總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人士或者老師對(duì)自己的總結(jié)進(jìn)行審閱和修改，幫助你提高寫(xiě)作的水平。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，它們涉及不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和工作總結(jié)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇一
3月22，是世界水日。水資源與環(huán)境學(xué)院為迎合世界水日的號(hào)召，組織傳統(tǒng)活動(dòng)—水周。22日中午的宣傳由學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，我班協(xié)助宣傳。
中國(guó)水資源極其短缺，人均占有量?jī)H為世界人均占有的四分之一，名列第110位。盡管我們?cè)谒呐d利除弊方面取得了舉世矚目的成就，但與現(xiàn)代化建設(shè)的需要仍不相稱(chēng)。開(kāi)發(fā)利用保護(hù)水資源和節(jié)約用水，必須引起社會(huì)各界的高度重視。鑒于以上情況，我班同學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，參與活動(dòng)，。
活動(dòng)宣傳，引入充氣橋，同時(shí)展出宣傳板，發(fā)放宣傳單，并號(hào)召同學(xué)為“節(jié)約用水，人人有責(zé)”的主題在宣傳橫幅上簽名，真正做到深入同學(xué)，號(hào)召同學(xué)。
活動(dòng)中，我班同學(xué)在學(xué)生會(huì)同學(xué)的指導(dǎo)下，工作認(rèn)真，做到普及宣傳。認(rèn)真負(fù)責(zé)的向各位同學(xué)、教職工發(fā)放傳單。并積極的向同學(xué)及教職工宣傳保護(hù)水資源的重要性，受到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。
我班同學(xué)本著積極、熱情、肯干的精神參與了這次團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，思想先進(jìn)，向大家展示了我班的精神及魅力。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年3月22日是第xx屆世界水日，3月22日至28日是第xx屆中國(guó)水周，在世界水日、中國(guó)水周來(lái)臨之際，白堿灘區(qū)科技館將舉辦相關(guān)主題宣傳活動(dòng)，同時(shí)號(hào)召人們：為了中華民族的永續(xù)發(fā)展，為了我們生活的和諧美好，為了生命之水的碧波長(zhǎng)流，讓我們攜起手來(lái)，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水，保護(hù)珍貴的水資源，保護(hù)我們的環(huán)境。
此次活動(dòng)的目的首先是給學(xué)生提供與別人溝通的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、技能分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)水的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)，成為對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的小公民。其次喚起公眾對(duì)當(dāng)今環(huán)境的積極關(guān)注、強(qiáng)化節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，并使他們獲得對(duì)水環(huán)境及相關(guān)問(wèn)題的基本理解和積極參與水環(huán)境保護(hù)和改善的動(dòng)力。
在世界水日、中國(guó)水周到來(lái)之際，白堿灘區(qū)科技館將舉辦了相關(guān)主題系列宣傳活動(dòng)：
1、“節(jié)約水資源，是我們的責(zé)任”“珍惜每滴清水，擁有美好明天”世界水日、中國(guó)水周圖片展。
2、“節(jié)水、惜水、愛(ài)水，從我做起”繪畫(huà)比賽。
3、“如何做一個(gè)節(jié)水小天使”生活節(jié)水小常識(shí)比賽。
通過(guò)此次活動(dòng)號(hào)召人們：為了中華民族的發(fā)展，為了我們生活的和諧美好，為了生命之水的碧波長(zhǎng)流，讓我們攜起手來(lái)，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水，保護(hù)珍貴的水資源，保護(hù)我們的環(huán)境。
此次活動(dòng)的宣傳口號(hào)是“節(jié)約用水就是珍惜生命；一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球”活動(dòng)不僅給學(xué)生提供與別人溝通的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、技能分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)水的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)，成為對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的小公民。還能喚起公眾對(duì)當(dāng)今環(huán)境的積極關(guān)注、強(qiáng)化節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，并使他們獲得對(duì)水環(huán)境及相關(guān)問(wèn)題的基本理解和積極參與水環(huán)境保護(hù)和改善的動(dòng)力。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇三
在第**屆“世界水日”、第**屆“中國(guó)水周”期間，為貫徹落實(shí)水利廳《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)的通知》精神（寧水政發(fā)[20xx]8號(hào)），按照區(qū)水利廳統(tǒng)一部署，我局高度重視，緊緊圍繞宣傳主題，認(rèn)真組織，采取靈活多樣的宣傳方式，在全縣開(kāi)展了熱烈的宣傳活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)將宣傳活動(dòng)情況總結(jié)如下：
為做好今年的“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)，我站及早動(dòng)手，精心準(zhǔn)備，召開(kāi)了關(guān)于如何做好“水周”期間水法規(guī)宣傳工作的專(zhuān)題會(huì)議，制定了“水周”宣傳活動(dòng)意見(jiàn)，并要求各科室緊緊圍繞“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”這一宣傳主題，在往年的基礎(chǔ)上，不僅要有所創(chuàng)新，而且要著重實(shí)效。在宣傳保障上加大經(jīng)費(fèi)投入，投入資金4萬(wàn)元作為保障，印制、設(shè)計(jì)定制內(nèi)藏節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆20xx余支，制作櫥窗12處，錄制和播放水法規(guī)等，在全縣掀起強(qiáng)勁水法規(guī)宣傳聲勢(shì)。
以多種宣傳形式為載體，大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，在全縣形成宣傳水法律法規(guī)和節(jié)水知識(shí)的濃厚氛圍。
一是利用新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。3月22日，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)在平羅電視臺(tái)作紀(jì)念第23屆“世界水日”、第28屆“中國(guó)水周”電視講話(huà)，增強(qiáng)全社會(huì)的水憂(yōu)患意識(shí)和水法治觀念，號(hào)召大家關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水；3月21日—28日在平羅電視臺(tái)每日黃金時(shí)段及時(shí)播出紀(jì)念第二十三屆“世界水日”、第二十八屆“中國(guó)水周”宣傳口號(hào)和水法宣傳公益廣告，并利用電視滾動(dòng)字幕宣傳播放多條保護(hù)水資源、節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)口號(hào)一周；在“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳周期間，平羅縣電視臺(tái)對(duì)宣傳活動(dòng)情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，制作并播出了一期水法宣傳專(zhuān)題片，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍、增強(qiáng)了宣傳效果。
二是大張旗鼓的集中開(kāi)展水法規(guī)和節(jié)水宣傳活動(dòng)。3月22日，在縣城七一廣場(chǎng)舉行“3·22”“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳啟動(dòng)儀式，我局聯(lián)合石嘴山市水文分局、唐徠渠管理處和惠農(nóng)渠管理處等單位共40余人，通過(guò)擺放節(jié)水知識(shí)宣傳展板、播放水法宣傳錄音等形式，向群眾宣傳水法和節(jié)約用水知識(shí)。在隨后的“中國(guó)水周”活動(dòng)期間，我局出動(dòng)2輛水法宣傳車(chē)輛，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、社區(qū)和企業(yè)開(kāi)展水法規(guī)宣傳活動(dòng)，設(shè)置宣傳咨詢(xún)活動(dòng)12場(chǎng)次，懸掛橫幅8條，累計(jì)接待群眾來(lái)訪咨詢(xún)1100余人次，發(fā)放宣傳品、宣傳單18000余份，宣傳畫(huà)430余張，宣傳冊(cè)2100余冊(cè)，刷寫(xiě)墻面永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)12條。集中宣傳了《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《寧夏回族自治區(qū)水利工程管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)和節(jié)水型社會(huì)相關(guān)知識(shí)，使更多的群眾受到了宣傳教育，擴(kuò)大了影響范圍，真正做到了“家喻戶(hù)曉、人人皆知”，增強(qiáng)了宣傳工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
三是積極開(kāi)展水法和節(jié)水知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。我站聯(lián)合縣教體局于3月24日、26日分別在平羅縣城關(guān)一小、平羅縣城關(guān)四小開(kāi)展了“培養(yǎng)節(jié)約型理念，創(chuàng)建節(jié)水型校園”為主題的'校園班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)校園主題班會(huì)活動(dòng)，使珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽，以自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。向4200余名師生發(fā)出倡議，同時(shí)向師生發(fā)放節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆20xx余支，養(yǎng)成節(jié)約用水從我做起，珍惜每一滴水從小事做起的良好習(xí)慣，通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中來(lái)。深入北郊社區(qū)、新世紀(jì)家園及崇崗工業(yè)園區(qū)部分用水大戶(hù)企業(yè)進(jìn)行水法宣傳，與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同座談，送政策技術(shù)上門(mén)，通過(guò)節(jié)水降低成本核算，為企業(yè)節(jié)水技改和合理利用水資源出謀劃策，教育引導(dǎo)他們樹(shù)立保護(hù)水資源、節(jié)約用水、合理開(kāi)發(fā)利用水資源的觀念，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的水法律法規(guī)宣傳氛圍。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇四
從活動(dòng)的開(kāi)始到活動(dòng)的結(jié)束，總的來(lái)說(shuō)舉辦的是很成功的，開(kāi)展的比較的順利，加入系青年志愿者協(xié)會(huì)也已經(jīng)有大半年了，大大小小的活動(dòng)也舉辦了不少，我們都從不知道到知道，再?gòu)闹赖绞煜ぃ@一過(guò)程中我們確實(shí)由很多的收獲，我們?nèi)w成員的辦事效率提高了很多，我們之間的默契也在這樣的活動(dòng)中一次次的變得很好！
在活動(dòng)開(kāi)展期間，我們的活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間不是很充足，感覺(jué)由很多的事是被逼的才做出來(lái)的，在這樣的活動(dòng)中我們也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，但是并不影響我們活動(dòng)的效果，從這也說(shuō)明我們的活動(dòng)要盡量早做準(zhǔn)備，給活動(dòng)留有充足的準(zhǔn)備時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備期間，所安排大家的工作，都能夠完成的很好！只是由很少一部分成員表現(xiàn)的不是很積極，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也不是很強(qiáng)，如果我們都能夠?yàn)椴渴冶M自己的一份力量，那么我們的工作將會(huì)開(kāi)展的更順利，大多數(shù)成員積極性還是很高的，不怕苦，不怕累，想方設(shè)法的去解決問(wèn)題。
本次活動(dòng)舉辦的還算完美，活動(dòng)舉辦不完，重要的是我們要從每次的活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的東西，并且通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們能夠改變學(xué)校、社會(huì)中的一些不好的東西，盡我們的力量去為我們的社會(huì)做點(diǎn)實(shí)事，讓我們的社會(huì)更加的和諧美滿(mǎn)！
在本次活動(dòng)結(jié)束之后，我們利用例會(huì)時(shí)間對(duì)此次活動(dòng)做了一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)！
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇五
今年的3月22日是“世界水日”，3月22日至28日是“中國(guó)水周”。按照省水利廳鄂水利政函的要求，我局認(rèn)真組織部署，全市水利系統(tǒng)在此期間圍繞宣傳活動(dòng)主題和當(dāng)前水利中心工作，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)就3。22宣傳活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
為了搞好今年紀(jì)念世界水日”“中國(guó)水周”的'宣傳活動(dòng)，我局成立由副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、水政水資源科科長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由水政水資源科和水政監(jiān)察支隊(duì)工作人員組成的工作專(zhuān)班，負(fù)責(zé)組織局機(jī)關(guān)宣傳紀(jì)念活動(dòng)，指導(dǎo)各縣市區(qū)和各有關(guān)單位開(kāi)展宣傳紀(jì)念活動(dòng)。市節(jié)水辦、水政監(jiān)察支隊(duì)、堤防處、局綜合信息科分別負(fù)責(zé)相關(guān)工作。各縣市區(qū)也分別明確了宣傳活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，組織了宣傳活動(dòng)工作專(zhuān)班，并且組織專(zhuān)班人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員，為搞好此次宣傳活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。
我們圍繞聯(lián)合國(guó)確定的今年“世界水日”的主題“生命之水”，我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”，制訂了切實(shí)可行的宣傳活動(dòng)方案，各縣市也結(jié)合自身工作實(shí)際制定了具體活動(dòng)方案，決定通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒體以及走上街頭、深入基層等多種形式開(kāi)展面向社會(huì)的宣傳活動(dòng)。力求通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步深入宣傳各項(xiàng)水法律法規(guī)，宣傳中央新時(shí)期的治水思路，進(jìn)一步增強(qiáng)全市水利系統(tǒng)干部職工的水行政管理能力和水平，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展水利的關(guān)注、理解和支持，為全面落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。
3月22日，我局在辦公樓前懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳畫(huà)，在水利網(wǎng)站上發(fā)布了20xx年“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳口號(hào)，推出了“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”、“水危機(jī)可能是今后環(huán)境問(wèn)題”兩篇宣傳紀(jì)念文章。3月23日在城站路與文化路口交界處設(shè)立宣傳點(diǎn)，擺放宣傳展板12塊，散發(fā)宣傳資料1000余份，對(duì)市民開(kāi)展水法律知識(shí)咨詢(xún)，宣傳節(jié)約保護(hù)水資源的重要性。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇六
在第xx屆“世界水日”、第xx屆“中國(guó)水周”期間，為貫徹落實(shí)水利廳《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)的通知》精神（寧水政發(fā)8號(hào)），按照區(qū)水利廳統(tǒng)一部署，我局高度重視，緊緊圍繞宣傳主題，認(rèn)真組織，采取靈活多樣的宣傳方式，在全縣開(kāi)展了熱烈的宣傳活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)將宣傳活動(dòng)情況總結(jié)如下：
