開題報(bào)告及評(píng)價(jià)大全（24篇）

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    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇一
    課題研究的組成人員：cnrencai。
    課題研究人所在單位：中國(guó)人才網(wǎng)。
    一、課題研究的背景。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。進(jìn)行小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)策略的研究首先要立足于低段小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，注意力不夠集中，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在課堂上教師要時(shí)刻觀察他們的一言一行，采用全面有效地評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)他們，才能使課堂學(xué)習(xí)高效，學(xué)生才能好學(xué)樂(lè)學(xué)。其次，針對(duì)教師對(duì)學(xué)生在課堂上的評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，我們也存在許多問(wèn)題，與新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)新的教學(xué)理念和要求，有一定的距離。如：評(píng)價(jià)方式單一，教師的霸權(quán)主義嚴(yán)重，學(xué)生之間缺乏自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)，不能體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)體系中的主體地位;評(píng)價(jià)不夠全面，注重對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)情感與態(tài)度的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)的激勵(lì)程度不高;不能很好地抓住課堂預(yù)設(shè)之外，隨機(jī)出現(xiàn)“教學(xué)資源”做出有效的評(píng)價(jià)，更好地促進(jìn)教學(xué)等等。
    因此，作為一名低段的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，更應(yīng)該積極投身于小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)策略的研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，善于總結(jié)自己在數(shù)學(xué)課堂上有效的評(píng)價(jià)策略，以便有效地改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    課題的研究以《(版)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“評(píng)價(jià)理念”為指導(dǎo)思想。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不是僅評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高的評(píng)價(jià)技藝，在關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展，建立多元化的評(píng)價(jià)體系。
    通過(guò)課題的研究，希望能建立合理、有效的數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)策略，一方面能促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)目標(biāo)地高效達(dá)成，另一方面能解決一部分?jǐn)?shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑或困難。
    因此，基于課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂評(píng)價(jià)提出的要求、低段學(xué)生的特點(diǎn)和我們教師自身的特點(diǎn)，本課題緊緊扣牢新課程的相關(guān)理念進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略的研究。在教師原有知識(shí)結(jié)構(gòu)及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為主陣地，以課例為載體，通過(guò)課堂觀察、案例分析、實(shí)踐研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成論文、教學(xué)反思等方面的教師自身的行動(dòng)研究，來(lái)探究低段數(shù)學(xué)課堂有效的教學(xué)評(píng)價(jià)策略，從而提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，建立起適合低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)策略。
    三、理論原則。
    1、科學(xué)性原則。
    體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)的規(guī)律。
    2、實(shí)效性原則。
    從本校低段數(shù)學(xué)課堂出發(fā)，追求落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的有效性與可行性。
    3、可行性原則。
    選擇的評(píng)價(jià)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于教學(xué)實(shí)踐的思考與把握。
    4、發(fā)展性原則。
    既要把握時(shí)代要求，反映出當(dāng)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的追求，有需要在以后的的數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)一步反思與提升，做到與時(shí)俱進(jìn)。
    四、課題研究方法與活動(dòng)方式。
    (一)活動(dòng)方式。
    本課題組將研究的整個(gè)過(guò)程定位在“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”這三者結(jié)合點(diǎn)上，要求每個(gè)研究人員在自己的課堂上根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，寫好觀察記錄，作好一次專題匯報(bào)，搞好一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課，寫好一份階段性研究總結(jié)，撰寫一篇有價(jià)值的研究論文，以完善研究過(guò)程的各個(gè)階段，達(dá)到過(guò)程化管理的目的。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇二
    興趣是最好的老師，興趣也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及激發(fā)學(xué)生求知欲望的原動(dòng)力。
    在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)只有將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣激發(fā)出來(lái)，學(xué)生才會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是一件如此輕松快樂(lè)的事情。
    因此，教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，一定要突出問(wèn)題的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中學(xué)到所需要的知識(shí)。
    例如，在教學(xué)“垂直與平行”相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師就可以這樣問(wèn)學(xué)生：“平行的定義為什么要強(qiáng)調(diào)在同一平面內(nèi)呢?”很多學(xué)生都覺得加不加這個(gè)條件沒(méi)有關(guān)系，這個(gè)時(shí)候，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行討論，但學(xué)生通過(guò)討論后就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)條件是必須加的。
    可見，提問(wèn)時(shí)，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生之間展開討論很有必要。
    二、提問(wèn)要抓住知識(shí)間的相互聯(lián)系。
    數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，不僅嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)之間更存在著很多共同的要素，相近的問(wèn)題情境以及相似的思維方式，教學(xué)時(shí)，教師只要找到具有溝通新舊知識(shí)的共同因素，就能有效地將各知識(shí)進(jìn)行遷移。
    提問(wèn)時(shí)，還要遵循著由淺入深以及以舊引新的提問(wèn)原則，提高問(wèn)題的效率。
    例如，在教學(xué)“三角形面積的計(jì)算”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，大部分學(xué)生都掌握了一些長(zhǎng)、正方形和平行四邊形面積的計(jì)算方法，以及用割補(bǔ)的方法來(lái)解決平行四邊形面積的計(jì)算策略，因此，教師可以設(shè)計(jì)如下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察分析以及自主探索或者是合作交流的方式進(jìn)行問(wèn)題的解決。
    3.學(xué)生可以動(dòng)手測(cè)量數(shù)據(jù)，然后再填寫實(shí)驗(yàn)操作的報(bào)告，最后找出求一個(gè)三角形面積的一般方法。
    教師在使用遷移法進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，將新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行滲透，為接下來(lái)的遷移類推做好充分的準(zhǔn)備，從而更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，掌握更多有用的知識(shí)內(nèi)容。
    三、提問(wèn)要兼顧寬泛性和指向性。
    教師在提問(wèn)時(shí)，要使得所提出來(lái)的問(wèn)題“大氣”，不能太小，對(duì)于一些顯而易見的答案，一問(wèn)一答的問(wèn)題等要盡量減少。
    “大問(wèn)題”必須要具有現(xiàn)實(shí)性的、有意義且富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，同時(shí)必須是指向明確的，問(wèn)題的提出要依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)要求以及知識(shí)點(diǎn)的難易程度，針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。
    例如，在教學(xué)“年、月、日”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)問(wèn)題;“周末的時(shí)候，只要爸爸休息或者是媽媽休息，他們就會(huì)帶著小紅出去玩，這不12月份到了……”的教學(xué)情境，情境教學(xué)呈現(xiàn)之后學(xué)生的情緒也隨之高漲起來(lái)。
    這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)教師提出“小紅會(huì)想些什么呢?”的問(wèn)題，這一問(wèn)題一經(jīng)提出立刻引發(fā)了學(xué)生的積極思考和討論。
    一方面這個(gè)問(wèn)題具有一定的復(fù)雜性，它是一個(gè)包含了很多小問(wèn)題的大問(wèn)題，這個(gè)大問(wèn)題需要利用一定的數(shù)學(xué)知識(shí)或者是數(shù)學(xué)方法，經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程來(lái)解決，故此，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性;另一方面，這個(gè)問(wèn)題也貼近學(xué)生的實(shí)際生活，容易在學(xué)生間引起共鳴，問(wèn)題直指要尋找共同的休息日這一教學(xué)活動(dòng)，具有一定的指向性。
    四、學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生去思、去想、去問(wèn)。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師既要在每節(jié)課上為學(xué)生創(chuàng)造一些質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，還要讓學(xué)生真正開動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題，自己提出一些有價(jià)值的問(wèn)題或者是自己不懂的問(wèn)題，把課堂提問(wèn)的時(shí)間真正利用起來(lái)，真正地將提問(wèn)的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。
    為了讓學(xué)生會(huì)提問(wèn)題且提出一些有價(jià)值的問(wèn)題，教師可以在教學(xué)時(shí)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的訓(xùn)練，站在學(xué)生的角度上去看待問(wèn)題，以學(xué)生的身份去示范提問(wèn)題。
    例如，在教學(xué)“角的認(rèn)識(shí)”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，對(duì)于教材中什么是角，角各部分的名稱，“角的大小和邊的長(zhǎng)短是沒(méi)有關(guān)系的”這些內(nèi)容，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了。
    這個(gè)時(shí)候，我就問(wèn)學(xué)生還有什么問(wèn)題不明白的嗎?”很多學(xué)生都答道“沒(méi)問(wèn)題?！?BR>    為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我提出一些問(wèn)題來(lái)考驗(yàn)學(xué)生：“角的大小為什么和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系呢?”經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生明白了角的邊主要是射線，射線是沒(méi)有長(zhǎng)短的，因此，角的大小是和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系的，角的大小主要取決于兩條邊張開的大小。
    可見，教師在提問(wèn)時(shí)，要從學(xué)生的角度示范提出問(wèn)題，這樣就能在引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題的同時(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生積極思考問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。
    為了有效提高數(shù)學(xué)堂教學(xué)學(xué)質(zhì)量，教師加強(qiáng)提問(wèn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，活躍課堂的教學(xué)氛圍，能最大限度地實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生理解知識(shí)的效果，這樣才能將新課程改革的精神落到實(shí)處，更好地發(fā)揮出數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的價(jià)值。
    作者:國(guó)占嶺單位:河北省隆堯縣白家寨中心小學(xué)。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇三
    一、擬選論文題目：
    二、文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告要求：
    3、填好“論文選題報(bào)告及論文工作計(jì)劃”表，連同書面報(bào)告一起交研究生院備案；
    三、導(dǎo)師對(duì)選題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)（就研究生對(duì)該研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評(píng)價(jià)）：
    四、評(píng)審小組對(duì)選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報(bào)告通過(guò)、以及對(duì)下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報(bào)告、終止培養(yǎng)建議等）：
    五、論文工作計(jì)劃。
    擬選論文題目。
    一、選題背景和意義。
    二、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。
    三、論文主要研究和基本框架。
    四、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
    五、主要參考文獻(xiàn)。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇四
    2上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重，據(jù)了解，2001年有100家上市公司因各種違規(guī)問(wèn)題而受到證監(jiān)委和其他有關(guān)部門的查處;一些上市公司會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真，虛增業(yè)績(jī)，大肆圈錢，極大地打擊了投資者對(duì)上市公司的信心;三是二級(jí)市場(chǎng)投機(jī)行為盛行，一些機(jī)構(gòu)操縱股價(jià)，牟取高利，嚴(yán)重地?cái)_亂了市場(chǎng)秩序。為了解決我國(guó)上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，就需要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會(huì)的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，全面凈化證券市場(chǎng)的環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，有效的手段之一是建立上市公司的效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。
    目前，國(guó)家有關(guān)部門已經(jīng)對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)制定了效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，并正在逐步推開,但在我國(guó)上市公司中還沒(méi)有建立這項(xiàng)制度，所以本文的研究是有實(shí)際意義的。
    三.本文研究的內(nèi)容本文擬從四個(gè)方面探討上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的建立。
    第一部分主要從六個(gè)方面闡述建立我國(guó)上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的意義，這六個(gè)方面是：
    (一)有利于國(guó)家對(duì)上市公司的監(jiān)管(二)有利于推動(dòng)上市公司建立科學(xué)的約束和激勵(lì)機(jī)制。
    (三)有助于對(duì)上市公司經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)的全面考核。
    (四)有利于引導(dǎo)上市公司的經(jīng)營(yíng)行為。
    (五)有利于增強(qiáng)上市公司的形象意識(shí)。
    3(六)有助于投資者的理性投資。
    第二部分主要從三個(gè)方面論證建立我國(guó)上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的可行性。這三個(gè)方面是;(一)國(guó)有企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行，為上市公司開展效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    (三)政府有關(guān)部門、投資者、和上市公司比較支持上市公司開展效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作。
    通過(guò)上述兩個(gè)部分的分析論證，說(shuō)明我國(guó)建立上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的必要性和可行性。
    第三部分是本文要研究的重點(diǎn)。提出上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)方案。設(shè)想從五個(gè)方面構(gòu)建上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系框架。這五個(gè)方面是：
    (一)全面闡述和分析效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系六個(gè)基本要素的內(nèi)容、作用。
    (二)重點(diǎn)研究效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的核心，初步思路是參照國(guó)有企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系指標(biāo)體系，結(jié)合上市公司現(xiàn)狀和特征，設(shè)計(jì)上市公司的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和權(quán)數(shù)配置。公務(wù)員之家(三)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)議參考標(biāo)準(zhǔn)。
    (四)制度評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)方法考慮采用工效系數(shù)法和綜。
    4合判斷法。
    (五)提出組織實(shí)施的方法。建議在起步由政府有關(guān)部門組織實(shí)施。
    第四部分是實(shí)例分析。運(yùn)用本文設(shè)計(jì)的效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系對(duì)某一家上市公司2001年度效績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    四、本文研究的結(jié)果通過(guò)本文的研究，一是旨在引起社會(huì)和政府有關(guān)部門對(duì)建立上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí);二是為有關(guān)部門研究和制定上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系提供參考;三是從理論和實(shí)踐老感兩個(gè)方面提高本人的專業(yè)知識(shí)水平。
