往往決定了我們在特定領(lǐng)域的成就和發(fā)展。方案的設(shè)計應(yīng)該符合實際情況和資源的實際情況。接下來,我們將展示幾個成功的方案實施案例,以供大家借鑒和參考。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇一
    一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以,也可以做到教室外墻上】,每月更換一次,由各班級推選出優(yōu)秀作品張貼,主要是學(xué)生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個學(xué)生的愛好和特長,促進(jìn)學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級目標(biāo),豐富教室文化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生,由小組長具體負(fù)責(zé),鍛煉學(xué)生的組織、管理和動手協(xié)作能力。
    【各個板塊的名字要符合孩子的心理特征,老師可以自行設(shè)置,或者邀請同學(xué)們其名字】。
    孩子將自己的繪畫作品從家里帶來,在班級中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題,讓孩子們動手畫。
    可以是孩子的書法作品;
    也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。
    可根據(jù)內(nèi)容確定小報的名字,比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報,就可以叫“春天在哪里”,等等,新穎的名字和多變的風(fēng)格,可以吸引孩子的目光,提高孩子的積極性。
    (2)周末我去過這里。
    提醒:這個板塊主要是圖片的展示區(qū)域,可以將圖片粘到一張白紙上,上面為圖片,下面為孩子自己寫的說明。
    閱讀點燃智慧,我們都知道閱讀會給孩子一生帶來不可估量的作用,而孩子在讀書后,也會有自己的看法和想法,可以通過展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會到閱讀的好處。
    但孩子是需要鼓勵的,尤其是來自班級的鼓勵,對孩子的影響則更大。
    建議:在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域,讀書卡的形式可以多樣化,顏色、樣式,不做要求,只要孩子們喜歡做就可以。
    興趣是最好的老師哦(*^__^*)。
    這個可以由老師每周、每月出一個話題,讓孩子們各抒己見,在漂亮的紙上寫出自己的看法,甚至可以開成班級小討論區(qū),就某一個話題,發(fā)表意見,可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。
    (2)班級口號征集。
    我們班的班號是什么?可以讓孩子自己設(shè)計,調(diào)動孩子參與班級建設(shè),更加熱愛自己的班集體。
    (3)我們班那些事。
    我們班最近發(fā)生什么事了?你的看法是什么呢?
    這個可以由班干部來設(shè)置話題。
    將孩子做得手工作品集中展示,激發(fā)孩子動手操作能力。
    繩子、掛鉤、小夾子。
    在教室的左右兩側(cè)或者后面,拉幾條繩,供孩子展示自己的作品。
    費用:費用很低哦,繩子可以讓學(xué)生從家里帶,買兩個掛鉤和一些小夾子就可以了。
    泡沫塑料板(街頭的廣告小店幾乎都有,論平方米賣),雙面膠。
    可以裁成小塊,一方面,可以全部用kt板展示孩子的作品;另一方面,可以每周評選出一、二、三等獎,這些作品用kt板展示。
    泡沫塑料板(大的),雙面膠。
    用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個展示區(qū)域。
    為了孩子能自己張貼,建議將這個展示區(qū)設(shè)置的低點,最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。
    費用問題:
    1.從班費中出;
    2.有能力家長的捐獻(xiàn)部分材料。
    家校共育:
    1.通過短信告知家長班里要開展這項活動,邀請積極性比較高的家長參與進(jìn)來;
    2.費用可以由班費,或者讓積極性比較高的家長來籌備;
    1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個小組,每個人都可以輪流負(fù)責(zé)一個板塊的維護(hù);孩子們可以自行將自己的作品掛上去,如果班級人數(shù)多的話,就限制每個文化墻只允許掛一個等?;蛘撸啃瞧诟挛幕瘔?。
    4.調(diào)動全班學(xué)生的參與積極性,多鼓勵。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇二
    1、精心策劃,讓教室內(nèi)的`每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”
    2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。
    3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。
    各班教室
    個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
    組長:蔡禮
    成員:熊標(biāo)、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任
    1、教室物品布置(2分):
    (1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
    (2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。
    (3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。
    (4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。
    (5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
    2、教室環(huán)境布置(4分):
    (1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
    (2)充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
    3、教室布置特色分(4分):
    (1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。
    (2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
    (3)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。
    (4)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
    11月中旬
    對各教室布置進(jìn)行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇三
    1、彰顯xx班個性的“陽光?書香”文化特質(zhì)。
    2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。
    3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。
    4、讓xx班每個孩子在陽光書香里快樂成長。
    1、班牌內(nèi)容:
    (1)班風(fēng):勤學(xué)善思、自立自強。
    (2)班訓(xùn):快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
    (3)班級口號:筆墨手中握、書香沁心田。
    2、主題文化板塊設(shè)計:
    (1)學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:好詞好句摘抄、讀書故事(班級讀書的照片)、好書推薦。
    (2)學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:校園生活剪影(活動照片)、班級管理故事(文稿加圖片);學(xué)生獲獎?wù)故尽?BR>    (3)學(xué)生佳作版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文。
    (4)x彩童年板塊內(nèi)容:學(xué)生照片,成長中的小故事,趣聞等。
    (5)評比欄:“讀書明星”評比。
    (6)設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽。
    (1)閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣;(讀)。
    (2)摘抄詞、句、段精美;(抄)。
    (3)讀書心得精彩;(寫)。
    (4)閱讀感受與人分享;(說)。
    結(jié)合語文課,讓學(xué)生每天堅持課外閱讀,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇四
    學(xué)習(xí)中,學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂效率。有助于打造高效課堂,實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),對形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識具有重要的促進(jìn)作用。
    1、“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質(zhì),以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間之間的競爭。
    2、“指定組長,雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后,讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,同時,融洽的情感增強了合作學(xué)習(xí)的效能,也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。
    (1)學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征,學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流,不宜碰撞出智慧的火花,而人多難保證有充足的時間人人參與,會使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,懶于思考,人多不利于交流和個人展示,影響合作學(xué)習(xí)的有效實施。
    (2)學(xué)習(xí)小組附件
    a、創(chuàng)設(shè)組名:各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點,創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名,使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如:飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。
    b、形成組訓(xùn):學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言,形成自己的組訓(xùn),以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。
    c、制作組標(biāo):制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌,放置本組桌面,時刻警醒、激勵團(tuán)隊永遠(yuǎn)向前。
    d、確定目標(biāo):小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面達(dá)到什么目標(biāo),在班級的所有團(tuán)隊中要達(dá)到什么樣水平,要求目標(biāo)清晰,人人明確。
    四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)
