人生短暫而寶貴，我想我們需要珍惜每一天，努力過上精彩的生活。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個人都面臨的問題，需要我們注重方法和技巧的運(yùn)用。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家寫總結(jié)時能有所啟發(fā)。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇一
__x，1988年5月出生，本科學(xué)歷，二級教師，2015年參加工作。
自2015年參加教育工作以來，她一直擔(dān)任黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，同時擔(dān)任著全校六個年級音樂教學(xué)工作。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這三年的時光里，她堅持黨的路線、方針、政策，使自身具有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè)，用心開展少先隊工作。
獲得榮譽(yù)如下：
2016年被共青團(tuán)黃龍縣委評為“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”
2017年被共青團(tuán)黃龍縣委評為“十佳少先隊輔導(dǎo)員”
2017年被白馬灘鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”
2018年被學(xué)校評為“宣傳優(yōu)秀工作者”
為了使大隊活動不斷創(chuàng)新，她策劃并組織了學(xué)雷鋒系列活動，通過“我與雷鋒交朋友”學(xué)雷鋒活動動員大會、“我與雷鋒并肩行”社會實踐活動、“我以雷鋒為榜樣”手抄報評比活動、“我向雷鋒敬個禮”演講比賽活動同學(xué)們真正懂得了“為人民服務(wù)”的真諦，學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動、還有“緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”觀看影片、“三節(jié)三愛”知識競賽、“快樂五一”手抄報評比、“我為祖國獻(xiàn)賀禮”歌詠比賽、“好書伴我成長”演講比賽、“傳承延安精神，培育時代新人”講故事比賽等活動，不僅僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐潛力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的生命，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范的內(nèi)化。
在擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員工作中，她邊學(xué)習(xí)邊實踐，品嘗著苦與樂，她與紅領(lǐng)巾們共成長，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇二
周x，女31歲現(xiàn)任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。本人自擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認(rèn)為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊員深入開展“新世紀(jì)，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：
我一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，我認(rèn)為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動中，利用學(xué)雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠(yuǎn)足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認(rèn)識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動中來，學(xué)校的圖書室每天對學(xué)生開放，學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時也能學(xué)到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入。
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
幾年來的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
1997年，獲得旗級優(yōu)秀教師。
2000年，獲盟級教學(xué)能手。
2000年十二月，獲自治區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育論文評選三等獎。
2006年九月，獲慶教師節(jié)大型廣場表演指導(dǎo)教師三等獎。
2006年十一月，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆少先隊輔導(dǎo)員技能技巧大賽能手三等獎。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇三
由于學(xué)校工作安排，2020~2021學(xué)年度xxx老師擔(dān)任了泊湖小學(xué)601中隊輔導(dǎo)員的工作。在這個崗位上她雖然沒有驚人的成績，但也付出了艱辛和汗水。心中始終牢記一個信念：真正的做到去愛學(xué)生。
在思想教育方面：她更注重對學(xué)生道德品質(zhì)上的教育。陶行知說過：“學(xué)高為師，身正為范。”作為一名教育工作者除了要授業(yè)解惑，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)會做一個有品德的人。要教會學(xué)生如何成為一個有品德的人，首先自己要做到。例如，在要求學(xué)生按時到校的同時，吳老師自己會盡可能提前到校，在班級等待學(xué)生。發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生不如人意時，她都會默默地彎下腰去撿起來，班上哪位同學(xué)主動為班級做了事，哪怕是微不足道的小事，她也一定會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)。
記得，那天天氣很冷，她們班的徐某某同學(xué)是第一個到學(xué)校的，等吳老師到教室的時候，她已經(jīng)拿起條把在打掃班級衛(wèi)生了。吳老師見只有她一個人，便問道：“今天是你值日嗎？”她說：“不是。見教室比較臟，便掃一掃。”聽她這么說，吳老師很欣慰。于是在第二天的廣播投稿中，她特意寫到了這件事。并且在班級中也特意把這件事說了，并且贊揚(yáng)了她。那一整天，徐某某同學(xué)的臉上都掛滿了笑容。慢慢的，班上的衛(wèi)生情況也越來越好了。她想，得到老師的認(rèn)可應(yīng)該是學(xué)生最開心的事吧。
在關(guān)愛學(xué)生方面：由于我們是農(nóng)村學(xué)校，大部分家長忙于生計，長期在外工作，有部分家長即使在身邊也忙于工作，他們做服裝的工作居多，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。一次，在他們上體育課的.時候，她看到周某某同學(xué)坐在教學(xué)樓門口，旁邊還有幾個同學(xué)在勸說她，便上前詢問一番才知道，原來是她的父母要去外地上班了，她特別難過，不想讓他們?nèi)ネ獾?。于是，她便將她帶到辦公室開導(dǎo)周同學(xué)。她便借此機(jī)會在班上強(qiáng)調(diào)，同學(xué)之間要互相關(guān)心互相幫助，讓他們知道，在生活中除了有家人的關(guān)心，還有老師、同學(xué)都很關(guān)心自己。
在培優(yōu)方面：在每個星期一中午，她會組織隊干召開中隊會議，針對上一周班級出現(xiàn)的問題及好人好事進(jìn)行工作總結(jié)，并制定好下一周的工作。所以在各項活動中，他們都是功不可沒的。
開展活動方面：她會結(jié)合學(xué)區(qū)及本校的各項活動，組織學(xué)生主動報名參加。比如，上學(xué)期參加廣播操比賽時，雖然是12月份，天氣寒冷，他們每天堅持練習(xí)，并且做好每一個動作，最終以獲得第一名的好成績來回報他們自己的努力；四月份參加學(xué)區(qū)講故事比賽時，會在班級進(jìn)行一輪篩選，最終選出余同學(xué)代表班級甚至學(xué)校進(jìn)行參賽，榮獲二等獎；唱紅歌比賽時，每天放學(xué)后，學(xué)生會主動練習(xí)等等。這不僅鍛煉了他們的能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)，更多地增強(qiáng)了班級凝聚力。
她很樂意成為他們的輔導(dǎo)員，學(xué)生總是會在不經(jīng)意間給她帶來許多驚喜。她愛她的工作，更愛她的孩子們。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇四
她不斷完善學(xué)校少先隊組織設(shè)置、逐步推進(jìn)少先隊改革事項、創(chuàng)新少先隊活動形式，拓寬育人途徑。她引導(dǎo)各中隊創(chuàng)建了“書香樂苑”“小百花”“旭日中隊”等特色中隊品牌；積極帶動學(xué)校輔導(dǎo)員老師將少先隊活動與日常教育教學(xué)相融合，探索將學(xué)校中隊、小隊建設(shè)與班級日常管理、團(tuán)隊績效考核相結(jié)合，身先示范引導(dǎo)隊員們做班級管理小主人；通過校內(nèi)、校外實踐活動，強(qiáng)化少先隊員對黨、團(tuán)、隊血脈聯(lián)系的認(rèn)識，培養(yǎng)新時代少先隊員愛黨、愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
她覺得，自己是個平凡的人，做不了驚天動地的大事，但可以用愛心和責(zé)任把平凡的事做精彩，她愿意引領(lǐng)隊員們樹立正確的人生觀、價值觀，系好人生第一?？圩?。也正因如此，她永遠(yuǎn)在為黨育人、為國育才的路上。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇五
溫xx老師一直擔(dān)任少先隊中隊輔導(dǎo)員，至今已經(jīng)第15個年頭。一直以來，她對中隊輔導(dǎo)員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績顯著。在中隊中開展豐富多彩的主題教育活動，用形式多樣的活動，用真情實感的體驗，幫助隊員養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個中隊要有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，團(tuán)結(jié)中隊的每位隊員，拼搏進(jìn)取為中隊的發(fā)展而努力，這種和諧的團(tuán)隊精神激勵著他們不斷向前進(jìn)，形成一股強(qiáng)大的中隊凝聚力。
俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個優(yōu)秀的中隊肯定要有一套完善的制度來管理。因此，溫老師根據(jù)小學(xué)生行為規(guī)范、少先隊守則等，結(jié)合自己中隊的實際情況，定下了《中隊衛(wèi)生公約》、《中隊日常行為規(guī)范細(xì)則》《中隊安全公約》等一系列制度，做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。多年來，她所帶的中隊每學(xué)期都被評為學(xué)?！拔拿鳂?biāo)兵中隊”。
隊風(fēng)建設(shè)好，學(xué)風(fēng)自然好，良好的學(xué)習(xí)氛圍使隊員們共同進(jìn)步，不僅成績在年級中名列前茅，在各項比賽中均取得令人驕傲的成績。如：xx年陳佩瑜同學(xué)、xx年陳韻怡同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽分別獲一等獎；xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學(xué)在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動中，被評為優(yōu)秀播音員；xx年方涵同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)第六屆讀書節(jié)系列活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學(xué)組二等獎等。孩子們的不斷進(jìn)步，也使溫老師贏得了可喜的榮譽(yù)：她在xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三學(xué)年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，在xx-xx、xx-xx兩學(xué)年評為“大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任”，xx-xx年度考核評為優(yōu)秀等次，xx年在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，xx年在大朗鎮(zhèn)教師聘任考核中被授予“大朗鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)能手”的光榮稱號。
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開中隊干部的力量。因此，培養(yǎng)得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設(shè)，她每學(xué)年都開展了“我是班級小主人”的活動，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。
加強(qiáng)隊員們隊伍凝聚力，鼓勵他們積極參加學(xué)校的各項活動外，溫老師還為他們開展開富多彩的中隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好隊風(fēng)，為隊員設(shè)計才華展示的舞臺。
（一）根據(jù)學(xué)校“文明班”評比活動，開展“每周文明學(xué)生”比一比，讓每一個隊員們參與到文明中隊評比中，提高每個隊員的個人素質(zhì)。
（二）發(fā)現(xiàn)中隊中的一些隊員們不講衛(wèi)生、亂丟垃圾，溫老師又積極開展“勞動之星”比一比,對有進(jìn)步的隊員及時發(fā)出表揚(yáng)信，提高隊員們的衛(wèi)生意識。
（三）開設(shè)了中隊圖書角，努力吸引隊員們參加到讀書活動中，想方設(shè)法讓隊員們自己也帶來有益的書籍與隊友分享。通過這樣一個活動，鼓勵隊員們多讀書，讀好書。
（四）為實現(xiàn)低碳生活、節(jié)能環(huán)保,溫老師組織了隊員們進(jìn)行月餅盒回收活動，實現(xiàn)資源回收。
（五）為了讓隊員們擁有一顆感恩之心，開展生命教育——保護(hù)番茄寶寶體驗活動。在一天當(dāng)中想方設(shè)法保護(hù)好自己的番茄寶寶，從中，隊員們學(xué)會了交流，體會了父母照顧孩子的不容易，讓隊員們懂得了感恩，學(xué)會了珍惜現(xiàn)有的生活。
（六）積極優(yōu)化中隊文化環(huán)境建設(shè)。為了讓隊員們覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，溫老師在布置教室環(huán)境時，就嘗試放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置。學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動、競賽,為隊員們盡情發(fā)揮提供了舞臺，也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員的同時，溫老師還積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認(rèn)真撰寫論文，xx年撰寫的論文《讓師愛促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評為中國基礎(chǔ)教育論壇優(yōu)秀論文，并發(fā)表在《聚焦中國基礎(chǔ)教育》一書上；論文《農(nóng)村小學(xué)生禮貌語言的養(yǎng)成教育》和《開啟班級文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮(zhèn)年會論文三等獎；xx年12月《以愛促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來，溫老師一直懷著對教育的熱忱與執(zhí)著，對中隊建設(shè)的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績代表過去，展望未來，溫老師將加倍努力，創(chuàng)造更多輝煌。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇六
從事少先隊工作10年來，他認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要論述，熱愛少先隊工作，以加強(qiáng)少先隊員思想政治引領(lǐng)和政治啟蒙為主責(zé)主業(yè)，充分發(fā)揮少先隊在立德樹人中的獨(dú)特作用，強(qiáng)化學(xué)校少先隊組織建設(shè)，從增強(qiáng)隊員的光榮感和組織歸屬感出發(fā)，創(chuàng)新設(shè)計一系列少先隊活動課程，完善激勵評價機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員，用“紅色行動”引領(lǐng)隊員們打好紅色的人生底色。
他所帶領(lǐng)的少先隊多次獲得市級優(yōu)秀大隊、優(yōu)秀紅旗大隊、優(yōu)秀少先隊集體等稱號，本人先后被評為濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、xx市十佳網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者、xx市最美教師、xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。在下步工作中，他將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育引領(lǐng)少年兒童的方式方法，讓每位隊員都能綻放出自己最炫美的色彩！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇七
