方案需要具備可行性和可持續(xù)性，能夠長期有效地解決問題。方案的編寫需要仔細(xì)審查和校對，確保沒有錯誤和遺漏。以下是一些行之有效的解決方案，希望對您有所啟發(fā)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇一
主持：教師1人/幼兒2人。
程序：
1、開場教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場)。
2、園長致辭。
3、家長代表講話。
5、舞蹈：春之韻(蒙一班)。
6、拼音匯報。
7、舞蹈：一朵白云飄過來(大七班)。
8、數(shù)學(xué)匯報。
9、舞蹈：落雨大(大五班)。
10、形體表演：夏日飛揚(yáng)(形體班)。
11、電教特色匯報。
12、舞蹈：三峽娃(大六班)。
13、蒙氏匯報。
14、音舞詩：愛的祈禱。
15、美術(shù)班繪畫展演。
16、畢業(yè)詩/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)。
附主持稿。
開場舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊)。
小小主持人――。
(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適。
(胡)這里是童年的夢鄉(xiāng)，溫柔而恬美。
(陳)這里的鮮花絢麗多彩。
(胡)這里的陽光燦爛奪目。
(合)這里就是我們快樂成長的樂園。
(陳)在這片愛的沃土，棵棵幼苗傲然挺立。
(胡)在這片愛的藍(lán)天，朵朵花兒欣然綻放。
(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開溫暖的幼兒園。
(胡)老師的關(guān)心、父母的疼愛歷歷在目。
(陳)讓我們一起回顧成長的足跡。
(胡)讓我們共同分享成長的快樂。
(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報表演――現(xiàn)在開始。
(陳)首先有請園長為演出致辭。
(胡)有請畢業(yè)生家長代表講話。
(陳)有請畢業(yè)生代表為我們說說心里話。
(胡)沐浴著黨的陽光享受著愛的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/。
請欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻。
(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護(hù)中，我們的孩子安全、快樂、自主地健康成長著;三年來，他們學(xué)會了懂禮貌、講衛(wèi)生，學(xué)會了拼積木、拍皮球，學(xué)會了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學(xué)會了好多的知識和本領(lǐng)。
可以說，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì)，特別是我們的拼音教學(xué)，由一級乙等水平、具有省級普通話測試員資格的老師任教，以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個韻母、23個聲母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨立閱讀故事書以及聽寫兒歌、故事，一直倍受小學(xué)老師的青睞，得到了社會和家長的一致認(rèn)可。
接下來，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長一起來做個現(xiàn)場拼音小游戲，掌聲有請――。
(胡)聽，打雷了/看，下雨了/。
大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來了……。
(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長，針對幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進(jìn)行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練，挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。
接下來就請您欣賞我園形體班孩子的匯報表演。
(師)“我聽到了但隨后就忘記了，我看見了也就記住了，我做了所以我理解了?！边@是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子為主、以動手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主，讓孩子在愛的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來就請您和我們的孩子一起來走進(jìn)蒙氏教育，走進(jìn)孩子自己的世界。
音舞詩――愛的祈禱(美術(shù)班繪畫作品展)。
(陳)三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲。
(胡)三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。
(陳)三年后的今天，站在這里的還是我們。
(胡)但我們長高了，長大了。
(陳)今天我們就要畢業(yè)了，就要走進(jìn)新的學(xué)校。
(胡)在這離別之際，讓我們一起說聲。
――老師您辛苦了(鞠躬)。
――(起背景音樂：今夜無眠)。
(師)今夜無眠，任那歌聲輕輕地飄送;今夜無眠，任那心兒依依不舍。
你們就要走了/滿載三年的累累碩果/滿載老師的眷眷深情。
(幼合)我們神采飛揚(yáng)地走進(jìn)廣闊的希望田園。
(師)喜看今朝新苗成長/樂盼明日錦繡未來。
(陳)再見了，老師。
(胡)再見了，小朋友。
(合)再見了，親愛的幼兒園。
(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)。
(胡)愿我們相會在忘也忘不了的美麗校園。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇二
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù)，我們必須提前制定一個完善的畢業(yè)設(shè)計方案。在整個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面就是我對畢業(yè)設(shè)計方案制定的心得體會。
第二段：合理安排時間。
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，必須合理安排時間。首先，我們應(yīng)該提前確定整個設(shè)計過程的時間框架，并根據(jù)不同的設(shè)計階段合理分配時間。其次，我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實踐時間，以保證每個階段的任務(wù)都能夠按時完成。最后，我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生，切實做到按時完成每個任務(wù)。通過合理安排時間，我能夠更加高效地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。
第三段：明確目標(biāo)和要求。
制定畢業(yè)設(shè)計方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)是什么，是為了解決某個實際問題還是為了探索某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計的要求，包括論文長度、參考文獻(xiàn)數(shù)量、實證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關(guān)信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標(biāo)和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計的方向和內(nèi)容。
第四段：團(tuán)隊合作與交流。
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，團(tuán)隊合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學(xué)一起組隊，共同制定畢業(yè)設(shè)計方案。通過團(tuán)隊合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。其次，我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流，及時向?qū)焻R報研究進(jìn)展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會議或者與其他同學(xué)交流，獲取更多的意見和建議。通過團(tuán)隊合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設(shè)計，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進(jìn)和總結(jié)。
在制定畢業(yè)設(shè)計方案后，我們要不斷改進(jìn)和總結(jié)。首先，我們要根據(jù)實際的研究進(jìn)展，及時對方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況對方案進(jìn)行適度的調(diào)整。其次，我們還要不斷總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進(jìn)和總結(jié)，我能夠更好地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，并且取得更好的成果。
結(jié)語：
畢業(yè)設(shè)計方案的制定是整個畢業(yè)設(shè)計過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時間、明確目標(biāo)和要求、團(tuán)隊合作與交流以及不斷改進(jìn)和總結(jié)，我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。同時，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)也將對我們未來的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中都能夠制定出一個完善的方案，取得滿意的成績。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇三
二、晚會主題。
主題1：今年夏天。
主題曲：今年夏天（蘇打綠）。
主題2：xx。
主題曲：我飛故我在（林俊杰）。
主題3：myway。
主題曲：myway（張敬軒）。
主題4：xx。
主題曲：weareyoung（tulisa）。
三、晚會宗旨。
時光如沙，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間早已消逝了流年。別了，朝露純凈的校園。別了，青春的時光。大學(xué)雖然僅是我們生命的一個泊點，但其中浮沉，必然會令我們一生詠嘆回味。這場晚會，承載了太多太多，這不僅是一場儀式，一次告別，更是新的起點，新的征程。盡管不舍，懷念過后，要相信，在歲月的渡口，會有一艘渡河的船，載著我們?nèi)チ硪粋€未知的遠(yuǎn)方。
四、晚會時間地點。
時間：x月xx日19：00~22：00。
地點：模擬法庭。
五、晚會形式及內(nèi)容。
形式。
1.領(lǐng)導(dǎo)講話。
級學(xué)生代表講話。
3.特色節(jié)目（見附錄）。
4.節(jié)目表演。
5.畢業(yè)生大合唱。
內(nèi)容：歌曲、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、合唱，小品、相聲、話劇等。
六、策劃安排。
工作組、組長、工作要求、組員。
總負(fù)責(zé)。
1.確定主題。
2.跟進(jìn)個小組的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.遞交需借物品申請書（長桌椅等）。
4.確定邀請嘉賓名單。
5.安排彩排工作、主席團(tuán)及文藝部部長。
節(jié)目組。
1.完成節(jié)目收集，篩選及排練彩排工作。
2.收集并按順序?qū)⒁魳放藕谩?BR> 3.準(zhǔn)備好服裝道具。
4.主持人和演員的服裝和道具、文藝部成員。
秘書組。
1.負(fù)責(zé)打印，書寫申請書，節(jié)目單。
2.書寫，校對主持稿。
3負(fù)責(zé)座席牌的制作、編輯部成員。
后勤組。
1.負(fù)責(zé)聯(lián)系各位嘉賓。
2晚會當(dāng)天準(zhǔn)備好會場服務(wù)用品，如水、辦公室成員。
主持組負(fù)責(zé)主持人的排練、文藝部成員。
宣傳組。
1.利用海報，橫幅，網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳。
2.設(shè)計晚會現(xiàn)場的舞臺裝飾，幕布設(shè)計。
3.購買所需物品宣傳部成員。
文藝部成員。
舞臺組。
1.舞臺布置。
2.晚會期間現(xiàn)場的舞臺燈光設(shè)備，音箱設(shè)備安裝文藝部音控組，道具組成員。
體育部成員。
會計組。
1.管理發(fā)票，經(jīng)費統(tǒng)計。
2.做好各類物品的登記，便于歸還生活部成員。
外聯(lián)組。
1.主持人，演員化妝的贊助。
2.拉贊助商外聯(lián)部成員。
文藝部成員。
機(jī)動組負(fù)責(zé)會場紀(jì)律維持，會場后勤保障及處理緊急情況、各部輪崗。
七、活動時間安排。
（一）前期準(zhǔn)備。
4.x月xx日：宣傳：利用海報，橫幅，網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳。
節(jié)目征集、編排：（演員：管理學(xué)院師生）。
1、上報節(jié)目，注明人數(shù)、類型、名稱，注明時長及負(fù)責(zé)人。
2、分派干事跟進(jìn)節(jié)目。
3、擬定節(jié)目框架。
x月x日：進(jìn)行一審。
（催場控制現(xiàn)場秩序，節(jié)目需符合節(jié)目主題，積極向上、節(jié)目多樣性）。
1、篩選，提出改進(jìn)建議。
2、留下的節(jié)目干事跟進(jìn)，了解節(jié)目排練情況及改進(jìn)情況并定時上報。
x月xx日：二審。
（節(jié)目定型，確定主持人、禮儀及演員名單）。
1、收集演員詳細(xì)信息。
2、根據(jù)節(jié)目框架及排序確定晚會節(jié)目單。
3、游戲環(huán)節(jié)、確定游戲及游戲主持注意與游戲主持人溝通。
4、干事收集跟進(jìn)節(jié)目的服裝、道具、燈光等需求并匯總。
x月xx日：三審。
（節(jié)目完全定型，根據(jù)節(jié)目效果進(jìn)行物資籌備）。
xx月初邀請嘉賓、發(fā)出邀請函及節(jié)目單。
服裝：準(zhǔn)備好演員所需服裝及配飾。
道具：確定道具（演出道具及游戲道具）。
x月xx日：晚會進(jìn)行。
會場布置及準(zhǔn)備：
宣傳部：布置會場。
各部門派出人員幫忙布置會場。
文藝部：道具。
1、確認(rèn)道具數(shù)量及擺放位置（話筒至少五個）。
2、調(diào)試話筒及音像設(shè)備。
音控：做好音樂剪輯，調(diào)試燈光、音箱設(shè)備。
催場：確定演員全部到場，熟悉每個節(jié)目演員的所坐位置。
服裝：確認(rèn)服裝。
（二）.具體流程：
10：00文藝部全體人員集合。
12：00文藝部全體集合確定內(nèi)部所需物資。
12：20全體演員到場，不帶妝彩排（先到先開始）。
彩排完后確認(rèn)服裝、道具。
12：30開始化妝主持人、人多的先畫。
12：30~15：00第一遍不帶妝彩排。
15：00~16：15第一遍代妝彩排。
16：15~17：30第二遍代妝彩排，根據(jù)實地效果提出不足，進(jìn)行最后改進(jìn)。
17：30~18：10演員吃飯休息。
18：10~18：40演員補(bǔ)妝。
18：00核對物資，調(diào)試燈光音響。
18：15禮儀到場。
18：40演員就位。
18：50晚會倒計時，工作人員就位。
19：15主持，開場舞就位候場。
19：30晚會開始。
20：50晚會結(jié)束。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇四
畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生活中的一項重要任務(wù)，它不僅是對我們所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實踐，更是一個展示自我的機(jī)會。在這一年的設(shè)計過程中，我有幸向?qū)熣埥蹋c同學(xué)們合作，逐漸摸索出適應(yīng)自己的畢業(yè)設(shè)計方案。在此，我將分享我在設(shè)計方案中的心得體會。
首先，選擇一個適合自己的畢業(yè)設(shè)計方案非常重要。在選擇方案時，我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景，以及市場需求和前沿技術(shù)。在我選擇畢業(yè)設(shè)計方案的過程中，我首先對自己的興趣進(jìn)行了調(diào)研，找到了我最感興趣且有一定了解的領(lǐng)域。然后，我和我的導(dǎo)師進(jìn)行了多次溝通，聽取了他的建議和指導(dǎo)，最終確定了一個既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。
