計劃的評估和反思是不可或缺的一步，可以幫助我們改進和進步。計劃制定過程中，可以借助工具和技術(shù)來輔助分析和決策。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的建議，供大家參考。首先，明確你的目標和期望結(jié)果。其次，列出實現(xiàn)目標的具體步驟和行動計劃。然后，評估你的資源和能力，并制定相應(yīng)的時間表和里程碑。在制定計劃時，要考慮到可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，并制定解決方案。最后，及時調(diào)整和評估計劃的進展，并根據(jù)需要進行修正。一個好的計劃是成功的關(guān)鍵，希望這些建議對你有所幫助。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇一
4.04—4.10化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進行的方向。
8
4.11—4.17化學(xué)反應(yīng)進行的方向、歸納與整理。
9
4.18—4.24歸納與整理。
10。
4.25—5.01期中考試。
11。
5.02—5.08放假。
12。
5.09—5.15試卷分析弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性。
13。
5.16—5.22水的電離和溶液的酸堿性、鹽類的水解。
14。
5.23—5.29鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
15。
5.30—6.05難溶電解質(zhì)的溶解平衡、歸納與整理。
16。
6.06—6.12原電池、化學(xué)電源。
17。
6.13—6.19化學(xué)電源、電解池。
18。
6.20—6.26金屬的電化學(xué)腐蝕與防護。
19。
6.27—7.03歸納與整理。
20。
7.04—7.09期末考試，家長會。
本學(xué)期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學(xué)計劃如下：
一教材地位與作用。
《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識，是為學(xué)生以后深入學(xué)習化學(xué)的必備知識，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會.生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學(xué)知識，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。
二指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主.合作.探究為主的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度.科學(xué)學(xué)習方法.創(chuàng)新精神和實踐能力。
在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團結(jié).務(wù)實.創(chuàng)新.進取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計劃，共同完成學(xué)校和年級下達給我們的計劃和任務(wù)。
第一周化學(xué)反應(yīng)與能量變化燃燒熱能源。
第三周《化學(xué)反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測。
第四周化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
第五周國慶放假化學(xué)平衡。
第六周化學(xué)平衡。
第七周化學(xué)反應(yīng)進行的方向。
第八周《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》的小結(jié)與單元檢測。
第九周期中測試。
第十周弱電解質(zhì)的電離。
第十一周水的電離和溶液的酸堿性。
第十二周鹽類的水解。
第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測。
第十五周原電池。
第十六周化學(xué)電源電解池。
第十七周電解池。
第十八周金屬的電化學(xué)腐蝕與防護。
第十九周元旦放假復(fù)習。
第二十周復(fù)習期末考試。
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇二
本學(xué)期擔任高二（6）班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
（一）教材分析:。
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生由于換了兩回教師進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習倍感吃力。
（二）學(xué)生情況分析:。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習狀況進行分班，高二年級共有2個理科班，其中一個理科重點班，一個是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。該班是重點班，進校時基礎(chǔ)較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實，基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注。對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)。
3、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。
5、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
7、學(xué)生加強理論學(xué)習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題。
周次項目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容。
一授課計劃緒言；第一節(jié)：化學(xué)反應(yīng)與能量變化。
訓(xùn)練安排緒言及第一節(jié)學(xué)案課時練習。
二授課計劃第二節(jié)：燃燒熱、能源；第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)熱的計算。
訓(xùn)練安排第二節(jié)、第三節(jié)學(xué)案課時練習。
四授課計劃第二節(jié)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素；
訓(xùn)練安排第二節(jié)學(xué)案課時練習。
五授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習。
六授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習。
七授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習。
八授課計劃第四節(jié)：化學(xué)反應(yīng)進行的方向；
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
九授課計劃化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習。
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
十授課計劃第一節(jié)：弱電解質(zhì)的電離。
訓(xùn)練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時練習。
十一授課計劃期中考試。
訓(xùn)練安排復(fù)習、試題評講。
十二授課計劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性。
訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時練習。
十四授課計劃第三節(jié)：鹽類水解。
訓(xùn)練安排鹽類水解學(xué)案課時練習。
十五授課計劃第四節(jié)：難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
訓(xùn)練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時練習。
十六授課計劃第三章總復(fù)習。
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
十七授課計劃第四章第一節(jié)原電池、第二節(jié)：化學(xué)電源。
訓(xùn)練安排原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時練習。
十八授課計劃第三節(jié):電解池。
訓(xùn)練安排電解池學(xué)案課時練習。
十九授課計劃第四節(jié)：金屬的化學(xué)腐蝕與防護、第四章總復(fù)習訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
二十授課計劃復(fù)習、期末考試。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇三
認真貫徹擁護并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，認真落實吳中區(qū)教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析。
高二年級共720人左右，分成14個班級，其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期的目標，但是，化學(xué)?？偲骄诌€是較低，與區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點難點分析。
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員。
王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）。
張紅蘭（2個選修班2個必修班）。
吳霞（3個必修班兼一個高一班）。
j勇軍（1個選修班3個必修班）。
五、課時數(shù)。
化學(xué)選修：3課時/周。
化學(xué)必修：3課時/周。
六、具體措施。
1、每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的具體開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進、彌補措施。
2、利用午休等空余時間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習較難章節(jié)的時候，及時了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。
3、每月出好一份試卷并用好，以及及時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習。
