教案可以促進教師對課堂教學(xué)的思考和反思。在編寫教案時要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。這些教案在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)步驟的設(shè)計和教學(xué)評價的展開等方面具有可讀性和可操作性。
大學(xué)電子教案篇一
知識與技能:
2、通過觀察出示的小報作品,幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色,小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思。
3、通過制作電子小報,幫助學(xué)生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法:
1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。
情感目標(biāo):
1、通過作品的制作與評價,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;
2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團結(jié)互助精神。
教學(xué)重點:
掌握美觀的圖文混排。
教學(xué)難點:
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準(zhǔn)備:
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)
大家好!同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料),請大家認真欣賞,說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報,是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的,大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用word制作文檔的方法,想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書:制作電子小報)
二、探究方法,完成任務(wù)
(一)討論分析,認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報,明確電子小報制作的要素:報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學(xué)們觀察小報,小組討論一下,這么精美的小報都是應(yīng)用了word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應(yīng)用:藝術(shù)字,文字邊框和底紋,插入圖片,圖文混排,分欄。)
3、我們再來觀察小報的版面,誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計特色)
(1)、整體版面布局;(2)、文字、圖片、色彩的搭配;(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解,接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題,同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界;2、保護地球;3、我們可愛的班級;4、中國名勝游;5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題,也可自己確定創(chuàng)作的主題,并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作,設(shè)計、制作一份小報,教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
(三)小組分工,確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題,并明確分工,選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員,并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面,完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工,在不同的環(huán)節(jié),每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù),都要結(jié)合自身特點,發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作,完成作品
設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況,對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
(五)自我評價,修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評,并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學(xué),指導(dǎo)他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況,在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示,交流情感
大家都完成了作品,那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品,并作簡要的介紹,其他同學(xué)認真欣賞,并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價,我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)
四、總結(jié)升華,拓展延伸
同學(xué)們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報,在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一,色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進行修改,讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素:單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應(yīng)用:插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計特色:圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化,它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的,在信息技術(shù)課教學(xué)實踐中我嘗試新的教學(xué)方式,使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此,我在教授《制作電子小報》一課時,探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo),以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動。
合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學(xué)理論和策略,它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進學(xué)生形成良好的非認知心理品質(zhì)等方面實效顯著,被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實踐來看,合作學(xué)習(xí)活動其主要取向大致可以分為四種:師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo),以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景,結(jié)合學(xué)生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法,來制作一份圖文并茂的電子板報,培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容,因此在教學(xué)中,我設(shè)計以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。
大學(xué)電子教案篇二
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計,并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動任務(wù)。
3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn)。
4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法,了解均衡、變化的審美原理。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結(jié):升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
1、搶答有關(guān)國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設(shè)計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2、教師小結(jié):升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
播放各種升國旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
1、學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨特的想法。
2、幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動態(tài):看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài),特別是仰頭的動態(tài)。
(2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4、考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo),解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。
師生共同評價,誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
大學(xué)電子教案篇三
2、鏈接原來已有文件。
教學(xué)重點、難點:學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦
出示范例,師:請同學(xué)們看,這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線,它有什么作用?(單擊放映幻燈片)你們知道了嗎?對,這個功能就叫做超級鏈接,當(dāng)我們的電子報版面越多,信息容量也越大,將信息分類,就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會這本領(lǐng)嗎?好,我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級鏈接的方法。(出示課題:學(xué)做電子報——超級鏈接)
(1)讓學(xué)生閱讀課文p88第一段,思考:建立超級鏈接需要什么條件。
(2)添加第二版
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”,選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”,單擊“確定
c、輸入相關(guān)資料
(3)教師示范,學(xué)習(xí)怎樣編輯超級鏈接
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中,單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”,單擊確定.
f、按f5,播放映幻燈片,單擊“中山名人”,即可接到“中山名人譜”頁面。
(4)學(xué)生試著操作。
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接
1、今天,你學(xué)會了什么?
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決?
大學(xué)電子教案篇四
知識傳授目標(biāo):
1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
2.理解電動勢、電位、電功率的概念;
3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
能力培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力
重點:電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
難點:電流和電壓的參考方向
