教案編寫中應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排，以便提高教學(xué)連貫性。教案的編寫應(yīng)注重反思和總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。
大家來運動教案反思篇一
1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。
2.體驗小組接力運動的快樂，培養(yǎng)合作精神。
3.喜歡參加體育活動。
4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運動。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，紙球若干。
1.教師和幼兒一起做熱身運動。
教師：冬天到了，天氣很冷!我們一起來做運動，讓身體暖和起來吧!
(模仿各種動物做運動：上肢運動—下肢運動—體側(cè)運動—體轉(zhuǎn)運動—腹背運動—跳躍運動—放松運動)。
幼兒跟著教師進行身體練習(xí)。
2.角色談話引入活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
教師：做運動真開心!我們舉行一場冬季運動會，我做裁判，大家做運動員。快來看看，都有哪些項目吧!
3.幼兒嘗試進行身體活動練習(xí)。
場地上劃分四個區(qū)域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。
請幼兒談?wù)勍娴母惺?比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。
幼兒再次體驗各個區(qū)域活動(提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試)。
4.游戲“小小運動會”。
教師：現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在運動會正式開始了!
請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。
教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放后面)。
教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)—跳圈(圓環(huán))，到達地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進行游戲競賽。合作要求：怎么樣才能快快的`跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利!
教師講評(宣布比賽結(jié)果;表揚游戲中努力、團結(jié)合作的小組和個人)。
5.結(jié)束活動，模仿冬眠的動物做放松運動。
今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體?？s著身體，一邊做一邊返回教室。
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。
大家來運動教案反思篇二
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
1、 兒歌《大家來運動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運動》（一）及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入：
（1）身體各個部位的名稱是什么？；本文如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌。
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼。
兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的`規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
大家來運動教案反思篇三
1.了解不同運動項目的不同動態(tài)特點，初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。
ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。
1.看錄像，聊聊運動項目。
（1）小朋友，你們喜歡運動嗎？你們平時都愛做一些什么運動呀？
（2）播放視頻，看看你都知道哪些運動項目？
（3）在這段錄像里面，你看到了什么運動項目？
2.看圖片，分析運動動作。
（1）播放ppt，你最喜歡哪個運動項目？這項運動的動作是怎么樣的？
（2）播放圖片，幼兒模仿運動動作。
（3）今天老師為你們準(zhǔn)備了一個紙人，你還能擺出其他的運動造型嗎？
3.賞作品，完成動態(tài)創(chuàng)作。
（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運動的力量。
（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。
大家來運動教案反思篇四
(1)通過教學(xué)過程中的欣賞、感知等活動，讓學(xué)生了解運動在我們生活中是無處不在的，感受運動對我們的重要性。
(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動，使學(xué)生能表現(xiàn)出運動中的人物動態(tài)及運動的場景。
(3)通過教學(xué)，使學(xué)生感受運動的美、健康的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動，熱愛生命的思想感情。
使學(xué)生感受運動的美和健康的美，培養(yǎng)學(xué)生對運動的熱愛。使學(xué)生能初步表現(xiàn)運動中的人物動態(tài)。
正確表現(xiàn)不同運動中的人物動態(tài)、運動場景和運動器材。
教師:多媒體課件、油畫棒。
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規(guī)美術(shù)工具。
師:“今天陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些，坐得隨意一點。陳老師平時學(xué)習(xí)累了，總喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，動動身子，哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈，右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運動吧!”
師:“運動了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運動的時候非常興奮，你覺得運動給你帶來什么好處呢?”
(師生交流探討，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運動帶給我們的好處:健康、快樂、團隊精神等)。
師:“運動給我們帶來許多好處真多，今天，就讓我們來學(xué)習(xí)《大家來運動》一課，一起來感受運動的美吧!”(揭題，出示課題——《大家來運動》)。
1.圖片欣賞，了解動作。
師:“2008年第29屆奧運會在我國舉行，你知道2008年奧運會的吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃。”
師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運動?動作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)。
2.開展游戲，引導(dǎo)觀察。
師:“我聽說我們班也有不少運動健將，今天，陳老師給你們帶來了繩子，誰愿意上來表演一下?”
師:“剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)真精彩，誰能來說說他剛才的動作是怎樣的`?”(出示板書——動作)。
3.師生合作示范:。
師:“誰能用這個小紙人來擺一擺他的動作?”
(學(xué)生在投影儀下用紙人擺動作，教師給予引導(dǎo)和幫助)。
4.擺一擺自己課間喜歡做的運動。
師:“除了跳繩，你們在課間休息時還喜歡做什么運動?請你們拿出自己的小紙人來擺一擺?！?BR> (學(xué)生嘗試用紙人擺動作，教師巡視指導(dǎo)，遇到典型的例子加以展示、點評)。
5.教師示范。
師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動作，現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來，請你們仔細觀察老師使用顏色的先后順序?！?板書——運動器材)。
師:“跳繩的動作還可以怎么畫?”(隨著學(xué)生的回答，教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動作的人)。
6.分析構(gòu)圖，討論背景。
師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景。”(板書——背景)。
師:“背景可以畫些什么?”
(學(xué)生發(fā)表意見后，教師出示幾幅有背景的范作)。
師:“如果讓你給自己喜歡的運動來添畫運動的場景，你會畫些什么?”
7.學(xué)生作品欣賞。
師:“抓住運動中人物的動作、器材，再加上合適的背景，就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫，想看嗎?”(課件出示學(xué)生作品)。
8.課堂練習(xí)，檢驗成果:。
師:“看了其他小朋友們的畫，你想來畫畫自己喜歡的運動嗎?”
布置作業(yè)要求:畫一畫你喜歡的運動項目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。
1.學(xué)生互評自己最感興趣的一幅畫。
師:“你最喜歡哪幅畫，為什么?”(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物動作上進行評價)。
2.教師總結(jié)點評。
大家來運動教案反思篇五
1.知道機械運動的概念，知道參照物的概念。
2.知道運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運動。
3.能用實例解釋機械運動及其相對性。
(二)過程與方法。
1.通過實例體驗物體運動和靜止的相對性。
2.在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。
(三)情感態(tài)度和價值觀。
1.認(rèn)識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的。
2.通過學(xué)習(xí)自然界運動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運動之中，樹立“物質(zhì)是運動的”辯證唯物主義世界觀。
二、教學(xué)重難點。
《運動的描述》是學(xué)生認(rèn)識機械運動的開始，也是力學(xué)的基礎(chǔ)知識。它深深影響運動、運動和力、機械能等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解本節(jié)的`內(nèi)容對后面的學(xué)習(xí)起著重要的作用。機械運動的引出，科學(xué)地描述了人們對運動的認(rèn)識，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)密性和完整性。教材從生活實際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，利用已有的知識分析實例，形成機械運動的概念，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識自然現(xiàn)象，科學(xué)抽象事物本質(zhì)的能力。本節(jié)內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析概括能力、語言表達能力有重要的作用。
重點：參照物概念、物體的運動和靜止是相對的。
難點：物體的運動和靜止是相對的。
三、教學(xué)策略。
對實驗的。
多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、鋼尺、橡皮筋、木梳子。
五、教學(xué)過程。
大家來運動教案反思篇六
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的'方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
3、及相應(yīng)靜電貼。
1、導(dǎo)入：
（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）。
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、邊做動作邊念兒歌。
4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼。
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
肩膀聳一聳，手臂來伸展；
手肘抬一抬，臀部撅一撅；
小腿踢一踢，腰部扭一扭；
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
腳趾動一動，再來個大跳躍。
大家來運動教案反思篇七
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
1、 兒歌《大家來運動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運動》(一)及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入：
(1)身體各個部位的名稱是什么?
如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的.句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳，手臂來伸展;
手肘抬一抬，臀部撅一撅;
小腿踢一踢，腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動一動，再來個大跳躍。
大家來運動，寶寶更健康!