4、充分利用晚自習，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的引導(dǎo)工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識的小測試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)。
5、加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習與溝通。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇四
教學(xué)計劃貫穿著教學(xué)的始終,制定一個周密的教學(xué)計劃對教學(xué)的實施起到了關(guān)鍵的作用。下面是本站小編收集整理的高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目的。
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)。
五、教學(xué)進度章節(jié)課時周次。
第一章。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化第1至2周。
第二節(jié)燃燒熱能源。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算3單元復(fù)習。
第二章。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周。
第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
第三節(jié)化學(xué)平衡。
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向單元復(fù)習。
第三章。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性。
第三節(jié)鹽類的水解。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實驗中和滴定單元復(fù)習。
第四章。
第一節(jié)原電池17至20周。
第二節(jié)化學(xué)電源。
第三節(jié)電解池。
第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護單元復(fù)習機動21周。
期末復(fù)習22周。
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體。
課件。
錄象等進行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進度安排。(見附表)。
【教學(xué)進度】。
教學(xué)進度周計劃安排表。
周次日期內(nèi)容
1
2.21—2.27選修五第四章：生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)。
2
2.28—3.06選修五第五章：進入有機高分子化合物時代，整理、測試。
3
3.07—3.13化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱、能源。
4
3.14—3.20化學(xué)反應(yīng)熱的計算，歸納與整理、測試。
5
3.21—3.27化學(xué)反應(yīng)速率。
6
3.28—4.03影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇五
本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期，各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，且學(xué)生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習工作有利。
學(xué)生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個選修模塊，更應(yīng)當針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué)，但是又不能太慢。
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況。
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應(yīng)當更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進行教授?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇，須要教學(xué)中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不哀求而又是懂得必需的知識點，否則對學(xué)生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識，在高考中哀求雖然不多，但是伴著歷年的高考察看剖析明白，其知識點的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學(xué)生的解題。
《化學(xué)反響原理》的分析情況。
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當更加深化，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要光陰同時也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的`光陰保證和學(xué)生學(xué)習上的訓(xùn)練上的光陰保證?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標的情況，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進行教學(xué)，同時可是的增長將采用必定的方法進行彌補。
1盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法。
3改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究實驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍，進步學(xué)習興致。
4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生活，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。
6增強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以訓(xùn)練來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇六
1、貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的能力和實踐能力。
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
1、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識。
2、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識。
3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論。
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識。
5、有關(guān)合成材料的知識。
6、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進。
1、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。
2、各類有機反應(yīng)的特點的理解。
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路。
4、有機化學(xué)計算的基本方法。
1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化。
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的`規(guī)律。
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路。
4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
1、以實驗為基礎(chǔ)。
2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線。
3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點。
4、以現(xiàn)代化工具手段。
5、以“活”、“新”為原則。
6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
第五單元烴——————9課時。
第六單元烴的衍生物——————12課時。
期中復(fù)習及考試——————3課時。
第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)——————3課時。
第八單元合成材料——————3課時。
會考復(fù)習及考試——————24課時。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇七
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇八
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的`學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
1、運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇九
高二20xx（10）班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，2003年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習自覺性較強，人人都有較高的學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。
2、教學(xué)情況。
本學(xué)期我繼續(xù)全面負責學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標。
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標。
通過一期的學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學(xué)習態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?BR> 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的`學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
