參加實踐活動總結(jié)(優(yōu)秀18篇)

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    總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一個概括,可以讓我們更好地認識自己。注意總結(jié)的客觀性,不要夸大或縮小自己的實際成績和經(jīng)驗。在下面的例子中,我們可以看到一些優(yōu)秀總結(jié)的寫作方式和風格,希望能給你一些借鑒。
    參加實踐活動總結(jié)篇一
    準高三期間,暑期社會實踐時間不多,更多的學生是個人自覺參加社會實踐。當然,在這個過程中,仍然存在一些對社會實踐認識不足的方面。在這次實踐中,我們班的五名學生參加了對學校積極分子的評估,并提交了相關(guān)材料。
    通過復習學生的社交時間稿,以下是從亮點和不足之處進行的簡要總結(jié)。
    這次社交時間的亮點:大部分同學擺脫了簡單的完成社會實踐形式的寫作工作,而是真正感受到了這個暑假的實踐活動。例如,一些學生寫道,他們?nèi)ゴ逦瘯鲂l(wèi)生,并與在各自村莊工作的村工人交流經(jīng)驗。在這個過程中,有同學向這些被派到村里的公務員詢問他們的高中學習情況以及離大學有多遠;家庭經(jīng)濟困難的學生去企業(yè)工作,能吃苦耐勞,獲得了企業(yè)老板的肯定。同時也賺一點生活費,為高三生活做準備,減輕家庭經(jīng)濟負擔;有的學生主要在家干農(nóng)活,回家后夏天幫父母干活。他們在總結(jié)報告中認為,利用暑假的農(nóng)活鍛煉了他的身體,讓他體會到了農(nóng)活的堅貞,感受到了父母收獲每一分錢的艱辛;有同學去養(yǎng)老院幫忙打掃衛(wèi)生,充分展示了當代中學樂于助人的一面。去養(yǎng)老院實習的同學,用想象去回憶自己以后會有多幸福,如何讓這些老人笑到現(xiàn)在;有的人甚至大膽嘗試自己開燒烤店,用一個學生的誠實守信來經(jīng)營,取得了不錯的效果,賺了一點錢。在這個過程中,他們感受到了誠信的價值,拋棄了所謂的不務正業(yè)不奸的觀念。在這個過程中,他們經(jīng)歷了商業(yè)的挑戰(zhàn)和社會競爭的激烈,充分認識到了學校生活和知識的價值。因此,他們回到學校后,就在學習上確立了自己的目標。除了上面提到的案例,還有很多感人的社會實踐例子值得肯定和評價。
    這種社會實踐的缺點:首先,由于高三的'課程要求,學生的社會實踐時間較短,收到的效果比計劃的差。學生普遍覺得很難在短時間內(nèi)讓實踐活動進入狀態(tài),達到最佳鍛煉價值;其次,由于學校對社會時間的安排沒有統(tǒng)一的要求或安排,社會實踐的實施仍需加強,學生群體合作能力的培養(yǎng)和提高也有所降低;第三,很多學生對社會實踐沒有一定的了解,或者沒有及時總結(jié)社會實踐,只有回到學校才覺得被遺忘。所以寫出來的社會實踐報告質(zhì)量不是很高,還是有一些學生簡單處理的。第四,社會實踐對提高學生素質(zhì)非常重要,但在這方面,我們學生參加的活動仍然需要改變。學生普遍不把學習和社會實踐聯(lián)系起來,從而縮小了社會時間的主要含義,沒有把理論和實踐結(jié)合起來。
    總之,我認為在社會實踐中,要引導學生發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風,培養(yǎng)克服困難、勇于拼搏、樂于奉獻的精神,增強合作意識和集體主義意識。
    參加實踐活動總結(jié)篇二
    初中綜合實踐活動的開展是人們非常關(guān)注的熱點,作為教育者應轉(zhuǎn)變教育觀念,積極投身于課程改革,挖掘本地資源,從目標、內(nèi)容選定,評價措施等方面,切合實際制定本校的實施方案。在實施過程中,發(fā)揮教師、學生、社區(qū)等方方面面的作用,大膽實踐,不斷嘗試。善于創(chuàng)新??偨Y(jié)完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
    綜合實踐課和其他學科相比,沒有現(xiàn)存的教材,沒有固定的模式,美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗,沒有專業(yè)的師資,這種全新課程,作為實施該課程的老師,意味著更多的困難,意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實踐活動它基于經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合應用。也是適合當前素質(zhì)教育的要求,又呼應世界課程改革發(fā)展的趨勢,為了生活經(jīng)驗的獲得和社會實踐的形成開辟了渠道,為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,也給學校帶來了新的發(fā)展機遇。我們本著,目標明確,整體規(guī)劃,大膽嘗試,完善提高的原則,使每位學生在綜合實踐活動中健康成長。
    一、樹立教學新理念,培養(yǎng)復合型人才。
    教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實踐課程成敗的關(guān)鍵,因為教育方針是確立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教育堅持“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務,為人民服務,與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和*人?!碑斀癖仨氂每茖W發(fā)展觀重新審視教育方針??梢允刮覀儗逃结樣行碌恼J識,科學發(fā)展觀的實質(zhì)是宏觀經(jīng)濟社會更快、更好地發(fā)展,科學發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào),可持續(xù)發(fā)展,以人為本的執(zhí)政理念和要求,要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標。近幾年片面追求升學率,對教育方針,素質(zhì)教育宣傳少了,以至產(chǎn)生了錯誤觀念,注重應試能力,放松了素質(zhì)教育,人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學生個性全面發(fā)展。我??偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移,升學壓力加重,生成空間縮小的具體問題,著重加強教育觀念的更新,面對新的機遇,明確課程改革的指導思想,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,積極投入教改,加強對綜合實踐課的領(lǐng)導,制定目標,以改革為契機,行知實驗學校為動力,謀求提高綜合實踐能力,開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才而努力。
    二、制定合理明確的課程目標。
    綜合實踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程,具有與傳統(tǒng)學科課程、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。為此,我校開展一系列的學習活動:如學習新課程改革的有關(guān)文件,請專家作講座,組織全校教師專題討論,赴江蘇洋思中學等地考察學習等。從而正確認識設(shè)置綜合實踐為必修課的重要意義,把握課程內(nèi)涵,更新觀念,明確課程目標,在實施該課程目標中,根據(jù)我校特點,明確以下目標:
    1、引導學生從社會中,自然中,生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究。例如,農(nóng)村環(huán)境保護問題,農(nóng)民種糧積極性,收入問題等在調(diào)查探究中,讓學生增長見識,獲得親身參與實踐調(diào)查的積極體驗和相關(guān)經(jīng)驗,從而增強為改變家鄉(xiāng)面貌而認真學習知識的積極性。
    2、讓學生體驗自我與社會,與自然,與家庭生活的關(guān)系,感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展對自然的關(guān)愛,和對社會、對自我的責任感。
    3、堅持學生自主選擇和主動探究。加強多方合作交流,促進學生的個性發(fā)展,并指導學生學會發(fā)現(xiàn),學會探究,學會創(chuàng)造,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識。
    4、合理安排時間,保證足夠的時間,讓學生學習潛能得到充分發(fā)揮,不加重負擔,對綜合課程時間優(yōu)化,又要位學生提供充足的自由支配時間發(fā)展學生興趣,形成健全個性。
    三、挖掘課程資源,豐富活動內(nèi)容。
    綜合實踐活動的內(nèi)容具有開放性,科學性,實踐性,它強調(diào)學科間的整合,知識的綜合運用以及綜合能力的培養(yǎng),因此,應緊密聯(lián)系社會發(fā)展和現(xiàn)實生活,充分挖掘生活中的課程資源,選擇學生感興趣,有現(xiàn)實意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。把環(huán)境教育,生活教育,安全教育,當代科學技術(shù)教育,心理與健康教育,多元化教育內(nèi)容融為一體,有計劃的實施。本學年,進行反邪教,崇尚科學的教育,和本校課程學習“四會”,在班團活動中安排學校教育,并根據(jù)學生的年齡特征分別開展青春期教育講座,社會的公益活動,全校為加強國防建設(shè)知識學習,組織全體師生參觀嘉興軍用機場,通過講解、觀看、調(diào)查,增強了學生地國防意識。
    參加實踐活動總結(jié)篇三
    今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動,雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學到了很多課堂上學不到的東西。也透過一個月的實踐,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
    炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有潛力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想透過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的潛力能否被社會所承認。想透過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
    社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高中生們帶給了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領(lǐng)導談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。
    “艱辛知人生,實踐長才干”。透過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生,即將走上社會,更就應提早走進社會、認識社會、適應社會。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結(jié)合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。透過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。
    透過實踐,原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化每一天,捧著厚厚的問卷,懷著一份份堅定的信念,我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動,讓我們在這過程中成長了不少,懂得了不少。
    作為一名高中生,我深深地感到初會實踐的重要性。并期望以后能夠經(jīng)常參加實踐,這種社會實踐活動是在高中中的社團生活所無法比擬的,只有在真正的社會實踐活動中體驗生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐,才能使自己成為真正有用于實際,使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足,社會實踐的好處也在于此。
    社會實踐活動不僅僅使我的各方面潛力得到了提高,也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾,服務于社會,真的很有好處,我想以后我還會一如既往地支持高中生的暑期實踐。
    參加實踐活動總結(jié)篇四
    這學期,我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生,全面實施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程,實施課程的能力從無到有,從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉,并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手,做好工作:
    1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導,要大膽地讓學生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學生在實踐活動中,體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,舉辦學習沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導教師之間的合作,成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況,在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上,把學生分成若干小組,由2—3位教師分別指導,讓教師和學生在活動中一起成長。
    2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學的氛圍。學校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責,為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
    3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,它強調(diào)多元價值取向和多元標準,不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中,我校采用以下方法:
    1)“檔案袋評定”:將學生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