    5徹股東利益最大化原則；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，依然是以上市公司價(jià)值創(chuàng)造能力、價(jià)值管理能力和價(jià)值分配能力三大能力為主體涵蓋九個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
    四年來(lái)，課題組對(duì)我國(guó)上市公司質(zhì)量的連續(xù)評(píng)價(jià)結(jié)果基本保持穩(wěn)定，且始終處于偏低水平，這引起了我們更進(jìn)一步的思考：到底是什么力量決定了上市公司質(zhì)量的高低，提高質(zhì)量的政策著力點(diǎn)在哪里？通過(guò)比較國(guó)內(nèi)外上市公司的發(fā)展歷程，我們發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量上市公司養(yǎng)成同本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、資本市場(chǎng)發(fā)育程度、商業(yè)文化及證券監(jiān)管體系的完善性存在密切關(guān)系，這些因素通常需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間才能夠發(fā)生明顯改變。我國(guó)改革開放已經(jīng)40年，股票市場(chǎng)誕生至今也近30年，但由于我們起點(diǎn)低、底子薄，幾十年的上市公司發(fā)展歷程更多的是積累和補(bǔ)課，學(xué)習(xí)成熟資本市場(chǎng)的上市公司治理經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)，對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引進(jìn)、消化和吸收，再逐步轉(zhuǎn)化為提高上市公司質(zhì)量的動(dòng)力。諸多跡象表明，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)接近從量變到質(zhì)變的臨界點(diǎn)，股票市場(chǎng)和上市公司的野蠻生長(zhǎng)階段行將結(jié)束，基于上市公司質(zhì)量的股市運(yùn)行邏輯漸入主流，提高上市公司質(zhì)量的機(jī)會(huì)窗口正在加速打開。上市公司應(yīng)當(dāng)利用外部環(huán)境的積極變化，主動(dòng)作為提升自身質(zhì)量。
    6經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期。要順利渡過(guò)這一攻關(guān)期，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化金融體制改革，增強(qiáng)金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力，提高直接融資比重，促進(jìn)多層次資本市場(chǎng)健康發(fā)展。在2017年全國(guó)金融工作會(huì)議上，總書記對(duì)資本市場(chǎng)發(fā)展提出了具體要求，即形成融資功能完備、基礎(chǔ)制度扎實(shí)、市場(chǎng)監(jiān)管有效、投資者合法權(quán)益得到有效保護(hù)的多層次資本市場(chǎng)體系。上述要求與上市公司有直接關(guān)系。作為證券發(fā)行人，上市公司是資本市場(chǎng)融資功能的受益對(duì)象，而上市、退市、交易、清算、信息披露等資本市場(chǎng)基礎(chǔ)性制度以及市場(chǎng)監(jiān)管，主要針對(duì)上市公司及其股東和利益相關(guān)方的行為，其目的則是維護(hù)市場(chǎng)秩序和保護(hù)投資者合法權(quán)益，進(jìn)而提高資本市場(chǎng)為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力。中央對(duì)于資本市場(chǎng)發(fā)展的工作思路迅速轉(zhuǎn)化為監(jiān)管行動(dòng)。2017年初以來(lái)，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)修訂上市公司并購(gòu)重組和股東減持方面的監(jiān)管規(guī)則，客觀上強(qiáng)化了控股股東對(duì)于提高上市公司質(zhì)量的責(zé)任；修訂和發(fā)布《證券交易所管理辦法》，明確交易所的前端監(jiān)管責(zé)任；在違規(guī)案件查處方面也力度空前，據(jù)中國(guó)證監(jiān)會(huì)統(tǒng)計(jì)，僅上半年就調(diào)查案件300余起，同比增長(zhǎng)一倍以上。
    7行動(dòng)。目前上市公司中廣泛存在的影響公司質(zhì)量的合規(guī)不合理現(xiàn)象，很能說(shuō)明問(wèn)題。比如，大量上市公司財(cái)務(wù)質(zhì)量不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，與中小股東關(guān)系疏離，不積極實(shí)施現(xiàn)金分紅和開展投資者保護(hù)行動(dòng)，履行社會(huì)責(zé)任意愿不強(qiáng)。顯然單純依靠外部監(jiān)管約束不足以消除這些現(xiàn)象，只有將上市公司控股股東和管理層利益與公司質(zhì)量更緊密地聯(lián)系在一起，才能更好調(diào)動(dòng)公司內(nèi)部積極性。為此，需要在增加股價(jià)信息含量、增強(qiáng)政策引導(dǎo)性和完善上市公司管理層激勵(lì)機(jī)制等方面付出更多努力。其中仍有很多問(wèn)題有待深入研究，我們期待有更多專家學(xué)者和業(yè)界有識(shí)之士加入上市公司質(zhì)量的研究與實(shí)踐工作。
    本書是課題組集體工作的成果。張躍文、姚云、于換軍和何敬共同完成了上市公司質(zhì)量數(shù)據(jù)處理與測(cè)算工作；李明達(dá)和李曉手工搜集整理了部分?jǐn)?shù)據(jù)；姚云和徐雨佳對(duì)報(bào)告全文進(jìn)行了編輯和審校。在報(bào)告寫作方面，張躍文提供了總報(bào)告；何敬提供了各市場(chǎng)板塊上市公司質(zhì)量評(píng)價(jià)分報(bào)告；重點(diǎn)行業(yè)上市公司質(zhì)量評(píng)價(jià)分報(bào)告由多位作者共同完成，姚云提供了汽車行業(yè)、化工行業(yè)和航天軍工業(yè)報(bào)告；胡潔、紀(jì)昆和高蕊提供了軟件信息、傳媒和環(huán)保行業(yè)報(bào)告；徐楓提供了公用事業(yè)、交通運(yùn)輸和批發(fā)零售業(yè)報(bào)告；邢天添提供了機(jī)械設(shè)備和電氣設(shè)備行業(yè)報(bào)告；徐雨佳提供了建材行業(yè)和食品飲料行業(yè)報(bào)告；李明達(dá)提供了醫(yī)藥行業(yè)報(bào)告；李曉提供了計(jì)算機(jī)、8通信與電子行業(yè)報(bào)告；于換軍提供了建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)報(bào)告，并對(duì)全部行業(yè)報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)稿。為深化上市公司質(zhì)量研究，本期報(bào)告增加了專題報(bào)告板塊，收錄的三篇論文分別考查了股利政策、投資者保護(hù)和投資者異質(zhì)信念對(duì)上市公司決策及行為的影響，以期進(jìn)一步研究這些因素影響上市公司質(zhì)量的作用機(jī)制。最后，感謝國(guó)家金融與發(fā)展實(shí)驗(yàn)室李揚(yáng)理事長(zhǎng)對(duì)本項(xiàng)課題研究的關(guān)心和支持，感謝特華博士后科研工作站的積極配合。
    上市公司績(jī)效評(píng)價(jià)開題報(bào)告第3篇由國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心指導(dǎo)、中國(guó)發(fā)展出版社和中聯(lián)控股集團(tuán)共同主辦的國(guó)研智庫(kù)論壇?2016中國(guó)資本峰會(huì)6月25日在京舉行。會(huì)上發(fā)布了由中國(guó)發(fā)展出版社聯(lián)合中聯(lián)控股集團(tuán)、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心相關(guān)專家組成課題組編輯出版的《中國(guó)智庫(kù)專輯?2016中國(guó)上市公司業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)報(bào)告》。該報(bào)告立足于國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)大勢(shì)，在對(duì)我國(guó)上市公司進(jìn)行深入調(diào)研和分析后，形成了深度研究成果。
    9現(xiàn)等特點(diǎn)。
    中國(guó)上市公司業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)課題組副組長(zhǎng)孫慶紅從三個(gè)方面對(duì)2015年度中聯(lián)上市公司業(yè)績(jī)百?gòu)?qiáng)榜進(jìn)行了解讀。一是從評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)看，2015年度中聯(lián)百?gòu)?qiáng)整體表現(xiàn)優(yōu)異，平均綜合得分77.66分，比參加排名上市公司平均得分高出24.46分。從評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)看，中聯(lián)百?gòu)?qiáng)平均總資產(chǎn)收益率為11.56%、凈資產(chǎn)收益率為19.46%，分別為全部上市公司平均水平的2.26倍和3.47倍。在平均總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)、平均已獲利息倍數(shù)、平均營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)率、資產(chǎn)擴(kuò)張率以及平均市場(chǎng)回報(bào)率等指標(biāo)方面，中聯(lián)百?gòu)?qiáng)也都表現(xiàn)較好。二是從分布看，在上市板塊分布方面，中小板、創(chuàng)業(yè)板公司實(shí)現(xiàn)大躍進(jìn)，中小板同比增加18家，創(chuàng)業(yè)板同比增加6家，改變了往年主板上市公司在中聯(lián)百?gòu)?qiáng)唱絕對(duì)主角的局面。在行業(yè)分布方面，制造業(yè)坐擁47個(gè)席位，同比增加12家；傳播與文化產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)和社會(huì)服務(wù)業(yè)占據(jù)23席，同比倍增；金融業(yè)（包括證券、銀行和保險(xiǎn)）占據(jù)8席，同比減少18家；電力、煤氣及水生產(chǎn)上榜公司同比減少4家。從所有制性質(zhì)分布看，56家民企入駐百?gòu)?qiáng)，同比增加15家，民營(yíng)企業(yè)家數(shù)首次超過(guò)國(guó)企，打破了國(guó)企長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)的局面。從發(fā)展戰(zhàn)略看，中聯(lián)百?gòu)?qiáng)通過(guò)并購(gòu)重組等戰(zhàn)略整合提升了發(fā)展實(shí)力。三是從中聯(lián)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)中得出中聯(lián)百?gòu)?qiáng)榜的榜中榜，包括中聯(lián)百?gòu)?qiáng)強(qiáng)中強(qiáng)、業(yè)績(jī)進(jìn)步最快公司、收益最牛公司、分紅最給力公司、10市場(chǎng)表現(xiàn)最好公司、最具長(zhǎng)線投資價(jià)值公司等。
    當(dāng)日，中聯(lián)還舉行了百?gòu)?qiáng)談話。來(lái)自部分央企、民企和金融機(jī)構(gòu)的嘉賓，針對(duì)供給側(cè)改革、互聯(lián)網(wǎng)+等熱點(diǎn)話題展開交流與互動(dòng)。隨后的財(cái)聯(lián)網(wǎng)夜話活動(dòng)中，與會(huì)人員就通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+和產(chǎn)業(yè)整合實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)服務(wù)升級(jí)進(jìn)行了交流。
    國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心副主任隆國(guó)強(qiáng)參加峰會(huì)并致辭。中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉尚希、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)所所長(zhǎng)馬駿、國(guó)家行政學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部主任張占斌、國(guó)家發(fā)改委宏觀研究院副院長(zhǎng)馬曉河、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心市場(chǎng)所原所長(zhǎng)任興洲等，分別圍繞經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能：供給側(cè)改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與資本融合發(fā)表主題演講。中國(guó)發(fā)展出版社社長(zhǎng)包月陽(yáng)、中聯(lián)控股集團(tuán)董事局主席王子林分別主持會(huì)議。本次峰會(huì)得到中國(guó)上市公司協(xié)會(huì)、中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國(guó)集團(tuán)公司促進(jìn)會(huì)支持，由國(guó)研文化傳媒股份有限公司、中國(guó)發(fā)展觀察雜志社、中聯(lián)財(cái)網(wǎng)科技有限公司、中聯(lián)研究院承辦。
    「開題報(bào)告」上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司績(jī)效研究。
    「開題報(bào)告」寧波地區(qū)上市公司融資效率實(shí)證分析。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇五
    個(gè)案研究法要求研究者主要從本學(xué)科和小學(xué)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，對(duì)有效的評(píng)價(jià)策略進(jìn)行個(gè)案研究最終提煉出結(jié)論。
    2.本課題以文獻(xiàn)分析法。
    文獻(xiàn)分析法作為學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來(lái)源于教育理論書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過(guò)這些資料信息的分析與研究，可達(dá)到準(zhǔn)確地界定課題研究的價(jià)值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵，并制定研究目標(biāo)與實(shí)施方案等目的。
    五、研究條件和人員特點(diǎn)。
    1.研究能力和實(shí)踐基礎(chǔ)。
    本課題組主持人是安康市一小骨干教師，陜西省課改新秀，具有較強(qiáng)的研究水平和組織能力。多年專門從事小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，有較強(qiáng)的實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)開展研究十分有利。
    2.人員特點(diǎn)。
    課題組其他成員都是一線的數(shù)學(xué)青年教師，新課程理念吸取快，并能及時(shí)實(shí)踐于課堂教學(xué)，便于迅速提升自己的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
    六、預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果。
    1.通過(guò)本課題的研究，探索和總結(jié)出一套適應(yīng)新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)策略，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
    3.通過(guò)本課題的研究，促使小學(xué)低段學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的有效學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)好學(xué)、樂(lè)學(xué)。
    七、進(jìn)度安排。
    (一)、4月至5月:準(zhǔn)備階段。
    課題組成員討論研究課題，明確研究的意義、內(nèi)容、方法和步驟;結(jié)合個(gè)人情況制定研究計(jì)劃。
    (二)、206月至年10月:理論提升階段。
    1.3013年5月至6月，理論學(xué)習(xí)階段。對(duì)課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并且結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深刻體會(huì)，與同組成員進(jìn)行交流，撰寫教學(xué)反思。
    2.2013年7至8月，理論提高階段。結(jié)合上一階段的教學(xué)實(shí)踐，反思提升，撰寫教學(xué)案例。
    (三)、2013年10月至1月:教學(xué)實(shí)踐階段。
    每人準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，展示課堂評(píng)價(jià)策略，課題組成員一起交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，撰寫相應(yīng)的教學(xué)案例或論文。
    (四)、202月至3月:總結(jié)階段。
    (五)、年4月至5月：驗(yàn)證階段。
    對(duì)課題報(bào)告、研究結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，反思得失、修改完善。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇六
    大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師只顧自己的感受，一股腦地提問(wèn)，并不考慮學(xué)生是否知道，提問(wèn)的方式學(xué)生是不是感興趣，是不是留了時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考。
    大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)以學(xué)科內(nèi)容為主要提問(wèn)對(duì)象，其它的延伸知識(shí)或發(fā)散性思維的問(wèn)題非常少。
    另外，課堂提問(wèn)的評(píng)價(jià)機(jī)制比較死板，只是單純的以“數(shù)學(xué)問(wèn)題的正確性”為標(biāo)準(zhǔn)，從不考慮學(xué)生答題過(guò)程評(píng)價(jià)，不在意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的邏輯分析能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
    有時(shí)甚至出現(xiàn)課堂提問(wèn)針對(duì)性不強(qiáng)，提出來(lái)的問(wèn)題窘?jīng)r，根本引不起小學(xué)生的興趣，最終造成“只問(wèn)不答”的局面。
    (二)“問(wèn)答式”的提問(wèn)多于“啟發(fā)式”的提問(wèn)。
    大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師沒(méi)有完全理解教育學(xué)理論，只是機(jī)械化將課堂教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成“問(wèn)題”，為了“提問(wèn)”而簡(jiǎn)單地“提問(wèn)”，“問(wèn)答式”的提問(wèn)多于“啟發(fā)式”的提問(wèn)。
    大多數(shù)小學(xué)教師沒(méi)有完全理解啟發(fā)式教學(xué)模式的精髓，提問(wèn)過(guò)于形式化，表面上看上去師生互動(dòng)良好，有問(wèn)有答，實(shí)際上并沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)內(nèi)容。
    教師只是簡(jiǎn)單的針對(duì)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)提些記憶性的問(wèn)題，問(wèn)題的深度、廣度明顯不夠，并不能提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
    大部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師心理學(xué)應(yīng)用不夠理想，數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠準(zhǔn)確，不夠科學(xué)，只是簡(jiǎn)單的、單純的為了提問(wèn)而提問(wèn)，沒(méi)有深入理解新課程改革理念。
    一些教師的課堂提問(wèn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，具有隨意性。
    通常只是從網(wǎng)上或教科書直接照搬現(xiàn)成教案，這樣設(shè)計(jì)出的提問(wèn)自然缺乏針對(duì)性、科學(xué)性與啟發(fā)性。
    課堂教學(xué)仍然是中小學(xué)學(xué)生獲取知識(shí)的最主要渠道，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)的宣講。
    高效的課堂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    有效的課堂情境讓學(xué)生在愉快的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)，有效的課堂提問(wèn)能讓學(xué)生快速消化知識(shí);反之，無(wú)效的課堂情境讓學(xué)生感覺情緒低沉，無(wú)效的課堂提問(wèn)讓學(xué)生解答遲鈍，師生教學(xué)互動(dòng)性不強(qiáng)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文組成了小學(xué)教學(xué)體系，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)非常重要。
    如何保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性，具有非常重的現(xiàn)實(shí)意義與教學(xué)意義。
    只有小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效，才能保證小學(xué)生輕松快樂(lè)地接受小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí);只有啟發(fā)式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)，才能體現(xiàn)新一輪素質(zhì)教育課程改革。