考試時間。
第一次階段性考試。
10月4日（第六周）。
期中考試。
11月4日（第十周）。
第二次階段性考試。
12月4日（第十四周）。
第三次階段性考試。
1月2日（第十八周）。
期未考試。
2月4日（第二十三周）。
五、教學(xué)進度。
章節(jié)課時周次。
第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化。
2第1至2周第二節(jié)燃燒熱能源。
2第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算。
3單元復(fù)習。
3
第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率。
2
3至8周第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
3第三節(jié)化學(xué)平衡。
8第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向。
2單元復(fù)習。
4
第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離。
2
9至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性。
4第三節(jié)鹽類的水解。
6第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
4實驗中和滴定。
1單元復(fù)習。
5
第四章第一節(jié)原電池。
3
17至20周第二節(jié)化學(xué)電源。
2第三節(jié)電解池。
5第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護。
2單元復(fù)習。
4
機動。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十一
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時光保證和學(xué)生學(xué)習上的練習上的時光保證。
工作內(nèi)容：
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強教學(xué)過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試標準和要求，加強過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會。
2、落實聽課制度：備課組長每學(xué)期對本組教師至少聽課一次，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽課量占課時數(shù)的80%以上，以下教齡青年教師聽課20節(jié)。
3、加強組內(nèi)交流，本學(xué)期準備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。
4、重視習題研究，響應(yīng)學(xué)校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專人負責。
5、加強學(xué)科競賽的指導(dǎo)，有效開展第二課堂活動。目標是化學(xué)奧賽初賽。
6、重視理論學(xué)習，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級培訓(xùn)，更新教學(xué)理念；學(xué)會反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學(xué)設(shè)計評比。
教學(xué)辦法：
1、盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法。
3、改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍，進步學(xué)習興致。
4、面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。
6、增強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十二
學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標抓好常規(guī)教學(xué)夯實基礎(chǔ)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標。
1、要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)。
課件。
后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十三
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
二、情況分析:。
(一)教材分析:。
就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
(二)學(xué)生情況分析:。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學(xué)進度。
《化學(xué)反應(yīng)原理》。
緒言：20xx.8.2——8.2。
第一章化學(xué)反應(yīng)與能量。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化20xx.8.3——8.10。
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算20xx.8.13——8.20。
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24。
第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十四
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1、運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進度安排。(見附表)。
【教學(xué)進度】。
略。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十五
以化學(xué)新課程標準為指導(dǎo)，認真實施學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，搞好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
1、基本情況：
這學(xué)期理科班每周課時七節(jié)，以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習選項，輻射到高考。
2、教材分析：
選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個充滿時代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域。作為每一個把化學(xué)原理應(yīng)用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性。
3、學(xué)術(shù)條件分析：
理科班的學(xué)生大多對學(xué)習化學(xué)感興趣，有良好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但是學(xué)生水平參差不齊。由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃的要求，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習高考指令，做好高中化學(xué)新課程標準的實施，在實踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學(xué)研究， 實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。積極自覺地開展實驗教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎(chǔ)上，適當進行學(xué)生分組實驗和課后練習。
3、搞好綜合實踐和實踐分層教學(xué)
（1）培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習和探索化學(xué)的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺乏引導(dǎo)的工作，保證每個學(xué)生在學(xué)習上不落后。
4、積極參與教研活動，提高教學(xué)專業(yè)能力
（1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間，認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
（2）定期與備考組老師溝通，解決相關(guān)問題。與備考小組每周舉行一次活動，包括教學(xué)進度安排、疑難問題分析與討論、化學(xué)教學(xué)最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參與教學(xué)改革。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)習的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學(xué)習，學(xué)會如何學(xué)習。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué)，取得優(yōu)異的成績，從而為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十六
一轉(zhuǎn)眼，我們迎來了新的學(xué)期，高二化學(xué)教師如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的高二化學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
1.要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習,合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心狠抓常規(guī)教學(xué)的落實不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”真正以學(xué)生為主體以培養(yǎng)學(xué)生能力為主努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究進一步改進課堂教學(xué)方法努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。
二、現(xiàn)狀分析。
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標。
做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習成績的提高和學(xué)習能力的培養(yǎng)。