光陰流轉(zhuǎn)，數(shù)不清青春歲月中的點(diǎn)滴故事；日月更替，道不盡默默耕耘中的光榮過往。經(jīng)歷三十六個四季輪回，踏入講壇十一載，她見證了多少季“梔子花開”，卻總相遇在丹桂飄香的九月。邢洪榮作為一名班主任和少先隊輔導(dǎo)員，自20xx年9月，一直從事未成年人思想道德及少先隊方面工作，工作上她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；學(xué)習(xí)中她主動投入，學(xué)以致用；教學(xué)中她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷提升。她是國家三級心理咨詢師、莒南縣心理衛(wèi)生協(xié)會會員和莒南縣志愿者協(xié)會會員，莒南一小心理咨詢室成員，經(jīng)常為師生提供家庭教育、心理健康等方面的輔導(dǎo)和幫助。為了讓學(xué)生擁有健康的心理和良好的行為習(xí)慣，她多次深入莒南縣學(xué)苑社區(qū)開展講座，為青少年、留守兒童等群體提供學(xué)習(xí)及心理咨詢服務(wù)。邢洪榮不斷追逐奮斗的腳步，用青春詮釋著“教育人”的執(zhí)著信念，譜寫了一曲無悔的青春贊歌。
扎根教學(xué)一線，忘我真情付出。
20xx年，臨沂市在全市范圍內(nèi)統(tǒng)一組織教師招考。經(jīng)過層層考核，邢洪榮得償所愿成為了一名光榮的人民教師，被安排到莒南縣大店鎮(zhèn)星偉希望小學(xué)任教。當(dāng)時農(nóng)村學(xué)校條件比較艱苦，吃飯、住宿都是問題，面對這樣的條件，邢洪榮沒有退縮，而是主動發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，迎難而上，克服種種困難，滿腔熱血，充滿干勁，她主動要求擔(dān)任班主任，潛心學(xué)習(xí)教育理論，虛心向老教師請教、向名師學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，閱讀各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握好教學(xué)重難點(diǎn)，不斷提升教育教學(xué)水平和班級管理水平，努力讓自己成為一名合格的教師、優(yōu)秀的教師。20xx年9月，邢洪榮經(jīng)過縣教體局統(tǒng)一考試，走進(jìn)了莒南縣第一小學(xué)，擔(dān)任班主任和少先隊輔導(dǎo)員一直到現(xiàn)在。
20xx年3月，新冠肺炎疫情再次爆發(fā)，在疫情防控停課期間，邢洪榮積極參與線上教學(xué)，通過釘釘開展網(wǎng)絡(luò)授課，每次上課前都查閱資料認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件，批改完作業(yè)后及時反饋學(xué)生完成情況，并與家長溝通聯(lián)系，做好監(jiān)督，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每天不管忙到幾點(diǎn)，她都堅持一絲不茍的批改完學(xué)生作業(yè)。邢洪榮始終將耐心細(xì)致作為自己工作的基本要求，總想教會、教好每一位學(xué)生，不讓任何一位學(xué)生落下、掉隊。對自己的嚴(yán)格要求，就是對教育的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她正在用自己的青春，奮力書寫無悔的教育人生、踐行一名共產(chǎn)黨員的誓言！
創(chuàng)新學(xué)生管理，注重心靈溝通。
作為一名黨員教師，敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。邢洪榮始終認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能有好壞，但學(xué)生的品德不該有高低。因此，在班級管理和少先隊工作中，注重從培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣入手搞好學(xué)生的思想教育。
她積極探索班級管理方法，創(chuàng)新班級管理思路，注重與學(xué)生心靈溝通，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，注意了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動向，有針對性的、有預(yù)見性的加強(qiáng)思想教育工作，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。許多學(xué)生和家長同她建立了“朋友”關(guān)系，每當(dāng)教師節(jié)和其他節(jié)假日，她總能收到學(xué)生和家長的信息問候和祝福。所帶班級中有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常影響別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。邢洪榮并沒有總是批評他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們溝通交流。慢慢的，他們對邢洪榮產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了，同學(xué)們的演出表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng)。就這樣邢洪榮與學(xué)生們打成了一片，與同學(xué)們建立了深厚的感情。到現(xiàn)在她還記得她與以前所帶班級同學(xué)們分別的場景，看著同學(xué)們依依不舍的眼神，她也不禁潸然淚下，舍不得離開這幫可愛的孩子們。
埋頭奉獻(xiàn)教育，助力教育發(fā)展。
邢洪榮現(xiàn)在莒南縣第一小學(xué)任教，任四年級五班語文老師兼任班主任。在教學(xué)中，她教育學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生相處真誠以待，用愛與學(xué)生溝通，學(xué)生們都認(rèn)為她是最值得依賴的教師、是親密的好朋友、又是值得尊敬的大姐姐。她不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。除正常上課外，邢洪榮還承擔(dān)了學(xué)校黨小組組長、心理咨詢室咨詢師、少先隊輔導(dǎo)員等工作。每次活動開展、評比創(chuàng)建、督導(dǎo)檢查，她總是牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮模范帶頭作用，沖在前面，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校里總是能看見她忙碌的身影。邢洪榮撰寫的《農(nóng)村中小學(xué)留守兒童心理現(xiàn)狀調(diào)查研究》課題，獲得了市、縣相關(guān)專家的認(rèn)可和贊揚(yáng)。20xx年4月，她被評為“全縣優(yōu)秀新時代文明實踐志愿者”；20xx年4月，她被評為“20xx年度全縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個人”。同時，多次在市、縣演講和宣講比賽中獲獎，為全縣少先隊工作作出了積極的貢獻(xiàn)。
扎根莒南教育，服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展。做班主任和少先隊輔導(dǎo)員，邢洪榮扎實肯干，用真愛澆鑄莘莘學(xué)子的美麗人生，用真心溫暖師生的幸福生活，踐行著“教育人”的使命。作為一名少先隊工作者，在未來的工作中，她將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，努力提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，讓自己逐步成為研究型、開拓型的骨干教師，繼續(xù)以青春的畫筆，在莒南大地上繪制出更多更出彩的答卷，為全縣少先隊工作貢獻(xiàn)更大的力量。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇八
__x是大莊小學(xué)的一名普通少先隊輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用自己的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自己的真愛去溫暖學(xué)生，用自己的真誠去感動學(xué)生，用愛心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹撏疽彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與隊員們相處，她時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是該同志當(dāng)中隊輔導(dǎo)員的信條。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會、隊會給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，她從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)與鼓勵。
作為隊員思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予隊員們各方面的幫助外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對孩子的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并通過自己的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及孩子提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇九
在我們美麗的石島實驗小學(xué)，有這樣一個中隊——五（1）中隊。隊里有這樣一群孩子，他們天真活潑的笑容，純潔善良的心靈，樂學(xué)奮進(jìn)的精神猶如一群翱翔藍(lán)天的雛鷹，他們那六十二顆火熱的童心，迸發(fā)出無盡的朝氣與活力。
無論什么時候走進(jìn)我們五（1）中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確，我們五（1）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。
我們中隊現(xiàn)有隊員62人，其中男生31人，女生31人。本學(xué)期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養(yǎng)。中隊組織機(jī)構(gòu)合理，隊員奮斗目標(biāo)明確，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競爭意識強(qiáng)。
1、良好班風(fēng)從我做起。
為了抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為好習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，我們石島實驗小學(xué)組織開展了“爭章奪牌”活動。我們中隊每位隊員都從自身做起，從“路隊”、“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、“普通話”等方面嚴(yán)格要求自己，不給班級扣分，在學(xué)校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們中隊每月都被評為“陽光班隊”。
隊員嚴(yán)于律己，隊干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的作用。每個學(xué)期初，中隊干部都主動與班主任一起討論確定學(xué)期班級工作計劃，在班主任的指導(dǎo)下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、評比角等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動中。
2、特色管理人人參與。
為提高每位隊員的責(zé)任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學(xué)期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務(wù)性的固定崗位，要求班級62位同學(xué)人人根據(jù)自己的實際情況，必須選擇一個服務(wù)性項目，發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)班級主人翁的責(zé)任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學(xué)輪流（定期互換）擔(dān)任班委，體驗不同的班委角色?！拜喠鲘彙庇砂嘀魅胃鶕?jù)班級實際設(shè)置崗位，要求每一個同學(xué)根據(jù)不同崗位的職責(zé)和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領(lǐng)下，每個學(xué)生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
3、大局意識處處體現(xiàn)。
我們中隊在自我管理中，強(qiáng)調(diào)隊員要有集體觀念，平時在學(xué)習(xí)、生活中要有團(tuán)隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點(diǎn)事情。
豐富多彩的中隊活動開闊了隊員的視野，豐富了隊員的生活：如本學(xué)期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問，讀書活動、校園實踐、板報評比、寫字比賽，隊員們參與積極性高，成績均名列年級前茅。
近幾年，我們中隊多名隊員參加市級以上作文比賽，獲獎達(dá)10人次左右，多人作文在《小金星》和《齊魯少年》上發(fā)表。在各類藝術(shù)類考級中，30人次以上通過各項考級。學(xué)生在校級科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)中更是大獲豐收。據(jù)統(tǒng)計，在每年科技節(jié)比賽中，我們中隊平均有15人次以上獲獎；在每年藝術(shù)節(jié)比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學(xué)生代表學(xué)校參加市級的各項比賽。
面對過去，我們備感欣慰，面對未來，我們豪情滿懷，因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十
xxx，從事少先隊工作六年來，一直服務(wù)于農(nóng)村的少先隊事業(yè)。她從建章立制入手，完善少先隊組織建設(shè)，培養(yǎng)少先隊骨干，以少先隊活動為載體，形成了自己的工作特色，學(xué)校先后榮獲“利津縣團(tuán)隊工作先進(jìn)集體”“全市少先隊工作先進(jìn)集體”、“xx市文明校園”等多項榮譽(yù)稱號，她指導(dǎo)隊員參加省、市各類比賽并多次獲獎，她分別在20xx年和20xx年兩次被評為“xx市少先隊先進(jìn)工作者”、20xx年獲得“xx市第四屆少先隊輔導(dǎo)員技能大賽二等獎”。
鑄紅色之魂——發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。
她緊緊圍繞少先隊組織“立德樹人”的根本任務(wù)，積極傳播黨的意識形態(tài)，讓學(xué)生的思想“紅”起來，為此組織開展了“習(xí)爺爺教導(dǎo)記心中”“紅心向黨獻(xiàn)禮百年”“我向習(xí)爺爺說句心里話”“宣講習(xí)爺爺寄語回信”等主題教育活動，堅定了少先隊員的理想信念。其中多項活動在大眾網(wǎng)、齊魯晚報等省市級網(wǎng)絡(luò)、報刊發(fā)表。
創(chuàng)陣地之基——加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)。
少先隊陣地建設(shè)是少先隊組織對少先隊員進(jìn)行教育的重要途徑。在她的努力下，學(xué)校通過建設(shè)紅色主題文化墻、打造高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊活動室，設(shè)立紅領(lǐng)巾護(hù)導(dǎo)中隊、國旗中隊等活動陣地，營造濃厚的少先隊文化氛圍；為了拓展隊員的視野，她主動聯(lián)系校外實踐基地，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)堐西博物館、中古店禁毒教育中心、新立生態(tài)產(chǎn)業(yè)園等校外實踐陣地，豐富了少先隊文化內(nèi)涵；學(xué)校還成立各種社團(tuán)，培養(yǎng)隊員的個性特長，提升隊員課余文化生活，戲劇社團(tuán)排練的《紅色記憶》獲得xx市傳統(tǒng)文化節(jié)目展演一等獎；舞蹈社團(tuán)排練的《我心中的河》獲得xx市“知史愛黨知史愛國”一等獎，她努力用“愛”和“情”去開墾心中那一片紅色的土地，引領(lǐng)隊員們健康快樂成長。
啟活動之智——助力少先隊員健康成長。
（一）小手拉大手實踐活動顯特色。她和隊員們通過主題隊會、手抄報、宣傳小視頻、國旗下宣誓等方式開展豐富多彩的小手拉大手活動，帶動家長和全社會的良好風(fēng)氣的形成。
（二）傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動筑根基。清明節(jié)祭英烈，國家公祭日觀看紅色微電影，烈士紀(jì)念日走進(jìn)利津縣博物館，紅領(lǐng)巾假日小隊尋訪光榮在黨50年老黨員，重陽節(jié)紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊走進(jìn)敬老院，踐行雷鋒精神，同時運(yùn)用好紅色教育資源，和國旗合個影，唱支山歌給黨聽，獻(xiàn)禮建黨百年書畫展等活動，培植少先隊員愛國情懷，傳承民族精神。
（三）校園主題活動創(chuàng)品牌。在她的組織下各中隊結(jié)合學(xué)校的九大校園傳統(tǒng)節(jié)日積極創(chuàng)建五小中隊活動，紅領(lǐng)巾小百靈唱起來，贏得利津縣合唱比賽二等獎，紅領(lǐng)巾小健將賽出風(fēng)格、賽出水平，獲得xx市足球特色學(xué)校稱號；紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客想起來、做起來，多名隊員獲得xx市創(chuàng)新能力大賽一等獎。
潤責(zé)任之心——提升少先隊工作規(guī)范化。
