計劃的制定應該充分考慮風險，做好備案和應急措施。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，確立清晰的目標是很重要的，我們應該明確知道自己想要實現(xiàn)什么。其次，制定具體的行動步驟，將目標分解成小的任務，有條不紊地進行。另外，合理安排時間，合理分配各項任務的時間，保證任務的順利進行。我們可以從成功人士的經(jīng)驗中學習他們?nèi)绾沃贫ê蛨?zhí)行計劃。
高二化學教學個人工作計劃篇一
我校高二化學備課組共有5位老師，而且都為中青年同志，其中高級教師一名，中級四名，教學經(jīng)驗豐富。本組絕大多數(shù)同志任教3個班的化學課，且班級生數(shù)多，任務重，但大家毫無怨言。同志們的敬業(yè)奉獻精神，認真工作態(tài)度是完成本組工作的有力保證。
本組從人數(shù)看是一個較小的組，從年齡結(jié)構(gòu)看是一個年輕且特別能戰(zhàn)斗的組，從學歷層次看所有老師都是本科以上學歷。但面對新的形勢還存在明顯的不足，本學期，我們將繼續(xù)加強集體備課，深入教研，提高全組的戰(zhàn)斗力。
1、完成學校工作：按時、保質(zhì)、保量完成學校工作計劃中規(guī)定的一切工作。
2、集體備課方面：開好每周的組內(nèi)公開課，微型課。提高集體備課實效性，以進一步提高課堂教學效益。
3、教科研方面：積極參與教學改革，積極參與教科研活動。力爭本學年度有較多老師的科研論文在專業(yè)雜志上發(fā)表。
1、營造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時空。群策群力做好教學工作，深化素質(zhì)教育。本組把教學工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓。開展經(jīng)常性的教學工作，做到每次活動均有目的、有計劃、有總結(jié)。堅持教學常規(guī)規(guī)范要求和督查。常抓不懈，抓出質(zhì)量和效益。培養(yǎng)青年教師也是做好教學工作的重要環(huán)節(jié)，備課組通過給任務、壓擔子、結(jié)對子的辦法，幫助其盡快成熟。共同研究課考綱、教材、學情，精心設(shè)計教案，從效果、風格、藝術(shù)上進行思路設(shè)計和實施。讓老教師為其上好“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”，最后讓青年教師上好“匯報課”。凸現(xiàn)化學特點，重視實驗教學，為提高教師的實驗素質(zhì)，備課組組織實驗操作比賽，在比賽及觀摩中探討操作要點，力求準確、規(guī)范、熟練，使全組教師素質(zhì)全面提高。本組成員還可以隨時隨地，有感而發(fā)，不拘形式，但求真誠交流，互相啟迪，共同進步。充分體現(xiàn)以人為本原則，從而調(diào)動教師“真教研”的熱情與需求，讓教研組充滿生機與活力。
2、廣泛開展多種教研活動，不斷推進素質(zhì)教育、教改、教研進程。結(jié)合化學學科特點，通過備課組教師協(xié)作，組織學生進行各種參觀考察，實地研究，查閱資料等手段進行研究性學習課探究；以“知識、技能的形成與發(fā)展”為教學主線，以“發(fā)展學生創(chuàng)新思維”為教學重點，以“培養(yǎng)學生發(fā)展性學力”為教學目的的“自主探究性學習”教學模式正在試行；還有“情境式”教學；實驗課的“分組式”教學、“互動式”教學等等都旨在遵循課堂教學啟發(fā)性、互動性、探究性的原則，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的互動情境，重視人的發(fā)展、個性的張揚、能力的全面培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的主動性，提高學生的參與程度和課堂注意度，體現(xiàn)以發(fā)展學生為本的新課程理念。此外還組織教師進行計算機培訓，提高課件制作水平，合理使用現(xiàn)代教學手段，教學設(shè)計符合學生的最近發(fā)展區(qū)。強調(diào)通過實驗，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。
3、發(fā)揮備課組集體作用，廣泛采集各種高考、競賽信息，集體攻關(guān)，進行試卷的收集、編寫、整理，保持資料的完整性和延續(xù)性。提高教師對考試要求的理解能力，命題能力。通過對考題的分析，成績的評價，及時優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。力求在各種考試、競賽中提高成績，贏得聲譽。
4、加強集體備課，上好微型課。充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，擰成一股繩，提高教研活動的實效性。通過互相交流，深刻領(lǐng)悟“四+五”課堂模式及相互聽課、評課，力求課堂的高效性。
本屆高二共有4個物化班，12個必修班，學生總體素質(zhì)不高，在高一時很多的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎(chǔ)知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務。
（1）加強學法指導，讓學生端正態(tài)度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中
（3）以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
（1）集體研討，精心編制好每一節(jié)課的導學案。
（2）發(fā)展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實驗”。
（3）對基礎(chǔ)知識進行歸納整理并印發(fā)給學生，使基礎(chǔ)知識強制過關(guān)。
（4）課堂教學盡量采用啟發(fā)式教學，突出學生的主體作用，發(fā)揮老師的主導地位，培養(yǎng)學生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學模式，提高學生的認知水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
高二化學教學個人工作計劃篇二
高二(x)班現(xiàn)共有41名學生，其中男生19名，女生22名。經(jīng)歷了一個學年的融合，我們班學生相處得較為融洽，是一個團結(jié)友愛、互幫互助、具有凝聚力的集體。高二的第一學期，我們將積極迎接各項新的挑戰(zhàn)——職業(yè)生涯體驗。雖說同學們在高一的寒假和暑假已經(jīng)有所嘗試，但都是3到5天的短時間體驗，此次為期兩周的職業(yè)生涯體驗一定會成為同學們高中學習生活中最難忘、最有意義的活動之一。
二、班級文化的建設(shè)。
本學期，我校將積極推進德育工作，大力開展德育微課程建設(shè)。在班級層面，承接上學期“傳遞校園正能量”的德育工作中心，本學期我們班將利用周一的晨會以及周二的班會開展德育課程的建設(shè)，繼續(xù)以“夢想”為德育關(guān)鍵詞，幫助學生在樹立目標的同時不忘確立自己的夢想，并為之努力奮斗。積極推進德育教育，開展涉及行為規(guī)范、文明網(wǎng)絡、法制意識、同學交往、感恩教育和心理輔導等各方面的常態(tài)化和展示型班會，同時嘗試開展同伴教育，推進德育工作的有效實施。德育教育離不開各項工作與活動，我將通過動員每一位同學都積極參與其中，讓班級留下屬于每一個人的獨特烙印，從而培養(yǎng)大家對于班級的歸屬感與認同感，加強同學們的集體意識及集體榮譽感，讓41個獨一無二的個體組成一個獨一無二的集體。每一個人都是班級文化的一部分，我們應建立良好的同學間以及師生間的關(guān)系，讓班級氛圍更加融洽和諧。
三、關(guān)于校內(nèi)的學習生活。
高二的第一學期相較高一而言，在知識量、知識的難度等方面都有著更高的要求。我將盡力幫助同學們適應高二的學習節(jié)奏，加強他們的學習積極性，提倡自主學習，及時克服、適應心理落差，找到適合自己的學習方法。高二學生需要參加四個科目的上海市學業(yè)水平考試，所以我們應該各科平衡發(fā)展，不留漏洞不留短板。同時同學之間應該互幫互助、取長補短，不落后不掉隊，集體共同進步創(chuàng)造優(yōu)異的成績。
我有信心能夠帶領(lǐng)x班同學共同成長，在往后的時間里我會盡自己努力將x班帶出特色，使x班的每一個同學都能在這個大家庭中茁壯成長。
高二化學教學個人工作計劃篇三
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本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設(shè)《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設(shè)想。
針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教學個人工作計劃篇四
本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績。
(一)教材分析:。
就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
(二)學生情況分析:。
根據(jù)學生入學時的'學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
《化學反應原理》。
緒言：20xx.8.2——8.2。
第一章化學反應與能量。
第一節(jié)化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10。