其次，畢業(yè)設(shè)計過程中的合作十分重要。在設(shè)計過程中，我和我的同學(xué)們進(jìn)行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設(shè)計思路和經(jīng)驗，幫助彼此解決問題。這種合作不僅提高了我們的設(shè)計水平，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作能力。通過和同學(xué)們的合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
而后，在設(shè)計方案過程中，靈活運(yùn)用專業(yè)知識和技能是至關(guān)重要的。畢業(yè)設(shè)計方案不僅要求我們將所學(xué)的知識融會貫通，還需要我們能夠靈活運(yùn)用這些知識。在我的設(shè)計方案中，我充分運(yùn)用了專業(yè)知識和技能，結(jié)合實際情況進(jìn)行分析和判斷。我通過市場調(diào)研和技術(shù)研究，將我所學(xué)的知識應(yīng)用到設(shè)計方案中，最終實現(xiàn)了設(shè)計目標(biāo)。
同時，畢業(yè)設(shè)計的過程也是一個不斷探索和解決問題的過程。在我的設(shè)計過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到技術(shù)上的難題，需要我進(jìn)行深入研究和解決。有時候，我也會面臨時間上的壓力，需要我合理安排時間并保持良好的心態(tài)。在這個過程中，我學(xué)會了如何解決問題，如何克服困難，并且變得更加堅韌和有毅力。
最后，畢業(yè)設(shè)計還是一個展示自我的機(jī)會。在設(shè)計方案完成之后，我將我的成果展示給我的導(dǎo)師和同學(xué)們。在展示的過程中，我不僅需要介紹我的設(shè)計思路和過程，還需要展示我的設(shè)計成果和創(chuàng)新點。通過這次展示，我發(fā)現(xiàn)自己能夠清晰表達(dá)自己的想法，并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我對自己能力的自信，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，畢業(yè)設(shè)計方案的制定是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。通過選擇適合自己的方案，與同學(xué)們的合作，運(yùn)用專業(yè)知識和技能，解決問題，并最終展示自己的成果，我學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷不僅提高了我設(shè)計能力和解決問題的能力，更為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在將來的工作中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，并不斷進(jìn)步和成長。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇五
隨著大學(xué)生畢業(yè)季的到來，大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計方案。而對于我個人來說，這是我大學(xué)四年中最重要的一項任務(wù)。通過畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成，我不僅提升了自己的實踐能力，更深入了解了專業(yè)知識和學(xué)科領(lǐng)域，獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：方案設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)。
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計的課題時，我需要兼顧自己對某一領(lǐng)域的興趣，同時結(jié)合社會和行業(yè)的需求。這需要我對相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢，才能更好地設(shè)計出有價值的方案。其次，在確定方向后，我需要面對的是如何清晰明確地構(gòu)建問題和目標(biāo)。這個過程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu)，才能確保方案的合理性和實施性。
在開始實施畢業(yè)設(shè)計方案之前，我對整個過程感到有些忐忑，害怕遇到各種各樣的困難。然而，在實際的實施過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要有清晰明確的設(shè)計目標(biāo)和細(xì)致周全的計劃，困難并沒有想象中的那么可怕。在項目實施過程中，我需要不斷與指導(dǎo)老師交流，并及時匯報和溝通。通過與團(tuán)隊成員的合作和共同努力，我們不斷完善方案，解決問題。同時，我也學(xué)會了如何更好地管理時間和資源，合理安排每一步的任務(wù)和進(jìn)度。這個過程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域，也培養(yǎng)了我耐心、細(xì)致和溝通能力等實踐技能。
第四段：方案完成的收獲和反思。
當(dāng)畢業(yè)設(shè)計方案逐漸完成時，我感到了莫大的滿足和成就感。通過將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，我不僅掌握了更多專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計和實施一個理論完整而切實可行的畢業(yè)設(shè)計方案過程中，最重要的不僅是專業(yè)知識的應(yīng)用，還有解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。此外，我還對自己在這個過程中的不足做了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并明確了今后的提升方向。
第五段：總結(jié)。
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成過程中，我收獲了實踐能力的提升、專業(yè)知識的加深和團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。通過經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，我取得了寶貴的經(jīng)驗和心得，為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，這個過程也讓我意識到畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成不僅僅是一項個人任務(wù)，更是一種機(jī)會和挑戰(zhàn)，可以用來鍛煉自己、提升自己，以及為社會和行業(yè)做出貢獻(xiàn)。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和實施經(jīng)歷給我?guī)砹藢氋F的收獲和體會，也讓我迎接未來生活和工作的信心更加堅定。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇六
【活動人員】大班全體幼兒、家長及教師。
【活動流程】。
（1）主持人出場。
（2）園長寄語。
（3）家長代表講話。
（4）大班組教師寄語。
（5）大班幼兒匯報演出。
（6）頒發(fā)畢業(yè)手冊。
【活動過程】。
師：親愛的小朋友，親愛的家長們，你們好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長來參加我們何家幼兒園大班的畢業(yè)典禮。
一、離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
1、此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在心中。
2、看到你們的成長，最感到欣慰的是我們的家長，下面就請幾位家長說說他們的心里話！
3、請畢業(yè)班老師代表發(fā)言。
親愛的孩子，你們?nèi)缤钩岬男▲B，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現(xiàn)在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發(fā)吧，希望你們早日成材，愿你們的明天更美好。
二、文藝匯演。
我們畢業(yè)典禮的第二部分是小朋友的節(jié)目表演。
1、現(xiàn)在請家長來到上面和我們的寶貝們一起跳起來吧，大手牽小手挑起我們的《恰恰恰》。共同慶祝寶寶們的畢業(yè)典禮。
2、每個孩子都是一顆善良可愛的種子，快樂的微笑是最燦爛的，希望孩子們在以后的日子分分秒秒里能多的舒舒服服，做一個快樂的寶貝。請欣賞集體舞蹈《快樂小豬》。
3、幼兒園畢業(yè)意味著我們又長大了，遇到困難要勇敢地面對，做一個不怕輸?shù)暮⒆?。請欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒泛嘻愭?，李晗瑜?BR> 4、下面請欣賞故事繞口令串燒《敕勒歌》。
5、今天我們就要畢業(yè)了，進(jìn)入一年級做一個小學(xué)生。親愛的寶貝們請張開我們雙手迎接我們燦爛的生活。請欣賞歌曲《快上一年級》。
6、從我們呱呱墜地來到這個世界，就懷了一顆感恩的心。感恩父母的撫養(yǎng)之恩，感謝老師的教育之恩。感謝這個美好的世界。請欣賞手語舞蹈《感恩的心》。
8、讓我們一起朗誦《畢業(yè)詩》配音樂日光海岸。
三、頒發(fā)離園畢業(yè)冊。
伴隨著一遍遍的歌聲，我們何家幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業(yè)證書，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶！
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇七
一、活動目的：
1、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂；
2、為家長、孩子提供親子交流的平臺，增進(jìn)父母與孩子間的情感；
3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往與動手能力。
二、野炊地點：
三、時間：
4月27日（星期二）（如天公不作美時則推遲，時間另行通知）。
四、活動內(nèi)容：
燒野米飯。
五、活動人員：
全體中班孩子與老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園準(zhǔn)備：米1袋、小碗大碗若干、調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準(zhǔn)備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
七、活動程序：
1、8：20開始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。
2、8：50準(zhǔn)時開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進(jìn)行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
八、活動要求：
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋與裙子，提議大家穿運(yùn)動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽(yù)感。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇八
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在中班下學(xué)期開展角色游戲時，幼兒已能夠初步獨立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴進(jìn)行交流，但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)，角色意識也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；能簡單評價別人的游戲行為，但對自己的游戲行為無法正確評價；這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
（三）近階段游戲目標(biāo)1．在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，并增添了娃娃銀行。
2．鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3．加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點1．幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色，并能了解相應(yīng)的工作。
2．引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流，。
3．游戲結(jié)束后，幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具，并且愛護(hù)玩具。
二、幼兒游戲活動記錄。
（一）游戲?qū)嶄洠?BR> "老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請在那里做點心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點心，蛋糕。對我?guī)淼念櫩停习搴苁歉吲d，于是我先撤了出來，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說："放到門口去，誰來剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調(diào)整：
游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的幼兒雖在開始無法獨立解決問題，但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
（二）游戲?qū)嶄洠?BR> 今天的角色游戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說："你家的燒烤能不能再便宜點，買一個送一個，行嗎？"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思，無奈地說："好吧。"又去忙著做燒烤了。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇九
1、切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識。
2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
（一）介紹元旦知識。
（二）防凍瘡。
1、凍瘡最常張在哪？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2、凍瘡防護(hù)。
（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護(hù)膚品；
（4）合理飲食：適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當(dāng)運(yùn)動：促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。
（三）交通安全。
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
（2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（3）行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
（4）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
（5）不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2、乘坐公共汽車安全知識：
（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
（四）迷路了怎么辦？
小朋友們要記住，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
（五）預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。
（七）預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
（九）安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十