    氣氛融洽的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效地提高教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師通過(guò)仔細(xì)分析學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，在考核學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀，積極運(yùn)用提問(wèn)技巧，提高課堂提問(wèn)效率，激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (一)課堂提問(wèn)應(yīng)具有啟發(fā)性。
    小學(xué)生的好奇心非?；钴S，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分利用這點(diǎn)開展啟發(fā)式教學(xué)。
    所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是設(shè)置具有啟發(fā)式問(wèn)題，直接讓學(xué)生參與問(wèn)題的設(shè)置、討論和尋找答案。
    啟發(fā)式提問(wèn)可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，可以直接影響小學(xué)生的智力。
    問(wèn)答式提問(wèn)，只能是教師問(wèn)，學(xué)生答，學(xué)生只能被動(dòng)的接受信息，學(xué)生的主動(dòng)積極性不強(qiáng)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的提問(wèn)，引導(dǎo)小學(xué)生思維習(xí)慣的養(yǎng)成。
    (二)課堂提問(wèn)應(yīng)通俗易懂。
    小學(xué)生年齡偏小，理解能力和自我約束能力偏弱，理解問(wèn)題時(shí)往往會(huì)表面化，或簡(jiǎn)單直接。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該設(shè)計(jì)通信易懂的問(wèn)題，不能太書面化或理論化，盡量做到通俗化、形象化。
    提問(wèn)的方式應(yīng)該游戲化，讓小學(xué)生在輕松的氛圍中回答問(wèn)題，盡量讓小學(xué)生自我完成，培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生爭(zhēng)著回答，提高他們回答問(wèn)題的積極性。
    (三)課堂提問(wèn)應(yīng)結(jié)合問(wèn)題情境。
    小學(xué)生因?yàn)槟挲g小的原因，對(duì)于抽象思維難以接受，形象思維有利于小學(xué)生接受知識(shí)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合問(wèn)題情境，盡量使用圖片、演示等具體的情境，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引小學(xué)生的注意力。
    小學(xué)生在參與問(wèn)題情境的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該趁熱打鐵，由興趣引出問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和答疑，讓學(xué)生在問(wèn)題解答的過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。
    (四)課堂提問(wèn)應(yīng)具有針對(duì)性。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教課堂提問(wèn)應(yīng)該有的放矢，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)某一具體的.數(shù)學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的課堂提問(wèn)。
    這種針對(duì)性強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠讓學(xué)生及時(shí)掌握課堂內(nèi)容，消化課堂知識(shí)。
    另外，課堂提問(wèn)的針對(duì)性還應(yīng)該保持連貫性，學(xué)生通過(guò)一系列的問(wèn)題，鍛煉小學(xué)生的邏輯推理能力及數(shù)學(xué)思維，當(dāng)然這種推斷式的課堂提問(wèn)也會(huì)改善課堂教學(xué)質(zhì)量。
    四、總結(jié)。
    小學(xué)課堂教學(xué)中的課堂提問(wèn)，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，可以直接反應(yīng)學(xué)生課堂知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能直接影響教與學(xué)的互動(dòng)。
    從課堂提問(wèn)的啟發(fā)性、通俗性、針對(duì)性和情境四個(gè)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，注重課堂提問(wèn)的技巧與方法，就能夠真正發(fā)揮課程提問(wèn)的作用，提高課堂教學(xué)效果。
    作者:余靜芳單位:景德鎮(zhèn)市第一小學(xué)。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇七
    國(guó)外的教學(xué)科研軟件與國(guó)內(nèi)相比開發(fā)的早而且比較成熟。早在七十年代末，美國(guó)就建成了nsfnet(國(guó)家科學(xué)基金網(wǎng))，其課題的申報(bào)及課題的進(jìn)展情況匯報(bào)都在網(wǎng)上進(jìn)行。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善，世界各地的學(xué)生可以坐在家里通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報(bào)名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程。目前，國(guó)際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國(guó)培養(yǎng)出大批人才。所有這些都表明，基于internet的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個(gè)方面。
    三、課題主要內(nèi)容(提綱)及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
    課題主要內(nèi)容：
    采用的開發(fā)語(yǔ)言是c#采用的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器為sqlserver。網(wǎng)上選課系統(tǒng)包括四個(gè)項(xiàng)目其中的web、bussinesslayer和datalayer項(xiàng)目分別對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)模型的三個(gè)層次web項(xiàng)目的項(xiàng)目類型為“webapplication”其余兩個(gè)項(xiàng)目類型為“classlibrary”上一個(gè)層次要引用下個(gè)層次的命名空間從而達(dá)到使用下一層次提供功能的目的。另外還包括一個(gè)用于定義層間數(shù)據(jù)接口的項(xiàng)目common其項(xiàng)目類型為“classlibrary”目的是為了使得各層之間在傳遞數(shù)據(jù)時(shí)具有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口。
    解決的關(guān)鍵問(wèn)題：
    網(wǎng)上選課系統(tǒng)中web項(xiàng)目中將定義多個(gè)用戶控件，分別用來(lái)實(shí)現(xiàn)選課系統(tǒng)的人員管理、課程管理、選課班級(jí)管理、信息統(tǒng)計(jì)管理、學(xué)生班級(jí)管理等功能。通過(guò)用戶控件的動(dòng)態(tài)加載方法，中去處理，從而實(shí)現(xiàn)安全定制需要加載的控件。由于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)用戶較多，為了提高系統(tǒng)的安全性和訪問(wèn)效率，整個(gè)系統(tǒng)采用三層式體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行開發(fā)，即表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層?？梢钥焖俜奖愕夭渴鹑龑芋w系結(jié)構(gòu)，通過(guò)在網(wǎng)頁(yè)中使用基于事件的處理，可以指定處理的后臺(tái)代碼文件。顯示層放在頁(yè)面中，數(shù)據(jù)庫(kù)操作和邏輯層用組件來(lái)實(shí)現(xiàn)，可以方便的實(shí)現(xiàn)三層架構(gòu)。
    (1)系統(tǒng)管理員。
    查詢、修改、增加用戶信息：系統(tǒng)管理員通過(guò)此項(xiàng)功能可查詢、修改、增加學(xué)生教師信息等。錄入學(xué)生與教師個(gè)人信息：通過(guò)此項(xiàng)功能可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和學(xué)生的個(gè)人信息添加刪除。開設(shè)課程：管理員登錄系統(tǒng)后，可以開設(shè)課程，可以設(shè)置該課程為必修課程或則選修課程，可以設(shè)置該課程的最大人數(shù)。
    (2)教師用戶。
    顯示和修改個(gè)人信息：教師用戶登錄系統(tǒng)后，可以查看和修改教師的個(gè)人信息，如姓名，電話，e-mail地址等。查詢課程詳單：教師可以通過(guò)詳單靈活地查詢上課時(shí)間、班級(jí)和地點(diǎn)。給學(xué)生分?jǐn)?shù)：課程結(jié)束后，教師用戶登錄系統(tǒng)，可以為學(xué)過(guò)課程的學(xué)生給予相應(yīng)的成績(jī)，若及格，給予學(xué)生學(xué)分。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇八
    詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)詞匯教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中占有非常重要的地位，現(xiàn)行小學(xué)教材中也把詞匯教學(xué)列為獨(dú)立的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，努力做好詞匯教學(xué)，并研究出最高效實(shí)用的詞匯課教學(xué)方法對(duì)長(zhǎng)期英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是事半功倍且又必須做好的事情。
    目前課堂中大多數(shù)老師針對(duì)詞匯教學(xué)采用的方式多為機(jī)械的重復(fù)和操練，容易使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。通過(guò)本課題研究，力求使學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納等方式，掌握語(yǔ)言規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)單詞策略，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    課題名稱的界定和解讀。
    關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)詞匯課教學(xué)方法。
    詞匯課：既以詞匯包括單詞或者短語(yǔ)為主要教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)。
    教學(xué)方法：為了完成教學(xué)目標(biāo)所采用的方法和手段，在本課題中是指為了完成詞匯教學(xué)任務(wù)而采用的各種教學(xué)手段，包括教具及準(zhǔn)備。
    本課題旨在研究小學(xué)英語(yǔ)而非中學(xué)或者其他教學(xué)形式的詞匯教學(xué)方法，且是詞匯教學(xué)的具體可行教學(xué)方法，與實(shí)際教學(xué)緊密相連。通過(guò)教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在詞匯教學(xué)中設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高詞匯教學(xué)的效率。
    課題研究的步驟和舉措。
    通過(guò)本課題的研究，探索新的詞匯教學(xué)方式，解決課題教學(xué)單調(diào)效率低的問(wèn)題,提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)效果。
    一：課題研究的步驟：
    第一階段:課題研究的準(zhǔn)備階段(xx年5月-xx年6月)。
    1、學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，制定好研究計(jì)劃和方案。
    2、進(jìn)行初步研究，了解目前詞匯課教學(xué)現(xiàn)狀，包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和識(shí)記詞匯的方式以及教師教授詞匯的教學(xué)方法進(jìn)行記錄和整理。
    第二階段：課題研究的實(shí)施階段(xx年7月-xx年3月)。
    1、小結(jié)調(diào)查情況，和課題組老師及其他同行老師進(jìn)行交流討論，總結(jié)出詞匯課教學(xué)方法。
    2、對(duì)詞匯教學(xué)方法進(jìn)行課堂實(shí)踐，反復(fù)驗(yàn)證。
    3、集體制作教具、課件，展示詞匯教學(xué)初步成果。
    4、收集資料，總結(jié)出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)詞匯最有效的教學(xué)方法。
    5、完善教學(xué)方法，請(qǐng)專家老師指導(dǎo)，改進(jìn)。
    第三階段：課題研究的總結(jié)階段(xx年4月-xx年5月)。
    1、對(duì)研究資料進(jìn)行歸納整理。2、撰寫結(jié)題報(bào)告。3、撰寫相關(guān)論文。
    二、課題研究舉措：
    1、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
    2、耐心細(xì)致的了解目前教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)記錄，反思。
    3、采用多種教學(xué)方式，準(zhǔn)備各種素材，輔助教學(xué)。
    4、多和同行及指導(dǎo)老師交流。
    5、堅(jiān)決按照研究計(jì)劃進(jìn)行，優(yōu)化課堂，保證課題研究時(shí)間。
    課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。
    1、課題結(jié)題報(bào)告。
    2、制作的詞匯教學(xué)單詞卡片及圖片。
    3、詞匯教學(xué)隨筆感悟數(shù)篇。
    5、教學(xué)課件。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇九
    為認(rèn)真做好我校小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校辦學(xué)和教學(xué)實(shí)際，特制定本評(píng)價(jià)方案。
    一、組織機(jī)構(gòu)。
    領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：王彩玲。
    副組長(zhǎng)：楊煥珍關(guān)紅梅。
    成員：全體班主任。
    二、評(píng)價(jià)原則和內(nèi)容。
    （一）堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化和評(píng)價(jià)工作民主化原則，充分體現(xiàn)過(guò)程性、發(fā)展性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)要求，注重質(zhì)性評(píng)價(jià)及多方面潛能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
    （二）評(píng)價(jià)內(nèi)容。
    小學(xué)畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)與探究能力、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，交流與合能力，審美與表現(xiàn)，體育與健康五個(gè)方面，從五個(gè)維度23個(gè)要素，若干個(gè)突出表現(xiàn)對(duì)小學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。
    三、評(píng)價(jià)方案。
    對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。
    1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生通過(guò)自我陳述、自我鑒定，按評(píng)價(jià)內(nèi)容的方面對(duì)自己在小學(xué)里的成長(zhǎng)過(guò)程，所取得的成績(jī)（如：榮譽(yù)證書、書畫作品等）及今后努力方向進(jìn)行充分展示和自我描述，并給出自評(píng)等級(jí)。
    2、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：以各學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生在家庭中生活、勞動(dòng)、習(xí)慣等方面表現(xiàn)給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    3、同學(xué)互評(píng)：全班同學(xué)在聽取學(xué)生個(gè)人自我陳述，展示和作出自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上互相評(píng)價(jià)。
    4、教師評(píng)價(jià)：由了解學(xué)生的5名教師（含班主任1人）組成評(píng)價(jià)小組，根據(jù)學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)與探究能力、交流與合作能力、審美與表現(xiàn)、體育與健康五個(gè)方面給予全面評(píng)價(jià)并給出評(píng)價(jià)等級(jí)。
    同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)采取多檔生效或中檔生效的原則進(jìn)行，嚴(yán)禁由班主任或任課教師一人填寫等級(jí)，使評(píng)價(jià)過(guò)程化。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十
    課題研究的背景和意義。
    詞匯是語(yǔ)言的三要素之一，它在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)著舉足輕重的地位。擴(kuò)大詞匯量是提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀，寫能力的前提。目前，小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)存在的一大問(wèn)題是：幾乎所有的孩子都是在興致勃勃中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，學(xué)習(xí)要求的提高，詞匯量的不斷擴(kuò)大，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性日趨減退，單詞也變成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的攔路虎。由于小學(xué)生年齡小、好玩，不愿把更多的精力花費(fèi)在擴(kuò)大詞匯量上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語(yǔ)單詞，就感到很頭痛，不愿意去記。這就要求我們教師注意方法，充滿愛心和耐心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)能得以充分發(fā)揮。如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的機(jī)械操練，死記硬背，機(jī)械重復(fù)等弊端?如何使小學(xué)生以積極的態(tài)度，易、快、多地牢記單詞?成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)高段詞匯課的研究，能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的.主動(dòng)性，積極性。
    我校學(xué)生近3300余人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，家長(zhǎng)非常關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。我力圖通過(guò)本課題的實(shí)踐研究，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，借以激發(fā)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的興趣，提高其擴(kuò)大詞匯量的能力，從而使其聽說(shuō)讀寫能力也能在此影響下大幅提高。
    課題名稱的界定和解讀。
    詞匯課就是在課堂教學(xué)中盡可能的將枯燥的詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的形式，讓學(xué)生在記中玩玩中記，讓他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得單詞的讀音，拼寫及運(yùn)用。鑒于我校的實(shí)際情況，我認(rèn)為詞匯課教學(xué)法是可以廣泛應(yīng)用與我校的英語(yǔ)教學(xué)。
    第一，確定課題研究方向。
    1)詞匯讀音課的設(shè)計(jì)與研究;。
    2)詞匯拼寫課的設(shè)計(jì)與研究;。
    3)詞匯運(yùn)用課的設(shè)計(jì)與研究;。
    第二，全面實(shí)施課題研究。
    課題研究的步驟和舉措。
    課題研究的目的:。
    1.如何使學(xué)生利用有限的課堂時(shí)間記住更多的詞匯，提高教學(xué)質(zhì)量;。
    2.如何利用詞匯課幫助學(xué)生形成正確的記憶詞匯方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
    3.如何利用詞匯課激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;。
    4.如何利用詞匯課排除學(xué)生記不住詞匯的心理壓力。
    課題研究的步驟及任務(wù)分配：
    本課題的研究周期為一年(4月至5月)，主要有以下階段;。
    1.準(zhǔn)備調(diào)查階段(204月至年7月)：學(xué)習(xí)相關(guān)理論，選定課題進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)。
    2.課題實(shí)施階段(2012年8月至201月)：
    3.課題總結(jié)階段(年1月至2013年05月)認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以總結(jié)，論文，調(diào)查問(wèn)卷、試驗(yàn)單等方式呈現(xiàn)究成果。
    通過(guò)研究，我力圖探索出一套適合我校實(shí)際的詞匯課教學(xué)法，通過(guò)詞匯課的設(shè)計(jì)與具體操作，讓學(xué)生在玩中記記中玩，使學(xué)生掌握一定的聽、說(shuō)、讀、寫技能，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ).