創(chuàng)新開展分批入隊和紅領(lǐng)巾獎?wù)略u比工作，少先隊大隊積極制定了《紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷路桨浮泛汀斗峙腙牱桨讣?xì)則》，她積極探索“分批入隊”的有效方式，利用校園宣傳欄、少先隊活動室、每周一課時的少先隊活動課開展充分的隊前教育；成立紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)，宣講榜樣故事，為全面育人打下堅實的基礎(chǔ)。她結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)的節(jié)日內(nèi)容，選定相關(guān)的基礎(chǔ)獎?wù)潞吞厣?，制定了《紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷率謨浴?，利用每周一課時的少先隊活動課、每月的傳統(tǒng)主題節(jié)日，組織開展紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒?，逐步實現(xiàn)了“人人可行，天天可為”的紅領(lǐng)巾爭章活動的常態(tài)化。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，她將始終堅持著對少先隊事業(yè)的那份初心，帶著對少先隊的熱愛與執(zhí)著加倍努力，讓抬頭看得見，低頭想得起的濃厚氛圍和內(nèi)化于心的榜樣示范，滋養(yǎng)引領(lǐng)隊員成長，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷，讓隊旗更加耀眼！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十一
安頭中學(xué)劉東坤。
實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能。
總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十二
在xx有一名少先隊大隊輔導(dǎo)員，他把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝篇章，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中，在少先隊的事業(yè)上堅守育人初心，引領(lǐng)少先隊員們向陽生長，做新時代的“紅孩子”“紅少年”，他就是xx高新區(qū)xx鎮(zhèn)金星小學(xué)大隊輔導(dǎo)員xxx。
扎實開展隊員行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
xxx忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，熱愛少年兒童。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù)，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的教學(xué)態(tài)度，靈活務(wù)實地做好少先隊工作。在學(xué)生眼中，他既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑風(fēng)趣的大哥哥。
走進(jìn)校園，隨處可見少先隊員們禮貌招呼、清掃校園的身影，一股“文明向上、拼搏進(jìn)取”之風(fēng)撲面而來。xxx介紹，他在全校隊員中積極開展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫好字、讀好書、做好人”七好教育，并成為了學(xué)校的一個特色活動。
“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”檢查校園情況、定期考核和隨機(jī)考核相結(jié)合、每周進(jìn)行“文明班”評比……開展“七好”教育以來，學(xué)生以班級獲得“文明班”為榮，鉚足干勁爭奪“文明班”流動紅旗?！懊恐芤辉谏靸x式后便公布上周“文明班”的名單，每念到一個班級，就會有一陣歡呼聲，我覺得這就是學(xué)生付出努力后最好的回報?！彼f。
此外在課余時間，隊員們都會圍在xxx身邊，找他一起跳繩或做其他小游戲，把他當(dāng)成好朋友一樣相處，“看到孩子們臉上天真爛漫的笑容，我感到很是開心滿足?！?BR> 深化主題活動，讓少先隊工作活起來。
他還以各大節(jié)日為契機(jī)，組織開展“扣好人生第一粒扣子”等主題活動、志愿服務(wù)活動，讓少先隊員在主題鮮明的實踐體驗中明道理、長見識、學(xué)本領(lǐng)，全面提升少先隊員的核心素養(yǎng)。
每年在清明節(jié)的時候，他都會帶領(lǐng)少先隊員到烈士陵園開展掃墓活動，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。九月九日重陽節(jié)，他組織少先隊員代表到敬老院進(jìn)行重陽節(jié)慰問，開展敬老愛老活動。“走出課堂、走出校園，讓孩子們在‘社會大課堂’中更好地實踐成長?！眡xx說。
強(qiáng)化政治素養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
“要做好少先隊的工作，僅靠滿腔熱忱是不夠的，還要有扎實的理論功底和精湛的專業(yè)技能，還要不斷強(qiáng)化自身工作水平，積極參加各級專項技能賽事提升自我?！眡xx說。
他孜孜不倦鉆研業(yè)務(wù)，通過參加省、市、區(qū)少工委組織的有關(guān)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高自身理論素養(yǎng)，并獲得了多項榮譽(yù)。作為少先隊大隊輔導(dǎo)員，他曾帶領(lǐng)的xx鎮(zhèn)金星小學(xué)少先隊大隊獲得20xx-20xx年度xx區(qū)“紅旗大隊”稱號；20xx-20xx年度獲廣東省“紅旗中隊”等榮譽(yù)。
他以身作則敢于擔(dān)當(dāng)。新冠疫情暴發(fā)以來，他積極響應(yīng)號召，發(fā)揮模范帶頭作用，主動報名參加黨員疫情防控先鋒隊，帶領(lǐng)家長志愿者協(xié)助在校門口測溫通道監(jiān)測數(shù)據(jù)、檢查健康碼、維持秩序，到課室檢查通風(fēng)記錄、開展防疫宣傳等等，校園里處處都有他忙碌的身影。此外，他還組織了“紅領(lǐng)巾講解員”隊伍，對最新疫情防控要求進(jìn)行宣傳，通過國旗下講話、進(jìn)班級宣講等方式，倡導(dǎo)全校師生嚴(yán)格遵守疫情防控要求，一起為鞏固疫情防控成果貢獻(xiàn)青春力量。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十三
張，女，漢族，大專文化，小學(xué)高級教師。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自2019年以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作2019年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人2019年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號。2019年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2019年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機(jī)會。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時，要求值日生各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進(jìn)書香校園主題的活動深受廣大學(xué)生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè)。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊是班級生活的最小細(xì)胞，只有把小隊活動搞好，才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴(yán)以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十四
我是一個優(yōu)秀的教育工作者。參加工作以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中：我待人熱情、個性開朗、大方豪爽，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中：我可敬可親。從事班主任工作4年來，我把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱號，我本人也多次榮獲了先進(jìn)個人，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。所以，本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題。我在少先隊大隊部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。當(dāng)一日家庭小主人、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自里能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機(jī)會。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“沒有什么做不好的，就怕你不愿意去做?！蔽依贸繒桶嚓爼顒訒r間，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，常組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了。實踐證明，別看他們小，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動。
1、組織學(xué)生打掃門前一條街道。
2、以小隊為單位，發(fā)揮小隊優(yōu)勢，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。
3、以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強(qiáng)了學(xué)生的智慧，也展示了學(xué)生的能力。目前，我的班級正在開展“勤儉節(jié)約”活動，以少先隊員領(lǐng)頭，走進(jìn)“勤儉節(jié)約，我能行”的主題隊會深受廣大學(xué)生的喜愛。
我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力，少先隊工作必須加強(qiáng)實踐性，多開展活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個學(xué)生都是一塊能閃光“金子”，指導(dǎo)老師必須給予他們發(fā)光的機(jī)會，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。一方面，我積極優(yōu)化班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)就是從教室布置開始的，粘貼生動活潑的、積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，進(jìn)而影響日常的思想行為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，隊員們積極主動參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍?，F(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。快樂中隊成立以后，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標(biāo)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們集合班集體的具體情況，制定了快樂公約。在快樂公約時間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。
我知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，我嚴(yán)以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，我會撿起來。我的舉動贏得了少先隊員的信任，我與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，我心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。
在這幾年里，經(jīng)過我不懈的努力，不知付出多少的汗水，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認(rèn)同，校領(lǐng)導(dǎo)的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識到，作為一名新時代的中隊少先隊輔導(dǎo)員，必須要跟上時代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才。我深信：通過我各方面的實踐、摸索，在今后的中隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！使祖國的明天變得更輝煌！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十五
xxxx年參加工作以來，我一向工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫忙，因為我明白，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自我，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫忙與指導(dǎo)。在孩子的提高中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都十分重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、本事和團(tuán)體主義精神的.鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些貼合學(xué)生特點(diǎn)的.中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的本事。經(jīng)過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);經(jīng)過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;經(jīng)過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們供給了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我明白培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊的工作核心。所以，我每帶一個中隊，都異常注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，經(jīng)過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作本事，增強(qiáng)了團(tuán)體榮譽(yù)感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的進(jìn)取性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為沒干好，能夠暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班構(gòu)成了事事有人管、人人有事干的局面，增強(qiáng)了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種主角;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在那里碰撞，本事在那里提高。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十六
從事少先隊工作十年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學(xué)校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
__老師雖然以前擔(dān)任過中隊輔導(dǎo)員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗，但面對新的崗位，她并沒有就此滿足，而是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)大隊輔導(dǎo)員這個崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔(dān)任過少先隊輔導(dǎo)員的老師請教，學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結(jié)合實際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對少先隊工作的意見和建議，聽取想法。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心，并很快適應(yīng)了大隊輔導(dǎo)員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展，她對輔導(dǎo)員的角色定位也越來越準(zhǔn)，工作起來也能得心應(yīng)手了。
二、是履行大隊輔導(dǎo)員的職責(zé)“實”。
