高中德育工作匯報(bào)（通用16篇）

    比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法?？偨Y(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源和解決的思路。接下來(lái)是一些國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)分享，或許能給我們帶來(lái)啟示。
    高中德育工作匯報(bào)篇一
    德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位臵，多年來(lái)，我校本著“文明和諧，發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，圍繞“以德導(dǎo)人，以德塑人”的德育工作目標(biāo)，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有了進(jìn)一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。連續(xù)兩年被評(píng)為“德育工作先進(jìn)集體”，受到了上級(jí)及廣大家長(zhǎng)的高度肯定。
    一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。
    性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生臵身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學(xué)校的品位得到大幅度提升。
    二、打造學(xué)校精神品牌，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）。
    1，精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。根據(jù)本校實(shí)際，確定了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)和?；?，譜寫(xiě)了校歌。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展文明班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。同時(shí)發(fā)揮教師在學(xué)生中的表率作用，增強(qiáng)教師事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)糾正不良習(xí)慣，組織學(xué)生開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”簽字儀式等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和強(qiáng)身健體的正確軌道上。
    2，德育部門(mén)從2004年開(kāi)始至現(xiàn)在，一直堅(jiān)持要求全體師生無(wú)論是上課還是下課，必須使用普通話，學(xué)生在校必須穿著統(tǒng)一的校服，促使學(xué)生儀容儀表端莊，語(yǔ)言行為文明。同時(shí)注重養(yǎng)成教育，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下的講話，組織文明禮儀培訓(xùn)，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉知以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。通過(guò)廣泛宣傳，引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平和明辨是非能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。從而有效地促進(jìn)學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。
    三、汲取古典精華，增加文化底蘊(yùn)，形成良好情操。
    當(dāng)今越來(lái)越多的孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)了普遍性問(wèn)題：缺乏愛(ài)心，不尊敬長(zhǎng)輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差等。教育界人士認(rèn)為，傳統(tǒng)文化經(jīng)典中匯集了很多思想精粹和美德，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)與傳統(tǒng)文化應(yīng)從小學(xué)教育抓起?！兜茏右?guī)》在小學(xué)學(xué)習(xí)是最好的，它每一句都可以去力行，讓孩子的外顯行為成為從內(nèi)心發(fā)起一種習(xí)慣，從小培養(yǎng)起來(lái)的良好習(xí)慣能影響孩子的一生。因此在這學(xué)期開(kāi)始我校引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
    學(xué)期初，我校將弟子規(guī)內(nèi)容分為七大部分，分別展示在學(xué)前班到六年級(jí)教室里面，每一年各班以各教室《弟子規(guī)》的內(nèi)容為學(xué)習(xí)、理解、踐行的重點(diǎn)，力求使我校的每一位學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)剛好能較全面、扎實(shí)的學(xué)完整部《弟子規(guī)》。從9月份開(kāi)始，德育部門(mén)就通過(guò)國(guó)旗下演講、板報(bào)、宣傳欄和班會(huì)等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。因《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有注音解釋的讀本。要求各中隊(duì)利用班隊(duì)會(huì)、晨讀等時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。學(xué)生以誦讀、比記憶、講故事、談體會(huì)等方式學(xué)習(xí)、理解和踐行。在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展一次“弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)”主題班隊(duì)活動(dòng)，各中隊(duì)評(píng)選出三名表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。明年“六一”兒童節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)演出，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，樹(shù)立起榜樣，以此來(lái)促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。
    四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶師生的情操。
    我校充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開(kāi)展各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng)陶冶師生的情操。學(xué)校組織教師每周一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、每期每人開(kāi)展一次教研活動(dòng)、每年一次外出考察活動(dòng)，連老師們的生日喜慶這樣的機(jī)會(huì)學(xué)校都有意識(shí)地加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)和交流；同時(shí)全力爭(zhēng)取老師走出去學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，在時(shí)間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。
    道德實(shí)踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長(zhǎng)為一個(gè)真正有道德的人！
    總之，正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育措施，才使得我校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔，德育工作不斷取得成績(jī)，今后，我們還將一如既往地突出德育---這個(gè)學(xué)校教育永恒的主題，真抓實(shí)干，不斷創(chuàng)新，為樟木小學(xué)的發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。
    高中德育工作匯報(bào)篇二
    本學(xué)期，我是高二(4)班的班主任，學(xué)生共有55人，其中男生13人，女生42人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校。
    工作計(jì)劃。
    本著“以生為本德育為先”的宗旨以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得進(jìn)步現(xiàn)將我所做的一些。
    工作總結(jié)。
    如下：
    一、班級(jí)管理常抓不懈。
    本學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過(guò)渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。
    二、牢固樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)。
    一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí)，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力，為班級(jí)爭(zhēng)光。教師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)，情緒也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開(kāi)自己的手”，給學(xué)生相對(duì)的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)、主人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。
    三、激勵(lì)活動(dòng)，使學(xué)生自信十足。
    每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到別人丟失的物品并上交學(xué)校以后，我都不會(huì)忘記開(kāi)一次“慶功會(huì)”;孩子們過(guò)生日，我們同唱生日快樂(lè)歌;孩子們考出好成績(jī)，我讓每個(gè)學(xué)生談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jī)的感受、經(jīng)驗(yàn)、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味，綻開(kāi)如花般的笑臉。
    四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
    發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。今年班級(jí)學(xué)生比較特殊，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來(lái)，我們的小班干部開(kāi)始輪流值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣，現(xiàn)在，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。
    五、其他常規(guī)工作有條不紊。
    積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課。
    安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，確保一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
    六、總結(jié)。
    我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生的老師是好老師，那么既熱愛(ài)學(xué)生，又能成功傳播知識(shí)的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師：一個(gè)能夠動(dòng)聽(tīng)地、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里，把知識(shí)一道帶進(jìn)去。我一直以此為自己的教育。
    座右銘。
    為了上好每一堂課，我精心準(zhǔn)備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜第二天，我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂(lè)和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。
    詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!
    高中德育工作匯報(bào)篇三
    本學(xué)期，我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象為重點(diǎn)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、安全意識(shí)和健康心理素質(zhì)。
    一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班級(jí)管理能力。
    1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注班主任專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校重視班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任自學(xué)有關(guān)班級(jí)管理理論書(shū)刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高，并使用好《班主任工作手冊(cè)》，同時(shí)每月開(kāi)好一次班主任例會(huì)，本學(xué)期共集中培訓(xùn)班主任5次。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。我們采取跟蹤指導(dǎo)、以老帶新“結(jié)對(duì)子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級(jí)管理水平，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級(jí)班級(jí)管理有一定特色。并且政教處每月還不定期聽(tīng)一些青年班主任的晨會(huì)課、班隊(duì)課，及時(shí)交流、總結(jié)。在班主任管理中，我校推進(jìn)目標(biāo)管理制度，開(kāi)學(xué)初與班主任簽訂了工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并且實(shí)行班主任工作“七項(xiàng)”承諾制，即“對(duì)孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機(jī)會(huì)”、“為孩子著想”、“替家長(zhǎng)分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，本學(xué)期共頒發(fā)流動(dòng)紅旗5次，提高了班主任工作積極性。
    2、關(guān)注學(xué)科教師隊(duì)伍，營(yíng)造全員育人的氛圍。教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學(xué)校將利用暑期老師集訓(xùn)、每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育法規(guī)、師德規(guī)范、汪金權(quán)事跡和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)在教師中大力實(shí)施“師表工程”，要求教師對(duì)照人民教師楷模汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡進(jìn)行自我反思和自我教育，結(jié)合師德整頓、廉政文化進(jìn)校園等活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
    二、開(kāi)展德育主題教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    1.弘揚(yáng)和培育民族精神。
    愛(ài)國(guó)主義教育是民族精神的核心，中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是弘揚(yáng)和培育民族精神的重點(diǎn)。九月份我校確定為弘揚(yáng)和培育民族精神教育月，我們將愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神教育熔為一體，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高德育實(shí)效。各班認(rèn)真組織開(kāi)展“慶祝建國(guó)xx周年”活動(dòng)，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災(zāi)系列片，利用重陽(yáng)節(jié)與連家溝社區(qū)開(kāi)展敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德教育，同時(shí)結(jié)合市關(guān)工委組織開(kāi)展的《中國(guó)精神頌》讀本的發(fā)放，我校還組織開(kāi)展了“中華魂”征文和演講競(jìng)賽，收到征文78篇，將弘揚(yáng)和培育民族精神教育有效落到實(shí)處。目前，我校共有有8篇征文送市參評(píng)，六（3）班的吳巖彤同學(xué)的演講《讓中國(guó)精神永遠(yuǎn)傳承》送湖北省參評(píng)。
    2.狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
    本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為行為規(guī)范教育月，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式、課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語(yǔ)言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善?；顒?dòng)中充分發(fā)揮少先隊(duì)、值日生的主體作用，讓學(xué)生自我組織、自我管理，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期，全校25個(gè)班級(jí)期中、期末兩次共評(píng)250名行為規(guī)范合格之星，學(xué)生行為合格率達(dá)95%，品德優(yōu)良率達(dá)10%。
    3.開(kāi)展公民道德教育。公民道德教育包括愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物教育。全體師生應(yīng)牢記“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十個(gè)字和xx的“八榮八恥”，樹(shù)立社會(huì)主義新的榮辱觀。11月1日，學(xué)校利用升旗時(shí)間舉行了全校公民道德啟動(dòng)儀式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際在學(xué)生中開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”系列實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)：開(kāi)展一次“我為父母盡孝心”的主題班會(huì)；開(kāi)展一次“感恩”話題的故事會(huì)，讓學(xué)生們自己講述發(fā)生在自己身邊或自己親身經(jīng)歷的小事，體驗(yàn)一下父母養(yǎng)育的艱辛，表達(dá)自己的內(nèi)心感受；開(kāi)展一次“做一個(gè)有道德的人”演講比賽，通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展這一系列公民道德教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生道德思想素質(zhì)提升，活動(dòng)中共評(píng)選125名“班級(jí)道德標(biāo)兵”和25名“校級(jí)道德標(biāo)兵”，還有16名同學(xué)參加學(xué)?！肮竦赖卵葜v”競(jìng)賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)6名。12月9日，《荊門(mén)教育信息網(wǎng)》報(bào)道了我校公民道德教育系列活動(dòng)。
    4.加強(qiáng)法制和交通安全教育。
    以安全法紀(jì)教育月為契機(jī)，我校積極開(kāi)展安全法紀(jì)教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)和法制觀念。我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用晨會(huì)、主題班會(huì)向?qū)W生宣傳安全法紀(jì)教育。11月28日，我校還舉行開(kāi)展收繳管制刀具活動(dòng)周，通過(guò)制作橫幅、標(biāo)語(yǔ)、辦專題黑板報(bào)等積極向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，并印發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》2100余份。請(qǐng)我校法制副校長(zhǎng)民警王運(yùn)權(quán)同志對(duì)師生進(jìn)行安全法紀(jì)講座，請(qǐng)校外輔導(dǎo)員蔣俊同志來(lái)校開(kāi)展“小黃帽”活動(dòng)，組織開(kāi)展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的安全教育。同時(shí)我校還繼續(xù)辦好少年交警學(xué)校，11月26日，荊門(mén)市行風(fēng)評(píng)議小組來(lái)鐘祥參觀了我校警校共建活動(dòng)，受到市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，荊門(mén)、鐘祥兩家電視臺(tái)先后進(jìn)行了報(bào)道。學(xué)校政教處堅(jiān)持每?jī)芍馨挡橐淮涡@周邊的網(wǎng)吧、游戲室，收繳學(xué)生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀(jì)事故。
    5、加強(qiáng)心理健康教育。一是廣泛開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康方面的知識(shí)，讓教師明確多學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶云、李玲等經(jīng)常找學(xué)生開(kāi)展心理談話。二是加強(qiáng)心理健康專題教育。針對(duì)我校學(xué)生中留守兒童多的實(shí)際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的了解和掌握他們的心理問(wèn)題，并開(kāi)展了如“給父母寫(xiě)一封信”、“對(duì)老師說(shuō)一句最真心的話”等多種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還針對(duì)六年級(jí)女生專題進(jìn)行了青春期教育。三是開(kāi)辦心理咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，讓心理咨詢室成為學(xué)生溫馨的心靈小屋。
    三、調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。
    1.提高家教水平。