    本課題有以下幾個(gè)研究方向：
    1.小學(xué)英語(yǔ)詞匯讀音課的設(shè)計(jì)與研究。
    2.小學(xué)英語(yǔ)詞匯拼寫課的設(shè)計(jì)與研究。
    3.小學(xué)英語(yǔ)詞匯運(yùn)用課的設(shè)計(jì)與研究。
    課題的研究方法:。
    本課題實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，主要采取觀察法，實(shí)驗(yàn)法，并輔以文獻(xiàn)研究法。
    1.觀察法：有目的的、有計(jì)劃的觀察教學(xué)過(guò)程中的游戲教學(xué)，從而了解某些特征和規(guī)律的方法。
    3.文獻(xiàn)法：收集整理，借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)游戲的理論和經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上改造，提升，突破，創(chuàng)新。
    課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。
    通過(guò)我實(shí)踐和研究，希望探索出一些列適合我校學(xué)情的英語(yǔ)詞匯課教學(xué)的模式，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中推廣和應(yīng)用，使得我們學(xué)生不再談詞色變，不再把詞匯當(dāng)成攔路虎，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)開心，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十一
    隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出：“全國(guó)實(shí)施中小學(xué)’校校通’工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到2019年時(shí)間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯?dòng)和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機(jī)會(huì)，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是1個(gè)迫切研究的問(wèn)題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之1就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著10分重要的意義。
    1、課題研究背景。
    (1)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
    通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR>    隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為1種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立1個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的1個(gè)重要課題。時(shí)至2019年，教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2019年4月也發(fā)表了1份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告，然而，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
    (2)課題研究的意義。
    1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
    由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供1個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
    2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案。
    3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論。
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。
    2、課題研究?jī)?nèi)容。
    (1)研究的主要內(nèi)容。
    包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。
    (2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
    根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)。
    (2)課題的研究目標(biāo)。
    本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
    (3)預(yù)期成果形式。
    1、論文與專著。
    2、電腦軟件。
    開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。
    3、研究方法與技術(shù)路線。
    (1)研究方法與步驟。
    本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。
    對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法。
    對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
    關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評(píng)價(jià)研究方法。
    研究步驟如下：
    2019年5月-2019年8月，收集資料，建立模型。
    2019年9月-2019年1月，開發(fā)軟件。
    2019年2月-2019年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評(píng)價(jià)修改。
    2019年9月-2019年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)。
    (2)關(guān)鍵技術(shù)。
    1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;。
    2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;。
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。
    4、課題研究?jī)r(jià)值。
    (1)創(chuàng)新點(diǎn)。
    2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
    (2)理論意義。
    傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問(wèn)題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的1種計(jì)劃過(guò)程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。
    (3)應(yīng)用價(jià)值。
    1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
    2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
    3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成1批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
    5、研究基礎(chǔ)。
    (1)已有相關(guān)成果。
    1、曾于93年、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
    2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，2019年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社，2019年)在全國(guó)廣泛應(yīng)用。
    3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文"4結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果2等獎(jiǎng)。
    4、承擔(dān)國(guó)家"95"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡(jiǎn)稱96-750)《小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)欣賞》、《小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)展閱讀》、《初中語(yǔ)文新詩(shī)賞析》4個(gè)子課題的研制與開發(fā)，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過(guò)教育部組織的專家組鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
    5、2019年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件1等獎(jiǎng)，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
    (2)研究條件。
    華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之1。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們?cè)陂L(zhǎng)期的研究工作中，對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫(kù)管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國(guó)家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地1個(gè)，在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
    (3)參考文獻(xiàn)。
    2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年。
    7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年。
    8、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)(gccce)第1屆至第5屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、2019年(新加坡)、2019年(臺(tái)北)。
    11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，2019年。
    6、研究組織機(jī)構(gòu)。
    本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計(jì)專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部1些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實(shí)現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十二
    ·本課題的核心概念界定、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述、選題的背景及研究?jī)r(jià)值·本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)·本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線或研究步驟（限3000字內(nèi)）一、本課題的核心概念界定、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述、選題的背景及研究?jī)r(jià)值（一）核心概念界定1.核心素養(yǎng)：
    指的是一個(gè)人在思想品德、知識(shí)技能、行為習(xí)慣等多方面能力，是個(gè)人知識(shí)、態(tài)度及技能的綜合素養(yǎng)。本次研究中的核心素養(yǎng)則指的是在21世紀(jì)，學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)及技能、解決問(wèn)題的能力還有解決問(wèn)題的思維方法，指的是利于學(xué)生終身發(fā)展所應(yīng)具備的品格還有關(guān)鍵能力。
    2.生物學(xué)核心素養(yǎng)：
    指的是生物學(xué)科上具體的學(xué)科核心素養(yǎng)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)完生物學(xué)這門課程之后所形成的個(gè)人持久保持的價(jià)值觀念、能力及品格，其中“生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任”是生物學(xué)核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵。
    3.課堂。
    教學(xué)。
    課堂教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)中的一種常見手段，是指教師向?qū)W生傳授技能和知識(shí)的全過(guò)程。本課題研究中所指的高中生物課堂教學(xué)指的是高中生物教學(xué)中，以一定數(shù)目的學(xué)生編成固定班級(jí)，并根據(jù)固定的時(shí)間表，由教師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行授課的教學(xué)組織形式。
    44.教學(xué)評(píng)價(jià)：
    以相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中生物教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，遵循科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效技術(shù)手段，對(duì)高中生物課堂教學(xué)過(guò)程及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行測(cè)量，并給予價(jià)值判斷的過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)一般包括對(duì)教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸多因素的評(píng)價(jià)，其中實(shí)施最廣的主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過(guò)程的評(píng)價(jià)。
    （二）相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述1.國(guó)外研究在國(guó)外，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)的研究開始較早，早在17世紀(jì)班級(jí)授課制形成伊始，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也就隨之產(chǎn)生。到20世紀(jì)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究取得了較大發(fā)展，形成了一批頗具影響力的研究成果。美國(guó)的教育評(píng)價(jià)家布魯姆提出了目標(biāo)教學(xué)，是以形成性評(píng)價(jià)思想為手段，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精確、細(xì)致的分解，在課堂教學(xué)中使用。教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)都清楚明了，并努力朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中不斷以教學(xué)目標(biāo)為中心進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)控。他的這一思想對(duì)我國(guó)的教學(xué)評(píng)價(jià)產(chǎn)生了巨大的影響。隨著教育的發(fā)展進(jìn)步，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究方面形成了一場(chǎng)“評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)”，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，眾多的學(xué)者和一線教師圍繞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，形成了以下幾種主要觀點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)以質(zhì)性評(píng)價(jià)整合取代傳統(tǒng)的量化評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)功能由甄別向發(fā)展轉(zhuǎn)變；教學(xué)評(píng)價(jià)中既注重教師的個(gè)性化反應(yīng)方式，同時(shí)又注重評(píng)價(jià)中教師的合作；評(píng)價(jià)既注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。這些新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念的提出，為我國(guó)高中生物課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)理念和方法的創(chuàng)新與優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
    2.國(guó)內(nèi)研究在國(guó)內(nèi)，隨著近些年來(lái)教學(xué)改革的推進(jìn)，以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的提出，在高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究方面，國(guó)內(nèi)學(xué)者和一線教師進(jìn)行了不少的研究，主要在如下幾個(gè)方面取得研究成效：一是課堂教學(xué)本質(zhì)及其價(jià)值取向；二是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)；三是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法。其中，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)是研究的中心內(nèi)容，大量的研究論文和專注主要都是集中在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的研究分析上。當(dāng)下，隨著教育改革的深入發(fā)展，我國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究主要體現(xiàn)出以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，注重發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師提高、改革教學(xué)的功能。繼而淡化了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)注重教學(xué)過(guò)程、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，提倡評(píng)價(jià)目標(biāo)與主題多元化，強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異等特征。應(yīng)該說(shuō)，國(guó)內(nèi)目前對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究雖然相對(duì)于國(guó)外來(lái)說(shuō)起步較晚，且都在借鑒和參考國(guó)外研究基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來(lái)，但是，經(jīng)過(guò)學(xué)者們的消化創(chuàng)新和與教學(xué)實(shí)踐的不斷結(jié)合，現(xiàn)有研究也取得了令人樂(lè)觀的成果。這為指導(dǎo)包括高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革發(fā)展提供了有力的理論指導(dǎo)。
    養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)實(shí)踐的探索造成了極大限制，因此，本選題針對(duì)這一研究的薄弱之處進(jìn)行選題研究，希冀能為解決這一問(wèn)題提供有益借鑒。
    （三）選題背景及研究?jī)r(jià)值1.選題背景中華人民共和國(guó)教育部制定了《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，新課標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)提出了建議，“重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄卡”；“在不同教學(xué)方式中采用不同的教學(xué)策略"；“善于利用紙筆測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)性目標(biāo)達(dá)成情況”；“根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能”；“從多個(gè)側(cè)面評(píng)價(jià)學(xué)生的探究能力”；“通過(guò)多種途徑進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值方面的評(píng)價(jià)”。近年來(lái)，在高中生物教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教學(xué)改革創(chuàng)新和教學(xué)研究的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心，對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展成為了發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的一個(gè)教學(xué)突破口。為貫徹落實(shí)課標(biāo)關(guān)于教學(xué)的要求，我們?cè)诟咧猩镎n堂教學(xué)中，有必要對(duì)現(xiàn)有尚存在諸多問(wèn)題的課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)加以研究，探索與課標(biāo)精神相一致且有利于教學(xué)發(fā)展的課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，近年來(lái)，有關(guān)核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的提出，也對(duì)高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)等提出了新的要求，高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。
    因此，我們從貫徹落實(shí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的角度出發(fā)，對(duì)高中生物課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，探索有利于學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑很有現(xiàn)實(shí)必要性。
    2.研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：通過(guò)本課題的研究，就當(dāng)前有關(guān)高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為視角，探索課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的研究視角較少的現(xiàn)狀，從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的視角就高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行理論探討，拓展和延伸有關(guān)高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)理論研究，豐富高中生物課堂教學(xué)研究理論，彌補(bǔ)現(xiàn)有研究的不足。
    實(shí)踐價(jià)值：通過(guò)本課題的研究可以對(duì)高中生物課堂教學(xué)產(chǎn)生諸多實(shí)踐價(jià)值。有利于推動(dòng)生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革發(fā)展，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。有利于提高教師的教學(xué)專業(yè)能力；有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    二、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)（一）研究目標(biāo)1.分析高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、以及課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的內(nèi)容、特征。
    2.