為做好今年的“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)，我站及早動(dòng)手，精心準(zhǔn)備，召開(kāi)了關(guān)于如何做好“水周”期間水法規(guī)宣傳工作的專(zhuān)題會(huì)議，制定了“水周”宣傳活動(dòng)意見(jiàn)，并要求各科室緊緊圍繞“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”這一宣傳主題，在往年的基礎(chǔ)上，不僅要有所創(chuàng)新，而且要著重實(shí)效。在宣傳保障上加大經(jīng)費(fèi)投入，投入資金4萬(wàn)元作為保障，印制、設(shè)計(jì)定制內(nèi)藏節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆2000余支，制作櫥窗12處，錄制和播放水法規(guī)等，在全縣掀起強(qiáng)勁水法規(guī)宣傳聲勢(shì)。
以多種宣傳形式為載體，大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，在全縣形成宣傳水法律法規(guī)和節(jié)水知識(shí)的濃厚氛圍。
一是利用新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。3月22日，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)在平羅電視臺(tái)作紀(jì)念第23屆“世界水日”、第28屆“中國(guó)水周”電視講話(huà)，增強(qiáng)全社會(huì)的水憂(yōu)患意識(shí)和水法治觀念，號(hào)召大家關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水；3月21日—28日在平羅電視臺(tái)每日黃金時(shí)段及時(shí)播出紀(jì)念第二十三屆“世界水日”、第二十八屆“中國(guó)水周”宣傳口號(hào)和水法宣傳公益廣告，并利用電視滾動(dòng)字幕宣傳播放多條保護(hù)水資源、節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)口號(hào)一周；在“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳周期間，平羅縣電視臺(tái)對(duì)宣傳活動(dòng)情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，制作并播出了一期水法宣傳專(zhuān)題片，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍、增強(qiáng)了宣傳效果。
二是大張旗鼓的集中開(kāi)展水法規(guī)和節(jié)水宣傳活動(dòng)。3月22日，在縣城七一廣場(chǎng)舉行“3·22”“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳啟動(dòng)儀式，我局聯(lián)合石嘴山市水文分局、唐徠渠管理處和惠農(nóng)渠管理處等單位共40余人，通過(guò)擺放節(jié)水知識(shí)宣傳展板、播放水法宣傳錄音等形式，向群眾宣傳水法和節(jié)約用水知識(shí)。在隨后的“中國(guó)水周”活動(dòng)期間，我局出動(dòng)2輛水法宣傳車(chē)輛，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、社區(qū)和企業(yè)開(kāi)展水法規(guī)宣傳活動(dòng)，設(shè)置宣傳咨詢(xún)活動(dòng)12場(chǎng)次，懸掛橫幅8條，累計(jì)接待群眾來(lái)訪咨詢(xún)1100余人次，發(fā)放宣傳品、宣傳單18000余份，宣傳畫(huà)430余張，宣傳冊(cè)2100余冊(cè)，刷寫(xiě)墻面永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)12條。集中宣傳了《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《寧夏回族自治區(qū)水利工程管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)和節(jié)水型社會(huì)相關(guān)知識(shí)，使更多的群眾受到了宣傳教育，擴(kuò)大了影響范圍，真正做到了“家喻戶(hù)曉、人人皆知”，增強(qiáng)了宣傳工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
三是積極開(kāi)展水法和節(jié)水知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。我站聯(lián)合縣教體局于3月24日、26日分別在平羅縣城關(guān)一小、平羅縣城關(guān)四小開(kāi)展了“培養(yǎng)節(jié)約型理念，創(chuàng)建節(jié)水型校園”為主題的校園班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)校園主題班會(huì)活動(dòng)，使珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽，以自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。向4200余名師生發(fā)出倡議，同時(shí)向師生發(fā)放節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆2000余支，養(yǎng)成節(jié)約用水從我做起，珍惜每一滴水從小事做起的良好習(xí)慣，通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中來(lái)。深入北郊社區(qū)、新世紀(jì)家園及崇崗工業(yè)園區(qū)部分用水大戶(hù)企業(yè)進(jìn)行水法宣傳，與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同座談，送政策技術(shù)上門(mén)，通過(guò)節(jié)水降低成本核算，為企業(yè)節(jié)水技改和合理利用水資源出謀劃策，教育引導(dǎo)他們樹(shù)立保護(hù)水資源、節(jié)約用水、合理開(kāi)發(fā)利用水資源的觀念，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的水法律法規(guī)宣傳氛圍。
四是創(chuàng)新宣傳形式，擴(kuò)大宣傳面。為了使此次宣傳活動(dòng)深入持久，在縣城人口密集地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)、公共汽車(chē)客用招呼廳、各工業(yè)園區(qū)、社區(qū)、學(xué)校等12處醒目位置自制櫥窗式宣傳，粘貼“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳主題、水土保持圖文并茂宣傳畫(huà)，倡導(dǎo)節(jié)約用水、水土保持生態(tài)文明理念，切實(shí)增強(qiáng)全社會(huì)水憂(yōu)患意識(shí)、防洪意識(shí)、節(jié)水減污意識(shí)、水工程保護(hù)意識(shí)和水法制意識(shí)，進(jìn)一步提高了廣大群眾遵守相關(guān)水法規(guī)和增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，讓水法深入人心，使群眾認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)利用水資源的重要性，為營(yíng)造良好的水利發(fā)展環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)在全縣范圍內(nèi)廣泛深入宣傳，有效的提高了全民水法意識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水、關(guān)心水的良好氛圍，為建立依法治水和加強(qiáng)水資源管理，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇七
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第六冊(cè)第六組的講讀課文《海底世界》。
2、教材分析：
3、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，了解海底世界的奇異景色和豐富物產(chǎn)。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
二、選擇教法，指導(dǎo)學(xué)法：
三、優(yōu)化教程，完成目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
2、整體感知，理解課文。
其具體做法是：
（指導(dǎo)學(xué)生在文中找出：景色奇異、物產(chǎn)豐富兩個(gè)詞。）。
（2）、讓學(xué)生默讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
a、課文開(kāi)頭是一個(gè)什么句式？這樣的開(kāi)頭方式叫__________開(kāi)頭法。
b、回答課文第一自然段提出的問(wèn)題是哪一句話(huà)？
c、其它幾個(gè)自然段分別圍繞哪兩個(gè)方面在寫(xiě)？（景、物）。
3、閱讀賞析，落實(shí)目標(biāo)。
（2）學(xué)習(xí)“景色奇異”的部分。
讓學(xué)生齊讀2、3自然段，再回答問(wèn)題：
b、課文是怎樣寫(xiě)海底很黑暗的？
“陽(yáng)光射不到海底，”（黑暗的原因）。
“有許多光點(diǎn)像閃爍的星星”（以明襯暗）（板書(shū)：黑暗—光點(diǎn)閃爍）。
c、課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)海底很寧?kù)o的？
“海面上波濤澎湃，海底依然很寧?kù)o?！保ㄒ廊弧琅f，對(duì)比襯托）。
“風(fēng)浪只能影響到海面下幾十米深。”（寧?kù)o的原因）。
d、海底有哪些聲音？作者用了哪些表現(xiàn)方法？
e、寫(xiě)海底很寧?kù)o可為什么又要寫(xiě)有許多聲音呢？
“寧?kù)o但不是死寂”，援引古人“蟬鳴山愈靜”的手法，以聲襯景更顯寂靜。）。
（3）學(xué)習(xí)“物產(chǎn)豐富”的部分。
列出自學(xué)提綱：
a、從哪幾個(gè)方面可以看出海底物產(chǎn)豐富？
（動(dòng)物、植物、礦物）。
b、海底的動(dòng)物著重寫(xiě)了哪幾種？它們的活動(dòng)方式是怎樣的？
（海參——靠肌肉伸縮爬行；梭子魚(yú)——比火車(chē)還快，
烏賊、章魚(yú)——利用噴水而后退；貝類(lèi)——巴在船底......）。
c、海底有哪些植物和礦物？
（植物：多種多樣、色彩各異）。
（礦物：煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬......）。
d、寫(xiě)動(dòng)物、植物、礦物用了哪些方法？
（舉例子、列數(shù)字、作比較......）相機(jī)板書(shū)：（動(dòng)物、植物、礦物）。
（4）課文第四自然段。
4、合作探究，深化主題。
讓學(xué)生以小組為單位，自主討論，再選代表發(fā)言。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
（先出示整個(gè)板書(shū)，再在講解的過(guò)程中用有色字顯出板書(shū)順序。）。
黑暗????????光點(diǎn)閃爍?。
物???????????植物??????????色彩各異。
礦物?????????種類(lèi)豐富。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇八
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的，魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以“給魚(yú)兒穿花衣”為主題，選擇比較新穎的沙畫(huà)，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的`想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢？（幼兒自由回答）。
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師：看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線團(tuán)）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
師：做好了嗎？趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。（幼兒送小魚(yú)）。
三、示范沙畫(huà)。
師：魚(yú)寶寶們都變漂亮了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?，用手摸一摸？（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?？用沙子裝飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?？矗@兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）。
師：先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。
師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。
師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。
師：身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？
教師小結(jié)（第一步把魚(yú)放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）。
五、幼兒操作。
師：孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣?。ㄓ變翰僮鳌⒔處熝不刂笇?dǎo)）。
六、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束：
師：今天，我們幫助了別人，真是件快樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。（律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú)）。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇九
設(shè)計(jì)意圖:。
該活動(dòng)是中小班幼兒的混齡活動(dòng),因此在目標(biāo)的設(shè)定上,我充分考慮以下兩點(diǎn):一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動(dòng)和合作,特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在該活動(dòng)中,我以幼兒感興趣的“海底探險(xiǎn)”為情節(jié),設(shè)計(jì)了一系列游戲,并通過(guò)以下主要環(huán)節(jié)達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié),熱身運(yùn)動(dòng)。在做熱身操時(shí),我選取了幼兒喜歡的海底動(dòng)物如鯊魚(yú)、海星、章魚(yú)、海蟹等,通過(guò)讓幼兒模仿,激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí),在模仿的過(guò)程中滲透方向的概念,很好地鍛煉了幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力以及反應(yīng)的靈敏性。
第二環(huán)節(jié),基本部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了“乘風(fēng)破浪”“海底大探險(xiǎn)”“水手捕魚(yú)”三個(gè)游戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點(diǎn),變換多種活動(dòng)形式,如讓幼兒坐在布條上把它當(dāng)作大船,讓幼兒通過(guò)抖甩布條來(lái)制造海浪等,開(kāi)展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動(dòng)。另外,我還把聽(tīng)辨口令的要求滲透在各個(gè)游戲中,如在劃船游戲中,幼兒必須根據(jù)教師的動(dòng)作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛煉,同時(shí)明晰前后左右的方位。
第三環(huán)節(jié),放松運(yùn)動(dòng)。為了在活動(dòng)中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛(ài),我特意在放松活動(dòng)中鼓勵(lì)他們相互擁抱、捶背、按摩,在放松四肢的同時(shí)增進(jìn)情感的交流。
目標(biāo):。
1.聽(tīng)信號(hào)練習(xí)鉆、爬等動(dòng)作,提高反應(yīng)的靈敏性。
2.增進(jìn)與同齡及異齡同伴的合作意識(shí)。
準(zhǔn)備:。
1.幼兒有過(guò)聽(tīng)辨信號(hào)的練習(xí)。
2.紅布條兩條(長(zhǎng)約140厘米,寬約60厘米),音樂(lè)等。
過(guò)程:。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒在音樂(lè)伴奏下跟著教師一起做操,模仿鯊魚(yú)、海星、章魚(yú)、海蟹等海底動(dòng)物的動(dòng)作,充分活動(dòng)關(guān)節(jié)。
2.熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣,有序放置。
二、基本部分。
(一)乘風(fēng)破浪。
幼兒當(dāng)水手,根據(jù)教師的語(yǔ)言指令及動(dòng)作指令做相應(yīng)動(dòng)作,發(fā)展腰部和腹部的力量。
1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開(kāi)縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。
2.第一次練習(xí):由教師發(fā)口令,幼兒將身體向相應(yīng)的方向傾倒。
師:請(qǐng)水手們?cè)诖蟠献€(wěn)?，F(xiàn)在風(fēng)浪從前面來(lái)了,你們應(yīng)該向哪里倒?風(fēng)浪從后面來(lái)了,你們又該向哪里倒呢?我們?cè)賮?lái)試試左右方向。
3.第二次練習(xí):兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過(guò)幼兒的頭頂,幼兒看著布條一起倒向相應(yīng)的方向。
4.小結(jié):風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候,船會(huì)向各個(gè)方向傾倒,但是只要你仔細(xì)用耳朵聽(tīng)、用眼睛看,就不會(huì)從船上掉下去。
(二)海底探險(xiǎn)。
1.小魚(yú)大魚(yú)海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過(guò)抖甩布條制造海浪,其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚(yú)和大魚(yú)站在綠線和藍(lán)線上,根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過(guò)布條,再跑回出發(fā)點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽(tīng)我的口令。聽(tīng)到我說(shuō)“小魚(yú)走”,小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過(guò)去;聽(tīng)到我說(shuō)“大魚(yú)走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過(guò)去。通過(guò)海浪后要記得游回自己的家,千萬(wàn)不要被海浪卷走哦!
