報告的內(nèi)容應該準確、簡潔、清晰,能夠讓讀者清楚地了解到我們的工作內(nèi)容和成果。在撰寫報告之前,我們應該進行充分調(diào)研和分析,收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。許多報告范文都是經(jīng)過精心撰寫和修改的,具有良好的邏輯性和觀點表達能力。
課題成果推廣報告篇一
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析問題解決問題的能力以及交流與合作能力。”物理課程中的科學探究是學生積極主動地獲取物理科學知識、領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動。科學探究能力和科學探究的理解是在學生探究性學習過程中形成的,這就需要組織學生進行探究性學習。而探究性學習中學生自主獲取探究信息及如何去進行自主探究。因此,給學生提供一定的課程資源顯得非常重要,而初中物理課程資源極其復雜,這就要求教師必須根據(jù)探究的內(nèi)容及學生的實際情況進行課程資源的開發(fā),并把開發(fā)的課程資源利用于課堂,使學生在自主探究中,在一定的資源幫助下,完成即定的探究目的,達到一定的教學效果。
2、研究意義。
“初中物理課程資源開發(fā)與利用”研究,“面對初中物理課程資源繁多,雜亂,不均衡”等問題,開展分內(nèi)容、分形式的研究,并通過實踐將課題研究的成果應用于課堂,獲得真發(fā)展。小課題研究是一種小步子推進、從小環(huán)節(jié)切入、研究小問題的微型課題研究;是一種源于實踐、服務實踐、在實踐中研究、注重實用的實踐研究。
成課程的直接因素來源,比較典型的有教材、學科知識等。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導的課程資源的開發(fā)和利用指的是相對廣義的概念。
1、研究目標。
開發(fā)和利用初中物理課程資源,如針對初中物理課程,開發(fā)、整理對應的教案、課件、圖片、視頻、實驗、課堂練習、試卷、拓展的課外小實驗、相應的課后閱讀材料,并進行歸納。把整理好的課程資源應用于課堂,在物理課堂教學中為學生提供各種課程資源,讓學生充分利用課程資源,進行自主學習活動,使學生由接受式的學習方式向自主性的學習方式發(fā)展,讓學生學會學習,學會遷移,學會創(chuàng)造。開發(fā)學生的學習潛能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。提出有個性的教學設(shè)計方案,學生學案,從而促進物理學科教育教學質(zhì)量的全面提高。
2、研究內(nèi)容。
針對初中物理教學內(nèi)容,分塊進行課程安排,對各塊內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容特點,確定開發(fā)課程資源的形式。并對開發(fā)的各種課程資源應用于課堂。學習過程是一個不斷自我發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。根據(jù)課程開發(fā)的各種資源能否切合學生學習實際,能否符合學生的認知規(guī)律,能否引發(fā)學生認知沖突,能否激發(fā)學生的求知欲望,能否在互學互助中使學生的思維和個性獲得發(fā)展,這些都與教師個人的課堂引導、教學方法及對各種課程資源的合理應用有關(guān)。因此,課程資源的開發(fā)和利用,無論是創(chuàng)設(shè)問題情境,還是開展實驗探究活動,以及課堂練習活動和同伴互助活動等,都必須注意相關(guān)的時間安排和課程資源的內(nèi)容形式進行一定的取舍,以及教師在多媒體技術(shù)的應用方面,都應注重針對性、啟發(fā)性、趣味性、指向性和挑戰(zhàn)性,更應注重有效性與實用性。
通過本課題的研究,讓學生在寬松、風趣、幽默、愉悅的學習氣氛中,學會利用現(xiàn)有的課程資源進行自主探究來學習物理知識,解決物理問題,并將這種思維和方法運用于學習其他學科,提高分析、解決問題的能力,逐步改變學生的學習方式,將為自主探究性學習提供有價值的輔助資源,使課堂教學在落實培養(yǎng)學生的自主探究學習方面取得重要突破,為推動中學物理課堂教學改革提供可借鑒的經(jīng)驗。
通過本課題的研究,培養(yǎng)一支有科研能力的教師隊伍,整合、總結(jié)經(jīng)驗,以點帶面,推廣符合物理學科教學規(guī)律和學生學習實際的經(jīng)驗與模式。
1、研究方法。
(1)問卷調(diào)查法:通過對教師、家長和學生的問卷調(diào)查,形成研究成果的驗證證據(jù)。
2、研究步驟。
(1)20xx年5—6月,成立課題研究小組,召開課題申報研究會,廣泛搜集、學習有關(guān)文獻資料,提高對課題內(nèi)涵的認識,制定研究計劃,落實具體任務。
進行討論、研討,形成一系列有效的課程資源系統(tǒng),課題組成員之間實現(xiàn)資源共享。
(3)20xx年1~6月,全面實施階段。課題組研究重點放在把已開發(fā)的各種課程資源應用于課堂,課題組成員進行公開課匯報,在課堂上合理、充分地利用各種課題組開發(fā)的課程資源,并與普通課堂進行比較,進一步完善課程資源內(nèi)容。課題組成員撰寫階段性總結(jié)報告及論文,并將其匯編成冊,鼓勵成員在cn刊物發(fā)表研究論文,為本課題下一階段研究打下良好基礎(chǔ)。
(4)20xx年7~12月,利用課堂教學滲透有效的課改思想,構(gòu)建目標體系。加強課堂教學研討、交流活動。在這一階段,注意將課程資源進一步系統(tǒng)化、合理化、完整化,并對課程資源的使用注意延續(xù)性,并通過各種評估方法,評估課程資源應用在課堂中的作用。各小組成員的研究成果及經(jīng)驗文章力求在cn刊物發(fā)表。
(5)20xx年1—6月,繼續(xù)開展研究工作,全面總結(jié)經(jīng)驗,將研究成果匯編成冊。建立一套完整的初中物理教學評價體系;并接受評估驗收。本課題的后續(xù)研究可對以上步驟作適當調(diào)整后滾動進行。
通過課題組成員的共同努力,形成系統(tǒng)的初中物理課程資源,使課程資源的內(nèi)容有效,貼近初中物理課堂。初中物理課程資源來源于課堂,形成于課堂,應用于課堂,對初中物理課堂帶來一定的成效。
1、整理收集一系列完整有效、實用的初中物理課程資源,實現(xiàn)資源共享。
2、收集匯編一系列研究成果,包括成員的公開課教案、實驗改進方案、優(yōu)質(zhì)課光盤、學生學習成果匯編、研究論文匯編、中期及后期研究報告等。
3、收集匯編一系列課題組成員的各種獲獎證書和榮譽證書,包括論文獲獎證書、教學比武獲獎證書、指導學生參賽獲獎證書、各級政府表彰榮譽證書等。
課題成果推廣報告篇二
4、將教育日志、教育案例、教育敘事和教育反思等基層學校參與教育科研的方法及成果表達方式引入課題研究中,增強我校教師參與教育科研的興趣,提高我校教師的科研能力和水平,使教育科研走近一線教師,在提升教育科研的實效性上做一些探索性的工作。
5、通過課題研究,試圖將班主任專業(yè)化這一新事物引入我校并努力使之在農(nóng)村初中學校產(chǎn)生良好的輻射作用。
1、班主任專業(yè)學習模式的探究
2、班主任班級管理策略的研究
3、班主任專業(yè)化成長的途徑與方法探究
4、班主任隊伍的管理與發(fā)展
a、文獻學習:
1、學習班主任專業(yè)化的概念與內(nèi)涵。
2、班主任成長規(guī)律和因素。
b、自主發(fā)展研究:
1、班主任自我成長探究、責任、工作方法。
2、特殊學生的教育,班風的形成。
3、班級文化的建立。
c、培訓策略研究:
1、培訓策略研究。
2、班主任工作展示。
d、評價機制研究:
1、班主任任職條件研究。
2、班主任工作評價方法、班級評價。
3、班主任論壇。
e、管理策略研究:
1、班主任資格聘任標準。
2、班主任工作過程管理辦法。
3、班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃。
f、成果對比分析:
1、班集體對比分析。
2、班主任對比分析。
a、問卷調(diào)查法:
1、班主任工作心態(tài)、工作現(xiàn)狀調(diào)研
責任人:陳林志汪曉菊陳博羅長安
對象:本校2/3現(xiàn)任班級班主任
方法:問卷調(diào)查、座談會
工作呈現(xiàn):調(diào)研報告
2、班主任專業(yè)水平調(diào)研
責任人:汪曉菊陳博羅長安
方法:班主任工作方法介紹。
工作呈現(xiàn):班主任工作經(jīng)驗集,疑難問題匯總。
3、班集體現(xiàn)狀調(diào)研
責任人:陳林志汪曉菊陳博
對象:中心學校班集體和九年制學校班集體
方法:現(xiàn)場查看、學生座談會
工作呈現(xiàn):調(diào)研報告
時間:20xx年3月
工作意義:
為班主任專業(yè)化成長的策略研究提供現(xiàn)實依據(jù)。使我們明確研究的重點,確保研究的實效性。
工作要求:
1、各調(diào)研組制定工作實施方案,準備材料。
2、按規(guī)定時間完成調(diào)研任務。
3、及時擬寫調(diào)研報告。
4、收集過程資料。
課題成果推廣報告篇三
按照課題研究計劃,經(jīng)過近一學期的努力,基本完成了各階段的任務,現(xiàn)匯報如下:
1、加強了理論水平的研究學習。從20xx年10月至今基本上都是參閱學生符號意識方面的文獻資料、教育理論;利用教研組會時間與許多同行交流了培養(yǎng)學生符號意識的可操作性方法,自我的理論水平和眼界有所提升和拓寬。
良好"四個層次第一層次是最棒的代表準確的答案和漂亮的書寫;第二層次代表準確的答案和中等書寫第三層次代表準確的答案和需要改善的書寫第四層次就是有錯誤。學生明確了每個符號所代表的含義就會努力去爭取最優(yōu)秀的層次。再次就是學生的個體差異學生個體生活經(jīng)驗的不一樣使他們對于符號的理解力和理解本事也有差異這一點需要要長期的培養(yǎng)才能逐漸消除。
3.同學生進行了交流。交流對象主要在一年級學生,利用課余和自習時間和一部分同學進行了隨機性、朋友式交流,感悟很深,了解到學生喜歡比較活潑,有意思的符號化呈現(xiàn)方式。
4.和同行交流。結(jié)合本校每次聘請專家作報告的機會,請教相關(guān)問題。
5、在前期的理論學習和課堂實踐中我越來越覺得數(shù)學教學培養(yǎng)學生符號意識的重要性,從課堂、學生活動到學生日常生活等每個環(huán)節(jié)都要充分滲透,如何合理,有效的培養(yǎng)學生的符號意識,使其為學生更簡便的學習數(shù)學服務,是我追求的目標。
存在的困難及解決思路。
存在問題:
1.本課題研究的人比較多,基本上我想到的別人也想到了也實踐了,創(chuàng)新、突破很難。
2.工作量大,時間緊張,想做的事很多,時間有限。
解決思路:
理順思路,合理安排,需求學生及同伴互助,堅持走下去。
能否按期結(jié)題。
能夠按期完成。
課題成果推廣報告篇四
時代在進步。人們的生活水平提高了,消費水平也隨之提高。那么我們中學生消費水平又是怎樣的呢?其實,對于大多數(shù)同學來說,"消費"這一概念還不是非常明確,從而導致不能合理消費、正確消費。
通過調(diào)查了解同學們的消費狀況,并為同學們提出一些合理消費的建議。
有利于增強同學們的消費認知能力。
(一)文獻研究法:上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,了解相關(guān)信息。
(二)問卷調(diào)查法:制定調(diào)查問卷并進行問卷調(diào)查。
(三)采訪法:對同學們進行采訪。
(一)準備階段。
邀請指導老師參加,首先對研究的問題進行討論、分析,根據(jù)成員的自身情況進行分工并制定一套良好的實施方案。同時小組成員自籌經(jīng)費由組長保管。
(二)實施階段。
每個成員根據(jù)自己的任務和方案進行實際操作。
2.到學校發(fā)放調(diào)查問卷;。
4.從小組成員處將填好的問卷和采訪途中記錄的信息資料進行初步整理;。
5.把數(shù)據(jù)交由組長進行進一步的整理和總結(jié)。
(三)總結(jié)階段。
邀請指導老師參加,全組成員討論收集到的數(shù)據(jù)信息并得出結(jié)論,由組長負責將討論的結(jié)果撰寫成研究報告。
完成調(diào)查報告和研究報告。
(一)主觀條件:全組成員對課題十分感興趣、十分積極,團結(jié)協(xié)作;。
(二)客觀條件:成員家中有電腦方便查閱資料,實驗器材容易找到,實驗方案可行,老師十分配合我們。
(三)經(jīng)費來源:本課題經(jīng)費由小組成員自籌。
課題成果推廣報告篇五
在管水準氣泡居中時,水準軸和視準軸都應是水平的。當二者不平行時,存在一個很小的夾角i,顯然,管水準器整平視,視準軸并未水平,而與水平線有一個很小的夾角i。所以由于i角的存在,所以在水準測量中會存在一定的誤差,從而影響測量的精度。需要我們對水準儀的i角進行檢核,掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數(shù)、記錄和計算高差的方法。
完成水準儀的常規(guī)檢核項目。
找到控制點,任取一點作為起始點按同一方向進行,根據(jù)測去的范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案,點位選好之后,應立即做好點的標記,若在水泥等較硬的地面上可用油漆十字標記。在點位旁邊的固定地物上用油漆標明導線點的位置并編寫點好。導線轉(zhuǎn)折角的測量,導線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。一般測定導線推算方向的左角,閉合導線大多測內(nèi)角。
課題成果推廣報告篇六
新課程標準要求我們一改過去的終結(jié)性評價比重過高的局面,要求加大形成性評價在教學中的比例。切實發(fā)揮評價的激勵功能,不可以只注重評價的甄別功能而把評價理解為考試。
(二)研究依據(jù)。
1、理論依據(jù)。
形成性評價是在1967年由一位美國的著名評價學專家斯克里芬最早提出來的。它重視的是語言學習的過程,而不是語言學習的結(jié)果;形成性評價重視的是動態(tài)的進步而不是靜態(tài),語言的學習是一個不斷學習的過程,它不是在考試前的一個階段性的任務,依靠每一天的積累;關(guān)注學生的進步和能力,而不是學生的弱點和失敗;教學的手段從旁引導,啟發(fā)學生思維,引導學生進行自主的學習。讓學生作為教學活動的中心,在教師的引導下進行多樣的活動,在此過程中培養(yǎng)積極競爭的課堂氣氛,加強學生的主動性,同時增進學生之間的合作默契。形成性評價是對學生學習過程中使用所學知識進行學習活動的情況的評價,旨在確認學生的學習潛力,發(fā)展學生的學習能力。形成性評價不僅注重對學生認知能力的評價,而且也重視對學生行為能力的評價,為學生提供一個不斷自我完善和提高的機會。核心是讓學生自主地完成某些學習任務,在學習過程中體驗成功與收獲,有利于培養(yǎng)學生的學習興趣,增強其學習的動機和學習的自信心??偟膩碚f形成性評價具有主體性、多元性、開放性的特點。
2、現(xiàn)實依據(jù)。
(三)研究目的和意義。
英語教師對每個學生英語學習情況的評價,不只是通過傳統(tǒng)的考試或聽寫成績來考查。而是注重在培養(yǎng)學生外語知識的運用能力,即學生學習英語的聽、說、讀、寫等各項技能的過程中,注重過程、動態(tài)的形成性評價,體現(xiàn)教師在英語課堂教學評價方式上的多元性、多樣性。從而讓每一位學生認識到自己的智能優(yōu)勢領(lǐng)域,為每一位學生的個性與創(chuàng)造性發(fā)展留下足夠空間,從而使其對英語學習活動樹立自信。
我們將從初一“說”的技能培養(yǎng)、初二“聽”和“讀”的技能的培養(yǎng)、初三“寫”的技能的培養(yǎng)上,通過初中英語課堂教學實踐,總結(jié)英語課堂教學評價中形成性評價的方法,例如學生自我評價、合作評價、教師評價、學生檔案等形成性評價方法。以及其在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四項技能中的實際應用。
用課堂觀察法、課后記錄法、調(diào)查研究法、測試法。
(一)準備階段:20xx年11月上旬。
成立課題小組,確定要研究的課題,根據(jù)選題進行分工。制定研究方案。收集相關(guān)的文獻資料,并開始學習相關(guān)的理論。完成開題報告的撰寫工作,并上交學校教研室審批。
(二)實施階段。
1.實驗與整理研究成果階段:20xx年12月--20xx年6月。
(1)各成員根據(jù)選題和分工,查閱相關(guān)的文獻資料及相關(guān)理論,確立聽、說、讀、寫語言技能培養(yǎng)的具體實施方案,并在實際課堂教學中應用。
(2)每周寫教授日志,對使用的形成性評價方法進行記錄。
(3)處理由課堂教學實踐所獲得的原始數(shù)據(jù),并進行分析及總結(jié)。
2.實驗驗證階段:20xx年9月--20xx年3月。
各小組成員圍繞所選課題,在實驗的基礎(chǔ)上對以形成研究成果提出評價修改意見,進一步明確下一步研究目標。
(三)研究總結(jié)階段:20xx年3月--20xx年6月。
根據(jù)實驗結(jié)果,總課題組組織成果修訂和完善課題報告。
(一)預期研究成果。
結(jié)題報告、成果展示并從聽、說、讀、寫四個方面建立初中英語課堂教學中的形成性評價。
(二)擬得到解決的問題。
打破以成績評價學生的現(xiàn)狀,對初中英語課堂教學中建立對學生的形成性評價,體現(xiàn)英語學科教學特色。
禚敏:嘗試在初一年級建立初中英語課堂教學中“說”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。
許琦:嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學中“聽”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。
王寧:嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學中“閱讀”技能的形成性評價。并。
楊柳青:嘗試在初三年級建立初中英語課堂教學中“寫作”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。
課題成果推廣報告篇七
眾所周知,教育的根本目標在于育人,人才的核心素養(yǎng)是道德品質(zhì)。在新時期,積極探索學校德育實效性的新思路,加強小學生思想道德品質(zhì)教育,是一項十分緊迫的重要任務。為此,我們本著新道德教育觀生活化、體驗性的道德教育理念,提出“弘揚孝道文化,培養(yǎng)學生良好品行研究”的課題實驗研究。同時,我們還基于以下的考慮:
(一)孝道教育在中小學的現(xiàn)實性缺失。
近年來,一些學生孝德意識模糊甚至缺失,引起社會關(guān)注和家長的憂慮。出現(xiàn)這樣的狀況原因何在?應該說學校對于德育是很重視的,從小學一年級就開設(shè)德育課,但在教育過程中卻忽視了基本的民族倫理觀念教育,其中孝道教育就是一個薄弱環(huán)節(jié)。在一些人的思想深處,總認為孝是封建殘余,因此忌諱談孝,更不敢理直氣壯地倡導孝。兒童青少年,在溺愛過度但孝育無力的環(huán)境中長大,許多學生家庭角色錯位,道德觀念弱化,缺乏正確的自我評價,不體諒、不尊重父母。一些在校學生身上,呈現(xiàn)出冷漠自私、過分依賴,以自我為中心,不思進取的“貧孝”狀況令人擔憂。
沒有愛就沒有教育。這就要求在教育中貫穿愛的信息,引導學生產(chǎn)生愛的能力。學生愛的能力的獲得,應該由近及遠,推己及人,從愛自己的父母教起,再將愛之感情推衍開來,方能教化成習,但我們現(xiàn)在開展的一些情感教育,試圖跳躍基礎(chǔ)階段,而只講抽象道理,由于這樣有違于教育教化機制與認同接受機制,學生愛的觀念如空中樓閣一樣難以建立起來。
(二)傳統(tǒng)孝道在現(xiàn)代教育中的德育價值。
傳統(tǒng)孝道在中國傳統(tǒng)教育中處于核心地位,發(fā)揮過至深至遠的歷史作用。今天的中國是由過去的中國發(fā)展變革而來的,家庭、親情關(guān)系依然十分重要,因此孝德仍然有其存在的現(xiàn)實意義和天然基礎(chǔ)。對待傳統(tǒng)孝德這份歷史遺產(chǎn),我們應根據(jù)新的時代條件與教育要求,以歷史唯物主義的態(tài)度,去其糟粕,汲取精華,賦予其時代新意,對學生開展社會主義新孝德教育。
孝道文化是學校今天建設(shè)社會主義精神文明、對學生進行思想道德教育、提高人文素質(zhì)的豐富資源。
二、課題研究的意義。
當前我國正處于一個重要的社會轉(zhuǎn)型期,一些傳統(tǒng)的道德準則被打破,而新的道德準則還沒有完全確立,在這種情況下,對中華文化的傳統(tǒng)孝德加以揚棄,賦予新的時代意義,使之融入中小學德育,具有十分重要的意義。
1、本課題的研究有助于培養(yǎng)學生感恩圖報、孝親敬長的道德品質(zhì)。感恩報恩是做人的起碼修養(yǎng),也應是人類社會放之四海而皆準的道德準則。孝親,既是我們的法律義務,更是我們的道德責任。本課題的研究旨在通過各種活動,讓學生認識到這種義務和責任,認識到父母對自己的付出和關(guān)愛,滿懷對父母的尊重之心,尊重父母的感情和養(yǎng)育自己所付出的艱辛勞動,從而尊重和關(guān)心父母長輩。
2、本課題的研究有助于學生正確處理各種人際關(guān)系。在傳統(tǒng)孝德思想中,主張人們應修其孝悌忠信,“入事父兄,出事長上”,這種思想對于學生認識與處理人際關(guān)系十分重要。現(xiàn)今學生,思考問題多以自我為中心,只注重自我感受,很少介意他人的想法;交往過程中功利心明顯,人際關(guān)系中較缺乏寬容和諒解、尊重與互愛。而按照孝德的精義,應該由孝及悌,將對父母之愛敬,對兄長之尊重推及于人,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,從而處理好各種人際關(guān)系。
3、本課題的研究有助于激勵學生立志讀書、成才報國。通過課題研究的多種活動,一方面讓學生認識到孝敬父母就要努力為父母爭光,激發(fā)學生將對父母的孝內(nèi)化為發(fā)奮努力、立志成才的動力,以進取向上的人生姿態(tài)與良好成績來回報父母;一方面讓學生認識到傳統(tǒng)孝道精神實質(zhì)為愛心、敬意、忠德、順行,其中愛、敬為孝德之心之基礎(chǔ),忠、順為孝德之行之應用。從而不僅為自己的`父母盡孝,而且推而廣之,為天下父母盡孝,并能“移孝作忠”,入世治國,建功立業(yè),取得從愛父母到愛“父母之邦”的飛躍,實現(xiàn)自己的人生思想,為祖國盡忠,為民族盡孝。
三、課題研究的理論基礎(chǔ)。
首先,本課題的研究,基于我國《公民道德建設(shè)綱要》和素質(zhì)教育思想以及新課程理念,特別是基于《山東省“中小學新道德實驗與研究”課題指導綱要》的理論基礎(chǔ),“新道德教育”強調(diào)“中小學道德教育要回歸基礎(chǔ),把基礎(chǔ)性道德素養(yǎng)的培養(yǎng)作為中小學道德教育的基本任務。”在這一定位之下,關(guān)于道德教育的具體目標,我們?nèi)匀谎刂鴱堉居卵芯繂T《回到基礎(chǔ):中小學道德教育的必由之路——山東省“新道德教育實驗與研究”指導綱要》一文中的分析來加以呈現(xiàn):(1)回歸學生道德生成的基本規(guī)律。重點在于遵循“三個序列”,即:道德認知與道德實踐相統(tǒng)一,要求道德教育必須把學生的道德認知的教育與學生的道德實踐范疇相適應,必須把道德認知及時轉(zhuǎn)化為道德實踐;“上位道德”教育必須建立在“下位道德”教育的基礎(chǔ)上,要求中小學道德教育必須把道德教育的重點放在基礎(chǔ)性道德品質(zhì)的培養(yǎng)上,在打牢基礎(chǔ)性道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上,才能有效地進行高層次道德素養(yǎng)的教育;(2)回歸學生的生命本質(zhì)。道德教育要為維護人的生命尊嚴服務,為人的個性自由服務,為弘揚人的創(chuàng)造性服務,為人的終身幸福服務。(3)回歸為學生學會做人而奠基。要培養(yǎng)基礎(chǔ)性道德,做一個高尚人,把孝心、愛心、良心、責任、自信、習慣作為新的德育目標的核心內(nèi)容;培育精神世界,做一個文明人,讓學生有追求、有信仰,有基本的文明禮儀,有和諧的心態(tài),有健康、文明的生活方式,有較高的人文素養(yǎng)。
四、本課題研究的內(nèi)容。
本課題研究的主要內(nèi)容包括。
1、傳統(tǒng)孝道的理念;。
2、傳統(tǒng)孝道的標準;。
3、傳統(tǒng)孝道在新時期的作用以及孝道文化對中小學德育的特殊意義等問題。
五、課題研究的目標。
1、通過本課題的研究,了解傳統(tǒng)孝道文化的深刻內(nèi)涵,探討傳統(tǒng)孝道文化的現(xiàn)代德育價值,認識傳統(tǒng)孝道文化對現(xiàn)代學校德育的特殊作用,認識傳統(tǒng)孝道文化對促進中小學學生道德生成,發(fā)展的意義。
2、通過本課題的研究,培養(yǎng)學生良好的思想道德素養(yǎng)和人文精神,讓學生從庸俗走向高尚,從知識學習走向精神教化,引領(lǐng)學生健康成長。
(一)研究方法。
1、教育調(diào)查法;2、行動研究法;3、案例研究法。另外,還可結(jié)合談話、觀察、問卷、調(diào)查、測驗等經(jīng)驗法進行。
(二)研究步驟。
成立課題研究小組,做好課題組成員分工,制定課題實施方案,并組織課題組成員學習相關(guān)理論,搜集相關(guān)的參考資料,為實驗研究做好準備。
第二階段:實驗階段(20xx.1-20xx.8)。
實施研究,開展方案設(shè)計,進行專題討論、調(diào)查,通過開展“以孝為榮,以孝為美”的征文與演講比賽,利用感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等親情節(jié)日舉辦主題活動,通過組織學生前往敬老院開展為老人送溫暖活動,還可以通過“給媽媽(或爸爸等)的一封信”“我是媽媽的小幫手”等有意義的活動,激蕩學生心靈,引導學生自覺踐行孝德,提高品德修養(yǎng)。課題組成員不斷提出新的設(shè)想,不斷完善原有方案,爭取理想的實驗效果。
第三階段:深化研究階段(20xx.9-20xx.10)。
通過舉辦階段性成果展示會、舉辦觀摩活動、和交流總結(jié)會等,使廣大師生積極參與評議,擴大課題研究成果。
課題組成員對各類材料進行系統(tǒng)整理、分析、總結(jié),撰寫研究論文,形成課題研究報告,存入我校教育科研檔案。同時,評選和表彰優(yōu)秀教師和學生。并將研究的成果材料報送上級,申請專家組進行結(jié)題鑒定。
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課題成果推廣報告篇八
為把課題研究真正開展起來,摒棄一些重結(jié)果,輕過程,走形式等課題研究弊端,我校從德育實際出發(fā),突出解決實際問題。將課題研究方向定位在班級文化建設(shè)上,積極引導和鼓勵全體教師從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題、解決問題,樹立問題即課題,實踐即研究,效果即成果的意識。不惟課題而課題,在實踐中總結(jié),在實踐中提高,體現(xiàn)科研的真正的價值。
為了向科研要效益,我校將子課題進行分解,根據(jù)年級特點、文化內(nèi)容上進行細化。號召所有班主任“人人做課題”,以“小、活、實、快”的微課題研究推動課題進展,確保課題源于工作實際,歸于工作實際,激發(fā)教師選題、研究的熱情,消除老師不想做、怕做課題的畏難心理。一時間,課題研究發(fā)展態(tài)勢強勁,使“星星之火”形成了“燎原之勢”。
強化管理,保證課題研究過程的規(guī)范、有序,保證課題研究完成預期的任務,達到預期的目標。
成立課題研究核心小組。制定課題研究相關(guān)制度,提出了明確的任務與要求。加強課題工作日常管理,定期召開課題組培訓會議,及時通報研究進程,分享科研成果。做到課題資料電子、文本檔案存儲及時、準確、規(guī)范。完善課題組成員考評機制,根據(jù)工作量的不同、成果呈現(xiàn)的不同,進行不同形式的獎勵和表彰。
該課題開題以來,定期組織課題成員進行交流,學習別人的經(jīng)驗,拓寬德育工作思路,優(yōu)化德育課題研究工作。實驗教師談個人課題研究一得,讓廣大老師分享成功,為困惑出謀劃策。在學校網(wǎng)站開辟課題論壇,實驗教師有什么成功的做法,可以發(fā)表觀點。課題經(jīng)驗交流會,宣傳好的研究方法,對新問題、新情況進行分析。課題工作研討會,總結(jié)階段性實踐經(jīng)驗,剖析研究中存在的問題,研討和改進措施,不斷提高課題組成員科研能力。
智慧在在實踐中生成,在反思中錘煉,更在彼此的學習交流中默會。課題研究,讓我們真真切切地關(guān)注科研,關(guān)注學生的綜合發(fā)展,關(guān)注德育中的實際問題,實實在在地在不斷研究與探討中嘗試解決問題。
課題成果推廣報告篇九
根據(jù)學校工作計劃安排,結(jié)合校教科研處“促進課堂有效學習”的精神與計算機專業(yè)的相關(guān)特點,決定制定如下工作計劃:
以就業(yè)和對專業(yè)考試為導向,以促進計算機課程有效學習為目標,以強化學生計算機專業(yè)知識與提高學生動手能力為宗旨,對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調(diào)查,使教學與社會崗位具有更強的銜接性,讓學生可以學以致用,使計算機專業(yè)真正具有更強的生命力。
計算機專業(yè)有別于其他專業(yè)——發(fā)展快、更新快、隨之而來的是淘汰也快,因此根據(jù)專業(yè)特點與學校要求,確定以下基本基本路:
(1)加強教師隊伍建設(shè),根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃,提升本組教師的專業(yè)素質(zhì),爭取更多的與行業(yè)接觸的機會,做到“理實一體”“做中教”,提高課堂教學的有效性。
(2)加強學生動手能力訓練,讓學生從理論課中再次進行解放,提升學生的實踐動手能力,對于所有實踐課程,從難度與深度上進行重新定義,重新擬定符合學生特點的任務項目,盡可能讓學生從“做中學”,從而提高課堂學習的有效性。
主要活動內(nèi)容。
主要負責人。
預備周。
1.根據(jù)教務處安排整理機房并安排上機課表。
2.各教師制定教學計劃并上傳電子備課室。
全體組員。
課題成果推廣報告篇十
研究報告包括多個行業(yè),網(wǎng)站評價分析報告可以發(fā)揮多方面的作用。課題實驗課題研究報告,我們來看看下文。
一、自然情況摘要。
1、課題總名稱。
《新課改下高效課堂教學模式構(gòu)建研究》(尚志市規(guī)劃課題)。
2、課題簡介。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是,雖取得了一定成績,但教師教得辛苦、學生學的受累,學生沒有得到應有的發(fā)展。提高課堂效率、構(gòu)建高效的課堂教學模式已刻不容緩,勢在必行。
老街基學校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步,瞄準名校教學經(jīng)驗,依靠教師求發(fā)展,力爭從應試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明,課堂教學模式對課堂教學效率高低起著關(guān)鍵的作用,因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學模式建構(gòu)研究》,已經(jīng)完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學習小組建設(shè)與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學模式構(gòu)建研究、第五階段以打造各學科典型課例為重點探究常態(tài)課和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究,目前試驗資料已整理完成。
結(jié)題報告。
已經(jīng)上交到市課題規(guī)劃領(lǐng)導小組,進入課題驗收階段。
3、研究者在本課題中的角色。
續(xù)發(fā)展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構(gòu)研究結(jié)題報告。
二、本次試驗研究目標。
通過研究,促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題,借鑒已有的經(jīng)驗,積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環(huán)節(jié),努力構(gòu)建英語學科高效的課堂教學模式,實現(xiàn)教學效率的質(zhì)的提高,努力促進教師專業(yè)成長,提升課堂教學效益,以解決當前課堂效益較低的實際問題,并有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課是《topic1?canyoudancesectiona》英語學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究專題。通過本節(jié)課的實施,對英語高效課堂特點教學模式構(gòu)建有一個比較清晰的認識,并結(jié)合實際情況在今后的教學過程中,努力有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課的實施有以下幾點具體目標。
1、觀察學生對課程的反響,了解學生們對課程的具體要求。
2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解,分析研討高效課堂教學模式構(gòu)建。
3、通過班級的授課,不斷完善,實現(xiàn)實驗目標。
1、學情分析。
2、教材分析。
3、教法分析。
4、學法分析。
