透過總結的鏡頭，我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有注意到的細節(jié)和問題。寫一篇完美的總結需要我們充分地了解所總結的內容，做到客觀公正。接下來是一些常見的總結表達方式，供大家參考借鑒。
兼職教研員工作職責篇一
作為市小學語文兼職教研員中的一員，在上級教育主管部門的關心栽培下，本著“提升自我，服務他人”的精神，我認真鉆研教學業(yè)務，積極參與教研活動，努力發(fā)揮自身示范引領作用，力爭為我市小學語文學科發(fā)展貢獻棉薄之力?，F(xiàn)將本年度工作簡要匯報如下:。
一、專注個人業(yè)務發(fā)展。
1、學習進修方面。(1)我注重廣泛閱讀學習語文學科論著，研讀了《小學語文文本解讀》〈上〉和《小學語文文本解讀》〈下〉(閆學著)、《課文細讀：指向文本秘妙》(劉仁增著)、《解讀語文》(孫紹振等著)、《聽王榮生教授評課》和《語文科課程論基礎》(王榮生著)、《給新教師的一百個建議》(王曉春著)、《你干嗎在乎別人怎么想》(費曼著，李紹明等譯)、《漢字的魅力》(滄浪著)，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據自己的實際情況運用于教學，尤其前六本著作使我領悟到文本解讀是語文教學設計的重要前提，是語文教師的基本功，也進一步了解了如何進行文本解讀。我還著重向本校教師和校外幾位同仁推薦閱讀這六本書。(2)兼職教研員的外出學習培訓機會和經費得到市鎮(zhèn)教育主管部門的傾斜，本年度，我先后參加了國培計劃網絡學習，擔任晉江市義教課程標準遠程培訓工作輔導教師，赴福州參加2011版語文新課標骨干教師培訓，還參加晉江市以及以上各類教學觀摩活動，名優(yōu)教師示范課、專家講座使我我開闊了眼界，擴寬了視野，優(yōu)化了教學理念。
2、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學科教學，分析學科教學現(xiàn)狀，歸納學科教學問題，引領同行教學能力發(fā)展的重要手段之一。本年度，我積極參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學研討活動，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課，連同本校聽課議課在內，共聽課近百節(jié)，議課約計1/3。
3、公開教學與講座方面。本年度，我作校級公開課1節(jié)，鎮(zhèn)級教學展示課1節(jié)，在英林新教師業(yè)務培訓會上做《還原語文味,追求實效性》專題講座，在英林鎮(zhèn)嘉排、港塔、海峰三校結對暨港塔小學教學開放日作《讀寫結合，提高語言文字運用效率》專題講座，講座中我注重理論聯(lián)系實際，援引典型教學案例作交流，受到與會者好評。多次公開教學和講座，有效地促進了我的業(yè)務成長，也促進了部分同行的教學理念提升。
4、反思與寫作方面。“經驗+反思=成長”，對于兼職教研員來說同樣適用，反思是教研員成長的重要基礎。在閱讀、聽課、作課或參加其他活動之后，我經常動筆，記錄自己的思考，今年撰寫文章(原創(chuàng))共115篇發(fā)于博客，另有論文《從語文試題的標準答案說起》匯編于cn刊物《小學教學參考》，《利用網絡功能，提升校際聯(lián)動專題研究實效》發(fā)表于《泉州教育》。我堅持寫作，雖然筆拙，且多數發(fā)表于網絡，有提高寫作水平的同時，也借助博客這一網絡平臺向同行傳播自己的教學教研感悟，希望引起同行對教育教學新的反思。
5、參加業(yè)務競賽活動。今年11月，我代表泉州市參加了福建省教育廳、福建省總工會舉辦的福建省中小學教師教學技能大賽(比賽項目為教學設計、片段教學、聽課評課與文本解讀四項)，最終榮獲小學語文組三等獎。
二、專誠服務上級教育主管部門。
兼職教研員的職責之一在于積極協(xié)助教育局、教師進修學校、教委辦開展各項教研活動，我對于教育局、進修校和教委辦安排的教科研任務一向認真負責。
今年，我分別擔任了英林鎮(zhèn)教壇新秀選拔賽評委、英林鎮(zhèn)論文評選評委、晉江市教壇新秀比賽論文評委。應英林教委辦安排，在鎮(zhèn)新教師業(yè)務培訓會上做專題講座，在英林鎮(zhèn)嘉排、港塔、海峰三校結對活動中作專題講座。
5月25日，我主持了港塔、柯坑、海峰校際結對教研活動，組織參與者圍繞主題“低年級閱讀教學有效性”展開了研討，使授課者反思有方向，研討者學習交流有方向，提高了研討的有效性，同時，我還作了主題發(fā)言，并將內容作整理后發(fā)文章《你是否只有一把錘子》到教育博客，與同行分享。
6月6日，晉江市小學語文“習作教學有效性的探索”主題系列研討第四場活動在梅嶺街道教育辦平山小學舉行，應進修學校安排，我主持分片區(qū)第一小組的交流研討，引導該小組成員以四年級《場景活動描寫——舞龍習作指導》一課為載體，圍繞主題“習作教學有效性系列活動之四——場景活動”展開研討交流，通過自己的主持使小組互動研討有序、有效，活動后，我還發(fā)表了《又一堂好課——參加晉江市“習作教學有效性探索”主題系列第四場研討活動有感》。
12月6日上午，晉江市小學語文“閱讀教學有效性的探索”主題研討系列活動之一在內坑中心小學舉行，應進修學校安排，我主持金井片區(qū)的交流研討，活動后在博客發(fā)表了《為什么“教這個”?——確定教學內容的依據》和《小說三要素——〈生死攸關的燭光〉文本解讀》。通過主持活動和在博客發(fā)表活動感想，啟發(fā)同行思考探索，提高主題研討活動的有效性。
三、竭誠服務教育同行。
兼職教研員的職責還在于發(fā)揮自身示范輻射作用，服務教師專業(yè)成長。
首先，我在本校主持鎮(zhèn)級小課題《培養(yǎng)學生語言文字運用能力的研究》，通過開展教研沙龍、專題學習、專題講座等形式帶動本校語文組成員學習研修、實踐反思，通過每月教研簡報引導參與者歸納梳理階段研究成果，引領組員共同成長。
其次，我仍竭誠指導我市教師參加教學競賽、片段教學、論文評選或評課比賽等。2012年春，先后指導了兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉江市級教壇新秀比賽，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽，指導了一位合同教師說課，兩位師范應屆畢業(yè)生片段教學。2012年秋，先后指導美緣老師參加鎮(zhèn)語文優(yōu)質課評選獲二等獎，指導志雄老師在三校結對教研活動中作課，協(xié)助指導石琳老師參加晉江市小學語文教學評優(yōu)活動獲一等獎，指導了斐杰老師參加晉江市小學藝術教師評課比賽獲二等獎。我還多次深入課堂，通過約課聽課，指導幫助青年教師成長。此外，今年我仍用心幫助同行修改教學設計、教學論文多次……作為幕后指導者，我經常不辭辛勞，加班加點，為參賽者的成長成才倍感欣慰。
為貫徹鞏固上級教育主管部門課標培訓的成果，本年度，我還在本校先后兩次組織了2011版課程標準測試活動，測試形式為閉卷。進一步增強了全體教師學習新課標的積極性和自覺性，提升了教師掌握、理解和運用新課標的能力。
作為兼職教研員，我積極發(fā)展自身業(yè)務能力，認真履行工作職責，完成上級交給的任務，主動引領同行成長，今年9月，我還被評為2009—2011年度教科研先進工作者，得到上級教育主管部門認可，我倍受鼓舞!