    1.培養(yǎng)師生樹立團(tuán)隊意識教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義,明確學(xué)習(xí)小組組建的方式,了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作,掌握學(xué)習(xí)小組評價的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用,才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力,在學(xué)習(xí)和活動中,使“自主團(tuán)隊”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。
    2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個性發(fā)展,但并不意味著個別發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神,要求全體成員共同參與探討和交流,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要,教師必須注意這一點,創(chuàng)設(shè)條件鼓勵每一個學(xué)生發(fā)表自已的觀點,積極參與到活動中。
    3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣學(xué)會傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ),無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣,都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨立思考,敢于發(fā)表自己的見解外,還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會尊重他人,重視采納他人意見,才能優(yōu)勢互補,共同提高。
    4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點,敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì),這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長,取長補短,也有利于深入探究問題,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
    5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi),但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行,避免不必要的吵鬧和爭論,按照課堂規(guī)范的要求,遵守課堂秩序,使課堂討論、展示、對抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。
    五、學(xué)習(xí)小組管理
    1、對學(xué)習(xí)小組的評價應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對學(xué)生個體的評價,而忽略了對學(xué)生所在小組集體的評價;不應(yīng)該偏重于對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,而忽略了對學(xué)習(xí)過程與方法的評價;不應(yīng)該僅偏重于對學(xué)習(xí)的評價,而忽略了對學(xué)生日常行為的評價。
    2、教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進(jìn)行全面評價,特別是要關(guān)注那些平時性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生,要面向全體學(xué)生,這樣就能公正、全面的評價,提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
    六、學(xué)習(xí)小組評價
    主要是課堂教學(xué)評價評價是對學(xué)生的一種肯定,一種鼓勵。教師要對每一個學(xué)生的實際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察,對合作較好的小組,積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時評價、表揚和激勵,讓他們充分體驗合作的樂趣,充分享受成功帶來的喜悅。對學(xué)習(xí)小組的評價,要關(guān)注學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程,關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇五
    班級是一個大家庭,家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨特的魅力,因為班級文化是一門潛在的課程,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,通過大量閱讀,去接觸自己向往的世界,去穿越時空,與偉人、英雄交流?因此,創(chuàng)建一個書香班級,培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),徜徉在文學(xué)的海洋里,感受閱讀的樂趣。
    1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生愛上文學(xué)。
    2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,以書為友。
    3、在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,提升學(xué)生的`寫作能力。
    4、出一份屬于自己班特色的班刊。
    快樂遨游文學(xué)的海洋,享受閱讀文學(xué)的樂趣。
    班級名稱:晨曦閱讀之家
    我們的口號:我閱讀,我快樂,我寫作,我成長!
    班級格言:感受文字之美,盡享讀書之樂。
    1、讀好書,積累好詞佳句
    學(xué)習(xí)重在積累,我堅信“堅持一種行為,收獲一種習(xí)慣?!蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,如何作摘錄,設(shè)置“好詞佳句本”,并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,將特別好的詞句摘抄于黑板共享,日積月累,課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流,滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,開拓著他們的智力背景。
    2、班級成立讀書責(zé)任小組。
    根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點和閱讀基礎(chǔ),成立班級讀書責(zé)任小組,成立圖書角,管理好圖書角的圖書借閱,選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合),利用班會課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。
    3、營造濃郁的班級讀書氛圍,每周定期推薦閱讀書目,經(jīng)典誦讀持之以恒,為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書,并做好摘記。
    4、選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。
    5、誦宋詞,感悟詞的魅力。
    (1)宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,小時候讓學(xué)生接觸宋詞,感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
    (2)與詞人結(jié)對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,背誦有關(guān)詩作,制定成手抄報,拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。
    6、讀寫結(jié)合,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
    要讀后有得,在閱讀中提高閱讀能力,平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,使得學(xué)生在讀中有所感,讀中有所悟,寫作水平得以提高。學(xué)以致用。
    7、結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動,定期交流,可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。
    8、利用好班級布置,為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板,開辟格言園地,成語積累,我最欣賞的一句話,我的名言等欄目。
    9、設(shè)好獎勵機制。讀書有成果,班級進(jìn)行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置,檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總,評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。
    1、學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,并能唱一些宋詞。
    2、學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇六
    中職學(xué)校辦學(xué)越是困難,越要重視抓教學(xué)質(zhì)量,生源素質(zhì)越是下降,越要重視抓常規(guī)教學(xué),這是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)、借鑒我市其他兄弟學(xué)校的做法,我認(rèn)為在中職學(xué)??刹捎谩叭?,兩評,三兌現(xiàn)”教學(xué)常規(guī)辦法,此方法具有較強的適應(yīng)性,針對性和可操作性,且較為有效。實行這一管理辦法,有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)活動行為,調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性,提高教學(xué)質(zhì)量;有利于促進(jìn)師資隊伍建設(shè),推動教學(xué)管理工作向制度化,規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。
    “三查,兩評,三兌現(xiàn)”教學(xué)常規(guī)管理具體內(nèi)容為:"三查"指日查,周xx和階段性教學(xué)大檢查;"兩評"指聽課評教和評優(yōu)聽課;“三兌現(xiàn)”指將“三查,兩評”的結(jié)果與工資外收入分配,教師年度工作考核和評選選優(yōu)掛鉤兌現(xiàn),稱為之為“三兌現(xiàn)”。
    (一)三查
    1、日查:指一日檢查,包括教學(xué)值勤檢查,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及出勤情況檢查三項。時間從早上第一節(jié)課開始至晚自習(xí)結(jié)束,每日堅持,常抓不懈。主要是檢查師生到位情況,維持良好的教學(xué)秩序,促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。日查對防止教學(xué)事故,制止違反教學(xué)紀(jì)律等不良現(xiàn)象的發(fā)生起到了積極的作用。同時,還能最大限度地減少教師教學(xué)工作量統(tǒng)計的誤差,并為教師直接參與教學(xué)管理,實現(xiàn)民主管理提供機會。
    2、周xx:周xx的主要內(nèi)容有:
    (1)教學(xué)進(jìn)度
    (2)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)完成情況
    (3)作業(yè)布置與批改情況等。主要以填寫《教學(xué)日記》的形式進(jìn)行。教務(wù)科負(fù)責(zé)對各班每周一送交的《教學(xué)日記》進(jìn)行登錄,統(tǒng)計,匯總,并公布統(tǒng)計結(jié)果。同時以通報的形式及時搜集學(xué)生提出的教學(xué)意見和建議,以《教學(xué)信息反饋表》的形式及時向有關(guān)教師反饋,便于教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
