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農(nóng)村教師事跡材料篇一
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋?lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式給予獎(jiǎng)勵(lì)和救濟(jì)，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵(lì)和支持：在學(xué)校學(xué)習(xí)中，那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵(lì)并教其處理方法。現(xiàn)在他們會(huì)寫(xiě)信了，xx老師就和他們進(jìn)行書(shū)信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng)，消除他們精神壓力，又提高了他們寫(xiě)作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強(qiáng)思想品德教育
當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他(她)找來(lái)，尋問(wèn)當(dāng)時(shí)的情況和經(jīng)過(guò)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)情景，指出他(她)哪些地方做得不對(duì)或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠(chéng)實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事，教育他(她)犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤，“知錯(cuò)就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫(xiě)檢查，并告知寫(xiě)作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強(qiáng)品德教育，提高認(rèn)識(shí)能力和作文能力，樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣。
農(nóng)村教師事跡材料篇二
為期4周的區(qū)新農(nóng)村音樂(lè)教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在本次培訓(xùn)中,我感覺(jué)收獲多多，受益多多。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，首先明確了實(shí)施素質(zhì)教育，我們要怎么做。
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，落實(shí)素質(zhì)教育實(shí)施的方法和步驟，做一名合格的教育者。素質(zhì)教育要求我們要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，以人為本，以育人為宗旨，改進(jìn)教育教學(xué)方法，變陳舊的課堂教學(xué)模式為適應(yīng)新要求、體現(xiàn)新思想、貫徹新思路的創(chuàng)新教學(xué)，切實(shí)以學(xué)生地發(fā)展和個(gè)體的成長(zhǎng)為中心開(kāi)展教育教學(xué)，在素質(zhì)教育的.大潮中揚(yáng)帆起航。
二、通過(guò)本次學(xué)習(xí)，最重要的是讓我們音樂(lè)老師學(xué)會(huì)了要靈活運(yùn)用音樂(lè)教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材實(shí)質(zhì)上是體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的相互理解、相互作用這樣一種探究式的實(shí)踐活動(dòng)。教材、教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議并不是“放之四海而皆準(zhǔn)”的一種或多種教學(xué)模式，在事實(shí)上并不存在著可以用于所有的教學(xué)情境中的、普遍使用的教學(xué)模式。這個(gè)教學(xué)建議只是一種在特定教育價(jià)值觀指導(dǎo)下而生發(fā)的教學(xué)思路，這個(gè)思路是需要不同地域、不同文化情境、不同社區(qū)中教師與學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和實(shí)際情況，重新在教與學(xué)的實(shí)踐中生成多樣化課程的過(guò)程。新課標(biāo)提出的教育理念為我們提供了施展才華，改革創(chuàng)新的空間，實(shí)踐告訴我們，音樂(lè)教育的魅力并不在于知識(shí)、技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在當(dāng)今教育的新形勢(shì)下，作為教師，我們責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為我們的學(xué)生提供一份豐富的精神食糧，為他們塑造一個(gè)全新而更具吸引力的有效課堂！
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我感到自己在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)和成熟，豐富了文化知識(shí)，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維，可以說(shuō)，感受多多，受益多多。然而，學(xué)以致用，今后我們?cè)诮虒W(xué)工作中要把所學(xué)運(yùn)用到課堂，實(shí)施與學(xué)生，真正讓學(xué)習(xí)的價(jià)值得到體現(xiàn)。怎么辦呢？輕裝上陣、放下包袱，以新的理念去完美我們的教育教學(xué)。
農(nóng)村教師事跡材料篇三
我叫劉麗娜，是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。說(shuō)普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會(huì)有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè)，因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛(ài)去教，可以讓自己在成長(zhǎng)中享受到生命的愉悅。這樣的感覺(jué)都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。
從教以來(lái)，我走過(guò)多個(gè)學(xué)校，從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽(yáng)隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2019年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會(huì)各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷，但開(kāi)學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒(méi)有門(mén)窗，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進(jìn)行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個(gè)人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開(kāi)始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細(xì)，要求嚴(yán)，班主任勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，從來(lái)都是伴著星辰走進(jìn)教室，踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩、三點(diǎn)，那段日子，我感到從未有過(guò)的苦和累，腿也站腫了，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒(méi)吃，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動(dòng)，身體是吃不消的，不到一個(gè)月，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒(méi)有了聲音，無(wú)法上課無(wú)法交流，我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚，當(dāng)我鼓起勇氣站到校長(zhǎng)面前時(shí)，未語(yǔ)淚先流，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)校初建，我們都象長(zhǎng)征一樣在出征，要堅(jiān)持……”，看著疲憊的校長(zhǎng)，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。
2019年，因?qū)W校工作需要我接過(guò)了49、50兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文兼49班的班主任的工作，同時(shí)被任命為校團(tuán)支部書(shū)記，并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時(shí)間不夠用——每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn)，跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開(kāi)始挑選廣播員、編輯，審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍，經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn)，連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，只好把要做的事情寫(xiě)在紙上，做一項(xiàng)畫(huà)一項(xiàng)，同事見(jiàn)了我都問(wèn)：“這么忙，不頭疼?”我只能苦笑，其實(shí)我根本沒(méi)有時(shí)間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車(chē)砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大，班級(jí)工作更加繁雜，我每天騎車(chē)在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子，過(guò)了半個(gè)月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車(chē)，婆婆收拾東西時(shí)，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了，造成了二次骨折。當(dāng)我聽(tīng)著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門(mén)外淚流滿面，孩子再次住院，面對(duì)婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢(mèng)不斷，我思前想后哭著給校長(zhǎng)打電話說(shuō)，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé)。這次校長(zhǎng)批準(zhǔn)了但掛了電話，我才真正感覺(jué)到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開(kāi)了。第二天6點(diǎn)，我又按時(shí)來(lái)到了操場(chǎng)。
孩子病好后，我覺(jué)得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從2019年起，因與丈夫工作不在一起，我開(kāi)始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué)，為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車(chē)，不停點(diǎn)地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個(gè)鐘頭，一改就是幾個(gè)深夜。一年下來(lái)，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度。
人的潛能是無(wú)窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語(yǔ)文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績(jī)，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候，就算透支健康，還是選擇了對(duì)班主任工作的堅(jiān)守?我覺(jué)得是愛(ài)，對(duì)教書(shū)育人工作的熱愛(ài)，對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛(ài)，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過(guò)累過(guò)，啞過(guò)哭過(guò)但從沒(méi)有真正想離開(kāi)過(guò)放棄過(guò)。
己所不欲，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我2019年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個(gè)孩子，家庭負(fù)擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭(zhēng)光，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績(jī)都在80分上下，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒(méi)了自信，作為班主任，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān)，不問(wèn)又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫(xiě)下詳細(xì)的試卷分析，針對(duì)做題失誤處進(jìn)行追問(wèn)，從審題習(xí)慣、做題時(shí)的狀態(tài)，到平時(shí)聽(tīng)講時(shí)的心理，練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對(duì)癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺(jué)，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。
二?？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn)，我立即打電話叫來(lái)丈夫，一同騎車(chē)帶著楊赫，把醫(yī)療所的門(mén)叫開(kāi)，自己付錢(qián)給楊赫打了針，買(mǎi)了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，看著獨(dú)自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說(shuō):“你是了解我的，學(xué)生不好，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮?duì)我說(shuō)：“別說(shuō)了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來(lái)一天都沒(méi)有吃藥。
對(duì)于心理壓力大的尖子生，我用愛(ài)去激勵(lì)做了我所能做到的一切，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張悅是我遇到的較為嚴(yán)重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽(tīng)不進(jìn)去，在月考分析《面對(duì)我的成績(jī)我想說(shuō)……》的調(diào)查卷中，張悅哭訴著自己的難過(guò)，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請(qǐng)求，我一時(shí)也沒(méi)了辦法。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場(chǎng)大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格、樂(lè)觀的心態(tài)。我馬上想到張悅是個(gè)體育迷，用偶像來(lái)啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運(yùn)動(dòng)員資料，利用活動(dòng)時(shí)間鄭重地把她約到操場(chǎng)，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威，最后談到一勝一負(fù)的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對(duì)挫折良好的心態(tài)，這次談心，張悅找到了自信，善于寫(xiě)作的她還把這件事寫(xiě)成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫(xiě)道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí)，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，我知道：只要朝著夢(mèng)想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是所有愛(ài)我的人共同的愿望?！?BR> 兩個(gè)月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。張悅拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)后，性格活潑了，更愛(ài)寫(xiě)作了。
綽號(hào)“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛(ài)打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠(chéng)的愛(ài)去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
自2019年起至今，我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語(yǔ)文教師的重任，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛(ài)孩子，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛(ài)孩子，就要給他們成長(zhǎng)的空間?！睖p輕負(fù)擔(dān)，又不能減少成績(jī)，為此，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。
平日里，我主動(dòng)與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺?qǐng)教，也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來(lái)，我堅(jiān)信了沒(méi)有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué)，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽(tīng)”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽(tīng)魏書(shū)生老師講座，我明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫(xiě)反思記錄;山東無(wú)棣的學(xué)習(xí)，全國(guó)優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語(yǔ)文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會(huì)課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用，解決學(xué)生各階段的心理問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常把學(xué)校活動(dòng)與班會(huì)結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)班會(huì)前精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與，活動(dòng)后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng)，形成前進(jìn)的動(dòng)力。
上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會(huì)，接到通知后，我召開(kāi)班干部會(huì)議，定下了《全員參與，揚(yáng)我班威》的主題班會(huì)，在班會(huì)前我們發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用特長(zhǎng)積極報(bào)名參與，向?qū)W生征集入場(chǎng)詞、口號(hào);班會(huì)中，學(xué)生熱情高漲，積極獻(xiàn)策，民主選定人選;賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，不斷超越。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級(jí)第一，男團(tuán)第一、女團(tuán)第二，包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍，打破了三項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了班會(huì)中的宣言：80，80，必定能贏。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，沸騰的校園靜下來(lái)了，但這次活動(dòng)給學(xué)生心靈留下了很多的觸動(dòng)，在隨后召開(kāi)的《見(jiàn)證超越，盤(pán)點(diǎn)感動(dòng)》的主題班會(huì)中，許多同學(xué)談到了班級(jí)歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目：
拉拉隊(duì)員溫思浩談到：“到了初三，面對(duì)新的班級(jí)，不知所措，直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為運(yùn)動(dòng)員吶喊的那一刻，我才意識(shí)到，我真正屬于這個(gè)集體，熱愛(ài)著這個(gè)集體。”
百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無(wú)怨言，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心，定好目標(biāo)，奮力一搏，我們的人生定會(huì)毫無(wú)怨言?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評(píng)價(jià)李鏡時(shí)，談到：“一個(gè)下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一拿下，是的，李鏡用行動(dòng)證明了他對(duì)體育的熱愛(ài)，他用行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí)?！?BR> 一次次的實(shí)踐，我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有用，在這樣氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，她們獲得的將是知識(shí)無(wú)法代替的，可能影響一生的精神力量。
至今，我也獲得了很多榮譽(yù)——“中華魂”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標(biāo)兵”、“運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動(dòng)模范”等。
但這些并不是我所追求的，人無(wú)論干哪種工作，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺(tái)，我的幸福更多的來(lái)源于學(xué)生。
每年中考成績(jī)揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績(jī)?cè)?00分以上，全班學(xué)生順利升入高中，每當(dāng)碰到家長(zhǎng)都是感激的話語(yǔ)，家長(zhǎng)是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績(jī)，而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫、張悅等一樣的學(xué)生，在我的幫助下，走過(guò)迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長(zhǎng);令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長(zhǎng)路上儲(chǔ)備了更多的正能量。
更感動(dòng)于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車(chē)的相送;生病時(shí)，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí)，學(xué)生一句句“老師，你要堅(jiān)強(qiáng)，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語(yǔ)……我覺(jué)得一切的付出都是值得的，我愛(ài)我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂(lè)連在了一起。
在我面前的路很長(zhǎng)，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，用全部的愛(ài)和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利!謝謝大家!