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12。
第三節(jié)化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20。
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24。
第二章化學反應速率和化學平衡。
第一節(jié)化學反應速率20xx.8.25——8.26。
第二節(jié)影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3。
第三節(jié)化學平衡20xx.9.4——9.20。
第四節(jié)化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22。
歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1。
期中復習備考20xx10.3——。
第三章水溶液中的離子平衡。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4。
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20。
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30。
第四章電化學基礎(chǔ)。
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4。
第二節(jié)化學電源20xx.1.5——1.7。
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15。
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17。
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20。
高二化學教學個人工作計劃篇五
本學期高二化學主要教學資料有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析:
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的`學習，該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情景分析:
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
《化學反應原理》
緒言：——
第一章化學反應與能量
第一節(jié)化學反應與能量的變化——
第二節(jié)燃燒熱能源——
第三節(jié)化學反應熱的計算——
歸納、整理與測試——
第二章化學反應速率和化學平衡
第一節(jié)化學反應速率——
第二節(jié)影響化學反應速率的因素——
第三節(jié)化學平衡——
第四節(jié)化學反應進行的方向——
歸納、整理與測試——
期中復習備考——
第三章水溶液中的離子平衡
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離——
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性——
第三節(jié)鹽類的水解——
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡——
歸納、整理與測試——
第四章電化學基礎(chǔ)
第一節(jié)原電池——
第二節(jié)化學電源——
第三節(jié)電解池——
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護——
歸納、整理與測試——
期末復習備考——
高二化學教學個人工作計劃篇六
化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液，這部分內(nèi)容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學較難的部分。
在學習上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
1．剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏。
2．注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
3．課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4．積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5．及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。
6．針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1．堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。
2．認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3．授課時注意以下幾個方面。
（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4．作業(yè)布置注意以下幾個方面。
（1）適量性。
（2）層次性。
（3）針對性。
（4）實踐性。
（5）探索性。
（6）試卷化。
高二化學教學個人工作計劃篇七
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，培養(yǎng)實驗技能、提高實驗能力已被全體化學教學工作者所重視，并且對化學知識的全面考查中實驗能力的考查也占有相當?shù)谋戎?。實驗技能考試，以現(xiàn)行教材中要求學生掌握的實驗技能為主要內(nèi)容，考查實驗方案的設(shè)計、實驗儀器的選擇和組裝、實驗技能及實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析，側(cè)重考查學生基本的實驗技能、科學態(tài)度和求實精神，初中化學實驗的復習工作就顯得非常重要。認真做好初中化學實驗的歸類?，F(xiàn)行初中化學教材中的學生實驗大致可分為以下幾類：
1.常用儀器介紹。如：常用儀器分類、粗鹽提純、儀器的組裝。
2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì)，酸堿的性質(zhì)。利用現(xiàn)代教育手段，一般內(nèi)容集約化。初中化學實驗內(nèi)容比較多，為了實現(xiàn)全面復習，可以采用現(xiàn)代教學手段——多媒體教學，喚起學生對具體實驗的回憶和再認識。為此，可采取兩種不同形式的教學方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學實驗實況，根據(jù)復習需要進行剪輯、組合，用一定時間組織學生集中觀看；另一方面，集中平時教學中的實驗內(nèi)容的幻燈片，針對復習內(nèi)容適時集中播放。在播放過程中教師可以對某些畫面定格講解或組織學生討論。這樣就防止了“看熱鬧”、“走過場”等消極被動復習的局面，加深了全體學生對化學實驗知識的認識和理解。突出重點，精心講解。在實驗復習中，由于受時間限制，不可能全部詳細講授，要在全面做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓住具有代表性的實驗和普遍存在問題的實驗，講深講透，揭示出實驗的規(guī)律。
3.利用課余時間定期開放實驗室，在教師的組織下，以班級為單位，對照實驗儀器，自己動手做實驗。在新授課期間安排學生進行相應的實驗操作。在一輪復習時每周利用住宿班的優(yōu)勢，在晚自習之前的時間有計劃安排住校生在實驗室進行實驗操作訓練。走讀班則利用課外活動時間進行實驗技能操作訓練。每個班一周一次實驗課模擬練習實驗操作。
高二化學教學個人工作計劃篇八
本學期高二化學備課組將以新課程標準、新教學理念為指導，以課堂教學為中心，引導本組教師認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務實地開展工作。
1．本學期將組織全體教師再次認真學習《化學新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，繼續(xù)落實到我們的教育教學行為中去。
2．認真參加各級教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，并認真做好筆錄，以便在教研活動時間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗。
1．加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期將建立化學備課組調(diào)研機制。我們將組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
2．重視新老教師的傳、幫、帶，對新教師的指導工作。
1．化學備課組教師努力做到進度一致，同時力求在深度和廣度上對不同程度的學生進行分層教學和指導。
2．練習及考試在內(nèi)容上一致，在難度上進行區(qū)分。
3．在理科班中選擇特優(yōu)生，進行化學競賽輔導。
4．配合年級組要求，在本學科實施轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。
高二化學教學個人工作計劃篇九
本學期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學計劃如下：