    校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)科長通過經(jīng)常查閱這些表格,結(jié)合巡視,聽課,及時了解教學(xué)動態(tài),掌握教學(xué)指揮主動權(quán)。
    3、階段性檢查:也稱教學(xué)大檢查,是一項規(guī)模較大的教學(xué)檢查活動,以其層次多,形式多,時間長,覆蓋面大,涉及面廣及信息量大為特征、每學(xué)期進(jìn)行一至兩次,一般安排在期中定期和平時不定時進(jìn)行。檢查的形式包括教師自查和教務(wù)科檢查。
    教務(wù)主任在完成對本校教師的教學(xué)檢查之后,利用教研活動時間,向本校教師通報教學(xué)檢查情況,肯定成績,指出不足,提出努力方向,協(xié)助解決存在的問題。
    同時檢查各教研組的教學(xué)情況,包括:
    (1)各專業(yè)教學(xué)計劃執(zhí)行情況;
    (2)各專業(yè)實驗,實習(xí),設(shè)計的教學(xué)與管理情況;
    (3)教研教改,建設(shè),課程建設(shè),實驗室建設(shè)情況;
    (4)對帶有傾向性的教學(xué)問題進(jìn)行重點檢查等、通過檢查,掌握全校的教學(xué)動態(tài),為宏觀調(diào)控打下基礎(chǔ)。教務(wù)處在完成教學(xué)檢查之后,應(yīng)形成書面總結(jié)材料,并在“教學(xué)例會”上反饋檢查結(jié)果、“教學(xué)例會”每兩周舉行一次,由分管教學(xué)副校長主持,參加會議的有教務(wù)主任,教研室主任,教研組長。
    通過"三查",對教學(xué)進(jìn)行評價,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而達(dá)到對教學(xué)質(zhì)量的有效控制。
    (二)兩評
    兩評是指“聽課評教”和“評優(yōu)聽課”。
    聽課評教
    評優(yōu)即指評選“優(yōu)質(zhì)課”、評優(yōu)聽課是由有組織,有計劃,有目的,有步驟的聽課評教活動,一般安排在“聽課月”活動之后進(jìn)行(亦可在“聽課月”活動中同步進(jìn)行),每學(xué)期舉行一次、參評教師不受其教齡,職稱,學(xué)歷等條件限制,授課內(nèi)容和時間由參評教師自己選定、 評委會由校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)主任,教研室主任,教研組長及教師代表組成,依據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。有關(guān)優(yōu)質(zhì)課的教案或課堂設(shè)計說明,課堂教學(xué)錄像立卷后存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為職稱評聘,評先選優(yōu)的基本條件之一。
    (三)三兌現(xiàn)
    小不一樣),有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的落實和教學(xué)質(zhì)量的提高,并促進(jìn)了師資隊伍的建設(shè)。“三兌現(xiàn)”是學(xué)校依法治教,從嚴(yán)治校的重要舉措,由于“三查,兩評,三兌現(xiàn)”的教學(xué)常規(guī)管理方法目標(biāo)明確,導(dǎo)向正確,既有定性指標(biāo)也有定量指標(biāo),便于操作,賞罰分明,易為廣大教師所接受和支持。
    中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時,具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。要實現(xiàn)這一目標(biāo),保持這一特色,課程設(shè)置是根本、而課程改革是教學(xué)改革的核心任務(wù),對教學(xué)質(zhì)量影響重大。傳統(tǒng)的中等職業(yè)教育的課程設(shè)置是采用三段式,即文化課,專業(yè)課,技能課的模式。但這種課程設(shè)置模式已不能適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展需要,必須改革。
    本人認(rèn)為必須打破原有的課程三段式,把全部課程分為“寬基礎(chǔ),活模塊”兩個既相互聯(lián)系又有區(qū)別的部分?!皩捇A(chǔ)”階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并不針對x一特定的職業(yè)或工種,而集合了一群相關(guān)職業(yè)所必備的知識和技能,“活模塊”階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,是針對x一特定的職業(yè)或工種所必需的知識和技能,而且以職業(yè)技能為主,這種課程模式的實施,有利于中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理。我校與xx富士康科技集團(tuán)校企合作辦專班,就很好的解決了這一問題。通過校企聯(lián)合調(diào)研,共同設(shè)計課程,共同確立培養(yǎng)目標(biāo)、人才標(biāo)準(zhǔn),共同確立教學(xué)形式,教學(xué)評價,能很好的促進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式改革,促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融通。學(xué)校的課程改革必須要符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),所以課程改革的前提是加大校企合作,課程怎么改,課程怎么設(shè)置,不由學(xué)校單方面研究決自定教材,自定進(jìn)度,自選考題,自己判卷等教學(xué)隨意性的弊病,還有助于學(xué)校加強對教學(xué)過程的控制,有利于教學(xué)質(zhì)量的檢查,評估與反饋。
    建設(shè)一支專兼結(jié)合,數(shù)量足夠,素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,能主動適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要的中職師資隊伍,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要針對教師目前存在的問題,加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師自身的教學(xué)能力和實踐能力。要特別重視“雙師型”教師,職業(yè)技能鑒定考評員隊伍及實訓(xùn)教師隊伍建設(shè),要注意加強對骨干教師,學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。同時,要不斷加強對教師的職業(yè)道德教育,引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀,質(zhì)量觀和人才觀,做到為人師表,教書育人,自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)。
    職業(yè)學(xué)校教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),面對生源素質(zhì)下降且呈現(xiàn)嚴(yán)重參差不齊的現(xiàn)實,要進(jìn)行教學(xué)方法改革和創(chuàng)新,以適應(yīng)生源素質(zhì)的變化,實現(xiàn)因材施教;要加強文化基礎(chǔ)教育,還要加強職業(yè)技能教育,創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力教育;要面向市場,根據(jù)職業(yè)教育特點,深入開展人才培養(yǎng)模式和技能培訓(xùn)方式改革。
    職業(yè)學(xué)校教師要緊跟科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢,要不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革,開發(fā)或選用能反映新知識,新技術(shù),新工藝,新方法的課程或教材,培養(yǎng)生產(chǎn),服務(wù)第一線用得上的高素質(zhì)勞動者和實用人才。這一點,上文提到的加強校企合作,也能很好的解決這一問題。我校與xx富士康科技集團(tuán)校企合作以后,學(xué)校外聘企業(yè)專家到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué),學(xué)校選派教師到企業(yè)進(jìn)行技能培訓(xùn),這樣有利于教師的專業(yè)成長,效果很好。
    要讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會相處,學(xué)會做人,歸根到底還是要靠職業(yè)學(xué)校的教師去實施“三查,兩評,三兌現(xiàn)”的教學(xué)常規(guī)管理辦法的`實施,也需要教師的理解,支持,配合和參與。
    職業(yè)學(xué)校教師的大量付出,需要學(xué)校組織的體貼和關(guān)懷。學(xué)校要為教師在教學(xué),科研,進(jìn)修,職稱評聘,政治進(jìn)步,生活保障等方面創(chuàng)造良好的條件和寬松的環(huán)境。當(dāng)好教師的“后勤部長”、“后勤保姆”,切實解決其后顧之憂;學(xué)校行政后勤部門要增強服務(wù)意識,帶動教師解決工作,學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難和問題,讓教師有精力,有體力,心情舒暢地搞好教書育人工作,共同提高學(xué)校管理水平,促使學(xué)校發(fā)展再上一個新的臺階。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇七
    我擔(dān)任高二文科班的班主任工作,全班有33名學(xué)生,其中女生19人,男生14人。我們班是高二分文、理科后新組建的班級體,學(xué)生整體成績一般,尖子生較少而差生多。班級的優(yōu)勢是德育教育做得比較扎實,在周文明班級評比活動中經(jīng)常獲獎。
    針對于我們班的實際情況并結(jié)合自己的觀察、思考和總結(jié),制定了系列已經(jīng)、正在或準(zhǔn)備實施的班級建設(shè)方案。班級建設(shè)方案的標(biāo)題是《在班集體任性一回》,這里所說的任性并非肆意,因為大家知道一句話,“遵守規(guī)則的人最自由”,只有在每名學(xué)生都遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,才會有班級體整體的凝聚力、榮譽感。以下將從理念、目標(biāo)、規(guī)劃、實施四個方面談班級建設(shè):
    每一個班級都是學(xué)校的窗口,班級管理一定要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。班級體要在班主任的帶領(lǐng)下,踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,落實學(xué)校的工作要求,展示學(xué)校的辦學(xué)特色。以人為本,大家協(xié)力進(jìn)行班級建設(shè),牢記學(xué)生是班級體的主角。班主任要做好導(dǎo)演,指導(dǎo)班級學(xué)生共同演繹多彩的校園生活;班主任還要做好導(dǎo)游,引導(dǎo)學(xué)生體驗個性化的成長歷程;班主任更要做好導(dǎo)師,教導(dǎo)學(xué)生勇敢、智慧的迎接高考的洗禮。
    通過陽光多彩的班級建設(shè)令學(xué)生樂于自我約束、樂于融入集體、樂于努力學(xué)習(xí)。
    班級建設(shè)要在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、尊重學(xué)生個體差異、關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行清晰規(guī)劃。
    班級建設(shè)把握節(jié)點。時間上:每天抓好晨讀和晚自習(xí)的管理;每周抓好周一和周五的管理;每學(xué)期抓好開學(xué)和各種活動的管理。課程上:抓好自習(xí)課、落后課程、小學(xué)科的管理。效率上:抓好聽課、作業(yè)、考試的管理。
    (一)我的班級我做主——人人參與班級管理
    因為我們班級有睡課現(xiàn)象,課堂氣氛比較沉悶。針對這種情況,要求大家人人參與班級管理。環(huán)境讓學(xué)生自己布置、班規(guī)讓學(xué)生自己制定、紀(jì)律讓學(xué)生自己維護(hù)、問題讓學(xué)生自己解決、活動讓學(xué)生自己開展。