農(nóng)村教師事跡材料篇四
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教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。在這方面，她積極觀看各 種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，她積極參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高， 所執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》、小學(xué)英語(yǔ)課《clothe lesson 13》、小學(xué)音樂(lè)課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評(píng)。另外，她作為教導(dǎo)主任積極組織本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課 后評(píng)課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位 同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿意的成績(jī)。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參 加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，她能時(shí)刻 要求自己做到正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校
教學(xué)工作計(jì)劃
，并組織 實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
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要 讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的
座右銘
。她班上 農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她的細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn) 離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返 家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親 情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句 話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、 知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。2019年，為 了班上節(jié)目的排練，放棄周末的休息時(shí)間，帶著年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)，不 求回報(bào)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才作出了重要貢獻(xiàn)。此外，鄭春娣老師還能運(yùn)用自己的特長(zhǎng)，充分利用節(jié)假日時(shí)間參加各級(jí)各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派 遣下，隨本縣的書(shū)法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉(xiāng)送
春聯(lián)
活動(dòng)，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為 永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻(xiàn)。
農(nóng)村教師事跡材料篇五
農(nóng)村老黨員老干部追悼詞【1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們：
今日，我們懷著沉痛的心情，在這里舉行追悼大會(huì)，深切追
悼xx村優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、老干部、xx村人民的好兒子xxx。
在此我代表xx村黨支部對(duì)xxx的逝世表示沉痛的哀悼，并對(duì)其家屬表示深切的慰問(wèn)。
xxx出生于xxxx年x月x日，xxxx年加入黨組織。
早在1950年至1956年任xx村農(nóng)會(huì)干部，1956年至1970年任高級(jí)社會(huì)計(jì)，并在1957年獲福建省勞動(dòng)模范，1970年至1977年任祖媽林水庫(kù)工程、華安水電站工程會(huì)計(jì)，1977年至任xx村會(huì)計(jì)，正式離休。
xxx是奮斗的一生，值得學(xué)習(xí)的一生，光輝的一生，
是為黨和人民衷心耿耿的一生，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他為人忠厚、襟懷坦白、謙虛謹(jǐn)慎、平易近人、生活節(jié)儉、艱苦樸素、家庭和睦、團(tuán)結(jié)鄰居，對(duì)子女從嚴(yán)管理，嚴(yán)格要求，處處以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并在工作中做出了突出的貢獻(xiàn)，為后人樹(shù)立了榜樣，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們，今天我們?cè)谶@里舉行追悼會(huì)，沉痛悼念xxx，就是要學(xué)習(xí)好xxx對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，我們今日在這悼念他，就是要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、樂(lè)于助人的優(yōu)良品格和高尚情操。
對(duì)xxx不幸的逝世，我們深感悲痛，失去他是我們xx村的一大損失，他是我們良師益友，我們要化悲痛為力量，繼承xxx的意志。
在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，與時(shí)俱進(jìn)，把xx村各項(xiàng)工作搞得更好，以慰藉勤勉一生的xxx。
青山依舊在，沉痛悼故人……
xxx，安息吧!
中共xx村黨支部
xxxx年xx月xx日
農(nóng)村老黨員追悼詞范文【2】
今天，我們懷著無(wú)比沉重的心情，沉痛悼念中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、退休老干部某同志，因不幸于××年*月*日逝世，享年73歲，這使我們黨失去了一位好黨員、革命老同志，我們感到無(wú)限悲痛!
某同志于某年*月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同年10月參加革命工作。
曾在我縣民政局、原××鄉(xiāng)、××鄉(xiāng)和××工作，曾經(jīng)擔(dān)任縣民政局干部、鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)、黨委委員武裝部長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)、人大主席等職務(wù)。
*老同志的一生是在國(guó)家最困難的時(shí)期投入革命工作，在他長(zhǎng)期的革命工作中，他一貫堅(jiān)持原則、大公無(wú)私、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同志、工作積極，真正做到了一身正氣，兩袖清風(fēng)，是我們黨的好干部，人民的好公仆。
在歷次風(fēng)起云涌的政治斗爭(zhēng)中，他能夠做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，恪守黨的宗旨，堅(jiān)持黨的信念，是一名經(jīng)得起考驗(yàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨員。
在他任職的40余年里，始終保持與人民群眾同甘共苦，視黨和人民的利益高于一切。
尤其在本鄉(xiāng)工作期間，能做到切實(shí)以瑤鄉(xiāng)的發(fā)展為已任，忘我的工作，為我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了突出的'貢獻(xiàn)!
在他退休后的十多年里，仍然以一名黨員、干部的政治熱情，積極參與鄉(xiāng)村工作，并積極向黨和政府諫言、獻(xiàn)策，盡管退休在家，他仍不失革命風(fēng)范，生活節(jié)儉，勤勞生產(chǎn)，為當(dāng)?shù)厝罕娗趧谥赂粯?shù)立了良好的榜樣。
至他逝世之時(shí)，仍然在田間辛勤勞動(dòng)，這充分反映了他勤奮勇敢、樸實(shí)無(wú)華的勞動(dòng)本色，反映了他艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗不息的革命精神。
某同志和我們永別了!我們的心情感到非常沉重與悲痛!但我們要化悲痛為力量，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、堅(jiān)持原則、勤勞樸實(shí)的革命精神和不甘落后的優(yōu)良品德。
同時(shí)，我們也向沈德清同志的家屬表示最誠(chéng)摯的慰問(wèn)，希望他們繼承、發(fā)揚(yáng)好*老同志艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的革命精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為建設(shè)我們偉大祖國(guó)，建設(shè)美麗瑤鄉(xiāng)而努力奮斗!
×××，安息吧!
農(nóng)村教師事跡材料篇六
他們用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌，下面是小編為大家收集的農(nóng)村優(yōu)秀教師
事跡材料
，供大家參考，歡迎大家借鑒。
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬和贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望?！边@是唐老師對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
唐克周，19xx年出生在紅河縣龍普村委會(huì)龍美新寨自然村。19xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽(yáng)光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō)：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過(guò)去，彈指一揮間’!”