隨著幼兒年齡的增長，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設(shè)計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習(xí)成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞匯量。
成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。
1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
將棋盤、棋子放在棋類區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。
在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習(xí)了成語，使非?？菰锏氖虑?，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個成語，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量，在以后的活動中我們會逐步嘗試。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)使用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。小班后期，幼兒已基本掌握幾種簡單圖形的配對方法，在一些建構(gòu)游戲中，有的幼兒還會用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進(jìn)行簡單的組合轉(zhuǎn)換，以滿足他們組建大型城堡的需要。針對目前幼兒對幾種簡單圖形的轉(zhuǎn)換感知較低的情況，我設(shè)計了本次活動，以游戲“去小松鼠家玩”為主線，創(chuàng)設(shè)情景、提供材料以及提出問題，讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，感知生活中一些有趣的關(guān)于’形’現(xiàn)象。
1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
2.能在引導(dǎo)下使用兩個相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
3.樂于參加數(shù)學(xué)游戲，能大膽地進(jìn)行探索。
重點：初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
難點：能在引導(dǎo)下使用兩個相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
對三角形、正方形、長方形以及圓形等圖形有一定的認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）彩色大房子、kt板制小橋（中間裁出若干正方形、圓形以及長方形）；
（3）kt板制相框、幾何圖形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干）、糖果若干以及音樂《去郊游》。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.（觀看視頻――小松鼠寄來的信）。
教師:（出示圖片“一封信”）小朋友，你們看！今天我們收到了小松鼠寄來的一封信。我們一起打開來看看吧！
（播放視頻）小松鼠：小朋友們，你們好！我是你們的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀請你們過來我家嘗一嘗！我的家就在橋的對面，歡迎你們來我家玩！
（播放音樂，幼兒跟隨教師輕松愉快地走過前面一段無障礙小路，然后在設(shè)置好的小橋前停下來。）。
2.（提出問題，一起想辦法）。
（幼兒自由發(fā)言提出辦法，大家討論選擇最可行的修橋方案。）。
二、探索嘗試，在游戲中學(xué)習(xí)。
1.（幼兒自主嘗試，教師適當(dāng)指導(dǎo)）。
教師：現(xiàn)在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料，小朋友一起來試試修好這座橋吧！
（小朋友們上前自由探索進(jìn)行修橋，教師適當(dāng)提示幼兒修橋時注意角對角邊對邊地對整齊，并給予適當(dāng)引導(dǎo)。）。
2.（針對探索作適當(dāng)提問和總結(jié)，以加深幼兒認(rèn)識）。
教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長方形/正方形木板補(bǔ)好了，可是我們原有的木板材料中好像沒有這個形狀的呀？請你跟我們說說，你是怎么做到的？（引導(dǎo)并鼓勵幼兒嘗試用完整的語言來總結(jié)）。
（小結(jié)）原來，.兩個一樣大的半圓形組合在一起，可以拼成一個圓形；
兩個一樣大的正方形組合在一起，可以拼成一個長方形；
兩個一樣大的三角形組合在一起，可以拼成一個正方形。
三、個別操作，加深理解。
1.（修好橋后大家一起再次前進(jìn)前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相禮貌打招呼。）。
集體：親愛的小松鼠，我們來你家找你玩了！
2.（每人找到一份材料進(jìn)行操作）。
教師:小朋友們，如果你在的過程中需要幫忙可以請問旁邊的小朋友，或者你可以舉手請老師?，F(xiàn)在，我們到后面的桌子上找一份材料就可以開始做相框了！
（幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。）。
完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝，分享美味的糖果，大家聽著音樂一起開心地去玩游戲。
區(qū)別于以往的填鴨式教學(xué)，本次活動我以幼兒的實踐操作以及自由探索為主，教師的角色不再是知識灌輸者，而更多的是為幼兒創(chuàng)設(shè)情景、提供材料和適當(dāng)引導(dǎo)?；顒又杏變嚎梢宰灾魉伎?、自主操作嘗試、發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得實踐經(jīng)驗與提升。整節(jié)活動課以游戲的形式貫穿始終，幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，大大地調(diào)動了其積極性?；顒娱_始對于“收到了一封信”，幼兒對此充滿了好奇，注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作，初步感知到幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，其后又幫小松鼠做相框，進(jìn)一步鞏固和加深了幼兒的認(rèn)識。總體來說，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
需要提到的一點是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同類型）可以拼湊轉(zhuǎn)換出不同形狀，而本次活動目標(biāo)設(shè)定為“初步感知”，為此選用了較為簡單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的組合變化’也是一個有趣的探索，我覺得可以在第二課時，嘗試提供不同類型的三角形材料給幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的探索和感知。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十二
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。
一、活動時間：
20__年10月29日。
二、活動地點：
愛尚超市。
三、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
四、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點。
2.學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。
五、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。
六、活動過程：
1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果。
(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
2、社會實踐活動“我來購物”
(1)提前給幼兒提出要求，注意活動安全。
(2)認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬)。
(4)結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
一、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
2、本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。
3、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。
4、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。
二、活動準(zhǔn)備。
1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置。
2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物。
3、現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備。
4、氣球道具。
5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。
6、元旦節(jié)小禮物。
三、活動過程。
1、幼兒園園長上臺講話：
光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。
(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;。
(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;。
(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。
3、元旦節(jié)親子游戲。
(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。
每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。
(2)《運(yùn)皮球》。
每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運(yùn)到終點的大籃子里面。
(3)《勺子搬豆豆》。
每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點處爸爸媽媽那里，最后清點看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。
(4)《趕小豬》。
幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。
(5)《救小動物回家》。
幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。
(6)《誰是你的寶貝》。
教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。
四、活動結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點：
海底世界。
班級：
大三班。
活動目標(biāo)：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認(rèn)識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
2.每人準(zhǔn)備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機(jī)。
活動過程：
1.教師對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
2.乘坐校車準(zhǔn)時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準(zhǔn)備上車。
3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護(hù)公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準(zhǔn)時返校。
一、活動名稱：
秋天真美麗。
二、設(shè)計思路：
為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關(guān)系，為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動。經(jīng)過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的歡樂，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動地點：
杭州花港觀魚。
四、活動時間：
10月17日。
五、活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過秋游親子活動，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關(guān)系。
2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。
六、活動準(zhǔn)備：
請每位家長帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐，教師準(zhǔn)備好游戲材料。
七、活動過程：
1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護(hù)花草樹木，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長能照顧好自我的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規(guī)則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。
2、清點人數(shù)，安排座位，組織車內(nèi)活動：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。
3、教師和家長、小朋友一齊參觀花港觀魚，感受秋天大自然的美。
4、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。
5、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰拍得最美。
6、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物，培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質(zhì)。
7、秋游親子活動結(jié)束，團(tuán)體乘車回幼兒園。
設(shè)計意圖：
又是一個下雨天，到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認(rèn)識多少呢?于是我設(shè)計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認(rèn)識傘的構(gòu)造，能畫出傘。
3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片)。
2、1~10的數(shù)字卡片3套;。
3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。
5、準(zhǔn)備好活動場地。
活動過程：
一、談話活動。
1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?
二、觀察傘。
1、教師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察。
——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。
——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。
——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。
——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把。
2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。
三、畫傘。
1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。
2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。
3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識傘各部分的名稱。
四、游戲“找朋友”
1、師：認(rèn)識了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法。