__老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學(xué)生，她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。從她擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員的那時起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。首先她對校少先隊的整個情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底，根據(jù)學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況，調(diào)整和健全了少先隊各級組織，培訓(xùn)了隊干部，制訂和完善了各項規(guī)章制度，加強(qiáng)了少先隊陣地建設(shè)，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計劃，活動有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她完成了對中隊輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，一些能力強(qiáng)，有責(zé)任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導(dǎo)員的崗位。在她的建議和爭取下，學(xué)校落實了中隊輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為他們學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)，研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。在工作中，她緊密團(tuán)結(jié)各中隊輔導(dǎo)員，與他們一道探討、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點(diǎn)，堅持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的原則，從不以老師自居，簡單說教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態(tài)和需求，聽取他們的意見和建議，引導(dǎo)隊員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，使他們真正成為少先隊的主人。第四，作為少先隊和學(xué)校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊成為學(xué)習(xí)教育的有益補(bǔ)充，經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊工作，認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊活動時，及時了解學(xué)習(xí)教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。
通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展，實行了規(guī)范化管理，為各項工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、是開創(chuàng)少先隊工作的局面“新”。
__老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊員實際，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導(dǎo)向，以各種實踐體驗教育活動為突破點(diǎn)，以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)理論，探索少先隊活動的社會化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施的工作思路。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展，促使學(xué)生健康成長，得到全方位的發(fā)展。
一、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大，模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正隊員的不規(guī)范言行。從新生一入學(xué)，她就有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如升旗時的禮儀像排隊、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實效性，她指導(dǎo)校大隊做到以下四點(diǎn)：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”活動，要求每個隊員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強(qiáng)化思想教育。多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動中。分層次、分年級提出學(xué)習(xí)“七講一愛”即將文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛護(hù)公物活動，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、隊?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊活動，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時表揚(yáng)、批評;讓年級與年級，班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊員在學(xué)習(xí)時的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過活動的不斷深入進(jìn)行，促使學(xué)生在活動過程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長的一致好評。
二、從安全教育入手，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動。通過國旗下的講話，班會課，圖片展，中隊活動等形式，組織隊員學(xué)習(xí)法律、交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識，從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強(qiáng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)及學(xué)會在生活中去保護(hù)別人。
三、從愛心教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍，讓孩子愛家、愛老師、愛父母、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即(當(dāng)一天老師，做一天家長)，寫一篇愛心作文，幫同學(xué)做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受，引導(dǎo)他們學(xué)會去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛他人。在學(xué)生之間、學(xué)生與家長之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛之橋。
四、從創(chuàng)新形式入手，不斷增強(qiáng)活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題。通過實踐，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動體系。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導(dǎo)員，學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行，而是尋求各個學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中，音樂課老師教學(xué)生唱“安全歌”，美術(shù)課、體育課活動安全時刻緊記等，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領(lǐng)域;在活動的縱向發(fā)展中，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求，所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同;在開展活動的過程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段，使活動途徑多樣化，促使活動開展進(jìn)程順利。
五、以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì)。她指導(dǎo)開展了以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭章活動。根據(jù)雛鷹爭章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實際情況，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合，在活動中開展校級、班級、個人爭星活動，評選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等。在活動中分年級、分層次開展。在一、二年級實施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級實施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”，在高年級實施“禮儀章”、“愛國章”等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動各種教育因素，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生主動成長。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發(fā)展個性，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個性得到展現(xiàn)。
回顧過去的實踐，__老師深刻的認(rèn)識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題，強(qiáng)化自主性培養(yǎng)，才能拓展學(xué)生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。談及以后的少先隊發(fā)展，她說她將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再接再勵，開拓創(chuàng)新，在少先隊這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十七
__，女，27歲，任教7年來，一直任__小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的少先隊工作。雖然平時教學(xué)任務(wù)繁重，擔(dān)任五年級班主任及兩個班級的英語教學(xué)工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有高度的責(zé)任心和踏實的工作作風(fēng)，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為了調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。
與時俱進(jìn)，做“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員要創(chuàng)出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當(dāng)然少不了“學(xué)習(xí)”。_x_深地明白這一點(diǎn)，她努力讀書鉆研、積極參加培訓(xùn)、虛心請教前輩，在學(xué)習(xí)中實踐，在學(xué)習(xí)中成長。不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學(xué)習(xí)，在取得了大專學(xué)歷以后，緊接著又參加了本科學(xué)歷的進(jìn)修。她精通教學(xué)業(yè)務(wù)，常年堅持帶班上課，在英語教學(xué)方面經(jīng)常上公開課、示范課。獲得鄉(xiāng)級“課改新秀”榮譽(yù)稱號。她還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在多媒體課件等方面都比較得心應(yīng)手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
活動引領(lǐng)，創(chuàng)少先隊工作特色。
勤奮的學(xué)習(xí)讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準(zhǔn)了適合學(xué)校實際的工作方法。
1、緊抓住常規(guī)工作。
深入的搞好“雛鷹爭章”活動?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。__老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結(jié)合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應(yīng)的激勵下，100%以上的`隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎?wù)?，通過爭章得到鍛煉，比傳統(tǒng)教育要有實效。少先隊輔導(dǎo)員事跡材料每學(xué)期一開學(xué)，開展以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，構(gòu)建平安和諧校園”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進(jìn)行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進(jìn)行教育引導(dǎo)，從校園整潔、上課準(zhǔn)備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓(xùn)練點(diǎn)入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、做好節(jié)慶活動。
__老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動賦予新的內(nèi)容與形式，常常提前作好安排，抓住時機(jī)開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節(jié)、中秋節(jié)，我們給孩子們講講節(jié)日的故事，倡導(dǎo)他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗活動;在植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日，倡導(dǎo)隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學(xué)》、《洪戰(zhàn)輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。
利用母親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日慶?；顒?，開展“學(xué)會感恩，關(guān)愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學(xué)生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛。
3、開展課外興趣小組。
課外興趣小組的開展豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。主要利用周二時間，__老師帶領(lǐng)大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創(chuàng)作等。20__年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎。20__年，全縣“春芽杯”學(xué)生藝術(shù)展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學(xué)生獲書畫類二、三等獎。
做“專家型”輔導(dǎo)員，為少先隊教育添磚加瓦。
__老師及時總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫相關(guān)的文章。論文《__》在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導(dǎo)員，__老師在工作崗位上勤懇工作、認(rèn)真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十八
自參加教育工作以來，我處處嚴(yán)格要求自我，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于學(xué)校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任我校中隊輔導(dǎo)員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
我一向要求自我把工作放在首位。每一天都堅持早早到校和學(xué)生們一齊早讀。天冷了，告訴學(xué)生要穿厚點(diǎn);學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，每一天放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心。用愛喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。由于工作深入到細(xì)微處，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自我：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫忙和指導(dǎo)。隨時要把自我擺在學(xué)生的立場上：和孩子們一齊游戲，指導(dǎo)他們設(shè)計趣味有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫忙學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，所以少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。少先隊僅有開展好活動才會充滿活力，少先隊員僅有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自我的隊名自我起、自我的隊員自我?guī)?、自我的輔導(dǎo)員自我聘，自我的活動自我搞。經(jīng)過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把歡樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫忙。因為我明白，那是寬容和信任，給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
我愛自我的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動!