2.小班幼兒做小魚(yú),中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過(guò)手臂的抬高、放下來(lái)制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過(guò)再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪?，F(xiàn)在請(qǐng)其他中班的寶寶一起加入來(lái)制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)。
師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過(guò)海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎么樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來(lái),眼睛一定要往前看,這樣你就不會(huì)碰到海浪被海浪卷走了,我們一起來(lái)試試看。(小班幼兒練習(xí)。)。
師:中班的寶寶們來(lái)做海浪,兩只手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來(lái)做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽(tīng)口令反復(fù)練習(xí)幾次。)。
師:小魚(yú)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開(kāi)始!
3.中班幼兒做大魚(yú),小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的.兩端,兩手抓住布條,通過(guò)手腕的快快抖、慢慢抖來(lái)制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過(guò),再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請(qǐng)中班的寶寶回到藍(lán)線上,小班的寶寶站到布條這邊來(lái)。
師:這回輪到小班的寶寶來(lái)做海浪了,兩只手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來(lái)做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽(tīng)口令反復(fù)練習(xí)幾次。)。
師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過(guò)海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的、矮矮的,像個(gè)小矮人,這樣才能通過(guò)海浪,我們一起來(lái)試試看。(中班幼兒練習(xí)幾次。)。
師:大魚(yú)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開(kāi)始!
師(小結(jié)):我們終于通過(guò)了海浪。大家辛苦了,快點(diǎn)抖一抖、敲一敲,放松一下吧。
(三)勇往直前。
將兩條布條打結(jié)系在一起,兩位教師站在打結(jié)處,先請(qǐng)中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然后召喚小班的弟弟妹妹,最后中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點(diǎn)。
師:有兩位老師想和你們比一比誰(shuí)的力氣大,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好,我現(xiàn)在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然后你們把她們從藍(lán)線那里一直拉到終點(diǎn)這里來(lái)。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩只腳一前一后站好,身體稍微向下彎一點(diǎn),然后用力往前拉。注意千萬(wàn)不能讓布條繞著脖子,這樣會(huì)有危險(xiǎn)。誰(shuí)想先來(lái)試試?好,先請(qǐng)中班的姐姐。拉不動(dòng)怎么辦?快點(diǎn)找你的好朋友來(lái)幫忙,小班的弟弟妹妹快來(lái)呀!還差一點(diǎn)點(diǎn),中班的哥哥快來(lái)呀,成不成功就看你們的嘍!準(zhǔn)備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結(jié)):玩這個(gè)游戲的時(shí)候,只有大家齊心協(xié)力,才能把老師們拉回終點(diǎn)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
做放松操。幼兒相互捶背、擁抱,增進(jìn)大、小年齡幼兒間的情感,同時(shí)在慢節(jié)奏的音樂(lè)聲中做放松動(dòng)作。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。
3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法。
4.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)?：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、相關(guān)海洋的資料、詞卡。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?：
第一課時(shí)。
一.談話(huà)激趣。
1.談話(huà)。
師：同學(xué)們，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時(shí)候，你的心里是怎么想的呢？
生回答。（盡可能多的讓舉手的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）。
師：那你能說(shuō)說(shuō)你最想去什么地方？你為什么想去那個(gè)地方？
生回答。（注意學(xué)生回答時(shí)的完整性）。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，老師也想說(shuō)說(shuō)我的想法。愿意給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
我最想去海邊，看看海邊的美麗風(fēng)光，漫步在沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響。真是舒服極了！
2.導(dǎo)入??新課。
（1）板書(shū)課題。
師板書(shū)，生書(shū)空。
（2）齊讀課題。（注意“世”的發(fā)音）。
二.初讀課文。
1.自學(xué)生字詞。
提出自學(xué)要求：1.默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。
2.生字表、字典、問(wèn)老師同學(xué)等方法弄懂不理解的詞語(yǔ)。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字。
a.學(xué)生自由讀。
b.匯報(bào)讀。糾正讀的過(guò)程中出現(xiàn)的不正確的讀音。
c.小老師教讀。容易發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，有利于學(xué)生更好的掌握。
d.“開(kāi)火車(chē)”讀。采用比賽的形式，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
（2）出示詞語(yǔ)。
a.自由讀。
b.指名讀。（找一些平時(shí)不太舉手的學(xué)生，讀后給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。
c.讓我們一起來(lái)把這些頑皮的“生字寶寶”們找出來(lái)吧！
齊讀詞語(yǔ)。
3.指名分段讀課文。
從正確、流利這兩個(gè)方面去指導(dǎo)。對(duì)一些難句子，長(zhǎng)句子教師要重點(diǎn)的指導(dǎo)。
在學(xué)生讀后也可以讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
三.整體感知課文。
1.設(shè)疑。
師：通過(guò)剛才的朗讀，你知道海底世界是什么樣的嗎？
誰(shuí)能用文中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.自由讀課文。
3.請(qǐng)學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生用課文的第六自然段回答）。
4.那景色奇異在什么地方？物產(chǎn)又有怎樣的豐富呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
四.布置作業(yè)?。
1.朗讀課文。
2.收集有關(guān)海洋的資料。
第二課時(shí)。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入??，進(jìn)入情境。
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個(gè)什么樣的世界呀？
生回答。
師：那你們一定很想知道景色奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富吧！想去海底看看嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，和老師一起去海底游覽一翻。
準(zhǔn)備好了嗎？
2.導(dǎo)入??。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)一起登上了“遠(yuǎn)航”號(hào)航船。船在藍(lán)天下開(kāi)始航行了。我們站在甲板上，海風(fēng)吹起了我們的頭發(fā)，遠(yuǎn)處的海面上偶爾有小魚(yú)跳出水面，海鳥(niǎo)在飛翔，真美呀！嘿，別忙著看美景了。快穿上潛水衣吧，海底那個(gè)未知的世界在等著我們呢！準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們一起去看一看。
師：請(qǐng)同學(xué)們自由的在課文的海洋中去閱讀，找出最吸引你的地方，然后一起和同學(xué)們來(lái)分享你的收獲吧！
二.精讀課文。
1.精讀第二自然段。
師：你在海底世界發(fā)現(xiàn)了什么呢？把你感興趣的地方和同學(xué)們一起來(lái)分享一下，好嗎？
（1）指名讀。
做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（2.）表演，模仿動(dòng)物的聲音。
師：把我們的教室當(dāng)做海底世界，誰(shuí)愿意做那些可愛(ài)的小動(dòng)物？分角色表演。（教室里非常安靜，幾個(gè)同學(xué)輕聲的模仿聲音）。
師：聽(tīng)，他們模仿的多好呀，就像真的海底世界一樣。我想同學(xué)們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。
（3.）指導(dǎo)朗讀。
練讀。
指名讀。
2.精讀第三自然段。
（1）自讀課文。
提出要求：這段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“————”畫(huà)出中心句。
介紹了哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？
（2）指導(dǎo)朗讀。注意讀出動(dòng)物的特點(diǎn)。如：梭子魚(yú)行動(dòng)的快，烏賊和章魚(yú)的慢，等等。
（3）介紹自己喜歡的動(dòng)物。
師：這么多的小動(dòng)物中，一定有你喜歡的吧！把你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)介紹給大家。既然喜歡就要介紹好，讓大家一起來(lái)喜歡它！
生自由練習(xí)。
指名介紹。注意介紹出動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。
在學(xué)生介紹后給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等。
（4）表演讀。
師：剛才同學(xué)們介紹的多好呀！我想你們讀起來(lái)一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來(lái)讀。就是：朱老師起個(gè)頭。同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，讀到你特別喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候就大聲的讀出你讀它的喜愛(ài)，還可以做動(dòng)物。
齊讀。
3.精讀第四自然段。
過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！
（1）自由讀課文第四自然段。
（2）思考：寫(xiě)了哪些植物，有什么特點(diǎn)？
（3）指導(dǎo)朗讀。
4.精讀第五自然段。
過(guò)渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽(tīng)老師來(lái)讀一下第五自然段，請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫(huà)下來(lái)。
（1）師朗讀課文。
（2）學(xué)生回答。
（4）指名說(shuō)。
（5）小結(jié)：海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類(lèi)現(xiàn)在已經(jīng)在開(kāi)發(fā)海底的資源了。這些資源為人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多的好處。
5.精讀課文第六自然段。
師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話(huà)想說(shuō)嗎？
生自由說(shuō)。
師：看看作者是怎么說(shuō)的呢？
（1）自由讀。
（2）指導(dǎo)讀。讀出自豪的語(yǔ)氣。
（3）齊讀。
三.小結(jié)。
1.今天你有什么收獲呢？
小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類(lèi)還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢。
你們想探索海底世界嗎？希望將來(lái)的海底世界能為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)。
四.課外延伸。
1.畫(huà)一副《海底世界》圖，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。
2.課后收集海洋的資料，在班級(jí)開(kāi)一個(gè)《我了解的海底世界》主題隊(duì)會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
聲音：各種各樣。
動(dòng)物：各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。
植物：形態(tài)各異。
礦物：豐富。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套。
2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？”
“今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?BR> 2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？
二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
（1）出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。
師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。
（2）講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗俊?BR> 小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
（3）講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？
小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
（4）出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看?！?BR> 小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
提出操作要求。
（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的`時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。
（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十二
因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校組織秋游，秋游的目的地是海洋世界。我坐的是8號(hào)車(chē).首先我們?cè)诤Ｑ笫澜绲乃屦^看到了各種色彩的魚(yú)兒在四面八方自由自在的游著，有橢圓形的金魚(yú)、可愛(ài)三角魚(yú)、兇猛的鱷魚(yú)、又扁又長(zhǎng)的什么魚(yú)、象刀子一樣的什么魚(yú)和很多很多不知道名字在周?chē)蝸?lái)游去的什么魚(yú)，還有海龜在水里慢慢的游著。在海底劇場(chǎng)，有美人魚(yú)表演、海底芭蕾表演和浪漫海底婚禮表演，接著看了聰慧的海豚特技表演，和有人在高高的跳臺(tái)上跳水通過(guò)參觀海洋館，讓我了解了海洋的知識(shí)和海底世界的奧秘。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后親身去體驗(yàn)海洋世界的神奇與美麗。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十三
(1)讀懂每個(gè)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解句與句之間的聯(lián)系。
(2)品味“奇異、竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)賞析本課寫(xiě)作手法。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為探索大自然的奧秘做好準(zhǔn)備。
(1)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子品味課內(nèi)容。