5、預設(shè)教學過程,導學案四、實驗反思。
在本節(jié)課的教學設(shè)計中各版塊之間屬于“遞進關(guān)系”希望這樣的設(shè)計將學生的思路逐步引向深入。
在本節(jié)課的教學中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜,課堂結(jié)構(gòu)完整,容量合理,體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。
經(jīng)過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設(shè)計,也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺,在同學和教師的鼓勵聲中,孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。
課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解?!跋葘W后教,當堂訓練”,做到了從最后一名學生抓起,注重“水漲船高”,注重學習的全過程,充分發(fā)揮了學生個體在課堂中的主體作用,讓學生學會了自主、合作與探究,讓學生獲得“自我實現(xiàn)”,學生得到了充分的尊重,由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學生的學習興趣,從而化被動學習為主動學習。
通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實驗過程,充分體會到了老師自身提高的途徑“實驗——反思——實驗”的的第一過程,教師自身的成長就是在這樣的循環(huán)往復中進行,很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識,并得到進一步的實驗數(shù)據(jù)來支撐自身的課題研究。
附:
構(gòu)建高效課堂教學模式研究。
威尼斯商人課實驗信息采集表。
我校在信息技術(shù)建設(shè)和教育科研上有著一定的基礎(chǔ),尤其在“運用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量”實踐研究上取得一定的成效。自從承擔本課題以來,課題組在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,認真學習、更新觀念、提高理論水平;立足課堂、堅持研究、提升教學質(zhì)量;強化管理、總結(jié)經(jīng)驗、擴大研究成果。學校對該課題研究予以高度重視,把該課題研究作為提升教學質(zhì)量,促進學生發(fā)展的重要措施;作為加快教師專業(yè)化發(fā)展,構(gòu)筑科研優(yōu)勢的途徑;加強了課題組管理,為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件,提供必需的研究保障,使該課題研究達到預期的目標。
本課題于20xx年6月向濟寧市教科室申請立項,并制定了研究方案,20xx年7月舉行了開題會并開始研究,現(xiàn)將主要工作匯報如下:
一、課題的提出。
本課題的研究,旨在轉(zhuǎn)變教師教學觀念,構(gòu)建小學數(shù)學課堂教學學生自主創(chuàng)新學習方式,并不斷完善教學目標,形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系,形成互動、交往的教學過程,形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學方式,真正提高學生的閱讀能力和寫作能力,指導和幫助學生掌握數(shù)學學習的方法,訓練學生正確運用數(shù)學工具去思維、去創(chuàng)新的習慣,以培養(yǎng)適應未來社會需要和個人生存需要的人才。
本課題中的“自主創(chuàng)新學習方式”,就是要有創(chuàng)意、要出新,克。
服原來教學方式的弊端、突出學生的主體地位,課堂教學以學生為主體,發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能;使課堂成為學生學習、實踐的場所;把注入式教學改變?yōu)閱l(fā)式教學,使數(shù)學教學真正充滿生機和活力,讓學生積極主動地學好祖國語言,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)人文精神。
二十一世紀的今天,世界繼新技術(shù)革命以后,又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面,改變著人們原有的社會空間和觀念。人們越來越感受到對原有知識的不滿和對新思想、新理論的渴望,教育作為人類獲取知識的手段怎樣才能適應信息化社會的要求,已成為人們普遍關(guān)注的問題。
縱觀我校實施新課程實踐,在現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合上取得了可喜的進展,在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習能力和操作能力方面有一定的成績,但是,教師在運用現(xiàn)代信息技術(shù)中缺乏經(jīng)驗,更缺乏廣義上的信息技術(shù)環(huán)境的信息互動交流的理念與策略。在教學中如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的自主學習能力,仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運用信息技術(shù)營造數(shù)學教學情景,提高自主學習能力》這一課題的研究,試圖能更有效地活躍課堂氣氛,有利于培養(yǎng)教師教學藝術(shù),提高學生自主學習能力,增強學生學習的樂趣,增強教育的魅力,提高學生自主學習的積極性。
問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡,讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育,推動素質(zhì)教育和教育教學改革的實施。
理論價值:課題研究所總結(jié)出的研究成果,可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論,為廣大農(nóng)村小學應用信息技術(shù)實施優(yōu)質(zhì)教育提供可借鑒的經(jīng)驗,為信息技術(shù)在農(nóng)村小學優(yōu)質(zhì)教育實施過程中的應用提供有利的指導。
三、研究條件。
1、領(lǐng)導和教師教育觀念新,教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。
2、我校教科研起步較早,已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級乃至全國獎。本課題組成員是一批具有相當業(yè)務水平的中青年骨干教師。其中課題組負責人馬樹興老師是我校校長,市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過市級、省級研究課題,是研究經(jīng)驗豐富的組織者和領(lǐng)導者,有十多篇論文獲省、市級獎勵。魚臺電視臺曾多次報道我校的教育成果。此外,本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術(shù)在教育教學中的應用》一文,曾被中央教育科所評為二等獎。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個縣級實驗題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎項。
3、我校有一整套較為完善的教學設(shè)施。如:高標準學生機房每天為學生開放;教師多媒體制作室可以方便教師隨時進行。
課件。
設(shè)計、制作、網(wǎng)上下載資料。
4、領(lǐng)導十分重視教科研,校級領(lǐng)導專人分管,學校設(shè)立教科室,每年學校有一定的資金投入用于課題研究工作和電化教學。
四、指導思想和理論依據(jù)。
1、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀以及和諧教育思想,以抓信息技術(shù)在教育教學中應用為切入點,促進我鎮(zhèn)信息技術(shù)與學科教學整合的普及與深化,促進教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教學專業(yè)化水平的提高,進一步提高教育信息化及農(nóng)村小學遠程教育工程的應用效益,使農(nóng)村小學的優(yōu)質(zhì)教育得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、理論依據(jù)。
(1)學生的自身發(fā)展理論:學生逐步學會運用多元認知能力,強化自我意識,逐步主動、自覺地按照社會發(fā)展的方向,協(xié)同發(fā)展自己的知、情、意、行,并嘗試實現(xiàn)自我價值。
(2)新課程理論:大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用,促進信息技術(shù)與學科課程的整合,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育。
五、研究目標。
1、通過課題研究,提高學生自主創(chuàng)新學習能力。
2、促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念、自覺運用信息技術(shù)滲透教育,增強教育的魅力。
3、促進教師改變教學行為、徹底改變灌輸式教學方法,全新營造新教學氛圍。
4、促進學生全面和諧發(fā)展,增強學生學習的樂趣、增強教育的魅力、發(fā)展學生能力。
六、研究對象。
選取我校二至六年級學生為研究對象設(shè)班級對比。
七、研究內(nèi)容。
1、運用信息技術(shù),探究具有新、奇、趣的“互動”式導學策略,激發(fā)學生的自主創(chuàng)新性學習興趣。
2、運用信息技術(shù),探究具有豐富教學情景的“互動”式的課堂教學推進策略,培養(yǎng)學生主動進行自主學習的習慣。
4、運用趣味游戲?qū)W生積極參與的互動式課堂學習策略。
5、運用信息技術(shù),探究具有充滿人性化的“互動”式的學習評價策略,促進學生主動進行。
自我評價。
八、組織實施。
(一)、加強組織管理、強化研究意識。
1、組建研究小組、形成研究網(wǎng)絡(luò)。
課題申報以后,我們就積極組建實驗隊伍,成立了課題研究小組,由馬樹興擔任課題組長,負責研究計劃的制定,過程的管理,研究質(zhì)量的考核;劉金花、甄恩波等中青年骨干教師任實驗班老師,負責落實研究計劃,開展研究活動,提供研究信息,總結(jié)研究經(jīng)驗;教科室主任為課題組指導老師,對課題組開展實驗,給予理論與實踐的指導,提供有效的保障。
2、確立實驗班級、明確研究內(nèi)容。
課題成果推廣報告篇十一
為進一步弄清我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用情況,找出其存在的問題,探索出符合我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用的科學管理機制,為全市有效利用農(nóng)業(yè)科技成果,提高農(nóng)業(yè)綜合效益當好參謀,由市政協(xié)副主席金德鈞牽頭,組織部分政協(xié)委員深入到龍鳳鎮(zhèn)、白楊坪鎮(zhèn)、白果鄉(xiāng)等地進行了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、基本情況。
近幾年,我市按照國家發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求,在農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用方面,重點推廣農(nóng)業(yè)“三新”技術(shù)和機械化作業(yè)技術(shù),共推廣應用30多個新品種、20多項新技術(shù)、10多項新模式、4項農(nóng)業(yè)機械化作業(yè)技術(shù)?!叭隆奔夹g(shù)和機械化作業(yè)技術(shù)涵蓋了土肥、糧油、植保、蔬菜和生態(tài)能源等方面,涉及水稻、玉米、馬鈴薯、大豆、油菜、番茄、辣椒、茄子、甘藍、白菜等主要作物,并將一些適用技術(shù)按作物集成配套建示范樣板加以綜合推廣,使樣板建設(shè)區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶比非樣板區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶畝平增收400元左右。
(一)主要成績。
一是農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量在提升。通過“三新”技術(shù)的試驗示范推廣,我市農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有所提升。、、全市糧油作物產(chǎn)量分別達22.3萬噸、23.1萬噸、25.2萬噸。增幅分別為3.6%、9.0%。
二是農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)在增強。通過推廣優(yōu)良品種、規(guī)范種植技術(shù)、合理指導農(nóng)民施肥和用藥,使農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)有所加強。如我市水稻推廣種植符合部頒二級米標準的優(yōu)良品種,優(yōu)質(zhì)雙低油菜種植基本實現(xiàn)普及,全市通過綠色食品、有機食品和無公害農(nóng)產(chǎn)品認證的產(chǎn)品達16個。
三是種植結(jié)構(gòu)在優(yōu)化。通過選種、試驗優(yōu)化了種植結(jié)構(gòu),立體高效種植模式得到了有效推廣,高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效水稻種植穩(wěn)中有升,低海拔地區(qū)油菜+甜玉米等一年兩熟,新建茶園套種大豆的種植模式,玉米+馬鈴薯+大豆混作模式,煙葉+秋馬鈴薯輪作模式等較普遍。
四是生態(tài)環(huán)境在改善。通過推廣測土配方施肥、土壤培肥(綠肥)、綠色防控等技術(shù),合理施用化肥,禁限用高毒高殘留農(nóng)藥等新技術(shù)和措施,在培肥地力的同時使農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到進一步改善,農(nóng)村環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。
(二)主要做法。
201x年我市糧棉油種植面積在109萬畝,農(nóng)業(yè)科技服務范圍涉及到千家萬戶,主要開展了以下幾方面的工作:
近年來,我市以農(nóng)技推廣體系建設(shè)項目實施為依托,建成了市直農(nóng)技推廣部門+鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦農(nóng)業(yè)服務中心+科技示范戶+輻射帶動戶的全市農(nóng)技推廣網(wǎng)絡(luò)體系。通過良種示范推廣,提高良種覆蓋率,使全市良種覆蓋率達95%以上。新技術(shù)、適用技術(shù)的應用,提高了集成配套推廣能力。隨著規(guī)模種植的發(fā)展和農(nóng)機具購置補貼實施,農(nóng)業(yè)機械化應用越來越廣泛??萍歼M村入戶,提高了科技普及率。大戶的.示范帶動作用十分顯著,30個農(nóng)作物示范基地覆蓋了全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),已成為農(nóng)業(yè)科技推廣應用的先行者。
恩施市農(nóng)業(yè)局定期通過電視視頻、手機報、宣傳信息等方式服務農(nóng)民,推行農(nóng)民專業(yè)合作社和種植大戶輻射引導作用,充分發(fā)揮合作社聯(lián)系群眾、推廣技術(shù)的優(yōu)勢,促進社員和農(nóng)民增收。同時長期深入種植大戶、農(nóng)機大戶進行定點幫扶,全程進行技術(shù)服務。
近兩年,依托部級高產(chǎn)創(chuàng)建、陽光工程培訓、新型職業(yè)農(nóng)民培訓、基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補助資金等項目,對我市的基層農(nóng)技推廣人員和職業(yè)農(nóng)民進行專業(yè)技能培訓。全市每年共培訓基層農(nóng)技人員300人左右、農(nóng)民3萬余人,發(fā)放技術(shù)資料5萬余份、發(fā)表專業(yè)知識宣傳報道100余篇。
xx年,共承擔項目21個,項目資金合計1269.5萬元。項目的實施提高了農(nóng)民的種植水平,糧油作物的產(chǎn)量逐年遞增,促進了部分專業(yè)合作社和企業(yè)的健康發(fā)展,同時也保障了農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用工作的有效開展。
二、存在問題。
我市農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作取得了一定成績,但也存在著一些不容忽視和亟需解決的問題。
基層農(nóng)技推廣機構(gòu)經(jīng)過多次管理體制的改革與調(diào)整,已經(jīng)造成了人心不穩(wěn)、隊伍老化,農(nóng)技推廣“空殼”的現(xiàn)象。目前,全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務中心總?cè)藬?shù)為270人,其中有80人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府從事行政工作,剩余的190人,象征性的分布在全市17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處,172個村;而市直從事農(nóng)業(yè)工作的72人,平均年齡也在45.5歲;鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革后,在我省農(nóng)村推行“以錢養(yǎng)事”管理機制,基層農(nóng)技人員由事業(yè)單位變成了社會人,許多骨干轉(zhuǎn)行,人才進不來,管理運行機制不暢,“錢少、兼業(yè)、年齡斷層、知識匱乏”是我市基層農(nóng)技推廣人員隊伍和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基本寫照。
據(jù)相關(guān)資料報道,發(fā)達國家農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費一般占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的0.6%--1%,發(fā)展中國家也在0.5%左右,湖北省不足0.2%,我市人均經(jīng)費就更少,鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站以錢養(yǎng)事到參照事業(yè)單位管理時間不長,農(nóng)技推廣經(jīng)費不足,工作經(jīng)費幾乎為零。同時,經(jīng)費不足使大部分基層農(nóng)技中心辦公設(shè)施設(shè)備建設(shè)嚴重滯后,多人共用一臺電腦,沒有交通工具,更缺乏照相機、攝像機等一些必備辦公設(shè)備。最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)、最好的科技成果無法或不能及時送達到鄉(xiāng)村,推廣到農(nóng)戶。最原始的“一張嘴、一張紙、兩條腿、兩個輪子”的培訓方式與推廣手段與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代科技、現(xiàn)代裝備的要求相差甚遠。
目前我市農(nóng)村文化程度較高、體力較強的農(nóng)村青壯年勞動力都外出打工,居家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者整體素質(zhì)較低,創(chuàng)新意識薄弱,對農(nóng)業(yè)科技的接納能力較差,對新的品種、新的種苗栽培技術(shù)和農(nóng)藥、肥料的基本性能弄不懂,新型的農(nóng)業(yè)科技成果推廣難以達到預期的目標和效果。另一方面,農(nóng)戶更加懂得科技成果投入的成本和預期收益,只有預期收益高入預期成本時才會選擇新的生產(chǎn)技術(shù),這就增加了新科技、新成果、新技術(shù)的農(nóng)村推廣難度。同時,農(nóng)民居住分散,組織化程度低,小規(guī)模經(jīng)營與采用現(xiàn)代化技術(shù)也存在著一些矛盾,一些機械技術(shù)、工程技術(shù)、組織配套技術(shù)等新型農(nóng)業(yè)科技成果的推廣和采用受到限制。
4、體系不暢、力量分散,影響著我市農(nóng)業(yè)成果推廣應用整體水平。
目前,農(nóng)業(yè)科技成果推廣體系仍主要是對上級負責,自上而下運行。政府、部門、企業(yè)與農(nóng)民之間沒有有效地結(jié)合在一起,缺乏共同的目標和科學的組織。在我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣活動中,企業(yè)成了活動的主體,企業(yè)與農(nóng)民及農(nóng)民專業(yè)合作社都有著合作的緊密性和依賴性。農(nóng)業(yè)科技成果推廣企業(yè)做得多,政府做得少,基層政府在此項工作中處于被動接受狀態(tài),基層農(nóng)技人員只是起到了輔助作用。制度保障與效益評價機制缺失,可研與推廣、服務與市場之間沒有完全按市場規(guī)律運行。行政計劃占有較大比例,再加上農(nóng)業(yè)本身的效益比較低,農(nóng)民缺乏追求科技創(chuàng)新的原動力,普及新技術(shù)、推廣新成果在一些地方難以成為農(nóng)民群眾的自覺行動。
三、幾點建議。
課題成果推廣報告篇十二
近年來,全縣不斷強化農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍建設(shè),現(xiàn)有農(nóng)技推廣機構(gòu)50個,專業(yè)技術(shù)人員184人。在縣委的安排部署下,縣鄉(xiāng)農(nóng)技推廣部門認真貫徹落實《農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)技推廣法》、《畜牧法》、《動物防疫法》、《農(nóng)業(yè)機械化促進法》等涉農(nóng)法律法規(guī),加大對農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作的投入,狠抓科技興農(nóng)工作,全縣農(nóng)業(yè)科技推廣應用取得了較好成績,為保障農(nóng)產(chǎn)品有效供給,提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì),實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收發(fā)揮了較強的支撐和促進作用。
1、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)中有升。近年來,通過推廣一糸列新品種、適用技術(shù)和采取多種形式的宣傳、培訓,全縣農(nóng)業(yè)科技推廣應用步伐加快,有力地促進了農(nóng)產(chǎn)品總量的提高。全縣糧棉油總產(chǎn)分別達到38.3萬噸、3.2萬噸和6.06萬噸,分別比十五末的增長9.7萬噸、持平和3.07萬噸。生豬出欄45萬頭、家禽出欄800萬只,分別比十五末的20增長15.5萬頭、592萬只。肉蛋總產(chǎn)5.7萬噸,比年增長2.3萬噸。
2、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)穩(wěn)步提升。通過推廣優(yōu)良品種和規(guī)范生態(tài)健康種養(yǎng)操作規(guī)程,進一步提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。水稻推廣種植符合部頒二級米標準的優(yōu)良品種,優(yōu)質(zhì)雙低油菜種植、優(yōu)質(zhì)抗蟲棉種植基本實現(xiàn)普及。畜禽產(chǎn)品走綠色品牌之路,其產(chǎn)品進入周邊城市和長三角地區(qū)。全縣已通過綠色食品、有機食品和無公害農(nóng)產(chǎn)品認證的產(chǎn)品達28個。
3、種養(yǎng)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。根據(jù)市場需求,科學調(diào)整優(yōu)化了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。種植業(yè)沿江沿湖高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效棉花種植穩(wěn)中有升,中部丘陵和沿湖優(yōu)質(zhì)單雙晚水稻面積保持穩(wěn)定,且隨著農(nóng)機化推廣,規(guī)模化種植迅速擴大;丘陵和山區(qū)林下立體生態(tài)種養(yǎng)發(fā)展較快,畜牧業(yè)沿湖水禽養(yǎng)殖、中部生豬和蛋雞養(yǎng)殖初步形成。此外,全縣建成特色專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個,特色專業(yè)村47個。
4、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到改善。通過推廣農(nóng)村沼氣池建設(shè)、沼液沼渣有機肥培植、化肥深施、禁限用高毒農(nóng)藥等新技術(shù)和措施,農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到進一步改善,農(nóng)村環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。
5、農(nóng)民收入快速增長。20全縣農(nóng)民人均純收入達5566元,是2005年1797元的3倍多,農(nóng)業(yè)科技推廣應用發(fā)揮應有積極的作用。
我縣是一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣,近年來,糧棉油種植面積在180萬畝上下,畜牧業(yè)種養(yǎng)大戶1200多戶,農(nóng)機協(xié)會10多個,農(nóng)業(yè)科技服務范圍涉及到千家萬戶,農(nóng)業(yè)科技推廣應用任務繁重,農(nóng)業(yè)系統(tǒng)克服困難,突出工作重點,強化工作措施,主要開展了以下幾方面的工作。
1、突出良種引進示范推廣,提高良種覆蓋率。十一五期間,縣種植業(yè)局、縣棉花油菜原種場加強新品種引進、示范、推廣,全縣良種覆蓋率逐年上升。油菜重點推廣了華雜、中油、皖油、中雙系列的9個新品種,水稻重點推廣了近30個優(yōu)質(zhì)品種,棉花重點推廣了14個抗蟲雜交棉新品種,十一五末畝均單產(chǎn)較十五末分別提高10公斤、15.5公斤和10公斤(皮棉);目前糧棉油大宗作物良種覆蓋率達95%以上。在畜牧業(yè)上,引進良種公豬500頭,良種母豬1.5萬頭,年繁育地方良種母豬1萬多頭,引進種禽50多萬套,肉用種牛多頭。全縣生豬良種覆蓋率達90%以上,家禽良種覆蓋率80%以上。成功引進了火雞養(yǎng)殖,年合肥正大1200頭祖代良種豬場在我縣建成投產(chǎn)。
2、突出適用技術(shù)推廣,提高集成配套推廣能力。近年來,在推廣良種的基礎(chǔ)上,從不放松新技術(shù)、適用技術(shù)的推廣。種植業(yè)方面重點推廣了水稻輕簡栽培、棉花營養(yǎng)缽育苗、全程化控、油菜輕簡栽培、油菜化調(diào)和農(nóng)作物病蟲草害統(tǒng)防統(tǒng)治、測土配方施肥、農(nóng)機化作業(yè)等適用技術(shù),并將一些適用技術(shù)按作物集成配套加以綜合推廣,提升了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì),降低了成本,促進了農(nóng)民增收。五年來,全縣實施測土配方施肥面積387萬畝,通過測土摸清了土壤狀況,建立了每200畝為一個單元的數(shù)據(jù)庫,推行“控氮、穩(wěn)磷、增鉀、補微”施肥技術(shù),共增收稻谷5.67萬噸,皮棉0.65萬噸,油菜籽0.78萬噸,小麥0.12萬噸,節(jié)省化肥8589噸(純養(yǎng)分)。畜牧業(yè)方面重點推廣了標準化畜禽生產(chǎn)技術(shù)、生豬人工授精技術(shù)、提高母豬繁殖性能技術(shù)、糞污無害化處理技術(shù)、青貯飼料制作技術(shù)等“6大集成24項技術(shù)”,結(jié)對幫扶指導200多個畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場。
3、突出農(nóng)機與農(nóng)藝融合,提升農(nóng)業(yè)機械化水平。隨著規(guī)模種養(yǎng)發(fā)展和農(nóng)機具購置補貼實施,農(nóng)業(yè)機械化應用越來越廣泛,廣大群眾對農(nóng)機技術(shù)的需求越來越迫切。截止2011年底,全縣農(nóng)機總動力32.95萬千瓦,擁有大中型拖拉機575臺,其它各類機具1.4萬臺套,全縣主要農(nóng)作物耕、種、收綜合機械化水平達50.8%。全縣共有各類聯(lián)合收割機217臺,水稻機收面積年達46萬畝;油菜機收機械60多臺,年機收面積達7萬畝;水稻插秧機107臺,機插面積達8萬畝;新增制茶機械150多臺。今年將重點實施和推進三個工廠化育秧項目和兩個萬畝水稻育、插、收全程機械化示范基地建設(shè)。
4、突出科技進村入戶,提高科技普及率。在農(nóng)業(yè)科技推廣應用過程中,全縣根據(jù)農(nóng)技人員的專業(yè)特點和群眾的需求,廣泛開展多種形式的送科技下鄉(xiāng)、農(nóng)技人員分片包干和進村入戶等活動。通過召開培訓會、現(xiàn)場會和接受咨詢等多種途徑把農(nóng)業(yè)科技知識傳遞給廣大農(nóng)民朋友。此外,在農(nóng)業(yè)遭受洪澇、干旱、冰凍、冰雹、疫情等自然災害后,農(nóng)技人員總會在第一時間深入現(xiàn)場,調(diào)查災情,根據(jù)作物和災情,制定出科學的生產(chǎn)救災指導方案,努力把災害損失降低到了最低限度。
5、突出示范帶動,提高整體科技水平。農(nóng)業(yè)科技推廣應用的一個重要途徑是基地示范,通過示范,讓群眾對農(nóng)業(yè)技術(shù)看得見、摸得著,其示范輻射作用尤為顯著。近年來,我們培育各類示范基地近100個,覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。五個糧棉油部級萬畝高產(chǎn)創(chuàng)建示范片,稻鴨共生、豬沼果(蔬)健康生態(tài)養(yǎng)殖基地、沿湖地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟養(yǎng)殖基地,畜禽標準化養(yǎng)殖基地以及奇圣蜂業(yè)、劉氏蜂業(yè)、宏源瓜子、俊誠農(nóng)機等合作社,在品種選用、技術(shù)推廣上示范效應明顯,帶動作用突出,已成為農(nóng)業(yè)科技推廣應用的先行者。
6、突出科技服務創(chuàng)新,提高科技推廣普及率。創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)科技推廣應用永恒的主題。在工作中,各地涌現(xiàn)了一些好經(jīng)驗、好做法。匯口農(nóng)技站創(chuàng)辦了農(nóng)技推廣“空中課堂”,定期通過電視飄字等方式服務棉農(nóng);推行“綠色植?!焙汀肮仓脖!?,全縣組建了56個專業(yè)化病蟲害防治組織,既減輕了防治成本,又提高了防效;全縣成立了146個農(nóng)民專業(yè)合作社,充分發(fā)揮了合作社聯(lián)系群眾、推廣技術(shù)的優(yōu)勢,普及農(nóng)業(yè)科技知識,促進社員增收。畜牧、農(nóng)技、農(nóng)機等專業(yè)技干,深入規(guī)模養(yǎng)殖場、種植大戶、農(nóng)機大戶進行定點幫扶,全程進行技術(shù)服務。此外通過農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓和新型農(nóng)民培訓,邀請省、市專家來我縣開展科技服務和講座活動,進一步提高全縣農(nóng)技人員和廣大農(nóng)民的科技水平。
三、存在的問題。
我縣農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作在各級的支持幫助下,通過全體農(nóng)技人員的努力,取得了一定成績,但是與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展相比,仍存在著一些亟需解決的問題。