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇一
__x，1988年5月出生，本科學(xué)歷，二級教師，2015年參加工作。
自2015年參加教育工作以來，她一直擔(dān)任黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，同時擔(dān)任著全校六個年級音樂教學(xué)工作。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這三年的時光里，她堅持黨的路線、方針、政策，使自身具有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè)，用心開展少先隊工作。
獲得榮譽(yù)如下：
2016年被共青團(tuán)黃龍縣委評為“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”
2017年被共青團(tuán)黃龍縣委評為“十佳少先隊輔導(dǎo)員”
2017年被白馬灘鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”
2018年被學(xué)校評為“宣傳優(yōu)秀工作者”
為了使大隊活動不斷創(chuàng)新，她策劃并組織了學(xué)雷鋒系列活動，通過“我與雷鋒交朋友”學(xué)雷鋒活動動員大會、“我與雷鋒并肩行”社會實踐活動、“我以雷鋒為榜樣”手抄報評比活動、“我向雷鋒敬個禮”演講比賽活動同學(xué)們真正懂得了“為人民服務(wù)”的真諦，學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動、還有“緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”觀看影片、“三節(jié)三愛”知識競賽、“快樂五一”手抄報評比、“我為祖國獻(xiàn)賀禮”歌詠比賽、“好書伴我成長”演講比賽、“傳承延安精神，培育時代新人”講故事比賽等活動，不僅僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐潛力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的生命，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范的內(nèi)化。
在擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員工作中，她邊學(xué)習(xí)邊實踐，品嘗著苦與樂，她與紅領(lǐng)巾們共成長，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇二
周x，女31歲現(xiàn)任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。本人自擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認(rèn)為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊員深入開展“新世紀(jì)，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：
我一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，我認(rèn)為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動中，利用學(xué)雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠(yuǎn)足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認(rèn)識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動中來，學(xué)校的圖書室每天對學(xué)生開放，學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時也能學(xué)到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入。
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
幾年來的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
1997年，獲得旗級優(yōu)秀教師。
2000年，獲盟級教學(xué)能手。
2000年十二月，獲自治區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育論文評選三等獎。
2006年九月，獲慶教師節(jié)大型廣場表演指導(dǎo)教師三等獎。
2006年十一月，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆少先隊輔導(dǎo)員技能技巧大賽能手三等獎。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇三
由于學(xué)校工作安排，2020~2021學(xué)年度xxx老師擔(dān)任了泊湖小學(xué)601中隊輔導(dǎo)員的工作。在這個崗位上她雖然沒有驚人的成績，但也付出了艱辛和汗水。心中始終牢記一個信念：真正的做到去愛學(xué)生。
在思想教育方面：她更注重對學(xué)生道德品質(zhì)上的教育。陶行知說過：“學(xué)高為師，身正為范。”作為一名教育工作者除了要授業(yè)解惑，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)會做一個有品德的人。要教會學(xué)生如何成為一個有品德的人，首先自己要做到。例如，在要求學(xué)生按時到校的同時，吳老師自己會盡可能提前到校，在班級等待學(xué)生。發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生不如人意時，她都會默默地彎下腰去撿起來，班上哪位同學(xué)主動為班級做了事，哪怕是微不足道的小事，她也一定會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)。
記得，那天天氣很冷，她們班的徐某某同學(xué)是第一個到學(xué)校的，等吳老師到教室的時候，她已經(jīng)拿起條把在打掃班級衛(wèi)生了。吳老師見只有她一個人，便問道：“今天是你值日嗎？”她說：“不是。見教室比較臟，便掃一掃。”聽她這么說，吳老師很欣慰。于是在第二天的廣播投稿中，她特意寫到了這件事。并且在班級中也特意把這件事說了，并且贊揚(yáng)了她。那一整天，徐某某同學(xué)的臉上都掛滿了笑容。慢慢的，班上的衛(wèi)生情況也越來越好了。她想，得到老師的認(rèn)可應(yīng)該是學(xué)生最開心的事吧。
在關(guān)愛學(xué)生方面：由于我們是農(nóng)村學(xué)校，大部分家長忙于生計，長期在外工作，有部分家長即使在身邊也忙于工作，他們做服裝的工作居多，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。一次，在他們上體育課的.時候，她看到周某某同學(xué)坐在教學(xué)樓門口，旁邊還有幾個同學(xué)在勸說她，便上前詢問一番才知道，原來是她的父母要去外地上班了，她特別難過，不想讓他們?nèi)ネ獾?。于是，她便將她帶到辦公室開導(dǎo)周同學(xué)。她便借此機(jī)會在班上強(qiáng)調(diào)，同學(xué)之間要互相關(guān)心互相幫助，讓他們知道，在生活中除了有家人的關(guān)心，還有老師、同學(xué)都很關(guān)心自己。
在培優(yōu)方面：在每個星期一中午，她會組織隊干召開中隊會議，針對上一周班級出現(xiàn)的問題及好人好事進(jìn)行工作總結(jié)，并制定好下一周的工作。所以在各項活動中，他們都是功不可沒的。
開展活動方面：她會結(jié)合學(xué)區(qū)及本校的各項活動，組織學(xué)生主動報名參加。比如，上學(xué)期參加廣播操比賽時，雖然是12月份，天氣寒冷，他們每天堅持練習(xí)，并且做好每一個動作，最終以獲得第一名的好成績來回報他們自己的努力；四月份參加學(xué)區(qū)講故事比賽時，會在班級進(jìn)行一輪篩選，最終選出余同學(xué)代表班級甚至學(xué)校進(jìn)行參賽，榮獲二等獎；唱紅歌比賽時，每天放學(xué)后，學(xué)生會主動練習(xí)等等。這不僅鍛煉了他們的能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)，更多地增強(qiáng)了班級凝聚力。
她很樂意成為他們的輔導(dǎo)員，學(xué)生總是會在不經(jīng)意間給她帶來許多驚喜。她愛她的工作，更愛她的孩子們。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇四
她不斷完善學(xué)校少先隊組織設(shè)置、逐步推進(jìn)少先隊改革事項、創(chuàng)新少先隊活動形式，拓寬育人途徑。她引導(dǎo)各中隊創(chuàng)建了“書香樂苑”“小百花”“旭日中隊”等特色中隊品牌；積極帶動學(xué)校輔導(dǎo)員老師將少先隊活動與日常教育教學(xué)相融合，探索將學(xué)校中隊、小隊建設(shè)與班級日常管理、團(tuán)隊績效考核相結(jié)合，身先示范引導(dǎo)隊員們做班級管理小主人；通過校內(nèi)、校外實踐活動，強(qiáng)化少先隊員對黨、團(tuán)、隊血脈聯(lián)系的認(rèn)識，培養(yǎng)新時代少先隊員愛黨、愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
她覺得，自己是個平凡的人，做不了驚天動地的大事，但可以用愛心和責(zé)任把平凡的事做精彩，她愿意引領(lǐng)隊員們樹立正確的人生觀、價值觀，系好人生第一?？圩?。也正因如此，她永遠(yuǎn)在為黨育人、為國育才的路上。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇五
溫xx老師一直擔(dān)任少先隊中隊輔導(dǎo)員，至今已經(jīng)第15個年頭。一直以來，她對中隊輔導(dǎo)員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績顯著。在中隊中開展豐富多彩的主題教育活動，用形式多樣的活動，用真情實感的體驗，幫助隊員養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個中隊要有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，團(tuán)結(jié)中隊的每位隊員，拼搏進(jìn)取為中隊的發(fā)展而努力，這種和諧的團(tuán)隊精神激勵著他們不斷向前進(jìn)，形成一股強(qiáng)大的中隊凝聚力。
俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個優(yōu)秀的中隊肯定要有一套完善的制度來管理。因此，溫老師根據(jù)小學(xué)生行為規(guī)范、少先隊守則等，結(jié)合自己中隊的實際情況，定下了《中隊衛(wèi)生公約》、《中隊日常行為規(guī)范細(xì)則》《中隊安全公約》等一系列制度，做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。多年來，她所帶的中隊每學(xué)期都被評為學(xué)?！拔拿鳂?biāo)兵中隊”。
隊風(fēng)建設(shè)好，學(xué)風(fēng)自然好，良好的學(xué)習(xí)氛圍使隊員們共同進(jìn)步，不僅成績在年級中名列前茅，在各項比賽中均取得令人驕傲的成績。如：xx年陳佩瑜同學(xué)、xx年陳韻怡同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽分別獲一等獎；xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學(xué)在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動中，被評為優(yōu)秀播音員；xx年方涵同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)第六屆讀書節(jié)系列活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學(xué)組二等獎等。孩子們的不斷進(jìn)步，也使溫老師贏得了可喜的榮譽(yù)：她在xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三學(xué)年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，在xx-xx、xx-xx兩學(xué)年評為“大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任”，xx-xx年度考核評為優(yōu)秀等次，xx年在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，xx年在大朗鎮(zhèn)教師聘任考核中被授予“大朗鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)能手”的光榮稱號。
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開中隊干部的力量。因此，培養(yǎng)得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設(shè)，她每學(xué)年都開展了“我是班級小主人”的活動，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。
加強(qiáng)隊員們隊伍凝聚力，鼓勵他們積極參加學(xué)校的各項活動外，溫老師還為他們開展開富多彩的中隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好隊風(fēng)，為隊員設(shè)計才華展示的舞臺。
（一）根據(jù)學(xué)校“文明班”評比活動，開展“每周文明學(xué)生”比一比，讓每一個隊員們參與到文明中隊評比中，提高每個隊員的個人素質(zhì)。
（二）發(fā)現(xiàn)中隊中的一些隊員們不講衛(wèi)生、亂丟垃圾，溫老師又積極開展“勞動之星”比一比,對有進(jìn)步的隊員及時發(fā)出表揚(yáng)信，提高隊員們的衛(wèi)生意識。
（三）開設(shè)了中隊圖書角，努力吸引隊員們參加到讀書活動中，想方設(shè)法讓隊員們自己也帶來有益的書籍與隊友分享。通過這樣一個活動，鼓勵隊員們多讀書，讀好書。
（四）為實現(xiàn)低碳生活、節(jié)能環(huán)保,溫老師組織了隊員們進(jìn)行月餅盒回收活動，實現(xiàn)資源回收。
（五）為了讓隊員們擁有一顆感恩之心，開展生命教育——保護(hù)番茄寶寶體驗活動。在一天當(dāng)中想方設(shè)法保護(hù)好自己的番茄寶寶，從中，隊員們學(xué)會了交流，體會了父母照顧孩子的不容易，讓隊員們懂得了感恩，學(xué)會了珍惜現(xiàn)有的生活。
（六）積極優(yōu)化中隊文化環(huán)境建設(shè)。為了讓隊員們覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，溫老師在布置教室環(huán)境時，就嘗試放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置。學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動、競賽,為隊員們盡情發(fā)揮提供了舞臺，也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員的同時，溫老師還積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認(rèn)真撰寫論文，xx年撰寫的論文《讓師愛促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評為中國基礎(chǔ)教育論壇優(yōu)秀論文，并發(fā)表在《聚焦中國基礎(chǔ)教育》一書上；論文《農(nóng)村小學(xué)生禮貌語言的養(yǎng)成教育》和《開啟班級文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮(zhèn)年會論文三等獎；xx年12月《以愛促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來，溫老師一直懷著對教育的熱忱與執(zhí)著，對中隊建設(shè)的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績代表過去，展望未來，溫老師將加倍努力，創(chuàng)造更多輝煌。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇六
從事少先隊工作10年來，他認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要論述，熱愛少先隊工作，以加強(qiáng)少先隊員思想政治引領(lǐng)和政治啟蒙為主責(zé)主業(yè)，充分發(fā)揮少先隊在立德樹人中的獨(dú)特作用，強(qiáng)化學(xué)校少先隊組織建設(shè)，從增強(qiáng)隊員的光榮感和組織歸屬感出發(fā)，創(chuàng)新設(shè)計一系列少先隊活動課程，完善激勵評價機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員，用“紅色行動”引領(lǐng)隊員們打好紅色的人生底色。
他所帶領(lǐng)的少先隊多次獲得市級優(yōu)秀大隊、優(yōu)秀紅旗大隊、優(yōu)秀少先隊集體等稱號，本人先后被評為濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、xx市十佳網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者、xx市最美教師、xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。在下步工作中，他將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育引領(lǐng)少年兒童的方式方法，讓每位隊員都能綻放出自己最炫美的色彩！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇七