    抓好家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，我們做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)；保質(zhì)保量用好家校聯(lián)系卡，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書(shū)面聯(lián)系，特別重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系；依靠現(xiàn)代技術(shù)手段，積極構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。將學(xué)校重大活動(dòng)、在校表現(xiàn)、學(xué)科家庭作業(yè)、各類通知等通過(guò)短信方式告知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)。
    2.營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人環(huán)境。
    加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地的作用，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和共建活動(dòng)。要讓學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，增強(qiáng)道德自律和對(duì)不良誘惑的免疫力。還要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
    半學(xué)期來(lái)，我校德育工作取得了一些成績(jī)，但針對(duì)性和時(shí)效性還不足，新學(xué)期我們將進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的研究，德育工作主要思路如下：
    1、完善德育常規(guī)制度，抓好隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善各項(xiàng)德育常規(guī)制度，班主任每月一次例會(huì)制度，每周一次主題班隊(duì)會(huì)制度，每周一次升國(guó)旗儀式制度，學(xué)生行為規(guī)范考核制度，確保各項(xiàng)工作井然有序；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，抓好班主任德育理論的學(xué)習(xí)和全體教師的師德教育活動(dòng)；開(kāi)展德育科研，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
    2、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)出德育工作新思路。圍繞一個(gè)中心，即“愛(ài)國(guó)主義教育”這個(gè)中心。抓住兩條主線，一是養(yǎng)成教育，實(shí)行“班班奪紅旗”評(píng)比活動(dòng)；二是安全教育，提高自我防護(hù)能力。注重三個(gè)結(jié)合，即思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，德育活動(dòng)與慶祝重點(diǎn)節(jié)假日相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。抓好四項(xiàng)德育主題，即行為規(guī)范教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)美德教育、勞動(dòng)與科技教育。
    3、積極開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。發(fā)揮我校心理咨詢室的優(yōu)勢(shì)，要特別關(guān)注單親家庭、離異家庭、貧困家庭學(xué)生的心理健康問(wèn)題，開(kāi)展“愛(ài)心補(bǔ)救”，重點(diǎn)落實(shí)青春期學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
    4、繼續(xù)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育模式，學(xué)校政教處、少先隊(duì)要與關(guān)工委、校外輔導(dǎo)員、共建單位密切配合，要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡、告家長(zhǎng)書(shū)、“家校短信通”、等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法。
    總之，我校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，要把德育放在教育教學(xué)工作的首位，堅(jiān)持以德育人的辦學(xué)理念，努力使德育真正成為我校的辦學(xué)特色。
    高中德育工作匯報(bào)篇四
    總結(jié)一：
    本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
    一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
    一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
    三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
    1、愛(ài)就是了解。
    了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
    2、愛(ài)就是關(guān)懷。
    冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。
    3、愛(ài)就是尊重。
    尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
    4、愛(ài)就是責(zé)任。
    教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。
    教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。
    總結(jié)二：
    一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作，取得了一定的成績(jī)。
    一、展開(kāi)活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力。
    接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
    二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。
    學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)張吉，勞動(dòng)委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
    三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。
    班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的'課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒(méi)人吵鬧。
    四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流。
    五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
    天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來(lái)校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。
    高中德育工作匯報(bào)篇五
    在本學(xué)期的教學(xué)管理工作過(guò)程中，我們不斷實(shí)踐、探索，堅(jiān)持以德育工作為首的原則，狠抓學(xué)生的思想政治工作、教師的師德師風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網(wǎng)絡(luò)，收到了比較好的效果。
    一、立足課堂教學(xué)陣地，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作。
    （一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
    首先，根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同年級(jí)，學(xué)校分高、低兩段合理設(shè)置了教學(xué)內(nèi)容。低段一、二、三年級(jí)主要是繼續(xù)進(jìn)行《小學(xué)生行為規(guī)范》和“養(yǎng)成”教育。使學(xué)生能夠養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立馬克思主義的世界觀、科學(xué)的價(jià)值觀、為人民服務(wù)的人生觀，做一個(gè)品行高尚的人。高段四、五、六年級(jí)主要是進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)中國(guó)”的教育，讓學(xué)生了解科學(xué)的價(jià)值、科學(xué)力，讓學(xué)生了解中國(guó)人民斗爭(zhēng)的革命歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)史，使學(xué)生懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路是中國(guó)人民自己的選擇。
    其次，我們還針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的弱點(diǎn)和不足之處，對(duì)癥下藥。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想政治教育。制定授課計(jì)劃時(shí)，教師通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生的思想狀況，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)主題。針對(duì)少數(shù)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀模糊、信奉金錢(qián)，沾染了利己主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義等不良習(xí)氣，學(xué)校舉辦了各種專題討論會(huì)，使這部分同學(xué)明辨了是非，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
    再次，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作的同時(shí)，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結(jié)合時(shí)事政治，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本原理分析重大的時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題，提高每個(gè)未成年人的覺(jué)悟。
    （二）形成德育網(wǎng)絡(luò)。
    學(xué)校在抓德育工作的同時(shí)，注重抓德育工作、教學(xué)工作和學(xué)校的其它工作結(jié)合起來(lái)，力求形式教育合力，強(qiáng)化學(xué)校管理，產(chǎn)生整體效應(yīng)，力爭(zhēng)做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
    首先，與各科教學(xué)相結(jié)合。如何在教學(xué)這個(gè)渠道加強(qiáng)德育工作呢？在廣泛研究、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校向教師提出三點(diǎn)要求：1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內(nèi)容和思想感情。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定教育重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。3、課堂上，教師要以飽滿的情感和自身的表率作用，通過(guò)感知、激情、引思、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)，進(jìn)行思想品德教育。
    其次，與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。學(xué)校在校園中積極主動(dòng)地營(yíng)造“班級(jí)爭(zhēng)先進(jìn)，人人爭(zhēng)優(yōu)秀”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。組織全體學(xué)生開(kāi)展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“模范班集體”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用。
    （三）強(qiáng)化教育效果。
    考核評(píng)定，頒獎(jiǎng)激勵(lì)，是強(qiáng)化教育效果、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)積極性的重要保證。我們?cè)诠芾磉^(guò)程中，形成了一套考核評(píng)定制度，即學(xué)習(xí)考試制度、思想?yún)R報(bào)制度、心得交流制度、段級(jí)評(píng)議和綜合考核制度。根據(jù)各種制度，由段級(jí)小組評(píng)議、考核評(píng)出等級(jí)，分別一、二、三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行階段性獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做人。這樣不僅推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了校園正氣，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。
    二、唱響敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)之歌，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
    “敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”具有豐富的時(shí)代內(nèi)涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的教育、調(diào)查實(shí)踐和評(píng)議整改等主題活動(dòng)。
    首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，本期學(xué)校對(duì)政治學(xué)習(xí)作出了“四定三有兩保證”的統(tǒng)一要求，即做到了學(xué)習(xí)定制度、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間；有考勤記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)；保證每周集中領(lǐng)讀學(xué)習(xí)一次，保證每周集中輔導(dǎo)講座一次，以《十六大文件精神》、《師德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》等為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。
    其次深入實(shí)踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會(huì)的廣闊的天地里吸取精神營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校組織了“三訪”、“三比”、“三爭(zhēng)”活動(dòng)。即“訪學(xué)生，比師德情感，爭(zhēng)做讓學(xué)生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)放心的老師；訪社會(huì)，比教育質(zhì)量，爭(zhēng)做讓社會(huì)滿意的教師”的調(diào)查實(shí)踐，活動(dòng)得到了教師積極的響應(yīng)。
    實(shí)踐讓每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到從師德建設(shè)不可能一勞永逸，必須建立相應(yīng)的工作機(jī)制，常抓不懈，追求長(zhǎng)效，為了讓師風(fēng)師德建設(shè)經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。我們主要從以下四個(gè)方面著手。
    其一、規(guī)范行為，堅(jiān)持“十要十不要”，教育部修訂了中小學(xué)教師行為規(guī)范后，學(xué)校根據(jù)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化和全市實(shí)際，制訂出了《牛車小學(xué)教師管理?xiàng)l例》，針對(duì)教師現(xiàn)任中有比較典型的一些不良現(xiàn)象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規(guī)范，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的要求教師不準(zhǔn)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的請(qǐng)客送禮，不準(zhǔn)體罰學(xué)生、不準(zhǔn)穿拖鞋背心上課等，對(duì)違反規(guī)范的行為的處罰辦法也相應(yīng)形成效和制度。
    其二：弘揚(yáng)典型，堅(jiān)持培養(yǎng)與激勵(lì)并重，學(xué)校十分注重培養(yǎng)與激勵(lì)并生，樹(shù)立良好的師德典型，發(fā)揮先進(jìn)模范人物的示范帶動(dòng)作用，履行評(píng)比條件進(jìn)行民主評(píng)選，讓師德標(biāo)兵有榮譽(yù)、有地位、有利益，每期評(píng)選一次，對(duì)評(píng)選上的老師進(jìn)行通報(bào)表彰，利用專欄、黑板報(bào)的.形式宣傳他的事跡，同時(shí)，對(duì)師德標(biāo)兵給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谡紊?、?jīng)濟(jì)上都得到應(yīng)有的回報(bào)。
    三、建立運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化廉政監(jiān)督。
    我校按照市教育局和中心學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開(kāi)展反fu敗斗爭(zhēng)，形成了長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、制度建設(shè)，開(kāi)展教育活動(dòng)，為教職工服務(wù)。
    （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)。
    本期以來(lái)，我們按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體部署，在認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，抓了教職工的理論學(xué)習(xí)，制訂了學(xué)習(xí)理論制度，并要求每個(gè)教師在政治學(xué)習(xí)期間不得缺席，確保出勤率為100％，認(rèn)真作好理論學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學(xué)習(xí)了16次，辦了4期心得體會(huì)欄。本學(xué)期雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但很有實(shí)效，總覺(jué)得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。
    （二）規(guī)范言行，建立制度。
    規(guī)范言行，建立制度，是貫徹從嚴(yán)治黨方針的客觀要求，對(duì)于維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)肅性，增強(qiáng)各級(jí)干部抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感和自覺(jué)性，促進(jìn)反腐倡廉工作的有效開(kāi)展，具有重要作用。俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。”因此，我們十分注重制度建設(shè)，讓規(guī)章制度告訴每個(gè)教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任制、工作紀(jì)律、工作規(guī)則、財(cái)務(wù)管理制度。每個(gè)月的頭一周星期二的理論學(xué)習(xí)時(shí)間專門(mén)落實(shí)制度情況，先讓每個(gè)教師匯報(bào)一個(gè)月來(lái)的工作情況，請(qǐng)大家監(jiān)督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰(shuí)違反了規(guī)章制度就處罰誰(shuí)，因此，干部職工廉潔自律的自覺(jué)性得到了增強(qiáng)。
    （三）開(kāi)展活動(dòng)，警鐘長(zhǎng)鳴。
    經(jīng)常性開(kāi)展各種教育活動(dòng)，可以營(yíng)造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據(jù)中心學(xué)校的要求，開(kāi)展了一系列專題教育活動(dòng)，在全體教職工中開(kāi)展了教師思想作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合開(kāi)展“三愛(ài)”和“三比三爭(zhēng)”活動(dòng)，對(duì)每個(gè)教職工進(jìn)行了自評(píng)和整改，同時(shí)進(jìn)行了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)上述活動(dòng)，教職工的學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，遵紀(jì)守法意識(shí)增強(qiáng)了，奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)的氛圍濃厚了，對(duì)學(xué)校的廉政建設(shè)起到了有力的推動(dòng)作用。
    （四）校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主。
    開(kāi)學(xué)初，我們就把校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容列入到各項(xiàng)規(guī)章制度中，大力推行校務(wù)公開(kāi)，切實(shí)加強(qiáng)民主治校，切實(shí)實(shí)行教學(xué)民主化、工作民主化管理，自推行校務(wù)公開(kāi)以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強(qiáng)，工作熱情得到提高，特別是原來(lái)極少數(shù)思想意識(shí)不強(qiáng)的教師，本期工作作風(fēng)也大有轉(zhuǎn)變，我校的校務(wù)公開(kāi)主要確立了三大內(nèi)容：即學(xué)校改革和發(fā)展的重大事項(xiàng)；教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及社會(huì)各界關(guān)注的與學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題；黨風(fēng)廉政建設(shè)問(wèn)題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務(wù)公開(kāi)：1、教代會(huì)是推行校務(wù)公開(kāi)的基本形式和主要途徑。2、多種會(huì)議上公開(kāi)。3、抓好校務(wù)公示欄、民主監(jiān)督箱，建立談心月（每月進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)與教師談心）。校務(wù)公開(kāi)推動(dòng)了我校民主治校的前進(jìn)。
    （五）加強(qiáng)監(jiān)督，率先垂范。