    總結(jié)。
    （二）研究?jī)?nèi)容此次課題研究主要包括如下幾部分內(nèi)容第一部分：理論闡釋。對(duì)本課題研究設(shè)計(jì)到的課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、核心素養(yǎng)等概念進(jìn)行界定，同時(shí)結(jié)合新課改、建構(gòu)主義、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)理論對(duì)本課題的研究進(jìn)行理論闡釋，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。
    第二部分：現(xiàn)狀調(diào)查。以××××中學(xué)為研究對(duì)象，通過(guò)采取問(wèn)卷調(diào)查、師生訪談、課堂觀察、案例分析等多重實(shí)踐調(diào)查方法，對(duì)目前高中生物教學(xué)中課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀全面的調(diào)查分析，著重分析高中生物課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)存在的不足。指出當(dāng)前高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題有：教學(xué)評(píng)價(jià)注重知識(shí)技能習(xí)得評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展；教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)依據(jù)單一，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榛驹u(píng)價(jià)依據(jù)；教學(xué)評(píng)價(jià)方法單一，以聽課為主要評(píng)價(jià)方法；教師本身對(duì)教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，專業(yè)性不強(qiáng)。
    第三部分：綜合分析，提出建議。結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要和高中生物課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題，提出基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的有效策略。即：轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)理念，樹立以學(xué)生全面發(fā)展為核心的評(píng)價(jià)理念；提高教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)能力；充分利用多媒體信息技術(shù)開展教學(xué)及評(píng)價(jià)；為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第四部分：結(jié)論。對(duì)全文觀念進(jìn)行歸納性總結(jié)，提出課題研究結(jié)論，指出課題研究中的不足，并對(duì)未來(lái)研究方向進(jìn)行展望。
    三、
    本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線或研究步驟（一）研究思路此次課題研究立足于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，以××××中學(xué)為研究對(duì)象，采取的是理論研究與實(shí)踐研究結(jié)合的思路進(jìn)行，先后經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、實(shí)踐調(diào)查、問(wèn)題分析、提出對(duì)策四個(gè)階段。
    （二）研究方法1.文獻(xiàn)研究法依托學(xué)校圖書館、××××中學(xué)網(wǎng)上圖書館對(duì)相關(guān)書籍進(jìn)行查閱，借助“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)”、“中國(guó)知網(wǎng)”等學(xué)術(shù)資源庫(kù)以核心素養(yǎng)、生物學(xué)核心素養(yǎng)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)體系、核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下高中生物教學(xué)評(píng)價(jià)等為關(guān)鍵詞，對(duì)學(xué)者研究進(jìn)行查閱，并對(duì)學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，當(dāng)作是課題研究的理論依據(jù)。
    2.問(wèn)卷調(diào)查法設(shè)計(jì)專門調(diào)查問(wèn)卷，在××××中學(xué)師生中發(fā)放，師生按照問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行填寫，根據(jù)填寫情況對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析，分析高中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀。
    3.行動(dòng)研究法、課堂觀察法、案例分析法（三）研究步驟1.準(zhǔn)備階段（82018年111月—92019年44月）1.1確定課題題目及研究目標(biāo)1.2明確課題研究小組成員及分工1.3制定研究?jī)?nèi)容及研究計(jì)劃1.4收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并擬定調(diào)研大綱2.實(shí)施階段（92019年55月—92019年111月）2.1獲取調(diào)研數(shù)據(jù),形成調(diào)研報(bào)告2.2開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告2.3形成基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)有效策略體系。
    3.總結(jié)階段（92019年212月—02020年44月）對(duì)于課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與梳理，形成結(jié)題報(bào)告等文字成果。
    ——活頁(yè)——完成課題的可行性分析——活頁(yè)——。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十三
    時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了?；厥走@一年的工作，緊張而又平淡，在這一個(gè)個(gè)緊張平淡的日子里，一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的走來(lái)。我進(jìn)取認(rèn)真地做好本職工作，完成好各項(xiàng)任務(wù)，始終用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。下頭我就這一年的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活方面做一簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。
    思想方面。
    我深知做為一名共產(chǎn)黨員要嚴(yán)格要求自我，在思想覺悟和境界上要高于普通群眾，在行動(dòng)上要時(shí)時(shí)處處先于普通群眾，在工作業(yè)績(jī)上要優(yōu)于普通群眾;還應(yīng)熱愛本職工作，踏實(shí)工作，干一行，愛一行，精一行，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在工作崗位上體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨宗旨。為此，我努力提高自我的思想覺悟，時(shí)刻提醒自我要有大境界、大胸懷、大眼界，始終以滿腔的熱情投入到工作中去。
    理論學(xué)習(xí)方面。
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，異常是新修訂的《黨章》，切實(shí)地提高了自我的思想認(rèn)識(shí);同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)事政治的了解，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自我的政治敏銳性和鑒別本事，更加堅(jiān)定了立場(chǎng)、堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，更能夠始終堅(jiān)持清醒的頭腦。在礦組織的三季度黨員集中學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看了視頻講座《做能說(shuō)會(huì)作的好員工》、《十八大專題輔導(dǎo)講座》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題講座》;學(xué)習(xí)了《做最好的共產(chǎn)黨員》、《厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)》、《論群眾路線》等幾本書，并做了讀書筆記;同時(shí)，我還閱讀其他相關(guān)雜志報(bào)紙，如《黨課參考》、《共產(chǎn)黨員》、《半月談》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了理論體系，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，開拓了眼界，拓展了思維空間。
    工作方面。
    思想境界的提高和理論知識(shí)的加強(qiáng)，還要體現(xiàn)和用于工作實(shí)踐，僅有知和行的統(tǒng)一，才能學(xué)有所得、學(xué)有所用，學(xué)習(xí)才不流于形式。所以，我時(shí)刻提醒自我注意，什么是一個(gè)黨員該做的，什么是不該做的，怎樣做才能優(yōu)于普通群眾、優(yōu)于普通黨員;我經(jīng)常用優(yōu)秀共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我，找出自我的不足和差距;首先，我深刻而清楚地認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)和不足，并在工作中循序漸進(jìn)地改善，知和行統(tǒng)一還不夠，還需要長(zhǎng)時(shí)間的知行統(tǒng)一磨練意志，到達(dá)知、行、意的統(tǒng)一，才能將缺點(diǎn)和不足改正并構(gòu)成習(xí)慣和自覺自發(fā)行為。其次，在認(rèn)識(shí)到自我的不足和缺點(diǎn)的同時(shí)，也要自信地發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn);對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，哪些是自我做得好的，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);哪些自我做得比別人好，要敢于肯定。
    當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的資料，僅有不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要;僅有不斷的提高自我的理論素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十四
    光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
    一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本，我知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時(shí)間，我卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識(shí)，回家后沒(méi)有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。
    二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
    但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，如：有時(shí)上課會(huì)開小差，不認(rèn)真聽講，大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn)。
    三、在衛(wèi)生，我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個(gè)值日組長(zhǎng)，我認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。
    四、在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會(huì)努力改正，積極參加班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
    展望新學(xué)期，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十五
    在實(shí)習(xí)的工作中，所獲得的經(jīng)驗(yàn)也好、知識(shí)也罷都是比較全面的，這些都是實(shí)踐，都是將在校理論知識(shí)的升華。實(shí)習(xí)工作的寶貴，如何寫好實(shí)習(xí)生自我鑒定呢請(qǐng)參考以下的范文資料。
    短時(shí)間的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，實(shí)習(xí)使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理，這些知識(shí)和道理，將會(huì)伴隨我走過(guò)以后的路。讓我在應(yīng)對(duì)困難的時(shí)候不再畏懼，勇于克服。
    實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力從多方面開拓自己的眼界。
    我先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。透過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些我力所能及的行政事務(wù)工作。這種用心主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
    我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
    工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;。
    具有必須的開拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作職責(zé)心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
    生活上待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
    實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但是應(yīng)對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩!只有不斷開拓進(jìn)取，才能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆擠滄海?！?BR>    本人是_師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)學(xué)校要求，我到_市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
    在這短暫的實(shí)習(xí)期里，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作，積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
    教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    “一日為師，終身為父”，從這句話我明白作為一名教師的分量以及作為教師的職責(zé)，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。
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    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十六
    做好黨委報(bào)告工作，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，吸取教訓(xùn)，克服不足，更好地做好今后的工作。下面是本站小編整理黨委報(bào)告評(píng)價(jià)的范文，歡迎閱讀!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
    xx年在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，在各單位的鼎力支持下，在黨辦全體同仁的密切配合下，較好地完成了自己的工作職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的主要工作匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    一、講學(xué)習(xí)，重品行，努力維護(hù)黨委良好形象。
    黨委辦公室是黨委的窗口單位，辦公室同志的一言一行、一舉一動(dòng)，都與黨委的形象有關(guān)。因此，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，嚴(yán)格要求自己，愧心之事不做，愧人之事不做，追求高尚，力求心安。講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，恪盡職守，勤政廉政，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際自己的行動(dòng)維護(hù)黨委的良好形象。
    二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好完成了日常工作任務(wù)。
    圍繞學(xué)校中心任務(wù)，突出重點(diǎn)，積極開展工作。第一，做好“三重一大”、校務(wù)公開專項(xiàng)檢查有關(guān)工作。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，與有關(guān)單位一起切實(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，學(xué)?！叭匾淮蟆?、校務(wù)公開工作受到省檢查組的充分肯定，受到了省高校工委的通報(bào)表?yè)P(yáng)。第二，做好校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉述學(xué)相關(guān)工作。第三，認(rèn)真創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有關(guān)工作。主筆起草了創(chuàng)建省先進(jìn)基層黨組織匯報(bào)材料。第四，積極做好省級(jí)文明單位復(fù)查、科級(jí)干部調(diào)整、院(部)規(guī)劃編制會(huì)議等有關(guān)工作。
    回顧一年來(lái)的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)是各位領(lǐng)導(dǎo)幫助指導(dǎo)的結(jié)果，是各單位鼎力支持的結(jié)果。在此，我向大家表示最衷心的感謝!在看到成績(jī)的同時(shí)，我還清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足：如工作有時(shí)候不夠周密、不夠細(xì)致，需進(jìn)一步細(xì)化;理論學(xué)習(xí)還不夠深入系統(tǒng)等。今后一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，恪盡職守，共同努力，把辦公室的工作做得更細(xì)、更好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展傾盡自己的綿薄之力。
    謝謝大家!
    一、圍繞中心工作，做好學(xué)校全局工作的謀劃和組織。
    在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，黨委辦公室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織落實(shí)。
    一是統(tǒng)籌和xx屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)。黨的召開后，黨委立即通過(guò)各種途徑組織學(xué)習(xí)精神。20xx年1月23日，組織黨委組織中心組學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)貫徹精神列入黨委中心組寒假學(xué)習(xí)研討會(huì)專題學(xué)習(xí)研討。按照黨委部署，黨委辦公室負(fù)責(zé)草擬《中共南京師范大學(xué)委員會(huì)關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神全面推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見》，與宣傳部等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在全校范圍內(nèi)展開了一系列宣講活動(dòng)，將我校的傳達(dá)學(xué)習(xí)活動(dòng)推向高潮。xx屆三中全會(huì)召開后，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，全面深化改革的舉措正在有組織推進(jìn)之中。
    二是做好中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”的貫徹落實(shí)。負(fù)責(zé)草擬《南京師范大學(xué)關(guān)于貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”和江蘇省委“十項(xiàng)規(guī)定”的具體辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系師生的實(shí)施辦法，以黨風(fēng)建設(shè)促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    三是開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。20xx年下半年“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。黨委辦公室作為學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要成員之一，積極做好教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)相關(guān)工作，其中組織全校的動(dòng)員會(huì)、全校層面的座談會(huì)和情況反饋會(huì)、通報(bào)會(huì)等近10場(chǎng)，起草和參與起草計(jì)劃、措施、總結(jié)等各相關(guān)文稿數(shù)十篇。
    四是以制度建設(shè)為抓手做好學(xué)校相關(guān)年度主要工作。會(huì)同校長(zhǎng)辦公室，梳理了自20xx年以來(lái)學(xué)校各學(xué)院、各部門所制定的相關(guān)制度及自20xx年以來(lái)成立的非常設(shè)機(jī)構(gòu)的總目錄，做好既有。
    規(guī)章制度。
    的“廢、改、立”，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。推進(jìn)黨務(wù)公開工作，擬定《南京師范大學(xué)黨務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》;加強(qiáng)黨委信息工作，負(fù)責(zé)草擬《南京師范大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)黨委信息工作的意見》;規(guī)范校內(nèi)公章使用及管理，協(xié)同校辦擬定《南京師范大學(xué)公章管理辦法》。除此之外，還協(xié)助做好“”規(guī)劃執(zhí)行情況中期檢查工作;推進(jìn)“一卡通”系統(tǒng)和無(wú)線網(wǎng)建設(shè)。
    二、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮在提高學(xué)校決策執(zhí)行力方面的作用。
    今年，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)黨委系統(tǒng)、黨委和行政系統(tǒng)、本校黨委和校外有關(guān)單位(部門)的工作中，黨委辦公室更加注重求實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校改革發(fā)展的重大決策和重點(diǎn)工作的落實(shí)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支持和保障。
    一是抓協(xié)調(diào)，形成工作合力。20xx年，黨委辦公室繼續(xù)加強(qiáng)黨委各部門在工作中的相互溝通與協(xié)助、支持與銜接，加強(qiáng)黨委部門與行政各部門之間的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和配合，提高機(jī)關(guān)管理服務(wù)整體工作效能，為學(xué)校各項(xiàng)工作開展和落實(shí)創(chuàng)造良好條件。
    二是抓把關(guān)，減少文山會(huì)海。黨委辦公室繼續(xù)貫徹學(xué)校黨委和行政關(guān)于精簡(jiǎn)會(huì)議、提高效率的要求，從日常的辦文到會(huì)議的議題，從信息的公開到上報(bào)材料的審核，對(duì)辦文、辦會(huì)總體協(xié)調(diào)把關(guān)，進(jìn)一步提高管理服務(wù)水平。20xx年，在學(xué)校黨委和行政的支持下，通過(guò)黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室的努力，努力減少不必要的全校性的大會(huì)、文件和簡(jiǎn)報(bào)，提倡“短實(shí)新”文風(fēng)，提高了工作質(zhì)量以及學(xué)校重大決策的貫徹落實(shí)。
    三是抓落實(shí)，提高工作成效。20xx年，黨委辦公室會(huì)同相關(guān)部門，在推進(jìn)學(xué)校重大決策部署的落實(shí)上下功夫，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題上下功夫，圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，圍繞影響學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定的矛盾上下功夫，推進(jìn)督查工作規(guī)范化建設(shè)，不斷提高學(xué)校重大決策落實(shí)的組織化程度。