“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實踐，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。特別是低年級強調(diào)游戲性、體驗性的活動。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗美、評價美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?興趣是每個人學(xué)習(xí)最好的源動力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動的天性，如何讓學(xué)生活動的有張有弛，是我在設(shè)計教學(xué)時思考的重點。
因此，在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》mtv盡情舞動，感受運動，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運動的動作，欣賞運動員精彩的運動姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運動中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強創(chuàng)新意識和能力。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
大家來運動教案反思篇八
【導(dǎo)語】本站的會員“低調(diào)咖啡”為你整理了“運動的描述教案及。
教學(xué)。
反思”范文，希望對你有參考作用。
一、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識與技能。
1、知道機械運動的概念，知道參照物的概念。
2、知道運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運動。
3、能用實例解釋機械運動及其相對性。
（二）過程與方法。
1、通過實例體驗物體運動和靜止的相對性。
2、在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。
（三）情感態(tài)度和價值觀。
1、認(rèn)識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的。
2、通過學(xué)習(xí)自然界運動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運動之中，樹立“物質(zhì)是運動的”辯證唯物主義世界觀。
二、教學(xué)重難點。
《運動的描述》是學(xué)生認(rèn)識機械運動的開始，也是力學(xué)的基礎(chǔ)知識。它深深影響運動、運動和力、機械能等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解本節(jié)的內(nèi)容對后面的學(xué)習(xí)起著重要的作用。機械運動的引出，科學(xué)地描述了人們對運動的認(rèn)識，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)密性和完整性。教材從生活實際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，利用已有的知識分析實例，形成機械運動的概念，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識自然現(xiàn)象，科學(xué)抽象事物本質(zhì)的能力。本節(jié)內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析概括能力、語言表達能力有重要的作用。
重點：參照物概念、物體的運動和靜止是相對的。
難點：物體的運動和靜止是相對的。
三、
教學(xué)策略。
機械運動的現(xiàn)象很普遍，學(xué)生也非常熟悉，要充分利用實例（圖片或錄像），在課堂中進行一系列活動，讓學(xué)生認(rèn)識到：機械運動是指物體位置變化的運動，認(rèn)識運動的普遍性。參照物在機械運動中起到“標(biāo)準(zhǔn)”作用，通過課本內(nèi)容學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗類似的場景，使學(xué)生體驗到：對于同一個物體，由于參照物的選擇不同得到的運動狀態(tài)可能不同，從而進一步認(rèn)識物體運動和靜止的相對性。教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊實例通過分析思考，理解運動物體的共同特點（即它們位置的改變），掌握機械運動的概念，通過學(xué)生簡單的實驗及對實驗的分析，說明運動和靜止的相對性，進而理解參照物的概念，并能根據(jù)指定的參照物判斷物體的運動和靜止，會根據(jù)物體的運動情況判斷參照物，獲得應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。
多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、鋼尺、橡皮筋、木梳子。
五、教學(xué)過程。
1、教材中關(guān)于機械運動的描述非常簡單，但是對于學(xué)生來說卻很抽象，因此本節(jié)課的開篇，我通過一些教學(xué)視頻的利用，直觀生動的使學(xué)生對于運動的認(rèn)識變得很輕松，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了一個在學(xué)生閉眼過程中判斷我是否運動了的小實驗，讓學(xué)生真正的懂得，我們所認(rèn)為的運動或者靜止，就是根據(jù)物體的位置是否發(fā)生變化作為判斷依據(jù)的，從而輕松突破這一難點。
總結(jié)。
教師做簡單的概述，并幫助學(xué)生及時的糾正在交流中出現(xiàn)的錯誤或片面的認(rèn)識同時引出參照物的概念。
最后，教師和同學(xué)一起概括出參照物的概念、參照物選擇的方法及物體運動和靜止的相對性等知識。這一節(jié)課整教學(xué)過程中學(xué)生都處在一種興奮的狀態(tài)之中，學(xué)習(xí)效率很高，達到了事半功倍的效果。
不足之處：
由于受課堂時間的限制，對于相對性的討論沒有更多的深入，部分學(xué)生對這一知識的認(rèn)識還不夠。在熱鬧的討論之后，沒能給學(xué)生一定的靜思時間，讓學(xué)生重新理解這一問題和知識點。在學(xué)生的作業(yè)中仍然發(fā)現(xiàn)參照物選擇不明，判斷錯誤的現(xiàn)象。
大家來運動教案反思篇九
活動目標(biāo)：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程：
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)。
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4．游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。
1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價：
樂意和老師、同伴擁抱。
（附)故事。
想要抱抱的.小豬。
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
大家來運動教案反思篇十
1、嘗試用紙箱、紙盒、報紙、紙袋做各種運動。
2、樂意參與體育活動。
1、紙箱、牛奶紙盒、報紙、紙袋若干。
2、黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個。
4、剪刀、透明膠若干。
2012年奧運會進行談話，引起幼兒的興趣。
1、教師：你們知道2008年的奧運會在哪兒舉行的?(幼兒回答：中國北京)，那2012年奧運會又是在哪里舉行?(幼兒回答：英國倫敦)
2、教師：中國真的了不起，世界的運動會在我們中國舉行，這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等)
3、教師小結(jié)：對了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的，身體都非常的結(jié)實，你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答：要)那我們從小就要鍛煉身體，多運動。今天我們在幼兒園里來開一個運動會，讓我們大家一起來運動。
1、出示紙箱、紙盒、報紙、紙袋，引導(dǎo)幼兒進行觀察。
教師：老師帶來了四樣?xùn)|西，看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的)
2、教師：原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋。)
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，做出各種運動項目。
教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報紙、紙袋來做各種運動，請你們看一看，老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西)，請你們想一想，你想用什么東西來做什么運動?在做運動的時候要學(xué)會保護自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方?，F(xiàn)在請你去試一試。
4、幼兒自由選擇，自主做各種運動，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒，出示黑板，請幼兒介紹做了什么運動，教師簡單的進行記錄。
教師：我想把你們剛才做的運動記錄下來，這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片)，你剛才用什么東西做了什么運動?請把你做的運動做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運動項目，教師用簡單符號記錄)
幼兒回答：
(1)用紙箱可以做爬的運動
用紙箱可以做跳躍的運動
用紙箱可以做滾的運動等等。
(2)用紙盒可以做體操的運動
用紙盒可以做拳擊的運動
用紙盒可以做跳躍的運動等等。
用紙盒可以做舉重的運動等等。
(3)用報紙可以做斗牛的運動
用報紙可以做踢足球的運動
用報紙可以做打籃球的運動
用報紙可以做打排球的運動
用報紙可以做射擊的運動
用報紙可以做扔鉛球的`運動
用報紙可以做打壘球的運動
用報紙可以做打曲棍球的運動等等
(4)用紙袋可以做跳躍的運動
用紙袋可以做競走的運動
用紙袋可以做踩石過橋的運動等等
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋做運動，嘗試同伴合作做出新的運動。
教師：原來紙箱、紙盒、報紙、紙袋可以做這么多的運動，你剛才用紙箱做了爬的運動，想想能不能用紙箱做其他的運動，你可以再去試一試，或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運動，想想還有沒有其他的運動項目。老師想看到每個地方都有人在運動。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運動項目。
教師：你們用什么東西做了什么新的運動?請你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運動{如跨欄(多個紙盒拍在一起，)、擊劍(用報紙卷成小棒和同伴一起運動)、斗牛(一位幼兒拿報紙做斗牛的布，一手拿報紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報紙卷成的紙棒作牛角做斗牛的運動)等等}教師重點介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運動。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運動的，還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運動。現(xiàn)在我請你們?nèi)齻€或四個小朋友組成一組，請你們這一組先商量一下，你們想做什么運動?商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。
9、幼兒組成小組進行合作和材料配合的運動，及時發(fā)現(xiàn)在游戲活動中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運動，教師及時的進行表揚。
10、活動后提問：
教師：誰來介紹一下你們組做了什么運動?請你們來做一做。(同組的幼兒進行運動，如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運動)、擊劍(用報紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進行擊劍的運動)、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運動)等等。
競走
投籃。
教師：孩子們你們的運動都鍛煉好了嗎?(幼兒回答：好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進紙袋進行競走，走到有報紙的地方，把報紙揉成團，像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進籃筐。現(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進行跨欄――競走――投籃的運動。
教師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報紙、紙袋還成為了我們小朋友的運動器械，讓我們做了許多種的運動。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運動呢，明天請你再告訴老師。
大家來運動教案反思篇十一
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《我愛運動》含反思，歡迎閱讀與收藏。
1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運動能使人健康，體驗運動的'快樂。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)
一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。
二、探索有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康
1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢，你們知道能做哪些運動嗎?