在努力耕耘、歡喜收獲的同時，我也深刻認識到自己的兼職教研員工作存在諸多不足，比如理論學習的水平不夠，教研工作墨守成規(guī)，創(chuàng)造性與開拓性有待加強。今后工作中，我將付出更大努力提升自己的理論修養(yǎng)，爭取創(chuàng)建有效的教研新模式，探索一人帶一個團隊的師徒結對幫扶模式，將兼職教研員工作再上一個臺階。
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兼職教研員工作職責篇二
我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次觀朋友的打工生活我感覺是她人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
現(xiàn)在想來，15天的打工生活，給她的收獲還是蠻大的。
所學到的生活這也算是一分財富吧。
而對于我們來說也受益不小。
經過這次的社會實踐。
讓我體會到了做兼職哪一行都不是很容易做好的，你只有用心去做，不要求兼職很多，專注一個，把它做好就是最棒的。
你會得到很多有用的只是和財富。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。
自從來上大學后，自己支配的空余時間就很多很多了，有人利用這個時間去看書、有人利用這個時間去逛街、有人利用這個時間去游玩、而有人則利用這個時間去做兼職，不同的人對待時間的方式不同，而我們選擇去用僅有的一點點時間去做兼職。
我們此次的兼職與我們的專業(yè)沒有任何交集，也是我們這一小組想要去嘗試的工作。
我們選擇放下在家的大小姐位置，放下在學校學生的位置，去兼職送外賣。
兼職過程中，我在課余時間采訪過我的朋友，她給我的第一感覺就是送外賣不是一個簡單的工作。
和她聊天的過程中，她和我說了一些細節(jié)。
我們今年大二下學期，本身大二課就比較滿，很難擠出時間送外賣，而茍瑗珧利用中午的一個半小時，給學校學生，川音小區(qū)，及學校周邊送外賣，外賣多的話，她甚至中午不吃飯，只吃個面包喝瓶飲料就趕著送外賣了。
每天只有到外賣送完為止。
這是采訪她的時候和我們說的。
采訪之前，我們并不知道，送外賣有怎么累。
但從珧珧的口中說出仿佛沒有那么累，她給我們呈現(xiàn)出的是一種快樂，是一種兼職的快樂。
我們也在享受著她給我們講的那種快樂。
有人常說，做兼職會影響自己的學業(yè)，而我則持不同態(tài)度和看法，對兼職我一直都是很支持也很熱忠。
兼職之所以稱為兼職，就是利用自己的課余時間去工作，因為在大學自己支配的空余時間本來就很多。
這種邊上學邊打工是一直積極向上的態(tài)度，最終目的是可以鍛煉到自己，讓自己去找一些就業(yè)經驗。
我認為大學生做兼職是提前去工作，體驗可以為以后的就業(yè)提供一定的經驗，一方面鍛煉了能力、積累了經驗，并為將來就業(yè)“熱身”。
另一方面也可以適應社會的日益俱變而使自己不至于落后于社會，什么樣的兼職都給以去嘗試做做。
不做又怎么會鍛煉到自己呢?去兼職各項工作都有各項工作的利擁有于弊，積累好的東西，吸取經驗，才能使你走向更高的臺階。
在兼職的同學，我在此想和你們說，不要排斥一些服務行業(yè)，或許，在服務行業(yè)，才能找到你真正缺乏的，和想要擁有的東西和知識。
在大學里面本來就是一個小社會，在這個小社會里發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，把自己放在劣勢，就是給自己增加壓力，為自己注入進取的功力，且敢于把自己放在劣勢的人，最終總能夠擁有絕對的優(yōu)勢。
只有在這個小社會里取得成功你才能在茫茫而復雜的大社會找到屬于你自己的'空間。
兼職教研員工作職責篇三
作為一名學生早就應該在假期融入社會增加自己的社會經驗，提高自己的能力。因而在假期我加入了一家大型超市做兼職，榮幸的是面試很順利，并且很快展開了工作。工作的同時對社會的各個方面有了一個于前不同的認識和了解。
工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè)，都是困難重重。和同事們的的合作是從零開始的。我們天天都是在辛勞中享受著快樂，盡管很憋火但是感受著初入商海的興奮，在這里我懂得了勞動的價值，很認真的思考了每一個行業(yè)，每一個勞動者的艱辛和偉大，在每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人，他們是每一個人都是我們值得尊敬的英雄。我知道我能夠成功，但在成功之前必須經歷無限的坎坷和荊棘，這就需要我們的踏平和斬除，畢竟這是一個屬于勇者的時代。
工作的進展雖然艱難但還是有條不紊的進行著。再和商家聯(lián)系和宣傳的同時，我們還定期組織安全知識學習。比如進行消防演練，學習怎么樣在超市出現(xiàn)火情時組織人員疏散，逃生，怎么樣跟好的為顧客服務等等。就這樣我們在忙碌中享受著別樣的生活，一直到我兼職的結束。其實，任何一件事情的進行都有一個總結發(fā)展的過程，在最后的我大體得出三點，(1)如果開辦一個商業(yè)性質的機構我們的模式需要大量的改進和調整，首先我們應該把顧客的需求和建議放在首位，應為顧客的服務投資更多資金，這并不是很大的浪費，因為這樣我們不但可以招攬新顧客，還可以招來回頭客。(2)如果作為一個服務形式的機構，我們還需要在以下方面努力。1.優(yōu)化經營模式，以很好的理念服務顧客，讓顧客感覺到是自己得了好處，自己應該為這樣的服務做出義務。2.增加對顧客的了解力度，力求使每一個顧客了解自己的產業(yè)，產品，服務。這樣的過程我們都要認真的聽，記，會，用。講求一個質量而非傳統(tǒng)的效率。3.加強同事之間的關系，使他們覺得是兄長，是朋友在和他們一起。這樣就會產生跟強大的團隊力量，主動和同事們交流，增加他們的信任感。
最后，我們應該本著一切為顧客服務的心態(tài)工作，這樣也是一個機構立足的根本，如果一個企業(yè)的顧客群在喪失，那是很可怕的結果，失去客戶意味著企業(yè)的經營的失敗，這樣的企業(yè)如果不轉變理念就會頻臨破產的危局。所以態(tài)度決定一切。
現(xiàn)在作為一名大學生我們的學習也是這樣，沒有一個好的態(tài)度，就算是拔尖的學生也會在時間的推移中消亡，因而我們要端正態(tài)度，認真學習，為自己的未來，創(chuàng)造幸福!
兼職教研員工作職責篇四
一、體育科組長是學科的帶頭人，應以身作側，起表率作用。
二、學期開始要根據學校工作中心制定本科組工作計劃，并貫徹實施，學期結束時做好工作總結。
三、組織本科組教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育理論，樹立正確的教育思想和良好的職業(yè)道德作風。
四、組織本科組教師學習體育新課程標準，明確本學科的教學任務。指導本組教師制定教學計劃工作。
五、定期分析各年級教學情況，檢查本組教師的教學工作，并聯(lián)系實際加強對教師教學方法、學生對學習方法的研究和指導。
六、收集和研究各地教改信息，積極開展教研、教改活動。確定科組和教師個人的研究課題。根據課題組織好科組的研究課、示范課，及時總結，組織交流。督促幫助教師寫教學經驗總結和教學論文。積極向學校推薦進行教學經驗交流的人選和論文。
七、制定本組教師進修和崗位培訓計劃，并組織實施，經常檢查，采用各種形式方法幫助新教師、青年教師，熟悉教學業(yè)務，盡快提高他們的教學能力和教學水平。
八、制定體育科組課外活動小組和業(yè)余運動隊的訓練計劃，要落實負責教師、參加學生，活動地點、時間、內容并指導檢查落實課外小組的活動情況。
九、負責好體育科組教學資料的積累管理;做好體育器材、體育場地管理。
十、負責本組教師的考勤記錄，采用聽課，檢查學生訓練、教師教案等多種形式對本組教師工作進行檢查，做好教師工作的評估、考核，并定期向學校行政領導和教師匯報科組工作。
十一、傳達上級的指導精神，并向上級反映群眾呼聲，做到協(xié)調好上下級的關系。
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兼職教研員工作職責篇五
一、協(xié)助學校領導加強對學校治安綜合治理工作的領導，制定和完善有關規(guī)章制度，堵塞違法犯罪的漏洞，減少治安問題，創(chuàng)建平安學校。
二、協(xié)助學校領導加強法制工作，每學期為師生至少做一次以上的法制報告，在學生中開展遵紀守法的養(yǎng)成教育。
三、協(xié)助學校組織開展法制宣傳教育，對師生和學生家長進行普法宣傳，培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀守法的觀念和自我保護的意識。
四、幫助學校開展劣跡生的幫教工作，做好教育、轉化、挽救工作。
五、嚴肅查處侵害師生、滋擾學校的案件，維護師生的合法權益和學校的正常教學秩序。
六、參加學校研究法制教育、創(chuàng)建安全文明校園活動和校園及校園周邊治安綜合治理等方面工作的校園會議。
七、做好信息工作，對學校內外出現(xiàn)的危害學校治安秩序的情況和不安定因素，一經發(fā)現(xiàn)，及時向有關部門反映，并研究解決辦法。
2012年8月。
兼職教研員工作職責篇六
2008.06--.03北京偉恒力嘉有限公司任職電話業(yè)務員。
2009.03--2009.09北京慧海博企業(yè)管理中心任職電話業(yè)務員。
曾做過的兼職工作：光華鼎力教育機構會場接待/引領北京米蘭春天散熱器臨時促銷員。
教育經歷。
高中：--河南省南樂縣一中北校區(qū)。
自我描述。
我目前處于離職狀態(tài)，隨時可以上崗，對工作認真負責，性格開朗，愛學習，求上進，希望有機會多做一些周末的兼職，希望各用人單位考慮。
我目前住址是：北京市海淀區(qū)南河灘。
兼職教研員工作職責篇七
3.負責成本、費用類憑證的編制和審核;。
4.審核公司各項報銷憑證，對財務內控程序執(zhí)行情況進行監(jiān)督;。
6.負責kpi考核涉及財務部分指標的擬定，組織和參與公司的預算管理工作;。
7.負責固定資產卡片賬及總賬的維護和核算;。
8.完成領導交辦的其他工作。
兼職教研員工作職責篇八
4
負責備課、上課、作業(yè)批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5
結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。
6
關心和愛護學生，為學生提供更多的實踐平臺和學習的平臺，讓學生真正去學到東西。
7
指導學生的思想道德修養(yǎng)，讓學生成為“四有”青年，成為國家、社會的棟梁。
end。
注意事項。
教師在了解崗位職責的過程中，要注意了解自己真正的教育理念，“學生是祖國的花朵，老師是祖國的園侗。教師可以說是一個舉足輕重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影響著每一個“花朵”。所以，教師責任重大，肩負著祖國的擔子。既然你是祖國的園丁，就要知道自己的職責所在，清楚教師的崗位職責。
1、遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動。貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃，并認真執(zhí)行。工作中嚴格遵守教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。重視培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養(yǎng)學生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學模擬的'出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
3、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發(fā)揮人文學科優(yōu)勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養(yǎng)。加強學生人格培養(yǎng)。
4、充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續(xù)教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。
5、承擔班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
6、每學期完成聽課16節(jié)，每周下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。
7、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養(yǎng)任務。任期內系統(tǒng)地帶一名新教師。
1、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。
4、認真鉆研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執(zhí)行，期末寫出專項總結。
5、工作中要嚴格遵守我校教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。
6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。
7、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養(yǎng)。
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兼職教研員工作職責篇九
姓名：
性別：男。
年齡：20歲。
身高：
學歷：本科。
婚姻狀況：未婚。
工作經驗：應屆畢業(yè)生。
現(xiàn)所在地：泉州市。
求職意向。
最近工作過的職位：
期望崗位性質：兼職。
期望月薪：電詢企業(yè)元/每月。
期望工作的地區(qū)：
求職意向：兼職-家教。
期望從事的工作類別：家教兼職教師。
期望從事的.行業(yè)：
自我評價。
本人思想正派，為人正直，尊敬師長，團結同學，入學以來一直擔任學生會干部，工作中吃苦耐勞，認真負責，有較強的組織管理能力、團隊精神親和力。大學期間，勤奮學習，除學好本專業(yè)的知識以外積極進取，通過了adobe平面設計師認證的四門考試，取得了平面設計師認證。同時積極進取使自己具有了較強的實際動手能力。