一、教材地位與作用。
《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容（理科生），是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會。生產(chǎn)。生活緊密聯(lián)系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。
二、指導思想。
深入學習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務，轉(zhuǎn)變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主。合作。探究為主的學習方式，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度?？茖W學習方法。創(chuàng)新精神和實踐能力。
在學校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，以“團結(jié)。務實。創(chuàng)新。進取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務。
高二化學教學個人工作計劃篇十
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
二、情況分析。
（一）教材分析：
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情況分析：
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學進度。
《化學反應原理》。
緒言：20__、8、2——8、2。
第一章化學反應與能量。
第一節(jié)化學反應與能量的變化20__、8、3——8、10。
第二節(jié)燃燒熱能源20__、8、11——8、12。
第三節(jié)化學反應熱的計算20__、8、13——8、20。
歸納、整理與測試20__、8、21——8、24。
第二章化學反應速率和化學平衡。
第一節(jié)化學反應速率20__、8、25——8、26。
第二節(jié)影響化學反應速率的因素20__、8、27——9、3。
第三節(jié)化學平衡20__、9、4——9、20。
第四節(jié)化學反應進行的方向20__、9、21——9、22。
歸納、整理與測試20__、9x、23——10、1。
期中復習備考20__10、3——。
第三章水溶液中的離子平衡。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20__、11、20——11、22。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20__、11、23——12、4。
第三節(jié)鹽類的水解20__、12、5——12、11。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20__、12、12——12、20。
歸納、整理與測試20__、12、21——12、30。
第四章電化學基礎(chǔ)。
第一節(jié)原電池20__、1、3——1、4。
第二節(jié)化學電源20__、1、5——1、7。
第三節(jié)電解池20__、1、8——1、15。
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20__、1、16——1、17。
歸納、整理與測試20__、1、18——1、20。
期末復習備考20__、1、21——。
高二化學教學個人工作計劃篇十一
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。化學反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設(shè)《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1、運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設(shè)想。
針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。
六、教學進度安排。
【教學進度】。
略。
高二化學教學個人工作計劃篇十二
1、做好與必修中有機化學知識銜接，在學習新知識的同時復習原來學過的知識，加強新舊知識的聯(lián)系，讓學生進一步學會有機化學的基本學習方法和步驟。
2、抓好課堂效率，關(guān)注每一位學生，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學案導學的引領(lǐng)下，有針對性地學好每一節(jié)課。弄清、弄懂學案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內(nèi)同學的互相合作，同時注意因材施教。好一點同學適當增加難度，多做練習，差一點的同學要放慢講課速度，注重夯實學生基礎(chǔ)，同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學互相學習、幫助完全學習任務，以提高學習效率，達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓練，鞏固已學知識，注重課堂信息反饋，強化能力訓練，特別是思維力的培養(yǎng)。使學生的學習知識的同時，學生化學的學習方法，提高自主學習的能力。
5、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”等等。
新學期、新起點、新氣象，伴隨我校教學模式及新課改理念的春風，一定會迎來鮮花爛漫的春天，結(jié)出累累的碩果！
高二化學教學個人工作計劃篇十三
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本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的.本質(zhì)及其在溶液中的反應。化學反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設(shè)《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設(shè)想。
針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教學個人工作計劃篇十四
本學期以《基礎(chǔ)教育科目改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎(chǔ)教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內(nèi)容改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。
本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化教學模式改革，制訂切實可行的改進配套措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革教學模式方式。把學術(shù)研究新課程中增加的實驗實驗作為重點，引導學生樂于探尋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教學內(nèi)容方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎(chǔ)較差的實際，在教學上改采穩(wěn)步前進的策略，即新課強烈要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關(guān)的地方要及時補及時發(fā)現(xiàn)上，以減少高二復習的壓力。
《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從化學反應與能量，化學反應的速率和穩(wěn)定，水溶液中的離子恒定，電化學基礎(chǔ)三個方面介紹有關(guān)化學反應的基本原理和研究方法。這些的和研究方法對于深入了解化學反應原理某種程度和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的根基化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。
選修《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度教學，利用學生已有的推論化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易惹來學生的`共鳴，因此重新認識教學利用這一特點充分及時引學生對化學的在，激發(fā)他們引導出學習化學的信心和熱情。
學生進入高二后由于化學比較薄弱，化學學習忌諱和方法沒有建立，對化學學習嗤之以鼻。部分學生學習明確化學的用意并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，連續(xù)不斷對成績稍微聽話的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與扶持，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)比率水平測試和高考做好鋪墊。