    就說說讓學(xué)生自己制定班規(guī)吧,大家肯定想班規(guī)不是現(xiàn)成的,為什么還要制定?就是讓學(xué)生每一條班規(guī)都參與制定、辯論,當(dāng)然學(xué)生們提出的班規(guī)有的觀點很好笑、有的觀點很利己,不要緊!有同學(xué)提出,大家就會進(jìn)行論證。只有這樣制定的班規(guī),同學(xué)們才樂于遵守。雖然花費了一個班會的時間,但是“磨刀不誤砍柴工”。
    堅持多角度對學(xué)生進(jìn)行激勵,每學(xué)期進(jìn)行有趣的“十佳評比”:最熱心的同學(xué)、進(jìn)步最快的同學(xué)、最愛笑的同學(xué)等等。
    (二)我的青春我做主——加強學(xué)風(fēng)建設(shè)
    大家都知道,高二可謂高中時代最重要的一年,而且即將面臨高二物理,化學(xué)會考,所以必須加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到“四會”,會安排時間、會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會記好筆記、會整理知識。
    端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在班集體開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”的辯論賽。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),召開了“我希望考上的大學(xué)”主題班會。在每次考試包括月考后,都有以學(xué)習(xí)成績?yōu)榈闹黝}的表彰活動,并出專題黑板報。
    阿基米德說過“如果給我一個支點,我將撬動整個地球!”我親愛的同學(xué)們,在班集體任性一回吧!愿我們共同的班級體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇八
    班級是學(xué)校教育的細(xì)胞,是學(xué)校教育工作的基本組織形式。良好的班風(fēng)對穩(wěn)定學(xué)校秩序、提高整體教學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定作用,而開展“人人為班級,班級有人人”活動,是促進(jìn)良好班風(fēng)形成的有效途徑。為認(rèn)真貫徹落實上級精神,進(jìn)一步推動德育工作首要地位的落實,推動我校良好班風(fēng)、教風(fēng)的形成,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,特制訂如下實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實中國中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,著眼于全面貫徹黨的教育方針,著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高。通過加強班級建設(shè),文明班級評比活動的開展,從而達(dá)到以人為本,育人興校的目的。
    二、內(nèi)容任務(wù)。
    (一)班級集體主義榮譽感強烈,極具凝聚力;班(團(tuán)隊)干部和學(xué)生組織在班級管理中的作用得到充分發(fā)揮。
    (二)開展豐富多彩的班集體建設(shè)活動,注重教室美化和人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)生崇尚科學(xué),自主學(xué)習(xí),熱愛勞動,勤于實踐,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,健康向上,班級文明氛圍濃烈。
    (三)學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生一日常規(guī)》等各項規(guī)章制度;師生關(guān)系民主和諧,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
    (四)全面貫徹教育方針,班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,精神面貌新,學(xué)生德智體美等方面得到全面發(fā)展,學(xué)科成績和各項活動均在同類班級中處于領(lǐng)先位置。
    三、實施辦法。
    (一)明確目標(biāo):
    1、創(chuàng)建目標(biāo):做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級(八好:文明行為好、班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、環(huán)保衛(wèi)生好、團(tuán)結(jié)友愛好、師生關(guān)系好、班級建設(shè)好、制度執(zhí)行好、集體活動好)。
    2、創(chuàng)建口號:人人為班級,班級有人人。
    (二)評比辦法:
    1、每學(xué)期開學(xué)后,對照要求對所有班級建設(shè)情況進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問題,及時督促改進(jìn)提高。
    2、學(xué)年末,各班級對照要求進(jìn)行自查總結(jié)。寫好總結(jié)材料,整理好數(shù)據(jù)資料。
    3、在班級自查總結(jié)基礎(chǔ)上,對班級總結(jié)材料進(jìn)行審核。根據(jù)學(xué)校實際情況,按一定比例進(jìn)行校級文明班級評比并給予表彰獎勵。
    四、活動要求。
    “人人為班級,班級有人人”活動重在開展,各班要采取具體措施,精心安排,把開展“人人為班級,班級有人人”活動落到實處:
    (二)精心組織,確保實效。創(chuàng)建活動要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,校要切實加強對創(chuàng)建工作組織,根據(jù)各班實際制定切實可行的方案和措施,精心組織實施,確保創(chuàng)建活動落到實處。
    (三)加強監(jiān)督,及時整改。各班要加強對創(chuàng)建活動的監(jiān)督和指導(dǎo),針對薄弱環(huán)節(jié),研究措施,及時整改,切實保證創(chuàng)建任務(wù)圓滿完成。
    (四)堅持以人為本,立足于提高人的素質(zhì)。要把加強學(xué)生思想道德教育作為首要任務(wù)并貫穿于創(chuàng)建活動始終,著力提高學(xué)生素質(zhì)和校園文明程度。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇九
    指導(dǎo)思想:
    班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并構(gòu)成積極的道德情感,道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
    我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,經(jīng)過平時的說話、寫作活動,進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。
    具體設(shè)想:
    一、明確目標(biāo),構(gòu)成班級公約:
    班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議、完善后的實施方案,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的資料。
    二、抓好陣地建設(shè)。
    按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點,更好地張揚學(xué)生個性本學(xué)期,有以下設(shè)想:
    黑板報:按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時定期更換資料,并在上頭開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺。
    閱讀園:經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
    班務(wù)墻:
    1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。
    2、“揚帆啟航”學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示。
    圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學(xué)生自己供給書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。
    三、室內(nèi)綜合環(huán)境。
    整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
    1、桌凳擺放整齊。
    2、地面整潔。
    3、物品擺放有序。
    4、門窗干靜明亮。
    四、豐富課外活動。
    我還設(shè)想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
    總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十
    學(xué)生干部是班集體的核心,他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作,是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶,是班主任的得力助手,他們的作用,有時是班主任所無法替代的。因而,選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體,是班主任的重大職責(zé),也是班主任必備的才能之一。
    班干部的選拔,我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣,班干部在學(xué)生中這才有威信,才能從學(xué)生整體的實際出發(fā),起帶到核心作用,形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言,班主任對學(xué)生并不了解,只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況,而學(xué)生之間則更熟悉、了解,所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。
    班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是:可以讓多數(shù)學(xué)生都有機會當(dāng)選班干部,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自信心,同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后,為了顯示自己的才能,而去認(rèn)真總結(jié)從前的經(jīng)驗,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。
    實行班干部選輪流,班主任并不可以放手不管。對于當(dāng)選干部要及時幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué),鼓勵他們別灰心喪氣,明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。
    1.進(jìn)校:穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。
    2.集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。
    3.鍛煉:兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。
    4.學(xué)習(xí):上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
    5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。
    6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。
    7.公物:公共財產(chǎn)要愛護(hù),如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理,三化建設(shè)靠大家。
    8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時作息精神好,預(yù)防疾病身體棒。
    9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