電路的組成比較簡單,學(xué)生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多,選擇實際畫面進行多媒體投影講解,但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象,單純從理論上講解學(xué)生不易理解,從實驗入手,以多媒體動畫進行模擬,能降低其理論難度,增強學(xué)生的視覺感受,從而解決其關(guān)鍵點,突破教學(xué)難點。
講授法、對比法、實驗法、討論法
多媒體課件 、直流電源、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線若干
2學(xué)時(80分鐘)
聯(lián)系生活實際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成,利用多媒體課件投影實際電路的畫面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力。
教學(xué)環(huán)節(jié)1: 電路的基本結(jié)構(gòu)
(一)電路的組成和功能
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說出實際生活中的電路例子,多媒體演示實際電路;
學(xué)生活動: 聯(lián)系實際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用;
能力培養(yǎng):鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。
(二)電路的狀態(tài)和電路圖
教師活動:實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;
學(xué)生活動: 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài),練習(xí)畫簡單的電路圖;
教學(xué)環(huán)節(jié)2:電路的基本物理量
(一)電流
教師活動:實驗演示,輔助投影多媒體動畫,引導(dǎo)學(xué)生分析;
學(xué)生活動:分組討論電流的形成和參考方向,總結(jié)電流參考方向的意義。
(二)電壓
教師活動:實驗演示,輔助投影多媒體動畫,引導(dǎo)學(xué)生分析;
學(xué)生活動:啟發(fā)學(xué)生采用類比法對比電流,分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。
(三)電動勢
教師活動:多媒體動畫演示電源的作用本質(zhì),引出電動勢的概念;
學(xué)生活動: 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。
(四)電位
教師活動:用高度類比,借助與電壓的聯(lián)系講解;
學(xué)生活動: 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。
能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。
(五)電功率和電能
教師活動:聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生說出衡量用電器耗能的物理量,輔助投影多媒體動畫分析;
學(xué)生活動:分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)棵的知識,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學(xué)生記憶,教師總結(jié)出順口溜,用多媒體投影,讓學(xué)生在輕松的氣氛下掌握知識。
電壓電位電動勢,單位相同意不同
電壓電位有聯(lián)系,電壓就是電位差
電壓電流因和果,參考方向很重要
電功率名牌上標(biāo),度是電能的單位
有一“220v、40w”的白熾燈,接在220v的供電線路上,求取用的電流。若平均每天使用5h(小時),電價是每千瓦時0.4元,求每月(以30天計)應(yīng)付的電費。
大學(xué)電子教案篇五
三、 通過音樂活動《校園的一天》,深入探究性學(xué)習(xí)
四、 通過器樂合奏,感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學(xué)習(xí)、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂想像力,加強對環(huán)境保護的責(zé)任感。
二、 難點是音樂材料比較新,教師要靈活的引導(dǎo)學(xué)生較好的完成教學(xué)任務(wù)
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準(zhǔn)備:《拍手歌》
導(dǎo) 入:問好歌(豎笛)
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導(dǎo)學(xué)生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學(xué)生簡介電聲樂隊
4、欣賞樂隊演唱片段
二、欣賞《命運》
1、電子音樂
2、交響音樂
學(xué)生討論比較兩種類型的特點,并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學(xué)生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位?(電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等)
3、引導(dǎo)學(xué)生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結(jié)、表揚
大學(xué)電子教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:1、學(xué)會六個生字,理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法:1、通過自學(xué)、合作,掌握生字新詞。
2、通過朗讀,初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:理解課文中的新詞。
教學(xué)難點:能夠正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)用具:有關(guān)資料
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口?
今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
介紹山海關(guān)。
二、初讀課文,理解新詞。
1、請大家自由讀課文,熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字,其余同練。
三、再讀課文,感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后,你對山海關(guān)有了怎樣的印象?
(學(xué)生談讀課文后的初步印象)
2、山海關(guān)氣勢雄偉,歷史悠久,想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)?
(學(xué)年再讀課文,思考問題。)
3、指導(dǎo)理清課文脈落。
(1)城樓(2)山海關(guān)所處地理位置(3)在歷史上起到的作用(4)現(xiàn)在的作用。
學(xué)生交流。
四、課堂練習(xí)
出示問題(小黑板)
比一比,組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設(shè)計:
城樓
2、山海關(guān) 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
大學(xué)電子教案篇七
編制個性化電子教案是進一步實現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點。
一cai所涉及的知識領(lǐng)域。
cai研究涉及到認知科學(xué)、教育學(xué)、控制論、計算機科學(xué)等眾多學(xué)科的知識領(lǐng)域,分為理論、技術(shù)、應(yīng)用三個層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個階段:50年代主流的是從行為主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)的程序教學(xué),它力求研究出一種程序式計算機教學(xué)系統(tǒng),以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈,是一種機器求解的自動化教學(xué)法模式;60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法,研究了具有自主控制能力的教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生具有了學(xué)習(xí)過程的控制權(quán);70年代,認知心理學(xué)、人工智能有了較大的發(fā)展,人們研究了以認知科學(xué)為基礎(chǔ)的智能教學(xué)系統(tǒng),構(gòu)建學(xué)生模型和教學(xué)策略模型,使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應(yīng)學(xué)習(xí);80年代利用多媒體技術(shù)研究成果,研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學(xué)系統(tǒng),為學(xué)習(xí)者更符合認知心理規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境;90年代計算機絡(luò)及虛擬現(xiàn)實技術(shù)進入教育領(lǐng)域,建構(gòu)主義的教學(xué)理論得到提倡。建構(gòu)主義認為知識的獲得,是學(xué)習(xí)者通過環(huán)境對概念重組、構(gòu)造得到的,不是單純的接受。教師更多的是指導(dǎo)而不是講授,學(xué)校主要是為學(xué)習(xí)者一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)習(xí)者無時空限制的自由學(xué)習(xí)空間。
cai的應(yīng)用研究主要在應(yīng)用的模式、方法和方面。教學(xué)的效果如何,與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比有何利蔽,其短期、長期效果如何,效益分析等方面。這對推廣應(yīng)用cai都有重要意義。依據(jù)教學(xué)目標(biāo),遵照某種教學(xué)軟件,只有在教學(xué)實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學(xué)應(yīng)用研究應(yīng)給予足夠的重視。教學(xué)實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)問題。
二開放的個性化電子教案的設(shè)計與制作。
教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設(shè),是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性,提出新一代cai必須具備如下特性:開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
要達到上述要求,所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一:對同一門課乃至同一章節(jié),各個教師講課的重點、知識點雖然應(yīng)該一致,但其切入點、材料的組織運用、授課風(fēng)格則完全可以是不一樣的。因此,即使講授同一教學(xué)內(nèi)容,不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
其原因之二:即便同一教師講授同一章節(jié)時,針對不同的教學(xué)環(huán)境(如不同班級、不同的年級、不同的教學(xué)次序),其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織也同樣有差異,需要根據(jù)具體情況設(shè)計、實施教學(xué)。例如,有的班級(學(xué)生)需要新的例證,有的班級需要增加內(nèi)容等。不同的教學(xué)環(huán)境也要求個性化的電子教案。
個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的,它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上,課件可以是嚴(yán)肅正規(guī)的,講究構(gòu)圖、造型、色彩,也可以是輕松活潑的,甚至帶點“動漫”風(fēng)格;在選材內(nèi)容上,同一門課的課件,在統(tǒng)一的大綱的要求下,鼓勵發(fā)揮教師個人教學(xué)特長,體現(xiàn)自己的教育與教學(xué)方法,融入自己的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)策略。
電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的,應(yīng)便于修改、編輯、重組。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和不同的教學(xué)情景,設(shè)計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的,作為教師授課的計算機輔助教學(xué)工具,也可以是學(xué)習(xí)型的,供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。