四、具體措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
精心準備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十七
根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機是我校學(xué)生必選試題，必須要系統(tǒng)學(xué)習，要引導(dǎo)學(xué)生重視。通過學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系，學(xué)會具體問題具體對待;(2)掌握基本規(guī)律，學(xué)以致用，會解決實際問題;(3)對學(xué)生進行有關(guān)定性和定量實驗的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的分析方法。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習題，并要達到一定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當?shù)臅r間，給予奧賽方面的指導(dǎo)。可以利用課余時間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的發(fā)展。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十八
第三節(jié)化學(xué)平衡20xx.9.4——9.20。
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向20xx.9.21——9.22。
歸納、整理與測試20xx.9.23——10.1。
期中復(fù)習備考20xx.10.3——。
第三章水溶液中的離子平衡。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4。
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20。
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30。
第四章電化學(xué)基礎(chǔ)。
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4。
第二節(jié)化學(xué)電源20xx.1.5——1.7。
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15。
第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護20xx.1.16——1.17。
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20。
期末復(fù)習備考20xx.1.21——。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十九
化學(xué)是高中的重要科目之一，因此教學(xué)計劃對學(xué)生的學(xué)習很重要。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家有幫助。
1、學(xué)生情況
高二2002(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，2003年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習自覺性較強，人人都有較高的學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續(xù)全面負責學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標
通過一期的'學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學(xué)習態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?BR> 3、知識傳授目標
本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
1、教學(xué)重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學(xué)，以抓官能團的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力。
(2)復(fù)習課的重點是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對元素化合物的知識有良好的了解，復(fù)習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎(chǔ)，練速度;實驗重點抓基本操作;復(fù)習在總體上著重知識的識記、理解和運用。
2、教學(xué)難點
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機物的推斷
(2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學(xué)解題速度
3、相互聯(lián)系
前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習的主要問題是對化學(xué)實驗的重視不夠，導(dǎo)致實驗操作不太規(guī)范，實驗考練得分率較低;其次是化學(xué)計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關(guān)知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習中要特別注意處理好這個問題。
5、積極開展研究性學(xué)習實踐，不斷提高學(xué)生探究能力。
教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇一
4.04—4.10化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進行的方向。
8
4.11—4.17化學(xué)反應(yīng)進行的方向、歸納與整理。
9
4.18—4.24歸納與整理。
10。
4.25—5.01期中考試。
11。
5.02—5.08放假。
12。
5.09—5.15試卷分析弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性。
13。
5.16—5.22水的電離和溶液的酸堿性、鹽類的水解。
14。
5.23—5.29鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
15。
5.30—6.05難溶電解質(zhì)的溶解平衡、歸納與整理。
16。
6.06—6.12原電池、化學(xué)電源。
17。
6.13—6.19化學(xué)電源、電解池。
18。
6.20—6.26金屬的電化學(xué)腐蝕與防護。
19。
6.27—7.03歸納與整理。
20。
7.04—7.09期末考試，家長會。
本學(xué)期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學(xué)計劃如下：
一教材地位與作用。
《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識，是為學(xué)生以后深入學(xué)習化學(xué)的必備知識，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會.生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學(xué)知識，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。
二指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主.合作.探究為主的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度.科學(xué)學(xué)習方法.創(chuàng)新精神和實踐能力。
在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團結(jié).務(wù)實.創(chuàng)新.進取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計劃，共同完成學(xué)校和年級下達給我們的計劃和任務(wù)。
第一周化學(xué)反應(yīng)與能量變化燃燒熱能源。
第三周《化學(xué)反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測。
第四周化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
第五周國慶放假化學(xué)平衡。
第六周化學(xué)平衡。
第七周化學(xué)反應(yīng)進行的方向。
第八周《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》的小結(jié)與單元檢測。
第九周期中測試。
第十周弱電解質(zhì)的電離。
第十一周水的電離和溶液的酸堿性。
第十二周鹽類的水解。
第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測。
第十五周原電池。
第十六周化學(xué)電源電解池。
第十七周電解池。
第十八周金屬的電化學(xué)腐蝕與防護。
第十九周元旦放假復(fù)習。
第二十周復(fù)習期末考試。
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇二
本學(xué)期擔任高二（6）班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
（一）教材分析:。
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生由于換了兩回教師進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習倍感吃力。
（二）學(xué)生情況分析:。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習狀況進行分班，高二年級共有2個理科班，其中一個理科重點班，一個是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。該班是重點班，進校時基礎(chǔ)較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實，基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注。對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)。
3、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。
5、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
7、學(xué)生加強理論學(xué)習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題。