    10.目標(biāo):班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,遵紀(jì)守法班風(fēng)好。
    學(xué)風(fēng):博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。
    班風(fēng):尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。
    班訓(xùn):愉快學(xué)習(xí),健康成長
    特色活動:我有一雙巧巧手
    普通話朗頌
    1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”,包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等,評選上的孩子就會得到一面小紅旗。
    2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比,給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣,樹立榜樣。
    3、班級墻上有兩個評比欄,《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí),紀(jì)律,愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性,效果非常好。
    我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎品,有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡,男孩子喜歡的益智玩具等等,這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進(jìn)步,各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生,比如學(xué)習(xí)積極性強,有愛心,進(jìn)步大……只要有閃光點都可以得到獎品。
    2個月以來孩子們的積極性高漲,科任老師特別喜歡一年一班的小朋友,說我們班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!
    我們舉行了捏橡皮泥比賽,普通話朗誦大賽,講故事比賽,硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的比賽等等,孩子們特別感興趣,個個躍躍欲試,體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點。
    前進(jìn),前進(jìn),創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。
    活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十一
    一、制定富有特征的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營建康健向上、富有成長氣味的班級文化氣氛。落實到詳細(xì)行動中,造就班級的凝集力和團(tuán)體榮譽感。
    二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力,積極到場班級布置并定期調(diào)換,讓每一堵墻都“說話”,構(gòu)成班級精良的物質(zhì)文化環(huán)境。
    三、建立健全的班級制度,包羅班級條約、賞罰制度、值日生制度等等,以此約束門生的言行。
    四、建立班級崗?fù)へ?zé)任制,實行崗?fù)ぽ啌Q制度,讓每一位門生到場到班級的辦理中來,造就學(xué)生的責(zé)任感,勉勵門生發(fā)揮主人翁精力。
    五、定期組織豐富多彩的班級運動,在運動中造就學(xué)生的合作認(rèn)識,增強班級凝集力。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十二
    1.班級口號:關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落。
    2.班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取。
    3.班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬。
    4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。
    5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
    6.建樹切實可行的班級制度。
    7.開展豐富多彩的活動,弘揚用心向上的文化氛圍。
    (二)建設(shè)班級精神禮貌。
    1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點。
    學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
    2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。
    在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
    3.豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。
    從被贊揚的個體角度瞧,用心的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,構(gòu)成用心發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,明白能夠從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
    4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。
    在班級精力禮貌建設(shè)中,努力做到群眾教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開導(dǎo),讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
    (三)建設(shè)班級物資禮貌。
    班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力禮貌的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。
    1.教室環(huán)境布置。
    新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
    (1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
    (2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會決定,拓展他們的知識面。
    (3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。
    (4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。
    (5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
    2.開展豐富多彩的班隊活動。
    一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和用心性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。
    (四)建設(shè)新班級制度禮貌。
    班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
    1.強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
    就應(yīng)讓學(xué)生明白,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩?!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。
    2.建樹切實可行的班規(guī)。
    班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。
    班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再透過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以用心的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
    3.建樹有效的班干部隊伍。
    (1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定。互相監(jiān)視,一同提高。
    (2)干部值日制。
    為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。
    在班級制度禮貌的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十三
    我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為引領(lǐng),經(jīng)過班級文化建設(shè),潛移默化地影響著學(xué)生的行為,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平。
    二、總體目標(biāo)。
    建立充滿凝聚力,團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體,構(gòu)成構(gòu)成積極積極取、人人向上的班風(fēng)。
    三、具體做法。
    (一)環(huán)境文化。
    1.國旗(前黑板正上方懸掛)。
    2.校風(fēng)(前黑板國旗兩側(cè)懸掛)。
    3.《社會主義核心價值觀》24字(墻面)。
    4.《中小學(xué)生守則》(墻面)。
    5.植物之家(窗臺)。
    6.衛(wèi)生角。
    7.圖書角。
    8.作品展示(后面黑板,每月更換一次)。
    9.榮譽欄(后面黑板,每月更換一次)。
    10.班級的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級墻面或是班級走廊的墻面粘貼。
    注意:班級環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級建設(shè)的目標(biāo),與班級文化相結(jié)合。
    (二)精神文化。
    根據(jù)各班級實際情景,經(jīng)過海選、評出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級名片等。
    注意事項:
    1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動所有學(xué)生和家長的積極性,共同參與、共同討論。
    2.人人熟知自己班級的班徽、班名和班風(fēng)等。
    3.班級精神文化的每一項要與班級建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合。
    (三)制度文化。
    1.結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自己班級的班規(guī)。
    低年級班規(guī)的形式:兒歌、童謠。
    中年級班規(guī)的形式:班規(guī)三字經(jīng)、班級公約。
    高年級班規(guī)的形式:每日常規(guī)、日常規(guī)范。
    為了落實班規(guī)要建立班級的評價、評比方式,提議有記錄、有反饋、有評優(yōu)、有表彰。
    2.班級中力求做到“人人有事做,事事有人做”,讓每一位學(xué)生加入到班級管理中,制定小干部崗位管理職責(zé),讓每個人明確自己的職責(zé)。
    3.建立值日生崗位職責(zé),規(guī)范值日生的管理,有記錄、有評比,有總結(jié)。
    (四)活動文化。
    結(jié)合自己班級的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計系列的班級活動文化,讓學(xué)生在活動文化中潛移默化的受到教育。
    (五)人際關(guān)系文化。
    1.在班級中評優(yōu)中設(shè)有科任教師的評價項目,讓每一位科任教師對學(xué)生評價,經(jīng)過評價在學(xué)生中幫忙科任教師樹立威信。