    檢查監(jiān)督是保證黨風(fēng)廉政建設(shè)收到實(shí)效的重要措施，而搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風(fēng)廉政建設(shè)，接受群眾監(jiān)督，校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展了“團(tuán)結(jié)、廉潔、務(wù)實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以模范遵守黨紀(jì)國(guó)法、自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，堅(jiān)持民主理財(cái)，不賭博、不吃喝，履行領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，率先垂范，身正生威，開(kāi)展了各種活動(dòng)，采取多種形式加大對(duì)干部的監(jiān)督、教育方式，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，召集社會(huì)具有影響力的人員定期和不定期召開(kāi)社會(huì)監(jiān)督座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校管理透明度，強(qiáng)化自我約束機(jī)制和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。
    自本期以來(lái)，我們始終以學(xué)校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò)，著眼未來(lái)”為宗旨，系統(tǒng)、全面地對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)公正地重塑教師形象，這樣不僅推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，而且促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)，拓寬了教書(shū)、育人新路子。
    高中德育工作匯報(bào)篇六
    一、充分利用所帶學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
    我?guī)е渡c安全》和《品德與社會(huì)》這兩門(mén)學(xué)科，這學(xué)期，學(xué)校將這兩門(mén)課與綜合實(shí)踐課結(jié)合在了一起。我將以學(xué)生的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體，通過(guò)讓學(xué)生討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作實(shí)踐性活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)他們的法制意識(shí)及良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，能愉快、積極地生活，并做到熱愛(ài)學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、寬容待人、文明言行等等。作為一名語(yǔ)文教師，我還會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)地滲透德育，使學(xué)生受到潛移默化的教育。
    二、在晨會(huì)及班隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行思想品德教育。
    晨會(huì)是在早晨對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種集會(huì)，它針對(duì)性強(qiáng)，時(shí)間短，收效快，所以我將充分利用這一途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，本學(xué)期我仍會(huì)將重點(diǎn)放在禮儀教育上，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明的小學(xué)生。
    在班會(huì)、中隊(duì)會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)中，我也將進(jìn)行德育教育，如繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生“愛(ài)校如家”的理念，這樣才能加強(qiáng)班級(jí)的管理，深入細(xì)致地做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，建立和形成良好的班風(fēng)。
    三、將學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育密切配合，全面實(shí)施德育教育。
    家長(zhǎng)的思想品德、行為習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)和對(duì)子女的教育方法，對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展具有特殊的作用。我將通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系、單獨(dú)會(huì)見(jiàn)等形式了解家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育的情況，向家長(zhǎng)宣傳和普及教育子女的知識(shí)，推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。
    高中德育工作匯報(bào)篇七
    德育為先，為學(xué)生全面發(fā)展奠基----喬鎮(zhèn)寄宿制初級(jí)中學(xué)德育工作匯報(bào)為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，牢牢把握新時(shí)代學(xué)校德育工作的正確方向，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，貫徹落實(shí)好全國(guó)教育大會(huì)精神，深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，現(xiàn)匯報(bào)如下：
    一、學(xué)校概況喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級(jí)中學(xué)始建于1936年，原址在喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)阿克塔木村，1980年學(xué)校遷到現(xiàn)址。隨著教育體制改革,2009年7月15日根據(jù)教育局調(diào)整，學(xué)校實(shí)行民漢合校，2018年為全面推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言。
    教學(xué)。
    又將我鎮(zhèn)兩所九年一貫制學(xué)校的初中部合并到我?，F(xiàn)已成為吃、住、學(xué)為一體的寄宿制初級(jí)中學(xué)。
    全校師生由維、漢、回、塔吉克、錫伯等多民族組成，從合校以來(lái)，學(xué)校黨支部就將依法治校工作，民族團(tuán)結(jié)工作擺在了學(xué)校整體工作首位，學(xué)校所有工作都始終緊緊圍繞依法治校，民族團(tuán)結(jié)這條主線開(kāi)展，經(jīng)過(guò)近三年的努力，現(xiàn)在處處呈現(xiàn)出法治和諧其樂(lè)融融的民族團(tuán)結(jié)濃厚氛圍，民族團(tuán)結(jié)之花已經(jīng)深深根植于全校師生心中。
    有廣播站，廣播系統(tǒng)覆蓋全校各班級(jí)。校園里的櫥窗、班級(jí)特色文化建設(shè)讓整個(gè)學(xué)校充滿了文化氣息，形成了符合學(xué)校發(fā)展的德育工作目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系。依據(jù)學(xué)生大部分來(lái)自村級(jí)學(xué)校，基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，調(diào)整教育和教學(xué)的管理模式，一手抓升學(xué)，一手抓普及，以學(xué)生思想品德教育為中心，以良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，以“德育為首，質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想，走“依法治校、科學(xué)治校、民主治校、以德治?！钡穆纷樱岢隽恕皭?ài)國(guó)、向善、崇禮、尚學(xué)”的校訓(xùn)，形成了“吸納、合作、責(zé)任、進(jìn)取”的校風(fēng)、“崇德、愛(ài)生、勤奮、敬業(yè)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、苦練、善凝、互助”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
    學(xué)校以“構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，以中華各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化美育德育為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造‘和’字品牌文化為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校各種發(fā)展要素間均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)。
    階段的基本路線，遵循黨關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)方針，在繼承和發(fā)揚(yáng)德育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新情況。賦予德育具有時(shí)代特點(diǎn)的新內(nèi)容、新方法。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，從基礎(chǔ)教育實(shí)際出發(fā)，從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，分層次地確定德育工作的目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行基本思想政治觀點(diǎn)、基本道德、基礎(chǔ)文明行為教育、良好個(gè)性心理品質(zhì)和品德能力的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)德育方法，逐步實(shí)現(xiàn)德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
    二、主要做法（一）提高政治站位，樹(shù)立育人理念。
    11..黨支部帶領(lǐng)全體教師提高育人意識(shí)。學(xué)校聚焦自治區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，緊緊圍繞黨的方針團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)決落實(shí)十九大報(bào)告精神，嚴(yán)抓對(duì)十九大報(bào)告的常態(tài)化學(xué)習(xí)，適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)要求，保證和監(jiān)督黨的路線方針政策在學(xué)校的貫徹執(zhí)行，保證教育改革和發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。學(xué)校黨支部書(shū)記主持學(xué)校全面工作，副書(shū)記協(xié)助黨支部書(shū)記工作努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍。
    步增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，領(lǐng)導(dǎo)干部積極深入教學(xué)一線，聽(tīng)取校情民意，解決疑難問(wèn)題，進(jìn)一步溝通了思想，拉近了與教師的距離，增進(jìn)了同教師的感情，看清了學(xué)校工作中存在的問(wèn)題和不足，尋到了解決問(wèn)題的具體措施，增強(qiáng)了服務(wù)能力。
    33..黨員教師當(dāng)模范、樹(shù)典型。黨員教師在工作中率先垂范，人人爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，黨員和入黨積極分子主動(dòng)承擔(dān)研討課、公開(kāi)課（示范課）等，帶頭進(jìn)行思想政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等講座，體現(xiàn)了“我是黨員，向我看齊”的標(biāo)桿風(fēng)范。在骨干教師、教研人員中多數(shù)是黨員，是學(xué)校課程改革和課堂教學(xué)的領(lǐng)頭羊。以骨干黨員教師為龍頭，創(chuàng)新校本教研。通過(guò)觀看電教片、班主任例會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等形式學(xué)習(xí)校內(nèi)外優(yōu)秀班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型,促進(jìn)班主任班級(jí)管理水平的提高。
    （二）加強(qiáng)德育管理，高位推動(dòng)學(xué)校德育工作。
    11..完善管理制度。學(xué)校實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的議事和決策基本制度，制定校規(guī)校紀(jì)，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校管理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范。制定了班級(jí)民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級(jí)管理模式。制定預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌事件工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理、事后干預(yù)等機(jī)制。會(huì)同相關(guān)部門(mén)建立學(xué)校周邊綜合治理機(jī)制。
    22..明確崗位責(zé)任。學(xué)校設(shè)置政教處、黨建辦、教務(wù)處、維穩(wěn)辦、教研處、總務(wù)處和團(tuán)委等職能部門(mén)，分別承擔(dān)相應(yīng)的管理職能。建立年級(jí)組、教研組、備課組等教育教學(xué)基層管理機(jī)制。建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師代表組成的校務(wù)委員會(huì)，不斷完善民主決策程序。依法建立教職工考核制度，對(duì)教職工定期進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘或者解聘、獎(jiǎng)勵(lì)或者處分的依據(jù)。建立全員育人的具體制度，明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責(zé)任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺(jué)性。班主任要全面了解學(xué)生，加強(qiáng)班集體管理，強(qiáng)化集體教育，建設(shè)良好班風(fēng)，通過(guò)多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。開(kāi)展班主任工作論壇、班會(huì)團(tuán)體活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)課比賽，不斷提升班主任的業(yè)務(wù)能力和工作水平。各學(xué)科教師要主動(dòng)配合班主任，共同做好班級(jí)德育工作。
    3.合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，積極探索努力培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體榮譽(yù)感的德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
    進(jìn)學(xué)校與家庭溝通、合作等職責(zé)。在以學(xué)校黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，將學(xué)校德育工作分為四條線，第一條線是由黨政領(lǐng)導(dǎo)—-德育處-—班主任等組成的管理育人隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理，開(kāi)展思想品德、行為習(xí)慣等一系列教育，并結(jié)合每月的主題開(kāi)展各類內(nèi)容豐富的評(píng)比活動(dòng)；第二條線是由教務(wù)處——教研組——任課教師等組成的教書(shū)育人隊(duì)伍，負(fù)責(zé)檢查落實(shí)各學(xué)科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育融入，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中；第三條線是由德育處——團(tuán)委和班主任等組成的環(huán)境育人隊(duì)伍，負(fù)責(zé)校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境；第四條線是由后勤人員組成的服務(wù)育人隊(duì)伍，為教育教學(xué)工作提供保障，由于職責(zé)分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成了德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化。
    （三）把規(guī)范管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)1.以德育科研為先導(dǎo)，提高德育工作效能。
    自合校以來(lái)，以申請(qǐng)縣州級(jí)德育課題為抓手，堅(jiān)持科研工作例會(huì)制度，每個(gè)月至少召開(kāi)一次班主任會(huì)議，每個(gè)學(xué)期舉辦一次校內(nèi)德育課題微班會(huì)評(píng)比和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    長(zhǎng)的日常聯(lián)系機(jī)制。教師特別是班主任應(yīng)密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家庭訪問(wèn)工作，形成家校教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。依托村隊(duì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)村隊(duì)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。依靠鎮(zhèn)人民政府、派出所共同開(kāi)展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，建設(shè)平安文明校園。使學(xué)生在親身實(shí)踐中養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度。使學(xué)生思想教育工作形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校齊抓共管的良好局面。
    3.以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，讓德育貫穿于日常教學(xué)始終。一是按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃要求配齊體育、藝術(shù)教師，加大了專業(yè)培訓(xùn)工作力度，提高體育、藝術(shù)教師業(yè)務(wù)水平和輔導(dǎo)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的能力。對(duì)全體教師進(jìn)行體育和藝術(shù)教育的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，鼓勵(lì)其他學(xué)科教師通過(guò)自修和培訓(xùn)，提高體育、藝術(shù)素養(yǎng)，成為學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的參與者和指導(dǎo)者。
    二是每天課間操全體師生一起做廣播體操，即增強(qiáng)體質(zhì)，又使整個(gè)校園散發(fā)著勃勃朝氣。把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，以培育親切感為重點(diǎn)，開(kāi)展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，在各年級(jí)，以提高感受力為重點(diǎn)，開(kāi)展認(rèn)知教育，通過(guò)老師的講授和學(xué)生觀看德育故事，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
    愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的情感。
    四是成立校園廣播站，開(kāi)設(shè)了“校園新聞、名人軼事、科學(xué)小知識(shí)、安全小常識(shí)、健康與教育”等不同的欄目，播出內(nèi)容以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，寓學(xué)于樂(lè)的題材為主。廣播主題更加貼近學(xué)生們的心靈與追求，豐富了校園文化。與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還充分利用班班都有小廣播這一有利條件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、思想、紀(jì)律等方面的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。
    五是每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)都精心設(shè)計(jì)專題，如：教師節(jié)德育處組織開(kāi)展了“感恩我的老師”主題班會(huì)，組織七—九年級(jí)學(xué)生給老師贈(zèng)送自制的賀卡活動(dòng)；4月5日“清明節(jié)”我校都會(huì)組織師生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)祭英烈活動(dòng)。5月“民族團(tuán)結(jié)教育月”，以民族精神為主題的“紅歌唱響”合唱比賽，使民族精神在校園飛揚(yáng)、藝術(shù)之花在校園綻放。利用6·26“禁毒日”，開(kāi)展環(huán)保教育，倡導(dǎo)人與自然和諧相處，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。有效利用7—8月暑假時(shí)間，開(kāi)展學(xué)習(xí)禮儀活動(dòng)、倡議為媽媽或爸爸做一件事、節(jié)約自己的零用錢(qián)文明上網(wǎng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合9月20日公民道德宣傳日，組織學(xué)生開(kāi)展“公民道德建設(shè)”黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比?！笆弧遍_(kāi)展“我和國(guó)旗合個(gè)影”等各類主題活動(dòng)等。11—12月開(kāi)展廉潔、法制教育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)展法制教育講座，如“預(yù)防校園欺凌”、“以廉為榮、以貪為恥”等內(nèi)容。通過(guò)“勿忘國(guó)恥、銘記9.18”長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日等，使學(xué)生了解歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
    六是召開(kāi)專項(xiàng)。