2、看ppt讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步
小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學(xué)一學(xué))
(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學(xué)一學(xué).
4、教師小結(jié)：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。
三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)
1、師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學(xué)學(xué)動物的運動)
2、游戲：比一比誰反應(yīng)快
教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動作。
四、聽音樂模仿小動物走出活動室
小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
大家來運動教案反思篇十二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@大班體育教案《小矮人運動會》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
彩帶、山洞、牌牌、音樂
一、導(dǎo)入、熱身運動
1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
4、師：那就跟著我一起動起來。
5、師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學(xué)做小矮人
1、師：那你們會不會學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學(xué)會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢？（想）
三、小矮人運動會
（一）、“鉆山洞”
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
b．師：誰先來展示你們的討論結(jié)果
c．一組幼兒展示，師小結(jié)評價
2、花樣兩人走
a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競賽
b．幼兒自由試一試，比一比
c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d、師小結(jié)：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預(yù)備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
四、休息時間
1、師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢？
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松
4、口哨結(jié)束。
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng)；師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應(yīng)慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人；我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子！
大家來運動教案反思篇十三
暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運會了，一開學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?。王心怡細聲說：“我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽?！标虄€川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運動呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋，孩子們興奮的談?wù)撝?，對運動充滿了興趣。同時我們針對新教材中體育領(lǐng)域活動涉及較少，沒有能系統(tǒng)地對幼兒身體進行各方面的鍛煉，因此在大班生成了《大家來運動》這一主題活動。
1、了解各種體育運動的內(nèi)容，知道有民間運動和競技運動之分。
2、喜愛參加體育運動，初步形成良好的運動規(guī)則意識和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會簡單的保護身體主要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗。
4、知道各項運動都能鍛煉身體，積極參加園內(nèi)的`各項運動。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
1、家長配合，共同收集，做好知識準(zhǔn)備。
家長與孩子共同收集有關(guān)各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的了解，做好知識的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動，激發(fā)熱情，獲得知識，掌握技能。
圍繞體育運動開展各類教學(xué)活動，特別是健康教育活動，使孩子對于體育運動有一個較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對于運動的興趣，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)。
3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿，區(qū)域游戲中延伸。
把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用，使孩子對于活動更感興趣，形成規(guī)則意識，能夠有針對性的進行鍛煉，并在活動中實現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運動會，家園協(xié)作，共同提高。
召開親子運動會，把學(xué)到的運動加以整合、創(chuàng)編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關(guān)系，又強化了家園聯(lián)系，實現(xiàn)全員鍛煉。
第一階段：知識準(zhǔn)備，鋪墊階段。
時間：9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)。
第二階段：理論先導(dǎo)，積極實踐。
時間：10月18日——12月31日。
(1)民間運動10月18日——11月5日。
活動一：我知道的民間運動(語言)。
活動二：花樣跳繩(健康)。
活動三：好玩的繩子(綜合)。
活動四：一物多玩——圈(健康)。
活動五：大家來鍛煉(美術(shù))。
(2)競技類運動11月8日——12月17日。
活動一：家長調(diào)查問卷。
活動二：球兒真好玩(健康)。
活動三：驕傲的體育健兒(綜合)。
活動四：接力賽跑(健康)。
活動五：球兒最聽我的話(體育)。
活動六：球類運動(綜合)。
活動七：冬天的運動(美工)。
活動八：小小飛行員(體育)。
(3)我喜歡的運動12月20日——12月31日。
活動一：動一動(健康)。
活動二：我喜歡的運動(美術(shù))。
活動三：玩報紙(體育)。
活動四：我會看時鐘(數(shù)學(xué))。
活動五：我會配餐(健康)。
活動六：蹦蹦跳跳身體好(音樂)。
活動七：怎么辦(社會)。
第三階段：親子運動，鞏固技能，融洽關(guān)系。
大班親子運動會。
冬季小小運動會。
大家來運動教案反思篇十四
活動目標(biāo)：
1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)編。
2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
活動準(zhǔn)備：
小豬指偶人手一份、響板。
活動過程：
“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
1、默聲做動作“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎?”
“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。
2、結(jié)合動作，學(xué)習(xí)兒歌“原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點點摸摸》?！?BR> 3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌“我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎?”
“客人老師，小朋友念的好嗎?那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點?！?BR> “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”
“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧!”
活動反思：
本活動由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動過程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時，請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設(shè)計教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。
大家來運動教案反思篇十五
1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。
2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。
1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。
2、針筒和娃娃一個。
一、帶入情景，引出主題。
小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。
提問：小朋友，貝貝可能得了什么?。繎?yīng)該怎么辦？
二、交流探討看病的過程。
1、我們一起去醫(yī)院看看，請你說說看病的過程。
（1）掛號。
引導(dǎo)幼兒看他人掛號。
提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）。
（2）病人看病。
結(jié)合圖片提問：醫(yī)生在給病人看病的時候會問什么？
醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？
有什么用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）。
體溫計——檢查有沒有發(fā)燒。
壓舌板——檢查喉嚨有沒有發(fā)炎。
五官鏡——檢查鼻子情況。
聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常。
（3）取藥。
結(jié)合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的？
（4）打針。
取藥后又做了什么？誰給病人掛針？
掛針后護士是怎么說的？
2、小結(jié)。
病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。
我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？
三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。
1、了解醫(yī)生看病的過程，請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。
2、請幼兒觀察后說說看病的流程。
3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。
四、簡單地了解一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
--我們怎樣預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝呢？"。
五、教師小結(jié)。
我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。
區(qū)域游戲--角色扮演。
教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。
幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。
大家來運動教案反思篇十六
在黑板上畫一顆大樹，再在樹上面貼些水果圖片，仔細觀察這些果實它們的種子在哪里?這些種子有家嗎?它們的家在哪里?帶著問題進入課程，感受大自然的奧秘，神奇和美麗，教育小朋友要熱愛大自然，探索大自然的獨特景色。
活動目標(biāo)。
1、嘗試發(fā)現(xiàn)植物果實里的種子，知道種子能長成新的.植物。
2、了解種子傳播的多種方式。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點。
1、種子的不同傳播方式。
2、觀察種子的形狀、大小、顏色?
3、種子怎么找自己的新家的?
活動準(zhǔn)備。
1、植物的果實，如蘋果、梨、葡萄、桃、西瓜等。
2、歌曲《小種子》磁帶。
3、一些植物的種子。
4、反映種子找家的不同方式的圖片一組。
5、水果圖片。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、師生問好。
2、播放歌曲磁帶《小種子》，老師跟小朋友一邊拍手，一邊跟唱歌曲。
3、教師：歌曲里講的是什么事情?(提問全班幼兒)。
教師：大家回答正確，非常不錯，真棒!