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兼職教研員工作職責篇十
兼職教研員是學科的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學校教科室工作思路及工作重點，配合、協(xié)助教研員搞好教學研究、教學指導、教學服務工作。職責如下：
1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目的、任務;從教材體系和結構上把握德育、知識和技能等方面的層次;從教材的具體內容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。
2、認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，熟悉本學科教學內容和教學大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學方法，在教育教學中起模范作用。
3、兼職教研員除完成好自己所任學科教學外，應該經常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學中的經驗及問題進行分析，及時反饋給教研室。每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于10節(jié)。
4、兼職教研員要積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
5、每位兼職教研員都要承擔校級以上的研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。每人每年有1篇以上教學論文或經驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲獎。
6、每位兼職教研員都應該有2--3名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。每學年在全校教研會上執(zhí)教或指導2節(jié)以上觀摩課并作點評;在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
7、兼職教研員要結合各專業(yè)、各年級的特點及實際需要，協(xié)助教研員搞好教學資料的編寫及信息收集整理等工作。
8、參與學校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開展調研和科研實驗工作。
摘要：實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是有效開展培訓、指導、教研與服務的根本保證。對此，作者提出了幾點思考，并與同仁交流。
關鍵詞：兼職教研員隊伍建設職能作用。
實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是充分發(fā)揮教師進修學校在教師培訓、教學研究、教學指導、教學服務及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強專職教研員隊伍建設的同時，建立兼職教研員隊伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實現(xiàn)專兼職結合，從而提高教育教學研究的質量與水平，促進區(qū)域教育教學的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊伍，使其發(fā)揮教研、指導、培訓與服務的作用呢?筆者認為可以從以下方面思考。
一、適應形勢發(fā)展，建立兼職教研員隊伍。
信息化教育指導服務中心，尤其是課程改革實驗工作的全面鋪開，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現(xiàn)有的專職教研員數量已經遠遠滿足不了教育形勢快速發(fā)展的需要，所以應該與教育行政部門、上級教育教學研究部門進行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊伍，并實施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應有的作用。
在建立兼職教研員隊伍之后，應該著力研究并制定相關的兼職教研員工作細則、標準及獎勵機制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報基礎上，經過基層單位初評推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組成的專家組嚴格考核，并根據點、面的需要，實行定期聘任制，由教育局和教師進修學校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書，正式聘用一批兼職教研員。
二、強化崗位職責，實行規(guī)范化管理。
為了提高兼職教研員的研究素質和能力，增強事業(yè)心和責任感，確保他們在教研工作中發(fā)揮組織、協(xié)調、帶頭作用，要明確工作標準，實行責權利相統(tǒng)一的獎懲措施，把對兼職教研員的管理納入到教育教學研究的常規(guī)管理中，達到有據、有序、有效，使其切實發(fā)揮作用。
第一，加強兼職教研員的業(yè)務學習。一是教研部門組織教研員業(yè)務學習時和聘請專家進行專題講座時讓兼職教研員參加;二是在上級部門組織的大型業(yè)務學習或活動時，應有選擇地邀請兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學習時，也邀請部分兼職教研員參加;四是組織對兼職教研員的專題培訓。通過各類學習和培訓，提高兼職教研員的素質和能力。
第二，建立崗位職責機制。為使兼職教研員的工作任務和目標明確，切實擔負起組織校本教研活動的責任，應制定《兼職教研員工作職責》，確定兼職教研員的`工作任務、工作范圍和工作目標，從兼職教研員自身學習、協(xié)助上級教研部門開展業(yè)務活動、組織教師學習業(yè)務、組織開展校本教研、自身示范、經驗深化教研、深入課堂進行調研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應的規(guī)定，使兼職教研員組織開展教研工作，有綱可循、有據可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結合實際，大膽組織和開展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
第三，強化過程和成果的考核評價。對兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績成果，必要狠抓平時的過程管理。及時建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評估細則》，對兼職教研員的平時工作和業(yè)績成果，進行定期和隨機考核評價。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學期進行一次定期考核，主要對成果業(yè)績進行考核，包括師資隊伍建設成果、教育教學質量成果等;隨機考核主要體現(xiàn)在平時組織開展教研活動，尤其是校本教研的開展情況。任期結束，對兼職教研員進行定性考評，依據其業(yè)績成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎上召開總結表彰會，對有突出貢獻的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導、示范作用。
聘任的兼職教研員應是教學一線德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干。在教研實踐中，他們應成為進修學校和基層學校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導開展教研活動。同時，在教研活動中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領、輻射作用。具體表現(xiàn)如下。
1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
兼職教研員都在一線教學，直接與教材、教師、學生接觸。在不斷實踐探索過程中，他們準確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實情況和一些切合實際的合理建議，使教研員在組織開展教研活動中實施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學的實際需要，增強了教研工作的針對性和實效性。每學期初，教研組織部門或機構要聘請兼職教研員共同參與各年級教師備課，把上級教研部門的指示精神及外地的先進經驗傳達給他們，使他們從教學理念、教學實踐、教學評價等不同方面先捕捉到先進的信息，再通過他們的示范課例為教師提供和擴大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
在組織開展中小學教研活動中，應積極探索“專題研究、現(xiàn)場展示、教學論壇、教學競賽”四種形式和“校本教研、分片會課、區(qū)域研討”三個層次的教研活動。在這些活動中，要充分發(fā)揮兼職教研員應有的作用，使其既是教研的指導者，又是教研的參與和帶動者，為進修學校教研員當好參謀和助手，為基層教師起到引領、示范作用，從而促進基層學校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時上課時，積累了豐富的教育教學經驗，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學風格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學習的平臺，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機會，發(fā)揮其引領示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進行課例研究。其結果由參與課例研究的教師進行評價。通過課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學的東西，在不外出的情況下就可以學習到先進的教學方法，這樣既減少了基層學校的經費支出，又達到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進區(qū)域教育教學的改革向縱深發(fā)展。
3.參與教研，發(fā)揮指導功效。
建立兼職教研員隊伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級各類教研活動中，無論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導作用。在各項教學競賽活動及教育科研課題立項和驗收中，應聘請各科兼職教研員參與組成評審組。評委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說服力，能使廣大教師信服，同時也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質和能力得到不斷提高，從而促進教研工作蓬勃發(fā)展。
四、適時開展相應的教研工作。
1.“互動培訓”dd多元對話，促進教師成長。
為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應該適時開展相應的教研工作，改變教師在課改培訓中被動、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對話的渠道，讓他們在互動與交流、質疑中更新觀念，轉變行為。無論通識培訓還是學科專題培訓，無論是集中培訓還是校本培訓，都要體現(xiàn)兼職教研員的作用，展現(xiàn)他們的身影。
2.“課改沙龍”dd民主對話，促進教師成長。
“課改沙龍”深受基層領導、教師、學生和家長的歡迎。在這種民主的學術氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚個性、體現(xiàn)智慧的時空。因此，要根據實際情況，適時開展“課改沙龍”研討活動。使每位教師各抒己見，直面教學中的實際問題，深入反思“課前預設”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應對之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現(xiàn)場感與生成性。目前，“課改沙龍”已經成為促進廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
3.“課改開放日”dd校校對話，促進教師成長。
為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應推行“課改開放日”制度，及時展示課堂教學、教學管理、校本課程開發(fā)、校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經驗。通過課改開放日的交流過程為教師搭建成長舞臺，為老師們展現(xiàn)集體智慧與風貌。在其引領下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實現(xiàn)教師在區(qū)域內的信息共享和平等對話交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，建立專兼職教研員的隊伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關重要。兼職教研員，不是虛設，而應成為進修學校教研員的一員，并實施規(guī)范化管理。應采取有效措施通過有效途徑，最大限度地調動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學校和教師的實際，更有針對性和實效性地組織開展教研活動[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學研究作用是一個開放、民主、科學的探索過程，標志著教學研究工作進入新的里程，只有這樣才能加速教師隊伍的建設和發(fā)展，推動教育教學質量的不斷提高。