一是農(nóng)技隊伍力量不強?;鶎愚r(nóng)技推廣機構(gòu)經(jīng)過多次管理體制的調(diào)整,人心不穩(wěn),且隊伍老化嚴重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站總編制數(shù)139人,實有113人,平均年齡45.5歲,其中有25人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府從事行政工作。且在崗基層農(nóng)技人員普遍知識老化。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務干部服務面積達1.5萬畝。
二是基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站辦公生活設(shè)施設(shè)備建設(shè)嚴重滯后。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站有四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站無房辦公,絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)站辦公生活用房是危房,并且推廣服務手段原始,仍停留在一張嘴、一張紙、兩條腿、兩個輪子的初級階段。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所中農(nóng)技推廣部門條件較差。
三是經(jīng)費投入不足。過去由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站通過經(jīng)營彌補推廣經(jīng)費不足,因此,縣鄉(xiāng)未將農(nóng)技推廣經(jīng)費列入財政預算。省政府辦公廳皖政辦[2011]79號文件要求基層站為公益性服務機構(gòu),不得從事經(jīng)營活動,我縣從4月30日起全部將基層站經(jīng)營性職能分離,停止經(jīng)營活動。如果推廣工作經(jīng)費得不到保障,將勢必影響農(nóng)技推廣隊伍的穩(wěn)定和作用的發(fā)揮。
主任、各位副主任、各位委員:
黨中央、國務院高度重視三農(nóng)工作,新世紀以來,連續(xù)九個中央1號文件鎖定三農(nóng),今年中央1號文件主題就是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,長期確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給,根本出路在科技。在下一步的工作中,我們將在縣委的堅強領(lǐng)導下,重點從以下三個方面著力,全面做好農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作。
一是加速農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化應用。充分利用農(nóng)業(yè)科研、高校的科研成果,加速農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)的推廣應用步伐,普及推廣農(nóng)業(yè)適用技術(shù),提高科技對農(nóng)業(yè)的貢獻率。
二是積極主動爭取支持。根據(jù)全省農(nóng)業(yè)科技促進年活動總體要求,全省將全面啟動基層農(nóng)技推廣體系建設(shè),在條件建設(shè)、隊伍管理、示范縣項目建設(shè)、經(jīng)費投入上都會有新突破,我們將積極主動爭取,進一步加快我縣基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)。
三是加強隊伍建設(shè)。農(nóng)業(yè)科技推廣應用事關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,責任重大,我們將進一步落實農(nóng)技推廣職能,細化工作任務,建立管理、激勵、約束的工作機制,推行多方聯(lián)動的考評機制,抓好隊伍建設(shè),充分調(diào)動廣大農(nóng)技人員的積極性,扎實做好農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作,為全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮穩(wěn)定盡職盡責。
課題成果推廣報告篇十三
學校以“辦人民滿意的教育”為辦學宗旨,確立了“把孩子引向幸福之路”的辦學理念和“學生成才教師成名打造名校和諧發(fā)展”的辦學目標。領(lǐng)導班長勵精圖治,開拓進取,深入實施素質(zhì)教育,全力推進課程改革,努力實踐“開放式辦學,內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學策略,努力營造一個“設(shè)施先進、管理科學、師資優(yōu)良、團結(jié)進取”的人文環(huán)境。
教育科研是學校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力,學校只有走科研之路,才能有所創(chuàng)新,才能煥發(fā)更新更強的生命力?!笆濉币詠?,學校明確了“重科研、強管理、創(chuàng)特色”的辦學思路,努力創(chuàng)建“科研先導型學?!薄W校以教育科研為動力,努力實現(xiàn)“學校工作課題化”的辦學特色。學校把各個條線的工作具體分解,選擇既有前瞻性又能解決學校實際問題的課題構(gòu)建學校課題研究網(wǎng)絡(luò),教師人人參與,形成了“教育科研大眾化、科研管理網(wǎng)絡(luò)化、科研隊伍層次化、科研活動日常化、科研措施制度化”的教科研特色,對學校辦學水平和教師素質(zhì)的提高起到了良好的作用。
一、領(lǐng)導高度重視,組織規(guī)范健全。
我校的教科研工作,由校長直接領(lǐng)導,副校長分管工作,教科室主任具體負責,并形成了由教科室負責計劃、組織、協(xié)調(diào)、實施、監(jiān)督、總結(jié),中心校、課題組負責具體落實的網(wǎng)絡(luò)化的工作組織體系。
在學校的規(guī)劃和計劃中,教科研工作都放在了重要的位置,并對教科研工作作出了具體的安排。學校根據(jù)本校的實際情況,制定了教師培養(yǎng)的中長期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃,并形成了以“教育科研為水平線,教學質(zhì)量為生命線”的學校教學與科研的大觀念。特別是學校的領(lǐng)導不但能為學校的教科研工作提出工作的策略和思路,能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座,同時大部分課題由校領(lǐng)導領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應用上,與教師的評優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾,而且和期末獎勵也直接掛勾。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍,強化科研意識。
教育科研是“第一生產(chǎn)力”,不實現(xiàn)高水平的教育科研,就難實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作能順利開展,除了有學校領(lǐng)導做我們的堅強后盾外,教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變、科研意識的增強首當其沖。學校制訂好課題后就組織教師們認真學習《新課程標準》,進行新教材培訓,明確課程改革的主要目的,增強課改標準的責任感和緊迫感。教科室組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究,并努力構(gòu)建自主學習型組織。學校為教師訂閱了種類多樣的`教育教學刊物,開放閱覽室,教師每周學習不少于2小時。鼓勵教師訂閱相關(guān)教育教學雜志報刊,在閱讀的同時做好相關(guān)的理論摘錄,每月完成一篇摘錄,一篇教育教學心得或教學反思。學校配備了電腦,鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)的交流,解決自己的教科研困惑,清晰自己的教科研之路。就是這樣,學校強化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的意識,使每位老師都積極投身于教科研研究與實踐。
二、搭建科研平臺,打造優(yōu)質(zhì)隊伍。
一所學校的興旺發(fā)展,離不開一支師德高尚,教藝精湛的教師隊伍。近幾年來,學校進一步重視教科研骨干隊伍建設(shè),把教師隊伍建設(shè)放在了學校工作的突出位置,加大了師資培訓、校本教科研等方面的工作力度,相繼出臺了一系列制度、政策,如《關(guān)于青年教師培養(yǎng)提高的意見》《學校骨干教師培養(yǎng)計劃》《教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)條例》等,通過各種形式進行培訓,同時鼓勵教師進行高一學歷進修。學校在上級教科研部門的領(lǐng)導下,認真開展教科研活動,組織教師理論學習小組,為學校的骨干教師提供理論學習的空間;開展幫扶結(jié)對活動,為三年以內(nèi)的青年教師拜一位師傅,開展幫輔結(jié)對專題研討;實施“走出去,請進來”戰(zhàn)略,即分層分批派出學校教師到全國各地聽課、參與各類學術(shù)交流活動,同時邀請市內(nèi)外的名師、教育專家來校作課、講學,本學年,邀請實驗小學的各科老師來校指導;分層實施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略青年教師每月要上一堂教科研匯報課,并隨時接受領(lǐng)導的“推門檢查”,一年來,學校骨干教師隊伍相對穩(wěn)定,對學校教科研工作的發(fā)展起到了良好的作用。目前,學校已形成了一整套激勵青年教師快速成長、脫穎而出的培養(yǎng)機制。
三、以課題促科研,以科研促發(fā)展。
教育科研是探索教育教學規(guī)律,使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。
目前學校有中國教育學會《生活化、活動型、探究式——小學德育課程創(chuàng)新教學實驗研究》子課題《農(nóng)村小學德育生活化的實踐與研究》,國家教育部規(guī)劃子課題《小學生激勵性評價研究》,市和諧師生關(guān)系實驗課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》,市級課題《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》、《小學生開放題教學與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究》、《對小學生行為的評價與指導》和《語文閱讀教學的探究與實踐》以上均為立項的課題。教育部子課題《小學生激勵性評價研究》及市級課題《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》已結(jié)題。其中市和諧師生關(guān)系實驗課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》為我校主課題。
學校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組,定期召開課題組成員會;定期組織教師學習教科研知識;研究過程落實,各課題組每學期安排一至二次教學研討活動,每次研討有明確的目的,及時反饋。全校老師根據(jù)學校的總課題,加強“小課題”研究,制訂出相應的子課題,從各個方面進行研究。制訂好后先對自己的教學現(xiàn)狀進行分析,做到有案可據(jù),制訂好針對性的措施,并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃,通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)自己課題特點,課題組成員完成“六個一”活動:每學期讀一本教學專著;每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設(shè)計或?qū)嶄洠ㄅc月評掛鉤);每期一節(jié)研討課、一篇研究論文等。
教師的課堂教學能力。在每一次上完課后做到即時點評交流。上課老師還要針對性地寫出教后反思,由教學中細節(jié)問題的討論到整體教學問題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標,因此,課前都有充分預設(shè),課后有教學反思,讓教師在實踐中提高,在反思中成長。努力使一個課題研究得以在課堂中真正實施。
四、完善獎勵制度,推廣科研成果。
為了使教師能有更大的熱情投入到教學科研中去,學校制定了獎勵制度,并不斷進行修訂完善,每學期期末都對教師的教科研活動進行評比,對教科研工作取得一定成果(包括學習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流等)的教師,實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵,進一步激發(fā)了教師的教科研熱情。近幾年來,多篇論文在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表及獲獎;《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》和《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎分別獲市級一等獎,其中《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎獲省三等獎。
為認真總結(jié)宣傳與推廣學校教科研成果,學校每年舉行有一定規(guī)模的研究活動。近年來,學校成功舉辦了“全縣小學素質(zhì)教育現(xiàn)場會”。
學校編印了校本教材《中華奇葩》和《寫字》。學校以教科研刊物和教育網(wǎng)站為基地,宣傳教育科研知識,傳遞教科研信息,發(fā)表教師教科研論文和教學案例,以此為依托,使學校的教科研成果得到更好的應用。
在教科研工作上,我們雖然做出了一些成績或者說取得了一些成果,但只能說是一種起步,一種開端。面向未來,我們將倡導全新的教育科研理念,開拓辦學新思路,多找差距,多作研究,群策群力,在市、縣教科室等部門的親切關(guān)懷下,更好地帶領(lǐng)全體教師認真進行教育科研,不斷做出新的成績。
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課題成果推廣報告篇十四
組建一定數(shù)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)應用培訓中心,建立科技成果技術(shù)推廣綠色證書。通過市、鄉(xiāng)、村三級網(wǎng)絡(luò),加強對領(lǐng)導干部、科技人員、農(nóng)民等進行多層次培訓,采取辦培訓班、邀請專家教授講課、廣播電視講座等多種形式,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用“綠色證書”培訓制度。通過培訓取得農(nóng)民科技成果技術(shù)推廣員職稱,使這些通過農(nóng)民培訓后的成果技術(shù)推廣員成為我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干和轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果、推廣新技術(shù)、培育和選用良種、防治病蟲害及技術(shù)咨詢的帶頭人。
一是建立“一主多元”的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣體系。即以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣機構(gòu)為主體,農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)科研教學單位、涉農(nóng)企業(yè)等多方力量廣泛參與、分工協(xié)作、服務到位的多元化推廣體系。
二是疏通科技成果技術(shù)推廣的渠道。建立組織機構(gòu)。形成以市為重點,以鄉(xiāng)為骨干,以村為基礎(chǔ),以民間科技組織為補充的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)和以農(nóng)業(yè)技術(shù)服務中心為主體農(nóng)技推廣組織體系。健全社會化服務體系。搞好農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的全程服務,提高成果技術(shù)轉(zhuǎn)化的有效性,促進科技成果向規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。抓科技情報信息系統(tǒng)建設(shè),舉辦科技成果展示會、技術(shù)轉(zhuǎn)化交流會,把科技信息盡快送到農(nóng)民手中。建立農(nóng)業(yè)專業(yè)研究會和農(nóng)民技術(shù)協(xié)會。
三是整合科技成果技術(shù)推廣力量。一方面要組建好能切實履行公益職能的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用隊伍。另一方面要整合力量,鼓勵企業(yè)、農(nóng)民等參與農(nóng)業(yè)技術(shù)成果技術(shù)推廣應用,加大對農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民技術(shù)協(xié)會、種養(yǎng)大戶參與農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用工作的支持力度。
四是培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維的新型農(nóng)民。要結(jié)合我市農(nóng)村現(xiàn)有勞動力現(xiàn)狀,鼓勵大學生和青年農(nóng)民工到農(nóng)村創(chuàng)業(yè),通過信貸等一系列措施,保證其創(chuàng)業(yè)資金的來源;同時對他們進行技術(shù)和經(jīng)營方面的培訓,讓其盡快掌握農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用的相關(guān)知識及生產(chǎn)技能;同時要營造良好的輿論導向,樹立支持農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展,就是支持“三農(nóng)”發(fā)展的觀念。
課題成果推廣報告篇十五
一是穩(wěn)定現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技隊伍人員。優(yōu)化運行機制,制定出農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的相關(guān)激勵機制,發(fā)揮和調(diào)動農(nóng)技人員推廣農(nóng)業(yè)科技的積極性,實行技術(shù)推廣與經(jīng)濟報酬掛鉤,增強農(nóng)技推廣機構(gòu)的經(jīng)濟實力,使基層原有農(nóng)技推廣人員留得住,達到有人做事的目的。
二是引進和培養(yǎng)新的人才。近些年來由于體制在原有農(nóng)技人才的吸納和引進上很有缺陷,多年來沒有補充新的人員。要根據(jù)全市農(nóng)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)建設(shè)的需要從外地引進一批專業(yè)人才,要從大學農(nóng)技專業(yè)方面招收一批新型人才,同時選送一批原有人才到學?;蜣r(nóng)業(yè)科研單位培養(yǎng)。
一是建立農(nóng)技推廣專項基金。要把我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費列入本級年度財政預算,明確每年經(jīng)費投入增長比例,逐步制度化地增加財政支農(nóng)資金用于農(nóng)技推廣的份額;有關(guān)部門每年撥出科教興農(nóng)專項活動經(jīng)費和重大科技成果技術(shù)推廣專項活動經(jīng)費,用于資助科教興農(nóng)成果轉(zhuǎn)化推廣活動;有效利用各種財政政策,調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu),以保障我市農(nóng)技推廣經(jīng)費的落實。
二是進一步拓展投資渠道。加速農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣資金在農(nóng)業(yè)科研開發(fā)推廣過程中的流動,優(yōu)化流通環(huán)境,使資金在流動過程中增值再投入到農(nóng)業(yè)科技活動中去,以增加農(nóng)技投入經(jīng)費的不足,形成科研轉(zhuǎn)化反哺科研的良性循環(huán)。有效利用各種財政政策,調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu);組織各類科技成果轉(zhuǎn)化項目計劃,支持一批重大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項目的啟動。同時進一步爭取金融部門的貸款支持。
課題成果推廣報告篇十六
20xx年3月22日下午,廣東理工職業(yè)學院咖啡屋在飯?zhí)脴瞧古仪驁隼锱e行了“春夏的情誼”活動。
一、活動過程與目的。
子穿鞋的游戲更是把活動的氣氛推入了高潮。最后大家沉浸于熱鬧的活動氣氛中吃、喝、玩、開心且盡興。
通過這次活動,增進了參與者之間的友誼,加強了咖啡屋的團結(jié),還有家的氣氛,為今后桂山咖啡屋更好的經(jīng)營打下了一定的基礎(chǔ)。
二、活動自我評估。
總體來說,我們這次以“春夏的情誼”為主題的新老員工的聯(lián)誼活動,各個階段的活動都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點:
1‘“凡事預則立,不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),正是因為有了詳細的考慮、周全的計劃和充分的準備,這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天就和有關(guān)人員商量,并且在活動開始前我們就有了詳細的計劃和活動部署。
三、但是我們這次活動也有不足之處,例如:
準備不夠充分(包括活動的道具、設(shè)備、活動的開展等)老員工的積極性不高(有很多的老員工都沒有到場,而且到場的老員工很多又積極性又不夠)。
活動程式有點混亂(活動環(huán)節(jié)出錯,而且很多人認為游戲不夠公*而鬧矛盾,從而導致大家的積極性下降)。
應急措施不足,無法得到快速而又完美的解決(就如活動中的麥克風壞了,而沒有備用的麥克風)建議解決措施:
在要開展一個活動時要充分準備好,由一策劃人或策劃小組負。
責,其余的全部是負責輔助其工作的。擴展部要在活動前清點制作原料、小吃、設(shè)備到底足不足。人力部要分工明確,最好分階段安排人員,確保活動正常進行。
有經(jīng)驗才會創(chuàng)新、有總結(jié)才會進步。我們要在不段的實踐中吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗,爭取把下一個活動搞得更好。我們就是這樣鍛煉、成長、成熟的。
——環(huán)?;顒庸ぷ饔媱?。
課題成果推廣報告篇十七
工業(yè)園區(qū)黨工委在縣委、政府及縣直機關(guān)工委的正確領(lǐng)導下,在廣大員工的全力配合下,堅持以xx屆三、四中全會精神、鄧理論和“三個代表”重要思想為指導,深入落實科學發(fā)展觀,緊緊圍繞園區(qū)黨建實際,積極開展工作。
牽頭負責,抓好黨建園區(qū)非公黨建工作建立了由主要領(lǐng)導負總責,分管領(lǐng)導具體抓,并指定專人負責黨建基礎(chǔ)工作。做好相關(guān)黨建臺賬等具體工作。
優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)共有黨支部21個,其中非公企業(yè)黨支部20個。共有黨員93人。其中預備黨員4名,占黨員總數(shù)的4.30%。女黨員33名,占黨員總數(shù)的35.48%。少數(shù)民族黨員1名,占黨員總數(shù)的1.08%。35歲及以下的黨員38名,占黨員總數(shù)的40.86%。大專以上學歷的黨員39名,占黨員總數(shù)的41.94%。目前共有申請入黨人(不包括積極分子和發(fā)展對象)1人。入黨積極分子(不包括發(fā)展對象)35人。發(fā)展對象2人。截止2019年底,非公企業(yè)黨員數(shù)中男性達到63人,女性32人。
加強企業(yè)黨員發(fā)展教育管理為不斷補充新鮮“血液”,改善黨員隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu),園區(qū)黨工委從政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)、業(yè)務水平、年齡結(jié)構(gòu)等方面,嚴格把好黨員“入口”關(guān)。在新發(fā)展的黨員中,我們做到女黨員占比不低于25%,35歲以下的不低于70%,高中以上文化程度的不低于70%,以企業(yè)的骨干力量為主,保證企業(yè)黨員隊伍整體素質(zhì)不斷提高。目前,園區(qū)非公企業(yè)黨員人數(shù)僅占職工人數(shù)的少數(shù),我們必須高度重視發(fā)展新黨員工作。要嚴格按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,把發(fā)展黨員的重點放在生產(chǎn)經(jīng)營管理者、生產(chǎn)骨干、科技骨干和一線優(yōu)秀青年上。要加強對積極分子的培養(yǎng)教育,及時把先進分子吸收到黨組織中來。發(fā)展黨員要特別注重質(zhì)量,嚴把程序關(guān)、質(zhì)量關(guān)。
1、首先得要求企業(yè)黨組織負責人,必須具備較高的思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng),要在企業(yè)職工中具有一定的威信。企業(yè)主是黨員的,原則上應擔任黨組織負責人。園區(qū)有20個黨支部書記,是由企業(yè)主親自擔任,80%以上的支委成員,是由企業(yè)的中、高層管理人員擔任。
2、堅持以上好“黨課”為主,創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì),作為一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策,長久之計,在培訓方式上,采取以上黨課為主,充分發(fā)揮基層教育陣地的作用,采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內(nèi)容上,突出鄧理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上,充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上,推行黨員目標管理,認真落實黨建工作責任制。
年4月9日,班子成員走訪了村委,及6戶困難戶,共送上慰問金1800元。4月12日,走訪了村6戶困難群眾,送上慰問金1200元。5月14日,園區(qū)黨工委組織機關(guān)黨員干部17人,以“三進三解三促”活動為依托,再次深入企業(yè),針對前期群眾路線的工作查找問題和不足,與企業(yè)困難職工結(jié)對幫扶。6-7月,班子成員走訪了眾村村委,送上慰問金5000元。9-10月,班子成員走訪了硯溪村委,送上慰問金5000元。各黨支部也紛紛號召企業(yè)黨員、職工組建了“愛心基金”,用于社會貧困家庭、失學兒童、困難職工的救濟。
根據(jù)園區(qū)企業(yè)從事一線生產(chǎn)工作50多名黨員的不同特點,我們按照不同的要求,建立了36個黨員示范崗。同時,我們還積極組織企業(yè)黨員開展“比技能、比貢獻”、“業(yè)務技能競賽”等活動,提高黨員職工的業(yè)務技能??h總工會、人勞局和工業(yè)園區(qū)黨工委聯(lián)同坤誠電器黨支部舉辦了坤誠電器職工勞動技能大賽。通過組織廣大黨員開展“創(chuàng)園區(qū)標兵、創(chuàng)黨建特色”活動,達到了“以爭當標兵促隊伍建設(shè)、以黨建工作促園區(qū)建設(shè)”的效果。同時,我們還積極開展“一建雙爭三培”活動,即建強黨組織,爭創(chuàng)“十佳務工黨員、十佳黨支部”,培優(yōu)黨務工作者、培育企業(yè)文化、培養(yǎng)企業(yè)黨員,努力提升非公企業(yè)黨組織的凝聚力和影響力,增強企業(yè)活力。把黨旗插到每一車間、每一個班組,把黨徽掛在第一個黨員的胸前。
黨建工作亮點紛呈針對工業(yè)園區(qū)規(guī)模拓展、企業(yè)和職工數(shù)量增多、管理服務任務加重的實際,2019年我委已著手建立打造“四位一體”,集黨員之家、職工之家、青年之家、婦女之家于一體的黨群活動中心,打造黨群服務新載體,增添企業(yè)發(fā)展新動力。“四位一體”于2019年6月完成建設(shè),8月開始對外開放,使之成為園區(qū)的黨員教育陣地、職工服務平臺、青年交流中心和婦女溫馨之家。建筑面積約200平方米,里面設(shè)有乒乓球桌、書桌、電腦、大量書籍、桌球等設(shè)施。并聘用了一名工作人員,讓員工可以利用休息時間看書,打球,上網(wǎng)學習等。黨群活動中心的建設(shè),整合了各方力量,集聚了各種功能,前移了服務陣地,使園區(qū)黨群工作更加貼近黨員、貼近職工、貼近企業(yè),增強了管理服務工作的針對性,提高了黨群組織的凝聚力、影響力和向心力。
每月組織開展一次園區(qū)黨員企業(yè)主聯(lián)合會。組織園區(qū)企業(yè)中的黨員及企業(yè)主召開一次例行座談會,打造園區(qū)非公企業(yè)主溝通的平臺。同時,建立醫(yī)藥化工和有色金屬加工兩個產(chǎn)業(yè)黨建示范片。不斷加強黨建的示范表率作用,從而帶動其他產(chǎn)業(yè)黨建工作良性開展。努力構(gòu)建“非公黨建示范點”2019年,共三家企業(yè)支部被確定為非公有制企業(yè)黨建工作示范點,分別為普正藥業(yè)、安昌鋁業(yè)、日盛藥業(yè)有限公司。在繼續(xù)做好這項工作上,爭取在園區(qū)形成數(shù)量合理、特點鮮明、作用突出的非公黨建示范區(qū)。力爭今后幾年將在園區(qū)各大產(chǎn)業(yè)中培育出黨建示范點,新建3-5家企業(yè)支部,同時進一步落實時間、場地、經(jīng)費和支部書記權(quán)益保障機制。在鞏固和擴大規(guī)模以上非公企業(yè)建立黨組織的基礎(chǔ)上,加強對新組建黨組織黨員發(fā)展、支部學習、陣地建設(shè)、作用發(fā)揮方面的指導,確保“建一個,活一個,發(fā)揮作用一個”。
黨建工作評價考核情況2019年底開展了對園區(qū)黨工委副書記胡小勇述職評議制度,下一步將不斷發(fā)展壯大非公企業(yè)黨員隊伍。以高標準嚴要求發(fā)展黨員,永葆黨的生命力。認真落實發(fā)展黨員推薦、公示、票決等制度,堅持原則發(fā)展黨員。
課題成果推廣報告篇十八
xx村xxxx-xxxx年人均收入xxxx元。經(jīng)過調(diào)查,全村共有耕地xxxx畝。全村沒有一個工業(yè)項目,主要以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,零散有幾戶養(yǎng)殖,其中稍有規(guī)模的養(yǎng)殖戶一戶。其次就是依靠外出打工賺錢,目前村里青壯年主體外出務工,村中大多是留守婦女、老人和兒童。村民思想比較守舊,村里道路交通較差,村落布局零散,村集體沒有收入。
2、結(jié)構(gòu)調(diào)整
從我村的經(jīng)濟收入和來源看,經(jīng)濟發(fā)展渠道單一;從經(jīng)濟發(fā)展的格局看,小農(nóng)分散型經(jīng)濟占比較大,與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局有很大差距。為了改變這種狀況,我認為應該從以下措施來進行改善:
(一)、在積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的同時,積極引進多種經(jīng)濟增長渠道,打破單一性的發(fā)展格局。以我村的現(xiàn)有實際情況來看,發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路,優(yōu)越的地理位置和便利的交通環(huán)境將會給我村的服務業(yè)經(jīng)濟帶來極大的促進作用。
(二)、加大招商引資力度。村里的招商引資工作缺乏力度。建議繼續(xù)加大招商引資力度,力爭將有意向的項目盡快落實,帶動本村經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)。
(三)、在送科技進村入戶的培訓工作中,注重改進培訓方法,采取理論培訓與現(xiàn)場指導相結(jié)合,理論講解與參觀大戶,由大戶現(xiàn)身說法,深入農(nóng)戶進場指導等方法進行,應該是能收到事半功倍的效果的。