二十八年來(lái)，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。家住校門(mén)口的村民說(shuō)，28年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見(jiàn)他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來(lái)，唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。
龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年，唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有11名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民，感動(dòng)了上級(jí)?？h鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡(jiǎn)易教具、器材、籃球場(chǎng)，木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。19xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，使他更加堅(jiān)定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰(shuí)能沒(méi)有私事，誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。
近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài)，他耐心說(shuō)服妻子，拋去家務(wù)和農(nóng)活，來(lái)到學(xué)校，無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問(wèn)暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。
在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望著心中的一束陽(yáng)光。
二十多年來(lái)，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，同往年一樣，僅有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報(bào)刊圖書(shū)、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無(wú)論是改符號(hào)，還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細(xì)微之處，無(wú)不透視出唐老師的心血和汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人和堅(jiān)守者。龍美新寨村，一個(gè)不足四百人口的自然村落，二十多年來(lái)考取了二十多名中專(zhuān)(中師)生，這與唐老師和他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠(chéng)的愛(ài)戴和崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(zhǎng)期只 有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)，奉獻(xiàn)了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。
回顧從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。
作 為母親，有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并 承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，一家就到學(xué)校居住，承擔(dān)著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)校老師對(duì)評(píng)價(jià)，所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來(lái)挖她，說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了，要是我調(diào)走了，那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢。”
村經(jīng)濟(jì)困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過(guò)年的時(shí)機(jī)，就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行 家訪，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會(huì)找機(jī)會(huì)“獎(jiǎng)給”學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。說(shuō)：“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì)，對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費(fèi)，學(xué)校里面 照顧他一下，有的時(shí)候他沒(méi)有本子，沒(méi)有學(xué)習(xí)用具的，我平時(shí)基本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下?！?BR> 農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：“比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊，高年級(jí)的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家?！?BR> 始終認(rèn)為，愛(ài)是培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài)，就會(huì)親其師，信其道。說(shuō)：“我想當(dāng)一個(gè)老師，最先要擁有的是愛(ài)心，要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù) 學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重，我們就要對(duì)的住自己的良心，教書(shū)本身就是個(gè)良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧?！?BR> 我叫xxx，男，19xx年5月出生，大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年，我剛剛從畢節(jié)學(xué)院的校門(mén)中走出，來(lái)到了織金縣官寨鄉(xiāng)銀杏小學(xué)，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我參加工作5年已來(lái)，兩次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。
一、在政治上，我積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，積極收聽(tīng)收看時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)了解國(guó)家大事，了解國(guó)家政策，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書(shū)育人的工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力。俗話說(shuō)“學(xué)高為師”，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要;只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在我堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí);我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格;積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。
三、在教學(xué)方面、剛走上講臺(tái)，我便擔(dān)任了畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)任了班主任，剛開(kāi)始經(jīng)驗(yàn)不足，而且學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)起來(lái)很吃力，但我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中我關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo)和方案;確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，最終我所擔(dān)任的畢業(yè)班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、在班主任工作方面，我用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛(ài)學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛(ài)心對(duì)待各種各類(lèi)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對(duì)于優(yōu)等生，我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對(duì)中等生是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對(duì)這種學(xué)生，我以他們不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方法，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。
多年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)第一、第二，經(jīng)我執(zhí)教二、三年后可躍居年度年級(jí)第一、第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
彈指一揮間，五年過(guò)去了，我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。
農(nóng)村教師事跡材料篇七
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。
在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在他的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專(zhuān)與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中，他努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內(nèi)涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。
作為一個(gè)老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(zhǎng)，在三中做了4年的備課組長(zhǎng)。做備課組長(zhǎng)期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng)；
04年6月論文《研究出彩——?dú)W拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表；
06年6月論文《解析幾何問(wèn)題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》（高中）發(fā)表；
06年12月論文《一類(lèi)不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表；
06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；
08年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化教師思維，暴露思維過(guò)程——平面向量坐標(biāo)運(yùn)算教學(xué)過(guò)程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)”。
另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時(shí)，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(zhǎng)，他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。07年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jī)。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一（1）班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于1997年至2002年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
2002年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
2002年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。
04~05年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì)的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么區(qū)別？面對(duì)這種情況，他及時(shí)召開(kāi)了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過(guò)，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥。
他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的（12）班，在07年高考中取得了喜人的成績(jī)。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級(jí)最低分514分。
08年高考所帶班級(jí)50人，在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的理想成績(jī)。
所帶班級(jí)在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號(hào)。
榮譽(yù)的獲得接踵而來(lái)：
07年8月，他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”；
07年6月，他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”；
07年9月，他被評(píng)為“2006～2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；
07年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”；
2005，2006，2007他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”；
05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌。
農(nóng)村教師事跡材料篇八
肖金勇，男，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來(lái)，他以高度的責(zé)任心，秉承教書(shū)育人，無(wú)愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就像太陽(yáng)，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開(kāi)啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門(mén)，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說(shuō)著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
肖金勇老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì)閑散人員。面對(duì)這種情況，他總是及時(shí)制止。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠(chéng)懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人?？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來(lái)，各種搗亂和破壞慢慢銷(xiāo)聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒５脑?，肖金勇老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車(chē)鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車(chē)子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們精心修好；有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車(chē)輛破帶或壞了，他總是及時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓老師們騎自己的摩托車(chē)回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著說(shuō)，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己，方便了別人。他的無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺(jué)壓力很大，既要教好自己的班級(jí)，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對(duì)校長(zhǎng)的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水。靠著嫻熟的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的予以解答。年長(zhǎng)的教師不會(huì)操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開(kāi)課時(shí)，他就和做課教師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過(guò)游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。20xx年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營(yíng)校長(zhǎng)提出了在學(xué)校中開(kāi)展“三成兩行”教育活動(dòng)?！叭伞奔闯晒?、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開(kāi)展實(shí)施，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(zhǎng)好評(píng)，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí)，肖老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線，下面一根針。靠著他的穿針引線，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳。“一師一優(yōu)課”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，老師們積極報(bào)名參加?；顒?dòng)需要上傳視頻，他責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書(shū)。20xx年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開(kāi)始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書(shū)寫(xiě)，不能出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿。他還幫著書(shū)寫(xiě)困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫(xiě)表格，經(jīng)常寫(xiě)到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無(wú)私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如20xx年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收，20xx年的省教育均衡驗(yàn)收檢查，20xx年的國(guó)家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。憑著他多年來(lái)的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無(wú)私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見(jiàn)證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛(ài)戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹(shù)模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
農(nóng)村教師事跡材料篇九
我是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每一天都擠出時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報(bào)刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才明白自我肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的歡樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的歡樂(lè)。在歡樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，可是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，構(gòu)成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開(kāi)展禮貌禮貌教育活動(dòng)，從而到達(dá)以人為本。
xx是我班有名的調(diào)皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過(guò)，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級(jí)就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級(jí)學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對(duì)此，我沒(méi)用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點(diǎn)提高，我都在班上真心實(shí)意地表?yè)P(yáng)他。但我明白表?yè)P(yáng)不能過(guò)頭，那不夠誠(chéng)意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺(jué)到了我的真誠(chéng)和愛(ài)心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點(diǎn)也少了許多。這樣，很多提高生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級(jí)這個(gè)大家庭了。他有種幸福的感覺(jué)，我也由衷地感到欣慰。
博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，幫他培養(yǎng)自信心和組織本事。有時(shí)候，我讓他組織班級(jí)紀(jì)律。博xx自豪的不得了：我當(dāng)小教師啦！她向同學(xué)們炫耀。我每一天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人，我的愛(ài)心最終有了回報(bào)。此刻，博xx的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，作業(yè)也能按時(shí)認(rèn)真地寫(xiě)了。
對(duì)我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽(yù)。應(yīng)對(duì)這些榮譽(yù)，我是驕傲的，同時(shí)也感到慚愧，因?yàn)槲疫€有一些工作沒(méi)做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)取得更好的教育教學(xué)成績(jī)，以報(bào)答我的祖國(guó)和人民！
農(nóng)村教師事跡材料篇十
我從事教育教學(xué)工作十三年了多年來(lái)我和廣大教師一樣熱愛(ài)教育事業(yè)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中在教育工作中得到鍛煉在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要好處就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐我有以下四點(diǎn)體會(huì)：