    三、強(qiáng)化大局意識(shí)，全力做好維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作。
    今年，黨委辦公室在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的國(guó)家安全及穩(wěn)定工作、組織實(shí)施全校機(jī)要、保密工作的同時(shí)，在深入廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)校危機(jī)預(yù)案處理機(jī)制的規(guī)章制度，修訂《南京師范大學(xué)預(yù)防和處置突發(fā)事件預(yù)案》，在處置原則、工作流程等各方面進(jìn)一步作了明確。建立學(xué)校突發(fā)事件處理的快速反應(yīng)機(jī)制，確保突發(fā)事件處理過(guò)程中學(xué)校各部門反應(yīng)敏捷、政令暢通。
    重視師生員工思想動(dòng)態(tài)，將穩(wěn)定工作重心前移，從全年學(xué)校工作的整體部署開展著眼，分時(shí)期分階段強(qiáng)化對(duì)不同全體的維穩(wěn)工作開展，加強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性。強(qiáng)化校園治安管理，著力保障人身與財(cái)產(chǎn)安全。會(huì)同相關(guān)部門推進(jìn)隨園校區(qū)的綜合治理工作，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定和正常的工作秩序。
    加強(qiáng)信息安全的教育和管理機(jī)制的完善。嚴(yán)密防范敵對(duì)勢(shì)力和宗教勢(shì)力向校園的滲透破壞，在黨的及xx屆三中全會(huì)召開等敏感日期間，積極安排學(xué)校相應(yīng)部門開展24小時(shí)值班制度及安全隱患零報(bào)告制度，不管有沒(méi)有突發(fā)事件，每日均向上級(jí)部門通報(bào)信息。
    四、堅(jiān)持規(guī)范有序，認(rèn)真做好學(xué)校黨委各項(xiàng)日常工作。
    除了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、參謀助手作用的發(fā)揮，黨委辦公室還負(fù)責(zé)黨委系統(tǒng)日常行政工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。一年來(lái)，黨委辦公室全面完成了辦文、辦事、辦會(huì)等各種日常行政工作。
    一是全面完成學(xué)校的各項(xiàng)辦文任務(wù)。主要包括全校上級(jí)來(lái)文的處理，黨委系統(tǒng)校內(nèi)公文的運(yùn)轉(zhuǎn)和黨委及主要負(fù)責(zé)人秘書及文稿起草等。20xx年，黨委辦公室認(rèn)真處理省委、省政府、省委教育工委、省教育廳及省委、省政府各有關(guān)部門的來(lái)文，積極做好上級(jí)來(lái)文(機(jī)要文件、黨政公文、人民來(lái)信等)的收發(fā)、登記、傳閱、復(fù)制、催辦、回收等工作，完成密碼電報(bào)的領(lǐng)取、清退、處理工作及密碼機(jī)的維修保養(yǎng)工作，確保上級(jí)來(lái)文的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。全年共辦理校黨委系統(tǒng)公文100多份，起草黨委系統(tǒng)主要工作文稿、報(bào)告、講話、交流材料等30多篇。
    二是認(rèn)真做好學(xué)校和黨委系統(tǒng)的會(huì)議組織工作。認(rèn)真做好黨委全委會(huì)、黨委會(huì)、黨委擴(kuò)大會(huì)議以及黨委擴(kuò)大會(huì)、黨委中心組學(xué)習(xí)的組織安排工作，其中黨委(擴(kuò)大)會(huì)議50次，起草擴(kuò)大會(huì)紀(jì)要50份，并認(rèn)真做好抄告事項(xiàng)催辦督辦。此外，還組織學(xué)習(xí)黨的和xx屆三中全會(huì)精神、開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各種報(bào)告會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)、座談會(huì)等等數(shù)十次。
    介紹信。
    管理、黨務(wù)部門印章的刻制、發(fā)放、啟用及回收等管理工作、辦公室資產(chǎn)管理和日常財(cái)務(wù)工作等都更加規(guī)范。
    五、堅(jiān)持勤政廉政，繼續(xù)抓好黨委辦公室的自身建設(shè)。
    今年年黨委辦公室立足做實(shí)工作，發(fā)揮職責(zé)，努力加強(qiáng)辦公室的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，不斷提高辦公室服務(wù)能力和服務(wù)水平。
    一是加強(qiáng)思想建設(shè)，提升工作水平。黨委辦公室作為學(xué)校重要的協(xié)調(diào)和參謀部門，注重以先進(jìn)的政治理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作，重視政治理論學(xué)習(xí)，組織生活有序，思想工作扎實(shí)，通過(guò)參加學(xué)校黨委組織的各類專題講座和輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、政治學(xué)習(xí)、組織生活和自學(xué)等不同形式，進(jìn)行了中國(guó)特色理論體系、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題，提高了思想覺悟和政治素質(zhì)，堅(jiān)持學(xué)以致用，工作能力得以不斷提升。
    二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)上掛牌，在部門網(wǎng)頁(yè)上工作人員、
    崗位職責(zé)。
    清楚明確，方便工作開展，主動(dòng)接受監(jiān)督。深入基層調(diào)查研究，綜合協(xié)調(diào)凸顯成效，不斷提高管理水平。圍繞中心攬全局，主動(dòng)為學(xué)校中心工作和重大活動(dòng)提供服務(wù)和保障。在兩代會(huì)等各項(xiàng)重要工作和重大活動(dòng)中，黨委辦公室均從全局出發(fā)，積極參與組織、協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好服務(wù)工作，充分發(fā)揮信息咨詢作用，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門提供信息和建議，為科學(xué)決策做好服務(wù)工作。
    三是堅(jiān)持勤政清廉，樹立良好形象。20xx年，黨委辦公室全體成員繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勤政清廉的工作作風(fēng)。處理工作嚴(yán)格按照國(guó)家法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度行事，由小處入手、從小事做起，嚴(yán)格按章辦事。始終堅(jiān)持勤儉建室，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源，增強(qiáng)效益意識(shí)，杜絕鋪張浪費(fèi)。繼續(xù)組織黨員主題教育活動(dòng)，不斷提高工作人員的黨性修養(yǎng)，發(fā)揮模范帶頭作用，在日常工作中踐行共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，體現(xiàn)黨委部門良好的工作素質(zhì)和工作作風(fēng)。
    總之，在學(xué)校黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黨委辦公室20xx年在和各部門通力合作中以良好的精神狀態(tài)、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的工作方法，努力做到日常工作“到邊到底到位”，不留死角和空檔;綜合協(xié)調(diào)管理服務(wù)工作能通盤考慮、系統(tǒng)籌劃，不斷提高工作的實(shí)效和水平，全面完成了全年的工作任務(wù)。明年，黨委辦公室將堅(jiān)持規(guī)范和創(chuàng)新并重，在規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作方式方法，充分發(fā)揮黨辦的職能，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    即將過(guò)去的一年，是在我*歷史發(fā)展進(jìn)程中具有重要意義和標(biāo)志性意義的一年。在這一年中，我*改革力度不斷加大，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持了高速增長(zhǎng)的勢(shì)頭，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人局面，這些成績(jī)的取得是在*黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全*上下共同努力的結(jié)果，這其中也飽含了我們辦公室全體同志們的心血和努力。
    回顧過(guò)去的工作，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，吸取教訓(xùn)，克服不足，更好地做好今后的工作。一年來(lái)，在主管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，辦公室緊緊圍繞*黨委的中心工作，強(qiáng)化“三個(gè)服務(wù)”，發(fā)揮“三個(gè)作用”，努力推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作，為*黨委和*機(jī)關(guān)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極的作用，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)。
    只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)特別是加強(qiáng)對(duì)理論的學(xué)習(xí)，才能保中“三講”學(xué)習(xí)教育中，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些理論文章，覺得收獲不小，得到了提高。讀書學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期不間斷的過(guò)程?！叭v”教育結(jié)束后，針對(duì)“三講”教育中剖析出自己學(xué)習(xí)不夠的問(wèn)題，主要抓了四個(gè)方面：一是制定。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    規(guī)定自己每天必須閱讀5000字的文章如果時(shí)間寬裕要閱讀1萬(wàn)字的文章必須持之以恒絕不能懈怠。
    二是認(rèn)真做好。
    讀書筆記。
    對(duì)重要文章進(jìn)行裁剪裝釘以備后用檢索查尋。三是加強(qiáng)對(duì)重要理論文章和文件的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神掌握實(shí)質(zhì)要努力做到融匯貫通聯(lián)系實(shí)際舉一反三。特別反復(fù)學(xué)習(xí)了xx大精神、黨的xx屆三中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想對(duì)其中的重要論斷和觀點(diǎn)有了比較深刻的理解對(duì)在新的形勢(shì)下以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的認(rèn)識(shí)有了新的提高對(duì)于我們立足本職實(shí)踐“三個(gè)代表”要求的自覺性不斷增強(qiáng)。四是不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)辦公室工作的要求。著重學(xué)習(xí)了wto知識(shí)、現(xiàn)代企業(yè)制度有關(guān)知識(shí)、法律知識(shí)、國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事以及本職業(yè)務(wù)知識(shí)開闊了視野拓寬了思路豐富了自己。
    二、文秘工作更加規(guī)范，辦文、辦會(huì)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
    文秘工作是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)施行行政管理的重要手段，也是辦公室系統(tǒng)為黨委和領(lǐng)導(dǎo)提供直接有效服務(wù)的重要方面。20xx年我們?cè)诩訌?qiáng)制度化建設(shè)上狠下功夫，在提高辦文、辦會(huì)質(zhì)量上著力提高，基本上實(shí)現(xiàn)了文秘工作的規(guī)范化要求。
    一是文稿起草質(zhì)量有了新的提高。一份文件和材料的形成，決不是簡(jiǎn)單的文字堆砌，它是根據(jù)黨的方針政策和上級(jí)黨委的精神，結(jié)合本單位、本部門實(shí)際，通過(guò)文稿起草人員的辛勤勞動(dòng)取得的成果，是汗水和心血的結(jié)晶，甚至要通過(guò)通霄達(dá)旦才能完成。辦公室全年共起草和審核各種文件材料、材料、領(lǐng)導(dǎo)講話、公函、電報(bào)等500多份，計(jì)50余萬(wàn)字。
    二是信息工作取得了新的成績(jī)。辦公室全年共向兩辦報(bào)送各種信息324條，其中被《每日信息》采用230條左右，采用率達(dá)到71%，《每日要情》也采用了一定數(shù)量的信息，為領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)了解*的情況發(fā)揮了重要作用。
    三是督查工作的作用日顯重要。根據(jù)*黨委總體工作部署和階段性的工作安排，以及*領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它重要工作事項(xiàng)，及時(shí)發(fā)出督查通知，督促各單位進(jìn)行貫徹落實(shí)。
    四是認(rèn)真把好公文審核關(guān)，確保公文質(zhì)量，對(duì)機(jī)關(guān)各部門的代擬稿，進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)修改審核，以減少差錯(cuò)，杜絕漏洞，全年共審核文稿420件。五是認(rèn)真抓好文件的傳遞。對(duì)上級(jí)下發(fā)的各種文件和基層上報(bào)文件，及時(shí)簽注擬辦意見，盡快呈送到領(lǐng)導(dǎo)手中，分送到有關(guān)部門，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年共轉(zhuǎn)遞各種文件800多份。
    六是會(huì)務(wù)工作更加規(guī)范。組織籌備了四屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議、*黨委深化改革工作會(huì)議和*黨委工作會(huì)議等三次大型會(huì)議。從會(huì)議材料的準(zhǔn)備、會(huì)場(chǎng)布置、食宿安排等方面精心布置，另外還組織籌備了*黨委會(huì)、*長(zhǎng)辦公會(huì)、扶貧掛鉤匯報(bào)會(huì)和其它業(yè)務(wù)會(huì)議100多個(gè)。達(dá)到了組織嚴(yán)密、程序規(guī)范、安全有序的要求，保證了會(huì)議的順利召開。
    三、信訪工作聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用進(jìn)一步發(fā)揮。
    20xx年度，我們認(rèn)真貫徹信訪工作條例，緊緊圍繞*黨委的中心工作，把妥善處理集體訪做為工作中的重之重，把解決群眾的實(shí)際問(wèn)題擺在突出位置，強(qiáng)化基層信訪網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力把矛盾化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。特別是在今年春節(jié)前后，分流人員長(zhǎng)達(dá)100多天的上訪，認(rèn)真做好解釋，尤其是100余人乘夜班車準(zhǔn)備集體到上訪，在*主要領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一起連夜于凌晨4：00趕到做好工作，通過(guò)大量細(xì)致的工作，將全部人員攔截遣返回，避免了一起大規(guī)模集體赴上訪事件的發(fā)生。
    對(duì)群眾反映的問(wèn)題，都是按照政策規(guī)定給予答復(fù)，符合政策規(guī)定的問(wèn)題積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)給予解決。如今年夏季，原在我工作，后從退休的一對(duì)老夫婦，因冤假錯(cuò)案問(wèn)題，從四川來(lái)*上訪要求落實(shí)政策。并稱已經(jīng)來(lái)訪多次，問(wèn)題始終沒(méi)得到解決。后來(lái)這兩位老人找到我們，設(shè)身處地地想一想，70多歲的老人已往返于與四川多次，確實(shí)不容易，我們?cè)敿?xì)了解了情況，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，在*領(lǐng)導(dǎo)的安排下，通過(guò)多方面努力，并與有關(guān)部門和單位協(xié)商，使這一歷時(shí)近20xx年久拖不決的問(wèn)題得到了解決，老兩口滿意而歸。
    據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年兩級(jí)信訪問(wèn)題接待信訪總量2375件次，比上年增長(zhǎng)301%，來(lái)訪2267人次，比上年增長(zhǎng)386%。信訪辦接待來(lái)信來(lái)訪2196件次，比上年增長(zhǎng)495%，來(lái)訪2119人次，比上年增長(zhǎng)641%，其中集體來(lái)訪69批1835人次。
    四、改進(jìn)作風(fēng)，后勤工作服務(wù)水平有了新的提高。
    機(jī)關(guān)事務(wù)管理是一項(xiàng)具體的、復(fù)雜的、繁瑣的工作，并且出力不討好。針對(duì)群眾提出的意見，我們首先從抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，要求全體人員牢固樹立為機(jī)關(guān)、為干部職工服務(wù)的思想，推行服務(wù)承諾制度，克服人手少、資金缺乏等多種困難，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
    一是財(cái)務(wù)工作。根據(jù)宏觀管理、微觀放開的原則，充分發(fā)揮代金券在控制經(jīng)費(fèi)中的有效作用，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)把開支審批關(guān)，在預(yù)算嚴(yán)重不足的情況下，率先保證工資的正常發(fā)放，由于實(shí)行開支從緊的做法，保證了機(jī)關(guān)干部職工13個(gè)月工資和兩次調(diào)整工資的按照足額發(fā)放，全年預(yù)算撥款785萬(wàn)元，財(cái)務(wù)赤字在300-400萬(wàn)元。
    二是車隊(duì)全年安全行車50余萬(wàn)公里，保證了正常出車。
    三是通訊工作保證了暢通。
    四是住房維修和管理工作得到加強(qiáng)。
    五是小區(qū)綠化工作效果明顯。全年共綠化草坪8256平方米，美化了機(jī)關(guān)辦公和住宅環(huán)境。
    六是接待工作更加規(guī)范。
    五、各項(xiàng)保障工作取得了新的成績(jī)。
    一是機(jī)要工作強(qiáng)化崗位職責(zé)，不斷鞏固密碼工作多年的成績(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍和通訊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為保證上情下達(dá)、下情上達(dá)發(fā)揮了重要作用。
    二是保密工作拓展服務(wù)領(lǐng)域，加強(qiáng)上網(wǎng)計(jì)算機(jī)的審批制度，落實(shí)保密工作目標(biāo)管理責(zé)任制，全年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)泄密事件。
    三是檔案目標(biāo)管理工作整體推進(jìn)，檔案資料的重新立卷、補(bǔ)充補(bǔ)救工作進(jìn)展順利，檔案資源的開發(fā)利用工作有了新的成效。
    四是史志工作完成了《*年鑒》的組稿任務(wù)，完成了自治區(qū)大型畫冊(cè)《歷史的豐碑》撰稿和圖片征集任務(wù)，其他各項(xiàng)工作也按照*史志辦的要求圓滿完成。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十七
    這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我想說(shuō)，十分感激公司在如今經(jīng)濟(jì)這么惡劣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價(jià)，不計(jì)成本，讓這么多的兄弟姐妹能夠理解到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫忙。
    這次培訓(xùn)給我的感觸很深，不僅僅包括培訓(xùn)的資料對(duì)我的影響，還有深圳同事的做事風(fēng)格，工作氛圍，以及他們團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)合作精神，都對(duì)我產(chǎn)生了比較大的觸動(dòng)，我要把在深圳所學(xué)的、所見的、所感受到的一切都運(yùn)用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來(lái)的動(dòng)力，讓培訓(xùn)給我們帶來(lái)真正的改變。
    第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒(méi)想到，在這次訓(xùn)練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量，能夠想象，團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)的有三個(gè)項(xiàng)目:。
    1、在疊紙訓(xùn)練中，讓我明白了一個(gè)道理:人不能只靠自我的理解去做事，要問(wèn)清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了到達(dá)這個(gè)結(jié)果，我們大家應(yīng)當(dāng)怎樣做，平常工作的時(shí)候不能夠只是自我埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎樣才能達(dá)成目標(biāo)。每個(gè)人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果。
    2、在信任背摔訓(xùn)練中，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的支持是很強(qiáng)大的，如果沒(méi)有兄弟姐妹在后面保護(hù)，如果沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)的充分信任，我想沒(méi)人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實(shí)際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護(hù)和支持的人，要相信我們不是單獨(dú)的一個(gè)人，在我們的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)默默支持和幫忙我們的人。所以當(dāng)你面臨困難的時(shí)候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!!!
    3、翻越畢業(yè)墻，這個(gè)環(huán)節(jié)給我的觸動(dòng)也很深，看著這么高的墻，60多個(gè)人要在什么都沒(méi)有的情景下翻過(guò)去，并且還要有時(shí)間限制，人的第一反應(yīng)就是:怎樣可能這太難了!可是事情擺在眼前，又不得不做，所以此刻的任務(wù)不是怎樣逃避，而是怎樣想辦法把事情解決掉，在這種情景下，我們的團(tuán)隊(duì)立刻做出了反應(yīng)，選總指揮，確定第一、二個(gè)和最終一個(gè)上去的人，選人梯，其他的人做保護(hù)，最終，我們?cè)诒瘸兄Z時(shí)間還快很多的情景下就完成了整個(gè)任務(wù)。這就象在我們的工作中，每個(gè)人都發(fā)揮不一樣的作用，將大家的力量加起來(lái)，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)借助團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時(shí)候，不要畏縮，看看誰(shuí)能幫到你，及時(shí)向他們求助，他們都會(huì)像我們伸出援助之手。
    參加完拓展訓(xùn)練，帶著尚未平息的激動(dòng)和熱情，我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識(shí)和資料，不僅僅包括我們的工作的專業(yè)資料(!)，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
    華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們的工作和生活是有幫忙的，可是當(dāng)壓力太大的時(shí)候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最終一根稻草，所以要學(xué)會(huì)解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當(dāng)然沒(méi)有壓力的情景下，人就不會(huì)提高，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力這個(gè)道理大家都很明白，所以，工作要有目標(biāo)，目標(biāo)明確了，人就會(huì)朝著自我的目標(biāo)去奮斗。
    馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當(dāng)之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認(rèn)出來(lái)，那就變成珍珠，所以，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升和打造自我，這樣，才能脫穎而出。
    梁教師的系統(tǒng)性思考和心智模式對(duì)我的觸動(dòng)很大，人的固有的思維模式有時(shí)會(huì)禁錮一個(gè)人的思想，對(duì)他的確定，，和做事帶來(lái)負(fù)面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想事情，做事情，這樣難免就會(huì)被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時(shí)候，不要太相信自我的經(jīng)驗(yàn)，多向向這樣做對(duì)不對(duì)，還有沒(méi)有更好的解決辦法.