    校園安全工作會(huì)議，并同有關(guān)部門(mén)、人員對(duì)校園安全工作進(jìn)行全方位排查，及時(shí)消除安全隱患；聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)張江賓等警官為我校學(xué)生進(jìn)行交通消防安全講座,學(xué)校更是把安全工作納入日常管理的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)安全主題班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)展，不斷增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)2019年進(jìn)一步完善的集人防、物防、技防于一體的校園綜治防控體系，規(guī)范了安保人員的職責(zé)和工作制度，使各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施得以落實(shí)。同時(shí)，成立了護(hù)校隊(duì)，在每天上下學(xué)期間都在校門(mén)口做好安全保衛(wèi)疏散工作。
    4.心理健康教育活動(dòng)。在當(dāng)前教育形勢(shì)下心理健康教育越來(lái)越顯示出其重要性和必要性。為更好開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，學(xué)校成立了心理輔導(dǎo)室，由學(xué)校心理輔導(dǎo)員幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理困惑。在主題班會(huì)中，通過(guò)師生對(duì)話、談心及問(wèn)卷答題等形式，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)教育，讓學(xué)生解開(kāi)心結(jié)，走出思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
    總結(jié)。
    經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持圍繞“民族團(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作，進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性，實(shí)效性，開(kāi)展了多層次、全方位的民族團(tuán)結(jié)教育。
    團(tuán)結(jié)，履行工作情況的有效方式，增加教師間凝聚力和責(zé)任感；堅(jiān)持不懈地在全校教職中開(kāi)展民族政策的學(xué)習(xí)，采取專題輔導(dǎo)、座談交流、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)等方式，不斷提高教職工憲法意識(shí)和法制觀念；開(kāi)展送關(guān)懷、送溫暖活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)在各族師生家中有困難時(shí)，都在第一時(shí)間安排人員到家中為其解決所遇到的困難，通過(guò)解決各族師生一系列的生活實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到凝聚人心，統(tǒng)一思想的目的；把民族團(tuán)結(jié)工作拓展到校園文化氛圍中；把民族團(tuán)結(jié)工作延伸到社團(tuán)活動(dòng)中，充分發(fā)揮少數(shù)民族能歌善舞的特長(zhǎng)，積極引導(dǎo)他們參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，活躍了校園文化氛圍。
    二是教師層面：通過(guò)積極主動(dòng)、務(wù)實(shí)的結(jié)對(duì)子工作，擴(kuò)大民漢師生相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量和民族團(tuán)結(jié)的目的。我校教務(wù)處和德育處分別安排了民漢教師領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、班主任之間、學(xué)生之間，從業(yè)務(wù)到管理，從育人方法到發(fā)展目標(biāo)等多層面、全方位結(jié)對(duì)子活動(dòng)的開(kāi)展，使全體師生和各族家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等多種活動(dòng)。通過(guò)教育教學(xué)等各項(xiàng)活動(dòng)，民漢之間加強(qiáng)了語(yǔ)言交流，增進(jìn)了了解，彰顯了民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。通過(guò)各族師生的了解相互更加看清了彼此身上的優(yōu)點(diǎn)，感受著融合散發(fā)出來(lái)的魅力，不斷推動(dòng)著我校民族團(tuán)結(jié)教育工作的發(fā)展。
    三是學(xué)生層面：按照“實(shí)踐育人”的要求，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。以每月一個(gè)大主題，每周一個(gè)小主題開(kāi)展主題教育為抓手，開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣、主題鮮明的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。結(jié)合重大節(jié)日及紀(jì)念日開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)”宣講、“民族團(tuán)結(jié)講故事比賽”、“結(jié)對(duì)子班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)”、“民漢合校一家親”主題班隊(duì)會(huì)，增進(jìn)各族師生之間的感情。
    四是家長(zhǎng)層面：通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)和《致家長(zhǎng)一封信》的宣傳教育，大力開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)在民漢師生和家長(zhǎng)之間也形成了一種互助互愛(ài)，互相幫助的良好氛圍。
    6.扎實(shí)開(kāi)展好師生集中教育活動(dòng)。
    一是結(jié)合建國(guó)70周年，我校認(rèn)真開(kāi)展好暑假前后和寒假前、春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后師生的集中教育工作，成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，黨辦、德育處、教務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委等部門(mén)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨支部書(shū)記親自抓，黨辦、德育主任具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，為我校集中教育工作的順利開(kāi)展提供組織保障。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們結(jié)合民漢學(xué)校實(shí)際，始終圍繞“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧”的主題，突出大團(tuán)結(jié)大發(fā)展大繁榮的主旋律，結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，著力深化和拓展思想教育內(nèi)容。在活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義民族理論和黨的民族政策制度，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭作報(bào)告、帶頭結(jié)對(duì)子，以自身的模范行動(dòng)帶動(dòng)全校師生員工的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂、促進(jìn)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、有效“去極端化”以及新疆形勢(shì)與政策、校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范等重點(diǎn)的集中教育，同時(shí)，各班主任通過(guò)每學(xué)期的反分裂維穩(wěn)定主題班會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的“三個(gè)離不開(kāi)”、“五個(gè)認(rèn)同”的教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，夯實(shí)學(xué)校抵御和防范滲透的堅(jiān)強(qiáng)防線。
    二是“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，我校黨支部緊跟縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，精心謀劃安排，狠抓工作落實(shí)。組織多次集中學(xué)習(xí)研討，通過(guò)研學(xué)原文、交流討論、警示教育等多種方式，認(rèn)真重溫初心、感悟初心，努力擔(dān)當(dāng)使命、勇于作為，實(shí)現(xiàn)主題教育扎實(shí)推進(jìn)。精心布置后期主題教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保主題教育方向不偏、靶向精準(zhǔn)。開(kāi)展主題教育同學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合，將黨員干部在主題教育中激發(fā)出來(lái)的奮斗精神、革命精神、斗爭(zhēng)精神，轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)。
    7.以“和”文化為綱領(lǐng)，打造文化校園。
    一是進(jìn)一步搞好校園環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對(duì)學(xué)校草坪、花壇、樹(shù)木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校財(cái)力，結(jié)合校園實(shí)情，遵照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、健康、和諧的原則，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設(shè)計(jì)和改善。
    二是抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。一樓以愛(ài)國(guó)主義為主題，懸掛愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌，古今愛(ài)國(guó)人物畫(huà)像和介紹；二樓以傳統(tǒng)文化為主題，可以懸掛《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《誡子書(shū)》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新，可以看到同學(xué)們老師們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書(shū)法展，可以看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào)，處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近;三樓以民族團(tuán)結(jié)為主題，可以把師生們的手拉手圖片，藝術(shù)節(jié)圖片、民族團(tuán)結(jié)的圖片分別裝幀分類，懸掛在三樓走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的這些書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化美育和德育的熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
    三是充分利用校園廣播站，積極開(kāi)展宣傳傳統(tǒng)文化活動(dòng)。校園廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間，每天有固定欄目“經(jīng)典誦讀”，誦讀的內(nèi)容為古典詩(shī)詞、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等或我們的校本教材中的《國(guó)學(xué)誦讀》。培養(yǎng)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，品味國(guó)學(xué)，感悟國(guó)學(xué)的興趣，由團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    四是努力開(kāi)發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集國(guó)學(xué)經(jīng)典讀物以及有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的傳統(tǒng)文化風(fēng)俗習(xí)慣的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開(kāi)發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
    五是強(qiáng)化學(xué)生道德行為，促進(jìn)人與自然的和諧、人與人（生生間、師生間）的和諧、學(xué)校與家庭、充分利用“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)促進(jìn)家校聯(lián)盟、滲透民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)社會(huì)的和諧，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。
    高中德育工作匯報(bào)篇八
    本年度我校的德育工作以和，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績(jī)。
    一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，個(gè)性重視班主任的德育教育功能學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、政治教師是實(shí)施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實(shí)施者。其中班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置，學(xué)校用心發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，以學(xué)習(xí)促德育水平的提高。同時(shí)引導(dǎo)老師寫(xiě)教育隨筆、德育論文。堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)一次班主任工作會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取班主任在班務(wù)管理中的意見(jiàn)和困惑，對(duì)以后的班務(wù)管理工作提出指導(dǎo)性的方法和意見(jiàn)，編印班主任學(xué)習(xí)材料。制定了《班主任工作評(píng)價(jià)方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作潛力、工作效果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，實(shí)行周評(píng)價(jià)、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動(dòng)了班主任工作的用心性。每期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，透過(guò)交流反思，提升了班主任的理論水平，增強(qiáng)了班務(wù)管理的針對(duì)性，強(qiáng)化了班務(wù)管理效果。
    “學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”制度。制定了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”方案。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，重視學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，教師為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展帶給條件，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，展示學(xué)生的發(fā)展成果，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)與成功，從而發(fā)揮自己的潛能，用心向上。
    三、認(rèn)真開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)。
    1.深入開(kāi)展養(yǎng)成教育，堅(jiān)持“初一抓適應(yīng)，初二抓養(yǎng)成，初三抓提高”的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、養(yǎng)成教育著眼大局、著手小處，堅(jiān)持校園無(wú)小事，事事育人。校園無(wú)閑處，處處育人的思想。進(jìn)行學(xué)生課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行規(guī)范化管理。
    2.深入開(kāi)展學(xué)生不良行為的揭、擺、查活動(dòng)。以班級(jí)為單位，對(duì)在學(xué)習(xí)生活中的不良行為進(jìn)行自我反省、相互揭發(fā)，擺出其危害性，并對(duì)照自己進(jìn)行反思，寫(xiě)反思材料，制定整改措施。各班根據(jù)揭擺的狀況寫(xiě)出整改方案，學(xué)校再根據(jù)各班狀況召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，提出整改意見(jiàn)。透過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生的自律意識(shí)，弘揚(yáng)了學(xué)校正氣，端正了校風(fēng)。
    3.堅(jiān)持開(kāi)展了問(wèn)題學(xué)生的集中教育活動(dòng)。學(xué)校將各班上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生集中起來(lái)，透過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)章、體驗(yàn)親情、觀看教育影片、暢談個(gè)人理想等形式，(她)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高，在體驗(yàn)觀看中反思，在交流中升華。透過(guò)問(wèn)題學(xué)生的集中教育，幫忙班級(jí)解決了班務(wù)管理中的突出問(wèn)題，穩(wěn)定了學(xué)校的教學(xué)秩序。
    4.堅(jiān)持組織學(xué)生開(kāi)展有好處的寒假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中積累知識(shí)，在參與社會(huì)調(diào)查中感受黨的惠民政策下的農(nóng)村的巨大變化，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，扎根農(nóng)村，建設(shè)家園的堅(jiān)定信念。
    5.堅(jiān)持開(kāi)展了“幫-轉(zhuǎn)-聯(lián)”教育活動(dòng)。落實(shí)了全員育人的思想?；顒?dòng)資料是每位教師每期幫忙一個(gè)貧困生。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，聯(lián)系一個(gè)班級(jí)?；顒?dòng)的主題是“奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)，和諧育人”。
    6、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢活動(dòng)。設(shè)立心理健康咨詢信箱，將收集到的學(xué)生心理問(wèn)題透過(guò)校園廣播，個(gè)別輔導(dǎo)以及舉辦心理健康專題講座等形式進(jìn)行解決，緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    7、堅(jiān)持開(kāi)展警校共建活動(dòng)。學(xué)校騁請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，并定時(shí)請(qǐng)到學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育。透過(guò)法制教育報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)了師生的法制觀念，有力推進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。
    四、安全衛(wèi)生工作常抓不懈。
    一是開(kāi)學(xué)初和學(xué)生家長(zhǎng)簽定了《安全協(xié)議書(shū)》《交通安全職責(zé)書(shū)》，召開(kāi)了校外食堂業(yè)主培訓(xùn)會(huì)，簽訂了《學(xué)生餐飲安全職責(zé)書(shū)》，對(duì)學(xué)生餐飲食堂定期檢查，對(duì)衛(wèi)生不合格食堂下發(fā)限期整改通知書(shū)。
    二是召開(kāi)專題會(huì)，向?qū)W生宣講衛(wèi)生安全常識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全檢查。
    三是用心配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好學(xué)生各類衛(wèi)生防疫工作。四是規(guī)范了安全事故的處理程序。使學(xué)校安全衛(wèi)生工作常做常有，常有常新，不斷推進(jìn)。
    五、今后努力的方向。
    1、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈，個(gè)性是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。
    2、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
    3、加大心理健康教育的力度，對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中。
    5、采取有效措施，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導(dǎo)的力度?？傊?，我校的德育工作從培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣入手，以開(kāi)展各種德育活動(dòng)為載體，以各項(xiàng)德育制度做保障，在開(kāi)展系列德育活動(dòng)的過(guò)程中，做到了活動(dòng)前有安排，活動(dòng)中有檢查，活動(dòng)動(dòng)后有總結(jié)，使活動(dòng)精細(xì)周密，效果明顯。一年來(lái)，學(xué)校風(fēng)正氣順，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了良性發(fā)展。今后我們將更加努力，以開(kāi)拓的精神，創(chuàng)新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問(wèn)題和不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，讓我校的德育工作再上新臺(tái)階。
    高中德育工作匯報(bào)篇九
    學(xué)校德育工作一直是學(xué)校重要工作之一，下面是小編搜集整理的德育。
    匯報(bào)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
    在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，德育處以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的目標(biāo)和計(jì)劃。本學(xué)期除繼續(xù)抓好學(xué)生的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，學(xué)生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導(dǎo)得到加強(qiáng)，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