請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。
3、組織幼兒玩游戲?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。
五、結(jié)束活動。
1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十三
開展和諧校園創(chuàng)建，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容和堅實基礎(chǔ)，是堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育改革發(fā)展，辦好人民滿意教育的必然要求。幼兒園作為社會的一個組成部分，身處于社會大系統(tǒng)之中，因此，和諧校園不但表現(xiàn)為幼兒園內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及各要素之間的和諧，也要充分體現(xiàn)幼兒園與社區(qū)、家庭之間融合互動，和諧共建。
幼兒園教育與社區(qū)、家庭的融合互動是一個值得研究和實踐的問題，具有重要的現(xiàn)實意義。它不僅意味著幼兒園教育課程利用資源的擴(kuò)大，也蘊(yùn)含著幼兒園辦學(xué)理念和制度的重大變革。它在本質(zhì)上突出了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，充分利用社區(qū)與家庭的豐富教育資源（環(huán)境資源和人力資源），重組幼兒園的教育資源，豐富教育的策略，以形成幼兒園、社區(qū)與教育共同促進(jìn)幼兒健康成長與全面發(fā)展的合力。同時，又要積極地構(gòu)建幼兒園對社區(qū)參與的機(jī)制，主動參與社區(qū)文明創(chuàng)建活動, 創(chuàng)造性地為社區(qū)各項事業(yè)服務(wù)，為家長服務(wù)，即在服務(wù)中求生存，在貢獻(xiàn)中求支持。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞和諧校園創(chuàng)建工作，構(gòu)建以幼兒園為主導(dǎo)，家庭、社區(qū)聯(lián)動的教育合作共同體。從“以幼兒發(fā)展為本”的原則出發(fā)，整合社區(qū)、家庭資源，擴(kuò)大教育的空間，拓展教育的途徑。同時，以社區(qū)為平臺，以服務(wù)為紐帶，積極參與社區(qū)精神文明建設(shè)，逐步形成教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共管的社區(qū)氛圍，深入推進(jìn)“大教育”，為促進(jìn)和諧校園、和諧社區(qū)作出積極貢獻(xiàn)。
（一）構(gòu)建家園、社區(qū)合作組織，形成共同教育互動網(wǎng)絡(luò)。
1、成立家、園、社區(qū)協(xié)作委員會。它是由虹橋鎮(zhèn)文明宣傳科、教委、團(tuán)委、婦聯(lián)、社區(qū)學(xué)校、幼兒園兩個教學(xué)點及社區(qū)人員（村、居委）、家長代表組成的一支組織管理機(jī)構(gòu)，以社區(qū)為平臺、以服務(wù)為紐帶、構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展為宗旨。同時制訂了相應(yīng)的《家、園、社區(qū)協(xié)作委員會章程》，統(tǒng)一教育思想，確保了活動的統(tǒng)籌，信息的流通，運(yùn)行渠道通暢和經(jīng)費的投入。合作委員會每季度召開一次例會。
教師、家長
家長雙向指導(dǎo)，使家長、教師的科學(xué)育兒能力起到互補(bǔ)作用。
3、成立教育顧問團(tuán)：虹鹿幼兒園聘請了有關(guān)課程實施與評價、幼兒保健、早教指導(dǎo)、教育法律等方面的專家，定時向家庭、社區(qū)、幼兒園開展指導(dǎo)工作，為合作共同教育保駕護(hù)航。
4、建立文明社區(qū)建設(shè)區(qū)域聯(lián)動體系：依托政府建立區(qū)域聯(lián)動體系，整合村、公司、居委的資源，每月召開一次例會，結(jié)合社區(qū)文明創(chuàng)建重大活動如：慈善義賣、中外家庭聯(lián)誼會、爺爺奶奶金婚慶典等，共同商討制定活動方案，確定具體分工。在聯(lián)動的過程中，不斷協(xié)調(diào)與增強(qiáng)共同合作的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)、機(jī)制、功能。
5、成立早教中心：通過早教中心指導(dǎo)站，建立親子互勉冊、開展社區(qū)講師團(tuán)講座、早教菜單式輔導(dǎo)免費活動，滿足社區(qū)對嬰幼兒早期教養(yǎng)的需求。
（二）整合資源，完善網(wǎng)絡(luò)，形成家園、社區(qū)合作教育的融合互動。
1、建立家長、社區(qū)資源庫共享。
以往互動開展形式更多是家長志愿者的積極參與，本班、本校的家長資源、周邊社區(qū)資源的共享?，F(xiàn)在打破圍墻，將兩個園所的家長、社區(qū)資源整合共享，將各類資源根據(jù)開展的主題活動整理匯總，張貼在各自的班級內(nèi)，隨時使用，充分體現(xiàn)資源的有效利用，將資源最優(yōu)化。通過提供區(qū)域內(nèi)各種社會資源，為幼兒園辦學(xué)充實教育力量、教學(xué)資源，為幼兒的全面發(fā)展提供社會支持。
2、實行雙向開放。
以幼兒園為主，家庭、社區(qū)為輔合作活動有：家教社、教師志愿者活動、家長資源庫建立、親子活動，各類主題活動（玩具交易會、與社區(qū)老人心連心、虹鹿家庭才藝秀、虹鹿民間游戲全家玩等等），0～3歲早教菜單式指導(dǎo)活動。如在“與社區(qū)老人心連心”系列活動中，我們組織幼兒來到虹橋敬老院關(guān)心老人，為老人們帶去和爸爸媽媽一起制作的愛心餅干、用自己的錢(壓歲錢、賣舊貨的錢、在親子玩具交易會上“賺”來的錢)為老人購買圍巾、手套等日常用品；幼兒還為老人們送上自編自演的文藝節(jié)目、和老人共同游戲活動等，給老人們帶去一份濃濃的關(guān)愛之情。以家庭為主，幼兒園、社區(qū)為輔合作活動有：家長進(jìn)課堂活動、家長志愿者、家長義工隊服務(wù)、家長經(jīng)驗交流與講座、家長沙龍、家教知識比賽等。以社區(qū)為主，幼兒園、家庭為輔合作活動有：區(qū)域聯(lián)動、社區(qū)衛(wèi)生和文明城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動等，具體有慈善義賣、中外家庭聯(lián)誼會、為爺爺奶奶慶金婚、節(jié)約社會環(huán)保服裝秀、弄堂七子游戲、親子運(yùn)動會、文明儲蓄踐行活動等。
1、推動了我園和諧校園創(chuàng)建各項工作的開展。
通過幼兒園、社區(qū)、家庭之間的融合互動，和諧共建，我們積極利用各種家庭、社區(qū)資源,加強(qiáng)了學(xué)校自身建設(shè)，擴(kuò)大了教育空間，形成了教育合力。幼兒園團(tuán)結(jié)向上的良好形象也得到了家長和社會各界的高度認(rèn)可, 進(jìn)一步推動了我園和諧校園創(chuàng)建工作的開展。兩年來，幼兒園先后獲得區(qū)文明單位、區(qū)文明示范崗、三八紅旗集體等稱號；還被評為市“十一五”家庭教育實驗研究基地、區(qū)骨干教師培訓(xùn)基地，區(qū)對口聯(lián)動互進(jìn)單位帶教園，區(qū)骨干教師柔性流動輸出單位，市托幼協(xié)會、華師大等見習(xí)基地；在 08年6月區(qū)辦學(xué)督導(dǎo)中，被評為a級一等。
2、優(yōu)化了虹橋鎮(zhèn)和諧大教育環(huán)境。
虹橋鎮(zhèn)相繼參加了“國家安全文明城鎮(zhèn)”、“上海市文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)”的創(chuàng)建，幼兒園作為社區(qū)成員之一，組織幼兒、家長、老師共同參與虹橋鎮(zhèn)社區(qū)“金秋閔行”、“文明儲蓄”、“中外家庭聯(lián)誼會”等主題活動，并成為了“社區(qū)安全教育基地”，接受了世界衛(wèi)生組織的安全檢查。幼兒園與社區(qū)、家庭呈現(xiàn)出良好的互動局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分離的新型關(guān)系，真正達(dá)到了資源共享、和諧發(fā)展的新局面，為全面育人創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件和氛圍。
3、更新內(nèi)化了家長教育觀念。
家長們通過全程參與幼兒園主題活動，對新課程有了全面、細(xì)致的認(rèn)識和了解，使家長的教育觀念能及時更新并內(nèi)化，從而更主動積極地投入到幼兒園的教育實踐中，越來越多的家長也成為了我園“家長志愿者”隊伍中的一員，參與幼兒園、社區(qū)教育實踐活動的家長志愿者比例從原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家長的教育觀念已得到了明顯的更新與提高。
4、開發(fā)拓展了園本課程資源。
幼兒園與社區(qū)、家長志愿者的系列互動實踐，拓展了幼兒園的課程內(nèi)容，開發(fā)了豐富的園本課程，使幼兒園的.課程資源開發(fā)取得了一定的成效。如：由“關(guān)愛盲童”等產(chǎn)生的系列教育實踐活動已成為我園課程資源的一大亮點；家長志愿者定期參與幼兒園的管理、教學(xué)、演出等活動也成為我園課程實踐的一大特色。
4、促進(jìn)了幼兒社會性行為的發(fā)展。
從對我園大班畢業(yè)的73名幼兒跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：由于他們在幼兒園時經(jīng)常參與一系列社區(qū)實踐活動，在經(jīng)歷了一學(xué)期的小學(xué)生活后，家長和現(xiàn)在所在學(xué)校的老師們普遍反映：這些孩子在社會認(rèn)知、社會情感、與人合作、性格開朗等方面都明顯優(yōu)于其他同齡幼兒。總之，幼兒園與社區(qū)、家庭的融合互動已經(jīng)成為幼兒園和諧發(fā)展的必然趨勢，它是社會和諧發(fā)展對幼兒園提出的要求，也是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容之一。
20xx年11月3日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的政策措施中指出，學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。必須充分認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生的重要內(nèi)容，按照公益性和普惠性的原則，堅持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉，破除體制機(jī)制障礙，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。可見幼兒教育是涵蓋幼兒園、家庭，社區(qū)三個基本單位的一項社會公共事業(yè)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十四
2、了解常見的地球災(zāi)難及其產(chǎn)生的`簡單原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事。
1、幼兒在活動前了解過關(guān)于地球災(zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因。
2、組畫的材料。
3、圖片。
教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。
(1)、教師提出問題，引發(fā)幼兒討論。
教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?
(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗。
師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。
(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。
由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。
(1)、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結(jié)：讓大家了解地球災(zāi)難造成的危害，都主動保護(hù)地球。
幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十五
以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
以幼兒園食堂為重點，開展文明餐桌創(chuàng)建活動，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。
1.教職工：
廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語。
(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
2.幼兒：
(1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費，而且有利于身體健康。
(2)幼兒午餐時加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。
(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。
3.家長：
通過多種途徑(如：家長園地、網(wǎng)站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十六
一、題目小型電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計。
二、設(shè)計目的網(wǎng)站的建設(shè)是各個企業(yè)投身internet的第一步，本畢業(yè)設(shè)計希望通過對電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，掌握相關(guān)網(wǎng)頁制作軟件，強(qiáng)化計算機(jī)實際應(yīng)用技能訓(xùn)練，為今后開展網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計和開發(fā)打下初步的基礎(chǔ)。
三、設(shè)計要求。
1、運(yùn)用dreamwearer等網(wǎng)絡(luò)制作軟件制作主頁及其相關(guān)鏈接的.頁面。
2、主頁要求：清純簡潔、主題鮮明、內(nèi)容編排得當(dāng)合理、有一定的藝術(shù)感，美觀、實用，相關(guān)鏈接正常，能體現(xiàn)網(wǎng)站首頁的基本功能。
3、網(wǎng)站具備的基本功能：用戶注冊、公司簡介、產(chǎn)品目錄、商品展示、訂購及查看購物車等。
4、選題要得當(dāng)，形式可以多樣，但內(nèi)容要健康。
5、網(wǎng)站建立后要完成測試，最后將運(yùn)行穩(wěn)定的網(wǎng)站所有文件用磁盤或光盤拷貝給指導(dǎo)老師。
四、開發(fā)工具dreamwearermx、html等。
五、設(shè)計報告內(nèi)容。
1、封面；
2、目錄；
3、論文摘要、關(guān)鍵詞；
4、建立該網(wǎng)站的目的、意義；
5、當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)的基本情況，本網(wǎng)站的總體規(guī)劃、功能和設(shè)計目標(biāo)，包含網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖；
6、本網(wǎng)站設(shè)計中具體實現(xiàn)的幾個關(guān)鍵功能和相關(guān)技術(shù)說明；
7、使用數(shù)據(jù)庫的部分要列出相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及實現(xiàn)的算法；
8、網(wǎng)站測試及的情況（含測試環(huán)境、條件、性能的分析等）；
9、網(wǎng)站建設(shè)的心得體會和擴(kuò)展性分析；
10、致謝。
六、參考文獻(xiàn)。
2、《dreamweaverultradev動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》人民郵電出版社；
3、龍馬工作室編著《dreamweavermxasp網(wǎng)頁編程入門與范例制作》機(jī)械工業(yè)出版社。
七、時間安排20xx年1月4日，布置畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，明確分組負(fù)責(zé)人和聯(lián)系辦法，講解畢業(yè)設(shè)計的方法和步驟，假期自學(xué)相關(guān)的軟件，收集資料，編寫設(shè)計方案（或設(shè)計計劃書）。2月27—29日（注冊時），每人提交一份計劃書，匯報對該網(wǎng)站設(shè)計的設(shè)想，明確每人負(fù)責(zé)的具體任務(wù)，并進(jìn)入實質(zhì)性操作階段。每周五組長匯總情況、問題和進(jìn)度一次，各人隨時可通過電話、icq或e—mail聯(lián)系。4月30日前完成并進(jìn)行運(yùn)行測試。5月1日—10日，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計報告的撰寫和修改。5月17日，全部完成，并將整個網(wǎng)站刻錄光盤和畢業(yè)設(shè)計報告上交指導(dǎo)老師。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇一