1.認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2.根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)扭葉蘚優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4.加大加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和協(xié)會自己，激發(fā)學生學化學外的興趣，機構(gòu)調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
5.收集同類學校的該校教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
6.化學班學生加強理論學習的同時及實驗和課外知識的探究和收集重于整理，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。
7.加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)小學生實踐能力。
8.下卷指導學生作好課堂教學古書，加強交流學習。認真及時更改錯題。
9.根據(jù)年級組的的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
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高二化學教學個人工作計劃篇十五
以學校的教學工作計劃為指導，積極開展本備課組的教學工作。以提高教學質(zhì)量為目標，以提高學生的學習能力、化學成績?yōu)榻虒W中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。
二、教學目標。
1、認真分析研究教材、課程標準，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學。
2、根據(jù)學校的教學要求和年級精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)高效課堂。
3、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
三、學情分析。
1、學習基礎(chǔ)：知識上本學期學習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學習，學生對化學反應原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識，相當于對以前所學內(nèi)容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年的學習，學生對化學這門學科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學習方法，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶，在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié)。
2、學習習慣：學生的層次不齊，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學生能主動去聽課、筆記、作業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習，而學習成績差的學習，上課只是在聽，不會主動的去記，作業(yè)只是完成任務，沒有主動去總結(jié)，去強化的意識，還有一部分聽課都不認真。
四、教學內(nèi)容。
1、了解化學反應中常見的能量轉(zhuǎn)化形式。
2、了解反應熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學會書寫熱化學方程式。
3、理解蓋斯定律，并會利用熱化學方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算。
5、了解化學平衡建立，知道化學平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算。
6、了解焓變、熵變與反應進行方向之間的關(guān)系。
7、認識強弱電解質(zhì)的含義，能應用化學平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡。
8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液ph值之間的關(guān)系。
1、備課：提前一周分解任務，主備人分析教材教法，選擇性做好ppt，選擇好相應的周習題題。然后進行二次討論與交流，進行個性化處理，把自己的思路與習慣融入教學過程中。
2、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學目標，不隨意增加深度與廣度，同時注意課堂上學生的反饋及時的較正教學要求，不能因為趕進度要求而完成教學。
3、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應教學的目標，方式可以單片紙的形式復印，內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主，每周的練習以本周的教學內(nèi)容為目標進行設(shè)定。
作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量，注意難度，周末的練習以一周內(nèi)所學的內(nèi)容為目標，選擇習題，自己命制，不用現(xiàn)成的試卷或練習，力爭目標明確，有的放矢，要及時聽取學生意見及時改進。
4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來，使平時的訓練標準化，格式化，使學生形成良好的答題習慣。
5、補差：對學有困難的學生進行適當?shù)妮o導能夠幫他們及時的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學生適當?shù)慕档湍繕耍诨A(chǔ)上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進才會給他們以信心，以提高化學平均分。
6、目標制訂。
制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學目標，根據(jù)我校學生學習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每章每節(jié)的教學重點與難點，設(shè)定每節(jié)課的課時目標，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習的選擇上，體現(xiàn)教學的目標，使學生感覺學習的目標明確，目標的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時也會讓學生在學習中目標明確有成就感。
高二化學教學個人工作計劃篇十六
1、基本情況：
高二年級共有4個理科班，其中256為體育班。高一時基礎(chǔ)比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為5節(jié)。
本學期，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞生化教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的'關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象，思考和設(shè)法進行模擬或?qū)嶒?，大自然將成為無所不在的大課堂。
3、學情分析：
256班大多數(shù)學生缺乏學習化學的興趣，沒有較好的學習習慣和一定的學習方法。學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、具體工作措施
1、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。
然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
（1）成立化學學習興趣小組，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
四、工作項目及時間安排（附表：教學進度表）
高二化學教學個人工作計劃篇十七
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的`落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
1、學情分析：
本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設(shè)計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力。
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學教學個人工作計劃篇十八
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力;。
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
1、有機化學有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;。
2、有機化學有關(guān)烴的衍生物的知識;。
3、有機化學中基本概念和基本理論;。
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識;。