三開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)在于構(gòu)建教學(xué)素材庫。
根據(jù)我國國情和教育資源現(xiàn)狀,我們認為,目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標(biāo)又較為實際的辦法是開發(fā)教學(xué)素材庫(而不是成品課件)。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學(xué)素材庫是教師根據(jù)教學(xué)需要可以自己組合運用的教學(xué)信息庫、教學(xué)策略庫與工作平臺,具有素材豐富,能夠科學(xué)地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學(xué)素材的教學(xué)單元,為教育服務(wù)。教學(xué)素材庫必須是開放式的,其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
四建設(shè)教學(xué)素材庫存的重點在于素材的制作。
素材是教學(xué)信息的最小單元,其基本特征是它的單一性。教學(xué)素材只表現(xiàn)一個知識點。惟有如此才能實現(xiàn)它的針對性、靈活性、可組裝性。
教學(xué)素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示,而是如何設(shè)計素材以準(zhǔn)確生動表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為活潑的畫面,看不見摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^,復(fù)雜的道理變?yōu)闇\顯易懂,邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
教學(xué)素材的設(shè)計制作應(yīng)注意以下幾點:
1.用三維仿真表現(xiàn)復(fù)雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復(fù)雜的物體用cad做成三維模型,再導(dǎo)入到3dmax中做成立體動畫,最后轉(zhuǎn)化為avi文件播放。
2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點,找到最合適的表現(xiàn)方法,將其分解成若干環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達,相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關(guān)系簡單、清晰,整個過程轉(zhuǎn)化為一系列畫面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣,復(fù)雜的過程轉(zhuǎn)化為一系列簡單環(huán)節(jié),連續(xù)分解成間斷,抽象變?yōu)楝F(xiàn)實,學(xué)生就很容易理解和掌握。
3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力,可以將微觀過程進行宏觀模擬,對瞬變過程定格處理,更于在圖形放大后深入觀察細節(jié)部分或易疏忽的地方。
五結(jié)論。
編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai,它既保持cai有利于解決教學(xué)時數(shù)壓縮、教學(xué)信息量擴大的矛盾的長處,以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學(xué)”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學(xué)特長,提高教學(xué)效率,緩解教學(xué)資源緊缺的矛盾,使課堂教學(xué)更為形象、生動,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
建設(shè)開放式教學(xué)素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)。教學(xué)素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學(xué)資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,融入教師個人的教學(xué)經(jīng)驗,并進一步結(jié)合具體的教學(xué)要求,制作個性化電子教案及課件。
制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點。教學(xué)素材制作的難點,往往不是高難的信息技術(shù),而是如何構(gòu)思素材的形式、編排,以準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
大學(xué)電子教案篇八
年齡:31歲身高:176cm。
婚姻狀況:未婚戶籍所在:貴陽。
最高學(xué)歷:本科工作經(jīng)驗:5-10年。
聯(lián)系地址:貴陽市。
求職意向。
最近工作過的職位:自主創(chuàng)業(yè)。
期望工作地:貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì):全職。
期望月薪:面議。
期望從事的崗位:其它電子通信類職位,其他管理類職位,其他金融類職位。
期望從事的行業(yè):交通/運輸/物流。
技能特長。
教育經(jīng)歷。
貴州財經(jīng)大學(xué)(本科)。
起止年月:2005年9月至2009年6月。
學(xué)校名稱:貴州財經(jīng)大學(xué)。
專業(yè)名稱:國際經(jīng)濟與貿(mào)易。
獲得學(xué)歷:本科。
大學(xué)電子教案篇九
成功之處:
在上這節(jié)課之前,我就在深思怎樣設(shè)計一些有效的提問?讓孩子在一節(jié)課中真正學(xué)到東西。之前我在課堂上會問,你們喜歡這首歌嗎?孩子們都是無精打采的回答喜歡,高年級還有個別學(xué)生小聲的說不好聽。那么怎樣讓學(xué)生對你提出的問題感興趣呢?我認為教師的提問一定要引發(fā)孩子思維能力和想象力。比如我在上《鴻雁》過程中就有:請同學(xué)們閉上眼睛聽一聽想一想歌曲把你帶到了什么樣的地方?你聽的懂嗎為什么?歌曲里出現(xiàn)了什么特別的聲音?你們看這四條旋律線條像什么?為什么歌曲最后一句要延長呢?想表達一種怎樣的情感?我們除了用聲音表達歌曲的情感還可以用什么樣的方式去表達歌曲的思鄉(xiāng)之情呢?……這一系列的問題都能引發(fā)孩子的思考,孩子們回答出來的問題都是讓我們不得不佩服,整個課堂就很活躍。所以在今后教學(xué)中,我們應(yīng)該設(shè)計一些有意義啟發(fā)性的問題,多問幾個為什么?去拓展和提升孩子們知識面。
不足之處:
《鴻雁》這首歌曲的旋律看似簡單易學(xué),但要突破歌曲難點:唱好后半拍起、倚音、延長音部分還真不是一件容易的事情。起初我反復(fù)教唱歌曲的后半拍起、倚音、延長音的旋律時學(xué)生就是唱不準(zhǔn)拍子。相信,在今后的教學(xué)中我還會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),不斷改進,取做一名智慧型的音樂教師。
大學(xué)電子教案篇十
本課是上??萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品,這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ),教材從生活實例出發(fā),結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進行分析,讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成,進而學(xué)會設(shè)計簡單的電子小報,實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù),從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。
(2)過程與方法。
通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實踐,體驗信息技術(shù)知識的探究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì),以及向名人學(xué)習(xí),熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
3、教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點。
了解電子小報的基本組成,圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識,體驗探究問題的過程與方法。
教學(xué)難點。
完成小報的版面布局設(shè)計,繪制版面草圖設(shè)計電子小報。
教學(xué)對象為七年級學(xué)生,在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會運用文字處理軟件進行,或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M行初步的編輯、加工和集成,制作簡單的電子文稿作品。在初中階段,學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字,增強加工信息、表達信息的能力。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。
自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
展示電子小報范例,組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡,提出問題,引出本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解,以及提問的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生明確本課任務(wù)。
(二)任務(wù)驅(qū)動,合作探究。
探究活動1:確定小報主題。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片,向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論,派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人,說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言,確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片,學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示,培養(yǎng)組員共同探討問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。
探究活動2:確定版面內(nèi)容,收集與選擇素材。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、組織學(xué)生分組交流:應(yīng)該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。
2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過絡(luò)等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作,組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改,使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的'意見,培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力,最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性。
探究活動3:設(shè)計小報版面,繪制版面草圖。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、結(jié)合范例,引導(dǎo)學(xué)生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等,力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局,分工合作繪制版面草圖。
1、學(xué)習(xí)電子小報范例,交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與,組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例,了解各種圖文的編排格式,在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作。
(三)成果展示、交流。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品,引導(dǎo)學(xué)生組間交流,進行互評。
觀看所展示的作品,小組成員內(nèi)交流意見,可對其他組的作品進行釋疑、,肯定作品的精彩之處,并說己的想法,給予改進的建議,使作品更加完善。
通過作品展示,使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學(xué)到新知,感受快樂!