    1、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級(jí)下達(dá)的。
    工作計(jì)劃。
    及指標(biāo)，我校今年高一招收10個(gè)班，初一招收3個(gè)班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開(kāi)學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了。
    軍訓(xùn)。
    內(nèi)容有隊(duì)列訓(xùn)練、槍械知識(shí)、國(guó)防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等在教官的嚴(yán)格要求下同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)在會(huì)操表演中同學(xué)們整齊的步伐良好的精神面貌贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度表?yè)P(yáng)通過(guò)這次軍訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神。之后學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)并進(jìn)行了考試為日后對(duì)新生的管理打下了基礎(chǔ)。
    2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過(guò)逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要抓落實(shí)，一方面，通過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施;另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過(guò)值周班的例行檢查，門(mén)衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對(duì)學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過(guò)我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。
    3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理。學(xué)生的量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對(duì)月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級(jí)的量化工作以《沙滘中學(xué)文明班評(píng)比方案》和配套制度為依據(jù)，通過(guò)學(xué)生、值周班、德育處的多方面的班級(jí)打分對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出月文明班、學(xué)期文明班，評(píng)出了十五個(gè)文明班，九個(gè)先進(jìn)班集體。
    4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長(zhǎng)的人才，學(xué)校在第十至十四周開(kāi)展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，內(nèi)容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語(yǔ)講故事、演講、物理小發(fā)明、書(shū)法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識(shí)競(jìng)賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，并帶來(lái)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
    5、建立學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。明確了對(duì)家訪的要求，學(xué)校對(duì)家訪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并納入到文明班的評(píng)比中，加強(qiáng)了對(duì)家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明，每個(gè)班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂(lè)從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對(duì)性的給全校的學(xué)生上了三次法制教育課，樂(lè)從交警中隊(duì)岑潔英同志對(duì)學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況上了課，樂(lè)從交警中隊(duì)與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學(xué)生“消防安全演習(xí)”，大大提高了師生的消防意識(shí)。每一次的長(zhǎng)假期，如，“國(guó)慶”、寒假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學(xué)生的假期活動(dòng)，以減少違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)配合學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學(xué)生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。
    6、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)差生侵注了大量的時(shí)間。一方面通過(guò)對(duì)差生在學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，開(kāi)辦德育學(xué)習(xí)班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制教育。另一方面，依制度對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機(jī)的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對(duì)這些學(xué)生的處分，對(duì)全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分學(xué)生明顯減少，對(duì)這些學(xué)生的處分，對(duì)全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些學(xué)生一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)校會(huì)依據(jù)一定的程序撤消處分。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類考試、各類比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。
    7、加強(qiáng)學(xué)校的宣傳文體活動(dòng)和學(xué)生會(huì)的工作。學(xué)校除了對(duì)出好校園黑板報(bào)、宣傳櫥窗外，對(duì)各班板報(bào)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控，對(duì)外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的教育教學(xué)成果，受到了良好的社會(huì)效應(yīng)，在樂(lè)從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對(duì)我校的各項(xiàng)活動(dòng)和所取得的教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的新聞報(bào)道，擴(kuò)大了我校的社會(huì)影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國(guó)風(fēng)》參加順德市中小學(xué)文藝匯演獲得了二等獎(jiǎng)，田徑隊(duì)獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充分利用學(xué)生會(huì)和團(tuán)委積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行班級(jí)管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會(huì)、保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學(xué)校的得力助手。
    此外，加強(qiáng)對(duì)新教師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新教師培訓(xùn)班上，讓新教師詳細(xì)我校的學(xué)生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實(shí)際中，以開(kāi)會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)的方式及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)期的十二個(gè)新班主任的工作來(lái)看，他們都取得了不同程度的進(jìn)步和提高。
    由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優(yōu)良率達(dá)91.7%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續(xù)保障了我校良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個(gè)新臺(tái)階。
    時(shí)光荏苒，仿佛節(jié)日燃放的煙花，轉(zhuǎn)忽間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，有欣喜也有不足，為裨補(bǔ)缺漏，為今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)反思如下：
    開(kāi)學(xué)初的工作非常多，班主任工作更是忙得不可開(kāi)交，但是仍有不少班主任能提前布置落實(shí)，推陳出新，精心打造出符合學(xué)校辦學(xué)理念、符合班級(jí)、學(xué)生實(shí)際的班級(jí)文化墻。
    首先是整體低年級(jí)的班主任，每次檢查都能讓我感覺(jué)到他們的勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨的工作作風(fēng)，以及濃濃的班主任工作氛圍。在班級(jí)布置，特別是黑板報(bào)上，一(5)班進(jìn)步是最明顯的。三(1)、三(4)、六(5)、六(6)班級(jí)物品擺放井然有序;四(3)，班級(jí)布置內(nèi)容豐富，別具一格。五(1)、六(1)、六(2)、六(3)這些中老年班主任個(gè)個(gè)老當(dāng)益壯，在班級(jí)文化布置中精益求精。
    1、開(kāi)展新生入學(xué)儀式活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在德育處的組織下學(xué)校開(kāi)展了新生入學(xué)儀式，各班級(jí)利用本次活動(dòng)積極做好對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，特別是一年級(jí)的新生入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備都積極落實(shí)，如新生的常規(guī)要求、新生代表發(fā)言等，并將歡迎新教師融入整個(gè)活動(dòng)，使得本次活動(dòng)氣氛特別的溫馨、愉快，最后德育處將活動(dòng)過(guò)程拍攝成視頻，上報(bào)區(qū)級(jí)評(píng)比，目前結(jié)果還未公布。
    2、紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年歌曲展演活動(dòng)。由于大家都比較重視，前期在階梯教室的比賽還是非常成功的，取得了較好的效果。但是在活動(dòng)的最后階段，卻出現(xiàn)了一些教育問(wèn)題：我們花費(fèi)了那么多的凈利和時(shí)間在這項(xiàng)活動(dòng)上，但是最后展演的時(shí)候卻出現(xiàn)了一些不和諧的場(chǎng)景：學(xué)生有大聲講話的、隨意離場(chǎng)不斷奔跑的，作為老師，我們暫時(shí)無(wú)法改變學(xué)校那不給力的音響效果，但我們可以控制這糟糕的場(chǎng)面;我們無(wú)法聽(tīng)清悠揚(yáng)的歌聲，我們卻可以給表演者一些鼓勵(lì)的掌聲，我們可以給他們最起碼應(yīng)有的尊重。有些中高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)還未結(jié)束的時(shí)候就離開(kāi)了活動(dòng)場(chǎng)地，希望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中不要發(fā)生類似的現(xiàn)象。
    4、舉行了一、三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)校。本次家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校除了舉行常規(guī)性的開(kāi)學(xué)典禮，還組織開(kāi)展了“親子體驗(yàn)活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng)收到了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。很多同學(xué)在作文中寫(xiě)道，這次親子體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們留下了美好的回憶。家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，比較滿意。家長(zhǎng)親子體驗(yàn)活動(dòng)值得推廣。
    5、組織了三——六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每次社會(huì)實(shí)踐，都需上報(bào)一系列的報(bào)表，送交有關(guān)部門(mén)審核之后，方可組織進(jìn)行。由于，活動(dòng)之前，各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分，在活動(dòng)中，組織有序。雖說(shuō)玩得比較驚險(xiǎn)刺激，但學(xué)生還是非常開(kāi)心的。引用學(xué)生的話來(lái)說(shuō)，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)玩得是最盡興的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    6、舉行了片德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。這次片德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，提供了兩節(jié)班隊(duì)會(huì)，魏小青老師進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。德育處匯報(bào)了我們家的德育活動(dòng)開(kāi)展情況。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給領(lǐng)導(dǎo)和所有參加活動(dòng)的班主任老師留下了深刻的印象，并贏得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    7、本學(xué)期，德育征文比較多。有美麗家鄉(xiāng)主題征文、家風(fēng)伴成長(zhǎng)征文等?，F(xiàn)在的征文都要求上報(bào)電子稿，所以工作量比較大。為了確保質(zhì)量，我們每次還要組織專人進(jìn)行修改。本學(xué)期，我們共有8篇征文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。
    8、開(kāi)展了“文明行走有序排隊(duì)”主題教育活動(dòng)。針對(duì)校園奔跑、追逐打鬧引發(fā)的系列意外傷害事故，以及食堂就餐吵鬧等現(xiàn)象，德育處11月份著重開(kāi)展了該活動(dòng)，力圖對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行有效的整改，這是德育處的事情，更是每一個(gè)德育工作者的事情。從目前的情況來(lái)看，總體情況有所改善，但是常有反復(fù)。高年級(jí)雖然沒(méi)有進(jìn)行專門(mén)的常規(guī)訓(xùn)練，部分班級(jí)表現(xiàn)非常好，五(4)、五(5)、六(1)、六(5)這些班級(jí)大家可以留意一下，可以真正做到“食不語(yǔ)”。中年級(jí)學(xué)生難管理，畢竟孩子較小，所班主任花費(fèi)的時(shí)間和精力應(yīng)該更多，趙珍、張楊、李兆慶、夏瑋等老師對(duì)學(xué)生的常規(guī)關(guān)注較多。這項(xiàng)活動(dòng)11月份只是開(kāi)始，不是結(jié)束，應(yīng)納入班主任班級(jí)管理的一項(xiàng)基本工作常抓不懈，每天都要管理。
    1、正常召開(kāi)班主任例會(huì)。德育處每月都正常召開(kāi)班主任工作例會(huì)，例會(huì)前德育處都能根據(jù)上月的活動(dòng)做好總結(jié)，并對(duì)下月的工作進(jìn)行布置，針對(duì)本月活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行診斷，提出整改方案。并利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行微型沙龍?zhí)接?、講座，對(duì)一些年輕班主任進(jìn)行培訓(xùn)等。
    2、校級(jí)班會(huì)賽課。開(kāi)展本次班會(huì)課競(jìng)賽基于以下幾點(diǎn)考慮：一是近兩年，學(xué)校班主任更換了將近一半，而這一半的班主任絕大部分是剛工作的年輕教師。為促進(jìn)年輕班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提升班主任專業(yè)化水平，給廣大班主任提供一個(gè)交流、展示的平臺(tái)，通過(guò)“以賽促訓(xùn)，以賽促研”的方式，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用;二是班會(huì)課程化是現(xiàn)在全區(qū)德育工作重點(diǎn)推行實(shí)施的一項(xiàng)重要工作，從上至下對(duì)班主任工作越來(lái)越重視，認(rèn)真落實(shí)，不斷完善我校“琢玉”校本班會(huì)課程自然成為德育處的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)進(jìn)行;三是使班會(huì)課程系統(tǒng)化、規(guī)范化，同時(shí)實(shí)現(xiàn)班會(huì)課程資源共享，減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為此，德育處經(jīng)過(guò)近1個(gè)多月的策劃，于9月30日公布我校首屆班主任賽課。
    活動(dòng)方案。
    本次大賽原則上是35周歲以下老師參加，鼓勵(lì)超過(guò)35周歲的老師積極報(bào)名本次大賽報(bào)名及參賽情況如下：學(xué)校35周歲以下年輕的班主任共有22人，參加賽課的有19人超過(guò)35周歲以上班主任有1人參加，他就是六(1)班班主任趙林喜老師，一位年齡超過(guò)50歲的班主任。
    3、成立了“班主任工作室”。德育處按照區(qū)級(jí)要求，成立了銅井小學(xué)“班主任工作室”，聘請(qǐng)了區(qū)德育研究室姜主任為顧問(wèn)。我們班主任又多了一個(gè)重要的團(tuán)隊(duì)與活動(dòng)陣地。希望相關(guān)班主任要樹(shù)立榜樣，開(kāi)拓進(jìn)取，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用，不斷開(kāi)創(chuàng)我校班主任工作的新局面，努力使我校的班主任工作再上新臺(tái)階。值得我們引以為豪的是，倪篩琴、陳衛(wèi)、王亞暉、張楊四位班主任全部晉級(jí)區(qū)級(jí)班主任基本功競(jìng)賽第二輪并分獲二三等獎(jiǎng)。希望你們?cè)俳釉賲枺湎c(diǎn)滴時(shí)間，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
    1、上學(xué)期社會(huì)實(shí)踐我校被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    2、我校陳衛(wèi)老師被評(píng)為南京市最美輔導(dǎo)員。
    3、我校定向越野再獲佳績(jī)。
    4、我校區(qū)級(jí)班會(huì)得到區(qū)教育局的充分認(rèn)可，上周嚴(yán)付桃副校長(zhǎng)代表學(xué)校在天景山小學(xué)做交流匯報(bào)。
    5、趙林喜等四位老師所帶班級(jí)獲得區(qū)特色把集體榮譽(yù)稱號(hào)。
    6、陳衛(wèi)、張楊所帶雛鷹假日小隊(duì)區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，王小珺所帶雛鷹假日小隊(duì)市級(jí)獲獎(jiǎng)，張楊、王小珺兩位老師的班隊(duì)課獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
    7、王亞暉、倪篩琴、張楊三位老師獲得區(qū)班主任基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，陳衛(wèi)獲得三等獎(jiǎng)。
    一學(xué)期的德育工作，真是忙忙碌碌。論成績(jī)，沒(méi)有多少突出的貢獻(xiàn)，但工作并沒(méi)有少做。也許這就是德育主任的工作的現(xiàn)狀。無(wú)論工作多么辛苦，但我始終沒(méi)有忘記自己的責(zé)任，我一直在盡自己最大的能力去做每一件事。
    高中德育工作匯報(bào)篇十
    近年來(lái)，***區(qū)縣教委在區(qū)委、區(qū)政府的正確帶領(lǐng)下，將德育教育放在教育工作的首要位置，加大德育工作開(kāi)展力度，理清思路，創(chuàng)新發(fā)展，德育工作取得了顯著的成效，現(xiàn)具體匯報(bào)如下：
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極提高***區(qū)德育工作整體水平。
    德育工作是其它教育工作的基礎(chǔ)，加大德育工作開(kāi)展的力度，將德育工作放在教育工作的突出位置和首要位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，近年來(lái)，我區(qū)教育局在組織，經(jīng)費(fèi)，制度、人力等上加大了對(duì)德育教育工作的投入力度，成立了德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定**區(qū)中學(xué)德育教育工作考評(píng)體系，積極為全區(qū)各校提供德育教育交流研討平臺(tái)，進(jìn)一步建立完善德育教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行德育教育各校一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局，有力的助推了我區(qū)各校德育工作的開(kāi)展，目前，我區(qū)德育教育工作整體水平有較大幅度的提升。
    二、理清思路努力打造***區(qū)德育教育工作品牌。
    （一）德育先行，牢固樹(shù)立內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路。