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兼職教研員工作職責篇十一
兼職教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學校教科室工作思路及工作重點，配合、協(xié)助教研員搞好教學研究、教學指導、教學服務工作。職責如下：
1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目的、任務;從教材體系和結構上把握德育、知識和技能等方面的層次;從教材的具體內容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。
2、認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，熟悉本學科教學內容和教學大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學方法，在教育教學中起模范作用。
3、兼職教研員除完成好自己所任學科教學外，應該經常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學中的經驗及問題進行分析，及時反饋給教研室。每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于10節(jié)。
4、兼職教研員要積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
5、每位兼職教研員都要承擔校級以上的研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。每人每年有1篇以上教學論文或經驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲獎。
6、每位兼職教研員都應該有2--3名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。每學年在全校教研會上執(zhí)教或指導2節(jié)以上觀摩課并作點評;在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
7、兼職教研員要結合各專業(yè)、各年級的特點及實際需要，協(xié)助教研員搞好教學資料的編寫及信息收集整理等工作。
8、參與學校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開展調研和科研實驗工作。
摘要：實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是有效開展培訓、指導、教研與服務的根本保證。對此，作者提出了幾點思考，并與同仁交流。
關鍵詞：兼職教研員隊伍建設職能作用。
實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是充分發(fā)揮教師進修學校在教師培訓、教學研究、教學指導、教學服務及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強專職教研員隊伍建設的同時，建立兼職教研員隊伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實現(xiàn)專兼職結合，從而提高教育教學研究的質量與水平，促進區(qū)域教育教學的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊伍，使其發(fā)揮教研、指導、培訓與服務的作用呢?筆者認為可以從以下方面思考。
一、適應形勢發(fā)展，建立兼職教研員隊伍。
信息化教育指導服務中心，尤其是課程改革實驗工作的全面鋪開，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現(xiàn)有的專職教研員數量已經遠遠滿足不了教育形勢快速發(fā)展的需要，所以應該與教育行政部門、上級教育教學研究部門進行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊伍，并實施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應有的作用。
在建立兼職教研員隊伍之后，應該著力研究并制定相關的兼職教研員工作細則、標準及獎勵機制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報基礎上，經過基層單位初評推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組成的專家組嚴格考核，并根據點、面的需要，實行定期聘任制，由教育局和教師進修學校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書，正式聘用一批兼職教研員。
二、強化崗位職責，實行規(guī)范化管理。
為了提高兼職教研員的研究素質和能力，增強事業(yè)心和責任感，確保他們在教研工作中發(fā)揮組織、協(xié)調、帶頭作用，要明確工作標準，實行責權利相統(tǒng)一的獎懲措施，把對兼職教研員的管理納入到教育教學研究的常規(guī)管理中，達到有據、有序、有效，使其切實發(fā)揮作用。
第一，加強兼職教研員的業(yè)務學習。一是教研部門組織教研員業(yè)務學習時和聘請專家進行專題講座時讓兼職教研員參加;二是在上級部門組織的大型業(yè)務學習或活動時，應有選擇地邀請兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學習時，也邀請部分兼職教研員參加;四是組織對兼職教研員的專題培訓。通過各類學習和培訓，提高兼職教研員的素質和能力。
第二，建立崗位職責機制。為使兼職教研員的工作任務和目標明確，切實擔負起組織校本教研活動的責任，應制定《兼職教研員工作職責》，確定兼職教研員的`工作任務、工作范圍和工作目標，從兼職教研員自身學習、協(xié)助上級教研部門開展業(yè)務活動、組織教師學習業(yè)務、組織開展校本教研、自身示范、總結經驗深化教研、深入課堂進行調研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應的規(guī)定，使兼職教研員組織開展教研工作，有綱可循、有據可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結合實際，大膽組織和開展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
第三，強化過程和成果的考核評價。對兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績成果，必要狠抓平時的過程管理。及時建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評估細則》，對兼職教研員的平時工作和業(yè)績成果，進行定期和隨機考核評價。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學期進行一次定期考核，主要對成果業(yè)績進行考核，包括師資隊伍建設成果、教育教學質量成果等;隨機考核主要體現(xiàn)在平時組織開展教研活動，尤其是校本教研的開展情況。任期結束，對兼職教研員進行定性考評，依據其業(yè)績成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎上召開總結表彰會，對有突出貢獻的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導、示范作用。
聘任的兼職教研員應是教學一線德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干。在教研實踐中，他們應成為進修學校和基層學校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導開展教研活動。同時，在教研活動中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領、輻射作用。具體表現(xiàn)如下。
1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
兼職教研員都在一線教學，直接與教材、教師、學生接觸。在不斷實踐探索過程中，他們準確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實情況和一些切合實際的合理建議，使教研員在組織開展教研活動中實施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學的實際需要，增強了教研工作的針對性和實效性。每學期初，教研組織部門或機構要聘請兼職教研員共同參與各年級教師備課，把上級教研部門的指示精神及外地的先進經驗傳達給他們，使他們從教學理念、教學實踐、教學評價等不同方面先捕捉到先進的信息，再通過他們的示范課例為教師提供和擴大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
在組織開展中小學教研活動中，應積極探索“專題研究、現(xiàn)場展示、教學論壇、教學競賽”四種形式和“校本教研、分片會課、區(qū)域研討”三個層次的教研活動。在這些活動中，要充分發(fā)揮兼職教研員應有的作用，使其既是教研的指導者，又是教研的參與和帶動者，為進修學校教研員當好參謀和助手，為基層教師起到引領、示范作用，從而促進基層學校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時上課時，積累了豐富的教育教學經驗，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學風格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學習的平臺，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機會，發(fā)揮其引領示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進行課例研究。其結果由參與課例研究的教師進行評價。通過課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學的東西，在不外出的情況下就可以學習到先進的教學方法，這樣既減少了基層學校的經費支出，又達到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進區(qū)域教育教學的改革向縱深發(fā)展。
3.參與教研，發(fā)揮指導功效。
建立兼職教研員隊伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級各類教研活動中，無論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導作用。在各項教學競賽活動及教育科研課題立項和驗收中，應聘請各科兼職教研員參與組成評審組。評委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說服力，能使廣大教師信服，同時也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質和能力得到不斷提高，從而促進教研工作蓬勃發(fā)展。
四、適時開展相應的教研工作。
1.“互動培訓”dd多元對話，促進教師成長。
為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應該適時開展相應的教研工作，改變教師在課改培訓中被動、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對話的渠道，讓他們在互動與交流、質疑中更新觀念，轉變行為。無論通識培訓還是學科專題培訓，無論是集中培訓還是校本培訓，都要體現(xiàn)兼職教研員的作用，展現(xiàn)他們的身影。
2.“課改沙龍”dd民主對話，促進教師成長。
“課改沙龍”深受基層領導、教師、學生和家長的歡迎。在這種民主的學術氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚個性、體現(xiàn)智慧的時空。因此，要根據實際情況，適時開展“課改沙龍”研討活動。使每位教師各抒己見，直面教學中的實際問題，深入反思“課前預設”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應對之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現(xiàn)場感與生成性。目前，“課改沙龍”已經成為促進廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
3.“課改開放日”dd校校對話，促進教師成長。
為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應推行“課改開放日”制度，及時展示課堂教學、教學管理、校本課程開發(fā)、校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經驗。通過課改開放日的交流過程為教師搭建成長舞臺，為老師們展現(xiàn)集體智慧與風貌。在其引領下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實現(xiàn)教師在區(qū)域內的信息共享和平等對話交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，建立專兼職教研員的隊伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關重要。兼職教研員，不是虛設，而應成為進修學校教研員的一員，并實施規(guī)范化管理。應采取有效措施通過有效途徑，最大限度地調動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學校和教師的實際，更有針對性和實效性地組織開展教研活動[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學研究作用是一個開放、民主、科學的探索過程，標志著教學研究工作進入新的里程，只有這樣才能加速教師隊伍的建設和發(fā)展，推動教育教學質量的不斷提高。