主持：教師1人/幼兒2人。
程序：
1、開場教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場)。
2、園長致辭。
3、家長代表講話。
5、舞蹈：春之韻(蒙一班)。
6、拼音匯報。
7、舞蹈：一朵白云飄過來(大七班)。
8、數(shù)學(xué)匯報。
9、舞蹈：落雨大(大五班)。
10、形體表演：夏日飛揚(yáng)(形體班)。
11、電教特色匯報。
12、舞蹈：三峽娃(大六班)。
13、蒙氏匯報。
14、音舞詩：愛的祈禱。
15、美術(shù)班繪畫展演。
16、畢業(yè)詩/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)。
附主持稿。
開場舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊)。
小小主持人――。
(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適。
(胡)這里是童年的夢鄉(xiāng)，溫柔而恬美。
(陳)這里的鮮花絢麗多彩。
(胡)這里的陽光燦爛奪目。
(合)這里就是我們快樂成長的樂園。
(陳)在這片愛的沃土，棵棵幼苗傲然挺立。
(胡)在這片愛的藍(lán)天，朵朵花兒欣然綻放。
(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開溫暖的幼兒園。
(胡)老師的關(guān)心、父母的疼愛歷歷在目。
(陳)讓我們一起回顧成長的足跡。
(胡)讓我們共同分享成長的快樂。
(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報表演――現(xiàn)在開始。
(陳)首先有請園長為演出致辭。
(胡)有請畢業(yè)生家長代表講話。
(陳)有請畢業(yè)生代表為我們說說心里話。
(胡)沐浴著黨的陽光享受著愛的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/。
請欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻。
(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護(hù)中，我們的孩子安全、快樂、自主地健康成長著;三年來，他們學(xué)會了懂禮貌、講衛(wèi)生，學(xué)會了拼積木、拍皮球，學(xué)會了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學(xué)會了好多的知識和本領(lǐng)。
可以說，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì)，特別是我們的拼音教學(xué)，由一級乙等水平、具有省級普通話測試員資格的老師任教，以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個韻母、23個聲母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨立閱讀故事書以及聽寫兒歌、故事，一直倍受小學(xué)老師的青睞，得到了社會和家長的一致認(rèn)可。
接下來，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長一起來做個現(xiàn)場拼音小游戲，掌聲有請――。
(胡)聽，打雷了/看，下雨了/。
大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來了……。
(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長，針對幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進(jìn)行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練，挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。
接下來就請您欣賞我園形體班孩子的匯報表演。
(師)“我聽到了但隨后就忘記了，我看見了也就記住了，我做了所以我理解了?！边@是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子為主、以動手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主，讓孩子在愛的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來就請您和我們的孩子一起來走進(jìn)蒙氏教育，走進(jìn)孩子自己的世界。
音舞詩――愛的祈禱(美術(shù)班繪畫作品展)。
(陳)三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲。
(胡)三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。
(陳)三年后的今天，站在這里的還是我們。
(胡)但我們長高了，長大了。
(陳)今天我們就要畢業(yè)了，就要走進(jìn)新的學(xué)校。
(胡)在這離別之際，讓我們一起說聲。
――老師您辛苦了(鞠躬)。
――(起背景音樂：今夜無眠)。
(師)今夜無眠，任那歌聲輕輕地飄送;今夜無眠，任那心兒依依不舍。
你們就要走了/滿載三年的累累碩果/滿載老師的眷眷深情。
(幼合)我們神采飛揚(yáng)地走進(jìn)廣闊的希望田園。
(師)喜看今朝新苗成長/樂盼明日錦繡未來。
(陳)再見了，老師。
(胡)再見了，小朋友。
(合)再見了，親愛的幼兒園。
(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)。
(胡)愿我們相會在忘也忘不了的美麗校園。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇二
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù)，我們必須提前制定一個完善的畢業(yè)設(shè)計方案。在整個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面就是我對畢業(yè)設(shè)計方案制定的心得體會。
第二段：合理安排時間。
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，必須合理安排時間。首先，我們應(yīng)該提前確定整個設(shè)計過程的時間框架，并根據(jù)不同的設(shè)計階段合理分配時間。其次，我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實踐時間，以保證每個階段的任務(wù)都能夠按時完成。最后，我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生，切實做到按時完成每個任務(wù)。通過合理安排時間，我能夠更加高效地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。
第三段：明確目標(biāo)和要求。
制定畢業(yè)設(shè)計方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)是什么，是為了解決某個實際問題還是為了探索某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計的要求，包括論文長度、參考文獻(xiàn)數(shù)量、實證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關(guān)信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標(biāo)和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計的方向和內(nèi)容。
第四段：團(tuán)隊合作與交流。
在制定畢業(yè)設(shè)計方案時，團(tuán)隊合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學(xué)一起組隊，共同制定畢業(yè)設(shè)計方案。通過團(tuán)隊合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。其次，我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流，及時向?qū)焻R報研究進(jìn)展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會議或者與其他同學(xué)交流，獲取更多的意見和建議。通過團(tuán)隊合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設(shè)計，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進(jìn)和總結(jié)。
在制定畢業(yè)設(shè)計方案后，我們要不斷改進(jìn)和總結(jié)。首先，我們要根據(jù)實際的研究進(jìn)展，及時對方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況對方案進(jìn)行適度的調(diào)整。其次，我們還要不斷總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進(jìn)和總結(jié)，我能夠更好地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，并且取得更好的成果。
結(jié)語：
畢業(yè)設(shè)計方案的制定是整個畢業(yè)設(shè)計過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時間、明確目標(biāo)和要求、團(tuán)隊合作與交流以及不斷改進(jìn)和總結(jié)，我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。同時，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)也將對我們未來的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中都能夠制定出一個完善的方案，取得滿意的成績。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇三
二、晚會主題。
主題1：今年夏天。
主題曲：今年夏天（蘇打綠）。
主題2：xx。
主題曲：我飛故我在（林俊杰）。
主題3：myway。
主題曲：myway（張敬軒）。
主題4：xx。
主題曲：weareyoung（tulisa）。
三、晚會宗旨。
時光如沙，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間早已消逝了流年。別了，朝露純凈的校園。別了，青春的時光。大學(xué)雖然僅是我們生命的一個泊點，但其中浮沉，必然會令我們一生詠嘆回味。這場晚會，承載了太多太多，這不僅是一場儀式，一次告別，更是新的起點，新的征程。盡管不舍，懷念過后，要相信，在歲月的渡口，會有一艘渡河的船，載著我們?nèi)チ硪粋€未知的遠(yuǎn)方。
四、晚會時間地點。
時間：x月xx日19：00~22：00。
地點：模擬法庭。
五、晚會形式及內(nèi)容。
形式。
1.領(lǐng)導(dǎo)講話。
級學(xué)生代表講話。
3.特色節(jié)目（見附錄）。
4.節(jié)目表演。
5.畢業(yè)生大合唱。
內(nèi)容：歌曲、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、合唱，小品、相聲、話劇等。
六、策劃安排。
工作組、組長、工作要求、組員。
總負(fù)責(zé)。
1.確定主題。
2.跟進(jìn)個小組的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.遞交需借物品申請書（長桌椅等）。
4.確定邀請嘉賓名單。
5.安排彩排工作、主席團(tuán)及文藝部部長。
節(jié)目組。
1.完成節(jié)目收集，篩選及排練彩排工作。
2.收集并按順序?qū)⒁魳放藕谩?BR> 3.準(zhǔn)備好服裝道具。
4.主持人和演員的服裝和道具、文藝部成員。
秘書組。
1.負(fù)責(zé)打印，書寫申請書，節(jié)目單。
2.書寫，校對主持稿。
3負(fù)責(zé)座席牌的制作、編輯部成員。
后勤組。
1.負(fù)責(zé)聯(lián)系各位嘉賓。
2晚會當(dāng)天準(zhǔn)備好會場服務(wù)用品，如水、辦公室成員。
主持組負(fù)責(zé)主持人的排練、文藝部成員。
宣傳組。
1.利用海報，橫幅，網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳。
2.設(shè)計晚會現(xiàn)場的舞臺裝飾，幕布設(shè)計。
3.購買所需物品宣傳部成員。
文藝部成員。
舞臺組。
1.舞臺布置。
2.晚會期間現(xiàn)場的舞臺燈光設(shè)備，音箱設(shè)備安裝文藝部音控組，道具組成員。
體育部成員。
會計組。
1.管理發(fā)票，經(jīng)費統(tǒng)計。
2.做好各類物品的登記，便于歸還生活部成員。
外聯(lián)組。
1.主持人，演員化妝的贊助。
2.拉贊助商外聯(lián)部成員。
文藝部成員。
機(jī)動組負(fù)責(zé)會場紀(jì)律維持，會場后勤保障及處理緊急情況、各部輪崗。
七、活動時間安排。
（一）前期準(zhǔn)備。
4.x月xx日：宣傳：利用海報，橫幅，網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳。
節(jié)目征集、編排：（演員：管理學(xué)院師生）。
1、上報節(jié)目，注明人數(shù)、類型、名稱，注明時長及負(fù)責(zé)人。
2、分派干事跟進(jìn)節(jié)目。
3、擬定節(jié)目框架。
x月x日：進(jìn)行一審。
（催場控制現(xiàn)場秩序，節(jié)目需符合節(jié)目主題，積極向上、節(jié)目多樣性）。
1、篩選，提出改進(jìn)建議。
2、留下的節(jié)目干事跟進(jìn)，了解節(jié)目排練情況及改進(jìn)情況并定時上報。
x月xx日：二審。
（節(jié)目定型，確定主持人、禮儀及演員名單）。
1、收集演員詳細(xì)信息。
2、根據(jù)節(jié)目框架及排序確定晚會節(jié)目單。
3、游戲環(huán)節(jié)、確定游戲及游戲主持注意與游戲主持人溝通。
4、干事收集跟進(jìn)節(jié)目的服裝、道具、燈光等需求并匯總。
x月xx日：三審。
（節(jié)目完全定型，根據(jù)節(jié)目效果進(jìn)行物資籌備）。
xx月初邀請嘉賓、發(fā)出邀請函及節(jié)目單。
服裝：準(zhǔn)備好演員所需服裝及配飾。
道具：確定道具（演出道具及游戲道具）。
x月xx日：晚會進(jìn)行。
會場布置及準(zhǔn)備：
宣傳部：布置會場。
各部門派出人員幫忙布置會場。
文藝部：道具。
1、確認(rèn)道具數(shù)量及擺放位置（話筒至少五個）。
2、調(diào)試話筒及音像設(shè)備。
音控：做好音樂剪輯，調(diào)試燈光、音箱設(shè)備。
催場：確定演員全部到場，熟悉每個節(jié)目演員的所坐位置。
服裝：確認(rèn)服裝。
（二）.具體流程：
10：00文藝部全體人員集合。
12：00文藝部全體集合確定內(nèi)部所需物資。
12：20全體演員到場，不帶妝彩排（先到先開始）。
彩排完后確認(rèn)服裝、道具。
12：30開始化妝主持人、人多的先畫。
12：30~15：00第一遍不帶妝彩排。
15：00~16：15第一遍代妝彩排。
16：15~17：30第二遍代妝彩排，根據(jù)實地效果提出不足，進(jìn)行最后改進(jìn)。
17：30~18：10演員吃飯休息。
18：10~18：40演員補(bǔ)妝。
18：00核對物資，調(diào)試燈光音響。
18：15禮儀到場。
18：40演員就位。
18：50晚會倒計時，工作人員就位。
19：15主持，開場舞就位候場。
19：30晚會開始。
20：50晚會結(jié)束。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇四
畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生活中的一項重要任務(wù)，它不僅是對我們所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實踐，更是一個展示自我的機(jī)會。在這一年的設(shè)計過程中，我有幸向?qū)熣埥蹋c同學(xué)們合作，逐漸摸索出適應(yīng)自己的畢業(yè)設(shè)計方案。在此，我將分享我在設(shè)計方案中的心得體會。
首先，選擇一個適合自己的畢業(yè)設(shè)計方案非常重要。在選擇方案時，我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景，以及市場需求和前沿技術(shù)。在我選擇畢業(yè)設(shè)計方案的過程中，我首先對自己的興趣進(jìn)行了調(diào)研，找到了我最感興趣且有一定了解的領(lǐng)域。然后，我和我的導(dǎo)師進(jìn)行了多次溝通，聽取了他的建議和指導(dǎo)，最終確定了一個既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。