    發(fā)展教育，德育先行。圍繞著德育工作的開(kāi)展，我區(qū)教委加大德育工作開(kāi)展力度，牢固樹(shù)立內(nèi)涵發(fā)展理念，創(chuàng)新德育教育品牌。目前，全區(qū)共有各類學(xué)校共**所，其中小學(xué)**所，中學(xué)**所，高中**所，全區(qū)的教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，在教育規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，區(qū)教委注重引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)從“規(guī)模擴(kuò)張”到“內(nèi)涵提升”的轉(zhuǎn)變，努力打造具有我區(qū)特色的教育品牌，在塑造品牌建設(shè)時(shí)，以德育教育為抓手，堅(jiān)決糾正和杜絕片面追求教育市場(chǎng)化、教育經(jīng)濟(jì)化的辦學(xué)思路，走上一條打造特色、突出重點(diǎn)、全面發(fā)展的辦學(xué)之路，取得了良好的辦學(xué)效益。目前，全區(qū)獲得市級(jí)文明單位稱號(hào)的學(xué)校共**所，市級(jí)德育示范學(xué)校共**所，文明禮儀示范學(xué)校共**所，市愛(ài)國(guó)主義教育基地稱號(hào)的學(xué)校共**所，此外，獲得市級(jí)“五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)的學(xué)校共**所。
    （二）強(qiáng)化監(jiān)督和考核，實(shí)現(xiàn)德育教育全覆蓋。
    近年來(lái)，我區(qū)切實(shí)加大對(duì)全區(qū)各校的德育教育工作監(jiān)督管理和考評(píng)，實(shí)行德育教育一票否決制，要求全區(qū)各校將德育教育納入校務(wù)工作重點(diǎn)和各校黨委工作計(jì)劃中，認(rèn)真部署、科學(xué)實(shí)施，在教學(xué)實(shí)際、班級(jí)管理、學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中將德育教育有機(jī)貫穿，努力確保辦學(xué)方向的正確性，辦學(xué)效果的成效性，人才培養(yǎng)的合格性，同時(shí)，注重引導(dǎo)家庭和社會(huì)的共同配合，努力形成全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，努力做到德育工作的全覆蓋。
    （三）結(jié)合青少年的實(shí)際，積極探索德育教育新途徑。
    三、結(jié)合實(shí)際、不斷探索德育工作立體化、多角度、全方位的大格局。
    近年來(lái)，我區(qū)各校將德育教育工作放在學(xué)校工作的首要位置，結(jié)合各校實(shí)際，因地制宜的開(kāi)展各項(xiàng)德育教育工作，構(gòu)建了德育教育工作全方位、多層次，大教育的環(huán)境，細(xì)綿春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使我區(qū)德育工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
    一是抓好愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育教育工作的重點(diǎn)，也是德育教育的重要組成部分，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，轉(zhuǎn)換成對(duì)祖國(guó)建設(shè)昨天、今天、明天的思考，激發(fā)學(xué)生逐步正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，讀懂社會(huì)，正確、科學(xué)、合理的看待和分析社會(huì)的各種現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠珍惜今天美好的生活，贊嘆祖國(guó)建設(shè)的巨大成就，感恩黨、熱愛(ài)黨，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為國(guó)建設(shè)的志向，并通過(guò)各種活動(dòng)將愛(ài)國(guó)教育轉(zhuǎn)換為實(shí)踐助推器，如：我區(qū)開(kāi)展的“歌聲伴我去學(xué)習(xí)”活動(dòng)，組織勵(lì)志歌曲的分享與傳唱，讓愛(ài)國(guó)主義思想、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài)扎根于每一位學(xué)生心中。
    二是抓好集體主義教育。集體主義教育是德育教育的`基礎(chǔ)，近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，一些負(fù)面因素，影響著青少年的成長(zhǎng)，集體主義觀念在青少年中越來(lái)越淡薄，個(gè)人主義的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，加強(qiáng)集體主義教育的緊迫性和重要性越來(lái)越凸顯，針對(duì)現(xiàn)狀，全區(qū)開(kāi)展了以學(xué)革命先進(jìn)事跡，學(xué)英雄模范事跡為核心的集體主義教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒、賴寧及尋找身邊最美人等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成正確的集體主義思想，學(xué)會(huì)正確看待和分析個(gè)人與集體，集體與國(guó)家之間的關(guān)系。
    三是抓好教材建設(shè)，服務(wù)德育教學(xué)。近年來(lái)，全區(qū)進(jìn)一步改革、完善其教學(xué)內(nèi)容體系，搞好教材建設(shè)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要注意科學(xué)性，加強(qiáng)針對(duì)性，著重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導(dǎo)他們的行為，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，在思想政治教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，努力改變把思想政治課單純當(dāng)作知識(shí)課的傾向?？荚囖k法也必須認(rèn)真進(jìn)行改革，堅(jiān)決克服死記硬背、猜題押題等片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤作法。同時(shí)，加大時(shí)事教育力度，全區(qū)學(xué)校中高中階段按照要求，認(rèn)真上好每周一課時(shí)的時(shí)事課。初中也應(yīng)利用班、校會(huì)或課余時(shí)間在每月或每半月進(jìn)行一次時(shí)事教育。此外，我區(qū)積極開(kāi)展“三鏡”教育，以銅為鏡，勤梳洗；以史為鏡，多思考；以德為鏡，常自省。并邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委、精神文明辦、企業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)部門(mén)的同志到校作專題報(bào)告或講座，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人生道路作深層次的思考，通過(guò)史鏡教育，豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，啟迪了學(xué)生的思維，讓學(xué)生明白了許多做人的道理。
    另，我區(qū)在教材建設(shè)時(shí)注重心理健康教。全區(qū)對(duì)學(xué)生的心理健康十分重視，各校成立了專門(mén)的學(xué)生心理咨詢室，由專職教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并把心理健康納入課程設(shè)置，在不同年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康課程，由具有專業(yè)資質(zhì)的心理健康教師任教，并把教學(xué)效果納入考核內(nèi)容。
    四是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。全區(qū)各校按照中小學(xué)生日常行為規(guī)范對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。以規(guī)范的各項(xiàng)要求，對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行評(píng)定，按實(shí)際表現(xiàn)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。同時(shí)，加大對(duì)全區(qū)中小學(xué)貫徹學(xué)生“日常行為規(guī)范”的情況普遍進(jìn)行一次檢查。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范行為，如：開(kāi)展“我的座右銘，我的每一天”活動(dòng)，用座右銘的方式在日常學(xué)習(xí)和生活中對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)、督促的作用。
    此外，全區(qū)各個(gè)學(xué)校結(jié)合自我實(shí)際，通過(guò)班級(jí)自主管理、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等形式，以公民責(zé)任教育為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。并廣泛開(kāi)展人文、管理、科技、藝體等實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，努力將公民責(zé)任內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
    五是利用重大節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展德育教育。深入開(kāi)展行動(dòng)育德系列活動(dòng)利用各種重大節(jié)日，深入開(kāi)展德育教育工作。如：開(kāi)展三月“學(xué)習(xí)雷鋒精神，續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，走雷鋒成長(zhǎng)道路”主題教育、“見(jiàn)縫插綠”綠化校園活動(dòng)，“三八節(jié)”感恩教育活動(dòng)；四月“清明節(jié)”緬懷先烈祭祀活動(dòng)；五月舉辦“我已成長(zhǎng)”成人宣誓儀式；六月“六一”慶祝和“粽葉飄香”慶端陽(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)；九月慶教師節(jié)和“重陽(yáng)節(jié)”尊師敬老活動(dòng)；十月“祖國(guó)在我心中”主題教育；十一月“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育；十二月“一二.九”紀(jì)念活動(dòng)。
    六是實(shí)行教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的實(shí)踐教育。加強(qiáng)實(shí)踐教育，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，提高民族素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育既是德育的重要內(nèi)容，又是德育的重要手段。全區(qū)各中小學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教育需要，制訂學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的方案，確定整體和分年級(jí)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、教育方法、考核辦法、指導(dǎo)力量等，逐步使中小學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化。學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)予以保證。近年來(lái)，我區(qū)各個(gè)學(xué)校先后開(kāi)展了走進(jìn)基地活動(dòng)。到社會(huì)實(shí)踐基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、科普教育基地、科技館、博物館、美術(shù)館、體育館、高等院校等進(jìn)行參觀和考察，如：開(kāi)始，開(kāi)展的“學(xué)聶榮臻事跡、走聶榮臻道路、創(chuàng)聶榮臻業(yè)績(jī)、做聶榮臻傳人”的“五地六校東風(fēng)行動(dòng)”，團(tuán)中央頒發(fā)的“聶榮臻班”、“白求恩中隊(duì)”屆屆相傳。讓學(xué)生在社會(huì)大課堂中，結(jié)合鮮活的教育資源，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。開(kāi)展了走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。到社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展社會(huì)宣傳，保潔護(hù)綠公益勞動(dòng)、體育藝術(shù)展演、為孤殘老幼做好事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱心公益事業(yè)，關(guān)心弱勢(shì)群體，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)的公民意識(shí)。如：開(kāi)展“孝心接力，自愿?jìng)鬟f”慰問(wèn)活動(dòng)，去白沙壽星公寓慰問(wèn)孤寡老人，贈(zèng)送慰問(wèn)品，幫助他們打掃衛(wèi)生，幫人老人擦洗身子、聊家常等，給老人們送去了溫暖和愛(ài)心；此外，每年，還開(kāi)展“植樹(shù)節(jié)”、“節(jié)能減排、過(guò)低碳生活”和“義務(wù)大掃除等活動(dòng)。開(kāi)展了走進(jìn)生產(chǎn)一線活動(dòng)，到工廠和農(nóng)村，觀察工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，了解科學(xué)知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用，感受工人農(nóng)民的工作和生活，體會(huì)改革開(kāi)放給工廠農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化，加深對(duì)知識(shí)改變命運(yùn)的理解，增進(jìn)與廣大勞動(dòng)人民的真摯感情，組織學(xué)生到軍營(yíng)，體驗(yàn)軍營(yíng)生活，培養(yǎng)吃苦耐勞的堅(jiān)韌品質(zhì)，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感。如：我區(qū)加大對(duì)新生軍訓(xùn)的投入力度和重視度，通過(guò)軍訓(xùn)不斷提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，事事講規(guī)矩，處處守紀(jì)律和吃苦耐勞的精神。
    近年來(lái)，全區(qū)加大對(duì)區(qū)屬學(xué)校的教育投資力度，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面。
    一是著力打造和改善學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。全區(qū)各個(gè)學(xué)校都根據(jù)自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，制定好校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)學(xué)校的校訓(xùn)、校徽、校賦、校標(biāo)、校服等，創(chuàng)意建設(shè)好校史陳列室、德育室、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室、科技室、圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室等功能室；充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面等一切可以利用的物體，讓學(xué)校每一面墻都會(huì)說(shuō)話，一景一物、一草一木都能體現(xiàn)學(xué)校特色。開(kāi)展第二批校園文化建設(shè)示范校創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)特色校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
    二是高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。如：我區(qū)率先在重慶市中職界開(kāi)啟“名師工程”先河，并與西南大學(xué)等多所高校聯(lián)辦碩士研究生課程班，提升教師的學(xué)歷層次，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我區(qū)積極開(kāi)展“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，我區(qū)與日本都城市學(xué)校、英國(guó)倫敦伊斯林頓傳媒學(xué)校之間的互訪交流活動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)步與發(fā)展；此外，聚奎中學(xué)的“翻轉(zhuǎn)課堂”還作為唯一的學(xué)校代表參加了20xx中國(guó)國(guó)際云計(jì)算博覽會(huì)，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。
    目前，全區(qū)現(xiàn)任教師均具有大學(xué)以上學(xué)歷，中高級(jí)職稱占專任教師的**%，“雙師型”專業(yè)教師比例達(dá)到***%。由我區(qū)教師主編或參編的***多本教材，多家出版社競(jìng)相出版并在全國(guó)各類學(xué)校中推廣使用。
    五、加大對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)工程建設(shè)力度。
    近年來(lái)，全區(qū)積極建立健全留守兒童社會(huì)支持系統(tǒng)，積極建立農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持系統(tǒng)，對(duì)留守兒童問(wèn)題做出全面、系統(tǒng)、客觀的分析，多措并舉，一是認(rèn)真梳理統(tǒng)計(jì)全區(qū)留守兒童的數(shù)量、家庭情況，真實(shí)的掌握第一手資料；二是針對(duì)留守兒童的實(shí)際情況和所處區(qū)域范圍，分片包干，責(zé)任到人，建立聯(lián)系機(jī)制，三是號(hào)召全區(qū)青年志愿者、廣大黨員干部、企事業(yè)單位等積極參加留守兒童的關(guān)愛(ài)和助長(zhǎng)活動(dòng)，幫助留守兒童的成長(zhǎng)，四是適時(shí)開(kāi)展留守兒童的各項(xiàng)活動(dòng)，組織留守兒童活動(dòng)月，開(kāi)展豐富多彩的文藝、美術(shù)、體育等各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)實(shí)踐中，感受集體的溫暖。
    六、全員參與，努力形成德育工作的大氛圍。
    目前，全區(qū)形成形成政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同支持學(xué)生參加校外活動(dòng)良好育人環(huán)境。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀與成才觀，關(guān)心支持學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)，如：由學(xué)生主辦、家長(zhǎng)參與的《家庭小報(bào)》社會(huì)反響較好。全社會(huì)各行各業(yè)為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)習(xí)積極創(chuàng)造條件，提供學(xué)生課余生活和假期社會(huì)實(shí)踐的資源。此外，全區(qū)各個(gè)行業(yè)都十分支持學(xué)校開(kāi)展各類學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極提供參觀考察、實(shí)踐體驗(yàn)的場(chǎng)所和指導(dǎo)人員，并加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)和管理人員的專業(yè)培訓(xùn)。支持學(xué)校開(kāi)展校本課程研究，確保學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)開(kāi)展，使中小學(xué)生在自覺(jué)參與實(shí)踐體驗(yàn)中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德實(shí)踐能力得到提高。
    高中德育工作匯報(bào)篇十一
    不知不覺(jué)中，參加工作已經(jīng)快一年了。在這一年里，我負(fù)責(zé)的是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
    下面我從以下幾方面來(lái)總結(jié)這一年來(lái)的得失情況：
    一、思想方面：
    本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
    二、教學(xué)方面。
    1、備課。
    在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識(shí)和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)做課后記，找出不足。
    3、輔導(dǎo)。
    我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、作業(yè)。
    根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
    德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。
    1)愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
    2)愛(ài)學(xué)生就是教師要全面公平的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
    3)愛(ài)學(xué)生就是要：尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
    4)愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)、理智地愛(ài)。要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
    教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
    四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
    積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，及時(shí)給自己充電。積極利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
    五、努力方向。
    通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)不足：
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
    4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
    5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    7、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時(shí)間知識(shí)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
    高中德育工作匯報(bào)篇十二
    教之道，德為先。學(xué)校德育工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，對(duì)抓好學(xué)生的教育管理工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)是極為重要的。我校在整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的工作中，堅(jiān)持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念，真正把我校德育工作抓落實(shí)，抓出成效，主要做法有以下幾點(diǎn)。