(四)知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、先請學(xué)生自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè),學(xué)生課后自主完成。
1、小組交流討論、,說己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作,運用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計一份電子小報。
引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流,對本課所學(xué)內(nèi)容進行,歸納要點,體驗收獲,激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè),讓學(xué)生自主完成,學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新。
大學(xué)電子教案篇十一
1、學(xué)會運用表格排版。
2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。
學(xué)會運用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
一、談話引入:
(出示電子報)大家看,這張圖文并茂,知識豐富的電子報,你們喜歡嗎?讓我們一起動手做一做!
二、學(xué)習(xí)制作電子報表格:
(1)新建“空白文檔版式”
(2)插入表格:4行3列。
小提示(合并方法):
a、選取要合并的兩個單元格,
b、單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“合并單元格”選項。
c、對照圖,進行多次重復(fù)合并,即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要,調(diào)整每個單元格的大小。
三、學(xué)習(xí)制作報題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”,
b、選擇字體“黑色”,
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練:
1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄。
2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結(jié)、質(zhì)疑:
1、今天,你學(xué)會了什么?
2、操作過程中遇到什么困難,還需要解決?
大學(xué)電子教案篇十二
2、課時:
3、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。
教師課前準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)絡(luò)搜集電子板報,尤其是各種電腦競賽獲獎的優(yōu)秀電子報刊;
2、多媒體課件。
二、教學(xué)目標(biāo)。
2、掌握繪制自選圖形的方法;
3、學(xué)會設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。
過程與方法目標(biāo):
2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以及合作。
探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
1、通過制作多種題材的電子報,激發(fā)學(xué)生更加熱愛地球,熱愛生活;
2、通過優(yōu)秀作品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
三、教材分析。
《制作環(huán)保報》,是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級課本,第十課提練而成的'綜合運用課。
字和搜索信息等知識,在操作中體會圖文混排技巧,提升綜合運用知識的能力。
本課的知識點主要有:
1、繪制自選圖形;
2、調(diào)整自選圖形的大小、位置;
3、在自選圖形中輸入文字;
4、設(shè)置自選圖形的格式屬性;
6、圖文混排。
度搜索關(guān)于地球的視頻,課堂放給學(xué)生觀看,激發(fā)學(xué)生對地球的關(guān)愛,從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報,供學(xué)生欣賞和參考,培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料,以及電子報的樣式資料,做成ppt課堂給同學(xué)們演示,使學(xué)生對版報的設(shè)計各為直觀的理解。
四、教學(xué)方法。
任務(wù)驅(qū)動法,探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作,作品展示法,榜樣激勵法。
2、小組合作,確定主題,收集素材,制作成報。
五、教學(xué)過程。
啟發(fā)式導(dǎo)入新課。
1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻,借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出環(huán)保問題,引發(fā)學(xué)生思考。
3、確定題目,劃分板塊和欄目,繪出版面示意圖,根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞;
4、學(xué)生嘗試自主操作,教師巡視指導(dǎo)。
六、教學(xué)反思。
通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前面的預(yù)備知識,學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好,因此,我想在該節(jié)課上采用任務(wù)驅(qū)動法,指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主來完成任務(wù)。
在教學(xué)過程中,通過任務(wù)的逐個完成及教師的不斷巡視,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時給予個別指導(dǎo)和整體激勵;通過小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作及其作品展示,及時了解各組的團體協(xié)作能力。
大學(xué)電子教案篇十三
知識目標(biāo):
(1)理解集合、元素及其關(guān)系;
(2)掌握集合的列舉法與描述法,會用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?BR> 能力目標(biāo):
通過集合語言的學(xué)習(xí)與運用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.