一、深入了解有的放矢做學(xué)生成長(zhǎng)的忠實(shí)引路人
要教育好學(xué)生僅有了解學(xué)生掌握學(xué)生的思想狀況分析學(xué)生的心理狀態(tài)才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此刻的少年兒童雖然活潑可愛(ài)、用心向上可是由于他們自私自利、唯我獨(dú)尊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)正確的世界觀和人生觀尚未構(gòu)成缺乏辨別是非、決定正誤的潛力。所以表此刻行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢(qián)物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不一樣經(jīng)歷了解他們的過(guò)去了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。僅有了解這些狀況才能選取和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。
二、深切關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生做學(xué)生生活的知心朋友
三、播撒愛(ài)心收獲期望做學(xué)生心靈的貼心父母
最近提高很大請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情慈母般的關(guān)愛(ài)搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題學(xué)生樂(lè)于理解我的教育、引導(dǎo)。2002年我參加為期五十天的骨干教師培訓(xùn)每到星期五晚上就有學(xué)生打電話來(lái)問(wèn)：“呂教師你要回來(lái)了嗎？我們好想你！”當(dāng)我培訓(xùn)結(jié)束回到教室我被孩子的行動(dòng)深深地感動(dòng)了孩子們手舞足蹈異口同聲地說(shuō)：“真高興教師回來(lái)了。”把愛(ài)心給了學(xué)生學(xué)生喜歡教師也就喜歡你所教的學(xué)科對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、言傳身教、以身作則做學(xué)生才能的精心培育者
班主任工作是繁重且瑣碎的而自我卻深深投入其中不敢有絲毫懈怠因?yàn)樽晕颐靼走@項(xiàng)工作的重要好處也明白肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。從工作以來(lái)我每一天按時(shí)上班從不遲到和早退也從未請(qǐng)過(guò)病、事假。在班主任工作中我深知言傳身教的作用平時(shí)要求學(xué)生做到的我就自我先做到。要求學(xué)生按時(shí)上課我就自我每一天去課堂聽(tīng)課；在開(kāi)會(huì)時(shí)要求不能遲到我就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)我就會(huì)和大家一齊勞動(dòng)。在工作中我本著平等與尊重的原則應(yīng)對(duì)每一位同學(xué)真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。和學(xué)生們成為朋友建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
我利用空余時(shí)間去學(xué)生寢室了解學(xué)生的日常生活狀況和心理動(dòng)態(tài)和同學(xué)們談心幫忙有困難的學(xué)生做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作有針對(duì)性地幫忙他們解決存在的問(wèn)題爭(zhēng)取提高。透過(guò)不斷努力所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正學(xué)習(xí)目的越加明確學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的用心性透過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的帶給各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)從而鍛煉同學(xué)們的組織潛力、動(dòng)手潛力和思維潛力培養(yǎng)群眾主義觀念。尊重學(xué)生個(gè)性的存在鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類(lèi)型的在中鍛煉自我；鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中我所帶班級(jí)的學(xué)生都能用心參加并表現(xiàn)出極高的熱情。我班的靳文華在我的精心輔導(dǎo)下所畫(huà)的“垃圾分解站”獲得鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)并代表東塔中心學(xué)校參加市級(jí)評(píng)選；在科技小發(fā)明、小創(chuàng)造的比賽中我班的王欣茹制作的“撿球器”獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在今年召開(kāi)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獲得團(tuán)體第一名的好成績(jī)；在“平安和諧學(xué)?！钡难葜v比賽中在“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”的征文比賽中也屢屢?jiàn)Z冠。不僅僅鍛煉了學(xué)生們的綜合潛力并且也提高了他們的綜合素質(zhì)。
班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)更是一門(mén)育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思多了解多觀察多動(dòng)腦。十三年的班主任工作我認(rèn)為管理班級(jí)需要班主任得用“心”來(lái)處理、引導(dǎo)必須會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生帶出一個(gè)好班級(jí)給孩子們一個(gè)真、善、美的心靈。
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農(nóng)村教師事跡材料篇十一
xxx，女，漢族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)2012級(jí)學(xué)生，現(xiàn)任法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。該生雖然來(lái)自河南南陽(yáng)一個(gè)農(nóng)村家庭，家境貧寒，但她時(shí)刻謹(jǐn)記“明德，求是，拓新，篤行”的校訓(xùn)，秉承“自力更生，艱苦奮斗”的精神，生活簡(jiǎn)樸，追求進(jìn)步，刻苦鉆研，全面發(fā)展，在校期間各方面都表現(xiàn)優(yōu)異。
在學(xué)習(xí)上，該生自2012年入學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏實(shí)勤奮，“書(shū)山有路勤為徑”，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，她還利用空閑時(shí)間呆在圖書(shū)館，彌補(bǔ)自己知識(shí)的空缺?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，她曾獲得2013至2014年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，現(xiàn)在正積極準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)的考試。2013年參加國(guó)家普通話水平測(cè)試，獲得二級(jí)甲等普通話證書(shū)。作為一名法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,該生深知學(xué)習(xí)的重要性,面臨著司法資格考試、考研、考公務(wù)員等一系列難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試和嚴(yán)峻的形勢(shì)。因此只有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，定好每一年的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)自我成材的意識(shí)，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，才可向勝利的目的地駛進(jìn)。法律本來(lái)就讓人感到無(wú)味，而厚厚的教科書(shū)更令人頭疼，但是我們必須坐下來(lái)，看進(jìn)去，深刻理解書(shū)本中的內(nèi)涵并作出正確的判斷，在忙著學(xué)生會(huì)工作的同時(shí)她并沒(méi)有把學(xué)習(xí)落下，抽時(shí)間把因?qū)W生工作耽誤的課給補(bǔ)回來(lái)，并在平時(shí)做好復(fù)習(xí)，在考試前，認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平靜對(duì)待考試。面對(duì)2015年九月即將到來(lái)的國(guó)家司法考試，平時(shí)的積累更顯得重要。她對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，知道要不斷地鞏固已學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新，這樣才能牢固掌握，更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。她知道，光學(xué)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，而且也一定要提高自己的課外知識(shí)，豐富人生閱歷，所以，每個(gè)星期她都會(huì)不時(shí)的去圖書(shū)館看書(shū)，到電子閱覽室瀏覽信息，以提高自己的綜合素養(yǎng)。
在工作上，大學(xué)期間她不僅注重自己本專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且積極參加學(xué)校學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得2012年度河南工業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生干部”;2012年河南工業(yè)大學(xué)“法之魂”征文比賽三等獎(jiǎng)、法律常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);2013年河南工業(yè)大學(xué)第一屆書(shū)法繪畫(huà)大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;河南工業(yè)大學(xué)第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“法學(xué)院先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。在大一時(shí)，她擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書(shū)，負(fù)責(zé)每月團(tuán)日活動(dòng)的策劃，組織班內(nèi)同學(xué)活動(dòng)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。她參加大一暑期實(shí)踐活動(dòng)，跟本班同學(xué)一起去河南開(kāi)封杞縣進(jìn)行法制宣傳的實(shí)踐活動(dòng)，受益匪淺。其工作能力也受到班主任導(dǎo)師的肯定。進(jìn)入大三以后，擔(dān)任法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)，作為一名基層學(xué)生干部，她努力提高自己的工作效率與工作質(zhì)量，為學(xué)院工作和活動(dòng)出謀劃策，很好的成為了學(xué)院與學(xué)生之間的溝通橋梁。另外她在熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注社會(huì)、志愿服務(wù)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、自強(qiáng)不息、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐等方面都有突出表現(xiàn)。
在思想上，該生積極向黨靠攏，現(xiàn)在已經(jīng)是一名中共正式黨員。她大一期間便遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，順利通過(guò)學(xué)院的入黨考試，在隨后的日子中，始終嚴(yán)格要求自己，在成為積極分子之后，她便以一名共產(chǎn)黨員的作風(fēng)來(lái)要求自己，積極參加黨校課程培訓(xùn)，在2013年成為中共預(yù)備黨員。在此期間，她堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理概論，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，中國(guó)近代史剛要和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定了從自我做起踐行中國(guó)夢(mèng)的決心。在2014年成為一名正式的中國(guó)共產(chǎn)黨員之后，她更加注重自己思想理論的提升，努力向優(yōu)秀黨員同志看齊，縮小與優(yōu)秀黨員同志的差距，爭(zhēng)取成為一名不僅僅是合格而且是優(yōu)秀的黨員。
在生活上，她樂(lè)于助人，主動(dòng)幫助身邊有困難的同學(xué)，盡其所能的幫助他人解決實(shí)際問(wèn)題。養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。她是一個(gè)快樂(lè)執(zhí)著的追夢(mèng)者，有著快樂(lè)的心態(tài)和一群快樂(lè)的伙伴，她無(wú)論對(duì)現(xiàn)在還是未來(lái)，都有很高的要求，讓優(yōu)秀成為了一種習(xí)慣。她的生活都很充實(shí)，無(wú)論遇到什么困難，她都以自強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)。面對(duì)困難她從不輕言放棄，在她看來(lái)具備一種當(dāng)代青年所應(yīng)該有的自強(qiáng)品質(zhì)很重要。正是因?yàn)樗闹惺冀K自強(qiáng)不息，始終有著努力奮進(jìn)的信念，才讓她在逆境中不斷乘風(fēng)破浪，像雄鷹搏擊長(zhǎng)空一樣，不畏艱險(xiǎn)，勇敢向前，用樂(lè)觀自信的態(tài)度，用堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，獲得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)!無(wú)法改變家庭出身，卻可以改變自己的命運(yùn)。她始終保持樂(lè)觀積極向上的態(tài)度自強(qiáng)自立，她曾說(shuō)過(guò)“一切都沒(méi)有自己想象的那么困難，只要放平心態(tài)，不斷的努力，一定會(huì)達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，甚至比設(shè)想中的更好”，當(dāng)一個(gè)人能夠明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，開(kāi)始了解自己，為自己答疑解惑，為自己的內(nèi)心指清方向的時(shí)候，那就是人生巨大的成就。大學(xué)生活教會(huì)她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，把人生道路上的酸甜苦辣化為營(yíng)養(yǎng)，把風(fēng)霜雨血化為滋潤(rùn)，把挫折錯(cuò)誤失敗轉(zhuǎn)變?yōu)閴|腳石。她的大學(xué)仍然在繼續(xù)，而現(xiàn)在比過(guò)去少了些迷惘，多了些執(zhí)著和勇氣;少了些張揚(yáng)，多了些沉穩(wěn)和成熟。她明白面臨壓力，重要的是如何承擔(dān)和轉(zhuǎn)化壓力;她也有困惑，但從沒(méi)有在困惑中停滯不前;她關(guān)心自己的前途，但更懂得勇敢創(chuàng)造自己的未來(lái)。生活中，她始終秉承多一些思考，多一份執(zhí)著，多一點(diǎn)自信。衷心希望她能夠在這個(gè)世界繼續(xù)保持自己的本色，活出自己的風(fēng)采。
自尊自愛(ài)使她能更好的立身社會(huì)，自立自強(qiáng)使她對(duì)社會(huì)更有價(jià)值。在一切的活動(dòng)中，無(wú)論學(xué)習(xí)還是學(xué)院工作，她都盡量用心做好，她沒(méi)有得天獨(dú)厚的天賦，她只有靠自己的努力來(lái)爭(zhēng)取一步步的向前。雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有感人肺腑的語(yǔ)言，但她一路走來(lái)，不是因?yàn)榭吹较Ｍ艌?jiān)持，是因?yàn)橹挥袌?jiān)持了才能看到希望。
在剩下的大學(xué)生活里，她會(huì)繼續(xù)保持自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不斷進(jìn)取，從各方面完善自己，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，能夠回報(bào)社會(huì)的人。她深知羅馬的雄偉并非一日建成的,成功更非一蹴而就的。所以為了明天燦爛的笑容,用知識(shí)武裝自己,完善自己,全心的去奮斗,最后才能滿心收獲。
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農(nóng)村教師事跡材料篇十二
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
xx年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村教師事跡材料篇十三
??老師是xx縣xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。七年中，xx老師滿懷熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
??一、嚴(yán)于律己，為人師表
??在xx老師任教的七年中忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
??二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
??工作以來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，xx老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
??1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
??2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
??3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課，以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
??4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
??在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，xx老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。xx老師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)internet網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。xx老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
??為了提高自己的教育教學(xué)水平，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
??三、學(xué)生教育，以愛(ài)為先
??從教以來(lái)，xx老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長(zhǎng)對(duì)她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jī)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，xx老師一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許。
??在班主任工作中，xx老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)以為，還不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，她專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，xx地震時(shí)，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。
??在班主任工作中，xx老師還注重與家長(zhǎng)的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。在xx老師所任教的班級(jí)中，每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對(duì)學(xué)生的情況非常了解，所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評(píng)。
??四、以身作則、奮勇?tīng)?zhēng)先，發(fā)揮骨干帶頭作用
??自擔(dān)任xx管區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯(cuò)的成績(jī)。例如20xx年和20xx年，在xx縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎(jiǎng)：20xx年6月在xx縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎(jiǎng)：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，講授的《爭(zhēng)做班級(jí)小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎(jiǎng)：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組)，指導(dǎo)的《奧運(yùn)?友誼》獲二等獎(jiǎng)：20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競(jìng)賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
??在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過(guò)xx老師的努力工作，學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉(zhuǎn)化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的稱贊，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
??經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，xx老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
農(nóng)村教師事跡材料篇十四
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。這一年多來(lái),我定期學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟性,積極向黨組織靠攏.。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我作風(fēng)正派,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí),我積極參與教育部門(mén)組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn),如市教研組長(zhǎng)的策劃專(zhuān)題培訓(xùn)等，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)并取得了良好的效果。
這一年經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我也獲得了一些成績(jī)。如學(xué)生的羽毛球團(tuán)體男子乙組第三名，女子乙組第四名，女子甲組第四名;個(gè)人z第二名，z第四名，z第四名。區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上z400米第五名、800米第三名等。課余還積極參加各級(jí)各類(lèi)案例、論文等比賽。如論文《少先隊(duì)道德教育之我見(jiàn)》，還有《淺談象棋教學(xué)對(duì)學(xué)生的教育功能》并讀寫(xiě)算上發(fā)表了，案例《對(duì)側(cè)手翻教學(xué)反之思》、《“蹲下來(lái)”,讓我更靠近孩子們一些》等。區(qū)課題《中國(guó)象棋的普及與小學(xué)生的成長(zhǎng)研究》成功結(jié)題;同時(shí)，博客也獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。在11月還獲得了區(qū)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”稱號(hào)，同月份還獲得區(qū)“藝術(shù)杯”教職工羽毛球比賽單打第二名，在年終還被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。
不足：書(shū)籍看的太少。
以上是我的自我評(píng)價(jià)，收獲與不足并存，我將在今后繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，為爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀黨員而努力奮斗。
農(nóng)村教師事跡材料篇一