(2)抓住句與句之間的聯(lián)系去分析課文理解課文內(nèi)容。
有關(guān)海底的光亮，聲音描寫(xiě)的生動(dòng)句子，學(xué)生理解有一定的難度，這主要是由于學(xué)生對(duì)大海這種環(huán)境的陌生所導(dǎo)致的。
一、導(dǎo)入??：同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《海底世界》。（板書(shū)課題）上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，并讓同學(xué)們回家細(xì)讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有不懂的地方用喜歡的符號(hào)記下來(lái)，下面老師檢查一下。
1、誰(shuí)能把課文讀一遍？
2、對(duì)課文內(nèi)容你有沒(méi)有不懂的地方，你還想知道什么呢？（板書(shū)：1海面……海底寧?kù)o？2黑暗——有光亮？3、寧?kù)o——有聲音？4、奇異？豐富？）。
師：同學(xué)們這些問(wèn)題提得都很好，說(shuō)明你們?cè)诩乙舱J(rèn)真讀書(shū)了。下面我們就帶著這些問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)深入的讀和思考來(lái)解決這些問(wèn)題。
二、講讀第一段：首先找同學(xué)讀1、2段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊針對(duì)我們提出的問(wèn)題仔細(xì)體會(huì)。把你體會(huì)到的在小組內(nèi)交流一下。
1、師：匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
生：我知道海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底為什么依然很寧?kù)o，因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深。
師：（板書(shū)：寧?kù)o）誰(shuí)能用因?yàn)?-----所以的句式說(shuō)一句話(huà)。
出示幻燈片：海面上波濤澎湃時(shí)，海底依然很寧?kù)o。
師：能不能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，但不改變句子的意思。
生：（依舊、仍然、照舊）師：用換的詞把句子說(shuō)完整。
2、師：繼續(xù)匯報(bào)，（你還知道什么？）。
生：我還知道陽(yáng)光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。（板：黑暗）。
生：我還知道在這一片黑暗的深海里，有許多光亮閃爍的星座，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。（板書(shū)：有光點(diǎn)）。
三、學(xué)習(xí)第二段：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，然后匯報(bào)你讀懂哪個(gè)問(wèn)題。
生：我知道海底為什么有聲音，是海底的動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)。（板書(shū)：有聲音）。
師：什么是竊竊私語(yǔ)？（人們?cè)谕低档卣f(shuō)話(huà)，這里指動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）。
師：現(xiàn)在老師找一名同學(xué)表演“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō)什么你們聽(tīng)到了嗎？為什么聽(tīng)不到？這就是竊竊私語(yǔ)。
師：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音這么小，作者是怎么知道的？海底的動(dòng)物是怎樣竊竊私語(yǔ)的？動(dòng)物發(fā)出的聲音小，我們?cè)谧x的時(shí)候應(yīng)該輕一些，聽(tīng)老師讀一便。（范讀）誰(shuí)能模仿老師的樣子練讀一下。（生，齊）。
師：海底動(dòng)物聲音我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，可是為什么經(jīng)作者一說(shuō)，感覺(jué)這么熟悉呢？
師：作者寫(xiě)得怎么樣？（生動(dòng)形象）。
師：這里的省略號(hào)說(shuō)明什么？(還有許多動(dòng)物，發(fā)出許多聲音。)。
師：同學(xué)們想一想，還會(huì)有哪些像我們所熟悉動(dòng)物發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)能仿照出中句式說(shuō)一說(shuō)。(同學(xué)們想象真豐富。)。
師：這個(gè)自然段有幾句話(huà)？是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
打出：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？
師：你能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞語(yǔ)，但不改句子的意思。
生：(是不是、真的、難道)。
師：誰(shuí)能用先--接著--然后--最后把這一段概括一下。
師：從這可以看出句與句之間是互相聯(lián)系的。
師：通過(guò)這兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，這寧?kù)o又有聲音，黑暗又有光點(diǎn)的海底給你留下怎樣的印象？生：神奇、奇異（板書(shū)：景色奇異）。
師：把描寫(xiě)海底景色奇異的內(nèi)容連起來(lái)讀一遍好嗎？
師：作者為什么能描寫(xiě)得這么生動(dòng)，這么形象呢？
四、總結(jié)學(xué)法：我們剛才是怎么學(xué)習(xí)。
逐條出示：1、細(xì)讀課文，提出問(wèn)題。
2、精讀課文，解決問(wèn)題，
3、賞讀課文，理解運(yùn)用。
五、學(xué)習(xí)四段：師：下面我們就用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然。
師：運(yùn)用這種方法你學(xué)懂了什么？
生：海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。
生：它們各有各的話(huà)動(dòng)方法。
師：課文中具體講了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式，請(qǐng)同學(xué)們小組合作真表格。
師：你能在圖中找出這幾種動(dòng)物嗎？
六、學(xué)習(xí)五、六段。
師：海底除子動(dòng)物還有什么呢？請(qǐng)同學(xué)們掃讀5、6段。
生：有植物。
生：有山、峽谷、有森林、草地。
師：森林和草地指海底的海藻，海藻是植物。(板書(shū)：植物)。
師：你知道最小的海藻和最長(zhǎng)的海藻嗎？
師：海底還有什么？
生：煤、鐵、石油、天然氣。
師：這是海底的礦物。（板：礦物）。
師：海底有這么多動(dòng)物、植物、礦物，這說(shuō)明海底不僅景色奇異，而且----。（物產(chǎn)豐富）。
七、學(xué)習(xí)七段齊讀最后一自然段。文中的最后一自然段正好是回答課文第一段所提出的問(wèn)題。
師：現(xiàn)在同學(xué)們知道海底為什么景色奇異、物產(chǎn)豐富嗎？
小結(jié)：誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)海底景色奇異表現(xiàn)在哪些方面，物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些方面。
師：海底奇異景象的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的，豐富的物產(chǎn)世界也顯示出景象的奇異。為加深對(duì)課文的理解，老師再找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊欣賞這神奇的海底世界。（放海底世界光碟）。
八結(jié)束：課文我們學(xué)完了，我們不僅欣賞了這神奇的海底世界，還從中學(xué)到了作者認(rèn)真觀察事物，注意句子之間聯(lián)系的方法，希望同學(xué)們掌握這種方法，運(yùn)用到今后的寫(xiě)作中去。
寧?kù)o有聲音。
黑暗有光亮。
動(dòng)物景色奇異。
植物物產(chǎn)豐富。
礦物。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十四
暑假的時(shí)候，我和媽媽去了北京的海底世界，它在中央電視塔的旁邊，那是一個(gè)美麗又奇妙的地方。
進(jìn)入海底世界，就像來(lái)到了一個(gè)大山洞，里面有各種各樣的魚(yú)，有七彩的小魚(yú)、黑白相間的花魚(yú)，像蛇一樣的鰻魚(yú)把身子從巖縫里繞來(lái)繞去，它吃食的時(shí)候，嘴巴張得特別大，看上去挺可怕。最有趣的要算水母了，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“海月水母”，它們是透明的，像一朵朵降落傘在水里飄呀飄呀，自由的跳舞；把手放在玻璃上透過(guò)光看，有的水母是淡藍(lán)色的，有的是淡粉色的，美麗無(wú)比。
再往前走，就進(jìn)入了海底隧道，感覺(jué)來(lái)到了深海，抬頭往上看，頭頂上有大鯊魚(yú)游過(guò)，還有兩只巨大的海龜，接著又有一群各式各樣的魚(yú)游了過(guò)來(lái)，真像來(lái)到了海底世界??！
出了隧道，就是一艘海盜船，走進(jìn)船艙，覺(jué)得船歪歪斜斜，真像在大海上航行的情景，船艙里還有海盜和裝財(cái)寶的箱子，讓人感覺(jué)神秘又可怕。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十五
3月22日“世界水日”來(lái)臨之際，—市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)地球、愛(ài)水惜水從我做起”系列主題教育活動(dòng)。
念上一首“洗手”兒歌，學(xué)會(huì)洗手中如何做到節(jié)約用水；看上一段“小水滴旅行記”視頻，從情感上感受小水滴飛過(guò)海洋、飛過(guò)湖泊、飛過(guò)草原、飛過(guò)沙漠的經(jīng)歷，知道缺水的可怕；畫(huà)上一幅“節(jié)水”畫(huà)，從中找到各種節(jié)水好方法。這些貼近幼兒生活的節(jié)水環(huán)保教育活動(dòng)，讓小朋友學(xué)會(huì)了洗手擦肥皂要關(guān)上水龍頭，喝水時(shí)喝多少接多少，回家提醒父母關(guān)好水龍頭，家人排隊(duì)上廁所共沖一次馬桶，儼然成了家庭節(jié)水小衛(wèi)士。
幼兒園還通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群等方式向家長(zhǎng)積極宣傳《世界水日》，豐富家長(zhǎng)們的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)家園共育?；顒?dòng)層層深入的開(kāi)展，使孩子們懂得了水是生命的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水資源的'環(huán)保理念，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步懂得節(jié)約用水是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十六
神秘的海底世界可有趣了，一進(jìn)入海底世界的門(mén)，首先看到的是有關(guān)海洋生物的介紹，乘上電梯進(jìn)入海底世界的中心部分，沿途會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的深水魚(yú)在您身邊游動(dòng)，海里的魚(yú)花花綠綠的，各式各樣，襯著海里迷人的景色就像一幅絢麗多彩的畫(huà)。海里有山，有峽谷，還有森林和草地，植物的顏色多種多樣，有黃色，藍(lán)色，還有紅色，那美麗的景色真是惹人喜愛(ài)。另外，水里還有自動(dòng)喂食機(jī)器人，每隔一段時(shí)間，機(jī)器人就會(huì)去給海洋動(dòng)物喂食，只要機(jī)器人一下水許多魚(yú)就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去搶食，場(chǎng)面可壯觀了。乘著電梯繼續(xù)往前走，就來(lái)到了動(dòng)物們的表演廳，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演……其中最受大家歡迎的要數(shù)海豹表演了，不管飼養(yǎng)員做出什么動(dòng)作，小海豹都會(huì)跟著做，但小海豹是個(gè)小饞鬼，它每做一個(gè)動(dòng)作要吃?xún)蓷l魚(yú)，小海豹不但會(huì)模仿人做簡(jiǎn)單動(dòng)作，還能來(lái)個(gè)“水中接環(huán)”，飼養(yǎng)員事先給海豹喂五條魚(yú)，然后才開(kāi)始表演，飼養(yǎng)員每丟出去一個(gè)環(huán)，小海豹都接住了，臺(tái)上頓時(shí)歡呼起來(lái)，小海豹也更加賣(mài)力表演，甚至拿出自己的拿手好戲“空中撞球”，只聽(tīng)見(jiàn)刺溜一聲，小海豹鉆進(jìn)了水底，過(guò)了一會(huì)兒，小海豹又躍了出來(lái)，撞到了空中的球，小海豹和飼養(yǎng)員可真是一對(duì)好搭當(dāng)?。”硌萃炅?，小海豹還不想走，好象在說(shuō)：“我好不容易才表演一場(chǎng)，再玩玩吧！”，逼得飼養(yǎng)員只好用盡口袋里的魚(yú)才把頑皮的小海豹哄走。
海底世界令人留連忘返，有機(jī)會(huì)，你也去看看吧！
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十七
1.欣賞各種各樣的魚(yú)，了解魚(yú)的特點(diǎn)。2.能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚(yú)的特征。3.樂(lè)意參加泥塑活動(dòng)，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？里面都有什么呀？二、欣賞圖片，了解魚(yú)的特點(diǎn)。師：接下來(lái)，我還要請(qǐng)你們欣賞幾幅圖片。“這些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？”1．教師小結(jié)：我們看到的魚(yú)有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺呢。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)的共同特征?！半m然這些小魚(yú)的形狀不一樣，可是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”3．教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚(yú)都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭，這是它們共有的特征。三、師幼共同討論魚(yú)的制作方法。1．教師與幼兒合作制作魚(yú)。今天我們也來(lái)做各種各樣的魚(yú)，怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。2．魚(yú)的身上還有什么？可以怎么做？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。3．幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚(yú)？”a.有的泥比較硬，要用力地捏一捏。b.魚(yú)做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。（2）幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示，介紹幼兒的作品。師：“小朋友的魚(yú)都做好了，我們一起來(lái)看一看吧~”1．發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)?！拔覀兛纯?，這里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”2．教師小結(jié)：小朋友做的小魚(yú)真可愛(ài)。你有沒(méi)有覺(jué)得小魚(yú)還少了一些什么呢？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？五、給魚(yú)穿上漂亮的衣服。師：“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚(yú)穿上漂亮的衣服吧！”六、展示成品。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇一
3月22，是世界水日。水資源與環(huán)境學(xué)院為迎合世界水日的號(hào)召，組織傳統(tǒng)活動(dòng)—水周。22日中午的宣傳由學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，我班協(xié)助宣傳。
中國(guó)水資源極其短缺，人均占有量?jī)H為世界人均占有的四分之一，名列第110位。盡管我們?cè)谒呐d利除弊方面取得了舉世矚目的成就，但與現(xiàn)代化建設(shè)的需要仍不相稱(chēng)。開(kāi)發(fā)利用保護(hù)水資源和節(jié)約用水，必須引起社會(huì)各界的高度重視。鑒于以上情況，我班同學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，參與活動(dòng)，。
活動(dòng)宣傳，引入充氣橋，同時(shí)展出宣傳板，發(fā)放宣傳單，并號(hào)召同學(xué)為“節(jié)約用水，人人有責(zé)”的主題在宣傳橫幅上簽名，真正做到深入同學(xué)，號(hào)召同學(xué)。
活動(dòng)中，我班同學(xué)在學(xué)生會(huì)同學(xué)的指導(dǎo)下，工作認(rèn)真，做到普及宣傳。認(rèn)真負(fù)責(zé)的向各位同學(xué)、教職工發(fā)放傳單。并積極的向同學(xué)及教職工宣傳保護(hù)水資源的重要性，受到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。