    一、明確責(zé)任，健全學(xué)校德育管理體系，調(diào)動(dòng)德育工作者積極性。
    進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了校長(zhǎng)室、政教處（團(tuán)委）、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育工作者自身素質(zhì)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。
    未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的觀念，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格公民的觀念，通過(guò)教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。教師要致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
    三、開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，確保德育工作實(shí)效。
    在德育工作中，愛(ài)國(guó)主義教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育是最基礎(chǔ)的兩項(xiàng)工作。愛(ài)國(guó)主義教育是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的共同基礎(chǔ)，學(xué)生的行為規(guī)范則是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵。我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，將工作落到了實(shí)處，取得了一定的成效。
    每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校第一個(gè)月工作安排的重點(diǎn)就是學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。我們還制定了《海陵中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》等，還針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行入軌訓(xùn)練，寄宿生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，這一切起到了很好的教育的作用，使學(xué)生進(jìn)快融入初中學(xué)習(xí)生活，有效推動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    我校聯(lián)系實(shí)際，注重教育的內(nèi)涵，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來(lái)，緊緊抓住教育契機(jī)，求得教育實(shí)效，開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。如抗震賑災(zāi)中，各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)和弘揚(yáng)“抗震精神”的活動(dòng)層出不窮；組織學(xué)生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；清明節(jié)的向革命先烈學(xué)習(xí)活動(dòng)轟轟烈烈；每年的社會(huì)實(shí)踐都帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；文化走廊創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；做好學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課的教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。每年校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的書(shū)畫(huà)展、演講比賽、征文展等活動(dòng)都成為我校學(xué)生的`精品活動(dòng)。
    四、綜合研究，形成學(xué)校家庭社會(huì)合力，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
    協(xié)調(diào)一致，密切配合，施行學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育。開(kāi)辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的心得體會(huì)；同時(shí)，接受家長(zhǎng)預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
    五、實(shí)施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。
    我校的德育特色主要是：實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育。
    1.自管育人。
    建立學(xué)生自主管理組織，健全自主管理制度和評(píng)價(jià)細(xì)則，在教師的指導(dǎo)下實(shí)施學(xué)生自主管理。自主管理組織主要是年級(jí)部學(xué)生常規(guī)考核小組和班級(jí)一二四合作小組，管理內(nèi)容是衛(wèi)生、集隊(duì)、集會(huì)、就餐、住宿、做操、上課、自習(xí)、作業(yè)等。
    2.活動(dòng)育人。
    開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。主要活動(dòng)是“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、主題班會(huì)、社團(tuán)、各類比賽（作文、英語(yǔ)口語(yǔ)、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)）等。例如我們將“三好標(biāo)兵”評(píng)選與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，制定活動(dòng)方案，首先在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)、然后再同一年級(jí)開(kāi)展評(píng)比、最后在到學(xué)校層面上進(jìn)行評(píng)比。
    3.目標(biāo)育人。
    實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《海陵中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》，對(duì)照細(xì)則制定努力的目標(biāo)，學(xué)期中利用一二四合作小組初評(píng)，學(xué)期末終評(píng)。
    通過(guò)實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育，運(yùn)用激勵(lì)措施，激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體同志的積極性，形成德育合力，使學(xué)校德育工作順利開(kāi)展，并形成特色。
    在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育教育體系的整體構(gòu)建，推動(dòng)了我校的德育工作。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問(wèn)題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠(yuǎn)。讓我們不斷努力，積極探索，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面！
    高中德育工作匯報(bào)篇十三
    全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未青年思想教育道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，努力實(shí)施德育教育，突出重點(diǎn)，捉住實(shí)效，創(chuàng)出特色。加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校全體教職工積極參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。明確德育教學(xué)的具體任務(wù)，共同參與德育課題研究，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的德育教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將匯報(bào)我校開(kāi)展德育工作情況，望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見(jiàn)。
    一、學(xué)?；厩闆r
    臨口中學(xué)學(xué)校建于19 年，位于通道縣西南部，距縣城15公里，生源以臨口鎮(zhèn)、下鄉(xiāng)、木腳鄉(xiāng)、杉木橋鄉(xiāng)“三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)”的學(xué)生為主，現(xiàn)有專任教師56人，其中中學(xué)高級(jí)職稱6人，中學(xué)一級(jí)職稱21人，中學(xué)二級(jí)職稱20人；大專 人，本科12人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。本學(xué)年有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生346人。學(xué)校占地面積---平方米，其中建筑面積---平方米。在內(nèi)部設(shè)施配備中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器及音、體、美器材與圖書(shū)均按中學(xué)三類標(biāo)準(zhǔn)配備。
    二、我校德育工作開(kāi)展情況
    近年來(lái)，我校把德育工作作為學(xué)校的首要工作，建立健全了各項(xiàng)德育管理的規(guī)章制度及德育管理職責(zé)，以“中小學(xué)德育綱要”、“愛(ài)國(guó)主義實(shí)施綱要”、“公民道德實(shí)施綱要”為指南，著力體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立“社會(huì)主義榮辱觀”、“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合“熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，私楊愛(ài)國(guó)主義精神，深入挖掘本校豐富多彩的人文教育資源。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立育人為本的思想，將“思想、政治、道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，遵循學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色、求實(shí)效，使學(xué)校德育水平進(jìn)一步提高。
    氛圍。堅(jiān)持以人為本的教育理念，以全體學(xué)生為主，全體教職工確立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的觀念，齊抓共管，人人負(fù)起育人責(zé)任，用愛(ài)心、熱心、誠(chéng)信、耐心開(kāi)展德育工作，組建成完善、健全的未成年人思想道德建設(shè)教育工作體系。
    我校繼續(xù)實(shí)行黨員幫扶責(zé)任制度，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，在職黨員幫帶退休黨員，黨員教師幫帶普通教師，教師幫帶學(xué)生的層層承包責(zé)任制。在黨建工作中，我校通過(guò)家訪、談心、家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)而促進(jìn)了德育工作的有效開(kāi)展。
    1、開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校針對(duì)在校貧困生開(kāi)展物質(zhì)上等幫助之外，更加從精神上加以疏導(dǎo)，從此那些貧困生在生活、精神等方面體會(huì)了在家的感覺(jué)和溫暖，開(kāi)展此類活動(dòng)也是學(xué)生思想道德的一次教育和洗禮。
    2、開(kāi)展對(duì)學(xué)困生幫扶活動(dòng)。通過(guò)幫帶責(zé)任的落實(shí)，使學(xué)困生也得到了學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，恢復(fù)了學(xué)習(xí)的勇氣和信心，也形成了助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。
    3、開(kāi)展了定期、不定期的家訪活動(dòng)。及時(shí)了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的情況，也為有效的開(kāi)展學(xué)校日常、學(xué)生管理等工作打下了良好的基礎(chǔ)，從而為尊師重教社會(huì)氛圍的形成做出了貢獻(xiàn)。
    4、堅(jiān)持每周兩個(gè)小時(shí)的教職工政治思想學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步推動(dòng)了教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)工作。
    （二）大力開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題的系列活動(dòng)。我校組織全體教職工黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”會(huì)議精神，在學(xué)校黨員、班主任、其他教職工及學(xué)生之中大力開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題的系列活動(dòng)。
    1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)黨組織和黨員參加活動(dòng)提出明確目標(biāo)和具體要求。要求學(xué)校黨支部和全體黨員堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的建設(shè)及其他日常工作，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風(fēng)明顯改善。
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    高中德育工作匯報(bào)篇十四
    毛澤東主席早在建國(guó)初期就以德字當(dāng)頭提出我們的教育方針是：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們的教育是重智育、輕德育，由此產(chǎn)生不少弊端?！耙缘轮螄?guó)”這一論斷的提出告訴我們：“我國(guó)的教育工作必須以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，才能取得實(shí)效。
    下面我就本校德育的主要做法及初見(jiàn)的成效向各位做以匯報(bào)；
    一、提高教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，保證德育工作順利開(kāi)展。
    教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識(shí)、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)，所以教師在學(xué)校德育工作中起關(guān)鍵作用。在工作中我們首先組織教師學(xué)習(xí)德育文獻(xiàn)，交流德育工作，明確德育工作要求，樹(shù)立人人抓德育的意識(shí)。其次要求教師做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率。再次要求教師自覺(jué)地投入德育實(shí)施中，通過(guò)民主的課堂氛圍、課堂實(shí)踐等形式，細(xì)心工作，保證德育工作順利有效開(kāi)展。
    二、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路，強(qiáng)化德育工作實(shí)效。
    校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學(xué)校按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”、“凈化”、“美化”。
    為了讓學(xué)?！熬G”起來(lái)，我們?cè)谛@四周栽植了樹(shù)木和一些草本花木。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，栽樹(shù)不易，保活更不易。在栽樹(shù)的過(guò)程中學(xué)生要到水管處取水，把樹(shù)栽好澆活。樹(shù)苗生蟲(chóng)子了，又要定時(shí)打農(nóng)藥，是校園綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。
    為了讓校園“凈”起來(lái)，我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過(guò)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制，及時(shí)組織清掃。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生我們手把手教會(huì)清掃，甚至老師還要親自去清掃。清掃衛(wèi)生難，保持衛(wèi)生更難。學(xué)校通過(guò)檢查評(píng)比，強(qiáng)化衛(wèi)生隨臟隨掃，強(qiáng)化衛(wèi)生保持意識(shí)，學(xué)生在這樣的教育作用下，已經(jīng)形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔，環(huán)境舒爽怡人。
    為了讓校園“美”起來(lái)，我們又不辭勞苦，首先在樹(shù)形上做文章，每年開(kāi)學(xué)初組織教師修剪樹(shù)木，一年二次。我們老師利用閑課、午休、星期天時(shí)間細(xì)細(xì)修剪，做到整齊美觀。最后，學(xué)校做到細(xì)心管理，及時(shí)修整，特別雨后，平整操場(chǎng)，修理甬道等，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)更具長(zhǎng)期性。
    總之，在校園環(huán)境建設(shè)中，通過(guò)師生的共同勞動(dòng)，精心管理，學(xué)生從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生無(wú)形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。
    三、重視校園文化建設(shè)，推進(jìn)氛圍型的育人效果。
    我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在校園中營(yíng)造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設(shè)，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成學(xué)生生活園地、名言角、英語(yǔ)角、書(shū)法園地等藝術(shù)長(zhǎng)廊，形成一道亮麗的風(fēng)景。
    四、加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)，提高德育工作水平。
    實(shí)際上，道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系，離開(kāi)了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)才能不斷超越自身，從而擴(kuò)展、豐富個(gè)體的精神世界。新課程設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，其目的之一也就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
    1、學(xué)生是德育的主角。大膽讓學(xué)生參入，去實(shí)踐。
    我們學(xué)校的廣播站、禮儀崗、“國(guó)旗下講話”等活動(dòng)基本上都讓學(xué)生自己去采稿、定版，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)其中的辛苦和成就感。為了使活動(dòng)有針對(duì)性、有成效，老師讓學(xué)生民主選人，教師把關(guān)。班級(jí)的班干部實(shí)行定期輪換，由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。
    2、創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)情境，讓德育“活”起來(lái)。
    學(xué)校充分發(fā)揮共青團(tuán)組織作用，定期召開(kāi)會(huì)議，讓學(xué)生在情境中活動(dòng)，在活動(dòng)中受教育。
    3、給學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。
    我們主要通過(guò)改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的方法來(lái)給學(xué)生創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。初三老師的做法是在家長(zhǎng)會(huì)上除了完成常規(guī)的內(nèi)容之外，還讓學(xué)生表演課本劇等節(jié)目，并請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。以此拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的距離，并使學(xué)生在實(shí)踐中提高了認(rèn)識(shí)。此外，今年我校還推行了家長(zhǎng)聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，收到了良好的效果。
    五、搞好心理健康教。
    高中德育工作匯報(bào)篇十五
    自20xx年并校我校提出“創(chuàng)省示范性高中”以來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹(shù)立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位；牢固確立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有了進(jìn)一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
    一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)。
    學(xué)校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)委員為副組長(zhǎng)，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表為組。這個(gè)機(jī)構(gòu)有他的特色，組成人員形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時(shí)注重協(xié)作，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。
    二、制定和完善德育規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。
    根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《匯文二中學(xué)生量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生日常行為管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書(shū)；構(gòu)成了一個(gè)正反兼顧、獎(jiǎng)罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng)；對(duì)教育教學(xué)工作開(kāi)展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