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋?lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式給予獎(jiǎng)勵(lì)和救濟(jì)，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵(lì)和支持：在學(xué)校學(xué)習(xí)中，那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵(lì)并教其處理方法。現(xiàn)在他們會(huì)寫(xiě)信了，xx老師就和他們進(jìn)行書(shū)信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng)，消除他們精神壓力，又提高了他們寫(xiě)作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強(qiáng)思想品德教育
當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他(她)找來(lái)，尋問(wèn)當(dāng)時(shí)的情況和經(jīng)過(guò)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)情景，指出他(她)哪些地方做得不對(duì)或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠(chéng)實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事，教育他(她)犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤，“知錯(cuò)就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫(xiě)檢查，并告知寫(xiě)作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強(qiáng)品德教育，提高認(rèn)識(shí)能力和作文能力，樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣。
農(nóng)村教師事跡材料篇二
為期4周的區(qū)新農(nóng)村音樂(lè)教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在本次培訓(xùn)中,我感覺(jué)收獲多多，受益多多。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，首先明確了實(shí)施素質(zhì)教育，我們要怎么做。
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，落實(shí)素質(zhì)教育實(shí)施的方法和步驟，做一名合格的教育者。素質(zhì)教育要求我們要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，以人為本，以育人為宗旨，改進(jìn)教育教學(xué)方法，變陳舊的課堂教學(xué)模式為適應(yīng)新要求、體現(xiàn)新思想、貫徹新思路的創(chuàng)新教學(xué)，切實(shí)以學(xué)生地發(fā)展和個(gè)體的成長(zhǎng)為中心開(kāi)展教育教學(xué)，在素質(zhì)教育的.大潮中揚(yáng)帆起航。
二、通過(guò)本次學(xué)習(xí)，最重要的是讓我們音樂(lè)老師學(xué)會(huì)了要靈活運(yùn)用音樂(lè)教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材實(shí)質(zhì)上是體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的相互理解、相互作用這樣一種探究式的實(shí)踐活動(dòng)。教材、教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議并不是“放之四海而皆準(zhǔn)”的一種或多種教學(xué)模式，在事實(shí)上并不存在著可以用于所有的教學(xué)情境中的、普遍使用的教學(xué)模式。這個(gè)教學(xué)建議只是一種在特定教育價(jià)值觀指導(dǎo)下而生發(fā)的教學(xué)思路，這個(gè)思路是需要不同地域、不同文化情境、不同社區(qū)中教師與學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和實(shí)際情況，重新在教與學(xué)的實(shí)踐中生成多樣化課程的過(guò)程。新課標(biāo)提出的教育理念為我們提供了施展才華，改革創(chuàng)新的空間，實(shí)踐告訴我們，音樂(lè)教育的魅力并不在于知識(shí)、技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在當(dāng)今教育的新形勢(shì)下，作為教師，我們責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為我們的學(xué)生提供一份豐富的精神食糧，為他們塑造一個(gè)全新而更具吸引力的有效課堂！
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我感到自己在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)和成熟，豐富了文化知識(shí)，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維，可以說(shuō)，感受多多，受益多多。然而，學(xué)以致用，今后我們?cè)诮虒W(xué)工作中要把所學(xué)運(yùn)用到課堂，實(shí)施與學(xué)生，真正讓學(xué)習(xí)的價(jià)值得到體現(xiàn)。怎么辦呢？輕裝上陣、放下包袱，以新的理念去完美我們的教育教學(xué)。
農(nóng)村教師事跡材料篇三
我叫劉麗娜，是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。說(shuō)普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會(huì)有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè)，因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛(ài)去教，可以讓自己在成長(zhǎng)中享受到生命的愉悅。這樣的感覺(jué)都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。
從教以來(lái)，我走過(guò)多個(gè)學(xué)校，從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽(yáng)隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2019年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會(huì)各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷，但開(kāi)學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒(méi)有門(mén)窗，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進(jìn)行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個(gè)人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開(kāi)始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細(xì)，要求嚴(yán)，班主任勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，從來(lái)都是伴著星辰走進(jìn)教室，踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩、三點(diǎn)，那段日子，我感到從未有過(guò)的苦和累，腿也站腫了，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒(méi)吃，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動(dòng)，身體是吃不消的，不到一個(gè)月，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒(méi)有了聲音，無(wú)法上課無(wú)法交流，我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚，當(dāng)我鼓起勇氣站到校長(zhǎng)面前時(shí)，未語(yǔ)淚先流，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)校初建，我們都象長(zhǎng)征一樣在出征，要堅(jiān)持……”，看著疲憊的校長(zhǎng)，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。
2019年，因?qū)W校工作需要我接過(guò)了49、50兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文兼49班的班主任的工作，同時(shí)被任命為校團(tuán)支部書(shū)記，并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時(shí)間不夠用——每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn)，跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開(kāi)始挑選廣播員、編輯，審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍，經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn)，連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，只好把要做的事情寫(xiě)在紙上，做一項(xiàng)畫(huà)一項(xiàng)，同事見(jiàn)了我都問(wèn)：“這么忙，不頭疼?”我只能苦笑，其實(shí)我根本沒(méi)有時(shí)間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車(chē)砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大，班級(jí)工作更加繁雜，我每天騎車(chē)在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子，過(guò)了半個(gè)月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車(chē)，婆婆收拾東西時(shí)，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了，造成了二次骨折。當(dāng)我聽(tīng)著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門(mén)外淚流滿面，孩子再次住院，面對(duì)婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢(mèng)不斷，我思前想后哭著給校長(zhǎng)打電話說(shuō)，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé)。這次校長(zhǎng)批準(zhǔn)了但掛了電話，我才真正感覺(jué)到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開(kāi)了。第二天6點(diǎn)，我又按時(shí)來(lái)到了操場(chǎng)。
孩子病好后，我覺(jué)得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從2019年起，因與丈夫工作不在一起，我開(kāi)始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué)，為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車(chē)，不停點(diǎn)地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個(gè)鐘頭，一改就是幾個(gè)深夜。一年下來(lái)，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度。
人的潛能是無(wú)窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語(yǔ)文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績(jī)，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候，就算透支健康，還是選擇了對(duì)班主任工作的堅(jiān)守?我覺(jué)得是愛(ài)，對(duì)教書(shū)育人工作的熱愛(ài)，對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛(ài)，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過(guò)累過(guò)，啞過(guò)哭過(guò)但從沒(méi)有真正想離開(kāi)過(guò)放棄過(guò)。
己所不欲，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我2019年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個(gè)孩子，家庭負(fù)擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭(zhēng)光，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績(jī)都在80分上下，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒(méi)了自信，作為班主任，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān)，不問(wèn)又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫(xiě)下詳細(xì)的試卷分析，針對(duì)做題失誤處進(jìn)行追問(wèn)，從審題習(xí)慣、做題時(shí)的狀態(tài)，到平時(shí)聽(tīng)講時(shí)的心理，練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對(duì)癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺(jué)，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。
二?？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn)，我立即打電話叫來(lái)丈夫，一同騎車(chē)帶著楊赫，把醫(yī)療所的門(mén)叫開(kāi)，自己付錢(qián)給楊赫打了針，買(mǎi)了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，看著獨(dú)自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說(shuō):“你是了解我的，學(xué)生不好，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮?duì)我說(shuō)：“別說(shuō)了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來(lái)一天都沒(méi)有吃藥。
對(duì)于心理壓力大的尖子生，我用愛(ài)去激勵(lì)做了我所能做到的一切，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張悅是我遇到的較為嚴(yán)重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽(tīng)不進(jìn)去，在月考分析《面對(duì)我的成績(jī)我想說(shuō)……》的調(diào)查卷中，張悅哭訴著自己的難過(guò)，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請(qǐng)求，我一時(shí)也沒(méi)了辦法。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場(chǎng)大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格、樂(lè)觀的心態(tài)。我馬上想到張悅是個(gè)體育迷，用偶像來(lái)啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運(yùn)動(dòng)員資料，利用活動(dòng)時(shí)間鄭重地把她約到操場(chǎng)，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威，最后談到一勝一負(fù)的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對(duì)挫折良好的心態(tài)，這次談心，張悅找到了自信，善于寫(xiě)作的她還把這件事寫(xiě)成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫(xiě)道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí)，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，我知道：只要朝著夢(mèng)想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是所有愛(ài)我的人共同的愿望?！?BR> 兩個(gè)月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。張悅拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)后，性格活潑了，更愛(ài)寫(xiě)作了。
綽號(hào)“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛(ài)打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠(chéng)的愛(ài)去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
自2019年起至今，我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語(yǔ)文教師的重任，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛(ài)孩子，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛(ài)孩子，就要給他們成長(zhǎng)的空間?！睖p輕負(fù)擔(dān)，又不能減少成績(jī)，為此，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。
平日里，我主動(dòng)與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺?qǐng)教，也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來(lái)，我堅(jiān)信了沒(méi)有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué)，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽(tīng)”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽(tīng)魏書(shū)生老師講座，我明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫(xiě)反思記錄;山東無(wú)棣的學(xué)習(xí)，全國(guó)優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語(yǔ)文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會(huì)課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用，解決學(xué)生各階段的心理問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常把學(xué)校活動(dòng)與班會(huì)結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)班會(huì)前精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與，活動(dòng)后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng)，形成前進(jìn)的動(dòng)力。
上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會(huì)，接到通知后，我召開(kāi)班干部會(huì)議，定下了《全員參與，揚(yáng)我班威》的主題班會(huì)，在班會(huì)前我們發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用特長(zhǎng)積極報(bào)名參與，向?qū)W生征集入場(chǎng)詞、口號(hào);班會(huì)中，學(xué)生熱情高漲，積極獻(xiàn)策，民主選定人選;賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，不斷超越。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級(jí)第一，男團(tuán)第一、女團(tuán)第二，包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍，打破了三項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了班會(huì)中的宣言：80，80，必定能贏。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，沸騰的校園靜下來(lái)了，但這次活動(dòng)給學(xué)生心靈留下了很多的觸動(dòng)，在隨后召開(kāi)的《見(jiàn)證超越，盤(pán)點(diǎn)感動(dòng)》的主題班會(huì)中，許多同學(xué)談到了班級(jí)歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目：
拉拉隊(duì)員溫思浩談到：“到了初三，面對(duì)新的班級(jí)，不知所措，直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為運(yùn)動(dòng)員吶喊的那一刻，我才意識(shí)到，我真正屬于這個(gè)集體，熱愛(ài)著這個(gè)集體。”
百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無(wú)怨言，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心，定好目標(biāo)，奮力一搏，我們的人生定會(huì)毫無(wú)怨言?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評(píng)價(jià)李鏡時(shí)，談到：“一個(gè)下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一拿下，是的，李鏡用行動(dòng)證明了他對(duì)體育的熱愛(ài)，他用行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí)?！?BR> 一次次的實(shí)踐，我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有用，在這樣氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，她們獲得的將是知識(shí)無(wú)法代替的，可能影響一生的精神力量。
至今，我也獲得了很多榮譽(yù)——“中華魂”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標(biāo)兵”、“運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動(dòng)模范”等。
但這些并不是我所追求的，人無(wú)論干哪種工作，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺(tái)，我的幸福更多的來(lái)源于學(xué)生。
每年中考成績(jī)揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績(jī)?cè)?00分以上，全班學(xué)生順利升入高中，每當(dāng)碰到家長(zhǎng)都是感激的話語(yǔ)，家長(zhǎng)是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績(jī)，而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫、張悅等一樣的學(xué)生，在我的幫助下，走過(guò)迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長(zhǎng);令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長(zhǎng)路上儲(chǔ)備了更多的正能量。
更感動(dòng)于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車(chē)的相送;生病時(shí)，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí)，學(xué)生一句句“老師，你要堅(jiān)強(qiáng)，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語(yǔ)……我覺(jué)得一切的付出都是值得的，我愛(ài)我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂(lè)連在了一起。
在我面前的路很長(zhǎng)，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，用全部的愛(ài)和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利!謝謝大家!