我班同學(xué)本著積極、熱情、肯干的精神參與了這次團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，思想先進(jìn)，向大家展示了我班的精神及魅力。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年3月22日是第xx屆世界水日，3月22日至28日是第xx屆中國(guó)水周，在世界水日、中國(guó)水周來(lái)臨之際，白堿灘區(qū)科技館將舉辦相關(guān)主題宣傳活動(dòng)，同時(shí)號(hào)召人們：為了中華民族的永續(xù)發(fā)展，為了我們生活的和諧美好，為了生命之水的碧波長(zhǎng)流，讓我們攜起手來(lái)，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水，保護(hù)珍貴的水資源，保護(hù)我們的環(huán)境。
此次活動(dòng)的目的首先是給學(xué)生提供與別人溝通的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、技能分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)水的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)，成為對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的小公民。其次喚起公眾對(duì)當(dāng)今環(huán)境的積極關(guān)注、強(qiáng)化節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，并使他們獲得對(duì)水環(huán)境及相關(guān)問(wèn)題的基本理解和積極參與水環(huán)境保護(hù)和改善的動(dòng)力。
在世界水日、中國(guó)水周到來(lái)之際，白堿灘區(qū)科技館將舉辦了相關(guān)主題系列宣傳活動(dòng)：
1、“節(jié)約水資源，是我們的責(zé)任”“珍惜每滴清水，擁有美好明天”世界水日、中國(guó)水周圖片展。
2、“節(jié)水、惜水、愛(ài)水，從我做起”繪畫(huà)比賽。
3、“如何做一個(gè)節(jié)水小天使”生活節(jié)水小常識(shí)比賽。
通過(guò)此次活動(dòng)號(hào)召人們：為了中華民族的發(fā)展，為了我們生活的和諧美好，為了生命之水的碧波長(zhǎng)流，讓我們攜起手來(lái)，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水，保護(hù)珍貴的水資源，保護(hù)我們的環(huán)境。
此次活動(dòng)的宣傳口號(hào)是“節(jié)約用水就是珍惜生命；一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球”活動(dòng)不僅給學(xué)生提供與別人溝通的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、技能分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)水的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)，成為對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的小公民。還能喚起公眾對(duì)當(dāng)今環(huán)境的積極關(guān)注、強(qiáng)化節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，并使他們獲得對(duì)水環(huán)境及相關(guān)問(wèn)題的基本理解和積極參與水環(huán)境保護(hù)和改善的動(dòng)力。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇三
在第**屆“世界水日”、第**屆“中國(guó)水周”期間，為貫徹落實(shí)水利廳《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)的通知》精神（寧水政發(fā)[20xx]8號(hào)），按照區(qū)水利廳統(tǒng)一部署，我局高度重視，緊緊圍繞宣傳主題，認(rèn)真組織，采取靈活多樣的宣傳方式，在全縣開(kāi)展了熱烈的宣傳活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)將宣傳活動(dòng)情況總結(jié)如下：
為做好今年的“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)，我站及早動(dòng)手，精心準(zhǔn)備，召開(kāi)了關(guān)于如何做好“水周”期間水法規(guī)宣傳工作的專(zhuān)題會(huì)議，制定了“水周”宣傳活動(dòng)意見(jiàn)，并要求各科室緊緊圍繞“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”這一宣傳主題，在往年的基礎(chǔ)上，不僅要有所創(chuàng)新，而且要著重實(shí)效。在宣傳保障上加大經(jīng)費(fèi)投入，投入資金4萬(wàn)元作為保障，印制、設(shè)計(jì)定制內(nèi)藏節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆20xx余支，制作櫥窗12處，錄制和播放水法規(guī)等，在全縣掀起強(qiáng)勁水法規(guī)宣傳聲勢(shì)。
以多種宣傳形式為載體，大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，在全縣形成宣傳水法律法規(guī)和節(jié)水知識(shí)的濃厚氛圍。
一是利用新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。3月22日，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)在平羅電視臺(tái)作紀(jì)念第23屆“世界水日”、第28屆“中國(guó)水周”電視講話(huà)，增強(qiáng)全社會(huì)的水憂(yōu)患意識(shí)和水法治觀念，號(hào)召大家關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水；3月21日—28日在平羅電視臺(tái)每日黃金時(shí)段及時(shí)播出紀(jì)念第二十三屆“世界水日”、第二十八屆“中國(guó)水周”宣傳口號(hào)和水法宣傳公益廣告，并利用電視滾動(dòng)字幕宣傳播放多條保護(hù)水資源、節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)口號(hào)一周；在“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳周期間，平羅縣電視臺(tái)對(duì)宣傳活動(dòng)情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，制作并播出了一期水法宣傳專(zhuān)題片，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍、增強(qiáng)了宣傳效果。
二是大張旗鼓的集中開(kāi)展水法規(guī)和節(jié)水宣傳活動(dòng)。3月22日，在縣城七一廣場(chǎng)舉行“3·22”“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳啟動(dòng)儀式，我局聯(lián)合石嘴山市水文分局、唐徠渠管理處和惠農(nóng)渠管理處等單位共40余人，通過(guò)擺放節(jié)水知識(shí)宣傳展板、播放水法宣傳錄音等形式，向群眾宣傳水法和節(jié)約用水知識(shí)。在隨后的“中國(guó)水周”活動(dòng)期間，我局出動(dòng)2輛水法宣傳車(chē)輛，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、社區(qū)和企業(yè)開(kāi)展水法規(guī)宣傳活動(dòng)，設(shè)置宣傳咨詢(xún)活動(dòng)12場(chǎng)次，懸掛橫幅8條，累計(jì)接待群眾來(lái)訪咨詢(xún)1100余人次，發(fā)放宣傳品、宣傳單18000余份，宣傳畫(huà)430余張，宣傳冊(cè)2100余冊(cè)，刷寫(xiě)墻面永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)12條。集中宣傳了《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《寧夏回族自治區(qū)水利工程管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)和節(jié)水型社會(huì)相關(guān)知識(shí)，使更多的群眾受到了宣傳教育，擴(kuò)大了影響范圍，真正做到了“家喻戶(hù)曉、人人皆知”，增強(qiáng)了宣傳工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
三是積極開(kāi)展水法和節(jié)水知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。我站聯(lián)合縣教體局于3月24日、26日分別在平羅縣城關(guān)一小、平羅縣城關(guān)四小開(kāi)展了“培養(yǎng)節(jié)約型理念，創(chuàng)建節(jié)水型校園”為主題的'校園班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)校園主題班會(huì)活動(dòng)，使珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽，以自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。向4200余名師生發(fā)出倡議，同時(shí)向師生發(fā)放節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆20xx余支，養(yǎng)成節(jié)約用水從我做起，珍惜每一滴水從小事做起的良好習(xí)慣，通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中來(lái)。深入北郊社區(qū)、新世紀(jì)家園及崇崗工業(yè)園區(qū)部分用水大戶(hù)企業(yè)進(jìn)行水法宣傳，與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同座談，送政策技術(shù)上門(mén)，通過(guò)節(jié)水降低成本核算，為企業(yè)節(jié)水技改和合理利用水資源出謀劃策，教育引導(dǎo)他們樹(shù)立保護(hù)水資源、節(jié)約用水、合理開(kāi)發(fā)利用水資源的觀念，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的水法律法規(guī)宣傳氛圍。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇四
從活動(dòng)的開(kāi)始到活動(dòng)的結(jié)束，總的來(lái)說(shuō)舉辦的是很成功的，開(kāi)展的比較的順利，加入系青年志愿者協(xié)會(huì)也已經(jīng)有大半年了，大大小小的活動(dòng)也舉辦了不少，我們都從不知道到知道，再?gòu)闹赖绞煜ぃ@一過(guò)程中我們確實(shí)由很多的收獲，我們?nèi)w成員的辦事效率提高了很多，我們之間的默契也在這樣的活動(dòng)中一次次的變得很好！
在活動(dòng)開(kāi)展期間，我們的活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間不是很充足，感覺(jué)由很多的事是被逼的才做出來(lái)的，在這樣的活動(dòng)中我們也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，但是并不影響我們活動(dòng)的效果，從這也說(shuō)明我們的活動(dòng)要盡量早做準(zhǔn)備，給活動(dòng)留有充足的準(zhǔn)備時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備期間，所安排大家的工作，都能夠完成的很好！只是由很少一部分成員表現(xiàn)的不是很積極，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也不是很強(qiáng)，如果我們都能夠?yàn)椴渴冶M自己的一份力量，那么我們的工作將會(huì)開(kāi)展的更順利，大多數(shù)成員積極性還是很高的，不怕苦，不怕累，想方設(shè)法的去解決問(wèn)題。
本次活動(dòng)舉辦的還算完美，活動(dòng)舉辦不完，重要的是我們要從每次的活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的東西，并且通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們能夠改變學(xué)校、社會(huì)中的一些不好的東西，盡我們的力量去為我們的社會(huì)做點(diǎn)實(shí)事，讓我們的社會(huì)更加的和諧美滿(mǎn)！
在本次活動(dòng)結(jié)束之后，我們利用例會(huì)時(shí)間對(duì)此次活動(dòng)做了一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)！
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇五
今年的3月22日是“世界水日”，3月22日至28日是“中國(guó)水周”。按照省水利廳鄂水利政函的要求，我局認(rèn)真組織部署，全市水利系統(tǒng)在此期間圍繞宣傳活動(dòng)主題和當(dāng)前水利中心工作，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)就3。22宣傳活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
為了搞好今年紀(jì)念世界水日”“中國(guó)水周”的'宣傳活動(dòng)，我局成立由副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、水政水資源科科長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由水政水資源科和水政監(jiān)察支隊(duì)工作人員組成的工作專(zhuān)班，負(fù)責(zé)組織局機(jī)關(guān)宣傳紀(jì)念活動(dòng)，指導(dǎo)各縣市區(qū)和各有關(guān)單位開(kāi)展宣傳紀(jì)念活動(dòng)。市節(jié)水辦、水政監(jiān)察支隊(duì)、堤防處、局綜合信息科分別負(fù)責(zé)相關(guān)工作。各縣市區(qū)也分別明確了宣傳活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，組織了宣傳活動(dòng)工作專(zhuān)班，并且組織專(zhuān)班人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員，為搞好此次宣傳活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。
我們圍繞聯(lián)合國(guó)確定的今年“世界水日”的主題“生命之水”，我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”，制訂了切實(shí)可行的宣傳活動(dòng)方案，各縣市也結(jié)合自身工作實(shí)際制定了具體活動(dòng)方案，決定通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒體以及走上街頭、深入基層等多種形式開(kāi)展面向社會(huì)的宣傳活動(dòng)。力求通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步深入宣傳各項(xiàng)水法律法規(guī)，宣傳中央新時(shí)期的治水思路，進(jìn)一步增強(qiáng)全市水利系統(tǒng)干部職工的水行政管理能力和水平，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展水利的關(guān)注、理解和支持，為全面落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。
3月22日，我局在辦公樓前懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳畫(huà)，在水利網(wǎng)站上發(fā)布了20xx年“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳口號(hào)，推出了“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”、“水危機(jī)可能是今后環(huán)境問(wèn)題”兩篇宣傳紀(jì)念文章。3月23日在城站路與文化路口交界處設(shè)立宣傳點(diǎn)，擺放宣傳展板12塊，散發(fā)宣傳資料1000余份，對(duì)市民開(kāi)展水法律知識(shí)咨詢(xún)，宣傳節(jié)約保護(hù)水資源的重要性。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇六
在第xx屆“世界水日”、第xx屆“中國(guó)水周”期間，為貫徹落實(shí)水利廳《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)的通知》精神（寧水政發(fā)8號(hào)），按照區(qū)水利廳統(tǒng)一部署，我局高度重視，緊緊圍繞宣傳主題，認(rèn)真組織，采取靈活多樣的宣傳方式，在全縣開(kāi)展了熱烈的宣傳活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)將宣傳活動(dòng)情況總結(jié)如下：
為做好今年的“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)，我站及早動(dòng)手，精心準(zhǔn)備，召開(kāi)了關(guān)于如何做好“水周”期間水法規(guī)宣傳工作的專(zhuān)題會(huì)議，制定了“水周”宣傳活動(dòng)意見(jiàn)，并要求各科室緊緊圍繞“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”這一宣傳主題，在往年的基礎(chǔ)上，不僅要有所創(chuàng)新，而且要著重實(shí)效。在宣傳保障上加大經(jīng)費(fèi)投入，投入資金4萬(wàn)元作為保障，印制、設(shè)計(jì)定制內(nèi)藏節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆2000余支，制作櫥窗12處，錄制和播放水法規(guī)等，在全縣掀起強(qiáng)勁水法規(guī)宣傳聲勢(shì)。
以多種宣傳形式為載體，大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，在全縣形成宣傳水法律法規(guī)和節(jié)水知識(shí)的濃厚氛圍。