【教學(xué)重點】。
集合的表示法.。
【教學(xué)難點】。
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫.。
【教學(xué)設(shè)計】。
(1)通過生活中的實例導(dǎo)入集合與元素的概念;
(2)引導(dǎo)學(xué)生自然地認識集合與元素的關(guān)系;
(4)通過練習(xí),鞏固知識.。
(5)依照學(xué)生的認知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開,自然地層層推進教學(xué).。
【教學(xué)備品】。
教學(xué)課件.。
【課時安排】。
2課時.(90分鐘)。
大學(xué)電子教案篇一
知識與技能:
2、通過觀察出示的小報作品,幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色,小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思。
3、通過制作電子小報,幫助學(xué)生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法:
1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。
情感目標(biāo):
1、通過作品的制作與評價,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;
2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團結(jié)互助精神。
教學(xué)重點:
掌握美觀的圖文混排。
教學(xué)難點:
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準(zhǔn)備:
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)
大家好!同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料),請大家認真欣賞,說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報,是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的,大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用word制作文檔的方法,想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書:制作電子小報)
二、探究方法,完成任務(wù)
(一)討論分析,認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報,明確電子小報制作的要素:報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學(xué)們觀察小報,小組討論一下,這么精美的小報都是應(yīng)用了word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應(yīng)用:藝術(shù)字,文字邊框和底紋,插入圖片,圖文混排,分欄。)
3、我們再來觀察小報的版面,誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計特色)
(1)、整體版面布局;(2)、文字、圖片、色彩的搭配;(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解,接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題,同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界;2、保護地球;3、我們可愛的班級;4、中國名勝游;5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題,也可自己確定創(chuàng)作的主題,并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作,設(shè)計、制作一份小報,教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
(三)小組分工,確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題,并明確分工,選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員,并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面,完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工,在不同的環(huán)節(jié),每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù),都要結(jié)合自身特點,發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作,完成作品
設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況,對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
(五)自我評價,修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評,并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學(xué),指導(dǎo)他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況,在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示,交流情感
大家都完成了作品,那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品,并作簡要的介紹,其他同學(xué)認真欣賞,并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價,我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)
四、總結(jié)升華,拓展延伸
同學(xué)們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報,在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一,色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進行修改,讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素:單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應(yīng)用:插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計特色:圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化,它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的,在信息技術(shù)課教學(xué)實踐中我嘗試新的教學(xué)方式,使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此,我在教授《制作電子小報》一課時,探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo),以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動。
合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學(xué)理論和策略,它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進學(xué)生形成良好的非認知心理品質(zhì)等方面實效顯著,被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實踐來看,合作學(xué)習(xí)活動其主要取向大致可以分為四種:師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo),以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景,結(jié)合學(xué)生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法,來制作一份圖文并茂的電子板報,培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容,因此在教學(xué)中,我設(shè)計以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。
大學(xué)電子教案篇二
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計,并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動任務(wù)。
3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn)。
4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法,了解均衡、變化的審美原理。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結(jié):升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
1、搶答有關(guān)國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設(shè)計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2、教師小結(jié):升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
播放各種升國旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
1、學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨特的想法。
2、幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動態(tài):看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài),特別是仰頭的動態(tài)。
(2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4、考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo),解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。
師生共同評價,誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
大學(xué)電子教案篇三
2、鏈接原來已有文件。
教學(xué)重點、難點:學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦
出示范例,師:請同學(xué)們看,這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線,它有什么作用?(單擊放映幻燈片)你們知道了嗎?對,這個功能就叫做超級鏈接,當(dāng)我們的電子報版面越多,信息容量也越大,將信息分類,就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會這本領(lǐng)嗎?好,我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級鏈接的方法。(出示課題:學(xué)做電子報——超級鏈接)
(1)讓學(xué)生閱讀課文p88第一段,思考:建立超級鏈接需要什么條件。
(2)添加第二版
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”,選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”,單擊“確定
c、輸入相關(guān)資料
(3)教師示范,學(xué)習(xí)怎樣編輯超級鏈接
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中,單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”,單擊確定.
f、按f5,播放映幻燈片,單擊“中山名人”,即可接到“中山名人譜”頁面。
(4)學(xué)生試著操作。
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接
1、今天,你學(xué)會了什么?
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決?
大學(xué)電子教案篇四
知識傳授目標(biāo):
1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
2.理解電動勢、電位、電功率的概念;
3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
能力培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力