    2)“多元化評定”:在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學生,了解他們的個性差異,從學生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學,更加全面,更加真實。
    參加實踐活動總結(jié)篇五
    本學期,我校綜合實踐活動是按班級為單位開展。密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,社會熱點問題及學生的身心特點,提出課題,在實施過程中尊重學生的選擇,生成或改變。
    對于綜合實踐活動課,老師們高度的重視,制定了詳細的工作配檔,指導按工作配檔采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,自主的組織活動,大部分學生參加了課題的研究。在活動中,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,要求全體學生積極參與到各項活動中,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
    在活動中,學生是的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中,他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中,學生了解了家鄉(xiāng)的實際,形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情,增強民族自豪感,以及對國家、對社會的使命感,掌握知識,提高能力,開拓視野??梢姡ㄟ^綜合實踐活動課,學生不僅在活動中獲取知識,培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。
    綜合實踐活動是教師引導下,學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中,讓學生在體驗與探究中不斷成長,在參與和融入社會中不斷成熟,在認識自我的生活能力中不斷完善,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
    綜合實踐學科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習已成為時代的要求,同時也是綜合實踐學科的要求,但學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學生去認識多彩的社會,觸摸社會發(fā)展的脈搏。
    參加實踐活動總結(jié)篇六
    本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐—體驗”為宗旨,著眼于培養(yǎng)學生的實踐能力,注重學生主動參與實踐的過程,強調(diào)張揚學生的個性,提升學生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,與其它學科、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊活動進行整合,使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動。本學期,我組根據(jù)教研室和學校安排,進行了較扎實的研究活動?,F(xiàn)小結(jié)如下:
    一、利用多種資源開展活動。
    綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊,本學期,我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題,尋求從多方面豐富學生認知,提升學生能力,為學生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。
    二、開展校內(nèi)教研活動,升華實際教學經(jīng)驗。
    本學期我們利用集體備課、公開課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓、講座等多種形式進行培訓,提升我校綜合實踐活動教研水平。
    三、指派學科骨干教師參加市縣各級教研活動,
    本學期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動,其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓班,并已畢業(yè)。
    四、注重對學生家政能力、實際操作能力的培養(yǎng),
    將綜合實踐活動與學生平時生活相聯(lián)系。同時,設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學生開展的活動,在融洽家長與孩子關(guān)系的同時,獲取家長對本課程的理解與支持。
    五、與少先隊合作。
    參加實踐活動總結(jié)篇七
    我們學校的綜合實踐活動課已經(jīng)開展了多年,每一次活動的開展,從課題的選擇、到課題的申報、到課題的立項,再到活動的開展,最終到課題的結(jié)題,都有始有終,進行了全新的嘗試。在綜合實踐活動課程的總結(jié)階段,我們要幫忙學生從活動中自主獲取知識。
    在活動中,學生在感受每一個環(huán)節(jié)和過程帶給他們的歡樂和感受,他們的興奮點在對活動本身的體驗,這是活動成功的一個要素。但當活動結(jié)束后,我們要幫忙學生感知活動,因為活動本身是一個教育因素,活動和我們的教育是連接在一齊的。幫忙學生回顧活動的每一個過程和環(huán)節(jié),提示學生這個過程和環(huán)節(jié)的順利完成是因為我們運用了平時學習到過的哪些知識,打通學生認知和感受之間的通道,讓學生產(chǎn)生恍然大悟的感觸。
    學生在綜合實踐活動的過程中,既需要獲得學科知識,也需要增加社會知識和常識。教師要盡可能地為學生供給獲取知識的路徑,要象一盞燈一樣在前方帶路,不要讓學生迷失了方向?,F(xiàn)代社會,知識的來源十分廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化,在浩瀚的知識海洋中,如果沒有方向性和針對性,就會被淹沒,尤其是對于小學生而言。所以,就需要我們指導教師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學生,事先就要對活動可能涉及的認知進行分析和篩選,減輕學生的'負擔。比如建立虛擬網(wǎng)站、設(shè)立家長服務站等就是很好的辦法。
    學生對活動感興趣,對活動過程中需要解決的問題就會主動進取地去尋取知識和途徑。綜合實踐活動在資料的選定時都能充分地反映學生的興趣和需要,一種是學生感興趣的課題,一種是學生能研究的課題,一種是學生需要研究的課題,都能在不一樣程度上滿足學生的興趣和需要,而要滿足這些興趣和需要就要求學生利用已有的知識和經(jīng)驗,或者已有的知識和經(jīng)驗還不夠而需要補充,這時候為了活動的需要和任務的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題、去獲得新知。其實,這也就是綜合實踐活動的認知目標所要求的資料和標準。