    2.在班級中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹立威信,小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問題嚴(yán)格批評,讓他們明白必須以身作則,在工作上出現(xiàn)小問題要悄悄指導(dǎo),幫他們樹立威信。
    3.與家長建立良好的關(guān)系。
    (1)經(jīng)過微信、電話、家訪等方式與家長溝通,在與家長交流中多說孩子的優(yōu)點、有問題要客觀指出,還要給家長一些指導(dǎo)的提議,讓家長不是束手無策。
    (2)邀請家長參加班級活動,讓家長了解學(xué)生在校情景,參與到班級管理之中。
    (3)開展多種形式的家長,比如講座、座談、經(jīng)驗交流、體驗、展示、頒獎等形式家長會。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十四
    創(chuàng)建活動時間:
    從三月份開始,利用三個月的時間,初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動,學(xué)期中進(jìn)行一次活動中期匯報,對活動開展好的班級進(jìn)行授牌,下學(xué)期為成果深化階段。
    創(chuàng)建程序安排:
    1、各班級召開好班級會議,討論通過本班級的特色名稱。
    2、填寫特色班級建設(shè)申報材料,由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評審。
    3、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃,制定活動配當(dāng)表。
    4、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進(jìn)行積累,包括圖片,影片,視頻,作品等。
    5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報,對活動開展好的班級進(jìn)行授牌。
    6、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。
    確定創(chuàng)建內(nèi)容:
    各班級在“培養(yǎng)富底蘊、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際,選擇具有班級共性的方面,積極申辦特色班級,如:文明禮儀班級、體育特色班級、愛國愛校班級、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進(jìn)班級、普通話特色班級、文藝特色班級、書法特色班級、手工特色班級、科技特色班級、詩文特色班級、寫作特色班級、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級、感恩教育特色班級、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級。
    如:老師如創(chuàng)建“書法特色班”,老師要安排課時進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),在練習(xí)的過程中要留下圖片,影像和書法作品,到中期匯報時,可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣,將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,使特色班級建設(shè)具有社會意義。
    制定特色活動:
    特色活動就是能夠打出自己班品牌的,能夠代表自己班級特點的、標(biāo)志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高,班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。一個班級如果有一個有代表性的特色活動,那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的,而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊,關(guān)鍵是要靠大家去想,去做,能夠長久的堅持下去,使活動的內(nèi)容層出不窮,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中,班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè),是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級特色,是特色班級建設(shè)的重點。建設(shè)特色班級,就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚學(xué)生的個性特長,認(rèn)真落實到“育人”的效果上。
    1.培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長,塑造健康心理,形成良好的班風(fēng),全班要擰成一股繩,把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標(biāo),齊心協(xié)力,互相幫助,互相關(guān)心,坦誠相待,取長補短,共同進(jìn)步。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,整個班級要活而不亂,既有獨特的創(chuàng)造性,又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
    3.共性和個性共同發(fā)展,班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,刻苦鉆研,在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。增長知識才能,激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強班集體的凝聚力,促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。
    4.豐富學(xué)生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時,經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動,體現(xiàn)班級特色,在學(xué)校里引起較好的反響。
    5、通過特色班級的建設(shè),使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動。
    6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺,同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十五
    班訓(xùn):以特創(chuàng)班、以質(zhì)強班。
    班風(fēng):勤學(xué)、善思、厚德、至善。
    口號:樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮。
    班級格言:飛的高,因為我們自信;飛的遠(yuǎn),因為我們堅持!
    班歌:《展翅高飛》顏莞倩
    班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機,寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn)。
    班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位,班級對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的性格特點,通過個性化的特色班級建設(shè),以及富有特色的班級活動的開展,營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,激勵同學(xué)們弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能,引領(lǐng)求真務(wù)實、明理誠信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚,使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué),早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才。
    本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知,我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,學(xué)習(xí)欠主動。后來,經(jīng)過學(xué)校、班級文化的熏陶后,絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動力,而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。針對學(xué)生中普遍存在的問題,讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個班集體,增強班級凝聚力,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮”的目標(biāo),共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,以實際行動向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的白衣天使。
    為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
    (一)、第一階段:明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。(20xx年9月-20xx年1月)
    1.根據(jù)本班學(xué)生的個性特點,學(xué)情班風(fēng),專業(yè)特點,與本班同學(xué)共同商討后,同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,明確目標(biāo),創(chuàng)建本班特色文化方案。
    2、宣傳發(fā)動:主要通過班會、班委會、班級qq群、黑板報等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個人先進(jìn)事跡,對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。
    3.開展《向萬嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索,深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進(jìn)事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛,對同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,號召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實際行動向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后,在班上進(jìn)行宣誓活動:
    《我堅信:我是一名優(yōu)秀學(xué)生》
    我--永不氣餒,自強不息,相信自己。
    我--學(xué)而不厭,習(xí)而不倦,勤思善問。
    我--誠實有信,團(tuán)結(jié)友愛,嚴(yán)于律己。
    我--拼搏進(jìn)取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。
    父母為我自豪,老師為我驕傲。
    我行,我要行,我能行,我一定行!
    我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!
    我宣誓:
    牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;
    用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;
    做到靜、專、思、主,堅持嚴(yán)、細(xì)、實、恒;
    用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。
    努力!堅持!拼搏!
    團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!