4、教師小結(jié)：種子在泥土里，喝夠了水、曬到充足的陽光，慢慢的發(fā)芽，成為新的植物，長大后就會結(jié)果實。
5、教師出示植物的種子。
教師：你們知道這些是什么嗎?這就是植物的種子。
二、切果實，找種子，說種子。
1、教師：今天教師給小朋友帶來了一些什么呢?(教師展示實物果實)小朋友你們看!這是什么?(蘋果、梨、桃、西瓜)這些水果哪些是樹上結(jié)的?出示圖片。教師總結(jié)：一粒種子可厲害了，可以結(jié)出很多果實來!那你們見過它們的種子過嗎?(見過)這些種子長什么樣呢!(例如：桃的種子呈橢圓形，上端鈍，下端尖。堅硬的種皮外表呈波浪高低起伏。)它們的種子在哪里?(在水果里面，只要把它切開就可以看見)。
2、教師：小朋友們不知道沒關(guān)系，等下老師切開給你們看，切的時候，一定要把水果洗干凈，在干凈的地方切，切之前一定要小心，可不能切到手了。教師先切桃。然后把桃拿到幼兒跟前走一圈幼兒可以找種子、觀察種子!找到種子后教師出示桃的圖片，圖片以讓幼兒觀察桃的形狀、大小、顏色。
3、教師：剛才我們觀察了，這些種子的家在哪里?(在果實里)那它原來的家在哪里?(在泥土里)，原來呀!種子有兩個家。
4、教師：春季到來，這些種子被農(nóng)民伯伯種在田野、果園里，給它們淋水、施肥、，陽光充足，它們就會長成新植物，長大后就會結(jié)果實，小朋友們就可以吃到新鮮甜脆的水果，多吃水果，我們的身體就會壯壯的，增強體抗力，小朋友們就會少生病。
三、猜一猜。
2、蒲公英(隨風(fēng)飛去找新家)。
3、蒼耳(掛在動物身上或人的衣服上來找新家的)。
教學(xué)反思。
在課程中能夠激發(fā)幼兒的積極性和探討性，小朋友的參與性很強，興趣很高，已經(jīng)不是單純的看老師切果子找種子，而是讓幼兒參與其中，體會到如何觀察了解種子，我深深體會到：在主題探究學(xué)習(xí)中幼兒的個性得到良好發(fā)展，今天的孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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大家來運動教案反思篇十七
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xx飛呀飛”、“xx跑呀跑”、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字、飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。
2、老師、“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的.?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運動方式、“飛、跑、游、爬”。
4、提問、還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問、“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊取?BR> 5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
大家來運動教案反思篇十八
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班動畫片講述大家一起看教案反思，歡迎大家分享。
1、感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。
2.、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。
3、大膽想象并用連貫的語言表述。
1、制作后的《大家一起看》動畫碟片。
2、多媒體教學(xué)設(shè)備。
3、角色道具。
一、認(rèn)識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。
師：今天我們班來了三位小客人，我們來看看它們是誰呢？引入活動主題。
出示角色圖：紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙。
讓幼兒和這三個角色打招呼。它們?nèi)齻€是好朋友。
二、講述動畫片的內(nèi)容。
（幼兒第二次看有聲音的動畫片一）師：誰會來說一說動畫片里的故事。（請幼兒講述）請幼兒自由講一講這段動畫片的.內(nèi)容。
2、師：紅袋鼠到了朋友家會說什么呢？我們接著看動畫片。（看第二段無聲音動畫片。）。
（1）剛才火帽子、跳跳蛙它們怎樣做的？
（2）它會對紅袋鼠說些什么？
（3）火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了？它會說些什么？
（4）跳跳蛙聽了以后是怎么做的，它會怎么說？
師：請看接下來發(fā)生了什么？（幼兒看第三段動畫）請幼兒分角色說一說。請幼兒上來表演。
3、師：小朋友，它們這樣做對嗎？
師：小朋友幫它們想個好辦法來？（請幼兒來講述）。
4、它們聽了小朋友的話，是怎樣做的呢？（看第四段動畫片。）。
三、師：你最喜歡動畫片里的誰？為什么？
四、我們一起來看動畫片把這個有趣的故事講一講。
活動反思：
本次活動的選材新穎，動畫片一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣非常高。充分利用了電化教學(xué)資源，多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象?；顒又?，關(guān)注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。教學(xué)語言還要再精確。
大家來運動教案反思篇十九
我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶，隔代親比較嬌慣孩子，養(yǎng)成孩子什么事愛依賴長輩，個別幼兒有愛咬指甲和不喜歡剪指甲的習(xí)慣，長長的的指甲里藏有污漬和細菌，在發(fā)生爭執(zhí)時會用指甲抓傷小伙伴，結(jié)合教材設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識手的各部分名稱及功能。
2、知道自己的事自己做，并愿意幫助別人。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動積極性。
4、發(fā)展幼兒的.動手能力。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：通過游戲認(rèn)識手各部分的名稱及功能。
教學(xué)難點：感知比較手各部分的特征知道它們的名稱。
活動準(zhǔn)備。
手在做事的圖片、宣紙、顏料。
活動過程。
一、律動（小手拍拍）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。
師：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？（一只左手，一只右手，兩只為一雙）。
二、摸小手。
1、摸摸小手，哪個地方肉肉多，哪個地方肉肉少？
師：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背。
2、我們一起做個游戲，名字叫《手心手背拍拍》。（游戲中老師變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反映能力，從而鞏固知識）。
小結(jié)：手心手背，都是心肝寶貝。小朋友表現(xiàn)得這么好，都是老師的心肝寶貝。
三、認(rèn)識手指。
1、數(shù)一數(shù)每只手有幾根手指？兩只手的手指一樣多嗎？
2、比一比一只手上的五根手指是一樣長嗎？
最粗的手指是它們的老大，叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。最長的站在中間，叫中指。挨著中指的叫無名指，最細的手指叫小指。
這五兄弟是好朋友它們誰也離不開誰，做任何事它們都是互相幫助。
游戲《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了......
指甲可以保護我們的手指不受傷害，但是它長長了會藏許多細菌，我們一定要常剪指甲，還要常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這才叫講衛(wèi)生。
四、手的功能。
五、延伸活動：
手印畫，用沾上顏色印在宣紙上（小鳥、仙人掌、螃蟹）。
活動結(jié)束洗小手。
教學(xué)反思。
此活動主要通過手指游戲讓幼兒了解掌握手各部分的名稱及功能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒拥母鳝h(huán)節(jié)緊湊、生動，以游戲貫穿整個活動，幼兒參與積極性高，師幼之間的互動以及活動延伸達到教學(xué)的目的。
大家來運動教案反思篇二十
一、設(shè)計思路：
我們現(xiàn)在正在進行《寒冷的冬天》主題活動，在進行“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什么是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產(chǎn)生了興趣。在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。于是發(fā)現(xiàn)幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現(xiàn)在的主題進展。本次活動的重點是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數(shù)知識的內(nèi)容，如觀察大綿羊有幾只？數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。
二、活動目標(biāo)：
1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。
2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。
三、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作包p35、白色毛線若干、數(shù)字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。
四、活動預(yù)設(shè)過程：
（一）看一看：小綿羊長啥樣？
1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎么樣？
2、觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
（二）找一找：草地上有幾只綿羊？
1、每人一張操作紙，引導(dǎo)幼兒找一找有些什么不同？
2、數(shù)一數(shù)大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里尋找數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字找出來。
3、緊靠在一起的有幾只？單獨站立的'有幾只？一共幾只？
（三）說一說：小綿羊的過冬方法？
1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服。
1、教師示范剪成短直線，要求又短又細。
2、帖的時候盡量要直。
3、幼兒操作，注意在剪的時候，把毛線全部剪完后再貼。
4、幼兒交流，互相欣賞作品。
五、活動反思：
1、在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數(shù)字4和6，幼兒數(shù)小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數(shù)字的認(rèn)識不夠，拿數(shù)字時拿錯了，說明還有一些幼兒對數(shù)字不認(rèn)識。
2、在幼兒剪貼毛線的時候，老師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我把兩個幼兒的操作紙進行對比，看看誰的方法動作快？通過這樣的比較，相信孩子對老師的要求會更明白。
3、本來認(rèn)為貼的時候不會出現(xiàn)問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認(rèn)真看看老師的范例。還有一些幼兒出現(xiàn)了橫的貼或貼的太少的情況都進行了個別指導(dǎo)。最后的幼兒評價交流中大家把一些好的作品進行了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。
大家來運動教案反思篇一
1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。
2.體驗小組接力運動的快樂，培養(yǎng)合作精神。
3.喜歡參加體育活動。
4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運動。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，紙球若干。
1.教師和幼兒一起做熱身運動。
教師：冬天到了，天氣很冷!我們一起來做運動，讓身體暖和起來吧!