(四)、盡量多的組織村民活動,豐富村民的精神文化生活。提供文化活動場所和體育健身場所,促進鄉(xiāng)風文明。加強普法教育活動力度。鼓勵村民學法、懂法、用法,建設(shè)社會主義和諧村居。
三、我的幾點看法
針對目前xx村的總體情況,我任務在以后一段時間從以下幾方面去工作:
(一)、適當調(diào)整村干部結(jié)構(gòu),注入新鮮活力
我打算在近期鎮(zhèn)中心工作籌資籌勞結(jié)束后召開村民代表和黨員代表會義,采取群眾公推公選的辦法把一些群眾認可的年富力強同志充實到村干部隊伍中來,讓他們來帶領(lǐng)群眾共同致富。
(二)、定期集中召開村民代表和黨員代表會議,認真聽取廣大黨員群眾的建議和意見
定期集中召開全村村民代表和黨員代表會議,認真聽取廣大黨員群眾對本村建設(shè)發(fā)展的建議,讓廣大群眾積極參與本村的建設(shè)與發(fā)展。集思廣益,不斷提高黨員群眾參與本村建設(shè)發(fā)展的自覺性、積極性,切實轉(zhuǎn)變廣大群眾原有落后的思想觀念。
(三)、以高效農(nóng)業(yè)為主線,多方位促進農(nóng)民增收
目前,xxx老板在xxxx投資高效的農(nóng)業(yè)蔬菜大棚緊鄰郝圩,xx目前有不少群眾在那務工,我打算經(jīng)過半年時間,通過在高效農(nóng)業(yè)大棚打工的郝圩農(nóng)民為依托,組織當?shù)厝罕娨劳鞋F(xiàn)有的土地資源,集中搞大棚反季節(jié)蔬菜,切實增加當?shù)厝罕娛杖搿?BR> (四)、依托xx優(yōu)勢,大力倡導發(fā)展養(yǎng)殖
由于xx緊鄰xx堆,這地利搞鵝鴨養(yǎng)殖是天然優(yōu)勢,而且xx有多年的鵝鴨養(yǎng)殖傳統(tǒng),當?shù)睾芏噢r(nóng)戶都有一定的鵝鴨養(yǎng)殖經(jīng)驗。在今后一段時間,可以用大戶帶動小戶,逐步實現(xiàn)規(guī)?;Z鴨養(yǎng)殖。
這是我到村任職以來,通過與村干部的交流,對村民的走訪,及自己日常工作時的所聞所見,所掌握的一些情況,完成的調(diào)研。在今后的工作中,我將立足全村經(jīng)濟發(fā)展的全局,進一步深入群眾當中,從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手,急群眾之所急,辦群眾之所需,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,為建設(shè)和諧、進步、發(fā)展的新的郝圩村作出力所能及的貢獻,我也在時刻憧憬著xx美好的明天。我堅信幾年后一定有一個新的xx屹立在xx岸邊。
目前,在上級黨委政府的親切關(guān)懷下,在xx村干部的正確領(lǐng)導下,在全體村民的共同努力下,村三委正在努力探索一條適合本村實際情況的的發(fā)展道路。作為xx村的大學生村干部,今后,我將繼續(xù)扎根農(nóng)村,為村三委建言獻策,爭當“學習型、勤政型、創(chuàng)業(yè)型、滿意型”大學生村干部,努力作好國家政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、群眾事務的服務員和遠程教育的操作員,與xx村的干部群眾一起,掀開美好明天的新篇章。
課題成果推廣報告篇十九
休閑農(nóng)業(yè)是利用田園景觀、自然生態(tài)及環(huán)境資源,結(jié)合農(nóng)林牧漁生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)村文化及農(nóng)家生活,為人們提供休閑娛樂,體驗三農(nóng)的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營形態(tài)。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一個重要內(nèi)容,是解決三農(nóng)問題的有效手段,有利于建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機制,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,促進農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民富裕和農(nóng)村進步。近些年來我縣加大了對休閑農(nóng)業(yè)投入開發(fā)、社會宣傳、民間資本投入、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等力度,使全縣休閑農(nóng)業(yè)有手長足的發(fā)展,促進了三農(nóng)建設(shè)的步伐。
一、我縣休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在不少差距和問題。
由于我縣休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展雖已初具規(guī)模,但仍處于起步階段,起點低、基礎(chǔ)差,還存在不少差距和問題。
一是規(guī)劃布局不優(yōu)。現(xiàn)階段我縣休閑農(nóng)業(yè)在開發(fā)建設(shè)上缺乏科學的論證和合理的規(guī)劃布局,存在著一定的無序性和盲目性,有些休閑項目沒有認真分析本地的資源優(yōu)勢和客源市場,沒有突出自己的特色,設(shè)計雷同,布局不盡合理,功能不配套,簡單低效,粗放經(jīng)營,市場定位不明。
二是規(guī)模小。大部分休閑農(nóng)業(yè)項目只有50-200畝地,一般是幾十畝水稻,幾十畝果(菜)園和一家飯店,普通存在松散性、隨意性,各自為戰(zhàn)等不規(guī)模的現(xiàn)象。
三是結(jié)構(gòu)單一,檔次低。大部分休閑農(nóng)業(yè)以農(nóng)家樂為主,摘摘果(菜)、釣釣魚、(2016最新招商引資情況調(diào)研報告)劃劃船、吃吃飯、打打牌等,經(jīng)營水平低,管理不夠規(guī)范,服務質(zhì)量參差不齊,科技含量少,內(nèi)容不夠豐富,社會影響力不大,知名度不高,一般只滿足于低層次的享受樂趣,缺乏現(xiàn)代精神生活品味,缺乏生命力、吸引力。有少部分為觀光農(nóng)業(yè)。
四是扶持力度不大。休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展涉及到一、二、三產(chǎn)業(yè)等多個領(lǐng)域,管理也涉及農(nóng)、林、畜、旅以及工商、衛(wèi)生、環(huán)保等眾多政府部門。目前我縣在休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展方面相關(guān)政府引導工作不夠,政策和制度構(gòu)建滯后,缺乏專門的政策體系和扶持手段。加上投資者自身缺乏發(fā)展規(guī)劃能力,導致投資決策缺乏通盤規(guī)劃和全局考慮,不利于休閑農(nóng)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。宣傳力度不夠,發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的社會認知度不高,全社會關(guān)心、支持、參與休閑農(nóng)業(yè)的氛圍不濃。
二、我縣發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)具有的優(yōu)勢。
發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要手段之一,當前是發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的重要戰(zhàn)略機遇期。一是田園特色。營造好的湘水、津工、九塘江、東泉水、長塘水串聯(lián)交多湖、塘、池、井、渠、泉組成的城市綠脈,建設(shè)好的龍王廟濕地公園、掘政公園、濂溪公園、烈士公園、云頭公園等十座城市公園組成城市綠肺,完善好的道路綠蔭,休閑綠道組成的城市綠網(wǎng),構(gòu)建一座會呼吸的城市。二是溫泉特色。建設(shè)好的一批溫泉度假酒店、溫泉休閑農(nóng)莊,使**成為了名副其實的溫泉之城,湖南省首個掛牌中國溫泉之鄉(xiāng)縣。三是文化底蘊豐厚。古祠堂、古民居等文物古跡得到有效保護開發(fā)和修復,精心打造好的金山、土橋、外沙、石泉、先鋒、沙洲等歷史文化名村正在做大、做響、做亮。四是政策資源豐富,上級支持力度大。我縣已列為國家羅霄片區(qū)扶貧開發(fā)縣和蘇區(qū)縣,中央對農(nóng)業(yè)扶持政策含金量高、項目多。五是農(nóng)業(yè)特色鮮明。**是農(nóng)業(yè)大縣,有全縣綠色食品(朝天椒)原料標準化生產(chǎn)基地,東崗嶺萬畝生態(tài)有機茶園,田莊5000畝綠色蔬菜基地,土橋20xx畝湘米優(yōu)化工程基地,龍峰米粉、旱塘硒山茶、東崗嶺板栗、烏春山金銀花等特色農(nóng)業(yè)資源,為發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)提供了有利條件,能有效提高農(nóng)產(chǎn)品的商品轉(zhuǎn)化率,把農(nóng)業(yè)的`生態(tài)效益和民俗文化等無形產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為合理的經(jīng)濟收入,從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的附加值和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益。六是自然資源豐富,發(fā)展條件好。我縣屬亞熱帶季風濕潤氣候,夏無酷暑,冬少嚴寒,無霜期長,境內(nèi)山清水秀,空氣清新,無大型工業(yè)污染,是發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的風水寶地。
三、搶抓機遇,發(fā)揮優(yōu)勢,促進我縣休閑農(nóng)業(yè)健康快速發(fā)展。
(一)提高認識,切實增強發(fā)展我縣休閑農(nóng)業(yè)的緊迫感。
對發(fā)展我縣休閑農(nóng)業(yè)的認識,要從新一輪農(nóng)村改革發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度來把握。具體講應從五個有利于來充分提高認識。
1、有利于提高勞動者素質(zhì)和縮小城鄉(xiāng)差別。
休閑農(nóng)業(yè)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理提出了更高的要求,即需要掌握農(nóng)業(yè)科技的工程技術(shù)人員,更需要高層次、復合型的管理人才。通過這些高素質(zhì)人才的傳播、帶動及與都市游客的交流、學習,可以提高勞動者素質(zhì),造就一代高素質(zhì)的新型農(nóng)民。同時,通過其示范和推廣作用,能夠帶動整個縣域的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)差別。
2、有利于調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
我縣農(nóng)業(yè)目前仍然以種植業(yè)為主,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)比例太小,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益低下。休閑農(nóng)業(yè)打破了一、二、三產(chǎn)業(yè)的界限,不僅直接對第三產(chǎn)業(yè)中的商業(yè)、飲食服務業(yè)的發(fā)展具有極大的促進作用,而且能帶動一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,有助于形成供產(chǎn)銷、旅工農(nóng)、科工貿(mào)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)體系,從而帶動整個地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。
3、有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高附加值。
休閑農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)、生產(chǎn)和消費、流通緊密結(jié)合在一起的交叉產(chǎn)業(yè),是農(nóng)村經(jīng)濟新的增長點。通過對農(nóng)業(yè)資源的旅游開發(fā)為旅游者提供了觀賞、品嘗、購買、習作、娛樂、療養(yǎng)、度假等系列服務,可獲得高額經(jīng)濟收入。從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高附加值。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是一種弱質(zhì)產(chǎn)業(yè),其比較利益相對偏低。我縣農(nóng)業(yè)正處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變時期,旅游觀光農(nóng)業(yè)為這種轉(zhuǎn)變提供了一種有效途徑。它不僅能提高農(nóng)產(chǎn)品的商品轉(zhuǎn)化率,而且能把農(nóng)業(yè)的生態(tài)效益和民俗文化等無形產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為合理的經(jīng)濟收入,從而大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的附加值和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益。
4、有利于吸納、接收和傳播科學技術(shù)。
促進區(qū)域經(jīng)濟,發(fā)展以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ),以旅游為媒介紹來八方賓朋不僅為本縣帶來大量服務收入,而且會帶來經(jīng)濟科技信息的交流與合作機會,有利于科學技術(shù)的傳播和接收。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是知識、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)代化的高科技農(nóng)業(yè)不斷應用最先進的科學技術(shù)成果,使生產(chǎn)要素的配置日益得到改善。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中,技術(shù)變革已成為生產(chǎn)要素不可分割的有機組成部分。由技術(shù)變革所產(chǎn)生的新的生產(chǎn)要素已成為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收的主要源泉。休閑觀光農(nóng)業(yè)廣泛地采用各種高新技術(shù),可以大規(guī)模提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量,大幅度增加產(chǎn)品的附加值。
5、有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
休閑農(nóng)業(yè)的興起展示了生態(tài)革命的一個方面,其產(chǎn)品除一般的有形產(chǎn)品外,還包括無形產(chǎn)品即良好的生態(tài)環(huán)境。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)中的生態(tài)農(nóng)業(yè)是我縣實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的方向。它既彌補了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目標單一、生產(chǎn)技術(shù)落后以及投入少、產(chǎn)出低的自然經(jīng)濟型農(nóng)業(yè)的不足,又避免了以高投入追求高產(chǎn)出、高經(jīng)濟效益所帶來的生態(tài)破壞和農(nóng)業(yè)環(huán)境惡化等弊病,有利于實現(xiàn)我縣農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
(二)抓住關(guān)鍵,努力提升我縣休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平。
我縣休閑農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)健康快速發(fā)展,必須把握關(guān)鍵,做到四個堅持。
1、堅持以科學規(guī)劃為先導。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)受文化和地理因素的影響比較大,而且與農(nóng)業(yè)區(qū)域布局緊密相關(guān)。要按照點線面相結(jié)合、大中小相配套的原則,做到相對集中,規(guī)模經(jīng)營,有序發(fā)展。絕不能一哄而上,無序開發(fā)。要我縣休閑農(nóng)業(yè)要健康快速發(fā)展,首要的工作是要科學制定發(fā)展規(guī)劃,并與全縣土地利用、農(nóng)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃、城市旅游等規(guī)劃相銜接,確保規(guī)劃的整體性、前瞻性和延續(xù)性。休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)和建設(shè)點單體設(shè)計起點要高,特色要鮮明,功能定位要準確,要充分利用田園景觀、自然生態(tài)等資源,開發(fā)生態(tài)功能和社會功能,將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、科普教育、環(huán)保、農(nóng)事體驗等進行有機融合。同時,要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則,將資源節(jié)約和環(huán)境友好的理念貫穿于規(guī)劃始終,實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。
2、堅持以特色產(chǎn)業(yè)為依托。休閑農(nóng)業(yè)的生命力在于其特色,一定要圍繞特色農(nóng)業(yè)資源做文章。我縣休閑農(nóng)業(yè)項目的確定,要根據(jù)優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),綜合考慮地理特點、人文景觀等因素,針對不同的消費人群,開發(fā)個性化的休閑旅游項目,打造我縣的休閑農(nóng)業(yè)品牌。
3、堅持以創(chuàng)新機制為動力。一要創(chuàng)新投入機制。要著力構(gòu)建休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的動力機制,積極探索,逐步建立政府投入為主企業(yè)為主體、市場化動作的發(fā)展機制。要充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用,鼓勵和引導廣大農(nóng)民、農(nóng)民專業(yè)合作社和村級集體經(jīng)濟組織通過股份合作方式,參與休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展。要高度重視農(nóng)業(yè)招商引資工作,積極引導農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、工商企業(yè)、旅游企業(yè)等投資開發(fā)休閑農(nóng)業(yè)項目,發(fā)展一批主題突出、科技含量高、功能配套的品牌休閑農(nóng)業(yè)項目和配套產(chǎn)業(yè)。二要創(chuàng)新投融資機制。要按照誰投資、誰受益的原則,通過股權(quán)轉(zhuǎn)讓、冠名權(quán)出讓、經(jīng)營權(quán)拍賣等方式,廣泛向社會各界籌集資金,帶動我縣休閑農(nóng)業(yè)向集約型、規(guī)?;较虬l(fā)展。
4、堅持以優(yōu)質(zhì)服務為保障。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程,我縣各級政府和相關(guān)部門一定要形成工作合力,自覺為休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務??h、鄉(xiāng)兩級都要成立專門的休閑農(nóng)業(yè)開發(fā)領(lǐng)導機構(gòu),負責休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的組織、指導和協(xié)調(diào),圍繞政策、資金、項目、信息等方面開展協(xié)調(diào)和服務工作。農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、旅游等部門要明確各自職責,建立緊密型的工作聯(lián)動機制,共同承擔組織推動、工作指導、服務協(xié)調(diào)、政策研究、標準制定、典型推廣等工作,確保政府的引導和扶持政策落實到位。要十分重視休閑農(nóng)業(yè)和經(jīng)營人才的培養(yǎng),有關(guān)高等院校和職業(yè)學校要根據(jù)社會需要開設(shè)休閑農(nóng)業(yè)專業(yè),培養(yǎng)專門人才。相關(guān)部門要通過成人教育、綠色證書培訓、科技示范等多種形式,培養(yǎng)一批休閑農(nóng)業(yè)管理和服務專業(yè)人才,扶持休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展。此外,要加強鄉(xiāng)村環(huán)境整治和社會治安綜合治理工作,營造整潔的村容村貌,良好的文明風尚,舒適、安全的旅游環(huán)境。
總之,我們需要突破思維,去更廣的理解休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展,應多元化多樣化的發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展不光是解決城市居民精神追求和享受的最好途徑,更是解決三農(nóng)問題的有效手段,休閑農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟、政治、社會價值將遠超現(xiàn)在。休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展最關(guān)鍵在于政府部門的引導宣傳、推動和支持,更要群眾的主動,企業(yè)的帶動,干部的發(fā)動,更多的縣有實力的企業(yè)投身休閑農(nóng)業(yè)的平臺上,因為土地與自然資源屬于不可再生資源,應該限定無發(fā)展?jié)摿Φ耐度?,提升整個行業(yè)的規(guī)格和品質(zhì),逐漸將休閑農(nóng)業(yè)往創(chuàng)意、文化、科技、產(chǎn)業(yè)、低碳、生態(tài)的道路推進。
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課題成果推廣報告篇二十
我校七、八年級數(shù)學主要作業(yè)是課本習題和基礎(chǔ)訓練,其它是各任課教師自己選擇一小部分習題或由學生自己買資料來補充。但從學生的作業(yè)情況與教學實際中發(fā)現(xiàn),這些作業(yè)形式不甚符合我校初中學生的實際水平,雖然編寫得比較好,但對我們學生來說難度有所偏高,基礎(chǔ)題量偏少。在實際使用中,不少后進生不能解決的問題實在太多,影響了數(shù)學學習的興趣與信心。學生學習方式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)成為我校課改的焦點之一,而其中作為學習方式載體之一的作業(yè)也成為研究的熱點和重點之一。
隨著新課程標準的深入實施,課堂的教學觀念、課堂的教學形式和教學水平都發(fā)生了很大的變化,學校領(lǐng)導及老師們越來越重視課堂教學的改革。課堂教學的有效性越來越被廣大教師所追求,數(shù)學教育、教學的模式得到了長足的發(fā)展。但仍有教師講、學生聽,平鋪直敘的復習、新授、鞏固、布置大量課后作業(yè),忽視學生學習興趣及數(shù)學學習的實際,嚴重阻礙了學生數(shù)學思維的發(fā)展。優(yōu)化課堂教學模式,精心設(shè)計數(shù)學作業(yè)是其中一個重要指標。鑒于此,我們的課題就是研究如何精心設(shè)計、合理布置作業(yè),能使學生鞏固、內(nèi)化學得的知識技能,充分發(fā)揮學生的主觀能動性為目的對教師來說,是對教學過程的一種信息反饋,它可以使教師判斷教學目標的達成情況,及時了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,調(diào)整今后教學活動的組織或者及時采取補救措施。
數(shù)學作業(yè)的設(shè)計,是一件具有創(chuàng)造性的工作。作業(yè)過程是學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀最理想的生成過程和體現(xiàn)過程。在數(shù)學教學中,作業(yè)是學生進行學習最基本的活動形式,學生數(shù)學概念的形成、數(shù)學知識的掌握、數(shù)學方法與技能的獲得、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),都離不開作業(yè)這一基本活動。
針對我校實際,本學期教導處提出“以作業(yè)為抓手,采取低起點、小步子、勤反饋、多補救”的教學策略。因此,開發(fā)與利用適合校情、學情的數(shù)學作業(yè),對深化我校教學改革,提高教學質(zhì)量意義重大。
(1)在推進素質(zhì)教育的背景下,優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計,提高作業(yè)的有效性,實現(xiàn)“輕負擔、高效率”,這一相關(guān)課題越來越備受省內(nèi)外教育者關(guān)注。如西安鐵一中學的“初中語文作業(yè)有效性研究”,雖然學科不同,但有許多可借鑒的地方。
(2)“提高作業(yè)的有效性”也是本課題的研究點,它關(guān)注的是教師怎樣“設(shè)計”、如何“有效”,這也是當前教師繼續(xù)教育“命好題”的研究需要。
(3)通過有效作業(yè)的實施,改變學生的學習方式,探索符合校情、學情的作業(yè)模式,已成為省內(nèi)眾多學校教改的熱點。如:東廬中學的講學稿,洋思中學的堂堂清,側(cè)重的都是練得精到,練得有效。我市部分學校均開發(fā)適合自己校情的導學案,其中就有作業(yè)設(shè)計。
1、數(shù)學作業(yè):是教師布置的用于鞏固學生所學知識的數(shù)學學習,檢查學生的數(shù)學學習情況,反饋教師的教學情況的一種手段。
2、有效的數(shù)學作業(yè):是指學生在完成作業(yè)過程中對知識掌握和運用的程度,使學生在單位時間內(nèi)完成作業(yè)的效度(質(zhì)量)有效地提高。
一是促進學生的學習和發(fā)展是有效的根本目的,也是衡量教學有效性的唯一標準;
二是激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發(fā)點和基礎(chǔ);
三是提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學條件,促使學生形成有效的學習是有效教學的實質(zhì)和核心。
美國著名的教育家、心理學家布盧姆提出“掌握學習”理論,強調(diào)每個學生都有能力學習和理解任何教學內(nèi)容、達到掌握水平。只要提供較好的學習條件,多數(shù)學生學習能力、速度和動機方面的個別差異將會消失,大多數(shù)學生將獲得較高的學習動機。
學習者的能力是多方面的,每個學習者都有各自優(yōu)勢。學生在意義建構(gòu)過程活動中,表現(xiàn)出來的能力不是單一維度的數(shù)值反映,而是對多維度、綜合能力的體現(xiàn),因此對學生學習評價應該是多方面的多元評價理論體現(xiàn)了主體多元化,內(nèi)容多維化,方法多樣化,促進學生全面發(fā)展。
所謂因材施教,是指教師從學生的實際出發(fā),使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力,同時考慮學生的個性特點和個性差異,使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。因材施教不但是我國古代教學經(jīng)驗的結(jié)晶,還是現(xiàn)代教學必須堅持的一條重要原則,它具有非常豐富的現(xiàn)代價值。
義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生,適應學生個性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教學活動必須激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生思考;要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法,學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程,除接受學習外,動手實踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學學習的重要方式,學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。
1、調(diào)查作業(yè)布置、設(shè)計、指導、評價中存在的問題,分析原因,制定相應的對策。
2、開發(fā)符合校情、學情的校本作業(yè)。
3、探索有效作業(yè)實施方案(包括作業(yè)完成形式、批改形式、評講形式等)。
(一)問卷調(diào)查法。通過發(fā)放問卷,對學生完成作業(yè)的方法、態(tài)度以及作業(yè)中存在問題的處理方式等進行調(diào)查分析。
(二)文獻資料法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料,學習、研究相關(guān)的教育教學理論和先進教改經(jīng)驗,以提高思想認識,借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學實際,研究制定課題研究的具體策略,構(gòu)建課題研究的理論框架。
(三)行動研究法。堅持理論和實踐相結(jié)合,將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去,有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究,邊教學邊研究,不斷調(diào)整方法,完善實施方案。
(四)經(jīng)驗總結(jié)法。在實驗探索過程中不斷分析總結(jié),通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學總結(jié),推動本課題不斷深化研究。
(五)個案研究法:在面向全體學生的同時,建立個人學習檔案,進行追蹤分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整對策。
1、各年級實驗前后成績分析。
2、《馬鞍山四中初中數(shù)學校本作業(yè)》。
3、“研究論文集”、“優(yōu)秀命題集”、“教學案例集”、“教學設(shè)計集”、“研究課教案集”、“學生優(yōu)秀作業(yè)匯編”等。
4、馬鞍山四中學生作業(yè)方案。
5、馬鞍山四中學生作業(yè)批改方案。
6、馬鞍山四中學生問題作業(yè)矯正方案。
7、馬鞍山四中“有效作業(yè)”背景下的教學改革綜述。
1、提交課題立項申請書。
2、成立課題研究小組,明確課題組內(nèi)人員分工,并組織課題組教師開展有關(guān)教育教學理論的學習。
4、邀請專家進行課題可行性論證,進一步修正、補充、完善。
5、舉行開題論證會。
1、調(diào)查作業(yè)布置、設(shè)計、指導、評價中存在的問題,分析原因,研究相應的對策。
2、針對小班化的特點,結(jié)合本校學生實際,開發(fā)校本作業(yè)。
3、開展提高作業(yè)質(zhì)量的研究,探索學生完成作業(yè)的方式和教師批改作業(yè)的形式,落實高效率、輕負擔。
4、探究學生問題作業(yè)矯正方案,總結(jié)補救策略。
5、充分利用信息資源,加強交流學習,促進課題研究向縱深化發(fā)展。
1、開展“初中數(shù)學有效作業(yè)設(shè)計的研究”論文、優(yōu)秀命題、個案分析征集活動,編輯“論文集”、“優(yōu)秀命題集”、“教學案例集”、“學生優(yōu)秀作業(yè)匯編”。
2、完善《馬鞍山四中學生作業(yè)方案》、《馬鞍山四中學生作業(yè)批改方案》、《馬鞍山四中學生問題作業(yè)矯正方案》。
3、組織座談,邀請專家進行評價和指導。