5、有關(guān)合成材料的知識;。
6、常見有機物的實驗室?法、化學實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進;。
高二化學教學個人工作計劃篇一
我校高二化學備課組共有5位老師，而且都為中青年同志，其中高級教師一名，中級四名，教學經(jīng)驗豐富。本組絕大多數(shù)同志任教3個班的化學課，且班級生數(shù)多，任務重，但大家毫無怨言。同志們的敬業(yè)奉獻精神，認真工作態(tài)度是完成本組工作的有力保證。
本組從人數(shù)看是一個較小的組，從年齡結(jié)構(gòu)看是一個年輕且特別能戰(zhàn)斗的組，從學歷層次看所有老師都是本科以上學歷。但面對新的形勢還存在明顯的不足，本學期，我們將繼續(xù)加強集體備課，深入教研，提高全組的戰(zhàn)斗力。
1、完成學校工作：按時、保質(zhì)、保量完成學校工作計劃中規(guī)定的一切工作。
2、集體備課方面：開好每周的組內(nèi)公開課，微型課。提高集體備課實效性，以進一步提高課堂教學效益。
3、教科研方面：積極參與教學改革，積極參與教科研活動。力爭本學年度有較多老師的科研論文在專業(yè)雜志上發(fā)表。
1、營造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時空。群策群力做好教學工作，深化素質(zhì)教育。本組把教學工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓。開展經(jīng)常性的教學工作，做到每次活動均有目的、有計劃、有總結(jié)。堅持教學常規(guī)規(guī)范要求和督查。常抓不懈，抓出質(zhì)量和效益。培養(yǎng)青年教師也是做好教學工作的重要環(huán)節(jié)，備課組通過給任務、壓擔子、結(jié)對子的辦法，幫助其盡快成熟。共同研究課考綱、教材、學情，精心設(shè)計教案，從效果、風格、藝術(shù)上進行思路設(shè)計和實施。讓老教師為其上好“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”，最后讓青年教師上好“匯報課”。凸現(xiàn)化學特點，重視實驗教學，為提高教師的實驗素質(zhì)，備課組組織實驗操作比賽，在比賽及觀摩中探討操作要點，力求準確、規(guī)范、熟練，使全組教師素質(zhì)全面提高。本組成員還可以隨時隨地，有感而發(fā)，不拘形式，但求真誠交流，互相啟迪，共同進步。充分體現(xiàn)以人為本原則，從而調(diào)動教師“真教研”的熱情與需求，讓教研組充滿生機與活力。
2、廣泛開展多種教研活動，不斷推進素質(zhì)教育、教改、教研進程。結(jié)合化學學科特點，通過備課組教師協(xié)作，組織學生進行各種參觀考察，實地研究，查閱資料等手段進行研究性學習課探究；以“知識、技能的形成與發(fā)展”為教學主線，以“發(fā)展學生創(chuàng)新思維”為教學重點，以“培養(yǎng)學生發(fā)展性學力”為教學目的的“自主探究性學習”教學模式正在試行；還有“情境式”教學；實驗課的“分組式”教學、“互動式”教學等等都旨在遵循課堂教學啟發(fā)性、互動性、探究性的原則，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的互動情境，重視人的發(fā)展、個性的張揚、能力的全面培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的主動性，提高學生的參與程度和課堂注意度，體現(xiàn)以發(fā)展學生為本的新課程理念。此外還組織教師進行計算機培訓，提高課件制作水平，合理使用現(xiàn)代教學手段，教學設(shè)計符合學生的最近發(fā)展區(qū)。強調(diào)通過實驗，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。
3、發(fā)揮備課組集體作用，廣泛采集各種高考、競賽信息，集體攻關(guān)，進行試卷的收集、編寫、整理，保持資料的完整性和延續(xù)性。提高教師對考試要求的理解能力，命題能力。通過對考題的分析，成績的評價，及時優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。力求在各種考試、競賽中提高成績，贏得聲譽。
4、加強集體備課，上好微型課。充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，擰成一股繩，提高教研活動的實效性。通過互相交流，深刻領(lǐng)悟“四+五”課堂模式及相互聽課、評課，力求課堂的高效性。
本屆高二共有4個物化班，12個必修班，學生總體素質(zhì)不高，在高一時很多的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎(chǔ)知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務。
（1）加強學法指導，讓學生端正態(tài)度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中
（3）以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
（1）集體研討，精心編制好每一節(jié)課的導學案。
（2）發(fā)展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實驗”。
（3）對基礎(chǔ)知識進行歸納整理并印發(fā)給學生，使基礎(chǔ)知識強制過關(guān)。
（4）課堂教學盡量采用啟發(fā)式教學，突出學生的主體作用，發(fā)揮老師的主導地位，培養(yǎng)學生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學模式，提高學生的認知水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
高二化學教學個人工作計劃篇二
高二(x)班現(xiàn)共有41名學生，其中男生19名，女生22名。經(jīng)歷了一個學年的融合，我們班學生相處得較為融洽，是一個團結(jié)友愛、互幫互助、具有凝聚力的集體。高二的第一學期，我們將積極迎接各項新的挑戰(zhàn)——職業(yè)生涯體驗。雖說同學們在高一的寒假和暑假已經(jīng)有所嘗試，但都是3到5天的短時間體驗，此次為期兩周的職業(yè)生涯體驗一定會成為同學們高中學習生活中最難忘、最有意義的活動之一。
二、班級文化的建設(shè)。
本學期，我校將積極推進德育工作，大力開展德育微課程建設(shè)。在班級層面，承接上學期“傳遞校園正能量”的德育工作中心，本學期我們班將利用周一的晨會以及周二的班會開展德育課程的建設(shè)，繼續(xù)以“夢想”為德育關(guān)鍵詞，幫助學生在樹立目標的同時不忘確立自己的夢想，并為之努力奮斗。積極推進德育教育，開展涉及行為規(guī)范、文明網(wǎng)絡、法制意識、同學交往、感恩教育和心理輔導等各方面的常態(tài)化和展示型班會，同時嘗試開展同伴教育，推進德育工作的有效實施。德育教育離不開各項工作與活動，我將通過動員每一位同學都積極參與其中，讓班級留下屬于每一個人的獨特烙印，從而培養(yǎng)大家對于班級的歸屬感與認同感，加強同學們的集體意識及集體榮譽感，讓41個獨一無二的個體組成一個獨一無二的集體。每一個人都是班級文化的一部分，我們應建立良好的同學間以及師生間的關(guān)系，讓班級氛圍更加融洽和諧。
三、關(guān)于校內(nèi)的學習生活。
高二的第一學期相較高一而言，在知識量、知識的難度等方面都有著更高的要求。我將盡力幫助同學們適應高二的學習節(jié)奏，加強他們的學習積極性，提倡自主學習，及時克服、適應心理落差，找到適合自己的學習方法。高二學生需要參加四個科目的上海市學業(yè)水平考試，所以我們應該各科平衡發(fā)展，不留漏洞不留短板。同時同學之間應該互幫互助、取長補短，不落后不掉隊，集體共同進步創(chuàng)造優(yōu)異的成績。
我有信心能夠帶領(lǐng)x班同學共同成長，在往后的時間里我會盡自己努力將x班帶出特色，使x班的每一個同學都能在這個大家庭中茁壯成長。
高二化學教學個人工作計劃篇三
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本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設(shè)《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設(shè)想。
針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教學個人工作計劃篇四
本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績。
(一)教材分析:。
就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
(二)學生情況分析:。
根據(jù)學生入學時的'學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
《化學反應原理》。
緒言：20xx.8.2——8.2。
第一章化學反應與能量。
第一節(jié)化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10。
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12。
第三節(jié)化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20。