重點:電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
難點:電流和電壓的參考方向
電路的組成比較簡單,學(xué)生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多,選擇實際畫面進行多媒體投影講解,但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象,單純從理論上講解學(xué)生不易理解,從實驗入手,以多媒體動畫進行模擬,能降低其理論難度,增強學(xué)生的視覺感受,從而解決其關(guān)鍵點,突破教學(xué)難點。
講授法、對比法、實驗法、討論法
多媒體課件 、直流電源、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線若干
2學(xué)時(80分鐘)
聯(lián)系生活實際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成,利用多媒體課件投影實際電路的畫面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力。
教學(xué)環(huán)節(jié)1: 電路的基本結(jié)構(gòu)
(一)電路的組成和功能
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說出實際生活中的電路例子,多媒體演示實際電路;
學(xué)生活動: 聯(lián)系實際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用;
能力培養(yǎng):鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。
(二)電路的狀態(tài)和電路圖
教師活動:實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;
學(xué)生活動: 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài),練習(xí)畫簡單的電路圖;
教學(xué)環(huán)節(jié)2:電路的基本物理量
(一)電流
教師活動:實驗演示,輔助投影多媒體動畫,引導(dǎo)學(xué)生分析;
學(xué)生活動:分組討論電流的形成和參考方向,總結(jié)電流參考方向的意義。
(二)電壓
教師活動:實驗演示,輔助投影多媒體動畫,引導(dǎo)學(xué)生分析;
學(xué)生活動:啟發(fā)學(xué)生采用類比法對比電流,分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。
(三)電動勢
教師活動:多媒體動畫演示電源的作用本質(zhì),引出電動勢的概念;
學(xué)生活動: 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。
(四)電位
教師活動:用高度類比,借助與電壓的聯(lián)系講解;
學(xué)生活動: 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。
能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。
(五)電功率和電能
教師活動:聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生說出衡量用電器耗能的物理量,輔助投影多媒體動畫分析;
學(xué)生活動:分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)棵的知識,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學(xué)生記憶,教師總結(jié)出順口溜,用多媒體投影,讓學(xué)生在輕松的氣氛下掌握知識。
電壓電位電動勢,單位相同意不同
電壓電位有聯(lián)系,電壓就是電位差
電壓電流因和果,參考方向很重要
電功率名牌上標(biāo),度是電能的單位
有一“220v、40w”的白熾燈,接在220v的供電線路上,求取用的電流。若平均每天使用5h(小時),電價是每千瓦時0.4元,求每月(以30天計)應(yīng)付的電費。
大學(xué)電子教案篇五
三、 通過音樂活動《校園的一天》,深入探究性學(xué)習(xí)
四、 通過器樂合奏,感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學(xué)習(xí)、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂想像力,加強對環(huán)境保護的責(zé)任感。
二、 難點是音樂材料比較新,教師要靈活的引導(dǎo)學(xué)生較好的完成教學(xué)任務(wù)
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準(zhǔn)備:《拍手歌》
導(dǎo) 入:問好歌(豎笛)
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導(dǎo)學(xué)生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學(xué)生簡介電聲樂隊
4、欣賞樂隊演唱片段
二、欣賞《命運》
1、電子音樂
2、交響音樂
學(xué)生討論比較兩種類型的特點,并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學(xué)生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位?(電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等)
3、引導(dǎo)學(xué)生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結(jié)、表揚
大學(xué)電子教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:1、學(xué)會六個生字,理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法:1、通過自學(xué)、合作,掌握生字新詞。
2、通過朗讀,初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:理解課文中的新詞。
教學(xué)難點:能夠正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)用具:有關(guān)資料
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口?
今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
介紹山海關(guān)。
二、初讀課文,理解新詞。
1、請大家自由讀課文,熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字,其余同練。
三、再讀課文,感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后,你對山海關(guān)有了怎樣的印象?
(學(xué)生談讀課文后的初步印象)
2、山海關(guān)氣勢雄偉,歷史悠久,想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)?
(學(xué)年再讀課文,思考問題。)
3、指導(dǎo)理清課文脈落。
(1)城樓(2)山海關(guān)所處地理位置(3)在歷史上起到的作用(4)現(xiàn)在的作用。
學(xué)生交流。
四、課堂練習(xí)
出示問題(小黑板)
比一比,組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設(shè)計:
城樓
2、山海關(guān) 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
大學(xué)電子教案篇七
編制個性化電子教案是進一步實現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點。
一cai所涉及的知識領(lǐng)域。
cai研究涉及到認知科學(xué)、教育學(xué)、控制論、計算機科學(xué)等眾多學(xué)科的知識領(lǐng)域,分為理論、技術(shù)、應(yīng)用三個層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個階段:50年代主流的是從行為主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)的程序教學(xué),它力求研究出一種程序式計算機教學(xué)系統(tǒng),以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈,是一種機器求解的自動化教學(xué)法模式;60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法,研究了具有自主控制能力的教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生具有了學(xué)習(xí)過程的控制權(quán);70年代,認知心理學(xué)、人工智能有了較大的發(fā)展,人們研究了以認知科學(xué)為基礎(chǔ)的智能教學(xué)系統(tǒng),構(gòu)建學(xué)生模型和教學(xué)策略模型,使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應(yīng)學(xué)習(xí);80年代利用多媒體技術(shù)研究成果,研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學(xué)系統(tǒng),為學(xué)習(xí)者更符合認知心理規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境;90年代計算機絡(luò)及虛擬現(xiàn)實技術(shù)進入教育領(lǐng)域,建構(gòu)主義的教學(xué)理論得到提倡。建構(gòu)主義認為知識的獲得,是學(xué)習(xí)者通過環(huán)境對概念重組、構(gòu)造得到的,不是單純的接受。教師更多的是指導(dǎo)而不是講授,學(xué)校主要是為學(xué)習(xí)者一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)習(xí)者無時空限制的自由學(xué)習(xí)空間。
cai的應(yīng)用研究主要在應(yīng)用的模式、方法和方面。教學(xué)的效果如何,與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比有何利蔽,其短期、長期效果如何,效益分析等方面。這對推廣應(yīng)用cai都有重要意義。依據(jù)教學(xué)目標(biāo),遵照某種教學(xué)軟件,只有在教學(xué)實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學(xué)應(yīng)用研究應(yīng)給予足夠的重視。教學(xué)實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)問題。
二開放的個性化電子教案的設(shè)計與制作。
教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設(shè),是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性,提出新一代cai必須具備如下特性:開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
要達到上述要求,所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一:對同一門課乃至同一章節(jié),各個教師講課的重點、知識點雖然應(yīng)該一致,但其切入點、材料的組織運用、授課風(fēng)格則完全可以是不一樣的。因此,即使講授同一教學(xué)內(nèi)容,不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
其原因之二:即便同一教師講授同一章節(jié)時,針對不同的教學(xué)環(huán)境(如不同班級、不同的年級、不同的教學(xué)次序),其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織也同樣有差異,需要根據(jù)具體情況設(shè)計、實施教學(xué)。例如,有的班級(學(xué)生)需要新的例證,有的班級需要增加內(nèi)容等。不同的教學(xué)環(huán)境也要求個性化的電子教案。
個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的,它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上,課件可以是嚴(yán)肅正規(guī)的,講究構(gòu)圖、造型、色彩,也可以是輕松活潑的,甚至帶點“動漫”風(fēng)格;在選材內(nèi)容上,同一門課的課件,在統(tǒng)一的大綱的要求下,鼓勵發(fā)揮教師個人教學(xué)特長,體現(xiàn)自己的教育與教學(xué)方法,融入自己的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)策略。
電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的,應(yīng)便于修改、編輯、重組。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和不同的教學(xué)情景,設(shè)計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的,作為教師授課的計算機輔助教學(xué)工具,也可以是學(xué)習(xí)型的,供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。