4、對實施操作過程中積累的資料進行匯總、分類,做好資料的補充、完善工作。
5、編輯《馬鞍山四中初中數(shù)學校本作業(yè)》。
6、撰寫課題結(jié)題報告,邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導對課題進行鑒定。
課題成果推廣報告篇一
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析問題解決問題的能力以及交流與合作能力。”物理課程中的科學探究是學生積極主動地獲取物理科學知識、領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動。科學探究能力和科學探究的理解是在學生探究性學習過程中形成的,這就需要組織學生進行探究性學習。而探究性學習中學生自主獲取探究信息及如何去進行自主探究。因此,給學生提供一定的課程資源顯得非常重要,而初中物理課程資源極其復雜,這就要求教師必須根據(jù)探究的內(nèi)容及學生的實際情況進行課程資源的開發(fā),并把開發(fā)的課程資源利用于課堂,使學生在自主探究中,在一定的資源幫助下,完成即定的探究目的,達到一定的教學效果。
2、研究意義。
“初中物理課程資源開發(fā)與利用”研究,“面對初中物理課程資源繁多,雜亂,不均衡”等問題,開展分內(nèi)容、分形式的研究,并通過實踐將課題研究的成果應用于課堂,獲得真發(fā)展。小課題研究是一種小步子推進、從小環(huán)節(jié)切入、研究小問題的微型課題研究;是一種源于實踐、服務實踐、在實踐中研究、注重實用的實踐研究。
成課程的直接因素來源,比較典型的有教材、學科知識等。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導的課程資源的開發(fā)和利用指的是相對廣義的概念。
1、研究目標。
開發(fā)和利用初中物理課程資源,如針對初中物理課程,開發(fā)、整理對應的教案、課件、圖片、視頻、實驗、課堂練習、試卷、拓展的課外小實驗、相應的課后閱讀材料,并進行歸納。把整理好的課程資源應用于課堂,在物理課堂教學中為學生提供各種課程資源,讓學生充分利用課程資源,進行自主學習活動,使學生由接受式的學習方式向自主性的學習方式發(fā)展,讓學生學會學習,學會遷移,學會創(chuàng)造。開發(fā)學生的學習潛能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。提出有個性的教學設(shè)計方案,學生學案,從而促進物理學科教育教學質(zhì)量的全面提高。
2、研究內(nèi)容。
針對初中物理教學內(nèi)容,分塊進行課程安排,對各塊內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容特點,確定開發(fā)課程資源的形式。并對開發(fā)的各種課程資源應用于課堂。學習過程是一個不斷自我發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。根據(jù)課程開發(fā)的各種資源能否切合學生學習實際,能否符合學生的認知規(guī)律,能否引發(fā)學生認知沖突,能否激發(fā)學生的求知欲望,能否在互學互助中使學生的思維和個性獲得發(fā)展,這些都與教師個人的課堂引導、教學方法及對各種課程資源的合理應用有關(guān)。因此,課程資源的開發(fā)和利用,無論是創(chuàng)設(shè)問題情境,還是開展實驗探究活動,以及課堂練習活動和同伴互助活動等,都必須注意相關(guān)的時間安排和課程資源的內(nèi)容形式進行一定的取舍,以及教師在多媒體技術(shù)的應用方面,都應注重針對性、啟發(fā)性、趣味性、指向性和挑戰(zhàn)性,更應注重有效性與實用性。
通過本課題的研究,讓學生在寬松、風趣、幽默、愉悅的學習氣氛中,學會利用現(xiàn)有的課程資源進行自主探究來學習物理知識,解決物理問題,并將這種思維和方法運用于學習其他學科,提高分析、解決問題的能力,逐步改變學生的學習方式,將為自主探究性學習提供有價值的輔助資源,使課堂教學在落實培養(yǎng)學生的自主探究學習方面取得重要突破,為推動中學物理課堂教學改革提供可借鑒的經(jīng)驗。
通過本課題的研究,培養(yǎng)一支有科研能力的教師隊伍,整合、總結(jié)經(jīng)驗,以點帶面,推廣符合物理學科教學規(guī)律和學生學習實際的經(jīng)驗與模式。
1、研究方法。
(1)問卷調(diào)查法:通過對教師、家長和學生的問卷調(diào)查,形成研究成果的驗證證據(jù)。
2、研究步驟。
(1)20xx年5—6月,成立課題研究小組,召開課題申報研究會,廣泛搜集、學習有關(guān)文獻資料,提高對課題內(nèi)涵的認識,制定研究計劃,落實具體任務。
進行討論、研討,形成一系列有效的課程資源系統(tǒng),課題組成員之間實現(xiàn)資源共享。
(3)20xx年1~6月,全面實施階段。課題組研究重點放在把已開發(fā)的各種課程資源應用于課堂,課題組成員進行公開課匯報,在課堂上合理、充分地利用各種課題組開發(fā)的課程資源,并與普通課堂進行比較,進一步完善課程資源內(nèi)容。課題組成員撰寫階段性總結(jié)報告及論文,并將其匯編成冊,鼓勵成員在cn刊物發(fā)表研究論文,為本課題下一階段研究打下良好基礎(chǔ)。
(4)20xx年7~12月,利用課堂教學滲透有效的課改思想,構(gòu)建目標體系。加強課堂教學研討、交流活動。在這一階段,注意將課程資源進一步系統(tǒng)化、合理化、完整化,并對課程資源的使用注意延續(xù)性,并通過各種評估方法,評估課程資源應用在課堂中的作用。各小組成員的研究成果及經(jīng)驗文章力求在cn刊物發(fā)表。
(5)20xx年1—6月,繼續(xù)開展研究工作,全面總結(jié)經(jīng)驗,將研究成果匯編成冊。建立一套完整的初中物理教學評價體系;并接受評估驗收。本課題的后續(xù)研究可對以上步驟作適當調(diào)整后滾動進行。
通過課題組成員的共同努力,形成系統(tǒng)的初中物理課程資源,使課程資源的內(nèi)容有效,貼近初中物理課堂。初中物理課程資源來源于課堂,形成于課堂,應用于課堂,對初中物理課堂帶來一定的成效。
1、整理收集一系列完整有效、實用的初中物理課程資源,實現(xiàn)資源共享。
2、收集匯編一系列研究成果,包括成員的公開課教案、實驗改進方案、優(yōu)質(zhì)課光盤、學生學習成果匯編、研究論文匯編、中期及后期研究報告等。
3、收集匯編一系列課題組成員的各種獲獎證書和榮譽證書,包括論文獲獎證書、教學比武獲獎證書、指導學生參賽獲獎證書、各級政府表彰榮譽證書等。
課題成果推廣報告篇二
4、將教育日志、教育案例、教育敘事和教育反思等基層學校參與教育科研的方法及成果表達方式引入課題研究中,增強我校教師參與教育科研的興趣,提高我校教師的科研能力和水平,使教育科研走近一線教師,在提升教育科研的實效性上做一些探索性的工作。
5、通過課題研究,試圖將班主任專業(yè)化這一新事物引入我校并努力使之在農(nóng)村初中學校產(chǎn)生良好的輻射作用。
1、班主任專業(yè)學習模式的探究
2、班主任班級管理策略的研究
3、班主任專業(yè)化成長的途徑與方法探究
4、班主任隊伍的管理與發(fā)展
a、文獻學習:
1、學習班主任專業(yè)化的概念與內(nèi)涵。
2、班主任成長規(guī)律和因素。
b、自主發(fā)展研究:
1、班主任自我成長探究、責任、工作方法。
2、特殊學生的教育,班風的形成。
3、班級文化的建立。
c、培訓策略研究:
1、培訓策略研究。
2、班主任工作展示。
d、評價機制研究:
1、班主任任職條件研究。
2、班主任工作評價方法、班級評價。
3、班主任論壇。
e、管理策略研究:
1、班主任資格聘任標準。
2、班主任工作過程管理辦法。
3、班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃。
f、成果對比分析:
1、班集體對比分析。
2、班主任對比分析。
a、問卷調(diào)查法:
1、班主任工作心態(tài)、工作現(xiàn)狀調(diào)研
責任人:陳林志汪曉菊陳博羅長安
對象:本校2/3現(xiàn)任班級班主任
方法:問卷調(diào)查、座談會
工作呈現(xiàn):調(diào)研報告
2、班主任專業(yè)水平調(diào)研
責任人:汪曉菊陳博羅長安
方法:班主任工作方法介紹。
工作呈現(xiàn):班主任工作經(jīng)驗集,疑難問題匯總。
3、班集體現(xiàn)狀調(diào)研
責任人:陳林志汪曉菊陳博
對象:中心學校班集體和九年制學校班集體
方法:現(xiàn)場查看、學生座談會
工作呈現(xiàn):調(diào)研報告
時間:20xx年3月
工作意義:
為班主任專業(yè)化成長的策略研究提供現(xiàn)實依據(jù)。使我們明確研究的重點,確保研究的實效性。
工作要求:
1、各調(diào)研組制定工作實施方案,準備材料。
2、按規(guī)定時間完成調(diào)研任務。
3、及時擬寫調(diào)研報告。
4、收集過程資料。
課題成果推廣報告篇三
按照課題研究計劃,經(jīng)過近一學期的努力,基本完成了各階段的任務,現(xiàn)匯報如下:
1、加強了理論水平的研究學習。從20xx年10月至今基本上都是參閱學生符號意識方面的文獻資料、教育理論;利用教研組會時間與許多同行交流了培養(yǎng)學生符號意識的可操作性方法,自我的理論水平和眼界有所提升和拓寬。
良好"四個層次第一層次是最棒的代表準確的答案和漂亮的書寫;第二層次代表準確的答案和中等書寫第三層次代表準確的答案和需要改善的書寫第四層次就是有錯誤。學生明確了每個符號所代表的含義就會努力去爭取最優(yōu)秀的層次。再次就是學生的個體差異學生個體生活經(jīng)驗的不一樣使他們對于符號的理解力和理解本事也有差異這一點需要要長期的培養(yǎng)才能逐漸消除。
3.同學生進行了交流。交流對象主要在一年級學生,利用課余和自習時間和一部分同學進行了隨機性、朋友式交流,感悟很深,了解到學生喜歡比較活潑,有意思的符號化呈現(xiàn)方式。
4.和同行交流。結(jié)合本校每次聘請專家作報告的機會,請教相關(guān)問題。
5、在前期的理論學習和課堂實踐中我越來越覺得數(shù)學教學培養(yǎng)學生符號意識的重要性,從課堂、學生活動到學生日常生活等每個環(huán)節(jié)都要充分滲透,如何合理,有效的培養(yǎng)學生的符號意識,使其為學生更簡便的學習數(shù)學服務,是我追求的目標。
存在的困難及解決思路。
存在問題:
1.本課題研究的人比較多,基本上我想到的別人也想到了也實踐了,創(chuàng)新、突破很難。
2.工作量大,時間緊張,想做的事很多,時間有限。
解決思路:
理順思路,合理安排,需求學生及同伴互助,堅持走下去。
能否按期結(jié)題。
能夠按期完成。
課題成果推廣報告篇四
時代在進步。人們的生活水平提高了,消費水平也隨之提高。那么我們中學生消費水平又是怎樣的呢?其實,對于大多數(shù)同學來說,"消費"這一概念還不是非常明確,從而導致不能合理消費、正確消費。
通過調(diào)查了解同學們的消費狀況,并為同學們提出一些合理消費的建議。
有利于增強同學們的消費認知能力。
(一)文獻研究法:上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,了解相關(guān)信息。
(二)問卷調(diào)查法:制定調(diào)查問卷并進行問卷調(diào)查。
(三)采訪法:對同學們進行采訪。
(一)準備階段。
邀請指導老師參加,首先對研究的問題進行討論、分析,根據(jù)成員的自身情況進行分工并制定一套良好的實施方案。同時小組成員自籌經(jīng)費由組長保管。
(二)實施階段。
每個成員根據(jù)自己的任務和方案進行實際操作。
2.到學校發(fā)放調(diào)查問卷;。
4.從小組成員處將填好的問卷和采訪途中記錄的信息資料進行初步整理;。
5.把數(shù)據(jù)交由組長進行進一步的整理和總結(jié)。
(三)總結(jié)階段。
邀請指導老師參加,全組成員討論收集到的數(shù)據(jù)信息并得出結(jié)論,由組長負責將討論的結(jié)果撰寫成研究報告。
完成調(diào)查報告和研究報告。
(一)主觀條件:全組成員對課題十分感興趣、十分積極,團結(jié)協(xié)作;。
(二)客觀條件:成員家中有電腦方便查閱資料,實驗器材容易找到,實驗方案可行,老師十分配合我們。
(三)經(jīng)費來源:本課題經(jīng)費由小組成員自籌。
課題成果推廣報告篇五
在管水準氣泡居中時,水準軸和視準軸都應是水平的。當二者不平行時,存在一個很小的夾角i,顯然,管水準器整平視,視準軸并未水平,而與水平線有一個很小的夾角i。所以由于i角的存在,所以在水準測量中會存在一定的誤差,從而影響測量的精度。需要我們對水準儀的i角進行檢核,掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數(shù)、記錄和計算高差的方法。
完成水準儀的常規(guī)檢核項目。
找到控制點,任取一點作為起始點按同一方向進行,根據(jù)測去的范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案,點位選好之后,應立即做好點的標記,若在水泥等較硬的地面上可用油漆十字標記。在點位旁邊的固定地物上用油漆標明導線點的位置并編寫點好。導線轉(zhuǎn)折角的測量,導線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。一般測定導線推算方向的左角,閉合導線大多測內(nèi)角。
課題成果推廣報告篇六
新課程標準要求我們一改過去的終結(jié)性評價比重過高的局面,要求加大形成性評價在教學中的比例。切實發(fā)揮評價的激勵功能,不可以只注重評價的甄別功能而把評價理解為考試。
(二)研究依據(jù)。
1、理論依據(jù)。
形成性評價是在1967年由一位美國的著名評價學專家斯克里芬最早提出來的。它重視的是語言學習的過程,而不是語言學習的結(jié)果;形成性評價重視的是動態(tài)的進步而不是靜態(tài),語言的學習是一個不斷學習的過程,它不是在考試前的一個階段性的任務,依靠每一天的積累;關(guān)注學生的進步和能力,而不是學生的弱點和失敗;教學的手段從旁引導,啟發(fā)學生思維,引導學生進行自主的學習。讓學生作為教學活動的中心,在教師的引導下進行多樣的活動,在此過程中培養(yǎng)積極競爭的課堂氣氛,加強學生的主動性,同時增進學生之間的合作默契。形成性評價是對學生學習過程中使用所學知識進行學習活動的情況的評價,旨在確認學生的學習潛力,發(fā)展學生的學習能力。形成性評價不僅注重對學生認知能力的評價,而且也重視對學生行為能力的評價,為學生提供一個不斷自我完善和提高的機會。核心是讓學生自主地完成某些學習任務,在學習過程中體驗成功與收獲,有利于培養(yǎng)學生的學習興趣,增強其學習的動機和學習的自信心??偟膩碚f形成性評價具有主體性、多元性、開放性的特點。
2、現(xiàn)實依據(jù)。
(三)研究目的和意義。
英語教師對每個學生英語學習情況的評價,不只是通過傳統(tǒng)的考試或聽寫成績來考查。而是注重在培養(yǎng)學生外語知識的運用能力,即學生學習英語的聽、說、讀、寫等各項技能的過程中,注重過程、動態(tài)的形成性評價,體現(xiàn)教師在英語課堂教學評價方式上的多元性、多樣性。從而讓每一位學生認識到自己的智能優(yōu)勢領(lǐng)域,為每一位學生的個性與創(chuàng)造性發(fā)展留下足夠空間,從而使其對英語學習活動樹立自信。
我們將從初一“說”的技能培養(yǎng)、初二“聽”和“讀”的技能的培養(yǎng)、初三“寫”的技能的培養(yǎng)上,通過初中英語課堂教學實踐,總結(jié)英語課堂教學評價中形成性評價的方法,例如學生自我評價、合作評價、教師評價、學生檔案等形成性評價方法。以及其在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四項技能中的實際應用。
用課堂觀察法、課后記錄法、調(diào)查研究法、測試法。
(一)準備階段:20xx年11月上旬。
成立課題小組,確定要研究的課題,根據(jù)選題進行分工。制定研究方案。收集相關(guān)的文獻資料,并開始學習相關(guān)的理論。完成開題報告的撰寫工作,并上交學校教研室審批。
(二)實施階段。
1.實驗與整理研究成果階段:20xx年12月--20xx年6月。
(1)各成員根據(jù)選題和分工,查閱相關(guān)的文獻資料及相關(guān)理論,確立聽、說、讀、寫語言技能培養(yǎng)的具體實施方案,并在實際課堂教學中應用。
(2)每周寫教授日志,對使用的形成性評價方法進行記錄。
(3)處理由課堂教學實踐所獲得的原始數(shù)據(jù),并進行分析及總結(jié)。
2.實驗驗證階段:20xx年9月--20xx年3月。
各小組成員圍繞所選課題,在實驗的基礎(chǔ)上對以形成研究成果提出評價修改意見,進一步明確下一步研究目標。
(三)研究總結(jié)階段:20xx年3月--20xx年6月。
根據(jù)實驗結(jié)果,總課題組組織成果修訂和完善課題報告。
(一)預期研究成果。
結(jié)題報告、成果展示并從聽、說、讀、寫四個方面建立初中英語課堂教學中的形成性評價。
(二)擬得到解決的問題。
打破以成績評價學生的現(xiàn)狀,對初中英語課堂教學中建立對學生的形成性評價,體現(xiàn)英語學科教學特色。
禚敏:嘗試在初一年級建立初中英語課堂教學中“說”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。
許琦:嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學中“聽”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。
王寧:嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學中“閱讀”技能的形成性評價。并。
楊柳青:嘗試在初三年級建立初中英語課堂教學中“寫作”技能的形成性評價。并寫出小課題結(jié)題報告。
課題成果推廣報告篇七
眾所周知,教育的根本目標在于育人,人才的核心素養(yǎng)是道德品質(zhì)。在新時期,積極探索學校德育實效性的新思路,加強小學生思想道德品質(zhì)教育,是一項十分緊迫的重要任務。為此,我們本著新道德教育觀生活化、體驗性的道德教育理念,提出“弘揚孝道文化,培養(yǎng)學生良好品行研究”的課題實驗研究。同時,我們還基于以下的考慮:
(一)孝道教育在中小學的現(xiàn)實性缺失。
近年來,一些學生孝德意識模糊甚至缺失,引起社會關(guān)注和家長的憂慮。出現(xiàn)這樣的狀況原因何在?應該說學校對于德育是很重視的,從小學一年級就開設(shè)德育課,但在教育過程中卻忽視了基本的民族倫理觀念教育,其中孝道教育就是一個薄弱環(huán)節(jié)。在一些人的思想深處,總認為孝是封建殘余,因此忌諱談孝,更不敢理直氣壯地倡導孝。兒童青少年,在溺愛過度但孝育無力的環(huán)境中長大,許多學生家庭角色錯位,道德觀念弱化,缺乏正確的自我評價,不體諒、不尊重父母。一些在校學生身上,呈現(xiàn)出冷漠自私、過分依賴,以自我為中心,不思進取的“貧孝”狀況令人擔憂。
沒有愛就沒有教育。這就要求在教育中貫穿愛的信息,引導學生產(chǎn)生愛的能力。學生愛的能力的獲得,應該由近及遠,推己及人,從愛自己的父母教起,再將愛之感情推衍開來,方能教化成習,但我們現(xiàn)在開展的一些情感教育,試圖跳躍基礎(chǔ)階段,而只講抽象道理,由于這樣有違于教育教化機制與認同接受機制,學生愛的觀念如空中樓閣一樣難以建立起來。
(二)傳統(tǒng)孝道在現(xiàn)代教育中的德育價值。
傳統(tǒng)孝道在中國傳統(tǒng)教育中處于核心地位,發(fā)揮過至深至遠的歷史作用。今天的中國是由過去的中國發(fā)展變革而來的,家庭、親情關(guān)系依然十分重要,因此孝德仍然有其存在的現(xiàn)實意義和天然基礎(chǔ)。對待傳統(tǒng)孝德這份歷史遺產(chǎn),我們應根據(jù)新的時代條件與教育要求,以歷史唯物主義的態(tài)度,去其糟粕,汲取精華,賦予其時代新意,對學生開展社會主義新孝德教育。
孝道文化是學校今天建設(shè)社會主義精神文明、對學生進行思想道德教育、提高人文素質(zhì)的豐富資源。
二、課題研究的意義。
當前我國正處于一個重要的社會轉(zhuǎn)型期,一些傳統(tǒng)的道德準則被打破,而新的道德準則還沒有完全確立,在這種情況下,對中華文化的傳統(tǒng)孝德加以揚棄,賦予新的時代意義,使之融入中小學德育,具有十分重要的意義。
1、本課題的研究有助于培養(yǎng)學生感恩圖報、孝親敬長的道德品質(zhì)。感恩報恩是做人的起碼修養(yǎng),也應是人類社會放之四海而皆準的道德準則。孝親,既是我們的法律義務,更是我們的道德責任。本課題的研究旨在通過各種活動,讓學生認識到這種義務和責任,認識到父母對自己的付出和關(guān)愛,滿懷對父母的尊重之心,尊重父母的感情和養(yǎng)育自己所付出的艱辛勞動,從而尊重和關(guān)心父母長輩。
2、本課題的研究有助于學生正確處理各種人際關(guān)系。在傳統(tǒng)孝德思想中,主張人們應修其孝悌忠信,“入事父兄,出事長上”,這種思想對于學生認識與處理人際關(guān)系十分重要。現(xiàn)今學生,思考問題多以自我為中心,只注重自我感受,很少介意他人的想法;交往過程中功利心明顯,人際關(guān)系中較缺乏寬容和諒解、尊重與互愛。而按照孝德的精義,應該由孝及悌,將對父母之愛敬,對兄長之尊重推及于人,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,從而處理好各種人際關(guān)系。
3、本課題的研究有助于激勵學生立志讀書、成才報國。通過課題研究的多種活動,一方面讓學生認識到孝敬父母就要努力為父母爭光,激發(fā)學生將對父母的孝內(nèi)化為發(fā)奮努力、立志成才的動力,以進取向上的人生姿態(tài)與良好成績來回報父母;一方面讓學生認識到傳統(tǒng)孝道精神實質(zhì)為愛心、敬意、忠德、順行,其中愛、敬為孝德之心之基礎(chǔ),忠、順為孝德之行之應用。從而不僅為自己的`父母盡孝,而且推而廣之,為天下父母盡孝,并能“移孝作忠”,入世治國,建功立業(yè),取得從愛父母到愛“父母之邦”的飛躍,實現(xiàn)自己的人生思想,為祖國盡忠,為民族盡孝。
三、課題研究的理論基礎(chǔ)。
首先,本課題的研究,基于我國《公民道德建設(shè)綱要》和素質(zhì)教育思想以及新課程理念,特別是基于《山東省“中小學新道德實驗與研究”課題指導綱要》的理論基礎(chǔ),“新道德教育”強調(diào)“中小學道德教育要回歸基礎(chǔ),把基礎(chǔ)性道德素養(yǎng)的培養(yǎng)作為中小學道德教育的基本任務。”在這一定位之下,關(guān)于道德教育的具體目標,我們?nèi)匀谎刂鴱堉居卵芯繂T《回到基礎(chǔ):中小學道德教育的必由之路——山東省“新道德教育實驗與研究”指導綱要》一文中的分析來加以呈現(xiàn):(1)回歸學生道德生成的基本規(guī)律。重點在于遵循“三個序列”,即:道德認知與道德實踐相統(tǒng)一,要求道德教育必須把學生的道德認知的教育與學生的道德實踐范疇相適應,必須把道德認知及時轉(zhuǎn)化為道德實踐;“上位道德”教育必須建立在“下位道德”教育的基礎(chǔ)上,要求中小學道德教育必須把道德教育的重點放在基礎(chǔ)性道德品質(zhì)的培養(yǎng)上,在打牢基礎(chǔ)性道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上,才能有效地進行高層次道德素養(yǎng)的教育;(2)回歸學生的生命本質(zhì)。道德教育要為維護人的生命尊嚴服務,為人的個性自由服務,為弘揚人的創(chuàng)造性服務,為人的終身幸福服務。(3)回歸為學生學會做人而奠基。要培養(yǎng)基礎(chǔ)性道德,做一個高尚人,把孝心、愛心、良心、責任、自信、習慣作為新的德育目標的核心內(nèi)容;培育精神世界,做一個文明人,讓學生有追求、有信仰,有基本的文明禮儀,有和諧的心態(tài),有健康、文明的生活方式,有較高的人文素養(yǎng)。
四、本課題研究的內(nèi)容。
本課題研究的主要內(nèi)容包括。
1、傳統(tǒng)孝道的理念;。
2、傳統(tǒng)孝道的標準;。
3、傳統(tǒng)孝道在新時期的作用以及孝道文化對中小學德育的特殊意義等問題。
五、課題研究的目標。
1、通過本課題的研究,了解傳統(tǒng)孝道文化的深刻內(nèi)涵,探討傳統(tǒng)孝道文化的現(xiàn)代德育價值,認識傳統(tǒng)孝道文化對現(xiàn)代學校德育的特殊作用,認識傳統(tǒng)孝道文化對促進中小學學生道德生成,發(fā)展的意義。
2、通過本課題的研究,培養(yǎng)學生良好的思想道德素養(yǎng)和人文精神,讓學生從庸俗走向高尚,從知識學習走向精神教化,引領(lǐng)學生健康成長。
(一)研究方法。
1、教育調(diào)查法;2、行動研究法;3、案例研究法。另外,還可結(jié)合談話、觀察、問卷、調(diào)查、測驗等經(jīng)驗法進行。
(二)研究步驟。
成立課題研究小組,做好課題組成員分工,制定課題實施方案,并組織課題組成員學習相關(guān)理論,搜集相關(guān)的參考資料,為實驗研究做好準備。
第二階段:實驗階段(20xx.1-20xx.8)。
實施研究,開展方案設(shè)計,進行專題討論、調(diào)查,通過開展“以孝為榮,以孝為美”的征文與演講比賽,利用感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等親情節(jié)日舉辦主題活動,通過組織學生前往敬老院開展為老人送溫暖活動,還可以通過“給媽媽(或爸爸等)的一封信”“我是媽媽的小幫手”等有意義的活動,激蕩學生心靈,引導學生自覺踐行孝德,提高品德修養(yǎng)。課題組成員不斷提出新的設(shè)想,不斷完善原有方案,爭取理想的實驗效果。
第三階段:深化研究階段(20xx.9-20xx.10)。
通過舉辦階段性成果展示會、舉辦觀摩活動、和交流總結(jié)會等,使廣大師生積極參與評議,擴大課題研究成果。
課題組成員對各類材料進行系統(tǒng)整理、分析、總結(jié),撰寫研究論文,形成課題研究報告,存入我校教育科研檔案。同時,評選和表彰優(yōu)秀教師和學生。并將研究的成果材料報送上級,申請專家組進行結(jié)題鑒定。
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課題成果推廣報告篇八
為把課題研究真正開展起來,摒棄一些重結(jié)果,輕過程,走形式等課題研究弊端,我校從德育實際出發(fā),突出解決實際問題。將課題研究方向定位在班級文化建設(shè)上,積極引導和鼓勵全體教師從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題、解決問題,樹立問題即課題,實踐即研究,效果即成果的意識。不惟課題而課題,在實踐中總結(jié),在實踐中提高,體現(xiàn)科研的真正的價值。
為了向科研要效益,我校將子課題進行分解,根據(jù)年級特點、文化內(nèi)容上進行細化。號召所有班主任“人人做課題”,以“小、活、實、快”的微課題研究推動課題進展,確保課題源于工作實際,歸于工作實際,激發(fā)教師選題、研究的熱情,消除老師不想做、怕做課題的畏難心理。一時間,課題研究發(fā)展態(tài)勢強勁,使“星星之火”形成了“燎原之勢”。
強化管理,保證課題研究過程的規(guī)范、有序,保證課題研究完成預期的任務,達到預期的目標。
成立課題研究核心小組。制定課題研究相關(guān)制度,提出了明確的任務與要求。加強課題工作日常管理,定期召開課題組培訓會議,及時通報研究進程,分享科研成果。做到課題資料電子、文本檔案存儲及時、準確、規(guī)范。完善課題組成員考評機制,根據(jù)工作量的不同、成果呈現(xiàn)的不同,進行不同形式的獎勵和表彰。
該課題開題以來,定期組織課題成員進行交流,學習別人的經(jīng)驗,拓寬德育工作思路,優(yōu)化德育課題研究工作。實驗教師談個人課題研究一得,讓廣大老師分享成功,為困惑出謀劃策。在學校網(wǎng)站開辟課題論壇,實驗教師有什么成功的做法,可以發(fā)表觀點。課題經(jīng)驗交流會,宣傳好的研究方法,對新問題、新情況進行分析。課題工作研討會,總結(jié)階段性實踐經(jīng)驗,剖析研究中存在的問題,研討和改進措施,不斷提高課題組成員科研能力。
智慧在在實踐中生成,在反思中錘煉,更在彼此的學習交流中默會。課題研究,讓我們真真切切地關(guān)注科研,關(guān)注學生的綜合發(fā)展,關(guān)注德育中的實際問題,實實在在地在不斷研究與探討中嘗試解決問題。
課題成果推廣報告篇九
根據(jù)學校工作計劃安排,結(jié)合校教科研處“促進課堂有效學習”的精神與計算機專業(yè)的相關(guān)特點,決定制定如下工作計劃:
以就業(yè)和對專業(yè)考試為導向,以促進計算機課程有效學習為目標,以強化學生計算機專業(yè)知識與提高學生動手能力為宗旨,對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調(diào)查,使教學與社會崗位具有更強的銜接性,讓學生可以學以致用,使計算機專業(yè)真正具有更強的生命力。
計算機專業(yè)有別于其他專業(yè)——發(fā)展快、更新快、隨之而來的是淘汰也快,因此根據(jù)專業(yè)特點與學校要求,確定以下基本基本路:
(1)加強教師隊伍建設(shè),根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃,提升本組教師的專業(yè)素質(zhì),爭取更多的與行業(yè)接觸的機會,做到“理實一體”“做中教”,提高課堂教學的有效性。
(2)加強學生動手能力訓練,讓學生從理論課中再次進行解放,提升學生的實踐動手能力,對于所有實踐課程,從難度與深度上進行重新定義,重新擬定符合學生特點的任務項目,盡可能讓學生從“做中學”,從而提高課堂學習的有效性。
主要活動內(nèi)容。
主要負責人。
預備周。
1.根據(jù)教務處安排整理機房并安排上機課表。
2.各教師制定教學計劃并上傳電子備課室。
全體組員。
課題成果推廣報告篇十
研究報告包括多個行業(yè),網(wǎng)站評價分析報告可以發(fā)揮多方面的作用。課題實驗課題研究報告,我們來看看下文。
一、自然情況摘要。
1、課題總名稱。
《新課改下高效課堂教學模式構(gòu)建研究》(尚志市規(guī)劃課題)。
2、課題簡介。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是,雖取得了一定成績,但教師教得辛苦、學生學的受累,學生沒有得到應有的發(fā)展。提高課堂效率、構(gòu)建高效的課堂教學模式已刻不容緩,勢在必行。
老街基學校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步,瞄準名校教學經(jīng)驗,依靠教師求發(fā)展,力爭從應試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明,課堂教學模式對課堂教學效率高低起著關(guān)鍵的作用,因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學模式建構(gòu)研究》,已經(jīng)完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學習小組建設(shè)與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學模式構(gòu)建研究、第五階段以打造各學科典型課例為重點探究常態(tài)課和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究,目前試驗資料已整理完成。
結(jié)題報告。
已經(jīng)上交到市課題規(guī)劃領(lǐng)導小組,進入課題驗收階段。
3、研究者在本課題中的角色。
續(xù)發(fā)展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構(gòu)研究結(jié)題報告。
二、本次試驗研究目標。
通過研究,促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題,借鑒已有的經(jīng)驗,積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環(huán)節(jié),努力構(gòu)建英語學科高效的課堂教學模式,實現(xiàn)教學效率的質(zhì)的提高,努力促進教師專業(yè)成長,提升課堂教學效益,以解決當前課堂效益較低的實際問題,并有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課是《topic1?canyoudancesectiona》英語學科高效課堂教學模式構(gòu)建研究專題。通過本節(jié)課的實施,對英語高效課堂特點教學模式構(gòu)建有一個比較清晰的認識,并結(jié)合實際情況在今后的教學過程中,努力有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課的實施有以下幾點具體目標。
1、觀察學生對課程的反響,了解學生們對課程的具體要求。
2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解,分析研討高效課堂教學模式構(gòu)建。
3、通過班級的授課,不斷完善,實現(xiàn)實驗目標。
1、學情分析。
2、教材分析。
3、教法分析。
4、學法分析。
5、預設(shè)教學過程,導學案四、實驗反思。
在本節(jié)課的教學設(shè)計中各版塊之間屬于“遞進關(guān)系”希望這樣的設(shè)計將學生的思路逐步引向深入。