    在回顧和反思活動的過程中,會發(fā)現(xiàn)一些不足或者說還能夠作得更好的地方,這個時候就會感覺到自我平常知識和經(jīng)驗積累的不足,就會產(chǎn)生新的學習心向,這就是我們說的內(nèi)動力的激發(fā)。其次,把在綜合實踐活動過程中新出現(xiàn)的或沒有解決的問題帶回學科課堂上去研究和解決,讓綜合實踐活動延續(xù)到學科教學的學習資料之中,這對學生學習興趣的保護和學習動力的激發(fā)都是十分好的做法。其實,綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在于此,經(jīng)過參與活動感到知識和經(jīng)驗的不足從而轉(zhuǎn)化成學科課堂上要學習和提高的動力。
    綜合實踐活動課程開設(shè)的一個重要價值就是要經(jīng)過開展豐富的校內(nèi)外活動促成學生活動豐富的經(jīng)歷,獲得情感的體驗和價值觀的升華。在活動中要用豐富的活動過程來打動學生,促成情感的激發(fā)和升華。
    參加實踐活動總結(jié)篇八
    開展綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。學生通過實踐活動,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。
    一、提出問題。學生從生活、物理、社會的相關(guān)聯(lián)系中提出自己感興趣的問題,形成學生的問題意識。例如:圍繞噪聲污染、水污染、大氣污染、光污染等提出問題,運用所學的聲、熱、光、力、電、能量等學科知識,結(jié)合社會生活實際提出問題。例如:怎樣設(shè)計組合機械、怎樣設(shè)計報警電路、怎樣設(shè)計呼叫電路和強答器電路等。
    二、確定主題。根據(jù)學科特點主要有研究性學習為主和以技術(shù)實踐為主的主題實踐活動,學生從提出的問題中根據(jù)自己的興趣和實際需要確定主題,也可以是教師提示大的范圍,學生從中加以選擇。
    三、探究與實踐。學生通過個人獨立探究、小組合作探究、班級合作探究、跨班級和跨年級合作探究等方式展開課題研究。倡導親身體驗的學習方式,引導學生對自己感興趣的問題持續(xù)、深入地開展探究??傊?,綜合實踐活動所重視的不是問題解決的結(jié)果,而是學生探究問題、解決問題的過程以及過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的、活生生的體驗。
    在綜合實踐活動中,教師不是單一的知識傳授者,而是學生活動的引導者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評價者。綜合實踐活動課程的實施,注重突出學生主體,強調(diào)學生主動參與、樂于探究、勤于動手,同時也要求教師對學生進行有效指導。教師的有效指導是防止綜合實踐活動流于形式的基本保障。
    參加實踐活動總結(jié)篇九
    雖然進行這次社會實踐的時間極為短暫,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的.成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟。
    在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性,要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。
    俗話說:"在家千日好,出門半"招"難。"意思就是說:在家里的時候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護。那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個人去解決,在這次的社會實踐中,讓我學會了自強自立。凡事都要靠自己。現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨立。
    參加實踐活動總結(jié)篇十
    這學期,我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生,全面實施素質(zhì)教育。
    教師從意識上重視起了這門課程,實施課程的能力從無到有,從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉,并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手,做好工作:
    1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學生一起成長。
    開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導,要大膽地讓學生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學生在實踐活動中,體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。
    通過設(shè)立新課程論壇,舉辦學習沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導教師之間的合作,成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況,在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上,把學生分成若干小組,由2-3位教師分別指導,讓教師和學生在活動中一起成長。
    2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學的氛圍。
    學校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責,為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
    參加實踐活動總結(jié)篇十一
    本學期,綜合學科以新課程標準的基本理念為指導,扎扎實實地開展著。回顧本學期的工作,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
    一、設(shè)計感興趣的主題激趣。
    綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的,與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料,并進行整理總結(jié)匯報,了解了生活中的常識,引導學生關(guān)注生活,與學生的生活聯(lián)系起來。
    二、自主分組,自主調(diào)整。
    綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中,小組活動的問題確定之后,我尊重學生的自主選擇,指導學生進行合理的分組與分工。
    我十分尊重學生的分組選擇,他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗,有的喜歡同自己的朋友在一起研究,有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當他們分好組后,我并未直接進行調(diào)整,而是要求他們按照分好的小組進行活動,在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理,如果不合理該怎么調(diào)整。這,體現(xiàn)了生本教學的理念,也尊重了學生的選擇。
    三、合理指導,回歸生活。
    在活動過程中教師必要的指導,能幫助學生在探索活動中把握方向,使活動有序順利地開展下去。在活動過程中,學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決,就會打擊他們對活動的信心和興趣,老師這時給予適當?shù)狞c撥、引導,會使他們在活動過程中更加充滿信心!