周次項目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容。
一授課計劃緒言；第一節(jié)：化學(xué)反應(yīng)與能量變化。
訓(xùn)練安排緒言及第一節(jié)學(xué)案課時練習。
二授課計劃第二節(jié)：燃燒熱、能源；第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)熱的計算。
訓(xùn)練安排第二節(jié)、第三節(jié)學(xué)案課時練習。
四授課計劃第二節(jié)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素；
訓(xùn)練安排第二節(jié)學(xué)案課時練習。
五授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習。
六授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習。
七授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習。
八授課計劃第四節(jié)：化學(xué)反應(yīng)進行的方向；
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
九授課計劃化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習。
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
十授課計劃第一節(jié)：弱電解質(zhì)的電離。
訓(xùn)練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時練習。
十一授課計劃期中考試。
訓(xùn)練安排復(fù)習、試題評講。
十二授課計劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性。
訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時練習。
十四授課計劃第三節(jié)：鹽類水解。
訓(xùn)練安排鹽類水解學(xué)案課時練習。
十五授課計劃第四節(jié)：難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
訓(xùn)練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時練習。
十六授課計劃第三章總復(fù)習。
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
十七授課計劃第四章第一節(jié)原電池、第二節(jié)：化學(xué)電源。
訓(xùn)練安排原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時練習。
十八授課計劃第三節(jié):電解池。
訓(xùn)練安排電解池學(xué)案課時練習。
十九授課計劃第四節(jié)：金屬的化學(xué)腐蝕與防護、第四章總復(fù)習訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習。
二十授課計劃復(fù)習、期末考試。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇三
認真貫徹擁護并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，認真落實吳中區(qū)教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析。
高二年級共720人左右，分成14個班級，其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期的目標，但是，化學(xué)?？偲骄诌€是較低，與區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點難點分析。
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員。
王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）。
張紅蘭（2個選修班2個必修班）。
吳霞（3個必修班兼一個高一班）。
j勇軍（1個選修班3個必修班）。
五、課時數(shù)。
化學(xué)選修：3課時/周。
化學(xué)必修：3課時/周。
六、具體措施。
1、每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的具體開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進、彌補措施。
2、利用午休等空余時間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習較難章節(jié)的時候，及時了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。
3、每月出好一份試卷并用好，以及及時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習。
4、充分利用晚自習，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的引導(dǎo)工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識的小測試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)。
5、加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習與溝通。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇四
教學(xué)計劃貫穿著教學(xué)的始終,制定一個周密的教學(xué)計劃對教學(xué)的實施起到了關(guān)鍵的作用。下面是本站小編收集整理的高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目的。
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)。
五、教學(xué)進度章節(jié)課時周次。
第一章。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化第1至2周。
第二節(jié)燃燒熱能源。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算3單元復(fù)習。
第二章。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周。
第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
第三節(jié)化學(xué)平衡。
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向單元復(fù)習。
第三章。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性。
第三節(jié)鹽類的水解。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實驗中和滴定單元復(fù)習。
第四章。
第一節(jié)原電池17至20周。
第二節(jié)化學(xué)電源。
第三節(jié)電解池。
第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護單元復(fù)習機動21周。
期末復(fù)習22周。
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體。
課件。
錄象等進行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進度安排。(見附表)。
【教學(xué)進度】。
教學(xué)進度周計劃安排表。
周次日期內(nèi)容
1
2.21—2.27選修五第四章：生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)。
2
2.28—3.06選修五第五章：進入有機高分子化合物時代，整理、測試。
3
3.07—3.13化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱、能源。
4
3.14—3.20化學(xué)反應(yīng)熱的計算，歸納與整理、測試。
5
3.21—3.27化學(xué)反應(yīng)速率。
6
3.28—4.03影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
共
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇五
本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期，各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，且學(xué)生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習工作有利。
學(xué)生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個選修模塊，更應(yīng)當針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué)，但是又不能太慢。
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況。
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應(yīng)當更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進行教授?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇，須要教學(xué)中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不哀求而又是懂得必需的知識點，否則對學(xué)生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識，在高考中哀求雖然不多，但是伴著歷年的高考察看剖析明白，其知識點的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學(xué)生的解題。
《化學(xué)反響原理》的分析情況。
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當更加深化，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要光陰同時也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的`光陰保證和學(xué)生學(xué)習上的訓(xùn)練上的光陰保證?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標的情況，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進行教學(xué)，同時可是的增長將采用必定的方法進行彌補。
1盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法。
3改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究實驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍，進步學(xué)習興致。
4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生活，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。
6增強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以訓(xùn)練來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇六
1、貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的能力和實踐能力。
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
1、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識。
2、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識。
3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論。
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識。
5、有關(guān)合成材料的知識。
6、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進。
1、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。
2、各類有機反應(yīng)的特點的理解。
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路。
4、有機化學(xué)計算的基本方法。
1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化。
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的`規(guī)律。
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路。
4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
1、以實驗為基礎(chǔ)。
2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線。
3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點。
4、以現(xiàn)代化工具手段。
5、以“活”、“新”為原則。
6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
第五單元烴——————9課時。
第六單元烴的衍生物——————12課時。
期中復(fù)習及考試——————3課時。
第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)——————3課時。
第八單元合成材料——————3課時。
會考復(fù)習及考試——————24課時。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇七
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇八
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的`學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
1、運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇九
高二20xx（10）班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，2003年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習自覺性較強，人人都有較高的學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。
2、教學(xué)情況。
本學(xué)期我繼續(xù)全面負責學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標。
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標。
通過一期的學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學(xué)習態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?BR> 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的`學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
考試時間。
第一次階段性考試。
10月4日（第六周）。
期中考試。
11月4日（第十周）。
第二次階段性考試。
12月4日（第十四周）。
第三次階段性考試。
1月2日（第十八周）。
期未考試。
2月4日（第二十三周）。
五、教學(xué)進度。
章節(jié)課時周次。
第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化。
2第1至2周第二節(jié)燃燒熱能源。
2第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算。
3單元復(fù)習。
3
第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率。
2
3至8周第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
3第三節(jié)化學(xué)平衡。
8第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向。
2單元復(fù)習。
4
第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離。
2
9至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性。
4第三節(jié)鹽類的水解。
6第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
4實驗中和滴定。
1單元復(fù)習。
5
第四章第一節(jié)原電池。
3
17至20周第二節(jié)化學(xué)電源。
2第三節(jié)電解池。
5第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護。
2單元復(fù)習。
4
機動。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十一
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時光保證和學(xué)生學(xué)習上的練習上的時光保證。
工作內(nèi)容：
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強教學(xué)過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試標準和要求，加強過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會。
2、落實聽課制度：備課組長每學(xué)期對本組教師至少聽課一次，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽課量占課時數(shù)的80%以上，以下教齡青年教師聽課20節(jié)。
3、加強組內(nèi)交流，本學(xué)期準備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。
4、重視習題研究，響應(yīng)學(xué)校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專人負責。
5、加強學(xué)科競賽的指導(dǎo)，有效開展第二課堂活動。目標是化學(xué)奧賽初賽。
6、重視理論學(xué)習，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級培訓(xùn)，更新教學(xué)理念；學(xué)會反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學(xué)設(shè)計評比。
教學(xué)辦法：
1、盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法。
3、改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍，進步學(xué)習興致。
4、面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。
6、增強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十二
學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標抓好常規(guī)教學(xué)夯實基礎(chǔ)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標。
1、要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)。
課件。
后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十三
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
二、情況分析:。
(一)教材分析:。
就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
(二)學(xué)生情況分析:。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學(xué)進度。
《化學(xué)反應(yīng)原理》。
緒言：20xx.8.2——8.2。
第一章化學(xué)反應(yīng)與能量。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化20xx.8.3——8.10。
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算20xx.8.13——8.20。
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24。
第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十四