其次，畢業(yè)設(shè)計過程中的合作十分重要。在設(shè)計過程中，我和我的同學(xué)們進(jìn)行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設(shè)計思路和經(jīng)驗，幫助彼此解決問題。這種合作不僅提高了我們的設(shè)計水平，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作能力。通過和同學(xué)們的合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
而后，在設(shè)計方案過程中，靈活運(yùn)用專業(yè)知識和技能是至關(guān)重要的。畢業(yè)設(shè)計方案不僅要求我們將所學(xué)的知識融會貫通，還需要我們能夠靈活運(yùn)用這些知識。在我的設(shè)計方案中，我充分運(yùn)用了專業(yè)知識和技能，結(jié)合實際情況進(jìn)行分析和判斷。我通過市場調(diào)研和技術(shù)研究，將我所學(xué)的知識應(yīng)用到設(shè)計方案中，最終實現(xiàn)了設(shè)計目標(biāo)。
同時，畢業(yè)設(shè)計的過程也是一個不斷探索和解決問題的過程。在我的設(shè)計過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到技術(shù)上的難題，需要我進(jìn)行深入研究和解決。有時候，我也會面臨時間上的壓力，需要我合理安排時間并保持良好的心態(tài)。在這個過程中，我學(xué)會了如何解決問題，如何克服困難，并且變得更加堅韌和有毅力。
最后，畢業(yè)設(shè)計還是一個展示自我的機(jī)會。在設(shè)計方案完成之后，我將我的成果展示給我的導(dǎo)師和同學(xué)們。在展示的過程中，我不僅需要介紹我的設(shè)計思路和過程，還需要展示我的設(shè)計成果和創(chuàng)新點。通過這次展示，我發(fā)現(xiàn)自己能夠清晰表達(dá)自己的想法，并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我對自己能力的自信，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，畢業(yè)設(shè)計方案的制定是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。通過選擇適合自己的方案，與同學(xué)們的合作，運(yùn)用專業(yè)知識和技能，解決問題，并最終展示自己的成果，我學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷不僅提高了我設(shè)計能力和解決問題的能力，更為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在將來的工作中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，并不斷進(jìn)步和成長。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇五
隨著大學(xué)生畢業(yè)季的到來，大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計方案。而對于我個人來說，這是我大學(xué)四年中最重要的一項任務(wù)。通過畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成，我不僅提升了自己的實踐能力，更深入了解了專業(yè)知識和學(xué)科領(lǐng)域，獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：方案設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)。
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計的課題時，我需要兼顧自己對某一領(lǐng)域的興趣，同時結(jié)合社會和行業(yè)的需求。這需要我對相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢，才能更好地設(shè)計出有價值的方案。其次，在確定方向后，我需要面對的是如何清晰明確地構(gòu)建問題和目標(biāo)。這個過程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu)，才能確保方案的合理性和實施性。
在開始實施畢業(yè)設(shè)計方案之前，我對整個過程感到有些忐忑，害怕遇到各種各樣的困難。然而，在實際的實施過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要有清晰明確的設(shè)計目標(biāo)和細(xì)致周全的計劃，困難并沒有想象中的那么可怕。在項目實施過程中，我需要不斷與指導(dǎo)老師交流，并及時匯報和溝通。通過與團(tuán)隊成員的合作和共同努力，我們不斷完善方案，解決問題。同時，我也學(xué)會了如何更好地管理時間和資源，合理安排每一步的任務(wù)和進(jìn)度。這個過程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域，也培養(yǎng)了我耐心、細(xì)致和溝通能力等實踐技能。
第四段：方案完成的收獲和反思。
當(dāng)畢業(yè)設(shè)計方案逐漸完成時，我感到了莫大的滿足和成就感。通過將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，我不僅掌握了更多專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計和實施一個理論完整而切實可行的畢業(yè)設(shè)計方案過程中，最重要的不僅是專業(yè)知識的應(yīng)用，還有解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。此外，我還對自己在這個過程中的不足做了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并明確了今后的提升方向。
第五段：總結(jié)。
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成過程中，我收獲了實踐能力的提升、專業(yè)知識的加深和團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。通過經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，我取得了寶貴的經(jīng)驗和心得，為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，這個過程也讓我意識到畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成不僅僅是一項個人任務(wù)，更是一種機(jī)會和挑戰(zhàn)，可以用來鍛煉自己、提升自己，以及為社會和行業(yè)做出貢獻(xiàn)。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和實施經(jīng)歷給我?guī)砹藢氋F的收獲和體會，也讓我迎接未來生活和工作的信心更加堅定。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇六
【活動人員】大班全體幼兒、家長及教師。
【活動流程】。
（1）主持人出場。
（2）園長寄語。
（3）家長代表講話。
（4）大班組教師寄語。
（5）大班幼兒匯報演出。
（6）頒發(fā)畢業(yè)手冊。
【活動過程】。
師：親愛的小朋友，親愛的家長們，你們好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長來參加我們何家幼兒園大班的畢業(yè)典禮。
一、離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
1、此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在心中。
2、看到你們的成長，最感到欣慰的是我們的家長，下面就請幾位家長說說他們的心里話！
3、請畢業(yè)班老師代表發(fā)言。
親愛的孩子，你們?nèi)缤钩岬男▲B，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現(xiàn)在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發(fā)吧，希望你們早日成材，愿你們的明天更美好。
二、文藝匯演。
我們畢業(yè)典禮的第二部分是小朋友的節(jié)目表演。
1、現(xiàn)在請家長來到上面和我們的寶貝們一起跳起來吧，大手牽小手挑起我們的《恰恰恰》。共同慶祝寶寶們的畢業(yè)典禮。
2、每個孩子都是一顆善良可愛的種子，快樂的微笑是最燦爛的，希望孩子們在以后的日子分分秒秒里能多的舒舒服服，做一個快樂的寶貝。請欣賞集體舞蹈《快樂小豬》。
3、幼兒園畢業(yè)意味著我們又長大了，遇到困難要勇敢地面對，做一個不怕輸?shù)暮⒆?。請欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒泛嘻愭?，李晗瑜?BR> 4、下面請欣賞故事繞口令串燒《敕勒歌》。
5、今天我們就要畢業(yè)了，進(jìn)入一年級做一個小學(xué)生。親愛的寶貝們請張開我們雙手迎接我們燦爛的生活。請欣賞歌曲《快上一年級》。
6、從我們呱呱墜地來到這個世界，就懷了一顆感恩的心。感恩父母的撫養(yǎng)之恩，感謝老師的教育之恩。感謝這個美好的世界。請欣賞手語舞蹈《感恩的心》。
8、讓我們一起朗誦《畢業(yè)詩》配音樂日光海岸。
三、頒發(fā)離園畢業(yè)冊。
伴隨著一遍遍的歌聲，我們何家幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業(yè)證書，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶！
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇七
一、活動目的：
1、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂；
2、為家長、孩子提供親子交流的平臺，增進(jìn)父母與孩子間的情感；
3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往與動手能力。
二、野炊地點：
三、時間：
4月27日（星期二）（如天公不作美時則推遲，時間另行通知）。
四、活動內(nèi)容：
燒野米飯。
五、活動人員：
全體中班孩子與老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園準(zhǔn)備：米1袋、小碗大碗若干、調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準(zhǔn)備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
七、活動程序：
1、8：20開始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。
2、8：50準(zhǔn)時開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進(jìn)行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
八、活動要求：
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋與裙子，提議大家穿運(yùn)動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽(yù)感。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇八
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在中班下學(xué)期開展角色游戲時，幼兒已能夠初步獨立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴進(jìn)行交流，但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)，角色意識也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；能簡單評價別人的游戲行為，但對自己的游戲行為無法正確評價；這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
（三）近階段游戲目標(biāo)1．在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，并增添了娃娃銀行。
2．鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3．加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點1．幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色，并能了解相應(yīng)的工作。
2．引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流，。
3．游戲結(jié)束后，幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具，并且愛護(hù)玩具。
二、幼兒游戲活動記錄。
（一）游戲?qū)嶄洠?BR> "老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請在那里做點心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點心，蛋糕。對我?guī)淼念櫩停习搴苁歉吲d，于是我先撤了出來，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說："放到門口去，誰來剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調(diào)整：
游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的幼兒雖在開始無法獨立解決問題，但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
（二）游戲?qū)嶄洠?BR> 今天的角色游戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說："你家的燒烤能不能再便宜點，買一個送一個，行嗎？"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思，無奈地說："好吧。"又去忙著做燒烤了。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇九
1、切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識。
2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
（一）介紹元旦知識。
（二）防凍瘡。
1、凍瘡最常張在哪？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2、凍瘡防護(hù)。
（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護(hù)膚品；
（4）合理飲食：適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當(dāng)運(yùn)動：促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。
（三）交通安全。
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
（2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（3）行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
（4）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
（5）不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2、乘坐公共汽車安全知識：
（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
（四）迷路了怎么辦？
小朋友們要記住，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
（五）預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。
（七）預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
（九）安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十
隨著幼兒年齡的增長，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設(shè)計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習(xí)成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞匯量。