    參加實踐活動總結(jié)篇十二
    畢業(yè)論文是對我們大學四年來學習成果的一次綜合考量,是衡量我們是否能夠成為一個合格畢業(yè)生的標尺,也是我們在大學生活中最后一次的自我展示。
    20__年9月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,在整個寫作過程中,我不斷進行精心的修改,不斷地去研究各方面的資料,擁有了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和收獲。9月上旬,在與導師的交流討論中我的題目定了下來,是:童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當論文題目定下來之后,我便立刻在學校的圖書館收集資料。當時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措,不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師,在老師的細心的指導下,終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了__0篇左右相關(guān)的論文,認真的閱讀,總結(jié)筆記,為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點,然后避免有重復的觀點出現(xiàn),爭取從一個全新的角度去研究這一課題。
    在搜集資料后,我在電腦中都進行分類的整理,然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,這有利于論文的撰寫。我還準備了一本筆記本,將一些重要的資料和關(guān)鍵要點摘錄在筆記本上。然后及時與指導老師進行溝通,聽取老師的意見后再進行修改。老師的意見總是很寶貴的,可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
    __月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)不清晰,總是想到哪就寫到哪,文章顯得有點凌亂,層次不夠分明,結(jié)構(gòu)不夠緊密。遇到這些問題,我及時和導師聯(lián)系,并和同學互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,經(jīng)過反復的修改,論文終于慢慢成型。
    在整個論文的寫作過程中,我經(jīng)歷了失敗和挫折,也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過查閱大量的相關(guān)資料,與同學交流經(jīng)驗和自學,并向老師請教等方式,我經(jīng)歷了不少艱辛,但同時也學到了不少知識,積累了大量的經(jīng)驗,收獲巨大。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了對自己能力的信心,相信這些對我今后的學習、工作都會有非常重要的影響。
    大學生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過程中,我得到了老師、同學和的家人教誨、幫助和鼓勵。在這里,我要對他們表達我深深的謝意!
    感謝我的指導老師,沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成。從開始選題到中期修正,再到最終定稿,馬老師在忙碌的.教學工作中擠出時間,悉心指導、循循善誘,給我提供了許多寶貴建議,幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難。
    感謝班主任老師,感謝您這四年來給予我們學習和生活上的關(guān)心與幫助。感謝所有教授過我課程的老師們,是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。感謝我的父母,沒有你們,就沒有我的今天,你們的支持與鼓勵,永遠是支撐我前進的最大動力。你們是我力量的源泉,是我最堅實的后盾。只要有你們,不管面對什么樣的的困難,我都不會害怕。
    最后,感謝陪伴在我身邊的所有的同學和朋友們,謝謝你們一直以來的相伴以及對我的寬容和關(guān)照,與你們在一起的點點滴滴、分分秒秒,將會成為我一生中難以抹去的記憶。
    參加實踐活動總結(jié)篇十三
    自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的`經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我走進了一家民營企業(yè),開始了我這個假期的社會實踐。
    實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自己,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己。
    參加實踐活動總結(jié)篇十四