農(nóng)村教師事跡材料篇四
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教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。在這方面，她積極觀看各 種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，她積極參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高， 所執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》、小學(xué)英語(yǔ)課《clothe lesson 13》、小學(xué)音樂(lè)課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評(píng)。另外，她作為教導(dǎo)主任積極組織本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課 后評(píng)課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位 同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿意的成績(jī)。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參 加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，她能時(shí)刻 要求自己做到正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校
教學(xué)工作計(jì)劃
，并組織 實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
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要 讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的
座右銘
。她班上 農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她的細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn) 離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返 家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親 情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句 話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、 知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。2019年，為 了班上節(jié)目的排練，放棄周末的休息時(shí)間，帶著年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)，不 求回報(bào)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才作出了重要貢獻(xiàn)。此外，鄭春娣老師還能運(yùn)用自己的特長(zhǎng)，充分利用節(jié)假日時(shí)間參加各級(jí)各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派 遣下，隨本縣的書(shū)法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉(xiāng)送
春聯(lián)
活動(dòng)，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為 永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻(xiàn)。
農(nóng)村教師事跡材料篇五
農(nóng)村老黨員老干部追悼詞【1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們：
今日，我們懷著沉痛的心情，在這里舉行追悼大會(huì)，深切追
悼xx村優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、老干部、xx村人民的好兒子xxx。
在此我代表xx村黨支部對(duì)xxx的逝世表示沉痛的哀悼，并對(duì)其家屬表示深切的慰問(wèn)。
xxx出生于xxxx年x月x日，xxxx年加入黨組織。
早在1950年至1956年任xx村農(nóng)會(huì)干部，1956年至1970年任高級(jí)社會(huì)計(jì)，并在1957年獲福建省勞動(dòng)模范，1970年至1977年任祖媽林水庫(kù)工程、華安水電站工程會(huì)計(jì)，1977年至任xx村會(huì)計(jì)，正式離休。
xxx是奮斗的一生，值得學(xué)習(xí)的一生，光輝的一生，
是為黨和人民衷心耿耿的一生，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他為人忠厚、襟懷坦白、謙虛謹(jǐn)慎、平易近人、生活節(jié)儉、艱苦樸素、家庭和睦、團(tuán)結(jié)鄰居，對(duì)子女從嚴(yán)管理，嚴(yán)格要求，處處以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并在工作中做出了突出的貢獻(xiàn)，為后人樹(shù)立了榜樣，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們，今天我們?cè)谶@里舉行追悼會(huì)，沉痛悼念xxx，就是要學(xué)習(xí)好xxx對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，我們今日在這悼念他，就是要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、樂(lè)于助人的優(yōu)良品格和高尚情操。
對(duì)xxx不幸的逝世，我們深感悲痛，失去他是我們xx村的一大損失，他是我們良師益友，我們要化悲痛為力量，繼承xxx的意志。
在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，與時(shí)俱進(jìn)，把xx村各項(xiàng)工作搞得更好，以慰藉勤勉一生的xxx。
青山依舊在，沉痛悼故人……
xxx，安息吧!
中共xx村黨支部
xxxx年xx月xx日
農(nóng)村老黨員追悼詞范文【2】
今天，我們懷著無(wú)比沉重的心情，沉痛悼念中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、退休老干部某同志，因不幸于××年*月*日逝世，享年73歲，這使我們黨失去了一位好黨員、革命老同志，我們感到無(wú)限悲痛!
某同志于某年*月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同年10月參加革命工作。
曾在我縣民政局、原××鄉(xiāng)、××鄉(xiāng)和××工作，曾經(jīng)擔(dān)任縣民政局干部、鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)、黨委委員武裝部長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)、人大主席等職務(wù)。
*老同志的一生是在國(guó)家最困難的時(shí)期投入革命工作，在他長(zhǎng)期的革命工作中，他一貫堅(jiān)持原則、大公無(wú)私、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同志、工作積極，真正做到了一身正氣，兩袖清風(fēng)，是我們黨的好干部，人民的好公仆。
在歷次風(fēng)起云涌的政治斗爭(zhēng)中，他能夠做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，恪守黨的宗旨，堅(jiān)持黨的信念，是一名經(jīng)得起考驗(yàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨員。
在他任職的40余年里，始終保持與人民群眾同甘共苦，視黨和人民的利益高于一切。
尤其在本鄉(xiāng)工作期間，能做到切實(shí)以瑤鄉(xiāng)的發(fā)展為已任，忘我的工作，為我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了突出的'貢獻(xiàn)!
在他退休后的十多年里，仍然以一名黨員、干部的政治熱情，積極參與鄉(xiāng)村工作，并積極向黨和政府諫言、獻(xiàn)策，盡管退休在家，他仍不失革命風(fēng)范，生活節(jié)儉，勤勞生產(chǎn)，為當(dāng)?shù)厝罕娗趧谥赂粯?shù)立了良好的榜樣。
至他逝世之時(shí)，仍然在田間辛勤勞動(dòng)，這充分反映了他勤奮勇敢、樸實(shí)無(wú)華的勞動(dòng)本色，反映了他艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗不息的革命精神。
某同志和我們永別了!我們的心情感到非常沉重與悲痛!但我們要化悲痛為力量，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、堅(jiān)持原則、勤勞樸實(shí)的革命精神和不甘落后的優(yōu)良品德。
同時(shí)，我們也向沈德清同志的家屬表示最誠(chéng)摯的慰問(wèn)，希望他們繼承、發(fā)揚(yáng)好*老同志艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的革命精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為建設(shè)我們偉大祖國(guó)，建設(shè)美麗瑤鄉(xiāng)而努力奮斗!
×××，安息吧!
農(nóng)村教師事跡材料篇六
他們用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌，下面是小編為大家收集的農(nóng)村優(yōu)秀教師
事跡材料
，供大家參考，歡迎大家借鑒。
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬和贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望?！边@是唐老師對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
唐克周，19xx年出生在紅河縣龍普村委會(huì)龍美新寨自然村。19xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽(yáng)光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō)：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過(guò)去，彈指一揮間’!”