光陰流轉(zhuǎn)，數(shù)不清青春歲月中的點(diǎn)滴故事；日月更替，道不盡默默耕耘中的光榮過往。經(jīng)歷三十六個四季輪回，踏入講壇十一載，她見證了多少季“梔子花開”，卻總相遇在丹桂飄香的九月。邢洪榮作為一名班主任和少先隊輔導(dǎo)員，自20xx年9月，一直從事未成年人思想道德及少先隊方面工作，工作上她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；學(xué)習(xí)中她主動投入，學(xué)以致用；教學(xué)中她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷提升。她是國家三級心理咨詢師、莒南縣心理衛(wèi)生協(xié)會會員和莒南縣志愿者協(xié)會會員，莒南一小心理咨詢室成員，經(jīng)常為師生提供家庭教育、心理健康等方面的輔導(dǎo)和幫助。為了讓學(xué)生擁有健康的心理和良好的行為習(xí)慣，她多次深入莒南縣學(xué)苑社區(qū)開展講座，為青少年、留守兒童等群體提供學(xué)習(xí)及心理咨詢服務(wù)。邢洪榮不斷追逐奮斗的腳步，用青春詮釋著“教育人”的執(zhí)著信念，譜寫了一曲無悔的青春贊歌。
扎根教學(xué)一線，忘我真情付出。
20xx年，臨沂市在全市范圍內(nèi)統(tǒng)一組織教師招考。經(jīng)過層層考核，邢洪榮得償所愿成為了一名光榮的人民教師，被安排到莒南縣大店鎮(zhèn)星偉希望小學(xué)任教。當(dāng)時農(nóng)村學(xué)校條件比較艱苦，吃飯、住宿都是問題，面對這樣的條件，邢洪榮沒有退縮，而是主動發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，迎難而上，克服種種困難，滿腔熱血，充滿干勁，她主動要求擔(dān)任班主任，潛心學(xué)習(xí)教育理論，虛心向老教師請教、向名師學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，閱讀各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握好教學(xué)重難點(diǎn)，不斷提升教育教學(xué)水平和班級管理水平，努力讓自己成為一名合格的教師、優(yōu)秀的教師。20xx年9月，邢洪榮經(jīng)過縣教體局統(tǒng)一考試，走進(jìn)了莒南縣第一小學(xué)，擔(dān)任班主任和少先隊輔導(dǎo)員一直到現(xiàn)在。
20xx年3月，新冠肺炎疫情再次爆發(fā)，在疫情防控停課期間，邢洪榮積極參與線上教學(xué)，通過釘釘開展網(wǎng)絡(luò)授課，每次上課前都查閱資料認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件，批改完作業(yè)后及時反饋學(xué)生完成情況，并與家長溝通聯(lián)系，做好監(jiān)督，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每天不管忙到幾點(diǎn)，她都堅持一絲不茍的批改完學(xué)生作業(yè)。邢洪榮始終將耐心細(xì)致作為自己工作的基本要求，總想教會、教好每一位學(xué)生，不讓任何一位學(xué)生落下、掉隊。對自己的嚴(yán)格要求，就是對教育的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她正在用自己的青春，奮力書寫無悔的教育人生、踐行一名共產(chǎn)黨員的誓言！
創(chuàng)新學(xué)生管理，注重心靈溝通。
作為一名黨員教師，敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。邢洪榮始終認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能有好壞，但學(xué)生的品德不該有高低。因此，在班級管理和少先隊工作中，注重從培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣入手搞好學(xué)生的思想教育。
她積極探索班級管理方法，創(chuàng)新班級管理思路，注重與學(xué)生心靈溝通，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，注意了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動向，有針對性的、有預(yù)見性的加強(qiáng)思想教育工作，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。許多學(xué)生和家長同她建立了“朋友”關(guān)系，每當(dāng)教師節(jié)和其他節(jié)假日，她總能收到學(xué)生和家長的信息問候和祝福。所帶班級中有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常影響別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。邢洪榮并沒有總是批評他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們溝通交流。慢慢的，他們對邢洪榮產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了，同學(xué)們的演出表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng)。就這樣邢洪榮與學(xué)生們打成了一片，與同學(xué)們建立了深厚的感情。到現(xiàn)在她還記得她與以前所帶班級同學(xué)們分別的場景，看著同學(xué)們依依不舍的眼神，她也不禁潸然淚下，舍不得離開這幫可愛的孩子們。
埋頭奉獻(xiàn)教育，助力教育發(fā)展。
邢洪榮現(xiàn)在莒南縣第一小學(xué)任教，任四年級五班語文老師兼任班主任。在教學(xué)中，她教育學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生相處真誠以待，用愛與學(xué)生溝通，學(xué)生們都認(rèn)為她是最值得依賴的教師、是親密的好朋友、又是值得尊敬的大姐姐。她不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。除正常上課外，邢洪榮還承擔(dān)了學(xué)校黨小組組長、心理咨詢室咨詢師、少先隊輔導(dǎo)員等工作。每次活動開展、評比創(chuàng)建、督導(dǎo)檢查，她總是牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮模范帶頭作用，沖在前面，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校里總是能看見她忙碌的身影。邢洪榮撰寫的《農(nóng)村中小學(xué)留守兒童心理現(xiàn)狀調(diào)查研究》課題，獲得了市、縣相關(guān)專家的認(rèn)可和贊揚(yáng)。20xx年4月，她被評為“全縣優(yōu)秀新時代文明實踐志愿者”；20xx年4月，她被評為“20xx年度全縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個人”。同時，多次在市、縣演講和宣講比賽中獲獎，為全縣少先隊工作作出了積極的貢獻(xiàn)。
扎根莒南教育，服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展。做班主任和少先隊輔導(dǎo)員，邢洪榮扎實肯干，用真愛澆鑄莘莘學(xué)子的美麗人生，用真心溫暖師生的幸福生活，踐行著“教育人”的使命。作為一名少先隊工作者，在未來的工作中，她將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，努力提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，讓自己逐步成為研究型、開拓型的骨干教師，繼續(xù)以青春的畫筆，在莒南大地上繪制出更多更出彩的答卷，為全縣少先隊工作貢獻(xiàn)更大的力量。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇八
__x是大莊小學(xué)的一名普通少先隊輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用自己的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自己的真愛去溫暖學(xué)生，用自己的真誠去感動學(xué)生，用愛心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹撏疽彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與隊員們相處，她時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是該同志當(dāng)中隊輔導(dǎo)員的信條。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會、隊會給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，她從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)與鼓勵。
作為隊員思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予隊員們各方面的幫助外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對孩子的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并通過自己的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及孩子提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇九
在我們美麗的石島實驗小學(xué)，有這樣一個中隊——五（1）中隊。隊里有這樣一群孩子，他們天真活潑的笑容，純潔善良的心靈，樂學(xué)奮進(jìn)的精神猶如一群翱翔藍(lán)天的雛鷹，他們那六十二顆火熱的童心，迸發(fā)出無盡的朝氣與活力。
無論什么時候走進(jìn)我們五（1）中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確，我們五（1）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。
我們中隊現(xiàn)有隊員62人，其中男生31人，女生31人。本學(xué)期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養(yǎng)。中隊組織機(jī)構(gòu)合理，隊員奮斗目標(biāo)明確，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競爭意識強(qiáng)。
1、良好班風(fēng)從我做起。
為了抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為好習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，我們石島實驗小學(xué)組織開展了“爭章奪牌”活動。我們中隊每位隊員都從自身做起，從“路隊”、“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、“普通話”等方面嚴(yán)格要求自己，不給班級扣分，在學(xué)校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們中隊每月都被評為“陽光班隊”。
隊員嚴(yán)于律己，隊干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的作用。每個學(xué)期初，中隊干部都主動與班主任一起討論確定學(xué)期班級工作計劃，在班主任的指導(dǎo)下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、評比角等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動中。
2、特色管理人人參與。
為提高每位隊員的責(zé)任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學(xué)期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務(wù)性的固定崗位，要求班級62位同學(xué)人人根據(jù)自己的實際情況，必須選擇一個服務(wù)性項目，發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)班級主人翁的責(zé)任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學(xué)輪流（定期互換）擔(dān)任班委，體驗不同的班委角色?！拜喠鲘彙庇砂嘀魅胃鶕?jù)班級實際設(shè)置崗位，要求每一個同學(xué)根據(jù)不同崗位的職責(zé)和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領(lǐng)下，每個學(xué)生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
3、大局意識處處體現(xiàn)。
我們中隊在自我管理中，強(qiáng)調(diào)隊員要有集體觀念，平時在學(xué)習(xí)、生活中要有團(tuán)隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點(diǎn)事情。
豐富多彩的中隊活動開闊了隊員的視野，豐富了隊員的生活：如本學(xué)期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問，讀書活動、校園實踐、板報評比、寫字比賽，隊員們參與積極性高，成績均名列年級前茅。
近幾年，我們中隊多名隊員參加市級以上作文比賽，獲獎達(dá)10人次左右，多人作文在《小金星》和《齊魯少年》上發(fā)表。在各類藝術(shù)類考級中，30人次以上通過各項考級。學(xué)生在校級科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)中更是大獲豐收。據(jù)統(tǒng)計，在每年科技節(jié)比賽中，我們中隊平均有15人次以上獲獎；在每年藝術(shù)節(jié)比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學(xué)生代表學(xué)校參加市級的各項比賽。
面對過去，我們備感欣慰，面對未來，我們豪情滿懷，因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十
xxx，從事少先隊工作六年來，一直服務(wù)于農(nóng)村的少先隊事業(yè)。她從建章立制入手，完善少先隊組織建設(shè)，培養(yǎng)少先隊骨干，以少先隊活動為載體，形成了自己的工作特色，學(xué)校先后榮獲“利津縣團(tuán)隊工作先進(jìn)集體”“全市少先隊工作先進(jìn)集體”、“xx市文明校園”等多項榮譽(yù)稱號，她指導(dǎo)隊員參加省、市各類比賽并多次獲獎，她分別在20xx年和20xx年兩次被評為“xx市少先隊先進(jìn)工作者”、20xx年獲得“xx市第四屆少先隊輔導(dǎo)員技能大賽二等獎”。
鑄紅色之魂——發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。
她緊緊圍繞少先隊組織“立德樹人”的根本任務(wù)，積極傳播黨的意識形態(tài)，讓學(xué)生的思想“紅”起來，為此組織開展了“習(xí)爺爺教導(dǎo)記心中”“紅心向黨獻(xiàn)禮百年”“我向習(xí)爺爺說句心里話”“宣講習(xí)爺爺寄語回信”等主題教育活動，堅定了少先隊員的理想信念。其中多項活動在大眾網(wǎng)、齊魯晚報等省市級網(wǎng)絡(luò)、報刊發(fā)表。
創(chuàng)陣地之基——加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)。
少先隊陣地建設(shè)是少先隊組織對少先隊員進(jìn)行教育的重要途徑。在她的努力下，學(xué)校通過建設(shè)紅色主題文化墻、打造高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊活動室，設(shè)立紅領(lǐng)巾護(hù)導(dǎo)中隊、國旗中隊等活動陣地，營造濃厚的少先隊文化氛圍；為了拓展隊員的視野，她主動聯(lián)系校外實踐基地，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)堐西博物館、中古店禁毒教育中心、新立生態(tài)產(chǎn)業(yè)園等校外實踐陣地，豐富了少先隊文化內(nèi)涵；學(xué)校還成立各種社團(tuán)，培養(yǎng)隊員的個性特長，提升隊員課余文化生活，戲劇社團(tuán)排練的《紅色記憶》獲得xx市傳統(tǒng)文化節(jié)目展演一等獎；舞蹈社團(tuán)排練的《我心中的河》獲得xx市“知史愛黨知史愛國”一等獎，她努力用“愛”和“情”去開墾心中那一片紅色的土地，引領(lǐng)隊員們健康快樂成長。
啟活動之智——助力少先隊員健康成長。
（一）小手拉大手實踐活動顯特色。她和隊員們通過主題隊會、手抄報、宣傳小視頻、國旗下宣誓等方式開展豐富多彩的小手拉大手活動，帶動家長和全社會的良好風(fēng)氣的形成。
（二）傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動筑根基。清明節(jié)祭英烈，國家公祭日觀看紅色微電影，烈士紀(jì)念日走進(jìn)利津縣博物館，紅領(lǐng)巾假日小隊尋訪光榮在黨50年老黨員，重陽節(jié)紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊走進(jìn)敬老院，踐行雷鋒精神，同時運(yùn)用好紅色教育資源，和國旗合個影，唱支山歌給黨聽，獻(xiàn)禮建黨百年書畫展等活動，培植少先隊員愛國情懷，傳承民族精神。
（三）校園主題活動創(chuàng)品牌。在她的組織下各中隊結(jié)合學(xué)校的九大校園傳統(tǒng)節(jié)日積極創(chuàng)建五小中隊活動，紅領(lǐng)巾小百靈唱起來，贏得利津縣合唱比賽二等獎，紅領(lǐng)巾小健將賽出風(fēng)格、賽出水平，獲得xx市足球特色學(xué)校稱號；紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客想起來、做起來，多名隊員獲得xx市創(chuàng)新能力大賽一等獎。
潤責(zé)任之心——提升少先隊工作規(guī)范化。