在本節(jié)課的教學中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜,課堂結(jié)構(gòu)完整,容量合理,體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。
經(jīng)過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設(shè)計,也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺,在同學和教師的鼓勵聲中,孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。
課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解?!跋葘W后教,當堂訓練”,做到了從最后一名學生抓起,注重“水漲船高”,注重學習的全過程,充分發(fā)揮了學生個體在課堂中的主體作用,讓學生學會了自主、合作與探究,讓學生獲得“自我實現(xiàn)”,學生得到了充分的尊重,由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學生的學習興趣,從而化被動學習為主動學習。
通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實驗過程,充分體會到了老師自身提高的途徑“實驗——反思——實驗”的的第一過程,教師自身的成長就是在這樣的循環(huán)往復中進行,很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識,并得到進一步的實驗數(shù)據(jù)來支撐自身的課題研究。
附:
構(gòu)建高效課堂教學模式研究。
威尼斯商人課實驗信息采集表。
我校在信息技術(shù)建設(shè)和教育科研上有著一定的基礎(chǔ),尤其在“運用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量”實踐研究上取得一定的成效。自從承擔本課題以來,課題組在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,認真學習、更新觀念、提高理論水平;立足課堂、堅持研究、提升教學質(zhì)量;強化管理、總結(jié)經(jīng)驗、擴大研究成果。學校對該課題研究予以高度重視,把該課題研究作為提升教學質(zhì)量,促進學生發(fā)展的重要措施;作為加快教師專業(yè)化發(fā)展,構(gòu)筑科研優(yōu)勢的途徑;加強了課題組管理,為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件,提供必需的研究保障,使該課題研究達到預期的目標。
本課題于20xx年6月向濟寧市教科室申請立項,并制定了研究方案,20xx年7月舉行了開題會并開始研究,現(xiàn)將主要工作匯報如下:
一、課題的提出。
本課題的研究,旨在轉(zhuǎn)變教師教學觀念,構(gòu)建小學數(shù)學課堂教學學生自主創(chuàng)新學習方式,并不斷完善教學目標,形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系,形成互動、交往的教學過程,形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學方式,真正提高學生的閱讀能力和寫作能力,指導和幫助學生掌握數(shù)學學習的方法,訓練學生正確運用數(shù)學工具去思維、去創(chuàng)新的習慣,以培養(yǎng)適應未來社會需要和個人生存需要的人才。
本課題中的“自主創(chuàng)新學習方式”,就是要有創(chuàng)意、要出新,克。
服原來教學方式的弊端、突出學生的主體地位,課堂教學以學生為主體,發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能;使課堂成為學生學習、實踐的場所;把注入式教學改變?yōu)閱l(fā)式教學,使數(shù)學教學真正充滿生機和活力,讓學生積極主動地學好祖國語言,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)人文精神。
二十一世紀的今天,世界繼新技術(shù)革命以后,又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面,改變著人們原有的社會空間和觀念。人們越來越感受到對原有知識的不滿和對新思想、新理論的渴望,教育作為人類獲取知識的手段怎樣才能適應信息化社會的要求,已成為人們普遍關(guān)注的問題。
縱觀我校實施新課程實踐,在現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合上取得了可喜的進展,在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習能力和操作能力方面有一定的成績,但是,教師在運用現(xiàn)代信息技術(shù)中缺乏經(jīng)驗,更缺乏廣義上的信息技術(shù)環(huán)境的信息互動交流的理念與策略。在教學中如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的自主學習能力,仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運用信息技術(shù)營造數(shù)學教學情景,提高自主學習能力》這一課題的研究,試圖能更有效地活躍課堂氣氛,有利于培養(yǎng)教師教學藝術(shù),提高學生自主學習能力,增強學生學習的樂趣,增強教育的魅力,提高學生自主學習的積極性。
問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡,讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育,推動素質(zhì)教育和教育教學改革的實施。
理論價值:課題研究所總結(jié)出的研究成果,可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論,為廣大農(nóng)村小學應用信息技術(shù)實施優(yōu)質(zhì)教育提供可借鑒的經(jīng)驗,為信息技術(shù)在農(nóng)村小學優(yōu)質(zhì)教育實施過程中的應用提供有利的指導。
三、研究條件。
1、領(lǐng)導和教師教育觀念新,教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。
2、我校教科研起步較早,已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級乃至全國獎。本課題組成員是一批具有相當業(yè)務水平的中青年骨干教師。其中課題組負責人馬樹興老師是我校校長,市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過市級、省級研究課題,是研究經(jīng)驗豐富的組織者和領(lǐng)導者,有十多篇論文獲省、市級獎勵。魚臺電視臺曾多次報道我校的教育成果。此外,本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術(shù)在教育教學中的應用》一文,曾被中央教育科所評為二等獎。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個縣級實驗題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎項。
3、我校有一整套較為完善的教學設(shè)施。如:高標準學生機房每天為學生開放;教師多媒體制作室可以方便教師隨時進行。
課件。
設(shè)計、制作、網(wǎng)上下載資料。
4、領(lǐng)導十分重視教科研,校級領(lǐng)導專人分管,學校設(shè)立教科室,每年學校有一定的資金投入用于課題研究工作和電化教學。
四、指導思想和理論依據(jù)。
1、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀以及和諧教育思想,以抓信息技術(shù)在教育教學中應用為切入點,促進我鎮(zhèn)信息技術(shù)與學科教學整合的普及與深化,促進教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教學專業(yè)化水平的提高,進一步提高教育信息化及農(nóng)村小學遠程教育工程的應用效益,使農(nóng)村小學的優(yōu)質(zhì)教育得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、理論依據(jù)。
(1)學生的自身發(fā)展理論:學生逐步學會運用多元認知能力,強化自我意識,逐步主動、自覺地按照社會發(fā)展的方向,協(xié)同發(fā)展自己的知、情、意、行,并嘗試實現(xiàn)自我價值。
(2)新課程理論:大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用,促進信息技術(shù)與學科課程的整合,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育。
五、研究目標。
1、通過課題研究,提高學生自主創(chuàng)新學習能力。
2、促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念、自覺運用信息技術(shù)滲透教育,增強教育的魅力。
3、促進教師改變教學行為、徹底改變灌輸式教學方法,全新營造新教學氛圍。
4、促進學生全面和諧發(fā)展,增強學生學習的樂趣、增強教育的魅力、發(fā)展學生能力。
六、研究對象。
選取我校二至六年級學生為研究對象設(shè)班級對比。
七、研究內(nèi)容。
1、運用信息技術(shù),探究具有新、奇、趣的“互動”式導學策略,激發(fā)學生的自主創(chuàng)新性學習興趣。
2、運用信息技術(shù),探究具有豐富教學情景的“互動”式的課堂教學推進策略,培養(yǎng)學生主動進行自主學習的習慣。
4、運用趣味游戲?qū)W生積極參與的互動式課堂學習策略。
5、運用信息技術(shù),探究具有充滿人性化的“互動”式的學習評價策略,促進學生主動進行。
自我評價。
八、組織實施。
(一)、加強組織管理、強化研究意識。
1、組建研究小組、形成研究網(wǎng)絡(luò)。
課題申報以后,我們就積極組建實驗隊伍,成立了課題研究小組,由馬樹興擔任課題組長,負責研究計劃的制定,過程的管理,研究質(zhì)量的考核;劉金花、甄恩波等中青年骨干教師任實驗班老師,負責落實研究計劃,開展研究活動,提供研究信息,總結(jié)研究經(jīng)驗;教科室主任為課題組指導老師,對課題組開展實驗,給予理論與實踐的指導,提供有效的保障。
2、確立實驗班級、明確研究內(nèi)容。
課題成果推廣報告篇十一
為進一步弄清我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用情況,找出其存在的問題,探索出符合我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用的科學管理機制,為全市有效利用農(nóng)業(yè)科技成果,提高農(nóng)業(yè)綜合效益當好參謀,由市政協(xié)副主席金德鈞牽頭,組織部分政協(xié)委員深入到龍鳳鎮(zhèn)、白楊坪鎮(zhèn)、白果鄉(xiāng)等地進行了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、基本情況。
近幾年,我市按照國家發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求,在農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用方面,重點推廣農(nóng)業(yè)“三新”技術(shù)和機械化作業(yè)技術(shù),共推廣應用30多個新品種、20多項新技術(shù)、10多項新模式、4項農(nóng)業(yè)機械化作業(yè)技術(shù)?!叭隆奔夹g(shù)和機械化作業(yè)技術(shù)涵蓋了土肥、糧油、植保、蔬菜和生態(tài)能源等方面,涉及水稻、玉米、馬鈴薯、大豆、油菜、番茄、辣椒、茄子、甘藍、白菜等主要作物,并將一些適用技術(shù)按作物集成配套建示范樣板加以綜合推廣,使樣板建設(shè)區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶比非樣板區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶畝平增收400元左右。
(一)主要成績。
一是農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量在提升。通過“三新”技術(shù)的試驗示范推廣,我市農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有所提升。、、全市糧油作物產(chǎn)量分別達22.3萬噸、23.1萬噸、25.2萬噸。增幅分別為3.6%、9.0%。
二是農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)在增強。通過推廣優(yōu)良品種、規(guī)范種植技術(shù)、合理指導農(nóng)民施肥和用藥,使農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)有所加強。如我市水稻推廣種植符合部頒二級米標準的優(yōu)良品種,優(yōu)質(zhì)雙低油菜種植基本實現(xiàn)普及,全市通過綠色食品、有機食品和無公害農(nóng)產(chǎn)品認證的產(chǎn)品達16個。
三是種植結(jié)構(gòu)在優(yōu)化。通過選種、試驗優(yōu)化了種植結(jié)構(gòu),立體高效種植模式得到了有效推廣,高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效水稻種植穩(wěn)中有升,低海拔地區(qū)油菜+甜玉米等一年兩熟,新建茶園套種大豆的種植模式,玉米+馬鈴薯+大豆混作模式,煙葉+秋馬鈴薯輪作模式等較普遍。
四是生態(tài)環(huán)境在改善。通過推廣測土配方施肥、土壤培肥(綠肥)、綠色防控等技術(shù),合理施用化肥,禁限用高毒高殘留農(nóng)藥等新技術(shù)和措施,在培肥地力的同時使農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到進一步改善,農(nóng)村環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。
(二)主要做法。
201x年我市糧棉油種植面積在109萬畝,農(nóng)業(yè)科技服務范圍涉及到千家萬戶,主要開展了以下幾方面的工作:
近年來,我市以農(nóng)技推廣體系建設(shè)項目實施為依托,建成了市直農(nóng)技推廣部門+鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦農(nóng)業(yè)服務中心+科技示范戶+輻射帶動戶的全市農(nóng)技推廣網(wǎng)絡(luò)體系。通過良種示范推廣,提高良種覆蓋率,使全市良種覆蓋率達95%以上。新技術(shù)、適用技術(shù)的應用,提高了集成配套推廣能力。隨著規(guī)模種植的發(fā)展和農(nóng)機具購置補貼實施,農(nóng)業(yè)機械化應用越來越廣泛??萍歼M村入戶,提高了科技普及率。大戶的.示范帶動作用十分顯著,30個農(nóng)作物示范基地覆蓋了全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),已成為農(nóng)業(yè)科技推廣應用的先行者。
恩施市農(nóng)業(yè)局定期通過電視視頻、手機報、宣傳信息等方式服務農(nóng)民,推行農(nóng)民專業(yè)合作社和種植大戶輻射引導作用,充分發(fā)揮合作社聯(lián)系群眾、推廣技術(shù)的優(yōu)勢,促進社員和農(nóng)民增收。同時長期深入種植大戶、農(nóng)機大戶進行定點幫扶,全程進行技術(shù)服務。
近兩年,依托部級高產(chǎn)創(chuàng)建、陽光工程培訓、新型職業(yè)農(nóng)民培訓、基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補助資金等項目,對我市的基層農(nóng)技推廣人員和職業(yè)農(nóng)民進行專業(yè)技能培訓。全市每年共培訓基層農(nóng)技人員300人左右、農(nóng)民3萬余人,發(fā)放技術(shù)資料5萬余份、發(fā)表專業(yè)知識宣傳報道100余篇。
xx年,共承擔項目21個,項目資金合計1269.5萬元。項目的實施提高了農(nóng)民的種植水平,糧油作物的產(chǎn)量逐年遞增,促進了部分專業(yè)合作社和企業(yè)的健康發(fā)展,同時也保障了農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用工作的有效開展。
二、存在問題。
我市農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作取得了一定成績,但也存在著一些不容忽視和亟需解決的問題。
基層農(nóng)技推廣機構(gòu)經(jīng)過多次管理體制的改革與調(diào)整,已經(jīng)造成了人心不穩(wěn)、隊伍老化,農(nóng)技推廣“空殼”的現(xiàn)象。目前,全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務中心總?cè)藬?shù)為270人,其中有80人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府從事行政工作,剩余的190人,象征性的分布在全市17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處,172個村;而市直從事農(nóng)業(yè)工作的72人,平均年齡也在45.5歲;鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革后,在我省農(nóng)村推行“以錢養(yǎng)事”管理機制,基層農(nóng)技人員由事業(yè)單位變成了社會人,許多骨干轉(zhuǎn)行,人才進不來,管理運行機制不暢,“錢少、兼業(yè)、年齡斷層、知識匱乏”是我市基層農(nóng)技推廣人員隊伍和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基本寫照。
據(jù)相關(guān)資料報道,發(fā)達國家農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費一般占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的0.6%--1%,發(fā)展中國家也在0.5%左右,湖北省不足0.2%,我市人均經(jīng)費就更少,鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站以錢養(yǎng)事到參照事業(yè)單位管理時間不長,農(nóng)技推廣經(jīng)費不足,工作經(jīng)費幾乎為零。同時,經(jīng)費不足使大部分基層農(nóng)技中心辦公設(shè)施設(shè)備建設(shè)嚴重滯后,多人共用一臺電腦,沒有交通工具,更缺乏照相機、攝像機等一些必備辦公設(shè)備。最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)、最好的科技成果無法或不能及時送達到鄉(xiāng)村,推廣到農(nóng)戶。最原始的“一張嘴、一張紙、兩條腿、兩個輪子”的培訓方式與推廣手段與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代科技、現(xiàn)代裝備的要求相差甚遠。
目前我市農(nóng)村文化程度較高、體力較強的農(nóng)村青壯年勞動力都外出打工,居家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者整體素質(zhì)較低,創(chuàng)新意識薄弱,對農(nóng)業(yè)科技的接納能力較差,對新的品種、新的種苗栽培技術(shù)和農(nóng)藥、肥料的基本性能弄不懂,新型的農(nóng)業(yè)科技成果推廣難以達到預期的目標和效果。另一方面,農(nóng)戶更加懂得科技成果投入的成本和預期收益,只有預期收益高入預期成本時才會選擇新的生產(chǎn)技術(shù),這就增加了新科技、新成果、新技術(shù)的農(nóng)村推廣難度。同時,農(nóng)民居住分散,組織化程度低,小規(guī)模經(jīng)營與采用現(xiàn)代化技術(shù)也存在著一些矛盾,一些機械技術(shù)、工程技術(shù)、組織配套技術(shù)等新型農(nóng)業(yè)科技成果的推廣和采用受到限制。
4、體系不暢、力量分散,影響著我市農(nóng)業(yè)成果推廣應用整體水平。
目前,農(nóng)業(yè)科技成果推廣體系仍主要是對上級負責,自上而下運行。政府、部門、企業(yè)與農(nóng)民之間沒有有效地結(jié)合在一起,缺乏共同的目標和科學的組織。在我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣活動中,企業(yè)成了活動的主體,企業(yè)與農(nóng)民及農(nóng)民專業(yè)合作社都有著合作的緊密性和依賴性。農(nóng)業(yè)科技成果推廣企業(yè)做得多,政府做得少,基層政府在此項工作中處于被動接受狀態(tài),基層農(nóng)技人員只是起到了輔助作用。制度保障與效益評價機制缺失,可研與推廣、服務與市場之間沒有完全按市場規(guī)律運行。行政計劃占有較大比例,再加上農(nóng)業(yè)本身的效益比較低,農(nóng)民缺乏追求科技創(chuàng)新的原動力,普及新技術(shù)、推廣新成果在一些地方難以成為農(nóng)民群眾的自覺行動。
三、幾點建議。
課題成果推廣報告篇十二
近年來,全縣不斷強化農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍建設(shè),現(xiàn)有農(nóng)技推廣機構(gòu)50個,專業(yè)技術(shù)人員184人。在縣委的安排部署下,縣鄉(xiāng)農(nóng)技推廣部門認真貫徹落實《農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)技推廣法》、《畜牧法》、《動物防疫法》、《農(nóng)業(yè)機械化促進法》等涉農(nóng)法律法規(guī),加大對農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作的投入,狠抓科技興農(nóng)工作,全縣農(nóng)業(yè)科技推廣應用取得了較好成績,為保障農(nóng)產(chǎn)品有效供給,提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì),實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收發(fā)揮了較強的支撐和促進作用。
1、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)中有升。近年來,通過推廣一糸列新品種、適用技術(shù)和采取多種形式的宣傳、培訓,全縣農(nóng)業(yè)科技推廣應用步伐加快,有力地促進了農(nóng)產(chǎn)品總量的提高。全縣糧棉油總產(chǎn)分別達到38.3萬噸、3.2萬噸和6.06萬噸,分別比十五末的增長9.7萬噸、持平和3.07萬噸。生豬出欄45萬頭、家禽出欄800萬只,分別比十五末的20增長15.5萬頭、592萬只。肉蛋總產(chǎn)5.7萬噸,比年增長2.3萬噸。
2、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)穩(wěn)步提升。通過推廣優(yōu)良品種和規(guī)范生態(tài)健康種養(yǎng)操作規(guī)程,進一步提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。水稻推廣種植符合部頒二級米標準的優(yōu)良品種,優(yōu)質(zhì)雙低油菜種植、優(yōu)質(zhì)抗蟲棉種植基本實現(xiàn)普及。畜禽產(chǎn)品走綠色品牌之路,其產(chǎn)品進入周邊城市和長三角地區(qū)。全縣已通過綠色食品、有機食品和無公害農(nóng)產(chǎn)品認證的產(chǎn)品達28個。
3、種養(yǎng)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。根據(jù)市場需求,科學調(diào)整優(yōu)化了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。種植業(yè)沿江沿湖高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效棉花種植穩(wěn)中有升,中部丘陵和沿湖優(yōu)質(zhì)單雙晚水稻面積保持穩(wěn)定,且隨著農(nóng)機化推廣,規(guī)模化種植迅速擴大;丘陵和山區(qū)林下立體生態(tài)種養(yǎng)發(fā)展較快,畜牧業(yè)沿湖水禽養(yǎng)殖、中部生豬和蛋雞養(yǎng)殖初步形成。此外,全縣建成特色專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個,特色專業(yè)村47個。
4、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到改善。通過推廣農(nóng)村沼氣池建設(shè)、沼液沼渣有機肥培植、化肥深施、禁限用高毒農(nóng)藥等新技術(shù)和措施,農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到進一步改善,農(nóng)村環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。
5、農(nóng)民收入快速增長。20全縣農(nóng)民人均純收入達5566元,是2005年1797元的3倍多,農(nóng)業(yè)科技推廣應用發(fā)揮應有積極的作用。
我縣是一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣,近年來,糧棉油種植面積在180萬畝上下,畜牧業(yè)種養(yǎng)大戶1200多戶,農(nóng)機協(xié)會10多個,農(nóng)業(yè)科技服務范圍涉及到千家萬戶,農(nóng)業(yè)科技推廣應用任務繁重,農(nóng)業(yè)系統(tǒng)克服困難,突出工作重點,強化工作措施,主要開展了以下幾方面的工作。
1、突出良種引進示范推廣,提高良種覆蓋率。十一五期間,縣種植業(yè)局、縣棉花油菜原種場加強新品種引進、示范、推廣,全縣良種覆蓋率逐年上升。油菜重點推廣了華雜、中油、皖油、中雙系列的9個新品種,水稻重點推廣了近30個優(yōu)質(zhì)品種,棉花重點推廣了14個抗蟲雜交棉新品種,十一五末畝均單產(chǎn)較十五末分別提高10公斤、15.5公斤和10公斤(皮棉);目前糧棉油大宗作物良種覆蓋率達95%以上。在畜牧業(yè)上,引進良種公豬500頭,良種母豬1.5萬頭,年繁育地方良種母豬1萬多頭,引進種禽50多萬套,肉用種牛多頭。全縣生豬良種覆蓋率達90%以上,家禽良種覆蓋率80%以上。成功引進了火雞養(yǎng)殖,年合肥正大1200頭祖代良種豬場在我縣建成投產(chǎn)。
2、突出適用技術(shù)推廣,提高集成配套推廣能力。近年來,在推廣良種的基礎(chǔ)上,從不放松新技術(shù)、適用技術(shù)的推廣。種植業(yè)方面重點推廣了水稻輕簡栽培、棉花營養(yǎng)缽育苗、全程化控、油菜輕簡栽培、油菜化調(diào)和農(nóng)作物病蟲草害統(tǒng)防統(tǒng)治、測土配方施肥、農(nóng)機化作業(yè)等適用技術(shù),并將一些適用技術(shù)按作物集成配套加以綜合推廣,提升了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì),降低了成本,促進了農(nóng)民增收。五年來,全縣實施測土配方施肥面積387萬畝,通過測土摸清了土壤狀況,建立了每200畝為一個單元的數(shù)據(jù)庫,推行“控氮、穩(wěn)磷、增鉀、補微”施肥技術(shù),共增收稻谷5.67萬噸,皮棉0.65萬噸,油菜籽0.78萬噸,小麥0.12萬噸,節(jié)省化肥8589噸(純養(yǎng)分)。畜牧業(yè)方面重點推廣了標準化畜禽生產(chǎn)技術(shù)、生豬人工授精技術(shù)、提高母豬繁殖性能技術(shù)、糞污無害化處理技術(shù)、青貯飼料制作技術(shù)等“6大集成24項技術(shù)”,結(jié)對幫扶指導200多個畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場。
3、突出農(nóng)機與農(nóng)藝融合,提升農(nóng)業(yè)機械化水平。隨著規(guī)模種養(yǎng)發(fā)展和農(nóng)機具購置補貼實施,農(nóng)業(yè)機械化應用越來越廣泛,廣大群眾對農(nóng)機技術(shù)的需求越來越迫切。截止2011年底,全縣農(nóng)機總動力32.95萬千瓦,擁有大中型拖拉機575臺,其它各類機具1.4萬臺套,全縣主要農(nóng)作物耕、種、收綜合機械化水平達50.8%。全縣共有各類聯(lián)合收割機217臺,水稻機收面積年達46萬畝;油菜機收機械60多臺,年機收面積達7萬畝;水稻插秧機107臺,機插面積達8萬畝;新增制茶機械150多臺。今年將重點實施和推進三個工廠化育秧項目和兩個萬畝水稻育、插、收全程機械化示范基地建設(shè)。
4、突出科技進村入戶,提高科技普及率。在農(nóng)業(yè)科技推廣應用過程中,全縣根據(jù)農(nóng)技人員的專業(yè)特點和群眾的需求,廣泛開展多種形式的送科技下鄉(xiāng)、農(nóng)技人員分片包干和進村入戶等活動。通過召開培訓會、現(xiàn)場會和接受咨詢等多種途徑把農(nóng)業(yè)科技知識傳遞給廣大農(nóng)民朋友。此外,在農(nóng)業(yè)遭受洪澇、干旱、冰凍、冰雹、疫情等自然災害后,農(nóng)技人員總會在第一時間深入現(xiàn)場,調(diào)查災情,根據(jù)作物和災情,制定出科學的生產(chǎn)救災指導方案,努力把災害損失降低到了最低限度。
5、突出示范帶動,提高整體科技水平。農(nóng)業(yè)科技推廣應用的一個重要途徑是基地示范,通過示范,讓群眾對農(nóng)業(yè)技術(shù)看得見、摸得著,其示范輻射作用尤為顯著。近年來,我們培育各類示范基地近100個,覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。五個糧棉油部級萬畝高產(chǎn)創(chuàng)建示范片,稻鴨共生、豬沼果(蔬)健康生態(tài)養(yǎng)殖基地、沿湖地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟養(yǎng)殖基地,畜禽標準化養(yǎng)殖基地以及奇圣蜂業(yè)、劉氏蜂業(yè)、宏源瓜子、俊誠農(nóng)機等合作社,在品種選用、技術(shù)推廣上示范效應明顯,帶動作用突出,已成為農(nóng)業(yè)科技推廣應用的先行者。
6、突出科技服務創(chuàng)新,提高科技推廣普及率。創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)科技推廣應用永恒的主題。在工作中,各地涌現(xiàn)了一些好經(jīng)驗、好做法。匯口農(nóng)技站創(chuàng)辦了農(nóng)技推廣“空中課堂”,定期通過電視飄字等方式服務棉農(nóng);推行“綠色植?!焙汀肮仓脖!?,全縣組建了56個專業(yè)化病蟲害防治組織,既減輕了防治成本,又提高了防效;全縣成立了146個農(nóng)民專業(yè)合作社,充分發(fā)揮了合作社聯(lián)系群眾、推廣技術(shù)的優(yōu)勢,普及農(nóng)業(yè)科技知識,促進社員增收。畜牧、農(nóng)技、農(nóng)機等專業(yè)技干,深入規(guī)模養(yǎng)殖場、種植大戶、農(nóng)機大戶進行定點幫扶,全程進行技術(shù)服務。此外通過農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓和新型農(nóng)民培訓,邀請省、市專家來我縣開展科技服務和講座活動,進一步提高全縣農(nóng)技人員和廣大農(nóng)民的科技水平。
三、存在的問題。
我縣農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作在各級的支持幫助下,通過全體農(nóng)技人員的努力,取得了一定成績,但是與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展相比,仍存在著一些亟需解決的問題。