    為響應共青團蒙城一中委員會向全校各級團組織、廣大青年、團學骨干發(fā)出的倡議,認真宣傳和學習“做有理想青年,為中國夢奮斗”的精神,我校團委組織開展主題團會活動,帶領(lǐng)青年團員們認真學習、深刻領(lǐng)會習總書記的講話精神,以達到提升我院共青團工作水平,完善每一個團員自身素質(zhì)的目的?,F(xiàn)將活動開展的具體情況總結(jié)如下:
    我校本次主題團日活動開展時間為20_年9月5日——20_年9月30日,活動的主要形式為以團支部為單位召開主題團會,團會的主要內(nèi)容認真學習習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話內(nèi)容,領(lǐng)會校團委發(fā)出的倡議的精神,結(jié)合自身實際,將中國夢融入于自己的青年夢中,暢談所思所感。同時開展“中國夢,我的夢”大型作文競賽,黑板報比賽,學校宣傳欄宣傳等活動。
    活動前,各團支部、每位學生都能夠積極配合學院工作,認真做好前期準備工作,收集相關(guān)材料,結(jié)合團會內(nèi)容精心準備。活動中,每個支部都能結(jié)合班級特色,開展有意義的團會,并在團會中就習總書記講話中提出的廣大青年一定要做到“堅定理想信念,練就過硬本領(lǐng),勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,矢志艱苦奮斗,錘煉高尚品格”的五點要求,以及我校共青團“用歷史觀照未來,用責任理解青春,用實踐提升發(fā)展,用價值詮釋人生”的工作要求進行了討論的學習,每個團員也能夠積極就自身實踐發(fā)表自己的看法和感想?;顒雍?,我們也積極地對活動開展進行了總結(jié)和反思,力求在未來的活動開展中能夠更加圓滿,有所創(chuàng)新。
    通過本次主題團日活動的開展,蒙城一中的青年團員們加強了對“中國夢”的更深一步的了解:青年最富有朝氣、最富有夢想的,青年興則國家興,青年強則國家強,中國夢不僅是是歷史的,是國家和民族的,更是我們青年一代的,我們要勇敢肩負起時代賦予的重任,志存高遠,腳踏實地,努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中放飛我們的青春夢想。
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    參加實踐活動總結(jié)篇十五
    綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。在此前提下,我校一學期來主要做了以下幾個方面的工作:
    綜合實踐活動已成為我校教學計劃中一個非常重要的活動課題。我校的綜合實踐活動已經(jīng)開展了幾學期,并切已經(jīng)納入我校的'教學計劃。但由于目前我校并沒有完全實現(xiàn)實驗班的課程設(shè)置。除按照每周1課時設(shè)置外,其余年級我們?nèi)匀徊捎脧椥哉n時的管理。從每周的興趣活動、信息技術(shù)課、班隊活動、勞動課中根據(jù)實際需要開展綜合實踐活動活動。
    本學期,我校加強了綜合實踐活動的督促、檢查工作。每學期能進行綜合實踐活動,讓他們能走出校門,走出課堂,走進了社會這個大課堂的不同角落。學校實行了統(tǒng)一管理,由年級蹲點領(lǐng)導劉主任負責檢查落實情況,還專門設(shè)了一個獨立的綜合組。
    活動的開展,學生是更多的受益者。活動期間,同學們克服了各種困難,全身心地投入到活動中,用獨特視角和方式了解社會、感知社會,在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展,實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動中,學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。在匯報的過程中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)匯報的質(zhì)量、學生的實踐能力和匯報能力都有了一定的提高。
    參加實踐活動總結(jié)篇十六
    接近兩千年的苗族歷史,在雷山西江這個小鎮(zhèn)沉淀成一顆翡翠明珠,鑲嵌在清澈的白水河畔。古樸典雅的建筑,時刻會將人帶入漢唐盛世的境界!醇厚的鄉(xiāng)韻,彌漫著醉人的芬芳!
    實在有幸,能夠在自己步入社會之際,加入了雷山的建設(shè)隊伍,更有幸能夠擁有機會服務于西江千戶苗寨,在這段短暫的服務時間里,我收獲頗多。實踐是真理的源泉,社會實踐活動是一本鮮活的教科書,其充滿了哲學、美學、藝術(shù)的光華。在進行社會活動期間,我深有感悟,姑且將自己的心得傾述如下,也可作為自己人生的財富永久珍藏!
    首先,在加入整治活動中之時,我結(jié)識了西江鎮(zhèn)部分領(lǐng)導,在與其交往過程中,我體會到了領(lǐng)導的平易近人,同時也感悟到了在與領(lǐng)導接觸的過程中,要學會尊重,只有在尊重他人的基礎(chǔ)之上,自己才能夠博得他人的尊重,誠然,這樣的關(guān)系是相互的。尊重對方可以加深對方對自己的了解和信任,這樣就有利于將工作做到更好、更完美!