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24。
第二章化學反應速率和化學平衡。
第一節(jié)化學反應速率20xx.8.25——8.26。
第二節(jié)影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3。
第三節(jié)化學平衡20xx.9.4——9.20。
第四節(jié)化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22。
歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1。
期中復習備考20xx10.3——。
第三章水溶液中的離子平衡。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4。
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20。
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30。
第四章電化學基礎(chǔ)。
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4。
第二節(jié)化學電源20xx.1.5——1.7。
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15。
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17。
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20。
高二化學教學個人工作計劃篇五
本學期高二化學主要教學資料有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析:
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的`學習，該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情景分析:
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
《化學反應原理》
緒言：——
第一章化學反應與能量
第一節(jié)化學反應與能量的變化——
第二節(jié)燃燒熱能源——
第三節(jié)化學反應熱的計算——
歸納、整理與測試——
第二章化學反應速率和化學平衡
第一節(jié)化學反應速率——
第二節(jié)影響化學反應速率的因素——
第三節(jié)化學平衡——
第四節(jié)化學反應進行的方向——
歸納、整理與測試——
期中復習備考——
第三章水溶液中的離子平衡
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離——
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性——
第三節(jié)鹽類的水解——
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡——
歸納、整理與測試——
第四章電化學基礎(chǔ)
第一節(jié)原電池——
第二節(jié)化學電源——
第三節(jié)電解池——
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護——
歸納、整理與測試——
期末復習備考——
高二化學教學個人工作計劃篇六
化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液，這部分內(nèi)容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學較難的部分。
在學習上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
1．剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏。
2．注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
3．課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4．積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5．及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。
6．針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1．堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。
2．認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3．授課時注意以下幾個方面。
（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4．作業(yè)布置注意以下幾個方面。
（1）適量性。
（2）層次性。
（3）針對性。
（4）實踐性。
（5）探索性。
（6）試卷化。
高二化學教學個人工作計劃篇七
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，培養(yǎng)實驗技能、提高實驗能力已被全體化學教學工作者所重視，并且對化學知識的全面考查中實驗能力的考查也占有相當?shù)谋戎?。實驗技能考試，以現(xiàn)行教材中要求學生掌握的實驗技能為主要內(nèi)容，考查實驗方案的設(shè)計、實驗儀器的選擇和組裝、實驗技能及實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析，側(cè)重考查學生基本的實驗技能、科學態(tài)度和求實精神，初中化學實驗的復習工作就顯得非常重要。認真做好初中化學實驗的歸類?，F(xiàn)行初中化學教材中的學生實驗大致可分為以下幾類：
1.常用儀器介紹。如：常用儀器分類、粗鹽提純、儀器的組裝。
2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì)，酸堿的性質(zhì)。利用現(xiàn)代教育手段，一般內(nèi)容集約化。初中化學實驗內(nèi)容比較多，為了實現(xiàn)全面復習，可以采用現(xiàn)代教學手段——多媒體教學，喚起學生對具體實驗的回憶和再認識。為此，可采取兩種不同形式的教學方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學實驗實況，根據(jù)復習需要進行剪輯、組合，用一定時間組織學生集中觀看；另一方面，集中平時教學中的實驗內(nèi)容的幻燈片，針對復習內(nèi)容適時集中播放。在播放過程中教師可以對某些畫面定格講解或組織學生討論。這樣就防止了“看熱鬧”、“走過場”等消極被動復習的局面，加深了全體學生對化學實驗知識的認識和理解。突出重點，精心講解。在實驗復習中，由于受時間限制，不可能全部詳細講授，要在全面做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓住具有代表性的實驗和普遍存在問題的實驗，講深講透，揭示出實驗的規(guī)律。
3.利用課余時間定期開放實驗室，在教師的組織下，以班級為單位，對照實驗儀器，自己動手做實驗。在新授課期間安排學生進行相應的實驗操作。在一輪復習時每周利用住宿班的優(yōu)勢，在晚自習之前的時間有計劃安排住校生在實驗室進行實驗操作訓練。走讀班則利用課外活動時間進行實驗技能操作訓練。每個班一周一次實驗課模擬練習實驗操作。
高二化學教學個人工作計劃篇八
本學期高二化學備課組將以新課程標準、新教學理念為指導，以課堂教學為中心，引導本組教師認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務實地開展工作。
1．本學期將組織全體教師再次認真學習《化學新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，繼續(xù)落實到我們的教育教學行為中去。
2．認真參加各級教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，并認真做好筆錄，以便在教研活動時間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗。
1．加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期將建立化學備課組調(diào)研機制。我們將組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
2．重視新老教師的傳、幫、帶，對新教師的指導工作。
1．化學備課組教師努力做到進度一致，同時力求在深度和廣度上對不同程度的學生進行分層教學和指導。
2．練習及考試在內(nèi)容上一致，在難度上進行區(qū)分。
3．在理科班中選擇特優(yōu)生，進行化學競賽輔導。
4．配合年級組要求，在本學科實施轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。
高二化學教學個人工作計劃篇九
本學期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學計劃如下：
一、教材地位與作用。