二十八年來(lái)，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。家住校門(mén)口的村民說(shuō)，28年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見(jiàn)他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來(lái)，唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。
龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年，唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有11名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民，感動(dòng)了上級(jí)?？h鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡(jiǎn)易教具、器材、籃球場(chǎng)，木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。19xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，使他更加堅(jiān)定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰(shuí)能沒(méi)有私事，誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。
近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài)，他耐心說(shuō)服妻子，拋去家務(wù)和農(nóng)活，來(lái)到學(xué)校，無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問(wèn)暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。
在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望著心中的一束陽(yáng)光。
二十多年來(lái)，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，同往年一樣，僅有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報(bào)刊圖書(shū)、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無(wú)論是改符號(hào)，還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細(xì)微之處，無(wú)不透視出唐老師的心血和汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人和堅(jiān)守者。龍美新寨村，一個(gè)不足四百人口的自然村落，二十多年來(lái)考取了二十多名中專(zhuān)(中師)生，這與唐老師和他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠(chéng)的愛(ài)戴和崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(zhǎng)期只 有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)，奉獻(xiàn)了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。
回顧從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。
作 為母親，有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并 承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，一家就到學(xué)校居住，承擔(dān)著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)校老師對(duì)評(píng)價(jià)，所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來(lái)挖她，說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了，要是我調(diào)走了，那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢。”
村經(jīng)濟(jì)困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過(guò)年的時(shí)機(jī)，就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行 家訪，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會(huì)找機(jī)會(huì)“獎(jiǎng)給”學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。說(shuō)：“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì)，對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費(fèi)，學(xué)校里面 照顧他一下，有的時(shí)候他沒(méi)有本子，沒(méi)有學(xué)習(xí)用具的，我平時(shí)基本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下?！?BR> 農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：“比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊，高年級(jí)的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家?！?BR> 始終認(rèn)為，愛(ài)是培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài)，就會(huì)親其師，信其道。說(shuō)：“我想當(dāng)一個(gè)老師，最先要擁有的是愛(ài)心，要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù) 學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重，我們就要對(duì)的住自己的良心，教書(shū)本身就是個(gè)良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧?！?BR> 我叫xxx，男，19xx年5月出生，大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年，我剛剛從畢節(jié)學(xué)院的校門(mén)中走出，來(lái)到了織金縣官寨鄉(xiāng)銀杏小學(xué)，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我參加工作5年已來(lái)，兩次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。
一、在政治上，我積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，積極收聽(tīng)收看時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)了解國(guó)家大事，了解國(guó)家政策，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書(shū)育人的工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力。俗話說(shuō)“學(xué)高為師”，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要;只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在我堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí);我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格;積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。
三、在教學(xué)方面、剛走上講臺(tái)，我便擔(dān)任了畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)任了班主任，剛開(kāi)始經(jīng)驗(yàn)不足，而且學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)起來(lái)很吃力，但我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中我關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo)和方案;確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，最終我所擔(dān)任的畢業(yè)班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、在班主任工作方面，我用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛(ài)學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛(ài)心對(duì)待各種各類(lèi)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對(duì)于優(yōu)等生，我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對(duì)中等生是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對(duì)這種學(xué)生，我以他們不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方法，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。
多年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)第一、第二，經(jīng)我執(zhí)教二、三年后可躍居年度年級(jí)第一、第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
彈指一揮間，五年過(guò)去了，我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。
農(nóng)村教師事跡材料篇七
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。
在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在他的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專(zhuān)與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中，他努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內(nèi)涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。
作為一個(gè)老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(zhǎng)，在三中做了4年的備課組長(zhǎng)。做備課組長(zhǎng)期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng)；
04年6月論文《研究出彩——?dú)W拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表；
06年6月論文《解析幾何問(wèn)題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》（高中）發(fā)表；
06年12月論文《一類(lèi)不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表；
06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；
08年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化教師思維，暴露思維過(guò)程——平面向量坐標(biāo)運(yùn)算教學(xué)過(guò)程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)”。
另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時(shí)，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(zhǎng)，他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。07年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jī)。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一（1）班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于1997年至2002年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
2002年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
2002年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。
04~05年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì)的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么區(qū)別？面對(duì)這種情況，他及時(shí)召開(kāi)了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過(guò)，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥。
他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的（12）班，在07年高考中取得了喜人的成績(jī)。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級(jí)最低分514分。
08年高考所帶班級(jí)50人，在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的理想成績(jī)。
所帶班級(jí)在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號(hào)。
榮譽(yù)的獲得接踵而來(lái)：
07年8月，他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”；
07年6月，他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”；
07年9月，他被評(píng)為“2006～2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；
07年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”；
2005，2006，2007他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”；
05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌。
農(nóng)村教師事跡材料篇八
肖金勇，男，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來(lái)，他以高度的責(zé)任心，秉承教書(shū)育人，無(wú)愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就像太陽(yáng)，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開(kāi)啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門(mén)，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說(shuō)著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
肖金勇老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì)閑散人員。面對(duì)這種情況，他總是及時(shí)制止。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠(chéng)懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人?？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來(lái)，各種搗亂和破壞慢慢銷(xiāo)聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒５脑?，肖金勇老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車(chē)鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車(chē)子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們精心修好；有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車(chē)輛破帶或壞了，他總是及時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓老師們騎自己的摩托車(chē)回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著說(shuō)，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己，方便了別人。他的無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺(jué)壓力很大，既要教好自己的班級(jí)，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對(duì)校長(zhǎng)的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水。靠著嫻熟的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的予以解答。年長(zhǎng)的教師不會(huì)操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開(kāi)課時(shí)，他就和做課教師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過(guò)游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。20xx年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營(yíng)校長(zhǎng)提出了在學(xué)校中開(kāi)展“三成兩行”教育活動(dòng)?！叭伞奔闯晒?、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開(kāi)展實(shí)施，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(zhǎng)好評(píng)，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí)，肖老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線，下面一根針。靠著他的穿針引線，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳。“一師一優(yōu)課”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，老師們積極報(bào)名參加?；顒?dòng)需要上傳視頻，他責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書(shū)。20xx年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開(kāi)始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書(shū)寫(xiě)，不能出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿。他還幫著書(shū)寫(xiě)困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫(xiě)表格，經(jīng)常寫(xiě)到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無(wú)私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如20xx年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收，20xx年的省教育均衡驗(yàn)收檢查，20xx年的國(guó)家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。憑著他多年來(lái)的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無(wú)私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見(jiàn)證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛(ài)戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹(shù)模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
農(nóng)村教師事跡材料篇九
我是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每一天都擠出時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報(bào)刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才明白自我肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的歡樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的歡樂(lè)。在歡樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，可是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，構(gòu)成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開(kāi)展禮貌禮貌教育活動(dòng)，從而到達(dá)以人為本。
xx是我班有名的調(diào)皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過(guò)，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級(jí)就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級(jí)學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對(duì)此，我沒(méi)用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點(diǎn)提高，我都在班上真心實(shí)意地表?yè)P(yáng)他。但我明白表?yè)P(yáng)不能過(guò)頭，那不夠誠(chéng)意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺(jué)到了我的真誠(chéng)和愛(ài)心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點(diǎn)也少了許多。這樣，很多提高生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級(jí)這個(gè)大家庭了。他有種幸福的感覺(jué)，我也由衷地感到欣慰。
博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，幫他培養(yǎng)自信心和組織本事。有時(shí)候，我讓他組織班級(jí)紀(jì)律。博xx自豪的不得了：我當(dāng)小教師啦！她向同學(xué)們炫耀。我每一天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人，我的愛(ài)心最終有了回報(bào)。此刻，博xx的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，作業(yè)也能按時(shí)認(rèn)真地寫(xiě)了。
對(duì)我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽(yù)。應(yīng)對(duì)這些榮譽(yù)，我是驕傲的，同時(shí)也感到慚愧，因?yàn)槲疫€有一些工作沒(méi)做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)取得更好的教育教學(xué)成績(jī)，以報(bào)答我的祖國(guó)和人民！
農(nóng)村教師事跡材料篇十
我從事教育教學(xué)工作十三年了多年來(lái)我和廣大教師一樣熱愛(ài)教育事業(yè)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中在教育工作中得到鍛煉在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要好處就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐我有以下四點(diǎn)體會(huì)：