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1、運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進度安排。(見附表)。
【教學(xué)進度】。
略。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十五
以化學(xué)新課程標準為指導(dǎo)，認真實施學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，搞好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
1、基本情況：
這學(xué)期理科班每周課時七節(jié)，以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習選項，輻射到高考。
2、教材分析：
選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個充滿時代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域。作為每一個把化學(xué)原理應(yīng)用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性。
3、學(xué)術(shù)條件分析：
理科班的學(xué)生大多對學(xué)習化學(xué)感興趣，有良好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但是學(xué)生水平參差不齊。由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃的要求，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習高考指令，做好高中化學(xué)新課程標準的實施，在實踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學(xué)研究， 實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。積極自覺地開展實驗教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎(chǔ)上，適當進行學(xué)生分組實驗和課后練習。
3、搞好綜合實踐和實踐分層教學(xué)
（1）培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習和探索化學(xué)的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺乏引導(dǎo)的工作，保證每個學(xué)生在學(xué)習上不落后。
4、積極參與教研活動，提高教學(xué)專業(yè)能力
（1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間，認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
（2）定期與備考組老師溝通，解決相關(guān)問題。與備考小組每周舉行一次活動，包括教學(xué)進度安排、疑難問題分析與討論、化學(xué)教學(xué)最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參與教學(xué)改革。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)習的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學(xué)習，學(xué)會如何學(xué)習。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué)，取得優(yōu)異的成績，從而為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十六
一轉(zhuǎn)眼，我們迎來了新的學(xué)期，高二化學(xué)教師如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的高二化學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
1.要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習,合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心狠抓常規(guī)教學(xué)的落實不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”真正以學(xué)生為主體以培養(yǎng)學(xué)生能力為主努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究進一步改進課堂教學(xué)方法努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。
二、現(xiàn)狀分析。
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標。
做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習成績的提高和學(xué)習能力的培養(yǎng)。
四、具體措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
精心準備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十七
根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機是我校學(xué)生必選試題，必須要系統(tǒng)學(xué)習，要引導(dǎo)學(xué)生重視。通過學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系，學(xué)會具體問題具體對待;(2)掌握基本規(guī)律，學(xué)以致用，會解決實際問題;(3)對學(xué)生進行有關(guān)定性和定量實驗的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的分析方法。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習題，并要達到一定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當?shù)臅r間，給予奧賽方面的指導(dǎo)。可以利用課余時間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的發(fā)展。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十八
第三節(jié)化學(xué)平衡20xx.9.4——9.20。
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向20xx.9.21——9.22。
歸納、整理與測試20xx.9.23——10.1。
期中復(fù)習備考20xx.10.3——。
第三章水溶液中的離子平衡。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4。
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20。
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30。
第四章電化學(xué)基礎(chǔ)。
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4。
第二節(jié)化學(xué)電源20xx.1.5——1.7。
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15。
第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護20xx.1.16——1.17。
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20。
期末復(fù)習備考20xx.1.21——。
一、指導(dǎo)思想。
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃新教材篇十九
化學(xué)是高中的重要科目之一，因此教學(xué)計劃對學(xué)生的學(xué)習很重要。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家有幫助。
1、學(xué)生情況
高二2002(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，2003年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習自覺性較強，人人都有較高的學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續(xù)全面負責學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標
通過一期的'學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學(xué)習態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?BR> 3、知識傳授目標
本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
1、教學(xué)重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學(xué)，以抓官能團的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力。
(2)復(fù)習課的重點是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對元素化合物的知識有良好的了解，復(fù)習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎(chǔ)，練速度;實驗重點抓基本操作;復(fù)習在總體上著重知識的識記、理解和運用。
2、教學(xué)難點
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機物的推斷
(2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學(xué)解題速度
3、相互聯(lián)系
前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習的主要問題是對化學(xué)實驗的重視不夠，導(dǎo)致實驗操作不太規(guī)范，實驗考練得分率較低;其次是化學(xué)計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關(guān)知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習中要特別注意處理好這個問題。
5、積極開展研究性學(xué)習實踐，不斷提高學(xué)生探究能力。
教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。