    還有其他的課程學(xué)習(xí)，讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性，以及怎樣去服務(wù)大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長(zhǎng)。丁教師的國(guó)際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn)，都讓我學(xué)到了不一樣的知識(shí)。
    這么多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，可是我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，不斷地充實(shí)自我，加強(qiáng)執(zhí)行力度。這次培訓(xùn)最重要的是明白了工作不是為了別人，而是為了自我，明白了這個(gè)道理，做事的職責(zé)心和主動(dòng)性大大提高，再結(jié)合團(tuán)隊(duì)的力量，我有信心，以后必須會(huì)把工作做得更好!
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十八
    今年以來(lái)，本人圍繞縣委《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開展基層組織建設(shè)年的實(shí)施意見》，切實(shí)履行黨委書記抓黨建工作第一責(zé)任人的職責(zé)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨政一班人，創(chuàng)新機(jī)制破難題，奮發(fā)有為謀發(fā)展，積極落實(shí)基層黨組織建設(shè)工作各項(xiàng)措施，全鎮(zhèn)各黨組織活力明顯增強(qiáng)，黨員干部創(chuàng)業(yè)激情明顯提振，為民服務(wù)水平明顯提升，創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制明顯收效，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展明顯提速，助推了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了新的跨越。半年來(lái)，省委、政法委書記毛超峰及市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我鎮(zhèn)檢查工作，并給予了充分肯定，同時(shí)，也引起社會(huì)各界的熱心關(guān)注。下面，我就2015年度黨建工作述職如下：
    一、履職工作情況。
    一年來(lái)，我認(rèn)真履行“黨建第一責(zé)任人”的職責(zé)，在抓基層黨建上做到“三入手”、“四定位”、“五落實(shí)”，確保黨建工作取得新成效。
    23個(gè)村(社區(qū))與基層一起找問(wèn)題、理思路、想辦法，面對(duì)面聽取黨員群眾最真實(shí)的聲音，掌握抓基層黨建的第一手資料。召開鎮(zhèn)黨委會(huì)8次，村(社區(qū))黨組織書記會(huì)議10次，對(duì)全鎮(zhèn)基層黨建工作進(jìn)行研究和部署，并將黨建工作的全年考核作為基層組織書記、副書記評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，形成一級(jí)抓一級(jí)、基層抓落實(shí)的黨建工作新格局。三是將黨建工作納入鎮(zhèn)黨委重要議事日程，定期聽取專項(xiàng)黨建工作匯報(bào)，今年來(lái)共研究解決村組活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、重點(diǎn)工程建設(shè)、矛盾糾紛調(diào)處等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題35項(xiàng)。
    (二)明確重點(diǎn)“四定位”。牢固樹立“抓黨建就是抓發(fā)展、抓穩(wěn)定。”的理念，以職責(zé)定位為切入點(diǎn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤勉履職，不斷提高黨建科學(xué)化水平。一是在基層服務(wù)型黨組織建設(shè)上準(zhǔn)確定位。以基層服務(wù)型黨組織建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，在抓好大河、干河、小壩、麒麟、荒田5個(gè)縣級(jí)基層服務(wù)型黨組織示范點(diǎn)創(chuàng)建的同時(shí)，在220個(gè)基層組織中精心遴選了藍(lán)天幼兒園、龍井、田壩、大山、教育5個(gè)工作基礎(chǔ)好、代表性強(qiáng)的黨組織作為鎮(zhèn)級(jí)示范點(diǎn)，以點(diǎn)代面推進(jìn)創(chuàng)建工作。深入推進(jìn)“強(qiáng)基惠農(nóng)工程”、“兩述三評(píng)一考”等工作。充分調(diào)動(dòng)基層黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性、主動(dòng)性。在重點(diǎn)工程建設(shè)中成立工作組深入涉及成貴鐵路建設(shè)的田壩、大山、院子、桂花、小壩、廟壩和巷子村召開黨員干部會(huì)議，要求黨員干部要帶好頭，有力推動(dòng)了征地拆遷工作的開展，充分發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。協(xié)助開展縣直機(jī)關(guān)在職黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)10余次，走訪社區(qū)群眾1265戶，結(jié)對(duì)聯(lián)系低保戶家庭或困難社區(qū)居民158戶，為社區(qū)解決實(shí)際困難和問(wèn)題43件。二是在規(guī)范和嚴(yán)格黨的組織生活上準(zhǔn)確定位。嚴(yán)格遵守“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)等基本制度，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會(huì)。三是在整頓軟弱渙散基層黨組織上準(zhǔn)確定位。定期深入軟弱渙散黨組織指導(dǎo)整頓工作。通過(guò)選派常務(wù)書記、新農(nóng)村指導(dǎo)員等方式，幫助基層黨組織整改提升。目前，3個(gè)軟弱渙散基層黨組織已經(jīng)全部整改完成。四是在抓教育強(qiáng)監(jiān)督上準(zhǔn)確定位。把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)，督促推動(dòng)廉政文化示范點(diǎn)建設(shè)，全鎮(zhèn)開展黨風(fēng)廉政培訓(xùn)3000人次，出廉政專欄32期，組織24名鎮(zhèn)村干部到縣外接受警示教育和相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)。立案查處村干部違紀(jì)違法案件4件，給予3人開除黨籍處分，清退違規(guī)國(guó)家征地款6.5萬(wàn)元。對(duì)違反機(jī)關(guān)職工管理規(guī)定的14名職工通報(bào)批評(píng)，營(yíng)造了良好的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。
    (三)突出成效“五落實(shí)”。堅(jiān)持把基層服務(wù)型黨組織建設(shè)作為黨建工作的重中之重來(lái)落實(shí)，一是在加強(qiáng)村(社區(qū))活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)上抓落實(shí)。多渠道整合項(xiàng)目、籌集資金，全面加強(qiáng)對(duì)村(社區(qū))組織活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)、管理和使用工作。荒田黨支部場(chǎng)所建設(shè)投入資金14000余元，其中縣委組織部補(bǔ)助8000余元，落實(shí)了辦公場(chǎng)所，配齊了辦公設(shè)備，安裝了電腦電視等用品。根據(jù)縣委批準(zhǔn)對(duì)年久失修、面積不足的龍里村活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行重建、對(duì)廟壩村實(shí)施加固維修。二是在強(qiáng)化服務(wù)隊(duì)伍上抓落實(shí)。充分發(fā)揮常務(wù)書記、新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員、大學(xué)生村官三支隊(duì)伍作用，其中新農(nóng)村指導(dǎo)員幫助村級(jí)解決辦公經(jīng)費(fèi)7萬(wàn)元，協(xié)調(diào)項(xiàng)目2個(gè)、解決實(shí)際問(wèn)題11個(gè)。今年共選派常務(wù)書記12名，發(fā)展黨員41名，開展黨組織書記培訓(xùn)200人次。對(duì)全鎮(zhèn)199個(gè)黨支部，2326名黨員定期開展黨員黨性分析、民主評(píng)議黨員工作。審核上報(bào)不合格黨員59名。三是在加大服務(wù)保障上抓落實(shí)。實(shí)現(xiàn)人員和經(jīng)費(fèi)兩個(gè)“保障”。劃撥財(cái)政資金52.3萬(wàn)元，實(shí)施困難黨員關(guān)愛行動(dòng)，保障黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出和黨代表活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。按時(shí)足額兌現(xiàn)新增村(社區(qū))和村(居)民小組工作經(jīng)費(fèi)、村組干部補(bǔ)貼53.44萬(wàn)元。四是在豐富服務(wù)載體上抓落實(shí)。加強(qiáng)村(社區(qū))便民服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，整合司法、計(jì)生、民政、土地等涉農(nóng)部門人力資源，實(shí)行“一站式”便民服務(wù)。積極構(gòu)筑流動(dòng)便民服務(wù)平臺(tái)，形成群眾“服務(wù)清單”82條。做好墨黑村“紅色股份”試點(diǎn)工作，成立墨黑村木孔黃牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社，注冊(cè)資金100萬(wàn)元，目前已修建養(yǎng)殖場(chǎng)400平方米、種草50余畝、存欄黃牛40頭，投入資金80萬(wàn)元。完成“紅色信貸”貸款任務(wù)300萬(wàn)元，有效解決50名黨員發(fā)展產(chǎn)業(yè)無(wú)資金、申請(qǐng)貸款無(wú)抵押?jiǎn)栴}。五是在村務(wù)全透明工作上抓落實(shí)。各村(社區(qū))全面推進(jìn)“四議兩公開”工作法，凡是村級(jí)重大事務(wù)和與群眾切身利益相關(guān)的事項(xiàng)，按照“四議兩公開”工作法決策、實(shí)施。對(duì)群眾關(guān)心的困難戶補(bǔ)助、低保、救災(zāi)救濟(jì)款物的發(fā)放、惠民政策享受等熱點(diǎn)問(wèn)題都以明細(xì)賬的形式進(jìn)行全透明公開。全鎮(zhèn)清退違規(guī)享受低保645人，其中：城鎮(zhèn)100人、農(nóng)村545人，涉及鎮(zhèn)村黨員干部及其家屬389人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨建述職報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨建述職報(bào)告。
    二、存在的主要問(wèn)題及原因。
    我在基層黨建工作方面雖然做了一些工作，取得了一定成績(jī)，但離縣委的要求和人民群眾的期盼還存很大差距，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。
    履行職責(zé)有差距。沒(méi)有很好地處理全局與局部的關(guān)系，在抓經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展上投入的精力多，而在抓基層黨建上投入的精力少;在督促指導(dǎo)基層抓黨建過(guò)程中一般化要求多，有力措施少，缺乏持續(xù)深入的指導(dǎo)和推動(dòng)，黨的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合得不夠緊密，存在“一手硬、一手軟”的問(wèn)題。
    (二)解決問(wèn)題有差距。在解決服務(wù)基礎(chǔ)問(wèn)題上辦法不多、措施不力。有的村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)不達(dá)標(biāo)，服務(wù)設(shè)施配套不完善，作用發(fā)揮不好;全鎮(zhèn)23個(gè)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所，年久失修仍然很多，今年需要重建和加固就有8個(gè)，而組織實(shí)施的僅有2個(gè)，占比僅為25%，全鎮(zhèn)161個(gè)黨支部，僅有5個(gè)有活動(dòng)場(chǎng)所，占比僅為3%，群眾辦事難的問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決，聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”末端堵塞依然存在;村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分薄弱，全鎮(zhèn)23個(gè)村(社區(qū))只有龍井、巷子和石坎3個(gè)村(社區(qū))有資產(chǎn)出租集體經(jīng)濟(jì)收入，占比僅為13%，村級(jí)黨組織無(wú)錢辦事，無(wú)能力辦事問(wèn)題突出，戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分。
    (三)保障投入有差距。雖然從20xx年起，根據(jù)縣委安排，全鎮(zhèn)新增53.44萬(wàn)元財(cái)政支出來(lái)提高村組干部待遇和村(社區(qū))黨建工作經(jīng)費(fèi)，但投入保障依然不足，村組干部待遇仍然偏低，全鎮(zhèn)村支書、主任月平均工資為1503元，副支書、副主任月平均工資為1242元。部分村(社區(qū))歷史欠賬負(fù)擔(dān)沉重，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。
    (四)教育管理有差距。對(duì)基層黨員隊(duì)伍建設(shè)重視不夠，全鎮(zhèn)244名村干部中，40歲以上人員占了81%，大專學(xué)歷10人，僅占4%，初中以下學(xué)歷人員占了68%，基層后備干部培養(yǎng)缺乏、流動(dòng)黨員管理難度大等管理辦法不多、措施不力，工作難以打開局面。整頓軟弱渙散黨組織效果不是很明顯，個(gè)別村“兩委”換屆遺留問(wèn)題處理不徹底。部分黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分，有的黨組織書記責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，遇到好處爭(zhēng)著上，遇上矛盾繞著走，更有甚者，把權(quán)利當(dāng)做謀取私利的工具。
    認(rèn)真反思以上問(wèn)題存在的根源，既有客觀因素，更主要的還是主觀原因，主要責(zé)任還是在于我這個(gè)第一責(zé)任人。一是思想認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)黨建工作是打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)仍然不足，把主要精力放在了抓經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展上。二是干部管理不夠嚴(yán)。對(duì)基層干部的要求失之于寬，對(duì)一些在調(diào)研中看到的、聽到的黨建工作問(wèn)題和毛病，總覺得要給基層干部留面子，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)提醒。三是跟蹤問(wèn)效不及時(shí)。對(duì)年度黨建工作任務(wù)的全面落實(shí)缺乏及時(shí)有效的督促檢查，存在強(qiáng)考核、弱問(wèn)責(zé)的情況，沒(méi)有真正發(fā)揮出黨建工作責(zé)任制的應(yīng)有作用。四是持續(xù)投入不足。由于我對(duì)黨建工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作的統(tǒng)籌不夠，加上我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)總量小，財(cái)力弱，把有限的資金更多的投向了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、重點(diǎn)工程建設(shè)上，對(duì)黨建工作的投入少，導(dǎo)致全鎮(zhèn)黨建工作“欠賬”較多。
    三、下步工作思路和主要措施。
    針對(duì)以上存在問(wèn)題和新形勢(shì)下基層黨建面臨的新任務(wù)，在下一步工作中，我將按照縣委的部署要求，與鎮(zhèn)黨政班子一道，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)各級(jí)黨組織，著重在履行“第一責(zé)任人”職責(zé)、抓實(shí)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)、提高黨建工作保障水平三個(gè)方面狠下功夫，推動(dòng)扎西基層黨建邁上新臺(tái)階、創(chuàng)造新成果，為實(shí)現(xiàn)扎西經(jīng)濟(jì)健康、穩(wěn)定、持續(xù)、追趕式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
    著重在履行黨建“第一責(zé)任人”職責(zé)上發(fā)力。從自身做起，牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持把抓基層黨建作為硬任務(wù)擺上首要位置，責(zé)無(wú)旁貸地抓緊抓好。一方面，以上率下，營(yíng)造齊抓共管新格局。堅(jiān)決貫徹縣委有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化黨建任務(wù)分解，加大目標(biāo)責(zé)任制考核，有效傳導(dǎo)工作壓力，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作氛圍。另一方面，創(chuàng)新工作方式，徹底改掉“淺調(diào)研”陋習(xí)。按照“三深入四聯(lián)戶”的制度要求，每個(gè)月安排10天以上時(shí)間，深入基層、深入聯(lián)系點(diǎn)檢查指導(dǎo)工作，幫基層解決黨建工作中遇到的實(shí)際困難，努力把聯(lián)系點(diǎn)建設(shè)成示范點(diǎn)，以點(diǎn)上經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)面上工作，引導(dǎo)帶動(dòng)各級(jí)黨員干部以務(wù)實(shí)精神、扎實(shí)作風(fēng)推進(jìn)基層黨建工作。每年?duì)款^組織開展2個(gè)以上黨建工作問(wèn)題調(diào)研，撰寫2篇以上調(diào)研報(bào)告，積極探索加強(qiáng)基層組織建設(shè)的新思路、新舉措、新方法、新機(jī)制。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織班子。采取選派常務(wù)書記、建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)、輪訓(xùn)基層黨組織書記等有效措施，繼續(xù)抓好軟弱渙散黨組織整頓工作;針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的村級(jí)財(cái)務(wù)管理不規(guī)范等突出問(wèn)題，建立遺留問(wèn)題整改臺(tái)帳，深入細(xì)致的做好長(zhǎng)期上訪人員工作，引導(dǎo)他們從群眾利益出發(fā)，化解私怨;借助扎西干部學(xué)院和荒田黨性教育示范基地干部隊(duì)伍培訓(xùn)平臺(tái)，抓實(shí)基層黨員干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)，為基層黨員干部干事創(chuàng)業(yè)搭建舞臺(tái)，激勵(lì)廣大基層黨員干部真正把心思用在事業(yè)上，精力用在工作上，勁頭用在發(fā)展上。
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    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇十九
    任職以來(lái)，我在武家營(yíng)小學(xué)一向從事教學(xué)及班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自身的努力，不斷克服自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置。無(wú)論是在教學(xué)上，還是在其它工作中，都取得了明顯的提高。在一次次的教育教學(xué)實(shí)踐中我積累了很多經(jīng)驗(yàn)也學(xué)到了很多知識(shí)，有語(yǔ)文教學(xué)方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗(yàn)。這些年來(lái)的勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，更得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在教學(xué)工作之余，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。
    下頭是我任現(xiàn)職以來(lái)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，具體的工作表現(xiàn)如下：
    一、思想方面：思想上進(jìn)取，要求提高，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，異常是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，同黨中央堅(jiān)持高度的一致。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，吃苦在前，奉獻(xiàn)在先，將自我的全部熱情和精力投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，教書育人，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生享受到最好的教育，讓學(xué)生得到均衡發(fā)展。