創(chuàng)新開展分批入隊和紅領(lǐng)巾獎?wù)略u比工作，少先隊大隊積極制定了《紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷路桨浮泛汀斗峙腙牱桨讣?xì)則》，她積極探索“分批入隊”的有效方式，利用校園宣傳欄、少先隊活動室、每周一課時的少先隊活動課開展充分的隊前教育；成立紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)，宣講榜樣故事，為全面育人打下堅實的基礎(chǔ)。她結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)的節(jié)日內(nèi)容，選定相關(guān)的基礎(chǔ)獎?wù)潞吞厣?，制定了《紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷率謨浴?，利用每周一課時的少先隊活動課、每月的傳統(tǒng)主題節(jié)日，組織開展紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒?，逐步實現(xiàn)了“人人可行，天天可為”的紅領(lǐng)巾爭章活動的常態(tài)化。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，她將始終堅持著對少先隊事業(yè)的那份初心，帶著對少先隊的熱愛與執(zhí)著加倍努力，讓抬頭看得見，低頭想得起的濃厚氛圍和內(nèi)化于心的榜樣示范，滋養(yǎng)引領(lǐng)隊員成長，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷，讓隊旗更加耀眼！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十一
安頭中學(xué)劉東坤。
實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能。
總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十二
在xx有一名少先隊大隊輔導(dǎo)員，他把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝篇章，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中，在少先隊的事業(yè)上堅守育人初心，引領(lǐng)少先隊員們向陽生長，做新時代的“紅孩子”“紅少年”，他就是xx高新區(qū)xx鎮(zhèn)金星小學(xué)大隊輔導(dǎo)員xxx。
扎實開展隊員行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
xxx忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，熱愛少年兒童。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù)，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的教學(xué)態(tài)度，靈活務(wù)實地做好少先隊工作。在學(xué)生眼中，他既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑風(fēng)趣的大哥哥。
走進(jìn)校園，隨處可見少先隊員們禮貌招呼、清掃校園的身影，一股“文明向上、拼搏進(jìn)取”之風(fēng)撲面而來。xxx介紹，他在全校隊員中積極開展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫好字、讀好書、做好人”七好教育，并成為了學(xué)校的一個特色活動。
“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”檢查校園情況、定期考核和隨機(jī)考核相結(jié)合、每周進(jìn)行“文明班”評比……開展“七好”教育以來，學(xué)生以班級獲得“文明班”為榮，鉚足干勁爭奪“文明班”流動紅旗?！懊恐芤辉谏靸x式后便公布上周“文明班”的名單，每念到一個班級，就會有一陣歡呼聲，我覺得這就是學(xué)生付出努力后最好的回報?！彼f。
此外在課余時間，隊員們都會圍在xxx身邊，找他一起跳繩或做其他小游戲，把他當(dāng)成好朋友一樣相處，“看到孩子們臉上天真爛漫的笑容，我感到很是開心滿足?！?BR> 深化主題活動，讓少先隊工作活起來。
他還以各大節(jié)日為契機(jī)，組織開展“扣好人生第一粒扣子”等主題活動、志愿服務(wù)活動，讓少先隊員在主題鮮明的實踐體驗中明道理、長見識、學(xué)本領(lǐng)，全面提升少先隊員的核心素養(yǎng)。
每年在清明節(jié)的時候，他都會帶領(lǐng)少先隊員到烈士陵園開展掃墓活動，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。九月九日重陽節(jié)，他組織少先隊員代表到敬老院進(jìn)行重陽節(jié)慰問，開展敬老愛老活動。“走出課堂、走出校園，讓孩子們在‘社會大課堂’中更好地實踐成長?！眡xx說。
強(qiáng)化政治素養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
“要做好少先隊的工作，僅靠滿腔熱忱是不夠的，還要有扎實的理論功底和精湛的專業(yè)技能，還要不斷強(qiáng)化自身工作水平，積極參加各級專項技能賽事提升自我?！眡xx說。
他孜孜不倦鉆研業(yè)務(wù)，通過參加省、市、區(qū)少工委組織的有關(guān)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高自身理論素養(yǎng)，并獲得了多項榮譽(yù)。作為少先隊大隊輔導(dǎo)員，他曾帶領(lǐng)的xx鎮(zhèn)金星小學(xué)少先隊大隊獲得20xx-20xx年度xx區(qū)“紅旗大隊”稱號；20xx-20xx年度獲廣東省“紅旗中隊”等榮譽(yù)。
他以身作則敢于擔(dān)當(dāng)。新冠疫情暴發(fā)以來，他積極響應(yīng)號召，發(fā)揮模范帶頭作用，主動報名參加黨員疫情防控先鋒隊，帶領(lǐng)家長志愿者協(xié)助在校門口測溫通道監(jiān)測數(shù)據(jù)、檢查健康碼、維持秩序，到課室檢查通風(fēng)記錄、開展防疫宣傳等等，校園里處處都有他忙碌的身影。此外，他還組織了“紅領(lǐng)巾講解員”隊伍，對最新疫情防控要求進(jìn)行宣傳，通過國旗下講話、進(jìn)班級宣講等方式，倡導(dǎo)全校師生嚴(yán)格遵守疫情防控要求，一起為鞏固疫情防控成果貢獻(xiàn)青春力量。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十三
張，女，漢族，大專文化，小學(xué)高級教師。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自2019年以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作2019年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人2019年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號。2019年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2019年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機(jī)會。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時，要求值日生各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進(jìn)書香校園主題的活動深受廣大學(xué)生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè)。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊是班級生活的最小細(xì)胞，只有把小隊活動搞好，才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴(yán)以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十四
我是一個優(yōu)秀的教育工作者。參加工作以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中：我待人熱情、個性開朗、大方豪爽，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中：我可敬可親。從事班主任工作4年來，我把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱號，我本人也多次榮獲了先進(jìn)個人，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。所以，本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題。我在少先隊大隊部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。當(dāng)一日家庭小主人、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自里能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機(jī)會。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“沒有什么做不好的，就怕你不愿意去做?！蔽依贸繒桶嚓爼顒訒r間，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，常組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了。實踐證明，別看他們小，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動。
1、組織學(xué)生打掃門前一條街道。
2、以小隊為單位，發(fā)揮小隊優(yōu)勢，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。
3、以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強(qiáng)了學(xué)生的智慧，也展示了學(xué)生的能力。目前，我的班級正在開展“勤儉節(jié)約”活動，以少先隊員領(lǐng)頭，走進(jìn)“勤儉節(jié)約，我能行”的主題隊會深受廣大學(xué)生的喜愛。
我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力，少先隊工作必須加強(qiáng)實踐性，多開展活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個學(xué)生都是一塊能閃光“金子”，指導(dǎo)老師必須給予他們發(fā)光的機(jī)會，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。一方面，我積極優(yōu)化班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)就是從教室布置開始的，粘貼生動活潑的、積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，進(jìn)而影響日常的思想行為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，隊員們積極主動參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍?，F(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。快樂中隊成立以后，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標(biāo)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們集合班集體的具體情況，制定了快樂公約。在快樂公約時間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。
我知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，我嚴(yán)以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，我會撿起來。我的舉動贏得了少先隊員的信任，我與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，我心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。
在這幾年里，經(jīng)過我不懈的努力，不知付出多少的汗水，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認(rèn)同，校領(lǐng)導(dǎo)的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識到，作為一名新時代的中隊少先隊輔導(dǎo)員，必須要跟上時代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才。我深信：通過我各方面的實踐、摸索，在今后的中隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！使祖國的明天變得更輝煌！
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十五
xxxx年參加工作以來，我一向工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫忙，因為我明白，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自我，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫忙與指導(dǎo)。在孩子的提高中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都十分重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、本事和團(tuán)體主義精神的.鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些貼合學(xué)生特點(diǎn)的.中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的本事。經(jīng)過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);經(jīng)過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;經(jīng)過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們供給了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我明白培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊的工作核心。所以，我每帶一個中隊，都異常注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，經(jīng)過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作本事，增強(qiáng)了團(tuán)體榮譽(yù)感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的進(jìn)取性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為沒干好，能夠暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班構(gòu)成了事事有人管、人人有事干的局面，增強(qiáng)了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種主角;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在那里碰撞，本事在那里提高。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十六
從事少先隊工作十年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學(xué)校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
__老師雖然以前擔(dān)任過中隊輔導(dǎo)員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗，但面對新的崗位，她并沒有就此滿足，而是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)大隊輔導(dǎo)員這個崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔(dān)任過少先隊輔導(dǎo)員的老師請教，學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結(jié)合實際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對少先隊工作的意見和建議，聽取想法。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心，并很快適應(yīng)了大隊輔導(dǎo)員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展，她對輔導(dǎo)員的角色定位也越來越準(zhǔn)，工作起來也能得心應(yīng)手了。
二、是履行大隊輔導(dǎo)員的職責(zé)“實”。