一是農(nóng)技隊伍力量不強?;鶎愚r(nóng)技推廣機構(gòu)經(jīng)過多次管理體制的調(diào)整,人心不穩(wěn),且隊伍老化嚴重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站總編制數(shù)139人,實有113人,平均年齡45.5歲,其中有25人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府從事行政工作。且在崗基層農(nóng)技人員普遍知識老化。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務干部服務面積達1.5萬畝。
二是基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站辦公生活設(shè)施設(shè)備建設(shè)嚴重滯后。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站有四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站無房辦公,絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)站辦公生活用房是危房,并且推廣服務手段原始,仍停留在一張嘴、一張紙、兩條腿、兩個輪子的初級階段。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所中農(nóng)技推廣部門條件較差。
三是經(jīng)費投入不足。過去由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站通過經(jīng)營彌補推廣經(jīng)費不足,因此,縣鄉(xiāng)未將農(nóng)技推廣經(jīng)費列入財政預算。省政府辦公廳皖政辦[2011]79號文件要求基層站為公益性服務機構(gòu),不得從事經(jīng)營活動,我縣從4月30日起全部將基層站經(jīng)營性職能分離,停止經(jīng)營活動。如果推廣工作經(jīng)費得不到保障,將勢必影響農(nóng)技推廣隊伍的穩(wěn)定和作用的發(fā)揮。
主任、各位副主任、各位委員:
黨中央、國務院高度重視三農(nóng)工作,新世紀以來,連續(xù)九個中央1號文件鎖定三農(nóng),今年中央1號文件主題就是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,長期確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給,根本出路在科技。在下一步的工作中,我們將在縣委的堅強領(lǐng)導下,重點從以下三個方面著力,全面做好農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作。
一是加速農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化應用。充分利用農(nóng)業(yè)科研、高校的科研成果,加速農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)的推廣應用步伐,普及推廣農(nóng)業(yè)適用技術(shù),提高科技對農(nóng)業(yè)的貢獻率。
二是積極主動爭取支持。根據(jù)全省農(nóng)業(yè)科技促進年活動總體要求,全省將全面啟動基層農(nóng)技推廣體系建設(shè),在條件建設(shè)、隊伍管理、示范縣項目建設(shè)、經(jīng)費投入上都會有新突破,我們將積極主動爭取,進一步加快我縣基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)。
三是加強隊伍建設(shè)。農(nóng)業(yè)科技推廣應用事關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,責任重大,我們將進一步落實農(nóng)技推廣職能,細化工作任務,建立管理、激勵、約束的工作機制,推行多方聯(lián)動的考評機制,抓好隊伍建設(shè),充分調(diào)動廣大農(nóng)技人員的積極性,扎實做好農(nóng)業(yè)科技推廣應用工作,為全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮穩(wěn)定盡職盡責。
課題成果推廣報告篇十三
學校以“辦人民滿意的教育”為辦學宗旨,確立了“把孩子引向幸福之路”的辦學理念和“學生成才教師成名打造名校和諧發(fā)展”的辦學目標。領(lǐng)導班長勵精圖治,開拓進取,深入實施素質(zhì)教育,全力推進課程改革,努力實踐“開放式辦學,內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學策略,努力營造一個“設(shè)施先進、管理科學、師資優(yōu)良、團結(jié)進取”的人文環(huán)境。
教育科研是學校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力,學校只有走科研之路,才能有所創(chuàng)新,才能煥發(fā)更新更強的生命力?!笆濉币詠?,學校明確了“重科研、強管理、創(chuàng)特色”的辦學思路,努力創(chuàng)建“科研先導型學?!薄W校以教育科研為動力,努力實現(xiàn)“學校工作課題化”的辦學特色。學校把各個條線的工作具體分解,選擇既有前瞻性又能解決學校實際問題的課題構(gòu)建學校課題研究網(wǎng)絡(luò),教師人人參與,形成了“教育科研大眾化、科研管理網(wǎng)絡(luò)化、科研隊伍層次化、科研活動日常化、科研措施制度化”的教科研特色,對學校辦學水平和教師素質(zhì)的提高起到了良好的作用。
一、領(lǐng)導高度重視,組織規(guī)范健全。
我校的教科研工作,由校長直接領(lǐng)導,副校長分管工作,教科室主任具體負責,并形成了由教科室負責計劃、組織、協(xié)調(diào)、實施、監(jiān)督、總結(jié),中心校、課題組負責具體落實的網(wǎng)絡(luò)化的工作組織體系。
在學校的規(guī)劃和計劃中,教科研工作都放在了重要的位置,并對教科研工作作出了具體的安排。學校根據(jù)本校的實際情況,制定了教師培養(yǎng)的中長期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃,并形成了以“教育科研為水平線,教學質(zhì)量為生命線”的學校教學與科研的大觀念。特別是學校的領(lǐng)導不但能為學校的教科研工作提出工作的策略和思路,能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座,同時大部分課題由校領(lǐng)導領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應用上,與教師的評優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾,而且和期末獎勵也直接掛勾。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍,強化科研意識。
教育科研是“第一生產(chǎn)力”,不實現(xiàn)高水平的教育科研,就難實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作能順利開展,除了有學校領(lǐng)導做我們的堅強后盾外,教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變、科研意識的增強首當其沖。學校制訂好課題后就組織教師們認真學習《新課程標準》,進行新教材培訓,明確課程改革的主要目的,增強課改標準的責任感和緊迫感。教科室組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究,并努力構(gòu)建自主學習型組織。學校為教師訂閱了種類多樣的`教育教學刊物,開放閱覽室,教師每周學習不少于2小時。鼓勵教師訂閱相關(guān)教育教學雜志報刊,在閱讀的同時做好相關(guān)的理論摘錄,每月完成一篇摘錄,一篇教育教學心得或教學反思。學校配備了電腦,鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)的交流,解決自己的教科研困惑,清晰自己的教科研之路。就是這樣,學校強化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的意識,使每位老師都積極投身于教科研研究與實踐。
二、搭建科研平臺,打造優(yōu)質(zhì)隊伍。
一所學校的興旺發(fā)展,離不開一支師德高尚,教藝精湛的教師隊伍。近幾年來,學校進一步重視教科研骨干隊伍建設(shè),把教師隊伍建設(shè)放在了學校工作的突出位置,加大了師資培訓、校本教科研等方面的工作力度,相繼出臺了一系列制度、政策,如《關(guān)于青年教師培養(yǎng)提高的意見》《學校骨干教師培養(yǎng)計劃》《教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)條例》等,通過各種形式進行培訓,同時鼓勵教師進行高一學歷進修。學校在上級教科研部門的領(lǐng)導下,認真開展教科研活動,組織教師理論學習小組,為學校的骨干教師提供理論學習的空間;開展幫扶結(jié)對活動,為三年以內(nèi)的青年教師拜一位師傅,開展幫輔結(jié)對專題研討;實施“走出去,請進來”戰(zhàn)略,即分層分批派出學校教師到全國各地聽課、參與各類學術(shù)交流活動,同時邀請市內(nèi)外的名師、教育專家來校作課、講學,本學年,邀請實驗小學的各科老師來校指導;分層實施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略青年教師每月要上一堂教科研匯報課,并隨時接受領(lǐng)導的“推門檢查”,一年來,學校骨干教師隊伍相對穩(wěn)定,對學校教科研工作的發(fā)展起到了良好的作用。目前,學校已形成了一整套激勵青年教師快速成長、脫穎而出的培養(yǎng)機制。
三、以課題促科研,以科研促發(fā)展。
教育科研是探索教育教學規(guī)律,使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。
目前學校有中國教育學會《生活化、活動型、探究式——小學德育課程創(chuàng)新教學實驗研究》子課題《農(nóng)村小學德育生活化的實踐與研究》,國家教育部規(guī)劃子課題《小學生激勵性評價研究》,市和諧師生關(guān)系實驗課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》,市級課題《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》、《小學生開放題教學與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究》、《對小學生行為的評價與指導》和《語文閱讀教學的探究與實踐》以上均為立項的課題。教育部子課題《小學生激勵性評價研究》及市級課題《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》已結(jié)題。其中市和諧師生關(guān)系實驗課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》為我校主課題。
學校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組,定期召開課題組成員會;定期組織教師學習教科研知識;研究過程落實,各課題組每學期安排一至二次教學研討活動,每次研討有明確的目的,及時反饋。全校老師根據(jù)學校的總課題,加強“小課題”研究,制訂出相應的子課題,從各個方面進行研究。制訂好后先對自己的教學現(xiàn)狀進行分析,做到有案可據(jù),制訂好針對性的措施,并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃,通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)自己課題特點,課題組成員完成“六個一”活動:每學期讀一本教學專著;每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設(shè)計或?qū)嶄洠ㄅc月評掛鉤);每期一節(jié)研討課、一篇研究論文等。
教師的課堂教學能力。在每一次上完課后做到即時點評交流。上課老師還要針對性地寫出教后反思,由教學中細節(jié)問題的討論到整體教學問題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標,因此,課前都有充分預設(shè),課后有教學反思,讓教師在實踐中提高,在反思中成長。努力使一個課題研究得以在課堂中真正實施。
四、完善獎勵制度,推廣科研成果。
為了使教師能有更大的熱情投入到教學科研中去,學校制定了獎勵制度,并不斷進行修訂完善,每學期期末都對教師的教科研活動進行評比,對教科研工作取得一定成果(包括學習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流等)的教師,實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵,進一步激發(fā)了教師的教科研熱情。近幾年來,多篇論文在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表及獲獎;《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》和《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎分別獲市級一等獎,其中《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎獲省三等獎。
為認真總結(jié)宣傳與推廣學校教科研成果,學校每年舉行有一定規(guī)模的研究活動。近年來,學校成功舉辦了“全縣小學素質(zhì)教育現(xiàn)場會”。
學校編印了校本教材《中華奇葩》和《寫字》。學校以教科研刊物和教育網(wǎng)站為基地,宣傳教育科研知識,傳遞教科研信息,發(fā)表教師教科研論文和教學案例,以此為依托,使學校的教科研成果得到更好的應用。
在教科研工作上,我們雖然做出了一些成績或者說取得了一些成果,但只能說是一種起步,一種開端。面向未來,我們將倡導全新的教育科研理念,開拓辦學新思路,多找差距,多作研究,群策群力,在市、縣教科室等部門的親切關(guān)懷下,更好地帶領(lǐng)全體教師認真進行教育科研,不斷做出新的成績。
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課題成果推廣報告篇十四
組建一定數(shù)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)應用培訓中心,建立科技成果技術(shù)推廣綠色證書。通過市、鄉(xiāng)、村三級網(wǎng)絡(luò),加強對領(lǐng)導干部、科技人員、農(nóng)民等進行多層次培訓,采取辦培訓班、邀請專家教授講課、廣播電視講座等多種形式,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用“綠色證書”培訓制度。通過培訓取得農(nóng)民科技成果技術(shù)推廣員職稱,使這些通過農(nóng)民培訓后的成果技術(shù)推廣員成為我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干和轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果、推廣新技術(shù)、培育和選用良種、防治病蟲害及技術(shù)咨詢的帶頭人。
一是建立“一主多元”的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣體系。即以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣機構(gòu)為主體,農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)科研教學單位、涉農(nóng)企業(yè)等多方力量廣泛參與、分工協(xié)作、服務到位的多元化推廣體系。
二是疏通科技成果技術(shù)推廣的渠道。建立組織機構(gòu)。形成以市為重點,以鄉(xiāng)為骨干,以村為基礎(chǔ),以民間科技組織為補充的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)和以農(nóng)業(yè)技術(shù)服務中心為主體農(nóng)技推廣組織體系。健全社會化服務體系。搞好農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的全程服務,提高成果技術(shù)轉(zhuǎn)化的有效性,促進科技成果向規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。抓科技情報信息系統(tǒng)建設(shè),舉辦科技成果展示會、技術(shù)轉(zhuǎn)化交流會,把科技信息盡快送到農(nóng)民手中。建立農(nóng)業(yè)專業(yè)研究會和農(nóng)民技術(shù)協(xié)會。
三是整合科技成果技術(shù)推廣力量。一方面要組建好能切實履行公益職能的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用隊伍。另一方面要整合力量,鼓勵企業(yè)、農(nóng)民等參與農(nóng)業(yè)技術(shù)成果技術(shù)推廣應用,加大對農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民技術(shù)協(xié)會、種養(yǎng)大戶參與農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用工作的支持力度。
四是培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維的新型農(nóng)民。要結(jié)合我市農(nóng)村現(xiàn)有勞動力現(xiàn)狀,鼓勵大學生和青年農(nóng)民工到農(nóng)村創(chuàng)業(yè),通過信貸等一系列措施,保證其創(chuàng)業(yè)資金的來源;同時對他們進行技術(shù)和經(jīng)營方面的培訓,讓其盡快掌握農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應用的相關(guān)知識及生產(chǎn)技能;同時要營造良好的輿論導向,樹立支持農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展,就是支持“三農(nóng)”發(fā)展的觀念。
課題成果推廣報告篇十五
一是穩(wěn)定現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技隊伍人員。優(yōu)化運行機制,制定出農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的相關(guān)激勵機制,發(fā)揮和調(diào)動農(nóng)技人員推廣農(nóng)業(yè)科技的積極性,實行技術(shù)推廣與經(jīng)濟報酬掛鉤,增強農(nóng)技推廣機構(gòu)的經(jīng)濟實力,使基層原有農(nóng)技推廣人員留得住,達到有人做事的目的。
二是引進和培養(yǎng)新的人才。近些年來由于體制在原有農(nóng)技人才的吸納和引進上很有缺陷,多年來沒有補充新的人員。要根據(jù)全市農(nóng)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)建設(shè)的需要從外地引進一批專業(yè)人才,要從大學農(nóng)技專業(yè)方面招收一批新型人才,同時選送一批原有人才到學?;蜣r(nóng)業(yè)科研單位培養(yǎng)。
一是建立農(nóng)技推廣專項基金。要把我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費列入本級年度財政預算,明確每年經(jīng)費投入增長比例,逐步制度化地增加財政支農(nóng)資金用于農(nóng)技推廣的份額;有關(guān)部門每年撥出科教興農(nóng)專項活動經(jīng)費和重大科技成果技術(shù)推廣專項活動經(jīng)費,用于資助科教興農(nóng)成果轉(zhuǎn)化推廣活動;有效利用各種財政政策,調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu),以保障我市農(nóng)技推廣經(jīng)費的落實。
二是進一步拓展投資渠道。加速農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣資金在農(nóng)業(yè)科研開發(fā)推廣過程中的流動,優(yōu)化流通環(huán)境,使資金在流動過程中增值再投入到農(nóng)業(yè)科技活動中去,以增加農(nóng)技投入經(jīng)費的不足,形成科研轉(zhuǎn)化反哺科研的良性循環(huán)。有效利用各種財政政策,調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu);組織各類科技成果轉(zhuǎn)化項目計劃,支持一批重大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項目的啟動。同時進一步爭取金融部門的貸款支持。
課題成果推廣報告篇十六
20xx年3月22日下午,廣東理工職業(yè)學院咖啡屋在飯?zhí)脴瞧古仪驁隼锱e行了“春夏的情誼”活動。
一、活動過程與目的。
子穿鞋的游戲更是把活動的氣氛推入了高潮。最后大家沉浸于熱鬧的活動氣氛中吃、喝、玩、開心且盡興。
通過這次活動,增進了參與者之間的友誼,加強了咖啡屋的團結(jié),還有家的氣氛,為今后桂山咖啡屋更好的經(jīng)營打下了一定的基礎(chǔ)。
二、活動自我評估。
總體來說,我們這次以“春夏的情誼”為主題的新老員工的聯(lián)誼活動,各個階段的活動都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點:
1‘“凡事預則立,不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),正是因為有了詳細的考慮、周全的計劃和充分的準備,這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天就和有關(guān)人員商量,并且在活動開始前我們就有了詳細的計劃和活動部署。
三、但是我們這次活動也有不足之處,例如:
準備不夠充分(包括活動的道具、設(shè)備、活動的開展等)老員工的積極性不高(有很多的老員工都沒有到場,而且到場的老員工很多又積極性又不夠)。
活動程式有點混亂(活動環(huán)節(jié)出錯,而且很多人認為游戲不夠公*而鬧矛盾,從而導致大家的積極性下降)。
應急措施不足,無法得到快速而又完美的解決(就如活動中的麥克風壞了,而沒有備用的麥克風)建議解決措施:
在要開展一個活動時要充分準備好,由一策劃人或策劃小組負。
責,其余的全部是負責輔助其工作的。擴展部要在活動前清點制作原料、小吃、設(shè)備到底足不足。人力部要分工明確,最好分階段安排人員,確保活動正常進行。
有經(jīng)驗才會創(chuàng)新、有總結(jié)才會進步。我們要在不段的實踐中吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗,爭取把下一個活動搞得更好。我們就是這樣鍛煉、成長、成熟的。
——環(huán)?;顒庸ぷ饔媱?。
課題成果推廣報告篇十七
工業(yè)園區(qū)黨工委在縣委、政府及縣直機關(guān)工委的正確領(lǐng)導下,在廣大員工的全力配合下,堅持以xx屆三、四中全會精神、鄧理論和“三個代表”重要思想為指導,深入落實科學發(fā)展觀,緊緊圍繞園區(qū)黨建實際,積極開展工作。
牽頭負責,抓好黨建園區(qū)非公黨建工作建立了由主要領(lǐng)導負總責,分管領(lǐng)導具體抓,并指定專人負責黨建基礎(chǔ)工作。做好相關(guān)黨建臺賬等具體工作。
優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)共有黨支部21個,其中非公企業(yè)黨支部20個。共有黨員93人。其中預備黨員4名,占黨員總數(shù)的4.30%。女黨員33名,占黨員總數(shù)的35.48%。少數(shù)民族黨員1名,占黨員總數(shù)的1.08%。35歲及以下的黨員38名,占黨員總數(shù)的40.86%。大專以上學歷的黨員39名,占黨員總數(shù)的41.94%。目前共有申請入黨人(不包括積極分子和發(fā)展對象)1人。入黨積極分子(不包括發(fā)展對象)35人。發(fā)展對象2人。截止2019年底,非公企業(yè)黨員數(shù)中男性達到63人,女性32人。
加強企業(yè)黨員發(fā)展教育管理為不斷補充新鮮“血液”,改善黨員隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu),園區(qū)黨工委從政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)、業(yè)務水平、年齡結(jié)構(gòu)等方面,嚴格把好黨員“入口”關(guān)。在新發(fā)展的黨員中,我們做到女黨員占比不低于25%,35歲以下的不低于70%,高中以上文化程度的不低于70%,以企業(yè)的骨干力量為主,保證企業(yè)黨員隊伍整體素質(zhì)不斷提高。目前,園區(qū)非公企業(yè)黨員人數(shù)僅占職工人數(shù)的少數(shù),我們必須高度重視發(fā)展新黨員工作。要嚴格按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,把發(fā)展黨員的重點放在生產(chǎn)經(jīng)營管理者、生產(chǎn)骨干、科技骨干和一線優(yōu)秀青年上。要加強對積極分子的培養(yǎng)教育,及時把先進分子吸收到黨組織中來。發(fā)展黨員要特別注重質(zhì)量,嚴把程序關(guān)、質(zhì)量關(guān)。
1、首先得要求企業(yè)黨組織負責人,必須具備較高的思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng),要在企業(yè)職工中具有一定的威信。企業(yè)主是黨員的,原則上應擔任黨組織負責人。園區(qū)有20個黨支部書記,是由企業(yè)主親自擔任,80%以上的支委成員,是由企業(yè)的中、高層管理人員擔任。
2、堅持以上好“黨課”為主,創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì),作為一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策,長久之計,在培訓方式上,采取以上黨課為主,充分發(fā)揮基層教育陣地的作用,采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內(nèi)容上,突出鄧理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上,充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上,推行黨員目標管理,認真落實黨建工作責任制。
年4月9日,班子成員走訪了村委,及6戶困難戶,共送上慰問金1800元。4月12日,走訪了村6戶困難群眾,送上慰問金1200元。5月14日,園區(qū)黨工委組織機關(guān)黨員干部17人,以“三進三解三促”活動為依托,再次深入企業(yè),針對前期群眾路線的工作查找問題和不足,與企業(yè)困難職工結(jié)對幫扶。6-7月,班子成員走訪了眾村村委,送上慰問金5000元。9-10月,班子成員走訪了硯溪村委,送上慰問金5000元。各黨支部也紛紛號召企業(yè)黨員、職工組建了“愛心基金”,用于社會貧困家庭、失學兒童、困難職工的救濟。
根據(jù)園區(qū)企業(yè)從事一線生產(chǎn)工作50多名黨員的不同特點,我們按照不同的要求,建立了36個黨員示范崗。同時,我們還積極組織企業(yè)黨員開展“比技能、比貢獻”、“業(yè)務技能競賽”等活動,提高黨員職工的業(yè)務技能??h總工會、人勞局和工業(yè)園區(qū)黨工委聯(lián)同坤誠電器黨支部舉辦了坤誠電器職工勞動技能大賽。通過組織廣大黨員開展“創(chuàng)園區(qū)標兵、創(chuàng)黨建特色”活動,達到了“以爭當標兵促隊伍建設(shè)、以黨建工作促園區(qū)建設(shè)”的效果。同時,我們還積極開展“一建雙爭三培”活動,即建強黨組織,爭創(chuàng)“十佳務工黨員、十佳黨支部”,培優(yōu)黨務工作者、培育企業(yè)文化、培養(yǎng)企業(yè)黨員,努力提升非公企業(yè)黨組織的凝聚力和影響力,增強企業(yè)活力。把黨旗插到每一車間、每一個班組,把黨徽掛在第一個黨員的胸前。
黨建工作亮點紛呈針對工業(yè)園區(qū)規(guī)模拓展、企業(yè)和職工數(shù)量增多、管理服務任務加重的實際,2019年我委已著手建立打造“四位一體”,集黨員之家、職工之家、青年之家、婦女之家于一體的黨群活動中心,打造黨群服務新載體,增添企業(yè)發(fā)展新動力。“四位一體”于2019年6月完成建設(shè),8月開始對外開放,使之成為園區(qū)的黨員教育陣地、職工服務平臺、青年交流中心和婦女溫馨之家。建筑面積約200平方米,里面設(shè)有乒乓球桌、書桌、電腦、大量書籍、桌球等設(shè)施。并聘用了一名工作人員,讓員工可以利用休息時間看書,打球,上網(wǎng)學習等。黨群活動中心的建設(shè),整合了各方力量,集聚了各種功能,前移了服務陣地,使園區(qū)黨群工作更加貼近黨員、貼近職工、貼近企業(yè),增強了管理服務工作的針對性,提高了黨群組織的凝聚力、影響力和向心力。
每月組織開展一次園區(qū)黨員企業(yè)主聯(lián)合會。組織園區(qū)企業(yè)中的黨員及企業(yè)主召開一次例行座談會,打造園區(qū)非公企業(yè)主溝通的平臺。同時,建立醫(yī)藥化工和有色金屬加工兩個產(chǎn)業(yè)黨建示范片。不斷加強黨建的示范表率作用,從而帶動其他產(chǎn)業(yè)黨建工作良性開展。努力構(gòu)建“非公黨建示范點”2019年,共三家企業(yè)支部被確定為非公有制企業(yè)黨建工作示范點,分別為普正藥業(yè)、安昌鋁業(yè)、日盛藥業(yè)有限公司。在繼續(xù)做好這項工作上,爭取在園區(qū)形成數(shù)量合理、特點鮮明、作用突出的非公黨建示范區(qū)。力爭今后幾年將在園區(qū)各大產(chǎn)業(yè)中培育出黨建示范點,新建3-5家企業(yè)支部,同時進一步落實時間、場地、經(jīng)費和支部書記權(quán)益保障機制。在鞏固和擴大規(guī)模以上非公企業(yè)建立黨組織的基礎(chǔ)上,加強對新組建黨組織黨員發(fā)展、支部學習、陣地建設(shè)、作用發(fā)揮方面的指導,確保“建一個,活一個,發(fā)揮作用一個”。
黨建工作評價考核情況2019年底開展了對園區(qū)黨工委副書記胡小勇述職評議制度,下一步將不斷發(fā)展壯大非公企業(yè)黨員隊伍。以高標準嚴要求發(fā)展黨員,永葆黨的生命力。認真落實發(fā)展黨員推薦、公示、票決等制度,堅持原則發(fā)展黨員。
課題成果推廣報告篇十八
xx村xxxx-xxxx年人均收入xxxx元。經(jīng)過調(diào)查,全村共有耕地xxxx畝。全村沒有一個工業(yè)項目,主要以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,零散有幾戶養(yǎng)殖,其中稍有規(guī)模的養(yǎng)殖戶一戶。其次就是依靠外出打工賺錢,目前村里青壯年主體外出務工,村中大多是留守婦女、老人和兒童。村民思想比較守舊,村里道路交通較差,村落布局零散,村集體沒有收入。
2、結(jié)構(gòu)調(diào)整
從我村的經(jīng)濟收入和來源看,經(jīng)濟發(fā)展渠道單一;從經(jīng)濟發(fā)展的格局看,小農(nóng)分散型經(jīng)濟占比較大,與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局有很大差距。為了改變這種狀況,我認為應該從以下措施來進行改善:
(一)、在積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的同時,積極引進多種經(jīng)濟增長渠道,打破單一性的發(fā)展格局。以我村的現(xiàn)有實際情況來看,發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路,優(yōu)越的地理位置和便利的交通環(huán)境將會給我村的服務業(yè)經(jīng)濟帶來極大的促進作用。
(二)、加大招商引資力度。村里的招商引資工作缺乏力度。建議繼續(xù)加大招商引資力度,力爭將有意向的項目盡快落實,帶動本村經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)。
(三)、在送科技進村入戶的培訓工作中,注重改進培訓方法,采取理論培訓與現(xiàn)場指導相結(jié)合,理論講解與參觀大戶,由大戶現(xiàn)身說法,深入農(nóng)戶進場指導等方法進行,應該是能收到事半功倍的效果的。
(四)、盡量多的組織村民活動,豐富村民的精神文化生活。提供文化活動場所和體育健身場所,促進鄉(xiāng)風文明。加強普法教育活動力度。鼓勵村民學法、懂法、用法,建設(shè)社會主義和諧村居。
三、我的幾點看法