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兼職教研員工作職責篇十二
乙方：姓名：
住址：
身份證號碼：
1.甲方自年月日起錄用乙方為兼職員工，并依人事管理規(guī)章及甲方所訂之規(guī)則辦理。
2.甲、乙雙方經共同協(xié)議并取得同意時，乙方須遵守上列第一項之規(guī)定。
3.雇用期間：自年月日起。
4.契約期滿時，雙方希望繼續(xù)維持契約關系時，則須另行訂立新契約。
5.勤務時間：上午時分至下午時分止。
6.休息時間：自時分至時分止。
7.薪資：時薪、日薪。
8.獎金：采不定額（視工作績效表現(xiàn)）發(fā)放。
9.異動：若因業(yè)務上執(zhí)行之必要時，可予以調整。
10.年度有薪休假：服務年資滿一年以上者為6日，每服務滿一年時，則增加一日，但以增加至二十日為限。
甲方：×××（簽章）。
乙方：×××（簽章）。
兼職教研員工作職責篇十三
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練。我開始明白;大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民與用的人。
實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應該做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好，應該想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。
社會的進步靠人才，經濟的發(fā)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質和德行的光芒。其次是求學。滿腹經綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。
三個星期的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經歷，我的成長就會可能繼續(xù)推遲。了解過許多大學畢業(yè)生的實習經歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。大學生已經進入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。
這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。
暑假掛職鍛煉實習心得。
為期一個月的暑假掛職鍛煉即將結束了，說實話，這是我第一次出外實踐活動，所以也算比較珍惜。一個月，說實話，說長也不長，說短也不短，說不長是還有很多工作還沒有完成(自己被分配到居委會工作，居委會日常工作比較多)，還不能在那邊為創(chuàng)文明工作做到更多的力量，說不短是因為自己算基本上熟悉了那邊的工作環(huán)境，也基本上熟悉和習慣了那邊的工作，也讓自己體驗、體會、看到了很多。
說實話，去參加這個實踐活動，是經過一個師姐的推薦的，這讓我在開始就體會到認識更多人的好處，也實話，剛開始參加這個活動時，也不太明白自己這樣做的目的(雖然自己一直有想去社會實踐的愿望)。剛開始家里人和一些好友也反對，認為這跟自己的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，而且，這種實習性的補貼非常低，說不要去到那里做苦力，做無辜的工作，雖然這聽起來有點有傷大雅，但在他們看來是比較現(xiàn)實性的東西。但，自己想到，與其把整個假期浪費掉，何不好好充實一下自己呢，而且這次掛職鍛煉又是滿足自己一直想參加社會實踐愿望的機會。為了想認識社會，認識更多的人，鍛煉自己的社會實踐能力，于是在很多師兄師姐和好友的支持下奔著一股勁去參加了這個活動。
我被分到的工作單位是越秀區(qū)白云街東湖新村居委會，剛開始，聽到這個單位的時候，雖然很開心，因為可以去自己一直想去的政府部門工作，但還是有一點點堪憂，因為我知道，在我們家鄉(xiāng)那個跟居委會相同性質的村委會，特別清閑，基本上是除了下午工作一下，其他時間還是不用上班的，有時如果有事情找村委會還得預約時間，所以就這樣擔心會沒事做(自己一直害怕清閑)，而且怕會鍛煉不到什么，但，更多的還是往好的方面想，心想：畢竟是大城市，應該跟農村會有很大的不同，于是靜靜地等待。在居委會主任接我去居委會時，主任跟我說，去居委會很好，可以接觸到更多基層的東西，可以鍛煉的東西更多，更把自己的期待程度上升了一層。
去到居委會并在里面的工作中，雖然做好了很多準備，但還是感到無盡的意外：一、居委會的人對我很熱情，在接下來的工作中對我很關心，經常問長問短，弄涼茶和糖水之類的給我吃，讓我感覺在里面很有親切感。二、居委會里面的氣氛非常好，不會想街道辦事處那樣嚴肅(在街道辦事處工作的同學提起，自己也親有體會)，大家在居委會里面感覺不出有什么階級之分(只有有時必要的尊重)，大家里面有說有笑，互相幫忙，非常開心。三、居委會的工作超多而且辛苦，但是大家沒有太大的怨言，而是認真地做好一切工作，其實，剛開始去到那邊的時候，街道辦事處的主任就跟我們講了，說我們剛好碰上了創(chuàng)文明城市的建設，所以我們來的這段時間工作量應該會很大，但也沒有想到居委會會是這么的忙，更讓我感到不可思議的是，在我上班的第二天，就說要提早上班，我那時不知道要干嘛，到了上班的時候我才知道是要上街道去清潔垃圾，而且?guī)ь^上街清除垃圾的竟是主任，瞧其當時的工作行為和打扮，那時感覺那時的主任完全不是居委會主任，更像是樸素的普通阿姨，在我們家鄉(xiāng)那邊，別說是撿垃圾，隨便丟垃圾對于他們來說都是理所當然的事情。四、這邊的社會福利非常好，比如對待老人這方面，辦老人社會保障卡、對孤寡或獨居老人配備相應的志愿者對其服務、物品擇贈送、上門走訪……對比自己的家鄉(xiāng)的老人，基本上沒人去管的，最多也就是過年的時候村委會的人提著半包米去看望一下，做做樣子。由此可以看出，對于農村來說，福利的改革和普及還有很長的路要走。當然，另我感到意外的東西還有很多很多，為了讓自己能融入這個環(huán)境，自己很認真地做著每一份工作，而且為了能減輕居委會的人工作，我盡力把能做的工作攬在身上，不讓自己閑著，在居委會工作，令自己的感觸真的很大，不但是自己的觀察與體會，還有跟居委會和其他來居委會辦事(每天來居委會辦事的人非常多)的人的接觸與交談，讓自己見識了不少，也懂得了不少，說實在的，還蠻喜歡這項工作的。
對于創(chuàng)文明城市，我覺得廣州做得挺不錯的，因為自己做的很多工作都跟創(chuàng)文明城市有關，在整個實習的過程中，除了相關的工作外，我也參加了兩次與創(chuàng)文明的城市相關的活動，一次是見義勇為頒獎大會，一次是有關健康城市的培訓，感覺挺好的，而且，在我工作的那片地方，衛(wèi)生狀況之類的日見改善，相信，在大家的共同努力下會越來越好。不過感覺不足的地方是創(chuàng)文明城市這個概念的宣傳還不夠，還不夠深入人心，其實我是去參加了這個掛職鍛煉才知道有創(chuàng)文明城市這個東西的，所以，就希望有關部門能加大宣傳力度，當然，自己也會貢獻一些力量，把這個創(chuàng)文明城市這個理念深入人心。
這次暑假掛職鍛煉真的令我感觸很深，有機會真的想再參加一次。
兼職教研員工作職責篇一
作為市小學語文兼職教研員中的一員，在上級教育主管部門的關心栽培下，本著“提升自我，服務他人”的精神，我認真鉆研教學業(yè)務，積極參與教研活動，努力發(fā)揮自身示范引領作用，力爭為我市小學語文學科發(fā)展貢獻棉薄之力?，F(xiàn)將本年度工作簡要匯報如下:。
一、專注個人業(yè)務發(fā)展。
1、學習進修方面。(1)我注重廣泛閱讀學習語文學科論著，研讀了《小學語文文本解讀》〈上〉和《小學語文文本解讀》〈下〉(閆學著)、《課文細讀：指向文本秘妙》(劉仁增著)、《解讀語文》(孫紹振等著)、《聽王榮生教授評課》和《語文科課程論基礎》(王榮生著)、《給新教師的一百個建議》(王曉春著)、《你干嗎在乎別人怎么想》(費曼著，李紹明等譯)、《漢字的魅力》(滄浪著)，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據自己的實際情況運用于教學，尤其前六本著作使我領悟到文本解讀是語文教學設計的重要前提，是語文教師的基本功，也進一步了解了如何進行文本解讀。我還著重向本校教師和校外幾位同仁推薦閱讀這六本書。(2)兼職教研員的外出學習培訓機會和經費得到市鎮(zhèn)教育主管部門的傾斜，本年度，我先后參加了國培計劃網絡學習，擔任晉江市義教課程標準遠程培訓工作輔導教師，赴福州參加2011版語文新課標骨干教師培訓，還參加晉江市以及以上各類教學觀摩活動，名優(yōu)教師示范課、專家講座使我我開闊了眼界，擴寬了視野，優(yōu)化了教學理念。
2、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學科教學，分析學科教學現(xiàn)狀，歸納學科教學問題，引領同行教學能力發(fā)展的重要手段之一。本年度，我積極參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學研討活動，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課，連同本校聽課議課在內，共聽課近百節(jié)，議課約計1/3。
3、公開教學與講座方面。本年度，我作校級公開課1節(jié)，鎮(zhèn)級教學展示課1節(jié)，在英林新教師業(yè)務培訓會上做《還原語文味,追求實效性》專題講座，在英林鎮(zhèn)嘉排、港塔、海峰三校結對暨港塔小學教學開放日作《讀寫結合，提高語言文字運用效率》專題講座，講座中我注重理論聯(lián)系實際，援引典型教學案例作交流，受到與會者好評。多次公開教學和講座，有效地促進了我的業(yè)務成長，也促進了部分同行的教學理念提升。
4、反思與寫作方面。“經驗+反思=成長”，對于兼職教研員來說同樣適用，反思是教研員成長的重要基礎。在閱讀、聽課、作課或參加其他活動之后，我經常動筆，記錄自己的思考，今年撰寫文章(原創(chuàng))共115篇發(fā)于博客，另有論文《從語文試題的標準答案說起》匯編于cn刊物《小學教學參考》，《利用網絡功能，提升校際聯(lián)動專題研究實效》發(fā)表于《泉州教育》。我堅持寫作，雖然筆拙，且多數發(fā)表于網絡，有提高寫作水平的同時，也借助博客這一網絡平臺向同行傳播自己的教學教研感悟，希望引起同行對教育教學新的反思。
5、參加業(yè)務競賽活動。今年11月，我代表泉州市參加了福建省教育廳、福建省總工會舉辦的福建省中小學教師教學技能大賽(比賽項目為教學設計、片段教學、聽課評課與文本解讀四項)，最終榮獲小學語文組三等獎。
二、專誠服務上級教育主管部門。
兼職教研員的職責之一在于積極協(xié)助教育局、教師進修學校、教委辦開展各項教研活動，我對于教育局、進修校和教委辦安排的教科研任務一向認真負責。
今年，我分別擔任了英林鎮(zhèn)教壇新秀選拔賽評委、英林鎮(zhèn)論文評選評委、晉江市教壇新秀比賽論文評委。應英林教委辦安排，在鎮(zhèn)新教師業(yè)務培訓會上做專題講座，在英林鎮(zhèn)嘉排、港塔、海峰三校結對活動中作專題講座。
5月25日，我主持了港塔、柯坑、海峰校際結對教研活動，組織參與者圍繞主題“低年級閱讀教學有效性”展開了研討，使授課者反思有方向，研討者學習交流有方向，提高了研討的有效性，同時，我還作了主題發(fā)言，并將內容作整理后發(fā)文章《你是否只有一把錘子》到教育博客，與同行分享。
6月6日，晉江市小學語文“習作教學有效性的探索”主題系列研討第四場活動在梅嶺街道教育辦平山小學舉行，應進修學校安排，我主持分片區(qū)第一小組的交流研討，引導該小組成員以四年級《場景活動描寫——舞龍習作指導》一課為載體，圍繞主題“習作教學有效性系列活動之四——場景活動”展開研討交流，通過自己的主持使小組互動研討有序、有效，活動后，我還發(fā)表了《又一堂好課——參加晉江市“習作教學有效性探索”主題系列第四場研討活動有感》。
12月6日上午，晉江市小學語文“閱讀教學有效性的探索”主題研討系列活動之一在內坑中心小學舉行，應進修學校安排，我主持金井片區(qū)的交流研討，活動后在博客發(fā)表了《為什么“教這個”?——確定教學內容的依據》和《小說三要素——〈生死攸關的燭光〉文本解讀》。通過主持活動和在博客發(fā)表活動感想，啟發(fā)同行思考探索，提高主題研討活動的有效性。
三、竭誠服務教育同行。
兼職教研員的職責還在于發(fā)揮自身示范輻射作用，服務教師專業(yè)成長。
首先，我在本校主持鎮(zhèn)級小課題《培養(yǎng)學生語言文字運用能力的研究》，通過開展教研沙龍、專題學習、專題講座等形式帶動本校語文組成員學習研修、實踐反思，通過每月教研簡報引導參與者歸納梳理階段研究成果，引領組員共同成長。
其次，我仍竭誠指導我市教師參加教學競賽、片段教學、論文評選或評課比賽等。2012年春，先后指導了兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉江市級教壇新秀比賽，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽，指導了一位合同教師說課，兩位師范應屆畢業(yè)生片段教學。2012年秋，先后指導美緣老師參加鎮(zhèn)語文優(yōu)質課評選獲二等獎，指導志雄老師在三校結對教研活動中作課，協(xié)助指導石琳老師參加晉江市小學語文教學評優(yōu)活動獲一等獎，指導了斐杰老師參加晉江市小學藝術教師評課比賽獲二等獎。我還多次深入課堂，通過約課聽課，指導幫助青年教師成長。此外，今年我仍用心幫助同行修改教學設計、教學論文多次……作為幕后指導者，我經常不辭辛勞，加班加點，為參賽者的成長成才倍感欣慰。
為貫徹鞏固上級教育主管部門課標培訓的成果，本年度，我還在本校先后兩次組織了2011版課程標準測試活動，測試形式為閉卷。進一步增強了全體教師學習新課標的積極性和自覺性，提升了教師掌握、理解和運用新課標的能力。
作為兼職教研員，我積極發(fā)展自身業(yè)務能力，認真履行工作職責，完成上級交給的任務，主動引領同行成長，今年9月，我還被評為2009—2011年度教科研先進工作者，得到上級教育主管部門認可，我倍受鼓舞!