一是利用新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。3月22日，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)在平羅電視臺(tái)作紀(jì)念第23屆“世界水日”、第28屆“中國(guó)水周”電視講話(huà)，增強(qiáng)全社會(huì)的水憂(yōu)患意識(shí)和水法治觀念，號(hào)召大家關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水；3月21日—28日在平羅電視臺(tái)每日黃金時(shí)段及時(shí)播出紀(jì)念第二十三屆“世界水日”、第二十八屆“中國(guó)水周”宣傳口號(hào)和水法宣傳公益廣告，并利用電視滾動(dòng)字幕宣傳播放多條保護(hù)水資源、節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)口號(hào)一周；在“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳周期間，平羅縣電視臺(tái)對(duì)宣傳活動(dòng)情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，制作并播出了一期水法宣傳專(zhuān)題片，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍、增強(qiáng)了宣傳效果。
二是大張旗鼓的集中開(kāi)展水法規(guī)和節(jié)水宣傳活動(dòng)。3月22日，在縣城七一廣場(chǎng)舉行“3·22”“世界水日”“中國(guó)水周”宣傳啟動(dòng)儀式，我局聯(lián)合石嘴山市水文分局、唐徠渠管理處和惠農(nóng)渠管理處等單位共40余人，通過(guò)擺放節(jié)水知識(shí)宣傳展板、播放水法宣傳錄音等形式，向群眾宣傳水法和節(jié)約用水知識(shí)。在隨后的“中國(guó)水周”活動(dòng)期間，我局出動(dòng)2輛水法宣傳車(chē)輛，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、社區(qū)和企業(yè)開(kāi)展水法規(guī)宣傳活動(dòng)，設(shè)置宣傳咨詢(xún)活動(dòng)12場(chǎng)次，懸掛橫幅8條，累計(jì)接待群眾來(lái)訪咨詢(xún)1100余人次，發(fā)放宣傳品、宣傳單18000余份，宣傳畫(huà)430余張，宣傳冊(cè)2100余冊(cè)，刷寫(xiě)墻面永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)12條。集中宣傳了《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《寧夏回族自治區(qū)水利工程管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)和節(jié)水型社會(huì)相關(guān)知識(shí)，使更多的群眾受到了宣傳教育，擴(kuò)大了影響范圍，真正做到了“家喻戶(hù)曉、人人皆知”，增強(qiáng)了宣傳工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
三是積極開(kāi)展水法和節(jié)水知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。我站聯(lián)合縣教體局于3月24日、26日分別在平羅縣城關(guān)一小、平羅縣城關(guān)四小開(kāi)展了“培養(yǎng)節(jié)約型理念，創(chuàng)建節(jié)水型校園”為主題的校園班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)校園主題班會(huì)活動(dòng)，使珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽，以自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。向4200余名師生發(fā)出倡議，同時(shí)向師生發(fā)放節(jié)水小常識(shí)內(nèi)核中性筆2000余支，養(yǎng)成節(jié)約用水從我做起，珍惜每一滴水從小事做起的良好習(xí)慣，通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中來(lái)。深入北郊社區(qū)、新世紀(jì)家園及崇崗工業(yè)園區(qū)部分用水大戶(hù)企業(yè)進(jìn)行水法宣傳，與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同座談，送政策技術(shù)上門(mén)，通過(guò)節(jié)水降低成本核算，為企業(yè)節(jié)水技改和合理利用水資源出謀劃策，教育引導(dǎo)他們樹(shù)立保護(hù)水資源、節(jié)約用水、合理開(kāi)發(fā)利用水資源的觀念，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的水法律法規(guī)宣傳氛圍。
四是創(chuàng)新宣傳形式，擴(kuò)大宣傳面。為了使此次宣傳活動(dòng)深入持久，在縣城人口密集地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)、公共汽車(chē)客用招呼廳、各工業(yè)園區(qū)、社區(qū)、學(xué)校等12處醒目位置自制櫥窗式宣傳，粘貼“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳主題、水土保持圖文并茂宣傳畫(huà)，倡導(dǎo)節(jié)約用水、水土保持生態(tài)文明理念，切實(shí)增強(qiáng)全社會(huì)水憂(yōu)患意識(shí)、防洪意識(shí)、節(jié)水減污意識(shí)、水工程保護(hù)意識(shí)和水法制意識(shí)，進(jìn)一步提高了廣大群眾遵守相關(guān)水法規(guī)和增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，讓水法深入人心，使群眾認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)利用水資源的重要性，為營(yíng)造良好的水利發(fā)展環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)在全縣范圍內(nèi)廣泛深入宣傳，有效的提高了全民水法意識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水、關(guān)心水的良好氛圍，為建立依法治水和加強(qiáng)水資源管理，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇七
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第六冊(cè)第六組的講讀課文《海底世界》。
2、教材分析：
3、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，了解海底世界的奇異景色和豐富物產(chǎn)。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
二、選擇教法，指導(dǎo)學(xué)法：
三、優(yōu)化教程，完成目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
2、整體感知，理解課文。
其具體做法是：
（指導(dǎo)學(xué)生在文中找出：景色奇異、物產(chǎn)豐富兩個(gè)詞。）。
（2）、讓學(xué)生默讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
a、課文開(kāi)頭是一個(gè)什么句式？這樣的開(kāi)頭方式叫__________開(kāi)頭法。
b、回答課文第一自然段提出的問(wèn)題是哪一句話(huà)？
c、其它幾個(gè)自然段分別圍繞哪兩個(gè)方面在寫(xiě)？（景、物）。
3、閱讀賞析，落實(shí)目標(biāo)。
（2）學(xué)習(xí)“景色奇異”的部分。
讓學(xué)生齊讀2、3自然段，再回答問(wèn)題：
b、課文是怎樣寫(xiě)海底很黑暗的？
“陽(yáng)光射不到海底，”（黑暗的原因）。
“有許多光點(diǎn)像閃爍的星星”（以明襯暗）（板書(shū)：黑暗—光點(diǎn)閃爍）。
c、課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)海底很寧?kù)o的？
“海面上波濤澎湃，海底依然很寧?kù)o?！保ㄒ廊弧琅f，對(duì)比襯托）。
“風(fēng)浪只能影響到海面下幾十米深。”（寧?kù)o的原因）。
d、海底有哪些聲音？作者用了哪些表現(xiàn)方法？
e、寫(xiě)海底很寧?kù)o可為什么又要寫(xiě)有許多聲音呢？
“寧?kù)o但不是死寂”，援引古人“蟬鳴山愈靜”的手法，以聲襯景更顯寂靜。）。
（3）學(xué)習(xí)“物產(chǎn)豐富”的部分。
列出自學(xué)提綱：
a、從哪幾個(gè)方面可以看出海底物產(chǎn)豐富？
（動(dòng)物、植物、礦物）。
b、海底的動(dòng)物著重寫(xiě)了哪幾種？它們的活動(dòng)方式是怎樣的？
（海參——靠肌肉伸縮爬行；梭子魚(yú)——比火車(chē)還快，
烏賊、章魚(yú)——利用噴水而后退；貝類(lèi)——巴在船底......）。
c、海底有哪些植物和礦物？
（植物：多種多樣、色彩各異）。
（礦物：煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬......）。
d、寫(xiě)動(dòng)物、植物、礦物用了哪些方法？
（舉例子、列數(shù)字、作比較......）相機(jī)板書(shū)：（動(dòng)物、植物、礦物）。
（4）課文第四自然段。
4、合作探究，深化主題。
讓學(xué)生以小組為單位，自主討論，再選代表發(fā)言。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
（先出示整個(gè)板書(shū)，再在講解的過(guò)程中用有色字顯出板書(shū)順序。）。
黑暗????????光點(diǎn)閃爍?。
物???????????植物??????????色彩各異。
礦物?????????種類(lèi)豐富。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇八
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的，魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以“給魚(yú)兒穿花衣”為主題，選擇比較新穎的沙畫(huà)，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的`想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢？（幼兒自由回答）。
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師：看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線團(tuán)）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
師：做好了嗎？趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。（幼兒送小魚(yú)）。
三、示范沙畫(huà)。
師：魚(yú)寶寶們都變漂亮了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?，用手摸一摸？（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?？用沙子裝飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?？矗@兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）。
師：先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。
師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。
師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。
師：身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？
教師小結(jié)（第一步把魚(yú)放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）。
五、幼兒操作。
師：孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣?。ㄓ變翰僮鳌⒔處熝不刂笇?dǎo)）。
六、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束：
師：今天，我們幫助了別人，真是件快樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。（律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú)）。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇九
設(shè)計(jì)意圖:。
該活動(dòng)是中小班幼兒的混齡活動(dòng),因此在目標(biāo)的設(shè)定上,我充分考慮以下兩點(diǎn):一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動(dòng)和合作,特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在該活動(dòng)中,我以幼兒感興趣的“海底探險(xiǎn)”為情節(jié),設(shè)計(jì)了一系列游戲,并通過(guò)以下主要環(huán)節(jié)達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié),熱身運(yùn)動(dòng)。在做熱身操時(shí),我選取了幼兒喜歡的海底動(dòng)物如鯊魚(yú)、海星、章魚(yú)、海蟹等,通過(guò)讓幼兒模仿,激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí),在模仿的過(guò)程中滲透方向的概念,很好地鍛煉了幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力以及反應(yīng)的靈敏性。
第二環(huán)節(jié),基本部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了“乘風(fēng)破浪”“海底大探險(xiǎn)”“水手捕魚(yú)”三個(gè)游戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點(diǎn),變換多種活動(dòng)形式,如讓幼兒坐在布條上把它當(dāng)作大船,讓幼兒通過(guò)抖甩布條來(lái)制造海浪等,開(kāi)展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動(dòng)。另外,我還把聽(tīng)辨口令的要求滲透在各個(gè)游戲中,如在劃船游戲中,幼兒必須根據(jù)教師的動(dòng)作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛煉,同時(shí)明晰前后左右的方位。
第三環(huán)節(jié),放松運(yùn)動(dòng)。為了在活動(dòng)中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛(ài),我特意在放松活動(dòng)中鼓勵(lì)他們相互擁抱、捶背、按摩,在放松四肢的同時(shí)增進(jìn)情感的交流。
目標(biāo):。
1.聽(tīng)信號(hào)練習(xí)鉆、爬等動(dòng)作,提高反應(yīng)的靈敏性。
2.增進(jìn)與同齡及異齡同伴的合作意識(shí)。
準(zhǔn)備:。
1.幼兒有過(guò)聽(tīng)辨信號(hào)的練習(xí)。
2.紅布條兩條(長(zhǎng)約140厘米,寬約60厘米),音樂(lè)等。
過(guò)程:。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒在音樂(lè)伴奏下跟著教師一起做操,模仿鯊魚(yú)、海星、章魚(yú)、海蟹等海底動(dòng)物的動(dòng)作,充分活動(dòng)關(guān)節(jié)。
2.熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣,有序放置。
二、基本部分。
(一)乘風(fēng)破浪。
幼兒當(dāng)水手,根據(jù)教師的語(yǔ)言指令及動(dòng)作指令做相應(yīng)動(dòng)作,發(fā)展腰部和腹部的力量。
1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開(kāi)縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。
2.第一次練習(xí):由教師發(fā)口令,幼兒將身體向相應(yīng)的方向傾倒。
師:請(qǐng)水手們?cè)诖蟠献€(wěn)?，F(xiàn)在風(fēng)浪從前面來(lái)了,你們應(yīng)該向哪里倒?風(fēng)浪從后面來(lái)了,你們又該向哪里倒呢?我們?cè)賮?lái)試試左右方向。
3.第二次練習(xí):兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過(guò)幼兒的頭頂,幼兒看著布條一起倒向相應(yīng)的方向。
4.小結(jié):風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候,船會(huì)向各個(gè)方向傾倒,但是只要你仔細(xì)用耳朵聽(tīng)、用眼睛看,就不會(huì)從船上掉下去。
(二)海底探險(xiǎn)。
1.小魚(yú)大魚(yú)海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過(guò)抖甩布條制造海浪,其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚(yú)和大魚(yú)站在綠線和藍(lán)線上,根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過(guò)布條,再跑回出發(fā)點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽(tīng)我的口令。聽(tīng)到我說(shuō)“小魚(yú)走”,小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過(guò)去;聽(tīng)到我說(shuō)“大魚(yú)走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過(guò)去。通過(guò)海浪后要記得游回自己的家,千萬(wàn)不要被海浪卷走哦!