    參加服務活動之前,整治組的人員來自各個部門,大家都非常陌生。在開展整治活動期間,我們彼此都有了膚淺的了解,并且能夠做到和睦相處,在生活的細節(jié)上能夠做到相互幫助,當然,這樣就能夠使大家的目標趨向一致,最終能夠完成工作。這里,最重要的是講究怎樣與陌生人建立好初步的關(guān)系,乃至能夠?qū)⒐ぷ髯龅母谩?BR>    在參加實踐活動的過程中,我感覺到:以微笑的面孔去面對一切,總會取得良好的效果,不管自己所從事的事是否能夠勝任,當你以微笑去面對的時候,從心理上就給自己樹立了信心。這是一種良好的心態(tài),這種心態(tài)會影響到一個團體的精神意志。當自己以這樣的心態(tài)去坦然面向生活之時,自然會有所幫助。再就是將這種微笑無限擴張到每個人,你最終會贏取他人的甜美微笑,更會博得他人的誠摯幫助。
    天地生人,一人當有一人之職,人生在世,在一日當盡一日之勤。生活是美好的,其充滿了陽光,當我以服務者的心態(tài)站在所從事的事業(yè)上的.時候,我感覺到生活里滿是美好,那里風景嫵媚,景象萬千。我看到了憧憬已久的希望正在綻放!人活于世,在于對生活保持高度的激情。熱愛生活,才能實現(xiàn)自我價值。我相信:只有在生活中充分體現(xiàn)自我這樣才對得住生活,在所從事的事業(yè)中實現(xiàn)自身價值,這樣,才對得住我的生命!
    從事任何事情都得有組織,個人的力量是微乎其微的,當將自己的力量融入組織的力量之后,我們的力量才能夠得到最優(yōu)化的體現(xiàn)。在實踐活動中,一切都得服從組織的安排,這樣才能夠有目的的完成一件事情,畢竟組織在之前就已經(jīng)為我們完成工作做了一個預設(shè)的效果,其結(jié)果必然會存在一個差度,但是只要充分的組合了個人的力量,這樣差度就會減小到最低限度。
    做工作必須心懷責任,沒有責任心是做不好工作的,這樣就會懶散怠慢,一切都不會放在心上,任事情自然的發(fā)展,這樣就會取得壞的結(jié)果。只有有了責任心,才能夠想盡一切辦法去完成工作,做到奮發(fā)圖強,即使遇到各種困難也會做到:風雨頻來常自若,滄桑歷盡總巋然。有了責任之心。不但可以煅鑄自身意志,更重要的是將工作做到完美!
    古語云:行者常至,為者常成。一切的言語都抵擋不住行動,只有采取行動我們才能夠把事情辦好。一切的空談都是空中樓閣、海市蜃樓。行動決定了工作的開始,也決定了工作的勝利!人常懷行動之心,則常取勝利之果!
    參加實踐活動總結(jié)篇十七
    通過切身體會讓教師更加熱愛自然,熱愛順德,是“體驗式德育觀”的出發(fā)點。在區(qū)、鎮(zhèn)教育局倡導各校要組織教師進行社會實踐活動,經(jīng)學校行政會討論通過,順峰中學教師在順德本土進行社會實踐。
    3月24日上午,陽光明媚。我校全體教職工踏上了順德之旅。
    首先,我們到達廣東康寶電器有限公司。它坐落于美麗富饒的珠江三角洲腹地,素有“中國家電之都”之稱的廣東省佛山市順德區(qū),康寶成功研制出世界上第一臺消毒柜,現(xiàn)已發(fā)展成為全球最大的消毒碗柜生產(chǎn)基地。作為全國知名品牌,康寶向我們生動展示了公司的業(yè)務流程以及系統(tǒng)的操作方法,展現(xiàn)了現(xiàn)代化的生產(chǎn)線和信息化,令我們大開眼界,驚嘆不已。老師們就相關(guān)問題與康寶公司進行了深入探討和交流。決心向康寶員工學習,遵守學校的一切規(guī)章制度,不遲到,不早退,恪守職業(yè)道德,教書育人。
    然后,我們參觀了逢簡水鄉(xiāng)。它地處廣東順德區(qū)杏壇,它印證了昔日順德逢簡之繁華,作為“順德十景”之一的水鄉(xiāng),空氣清新宜人,自然環(huán)境和諧,嶺南古村格局猶存。古屋有百余間,古樹遍布,石板古道縱橫。綠樹成蔭、鳥語花香,一派詩情畫意。當你步入水鄉(xiāng),河道蜿蜒,水光接天,碧波蕩漾,我校教師都沉醉在“夢里水鄉(xiāng)”,御賜金桂、清代石拱橋更令人驚嘆。通過參觀,讓教師們及時了解了逢簡百姓的生活,了解他們的發(fā)展情況,了解目前經(jīng)濟的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
