初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)(五篇)

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    初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇一
    2、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”
    3、“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò),只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字,原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,相信你會(huì)做到的!”
    4、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你 媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣,只要咱們肯下功夫,收獲會(huì)更大。”
    5、“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
    6、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對(duì)作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
    7、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,你也愛(ài)你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧,用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
    8、在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō):秋天??!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美?。?BR>    9、當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí),總能聽(tīng)到一陣哭泣,原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕D阆胂?,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎?
    10、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子??墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
    初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇二
    1.文章邊敘事邊抒情。
    2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法
    3.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
    4.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
    5.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
    6.文章想象合情合理,
    7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
    8.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
    9.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
    10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
    初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇三
    1. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
    2. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。
    3. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。
    4. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
    5. 情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
    6. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
    7. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
    8. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
    9. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。
    10. 情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。
    初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇四
    1.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
    2.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!保闶莻€(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的成功。
    3.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
    4.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還非常漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
    5.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是非常喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
    6.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
    7.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了__對(duì)__的喜愛(ài)。
    8.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
    9.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
    10.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
    初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇五
    1、作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
    2、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě),心理描寫(xiě),還是動(dòng)作描寫(xiě),都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。非常充分、非常具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法,非常能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
    3、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化,在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情,讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型,有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
    4、這篇寫(xiě)人的記敘文,只寫(xiě)了一件事,但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題??梢?jiàn),小作者會(huì)選材。
    5、作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě),較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情,這是本文語(yǔ)言的顯著特色。
    6、標(biāo)題好?!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有非常強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也非常新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
    7、詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫(xiě)花,詳寫(xiě)果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔,緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng),描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě),其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。
    8、本文構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。表面看來(lái),小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴,細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園,表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,有童真童趣。題目是文章的眼睛,寫(xiě)作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí),尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。
    9、本文寫(xiě)了一件非常普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對(duì)比的寫(xiě)法用得非常恰當(dāng):人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔、形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě),只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也非常成功,充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情。
    10、立意高遠(yuǎn)。本文借"我們的心近了"這一題目,將鄉(xiāng)村生活的"他們"與城市生活的"我們"進(jìn)行對(duì)比,寫(xiě)出了同一藍(lán)天下不同孩子的成長(zhǎng)命運(yùn)和美好愿望。文章高揚(yáng)的主題就是關(guān)注鄉(xiāng)村兒童、關(guān)注中國(guó)農(nóng)村、關(guān)注希望工程。作為一名初中生,就能將寫(xiě)作的視角延伸到這么大的主題,立意確實(shí)不凡。