(模仿各種動物做運動：上肢運動—下肢運動—體側(cè)運動—體轉(zhuǎn)運動—腹背運動—跳躍運動—放松運動)。
幼兒跟著教師進行身體練習(xí)。
2.角色談話引入活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
教師：做運動真開心!我們舉行一場冬季運動會，我做裁判，大家做運動員。快來看看，都有哪些項目吧!
3.幼兒嘗試進行身體活動練習(xí)。
場地上劃分四個區(qū)域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。
請幼兒談?wù)勍娴母惺?比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。
幼兒再次體驗各個區(qū)域活動(提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試)。
4.游戲“小小運動會”。
教師：現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在運動會正式開始了!
請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。
教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放后面)。
教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)—跳圈(圓環(huán))，到達地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進行游戲競賽。合作要求：怎么樣才能快快的`跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利!
教師講評(宣布比賽結(jié)果;表揚游戲中努力、團結(jié)合作的小組和個人)。
5.結(jié)束活動，模仿冬眠的動物做放松運動。
今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體?？s著身體，一邊做一邊返回教室。
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。
大家來運動教案反思篇二
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
1、 兒歌《大家來運動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運動》（一）及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入：
（1）身體各個部位的名稱是什么？；本文如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌。
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼。
兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的`規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
大家來運動教案反思篇三
1.了解不同運動項目的不同動態(tài)特點，初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。
ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。
1.看錄像，聊聊運動項目。
（1）小朋友，你們喜歡運動嗎？你們平時都愛做一些什么運動呀？
（2）播放視頻，看看你都知道哪些運動項目？
（3）在這段錄像里面，你看到了什么運動項目？
2.看圖片，分析運動動作。
（1）播放ppt，你最喜歡哪個運動項目？這項運動的動作是怎么樣的？
（2）播放圖片，幼兒模仿運動動作。
（3）今天老師為你們準(zhǔn)備了一個紙人，你還能擺出其他的運動造型嗎？
3.賞作品，完成動態(tài)創(chuàng)作。
（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運動的力量。
（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。
大家來運動教案反思篇四
(1)通過教學(xué)過程中的欣賞、感知等活動，讓學(xué)生了解運動在我們生活中是無處不在的，感受運動對我們的重要性。
(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動，使學(xué)生能表現(xiàn)出運動中的人物動態(tài)及運動的場景。
(3)通過教學(xué)，使學(xué)生感受運動的美、健康的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動，熱愛生命的思想感情。
使學(xué)生感受運動的美和健康的美，培養(yǎng)學(xué)生對運動的熱愛。使學(xué)生能初步表現(xiàn)運動中的人物動態(tài)。
正確表現(xiàn)不同運動中的人物動態(tài)、運動場景和運動器材。
教師:多媒體課件、油畫棒。
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規(guī)美術(shù)工具。
師:“今天陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些，坐得隨意一點。陳老師平時學(xué)習(xí)累了，總喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，動動身子，哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈，右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運動吧!”
師:“運動了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運動的時候非常興奮，你覺得運動給你帶來什么好處呢?”
(師生交流探討，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運動帶給我們的好處:健康、快樂、團隊精神等)。
師:“運動給我們帶來許多好處真多，今天，就讓我們來學(xué)習(xí)《大家來運動》一課，一起來感受運動的美吧!”(揭題，出示課題——《大家來運動》)。
1.圖片欣賞，了解動作。
師:“2008年第29屆奧運會在我國舉行，你知道2008年奧運會的吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃。”
師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運動?動作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)。
2.開展游戲，引導(dǎo)觀察。
師:“我聽說我們班也有不少運動健將，今天，陳老師給你們帶來了繩子，誰愿意上來表演一下?”
師:“剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)真精彩，誰能來說說他剛才的動作是怎樣的`?”(出示板書——動作)。
3.師生合作示范:。
師:“誰能用這個小紙人來擺一擺他的動作?”
(學(xué)生在投影儀下用紙人擺動作，教師給予引導(dǎo)和幫助)。
4.擺一擺自己課間喜歡做的運動。
師:“除了跳繩，你們在課間休息時還喜歡做什么運動?請你們拿出自己的小紙人來擺一擺?！?BR> (學(xué)生嘗試用紙人擺動作，教師巡視指導(dǎo)，遇到典型的例子加以展示、點評)。
5.教師示范。
師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動作，現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來，請你們仔細觀察老師使用顏色的先后順序?！?板書——運動器材)。
師:“跳繩的動作還可以怎么畫?”(隨著學(xué)生的回答，教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動作的人)。
6.分析構(gòu)圖，討論背景。
師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景。”(板書——背景)。
師:“背景可以畫些什么?”
(學(xué)生發(fā)表意見后，教師出示幾幅有背景的范作)。
師:“如果讓你給自己喜歡的運動來添畫運動的場景，你會畫些什么?”
7.學(xué)生作品欣賞。
師:“抓住運動中人物的動作、器材，再加上合適的背景，就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫，想看嗎?”(課件出示學(xué)生作品)。
8.課堂練習(xí)，檢驗成果:。
師:“看了其他小朋友們的畫，你想來畫畫自己喜歡的運動嗎?”
布置作業(yè)要求:畫一畫你喜歡的運動項目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。
1.學(xué)生互評自己最感興趣的一幅畫。
師:“你最喜歡哪幅畫，為什么?”(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物動作上進行評價)。
2.教師總結(jié)點評。
大家來運動教案反思篇五
1.知道機械運動的概念，知道參照物的概念。
2.知道運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運動。
3.能用實例解釋機械運動及其相對性。
(二)過程與方法。
1.通過實例體驗物體運動和靜止的相對性。
2.在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。
(三)情感態(tài)度和價值觀。
1.認(rèn)識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的。
2.通過學(xué)習(xí)自然界運動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運動之中，樹立“物質(zhì)是運動的”辯證唯物主義世界觀。
二、教學(xué)重難點。
《運動的描述》是學(xué)生認(rèn)識機械運動的開始，也是力學(xué)的基礎(chǔ)知識。它深深影響運動、運動和力、機械能等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解本節(jié)的`內(nèi)容對后面的學(xué)習(xí)起著重要的作用。機械運動的引出，科學(xué)地描述了人們對運動的認(rèn)識，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)密性和完整性。教材從生活實際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，利用已有的知識分析實例，形成機械運動的概念，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識自然現(xiàn)象，科學(xué)抽象事物本質(zhì)的能力。本節(jié)內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析概括能力、語言表達能力有重要的作用。
重點：參照物概念、物體的運動和靜止是相對的。
難點：物體的運動和靜止是相對的。
三、教學(xué)策略。
對實驗的。
多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、鋼尺、橡皮筋、木梳子。
五、教學(xué)過程。
大家來運動教案反思篇六
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的'方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
3、及相應(yīng)靜電貼。
1、導(dǎo)入：
（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）。
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、邊做動作邊念兒歌。
4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼。
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
肩膀聳一聳，手臂來伸展；
手肘抬一抬，臀部撅一撅；
小腿踢一踢，腰部扭一扭；
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
腳趾動一動，再來個大跳躍。
大家來運動教案反思篇七
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
1、 兒歌《大家來運動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運動》(一)及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入：
(1)身體各個部位的名稱是什么?
如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的.句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳，手臂來伸展;
手肘抬一抬，臀部撅一撅;
小腿踢一踢，腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動一動，再來個大跳躍。
大家來運動，寶寶更健康!