    接著,我們抵達李小龍祖居。它位于風景秀麗的廣東省級旅游度假區(qū)---順德均安鎮(zhèn)。均安是李小龍祖居。祖居擁有宏偉的李小龍雕像、并以李小龍紀念館為主體項目,紀念館以李小龍的生平、武藝、演藝和家族史展覽、展示為主,為現(xiàn)代嶺南民居風格,以李小龍飾演的主要影片場景設(shè)計街景。許多老師怡然自得,暢游其中,流連忘返。
    中午,團隊行車至均安鎮(zhèn),品嘗了當?shù)靥厣朗尘矡i、蒸煮和魚餅。香脆可口的燒豬肉,肥而不膩的蒸豬肉,鮮美彈口的均安魚餅,真是讓人大開眼界及大飽口福。最后我們來到樂從國際家私城中的羅浮宮國際家具博覽中心。家私城是名副其實的全球品牌家具采購批發(fā)中心。羅浮宮國際家具博覽中心的家俱設(shè)計新穎、新潮、琳瑯滿目,令人心曠神怡。
    通過社會實踐活動,教師們在實踐中汲取了最前沿的知識,同時,實現(xiàn)了教師自我素養(yǎng)和教學水平的提高。老師們開闊了視野,拓展了思路,提高了認識,增強了整體合作的團隊意識。也令我們對順德有更深的了解,更加熱愛順德。
    參加實踐活動總結(jié)篇十八
    這次社會事件不僅為我今后的工作做好了準備,也豐富了自己的暑假生活,可謂是一舉兩得,下面我就說說我這個暑假時如何過得吧!沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán),只有親身經(jīng)歷過才知道社會的酸甜苦辣,經(jīng)過這幾天的奔波,進過了無數(shù)次的面試,我終于在武漢錦楓科技發(fā)展有限公司找到了一份工作,我是屬于業(yè)務部,部門里大約有60來人,主要業(yè)務是在辦公室里打電話聯(lián)系客戶,和客戶交流,讓客戶相信自己,相信公司,相信公司的產(chǎn)品從而達到成交。
    剛進入辦公室多少有點不適應,拿起電話也不知道怎么和客戶交流,很緊張,在開始的幾天,經(jīng)理讓老員工帶我,師傅給我發(fā)了很多的話術(shù)和專業(yè)知識,我常常一看就是一上午,花了將近一個星期的時間,我才漸漸熟悉業(yè)務程序以及打電話的技巧和說話的話術(shù),因為我們上班時間很長《早上九點到晚上九點,我還要坐40分鐘的車回家》,所以我猶豫過。但是在工作了九個工作日后,我除了一張1580元的單,雖然單很小,由于我是新人,所以公司領(lǐng)導給我獎勵了200塊錢,當我拿到獎金的那一刻,我很欣慰,我知道我這一個星期的努力沒有白費,并且也讓我有了堅持下去的信心。
    上班期間我經(jīng)常性到其它公司做業(yè)務,同時,我也在這些公司學到了很多東西。在那里,我了解了一些股票的專業(yè)知識,不會像以前一樣看著電腦上面的數(shù)據(jù)、線條什么都不懂,在一個月的時間里我意識到團隊間的協(xié)作非常重要,更學到了很多做人的學問。以至于最后自己愛上這份工作了。
    我自己做的時候我擔心我怕自己做不好,但是在經(jīng)理的指導下,我還是很成功的做好了哪個長達10張得幻燈片,可能并不是很完美,但對我來說卻是一次極大的鍛煉,在這一次我的專業(yè)知識在工作中幾乎全部都用上了,在我的這次打工生活中,我也明白了許多,只有謙虛謹慎不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓才能不斷的進步。
    另外,我也從工作中學習到了待人處事的技巧,對待朋友,一定不要斤斤計較,要知道給予比獲得會更令人開心,要學會和周圍的人溝通,關(guān)心別人,幫助別人,打工的日子有喜有憂,有苦也有累,但總的來說,這次打工生活是我邁向社會很重要的一步,31天的打工生活從中學到的東西是我在學校里無法體會的。
    很高興學校能夠為我們安排這次暑期社會實踐活動,從中我真真正正學習到了社會經(jīng)驗,雖然是我的第一次社會實踐,但我認為這是一次成功的讓我們受益匪淺的經(jīng)歷,這次暑期社會實踐將會對我以后的學習、生活、工作、都起得很大的幫助,將會是我人生中的一份寶貴的財富。