針對目前xx村的總體情況,我任務在以后一段時間從以下幾方面去工作:
(一)、適當調(diào)整村干部結(jié)構(gòu),注入新鮮活力
我打算在近期鎮(zhèn)中心工作籌資籌勞結(jié)束后召開村民代表和黨員代表會義,采取群眾公推公選的辦法把一些群眾認可的年富力強同志充實到村干部隊伍中來,讓他們來帶領(lǐng)群眾共同致富。
(二)、定期集中召開村民代表和黨員代表會議,認真聽取廣大黨員群眾的建議和意見
定期集中召開全村村民代表和黨員代表會議,認真聽取廣大黨員群眾對本村建設(shè)發(fā)展的建議,讓廣大群眾積極參與本村的建設(shè)與發(fā)展。集思廣益,不斷提高黨員群眾參與本村建設(shè)發(fā)展的自覺性、積極性,切實轉(zhuǎn)變廣大群眾原有落后的思想觀念。
(三)、以高效農(nóng)業(yè)為主線,多方位促進農(nóng)民增收
目前,xxx老板在xxxx投資高效的農(nóng)業(yè)蔬菜大棚緊鄰郝圩,xx目前有不少群眾在那務工,我打算經(jīng)過半年時間,通過在高效農(nóng)業(yè)大棚打工的郝圩農(nóng)民為依托,組織當?shù)厝罕娨劳鞋F(xiàn)有的土地資源,集中搞大棚反季節(jié)蔬菜,切實增加當?shù)厝罕娛杖搿?BR> (四)、依托xx優(yōu)勢,大力倡導發(fā)展養(yǎng)殖
由于xx緊鄰xx堆,這地利搞鵝鴨養(yǎng)殖是天然優(yōu)勢,而且xx有多年的鵝鴨養(yǎng)殖傳統(tǒng),當?shù)睾芏噢r(nóng)戶都有一定的鵝鴨養(yǎng)殖經(jīng)驗。在今后一段時間,可以用大戶帶動小戶,逐步實現(xiàn)規(guī)?;Z鴨養(yǎng)殖。
這是我到村任職以來,通過與村干部的交流,對村民的走訪,及自己日常工作時的所聞所見,所掌握的一些情況,完成的調(diào)研。在今后的工作中,我將立足全村經(jīng)濟發(fā)展的全局,進一步深入群眾當中,從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手,急群眾之所急,辦群眾之所需,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,為建設(shè)和諧、進步、發(fā)展的新的郝圩村作出力所能及的貢獻,我也在時刻憧憬著xx美好的明天。我堅信幾年后一定有一個新的xx屹立在xx岸邊。
目前,在上級黨委政府的親切關(guān)懷下,在xx村干部的正確領(lǐng)導下,在全體村民的共同努力下,村三委正在努力探索一條適合本村實際情況的的發(fā)展道路。作為xx村的大學生村干部,今后,我將繼續(xù)扎根農(nóng)村,為村三委建言獻策,爭當“學習型、勤政型、創(chuàng)業(yè)型、滿意型”大學生村干部,努力作好國家政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、群眾事務的服務員和遠程教育的操作員,與xx村的干部群眾一起,掀開美好明天的新篇章。
課題成果推廣報告篇十九
休閑農(nóng)業(yè)是利用田園景觀、自然生態(tài)及環(huán)境資源,結(jié)合農(nóng)林牧漁生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)村文化及農(nóng)家生活,為人們提供休閑娛樂,體驗三農(nóng)的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營形態(tài)。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一個重要內(nèi)容,是解決三農(nóng)問題的有效手段,有利于建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機制,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,促進農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民富裕和農(nóng)村進步。近些年來我縣加大了對休閑農(nóng)業(yè)投入開發(fā)、社會宣傳、民間資本投入、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等力度,使全縣休閑農(nóng)業(yè)有手長足的發(fā)展,促進了三農(nóng)建設(shè)的步伐。
一、我縣休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在不少差距和問題。
由于我縣休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展雖已初具規(guī)模,但仍處于起步階段,起點低、基礎(chǔ)差,還存在不少差距和問題。
一是規(guī)劃布局不優(yōu)。現(xiàn)階段我縣休閑農(nóng)業(yè)在開發(fā)建設(shè)上缺乏科學的論證和合理的規(guī)劃布局,存在著一定的無序性和盲目性,有些休閑項目沒有認真分析本地的資源優(yōu)勢和客源市場,沒有突出自己的特色,設(shè)計雷同,布局不盡合理,功能不配套,簡單低效,粗放經(jīng)營,市場定位不明。
二是規(guī)模小。大部分休閑農(nóng)業(yè)項目只有50-200畝地,一般是幾十畝水稻,幾十畝果(菜)園和一家飯店,普通存在松散性、隨意性,各自為戰(zhàn)等不規(guī)模的現(xiàn)象。
三是結(jié)構(gòu)單一,檔次低。大部分休閑農(nóng)業(yè)以農(nóng)家樂為主,摘摘果(菜)、釣釣魚、(2016最新招商引資情況調(diào)研報告)劃劃船、吃吃飯、打打牌等,經(jīng)營水平低,管理不夠規(guī)范,服務質(zhì)量參差不齊,科技含量少,內(nèi)容不夠豐富,社會影響力不大,知名度不高,一般只滿足于低層次的享受樂趣,缺乏現(xiàn)代精神生活品味,缺乏生命力、吸引力。有少部分為觀光農(nóng)業(yè)。
四是扶持力度不大。休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展涉及到一、二、三產(chǎn)業(yè)等多個領(lǐng)域,管理也涉及農(nóng)、林、畜、旅以及工商、衛(wèi)生、環(huán)保等眾多政府部門。目前我縣在休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展方面相關(guān)政府引導工作不夠,政策和制度構(gòu)建滯后,缺乏專門的政策體系和扶持手段。加上投資者自身缺乏發(fā)展規(guī)劃能力,導致投資決策缺乏通盤規(guī)劃和全局考慮,不利于休閑農(nóng)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。宣傳力度不夠,發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的社會認知度不高,全社會關(guān)心、支持、參與休閑農(nóng)業(yè)的氛圍不濃。
二、我縣發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)具有的優(yōu)勢。
發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要手段之一,當前是發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的重要戰(zhàn)略機遇期。一是田園特色。營造好的湘水、津工、九塘江、東泉水、長塘水串聯(lián)交多湖、塘、池、井、渠、泉組成的城市綠脈,建設(shè)好的龍王廟濕地公園、掘政公園、濂溪公園、烈士公園、云頭公園等十座城市公園組成城市綠肺,完善好的道路綠蔭,休閑綠道組成的城市綠網(wǎng),構(gòu)建一座會呼吸的城市。二是溫泉特色。建設(shè)好的一批溫泉度假酒店、溫泉休閑農(nóng)莊,使**成為了名副其實的溫泉之城,湖南省首個掛牌中國溫泉之鄉(xiāng)縣。三是文化底蘊豐厚。古祠堂、古民居等文物古跡得到有效保護開發(fā)和修復,精心打造好的金山、土橋、外沙、石泉、先鋒、沙洲等歷史文化名村正在做大、做響、做亮。四是政策資源豐富,上級支持力度大。我縣已列為國家羅霄片區(qū)扶貧開發(fā)縣和蘇區(qū)縣,中央對農(nóng)業(yè)扶持政策含金量高、項目多。五是農(nóng)業(yè)特色鮮明。**是農(nóng)業(yè)大縣,有全縣綠色食品(朝天椒)原料標準化生產(chǎn)基地,東崗嶺萬畝生態(tài)有機茶園,田莊5000畝綠色蔬菜基地,土橋20xx畝湘米優(yōu)化工程基地,龍峰米粉、旱塘硒山茶、東崗嶺板栗、烏春山金銀花等特色農(nóng)業(yè)資源,為發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)提供了有利條件,能有效提高農(nóng)產(chǎn)品的商品轉(zhuǎn)化率,把農(nóng)業(yè)的`生態(tài)效益和民俗文化等無形產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為合理的經(jīng)濟收入,從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的附加值和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益。六是自然資源豐富,發(fā)展條件好。我縣屬亞熱帶季風濕潤氣候,夏無酷暑,冬少嚴寒,無霜期長,境內(nèi)山清水秀,空氣清新,無大型工業(yè)污染,是發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的風水寶地。
三、搶抓機遇,發(fā)揮優(yōu)勢,促進我縣休閑農(nóng)業(yè)健康快速發(fā)展。
(一)提高認識,切實增強發(fā)展我縣休閑農(nóng)業(yè)的緊迫感。
對發(fā)展我縣休閑農(nóng)業(yè)的認識,要從新一輪農(nóng)村改革發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度來把握。具體講應從五個有利于來充分提高認識。
1、有利于提高勞動者素質(zhì)和縮小城鄉(xiāng)差別。
休閑農(nóng)業(yè)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理提出了更高的要求,即需要掌握農(nóng)業(yè)科技的工程技術(shù)人員,更需要高層次、復合型的管理人才。通過這些高素質(zhì)人才的傳播、帶動及與都市游客的交流、學習,可以提高勞動者素質(zhì),造就一代高素質(zhì)的新型農(nóng)民。同時,通過其示范和推廣作用,能夠帶動整個縣域的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)差別。
2、有利于調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
我縣農(nóng)業(yè)目前仍然以種植業(yè)為主,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)比例太小,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益低下。休閑農(nóng)業(yè)打破了一、二、三產(chǎn)業(yè)的界限,不僅直接對第三產(chǎn)業(yè)中的商業(yè)、飲食服務業(yè)的發(fā)展具有極大的促進作用,而且能帶動一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,有助于形成供產(chǎn)銷、旅工農(nóng)、科工貿(mào)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)體系,從而帶動整個地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。
3、有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高附加值。
休閑農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)、生產(chǎn)和消費、流通緊密結(jié)合在一起的交叉產(chǎn)業(yè),是農(nóng)村經(jīng)濟新的增長點。通過對農(nóng)業(yè)資源的旅游開發(fā)為旅游者提供了觀賞、品嘗、購買、習作、娛樂、療養(yǎng)、度假等系列服務,可獲得高額經(jīng)濟收入。從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高附加值。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是一種弱質(zhì)產(chǎn)業(yè),其比較利益相對偏低。我縣農(nóng)業(yè)正處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變時期,旅游觀光農(nóng)業(yè)為這種轉(zhuǎn)變提供了一種有效途徑。它不僅能提高農(nóng)產(chǎn)品的商品轉(zhuǎn)化率,而且能把農(nóng)業(yè)的生態(tài)效益和民俗文化等無形產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為合理的經(jīng)濟收入,從而大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的附加值和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益。
4、有利于吸納、接收和傳播科學技術(shù)。
促進區(qū)域經(jīng)濟,發(fā)展以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ),以旅游為媒介紹來八方賓朋不僅為本縣帶來大量服務收入,而且會帶來經(jīng)濟科技信息的交流與合作機會,有利于科學技術(shù)的傳播和接收。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是知識、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)代化的高科技農(nóng)業(yè)不斷應用最先進的科學技術(shù)成果,使生產(chǎn)要素的配置日益得到改善。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中,技術(shù)變革已成為生產(chǎn)要素不可分割的有機組成部分。由技術(shù)變革所產(chǎn)生的新的生產(chǎn)要素已成為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收的主要源泉。休閑觀光農(nóng)業(yè)廣泛地采用各種高新技術(shù),可以大規(guī)模提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量,大幅度增加產(chǎn)品的附加值。
5、有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
休閑農(nóng)業(yè)的興起展示了生態(tài)革命的一個方面,其產(chǎn)品除一般的有形產(chǎn)品外,還包括無形產(chǎn)品即良好的生態(tài)環(huán)境。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)中的生態(tài)農(nóng)業(yè)是我縣實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的方向。它既彌補了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目標單一、生產(chǎn)技術(shù)落后以及投入少、產(chǎn)出低的自然經(jīng)濟型農(nóng)業(yè)的不足,又避免了以高投入追求高產(chǎn)出、高經(jīng)濟效益所帶來的生態(tài)破壞和農(nóng)業(yè)環(huán)境惡化等弊病,有利于實現(xiàn)我縣農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
(二)抓住關(guān)鍵,努力提升我縣休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平。
我縣休閑農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)健康快速發(fā)展,必須把握關(guān)鍵,做到四個堅持。
1、堅持以科學規(guī)劃為先導。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)受文化和地理因素的影響比較大,而且與農(nóng)業(yè)區(qū)域布局緊密相關(guān)。要按照點線面相結(jié)合、大中小相配套的原則,做到相對集中,規(guī)模經(jīng)營,有序發(fā)展。絕不能一哄而上,無序開發(fā)。要我縣休閑農(nóng)業(yè)要健康快速發(fā)展,首要的工作是要科學制定發(fā)展規(guī)劃,并與全縣土地利用、農(nóng)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃、城市旅游等規(guī)劃相銜接,確保規(guī)劃的整體性、前瞻性和延續(xù)性。休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)和建設(shè)點單體設(shè)計起點要高,特色要鮮明,功能定位要準確,要充分利用田園景觀、自然生態(tài)等資源,開發(fā)生態(tài)功能和社會功能,將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、科普教育、環(huán)保、農(nóng)事體驗等進行有機融合。同時,要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則,將資源節(jié)約和環(huán)境友好的理念貫穿于規(guī)劃始終,實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。
2、堅持以特色產(chǎn)業(yè)為依托。休閑農(nóng)業(yè)的生命力在于其特色,一定要圍繞特色農(nóng)業(yè)資源做文章。我縣休閑農(nóng)業(yè)項目的確定,要根據(jù)優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),綜合考慮地理特點、人文景觀等因素,針對不同的消費人群,開發(fā)個性化的休閑旅游項目,打造我縣的休閑農(nóng)業(yè)品牌。
3、堅持以創(chuàng)新機制為動力。一要創(chuàng)新投入機制。要著力構(gòu)建休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的動力機制,積極探索,逐步建立政府投入為主企業(yè)為主體、市場化動作的發(fā)展機制。要充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用,鼓勵和引導廣大農(nóng)民、農(nóng)民專業(yè)合作社和村級集體經(jīng)濟組織通過股份合作方式,參與休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展。要高度重視農(nóng)業(yè)招商引資工作,積極引導農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、工商企業(yè)、旅游企業(yè)等投資開發(fā)休閑農(nóng)業(yè)項目,發(fā)展一批主題突出、科技含量高、功能配套的品牌休閑農(nóng)業(yè)項目和配套產(chǎn)業(yè)。二要創(chuàng)新投融資機制。要按照誰投資、誰受益的原則,通過股權(quán)轉(zhuǎn)讓、冠名權(quán)出讓、經(jīng)營權(quán)拍賣等方式,廣泛向社會各界籌集資金,帶動我縣休閑農(nóng)業(yè)向集約型、規(guī)?;较虬l(fā)展。
4、堅持以優(yōu)質(zhì)服務為保障。發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程,我縣各級政府和相關(guān)部門一定要形成工作合力,自覺為休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務??h、鄉(xiāng)兩級都要成立專門的休閑農(nóng)業(yè)開發(fā)領(lǐng)導機構(gòu),負責休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的組織、指導和協(xié)調(diào),圍繞政策、資金、項目、信息等方面開展協(xié)調(diào)和服務工作。農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、旅游等部門要明確各自職責,建立緊密型的工作聯(lián)動機制,共同承擔組織推動、工作指導、服務協(xié)調(diào)、政策研究、標準制定、典型推廣等工作,確保政府的引導和扶持政策落實到位。要十分重視休閑農(nóng)業(yè)和經(jīng)營人才的培養(yǎng),有關(guān)高等院校和職業(yè)學校要根據(jù)社會需要開設(shè)休閑農(nóng)業(yè)專業(yè),培養(yǎng)專門人才。相關(guān)部門要通過成人教育、綠色證書培訓、科技示范等多種形式,培養(yǎng)一批休閑農(nóng)業(yè)管理和服務專業(yè)人才,扶持休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展。此外,要加強鄉(xiāng)村環(huán)境整治和社會治安綜合治理工作,營造整潔的村容村貌,良好的文明風尚,舒適、安全的旅游環(huán)境。
總之,我們需要突破思維,去更廣的理解休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展,應多元化多樣化的發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展不光是解決城市居民精神追求和享受的最好途徑,更是解決三農(nóng)問題的有效手段,休閑農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟、政治、社會價值將遠超現(xiàn)在。休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展最關(guān)鍵在于政府部門的引導宣傳、推動和支持,更要群眾的主動,企業(yè)的帶動,干部的發(fā)動,更多的縣有實力的企業(yè)投身休閑農(nóng)業(yè)的平臺上,因為土地與自然資源屬于不可再生資源,應該限定無發(fā)展?jié)摿Φ耐度?,提升整個行業(yè)的規(guī)格和品質(zhì),逐漸將休閑農(nóng)業(yè)往創(chuàng)意、文化、科技、產(chǎn)業(yè)、低碳、生態(tài)的道路推進。
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課題成果推廣報告篇二十
我校七、八年級數(shù)學主要作業(yè)是課本習題和基礎(chǔ)訓練,其它是各任課教師自己選擇一小部分習題或由學生自己買資料來補充。但從學生的作業(yè)情況與教學實際中發(fā)現(xiàn),這些作業(yè)形式不甚符合我校初中學生的實際水平,雖然編寫得比較好,但對我們學生來說難度有所偏高,基礎(chǔ)題量偏少。在實際使用中,不少后進生不能解決的問題實在太多,影響了數(shù)學學習的興趣與信心。學生學習方式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)成為我校課改的焦點之一,而其中作為學習方式載體之一的作業(yè)也成為研究的熱點和重點之一。
隨著新課程標準的深入實施,課堂的教學觀念、課堂的教學形式和教學水平都發(fā)生了很大的變化,學校領(lǐng)導及老師們越來越重視課堂教學的改革。課堂教學的有效性越來越被廣大教師所追求,數(shù)學教育、教學的模式得到了長足的發(fā)展。但仍有教師講、學生聽,平鋪直敘的復習、新授、鞏固、布置大量課后作業(yè),忽視學生學習興趣及數(shù)學學習的實際,嚴重阻礙了學生數(shù)學思維的發(fā)展。優(yōu)化課堂教學模式,精心設(shè)計數(shù)學作業(yè)是其中一個重要指標。鑒于此,我們的課題就是研究如何精心設(shè)計、合理布置作業(yè),能使學生鞏固、內(nèi)化學得的知識技能,充分發(fā)揮學生的主觀能動性為目的對教師來說,是對教學過程的一種信息反饋,它可以使教師判斷教學目標的達成情況,及時了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,調(diào)整今后教學活動的組織或者及時采取補救措施。
數(shù)學作業(yè)的設(shè)計,是一件具有創(chuàng)造性的工作。作業(yè)過程是學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀最理想的生成過程和體現(xiàn)過程。在數(shù)學教學中,作業(yè)是學生進行學習最基本的活動形式,學生數(shù)學概念的形成、數(shù)學知識的掌握、數(shù)學方法與技能的獲得、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),都離不開作業(yè)這一基本活動。
針對我校實際,本學期教導處提出“以作業(yè)為抓手,采取低起點、小步子、勤反饋、多補救”的教學策略。因此,開發(fā)與利用適合校情、學情的數(shù)學作業(yè),對深化我校教學改革,提高教學質(zhì)量意義重大。
(1)在推進素質(zhì)教育的背景下,優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計,提高作業(yè)的有效性,實現(xiàn)“輕負擔、高效率”,這一相關(guān)課題越來越備受省內(nèi)外教育者關(guān)注。如西安鐵一中學的“初中語文作業(yè)有效性研究”,雖然學科不同,但有許多可借鑒的地方。
(2)“提高作業(yè)的有效性”也是本課題的研究點,它關(guān)注的是教師怎樣“設(shè)計”、如何“有效”,這也是當前教師繼續(xù)教育“命好題”的研究需要。
(3)通過有效作業(yè)的實施,改變學生的學習方式,探索符合校情、學情的作業(yè)模式,已成為省內(nèi)眾多學校教改的熱點。如:東廬中學的講學稿,洋思中學的堂堂清,側(cè)重的都是練得精到,練得有效。我市部分學校均開發(fā)適合自己校情的導學案,其中就有作業(yè)設(shè)計。
1、數(shù)學作業(yè):是教師布置的用于鞏固學生所學知識的數(shù)學學習,檢查學生的數(shù)學學習情況,反饋教師的教學情況的一種手段。
2、有效的數(shù)學作業(yè):是指學生在完成作業(yè)過程中對知識掌握和運用的程度,使學生在單位時間內(nèi)完成作業(yè)的效度(質(zhì)量)有效地提高。
一是促進學生的學習和發(fā)展是有效的根本目的,也是衡量教學有效性的唯一標準;
二是激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發(fā)點和基礎(chǔ);
三是提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學條件,促使學生形成有效的學習是有效教學的實質(zhì)和核心。
美國著名的教育家、心理學家布盧姆提出“掌握學習”理論,強調(diào)每個學生都有能力學習和理解任何教學內(nèi)容、達到掌握水平。只要提供較好的學習條件,多數(shù)學生學習能力、速度和動機方面的個別差異將會消失,大多數(shù)學生將獲得較高的學習動機。
學習者的能力是多方面的,每個學習者都有各自優(yōu)勢。學生在意義建構(gòu)過程活動中,表現(xiàn)出來的能力不是單一維度的數(shù)值反映,而是對多維度、綜合能力的體現(xiàn),因此對學生學習評價應該是多方面的多元評價理論體現(xiàn)了主體多元化,內(nèi)容多維化,方法多樣化,促進學生全面發(fā)展。
所謂因材施教,是指教師從學生的實際出發(fā),使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力,同時考慮學生的個性特點和個性差異,使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。因材施教不但是我國古代教學經(jīng)驗的結(jié)晶,還是現(xiàn)代教學必須堅持的一條重要原則,它具有非常豐富的現(xiàn)代價值。
義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生,適應學生個性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教學活動必須激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生思考;要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法,學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程,除接受學習外,動手實踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學學習的重要方式,學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。
1、調(diào)查作業(yè)布置、設(shè)計、指導、評價中存在的問題,分析原因,制定相應的對策。
2、開發(fā)符合校情、學情的校本作業(yè)。
3、探索有效作業(yè)實施方案(包括作業(yè)完成形式、批改形式、評講形式等)。
(一)問卷調(diào)查法。通過發(fā)放問卷,對學生完成作業(yè)的方法、態(tài)度以及作業(yè)中存在問題的處理方式等進行調(diào)查分析。
(二)文獻資料法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料,學習、研究相關(guān)的教育教學理論和先進教改經(jīng)驗,以提高思想認識,借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學實際,研究制定課題研究的具體策略,構(gòu)建課題研究的理論框架。
(三)行動研究法。堅持理論和實踐相結(jié)合,將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去,有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究,邊教學邊研究,不斷調(diào)整方法,完善實施方案。
(四)經(jīng)驗總結(jié)法。在實驗探索過程中不斷分析總結(jié),通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學總結(jié),推動本課題不斷深化研究。
(五)個案研究法:在面向全體學生的同時,建立個人學習檔案,進行追蹤分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整對策。
1、各年級實驗前后成績分析。
2、《馬鞍山四中初中數(shù)學校本作業(yè)》。
3、“研究論文集”、“優(yōu)秀命題集”、“教學案例集”、“教學設(shè)計集”、“研究課教案集”、“學生優(yōu)秀作業(yè)匯編”等。
4、馬鞍山四中學生作業(yè)方案。
5、馬鞍山四中學生作業(yè)批改方案。
6、馬鞍山四中學生問題作業(yè)矯正方案。
7、馬鞍山四中“有效作業(yè)”背景下的教學改革綜述。
1、提交課題立項申請書。
2、成立課題研究小組,明確課題組內(nèi)人員分工,并組織課題組教師開展有關(guān)教育教學理論的學習。
4、邀請專家進行課題可行性論證,進一步修正、補充、完善。
5、舉行開題論證會。
1、調(diào)查作業(yè)布置、設(shè)計、指導、評價中存在的問題,分析原因,研究相應的對策。
2、針對小班化的特點,結(jié)合本校學生實際,開發(fā)校本作業(yè)。
3、開展提高作業(yè)質(zhì)量的研究,探索學生完成作業(yè)的方式和教師批改作業(yè)的形式,落實高效率、輕負擔。
4、探究學生問題作業(yè)矯正方案,總結(jié)補救策略。
5、充分利用信息資源,加強交流學習,促進課題研究向縱深化發(fā)展。
1、開展“初中數(shù)學有效作業(yè)設(shè)計的研究”論文、優(yōu)秀命題、個案分析征集活動,編輯“論文集”、“優(yōu)秀命題集”、“教學案例集”、“學生優(yōu)秀作業(yè)匯編”。
2、完善《馬鞍山四中學生作業(yè)方案》、《馬鞍山四中學生作業(yè)批改方案》、《馬鞍山四中學生問題作業(yè)矯正方案》。
3、組織座談,邀請專家進行評價和指導。
4、對實施操作過程中積累的資料進行匯總、分類,做好資料的補充、完善工作。
5、編輯《馬鞍山四中初中數(shù)學校本作業(yè)》。
6、撰寫課題結(jié)題報告,邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導對課題進行鑒定。