“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實踐，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。特別是低年級強調(diào)游戲性、體驗性的活動。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗美、評價美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?興趣是每個人學(xué)習(xí)最好的源動力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動的天性，如何讓學(xué)生活動的有張有弛，是我在設(shè)計教學(xué)時思考的重點。
因此，在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》mtv盡情舞動，感受運動，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運動的動作，欣賞運動員精彩的運動姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運動中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強創(chuàng)新意識和能力。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
大家來運動教案反思篇八
【導(dǎo)語】本站的會員“低調(diào)咖啡”為你整理了“運動的描述教案及。
教學(xué)。
反思”范文，希望對你有參考作用。
一、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識與技能。
1、知道機械運動的概念，知道參照物的概念。
2、知道運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運動。
3、能用實例解釋機械運動及其相對性。
（二）過程與方法。
1、通過實例體驗物體運動和靜止的相對性。
2、在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。
（三）情感態(tài)度和價值觀。
1、認(rèn)識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的。
2、通過學(xué)習(xí)自然界運動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運動之中，樹立“物質(zhì)是運動的”辯證唯物主義世界觀。
二、教學(xué)重難點。
《運動的描述》是學(xué)生認(rèn)識機械運動的開始，也是力學(xué)的基礎(chǔ)知識。它深深影響運動、運動和力、機械能等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解本節(jié)的內(nèi)容對后面的學(xué)習(xí)起著重要的作用。機械運動的引出，科學(xué)地描述了人們對運動的認(rèn)識，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)密性和完整性。教材從生活實際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，利用已有的知識分析實例，形成機械運動的概念，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識自然現(xiàn)象，科學(xué)抽象事物本質(zhì)的能力。本節(jié)內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析概括能力、語言表達能力有重要的作用。
重點：參照物概念、物體的運動和靜止是相對的。
難點：物體的運動和靜止是相對的。
三、
教學(xué)策略。
機械運動的現(xiàn)象很普遍，學(xué)生也非常熟悉，要充分利用實例（圖片或錄像），在課堂中進行一系列活動，讓學(xué)生認(rèn)識到：機械運動是指物體位置變化的運動，認(rèn)識運動的普遍性。參照物在機械運動中起到“標(biāo)準(zhǔn)”作用，通過課本內(nèi)容學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗類似的場景，使學(xué)生體驗到：對于同一個物體，由于參照物的選擇不同得到的運動狀態(tài)可能不同，從而進一步認(rèn)識物體運動和靜止的相對性。教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊實例通過分析思考，理解運動物體的共同特點（即它們位置的改變），掌握機械運動的概念，通過學(xué)生簡單的實驗及對實驗的分析，說明運動和靜止的相對性，進而理解參照物的概念，并能根據(jù)指定的參照物判斷物體的運動和靜止，會根據(jù)物體的運動情況判斷參照物，獲得應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。
多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、鋼尺、橡皮筋、木梳子。
五、教學(xué)過程。
1、教材中關(guān)于機械運動的描述非常簡單，但是對于學(xué)生來說卻很抽象，因此本節(jié)課的開篇，我通過一些教學(xué)視頻的利用，直觀生動的使學(xué)生對于運動的認(rèn)識變得很輕松，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了一個在學(xué)生閉眼過程中判斷我是否運動了的小實驗，讓學(xué)生真正的懂得，我們所認(rèn)為的運動或者靜止，就是根據(jù)物體的位置是否發(fā)生變化作為判斷依據(jù)的，從而輕松突破這一難點。
總結(jié)。
教師做簡單的概述，并幫助學(xué)生及時的糾正在交流中出現(xiàn)的錯誤或片面的認(rèn)識同時引出參照物的概念。
最后，教師和同學(xué)一起概括出參照物的概念、參照物選擇的方法及物體運動和靜止的相對性等知識。這一節(jié)課整教學(xué)過程中學(xué)生都處在一種興奮的狀態(tài)之中，學(xué)習(xí)效率很高，達到了事半功倍的效果。
不足之處：
由于受課堂時間的限制，對于相對性的討論沒有更多的深入，部分學(xué)生對這一知識的認(rèn)識還不夠。在熱鬧的討論之后，沒能給學(xué)生一定的靜思時間，讓學(xué)生重新理解這一問題和知識點。在學(xué)生的作業(yè)中仍然發(fā)現(xiàn)參照物選擇不明，判斷錯誤的現(xiàn)象。
大家來運動教案反思篇九
活動目標(biāo)：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程：
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)。
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4．游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。
1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價：
樂意和老師、同伴擁抱。
（附)故事。
想要抱抱的.小豬。
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
大家來運動教案反思篇十
1、嘗試用紙箱、紙盒、報紙、紙袋做各種運動。
2、樂意參與體育活動。
1、紙箱、牛奶紙盒、報紙、紙袋若干。
2、黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個。
4、剪刀、透明膠若干。
2012年奧運會進行談話，引起幼兒的興趣。
1、教師：你們知道2008年的奧運會在哪兒舉行的?(幼兒回答：中國北京)，那2012年奧運會又是在哪里舉行?(幼兒回答：英國倫敦)
2、教師：中國真的了不起，世界的運動會在我們中國舉行，這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等)
3、教師小結(jié)：對了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的，身體都非常的結(jié)實，你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答：要)那我們從小就要鍛煉身體，多運動。今天我們在幼兒園里來開一個運動會，讓我們大家一起來運動。
1、出示紙箱、紙盒、報紙、紙袋，引導(dǎo)幼兒進行觀察。
教師：老師帶來了四樣?xùn)|西，看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的)
2、教師：原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋。)
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，做出各種運動項目。
教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報紙、紙袋來做各種運動，請你們看一看，老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西)，請你們想一想，你想用什么東西來做什么運動?在做運動的時候要學(xué)會保護自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方?，F(xiàn)在請你去試一試。
4、幼兒自由選擇，自主做各種運動，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒，出示黑板，請幼兒介紹做了什么運動，教師簡單的進行記錄。
教師：我想把你們剛才做的運動記錄下來，這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片)，你剛才用什么東西做了什么運動?請把你做的運動做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運動項目，教師用簡單符號記錄)
幼兒回答：
(1)用紙箱可以做爬的運動
用紙箱可以做跳躍的運動
用紙箱可以做滾的運動等等。
(2)用紙盒可以做體操的運動
用紙盒可以做拳擊的運動
用紙盒可以做跳躍的運動等等。
用紙盒可以做舉重的運動等等。
(3)用報紙可以做斗牛的運動
用報紙可以做踢足球的運動
用報紙可以做打籃球的運動
用報紙可以做打排球的運動
用報紙可以做射擊的運動
用報紙可以做扔鉛球的`運動
用報紙可以做打壘球的運動
用報紙可以做打曲棍球的運動等等
(4)用紙袋可以做跳躍的運動
用紙袋可以做競走的運動
用紙袋可以做踩石過橋的運動等等
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋做運動，嘗試同伴合作做出新的運動。
教師：原來紙箱、紙盒、報紙、紙袋可以做這么多的運動，你剛才用紙箱做了爬的運動，想想能不能用紙箱做其他的運動，你可以再去試一試，或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運動，想想還有沒有其他的運動項目。老師想看到每個地方都有人在運動。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運動項目。
教師：你們用什么東西做了什么新的運動?請你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運動{如跨欄(多個紙盒拍在一起，)、擊劍(用報紙卷成小棒和同伴一起運動)、斗牛(一位幼兒拿報紙做斗牛的布，一手拿報紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報紙卷成的紙棒作牛角做斗牛的運動)等等}教師重點介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運動。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運動的，還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運動。現(xiàn)在我請你們?nèi)齻€或四個小朋友組成一組，請你們這一組先商量一下，你們想做什么運動?商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。
9、幼兒組成小組進行合作和材料配合的運動，及時發(fā)現(xiàn)在游戲活動中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運動，教師及時的進行表揚。
10、活動后提問：
教師：誰來介紹一下你們組做了什么運動?請你們來做一做。(同組的幼兒進行運動，如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運動)、擊劍(用報紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進行擊劍的運動)、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運動)等等。
競走
投籃。
教師：孩子們你們的運動都鍛煉好了嗎?(幼兒回答：好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進紙袋進行競走，走到有報紙的地方，把報紙揉成團，像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進籃筐。現(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進行跨欄――競走――投籃的運動。
教師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報紙、紙袋還成為了我們小朋友的運動器械，讓我們做了許多種的運動。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運動呢，明天請你再告訴老師。
大家來運動教案反思篇十一
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《我愛運動》含反思，歡迎閱讀與收藏。
1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運動能使人健康，體驗運動的'快樂。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)
一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。
二、探索有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康
1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢，你們知道能做哪些運動嗎?