    三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為。
    學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每期開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫(xiě)的《文明禮貌規(guī)范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式中的國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌；如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論，通過(guò)討論，大家更深深體會(huì)到求知首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人。
    2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗。
    學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來(lái)賓互致問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
    3、不定期進(jìn)行儀表檢查。
    學(xué)校多年來(lái)一直對(duì)學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。所有學(xué)生一律穿校服，戴校徽，任何人不得佩戴首飾，不留長(zhǎng)指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學(xué)生保持青年的純真和朝氣。
    經(jīng)過(guò)多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見(jiàn)到老師和外來(lái)人員，都能主動(dòng)地問(wèn)候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來(lái)賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動(dòng)讓坐。
    四、班級(jí)管理實(shí)行量化考核。
    為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)工作的新局面，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注人本教育理念、實(shí)行量化管理。起在全校范圍內(nèi)試行量化管理至今，七年來(lái)成效卓著，20xx年后，又進(jìn)一步根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的亮點(diǎn)，在學(xué)校創(chuàng)建“市示范高中”、“省示范高中”的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。
    量化管理是指把班級(jí)管理工作工作按勞動(dòng)衛(wèi)生、日常紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)三大相及若干小項(xiàng)進(jìn)行量化，建立起嚴(yán)格的日常行為規(guī)范督查制度，對(duì)學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊(duì)用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時(shí)反饋，期末中評(píng)，年底總評(píng)。學(xué)期末量化分居年級(jí)前三名的班級(jí)即優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。宿舍管理實(shí)行“星級(jí)宿舍”評(píng)比，在管理的時(shí)間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評(píng)比掛鉤。從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，班級(jí)管理制度各具特色，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理育人氛圍。
    五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育。
    班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。為此自以來(lái)，我們還重點(diǎn)開(kāi)展了大型的遠(yuǎn)景系列化思想教育活動(dòng)。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學(xué)校，用勤勞雙手建設(shè)美麗校園”、“這系學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率”、20xx年后，連續(xù)開(kāi)展了“校園文明修身工程”、“講文明用語(yǔ)，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護(hù)環(huán)境”聯(lián)合簽名活動(dòng)“做文明匯文人”、“做優(yōu)秀匯文人”、“做合格匯文畢業(yè)生”等。以活動(dòng)為載體，制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案，強(qiáng)化落實(shí)，使其扎實(shí)有序開(kāi)展?；顒?dòng)形式靈活多樣，無(wú)論是班會(huì)、團(tuán)會(huì)，還是年級(jí)、全校性的大型辯論、演講或智力競(jìng)賽，從具體內(nèi)容的確定，活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，到活動(dòng)過(guò)程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會(huì)高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計(jì)和采取為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育形式，利于打動(dòng)學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力，從思想上真正認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
    六、“法制教育”
    我校根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，也為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)。
    每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《新刑法》，預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識(shí)講座、專題報(bào)告會(huì)。我們每年都請(qǐng)區(qū)檢查院，普法辦的同志來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。
    通過(guò)一系列普法學(xué)生活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識(shí)，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀，近幾年，學(xué)生德育合格率一直在99%以上；實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)安全責(zé)任事故為零，違法違紀(jì)事件為零。
    七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。
    學(xué)校通過(guò)各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，組織教師苦紅教學(xué)基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對(duì)全體班主任隊(duì)伍，尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢(shì)下班主任的基本素質(zhì)要求、班級(jí)管理技巧；學(xué)習(xí)名師孫維剛的先進(jìn)教育理念；聽(tīng)取全國(guó)模范班主任任小艾老師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；優(yōu)秀班主任上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提高班主任實(shí)際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識(shí)。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個(gè)性特征和工作成效顯著的班主任隊(duì)伍，從根本上打造匯文特色辦學(xué)品牌，全力提升匯文的辦學(xué)水平。
    2、建立班主任工作的各項(xiàng)考核制度，正確評(píng)價(jià)班主任工作。
    出臺(tái)了《匯文二中優(yōu)秀班主任評(píng)比方案》，以常規(guī)工作為要點(diǎn)，對(duì)班主任工作與依考核。如班主任例會(huì)的出勤、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)，班級(jí)日常量化，問(wèn)卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級(jí)建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)和校會(huì)、宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范等，對(duì)班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充m生機(jī)和活力。
    3、塑造教師端莊文明的形象。
    為加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合縣教育局的行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了“匯文二中教師三文明”教育活動(dòng)，即“說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人”。學(xué)校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，使教職工明確學(xué)校要求，提高思想認(rèn)識(shí)。制定了《教師文明公約》，出臺(tái)《教師文明用語(yǔ)》，《教師忌語(yǔ)40條》等制度。各部門(mén)利用每周一次的部門(mén)教職工例會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學(xué)校利用板報(bào)、廣播、櫥窗、校報(bào)進(jìn)行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內(nèi)容包括學(xué)校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事跡等。學(xué)校對(duì)教職工文明行為進(jìn)行不定期檢查，同時(shí)要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時(shí)提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模，使學(xué)生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂(lè)其教”的教學(xué)效應(yīng)。
    八、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校設(shè)有專職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康發(fā)展。
    1、建立健全心理健康教育工作體系。
    健全的中學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學(xué)教師，具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長(zhǎng)從不同角度、不同渠道開(kāi)展工作。
    2、根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。
    心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會(huì)科學(xué)地理解人生、客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、合理地對(duì)待自我和評(píng)價(jià)自我，正確地處理成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過(guò)教學(xué)反饋，學(xué)生普遍反映深受教育近年來(lái)開(kāi)設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂(lè)觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，起到很好的教育效果。
    3、建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)。
    設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過(guò)心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過(guò)個(gè)別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書(shū)信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
    4、進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。
    我們針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。如每到高考前，不少學(xué)生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄?，部分學(xué)生心理無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對(duì)這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動(dòng)的方式培育學(xué)生一個(gè)健康的心態(tài)。
    5、開(kāi)展心理健康教育研究活動(dòng)。
    九、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    我校針對(duì)生源的實(shí)際，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，化劣勢(shì)為特色。全校形成了對(duì)后進(jìn)生人人關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：一是堅(jiān)持正面教育，激勵(lì)教育，在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上成立‘一幫一’助小組，用愛(ài)心去溝通這部分學(xué)生，讓他們切實(shí)感受到老師，同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)，從而使他們不斷取得進(jìn)步”。二是組建了心理咨詢室，配有專職的心理咨詢老師，以談心的方式平等地交流，解答學(xué)生的心理疑難，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙，提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交流。每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師家長(zhǎng)配合與學(xué)生交流思想漸漸消除家庭因素給學(xué)生造成的負(fù)面影響，形成了家庭學(xué)校齊抓共管的局面。四是建立了后進(jìn)生檔案。將德育行為過(guò)程化，使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化納入科學(xué)化、制度化的軌道。
    十、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍。
    學(xué)校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設(shè)置了一些小巧別致的標(biāo)志牌，簡(jiǎn)潔而親切的警示語(yǔ)，默默地影響著師生的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)；在新教學(xué)樓設(shè)計(jì)文化長(zhǎng)廊，校訓(xùn)和校風(fēng)，它給人一種強(qiáng)大的教育力量；走廊懸掛，名人名言，師生自創(chuàng)妙語(yǔ)佳句，學(xué)生美術(shù)作品，班級(jí)風(fēng)采，師生置身其間，在長(zhǎng)期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。
    總之，正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績(jī)，才使得我們這樣一個(gè)原先比較落后的薄弱學(xué)校發(fā)展成為今天校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的“省級(jí)示范性高中”。今后，我們還將一如既往地突出德育這個(gè)學(xué)校教育永恒的主題，真抓實(shí)干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為具有改革、實(shí)驗(yàn)、示范特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。
    高中德育工作匯報(bào)篇十六
    背靠大青山，南臨110國(guó)道座落著一所鮮為人知的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。到2008年，呼市二十一中已40年的辦學(xué)歷程，四十意味著不惑，意味著走向成熟，意味著已形成特有的辦學(xué)品質(zhì)。在周邊許多農(nóng)村學(xué)校日漸萎縮之時(shí)，我校辦學(xué)規(guī)模日益壯大，目前在校生已突破2000人，教職工隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)。隨著政府的投入加大，隨著新城區(qū)教育局對(duì)我校的指導(dǎo)，21中再上一個(gè)新臺(tái)階已為時(shí)不遠(yuǎn)。今天，有幸代表我校在這里將近幾年的德育工作向各位同仁做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，愿聆聽(tīng)你們的批評(píng)、指正，更愿意得到在座各位同仁的幫助。
    一、指導(dǎo)思想。
    近幾年我校確立了明確的辦學(xué)宗旨：辦人民滿意的教育，這一觀念已成為全校教職工的共識(shí)和努力的方向。在這一宗旨下，按照《呼和浩特市中小學(xué)、幼兒園德育工作常規(guī)》及《呼和浩特市中小學(xué)、幼兒園不同年級(jí)段學(xué)生德育工作實(shí)施要點(diǎn)》并且結(jié)合新城區(qū)教育局德育工作的要求，采取針對(duì)我校實(shí)際的措施，扎實(shí)地推進(jìn)我校德育工作的開(kāi)展。
    二、注重德育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。
    1獻(xiàn)；愛(ài)崗敬業(yè)，率先垂范；不厭其煩，耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想工作。如一些班主任老師家住市區(qū)，離學(xué)校非常遠(yuǎn)，但無(wú)論刮風(fēng)下雨或烈日炎炎，總是在學(xué)生之前到校，并開(kāi)始一天的工作。每日從早晨6：40至晚上10：00，全天候、全封閉地與學(xué)生在一起，多年如一日。一些老師住在校園內(nèi)，但也總是犧牲小家顧大家，冬天他們和孩子一起生火爐，春天和孩子們一起栽花種草，美化校園，在學(xué)生身上付出的比自己的孩子要多得多。
    這支隊(duì)伍成為二十一中發(fā)展壯大的脊梁，同時(shí)是我校開(kāi)展德育工作的主力軍。學(xué)校經(jīng)常組織班主任老師進(jìn)行德育個(gè)案的交流工作，一些好的經(jīng)驗(yàn)在全校推廣，同時(shí)帶動(dòng)年輕人一起進(jìn)步。
    三、探索符合我校實(shí)際的德育工作模式。
    2相互信任，并通多種途徑落實(shí)德育教育內(nèi)容。學(xué)生身上發(fā)生的變化正是這樣潛移默化的德育效果的真實(shí)寫(xiě)照，也是許多老師日復(fù)一日辛勤汗水付出的回報(bào)。從我校走出去的老師或?qū)W生身上都體現(xiàn)著一些相同的品質(zhì)：踏實(shí)、肯干、吃苦、進(jìn)取、不甘落后；既能融入時(shí)代的潮流，又不失質(zhì)樸的本色。這些同樣是我校特有的德育氛圍所造就的。
    四、多途徑落實(shí)德育教育內(nèi)容。
    課堂教育是落實(shí)德育工作的主渠道，在學(xué)科中滲透德育教育尤為重要。在各學(xué)科中思想品德的作用不容忽視，我校重視思想品德課教師的配備，高中政治教師都具有本科學(xué)歷，其中一名是教育碩士，而且他們都是帶班同時(shí)兼任班主任，所帶班級(jí)學(xué)生素質(zhì)提高很快。初中年級(jí)同樣是專職教師，業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬。全體教師在備課中，總是不能缺少這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，注重本課程的德育滲透，大量的思想教育工作貫徹于課堂教學(xué)的始終，潛移默化中學(xué)生的品德、學(xué)業(yè)都在提高。在落實(shí)德育教育的過(guò)程中突出以班主任工作為主線，以三條工作線為基本渠道，向著“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”，形成全員、全方位、全過(guò)程育人的德育新格局。在推進(jìn)課程滲透的同時(shí)，進(jìn)行課外鞏固。
    3座，捐資助學(xué)活動(dòng)、心理健康、青春期衛(wèi)生等專題講座；開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；講廉政故事、讀書(shū)、書(shū)法比賽活動(dòng)，從而大大豐富了德育教育的內(nèi)容。通過(guò)政治思想教育、遵紀(jì)守法教育、文化知識(shí)教育、道德品德教育、心理教育、人格教育；通過(guò)課堂教育主渠道，課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)，包括協(xié)同三方教育，即學(xué)校、家庭、社會(huì)三位教育一體化及實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生自我教育，從大處著眼，從小處著手，寬容的愛(ài)心，嚴(yán)格的要求，在行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，改變學(xué)校的精神風(fēng)貌。并且在管理中進(jìn)行教育，嚴(yán)肅學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格對(duì)班級(jí)及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)常規(guī)制度的檢查落實(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范，在嚴(yán)格的管理中落實(shí)德育大綱的精神，通過(guò)日復(fù)一日的教育使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到充分發(fā)展。
    總之，德育工作正如一名古詩(shī)所描繪的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”，德育的實(shí)效性體現(xiàn)在教師的一句話、一個(gè)批注、一個(gè)眼神，甚至一個(gè)手勢(shì)之間，體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)之間，體現(xiàn)在教師平凡、平實(shí)的工作中。
    呼市二十一中。