在努力耕耘、歡喜收獲的同時，我也深刻認識到自己的兼職教研員工作存在諸多不足，比如理論學習的水平不夠，教研工作墨守成規(guī)，創(chuàng)造性與開拓性有待加強。今后工作中，我將付出更大努力提升自己的理論修養(yǎng)，爭取創(chuàng)建有效的教研新模式，探索一人帶一個團隊的師徒結對幫扶模式，將兼職教研員工作再上一個臺階。
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兼職教研員工作職責篇二
我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次觀朋友的打工生活我感覺是她人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
現(xiàn)在想來，15天的打工生活，給她的收獲還是蠻大的。
所學到的生活這也算是一分財富吧。
而對于我們來說也受益不小。
經過這次的社會實踐。
讓我體會到了做兼職哪一行都不是很容易做好的，你只有用心去做，不要求兼職很多，專注一個，把它做好就是最棒的。
你會得到很多有用的只是和財富。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。
自從來上大學后，自己支配的空余時間就很多很多了，有人利用這個時間去看書、有人利用這個時間去逛街、有人利用這個時間去游玩、而有人則利用這個時間去做兼職，不同的人對待時間的方式不同，而我們選擇去用僅有的一點點時間去做兼職。
我們此次的兼職與我們的專業(yè)沒有任何交集，也是我們這一小組想要去嘗試的工作。
我們選擇放下在家的大小姐位置，放下在學校學生的位置，去兼職送外賣。
兼職過程中，我在課余時間采訪過我的朋友，她給我的第一感覺就是送外賣不是一個簡單的工作。
和她聊天的過程中，她和我說了一些細節(jié)。
我們今年大二下學期，本身大二課就比較滿，很難擠出時間送外賣，而茍瑗珧利用中午的一個半小時，給學校學生，川音小區(qū)，及學校周邊送外賣，外賣多的話，她甚至中午不吃飯，只吃個面包喝瓶飲料就趕著送外賣了。
每天只有到外賣送完為止。
這是采訪她的時候和我們說的。
采訪之前，我們并不知道，送外賣有怎么累。
但從珧珧的口中說出仿佛沒有那么累，她給我們呈現(xiàn)出的是一種快樂，是一種兼職的快樂。
我們也在享受著她給我們講的那種快樂。
有人常說，做兼職會影響自己的學業(yè)，而我則持不同態(tài)度和看法，對兼職我一直都是很支持也很熱忠。
兼職之所以稱為兼職，就是利用自己的課余時間去工作，因為在大學自己支配的空余時間本來就很多。
這種邊上學邊打工是一直積極向上的態(tài)度，最終目的是可以鍛煉到自己，讓自己去找一些就業(yè)經驗。
我認為大學生做兼職是提前去工作，體驗可以為以后的就業(yè)提供一定的經驗，一方面鍛煉了能力、積累了經驗，并為將來就業(yè)“熱身”。
另一方面也可以適應社會的日益俱變而使自己不至于落后于社會，什么樣的兼職都給以去嘗試做做。
不做又怎么會鍛煉到自己呢?去兼職各項工作都有各項工作的利擁有于弊，積累好的東西，吸取經驗，才能使你走向更高的臺階。
在兼職的同學，我在此想和你們說，不要排斥一些服務行業(yè)，或許，在服務行業(yè)，才能找到你真正缺乏的，和想要擁有的東西和知識。
在大學里面本來就是一個小社會，在這個小社會里發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，把自己放在劣勢，就是給自己增加壓力，為自己注入進取的功力，且敢于把自己放在劣勢的人，最終總能夠擁有絕對的優(yōu)勢。
只有在這個小社會里取得成功你才能在茫茫而復雜的大社會找到屬于你自己的'空間。
兼職教研員工作職責篇三
作為一名學生早就應該在假期融入社會增加自己的社會經驗，提高自己的能力。因而在假期我加入了一家大型超市做兼職，榮幸的是面試很順利，并且很快展開了工作。工作的同時對社會的各個方面有了一個于前不同的認識和了解。
工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè)，都是困難重重。和同事們的的合作是從零開始的。我們天天都是在辛勞中享受著快樂，盡管很憋火但是感受著初入商海的興奮，在這里我懂得了勞動的價值，很認真的思考了每一個行業(yè)，每一個勞動者的艱辛和偉大，在每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人，他們是每一個人都是我們值得尊敬的英雄。我知道我能夠成功，但在成功之前必須經歷無限的坎坷和荊棘，這就需要我們的踏平和斬除，畢竟這是一個屬于勇者的時代。
工作的進展雖然艱難但還是有條不紊的進行著。再和商家聯(lián)系和宣傳的同時，我們還定期組織安全知識學習。比如進行消防演練，學習怎么樣在超市出現(xiàn)火情時組織人員疏散，逃生，怎么樣跟好的為顧客服務等等。就這樣我們在忙碌中享受著別樣的生活，一直到我兼職的結束。其實，任何一件事情的進行都有一個總結發(fā)展的過程，在最后的我大體得出三點，(1)如果開辦一個商業(yè)性質的機構我們的模式需要大量的改進和調整，首先我們應該把顧客的需求和建議放在首位，應為顧客的服務投資更多資金，這并不是很大的浪費，因為這樣我們不但可以招攬新顧客，還可以招來回頭客。(2)如果作為一個服務形式的機構，我們還需要在以下方面努力。1.優(yōu)化經營模式，以很好的理念服務顧客，讓顧客感覺到是自己得了好處，自己應該為這樣的服務做出義務。2.增加對顧客的了解力度，力求使每一個顧客了解自己的產業(yè)，產品，服務。這樣的過程我們都要認真的聽，記，會，用。講求一個質量而非傳統(tǒng)的效率。3.加強同事之間的關系，使他們覺得是兄長，是朋友在和他們一起。這樣就會產生跟強大的團隊力量，主動和同事們交流，增加他們的信任感。
最后，我們應該本著一切為顧客服務的心態(tài)工作，這樣也是一個機構立足的根本，如果一個企業(yè)的顧客群在喪失，那是很可怕的結果，失去客戶意味著企業(yè)的經營的失敗，這樣的企業(yè)如果不轉變理念就會頻臨破產的危局。所以態(tài)度決定一切。
現(xiàn)在作為一名大學生我們的學習也是這樣，沒有一個好的態(tài)度，就算是拔尖的學生也會在時間的推移中消亡，因而我們要端正態(tài)度，認真學習，為自己的未來，創(chuàng)造幸福!
兼職教研員工作職責篇四
一、體育科組長是學科的帶頭人，應以身作側，起表率作用。
二、學期開始要根據學校工作中心制定本科組工作計劃，并貫徹實施，學期結束時做好工作總結。
三、組織本科組教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育理論，樹立正確的教育思想和良好的職業(yè)道德作風。
四、組織本科組教師學習體育新課程標準，明確本學科的教學任務。指導本組教師制定教學計劃工作。
五、定期分析各年級教學情況，檢查本組教師的教學工作，并聯(lián)系實際加強對教師教學方法、學生對學習方法的研究和指導。
六、收集和研究各地教改信息，積極開展教研、教改活動。確定科組和教師個人的研究課題。根據課題組織好科組的研究課、示范課，及時總結，組織交流。督促幫助教師寫教學經驗總結和教學論文。積極向學校推薦進行教學經驗交流的人選和論文。
七、制定本組教師進修和崗位培訓計劃，并組織實施，經常檢查，采用各種形式方法幫助新教師、青年教師，熟悉教學業(yè)務，盡快提高他們的教學能力和教學水平。
八、制定體育科組課外活動小組和業(yè)余運動隊的訓練計劃，要落實負責教師、參加學生，活動地點、時間、內容并指導檢查落實課外小組的活動情況。
九、負責好體育科組教學資料的積累管理;做好體育器材、體育場地管理。
十、負責本組教師的考勤記錄，采用聽課，檢查學生訓練、教師教案等多種形式對本組教師工作進行檢查，做好教師工作的評估、考核，并定期向學校行政領導和教師匯報科組工作。
十一、傳達上級的指導精神，并向上級反映群眾呼聲，做到協(xié)調好上下級的關系。
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兼職教研員工作職責篇五
一、協(xié)助學校領導加強對學校治安綜合治理工作的領導，制定和完善有關規(guī)章制度，堵塞違法犯罪的漏洞，減少治安問題，創(chuàng)建平安學校。
二、協(xié)助學校領導加強法制工作，每學期為師生至少做一次以上的法制報告，在學生中開展遵紀守法的養(yǎng)成教育。
三、協(xié)助學校組織開展法制宣傳教育，對師生和學生家長進行普法宣傳，培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀守法的觀念和自我保護的意識。
四、幫助學校開展劣跡生的幫教工作，做好教育、轉化、挽救工作。
五、嚴肅查處侵害師生、滋擾學校的案件，維護師生的合法權益和學校的正常教學秩序。
六、參加學校研究法制教育、創(chuàng)建安全文明校園活動和校園及校園周邊治安綜合治理等方面工作的校園會議。
七、做好信息工作，對學校內外出現(xiàn)的危害學校治安秩序的情況和不安定因素，一經發(fā)現(xiàn)，及時向有關部門反映，并研究解決辦法。
2012年8月。
兼職教研員工作職責篇六
2008.06--.03北京偉恒力嘉有限公司任職電話業(yè)務員。
2009.03--2009.09北京慧海博企業(yè)管理中心任職電話業(yè)務員。
曾做過的兼職工作：光華鼎力教育機構會場接待/引領北京米蘭春天散熱器臨時促銷員。
教育經歷。
高中：--河南省南樂縣一中北校區(qū)。
自我描述。
我目前處于離職狀態(tài)，隨時可以上崗，對工作認真負責，性格開朗，愛學習，求上進，希望有機會多做一些周末的兼職，希望各用人單位考慮。
我目前住址是：北京市海淀區(qū)南河灘。
兼職教研員工作職責篇七
3.負責成本、費用類憑證的編制和審核;。
4.審核公司各項報銷憑證，對財務內控程序執(zhí)行情況進行監(jiān)督;。
6.負責kpi考核涉及財務部分指標的擬定，組織和參與公司的預算管理工作;。
7.負責固定資產卡片賬及總賬的維護和核算;。
8.完成領導交辦的其他工作。
兼職教研員工作職責篇八
4
負責備課、上課、作業(yè)批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5
結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。
6
關心和愛護學生，為學生提供更多的實踐平臺和學習的平臺，讓學生真正去學到東西。
7
指導學生的思想道德修養(yǎng)，讓學生成為“四有”青年，成為國家、社會的棟梁。
end。
注意事項。
教師在了解崗位職責的過程中，要注意了解自己真正的教育理念，“學生是祖國的花朵，老師是祖國的園侗。教師可以說是一個舉足輕重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影響著每一個“花朵”。所以，教師責任重大，肩負著祖國的擔子。既然你是祖國的園丁，就要知道自己的職責所在，清楚教師的崗位職責。
1、遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動。貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃，并認真執(zhí)行。工作中嚴格遵守教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。重視培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養(yǎng)學生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學模擬的'出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
3、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發(fā)揮人文學科優(yōu)勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養(yǎng)。加強學生人格培養(yǎng)。
4、充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續(xù)教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。
5、承擔班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
6、每學期完成聽課16節(jié)，每周下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。
7、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養(yǎng)任務。任期內系統(tǒng)地帶一名新教師。
1、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。
4、認真鉆研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執(zhí)行，期末寫出專項總結。
5、工作中要嚴格遵守我校教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。
6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。
7、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養(yǎng)。
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兼職教研員工作職責篇九
姓名：
性別：男。
年齡：20歲。
身高：
學歷：本科。
婚姻狀況：未婚。
工作經驗：應屆畢業(yè)生。
現(xiàn)所在地：泉州市。
求職意向。
最近工作過的職位：
期望崗位性質：兼職。
期望月薪：電詢企業(yè)元/每月。
期望工作的地區(qū)：
求職意向：兼職-家教。
期望從事的工作類別：家教兼職教師。
期望從事的.行業(yè)：
自我評價。
本人思想正派，為人正直，尊敬師長，團結同學，入學以來一直擔任學生會干部，工作中吃苦耐勞，認真負責，有較強的組織管理能力、團隊精神親和力。大學期間，勤奮學習，除學好本專業(yè)的知識以外積極進取，通過了adobe平面設計師認證的四門考試，取得了平面設計師認證。同時積極進取使自己具有了較強的實際動手能力。
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兼職教研員工作職責篇十
兼職教研員是學科的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學校教科室工作思路及工作重點，配合、協(xié)助教研員搞好教學研究、教學指導、教學服務工作。職責如下：
1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目的、任務;從教材體系和結構上把握德育、知識和技能等方面的層次;從教材的具體內容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。
2、認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，熟悉本學科教學內容和教學大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學方法，在教育教學中起模范作用。
3、兼職教研員除完成好自己所任學科教學外，應該經常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學中的經驗及問題進行分析，及時反饋給教研室。每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于10節(jié)。
4、兼職教研員要積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
5、每位兼職教研員都要承擔校級以上的研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。每人每年有1篇以上教學論文或經驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲獎。
6、每位兼職教研員都應該有2--3名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。每學年在全校教研會上執(zhí)教或指導2節(jié)以上觀摩課并作點評;在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
7、兼職教研員要結合各專業(yè)、各年級的特點及實際需要，協(xié)助教研員搞好教學資料的編寫及信息收集整理等工作。