2、看ppt讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步
小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學(xué)一學(xué))
(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學(xué)一學(xué).
4、教師小結(jié)：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。
三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)
1、師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學(xué)學(xué)動物的運動)
2、游戲：比一比誰反應(yīng)快
教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動作。
四、聽音樂模仿小動物走出活動室
小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
大家來運動教案反思篇十二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@大班體育教案《小矮人運動會》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
彩帶、山洞、牌牌、音樂
一、導(dǎo)入、熱身運動
1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
4、師：那就跟著我一起動起來。
5、師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學(xué)做小矮人
1、師：那你們會不會學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學(xué)會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢？（想）
三、小矮人運動會
（一）、“鉆山洞”
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
b．師：誰先來展示你們的討論結(jié)果
c．一組幼兒展示，師小結(jié)評價
2、花樣兩人走
a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競賽
b．幼兒自由試一試，比一比
c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d、師小結(jié)：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預(yù)備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
四、休息時間
1、師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢？
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松
4、口哨結(jié)束。
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng)；師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應(yīng)慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人；我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子！
大家來運動教案反思篇十三
暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運會了，一開學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?。王心怡細聲說：“我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽?！标虄€川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運動呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋，孩子們興奮的談?wù)撝?，對運動充滿了興趣。同時我們針對新教材中體育領(lǐng)域活動涉及較少，沒有能系統(tǒng)地對幼兒身體進行各方面的鍛煉，因此在大班生成了《大家來運動》這一主題活動。
1、了解各種體育運動的內(nèi)容，知道有民間運動和競技運動之分。
2、喜愛參加體育運動，初步形成良好的運動規(guī)則意識和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會簡單的保護身體主要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗。
4、知道各項運動都能鍛煉身體，積極參加園內(nèi)的`各項運動。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
1、家長配合，共同收集，做好知識準(zhǔn)備。
家長與孩子共同收集有關(guān)各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的了解，做好知識的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動，激發(fā)熱情，獲得知識，掌握技能。
圍繞體育運動開展各類教學(xué)活動，特別是健康教育活動，使孩子對于體育運動有一個較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對于運動的興趣，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)。
3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿，區(qū)域游戲中延伸。
把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用，使孩子對于活動更感興趣，形成規(guī)則意識，能夠有針對性的進行鍛煉，并在活動中實現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運動會，家園協(xié)作，共同提高。
召開親子運動會，把學(xué)到的運動加以整合、創(chuàng)編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關(guān)系，又強化了家園聯(lián)系，實現(xiàn)全員鍛煉。
第一階段：知識準(zhǔn)備，鋪墊階段。
時間：9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)。
第二階段：理論先導(dǎo)，積極實踐。
時間：10月18日——12月31日。
(1)民間運動10月18日——11月5日。
活動一：我知道的民間運動(語言)。
活動二：花樣跳繩(健康)。
活動三：好玩的繩子(綜合)。
活動四：一物多玩——圈(健康)。
活動五：大家來鍛煉(美術(shù))。
(2)競技類運動11月8日——12月17日。
活動一：家長調(diào)查問卷。
活動二：球兒真好玩(健康)。
活動三：驕傲的體育健兒(綜合)。
活動四：接力賽跑(健康)。
活動五：球兒最聽我的話(體育)。
活動六：球類運動(綜合)。
活動七：冬天的運動(美工)。
活動八：小小飛行員(體育)。
(3)我喜歡的運動12月20日——12月31日。
活動一：動一動(健康)。
活動二：我喜歡的運動(美術(shù))。
活動三：玩報紙(體育)。
活動四：我會看時鐘(數(shù)學(xué))。
活動五：我會配餐(健康)。
活動六：蹦蹦跳跳身體好(音樂)。
活動七：怎么辦(社會)。
第三階段：親子運動，鞏固技能，融洽關(guān)系。
大班親子運動會。
冬季小小運動會。
大家來運動教案反思篇十四
活動目標(biāo)：
1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)編。
2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
活動準(zhǔn)備：
小豬指偶人手一份、響板。
活動過程：
“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
1、默聲做動作“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎?”
“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。
2、結(jié)合動作，學(xué)習(xí)兒歌“原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點點摸摸》?！?BR> 3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌“我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎?”
“客人老師，小朋友念的好嗎?那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點?！?BR> “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”
“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧!”
活動反思：
本活動由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動過程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時，請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設(shè)計教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。
大家來運動教案反思篇十五
1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。
2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。
1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。
2、針筒和娃娃一個。
一、帶入情景，引出主題。
小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。
提問：小朋友，貝貝可能得了什么?。繎?yīng)該怎么辦？
二、交流探討看病的過程。
1、我們一起去醫(yī)院看看，請你說說看病的過程。
（1）掛號。
引導(dǎo)幼兒看他人掛號。
提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）。
（2）病人看病。
結(jié)合圖片提問：醫(yī)生在給病人看病的時候會問什么？
醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？
有什么用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）。
體溫計——檢查有沒有發(fā)燒。
壓舌板——檢查喉嚨有沒有發(fā)炎。
五官鏡——檢查鼻子情況。
聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常。
（3）取藥。
結(jié)合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的？
（4）打針。
取藥后又做了什么？誰給病人掛針？
掛針后護士是怎么說的？
2、小結(jié)。
病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。
我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？
三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。
1、了解醫(yī)生看病的過程，請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。
2、請幼兒觀察后說說看病的流程。
3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。
四、簡單地了解一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
--我們怎樣預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝呢？"。
五、教師小結(jié)。
我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。
區(qū)域游戲--角色扮演。
教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。
幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。
大家來運動教案反思篇十六
在黑板上畫一顆大樹，再在樹上面貼些水果圖片，仔細觀察這些果實它們的種子在哪里?這些種子有家嗎?它們的家在哪里?帶著問題進入課程，感受大自然的奧秘，神奇和美麗，教育小朋友要熱愛大自然，探索大自然的獨特景色。
活動目標(biāo)。
1、嘗試發(fā)現(xiàn)植物果實里的種子，知道種子能長成新的.植物。
2、了解種子傳播的多種方式。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點。
1、種子的不同傳播方式。
2、觀察種子的形狀、大小、顏色?
3、種子怎么找自己的新家的?
活動準(zhǔn)備。
1、植物的果實，如蘋果、梨、葡萄、桃、西瓜等。
2、歌曲《小種子》磁帶。
3、一些植物的種子。
4、反映種子找家的不同方式的圖片一組。
5、水果圖片。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、師生問好。
2、播放歌曲磁帶《小種子》，老師跟小朋友一邊拍手，一邊跟唱歌曲。
3、教師：歌曲里講的是什么事情?(提問全班幼兒)。
教師：大家回答正確，非常不錯，真棒!