成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。
1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
將棋盤、棋子放在棋類區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。
在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習(xí)了成語，使非?？菰锏氖虑?，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個成語，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量，在以后的活動中我們會逐步嘗試。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)使用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。小班后期，幼兒已基本掌握幾種簡單圖形的配對方法，在一些建構(gòu)游戲中，有的幼兒還會用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進(jìn)行簡單的組合轉(zhuǎn)換，以滿足他們組建大型城堡的需要。針對目前幼兒對幾種簡單圖形的轉(zhuǎn)換感知較低的情況，我設(shè)計了本次活動，以游戲“去小松鼠家玩”為主線，創(chuàng)設(shè)情景、提供材料以及提出問題，讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，感知生活中一些有趣的關(guān)于’形’現(xiàn)象。
1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
2.能在引導(dǎo)下使用兩個相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
3.樂于參加數(shù)學(xué)游戲，能大膽地進(jìn)行探索。
重點：初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
難點：能在引導(dǎo)下使用兩個相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
對三角形、正方形、長方形以及圓形等圖形有一定的認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）彩色大房子、kt板制小橋（中間裁出若干正方形、圓形以及長方形）；
（3）kt板制相框、幾何圖形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干）、糖果若干以及音樂《去郊游》。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.（觀看視頻――小松鼠寄來的信）。
教師:（出示圖片“一封信”）小朋友，你們看！今天我們收到了小松鼠寄來的一封信。我們一起打開來看看吧！
（播放視頻）小松鼠：小朋友們，你們好！我是你們的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀請你們過來我家嘗一嘗！我的家就在橋的對面，歡迎你們來我家玩！
（播放音樂，幼兒跟隨教師輕松愉快地走過前面一段無障礙小路，然后在設(shè)置好的小橋前停下來。）。
2.（提出問題，一起想辦法）。
（幼兒自由發(fā)言提出辦法，大家討論選擇最可行的修橋方案。）。
二、探索嘗試，在游戲中學(xué)習(xí)。
1.（幼兒自主嘗試，教師適當(dāng)指導(dǎo)）。
教師：現(xiàn)在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料，小朋友一起來試試修好這座橋吧！
（小朋友們上前自由探索進(jìn)行修橋，教師適當(dāng)提示幼兒修橋時注意角對角邊對邊地對整齊，并給予適當(dāng)引導(dǎo)。）。
2.（針對探索作適當(dāng)提問和總結(jié)，以加深幼兒認(rèn)識）。
教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長方形/正方形木板補(bǔ)好了，可是我們原有的木板材料中好像沒有這個形狀的呀？請你跟我們說說，你是怎么做到的？（引導(dǎo)并鼓勵幼兒嘗試用完整的語言來總結(jié)）。
（小結(jié)）原來，.兩個一樣大的半圓形組合在一起，可以拼成一個圓形；
兩個一樣大的正方形組合在一起，可以拼成一個長方形；
兩個一樣大的三角形組合在一起，可以拼成一個正方形。
三、個別操作，加深理解。
1.（修好橋后大家一起再次前進(jìn)前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相禮貌打招呼。）。
集體：親愛的小松鼠，我們來你家找你玩了！
2.（每人找到一份材料進(jìn)行操作）。
教師:小朋友們，如果你在的過程中需要幫忙可以請問旁邊的小朋友，或者你可以舉手請老師?，F(xiàn)在，我們到后面的桌子上找一份材料就可以開始做相框了！
（幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。）。
完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝，分享美味的糖果，大家聽著音樂一起開心地去玩游戲。
區(qū)別于以往的填鴨式教學(xué)，本次活動我以幼兒的實踐操作以及自由探索為主，教師的角色不再是知識灌輸者，而更多的是為幼兒創(chuàng)設(shè)情景、提供材料和適當(dāng)引導(dǎo)?；顒又杏變嚎梢宰灾魉伎?、自主操作嘗試、發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得實踐經(jīng)驗與提升。整節(jié)活動課以游戲的形式貫穿始終，幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，大大地調(diào)動了其積極性?；顒娱_始對于“收到了一封信”，幼兒對此充滿了好奇，注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作，初步感知到幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，其后又幫小松鼠做相框，進(jìn)一步鞏固和加深了幼兒的認(rèn)識。總體來說，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
需要提到的一點是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同類型）可以拼湊轉(zhuǎn)換出不同形狀，而本次活動目標(biāo)設(shè)定為“初步感知”，為此選用了較為簡單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的組合變化’也是一個有趣的探索，我覺得可以在第二課時，嘗試提供不同類型的三角形材料給幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的探索和感知。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十二
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。
一、活動時間：
20__年10月29日。
二、活動地點：
愛尚超市。
三、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
四、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點。
2.學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。
五、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。
六、活動過程：
1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果。
(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
2、社會實踐活動“我來購物”
(1)提前給幼兒提出要求，注意活動安全。
(2)認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬)。
(4)結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
一、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
2、本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。
3、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。
4、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。
二、活動準(zhǔn)備。
1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置。
2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物。
3、現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備。
4、氣球道具。
5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。
6、元旦節(jié)小禮物。
三、活動過程。
1、幼兒園園長上臺講話：
光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。
(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;。
(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;。
(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。
3、元旦節(jié)親子游戲。
(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。
每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。
(2)《運(yùn)皮球》。
每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運(yùn)到終點的大籃子里面。
(3)《勺子搬豆豆》。
每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點處爸爸媽媽那里，最后清點看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。
(4)《趕小豬》。
幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。
(5)《救小動物回家》。
幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。
(6)《誰是你的寶貝》。
教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。
四、活動結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點：
海底世界。
班級：
大三班。
活動目標(biāo)：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認(rèn)識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
2.每人準(zhǔn)備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機(jī)。
活動過程：
1.教師對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
2.乘坐校車準(zhǔn)時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準(zhǔn)備上車。
3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護(hù)公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準(zhǔn)時返校。
一、活動名稱：
秋天真美麗。
二、設(shè)計思路：
為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關(guān)系，為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動。經(jīng)過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的歡樂，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動地點：
杭州花港觀魚。
四、活動時間：
10月17日。
五、活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過秋游親子活動，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關(guān)系。
2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。
六、活動準(zhǔn)備：
請每位家長帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐，教師準(zhǔn)備好游戲材料。
七、活動過程：
1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護(hù)花草樹木，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長能照顧好自我的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規(guī)則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。
2、清點人數(shù)，安排座位，組織車內(nèi)活動：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。
3、教師和家長、小朋友一齊參觀花港觀魚，感受秋天大自然的美。
4、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。
5、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰拍得最美。
6、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物，培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質(zhì)。
7、秋游親子活動結(jié)束，團(tuán)體乘車回幼兒園。
設(shè)計意圖：
又是一個下雨天，到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認(rèn)識多少呢?于是我設(shè)計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認(rèn)識傘的構(gòu)造，能畫出傘。
3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片)。
2、1~10的數(shù)字卡片3套;。
3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。
5、準(zhǔn)備好活動場地。
活動過程：
一、談話活動。
1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?
二、觀察傘。
1、教師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察。
——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。
——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。
——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。
——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把。
2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。
三、畫傘。
1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。
2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。
3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識傘各部分的名稱。
四、游戲“找朋友”
1、師：認(rèn)識了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法。
請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。