《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容（理科生），是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會。生產(chǎn)。生活緊密聯(lián)系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。
二、指導思想。
深入學習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務，轉(zhuǎn)變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主。合作。探究為主的學習方式，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度?？茖W學習方法。創(chuàng)新精神和實踐能力。
在學校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，以“團結(jié)。務實。創(chuàng)新。進取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務。
高二化學教學個人工作計劃篇十
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
二、情況分析。
（一）教材分析：
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情況分析：
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學進度。
《化學反應原理》。
緒言：20__、8、2——8、2。
第一章化學反應與能量。
第一節(jié)化學反應與能量的變化20__、8、3——8、10。
第二節(jié)燃燒熱能源20__、8、11——8、12。
第三節(jié)化學反應熱的計算20__、8、13——8、20。
歸納、整理與測試20__、8、21——8、24。
第二章化學反應速率和化學平衡。
第一節(jié)化學反應速率20__、8、25——8、26。
第二節(jié)影響化學反應速率的因素20__、8、27——9、3。
第三節(jié)化學平衡20__、9、4——9、20。
第四節(jié)化學反應進行的方向20__、9、21——9、22。
歸納、整理與測試20__、9x、23——10、1。
期中復習備考20__10、3——。
第三章水溶液中的離子平衡。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20__、11、20——11、22。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20__、11、23——12、4。
第三節(jié)鹽類的水解20__、12、5——12、11。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20__、12、12——12、20。
歸納、整理與測試20__、12、21——12、30。
第四章電化學基礎(chǔ)。
第一節(jié)原電池20__、1、3——1、4。
第二節(jié)化學電源20__、1、5——1、7。
第三節(jié)電解池20__、1、8——1、15。
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20__、1、16——1、17。
歸納、整理與測試20__、1、18——1、20。
期末復習備考20__、1、21——。
高二化學教學個人工作計劃篇十一
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。化學反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設(shè)《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1、運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設(shè)想。
針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。
六、教學進度安排。
【教學進度】。
略。
高二化學教學個人工作計劃篇十二
1、做好與必修中有機化學知識銜接，在學習新知識的同時復習原來學過的知識，加強新舊知識的聯(lián)系，讓學生進一步學會有機化學的基本學習方法和步驟。
2、抓好課堂效率，關(guān)注每一位學生，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學案導學的引領(lǐng)下，有針對性地學好每一節(jié)課。弄清、弄懂學案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內(nèi)同學的互相合作，同時注意因材施教。好一點同學適當增加難度，多做練習，差一點的同學要放慢講課速度，注重夯實學生基礎(chǔ)，同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學互相學習、幫助完全學習任務，以提高學習效率，達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓練，鞏固已學知識，注重課堂信息反饋，強化能力訓練，特別是思維力的培養(yǎng)。使學生的學習知識的同時，學生化學的學習方法，提高自主學習的能力。
5、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”等等。
新學期、新起點、新氣象，伴隨我校教學模式及新課改理念的春風，一定會迎來鮮花爛漫的春天，結(jié)出累累的碩果！
高二化學教學個人工作計劃篇十三
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本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的.本質(zhì)及其在溶液中的反應。化學反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設(shè)《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設(shè)想。
針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教學個人工作計劃篇十四
本學期以《基礎(chǔ)教育科目改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎(chǔ)教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內(nèi)容改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。
本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化教學模式改革，制訂切實可行的改進配套措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革教學模式方式。把學術(shù)研究新課程中增加的實驗實驗作為重點，引導學生樂于探尋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教學內(nèi)容方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎(chǔ)較差的實際，在教學上改采穩(wěn)步前進的策略，即新課強烈要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關(guān)的地方要及時補及時發(fā)現(xiàn)上，以減少高二復習的壓力。
《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從化學反應與能量，化學反應的速率和穩(wěn)定，水溶液中的離子恒定，電化學基礎(chǔ)三個方面介紹有關(guān)化學反應的基本原理和研究方法。這些的和研究方法對于深入了解化學反應原理某種程度和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的根基化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。
選修《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度教學，利用學生已有的推論化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易惹來學生的`共鳴，因此重新認識教學利用這一特點充分及時引學生對化學的在，激發(fā)他們引導出學習化學的信心和熱情。
學生進入高二后由于化學比較薄弱，化學學習忌諱和方法沒有建立，對化學學習嗤之以鼻。部分學生學習明確化學的用意并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，連續(xù)不斷對成績稍微聽話的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與扶持，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)比率水平測試和高考做好鋪墊。
1.認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2.根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)扭葉蘚優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4.加大加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和協(xié)會自己，激發(fā)學生學化學外的興趣，機構(gòu)調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