    二、教學(xué)方面：熱愛教育教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)各種渠道提高自我的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)取參加各類教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)取進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新教師的工作熱情，學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)吸收新的教學(xué)理念與方法。進(jìn)取備課，認(rèn)真鉆研教材教法，探索新的教育教學(xué)模式，努力研究教育理論鉆研心理學(xué)、教育學(xué)，把多媒體等現(xiàn)代化的手段用于教育教學(xué)工作中。認(rèn)真做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，激勵(lì)中等生，鼓勵(lì)優(yōu)等生，在歷年的評(píng)比中連年評(píng)優(yōu)。在實(shí)踐中教書育人，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)建立和諧民主活躍的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，振奮學(xué)生的精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，課堂組織嚴(yán)密緊湊，富有特色。進(jìn)取進(jìn)行課堂改革，帶頭探索新的教學(xué)模式。目前，我縣提出的“十六字”教學(xué)法正在全面推廣，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教學(xué)科的特點(diǎn)，與學(xué)生的具體情景進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在課堂上，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，為學(xué)生搭建展示交流的平臺(tái)，注重訓(xùn)練反饋，將知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。
    三、班級(jí)管理方面：本人在教學(xué)工作和班主任工作中一向盡職盡責(zé)，教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級(jí)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。在教育方面，我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)組織的各種教育活動(dòng)，言傳身教、身體力行;我以慈母般的愛心為基墊，做學(xué)生的知心朋友，幫忙他們解決生活中的困難;我從不公開點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題我擅于用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴提高和微小變化;我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他們的教育工作。同時(shí)，注重家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通及時(shí)了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情景，做到防患于未然，針對(duì)學(xué)生自控本事差迷戀游戲影響身心健康這一突出問(wèn)題，采取以“引、帶、離、拒”的步驟與方法讓學(xué)生徹底脫離網(wǎng)吧、游戲廳。把學(xué)生引到正確的人生道路上來(lái)。
    總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績(jī)，這離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和本人的進(jìn)取努力。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的教育教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，課改還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，我必須會(huì)堅(jiān)持清醒的認(rèn)識(shí)，絕不會(huì)僅僅滿足于目前的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，必將在今后的教學(xué)工作中投入更大的精力和努力，使自我成為一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都滿意的人民教師。讓自我無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇二十
    xx煤礦是xx集團(tuán)(原xx礦務(wù)局)所屬的一對(duì)設(shè)計(jì)本事600萬(wàn)ta的大型礦井。xx煤礦開采的主采煤層是6上、6下煤層，(平均8.65m)，傾角平緩，瓦斯低，頂?shù)装鍡l件較好。綜合機(jī)械化一次采全高技術(shù)開采，實(shí)現(xiàn)了高產(chǎn)高效并使礦井安全工作得到了保證，杜絕了重大惡性事故的發(fā)生，堅(jiān)持了較高的安全水平。
    本次評(píng)價(jià)得到了xx礦領(lǐng)導(dǎo)和各部門有關(guān)人員的大力主持和幫忙，全體參評(píng)人員在此表示衷心地感激!
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇二十一
    根據(jù)《關(guān)于做好2017年度內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作的通知》(天科審字[2017]1263號(hào))，我們自2017年元月10日至2017年元月20日對(duì)本單位2017年內(nèi)部控制設(shè)計(jì)及執(zhí)行有效性進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)報(bào)告已經(jīng)行政辦公會(huì)會(huì)議通過(guò)，現(xiàn)將評(píng)價(jià)情況報(bào)告如下：
    一、權(quán)力機(jī)構(gòu)聲明
    法定代表人保證本報(bào)告內(nèi)容不存在任何虛假、誤導(dǎo)性陳述或重大遺漏，并對(duì)報(bào)告內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性承擔(dān)個(gè)別及連帶責(zé)任。
    建立健全并有效實(shí)施內(nèi)部控制是法定代表人的責(zé)任；綜合管理部對(duì)建立與實(shí)施內(nèi)部控制進(jìn)行監(jiān)督；內(nèi)控建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部控制的日常執(zhí)行。
    本單位內(nèi)部控制的目標(biāo)是：通過(guò)制定制度、實(shí)施措施和執(zhí)行程序，合理保證經(jīng)營(yíng)合法合規(guī)、資產(chǎn)安全和使用有效、財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整，有效防范舞弊和預(yù)防腐敗，提高經(jīng)營(yíng)效率和效果。由于內(nèi)部控制存在固有局限性，故僅能對(duì)達(dá)到上述目標(biāo)提供合理保證。
    二、內(nèi)部控制建設(shè)工作的總體情況
    （一）優(yōu)化內(nèi)控組織架構(gòu)
    2017年學(xué)校系統(tǒng)搭建了內(nèi)控組織架構(gòu)，成立內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)
    小組和工作辦公室，全面負(fù)責(zé)風(fēng)險(xiǎn)管理及內(nèi)部控制體系建設(shè)工作。編制內(nèi)控體系建設(shè)實(shí)施方案，計(jì)劃通過(guò)兩年時(shí)間完善學(xué)校管理規(guī)章制度、主要業(yè)務(wù)流程。
    為加強(qiáng)內(nèi)控體系建設(shè)，2017年學(xué)校成立內(nèi)控體系建設(shè)項(xiàng)目組，全面負(fù)責(zé)本單位的內(nèi)控體系建設(shè)工作。項(xiàng)目組按學(xué)校內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，與iso9001質(zhì)量管理體系進(jìn)行有機(jī)融合，按照《機(jī)關(guān)事業(yè)單位內(nèi)部控制管理規(guī)范》要求，對(duì)學(xué)校各部門內(nèi)控體系進(jìn)行指導(dǎo)、不定期檢查，確保內(nèi)控建設(shè)工作落到實(shí)處。
    （二）優(yōu)化內(nèi)控管理制度
    健全規(guī)范的內(nèi)控管理制度是學(xué)校良好運(yùn)行的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。制度文件的缺失不僅是管理上的漏洞，亦是內(nèi)控設(shè)計(jì)缺陷。2017年學(xué)校內(nèi)控建設(shè)的主要工作是完善管理文件和全面梳理業(yè)務(wù)流程，通過(guò)對(duì)內(nèi)控體系進(jìn)行優(yōu)化提升，學(xué)校修訂及新建制度97項(xiàng)。通過(guò)廣泛征求意見，反復(fù)論證，剖析學(xué)校的主要業(yè)務(wù)流程，對(duì)現(xiàn)有制度的適用性和有效性進(jìn)行評(píng)估和診斷，進(jìn)一步完善了學(xué)校的制度體系，優(yōu)化了管理流程，強(qiáng)化了制度執(zhí)行力。
    三、內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作的總體情況
    主要從內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作的組織形式、實(shí)施方案、進(jìn)度安排和匯報(bào)途徑等進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
    價(jià)工作主要分為半年度內(nèi)控自查和專項(xiàng)監(jiān)督檢查。
    半年度內(nèi)控自杳主要由各部門負(fù)責(zé)人具體實(shí)施，內(nèi)控建設(shè)項(xiàng)目組對(duì)自查過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。
    專項(xiàng)監(jiān)督檢查主要由內(nèi)控建設(shè)項(xiàng)目組組織實(shí)施。2017年主要選取印章管理、采購(gòu)管理、安全管理、學(xué)生管理、學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)管理等作為內(nèi)控專項(xiàng)檢查的重點(diǎn)流程。學(xué)校旨在通過(guò)專項(xiàng)檢查更加深入、全面、系統(tǒng)的識(shí)別內(nèi)控缺陷，以改善學(xué)校在運(yùn)行管理中的不足與缺失，進(jìn)一步提升運(yùn)行管理水平。
    四、內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的'依據(jù)
    本報(bào)告旨在根據(jù)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》、《企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引》、《中國(guó)航天科技集團(tuán)公司內(nèi)部控制評(píng)價(jià)管理辦法》的要求，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部控制評(píng)價(jià)制度，在內(nèi)部控制日常監(jiān)督和專項(xiàng)監(jiān)督的基礎(chǔ)上，對(duì)截至2017年12月31日內(nèi)部控制設(shè)計(jì)與執(zhí)行的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    五、內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的范圍
    納入本次內(nèi)部控制評(píng)價(jià)范圍的部門有：綜合管理部、財(cái)務(wù)部、服務(wù)保障部、學(xué)工部、招就辦。
    納入評(píng)價(jià)范圍的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)包括：
    內(nèi)部控制體系建設(shè)
    組織機(jī)構(gòu)
    采購(gòu)業(yè)務(wù)
    工程項(xiàng)目
    財(cái)務(wù)報(bào)告
    六、內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的程序和方法
    本單位開展的評(píng)價(jià)工作嚴(yán)格遵循基本規(guī)范、評(píng)價(jià)指引以及集團(tuán)公司規(guī)定的程序，在分析學(xué)校管理過(guò)程中的高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域和重要業(yè)務(wù)事項(xiàng)后，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)工作方案，確定檢查評(píng)價(jià)方法，并嚴(yán)格執(zhí)行。
    評(píng)價(jià)程序主要包括：
    （一）評(píng)價(jià)準(zhǔn)備階段
    1．評(píng)價(jià)培訓(xùn)與宣貫
    在實(shí)施評(píng)價(jià)前，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)內(nèi)控評(píng)價(jià)組人員，培訓(xùn)內(nèi)容包括各業(yè)務(wù)流程需重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題、評(píng)價(jià)工作流程、評(píng)價(jià)方法、缺陷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)人員的權(quán)利與責(zé)任等內(nèi)容，確保評(píng)價(jià)組每一位成員都能有效完成內(nèi)控評(píng)價(jià)任務(wù)。
    2．評(píng)價(jià)動(dòng)員與單位配合
    內(nèi)控評(píng)價(jià)組對(duì)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的目的、意義等向被評(píng)價(jià)部門宣講和動(dòng)員，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行安排和部署。
    被評(píng)價(jià)部門向內(nèi)控評(píng)價(jià)組提供辦公場(chǎng)所及必要的辦公設(shè)備，安排相關(guān)人員配合現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試工作，根據(jù)評(píng)價(jià)組要求提供各項(xiàng)證據(jù)資料。
    （二）評(píng)價(jià)實(shí)施階段
    1．開展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)測(cè)試
    內(nèi)控評(píng)價(jià)組根據(jù)人員分工，按照學(xué)?！对u(píng)價(jià)手冊(cè)》的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行測(cè)試程序，填寫評(píng)價(jià)工作底稿、記錄相關(guān)測(cè)試結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)部控制缺陷進(jìn)行初步認(rèn)定。
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    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇二十二
    為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的本事，我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與周經(jīng)頌教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
    時(shí)間過(guò)得真快，一年的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲?；赝哌^(guò)的歲月，我們師徒并進(jìn)，現(xiàn)做如下總結(jié)：
    一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀念。
    周教師深知：僅有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐。所以，他將自我積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給我，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響我，鼓勵(lì)我多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自我的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期，周教師擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
    二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。
    我是新來(lái)的教師，經(jīng)驗(yàn)不足，一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢，所以，周教師鼓勵(lì)我每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。一年來(lái)，我進(jìn)取參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報(bào)課，我與他一同確定講授資料，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，周教師跟蹤聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無(wú)保留地把自我的見解、經(jīng)驗(yàn)交給我。并且，還經(jīng)常請(qǐng)教并委托別的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，尤其是這個(gè)學(xué)期，周教師出差三個(gè)月，就委托蔡葉清教師指導(dǎo)我。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控本事大大增強(qiáng)了。
    三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學(xué)本事，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵(lì)我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫論文。
    學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，應(yīng)對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發(fā)展，共同提高。
    以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的提高，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自我，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長(zhǎng)了。
    借此機(jī)會(huì)我要感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感激我的師傅對(duì)我的諄諄教誨。在那里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇二十三
    1、該生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
    2、該生用心主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計(jì)劃財(cái)務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。透過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種用心主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
    3、該生于年月至年月之間在實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，用心參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化推薦，整體表現(xiàn)良好。
    4、該生在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
    5、該生在本服務(wù)處實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，職責(zé)心強(qiáng)，知識(shí)面廣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問(wèn)題能及時(shí)解決。生活用心向上，舉止禮貌。與同事之間相處融洽，善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)用心地做好每一件事情，總體評(píng)價(jià)為優(yōu)，期望在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
    開題報(bào)告及評(píng)價(jià)篇二十四
    **煤礦是**集團(tuán)(原**礦務(wù)局)所屬的一對(duì)設(shè)計(jì)能力600萬(wàn)t/a的大型礦井。**煤礦開采的主采煤層是6上、6下煤層，(平均8.65m)，傾角平緩，瓦斯低，頂?shù)装鍡l件較好。綜合機(jī)械化一次采全高技術(shù)開采，實(shí)現(xiàn)了高產(chǎn)高效并使礦井安全工作得到了保證，杜絕了重大惡性事故的發(fā)生，保持了較高的安全水平。
    本次評(píng)價(jià)得到了**礦領(lǐng)導(dǎo)和各部門有關(guān)人員的大力主持和幫助，全體參評(píng)人員在此表示衷心地感謝!