一、深入了解有的放矢做學(xué)生成長(zhǎng)的忠實(shí)引路人
要教育好學(xué)生僅有了解學(xué)生掌握學(xué)生的思想狀況分析學(xué)生的心理狀態(tài)才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此刻的少年兒童雖然活潑可愛(ài)、用心向上可是由于他們自私自利、唯我獨(dú)尊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)正確的世界觀和人生觀尚未構(gòu)成缺乏辨別是非、決定正誤的潛力。所以表此刻行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢(qián)物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不一樣經(jīng)歷了解他們的過(guò)去了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。僅有了解這些狀況才能選取和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。
二、深切關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生做學(xué)生生活的知心朋友
三、播撒愛(ài)心收獲期望做學(xué)生心靈的貼心父母
最近提高很大請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情慈母般的關(guān)愛(ài)搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題學(xué)生樂(lè)于理解我的教育、引導(dǎo)。2002年我參加為期五十天的骨干教師培訓(xùn)每到星期五晚上就有學(xué)生打電話來(lái)問(wèn)：“呂教師你要回來(lái)了嗎？我們好想你！”當(dāng)我培訓(xùn)結(jié)束回到教室我被孩子的行動(dòng)深深地感動(dòng)了孩子們手舞足蹈異口同聲地說(shuō)：“真高興教師回來(lái)了。”把愛(ài)心給了學(xué)生學(xué)生喜歡教師也就喜歡你所教的學(xué)科對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、言傳身教、以身作則做學(xué)生才能的精心培育者
班主任工作是繁重且瑣碎的而自我卻深深投入其中不敢有絲毫懈怠因?yàn)樽晕颐靼走@項(xiàng)工作的重要好處也明白肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。從工作以來(lái)我每一天按時(shí)上班從不遲到和早退也從未請(qǐng)過(guò)病、事假。在班主任工作中我深知言傳身教的作用平時(shí)要求學(xué)生做到的我就自我先做到。要求學(xué)生按時(shí)上課我就自我每一天去課堂聽(tīng)課；在開(kāi)會(huì)時(shí)要求不能遲到我就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)我就會(huì)和大家一齊勞動(dòng)。在工作中我本著平等與尊重的原則應(yīng)對(duì)每一位同學(xué)真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。和學(xué)生們成為朋友建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
我利用空余時(shí)間去學(xué)生寢室了解學(xué)生的日常生活狀況和心理動(dòng)態(tài)和同學(xué)們談心幫忙有困難的學(xué)生做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作有針對(duì)性地幫忙他們解決存在的問(wèn)題爭(zhēng)取提高。透過(guò)不斷努力所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正學(xué)習(xí)目的越加明確學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的用心性透過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的帶給各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)從而鍛煉同學(xué)們的組織潛力、動(dòng)手潛力和思維潛力培養(yǎng)群眾主義觀念。尊重學(xué)生個(gè)性的存在鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類(lèi)型的在中鍛煉自我；鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中我所帶班級(jí)的學(xué)生都能用心參加并表現(xiàn)出極高的熱情。我班的靳文華在我的精心輔導(dǎo)下所畫(huà)的“垃圾分解站”獲得鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)并代表東塔中心學(xué)校參加市級(jí)評(píng)選；在科技小發(fā)明、小創(chuàng)造的比賽中我班的王欣茹制作的“撿球器”獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在今年召開(kāi)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獲得團(tuán)體第一名的好成績(jī)；在“平安和諧學(xué)?！钡难葜v比賽中在“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”的征文比賽中也屢屢?jiàn)Z冠。不僅僅鍛煉了學(xué)生們的綜合潛力并且也提高了他們的綜合素質(zhì)。
班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)更是一門(mén)育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思多了解多觀察多動(dòng)腦。十三年的班主任工作我認(rèn)為管理班級(jí)需要班主任得用“心”來(lái)處理、引導(dǎo)必須會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生帶出一個(gè)好班級(jí)給孩子們一個(gè)真、善、美的心靈。
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農(nóng)村教師事跡材料篇十一
xxx，女，漢族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)2012級(jí)學(xué)生，現(xiàn)任法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。該生雖然來(lái)自河南南陽(yáng)一個(gè)農(nóng)村家庭，家境貧寒，但她時(shí)刻謹(jǐn)記“明德，求是，拓新，篤行”的校訓(xùn)，秉承“自力更生，艱苦奮斗”的精神，生活簡(jiǎn)樸，追求進(jìn)步，刻苦鉆研，全面發(fā)展，在校期間各方面都表現(xiàn)優(yōu)異。
在學(xué)習(xí)上，該生自2012年入學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏實(shí)勤奮，“書(shū)山有路勤為徑”，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，她還利用空閑時(shí)間呆在圖書(shū)館，彌補(bǔ)自己知識(shí)的空缺?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，她曾獲得2013至2014年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，現(xiàn)在正積極準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)的考試。2013年參加國(guó)家普通話水平測(cè)試，獲得二級(jí)甲等普通話證書(shū)。作為一名法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,該生深知學(xué)習(xí)的重要性,面臨著司法資格考試、考研、考公務(wù)員等一系列難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試和嚴(yán)峻的形勢(shì)。因此只有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，定好每一年的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)自我成材的意識(shí)，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，才可向勝利的目的地駛進(jìn)。法律本來(lái)就讓人感到無(wú)味，而厚厚的教科書(shū)更令人頭疼，但是我們必須坐下來(lái)，看進(jìn)去，深刻理解書(shū)本中的內(nèi)涵并作出正確的判斷，在忙著學(xué)生會(huì)工作的同時(shí)她并沒(méi)有把學(xué)習(xí)落下，抽時(shí)間把因?qū)W生工作耽誤的課給補(bǔ)回來(lái)，并在平時(shí)做好復(fù)習(xí)，在考試前，認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平靜對(duì)待考試。面對(duì)2015年九月即將到來(lái)的國(guó)家司法考試，平時(shí)的積累更顯得重要。她對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，知道要不斷地鞏固已學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新，這樣才能牢固掌握，更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。她知道，光學(xué)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，而且也一定要提高自己的課外知識(shí)，豐富人生閱歷，所以，每個(gè)星期她都會(huì)不時(shí)的去圖書(shū)館看書(shū)，到電子閱覽室瀏覽信息，以提高自己的綜合素養(yǎng)。
在工作上，大學(xué)期間她不僅注重自己本專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且積極參加學(xué)校學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得2012年度河南工業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生干部”;2012年河南工業(yè)大學(xué)“法之魂”征文比賽三等獎(jiǎng)、法律常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);2013年河南工業(yè)大學(xué)第一屆書(shū)法繪畫(huà)大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;河南工業(yè)大學(xué)第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“法學(xué)院先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。在大一時(shí)，她擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書(shū)，負(fù)責(zé)每月團(tuán)日活動(dòng)的策劃，組織班內(nèi)同學(xué)活動(dòng)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。她參加大一暑期實(shí)踐活動(dòng)，跟本班同學(xué)一起去河南開(kāi)封杞縣進(jìn)行法制宣傳的實(shí)踐活動(dòng)，受益匪淺。其工作能力也受到班主任導(dǎo)師的肯定。進(jìn)入大三以后，擔(dān)任法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)，作為一名基層學(xué)生干部，她努力提高自己的工作效率與工作質(zhì)量，為學(xué)院工作和活動(dòng)出謀劃策，很好的成為了學(xué)院與學(xué)生之間的溝通橋梁。另外她在熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注社會(huì)、志愿服務(wù)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、自強(qiáng)不息、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐等方面都有突出表現(xiàn)。
在思想上，該生積極向黨靠攏，現(xiàn)在已經(jīng)是一名中共正式黨員。她大一期間便遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，順利通過(guò)學(xué)院的入黨考試，在隨后的日子中，始終嚴(yán)格要求自己，在成為積極分子之后，她便以一名共產(chǎn)黨員的作風(fēng)來(lái)要求自己，積極參加黨校課程培訓(xùn)，在2013年成為中共預(yù)備黨員。在此期間，她堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理概論，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，中國(guó)近代史剛要和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定了從自我做起踐行中國(guó)夢(mèng)的決心。在2014年成為一名正式的中國(guó)共產(chǎn)黨員之后，她更加注重自己思想理論的提升，努力向優(yōu)秀黨員同志看齊，縮小與優(yōu)秀黨員同志的差距，爭(zhēng)取成為一名不僅僅是合格而且是優(yōu)秀的黨員。
在生活上，她樂(lè)于助人，主動(dòng)幫助身邊有困難的同學(xué)，盡其所能的幫助他人解決實(shí)際問(wèn)題。養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。她是一個(gè)快樂(lè)執(zhí)著的追夢(mèng)者，有著快樂(lè)的心態(tài)和一群快樂(lè)的伙伴，她無(wú)論對(duì)現(xiàn)在還是未來(lái)，都有很高的要求，讓優(yōu)秀成為了一種習(xí)慣。她的生活都很充實(shí)，無(wú)論遇到什么困難，她都以自強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)。面對(duì)困難她從不輕言放棄，在她看來(lái)具備一種當(dāng)代青年所應(yīng)該有的自強(qiáng)品質(zhì)很重要。正是因?yàn)樗闹惺冀K自強(qiáng)不息，始終有著努力奮進(jìn)的信念，才讓她在逆境中不斷乘風(fēng)破浪，像雄鷹搏擊長(zhǎng)空一樣，不畏艱險(xiǎn)，勇敢向前，用樂(lè)觀自信的態(tài)度，用堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，獲得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)!無(wú)法改變家庭出身，卻可以改變自己的命運(yùn)。她始終保持樂(lè)觀積極向上的態(tài)度自強(qiáng)自立，她曾說(shuō)過(guò)“一切都沒(méi)有自己想象的那么困難，只要放平心態(tài)，不斷的努力，一定會(huì)達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，甚至比設(shè)想中的更好”，當(dāng)一個(gè)人能夠明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，開(kāi)始了解自己，為自己答疑解惑，為自己的內(nèi)心指清方向的時(shí)候，那就是人生巨大的成就。大學(xué)生活教會(huì)她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，把人生道路上的酸甜苦辣化為營(yíng)養(yǎng)，把風(fēng)霜雨血化為滋潤(rùn)，把挫折錯(cuò)誤失敗轉(zhuǎn)變?yōu)閴|腳石。她的大學(xué)仍然在繼續(xù)，而現(xiàn)在比過(guò)去少了些迷惘，多了些執(zhí)著和勇氣;少了些張揚(yáng)，多了些沉穩(wěn)和成熟。她明白面臨壓力，重要的是如何承擔(dān)和轉(zhuǎn)化壓力;她也有困惑，但從沒(méi)有在困惑中停滯不前;她關(guān)心自己的前途，但更懂得勇敢創(chuàng)造自己的未來(lái)。生活中，她始終秉承多一些思考，多一份執(zhí)著，多一點(diǎn)自信。衷心希望她能夠在這個(gè)世界繼續(xù)保持自己的本色，活出自己的風(fēng)采。
自尊自愛(ài)使她能更好的立身社會(huì)，自立自強(qiáng)使她對(duì)社會(huì)更有價(jià)值。在一切的活動(dòng)中，無(wú)論學(xué)習(xí)還是學(xué)院工作，她都盡量用心做好，她沒(méi)有得天獨(dú)厚的天賦，她只有靠自己的努力來(lái)爭(zhēng)取一步步的向前。雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有感人肺腑的語(yǔ)言，但她一路走來(lái)，不是因?yàn)榭吹较Ｍ艌?jiān)持，是因?yàn)橹挥袌?jiān)持了才能看到希望。
在剩下的大學(xué)生活里，她會(huì)繼續(xù)保持自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不斷進(jìn)取，從各方面完善自己，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，能夠回報(bào)社會(huì)的人。她深知羅馬的雄偉并非一日建成的,成功更非一蹴而就的。所以為了明天燦爛的笑容,用知識(shí)武裝自己,完善自己,全心的去奮斗,最后才能滿心收獲。
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農(nóng)村教師事跡材料篇十二
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
xx年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村教師事跡材料篇十三
??老師是xx縣xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。七年中，xx老師滿懷熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
??一、嚴(yán)于律己，為人師表
??在xx老師任教的七年中忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
??二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
??工作以來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，xx老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
??1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
??2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
??3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課，以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
??4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
??在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，xx老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。xx老師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)internet網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。xx老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
??為了提高自己的教育教學(xué)水平，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
??三、學(xué)生教育，以愛(ài)為先
??從教以來(lái)，xx老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長(zhǎng)對(duì)她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jī)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，xx老師一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許。
??在班主任工作中，xx老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)以為，還不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，她專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，xx地震時(shí)，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。
??在班主任工作中，xx老師還注重與家長(zhǎng)的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。在xx老師所任教的班級(jí)中，每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對(duì)學(xué)生的情況非常了解，所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評(píng)。
??四、以身作則、奮勇?tīng)?zhēng)先，發(fā)揮骨干帶頭作用
??自擔(dān)任xx管區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯(cuò)的成績(jī)。例如20xx年和20xx年，在xx縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎(jiǎng)：20xx年6月在xx縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎(jiǎng)：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，講授的《爭(zhēng)做班級(jí)小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎(jiǎng)：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組)，指導(dǎo)的《奧運(yùn)?友誼》獲二等獎(jiǎng)：20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競(jìng)賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
??在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過(guò)xx老師的努力工作，學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉(zhuǎn)化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的稱贊，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
??經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，xx老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
農(nóng)村教師事跡材料篇十四
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。這一年多來(lái),我定期學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟性,積極向黨組織靠攏.。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我作風(fēng)正派,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí),我積極參與教育部門(mén)組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn),如市教研組長(zhǎng)的策劃專(zhuān)題培訓(xùn)等，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)并取得了良好的效果。
這一年經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我也獲得了一些成績(jī)。如學(xué)生的羽毛球團(tuán)體男子乙組第三名，女子乙組第四名，女子甲組第四名;個(gè)人z第二名，z第四名，z第四名。區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上z400米第五名、800米第三名等。課余還積極參加各級(jí)各類(lèi)案例、論文等比賽。如論文《少先隊(duì)道德教育之我見(jiàn)》，還有《淺談象棋教學(xué)對(duì)學(xué)生的教育功能》并讀寫(xiě)算上發(fā)表了，案例《對(duì)側(cè)手翻教學(xué)反之思》、《“蹲下來(lái)”,讓我更靠近孩子們一些》等。區(qū)課題《中國(guó)象棋的普及與小學(xué)生的成長(zhǎng)研究》成功結(jié)題;同時(shí)，博客也獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。在11月還獲得了區(qū)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”稱號(hào)，同月份還獲得區(qū)“藝術(shù)杯”教職工羽毛球比賽單打第二名，在年終還被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。
不足：書(shū)籍看的太少。
以上是我的自我評(píng)價(jià)，收獲與不足并存，我將在今后繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，為爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀黨員而努力奮斗。