__老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學(xué)生，她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。從她擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員的那時起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。首先她對校少先隊的整個情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底，根據(jù)學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況，調(diào)整和健全了少先隊各級組織，培訓(xùn)了隊干部，制訂和完善了各項規(guī)章制度，加強(qiáng)了少先隊陣地建設(shè)，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計劃，活動有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她完成了對中隊輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，一些能力強(qiáng)，有責(zé)任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導(dǎo)員的崗位。在她的建議和爭取下，學(xué)校落實了中隊輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為他們學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)，研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。在工作中，她緊密團(tuán)結(jié)各中隊輔導(dǎo)員，與他們一道探討、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點(diǎn)，堅持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的原則，從不以老師自居，簡單說教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態(tài)和需求，聽取他們的意見和建議，引導(dǎo)隊員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，使他們真正成為少先隊的主人。第四，作為少先隊和學(xué)校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊成為學(xué)習(xí)教育的有益補(bǔ)充，經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊工作，認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊活動時，及時了解學(xué)習(xí)教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。
通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展，實行了規(guī)范化管理，為各項工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、是開創(chuàng)少先隊工作的局面“新”。
__老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊員實際，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導(dǎo)向，以各種實踐體驗教育活動為突破點(diǎn)，以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)理論，探索少先隊活動的社會化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施的工作思路。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展，促使學(xué)生健康成長，得到全方位的發(fā)展。
一、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大，模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正隊員的不規(guī)范言行。從新生一入學(xué)，她就有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如升旗時的禮儀像排隊、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實效性，她指導(dǎo)校大隊做到以下四點(diǎn)：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”活動，要求每個隊員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強(qiáng)化思想教育。多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動中。分層次、分年級提出學(xué)習(xí)“七講一愛”即將文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛護(hù)公物活動，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、隊?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊活動，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時表揚(yáng)、批評;讓年級與年級，班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊員在學(xué)習(xí)時的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過活動的不斷深入進(jìn)行，促使學(xué)生在活動過程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長的一致好評。
二、從安全教育入手，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動。通過國旗下的講話，班會課，圖片展，中隊活動等形式，組織隊員學(xué)習(xí)法律、交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識，從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強(qiáng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)及學(xué)會在生活中去保護(hù)別人。
三、從愛心教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍，讓孩子愛家、愛老師、愛父母、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即(當(dāng)一天老師，做一天家長)，寫一篇愛心作文，幫同學(xué)做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受，引導(dǎo)他們學(xué)會去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛他人。在學(xué)生之間、學(xué)生與家長之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛之橋。
四、從創(chuàng)新形式入手，不斷增強(qiáng)活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題。通過實踐，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動體系。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導(dǎo)員，學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行，而是尋求各個學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中，音樂課老師教學(xué)生唱“安全歌”，美術(shù)課、體育課活動安全時刻緊記等，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領(lǐng)域;在活動的縱向發(fā)展中，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求，所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同;在開展活動的過程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段，使活動途徑多樣化，促使活動開展進(jìn)程順利。
五、以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì)。她指導(dǎo)開展了以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭章活動。根據(jù)雛鷹爭章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實際情況，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合，在活動中開展校級、班級、個人爭星活動，評選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等。在活動中分年級、分層次開展。在一、二年級實施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級實施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”，在高年級實施“禮儀章”、“愛國章”等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動各種教育因素，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生主動成長。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發(fā)展個性，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個性得到展現(xiàn)。
回顧過去的實踐，__老師深刻的認(rèn)識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題，強(qiáng)化自主性培養(yǎng)，才能拓展學(xué)生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。談及以后的少先隊發(fā)展，她說她將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再接再勵，開拓創(chuàng)新，在少先隊這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十七
__，女，27歲，任教7年來，一直任__小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的少先隊工作。雖然平時教學(xué)任務(wù)繁重，擔(dān)任五年級班主任及兩個班級的英語教學(xué)工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有高度的責(zé)任心和踏實的工作作風(fēng)，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為了調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。
與時俱進(jìn)，做“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員要創(chuàng)出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當(dāng)然少不了“學(xué)習(xí)”。_x_深地明白這一點(diǎn)，她努力讀書鉆研、積極參加培訓(xùn)、虛心請教前輩，在學(xué)習(xí)中實踐，在學(xué)習(xí)中成長。不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學(xué)習(xí)，在取得了大專學(xué)歷以后，緊接著又參加了本科學(xué)歷的進(jìn)修。她精通教學(xué)業(yè)務(wù)，常年堅持帶班上課，在英語教學(xué)方面經(jīng)常上公開課、示范課。獲得鄉(xiāng)級“課改新秀”榮譽(yù)稱號。她還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在多媒體課件等方面都比較得心應(yīng)手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
活動引領(lǐng)，創(chuàng)少先隊工作特色。
勤奮的學(xué)習(xí)讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準(zhǔn)了適合學(xué)校實際的工作方法。
1、緊抓住常規(guī)工作。
深入的搞好“雛鷹爭章”活動?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。__老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結(jié)合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應(yīng)的激勵下，100%以上的`隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎?wù)?，通過爭章得到鍛煉，比傳統(tǒng)教育要有實效。少先隊輔導(dǎo)員事跡材料每學(xué)期一開學(xué)，開展以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，構(gòu)建平安和諧校園”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進(jìn)行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進(jìn)行教育引導(dǎo)，從校園整潔、上課準(zhǔn)備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓(xùn)練點(diǎn)入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、做好節(jié)慶活動。
__老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動賦予新的內(nèi)容與形式，常常提前作好安排，抓住時機(jī)開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節(jié)、中秋節(jié)，我們給孩子們講講節(jié)日的故事，倡導(dǎo)他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗活動;在植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日，倡導(dǎo)隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學(xué)》、《洪戰(zhàn)輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。
利用母親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日慶?；顒?，開展“學(xué)會感恩，關(guān)愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學(xué)生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛。
3、開展課外興趣小組。
課外興趣小組的開展豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。主要利用周二時間，__老師帶領(lǐng)大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創(chuàng)作等。20__年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎。20__年，全縣“春芽杯”學(xué)生藝術(shù)展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學(xué)生獲書畫類二、三等獎。
做“專家型”輔導(dǎo)員，為少先隊教育添磚加瓦。
__老師及時總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫相關(guān)的文章。論文《__》在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導(dǎo)員，__老師在工作崗位上勤懇工作、認(rèn)真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料篇十八
自參加教育工作以來，我處處嚴(yán)格要求自我，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于學(xué)校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任我校中隊輔導(dǎo)員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
我一向要求自我把工作放在首位。每一天都堅持早早到校和學(xué)生們一齊早讀。天冷了，告訴學(xué)生要穿厚點(diǎn);學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，每一天放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心。用愛喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。由于工作深入到細(xì)微處，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自我：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫忙和指導(dǎo)。隨時要把自我擺在學(xué)生的立場上：和孩子們一齊游戲，指導(dǎo)他們設(shè)計趣味有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫忙學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，所以少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。少先隊僅有開展好活動才會充滿活力，少先隊員僅有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自我的隊名自我起、自我的隊員自我?guī)?、自我的輔導(dǎo)員自我聘，自我的活動自我搞。經(jīng)過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊員的凝聚力和向心力。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把歡樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫忙。因為我明白，那是寬容和信任，給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
我愛自我的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動!