    (二)、第二階段:全員參與,突出個性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)
    1、打造積極向上、學(xué)生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化:
    (1)通過學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級特色文化的班級名稱、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志。
    (2)根據(jù)本班學(xué)生個性特點和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,我將班級文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個板塊,包括“班級公告欄”、“護(hù)理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識”等,各板塊由專人負(fù)責(zé),通過網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關(guān)的信息,上傳班級各種學(xué)習(xí)資源,以調(diào)動同學(xué)的積極性與參與度,做到及時更新班級動態(tài),上傳班級活動影像資料等,加強同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,增強同學(xué)們的歸屬感與榮譽感,有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識的拓展。
    (3)、在班級環(huán)境文化建設(shè)上,()我與學(xué)生一起精心設(shè)計和布置,例如黑板報設(shè)計,我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報,在排版時將班級全家福復(fù)印在右下角,并附上同學(xué)的班級口號,在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設(shè)為“溫馨提示”,主要張貼學(xué)校、班級的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識,護(hù)士心語、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個柱面上,張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。
    (3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。
    (4)、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重,創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍,在班級開展,課間學(xué)生輪流為教師備水、獻(xiàn)茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻(xiàn)愛心的成功與滿足 。
    (三)、第三階段:開展主題鮮明的的各類活動,以豐富多彩的班級活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)
    1、召開座談會:邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,通過面對面交流,使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的.發(fā)展及就業(yè)情況,考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、生命在于運動,教育在于活動。許多實踐證明,精心組織主題班會,是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動,能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗,為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,從而發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。因此,將活動的決定權(quán)還給學(xué)生,由學(xué)生聯(lián)系本班實際情況,依照班級特色文化主題,在班主任我的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織、設(shè)計、主持開展活動,例如:“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動,既給學(xué)生一個展示的平臺,又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當(dāng)中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動,通過各項文體活動,樹立同學(xué)的集體意識,讓每個同學(xué)清楚的認(rèn)識到自己是班級的主人,明白自己對集體的責(zé)任和義務(wù),從而自覺關(guān)心愛護(hù)集體。
    第四階段:做好特色班級文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)
    及時反饋與定期總結(jié):利用周四班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十六
    以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),突出北街小學(xué)“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學(xué)理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,建設(shè)富有特色的班級,使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。
    讓班級充滿活力,充滿書香、墨香,充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的樂園。
    (一)班級靜態(tài)文化氛圍布置
    1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn),努力營造健康向上、富有生機與活力的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
    班徽:xxx
    班風(fēng):勤奮、進(jìn)取、友愛、活潑
    班訓(xùn):拼搏進(jìn)取、真誠友善、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn);
    班級口號:我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功。
    班主任寄語:勤奮是一把金鑰匙,會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你們努力學(xué)習(xí)、不懈追求,勇敢地乘風(fēng)破浪!
    2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
    (1)“敬畏國旗,牢記班風(fēng)”:為了培養(yǎng)學(xué)生愛國祖國,珍惜幸福生活的思想感情,為了激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn),熱愛集體,我在黑板上方張貼了國旗和本班班風(fēng)幾個大字。
    (2)“個性空間”――學(xué)習(xí)園地是彰顯孩子們特色的舞臺,有書法小報、繪畫藝苑、明星屋三個板塊組成。記錄學(xué)生進(jìn)步的點滴、成長的足跡,張揚學(xué)生的個性。
    (3)“墨海飄香”―教室北墻張貼學(xué)生硬筆書法和軟筆書法。
    (4)“書海拾貝”―圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級在黑板左側(cè)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂。
    (5)“名人語錄”―在兩側(cè)墻壁上張貼偉人畫像和勵志名言,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,讓學(xué)生敬偉人,學(xué)偉人。
    (6)“中隊風(fēng)采”―在北墻窗戶下設(shè)置中隊角。內(nèi)容包括:隊徽、中隊口號、少先隊員十知道、隊務(wù)宣傳(表彰、中隊組織、中隊活動掠影等材料)、中隊特色簡介、班級公約等欄目。
    (7)“我愛清潔”―衛(wèi)生角。設(shè)置在教室后門一角,用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。
    3、用好“班委公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
    (二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
    (三)班級制度化建設(shè)
    1、班級制度公開化:開學(xué)初,本人根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項規(guī)章制度,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗,組織學(xué)生討論、制定、健全各項班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等,以此約束學(xué)生的.言行。
    2、班級管理民主化:建立班級崗位責(zé)任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
    (四)班級動態(tài)文化教育活動
    1、開展特色主題班隊會。根據(jù)本班這學(xué)期活動計劃中的活動主題,聯(lián)系學(xué)生實際,挖掘教育資源,有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“感恩老師”、“做一個孝親敬老好孩子”、“祖國在我心中”“我為班級增光彩”、“如何面對競爭”、“好習(xí)慣成就未來”等主題教育活動,通過特色主題班會培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,對學(xué)生進(jìn)行愛國、自信、感恩、勞動等思想品德教育;通過特色主題班會,促進(jìn)班級特色文化的形成。
    2、開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動增強學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。
    3、以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書推薦會活動。使學(xué)生明白讀好書的意義,養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十七
    班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動工作計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
    為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
    1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點,主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。
    2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。
    3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。
    4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。
    5、布置“文化墻”?!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。
    6、建立“隊角”?!瓣牻恰钡臋谀坑奢o導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。
    7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)。
    1、寫真內(nèi)容上傳時間:3月6日前。
    2、教室文化布置時間:3月15日前。
    3、學(xué)校集體參觀評估時間:3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十八
    為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費特色班組活動的通知》的要求,為更好將創(chuàng)建收費“特色班組”活動開展得有聲有色,樹立一批先進(jìn)典型,提高員工的工作積極性,建立長效的激勵機制,結(jié)合我站實際,特制定創(chuàng)建活動方案。
    以黨的十七大精神為指針,以全面落實科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,認(rèn)真踐行“三個服務(wù)”,緊緊圍繞收費站精細(xì)化管理,與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結(jié)合,深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動,最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素,合力推進(jìn)潤城收費站又好又快地發(fā)展。
    為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
    通過各班組創(chuàng)建活動的開展,努力實現(xiàn)“一個完成三個提高”,即收費任務(wù)完成,規(guī)范管理得到提高,文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。
    1、堅持應(yīng)征不漏,完成費收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動,嚴(yán)格核查免費車、公務(wù)車,嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,治理闖卡車輛,開展促營銷增費收活動,不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,通行費收入及時上繳率100%,努力完成年度通行費征收任務(wù)。
    2、強化文明服務(wù),提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,堅持“在崗一分種,敬業(yè)六十秒”,力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況,不斷拓展延伸服務(wù);努力為司乘排憂解難,避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴;形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化,實現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。