三開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)在于構(gòu)建教學(xué)素材庫。
根據(jù)我國國情和教育資源現(xiàn)狀,我們認為,目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標(biāo)又較為實際的辦法是開發(fā)教學(xué)素材庫(而不是成品課件)。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學(xué)素材庫是教師根據(jù)教學(xué)需要可以自己組合運用的教學(xué)信息庫、教學(xué)策略庫與工作平臺,具有素材豐富,能夠科學(xué)地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學(xué)素材的教學(xué)單元,為教育服務(wù)。教學(xué)素材庫必須是開放式的,其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
四建設(shè)教學(xué)素材庫存的重點在于素材的制作。
素材是教學(xué)信息的最小單元,其基本特征是它的單一性。教學(xué)素材只表現(xiàn)一個知識點。惟有如此才能實現(xiàn)它的針對性、靈活性、可組裝性。
教學(xué)素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示,而是如何設(shè)計素材以準(zhǔn)確生動表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為活潑的畫面,看不見摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^,復(fù)雜的道理變?yōu)闇\顯易懂,邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
教學(xué)素材的設(shè)計制作應(yīng)注意以下幾點:
1.用三維仿真表現(xiàn)復(fù)雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復(fù)雜的物體用cad做成三維模型,再導(dǎo)入到3dmax中做成立體動畫,最后轉(zhuǎn)化為avi文件播放。
2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點,找到最合適的表現(xiàn)方法,將其分解成若干環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達,相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關(guān)系簡單、清晰,整個過程轉(zhuǎn)化為一系列畫面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣,復(fù)雜的過程轉(zhuǎn)化為一系列簡單環(huán)節(jié),連續(xù)分解成間斷,抽象變?yōu)楝F(xiàn)實,學(xué)生就很容易理解和掌握。
3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力,可以將微觀過程進行宏觀模擬,對瞬變過程定格處理,更于在圖形放大后深入觀察細節(jié)部分或易疏忽的地方。
五結(jié)論。
編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai,它既保持cai有利于解決教學(xué)時數(shù)壓縮、教學(xué)信息量擴大的矛盾的長處,以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學(xué)”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學(xué)特長,提高教學(xué)效率,緩解教學(xué)資源緊缺的矛盾,使課堂教學(xué)更為形象、生動,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
建設(shè)開放式教學(xué)素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)。教學(xué)素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學(xué)資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,融入教師個人的教學(xué)經(jīng)驗,并進一步結(jié)合具體的教學(xué)要求,制作個性化電子教案及課件。
制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點。教學(xué)素材制作的難點,往往不是高難的信息技術(shù),而是如何構(gòu)思素材的形式、編排,以準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
大學(xué)電子教案篇八
年齡:31歲身高:176cm。
婚姻狀況:未婚戶籍所在:貴陽。
最高學(xué)歷:本科工作經(jīng)驗:5-10年。
聯(lián)系地址:貴陽市。
求職意向。
最近工作過的職位:自主創(chuàng)業(yè)。
期望工作地:貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì):全職。
期望月薪:面議。
期望從事的崗位:其它電子通信類職位,其他管理類職位,其他金融類職位。
期望從事的行業(yè):交通/運輸/物流。
技能特長。
教育經(jīng)歷。
貴州財經(jīng)大學(xué)(本科)。
起止年月:2005年9月至2009年6月。
學(xué)校名稱:貴州財經(jīng)大學(xué)。
專業(yè)名稱:國際經(jīng)濟與貿(mào)易。
獲得學(xué)歷:本科。
大學(xué)電子教案篇九
成功之處:
在上這節(jié)課之前,我就在深思怎樣設(shè)計一些有效的提問?讓孩子在一節(jié)課中真正學(xué)到東西。之前我在課堂上會問,你們喜歡這首歌嗎?孩子們都是無精打采的回答喜歡,高年級還有個別學(xué)生小聲的說不好聽。那么怎樣讓學(xué)生對你提出的問題感興趣呢?我認為教師的提問一定要引發(fā)孩子思維能力和想象力。比如我在上《鴻雁》過程中就有:請同學(xué)們閉上眼睛聽一聽想一想歌曲把你帶到了什么樣的地方?你聽的懂嗎為什么?歌曲里出現(xiàn)了什么特別的聲音?你們看這四條旋律線條像什么?為什么歌曲最后一句要延長呢?想表達一種怎樣的情感?我們除了用聲音表達歌曲的情感還可以用什么樣的方式去表達歌曲的思鄉(xiāng)之情呢?……這一系列的問題都能引發(fā)孩子的思考,孩子們回答出來的問題都是讓我們不得不佩服,整個課堂就很活躍。所以在今后教學(xué)中,我們應(yīng)該設(shè)計一些有意義啟發(fā)性的問題,多問幾個為什么?去拓展和提升孩子們知識面。
不足之處:
《鴻雁》這首歌曲的旋律看似簡單易學(xué),但要突破歌曲難點:唱好后半拍起、倚音、延長音部分還真不是一件容易的事情。起初我反復(fù)教唱歌曲的后半拍起、倚音、延長音的旋律時學(xué)生就是唱不準(zhǔn)拍子。相信,在今后的教學(xué)中我還會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),不斷改進,取做一名智慧型的音樂教師。
大學(xué)電子教案篇十
本課是上??萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品,這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ),教材從生活實例出發(fā),結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進行分析,讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成,進而學(xué)會設(shè)計簡單的電子小報,實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù),從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。
(2)過程與方法。
通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實踐,體驗信息技術(shù)知識的探究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì),以及向名人學(xué)習(xí),熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
3、教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點。
了解電子小報的基本組成,圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識,體驗探究問題的過程與方法。
教學(xué)難點。
完成小報的版面布局設(shè)計,繪制版面草圖設(shè)計電子小報。
教學(xué)對象為七年級學(xué)生,在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會運用文字處理軟件進行,或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M行初步的編輯、加工和集成,制作簡單的電子文稿作品。在初中階段,學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字,增強加工信息、表達信息的能力。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。
自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
展示電子小報范例,組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡,提出問題,引出本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解,以及提問的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生明確本課任務(wù)。
(二)任務(wù)驅(qū)動,合作探究。
探究活動1:確定小報主題。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片,向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論,派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人,說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言,確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片,學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示,培養(yǎng)組員共同探討問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。
探究活動2:確定版面內(nèi)容,收集與選擇素材。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、組織學(xué)生分組交流:應(yīng)該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。
2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過絡(luò)等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作,組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改,使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的'意見,培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力,最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性。
探究活動3:設(shè)計小報版面,繪制版面草圖。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、結(jié)合范例,引導(dǎo)學(xué)生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等,力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局,分工合作繪制版面草圖。
1、學(xué)習(xí)電子小報范例,交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與,組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例,了解各種圖文的編排格式,在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作。
(三)成果展示、交流。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品,引導(dǎo)學(xué)生組間交流,進行互評。
觀看所展示的作品,小組成員內(nèi)交流意見,可對其他組的作品進行釋疑、,肯定作品的精彩之處,并說己的想法,給予改進的建議,使作品更加完善。
通過作品展示,使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學(xué)到新知,感受快樂!