2.小班幼兒做小魚(yú),中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過(guò)手臂的抬高、放下來(lái)制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過(guò)再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪?，F(xiàn)在請(qǐng)其他中班的寶寶一起加入來(lái)制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)。
師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過(guò)海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎么樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來(lái),眼睛一定要往前看,這樣你就不會(huì)碰到海浪被海浪卷走了,我們一起來(lái)試試看。(小班幼兒練習(xí)。)。
師:中班的寶寶們來(lái)做海浪,兩只手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來(lái)做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽(tīng)口令反復(fù)練習(xí)幾次。)。
師:小魚(yú)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開(kāi)始!
3.中班幼兒做大魚(yú),小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的.兩端,兩手抓住布條,通過(guò)手腕的快快抖、慢慢抖來(lái)制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過(guò),再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)。
師:剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請(qǐng)中班的寶寶回到藍(lán)線上,小班的寶寶站到布條這邊來(lái)。
師:這回輪到小班的寶寶來(lái)做海浪了,兩只手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來(lái)做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽(tīng)口令反復(fù)練習(xí)幾次。)。
師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過(guò)海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的、矮矮的,像個(gè)小矮人,這樣才能通過(guò)海浪,我們一起來(lái)試試看。(中班幼兒練習(xí)幾次。)。
師:大魚(yú)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開(kāi)始!
師(小結(jié)):我們終于通過(guò)了海浪。大家辛苦了,快點(diǎn)抖一抖、敲一敲,放松一下吧。
(三)勇往直前。
將兩條布條打結(jié)系在一起,兩位教師站在打結(jié)處,先請(qǐng)中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然后召喚小班的弟弟妹妹,最后中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點(diǎn)。
師:有兩位老師想和你們比一比誰(shuí)的力氣大,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好,我現(xiàn)在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然后你們把她們從藍(lán)線那里一直拉到終點(diǎn)這里來(lái)。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩只腳一前一后站好,身體稍微向下彎一點(diǎn),然后用力往前拉。注意千萬(wàn)不能讓布條繞著脖子,這樣會(huì)有危險(xiǎn)。誰(shuí)想先來(lái)試試?好,先請(qǐng)中班的姐姐。拉不動(dòng)怎么辦?快點(diǎn)找你的好朋友來(lái)幫忙,小班的弟弟妹妹快來(lái)呀!還差一點(diǎn)點(diǎn),中班的哥哥快來(lái)呀,成不成功就看你們的嘍!準(zhǔn)備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結(jié)):玩這個(gè)游戲的時(shí)候,只有大家齊心協(xié)力,才能把老師們拉回終點(diǎn)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
做放松操。幼兒相互捶背、擁抱,增進(jìn)大、小年齡幼兒間的情感,同時(shí)在慢節(jié)奏的音樂(lè)聲中做放松動(dòng)作。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。
3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法。
4.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)?：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、相關(guān)海洋的資料、詞卡。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?：
第一課時(shí)。
一.談話(huà)激趣。
1.談話(huà)。
師：同學(xué)們，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時(shí)候，你的心里是怎么想的呢？
生回答。（盡可能多的讓舉手的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）。
師：那你能說(shuō)說(shuō)你最想去什么地方？你為什么想去那個(gè)地方？
生回答。（注意學(xué)生回答時(shí)的完整性）。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，老師也想說(shuō)說(shuō)我的想法。愿意給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
我最想去海邊，看看海邊的美麗風(fēng)光，漫步在沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響。真是舒服極了！
2.導(dǎo)入??新課。
（1）板書(shū)課題。
師板書(shū)，生書(shū)空。
（2）齊讀課題。（注意“世”的發(fā)音）。
二.初讀課文。
1.自學(xué)生字詞。
提出自學(xué)要求：1.默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。
2.生字表、字典、問(wèn)老師同學(xué)等方法弄懂不理解的詞語(yǔ)。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字。
a.學(xué)生自由讀。
b.匯報(bào)讀。糾正讀的過(guò)程中出現(xiàn)的不正確的讀音。
c.小老師教讀。容易發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，有利于學(xué)生更好的掌握。
d.“開(kāi)火車(chē)”讀。采用比賽的形式，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
（2）出示詞語(yǔ)。
a.自由讀。
b.指名讀。（找一些平時(shí)不太舉手的學(xué)生，讀后給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。
c.讓我們一起來(lái)把這些頑皮的“生字寶寶”們找出來(lái)吧！
齊讀詞語(yǔ)。
3.指名分段讀課文。
從正確、流利這兩個(gè)方面去指導(dǎo)。對(duì)一些難句子，長(zhǎng)句子教師要重點(diǎn)的指導(dǎo)。
在學(xué)生讀后也可以讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
三.整體感知課文。
1.設(shè)疑。
師：通過(guò)剛才的朗讀，你知道海底世界是什么樣的嗎？
誰(shuí)能用文中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.自由讀課文。
3.請(qǐng)學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生用課文的第六自然段回答）。
4.那景色奇異在什么地方？物產(chǎn)又有怎樣的豐富呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
四.布置作業(yè)?。
1.朗讀課文。
2.收集有關(guān)海洋的資料。
第二課時(shí)。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入??，進(jìn)入情境。
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個(gè)什么樣的世界呀？
生回答。
師：那你們一定很想知道景色奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富吧！想去海底看看嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，和老師一起去海底游覽一翻。
準(zhǔn)備好了嗎？
2.導(dǎo)入??。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)一起登上了“遠(yuǎn)航”號(hào)航船。船在藍(lán)天下開(kāi)始航行了。我們站在甲板上，海風(fēng)吹起了我們的頭發(fā)，遠(yuǎn)處的海面上偶爾有小魚(yú)跳出水面，海鳥(niǎo)在飛翔，真美呀！嘿，別忙著看美景了。快穿上潛水衣吧，海底那個(gè)未知的世界在等著我們呢！準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們一起去看一看。
師：請(qǐng)同學(xué)們自由的在課文的海洋中去閱讀，找出最吸引你的地方，然后一起和同學(xué)們來(lái)分享你的收獲吧！
二.精讀課文。
1.精讀第二自然段。
師：你在海底世界發(fā)現(xiàn)了什么呢？把你感興趣的地方和同學(xué)們一起來(lái)分享一下，好嗎？
（1）指名讀。
做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（2.）表演，模仿動(dòng)物的聲音。
師：把我們的教室當(dāng)做海底世界，誰(shuí)愿意做那些可愛(ài)的小動(dòng)物？分角色表演。（教室里非常安靜，幾個(gè)同學(xué)輕聲的模仿聲音）。
師：聽(tīng)，他們模仿的多好呀，就像真的海底世界一樣。我想同學(xué)們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。
（3.）指導(dǎo)朗讀。
練讀。
指名讀。
2.精讀第三自然段。
（1）自讀課文。
提出要求：這段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“————”畫(huà)出中心句。
介紹了哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？
（2）指導(dǎo)朗讀。注意讀出動(dòng)物的特點(diǎn)。如：梭子魚(yú)行動(dòng)的快，烏賊和章魚(yú)的慢，等等。
（3）介紹自己喜歡的動(dòng)物。
師：這么多的小動(dòng)物中，一定有你喜歡的吧！把你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)介紹給大家。既然喜歡就要介紹好，讓大家一起來(lái)喜歡它！
生自由練習(xí)。
指名介紹。注意介紹出動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。
在學(xué)生介紹后給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等。
（4）表演讀。
師：剛才同學(xué)們介紹的多好呀！我想你們讀起來(lái)一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來(lái)讀。就是：朱老師起個(gè)頭。同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，讀到你特別喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候就大聲的讀出你讀它的喜愛(ài)，還可以做動(dòng)物。
齊讀。
3.精讀第四自然段。
過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！
（1）自由讀課文第四自然段。
（2）思考：寫(xiě)了哪些植物，有什么特點(diǎn)？
（3）指導(dǎo)朗讀。
4.精讀第五自然段。
過(guò)渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽(tīng)老師來(lái)讀一下第五自然段，請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫(huà)下來(lái)。
（1）師朗讀課文。
（2）學(xué)生回答。
（4）指名說(shuō)。
（5）小結(jié)：海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類(lèi)現(xiàn)在已經(jīng)在開(kāi)發(fā)海底的資源了。這些資源為人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多的好處。
5.精讀課文第六自然段。
師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話(huà)想說(shuō)嗎？
生自由說(shuō)。
師：看看作者是怎么說(shuō)的呢？
（1）自由讀。
（2）指導(dǎo)讀。讀出自豪的語(yǔ)氣。
（3）齊讀。
三.小結(jié)。
1.今天你有什么收獲呢？
小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類(lèi)還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢。
你們想探索海底世界嗎？希望將來(lái)的海底世界能為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)。
四.課外延伸。
1.畫(huà)一副《海底世界》圖，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。
2.課后收集海洋的資料，在班級(jí)開(kāi)一個(gè)《我了解的海底世界》主題隊(duì)會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
聲音：各種各樣。
動(dòng)物：各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。
植物：形態(tài)各異。
礦物：豐富。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套。
2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？”
“今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?BR> 2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？
二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
（1）出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。
師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。
（2）講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗俊?BR> 小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
（3）講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？
小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
（4）出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看?！?BR> 小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
提出操作要求。
（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的`時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。
（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十二
因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校組織秋游，秋游的目的地是海洋世界。我坐的是8號(hào)車(chē).首先我們?cè)诤Ｑ笫澜绲乃屦^看到了各種色彩的魚(yú)兒在四面八方自由自在的游著，有橢圓形的金魚(yú)、可愛(ài)三角魚(yú)、兇猛的鱷魚(yú)、又扁又長(zhǎng)的什么魚(yú)、象刀子一樣的什么魚(yú)和很多很多不知道名字在周?chē)蝸?lái)游去的什么魚(yú)，還有海龜在水里慢慢的游著。在海底劇場(chǎng)，有美人魚(yú)表演、海底芭蕾表演和浪漫海底婚禮表演，接著看了聰慧的海豚特技表演，和有人在高高的跳臺(tái)上跳水通過(guò)參觀海洋館，讓我了解了海洋的知識(shí)和海底世界的奧秘。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后親身去體驗(yàn)海洋世界的神奇與美麗。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十三