5.收集同類學校的該校教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
6.化學班學生加強理論學習的同時及實驗和課外知識的探究和收集重于整理，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。
7.加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)小學生實踐能力。
8.下卷指導學生作好課堂教學古書，加強交流學習。認真及時更改錯題。
9.根據(jù)年級組的的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
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高二化學教學個人工作計劃篇十五
以學校的教學工作計劃為指導，積極開展本備課組的教學工作。以提高教學質(zhì)量為目標，以提高學生的學習能力、化學成績?yōu)榻虒W中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。
二、教學目標。
1、認真分析研究教材、課程標準，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學。
2、根據(jù)學校的教學要求和年級精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)高效課堂。
3、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
三、學情分析。
1、學習基礎(chǔ)：知識上本學期學習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學習，學生對化學反應原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識，相當于對以前所學內(nèi)容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年的學習，學生對化學這門學科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學習方法，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶，在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié)。
2、學習習慣：學生的層次不齊，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學生能主動去聽課、筆記、作業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習，而學習成績差的學習，上課只是在聽，不會主動的去記，作業(yè)只是完成任務，沒有主動去總結(jié)，去強化的意識，還有一部分聽課都不認真。
四、教學內(nèi)容。
1、了解化學反應中常見的能量轉(zhuǎn)化形式。
2、了解反應熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學會書寫熱化學方程式。
3、理解蓋斯定律，并會利用熱化學方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算。
5、了解化學平衡建立，知道化學平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算。
6、了解焓變、熵變與反應進行方向之間的關(guān)系。
7、認識強弱電解質(zhì)的含義，能應用化學平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡。
8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液ph值之間的關(guān)系。
1、備課：提前一周分解任務，主備人分析教材教法，選擇性做好ppt，選擇好相應的周習題題。然后進行二次討論與交流，進行個性化處理，把自己的思路與習慣融入教學過程中。
2、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學目標，不隨意增加深度與廣度，同時注意課堂上學生的反饋及時的較正教學要求，不能因為趕進度要求而完成教學。
3、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應教學的目標，方式可以單片紙的形式復印，內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主，每周的練習以本周的教學內(nèi)容為目標進行設(shè)定。
作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量，注意難度，周末的練習以一周內(nèi)所學的內(nèi)容為目標，選擇習題，自己命制，不用現(xiàn)成的試卷或練習，力爭目標明確，有的放矢，要及時聽取學生意見及時改進。
4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來，使平時的訓練標準化，格式化，使學生形成良好的答題習慣。
5、補差：對學有困難的學生進行適當?shù)妮o導能夠幫他們及時的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學生適當?shù)慕档湍繕耍诨A(chǔ)上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進才會給他們以信心，以提高化學平均分。
6、目標制訂。
制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學目標，根據(jù)我校學生學習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每章每節(jié)的教學重點與難點，設(shè)定每節(jié)課的課時目標，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習的選擇上，體現(xiàn)教學的目標，使學生感覺學習的目標明確，目標的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時也會讓學生在學習中目標明確有成就感。
高二化學教學個人工作計劃篇十六
1、基本情況：
高二年級共有4個理科班，其中256為體育班。高一時基礎(chǔ)比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為5節(jié)。
本學期，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞生化教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的'關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象，思考和設(shè)法進行模擬或?qū)嶒?，大自然將成為無所不在的大課堂。
3、學情分析：
256班大多數(shù)學生缺乏學習化學的興趣，沒有較好的學習習慣和一定的學習方法。學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、具體工作措施
1、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。
然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
（1）成立化學學習興趣小組，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
四、工作項目及時間安排（附表：教學進度表）
高二化學教學個人工作計劃篇十七
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的`落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
1、學情分析：
本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設(shè)計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力。
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學教學個人工作計劃篇十八
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力;。
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
1、有機化學有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;。
2、有機化學有關(guān)烴的衍生物的知識;。
3、有機化學中基本概念和基本理論;。
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識;。
5、有關(guān)合成材料的知識;。
6、常見有機物的實驗室?法、化學實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進;。