(四)知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
1、先請學(xué)生自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè),學(xué)生課后自主完成。
1、小組交流討論、,說己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作,運用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計一份電子小報。
引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流,對本課所學(xué)內(nèi)容進行,歸納要點,體驗收獲,激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè),讓學(xué)生自主完成,學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新。
大學(xué)電子教案篇十一
1、學(xué)會運用表格排版。
2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。
學(xué)會運用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
一、談話引入:
(出示電子報)大家看,這張圖文并茂,知識豐富的電子報,你們喜歡嗎?讓我們一起動手做一做!
二、學(xué)習(xí)制作電子報表格:
(1)新建“空白文檔版式”
(2)插入表格:4行3列。
小提示(合并方法):
a、選取要合并的兩個單元格,
b、單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“合并單元格”選項。
c、對照圖,進行多次重復(fù)合并,即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要,調(diào)整每個單元格的大小。
三、學(xué)習(xí)制作報題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”,
b、選擇字體“黑色”,
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練:
1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄。
2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結(jié)、質(zhì)疑:
1、今天,你學(xué)會了什么?
2、操作過程中遇到什么困難,還需要解決?
大學(xué)電子教案篇十二
2、課時:
3、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。
教師課前準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)絡(luò)搜集電子板報,尤其是各種電腦競賽獲獎的優(yōu)秀電子報刊;
2、多媒體課件。
二、教學(xué)目標(biāo)。
2、掌握繪制自選圖形的方法;
3、學(xué)會設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。
過程與方法目標(biāo):
2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以及合作。
探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
1、通過制作多種題材的電子報,激發(fā)學(xué)生更加熱愛地球,熱愛生活;
2、通過優(yōu)秀作品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
三、教材分析。
《制作環(huán)保報》,是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級課本,第十課提練而成的'綜合運用課。
字和搜索信息等知識,在操作中體會圖文混排技巧,提升綜合運用知識的能力。
本課的知識點主要有:
1、繪制自選圖形;
2、調(diào)整自選圖形的大小、位置;
3、在自選圖形中輸入文字;
4、設(shè)置自選圖形的格式屬性;
6、圖文混排。
度搜索關(guān)于地球的視頻,課堂放給學(xué)生觀看,激發(fā)學(xué)生對地球的關(guān)愛,從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報,供學(xué)生欣賞和參考,培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料,以及電子報的樣式資料,做成ppt課堂給同學(xué)們演示,使學(xué)生對版報的設(shè)計各為直觀的理解。
四、教學(xué)方法。
任務(wù)驅(qū)動法,探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作,作品展示法,榜樣激勵法。
2、小組合作,確定主題,收集素材,制作成報。
五、教學(xué)過程。
啟發(fā)式導(dǎo)入新課。
1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻,借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出環(huán)保問題,引發(fā)學(xué)生思考。
3、確定題目,劃分板塊和欄目,繪出版面示意圖,根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞;
4、學(xué)生嘗試自主操作,教師巡視指導(dǎo)。
六、教學(xué)反思。
通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前面的預(yù)備知識,學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好,因此,我想在該節(jié)課上采用任務(wù)驅(qū)動法,指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主來完成任務(wù)。
在教學(xué)過程中,通過任務(wù)的逐個完成及教師的不斷巡視,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時給予個別指導(dǎo)和整體激勵;通過小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作及其作品展示,及時了解各組的團體協(xié)作能力。
大學(xué)電子教案篇十三
知識目標(biāo):
(1)理解集合、元素及其關(guān)系;
(2)掌握集合的列舉法與描述法,會用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?BR> 能力目標(biāo):
通過集合語言的學(xué)習(xí)與運用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.
【教學(xué)重點】。
集合的表示法.。
【教學(xué)難點】。
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫.。
【教學(xué)設(shè)計】。
(1)通過生活中的實例導(dǎo)入集合與元素的概念;
(2)引導(dǎo)學(xué)生自然地認識集合與元素的關(guān)系;
(4)通過練習(xí),鞏固知識.。
(5)依照學(xué)生的認知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開,自然地層層推進教學(xué).。
【教學(xué)備品】。
教學(xué)課件.。
【課時安排】。
2課時.(90分鐘)。