    4、強化指標(biāo)控制,提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費流程和工作過程的控制,發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度:入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%,票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”(開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊)齊全;綠色通道開通率100%;收費廣場干凈整潔;同一車道排隊等候過站的車輛不超過(含)5輛車;實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。
    1、比業(yè)務(wù),創(chuàng)建快速放行班組。收費監(jiān)控員通過日常對六項指標(biāo)(長短款、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間,出口收卡時間)的考核,看誰的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。
    2、比管理,創(chuàng)建低差錯率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確判定車型,通過規(guī)范班組成員行為和操作,及時調(diào)整班組成員情緒,控制入口發(fā)卡差錯率。
    3、比服務(wù),創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語等方面實時檢查和24小時圖像回放,統(tǒng)一評比,看誰的服務(wù)最出色。
    4、比團(tuán)結(jié),創(chuàng)建愛心班組利用會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體活動等平臺,看班組的參與率與協(xié)作能力,展示班組成員間的互助合作精神,關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,主動為他們提供力所能及的幫助,惡劣天氣主動為司乘人員送上開水、食物,和安排住宿事宜等。
    5、比結(jié)帳速度,創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時間和準(zhǔn)確率、規(guī)范性進(jìn)行評比考核,看哪個班組最好,要求班前領(lǐng)用有條不紊,交接班穩(wěn)、快、準(zhǔn);班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準(zhǔn)確;票證結(jié)收時間短,效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),還可以從文藝、體育等方面選題開展活動,集中開展特色的創(chuàng)建活動,看哪個班組活動開展最具實效,最能展示班組優(yōu)勢,最能形成個性特色。
    第一階段:準(zhǔn)備與選題(3日)。綜合辦制定創(chuàng)建方案,結(jié)合各班組實際,選擇創(chuàng)建主題。
    第二階段:活動與考核(3月20日)。根據(jù)選題,各班級認(rèn)真地開展活動,按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核。
    第三階段:總結(jié)與評比(4月21動情況進(jìn)行匯總評比,對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡給予表彰,總結(jié)交流經(jīng)驗,推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法,不斷推進(jìn)收費站運營管理工作進(jìn)一步提高。
    (一)認(rèn)真組織、提高認(rèn)識。要從收費站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā),以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動,全體員工要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,真正投入到活動中來,并把創(chuàng)建活動作為提升精細(xì)化管理工作的一個平臺,從思想上達(dá)成一致,行動上擰成一股勁。
    (二)抓好典型,全面提高。樹立各方面的典型,以先進(jìn)帶動后進(jìn),發(fā)揮典型的示范帶頭作用,以點帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    (三)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。建立潤城收費站qq群,收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,供員工參考;各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡,每周一發(fā)表于群熱點,作為活動評比的項內(nèi)容;全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟,及時發(fā)表于群論壇,增加班組的考核分值;各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇十九
    1、班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
    2、班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
    3、班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬
    4、班歌:《讓我們蕩起雙漿》
    5、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
    6、建樹切實可行的班級制度。
    7、開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。
    1、把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
    2、發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
    3、豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
    4、洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
    班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。
    1、教室環(huán)境布置。
    新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
    (1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
    (2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。
    (3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。
    (4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。
    (5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
    2、開展豐富多彩的班隊活動。
    一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。
    班級制度系班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
    1、強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
    應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。
    2、建樹切實可行的班規(guī)
    班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇二十
    高一作為起始年級,學(xué)生是以全新的面貌進(jìn)入新的學(xué)校,可塑性較強,高一年級是學(xué)生各項習(xí)慣的養(yǎng)成期。我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng):具有“自信、文明、陽光、負(fù)責(zé)”特質(zhì)的三中人的目標(biāo),根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們班級的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(2)班的班級文化建設(shè)方案如下:
    具體闡述為:起始年級以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提升學(xué)生文明素養(yǎng);激發(fā)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、愛祖國的熱情;通過正面評價和各種活動培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽光的心態(tài)。
    (一)班級文化特色。
    1、根據(jù)班級目標(biāo)口號,有學(xué)生自主進(jìn)行布置,班級文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣,這其中包括展板等多種樣式的呈現(xiàn)。
    2、建立學(xué)生成長卡,幫助學(xué)生規(guī)劃高中,制定高中的發(fā)展規(guī)劃。
    (二)班級特色思路。
    1、我的班級我做主。
    開學(xué)初,結(jié)合新班級的組建,摒棄以前班主任規(guī)劃班級的方式,利用第一次班會課的機會讓學(xué)生回憶初中班級的優(yōu)點,一方面正好是教師節(jié)感恩初中的老師,另一方面也是對新班級的建議,將班級學(xué)生的建議羅列到位,從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級,這樣達(dá)到了人人參與,人人感悟的目的,讓每個學(xué)生成為班級管理的主人翁。
    2、“三個一”工程。
    針對初高中的銜接問題,高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,為了提高學(xué)生的適應(yīng)能力,特別是數(shù)學(xué)上加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,我在班級開展“三個一”工程。即每天問一題,每天認(rèn)真訂正一題,每天掌握一題。通過這種活動,加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情,同時在作業(yè)的認(rèn)真程度上下功夫,進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評,提高作業(yè)的規(guī)范性。
    3、憶經(jīng)典,傳族魂。
    結(jié)合民族精神月的活動,利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢,結(jié)合歷史課中中國一百多年的抗?fàn)幨罚寣W(xué)生查閱資料,講述歷史上的愛國志士的事跡,召開主題班會,選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國旗下講話,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,認(rèn)識到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性。
    4、珍愛生命。
    結(jié)合高中學(xué)生心理特點,特別是學(xué)習(xí)壓力較大的情況下,如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要。利用主體班會的形式,讓學(xué)生參與對生命的感悟和探討,從而形成健康積極的心態(tài)。
    5、讀萬卷書,行萬里路。
    倡導(dǎo)學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書,寫一篇感想,悟一個道理。結(jié)合學(xué)校書香校園報告會,要求學(xué)生讀一本好書,并且能夠從中悟出一定的道理,培養(yǎng)個人的文學(xué)修養(yǎng)。
    6、我最給力。
    結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動,在班上開展“我最給力”選拔賽,給學(xué)生提供展示自己的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的自信,同時也為緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用,推薦班級優(yōu)秀選手參加校園達(dá)人秀比賽。
    班級建設(shè)方案標(biāo)題篇二十一
    1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”
    2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。
    3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。
    二、布置對象。
    各班教室。
    三、實施原則。
    個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化。
    三、評比領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:蔡禮。
    成員:熊標(biāo)、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任。
    四、具體要求。
    1、教室物品布置(2分):
    (1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
    (2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。
    (3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。
    (4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。
    (5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
    2、教室環(huán)境布置(4分):
    (1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
    (2)充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
    3、教室布置特色分(4分):
    (1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。
    (2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
    (3)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。
    (4)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
    五、評比時間:11月中旬。
    六、評比獎勵:
    對各教室布置進(jìn)行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。