8、參與學校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開展調研和科研實驗工作。
摘要：實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是有效開展培訓、指導、教研與服務的根本保證。對此，作者提出了幾點思考，并與同仁交流。
關鍵詞：兼職教研員隊伍建設職能作用。
實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是充分發(fā)揮教師進修學校在教師培訓、教學研究、教學指導、教學服務及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強專職教研員隊伍建設的同時，建立兼職教研員隊伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實現(xiàn)專兼職結合，從而提高教育教學研究的質量與水平，促進區(qū)域教育教學的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊伍，使其發(fā)揮教研、指導、培訓與服務的作用呢?筆者認為可以從以下方面思考。
一、適應形勢發(fā)展，建立兼職教研員隊伍。
信息化教育指導服務中心，尤其是課程改革實驗工作的全面鋪開，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現(xiàn)有的專職教研員數量已經遠遠滿足不了教育形勢快速發(fā)展的需要，所以應該與教育行政部門、上級教育教學研究部門進行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊伍，并實施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應有的作用。
在建立兼職教研員隊伍之后，應該著力研究并制定相關的兼職教研員工作細則、標準及獎勵機制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報基礎上，經過基層單位初評推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組成的專家組嚴格考核，并根據點、面的需要，實行定期聘任制，由教育局和教師進修學校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書，正式聘用一批兼職教研員。
二、強化崗位職責，實行規(guī)范化管理。
為了提高兼職教研員的研究素質和能力，增強事業(yè)心和責任感，確保他們在教研工作中發(fā)揮組織、協(xié)調、帶頭作用，要明確工作標準，實行責權利相統(tǒng)一的獎懲措施，把對兼職教研員的管理納入到教育教學研究的常規(guī)管理中，達到有據、有序、有效，使其切實發(fā)揮作用。
第一，加強兼職教研員的業(yè)務學習。一是教研部門組織教研員業(yè)務學習時和聘請專家進行專題講座時讓兼職教研員參加;二是在上級部門組織的大型業(yè)務學習或活動時，應有選擇地邀請兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學習時，也邀請部分兼職教研員參加;四是組織對兼職教研員的專題培訓。通過各類學習和培訓，提高兼職教研員的素質和能力。
第二，建立崗位職責機制。為使兼職教研員的工作任務和目標明確，切實擔負起組織校本教研活動的責任，應制定《兼職教研員工作職責》，確定兼職教研員的`工作任務、工作范圍和工作目標，從兼職教研員自身學習、協(xié)助上級教研部門開展業(yè)務活動、組織教師學習業(yè)務、組織開展校本教研、自身示范、經驗深化教研、深入課堂進行調研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應的規(guī)定，使兼職教研員組織開展教研工作，有綱可循、有據可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結合實際，大膽組織和開展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
第三，強化過程和成果的考核評價。對兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績成果，必要狠抓平時的過程管理。及時建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評估細則》，對兼職教研員的平時工作和業(yè)績成果，進行定期和隨機考核評價。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學期進行一次定期考核，主要對成果業(yè)績進行考核，包括師資隊伍建設成果、教育教學質量成果等;隨機考核主要體現(xiàn)在平時組織開展教研活動，尤其是校本教研的開展情況。任期結束，對兼職教研員進行定性考評，依據其業(yè)績成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎上召開總結表彰會，對有突出貢獻的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導、示范作用。
聘任的兼職教研員應是教學一線德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干。在教研實踐中，他們應成為進修學校和基層學校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導開展教研活動。同時，在教研活動中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領、輻射作用。具體表現(xiàn)如下。
1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
兼職教研員都在一線教學，直接與教材、教師、學生接觸。在不斷實踐探索過程中，他們準確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實情況和一些切合實際的合理建議，使教研員在組織開展教研活動中實施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學的實際需要，增強了教研工作的針對性和實效性。每學期初，教研組織部門或機構要聘請兼職教研員共同參與各年級教師備課，把上級教研部門的指示精神及外地的先進經驗傳達給他們，使他們從教學理念、教學實踐、教學評價等不同方面先捕捉到先進的信息，再通過他們的示范課例為教師提供和擴大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
在組織開展中小學教研活動中，應積極探索“專題研究、現(xiàn)場展示、教學論壇、教學競賽”四種形式和“校本教研、分片會課、區(qū)域研討”三個層次的教研活動。在這些活動中，要充分發(fā)揮兼職教研員應有的作用，使其既是教研的指導者，又是教研的參與和帶動者，為進修學校教研員當好參謀和助手，為基層教師起到引領、示范作用，從而促進基層學校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時上課時，積累了豐富的教育教學經驗，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學風格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學習的平臺，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機會，發(fā)揮其引領示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進行課例研究。其結果由參與課例研究的教師進行評價。通過課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學的東西，在不外出的情況下就可以學習到先進的教學方法，這樣既減少了基層學校的經費支出，又達到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進區(qū)域教育教學的改革向縱深發(fā)展。
3.參與教研，發(fā)揮指導功效。
建立兼職教研員隊伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級各類教研活動中，無論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導作用。在各項教學競賽活動及教育科研課題立項和驗收中，應聘請各科兼職教研員參與組成評審組。評委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說服力，能使廣大教師信服，同時也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質和能力得到不斷提高，從而促進教研工作蓬勃發(fā)展。
四、適時開展相應的教研工作。
1.“互動培訓”dd多元對話，促進教師成長。
為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應該適時開展相應的教研工作，改變教師在課改培訓中被動、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對話的渠道，讓他們在互動與交流、質疑中更新觀念，轉變行為。無論通識培訓還是學科專題培訓，無論是集中培訓還是校本培訓，都要體現(xiàn)兼職教研員的作用，展現(xiàn)他們的身影。
2.“課改沙龍”dd民主對話，促進教師成長。
“課改沙龍”深受基層領導、教師、學生和家長的歡迎。在這種民主的學術氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚個性、體現(xiàn)智慧的時空。因此，要根據實際情況，適時開展“課改沙龍”研討活動。使每位教師各抒己見，直面教學中的實際問題，深入反思“課前預設”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應對之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現(xiàn)場感與生成性。目前，“課改沙龍”已經成為促進廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
3.“課改開放日”dd校校對話，促進教師成長。
為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應推行“課改開放日”制度，及時展示課堂教學、教學管理、校本課程開發(fā)、校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經驗。通過課改開放日的交流過程為教師搭建成長舞臺，為老師們展現(xiàn)集體智慧與風貌。在其引領下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實現(xiàn)教師在區(qū)域內的信息共享和平等對話交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，建立專兼職教研員的隊伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關重要。兼職教研員，不是虛設，而應成為進修學校教研員的一員，并實施規(guī)范化管理。應采取有效措施通過有效途徑，最大限度地調動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學校和教師的實際，更有針對性和實效性地組織開展教研活動[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學研究作用是一個開放、民主、科學的探索過程，標志著教學研究工作進入新的里程，只有這樣才能加速教師隊伍的建設和發(fā)展，推動教育教學質量的不斷提高。
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兼職教研員工作職責篇十一
兼職教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學校教科室工作思路及工作重點，配合、協(xié)助教研員搞好教學研究、教學指導、教學服務工作。職責如下：
1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目的、任務;從教材體系和結構上把握德育、知識和技能等方面的層次;從教材的具體內容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。
2、認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，熟悉本學科教學內容和教學大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學方法，在教育教學中起模范作用。
3、兼職教研員除完成好自己所任學科教學外，應該經常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學中的經驗及問題進行分析，及時反饋給教研室。每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于10節(jié)。
4、兼職教研員要積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
5、每位兼職教研員都要承擔校級以上的研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。每人每年有1篇以上教學論文或經驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲獎。
6、每位兼職教研員都應該有2--3名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。每學年在全校教研會上執(zhí)教或指導2節(jié)以上觀摩課并作點評;在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
7、兼職教研員要結合各專業(yè)、各年級的特點及實際需要，協(xié)助教研員搞好教學資料的編寫及信息收集整理等工作。
8、參與學校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開展調研和科研實驗工作。
摘要：實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是有效開展培訓、指導、教研與服務的根本保證。對此，作者提出了幾點思考，并與同仁交流。
關鍵詞：兼職教研員隊伍建設職能作用。
實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是充分發(fā)揮教師進修學校在教師培訓、教學研究、教學指導、教學服務及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強專職教研員隊伍建設的同時，建立兼職教研員隊伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實現(xiàn)專兼職結合，從而提高教育教學研究的質量與水平，促進區(qū)域教育教學的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊伍，使其發(fā)揮教研、指導、培訓與服務的作用呢?筆者認為可以從以下方面思考。
一、適應形勢發(fā)展，建立兼職教研員隊伍。
信息化教育指導服務中心，尤其是課程改革實驗工作的全面鋪開，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現(xiàn)有的專職教研員數量已經遠遠滿足不了教育形勢快速發(fā)展的需要，所以應該與教育行政部門、上級教育教學研究部門進行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊伍，并實施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應有的作用。
在建立兼職教研員隊伍之后，應該著力研究并制定相關的兼職教研員工作細則、標準及獎勵機制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報基礎上，經過基層單位初評推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組成的專家組嚴格考核，并根據點、面的需要，實行定期聘任制，由教育局和教師進修學校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書，正式聘用一批兼職教研員。