4、教師小結(jié)：種子在泥土里，喝夠了水、曬到充足的陽光，慢慢的發(fā)芽，成為新的植物，長大后就會結(jié)果實。
5、教師出示植物的種子。
教師：你們知道這些是什么嗎?這就是植物的種子。
二、切果實，找種子，說種子。
1、教師：今天教師給小朋友帶來了一些什么呢?(教師展示實物果實)小朋友你們看!這是什么?(蘋果、梨、桃、西瓜)這些水果哪些是樹上結(jié)的?出示圖片。教師總結(jié)：一粒種子可厲害了，可以結(jié)出很多果實來!那你們見過它們的種子過嗎?(見過)這些種子長什么樣呢!(例如：桃的種子呈橢圓形，上端鈍，下端尖。堅硬的種皮外表呈波浪高低起伏。)它們的種子在哪里?(在水果里面，只要把它切開就可以看見)。
2、教師：小朋友們不知道沒關(guān)系，等下老師切開給你們看，切的時候，一定要把水果洗干凈，在干凈的地方切，切之前一定要小心，可不能切到手了。教師先切桃。然后把桃拿到幼兒跟前走一圈幼兒可以找種子、觀察種子!找到種子后教師出示桃的圖片，圖片以讓幼兒觀察桃的形狀、大小、顏色。
3、教師：剛才我們觀察了，這些種子的家在哪里?(在果實里)那它原來的家在哪里?(在泥土里)，原來呀!種子有兩個家。
4、教師：春季到來，這些種子被農(nóng)民伯伯種在田野、果園里，給它們淋水、施肥、，陽光充足，它們就會長成新植物，長大后就會結(jié)果實，小朋友們就可以吃到新鮮甜脆的水果，多吃水果，我們的身體就會壯壯的，增強體抗力，小朋友們就會少生病。
三、猜一猜。
2、蒲公英(隨風(fēng)飛去找新家)。
3、蒼耳(掛在動物身上或人的衣服上來找新家的)。
教學(xué)反思。
在課程中能夠激發(fā)幼兒的積極性和探討性，小朋友的參與性很強，興趣很高，已經(jīng)不是單純的看老師切果子找種子，而是讓幼兒參與其中，體會到如何觀察了解種子，我深深體會到：在主題探究學(xué)習(xí)中幼兒的個性得到良好發(fā)展，今天的孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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大家來運動教案反思篇十七
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xx飛呀飛”、“xx跑呀跑”、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字、飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。
2、老師、“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的.?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運動方式、“飛、跑、游、爬”。
4、提問、還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問、“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊取?BR> 5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
大家來運動教案反思篇十八
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班動畫片講述大家一起看教案反思，歡迎大家分享。
1、感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。
2.、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。
3、大膽想象并用連貫的語言表述。
1、制作后的《大家一起看》動畫碟片。
2、多媒體教學(xué)設(shè)備。
3、角色道具。
一、認(rèn)識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。
師：今天我們班來了三位小客人，我們來看看它們是誰呢？引入活動主題。
出示角色圖：紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙。
讓幼兒和這三個角色打招呼。它們?nèi)齻€是好朋友。
二、講述動畫片的內(nèi)容。
（幼兒第二次看有聲音的動畫片一）師：誰會來說一說動畫片里的故事。（請幼兒講述）請幼兒自由講一講這段動畫片的.內(nèi)容。
2、師：紅袋鼠到了朋友家會說什么呢？我們接著看動畫片。（看第二段無聲音動畫片。）。
（1）剛才火帽子、跳跳蛙它們怎樣做的？
（2）它會對紅袋鼠說些什么？
（3）火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了？它會說些什么？
（4）跳跳蛙聽了以后是怎么做的，它會怎么說？
師：請看接下來發(fā)生了什么？（幼兒看第三段動畫）請幼兒分角色說一說。請幼兒上來表演。
3、師：小朋友，它們這樣做對嗎？
師：小朋友幫它們想個好辦法來？（請幼兒來講述）。
4、它們聽了小朋友的話，是怎樣做的呢？（看第四段動畫片。）。
三、師：你最喜歡動畫片里的誰？為什么？
四、我們一起來看動畫片把這個有趣的故事講一講。
活動反思：
本次活動的選材新穎，動畫片一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣非常高。充分利用了電化教學(xué)資源，多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象?；顒又?，關(guān)注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。教學(xué)語言還要再精確。
大家來運動教案反思篇十九
我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶，隔代親比較嬌慣孩子，養(yǎng)成孩子什么事愛依賴長輩，個別幼兒有愛咬指甲和不喜歡剪指甲的習(xí)慣，長長的的指甲里藏有污漬和細菌，在發(fā)生爭執(zhí)時會用指甲抓傷小伙伴，結(jié)合教材設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識手的各部分名稱及功能。
2、知道自己的事自己做，并愿意幫助別人。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動積極性。
4、發(fā)展幼兒的.動手能力。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：通過游戲認(rèn)識手各部分的名稱及功能。
教學(xué)難點：感知比較手各部分的特征知道它們的名稱。
活動準(zhǔn)備。
手在做事的圖片、宣紙、顏料。
活動過程。
一、律動（小手拍拍）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。
師：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？（一只左手，一只右手，兩只為一雙）。
二、摸小手。
1、摸摸小手，哪個地方肉肉多，哪個地方肉肉少？
師：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背。
2、我們一起做個游戲，名字叫《手心手背拍拍》。（游戲中老師變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反映能力，從而鞏固知識）。
小結(jié)：手心手背，都是心肝寶貝。小朋友表現(xiàn)得這么好，都是老師的心肝寶貝。
三、認(rèn)識手指。
1、數(shù)一數(shù)每只手有幾根手指？兩只手的手指一樣多嗎？
2、比一比一只手上的五根手指是一樣長嗎？
最粗的手指是它們的老大，叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。最長的站在中間，叫中指。挨著中指的叫無名指，最細的手指叫小指。
這五兄弟是好朋友它們誰也離不開誰，做任何事它們都是互相幫助。
游戲《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了......
指甲可以保護我們的手指不受傷害，但是它長長了會藏許多細菌，我們一定要常剪指甲，還要常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這才叫講衛(wèi)生。
四、手的功能。
五、延伸活動：
手印畫，用沾上顏色印在宣紙上（小鳥、仙人掌、螃蟹）。
活動結(jié)束洗小手。
教學(xué)反思。
此活動主要通過手指游戲讓幼兒了解掌握手各部分的名稱及功能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒拥母鳝h(huán)節(jié)緊湊、生動，以游戲貫穿整個活動，幼兒參與積極性高，師幼之間的互動以及活動延伸達到教學(xué)的目的。
大家來運動教案反思篇二十
一、設(shè)計思路：
我們現(xiàn)在正在進行《寒冷的冬天》主題活動，在進行“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什么是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產(chǎn)生了興趣。在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。于是發(fā)現(xiàn)幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現(xiàn)在的主題進展。本次活動的重點是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數(shù)知識的內(nèi)容，如觀察大綿羊有幾只？數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。
二、活動目標(biāo)：
1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。
2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。
三、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作包p35、白色毛線若干、數(shù)字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。
四、活動預(yù)設(shè)過程：
（一）看一看：小綿羊長啥樣？
1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎么樣？
2、觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
（二）找一找：草地上有幾只綿羊？
1、每人一張操作紙，引導(dǎo)幼兒找一找有些什么不同？
2、數(shù)一數(shù)大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里尋找數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字找出來。
3、緊靠在一起的有幾只？單獨站立的'有幾只？一共幾只？
（三）說一說：小綿羊的過冬方法？
1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服。
1、教師示范剪成短直線，要求又短又細。
2、帖的時候盡量要直。
3、幼兒操作，注意在剪的時候，把毛線全部剪完后再貼。
4、幼兒交流，互相欣賞作品。
五、活動反思：
1、在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數(shù)字4和6，幼兒數(shù)小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數(shù)字的認(rèn)識不夠，拿數(shù)字時拿錯了，說明還有一些幼兒對數(shù)字不認(rèn)識。
2、在幼兒剪貼毛線的時候，老師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我把兩個幼兒的操作紙進行對比，看看誰的方法動作快？通過這樣的比較，相信孩子對老師的要求會更明白。
3、本來認(rèn)為貼的時候不會出現(xiàn)問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認(rèn)真看看老師的范例。還有一些幼兒出現(xiàn)了橫的貼或貼的太少的情況都進行了個別指導(dǎo)。最后的幼兒評價交流中大家把一些好的作品進行了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。