(1)讀懂每個(gè)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解句與句之間的聯(lián)系。
(2)品味“奇異、竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)賞析本課寫(xiě)作手法。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為探索大自然的奧秘做好準(zhǔn)備。
(1)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子品味課內(nèi)容。
(2)抓住句與句之間的聯(lián)系去分析課文理解課文內(nèi)容。
有關(guān)海底的光亮，聲音描寫(xiě)的生動(dòng)句子，學(xué)生理解有一定的難度，這主要是由于學(xué)生對(duì)大海這種環(huán)境的陌生所導(dǎo)致的。
一、導(dǎo)入??：同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《海底世界》。（板書(shū)課題）上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，并讓同學(xué)們回家細(xì)讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有不懂的地方用喜歡的符號(hào)記下來(lái)，下面老師檢查一下。
1、誰(shuí)能把課文讀一遍？
2、對(duì)課文內(nèi)容你有沒(méi)有不懂的地方，你還想知道什么呢？（板書(shū)：1海面……海底寧?kù)o？2黑暗——有光亮？3、寧?kù)o——有聲音？4、奇異？豐富？）。
師：同學(xué)們這些問(wèn)題提得都很好，說(shuō)明你們?cè)诩乙舱J(rèn)真讀書(shū)了。下面我們就帶著這些問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)深入的讀和思考來(lái)解決這些問(wèn)題。
二、講讀第一段：首先找同學(xué)讀1、2段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊針對(duì)我們提出的問(wèn)題仔細(xì)體會(huì)。把你體會(huì)到的在小組內(nèi)交流一下。
1、師：匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
生：我知道海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底為什么依然很寧?kù)o，因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深。
師：（板書(shū)：寧?kù)o）誰(shuí)能用因?yàn)?-----所以的句式說(shuō)一句話(huà)。
出示幻燈片：海面上波濤澎湃時(shí)，海底依然很寧?kù)o。
師：能不能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，但不改變句子的意思。
生：（依舊、仍然、照舊）師：用換的詞把句子說(shuō)完整。
2、師：繼續(xù)匯報(bào)，（你還知道什么？）。
生：我還知道陽(yáng)光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。（板：黑暗）。
生：我還知道在這一片黑暗的深海里，有許多光亮閃爍的星座，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。（板書(shū)：有光點(diǎn)）。
三、學(xué)習(xí)第二段：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，然后匯報(bào)你讀懂哪個(gè)問(wèn)題。
生：我知道海底為什么有聲音，是海底的動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)。（板書(shū)：有聲音）。
師：什么是竊竊私語(yǔ)？（人們?cè)谕低档卣f(shuō)話(huà)，這里指動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）。
師：現(xiàn)在老師找一名同學(xué)表演“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō)什么你們聽(tīng)到了嗎？為什么聽(tīng)不到？這就是竊竊私語(yǔ)。
師：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音這么小，作者是怎么知道的？海底的動(dòng)物是怎樣竊竊私語(yǔ)的？動(dòng)物發(fā)出的聲音小，我們?cè)谧x的時(shí)候應(yīng)該輕一些，聽(tīng)老師讀一便。（范讀）誰(shuí)能模仿老師的樣子練讀一下。（生，齊）。
師：海底動(dòng)物聲音我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，可是為什么經(jīng)作者一說(shuō)，感覺(jué)這么熟悉呢？
師：作者寫(xiě)得怎么樣？（生動(dòng)形象）。
師：這里的省略號(hào)說(shuō)明什么？(還有許多動(dòng)物，發(fā)出許多聲音。)。
師：同學(xué)們想一想，還會(huì)有哪些像我們所熟悉動(dòng)物發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)能仿照出中句式說(shuō)一說(shuō)。(同學(xué)們想象真豐富。)。
師：這個(gè)自然段有幾句話(huà)？是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
打出：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？
師：你能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞語(yǔ)，但不改句子的意思。
生：(是不是、真的、難道)。
師：誰(shuí)能用先--接著--然后--最后把這一段概括一下。
師：從這可以看出句與句之間是互相聯(lián)系的。
師：通過(guò)這兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，這寧?kù)o又有聲音，黑暗又有光點(diǎn)的海底給你留下怎樣的印象？生：神奇、奇異（板書(shū)：景色奇異）。
師：把描寫(xiě)海底景色奇異的內(nèi)容連起來(lái)讀一遍好嗎？
師：作者為什么能描寫(xiě)得這么生動(dòng)，這么形象呢？
四、總結(jié)學(xué)法：我們剛才是怎么學(xué)習(xí)。
逐條出示：1、細(xì)讀課文，提出問(wèn)題。
2、精讀課文，解決問(wèn)題，
3、賞讀課文，理解運(yùn)用。
五、學(xué)習(xí)四段：師：下面我們就用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然。
師：運(yùn)用這種方法你學(xué)懂了什么？
生：海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。
生：它們各有各的話(huà)動(dòng)方法。
師：課文中具體講了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式，請(qǐng)同學(xué)們小組合作真表格。
師：你能在圖中找出這幾種動(dòng)物嗎？
六、學(xué)習(xí)五、六段。
師：海底除子動(dòng)物還有什么呢？請(qǐng)同學(xué)們掃讀5、6段。
生：有植物。
生：有山、峽谷、有森林、草地。
師：森林和草地指海底的海藻，海藻是植物。(板書(shū)：植物)。
師：你知道最小的海藻和最長(zhǎng)的海藻嗎？
師：海底還有什么？
生：煤、鐵、石油、天然氣。
師：這是海底的礦物。（板：礦物）。
師：海底有這么多動(dòng)物、植物、礦物，這說(shuō)明海底不僅景色奇異，而且----。（物產(chǎn)豐富）。
七、學(xué)習(xí)七段齊讀最后一自然段。文中的最后一自然段正好是回答課文第一段所提出的問(wèn)題。
師：現(xiàn)在同學(xué)們知道海底為什么景色奇異、物產(chǎn)豐富嗎？
小結(jié)：誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)海底景色奇異表現(xiàn)在哪些方面，物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些方面。
師：海底奇異景象的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的，豐富的物產(chǎn)世界也顯示出景象的奇異。為加深對(duì)課文的理解，老師再找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊欣賞這神奇的海底世界。（放海底世界光碟）。
八結(jié)束：課文我們學(xué)完了，我們不僅欣賞了這神奇的海底世界，還從中學(xué)到了作者認(rèn)真觀察事物，注意句子之間聯(lián)系的方法，希望同學(xué)們掌握這種方法，運(yùn)用到今后的寫(xiě)作中去。
寧?kù)o有聲音。
黑暗有光亮。
動(dòng)物景色奇異。
植物物產(chǎn)豐富。
礦物。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十四
暑假的時(shí)候，我和媽媽去了北京的海底世界，它在中央電視塔的旁邊，那是一個(gè)美麗又奇妙的地方。
進(jìn)入海底世界，就像來(lái)到了一個(gè)大山洞，里面有各種各樣的魚(yú)，有七彩的小魚(yú)、黑白相間的花魚(yú)，像蛇一樣的鰻魚(yú)把身子從巖縫里繞來(lái)繞去，它吃食的時(shí)候，嘴巴張得特別大，看上去挺可怕。最有趣的要算水母了，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“海月水母”，它們是透明的，像一朵朵降落傘在水里飄呀飄呀，自由的跳舞；把手放在玻璃上透過(guò)光看，有的水母是淡藍(lán)色的，有的是淡粉色的，美麗無(wú)比。
再往前走，就進(jìn)入了海底隧道，感覺(jué)來(lái)到了深海，抬頭往上看，頭頂上有大鯊魚(yú)游過(guò)，還有兩只巨大的海龜，接著又有一群各式各樣的魚(yú)游了過(guò)來(lái)，真像來(lái)到了海底世界??！
出了隧道，就是一艘海盜船，走進(jìn)船艙，覺(jué)得船歪歪斜斜，真像在大海上航行的情景，船艙里還有海盜和裝財(cái)寶的箱子，讓人感覺(jué)神秘又可怕。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十五
3月22日“世界水日”來(lái)臨之際，—市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)地球、愛(ài)水惜水從我做起”系列主題教育活動(dòng)。
念上一首“洗手”兒歌，學(xué)會(huì)洗手中如何做到節(jié)約用水；看上一段“小水滴旅行記”視頻，從情感上感受小水滴飛過(guò)海洋、飛過(guò)湖泊、飛過(guò)草原、飛過(guò)沙漠的經(jīng)歷，知道缺水的可怕；畫(huà)上一幅“節(jié)水”畫(huà)，從中找到各種節(jié)水好方法。這些貼近幼兒生活的節(jié)水環(huán)保教育活動(dòng)，讓小朋友學(xué)會(huì)了洗手擦肥皂要關(guān)上水龍頭，喝水時(shí)喝多少接多少，回家提醒父母關(guān)好水龍頭，家人排隊(duì)上廁所共沖一次馬桶，儼然成了家庭節(jié)水小衛(wèi)士。
幼兒園還通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群等方式向家長(zhǎng)積極宣傳《世界水日》，豐富家長(zhǎng)們的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)家園共育?；顒?dòng)層層深入的開(kāi)展，使孩子們懂得了水是生命的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水資源的'環(huán)保理念，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步懂得節(jié)約用水是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十六
神秘的海底世界可有趣了，一進(jìn)入海底世界的門(mén)，首先看到的是有關(guān)海洋生物的介紹，乘上電梯進(jìn)入海底世界的中心部分，沿途會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的深水魚(yú)在您身邊游動(dòng)，海里的魚(yú)花花綠綠的，各式各樣，襯著海里迷人的景色就像一幅絢麗多彩的畫(huà)。海里有山，有峽谷，還有森林和草地，植物的顏色多種多樣，有黃色，藍(lán)色，還有紅色，那美麗的景色真是惹人喜愛(ài)。另外，水里還有自動(dòng)喂食機(jī)器人，每隔一段時(shí)間，機(jī)器人就會(huì)去給海洋動(dòng)物喂食，只要機(jī)器人一下水許多魚(yú)就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去搶食，場(chǎng)面可壯觀了。乘著電梯繼續(xù)往前走，就來(lái)到了動(dòng)物們的表演廳，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演……其中最受大家歡迎的要數(shù)海豹表演了，不管飼養(yǎng)員做出什么動(dòng)作，小海豹都會(huì)跟著做，但小海豹是個(gè)小饞鬼，它每做一個(gè)動(dòng)作要吃?xún)蓷l魚(yú)，小海豹不但會(huì)模仿人做簡(jiǎn)單動(dòng)作，還能來(lái)個(gè)“水中接環(huán)”，飼養(yǎng)員事先給海豹喂五條魚(yú)，然后才開(kāi)始表演，飼養(yǎng)員每丟出去一個(gè)環(huán)，小海豹都接住了，臺(tái)上頓時(shí)歡呼起來(lái)，小海豹也更加賣(mài)力表演，甚至拿出自己的拿手好戲“空中撞球”，只聽(tīng)見(jiàn)刺溜一聲，小海豹鉆進(jìn)了水底，過(guò)了一會(huì)兒，小海豹又躍了出來(lái)，撞到了空中的球，小海豹和飼養(yǎng)員可真是一對(duì)好搭當(dāng)?。”硌萃炅?，小海豹還不想走，好象在說(shuō)：“我好不容易才表演一場(chǎng)，再玩玩吧！”，逼得飼養(yǎng)員只好用盡口袋里的魚(yú)才把頑皮的小海豹哄走。
海底世界令人留連忘返，有機(jī)會(huì)，你也去看看吧！
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇十七
1.欣賞各種各樣的魚(yú)，了解魚(yú)的特點(diǎn)。2.能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚(yú)的特征。3.樂(lè)意參加泥塑活動(dòng)，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？里面都有什么呀？二、欣賞圖片，了解魚(yú)的特點(diǎn)。師：接下來(lái)，我還要請(qǐng)你們欣賞幾幅圖片。“這些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？”1．教師小結(jié)：我們看到的魚(yú)有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺呢。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)的共同特征?！半m然這些小魚(yú)的形狀不一樣，可是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”3．教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚(yú)都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭，這是它們共有的特征。三、師幼共同討論魚(yú)的制作方法。1．教師與幼兒合作制作魚(yú)。今天我們也來(lái)做各種各樣的魚(yú)，怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。2．魚(yú)的身上還有什么？可以怎么做？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。3．幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚(yú)？”a.有的泥比較硬，要用力地捏一捏。b.魚(yú)做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。（2）幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示，介紹幼兒的作品。師：“小朋友的魚(yú)都做好了，我們一起來(lái)看一看吧~”1．發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)?！拔覀兛纯?，這里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”2．教師小結(jié)：小朋友做的小魚(yú)真可愛(ài)。你有沒(méi)有覺(jué)得小魚(yú)還少了一些什么呢？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？五、給魚(yú)穿上漂亮的衣服。師：“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚(yú)穿上漂亮的衣服吧！”六、展示成品。