3、組織幼兒玩游戲?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。
五、結(jié)束活動。
1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十三
開展和諧校園創(chuàng)建，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容和堅實基礎(chǔ)，是堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育改革發(fā)展，辦好人民滿意教育的必然要求。幼兒園作為社會的一個組成部分，身處于社會大系統(tǒng)之中，因此，和諧校園不但表現(xiàn)為幼兒園內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及各要素之間的和諧，也要充分體現(xiàn)幼兒園與社區(qū)、家庭之間融合互動，和諧共建。
幼兒園教育與社區(qū)、家庭的融合互動是一個值得研究和實踐的問題，具有重要的現(xiàn)實意義。它不僅意味著幼兒園教育課程利用資源的擴(kuò)大，也蘊(yùn)含著幼兒園辦學(xué)理念和制度的重大變革。它在本質(zhì)上突出了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，充分利用社區(qū)與家庭的豐富教育資源（環(huán)境資源和人力資源），重組幼兒園的教育資源，豐富教育的策略，以形成幼兒園、社區(qū)與教育共同促進(jìn)幼兒健康成長與全面發(fā)展的合力。同時，又要積極地構(gòu)建幼兒園對社區(qū)參與的機(jī)制，主動參與社區(qū)文明創(chuàng)建活動, 創(chuàng)造性地為社區(qū)各項事業(yè)服務(wù)，為家長服務(wù)，即在服務(wù)中求生存，在貢獻(xiàn)中求支持。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞和諧校園創(chuàng)建工作，構(gòu)建以幼兒園為主導(dǎo)，家庭、社區(qū)聯(lián)動的教育合作共同體。從“以幼兒發(fā)展為本”的原則出發(fā)，整合社區(qū)、家庭資源，擴(kuò)大教育的空間，拓展教育的途徑。同時，以社區(qū)為平臺，以服務(wù)為紐帶，積極參與社區(qū)精神文明建設(shè)，逐步形成教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共管的社區(qū)氛圍，深入推進(jìn)“大教育”，為促進(jìn)和諧校園、和諧社區(qū)作出積極貢獻(xiàn)。
（一）構(gòu)建家園、社區(qū)合作組織，形成共同教育互動網(wǎng)絡(luò)。
1、成立家、園、社區(qū)協(xié)作委員會。它是由虹橋鎮(zhèn)文明宣傳科、教委、團(tuán)委、婦聯(lián)、社區(qū)學(xué)校、幼兒園兩個教學(xué)點及社區(qū)人員（村、居委）、家長代表組成的一支組織管理機(jī)構(gòu)，以社區(qū)為平臺、以服務(wù)為紐帶、構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展為宗旨。同時制訂了相應(yīng)的《家、園、社區(qū)協(xié)作委員會章程》，統(tǒng)一教育思想，確保了活動的統(tǒng)籌，信息的流通，運(yùn)行渠道通暢和經(jīng)費的投入。合作委員會每季度召開一次例會。
教師、家長
家長雙向指導(dǎo)，使家長、教師的科學(xué)育兒能力起到互補(bǔ)作用。
3、成立教育顧問團(tuán)：虹鹿幼兒園聘請了有關(guān)課程實施與評價、幼兒保健、早教指導(dǎo)、教育法律等方面的專家，定時向家庭、社區(qū)、幼兒園開展指導(dǎo)工作，為合作共同教育保駕護(hù)航。
4、建立文明社區(qū)建設(shè)區(qū)域聯(lián)動體系：依托政府建立區(qū)域聯(lián)動體系，整合村、公司、居委的資源，每月召開一次例會，結(jié)合社區(qū)文明創(chuàng)建重大活動如：慈善義賣、中外家庭聯(lián)誼會、爺爺奶奶金婚慶典等，共同商討制定活動方案，確定具體分工。在聯(lián)動的過程中，不斷協(xié)調(diào)與增強(qiáng)共同合作的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)、機(jī)制、功能。
5、成立早教中心：通過早教中心指導(dǎo)站，建立親子互勉冊、開展社區(qū)講師團(tuán)講座、早教菜單式輔導(dǎo)免費活動，滿足社區(qū)對嬰幼兒早期教養(yǎng)的需求。
（二）整合資源，完善網(wǎng)絡(luò)，形成家園、社區(qū)合作教育的融合互動。
1、建立家長、社區(qū)資源庫共享。
以往互動開展形式更多是家長志愿者的積極參與，本班、本校的家長資源、周邊社區(qū)資源的共享?，F(xiàn)在打破圍墻，將兩個園所的家長、社區(qū)資源整合共享，將各類資源根據(jù)開展的主題活動整理匯總，張貼在各自的班級內(nèi)，隨時使用，充分體現(xiàn)資源的有效利用，將資源最優(yōu)化。通過提供區(qū)域內(nèi)各種社會資源，為幼兒園辦學(xué)充實教育力量、教學(xué)資源，為幼兒的全面發(fā)展提供社會支持。
2、實行雙向開放。
以幼兒園為主，家庭、社區(qū)為輔合作活動有：家教社、教師志愿者活動、家長資源庫建立、親子活動，各類主題活動（玩具交易會、與社區(qū)老人心連心、虹鹿家庭才藝秀、虹鹿民間游戲全家玩等等），0～3歲早教菜單式指導(dǎo)活動。如在“與社區(qū)老人心連心”系列活動中，我們組織幼兒來到虹橋敬老院關(guān)心老人，為老人們帶去和爸爸媽媽一起制作的愛心餅干、用自己的錢(壓歲錢、賣舊貨的錢、在親子玩具交易會上“賺”來的錢)為老人購買圍巾、手套等日常用品；幼兒還為老人們送上自編自演的文藝節(jié)目、和老人共同游戲活動等，給老人們帶去一份濃濃的關(guān)愛之情。以家庭為主，幼兒園、社區(qū)為輔合作活動有：家長進(jìn)課堂活動、家長志愿者、家長義工隊服務(wù)、家長經(jīng)驗交流與講座、家長沙龍、家教知識比賽等。以社區(qū)為主，幼兒園、家庭為輔合作活動有：區(qū)域聯(lián)動、社區(qū)衛(wèi)生和文明城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動等，具體有慈善義賣、中外家庭聯(lián)誼會、為爺爺奶奶慶金婚、節(jié)約社會環(huán)保服裝秀、弄堂七子游戲、親子運(yùn)動會、文明儲蓄踐行活動等。
1、推動了我園和諧校園創(chuàng)建各項工作的開展。
通過幼兒園、社區(qū)、家庭之間的融合互動，和諧共建，我們積極利用各種家庭、社區(qū)資源,加強(qiáng)了學(xué)校自身建設(shè)，擴(kuò)大了教育空間，形成了教育合力。幼兒園團(tuán)結(jié)向上的良好形象也得到了家長和社會各界的高度認(rèn)可, 進(jìn)一步推動了我園和諧校園創(chuàng)建工作的開展。兩年來，幼兒園先后獲得區(qū)文明單位、區(qū)文明示范崗、三八紅旗集體等稱號；還被評為市“十一五”家庭教育實驗研究基地、區(qū)骨干教師培訓(xùn)基地，區(qū)對口聯(lián)動互進(jìn)單位帶教園，區(qū)骨干教師柔性流動輸出單位，市托幼協(xié)會、華師大等見習(xí)基地；在 08年6月區(qū)辦學(xué)督導(dǎo)中，被評為a級一等。
2、優(yōu)化了虹橋鎮(zhèn)和諧大教育環(huán)境。
虹橋鎮(zhèn)相繼參加了“國家安全文明城鎮(zhèn)”、“上海市文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)”的創(chuàng)建，幼兒園作為社區(qū)成員之一，組織幼兒、家長、老師共同參與虹橋鎮(zhèn)社區(qū)“金秋閔行”、“文明儲蓄”、“中外家庭聯(lián)誼會”等主題活動，并成為了“社區(qū)安全教育基地”，接受了世界衛(wèi)生組織的安全檢查。幼兒園與社區(qū)、家庭呈現(xiàn)出良好的互動局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分離的新型關(guān)系，真正達(dá)到了資源共享、和諧發(fā)展的新局面，為全面育人創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件和氛圍。
3、更新內(nèi)化了家長教育觀念。
家長們通過全程參與幼兒園主題活動，對新課程有了全面、細(xì)致的認(rèn)識和了解，使家長的教育觀念能及時更新并內(nèi)化，從而更主動積極地投入到幼兒園的教育實踐中，越來越多的家長也成為了我園“家長志愿者”隊伍中的一員，參與幼兒園、社區(qū)教育實踐活動的家長志愿者比例從原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家長的教育觀念已得到了明顯的更新與提高。
4、開發(fā)拓展了園本課程資源。
幼兒園與社區(qū)、家長志愿者的系列互動實踐，拓展了幼兒園的課程內(nèi)容，開發(fā)了豐富的園本課程，使幼兒園的.課程資源開發(fā)取得了一定的成效。如：由“關(guān)愛盲童”等產(chǎn)生的系列教育實踐活動已成為我園課程資源的一大亮點；家長志愿者定期參與幼兒園的管理、教學(xué)、演出等活動也成為我園課程實踐的一大特色。
4、促進(jìn)了幼兒社會性行為的發(fā)展。
從對我園大班畢業(yè)的73名幼兒跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：由于他們在幼兒園時經(jīng)常參與一系列社區(qū)實踐活動，在經(jīng)歷了一學(xué)期的小學(xué)生活后，家長和現(xiàn)在所在學(xué)校的老師們普遍反映：這些孩子在社會認(rèn)知、社會情感、與人合作、性格開朗等方面都明顯優(yōu)于其他同齡幼兒。總之，幼兒園與社區(qū)、家庭的融合互動已經(jīng)成為幼兒園和諧發(fā)展的必然趨勢，它是社會和諧發(fā)展對幼兒園提出的要求，也是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容之一。
20xx年11月3日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的政策措施中指出，學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。必須充分認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生的重要內(nèi)容，按照公益性和普惠性的原則，堅持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉，破除體制機(jī)制障礙，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。可見幼兒教育是涵蓋幼兒園、家庭，社區(qū)三個基本單位的一項社會公共事業(yè)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十四
2、了解常見的地球災(zāi)難及其產(chǎn)生的`簡單原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事。
1、幼兒在活動前了解過關(guān)于地球災(zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因。
2、組畫的材料。
3、圖片。
教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。
(1)、教師提出問題，引發(fā)幼兒討論。
教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?
(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗。
師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。
(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。
由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。
(1)、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結(jié)：讓大家了解地球災(zāi)難造成的危害，都主動保護(hù)地球。
幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十五
以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
以幼兒園食堂為重點，開展文明餐桌創(chuàng)建活動，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。
1.教職工：
廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語。
(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
2.幼兒：
(1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費，而且有利于身體健康。
(2)幼兒午餐時加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。
(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。
3.家長：
通過多種途徑(如：家長園地、網(wǎng)站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!
幼兒園畢業(yè)設(shè)計方案篇十六
一、題目小型電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計。
二、設(shè)計目的網(wǎng)站的建設(shè)是各個企業(yè)投身internet的第一步，本畢業(yè)設(shè)計希望通過對電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，掌握相關(guān)網(wǎng)頁制作軟件，強(qiáng)化計算機(jī)實際應(yīng)用技能訓(xùn)練，為今后開展網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計和開發(fā)打下初步的基礎(chǔ)。
三、設(shè)計要求。
1、運(yùn)用dreamwearer等網(wǎng)絡(luò)制作軟件制作主頁及其相關(guān)鏈接的.頁面。
2、主頁要求：清純簡潔、主題鮮明、內(nèi)容編排得當(dāng)合理、有一定的藝術(shù)感，美觀、實用，相關(guān)鏈接正常，能體現(xiàn)網(wǎng)站首頁的基本功能。
3、網(wǎng)站具備的基本功能：用戶注冊、公司簡介、產(chǎn)品目錄、商品展示、訂購及查看購物車等。
4、選題要得當(dāng)，形式可以多樣，但內(nèi)容要健康。
5、網(wǎng)站建立后要完成測試，最后將運(yùn)行穩(wěn)定的網(wǎng)站所有文件用磁盤或光盤拷貝給指導(dǎo)老師。
四、開發(fā)工具dreamwearermx、html等。
五、設(shè)計報告內(nèi)容。
1、封面；
2、目錄；
3、論文摘要、關(guān)鍵詞；
4、建立該網(wǎng)站的目的、意義；
5、當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)的基本情況，本網(wǎng)站的總體規(guī)劃、功能和設(shè)計目標(biāo)，包含網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖；
6、本網(wǎng)站設(shè)計中具體實現(xiàn)的幾個關(guān)鍵功能和相關(guān)技術(shù)說明；
7、使用數(shù)據(jù)庫的部分要列出相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及實現(xiàn)的算法；
8、網(wǎng)站測試及的情況（含測試環(huán)境、條件、性能的分析等）；
9、網(wǎng)站建設(shè)的心得體會和擴(kuò)展性分析；
10、致謝。
六、參考文獻(xiàn)。
2、《dreamweaverultradev動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》人民郵電出版社；
3、龍馬工作室編著《dreamweavermxasp網(wǎng)頁編程入門與范例制作》機(jī)械工業(yè)出版社。
七、時間安排20xx年1月4日，布置畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，明確分組負(fù)責(zé)人和聯(lián)系辦法，講解畢業(yè)設(shè)計的方法和步驟，假期自學(xué)相關(guān)的軟件，收集資料，編寫設(shè)計方案（或設(shè)計計劃書）。2月27—29日（注冊時），每人提交一份計劃書，匯報對該網(wǎng)站設(shè)計的設(shè)想，明確每人負(fù)責(zé)的具體任務(wù)，并進(jìn)入實質(zhì)性操作階段。每周五組長匯總情況、問題和進(jìn)度一次，各人隨時可通過電話、icq或e—mail聯(lián)系。4月30日前完成并進(jìn)行運(yùn)行測試。5月1日—10日，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計報告的撰寫和修改。5月17日，全部完成，并將整個網(wǎng)站刻錄光盤和畢業(yè)設(shè)計報告上交指導(dǎo)老師。