二、強化崗位職責，實行規(guī)范化管理。
為了提高兼職教研員的研究素質和能力，增強事業(yè)心和責任感，確保他們在教研工作中發(fā)揮組織、協(xié)調、帶頭作用，要明確工作標準，實行責權利相統(tǒng)一的獎懲措施，把對兼職教研員的管理納入到教育教學研究的常規(guī)管理中，達到有據、有序、有效，使其切實發(fā)揮作用。
第一，加強兼職教研員的業(yè)務學習。一是教研部門組織教研員業(yè)務學習時和聘請專家進行專題講座時讓兼職教研員參加;二是在上級部門組織的大型業(yè)務學習或活動時，應有選擇地邀請兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學習時，也邀請部分兼職教研員參加;四是組織對兼職教研員的專題培訓。通過各類學習和培訓，提高兼職教研員的素質和能力。
第二，建立崗位職責機制。為使兼職教研員的工作任務和目標明確，切實擔負起組織校本教研活動的責任，應制定《兼職教研員工作職責》，確定兼職教研員的`工作任務、工作范圍和工作目標，從兼職教研員自身學習、協(xié)助上級教研部門開展業(yè)務活動、組織教師學習業(yè)務、組織開展校本教研、自身示范、總結經驗深化教研、深入課堂進行調研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應的規(guī)定，使兼職教研員組織開展教研工作，有綱可循、有據可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結合實際，大膽組織和開展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
第三，強化過程和成果的考核評價。對兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績成果，必要狠抓平時的過程管理。及時建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評估細則》，對兼職教研員的平時工作和業(yè)績成果，進行定期和隨機考核評價。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學期進行一次定期考核，主要對成果業(yè)績進行考核，包括師資隊伍建設成果、教育教學質量成果等;隨機考核主要體現(xiàn)在平時組織開展教研活動，尤其是校本教研的開展情況。任期結束，對兼職教研員進行定性考評，依據其業(yè)績成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎上召開總結表彰會，對有突出貢獻的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導、示范作用。
聘任的兼職教研員應是教學一線德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干。在教研實踐中，他們應成為進修學校和基層學校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導開展教研活動。同時，在教研活動中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領、輻射作用。具體表現(xiàn)如下。
1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
兼職教研員都在一線教學，直接與教材、教師、學生接觸。在不斷實踐探索過程中，他們準確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實情況和一些切合實際的合理建議，使教研員在組織開展教研活動中實施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學的實際需要，增強了教研工作的針對性和實效性。每學期初，教研組織部門或機構要聘請兼職教研員共同參與各年級教師備課，把上級教研部門的指示精神及外地的先進經驗傳達給他們，使他們從教學理念、教學實踐、教學評價等不同方面先捕捉到先進的信息，再通過他們的示范課例為教師提供和擴大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
在組織開展中小學教研活動中，應積極探索“專題研究、現(xiàn)場展示、教學論壇、教學競賽”四種形式和“校本教研、分片會課、區(qū)域研討”三個層次的教研活動。在這些活動中，要充分發(fā)揮兼職教研員應有的作用，使其既是教研的指導者，又是教研的參與和帶動者，為進修學校教研員當好參謀和助手，為基層教師起到引領、示范作用，從而促進基層學校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時上課時，積累了豐富的教育教學經驗，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學風格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學習的平臺，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機會，發(fā)揮其引領示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進行課例研究。其結果由參與課例研究的教師進行評價。通過課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學的東西，在不外出的情況下就可以學習到先進的教學方法，這樣既減少了基層學校的經費支出，又達到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進區(qū)域教育教學的改革向縱深發(fā)展。
3.參與教研，發(fā)揮指導功效。
建立兼職教研員隊伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級各類教研活動中，無論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導作用。在各項教學競賽活動及教育科研課題立項和驗收中，應聘請各科兼職教研員參與組成評審組。評委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說服力，能使廣大教師信服，同時也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質和能力得到不斷提高，從而促進教研工作蓬勃發(fā)展。
四、適時開展相應的教研工作。
1.“互動培訓”dd多元對話，促進教師成長。
為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應該適時開展相應的教研工作，改變教師在課改培訓中被動、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對話的渠道，讓他們在互動與交流、質疑中更新觀念，轉變行為。無論通識培訓還是學科專題培訓，無論是集中培訓還是校本培訓，都要體現(xiàn)兼職教研員的作用，展現(xiàn)他們的身影。
2.“課改沙龍”dd民主對話，促進教師成長。
“課改沙龍”深受基層領導、教師、學生和家長的歡迎。在這種民主的學術氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚個性、體現(xiàn)智慧的時空。因此，要根據實際情況，適時開展“課改沙龍”研討活動。使每位教師各抒己見，直面教學中的實際問題，深入反思“課前預設”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應對之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現(xiàn)場感與生成性。目前，“課改沙龍”已經成為促進廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
3.“課改開放日”dd校校對話，促進教師成長。
為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應推行“課改開放日”制度，及時展示課堂教學、教學管理、校本課程開發(fā)、校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經驗。通過課改開放日的交流過程為教師搭建成長舞臺，為老師們展現(xiàn)集體智慧與風貌。在其引領下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實現(xiàn)教師在區(qū)域內的信息共享和平等對話交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，建立專兼職教研員的隊伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關重要。兼職教研員，不是虛設，而應成為進修學校教研員的一員，并實施規(guī)范化管理。應采取有效措施通過有效途徑，最大限度地調動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學校和教師的實際，更有針對性和實效性地組織開展教研活動[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學研究作用是一個開放、民主、科學的探索過程，標志著教學研究工作進入新的里程，只有這樣才能加速教師隊伍的建設和發(fā)展，推動教育教學質量的不斷提高。
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兼職教研員工作職責篇十二
乙方：姓名：
住址：
身份證號碼：
1.甲方自年月日起錄用乙方為兼職員工，并依人事管理規(guī)章及甲方所訂之規(guī)則辦理。
2.甲、乙雙方經共同協(xié)議并取得同意時，乙方須遵守上列第一項之規(guī)定。
3.雇用期間：自年月日起。
4.契約期滿時，雙方希望繼續(xù)維持契約關系時，則須另行訂立新契約。
5.勤務時間：上午時分至下午時分止。
6.休息時間：自時分至時分止。
7.薪資：時薪、日薪。
8.獎金：采不定額（視工作績效表現(xiàn)）發(fā)放。
9.異動：若因業(yè)務上執(zhí)行之必要時，可予以調整。
10.年度有薪休假：服務年資滿一年以上者為6日，每服務滿一年時，則增加一日，但以增加至二十日為限。
甲方：×××（簽章）。
乙方：×××（簽章）。
兼職教研員工作職責篇十三
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練。我開始明白;大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民與用的人。
實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應該做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好，應該想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。
社會的進步靠人才，經濟的發(fā)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質和德行的光芒。其次是求學。滿腹經綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。
三個星期的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經歷，我的成長就會可能繼續(xù)推遲。了解過許多大學畢業(yè)生的實習經歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。大學生已經進入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。
這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。
暑假掛職鍛煉實習心得。
為期一個月的暑假掛職鍛煉即將結束了，說實話，這是我第一次出外實踐活動，所以也算比較珍惜。一個月，說實話，說長也不長，說短也不短，說不長是還有很多工作還沒有完成(自己被分配到居委會工作，居委會日常工作比較多)，還不能在那邊為創(chuàng)文明工作做到更多的力量，說不短是因為自己算基本上熟悉了那邊的工作環(huán)境，也基本上熟悉和習慣了那邊的工作，也讓自己體驗、體會、看到了很多。
說實話，去參加這個實踐活動，是經過一個師姐的推薦的，這讓我在開始就體會到認識更多人的好處，也實話，剛開始參加這個活動時，也不太明白自己這樣做的目的(雖然自己一直有想去社會實踐的愿望)。剛開始家里人和一些好友也反對，認為這跟自己的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，而且，這種實習性的補貼非常低，說不要去到那里做苦力，做無辜的工作，雖然這聽起來有點有傷大雅，但在他們看來是比較現(xiàn)實性的東西。但，自己想到，與其把整個假期浪費掉，何不好好充實一下自己呢，而且這次掛職鍛煉又是滿足自己一直想參加社會實踐愿望的機會。為了想認識社會，認識更多的人，鍛煉自己的社會實踐能力，于是在很多師兄師姐和好友的支持下奔著一股勁去參加了這個活動。
我被分到的工作單位是越秀區(qū)白云街東湖新村居委會，剛開始，聽到這個單位的時候，雖然很開心，因為可以去自己一直想去的政府部門工作，但還是有一點點堪憂，因為我知道，在我們家鄉(xiāng)那個跟居委會相同性質的村委會，特別清閑，基本上是除了下午工作一下，其他時間還是不用上班的，有時如果有事情找村委會還得預約時間，所以就這樣擔心會沒事做(自己一直害怕清閑)，而且怕會鍛煉不到什么，但，更多的還是往好的方面想，心想：畢竟是大城市，應該跟農村會有很大的不同，于是靜靜地等待。在居委會主任接我去居委會時，主任跟我說，去居委會很好，可以接觸到更多基層的東西，可以鍛煉的東西更多，更把自己的期待程度上升了一層。
去到居委會并在里面的工作中，雖然做好了很多準備，但還是感到無盡的意外：一、居委會的人對我很熱情，在接下來的工作中對我很關心，經常問長問短，弄涼茶和糖水之類的給我吃，讓我感覺在里面很有親切感。二、居委會里面的氣氛非常好，不會想街道辦事處那樣嚴肅(在街道辦事處工作的同學提起，自己也親有體會)，大家在居委會里面感覺不出有什么階級之分(只有有時必要的尊重)，大家里面有說有笑，互相幫忙，非常開心。三、居委會的工作超多而且辛苦，但是大家沒有太大的怨言，而是認真地做好一切工作，其實，剛開始去到那邊的時候，街道辦事處的主任就跟我們講了，說我們剛好碰上了創(chuàng)文明城市的建設，所以我們來的這段時間工作量應該會很大，但也沒有想到居委會會是這么的忙，更讓我感到不可思議的是，在我上班的第二天，就說要提早上班，我那時不知道要干嘛，到了上班的時候我才知道是要上街道去清潔垃圾，而且?guī)ь^上街清除垃圾的竟是主任，瞧其當時的工作行為和打扮，那時感覺那時的主任完全不是居委會主任，更像是樸素的普通阿姨，在我們家鄉(xiāng)那邊，別說是撿垃圾，隨便丟垃圾對于他們來說都是理所當然的事情。四、這邊的社會福利非常好，比如對待老人這方面，辦老人社會保障卡、對孤寡或獨居老人配備相應的志愿者對其服務、物品擇贈送、上門走訪……對比自己的家鄉(xiāng)的老人，基本上沒人去管的，最多也就是過年的時候村委會的人提著半包米去看望一下，做做樣子。由此可以看出，對于農村來說，福利的改革和普及還有很長的路要走。當然，另我感到意外的東西還有很多很多，為了讓自己能融入這個環(huán)境，自己很認真地做著每一份工作，而且為了能減輕居委會的人工作，我盡力把能做的工作攬在身上，不讓自己閑著，在居委會工作，令自己的感觸真的很大，不但是自己的觀察與體會，還有跟居委會和其他來居委會辦事(每天來居委會辦事的人非常多)的人的接觸與交談，讓自己見識了不少，也懂得了不少，說實在的，還蠻喜歡這項工作的。
對于創(chuàng)文明城市，我覺得廣州做得挺不錯的，因為自己做的很多工作都跟創(chuàng)文明城市有關，在整個實習的過程中，除了相關的工作外，我也參加了兩次與創(chuàng)文明的城市相關的活動，一次是見義勇為頒獎大會，一次是有關健康城市的培訓，感覺挺好的，而且，在我工作的那片地方，衛(wèi)生狀況之類的日見改善，相信，在大家的共同努力下會越來越好。不過感覺不足的地方是創(chuàng)文明城市這個概念的宣傳還不夠，還不夠深入人心，其實我是去參加了這個掛職鍛煉才知道有創(chuàng)文明城市這個東西的，所以，就希望有關部門能加大宣傳力度，當然，自己也會貢獻一些力量，把這個創(chuàng)文明城市這個理念深入人心。
這次暑假掛職鍛煉真的令我感觸很深，有機會真的想再參加一次。